教案能夠幫助教師把握教學(xué)進度和內(nèi)容，使教學(xué)過程更加有序和高效。教案的設(shè)計要注重教學(xué)方法的多樣性，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。以下是一些經(jīng)過教師反復(fù)實踐、不斷改進的教案，希望能夠為你提供一些啟示。
幼兒園社會領(lǐng)域冬至教案篇一
1、了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景和特色小吃。（重點）
2、能積極大膽的表述自己的想法。（難點）
3、培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
ppt、音樂。
1、導(dǎo)入：幼兒跟隨音樂進場。
師：小朋友們，早上好。今天的天氣真好啊。你們想不想和老師一起去郊外逛一逛？準(zhǔn)備好了嗎？我們一起出發(fā)吧。（帶領(lǐng)幼兒開小火車跟隨音樂進場。）請小朋友們快速的找一個小椅子輕輕的坐下來，迅速的用你們的小眼睛找到老師在哪里。
2、教師出示漢陰全景圖，引導(dǎo)幼兒欣賞。
師：咦，小朋友們看一看，這是哪里呀？（幼兒自由回答）對，這就是老師剛剛拍的我們家鄉(xiāng)的照片。那誰來說說，我們的家鄉(xiāng)在哪里？（漢陰。）對，這就是我們美麗的家鄉(xiāng)漢陰。我們的家鄉(xiāng)漢陰有許多美麗的景點，你知道有哪些景點嗎？（幼兒自由回答）我們小朋友真棒啊，知道這么多的地方，那我們一起去看看吧。
3、教師出示景點圖片，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒欣賞并討論。
（1）出示龍崗公園圖片。
師：看，綠綠的山，高高的樹，我們來到了什么地方呢？
教師小結(jié)：龍崗公園有龍崗閣、千步梯等很多美麗的景色，人們每天在這里散步、游玩、還可以呼吸到新鮮的'空氣呢。
（2）出示廣場圖片。
師：小朋友們快看看，這是哪里呢？
師：小朋友們對這個地方特別熟悉。這就是我們漢陰的廣場。你喜歡這里嗎？為什么呢？
教師小結(jié)：小朋友們都很喜歡廣場。每天有很多爺爺奶奶在廣場上鍛煉身體，小朋友們可以在這里玩蹦蹦床、搖搖車，又方便又好玩。
（3）出示龍寨溝圖片。
師：哇，這里是哪里呀？有很多奇形怪狀的石頭，好神奇啊。
師：有的小朋友去過，知道它就是龍寨溝。你在那里看見了什么呢？
教師小結(jié)：龍寨溝是一個純天然的自然景觀。那里有特別美麗的風(fēng)景和奇形怪狀的石頭。有的石頭像鱷魚、有的石頭像兔子，還有的石頭像是神仙在指路似的。
4、出示小吃圖片，引導(dǎo)幼兒討論。
師：小朋友們，我們?nèi)ス淞诉@么多美麗的景點，大家的肚子肯定都餓的咕咕叫了吧。我們一起去看看街上有什么好吃的。
師：小朋友們，你們剛剛看到的都是我們漢陰的特色小吃，都特別的好吃，但是老師要告訴你們，每次可不能吃太多，要不吃壞肚子可就不好了。
教師小結(jié)：
保護環(huán)境、不亂扔垃圾、讓我們的家鄉(xiāng)變得更美麗。
延伸活動：
正因為我們的家鄉(xiāng)這么美麗，每年三月份油菜花盛開的時候，都吸引了很多外地游客來漢陰參觀。那么哪個小朋友能來當(dāng)小導(dǎo)游介紹一下我們的家鄉(xiāng)呢？（大家好，我是你們的小導(dǎo)游，今天由我?guī)Т蠹矣斡[我的家鄉(xiāng)漢陰。）
結(jié)束語：小朋友你們想不想當(dāng)小導(dǎo)游？那請小朋友們都來當(dāng)小導(dǎo)游，把我們美麗的家鄉(xiāng)漢陰介紹給更多的人。
一、深入淺出，貼近學(xué)生
熱愛祖國教育是小學(xué)思想品德教育中的重要內(nèi)容，居“五愛”教育的第一位。也是道德啟蒙教育中最基本的教育內(nèi)容之一。而這個單元是《品德與生活》課程中僅有的一篇以愛國主義啟蒙教育為主旨的主題單元，共分三部分。以通過對祖國的了解來體驗祖國“媽媽”的可親、可敬、可愛以及一系列的教育引導(dǎo)學(xué)生把愛國情感落實到行動中，激發(fā)學(xué)生愛國情感的萌芽。根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，本課的教學(xué)目標(biāo)的確立要淺顯，要符合低年級學(xué)生的認(rèn)知水平。首先要讓學(xué)生初步了解有關(guān)祖國的知識，從而感受到祖國的美麗和偉大，為自己是中國人感到自豪，有喜愛祖國的欲望。同時也要培養(yǎng)學(xué)生良好的合作交流習(xí)慣。
二、精心設(shè)計，課堂與生活相融
上課時，我先設(shè)計了一個小朋友們都熟悉的小動物大公雞，引出世界地圖中大公雞形狀的中國版圖，給學(xué)生頭腦里留下感性的認(rèn)識。接著多媒體展示國歌配樂的祖國欣欣向榮的場景，學(xué)生一下子就被吸引了，有的看的津津有味，有的邊看還邊跟著唱國歌。教師讓學(xué)生用一句話說說自己的感受，學(xué)生踴躍發(fā)言：我們的祖國真美麗。我們的祖國有美麗的高樓大廈，有長城等等。在看和說的過程中，學(xué)生受到感染，表現(xiàn)出極高的學(xué)習(xí)興趣，興趣是最好的老師，所以教師隨機導(dǎo)入：今天讓我們一起走進我們可愛的祖國。帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)文明理。
幼兒園社會領(lǐng)域冬至教案篇二
1、引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動，知道廢物利用所帶來的社會價值，體驗變廢為寶的樂趣。
2、激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的欲望和探索精神，發(fā)展幼兒的想象和動手操作能力，培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識。
3、能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體、玩具，感受到廢舊物品組合創(chuàng)新的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體和玩具。
故事掛圖：廢舊物品若干、用廢舊物品制作的玩具若干、課件、制作玩具的廢舊物品材料若干。
（一）實物導(dǎo)入：
（二）欣賞故事《由廢紙到吸水紙》。
1、結(jié)合掛圖講故事：
第一幅：畫面上的人在干什么？寫在紙上的字發(fā)生了什么變化？
第二幅：這么多的紙成了一堆什么？人們會怎樣？
第三幅：人們發(fā)現(xiàn)了紙吸收水的原因？人們用這種紙做了什么？
第四幅：技術(shù)人員進行了什么實驗？發(fā)明了什么？
2、引導(dǎo)幼兒簡單總結(jié)故事內(nèi)容，讓幼兒初步了解吸水紙是怎樣發(fā)明的？并啟發(fā)幼兒講出生活中變廢為寶的故事。
（三）廢舊物品用途多。
1、小朋友你們見過什么樣的廢舊物品？它們能制作成什么東西？
孩子們回答。
教師總結(jié)：有煙盒、藥盒、火柴盒、粉筆盒、鞋盒等，紙杯、掛歷紙、蛋殼、舊電池、酸奶瓶、vcd片、玉米秸、竹竿等。它們能做成飛機、輪船、汽車、火箭、坦克、企鵝、高樓、大橋等。
2、小朋友，你們真聰明，現(xiàn)在我們一起來看課件：
請幼兒觀看用廢舊物品做的物品圖片、玩具。
3、出示用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒欣賞，玩弄，了解廢舊物品的多種用途，并啟發(fā)幼兒由單一向多面發(fā)散思維，說出幼兒園中利用廢舊物品制作的玩具，看誰說得多。
教師小結(jié)：
小朋友，這些玩具不但非常漂亮，而且全是用廢舊材料做成的，你們千萬不要小看身邊任何一件看似沒用的東西，說不定用處可大了，所以，以后在日常生活中要搜集一些廢舊材料，準(zhǔn)備二次利用。這樣既美化了環(huán)境，又能廢物變寶。
（四）組合創(chuàng)新和分組操作：
小小設(shè)計師《我來變》。
你們喜歡當(dāng)一名小小設(shè)計師嗎？（喜歡）那我們一起動動小手選擇不同的廢舊材料，設(shè)計有趣的作品，比比誰設(shè)計的作品新穎獨特。（幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)）引導(dǎo)幼兒用不同的廢舊物品，通過畫、剪、粘貼、包裝等組合創(chuàng)新出新穎獨特的玩具和物品。從中體驗成功的樂趣。
（五）活動結(jié)束：
辦變廢為寶作品展，對孩子的創(chuàng)新設(shè)計加以肯定和鼓勵。
讓幼兒繼續(xù)在玩玩樂樂中進行創(chuàng)新。
幼兒園社會領(lǐng)域冬至教案篇三
1.學(xué)習(xí)分工協(xié)作共同完成任務(wù)。
2.體驗籌備節(jié)日的愉快。
制作拉環(huán)、折紙、面具、彩球等材料，汽球和彩燈若干。
1.說說怎樣讓教室變漂亮的想法。
2.提供制作材料，示范一兩種不太熟悉的作法，其他熟悉的請幼兒回憶制作要領(lǐng)。
3.確定制作內(nèi)容后，分組制作。
4.將作品布置在教室周圍，井襯以彩汽球，和彩燈等物，烘托節(jié)日氣氛。師生共同欣賞
1.通過故事懂得，不能憑自己力氣大就欺負(fù)弱小者，無論什么人都要禮貌謙讓。
2.提高判斷是非的能力。
《小熊讓路》故事教具一套(森林背景圖一張，人物貼絨：小熊、小兔、小羊、小猴、大獅子)
2.教師演示教具并講故事。(故事見附錄)
3.提問：
(1)故事叫什么名字?有誰?講了一件什么事?
(2)為什么小熊欺負(fù)小兔、小羊、小猴，而不敢欺負(fù)大獅子?他這樣做對嗎?
(3)力氣大就可以欺負(fù)人嗎?大獅子的力氣比小熊大，為什么他就不欺負(fù)人呢?
4.小結(jié)：故事告訴我們，不能憑自己力氣大就欺負(fù)弱小的人，無論什么人都要懂禮，講謙讓、說話要和氣。
5.結(jié)合幼兒日常表現(xiàn)，教師請幼兒自己想一想有沒有欺負(fù)人的現(xiàn)象，今后打算怎么做?請大家互相監(jiān)督和幫助，做一個禮貌、謙讓、受歡迎的小朋友。
幼兒園社會領(lǐng)域冬至教案篇四
1、有興趣地參加情境活動，萌發(fā)關(guān)心他人的情感。
2、樂于探索、交流與分享。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
1、兔媽媽、兔奶奶、兔寶寶、營業(yè)員的頭飾。
2、生日蛋糕一個、禮物券、青菜、蘿卜、蘑菇圖片若干。
3、人手一個小書包。
4、場景布置、背景音樂。
一、閱讀來信和禮物券。
1、（出示信封）今天早上，媽媽在信箱里發(fā)現(xiàn)了一封信，猜猜是誰寫給我們的？
2、猜謎語：紅眼睛，白皮襖/長耳朵，真靈巧/愛吃蘿卜和青菜/走起路來跳呀跳。
3、喲，是寫給我們的呀！咦，會是誰給我們寫的信呢？
4、引導(dǎo)幼兒觀察信封右下角的兔奶奶：（老花眼鏡、額頭的皺紋等）。
5、兔奶奶寫信給我們，不知道有什么事，讓我們一起看看，好嗎？
6、師生一起讀信（教師讀信，引導(dǎo)幼兒看圖）。
a、（蛋糕）這是什么呀？什么時候要吃蛋糕？
b、原來，兔奶奶要生日了，她請我們?nèi)ジ墒裁?？那你們誰想去？
7、喲，都想去看看奶奶，天氣冷了，不知道奶奶有沒有多準(zhǔn)備一些食物好過冬。這樣，媽媽正好有一些禮物券，我給你們每人一張，你們可以用它到小兔食品店去買紅紅的胡蘿卜、綠綠的青菜和大大的鮮蘑菇，好嗎？那你們趕快想一想，你要去買什么送給兔奶奶，想好了就到媽媽這兒來拿。
8、幼兒拿券后回座位：
a、xx寶寶，你想送什么給兔奶奶？
b、xx寶寶，你給兔奶奶選了什么好吃的？
c、還有哪些寶寶也想送青菜（蘿卜）給兔奶奶的？
d、這張禮物券可以買幾個胡蘿卜？你從哪里看出來的？
e、小結(jié)：禮物券上有幾個胡蘿卜，你就可以買幾個胡蘿卜。
9、背上小書包，準(zhǔn)備去購物。
二、購物。
1、引導(dǎo)幼兒觀察三個購物點，選擇相應(yīng)的購物點購物。
2、指導(dǎo)幼兒用“你好，我要買x個xx”進行購物。
3、幫助幼兒將物品放入書包內(nèi)。
三、去兔奶奶家的路上。
1、向幼兒介紹一路上會經(jīng)過哪些地方并提出相應(yīng)要求。
2、幼兒越過各種障礙物去奶奶家。
四、為兔奶奶過生日。
1、逐個有禮貌地敲門，進屋入坐。
2、送禮物給兔奶奶，祝兔奶奶生日快樂。學(xué)習(xí)用“奶奶，我送你x個xx”進行表達。
3、為兔奶奶唱生日歌，兔奶奶吹蠟燭。
五、延伸活動：分享生日蛋糕。
幼兒園社會領(lǐng)域冬至教案篇五
幫助幼兒了解人際關(guān)系及不同角色身份，學(xué)習(xí)以適當(dāng)?shù)男袨榉绞竭M行溝通，從而掌握互助、合作等友好交往技能，發(fā)展語言交流能力和想像力，使幼兒實踐和嘗試自己解決社交問題的辦法。
（1）創(chuàng)設(shè)情境
情境創(chuàng)設(shè)應(yīng)力求真實、生動、有人有景，可以用電化教具配合，也可以用畫板或口技代替。場景布置及道具應(yīng)盡量簡單，化裝只要突出人物身份的主要特點，能使幼兒看懂就行。如需幼兒扮演角色，應(yīng)先物色人選，組織排練?；顒娱_始時，教師要用語言向幼兒介紹場景（什么地方）、角色和主演者，以引起幼兒觀看表演的興趣，并向幼兒交代任務(wù)，提醒他們仔細(xì)觀看表演者的表情、動作，記住表演內(nèi)容，以便在觀看后討論。
（2）表演
為了使全體幼兒都看清楚表演內(nèi)容，表演者要面向全體幼兒，表演速度適中；可以完整表演，也可以分段表演。
（3）討論明理
觀看表演后，教師應(yīng)圍繞活動目標(biāo)有重點地提問，引導(dǎo)幼兒討論評價表演中人物的言行，激發(fā)某種情感，提出今后行為的選擇建議，提高幼兒的社會認(rèn)知水平和判斷能力。討論時，教師要尊重幼兒，讓他們暢所欲言，提出不同看法。通過幼兒自己的活動，思考得出正確的`結(jié)論。討論的基本形式主要是小組合作形式，在此基礎(chǔ)上全班交流，甚至展開爭論。在應(yīng)得出一致意見的問題上力求取得一致，在允許有不同意見的問題上一定不要強求一致。要鼓勵幼兒談出帶有個人情感的理解，鼓勵創(chuàng)新。
（4）學(xué)習(xí)表演
