總結能夠促使我們對過去的經(jīng)歷進行深思熟慮，從而更好地規(guī)劃未來的發(fā)展方向?？偨Y不僅要總結過去的工作，還要對未來的工作提出一些建設性意見和建議。以下是小編為大家整理的總結范文，供大家參考和借鑒。
初三教學工作總結文案篇一
哪里有殘疾兒童，哪里就有愛心的凝聚。自2010年我區(qū)啟動特殊教育送教上門工作以來，我就承擔起了“送教服務”的工作。在上級政府的支持和我區(qū)教育局的重視下，在圓滿完成了教育局交付任務的同時，也取得了一些成績、積累了一點經(jīng)驗，其中的點點滴滴都飽含著我們對特殊兒童的一片愛心，飽含著我們對特殊教育的付出與努力。
1、送教上門，從未間斷。
愛心是從事特殊教育的老師必備的精神食糧，在“愛與責任”的召喚下，送教教師克服自己年齡大，家務繁忙；克服心理壓力；克服嚴寒酷暑；全身心融入了這份崇高的事業(yè)，落實對下一代“關注于心、關愛于行”的實際行動，堅持按規(guī)定的時間每周二次每次1小時的送教活動。一年來，我“送教服務”風雨無阻，從未間斷，用愛心來撫慰特殊孩童的心靈，讓殘疾兒童在智力、肢體活動能力上得到一定的提高。認真的工作精神、耐心的工作態(tài)度、細心的工作方式，無不使周圍的鄰居、孩子的家長所感動。
2、加強學習，及時充電。
為能更好地完成這項工作，我十分認真，不斷學習新的特教知識，補充更新自己的知識，學習相關報刊雜志上的有關特殊教育的理論文章，在自學的基礎上進一步提高認識，明確送教上門工作的重要性和必要性。
3、篩選教材，注重實用。
教學內容包括簡單的識字、常用的稱謂、簡單的實用算術等，每周的必修課程有生活語文，生活數(shù)學，生活適應，選修課程由送教教師再根據(jù)個體的實際情況，從教育與康復，知識與技能的角度出發(fā)，補充音樂、美術一些繪畫涂色、音樂欣賞、律動康復、情緒矯正等相關內容，進行送教康復訓練。
4、注重教法，循循善誘。
送教的孩子與其他正常孩子一樣，他們也有著心理發(fā)展的需求，有著與人交流享受友情關愛的需要。但要讓這些智障兒童在認知、感知等方面的水平有所提高是相當困難的。我以愛心和耐心，重視情感的投入，注意教師的形象、教態(tài)，送教教師自始至終表達對孩子的信任，以自己生動的語言、形象的動作、豐富的表情來感染學生的情緒，表揚、鼓勵孩子，幫助孩子樹立信心。生活自理能力的培養(yǎng)也是送教上門的重要教學內容。在教學活動中，教師將動作分解，每一個動作都重復多次，反復演示，更多的是手把手地教孩子，支持孩子。孩子如果一次次的想放棄，老師們就一次次幫孩子完成，直到孩子能較為熟練地掌握。而且還自帶物質（糖果、小糕點等）來支撐他們，穩(wěn)定他們的情緒后，再幫助康復訓練。
4、指導家長參與，增強訓練效果。
家長是孩子的第一任教師。送教教師還非常注意家庭教育的指導，引導家長參與孩子的教育、康復訓練。孩子從不會說話、聽不懂指導語到現(xiàn)在能叫爸爸、媽媽，看圖說出常見的幾種動物和水果；會背十幾首古詩，熟記一些常用的電話號碼，能辨認顏色，認識了一些漢語拼音。因為孩子不能坐立行走，只能躺著學習，我就打印一些圖片子卡一式兩份，一份留給家長幫助孩子學習，一份自己留著復習之用。老師指導家長對該孩子的輔導及康復訓練。
送教工作平凡而艱辛，但只要是孩子們的需要，我將會義無反顧把工作持續(xù)下去，不斷學習、探索、完善送教工作，把它做實做好。我真誠地希望自己的行動能夠感召社會上更多的力量來關注弱勢群體，讓這些孩子與其他兒童一樣，在社會各界的大力支持下，在同一片藍天下健康幸福地成長。
2012年1月。
初三教學工作總結文案篇二
同學們：下午好！
本學期期中考試已圓滿結束。今天，在這里召開期中考試總結總結大會。我們進行期中考試總結大會目的就是要激勵全體同學發(fā)奮學習、勇于進取，就是要在咱們級部內形成比、學、趕、幫、超的學習氛圍，就是要把每一次考試作為新的起點，及時總結，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，找出差距，讓我們更好地發(fā)展，更快地提高成績。
今天借此機會在這里送給大家三句話！
看過西游記吧！唐朝年間，長安城的一家磨坊里，有一匹馬和一頭驢。馬在外面拉貨，驢在屋里拉磨。貞觀三年，馬被唐玄奘看中，跟隨唐僧前往西天求取真經(jīng)。光陰似箭，17年后的一天，馬馱著經(jīng)卷歸故里，說起了一路的坎坷：一望無際的沙漠、高聳入云的山峰、流沙河的洶涌、火焰山的酷熱……驢子聽后，既驚訝又羨慕：你真是了不起，走了那么遠的路，積累了如此豐富的經(jīng)歷，這些是我連想都不敢想的事情。馬說：你錯了。其實這些年咱倆走的路差不多，在我日夜兼程的同時，你也在不斷地拉磨。只不過我是一直朝著一個方向行走，而你卻被蒙住眼睛，整天圍著磨盤打轉。
接下來我再給你們說一個真實的故事。
這個故事的主人公是一位名叫山田本一的日本馬拉松運動員。這是一位個子矮小的運動員，但就是這樣一位身材矮小的運動員卻曾經(jīng)在1984年和1986年度的世界馬拉松邀請賽上，兩次榮獲世界冠軍。當記者問及他為什么能夠取得成功的原因時，他說自己完全是憑借智慧戰(zhàn)勝對手的。眾所周知，馬拉松賽是體力和耐力的運動，只要身體素質好又有耐性就有希望奪冠，爆發(fā)力和速度都在其次，而說用智慧取勝確實有點勉強。因而，山田本一的“智慧之說”一出口，媒體就認為他是在故弄玄虛。當然，他為什么會這么說也一直是一個謎。直到十年之后，這個謎底才在山田本一的自傳里解開。他在自傳中這樣寫道：每次比賽之前，我都要乘車把比賽的線路仔細地看一遍，并把沿途比較醒目的標志畫下來，比如第一個標志是銀行；第二標志是一棵大樹；第三個標志是一座紅房子……這樣一直畫到賽程的終點。比賽開始后，我就以百米的速度奮力地向第一個目標沖去，等到達第一個目標后，我又以同樣的速度向第二個目標沖去。40多公里的賽程，就被我分解成這么幾個小目標輕松地跑完了。起初，我并不懂這樣的道理，我把我的目標定在40公里外終點線的那面旗幟上，結果我跑到十幾公里時就疲憊不堪了，我被前面那段遙遠的路程給嚇倒了。我想同學們看過山田本一的成功經(jīng)驗之后，一定會有所啟發(fā)的。倘若你們在學習上要確立一個超前的目標，而且要把這個目標實現(xiàn)的話，不妨采用山田本一的做法。也就是把這個超前的目標分為若干個小目標，然后在依次漸進去實現(xiàn)它們。這樣一來，不僅容易實現(xiàn)這個超前目標，而且還可以在實現(xiàn)目標的同時，使內心有一種成就感，自信心也會大增。以后再要實現(xiàn)較大的人生目標就相對容易了，也就不至于面對目標時望而卻步了。其實，我們都有過這樣的經(jīng)驗，我們之所以有時不能實現(xiàn)自己確立的目標，并非是自己沒有行動，而是因為自己確立的目標過于高遠，自己在奮力前進的時候，還沒等到達目標的一半或者說三分之一，就已經(jīng)是精疲力竭了，因而導致了失敗。經(jīng)驗證明，我們做事會半途而廢，往往不是因為目標的高遠、難度的艱巨，而是由于上述原因所造成的，是自己在行動的.時候總感到成功離自己太遠。準確地說，我們之所以不能獲得成功，究其原因不是由于失敗而放棄，而是由于倦怠而失敗。所以，我們要想實現(xiàn)自己的目標，就必須盡可能地把遠大的目標分解成幾個自己觸手可及的小目標，并且始終讓自己保持充沛的精力、旺盛的斗志。盡管如此，在實現(xiàn)目標的過程中，我們也依然會碰上困難、遇到挫折，但只要我們能夠善于去總結經(jīng)驗，不逃避、不放棄，而是以更認真的態(tài)度去做，就一定會使自己很快地走出困境，看見自己實現(xiàn)目標的希望。一句話，只要自己肯吃苦，在實現(xiàn)目標的征途中就不會有“困難”兩個字出現(xiàn)，并且還會使自己變得更加堅強和信心十足，從而感到無比的快樂和滿足。
人生沒有失敗。只要生命延續(xù),你一定會找到一條適合你自己的成長道路。
我現(xiàn)在并不太關心你們考多少分數(shù)，我關心的是你們是不是能夠面對它。勇敢地面對現(xiàn)實，決不能放棄。
每個人生活中學習中都會遇到挫折，我們不要害怕，要勇敢地面對它。鬧鐘的鐘擺,向左擺向右擺,周而復始。請問當鐘擺向左擺時,是不是在積蓄一種向右擺的能量?表面向左,能量向右。這就是人生,失中有得,得中有失。失敗的同時就是成功的開始。特別是學習成績差的同學，在每一次考試后總是要一次次總結，不斷進步，同時多次的失敗成就了自己頑強的戰(zhàn)斗力。
希爾頓說過：當一扇門向你關閉時,必有另一扇門向你打開。算命先生雖然喪失了視力，但他的觸覺異常發(fā)達。真幣、假幣，一元、十元、百元，他一摸就知道，錯不了。盲人為什么很多人做按摩，因為他的視力喪失了，他的觸覺因此更加發(fā)達，穴位往往拿得準。有同學說：原來我成績不錯,為什么這次成績很差？我告訴你：這決不是壞事。這只是對你的提醒,告訴你哪些知識點還得再掌握一下,避免你在今后的考試中失敗。你們只有現(xiàn)在碰到更多更大的困難,你們才能更快地成長，更快地成熟，更快地進步。
1、養(yǎng)成良好的習慣：曾聽到高中老師們說的這樣一件事情，說的是新加坡，新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標語大多是用英語書寫。但其中的一些文明禮貌的標語，如“不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準進入草坪”等卻用漢字書寫。為什么呢？人家回答：“因為有這些不文明行為的大多數(shù)是中國大陸的游客。”為此，到新加坡考察的一位朋友語重心長地說：“不文明行為也是國恥?！敝醒腚娨暸_曾經(jīng)報道，國慶節(jié)后的天安門廣場，隨處可見口香糖殘跡，40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9塊口香糖污跡，密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣和莊嚴形成了強烈反差。于是，我想起了我們的教室里，好多人總是在教室甚至上課的時候還在吃口香糖，地面上搞得一片一片，擦都擦不掉。人的日常行為往往是靠習慣支配，可以說，習慣決定人的一生，好習慣成就人生，壞習慣毀你一生。要養(yǎng)成良好的文明習慣，做文明中學生。那么請我們每一個人管住我們的口，不說粗話、不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾、不打架斗毆，不隨意拿別人的錢物；管住我們的腳，不踐踏草坪，不踢門和公共財產(chǎn)，不亂跑。我相信，經(jīng)過我們全體師生共同努力，一定會營造出一個文明和諧的校園。
2、寬容別人，告別野蠻：好心態(tài)要求我們，以大局為重，寬容別人，尊重他人，善待自己。常說：退一步海闊天空，忍一時風平浪靜。對待分歧，要求大同存小異，要學會溝通，學會交流，學會合作。正常看待榮譽，對于比自己強的，不要嫉妒。要有好心情，首先要有好心態(tài)，你的心態(tài)就是你真正的主人。你駕馭生命，還是生命駕馭你？物隨心轉，境由心造，煩惱皆由心生。卓越的佛教領袖、杰出的書法家趙樸初先生在他92歲時寫出了膾炙人口的《寬心謠》：“日出東海落西天，愁也一天，喜也一天；遇事不鉆牛角尖，人也舒坦，心也舒坦……少葷多素日三餐，粗也香甜，細也香甜。新舊衣服不挑揀，好也御寒，賴也御寒?！?BR> 人生在世，財富地位不可能人人平等，但在健康快樂面前，卻是人人平等的。要善于在平凡的生活中尋找生活樂趣。心里平衡，生理才能穩(wěn)定；有好心情，才能有好身體。環(huán)境不易改變，不如改變自身的心態(tài)。社會上流行著這樣一句話：“高官不如高薪，高薪不如高壽，高壽不如高興”。
世事煩擾，知足常樂，能放得下的是智者。因此，和同學的相處，任何事情都沒有必要也不能通過罵人、打人的方式去解決。
接下來跟咱們大家談一下我們存在的問題：
一是組織紀律較差現(xiàn)在好多同學在打了上課鈴后不能夠很快的進教室，有的才從廁所里慢慢出來，有的還在倒垃圾，有的還在校園里追逐嘻鬧等等。不少同學在進了教室以后，不是在做上課前的準備，而是在教室里講話吵鬧，上課老師不來教室里就總是不能安靜。上課時有的同學在悄悄的和別人講話，做與上課內容無關的事，有的玩弄自己的一些物品；有的同學上課不守紀律；有很多同學不能夠認真的做作業(yè)，做作業(yè)時總是拿別人的作業(yè)本來抄，或者干脆不交作業(yè)，老師布置的家庭作業(yè)也沒有按時完成等等。所有這些都是紀律渙散、不認真學習的表現(xiàn)。
初三教學工作總結文案篇三
根據(jù)學?！八徒躺祥T”工作的安排，我們小組成員在到學生家里深入了解學生基本情況的基礎上，經(jīng)與家長溝通確定本學期的送教上門工作計劃，并嚴格按照計劃開展送教上門工作，取得了明顯地成效，現(xiàn)將本組的送教上門總結如下：
1、全面了解學生。
送教上門對象目前在幼兒園就讀，認知、溝通、語言、生活自理能力、運動各方面的能力均較好，識字量比較多，但吐字不清，對顏色的認識以及季節(jié)的分辨能力比較弱，能夠認識數(shù)字，但是尚不具備進行運算的能力。家長對該學生的教育十分重視，有益于送教上門工作的順利開展。
2、教學內容及主要成績。
2、3、4的運算；再者，教學之初考慮到學生對顏色的認識能力尚且不足，因此在教學中當教師需要對學生的作品進行評分時，要求學生拿出相應顏色的水彩筆，直到拿對了才給出分數(shù)，經(jīng)過長時間的訓練，學生對顏色的認識能力有了明顯地提高。最后，鑒于學生的口語表達能力比較欠缺，口齒不清，因此在教學中也注重這方面的練習，效果也較為明顯。
3、主要措施（1）及時強化。
對特殊孩子而言，強化物是非常必要的，可以是直接性的強化物，也可以是間接性的強化物，而直接性的強化物效果更為明顯。因此，每一次課我們都自備一些強化物，包括小零食、貼貼紙、小紅花、手工制作等，對學生的積極行為進行及時地強化，學生也會在強化物的引導下，表現(xiàn)出更多的正向行為，取得更大的進步。
（2）建立成長檔案。
本組成員還善于收集送教學生的作品，更是在送教的過程中拍攝照片、視頻等，記錄學生進步的點點滴滴，將學生的學習照片打印出來，裝訂成冊，為學生建立成長檔案。
4、下一步努力的方向。
隨著送教時間的延長，學生與教師之間的距離拉得越來越近，然而也帶來了一下問題。學生偶爾會在課堂上出現(xiàn)擾亂課堂秩序的行為，教師需要明確更為嚴格的課堂紀律，同時需要通過多種方式吸引學生的興趣。
本學期的送教工作取得了圓滿的效果，受到送教學生和家長的好評，看到學生的點點滴滴進步，所有的付出都有了價值。
初三教學工作總結文案篇四
語文教師的專業(yè)成長，我們主要通過三個途徑得以實現(xiàn)：1、讀書。多讀語文課程理論、專業(yè)雜志、文學史學經(jīng)典著作;2、寫作。多寫教學x，及時總結教學經(jīng)驗;3、研究。多研究語文課堂教學，多研究教材，多研究學生。
特別是青年教師的培養(yǎng)，更是教研組常抓不懈的工作。我們主要從兩方面來抓：
一是做到“三給”：給機會;給動力;給時間。
二是發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用。老教師多主動關心、幫助青年，讓青年教師感受到被關懷的溫暖，心情愉悅地投入到教育教學當中，不斷提高處理教材、把握教材，駕馭課堂的能力，提高課堂教學時效，提升學科教學質量，提高研究能力。這樣，本組的幾位青年教師都在不斷進步，不斷提高。
總之，在取得成績的同時，我們清醒地認識到我們組的工作還存在不少不足：如個別老師的作業(yè)量有時有過多的情況;教育科研還要真正重視起來，還應讓多的老師積主動參與課題研究，努力打造一支學習型、科研型的教師科研隊伍。
今后，語文教研組將迎難而上，真正地一步一個腳印地朝前進。我們相信，在總結本學期工作的基礎上，在各位教師的共同努力下，今后各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。
本人在學校領導的關心、同事的支持與幫助以及本人的努力下，無論在思想方面、工作方面、教學方面都取得了顯著的進步。
（一）滴水穿石，培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)。
語文素養(yǎng)的提高是有一個長期的漸進的過程，要教好語文，就要讓學生喜愛語文，盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜歡學習語文。因為只有語文水平提高，他們才能提高同學們的語文寫作能力。語文是語言。除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。每星期用一節(jié)課的時間引導學生閱讀優(yōu)秀報刊、文學雜志。抄寫、背誦其中美文，名言警句，古詩詞等，擴大知識面，加深人文底蘊，從而提高思維品質和文學修養(yǎng)。引導學生學生模仿這些作品。適量增加作文訓練的次數(shù)，除月考作文之外，每星期一次作文，堅持每周批改，并及時反饋信息，表揚并誦讀優(yōu)秀文章。通過全方位對學生語文素養(yǎng)和能力的熏陶和強化，使學生在聽、說、讀、寫等方面得到一定程度的提高，為中考打下一定基礎。
（二）多種訓練，提高學生應試能力。
為了全面提高學生成績，我們進行了有針對性的備考，有目的有層次地進行多種訓練。
x輪：課本復習。
針對我校學生的實際情況，我們非常重視利用教材，用足教材，以“本”為本，有步驟有計劃地培養(yǎng)學生的語文能力。課堂時間以復習六冊書的內容為主，然后分六次進行測試，檢查復習效果，不合格者單獨輔導。這樣既節(jié)省了課堂時間，又做到了人人過關。
備課充分，設法令學生投入，不讓其分心。上課講究方法了。每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。上課內容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。每冊課本布置抄寫、背誦的任務，分別是美文欣賞，名言警句，古詩詞。既可以練字，同時也是潛移默化，擴大課外積累，引導學生有意識地模仿大家作品，自主寫作。對于語文尖子生，還要求他們從抄寫的文章中自選題材寫一篇同題作文，教師面批面改；同時在抄寫的基礎上全面落實背誦，課內外名篇佳句全不放過，因為”背誦是一種x野蠻的手段，也是一個文明的辦法”。
六冊書的課內文言文我們幾乎全部上過，總體上采取先慢后快、重點篇目慢非重點篇目快的原則，有變化有側重地實施教學。
課內現(xiàn)代文中的必讀篇目我們也是篇篇必上，但教學重點不是讓學生記住對課文本身理解的結論，而是使其了解得出結論的思維過程，并將這種思維過程中所用的方法遷移到課外文章的閱讀中去。泛讀課文則是選擇某一側面，以學生討論為主，運用所學方法自主解讀文本。認真分析近幾年中考考試說明及考試題，突出課文中的重點，如文言文、散文、詩歌的復習，力求貼近中考；同時又注重面的鋪展，使學生明確題在課本外，能力在課本內的道理，正確指導自己的復習。
第二輪：專題訓練。
專題訓練是重點。對每個考點，老師先給學生以理論上的指導，然后精選部分習題，老師先做，以確保題目的典型性與規(guī)范性，x后擇取典型試題進行檢測，力爭使每個學生對每個知識點都能有較大的收獲。
專項訓練包括記敘文閱讀、說明文閱讀、議x閱讀、文言虛詞、文言實詞、古文化常識、詩詞鑒賞等，每項復習結束都有自編配套試卷加以檢測鞏固。
我抽時間打印了一套文學、文化常識和古詩詞名句名篇摘錄的復習提綱，讓學生在空余時間背誦。為了克服遺忘，我們將這部分內容定為每次月考的必考內容，讓學生在反復不斷的復習中加強記憶。
堅持以剪報的形式擴大學生閱讀量，把握時代脈搏。印發(fā)課文相關資料，如同一作家的其他作品，同一題材或體裁的不同作品等，引導學生課外自讀。為了調動學生的積性，我們盡量選擇一些富有趣味性和哲理性的課外文言語段閱讀，鼓勵學生將有些故事作為論據(jù)寫入作文，并配套自編測試題，檢測學生掌握情況。
在文言文語法知識上，我們采取的是一步到位的教學策略。即一開始就讓學生徹底弄清楚文言實詞、虛詞、通假、特殊文言句式等語法規(guī)則，每篇文言文課文就讓學生自己歸納文中的各種語法現(xiàn)象，這樣做雖然在一開始占用了較多課時，但幾篇課文下來老師就再不必進行文言語法方面的教學，學生的文言文學習便有了較快的初始速度，為后來的大量閱讀奠定了很好的基礎。
第三輪：重點突破。
1、課文復習考點化。課文復習有邏輯性的分為各個考點，指導學生系統(tǒng)的掌握課內知識。
2、每星期的課外閱讀訓練。讓學生觀其文而行其道，在欣賞美文中提高解題技巧。教師的講解是應有針對性，并總結歷年中考課外閱讀的考點規(guī)律，使學生心中有數(shù)。
3、讓學生盡早接觸中考題型。如果等到總復習再讓學生訓練綜合試卷和模擬考題已為時過晚。因此，從三月中旬開始，我們就對歷屆眾多的中考綜合性試卷作了挑選，選擇難度不同的試卷，讓學生訓練。每周進行一次全年統(tǒng)一測試，重在訓練考生考試的感覺，以免學生怯場。
4、注重自主性和開放性。教師引導學生自主設計、自主探究語文資源開展實踐活動。如學生做完20xx年20xx年河南中考試卷后，要求他們自己分析和總結，寫一篇20xx年中考語文命題預測，各抒己見。
5、作文方面，關注社會、人生。用自己的心靈和敏感的筆觸時刻接受來自生活、來自大自然的美好信息，時刻與世界上所有的美好事物交流溝通，時刻聆聽來自人類歷史x深遠x悠揚的文化語言。抽出時間讓學生廣泛閱讀，開闊視野、陶冶情操，“腹有詩書氣自華”。
課堂時間布置寫限時作文，提高學生臨場作文能力。根據(jù)各班不同情況，從審題、結構、材料、語言等方面專項突破。從夾敘夾議的記敘文開始，逐步訓練命題作文、材料作文、話題作文。讓學生先列并列式、層進式結構提綱，再連綴成文。每一篇作文都認真批改，詳細講評，一步步提生學生的寫作能力。
