方案的成功與否往往取決于方案的設(shè)計和實施的質(zhì)量。制定方案應(yīng)從問題的根源和本質(zhì)出發(fā)，找出最合適的解決方案。在方案的實施過程中，我們要及時記錄和總結(jié)，以便于后續(xù)的改進和優(yōu)化。
八年級下學(xué)期政治教學(xué)計劃方案篇一
一、指導(dǎo)思想：
大力推行新課程改革，努力踐行新課改理念，具有開拓創(chuàng)新精神和改革探索意識，積極探求中學(xué)思想品德課教學(xué)的新路子，較好落實素質(zhì)教育的具體目標，開拓我校思想品德課教學(xué)的新局面。
二、工作目標：
1、按照課程計劃，完成好八年級《思想品德》（上）的教學(xué)目標任務(wù)。
2、創(chuàng)造條件，積極開展中學(xué)生道德實踐活動。
3、根據(jù)我校學(xué)生實際，開展學(xué)生良好行為習(xí)慣的.養(yǎng)成教育。
三、教材分析：
本冊書包含四個單元十課的內(nèi)容，以人際交往為主題，圍繞學(xué)生生活圈的擴展，分別是相親相愛一家人，師友結(jié)伴同行，我們的朋友遍天下，交往藝術(shù)新思維。
掌握基本的交往禮儀，學(xué)會人際交流與溝通；善于與人合作，努力建立良好的人際關(guān)系。知道孝敬父母和誠實守信是做人的根本，能夠孝敬父母，做一個誠實的人；學(xué)會尊重寬容他人，能夠平等待人，與人為善。這是教學(xué)目標。通過半年時間的教育教學(xué)，幫助學(xué)生學(xué)會交往，提高他們的交往品德，增強他們適應(yīng)社會的能力，使他們終身受益。這是一個艱巨的任務(wù)。
教學(xué)的重點難點是：學(xué)生交往品德的培養(yǎng)，道德實踐活動的開展。
四、教情分析：
我們學(xué)校是一個落后的農(nóng)村學(xué)校，家庭教育和學(xué)校教育相對落后，教學(xué)條件和學(xué)生基礎(chǔ)都不好，所以我們面臨著不少的困難：
1、教學(xué)設(shè)施設(shè)備奇缺，十七個班只有一個多媒體教室，其它教室簡單的只有黑板和粉筆。
3、教學(xué)資源奇缺，連一張掛圖都沒有。
4、學(xué)生封閉管理，七八百學(xué)生擠在狹小的校園，既沒有開展實踐活動的時間也沒有開展實踐活動的空間。
5、學(xué)生被限制在家庭和學(xué)校這個小圈子里，家庭教育的放任和學(xué)校管理的苛刻，導(dǎo)致學(xué)生從小參與廣闊社會生活的機會少，社會實踐能力差，良好的行為習(xí)慣也沒有養(yǎng)成。
等等困難的存在，造成我們教學(xué)工作的難題是：一是如何用新穎的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動學(xué)生參與教學(xué)活動的積極性；二是如何具體落實教學(xué)目標里的能力目標任務(wù)，使學(xué)生知行統(tǒng)一。
五、教學(xué)措施：
1、教師要反復(fù)學(xué)習(xí)新課標，深入理解新課改的基本精神，加大探索創(chuàng)新的力度，盡快摸索出一條既適應(yīng)新形勢要求又切合我校教學(xué)條件和教學(xué)對象實際的教育教學(xué)的新路子。
2、同科教師要加強合作，共同開展好教學(xué)科研工作。
3、教師課前要深入鉆研教材，深入分析學(xué)生情況，確定好教學(xué)環(huán)節(jié)的重點難點，科學(xué)安排教學(xué)過程。
4、教師要努力掌握教育新技術(shù)，充分利用我校有限的多媒體資源。
5、精心組織課堂教學(xué)，精心組織課外實踐活動。
6、組織管理好學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)習(xí)活動的積極分子，利用積極分子帶動全班學(xué)生，想辦法調(diào)動學(xué)生的積極性。這是搞好教學(xué)的關(guān)鍵。
7、協(xié)調(diào)好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，班主任，其他教師，家長的關(guān)系，努力營造良好的教育環(huán)境。
六、教學(xué)進度：
本學(xué)期有效的教學(xué)時間約18周共36課時，課堂教學(xué)時間需14周28課時，機余8課時，用于開展課外活動，和期末復(fù)習(xí)考試。
略
八年級下學(xué)期政治教學(xué)計劃方案篇二
全面貫徹落實新課標，一切工作以“一切為了學(xué)生”為基本理念，繼續(xù)以教育創(chuàng)新、提高質(zhì)量為核心，以課改為中心，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和實踐能力為重點，力爭按時按量按質(zhì)的完成教學(xué)任務(wù)。
本班共有學(xué)生14人，部分學(xué)生有學(xué)習(xí)的積極性，但是學(xué)習(xí)能力有待提高，發(fā)言不夠活躍。
大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性一般，處于朦朧狀態(tài)，有相當一部分學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣尚未形成，上課學(xué)生合作能力差，發(fā)言不夠活躍。從上學(xué)期期終測試情況來看，本班學(xué)生存在成績懸殊的情況，優(yōu)秀率低，需要不斷探求提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動性的方法。
2、明辨是非、認識自我，學(xué)法、知法、懂法、守法；
3、正確面對生活中的各種困難和挫折，加深學(xué)生對自我、對他人、對國家、對社會、對自然的認識和理解。
4、實現(xiàn)情感態(tài)度價值觀、知識和能力統(tǒng)一的教學(xué)法目標。
1、有針對性指導(dǎo)。
本冊教材以德育教育為主，從思想上要讓學(xué)生有所領(lǐng)悟，并在行動中進行實踐，從而達到本冊教材所要達到的要求。
2、以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，教師進行指導(dǎo)為輔。
3、綜合性練習(xí)。
結(jié)合學(xué)生實際情況，采取靈活多樣的作業(yè)方式，培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度價值觀目標、知識目標和能力目標的統(tǒng)一性。
第一單元的主題是“自然的聲音”，本單元通過人類的朋友、哭泣的自然、做大自然的朋友三課，讓學(xué)生明白人與自然的關(guān)系自然的現(xiàn)狀，以及我們應(yīng)該用什么樣的方法去對待已經(jīng)勉勵生態(tài)危機，嚴重污染的自然朋友。
第二單元的`主題是“公共利益”，公共場所、公共設(shè)施、公共服務(wù)公共安全等，是現(xiàn)代公共生活中的重要概念，也是現(xiàn)代社會中政府和非政府組織特別關(guān)注的。維護公共利益是保障個人利益的前提，每個人都與公共生活有著千絲萬縷的關(guān)系，我們必須樹立公共意識。
第三單元的主題是“在同一片土地上”，本單元從維護民族團結(jié)、增進民族感情，共同促進國家發(fā)展，了解我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，了解中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，認識維護民族團結(jié)的重要性，學(xué)會尊重各民族的文化傳統(tǒng)，增強對中國文化的認同感。
第四單元的主題是“勞動創(chuàng)造世界”，勞動與每個人息息相關(guān)。勞動創(chuàng)造人，創(chuàng)造文明，勞動是人類生存和發(fā)展的共同需要。本課從宏觀上說明了勞動對于人類、人類文明和人自身的發(fā)展的意義這一根本性問題，對于學(xué)生理解勞動的意義，樹立正確的勞動觀具有理論指導(dǎo)意義，樹立正確的勞動觀具有理論指導(dǎo)意義，是本單元的理論基礎(chǔ)。
第五單元的主題是“市場考察”，隨著社會主義市場經(jīng)濟的建立、發(fā)展和完善，市場是人們關(guān)注的焦點，我們中學(xué)生來說，作為未來社會的公民，他們的未來與市場息息相關(guān)，每個人必然要面對市場經(jīng)濟的各種要求，需要了解市場的相關(guān)知識，尤其讓學(xué)生了解市場經(jīng)濟的規(guī)律和我國的基本經(jīng)濟制度，培養(yǎng)學(xué)生形成適應(yīng)未來市場經(jīng)濟的價值觀，體會中國特色社會主義經(jīng)濟制度的優(yōu)越性，增強愛黨、愛國的情感的都具有極其重要的意義。
1.根據(jù)思想品德學(xué)科的特點，以及社會發(fā)展對思想品德的新要求，使學(xué)生在潛移默化的過程中,提高思想認識，增強道德情懷。2.在思想品德教學(xué)中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間，能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于道德素養(yǎng)的整體提高。
3.重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在思想品德的教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、思考、舉一反三的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
4.教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識，科學(xué)。
地訓(xùn)練技能，每堂課教師根據(jù)學(xué)生實際精心備課，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點和難點。
5.實行分層目標教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進行分層教學(xué)。利用課外實行培優(yōu)輔差,力爭整體提高。
第1—2周。
1、《人類的朋友》。
2、《哭泣的自然》。
3、《做大自然的朋友》復(fù)習(xí)第一單元。
第3—4周第一單元小測驗講解。
4、《共同的需要》。
5、《公私之間》。
第5—6周。
6、《公共利益的維護》復(fù)習(xí)第二單元第二單元小測驗講解。
第7—8周。
7、《中華民族大家庭》。
8、《共同的愿望》第9—10周第三單元小測驗講解復(fù)習(xí)所學(xué)科目，備考第11—12周。
9、《人類的需要》。
10、《尊重勞動者，珍惜勞動成果》復(fù)習(xí)第九、十課。
第13—14周。
11、《樂于勞動、善于勞動》復(fù)習(xí)第四單元第四單元小測驗講解。
第15—16周。
12、《走進市場》。
13、《法制：市場經(jīng)濟的維護者》復(fù)習(xí)第十二、十三課。
第17—18周。
14、《品質(zhì)：市場的通行證》第五單元復(fù)習(xí)第五單元小測驗講解。
第19—20周期末復(fù)習(xí)，備考。
八年級下學(xué)期政治教學(xué)計劃方案篇三
1、搞好教學(xué)還要抓好幾個問題：
(1)、學(xué)生的生活，這是教學(xué)的基礎(chǔ)。
(2)、分析透徹活動和材料，這是傳授概念、觀點的前提。
(3)、組織好體驗活動，這是學(xué)生內(nèi)化的手段。
(4)、好學(xué)生的實踐活動，這是實踐學(xué)生的途徑。
2、教為主導(dǎo)，學(xué)為主體的教學(xué)原則、學(xué)生自主學(xué)，學(xué)生的學(xué)性，培養(yǎng)其獨立學(xué)的能力。注意學(xué)生的性，注重學(xué)生的互動合作，強化學(xué)生學(xué)的建構(gòu)性。激發(fā)和提升學(xué)生的體驗，用活動激發(fā)和提升學(xué)生的體驗，在親身體驗中發(fā)展。
3、運用科學(xué)的教學(xué)方法和教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生多的學(xué)興趣和學(xué)熱情。注重學(xué)生的互動合作，互動活動蘊涵著人文關(guān)懷，在學(xué)生的互動活動中教學(xué)的實效性。探究式學(xué)，主題探究是每單元的靈魂，如何組織主題探究。分層次和雙邊教學(xué)，教學(xué)中注意照顧到不同層次的學(xué)和能力，使每個同學(xué)都的特長。
4、學(xué)生的道德實踐，社會現(xiàn)實與自我成長的問題，學(xué)生和教學(xué)條件。
八年級下學(xué)期政治教學(xué)計劃方案篇四
學(xué)教學(xué)工作計劃要求，學(xué)新課程標準，教學(xué)改革發(fā)展要求，努力新課程標準的教學(xué)模式和教學(xué)方法，從上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，教研教改，優(yōu)化課堂教學(xué)，凸顯“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的作用，努力培養(yǎng)學(xué)生性學(xué)的精神，注重學(xué)生的能力，培優(yōu)扶差方案，教學(xué)質(zhì)量。
八年級下學(xué)期政治教學(xué)計劃方案篇五
一、指導(dǎo)思想：