幼兒有模仿和表演的興趣，在這一階段中，教師要組織全班幼兒分組、分角色進行表演，從而鞏固在活動中獲得的行為規(guī)范。有時可讓部分幼兒參與表演，其他幼兒再次觀看，這要依據(jù)具體的活動內(nèi)容和教學(xué)環(huán)境來定。幼兒通過表演，進一步判斷道德行為，在親身參加表演中更好地掌握道德行為要求。
幼兒園社會領(lǐng)域冬至教案篇六
1．能關(guān)注他人情緒狀態(tài)，學(xué)習(xí)用講故事、唱歌、說笑話等方法讓朋友開心。（重點）
2．能運用語言交流、角色扮演、情景模擬、繪畫表征等方式表達讓他人開心的方法。（難點）
3．體驗給別人帶來快樂，自己也快樂的心情。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：有與同伴、家人交往的生活經(jīng)驗
物質(zhì)準(zhǔn)備：
自制課件：
3.視頻：公益廣告《?；丶铱纯础?BR> 4.教具：立體開心樹；每人一張空白的心形卡片、彩色筆。
5.音樂：《拍手唱歌笑呵呵》、《數(shù)星星》
一、情境導(dǎo)入，引發(fā)幼兒討論興趣
1.播放音樂《拍手唱歌笑呵呵》，同伴互動表演唱引
2.出示哭泣的小雞圖片，交流小雞不開心的原因引導(dǎo)語：看到你們唱歌開心的樣子，我也很開心。我還請來了一位小客人，你們看小雞怎么了？它為什么不開心？3.請幼兒結(jié)合生活實際大膽表達自己的想法，教師及時肯定。二、播放課件，講述故事，了解讓小雞高興的幾種方法。
1．教師逐頁出示ppt，講述故事《想讓你開心》引導(dǎo)語：“老師帶來了一個故事《想讓你開心》，我們一起聽一聽故事里誰來幫助小雞，它是怎么說，怎么做的？”
2.回顧故事中讓小雞開心的方法提問:好朋友小鴨怎么讓小雞開心的？（講故事做鬼臉說笑話）
3.教師扮演小雞，與幼兒再現(xiàn)故事中的幾種方法引導(dǎo)語：我來扮演小雞，你們來當(dāng)小鴨，說一說怎么安慰小雞？幼兒學(xué)說關(guān)心同伴的話，如小雞小雞你別難過，我來給你講故事吧......并進行角色扮演互動。
4.擴展經(jīng)驗，表達更多的讓好朋友開心的方法
（1）提問：日常生活中當(dāng)你的好朋友不開心了，你會想什么辦法讓她開心？
（2）幼兒表達自己的想法，教師小結(jié)：好朋友不開心時可以用講故事、唱歌、說笑話、送禮物、一起玩、寫信、擁抱等方法讓他開心。
三、結(jié)合生活情景，擴展經(jīng)驗，了解讓別人開心的方法。
1.教師出示四幅情景照片，引發(fā)幼兒討論
（1）提問：圖片上發(fā)生了什么？你會怎么說，怎么做？
（2）同伴相互交流，并表述讓他開心的方法。
2.圍繞情景一、情景二，幼兒運用語言表達自己的想法和做法。
3.圍繞著情景三、情景四開展情景模擬再現(xiàn)，感受幫助別人的方法和心情
（3）小結(jié)：看到別人不開心時，我們可以主動詢問給予幫助，陪伴、分享等方式傳遞快樂。
四、播放公益廣告視頻，提升社會經(jīng)驗
2.表達讓家人開心的方法
提問：我們都有自己的家人，你有什么好辦法讓家人開心？
3.小結(jié)：生活中有許多人需要我們的幫助，我們雖然還小，但是我們可以和爸爸媽媽一起去主動發(fā)現(xiàn)，主動幫助關(guān)愛他人，這樣會給別人和自己帶來快樂！
五、出示開心樹，繪畫愛心卡傳遞快樂
1.介紹表征內(nèi)容與要求引導(dǎo)語：神奇的開心樹爺爺來到我們班，我給小朋友們準(zhǔn)備了愛心卡片，請小朋友把你了解到的獲得快樂方法畫在愛心卡上，貼到我們的開心樹上，讓我們把快樂傳遞給更多的人！
2.幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)給予肯定
3.幼兒相互交流開心的`方法，并張貼卡片
4.介紹微笑日，拓展經(jīng)驗引導(dǎo)語：今天是5月8日，是世界微笑日，我們的一句贊美、一個祝福，一個笑臉就會給別人帶來快樂”
1.幼兒每天來園時，在“我的心情”欄中，畫出自己的心情，引導(dǎo)幼兒間相互關(guān)心，能用簡單的方式向同伴表示關(guān)心。
2.開展“和弟弟妹妹一起玩”活動，活動中想辦法讓弟弟妹妹快快樂樂。
3.引導(dǎo)幼兒在生活中幫助家人、同伴、做力所能及的事，及時分享鼓勵。
4.利用開心樹，宣傳開心的方法
在森林幼兒園里，有兩個好朋友，一個是小雞，一個是小鴨。有一天，
不知為什么小雞很不開心，他在悄悄地掉眼淚呢。這時，小鴨發(fā)現(xiàn)了說：“你怎么啦？高興一點兒好嗎？我來幫助你！”為了讓小雞開心起來，小鴨編了一個很好聽的故事，小雞聽了不哭了；小鴨做了一個鬼臉，小雞忍不住要笑了；小鴨又講了個笑話，這時小雞笑起來啦！他說：“謝謝你，我的好朋友！”他們倆一起開心的玩起來。
幼兒園社會領(lǐng)域冬至教案篇七
1、能用較完整、連貫的語言講述魚兒搬家的原因。有同情和愛護小動物的情感。
2、有初步的環(huán)保意識，明白搞好綠化和環(huán)境衛(wèi)生能使城市更美，人們也會生活得更幸福。
3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，樹立初步的職責(zé)感。
多媒體課件。
一、出示動畫一（清清的小河里，小魚跟著媽媽歡樂地游來游去），請幼兒欣賞。
提問：你看到了誰？它們在干什么？小魚游得開心嗎？
二、欣賞動畫二（魚兒在又黑又臭的`河里哭著慢慢游）
提問：你們看，小魚怎樣啦？它們怎樣會哭了呢？
小河里的水怎樣會變得又黑又臭呢？（幼兒猜猜河水變黑的原因）
三、出示圖片三（亂倒垃圾、臟水，亂扔臟物，工廠排出污水，引來蒼蠅、蚊子）。
請幼兒說說河水是怎樣變臟、變臭的。
提問：小魚生活在這樣的河里會覺得怎樣樣？它們會怎樣做呢？
四、欣賞動畫四（魚媽媽帶著小魚搬家）。
提問：魚媽媽說了什么？它們是怎樣做的？
五、欣賞動畫五（魚兒在干凈的小河里高興地跳呀跳）。
提問：魚媽媽又說了什么？小魚高興嗎？魚媽媽為什么要和小魚住在那里呢？（幼兒討論回答，說出魚兒喜歡干凈的水）
六、出示兩條小河（一條臟，一條清）。
提問：你喜歡哪條小河？為什么？
小魚喜歡住在哪條小河里？
怎樣樣才能讓每條小魚的家都干干凈凈？（說出不亂扔垃圾，工廠不亂排污水等）
七、欣賞動畫七（小鳥在樹樁中哭著找家）
問：你看到了什么？你覺得開心嗎？
我們有什么辦法能夠幫忙小鳥呢？（多種樹，愛護小鳥等）
八、欣賞動畫八（公園里到處是垃圾，散發(fā)陣陣臭味）
問：公園里漂亮嗎？怎樣做才能使公園變漂亮？
九、欣賞動畫九（美麗的畫面，藍天，白云，綠樹，小魚歡樂地游，小鳥自由地飛，小朋友高興地玩）
問：那里漂亮嗎？你喜歡這兒嗎？為什么？
看到這么美的地方，你心里覺得怎樣樣？
這么美的環(huán)境是怎樣來的呢？（大家一齊努力換來的。）
師：生活在這么干凈，這么漂亮的地方，我們都會覺得很高興，很舒服。
討論：怎樣樣讓我們周圍的環(huán)境變得更美？小朋友能夠做些什么事呢？撿起地上的垃圾，給花草樹木澆水，保護草地，向大家宣傳等。
幼兒園社會領(lǐng)域冬至教案篇八
炎熱的夏天來到了，為了讓幼兒掌握一些避暑的方法，樹立自我保護意識，快樂的度過夏天，我組織了這節(jié)――《找涼快》的社會活動。
1．知道人們避暑的幾種方法，引導(dǎo)幼兒探尋一些使人涼快的方法，培養(yǎng)解決問題的能力。
2．初步掌握夏天自我保護的方法，增強自我保護意識。
1．多媒體課件：能防暑．涼快方法（洗澡．喝涼開水．吹空調(diào)等圖片）
2．小蘑菇夏日乘涼課件
一．伴隨律動《我愛洗澡》入場
二．活動開展
（一）談話，引起興趣
1．你們熱不熱？熱怎么辦？（找涼快）小蘑菇現(xiàn)在也熱得受不了了，一起來看他是怎樣找涼快的。（放課件）
2．小蘑菇找到?jīng)隹炝藛?？他是怎樣找到的?BR> 3．你有什么辦法使自己涼快一些呢？
小結(jié)：老師這里有一些讓自己涼快的好方法，來一起看。（放圖片）
（二）看圖引導(dǎo)講述，知道幾種防暑方法
1．出示課件，幼兒講述方法。
2．你最喜歡哪種方法讓自己變涼快？幼兒用喜歡的動作表演出來
3．小結(jié)：我們真棒，找到這么多讓自己涼快的方法。（適當(dāng)吃冷飲．吹空調(diào)，多喝水，綠豆湯，吃西瓜，少劇烈活動等。）
4．討論：那我們在吹空調(diào)．吃冷飲．吹電扇時應(yīng)注意有什么？
（電扇空調(diào)不能對吹，朝一側(cè)吹，溫度不能過低；吃冷飲不能太多，吃衛(wèi)生新鮮的）
四．在我們幼兒園也有涼快的地方。你能找到嗎？
五．瞧，我們都出汗了，趕緊和老師一起洗個澡涼快一下吧。伴隨律動《我愛洗澡》帶出
和媽媽一起講《綠太陽的故事》。
本次活動中，孩子們通過對“涼快招數(shù)”的研究，在不斷的嘗試操作、探索感知、體驗分享來發(fā)現(xiàn)熱水變冷的不同方法，并進一步發(fā)現(xiàn)里面的科學(xué)道理，并讓幼兒從中體驗到了科學(xué)探索的興趣，培養(yǎng)幼兒從小愛科學(xué)。同時也達到同伴相互合作的能力。在活動中，老師觀察孩子們的生活，將生活中的常見現(xiàn)象與幼兒進行討論，讓孩子們結(jié)合生活經(jīng)驗進行交流，貼近幼兒生活，將幼兒的已有生活經(jīng)驗進行提升。在活動中孩子以自己不同的.記錄方法進行記錄，并進行解讀、交流，讓孩子們自己用記錄的方法來尋找答案，充分調(diào)動了孩子們探索的積極性。但是在這同時，我也看到了自身以及活動設(shè)計重的一些不足。
第一，教育目標(biāo)的把握。目標(biāo)的制定不是對于老師而言的，而是應(yīng)該更多的站在孩子的立場，從孩子的角度上尋求落腳點，真真切切的為孩子的發(fā)展而服務(wù)，目標(biāo)中也因此不適宜出現(xiàn)活動的過程性語言。這是今后要更加認(rèn)真學(xué)習(xí)的。
第二，教師在活動過程中的歸納與提升。在本次活動中，由于我沒有更好的對孩子的回答進行歸納提升，以至于孩子在介紹夏天自己是如何找涼快的時候，有些散，孩子們一會說的是吃的方面，一會說的又是穿的方面，如果在這時能夠很好的加以歸納，那么孩子的回答相對也有了中心，不會感到無所適從。
第三，孩子語言發(fā)展的隨機性的把握以及活動中挑戰(zhàn)點的把握。雖然活動的重心我把它放在了“幼兒嘗試說完整話”上，但是語言的開放性不夠，應(yīng)該鼓勵孩子多說，以孩子自己的語言來表述他們的想法，而不是局限于一種語言模式。同時，在操作環(huán)節(jié)“找涼快”中，我也著重了“找”而不是“說”，讓孩子失去了一次可以更好發(fā)展語言的機會，如果讓孩子邊操作邊用語言來說說，如：小雞小雞，我把你送到大樹下讓你涼快一點等等，可能整個活動就會更豐富，也能比較符合小班年齡孩子的特點。
這是我這次活動后的一點反思，希望自己能在這些反思中吸取經(jīng)驗，讓自己在今后的教學(xué)活動的設(shè)計以及實施中能更加成熟。
幼兒園社會領(lǐng)域冬至教案篇九
1、能圍繞一個話題進行討論，知道冬至由來。
2、愿意當(dāng)眾表達，表達時自然、從容、自信。
利用回家時間和父母收集關(guān)于冬至的相關(guān)信息
（一）音樂歌曲《給小桃樹穿件新棉襖》導(dǎo)入：
教師彈奏樂曲，幼兒隨樂曲演唱。
孩子們，你們歌唱的時候特別專注，真棒！
剛才我們演唱了有關(guān)冬節(jié)歌曲《給小桃樹穿件新棉襖》，冬季里有個節(jié)日馬上就要到了。是什么節(jié)日呢？（冬至節(jié)）
（二）冬至節(jié)的談?wù)?BR> 小朋友說的真好，冬至節(jié)就要到了。哪個小朋友能給我們說一說冬至節(jié)（叫3—4名幼兒）
冬至節(jié)我們可以做哪些活動來慶祝呢？（改變戶外運動、包餃子、講給小班弟弟妹妹）
（三）自行如廁穿著外衣，到小班請弟弟妹妹一起進行戶外活動。
幼兒園社會領(lǐng)域冬至教案篇十
1、結(jié)合生活實際，了解防盜的設(shè)施與方法。
2、樂于探索、交流與分享，激發(fā)求知欲、創(chuàng)造力。
3、提高自我保護的意識與能力。
1、幼兒收集各種防盜設(shè)施、方法的圖片資料。
2、介紹“電視監(jiān)控”“報警系統(tǒng)”“電子門”“保險柜”，觀看有關(guān)錄像。
3、畫有住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖片。
4、紅色水筆人手1支。
1、利用生活經(jīng)驗引出課題
討論：你們家有沒有被偷過東西，是怎么一回事？（從孩子熟悉的生活內(nèi)容入手，孩子參與踴躍，描述繪聲繪色，興趣被充分激發(fā)。）
2、了解各種防盜方法
（1）幼兒介紹自己了解的防盜方法。（幼兒借助實物投影儀，把準(zhǔn)備的圖片資料通過大屏幕展示。）
（2）幼兒布置展板，教師鼓勵幼兒觀看并相互介紹。（活動前與家長的溝通非常有效，在家長的支持下，孩子準(zhǔn)備的材料非常豐富：有各種各樣的門、防盜窗、貓眼、圍墻以及外墻上嵌著碎玻璃的照片；有從網(wǎng)上下載的從古至今形狀各異的鎖，包括指紋鎖、密碼鎖、插卡鎖等等的圖片資料；有密碼箱、鎖、家庭報警器等實物。在銀行工作的家長還拍攝了運鈔車、全副武裝的防暴運鈔員的照片；公安局的家長提供了警車、警員的照片；外企家長打印了電子門、保安室的資料。）
（這個環(huán)節(jié)，教師有意關(guān)注幼兒個別差異，尤其是在活動前重點幫助個別能力差的幼兒準(zhǔn)備材料，使他們在此時能感受到同伴的欣賞與鼓勵，激發(fā)了學(xué)習(xí)的欲望。）
（3）鼓勵幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。
（在整個交流中，教師注意歸類提升，如幼兒講到“卷簾門”時，請大家介紹還知道哪些防盜門。注重拓展，如孩子講到電子探頭時，抓住話題討論展開，并在孩子講到相關(guān)內(nèi)容時播放拍攝的紅外線報警系統(tǒng)、電子門等錄像，用生動的畫面幫助幼兒拓展視野。注重體驗，當(dāng)孩子介紹家庭報警器時，請他臨時在活動室的門上安裝，當(dāng)場演示；講到密碼鎖時，請幼兒猜密碼，感受密碼的奇妙功效。注重新課題的及時生成，如幼兒在討論時提及電子警察，“公路上還有哪些電子裝置？”教師把問題拋給孩子，讓他們作為一個新的課題在活動后繼續(xù)去探究。）
3、討論，提高自我保護意識
（1）“有了這么多的防盜方法是不是一定安全了，為什么？”
（2）“原來，小偷是會想盡壞主意偷東西，所以我們在平時生活中還要注意些什么？”