每個學生都有自己的長處和不足。在復習的x后階段，我們引導每個學生尋找自己的不足，然后針對他們各自的不足提出建議和意見，并進行針對性的突破重難點訓練，使學生在知識和技巧上能查漏補缺。
總之，初三語文教學和復習重在激發(fā)學生的自信心和自主性，反饋及時迅速，關注學生的可持續(xù)性發(fā)展。重在有針對性的短期效益訓練，彌補語文學習和復習上的隨意性和盲目性。以閱讀和寫作為中心組織教學，以關注思考人生為學習的外延，防止因為實用主義和功利主義而忽視人文教育和情感教育，一味陷入呆板僵硬的考試教學。
(4)學生了解了民生和民間文化。不僅感覺到自身日常生活中蘊含的無窮樂趣，還體會到了多種表達方式綜合運用產(chǎn)生的藝術效果。
(5)在優(yōu)美的古文中漫步，在大致讀懂課文的基礎上，結合自己的體驗評價作品的思想內容;了解古人寫景、敘事、議論的藝術，體會語言運用的妙處;積累了常見的文言詞語，增強了語感。(6)在借助提示、注釋和工具書讀懂課文的基礎上，體會游記散文借景抒情的特點;品味了古詩文名句的思想感情，并結合親身體驗加深了理解。
(二)完成了六次綜合性學習，繼續(xù)培養(yǎng)學生搜集資料、篩選信息的能力，開拓學生的視野，提高學生的口語交際能力。
1.獻給母親的歌(1)通過活動，讓學生多側面地認識了母親，體會母親的關愛，培養(yǎng)孝敬母親的情感;(2)。
讓學生學會了用適當?shù)姆绞较蚰赣H表達感情，學會理性地思考母愛以及“愛”的內涵;(3)培養(yǎng)學生用多種表達方式(口語交流或書面寫作等)來表達自己真情實感的能力。
2.尋覓春天的蹤跡(1)。
通過尋覓、觀察春天的蹤跡，讓學生深入認識了大自然的物候特征，了解一點生命在春天里成長變化的過程及特點，培養(yǎng)熱愛春天的情感;(2)在觀賞春天、贊美春天的活動過程中，加深對春天的體驗和感悟，培養(yǎng)初步的自然觀賞和藝術欣賞的能力;(3)培養(yǎng)學生在觀察中勤于記錄的習慣，學會用適當?shù)姆绞奖磉_自己的感悟和感情，培養(yǎng)能將描寫與抒情相結合的語言表達能力。
3.科海泛舟(1)通過活動激發(fā)了學生熱愛科學的興趣，培養(yǎng)崇真求是的科學態(tài)度;。
(2)引導并幫助了學生深入、全面認識科學，在追求科學的過程中具有人文關懷意識;。
(3)培養(yǎng)了學生正確地把科技信息傳達給他人的口語交際能力和寫作淺顯的科學小品、科普短文的文表達能力。
(3)通過此次活動，激發(fā)學生用多種藝術形式解讀古詩詞的熱情，樹立學生的自信心，讓學生通過漫步古詩苑的活動，體驗到成功的喜悅，培養(yǎng)交流與合作的能力。
(三)。
結合單元教學要求，指導學生完成了八篇習作，完成情況良好。學生的作文水平得到了提升。
初三教學工作總結文案篇五
時光如梭，本期又即將成為“過去式”。本學期我擔任九年級一個班的數(shù)學教學工作，每周9課時?；仡櫛酒诠ぷ鳎救四苷J真執(zhí)行學校教育，轉變思想，進取探索，改革教學。在學校領導和同事們的關心指導下，經(jīng)過一期的辛勤耕耘，已經(jīng)圓滿完成了全學期的教育教學工作任務?，F(xiàn)將有關工作簡單總結如下：
一、教學方面：
1、抓好每個教學環(huán)節(jié)，上好每一堂課。
教學必須抓好每個教學環(huán)節(jié)。從制訂教學計劃入手，我認真鉆研教材、教參和《課程標準》，對初中所有數(shù)學教材的課程體系作了全面的了解熟悉。因為本期是初中階段的最終一個學期，所以本期的教學計劃制訂的十分詳細，對每周的教學資料、作業(yè)設計、實驗、復習、測試等教學事項都作了全盤研究。備好課是上好課的前提。在備課時，我不僅僅認真鉆研課標和教材，并且認真?zhèn)洹皩W生”，深入了解學生的原有知識水平、興趣、需要以及學習習慣、方法等，根據(jù)學生的年齡特征、思維特點和教學需要創(chuàng)造性地使用教材，還充分研究：學生在學習新知識可能有哪些困難，應采取什么相應的預防措施。
數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學，所以我圍繞各個具體的教學活動精心設計教學方法。上課時多采用自主探究、小組合作學習等課堂模式?？倧土曊n的設計更要有吸引力。復習課并不是幾個例題和習題的簡單直接呈現(xiàn)，而是根據(jù)各知識點的特點與學生的認知水平，把例題和習題放在具體情景的實際生活問題中或游戲活動中，寓教于樂充分調動每一位學生的進取性，使九年級的總復習真正成為培養(yǎng)學生分析問題解決問題的“收獲季節(jié)”。每堂課后，我都會認真寫教學反思，吸取教訓，積累經(jīng)驗。及時、認真地批改作業(yè)和試卷.
2、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。
把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改善教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的構成和發(fā)展;既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些提高，具備了什么本事。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。使學生既看到學習的提高，又有了學習的動力，并樹立起學習的目標，較好地發(fā)揮了評價的激勵作用。
二、教研教改方面：
本期我進取參加教研活動，因為我認為僅有鍛煉才會成長。在僅有一星期的準備時間的情景下，我仍然參加安慶市農(nóng)遠應用新星數(shù)學說課競賽，榮獲市級農(nóng)遠應用新星光榮稱號。我還經(jīng)常聽課，虛心向他人學習。我常常備好課后就去聽同年級教師的課，然后對自我的設計做適當調整再去上課，這樣能夠揚長避短。本期我還到棗市中學和景弘中學觀摩名師的示范教學，領悟名師的高尚師德，探究名師的精湛教藝，不斷將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐中。
三、有待進一步努力的方面：
一期來，有收獲也有困惑與不足。回想一下，有以下幾個方面有待加強：
1、在多媒體教室上課時，因為教室里沒有黑板，所以沒有處理好教師板書和學生板演的問題。
2、在學法指導上也有待加強，異常是“學困生”的學法指導應下苦功。
3、良好的師生關系是學生學習動力的源泉。以后要認真學習心理學，妥善協(xié)調師生關系。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
初三教學工作總結文案篇六
張曉娟。
時間過得真快，在忙忙碌碌的一學期里，送教工作也接近了尾聲，作為一名送教老師我們的工作是平凡而又艱辛的，從計劃實施到走訪落實，從起步調查到上門送課，每一步都飽含著教師的艱辛汗水，查找不足、探索經(jīng)驗、精心備課、耐心講解------每一個環(huán)節(jié)都離不開老師的精心策劃，耕耘著、收獲著，其中的點點滴滴都包含著我們對特殊兒童的愛心，包含著我們對特殊教育的付出與努力。接下來我就這一學期的送教做一下總結：
一）端正思想，正確看待送教工作。
殘疾孩子往大了說是社會的不幸，往小了說是家庭的不幸，更是孩子自身的不幸，每個孩子的降生都寄托了家長的殷切希望。可是就是有這樣的一些孩子一出生就帶著不幸，他們的殘疾不是他們的自愿，他們本來就已極為不幸了，我們還有什么理由不好好對待他們？因此，每次送教我都本著一顆愛心和奉獻的精神，給與孩子們極大的幫助和關懷，從不鄙視他們，這不僅是在行動上更是在心理上也是如此。愛心是特教教師必備的精神食糧，在“愛與責任”的召喚下，我全身心的融入到這份工作中，按時送教，從未間斷，用愛心和耐心來撫慰孩子們的心靈。
二）克服困難持之以恒。
愛心是從事特殊教育老師必備的精神，在“愛與責任”的召喚下，我們每月三次送教不論路途遠近，無論天氣寒暑，風雨無阻、從未間斷。每次都要保證學生的上課時間和上課質量，盡管有些孩子在學習活動中真的是收效甚微，但我會想盡各種方法對他們進行各方面的授課。倪萍同學是一個嚴重的腦癱兒，她幾乎不能走路，只會簡單的復述詞語。不會握筆、不能寫字，沒有識記能力，盡管這樣每次去上課我都要想盡各種辦法讓學生盡量能有收獲。準備圖片、實物等反復刺激學生的大腦，從多方面調動學生的注意力和積極性，以各種的情景、圖卡、實物、對學生進行教學，同時還要注重學生的肢體康復，每次都要拿出一定的時間陪學生練習走路，由攙扶到放手這個活動要持續(xù)好長一段時間，這孩子又特別的胖，每次下來都是滿頭大汗，這樣的康復活動每次課上都要如此，盡管辛苦，但我一定要堅持，因為這樣我就能看到希望，看到她提起拐杖走路那一刻，我從未有過的欣慰。
炎熱的夏季，中午的酷熱是最難以忍耐的，由于路途遙遠中午不能回家就餐，我們只能簡單的對付一下午餐，可是我們沒有休息時間，我們要及時趕往下一家，酷熱的太陽焦烤著我們，真是汗流浹背，可是我沒有為此感到抱怨，雖然辛苦、雖然酷熱，但是我們有責任，我們有期待。送教的路上留下了我們的汗水與艱辛，然而我們?yōu)槟茏龊眠@項工作而感到驕傲，因為我們的耕耘與收獲并存，我們的付出換來了特殊兒童的進步，迎來了特殊兒童家長的笑顏。
三）對癥下藥強化訓練。
我們送教的六位特殊兒童都是中重度殘疾，他們分別有唐氏綜合征、多動癥、腦癱、自閉癥、先天脊髓柱萎縮。我們就根據(jù)孩子的不同癥狀制定相應的教育訓練計劃，如：王博洋屬于多動癥患者，平時經(jīng)常會哇哇大叫，大吵大鬧，東跑西跳、亂扔玩具，情緒極不穩(wěn)定，雖經(jīng)多次強化訓練，毫不見效，有時他會抱著你、有時他會蹦跳不停止，教他說什么也不說，讓他看也不看，根本不能進行正常的訓練。于是，我就改變方法，將他緊緊摟在懷中，使他感受溫暖，漸漸穩(wěn)定他的情緒，而我的衣服上就時常會留下孩子的唾液痕跡。張靜琳同學更是一個不幸的孩子，她溝通順暢，語言表達能力強、邏輯思維縝密，是一個很聰明的孩子，可是不幸的是這個孩子是先天脊髓柱萎縮，下身不能動，上肢手臂無力，面對孩子的這種情況，首先我考慮到培校課本不適合該生，應該使用普校課本進行授課，因此于老師我們先從普校一年級進行教學，由于上門送課時間畢竟有限，因此在給張靜琳上課時我們有計劃、有步驟的進行精講和多講，充分利用好時間，然后給學生留足夠的家庭作業(yè)讓學生去練習，如果有不會的地方，讓家長通過微信隨時聯(lián)系，進行視頻面對面的講解。
孩子固定但方法不一，這是我們送課的基本原則，針對每一個不同類型的孩子，我們都要采取不同的方法和手段對其進行文化課、生活自理、康復等多方面的訓練，因材施教，針對精細動作弱的孩子我們對學生進行撿豆子、系扣子、串數(shù)字板等康復訓練；針對學生手無力我們采取讓學生握筆、涂色等康復訓練；針對粗大動作弱的學生我們對其進行大動作練習。比如倪萍同學我們采用拄著拐杖慢走，到逐步抬起拐杖再到提高速度走，每一環(huán)節(jié)都是有計劃的進行，為此她也取得了一定的進步。
四）愛心輻射陽光普照。
身患殘疾是孩子和家長都無法選擇的不幸，那么，家境的窮困更使殘疾人家庭雪上加霜，似冰凍三尺。平方子的張超同學雖然不是我親自送教的學生，但是他是我們這一小組的孩子，通過韓老師我們了解到該生沒有母親、父親智商不高、奶奶已經(jīng)高齡，這樣的一家三口生活非常的貧困。去給送課時，看到奶奶在地里點種子，爸爸摟攏，孩子施肥，這是一個什么樣的場景啊，頓時我心生不忍，于是在下一次的送課時，我們帶去了一大袋的各季衣服，孩子高興地將衣服穿在身上，快樂的笑容掛在臉上?？吹胶⒆痈吲d我們也是由衷的欣慰，能為孩子做一些力所能及的事，幫助解決孩子急需的困難，就是我最幸福的事情。
我們的工作平凡而艱辛，但我們?yōu)樽约耗茏龊眠@項工作而感到自豪，因為孩子們在語言或生活習慣上都有了點滴的進步，同時我們的送教與家長取得了互動，贏得了他們的支持，把溫暖的陽光送進了她們的心坎里，哪怕是極微弱的光也能讓她們體驗到被人關懷的溫暖，所以送教雖苦，我卻很樂意。常言道，只有無微不至地澆灌與培育，苗兒才會茁壯的成長，我們努力了，我們也收獲了。
五）加強研討解答疑問。
送課是把知識和技能以更好方法傳遞給學生，讓學生在每一次送教中都有收獲，哪怕是點滴的進步，也證明我們的努力沒有白費，因此在每次送課回來之后，我們小組的老師都要把學生的情況進行交流。針對學生的情況我們采用了什么樣的教學方法和手段，針對孩子的突發(fā)事件我們是如何處理的，授課中出現(xiàn)了什么狀況，授課內容是否順利完成，存在哪些問題和不足，收獲了哪些經(jīng)驗，在下一次的授課中我們該如何進行；同時在每一次授課之前，我們小組教師都要精心準備，帶好教具，認真?zhèn)湔n，互相探討教學方法，讓每一位學生都在有限的時間內有最大的收獲。
“送教上門”雖是一項長期而又辛苦的工作，但它卻包含了無限的正能量，我愿把這正能量持續(xù)下去，給那些無法入學的孩子帶去快樂和溫暖。孩子們，讓我?guī)銈內ジ惺芪宀拾邤痰氖澜绨桑?BR> 初三教學工作總結文案篇七
本學期的體育教學工作，主要是圍繞著中考體育和考后的課堂教學兩大摸塊進行。因為今年泉州市中考體育成績不計入中考總分，仍是采用準入制的辦法，就是達標中學錄取的考生體育成績只須達到c級及c級以上。所以，師生們包括家長的應考心理氛圍都相對寬松。考試結果還算滿意，除了個別協(xié)調性極差的學生達不到c，其他的均能輕松過關。
本人很贊賞一位體育專家的觀念：“倡導體育考試的意志不是為了考試而考試，而是為不考試”?，F(xiàn)今，考體育作為一種考試制度，仍然是一個有效的指揮棒，用分數(shù)來引導學生積極鍛煉身體的方法應該是有效之舉。實踐證明，體育運動對青少年的思想品德、智力發(fā)育、審美素養(yǎng)的形成都有不可替代的重要作用，學生身體素質好了，文化課成績自然會提高。有關教育專家坦言，體育再次被提上中考日程并占有一定分值權重，該舉措不僅能加強學生的平時體育鍛煉意識，促使學生積極進行體育鍛煉，也有利于學生養(yǎng)成良好的體鍛習慣，可以說是健康和分數(shù)兼得。泉州地區(qū)的體育中考采用準入制而非計入中考總分其實是一種很人性化的操作方式，雖說必考項目是中長跑，但由于有了陽光體育運動的鋪墊，大部分學生認為問題不大，只要經(jīng)常鍛煉、練習，成績達到合格是件較輕松的事。本學期在備考環(huán)節(jié)我做了以下工作：
（一）抓思想。與班主任達成一致，共同做通學生的思想工作，轉變絕大多數(shù)學生僅僅是為了體育考試的分數(shù)才參加體育鍛煉。對于思想上存在懶惰的學生，通過思想引導，讓他們確立不怕苦、懶，勇敢頑強，克服自身“極點”的精神，讓學生明確體育鍛煉也可以增加對初三學生的心理調適，讓他們更好的接受中考的考驗。
（二）抓體能。在體育中考跑類不能取得理想成績的的學生往往存在“過分瘦小、過分肥胖”的學生中，這些學生由于生理原因導致了體能的薄弱，在教學中通過長距離的走跑接合，間歇法進行耐力素質訓練，連續(xù)的蛙跳，進行下肢力量訓練，短距離加速跑訓練使學生速度有所提高。
（三）抓技術。在體育活動中正確的技術動作是良好在成績的前提，無論是1分鐘跳繩，1分鐘仰臥起坐，立定跳遠還是實心球的投擲，或者是中長跑項目，學生只有掌握了正確的技術，才能在運動中做到“經(jīng)濟”省力，并取得理想的效果。
（四）、抓心理訓練。學生考試時會由于心理上的憂慮、焦慮、緊張、恐懼等情緒而使技術動作變形，表現(xiàn)失常而留下了遺憾。因此有針對性對學生易受心理因素影響的項目進行技術訓練，運用表揚和鼓勵等手段，培養(yǎng)學生的自信心，讓他們積極練習、體驗成功、增強自信。
（五）抓模擬考試。這是有效提高學生考試適應能力的重要途徑與手段，模擬考試過程嚴格按中考要求設計，使學生在真實氛圍下進行測驗，讓學生掌握考試技巧，提高考試適應能力，逐步形成良好的競技狀態(tài)。
（六）抓考試項目的選擇。在學生確定報考項目前，做個全面摸底，進行一次全面測試，再根據(jù)學生的基礎、提升空間和興趣對學生的選項提出合理的建議。教育學生不要盲目跟風，把好選項關，核對學生的選擇。記錄學生的選項，為學生在考前訓練做好指導。
中考體育過后的體育課安排了一些運動強度不大的運動項目，如慢跑、跳繩、踢毽子、羽毛球、籃球、排球、游戲等，對緩解學習疲勞，增加大腦的供氧，提高腦細胞的興奮性具有很大的幫助。學生也漸漸地從中考體育后的體育課中，找到了比分數(shù)更大的收獲。
總之，體育中考的實施，使得學校、家長、社會關注學生的體質健康，有效地促進了中學生積極參加體育鍛煉，也使得體育教學變得豐富多彩，我想：教與學、學與考充其量只能是學生鍛煉的基礎工程，而形成一種健康的理念、掌握幾種健身的方法、將強身健體成為學生自覺自愿的行為則升華為一種高層次的境界。這也是今后體育教學所要努力達到的目標。
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初三教學工作總結文案篇八
本學期我擔任初三的政治教學。對教學工作一直不敢怠慢，要求認真學習，深入研究教法，共同探討，虛心學習成功的教學經(jīng)驗。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了許多寶貴的教學積累。以下是我們在本學期的教學情況總結。
教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。教師是引導者，學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對性地教對教學成功與否至關重要。我們就發(fā)現(xiàn)：一方面，差班的學生聽課，理解的能力相對較弱，課堂紀律也差。另一方面，有的同學比較活躍，上課氣氛積極，但基礎差的學生占大多數(shù)，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的備教法的同時要備學生。
一、備課充分。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。明白到備課的重要性，因此，每天我們都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。
二、課堂調動學生的積極性。
要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。每天要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。
要有駕馭教材的能力，政治是一門理論學科，新的課改對政治科的課本進行了改編之后，增加了課本內容的生活化使政治這門學科更貼近了學生的生活，但相對的知識的邏輯性就有沒有了,這對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種情況之下，要教好政治，就要讓學生喜愛政治，讓他們對政治產(chǎn)生興趣，否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我們采取了一些方法，就是盡量多講一些社會時事和身邊的事，讓他們更多地了解社會和聯(lián)系自己，更喜歡學習生活化的政治。因為只有這樣才能提高，他們對政治理論，政治原理的理解能力，特別是對成績優(yōu)秀的同學很有好處。
三、強化目標關注學生，培養(yǎng)能力。
學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導，耐心教導，尊重他們，激勵他們慢慢提高政治自己的成績，不能操之過急，且要多鼓勵增強他們學習的信心。，課堂授課的效果很好，成績也有所提高。學生從初一一直以來都是認為政治好學，即要考得高分就是在考試前下點功夫就得了。所以上政治課可以睡覺，或者做一些與政治科無關的東西。為了轉變他們這種觀點我就讓他們做一些開放性較強的題型，或者是一些材料分析題，通過他們自己做題他們就體會到，初三政治的學習更加強調政治能力的培養(yǎng)，而這種能力是要通過做題，看書不斷的思考來培養(yǎng)和提高的，使他們明確了初三政治學習的要求，增加了他們學習的自覺性和主動性。學生明白了除了課堂效果之外，還需要多了解時事多關心社會，增加政治敏銳性，并且也要多練。在平時，我們堅持課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題就及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。
經(jīng)過一個學期的努力取得了一定的成績，體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何繼續(xù)提高，如何共同提高學生的政治知識水平。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導和同行的指導下，取得更好成績，爭取更大的進步。
初三教學工作總結文案篇九
走過六月，硝煙散盡；曾經(jīng)的努力都將留在記憶之中?；厥滓荒?，歷盡艱辛；經(jīng)驗和教訓將為后繼者鑒。從20xx年7月10日新初三年級教育教學會開始到今天20xx年7月10日中考成績出爐整整365天，我們全組老師走過了酷暑下炎炎烈日下的國慶游行隊伍的訓練，走過了冬日嚴寒中學生的寒假加課，走過了三次月考，一次期中考試，一次期末考試，兩次中考模擬考試，以及6月份最終的中考。走過了每個工作日的義務第九節(jié)課，走過了每一個周六的義務加課。如今考試已畢，似乎到了刀槍入庫，馬放南山的時候。然而在沉寂之余，曾經(jīng)往昔又難于揮去，一日日，一頁頁的情景歷歷在目，我想在這里用些簡單的筆墨來回顧一下我們這一年做過的風雨歷程。為我們過去一年的教育和教學工作做一下梳理和小結?，嵤乱苍S太多了，在我的腦海中我一直想找一個清晰的主線，來貫穿過去一年的工作，我只好將教育和教學工作分開來說，雖然這不符合年級管理的教育教學密不可分的原則。
