溝通是人際交往的基礎(chǔ)，它能夠幫助我們建立良好的人際關(guān)系。在繁忙的都市生活中，如何保持與自然的聯(lián)系和平衡，讓自己更加健康和快樂呢？接下來是一些名人名言，希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹竞退伎肌?BR> 小學(xué)二年級游泳篇一
今天是第一節(jié)游泳課，兩天前我就盼望著一天早點到來。
剛到游泳池里我覺得很冷，我的兩排牙齒不由自主的上下磕起來，不時的發(fā)出“噔!噔!噔!”的聲音。教練讓我學(xué)憋氣，我兩手扒在臺階上，身體自然伸展，把頭伸進水里。1秒、2秒、3秒、……我憋了5秒鐘。剛開始憋氣的時候覺得很難，但是憋了幾次之后覺得容易多了。后來教練又教我們怎樣漂浮，我蹲在水里，把雙手向正前方伸展，當(dāng)教練從一數(shù)到三時，我就雙腳用力一磴，讓身體趴在水面上。整節(jié)課我都在認真地、反復(fù)地練習(xí)著這幾個的動作，練習(xí)的過程中我嗆了幾口水，不過嗆幾口水難不倒我。
今天的游泳課真好玩，我一定要堅持學(xué)下去。
小學(xué)二年級游泳篇二
2讀寫指定的詞語;。
3朗讀課文。
過程方法：通過朗讀課文，了解課文內(nèi)容，感悟做事情要符合實際。
情感態(tài)度：懂得做任何事情都要符合實際，都要發(fā)揮自己的特點。
教學(xué)重點：
2學(xué)會8個生字。
教學(xué)難點：感悟做任何事情都要符合實際，都要發(fā)揮自己的特點。
教學(xué)用具：多媒體課件。
教學(xué)課時：2課時。
教學(xué)要求：朗讀課文，了解小花狗怎樣學(xué)會游泳的，感悟做任何事情都要符合實際，都要發(fā)揮自己的特點。
教學(xué)過程：
一激情導(dǎo)入。
1同學(xué)們平時你們愛聽故事嗎?今天老師也給你們帶來一個小故事，看老師寫故事的名字。
3請同學(xué)們齊讀課題。
4看到這個故事名字，你最想知道些什么?
生問：(師板書)小花狗和誰學(xué)游泳?
5同學(xué)們可真愛動腦子，提出了這么多問題，是讓老師告訴你，還是自己解決呢?(生)。
二初讀課文。
1請同學(xué)們認真讀課文，遇到不認識的字請拼音朋友來幫助。
2看到同學(xué)們讀的這么認真，老師想考考大家。
(1)冠軍問：誰是游泳冠軍?出示：大白鵝是游泳冠軍。
(2)保持平衡。
請生起立做提膝的動作，并想辦法站穩(wěn)，說說為什么要舉起手臂才能站穩(wěn)。這樣做是為了保持平衡。
(3)拼命劃水。
師：拼命劃水是不要命的劃水嗎?是用力的劃水。
(4)不甘心你什么時候不甘心?(聯(lián)系生活實際)。
(4)四肢人的四肢指的是哪?小青蛙的四肢指的是那兒?
(5)按照姿勢。
同學(xué)們請拿起書準備讀書，注意讀書的姿勢。(理解按照和姿勢)。
誰想展示一下讀書的本領(lǐng)，請同學(xué)們先準備一下，再次地讀課文，不光要叫準這些朋友的名字，還要注意不丟字，不加字，注意停頓。
(6)指名讀課文，其他同學(xué)認真聽，邊聽便思考我們提出的問題。
(糾正錯誤，然后解決問題)。
三精讀課文，解決問題。
師：你解決了那個問題?(生自己選擇師隨機指導(dǎo))。
師：哪一自然段告訴我們了，快來讀讀?
指導(dǎo)讀出停頓。
2真不錯，能夠自己解決問題，誰還解決其它問題了?
生匯報。
生：我知道小花狗和白鵝青蛙學(xué)游泳了。
師：小花狗和他們是怎樣學(xué)的呢?兩位老師是怎樣教的呢?自己輕聲讀課。
(1)用曲線畫出老師的話，畫完以后和小伙伴互相讀讀。
(2)師：哪位白鵝老師教教小花狗?
指名讀指導(dǎo)讀出劃水的要領(lǐng)，自己讀，指名讀，
(3)小花狗聽了說什么?
(4)分角色讀誰當(dāng)當(dāng)白鵝老師教教小花狗。
(5)小花狗不甘心，還是想學(xué)游泳，去請教青蛙老師。這位青蛙老師教教小花狗。
指名讀，指導(dǎo)讀，練讀，指名讀。
小青蛙有四條腿，前腿能夠平伸，向后劃水，可是小花狗也有四條腿卻不能，為什么呢?(說理由)。
(6)師：就在小花狗亂蹬時誰來了?(老水牛)。
哪頭老水牛來指點它?
師：小花狗老水牛在指點你們呢?快游呀!邊讀邊做動作。
(7)就這樣小花狗終于用適合自己的姿勢學(xué)會了游泳。什么心情呢?
指導(dǎo)讀出高興的語氣，很不容易的語氣。
如果生的解決問題的順序不一樣隨時調(diào)整教學(xué)安排。
3大家自己解決了問題高興嗎?
有感情的朗讀課文。
想不想親自扮演里面的小動物呢?分角色表演，可以加上自己的想像力和動作。
四拓展作業(yè)：
1、把這個故事講給弟弟妹妹聽。
2、搜集有關(guān)動物怎樣游泳的知識講給同學(xué)聽。
板書設(shè)計。
和誰學(xué)游泳?
怎樣學(xué)的?