1、堅持認真學(xué)習(xí)、貫徹“新課程理念”，全面推進素質(zhì)教育，以“發(fā)展學(xué)生”為指針，以“激勵學(xué)生、相信學(xué)生”為主線，以“提高學(xué)生”為重點，進一步提高學(xué)生的科學(xué)文化素養(yǎng)。
2、堅持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級中提倡民主平等、團結(jié)協(xié)作、積極進取的精神，進一步加強班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣精神建設(shè)，增強班級學(xué)習(xí)積極性的凝聚力。
3、堅持德育教研，以心理健康教育為重點，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣，進一步提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。
二、學(xué)情分析：
本學(xué)期我擔繼續(xù)擔任八年級171班的思想品德教學(xué)工作。這班子學(xué)生大部分都屬于開朗活潑型，但不少學(xué)生理解能力有待加強，上課時都有表達的勇氣，但是仍然不能準確的運用政治觀點回答政治問題，特別是做題時主觀題的回答總是回答不到重點。作為一個負責的老師，不只是把好學(xué)生教得更好，而是更應(yīng)把潛能生給教好。為此，我大致列出基本目標是：使全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣,逐步形成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
三、教材分析：
八年級思想品德下冊教材共有四個單元的內(nèi)容，第一單元共有二課內(nèi)容，讓學(xué)生懂得我們在享有權(quán)利的同時，必須自覺履行應(yīng)盡的義務(wù)。第二單元共有三課內(nèi)容，讓學(xué)生懂得我們每個人應(yīng)時刻關(guān)注自身的地位和價值，尊重和維護他人的人身權(quán)在和諧、愉悅的氛圍中實現(xiàn)自己的人生價值。第三單元共有三課內(nèi)容，讓學(xué)生懂得珍惜受教育的權(quán)利和履行受教育的義務(wù)。第四單元共有兩課，讓學(xué)生明確：努力做一個追求公平、維護正義的人，努力做一個有益于社會的、品德高尚的正直的人，是時代對我們的期望和要求。
四、教學(xué)目標：
1、首先要讓他們說出來，會說會表達，做題的能力也就能得到相應(yīng)的提高，育人的效果也能體現(xiàn)出來。
2、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，思維能力和分析概括能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，以及綜合性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)使學(xué)生主動參與、樂于探究、交流與合作的學(xué)習(xí)情景，從中激發(fā)學(xué)生進行討論，多角度的去思考問題。
4、培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀，價值觀，增強法制觀念，用一定的理論高度去審視自然，人類和社會的發(fā)展。
五、具體措施：
1、認真鉆研教材，備好每一節(jié)課每一個環(huán)節(jié)，盡最大努力備出高質(zhì)量的課堂指南。
2、課堂上使用杜郎口教學(xué)模式及結(jié)合本班學(xué)情，盡量使用互動方式以及直觀教具，給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。做到：任務(wù)明確化、時間具體化、檢測落實化、獎評貫徹化。
3、切實抓好過關(guān)。雖然中考時開卷考，但為了加強學(xué)生的重視，我還是要求學(xué)生把一些重點知識點背熟，這就要求過關(guān)這一環(huán)節(jié)要把嚴：
（1）每一環(huán)節(jié)有小檢測。
（2）每節(jié)課有當堂檢測。
（3）每天第四節(jié)課后及晚修。
4、按我們學(xué)校過關(guān)特色程序過關(guān)。
5、積極進行教學(xué)改革及反思，多聽課、評課，提高自身業(yè)務(wù)水平和教學(xué)質(zhì)量。
6、在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力，做到主觀與客觀的統(tǒng)一，形成符合時代精神的人生觀、價值觀。
7、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，讓學(xué)生懂得興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，樹立終生學(xué)習(xí)的觀念。
8、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力思維能力和分析概括能力，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。
9、中考“考什么”，我們就“練什么”，多加強學(xué)生的重點知識的練習(xí)以常見題型為主延伸訓(xùn)練。
五、教學(xué)進程。
日期預(yù)期進程執(zhí)行進程
第一周人民當家作主的國家。
第二周我們享有廣泛的權(quán)利。
第三周公民的義務(wù)忠實履行義務(wù)。
第四周生命與健康的權(quán)利。
第五周同樣的權(quán)利同樣的愛護人人享有人格尊嚴權(quán)。
第六周肖像和姓名中的權(quán)利。
第七周隱私和隱私權(quán)。
第八周尊重和維護隱私權(quán)。
第九周知識助我成長珍惜學(xué)習(xí)機會。
第十、十一周期中復(fù)習(xí)及考試。
第十二周財產(chǎn)屬于誰。
第十三周無形的財產(chǎn)。
第十四周我們享有“上帝”的權(quán)利。
第十五周維護消費者權(quán)益。
第十六周公平是社會穩(wěn)定的“公平”
第十七周正義是人類良知的“聲音”
第十八周自覺維護正義。
第十九周期末復(fù)習(xí)。
第二十周期末復(fù)習(xí)及考試。
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八年級下學(xué)期政治教學(xué)計劃方案篇六
根據(jù)黨的教育方針和科教興國的'戰(zhàn)略，完成馬克思主義教育改革任務(wù)，全面推進素質(zhì)教育的實施，本學(xué)期初二政治教學(xué)要發(fā)揮教育功能，努力提高教學(xué)水平和質(zhì)量，以認真完成學(xué)校工作任務(wù)為己任。本學(xué)期初二政治教學(xué)力爭平均分達60分，優(yōu)良率25%，及格率是62%，各項排名在市20名前。
二、初二學(xué)生特點。
總體上講，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性比較好，課堂紀律好，普遍都有自覺性，求知欲強。但是課堂氣氛有待改善，學(xué)生思維靈活性不夠強，部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏興趣，目的不明確。
三、教材分析。
初二政治教本可讀性強，教育功能突出，理論聯(lián)系實際，文體通俗易懂，可以調(diào)動學(xué)生動手、動腦、動口的積極性。突出了重點、熱點、思想點。這是教材特點。
教材重點、難點。重點在于增強學(xué)生法制觀念，教理導(dǎo)行，課本的八課書都較重要。難點在于提高學(xué)生認識和學(xué)生的踐行指導(dǎo)。
四、教學(xué)任務(wù)和進度。
初二政治上冊共8課書的教學(xué)教育工作。總授課時32課時，18周授課完畢，19、20周復(fù)習(xí)，21周期末統(tǒng)考。其中每堂課授一框內(nèi)容，授完一課復(fù)習(xí)一節(jié)（練習(xí)一節(jié)或檢測一次）。
五、教學(xué)措施。
（一）、做好教學(xué)常規(guī)工作。
1、認真鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導(dǎo)思想，認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課。做到授課胸有“書”。認真細致的批發(fā)學(xué)生作業(yè)，全收全改，及時收發(fā)。嚴格要求學(xué)生獨立完成作業(yè)。及時檢測。
2、虛心學(xué)習(xí)，本期聽課要不少于20節(jié)，多聽與政治科相關(guān)教師的課。
3、認真及時寫好計劃和總結(jié)，按計劃實施教學(xué)工作。
（二）、極參加教研活動，提高業(yè)務(wù)水平。
1、極參加科組、市的教研活動，承擔學(xué)校安排的本期政治的一節(jié)公開課，提高教研能力；積極撰寫教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計。
2、努力學(xué)習(xí)，提高專業(yè)理論水平。平時注重再學(xué)習(xí)，瀏覽百科，攝取與政治學(xué)科相關(guān)的理論知識和當代社會新科技發(fā)展信息，滲透到教學(xué)中去，使教學(xué)更有說服力。
（三）、激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)成績。
1、優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采用多種方法，讓學(xué)生動口、動手、動腦參與學(xué)習(xí)，采用討論、演講、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式，活躍課堂氣氛，使教學(xué)效果達到最優(yōu)化。
2抓優(yōu)扶差。鼓勵優(yōu)生積極靈活學(xué)習(xí)同時輔助差生。做好差生個別思想工作，利用課余時間輔導(dǎo)，提高了差生學(xué)習(xí)興趣，增強了學(xué)生自信心。
3、開展“一幫一”活動，鼓勵優(yōu)生帶差生；把每個班分成若干學(xué)習(xí)小組，落實責任和要求，組長監(jiān)督學(xué)習(xí)，檢查復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)及練習(xí)，及時反饋，提高整體教學(xué)效果。
4、雙邊活動，嚴抓課堂紀律。了解學(xué)生，配合班主任做好家訪工作，了解學(xué)生家庭、學(xué)習(xí)及思想狀況，及時做好工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長，學(xué)好習(xí)。嚴格要求學(xué)生，一視同仁。
5、加強德育功能，開展課堂活動。
八年級下學(xué)期政治教學(xué)計劃方案篇七
在初中教育中，學(xué)生的學(xué)成績是最被看重的，學(xué)校只注重對學(xué)生教學(xué)成績的提升，忽略了對學(xué)生思想品德的教育，這是完全失衡的教育。現(xiàn)在社會上有那么多品行端正的小混混，看著就令人氣憤，這的學(xué)校注重對學(xué)生思想品德教育的后果。我歷來主張學(xué)生的教學(xué)成績和思想品德掛鉤，要教學(xué)成績和思想品德均衡發(fā)展，教育的學(xué)生才是好學(xué)生。
正是認識到情況后，我初中思想品德教師，指定了思想品德教學(xué)工作計劃：
八年級下學(xué)期政治教學(xué)計劃方案篇八
情感、態(tài)度、價值觀目標：通過活動培養(yǎng)學(xué)生尊重權(quán)利、尊重法律，讓他們能夠自覺學(xué)法、守法和用法，并發(fā)揚注重情義、互諒互讓的社會主義優(yōu)良的傳統(tǒng)美德。
過程和方法目標：以曉軍一家的遺產(chǎn)繼承故事為線索，通過案例分析、角色扮演等方法，讓學(xué)生積極參與整個教學(xué)過程，從而能夠運用所學(xué)知識解決一些生活中面臨的實際問題。
知識能力目標：了解有關(guān)遺產(chǎn)繼承的幾個概念、繼承權(quán)的實現(xiàn)方式以及在繼承權(quán)發(fā)生爭議時，我們應(yīng)有的態(tài)度和方法;提高分析問題和解決問題的能力。
教學(xué)重點、難點：我國遺產(chǎn)繼承權(quán)的實現(xiàn)方式，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的傳統(tǒng)美德和道德是非判斷。提高學(xué)生在實際生活中運用法律的能力。
教學(xué)準備：多媒體制作、節(jié)目編排等。
教學(xué)過程。
導(dǎo)入新課。
我們的同齡人曉軍因為家庭財產(chǎn)問題非常困惑，現(xiàn)在他一家人來到了我們這兒，請看。
活動一：角色扮演。
學(xué)生分角色扮演曉軍一家人(材料：中學(xué)生曉軍，全家共六口人，屬于其父所有的個人財產(chǎn)有稿酬存款、圖書字畫、寶石古玩等，其家產(chǎn)還有五間私房、彩電、冰箱等。因曉軍父親病情惡化，曉軍的母親、爺爺、奶奶、姑姑都在在談?wù)撠敭a(chǎn)繼承問題，都認為自己有權(quán)繼承曉軍父親的財產(chǎn)和所有的家產(chǎn)。曉軍也覺得似乎有理。)。
師：看了曉軍家的情況，請你談?wù)勔患胰苏l說的有道理?