1.教育是什么？教育是正向教育和嚴格管理。
教育的目的是塑造合格的人才，就是將正確的社會價值、人生價值觀、優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)通過日常的教育方式和手段滲透給學生。回首一年的年級學生管理工作，我的做法就是根據(jù)學生的生理和心理的特點，緊緊抓住學生的思想，在年級的管理的宏觀上創(chuàng)造一種主流思想，進行立志成才教育。同時又要讓學生懂得對自己的行為負責的道理。90后是一代個性張揚，淡漠對錯和善惡觀念的一群學生。一年里學生也出現(xiàn)了這樣或那樣的問題，這個時候老師首先幫助孩子分析問題出現(xiàn)的根源。同時根據(jù)校規(guī)校記和年級組的規(guī)定，要學生承擔相應的責任。對自己的行為負責，年級組不會因為孩子出現(xiàn)了狀況，僅僅因為認錯態(tài)度好而免除他的責任，同時和學生解釋態(tài)度好只是說明個人悟性較高，有改正錯誤的意向和態(tài)度，但是這不是不承擔責任的理由。我們鼓勵學生立志成才，無悔青春，同時也讓學生知道沒有規(guī)矩不成方圓。
2.教育是什么？教育是愛心的傳遞。
教育是愛的傳遞，一個沒有愛的教育者是痛苦的，是不適合做教育工作的。我十分欣慰的是和我進行合作的同組老師都是些有愛心的老師。對學生的愛體現(xiàn)在平時的教育管理之中，從自身的示范作用，到學生心理工作開展。都十分有效。同時這種愛的教育絕對不是僅僅表現(xiàn)在對學生的關心，而是在制度和規(guī)定下如何讓學生調整思想，尤其要提出的是今年5月年級的一名學生去世，同學們的愛心捐款。在家長會和學生會上我寫了這樣的一段話：短短兩天老師和學生共募善心捐款近5000元，雖然這點錢對于已逝的同學于事無補，但是大家想用這種方式來稍事安慰一下自己的心靈，用一顆顆同情、善良的心去安慰一下那位掙扎在飽受逝子之痛的母親。真誠地說一聲：謝謝年級組的老師，謝謝同學們！使我們沒有想到的是：當我讀完這段話的時候，同學們自發(fā)地響起了掌聲，我下意識地看了看年級的學生們都在默默地注視著我！那一刻我深深地體味到了我們年級班主任老師對學生愛心教育的成功。同時更有感于老師們本身的人格魅力。
我們喚醒了90后中學生那顆原本多愁善感、純真無邪的心。
3.教育是什么？教育是一種語言的藝術。
教育是一種語言的藝術，愛心是教育者內在的修養(yǎng)，制度是客觀存在和游戲規(guī)則，語言是將愛心和規(guī)則的結合體現(xiàn)。90后的中學生和我們這些老師是有代溝的，我想問問我們在座的老師和領導，你們有幾個喜歡周杰倫的歌曲，有幾個對當下流行網(wǎng)絡游戲感興趣。恐怕沒有幾個，但是我們的孩子卻是如數(shù)家珍。老師和學生的思想軌跡不在一個水平線震動，將會讓學生把我們的思想說教當成家長在家絮叨的延伸，戲稱老師是唐僧他媽，私下里將老師的說教戲稱為更年期時刻，我曾經(jīng)就面臨過這樣的尷尬，四班的同學在課下時候和我說，老師：我們只知道女的有更年期，男的有沒有更年期？我說沒有。學生卻說：老師肯定有。我說證據(jù)呢。學生只笑不答，手卻指著我。我苦笑著，無言以對。怎么辦？時代在變，我們需要改變的不是這些學生，而是適應時代改變自己。我們可以秉承著我們原有的教育思想和方式繼續(xù)說教這些學生。但是我們的效果在哪里。我們一線的班主任深切地感受到，三年前的那屆學生和三年后的這屆學生在思想上明顯不同。適應時代改變自己的教育思想和方式來適應學生，適應時代。我很感謝年級的班主任在過去一年的教育工作，學生思想的基本穩(wěn)定就說明了大家的對教育的理解和對語言的藝術掌握和運用。
4.教育是什么？教育是綜合力，不是一個人的戰(zhàn)斗！
教育力是綜合力，是集家庭教育、社會教育和學校教育的合力來進行和完成對一個學生思想、習慣和品德的影響和滲透。就我們這個地區(qū)而言，學校教育的任務是很重的，我們需要整合家庭教育和學校教育力量，這也就是我們常說的想教育好一個孩子首先要和家長有良好的溝通。端正學校和年級的風氣創(chuàng)造一個相對和諧的教育小環(huán)境。
基于此，一年來年級的工作緊緊抓住學校大的教育契機，將學校教育的大活動進行延伸和擴展。抓住神七上天的契機參觀航天城，月考中將一次游記作為作文題目。抓住為逝者捐款，進行關愛同學，感恩父母師長的教育。借助體育活動進行拔河比賽，加強班級凝聚力的建設。借著學生會的機會，成立年級的學生會，加強對學生行為的掌控和監(jiān)督。年級的教育活動一定要和學校大的主題教育合拍。切忌將班級和年級的德育教育管理活動和學校的活動和主題割裂開來，事半功倍和事倍功半的討論早就有定論。一個人的力量是有限的，要借力打力，不要阻力再自行發(fā)力。
家長的力量是不可忽視，我們的工作不要怕曾經(jīng)的積重難返，要從細節(jié)和尊重做起打動家長。讓他們看到老師工作的努力和痕跡。從簡單的家長通知入手，到每次家長會和平時與家長的電話聯(lián)系，家訪和來校都要讓家長感受到老師的思想和做法，求得理解和支持。如果我們秉持著一顆愛心和責任心，絕大部分的家長都會支持我們的。
1.教學質量是什么？是我們個人、年級組和學校的生命線。
教學質量是學校的生命線，其實它也是年級組的生命線，更是教師個人的生存的生命線。從開學之初，初中副校長和教學處的兩位主任都將教學質量放在第一位，領導們的一次次聽課、說課。年級組組織的備課組例會、備課組內小型學科教學計劃和分析會。統(tǒng)一了思想，統(tǒng)一了行動。每個月的月考后的試卷分析，月考、期中、期末和模擬考試分析會，家長會的全體老師進班和家長見面。都體現(xiàn)了老師對成績和教學的重視。每次考試后老師特別關注自己所教班級的分數(shù)，不同的考試后采取不同的策略，或者調整教學進度或進行教學的查缺補漏。從上學期區(qū)里的期末考試和兩次模擬考試的成績就可以看出老師們的工作態(tài)度和工作能力。雖然那不是我們工作的全部，但成績足可以說明我們的努力和辛苦。
2.教學質量是什么？是科學的分析和目標的設定；
科學分析考試成績對教學幫助特別大，使下一階段的教學做到有的方矢。初三一年每一次大考，我們都在主管初中副校長和副主任的指導下，做知識點細目表的，折線圖分析，z值的對比以及我們和全區(qū)其他學校的差距，明確了我們，路才能走直，不走彎路，不以己喜，不以己悲，科學有效地工作。
3.教學質量是什么？是教師日常教學行為的積累。
對教學質量認識是十分重要的，但是關鍵在日常的教學行為中如何做將是重中之重。開學之初，教學處就將年級的日常教學基調定在加強常規(guī)教學開展日日清、周周測、月月結的做法上來。為了將這種做法深入貫徹在日常的課堂中，從思想解決了老師思想誤區(qū)，將日日清的形式做了改動，易于老師的布置和操作，一時間學生最愛說的一句話就是：今天你清了沒有？應該說這種教學常規(guī)的開展和深入起到對學生基礎點的落實和鞏固的作用，同時對老師掌握學生對知識點的掌握起到了一個量化的掌控。做到了人人有目標，人人有的學。有的老師將學生進行分層，在落實知識點的基礎上對部分同學進行拔高。對年級整體提高做出了很大貢獻。周周測得堅持使學生能夠溫故知新。月月結就是我們的月考，我算了一下，這年我們年級進行大型的分班考試總共進行了8次，小的測試可以說我實在數(shù)不勝數(shù)。一次考試，一次分析，一次調整，一次提高。如果我將每次測試比喻成大海的潮起潮落的話，那么沖天巨浪的形成來源全組的辛勤孕育。
初三的教學任務很重，針對我們的學生現(xiàn)狀，教學處和年級組不得不在每天的放學后加上50分鐘的課。每天的5：10到6：00老師輪流為學生上第九節(jié)，在我記憶中最深刻的就是每天哨聲，從20xx年9月1日到20xx年的6月18日。應該說一年來除了有學校的大會我們風雨無阻。有的老師甚至在放學后還給某部分學生過日日清。每個周六加課以及節(jié)假日我們總是用一天或者兩三天的時間來上課，第五節(jié)課后總是有兩科相對比較差的學科上第六節(jié)，一年來我們就是這樣堅持下來。我們最后一次是考試的前四天6月20日，應該說，一年來我們利用了可以利用的時間為學生上課和輔導。成績的取得是我們用時間堆積起來的?；厥锥冗^的日日夜夜，留下了我們辛勤的汗水和足跡。
感謝教學處對初三教學工作的指導，每次考試后在做完試卷分析后，都會指導年級老師做一個學生可提升空間和知識點的分析表。三位領導在上學期初深入到各個班級去聽課，一坐就是半天，然后利用中午的時間進行反饋和指導。工作量之大可想而知。我現(xiàn)在依然記得初中主管副校長的一句話：功到自然成！
3.教學質量是什么？是老師教學行為和學生思想和行動的和諧統(tǒng)一。
《論語》曰：親其師，信其道。感謝學校為我們這屆配備如此強師資力量，應該說我們這屆老師單兵作戰(zhàn)的能力都是非常強，老師們能在接手后迅速地立住腳。讓學生喜歡上大家的課堂，這一點是很重要的，初三學習壓力大，任務中，如果師生不和諧極易造成學生的逆反情緒，如果這種情緒蔓延將會降低我們的教學效果。
我總結了一下我們全組老師的整體特點：專業(yè)知識過硬、駕馭課堂能力強、嚴謹教學和平易近人協(xié)調。三點有一項不行課堂都會出問題。專業(yè)知識是讓學生信服的基礎，駕馭課堂是手段，嚴謹教學是學生學科成績提高前提，平易近人是關愛學生、讓學生愛學習的方法。因此我將這一現(xiàn)狀總結為教師教學行為和學生思想和行動的和諧統(tǒng)一。
4.教學質量是什么？是年級組教學指導思想策略的體現(xiàn)。
每一屆都有每一屆的特點，看看年級的成績我們就知道年級時需要找頭還找腰，還是要掃尾。將重點放在什么地方。在年級組的教學指導策略上將重點放在那部分。應該說我們這屆的頭還是不錯的，腰又些軟，尾巴比較大。學期之初的為四班分壓就為了解決這個問題。上學期年級提高班的進行，留在班里的同學重點就是為了集體掃尾。應該說這是一個好方法，我一直想可能是我們在執(zhí)行的過程哪個環(huán)節(jié)做的不好，沒有堅持下來，掃尾工作從兩次模擬考試看效果不是太好。這一點我想應該是我們要重點反思的。
學生既是老師的同時也是家長的。家長也要提供全方位的支持，本學期我們請來了洋槍隊，配合我們這群綠營兵作戰(zhàn)。應該說，這是一種學校畢業(yè)班提高成績的嘗試，也是發(fā)揮教學合力的有效方式。如果將這種做法做成一種教學的制度我想效果會更好，讓高效率的洋槍隊為我們打攻堅戰(zhàn)。綠營兵做好常規(guī)和掃尾工作，協(xié)同作戰(zhàn)，發(fā)揮教學合力，調動各個方面的力量。
年級組的管理工作：
1.回首一年，工作的每一步都有領導們的鼓勵、關懷和指導；
感謝學校領導對初三工作的大力支持，即使現(xiàn)在我依然記得主抓教學的副校長為化學偏差的學生介紹來實驗學校的郭老師，老人家看著老領導的面子，沒周三義務為年級這部分學生夯實基礎，同時老人家那種樂觀、開朗、積極的心態(tài)和嚴謹、有效的教學模式，影響著每一個和她接觸過的人；我依然記得主抓德育副校長在學生會和家長會上為大家做的動員，尤其是初中主管副校長，她主抓初中工作。我們工作的每一個環(huán)節(jié)和步驟都有她支持、指導、參與和溝通。還有教學處的吳主任和陳主任和全組老師共歷風雨，為年級組出謀劃策；尤其是主管主任，10屆是她教的最后一屆學生，我深刻的感受到她幾十年教育教學思想凝縮的精華傾注在四班學生的身上，眼神中閃爍著對學生一一惜別的神情。
2.回首一年，工作的每一步都體現(xiàn)了老師們的團結、協(xié)作和奉獻。
我十分感謝年級組的老師們，在過去的一年里，我們鏖戰(zhàn)在一個戰(zhàn)壕當中，我們的相互合作、集體打拼，才有中考教學成績的取得。現(xiàn)在雖然我們已經(jīng)到了不同的年級和部門，全組的老師們都為我留下不可磨滅的一瞬；我有感于組內兩位老教師他們對問題處理的尺度和契機，火候拿捏得特別恰到好處。有感于二班老師那種潤物細無息無聲的教育方式。有感于一班教育教學的執(zhí)著和五班老師對學生教育的大器，以及三班老師對學生的愛心。雖然我不能一一列舉所有老師，但是你們的教學成績足以說明你的努力和艱辛。
總結結束語：
成績屬于過去，我們會著眼將來，經(jīng)驗和教訓將為后來者鑒，做為普通教師我也欣喜地看到學校的進步與發(fā)展，教學質量的提高，管理的科學化和程序化會讓我們更有信心、更有理由走好每一個年級自己的365里路，相信學校的明天會更好！
初三教學工作總結文案篇十
一學期過去了，在校園領導的關懷下，學生學習語文的用心性有了很大的提高，知識的積累有所增加，理解潛力，分析潛力有所增強，聽說潛力、寫作潛力也有所提高，但缺點和不足更是不容回避的，現(xiàn)將工作總結如下：
一、細研教材、潛心備課。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和用心性。曾有一位前輩對我說：“備課備不好，范文top100倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每一天我都花費超多的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。在制定教學目的時，十分注意學生的實際狀況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。同時注重課堂教學效果，針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。由于準備充分，教學效果明顯，學生易于理解。
二、激發(fā)學習興趣，提高語文素養(yǎng)。
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新潛力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)?！芭d趣是最好的老師”。在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種簡單和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我根據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式以激發(fā)興趣、設計懸念引發(fā)設計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。
三、加強課外閱讀、寫作和習字訓練。
為了提高學生的閱讀和寫作潛力，范文寫作這學期我繼續(xù)加大訓練力度。為此，我規(guī)定學生每周都要閱讀兩篇課外文章并寫一篇作文。班里有不少學生卷面書寫不認真，為了提高他們書寫潛力，我規(guī)定他們每一天務必練字，每一天一頁，每一天批改。
所練資料主要是以字帖為主，也能夠以抄課文，總之要認真書寫。經(jīng)過這么長時間訓練，他們進步還真不小。
四、作業(yè)設置合理、批改及時。
學生作業(yè)及時批改，仔細批改，對好的學生進行表揚，不好的學生進行教育，對存在的問題進行集中講解。依據(jù)學生的自身狀況，有區(qū)別的書寫評語使學生在評語中能夠明白自己的不足。同時自己也及時了解學生的學習狀況，以便在輔導中做到有的放矢。
五、參與教研、取長補短。
堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一齊討論教學問題。本學期，按照教研組的安排，聽了本校同事的公開課，并透過參與研討和群眾備課等活動，使自己從別人身上學到了很多有益的經(jīng)驗。
六、今后努力方向。
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，采用多種教學手段吸引學生的注意，提高學生的學習的興趣。注重對學生潛力的培養(yǎng)，多同組語文教師學習經(jīng)驗。
2、對差生多些關心，多點愛心，多些耐心，使他們在各方面有更大進步。對學生多加強教育，教會學生如何做人，如何的尊敬同學、老師和家長。
3、抓住教材的特點，結合學生的實際狀況，切中難點，把握重點，進行多方位、多層次的聽說讀寫訓練。切實安排字詞——閱讀——寫作逐步訓練，促進學生語文潛力的全面發(fā)展。
總之，本人始終用自己的心去教誨學生，用自己的情去培育學生。堅持以新課程的標準實施教學，堅持以學生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，提倡合作學習精神，引導學生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結合中，開辟了課程學習的廣闊天地。對于教學上的不足。今后我定會在教學中不斷改善，以適應教育改革的新浪潮，努力使學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。
初三教學工作總結文案篇十一
本學期我擔任初三級11、12兩班的數(shù)學教育作業(yè)，首要是持續(xù)抓好兩個班的日常教育，盡力進步課堂功率。依據(jù)每班學生實際情況，我精心編寫好教案和測試卷，規(guī)劃教育辦法，制造教具，并在教育中隨時加以修正，課后做好課后反思筆記，積累經(jīng)歷。教育過程中，培育學生著手潛力，引導學生動腦思考。初三年級的數(shù)學材料多，是初中數(shù)學的歸納運用階段，又面臨中考壓力，學生兩極分化大。因此，我在課堂上采取分層次教育，規(guī)劃一些適合各層次學生的作業(yè)和與操練，選用多樣化教法，讓學生多動腦多著手操練。本學期我首要以進步中等生成果為目的，對學生進行“培優(yōu)扶差”作業(yè)，分層次教育僅僅一個組成部分，此外對選中的目標學生進行課外教導與作業(yè)面批，每次課前利用上課前的5分鐘先溫習舊知識，培育學生學習愛好，進步其學習功率。根底較好的同學，鼓舞他們盡力透過自學爭奪提前完成學習任務，引導學生閱讀有關書刊，擴展其知識面；一起對后進生，下降習題的難度和作業(yè)量，促使其學有所得。針對12班的班風和學風上的特殊情況，我擬定了獨特的教育辦法和進度，辦法上首要以鼓舞教育和鼓舞為主，材料上從最根底的知識點動身教育，讓學生樹立自信，不要認為自己什么也學不會，削減習題的量和難度，是學生們對學習先發(fā)生愛好，再提成果。
1、在教育上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都用心尋求其他有經(jīng)歷教師的意見，學習他們的辦法，一起，多聽教師的課，本學期首要聽了李雁、余業(yè)容、凌遠朝、陳美云等教師的課，其中聽凌遠朝教師的課將近10節(jié)，盡力做到邊聽邊講，學習他人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他教師來聽課，尋求他們的意見，改進作業(yè)。
2、對學生的作業(yè)修改及時、認真，剖析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程呈現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教育辦法，做到有的放矢。
3、在課后，為不同層次的學生進行相應的教導，以滿意不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，一起加大了后進生的教導力度。對后進生的教導，并不限于學習知識性的教導，更重要的是學習思維的教導。要進步后進生的成果，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。
在教育實踐中，全面遵循教育方針，面向全體學生，選用抓兩頭，促中心，實施分層教育，對癥下藥，因人施教，使全體學生都能學有所得。
1，備課。精心鉆研教材，仔細備課；做到：重點難點杰出，易混易錯知識點清晰，并掌握好，中，差學生的認知潛力，分層次規(guī)劃操練題，分層次執(zhí)行訓練材料，使全體學生都能簡單學習，學有所獲。
2，授課。一是從問題動身進行教育。問題是數(shù)學的心臟，透過問題教育喚起學生的發(fā)明創(chuàng)意，點著發(fā)明思維的火花，激發(fā)學生學習的內動力，敞開心智。從而使學生到達"三自"，即：自己發(fā)現(xiàn)問題，自己提出問題，自己解決問題。特別鼓舞學生自己提出問題，由于提出一個問題比解決一個問題更重要。二是情感教育。深刻領會"親其師，信其道，樂其學"的效應，與學生樹立深沉的師生愛情，正確對學生進行學法輔導。
3，發(fā)明成功體驗的機會。一是從多個方面給學困生創(chuàng)設學習時間空間，選用課堂多提問，一幫一合作學習，作業(yè)分層照顧，輔導學困生自己提出問題等措施；二是利用課后時間與其談心，樹立正確用心向上的人生觀，一起經(jīng)常在學困生的作業(yè)上，試卷上寫上一些鼓舞的語言，及時與家長交流學生學習的情況，做到學校，家庭齊關懷。
4，在下半學期抓好部分學生晚自修作業(yè)，構成學習小團體，帶動班級，年級學習數(shù)學的習尚。利用網(wǎng)絡資源，參考歷年各省市中考題，了解中考動向，充分本身知識。
狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)和考試做弊的行為。與此一起，為了進步同學的學習用心性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習習尚。注重表彰與鼓舞，關于后進學生一有進步，即便很小，我也及時地表彰他們。通過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習氣，構成了良好的學風。
