教案的編寫需要符合教學(xué)大綱和教學(xué)要求，同時也要根據(jù)教師的教學(xué)特點進行合理調(diào)整。其次，教案要合理選用教學(xué)方法，注重活動設(shè)計和資源利用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。教案中的評價和反饋環(huán)節(jié)對于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有重要影響，教師可以合理設(shè)計評價手段。
打扮新年樹教案篇一
1、通過觀察和比較，大膽的探索出新年樹的剪法，并嘗試立體的新年樹制作。
2、提前感受新年的到來，體驗過新年的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的'能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、感受作品的美感。
1、經(jīng)驗準備：已經(jīng)掌握剪出一個物體的對折方法及剪法。
2、物質(zhì)準備：筆、紙、裝飾用品等。
1、我這里有一棵樹，你們把樹對折會發(fā)現(xiàn)什么？我們怎么樣才可以讓樹的葉子兩邊都一樣呢？（對折、剪）。
2、幼兒嘗試。
我們把紙朝著一個方向折兩下，并且在閉口的地方剪下去，就可以剪出兩棵樹來了。
1、瞧，這里有一棵小朋友的爸爸做的樹，它可以站起來哦，你們的樹能站起來嗎？（幼兒操作）你有什么辦法可以讓樹站起來？（幼兒自由回答）。
2、你們的辦法都很好，可是現(xiàn)在什么都沒有，只有這兩棵樹，你們有什么辦法？
把樹輕輕的對折，折出一條痕跡來，可以用筆做個記號，然后再剪到有記號的地方，最后把兩棵樹插起來，就可以了。
1、想不想讓你們的新年樹也站起來？那快去試試吧。
2、你為新年樹掛上什么禮物了？
1、活動圍繞著現(xiàn)在的主題進行，并且結(jié)合圣誕的節(jié)日，讓孩子們在迎接節(jié)日的氣氛中，去動動、做做圣誕樹。同時，也更貼切孩子們的興趣來源。
2、在目標的達成上，我覺得還是比較滿意的。孩子們可以探索出三種不同的折法，并通過嘗試，孩子們也得到了最終的答案?；顒又校渤浞职l(fā)揮了孩子們的自主學(xué)習(xí)。
3、活動層次明顯，層層遞進，一環(huán)扣著一環(huán)進行。
4、老師提供的范例和紙都是比較大，但幼兒在畫的時候，還是有很多的孩子畫圣誕樹畫的非常的小，以至于到最后浪費了很多的紙。老師可以在孩子們畫的時候，用語言去提醒孩子們，畫一棵大樹，這樣就可以掛上很多的禮物了等等來提示幼兒。
5、從材料的準備來看，還是比較豐富的。但在材料的準備上，老師應(yīng)該需要有個明確的擺放位置及規(guī)則。從活動來看，滿桌子的剪刀、鉛筆和紙，從外觀來看就顯得很不雅觀。老師可以準備筆筒放鉛筆，還可準備一些籃子，分別放上紙、剪刀等工具。這樣不僅看上去更整潔，而且可以培養(yǎng)孩子們收整的習(xí)慣。
6、因為是已節(jié)美工課，所以老師還要準備一些垃圾桶，方便孩子們把剪下來的垃圾放到垃圾桶里去。雖然老師在活動有提醒幼兒把東西扔進垃圾桶，但因為垃圾桶比較遠，孩子們操作起來還是不太的方便。所以可以多準備幾個垃圾桶，條件允許的話，可以每桌放一個。
新年，即一年的第一天，為世界多數(shù)國家通行的節(jié)日。世界各國，特別是古代都有不同的日期，現(xiàn)代世界多數(shù)國家為公元制紀年的1月1日。
打扮新年樹教案篇二
1、感知6的數(shù)量，認識數(shù)字6，能初步進行數(shù)與物的匹配。
2、感受迎新年的歡快氣氛。
（一）、開始部分：由復(fù)習(xí)1~5的數(shù)字，引出數(shù)字“6”
師：今天由我蘇老師來幫你們上課，你們開不開吸納？
幼：開心。
師：今天蘇老師帶來一樣?xùn)|西，你們看看是什么？（出示新年樹）。
幼：一棵樹。
幼：有數(shù)字、有花。
師：有哪些數(shù)字？
幼：有1、2、3、4、5、6。
師：現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€拍手游戲好不好？
幼：好。
師：老師指到2，你們就拍幾下手？
幼：2下。
教師師范邊拍邊講。開始游戲。
師：剛才有小朋友還發(fā)現(xiàn)了5的下面是小花，誰來數(shù)一下有幾朵小花？
幼：6朵。
師：那這6朵小花我們可以用數(shù)字幾來表示啊？
幼：6（同時教師出示數(shù)字卡片6）。
師：請你們看一下這個6，你們覺得它像什么呀？
幼：勺子、哨子、櫻桃、倒過來的9。
師：6可以表示6朵小花，那6還可以表示什么？
幼：6棵樹等等。
師：沒想都小朋友們都這么的聰明，下面我們來玩?zhèn)€更難的游戲，你們敢不敢挑戰(zhàn)啊？
幼：敢。
師：你請你們要豎起小耳朵，仔細聽好要求哦！老師會出示一張卡片，卡片上有一些圖案，請你們快速觀察圖片，說出卡片上的圖案可以用數(shù)字幾來表示。
開始游戲。
幼：想。
師：好，那聽好要求哦。老師會出示一組卡片，請你在這組卡片中找出能用數(shù)字6來表示的圖案。
開始游戲。
師：小朋友真的很棒。下面我們來打扮新年樹，好不好？
幼：好。
師：等會老師會每組發(fā)6張三角卡片，和一筐禮物，卡片可以自由選擇，你選到幾卡片，你就貼幾個禮物。
幼兒開始操作。完成后……。
師：現(xiàn)在請每組小朋友來介紹一下新年樹（檢查一下對不對）。
師：哦，大家都貼對了，真棒。我們一起來跳個舞慶祝一下，好不好？
幼：好。
師：請你們自由選擇好朋友，6個人圍成圈。
放音樂，開始跳舞。
打扮新年樹教案篇三
“串木珠”、“填空格”是小班幼兒學(xué)習(xí)將物體有規(guī)律排列的基本主題活動，但由于“規(guī)律”一詞，是一種較難用語言概括講述明白的理性概念，只能意會。因此，在實際操作過程中，幼兒間會出現(xiàn)較大的差異。有的幼兒只要老師稍加點撥，就能獨立操作，有的幼兒經(jīng)過老師個別輔導(dǎo)后，操作也能按規(guī)則進行，而有的幼兒經(jīng)過老師個別輔導(dǎo)后，仍然不能理解操作要求。針對這種情況，我們設(shè)計了“打扮樹寶寶”的數(shù)學(xué)活動，以游戲形式讓幼兒在夾夾玩玩的過程中，體驗物體的不同排列模式，認識數(shù)概念。
幼兒：給它穿新衣服。
老師：好，今天我們就用這些花發(fā)卡、葉子和花朵來打扮樹寶寶（出示幾張物體排列模式圖式）你們可以照著圖上面的樣子把花和葉子夾在樹枝上，也可以自己想出不同樣式來夾。看誰把樹寶寶打扮得最漂亮。
幼兒：兩人一組開始自由地操作。師參與游戲。幼兒興趣盎然，十分投入。
12個幼兒中主要不同表現(xiàn)形式有：
1、按夾子的大小間隔夾。（1個幼兒）。
2、一把夾子一片葉子。（2個幼兒）。
3、3把夾子一朵花。（1個幼兒）。
4、一片葉子一朵花。（3個幼兒）。
5、兩片葉子一朵花。（2個幼兒）。
6、兩片葉子兩朵花。（1個幼兒）。
7、沒有規(guī)律隨意夾。（兩個幼兒）。
最后，幼兒分別講述自己是怎樣打扮樹寶寶的。
本次活動，游戲中融貫著“物體排列、認數(shù)”的教學(xué)任務(wù)，活動內(nèi)容中包含著幼兒需掌握的游戲規(guī)則，幼兒在夾夾玩玩的過程中，既發(fā)展了手部動作的靈活性，又增強了運用圖示的能力，習(xí)得了有關(guān)數(shù)學(xué)知識。每個幼兒都能按自己的能力進行操作，表現(xiàn)形式多種多樣，操作效果比較理想。從材料使用的情況來看，不同性別的幼兒有不同喜好。女孩用花的較多，男孩用葉的較多，年齡小的幼兒在玩的過程中，容易受材料的吸引而忘了操作目的。因此，在以游戲作為幼兒作業(yè)教學(xué)途徑的活動中，教師必須正確把握教學(xué)和游戲之間的度，把幼兒主動建構(gòu)的思想和教學(xué)結(jié)構(gòu)形式有機結(jié)合。教師既是游戲伙伴，又是特殊的“語言”載體，保證幼兒在游戲自由愉快的同時，獲得相應(yīng)的知識經(jīng)驗。這樣，才能真正促進幼兒自主學(xué)習(xí)，而不是自由學(xué)習(xí)。
打扮新年樹教案篇四
活動目標：
1、在看看、說說、玩玩中引導(dǎo)寶寶嘗試用滾筒給花寶寶穿衣服。
2、通過給不同花寶寶穿衣服，樂意說出花寶寶的顏色。
活動準備：創(chuàng)設(shè)花園情境（花盆、花莖、花葉），各種花的紙，滾筒和顏料人手一份。
活動過程：
師：春天來了，地上長出了綠色的小草，樹枝上開出了黃色的迎春花?？?，這是哪里？（小花園）里面有什么？（美麗的花兒和小草）1、認知顏色和數(shù)數(shù)。
花寶寶身上的衣服是一樣的嗎？哪里不一樣？有些什么顏色？（紅色、藍色、綠色、黃色）。
2、以猜謎的形式引出蝴蝶。
有個小動物呀，它說：我跟花兒一樣美麗，我要和花寶寶做朋友，你們猜猜它是誰？（蝴蝶）播放課件，美麗的蝴蝶飛出來玩啦。這么多蝴蝶呀，我們一起數(shù)一數(shù)有幾只蝴蝶？（引導(dǎo)幼兒一起數(shù)數(shù)）。
師小結(jié)：美麗的蝴蝶飛到了花園里，一起和花寶寶做朋友了，我們也學(xué)學(xué)小蝴蝶飛到花園里去吧。
{小花園里開出了許多許多美麗的花兒，小蝴蝶也飛出來玩了，看他們玩的多高興呀}。
1、看看說說。
師幼一同進入小花園。咦？花盆里怎么沒有美麗的花兒呢？紅蝴蝶要不高興了呀，紅蝴蝶說（模仿蝴蝶的口吻）：我要跟紅花做朋友。黃蝴蝶說：我要跟黃花做朋友。藍蝴蝶要哭了呀，你們猜猜它會說什么？（引導(dǎo)幼兒一起模仿藍蝴蝶說話）綠蝴蝶也要哭了，它會說什么呢？（幼兒自由講述）。
2、示范給花寶寶穿衣服。
（1）指認滾筒和顏料：這是什么？（滾筒）。
（3）用穿好衣服的花寶寶激起好奇心和操作欲。
師：“我要穿衣服，我要穿衣服”。聽，誰在叫？這兒有這么多花想穿衣服，小朋友想來幫忙嗎！
3、幼兒操作，教師指導(dǎo)。（引導(dǎo)語：一邊給花寶寶穿衣服，一邊說“我給花寶寶穿了紅衣服”。）。
師幼一起將穿上衣服的花寶寶種到花盆里。
播放“找朋友”的音樂，幼兒模仿小蝴蝶去找花兒做朋友。
打扮新年樹教案篇五
1、嘗試用涂色、撕貼等方法打扮太陽寶寶。
2、感知冬季氣候特征，愿意參加曬太陽等活動。
【教學(xué)準備】操作材料包、蠟筆、彩色紙、固體膠。
【教學(xué)過程】。
一、激發(fā)興趣——通過談話，感受季節(jié)特征，引出活動。
1、小朋友，天氣越來越冷了，你們都有什么辦法讓自己暖和起來?(曬太陽、穿厚衣服......)。
小結(jié)：原來在室內(nèi)我們可以開空調(diào)，在室外我們可以戴上圍巾帽子手套，還有站在暖暖的陽光下，曬太陽。
2、太陽是什么顏色的?冬天為什么要曬太陽?(紅的、黃的，暖暖的)。
小結(jié)：原來當(dāng)我們感覺冷的時候，可以曬曬太陽。
二、打扮太陽寶寶——老師示范涂色太陽的方法。
今天小動物們也很冷，我們做個太陽送給他們吧。
1、引導(dǎo)幼兒用紅色、黃色的蠟筆打扮太陽寶寶。
(要求在框內(nèi)涂色，涂均勻)。
指導(dǎo)語：先把圍墻打好，再朝一個方向均勻的涂色。
2、用彩紙撕成條讓太陽發(fā)出五顏六色的光。
(要求撕成細細的條黏貼)。
指導(dǎo)語：小紙片撕下來，涂上固體膠，貼一貼，按一按。
小結(jié)：小動物的太陽做好了，那小動物呢。
1、我們一起把小動物請出來吧。(將貼紙上的人和小動物貼在畫面上，讓他們曬曬太陽)。
2、說說冬天還有誰喜歡曬太陽。(小貓，小狗。小鳥)。
小結(jié)：小動物謝謝你們做得太陽，真暖和啊。
四、交流與分享——說說喜歡哪一張畫，及時鼓勵進步的幼兒。
幼兒相互交流展示自己的作品，可作墻面裝飾。
打扮新年樹教案篇六
撕紙既是小班孩子比較初級的手工活動，而且也是幼兒比較喜歡的。結(jié)合《過年啦》的主題，產(chǎn)生了本次活動，使整個學(xué)習(xí)活動在一個有設(shè)定故事情節(jié)的游戲情景中進行，從中讓幼兒在手部小肌肉進一步得到發(fā)展。
活動在想象的情景中開始，在玩耍中撕紙，利用已有的環(huán)境積累有關(guān)色彩和數(shù)的經(jīng)驗，是一個體現(xiàn)整合意識的活動。(教案出自：教案網(wǎng))本活動共分為四個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)：激發(fā)興趣，通過談話，感受季節(jié)特征，引出活動，第二環(huán)節(jié)：打扮太陽寶寶，老師示范涂色太陽的方法，第三環(huán)節(jié)：請小動物們一起出來曬太陽，將貼紙粘貼在畫面上，鍛煉手指的靈活性，豐富畫面內(nèi)容，第四環(huán)節(jié)：交流與分享，說說喜歡哪一張畫，及時鼓勵進步的幼兒。
1、嘗試用涂色、撕貼等方法打扮太陽寶寶。
2、感知冬季氣候特征，愿意參加曬太陽等活動。
操作材料包、蠟筆、彩色紙、固體膠。
一、激發(fā)興趣通過談話，感受季節(jié)特征，引出活動。
1、小朋友，天氣越來越冷了，你們都有什么辦法讓自己暖和起來?(曬太陽、穿厚衣服......)。
小結(jié)：原來在室內(nèi)我們可以開空調(diào)，在室外我們可以戴上圍巾帽子手套，還有站在暖暖的陽光下，曬太陽。
2、太陽是什么顏色的?冬天為什么要曬太陽?(紅的、黃的，暖暖的)。
小結(jié)：原來當(dāng)我們感覺冷的時候，可以曬曬太陽。
二、打扮太陽寶寶老師示范涂色太陽的方法。
今天小動物們也很冷，我們做個太陽送給他們吧。
1、引導(dǎo)幼兒用紅色、黃色的蠟筆打扮太陽寶寶。
(要求在框內(nèi)涂色，涂均勻)。
指導(dǎo)語：先把圍墻打好，再朝一個方向均勻的涂色。
2、用彩紙撕成條讓太陽發(fā)出五顏六色的光。
(要求撕成細細的條黏貼)。
指導(dǎo)語：小紙片撕下來，涂上固體膠，貼一貼，按一按。
小結(jié)：小動物的太陽做好了，那小動物呢。
1、我們一起把小動物請出來吧。(將貼紙上的人和小動物貼在畫面上，讓他們曬曬太陽)。
2、說說冬天還有誰喜歡曬太陽。(小貓，小狗。小鳥)。
小結(jié)：小動物謝謝你們做得太陽，真暖和啊。
四、交流與分享說說喜歡哪一張畫，及時鼓勵進步的幼兒。
幼兒相互交流展示自己的作品，可作墻面裝飾。
打扮新年樹教案篇七
1、"聽"故事提問導(dǎo)入：小朋友，你們知道怎樣把小白兔變成小花兔嗎?請聽故事《小白兔、小花兔》。
2、安靜聽《儒靈童》故事，情境導(dǎo)入。
教師提問：小白兔為什么會變成小花兔呢?
