心得體會(huì)不僅是對(duì)個(gè)人過(guò)往經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，還是對(duì)當(dāng)下和未來(lái)的思考和展望。心得體會(huì)的寫(xiě)作可以借助一些寫(xiě)作工具和方法，如思維導(dǎo)圖、提綱等，提高寫(xiě)作的效率和質(zhì)量。下面是一些心得體會(huì)的實(shí)例，供大家參考和學(xué)習(xí)。
度幼兒園助教心得體會(huì)總結(jié)篇一
20__年6月6日，天氣舒適，今天我和兒子班上的小同學(xué)__的媽媽一起應(yīng)邀參加中一班的家長(zhǎng)助教活動(dòng)。__媽媽準(zhǔn)備的是用軟泥制作漢堡包，我準(zhǔn)備的是消防安全知識(shí)。
孩子們?cè)绮徒Y(jié)束后，是我和__媽媽的助教活動(dòng)開(kāi)展時(shí)間，我和中一班的小朋友來(lái)到多媒體教室。在教室里充分與孩子們互動(dòng)起來(lái)，通過(guò)圖片、討論、提問(wèn)競(jìng)答等形式讓孩子們?cè)谳p松愉悅的氛圍中了解簡(jiǎn)單的防火知識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)習(xí)火災(zāi)自救的方法，同時(shí)進(jìn)一步提高孩子們的思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力以及快速應(yīng)答能力。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，小朋友們個(gè)個(gè)表現(xiàn)得非常棒，例如在提問(wèn)環(huán)節(jié)，我問(wèn)小朋友們遇到火災(zāi)發(fā)生時(shí)會(huì)怎么辦?如何進(jìn)行逃生?中一班的每個(gè)孩子都能非常積極主動(dòng)的參與問(wèn)題思考中來(lái)，能大膽的表達(dá)自己的想法，這點(diǎn)讓我作為學(xué)生家長(zhǎng)很欣慰，不愧是思維班的孩子。
下午我和__媽媽一起組織小朋友們開(kāi)展火災(zāi)逃生演練游戲，隨著“失火了”的口令下達(dá)，孩子們?cè)诶蠋煹闹笓]下迅速做出了反應(yīng)。每個(gè)孩子都立即拿好濕毛巾掩住口鼻，按著老師教的方法分小組，一隊(duì)接著一隊(duì)，緊張有序地從安全疏散通道進(jìn)行撤離至規(guī)定的安全地點(diǎn)。在到達(dá)安全地帶后，我與孩子們?cè)俅螠亓?xí)了早上學(xué)習(xí)的安全標(biāo)示。中一班的每個(gè)孩子都回答的非常好，非常棒。
通過(guò)此次助教活動(dòng)，不僅讓我們家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒園的教育理念及教育方式，而且感受到了幼兒在園里的學(xué)習(xí)、生活、游戲、活動(dòng)的特點(diǎn)。利用我們家長(zhǎng)助教活動(dòng)的平臺(tái)，更好的與老師共同交流育兒心得，增進(jìn)對(duì)孩子的了解，同時(shí)也豐富了教學(xué)手段，更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展，從而達(dá)到家園共育的效果和目標(biāo)，我們相信，只要在我們家長(zhǎng)和中一班的所有老師的共同努力下，我們的孩子都會(huì)越來(lái)越棒，讓我們一起加油吧!最后在這里，我們感謝所有的幼兒園老師，衷心的說(shuō)聲“謝謝!您們辛苦了”。
祝愿可愛(ài)的孩子們：茁壯成長(zhǎng)!健康快樂(lè)!
度幼兒園助教心得體會(huì)總結(jié)篇二
當(dāng)我得知幼兒園要組織一次家長(zhǎng)助教活動(dòng)時(shí)，我非常興奮。我還沒(méi)有親眼見(jiàn)過(guò)孩子們?cè)谟變簣@的生活呢，好想知道孩子們?cè)谟變簣@是怎樣度過(guò)的。于是我踴躍的報(bào)了名，很榮幸幼兒園給了我這次機(jī)會(huì)，我高興地接受了這個(gè)光榮的任務(wù)。
回到家我開(kāi)始猶豫了，雖然作為一名大學(xué)老師，講課對(duì)我來(lái)說(shuō)可以說(shuō)是每天的工作，熟悉得很，但畢竟面對(duì)的對(duì)象不同，總不能把大學(xué)講堂上的東西直接搬到幼兒園來(lái)吧?我一直揣著這個(gè)心事，想著找一個(gè)什么題材對(duì)小朋友來(lái)說(shuō)即是感興趣的也是有意義的。思來(lái)想去，我確定下來(lái)了“找規(guī)律”這個(gè)教學(xué)活動(dòng)，可以鍛煉孩子們的邏輯思維能力，讓小朋友通過(guò)觀察、猜測(cè)發(fā)現(xiàn)圖形的循環(huán)排列規(guī)律，并培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新意識(shí)、觀察、操作及歸納推理能力。還能培養(yǎng)孩子們發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)，運(yùn)用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識(shí);使孩子們知道生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學(xué)知識(shí)。有了思路，準(zhǔn)備起來(lái)就快多了。我準(zhǔn)備好了ppt，用孩子們比較熟悉的，小朋友按男孩女孩規(guī)律排隊(duì)呀，還有有規(guī)律串的項(xiàng)鏈和規(guī)則條紋的圍巾等等，并為了吸引孩子們的注意力，編了一些小故事穿插在里面來(lái)提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣。由于還有半個(gè)小時(shí)時(shí)間是戶外活動(dòng)時(shí)間，我準(zhǔn)備了“丟手絹”這個(gè)經(jīng)典游戲，來(lái)鍛煉孩子們的動(dòng)作靈敏行和注意力。
終于盼到了9月28日，可是天公不作美，下起了小雨，又突然降溫特別冷，看來(lái)是不能到戶外活動(dòng)了，正好我那天下午沒(méi)課，我就臨時(shí)準(zhǔn)備了一個(gè)幼兒歌舞，打算讓寶貝們?cè)谑覂?nèi)活動(dòng)。約好了3點(diǎn)到4點(diǎn)是我的家長(zhǎng)助教時(shí)間，我提前十分鐘到了教室，老師和孩子們正準(zhǔn)備迎接我的到來(lái)。小朋友們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下圍成弧形坐好了，桐桐正好坐在我的對(duì)面，看到我笑得可甜了!
正式開(kāi)始上課了，我用ppt課件給小朋友通過(guò)圖片和動(dòng)畫(huà)以及穿插著好玩的故事講述著小朋友們一起排隊(duì)、圖形寶寶排排站、串項(xiàng)鏈等有規(guī)律的排列，孩子們也積極參與并很守紀(jì)律的舉起小手回答問(wèn)題，興趣很高。反倒是我，忙得滿頭大汗，給我的大學(xué)生們上這么多年課也沒(méi)這么緊張過(guò)呀!慢慢的我覺(jué)得之前的種種顧慮是多余的。孩子們的踴躍表現(xiàn)和積極參與，使得我不由自主地融入到他們的團(tuán)體之中，被他們的活躍所感染。跟這群天真爛漫的孩子在一起，真的是一件很開(kāi)心的事。二十分鐘的找規(guī)律課，在幼兒園老師和小朋友的配合下順利的完成了。接下來(lái)是孩子們盥洗時(shí)間，老師帶孩子們上完廁所喝完水，又回到了教室中間。只見(jiàn)老師彈著悠揚(yáng)的琴聲，孩子們都有秩序的坐好，并隨著音樂(lè)做起了好看的動(dòng)作，很整齊，讓我很震驚!老師還組織孩子們給我起唱了一首歌，說(shuō)實(shí)話我一句也沒(méi)聽(tīng)清楚，但是可以看出孩子們是很認(rèn)真唱給我聽(tīng)的，我很感動(dòng)。
下面的半個(gè)小時(shí)我教小朋友邊唱邊跳了《拳頭歌》，很明顯對(duì)于唱歌跳舞孩子們還是更在行的，很快就學(xué)會(huì)了，并可以和我一起唱跳了，和孩子們?cè)谝黄鹫媸情_(kāi)心極了，仿佛自己也回到了童年。
歡樂(lè)的時(shí)光總是那么短暫，這是我有生以來(lái)第一次和這么多孩子快樂(lè)的玩在一起，一張張可愛(ài)的笑臉，一個(gè)個(gè)調(diào)皮的眼神，一聲聲稚嫩的話語(yǔ)，都深深的留在了我的心里。他們都未來(lái)的主人，每一個(gè)孩子都像一顆寶石，閃耀著不同的光芒，照耀著祖國(guó)的未來(lái)。
這次助教給我的感受非常多，孩子們一個(gè)個(gè)古怪精靈，上課的時(shí)候，他們認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，生活學(xué)習(xí)井然有序，這些都是對(duì)老師辛苦付出的一種回報(bào)。幼兒園的老師們真得非常辛苦，從早上孩子入園開(kāi)始，到晚上孩子們離園，老師沒(méi)有片刻的休息時(shí)間。作為家長(zhǎng)，我非常欣慰，也體會(huì)到幼教事業(yè)的神圣與偉大。感謝老師和孩子們給了我這次機(jī)會(huì)，讓我和他們度過(guò)了一個(gè)愉快的下午。
度幼兒園助教心得體會(huì)總結(jié)篇三
幼兒園助教是指在幼兒園擔(dān)任一份不同于教師的輔助工作。我擔(dān)任了幼兒園助教多年，在這里我感受到了幼兒園教育的魅力，也深深陶醉在幼兒們的無(wú)邪笑容中。
二段-助教的重要性。
在幼兒園中，幼兒園助教是不可缺少的工作崗位。作為助教，我們不僅僅要完成教師指派的任務(wù)，更要發(fā)揮自己的專業(yè)特長(zhǎng)和個(gè)人優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮自身的價(jià)值，為幼兒園的教育貢獻(xiàn)力量。
進(jìn)入幼兒園工作后，我發(fā)現(xiàn)自己無(wú)法很好地融入團(tuán)體中，也沒(méi)有很好地理解幼兒園的教育理念。面對(duì)這些困惑，我，主動(dòng)與教師溝通，認(rèn)真聽(tīng)取老師們的建議和指導(dǎo)，去適應(yīng)幼兒園教育的特點(diǎn)與氛圍。同時(shí)，我也多與幼兒互動(dòng)，多了解幼兒的思維模式、行為特點(diǎn)等，從而更好地開(kāi)展工作。
四段-助教的成長(zhǎng)。
通過(guò)不斷的實(shí)踐和學(xué)習(xí)，我的工作也得到了師生們的認(rèn)可。教師會(huì)給我比較復(fù)雜的任務(wù)，并且會(huì)給予我更多的責(zé)任，幫助我更好地提升自己。在工作中，我懂得了如何與幼兒溝通，如何了解幼兒的特點(diǎn)及不同思維，同樣也明白了自身在工作中的重要性與價(jià)值，進(jìn)一步體悟到了教育的魅力與深刻。
五段-結(jié)論。
作為一名幼兒園助教，我認(rèn)為自己的工作的價(jià)值不僅僅在于協(xié)助教師，更在于從幼兒中汲取營(yíng)養(yǎng)，促進(jìn)自己的成長(zhǎng)。助教是隊(duì)伍中不可或缺的一員，也是水潤(rùn)沃土中必不可少的成分。通過(guò)自身不懈的努力與實(shí)踐，讓自己不斷地成長(zhǎng)與進(jìn)步，也讓幼兒園伴隨著我的成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步，來(lái)創(chuàng)造一個(gè)更加美好的幼兒園教育環(huán)境。
度幼兒園助教心得體會(huì)總結(jié)篇四
我參與了省舉辦的全省幼兒老師培訓(xùn)班。經(jīng)過(guò)7天的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。