想讓學生實在依照教師的要求做，就必須在思維上讓他們想通，思維作業(yè)做好了，其它問題也就迎刃而解了。我深感心思教育是十分重要的，學生到學校讀書，一方面是學習文化知識，另一方面是學習做人的道理。關于一些心思上有波動、情緒不穩(wěn)定、學習上有疑惑或許其他方面需求教師來勸導的學生，教師要耐心腸、有針對性地給予幫忙與引導。關于那些比較調皮、經(jīng)常犯錯的學生而言，有些道理他們不是不懂，而是不愿意去想，忘記了去做，并且每一次犯錯后總是能給自己找許多的托言，對待這樣的學生，教師必須一次一次地耐心腸找學生談心，做他們的思維作業(yè)。當某些很讓我氣憤的事發(fā)生后，我采取冷靜法，先不找學生說話，等自己冷靜下來從頭調整思路后，用另一種方式再找學生談。這時平心靜氣，思路清晰，說話往往能到達很好的效果。
1、盡管我狠抓考風考紀，但是在本學期在期末考試的時候還是有2位同學在數(shù)學考試時做弊，我會認真反思并協(xié)調班主任做好學生的思維教育作業(yè)。
2、學生兩極分化嚴重。一部分學生根底較差，部分學生對初一、二課本里中等難度的題目都不會做，難度較大的題目更是幾乎沒有人會做；大部分學生有粗枝大葉的習氣，經(jīng)常不留意做錯題，影響了考試成果，需求我往后加強課外教導。
總之，本學期我在作業(yè)中有成果，也有不足，需求學習的東西還許多，在事務潛力方面，在教育辦理方面，在安排教育方面，在經(jīng)歷總結方面等都需求我持續(xù)盡力，我相信我在往后的作業(yè)中會不斷盡力，爭奪獲得更大的收成，使自己的教育潛力和教育水平有很大進步。
初三教學工作總結文案篇十二
我能夠積極參加政治學習，深入學習政治理論知識，認真仔細的做好政治學習筆記。關心國家大事，擁護黨中央的領導，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦；關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。熱愛自己的事業(yè)。積極的投身到工作之中去。積極的參加了學校組織的校本培訓使自己在教育科研、教育理論上都有所成長和進步。
作為一名年輕的初三教師我認真的向老教師學習，學習他們的經(jīng)驗以及那種對學生的認真負責的態(tài)度，不斷的提高自己的業(yè)務水平。面對畢業(yè)班，我深感壓力之大，為了上好一節(jié)課，我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，時常和有經(jīng)驗的老教師研究教學環(huán)節(jié)。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極的制作多媒體課件，復習階段，我把每一單元的基礎詞語、重點內容用電腦打在屏幕上，使學生有個清晰的復習印象。
因為時間的緊促和升學的重任，我又不得不犧牲自己的雙修日來對學生進行輔導，不明白的給學生耐心講解，及時查缺補漏?；旧厦恐芏寄芾幂o導和早讀的時間，給學生加強一些課外的閱讀練習。此外，還與家長保持一定的聯(lián)系，及時和家長溝通情況，以便家長在家里督促孩子學習。對學習比較差的學生要進行集中的輔導，給他們進行強化訓練。
一直以來，我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實際工作中不辭勞苦、主動開展班級管理和德育建設。與其他班主任一樣，經(jīng)常性加強對學生的集會、早讀、課間操、衛(wèi)生清潔、午休、晚自習等督促檢查并考核登記，階段性地或持續(xù)某段時間堅持每天對早讀、午休、清潔衛(wèi)生情況或晚自習情況進行突擊檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動態(tài)管理，在深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關心、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。作為畢業(yè)班的班主任，我還得考慮學生的升學，經(jīng)常性與家長取得聯(lián)系，積極做好合力教育工作。有力配合了對學生的及時教育和督導。功夫才會不負有心人，我們班的中考終于取得了優(yōu)異的成績。
積極學習各種教育理論，不斷的充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。堅持向老教師學習，本學期共聽課30節(jié)，參加了5次教育教學理論講座，堅持做好讀書筆記，并將一些比較好的教學理念，應用到自己的教學之中。和自己的教學實際相結合，在實踐中檢驗自己的學習效果。我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務，同時也幫助其他的老師制作課件，上網(wǎng)查找資料等等。在幫助別人的同時自己也得到了提高。
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，多加一些開放的試題的練習。結合《語文的新課程標準》安排自己的語文教學。多向老教師學習經(jīng)驗。
2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
3、對學生多加強教育，教會學生如何的做人，如何的尊敬同學、老師和家長。
4、教育學生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強主人翁意識和責任感。
5、采用多種教學手段吸引學生的注意，提高學生的學習的興趣。
6、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。
初三教學工作總結文案篇十三
（一）本人本學期擔任初一（93）（94）兩班數(shù)學課教學。一學期的工作已經(jīng)結束，為了總結經(jīng)驗，尋找不足。現(xiàn)將一學期的工作總結如下：
加強學習，提高思想認識，樹立新的理念。堅持每周的政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到“一切為了學生的發(fā)展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。
教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一學期來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學校現(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。
注重課堂教學效果。針對初二年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。
堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。聽公開課多次，自己執(zhí)教二節(jié)公開課，尤其本學期，自己執(zhí)教的公開課，學校領導和教師們給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學課該怎么教和怎么講。
在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
工作中存在的問題：
1、教材挖掘不深入。
2、教法不靈活，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發(fā)不足。
3、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習，合作學習，缺乏理論指導。
4、差生末抓在手。由于對學生的了解不夠，對學生的學習態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復習時該講的都講了，學生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù)。導致了教學中的盲目性。
（二）在這一年里，我思考的主要是教學總結，改進的問題。我想對于老教師的經(jīng)驗的借鑒在這個方面顯得尤為重要。在此我要感謝一年來一直幫助我、關心我的老教師們。從他們的經(jīng)驗中我體會到數(shù)學的核心——問題；總結出解決問題的途徑——問的是什么、有什么、還有什么、是什么；教會學生如何去學習—勤于思考、善于提問、解決問題。
數(shù)學問題成為數(shù)學教學創(chuàng)新的載體。
1、在引入新概念時，把相關的舊概念聯(lián)系起來，確立信任學生的觀念，大膽放手讓學生把某種情境用數(shù)學方法加以表征；在形成概念時，留給學生充足的思維空間，多角度、全方位地提出有價值的問題，讓學生思考；指導學生自主地建構新概念。在辨識概念時，鼓勵學生質疑。宋代有一位教育家說過：“讀書無疑者，須教有疑。有疑者卻要無疑，到這里方是長進?！睆膶W生的角度看，學貴有疑是學習進步的標志，也是創(chuàng)新的開始。
2、在學習數(shù)學定理、公式、方法時，離不開對命題的證明，應當改變傳統(tǒng)的分為“展示定理、推證定理、應用定理”簡單三步的模式，而結合實際情況，在證明命題前為學生創(chuàng)設認知沖突的疑惑情境。經(jīng)過一段訓練后，學生便能清楚什么是數(shù)學證明，什么不是。并且知道數(shù)學證明的價值及其局限性。
3、在解題教學時，改變傳統(tǒng)的解題訓練多而雜的做法。加強目的性。注意滲透解題策略。因為策略往往是不容易為學生掌握的。注意解題訓練的坡度和難度。如果解題訓練有一個坡度，可以使學生循序漸進從易到難，完成一個小題，相當上了一個臺階，完成了最后一題，好像登上了山頂，回首俯望，小山連綿，喜悅之心，不禁而生。如果題組沒有難度，學生不可能有疑，重重復復會令人乏味。反之，設置一定陷阱、難度，學生經(jīng)過探索、推敲，把疑難解決了，既鞏固了基礎，又實現(xiàn)了從有疑到無疑的飛躍，體驗到解題的勞動價值。
我想要做到上述三個方面，必須改變傳統(tǒng)的單一的“傳授——接受”的教學模式，在課堂教學中，首先要營造平等、相互接納的和諧氣氛，要及時提出！
初三教學工作總結文案篇十四
本學期是我層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在很多學生反映喜歡上數(shù)學課了。
三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，征求他們的意見，改進工作。
四、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精選精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都得一定的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習是充滿樂趣的。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的絆腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
六、狠抓學風。我所教的班，大部分同學對該課很感興趣，但有為數(shù)不少的學生，因為怕被責備，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因時間緊或懶惰而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學期，大部分的同學都養(yǎng)成了獨立作業(yè)的習慣，形成了良好的學風。
讓人欣慰的是，我們的努力沒有白費，同學們每次考試都在進步。但存在的不足是，學生的知識結構還不是很完整，初二的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進，下學期就要中考了，我會更加努力，工作更加細致扎實，以期在中考中取得喜人的成績。
初三教學工作總結文案篇十五
本學期我擔任初三(7)、(8)班英語教學兼(8)班班主任工作?；仡櫼粚W年的工作，我覺得忙碌又充實?，F(xiàn)在我對本人的工作進行一個總結和反思，以此來促進自己不斷地提高：
思想上我積極要求上進，我能認真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，盡職盡責，有奉獻精神。我積極參加學校政治學習，不斷的提高自身的政治素質。我在平時的工作中注重自己的師德形象，文明禮貌、關愛學生、處處以身作則。我知道“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。我認真參加學校組織的各種培訓及各類學習講座，通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念;教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，服從學校安排，認真完成本職工作。
初三(7)(8)班是我本學期才接手的兩個班，學生基礎不牢，學習習慣糟糕，導致嚴重的兩極分化。于是我仔細分析學情，做到如下：
耐心鼓勵。作為畢業(yè)班教師，經(jīng)常與學生談話，談學習情況、學習方法和生活情況、心理狀態(tài)，幫助他們解決一些實際問題，樹立起他們勇往直前的信心和決心。
立足課堂。課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，我本著“一切為了學生，為了學生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學生中。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓我的英語教學更具特色，更好地體現(xiàn)素質教育的要求，提高英語教學質量。
態(tài)度端正，準備充分。我認真對待教學工作，在教育教學中，我積極認真學習研究教材，認真?zhèn)浜妹恳粋€教案，上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂40分鐘的作用，盡可能減輕學生的課業(yè)負擔;同時積極探索適合班級的教育教學方法，拓寬教學新思路。針對中年級學生特點，以愉快式教學為主，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。我能用發(fā)展的觀點看學生，一直以來我積極做好后進生轉化工作，因勢利導化消極因素為積極因素。教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一份努力，一份收獲，我任教的.班級在考試中取得了較好成績。
嚴謹治學，因材施教。注意培養(yǎng)學生細致、嚴謹?shù)膶W習態(tài)度，減少學生在考試中出現(xiàn)的低級錯誤，平常訓練時要嚴格要求，重視學生在學習過程中出現(xiàn)的各種錯誤，并幫助學生將錯誤歸納總結。避免以后再出現(xiàn)類似的錯誤。教師的日常教學應面對全體學生，注意對學生的學習興趣，學習目的和學習策略的培養(yǎng)，抓兩頭，促中間，防止兩極分化，大面積提高初中英語教學質量。于是我加強對教法的研究，嘗試分層次教學。根據(jù)上期期末考試英語成績和平時表現(xiàn)，將學生分成優(yōu)，中，后進三等，上課時分配不同的任務并適時給出評價，以此激發(fā)學生的學習興趣和求知欲。
積極參與教研活動。按時參與每周三的英語教研組活動，認真聽英語教研組長發(fā)言和布置工作，積極參與備課組活動。
積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。積極撰寫教育教學論文，提升自我。如本人撰寫的論文《把握好每個課堂40分鐘，教學質量的保證》獲得省一等獎。
以上是本學期所開展的一些工作，在實踐中已經(jīng)有所成效，但仍有不足。作為一名教師，我是否出色完成了各項工作。在看到一些成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足之處。我要不斷提高自己的英語水平，來更好地適應現(xiàn)在的英語教學。在教科研方面的研究還要做得更加細和實。為了更好地完成教育教學工作，更加嚴格要求自己，在工作中有開拓創(chuàng)新意識，爭取以后做得更好。讓畢業(yè)班的成績更上一層樓。
初三教學工作總結文案篇十六
（二）。
本人本學期擔任八年級五班數(shù)學課教學。一學期的工作已經(jīng)結束，為了總結經(jīng)驗，尋找不足。現(xiàn)將一學期的工作總結如下：
一、業(yè)務學習。
加強學習，提高思想認識，樹立新的理念、堅持每周的政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
二、新課改。
通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。
教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。()一學期來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學校現(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：
1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。
2、注重課堂教學效果。針對初二年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。
3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。聽公開課多次，自己執(zhí)教二節(jié)公開課，在校內聽課20節(jié)。
4、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
半年的工作努力，取得了很好的成績，教學成績很好，學生很喜歡上我的數(shù)學課，師生關系融洽，老師成了他們的良師益友，以后我還要更加努力做好我的本職工作。
初三教學工作總結文案篇十七
一學期又匆匆而過，回顧本學期的音樂教學工作，忙碌而充實。虛心、勤奮、積極向上、關愛學生是我工作的主導思想，,克服自己的弱點, 擺正自己的位置, 在音樂課堂教學上和組織課外文藝活動的能力上都有明顯的進步。在音樂教學工作中，首先教學態(tài)度認真，治學嚴謹。為了盡快進入狀態(tài)，彌補教學經(jīng)驗的不足，提高業(yè)務水平，我常抽出時間聽課,只要我沒有課的情況下，四杯賽的課我基本上節(jié)節(jié)不落，而且我還聽其他三位音樂教師的課，并注意與其他老師交流，取他人之長補己之短，把他人的經(jīng)驗融入自己的教學思路之中，形成了一套自己的教學方案。我在每次備課前，都深入研究挖掘教材教參，同時閱讀了大量課外刊物;在備課過程中力求做到精、簡、全、詳、略得當、重點突出;講課之后，即時將講課過程中發(fā)現(xiàn)的問題、應注意的問題補充到教案中。
一、思想政治
積極參與學校的各項活動，響應學校的各項號召，積極捐款捐物、參加升旗儀式，認真完成業(yè)務筆記、政治筆記的學習內容。
二、課堂教學
在初三年級的音樂課堂教學中，我把提高學生音樂興趣作為教學重點，課堂上做到精講多聽，選擇學生喜愛的音樂曲目，讓學生體會到音樂的快樂;把加強學生的音樂技能技巧作為本年級的教學重點，音樂課以唱歌教學為主，要求學生唱歌要講字正腔圓、聲情并茂、注意連貫、節(jié)奏準確、用情表現(xiàn)歌曲內容，為學生參加畢業(yè)藝術推薦生考試打下良好基礎，結果教學進行的更加順利，教學效果更好。在講課中我力求做到重點突出，線索明了，語言簡練、生動、幽默，課堂氣氛活躍，積極發(fā)揮學生的主動性，得到學生的喜愛。而且在教學過程中, 我時刻注意每個學生的學習情況，發(fā)現(xiàn)問題即時解決，作為任課教師我經(jīng)常找學生談話，鼓勵他們不要怕困難，增強他們學音樂的興趣和信心。有些學生在與我談話之后，不但音樂進步很大，就連文化課的成績提高也很快，總之力爭做到不放棄任何一個學生。經(jīng)過努力的工作，在教學方面我取得了一些成績。
三、探索靈活多樣的教學形式
本學期注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、喜好和情感。在教學形式方面我認真地進行了探索，通過這些形式，活躍了課堂氣氛，提高了學生的學習興趣。
1、創(chuàng)設情境，激發(fā)學生學習興趣。
2、開展實踐活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素質。
3、發(fā)揮合作優(yōu)勢，開發(fā)學生創(chuàng)新潛能
四、努力方向：
1、應特別注意賞罰分明、掌握尺度。
2、謙虛謹慎, 戒驕戒躁。在工作中, 虛心學習同事的先進教學經(jīng)驗,主動與同事溝通。言語謹慎, 舉止得體, 處處以一個人民教師標準要求自己。
3、加強業(yè)務知識的學習，提高自身的專業(yè)水平。
4、課堂教學中靈活運用教學方法，引導學生學習，體現(xiàn)學生為主體，教師為主導教學理念。
五、不足之處：在教學中沒有注重與思想教育相結合。在教學過程中，我只注重靈活多樣的教學形式，而忽視了結合本學科實際，積極對學生進行思想教育。我國歷史悠久，在有關音樂史的了解中我注重介紹中國優(yōu)秀的古代音樂文化成就，忽視了教育學生熱愛祖國，增強民族自豪感與自信心。