故事總結(jié)：小兔子穿上潔白的衣服，干凈又漂亮。可是它在畫畫時，卻把各種顏色都擦到自己的衣服上、尾巴上和臉上，結(jié)果變成了一只五顏六色的小花兔，衣服弄得臟臟的。小朋友們我們可不能學(xué)小白兔，我們要做愛干凈的好孩子。
3、"看"動畫提問導(dǎo)入：你們平時會自己穿衣服嗎?
4、認真看《儒靈童》動畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題：
(1)寶寶早上起床是怎樣穿衣的?
(2)媽媽告訴寶寶怎樣的衣服就可以穿?
(3)小朋友你覺得怎樣的衣服才是漂亮的?
5、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進行暫?；虿シ牛Y(jié)合劇情節(jié)點，在幼兒已有經(jīng)驗上進行選擇性互動提問教學(xué)。
教師總結(jié)：寶寶早上起床自己穿衣時紐扣扣錯了，鞋子穿反了，得到了媽媽的幫助，穿戴整齊的寶寶看起來別提多精神了!小朋友們我們平時穿衣的時候，要注意紐扣扣好，保持衣服的干凈整潔就行了。
打扮新年樹教案篇八
1、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動。
2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。
二、新授課程。
1、"聽"故事提問導(dǎo)入：小朋友，你們知道怎樣把小白兔變成小花兔嗎?請聽故事《小白兔、小花兔》。
2、安靜聽《儒靈童》故事，情境導(dǎo)入。
教師提問：小白兔為什么會變成小花兔呢?
故事總結(jié)：小兔子穿上潔白的衣服，干凈又漂亮?？墒撬诋嫯嫊r，卻把各種顏色都擦到自己的衣服上、尾巴上和臉上，結(jié)果變成了一只五顏六色的小花兔，衣服弄得臟臟的。小朋友們我們可不能學(xué)小白兔，我們要做愛干凈的好孩子。
3、"看"動畫提問導(dǎo)入：你們平時會自己穿衣服嗎?
4、認真看《儒靈童》動畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題：
(1)寶寶早上起床是怎樣穿衣的?
(2)媽媽告訴寶寶怎樣的衣服就可以穿?
(3)小朋友你覺得怎樣的衣服才是漂亮的?
5、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進行暫?；虿シ?，結(jié)合劇情節(jié)點，在幼兒已有經(jīng)驗上進行選擇性互動提問教學(xué)。
教師總結(jié)：寶寶早上起床自己穿衣時紐扣扣錯了，鞋子穿反了，得到了媽媽的幫助，穿戴整齊的寶寶看起來別提多精神了!小朋友們我們平時穿衣的時候，要注意紐扣扣好，保持衣服的干凈整潔就行了。
三、圖譜演示，判斷對錯教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯。
教師看圖總結(jié)：小朋友們穿衣時要把扣子扣好，穿戴整齊，保持身上干凈整齊，做個愛干凈的好孩子。
四、游戲互動，鞏固主題名稱：我會自己穿衣服規(guī)則：教師用小朋友們的外套5件，(拉鏈或紐扣的外套)請5名幼兒上臺，老師規(guī)定時間一分鐘或兩分鐘，幼兒在規(guī)定時間內(nèi)將衣服穿好，并會整理衣領(lǐng)等等。下面的小朋友扮演裁判，時間到時，請裁判說出誰穿的衣服又快又整齊。
五、活動延伸，主題內(nèi)化。
(1)帶領(lǐng)幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。
(2)教師可在午覺起床之后，培養(yǎng)孩子自己動手穿衣。
(3)和家長聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實。
教案設(shè)計頻道小編推薦：
打扮新年樹教案篇九
1、小朋友，天氣越來越冷了，你們都有什么辦法讓自己暖和起來?(曬太陽、穿厚衣服......)。
小結(jié)：原來在室內(nèi)我們可以開空調(diào)，在室外我們可以戴上圍巾帽子手套，還有站在暖暖的陽光下，曬太陽。
2、太陽是什么顏色的?冬天為什么要曬太陽?(紅的、黃的，暖暖的)。
小結(jié)：原來當(dāng)我們感覺冷的時候，可以曬曬太陽。
二、打扮太陽寶寶——老師示范涂色太陽的方法。
今天小動物們也很冷，我們做個太陽送給他們吧。
1、引導(dǎo)幼兒用紅色、黃色的蠟筆打扮太陽寶寶。
(要求在框內(nèi)涂色，涂均勻)。
指導(dǎo)語：先把圍墻打好，再朝一個方向均勻的涂色。
2、用彩紙撕成條讓太陽發(fā)出五顏六色的光。
(要求撕成細細的條黏貼)。
指導(dǎo)語：小紙片撕下來，涂上固體膠，貼一貼，按一按。
小結(jié)：小動物的太陽做好了，那小動物呢。
1、我們一起把小動物請出來吧。(將貼紙上的人和小動物貼在畫面上，讓他們曬曬太陽)。
2、說說冬天還有誰喜歡曬太陽。(小貓，小狗。小鳥)。
小結(jié)：小動物謝謝你們做得太陽，真暖和啊。
四、交流與分享——說說喜歡哪一張畫，及時鼓勵進步的幼兒。
幼兒相互交流展示自己的作品，可作墻面裝飾。
打扮新年樹教案篇十
1、感受樂曲歡快的情緒，熟悉樂曲的節(jié)奏旋律。
2、能和同伴一起放松舞蹈，感受舞蹈帶來的歡樂。
3、能隨音樂節(jié)奏做簡單的韻律動作，動作協(xié)調(diào)。
4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
5、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。
1、背景圖、蔬菜寶寶圖片、頭飾、裝飾物品。
2、音樂：樂曲《握手舞》、韻律音樂。
1、幼兒隨著歌曲《快樂的一天開始了》唱唱跳跳進場。
2、復(fù)習(xí)歌曲《愉快的小鳥》。
——第一遍幼兒跟著音樂唱歌，第二遍模仿小鳥飛回座位。
3、出示背景圖讓幼兒觀察，引出課題。
——引導(dǎo)語：今天蔬菜寶寶舉辦舞會，它們在舞臺上表演節(jié)目，歡迎小朋友觀看蔬菜寶寶的表演，表演開始。(播放音樂，老師隨著音樂逐一出示蔬菜寶寶圖片)。
4、讓幼兒感受樂曲的歡快情緒，熟悉樂曲的節(jié)奏旋律。
——引導(dǎo)語：小朋友，聽完樂曲后，你對這首樂曲的節(jié)奏、旋律有什么樣的感覺?
——幼兒自由回答。(歡快的、高興的……)。
——老師拍手，拍打樂曲節(jié)奏，幼兒初步感受樂曲節(jié)奏。
——播放音樂，幼兒跟著老師做拍手、踏腳等動作。
5、老師出示沒上顏色的蔬菜寶寶，引導(dǎo)幼兒觀看，啟發(fā)幼兒思考。
——引導(dǎo)語：咦，有一位蔬菜寶寶沒有上臺表演，它怎么呢?
