制定方案是解決問題的第一步，它能夠幫助我們更有目標地進行工作。我們應該鼓勵團隊成員積極參與方案的實施，并提供必要的支持。請大家對以下方案范文進行仔細研讀和思考，以便更好地編寫自己的方案。
學校班主任形象策劃方案篇一
1、學校在教師例會上宣讀每個班主任的工作情況。
2、舉行無記名投票推薦候選人。
3、推薦候選人由學校領導班子審議、初步確定人選后，在全校范圍進行公示（公示期5天），確無不良反映后，德育處報學校批準。
4、校內(nèi)公示。
5、表彰獎勵。
學校班主任形象策劃方案篇二
1)熱心班主任工作，有高度的事業(yè)心和責任心，工作盡職盡責，育人效果好。
2)有端正的教育思想，關心和愛護學生，尊重學生人格，依法執(zhí)教，教育方法得當。
3)嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，廉潔從教，無違規(guī)違紀行為。
4)注重學生的健康成長和全面發(fā)展，切實減輕學生的過重課業(yè)負擔。
5)注重協(xié)調(diào)和支持科任教師，主動與家長溝通聯(lián)系，有效形成家校教育合力。
學校班主任形象策劃方案篇三
1、符合以上條件的班主任經(jīng)年級組推薦報教育處審核，德育工作領導小組審批。
2、評為優(yōu)秀班主任的老師，學校給予一定數(shù)量的經(jīng)濟獎勵，頒發(fā)榮譽證書，評選結(jié)果記入業(yè)務檔案。
3、優(yōu)秀班主任有資格參加學校年終的“十佳德育工作者”評選；推薦參評省、市級“優(yōu)秀班主任”均在“校優(yōu)秀班主任”的基礎上產(chǎn)生。
4、在晉級、職稱評定，其他各級評優(yōu)評先中，學校優(yōu)先考慮優(yōu)秀班主任。
xx小組。
學校班主任形象策劃方案篇四
為認真貫徹《教育部關于進一步加強中小學班主任工作的意見》、《教育部全國中小學班主任培訓計劃》的總體思路和省廳辦、市教育局有關班主任培訓工作的文件精神，結(jié)合我校班主任工作的實際，開展班主任全員培訓工作。通過培訓學習，旨在新課改新形勢下，不斷更新學校班主任德育工作的理念，提高德育班主任工作的理論知識和技能水平，促進班主任自我修養(yǎng)，打造一支素質(zhì)高并富具活力的中小學班主任隊伍，從而達到班主任專業(yè)成長的目的和更加有效地推進未成年人的思想道德建設。
20xx年3月——20xx年1月。
1、總體目標：以師德教育為核心，以班主任工作某一基本技能訓練為突破口，以提高班主任工作能力和水平為重點，以轉(zhuǎn)變教育理念，提高班主任教師整體素質(zhì)和工作實效為根本目的，造就一支師德高尚、業(yè)務精良、適應素質(zhì)教育需要的新型班主任隊伍。
2、主要任務：
（1）新教師培訓。所有新教師必須接受班主任有關知識培訓，讓他們了解班主任工作的性質(zhì)、特點、基本規(guī)范，為擔任班主任和副班主任工作打下基礎。
（2）骨干班主任提高培訓。對擔任班主任工作兩年以上，已參加過班主任培訓的班主任，開展提高培訓。要求他們把工作實踐中的發(fā)現(xiàn)與自己的班主任工作反思結(jié)合起來，提高班主任崗位育人能力。培訓內(nèi)容是以學會科學建設班集體為標志的經(jīng)驗性培訓，采取“自我研讀—集中輔導—體驗參與—經(jīng)驗交流”的培訓模式，目標是培養(yǎng)適應新時期班級建設創(chuàng)優(yōu)活動所需的現(xiàn)代型班主任。
（3）優(yōu)秀班主任研修培訓。對擔任班主任工作多年、且取得一定經(jīng)驗，在校內(nèi)外有較高影響的班主任開展研修培訓。選拔一批有創(chuàng)新發(fā)展的骨干班主任參加上級有關部門班主任培訓班培訓。進行定向?qū)Ｐ薜呐嘤枺宰詫W成才和課題研究為主，集中培訓為輔，不斷提高班主任的科研能力和創(chuàng)新能力，爭取培養(yǎng)優(yōu)秀班主任。
1、班主任的基本素質(zhì)及道德修養(yǎng)。
2、談談在新課改背景下如何做好班主任工作。
3、班主任的團隊精神。
4、班主任工作的職責與工作原則。
1、針對性原則：針對不同階段學生身心發(fā)展規(guī)律及班級管理工作的特點和要求，研究設計培訓內(nèi)容。培訓工作采取短期集中培訓與在職自學自修相結(jié)合的方式進行。
2、時效性原則：堅持理論聯(lián)系實際，從班主任實際工作和班主任的實際需要出發(fā)，面向中小學班級管理和學生管理的實踐，針對現(xiàn)實問題設計與安排培訓內(nèi)容，重視經(jīng)驗交流，突出案例教學。
3、自主性原則：根據(jù)培訓學員在職培訓的實際情況，突出學員的自主學習，激發(fā)和培養(yǎng)學員自我發(fā)展的愿望與能力，關注學員的主動建構(gòu)，鼓勵學員調(diào)動自己的已有經(jīng)驗，在合作交流中提高自身素質(zhì)。
校本培訓與自學相結(jié)合。
學校班主任形象策劃方案篇五
為了更好的貫徹和落實吳忠市教育局下發(fā)的《吳忠市中小學班主任培訓實施意見》（[20xx]第176號文件）精神，堅持學校工作以“德育為首、以人為本”的指導思想，切實加強和全面貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，為提高我校中小學班主任隊伍的整體素質(zhì)和業(yè)務能力，并確保我校班主任隊伍的培訓和建設工作順利進行，結(jié)合學校實際情況，特制定本實施方案。