學(xué)會了嗎。
小學(xué)二年級游泳篇三
教學(xué)目標：
1、學(xué)習(xí)生字、寫字;。
2、朗讀課文。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入。
我們學(xué)過了小麻雀的故事，又知道了貓頭鷹的故事，今天呀，小花狗又帶來了它的故事，這是一個怎樣的故事呢，請同學(xué)們讀課題《小花狗學(xué)游泳》。
二、初讀課文。
1、借助拼音自由讀課文，如果遇到不太好讀的句子或者長句子可以反復(fù)多讀幾遍。
2、同桌互讀課文，如果你的小伙伴讀好了你可要夸夸她，哪要是讀得不太好你可要幫幫他。
3、這篇課文我們要認識哪些生字朋友呢？請你看課后生字表，同桌互相讀一讀，把它讀準確。
4、這些生字朋友又跑回到課文里了，你能找到它們嗎？（圈生字）再自由讀一遍課文。
三.學(xué)習(xí)生字。
1、認讀生字。（帶拼音讀、去拼音讀）。
2、小組記憶字形，了解字義。
3、匯報、指導(dǎo)。
4、形近字組詞。
命（）按（）拼（）。
傘（）安（）并（）。
5、指導(dǎo)書寫。
四、回讀課文。
1、還有一些詞語朋友想和大家認識呢，看一看。（認讀字、詞）。
3、匯報、板書。
大白鵝青蛙。
第二課時。
教學(xué)目標：1、能有語氣地朗讀課文;。
2、理解課文中的語句所表達的意思;。
3、知道小花狗是怎么學(xué)會游泳的，懂得做任何事情都要符合實際，都要發(fā)揮自己的特點，都要不怕失敗。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入。
你知道在小動物中，誰會游泳嗎？（小鴨、小魚……）它們游泳的方式一樣嗎？通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了小花狗最終學(xué)會了游泳，回憶它都和誰學(xué)游泳了。（大白鵝、青蛙）跟它們學(xué)得怎么樣呢？今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。
二、細讀課文，理解體驗。
1、感受大白鵝。
師：大白鵝是個游泳冠軍，它是怎樣教小花狗學(xué)游泳的呢。請同學(xué)們讀讀課文，邊讀邊思考，還可以在書上做做標記。
（1）同桌互相交流。
（2）全班同學(xué)交流：
師：大白鵝是怎樣教小花狗學(xué)游泳的？
a.把從課文中找到語句讀給大家聽。
b.說說大白鵝游泳的動作要領(lǐng)是什么？（平衡、緊盯、用力）重點理解“平衡”.（教師可做一個不平衡的動作讓學(xué)生看，指名讓學(xué)生做平衡的動作）。
c.指導(dǎo)學(xué)生朗讀。
師：誰想當(dāng)當(dāng)大白鵝教練來教教小花狗。
（3）體會小狗說的話。
a、引導(dǎo)學(xué)生讀讀小狗的話。
師：你真了不起，通過讀書已經(jīng)能夠自己解決問題了。你們也來讀讀小狗說的話。
b、指導(dǎo)朗讀。
師：小花狗學(xué)不了大白鵝的姿勢，你覺得當(dāng)時它的心情怎樣？
2.小花狗學(xué)不了大白鵝的游泳姿勢，是不是就放棄學(xué)游泳了呢？從課文的哪些語句可以知道呢？看看課文找一找，讀給大家聽。
3.青蛙是怎樣教小花狗學(xué)游泳的？結(jié)果怎樣？
（1）請學(xué)生自己讀課文，邊讀邊思考，繼續(xù)在書中作出標記。
a.把從課文中找到的語句讀給大家聽一聽。
b.青蛙游泳的動作要領(lǐng)是什么？自己做動作體會。
（2）體會小花狗學(xué)游泳的結(jié)果。
師：小花狗聽青蛙這么一說，可真地按照青蛙的花去做了，于是撲通撲通跳下水。
4.當(dāng)小花狗在水中不知所措，四條腿亂蹬時，聽到了老水牛的鼓勵。
a.（老水牛鼓勵的話）引導(dǎo)學(xué)生有語氣讀老水牛的話。
b.聽了老水牛的鼓勵，小花狗立刻充滿了信心，結(jié)果怎樣呢？
5.小花狗終于用適合自己的姿勢學(xué)會了游泳。
齊讀最后一個自然段。
三、深入理解課文內(nèi)容。
在生活中或?qū)W習(xí)上你從小花狗的身上受到了什么啟發(fā)?
自己先思考、再和小組同學(xué)討論、最后全班交流。
四、課后作業(yè)。
把課文中的好詞和句子放在積累本中寫一寫。
把《小花狗學(xué)游泳》這個故事的講給小伙伴或家長聽一聽。
板書設(shè)計。
23小花狗學(xué)游泳（刨水）。
大白鵝青蛙。
小學(xué)二年級游泳篇四
我記得有一個暑假，我父母想帶我去游泳。一開始我很激動。我看見許多游泳者和潛水員游泳。它們在空中展開翅膀，在空中翻了幾個根。他們像孫悟空一樣跳入水中，或者在水中跳舞，做著各種優(yōu)美的動作，像水中的魚一樣自由地揮動著。那些優(yōu)美的手勢經(jīng)常出現(xiàn)在我眼前，讓我羨慕不已。游泳似乎很容易，這激起了我想在游泳池展示自己才華的信心。