——幼兒自由回答。
——哦，原來它沒有穿上漂亮的衣服，不能表演，小朋友，怎么辦呢?——幼兒自由回答。
6、請一位老師扮演魔法仙子，魔法仙子的出現(xiàn)。
——引導(dǎo)語：魔法仙子來了，她有一個魔法球，魔力大，讓我摸摸，我的雙手就能變出魔法。只要拍拍頭，給蔬菜寶寶變出漂亮的帽子。誰來試一下怎樣拍拍頭?(播放音樂，請個別幼兒隨著音樂節(jié)奏拍拍頭)。
——帽子變漂亮了嗎?沒有，魔力不夠大，我們大家一起來，好嗎?(播放音樂，幼兒跟著老師拍拍頭)。
7、引導(dǎo)幼兒隨著音樂節(jié)奏自由地創(chuàng)編動作。
(播放音樂，讓幼兒隨著音樂節(jié)奏自由地創(chuàng)編動作)。
8、哇，蔬菜寶寶真漂亮，我們也來打扮一下，一起來參加舞會。(幼兒戴上頭飾、裝飾隨著音樂自由地跳舞)。
9、親子活動：舞蹈《握手舞》。
——引導(dǎo)語：小朋友跳得真棒，我們也邀請爸爸媽媽和我們一起跳舞，好嗎。
——播放音樂，孩子和父母一起跳舞。
10、結(jié)束：老師小結(jié)，幼兒隨著音樂離開音樂室。
打扮新年樹教案篇十一
活動目標：
1．學(xué)習(xí)運用多種方法有規(guī)律的排序，感受不同排列的形式美。
2．能專心進行操作，并在操作過程中體驗排序的樂趣。
活動準備：
1．多媒體課件。
2．幼兒制作彩鏈的操作材料人手一份，（一、二組提供紅、藍、綠三色長條紙；三、四組提供大小不同的氣球圖形片及彩條；五、六組提供兩種形狀不同的燈籠圖片及彩條；七、八組提供高矮不同的黃色長頸鹿圖片及彩條。）。
活動過程：
（一）感知規(guī)律。
1．引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并講出其中的規(guī)律。
（2）教師：兔媽媽和兔寶寶還給我們做了一些彩鏈做禮物呢，瞧！兔媽媽的彩鏈已經(jīng)制作好了，漂亮嗎？引導(dǎo)幼兒觀察彩鏈的排列規(guī)律（正方形、圓形、三角形間隔組成）。
2．引導(dǎo)幼兒按規(guī)律排列。
教師：可是，三個兔寶寶的彩鏈還沒有完成，讓我們幫助它們一起完成吧？
紅眼睛：不同顏色（紅黃藍心形）一隔一的排列下去。
短尾巴：不同大?。ㄒ欢浯蠡ǘ湫』ǎ┮桓舳呐帕邢氯?。
長耳朵：不同高矮（高、矮圣誕老人）一隔一的排列。
（二）幼兒操作-制作彩鏈。
1．簡單介紹操作內(nèi)容。
教師：（出示操作材料）師：看！這是老師為你們準備的操作材料（紅、藍綠長條紙；大小不同的氣球圖形片；長方形和橢圓形燈籠圖片；高矮不同的長頸鹿圖片）請你們把長條紙按照顏色規(guī)律做成一個長長地拉環(huán)；把這些圖形片按照一定的排列規(guī)律貼到彩條上面，這樣做出來的彩鏈才既美觀又有序。
師：先制作好的小朋友可以跟客人老師和你的好朋友說一說。
（三）活動評價。
互相觀賞，評價個別作品，表揚有創(chuàng)意的幼兒。
教師：誰愿意上來講講你是怎么制作彩鏈的？是按照什么規(guī)律制作的呢？（評價顏色、形狀、大小、高矮排序各一種）。
教師：小朋友制作的彩鏈可真漂亮，等老師把它們連接到一起后我們一起懸掛起來，好嗎？小剛剛你們每人只操作了一種材料，老師把一些操作材料投放到我們的益智區(qū)，請你有機會也去嘗試一下不同的操作材料。
活動延伸：
領(lǐng)域滲透：
結(jié)合圣誕節(jié)的主題活動帶幼兒用制作好的彩鏈裝飾活動室。
區(qū)角活動：
將多余的操作材料投放到益智區(qū)讓幼兒嘗試各種排序方法。
活動評析：
數(shù)學(xué)活動《打扮活動室》，目的在于訓(xùn)練幼兒靈活運用所學(xué)知識解決問題，通過觀察、總結(jié)發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并學(xué)會運用規(guī)律進行操作活動，整個活動以打扮活動室貫穿主線。分三個環(huán)節(jié)完成，層次清晰，第一個環(huán)節(jié)通過讓幼兒自己觀察去發(fā)現(xiàn)兔媽媽和兔寶寶做的彩鏈是有規(guī)律的，并引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)大小、顏色、形狀、高矮的不同規(guī)律，通過鮮明的'小動物及各種圖形特征激發(fā)幼兒探究的欲望。這是對幼兒進行初步判斷推理能力的訓(xùn)練。第二個環(huán)節(jié)讓幼兒在發(fā)現(xiàn)規(guī)律的基礎(chǔ)上動手操作親自制作彩鏈，并以過圣誕節(jié)了小動物要來做客激起幼兒的操作興趣，讓幼兒在操作活動中感受了不同顏色，不同圖形按規(guī)律排序的樂趣，也訓(xùn)練了幼兒的觀察力，思維的敏捷性，最后一個環(huán)節(jié)則是點評，請幼兒展示自己制作的彩鏈，總之這節(jié)課根據(jù)我抓住中班幼兒的年齡特點，我以引導(dǎo)啟發(fā)為主導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒在操作的過程中學(xué)習(xí)有規(guī)律的排序。引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)律，排序可以按顏色、形大小、高矮等多種規(guī)律排序。由易到難調(diào)動幼兒的積極性，引起幼兒的興趣，讓幼兒主動學(xué)習(xí)，同時在活動中我鼓勵幼兒、肯定幼兒的表現(xiàn)并給與幼兒相應(yīng)的獎勵。
活動中還設(shè)置一些分難易層次不同的操作材料，以滿足不同幼兒的需求。而自我感覺不足之處是由于時間關(guān)系沒有在最后的環(huán)節(jié)讓孩子們真正的打扮一下活動室，而是放到了延伸活動，如果把孩子們做的彩鏈都懸掛起來，展示出來，幼兒的成功感可能會更強烈，效果會更好吧。
打扮新年樹教案篇十二
設(shè)計思路：
在秋天這一豐收的季節(jié)里，我們開展了《香香的蔬菜》這一小主題，讓孩子充分感受了蔬菜的多種多樣，并以多媒體課件為載體，以動畫形象的蔬菜寶寶給孩子直觀形象的感受，通過生動形象的蔬菜寶寶吸引孩子們，讓孩子們與課件中的蔬菜寶寶產(chǎn)生互動，進而引發(fā)他們發(fā)現(xiàn)蔬菜原來是如此豐富多彩，如此令人入迷，與自己的生活有如此密切的關(guān)系。讓孩子在欣賞的過程中，自發(fā)生成裝扮蔬菜寶寶的愿望。在看看、聞聞、做做、嘗嘗中，讓孩子們一起經(jīng)歷一個令人興奮、愉悅的主動學(xué)習(xí)的歷程。
活動目標：
1、知道幾種常見蔬菜的名稱與外形特征。
2、感受蔬菜的多種多樣。
3、學(xué)習(xí)裝扮蔬菜寶寶。
4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
5、初步了解健康的小常識。
活動重難點：
裝扮蔬菜寶寶。
活動準備：
青菜寶寶過生日的課件、幼兒收集的各種蔬菜、剪好的五官以及各種裝飾材料；蔬菜蛋糕1個。
活動過程：
一、討論。
你是怎么過生日的？（朋友來祝賀）。
二、課件“青菜娃娃過生日”
“我是青菜娃娃，今天，我特別高興，因為今天是我的生日，我得去準備準備，等會兒有許多的朋友都要來為我慶祝生日?！保ㄇ嗖送尥蓿?。
“青菜娃娃在家嗎？”“誰呀？”“我是紫紫的茄子寶寶?！薄罢堖M。”
“青菜娃娃在家嗎？”“誰呀？”“我是紅紅的、小白兔最愛吃的蔬菜寶寶，請你猜猜我是誰？”“我是紅紅的、小白兔最愛吃的寶寶?！薄罢堖M。”“青菜娃娃在家嗎？”“誰呀？”“請你猜猜我是誰，我是胖胖、綠綠的的蔬菜寶寶，？”“我是燈籠辣椒?！薄罢堖M請進?！比齻€寶寶走到青菜娃娃面前：“青菜寶寶，祝你生日快樂。”青菜寶寶“謝謝，請坐請坐。”
三、說說我知道的蔬菜。
剛才有哪些蔬菜寶寶來給青菜寶寶過生日了？那你們說說，還有哪些蔬菜也要來給青菜寶寶過生日呢，快把它們請出來。（幼兒用一句話來介紹自己帶來的蔬菜。）。
四、打扮蔬菜。
那我們把蔬菜寶寶打扮得漂漂亮亮的，和青菜寶寶一起過生日，好不好？
五、給“青菜娃娃”慶祝生日。
1、“祝青菜寶寶生日快樂?！?BR> 2、我們給青菜寶寶送上一首好聽的歌。
3、一起分享蔬菜蛋糕。
活動反思：
我們以主題活動為形式，將各科的教學(xué)整合設(shè)計，在活動在中考慮更多的是如何把孩子置于主體地位，盡可能的給他們更多的表現(xiàn)自己的機會，在活動中，更加關(guān)注好的語言行為，以一種自然肯定的態(tài)度啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒，以贊許欣賞給予幼兒再思考的快樂，一切以幼兒的興趣為出發(fā)點，挖掘幼兒的好奇心，這一系列的過程，都是把主體與幼兒的需要完全的結(jié)合在一起，創(chuàng)造出更為適合、更吸引，更滿足幼兒的教學(xué)活動形式。在主題活動“蔬菜寶寶過生日”中，我一開始是考慮以自己制作的蔬菜寶寶吸引孩子們的注意，然后引導(dǎo)孩子觀察教師是如何制作蔬菜寶寶的，最后再讓幼兒制作。但在活動設(shè)計過程中，一個問題不斷困繞著我，那就是“如何把孩子置于主體地位？”于是，我們兩個配班老師不斷反思，重新設(shè)計，決定用多媒體課件吸引孩子的注意，以動畫形象的蔬菜寶寶給孩子直觀形象的感受，讓孩子在欣賞的過程中，自發(fā)生成裝扮蔬菜寶寶的愿望。
在活動中更注重了整合，讓幼兒用一句話介紹自己的蔬菜，并探索打扮蔬菜寶寶。制作完課件后又請教了帶教老師劉惠香老師和信息員黃海燕老師，她們看過之后，提出：“給課件中的蔬菜寶寶設(shè)置提問，讓孩子猜猜它們是誰，這課件不就更用意義了嗎？”對呀，何不讓孩子與課件產(chǎn)生互動呢！我對課件進行了修改，又充分利用家長資源，請每個孩子帶一樣蔬菜來園，讓家長事先引導(dǎo)孩子用一句話介紹自己的蔬菜，并以“過生日”為切入點，進行了本活動。在活動的開展中，孩子們充分體現(xiàn)了探索的情趣，最后在一起給蔬菜寶寶過生日的過程中，孩子們的情感再一次得到了升華。但活動中，也存在許多的不足，如教師調(diào)控活動的能力需要加強，應(yīng)增強幼兒之間的互動交流。
打扮新年樹教案篇十三
不少孩子都對蔬菜不感興趣，因此，美國“父母”網(wǎng)站特別推薦了幾種孩子可能喜歡的蔬菜制作方法，家長不妨試試看。
帶狀黃瓜沙拉：把黃瓜兩頭去掉，豎切兩半，然后將黃瓜削成帶狀的薄片，放一湯匙菜籽油，兩湯匙米醋，半湯匙香油，半湯匙蜂蜜，再加上少許鹽和胡椒粉，然后將熟芝麻撒在上面作為裝飾。
陽光花椰菜：將3小朵花椰菜蒸5分鐘，澆上2匙橙汁，一湯匙菜籽油，拌上一瓣搗爛的蒜，鹽和胡椒少許。然后把蘆柑切成片，擺成花瓣的樣子。(徐春昕)。
打扮新年樹教案篇十四
1.通過收集、觀察等活動，知道一些常見蔬菜的名稱和特征。
2.能與家長、材料互動，學(xué)會利用蔬菜的自然形狀和特點，制作蔬菜造型，體驗親子制作的快樂。
3.鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
4.教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習(xí)慣。
活動準備。
1.發(fā)動孩子和家長一起收集各種各樣的蔬菜：茄子、茭白、洋蔥、土豆、青椒、紅辣椒、玉米、菜瓜等。
2.輔助材料及工具：牙簽、大頭針、樹葉、瓶蓋、豆子、雙面膠、各色彩紙、粘貼紙、剪刀、美工刀等。
：蔬菜造型。
活動過程。
1.討論、分享活動，知道蔬菜名稱，了解、熟悉蔬菜的明顯特征。
(1)組織幼兒說說，自己收集的蔬菜的名稱和特征。
幼1：我?guī)淼氖乔炎雍秃}卜。
幼2：我?guī)У氖前撞?、黃瓜。
幼3：我?guī)砹撕枚?，有土豆、蘿卜、花菜，還有一個像蓮花一樣的。
家長：這個是百合!
幼4：我?guī)砹四瞎?、辣椒、胡蘿卜。
重點引導(dǎo)幼兒說出蔬菜的特點，如顏色、形狀像什么等。
幼1：我的蘿卜像小老鼠。
幼2：我的茄子像手槍。
幼3：我的番茄像人的頭。
(2)小結(jié)。
師：對的，蔬菜不僅種類很多，而且顏色、形狀都不一樣，但是它們都可以吃，吃了會讓我們的身體更健康，因此我們要多吃蔬菜。
評析：活動一開始，讓孩子相互介紹自己斫帶的蔬菜，讓孩子進一步感知了蔬菜的豐富多樣。對不認識的蔬菜，教師能適時請家長來介紹，充分發(fā)揮了家長的作用，豐富了孩子的經(jīng)驗。在觀察蔬菜像什么時，孩子的想象力豐富，為下面的蔬菜造型制作做了很好的鋪墊。
2.欣賞蔬菜造型，了解制作方法，激發(fā)興趣。
(1)引出話題：蔬菜不僅可以做各種美味的菜肴，而且蔬菜形狀各不一樣，還能制作一些有趣的造型。
(2)出示ppt蔬菜造型，引導(dǎo)幼兒觀察，說說是什么，是用哪些蔬菜做出來的?
師：你看到些什么?
幼1：我看見了蝸牛和大象。
幼2：我看見了蜻蜓。
幼3：我看見了小娃娃。
師：我們來看看大象，它是用哪些蔬菜做出來的?
幼1：它是用藕、胡蘿卜做出來的。
幼2：它的腳是用香菇的腳做的。
師：大象的鼻子和尾巴是用什么蔬菜做的呢?
幼……?
家長：是用姜芽做出來的吧。
幼：是用牙簽連起來的。
師：對，是用牙簽和大頭針連起來的。
師：再來看看這是什么?它是用哪些蔬菜做出來的?
幼：洋蔥和土豆。
幼：還有小辣椒。
師：對了，仔細看看，除了用這些蔬菜，還用了哪些輔助材料呢?
幼：毛線。
幼：還有一朵拉花。
師：對了，這些蔬菜造型是用兩種或者三種蔬菜做出來的，用大頭針或牙簽連接起來，還可以用一些毛線、小花、貼紙來裝飾，讓它們變得更漂亮。
(3)討論：想做什么?用哪些蔬菜?哪些材料?