一、幼兒老師要培育終身學(xué)習(xí)的理念我們的生活日新月異，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教化理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量，給自己充電。假如只靠原來(lái)在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿意孩子的需求，日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰。對(duì)孩子也是一件苦痛的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。過(guò)去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，假如我們不把自己的學(xué)問(wèn)的海洋裝滿，怎么才能滿意孩子那一條條求知欲旺盛的小河？老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)很重要，現(xiàn)在的教化對(duì)幼兒老師的要求很高，琴棋書(shū)畫(huà)，歌舞情樂(lè)，只有高素養(yǎng)的人才能更適用這個(gè)崗位。所以，我給自己規(guī)定，每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。
二、幼兒老師加強(qiáng)道德素養(yǎng)的培育xxx博士講到了幼兒老師道德素養(yǎng)的重要性，他說(shuō)“人才分四種：一是有德有才；二是有德無(wú)才；三是無(wú)才無(wú)德；四是有才無(wú)德”為什么有才無(wú)德還趕不上無(wú)才無(wú)德，那是因?yàn)橛胁艧o(wú)德的人更簡(jiǎn)單對(duì)社會(huì)造成損害，是潛在的定時(shí)炸彈。所以作為園長(zhǎng)在選用老師的時(shí)候，先從品德看起。我們幼兒園保育更重要，假如老師沒(méi)有責(zé)任心，品質(zhì)惡劣是不能更好的照看幼兒，培育不出好孩子的。才能可以培育，而一個(gè)人的品德出了問(wèn)題是很難訂正和改進(jìn)的'。說(shuō)道品德，我又想到責(zé)任心，幼兒老師沒(méi)有責(zé)任心，是不能很好的照看幼兒的，保教質(zhì)量就會(huì)下降，何談更好的教化？所以，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮，以誠(chéng)待人，平常照看幼兒的時(shí)候多留意細(xì)微環(huán)節(jié)，不讓任何潛在的危急損害到孩子。
三、幼兒老師對(duì)孩子加強(qiáng)情感教化xxx園長(zhǎng)提到孩子的情感冷漠，我也很贊同。何止是孩子，我們整個(gè)社會(huì)人與人之間也是這樣。網(wǎng)絡(luò)中、電視上也不斷報(bào)道一些不行思議的事：七十歲老人在小區(qū)暈倒無(wú)人敢扶，死在小區(qū)地上；好心的摩托車司機(jī)扶起被大車撞傷后的婦女反被誣賴為肇事者；高校生兒子用刀刺死自己的親生父親等等等等。事不關(guān)己高高掛起，我們的社會(huì)公德心出了問(wèn)題，所以當(dāng)人家日本八級(jí)地震還有條不紊的時(shí)候，我們就已經(jīng)惶惶不行終日了。孩子對(duì)身邊的人不關(guān)切，甚至對(duì)自己親人的愛(ài)也當(dāng)成理所應(yīng)當(dāng)，只知道享受而不知道回報(bào)。那是我們的教化出了問(wèn)題，我們的幼兒園孩子就是一張白紙，這就要求我們的老師從這張白紙上畫(huà)出關(guān)切和愛(ài)的情感，讓孩子們熱愛(ài)祖國(guó)，酷愛(ài)親人、酷愛(ài)生活的心從這里起航。
五、園長(zhǎng)要為老師搭建展示的平臺(tái)作為我們幼兒園的園長(zhǎng)，我深知責(zé)任重大，“火車跑得快全靠車頭帶”。無(wú)論是教學(xué)領(lǐng)域還是才藝展示領(lǐng)域，多給老師們創(chuàng)建機(jī)會(huì)，搭建他們成長(zhǎng)的平臺(tái)，讓我們的老師盡情的發(fā)揮，肯定不當(dāng)她們的絆腳石。時(shí)時(shí)到處為老師著想，在園內(nèi)創(chuàng)設(shè)和諧歡樂(lè)的氛圍，讓老師們?cè)跉g樂(lè)中工作，人性化的管理更能減輕老師們的壓力。心里輕松了，工作起來(lái)才不至于壓抑。
總之，經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn)，我懂得了許多的道理，學(xué)到許多學(xué)問(wèn)。在今后的工作和生活中我要不斷努力，為我們農(nóng)村的孩子守望，為農(nóng)村的幼兒奉獻(xiàn)自己的一生。
度幼兒園助教心得體會(huì)總結(jié)篇五
3月24日，陽(yáng)光明媚，春風(fēng)和煦，早上帶著孩子，帶著滿懷的好心情來(lái)到文化廳藝術(shù)幼兒園，今天非常榮幸應(yīng)邀參加小一班的家長(zhǎng)助教活動(dòng)。自接到活動(dòng)通知僅僅只有一天的準(zhǔn)備時(shí)間，雖然時(shí)間有些倉(cāng)促，但我還是欣然接受并積極準(zhǔn)備。
我準(zhǔn)備的助教課程分為兩部分：一是以邊講邊演的形式與孩子們一起講述好聽(tīng)的故事《我喜歡氣球》;二是藏族舞蹈欣賞：《天路》。在講述故事之前，首先讓孩子們說(shuō)出自己喜歡什么東西?小朋友們都很積極，個(gè)個(gè)踴躍發(fā)言，能夠主動(dòng)表達(dá)自己的想法。
接下來(lái)我為小朋友們介紹一個(gè)新朋友，也就是故事中的主角“小豬嚕?！保ㄟ^(guò)播放幻燈片，讓孩子們觀看漂亮的畫(huà)面，仔細(xì)觀察嚕嚕最喜歡的東西是什么?孩子們異口同聲的回答：“氣球”。邊講邊帶著孩子們一起融入故事情景，授課過(guò)程中，緊密結(jié)合故事情節(jié)，利用五顏六色、不同形狀的彩色氣球和有趣的動(dòng)物貼畫(huà)，分角色扮演故事中的小豬嚕嚕和他的動(dòng)物朋友們，同時(shí)提出各種問(wèn)題讓孩子思考、觀察、表達(dá)。比如：“小豬嚕嚕長(zhǎng)什么樣子?”“這個(gè)氣球是”什么形狀?什么顏色?等等。充分與孩子們互動(dòng)起來(lái)，趣味性強(qiáng)，讓孩子們?cè)谳p松愉悅的氛圍中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，進(jìn)一步提高寶寶的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。課堂上，小朋友們個(gè)個(gè)表現(xiàn)都非常棒，舉手發(fā)言很積極，小朋友們配合很默契，小一班的孩子們真給力。
最后，我身著藏族舞蹈服裝出現(xiàn)在孩子們面前，一下子吸引住了小朋友的眼球，他們好奇、驚訝、興奮不已，伴隨著雪域高原最美好的旋律翩翩起舞，贏得了孩子們陣陣熱烈的掌聲，從孩子嘴里不時(shí)的傳來(lái)：“哇!好漂亮呀!”。舞蹈結(jié)束后，孩子們依然情緒高漲，一窩蜂的涌過(guò)來(lái)，圍在我的身邊，用稚嫩的小手好奇的撫摸著花麗的服飾，孩子們笑著、說(shuō)著、看著，樣子真是無(wú)比可愛(ài)，他們笑的是那么的開(kāi)心、那么的燦爛，我們高興地合影留念，讓我們的笑臉永遠(yuǎn)定格在文化廳幼兒園小一班。通過(guò)欣賞民族舞蹈，讓孩子們簡(jiǎn)單了解藏族人民的風(fēng)俗習(xí)慣等，拓展知識(shí)、開(kāi)闊視野，令孩子們耳目一新。
一次簡(jiǎn)單的活動(dòng)，給我們的孩子們帶來(lái)無(wú)限的樂(lè)趣，孩子們的熱情讓我感動(dòng)，孩子們的天真爛漫讓我開(kāi)心，非常感謝文化廳幼兒園及小一班的老師們給我提供這次難得的機(jī)會(huì)，感謝孩子們帶給我的快樂(lè)，仿佛使自己回到了童年美好的快樂(lè)時(shí)光。
通過(guò)此次助教活動(dòng)，不僅讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒園的教育理念及教育方式，而且感受到了幼兒在園里的學(xué)習(xí)、生活、游戲、活動(dòng)的特點(diǎn)。利用家長(zhǎng)助教活動(dòng)的平臺(tái)，更好的與老師共同交流育兒心得，增進(jìn)對(duì)孩子的了解，同時(shí)也豐富了教學(xué)手段，更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展，從而達(dá)到家園共育的效果和目標(biāo)，我相信，只要在我們家長(zhǎng)和幼兒園老師的共同努力下，我們的孩子都會(huì)越來(lái)越棒，讓我們一起加油吧!
度幼兒園助教心得體會(huì)總結(jié)篇六
一次活動(dòng)，引發(fā)一點(diǎn)感想;一分收獲，帶來(lái)一種成長(zhǎng)。
今天非常榮幸應(yīng)邀參加大一班的家長(zhǎng)助教活動(dòng)。自接到活動(dòng)通知兩天的準(zhǔn)備時(shí)間，雖然時(shí)間有些倉(cāng)促，但我還是欣然接受并積極準(zhǔn)備。
我準(zhǔn)備的助教內(nèi)容是兩人三足踩氣球。當(dāng)我們準(zhǔn)備把小朋友帶著去操場(chǎng)的時(shí)候，他們的情緒已經(jīng)非常高漲，興趣十足。到了操場(chǎng)，整頓好隊(duì)形我就開(kāi)始宣讀我的游戲規(guī)則：讓小朋友自己找伴搭成兩人的小組，分兩輪各五個(gè)小組男女生搭配開(kāi)來(lái)，把氣球栓在腿腕上，進(jìn)行踩氣球，哪組踩的氣球多，并且保護(hù)好自己的氣球不被踩破，哪組獲勝!看到小朋友們聽(tīng)的認(rèn)真的樣子，我內(nèi)心閃過(guò)一絲無(wú)比的喜悅，心里充滿了自信，這種自信正是這班可愛(ài)的孩子所給予的!
游戲開(kāi)始了，爭(zhēng)強(qiáng)好勝的小朋友們做好了準(zhǔn)備，聽(tīng)著口令開(kāi)始了踩氣球，其他小朋友在為他們拍手喊“加油”，氣氛非?；钴S，一陣激烈的比賽之后，一組小朋友獲勝了，緊接著第二輪的小朋友做好準(zhǔn)備上場(chǎng)了，在比賽中因著緊張的氣氛，一個(gè)小朋友可能被踩到腳了，他突然大喊：這個(gè)游戲太危險(xiǎn)了!當(dāng)時(shí)的我也緊張了一下，走過(guò)去一看，幸好沒(méi)事，再看看這組小朋友，男生占多數(shù)，想想男孩子就是皮一些，游戲中表現(xiàn)的太瘋狂了!比賽結(jié)束后，我感覺(jué)好累，在游戲的組織環(huán)節(jié)中喊得我嗓子疼，但看到孩子們仿佛還在回味著游戲的快樂(lè)，臉上始終保持著燦爛的笑容!看到他們，我也笑了!回頭想想，當(dāng)幼兒園老師好辛苦啊!
一次簡(jiǎn)單的游戲活動(dòng)，給我們的孩子們卻帶來(lái)了無(wú)限的樂(lè)趣，孩子們的熱情讓我感動(dòng)，孩子們的天真爛漫讓我開(kāi)心，感謝孩子們帶給我的快樂(lè)，仿佛使自己回到了童年美好的快樂(lè)時(shí)光。
家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，拉近了老師，孩子，家長(zhǎng)心靈的距離。我們真切的體會(huì)到：在幼兒園的教育工作中“家長(zhǎng)助教”是一種非常好的家園共育方式，家長(zhǎng)有熱情而且有能力參與幼兒園的教育活動(dòng)，他們是我們老師的合作伙伴，也是很好的教育資源。我們應(yīng)該充分挖掘，利用家長(zhǎng)這個(gè)豐富的教育資源，擴(kuò)展幼兒園的教育內(nèi)容和幼兒園的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。如果說(shuō)孩子是一只小鳥(niǎo)，而家園教育的合力，則如同鳥(niǎo)兒飛翔時(shí)必不可少的一對(duì)翅膀，同上下，同方向，才能使鳥(niǎo)兒飛的更高，更遠(yuǎn)。
通過(guò)此次助教活動(dòng)，我感受最深的就是小朋友的認(rèn)真和熱情。這種活動(dòng)不僅讓我們家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒園的教育理念及教育方式，而且感受到了幼兒在園里的學(xué)習(xí)、生活、游戲、活動(dòng)的特點(diǎn)。利用家長(zhǎng)助教活動(dòng)的平臺(tái)，更好的與老師共同交流育兒心得，增進(jìn)對(duì)孩子的了解，同時(shí)也豐富了教學(xué)手段，更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展，從而達(dá)到家園共育的效果和目標(biāo)，我相信，只要在我們家長(zhǎng)和幼兒園老師的共同努力下，我們的孩子都會(huì)越來(lái)越棒，讓我們一起加油吧!
祝愿可愛(ài)的孩子們：茁壯成長(zhǎng)，健康快樂(lè)!
