教師培訓心得體會年青年教師培訓心得(模板17篇)

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    通過心得體會的撰寫可以深化思考并對自己的表現(xiàn)進行評估。寫心得體會時,要避免主觀性過強,要注重客觀分析,引用權(quán)威資料和參考文獻。這些心得體會范文包含了不同個體的真實反思和成長歷程,值得一讀。
    教師培訓心得體會年青年教師培訓心得篇一
    xx月25日,我和本校的4位同事有幸參加了為期兩天的《xx班主任專業(yè)成長高級研修班》的培訓。我自20xx年9月參加工作已有六個年頭了,但是擔任班主任才從去年開始。當我得知有這樣一個培訓機會時,非常的激動。
    這次培訓一共聽取了3位教育專家的講座,讓我受益匪淺。專家們所闡述的教育觀點,風格平實,語言或幽默風趣、或樸素真摯,列舉了大量生動感人的實例。
    25日上午xx老師向我們作了《xx管理的機制建設》的報告。xx老師結(jié)合自己班級的詳實鮮活的案例,用樸實生動的語言詮釋自己提煉的教育理念,談了班級自主管理的具體做法:讓每一位學生都參與小組建設,都為集體付出;用行政功能將班級重新建制;根據(jù)學科特長設置崗位,根據(jù)學生能力特長設置崗位等。這套自主教育管理理論,解放了學生,解放了老師,解放了學習生產(chǎn)力。
    25日下午xx老師給我們帶來的是《xx》?!敖逃怯袦囟鹊摹保袦囟鹊慕逃窃诤⒆觽冮_心時,陪伴在身邊的那張笑臉;有溫度的教育,是在孩子們受傷時,守候在身邊的那個身影。有溫度的教育,讓孩子的學校生活更加斑斕;有溫度的教育,使孩子的人生更加溫暖。
    做為一名教師,萬老師是一個取之不竭的溫暖源,她那溫暖的教育讓每個學生都能享有幸福的學生生涯。為了讓自己的教育永遠都能有溫度,萬老師也付出了超出常人的辛勞和汗水。欽佩的同時,我也為之感動。萬老師用她的實際行動詮釋了什么是出色的教師,什么是優(yōu)秀的班主任!作為年輕的教師,年輕的班主任,需要向萬老師學習的太多!
    26日一整天的學習都是xx老師關于《xx德育新坐標的支撐點》的專題報告。聽完xx老師的報告,讓我感受到xx老師是一個真心實意做教育的好老師。過去體會到的師德只是追求的一種外化,如熱愛教育事業(yè)、熱愛學生,而現(xiàn)今的師德追求的是一種內(nèi)化和外化的統(tǒng)一,它包涵教師的思想境界、理念、行為、業(yè)務水平等內(nèi)涵,教師不僅僅是教書育人,更重要的是喚醒學生的心靈,一個優(yōu)秀的教師要具備內(nèi)在有張力,潛在有魅力,外在有活力。正如xx老師所說教師無小事,事事是楷模,做好每一件小事是教師最光榮的事。
    這次班主任培訓使我深刻地認識到班主任工作的重要性,明白班主任工作不僅需要認真負責的態(tài)度,更需要藝術性和實效性。相信本次培訓對自己今后教育教學工作中會有所幫助。我將繼續(xù)努力學習,更好地投入到工作中。
    教師培訓心得體會年青年教師培訓心得篇二
    下面是小編為大家整理的,供大家參考。
    教師,以教育為生的職業(yè)。這個職業(yè)是人類社會最古老的職業(yè)之一。教師是人類文化科學知識的繼承者和傳播者。下面小編給大家?guī)?022年青年教師培訓心得體會,希望大家喜歡!
    3月14日,我參加了我校青年教師培訓。通過這半天的培訓,我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。各位領導和老師的講話也為我將來的工作指明了方向,使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量,對我日后的教育工作有很大的意義。
    在培訓中,馬廷芳校長為我們主講了青年教師成長的基本過程和基本規(guī)律,以及影響青年教師成長的主要因素和培養(yǎng)青年教師的建議;張?zhí)K校長對我們進行了教學技能的培訓;佟欣銘老師給我們講述了她在美國教學的經(jīng)歷。
    通過學習,我了解作為一名教師最基本的義務——教書育人。教師應無私地將知識傳授給自己的學生,維護自己的學生,并關愛他們,以自己高尚的品行為學生樹立起榜樣。面對后進的學生,不能采用暴力或體罰等行為,而是應該用加倍的愛去幫助他們進步,這不僅是從職業(yè)角度,更是從法律角度對教師的義務作出了規(guī)定。教育不僅是教,更是教與學互動的一個過程。一味地向?qū)W生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學習,在學生實際情況的基礎上對教學有所創(chuàng)新,才能逐漸提高教學水平。
    在培訓期間,最讓我印象深刻的就是關于教師職業(yè)道德。談到職業(yè)道德,其實每一項職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對于教師這個職業(yè)而言,就顯得尤為重要,且具有一定的特殊性。因為作為一名教師,一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。教師在學生心目中的地位是很高的,在某種年齡階段,教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以,教師的言行直接影響和關系到學生未來的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德,這一點非常重要。
    我覺得教師的職業(yè)道德,集中體現(xiàn)在教育責任感和工作效率上。教育事業(yè)關系著下一代的身心發(fā)展,關系著祖國建設的明天,是中國建設中舉足輕重的一部分。教師的工作責任感應該是極其強烈的,只有強烈的責任感才能帶動起工作的熱情和動力,才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時刻注意自己的言行并留意學生的反應和變化,為學生樹立好的榜樣,改正不良的習慣都是教師的基本責任。如果缺乏對學生負責的心態(tài),又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學生服務了。
    教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上。教師最重要的職責就是教書育人。教師應無私地奉獻自己的知識,傳授學生先進的文化,提高工作效率、教育可以是一件普通的事,也可以是一件艱難的事,關鍵看一個老師如何看待。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識塞給學生,這就是件簡單的事。如果要在知識傳遞的過程中,既能引導學生舉一反三,學會學習,又能懂得思考,充分發(fā)揮主觀能動性,這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下,堅持不懈地研究教學方法,有所創(chuàng)新,有所成就,這是非常不容易的。也為我們新教師樹立了楷模,時刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗,更要邊教邊思考,有所實踐,有所創(chuàng)造。
    在培訓后,我更感覺到教育工作任重而道遠。作為一名新教師,在日后工作中要學習的東西有很多很多,碰到意外的困難是在所難免的。只有通過反復地研究和領悟,才能真正成長為一名合格的人民教師。選擇了教師這個職業(yè),就要懷著一顆為學生無私奉獻的心,帶著對學生全部的愛走上講臺。這一信念不僅是促進新教師成長的內(nèi)在動力,更是作為一名教師應當時刻謹記不能丟棄的精神支柱。
    我校在新一學年中的教學改革,新的思路的體現(xiàn),以及導學案的實施使我們青年教師真正體會到了新形勢下的新教師。作為青年教師的我們,在這幾年的鍛煉中,我懂得了很多在書本上沒有的東西,當我身處在孩子堆中,以談話討論的方式進行教學,以爭論提問的方式進行對知識的深一步探索,我明白了:教學改革的最大受益者才是真正的孩子們,這就是我們彼此的幸福!
    而如今,我來到學校工作已有五年,現(xiàn)在已是一名畢業(yè)班的教師,本著對學生負責,對家長負責,更是對自己負責的態(tài)度,我更應該認真學習,聽取老教師,有經(jīng)驗的名師的諄諄教導,她們的點滴經(jīng)驗才是對我們最大的幫助。在我認為,我們在聽講座培訓的時候,更應該是邊思考邊聽講座,對于適用于自己的,應該是挖掘其深層次的東西,以點帶面,將其經(jīng)驗轉(zhuǎn)變成自己的經(jīng)驗。
    如在石梅老師的講座中談到關于小組的建設,以及小組行為習慣的培養(yǎng)是能否將導學案順利實施下去的關鍵所在,對于這點,我本人深有體會,由于在講公開課需要,曾在石老師班里講課,可以明顯的感到她的孩子們的熱情以及對聽講的執(zhí)著,并且在聽課中不斷的思考,我也被他們的這種熱情所感染著。同時,我反思自己班里身為比他們大兩歲的五年級的同學們,有些時候還真是不如他們。故而,在小組培養(yǎng)中,對于小組的團結(jié)是重中之重,團體意識,助人為樂的精神等等,都是這小組合作學習中所體會出的優(yōu)點,這對于小學生人格的塑造,是起著不可估量的作用,以小組進行評價,對這個社會中人人以自我為中心,是一個大的挑戰(zhàn),是這個時代所必不可少的。而這個學期我的重中之重就是培養(yǎng)小組的合作意識和團結(jié)精神。
    此外,張霞老師的講座中關于數(shù)學的幾點思考,使我深受啟發(fā),數(shù)學不僅僅是對課本上,教材上所標注的進行講解,而且要對知識體系進行梳理總結(jié),拓展創(chuàng)新。數(shù)學要做到數(shù)形結(jié)合,為初中的幾何做準備,這樣就到了數(shù)學的較高境界,不是為了數(shù)學而數(shù)學。所以,我們青年教師在教學中,更應該以課本為中心,深刻挖掘課本中的隱性條件,這就是老師們所說的,備課要備教材,備學生,這樣才能做到人書合一。
    總之,正所謂“聽君一席話,甚教幾年書”,她們前任的經(jīng)驗為我們開辟了康莊大道,在路上,前行中,仍需要我們的悉心維護。
    教師這個職業(yè),使我為之奮斗一生!