（3）“如果我們真的發(fā)現(xiàn)了小偷該怎么辦？”
（陳鶴琴先生認(rèn)為：“兒童離不開生活，生活離不開健康教育?！倍】到逃某霭l(fā)點與歸屬點是提高幼兒的生活質(zhì)量和保護自己的能力。這一環(huán)節(jié)的討論，旨在幫助孩子養(yǎng)成隨手關(guān)門、上鎖、開門先看貓眼等生活習(xí)慣，知道有情況先打110，提高安全意識。）
4、游戲：設(shè)計防盜方案。
（1）鼓勵幾個小朋友結(jié)成一組，在新建的住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖紙上畫上不同的防盜方法。
（小組的'共同探究，增加了相互交流與協(xié)作的機會，在觀點的相互碰撞中幼兒能從同伴那里得到更多的信息、經(jīng)驗，不斷思考完善自己的觀點。同時為了完成任務(wù)，幼兒必須作出合理的分工，獲得有益的經(jīng)驗。）
（2）巡回指導(dǎo)時鼓勵幼兒設(shè)計發(fā)明新穎的防盜方法。
（在開放的有準(zhǔn)備的環(huán)境中，幼兒的創(chuàng)造力得以充分的展示，圖紙上的設(shè)計豐富多樣，有警犬等動物守門，更有高科技的觸報系統(tǒng)，有的幼兒還運用了科幻動畫片的情節(jié)并加以獨特改良。）
5、幼兒介紹自己的設(shè)計創(chuàng)造。
幼兒園社會領(lǐng)域冬至教案篇十一
1。樂于開動腦筋，綜合已有經(jīng)驗解決小鳥吃菜的問題，保護小朋友們辛苦種植的蔬菜。
2。嘗試扎稻草人、制作反光裝置等各種可能有效的方法驅(qū)趕鳥群。
重點：嘗試扎稻草人、制作反光裝置等各種可能有效的方法。
解決措施：在幼兒各自分享經(jīng)驗后，教師通過圖片、視頻等方式進行梳理，再次鞏固幼兒的相關(guān)經(jīng)驗，在腦海中建立初步的裝置模型，在操作環(huán)節(jié)時鼓勵幼兒大膽嘗試，教師在觀察中適時的進行引導(dǎo)或技能提升示范。
難點：不斷完善自己的裝置。
解決措施：
以鼓勵和肯定的態(tài)度評價幼兒的作品，采用提問、追問的方式引發(fā)幼兒思考，對自己的裝置進行不斷的思考和改進。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：大班幼兒對自己的想法能夠進行比較準(zhǔn)確的表述，在適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)下，能夠就某一個問題展開集體討論或小組討論，另外大班幼兒使用剪刀、膠帶等工具已經(jīng)比較熟練，對鐵絲造型、繩子打結(jié)等技能也基本能夠掌握。幼兒在前期都參與過蔬菜的種植和日常養(yǎng)護任務(wù)，通過監(jiān)控觀察到蔬菜受損的原因，對受損蔬菜有惋惜之情，在第一課時發(fā)現(xiàn)了解問題，明確解決問題方向的情況下，與父母一起探索方案，獲得一些相關(guān)經(jīng)驗。
一、問題回顧（5min）
1。播放小朋友們辛苦播種、澆水、施肥培育親青菜園蔬菜，最后發(fā)現(xiàn)葉片出現(xiàn)很多洞洞的圖片、視頻資料，萌發(fā)幼兒對蔬菜的惋惜和保護之情。
2。播放監(jiān)控視頻，再次確認(rèn)破壞蔬菜的“兇手”——鳥。
二、經(jīng)驗交流（10min）
1。組織幼兒一一與同伴分享自己利用周末尋找到的各種保護蔬菜的方法。（幼兒使用圖片或視屏的方式呈現(xiàn)）
2。教師根據(jù)幼兒所尋找的方法進行經(jīng)驗梳理。
小結(jié)：要保護我們的辛苦種植的蔬菜，就得想辦法讓鳥兒們吃不到我們的蔬菜，第一可以把鳥兒抓起來送去別的地方，那就需要一個捕鳥籠，第二可以不讓鳥兒們靠近親青菜園，那就需要制作稻草人，放反光的東西嚇跑他們，或者用鳥兒們的語言告訴他們不要靠近。
三、實踐操作（15min）
1。請幼兒自由選擇趕鳥方法，組成四個小組進行操作，小組成員合作制作捕鳥或趕鳥的裝置，所需材料可以請老師提供。
2。教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒逐步完善自己的裝置。
師：“多大的籠子可以裝下小鳥呢？怎樣讓小鳥自己進到籠子里？有沒有什么辦法可以讓鳥兒一進籠子門就自動關(guān)上了？”“什么樣的稻草人可以讓小鳥以為是真的人呢？”“反光的東西要朝哪個方向呢？可不可以讓每個方向都有反光呢？”“我們的錄音放在哪里播放？有沒有辦法能讓錄音在親青菜園里巡邏？下雨的時候怎么辦呢？”
四、投放驗證（5min）
1。請每組選一名幼兒對自己的裝置進行特點介紹，其他組員可以補充。教師對幼兒的制作成果和過程進行評價。
2。請幼兒將裝置進行投放，一天后觀察監(jiān)控錄像驗證裝置效果。
活動總結(jié)
steam課程倡導(dǎo)將各個領(lǐng)域的知識通過綜合的課程結(jié)合起來，加強學(xué)科間的相互配合，發(fā)揮綜合育人功能，讓幼兒在綜合的環(huán)境中學(xué)習(xí)，在項目活動中應(yīng)用多個學(xué)科的知識解決問題。
此次教學(xué)活動分為問題回顧、經(jīng)驗交流、實踐操作和投放驗證四個環(huán)節(jié)記性，分別達到四個目標(biāo)，一是明確需要解決的問題，萌發(fā)對蔬菜的惋惜和保護之情；二是能夠有條理的表達自己搜集到的資料，對趕鳥裝置具有初步的制作方案；三是選擇方法嘗試進行操作，并愿意積極思考進行完善；四是能夠安靜的聆聽同伴的發(fā)發(fā)言，知道裝置效果需要時間的驗證。一改傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式，追隨幼兒的興趣，讓幼兒在解決實際的驅(qū)鳥問題中得到思維、語言、動手能力等多方面的發(fā)展，做到了以幼兒為主體的教學(xué)理念。
幼兒園社會領(lǐng)域冬至教案篇十二
活動目標(biāo)：
1、幫助幼兒在情境表演中理解故事內(nèi)容，并能與同伴大膽想象故事情節(jié)。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)說句式：大象，我的小花傘借給你，給你的__×擋擋雨。同時體驗幫助別人帶來的快樂。
3、鼓勵幼兒積極參與同伴的討論。
活動流程：
創(chuàng)設(shè)“雨中散步”的情境——討論“為什么大象不出來”——發(fā)散思維幫助大象想辦法——各種形式練說對話——延伸活動、自由表演。
活動準(zhǔn)備：
實物小花傘若干把、動物手飾若干、輕音樂、故事磁帶、實物投影儀、故事圖片5張。
活動過程：
一、幼兒兩兩撐一把小花傘，創(chuàng)設(shè)“雨中散步”的情境。
1、師：春天到了，下起了小雨，讓我們撐著小花傘一起到雨中去散步吧?。úシ泡p音樂）。
2、打開實物投影儀。
二、觀察故事圖片（一）：
1、師：哎呀，大象為什么不出來玩呢？
（請幼兒大膽講述理由）。
2、師：這個小秘密藏在一個故事里面，大家一起來聽一聽。
（故事的名字“送你一把傘”貼在電視機上）。
3、提問：究竟是什么原因？（可以多請幾位幼兒回答）。
三、幼兒與同伴相互交流、發(fā)散思維。
1、師：大家快幫大象想個辦法吧！
2、幼兒自由討論時，教師可以巡回指導(dǎo)、傾聽。
3、個別幼兒在集體面前講述。
4、教師小結(jié)，出示“笑臉”的大象。
師：看，小朋友幫助了大象，現(xiàn)在它的表情是怎樣的？你幫助了大象，心里也感到怎樣？
四、觀察故事圖片（二）：
1、師：現(xiàn)在大象出來玩了嗎？它有沒有雨傘呢？
假如你是小動物，會對大象說些什么？會怎么做？
2、準(zhǔn)備一把小花傘，幼兒輪流撐傘、輪流說，教師扮演大象。（邊表演邊播放輕音樂，讓幼兒感受一種“關(guān)愛”的美。）。
3、師：那故事里的小動物會怎么說呢？我們繼續(xù)來聽。
五、利用動物紙偶，學(xué)說句式“大象，我的小花傘借給你，給你的__×擋擋雨”。
1、幼兒個別說、集體說。
2、討論：為什么小烏龜?shù)挠陚憬o腳趾頭擋擋雨？而小熊的雨傘可以給大耳朵擋擋雨呢？
3、幼兒把椅子下的動物紙偶戴上，分成四組，圍成一個個小圈進行小組交流。引導(dǎo)幼兒想一想：自己扮演的動物，雨傘適合給大象的哪里擋擋雨？（提醒幼兒可以交換紙偶）。
六、觀察故事圖片（三）、（四）：
2、幼兒自由討論、出主意。
七、觀察故事圖片（五）：
1、師：那故事里會有誰來幫忙呢？結(jié)尾究竟是怎樣呢？讓我們一起來靜靜地聽一聽。
2、幼兒簡述故事的結(jié)尾。
3、故事主題小結(jié)。
八、結(jié)束活動：
師：來，我們一起撐著小花傘，也到幼兒園的院子里去做一把大樹傘吧！（播放“小花傘”的快樂音樂，幼兒兩兩撐著小花傘走出活動室。）。
幼兒園社會領(lǐng)域冬至教案篇十三
幼兒的生活里有著各種各樣有關(guān)房子的經(jīng)驗，面對著許許多多外觀、功能不同的房子，幼兒可能會產(chǎn)生無限的聯(lián)想：房子是什么人建造的？是用哪些材料造出來的？還有哪些特別的房子呢？為了讓幼兒了解我國具有建筑特色的民居，以及這些民居與地理位置的關(guān)系，進而激發(fā)幼兒熱愛祖國大美河山的情感，我設(shè)計準(zhǔn)備了這次集中教育活動。
1、初步感知我國民居的建筑特點及其與地理位置的關(guān)系。
2、欣賞我國傳統(tǒng)民居的美。
一、導(dǎo)入部分
情景導(dǎo)入：（唱）“我們的大中華呀，好大的一個家。”嗨，小朋友們好，我是你們的好朋友――喜羊羊。我住在溫暖的木頭房子里，很舒服，你們住的房子是什么樣子的呢？你知道全國各地人們居住的房屋都是什么樣子，用什么材料建成的呢？呵呵，那就請大家跟著喜羊羊一起去祖國各地去看看吧，出發(fā)嘍。
二、了解幾種特色的建筑，知道它們和地理位置的關(guān)系
（一）了解四合院的建筑特點
喜羊羊：小朋友們猜猜這是哪里？對了，你們真聰明，這里是中國的首都北京。
1、介紹四合院的建筑特點（出現(xiàn)四合院外圍圖片）
這是北京最有特色的民居建筑――四合院。小朋友們看，四合院的東西南北四面都有房屋，合圍成一個長方形。這叫正房一般是長輩居住的地方；兩邊的房屋叫廂房，是供晚輩使用的；中間是庭院，是一家人納涼活動的地方。你們看，四合院的左右兩邊一般都是對稱的。
2、建筑材質(zhì)
四合院一般都是用木頭、磚塊建成的。
3、四合院地理特點
因為北京冬天冷很少下雪，春天干旱而且風(fēng)沙很多，這種方方正正很嚴(yán)實的建筑，整個院落都被房屋與墻垣包圍，墻壁和屋頂都比較厚實，既可以保溫防寒，又可以躲避風(fēng)沙，一家人住在一起和和美美，真幸福呀。（北京刮風(fēng)，人們走進四合院的短視頻）
（二）了解蒙古包的建筑特點及與地理位置的關(guān)系
哇嗚，那么多牛羊，好大的草原呀。這里是我國的內(nèi)蒙古大草原。生活在大草原上的蒙古人，他們居住的房屋是什么樣子的呢？快和喜羊羊一起去看看吧。
1、介紹蒙古包的建筑特點
這是草原游牧民族使用的民居,它的外形是圓圓的，屋頂向上鼓出一個包，因為使用的人大多是蒙古民族，所以叫――蒙古包。我們一起來看看蒙古包里面是什么樣子的。
2、使用材質(zhì)及地理環(huán)境
蒙古包主要是由架木、苫氈(覆蓋物)、繩帶三大部分組成，它不但保暖隔風(fēng)，還方便拆卸。生活在草原上的蒙古人，一年四季都是追逐水草居無定所，蒙古包非常適合游牧民族的生活方式。
（三）了解陜北窯洞的建筑特點及與地理位置的關(guān)系
哇嗚，這里好熱鬧啊。小朋友快猜一猜，這是什么地方？我們一起來看看生活在黃土高原上的陜北人民，他們居住的房屋是什么樣子。
1、窯洞的特點
這樣的建筑叫――窯洞。窯洞的屋頂是拱形的，這樣的屋頂比平平的屋頂更加穩(wěn)固。讓我們到窯洞里去看一看吧。看，窯洞里面采光很好，而且冬暖夏涼，非常舒適。
2、窯洞與地理位置的關(guān)系
（三）了解土樓的建筑特點及與地理位置的關(guān)系
咦，這是哪里？這些建筑好奇怪呀。
1、認(rèn)識土樓（推出土樓外部結(jié)構(gòu)圖）
這里是我國福建，這種風(fēng)格奇異的民宅叫土樓，也叫“生土樓”，因為居住的大多數(shù)是客家人，所以又叫做“客家土樓”。小朋友們看，土樓的外形有的是方的，還有的是圓圓的，很像天外飛碟。讓我們走進土樓，看看它里邊的樣子吧。你們看，土樓的里面好大呀，有四五層高，能住好多好多的人，可熱鬧了。而且，土樓的外墻很高，還可以起到安全防御的作用呢。
2、建筑材質(zhì)
土樓是以生土作為主要建筑材料，摻上細(xì)沙、石灰、糯米飯、紅糖、竹片、木條等，經(jīng)過反復(fù)揉、舂、壓建造而成。樓頂上覆蓋的是火燒瓦蓋，非常堅固結(jié)實。福建土樓是世界獨一無二的大型民居形式，被稱為中國傳統(tǒng)民居的瑰寶。
三、鞏固復(fù)述
喜羊羊：小朋友們，看了這么多非常有特色的建筑，讓我們一起來回憶一下剛才我們?nèi)ミ^的地方以及這些地方有特色的建筑吧。
這里是――北京，它的特色建筑是――四合院。
這里是――內(nèi)蒙古大草原，它的特色建筑是――蒙古包。
這里是――陜北黃土高原，它的特色建筑是――窯洞。
這里是――福建省閩南地區(qū)（字幕），它的特色建筑是――土樓。
小朋友們，你們好棒呀，快給自己鼓鼓掌吧。
四、總結(jié)延伸
小朋友們，今天喜羊羊和大家一起分別去中國的北京、內(nèi)蒙古大草原、陜北黃土高原和福建省閩南地區(qū)，了解了這些地方有特色的建筑，它們有一個共同的名字，叫――中華民居。每種建筑都是根據(jù)不同的地理位置和氣候特點產(chǎn)生的。我們的國家很大很大，不同的地方，都有風(fēng)格不同的民居建筑。小朋友們可以和老師、爸爸媽媽一起查閱資料，了解更多的中華民居。今天喜羊羊的收獲很大呀，我要回青青草原把今天學(xué)到的知識和小伙伴一起分享，小朋友們再見。
幼兒園社會領(lǐng)域冬至教案篇十四
1、激發(fā)幼兒關(guān)心他人的美好情感。
2、指導(dǎo)幼兒分配角色，合作進行表演。
3、引導(dǎo)幼兒有情感的歌唱，唱準(zhǔn)附點音符和休止符。
1、桌面教具:一群小螞蟻、兩個蘑菇。
2、小螞蟻、蘑菇頭飾，雨傘兩把。
3、錄音機、雨聲的磁帶、歌曲伴奏磁帶。
一、開始部分：
帶幼兒到室外觀察小螞蟻，引起課題。
二、基本部分：
1、創(chuàng)設(shè)情景，用故事的形式，幫助幼兒理解、記憶歌詞。
(1)教師操作桌面教具，一群螞蟻正在搬東西，(伴磁帶中的雨聲)，忽然天上怎樣?