度幼兒園助教心得體會(huì)總結(jié)篇七
今年是亮亮在幼兒園的最終一年了。一開(kāi)學(xué)，亮亮就明確向我表達(dá)了想讓媽媽做一次助教老師的劇烈愿望。雖然自己已經(jīng)有13年的教齡了，但教的都是高校生，還沒(méi)有教過(guò)幼兒園的小摯友。為了滿意兒子的愿望，也為了體驗(yàn)幼兒園老師的工作，我早早就報(bào)了名，申請(qǐng)成為本學(xué)期的家長(zhǎng)助教老師。
最終，機(jī)會(huì)來(lái)了。當(dāng)班主任李老師告知我可以體驗(yàn)一上午助教老師工作的時(shí)候，我禁不住激烈起來(lái)，期盼著周五助教日的到來(lái)。
為了能取得比較好的助教效果，班主任李老師做了許多打算工作。她提前好幾天就告知小摯友們，周五會(huì)有一位家長(zhǎng)助教趙老師，以至于周五一早我站在班級(jí)門口迎接小摯友入園的時(shí)候，幾乎全部小摯友都知道我是趙老師，絲毫沒(méi)有生疏感——在佩服小摯友們記憶力的同時(shí)，也感到老師的鋪墊工作做得真到位。
就這樣，原本擔(dān)憂小摯友能否接受助教老師的我大大地松了口氣。由于事先已經(jīng)根據(jù)李老師的書(shū)面和口頭指導(dǎo)充分了解了助教的職責(zé)和工作流程，加上向亮亮“討教”了一些有關(guān)如何做一名受小摯友歡迎的助教老師的小竅門，后面的助教工作進(jìn)行起來(lái)得心應(yīng)手。原本我還擔(dān)憂自己沒(méi)有幼兒園教學(xué)閱歷，會(huì)限制不了課堂秩序?？墒?，接下來(lái)小摯友們的秩序井然讓我覺(jué)得我的擔(dān)憂完全是多余的。瞧這些小家伙兒們，和老師有禮貌地打招呼后就脫好外套進(jìn)入教室了。很自然地，大家洗手、取餐、寧?kù)o用餐、寫(xiě)天氣日記、選自己喜愛(ài)的區(qū)域進(jìn)行嬉戲……“哈，原來(lái)小摯友們都可以自己完成啊，當(dāng)幼兒園老師沒(méi)有那么難嘛”，我在心里暗想。
可是，我的這種想法很快就改寫(xiě)了：班主任老師提示我，不是大家在玩區(qū)域隨意玩不管的，要對(duì)他們細(xì)心視察，適時(shí)指導(dǎo)，還要進(jìn)行總結(jié)。還沒(méi)等我想好怎么指導(dǎo)，怎么總結(jié)的`時(shí)候，美術(shù)區(qū)的小摯友就喊：趙老師，看看我的畫(huà)好不好看;手工區(qū)捏橡皮泥的小摯友叫：趙老師，你喜愛(ài)吃什么，我給你做，是匹薩嗎;試驗(yàn)區(qū)的小摯友喊：趙老師，快來(lái)看啊，我的潛水艇試驗(yàn)勝利了;閱讀區(qū)的小摯友問(wèn)：老師，幫我讀讀這本書(shū)好嗎……早操起先的時(shí)候我已經(jīng)有些吃不消的感覺(jué)了。
幸虧亮亮提前一周每天晚飯后教了我幼兒園早操，我可以比較輕松地“帶“著小摯友們做操了。看著操場(chǎng)上一個(gè)個(gè)做操仔細(xì)又像樣的小摯友和老師，不禁感嘆原來(lái)早操可以這么好看，這么好玩——這是我見(jiàn)過(guò)的最有特色最美的早操了。
不料，班主任李老師在進(jìn)行做操總結(jié)的時(shí)候還是特別仔細(xì)地指出：大家做操的時(shí)候馬步要扎下去，像這樣……現(xiàn)在我最終找到小摯友們把操做得像模像樣的緣由了，原來(lái)老師對(duì)大家的要求這么嚴(yán)格，不禁佩服起來(lái)。把孩子交給這么負(fù)責(zé)這么嚴(yán)格的老師，家長(zhǎng)真的可以放心了。哈，重頭戲來(lái)了，要上課了，這可是我的拿手戲。今日我們要授課的內(nèi)容是“2”，即1+1=2;2-1=1;2可以分成1和1;1和1合起來(lái)是2、盡管我認(rèn)為這個(gè)沒(méi)什么好講的，小摯友確定都知道，但看到班主任李老師課前那么仔細(xì)地囑咐我仔細(xì)打算課件和教具，我還是做了充分的打算。由于運(yùn)用了麥兜、海綿寶寶、泰迪熊、銀牌、好運(yùn)貓、海寶等小摯友喜愛(ài)的“教具”，很快大家就可以駕馭這些內(nèi)容了。課上氣氛異樣活躍，大家看著我像變魔術(shù)一樣一件一件從事先打算好的袋子里拿出各種好玩的“教具”，新奇心很快被調(diào)動(dòng)起來(lái)，爭(zhēng)先恐后地回答問(wèn)題，踴躍上臺(tái)表演，向大家演示1和2的關(guān)系?？吹桨嘀魅卫罾蠋熓芎⒆觽兏腥镜男θ荩抑肋@次授課勝利了。
幼兒園的活動(dòng)支配真是既豐富又緊湊啊，不知不覺(jué)已經(jīng)到戶外活動(dòng)時(shí)間了。這次我們支配的戶外主題是“跨海大橋”，鍛煉孩子們平衡實(shí)力和動(dòng)作協(xié)調(diào)性的同時(shí)培育團(tuán)隊(duì)合作精神和英勇精神。真佩服配班老師與班主任之間的默契，在我和班主任李老師帶著小摯友來(lái)到操場(chǎng)上之前，配班老師已經(jīng)將“跨海大橋”搭好了。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，班主任和配班老師以及我這個(gè)助教老師分工明確，分別負(fù)責(zé)小摯友的平安和嬉戲進(jìn)程限制，不禁佩服起老師們的閱歷來(lái)。尤其是班主任李老師，在帶領(lǐng)小摯友進(jìn)行戶外活動(dòng)的同時(shí)，不僅要確保整體活動(dòng)效果，而且還能敏銳地視察到哪個(gè)小摯友做得有問(wèn)題。假如說(shuō)李老師所做的這些讓我佩服的話，那么她后面所說(shuō)的一句話讓我感到既暖和又感動(dòng)：當(dāng)她看到孩子們有的在背陰的地方玩兒的時(shí)候，多次提示大家到有太陽(yáng)的地方玩兒，否則簡(jiǎn)單著涼。把孩子交給這樣像媽媽一樣用真心關(guān)切孩子的老師，作為家長(zhǎng)的我真的放心了。午餐、餐后漫步、上床睡覺(jué)，一切都進(jìn)行得那么順當(dāng)，那么秩序井然。我原本以為亮亮不會(huì)做家務(wù)，可是今日做值日生的他分明工作得那么專業(yè)、到位，不僅對(duì)自己的孩子有了全新的相識(shí)。
半天的助教工作勞碌而歡樂(lè)，轉(zhuǎn)瞬就要和小摯友及老師說(shuō)再見(jiàn)了。此時(shí)的我已經(jīng)力倦神疲?？粗蠹也簧岬难凵瘢抑浪麄兿矏?ài)上了我這個(gè)老師。此刻，小摯友們不知道，我也不舍得離開(kāi)他們，因?yàn)槲以缫驯凰麄円粋€(gè)個(gè)花兒般的笑臉和一雙雙天真爛漫的眼睛深深吸引。感謝幼兒園給了我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，不僅讓我有機(jī)會(huì)了解自己的孩子在幼兒園的生活，更讓我有機(jī)會(huì)換一個(gè)視角去看自己的孩子，去和孩子的同學(xué)做摯友，去體會(huì)幼兒園老師賜予孩子們的愛(ài)，像媽媽一樣的宏大的愛(ài)。有這樣好的幼兒園，這樣好的老師，不僅是孩子們的幸運(yùn)，也是我們做家長(zhǎng)的幸運(yùn)。
度幼兒園助教心得體會(huì)總結(jié)篇八
第一段：引言（100字）。
作為一名幼兒園助教，我有幸參與了孩子們的成長(zhǎng)過(guò)程，這段經(jīng)歷使我收獲了許多寶貴的體會(huì)和感悟。在幼兒園這個(gè)特殊的環(huán)境中，我深刻地感受到了幼兒的可愛(ài)、聰明和天真，也意識(shí)到了這個(gè)職業(yè)的重要性。在這篇文章中，我將分享我作為一名幼兒園助教所得到的心得體會(huì)。
第二段：與孩子們的互動(dòng)（200字）。
作為幼兒園助教，我每天都能與孩子們親密接觸。這種互動(dòng)讓我深刻體會(huì)到幼兒們的純真和活力。他們的童心未泯，對(duì)世界充滿好奇。我喜歡和他們玩游戲、講故事，與他們交流，這不僅能夠幫助他們提高語(yǔ)言表達(dá)能力，還能夠培養(yǎng)他們的社交技巧。與孩子們的互動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了耐心和傾聽(tīng)，不僅要教育他們，還要從他們的角度出發(fā)，理解他們。
第三段：在教育中的挑戰(zhàn)與成長(zhǎng)（300字）。
在幼兒園里，教育是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的工作。幼兒的天性使他們常常難以控制情緒和注意力，他們需要耐心和關(guān)懷，以便在社交和學(xué)習(xí)中發(fā)展和成長(zhǎng)。在面對(duì)孩子們的不同個(gè)性和表現(xiàn)時(shí)，我學(xué)會(huì)了靈活應(yīng)對(duì)，尋找最適合他們的教育方法。我也發(fā)現(xiàn)，每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)節(jié)奏和風(fēng)格，因此我努力提供個(gè)性化的教育，滿足他們的需求。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅幫助孩子們成長(zhǎng)，也提升了自己的教育能力。
第四段：家長(zhǎng)與教師的合作（300字）。
在幼兒園中，家長(zhǎng)和教師的合作是非常重要的。我意識(shí)到，教育不能僅僅由教師一個(gè)人完成，輔導(dǎo)孩子成長(zhǎng)需要家長(zhǎng)的積極參與。在與家長(zhǎng)的交流中，我盡力建立互信和合作的關(guān)系。我們共同探討孩子的問(wèn)題和需求，制定合適的教育計(jì)劃，并分享孩子的進(jìn)步。與家長(zhǎng)的合作讓我更好地了解孩子的家庭背景和興趣愛(ài)好，有助于我更好地滿足孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)需求。
第五段：對(duì)未來(lái)的展望（200字）。
作為一名幼兒園助教，我深刻地感受到這個(gè)職業(yè)的重要性和影響力。我希望在未來(lái)能繼續(xù)從事這個(gè)職業(yè)，并不斷改善自己的教育技能，為孩子們提供更好的教育和關(guān)懷。我的目標(biāo)是成為一名優(yōu)秀的幼兒園助教，為孩子們的成長(zhǎng)做出積極的貢獻(xiàn)。我愿意不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，以更加專業(yè)的態(tài)度和責(zé)任心來(lái)面對(duì)孩子們和他們的教育需求。
結(jié)尾（100字）。
通過(guò)我的幼兒園助教經(jīng)歷，我認(rèn)識(shí)到幼兒教育的重要性和挑戰(zhàn)。我深深地被孩子們的純真和可愛(ài)所打動(dòng)，同時(shí)也體會(huì)到自己在他們成長(zhǎng)中的責(zé)任。我將繼續(xù)努力改進(jìn)自己的教育技能，為每一個(gè)孩子的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。無(wú)論助教角色在幼兒園中的地位如何，我都愿意竭盡全力，為孩子們的教育之旅做出最好的貢獻(xiàn)。
度幼兒園助教心得體會(huì)總結(jié)篇九
我是果果班黃羽歌小朋友的媽媽，上周四參加了總幼組織的家長(zhǎng)助教活動(dòng)，全程觀摩并參與了幼兒園的教育生活流程.。
活動(dòng)的內(nèi)容是：我和盧嘉童、劉義可的家長(zhǎng)代替果果班的老師們完成她們每天必備的工作?；顒?dòng)的流程是：7:30―8:00清潔打掃、迎接幼兒入園；8;00―8:30組織幼兒吃早餐；9:00―9:15第一節(jié)課；9:30―9:45戶外活動(dòng)、課間操:；10:00――10:30室內(nèi)活動(dòng)、游戲。（附：期間組織了兩次列隊(duì)洗手、兩次列隊(duì)上廁所、一次列隊(duì)喝水）
剛開(kāi)始接受任務(wù)時(shí)我覺(jué)得這個(gè)活動(dòng)挺簡(jiǎn)單，想著有三個(gè)家長(zhǎng)一起配合，更是沒(méi)怎么上心?？墒窃谕瓿扇蝿?wù)過(guò)程中，問(wèn)題來(lái)了。不必說(shuō)組織幼兒吃早餐有多麻煩，也不必說(shuō)帶領(lǐng)幼兒們做活動(dòng)有多復(fù)雜，單是組織孩子們列隊(duì)，就讓人大費(fèi)周章，顧此失彼。我們很難讓孩子們安安靜靜地聽(tīng)從我們的口令和指揮。整整一個(gè)上午，我們?nèi)齻€(gè)家長(zhǎng)筋疲力盡，任務(wù)才算勉強(qiáng)完成。
等候、學(xué)會(huì)分享等。往長(zhǎng)遠(yuǎn)看這是在培養(yǎng)孩子們的自理能力和社交能力。而在孩子們的人生中，這些能力和品質(zhì)很有可能影響他們一生。所以，我們作為家長(zhǎng)，千萬(wàn)不能忽視孩子走入社會(huì)人生中的第一步，千萬(wàn)不能小看了幼兒教育。
良好的習(xí)慣不是一天兩天能養(yǎng)成的，得“有章可循，違章必究”，更得持之以恒。助教過(guò)程中我感觸最深的是幼教工作中那些繁瑣而細(xì)致的規(guī)則。例如早晨見(jiàn)面的問(wèn)好；例如幼兒喝水、飯前、便后必須洗手；例如每次擦過(guò)手后的毛巾都要進(jìn)行清洗；再例如任何一項(xiàng)活動(dòng)的組織都要列隊(duì)排出先后。這種種，我們大人有時(shí)候也會(huì)忽略忘記，但在總幼，這些習(xí)慣被當(dāng)成了一門必修課。在助教活動(dòng)過(guò)程中，我們?nèi)齻€(gè)家長(zhǎng)常常忘記這些規(guī)則，果果班的三位老師則不厭其煩地提醒我們必須照章辦事。同樣作為一名教師的我在這方面自嘆不如。是啊，要讓規(guī)則變成孩子們自覺(jué)的行為習(xí)慣，老師們就得付出不厭其煩的努力。
總之，這次助教體驗(yàn)活動(dòng)讓我感受到，幼教工作重要又辛苦，幼兒園里老師們的工作一點(diǎn)也不輕松。她們要對(duì)一班三十個(gè)孩子們的日常生活學(xué)習(xí)照顧得當(dāng)以外，還要能夠?qū)γ總€(gè)孩子做到細(xì)微觀察，主動(dòng)科學(xué)的去發(fā)現(xiàn)孩子們的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)并正確及時(shí)的引導(dǎo)和發(fā)揮，甚至將那些幾乎看似十分平常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴進(jìn)行詳細(xì)的記錄、分析、總結(jié)，這是最值得我欽佩的優(yōu)秀幼師的素質(zhì)和能力，我很慶幸能為女兒找到她人生第一個(gè)滿意的“理想樂(lè)園”和良師益友。
度幼兒園助教心得體會(huì)總結(jié)篇十
作為一名幼兒園助教，我擔(dān)負(fù)著協(xié)助教師管理班級(jí)秩序，幫助幼兒學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要責(zé)任。在幼兒園這個(gè)特殊的環(huán)境里，我不僅要提供對(duì)幼兒的照顧，還要與他們建立起緊密的關(guān)系，幫助他們適應(yīng)新環(huán)境，培養(yǎng)他們良好的生活習(xí)慣和行為規(guī)范。通過(guò)這份工作，我深刻地體驗(yàn)到了幼兒園教育的重要性和豐富多彩的工作內(nèi)容。
幼兒園工作需要我們細(xì)心、耐心和愛(ài)心。每天，我都要協(xié)助教師完成各類活動(dòng)的準(zhǔn)備和執(zhí)行，包括教學(xué)、游戲、手工制作等。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒園不僅僅是為孩子們提供簡(jiǎn)單的知識(shí)，更是為他們提供一個(gè)全面發(fā)展的平臺(tái)。我親眼見(jiàn)證了孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)會(huì)分享和合作，通過(guò)手工制作發(fā)展了他們的想象力和創(chuàng)造力。同時(shí)，我也親身感受到了幼兒園教師的責(zé)任和付出。他們每天都在盡力為孩子們創(chuàng)造一個(gè)快樂(lè)、安全和有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第三段：克服困難和挑戰(zhàn)的心得（300字）。
在我作為一個(gè)幼兒園助教的過(guò)程中，我也面臨了不少困難和挑戰(zhàn)。最大的困難之一是與孩子們建立良好的關(guān)系。每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的個(gè)性和行為習(xí)慣，我經(jīng)常需要花費(fèi)時(shí)間去了解他們，并與他們建立起信任和友誼。有些孩子可能因?yàn)椴涣?xí)慣離開(kāi)家而流眼淚，有些孩子可能有自己的安全感問(wèn)題，對(duì)陌生的環(huán)境充滿了焦慮。但通過(guò)我與他們的交流和陪伴，我逐漸獲得了他們的信任和喜愛(ài)。另外，我還發(fā)現(xiàn)了解決問(wèn)題的關(guān)鍵是與家長(zhǎng)和教師進(jìn)行密切的合作和溝通，共同關(guān)注孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展。
第四段：工作中的收獲和成就感（250字）。
在幼兒園工作的過(guò)程中，我不僅僅是一個(gè)助教，同時(shí)也成為了孩子們的導(dǎo)師和朋友。當(dāng)我看到他們的進(jìn)步和成長(zhǎng)，我感到無(wú)比的驕傲和滿足。有一次，我?guī)椭粋€(gè)害羞的女孩克服了她的社交障礙，她開(kāi)始愿意與其他孩子一起合作和玩耍，這讓我感到很欣慰。另外，我還接觸到了許多專業(yè)的教育資源和先進(jìn)的教學(xué)理念，這些對(duì)提高我的教育責(zé)任感和專業(yè)水平有著非常重要的推動(dòng)作用。