    作為學校一名新任青年教師,本學期我參加了學校組織的多場青年教師培訓,聆聽優(yōu)秀教師們的故事:學習老教師的教學之道,使我感悟頗多,深知教育的責任感和使命感。她們沒有高深的理論去說教,而是用樸實的語言深深的打動每位聽眾的心。
    一、有獨到的教育理念,班務工作收放自如。
    她們都有個人的真知灼見,融匯很多教育名家的教育理念。敢于打破以往舊的教育管理模式,把獨到的教育管理理念融會貫通,真正實現(xiàn)理想的教育管理模式。
    我們?nèi)绾味苏c學生之間的關系,首先要善于和學生一起活動,尊重學生,關心愛護學生,與學生和諧相處。為證實她真的做到了這些,特出示一組他與學生在一起活動時的動人畫面。又告訴我們?nèi)绾螤I造積極向上的班級輿論氛圍,首先要做好學生的榜樣,因為榜樣的力量是無窮的。她還教我們?nèi)绾稳ケ頁P學生,賞識教育不是一味的表揚,因為一味的表揚會使他浮躁而飄飄然、驕傲自滿而停滯不前。應該采用表揚中帶有批評,這樣會給他帶來警醒。批評中帶有表揚,這樣會給他帶來希望。
    她們還教我們?nèi)绾巫龊美蠋煟寒斦l都不覺得你是老師時,你就是老師了!
    二、班級管理,收放自如。
    我們不敢一味的嘗試這種賞識教育,怕亂了秩序,又慣壞了孩子。而老師卻能做到有的放矢,收放自如。他表揚中帶有批評,而批評中有暗含表揚的教育管理,深得師生和家長的好評。這需要良好的心態(tài),因為心態(tài)決定一切。他把學生的直呼其名叫做平等,把學生抱著他的腰的行為叫做和諧,其樂融融,實在難能可貴。
    三、有效的日常管理,動人的職業(yè)幸福感。
    老師實行的班規(guī)、班會大都由學生自己來制定、監(jiān)督執(zhí)行,然后一周總結(jié)一次。連作文都有學生來批閱,敢于打破常規(guī),讓人人有事做,事事有人做,因為學生對班級付出的越多,越愛這個班級。他還風趣地說他可以下崗了。
    他用成績證明了他的一系列管理模式是正確的、可行的,他不僅收獲了學生的成績,還收獲了一抹抹感動,他在讀學生留言時,哽咽了,我們知道那是幸福的感動。
    老教師的教學方法都使我們受益匪淺,我們學到了很多的自己所不知道的知識和處理問題的方法,我也相信,隨著時間的流逝,我們的也會慢慢成長為一個閱歷豐富的老教師,我們會在自己的教育之路上不斷前進,為教育事業(yè)貢獻自己的力量。
    和許多青年教師一樣,我是懷著對教師這一職業(yè)的熱愛及憧憬,走上了教師的工作崗位。時間飛逝,轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)做了五年的教師。五年對于一位教師的成長而言,是個有些尷尬的數(shù)字。之所以這樣說,是因為當工作出現(xiàn)問題,我已經(jīng)再也不能拿“剛畢業(yè),經(jīng)驗不足”作為借口,可是同時,我又深深地感到,自己知道的,懂得的,還太少,離“做一名好老師”的目標,還太遠。在我為此困擾之際,學校又一次為幫助青年教師成長提供了好機會。我有幸在青年教師培訓班,聽到了交大附中各個學科組的“元老級”老師的講座。這次講座,著實令我受益匪淺。
    因為是所有學科的老師在一起培訓,各個學科之間難免有這樣那樣的差異,所以各位老師在給我們講課時,都有意識地多講一些各學科可以通用的知識。比如史曼麗老師的《課堂教和學如何落實》,李曉珍老師的《教師自我專業(yè)成長的需求》,陳國永老師的《如何落實教學環(huán)節(jié)》,陳江麗老師的《課堂活動的設計原則與實施》等等。每一位老師的講座,都有許多值得我們深思,值得我們學習的東西。令我深深感動的是,所有的老師,面對我們這些年輕后輩,無不是傾囊相授,看著這些老師眼神中流露出的期待之情,我不由感到了壓力:如果自己不能把工作做得更好,那實在是太對不起這些無私幫助我們的前輩;然而同時,我更覺得渾身充滿了力量:在附中這樣一個廣闊的舞臺,有這樣真誠相待的同事,我一定可以盡情施展,干一番事業(yè)!
    是的,請允許我把自己的工作稱為“事業(yè)”,作為一名普通的中學教師,也許我一輩子都不可能有多么輝煌的經(jīng)歷,做出什么驚天動地的事情,但是我熱愛我的工作,我喜歡和自己的學生在一起。每當我走上講臺,把我所知道的知識,力求用最生動,最易懂的語言傳授給學生;每當孩子們通過周記,或者自己跑來,跟我分享他們成長中的快樂和困惱,向我討教,我感到深深的幸福,我會暗暗對自己說:一定要對得起“老師”這個稱謂!這是一份普通的工作,同時也是一份偉大的事業(yè)!
    在培訓中,我獲得的知識是實在有效的。印象最深的,是陳國永老師在講怎樣布置作業(yè),她說,老師要控制作業(yè)的量,如果你不能當天批完,你的作業(yè)就留多了。這么一句話,讓我豁然開朗,簡單的辦法解決了大問題。我想,這正是學校舉辦青年教師培訓的目的所在。很多好的方法,不是書本上可以學來的,而是我們自己在工作中不斷鉆研不斷得來的。有了老教師的指點,我們的路可以走得更順利!
    除了專業(yè)知識受益良多,前輩老師自身的優(yōu)雅風度、人格魅力也感染著我。僅僅說一個小細節(jié),在李曉珍老師講完之后,劉主任說起她剛來學校時和李老師的交往,李老師對她說,小姑娘要注意自己的儀表,鞋子也一定要干干凈凈。寫到這里,我不禁想起,每次見到劉主任,總是衣著得體,面帶微笑,讓我的心情一下子燦爛起來。是的,盡管老師的工作辛苦,壓力大,可是我們依然要讓自己做一個美麗的老師,感染身邊的學生,感染同事,給每個人都帶來陽光燦爛的好心情!我以為,這,也正是附中的魅力所在。
    每一次培訓,都讓我對自己,對自己所做的工作,多了一些新的認識,更加知道今后應該朝著哪個方向去努力。遺憾的是,因為時間的關系,很多老師沒能給我們上課。不過這也讓我對下個學期充滿期待,我相信,下個學期的培訓一定會更加精彩!
    本學期青年教師培訓是在早期教育學院青年教師培訓計劃的指導下一步步完成的,經(jīng)過一系列的學習培訓,就我自身來說受益頗深,感觸也很多。
    首先,明確的目標為我們前進的道路指明了方向。培訓伊始,在文院長的組織下,我們進行了對早教專業(yè)的了解和對教師職責的學習并進行了考核,讓我們更進一步明確了本專業(yè)的計劃和學院辦學方向,明確了自己今后在教學中應該側(cè)重的方向,也更進一步明確了作為一名專職教師所必須做到的和絕對不能做的注意事項,尤其是對教學事故的認識和理解有了更進一步的認識,隨時提醒自己要嚴格按照課堂教學的基本要求去做,盡一切可能避免教學事故的發(fā)生。其次,博眾家之長,補自己之短。廣泛聽課這一階段,對我的觸動很大,從不同學科的老師身上,我學到了很多教育教學的知識和方法,對于指導我的教學也有很大的幫助。在這一階段里,我將我的聽課范圍主要定在兩塊,一塊是聽與我自身專業(yè)相近的學科,另一塊是廣泛地聽其他學院其他科目的課。在聽與專業(yè)相近的課,如《兒童形體與舞蹈》、《體育》等課后,將所做的筆記進行分析,找出該課的優(yōu)缺點,再與自己進行對照,將別人的優(yōu)點納為己用,將發(fā)現(xiàn)的問題記下來,隨時提醒自己不要出現(xiàn)類似的問題;而在聽取其他文化課時,我更加注重的是老師們的教學方法和藝術,學習他們在處理教師“教”與學生“學”的銜接上的藝術。正如文院長所說,現(xiàn)代的課堂教學,教學內(nèi)容固然重要,但評判一個教師的“優(yōu)”與否,更多地會轉(zhuǎn)到教學方法上來。是的,教學方法成千上萬,什么樣的內(nèi)容,采取什么樣的教學方法,如何選擇最優(yōu)的一種或幾種,最大程度地調(diào)動學生的積極性,發(fā)揮他們學習的主動性,是我們教學工作者應該永恒探詢的重要課題。
    再次,了解需要,調(diào)整教學。在文院長的帶領下,我們前往了一線用人單位之一的四川省直屬機關幼兒園。在那里,我們在看到了我們學院辦學前景的同時,也看到了我們學生所不具備的東西。因此,到基層聽課、收集案例,一方面可以了解用人單位的需要,另一方面對指導我們的教學和對學生的培養(yǎng)目標上有很大幫助。這次聽課,讓我了解到我們的學生太缺乏主動性,太過害羞,同時我也在思考,到目前為止,他們所學的東西都是老師“教”給他們的,而這些“教”的知識是否已經(jīng)轉(zhuǎn)化為他們“自己”的呢?帶著這個問題,我調(diào)整了我的`教學計劃,在接下來的幾周時間里,要求他們要有“自己”的作品——以寢室為單位“編操”。從后面的教學結(jié)果看來,此舉取得了較大的收獲,充分調(diào)動了學生的主動性,增強了學生對所學知識運用的能力。
    最后,加強理論學習,不斷提升理論水平。培訓期間,以文院長牽頭,利用青年教師自身專業(yè)知識進行學習。由田勤琴老師給我們進行了“教學活動的設計”的專題講座,并以此展開開展了一些關于教學活動的討論,使我的理論水平上了一個臺階。
    總之,我認為我們的青年教師培訓活動應該長期地堅持下去,只要認真地落實每一步培訓步驟,我們的教育教學水平一定會有所提高。從前面的培訓來看,我認為我們還應該加強到一線用人單位的實習聽課,因為,只有了解用人單位他們的用人需求,我們才能在教育教學過程中不斷調(diào)整我們的教學計劃和設定切合學生實際的教學目標,當然,這也需要我們自己多找機會多下基層,與用人單位多交流,希望學院可以繼續(xù)提供各方面的支持和指導。在這里,要特別感謝文院長幾個月來對我的指導,也感謝學院給了我們青年教師學習成長的平臺和機會,我相信,在不久的將來,在學院的栽培和我們的努力下,我們這一群現(xiàn)在的青年教師會逐步成長為一批優(yōu)秀的教育教學工作者。
    教師培訓心得體會年青年教師培訓心得篇三
    作為學校一名新任青年教師,本學期我參加了學校組織的多場青年教師培訓,聆聽優(yōu)秀教師們的故事:學習老教師的教學之道,使我感悟頗多,深知教育的責任感和使命感。她們沒有高深的理論去說教,而是用樸實的語言深深的打動每位聽眾的心。
    一、有獨到的教育理念,班務工作收放自如。
    她們都有個人的真知灼見,融匯很多教育名家的教育理念。敢于打破以往舊的教育管理模式,把獨到的教育管理理念融會貫通,真正實現(xiàn)理想的教育管理模式。
    我們?nèi)绾味苏c學生之間的關系,首先要善于和學生一起活動,尊重學生,關心愛護學生,與學生和諧相處。為證實她真的做到了這些,特出示一組他與學生在一起活動時的動人畫面。又告訴我們?nèi)绾螤I造積極向上的班級輿論氛圍,首先要做好學生的榜樣,因為榜樣的力量是無窮的。她還教我們?nèi)绾稳ケ頁P學生,賞識教育不是一味的表揚,因為一味的表揚會使他浮躁而飄飄然、驕傲自滿而停滯不前。應該采用表揚中帶有批評,這樣會給他帶來警醒。批評中帶有表揚,這樣會給他帶來希望。
    她們還教我們?nèi)绾巫龊美蠋煟寒斦l都不覺得你是老師時,你就是老師了!