我和父母興高采烈地來到游泳池。哇！人真多！我沖向游泳池。我用腳試了試水溫，涼爽舒適，正合我意。當(dāng)我蹲在水池邊準備跳下去的時候，腦子里冒出了很多想法：水有多深？跳下去會淹死嗎？我在電視上聽到了幾條關(guān)于溺水人的新聞！這些奇怪的想法在我的.腦海里游蕩，這讓我，這個剛剛充滿信心的人，現(xiàn)在很沮喪?！疤瑒e擔(dān)心，看那些孩子多勇敢，他們不怕，你怕什么！”我媽好像理解我的心思，鼓勵我跳。雖然心里好受些，但心里的石頭還是沒有落下，坐在岸上什么也不做。我媽繼續(xù)鼓勵我：“別怕。有句話叫站在岸上學(xué)不會游泳。萬事開頭難。跳起來，你就邁出了成功的第一步?！蔽倚睦镆粍樱沓鋈チ?，跳不動了。
我下去的時候感覺好舒服，跳的沒有想象的那么嚴重。于是我蹦蹦跳跳去玩水。玩水玩了一會兒，我學(xué)會了游泳。我媽跟我說，游泳的時候要把腿使勁往后推，抬起頭，我才不會喝水。不知怎么的，我的身體從來沒有漂浮過。喝了幾口涼水，很郁悶。
這一次，我振作起來，吸了一口氣，低著頭游泳。這次沒那么差，我游了。雖然游泳，但是姿勢太別扭了。你看，我的頭沉入水中，我的腳變得很高，我直直地撞到水里，我在同一個地方游來游去。幾個學(xué)生笑了。
我媽把救生圈遞給我，我沒要。我知道如果我拿著救生圈，我就學(xué)不會游泳。我媽一直鼓勵我，我的信心也更加充沛了。漸漸地，我的頭越抬越高，終于可以浮出水面了。我不再那么狼狽，游得越來越快。我快樂地從一頭游到另一頭。
我在水里翻筋斗，時不時沖媽媽做個鬼臉，一起享受成功的快樂！感謝媽媽的鼓勵，我又成功了！
這次，我收獲了很多。我不僅學(xué)會了游泳，還明白了一個道理：沒有什么是可以一下子學(xué)會的，我需要不懈的努力才能成功。所謂“花易見，繡難。”這是事實。同學(xué)們，讓我們一起努力，持之以恒，就不會有翻不開的火山石！
小學(xué)二年級游泳篇五
我的課余生活豐富多彩，有下棋、打羽毛球、騎自行車等，不過，我最喜歡的還是游泳。
“撲通、”“救命、”“啊、”“嘻嘻、”“哇”從游泳池不時傳來這樣的聲音，原來是一些剛剛學(xué)游泳的孩子的叫聲。
我也很想學(xué)游泳，在我的央求下，媽媽答應(yīng)讓我去學(xué)游泳，我剛來到游泳池，就被滑了下去，我都快嗆死了，但是我還是覺得蠻好玩的。我們一開始就是練憋氣，我和其它剛開始學(xué)的小朋友在水底玩石頭剪刀布，當(dāng)然在水底是要憋氣的，剛開始我憋一會兒氣就要冒出水面來吸氣，練習(xí)的次數(shù)多了，我憋氣的時間越來越長，我可以在水里憋氣慢數(shù)六秒鐘，快數(shù)二十六秒鐘，我心里甜滋滋的，能憋這么長時間，我自己都很驚訝。我還發(fā)現(xiàn)在水里跳很好玩，還有打水仗，小小的波浪濺起，總能給我?guī)聿簧倏鞓贰?BR> 當(dāng)然，我學(xué)游泳并不是一帆風(fēng)順的，我開始不會躺著漂，我堅持不懈地練，終于學(xué)會了。我現(xiàn)在學(xué)會了自由游泳，還有仰泳游，以及在水上漂。游泳帶給我快樂，讓我更自信、堅強，我喜歡游泳。
小學(xué)二年級游泳篇六
我最喜歡體育，更喜歡游泳。
體育里，跑步、打籃球、踢足球等等，都不是我最喜歡的，唯獨游泳，我可是了如指掌。如果你問我為什么喜歡，我會毫不猶豫地告訴我喜歡游泳前的這段經(jīng)歷：那時我才三年級，有一天，外婆突然對我說：“我打算暑假給你報一個游泳興趣班”。我聽了，非常不情愿，說：“我不想去”。外婆只好苦口心婆地勸我，我才勉強答應(yīng)。
要去游泳了，我是在一個男老師的幫助下讓我學(xué)會了在水下憋氣，然后再教我蛙泳，在學(xué)的過程中，我也不時要喝幾口水，這是暑假就把蛙泳學(xué)會了。接著，我又學(xué)會了自游泳，我還能游很長的`路程。雖然學(xué)的很累，但我卻非常開心，因為我不僅鍛煉了身體，還讓我增加了本領(lǐng)，從那時開始，我就喜歡上了游泳。
我喜歡游泳的原因不僅是鍛煉身體、增加本領(lǐng)。我讓你思考一下，你會思考到什么？游泳奧運會上，孫楊在最后幾米沖刺，超過了各個國家，取得了金牌。傅園慧，并不因為沒有得到金牌而傷心，就算只得了個銅牌，也是非?？鞓返?。她那當(dāng)時的表情讓我哈哈大笑。我敬佩他們，也對游泳的喜愛增加了一大截。
這就是我喜愛游泳的原因，我最喜歡的運動。
小學(xué)二年級游泳篇七
今年暑假，因為我還不會游泳，爸爸媽媽就給我報了一個游泳班讓我學(xué)蛙泳。
教練一開始叫我們趴在邊上坐蹬腿練習(xí)，擺正我們的姿勢。一開始，我覺得很不習(xí)慣，但經(jīng)過幾堂課老師的精心輔導(dǎo)后，我就慢慢的掌握了蹬腿的要領(lǐng)，也就習(xí)慣了。
教練又叫我們進行漂浮加蹬腿的練習(xí)。起先，教練還叫我們拿浮板練習(xí)。但后來，隨著我們技術(shù)的長進，教練就不讓我們拿浮板了。讓我們直接游蛙泳。一開始，我的蹬腿還蹬不好，多虧有教練的悉心幫助，我才漸漸習(xí)慣了好的方法。
教練讓我們?nèi)ド钏畢^(qū)游，而且是不拿浮板的。很多同學(xué)都很怕。但我和一個大哥哥沒有怕。我又到了很遠的地方，又游回來。這時，我才發(fā)覺，我已經(jīng)在不知不覺中喜歡上游泳這項運動了。我已經(jīng)不懼怕在深水區(qū)游了，我戰(zhàn)勝了深水！
游泳真的很好玩！
小學(xué)二年級游泳篇八
今天是我第一次學(xué)習(xí)游泳，一大早我就興奮的睡不著了，一直等到8點半爸爸送我到了學(xué)游泳的地方。