第五段：對(duì)未來(lái)發(fā)展的展望和總結(jié)（250字）。
通過(guò)這段時(shí)間的助教工作，我深刻認(rèn)識(shí)到幼兒教育的重要性和艱巨性。未來(lái)，我希望能進(jìn)一步提升自己的專業(yè)知識(shí)和能力，成為一名合格的幼兒教師。我相信只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和努力工作，我才能更好地為孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也希望能為更多的家庭和孩子們帶來(lái)快樂(lè)和正能量，讓幼兒園成為他們快樂(lè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的溫暖家園。
總結(jié)：作為幼兒園助教的經(jīng)歷給我?guī)?lái)了許多寶貴的體會(huì)和成長(zhǎng)。通過(guò)與孩子們一起學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我深刻認(rèn)識(shí)到教育的重要性和責(zé)任。我愿意繼續(xù)為這份事業(yè)傾注我的熱情，為孩子們的未來(lái)做出更大的貢獻(xiàn)。
度幼兒園助教心得體會(huì)總結(jié)篇十一
自從成為了一名理學(xué)院助教時(shí)，就感覺(jué)到自己的責(zé)任。作為助教不僅僅是一名老師的助手更重要的是自己的雙重的身份，老師和學(xué)生。老師就是要把學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活放在第一位，以學(xué)生為核心，而自己是一名在校探討生怎樣去平衡自己的工作和學(xué)習(xí)，自己也在深思怎樣才能把工作做得又好又不能耽擱自己的課程。
4月3日，探討生部管理辦公室請(qǐng)專業(yè)老師對(duì)我們?nèi)恐?、助教進(jìn)行了辦公室禮儀、公文寫(xiě)作、師風(fēng)師德培訓(xùn)等。從禮儀培訓(xùn)中學(xué)會(huì)了自己平常在工作、生活中的細(xì)微環(huán)節(jié)問(wèn)題，例如，衣服的搭配、顏色的深淺、妝的濃淡、與人相處的禮貌禮節(jié)問(wèn)題。聽(tīng)到這些就特殊有愛(ài)好，人都是在一個(gè)群體中生活，就想到自己怎樣給別人一種美的享受，怎樣才能給人以良好的印象。雖然是短短的`幾非常鐘的講課，但老師的言傳身教讓我們很愛(ài)上樂(lè)意去實(shí)踐，爭(zhēng)取把自己最美的一面呈現(xiàn)出來(lái)。在公文寫(xiě)作的培訓(xùn)之前，大家都對(duì)公文寫(xiě)作充溢了期盼，例如特殊是辦公人員許多時(shí)候就會(huì)寫(xiě)到紅頭文件、通知、確定等，但是一遇到這些問(wèn)題，大家都會(huì)頭疼，有許多固定格式大家都不懂，在平常的工中也很簡(jiǎn)單犯錯(cuò)。我聽(tīng)了老師的公文培訓(xùn)后，有了更大的信念自己再遇到這些問(wèn)題時(shí)應(yīng)當(dāng)怎樣處理，而且公文寫(xiě)作培訓(xùn)特殊好用，當(dāng)代社會(huì)無(wú)論什么職位都是復(fù)合型職位，都須要人們有多方面的實(shí)力，對(duì)自己現(xiàn)在的工作和今后的求職都有特別大的好處。以前對(duì)老師的理解許多時(shí)候是片面的，以為只要老師把學(xué)問(wèn)傳授給學(xué)生，關(guān)切學(xué)生的生活，在上了老師的師德師風(fēng)培訓(xùn)后，才感覺(jué)自己要學(xué)習(xí)的地方許多，我們要愛(ài)老師這個(gè)職業(yè)，要愛(ài)我們的每位學(xué)生，依據(jù)她們的特點(diǎn)去傳授學(xué)問(wèn)文化，要依據(jù)她們的詳細(xì)狀況去關(guān)切愛(ài)惜她們。自己現(xiàn)在已經(jīng)是理學(xué)院的一名助教老師，自己在學(xué)生心中就是一名老師，在工作中肯定盡職盡責(zé)，在生活中多幫助有困難的同學(xué)，特殊是在平常批改作業(yè)時(shí)肯定細(xì)心、細(xì)致。努力做到一名老師應(yīng)當(dāng)?shù)呢?zé)任和對(duì)學(xué)生的關(guān)懷。希望自己通過(guò)今后的助教工作，提高自己的工作實(shí)力，努力改正自己以前的小缺點(diǎn)，爭(zhēng)取在工作中做到完備。
度幼兒園助教心得體會(huì)總結(jié)篇十二
作為一名xx工科的博士在讀生，在接受培訓(xùn)之前，對(duì)助教的理解僅限于報(bào)名時(shí)的通知。我們的生活是每天起早貪黑奔走在項(xiàng)目、科研和論文之間。懷著無(wú)知而又帶些疑慮的心情，助教，會(huì)是我博士生涯里一個(gè)怎樣的經(jīng)歷和存在？然而，將近兩個(gè)月下來(lái)，充實(shí)和助教培訓(xùn)和真實(shí)的助教課堂，讓我真正明白，助教，這一國(guó)際一流大學(xué)和人才培養(yǎng)中盛行的模式，已成為我繁忙博士生涯中的一抹亮色。
助教課堂給我的第一個(gè)與眾不同的感受是，主講老師們對(duì)于課堂的激情和活力。主講老師們穿著文化衫和自己的助教們交流，那充滿期待的眼神，充滿活力的精氣神感染著我們，仿佛讓我看到剛進(jìn)xx讀本科時(shí)參加各種學(xué)生社團(tuán)時(shí)的自己。課堂上，不再是呆板的板書(shū)和教學(xué)任務(wù)，自然科學(xué)導(dǎo)引既有理工科學(xué)生較為熟知的各種科學(xué)通識(shí)講解，也有讓大家冥思苦想不得其解的哲學(xué)思辨。如若不親身在課堂上聽(tīng)過(guò)課，我很難相信平時(shí)專攻機(jī)械、計(jì)算機(jī)等理工科的主講老師們，能把哲學(xué)講的如此淺顯易懂，又能把大家熟知的達(dá)爾文自然選擇和牛頓三大運(yùn)動(dòng)定律講述得如此吸引人。
作為助教，需要協(xié)助主講老師開(kāi)展課堂的任務(wù)。雖然早已在各種學(xué)術(shù)會(huì)議上進(jìn)行過(guò)多次學(xué)術(shù)ppt匯報(bào)，但是第一次面對(duì)著早已坐滿了整個(gè)課堂的學(xué)生們，還是會(huì)有一絲慌亂和忐忑。課堂前教室的投影問(wèn)題，課堂中后排學(xué)生聽(tīng)不清老師的講解，學(xué)生對(duì)講解的內(nèi)容疑問(wèn)非常多等等，這些細(xì)小而又重要的事情，無(wú)不考驗(yàn)著我們，讓我們把助教和通識(shí)教育課堂的工作做得越來(lái)越好。所幸的是，主講老師對(duì)我們助教給予十足的支持，剛經(jīng)歷過(guò)軍訓(xùn)洗禮的新生們對(duì)我們助教充滿信任，所以我們的助教課堂開(kāi)展的非常順利。
度幼兒園助教心得體會(huì)總結(jié)篇十三
幼兒園舞蹈助教是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和樂(lè)趣的工作。作為一名助教，我們與孩子們一起學(xué)習(xí)、表演和創(chuàng)造。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅僅是給孩子們帶來(lái)舞蹈知識(shí)，更是在培養(yǎng)他們綜合能力的同時(shí)，為他們帶來(lái)快樂(lè)和自信。
第二段：助教的任務(wù)。
幼兒園舞蹈助教的任務(wù)除了跟隨老師教授舞蹈知識(shí)外，還包括著裝協(xié)調(diào)、音樂(lè)與燈光控制，甚至還需要在節(jié)日活動(dòng)中參與編排和表演各種節(jié)目。這樣的要求不僅僅需要我們對(duì)舞蹈本身有深刻的理解和掌握，還需要我們具備較強(qiáng)的組織能力、耐心和細(xì)心，注重團(tuán)隊(duì)合作和溝通。
第三段：技巧與策略。
在教授幼兒園舞蹈的過(guò)程中，我們需要克服孩子們的注意力短暫、精力不集中等自然因素。在這種情況下，我們需要采用一些技巧和策略來(lái)調(diào)動(dòng)孩子們的注意力和興趣，如豐富有趣的教材、采用教學(xué)游戲等，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中能夠保持積極的狀態(tài)，更好地接受新知識(shí)，從而提高教學(xué)效果。
第四段：舞蹈教學(xué)的意義。
舞蹈教學(xué)在幼兒園教育中是不可或缺的一部分。它不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是培養(yǎng)孩子們自信、合作、集體意識(shí)和審美能力的一個(gè)工具。透過(guò)舞蹈，幼兒們可以學(xué)會(huì)與伙伴們協(xié)作，拓寬視野，提高感受美的能力和鑒賞能力，養(yǎng)成正確的生活態(tài)度和自我價(jià)值感。
第五段：總結(jié)。
作為一名幼兒園舞蹈助教，我們不僅需要關(guān)注舞蹈教學(xué)的效果，更需要注重孩子們?nèi)姘l(fā)展的才華和個(gè)性，鼓勵(lì)他們勇敢表達(dá)自己、制定目標(biāo)，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和認(rèn)同感，將他們帶入更加美好的成長(zhǎng)道路。在這個(gè)過(guò)程中，我們必須始終堅(jiān)持知識(shí)和實(shí)踐相結(jié)合的原則，以達(dá)到最佳的教育效果，為孩子們的幸福成長(zhǎng)保駕護(hù)航。
度幼兒園助教心得體會(huì)總結(jié)篇十四
在幼兒教育領(lǐng)域，幼兒園助教扮演著重要的角色。作為與幼兒密切接觸的人員，助教不僅要與幼兒建立良好的互動(dòng)關(guān)系，還需要具備教育專業(yè)知識(shí)和敏銳的觀察力。最近的一次助教小課堂讓我深刻體會(huì)到自身的不足，并且收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
第一段：課堂前的準(zhǔn)備工作。
在助教的工作中，充分的準(zhǔn)備工作是保證課堂質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。在這堂課之前，我充分了解了課題內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，并且查閱了大量相關(guān)的教育資料，為了更好地把握住這堂課的重點(diǎn)。此外，我還準(zhǔn)備了相應(yīng)的教具和教材，以便幼兒更好地理解和掌握課堂內(nèi)容。這樣的準(zhǔn)備不僅為課堂的順利進(jìn)行奠定基礎(chǔ)，還能提高教學(xué)的效果。
第二段：設(shè)計(jì)富有趣味性的課堂活動(dòng)。
在帶領(lǐng)幼兒上課過(guò)程中，我注意到幼兒們的好奇心和探索欲望是與日俱增的。因此，在設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)時(shí)，我充分考慮到幼兒們的興趣愛(ài)好和認(rèn)知能力。通過(guò)游戲、童話故事等方式，使幼兒能夠積極參與到課堂中來(lái)，增強(qiáng)他們的參與度和主動(dòng)性。通過(guò)這些有趣的課堂活動(dòng)，幼兒們?cè)趭蕵?lè)中學(xué)習(xí)，輕松愉快地掌握了知識(shí)。
第三段：利用觀察和反思提高教學(xué)質(zhì)量。
在這次課堂中，我發(fā)現(xiàn)觀察力的重要性。通過(guò)仔細(xì)觀察幼兒們的表情、反應(yīng)和動(dòng)作，我能夠更好地了解他們的需求和心理狀態(tài)。在活動(dòng)中，有些幼兒可能會(huì)出現(xiàn)分心、不愿意合作等問(wèn)題。通過(guò)對(duì)觀察到的問(wèn)題進(jìn)行深入分析和反思，我能夠更好地找到改進(jìn)的方法，以提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。因此，在助教的工作中，觀察和反思是不可或缺的環(huán)節(jié)。
第四段：與教師精心合作。
助教與幼兒園教師之間的配合是非常重要的。在這次課堂中，我與教師緊密合作，互相配合，相互學(xué)習(xí)。我們共同制定了教學(xué)目標(biāo)和安排課堂活動(dòng)，確保課堂的流程有條不紊。在課堂進(jìn)行過(guò)程中，教師給予我很多寶貴的建議和指導(dǎo)，使我能夠更好地引導(dǎo)幼兒，使課堂更加有針對(duì)性。通過(guò)這次課堂的合作，我深刻感受到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，以及與教師相互學(xué)習(xí)和提高的必要性。
第五段：繼續(xù)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
通過(guò)這次助教小課堂的經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)自己還有很多需要提高的地方。助教是一個(gè)需要不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的職業(yè)。在今后的工作中，我將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)幼兒教育知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，我也將加強(qiáng)對(duì)幼兒的觀察力和教學(xué)反思能力的培養(yǎng)，以便更好地促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。我相信通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我能夠在助教的崗位上做得更好。
總結(jié)：通過(guò)這次助教小課堂的體驗(yàn)，我深刻認(rèn)識(shí)到幼兒園助教的重要性和責(zé)任感。在助教的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，為幼兒的健康成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，也希望通過(guò)與教師和家長(zhǎng)的緊密合作，共同努力，為幼兒園教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。幼兒的成長(zhǎng)是我們共同的責(zé)任，我將竭盡全力，做好自己的本職工作，為他們的未來(lái)努力奮斗。
度幼兒園助教心得體會(huì)總結(jié)篇一
20__年6月6日，天氣舒適，今天我和兒子班上的小同學(xué)__的媽媽一起應(yīng)邀參加中一班的家長(zhǎng)助教活動(dòng)。__媽媽準(zhǔn)備的是用軟泥制作漢堡包，我準(zhǔn)備的是消防安全知識(shí)。
孩子們?cè)绮徒Y(jié)束后，是我和__媽媽的助教活動(dòng)開(kāi)展時(shí)間，我和中一班的小朋友來(lái)到多媒體教室。在教室里充分與孩子們互動(dòng)起來(lái)，通過(guò)圖片、討論、提問(wèn)競(jìng)答等形式讓孩子們?cè)谳p松愉悅的氛圍中了解簡(jiǎn)單的防火知識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)習(xí)火災(zāi)自救的方法，同時(shí)進(jìn)一步提高孩子們的思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力以及快速應(yīng)答能力。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，小朋友們個(gè)個(gè)表現(xiàn)得非常棒，例如在提問(wèn)環(huán)節(jié)，我問(wèn)小朋友們遇到火災(zāi)發(fā)生時(shí)會(huì)怎么辦?如何進(jìn)行逃生?中一班的每個(gè)孩子都能非常積極主動(dòng)的參與問(wèn)題思考中來(lái)，能大膽的表達(dá)自己的想法，這點(diǎn)讓我作為學(xué)生家長(zhǎng)很欣慰，不愧是思維班的孩子。
下午我和__媽媽一起組織小朋友們開(kāi)展火災(zāi)逃生演練游戲，隨著“失火了”的口令下達(dá)，孩子們?cè)诶蠋煹闹笓]下迅速做出了反應(yīng)。每個(gè)孩子都立即拿好濕毛巾掩住口鼻，按著老師教的方法分小組，一隊(duì)接著一隊(duì)，緊張有序地從安全疏散通道進(jìn)行撤離至規(guī)定的安全地點(diǎn)。在到達(dá)安全地帶后，我與孩子們?cè)俅螠亓?xí)了早上學(xué)習(xí)的安全標(biāo)示。中一班的每個(gè)孩子都回答的非常好，非常棒。
通過(guò)此次助教活動(dòng)，不僅讓我們家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒園的教育理念及教育方式，而且感受到了幼兒在園里的學(xué)習(xí)、生活、游戲、活動(dòng)的特點(diǎn)。利用我們家長(zhǎng)助教活動(dòng)的平臺(tái)，更好的與老師共同交流育兒心得，增進(jìn)對(duì)孩子的了解，同時(shí)也豐富了教學(xué)手段，更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展，從而達(dá)到家園共育的效果和目標(biāo)，我們相信，只要在我們家長(zhǎng)和中一班的所有老師的共同努力下，我們的孩子都會(huì)越來(lái)越棒，讓我們一起加油吧!最后在這里，我們感謝所有的幼兒園老師，衷心的說(shuō)聲“謝謝!您們辛苦了”。
祝愿可愛(ài)的孩子們：茁壯成長(zhǎng)!健康快樂(lè)!
