夏天話題教案幼兒園(專業(yè)19篇)

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    教案是教師在備課過程中設(shè)計(jì)的一份詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。教案的編寫需要注重教學(xué)方法的多樣性,能夠滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。以下是小編為大家整理的教案范例,僅供參考。請(qǐng)大家結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行靈活運(yùn)用,根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整和修改。希望這些范例可以對(duì)大家編寫優(yōu)秀教案有所幫助。
    夏天話題教案幼兒園篇一
    1、能說出冬天和夏天不同的感受,并以繪畫的形式表明自己喜歡的理由。
    2、動(dòng)腦筋設(shè)想解決冬天和夏天給人們帶來的不方便之處。
    3、積極參與談話活動(dòng),有良好的傾聽習(xí)慣。
    4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
    5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
    1、冬天和夏天的圖片。
    2、繪畫紙、筆。
    1、出示冬天和夏天的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察并說出冬天和夏天的主要特征。
    教師用語:圖片上是什么季節(jié)呀?你是怎么知道的?
    冬天和夏天有什么樣的感受呢?
    2、啟發(fā)幼兒用繪畫的形式將自己喜歡冬天和夏天的理由表現(xiàn)出來,并在集體面前說一說。
    教師用語:你喜歡冬天還是夏天呢?為什么?
    今天老師為你們準(zhǔn)備了筆和紙,請(qǐng)小朋友把你們喜歡的`理由畫下來,并和你大家說一說。
    3、教師將幼兒不喜歡冬天或夏天的理由記錄在海報(bào)上,引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋解決。
    這些不方便的地方,我們?cè)撊绾谓鉀Q呢?
    夏天話題教案幼兒園篇二
    本次活動(dòng),源于我班正在開展的《夏天真熱啊》的主題,在這一主題開展過程中,孩子們通過尋找涼快等系列活動(dòng),體驗(yàn)到了夏天的炎熱以及夏天里找涼快的許多經(jīng)驗(yàn)。隨著夏天的氣候越來越炎熱,孩子們著裝也在發(fā)生變化,穿上了使自己涼快的短袖、背心、裙子等,美麗的裙子背心也是孩子們常?;ハ囔乓驼?wù)摰膬?nèi)容。本著活動(dòng)要來源于幼兒生活的教育理念,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。嘗試?yán)盟垲伭涎b飾背心,從繪畫的形式上有了新的挑戰(zhàn)。同時(shí)創(chuàng)設(shè)同伴間互相合作裝扮的環(huán)境,讓幼兒體驗(yàn)同伴合作裝扮的樂趣。在說說做做秀秀中,大膽表現(xiàn)。使活動(dòng)真正體現(xiàn)生活即情境,創(chuàng)作即表現(xiàn),展示既收獲。讓幼兒成為學(xué)習(xí)和游戲活動(dòng)的主人。
    1、大膽交流夏天的服裝,知道在夏天穿上背心會(huì)很涼快。
    2、大膽運(yùn)用水粉顏料裝飾背心,體驗(yàn)自主合作裝扮的樂趣。
    3、在說說、做做、秀秀中,體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
    大膽運(yùn)用水粉顏料裝飾背心。
    初步體驗(yàn)合作的快樂。
    1、物質(zhì)準(zhǔn)備:千畫紙做的背心人手一份(活動(dòng)前,師生穿上紙背心);水粉顏料,水粉筆,廢紙團(tuán),抹布等。
    2、前期活動(dòng)經(jīng)驗(yàn):找涼快。
    3、幼兒經(jīng)驗(yàn):有關(guān)夏天的了解(找涼快等),繪畫操作技能。
    交流導(dǎo)入——操作體驗(yàn)——展示表現(xiàn)
    (1)師:“現(xiàn)在是什么季節(jié)?”(夏天)
    師:“你們說說,夏天我們應(yīng)該穿什么衣服呢?”(裙子,背心等)
    師:“為什么?”(穿上會(huì)很涼快。)
    (1)出示另一背心(師事先裝飾好的),師:“你們喜歡這件背心嗎?這件背心和你們身上穿的背心有什么不一樣?(引導(dǎo)幼兒討論裝飾好的背心。)
    (2)師:“這件背心很漂亮,可我們的背心不漂亮,怎么辦呢?(也來打扮一下)
    (3)師示范操作(背心前面),引導(dǎo)背心后面請(qǐng)朋友幫忙操作。
    (4)師請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹:“你準(zhǔn)備怎么打扮這件背心。”
    (4)引導(dǎo)背后的裝飾請(qǐng)朋友幫忙,體現(xiàn)合作性。
    (5)幼兒自主選擇材料操作(提供材料:水粉,水粉顏料,廢紙團(tuán)等)。
    師:“你們的背心真漂亮,想不想給客人老師看看?讓我們來表演給客人老師看,來個(gè)服裝表演吧?!?BR>    播放音樂,幼兒自主走秀。
    夏天話題教案幼兒園篇三
    1.通過傾聽、感知、表現(xiàn)夏夜里各種小動(dòng)物的聲音讓幼兒感受夏夜的熱鬧。
    2.能通過各種的聲音想象探索各種消暑、解渴的方法。
    3.探索各種滅蚊蠅的方法,讓幼兒感受滅蚊蠅的快樂與有趣。
    1.各種聲音資料(蟋蟀聲、蛙聲、蚊蠅聲、知了聲、雷聲、喝飲料聲、電風(fēng)扇、拍蚊聲等)。
    2.蟋蟀、青蛙、蚊蠅、知了等圖片。
    3.各式蚊蠅拍、硬紙板、皺紋紙、軟皮線、廢舊飲料罐等。
    1.創(chuàng)設(shè)夏夜的草坪情境,激發(fā)幼兒興趣。
    師:聽,這是什么聲音?快找它在哪兒?(讓幼兒傾聽各種聲音,尋找小動(dòng)物。)。
    2.讓幼兒感受夏夜的草叢中熱鬧的聲音。
    (1)通過歌表演、創(chuàng)編等活動(dòng)自由模仿表現(xiàn)各種小動(dòng)物的聲音。
    (通過此環(huán)節(jié)來激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲,發(fā)展幼兒的表演能力和創(chuàng)編能力。)。
    (2)讓幼兒交流自己喜歡什么聲音?不喜歡什么聲音?為什么?