我們一起學(xué)游泳的20個人全都到齊了，教練就讓我們都換上了泳衣，然后教我們活動活動了身體，就讓我們一個一個的下水了。教練說：“學(xué)游泳首先要學(xué)會憋氣，只要能憋到十秒以上，就可以去玩一會兒?！毖劭次抑車呐笥岩粋€個都憋完氣去玩了，我也抓緊時間不停的練習(xí)，終于我也練成功了?？磥韺W(xué)游泳也并不是一件簡單的事情。
暑假生活中，我最快樂、最難忘的是第一次去金水湖游泳。
有一天，爸爸和媽媽一起帶我去游泳。剛開始我不敢下水，爸爸緊緊地拉著我的手，一直到我會游得時侯才放開我的手。在水中，我像一條快活的小魚，游來游去。爸爸笑了，我也笑了。
第一次學(xué)游泳，帶給我許多快樂。
這個暑假真讓人難忘??！
今年，暑假很熱。所以爸爸就在七小給我報了游泳班。一開始我還不敢下水。但是學(xué)游泳是一件很快樂的事情。我就充滿了信心！我?guī)е斡救Γ南滤?。有游泳圈的保護，我覺得水沒那么可怕?？墒墙叹氄f以后就不能再用游泳圈了，因為用了游泳圈游泳就學(xué)不會了。
小學(xué)二年級游泳篇九
我喜歡游泳，有很大原因是因為我喜歡水。
不知道為什么，小時候開始，就和別的不喜歡洗澡的小孩子不太一樣。別的.小孩都是爸爸媽媽催著洗，而我是待在浴室里泡著不肯出來。以至于老爸在我很小的時候，就帶我去游泳。因為喜歡泡在水里，學(xué)游泳也比較快。也有可能小時候是真的膽大，不怕死。
學(xué)就學(xué)了，長大了，還在游，而且還莫名喜歡了傅園慧……很多人圈粉傅園慧是因為那句“我已經(jīng)使出了我的洪荒之力”。
其實游泳就應(yīng)該那樣，不怕死得向前游，在水里，不要想太多，向前游就是了。生活中也一樣。
小學(xué)二年級游泳篇十
今天，爸爸媽媽，帶我去銅山湖游泳。我們先坐快艇到兩個島上玩了一會兒。又讓開船的阿姨給我們送到那里的外面，然后，我們自己走過去。到了那里，我一看頂上的牌子，牌子上寫著水深1·6米，水比我高。我就讓媽媽給我買一個游泳圈，爸爸說：“我教你學(xué)游泳吧？”我說：“好。”我又問爸爸，水比我高怎么學(xué)？爸爸說：“我抱著你，雙手向后扒水，雙腳向下?lián)芩??！蔽揖驼瞻职终f的`開始學(xué)游泳了。剛開始我沒游好，結(jié)果喝了幾口水，把我嗆的兩眼淚水。這時我說：“不學(xué)了，不學(xué)了！等媽媽把游泳圈買回來再學(xué)?！卑职钟H切地說：“不行，做事情不能半途而廢，一定要學(xué)會?！蔽衣犃税职值脑捓^續(xù)游了起來。不一會兒，媽媽拿著游泳圈回來了。于是，我穿上游泳圈自己游了起來，我游著游著就學(xué)會了。我自己很高興，爸爸也表揚了我，夸我學(xué)的好。
小學(xué)二年級游泳篇十一
游泳可以強身健體，所以，爸爸媽媽決定讓我去學(xué)習(xí)游泳。
第一天，我特別害怕，手腳發(fā)抖，完全不敢下池。馮教練先悉心的指導(dǎo)我在池邊做完整套熱身活動，然后拍拍我的肩，認真地說：“你的熱身活動做得這么好，下池也肯定沒問題，要相信自己一定可以噢！”于是，我扶著扶梯緩慢的步入池中，開始了哭天喊地的水中掙扎。冷靜下來，我驚喜的發(fā)現(xiàn)，當(dāng)手拿浮板，背綁背漂，雙腳不停的收、蹬、夾，嘴巴也配合著像小魚一樣不停的吐泡泡時，在水中也并沒有那么恐怖，而且這一整套動作有序的反復(fù)時，閉氣本領(lǐng)居然就輕松的學(xué)會了。
接下來的幾天，在馮教練的專業(yè)指導(dǎo)下，我不再大吵大鬧，而是努力配合，全力以赴，游泳學(xué)得異常順利。
學(xué)游泳讓我克服了怕水的恐懼，收獲了成功的喜悅。真好！
小學(xué)二年級游泳篇十二
炎熱的三伏天已經(jīng)到來了，我相信很多小朋友在游泳了，我和媽媽也決定去學(xué)游泳了。
每天下午，我和媽媽來到開元學(xué)游泳。一到泳池，看見藍藍的池水，頓時覺得涼爽下來，一開始我套著游泳圈，慢慢把腳伸進池水里，感覺池水的碧波蕩漾，覺得有一點害怕，媽媽讓我坐在池邊，往胸口上拍水，適應(yīng)一下池水的溫度，這樣就不容易著涼。接著我慢慢進入水里。一開始我總是在游泳圈里游，媽媽見狀就建議我先學(xué)會“憋氣”，雖然我很害怕，但是媽媽不停的鼓勵我，我鼓起勇氣，深吸一口氣，捏住鼻子，把頭埋進水里，屏住呼吸，由于害怕和緊張，呼吸亂了，嗆了好幾口水，多練習(xí)幾次，慢慢地找到了方法，憋氣越來越熟練。
媽媽問：“寶貝，在水里的感覺怎么樣？”我覺得：“水好像有一股力量，不停把我往上托，我感覺不用用力也會浮起來！”媽媽接著說：“對的，你不要害怕，全身放松，你就會很輕松的浮起來，再配合手腳的動作，就會游泳了，所以，我們多練習(xí)吧?！?BR> 啊，原來如此，我要克服害怕之心，我相信我很快就會學(xué)會游泳的！
小學(xué)二年級游泳篇十三
臺風(fēng)過去了，一天又比一天熱了，我約媽媽和姐姐一起去游泳，在路上太陽火辣辣。
到了游泳館，我興致勃勃的跑向游泳池，游泳館很大，有三個游泳池。我們到了室外的深水區(qū)，我和姐姐爭先恐后地跳進游泳池，濺起一朵朵白色的小花，我們就像快樂的小青蛙，時而在水中穿梭，時而懶懶地漂在浮球邊，時而踩水狂打水仗，你追我趕真好玩。媽媽穿著彩色的泳衣，戴著彩色的泳帽，跳進水中像一條五顏六色的熱帶魚。