學校教育和學生管理主要以班級為單位開展，班主任隊伍是班級工作的組織者、班集體建設的指導者、中小學生健康的引領者，是中小學生思想道德建設的骨干，是溝通家長和社會的橋梁，是實施素質(zhì)教育的重要力量。而加強班主任隊伍培訓是新時期貫徹黨的教育方針、加強和改進未成年人思想道德建設的必然要求，是加強班主任隊伍建設的重要舉措。實施本方案的主要目的在于：將班主任隊伍培訓納入到教師全員培訓計劃之中，建立學校班主任隊伍培訓制度，全面提高班主任履行工作職責的能力。
從20xx年9月份起，建立學校班主任崗位培訓制度。今后擔任班主任的教師在上崗前必須經(jīng)過崗前培訓，其中集中培訓不少于20學時，自學不少于10學時，經(jīng)培訓合格后方可持證上崗。
現(xiàn)已擔任班主任工作而未接受培訓的教師，于本學年度采取多種方式參加培訓，并取得《吳忠市班主任培訓合格證書》。通過培訓，力爭使全體班主任教師的班務管理專業(yè)化水平有所提升，形成一支品德高尚、素質(zhì)優(yōu)良的班主任隊伍，從而促進學校教育教學工作更上新臺階。
根據(jù)班主任工作的特點和需要，結(jié)合學校實際，確定培訓的內(nèi)容為：班主任工作的基本規(guī)范，學生心理健康的教育和指導，班級工作的設計與組織，班級管理的方法與創(chuàng)新，未成年人思想道德建設教育，教育法律法規(guī)等。
集中培訓與校本培訓相結(jié)合；面授輔導與交流研討相結(jié)合；網(wǎng)上在線交流、自學、研讀相結(jié)合；專題講座、案例分析相結(jié)合。
培訓期間，要求每位參加培訓的教師要上交一篇班務工作反思，一篇班務工作案例分析，一篇班務工作經(jīng)驗和專題論文，并記錄不少于10000字的培訓筆記。
根據(jù)學校實際和教育局要求選派2名（中小學各1名）班主任教師參加教育局培訓中心組織的班主任骨干培訓。
嚴格考核方式，堅持形成性考核和終結(jié)性考核相結(jié)合，實行過程性考核與課程考試綜合評價，將中小學班主任崗位培訓納入中小學教師繼續(xù)教育學分管理范疇，培訓合格后，按照繼續(xù)教育管理規(guī)定，登記相應的學分。
新聘用的教師，班主任崗位培訓、中小學骨干班主任研修培訓的考核，按照教師培訓中心的規(guī)定及考核辦法，考核合格后記30學分。
在任中小學班主任崗位培訓由學校政教處組織考核，按照出勤20％、作業(yè)30％、教育和組織管理50％的比例記分，如果缺課超過三分之一、或者作業(yè)不完成者，視為考核不合格。
凡參加過教育局組織的班主任工作專題培訓而且成績合格者，可以直接按照30學分記入中小學教師繼續(xù)教育學分管理檔案。
骨干班主任研修培訓結(jié)業(yè)后，經(jīng)過審核，成績合格者，由教育局頒發(fā)結(jié)業(yè)證書；新聘用的教師班主任崗位培訓結(jié)業(yè)后，經(jīng)過審核，成績合格者，由教育局頒發(fā)上崗證書。
年10月上旬，做好全體班主任培訓的宣傳動與動員部署工作，制定學校培訓實施方案。
按照教育局培訓中中心的計劃，選派教師參加市級骨干班主任培訓。
學校班主任形象策劃方案篇六
1)具有符合素質(zhì)教育要求的教育觀，依法育人，教育方法得當，班風班紀好。
2)班級組織管理能力強，班級管理工作規(guī)范并有創(chuàng)新，發(fā)揮學生自主管理能力，班級文化建設有特色，班級活動豐富多彩。
3)具有課改意識，組織、引導學生學會自主學習、合作學習、探究學習。班級學業(yè)成績處于同類班級中上水平。
4)認真落實學校德育工作要求，引導學生明辨是非、善惡、美丑。學生學習目的明確,生活態(tài)度端正,行為習慣良好。
學校班主任形象策劃方案篇七
為認真貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，切實提高我校班主任的思想素質(zhì)和工作能力、建設一支高素質(zhì)的班主任隊伍，進一步增強學校德育工作的針對性和實效性，有效推進未成年人思想道德建設，進一步提高我校教育質(zhì)量，根據(jù)《教育部關于進一步加強中小學班主任工作的意見》精神，結(jié)合我校班主任工作實際，特制定本方案。
1、建立班主任培訓長效機制。今后，新聘用的教師，需要先培訓，見習一年后，經(jīng)考核合格，獲得“班主任任職資格證書”后，方可持證上崗。已獲得“班主任任職資格證書”的教師，每年都要進行班主任培訓，每三年必須參加一次區(qū)教育局組織的班主任培訓，培訓合格后才能繼續(xù)擔任班主任工作。
2、實施“名班主任”培訓工程。對學校優(yōu)秀班主任進行提高培訓，力爭使他們成為區(qū)市知名的班主任。
1、現(xiàn)任班主任；
3、區(qū)優(yōu)秀班主任。
1、班主任工作基本規(guī)范與政策法規(guī)；
2、班級活動設計組織與班級管理；
3、學生心理健康教育指導；
4、未成年人思想道德教育；
5、經(jīng)驗交流與案例教學。
1、分類培訓。根據(jù)培訓對象的不同，分為上崗培訓、提高培訓、名班主任培訓和班主任資格培訓。
2、以校本培訓為主。學校組織培訓32小時，個人自學20小時。
3、面授輔導與教師個人自學研討相結(jié)合，以教師自學為主。
4、理論學習與經(jīng)驗交流、案例教學相結(jié)合。
（一）準備階段（2xxx年2月）。
學校根據(jù)上級有關文件精神要求，結(jié)合我校實際，制定班主任培訓實施方案，廣泛征求教職工的意見和建議，不斷修改完善，做好全校班主任培訓的各項籌備工作。
（二）組織實施階段（2xxx年3月）。
召開全體教職工會議，學習上級有關班主任培訓的文件和本方案，部署班主任培訓的有關事宜。
（三）初始培訓階段（2xxx年3月）。
對全體教師進行一周初始培訓。
（六）現(xiàn)任班主任培訓（2xxx年3月——2xxx年6月）。
學校進行不少于32學時的校本集中培訓，個人自學不得少于20學時。