度幼兒園助教心得體會(huì)總結(jié)篇二
當(dāng)我得知幼兒園要組織一次家長(zhǎng)助教活動(dòng)時(shí)，我非常興奮。我還沒(méi)有親眼見(jiàn)過(guò)孩子們?cè)谟變簣@的生活呢，好想知道孩子們?cè)谟變簣@是怎樣度過(guò)的。于是我踴躍的報(bào)了名，很榮幸幼兒園給了我這次機(jī)會(huì)，我高興地接受了這個(gè)光榮的任務(wù)。
回到家我開(kāi)始猶豫了，雖然作為一名大學(xué)老師，講課對(duì)我來(lái)說(shuō)可以說(shuō)是每天的工作，熟悉得很，但畢竟面對(duì)的對(duì)象不同，總不能把大學(xué)講堂上的東西直接搬到幼兒園來(lái)吧?我一直揣著這個(gè)心事，想著找一個(gè)什么題材對(duì)小朋友來(lái)說(shuō)即是感興趣的也是有意義的。思來(lái)想去，我確定下來(lái)了“找規(guī)律”這個(gè)教學(xué)活動(dòng)，可以鍛煉孩子們的邏輯思維能力，讓小朋友通過(guò)觀察、猜測(cè)發(fā)現(xiàn)圖形的循環(huán)排列規(guī)律，并培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新意識(shí)、觀察、操作及歸納推理能力。還能培養(yǎng)孩子們發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)，運(yùn)用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識(shí);使孩子們知道生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學(xué)知識(shí)。有了思路，準(zhǔn)備起來(lái)就快多了。我準(zhǔn)備好了ppt，用孩子們比較熟悉的，小朋友按男孩女孩規(guī)律排隊(duì)呀，還有有規(guī)律串的項(xiàng)鏈和規(guī)則條紋的圍巾等等，并為了吸引孩子們的注意力，編了一些小故事穿插在里面來(lái)提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣。由于還有半個(gè)小時(shí)時(shí)間是戶外活動(dòng)時(shí)間，我準(zhǔn)備了“丟手絹”這個(gè)經(jīng)典游戲，來(lái)鍛煉孩子們的動(dòng)作靈敏行和注意力。
終于盼到了9月28日，可是天公不作美，下起了小雨，又突然降溫特別冷，看來(lái)是不能到戶外活動(dòng)了，正好我那天下午沒(méi)課，我就臨時(shí)準(zhǔn)備了一個(gè)幼兒歌舞，打算讓寶貝們?cè)谑覂?nèi)活動(dòng)。約好了3點(diǎn)到4點(diǎn)是我的家長(zhǎng)助教時(shí)間，我提前十分鐘到了教室，老師和孩子們正準(zhǔn)備迎接我的到來(lái)。小朋友們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下圍成弧形坐好了，桐桐正好坐在我的對(duì)面，看到我笑得可甜了!
正式開(kāi)始上課了，我用ppt課件給小朋友通過(guò)圖片和動(dòng)畫(huà)以及穿插著好玩的故事講述著小朋友們一起排隊(duì)、圖形寶寶排排站、串項(xiàng)鏈等有規(guī)律的排列，孩子們也積極參與并很守紀(jì)律的舉起小手回答問(wèn)題，興趣很高。反倒是我，忙得滿頭大汗，給我的大學(xué)生們上這么多年課也沒(méi)這么緊張過(guò)呀!慢慢的我覺(jué)得之前的種種顧慮是多余的。孩子們的踴躍表現(xiàn)和積極參與，使得我不由自主地融入到他們的團(tuán)體之中，被他們的活躍所感染。跟這群天真爛漫的孩子在一起，真的是一件很開(kāi)心的事。二十分鐘的找規(guī)律課，在幼兒園老師和小朋友的配合下順利的完成了。接下來(lái)是孩子們盥洗時(shí)間，老師帶孩子們上完廁所喝完水，又回到了教室中間。只見(jiàn)老師彈著悠揚(yáng)的琴聲，孩子們都有秩序的坐好，并隨著音樂(lè)做起了好看的動(dòng)作，很整齊，讓我很震驚!老師還組織孩子們給我起唱了一首歌，說(shuō)實(shí)話我一句也沒(méi)聽(tīng)清楚，但是可以看出孩子們是很認(rèn)真唱給我聽(tīng)的，我很感動(dòng)。
下面的半個(gè)小時(shí)我教小朋友邊唱邊跳了《拳頭歌》，很明顯對(duì)于唱歌跳舞孩子們還是更在行的，很快就學(xué)會(huì)了，并可以和我一起唱跳了，和孩子們?cè)谝黄鹫媸情_(kāi)心極了，仿佛自己也回到了童年。
歡樂(lè)的時(shí)光總是那么短暫，這是我有生以來(lái)第一次和這么多孩子快樂(lè)的玩在一起，一張張可愛(ài)的笑臉，一個(gè)個(gè)調(diào)皮的眼神，一聲聲稚嫩的話語(yǔ)，都深深的留在了我的心里。他們都未來(lái)的主人，每一個(gè)孩子都像一顆寶石，閃耀著不同的光芒，照耀著祖國(guó)的未來(lái)。
這次助教給我的感受非常多，孩子們一個(gè)個(gè)古怪精靈，上課的時(shí)候，他們認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，生活學(xué)習(xí)井然有序，這些都是對(duì)老師辛苦付出的一種回報(bào)。幼兒園的老師們真得非常辛苦，從早上孩子入園開(kāi)始，到晚上孩子們離園，老師沒(méi)有片刻的休息時(shí)間。作為家長(zhǎng)，我非常欣慰，也體會(huì)到幼教事業(yè)的神圣與偉大。感謝老師和孩子們給了我這次機(jī)會(huì)，讓我和他們度過(guò)了一個(gè)愉快的下午。
度幼兒園助教心得體會(huì)總結(jié)篇三
幼兒園助教是指在幼兒園擔(dān)任一份不同于教師的輔助工作。我擔(dān)任了幼兒園助教多年，在這里我感受到了幼兒園教育的魅力，也深深陶醉在幼兒們的無(wú)邪笑容中。
二段-助教的重要性。
在幼兒園中，幼兒園助教是不可缺少的工作崗位。作為助教，我們不僅僅要完成教師指派的任務(wù)，更要發(fā)揮自己的專業(yè)特長(zhǎng)和個(gè)人優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮自身的價(jià)值，為幼兒園的教育貢獻(xiàn)力量。
進(jìn)入幼兒園工作后，我發(fā)現(xiàn)自己無(wú)法很好地融入團(tuán)體中，也沒(méi)有很好地理解幼兒園的教育理念。面對(duì)這些困惑，我，主動(dòng)與教師溝通，認(rèn)真聽(tīng)取老師們的建議和指導(dǎo)，去適應(yīng)幼兒園教育的特點(diǎn)與氛圍。同時(shí)，我也多與幼兒互動(dòng)，多了解幼兒的思維模式、行為特點(diǎn)等，從而更好地開(kāi)展工作。
四段-助教的成長(zhǎng)。
通過(guò)不斷的實(shí)踐和學(xué)習(xí)，我的工作也得到了師生們的認(rèn)可。教師會(huì)給我比較復(fù)雜的任務(wù)，并且會(huì)給予我更多的責(zé)任，幫助我更好地提升自己。在工作中，我懂得了如何與幼兒溝通，如何了解幼兒的特點(diǎn)及不同思維，同樣也明白了自身在工作中的重要性與價(jià)值，進(jìn)一步體悟到了教育的魅力與深刻。
五段-結(jié)論。
作為一名幼兒園助教，我認(rèn)為自己的工作的價(jià)值不僅僅在于協(xié)助教師，更在于從幼兒中汲取營(yíng)養(yǎng)，促進(jìn)自己的成長(zhǎng)。助教是隊(duì)伍中不可或缺的一員，也是水潤(rùn)沃土中必不可少的成分。通過(guò)自身不懈的努力與實(shí)踐，讓自己不斷地成長(zhǎng)與進(jìn)步，也讓幼兒園伴隨著我的成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步，來(lái)創(chuàng)造一個(gè)更加美好的幼兒園教育環(huán)境。
度幼兒園助教心得體會(huì)總結(jié)篇四
我參與了省舉辦的全省幼兒老師培訓(xùn)班。經(jīng)過(guò)7天的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。
一、幼兒老師要培育終身學(xué)習(xí)的理念我們的生活日新月異，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教化理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量，給自己充電。假如只靠原來(lái)在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿意孩子的需求，日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰。對(duì)孩子也是一件苦痛的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。過(guò)去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，假如我們不把自己的學(xué)問(wèn)的海洋裝滿，怎么才能滿意孩子那一條條求知欲旺盛的小河？老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)很重要，現(xiàn)在的教化對(duì)幼兒老師的要求很高，琴棋書(shū)畫(huà)，歌舞情樂(lè)，只有高素養(yǎng)的人才能更適用這個(gè)崗位。所以，我給自己規(guī)定，每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。
二、幼兒老師加強(qiáng)道德素養(yǎng)的培育xxx博士講到了幼兒老師道德素養(yǎng)的重要性，他說(shuō)“人才分四種：一是有德有才；二是有德無(wú)才；三是無(wú)才無(wú)德；四是有才無(wú)德”為什么有才無(wú)德還趕不上無(wú)才無(wú)德，那是因?yàn)橛胁艧o(wú)德的人更簡(jiǎn)單對(duì)社會(huì)造成損害，是潛在的定時(shí)炸彈。所以作為園長(zhǎng)在選用老師的時(shí)候，先從品德看起。我們幼兒園保育更重要，假如老師沒(méi)有責(zé)任心，品質(zhì)惡劣是不能更好的照看幼兒，培育不出好孩子的。才能可以培育，而一個(gè)人的品德出了問(wèn)題是很難訂正和改進(jìn)的'。說(shuō)道品德，我又想到責(zé)任心，幼兒老師沒(méi)有責(zé)任心，是不能很好的照看幼兒的，保教質(zhì)量就會(huì)下降，何談更好的教化？所以，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮，以誠(chéng)待人，平常照看幼兒的時(shí)候多留意細(xì)微環(huán)節(jié)，不讓任何潛在的危急損害到孩子。