小學(xué)二年級游泳篇十四
今天晚上七點左右，我、媽媽、爸爸和小蔡阿姨一家一起去w體中心游泳。
我們先買票，因為四個大人都不去游泳，只有我和靜靜兩個小孩去游泳，所以我們買了兩張票，原來每張要二十元，因為我們兩個身高都沒有超過一米四，所以只要十元。
進了換衣室，我們換好衣服就去室外游泳了。
到了游泳池，就看見了人山人海的一片，我脫掉拖鞋迫不及待地跳入水中，哇！這水真涼啊！我在水中歡快地游，就像一條小魚一樣在玩耍。
突然我聽見媽媽在叫我，她說還有一個室內(nèi)游泳池呢。
我馬上跑到室內(nèi)游泳池，立刻跳入水中。我把浪花濺得高高的，在燈光的照射下變得更美了。
過了一個多小時，我依依不舍地回家了，游泳真好玩，我下次還要來玩。
今天是第一節(jié)游泳課，兩天前我就盼望著一天早點到來。
剛到游泳池里我覺得很冷，我的兩排牙齒不由自主的上下磕起來，不時的發(fā)出“噔!噔!噔!”的聲音。教練讓我學(xué)憋氣，我兩手扒在臺階上，身體自然伸展，把頭伸進水里。1秒、2秒、3秒、……我憋了5秒鐘。剛開始憋氣的時候覺得很難，但是憋了幾次之后覺得容易多了。后來教練又教我們怎樣漂浮，我蹲在水里，把雙手向正前方伸展，當(dāng)教練從一數(shù)到三時，我就雙腳用力一磴，讓身體趴在水面上。整節(jié)課我都在認真地、反復(fù)地練習(xí)著這幾個的動作，練習(xí)的過程中我嗆了幾口水，不過嗆幾口水難不倒我。
今天的游泳課真好玩，我一定要堅持學(xué)下去。
小學(xué)二年級游泳篇二
2讀寫指定的詞語;。
3朗讀課文。
過程方法：通過朗讀課文，了解課文內(nèi)容，感悟做事情要符合實際。
情感態(tài)度：懂得做任何事情都要符合實際，都要發(fā)揮自己的特點。
教學(xué)重點：
2學(xué)會8個生字。
教學(xué)難點：感悟做任何事情都要符合實際，都要發(fā)揮自己的特點。
教學(xué)用具：多媒體課件。
教學(xué)課時：2課時。
教學(xué)要求：朗讀課文，了解小花狗怎樣學(xué)會游泳的，感悟做任何事情都要符合實際，都要發(fā)揮自己的特點。
教學(xué)過程：
一激情導(dǎo)入。
1同學(xué)們平時你們愛聽故事嗎?今天老師也給你們帶來一個小故事，看老師寫故事的名字。
3請同學(xué)們齊讀課題。
4看到這個故事名字，你最想知道些什么?
生問：(師板書)小花狗和誰學(xué)游泳?
5同學(xué)們可真愛動腦子，提出了這么多問題，是讓老師告訴你，還是自己解決呢?(生)。
二初讀課文。
1請同學(xué)們認真讀課文，遇到不認識的字請拼音朋友來幫助。
2看到同學(xué)們讀的這么認真，老師想考考大家。
(1)冠軍問：誰是游泳冠軍?出示：大白鵝是游泳冠軍。
(2)保持平衡。
請生起立做提膝的動作，并想辦法站穩(wěn)，說說為什么要舉起手臂才能站穩(wěn)。這樣做是為了保持平衡。
(3)拼命劃水。
師：拼命劃水是不要命的劃水嗎?是用力的劃水。
(4)不甘心你什么時候不甘心?(聯(lián)系生活實際)。
(4)四肢人的四肢指的是哪?小青蛙的四肢指的是那兒?
(5)按照姿勢。
同學(xué)們請拿起書準備讀書，注意讀書的姿勢。(理解按照和姿勢)。
誰想展示一下讀書的本領(lǐng)，請同學(xué)們先準備一下，再次地讀課文，不光要叫準這些朋友的名字，還要注意不丟字，不加字，注意停頓。
(6)指名讀課文，其他同學(xué)認真聽，邊聽便思考我們提出的問題。
(糾正錯誤，然后解決問題)。
三精讀課文，解決問題。
師：你解決了那個問題?(生自己選擇師隨機指導(dǎo))。
師：哪一自然段告訴我們了，快來讀讀?
指導(dǎo)讀出停頓。
2真不錯，能夠自己解決問題，誰還解決其它問題了?
生匯報。
生：我知道小花狗和白鵝青蛙學(xué)游泳了。
師：小花狗和他們是怎樣學(xué)的呢?兩位老師是怎樣教的呢?自己輕聲讀課。
(1)用曲線畫出老師的話，畫完以后和小伙伴互相讀讀。
(2)師：哪位白鵝老師教教小花狗?
指名讀指導(dǎo)讀出劃水的要領(lǐng)，自己讀，指名讀，
(3)小花狗聽了說什么?
(4)分角色讀誰當(dāng)當(dāng)白鵝老師教教小花狗。
(5)小花狗不甘心，還是想學(xué)游泳，去請教青蛙老師。這位青蛙老師教教小花狗。
指名讀，指導(dǎo)讀，練讀，指名讀。
小青蛙有四條腿，前腿能夠平伸，向后劃水，可是小花狗也有四條腿卻不能，為什么呢?(說理由)。
(6)師：就在小花狗亂蹬時誰來了?(老水牛)。
哪頭老水牛來指點它?
師：小花狗老水牛在指點你們呢?快游呀!邊讀邊做動作。
(7)就這樣小花狗終于用適合自己的姿勢學(xué)會了游泳。什么心情呢?
指導(dǎo)讀出高興的語氣，很不容易的語氣。
如果生的解決問題的順序不一樣隨時調(diào)整教學(xué)安排。
3大家自己解決了問題高興嗎?
有感情的朗讀課文。
想不想親自扮演里面的小動物呢?分角色表演，可以加上自己的想像力和動作。
四拓展作業(yè)：
1、把這個故事講給弟弟妹妹聽。
2、搜集有關(guān)動物怎樣游泳的知識講給同學(xué)聽。
板書設(shè)計。
和誰學(xué)游泳?
怎樣學(xué)的?