學校將認真組織好班主任培訓工作，實行班主任培訓考勤制度，確保學習時間、學習內(nèi)容和學習效果。受訓人員按要求完成培訓任務。期末進行交流。
學校成立“博才小學班主任培訓工作小組”，負責班主任培訓工作。工作小組下設辦公室，辦公室設在德育處，具體負責全校班主任培訓規(guī)劃并組織實施。
組長：
副組長：
成員：
學校班主任形象策劃方案篇八
第一階段：制定整改方案。成立整治組織，做好長遠規(guī)劃與整改方案。制定出切實可行的創(chuàng)建方案與實施細則。
第二階段：組織實施。按照整改實施方案深入扎實開展校園文化建設活動。
第三階段：檢查驗收?？荚u總結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗，評先評優(yōu)。
天道酬勤，付出必將有收獲。相信在xx區(qū)教育局的正確引領和指導下，在我校全體師生的共同努力下，我校的校園文化建設工作，一定會取得優(yōu)異的成績，創(chuàng)造出一個欣欣向榮，充滿生機的優(yōu)質(zhì)校園。
學校班主任形象策劃方案篇九
推薦評選工作遵循“民主公開，自下而上，好中選優(yōu)”的原則，嚴格按程序要求進行，即：公布評選辦法和名額；個人自薦；民主測評，從中初選初高中各前六名，進入復審量化評審階段；評審量化；集體研究。
1.學校在網(wǎng)站公開評優(yōu)條件，廣泛征求意見，集體研究決定。在本校全體教職工中進行民意測驗，參加測評人數(shù)不少于本校教職工人數(shù)的80%，贊成人數(shù)超過三分之二方可上報。推薦人名單在本單位公示，無異議后上報。
2.推薦人選向教學第一線教師傾斜。
3.學校參照申報對象的民意測評結(jié)果，結(jié)合日常教育教學及管理實績，研究確定擬推薦順序，填寫《優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任花名冊》。
4.學校在9月6日前完成推薦評選和材料報送工作。
5.校長室xx副主任負責報送的各項材料。
學校班主任形象策劃方案篇十
1、評選范圍面向該學年進行班級評估的所有班級的班主任。
2、熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，團結(jié)同志，思想進步。
3、愛崗敬業(yè)，責任心強，有高尚的師德修養(yǎng)。有較強的組織能力，工作有實效、有創(chuàng)新、有特色。
4、擔任班主任一年以上。
5、凡有以下情形之一者，取消參評資格：
（1）班主任有悖于中學教師職業(yè)道德規(guī)范，造成不良影響者；
（2）該班學生出現(xiàn)違法違紀現(xiàn)象，給學校聲譽造成惡劣影響者；
（3）該班出現(xiàn)師生安全事故。
學校班主任形象策劃方案篇十一
1.提升理念，提高認識，統(tǒng)一思想，明確目標。進一步明確工作職責，分工明確，整體提高工作效率。
2.建設文化長廊，豐富校園各展示欄的內(nèi)涵。以中國傳統(tǒng)文化的普及為主，在小學部建設文化長廊，突出學校辦學特色和文化內(nèi)涵。
3.深入挖掘班級文化內(nèi)涵，突出一班一品。
4.小學部舊教學樓遺址的填沒及硬化，為學生活動提供安全平坦的場所。
5.進一步加強班級管理工作，明確校園衛(wèi)生管理制度，達到責任區(qū)分工明確，專班負責。班級管理工作真正落實到每名學生身上，達到事事有人管、事事有人干的管理格局。
6.學校操場的集中整治，平整操場和跑道，建成噴灑式的操場，降塵除塵，為學生的體育鍛煉提供條件。
7.積極開辟第二課堂，不斷豐富學生校園文化生活，陶冶師生道德情操。給學生提供展示才藝的平臺，讓學生體驗到成功的喜悅。
學校班主任形象策劃方案篇十二
副組長：馬荃焦鋒馬國福李宏偉。
成員：楊顏祥鎖國文周建明張學雄張樹峰馬秀英丁曉燕楊志剛。
（二）評選程序。
1、宣傳、發(fā)動。通過教職工大會、班主任會、組織學習評選，領會評選意圖，明確評選條件與辦法，在校園內(nèi)營造“樹立典型，爭當先進，趕超模范”的良好氛圍。
（1）提交《同心二中“十佳班主任”推薦表》；
（2）提交一1500字以上“個人工作先進事跡材料”
一近3年1500字以上班主任工作；
一xx字以上德育論文或教育案例（敘事）；
一1500字以上班會，
以上為必備材料，缺少任何一項視為棄權(quán)。要求本人最近原創(chuàng)，凡發(fā)現(xiàn)抄襲，取消參評資格，并在全校公示欄通報批評。
3、資格審核。
學校政教處根據(jù)評選條件和要求對參評者的資格進行審核。
（1）由學校政教處牽頭組織參評者進行5-8分鐘的現(xiàn)場述職，由評選小組成員當場打分。
（2）參評者主要事跡通過學校絡平臺、廣播站、公示欄、同心等進行公布，廣泛征求師生意見。
（3）通過問卷方式征求參評者所任教班級學生意見。
（4）綜合參評者在以上各個環(huán)節(jié)的評議情況，由政教處初步擬定“十佳”名單，提交小組審議確定。
（5）最后名單在學校公示欄公示一周，接受師生監(jiān)督。
（6）當選者先進事跡在同心、同心電視臺、學校絡平臺、廣播站等進行大力宣傳，營造良好輿論氛圍。
學校班主任形象策劃方案篇十三
1、堅持的教育方針政策，具有高尚的道德情操和良好的師德修養(yǎng)，愛生敬業(yè)，為人師表，深受學生、家長和同行好評。
2、具有扎實的班主任工作基礎理論和專業(yè)知識，善于做好學生的教育引導工作，準確地把握學生的和行為動態(tài)，教育經(jīng)驗豐富，教育效果顯著。
3、班主任工作累計年限在3年以上。
4、近3年來曾獲校級及以上表彰。
（二）業(yè)績條件。