生1：曉軍的父親尚未辭世，其財產(chǎn)不能繼承。
生2：即使曉軍父親死亡，也不是所有的財產(chǎn)和家產(chǎn)都能繼承。
生3、假如曉軍父親的財產(chǎn)中有來源不明的，曉軍的家人就不能繼承。
生4：父親死亡后，他的所有個人財產(chǎn)如稿酬存款、圖書字畫、寶石古玩等可以作為遺產(chǎn)繼承。
生5：還有家產(chǎn)五間私房、彩電、冰箱等屬于父親的那部分可以作為財產(chǎn)繼承。
師：同學(xué)們分析的非常好。誰來歸納作為遺產(chǎn)必須具備哪些條件?
學(xué)生歸納得出：遺產(chǎn)是公民死亡時遺留的合法的個人財產(chǎn)。遺產(chǎn)必須具備的三個條件：一、必須是公民死亡時遺留的財產(chǎn);二、必須是公民個人所有的財產(chǎn);三、必須是合法的財產(chǎn)。(多媒體顯示)。
活動二：人生ab劇(學(xué)生扮演)。
不久，曉軍的父親因病去世，曉軍的家人召開了家庭會議，準備繼承遺產(chǎn)，可是在誰能繼承，繼承多少這些問題上爭執(zhí)不下。爺爺、奶奶認為遺產(chǎn)應(yīng)該由五人平分，但母親不同意，認為姑姑不能繼承。
師：你贊同誰的觀點??請說出依據(jù)。
贊同爺爺、奶奶的說法的坐在右邊，贊同母親的說法的坐在左邊。
生1：因為爺爺奶奶是長輩，應(yīng)該由他們說了算。
生2：姑姑與父親是親兄妹，財產(chǎn)分給妹妹也是理所當然。
生3：姑姑總是要出嫁的，不能把家里的財產(chǎn)帶給外人。
師：同學(xué)們似乎說得都有點道理，請同學(xué)們閱讀教材77頁，然后請你再次作出選擇，贊同爺爺奶奶的坐右邊，贊同母親的坐左邊。
生4：我國繼承法在第二章法第繼承中規(guī)定，被繼承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母為法定繼承人，享有繼承權(quán)。所以我贊同爺爺奶奶的說法。
生5：我贊同母親的說法，因為我國繼承法規(guī)定，遺產(chǎn)按照繼承順序繼承。繼承開始后，由第一順序繼承人繼承，第二順序繼承人不繼承，姑姑是第二順序繼承人，因而不能繼承。
師：同學(xué)們通過爭論、閱讀教材已經(jīng)對上述問題形成了共識，姑姑作為第二順序繼承人不繼承父親的遺產(chǎn)。
師：曉軍家的這種繼承方式屬于哪種繼承方式?它應(yīng)該按哪些原則對遺產(chǎn)進行分配?
學(xué)生閱讀教材78頁，理解上述案例屬于法定繼承以及法定繼承中，遺產(chǎn)份額的分配原則。
活動三：律師到我家。
學(xué)生角色扮演曉軍一家和律師：正當曉軍的家人準備分割遺產(chǎn)的時候，曉軍父親的律師來到曉軍家，拿出了曉軍父親生前的遺囑，遺囑中提到：曉軍是未成年人，要把遺產(chǎn)的二分之一留給曉軍，父母年老體弱，四分之一留給父母，另外四分只一給曉軍的母親。曉軍繼承的份額由暫時爺爺奶奶和母親共同管理。
師問：你認為曉軍父親的遺囑有效嗎?
生答：有效，因為父親的遺囑具備了以下條件：父親有遺囑能力，意思表達真實，內(nèi)容和形式都合法，繼承人都在法定繼承的范圍。
師：父親立遺囑確定繼承方式與法定繼承有什么區(qū)別?
生：這種是遺囑繼承，遺囑繼承的最大優(yōu)點在于被繼承人可以按照自己的意愿分配自己達到財產(chǎn)。
師：曉軍家到底該采取哪種繼承方式繼承父親的遺產(chǎn)呢?
生：我國法律規(guī)定：遺囑繼承優(yōu)先于法定繼承，因而曉軍一家應(yīng)該根據(jù)父親的遺囑繼承遺產(chǎn)比較合理合法。
活動四：家庭紛爭。
媒體展示：三個月后，曉軍的母親另嫁他人，對曉軍不聞不問，對爺爺奶奶更是置之不理，姑姑也遠嫁他鄉(xiāng)，從此音訊全無。為此，年邁的爺爺奶奶和鄰居家簽定了協(xié)議：爺爺奶奶由鄰居一家照顧，死后房產(chǎn)送給照顧他們的鄰居。臨死前，爺爺奶奶立下遺囑并辦理了公證：兩人死后，存款由曉軍繼承，房產(chǎn)送給照顧他們的鄰居。曉軍的姑姑知道父母去世，回家要求繼承自己父母的遺產(chǎn)，要求曉軍交出爺爺奶奶的存款，，并要把鄰居的房產(chǎn)收回。曉軍的母親也以曉軍是未成年人為由，霸占了曉軍應(yīng)繼承的遺產(chǎn)。
師：曉軍爺爺奶奶的遺囑有效嗎?
生：有效，因為這份遺囑符合我國法律規(guī)定的遺囑必須的條件。
師：姑姑的做法正確嗎?為什么?
生：不正確，因為爺爺奶奶的遺囑是有效遺囑，而且鄰居受贈房產(chǎn)屬于遺贈，受我國法律保護。
師：法定繼承和遺囑繼承是我國繼承的兩種繼承實現(xiàn)形式。而鄰居接受遺贈取得遺產(chǎn)不屬于遺囑繼承，但是是我國法律所允許的。
師：面對姑姑和母親，假如你是曉軍，你會怎么做?
生1：與姑姑協(xié)商，拿出爺爺奶奶的部分存款給姑姑。我們要注重情義、互諒互讓，這是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，這樣做有利于繼承人之間的和睦團結(jié)和整個家庭的穩(wěn)定幸福，有利于充分發(fā)揮被繼承人遺留財產(chǎn)的效益。
生2：通過老師，做姑姑和母親的工作，向她們宣傳有關(guān)法律知識，通過協(xié)商取得自己應(yīng)該繼承的遺產(chǎn)。
生3：起訴姑姑和母親，運用法律武器維護自己的合法權(quán)益。
師：看來不同的人會有不同的處理方法，你最贊同哪種做法?從中我們可以得到什么啟示?
學(xué)生暢所欲言。
媒體展示：
（一)我國繼承法第15條規(guī)定：繼承人應(yīng)當本互諒互讓、和睦團結(jié)的精神，協(xié)商處理繼承問題。遺產(chǎn)分割的時間、辦法和份額，由繼承人協(xié)商確定。協(xié)商不成的，可以由人民調(diào)解委員會調(diào)解湖向人民法院提起訴訟。
(二)未成年人保護法第45條規(guī)定，人民法院審理繼承案件，應(yīng)當依法保護未成年人的繼承權(quán)。
師小結(jié)：通過同學(xué)們的討論，我們明白了當繼承發(fā)生爭議時，我們應(yīng)盡量本著互諒互讓的精神，積極協(xié)商解決。當自己的合法權(quán)益受到侵害時，還要勇敢地拿起法律武器維護自己的合法權(quán)益。
活動五：模擬法庭。
媒體展示：金、吳夫婦生育了四個兒女。甲男、丙女在家務(wù)農(nóng)，乙女、丁男在城里工作，四人都已成家，共同承擔著贍養(yǎng)父母的義務(wù)。兩老口相繼病故后留有房產(chǎn)三間。丙女、丁男因房產(chǎn)繼承問題發(fā)生了爭議。丙女提出丁男收入豐厚就別繼承房產(chǎn)了，三間房由其他三兄妹個繼承一間，而丁男卻不同意。最后四兄妹弄上了法庭。
以大組為單位，模擬法庭進行法庭辯論與庭審活動，由學(xué)生扮演法官、律師、書記員、四兄妹等角色，然后全班交流。
八年級下學(xué)期政治教學(xué)計劃方案篇九
1、組織課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)興趣和學(xué)熱情，學(xué)生學(xué)以致用的能力，體現(xiàn)思想品德課的知識、能力體現(xiàn)、踐行三位一體的教學(xué)。
2、鉆研學(xué)新課程標準，學(xué)好教學(xué)改革新理論，努力自身教學(xué)教研理論。
3、把握好新教材的編寫目的和教學(xué)要求，駕馭新教材的能力。
4、組織社會實踐活動，幫助學(xué)生認識社會、社會，學(xué)生分辨是非的能力，學(xué)生的綜合素質(zhì)。
5、教研活動，集體備課，多聽課、多總結(jié)。學(xué)他人、他先進教學(xué)經(jīng)驗，互相學(xué)，取長補短，努力教學(xué)能力。
6、自覺教學(xué)常規(guī)工作，按質(zhì)按量備課、上課、改作業(yè)、單元測驗等常規(guī)教學(xué)任務(wù)，實施課堂教學(xué)法。
7、抓好學(xué)科培優(yōu)工作，會議、輔導(dǎo)、談心等方法努力優(yōu)秀率，把學(xué)科成績躍上新臺階。
學(xué)生的思想品德成績上去了，并不代表我的教學(xué)成績和能力好，需要在生活中給學(xué)生做最好的榜樣，讓在生活中的進步，尊師重教，那樣的學(xué)生才值得較矮和自豪。我一直希望能夠教出思想品德和學(xué)成績都出色的學(xué)生，領(lǐng)我欣慰的是，學(xué)生，我的教學(xué)興致，我愿意把所一切都教給學(xué)生，讓做思想品德端正的學(xué)生，讓祖國明天的棟梁之才!