    (3)讓幼兒正確處理各種小動(dòng)物。
    (讓幼兒憑借以為以往的生活經(jīng)驗(yàn)來,區(qū)分益蟲與害蟲加深對(duì)個(gè)各種蟲子的認(rèn)識(shí)。)。
    3.利用雷聲將幼兒引入室內(nèi)場(chǎng)景。
    4.通過傾聽各種聲音讓幼兒想象、討論、探索各種消暑解渴的方法。
    (通過提供各種室內(nèi)的聲音,給幼兒提供一個(gè)自由充分想象、表述的空間,發(fā)展幼兒的想象力及語言能力。)。
    5.針對(duì)蚊蠅聲讓幼兒討論如何來消滅蚊蠅。
    (1)讓幼兒運(yùn)用多種材料來制作各種滅蚊蠅的工具。
    (給幼兒提供多種材料讓幼兒自由選擇,充分發(fā)揮了幼兒的自主性,創(chuàng)造力,提高幼兒的動(dòng)手能力。)。
    (2)幼兒進(jìn)行滅蚊蠅活動(dòng),感受滅蚊蠅的.有趣,在劈啪劈啪聲中感受滅蚊蠅的熱鬧。
    6.在滅蚊蠅后,讓幼兒隨著悠揚(yáng)的音樂安靜的入睡。
    (動(dòng)靜交替,使幼兒享受到熱鬧的滅蚊行動(dòng)之后那份獨(dú)特的安寧,體驗(yàn)無比的成就感。)。
    夏天話題教案幼兒園篇四
    1、通過實(shí)際操作,學(xué)習(xí)認(rèn)讀漢字“桃子”“芒果”“荔枝”。復(fù)習(xí)認(rèn)讀“西瓜”“蘋果”“葡萄”“香蕉”。
    2、圍繞水果主題,利用各種游戲提高幼兒認(rèn)讀漢字的興趣,增強(qiáng)認(rèn)讀能力。
    3、學(xué)習(xí)用完整的語言和形容詞描述水果的特征。培養(yǎng)幼兒敢于在集體面前大膽說話。
    4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分組自主游戲,培養(yǎng)遵守游戲規(guī)則。
    1、“桃子”“芒果”“荔枝”磁性漢字卡各一張;
    2、籃子7只,荷花圖片一張。
    3、貼了水果漢字卡的椅子三張,每張椅上放置一樣水果圖片(需幼兒人手一張);
    4、三種水果實(shí)物各一樣。
    5、人手一套操作用的小字卡,帶水果圖片的表格。
    1、出示水果實(shí)物,引起幼兒活動(dòng)興趣,認(rèn)讀相關(guān)漢字。
    2、回憶嘗試水果的感覺,引導(dǎo)幼兒用完整的語言和形容詞去描述水果的特征。(請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒講述)。
    3、集體游戲:請(qǐng)客人吃水果。
    小朋友,你們看,今天我們課室來了許多老師,我們是小主人,應(yīng)該很大方的去招呼客人,怎么問候他們呢?我們這里有許多水果,請(qǐng)他們吃好不好?先請(qǐng)他們吃芒果,請(qǐng)你根據(jù)芒果的漢字找出芒果的圖片來,將你找到的圖片有禮貌地送給在座的老師。(注意活動(dòng)安全:不擁擠,輪流拿,送完后立即回座位。教師小結(jié))。
    4、水果入籃:復(fù)習(xí)漢字。
    〔在放入籃子時(shí)將漢字卡片倒貼,培養(yǎng)幼兒記憶能力。〕。
    夏天話題教案幼兒園篇五
    一、活動(dòng)目標(biāo):
    1、喜歡故事中活潑有趣的動(dòng)物形象,初步感受故事的夸張和幽默。
    2、知道西瓜是夏天吃的水果,學(xué)會(huì)分享,并得到快樂。
    1、《蛤蟆吃西瓜》掛圖。
    2、小動(dòng)物頭飾。
    (一)開始部分:組織教學(xué),集中幼兒注意力。
    (二)基本部分:
    1、課題導(dǎo)入:出示一片西瓜地。是誰種的呢?出示蛤蟆。蛤蟆種了一塊西瓜地,西瓜成熟了,一個(gè)個(gè)又大又圓,你們想知道蛤蟆是怎樣吃西瓜的嗎?(想)現(xiàn)在老師就來講《蛤蟆吃西瓜》的故事。
    2、欣賞故事,并回答問題。
    (1)蛤蟆想不出辦法,心里著急,小朋友幫他想個(gè)吃西瓜的辦法吧。(用刀切、用勺子挖)小朋友的辦法真多真好。
    (2)蛤蟆也請(qǐng)來了他的好朋友幫他想辦法,你們想知道他的好朋友幫他想的什么辦法嗎?
    (6)你們喜不喜歡蛤蟆,為什么?
    3、音樂游戲請(qǐng)小朋友跟著老師動(dòng)起來。
    (三)結(jié)束部分:蛤蟆看到小朋友們上課很乖,他要請(qǐng)小朋友去他家做客,請(qǐng)大家吃西瓜,我們現(xiàn)在就出發(fā)。
    1、理解故事內(nèi)容,推測(cè)太陽生病的原因。
    2、知道吃冰激凌、汽水等冷飲不能過量。
    活動(dòng)準(zhǔn)備歌曲《我給太陽唱支歌》、掛圖、課件、太陽生病的圖片活動(dòng)過程我們小一班的小朋友都是最有禮貌的,跟我們后面的老師打個(gè)招呼吧。
    一、播放歌曲《我給太陽唱支歌》,孩子們一起做律動(dòng)。
    師:小朋友們,剛才我們做的這個(gè)律動(dòng)是什么呀?
    幼:......
    師:對(duì),是《我給太陽唱支歌》,現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友們觀察圖片(出示太陽生病的圖片),提問:
    請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察,這是誰?你看看它怎么了?它為什么會(huì)這樣呢?我們一起來看看吧!
    二、出示課件,提問:
    師:請(qǐng)觀察,你看到了什么?
    幼:......
    師:對(duì),畫面上都有……小朋友們,根據(jù)我們的經(jīng)驗(yàn)和觀察,我們可以推測(cè)出現(xiàn)在是什么季節(jié)?對(duì),因?yàn)橄奶斓奶柟羌t紅的、大大的、射出的光芒也是熱熱的,小朋友們穿上了漂亮的裙子,喝汽水,吃冰激凌,好不好?看看圖畫上的小朋友們吃的好開心呀,我也想吃冰激凌了,你們想吃嗎?請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察,看看誰還想吃?看到了太陽公公也張著大大的嘴巴,它現(xiàn)在很熱、很饞,也想吃冰激凌了,我們猜一猜小朋友們會(huì)滿足它的愿望嗎?我們一起來看一看吧!
    出示課件師:請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察現(xiàn)在的太陽公公怎么了?
    幼:不能......
    師:有一次老師吃冰激凌也吃多了,肚子疼,就跟現(xiàn)在的太陽公公一樣,可難受了,然后上了醫(yī)院,醫(yī)生告訴我說是吃冰激凌吃多了,出示課件師:看看現(xiàn)在的太陽公公怎么了?現(xiàn)在的太陽公公好了,它又能從云彩里鉆出來和小朋友們一起玩了,你看他們現(xiàn)在的表情高興嗎?他們現(xiàn)在又能高興的在一起玩了!