模范遵守和執(zhí)行《中小學班主任工作規(guī)定》、《中小學德育規(guī)程》，以“立德樹人”為主要任務，把社會主義核心價值體系的基本要求貫穿于育人的全過程。具有科學的教育理念和方法，高超精湛的教育藝術和很強的創(chuàng)新，在以下建班育人工作中有3個方面以上的工作取得顯著成績，并形成鮮明的班主任工作特色和教育風格。
1、具有創(chuàng)造性的，比較成熟的班級管理經(jīng)驗。能認真落實學校德育工作的要求，按照德育工作精細化要求，積極主動地利用各種機會開展道德教育。所管理的班級有良好的班風與學風，班級凝聚力強。形成一個班風正，學風濃、紀律嚴，品位高，民主和諧，團結(jié)互助，健康向上的堅強集體，形成有個性、有特色的班級文化。
2、關心愛護全體學生，關注每一位學生的全面發(fā)展，平等對待每一位學生，尊重學生人格，為每位學生的全面發(fā)展創(chuàng)造公平的發(fā)展機會；注意傾聽學生的聲音，密切關注學生的異常表現(xiàn)，善于抓住教育的契機，采取靈活多樣的方式方法，有針對性地進行政治道德教育和心理健康指導。有典型的教育實例。
3、關愛后進學生、特殊學生，在教育轉(zhuǎn)化及預防和減少學生違紀違法工作方面成績顯著。有教育轉(zhuǎn)化的典型實例。
4、強化班級學習管理，注重激發(fā)學生學習興趣，引導學生明確學習目的，積極指導學生掌握有效的學習策略和方法，努力提高學生學習能力和效率，成效顯著。近3年來，所任教的班級學生學習狀況明顯好轉(zhuǎn)，學習成績明顯提高。
5、善于指導班委會和團隊工作，能組織、指導開展形式多樣、生動活潑、豐富多彩的教育活動，全方位、多渠道豐富學生校園生活，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新和實踐能力。注重班干部隊伍的培養(yǎng)，善于培養(yǎng)學生自治、自理能力，取得較好成果和經(jīng)驗。
6、善于調(diào)動校內(nèi)外各方面的教育資源、力量，形成教育合力。堅持家訪，與學生家長保持經(jīng)常的聯(lián)系，指導家長用正確的方法教育子女，家庭教育指導工作成效突出。
7、潛心鉆研，嚴謹篤學，重視德育科研，具有較強的研究能力，在提高學校德育針對性和實效性，研究解決學校德育面臨的新情況、新問題等方面有新思路、新辦法，出符合學生實際的德育工作和班級管理的規(guī)律、經(jīng)驗。近3年來，能積極參與校級以上德育課題研究，所撰寫的班主任工作方面的案例、教育活動設計、論文、經(jīng)驗介紹等材料公開進行交流、發(fā)表、獲獎。
8、積極發(fā)揮班主任的骨干示范作用，能協(xié)調(diào)任課老師和同學之間的關系，使師生關系和諧、融洽。關心年輕班主任的成長，熱心指導年輕班主任開展工作，在培養(yǎng)青年班主任教師上成績顯著。
學校班主任形象策劃方案篇十四
校園文化是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的動力，是學校綜合辦學水平的重要體現(xiàn)，也是學校個性魅力與辦學特色的體現(xiàn)，更是學校培養(yǎng)適應時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。為了進一步優(yōu)化育人環(huán)境，以服務全校師生為宗旨，以素質(zhì)拓展為目的，立足實際，突出特色，通過加強校園文化活動的基礎設施建設，創(chuàng)新校園文化活動的內(nèi)容，拓展校園文化活動的領域，規(guī)范校園文化活動的模式，努力構(gòu)建具有我校特色的校園文化體系。
xx學校校園文化建設與xx區(qū)先進學校之間尚有較大差距。特別是我校小學部舊教學樓拆除后，新的教學樓投入使用后校園文化建設嚴重滯后。通過查擺自身不足，尋找差距原因，確定整改措施和工作方向，使我校的校園文化建設工作再上新的臺階。
學校班主任形象策劃方案篇十五
1、熱愛教育事業(yè)，熱愛班主任工作，認真履行班主任職責，敬業(yè)愛崗，為人師表，熱愛學生，具有良好的師德師風。
2、服從學校領導，服從學校安排的各項工作，并保質(zhì)保量地完成，工作持之以恒。能關注學生身心健康，能經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系。
3、每學期能認真制訂班隊工作計劃和做好班主任工作總結(jié)。按時參加班主任工作會議，不無故缺席，及時完成學校布置的班主任各項工作。認真填寫上交的各種表冊，書寫工整，內(nèi)容充實。
5、教育學生嚴格遵守日常行為《規(guī)范》和《守則》，養(yǎng)成良好的行為習慣。
6、學校要求必上的隊課能做到至始至終且有主題、有內(nèi)容地組織與指導學生上好。不擅自離開教室，班隊活動專課專用。
7、教育學生愛惜學校的一切公共財物，無損壞學校課桌凳、玻璃、門窗、鎖等。
8、教育學生講究衛(wèi)生，全班無亂丟、亂吐、亂踩、亂摘、亂涂等現(xiàn)象。每天堅持早、中、下午放學三清掃。做到每天的教室和環(huán)境衛(wèi)生責任區(qū)經(jīng)常保持干凈。
9、關心愛護每一個學生，公平、公正對待學生。
10、每天組織學生做好眼保健操和課間操。積極組織學生參加學校開展的藝術節(jié)和田徑運動會以及其它的競賽活動。并在活動中取得同年級中較好成績。
11、做好學校和家庭的溝通工作，開好每次家長會，平時與家長多聯(lián)系共同教育孩子，不斷提高班主任工作水平。所撰寫的班主任工作總結(jié)或論文獲獎，或在有關會議上作經(jīng)驗介紹，或在有關刊物上發(fā)表的優(yōu)先考慮。