八年級下學(xué)期政治教學(xué)計劃方案篇十
新編教材可讀性強，教育功能突出，理論聯(lián)系實際，文體通俗易懂，可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。調(diào)動學(xué)生各方面的積極性，突出了思想品德課程的教育功能，通過本次書，希望增強學(xué)生法制觀念，提高學(xué)生認知和踐行的能力。
講授法、討論法，自學(xué)法等等。
課件、多媒體、投影儀等。
通過教學(xué)使學(xué)生學(xué)會交往，克服獨生子女身上所帶有的過分“自我”，學(xué)會同學(xué)之間，師生結(jié)伴而行，走過美好的青春期，健康成長，順利邁向初三的中考階段。提升學(xué)生的道德水準，培養(yǎng)學(xué)生的競爭和合作意識，增強處理事情的能力，促進自身的發(fā)展。掌握一定的法律知識，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)法、懂法、用法。學(xué)會運用法律武器維護自己的合法權(quán)益。
1、認真鉆研教材，研讀教學(xué)大綱，熟悉教材及其指導(dǎo)思想，認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，嚴格要求學(xué)生認真當堂完成作業(yè)，及時檢測，配合學(xué)校的目標教學(xué)活動，做好自己的所授課。
2、虛心學(xué)習(xí)，多聽由經(jīng)驗教師的課程，多向同學(xué)科的老師學(xué)習(xí)。
3、認真寫好教學(xué)計劃和總結(jié)，按照計劃實施教學(xué)工作。
4、積極參加教研活動，提高業(yè)務(wù)水平。
5、平時努力撰寫教學(xué)論文或者教學(xué)設(shè)計，提高自己的科研能力。
6、努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提高專業(yè)素養(yǎng)。平時注重在學(xué)習(xí)，攝取與政治學(xué)科相關(guān)的理論知識和新的科技發(fā)展信息，滲透到教學(xué)當中去，使課堂教學(xué)更加有興趣。
1、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)，激發(fā)和提升學(xué)生的體驗學(xué)習(xí)，用活動激發(fā)和提升學(xué)生的體驗，在親身體驗中發(fā)展自己。
2、注重學(xué)生之間的互動合作學(xué)習(xí)，互動交流中把學(xué)生中蘊藏的真知灼見給表達出來，在活動中提高教學(xué)的時效性。
3、指導(dǎo)好學(xué)生的社會實踐活動。
八年級下學(xué)期政治教學(xué)計劃方案篇十一
媒體展示：三個月后，曉軍的母親另嫁他人，對曉軍不聞不問，對爺爺奶奶更是置之不理，姑姑也遠嫁他鄉(xiāng)，從此音訊全無。為此，年邁的爺爺奶奶和鄰居家簽定了協(xié)議：爺爺奶奶由鄰居一家照顧，死后房產(chǎn)送給照顧他們的鄰居。臨死前，爺爺奶奶立下遺囑并辦理了公證：兩人死后，存款由曉軍繼承，房產(chǎn)送給照顧他們的鄰居。曉軍的姑姑知道父母去世，回家要求繼承自己父母的遺產(chǎn)，要求曉軍交出爺爺奶奶的存款，，并要把鄰居的房產(chǎn)收回。曉軍的母親也以曉軍是未成年人為由，霸占了曉軍應(yīng)繼承的遺產(chǎn)。
師：曉軍爺爺奶奶的遺囑有效嗎?
生：有效，因為這份遺囑符合我國法律規(guī)定的遺囑必須的條件。
師：姑姑的做法正確嗎?為什么?
生：不正確，因為爺爺奶奶的遺囑是有效遺囑，而且鄰居受贈房產(chǎn)屬于遺贈，受我國法律保護。
師：法定繼承和遺囑繼承是我國繼承的兩種繼承實現(xiàn)形式。而鄰居接受遺贈取得遺產(chǎn)不屬于遺囑繼承，但是是我國法律所允許的。
師：面對姑姑和母親，假如你是曉軍，你會怎么做?
生1：與姑姑協(xié)商，拿出爺爺奶奶的部分存款給姑姑。我們要注重情義、互諒互讓，這是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，這樣做有利于繼承人之間的和睦團結(jié)和整個家庭的穩(wěn)定幸福，有利于充分發(fā)揮被繼承人遺留財產(chǎn)的效益。
生2：通過老師，做姑姑和母親的工作，向她們宣傳有關(guān)法律知識，通過協(xié)商取得自己應(yīng)該繼承的遺產(chǎn)。
生3：起訴姑姑和母親，運用法律武器維護自己的合法權(quán)益。
師：看來不同的人會有不同的處理方法，你最贊同哪種做法?從中我們可以得到什么啟示?
學(xué)生暢所欲言。
媒體展示：
（一)我國繼承法第15條規(guī)定：繼承人應(yīng)當本互諒互讓、和睦團結(jié)的精神，協(xié)商處理繼承問題。遺產(chǎn)分割的時間、辦法和份額，由繼承人協(xié)商確定。協(xié)商不成的，可以由人民調(diào)解委員會調(diào)解湖向人民法院提起訴訟。
(二)未成年人保護法第45條規(guī)定，人民法院審理繼承案件，應(yīng)當依法保護未成年人的繼承權(quán)。
師小結(jié)：通過同學(xué)們的討論，我們明白了當繼承發(fā)生爭議時，我們應(yīng)盡量本著互諒互讓的精神，積極協(xié)商解決。當自己的合法權(quán)益受到侵害時，還要勇敢地拿起法律武器維護自己的合法權(quán)益。
活動五：模擬法庭。
媒體展示：金、吳夫婦生育了四個兒女。甲男、丙女在家務(wù)農(nóng)，乙女、丁男在城里工作，四人都已成家，共同承擔著贍養(yǎng)父母的義務(wù)。兩老口相繼病故后留有房產(chǎn)三間。丙女、丁男因房產(chǎn)繼承問題發(fā)生了爭議。丙女提出丁男收入豐厚就別繼承房產(chǎn)了，三間房由其他三兄妹個繼承一間，而丁男卻不同意。最后四兄妹弄上了法庭。
以大組為單位，模擬法庭進行法庭辯論與庭審活動，由學(xué)生扮演法官、律師、書記員、四兄妹等角色，然后全班交流。
八年級下學(xué)期政治教學(xué)計劃方案篇十二
本學(xué)期將繼續(xù)以思想為指導(dǎo)，以黨的十六大精神為依托，認真學(xué)習(xí)和貫徹《國家基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，深化課堂教學(xué)為中心的教育改革，全面提高素質(zhì)教育水平，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和終身學(xué)習(xí)的愿望，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注粹、關(guān)注人生，熱愛大自然，培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和實踐能力，大面積提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，為我校創(chuàng)建級高中作出貢獻。
八年級下學(xué)期政治教學(xué)計劃方案篇十三
認真組織老師學(xué)習(xí)課程標準，明確近幾年中考的要求，布置安排集體備課任務(wù)、確定各課主備課教師集中討論，備課過程中存在的問題、完善主備課人的教案、學(xué)案，以及課件設(shè)置、整改的教師進行修改整合，最后由主備課教師定稿并由科任老師根據(jù)本班的實際情況實施教學(xué)。
八年級下學(xué)期政治教學(xué)計劃方案篇十四
不久，曉軍的父親因病去世，曉軍的家人召開了家庭會議，準備繼承遺產(chǎn)，可是在誰能繼承，繼承多少這些問題上爭執(zhí)不下。爺爺、奶奶認為遺產(chǎn)應(yīng)該由五人平分，但母親不同意，認為姑姑不能繼承。
師：你贊同誰的觀點??請說出依據(jù)。
贊同爺爺、奶奶的說法的坐在右邊，贊同母親的`說法的坐在左邊。
生1：因為爺爺奶奶是長輩，應(yīng)該由他們說了算。
生2：姑姑與父親是親兄妹，財產(chǎn)分給妹妹也是理所當然。
生3：姑姑總是要出嫁的，不能把家里的財產(chǎn)帶給外人。
師：同學(xué)們似乎說得都有點道理，請同學(xué)們閱讀教材77頁，然后請你再次作出選擇，贊同爺爺奶奶的坐右邊，贊同母親的坐左邊。
生4：我國繼承法在第二章法第繼承中規(guī)定，被繼承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母為法定繼承人，享有繼承權(quán)。所以我贊同爺爺奶奶的說法。
生5：我贊同母親的說法，因為我國繼承法規(guī)定，遺產(chǎn)按照繼承順序繼承。繼承開始后，由第一順序繼承人繼承，第二順序繼承人不繼承，姑姑是第二順序繼承人，因而不能繼承。
師：同學(xué)們通過爭論、閱讀教材已經(jīng)對上述問題形成了共識，姑姑作為第二順序繼承人不繼承父親的遺產(chǎn)。
師：曉軍家的這種繼承方式屬于哪種繼承方式?它應(yīng)該按哪些原則對遺產(chǎn)進行分配?