    三、請(qǐng)幼兒安靜傾聽故事,教師結(jié)合故事內(nèi)容提問,然后教師結(jié)合課件講故事。
    四、教師總結(jié):夏天天氣很熱,我們吃冰激凌、雪糕等來降溫降溫是可以的,但是吃的時(shí)候注意不能吃的太多,吃得太多會(huì)引起很多疾病,所以小朋友們吃東西要注意,不能吃很多太涼的東西五、小朋友們,你們現(xiàn)在想吃冰激凌嗎?那我們現(xiàn)在一起來做冰激凌吧。
    活動(dòng)延伸請(qǐng)小朋友會(huì)家也給爸爸媽媽做冰激凌吃吧。
    夏天話題教案幼兒園篇六
    隨著立夏的到來,夏天的腳步一步步向我們邁進(jìn),忽而雷聲轟鳴,忽而雷雨傾盆。太陽也一下子變的那么的熾熱,孩子們穿上涼爽的夏裝,身邊的一切都在發(fā)生著變化。孩子們似乎對(duì)此充滿了興趣和好奇,于是我們就開展《夏天來了》讓幼兒過一個(gè)快樂的夏天,享受夏天的特別時(shí)光。
    1.通過觀察和體驗(yàn),使幼兒知道夏天氣溫高,有時(shí)會(huì)下雷陣雨等主要季節(jié)特征。
    2.夏季植物的變化;了解夏季人們的活動(dòng);了解夏季安全常識(shí)及自我保護(hù)的方法。
    3.知道夏季蒼蠅、蚊子都出來了,它們會(huì)傳播疾病,懂得要注意夏令衛(wèi)生。
    4.欣賞有關(guān)夏季的美術(shù)作品,會(huì)畫出或做出夏季自然景物的特征、服裝、用品等。
    5.學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的'良好情感。
    1.活動(dòng)室內(nèi)布置夏天的景色。夏季服裝、用品、食物、衛(wèi)生等圖片。
    2.師生共同更換墻飾,收集冷飲包裝盒、袋等。
    3.增添玩水設(shè)備(塑料玩具、可樂瓶等)。
    1、帶幼兒觀察夏季的天氣變化(雷雨)和自然特征。
    2、請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒參與“消滅蚊蠅”活動(dòng)。
    3、在家注意防暑降溫,注意幼兒飲食和個(gè)人衛(wèi)生。
    4、為幼兒在園玩水創(chuàng)造條件,并協(xié)助進(jìn)行安全教育。
    美工活動(dòng)《漂亮的扇子》。
    空調(diào)電扇扇子節(jié)約用水。
    穿著吃喝怎么讓自己涼快玩水夏天的雷雨。
    雖然是中班幼兒但是他們對(duì)夏天已經(jīng)有了一定的感性經(jīng)驗(yàn),因此在談到用什么辦法可以讓自己涼快一些?舒服一些?他們都各述己見,暢所欲言。但他們畢竟是中班的孩子在將到吃雪碧、冰激凌、棒冰他們特別的興奮仿佛在為夏天可以吃冷飲而歡呼雀躍。為此我考慮近期在組織一次活動(dòng)教育幼兒吃冷飲要適當(dāng)。
    夏天話題教案幼兒園篇七
    1、初步感知三拍子的旋律,學(xué)習(xí)拍三拍子。
    2、引導(dǎo)幼兒理解歌詞,用愉快的情緒學(xué)唱三拍子歌曲,注意唱出強(qiáng)拍。
    夏天景色圖畫;雷電、青蛙圖片;錄音機(jī)、磁帶。
    一、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒的興趣。
    1、出示課件,引導(dǎo)幼兒談話。
    教師:你們看到了些什么?聽到了什么?
    (幼兒:看到了荷花、荷葉、桃子、西瓜、青蛙、知了……)(幼兒:聽到青蛙的叫聲,下雨打雷的聲音,還有知了的叫聲……)
    2、教師:什么季節(jié)到了?
    (幼兒:夏天到了。)
    二、學(xué)唱新歌。
    1、今天,老師帶來了一首好聽的歌曲,名字就叫《夏天到》。教師有感情的范唱歌曲。
    2、出示相應(yīng)的歌詞圖片,幫助幼兒理解和記憶。
    3、幼兒在琴聲的伴奏下有節(jié)奏的念歌詞。
    4、幼兒熟悉旋律和歌詞后,在老師的引導(dǎo)下學(xué)唱歌曲。
    三、用不同的身體動(dòng)作感受三拍子的強(qiáng)弱。
    1、鼓勵(lì)幼兒用拍一下手和兩下腿的動(dòng)作來表現(xiàn)三拍子的節(jié)奏,感受強(qiáng)弱。
    2、隨歌曲旋律創(chuàng)編三拍子節(jié)奏動(dòng)作。
    (提示:我們還可以用什么動(dòng)作來表示呢?如:拍一下手拍兩下肩膀、拍一下手聳兩下肩、拍一下手轉(zhuǎn)兩下手腕……)3、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作,大家共同學(xué)習(xí)。
    1、復(fù)習(xí)三拍子的拍法,及邊拍邊唱歌。
    2、學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞,通過回答接唱的形式體驗(yàn)夏天的快樂。
    荷花、青蛙、知了等圖片;錄音機(jī)、磁帶。
    一、復(fù)習(xí)三拍子的拍法,及邊拍邊唱歌。
    幼兒在教師的帶領(lǐng)下邊唱邊拍,教師注意觀察幼兒的表現(xiàn),及時(shí)表揚(yáng)拍的好的幼兒。同時(shí)要求其他幼兒學(xué)習(xí),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。
    二、學(xué)習(xí)接唱的演唱形式,創(chuàng)編歌詞和動(dòng)作,體驗(yàn)夏天的快樂。
    1、教師、幼兒以問答的演唱形式,學(xué)習(xí)接唱第一、二句,后面三句大家唱。(注意聽音樂,接唱要自然)
    2、師出示荷花、小狗、知了等圖片,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞。
    教師提示:轟隆隆的雷響,呱呱呱的青蛙叫,告訴我們夏天到了。你在夏天里還看到了什么,聽到了什么,也來告訴大家好嗎?(如小池塘里荷花開,地上小狗伸舌頭,蟋蟀叫、知了唱……)
    3、教師范唱幼兒的創(chuàng)編,在教師的引導(dǎo)下幼兒唱出自己創(chuàng)編的夏天的歌詞。