    二、班級管理,收放自如。
    我們不敢一味的嘗試這種賞識教育,怕亂了秩序,又慣壞了孩子。而老師卻能做到有的放矢,收放自如。他表揚中帶有批評,而批評中有暗含表揚的教育管理,深得師生和家長的好評。這需要良好的心態(tài),因為心態(tài)決定一切。他把學生的直呼其名叫做平等,把學生抱著他的腰的行為叫做和諧,其樂融融,實在難能可貴。
    三、有效的日常管理,動人的職業(yè)幸福感。
    老師實行的班規(guī)、班會大都由學生自己來制定、監(jiān)督執(zhí)行,然后一周總結(jié)一次。連作文都有學生來批閱,敢于打破常規(guī),讓人人有事做,事事有人做,因為學生對班級付出的越多,越愛這個班級。他還風趣地說他可以下崗了。
    他用成績證明了他的一系列管理模式是正確的、可行的,他不僅收獲了學生的成績,還收獲了一抹抹感動,他在讀學生留言時,哽咽了,我們知道那是幸福的感動。
    老教師的教學方法都使我們受益匪淺,我們學到了很多的自己所不知道的知識和處理問題的方法,我也相信,隨著時間的流逝,我們的也會慢慢成長為一個閱歷豐富的老教師,我們會在自己的教育之路上不斷前進,為教育事業(yè)貢獻自己的力量。
    教師培訓心得體會年青年教師培訓心得篇四
    8月14日下午,王波主任再次走上主席臺給大家?guī)碇黝}講座,下午董校長給我們又做了一次長時間、大容量的講座,8月15日上午,我又有幸聽了孫老師一節(jié)高水平的高三示范課。我一直教小學,從來沒有感受過中考和高考的緊張,也就沒有過多關注過國家高考制度及改革,對課程建設,特別是12年一貫制課程改革研究不夠深入,這兩天的學習使我對自己的小學教學有了更深的思考,確定了更長遠的培養(yǎng)目標,改變原來的培養(yǎng)方式,給自己的課堂動個大手術。
    一、高考作為我們國家的特色,一直在改革,更科學更規(guī)范地評價學生。這些改革勢必影響我們國家的初中和小學的基礎教育,一代又一代的教育前輩為了今天付出了汗水和生命,我們要繼承和發(fā)展,為了培養(yǎng)孩子奉獻自己的一切。語文課堂不論是小學還是高中初中,都要有語文味。孫老師設計的這堂常規(guī)課充滿語文味。讀貫穿整堂課,學生以讀促學,教師以讀代講,明顯地看出來學生這堂課的進步,對文本理解的層層深入。所以,培養(yǎng)孩子讀的能力是語文課的重中之重。
    二、教師的語言具有深厚的學科底蘊,看出老師具有優(yōu)秀的專業(yè)素養(yǎng),特別是恰如其分的情感鋪墊,教師的語調(diào)語速處理給課堂營造了濃厚的學習氛圍,特別有代入感,我也不自覺地思考,甚至搶答。以后我的課堂也要做到好好組織每一環(huán)節(jié)的語言,不說廢話,多用恰當簡潔的成語和一針見血的句子。
    三、學生在課堂上的表現(xiàn)有些讓我們擔憂,看上去是啟而不發(fā),估計也是不敢表達,也肯定有學生是因為積累不夠,不能充分、準確地表達自己。這樣更讓我深感小學語文教學的責任重大。如果我們把培養(yǎng)孩子語文學科素養(yǎng)的任務,把迎接高考的重任大部分都留給高中老師的話,那會把高中老師累壞的。所以,從小學開始我們要不斷增加孩子的閱讀量,提升閱讀能力,表達能力,讓孩子們擁有深厚的學科素養(yǎng),更勇敢、自信、充分地表達自己,展示自己。
    四、雖然是語文老師,但是孫老師卻把音樂和美術元素恰當?shù)厝跁炌ㄔ谶@堂課中,對學生的學習起了很大的促進作用。我們要用一生的時光來準備一堂課,說不定聽到的一首歌,讀過的一個句子就能成為我們課堂上的有效補充。
    五、小小建議。這節(jié)課的板書設計不夠用心,如果能體現(xiàn)出兩個人物的對比會更好地突出本課重點,教師板書時的筆順出現(xiàn)錯誤,書寫也稍差些??赡苁歉咧姓Z文老師在這方面要求不用太高,或者這些方面對高中孩子的影響不是很大。我的課堂也會出現(xiàn)的問題有,關于小組討論的形式還要多做改變,要更有針對性,組織性,要求應該更明確,讓每一個孩子都充分表現(xiàn),都參與進來才扎實有效。
    這堂課也更讓我思考自主學習的重要性和方式方法,我的課堂要為每一個孩子營造學習興趣點,讓孩子態(tài)度更加端正,改變?nèi)鄬W生不均衡發(fā)展的現(xiàn)象,消除畏難情緒,使語文成為孩子們的最愛!
    教師培訓心得體會年青年教師培訓心得篇五
    我校在新一學年中的教學改革,新的思路的體現(xiàn),以及導學案的實施使我們青年教師真正體會到了新形勢下的新教師。作為青年教師的我們,在這幾年的鍛煉中,我懂得了很多在書本上沒有的東西,當我身處在孩子堆中,以談話討論的方式進行教學,以爭論提問的方式進行對知識的深一步探索,我明白了:教學改革的最大受益者才是真正的孩子們,這就是我們彼此的幸福!
    而如今,我來到學校工作已有五年,現(xiàn)在已是一名畢業(yè)班的教師,本著對學生負責,對家長負責,更是對自己負責的態(tài)度,我更應該認真學習,聽取老教師,有經(jīng)驗的名師的諄諄教導,她們的點滴經(jīng)驗才是對我們最大的幫助。在我認為,我們在聽講座培訓的時候,更應該是邊思考邊聽講座,對于適用于自己的,應該是挖掘其深層次的東西,以點帶面,將其經(jīng)驗轉(zhuǎn)變成自己的經(jīng)驗。
    如在石梅老師的講座中談到關于小組的建設,以及小組行為習慣的培養(yǎng)是能否將導學案順利實施下去的關鍵所在,對于這點,我本人深有體會,由于在講公開課需要,曾在石老師班里講課,可以明顯的感到她的孩子們的熱情以及對聽講的執(zhí)著,并且在聽課中不斷的思考,我也被他們的這種熱情所感染著。同時,我反思自己班里身為比他們大兩歲的五年級的同學們,有些時候還真是不如他們。故而,在小組培養(yǎng)中,對于小組的團結(jié)是重中之重,團體意識,助人為樂的精神等等,都是這小組合作學習中所體會出的優(yōu)點,這對于小學生人格的塑造,是起著不可估量的作用,以小組進行評價,對這個社會中人人以自我為中心,是一個大的挑戰(zhàn),是這個時代所必不可少的。而這個學期我的重中之重就是培養(yǎng)小組的合作意識和團結(jié)精神。
    此外,張霞老師的講座中關于數(shù)學的幾點思考,使我深受啟發(fā),數(shù)學不僅僅是對課本上,教材上所標注的進行講解,而且要對知識體系進行梳理總結(jié),拓展創(chuàng)新。數(shù)學要做到數(shù)形結(jié)合,為初中的幾何做準備,這樣就到了數(shù)學的較高境界,不是為了數(shù)學而數(shù)學。所以,我們青年教師在教學中,更應該以課本為中心,深刻挖掘課本中的隱性條件,這就是老師們所說的,備課要備教材,備學生,這樣才能做到人書合一。
    總之,正所謂“聽君一席話,甚教幾年書”,她們前任的經(jīng)驗為我們開辟了康莊大道,在路上,前行中,仍需要我們的悉心維護。
    教師這個職業(yè),使我為之奮斗一生!