(2)這可怎么辦?(操作蘑菇)兩個小蘑菇，呼喚小螞蟻，"快快快，到我傘下避一避。"。
(3)天晴了，雨停了，小螞蟻要回去，說聲"謝謝你"。出示小蘑菇說聲"不客氣"。
(4)教師唱:你幫我，我?guī)湍悖澜缱蠲利悺?BR> 2、小朋友，剛剛歌曲中，說了一件什么事?當(dāng)別人遇到困難時，你會怎么樣?
3、教幼兒做發(fā)聲練習(xí)。
4、教師完整范唱。
5、教幼兒學(xué)唱新歌。
(1)幼兒聽老師彈琴一次。
(2)完整教幼兒演唱歌曲。
(3)老師和孩子們一起隨琴練習(xí)演唱。
(4)集體一起演唱。
6、幼兒創(chuàng)造性地表演歌曲。
1)、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞逐句創(chuàng)編表演動作。
準(zhǔn)備：扮蘑菇的幼兒蹲在地上，扮螞蟻的幼兒扛食物。
第一段(1)-(11)小節(jié)，小螞蟻做搬食物的動作。
第二段(1)-(11)小節(jié)，蘑菇做呼吸、邀請的動作。
(12)-(21)小節(jié)。
2)、完整的'進行歌表演。
7、幼兒自選角色頭飾，聽音樂分角色進行合作表演和演唱。鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己。
集體聽音樂進行歌表演《小螞蟻避雨》。
三、結(jié)束部分：
欣賞故事錄音《小螞蟻做火車》。
四、活動延伸：
組織孩子們在區(qū)域活動繪畫小螞蟻。
自從班內(nèi)開展觀察天氣，畫氣象、預(yù)報天氣一系列活動后，孩子們的興趣與日俱增。那么如何保持孩子們的興趣并深化這一活動?我想到了孩子們最喜歡的動物。因為有些動物在天氣變化前有著特殊的表現(xiàn)，并有一定的規(guī)律，能起到預(yù)報天氣的作用。因此我將在本活動中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些根據(jù)動物的特殊表現(xiàn)推斷、預(yù)報天氣的本領(lǐng)。使幼兒懂得一些氣象變化和動物習(xí)性變化之間的關(guān)系。我通過形象生動的多媒體課件使幼兒在愉快的氣氛下獲得科學(xué)知識，而且有利于激發(fā)幼兒的好奇心和表現(xiàn)欲，提高探索天氣奧秘的興趣和能力，萌發(fā)愛科學(xué)的情感。
幼兒園社會領(lǐng)域冬至教案篇十五
大班幼兒已經(jīng)對勇敢有了更高的認(rèn)識，但同時幼兒對勇敢的理解是很片面的，教師和家長應(yīng)幫助幼兒理解什么叫勇敢、什么樣的行為是勇敢。在我們的現(xiàn)實生活中幼兒對勇敢的親身體驗卻不是很多，所以我們設(shè)計了一些新游戲，讓幼兒在活動中充分感受勇敢的快樂與興奮。還應(yīng)該讓幼兒結(jié)合自身的條件來解決問題，尋找一個最好的方法，使幼兒明白勇敢的人離不開智慧。教學(xué)目標(biāo)：
教師：
1、幫助幼兒懂得遇事不要慌張和不怕困難的精神。
2、幫助幼兒結(jié)合自身的條件尋找解決問題的好方法。
3、幫助幼兒理解勇敢的真正含義。
幼兒：
1、明白勇敢會給自己和他人帶來快樂，并需要聰明的智慧。
2、從游戲中充分體會勇敢的含。
3、在他人需要幫助時應(yīng)結(jié)合自身的條件（自我評價）尋找解決問題的好方法。
幾組圖片、動物頭飾若干、玩具、畫紙、水彩筆、油畫棒、磁帶（《勇敢的三只羊》）。
明鏡臺：（活動過程）。
導(dǎo)入：小朋友，今天老師給大家講一個故事《勇敢的三只羊》。
時間:5分鐘。
活動：
1、出示三只羊的圖片同時教師講故事。
2、教師提問：“故事中都有誰？”
3、小羊和中羊上山去吃草，為什么跑了回來？后來他們?yōu)槭裁锤疑仙饺コ圆荩?BR> 5、你覺得哪只羊最勇敢（發(fā)展獨立評價）？為什么？
注意：教師要確信幼兒理解了故事內(nèi)容，講解故事時速度盡量慢。
智慧泉：
聽過了《勇敢的三只羊的故事》，我們自己來表演一下吧？我們選幾個小朋友，一個扮演小羊，一個扮演中羊，一個扮演大羊，還有一個扮演大灰狼，然后想一想：“它們?nèi)谎虻降渍l最勇敢？”
時間：15分鐘。
活動：
1、教師給幼兒戴頭飾。
2、在活動中有表情的表演。
3、讓幼兒在情景中體驗勇敢。
注意：教師尤其對平時不敢上臺表演的`小朋友多給機會，表演完后鼓勵他們是勇敢的孩子。
對上臺表演的小朋友進行及時反饋評價：小朋友你們的表演真精彩（對表演者）！讓我們大家一起鼓掌謝謝他們（對全體幼兒）。
總結(jié)：在生活上，希望我們都能做一個勇敢的孩子！描述場景：（小孩溺水）。
提問：如果我們的小伙伴不小心掉進水里，你們怎么辦呢？
我們應(yīng)不應(yīng)該救他呢？
我們應(yīng)該怎樣救他呢？（注意：我們不應(yīng)該跳進水里救他，因為我們的力量不足，游泳技術(shù)不夠好。引導(dǎo)幼兒通過撥打報警電話，找大人救人，向水里的伙伴提供繩子等辦法救人）。
幼兒園社會領(lǐng)域冬至教案篇十六
1.會手口一致地點數(shù)5。
2.在操作中體驗數(shù)字的應(yīng)用。
1.數(shù)字卡片1-5各1張：畫有一只小兔的圖片5張；各種小動物圖片若干。
2.《數(shù)學(xué)》下p.6-7和p.8。
點數(shù)5
—教師將4只小兔粘貼在黑板上，幼兒點數(shù)。
—引導(dǎo)幼兒找出數(shù)字卡片4，表示小兔子的總數(shù)。
—教師添上1只小兔子，幼兒點數(shù)，引導(dǎo)幼兒用數(shù)字卡片5表示小兔的總數(shù)。
按數(shù)取物
—教師依次出示數(shù)字卡片1、2、3、4、5，幼兒拿出相應(yīng)數(shù)量的小動物卡片。
—請幼兒觀察手中的`5張動物卡片，問：小動物身上藏著數(shù)量幾？教師引導(dǎo)幼兒說出：小動物都有2只眼睛，小雞有2只腳，小羊有1條尾巴，小貓有4條腿等。
—教師出示數(shù)字卡片1-5，幼兒拿出其中一張小動物卡片做相應(yīng)回答。如：出示數(shù)字2，幼兒拿出小羊卡片說：小羊有2只犄角，2只眼睛。
觀察畫冊《風(fēng)箏飛呀飛》
—今天的天氣真好呀！小伙伴們一起到了山岡上干什么？
—風(fēng)箏真好看，數(shù)一數(shù)共有幾只風(fēng)箏，有幾種樣式的風(fēng)箏？每種樣式的風(fēng)箏各有幾只？
—山岡上有幾個小朋友？男孩和女哪個多，哪個少？
—山岡山有幾個小朋友？男孩和女孩哪個多，哪個少？
—畫面中還有哪些數(shù)量也是5？引導(dǎo)幼兒找出來，并用數(shù)量詞正確表示。結(jié)束部分
將數(shù)字卡片、粘貼在數(shù)學(xué)區(qū)，為幼兒提供豐富的操作材料（如紙、筆、火柴棒、瓶蓋、石子等），讓幼兒做按數(shù)取物練習(xí)。
教師、家長指導(dǎo)幼兒練習(xí)《數(shù)學(xué)操作材料》p.6和p.7。
幼兒園社會領(lǐng)域冬至教案篇十七
1、教育幼兒懂得愛惜物品，學(xué)習(xí)合理利用廢舊物品。
2、鼓勵幼兒大膽想象、創(chuàng)新，提高幼兒的動手、動腦能力。
3、培養(yǎng)幼兒團結(jié)協(xié)作的精神。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
教師：錄音機、磁帶、幾件作品、掛歷服裝。
幼兒：共分5組，每組掛歷紙若干張，膠水2瓶，膠粘帶2卷，抹布1塊，未有內(nèi)容的小畫冊一本，細(xì)繩4根，彩筆5盒，剪刀每人1把，圖畫紙若干張。
一、教師著紙裝表演舞蹈，引發(fā)幼兒對舊掛歷紙的舉趣。
（一）教育幼兒合理利用廢舊物品，愛惜物品。
（二）教師出示一些掛歷紙作品，啟發(fā)，引導(dǎo)幼兒討論掛歷紙有什么用。
二、鼓勵幼兒大膽想像，利用舊掛歷進行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
三、幼兒互相欣賞，品評作品。
四、活動延伸：
教師出示其它廢舊材料制作的作品，鼓勵幼兒回家尋找廢舊材料進行制作。
這是一節(jié)認(rèn)識少數(shù)民族的社會活動，主要通過認(rèn)識維吾爾族和蒙古族，萌發(fā)幼兒熱愛祖國大家庭的情感。引導(dǎo)幼兒在比較維吾爾族和蒙古族的不同之處中，促進幼兒觀察力、分析能力的提高。初步認(rèn)識維吾爾族和蒙古族的服飾，了解他們的生活習(xí)慣，知道他們是我國的少數(shù)民族。
通過課后自己的反思，這次活動孩子已經(jīng)很好的掌握了兩個少數(shù)民族的名稱。認(rèn)識維吾爾族和蒙古族的服飾，了解他們的生活習(xí)慣，知道他們是我國的少數(shù)民族。整個活動幼兒的興趣都很高，通過圖片讓幼兒直觀的認(rèn)識、了解了維吾爾族和蒙古族。
幼兒園社會領(lǐng)域冬至教案篇十八
火車是很多家長帶幼兒出游時經(jīng)常選擇的一種交通工具，為人們的出行提供了極大的方便。多數(shù)大班幼兒都有過乘坐火車的經(jīng)歷，所以對火車的特征以及火車票上的信息既熟悉又好奇。《指南》也指出，要讓幼兒“感知和了解各種交通工具給人們生活帶來的方便”，為此本活動從幼兒的生活經(jīng)驗人手，結(jié)合課件，創(chuàng)設(shè)“小丁丁坐火車”的生活場景和“我來坐火車”的游戲情境，鼓勵幼兒細(xì)心觀察、交流對火車及車票的認(rèn)識，了解乘坐火車的過程，進一步感受火車給出行的人們帶來的便捷。
1、了解乘坐火車要經(jīng)過購票、檢票等程序，知道火車是一種應(yīng)用廣泛的交通工具。
2、能細(xì)心觀察火車票上的信息并積極表達自己的發(fā)現(xiàn)。
3、感受火車為人們的出行帶來的方便，樹立安全乘車的意識。
1、提前請家長豐富幼兒關(guān)于火車及火車票的經(jīng)驗。
3、教師自制車票，創(chuàng)設(shè)火車車廂的游戲情境。
1、結(jié)合幼兒已有經(jīng)驗進行談話，使幼兒初步了解火車的外形特征及在生活中的廣泛應(yīng)用。
（1）演示課件，聽火車鳴笛的聲音，引發(fā)幼兒的活動興趣。
提問：這是什么聲音？什么開來了？它是什么樣子的？
小結(jié)：火車是由車頭和一節(jié)節(jié)車廂組成的，每節(jié)車廂上有編號。
（2）出示鐵路分布圖，弓丨導(dǎo)幼兒了解乘坐火車的便利。
提問：你坐過火車嗎？坐火車去了哪里？
小結(jié)：中國的鐵路線四通八達，坐著火車可以到全國各地。
2、結(jié)合課件，引導(dǎo)幼兒觀察火車票，了解車票上的相關(guān)信息。
提問：這是什么？上面都有什么？表示什么意思？
小結(jié)：火車票上有很多信息，包括火車的車次、出發(fā)地和目的地、乘車時間、車廂號和座位號、票價等等。
3、結(jié)合課件，引導(dǎo)幼兒進一步了解列車員的工作及火車上的設(shè)施。
（1）請幼兒幫助檢查小丁丁是否找對了車廂及座號。
小結(jié)：在火車上遇到問題或是困難的時候可以請列車員幫忙。
（3）引導(dǎo)幼兒簡單了解火車上的餐廳、臥鋪及洗手間等設(shè)施及其作用。
（4）引導(dǎo)幼兒討論：乘坐火車應(yīng)該怎樣做一個文明的小乘客。
4、引導(dǎo)幼兒了解不同類型的火車，進一步感知火車給人們的出行帶來的方便。
提問：你還見過什么樣的火車？動車、高鐵與普通快車有什么不一樣？
小結(jié)：火車越來越先進，速度越來越快，給我們的出行提供了很大的方便。
5、組織幼兒玩游戲“坐火車”。
（1）介紹游戲規(guī)則：根據(jù)車票的信息找到自己的車廂和座號。
（2）組織幼兒玩游戲，幼兒坐好后，進行個別交流。
例如：你找到自己的位置了嗎？你的車廂和座號是多少？（教師以乘務(wù)員的身份對幼兒的座號進行檢查，看是否找對。）
請幼兒自主閱讀《身邊的科學(xué)》第21頁，進一步了解、講述乘坐火車出行中的快樂發(fā)現(xiàn)。
幼兒園社會領(lǐng)域冬至教案篇十九
1、布置教室，烘托節(jié)日氣氛：
氣球、彩帶、背景墻、游戲背景音樂、歌曲《新年好》、《家愛我我愛家》。（xx負(fù)責(zé)）。
2、物品準(zhǔn)備：
面粉（xx媽媽）、餃子餡（xx負(fù)責(zé)）。
電磁爐、電飯鍋、電源插頭、鍋盤、刀、面盆和大湯勺等包餃子工具6套（張老師、家委會及部分家長提供）；陀螺盤、積分器、小禮物，證書、小獎品（xx負(fù)責(zé)）。
3、學(xué)生需帶物品：小碗（不燙手、不易碎）、勺子、少許食品（不帶零食）；干凈的小圍裙、袖頭等。
4、學(xué)生自制新年賀卡。（學(xué)生和家長一起）。
5、全班學(xué)唱《新年好》、《家愛我我愛家》。（xx老師）。
6、主持詞。（xx）。
7、制定活動游戲規(guī)則、比賽成績表、積分表、猜猜猜比賽詞語、謎語、腦筋急轉(zhuǎn)彎題。（xx）。
幼兒園社會領(lǐng)域冬至教案篇二十
冬至是我國農(nóng)歷中一個非常重要的節(jié)氣，同時也是一個傳統(tǒng)節(jié)日，每年的冬至家家戶戶都有吃湯圓、吃麻糍來表示全家團聚、慶豐年的習(xí)俗。隨著時代的發(fā)展，現(xiàn)代化的廚具卻很難做出口味地道的麻糍了，很多人對其傳統(tǒng)的制作過程也已全然不知。冬至即將來臨，利用現(xiàn)有的資源讓幼兒親身體驗制作麻糍，不僅能讓幼兒感受節(jié)日的氣息，了解麻糍的制作過程，同時也讓幼兒感受勞動的快樂，激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)工藝的興趣。
幼兒園社會領(lǐng)域冬至教案篇一
1、了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景和特色小吃。（重點）
2、能積極大膽的表述自己的想法。（難點）
3、培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
ppt、音樂。
1、導(dǎo)入：幼兒跟隨音樂進場。
師：小朋友們，早上好。今天的天氣真好啊。你們想不想和老師一起去郊外逛一逛？準(zhǔn)備好了嗎？我們一起出發(fā)吧。（帶領(lǐng)幼兒開小火車跟隨音樂進場。）請小朋友們快速的找一個小椅子輕輕的坐下來，迅速的用你們的小眼睛找到老師在哪里。