我們也帶來了這么多蔬菜，我們也來變變變。今天你想做什么呢，用哪些蔬菜，需要哪些輔助材料呢?怎么分工呢?和爸爸媽媽商量一下。
(4)介紹：想做什么，用哪些蔬菜，哪些輔助材料。
幼1：我和媽媽準備做一只刺猬和章魚。我扎牙簽做刺猬的刺，媽媽要用刀切茄子，做章魚。
幼2：我們準備用南瓜做一輛汽車。
幼3：我想做鱷魚，媽媽說要做企鵝。
師：好的，我們都想好了，現(xiàn)在我們就要和爸爸媽媽一起動手做了。
評析：這一環(huán)節(jié)老師的設(shè)計分為兩部分，第一部分是通過欣賞課件，很形象地讓孩子感知了，這些有趣的造型……大象、老虎、娃娃、金魚、蜻蜓等都是用各種各樣的蔬菜做出來的，蔬菜之間是用牙簽、大頭針連接起來的，而且還可以用輔助材料進行裝飾。這部分起了示范講解的作用，但充分發(fā)揮了幼兒的主體性，是孩子通過觀察發(fā)現(xiàn)的，這樣不僅激起了孩子創(chuàng)作的欲望，還讓孩子和家長充分了解制作蔬菜的步驟和方法。第二部分為家長、孩子的互動，并提出了活動的要求：一起設(shè)想，想好了做，要和孩子一起做，不能家長包辦等。兩個部分環(huán)環(huán)相扣，緊扣主題，充分體現(xiàn)了幼兒的主體性，謫動了他們主動參與的積極性。
打扮新年樹教案篇十五
各位老師，你們是怎么樣讓孩子認識蔬菜的？我們看看下面的幼兒園中班蔬菜教案，請看：
活動目標：
1.了解、認識一些常見蔬菜的名稱，知道多吃蔬菜有利于身體的健康。
2.通過洗刷、分切蔬菜，增強幼兒的勞動、合作、分享意識。
3.體驗分享的快樂。
活動準備：
2.切蛋糕的刀、叉。
活動過程：
一.組織教學(xué)，引起興趣：
教師出有關(guān)蔬菜的謎語，幼兒進行猜謎。
二.認識蔬菜的外型，了解蔬菜的名稱。
1.幼兒以“請朋友”的方式，介紹自己帶來的蔬菜。
2.教師根據(jù)幼兒的介紹，通過比較，總結(jié)各種蔬菜的`名稱、外型。
3.請幼兒為各種蔬菜進行分類，如：有葉的、無葉的，或是根據(jù)蔬菜瓜果的顏色進行分類。
三.知道多吃蔬菜的好處。
——“你們愿意與蔬菜朋友做朋友嗎?”“為什么?”
——“你最喜歡吃什么蔬菜?”
教師小結(jié)：“多吃蔬菜可以使我們的身體變的棒棒的?！?BR> 四.分組進行“蔬菜品嘗會”，幼兒合作洗刷、分切蔬菜。
1.幼兒和教師為蔬菜進行分類。“哪些可以生吃，哪些需要吵熟了吃?！?BR> 2.師幼共同討論：可以直接生吃的蔬菜怎么辦?需要炒熟的蔬菜怎么辦?
清洗后切了直接吃，讓食堂的奶奶、阿姨吵熟了吃。
3.師幼商討洗蔬菜時、切蔬菜時需要注意的問題。
5.幼兒進行分享活動。
活動結(jié)束。
延伸活動：
1.請幾名幼兒把洗干凈的蔬菜，送到食堂請奶奶、阿姨幫忙炒熟。
2.區(qū)域活動時進行“蔬菜寫生”。
3.區(qū)域活動開辦“我們的菜場”的游戲。
打扮新年樹教案篇十六
目標：
1、感受樂曲歡快的情緒，熟悉樂曲的`節(jié)奏旋律。
2、能和同伴一起放松舞蹈，感受舞蹈帶來的歡樂。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
準備：
1、背景圖、蔬菜寶寶圖片、頭飾、裝飾物品。
2、音樂：樂曲《握手舞》、韻律音樂。
過程：
1、幼兒隨著歌曲《快樂的一天開始了》唱唱跳跳進場。
2、復(fù)習(xí)歌曲《愉快的小鳥》。
第一遍幼兒跟著音樂唱歌，第二遍模仿小鳥飛回座位。
3、出示背景圖讓幼兒觀察，引出課題。
引導(dǎo)語：今天蔬菜寶寶舉辦舞會，它們在舞臺上表演節(jié)目，歡迎小朋友觀看蔬菜寶寶的表演，表演開始。；。教。案來自：快思老。師教。案網(wǎng)；（播放音樂，老師隨著音樂逐一出示蔬菜寶寶圖片）。
4、讓幼兒感受樂曲的歡快情緒，熟悉樂曲的節(jié)奏旋律。
引導(dǎo)語：小朋友，聽完樂曲后，你對這首樂曲的節(jié)奏、旋律有什么樣的感覺？
幼兒自由回答。（歡快的、高興的……）。
老師拍手，拍打樂曲節(jié)奏，幼兒初步感受樂曲節(jié)奏。
播放音樂，幼兒跟著老師做拍手、踏腳等動作。
5、老師出示沒上顏色的蔬菜寶寶，引導(dǎo)幼兒觀看，啟發(fā)幼兒思考。
引導(dǎo)語：咦，有一位蔬菜寶寶沒有上臺表演，它怎么呢？
幼兒自由回答。
哦，原來它沒有穿上漂亮的衣服，不能表演，小朋友，怎么辦呢？幼兒自由回答。
6、請一位老師扮演魔法仙子，魔法仙子的出現(xiàn)。
引導(dǎo)語：魔法仙子來了，她有一個魔法球，魔力大，讓我摸摸，我的雙手就能變出魔法。只要拍拍頭，給蔬菜寶寶變出漂亮的帽子。誰來試一下怎樣拍拍頭？（播放音樂，請個別幼兒隨著音樂節(jié)奏拍拍頭）。
帽子變漂亮了嗎？沒有，魔力不夠大，我們大家一起來，好嗎？（播放音樂，幼兒跟著老師拍拍頭）。
7、引導(dǎo)幼兒隨著音樂節(jié)奏自由地創(chuàng)編動作。
（播放音樂，讓幼兒隨著音樂節(jié)奏自由地創(chuàng)編動作）。
8、哇，蔬菜寶寶真漂亮，我們也來打扮一下，一起來參加舞會。（幼兒戴上頭飾、裝飾隨著音樂自由地跳舞）。
9、親子活動：舞蹈《握手舞》。
引導(dǎo)語：小朋友跳得真棒，我們也邀請爸爸媽媽和我們一起跳舞，好嗎。
播放音樂，孩子和父母一起跳舞。
10、結(jié)束：老師小結(jié)，幼兒隨著音樂離開音樂室。
打扮新年樹教案篇十七
1、幼兒學(xué)會穿著衣服，紐扣要對齊，鞋子穿正確。
2、讓幼兒明白穿衣只要整潔大方，得體合適。
3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
【活動準備】。
儒靈童教材。
【活動過程】。
一、活動導(dǎo)入。
1、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動。
2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。
二、新授課程。
1、“聽”故事提問導(dǎo)入：小朋友，你們知道怎樣把小白兔變成小花兔嗎？請聽故事《小白兔、小花兔》。
2、安靜聽《儒靈童》故事，情境導(dǎo)入。
教師提問：小白兔為什么會變成小花兔呢？
故事總結(jié)：小兔子穿上潔白的衣服，干凈又漂亮?？墒撬诋嫯嫊r，卻把各種顏色都擦到自己的衣服上、尾巴上和臉上，結(jié)果變成了一只五顏六色的小花兔，衣服弄得臟臟的。小朋友們我們可不能學(xué)小白兔，我們要做愛干凈的好孩子。
3、“看”動畫提問導(dǎo)入：你們平時會自己穿衣服嗎？
4、認真看《儒靈童》動畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題：
（1）寶寶早上起床是怎樣穿衣的？
（2）媽媽告訴寶寶怎樣的衣服就可以穿？
（3）小朋友你覺得怎樣的'衣服才是漂亮的？
5、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進行暫?；虿シ?，結(jié)合劇情節(jié)點，在幼兒已有經(jīng)驗上進行選擇性互動提問教學(xué)。
教師總結(jié)：寶寶早上起床自己穿衣時紐扣扣錯了，鞋子穿反了，得到了媽媽的幫助，穿戴整齊的寶寶看起來別提多精神了！小朋友們我們平時穿衣的時候，要注意紐扣扣好，保持衣服的干凈整潔就行了。
三、圖譜演示，判斷對錯教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯。
教師看圖總結(jié)：小朋友們穿衣時要把扣子扣好，穿戴整齊，保持身上干凈整齊，做個愛干凈的好孩子。
四、游戲互動。
鞏固主題名稱：我會自己穿衣服規(guī)則：教師用小朋友們的外套5件，（拉鏈或紐扣的外套）請5名幼兒上臺，老師規(guī)定時間一分鐘或兩分鐘，幼兒在規(guī)定時間內(nèi)將衣服穿好，并會整理衣領(lǐng)等等。下面的小朋友扮演裁判，時間到時，請裁判說出誰穿的衣服又快又整齊。
五、活動延伸，主題內(nèi)化。
（1）帶領(lǐng)幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。
（2）教師可在午覺起床之后，培養(yǎng)孩子自己動手穿衣。
（3）和家長聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實。
教學(xué)反思：
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達到了預(yù)期設(shè)計的活動目標。
小百科：衣著，指身上的穿戴；服裝的式樣；穿戴的方式。人類的祖先造出的衣裝，它經(jīng)過千百年的演變，其功能已由單一的遃身敝體變?yōu)榫哂蟹篮苁?，抵御疾病、預(yù)防外傷和裝飾儀表等多種作用?？茖W(xué)實踐證明著裝與人的健康有密切關(guān)系。老年人尤應(yīng)注意著裝，以保健康。
打扮新年樹教案篇十八
活動目標：
1．了解一些蔬菜的外形特征，并能大膽講述。
2．學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌內(nèi)容，并嘗試簡單的創(chuàng)編。
活動準備：蔬菜ppt。
活動過程：
一、了解蔬菜外形特征。
1．小朋友我們在菜場看到好多種蔬菜，誰來告訴我，你看到過哪些形狀、什么顏色的蔬菜？(幼兒討論)。
2．你能用一句好聽的話說說你喜歡的蔬菜的樣子嗎？(如：番茄紅、青菜青)。
二、學(xué)習(xí)兒歌理解內(nèi)容。
2．提問：番茄頭上綠色的葉子象什么？（綠帽子）紫茄子的衣服是怎么樣的？（茄子皮剝不掉）蘿卜的葉子象什么？（頭發(fā)）黃玉米上長了什么？（胡子）。
3．教師示范整首兒歌。
4．幼兒學(xué)念兒歌。
5．嘗試創(chuàng)編。還有哪些蔬菜也可以編到我們的兒歌里？將幼兒創(chuàng)編的兒歌記錄下來，集體念念兒歌。
三、打扮蔬菜參加舞會。
2．幼兒分組裝扮蔬菜，一起隨音樂舞蹈。
紅番茄戴著綠帽子；紫茄子穿著緊身衣；
白蘿卜留著綠長發(fā)；黃玉米留著長胡須。
課后反思：
活動的一開始，我請幼兒說說自己熟悉的蔬菜的顏色和外形，讓幼兒對蔬菜有一個鞏固的認識，再者是為第三環(huán)節(jié)的創(chuàng)編做好鋪墊。第二環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)兒歌環(huán)節(jié)，我出示四種幼兒熟悉的蔬菜，請他們觀察蔬菜的打扮，發(fā)展幼兒的想象力，運用擬人的方式來學(xué)習(xí)兒歌。可是這個環(huán)節(jié)中，幼兒可能對教師所說的“打扮”不能理解，我反復(fù)引導(dǎo)他們從蔬菜的顏色、形狀、來說夸一夸蔬菜的打扮，教師的引導(dǎo)花費了較長的時間，也使得我比較心急，出現(xiàn)一些不適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。而在幼兒念兒歌的環(huán)節(jié)，我沖沖請幼兒念2遍后就進行下一環(huán)節(jié)了?；A(chǔ)沒有打好，最后請幼兒把自己喜歡熟悉的蔬菜創(chuàng)編到兒歌中去時，幼兒在創(chuàng)編環(huán)節(jié)就顯得比較吃力?；顒咏Y(jié)束環(huán)節(jié)，為了結(jié)合活動主題，讓孩子感受到活動的樂趣，我為孩子提供了一些輔助材料：帽子、眼鏡、嘴巴等請幼兒把蔬菜打扮的更漂亮一起去參加舞會。
本次活動由于考慮不是很周全，在創(chuàng)編環(huán)節(jié)當(dāng)孩子說出自己喜歡的蔬菜時，教師應(yīng)該出示蔬菜圖片，讓幼兒能有直觀的感受，而不是教師簡單的簡筆畫，這是不能代替的，最后的環(huán)節(jié)也應(yīng)該提供更多的各種蔬菜請幼兒參與打扮一起參加舞會，而不是只有4個蔬菜，能力弱，動作慢的孩子就不能參與了。
打扮新年樹教案篇一
1、通過觀察和比較，大膽的探索出新年樹的剪法，并嘗試立體的新年樹制作。
2、提前感受新年的到來，體驗過新年的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的'能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、感受作品的美感。
1、經(jīng)驗準備：已經(jīng)掌握剪出一個物體的對折方法及剪法。
2、物質(zhì)準備：筆、紙、裝飾用品等。
1、我這里有一棵樹，你們把樹對折會發(fā)現(xiàn)什么？我們怎么樣才可以讓樹的葉子兩邊都一樣呢？（對折、剪）。
2、幼兒嘗試。
我們把紙朝著一個方向折兩下，并且在閉口的地方剪下去，就可以剪出兩棵樹來了。
1、瞧，這里有一棵小朋友的爸爸做的樹，它可以站起來哦，你們的樹能站起來嗎？（幼兒操作）你有什么辦法可以讓樹站起來？（幼兒自由回答）。