學(xué)會了嗎。
小學(xué)二年級游泳篇三
教學(xué)目標：
1、學(xué)習(xí)生字、寫字;。
2、朗讀課文。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入。
我們學(xué)過了小麻雀的故事，又知道了貓頭鷹的故事，今天呀，小花狗又帶來了它的故事，這是一個怎樣的故事呢，請同學(xué)們讀課題《小花狗學(xué)游泳》。
二、初讀課文。
1、借助拼音自由讀課文，如果遇到不太好讀的句子或者長句子可以反復(fù)多讀幾遍。
2、同桌互讀課文，如果你的小伙伴讀好了你可要夸夸她，哪要是讀得不太好你可要幫幫他。
3、這篇課文我們要認識哪些生字朋友呢？請你看課后生字表，同桌互相讀一讀，把它讀準確。
4、這些生字朋友又跑回到課文里了，你能找到它們嗎？（圈生字）再自由讀一遍課文。
三.學(xué)習(xí)生字。
1、認讀生字。（帶拼音讀、去拼音讀）。
2、小組記憶字形，了解字義。
3、匯報、指導(dǎo)。
4、形近字組詞。
命（）按（）拼（）。
傘（）安（）并（）。
5、指導(dǎo)書寫。
四、回讀課文。
1、還有一些詞語朋友想和大家認識呢，看一看。（認讀字、詞）。
3、匯報、板書。
大白鵝青蛙。
第二課時。
教學(xué)目標：1、能有語氣地朗讀課文;。
2、理解課文中的語句所表達的意思;。
3、知道小花狗是怎么學(xué)會游泳的，懂得做任何事情都要符合實際，都要發(fā)揮自己的特點，都要不怕失敗。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入。
你知道在小動物中，誰會游泳嗎？（小鴨、小魚……）它們游泳的方式一樣嗎？通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了小花狗最終學(xué)會了游泳，回憶它都和誰學(xué)游泳了。（大白鵝、青蛙）跟它們學(xué)得怎么樣呢？今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。
二、細讀課文，理解體驗。
1、感受大白鵝。
師：大白鵝是個游泳冠軍，它是怎樣教小花狗學(xué)游泳的呢。請同學(xué)們讀讀課文，邊讀邊思考，還可以在書上做做標記。
（1）同桌互相交流。
（2）全班同學(xué)交流：
師：大白鵝是怎樣教小花狗學(xué)游泳的？
a.把從課文中找到語句讀給大家聽。
b.說說大白鵝游泳的動作要領(lǐng)是什么？（平衡、緊盯、用力）重點理解“平衡”.（教師可做一個不平衡的動作讓學(xué)生看，指名讓學(xué)生做平衡的動作）。
c.指導(dǎo)學(xué)生朗讀。
師：誰想當(dāng)當(dāng)大白鵝教練來教教小花狗。
（3）體會小狗說的話。
a、引導(dǎo)學(xué)生讀讀小狗的話。
師：你真了不起，通過讀書已經(jīng)能夠自己解決問題了。你們也來讀讀小狗說的話。
b、指導(dǎo)朗讀。
師：小花狗學(xué)不了大白鵝的姿勢，你覺得當(dāng)時它的心情怎樣？
2.小花狗學(xué)不了大白鵝的游泳姿勢，是不是就放棄學(xué)游泳了呢？從課文的哪些語句可以知道呢？看看課文找一找，讀給大家聽。
3.青蛙是怎樣教小花狗學(xué)游泳的？結(jié)果怎樣？
（1）請學(xué)生自己讀課文，邊讀邊思考，繼續(xù)在書中作出標記。
a.把從課文中找到的語句讀給大家聽一聽。
b.青蛙游泳的動作要領(lǐng)是什么？自己做動作體會。
（2）體會小花狗學(xué)游泳的結(jié)果。
師：小花狗聽青蛙這么一說，可真地按照青蛙的花去做了，于是撲通撲通跳下水。
4.當(dāng)小花狗在水中不知所措，四條腿亂蹬時，聽到了老水牛的鼓勵。
a.（老水牛鼓勵的話）引導(dǎo)學(xué)生有語氣讀老水牛的話。
b.聽了老水牛的鼓勵，小花狗立刻充滿了信心，結(jié)果怎樣呢？
5.小花狗終于用適合自己的姿勢學(xué)會了游泳。
齊讀最后一個自然段。
三、深入理解課文內(nèi)容。
在生活中或?qū)W習(xí)上你從小花狗的身上受到了什么啟發(fā)?
自己先思考、再和小組同學(xué)討論、最后全班交流。
四、課后作業(yè)。
把課文中的好詞和句子放在積累本中寫一寫。
把《小花狗學(xué)游泳》這個故事的講給小伙伴或家長聽一聽。
板書設(shè)計。
23小花狗學(xué)游泳（刨水）。
大白鵝青蛙。
小學(xué)二年級游泳篇四
我記得有一個暑假，我父母想帶我去游泳。一開始我很激動。我看見許多游泳者和潛水員游泳。它們在空中展開翅膀，在空中翻了幾個根。他們像孫悟空一樣跳入水中，或者在水中跳舞，做著各種優(yōu)美的動作，像水中的魚一樣自由地揮動著。那些優(yōu)美的手勢經(jīng)常出現(xiàn)在我眼前，讓我羨慕不已。游泳似乎很容易，這激起了我想在游泳池展示自己才華的信心。
我和父母興高采烈地來到游泳池。哇！人真多！我沖向游泳池。我用腳試了試水溫，涼爽舒適，正合我意。當(dāng)我蹲在水池邊準備跳下去的時候，腦子里冒出了很多想法：水有多深？跳下去會淹死嗎？我在電視上聽到了幾條關(guān)于溺水人的新聞！這些奇怪的想法在我的.腦海里游蕩，這讓我，這個剛剛充滿信心的人，現(xiàn)在很沮喪?！疤瑒e擔(dān)心，看那些孩子多勇敢，他們不怕，你怕什么！”我媽好像理解我的心思，鼓勵我跳。雖然心里好受些，但心里的石頭還是沒有落下，坐在岸上什么也不做。我媽繼續(xù)鼓勵我：“別怕。有句話叫站在岸上學(xué)不會游泳。萬事開頭難。跳起來，你就邁出了成功的第一步?！蔽倚睦镆粍樱沓鋈チ?，跳不動了。