    4、教師與幼兒共同創(chuàng)編歌表演動(dòng)作,創(chuàng)編時(shí)引導(dǎo)幼兒注意音樂強(qiáng)弱、力度的變化,學(xué)習(xí)用動(dòng)作的由低到高來表現(xiàn)漸強(qiáng)。
    5、有節(jié)奏地跟著音樂表演。
    6、部分幼兒上臺(tái)表演。
    《夏天到》是一首三拍子的歌曲,旋律活潑歡快、內(nèi)容形象生動(dòng),問答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的夏天場(chǎng)景。歌詞內(nèi)容淺顯易懂,音樂情緒活潑歡快,比較貼近幼兒生活,符合小班幼兒年齡特點(diǎn)及認(rèn)知特點(diǎn),適合小班幼兒演唱。一首歌曲一下子學(xué)會(huì)有點(diǎn)困難,但讓孩子在熟悉音樂后,唱出自己最喜歡的一句并不難。根據(jù)幼兒活潑好動(dòng)的年齡特點(diǎn),我采用游戲?qū)Τ姆绞?。在這環(huán)節(jié)中,我先采用老師與幼兒?jiǎn)柎饘?duì)唱的方式,再請(qǐng)幼兒自由分組進(jìn)行對(duì)唱,隨后請(qǐng)個(gè)別幼兒與集體對(duì)唱……讓幼兒在不同的演唱過程中體驗(yàn)歌曲愉快的情緒,以及三拍子的強(qiáng)弱節(jié)奏。不足之處是孩子們?cè)谙奶斓闹黝}活動(dòng)中積累的有關(guān)夏天的知識(shí)不多,沒有創(chuàng)編出很多新的歌詞,在今后的活動(dòng)中要注意孩子知識(shí)的拓展。
    夏天話題教案幼兒園篇八
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、通過活動(dòng)使幼兒感知夏天的特征,能夠區(qū)分夏天與春天的不同之處。
    2、知道夏天熱了,要多喝水、勤洗澡,注意個(gè)人衛(wèi)生。
    3、能夠知道幾種避暑的方法。
    4、通過觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化,初步知道夏天到了。
    5、了解夏天的特征,萌發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛之情。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    活動(dòng)前讓父母帶幼兒去公園幫助觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化散步活動(dòng)時(shí)引導(dǎo)幼兒觀賞幼兒園的風(fēng)景。
    活動(dòng)過程:
    (1)談話活動(dòng):
    a、前幾天我們?cè)诠珗@園里看到了大樹、小草有什么變化?
    b、幼兒大膽地說說自己看到的事情。
    (2)欣賞圖片。
    a:夏天來了。哪些小動(dòng)物出現(xiàn)了。
    b、河里有什么花。
    c、看看我們的穿著,有什么變化嗎?――夏天到了,天氣變熱了,小朋友們穿上了薄衣裳。
    d、與幼兒一起進(jìn)行總結(jié)(可以用小朋友的`語言來創(chuàng)編)。
    ――夏天到了、天氣熱了。
    ――蟬兒叫了了、荷花開了。
    ――小朋友們換上了薄衣裳。
    (3)布置墻面:涂色,共同布置。
    活動(dòng)延伸:
    引導(dǎo)幼兒到戶外、在家里也尋找夏天還有哪些變化,(如吃冷飲、開空調(diào))感受大自然的變化。
    活動(dòng)反思:
    在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)中班幼兒對(duì)夏天的前期經(jīng)驗(yàn)還很少,分不清季節(jié)和季節(jié)的特征,對(duì)夏天的景物了解不多,如:不知道蟬,也從沒見過,但從談話中能發(fā)覺幼兒們對(duì)樹、樹葉、小草的觀察很仔細(xì),知道他們到夏天都有些什么變化了,我想知識(shí)需要積累,尤其是對(duì)中班幼兒,如果在主題結(jié)束時(shí)再進(jìn)行一次類似總結(jié)性的這樣活動(dòng),效果一定會(huì)更佳。
    夏天話題教案幼兒園篇九
    目標(biāo):
    1、幼兒探索防暑降溫的各種辦法。
    2、了解在夏天帶草帽的好處引發(fā)幼兒用各種方法制作大草帽。
    準(zhǔn)備:收集各種防暑用品。
    過程:
    一、幼兒互相觀察談?wù)動(dòng)心男┓朗钣闷贰?BR>    你們這幾天帶來了很多防暑用品,看看都有些什么?這些用品有幾種?
    二、說說用用他們?cè)鯓邮谷藗兏械經(jīng)隹臁?BR>    你用過那些?感覺怎樣?有沒有讓你感覺到?jīng)隹?
    重點(diǎn)介紹遮陽帽:夏天太陽很大,我出門時(shí)會(huì)戴一頂遮陽帽。你們戴過嗎?有什么感覺?
    在夏天戴遮陽帽可使人們避免陽光的直射,感覺不那么熱,臉上的皮膚不容易曬傷。
    說說你們帶來的各種遮陽帽都有什么特別的地方(幼兒介紹)。
    三、幼兒談?wù)撨€有哪些防暑降溫的方法。
    那么除了我們今天帶來的`還有什么在夏天防暑降溫的好方法?我們還可以回去問問爸爸媽媽看他們有什么好辦法。
    夏天話題教案幼兒園篇十
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、通過觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化,初步知道夏天到了。
    2了解夏天的特征,萌發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛之情。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    活動(dòng)前讓父母帶幼兒去公園幫助觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化散步活動(dòng)時(shí)引導(dǎo)幼兒觀賞幼兒園的風(fēng)景。
    談話活動(dòng)----欣賞圖片----布置墻面。
    (一)談話活動(dòng):
    a、前幾天我們?cè)诠珗@園里看到了大樹、小草有什么變化?