2、教師出示漢陰全景圖，引導(dǎo)幼兒欣賞。
師：咦，小朋友們看一看，這是哪里呀？（幼兒自由回答）對，這就是老師剛剛拍的我們家鄉(xiāng)的照片。那誰來說說，我們的家鄉(xiāng)在哪里？（漢陰。）對，這就是我們美麗的家鄉(xiāng)漢陰。我們的家鄉(xiāng)漢陰有許多美麗的景點，你知道有哪些景點嗎？（幼兒自由回答）我們小朋友真棒啊，知道這么多的地方，那我們一起去看看吧。
3、教師出示景點圖片，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒欣賞并討論。
（1）出示龍崗公園圖片。
師：看，綠綠的山，高高的樹，我們來到了什么地方呢？
教師小結(jié)：龍崗公園有龍崗閣、千步梯等很多美麗的景色，人們每天在這里散步、游玩、還可以呼吸到新鮮的'空氣呢。
（2）出示廣場圖片。
師：小朋友們快看看，這是哪里呢？
師：小朋友們對這個地方特別熟悉。這就是我們漢陰的廣場。你喜歡這里嗎？為什么呢？
教師小結(jié)：小朋友們都很喜歡廣場。每天有很多爺爺奶奶在廣場上鍛煉身體，小朋友們可以在這里玩蹦蹦床、搖搖車，又方便又好玩。
（3）出示龍寨溝圖片。
師：哇，這里是哪里呀？有很多奇形怪狀的石頭，好神奇啊。
師：有的小朋友去過，知道它就是龍寨溝。你在那里看見了什么呢？
教師小結(jié)：龍寨溝是一個純天然的自然景觀。那里有特別美麗的風(fēng)景和奇形怪狀的石頭。有的石頭像鱷魚、有的石頭像兔子，還有的石頭像是神仙在指路似的。
4、出示小吃圖片，引導(dǎo)幼兒討論。
師：小朋友們，我們?nèi)ス淞诉@么多美麗的景點，大家的肚子肯定都餓的咕咕叫了吧。我們一起去看看街上有什么好吃的。
師：小朋友們，你們剛剛看到的都是我們漢陰的特色小吃，都特別的好吃，但是老師要告訴你們，每次可不能吃太多，要不吃壞肚子可就不好了。
教師小結(jié)：
保護環(huán)境、不亂扔垃圾、讓我們的家鄉(xiāng)變得更美麗。
延伸活動：
正因為我們的家鄉(xiāng)這么美麗，每年三月份油菜花盛開的時候，都吸引了很多外地游客來漢陰參觀。那么哪個小朋友能來當(dāng)小導(dǎo)游介紹一下我們的家鄉(xiāng)呢？（大家好，我是你們的小導(dǎo)游，今天由我?guī)Т蠹矣斡[我的家鄉(xiāng)漢陰。）
結(jié)束語：小朋友你們想不想當(dāng)小導(dǎo)游？那請小朋友們都來當(dāng)小導(dǎo)游，把我們美麗的家鄉(xiāng)漢陰介紹給更多的人。
一、深入淺出，貼近學(xué)生
熱愛祖國教育是小學(xué)思想品德教育中的重要內(nèi)容，居“五愛”教育的第一位。也是道德啟蒙教育中最基本的教育內(nèi)容之一。而這個單元是《品德與生活》課程中僅有的一篇以愛國主義啟蒙教育為主旨的主題單元，共分三部分。以通過對祖國的了解來體驗祖國“媽媽”的可親、可敬、可愛以及一系列的教育引導(dǎo)學(xué)生把愛國情感落實到行動中，激發(fā)學(xué)生愛國情感的萌芽。根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，本課的教學(xué)目標(biāo)的確立要淺顯，要符合低年級學(xué)生的認(rèn)知水平。首先要讓學(xué)生初步了解有關(guān)祖國的知識，從而感受到祖國的美麗和偉大，為自己是中國人感到自豪，有喜愛祖國的欲望。同時也要培養(yǎng)學(xué)生良好的合作交流習(xí)慣。
二、精心設(shè)計，課堂與生活相融
上課時，我先設(shè)計了一個小朋友們都熟悉的小動物大公雞，引出世界地圖中大公雞形狀的中國版圖，給學(xué)生頭腦里留下感性的認(rèn)識。接著多媒體展示國歌配樂的祖國欣欣向榮的場景，學(xué)生一下子就被吸引了，有的看的津津有味，有的邊看還邊跟著唱國歌。教師讓學(xué)生用一句話說說自己的感受，學(xué)生踴躍發(fā)言：我們的祖國真美麗。我們的祖國有美麗的高樓大廈，有長城等等。在看和說的過程中，學(xué)生受到感染，表現(xiàn)出極高的學(xué)習(xí)興趣，興趣是最好的老師，所以教師隨機導(dǎo)入：今天讓我們一起走進我們可愛的祖國。帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)文明理。
幼兒園社會領(lǐng)域冬至教案篇二
1、引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動，知道廢物利用所帶來的社會價值，體驗變廢為寶的樂趣。
2、激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的欲望和探索精神，發(fā)展幼兒的想象和動手操作能力，培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識。
3、能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體、玩具，感受到廢舊物品組合創(chuàng)新的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體和玩具。
故事掛圖：廢舊物品若干、用廢舊物品制作的玩具若干、課件、制作玩具的廢舊物品材料若干。
（一）實物導(dǎo)入：
（二）欣賞故事《由廢紙到吸水紙》。
1、結(jié)合掛圖講故事：
第一幅：畫面上的人在干什么？寫在紙上的字發(fā)生了什么變化？
第二幅：這么多的紙成了一堆什么？人們會怎樣？
第三幅：人們發(fā)現(xiàn)了紙吸收水的原因？人們用這種紙做了什么？
第四幅：技術(shù)人員進行了什么實驗？發(fā)明了什么？
2、引導(dǎo)幼兒簡單總結(jié)故事內(nèi)容，讓幼兒初步了解吸水紙是怎樣發(fā)明的？并啟發(fā)幼兒講出生活中變廢為寶的故事。
（三）廢舊物品用途多。
1、小朋友你們見過什么樣的廢舊物品？它們能制作成什么東西？
孩子們回答。
教師總結(jié)：有煙盒、藥盒、火柴盒、粉筆盒、鞋盒等，紙杯、掛歷紙、蛋殼、舊電池、酸奶瓶、vcd片、玉米秸、竹竿等。它們能做成飛機、輪船、汽車、火箭、坦克、企鵝、高樓、大橋等。
2、小朋友，你們真聰明，現(xiàn)在我們一起來看課件：
請幼兒觀看用廢舊物品做的物品圖片、玩具。
3、出示用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒欣賞，玩弄，了解廢舊物品的多種用途，并啟發(fā)幼兒由單一向多面發(fā)散思維，說出幼兒園中利用廢舊物品制作的玩具，看誰說得多。
教師小結(jié)：
小朋友，這些玩具不但非常漂亮，而且全是用廢舊材料做成的，你們千萬不要小看身邊任何一件看似沒用的東西，說不定用處可大了，所以，以后在日常生活中要搜集一些廢舊材料，準(zhǔn)備二次利用。這樣既美化了環(huán)境，又能廢物變寶。
（四）組合創(chuàng)新和分組操作：
小小設(shè)計師《我來變》。
你們喜歡當(dāng)一名小小設(shè)計師嗎？（喜歡）那我們一起動動小手選擇不同的廢舊材料，設(shè)計有趣的作品，比比誰設(shè)計的作品新穎獨特。（幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)）引導(dǎo)幼兒用不同的廢舊物品，通過畫、剪、粘貼、包裝等組合創(chuàng)新出新穎獨特的玩具和物品。從中體驗成功的樂趣。
（五）活動結(jié)束：
辦變廢為寶作品展，對孩子的創(chuàng)新設(shè)計加以肯定和鼓勵。
讓幼兒繼續(xù)在玩玩樂樂中進行創(chuàng)新。
幼兒園社會領(lǐng)域冬至教案篇三
1.學(xué)習(xí)分工協(xié)作共同完成任務(wù)。
2.體驗籌備節(jié)日的愉快。
制作拉環(huán)、折紙、面具、彩球等材料，汽球和彩燈若干。
1.說說怎樣讓教室變漂亮的想法。
2.提供制作材料，示范一兩種不太熟悉的作法，其他熟悉的請幼兒回憶制作要領(lǐng)。
3.確定制作內(nèi)容后，分組制作。
4.將作品布置在教室周圍，井襯以彩汽球，和彩燈等物，烘托節(jié)日氣氛。師生共同欣賞
1.通過故事懂得，不能憑自己力氣大就欺負(fù)弱小者，無論什么人都要禮貌謙讓。
2.提高判斷是非的能力。
《小熊讓路》故事教具一套(森林背景圖一張，人物貼絨：小熊、小兔、小羊、小猴、大獅子)
2.教師演示教具并講故事。(故事見附錄)
3.提問：
(1)故事叫什么名字?有誰?講了一件什么事?
(2)為什么小熊欺負(fù)小兔、小羊、小猴，而不敢欺負(fù)大獅子?他這樣做對嗎?
(3)力氣大就可以欺負(fù)人嗎?大獅子的力氣比小熊大，為什么他就不欺負(fù)人呢?
4.小結(jié)：故事告訴我們，不能憑自己力氣大就欺負(fù)弱小的人，無論什么人都要懂禮，講謙讓、說話要和氣。
5.結(jié)合幼兒日常表現(xiàn)，教師請幼兒自己想一想有沒有欺負(fù)人的現(xiàn)象，今后打算怎么做?請大家互相監(jiān)督和幫助，做一個禮貌、謙讓、受歡迎的小朋友。
幼兒園社會領(lǐng)域冬至教案篇四
1、有興趣地參加情境活動，萌發(fā)關(guān)心他人的情感。
2、樂于探索、交流與分享。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
1、兔媽媽、兔奶奶、兔寶寶、營業(yè)員的頭飾。
2、生日蛋糕一個、禮物券、青菜、蘿卜、蘑菇圖片若干。
3、人手一個小書包。
4、場景布置、背景音樂。
一、閱讀來信和禮物券。
1、（出示信封）今天早上，媽媽在信箱里發(fā)現(xiàn)了一封信，猜猜是誰寫給我們的？
2、猜謎語：紅眼睛，白皮襖/長耳朵，真靈巧/愛吃蘿卜和青菜/走起路來跳呀跳。
3、喲，是寫給我們的呀！咦，會是誰給我們寫的信呢？
4、引導(dǎo)幼兒觀察信封右下角的兔奶奶：（老花眼鏡、額頭的皺紋等）。
5、兔奶奶寫信給我們，不知道有什么事，讓我們一起看看，好嗎？
6、師生一起讀信（教師讀信，引導(dǎo)幼兒看圖）。
a、（蛋糕）這是什么呀？什么時候要吃蛋糕？
b、原來，兔奶奶要生日了，她請我們?nèi)ジ墒裁?？那你們誰想去？
7、喲，都想去看看奶奶，天氣冷了，不知道奶奶有沒有多準(zhǔn)備一些食物好過冬。這樣，媽媽正好有一些禮物券，我給你們每人一張，你們可以用它到小兔食品店去買紅紅的胡蘿卜、綠綠的青菜和大大的鮮蘑菇，好嗎？那你們趕快想一想，你要去買什么送給兔奶奶，想好了就到媽媽這兒來拿。
8、幼兒拿券后回座位：
a、xx寶寶，你想送什么給兔奶奶？
b、xx寶寶，你給兔奶奶選了什么好吃的？
c、還有哪些寶寶也想送青菜（蘿卜）給兔奶奶的？
d、這張禮物券可以買幾個胡蘿卜？你從哪里看出來的？
e、小結(jié)：禮物券上有幾個胡蘿卜，你就可以買幾個胡蘿卜。
9、背上小書包，準(zhǔn)備去購物。
二、購物。
1、引導(dǎo)幼兒觀察三個購物點，選擇相應(yīng)的購物點購物。
2、指導(dǎo)幼兒用“你好，我要買x個xx”進行購物。
3、幫助幼兒將物品放入書包內(nèi)。
三、去兔奶奶家的路上。
1、向幼兒介紹一路上會經(jīng)過哪些地方并提出相應(yīng)要求。
2、幼兒越過各種障礙物去奶奶家。
四、為兔奶奶過生日。
1、逐個有禮貌地敲門，進屋入坐。
2、送禮物給兔奶奶，祝兔奶奶生日快樂。學(xué)習(xí)用“奶奶，我送你x個xx”進行表達。
3、為兔奶奶唱生日歌，兔奶奶吹蠟燭。
五、延伸活動：分享生日蛋糕。
幼兒園社會領(lǐng)域冬至教案篇五
幫助幼兒了解人際關(guān)系及不同角色身份，學(xué)習(xí)以適當(dāng)?shù)男袨榉绞竭M行溝通，從而掌握互助、合作等友好交往技能，發(fā)展語言交流能力和想像力，使幼兒實踐和嘗試自己解決社交問題的辦法。
（1）創(chuàng)設(shè)情境
情境創(chuàng)設(shè)應(yīng)力求真實、生動、有人有景，可以用電化教具配合，也可以用畫板或口技代替。場景布置及道具應(yīng)盡量簡單，化裝只要突出人物身份的主要特點，能使幼兒看懂就行。如需幼兒扮演角色，應(yīng)先物色人選，組織排練?；顒娱_始時，教師要用語言向幼兒介紹場景（什么地方）、角色和主演者，以引起幼兒觀看表演的興趣，并向幼兒交代任務(wù)，提醒他們仔細(xì)觀看表演者的表情、動作，記住表演內(nèi)容，以便在觀看后討論。
（2）表演
為了使全體幼兒都看清楚表演內(nèi)容，表演者要面向全體幼兒，表演速度適中；可以完整表演，也可以分段表演。
（3）討論明理
觀看表演后，教師應(yīng)圍繞活動目標(biāo)有重點地提問，引導(dǎo)幼兒討論評價表演中人物的言行，激發(fā)某種情感，提出今后行為的選擇建議，提高幼兒的社會認(rèn)知水平和判斷能力。討論時，教師要尊重幼兒，讓他們暢所欲言，提出不同看法。通過幼兒自己的活動，思考得出正確的`結(jié)論。討論的基本形式主要是小組合作形式，在此基礎(chǔ)上全班交流，甚至展開爭論。在應(yīng)得出一致意見的問題上力求取得一致，在允許有不同意見的問題上一定不要強求一致。要鼓勵幼兒談出帶有個人情感的理解，鼓勵創(chuàng)新。
（4）學(xué)習(xí)表演
幼兒有模仿和表演的興趣，在這一階段中，教師要組織全班幼兒分組、分角色進行表演，從而鞏固在活動中獲得的行為規(guī)范。有時可讓部分幼兒參與表演，其他幼兒再次觀看，這要依據(jù)具體的活動內(nèi)容和教學(xué)環(huán)境來定。幼兒通過表演，進一步判斷道德行為，在親身參加表演中更好地掌握道德行為要求。
幼兒園社會領(lǐng)域冬至教案篇六
1．能關(guān)注他人情緒狀態(tài)，學(xué)習(xí)用講故事、唱歌、說笑話等方法讓朋友開心。（重點）
2．能運用語言交流、角色扮演、情景模擬、繪畫表征等方式表達讓他人開心的方法。（難點）