    教師培訓心得體會年青年教師培訓心得篇六
    7月14、15日,我參加了在昌樂二中召開的全縣小學語文教師培訓會。會上,聽取了四位教師的報告,他們分別是奎文區(qū)幸福街小學的王安存,壽光圣城街道西關小學的張麗,我的同事張秀紅,青州市實小的張云杰。雖然只有短短的兩天時間,但通過培訓,我受益匪淺,心靈受到了很大的震撼。下面是我的點滴體會:
    一、要正確面對工作中的挫折。
    張麗老師和張云杰老師在報告中都提到了自己有些坎坷的教學經(jīng)歷,談到這些,他們沒有抱怨,而是認為,正是這些坎坷的經(jīng)歷,才讓自己取得了今天的成績。張云杰老師說:“不要抱怨生活對你的不公,坎坷也是一種財富?!边@句話,給了我很大的啟迪。
    人的一生中,挫折和失意是難免的。在教師的工作中更會經(jīng)常遇到挫折和困難。如需要不能滿足,動機不能實現(xiàn),教育學生的方法受挫,管理班級的效果不佳,課堂教學不如人意,所教學生成績不理想,在教學考核中得分不高,評先晉職中未能入圍……如果能正確認識自己的職業(yè)價值,理解自己所從事工作的意義,想辦法悅納自己的職業(yè),就能迅速調(diào)整自己的心態(tài),走出精神的低谷。這兩位老師的經(jīng)歷告訴我們,如果你把教師職業(yè)當作一種事業(yè)而不僅是一個飯碗,把教育崗位當作一種創(chuàng)造性地實現(xiàn)自身價值的途徑而不是一種負擔,那么我們從工作中得到的就會是歡樂,而不是煩惱和悲傷。
    二、語文教學要返璞歸真。
    首先,重視通過誦讀培養(yǎng)學生的語感。
    古代的語文教育特別注重通過誦讀來培養(yǎng)學生的語言感受能力。古人在這方面積累了許多寶貴經(jīng)驗,已經(jīng)做為格言流傳到今天。如“熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟”,“書讀百遍,其義自見”等,講的都是誦讀對于理解和感受語言所起的重要作用。
    有人認為古代的誦讀就是強迫學生死記硬背,其實學生根本不理解,這是一種僵死的教學方法,應當全盤否定。于是,他們又走向另一個極端,課堂上完全由教師包辦代替,教師講的頭頭是道,學生聽的昏昏欲睡,一篇文章學完了,學生幾乎沒有通讀一遍課文,課堂上聽不見書聲瑯瑯,只聽見教師泛泛的講解,致使語文教學失去了生機和活力。(面試網(wǎng))。
    其次,重視模仿,強調(diào)創(chuàng)新。
    大凡古代有成就的作家,多是以模仿起步。《朱子語類》上說:“古人作文作詩,多是模仿前人而作之,蓋學之即久,自然純熟”??少F的是,古人不但重視模仿,而且還強調(diào)在模仿的基礎上創(chuàng)新。清代學者唐彪在評論韓愈和歐陽修時說:“韓師孟,今讀韓文,不見其為孟也;歐學韓,今讀歐文,不覺其為韓也;若拘以模仿,如邯鄲之學步,里人之效顰,所謂師其神,不見其貌,此最為文之真訣”。由此可以推測,古代的語文教學重視讓學生通過模仿提高寫作能力,形成自己獨特的風格。
    我們今天的作文教學提倡讓學生寫真話,寫心里話,這是天經(jīng)地義的。但是學生能寫出真心話,并不等于會寫文章。寫文章還要講究章法、技巧,這就需要引導學生模仿好文章在結(jié)構(gòu)、表現(xiàn)手法等方面的優(yōu)點。葉圣陶先生對此早有過精辟的論述,他說:“課文就是例子?!币虼?,模仿是溝通閱讀和寫作的一道橋梁。事實上,許多老師也這樣做了,但是他們只知道讓學生機械地模仿課文,沒有做到古人所說的“師其神,不見其貌”,缺乏創(chuàng)新精神。古人在這方面的寶貴經(jīng)驗值得我們借鑒。
    再次,注重文道統(tǒng)一,提倡文以載道。
    早在兩千多年前,孔子就認為“不學詩,無以言”,又說:“詩,可以興,可以觀,可以群,可以怨;邇之事父,遠之事君;多識于草木鳥獸之名”??鬃釉谶@里講的雖然是詩歌的教化作用,但也可以推測,古代的語文教育是把“文”和“道”緊密地聯(lián)系在一起的?!拔牡澜y(tǒng)一”的確是語文教學應該遵循的一條重要原則。
    我們所提倡的“文道統(tǒng)一”,就是兼顧語文的工具性和人文性,把語文知識教學和學生的思想品德教育有機地融為一體??上У氖牵械睦蠋熢谡Z文教學中,重“文”不重道,只傳授知識,不重視育人,或者人為地把文和道割裂開來,將語文課上成了“思想品德教育課”,或者在課文課上加一個長長的思想教育的尾巴,搞穿靴戴帽式的對號入座,這些做法都有悖于“文道統(tǒng)一”這一教學原則。三、讓孩子多讀書,讀好書。
    “讀書破萬卷,下筆如有神。”許多大作家一談起之所以“成名立家”,無不一致認為,那是得益于孩提時期大量地看書??梢?,多讀書能提高寫作能力是古往今來人們的不謀而合。課外閱讀是語文教學在課外的延伸,加強課外閱讀能讓學生多渠道多形式攝取信息,能開拓學生視野,豐富生活,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。所以,語文教師要開動腦筋,激起孩子們的閱讀興趣,讓孩子們多讀書讀好書,在閱讀中增長自己的知識,豐富自己的人生。
    教師培訓心得體會年青年教師培訓心得篇七
    我很榮幸參加了__小學青年教師培訓,雖然只有短短一個多小時,但是使我對教師的職業(yè)內(nèi)涵有了更深一層的了解,對教師的職業(yè)道德素養(yǎng)有了更新的認識,青年教師培訓心得體會我很感謝校領導能夠為我們青年教師提供這次培訓的機會。雖然我已有四年的教學經(jīng)歷,但我在教學常規(guī)和教學方法技巧等問題上,還是有很多欠缺之處,所以我迫切需要學習和提高。慶幸的是,領導們對我們新來的老師非常關心,從實際出發(fā),從細微處出發(fā),針對具體問題,精心安排了這次培訓,其目的是為了讓我們新教師能更快地適應新環(huán)境,能逐步地提高自己。我也抓住了這一良好的學習機會,新教師培訓心得體會彌補自己的不足之處,提高自己的業(yè)務水平。
    校長等多位領導精心準備了這次培訓的內(nèi)容,新教師培訓心得從各方面對我們進行了指導,尤其在職業(yè)道德素養(yǎng)方面。郭校長提出:新教師要盡快做到“入格”,適應學校的工作環(huán)境,端正態(tài)度,以積極的精神面貌工作和學習。這點我感受頗深:到現(xiàn)在為止我在談固小學這個大集體里工作學習快一年了,剛踏入這個集體,我作為一名新教師對新的生活、新的環(huán)境、新的責任、新的角色多少有些生疏,但是通過一段時間的工作和他人的接觸,這種心理很快離我而去,我感受到了一種非常積極向上的力量。每位領導、每位老師都是那么的愛崗敬業(yè),愛校愛教愛生,都對自己的工作盡心盡責,他們的這種責任心給我樹立了很好的榜樣。我就暗下決心一定盡快轉(zhuǎn)變自己的角色,適應新的環(huán)境,融入到這個大集體中,踏下心來扎扎實實地工作,為我們的大集體增光,也為自己的職業(yè)發(fā)展添彩。
    這次培訓像一陣及時雨使我對未來的工作充滿了信心新調(diào)入上崗教師培訓心得和動力,而且也給了我很大的鼓勵:其一是鼓勵我要趕快適應新的教學環(huán)境、生活環(huán)境、人際關系環(huán)境等;其二是鼓勵我要更加理性地認識社會、認識自己的角色,改變以往的那種生活態(tài)度;其三是鼓勵我要做一名終身學習型老師,做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師;其四是鼓勵我要堅持創(chuàng)新,在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭做教學的佼佼者,為學校的發(fā)展貢獻自己的一份力量。
    這次的新教師培訓,體現(xiàn)了學校領導對我們新教師的關心,也體現(xiàn)了學校對教學工作的不斷改進與完善。雖然青年教師的培訓現(xiàn)在已經(jīng)結(jié)束,但它對我的影響仍在延續(xù)。在今后的工作中,我將以本次培訓精神作為指導:
    1、多學習教育教學理論,認真鉆研教材教參,用心備好每一節(jié)課,做好課后反思,在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法,并且能將這種方法深化為一種理論。
    2、多向有經(jīng)驗的教師請教,努力提高自己的教育教學水平,增強自己的知識儲備。
    3、提升個人魅力,讓學生喜歡我,喜歡聽我的課,進而喜歡聽我的指導。這就要求我的個人魅力要不斷提升,在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。
    4、積極參加校內(nèi)外的業(yè)務學習和培訓,認真參加每一次的教研活動,把它們當作寶貴的學習機會,把適合自己的教學方法融入到平時的教學實踐當中去。
    面對新的開始,我想我會努力找到理想與現(xiàn)實的切合點,讓自己充滿師愛,不斷自我充實、自我完善,使自己成長為一名合格的人民教師,在__小學這片沃土上不斷發(fā)揮自己的光和熱。