    b、幼兒大膽地說說自己看到的事情。
    (二)欣賞圖片。
    1:夏天來了。哪些小動(dòng)物出現(xiàn)了。
    2、河里有什么花。
    3、看看我們的穿著,有什么變化嗎?--夏天到了,天氣變熱了,小朋友們穿上了薄衣裳。
    4、與幼兒一起進(jìn)行總結(jié)(可以用小朋友的語言來創(chuàng)編)。
    --夏天到了、天氣熱了。
    --蟬兒叫了了、荷花開了。
    --小朋友們換上了薄衣裳。
    (三)布置墻面。
    涂色,共同布置。
    延伸活動(dòng):
    引導(dǎo)幼兒到戶外、在家里也尋找夏天還有哪些變化,(如吃冷飲、開空調(diào))感受大自然的變化。
    反思:在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)小班幼兒對(duì)夏天的前期經(jīng)驗(yàn)還很少,分不清季節(jié)和季節(jié)的特征,對(duì)夏天的景物了解不多,如:不知道蟬,也從沒見過,但從談話中能發(fā)覺幼兒們對(duì)樹、樹葉、小草的觀察很仔細(xì),知道他們到夏天都有些什么變化了,我想知識(shí)需要積累,尤其是對(duì)小班幼兒,如果在主題結(jié)束時(shí)再進(jìn)行一次類似總結(jié)性的這樣活動(dòng),效果一定會(huì)更佳。
    夏天話題教案幼兒園篇十一
    1、知道服裝與季節(jié)的關(guān)系。
    3、在設(shè)計(jì)與表演活動(dòng)中體會(huì)成功的喜悅。
    1、幼兒穿各式夏裝并準(zhǔn)備一些夏天的服裝:吊帶衫、短褲、汗背心泳裝等。
    2、廢舊報(bào)紙若干(數(shù)量大于幼兒數(shù))、剪刀、畫筆。
    3、適合于表演的音樂一段。
    1、講講夏天服裝的特點(diǎn):薄、少、短。
    2、介紹自己服裝的名稱:女小朋友以裙子為主、男小朋友以短袖短褲為主。
    隨著音樂展示自己的夏裝。
    2、幼兒構(gòu)想。
    (1)教師重點(diǎn)協(xié)助能力差的幼兒。
    (2)提醒能力強(qiáng)的幼兒還可裝飾服裝。
    2、展示自己設(shè)計(jì)的服裝。
    夏天話題教案幼兒園篇十二
    1.讓幼兒通過多種感官感知夏季的來臨,掌握夏季的季節(jié)特征。
    2.引導(dǎo)幼兒初步懂得夏季炎熱、干燥要注意防曬,不在烈日下玩耍、要多喝水。
    3.幫助幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見的降溫工具,并簡(jiǎn)單了解人們夏季防暑降溫的方法。
    4.使幼兒掌握一些夏季生活基本常識(shí)。
    5.使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
    1.趣味練習(xí):夏天的物品。
    一、導(dǎo)入。
    老師給小朋友講《小狗不熱了》的故事。
    二、展開。
    1.認(rèn)識(shí)夏天的基本特征小朋友們,剛才老師故事中講的小狗一會(huì)兒戴涼帽、搖扇子,一會(huì)又喝桔子水,吃西瓜、吃雪糕,這是說的什么季節(jié)的事呀?(夏季)。
    (1)你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了嗎(夏季)。
    (2)你們是怎么知道夏季來到了,夏天有什么感覺呀?
    夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同?
    (自由討論)小結(jié):夏季十分炎熱,穿的衣服比以前少了,吃的水果的種類比以前多了,昆蟲多了,樹葉也更茂密了。
    2.讓幼兒知道夏天天氣炎熱,人們?cè)谶@么熱的天該怎么辦。
    (2)小結(jié):在戶外時(shí)要注意防曬,不在烈日下玩耍,外出長(zhǎng)時(shí)間在烈日下行走要打太陽傘,下午2點(diǎn)鐘太陽最熱,在很熱的夏天,要盡量減少這個(gè)時(shí)間外出。
    3.引導(dǎo)幼兒討論:有什么辦法能使自己涼快?
    (1)小朋友們,你們有什么辦法能使自己過一個(gè)涼快的夏天呢?比如你吃什么能涼快一些?你怎樣做能使自己涼快一些?和你旁邊的小朋友商量一下,我們比一比誰想的辦法有多又好?!?BR>    (2)幼兒講述想出的涼快的辦法。
    三、結(jié)束。
    1.引導(dǎo)幼兒交流,知道夏天要怎樣過才涼爽。
    2.趣味練習(xí):夏天的物品讓幼兒了解夏天的物品有什么。讓幼兒知道在游泳的時(shí)候,一定要爸爸媽媽跟著,一定要注意安全呀!
    附:故事《小狗不熱了》。
    小狗黃黃去旅行,心里高興極了。黃黃起了一個(gè)大早,背上自己的旅行箱九出發(fā)了。哎呦,今天的天氣可真熱啊,沒走一會(huì),黃黃頭上的汗珠就滴答滴答落下來了,把黃黃穿著的小背心都濕透了,這可怎么辦呢?黃黃忽然記起自己的旅行箱里還有一頂太陽帽呢,趕快拿出來帶上,哇,涼快多了??墒菦]走一會(huì)兒,又熱了起來,黃黃又從旅行箱里拿出了自己的小扇子,上下一扇,真涼快。走著走著,黃黃覺得口渴難耐,又拿出了自己帶著的桔子水,哇冰涼的桔子水喝下去真痛快,黃黃覺得自己舒服多了,聰明的黃黃已經(jīng)不熱了。
    夏天話題教案幼兒園篇十三
    1、學(xué)會(huì)念兒歌,掌握正確發(fā)音。
    2、了解夏天的一般常識(shí)。
    3、了解小動(dòng)物和與它們相關(guān)的食物。
    1、教師將教學(xué)區(qū)布置成“小猴的家”,教師扮演小猴
    2、當(dāng)表演完第一段的時(shí)候,請(qǐng)幼兒討論
    3、當(dāng)表演完第二段的時(shí)候,請(qǐng)幼兒討論
    4、請(qǐng)幼兒按照兒歌的提示進(jìn)行分組表演
    1、配對(duì)游戲:
    將幼兒分成幾個(gè)小組,將小動(dòng)物和它們喜歡吃的東西進(jìn)行配對(duì),即將小動(dòng)物和它喜歡吃的食物放在一起。
    2、區(qū)域教學(xué):
    (1)在手工區(qū),請(qǐng)幼兒將兒歌中的食物用橡皮泥的形式表現(xiàn)出來或用繪畫涂色的形式。
    (2)在娃娃家表演小猴請(qǐng)客。
    夏天話題教案幼兒園篇十四
    課題:
    夏天的陽光。
    課時(shí):
    12――2。
    教學(xué)目標(biāo):
    1、能編創(chuàng)簡(jiǎn)單伴奏,并用打擊樂器為歌曲伴奏。
    2、能按意圖及節(jié)奏編創(chuàng)適當(dāng)?shù)脑~,并能準(zhǔn)確地拍和讀。
    教學(xué)重點(diǎn):
    編創(chuàng)簡(jiǎn)單的節(jié)奏。
    教學(xué)難點(diǎn):
    有意圖地編創(chuàng)。
    教學(xué)準(zhǔn)備:
    錄音機(jī)。
    教學(xué)內(nèi)容及過程:
    一、開始部分:
    1、聽音樂進(jìn)教室。
    2、發(fā)聲練習(xí)。
    3、復(fù)習(xí)歌曲。
    二、基本部分:
    (1)完整地聆聽歌曲。提示:歌中唱出了什么?你的心情如何?