初三教學工作總結文案篇一
哪里有殘疾兒童，哪里就有愛心的凝聚。自2010年我區(qū)啟動特殊教育送教上門工作以來，我就承擔起了“送教服務”的工作。在上級政府的支持和我區(qū)教育局的重視下，在圓滿完成了教育局交付任務的同時，也取得了一些成績、積累了一點經(jīng)驗，其中的點點滴滴都飽含著我們對特殊兒童的一片愛心，飽含著我們對特殊教育的付出與努力。
1、送教上門，從未間斷。
愛心是從事特殊教育的老師必備的精神食糧，在“愛與責任”的召喚下，送教教師克服自己年齡大，家務繁忙；克服心理壓力；克服嚴寒酷暑；全身心融入了這份崇高的事業(yè)，落實對下一代“關注于心、關愛于行”的實際行動，堅持按規(guī)定的時間每周二次每次1小時的送教活動。一年來，我“送教服務”風雨無阻，從未間斷，用愛心來撫慰特殊孩童的心靈，讓殘疾兒童在智力、肢體活動能力上得到一定的提高。認真的工作精神、耐心的工作態(tài)度、細心的工作方式，無不使周圍的鄰居、孩子的家長所感動。
2、加強學習，及時充電。
為能更好地完成這項工作，我十分認真，不斷學習新的特教知識，補充更新自己的知識，學習相關報刊雜志上的有關特殊教育的理論文章，在自學的基礎上進一步提高認識，明確送教上門工作的重要性和必要性。
3、篩選教材，注重實用。
教學內容包括簡單的識字、常用的稱謂、簡單的實用算術等，每周的必修課程有生活語文，生活數(shù)學，生活適應，選修課程由送教教師再根據(jù)個體的實際情況，從教育與康復，知識與技能的角度出發(fā)，補充音樂、美術一些繪畫涂色、音樂欣賞、律動康復、情緒矯正等相關內容，進行送教康復訓練。
4、注重教法，循循善誘。
送教的孩子與其他正常孩子一樣，他們也有著心理發(fā)展的需求，有著與人交流享受友情關愛的需要。但要讓這些智障兒童在認知、感知等方面的水平有所提高是相當困難的。我以愛心和耐心，重視情感的投入，注意教師的形象、教態(tài)，送教教師自始至終表達對孩子的信任，以自己生動的語言、形象的動作、豐富的表情來感染學生的情緒，表揚、鼓勵孩子，幫助孩子樹立信心。生活自理能力的培養(yǎng)也是送教上門的重要教學內容。在教學活動中，教師將動作分解，每一個動作都重復多次，反復演示，更多的是手把手地教孩子，支持孩子。孩子如果一次次的想放棄，老師們就一次次幫孩子完成，直到孩子能較為熟練地掌握。而且還自帶物質（糖果、小糕點等）來支撐他們，穩(wěn)定他們的情緒后，再幫助康復訓練。
4、指導家長參與，增強訓練效果。
家長是孩子的第一任教師。送教教師還非常注意家庭教育的指導，引導家長參與孩子的教育、康復訓練。孩子從不會說話、聽不懂指導語到現(xiàn)在能叫爸爸、媽媽，看圖說出常見的幾種動物和水果；會背十幾首古詩，熟記一些常用的電話號碼，能辨認顏色，認識了一些漢語拼音。因為孩子不能坐立行走，只能躺著學習，我就打印一些圖片子卡一式兩份，一份留給家長幫助孩子學習，一份自己留著復習之用。老師指導家長對該孩子的輔導及康復訓練。
送教工作平凡而艱辛，但只要是孩子們的需要，我將會義無反顧把工作持續(xù)下去，不斷學習、探索、完善送教工作，把它做實做好。我真誠地希望自己的行動能夠感召社會上更多的力量來關注弱勢群體，讓這些孩子與其他兒童一樣，在社會各界的大力支持下，在同一片藍天下健康幸福地成長。
2012年1月。
初三教學工作總結文案篇二
同學們：下午好！
本學期期中考試已圓滿結束。今天，在這里召開期中考試總結總結大會。我們進行期中考試總結大會目的就是要激勵全體同學發(fā)奮學習、勇于進取，就是要在咱們級部內形成比、學、趕、幫、超的學習氛圍，就是要把每一次考試作為新的起點，及時總結，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，找出差距，讓我們更好地發(fā)展，更快地提高成績。
今天借此機會在這里送給大家三句話！
看過西游記吧！唐朝年間，長安城的一家磨坊里，有一匹馬和一頭驢。馬在外面拉貨，驢在屋里拉磨。貞觀三年，馬被唐玄奘看中，跟隨唐僧前往西天求取真經(jīng)。光陰似箭，17年后的一天，馬馱著經(jīng)卷歸故里，說起了一路的坎坷：一望無際的沙漠、高聳入云的山峰、流沙河的洶涌、火焰山的酷熱……驢子聽后，既驚訝又羨慕：你真是了不起，走了那么遠的路，積累了如此豐富的經(jīng)歷，這些是我連想都不敢想的事情。馬說：你錯了。其實這些年咱倆走的路差不多，在我日夜兼程的同時，你也在不斷地拉磨。只不過我是一直朝著一個方向行走，而你卻被蒙住眼睛，整天圍著磨盤打轉。
接下來我再給你們說一個真實的故事。
這個故事的主人公是一位名叫山田本一的日本馬拉松運動員。這是一位個子矮小的運動員，但就是這樣一位身材矮小的運動員卻曾經(jīng)在1984年和1986年度的世界馬拉松邀請賽上，兩次榮獲世界冠軍。當記者問及他為什么能夠取得成功的原因時，他說自己完全是憑借智慧戰(zhàn)勝對手的。眾所周知，馬拉松賽是體力和耐力的運動，只要身體素質好又有耐性就有希望奪冠，爆發(fā)力和速度都在其次，而說用智慧取勝確實有點勉強。因而，山田本一的“智慧之說”一出口，媒體就認為他是在故弄玄虛。當然，他為什么會這么說也一直是一個謎。直到十年之后，這個謎底才在山田本一的自傳里解開。他在自傳中這樣寫道：每次比賽之前，我都要乘車把比賽的線路仔細地看一遍，并把沿途比較醒目的標志畫下來，比如第一個標志是銀行；第二標志是一棵大樹；第三個標志是一座紅房子……這樣一直畫到賽程的終點。比賽開始后，我就以百米的速度奮力地向第一個目標沖去，等到達第一個目標后，我又以同樣的速度向第二個目標沖去。40多公里的賽程，就被我分解成這么幾個小目標輕松地跑完了。起初，我并不懂這樣的道理，我把我的目標定在40公里外終點線的那面旗幟上，結果我跑到十幾公里時就疲憊不堪了，我被前面那段遙遠的路程給嚇倒了。我想同學們看過山田本一的成功經(jīng)驗之后，一定會有所啟發(fā)的。倘若你們在學習上要確立一個超前的目標，而且要把這個目標實現(xiàn)的話，不妨采用山田本一的做法。也就是把這個超前的目標分為若干個小目標，然后在依次漸進去實現(xiàn)它們。這樣一來，不僅容易實現(xiàn)這個超前目標，而且還可以在實現(xiàn)目標的同時，使內心有一種成就感，自信心也會大增。以后再要實現(xiàn)較大的人生目標就相對容易了，也就不至于面對目標時望而卻步了。其實，我們都有過這樣的經(jīng)驗，我們之所以有時不能實現(xiàn)自己確立的目標，并非是自己沒有行動，而是因為自己確立的目標過于高遠，自己在奮力前進的時候，還沒等到達目標的一半或者說三分之一，就已經(jīng)是精疲力竭了，因而導致了失敗。經(jīng)驗證明，我們做事會半途而廢，往往不是因為目標的高遠、難度的艱巨，而是由于上述原因所造成的，是自己在行動的.時候總感到成功離自己太遠。準確地說，我們之所以不能獲得成功，究其原因不是由于失敗而放棄，而是由于倦怠而失敗。所以，我們要想實現(xiàn)自己的目標，就必須盡可能地把遠大的目標分解成幾個自己觸手可及的小目標，并且始終讓自己保持充沛的精力、旺盛的斗志。盡管如此，在實現(xiàn)目標的過程中，我們也依然會碰上困難、遇到挫折，但只要我們能夠善于去總結經(jīng)驗，不逃避、不放棄，而是以更認真的態(tài)度去做，就一定會使自己很快地走出困境，看見自己實現(xiàn)目標的希望。一句話，只要自己肯吃苦，在實現(xiàn)目標的征途中就不會有“困難”兩個字出現(xiàn)，并且還會使自己變得更加堅強和信心十足，從而感到無比的快樂和滿足。
人生沒有失敗。只要生命延續(xù),你一定會找到一條適合你自己的成長道路。
我現(xiàn)在并不太關心你們考多少分數(shù)，我關心的是你們是不是能夠面對它。勇敢地面對現(xiàn)實，決不能放棄。
每個人生活中學習中都會遇到挫折，我們不要害怕，要勇敢地面對它。鬧鐘的鐘擺,向左擺向右擺,周而復始。請問當鐘擺向左擺時,是不是在積蓄一種向右擺的能量?表面向左,能量向右。這就是人生,失中有得,得中有失。失敗的同時就是成功的開始。特別是學習成績差的同學，在每一次考試后總是要一次次總結，不斷進步，同時多次的失敗成就了自己頑強的戰(zhàn)斗力。
希爾頓說過：當一扇門向你關閉時,必有另一扇門向你打開。算命先生雖然喪失了視力，但他的觸覺異常發(fā)達。真幣、假幣，一元、十元、百元，他一摸就知道，錯不了。盲人為什么很多人做按摩，因為他的視力喪失了，他的觸覺因此更加發(fā)達，穴位往往拿得準。有同學說：原來我成績不錯,為什么這次成績很差？我告訴你：這決不是壞事。這只是對你的提醒,告訴你哪些知識點還得再掌握一下,避免你在今后的考試中失敗。你們只有現(xiàn)在碰到更多更大的困難,你們才能更快地成長，更快地成熟，更快地進步。
1、養(yǎng)成良好的習慣：曾聽到高中老師們說的這樣一件事情，說的是新加坡，新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標語大多是用英語書寫。但其中的一些文明禮貌的標語，如“不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準進入草坪”等卻用漢字書寫。為什么呢？人家回答：“因為有這些不文明行為的大多數(shù)是中國大陸的游客。”為此，到新加坡考察的一位朋友語重心長地說：“不文明行為也是國恥?！敝醒腚娨暸_曾經(jīng)報道，國慶節(jié)后的天安門廣場，隨處可見口香糖殘跡，40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9塊口香糖污跡，密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣和莊嚴形成了強烈反差。于是，我想起了我們的教室里，好多人總是在教室甚至上課的時候還在吃口香糖，地面上搞得一片一片，擦都擦不掉。人的日常行為往往是靠習慣支配，可以說，習慣決定人的一生，好習慣成就人生，壞習慣毀你一生。要養(yǎng)成良好的文明習慣，做文明中學生。那么請我們每一個人管住我們的口，不說粗話、不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾、不打架斗毆，不隨意拿別人的錢物；管住我們的腳，不踐踏草坪，不踢門和公共財產(chǎn)，不亂跑。我相信，經(jīng)過我們全體師生共同努力，一定會營造出一個文明和諧的校園。
2、寬容別人，告別野蠻：好心態(tài)要求我們，以大局為重，寬容別人，尊重他人，善待自己。常說：退一步海闊天空，忍一時風平浪靜。對待分歧，要求大同存小異，要學會溝通，學會交流，學會合作。正常看待榮譽，對于比自己強的，不要嫉妒。要有好心情，首先要有好心態(tài)，你的心態(tài)就是你真正的主人。你駕馭生命，還是生命駕馭你？物隨心轉，境由心造，煩惱皆由心生。卓越的佛教領袖、杰出的書法家趙樸初先生在他92歲時寫出了膾炙人口的《寬心謠》：“日出東海落西天，愁也一天，喜也一天；遇事不鉆牛角尖，人也舒坦，心也舒坦……少葷多素日三餐，粗也香甜，細也香甜。新舊衣服不挑揀，好也御寒，賴也御寒?！?BR> 人生在世，財富地位不可能人人平等，但在健康快樂面前，卻是人人平等的。要善于在平凡的生活中尋找生活樂趣。心里平衡，生理才能穩(wěn)定；有好心情，才能有好身體。環(huán)境不易改變，不如改變自身的心態(tài)。社會上流行著這樣一句話：“高官不如高薪，高薪不如高壽，高壽不如高興”。
世事煩擾，知足常樂，能放得下的是智者。因此，和同學的相處，任何事情都沒有必要也不能通過罵人、打人的方式去解決。
接下來跟咱們大家談一下我們存在的問題：
一是組織紀律較差現(xiàn)在好多同學在打了上課鈴后不能夠很快的進教室，有的才從廁所里慢慢出來，有的還在倒垃圾，有的還在校園里追逐嘻鬧等等。不少同學在進了教室以后，不是在做上課前的準備，而是在教室里講話吵鬧，上課老師不來教室里就總是不能安靜。上課時有的同學在悄悄的和別人講話，做與上課內容無關的事，有的玩弄自己的一些物品；有的同學上課不守紀律；有很多同學不能夠認真的做作業(yè)，做作業(yè)時總是拿別人的作業(yè)本來抄，或者干脆不交作業(yè)，老師布置的家庭作業(yè)也沒有按時完成等等。所有這些都是紀律渙散、不認真學習的表現(xiàn)。
初三教學工作總結文案篇三
根據(jù)學?！八徒躺祥T”工作的安排，我們小組成員在到學生家里深入了解學生基本情況的基礎上，經(jīng)與家長溝通確定本學期的送教上門工作計劃，并嚴格按照計劃開展送教上門工作，取得了明顯地成效，現(xiàn)將本組的送教上門總結如下：
1、全面了解學生。
送教上門對象目前在幼兒園就讀，認知、溝通、語言、生活自理能力、運動各方面的能力均較好，識字量比較多，但吐字不清，對顏色的認識以及季節(jié)的分辨能力比較弱，能夠認識數(shù)字，但是尚不具備進行運算的能力。家長對該學生的教育十分重視，有益于送教上門工作的順利開展。
2、教學內容及主要成績。
2、3、4的運算；再者，教學之初考慮到學生對顏色的認識能力尚且不足，因此在教學中當教師需要對學生的作品進行評分時，要求學生拿出相應顏色的水彩筆，直到拿對了才給出分數(shù)，經(jīng)過長時間的訓練，學生對顏色的認識能力有了明顯地提高。最后，鑒于學生的口語表達能力比較欠缺，口齒不清，因此在教學中也注重這方面的練習，效果也較為明顯。
3、主要措施（1）及時強化。
對特殊孩子而言，強化物是非常必要的，可以是直接性的強化物，也可以是間接性的強化物，而直接性的強化物效果更為明顯。因此，每一次課我們都自備一些強化物，包括小零食、貼貼紙、小紅花、手工制作等，對學生的積極行為進行及時地強化，學生也會在強化物的引導下，表現(xiàn)出更多的正向行為，取得更大的進步。
（2）建立成長檔案。
本組成員還善于收集送教學生的作品，更是在送教的過程中拍攝照片、視頻等，記錄學生進步的點點滴滴，將學生的學習照片打印出來，裝訂成冊，為學生建立成長檔案。
4、下一步努力的方向。
隨著送教時間的延長，學生與教師之間的距離拉得越來越近，然而也帶來了一下問題。學生偶爾會在課堂上出現(xiàn)擾亂課堂秩序的行為，教師需要明確更為嚴格的課堂紀律，同時需要通過多種方式吸引學生的興趣。
本學期的送教工作取得了圓滿的效果，受到送教學生和家長的好評，看到學生的點點滴滴進步，所有的付出都有了價值。
初三教學工作總結文案篇四
語文教師的專業(yè)成長，我們主要通過三個途徑得以實現(xiàn)：1、讀書。多讀語文課程理論、專業(yè)雜志、文學史學經(jīng)典著作;2、寫作。多寫教學x，及時總結教學經(jīng)驗;3、研究。多研究語文課堂教學，多研究教材，多研究學生。
特別是青年教師的培養(yǎng)，更是教研組常抓不懈的工作。我們主要從兩方面來抓：
一是做到“三給”：給機會;給動力;給時間。
二是發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用。老教師多主動關心、幫助青年，讓青年教師感受到被關懷的溫暖，心情愉悅地投入到教育教學當中，不斷提高處理教材、把握教材，駕馭課堂的能力，提高課堂教學時效，提升學科教學質量，提高研究能力。這樣，本組的幾位青年教師都在不斷進步，不斷提高。
總之，在取得成績的同時，我們清醒地認識到我們組的工作還存在不少不足：如個別老師的作業(yè)量有時有過多的情況;教育科研還要真正重視起來，還應讓多的老師積主動參與課題研究，努力打造一支學習型、科研型的教師科研隊伍。
今后，語文教研組將迎難而上，真正地一步一個腳印地朝前進。我們相信，在總結本學期工作的基礎上，在各位教師的共同努力下，今后各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。
本人在學校領導的關心、同事的支持與幫助以及本人的努力下，無論在思想方面、工作方面、教學方面都取得了顯著的進步。
（一）滴水穿石，培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)。
語文素養(yǎng)的提高是有一個長期的漸進的過程，要教好語文，就要讓學生喜愛語文，盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜歡學習語文。因為只有語文水平提高，他們才能提高同學們的語文寫作能力。語文是語言。除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。每星期用一節(jié)課的時間引導學生閱讀優(yōu)秀報刊、文學雜志。抄寫、背誦其中美文，名言警句，古詩詞等，擴大知識面，加深人文底蘊，從而提高思維品質和文學修養(yǎng)。引導學生學生模仿這些作品。適量增加作文訓練的次數(shù)，除月考作文之外，每星期一次作文，堅持每周批改，并及時反饋信息，表揚并誦讀優(yōu)秀文章。通過全方位對學生語文素養(yǎng)和能力的熏陶和強化，使學生在聽、說、讀、寫等方面得到一定程度的提高，為中考打下一定基礎。
（二）多種訓練，提高學生應試能力。
為了全面提高學生成績，我們進行了有針對性的備考，有目的有層次地進行多種訓練。
x輪：課本復習。
針對我校學生的實際情況，我們非常重視利用教材，用足教材，以“本”為本，有步驟有計劃地培養(yǎng)學生的語文能力。課堂時間以復習六冊書的內容為主，然后分六次進行測試，檢查復習效果，不合格者單獨輔導。這樣既節(jié)省了課堂時間，又做到了人人過關。
備課充分，設法令學生投入，不讓其分心。上課講究方法了。每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。上課內容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。每冊課本布置抄寫、背誦的任務，分別是美文欣賞，名言警句，古詩詞。既可以練字，同時也是潛移默化，擴大課外積累，引導學生有意識地模仿大家作品，自主寫作。對于語文尖子生，還要求他們從抄寫的文章中自選題材寫一篇同題作文，教師面批面改；同時在抄寫的基礎上全面落實背誦，課內外名篇佳句全不放過，因為”背誦是一種x野蠻的手段，也是一個文明的辦法”。
六冊書的課內文言文我們幾乎全部上過，總體上采取先慢后快、重點篇目慢非重點篇目快的原則，有變化有側重地實施教學。
課內現(xiàn)代文中的必讀篇目我們也是篇篇必上，但教學重點不是讓學生記住對課文本身理解的結論，而是使其了解得出結論的思維過程，并將這種思維過程中所用的方法遷移到課外文章的閱讀中去。泛讀課文則是選擇某一側面，以學生討論為主，運用所學方法自主解讀文本。認真分析近幾年中考考試說明及考試題，突出課文中的重點，如文言文、散文、詩歌的復習，力求貼近中考；同時又注重面的鋪展，使學生明確題在課本外，能力在課本內的道理，正確指導自己的復習。
第二輪：專題訓練。
專題訓練是重點。對每個考點，老師先給學生以理論上的指導，然后精選部分習題，老師先做，以確保題目的典型性與規(guī)范性，x后擇取典型試題進行檢測，力爭使每個學生對每個知識點都能有較大的收獲。
專項訓練包括記敘文閱讀、說明文閱讀、議x閱讀、文言虛詞、文言實詞、古文化常識、詩詞鑒賞等，每項復習結束都有自編配套試卷加以檢測鞏固。
我抽時間打印了一套文學、文化常識和古詩詞名句名篇摘錄的復習提綱，讓學生在空余時間背誦。為了克服遺忘，我們將這部分內容定為每次月考的必考內容，讓學生在反復不斷的復習中加強記憶。
堅持以剪報的形式擴大學生閱讀量，把握時代脈搏。印發(fā)課文相關資料，如同一作家的其他作品，同一題材或體裁的不同作品等，引導學生課外自讀。為了調動學生的積性，我們盡量選擇一些富有趣味性和哲理性的課外文言語段閱讀，鼓勵學生將有些故事作為論據(jù)寫入作文，并配套自編測試題，檢測學生掌握情況。
在文言文語法知識上，我們采取的是一步到位的教學策略。即一開始就讓學生徹底弄清楚文言實詞、虛詞、通假、特殊文言句式等語法規(guī)則，每篇文言文課文就讓學生自己歸納文中的各種語法現(xiàn)象，這樣做雖然在一開始占用了較多課時，但幾篇課文下來老師就再不必進行文言語法方面的教學，學生的文言文學習便有了較快的初始速度，為后來的大量閱讀奠定了很好的基礎。
第三輪：重點突破。
1、課文復習考點化。課文復習有邏輯性的分為各個考點，指導學生系統(tǒng)的掌握課內知識。
2、每星期的課外閱讀訓練。讓學生觀其文而行其道，在欣賞美文中提高解題技巧。教師的講解是應有針對性，并總結歷年中考課外閱讀的考點規(guī)律，使學生心中有數(shù)。
3、讓學生盡早接觸中考題型。如果等到總復習再讓學生訓練綜合試卷和模擬考題已為時過晚。因此，從三月中旬開始，我們就對歷屆眾多的中考綜合性試卷作了挑選，選擇難度不同的試卷，讓學生訓練。每周進行一次全年統(tǒng)一測試，重在訓練考生考試的感覺，以免學生怯場。
4、注重自主性和開放性。教師引導學生自主設計、自主探究語文資源開展實踐活動。如學生做完20xx年20xx年河南中考試卷后，要求他們自己分析和總結，寫一篇20xx年中考語文命題預測，各抒己見。
5、作文方面，關注社會、人生。用自己的心靈和敏感的筆觸時刻接受來自生活、來自大自然的美好信息，時刻與世界上所有的美好事物交流溝通，時刻聆聽來自人類歷史x深遠x悠揚的文化語言。抽出時間讓學生廣泛閱讀，開闊視野、陶冶情操，“腹有詩書氣自華”。
課堂時間布置寫限時作文，提高學生臨場作文能力。根據(jù)各班不同情況，從審題、結構、材料、語言等方面專項突破。從夾敘夾議的記敘文開始，逐步訓練命題作文、材料作文、話題作文。讓學生先列并列式、層進式結構提綱，再連綴成文。每一篇作文都認真批改，詳細講評，一步步提生學生的寫作能力。
每個學生都有自己的長處和不足。在復習的x后階段，我們引導每個學生尋找自己的不足，然后針對他們各自的不足提出建議和意見，并進行針對性的突破重難點訓練，使學生在知識和技巧上能查漏補缺。