3．體驗給別人帶來快樂，自己也快樂的心情。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：有與同伴、家人交往的生活經(jīng)驗
物質(zhì)準(zhǔn)備：
自制課件：
3.視頻：公益廣告《?；丶铱纯础?BR> 4.教具：立體開心樹；每人一張空白的心形卡片、彩色筆。
5.音樂：《拍手唱歌笑呵呵》、《數(shù)星星》
一、情境導(dǎo)入，引發(fā)幼兒討論興趣
1.播放音樂《拍手唱歌笑呵呵》，同伴互動表演唱引
2.出示哭泣的小雞圖片，交流小雞不開心的原因引導(dǎo)語：看到你們唱歌開心的樣子，我也很開心。我還請來了一位小客人，你們看小雞怎么了？它為什么不開心？3.請幼兒結(jié)合生活實際大膽表達自己的想法，教師及時肯定。二、播放課件，講述故事，了解讓小雞高興的幾種方法。
1．教師逐頁出示ppt，講述故事《想讓你開心》引導(dǎo)語：“老師帶來了一個故事《想讓你開心》，我們一起聽一聽故事里誰來幫助小雞，它是怎么說，怎么做的？”
2.回顧故事中讓小雞開心的方法提問:好朋友小鴨怎么讓小雞開心的？（講故事做鬼臉說笑話）
3.教師扮演小雞，與幼兒再現(xiàn)故事中的幾種方法引導(dǎo)語：我來扮演小雞，你們來當(dāng)小鴨，說一說怎么安慰小雞？幼兒學(xué)說關(guān)心同伴的話，如小雞小雞你別難過，我來給你講故事吧......并進行角色扮演互動。
4.擴展經(jīng)驗，表達更多的讓好朋友開心的方法
（1）提問：日常生活中當(dāng)你的好朋友不開心了，你會想什么辦法讓她開心？
（2）幼兒表達自己的想法，教師小結(jié)：好朋友不開心時可以用講故事、唱歌、說笑話、送禮物、一起玩、寫信、擁抱等方法讓他開心。
三、結(jié)合生活情景，擴展經(jīng)驗，了解讓別人開心的方法。
1.教師出示四幅情景照片，引發(fā)幼兒討論
（1）提問：圖片上發(fā)生了什么？你會怎么說，怎么做？
（2）同伴相互交流，并表述讓他開心的方法。
2.圍繞情景一、情景二，幼兒運用語言表達自己的想法和做法。
3.圍繞著情景三、情景四開展情景模擬再現(xiàn)，感受幫助別人的方法和心情
（3）小結(jié)：看到別人不開心時，我們可以主動詢問給予幫助，陪伴、分享等方式傳遞快樂。
四、播放公益廣告視頻，提升社會經(jīng)驗
2.表達讓家人開心的方法
提問：我們都有自己的家人，你有什么好辦法讓家人開心？
3.小結(jié)：生活中有許多人需要我們的幫助，我們雖然還小，但是我們可以和爸爸媽媽一起去主動發(fā)現(xiàn)，主動幫助關(guān)愛他人，這樣會給別人和自己帶來快樂！
五、出示開心樹，繪畫愛心卡傳遞快樂
1.介紹表征內(nèi)容與要求引導(dǎo)語：神奇的開心樹爺爺來到我們班，我給小朋友們準(zhǔn)備了愛心卡片，請小朋友把你了解到的獲得快樂方法畫在愛心卡上，貼到我們的開心樹上，讓我們把快樂傳遞給更多的人！
2.幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)給予肯定
3.幼兒相互交流開心的`方法，并張貼卡片
4.介紹微笑日，拓展經(jīng)驗引導(dǎo)語：今天是5月8日，是世界微笑日，我們的一句贊美、一個祝福，一個笑臉就會給別人帶來快樂”
1.幼兒每天來園時，在“我的心情”欄中，畫出自己的心情，引導(dǎo)幼兒間相互關(guān)心，能用簡單的方式向同伴表示關(guān)心。
2.開展“和弟弟妹妹一起玩”活動，活動中想辦法讓弟弟妹妹快快樂樂。
3.引導(dǎo)幼兒在生活中幫助家人、同伴、做力所能及的事，及時分享鼓勵。
4.利用開心樹，宣傳開心的方法
在森林幼兒園里，有兩個好朋友，一個是小雞，一個是小鴨。有一天，
不知為什么小雞很不開心，他在悄悄地掉眼淚呢。這時，小鴨發(fā)現(xiàn)了說：“你怎么啦？高興一點兒好嗎？我來幫助你！”為了讓小雞開心起來，小鴨編了一個很好聽的故事，小雞聽了不哭了；小鴨做了一個鬼臉，小雞忍不住要笑了；小鴨又講了個笑話，這時小雞笑起來啦！他說：“謝謝你，我的好朋友！”他們倆一起開心的玩起來。
幼兒園社會領(lǐng)域冬至教案篇七
1、能用較完整、連貫的語言講述魚兒搬家的原因。有同情和愛護小動物的情感。
2、有初步的環(huán)保意識，明白搞好綠化和環(huán)境衛(wèi)生能使城市更美，人們也會生活得更幸福。
3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，樹立初步的職責(zé)感。
多媒體課件。
一、出示動畫一（清清的小河里，小魚跟著媽媽歡樂地游來游去），請幼兒欣賞。
提問：你看到了誰？它們在干什么？小魚游得開心嗎？
二、欣賞動畫二（魚兒在又黑又臭的`河里哭著慢慢游）
提問：你們看，小魚怎樣啦？它們怎樣會哭了呢？
小河里的水怎樣會變得又黑又臭呢？（幼兒猜猜河水變黑的原因）
三、出示圖片三（亂倒垃圾、臟水，亂扔臟物，工廠排出污水，引來蒼蠅、蚊子）。
請幼兒說說河水是怎樣變臟、變臭的。
提問：小魚生活在這樣的河里會覺得怎樣樣？它們會怎樣做呢？
四、欣賞動畫四（魚媽媽帶著小魚搬家）。
提問：魚媽媽說了什么？它們是怎樣做的？
五、欣賞動畫五（魚兒在干凈的小河里高興地跳呀跳）。
提問：魚媽媽又說了什么？小魚高興嗎？魚媽媽為什么要和小魚住在那里呢？（幼兒討論回答，說出魚兒喜歡干凈的水）
六、出示兩條小河（一條臟，一條清）。
提問：你喜歡哪條小河？為什么？
小魚喜歡住在哪條小河里？
怎樣樣才能讓每條小魚的家都干干凈凈？（說出不亂扔垃圾，工廠不亂排污水等）
七、欣賞動畫七（小鳥在樹樁中哭著找家）
問：你看到了什么？你覺得開心嗎？
我們有什么辦法能夠幫忙小鳥呢？（多種樹，愛護小鳥等）
八、欣賞動畫八（公園里到處是垃圾，散發(fā)陣陣臭味）
問：公園里漂亮嗎？怎樣做才能使公園變漂亮？
九、欣賞動畫九（美麗的畫面，藍天，白云，綠樹，小魚歡樂地游，小鳥自由地飛，小朋友高興地玩）
問：那里漂亮嗎？你喜歡這兒嗎？為什么？
看到這么美的地方，你心里覺得怎樣樣？
這么美的環(huán)境是怎樣來的呢？（大家一齊努力換來的。）
師：生活在這么干凈，這么漂亮的地方，我們都會覺得很高興，很舒服。
討論：怎樣樣讓我們周圍的環(huán)境變得更美？小朋友能夠做些什么事呢？撿起地上的垃圾，給花草樹木澆水，保護草地，向大家宣傳等。
幼兒園社會領(lǐng)域冬至教案篇八
炎熱的夏天來到了，為了讓幼兒掌握一些避暑的方法，樹立自我保護意識，快樂的度過夏天，我組織了這節(jié)――《找涼快》的社會活動。
1．知道人們避暑的幾種方法，引導(dǎo)幼兒探尋一些使人涼快的方法，培養(yǎng)解決問題的能力。
2．初步掌握夏天自我保護的方法，增強自我保護意識。
1．多媒體課件：能防暑．涼快方法（洗澡．喝涼開水．吹空調(diào)等圖片）
2．小蘑菇夏日乘涼課件
一．伴隨律動《我愛洗澡》入場
二．活動開展
（一）談話，引起興趣
1．你們熱不熱？熱怎么辦？（找涼快）小蘑菇現(xiàn)在也熱得受不了了，一起來看他是怎樣找涼快的。（放課件）
2．小蘑菇找到?jīng)隹炝藛?？他是怎樣找到的?BR> 3．你有什么辦法使自己涼快一些呢？
小結(jié)：老師這里有一些讓自己涼快的好方法，來一起看。（放圖片）
（二）看圖引導(dǎo)講述，知道幾種防暑方法
1．出示課件，幼兒講述方法。
2．你最喜歡哪種方法讓自己變涼快？幼兒用喜歡的動作表演出來
3．小結(jié)：我們真棒，找到這么多讓自己涼快的方法。（適當(dāng)吃冷飲．吹空調(diào)，多喝水，綠豆湯，吃西瓜，少劇烈活動等。）
4．討論：那我們在吹空調(diào)．吃冷飲．吹電扇時應(yīng)注意有什么？
（電扇空調(diào)不能對吹，朝一側(cè)吹，溫度不能過低；吃冷飲不能太多，吃衛(wèi)生新鮮的）
四．在我們幼兒園也有涼快的地方。你能找到嗎？
五．瞧，我們都出汗了，趕緊和老師一起洗個澡涼快一下吧。伴隨律動《我愛洗澡》帶出
和媽媽一起講《綠太陽的故事》。
本次活動中，孩子們通過對“涼快招數(shù)”的研究，在不斷的嘗試操作、探索感知、體驗分享來發(fā)現(xiàn)熱水變冷的不同方法，并進一步發(fā)現(xiàn)里面的科學(xué)道理，并讓幼兒從中體驗到了科學(xué)探索的興趣，培養(yǎng)幼兒從小愛科學(xué)。同時也達到同伴相互合作的能力。在活動中，老師觀察孩子們的生活，將生活中的常見現(xiàn)象與幼兒進行討論，讓孩子們結(jié)合生活經(jīng)驗進行交流，貼近幼兒生活，將幼兒的已有生活經(jīng)驗進行提升。在活動中孩子以自己不同的.記錄方法進行記錄，并進行解讀、交流，讓孩子們自己用記錄的方法來尋找答案，充分調(diào)動了孩子們探索的積極性。但是在這同時，我也看到了自身以及活動設(shè)計重的一些不足。
第一，教育目標(biāo)的把握。目標(biāo)的制定不是對于老師而言的，而是應(yīng)該更多的站在孩子的立場，從孩子的角度上尋求落腳點，真真切切的為孩子的發(fā)展而服務(wù)，目標(biāo)中也因此不適宜出現(xiàn)活動的過程性語言。這是今后要更加認(rèn)真學(xué)習(xí)的。
第二，教師在活動過程中的歸納與提升。在本次活動中，由于我沒有更好的對孩子的回答進行歸納提升，以至于孩子在介紹夏天自己是如何找涼快的時候，有些散，孩子們一會說的是吃的方面，一會說的又是穿的方面，如果在這時能夠很好的加以歸納，那么孩子的回答相對也有了中心，不會感到無所適從。
第三，孩子語言發(fā)展的隨機性的把握以及活動中挑戰(zhàn)點的把握。雖然活動的重心我把它放在了“幼兒嘗試說完整話”上，但是語言的開放性不夠，應(yīng)該鼓勵孩子多說，以孩子自己的語言來表述他們的想法，而不是局限于一種語言模式。同時，在操作環(huán)節(jié)“找涼快”中，我也著重了“找”而不是“說”，讓孩子失去了一次可以更好發(fā)展語言的機會，如果讓孩子邊操作邊用語言來說說，如：小雞小雞，我把你送到大樹下讓你涼快一點等等，可能整個活動就會更豐富，也能比較符合小班年齡孩子的特點。
這是我這次活動后的一點反思，希望自己能在這些反思中吸取經(jīng)驗，讓自己在今后的教學(xué)活動的設(shè)計以及實施中能更加成熟。
幼兒園社會領(lǐng)域冬至教案篇九
1、能圍繞一個話題進行討論，知道冬至由來。
2、愿意當(dāng)眾表達，表達時自然、從容、自信。
利用回家時間和父母收集關(guān)于冬至的相關(guān)信息
（一）音樂歌曲《給小桃樹穿件新棉襖》導(dǎo)入：
教師彈奏樂曲，幼兒隨樂曲演唱。
孩子們，你們歌唱的時候特別專注，真棒！
剛才我們演唱了有關(guān)冬節(jié)歌曲《給小桃樹穿件新棉襖》，冬季里有個節(jié)日馬上就要到了。是什么節(jié)日呢？（冬至節(jié)）
（二）冬至節(jié)的談?wù)?BR> 小朋友說的真好，冬至節(jié)就要到了。哪個小朋友能給我們說一說冬至節(jié)（叫3—4名幼兒）
冬至節(jié)我們可以做哪些活動來慶祝呢？（改變戶外運動、包餃子、講給小班弟弟妹妹）
（三）自行如廁穿著外衣，到小班請弟弟妹妹一起進行戶外活動。
幼兒園社會領(lǐng)域冬至教案篇十
1、結(jié)合生活實際，了解防盜的設(shè)施與方法。
2、樂于探索、交流與分享，激發(fā)求知欲、創(chuàng)造力。
3、提高自我保護的意識與能力。
1、幼兒收集各種防盜設(shè)施、方法的圖片資料。
2、介紹“電視監(jiān)控”“報警系統(tǒng)”“電子門”“保險柜”，觀看有關(guān)錄像。
3、畫有住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖片。
4、紅色水筆人手1支。
1、利用生活經(jīng)驗引出課題
討論：你們家有沒有被偷過東西，是怎么一回事？（從孩子熟悉的生活內(nèi)容入手，孩子參與踴躍，描述繪聲繪色，興趣被充分激發(fā)。）
2、了解各種防盜方法
（1）幼兒介紹自己了解的防盜方法。（幼兒借助實物投影儀，把準(zhǔn)備的圖片資料通過大屏幕展示。）
（2）幼兒布置展板，教師鼓勵幼兒觀看并相互介紹。（活動前與家長的溝通非常有效，在家長的支持下，孩子準(zhǔn)備的材料非常豐富：有各種各樣的門、防盜窗、貓眼、圍墻以及外墻上嵌著碎玻璃的照片；有從網(wǎng)上下載的從古至今形狀各異的鎖，包括指紋鎖、密碼鎖、插卡鎖等等的圖片資料；有密碼箱、鎖、家庭報警器等實物。在銀行工作的家長還拍攝了運鈔車、全副武裝的防暴運鈔員的照片；公安局的家長提供了警車、警員的照片；外企家長打印了電子門、保安室的資料。）
（這個環(huán)節(jié)，教師有意關(guān)注幼兒個別差異，尤其是在活動前重點幫助個別能力差的幼兒準(zhǔn)備材料，使他們在此時能感受到同伴的欣賞與鼓勵，激發(fā)了學(xué)習(xí)的欲望。）
（3）鼓勵幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。
（在整個交流中，教師注意歸類提升，如幼兒講到“卷簾門”時，請大家介紹還知道哪些防盜門。注重拓展，如孩子講到電子探頭時，抓住話題討論展開，并在孩子講到相關(guān)內(nèi)容時播放拍攝的紅外線報警系統(tǒng)、電子門等錄像，用生動的畫面幫助幼兒拓展視野。注重體驗，當(dāng)孩子介紹家庭報警器時，請他臨時在活動室的門上安裝，當(dāng)場演示；講到密碼鎖時，請幼兒猜密碼，感受密碼的奇妙功效。注重新課題的及時生成，如幼兒在討論時提及電子警察，“公路上還有哪些電子裝置？”教師把問題拋給孩子，讓他們作為一個新的課題在活動后繼續(xù)去探究。）
3、討論，提高自我保護意識
（1）“有了這么多的防盜方法是不是一定安全了，為什么？”
（2）“原來，小偷是會想盡壞主意偷東西，所以我們在平時生活中還要注意些什么？”
（3）“如果我們真的發(fā)現(xiàn)了小偷該怎么辦？”
（陳鶴琴先生認(rèn)為：“兒童離不開生活，生活離不開健康教育?！倍】到逃某霭l(fā)點與歸屬點是提高幼兒的生活質(zhì)量和保護自己的能力。這一環(huán)節(jié)的討論，旨在幫助孩子養(yǎng)成隨手關(guān)門、上鎖、開門先看貓眼等生活習(xí)慣，知道有情況先打110，提高安全意識。）