我下去的時候感覺好舒服，跳的沒有想象的那么嚴重。于是我蹦蹦跳跳去玩水。玩水玩了一會兒，我學(xué)會了游泳。我媽跟我說，游泳的時候要把腿使勁往后推，抬起頭，我才不會喝水。不知怎么的，我的身體從來沒有漂浮過。喝了幾口涼水，很郁悶。
這一次，我振作起來，吸了一口氣，低著頭游泳。這次沒那么差，我游了。雖然游泳，但是姿勢太別扭了。你看，我的頭沉入水中，我的腳變得很高，我直直地撞到水里，我在同一個地方游來游去。幾個學(xué)生笑了。
我媽把救生圈遞給我，我沒要。我知道如果我拿著救生圈，我就學(xué)不會游泳。我媽一直鼓勵我，我的信心也更加充沛了。漸漸地，我的頭越抬越高，終于可以浮出水面了。我不再那么狼狽，游得越來越快。我快樂地從一頭游到另一頭。
我在水里翻筋斗，時不時沖媽媽做個鬼臉，一起享受成功的快樂！感謝媽媽的鼓勵，我又成功了！
這次，我收獲了很多。我不僅學(xué)會了游泳，還明白了一個道理：沒有什么是可以一下子學(xué)會的，我需要不懈的努力才能成功。所謂“花易見，繡難。”這是事實。同學(xué)們，讓我們一起努力，持之以恒，就不會有翻不開的火山石！
小學(xué)二年級游泳篇五
我的課余生活豐富多彩，有下棋、打羽毛球、騎自行車等，不過，我最喜歡的還是游泳。
“撲通、”“救命、”“啊、”“嘻嘻、”“哇”從游泳池不時傳來這樣的聲音，原來是一些剛剛學(xué)游泳的孩子的叫聲。
我也很想學(xué)游泳，在我的央求下，媽媽答應(yīng)讓我去學(xué)游泳，我剛來到游泳池，就被滑了下去，我都快嗆死了，但是我還是覺得蠻好玩的。我們一開始就是練憋氣，我和其它剛開始學(xué)的小朋友在水底玩石頭剪刀布，當(dāng)然在水底是要憋氣的，剛開始我憋一會兒氣就要冒出水面來吸氣，練習(xí)的次數(shù)多了，我憋氣的時間越來越長，我可以在水里憋氣慢數(shù)六秒鐘，快數(shù)二十六秒鐘，我心里甜滋滋的，能憋這么長時間，我自己都很驚訝。我還發(fā)現(xiàn)在水里跳很好玩，還有打水仗，小小的波浪濺起，總能給我?guī)聿簧倏鞓贰?BR> 當(dāng)然，我學(xué)游泳并不是一帆風(fēng)順的，我開始不會躺著漂，我堅持不懈地練，終于學(xué)會了。我現(xiàn)在學(xué)會了自由游泳，還有仰泳游，以及在水上漂。游泳帶給我快樂，讓我更自信、堅強，我喜歡游泳。
小學(xué)二年級游泳篇六
我最喜歡體育，更喜歡游泳。
體育里，跑步、打籃球、踢足球等等，都不是我最喜歡的，唯獨游泳，我可是了如指掌。如果你問我為什么喜歡，我會毫不猶豫地告訴我喜歡游泳前的這段經(jīng)歷：那時我才三年級，有一天，外婆突然對我說：“我打算暑假給你報一個游泳興趣班”。我聽了，非常不情愿，說：“我不想去”。外婆只好苦口心婆地勸我，我才勉強答應(yīng)。
要去游泳了，我是在一個男老師的幫助下讓我學(xué)會了在水下憋氣，然后再教我蛙泳，在學(xué)的過程中，我也不時要喝幾口水，這是暑假就把蛙泳學(xué)會了。接著，我又學(xué)會了自游泳，我還能游很長的`路程。雖然學(xué)的很累，但我卻非常開心，因為我不僅鍛煉了身體，還讓我增加了本領(lǐng)，從那時開始，我就喜歡上了游泳。
我喜歡游泳的原因不僅是鍛煉身體、增加本領(lǐng)。我讓你思考一下，你會思考到什么？游泳奧運會上，孫楊在最后幾米沖刺，超過了各個國家，取得了金牌。傅園慧，并不因為沒有得到金牌而傷心，就算只得了個銅牌，也是非?？鞓返?。她那當(dāng)時的表情讓我哈哈大笑。我敬佩他們，也對游泳的喜愛增加了一大截。
這就是我喜愛游泳的原因，我最喜歡的運動。
小學(xué)二年級游泳篇七
今年暑假，因為我還不會游泳，爸爸媽媽就給我報了一個游泳班讓我學(xué)蛙泳。
教練一開始叫我們趴在邊上坐蹬腿練習(xí)，擺正我們的姿勢。一開始，我覺得很不習(xí)慣，但經(jīng)過幾堂課老師的精心輔導(dǎo)后，我就慢慢的掌握了蹬腿的要領(lǐng)，也就習(xí)慣了。
教練又叫我們進行漂浮加蹬腿的練習(xí)。起先，教練還叫我們拿浮板練習(xí)。但后來，隨著我們技術(shù)的長進，教練就不讓我們拿浮板了。讓我們直接游蛙泳。一開始，我的蹬腿還蹬不好，多虧有教練的悉心幫助，我才漸漸習(xí)慣了好的方法。
教練讓我們?nèi)ド钏畢^(qū)游，而且是不拿浮板的。很多同學(xué)都很怕。但我和一個大哥哥沒有怕。我又到了很遠的地方，又游回來。這時，我才發(fā)覺，我已經(jīng)在不知不覺中喜歡上游泳這項運動了。我已經(jīng)不懼怕在深水區(qū)游了，我戰(zhàn)勝了深水！
游泳真的很好玩！
小學(xué)二年級游泳篇八
今天是我第一次學(xué)習(xí)游泳，一大早我就興奮的睡不著了，一直等到8點半爸爸送我到了學(xué)游泳的地方。
我們一起學(xué)游泳的20個人全都到齊了，教練就讓我們都換上了泳衣，然后教我們活動活動了身體，就讓我們一個一個的下水了。教練說：“學(xué)游泳首先要學(xué)會憋氣，只要能憋到十秒以上，就可以去玩一會兒?！毖劭次抑車呐笥岩粋€個都憋完氣去玩了，我也抓緊時間不停的練習(xí)，終于我也練成功了?？磥韺W(xué)游泳也并不是一件簡單的事情。
暑假生活中，我最快樂、最難忘的是第一次去金水湖游泳。