總之，初三語文教學和復習重在激發(fā)學生的自信心和自主性，反饋及時迅速，關注學生的可持續(xù)性發(fā)展。重在有針對性的短期效益訓練，彌補語文學習和復習上的隨意性和盲目性。以閱讀和寫作為中心組織教學，以關注思考人生為學習的外延，防止因為實用主義和功利主義而忽視人文教育和情感教育，一味陷入呆板僵硬的考試教學。
(4)學生了解了民生和民間文化。不僅感覺到自身日常生活中蘊含的無窮樂趣，還體會到了多種表達方式綜合運用產(chǎn)生的藝術效果。
(5)在優(yōu)美的古文中漫步，在大致讀懂課文的基礎上，結合自己的體驗評價作品的思想內容;了解古人寫景、敘事、議論的藝術，體會語言運用的妙處;積累了常見的文言詞語，增強了語感。(6)在借助提示、注釋和工具書讀懂課文的基礎上，體會游記散文借景抒情的特點;品味了古詩文名句的思想感情，并結合親身體驗加深了理解。
(二)完成了六次綜合性學習，繼續(xù)培養(yǎng)學生搜集資料、篩選信息的能力，開拓學生的視野，提高學生的口語交際能力。
1.獻給母親的歌(1)通過活動，讓學生多側面地認識了母親，體會母親的關愛，培養(yǎng)孝敬母親的情感;(2)。
讓學生學會了用適當?shù)姆绞较蚰赣H表達感情，學會理性地思考母愛以及“愛”的內涵;(3)培養(yǎng)學生用多種表達方式(口語交流或書面寫作等)來表達自己真情實感的能力。
2.尋覓春天的蹤跡(1)。
通過尋覓、觀察春天的蹤跡，讓學生深入認識了大自然的物候特征，了解一點生命在春天里成長變化的過程及特點，培養(yǎng)熱愛春天的情感;(2)在觀賞春天、贊美春天的活動過程中，加深對春天的體驗和感悟，培養(yǎng)初步的自然觀賞和藝術欣賞的能力;(3)培養(yǎng)學生在觀察中勤于記錄的習慣，學會用適當?shù)姆绞奖磉_自己的感悟和感情，培養(yǎng)能將描寫與抒情相結合的語言表達能力。
3.科海泛舟(1)通過活動激發(fā)了學生熱愛科學的興趣，培養(yǎng)崇真求是的科學態(tài)度;。
(2)引導并幫助了學生深入、全面認識科學，在追求科學的過程中具有人文關懷意識;。
(3)培養(yǎng)了學生正確地把科技信息傳達給他人的口語交際能力和寫作淺顯的科學小品、科普短文的文表達能力。
(3)通過此次活動，激發(fā)學生用多種藝術形式解讀古詩詞的熱情，樹立學生的自信心，讓學生通過漫步古詩苑的活動，體驗到成功的喜悅，培養(yǎng)交流與合作的能力。
(三)。
結合單元教學要求，指導學生完成了八篇習作，完成情況良好。學生的作文水平得到了提升。
初三教學工作總結文案篇五
時光如梭，本期又即將成為“過去式”。本學期我擔任九年級一個班的數(shù)學教學工作，每周9課時?；仡櫛酒诠ぷ鳎救四苷J真執(zhí)行學校教育，轉變思想，進取探索，改革教學。在學校領導和同事們的關心指導下，經(jīng)過一期的辛勤耕耘，已經(jīng)圓滿完成了全學期的教育教學工作任務?，F(xiàn)將有關工作簡單總結如下：
一、教學方面：
1、抓好每個教學環(huán)節(jié)，上好每一堂課。
教學必須抓好每個教學環(huán)節(jié)。從制訂教學計劃入手，我認真鉆研教材、教參和《課程標準》，對初中所有數(shù)學教材的課程體系作了全面的了解熟悉。因為本期是初中階段的最終一個學期，所以本期的教學計劃制訂的十分詳細，對每周的教學資料、作業(yè)設計、實驗、復習、測試等教學事項都作了全盤研究。備好課是上好課的前提。在備課時，我不僅僅認真鉆研課標和教材，并且認真?zhèn)洹皩W生”，深入了解學生的原有知識水平、興趣、需要以及學習習慣、方法等，根據(jù)學生的年齡特征、思維特點和教學需要創(chuàng)造性地使用教材，還充分研究：學生在學習新知識可能有哪些困難，應采取什么相應的預防措施。
數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學，所以我圍繞各個具體的教學活動精心設計教學方法。上課時多采用自主探究、小組合作學習等課堂模式?？倧土曊n的設計更要有吸引力。復習課并不是幾個例題和習題的簡單直接呈現(xiàn)，而是根據(jù)各知識點的特點與學生的認知水平，把例題和習題放在具體情景的實際生活問題中或游戲活動中，寓教于樂充分調動每一位學生的進取性，使九年級的總復習真正成為培養(yǎng)學生分析問題解決問題的“收獲季節(jié)”。每堂課后，我都會認真寫教學反思，吸取教訓，積累經(jīng)驗。及時、認真地批改作業(yè)和試卷.
2、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。
把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改善教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的構成和發(fā)展;既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些提高，具備了什么本事。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。使學生既看到學習的提高，又有了學習的動力，并樹立起學習的目標，較好地發(fā)揮了評價的激勵作用。
二、教研教改方面：
本期我進取參加教研活動，因為我認為僅有鍛煉才會成長。在僅有一星期的準備時間的情景下，我仍然參加安慶市農(nóng)遠應用新星數(shù)學說課競賽，榮獲市級農(nóng)遠應用新星光榮稱號。我還經(jīng)常聽課，虛心向他人學習。我常常備好課后就去聽同年級教師的課，然后對自我的設計做適當調整再去上課，這樣能夠揚長避短。本期我還到棗市中學和景弘中學觀摩名師的示范教學，領悟名師的高尚師德，探究名師的精湛教藝，不斷將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐中。
三、有待進一步努力的方面：
一期來，有收獲也有困惑與不足。回想一下，有以下幾個方面有待加強：
1、在多媒體教室上課時，因為教室里沒有黑板，所以沒有處理好教師板書和學生板演的問題。
2、在學法指導上也有待加強，異常是“學困生”的學法指導應下苦功。
3、良好的師生關系是學生學習動力的源泉。以后要認真學習心理學，妥善協(xié)調師生關系。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
初三教學工作總結文案篇六
張曉娟。
時間過得真快，在忙忙碌碌的一學期里，送教工作也接近了尾聲，作為一名送教老師我們的工作是平凡而又艱辛的，從計劃實施到走訪落實，從起步調查到上門送課，每一步都飽含著教師的艱辛汗水，查找不足、探索經(jīng)驗、精心備課、耐心講解------每一個環(huán)節(jié)都離不開老師的精心策劃，耕耘著、收獲著，其中的點點滴滴都包含著我們對特殊兒童的愛心，包含著我們對特殊教育的付出與努力。接下來我就這一學期的送教做一下總結：
一）端正思想，正確看待送教工作。
殘疾孩子往大了說是社會的不幸，往小了說是家庭的不幸，更是孩子自身的不幸，每個孩子的降生都寄托了家長的殷切希望。可是就是有這樣的一些孩子一出生就帶著不幸，他們的殘疾不是他們的自愿，他們本來就已極為不幸了，我們還有什么理由不好好對待他們？因此，每次送教我都本著一顆愛心和奉獻的精神，給與孩子們極大的幫助和關懷，從不鄙視他們，這不僅是在行動上更是在心理上也是如此。愛心是特教教師必備的精神食糧，在“愛與責任”的召喚下，我全身心的融入到這份工作中，按時送教，從未間斷，用愛心和耐心來撫慰孩子們的心靈。
二）克服困難持之以恒。
愛心是從事特殊教育老師必備的精神，在“愛與責任”的召喚下，我們每月三次送教不論路途遠近，無論天氣寒暑，風雨無阻、從未間斷。每次都要保證學生的上課時間和上課質量，盡管有些孩子在學習活動中真的是收效甚微，但我會想盡各種方法對他們進行各方面的授課。倪萍同學是一個嚴重的腦癱兒，她幾乎不能走路，只會簡單的復述詞語。不會握筆、不能寫字，沒有識記能力，盡管這樣每次去上課我都要想盡各種辦法讓學生盡量能有收獲。準備圖片、實物等反復刺激學生的大腦，從多方面調動學生的注意力和積極性，以各種的情景、圖卡、實物、對學生進行教學，同時還要注重學生的肢體康復，每次都要拿出一定的時間陪學生練習走路，由攙扶到放手這個活動要持續(xù)好長一段時間，這孩子又特別的胖，每次下來都是滿頭大汗，這樣的康復活動每次課上都要如此，盡管辛苦，但我一定要堅持，因為這樣我就能看到希望，看到她提起拐杖走路那一刻，我從未有過的欣慰。
炎熱的夏季，中午的酷熱是最難以忍耐的，由于路途遙遠中午不能回家就餐，我們只能簡單的對付一下午餐，可是我們沒有休息時間，我們要及時趕往下一家，酷熱的太陽焦烤著我們，真是汗流浹背，可是我沒有為此感到抱怨，雖然辛苦、雖然酷熱，但是我們有責任，我們有期待。送教的路上留下了我們的汗水與艱辛，然而我們?yōu)槟茏龊眠@項工作而感到驕傲，因為我們的耕耘與收獲并存，我們的付出換來了特殊兒童的進步，迎來了特殊兒童家長的笑顏。
三）對癥下藥強化訓練。
我們送教的六位特殊兒童都是中重度殘疾，他們分別有唐氏綜合征、多動癥、腦癱、自閉癥、先天脊髓柱萎縮。我們就根據(jù)孩子的不同癥狀制定相應的教育訓練計劃，如：王博洋屬于多動癥患者，平時經(jīng)常會哇哇大叫，大吵大鬧，東跑西跳、亂扔玩具，情緒極不穩(wěn)定，雖經(jīng)多次強化訓練，毫不見效，有時他會抱著你、有時他會蹦跳不停止，教他說什么也不說，讓他看也不看，根本不能進行正常的訓練。于是，我就改變方法，將他緊緊摟在懷中，使他感受溫暖，漸漸穩(wěn)定他的情緒，而我的衣服上就時常會留下孩子的唾液痕跡。張靜琳同學更是一個不幸的孩子，她溝通順暢，語言表達能力強、邏輯思維縝密，是一個很聰明的孩子，可是不幸的是這個孩子是先天脊髓柱萎縮，下身不能動，上肢手臂無力，面對孩子的這種情況，首先我考慮到培校課本不適合該生，應該使用普校課本進行授課，因此于老師我們先從普校一年級進行教學，由于上門送課時間畢竟有限，因此在給張靜琳上課時我們有計劃、有步驟的進行精講和多講，充分利用好時間，然后給學生留足夠的家庭作業(yè)讓學生去練習，如果有不會的地方，讓家長通過微信隨時聯(lián)系，進行視頻面對面的講解。
孩子固定但方法不一，這是我們送課的基本原則，針對每一個不同類型的孩子，我們都要采取不同的方法和手段對其進行文化課、生活自理、康復等多方面的訓練，因材施教，針對精細動作弱的孩子我們對學生進行撿豆子、系扣子、串數(shù)字板等康復訓練；針對學生手無力我們采取讓學生握筆、涂色等康復訓練；針對粗大動作弱的學生我們對其進行大動作練習。比如倪萍同學我們采用拄著拐杖慢走，到逐步抬起拐杖再到提高速度走，每一環(huán)節(jié)都是有計劃的進行，為此她也取得了一定的進步。
四）愛心輻射陽光普照。
身患殘疾是孩子和家長都無法選擇的不幸，那么，家境的窮困更使殘疾人家庭雪上加霜，似冰凍三尺。平方子的張超同學雖然不是我親自送教的學生，但是他是我們這一小組的孩子，通過韓老師我們了解到該生沒有母親、父親智商不高、奶奶已經(jīng)高齡，這樣的一家三口生活非常的貧困。去給送課時，看到奶奶在地里點種子，爸爸摟攏，孩子施肥，這是一個什么樣的場景啊，頓時我心生不忍，于是在下一次的送課時，我們帶去了一大袋的各季衣服，孩子高興地將衣服穿在身上，快樂的笑容掛在臉上?？吹胶⒆痈吲d我們也是由衷的欣慰，能為孩子做一些力所能及的事，幫助解決孩子急需的困難，就是我最幸福的事情。
我們的工作平凡而艱辛，但我們?yōu)樽约耗茏龊眠@項工作而感到自豪，因為孩子們在語言或生活習慣上都有了點滴的進步，同時我們的送教與家長取得了互動，贏得了他們的支持，把溫暖的陽光送進了她們的心坎里，哪怕是極微弱的光也能讓她們體驗到被人關懷的溫暖，所以送教雖苦，我卻很樂意。常言道，只有無微不至地澆灌與培育，苗兒才會茁壯的成長，我們努力了，我們也收獲了。
五）加強研討解答疑問。
送課是把知識和技能以更好方法傳遞給學生，讓學生在每一次送教中都有收獲，哪怕是點滴的進步，也證明我們的努力沒有白費，因此在每次送課回來之后，我們小組的老師都要把學生的情況進行交流。針對學生的情況我們采用了什么樣的教學方法和手段，針對孩子的突發(fā)事件我們是如何處理的，授課中出現(xiàn)了什么狀況，授課內容是否順利完成，存在哪些問題和不足，收獲了哪些經(jīng)驗，在下一次的授課中我們該如何進行；同時在每一次授課之前，我們小組教師都要精心準備，帶好教具，認真?zhèn)湔n，互相探討教學方法，讓每一位學生都在有限的時間內有最大的收獲。
“送教上門”雖是一項長期而又辛苦的工作，但它卻包含了無限的正能量，我愿把這正能量持續(xù)下去，給那些無法入學的孩子帶去快樂和溫暖。孩子們，讓我?guī)銈內ジ惺芪宀拾邤痰氖澜绨桑?BR> 初三教學工作總結文案篇七
本學期的體育教學工作，主要是圍繞著中考體育和考后的課堂教學兩大摸塊進行。因為今年泉州市中考體育成績不計入中考總分，仍是采用準入制的辦法，就是達標中學錄取的考生體育成績只須達到c級及c級以上。所以，師生們包括家長的應考心理氛圍都相對寬松。考試結果還算滿意，除了個別協(xié)調性極差的學生達不到c，其他的均能輕松過關。
本人很贊賞一位體育專家的觀念：“倡導體育考試的意志不是為了考試而考試，而是為不考試”?，F(xiàn)今，考體育作為一種考試制度，仍然是一個有效的指揮棒，用分數(shù)來引導學生積極鍛煉身體的方法應該是有效之舉。實踐證明，體育運動對青少年的思想品德、智力發(fā)育、審美素養(yǎng)的形成都有不可替代的重要作用，學生身體素質好了，文化課成績自然會提高。有關教育專家坦言，體育再次被提上中考日程并占有一定分值權重，該舉措不僅能加強學生的平時體育鍛煉意識，促使學生積極進行體育鍛煉，也有利于學生養(yǎng)成良好的體鍛習慣，可以說是健康和分數(shù)兼得。泉州地區(qū)的體育中考采用準入制而非計入中考總分其實是一種很人性化的操作方式，雖說必考項目是中長跑，但由于有了陽光體育運動的鋪墊，大部分學生認為問題不大，只要經(jīng)常鍛煉、練習，成績達到合格是件較輕松的事。本學期在備考環(huán)節(jié)我做了以下工作：
（一）抓思想。與班主任達成一致，共同做通學生的思想工作，轉變絕大多數(shù)學生僅僅是為了體育考試的分數(shù)才參加體育鍛煉。對于思想上存在懶惰的學生，通過思想引導，讓他們確立不怕苦、懶，勇敢頑強，克服自身“極點”的精神，讓學生明確體育鍛煉也可以增加對初三學生的心理調適，讓他們更好的接受中考的考驗。
（二）抓體能。在體育中考跑類不能取得理想成績的的學生往往存在“過分瘦小、過分肥胖”的學生中，這些學生由于生理原因導致了體能的薄弱，在教學中通過長距離的走跑接合，間歇法進行耐力素質訓練，連續(xù)的蛙跳，進行下肢力量訓練，短距離加速跑訓練使學生速度有所提高。
（三）抓技術。在體育活動中正確的技術動作是良好在成績的前提，無論是1分鐘跳繩，1分鐘仰臥起坐，立定跳遠還是實心球的投擲，或者是中長跑項目，學生只有掌握了正確的技術，才能在運動中做到“經(jīng)濟”省力，并取得理想的效果。
（四）、抓心理訓練。學生考試時會由于心理上的憂慮、焦慮、緊張、恐懼等情緒而使技術動作變形，表現(xiàn)失常而留下了遺憾。因此有針對性對學生易受心理因素影響的項目進行技術訓練，運用表揚和鼓勵等手段，培養(yǎng)學生的自信心，讓他們積極練習、體驗成功、增強自信。
（五）抓模擬考試。這是有效提高學生考試適應能力的重要途徑與手段，模擬考試過程嚴格按中考要求設計，使學生在真實氛圍下進行測驗，讓學生掌握考試技巧，提高考試適應能力，逐步形成良好的競技狀態(tài)。
（六）抓考試項目的選擇。在學生確定報考項目前，做個全面摸底，進行一次全面測試，再根據(jù)學生的基礎、提升空間和興趣對學生的選項提出合理的建議。教育學生不要盲目跟風，把好選項關，核對學生的選擇。記錄學生的選項，為學生在考前訓練做好指導。
中考體育過后的體育課安排了一些運動強度不大的運動項目，如慢跑、跳繩、踢毽子、羽毛球、籃球、排球、游戲等，對緩解學習疲勞，增加大腦的供氧，提高腦細胞的興奮性具有很大的幫助。學生也漸漸地從中考體育后的體育課中，找到了比分數(shù)更大的收獲。
總之，體育中考的實施，使得學校、家長、社會關注學生的體質健康，有效地促進了中學生積極參加體育鍛煉，也使得體育教學變得豐富多彩，我想：教與學、學與考充其量只能是學生鍛煉的基礎工程，而形成一種健康的理念、掌握幾種健身的方法、將強身健體成為學生自覺自愿的行為則升華為一種高層次的境界。這也是今后體育教學所要努力達到的目標。
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初三教學工作總結文案篇八
本學期我擔任初三的政治教學。對教學工作一直不敢怠慢，要求認真學習，深入研究教法，共同探討，虛心學習成功的教學經(jīng)驗。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了許多寶貴的教學積累。以下是我們在本學期的教學情況總結。
教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。教師是引導者，學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對性地教對教學成功與否至關重要。我們就發(fā)現(xiàn)：一方面，差班的學生聽課，理解的能力相對較弱，課堂紀律也差。另一方面，有的同學比較活躍，上課氣氛積極，但基礎差的學生占大多數(shù)，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的備教法的同時要備學生。
一、備課充分。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。明白到備課的重要性，因此，每天我們都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。
二、課堂調動學生的積極性。
要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。每天要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。
要有駕馭教材的能力，政治是一門理論學科，新的課改對政治科的課本進行了改編之后，增加了課本內容的生活化使政治這門學科更貼近了學生的生活，但相對的知識的邏輯性就有沒有了,這對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種情況之下，要教好政治，就要讓學生喜愛政治，讓他們對政治產(chǎn)生興趣，否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我們采取了一些方法，就是盡量多講一些社會時事和身邊的事，讓他們更多地了解社會和聯(lián)系自己，更喜歡學習生活化的政治。因為只有這樣才能提高，他們對政治理論，政治原理的理解能力，特別是對成績優(yōu)秀的同學很有好處。
三、強化目標關注學生，培養(yǎng)能力。
學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導，耐心教導，尊重他們，激勵他們慢慢提高政治自己的成績，不能操之過急，且要多鼓勵增強他們學習的信心。，課堂授課的效果很好，成績也有所提高。學生從初一一直以來都是認為政治好學，即要考得高分就是在考試前下點功夫就得了。所以上政治課可以睡覺，或者做一些與政治科無關的東西。為了轉變他們這種觀點我就讓他們做一些開放性較強的題型，或者是一些材料分析題，通過他們自己做題他們就體會到，初三政治的學習更加強調政治能力的培養(yǎng)，而這種能力是要通過做題，看書不斷的思考來培養(yǎng)和提高的，使他們明確了初三政治學習的要求，增加了他們學習的自覺性和主動性。學生明白了除了課堂效果之外，還需要多了解時事多關心社會，增加政治敏銳性，并且也要多練。在平時，我們堅持課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題就及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。
經(jīng)過一個學期的努力取得了一定的成績，體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何繼續(xù)提高，如何共同提高學生的政治知識水平。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導和同行的指導下，取得更好成績，爭取更大的進步。
初三教學工作總結文案篇九
走過六月，硝煙散盡；曾經(jīng)的努力都將留在記憶之中?；厥滓荒?，歷盡艱辛；經(jīng)驗和教訓將為后繼者鑒。從20xx年7月10日新初三年級教育教學會開始到今天20xx年7月10日中考成績出爐整整365天，我們全組老師走過了酷暑下炎炎烈日下的國慶游行隊伍的訓練，走過了冬日嚴寒中學生的寒假加課，走過了三次月考，一次期中考試，一次期末考試，兩次中考模擬考試，以及6月份最終的中考。走過了每個工作日的義務第九節(jié)課，走過了每一個周六的義務加課。如今考試已畢，似乎到了刀槍入庫，馬放南山的時候。然而在沉寂之余，曾經(jīng)往昔又難于揮去，一日日，一頁頁的情景歷歷在目，我想在這里用些簡單的筆墨來回顧一下我們這一年做過的風雨歷程。為我們過去一年的教育和教學工作做一下梳理和小結?，嵤乱苍S太多了，在我的腦海中我一直想找一個清晰的主線，來貫穿過去一年的工作，我只好將教育和教學工作分開來說，雖然這不符合年級管理的教育教學密不可分的原則。