    教師培訓心得體會年青年教師培訓心得篇八
    我們在一些事情上受到啟發(fā)后,通常就可以寫一篇心得體會將其記下來,如此可以一直更新迭代自己的想法。應該怎么寫才合適呢?以下是小編幫大家整理的青年教師培訓心得體會,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
    新形勢下的教育教學改革工作,要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì),提高個人的綜合素質(zhì),不斷適應教育教學改革工作的需要。對于青年教師而言,利用學校提供的培訓機會好好充電,確實是個人學習成長的重要途徑,每一次培訓都能讓我受益匪淺。
    記得錢校長再一次講座中曾經(jīng)說過這樣一句話:常用積極正面的語言會影響到我們的思維習慣。去年九月份第一次接手班主任,而且是初一新生,報到之后就是校內(nèi)軍訓。學生的素質(zhì)層次不齊,看似簡單的健步、跑步,孩子們就是做不到位,我跟在教官旁邊不停地重復著動作要領,半天下來還是不盡人意,嗓子也開始嘶啞,情急了就是呵責。責備之下效果不但沒有好轉(zhuǎn),反而讓我覺得更是沮喪。我開始調(diào)整自己的心態(tài),或許是自己過于心急了,或許是自己要求太高了,他們就在幾天前還只是剛畢業(yè)的小學生……苛責他們就是苛責自己!于是我轉(zhuǎn)換思路,對于做得好的.同學提出表揚,對于有進步的同學進行鼓勵,對于沒有掌握動作要領的同學分解動作手把手教。同樣是半天時間,孩子們的時間觀念、紀律性、團隊意識增強了,健步跑步有了飛躍的進步。還是用錢校長的一句話:“日常生活中把嘴邊的話換個說法,其實就是在培養(yǎng)你的成長型思維”。我轉(zhuǎn)換了思維,用積極的心態(tài)去對待,事情就猶如我期待中一樣慢慢發(fā)生變化。
    好多時候聽完長長的報告或講座,留在腦海的東西并不多,但是聽到點評者的點評,就很佩服點評者的智慧:同樣是聽報告,為什么我沒有那樣的收獲?錢校長的一句話點醒了我:同樣的學習,最后收獲大相徑庭,那是因為轉(zhuǎn)化力不同!轉(zhuǎn)化力是教師現(xiàn)場學習中最重要的能力。自此,那些在我看來可聽可不聽的內(nèi)容,我也會靜下心來聽,也盡量去轉(zhuǎn)化成對自己有幫助的東西。
    印象深刻的是在一次班主任沙龍活動中,高中班主任張會英老師毫無保留地給我們分享了自己的帶班經(jīng)驗:腦勤、腿勤、眼勤、口勤、手勤。聽完之后由衷地佩服:怪不得帶的班級那么好,做什么事都要用心。要想做到這些,或許一天、一周都容易做到,但能否真正堅持下來呢?當自己從別處借鑒來的好方法不能一時見效時,就分析方法的適用性,如果真的可以效仿,我就會堅持下去,這也往往能收到我期待的結(jié)果。
    隨著時代的進步,教育的改革,當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn),因此,在今后的工作中,樹立終身學習的觀念,通過學習不斷獲取新知識,提高素質(zhì),完善自己。
    教師培訓心得體會年青年教師培訓心得篇九
    20xx年11月17日-30日,由貴陽市教育局組織遴選出的40名20xx年貴陽市高層次創(chuàng)新型青年教師在上海進行培訓,作為成員之一,收獲滿滿,特作總結(jié)。
    在18日的開班儀式中,李明昌書記不辭辛勞不遠萬里趕到上海黃浦區(qū)盧灣高中參加,作了重要發(fā)言,他說市教育局從20xx年開始每年遴選40名35歲左右教學功底扎實、發(fā)展?jié)摿Υ?、具有一定?chuàng)新能力的青年教師作為培養(yǎng)對象,對學員提出四點要求:
    1、所有學員珍惜機會,取得真經(jīng),回到所在學?;騾^(qū)、市、縣開花結(jié)果,早日成長為市級,省級,并發(fā)揮引領作用帶動一些教師成長。
    2、學員們尊重培訓專家、取長補短。
    3、學員們真誠地與培訓專家交流,向跟崗學校領導、老師虛心學習。
    4、學員們遵守紀律,服從管理。
    在兩周的學習中,我嚴格按照要求認真聽講、努力學習、虛心請教,真誠交流、不斷反思,聽了專家、校長報告7場,交流講座3場,參觀了解小學、初中、完中、高中學校5所,聽課22節(jié),記錄筆記本2個,撰寫博文18篇,課余還參觀游玩了上海的一些名勝地標。心得體會如下:
    1、每一所學校都有自己與眾不同之處。
    參觀的幾所學校,盧灣高中的創(chuàng)新教學,盧灣中學的無邊界教學,海華小學的綠色生態(tài)教學,黃教院附屬中山學校的雙向細目表,都與眾不同,然而在盧灣高中的唐關勝校長看來,這不叫特色,而只是每一所學校在進行過程中的一種追求。
    2、校長都非常受師生喜歡、尊敬。
    如果說參觀是感覺,跟崗學習的盧灣高中是實實在在的感受,校長非常有個人魅力、人格魅力,唐校長3個小時的講座,沒有講稿沒有ppt,完全來自自己對教育的感受和體會,緊緊圍繞主題展開,而盧灣高中所有老師在交流中對校長的喜愛、尊敬言溢于表。
    3、教研氛圍很好。
    盧灣高中、盧灣中學、海華小學上至校長下至教師,都實實在在做教研,盧灣高中各龍頭課題下的子課題,集所有教師智慧。盧灣中學的無邊界教學,臺上的40分鐘凝聚了全校教師的力量乃至兄弟學校的力量。
    4、學生以能力培養(yǎng)為主。
    教師的課堂教學,以及學生開設課程,不僅注重學生的今天,更注重學生的明天,教師的教學設計完全結(jié)合實際,以學生為主體,培養(yǎng)學生能力。勞動技術課的規(guī)范有序,非高考(中考)學科教師與高考(中考)學科的收入以教師的貢獻考核。
    教育的關健字,校長、教師、學生,相對于我們的盲目,上海之行給我都深的體會,三者的和諧統(tǒng)一,目標一致,追求著教育的本質(zhì),一種沉淀一種底氣,他們的二期課改,張揚個性,承認師生差異,探索教育教學。我們的新課改則所謂:“桌子一擺就是課改”。
    這對于我今后的教育教學的探索都是一次非常有影響的培訓之行。
    如果說有什么不同之處的看法,就信息技術學科而言,上海市的做法只有信息技術上課教師,學校沒有信息化建設、維護、管理的專門人才,而這些全部外包,作為一門實踐性很強、變化日新月異的學科,對于本學科教師的專業(yè)成長肯定沒有好處,與帶教的何老師、孫老師交流中,他們也坦言這點,因為沒有目標缺少研究的動力,反過來雙制約課堂教學專業(yè)發(fā)展。而浙江省、貴州省信息技術教師做的事雖雜而多,但對于學校的整體發(fā)展是有好處的。比如盧灣高中、向明中學的學校網(wǎng)站至少有4年基本沒有內(nèi)容的更新,因為沒有人來具體負責這件事。作為一門年輕的學科,同比浙江省有中國最年輕的中學信息技術特級教師,浙江省瑞安中學信息技術學科邊楚女老師35歲時獲得特級,貴州省亦有信息技術學科特級教師,銅仁第一中學王躍進老師。
    兩個星期的培訓,在結(jié)業(yè)典禮時我作為學員代表進行了發(fā)言,代表了在盧灣高中學員的心聲,贏得全場熱烈的掌聲,以此作為本次培訓心得總結(jié)的結(jié)束。
    教師培訓心得體會年青年教師培訓心得篇十
    20xx年9月8日,區(qū)教育局對全區(qū)青年教師進行了一次系統(tǒng)的培訓。區(qū)教育局請來了著名教研員余老師做了關于《怎樣規(guī)劃自己的專業(yè)成長》的專題培訓。通過這次培訓,使我受益匪淺。
    教師要學會傾聽,同時還要學會表達。隨時記下發(fā)生在身邊的問題,故事,靈感,有了問題及時思考,因為思考讓人年輕美麗。
    1、理念
    體現(xiàn)在自己的學生觀,我們要相信人的尊嚴價值、潛能與創(chuàng)造力
    2、素養(yǎng)
    培養(yǎng)自己多層符合知識結(jié)構(gòu)
    3、教育科學
    課后進行反思,反思要走向?qū)I(yè)化,課堂上準備做什么(預設),想課堂上發(fā)生了什么,為什么會發(fā)生,不這樣做,還可以怎樣做。
    1、理解他人,與他人交往的能力
    2、管理能力,包括班級管理,要形成班級文化,教學管理
    3、教育研究能力
    隨后,教育局的霍曉健主任又給我們講了關于班主任工作的一些建議?;糁魅握f,班主任首先要有是非觀念,對于班級發(fā)生的事情,要抓住重點,提高學生的認知水平,樹立良好的班風。同時,霍主任對青年教師的教學常規(guī)做出了規(guī)定。
    備課:先要認真學習新課標,不僅要研究,了解教材,確立三維目標,認真寫教案,同時還要了解學生。
    上課:要按時上課,提前1—2分鐘進入教室,上課時教師要精神飽滿,面帶微笑上課,做到巡回授課,并按時下課。
    反思:要寫出這節(jié)課成功的地方,不好的地方。達到優(yōu)化課堂,提高課堂效率。
    作業(yè):適當?shù)牧糇鳂I(yè)。
    輔導:自己要先吃透教材及練習冊,對待每一位學生輔導要熱情。