4、游戲：設(shè)計防盜方案。
（1）鼓勵幾個小朋友結(jié)成一組，在新建的住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖紙上畫上不同的防盜方法。
（小組的'共同探究，增加了相互交流與協(xié)作的機會，在觀點的相互碰撞中幼兒能從同伴那里得到更多的信息、經(jīng)驗，不斷思考完善自己的觀點。同時為了完成任務(wù)，幼兒必須作出合理的分工，獲得有益的經(jīng)驗。）
（2）巡回指導(dǎo)時鼓勵幼兒設(shè)計發(fā)明新穎的防盜方法。
（在開放的有準(zhǔn)備的環(huán)境中，幼兒的創(chuàng)造力得以充分的展示，圖紙上的設(shè)計豐富多樣，有警犬等動物守門，更有高科技的觸報系統(tǒng)，有的幼兒還運用了科幻動畫片的情節(jié)并加以獨特改良。）
5、幼兒介紹自己的設(shè)計創(chuàng)造。
幼兒園社會領(lǐng)域冬至教案篇十一
1。樂于開動腦筋，綜合已有經(jīng)驗解決小鳥吃菜的問題，保護小朋友們辛苦種植的蔬菜。
2。嘗試扎稻草人、制作反光裝置等各種可能有效的方法驅(qū)趕鳥群。
重點：嘗試扎稻草人、制作反光裝置等各種可能有效的方法。
解決措施：在幼兒各自分享經(jīng)驗后，教師通過圖片、視頻等方式進行梳理，再次鞏固幼兒的相關(guān)經(jīng)驗，在腦海中建立初步的裝置模型，在操作環(huán)節(jié)時鼓勵幼兒大膽嘗試，教師在觀察中適時的進行引導(dǎo)或技能提升示范。
難點：不斷完善自己的裝置。
解決措施：
以鼓勵和肯定的態(tài)度評價幼兒的作品，采用提問、追問的方式引發(fā)幼兒思考，對自己的裝置進行不斷的思考和改進。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：大班幼兒對自己的想法能夠進行比較準(zhǔn)確的表述，在適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)下，能夠就某一個問題展開集體討論或小組討論，另外大班幼兒使用剪刀、膠帶等工具已經(jīng)比較熟練，對鐵絲造型、繩子打結(jié)等技能也基本能夠掌握。幼兒在前期都參與過蔬菜的種植和日常養(yǎng)護任務(wù)，通過監(jiān)控觀察到蔬菜受損的原因，對受損蔬菜有惋惜之情，在第一課時發(fā)現(xiàn)了解問題，明確解決問題方向的情況下，與父母一起探索方案，獲得一些相關(guān)經(jīng)驗。
一、問題回顧（5min）
1。播放小朋友們辛苦播種、澆水、施肥培育親青菜園蔬菜，最后發(fā)現(xiàn)葉片出現(xiàn)很多洞洞的圖片、視頻資料，萌發(fā)幼兒對蔬菜的惋惜和保護之情。
2。播放監(jiān)控視頻，再次確認(rèn)破壞蔬菜的“兇手”——鳥。
二、經(jīng)驗交流（10min）
1。組織幼兒一一與同伴分享自己利用周末尋找到的各種保護蔬菜的方法。（幼兒使用圖片或視屏的方式呈現(xiàn)）
2。教師根據(jù)幼兒所尋找的方法進行經(jīng)驗梳理。
小結(jié)：要保護我們的辛苦種植的蔬菜，就得想辦法讓鳥兒們吃不到我們的蔬菜，第一可以把鳥兒抓起來送去別的地方，那就需要一個捕鳥籠，第二可以不讓鳥兒們靠近親青菜園，那就需要制作稻草人，放反光的東西嚇跑他們，或者用鳥兒們的語言告訴他們不要靠近。
三、實踐操作（15min）
1。請幼兒自由選擇趕鳥方法，組成四個小組進行操作，小組成員合作制作捕鳥或趕鳥的裝置，所需材料可以請老師提供。
2。教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒逐步完善自己的裝置。
師：“多大的籠子可以裝下小鳥呢？怎樣讓小鳥自己進到籠子里？有沒有什么辦法可以讓鳥兒一進籠子門就自動關(guān)上了？”“什么樣的稻草人可以讓小鳥以為是真的人呢？”“反光的東西要朝哪個方向呢？可不可以讓每個方向都有反光呢？”“我們的錄音放在哪里播放？有沒有辦法能讓錄音在親青菜園里巡邏？下雨的時候怎么辦呢？”
四、投放驗證（5min）
1。請每組選一名幼兒對自己的裝置進行特點介紹，其他組員可以補充。教師對幼兒的制作成果和過程進行評價。
2。請幼兒將裝置進行投放，一天后觀察監(jiān)控錄像驗證裝置效果。
活動總結(jié)
steam課程倡導(dǎo)將各個領(lǐng)域的知識通過綜合的課程結(jié)合起來，加強學(xué)科間的相互配合，發(fā)揮綜合育人功能，讓幼兒在綜合的環(huán)境中學(xué)習(xí)，在項目活動中應(yīng)用多個學(xué)科的知識解決問題。
此次教學(xué)活動分為問題回顧、經(jīng)驗交流、實踐操作和投放驗證四個環(huán)節(jié)記性，分別達到四個目標(biāo)，一是明確需要解決的問題，萌發(fā)對蔬菜的惋惜和保護之情；二是能夠有條理的表達自己搜集到的資料，對趕鳥裝置具有初步的制作方案；三是選擇方法嘗試進行操作，并愿意積極思考進行完善；四是能夠安靜的聆聽同伴的發(fā)發(fā)言，知道裝置效果需要時間的驗證。一改傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式，追隨幼兒的興趣，讓幼兒在解決實際的驅(qū)鳥問題中得到思維、語言、動手能力等多方面的發(fā)展，做到了以幼兒為主體的教學(xué)理念。
幼兒園社會領(lǐng)域冬至教案篇十二
活動目標(biāo)：
1、幫助幼兒在情境表演中理解故事內(nèi)容，并能與同伴大膽想象故事情節(jié)。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)說句式：大象，我的小花傘借給你，給你的__×擋擋雨。同時體驗幫助別人帶來的快樂。
3、鼓勵幼兒積極參與同伴的討論。
活動流程：
創(chuàng)設(shè)“雨中散步”的情境——討論“為什么大象不出來”——發(fā)散思維幫助大象想辦法——各種形式練說對話——延伸活動、自由表演。
活動準(zhǔn)備：
實物小花傘若干把、動物手飾若干、輕音樂、故事磁帶、實物投影儀、故事圖片5張。
活動過程：
一、幼兒兩兩撐一把小花傘，創(chuàng)設(shè)“雨中散步”的情境。
1、師：春天到了，下起了小雨，讓我們撐著小花傘一起到雨中去散步吧?。úシ泡p音樂）。
2、打開實物投影儀。
二、觀察故事圖片（一）：
1、師：哎呀，大象為什么不出來玩呢？
（請幼兒大膽講述理由）。
2、師：這個小秘密藏在一個故事里面，大家一起來聽一聽。
（故事的名字“送你一把傘”貼在電視機上）。
3、提問：究竟是什么原因？（可以多請幾位幼兒回答）。
三、幼兒與同伴相互交流、發(fā)散思維。
1、師：大家快幫大象想個辦法吧！
2、幼兒自由討論時，教師可以巡回指導(dǎo)、傾聽。
3、個別幼兒在集體面前講述。
4、教師小結(jié)，出示“笑臉”的大象。
師：看，小朋友幫助了大象，現(xiàn)在它的表情是怎樣的？你幫助了大象，心里也感到怎樣？
四、觀察故事圖片（二）：
1、師：現(xiàn)在大象出來玩了嗎？它有沒有雨傘呢？
假如你是小動物，會對大象說些什么？會怎么做？
2、準(zhǔn)備一把小花傘，幼兒輪流撐傘、輪流說，教師扮演大象。（邊表演邊播放輕音樂，讓幼兒感受一種“關(guān)愛”的美。）。
3、師：那故事里的小動物會怎么說呢？我們繼續(xù)來聽。
五、利用動物紙偶，學(xué)說句式“大象，我的小花傘借給你，給你的__×擋擋雨”。
1、幼兒個別說、集體說。
2、討論：為什么小烏龜?shù)挠陚憬o腳趾頭擋擋雨？而小熊的雨傘可以給大耳朵擋擋雨呢？
3、幼兒把椅子下的動物紙偶戴上，分成四組，圍成一個個小圈進行小組交流。引導(dǎo)幼兒想一想：自己扮演的動物，雨傘適合給大象的哪里擋擋雨？（提醒幼兒可以交換紙偶）。
六、觀察故事圖片（三）、（四）：
2、幼兒自由討論、出主意。
七、觀察故事圖片（五）：
1、師：那故事里會有誰來幫忙呢？結(jié)尾究竟是怎樣呢？讓我們一起來靜靜地聽一聽。
2、幼兒簡述故事的結(jié)尾。
3、故事主題小結(jié)。
八、結(jié)束活動：
師：來，我們一起撐著小花傘，也到幼兒園的院子里去做一把大樹傘吧！（播放“小花傘”的快樂音樂，幼兒兩兩撐著小花傘走出活動室。）。
幼兒園社會領(lǐng)域冬至教案篇十三
幼兒的生活里有著各種各樣有關(guān)房子的經(jīng)驗，面對著許許多多外觀、功能不同的房子，幼兒可能會產(chǎn)生無限的聯(lián)想：房子是什么人建造的？是用哪些材料造出來的？還有哪些特別的房子呢？為了讓幼兒了解我國具有建筑特色的民居，以及這些民居與地理位置的關(guān)系，進而激發(fā)幼兒熱愛祖國大美河山的情感，我設(shè)計準(zhǔn)備了這次集中教育活動。
1、初步感知我國民居的建筑特點及其與地理位置的關(guān)系。
2、欣賞我國傳統(tǒng)民居的美。
一、導(dǎo)入部分
情景導(dǎo)入：（唱）“我們的大中華呀，好大的一個家。”嗨，小朋友們好，我是你們的好朋友――喜羊羊。我住在溫暖的木頭房子里，很舒服，你們住的房子是什么樣子的呢？你知道全國各地人們居住的房屋都是什么樣子，用什么材料建成的呢？呵呵，那就請大家跟著喜羊羊一起去祖國各地去看看吧，出發(fā)嘍。
二、了解幾種特色的建筑，知道它們和地理位置的關(guān)系
（一）了解四合院的建筑特點
喜羊羊：小朋友們猜猜這是哪里？對了，你們真聰明，這里是中國的首都北京。
1、介紹四合院的建筑特點（出現(xiàn)四合院外圍圖片）
這是北京最有特色的民居建筑――四合院。小朋友們看，四合院的東西南北四面都有房屋，合圍成一個長方形。這叫正房一般是長輩居住的地方；兩邊的房屋叫廂房，是供晚輩使用的；中間是庭院，是一家人納涼活動的地方。你們看，四合院的左右兩邊一般都是對稱的。
2、建筑材質(zhì)
四合院一般都是用木頭、磚塊建成的。
3、四合院地理特點
因為北京冬天冷很少下雪，春天干旱而且風(fēng)沙很多，這種方方正正很嚴(yán)實的建筑，整個院落都被房屋與墻垣包圍，墻壁和屋頂都比較厚實，既可以保溫防寒，又可以躲避風(fēng)沙，一家人住在一起和和美美，真幸福呀。（北京刮風(fēng)，人們走進四合院的短視頻）
（二）了解蒙古包的建筑特點及與地理位置的關(guān)系
哇嗚，那么多牛羊，好大的草原呀。這里是我國的內(nèi)蒙古大草原。生活在大草原上的蒙古人，他們居住的房屋是什么樣子的呢？快和喜羊羊一起去看看吧。
1、介紹蒙古包的建筑特點
這是草原游牧民族使用的民居,它的外形是圓圓的，屋頂向上鼓出一個包，因為使用的人大多是蒙古民族，所以叫――蒙古包。我們一起來看看蒙古包里面是什么樣子的。
2、使用材質(zhì)及地理環(huán)境
蒙古包主要是由架木、苫氈(覆蓋物)、繩帶三大部分組成，它不但保暖隔風(fēng)，還方便拆卸。生活在草原上的蒙古人，一年四季都是追逐水草居無定所，蒙古包非常適合游牧民族的生活方式。
（三）了解陜北窯洞的建筑特點及與地理位置的關(guān)系
哇嗚，這里好熱鬧啊。小朋友快猜一猜，這是什么地方？我們一起來看看生活在黃土高原上的陜北人民，他們居住的房屋是什么樣子。
1、窯洞的特點
這樣的建筑叫――窯洞。窯洞的屋頂是拱形的，這樣的屋頂比平平的屋頂更加穩(wěn)固。讓我們到窯洞里去看一看吧。看，窯洞里面采光很好，而且冬暖夏涼，非常舒適。
2、窯洞與地理位置的關(guān)系
（三）了解土樓的建筑特點及與地理位置的關(guān)系
咦，這是哪里？這些建筑好奇怪呀。
1、認(rèn)識土樓（推出土樓外部結(jié)構(gòu)圖）
這里是我國福建，這種風(fēng)格奇異的民宅叫土樓，也叫“生土樓”，因為居住的大多數(shù)是客家人，所以又叫做“客家土樓”。小朋友們看，土樓的外形有的是方的，還有的是圓圓的，很像天外飛碟。讓我們走進土樓，看看它里邊的樣子吧。你們看，土樓的里面好大呀，有四五層高，能住好多好多的人，可熱鬧了。而且，土樓的外墻很高，還可以起到安全防御的作用呢。
2、建筑材質(zhì)
土樓是以生土作為主要建筑材料，摻上細(xì)沙、石灰、糯米飯、紅糖、竹片、木條等，經(jīng)過反復(fù)揉、舂、壓建造而成。樓頂上覆蓋的是火燒瓦蓋，非常堅固結(jié)實。福建土樓是世界獨一無二的大型民居形式，被稱為中國傳統(tǒng)民居的瑰寶。
三、鞏固復(fù)述
喜羊羊：小朋友們，看了這么多非常有特色的建筑，讓我們一起來回憶一下剛才我們?nèi)ミ^的地方以及這些地方有特色的建筑吧。
這里是――北京，它的特色建筑是――四合院。
這里是――內(nèi)蒙古大草原，它的特色建筑是――蒙古包。
這里是――陜北黃土高原，它的特色建筑是――窯洞。
這里是――福建省閩南地區(qū)（字幕），它的特色建筑是――土樓。
小朋友們，你們好棒呀，快給自己鼓鼓掌吧。
四、總結(jié)延伸
小朋友們，今天喜羊羊和大家一起分別去中國的北京、內(nèi)蒙古大草原、陜北黃土高原和福建省閩南地區(qū)，了解了這些地方有特色的建筑，它們有一個共同的名字，叫――中華民居。每種建筑都是根據(jù)不同的地理位置和氣候特點產(chǎn)生的。我們的國家很大很大，不同的地方，都有風(fēng)格不同的民居建筑。小朋友們可以和老師、爸爸媽媽一起查閱資料，了解更多的中華民居。今天喜羊羊的收獲很大呀，我要回青青草原把今天學(xué)到的知識和小伙伴一起分享，小朋友們再見。
幼兒園社會領(lǐng)域冬至教案篇十四
1、激發(fā)幼兒關(guān)心他人的美好情感。
2、指導(dǎo)幼兒分配角色，合作進行表演。
3、引導(dǎo)幼兒有情感的歌唱，唱準(zhǔn)附點音符和休止符。
1、桌面教具:一群小螞蟻、兩個蘑菇。
2、小螞蟻、蘑菇頭飾，雨傘兩把。
3、錄音機、雨聲的磁帶、歌曲伴奏磁帶。
一、開始部分：
帶幼兒到室外觀察小螞蟻，引起課題。
二、基本部分：
1、創(chuàng)設(shè)情景，用故事的形式，幫助幼兒理解、記憶歌詞。
(1)教師操作桌面教具，一群螞蟻正在搬東西，(伴磁帶中的雨聲)，忽然天上怎樣?