三、幼兒老師對(duì)孩子加強(qiáng)情感教化xxx園長(zhǎng)提到孩子的情感冷漠，我也很贊同。何止是孩子，我們整個(gè)社會(huì)人與人之間也是這樣。網(wǎng)絡(luò)中、電視上也不斷報(bào)道一些不行思議的事：七十歲老人在小區(qū)暈倒無(wú)人敢扶，死在小區(qū)地上；好心的摩托車司機(jī)扶起被大車撞傷后的婦女反被誣賴為肇事者；高校生兒子用刀刺死自己的親生父親等等等等。事不關(guān)己高高掛起，我們的社會(huì)公德心出了問(wèn)題，所以當(dāng)人家日本八級(jí)地震還有條不紊的時(shí)候，我們就已經(jīng)惶惶不行終日了。孩子對(duì)身邊的人不關(guān)切，甚至對(duì)自己親人的愛(ài)也當(dāng)成理所應(yīng)當(dāng)，只知道享受而不知道回報(bào)。那是我們的教化出了問(wèn)題，我們的幼兒園孩子就是一張白紙，這就要求我們的老師從這張白紙上畫(huà)出關(guān)切和愛(ài)的情感，讓孩子們熱愛(ài)祖國(guó)，酷愛(ài)親人、酷愛(ài)生活的心從這里起航。
五、園長(zhǎng)要為老師搭建展示的平臺(tái)作為我們幼兒園的園長(zhǎng)，我深知責(zé)任重大，“火車跑得快全靠車頭帶”。無(wú)論是教學(xué)領(lǐng)域還是才藝展示領(lǐng)域，多給老師們創(chuàng)建機(jī)會(huì)，搭建他們成長(zhǎng)的平臺(tái)，讓我們的老師盡情的發(fā)揮，肯定不當(dāng)她們的絆腳石。時(shí)時(shí)到處為老師著想，在園內(nèi)創(chuàng)設(shè)和諧歡樂(lè)的氛圍，讓老師們?cè)跉g樂(lè)中工作，人性化的管理更能減輕老師們的壓力。心里輕松了，工作起來(lái)才不至于壓抑。
總之，經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn)，我懂得了許多的道理，學(xué)到許多學(xué)問(wèn)。在今后的工作和生活中我要不斷努力，為我們農(nóng)村的孩子守望，為農(nóng)村的幼兒奉獻(xiàn)自己的一生。
度幼兒園助教心得體會(huì)總結(jié)篇五
3月24日，陽(yáng)光明媚，春風(fēng)和煦，早上帶著孩子，帶著滿懷的好心情來(lái)到文化廳藝術(shù)幼兒園，今天非常榮幸應(yīng)邀參加小一班的家長(zhǎng)助教活動(dòng)。自接到活動(dòng)通知僅僅只有一天的準(zhǔn)備時(shí)間，雖然時(shí)間有些倉(cāng)促，但我還是欣然接受并積極準(zhǔn)備。
我準(zhǔn)備的助教課程分為兩部分：一是以邊講邊演的形式與孩子們一起講述好聽(tīng)的故事《我喜歡氣球》;二是藏族舞蹈欣賞：《天路》。在講述故事之前，首先讓孩子們說(shuō)出自己喜歡什么東西?小朋友們都很積極，個(gè)個(gè)踴躍發(fā)言，能夠主動(dòng)表達(dá)自己的想法。
接下來(lái)我為小朋友們介紹一個(gè)新朋友，也就是故事中的主角“小豬嚕?！保ㄟ^(guò)播放幻燈片，讓孩子們觀看漂亮的畫(huà)面，仔細(xì)觀察嚕嚕最喜歡的東西是什么?孩子們異口同聲的回答：“氣球”。邊講邊帶著孩子們一起融入故事情景，授課過(guò)程中，緊密結(jié)合故事情節(jié)，利用五顏六色、不同形狀的彩色氣球和有趣的動(dòng)物貼畫(huà)，分角色扮演故事中的小豬嚕嚕和他的動(dòng)物朋友們，同時(shí)提出各種問(wèn)題讓孩子思考、觀察、表達(dá)。比如：“小豬嚕嚕長(zhǎng)什么樣子?”“這個(gè)氣球是”什么形狀?什么顏色?等等。充分與孩子們互動(dòng)起來(lái)，趣味性強(qiáng)，讓孩子們?cè)谳p松愉悅的氛圍中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，進(jìn)一步提高寶寶的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。課堂上，小朋友們個(gè)個(gè)表現(xiàn)都非常棒，舉手發(fā)言很積極，小朋友們配合很默契，小一班的孩子們真給力。
最后，我身著藏族舞蹈服裝出現(xiàn)在孩子們面前，一下子吸引住了小朋友的眼球，他們好奇、驚訝、興奮不已，伴隨著雪域高原最美好的旋律翩翩起舞，贏得了孩子們陣陣熱烈的掌聲，從孩子嘴里不時(shí)的傳來(lái)：“哇!好漂亮呀!”。舞蹈結(jié)束后，孩子們依然情緒高漲，一窩蜂的涌過(guò)來(lái)，圍在我的身邊，用稚嫩的小手好奇的撫摸著花麗的服飾，孩子們笑著、說(shuō)著、看著，樣子真是無(wú)比可愛(ài)，他們笑的是那么的開(kāi)心、那么的燦爛，我們高興地合影留念，讓我們的笑臉永遠(yuǎn)定格在文化廳幼兒園小一班。通過(guò)欣賞民族舞蹈，讓孩子們簡(jiǎn)單了解藏族人民的風(fēng)俗習(xí)慣等，拓展知識(shí)、開(kāi)闊視野，令孩子們耳目一新。
一次簡(jiǎn)單的活動(dòng)，給我們的孩子們帶來(lái)無(wú)限的樂(lè)趣，孩子們的熱情讓我感動(dòng)，孩子們的天真爛漫讓我開(kāi)心，非常感謝文化廳幼兒園及小一班的老師們給我提供這次難得的機(jī)會(huì)，感謝孩子們帶給我的快樂(lè)，仿佛使自己回到了童年美好的快樂(lè)時(shí)光。
通過(guò)此次助教活動(dòng)，不僅讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒園的教育理念及教育方式，而且感受到了幼兒在園里的學(xué)習(xí)、生活、游戲、活動(dòng)的特點(diǎn)。利用家長(zhǎng)助教活動(dòng)的平臺(tái)，更好的與老師共同交流育兒心得，增進(jìn)對(duì)孩子的了解，同時(shí)也豐富了教學(xué)手段，更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展，從而達(dá)到家園共育的效果和目標(biāo)，我相信，只要在我們家長(zhǎng)和幼兒園老師的共同努力下，我們的孩子都會(huì)越來(lái)越棒，讓我們一起加油吧!
度幼兒園助教心得體會(huì)總結(jié)篇六
一次活動(dòng)，引發(fā)一點(diǎn)感想;一分收獲，帶來(lái)一種成長(zhǎng)。
今天非常榮幸應(yīng)邀參加大一班的家長(zhǎng)助教活動(dòng)。自接到活動(dòng)通知兩天的準(zhǔn)備時(shí)間，雖然時(shí)間有些倉(cāng)促，但我還是欣然接受并積極準(zhǔn)備。
我準(zhǔn)備的助教內(nèi)容是兩人三足踩氣球。當(dāng)我們準(zhǔn)備把小朋友帶著去操場(chǎng)的時(shí)候，他們的情緒已經(jīng)非常高漲，興趣十足。到了操場(chǎng)，整頓好隊(duì)形我就開(kāi)始宣讀我的游戲規(guī)則：讓小朋友自己找伴搭成兩人的小組，分兩輪各五個(gè)小組男女生搭配開(kāi)來(lái)，把氣球栓在腿腕上，進(jìn)行踩氣球，哪組踩的氣球多，并且保護(hù)好自己的氣球不被踩破，哪組獲勝!看到小朋友們聽(tīng)的認(rèn)真的樣子，我內(nèi)心閃過(guò)一絲無(wú)比的喜悅，心里充滿了自信，這種自信正是這班可愛(ài)的孩子所給予的!
游戲開(kāi)始了，爭(zhēng)強(qiáng)好勝的小朋友們做好了準(zhǔn)備，聽(tīng)著口令開(kāi)始了踩氣球，其他小朋友在為他們拍手喊“加油”，氣氛非?；钴S，一陣激烈的比賽之后，一組小朋友獲勝了，緊接著第二輪的小朋友做好準(zhǔn)備上場(chǎng)了，在比賽中因著緊張的氣氛，一個(gè)小朋友可能被踩到腳了，他突然大喊：這個(gè)游戲太危險(xiǎn)了!當(dāng)時(shí)的我也緊張了一下，走過(guò)去一看，幸好沒(méi)事，再看看這組小朋友，男生占多數(shù)，想想男孩子就是皮一些，游戲中表現(xiàn)的太瘋狂了!比賽結(jié)束后，我感覺(jué)好累，在游戲的組織環(huán)節(jié)中喊得我嗓子疼，但看到孩子們仿佛還在回味著游戲的快樂(lè)，臉上始終保持著燦爛的笑容!看到他們，我也笑了!回頭想想，當(dāng)幼兒園老師好辛苦啊!
一次簡(jiǎn)單的游戲活動(dòng)，給我們的孩子們卻帶來(lái)了無(wú)限的樂(lè)趣，孩子們的熱情讓我感動(dòng)，孩子們的天真爛漫讓我開(kāi)心，感謝孩子們帶給我的快樂(lè)，仿佛使自己回到了童年美好的快樂(lè)時(shí)光。
家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，拉近了老師，孩子，家長(zhǎng)心靈的距離。我們真切的體會(huì)到：在幼兒園的教育工作中“家長(zhǎng)助教”是一種非常好的家園共育方式，家長(zhǎng)有熱情而且有能力參與幼兒園的教育活動(dòng)，他們是我們老師的合作伙伴，也是很好的教育資源。我們應(yīng)該充分挖掘，利用家長(zhǎng)這個(gè)豐富的教育資源，擴(kuò)展幼兒園的教育內(nèi)容和幼兒園的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。如果說(shuō)孩子是一只小鳥(niǎo)，而家園教育的合力，則如同鳥(niǎo)兒飛翔時(shí)必不可少的一對(duì)翅膀，同上下，同方向，才能使鳥(niǎo)兒飛的更高，更遠(yuǎn)。
通過(guò)此次助教活動(dòng)，我感受最深的就是小朋友的認(rèn)真和熱情。這種活動(dòng)不僅讓我們家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒園的教育理念及教育方式，而且感受到了幼兒在園里的學(xué)習(xí)、生活、游戲、活動(dòng)的特點(diǎn)。利用家長(zhǎng)助教活動(dòng)的平臺(tái)，更好的與老師共同交流育兒心得，增進(jìn)對(duì)孩子的了解，同時(shí)也豐富了教學(xué)手段，更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展，從而達(dá)到家園共育的效果和目標(biāo)，我相信，只要在我們家長(zhǎng)和幼兒園老師的共同努力下，我們的孩子都會(huì)越來(lái)越棒，讓我們一起加油吧!
祝愿可愛(ài)的孩子們：茁壯成長(zhǎng)，健康快樂(lè)!