有一天，爸爸和媽媽一起帶我去游泳。剛開始我不敢下水，爸爸緊緊地拉著我的手，一直到我會游得時侯才放開我的手。在水中，我像一條快活的小魚，游來游去。爸爸笑了，我也笑了。
第一次學(xué)游泳，帶給我許多快樂。
這個暑假真讓人難忘??！
今年，暑假很熱。所以爸爸就在七小給我報了游泳班。一開始我還不敢下水。但是學(xué)游泳是一件很快樂的事情。我就充滿了信心！我?guī)е斡救Γ南滤?。有游泳圈的保護，我覺得水沒那么可怕?？墒墙叹氄f以后就不能再用游泳圈了，因為用了游泳圈游泳就學(xué)不會了。
小學(xué)二年級游泳篇九
我喜歡游泳，有很大原因是因為我喜歡水。
不知道為什么，小時候開始，就和別的不喜歡洗澡的小孩子不太一樣。別的.小孩都是爸爸媽媽催著洗，而我是待在浴室里泡著不肯出來。以至于老爸在我很小的時候，就帶我去游泳。因為喜歡泡在水里，學(xué)游泳也比較快。也有可能小時候是真的膽大，不怕死。
學(xué)就學(xué)了，長大了，還在游，而且還莫名喜歡了傅園慧……很多人圈粉傅園慧是因為那句“我已經(jīng)使出了我的洪荒之力”。
其實游泳就應(yīng)該那樣，不怕死得向前游，在水里，不要想太多，向前游就是了。生活中也一樣。
小學(xué)二年級游泳篇十
今天，爸爸媽媽，帶我去銅山湖游泳。我們先坐快艇到兩個島上玩了一會兒。又讓開船的阿姨給我們送到那里的外面，然后，我們自己走過去。到了那里，我一看頂上的牌子，牌子上寫著水深1·6米，水比我高。我就讓媽媽給我買一個游泳圈，爸爸說：“我教你學(xué)游泳吧？”我說：“好。”我又問爸爸，水比我高怎么學(xué)？爸爸說：“我抱著你，雙手向后扒水，雙腳向下?lián)芩??！蔽揖驼瞻职终f的`開始學(xué)游泳了。剛開始我沒游好，結(jié)果喝了幾口水，把我嗆的兩眼淚水。這時我說：“不學(xué)了，不學(xué)了！等媽媽把游泳圈買回來再學(xué)?！卑职钟H切地說：“不行，做事情不能半途而廢，一定要學(xué)會?！蔽衣犃税职值脑捓^續(xù)游了起來。不一會兒，媽媽拿著游泳圈回來了。于是，我穿上游泳圈自己游了起來，我游著游著就學(xué)會了。我自己很高興，爸爸也表揚了我，夸我學(xué)的好。
小學(xué)二年級游泳篇十一
游泳可以強身健體，所以，爸爸媽媽決定讓我去學(xué)習(xí)游泳。
第一天，我特別害怕，手腳發(fā)抖，完全不敢下池。馮教練先悉心的指導(dǎo)我在池邊做完整套熱身活動，然后拍拍我的肩，認真地說：“你的熱身活動做得這么好，下池也肯定沒問題，要相信自己一定可以噢！”于是，我扶著扶梯緩慢的步入池中，開始了哭天喊地的水中掙扎。冷靜下來，我驚喜的發(fā)現(xiàn)，當(dāng)手拿浮板，背綁背漂，雙腳不停的收、蹬、夾，嘴巴也配合著像小魚一樣不停的吐泡泡時，在水中也并沒有那么恐怖，而且這一整套動作有序的反復(fù)時，閉氣本領(lǐng)居然就輕松的學(xué)會了。
接下來的幾天，在馮教練的專業(yè)指導(dǎo)下，我不再大吵大鬧，而是努力配合，全力以赴，游泳學(xué)得異常順利。
學(xué)游泳讓我克服了怕水的恐懼，收獲了成功的喜悅。真好！
小學(xué)二年級游泳篇十二
炎熱的三伏天已經(jīng)到來了，我相信很多小朋友在游泳了，我和媽媽也決定去學(xué)游泳了。
每天下午，我和媽媽來到開元學(xué)游泳。一到泳池，看見藍藍的池水，頓時覺得涼爽下來，一開始我套著游泳圈，慢慢把腳伸進池水里，感覺池水的碧波蕩漾，覺得有一點害怕，媽媽讓我坐在池邊，往胸口上拍水，適應(yīng)一下池水的溫度，這樣就不容易著涼。接著我慢慢進入水里。一開始我總是在游泳圈里游，媽媽見狀就建議我先學(xué)會“憋氣”，雖然我很害怕，但是媽媽不停的鼓勵我，我鼓起勇氣，深吸一口氣，捏住鼻子，把頭埋進水里，屏住呼吸，由于害怕和緊張，呼吸亂了，嗆了好幾口水，多練習(xí)幾次，慢慢地找到了方法，憋氣越來越熟練。
媽媽問：“寶貝，在水里的感覺怎么樣？”我覺得：“水好像有一股力量，不停把我往上托，我感覺不用用力也會浮起來！”媽媽接著說：“對的，你不要害怕，全身放松，你就會很輕松的浮起來，再配合手腳的動作，就會游泳了，所以，我們多練習(xí)吧?！?BR> 啊，原來如此，我要克服害怕之心，我相信我很快就會學(xué)會游泳的！
小學(xué)二年級游泳篇十三
臺風(fēng)過去了，一天又比一天熱了，我約媽媽和姐姐一起去游泳，在路上太陽火辣辣。
到了游泳館，我興致勃勃的跑向游泳池，游泳館很大，有三個游泳池。我們到了室外的深水區(qū)，我和姐姐爭先恐后地跳進游泳池，濺起一朵朵白色的小花，我們就像快樂的小青蛙，時而在水中穿梭，時而懶懶地漂在浮球邊，時而踩水狂打水仗，你追我趕真好玩。媽媽穿著彩色的泳衣，戴著彩色的泳帽，跳進水中像一條五顏六色的熱帶魚。
小學(xué)二年級游泳篇十四
今天晚上七點左右，我、媽媽、爸爸和小蔡阿姨一家一起去w體中心游泳。
我們先買票，因為四個大人都不去游泳，只有我和靜靜兩個小孩去游泳，所以我們買了兩張票，原來每張要二十元，因為我們兩個身高都沒有超過一米四，所以只要十元。
進了換衣室，我們換好衣服就去室外游泳了。
到了游泳池，就看見了人山人海的一片，我脫掉拖鞋迫不及待地跳入水中，哇！這水真涼啊！我在水中歡快地游，就像一條小魚一樣在玩耍。
突然我聽見媽媽在叫我，她說還有一個室內(nèi)游泳池呢。
我馬上跑到室內(nèi)游泳池，立刻跳入水中。我把浪花濺得高高的，在燈光的照射下變得更美了。
過了一個多小時，我依依不舍地回家了，游泳真好玩，我下次還要來玩。