12、面向全體學生，認真有效地做好學困生的轉(zhuǎn)化工作。沒有體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象。
學校班主任形象策劃方案篇一
1、學校在教師例會上宣讀每個班主任的工作情況。
2、舉行無記名投票推薦候選人。
3、推薦候選人由學校領導班子審議、初步確定人選后，在全校范圍進行公示（公示期5天），確無不良反映后，德育處報學校批準。
4、校內(nèi)公示。
5、表彰獎勵。
學校班主任形象策劃方案篇二
1)熱心班主任工作，有高度的事業(yè)心和責任心，工作盡職盡責，育人效果好。
2)有端正的教育思想，關心和愛護學生，尊重學生人格，依法執(zhí)教，教育方法得當。
3)嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，廉潔從教，無違規(guī)違紀行為。
4)注重學生的健康成長和全面發(fā)展，切實減輕學生的過重課業(yè)負擔。
5)注重協(xié)調(diào)和支持科任教師，主動與家長溝通聯(lián)系，有效形成家校教育合力。
學校班主任形象策劃方案篇三
1、符合以上條件的班主任經(jīng)年級組推薦報教育處審核，德育工作領導小組審批。
2、評為優(yōu)秀班主任的老師，學校給予一定數(shù)量的經(jīng)濟獎勵，頒發(fā)榮譽證書，評選結(jié)果記入業(yè)務檔案。
3、優(yōu)秀班主任有資格參加學校年終的“十佳德育工作者”評選；推薦參評省、市級“優(yōu)秀班主任”均在“校優(yōu)秀班主任”的基礎上產(chǎn)生。
4、在晉級、職稱評定，其他各級評優(yōu)評先中，學校優(yōu)先考慮優(yōu)秀班主任。
xx小組。
學校班主任形象策劃方案篇四
為認真貫徹《教育部關于進一步加強中小學班主任工作的意見》、《教育部全國中小學班主任培訓計劃》的總體思路和省廳辦、市教育局有關班主任培訓工作的文件精神，結(jié)合我校班主任工作的實際，開展班主任全員培訓工作。通過培訓學習，旨在新課改新形勢下，不斷更新學校班主任德育工作的理念，提高德育班主任工作的理論知識和技能水平，促進班主任自我修養(yǎng)，打造一支素質(zhì)高并富具活力的中小學班主任隊伍，從而達到班主任專業(yè)成長的目的和更加有效地推進未成年人的思想道德建設。
20xx年3月——20xx年1月。
1、總體目標：以師德教育為核心，以班主任工作某一基本技能訓練為突破口，以提高班主任工作能力和水平為重點，以轉(zhuǎn)變教育理念，提高班主任教師整體素質(zhì)和工作實效為根本目的，造就一支師德高尚、業(yè)務精良、適應素質(zhì)教育需要的新型班主任隊伍。
2、主要任務：
（1）新教師培訓。所有新教師必須接受班主任有關知識培訓，讓他們了解班主任工作的性質(zhì)、特點、基本規(guī)范，為擔任班主任和副班主任工作打下基礎。
（2）骨干班主任提高培訓。對擔任班主任工作兩年以上，已參加過班主任培訓的班主任，開展提高培訓。要求他們把工作實踐中的發(fā)現(xiàn)與自己的班主任工作反思結(jié)合起來，提高班主任崗位育人能力。培訓內(nèi)容是以學會科學建設班集體為標志的經(jīng)驗性培訓，采取“自我研讀—集中輔導—體驗參與—經(jīng)驗交流”的培訓模式，目標是培養(yǎng)適應新時期班級建設創(chuàng)優(yōu)活動所需的現(xiàn)代型班主任。
（3）優(yōu)秀班主任研修培訓。對擔任班主任工作多年、且取得一定經(jīng)驗，在校內(nèi)外有較高影響的班主任開展研修培訓。選拔一批有創(chuàng)新發(fā)展的骨干班主任參加上級有關部門班主任培訓班培訓。進行定向?qū)Ｐ薜呐嘤枺宰詫W成才和課題研究為主，集中培訓為輔，不斷提高班主任的科研能力和創(chuàng)新能力，爭取培養(yǎng)優(yōu)秀班主任。
1、班主任的基本素質(zhì)及道德修養(yǎng)。
2、談談在新課改背景下如何做好班主任工作。
3、班主任的團隊精神。
4、班主任工作的職責與工作原則。
1、針對性原則：針對不同階段學生身心發(fā)展規(guī)律及班級管理工作的特點和要求，研究設計培訓內(nèi)容。培訓工作采取短期集中培訓與在職自學自修相結(jié)合的方式進行。
2、時效性原則：堅持理論聯(lián)系實際，從班主任實際工作和班主任的實際需要出發(fā)，面向中小學班級管理和學生管理的實踐，針對現(xiàn)實問題設計與安排培訓內(nèi)容，重視經(jīng)驗交流，突出案例教學。
3、自主性原則：根據(jù)培訓學員在職培訓的實際情況，突出學員的自主學習，激發(fā)和培養(yǎng)學員自我發(fā)展的愿望與能力，關注學員的主動建構(gòu)，鼓勵學員調(diào)動自己的已有經(jīng)驗，在合作交流中提高自身素質(zhì)。
校本培訓與自學相結(jié)合。
學校班主任形象策劃方案篇五
為了更好的貫徹和落實吳忠市教育局下發(fā)的《吳忠市中小學班主任培訓實施意見》（[20xx]第176號文件）精神，堅持學校工作以“德育為首、以人為本”的指導思想，切實加強和全面貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，為提高我校中小學班主任隊伍的整體素質(zhì)和業(yè)務能力，并確保我校班主任隊伍的培訓和建設工作順利進行，結(jié)合學校實際情況，特制定本實施方案。
學校教育和學生管理主要以班級為單位開展，班主任隊伍是班級工作的組織者、班集體建設的指導者、中小學生健康的引領者，是中小學生思想道德建設的骨干，是溝通家長和社會的橋梁，是實施素質(zhì)教育的重要力量。而加強班主任隊伍培訓是新時期貫徹黨的教育方針、加強和改進未成年人思想道德建設的必然要求，是加強班主任隊伍建設的重要舉措。實施本方案的主要目的在于：將班主任隊伍培訓納入到教師全員培訓計劃之中，建立學校班主任隊伍培訓制度，全面提高班主任履行工作職責的能力。