度幼兒園助教心得體會(huì)總結(jié)篇七
今年是亮亮在幼兒園的最終一年了。一開(kāi)學(xué)，亮亮就明確向我表達(dá)了想讓媽媽做一次助教老師的劇烈愿望。雖然自己已經(jīng)有13年的教齡了，但教的都是高校生，還沒(méi)有教過(guò)幼兒園的小摯友。為了滿意兒子的愿望，也為了體驗(yàn)幼兒園老師的工作，我早早就報(bào)了名，申請(qǐng)成為本學(xué)期的家長(zhǎng)助教老師。
最終，機(jī)會(huì)來(lái)了。當(dāng)班主任李老師告知我可以體驗(yàn)一上午助教老師工作的時(shí)候，我禁不住激烈起來(lái)，期盼著周五助教日的到來(lái)。
為了能取得比較好的助教效果，班主任李老師做了許多打算工作。她提前好幾天就告知小摯友們，周五會(huì)有一位家長(zhǎng)助教趙老師，以至于周五一早我站在班級(jí)門口迎接小摯友入園的時(shí)候，幾乎全部小摯友都知道我是趙老師，絲毫沒(méi)有生疏感——在佩服小摯友們記憶力的同時(shí)，也感到老師的鋪墊工作做得真到位。
就這樣，原本擔(dān)憂小摯友能否接受助教老師的我大大地松了口氣。由于事先已經(jīng)根據(jù)李老師的書(shū)面和口頭指導(dǎo)充分了解了助教的職責(zé)和工作流程，加上向亮亮“討教”了一些有關(guān)如何做一名受小摯友歡迎的助教老師的小竅門，后面的助教工作進(jìn)行起來(lái)得心應(yīng)手。原本我還擔(dān)憂自己沒(méi)有幼兒園教學(xué)閱歷，會(huì)限制不了課堂秩序?？墒?，接下來(lái)小摯友們的秩序井然讓我覺(jué)得我的擔(dān)憂完全是多余的。瞧這些小家伙兒們，和老師有禮貌地打招呼后就脫好外套進(jìn)入教室了。很自然地，大家洗手、取餐、寧?kù)o用餐、寫(xiě)天氣日記、選自己喜愛(ài)的區(qū)域進(jìn)行嬉戲……“哈，原來(lái)小摯友們都可以自己完成啊，當(dāng)幼兒園老師沒(méi)有那么難嘛”，我在心里暗想。
可是，我的這種想法很快就改寫(xiě)了：班主任老師提示我，不是大家在玩區(qū)域隨意玩不管的，要對(duì)他們細(xì)心視察，適時(shí)指導(dǎo)，還要進(jìn)行總結(jié)。還沒(méi)等我想好怎么指導(dǎo)，怎么總結(jié)的`時(shí)候，美術(shù)區(qū)的小摯友就喊：趙老師，看看我的畫(huà)好不好看;手工區(qū)捏橡皮泥的小摯友叫：趙老師，你喜愛(ài)吃什么，我給你做，是匹薩嗎;試驗(yàn)區(qū)的小摯友喊：趙老師，快來(lái)看啊，我的潛水艇試驗(yàn)勝利了;閱讀區(qū)的小摯友問(wèn)：老師，幫我讀讀這本書(shū)好嗎……早操起先的時(shí)候我已經(jīng)有些吃不消的感覺(jué)了。
幸虧亮亮提前一周每天晚飯后教了我幼兒園早操，我可以比較輕松地“帶“著小摯友們做操了。看著操場(chǎng)上一個(gè)個(gè)做操仔細(xì)又像樣的小摯友和老師，不禁感嘆原來(lái)早操可以這么好看，這么好玩——這是我見(jiàn)過(guò)的最有特色最美的早操了。
不料，班主任李老師在進(jìn)行做操總結(jié)的時(shí)候還是特別仔細(xì)地指出：大家做操的時(shí)候馬步要扎下去，像這樣……現(xiàn)在我最終找到小摯友們把操做得像模像樣的緣由了，原來(lái)老師對(duì)大家的要求這么嚴(yán)格，不禁佩服起來(lái)。把孩子交給這么負(fù)責(zé)這么嚴(yán)格的老師，家長(zhǎng)真的可以放心了。哈，重頭戲來(lái)了，要上課了，這可是我的拿手戲。今日我們要授課的內(nèi)容是“2”，即1+1=2;2-1=1;2可以分成1和1;1和1合起來(lái)是2、盡管我認(rèn)為這個(gè)沒(méi)什么好講的，小摯友確定都知道，但看到班主任李老師課前那么仔細(xì)地囑咐我仔細(xì)打算課件和教具，我還是做了充分的打算。由于運(yùn)用了麥兜、海綿寶寶、泰迪熊、銀牌、好運(yùn)貓、海寶等小摯友喜愛(ài)的“教具”，很快大家就可以駕馭這些內(nèi)容了。課上氣氛異樣活躍，大家看著我像變魔術(shù)一樣一件一件從事先打算好的袋子里拿出各種好玩的“教具”，新奇心很快被調(diào)動(dòng)起來(lái)，爭(zhēng)先恐后地回答問(wèn)題，踴躍上臺(tái)表演，向大家演示1和2的關(guān)系?？吹桨嘀魅卫罾蠋熓芎⒆觽兏腥镜男θ荩抑肋@次授課勝利了。
幼兒園的活動(dòng)支配真是既豐富又緊湊啊，不知不覺(jué)已經(jīng)到戶外活動(dòng)時(shí)間了。這次我們支配的戶外主題是“跨海大橋”，鍛煉孩子們平衡實(shí)力和動(dòng)作協(xié)調(diào)性的同時(shí)培育團(tuán)隊(duì)合作精神和英勇精神。真佩服配班老師與班主任之間的默契，在我和班主任李老師帶著小摯友來(lái)到操場(chǎng)上之前，配班老師已經(jīng)將“跨海大橋”搭好了。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，班主任和配班老師以及我這個(gè)助教老師分工明確，分別負(fù)責(zé)小摯友的平安和嬉戲進(jìn)程限制，不禁佩服起老師們的閱歷來(lái)。尤其是班主任李老師，在帶領(lǐng)小摯友進(jìn)行戶外活動(dòng)的同時(shí)，不僅要確保整體活動(dòng)效果，而且還能敏銳地視察到哪個(gè)小摯友做得有問(wèn)題。假如說(shuō)李老師所做的這些讓我佩服的話，那么她后面所說(shuō)的一句話讓我感到既暖和又感動(dòng)：當(dāng)她看到孩子們有的在背陰的地方玩兒的時(shí)候，多次提示大家到有太陽(yáng)的地方玩兒，否則簡(jiǎn)單著涼。把孩子交給這樣像媽媽一樣用真心關(guān)切孩子的老師，作為家長(zhǎng)的我真的放心了。午餐、餐后漫步、上床睡覺(jué)，一切都進(jìn)行得那么順當(dāng)，那么秩序井然。我原本以為亮亮不會(huì)做家務(wù)，可是今日做值日生的他分明工作得那么專業(yè)、到位，不僅對(duì)自己的孩子有了全新的相識(shí)。
半天的助教工作勞碌而歡樂(lè)，轉(zhuǎn)瞬就要和小摯友及老師說(shuō)再見(jiàn)了。此時(shí)的我已經(jīng)力倦神疲?？粗蠹也簧岬难凵瘢抑浪麄兿矏?ài)上了我這個(gè)老師。此刻，小摯友們不知道，我也不舍得離開(kāi)他們，因?yàn)槲以缫驯凰麄円粋€(gè)個(gè)花兒般的笑臉和一雙雙天真爛漫的眼睛深深吸引。感謝幼兒園給了我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，不僅讓我有機(jī)會(huì)了解自己的孩子在幼兒園的生活，更讓我有機(jī)會(huì)換一個(gè)視角去看自己的孩子，去和孩子的同學(xué)做摯友，去體會(huì)幼兒園老師賜予孩子們的愛(ài)，像媽媽一樣的宏大的愛(ài)。有這樣好的幼兒園，這樣好的老師，不僅是孩子們的幸運(yùn)，也是我們做家長(zhǎng)的幸運(yùn)。
度幼兒園助教心得體會(huì)總結(jié)篇八
第一段：引言（100字）。
作為一名幼兒園助教，我有幸參與了孩子們的成長(zhǎng)過(guò)程，這段經(jīng)歷使我收獲了許多寶貴的體會(huì)和感悟。在幼兒園這個(gè)特殊的環(huán)境中，我深刻地感受到了幼兒的可愛(ài)、聰明和天真，也意識(shí)到了這個(gè)職業(yè)的重要性。在這篇文章中，我將分享我作為一名幼兒園助教所得到的心得體會(huì)。
第二段：與孩子們的互動(dòng)（200字）。
作為幼兒園助教，我每天都能與孩子們親密接觸。這種互動(dòng)讓我深刻體會(huì)到幼兒們的純真和活力。他們的童心未泯，對(duì)世界充滿好奇。我喜歡和他們玩游戲、講故事，與他們交流，這不僅能夠幫助他們提高語(yǔ)言表達(dá)能力，還能夠培養(yǎng)他們的社交技巧。與孩子們的互動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了耐心和傾聽(tīng)，不僅要教育他們，還要從他們的角度出發(fā)，理解他們。
第三段：在教育中的挑戰(zhàn)與成長(zhǎng)（300字）。
在幼兒園里，教育是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的工作。幼兒的天性使他們常常難以控制情緒和注意力，他們需要耐心和關(guān)懷，以便在社交和學(xué)習(xí)中發(fā)展和成長(zhǎng)。在面對(duì)孩子們的不同個(gè)性和表現(xiàn)時(shí)，我學(xué)會(huì)了靈活應(yīng)對(duì)，尋找最適合他們的教育方法。我也發(fā)現(xiàn)，每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)節(jié)奏和風(fēng)格，因此我努力提供個(gè)性化的教育，滿足他們的需求。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅幫助孩子們成長(zhǎng)，也提升了自己的教育能力。
第四段：家長(zhǎng)與教師的合作（300字）。
在幼兒園中，家長(zhǎng)和教師的合作是非常重要的。我意識(shí)到，教育不能僅僅由教師一個(gè)人完成，輔導(dǎo)孩子成長(zhǎng)需要家長(zhǎng)的積極參與。在與家長(zhǎng)的交流中，我盡力建立互信和合作的關(guān)系。我們共同探討孩子的問(wèn)題和需求，制定合適的教育計(jì)劃，并分享孩子的進(jìn)步。與家長(zhǎng)的合作讓我更好地了解孩子的家庭背景和興趣愛(ài)好，有助于我更好地滿足孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)需求。
第五段：對(duì)未來(lái)的展望（200字）。
作為一名幼兒園助教，我深刻地感受到這個(gè)職業(yè)的重要性和影響力。我希望在未來(lái)能繼續(xù)從事這個(gè)職業(yè)，并不斷改善自己的教育技能，為孩子們提供更好的教育和關(guān)懷。我的目標(biāo)是成為一名優(yōu)秀的幼兒園助教，為孩子們的成長(zhǎng)做出積極的貢獻(xiàn)。我愿意不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，以更加專業(yè)的態(tài)度和責(zé)任心來(lái)面對(duì)孩子們和他們的教育需求。
結(jié)尾（100字）。
通過(guò)我的幼兒園助教經(jīng)歷，我認(rèn)識(shí)到幼兒教育的重要性和挑戰(zhàn)。我深深地被孩子們的純真和可愛(ài)所打動(dòng)，同時(shí)也體會(huì)到自己在他們成長(zhǎng)中的責(zé)任。我將繼續(xù)努力改進(jìn)自己的教育技能，為每一個(gè)孩子的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。無(wú)論助教角色在幼兒園中的地位如何，我都愿意竭盡全力，為孩子們的教育之旅做出最好的貢獻(xiàn)。
度幼兒園助教心得體會(huì)總結(jié)篇九
我是果果班黃羽歌小朋友的媽媽，上周四參加了總幼組織的家長(zhǎng)助教活動(dòng)，全程觀摩并參與了幼兒園的教育生活流程.。
活動(dòng)的內(nèi)容是：我和盧嘉童、劉義可的家長(zhǎng)代替果果班的老師們完成她們每天必備的工作?；顒?dòng)的流程是：7:30―8:00清潔打掃、迎接幼兒入園；8;00―8:30組織幼兒吃早餐；9:00―9:15第一節(jié)課；9:30―9:45戶外活動(dòng)、課間操:；10:00――10:30室內(nèi)活動(dòng)、游戲。（附：期間組織了兩次列隊(duì)洗手、兩次列隊(duì)上廁所、一次列隊(duì)喝水）
剛開(kāi)始接受任務(wù)時(shí)我覺(jué)得這個(gè)活動(dòng)挺簡(jiǎn)單，想著有三個(gè)家長(zhǎng)一起配合，更是沒(méi)怎么上心?？墒窃谕瓿扇蝿?wù)過(guò)程中，問(wèn)題來(lái)了。不必說(shuō)組織幼兒吃早餐有多麻煩，也不必說(shuō)帶領(lǐng)幼兒們做活動(dòng)有多復(fù)雜，單是組織孩子們列隊(duì)，就讓人大費(fèi)周章，顧此失彼。我們很難讓孩子們安安靜靜地聽(tīng)從我們的口令和指揮。整整一個(gè)上午，我們?nèi)齻€(gè)家長(zhǎng)筋疲力盡，任務(wù)才算勉強(qiáng)完成。
等候、學(xué)會(huì)分享等。往長(zhǎng)遠(yuǎn)看這是在培養(yǎng)孩子們的自理能力和社交能力。而在孩子們的人生中，這些能力和品質(zhì)很有可能影響他們一生。所以，我們作為家長(zhǎng)，千萬(wàn)不能忽視孩子走入社會(huì)人生中的第一步，千萬(wàn)不能小看了幼兒教育。
良好的習(xí)慣不是一天兩天能養(yǎng)成的，得“有章可循，違章必究”，更得持之以恒。助教過(guò)程中我感觸最深的是幼教工作中那些繁瑣而細(xì)致的規(guī)則。例如早晨見(jiàn)面的問(wèn)好；例如幼兒喝水、飯前、便后必須洗手；例如每次擦過(guò)手后的毛巾都要進(jìn)行清洗；再例如任何一項(xiàng)活動(dòng)的組織都要列隊(duì)排出先后。這種種，我們大人有時(shí)候也會(huì)忽略忘記，但在總幼，這些習(xí)慣被當(dāng)成了一門必修課。在助教活動(dòng)過(guò)程中，我們?nèi)齻€(gè)家長(zhǎng)常常忘記這些規(guī)則，果果班的三位老師則不厭其煩地提醒我們必須照章辦事。同樣作為一名教師的我在這方面自嘆不如。是啊，要讓規(guī)則變成孩子們自覺(jué)的行為習(xí)慣，老師們就得付出不厭其煩的努力。
總之，這次助教體驗(yàn)活動(dòng)讓我感受到，幼教工作重要又辛苦，幼兒園里老師們的工作一點(diǎn)也不輕松。她們要對(duì)一班三十個(gè)孩子們的日常生活學(xué)習(xí)照顧得當(dāng)以外，還要能夠?qū)γ總€(gè)孩子做到細(xì)微觀察，主動(dòng)科學(xué)的去發(fā)現(xiàn)孩子們的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)并正確及時(shí)的引導(dǎo)和發(fā)揮，甚至將那些幾乎看似十分平常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴進(jìn)行詳細(xì)的記錄、分析、總結(jié)，這是最值得我欽佩的優(yōu)秀幼師的素質(zhì)和能力，我很慶幸能為女兒找到她人生第一個(gè)滿意的“理想樂(lè)園”和良師益友。
度幼兒園助教心得體會(huì)總結(jié)篇十
作為一名幼兒園助教，我擔(dān)負(fù)著協(xié)助教師管理班級(jí)秩序，幫助幼兒學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要責(zé)任。在幼兒園這個(gè)特殊的環(huán)境里，我不僅要提供對(duì)幼兒的照顧，還要與他們建立起緊密的關(guān)系，幫助他們適應(yīng)新環(huán)境，培養(yǎng)他們良好的生活習(xí)慣和行為規(guī)范。通過(guò)這份工作，我深刻地體驗(yàn)到了幼兒園教育的重要性和豐富多彩的工作內(nèi)容。
幼兒園工作需要我們細(xì)心、耐心和愛(ài)心。每天，我都要協(xié)助教師完成各類活動(dòng)的準(zhǔn)備和執(zhí)行，包括教學(xué)、游戲、手工制作等。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒園不僅僅是為孩子們提供簡(jiǎn)單的知識(shí)，更是為他們提供一個(gè)全面發(fā)展的平臺(tái)。我親眼見(jiàn)證了孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)會(huì)分享和合作，通過(guò)手工制作發(fā)展了他們的想象力和創(chuàng)造力。同時(shí)，我也親身感受到了幼兒園教師的責(zé)任和付出。他們每天都在盡力為孩子們創(chuàng)造一個(gè)快樂(lè)、安全和有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第三段：克服困難和挑戰(zhàn)的心得（300字）。