    時間過的很快,一個下午的培訓很快就結(jié)束了,但是對于我的啟發(fā)卻讓我受益終身。教師不僅僅是教,同時我還要樹立終身學習的理念,在學習中進步,在學習中創(chuàng)新,在教育教學中,我要快樂的教,讓學生快樂的學。
    教師培訓心得體會年青年教師培訓心得篇十一
    xx年十月至學期期末,我在學校龍泉書院西花廳參加了青年教師的培訓。此次培訓是我校為了讓青年教師盡快適應學校教育教學環(huán)境,提高青年教師的素質(zhì),推動學校教育教學改革,提高教學質(zhì)量而實施的一項舉措!這次培訓中,在感受到龍泉書院風韻的同時,重溫了教育主管部門對教師在師德方面的規(guī)范,學習了我校一三五教學模式實施的環(huán)節(jié),知曉了我校在教育教學管理方面的要求,研究了學生在青少年階段的心理行為問題,實踐了我校信息化管理及教學系統(tǒng),聆聽了優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗!也領略了授課名師的風范,個人受到了深深的啟發(fā)。通過這次培訓,使我受益匪淺,我得到了很大的收獲,我從中得到了很多體會和啟發(fā):
    此次培訓內(nèi)容十分豐富,從多層次多角度安排,緊鑼密鼓,扎實有序,內(nèi)容也較為全面:包括了教師職業(yè)道德修養(yǎng)、教育政策法規(guī)、教研教學能力、班主任工作、課堂管理與班級管理、教育教學技能指導、教師禮儀與修養(yǎng)、新教師應注意的問題等諸多方面的系統(tǒng)性學習。而新教師培訓的所有老師都是教育教學水平一流的好老師。他們的培訓全面而細致,深刻而生動,不管哪一位教師主講,他們都是有備而來,準備的十分充分,沒有一絲一毫的敷衍:所有的講稿均制成ppt公開共享;有的研究高瞻遠矚,細致入微,切合實際,時時讓人眼前一亮;他們思想深邃高尚,語言精練清晰和緩,態(tài)度和藹可親沒有架子,這一切都彰顯出他們的人格,高尚的師德,崇高的職業(yè)精神以及對教育事業(yè)的熱愛,執(zhí)著!他們提升了我們?nèi)松拇笾腔?他們身上散發(fā)出的愛的力量,將助推我今后更加全心全意的投入到教育教學工作中。他們是最美的老師!
    在培訓中,幾位從事教育多年、教學經(jīng)驗豐富的老教師根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法,給我留下了深刻的印象。在教學教法經(jīng)驗方面,我們認識到教師在上課過程中要多加思考,適時改進教學方法和策略,爭取精益求精。另外,眾多培訓指導老師一再強調(diào),在新課程改革的背景下,各位老師一定要認真地貫穿新的教學理念,以學生發(fā)展為本,以新的教學姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。在這次培訓中,各位老師所講述的一些方法,實際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用,我覺得包括我在內(nèi)的所有新教師應該好好地吸收和采納。
    教師在教育中表現(xiàn)出怎樣的道德修為,直接熏陶著學生道德品質(zhì)的形成和發(fā)展,直接影響著學生的世界觀、人生觀、價值觀,直接影響著正在成長著的青年一代的身心健康。教師的道德品質(zhì)對學生的影響,是“任何教科書、任何道德箴言、任何懲罰和獎勵制度都不能代替的一種教育力量?!币苍S我們太普通,一己之力也很微弱,但我們要努力去做充滿智慧的教育!想想初登講臺時熱情如火,充滿激情,轉(zhuǎn)眼人到中年,回首走過的路,不能倦怠!更不能在倦怠中消磨教育者的良心,而要把良心化作行動,融入平凡的工作中去!
    一樣的課程不一樣的班級,當我為分數(shù)沾沾自喜的時候,是否注意到還有許多分數(shù)不高的孩子有多憂傷?那些拼命努力獲得高分的學生是否真正感到了學習的成功與幸福?在我的教習過程中,有多少人精神的成長被忽視?我要給予學生怎樣的精神關懷?羅素說:參差多態(tài)乃是幸福的本源。那我評價的尺子有幾把?教育要關心每個人的幸福每個人的成長每個人自我價值的實現(xiàn),也許這些并不全是教師的問題,但道德和責任要牢記!這也是學校、社會、學生的期盼!
    第一,教師是文化的傳遞者?!皫熣?,所以傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。
    此次培訓,我感嘆每一位老師學識淵博、學養(yǎng)高深的同時,他們的每一個真知灼見,每一個獨到的見解和體會,都一次次撞擊著我的心靈深處,猶如醍醐灌頂,使我豁然開朗,真有種“聽君一席話,勝讀十年書”的感覺,培訓不僅是對自己知識的擴充、教學理念的提高,更是對我心靈的一次洗滌、凈化和升華,為我下一步的生活和學習指明了方向。感謝他們!
    最后,我想對所有參加培訓的教師說:用愛生活,會使自己幸福;用愛工作,會使很多人幸福。讓我們用愛做最美教師吧!
    教師培訓心得體會年青年教師培訓心得篇十二
    在20xx年的11月x日至2日連續(xù)兩天的周末,我參加了本縣教師《送培下縣》活動的培訓學習。短短2天的培訓,令我的心情久久不能平靜,可以說是我近十多年來教學生涯中,一次難忘的學習交流。在局領導、教育專家及譚蘭霞等三位勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中,沒有多少華麗的辭藻,卻流露出教育者的那種樸實真誠、謙虛好學,勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度,讓我在這次學習中受益匪淺,百聽不厭,百學不倦。
    一、從培訓中三位老師所談的這些親身經(jīng)歷的事件中,我能夠?qū)W到很多東西,得到很多大啟發(fā),甚至會產(chǎn)生心靈的震撼。最讓我印象深刻的就是譚蘭霞老師,她的所作所為,讓我很是自責,因為十多年的班主任工作中,總是報怨這報怨那,感覺很幸苦,可是和她相比,我們做的那些真的算不了什么。她讓我更堅定了自己教書育人的思想,要求自己逐步從以下幾個方面努力去做,完善自己,堅定不移地熱愛自己的教學事業(yè)。
    1、“做一天蠟燭,就要發(fā)一天光;做一只春蠶,就要吐一寸絲。”
    這將是我的教育觀和思想觀。我不會再有“當一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想,有的就是一種教師的使命感。因為我深深地懂得:教師的工作是神圣的,也是艱苦的,教書育人需要感悟、時間、精力乃至全部心血的付出。一個熱愛教育事業(yè)的人,是要甘于辛勞,甘于付出,,甘于無怨。
    2、要更熱愛自己的學生
    作為教師,應該多與學生進行情感上的交流,做學生的知心朋友、這種愛也需要教師對學生傾注相當?shù)臒崆?,對他們給予各方面的關注,從心靈上、思想上、身體上、學習上去關心、熱愛、幫助,把教學中存在的師生的“我”與“你”的關系,變成“我們”的關系。愛使教師與學生在相互依存中取得心靈的溝通,共同分享成功的喜悅,分擔挫折的煩惱。
    3、要鼓勵自己“學無止境。
    我要在以后的教學生涯中,不斷學習他人的經(jīng)驗,使自己具有一桶源源不斷的“活水”。
    二、聽了幾位老師的公開課,使我感受到:在學校的教改中,我作為一名新課改的實施者,要積極投身于新課改的發(fā)展之中,以新觀念、新思路、新方法投入教學,適應現(xiàn)代教學改革需要,使學生在新課改中獲得能力的提高。面對新課改,我們不再是知識的權(quán)威,課堂上必須放下“架子”,讓學生喜歡我,充分發(fā)揚教學民主,尊重學生的人格,努力形成新型的、平等和諧的師生關系。在以后的教學中做好以下幾點:
    1、授課過程知識點設計少而精,做到重點問題重點講解,追本求源,瞄準知識的生長點。把基礎知識放在首位。上課過程中要注意讓學生主動參與,實踐自主學習、合作學習、探究性學習。
    2、當好組織者。充分信任學生,把機會交給學生,平等參與學生的研究。把課堂給學生,給學生時間與空間嘗試合作探究,讓學生表現(xiàn)自己,培養(yǎng)學生對數(shù)學鉆研的精神。
    3、在教學活動中,做成功的引路人。通過新課導入設計、學習氛圍創(chuàng)設,課堂內(nèi)外各種資源來喚起學生對新知識的興趣,讓學生產(chǎn)生學習意愿和動力。
    4、合理評價學生。評價理念、評價內(nèi)容、評價形式、評價體制等既關注學生的數(shù)學學習的結(jié)果,也要關注他們學習的過程;既關注學生數(shù)學學習的水平,也要關注他們在數(shù)學活動中表現(xiàn)出來的情感態(tài)度的變化。 以上是我2天培訓所感。 在本次培訓中,尤其使我心理調(diào)適方面得到了很大的平衡,并獲得了更多的方法,這對自己是一種鼓勵。鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色;鼓勵我們要做一名終身學習型老師,做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師;鼓勵我們要堅持創(chuàng)新,在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭取在教學中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵,使我對未來的工作充滿了信心和動力。