2、你們的辦法都很好，可是現(xiàn)在什么都沒有，只有這兩棵樹，你們有什么辦法？
把樹輕輕的對折，折出一條痕跡來，可以用筆做個記號，然后再剪到有記號的地方，最后把兩棵樹插起來，就可以了。
1、想不想讓你們的新年樹也站起來？那快去試試吧。
2、你為新年樹掛上什么禮物了？
1、活動圍繞著現(xiàn)在的主題進行，并且結(jié)合圣誕的節(jié)日，讓孩子們在迎接節(jié)日的氣氛中，去動動、做做圣誕樹。同時，也更貼切孩子們的興趣來源。
2、在目標的達成上，我覺得還是比較滿意的。孩子們可以探索出三種不同的折法，并通過嘗試，孩子們也得到了最終的答案?；顒又校渤浞职l(fā)揮了孩子們的自主學(xué)習(xí)。
3、活動層次明顯，層層遞進，一環(huán)扣著一環(huán)進行。
4、老師提供的范例和紙都是比較大，但幼兒在畫的時候，還是有很多的孩子畫圣誕樹畫的非常的小，以至于到最后浪費了很多的紙。老師可以在孩子們畫的時候，用語言去提醒孩子們，畫一棵大樹，這樣就可以掛上很多的禮物了等等來提示幼兒。
5、從材料的準備來看，還是比較豐富的。但在材料的準備上，老師應(yīng)該需要有個明確的擺放位置及規(guī)則。從活動來看，滿桌子的剪刀、鉛筆和紙，從外觀來看就顯得很不雅觀。老師可以準備筆筒放鉛筆，還可準備一些籃子，分別放上紙、剪刀等工具。這樣不僅看上去更整潔，而且可以培養(yǎng)孩子們收整的習(xí)慣。
6、因為是已節(jié)美工課，所以老師還要準備一些垃圾桶，方便孩子們把剪下來的垃圾放到垃圾桶里去。雖然老師在活動有提醒幼兒把東西扔進垃圾桶，但因為垃圾桶比較遠，孩子們操作起來還是不太的方便。所以可以多準備幾個垃圾桶，條件允許的話，可以每桌放一個。
新年，即一年的第一天，為世界多數(shù)國家通行的節(jié)日。世界各國，特別是古代都有不同的日期，現(xiàn)代世界多數(shù)國家為公元制紀年的1月1日。
打扮新年樹教案篇二
1、感知6的數(shù)量，認識數(shù)字6，能初步進行數(shù)與物的匹配。
2、感受迎新年的歡快氣氛。
（一）、開始部分：由復(fù)習(xí)1~5的數(shù)字，引出數(shù)字“6”
師：今天由我蘇老師來幫你們上課，你們開不開吸納？
幼：開心。
師：今天蘇老師帶來一樣?xùn)|西，你們看看是什么？（出示新年樹）。
幼：一棵樹。
幼：有數(shù)字、有花。
師：有哪些數(shù)字？
幼：有1、2、3、4、5、6。
師：現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€拍手游戲好不好？
幼：好。
師：老師指到2，你們就拍幾下手？
幼：2下。
教師師范邊拍邊講。開始游戲。
師：剛才有小朋友還發(fā)現(xiàn)了5的下面是小花，誰來數(shù)一下有幾朵小花？
幼：6朵。
師：那這6朵小花我們可以用數(shù)字幾來表示啊？
幼：6（同時教師出示數(shù)字卡片6）。
師：請你們看一下這個6，你們覺得它像什么呀？
幼：勺子、哨子、櫻桃、倒過來的9。
師：6可以表示6朵小花，那6還可以表示什么？
幼：6棵樹等等。
師：沒想都小朋友們都這么的聰明，下面我們來玩?zhèn)€更難的游戲，你們敢不敢挑戰(zhàn)啊？
幼：敢。
師：你請你們要豎起小耳朵，仔細聽好要求哦！老師會出示一張卡片，卡片上有一些圖案，請你們快速觀察圖片，說出卡片上的圖案可以用數(shù)字幾來表示。
開始游戲。
幼：想。
師：好，那聽好要求哦。老師會出示一組卡片，請你在這組卡片中找出能用數(shù)字6來表示的圖案。
開始游戲。
師：小朋友真的很棒。下面我們來打扮新年樹，好不好？
幼：好。
師：等會老師會每組發(fā)6張三角卡片，和一筐禮物，卡片可以自由選擇，你選到幾卡片，你就貼幾個禮物。
幼兒開始操作。完成后……。
師：現(xiàn)在請每組小朋友來介紹一下新年樹（檢查一下對不對）。
師：哦，大家都貼對了，真棒。我們一起來跳個舞慶祝一下，好不好？
幼：好。
師：請你們自由選擇好朋友，6個人圍成圈。
放音樂，開始跳舞。
打扮新年樹教案篇三
“串木珠”、“填空格”是小班幼兒學(xué)習(xí)將物體有規(guī)律排列的基本主題活動，但由于“規(guī)律”一詞，是一種較難用語言概括講述明白的理性概念，只能意會。因此，在實際操作過程中，幼兒間會出現(xiàn)較大的差異。有的幼兒只要老師稍加點撥，就能獨立操作，有的幼兒經(jīng)過老師個別輔導(dǎo)后，操作也能按規(guī)則進行，而有的幼兒經(jīng)過老師個別輔導(dǎo)后，仍然不能理解操作要求。針對這種情況，我們設(shè)計了“打扮樹寶寶”的數(shù)學(xué)活動，以游戲形式讓幼兒在夾夾玩玩的過程中，體驗物體的不同排列模式，認識數(shù)概念。
幼兒：給它穿新衣服。
老師：好，今天我們就用這些花發(fā)卡、葉子和花朵來打扮樹寶寶（出示幾張物體排列模式圖式）你們可以照著圖上面的樣子把花和葉子夾在樹枝上，也可以自己想出不同樣式來夾。看誰把樹寶寶打扮得最漂亮。
幼兒：兩人一組開始自由地操作。師參與游戲。幼兒興趣盎然，十分投入。
12個幼兒中主要不同表現(xiàn)形式有：
1、按夾子的大小間隔夾。（1個幼兒）。
2、一把夾子一片葉子。（2個幼兒）。
3、3把夾子一朵花。（1個幼兒）。
4、一片葉子一朵花。（3個幼兒）。
5、兩片葉子一朵花。（2個幼兒）。
6、兩片葉子兩朵花。（1個幼兒）。
7、沒有規(guī)律隨意夾。（兩個幼兒）。
最后，幼兒分別講述自己是怎樣打扮樹寶寶的。
本次活動，游戲中融貫著“物體排列、認數(shù)”的教學(xué)任務(wù)，活動內(nèi)容中包含著幼兒需掌握的游戲規(guī)則，幼兒在夾夾玩玩的過程中，既發(fā)展了手部動作的靈活性，又增強了運用圖示的能力，習(xí)得了有關(guān)數(shù)學(xué)知識。每個幼兒都能按自己的能力進行操作，表現(xiàn)形式多種多樣，操作效果比較理想。從材料使用的情況來看，不同性別的幼兒有不同喜好。女孩用花的較多，男孩用葉的較多，年齡小的幼兒在玩的過程中，容易受材料的吸引而忘了操作目的。因此，在以游戲作為幼兒作業(yè)教學(xué)途徑的活動中，教師必須正確把握教學(xué)和游戲之間的度，把幼兒主動建構(gòu)的思想和教學(xué)結(jié)構(gòu)形式有機結(jié)合。教師既是游戲伙伴，又是特殊的“語言”載體，保證幼兒在游戲自由愉快的同時，獲得相應(yīng)的知識經(jīng)驗。這樣，才能真正促進幼兒自主學(xué)習(xí)，而不是自由學(xué)習(xí)。
打扮新年樹教案篇四
活動目標：
1、在看看、說說、玩玩中引導(dǎo)寶寶嘗試用滾筒給花寶寶穿衣服。
2、通過給不同花寶寶穿衣服，樂意說出花寶寶的顏色。
活動準備：創(chuàng)設(shè)花園情境（花盆、花莖、花葉），各種花的紙，滾筒和顏料人手一份。
活動過程：
師：春天來了，地上長出了綠色的小草，樹枝上開出了黃色的迎春花?？?，這是哪里？（小花園）里面有什么？（美麗的花兒和小草）1、認知顏色和數(shù)數(shù)。
花寶寶身上的衣服是一樣的嗎？哪里不一樣？有些什么顏色？（紅色、藍色、綠色、黃色）。
2、以猜謎的形式引出蝴蝶。
有個小動物呀，它說：我跟花兒一樣美麗，我要和花寶寶做朋友，你們猜猜它是誰？（蝴蝶）播放課件，美麗的蝴蝶飛出來玩啦。這么多蝴蝶呀，我們一起數(shù)一數(shù)有幾只蝴蝶？（引導(dǎo)幼兒一起數(shù)數(shù)）。
師小結(jié)：美麗的蝴蝶飛到了花園里，一起和花寶寶做朋友了，我們也學(xué)學(xué)小蝴蝶飛到花園里去吧。
{小花園里開出了許多許多美麗的花兒，小蝴蝶也飛出來玩了，看他們玩的多高興呀}。
1、看看說說。
師幼一同進入小花園。咦？花盆里怎么沒有美麗的花兒呢？紅蝴蝶要不高興了呀，紅蝴蝶說（模仿蝴蝶的口吻）：我要跟紅花做朋友。黃蝴蝶說：我要跟黃花做朋友。藍蝴蝶要哭了呀，你們猜猜它會說什么？（引導(dǎo)幼兒一起模仿藍蝴蝶說話）綠蝴蝶也要哭了，它會說什么呢？（幼兒自由講述）。
2、示范給花寶寶穿衣服。
（1）指認滾筒和顏料：這是什么？（滾筒）。
（3）用穿好衣服的花寶寶激起好奇心和操作欲。
師：“我要穿衣服，我要穿衣服”。聽，誰在叫？這兒有這么多花想穿衣服，小朋友想來幫忙嗎！
3、幼兒操作，教師指導(dǎo)。（引導(dǎo)語：一邊給花寶寶穿衣服，一邊說“我給花寶寶穿了紅衣服”。）。
師幼一起將穿上衣服的花寶寶種到花盆里。
播放“找朋友”的音樂，幼兒模仿小蝴蝶去找花兒做朋友。
打扮新年樹教案篇五
1、嘗試用涂色、撕貼等方法打扮太陽寶寶。
2、感知冬季氣候特征，愿意參加曬太陽等活動。
【教學(xué)準備】操作材料包、蠟筆、彩色紙、固體膠。
【教學(xué)過程】。
一、激發(fā)興趣——通過談話，感受季節(jié)特征，引出活動。
1、小朋友，天氣越來越冷了，你們都有什么辦法讓自己暖和起來?(曬太陽、穿厚衣服......)。
小結(jié)：原來在室內(nèi)我們可以開空調(diào)，在室外我們可以戴上圍巾帽子手套，還有站在暖暖的陽光下，曬太陽。
2、太陽是什么顏色的?冬天為什么要曬太陽?(紅的、黃的，暖暖的)。
小結(jié)：原來當(dāng)我們感覺冷的時候，可以曬曬太陽。
二、打扮太陽寶寶——老師示范涂色太陽的方法。
今天小動物們也很冷，我們做個太陽送給他們吧。
1、引導(dǎo)幼兒用紅色、黃色的蠟筆打扮太陽寶寶。
(要求在框內(nèi)涂色，涂均勻)。
指導(dǎo)語：先把圍墻打好，再朝一個方向均勻的涂色。
2、用彩紙撕成條讓太陽發(fā)出五顏六色的光。
(要求撕成細細的條黏貼)。
指導(dǎo)語：小紙片撕下來，涂上固體膠，貼一貼，按一按。
小結(jié)：小動物的太陽做好了，那小動物呢。
1、我們一起把小動物請出來吧。(將貼紙上的人和小動物貼在畫面上，讓他們曬曬太陽)。
2、說說冬天還有誰喜歡曬太陽。(小貓，小狗。小鳥)。
小結(jié)：小動物謝謝你們做得太陽，真暖和啊。
四、交流與分享——說說喜歡哪一張畫，及時鼓勵進步的幼兒。
幼兒相互交流展示自己的作品，可作墻面裝飾。
打扮新年樹教案篇六
撕紙既是小班孩子比較初級的手工活動，而且也是幼兒比較喜歡的。結(jié)合《過年啦》的主題，產(chǎn)生了本次活動，使整個學(xué)習(xí)活動在一個有設(shè)定故事情節(jié)的游戲情景中進行，從中讓幼兒在手部小肌肉進一步得到發(fā)展。
活動在想象的情景中開始，在玩耍中撕紙，利用已有的環(huán)境積累有關(guān)色彩和數(shù)的經(jīng)驗，是一個體現(xiàn)整合意識的活動。(教案出自：教案網(wǎng))本活動共分為四個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)：激發(fā)興趣，通過談話，感受季節(jié)特征，引出活動，第二環(huán)節(jié)：打扮太陽寶寶，老師示范涂色太陽的方法，第三環(huán)節(jié)：請小動物們一起出來曬太陽，將貼紙粘貼在畫面上，鍛煉手指的靈活性，豐富畫面內(nèi)容，第四環(huán)節(jié)：交流與分享，說說喜歡哪一張畫，及時鼓勵進步的幼兒。
1、嘗試用涂色、撕貼等方法打扮太陽寶寶。
2、感知冬季氣候特征，愿意參加曬太陽等活動。
操作材料包、蠟筆、彩色紙、固體膠。
一、激發(fā)興趣通過談話，感受季節(jié)特征，引出活動。
1、小朋友，天氣越來越冷了，你們都有什么辦法讓自己暖和起來?(曬太陽、穿厚衣服......)。
小結(jié)：原來在室內(nèi)我們可以開空調(diào)，在室外我們可以戴上圍巾帽子手套，還有站在暖暖的陽光下，曬太陽。
2、太陽是什么顏色的?冬天為什么要曬太陽?(紅的、黃的，暖暖的)。
小結(jié)：原來當(dāng)我們感覺冷的時候，可以曬曬太陽。
二、打扮太陽寶寶老師示范涂色太陽的方法。
今天小動物們也很冷，我們做個太陽送給他們吧。
1、引導(dǎo)幼兒用紅色、黃色的蠟筆打扮太陽寶寶。
(要求在框內(nèi)涂色，涂均勻)。
指導(dǎo)語：先把圍墻打好，再朝一個方向均勻的涂色。
2、用彩紙撕成條讓太陽發(fā)出五顏六色的光。
(要求撕成細細的條黏貼)。
指導(dǎo)語：小紙片撕下來，涂上固體膠，貼一貼，按一按。
小結(jié)：小動物的太陽做好了，那小動物呢。
1、我們一起把小動物請出來吧。(將貼紙上的人和小動物貼在畫面上，讓他們曬曬太陽)。
2、說說冬天還有誰喜歡曬太陽。(小貓，小狗。小鳥)。
小結(jié)：小動物謝謝你們做得太陽，真暖和啊。
四、交流與分享說說喜歡哪一張畫，及時鼓勵進步的幼兒。
幼兒相互交流展示自己的作品，可作墻面裝飾。
打扮新年樹教案篇七
1、"聽"故事提問導(dǎo)入：小朋友，你們知道怎樣把小白兔變成小花兔嗎?請聽故事《小白兔、小花兔》。
2、安靜聽《儒靈童》故事，情境導(dǎo)入。
教師提問：小白兔為什么會變成小花兔呢?