    (2)復(fù)聽歌曲:提示:你感到這首歌適合跳舞還是適合走路?選擇一個(gè)圖,并隨著音樂試著做一做。
    (3)教師可選擇一組學(xué)生,用打擊樂隨著歌曲錄音敲擊。培養(yǎng)學(xué)生積極參與的意識(shí)。
    2、編創(chuàng)與活動(dòng):]。
    (1)本課的編創(chuàng)與活動(dòng)安排了一個(gè)看圖編詞并進(jìn)行讀拍的練習(xí)。教師指導(dǎo)學(xué)生分別拍擊兩條節(jié)奏,說出各是幾拍子的。
    (2)分小組看圖編詞,用蜜蜂和鳥叫的聲音編創(chuàng)模聲襯詞,也可編創(chuàng)詞組。
    (3)指導(dǎo)學(xué)生用打擊樂為自編的帶詞節(jié)奏敲擊,可擊節(jié)拍,也可擊節(jié)奏提示學(xué)生敲擊出音的強(qiáng)弱。
    三、結(jié)束部分:小結(jié)。
    夏天話題教案幼兒園篇十五
    1、學(xué)習(xí)故事,了解情節(jié),明確動(dòng)物分房子的要求,通過給動(dòng)物分房。發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力及思維力。
    一、創(chuàng)設(shè)情景,由虎王入場(chǎng),激發(fā)幼兒興趣。師:?jiǎn)?,誰到我們班上來了,是虎王,虎王,你到我們班上來有什么事嗎?虎王:嗨,我近來碰到一個(gè)難題,我們大森林里造了二棟樓房,一棟是紅顏色的三層樓,一棟是黃顏色的三層樓,有六個(gè)動(dòng)物參加分房,可是在分房的時(shí)候,它們提出了各種各樣的要求,弄得我沒有主意,只好請(qǐng)你們小朋友來幫忙,想請(qǐng)你們幫我想出一個(gè)合理的分房辦法。小朋友,你們?cè)敢鈳臀蚁朕k法嗎?師:小朋友都愿意幫虎王想辦法,現(xiàn)在我們一起看看有哪六個(gè)動(dòng)物參加分房,它們向虎王提出了哪些要求。
    三、老師邊操作幻燈,邊講述動(dòng)物提的要求,加深對(duì)主要內(nèi)容的印象。
    四、邊提問邊操作幻燈,進(jìn)一步幫助幼兒明確動(dòng)物提出的分房要求。
    2、老鼠和貓?zhí)嵬旰?,是誰提的要求?大象提了什么要求?從大象很重會(huì)把樓房壓垮的這句話中,你認(rèn)為大象住幾樓合適?但是大象也不愿意和老鼠住在一起,你們想想大象住什么樣的房子合適呢?(集體扮演大象,學(xué)大象的語言)學(xué)說句子。
    3、公雞提了什么要求?如果公雞住在紅房子里,那狐貍應(yīng)該住在什么樣的房子里呢?
    五、發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性,讓幼兒以小組討論的形式回想動(dòng)物提的要求,使幼兒形成完整的印象。
    六、幼兒動(dòng)手分房子,向虎王匯報(bào)分房結(jié)果。
    1、提供操作材料,幼兒動(dòng)手分房
    2、互相交流分房結(jié)果
    3、講評(píng)分房結(jié)果
    4、向虎王匯報(bào)分房結(jié)果,鼓勵(lì)幼兒提出各種合理的分房方案
    夏天話題教案幼兒園篇十六
    1、提起夏天,我們常常想到的是炙熱的陽光和流不完的汗水,但是小朋友卻有完全不同的感覺!對(duì)他們來說,夏天是可以盡情享受冰淇淋的時(shí)候,是可以泡在游泳池里玩水消暑的時(shí)候,還有那么多知了在樹上唱著動(dòng)聽的歌!夏天真是一個(gè)熱鬧的季節(jié)。
    2、我們班就在操場(chǎng)邊上,一下課孩子老愛往操場(chǎng)上、草地里去,抓蟋蟀、抓蟈蟈、躺在草地上看天空,在操場(chǎng)上迎風(fēng)奔跑,看著孩子那么喜歡夏天,于是就生成了此活動(dòng)。
    1、觀察夏日天空的變化,學(xué)習(xí)用比喻的手法來表達(dá)自己的感受。
    2、在游戲中增加動(dòng)作的敏捷性,體驗(yàn)迎風(fēng)飛跑的感覺。
    3、學(xué)習(xí)創(chuàng)意地運(yùn)用材料制作天空中的云。
    長(zhǎng)條皺紋紙、膠帶;吹塑紙、玻璃紙、衛(wèi)生紙、棉花、手工紙等;剪刀、漿糊、筆。
    1、集體演唱《知了》。
    2、談話引出活動(dòng):夏天到了,知了來了,有誰知道夏天除了知了先生來做客了,還有些什么變化?今天,我們就一起去外面找找夏天。
    3、帶幼兒來到戶外草地上,請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴找找夏天。
    師:請(qǐng)你和好朋友一起仔細(xì)地找一找夏天,然后告訴我們你在哪里找到了夏天。(引導(dǎo)幼兒用多種感官找尋)。
    4、集中交流自己的觀察所得。
    1、讓幼兒躺下來觀看天空中云的變化。
    師:剛才我們找夏天找累了,躺下來休息一下吧。你躺下來后,看到了什么?
    師:噢,我也看到了,我看到了一條像大鯨魚的云。你看到的云是什么樣子的?
    師:請(qǐng)你再仔細(xì)地看看,天空中的云還有什么變化?
    2、感覺夏天的氣味和聲音。
    師:現(xiàn)在請(qǐng)你們閉上眼睛,用你的鼻子聞一聞,告訴我夏天有什么味道?
    師:那夏天有什么聲音呢?
    2、為幼兒在身體各部位固定上皺紙條,讓幼兒在空地上不停地跑動(dòng),感受皺紙隨風(fēng)飛起來的變化。
    1、討論、分享觀察天空時(shí)的感受,鼓勵(lì)幼兒討論如何將教室布置成天空。
    師:我想把教室也布置成天空,可是要怎么做呢?
    2、和幼兒討論做云的方法。
    a、展示材料。
    b、用這些材料如何做云呢?