    教師培訓心得體會年青年教師培訓心得篇十三
    金秋十月,秋風送爽。在西子湖畔我參加了浙江教育報刊總社主辦的培訓。此次培訓的內(nèi)容是“高中英語課堂與有效教學”。專心聆聽并學習了xx老師等專家的生動報告后,感觸頗深,其中xx老師提出的“對文本的有效解讀”給我留下較深的印象。
    一直以來,英語閱讀教學中語言點處理和文本信息處理的關系是我的困惑。閱讀課也似乎開始千篇一律地遵循著“讀前‘有趣熱身’”“讀中‘提問和應答‘”“讀后’熱烈討論‘”最后的“語言點講解”這些步驟。教師在教授閱讀文本時總局限于對課文意思的理解、段落意的概括、句子機構(gòu)的分析、詞匯短語的掌握,閱讀課上的訓練活動也往往是圍繞學習語言知識而展開。在這個閱讀教學過程中,只是為文中的信息而讀,只是為文中的語言點而讀。而葛炳方老師提出的“對文本的有效解讀”使我豁然開朗。他提出首先要轉(zhuǎn)變觀念:閱讀課是一種高度綜合、培養(yǎng)思維能力的課型,需要我們認真對待。
    首先,要充分解讀教學。材料教材解讀的核心指向是助教師做好基于文本解讀的目標定位與教學決策。其中要關注詞匯教學,即把握詞匯數(shù)量和詞匯技能的關系;要關注閱讀的深度,如評判性閱讀,把握文本理解與觀點評價之間的關系;在設計讀后活動時,要平衡活動設計中的價值取向,把握注重強化語言運用的活動與基于評價的延伸性活動之間的關系。簡言之,就是要解讀教材的背景、內(nèi)容、語言等等,如:文本以什么樣的框架、借助什么樣的語言、表達什么意思。高中英語閱讀教學要充分關注對教學材料的解讀,要在解構(gòu)文本的基礎上建構(gòu)學生的學習。
    其次,通過基于教學過程的思,我們或許能夠細化一些現(xiàn)象背后的成因,使之成為具體的研究問題。例如我們對每一個單元的“主課文”的教學,常常用兩個課時“第一課時講內(nèi)容,第二課時講語言點”,為什么?通過對閱讀課教學的思,我們發(fā)現(xiàn),我們應該研究這樣一個問題:為什么閱讀課堂教學中“理解”與“語言點”截然分離?再去思考我們課堂上組織閱讀教學的行為,發(fā)現(xiàn)也許是因為“理解”沒有基于文本解讀。以此為起點,我們著手對自己的教學理念、教學設計、教學行為、教學效果等進行調(diào)控,做行動研究。基于課堂觀察,實實在在地研究‘本土的’學生、教師及其英語教學活動是提升課堂教學效益的最有效方法之一。
    綜上所述,高中英語閱讀教學不僅要助學生對語言(詞匯和結(jié)構(gòu))和信息(文本的主旨意和細節(jié))進行(表層的)理解,而且還要助學生對文本進行深層次的理解,關注作者觀點、作者情感和態(tài)度、寫作意圖,把握文本的脈絡層次和結(jié)構(gòu)特點,了解文本中遣詞造句和謀篇布局等方面的技巧,進而鑒賞語言文化。“鑒賞是讀者和文本之間的對話,是一個思想碰撞和心靈交流的動態(tài)過程。鑒賞以文本為憑據(jù),但又不局限于文本;它能促使我們聯(lián)想和想象,引申和擴展課文的主題思想,開發(fā)智力,喚起創(chuàng)新意識?!?BR>    高中英語閱讀教學的過程,就是通過引導學生閱讀文本去理解作者所要傳遞的信息,借此學習語言,并通過運用一定的閱讀策略,提高閱讀能力,形成評判性思維能力,提高自主閱讀水平的過程。思自己的英語閱讀教學過程,我在關注教學材料的選擇與解讀,特別守注對教學材料的深度解讀方面做得不夠到位。閱讀是非常復雜的解決問題的體驗,這種體驗讓學生注意力高度集中,使得他們能夠利用已有知識和背景知識從文本中建構(gòu)意義。這次培訓讓我深深記住了xx老師的倆句話:
    深入淺出深入即解讀,淺出即教學。
    舉一三舉一即內(nèi)容,三即思維。
    教師培訓心得體會年青年教師培訓心得篇十四
    經(jīng)過二年多的師徒合作,xx倆位青年教師提高很快。20xx年中考成績均名列全縣前茅,劉xx的語文中考成績名列全縣第二名,并且被評為學校模范教師,優(yōu)秀班主任,年度考核為優(yōu)秀。在教學科研方面也取得了很大成就,張xx的論文《淺論語文課堂教學中的提問藝術》在山西省教育學會教育心理學專業(yè)委員會組織的課堂教學改革優(yōu)秀論文評比中榮獲一等獎,劉xx的論文《閱讀品味是語文教學的關鍵》在本次活動中也獲得了一等獎,我的論文《教師如何照顧到班里的`“差等生”》也獲得了三等獎,今年三月我的論文《關于合作學習的思考》在少年素質(zhì)教育報——語文???教研版)上發(fā)表。這些成績和收獲,我感到十分欣慰,仿佛看到了又一批優(yōu)秀的學生正在成長,看到了我們二中的期望,我為他們?nèi)〉玫某煽兌湴痢?BR>    在這一年中,除了在常規(guī)的備課、講課等環(huán)節(jié)上交流和探索外,我重點指導她們做了以下幾方面的工作:
    一、從學生管理入手,為學生的學習創(chuàng)造良好的環(huán)境,這是全面提高教育質(zhì)量的關鍵。
    二、從學生的心理著眼,想方設法激發(fā)學生的學習興趣,充分調(diào)動學生的學習進取性和主動性。
    三、從學習理論著手,不斷反思教學實際,提高自我的課堂教學水平。
    四、從總結(jié)經(jīng)驗出發(fā),進行案例分析研究,提高教師的教學科研本事,以提高教學質(zhì)量,減輕學生負擔。
    五、從打造精品課開始,引導青年教師不斷完善自我,由骨干向名師邁進。
    張xx、劉xx倆位青年教師在我的指導下?lián)P長避短,勤于探索,勇于創(chuàng)新,取得了很大成就。我相信,今后我們師徒合作的將更加和諧、有效。
    教師培訓心得體會年青年教師培訓心得篇十五
    20xx年8月27日參加了xx市經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)教研中心組織的青年教師培訓。幾位老師和校長的交流讓我感觸頗多。
    三年前的自己一只腳剛剛踏出校門,另一只腳又踏入了校門。初為人師的我,不知道如何去轉(zhuǎn)變角色,不知道怎樣駕馭面前這些活力四射的生命。摸索,討教,實踐,總結(jié),就是這樣一步一步的,在自己身為教師的這條道路上艱難的前行。然而這三年來的每一次培訓,每一次的交流,每一瞬間的碰撞,猶如一縷縷陽光,照射在我原本陰暗迷茫的前行之路上。
    教育,是人類崇高的事業(yè),這一事業(yè)的承擔者就是教師。教師傳遞人類的文化科學知識,進行思想品德教育,培養(yǎng)一代又一代的新人。教師的歷史使命,光榮而艱巨。人們用“百年樹人”來表達教師工作的深刻意義,用“辛勤的園丁”“人類靈魂的工程師”來表達對教師的崇敬?!罢衽d民族的希望在教育,振興教育的希望在教師”,教師是民族希望之所托,肩負著培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設者和接班人的重任。與我而言,現(xiàn)階段最需要的,不是多么精妙的教學技術,也不是多么豐富的教學經(jīng)驗,反而正是需要這種發(fā)自內(nèi)心深處的對自身職業(yè)的認同感與自豪感。上班的三年之中,無數(shù)次的質(zhì)疑過,無數(shù)次的猶豫過甚至退縮過,但是這次假期培訓中,每一位老師的交流都讓我看到了那份最純真的把教育當成事業(yè)的初心,真正的做到了“不忘初心,艱苦奮斗”而我也篤定的相信,我也會慢慢找到這種感覺,找到在教育事業(yè)中奮斗的初心。
    培訓過程中,我有幸聽了很多名師的講座,每一節(jié),都帶給了我深深的震撼。成功的人大多是相似的,他們堅持,他們思考,他們奮斗,他們不甘。幾乎每一個交流的老師都會說到自己因為工作暗自垂淚,一次次的想要放棄,但是最后咬緊牙根,堅持、努力、拼搏。最后贏得了滿意的成績。這使我更加清晰的知道,我應該像他們學習,要懂得堅持,不輕易言棄,要做一名終身學習型老師,做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師;第二就是鼓勵自己要堅持創(chuàng)新,在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智,將所學真正的應用到課堂上。
    每顆嫩芽都是上蒼的眷顧,都是這片土地的希冀;每個孩子都是宇宙的天使,都是落入人間的精靈;每個學生都是家庭的全部,都是中華民族的未來。身為教師的我,尤其是一名青年教師,必須清楚自己肩上的責任,不斷努力提升專業(yè)素養(yǎng),提高教學能力,更要注意自身的道德素養(yǎng)與職業(yè)素養(yǎng),成為一名全面發(fā)展的教師。