從20xx年9月份起，建立學校班主任崗位培訓制度。今后擔任班主任的教師在上崗前必須經(jīng)過崗前培訓，其中集中培訓不少于20學時，自學不少于10學時，經(jīng)培訓合格后方可持證上崗。
現(xiàn)已擔任班主任工作而未接受培訓的教師，于本學年度采取多種方式參加培訓，并取得《吳忠市班主任培訓合格證書》。通過培訓，力爭使全體班主任教師的班務管理專業(yè)化水平有所提升，形成一支品德高尚、素質(zhì)優(yōu)良的班主任隊伍，從而促進學校教育教學工作更上新臺階。
根據(jù)班主任工作的特點和需要，結(jié)合學校實際，確定培訓的內(nèi)容為：班主任工作的基本規(guī)范，學生心理健康的教育和指導，班級工作的設計與組織，班級管理的方法與創(chuàng)新，未成年人思想道德建設教育，教育法律法規(guī)等。
集中培訓與校本培訓相結(jié)合；面授輔導與交流研討相結(jié)合；網(wǎng)上在線交流、自學、研讀相結(jié)合；專題講座、案例分析相結(jié)合。
培訓期間，要求每位參加培訓的教師要上交一篇班務工作反思，一篇班務工作案例分析，一篇班務工作經(jīng)驗和專題論文，并記錄不少于10000字的培訓筆記。
根據(jù)學校實際和教育局要求選派2名（中小學各1名）班主任教師參加教育局培訓中心組織的班主任骨干培訓。
嚴格考核方式，堅持形成性考核和終結(jié)性考核相結(jié)合，實行過程性考核與課程考試綜合評價，將中小學班主任崗位培訓納入中小學教師繼續(xù)教育學分管理范疇，培訓合格后，按照繼續(xù)教育管理規(guī)定，登記相應的學分。
新聘用的教師，班主任崗位培訓、中小學骨干班主任研修培訓的考核，按照教師培訓中心的規(guī)定及考核辦法，考核合格后記30學分。
在任中小學班主任崗位培訓由學校政教處組織考核，按照出勤20％、作業(yè)30％、教育和組織管理50％的比例記分，如果缺課超過三分之一、或者作業(yè)不完成者，視為考核不合格。
凡參加過教育局組織的班主任工作專題培訓而且成績合格者，可以直接按照30學分記入中小學教師繼續(xù)教育學分管理檔案。
骨干班主任研修培訓結(jié)業(yè)后，經(jīng)過審核，成績合格者，由教育局頒發(fā)結(jié)業(yè)證書；新聘用的教師班主任崗位培訓結(jié)業(yè)后，經(jīng)過審核，成績合格者，由教育局頒發(fā)上崗證書。
年10月上旬，做好全體班主任培訓的宣傳動與動員部署工作，制定學校培訓實施方案。
按照教育局培訓中中心的計劃，選派教師參加市級骨干班主任培訓。
學校班主任形象策劃方案篇六
1)具有符合素質(zhì)教育要求的教育觀，依法育人，教育方法得當，班風班紀好。
2)班級組織管理能力強，班級管理工作規(guī)范并有創(chuàng)新，發(fā)揮學生自主管理能力，班級文化建設有特色，班級活動豐富多彩。
3)具有課改意識，組織、引導學生學會自主學習、合作學習、探究學習。班級學業(yè)成績處于同類班級中上水平。
4)認真落實學校德育工作要求，引導學生明辨是非、善惡、美丑。學生學習目的明確,生活態(tài)度端正,行為習慣良好。
學校班主任形象策劃方案篇七
為認真貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，切實提高我校班主任的思想素質(zhì)和工作能力、建設一支高素質(zhì)的班主任隊伍，進一步增強學校德育工作的針對性和實效性，有效推進未成年人思想道德建設，進一步提高我校教育質(zhì)量，根據(jù)《教育部關于進一步加強中小學班主任工作的意見》精神，結(jié)合我校班主任工作實際，特制定本方案。
1、建立班主任培訓長效機制。今后，新聘用的教師，需要先培訓，見習一年后，經(jīng)考核合格，獲得“班主任任職資格證書”后，方可持證上崗。已獲得“班主任任職資格證書”的教師，每年都要進行班主任培訓，每三年必須參加一次區(qū)教育局組織的班主任培訓，培訓合格后才能繼續(xù)擔任班主任工作。
2、實施“名班主任”培訓工程。對學校優(yōu)秀班主任進行提高培訓，力爭使他們成為區(qū)市知名的班主任。
1、現(xiàn)任班主任；
3、區(qū)優(yōu)秀班主任。
1、班主任工作基本規(guī)范與政策法規(guī)；
2、班級活動設計組織與班級管理；
3、學生心理健康教育指導；
4、未成年人思想道德教育；
5、經(jīng)驗交流與案例教學。
1、分類培訓。根據(jù)培訓對象的不同，分為上崗培訓、提高培訓、名班主任培訓和班主任資格培訓。
2、以校本培訓為主。學校組織培訓32小時，個人自學20小時。
3、面授輔導與教師個人自學研討相結(jié)合，以教師自學為主。
4、理論學習與經(jīng)驗交流、案例教學相結(jié)合。
（一）準備階段（2xxx年2月）。
學校根據(jù)上級有關文件精神要求，結(jié)合我校實際，制定班主任培訓實施方案，廣泛征求教職工的意見和建議，不斷修改完善，做好全校班主任培訓的各項籌備工作。
（二）組織實施階段（2xxx年3月）。
召開全體教職工會議，學習上級有關班主任培訓的文件和本方案，部署班主任培訓的有關事宜。
（三）初始培訓階段（2xxx年3月）。
對全體教師進行一周初始培訓。
（六）現(xiàn)任班主任培訓（2xxx年3月——2xxx年6月）。
學校進行不少于32學時的校本集中培訓，個人自學不得少于20學時。
學校將認真組織好班主任培訓工作，實行班主任培訓考勤制度，確保學習時間、學習內(nèi)容和學習效果。受訓人員按要求完成培訓任務。期末進行交流。