故事總結(jié)：小兔子穿上潔白的衣服，干凈又漂亮。可是它在畫畫時，卻把各種顏色都擦到自己的衣服上、尾巴上和臉上，結(jié)果變成了一只五顏六色的小花兔，衣服弄得臟臟的。小朋友們我們可不能學(xué)小白兔，我們要做愛干凈的好孩子。
3、"看"動畫提問導(dǎo)入：你們平時會自己穿衣服嗎?
4、認真看《儒靈童》動畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題：
(1)寶寶早上起床是怎樣穿衣的?
(2)媽媽告訴寶寶怎樣的衣服就可以穿?
(3)小朋友你覺得怎樣的衣服才是漂亮的?
5、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進行暫?；虿シ牛Y(jié)合劇情節(jié)點，在幼兒已有經(jīng)驗上進行選擇性互動提問教學(xué)。
教師總結(jié)：寶寶早上起床自己穿衣時紐扣扣錯了，鞋子穿反了，得到了媽媽的幫助，穿戴整齊的寶寶看起來別提多精神了!小朋友們我們平時穿衣的時候，要注意紐扣扣好，保持衣服的干凈整潔就行了。
打扮新年樹教案篇八
1、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動。
2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。
二、新授課程。
1、"聽"故事提問導(dǎo)入：小朋友，你們知道怎樣把小白兔變成小花兔嗎?請聽故事《小白兔、小花兔》。
2、安靜聽《儒靈童》故事，情境導(dǎo)入。
教師提問：小白兔為什么會變成小花兔呢?
故事總結(jié)：小兔子穿上潔白的衣服，干凈又漂亮?？墒撬诋嫯嫊r，卻把各種顏色都擦到自己的衣服上、尾巴上和臉上，結(jié)果變成了一只五顏六色的小花兔，衣服弄得臟臟的。小朋友們我們可不能學(xué)小白兔，我們要做愛干凈的好孩子。
3、"看"動畫提問導(dǎo)入：你們平時會自己穿衣服嗎?
4、認真看《儒靈童》動畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題：
(1)寶寶早上起床是怎樣穿衣的?
(2)媽媽告訴寶寶怎樣的衣服就可以穿?
(3)小朋友你覺得怎樣的衣服才是漂亮的?
5、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進行暫?；虿シ?，結(jié)合劇情節(jié)點，在幼兒已有經(jīng)驗上進行選擇性互動提問教學(xué)。
教師總結(jié)：寶寶早上起床自己穿衣時紐扣扣錯了，鞋子穿反了，得到了媽媽的幫助，穿戴整齊的寶寶看起來別提多精神了!小朋友們我們平時穿衣的時候，要注意紐扣扣好，保持衣服的干凈整潔就行了。
三、圖譜演示，判斷對錯教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯。
教師看圖總結(jié)：小朋友們穿衣時要把扣子扣好，穿戴整齊，保持身上干凈整齊，做個愛干凈的好孩子。
四、游戲互動，鞏固主題名稱：我會自己穿衣服規(guī)則：教師用小朋友們的外套5件，(拉鏈或紐扣的外套)請5名幼兒上臺，老師規(guī)定時間一分鐘或兩分鐘，幼兒在規(guī)定時間內(nèi)將衣服穿好，并會整理衣領(lǐng)等等。下面的小朋友扮演裁判，時間到時，請裁判說出誰穿的衣服又快又整齊。
五、活動延伸，主題內(nèi)化。
(1)帶領(lǐng)幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。
(2)教師可在午覺起床之后，培養(yǎng)孩子自己動手穿衣。
(3)和家長聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實。
教案設(shè)計頻道小編推薦：
打扮新年樹教案篇九
1、小朋友，天氣越來越冷了，你們都有什么辦法讓自己暖和起來?(曬太陽、穿厚衣服......)。
小結(jié)：原來在室內(nèi)我們可以開空調(diào)，在室外我們可以戴上圍巾帽子手套，還有站在暖暖的陽光下，曬太陽。
2、太陽是什么顏色的?冬天為什么要曬太陽?(紅的、黃的，暖暖的)。
小結(jié)：原來當(dāng)我們感覺冷的時候，可以曬曬太陽。
二、打扮太陽寶寶——老師示范涂色太陽的方法。
今天小動物們也很冷，我們做個太陽送給他們吧。
1、引導(dǎo)幼兒用紅色、黃色的蠟筆打扮太陽寶寶。
(要求在框內(nèi)涂色，涂均勻)。
指導(dǎo)語：先把圍墻打好，再朝一個方向均勻的涂色。
2、用彩紙撕成條讓太陽發(fā)出五顏六色的光。
(要求撕成細細的條黏貼)。
指導(dǎo)語：小紙片撕下來，涂上固體膠，貼一貼，按一按。
小結(jié)：小動物的太陽做好了，那小動物呢。
1、我們一起把小動物請出來吧。(將貼紙上的人和小動物貼在畫面上，讓他們曬曬太陽)。
2、說說冬天還有誰喜歡曬太陽。(小貓，小狗。小鳥)。
小結(jié)：小動物謝謝你們做得太陽，真暖和啊。
四、交流與分享——說說喜歡哪一張畫，及時鼓勵進步的幼兒。
幼兒相互交流展示自己的作品，可作墻面裝飾。
打扮新年樹教案篇十
1、感受樂曲歡快的情緒，熟悉樂曲的節(jié)奏旋律。
2、能和同伴一起放松舞蹈，感受舞蹈帶來的歡樂。
3、能隨音樂節(jié)奏做簡單的韻律動作，動作協(xié)調(diào)。
4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
5、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。
1、背景圖、蔬菜寶寶圖片、頭飾、裝飾物品。
2、音樂：樂曲《握手舞》、韻律音樂。
1、幼兒隨著歌曲《快樂的一天開始了》唱唱跳跳進場。
2、復(fù)習(xí)歌曲《愉快的小鳥》。
——第一遍幼兒跟著音樂唱歌，第二遍模仿小鳥飛回座位。
3、出示背景圖讓幼兒觀察，引出課題。
——引導(dǎo)語：今天蔬菜寶寶舉辦舞會，它們在舞臺上表演節(jié)目，歡迎小朋友觀看蔬菜寶寶的表演，表演開始。(播放音樂，老師隨著音樂逐一出示蔬菜寶寶圖片)。
4、讓幼兒感受樂曲的歡快情緒，熟悉樂曲的節(jié)奏旋律。
——引導(dǎo)語：小朋友，聽完樂曲后，你對這首樂曲的節(jié)奏、旋律有什么樣的感覺?
——幼兒自由回答。(歡快的、高興的……)。
——老師拍手，拍打樂曲節(jié)奏，幼兒初步感受樂曲節(jié)奏。
——播放音樂，幼兒跟著老師做拍手、踏腳等動作。
5、老師出示沒上顏色的蔬菜寶寶，引導(dǎo)幼兒觀看，啟發(fā)幼兒思考。
——引導(dǎo)語：咦，有一位蔬菜寶寶沒有上臺表演，它怎么呢?