    見賢思齊焉,見不賢而內(nèi)自省。希望未來的道路上,自己能在不斷的摸索與實踐中收獲更多的經(jīng)驗,能在不斷的學習與交流中獲得更大的成長。
    感謝生命中存在的每一次學習,感謝生命中的每一次成長。愿自己能夠充滿師愛,不斷成長與進步,不斷充實與發(fā)展,用更好的狀態(tài)面對接下來的工作。把教師這份事業(yè)做精彩,做精致。
    教師培訓心得體會年青年教師培訓心得篇十六
    根據(jù)我鎮(zhèn)教育組的安排,從xx年5月14日對我鎮(zhèn)的青年教師進行業(yè)務培訓,我非常幸運地參加了鎮(zhèn)里舉辦的青年教師培訓活動。在培訓過程中,聆聽了周老師的講座和老師們的教學風采,讓我開闊了眼界。作為一名青年教師,特別是我自己剛參加工作不久,我深知自己在教學上是幼稚而不成熟的,在許多方面還存在著問題,但是經(jīng)過這一段時間的學習,我相信自己是有所收獲的。我們學校的老師、領導和片、鎮(zhèn)的老師、領導都以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵吸引著我,給了我具體的操作指導,真是受益匪淺。下面將談談我的心得體會總結(jié)如下:
    在培訓動員會中,張峰主任就如何培養(yǎng)我們這批青年教師作了重要的講話,我們青年教師應該抓住機遇,克服消極思想,積極主動地投到常規(guī)教學和業(yè)務培訓活動中。也談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問題。琢磨他的話語,覺得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識:首先,教師是文化的傳遞者?!皫熣?,所以傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。教師是榜樣。學高為師,身正為范也正是這個意思,這里主要涉及做人的問題,學生都有向師性,實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學生的引路人。教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學更有效率,更能促進學生的發(fā)展。教師是父母。作為一名教師,要富有愛心,教師對學生的愛應是無私的、平等的。教師是朋友。所謂良師益友,就是強調(diào)教師和學生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。
    通過許多老師的教學反思交流:如何備好課、講好課,如何提高講課藝術,如何舉例、如何抓住學生注意力,提高學生聽課積極性,提高講課效果,如何把教書育人容于課堂教學,有的教師還講了自己的親身體會和多年來積累的寶貴經(jīng)驗。通過許多有經(jīng)驗的老師的交流,讓我在許多方面有所提高。
    我有幸觀摩了由黃永梅老師給我們上了一節(jié)精彩的課《獻你一束鮮花》課堂教學風采,這是一篇五年級的課文,寫了機場女服務員想為一位失敗的運動員獻花的故事。通俗易懂,但篇幅較長。怎樣在一節(jié)課中,滲透思想教育:如何對待勝利和失敗,如何對待勝利者和失敗者。從課上不僅反映出黃老師有良好的文化功底與基本素質(zhì),更展現(xiàn)了教師樸素真實的人格魅力。
    老師樸實而又煽情的話語點燃了學生學習的熱情,引起學生思考,激發(fā)學生的學習興趣,一只又一只的小手高高舉起,黃永梅老師執(zhí)教的《獻你一束鮮花》,學生在老師的引領下,一步步深入地體會到了鮮花不僅可以獻給英雄和勝利者,更可以給失敗者以鼓勵。
    課堂教學永遠是一門遺憾的藝術,雖然她的課也有遺憾處,但絲毫不能掩飾她民主課堂、智慧課堂的光芒。
    從一開始聽我校教學經(jīng)驗豐富的老師上課,學習他們的課堂教學,到后來聽一些鎮(zhèn)里舉行的優(yōu)秀教師的公開課,學習各種內(nèi)容和各種類型的課堂教學的開展及與此相關的經(jīng)驗,直到最后的安排我們上一節(jié)匯報課,讓自己也親身體驗這種公開課的教學氛圍。經(jīng)過這一階段從理論的學習到觀看別人的教學直到自己上課,從別人的經(jīng)驗到自己親身體驗的過程。自己在這一段的教師培訓中得到了很大的幫助。
    不上不知道,一上就知道自己所出現(xiàn)的問題在哪里,平時上課覺得自己尚能應付,但每當要上公開課時,才覺得自己多么稚嫩,平時自己的教學方法需要改進。學校為繼續(xù)發(fā)揚老教師、骨干教師的傳幫帶的精神,開展了“結(jié)對子”的幫教活動,為我們青年教師的成長搭建了舞臺。本學期我第一次在片里上一節(jié)診斷課,課前和科組的老師認真作了交流、修改教案,每次試教后再與科組長、備課組成員共同交流,近半個月的“磨”一堂課。上完這一堂課后就感覺輕松了一些,上了這一節(jié)課苦樂皆有。因為是上了一次又一次,每一次都達不到理想的效果,又要重新再來一次。好幾次我都忍不住在想“別試了別試了”,但看到科組老師她們幫我無論是課件還是教案都認真地修改、耐心地分析,校長又請了兄弟學校的老師來指導我,覺得自己付出這點辛苦實在算不了什么。當然付出也自然有快樂,當最后一次試教后,老師們的肯定時,心里還是非??鞓返?,這時的滿足早已抵消了之前的泄氣。說實話像我這樣的年輕老師上課時實在有點怯場,而且第一次借班上課,出了不少狀況,我也明白自己的教學尚且稚嫩,存在許多不完善的地方,然而最讓我感動的是,上完課后許多老師提出了自己寶貴的意見和建議,肯定了我教學設計中閃光的地方,也幫我提出了改進的部分。讓更好地在教學方面作了一些思考。
    一年來的青年教師培訓和教學實踐,使我對教學工作的各個方面都有了新的認識,進一步增強了自己對教學的責任心和責任感,也從其他老師的身上學到了很多的東西,當然,通過這次培訓,我也清醒地認識到了我自己在教學方面的不足和差距。也希望能繼續(xù)得到教學研究和培訓中心的指導和幫助,我將再接再厲,不斷地總結(jié),吸取經(jīng)驗教訓,為把青年教師培訓工作做得更好而努力!
    教師培訓心得體會年青年教師培訓心得篇十七
    學校為了幫助我們青年教師提高教學水平,搭建了“青年教師拜師”這個平臺。在培訓中學校針對青年教師在教學中普遍存在的問題和困惑,給每位青年教師指定了一名指導老師,我有幸拜張放老師為師,經(jīng)過聽課、上課、反思總結(jié)等一系列的安排,對于我們這些在教育教學成長道路上摸索前進的年輕人,這個平臺,如同指路的明燈,給我們指明了成長的前進方向。這也讓我對五中這個大集體有了一個新的印象,因為這讓我覺得五中是一個積極向上的集體,它立志于讓每一名教師變得優(yōu)秀,只有教師優(yōu)秀,盡職盡責,才是對學生的負責。作為一名青年教師,在這樣的集體中,不提高自己,那就注定被落下,所以,我對自己有如下的要求:
    一、向指導教師學習,盡快提高自己的業(yè)務水平
    對于青年教師,我們應該清醒地認識到:指導老師不僅僅是自己的同事,同時還是自己在教學路上的引路人。要虛心向老教師學習,并且還要在日常工作中多觀察,張放老師教學經(jīng)驗豐富,積累深厚,經(jīng)常能夠在很多很有難度的問題上給我解答,并且善于把握學生的思想動向。通過與他們進行教學交流以及聽他們的課,我不僅學到了有效的教學方法,也積累了寶貴的教學經(jīng)驗。并且張放老師對于新課改,新型課做的非常好,善于調(diào)動學生的興趣,將本來枯燥無味的數(shù)學課變得生動有趣。這非常值得我學習。
    二、研究教學方法,提高教學質(zhì)量,多講公開課,讓師傅多指正。
    導,這樣才能快速成長。
    三、增進與其他青年教師的相互交流, /虛心向他人學習
    在年齡相仿的青年教師隊伍中,也有很多非常出色的教學能手,他們在教學方面也有自己的一套方法和特色。經(jīng)常與自己周圍的同事以及外校的其他老師交流,吸取他們成功的經(jīng)驗,交流教學心得。這樣不僅可以迅速彌補自己教學中的不足,還可以互相探討經(jīng)驗,增強信心。青年教師之間的互相交流還可以使互相之間獲取最新的信息,豐富自己的教學手段和方法,在教學中達到事半功倍的效果。
    四、每十天做一套高考題。
    作為一名新教師,最大的缺點就是經(jīng)驗少,在講課時,不會抓住重點,原因就是不知道高考都考哪些內(nèi)容,所以要提高這方面內(nèi)容就必須做高考題,要想成為一名教育家型的教師,必須具備專業(yè)知識素養(yǎng)。
    五、努力提高自身的科研水平
    作為一名青年教師,要養(yǎng)成愛讀書的好習慣,提高自身的素養(yǎng),作為一名教師,不僅僅要具備精深的專業(yè)知識素養(yǎng),更應該具備道德素養(yǎng),讓自己各個方面都提升,才能為學生樹立一個好榜樣,學生是向師性,教師對學生有示范性。對于一點一滴,學生都可能從教師身上學習。
    20xx、10、17