1.教育是什么？教育是正向教育和嚴格管理。
教育的目的是塑造合格的人才，就是將正確的社會價值、人生價值觀、優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)通過日常的教育方式和手段滲透給學生。回首一年的年級學生管理工作，我的做法就是根據(jù)學生的生理和心理的特點，緊緊抓住學生的思想，在年級的管理的宏觀上創(chuàng)造一種主流思想，進行立志成才教育。同時又要讓學生懂得對自己的行為負責的道理。90后是一代個性張揚，淡漠對錯和善惡觀念的一群學生。一年里學生也出現(xiàn)了這樣或那樣的問題，這個時候老師首先幫助孩子分析問題出現(xiàn)的根源。同時根據(jù)校規(guī)校記和年級組的規(guī)定，要學生承擔相應的責任。對自己的行為負責，年級組不會因為孩子出現(xiàn)了狀況，僅僅因為認錯態(tài)度好而免除他的責任，同時和學生解釋態(tài)度好只是說明個人悟性較高，有改正錯誤的意向和態(tài)度，但是這不是不承擔責任的理由。我們鼓勵學生立志成才，無悔青春，同時也讓學生知道沒有規(guī)矩不成方圓。
2.教育是什么？教育是愛心的傳遞。
教育是愛的傳遞，一個沒有愛的教育者是痛苦的，是不適合做教育工作的。我十分欣慰的是和我進行合作的同組老師都是些有愛心的老師。對學生的愛體現(xiàn)在平時的教育管理之中，從自身的示范作用，到學生心理工作開展。都十分有效。同時這種愛的教育絕對不是僅僅表現(xiàn)在對學生的關心，而是在制度和規(guī)定下如何讓學生調整思想，尤其要提出的是今年5月年級的一名學生去世，同學們的愛心捐款。在家長會和學生會上我寫了這樣的一段話：短短兩天老師和學生共募善心捐款近5000元，雖然這點錢對于已逝的同學于事無補，但是大家想用這種方式來稍事安慰一下自己的心靈，用一顆顆同情、善良的心去安慰一下那位掙扎在飽受逝子之痛的母親。真誠地說一聲：謝謝年級組的老師，謝謝同學們！使我們沒有想到的是：當我讀完這段話的時候，同學們自發(fā)地響起了掌聲，我下意識地看了看年級的學生們都在默默地注視著我！那一刻我深深地體味到了我們年級班主任老師對學生愛心教育的成功。同時更有感于老師們本身的人格魅力。
我們喚醒了90后中學生那顆原本多愁善感、純真無邪的心。
3.教育是什么？教育是一種語言的藝術。
教育是一種語言的藝術，愛心是教育者內在的修養(yǎng)，制度是客觀存在和游戲規(guī)則，語言是將愛心和規(guī)則的結合體現(xiàn)。90后的中學生和我們這些老師是有代溝的，我想問問我們在座的老師和領導，你們有幾個喜歡周杰倫的歌曲，有幾個對當下流行網(wǎng)絡游戲感興趣。恐怕沒有幾個，但是我們的孩子卻是如數(shù)家珍。老師和學生的思想軌跡不在一個水平線震動，將會讓學生把我們的思想說教當成家長在家絮叨的延伸，戲稱老師是唐僧他媽，私下里將老師的說教戲稱為更年期時刻，我曾經(jīng)就面臨過這樣的尷尬，四班的同學在課下時候和我說，老師：我們只知道女的有更年期，男的有沒有更年期？我說沒有。學生卻說：老師肯定有。我說證據(jù)呢。學生只笑不答，手卻指著我。我苦笑著，無言以對。怎么辦？時代在變，我們需要改變的不是這些學生，而是適應時代改變自己。我們可以秉承著我們原有的教育思想和方式繼續(xù)說教這些學生。但是我們的效果在哪里。我們一線的班主任深切地感受到，三年前的那屆學生和三年后的這屆學生在思想上明顯不同。適應時代改變自己的教育思想和方式來適應學生，適應時代。我很感謝年級的班主任在過去一年的教育工作，學生思想的基本穩(wěn)定就說明了大家的對教育的理解和對語言的藝術掌握和運用。
4.教育是什么？教育是綜合力，不是一個人的戰(zhàn)斗！
教育力是綜合力，是集家庭教育、社會教育和學校教育的合力來進行和完成對一個學生思想、習慣和品德的影響和滲透。就我們這個地區(qū)而言，學校教育的任務是很重的，我們需要整合家庭教育和學校教育力量，這也就是我們常說的想教育好一個孩子首先要和家長有良好的溝通。端正學校和年級的風氣創(chuàng)造一個相對和諧的教育小環(huán)境。
基于此，一年來年級的工作緊緊抓住學校大的教育契機，將學校教育的大活動進行延伸和擴展。抓住神七上天的契機參觀航天城，月考中將一次游記作為作文題目。抓住為逝者捐款，進行關愛同學，感恩父母師長的教育。借助體育活動進行拔河比賽，加強班級凝聚力的建設。借著學生會的機會，成立年級的學生會，加強對學生行為的掌控和監(jiān)督。年級的教育活動一定要和學校大的主題教育合拍。切忌將班級和年級的德育教育管理活動和學校的活動和主題割裂開來，事半功倍和事倍功半的討論早就有定論。一個人的力量是有限的，要借力打力，不要阻力再自行發(fā)力。
家長的力量是不可忽視，我們的工作不要怕曾經(jīng)的積重難返，要從細節(jié)和尊重做起打動家長。讓他們看到老師工作的努力和痕跡。從簡單的家長通知入手，到每次家長會和平時與家長的電話聯(lián)系，家訪和來校都要讓家長感受到老師的思想和做法，求得理解和支持。如果我們秉持著一顆愛心和責任心，絕大部分的家長都會支持我們的。
1.教學質量是什么？是我們個人、年級組和學校的生命線。
教學質量是學校的生命線，其實它也是年級組的生命線，更是教師個人的生存的生命線。從開學之初，初中副校長和教學處的兩位主任都將教學質量放在第一位，領導們的一次次聽課、說課。年級組組織的備課組例會、備課組內小型學科教學計劃和分析會。統(tǒng)一了思想，統(tǒng)一了行動。每個月的月考后的試卷分析，月考、期中、期末和模擬考試分析會，家長會的全體老師進班和家長見面。都體現(xiàn)了老師對成績和教學的重視。每次考試后老師特別關注自己所教班級的分數(shù)，不同的考試后采取不同的策略，或者調整教學進度或進行教學的查缺補漏。從上學期區(qū)里的期末考試和兩次模擬考試的成績就可以看出老師們的工作態(tài)度和工作能力。雖然那不是我們工作的全部，但成績足可以說明我們的努力和辛苦。
2.教學質量是什么？是科學的分析和目標的設定；
科學分析考試成績對教學幫助特別大，使下一階段的教學做到有的方矢。初三一年每一次大考，我們都在主管初中副校長和副主任的指導下，做知識點細目表的，折線圖分析，z值的對比以及我們和全區(qū)其他學校的差距，明確了我們，路才能走直，不走彎路，不以己喜，不以己悲，科學有效地工作。
3.教學質量是什么？是教師日常教學行為的積累。
對教學質量認識是十分重要的，但是關鍵在日常的教學行為中如何做將是重中之重。開學之初，教學處就將年級的日常教學基調定在加強常規(guī)教學開展日日清、周周測、月月結的做法上來。為了將這種做法深入貫徹在日常的課堂中，從思想解決了老師思想誤區(qū)，將日日清的形式做了改動，易于老師的布置和操作，一時間學生最愛說的一句話就是：今天你清了沒有？應該說這種教學常規(guī)的開展和深入起到對學生基礎點的落實和鞏固的作用，同時對老師掌握學生對知識點的掌握起到了一個量化的掌控。做到了人人有目標，人人有的學。有的老師將學生進行分層，在落實知識點的基礎上對部分同學進行拔高。對年級整體提高做出了很大貢獻。周周測得堅持使學生能夠溫故知新。月月結就是我們的月考，我算了一下，這年我們年級進行大型的分班考試總共進行了8次，小的測試可以說我實在數(shù)不勝數(shù)。一次考試，一次分析，一次調整，一次提高。如果我將每次測試比喻成大海的潮起潮落的話，那么沖天巨浪的形成來源全組的辛勤孕育。
初三的教學任務很重，針對我們的學生現(xiàn)狀，教學處和年級組不得不在每天的放學后加上50分鐘的課。每天的5：10到6：00老師輪流為學生上第九節(jié)，在我記憶中最深刻的就是每天哨聲，從20xx年9月1日到20xx年的6月18日。應該說一年來除了有學校的大會我們風雨無阻。有的老師甚至在放學后還給某部分學生過日日清。每個周六加課以及節(jié)假日我們總是用一天或者兩三天的時間來上課，第五節(jié)課后總是有兩科相對比較差的學科上第六節(jié)，一年來我們就是這樣堅持下來。我們最后一次是考試的前四天6月20日，應該說，一年來我們利用了可以利用的時間為學生上課和輔導。成績的取得是我們用時間堆積起來的?；厥锥冗^的日日夜夜，留下了我們辛勤的汗水和足跡。
感謝教學處對初三教學工作的指導，每次考試后在做完試卷分析后，都會指導年級老師做一個學生可提升空間和知識點的分析表。三位領導在上學期初深入到各個班級去聽課，一坐就是半天，然后利用中午的時間進行反饋和指導。工作量之大可想而知。我現(xiàn)在依然記得初中主管副校長的一句話：功到自然成！
3.教學質量是什么？是老師教學行為和學生思想和行動的和諧統(tǒng)一。
《論語》曰：親其師，信其道。感謝學校為我們這屆配備如此強師資力量，應該說我們這屆老師單兵作戰(zhàn)的能力都是非常強，老師們能在接手后迅速地立住腳。讓學生喜歡上大家的課堂，這一點是很重要的，初三學習壓力大，任務中，如果師生不和諧極易造成學生的逆反情緒，如果這種情緒蔓延將會降低我們的教學效果。
我總結了一下我們全組老師的整體特點：專業(yè)知識過硬、駕馭課堂能力強、嚴謹教學和平易近人協(xié)調。三點有一項不行課堂都會出問題。專業(yè)知識是讓學生信服的基礎，駕馭課堂是手段，嚴謹教學是學生學科成績提高前提，平易近人是關愛學生、讓學生愛學習的方法。因此我將這一現(xiàn)狀總結為教師教學行為和學生思想和行動的和諧統(tǒng)一。
4.教學質量是什么？是年級組教學指導思想策略的體現(xiàn)。
每一屆都有每一屆的特點，看看年級的成績我們就知道年級時需要找頭還找腰，還是要掃尾。將重點放在什么地方。在年級組的教學指導策略上將重點放在那部分。應該說我們這屆的頭還是不錯的，腰又些軟，尾巴比較大。學期之初的為四班分壓就為了解決這個問題。上學期年級提高班的進行，留在班里的同學重點就是為了集體掃尾。應該說這是一個好方法，我一直想可能是我們在執(zhí)行的過程哪個環(huán)節(jié)做的不好，沒有堅持下來，掃尾工作從兩次模擬考試看效果不是太好。這一點我想應該是我們要重點反思的。
學生既是老師的同時也是家長的。家長也要提供全方位的支持，本學期我們請來了洋槍隊，配合我們這群綠營兵作戰(zhàn)。應該說，這是一種學校畢業(yè)班提高成績的嘗試，也是發(fā)揮教學合力的有效方式。如果將這種做法做成一種教學的制度我想效果會更好，讓高效率的洋槍隊為我們打攻堅戰(zhàn)。綠營兵做好常規(guī)和掃尾工作，協(xié)同作戰(zhàn)，發(fā)揮教學合力，調動各個方面的力量。
年級組的管理工作：
1.回首一年，工作的每一步都有領導們的鼓勵、關懷和指導；
感謝學校領導對初三工作的大力支持，即使現(xiàn)在我依然記得主抓教學的副校長為化學偏差的學生介紹來實驗學校的郭老師，老人家看著老領導的面子，沒周三義務為年級這部分學生夯實基礎，同時老人家那種樂觀、開朗、積極的心態(tài)和嚴謹、有效的教學模式，影響著每一個和她接觸過的人；我依然記得主抓德育副校長在學生會和家長會上為大家做的動員，尤其是初中主管副校長，她主抓初中工作。我們工作的每一個環(huán)節(jié)和步驟都有她支持、指導、參與和溝通。還有教學處的吳主任和陳主任和全組老師共歷風雨，為年級組出謀劃策；尤其是主管主任，10屆是她教的最后一屆學生，我深刻的感受到她幾十年教育教學思想凝縮的精華傾注在四班學生的身上，眼神中閃爍著對學生一一惜別的神情。
2.回首一年，工作的每一步都體現(xiàn)了老師們的團結、協(xié)作和奉獻。
我十分感謝年級組的老師們，在過去的一年里，我們鏖戰(zhàn)在一個戰(zhàn)壕當中，我們的相互合作、集體打拼，才有中考教學成績的取得。現(xiàn)在雖然我們已經(jīng)到了不同的年級和部門，全組的老師們都為我留下不可磨滅的一瞬；我有感于組內兩位老教師他們對問題處理的尺度和契機，火候拿捏得特別恰到好處。有感于二班老師那種潤物細無息無聲的教育方式。有感于一班教育教學的執(zhí)著和五班老師對學生教育的大器，以及三班老師對學生的愛心。雖然我不能一一列舉所有老師，但是你們的教學成績足以說明你的努力和艱辛。
總結結束語：
成績屬于過去，我們會著眼將來，經(jīng)驗和教訓將為后來者鑒，做為普通教師我也欣喜地看到學校的進步與發(fā)展，教學質量的提高，管理的科學化和程序化會讓我們更有信心、更有理由走好每一個年級自己的365里路，相信學校的明天會更好！
初三教學工作總結文案篇十
一學期過去了，在校園領導的關懷下，學生學習語文的用心性有了很大的提高，知識的積累有所增加，理解潛力，分析潛力有所增強，聽說潛力、寫作潛力也有所提高，但缺點和不足更是不容回避的，現(xiàn)將工作總結如下：
一、細研教材、潛心備課。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和用心性。曾有一位前輩對我說：“備課備不好，范文top100倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每一天我都花費超多的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。在制定教學目的時，十分注意學生的實際狀況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。同時注重課堂教學效果，針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。由于準備充分，教學效果明顯，學生易于理解。
二、激發(fā)學習興趣，提高語文素養(yǎng)。
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新潛力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)?！芭d趣是最好的老師”。在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種簡單和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我根據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式以激發(fā)興趣、設計懸念引發(fā)設計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。
三、加強課外閱讀、寫作和習字訓練。
為了提高學生的閱讀和寫作潛力，范文寫作這學期我繼續(xù)加大訓練力度。為此，我規(guī)定學生每周都要閱讀兩篇課外文章并寫一篇作文。班里有不少學生卷面書寫不認真，為了提高他們書寫潛力，我規(guī)定他們每一天務必練字，每一天一頁，每一天批改。
所練資料主要是以字帖為主，也能夠以抄課文，總之要認真書寫。經(jīng)過這么長時間訓練，他們進步還真不小。
四、作業(yè)設置合理、批改及時。
學生作業(yè)及時批改，仔細批改，對好的學生進行表揚，不好的學生進行教育，對存在的問題進行集中講解。依據(jù)學生的自身狀況，有區(qū)別的書寫評語使學生在評語中能夠明白自己的不足。同時自己也及時了解學生的學習狀況，以便在輔導中做到有的放矢。
五、參與教研、取長補短。
堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一齊討論教學問題。本學期，按照教研組的安排，聽了本校同事的公開課，并透過參與研討和群眾備課等活動，使自己從別人身上學到了很多有益的經(jīng)驗。
六、今后努力方向。
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，采用多種教學手段吸引學生的注意，提高學生的學習的興趣。注重對學生潛力的培養(yǎng)，多同組語文教師學習經(jīng)驗。
2、對差生多些關心，多點愛心，多些耐心，使他們在各方面有更大進步。對學生多加強教育，教會學生如何做人，如何的尊敬同學、老師和家長。
3、抓住教材的特點，結合學生的實際狀況，切中難點，把握重點，進行多方位、多層次的聽說讀寫訓練。切實安排字詞——閱讀——寫作逐步訓練，促進學生語文潛力的全面發(fā)展。
總之，本人始終用自己的心去教誨學生，用自己的情去培育學生。堅持以新課程的標準實施教學，堅持以學生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，提倡合作學習精神，引導學生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結合中，開辟了課程學習的廣闊天地。對于教學上的不足。今后我定會在教學中不斷改善，以適應教育改革的新浪潮，努力使學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。
初三教學工作總結文案篇十一
本學期我擔任初三級11、12兩班的數(shù)學教育作業(yè)，首要是持續(xù)抓好兩個班的日常教育，盡力進步課堂功率。依據(jù)每班學生實際情況，我精心編寫好教案和測試卷，規(guī)劃教育辦法，制造教具，并在教育中隨時加以修正，課后做好課后反思筆記，積累經(jīng)歷。教育過程中，培育學生著手潛力，引導學生動腦思考。初三年級的數(shù)學材料多，是初中數(shù)學的歸納運用階段，又面臨中考壓力，學生兩極分化大。因此，我在課堂上采取分層次教育，規(guī)劃一些適合各層次學生的作業(yè)和與操練，選用多樣化教法，讓學生多動腦多著手操練。本學期我首要以進步中等生成果為目的，對學生進行“培優(yōu)扶差”作業(yè)，分層次教育僅僅一個組成部分，此外對選中的目標學生進行課外教導與作業(yè)面批，每次課前利用上課前的5分鐘先溫習舊知識，培育學生學習愛好，進步其學習功率。根底較好的同學，鼓舞他們盡力透過自學爭奪提前完成學習任務，引導學生閱讀有關書刊，擴展其知識面；一起對后進生，下降習題的難度和作業(yè)量，促使其學有所得。針對12班的班風和學風上的特殊情況，我擬定了獨特的教育辦法和進度，辦法上首要以鼓舞教育和鼓舞為主，材料上從最根底的知識點動身教育，讓學生樹立自信，不要認為自己什么也學不會，削減習題的量和難度，是學生們對學習先發(fā)生愛好，再提成果。
1、在教育上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都用心尋求其他有經(jīng)歷教師的意見，學習他們的辦法，一起，多聽教師的課，本學期首要聽了李雁、余業(yè)容、凌遠朝、陳美云等教師的課，其中聽凌遠朝教師的課將近10節(jié)，盡力做到邊聽邊講，學習他人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他教師來聽課，尋求他們的意見，改進作業(yè)。
2、對學生的作業(yè)修改及時、認真，剖析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程呈現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教育辦法，做到有的放矢。
3、在課后，為不同層次的學生進行相應的教導，以滿意不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，一起加大了后進生的教導力度。對后進生的教導，并不限于學習知識性的教導，更重要的是學習思維的教導。要進步后進生的成果，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。
在教育實踐中，全面遵循教育方針，面向全體學生，選用抓兩頭，促中心，實施分層教育，對癥下藥，因人施教，使全體學生都能學有所得。
1，備課。精心鉆研教材，仔細備課；做到：重點難點杰出，易混易錯知識點清晰，并掌握好，中，差學生的認知潛力，分層次規(guī)劃操練題，分層次執(zhí)行訓練材料，使全體學生都能簡單學習，學有所獲。
2，授課。一是從問題動身進行教育。問題是數(shù)學的心臟，透過問題教育喚起學生的發(fā)明創(chuàng)意，點著發(fā)明思維的火花，激發(fā)學生學習的內動力，敞開心智。從而使學生到達"三自"，即：自己發(fā)現(xiàn)問題，自己提出問題，自己解決問題。特別鼓舞學生自己提出問題，由于提出一個問題比解決一個問題更重要。二是情感教育。深刻領會"親其師，信其道，樂其學"的效應，與學生樹立深沉的師生愛情，正確對學生進行學法輔導。
3，發(fā)明成功體驗的機會。一是從多個方面給學困生創(chuàng)設學習時間空間，選用課堂多提問，一幫一合作學習，作業(yè)分層照顧，輔導學困生自己提出問題等措施；二是利用課后時間與其談心，樹立正確用心向上的人生觀，一起經(jīng)常在學困生的作業(yè)上，試卷上寫上一些鼓舞的語言，及時與家長交流學生學習的情況，做到學校，家庭齊關懷。
4，在下半學期抓好部分學生晚自修作業(yè)，構成學習小團體，帶動班級，年級學習數(shù)學的習尚。利用網(wǎng)絡資源，參考歷年各省市中考題，了解中考動向，充分本身知識。
狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)和考試做弊的行為。與此一起，為了進步同學的學習用心性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習習尚。注重表彰與鼓舞，關于后進學生一有進步，即便很小，我也及時地表彰他們。通過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習氣，構成了良好的學風。