學(xué)生閱讀教材78頁，理解上述案例屬于法定繼承以及法定繼承中，遺產(chǎn)份額的分配原則。
八年級下學(xué)期政治教學(xué)計劃方案篇十五
負責人。
第一課國家的主人廣泛的權(quán)利。
第二課我們應(yīng)盡的義務(wù)。
第三課生命健康權(quán)與我同在。
第四課維護我們的人格尊嚴。
第五課隱私受保護。
第六課終身受益的權(quán)利。
第七課擁有財產(chǎn)的權(quán)利。
第八課消費者的權(quán)益。
第九課我們崇尚公平。
第十課我們維護正義。
八年級下學(xué)期政治教學(xué)計劃方案篇一
一、指導(dǎo)思想：
大力推行新課程改革，努力踐行新課改理念，具有開拓創(chuàng)新精神和改革探索意識，積極探求中學(xué)思想品德課教學(xué)的新路子，較好落實素質(zhì)教育的具體目標，開拓我校思想品德課教學(xué)的新局面。
二、工作目標：
1、按照課程計劃，完成好八年級《思想品德》（上）的教學(xué)目標任務(wù)。
2、創(chuàng)造條件，積極開展中學(xué)生道德實踐活動。
3、根據(jù)我校學(xué)生實際，開展學(xué)生良好行為習(xí)慣的.養(yǎng)成教育。
三、教材分析：
本冊書包含四個單元十課的內(nèi)容，以人際交往為主題，圍繞學(xué)生生活圈的擴展，分別是相親相愛一家人，師友結(jié)伴同行，我們的朋友遍天下，交往藝術(shù)新思維。
掌握基本的交往禮儀，學(xué)會人際交流與溝通；善于與人合作，努力建立良好的人際關(guān)系。知道孝敬父母和誠實守信是做人的根本，能夠孝敬父母，做一個誠實的人；學(xué)會尊重寬容他人，能夠平等待人，與人為善。這是教學(xué)目標。通過半年時間的教育教學(xué)，幫助學(xué)生學(xué)會交往，提高他們的交往品德，增強他們適應(yīng)社會的能力，使他們終身受益。這是一個艱巨的任務(wù)。
教學(xué)的重點難點是：學(xué)生交往品德的培養(yǎng)，道德實踐活動的開展。
四、教情分析：
我們學(xué)校是一個落后的農(nóng)村學(xué)校，家庭教育和學(xué)校教育相對落后，教學(xué)條件和學(xué)生基礎(chǔ)都不好，所以我們面臨著不少的困難：
1、教學(xué)設(shè)施設(shè)備奇缺，十七個班只有一個多媒體教室，其它教室簡單的只有黑板和粉筆。
3、教學(xué)資源奇缺，連一張掛圖都沒有。
4、學(xué)生封閉管理，七八百學(xué)生擠在狹小的校園，既沒有開展實踐活動的時間也沒有開展實踐活動的空間。
5、學(xué)生被限制在家庭和學(xué)校這個小圈子里，家庭教育的放任和學(xué)校管理的苛刻，導(dǎo)致學(xué)生從小參與廣闊社會生活的機會少，社會實踐能力差，良好的行為習(xí)慣也沒有養(yǎng)成。
等等困難的存在，造成我們教學(xué)工作的難題是：一是如何用新穎的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動學(xué)生參與教學(xué)活動的積極性；二是如何具體落實教學(xué)目標里的能力目標任務(wù)，使學(xué)生知行統(tǒng)一。
五、教學(xué)措施：
1、教師要反復(fù)學(xué)習(xí)新課標，深入理解新課改的基本精神，加大探索創(chuàng)新的力度，盡快摸索出一條既適應(yīng)新形勢要求又切合我校教學(xué)條件和教學(xué)對象實際的教育教學(xué)的新路子。
2、同科教師要加強合作，共同開展好教學(xué)科研工作。
3、教師課前要深入鉆研教材，深入分析學(xué)生情況，確定好教學(xué)環(huán)節(jié)的重點難點，科學(xué)安排教學(xué)過程。
4、教師要努力掌握教育新技術(shù)，充分利用我校有限的多媒體資源。
5、精心組織課堂教學(xué)，精心組織課外實踐活動。
6、組織管理好學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)習(xí)活動的積極分子，利用積極分子帶動全班學(xué)生，想辦法調(diào)動學(xué)生的積極性。這是搞好教學(xué)的關(guān)鍵。
7、協(xié)調(diào)好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，班主任，其他教師，家長的關(guān)系，努力營造良好的教育環(huán)境。
六、教學(xué)進度：
本學(xué)期有效的教學(xué)時間約18周共36課時，課堂教學(xué)時間需14周28課時，機余8課時，用于開展課外活動，和期末復(fù)習(xí)考試。
略
八年級下學(xué)期政治教學(xué)計劃方案篇二
全面貫徹落實新課標，一切工作以“一切為了學(xué)生”為基本理念，繼續(xù)以教育創(chuàng)新、提高質(zhì)量為核心，以課改為中心，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和實踐能力為重點，力爭按時按量按質(zhì)的完成教學(xué)任務(wù)。
本班共有學(xué)生14人，部分學(xué)生有學(xué)習(xí)的積極性，但是學(xué)習(xí)能力有待提高，發(fā)言不夠活躍。
大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性一般，處于朦朧狀態(tài)，有相當一部分學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣尚未形成，上課學(xué)生合作能力差，發(fā)言不夠活躍。從上學(xué)期期終測試情況來看，本班學(xué)生存在成績懸殊的情況，優(yōu)秀率低，需要不斷探求提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動性的方法。
2、明辨是非、認識自我，學(xué)法、知法、懂法、守法；
3、正確面對生活中的各種困難和挫折，加深學(xué)生對自我、對他人、對國家、對社會、對自然的認識和理解。
4、實現(xiàn)情感態(tài)度價值觀、知識和能力統(tǒng)一的教學(xué)法目標。
1、有針對性指導(dǎo)。
本冊教材以德育教育為主，從思想上要讓學(xué)生有所領(lǐng)悟，并在行動中進行實踐，從而達到本冊教材所要達到的要求。
2、以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，教師進行指導(dǎo)為輔。
3、綜合性練習(xí)。
結(jié)合學(xué)生實際情況，采取靈活多樣的作業(yè)方式，培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度價值觀目標、知識目標和能力目標的統(tǒng)一性。
第一單元的主題是“自然的聲音”，本單元通過人類的朋友、哭泣的自然、做大自然的朋友三課，讓學(xué)生明白人與自然的關(guān)系自然的現(xiàn)狀，以及我們應(yīng)該用什么樣的方法去對待已經(jīng)勉勵生態(tài)危機，嚴重污染的自然朋友。
第二單元的`主題是“公共利益”，公共場所、公共設(shè)施、公共服務(wù)公共安全等，是現(xiàn)代公共生活中的重要概念，也是現(xiàn)代社會中政府和非政府組織特別關(guān)注的。維護公共利益是保障個人利益的前提，每個人都與公共生活有著千絲萬縷的關(guān)系，我們必須樹立公共意識。
第三單元的主題是“在同一片土地上”，本單元從維護民族團結(jié)、增進民族感情，共同促進國家發(fā)展，了解我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，了解中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，認識維護民族團結(jié)的重要性，學(xué)會尊重各民族的文化傳統(tǒng)，增強對中國文化的認同感。
第四單元的主題是“勞動創(chuàng)造世界”，勞動與每個人息息相關(guān)。勞動創(chuàng)造人，創(chuàng)造文明，勞動是人類生存和發(fā)展的共同需要。本課從宏觀上說明了勞動對于人類、人類文明和人自身的發(fā)展的意義這一根本性問題，對于學(xué)生理解勞動的意義，樹立正確的勞動觀具有理論指導(dǎo)意義，樹立正確的勞動觀具有理論指導(dǎo)意義，是本單元的理論基礎(chǔ)。
第五單元的主題是“市場考察”，隨著社會主義市場經(jīng)濟的建立、發(fā)展和完善，市場是人們關(guān)注的焦點，我們中學(xué)生來說，作為未來社會的公民，他們的未來與市場息息相關(guān)，每個人必然要面對市場經(jīng)濟的各種要求，需要了解市場的相關(guān)知識，尤其讓學(xué)生了解市場經(jīng)濟的規(guī)律和我國的基本經(jīng)濟制度，培養(yǎng)學(xué)生形成適應(yīng)未來市場經(jīng)濟的價值觀，體會中國特色社會主義經(jīng)濟制度的優(yōu)越性，增強愛黨、愛國的情感的都具有極其重要的意義。
1.根據(jù)思想品德學(xué)科的特點，以及社會發(fā)展對思想品德的新要求，使學(xué)生在潛移默化的過程中,提高思想認識，增強道德情懷。2.在思想品德教學(xué)中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間，能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于道德素養(yǎng)的整體提高。
3.重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在思想品德的教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、思考、舉一反三的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
4.教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識，科學(xué)。
地訓(xùn)練技能，每堂課教師根據(jù)學(xué)生實際精心備課，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點和難點。
5.實行分層目標教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進行分層教學(xué)。利用課外實行培優(yōu)輔差,力爭整體提高。
第1—2周。
1、《人類的朋友》。
2、《哭泣的自然》。
3、《做大自然的朋友》復(fù)習(xí)第一單元。
第3—4周第一單元小測驗講解。
4、《共同的需要》。
5、《公私之間》。
第5—6周。
6、《公共利益的維護》復(fù)習(xí)第二單元第二單元小測驗講解。
第7—8周。
7、《中華民族大家庭》。
8、《共同的愿望》第9—10周第三單元小測驗講解復(fù)習(xí)所學(xué)科目，備考第11—12周。
9、《人類的需要》。
10、《尊重勞動者，珍惜勞動成果》復(fù)習(xí)第九、十課。
第13—14周。
11、《樂于勞動、善于勞動》復(fù)習(xí)第四單元第四單元小測驗講解。
第15—16周。
12、《走進市場》。
13、《法制：市場經(jīng)濟的維護者》復(fù)習(xí)第十二、十三課。
第17—18周。
14、《品質(zhì)：市場的通行證》第五單元復(fù)習(xí)第五單元小測驗講解。
第19—20周期末復(fù)習(xí)，備考。
八年級下學(xué)期政治教學(xué)計劃方案篇三
1、搞好教學(xué)還要抓好幾個問題：
(1)、學(xué)生的生活，這是教學(xué)的基礎(chǔ)。
(2)、分析透徹活動和材料，這是傳授概念、觀點的前提。
(3)、組織好體驗活動，這是學(xué)生內(nèi)化的手段。
(4)、好學(xué)生的實踐活動，這是實踐學(xué)生的途徑。
2、教為主導(dǎo)，學(xué)為主體的教學(xué)原則、學(xué)生自主學(xué)，學(xué)生的學(xué)性，培養(yǎng)其獨立學(xué)的能力。注意學(xué)生的性，注重學(xué)生的互動合作，強化學(xué)生學(xué)的建構(gòu)性。激發(fā)和提升學(xué)生的體驗，用活動激發(fā)和提升學(xué)生的體驗，在親身體驗中發(fā)展。
3、運用科學(xué)的教學(xué)方法和教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生多的學(xué)興趣和學(xué)熱情。注重學(xué)生的互動合作，互動活動蘊涵著人文關(guān)懷，在學(xué)生的互動活動中教學(xué)的實效性。探究式學(xué)，主題探究是每單元的靈魂，如何組織主題探究。分層次和雙邊教學(xué)，教學(xué)中注意照顧到不同層次的學(xué)和能力，使每個同學(xué)都的特長。
4、學(xué)生的道德實踐，社會現(xiàn)實與自我成長的問題，學(xué)生和教學(xué)條件。
八年級下學(xué)期政治教學(xué)計劃方案篇四
學(xué)教學(xué)工作計劃要求，學(xué)新課程標準，教學(xué)改革發(fā)展要求，努力新課程標準的教學(xué)模式和教學(xué)方法，從上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，教研教改，優(yōu)化課堂教學(xué)，凸顯“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的作用，努力培養(yǎng)學(xué)生性學(xué)的精神，注重學(xué)生的能力，培優(yōu)扶差方案，教學(xué)質(zhì)量。