在我作為一個(gè)幼兒園助教的過(guò)程中，我也面臨了不少困難和挑戰(zhàn)。最大的困難之一是與孩子們建立良好的關(guān)系。每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的個(gè)性和行為習(xí)慣，我經(jīng)常需要花費(fèi)時(shí)間去了解他們，并與他們建立起信任和友誼。有些孩子可能因?yàn)椴涣?xí)慣離開(kāi)家而流眼淚，有些孩子可能有自己的安全感問(wèn)題，對(duì)陌生的環(huán)境充滿了焦慮。但通過(guò)我與他們的交流和陪伴，我逐漸獲得了他們的信任和喜愛(ài)。另外，我還發(fā)現(xiàn)了解決問(wèn)題的關(guān)鍵是與家長(zhǎng)和教師進(jìn)行密切的合作和溝通，共同關(guān)注孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展。
第四段：工作中的收獲和成就感（250字）。
在幼兒園工作的過(guò)程中，我不僅僅是一個(gè)助教，同時(shí)也成為了孩子們的導(dǎo)師和朋友。當(dāng)我看到他們的進(jìn)步和成長(zhǎng)，我感到無(wú)比的驕傲和滿足。有一次，我?guī)椭粋€(gè)害羞的女孩克服了她的社交障礙，她開(kāi)始愿意與其他孩子一起合作和玩耍，這讓我感到很欣慰。另外，我還接觸到了許多專業(yè)的教育資源和先進(jìn)的教學(xué)理念，這些對(duì)提高我的教育責(zé)任感和專業(yè)水平有著非常重要的推動(dòng)作用。
第五段：對(duì)未來(lái)發(fā)展的展望和總結(jié)（250字）。
通過(guò)這段時(shí)間的助教工作，我深刻認(rèn)識(shí)到幼兒教育的重要性和艱巨性。未來(lái)，我希望能進(jìn)一步提升自己的專業(yè)知識(shí)和能力，成為一名合格的幼兒教師。我相信只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和努力工作，我才能更好地為孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也希望能為更多的家庭和孩子們帶來(lái)快樂(lè)和正能量，讓幼兒園成為他們快樂(lè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的溫暖家園。
總結(jié)：作為幼兒園助教的經(jīng)歷給我?guī)?lái)了許多寶貴的體會(huì)和成長(zhǎng)。通過(guò)與孩子們一起學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我深刻認(rèn)識(shí)到教育的重要性和責(zé)任。我愿意繼續(xù)為這份事業(yè)傾注我的熱情，為孩子們的未來(lái)做出更大的貢獻(xiàn)。
度幼兒園助教心得體會(huì)總結(jié)篇十一
自從成為了一名理學(xué)院助教時(shí)，就感覺(jué)到自己的責(zé)任。作為助教不僅僅是一名老師的助手更重要的是自己的雙重的身份，老師和學(xué)生。老師就是要把學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活放在第一位，以學(xué)生為核心，而自己是一名在校探討生怎樣去平衡自己的工作和學(xué)習(xí)，自己也在深思怎樣才能把工作做得又好又不能耽擱自己的課程。
4月3日，探討生部管理辦公室請(qǐng)專業(yè)老師對(duì)我們?nèi)恐?、助教進(jìn)行了辦公室禮儀、公文寫(xiě)作、師風(fēng)師德培訓(xùn)等。從禮儀培訓(xùn)中學(xué)會(huì)了自己平常在工作、生活中的細(xì)微環(huán)節(jié)問(wèn)題，例如，衣服的搭配、顏色的深淺、妝的濃淡、與人相處的禮貌禮節(jié)問(wèn)題。聽(tīng)到這些就特殊有愛(ài)好，人都是在一個(gè)群體中生活，就想到自己怎樣給別人一種美的享受，怎樣才能給人以良好的印象。雖然是短短的`幾非常鐘的講課，但老師的言傳身教讓我們很愛(ài)上樂(lè)意去實(shí)踐，爭(zhēng)取把自己最美的一面呈現(xiàn)出來(lái)。在公文寫(xiě)作的培訓(xùn)之前，大家都對(duì)公文寫(xiě)作充溢了期盼，例如特殊是辦公人員許多時(shí)候就會(huì)寫(xiě)到紅頭文件、通知、確定等，但是一遇到這些問(wèn)題，大家都會(huì)頭疼，有許多固定格式大家都不懂，在平常的工中也很簡(jiǎn)單犯錯(cuò)。我聽(tīng)了老師的公文培訓(xùn)后，有了更大的信念自己再遇到這些問(wèn)題時(shí)應(yīng)當(dāng)怎樣處理，而且公文寫(xiě)作培訓(xùn)特殊好用，當(dāng)代社會(huì)無(wú)論什么職位都是復(fù)合型職位，都須要人們有多方面的實(shí)力，對(duì)自己現(xiàn)在的工作和今后的求職都有特別大的好處。以前對(duì)老師的理解許多時(shí)候是片面的，以為只要老師把學(xué)問(wèn)傳授給學(xué)生，關(guān)切學(xué)生的生活，在上了老師的師德師風(fēng)培訓(xùn)后，才感覺(jué)自己要學(xué)習(xí)的地方許多，我們要愛(ài)老師這個(gè)職業(yè)，要愛(ài)我們的每位學(xué)生，依據(jù)她們的特點(diǎn)去傳授學(xué)問(wèn)文化，要依據(jù)她們的詳細(xì)狀況去關(guān)切愛(ài)惜她們。自己現(xiàn)在已經(jīng)是理學(xué)院的一名助教老師，自己在學(xué)生心中就是一名老師，在工作中肯定盡職盡責(zé)，在生活中多幫助有困難的同學(xué)，特殊是在平常批改作業(yè)時(shí)肯定細(xì)心、細(xì)致。努力做到一名老師應(yīng)當(dāng)?shù)呢?zé)任和對(duì)學(xué)生的關(guān)懷。希望自己通過(guò)今后的助教工作，提高自己的工作實(shí)力，努力改正自己以前的小缺點(diǎn)，爭(zhēng)取在工作中做到完備。
度幼兒園助教心得體會(huì)總結(jié)篇十二
作為一名xx工科的博士在讀生，在接受培訓(xùn)之前，對(duì)助教的理解僅限于報(bào)名時(shí)的通知。我們的生活是每天起早貪黑奔走在項(xiàng)目、科研和論文之間。懷著無(wú)知而又帶些疑慮的心情，助教，會(huì)是我博士生涯里一個(gè)怎樣的經(jīng)歷和存在？然而，將近兩個(gè)月下來(lái)，充實(shí)和助教培訓(xùn)和真實(shí)的助教課堂，讓我真正明白，助教，這一國(guó)際一流大學(xué)和人才培養(yǎng)中盛行的模式，已成為我繁忙博士生涯中的一抹亮色。
助教課堂給我的第一個(gè)與眾不同的感受是，主講老師們對(duì)于課堂的激情和活力。主講老師們穿著文化衫和自己的助教們交流，那充滿期待的眼神，充滿活力的精氣神感染著我們，仿佛讓我看到剛進(jìn)xx讀本科時(shí)參加各種學(xué)生社團(tuán)時(shí)的自己。課堂上，不再是呆板的板書(shū)和教學(xué)任務(wù)，自然科學(xué)導(dǎo)引既有理工科學(xué)生較為熟知的各種科學(xué)通識(shí)講解，也有讓大家冥思苦想不得其解的哲學(xué)思辨。如若不親身在課堂上聽(tīng)過(guò)課，我很難相信平時(shí)專攻機(jī)械、計(jì)算機(jī)等理工科的主講老師們，能把哲學(xué)講的如此淺顯易懂，又能把大家熟知的達(dá)爾文自然選擇和牛頓三大運(yùn)動(dòng)定律講述得如此吸引人。
作為助教，需要協(xié)助主講老師開(kāi)展課堂的任務(wù)。雖然早已在各種學(xué)術(shù)會(huì)議上進(jìn)行過(guò)多次學(xué)術(shù)ppt匯報(bào)，但是第一次面對(duì)著早已坐滿了整個(gè)課堂的學(xué)生們，還是會(huì)有一絲慌亂和忐忑。課堂前教室的投影問(wèn)題，課堂中后排學(xué)生聽(tīng)不清老師的講解，學(xué)生對(duì)講解的內(nèi)容疑問(wèn)非常多等等，這些細(xì)小而又重要的事情，無(wú)不考驗(yàn)著我們，讓我們把助教和通識(shí)教育課堂的工作做得越來(lái)越好。所幸的是，主講老師對(duì)我們助教給予十足的支持，剛經(jīng)歷過(guò)軍訓(xùn)洗禮的新生們對(duì)我們助教充滿信任，所以我們的助教課堂開(kāi)展的非常順利。
度幼兒園助教心得體會(huì)總結(jié)篇十三
幼兒園舞蹈助教是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和樂(lè)趣的工作。作為一名助教，我們與孩子們一起學(xué)習(xí)、表演和創(chuàng)造。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅僅是給孩子們帶來(lái)舞蹈知識(shí)，更是在培養(yǎng)他們綜合能力的同時(shí)，為他們帶來(lái)快樂(lè)和自信。
第二段：助教的任務(wù)。
幼兒園舞蹈助教的任務(wù)除了跟隨老師教授舞蹈知識(shí)外，還包括著裝協(xié)調(diào)、音樂(lè)與燈光控制，甚至還需要在節(jié)日活動(dòng)中參與編排和表演各種節(jié)目。這樣的要求不僅僅需要我們對(duì)舞蹈本身有深刻的理解和掌握，還需要我們具備較強(qiáng)的組織能力、耐心和細(xì)心，注重團(tuán)隊(duì)合作和溝通。
第三段：技巧與策略。
在教授幼兒園舞蹈的過(guò)程中，我們需要克服孩子們的注意力短暫、精力不集中等自然因素。在這種情況下，我們需要采用一些技巧和策略來(lái)調(diào)動(dòng)孩子們的注意力和興趣，如豐富有趣的教材、采用教學(xué)游戲等，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中能夠保持積極的狀態(tài)，更好地接受新知識(shí)，從而提高教學(xué)效果。
第四段：舞蹈教學(xué)的意義。
舞蹈教學(xué)在幼兒園教育中是不可或缺的一部分。它不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是培養(yǎng)孩子們自信、合作、集體意識(shí)和審美能力的一個(gè)工具。透過(guò)舞蹈，幼兒們可以學(xué)會(huì)與伙伴們協(xié)作，拓寬視野，提高感受美的能力和鑒賞能力，養(yǎng)成正確的生活態(tài)度和自我價(jià)值感。
第五段：總結(jié)。
作為一名幼兒園舞蹈助教，我們不僅需要關(guān)注舞蹈教學(xué)的效果，更需要注重孩子們?nèi)姘l(fā)展的才華和個(gè)性，鼓勵(lì)他們勇敢表達(dá)自己、制定目標(biāo)，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和認(rèn)同感，將他們帶入更加美好的成長(zhǎng)道路。在這個(gè)過(guò)程中，我們必須始終堅(jiān)持知識(shí)和實(shí)踐相結(jié)合的原則，以達(dá)到最佳的教育效果，為孩子們的幸福成長(zhǎng)保駕護(hù)航。
度幼兒園助教心得體會(huì)總結(jié)篇十四
在幼兒教育領(lǐng)域，幼兒園助教扮演著重要的角色。作為與幼兒密切接觸的人員，助教不僅要與幼兒建立良好的互動(dòng)關(guān)系，還需要具備教育專業(yè)知識(shí)和敏銳的觀察力。最近的一次助教小課堂讓我深刻體會(huì)到自身的不足，并且收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
第一段：課堂前的準(zhǔn)備工作。
在助教的工作中，充分的準(zhǔn)備工作是保證課堂質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。在這堂課之前，我充分了解了課題內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，并且查閱了大量相關(guān)的教育資料，為了更好地把握住這堂課的重點(diǎn)。此外，我還準(zhǔn)備了相應(yīng)的教具和教材，以便幼兒更好地理解和掌握課堂內(nèi)容。這樣的準(zhǔn)備不僅為課堂的順利進(jìn)行奠定基礎(chǔ)，還能提高教學(xué)的效果。
第二段：設(shè)計(jì)富有趣味性的課堂活動(dòng)。
在帶領(lǐng)幼兒上課過(guò)程中，我注意到幼兒們的好奇心和探索欲望是與日俱增的。因此，在設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)時(shí)，我充分考慮到幼兒們的興趣愛(ài)好和認(rèn)知能力。通過(guò)游戲、童話故事等方式，使幼兒能夠積極參與到課堂中來(lái)，增強(qiáng)他們的參與度和主動(dòng)性。通過(guò)這些有趣的課堂活動(dòng)，幼兒們?cè)趭蕵?lè)中學(xué)習(xí)，輕松愉快地掌握了知識(shí)。
第三段：利用觀察和反思提高教學(xué)質(zhì)量。
在這次課堂中，我發(fā)現(xiàn)觀察力的重要性。通過(guò)仔細(xì)觀察幼兒們的表情、反應(yīng)和動(dòng)作，我能夠更好地了解他們的需求和心理狀態(tài)。在活動(dòng)中，有些幼兒可能會(huì)出現(xiàn)分心、不愿意合作等問(wèn)題。通過(guò)對(duì)觀察到的問(wèn)題進(jìn)行深入分析和反思，我能夠更好地找到改進(jìn)的方法，以提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。因此，在助教的工作中，觀察和反思是不可或缺的環(huán)節(jié)。
第四段：與教師精心合作。
助教與幼兒園教師之間的配合是非常重要的。在這次課堂中，我與教師緊密合作，互相配合，相互學(xué)習(xí)。我們共同制定了教學(xué)目標(biāo)和安排課堂活動(dòng)，確保課堂的流程有條不紊。在課堂進(jìn)行過(guò)程中，教師給予我很多寶貴的建議和指導(dǎo)，使我能夠更好地引導(dǎo)幼兒，使課堂更加有針對(duì)性。通過(guò)這次課堂的合作，我深刻感受到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，以及與教師相互學(xué)習(xí)和提高的必要性。
第五段：繼續(xù)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
通過(guò)這次助教小課堂的經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)自己還有很多需要提高的地方。助教是一個(gè)需要不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的職業(yè)。在今后的工作中，我將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)幼兒教育知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，我也將加強(qiáng)對(duì)幼兒的觀察力和教學(xué)反思能力的培養(yǎng)，以便更好地促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。我相信通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我能夠在助教的崗位上做得更好。
總結(jié)：通過(guò)這次助教小課堂的體驗(yàn)，我深刻認(rèn)識(shí)到幼兒園助教的重要性和責(zé)任感。在助教的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，為幼兒的健康成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，也希望通過(guò)與教師和家長(zhǎng)的緊密合作，共同努力，為幼兒園教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。幼兒的成長(zhǎng)是我們共同的責(zé)任，我將竭盡全力，做好自己的本職工作，為他們的未來(lái)努力奮斗。