    3、幼兒自由結(jié)伴用材料做云,鼓勵(lì)幼兒做各種形狀的云。
    4、將制作好的云放在地上,使其成為遼闊的天空。
    本活動(dòng)內(nèi)容涉及了語言、藝術(shù)、健康等多個(gè)領(lǐng)域,并注意了內(nèi)容的有效整合,為促進(jìn)幼兒整體性發(fā)展提供了可能?;顒?dòng)通過看、聽、聞、談話、制作等多種途徑,旨在充分利用各種感知手段,使幼兒的語言表達(dá)力、觀察力、想象力、動(dòng)手能力得到綜合的發(fā)展,更重要的是幼兒在學(xué)到知識(shí),培養(yǎng)能力的同時(shí),自覺萌生了保護(hù)小動(dòng)物和熱愛大自然的情感。
    《綱要》中指出“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利,尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),以游戲?yàn)榛净顒?dòng)?!庇螒蚴怯變鹤钕矏鄣幕顒?dòng)方式。在本次活動(dòng)中,教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、自由的活動(dòng)空間,提供了充足的操作材料;而教師始終是以參與者、引導(dǎo)者、支持者的身份參與活動(dòng),符合幼兒的興趣與年齡特點(diǎn)。
    任何一種教育活動(dòng)如果沒有幼兒的主動(dòng)參與,那么就談不上是真正的教育。只有幼兒積極參與活動(dòng),才是有效的活動(dòng)。因此,本活動(dòng)中十分注重發(fā)揮幼兒的主體性。在每個(gè)環(huán)節(jié)的安排上,幼兒是主體,教師是引導(dǎo)者,讓幼兒想說就說,想做就做,并能得到積極應(yīng)答。活動(dòng)中幼兒體會(huì)了成功的喜悅,增強(qiáng)了自信心。
    幼兒園中班綜合活動(dòng)教案:我和彩球做朋友
    活動(dòng)目標(biāo)
    1、能用身體的各個(gè)部位大膽探索彩球的多種玩法,且動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。
    2、能嘗試運(yùn)用輔助材料玩彩球。
    3、積極參與活動(dòng),體驗(yàn)合作游戲的樂趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備
    1、內(nèi)裝小鈴的彩色氣球若干(數(shù)量多于幼兒人數(shù)),預(yù)先放置在活動(dòng)室中間,用白布遮蓋。
    2、舊報(bào)紙、絲巾、紙棒、繩、圖、墊板等輔助材料分籃放置在活動(dòng)室四周,也用白布遮蓋。
    3、大鼓一只,《表情歌》伴奏帶,一段輕松、活潑的音樂。
    活動(dòng)過程
    一、唱《表情歌》,導(dǎo)人活動(dòng)
    二、自選彩球,激發(fā)情趣
    師:今天,我們教室里來了一群特殊的新朋友,是誰呢?讓我來把它們請(qǐng)出來?。ㄏ崎_白布,彩球滾出)
    師:你們發(fā)現(xiàn)了什么?(氣球會(huì)響,里面有小鈴)
    (評(píng)析:自選彩球給予了幼兒選擇的自由,當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)彩球會(huì)響的特點(diǎn)后,給他們搖一搖的機(jī)會(huì),充分滿足了他們的需要。)
    三、節(jié)奏游戲,體驗(yàn)樂趣
    1、彩球與大鼓“節(jié)奏對(duì)話”
    師:你能讓你的彩球發(fā)出有節(jié)奏的聲音嗎?老師請(qǐng)大鼓來和你們的彩球玩一個(gè)“節(jié)奏對(duì)話”的游戲,彩球的節(jié)奏要和大鼓的節(jié)奏一樣。
    2、用彩球給《表情歌》配伴奏
    師:我們一起來試著給《表情歌》配上好聽的節(jié)奏吧!請(qǐng)?jiān)谂氖值牡胤接貌是蚝臀业拇蠊囊黄饋泶蚬?jié)奏(師生共同隨音樂演唱并演奏)。
    (評(píng)析:利用“彩球會(huì)響”的特點(diǎn),巧妙地融入音樂節(jié)奏的練習(xí),激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣,又使幼兒的節(jié)奏感得到訓(xùn)練。)
    四、自由玩球,探索玩法
    師:剛才我們用彩球玩了有趣的節(jié)奏游戲,想一想,彩球還可以怎么玩呢?找一個(gè)空地方試一試吧。
    1、運(yùn)用身體的各部位獨(dú)自或合作玩球。
    2、運(yùn)用輔助材料玩球。
    3、請(qǐng)部分幼兒展示自己的玩法。
    4、幼兒再次分散玩。
    (評(píng)析:這部分以幼兒自主探索為主,教師引導(dǎo)為輔,提高玩的密度,減少不必要的等待。中班幼兒注意力分配不均,經(jīng)驗(yàn)不足,難在自我探索中吸取和借鑒他人的玩法。采用幼兒自由探索―教師觀察提煉―集中反饋這一方法,能很好地解決這一問題,突出重點(diǎn),化解難點(diǎn),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、創(chuàng)造性,給予幼兒自信、積極、愉快的情緒體驗(yàn)。)
    五、追逐踩球,推向高潮
    師:請(qǐng)將你的彩球系在腳躁上,既要保護(hù)好自己的球不被踩破,還要試著去踩破別人的球,最后,算一算你一共踩了幾只球。
    六、模仿動(dòng)作,放松身心
    師:彩球爆炸時(shí)是什么樣的?誰能學(xué)一學(xué)?
    師:我來給彩球打氣,彩球越來越大,彩球飛起來了,彩球落下來了,彩球飛走了?。ㄓ變焊鶕?jù)教師的語言提示,用動(dòng)作模仿彩球的各種動(dòng)態(tài),最后“彩球飛走了”,幼兒“飛”出活動(dòng)室,自然結(jié)束游戲。)
    (評(píng)析:幼兒在玩球的過程中已觀察、積累了彩球動(dòng)起來的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),教師通過口令和動(dòng)作引導(dǎo)幼兒表現(xiàn),一連串的動(dòng)作模仿既使幼兒全身各部位得到充分、協(xié)調(diào)的舒展,同時(shí)也讓幼兒的心率回到正常的狀態(tài)。)
    幼兒園中班體育教案:走進(jìn)夏天-運(yùn)西瓜
    幼兒園中班體育教案:走進(jìn)夏天-運(yùn)西瓜
    教學(xué)目的:
    通過游戲,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)要做好一件事情大家不僅需要合作,而且需要共同動(dòng)腦筋、想辦法。
    準(zhǔn)備:
    預(yù)備若干個(gè)西瓜,創(chuàng)設(shè)西瓜地場(chǎng)景和準(zhǔn)備兩輛運(yùn)瓜車
    活動(dòng)與指導(dǎo):
    1. 討論:帶幼兒到事先布置好的西瓜地,將幼兒分成兩組(每組10人),提出要幫助農(nóng)民伯伯將西瓜地里的兩堆西瓜裝到汽車上,請(qǐng)幼兒說說用什么方法裝得又快又省力氣。