學校成立“博才小學班主任培訓工作小組”，負責班主任培訓工作。工作小組下設辦公室，辦公室設在德育處，具體負責全校班主任培訓規(guī)劃并組織實施。
組長：
副組長：
成員：
學校班主任形象策劃方案篇八
第一階段：制定整改方案。成立整治組織，做好長遠規(guī)劃與整改方案。制定出切實可行的創(chuàng)建方案與實施細則。
第二階段：組織實施。按照整改實施方案深入扎實開展校園文化建設活動。
第三階段：檢查驗收?？荚u總結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗，評先評優(yōu)。
天道酬勤，付出必將有收獲。相信在xx區(qū)教育局的正確引領和指導下，在我校全體師生的共同努力下，我校的校園文化建設工作，一定會取得優(yōu)異的成績，創(chuàng)造出一個欣欣向榮，充滿生機的優(yōu)質(zhì)校園。
學校班主任形象策劃方案篇九
推薦評選工作遵循“民主公開，自下而上，好中選優(yōu)”的原則，嚴格按程序要求進行，即：公布評選辦法和名額；個人自薦；民主測評，從中初選初高中各前六名，進入復審量化評審階段；評審量化；集體研究。
1.學校在網(wǎng)站公開評優(yōu)條件，廣泛征求意見，集體研究決定。在本校全體教職工中進行民意測驗，參加測評人數(shù)不少于本校教職工人數(shù)的80%，贊成人數(shù)超過三分之二方可上報。推薦人名單在本單位公示，無異議后上報。
2.推薦人選向教學第一線教師傾斜。
3.學校參照申報對象的民意測評結(jié)果，結(jié)合日常教育教學及管理實績，研究確定擬推薦順序，填寫《優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任花名冊》。
4.學校在9月6日前完成推薦評選和材料報送工作。
5.校長室xx副主任負責報送的各項材料。
學校班主任形象策劃方案篇十
1、評選范圍面向該學年進行班級評估的所有班級的班主任。
2、熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，團結(jié)同志，思想進步。
3、愛崗敬業(yè)，責任心強，有高尚的師德修養(yǎng)。有較強的組織能力，工作有實效、有創(chuàng)新、有特色。
4、擔任班主任一年以上。
5、凡有以下情形之一者，取消參評資格：
（1）班主任有悖于中學教師職業(yè)道德規(guī)范，造成不良影響者；
（2）該班學生出現(xiàn)違法違紀現(xiàn)象，給學校聲譽造成惡劣影響者；
（3）該班出現(xiàn)師生安全事故。
學校班主任形象策劃方案篇十一
1.提升理念，提高認識，統(tǒng)一思想，明確目標。進一步明確工作職責，分工明確，整體提高工作效率。
2.建設文化長廊，豐富校園各展示欄的內(nèi)涵。以中國傳統(tǒng)文化的普及為主，在小學部建設文化長廊，突出學校辦學特色和文化內(nèi)涵。
3.深入挖掘班級文化內(nèi)涵，突出一班一品。
4.小學部舊教學樓遺址的填沒及硬化，為學生活動提供安全平坦的場所。
5.進一步加強班級管理工作，明確校園衛(wèi)生管理制度，達到責任區(qū)分工明確，專班負責。班級管理工作真正落實到每名學生身上，達到事事有人管、事事有人干的管理格局。
6.學校操場的集中整治，平整操場和跑道，建成噴灑式的操場，降塵除塵，為學生的體育鍛煉提供條件。
7.積極開辟第二課堂，不斷豐富學生校園文化生活，陶冶師生道德情操。給學生提供展示才藝的平臺，讓學生體驗到成功的喜悅。
學校班主任形象策劃方案篇十二
副組長：馬荃焦鋒馬國福李宏偉。
成員：楊顏祥鎖國文周建明張學雄張樹峰馬秀英丁曉燕楊志剛。
（二）評選程序。
1、宣傳、發(fā)動。通過教職工大會、班主任會、組織學習評選，領會評選意圖，明確評選條件與辦法，在校園內(nèi)營造“樹立典型，爭當先進，趕超模范”的良好氛圍。
（1）提交《同心二中“十佳班主任”推薦表》；
（2）提交一1500字以上“個人工作先進事跡材料”
一近3年1500字以上班主任工作；
一xx字以上德育論文或教育案例（敘事）；
一1500字以上班會，
以上為必備材料，缺少任何一項視為棄權(quán)。要求本人最近原創(chuàng)，凡發(fā)現(xiàn)抄襲，取消參評資格，并在全校公示欄通報批評。
3、資格審核。
學校政教處根據(jù)評選條件和要求對參評者的資格進行審核。
（1）由學校政教處牽頭組織參評者進行5-8分鐘的現(xiàn)場述職，由評選小組成員當場打分。
（2）參評者主要事跡通過學校絡平臺、廣播站、公示欄、同心等進行公布，廣泛征求師生意見。
（3）通過問卷方式征求參評者所任教班級學生意見。
（4）綜合參評者在以上各個環(huán)節(jié)的評議情況，由政教處初步擬定“十佳”名單，提交小組審議確定。
（5）最后名單在學校公示欄公示一周，接受師生監(jiān)督。
（6）當選者先進事跡在同心、同心電視臺、學校絡平臺、廣播站等進行大力宣傳，營造良好輿論氛圍。
學校班主任形象策劃方案篇十三
1、堅持的教育方針政策，具有高尚的道德情操和良好的師德修養(yǎng)，愛生敬業(yè)，為人師表，深受學生、家長和同行好評。
2、具有扎實的班主任工作基礎理論和專業(yè)知識，善于做好學生的教育引導工作，準確地把握學生的和行為動態(tài)，教育經(jīng)驗豐富，教育效果顯著。
3、班主任工作累計年限在3年以上。
4、近3年來曾獲校級及以上表彰。
（二）業(yè)績條件。