八年級下學(xué)期政治教學(xué)計劃方案篇五
一、指導(dǎo)思想：
1、堅持認真學(xué)習(xí)、貫徹“新課程理念”，全面推進素質(zhì)教育，以“發(fā)展學(xué)生”為指針，以“激勵學(xué)生、相信學(xué)生”為主線，以“提高學(xué)生”為重點，進一步提高學(xué)生的科學(xué)文化素養(yǎng)。
2、堅持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級中提倡民主平等、團結(jié)協(xié)作、積極進取的精神，進一步加強班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣精神建設(shè)，增強班級學(xué)習(xí)積極性的凝聚力。
3、堅持德育教研，以心理健康教育為重點，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣，進一步提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。
二、學(xué)情分析：
本學(xué)期我擔繼續(xù)擔任八年級171班的思想品德教學(xué)工作。這班子學(xué)生大部分都屬于開朗活潑型，但不少學(xué)生理解能力有待加強，上課時都有表達的勇氣，但是仍然不能準確的運用政治觀點回答政治問題，特別是做題時主觀題的回答總是回答不到重點。作為一個負責的老師，不只是把好學(xué)生教得更好，而是更應(yīng)把潛能生給教好。為此，我大致列出基本目標是：使全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣,逐步形成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
三、教材分析：
八年級思想品德下冊教材共有四個單元的內(nèi)容，第一單元共有二課內(nèi)容，讓學(xué)生懂得我們在享有權(quán)利的同時，必須自覺履行應(yīng)盡的義務(wù)。第二單元共有三課內(nèi)容，讓學(xué)生懂得我們每個人應(yīng)時刻關(guān)注自身的地位和價值，尊重和維護他人的人身權(quán)在和諧、愉悅的氛圍中實現(xiàn)自己的人生價值。第三單元共有三課內(nèi)容，讓學(xué)生懂得珍惜受教育的權(quán)利和履行受教育的義務(wù)。第四單元共有兩課，讓學(xué)生明確：努力做一個追求公平、維護正義的人，努力做一個有益于社會的、品德高尚的正直的人，是時代對我們的期望和要求。
四、教學(xué)目標：
1、首先要讓他們說出來，會說會表達，做題的能力也就能得到相應(yīng)的提高，育人的效果也能體現(xiàn)出來。
2、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，思維能力和分析概括能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，以及綜合性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)使學(xué)生主動參與、樂于探究、交流與合作的學(xué)習(xí)情景，從中激發(fā)學(xué)生進行討論，多角度的去思考問題。
4、培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀，價值觀，增強法制觀念，用一定的理論高度去審視自然，人類和社會的發(fā)展。
五、具體措施：
1、認真鉆研教材，備好每一節(jié)課每一個環(huán)節(jié)，盡最大努力備出高質(zhì)量的課堂指南。
2、課堂上使用杜郎口教學(xué)模式及結(jié)合本班學(xué)情，盡量使用互動方式以及直觀教具，給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。做到：任務(wù)明確化、時間具體化、檢測落實化、獎評貫徹化。
3、切實抓好過關(guān)。雖然中考時開卷考，但為了加強學(xué)生的重視，我還是要求學(xué)生把一些重點知識點背熟，這就要求過關(guān)這一環(huán)節(jié)要把嚴：
（1）每一環(huán)節(jié)有小檢測。
（2）每節(jié)課有當堂檢測。
（3）每天第四節(jié)課后及晚修。
4、按我們學(xué)校過關(guān)特色程序過關(guān)。
5、積極進行教學(xué)改革及反思，多聽課、評課，提高自身業(yè)務(wù)水平和教學(xué)質(zhì)量。
6、在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力，做到主觀與客觀的統(tǒng)一，形成符合時代精神的人生觀、價值觀。
7、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，讓學(xué)生懂得興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，樹立終生學(xué)習(xí)的觀念。
8、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力思維能力和分析概括能力，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。
9、中考“考什么”，我們就“練什么”，多加強學(xué)生的重點知識的練習(xí)以常見題型為主延伸訓(xùn)練。
五、教學(xué)進程。
日期預(yù)期進程執(zhí)行進程
第一周人民當家作主的國家。
第二周我們享有廣泛的權(quán)利。
第三周公民的義務(wù)忠實履行義務(wù)。
第四周生命與健康的權(quán)利。
第五周同樣的權(quán)利同樣的愛護人人享有人格尊嚴權(quán)。
第六周肖像和姓名中的權(quán)利。
第七周隱私和隱私權(quán)。
第八周尊重和維護隱私權(quán)。
第九周知識助我成長珍惜學(xué)習(xí)機會。
第十、十一周期中復(fù)習(xí)及考試。
第十二周財產(chǎn)屬于誰。
第十三周無形的財產(chǎn)。
第十四周我們享有“上帝”的權(quán)利。
第十五周維護消費者權(quán)益。
第十六周公平是社會穩(wěn)定的“公平”
第十七周正義是人類良知的“聲音”
第十八周自覺維護正義。
第十九周期末復(fù)習(xí)。
第二十周期末復(fù)習(xí)及考試。
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八年級下學(xué)期政治教學(xué)計劃方案篇六
根據(jù)黨的教育方針和科教興國的'戰(zhàn)略，完成馬克思主義教育改革任務(wù)，全面推進素質(zhì)教育的實施，本學(xué)期初二政治教學(xué)要發(fā)揮教育功能，努力提高教學(xué)水平和質(zhì)量，以認真完成學(xué)校工作任務(wù)為己任。本學(xué)期初二政治教學(xué)力爭平均分達60分，優(yōu)良率25%，及格率是62%，各項排名在市20名前。
二、初二學(xué)生特點。
總體上講，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性比較好，課堂紀律好，普遍都有自覺性，求知欲強。但是課堂氣氛有待改善，學(xué)生思維靈活性不夠強，部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏興趣，目的不明確。
三、教材分析。
初二政治教本可讀性強，教育功能突出，理論聯(lián)系實際，文體通俗易懂，可以調(diào)動學(xué)生動手、動腦、動口的積極性。突出了重點、熱點、思想點。這是教材特點。
教材重點、難點。重點在于增強學(xué)生法制觀念，教理導(dǎo)行，課本的八課書都較重要。難點在于提高學(xué)生認識和學(xué)生的踐行指導(dǎo)。
四、教學(xué)任務(wù)和進度。
初二政治上冊共8課書的教學(xué)教育工作。總授課時32課時，18周授課完畢，19、20周復(fù)習(xí)，21周期末統(tǒng)考。其中每堂課授一框內(nèi)容，授完一課復(fù)習(xí)一節(jié)（練習(xí)一節(jié)或檢測一次）。
五、教學(xué)措施。
（一）、做好教學(xué)常規(guī)工作。
1、認真鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導(dǎo)思想，認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課。做到授課胸有“書”。認真細致的批發(fā)學(xué)生作業(yè)，全收全改，及時收發(fā)。嚴格要求學(xué)生獨立完成作業(yè)。及時檢測。
2、虛心學(xué)習(xí)，本期聽課要不少于20節(jié)，多聽與政治科相關(guān)教師的課。
3、認真及時寫好計劃和總結(jié)，按計劃實施教學(xué)工作。
（二）、極參加教研活動，提高業(yè)務(wù)水平。
1、極參加科組、市的教研活動，承擔學(xué)校安排的本期政治的一節(jié)公開課，提高教研能力；積極撰寫教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計。
2、努力學(xué)習(xí)，提高專業(yè)理論水平。平時注重再學(xué)習(xí)，瀏覽百科，攝取與政治學(xué)科相關(guān)的理論知識和當代社會新科技發(fā)展信息，滲透到教學(xué)中去，使教學(xué)更有說服力。
（三）、激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)成績。
1、優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采用多種方法，讓學(xué)生動口、動手、動腦參與學(xué)習(xí)，采用討論、演講、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式，活躍課堂氣氛，使教學(xué)效果達到最優(yōu)化。
2抓優(yōu)扶差。鼓勵優(yōu)生積極靈活學(xué)習(xí)同時輔助差生。做好差生個別思想工作，利用課余時間輔導(dǎo)，提高了差生學(xué)習(xí)興趣，增強了學(xué)生自信心。
3、開展“一幫一”活動，鼓勵優(yōu)生帶差生；把每個班分成若干學(xué)習(xí)小組，落實責任和要求，組長監(jiān)督學(xué)習(xí)，檢查復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)及練習(xí)，及時反饋，提高整體教學(xué)效果。
4、雙邊活動，嚴抓課堂紀律。了解學(xué)生，配合班主任做好家訪工作，了解學(xué)生家庭、學(xué)習(xí)及思想狀況，及時做好工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長，學(xué)好習(xí)。嚴格要求學(xué)生，一視同仁。
5、加強德育功能，開展課堂活動。
八年級下學(xué)期政治教學(xué)計劃方案篇七
在初中教育中，學(xué)生的學(xué)成績是最被看重的，學(xué)校只注重對學(xué)生教學(xué)成績的提升，忽略了對學(xué)生思想品德的教育，這是完全失衡的教育。現(xiàn)在社會上有那么多品行端正的小混混，看著就令人氣憤，這的學(xué)校注重對學(xué)生思想品德教育的后果。我歷來主張學(xué)生的教學(xué)成績和思想品德掛鉤，要教學(xué)成績和思想品德均衡發(fā)展，教育的學(xué)生才是好學(xué)生。
正是認識到情況后，我初中思想品德教師，指定了思想品德教學(xué)工作計劃：
八年級下學(xué)期政治教學(xué)計劃方案篇八
情感、態(tài)度、價值觀目標：通過活動培養(yǎng)學(xué)生尊重權(quán)利、尊重法律，讓他們能夠自覺學(xué)法、守法和用法，并發(fā)揚注重情義、互諒互讓的社會主義優(yōu)良的傳統(tǒng)美德。
過程和方法目標：以曉軍一家的遺產(chǎn)繼承故事為線索，通過案例分析、角色扮演等方法，讓學(xué)生積極參與整個教學(xué)過程，從而能夠運用所學(xué)知識解決一些生活中面臨的實際問題。
知識能力目標：了解有關(guān)遺產(chǎn)繼承的幾個概念、繼承權(quán)的實現(xiàn)方式以及在繼承權(quán)發(fā)生爭議時，我們應(yīng)有的態(tài)度和方法;提高分析問題和解決問題的能力。
教學(xué)重點、難點：我國遺產(chǎn)繼承權(quán)的實現(xiàn)方式，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的傳統(tǒng)美德和道德是非判斷。提高學(xué)生在實際生活中運用法律的能力。
教學(xué)準備：多媒體制作、節(jié)目編排等。
教學(xué)過程。
導(dǎo)入新課。
我們的同齡人曉軍因為家庭財產(chǎn)問題非常困惑，現(xiàn)在他一家人來到了我們這兒，請看。
活動一：角色扮演。
學(xué)生分角色扮演曉軍一家人(材料：中學(xué)生曉軍，全家共六口人，屬于其父所有的個人財產(chǎn)有稿酬存款、圖書字畫、寶石古玩等，其家產(chǎn)還有五間私房、彩電、冰箱等。因曉軍父親病情惡化，曉軍的母親、爺爺、奶奶、姑姑都在在談?wù)撠敭a(chǎn)繼承問題，都認為自己有權(quán)繼承曉軍父親的財產(chǎn)和所有的家產(chǎn)。曉軍也覺得似乎有理。)。
師：看了曉軍家的情況，請你談?wù)勔患胰苏l說的有道理?