    2. 活動(dòng):請(qǐng)各組幼兒按本組討論出的方法進(jìn)行嘗試,各組嘗試后大家一同分析哪種方法更好。幼兒說出10名小朋友排成一條直線一個(gè)挨著一個(gè)傳遞的方法最快最省力氣后,教師組織幼兒分兩組進(jìn)行傳西瓜比賽。
    3. 兒歌:運(yùn)完西瓜后,教師與幼兒一同說兒歌,體驗(yàn)合作、完成任務(wù)后的快樂。西瓜大,西瓜圓;小朋友們來裝車;西瓜運(yùn)到市場(chǎng)去;我們合作真快樂。
    夏天話題教案幼兒園篇十七
    提起夏天,我們常常想到的是炙熱的陽光和流不完的汗水,但是孩子們可有著不同的感受。對(duì)小朋友來說,夏天,是可以盡情享受冰激凌的時(shí)候,是可以泡在游泳池里玩水消暑的時(shí)候,還有那么多知了在樹上唱著動(dòng)聽的歌。因此,我們?cè)O(shè)計(jì)了《快樂夏日》這一主題,和幼兒一起到大自然中去傾聽夏天的天籟之音,了解夏天并激發(fā)愛夏天的情感,充分享受夏天的特別時(shí)光。
    1、情感目標(biāo):通過親身感受,了解夏天并激發(fā)愛夏天的情感。
    2、態(tài)度目標(biāo):通過游戲、手工操作,使幼兒在快活中獲得知識(shí)。
    3、能力目標(biāo):學(xué)會(huì)怎樣避暑,增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
    4、知識(shí)目標(biāo):了解夏天到來時(shí)生活中的變化。
    5、技能目標(biāo):懂得夏季外出及高溫時(shí)的自我保護(hù)技能。
    1、了解夏天的季節(jié)特征。
    2、掌握夏天防暑的小常識(shí)。
    3、感受夏天的美好。
    1、激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,明確外出的活動(dòng)內(nèi)容和要求。
    2、引導(dǎo)幼兒觀察夏天的各種事物,并以自己的方式記錄下來。
    3、夏令營(yíng)過程中掌握并運(yùn)用防暑防曬常識(shí)。
    4、到大自然中去傾聽夏天的天籟之音,感受夏天的美好。
    5、活動(dòng)結(jié)束,舉行“我眼中的夏天”座談會(huì)。
    夏天話題教案幼兒園篇十八
    設(shè)計(jì)意圖:夏天是一個(gè)炎熱的季節(jié),也是一個(gè)景色宜人的季節(jié)。夏天有許多有趣的活動(dòng),是小朋友最喜愛的季節(jié)。但小朋友對(duì)夏天和春天的季節(jié)特征認(rèn)識(shí)較模糊,于是在鞏固春天特征的基礎(chǔ)上讓幼兒認(rèn)識(shí)夏天,是教學(xué)中最有效的一種教學(xué)方法。我便抓住契機(jī),在幼兒原有的認(rèn)識(shí)水平上,應(yīng)用對(duì)比的方法,使幼兒進(jìn)一步了解夏天的主要特征,知道夏天的一些有趣活動(dòng),懂的如何注意夏季衛(wèi)生。
    活動(dòng)目標(biāo)
    1.通過感受美麗的春天,知道夏天來到了。
    2.通過活動(dòng),使幼兒了解夏天的基本特征,能區(qū)分春天與夏天。
    3.通過
    游戲
    活動(dòng),萌發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛之情。
    活動(dòng)重點(diǎn):了解夏天的基本特征。
    活動(dòng)難點(diǎn):能區(qū)分春天與夏天的明顯特征。
    活動(dòng)準(zhǔn)備
    1.
    課件
    (春天、夏天主要特征)。春姐姐夏姐姐頭飾。春天夏天背景圖,若干幼兒操作材料。
    2.布置樂園:愉快的夏日。
    活動(dòng)過程
    出示
    課件
    ,引導(dǎo)幼兒鞏固認(rèn)識(shí)春天的特征。
    1.教師換頭飾由春姐姐變成夏姐姐。
    2.導(dǎo)語:請(qǐng)幼兒告訴夏姐姐,春天完了是什么季節(jié)?
    3.出示課件,了解夏天的基本特征。
    4.夏姐姐提問:
    (3)春天吃的水果很少,但夏天的水果多不多?夏天我們經(jīng)常吃到什么水果?(介紹水果名稱)
    (4)夏天天氣非常炎熱,我們的身上經(jīng)常出汗,我們要多喝水,勤洗澡,洗頭,做一名講衛(wèi)生的好寶寶。
    (5)小朋友在夏天喜歡玩些什么?(夏姐姐小結(jié)夏天有趣的活動(dòng))
    5.看課件,師幼共同鞏固夏季主要特征,同時(shí)教育幼兒夏季衛(wèi)生常識(shí)。
    四、組合畫《我們眼里的春天夏天》
    1.幼兒自由組合畫面。
    2.教師和小朋友一起將畫面創(chuàng)編成兒歌。
    活動(dòng)延伸
    五、
    游戲
    《愉快的夏日》
    小朋友在夏天的樂園里愉快地玩耍。
    活動(dòng)反思:通過活動(dòng),幼兒加深認(rèn)識(shí)了春季的特征,并充分地了解了夏季的主要特征、人們?cè)谙募镜幕顒?dòng),以及夏季中我們要注意的一些衛(wèi)生常識(shí)。對(duì)夏季的特征與春季的特征有了明顯的辨別。
    孩子們暢所欲言,在歡快的活動(dòng)中盡情的感受著不同的季節(jié)帶給他們的樂趣,充分調(diào)動(dòng)起了幼兒對(duì)大自然的熱愛之情。
    夏天話題教案幼兒園篇十九
    1、在游戲中感知水的主要特性和用處,知道節(jié)約用水,體驗(yàn)玩水的快樂。
    2、鼓勵(lì)幼兒大膽提出問題,能用較完整的語言表達(dá)自己的想法。
    3、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)探索活動(dòng)的興趣及豐富的想象力和創(chuàng)造力。
    二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
    1、盛滿水的盆。
    2、塑料袋、鐵絲。
    3、透明的瓶子、顏料、圖畫紙等。
    4、各種會(huì)沉和浮的玩具如:紙船、塑料杯、石頭、鐵罐等。
    三、活動(dòng)過程。
    (一)水真有用。
    1、出示裝滿水的盆,讓幼兒說一說水有什么用?
    2、請(qǐng)幼兒討論該怎樣節(jié)約用水。
    3、教師總結(jié):水真有用,沒有水我們?nèi)祟惡蛣?dòng)物、植物就無法生存,所以我們要節(jié)約用水。
    (二)水真好玩。
    1、幼兒分組游戲探索。
    第一組:玩水下袋:引導(dǎo)幼兒感知水的流動(dòng)性。
    第二組:會(huì)變顏色的水:引導(dǎo)幼兒觀察水的顏色變化。
    第三組:沉?。阂龑?dǎo)幼兒討論什么東西會(huì)沉下去?什么東西會(huì)浮在水面?
    2、師小結(jié):剛才每個(gè)小朋友都用水玩了各種好玩的游戲,請(qǐng)小朋友回去想一想還可以用水玩什么好玩的游戲。
    四、活動(dòng)延伸。
    讓幼兒回家和爸爸媽媽說說今天在幼兒園玩水的感受。