模范遵守和執(zhí)行《中小學班主任工作規(guī)定》、《中小學德育規(guī)程》，以“立德樹人”為主要任務，把社會主義核心價值體系的基本要求貫穿于育人的全過程。具有科學的教育理念和方法，高超精湛的教育藝術和很強的創(chuàng)新，在以下建班育人工作中有3個方面以上的工作取得顯著成績，并形成鮮明的班主任工作特色和教育風格。
1、具有創(chuàng)造性的，比較成熟的班級管理經(jīng)驗。能認真落實學校德育工作的要求，按照德育工作精細化要求，積極主動地利用各種機會開展道德教育。所管理的班級有良好的班風與學風，班級凝聚力強。形成一個班風正，學風濃、紀律嚴，品位高，民主和諧，團結(jié)互助，健康向上的堅強集體，形成有個性、有特色的班級文化。
2、關心愛護全體學生，關注每一位學生的全面發(fā)展，平等對待每一位學生，尊重學生人格，為每位學生的全面發(fā)展創(chuàng)造公平的發(fā)展機會；注意傾聽學生的聲音，密切關注學生的異常表現(xiàn)，善于抓住教育的契機，采取靈活多樣的方式方法，有針對性地進行政治道德教育和心理健康指導。有典型的教育實例。
3、關愛后進學生、特殊學生，在教育轉(zhuǎn)化及預防和減少學生違紀違法工作方面成績顯著。有教育轉(zhuǎn)化的典型實例。
4、強化班級學習管理，注重激發(fā)學生學習興趣，引導學生明確學習目的，積極指導學生掌握有效的學習策略和方法，努力提高學生學習能力和效率，成效顯著。近3年來，所任教的班級學生學習狀況明顯好轉(zhuǎn)，學習成績明顯提高。
5、善于指導班委會和團隊工作，能組織、指導開展形式多樣、生動活潑、豐富多彩的教育活動，全方位、多渠道豐富學生校園生活，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新和實踐能力。注重班干部隊伍的培養(yǎng)，善于培養(yǎng)學生自治、自理能力，取得較好成果和經(jīng)驗。
6、善于調(diào)動校內(nèi)外各方面的教育資源、力量，形成教育合力。堅持家訪，與學生家長保持經(jīng)常的聯(lián)系，指導家長用正確的方法教育子女，家庭教育指導工作成效突出。
7、潛心鉆研，嚴謹篤學，重視德育科研，具有較強的研究能力，在提高學校德育針對性和實效性，研究解決學校德育面臨的新情況、新問題等方面有新思路、新辦法，出符合學生實際的德育工作和班級管理的規(guī)律、經(jīng)驗。近3年來，能積極參與校級以上德育課題研究，所撰寫的班主任工作方面的案例、教育活動設計、論文、經(jīng)驗介紹等材料公開進行交流、發(fā)表、獲獎。
8、積極發(fā)揮班主任的骨干示范作用，能協(xié)調(diào)任課老師和同學之間的關系，使師生關系和諧、融洽。關心年輕班主任的成長，熱心指導年輕班主任開展工作，在培養(yǎng)青年班主任教師上成績顯著。
學校班主任形象策劃方案篇十四
校園文化是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的動力，是學校綜合辦學水平的重要體現(xiàn)，也是學校個性魅力與辦學特色的體現(xiàn)，更是學校培養(yǎng)適應時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。為了進一步優(yōu)化育人環(huán)境，以服務全校師生為宗旨，以素質(zhì)拓展為目的，立足實際，突出特色，通過加強校園文化活動的基礎設施建設，創(chuàng)新校園文化活動的內(nèi)容，拓展校園文化活動的領域，規(guī)范校園文化活動的模式，努力構(gòu)建具有我校特色的校園文化體系。
xx學校校園文化建設與xx區(qū)先進學校之間尚有較大差距。特別是我校小學部舊教學樓拆除后，新的教學樓投入使用后校園文化建設嚴重滯后。通過查擺自身不足，尋找差距原因，確定整改措施和工作方向，使我校的校園文化建設工作再上新的臺階。
學校班主任形象策劃方案篇十五
1、熱愛教育事業(yè)，熱愛班主任工作，認真履行班主任職責，敬業(yè)愛崗，為人師表，熱愛學生，具有良好的師德師風。
2、服從學校領導，服從學校安排的各項工作，并保質(zhì)保量地完成，工作持之以恒。能關注學生身心健康，能經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系。
3、每學期能認真制訂班隊工作計劃和做好班主任工作總結(jié)。按時參加班主任工作會議，不無故缺席，及時完成學校布置的班主任各項工作。認真填寫上交的各種表冊，書寫工整，內(nèi)容充實。
5、教育學生嚴格遵守日常行為《規(guī)范》和《守則》，養(yǎng)成良好的行為習慣。
6、學校要求必上的隊課能做到至始至終且有主題、有內(nèi)容地組織與指導學生上好。不擅自離開教室，班隊活動專課專用。
7、教育學生愛惜學校的一切公共財物，無損壞學校課桌凳、玻璃、門窗、鎖等。
8、教育學生講究衛(wèi)生，全班無亂丟、亂吐、亂踩、亂摘、亂涂等現(xiàn)象。每天堅持早、中、下午放學三清掃。做到每天的教室和環(huán)境衛(wèi)生責任區(qū)經(jīng)常保持干凈。
9、關心愛護每一個學生，公平、公正對待學生。
10、每天組織學生做好眼保健操和課間操。積極組織學生參加學校開展的藝術節(jié)和田徑運動會以及其它的競賽活動。并在活動中取得同年級中較好成績。
11、做好學校和家庭的溝通工作，開好每次家長會，平時與家長多聯(lián)系共同教育孩子，不斷提高班主任工作水平。所撰寫的班主任工作總結(jié)或論文獲獎，或在有關會議上作經(jīng)驗介紹，或在有關刊物上發(fā)表的優(yōu)先考慮。
12、面向全體學生，認真有效地做好學困生的轉(zhuǎn)化工作。沒有體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象。