生1：曉軍的父親尚未辭世，其財產(chǎn)不能繼承。
生2：即使曉軍父親死亡，也不是所有的財產(chǎn)和家產(chǎn)都能繼承。
生3、假如曉軍父親的財產(chǎn)中有來源不明的，曉軍的家人就不能繼承。
生4：父親死亡后，他的所有個人財產(chǎn)如稿酬存款、圖書字畫、寶石古玩等可以作為遺產(chǎn)繼承。
生5：還有家產(chǎn)五間私房、彩電、冰箱等屬于父親的那部分可以作為財產(chǎn)繼承。
師：同學(xué)們分析的非常好。誰來歸納作為遺產(chǎn)必須具備哪些條件?
學(xué)生歸納得出：遺產(chǎn)是公民死亡時遺留的合法的個人財產(chǎn)。遺產(chǎn)必須具備的三個條件：一、必須是公民死亡時遺留的財產(chǎn);二、必須是公民個人所有的財產(chǎn);三、必須是合法的財產(chǎn)。(多媒體顯示)。
活動二：人生ab劇(學(xué)生扮演)。
不久，曉軍的父親因病去世，曉軍的家人召開了家庭會議，準備繼承遺產(chǎn)，可是在誰能繼承，繼承多少這些問題上爭執(zhí)不下。爺爺、奶奶認為遺產(chǎn)應(yīng)該由五人平分，但母親不同意，認為姑姑不能繼承。
師：你贊同誰的觀點??請說出依據(jù)。
贊同爺爺、奶奶的說法的坐在右邊，贊同母親的說法的坐在左邊。
生1：因為爺爺奶奶是長輩，應(yīng)該由他們說了算。
生2：姑姑與父親是親兄妹，財產(chǎn)分給妹妹也是理所當然。
生3：姑姑總是要出嫁的，不能把家里的財產(chǎn)帶給外人。
師：同學(xué)們似乎說得都有點道理，請同學(xué)們閱讀教材77頁，然后請你再次作出選擇，贊同爺爺奶奶的坐右邊，贊同母親的坐左邊。
生4：我國繼承法在第二章法第繼承中規(guī)定，被繼承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母為法定繼承人，享有繼承權(quán)。所以我贊同爺爺奶奶的說法。
生5：我贊同母親的說法，因為我國繼承法規(guī)定，遺產(chǎn)按照繼承順序繼承。繼承開始后，由第一順序繼承人繼承，第二順序繼承人不繼承，姑姑是第二順序繼承人，因而不能繼承。
師：同學(xué)們通過爭論、閱讀教材已經(jīng)對上述問題形成了共識，姑姑作為第二順序繼承人不繼承父親的遺產(chǎn)。
師：曉軍家的這種繼承方式屬于哪種繼承方式?它應(yīng)該按哪些原則對遺產(chǎn)進行分配?
學(xué)生閱讀教材78頁，理解上述案例屬于法定繼承以及法定繼承中，遺產(chǎn)份額的分配原則。
活動三：律師到我家。
學(xué)生角色扮演曉軍一家和律師：正當曉軍的家人準備分割遺產(chǎn)的時候，曉軍父親的律師來到曉軍家，拿出了曉軍父親生前的遺囑，遺囑中提到：曉軍是未成年人，要把遺產(chǎn)的二分之一留給曉軍，父母年老體弱，四分之一留給父母，另外四分只一給曉軍的母親。曉軍繼承的份額由暫時爺爺奶奶和母親共同管理。
師問：你認為曉軍父親的遺囑有效嗎?
生答：有效，因為父親的遺囑具備了以下條件：父親有遺囑能力，意思表達真實，內(nèi)容和形式都合法，繼承人都在法定繼承的范圍。
師：父親立遺囑確定繼承方式與法定繼承有什么區(qū)別?
生：這種是遺囑繼承，遺囑繼承的最大優(yōu)點在于被繼承人可以按照自己的意愿分配自己達到財產(chǎn)。
師：曉軍家到底該采取哪種繼承方式繼承父親的遺產(chǎn)呢?
生：我國法律規(guī)定：遺囑繼承優(yōu)先于法定繼承，因而曉軍一家應(yīng)該根據(jù)父親的遺囑繼承遺產(chǎn)比較合理合法。
活動四：家庭紛爭。
媒體展示：三個月后，曉軍的母親另嫁他人，對曉軍不聞不問，對爺爺奶奶更是置之不理，姑姑也遠嫁他鄉(xiāng)，從此音訊全無。為此，年邁的爺爺奶奶和鄰居家簽定了協(xié)議：爺爺奶奶由鄰居一家照顧，死后房產(chǎn)送給照顧他們的鄰居。臨死前，爺爺奶奶立下遺囑并辦理了公證：兩人死后，存款由曉軍繼承，房產(chǎn)送給照顧他們的鄰居。曉軍的姑姑知道父母去世，回家要求繼承自己父母的遺產(chǎn)，要求曉軍交出爺爺奶奶的存款，，并要把鄰居的房產(chǎn)收回。曉軍的母親也以曉軍是未成年人為由，霸占了曉軍應(yīng)繼承的遺產(chǎn)。
師：曉軍爺爺奶奶的遺囑有效嗎?
生：有效，因為這份遺囑符合我國法律規(guī)定的遺囑必須的條件。
師：姑姑的做法正確嗎?為什么?
生：不正確，因為爺爺奶奶的遺囑是有效遺囑，而且鄰居受贈房產(chǎn)屬于遺贈，受我國法律保護。
師：法定繼承和遺囑繼承是我國繼承的兩種繼承實現(xiàn)形式。而鄰居接受遺贈取得遺產(chǎn)不屬于遺囑繼承，但是是我國法律所允許的。
師：面對姑姑和母親，假如你是曉軍，你會怎么做?
生1：與姑姑協(xié)商，拿出爺爺奶奶的部分存款給姑姑。我們要注重情義、互諒互讓，這是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，這樣做有利于繼承人之間的和睦團結(jié)和整個家庭的穩(wěn)定幸福，有利于充分發(fā)揮被繼承人遺留財產(chǎn)的效益。
生2：通過老師，做姑姑和母親的工作，向她們宣傳有關(guān)法律知識，通過協(xié)商取得自己應(yīng)該繼承的遺產(chǎn)。
生3：起訴姑姑和母親，運用法律武器維護自己的合法權(quán)益。
師：看來不同的人會有不同的處理方法，你最贊同哪種做法?從中我們可以得到什么啟示?
學(xué)生暢所欲言。
媒體展示：
（一)我國繼承法第15條規(guī)定：繼承人應(yīng)當本互諒互讓、和睦團結(jié)的精神，協(xié)商處理繼承問題。遺產(chǎn)分割的時間、辦法和份額，由繼承人協(xié)商確定。協(xié)商不成的，可以由人民調(diào)解委員會調(diào)解湖向人民法院提起訴訟。
(二)未成年人保護法第45條規(guī)定，人民法院審理繼承案件，應(yīng)當依法保護未成年人的繼承權(quán)。
師小結(jié)：通過同學(xué)們的討論，我們明白了當繼承發(fā)生爭議時，我們應(yīng)盡量本著互諒互讓的精神，積極協(xié)商解決。當自己的合法權(quán)益受到侵害時，還要勇敢地拿起法律武器維護自己的合法權(quán)益。
活動五：模擬法庭。
媒體展示：金、吳夫婦生育了四個兒女。甲男、丙女在家務(wù)農(nóng)，乙女、丁男在城里工作，四人都已成家，共同承擔著贍養(yǎng)父母的義務(wù)。兩老口相繼病故后留有房產(chǎn)三間。丙女、丁男因房產(chǎn)繼承問題發(fā)生了爭議。丙女提出丁男收入豐厚就別繼承房產(chǎn)了，三間房由其他三兄妹個繼承一間，而丁男卻不同意。最后四兄妹弄上了法庭。
以大組為單位，模擬法庭進行法庭辯論與庭審活動，由學(xué)生扮演法官、律師、書記員、四兄妹等角色，然后全班交流。
八年級下學(xué)期政治教學(xué)計劃方案篇九
1、組織課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)興趣和學(xué)熱情，學(xué)生學(xué)以致用的能力，體現(xiàn)思想品德課的知識、能力體現(xiàn)、踐行三位一體的教學(xué)。
2、鉆研學(xué)新課程標準，學(xué)好教學(xué)改革新理論，努力自身教學(xué)教研理論。
3、把握好新教材的編寫目的和教學(xué)要求，駕馭新教材的能力。
4、組織社會實踐活動，幫助學(xué)生認識社會、社會，學(xué)生分辨是非的能力，學(xué)生的綜合素質(zhì)。
5、教研活動，集體備課，多聽課、多總結(jié)。學(xué)他人、他先進教學(xué)經(jīng)驗，互相學(xué)，取長補短，努力教學(xué)能力。
6、自覺教學(xué)常規(guī)工作，按質(zhì)按量備課、上課、改作業(yè)、單元測驗等常規(guī)教學(xué)任務(wù)，實施課堂教學(xué)法。
7、抓好學(xué)科培優(yōu)工作，會議、輔導(dǎo)、談心等方法努力優(yōu)秀率，把學(xué)科成績躍上新臺階。
學(xué)生的思想品德成績上去了，并不代表我的教學(xué)成績和能力好，需要在生活中給學(xué)生做最好的榜樣，讓在生活中的進步，尊師重教，那樣的學(xué)生才值得較矮和自豪。我一直希望能夠教出思想品德和學(xué)成績都出色的學(xué)生，領(lǐng)我欣慰的是，學(xué)生，我的教學(xué)興致，我愿意把所一切都教給學(xué)生，讓做思想品德端正的學(xué)生，讓祖國明天的棟梁之才!