(2)這可怎么辦?(操作蘑菇)兩個小蘑菇，呼喚小螞蟻，"快快快，到我傘下避一避。"。
(3)天晴了，雨停了，小螞蟻要回去，說聲"謝謝你"。出示小蘑菇說聲"不客氣"。
(4)教師唱:你幫我，我?guī)湍悖澜缱蠲利悺?BR> 2、小朋友，剛剛歌曲中，說了一件什么事?當(dāng)別人遇到困難時，你會怎么樣?
3、教幼兒做發(fā)聲練習(xí)。
4、教師完整范唱。
5、教幼兒學(xué)唱新歌。
(1)幼兒聽老師彈琴一次。
(2)完整教幼兒演唱歌曲。
(3)老師和孩子們一起隨琴練習(xí)演唱。
(4)集體一起演唱。
6、幼兒創(chuàng)造性地表演歌曲。
1)、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞逐句創(chuàng)編表演動作。
準(zhǔn)備：扮蘑菇的幼兒蹲在地上，扮螞蟻的幼兒扛食物。
第一段(1)-(11)小節(jié)，小螞蟻做搬食物的動作。
第二段(1)-(11)小節(jié)，蘑菇做呼吸、邀請的動作。
(12)-(21)小節(jié)。
2)、完整的'進行歌表演。
7、幼兒自選角色頭飾，聽音樂分角色進行合作表演和演唱。鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己。
集體聽音樂進行歌表演《小螞蟻避雨》。
三、結(jié)束部分：
欣賞故事錄音《小螞蟻做火車》。
四、活動延伸：
組織孩子們在區(qū)域活動繪畫小螞蟻。
自從班內(nèi)開展觀察天氣，畫氣象、預(yù)報天氣一系列活動后，孩子們的興趣與日俱增。那么如何保持孩子們的興趣并深化這一活動?我想到了孩子們最喜歡的動物。因為有些動物在天氣變化前有著特殊的表現(xiàn)，并有一定的規(guī)律，能起到預(yù)報天氣的作用。因此我將在本活動中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些根據(jù)動物的特殊表現(xiàn)推斷、預(yù)報天氣的本領(lǐng)。使幼兒懂得一些氣象變化和動物習(xí)性變化之間的關(guān)系。我通過形象生動的多媒體課件使幼兒在愉快的氣氛下獲得科學(xué)知識，而且有利于激發(fā)幼兒的好奇心和表現(xiàn)欲，提高探索天氣奧秘的興趣和能力，萌發(fā)愛科學(xué)的情感。
幼兒園社會領(lǐng)域冬至教案篇十五
大班幼兒已經(jīng)對勇敢有了更高的認(rèn)識，但同時幼兒對勇敢的理解是很片面的，教師和家長應(yīng)幫助幼兒理解什么叫勇敢、什么樣的行為是勇敢。在我們的現(xiàn)實生活中幼兒對勇敢的親身體驗卻不是很多，所以我們設(shè)計了一些新游戲，讓幼兒在活動中充分感受勇敢的快樂與興奮。還應(yīng)該讓幼兒結(jié)合自身的條件來解決問題，尋找一個最好的方法，使幼兒明白勇敢的人離不開智慧。教學(xué)目標(biāo)：
教師：
1、幫助幼兒懂得遇事不要慌張和不怕困難的精神。
2、幫助幼兒結(jié)合自身的條件尋找解決問題的好方法。
3、幫助幼兒理解勇敢的真正含義。
幼兒：
1、明白勇敢會給自己和他人帶來快樂，并需要聰明的智慧。
2、從游戲中充分體會勇敢的含。
3、在他人需要幫助時應(yīng)結(jié)合自身的條件（自我評價）尋找解決問題的好方法。
幾組圖片、動物頭飾若干、玩具、畫紙、水彩筆、油畫棒、磁帶（《勇敢的三只羊》）。
明鏡臺：（活動過程）。
導(dǎo)入：小朋友，今天老師給大家講一個故事《勇敢的三只羊》。
時間:5分鐘。
活動：
1、出示三只羊的圖片同時教師講故事。
2、教師提問：“故事中都有誰？”
3、小羊和中羊上山去吃草，為什么跑了回來？后來他們?yōu)槭裁锤疑仙饺コ圆荩?BR> 5、你覺得哪只羊最勇敢（發(fā)展獨立評價）？為什么？
注意：教師要確信幼兒理解了故事內(nèi)容，講解故事時速度盡量慢。
智慧泉：
聽過了《勇敢的三只羊的故事》，我們自己來表演一下吧？我們選幾個小朋友，一個扮演小羊，一個扮演中羊，一個扮演大羊，還有一個扮演大灰狼，然后想一想：“它們?nèi)谎虻降渍l最勇敢？”
時間：15分鐘。
活動：
1、教師給幼兒戴頭飾。
2、在活動中有表情的表演。
3、讓幼兒在情景中體驗勇敢。
注意：教師尤其對平時不敢上臺表演的`小朋友多給機會，表演完后鼓勵他們是勇敢的孩子。
對上臺表演的小朋友進行及時反饋評價：小朋友你們的表演真精彩（對表演者）！讓我們大家一起鼓掌謝謝他們（對全體幼兒）。
總結(jié)：在生活上，希望我們都能做一個勇敢的孩子！描述場景：（小孩溺水）。
提問：如果我們的小伙伴不小心掉進水里，你們怎么辦呢？
我們應(yīng)不應(yīng)該救他呢？
我們應(yīng)該怎樣救他呢？（注意：我們不應(yīng)該跳進水里救他，因為我們的力量不足，游泳技術(shù)不夠好。引導(dǎo)幼兒通過撥打報警電話，找大人救人，向水里的伙伴提供繩子等辦法救人）。
幼兒園社會領(lǐng)域冬至教案篇十六
1.會手口一致地點數(shù)5。
2.在操作中體驗數(shù)字的應(yīng)用。
1.數(shù)字卡片1-5各1張：畫有一只小兔的圖片5張；各種小動物圖片若干。
2.《數(shù)學(xué)》下p.6-7和p.8。
點數(shù)5
—教師將4只小兔粘貼在黑板上，幼兒點數(shù)。
—引導(dǎo)幼兒找出數(shù)字卡片4，表示小兔子的總數(shù)。
—教師添上1只小兔子，幼兒點數(shù)，引導(dǎo)幼兒用數(shù)字卡片5表示小兔的總數(shù)。
按數(shù)取物
—教師依次出示數(shù)字卡片1、2、3、4、5，幼兒拿出相應(yīng)數(shù)量的小動物卡片。
—請幼兒觀察手中的`5張動物卡片，問：小動物身上藏著數(shù)量幾？教師引導(dǎo)幼兒說出：小動物都有2只眼睛，小雞有2只腳，小羊有1條尾巴，小貓有4條腿等。
—教師出示數(shù)字卡片1-5，幼兒拿出其中一張小動物卡片做相應(yīng)回答。如：出示數(shù)字2，幼兒拿出小羊卡片說：小羊有2只犄角，2只眼睛。
觀察畫冊《風(fēng)箏飛呀飛》
—今天的天氣真好呀！小伙伴們一起到了山岡上干什么？
—風(fēng)箏真好看，數(shù)一數(shù)共有幾只風(fēng)箏，有幾種樣式的風(fēng)箏？每種樣式的風(fēng)箏各有幾只？
—山岡上有幾個小朋友？男孩和女哪個多，哪個少？
—山岡山有幾個小朋友？男孩和女孩哪個多，哪個少？
—畫面中還有哪些數(shù)量也是5？引導(dǎo)幼兒找出來，并用數(shù)量詞正確表示。結(jié)束部分
將數(shù)字卡片、粘貼在數(shù)學(xué)區(qū)，為幼兒提供豐富的操作材料（如紙、筆、火柴棒、瓶蓋、石子等），讓幼兒做按數(shù)取物練習(xí)。
教師、家長指導(dǎo)幼兒練習(xí)《數(shù)學(xué)操作材料》p.6和p.7。
幼兒園社會領(lǐng)域冬至教案篇十七
1、教育幼兒懂得愛惜物品，學(xué)習(xí)合理利用廢舊物品。
2、鼓勵幼兒大膽想象、創(chuàng)新，提高幼兒的動手、動腦能力。
3、培養(yǎng)幼兒團結(jié)協(xié)作的精神。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
教師：錄音機、磁帶、幾件作品、掛歷服裝。
幼兒：共分5組，每組掛歷紙若干張，膠水2瓶，膠粘帶2卷，抹布1塊，未有內(nèi)容的小畫冊一本，細(xì)繩4根，彩筆5盒，剪刀每人1把，圖畫紙若干張。
一、教師著紙裝表演舞蹈，引發(fā)幼兒對舊掛歷紙的舉趣。
（一）教育幼兒合理利用廢舊物品，愛惜物品。
（二）教師出示一些掛歷紙作品，啟發(fā)，引導(dǎo)幼兒討論掛歷紙有什么用。
二、鼓勵幼兒大膽想像，利用舊掛歷進行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
三、幼兒互相欣賞，品評作品。
四、活動延伸：
教師出示其它廢舊材料制作的作品，鼓勵幼兒回家尋找廢舊材料進行制作。
這是一節(jié)認(rèn)識少數(shù)民族的社會活動，主要通過認(rèn)識維吾爾族和蒙古族，萌發(fā)幼兒熱愛祖國大家庭的情感。引導(dǎo)幼兒在比較維吾爾族和蒙古族的不同之處中，促進幼兒觀察力、分析能力的提高。初步認(rèn)識維吾爾族和蒙古族的服飾，了解他們的生活習(xí)慣，知道他們是我國的少數(shù)民族。
通過課后自己的反思，這次活動孩子已經(jīng)很好的掌握了兩個少數(shù)民族的名稱。認(rèn)識維吾爾族和蒙古族的服飾，了解他們的生活習(xí)慣，知道他們是我國的少數(shù)民族。整個活動幼兒的興趣都很高，通過圖片讓幼兒直觀的認(rèn)識、了解了維吾爾族和蒙古族。
幼兒園社會領(lǐng)域冬至教案篇十八
火車是很多家長帶幼兒出游時經(jīng)常選擇的一種交通工具，為人們的出行提供了極大的方便。多數(shù)大班幼兒都有過乘坐火車的經(jīng)歷，所以對火車的特征以及火車票上的信息既熟悉又好奇。《指南》也指出，要讓幼兒“感知和了解各種交通工具給人們生活帶來的方便”，為此本活動從幼兒的生活經(jīng)驗人手，結(jié)合課件，創(chuàng)設(shè)“小丁丁坐火車”的生活場景和“我來坐火車”的游戲情境，鼓勵幼兒細(xì)心觀察、交流對火車及車票的認(rèn)識，了解乘坐火車的過程，進一步感受火車給出行的人們帶來的便捷。
1、了解乘坐火車要經(jīng)過購票、檢票等程序，知道火車是一種應(yīng)用廣泛的交通工具。
2、能細(xì)心觀察火車票上的信息并積極表達自己的發(fā)現(xiàn)。
3、感受火車為人們的出行帶來的方便，樹立安全乘車的意識。
1、提前請家長豐富幼兒關(guān)于火車及火車票的經(jīng)驗。
3、教師自制車票，創(chuàng)設(shè)火車車廂的游戲情境。
1、結(jié)合幼兒已有經(jīng)驗進行談話，使幼兒初步了解火車的外形特征及在生活中的廣泛應(yīng)用。
（1）演示課件，聽火車鳴笛的聲音，引發(fā)幼兒的活動興趣。
提問：這是什么聲音？什么開來了？它是什么樣子的？
小結(jié)：火車是由車頭和一節(jié)節(jié)車廂組成的，每節(jié)車廂上有編號。
（2）出示鐵路分布圖，弓丨導(dǎo)幼兒了解乘坐火車的便利。
提問：你坐過火車嗎？坐火車去了哪里？
小結(jié)：中國的鐵路線四通八達，坐著火車可以到全國各地。
2、結(jié)合課件，引導(dǎo)幼兒觀察火車票，了解車票上的相關(guān)信息。
提問：這是什么？上面都有什么？表示什么意思？
小結(jié)：火車票上有很多信息，包括火車的車次、出發(fā)地和目的地、乘車時間、車廂號和座位號、票價等等。
3、結(jié)合課件，引導(dǎo)幼兒進一步了解列車員的工作及火車上的設(shè)施。
（1）請幼兒幫助檢查小丁丁是否找對了車廂及座號。
小結(jié)：在火車上遇到問題或是困難的時候可以請列車員幫忙。
（3）引導(dǎo)幼兒簡單了解火車上的餐廳、臥鋪及洗手間等設(shè)施及其作用。
（4）引導(dǎo)幼兒討論：乘坐火車應(yīng)該怎樣做一個文明的小乘客。
4、引導(dǎo)幼兒了解不同類型的火車，進一步感知火車給人們的出行帶來的方便。
提問：你還見過什么樣的火車？動車、高鐵與普通快車有什么不一樣？
小結(jié)：火車越來越先進，速度越來越快，給我們的出行提供了很大的方便。
5、組織幼兒玩游戲“坐火車”。
（1）介紹游戲規(guī)則：根據(jù)車票的信息找到自己的車廂和座號。
（2）組織幼兒玩游戲，幼兒坐好后，進行個別交流。
例如：你找到自己的位置了嗎？你的車廂和座號是多少？（教師以乘務(wù)員的身份對幼兒的座號進行檢查，看是否找對。）
請幼兒自主閱讀《身邊的科學(xué)》第21頁，進一步了解、講述乘坐火車出行中的快樂發(fā)現(xiàn)。
幼兒園社會領(lǐng)域冬至教案篇十九
1、布置教室，烘托節(jié)日氣氛：
氣球、彩帶、背景墻、游戲背景音樂、歌曲《新年好》、《家愛我我愛家》。（xx負(fù)責(zé)）。
2、物品準(zhǔn)備：
面粉（xx媽媽）、餃子餡（xx負(fù)責(zé)）。
電磁爐、電飯鍋、電源插頭、鍋盤、刀、面盆和大湯勺等包餃子工具6套（張老師、家委會及部分家長提供）；陀螺盤、積分器、小禮物，證書、小獎品（xx負(fù)責(zé)）。
3、學(xué)生需帶物品：小碗（不燙手、不易碎）、勺子、少許食品（不帶零食）；干凈的小圍裙、袖頭等。
4、學(xué)生自制新年賀卡。（學(xué)生和家長一起）。
5、全班學(xué)唱《新年好》、《家愛我我愛家》。（xx老師）。
6、主持詞。（xx）。
7、制定活動游戲規(guī)則、比賽成績表、積分表、猜猜猜比賽詞語、謎語、腦筋急轉(zhuǎn)彎題。（xx）。
幼兒園社會領(lǐng)域冬至教案篇二十
冬至是我國農(nóng)歷中一個非常重要的節(jié)氣，同時也是一個傳統(tǒng)節(jié)日，每年的冬至家家戶戶都有吃湯圓、吃麻糍來表示全家團聚、慶豐年的習(xí)俗。隨著時代的發(fā)展，現(xiàn)代化的廚具卻很難做出口味地道的麻糍了，很多人對其傳統(tǒng)的制作過程也已全然不知。冬至即將來臨，利用現(xiàn)有的資源讓幼兒親身體驗制作麻糍，不僅能讓幼兒感受節(jié)日的氣息，了解麻糍的制作過程，同時也讓幼兒感受勞動的快樂，激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)工藝的興趣。