——幼兒自由回答。
——哦，原來它沒有穿上漂亮的衣服，不能表演，小朋友，怎么辦呢?——幼兒自由回答。
6、請一位老師扮演魔法仙子，魔法仙子的出現(xiàn)。
——引導(dǎo)語：魔法仙子來了，她有一個魔法球，魔力大，讓我摸摸，我的雙手就能變出魔法。只要拍拍頭，給蔬菜寶寶變出漂亮的帽子。誰來試一下怎樣拍拍頭?(播放音樂，請個別幼兒隨著音樂節(jié)奏拍拍頭)。
——帽子變漂亮了嗎?沒有，魔力不夠大，我們大家一起來，好嗎?(播放音樂，幼兒跟著老師拍拍頭)。
7、引導(dǎo)幼兒隨著音樂節(jié)奏自由地創(chuàng)編動作。
(播放音樂，讓幼兒隨著音樂節(jié)奏自由地創(chuàng)編動作)。
8、哇，蔬菜寶寶真漂亮，我們也來打扮一下，一起來參加舞會。(幼兒戴上頭飾、裝飾隨著音樂自由地跳舞)。
9、親子活動：舞蹈《握手舞》。
——引導(dǎo)語：小朋友跳得真棒，我們也邀請爸爸媽媽和我們一起跳舞，好嗎。
——播放音樂，孩子和父母一起跳舞。
10、結(jié)束：老師小結(jié)，幼兒隨著音樂離開音樂室。
打扮新年樹教案篇十一
活動目標：
1．學(xué)習(xí)運用多種方法有規(guī)律的排序，感受不同排列的形式美。
2．能專心進行操作，并在操作過程中體驗排序的樂趣。
活動準備：
1．多媒體課件。
2．幼兒制作彩鏈的操作材料人手一份，（一、二組提供紅、藍、綠三色長條紙；三、四組提供大小不同的氣球圖形片及彩條；五、六組提供兩種形狀不同的燈籠圖片及彩條；七、八組提供高矮不同的黃色長頸鹿圖片及彩條。）。
活動過程：
（一）感知規(guī)律。
1．引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并講出其中的規(guī)律。
（2）教師：兔媽媽和兔寶寶還給我們做了一些彩鏈做禮物呢，瞧！兔媽媽的彩鏈已經(jīng)制作好了，漂亮嗎？引導(dǎo)幼兒觀察彩鏈的排列規(guī)律（正方形、圓形、三角形間隔組成）。
2．引導(dǎo)幼兒按規(guī)律排列。
教師：可是，三個兔寶寶的彩鏈還沒有完成，讓我們幫助它們一起完成吧？
紅眼睛：不同顏色（紅黃藍心形）一隔一的排列下去。
短尾巴：不同大?。ㄒ欢浯蠡ǘ湫』ǎ┮桓舳呐帕邢氯?。
長耳朵：不同高矮（高、矮圣誕老人）一隔一的排列。
（二）幼兒操作-制作彩鏈。
1．簡單介紹操作內(nèi)容。
教師：（出示操作材料）師：看！這是老師為你們準備的操作材料（紅、藍綠長條紙；大小不同的氣球圖形片；長方形和橢圓形燈籠圖片；高矮不同的長頸鹿圖片）請你們把長條紙按照顏色規(guī)律做成一個長長地拉環(huán)；把這些圖形片按照一定的排列規(guī)律貼到彩條上面，這樣做出來的彩鏈才既美觀又有序。
師：先制作好的小朋友可以跟客人老師和你的好朋友說一說。
（三）活動評價。
互相觀賞，評價個別作品，表揚有創(chuàng)意的幼兒。
教師：誰愿意上來講講你是怎么制作彩鏈的？是按照什么規(guī)律制作的呢？（評價顏色、形狀、大小、高矮排序各一種）。
教師：小朋友制作的彩鏈可真漂亮，等老師把它們連接到一起后我們一起懸掛起來，好嗎？小剛剛你們每人只操作了一種材料，老師把一些操作材料投放到我們的益智區(qū)，請你有機會也去嘗試一下不同的操作材料。
活動延伸：
領(lǐng)域滲透：
結(jié)合圣誕節(jié)的主題活動帶幼兒用制作好的彩鏈裝飾活動室。
區(qū)角活動：
將多余的操作材料投放到益智區(qū)讓幼兒嘗試各種排序方法。
活動評析：
數(shù)學(xué)活動《打扮活動室》，目的在于訓(xùn)練幼兒靈活運用所學(xué)知識解決問題，通過觀察、總結(jié)發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并學(xué)會運用規(guī)律進行操作活動，整個活動以打扮活動室貫穿主線。分三個環(huán)節(jié)完成，層次清晰，第一個環(huán)節(jié)通過讓幼兒自己觀察去發(fā)現(xiàn)兔媽媽和兔寶寶做的彩鏈是有規(guī)律的，并引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)大小、顏色、形狀、高矮的不同規(guī)律，通過鮮明的'小動物及各種圖形特征激發(fā)幼兒探究的欲望。這是對幼兒進行初步判斷推理能力的訓(xùn)練。第二個環(huán)節(jié)讓幼兒在發(fā)現(xiàn)規(guī)律的基礎(chǔ)上動手操作親自制作彩鏈，并以過圣誕節(jié)了小動物要來做客激起幼兒的操作興趣，讓幼兒在操作活動中感受了不同顏色，不同圖形按規(guī)律排序的樂趣，也訓(xùn)練了幼兒的觀察力，思維的敏捷性，最后一個環(huán)節(jié)則是點評，請幼兒展示自己制作的彩鏈，總之這節(jié)課根據(jù)我抓住中班幼兒的年齡特點，我以引導(dǎo)啟發(fā)為主導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒在操作的過程中學(xué)習(xí)有規(guī)律的排序。引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)律，排序可以按顏色、形大小、高矮等多種規(guī)律排序。由易到難調(diào)動幼兒的積極性，引起幼兒的興趣，讓幼兒主動學(xué)習(xí)，同時在活動中我鼓勵幼兒、肯定幼兒的表現(xiàn)并給與幼兒相應(yīng)的獎勵。
活動中還設(shè)置一些分難易層次不同的操作材料，以滿足不同幼兒的需求。而自我感覺不足之處是由于時間關(guān)系沒有在最后的環(huán)節(jié)讓孩子們真正的打扮一下活動室，而是放到了延伸活動，如果把孩子們做的彩鏈都懸掛起來，展示出來，幼兒的成功感可能會更強烈，效果會更好吧。
打扮新年樹教案篇十二
設(shè)計思路：
在秋天這一豐收的季節(jié)里，我們開展了《香香的蔬菜》這一小主題，讓孩子充分感受了蔬菜的多種多樣，并以多媒體課件為載體，以動畫形象的蔬菜寶寶給孩子直觀形象的感受，通過生動形象的蔬菜寶寶吸引孩子們，讓孩子們與課件中的蔬菜寶寶產(chǎn)生互動，進而引發(fā)他們發(fā)現(xiàn)蔬菜原來是如此豐富多彩，如此令人入迷，與自己的生活有如此密切的關(guān)系。讓孩子在欣賞的過程中，自發(fā)生成裝扮蔬菜寶寶的愿望。在看看、聞聞、做做、嘗嘗中，讓孩子們一起經(jīng)歷一個令人興奮、愉悅的主動學(xué)習(xí)的歷程。
活動目標：
1、知道幾種常見蔬菜的名稱與外形特征。
2、感受蔬菜的多種多樣。
3、學(xué)習(xí)裝扮蔬菜寶寶。
4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
5、初步了解健康的小常識。
活動重難點：
裝扮蔬菜寶寶。
活動準備：
青菜寶寶過生日的課件、幼兒收集的各種蔬菜、剪好的五官以及各種裝飾材料；蔬菜蛋糕1個。
活動過程：
一、討論。
你是怎么過生日的？（朋友來祝賀）。
二、課件“青菜娃娃過生日”
“我是青菜娃娃，今天，我特別高興，因為今天是我的生日，我得去準備準備，等會兒有許多的朋友都要來為我慶祝生日?！保ㄇ嗖送尥蓿?。
“青菜娃娃在家嗎？”“誰呀？”“我是紫紫的茄子寶寶?！薄罢堖M。”
“青菜娃娃在家嗎？”“誰呀？”“我是紅紅的、小白兔最愛吃的蔬菜寶寶，請你猜猜我是誰？”“我是紅紅的、小白兔最愛吃的寶寶?！薄罢堖M。”“青菜娃娃在家嗎？”“誰呀？”“請你猜猜我是誰，我是胖胖、綠綠的的蔬菜寶寶，？”“我是燈籠辣椒?！薄罢堖M請進?！比齻€寶寶走到青菜娃娃面前：“青菜寶寶，祝你生日快樂。”青菜寶寶“謝謝，請坐請坐。”
三、說說我知道的蔬菜。
剛才有哪些蔬菜寶寶來給青菜寶寶過生日了？那你們說說，還有哪些蔬菜也要來給青菜寶寶過生日呢，快把它們請出來。（幼兒用一句話來介紹自己帶來的蔬菜。）。
四、打扮蔬菜。
那我們把蔬菜寶寶打扮得漂漂亮亮的，和青菜寶寶一起過生日，好不好？
五、給“青菜娃娃”慶祝生日。
1、“祝青菜寶寶生日快樂?！?BR> 2、我們給青菜寶寶送上一首好聽的歌。
3、一起分享蔬菜蛋糕。
活動反思：
我們以主題活動為形式，將各科的教學(xué)整合設(shè)計，在活動在中考慮更多的是如何把孩子置于主體地位，盡可能的給他們更多的表現(xiàn)自己的機會，在活動中，更加關(guān)注好的語言行為，以一種自然肯定的態(tài)度啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒，以贊許欣賞給予幼兒再思考的快樂，一切以幼兒的興趣為出發(fā)點，挖掘幼兒的好奇心，這一系列的過程，都是把主體與幼兒的需要完全的結(jié)合在一起，創(chuàng)造出更為適合、更吸引，更滿足幼兒的教學(xué)活動形式。在主題活動“蔬菜寶寶過生日”中，我一開始是考慮以自己制作的蔬菜寶寶吸引孩子們的注意，然后引導(dǎo)孩子觀察教師是如何制作蔬菜寶寶的，最后再讓幼兒制作。但在活動設(shè)計過程中，一個問題不斷困繞著我，那就是“如何把孩子置于主體地位？”于是，我們兩個配班老師不斷反思，重新設(shè)計，決定用多媒體課件吸引孩子的注意，以動畫形象的蔬菜寶寶給孩子直觀形象的感受，讓孩子在欣賞的過程中，自發(fā)生成裝扮蔬菜寶寶的愿望。
在活動中更注重了整合，讓幼兒用一句話介紹自己的蔬菜，并探索打扮蔬菜寶寶。制作完課件后又請教了帶教老師劉惠香老師和信息員黃海燕老師，她們看過之后，提出：“給課件中的蔬菜寶寶設(shè)置提問，讓孩子猜猜它們是誰，這課件不就更用意義了嗎？”對呀，何不讓孩子與課件產(chǎn)生互動呢！我對課件進行了修改，又充分利用家長資源，請每個孩子帶一樣蔬菜來園，讓家長事先引導(dǎo)孩子用一句話介紹自己的蔬菜，并以“過生日”為切入點，進行了本活動。在活動的開展中，孩子們充分體現(xiàn)了探索的情趣，最后在一起給蔬菜寶寶過生日的過程中，孩子們的情感再一次得到了升華。但活動中，也存在許多的不足，如教師調(diào)控活動的能力需要加強，應(yīng)增強幼兒之間的互動交流。
打扮新年樹教案篇十三
不少孩子都對蔬菜不感興趣，因此，美國“父母”網(wǎng)站特別推薦了幾種孩子可能喜歡的蔬菜制作方法，家長不妨試試看。
帶狀黃瓜沙拉：把黃瓜兩頭去掉，豎切兩半，然后將黃瓜削成帶狀的薄片，放一湯匙菜籽油，兩湯匙米醋，半湯匙香油，半湯匙蜂蜜，再加上少許鹽和胡椒粉，然后將熟芝麻撒在上面作為裝飾。
陽光花椰菜：將3小朵花椰菜蒸5分鐘，澆上2匙橙汁，一湯匙菜籽油，拌上一瓣搗爛的蒜，鹽和胡椒少許。然后把蘆柑切成片，擺成花瓣的樣子。(徐春昕)。
打扮新年樹教案篇十四
1.通過收集、觀察等活動，知道一些常見蔬菜的名稱和特征。
2.能與家長、材料互動，學(xué)會利用蔬菜的自然形狀和特點，制作蔬菜造型，體驗親子制作的快樂。
3.鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
4.教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習(xí)慣。
活動準備。
1.發(fā)動孩子和家長一起收集各種各樣的蔬菜：茄子、茭白、洋蔥、土豆、青椒、紅辣椒、玉米、菜瓜等。
2.輔助材料及工具：牙簽、大頭針、樹葉、瓶蓋、豆子、雙面膠、各色彩紙、粘貼紙、剪刀、美工刀等。
：蔬菜造型。
活動過程。
1.討論、分享活動，知道蔬菜名稱，了解、熟悉蔬菜的明顯特征。
(1)組織幼兒說說，自己收集的蔬菜的名稱和特征。
幼1：我?guī)淼氖乔炎雍秃}卜。
幼2：我?guī)У氖前撞?、黃瓜。
幼3：我?guī)砹撕枚?，有土豆、蘿卜、花菜，還有一個像蓮花一樣的。
家長：這個是百合!
幼4：我?guī)砹四瞎?、辣椒、胡蘿卜。
重點引導(dǎo)幼兒說出蔬菜的特點，如顏色、形狀像什么等。
幼1：我的蘿卜像小老鼠。
幼2：我的茄子像手槍。
幼3：我的番茄像人的頭。
(2)小結(jié)。
師：對的，蔬菜不僅種類很多，而且顏色、形狀都不一樣，但是它們都可以吃，吃了會讓我們的身體更健康，因此我們要多吃蔬菜。
評析：活動一開始，讓孩子相互介紹自己斫帶的蔬菜，讓孩子進一步感知了蔬菜的豐富多樣。對不認識的蔬菜，教師能適時請家長來介紹，充分發(fā)揮了家長的作用，豐富了孩子的經(jīng)驗。在觀察蔬菜像什么時，孩子的想象力豐富，為下面的蔬菜造型制作做了很好的鋪墊。
2.欣賞蔬菜造型，了解制作方法，激發(fā)興趣。
(1)引出話題：蔬菜不僅可以做各種美味的菜肴，而且蔬菜形狀各不一樣，還能制作一些有趣的造型。
(2)出示ppt蔬菜造型，引導(dǎo)幼兒觀察，說說是什么，是用哪些蔬菜做出來的?
師：你看到些什么?
幼1：我看見了蝸牛和大象。
幼2：我看見了蜻蜓。
幼3：我看見了小娃娃。
師：我們來看看大象，它是用哪些蔬菜做出來的?
幼1：它是用藕、胡蘿卜做出來的。
幼2：它的腳是用香菇的腳做的。
師：大象的鼻子和尾巴是用什么蔬菜做的呢?
幼……?
家長：是用姜芽做出來的吧。
幼：是用牙簽連起來的。
師：對，是用牙簽和大頭針連起來的。
師：再來看看這是什么?它是用哪些蔬菜做出來的?
幼：洋蔥和土豆。
幼：還有小辣椒。
師：對了，仔細看看，除了用這些蔬菜，還用了哪些輔助材料呢?
幼：毛線。
幼：還有一朵拉花。
師：對了，這些蔬菜造型是用兩種或者三種蔬菜做出來的，用大頭針或牙簽連接起來，還可以用一些毛線、小花、貼紙來裝飾，讓它們變得更漂亮。
(3)討論：想做什么?用哪些蔬菜?哪些材料?