八年級下學(xué)期政治教學(xué)計劃方案篇十
新編教材可讀性強，教育功能突出，理論聯(lián)系實際，文體通俗易懂，可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。調(diào)動學(xué)生各方面的積極性，突出了思想品德課程的教育功能，通過本次書，希望增強學(xué)生法制觀念，提高學(xué)生認知和踐行的能力。
講授法、討論法，自學(xué)法等等。
課件、多媒體、投影儀等。
通過教學(xué)使學(xué)生學(xué)會交往，克服獨生子女身上所帶有的過分“自我”，學(xué)會同學(xué)之間，師生結(jié)伴而行，走過美好的青春期，健康成長，順利邁向初三的中考階段。提升學(xué)生的道德水準，培養(yǎng)學(xué)生的競爭和合作意識，增強處理事情的能力，促進自身的發(fā)展。掌握一定的法律知識，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)法、懂法、用法。學(xué)會運用法律武器維護自己的合法權(quán)益。
1、認真鉆研教材，研讀教學(xué)大綱，熟悉教材及其指導(dǎo)思想，認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，嚴格要求學(xué)生認真當堂完成作業(yè)，及時檢測，配合學(xué)校的目標教學(xué)活動，做好自己的所授課。
2、虛心學(xué)習(xí)，多聽由經(jīng)驗教師的課程，多向同學(xué)科的老師學(xué)習(xí)。
3、認真寫好教學(xué)計劃和總結(jié)，按照計劃實施教學(xué)工作。
4、積極參加教研活動，提高業(yè)務(wù)水平。
5、平時努力撰寫教學(xué)論文或者教學(xué)設(shè)計，提高自己的科研能力。
6、努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提高專業(yè)素養(yǎng)。平時注重在學(xué)習(xí)，攝取與政治學(xué)科相關(guān)的理論知識和新的科技發(fā)展信息，滲透到教學(xué)當中去，使課堂教學(xué)更加有興趣。
1、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)，激發(fā)和提升學(xué)生的體驗學(xué)習(xí)，用活動激發(fā)和提升學(xué)生的體驗，在親身體驗中發(fā)展自己。
2、注重學(xué)生之間的互動合作學(xué)習(xí)，互動交流中把學(xué)生中蘊藏的真知灼見給表達出來，在活動中提高教學(xué)的時效性。
3、指導(dǎo)好學(xué)生的社會實踐活動。
八年級下學(xué)期政治教學(xué)計劃方案篇十一
媒體展示：三個月后，曉軍的母親另嫁他人，對曉軍不聞不問，對爺爺奶奶更是置之不理，姑姑也遠嫁他鄉(xiāng)，從此音訊全無。為此，年邁的爺爺奶奶和鄰居家簽定了協(xié)議：爺爺奶奶由鄰居一家照顧，死后房產(chǎn)送給照顧他們的鄰居。臨死前，爺爺奶奶立下遺囑并辦理了公證：兩人死后，存款由曉軍繼承，房產(chǎn)送給照顧他們的鄰居。曉軍的姑姑知道父母去世，回家要求繼承自己父母的遺產(chǎn)，要求曉軍交出爺爺奶奶的存款，，并要把鄰居的房產(chǎn)收回。曉軍的母親也以曉軍是未成年人為由，霸占了曉軍應(yīng)繼承的遺產(chǎn)。
師：曉軍爺爺奶奶的遺囑有效嗎?
生：有效，因為這份遺囑符合我國法律規(guī)定的遺囑必須的條件。
師：姑姑的做法正確嗎?為什么?
生：不正確，因為爺爺奶奶的遺囑是有效遺囑，而且鄰居受贈房產(chǎn)屬于遺贈，受我國法律保護。
師：法定繼承和遺囑繼承是我國繼承的兩種繼承實現(xiàn)形式。而鄰居接受遺贈取得遺產(chǎn)不屬于遺囑繼承，但是是我國法律所允許的。
師：面對姑姑和母親，假如你是曉軍，你會怎么做?
生1：與姑姑協(xié)商，拿出爺爺奶奶的部分存款給姑姑。我們要注重情義、互諒互讓，這是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，這樣做有利于繼承人之間的和睦團結(jié)和整個家庭的穩(wěn)定幸福，有利于充分發(fā)揮被繼承人遺留財產(chǎn)的效益。
生2：通過老師，做姑姑和母親的工作，向她們宣傳有關(guān)法律知識，通過協(xié)商取得自己應(yīng)該繼承的遺產(chǎn)。
生3：起訴姑姑和母親，運用法律武器維護自己的合法權(quán)益。
師：看來不同的人會有不同的處理方法，你最贊同哪種做法?從中我們可以得到什么啟示?
學(xué)生暢所欲言。
媒體展示：
（一)我國繼承法第15條規(guī)定：繼承人應(yīng)當本互諒互讓、和睦團結(jié)的精神，協(xié)商處理繼承問題。遺產(chǎn)分割的時間、辦法和份額，由繼承人協(xié)商確定。協(xié)商不成的，可以由人民調(diào)解委員會調(diào)解湖向人民法院提起訴訟。
(二)未成年人保護法第45條規(guī)定，人民法院審理繼承案件，應(yīng)當依法保護未成年人的繼承權(quán)。
師小結(jié)：通過同學(xué)們的討論，我們明白了當繼承發(fā)生爭議時，我們應(yīng)盡量本著互諒互讓的精神，積極協(xié)商解決。當自己的合法權(quán)益受到侵害時，還要勇敢地拿起法律武器維護自己的合法權(quán)益。
活動五：模擬法庭。
媒體展示：金、吳夫婦生育了四個兒女。甲男、丙女在家務(wù)農(nóng)，乙女、丁男在城里工作，四人都已成家，共同承擔著贍養(yǎng)父母的義務(wù)。兩老口相繼病故后留有房產(chǎn)三間。丙女、丁男因房產(chǎn)繼承問題發(fā)生了爭議。丙女提出丁男收入豐厚就別繼承房產(chǎn)了，三間房由其他三兄妹個繼承一間，而丁男卻不同意。最后四兄妹弄上了法庭。
以大組為單位，模擬法庭進行法庭辯論與庭審活動，由學(xué)生扮演法官、律師、書記員、四兄妹等角色，然后全班交流。
八年級下學(xué)期政治教學(xué)計劃方案篇十二
本學(xué)期將繼續(xù)以思想為指導(dǎo)，以黨的十六大精神為依托，認真學(xué)習(xí)和貫徹《國家基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，深化課堂教學(xué)為中心的教育改革，全面提高素質(zhì)教育水平，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和終身學(xué)習(xí)的愿望，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注粹、關(guān)注人生，熱愛大自然，培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和實踐能力，大面積提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，為我校創(chuàng)建級高中作出貢獻。
八年級下學(xué)期政治教學(xué)計劃方案篇十三
認真組織老師學(xué)習(xí)課程標準，明確近幾年中考的要求，布置安排集體備課任務(wù)、確定各課主備課教師集中討論，備課過程中存在的問題、完善主備課人的教案、學(xué)案，以及課件設(shè)置、整改的教師進行修改整合，最后由主備課教師定稿并由科任老師根據(jù)本班的實際情況實施教學(xué)。
八年級下學(xué)期政治教學(xué)計劃方案篇十四
不久，曉軍的父親因病去世，曉軍的家人召開了家庭會議，準備繼承遺產(chǎn)，可是在誰能繼承，繼承多少這些問題上爭執(zhí)不下。爺爺、奶奶認為遺產(chǎn)應(yīng)該由五人平分，但母親不同意，認為姑姑不能繼承。
師：你贊同誰的觀點??請說出依據(jù)。
贊同爺爺、奶奶的說法的坐在右邊，贊同母親的`說法的坐在左邊。
生1：因為爺爺奶奶是長輩，應(yīng)該由他們說了算。
生2：姑姑與父親是親兄妹，財產(chǎn)分給妹妹也是理所當然。
生3：姑姑總是要出嫁的，不能把家里的財產(chǎn)帶給外人。
師：同學(xué)們似乎說得都有點道理，請同學(xué)們閱讀教材77頁，然后請你再次作出選擇，贊同爺爺奶奶的坐右邊，贊同母親的坐左邊。
生4：我國繼承法在第二章法第繼承中規(guī)定，被繼承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母為法定繼承人，享有繼承權(quán)。所以我贊同爺爺奶奶的說法。
生5：我贊同母親的說法，因為我國繼承法規(guī)定，遺產(chǎn)按照繼承順序繼承。繼承開始后，由第一順序繼承人繼承，第二順序繼承人不繼承，姑姑是第二順序繼承人，因而不能繼承。
師：同學(xué)們通過爭論、閱讀教材已經(jīng)對上述問題形成了共識，姑姑作為第二順序繼承人不繼承父親的遺產(chǎn)。
師：曉軍家的這種繼承方式屬于哪種繼承方式?它應(yīng)該按哪些原則對遺產(chǎn)進行分配?
學(xué)生閱讀教材78頁，理解上述案例屬于法定繼承以及法定繼承中，遺產(chǎn)份額的分配原則。
八年級下學(xué)期政治教學(xué)計劃方案篇十五
負責人。
第一課國家的主人廣泛的權(quán)利。
第二課我們應(yīng)盡的義務(wù)。
第三課生命健康權(quán)與我同在。
第四課維護我們的人格尊嚴。
第五課隱私受保護。
第六課終身受益的權(quán)利。
第七課擁有財產(chǎn)的權(quán)利。
第八課消費者的權(quán)益。
第九課我們崇尚公平。
第十課我們維護正義。