想讓學生實在依照教師的要求做，就必須在思維上讓他們想通，思維作業(yè)做好了，其它問題也就迎刃而解了。我深感心思教育是十分重要的，學生到學校讀書，一方面是學習文化知識，另一方面是學習做人的道理。關于一些心思上有波動、情緒不穩(wěn)定、學習上有疑惑或許其他方面需求教師來勸導的學生，教師要耐心腸、有針對性地給予幫忙與引導。關于那些比較調皮、經(jīng)常犯錯的學生而言，有些道理他們不是不懂，而是不愿意去想，忘記了去做，并且每一次犯錯后總是能給自己找許多的托言，對待這樣的學生，教師必須一次一次地耐心腸找學生談心，做他們的思維作業(yè)。當某些很讓我氣憤的事發(fā)生后，我采取冷靜法，先不找學生說話，等自己冷靜下來從頭調整思路后，用另一種方式再找學生談。這時平心靜氣，思路清晰，說話往往能到達很好的效果。
1、盡管我狠抓考風考紀，但是在本學期在期末考試的時候還是有2位同學在數(shù)學考試時做弊，我會認真反思并協(xié)調班主任做好學生的思維教育作業(yè)。
2、學生兩極分化嚴重。一部分學生根底較差，部分學生對初一、二課本里中等難度的題目都不會做，難度較大的題目更是幾乎沒有人會做；大部分學生有粗枝大葉的習氣，經(jīng)常不留意做錯題，影響了考試成果，需求我往后加強課外教導。
總之，本學期我在作業(yè)中有成果，也有不足，需求學習的東西還許多，在事務潛力方面，在教育辦理方面，在安排教育方面，在經(jīng)歷總結方面等都需求我持續(xù)盡力，我相信我在往后的作業(yè)中會不斷盡力，爭奪獲得更大的收成，使自己的教育潛力和教育水平有很大進步。
初三教學工作總結文案篇十二
我能夠積極參加政治學習，深入學習政治理論知識，認真仔細的做好政治學習筆記。關心國家大事，擁護黨中央的領導，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦；關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。熱愛自己的事業(yè)。積極的投身到工作之中去。積極的參加了學校組織的校本培訓使自己在教育科研、教育理論上都有所成長和進步。
作為一名年輕的初三教師我認真的向老教師學習，學習他們的經(jīng)驗以及那種對學生的認真負責的態(tài)度，不斷的提高自己的業(yè)務水平。面對畢業(yè)班，我深感壓力之大，為了上好一節(jié)課，我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，時常和有經(jīng)驗的老教師研究教學環(huán)節(jié)。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極的制作多媒體課件，復習階段，我把每一單元的基礎詞語、重點內容用電腦打在屏幕上，使學生有個清晰的復習印象。
因為時間的緊促和升學的重任，我又不得不犧牲自己的雙修日來對學生進行輔導，不明白的給學生耐心講解，及時查缺補漏?；旧厦恐芏寄芾幂o導和早讀的時間，給學生加強一些課外的閱讀練習。此外，還與家長保持一定的聯(lián)系，及時和家長溝通情況，以便家長在家里督促孩子學習。對學習比較差的學生要進行集中的輔導，給他們進行強化訓練。
一直以來，我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實際工作中不辭勞苦、主動開展班級管理和德育建設。與其他班主任一樣，經(jīng)常性加強對學生的集會、早讀、課間操、衛(wèi)生清潔、午休、晚自習等督促檢查并考核登記，階段性地或持續(xù)某段時間堅持每天對早讀、午休、清潔衛(wèi)生情況或晚自習情況進行突擊檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動態(tài)管理，在深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關心、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。作為畢業(yè)班的班主任，我還得考慮學生的升學，經(jīng)常性與家長取得聯(lián)系，積極做好合力教育工作。有力配合了對學生的及時教育和督導。功夫才會不負有心人，我們班的中考終于取得了優(yōu)異的成績。
積極學習各種教育理論，不斷的充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。堅持向老教師學習，本學期共聽課30節(jié)，參加了5次教育教學理論講座，堅持做好讀書筆記，并將一些比較好的教學理念，應用到自己的教學之中。和自己的教學實際相結合，在實踐中檢驗自己的學習效果。我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務，同時也幫助其他的老師制作課件，上網(wǎng)查找資料等等。在幫助別人的同時自己也得到了提高。
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，多加一些開放的試題的練習。結合《語文的新課程標準》安排自己的語文教學。多向老教師學習經(jīng)驗。
2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
3、對學生多加強教育，教會學生如何的做人，如何的尊敬同學、老師和家長。
4、教育學生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強主人翁意識和責任感。
5、采用多種教學手段吸引學生的注意，提高學生的學習的興趣。
6、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。
初三教學工作總結文案篇十三
（一）本人本學期擔任初一（93）（94）兩班數(shù)學課教學。一學期的工作已經(jīng)結束，為了總結經(jīng)驗，尋找不足。現(xiàn)將一學期的工作總結如下：
加強學習，提高思想認識，樹立新的理念。堅持每周的政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到“一切為了學生的發(fā)展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。
教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一學期來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學校現(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。
注重課堂教學效果。針對初二年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。
堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。聽公開課多次，自己執(zhí)教二節(jié)公開課，尤其本學期，自己執(zhí)教的公開課，學校領導和教師們給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學課該怎么教和怎么講。
在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
工作中存在的問題：
1、教材挖掘不深入。
2、教法不靈活，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發(fā)不足。
3、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習，合作學習，缺乏理論指導。
4、差生末抓在手。由于對學生的了解不夠，對學生的學習態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復習時該講的都講了，學生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù)。導致了教學中的盲目性。
（二）在這一年里，我思考的主要是教學總結，改進的問題。我想對于老教師的經(jīng)驗的借鑒在這個方面顯得尤為重要。在此我要感謝一年來一直幫助我、關心我的老教師們。從他們的經(jīng)驗中我體會到數(shù)學的核心——問題；總結出解決問題的途徑——問的是什么、有什么、還有什么、是什么；教會學生如何去學習—勤于思考、善于提問、解決問題。
數(shù)學問題成為數(shù)學教學創(chuàng)新的載體。
1、在引入新概念時，把相關的舊概念聯(lián)系起來，確立信任學生的觀念，大膽放手讓學生把某種情境用數(shù)學方法加以表征；在形成概念時，留給學生充足的思維空間，多角度、全方位地提出有價值的問題，讓學生思考；指導學生自主地建構新概念。在辨識概念時，鼓勵學生質疑。宋代有一位教育家說過：“讀書無疑者，須教有疑。有疑者卻要無疑，到這里方是長進?！睆膶W生的角度看，學貴有疑是學習進步的標志，也是創(chuàng)新的開始。
2、在學習數(shù)學定理、公式、方法時，離不開對命題的證明，應當改變傳統(tǒng)的分為“展示定理、推證定理、應用定理”簡單三步的模式，而結合實際情況，在證明命題前為學生創(chuàng)設認知沖突的疑惑情境。經(jīng)過一段訓練后，學生便能清楚什么是數(shù)學證明，什么不是。并且知道數(shù)學證明的價值及其局限性。
3、在解題教學時，改變傳統(tǒng)的解題訓練多而雜的做法。加強目的性。注意滲透解題策略。因為策略往往是不容易為學生掌握的。注意解題訓練的坡度和難度。如果解題訓練有一個坡度，可以使學生循序漸進從易到難，完成一個小題，相當上了一個臺階，完成了最后一題，好像登上了山頂，回首俯望，小山連綿，喜悅之心，不禁而生。如果題組沒有難度，學生不可能有疑，重重復復會令人乏味。反之，設置一定陷阱、難度，學生經(jīng)過探索、推敲，把疑難解決了，既鞏固了基礎，又實現(xiàn)了從有疑到無疑的飛躍，體驗到解題的勞動價值。
我想要做到上述三個方面，必須改變傳統(tǒng)的單一的“傳授——接受”的教學模式，在課堂教學中，首先要營造平等、相互接納的和諧氣氛，要及時提出！
初三教學工作總結文案篇十四
本學期是我層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在很多學生反映喜歡上數(shù)學課了。
三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，征求他們的意見，改進工作。
四、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精選精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都得一定的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習是充滿樂趣的。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的絆腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
六、狠抓學風。我所教的班，大部分同學對該課很感興趣，但有為數(shù)不少的學生，因為怕被責備，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因時間緊或懶惰而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學期，大部分的同學都養(yǎng)成了獨立作業(yè)的習慣，形成了良好的學風。
讓人欣慰的是，我們的努力沒有白費，同學們每次考試都在進步。但存在的不足是，學生的知識結構還不是很完整，初二的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進，下學期就要中考了，我會更加努力，工作更加細致扎實，以期在中考中取得喜人的成績。
初三教學工作總結文案篇十五
本學期我擔任初三(7)、(8)班英語教學兼(8)班班主任工作?；仡櫼粚W年的工作，我覺得忙碌又充實?，F(xiàn)在我對本人的工作進行一個總結和反思，以此來促進自己不斷地提高：
思想上我積極要求上進，我能認真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，盡職盡責，有奉獻精神。我積極參加學校政治學習，不斷的提高自身的政治素質。我在平時的工作中注重自己的師德形象，文明禮貌、關愛學生、處處以身作則。我知道“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。我認真參加學校組織的各種培訓及各類學習講座，通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念;教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，服從學校安排，認真完成本職工作。
初三(7)(8)班是我本學期才接手的兩個班，學生基礎不牢，學習習慣糟糕，導致嚴重的兩極分化。于是我仔細分析學情，做到如下：
耐心鼓勵。作為畢業(yè)班教師，經(jīng)常與學生談話，談學習情況、學習方法和生活情況、心理狀態(tài)，幫助他們解決一些實際問題，樹立起他們勇往直前的信心和決心。
立足課堂。課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，我本著“一切為了學生，為了學生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學生中。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓我的英語教學更具特色，更好地體現(xiàn)素質教育的要求，提高英語教學質量。
態(tài)度端正，準備充分。我認真對待教學工作，在教育教學中，我積極認真學習研究教材，認真?zhèn)浜妹恳粋€教案，上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂40分鐘的作用，盡可能減輕學生的課業(yè)負擔;同時積極探索適合班級的教育教學方法，拓寬教學新思路。針對中年級學生特點，以愉快式教學為主，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。我能用發(fā)展的觀點看學生，一直以來我積極做好后進生轉化工作，因勢利導化消極因素為積極因素。教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一份努力，一份收獲，我任教的.班級在考試中取得了較好成績。
嚴謹治學，因材施教。注意培養(yǎng)學生細致、嚴謹?shù)膶W習態(tài)度，減少學生在考試中出現(xiàn)的低級錯誤，平常訓練時要嚴格要求，重視學生在學習過程中出現(xiàn)的各種錯誤，并幫助學生將錯誤歸納總結。避免以后再出現(xiàn)類似的錯誤。教師的日常教學應面對全體學生，注意對學生的學習興趣，學習目的和學習策略的培養(yǎng)，抓兩頭，促中間，防止兩極分化，大面積提高初中英語教學質量。于是我加強對教法的研究，嘗試分層次教學。根據(jù)上期期末考試英語成績和平時表現(xiàn)，將學生分成優(yōu)，中，后進三等，上課時分配不同的任務并適時給出評價，以此激發(fā)學生的學習興趣和求知欲。
積極參與教研活動。按時參與每周三的英語教研組活動，認真聽英語教研組長發(fā)言和布置工作，積極參與備課組活動。
積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。積極撰寫教育教學論文，提升自我。如本人撰寫的論文《把握好每個課堂40分鐘，教學質量的保證》獲得省一等獎。
以上是本學期所開展的一些工作，在實踐中已經(jīng)有所成效，但仍有不足。作為一名教師，我是否出色完成了各項工作。在看到一些成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足之處。我要不斷提高自己的英語水平，來更好地適應現(xiàn)在的英語教學。在教科研方面的研究還要做得更加細和實。為了更好地完成教育教學工作，更加嚴格要求自己，在工作中有開拓創(chuàng)新意識，爭取以后做得更好。讓畢業(yè)班的成績更上一層樓。
初三教學工作總結文案篇十六
（二）。
本人本學期擔任八年級五班數(shù)學課教學。一學期的工作已經(jīng)結束，為了總結經(jīng)驗，尋找不足。現(xiàn)將一學期的工作總結如下：
一、業(yè)務學習。
加強學習，提高思想認識，樹立新的理念、堅持每周的政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
二、新課改。
通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。
教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。()一學期來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學校現(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：
1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。
2、注重課堂教學效果。針對初二年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。
3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。聽公開課多次，自己執(zhí)教二節(jié)公開課，在校內聽課20節(jié)。
4、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
半年的工作努力，取得了很好的成績，教學成績很好，學生很喜歡上我的數(shù)學課，師生關系融洽，老師成了他們的良師益友，以后我還要更加努力做好我的本職工作。
初三教學工作總結文案篇十七
一學期又匆匆而過，回顧本學期的音樂教學工作，忙碌而充實。虛心、勤奮、積極向上、關愛學生是我工作的主導思想，,克服自己的弱點, 擺正自己的位置, 在音樂課堂教學上和組織課外文藝活動的能力上都有明顯的進步。在音樂教學工作中，首先教學態(tài)度認真，治學嚴謹。為了盡快進入狀態(tài)，彌補教學經(jīng)驗的不足，提高業(yè)務水平，我常抽出時間聽課,只要我沒有課的情況下，四杯賽的課我基本上節(jié)節(jié)不落，而且我還聽其他三位音樂教師的課，并注意與其他老師交流，取他人之長補己之短，把他人的經(jīng)驗融入自己的教學思路之中，形成了一套自己的教學方案。我在每次備課前，都深入研究挖掘教材教參，同時閱讀了大量課外刊物;在備課過程中力求做到精、簡、全、詳、略得當、重點突出;講課之后，即時將講課過程中發(fā)現(xiàn)的問題、應注意的問題補充到教案中。
一、思想政治
積極參與學校的各項活動，響應學校的各項號召，積極捐款捐物、參加升旗儀式，認真完成業(yè)務筆記、政治筆記的學習內容。
二、課堂教學
在初三年級的音樂課堂教學中，我把提高學生音樂興趣作為教學重點，課堂上做到精講多聽，選擇學生喜愛的音樂曲目，讓學生體會到音樂的快樂;把加強學生的音樂技能技巧作為本年級的教學重點，音樂課以唱歌教學為主，要求學生唱歌要講字正腔圓、聲情并茂、注意連貫、節(jié)奏準確、用情表現(xiàn)歌曲內容，為學生參加畢業(yè)藝術推薦生考試打下良好基礎，結果教學進行的更加順利，教學效果更好。在講課中我力求做到重點突出，線索明了，語言簡練、生動、幽默，課堂氣氛活躍，積極發(fā)揮學生的主動性，得到學生的喜愛。而且在教學過程中, 我時刻注意每個學生的學習情況，發(fā)現(xiàn)問題即時解決，作為任課教師我經(jīng)常找學生談話，鼓勵他們不要怕困難，增強他們學音樂的興趣和信心。有些學生在與我談話之后，不但音樂進步很大，就連文化課的成績提高也很快，總之力爭做到不放棄任何一個學生。經(jīng)過努力的工作，在教學方面我取得了一些成績。
三、探索靈活多樣的教學形式
本學期注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、喜好和情感。在教學形式方面我認真地進行了探索，通過這些形式，活躍了課堂氣氛，提高了學生的學習興趣。
1、創(chuàng)設情境，激發(fā)學生學習興趣。
2、開展實踐活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素質。
3、發(fā)揮合作優(yōu)勢，開發(fā)學生創(chuàng)新潛能
四、努力方向：
1、應特別注意賞罰分明、掌握尺度。
2、謙虛謹慎, 戒驕戒躁。在工作中, 虛心學習同事的先進教學經(jīng)驗,主動與同事溝通。言語謹慎, 舉止得體, 處處以一個人民教師標準要求自己。
3、加強業(yè)務知識的學習，提高自身的專業(yè)水平。
4、課堂教學中靈活運用教學方法，引導學生學習，體現(xiàn)學生為主體，教師為主導教學理念。
五、不足之處：在教學中沒有注重與思想教育相結合。在教學過程中，我只注重靈活多樣的教學形式，而忽視了結合本學科實際，積極對學生進行思想教育。我國歷史悠久，在有關音樂史的了解中我注重介紹中國優(yōu)秀的古代音樂文化成就，忽視了教育學生熱愛祖國，增強民族自豪感與自信心。