我們也帶來了這么多蔬菜，我們也來變變變。今天你想做什么呢，用哪些蔬菜，需要哪些輔助材料呢?怎么分工呢?和爸爸媽媽商量一下。
(4)介紹：想做什么，用哪些蔬菜，哪些輔助材料。
幼1：我和媽媽準備做一只刺猬和章魚。我扎牙簽做刺猬的刺，媽媽要用刀切茄子，做章魚。
幼2：我們準備用南瓜做一輛汽車。
幼3：我想做鱷魚，媽媽說要做企鵝。
師：好的，我們都想好了，現(xiàn)在我們就要和爸爸媽媽一起動手做了。
評析：這一環(huán)節(jié)老師的設(shè)計分為兩部分，第一部分是通過欣賞課件，很形象地讓孩子感知了，這些有趣的造型……大象、老虎、娃娃、金魚、蜻蜓等都是用各種各樣的蔬菜做出來的，蔬菜之間是用牙簽、大頭針連接起來的，而且還可以用輔助材料進行裝飾。這部分起了示范講解的作用，但充分發(fā)揮了幼兒的主體性，是孩子通過觀察發(fā)現(xiàn)的，這樣不僅激起了孩子創(chuàng)作的欲望，還讓孩子和家長充分了解制作蔬菜的步驟和方法。第二部分為家長、孩子的互動，并提出了活動的要求：一起設(shè)想，想好了做，要和孩子一起做，不能家長包辦等。兩個部分環(huán)環(huán)相扣，緊扣主題，充分體現(xiàn)了幼兒的主體性，謫動了他們主動參與的積極性。
打扮新年樹教案篇十五
各位老師，你們是怎么樣讓孩子認識蔬菜的？我們看看下面的幼兒園中班蔬菜教案，請看：
活動目標：
1.了解、認識一些常見蔬菜的名稱，知道多吃蔬菜有利于身體的健康。
2.通過洗刷、分切蔬菜，增強幼兒的勞動、合作、分享意識。
3.體驗分享的快樂。
活動準備：
2.切蛋糕的刀、叉。
活動過程：
一.組織教學(xué)，引起興趣：
教師出有關(guān)蔬菜的謎語，幼兒進行猜謎。
二.認識蔬菜的外型，了解蔬菜的名稱。
1.幼兒以“請朋友”的方式，介紹自己帶來的蔬菜。
2.教師根據(jù)幼兒的介紹，通過比較，總結(jié)各種蔬菜的`名稱、外型。
3.請幼兒為各種蔬菜進行分類，如：有葉的、無葉的，或是根據(jù)蔬菜瓜果的顏色進行分類。
三.知道多吃蔬菜的好處。
——“你們愿意與蔬菜朋友做朋友嗎?”“為什么?”
——“你最喜歡吃什么蔬菜?”
教師小結(jié)：“多吃蔬菜可以使我們的身體變的棒棒的?！?BR> 四.分組進行“蔬菜品嘗會”，幼兒合作洗刷、分切蔬菜。
1.幼兒和教師為蔬菜進行分類。“哪些可以生吃，哪些需要吵熟了吃?！?BR> 2.師幼共同討論：可以直接生吃的蔬菜怎么辦?需要炒熟的蔬菜怎么辦?
清洗后切了直接吃，讓食堂的奶奶、阿姨吵熟了吃。
3.師幼商討洗蔬菜時、切蔬菜時需要注意的問題。
5.幼兒進行分享活動。
活動結(jié)束。
延伸活動：
1.請幾名幼兒把洗干凈的蔬菜，送到食堂請奶奶、阿姨幫忙炒熟。
2.區(qū)域活動時進行“蔬菜寫生”。
3.區(qū)域活動開辦“我們的菜場”的游戲。
打扮新年樹教案篇十六
目標：
1、感受樂曲歡快的情緒，熟悉樂曲的`節(jié)奏旋律。
2、能和同伴一起放松舞蹈，感受舞蹈帶來的歡樂。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
準備：
1、背景圖、蔬菜寶寶圖片、頭飾、裝飾物品。
2、音樂：樂曲《握手舞》、韻律音樂。
過程：
1、幼兒隨著歌曲《快樂的一天開始了》唱唱跳跳進場。
2、復(fù)習(xí)歌曲《愉快的小鳥》。
第一遍幼兒跟著音樂唱歌，第二遍模仿小鳥飛回座位。
3、出示背景圖讓幼兒觀察，引出課題。
引導(dǎo)語：今天蔬菜寶寶舉辦舞會，它們在舞臺上表演節(jié)目，歡迎小朋友觀看蔬菜寶寶的表演，表演開始。；。教。案來自：快思老。師教。案網(wǎng)；（播放音樂，老師隨著音樂逐一出示蔬菜寶寶圖片）。
4、讓幼兒感受樂曲的歡快情緒，熟悉樂曲的節(jié)奏旋律。
引導(dǎo)語：小朋友，聽完樂曲后，你對這首樂曲的節(jié)奏、旋律有什么樣的感覺？
幼兒自由回答。（歡快的、高興的……）。
老師拍手，拍打樂曲節(jié)奏，幼兒初步感受樂曲節(jié)奏。
播放音樂，幼兒跟著老師做拍手、踏腳等動作。
5、老師出示沒上顏色的蔬菜寶寶，引導(dǎo)幼兒觀看，啟發(fā)幼兒思考。
引導(dǎo)語：咦，有一位蔬菜寶寶沒有上臺表演，它怎么呢？
幼兒自由回答。
哦，原來它沒有穿上漂亮的衣服，不能表演，小朋友，怎么辦呢？幼兒自由回答。
6、請一位老師扮演魔法仙子，魔法仙子的出現(xiàn)。
引導(dǎo)語：魔法仙子來了，她有一個魔法球，魔力大，讓我摸摸，我的雙手就能變出魔法。只要拍拍頭，給蔬菜寶寶變出漂亮的帽子。誰來試一下怎樣拍拍頭？（播放音樂，請個別幼兒隨著音樂節(jié)奏拍拍頭）。
帽子變漂亮了嗎？沒有，魔力不夠大，我們大家一起來，好嗎？（播放音樂，幼兒跟著老師拍拍頭）。
7、引導(dǎo)幼兒隨著音樂節(jié)奏自由地創(chuàng)編動作。
（播放音樂，讓幼兒隨著音樂節(jié)奏自由地創(chuàng)編動作）。
8、哇，蔬菜寶寶真漂亮，我們也來打扮一下，一起來參加舞會。（幼兒戴上頭飾、裝飾隨著音樂自由地跳舞）。
9、親子活動：舞蹈《握手舞》。
引導(dǎo)語：小朋友跳得真棒，我們也邀請爸爸媽媽和我們一起跳舞，好嗎。
播放音樂，孩子和父母一起跳舞。
10、結(jié)束：老師小結(jié)，幼兒隨著音樂離開音樂室。
打扮新年樹教案篇十七
1、幼兒學(xué)會穿著衣服，紐扣要對齊，鞋子穿正確。
2、讓幼兒明白穿衣只要整潔大方，得體合適。
3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
【活動準備】。
儒靈童教材。
【活動過程】。
一、活動導(dǎo)入。
1、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動。
2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。
二、新授課程。
1、“聽”故事提問導(dǎo)入：小朋友，你們知道怎樣把小白兔變成小花兔嗎？請聽故事《小白兔、小花兔》。
2、安靜聽《儒靈童》故事，情境導(dǎo)入。
教師提問：小白兔為什么會變成小花兔呢？
故事總結(jié)：小兔子穿上潔白的衣服，干凈又漂亮?？墒撬诋嫯嫊r，卻把各種顏色都擦到自己的衣服上、尾巴上和臉上，結(jié)果變成了一只五顏六色的小花兔，衣服弄得臟臟的。小朋友們我們可不能學(xué)小白兔，我們要做愛干凈的好孩子。
3、“看”動畫提問導(dǎo)入：你們平時會自己穿衣服嗎？
4、認真看《儒靈童》動畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題：
（1）寶寶早上起床是怎樣穿衣的？
（2）媽媽告訴寶寶怎樣的衣服就可以穿？
（3）小朋友你覺得怎樣的'衣服才是漂亮的？
5、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進行暫?；虿シ?，結(jié)合劇情節(jié)點，在幼兒已有經(jīng)驗上進行選擇性互動提問教學(xué)。
教師總結(jié)：寶寶早上起床自己穿衣時紐扣扣錯了，鞋子穿反了，得到了媽媽的幫助，穿戴整齊的寶寶看起來別提多精神了！小朋友們我們平時穿衣的時候，要注意紐扣扣好，保持衣服的干凈整潔就行了。
三、圖譜演示，判斷對錯教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯。
教師看圖總結(jié)：小朋友們穿衣時要把扣子扣好，穿戴整齊，保持身上干凈整齊，做個愛干凈的好孩子。
四、游戲互動。
鞏固主題名稱：我會自己穿衣服規(guī)則：教師用小朋友們的外套5件，（拉鏈或紐扣的外套）請5名幼兒上臺，老師規(guī)定時間一分鐘或兩分鐘，幼兒在規(guī)定時間內(nèi)將衣服穿好，并會整理衣領(lǐng)等等。下面的小朋友扮演裁判，時間到時，請裁判說出誰穿的衣服又快又整齊。
五、活動延伸，主題內(nèi)化。
（1）帶領(lǐng)幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。
（2）教師可在午覺起床之后，培養(yǎng)孩子自己動手穿衣。
（3）和家長聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實。
教學(xué)反思：
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達到了預(yù)期設(shè)計的活動目標。
小百科：衣著，指身上的穿戴；服裝的式樣；穿戴的方式。人類的祖先造出的衣裝，它經(jīng)過千百年的演變，其功能已由單一的遃身敝體變?yōu)榫哂蟹篮苁?，抵御疾病、預(yù)防外傷和裝飾儀表等多種作用?？茖W(xué)實踐證明著裝與人的健康有密切關(guān)系。老年人尤應(yīng)注意著裝，以保健康。
打扮新年樹教案篇十八
活動目標：
1．了解一些蔬菜的外形特征，并能大膽講述。
2．學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌內(nèi)容，并嘗試簡單的創(chuàng)編。
活動準備：蔬菜ppt。
活動過程：
一、了解蔬菜外形特征。
1．小朋友我們在菜場看到好多種蔬菜，誰來告訴我，你看到過哪些形狀、什么顏色的蔬菜？(幼兒討論)。
2．你能用一句好聽的話說說你喜歡的蔬菜的樣子嗎？(如：番茄紅、青菜青)。
二、學(xué)習(xí)兒歌理解內(nèi)容。
2．提問：番茄頭上綠色的葉子象什么？（綠帽子）紫茄子的衣服是怎么樣的？（茄子皮剝不掉）蘿卜的葉子象什么？（頭發(fā)）黃玉米上長了什么？（胡子）。
3．教師示范整首兒歌。
4．幼兒學(xué)念兒歌。
5．嘗試創(chuàng)編。還有哪些蔬菜也可以編到我們的兒歌里？將幼兒創(chuàng)編的兒歌記錄下來，集體念念兒歌。
三、打扮蔬菜參加舞會。
2．幼兒分組裝扮蔬菜，一起隨音樂舞蹈。
紅番茄戴著綠帽子；紫茄子穿著緊身衣；
白蘿卜留著綠長發(fā)；黃玉米留著長胡須。
課后反思：
活動的一開始，我請幼兒說說自己熟悉的蔬菜的顏色和外形，讓幼兒對蔬菜有一個鞏固的認識，再者是為第三環(huán)節(jié)的創(chuàng)編做好鋪墊。第二環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)兒歌環(huán)節(jié)，我出示四種幼兒熟悉的蔬菜，請他們觀察蔬菜的打扮，發(fā)展幼兒的想象力，運用擬人的方式來學(xué)習(xí)兒歌。可是這個環(huán)節(jié)中，幼兒可能對教師所說的“打扮”不能理解，我反復(fù)引導(dǎo)他們從蔬菜的顏色、形狀、來說夸一夸蔬菜的打扮，教師的引導(dǎo)花費了較長的時間，也使得我比較心急，出現(xiàn)一些不適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。而在幼兒念兒歌的環(huán)節(jié)，我沖沖請幼兒念2遍后就進行下一環(huán)節(jié)了?；A(chǔ)沒有打好，最后請幼兒把自己喜歡熟悉的蔬菜創(chuàng)編到兒歌中去時，幼兒在創(chuàng)編環(huán)節(jié)就顯得比較吃力?；顒咏Y(jié)束環(huán)節(jié)，為了結(jié)合活動主題，讓孩子感受到活動的樂趣，我為孩子提供了一些輔助材料：帽子、眼鏡、嘴巴等請幼兒把蔬菜打扮的更漂亮一起去參加舞會。
本次活動由于考慮不是很周全，在創(chuàng)編環(huán)節(jié)當(dāng)孩子說出自己喜歡的蔬菜時，教師應(yīng)該出示蔬菜圖片，讓幼兒能有直觀的感受，而不是教師簡單的簡筆畫，這是不能代替的，最后的環(huán)節(jié)也應(yīng)該提供更多的各種蔬菜請幼兒參與打扮一起參加舞會，而不是只有4個蔬菜，能力弱，動作慢的孩子就不能參與了。