自律是指個人能夠自我約束和管理自己的行為，它是成就成功的重要品質(zhì)之一。創(chuàng)造性的總結(jié)方法可以使我們更好地反思和總結(jié)學(xué)習(xí)過程中的個人體會和感悟。運(yùn)動不僅能夠帶給我們身體上的改變，還可以培養(yǎng)品格和積極的人生態(tài)度。
推廣普通話的意義篇一
為了適應(yīng)改革開放、經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展的需要，1986年國家把推廣普通話列為新時期語言文字工作的首要任務(wù)，1992年確定推廣普通話工作方針為“大力推行、積極普及、逐步提高”，在強(qiáng)化政府行為，擴(kuò)大普及范圍，提高全民普通話應(yīng)用水平方面提出了更高的要求。
各民族語言平等共存，各民族都有使用和發(fā)展自己語言的自由。國家鼓勵各民族互相學(xué)習(xí)語言。使用少數(shù)民族語言進(jìn)行教學(xué)的學(xué)校開設(shè)的漢語課程應(yīng)當(dāng)教授普通話，少數(shù)民族自治地方需要使用漢語的場合要使用普通話。
正確處理普通話與漢語方言的關(guān)系，堅持社會語言生活主體化和多樣化相結(jié)合的原則，一方面使公民普遍具備普通話應(yīng)用能力，另一方面尊重方言的使用價值和文化價值。推廣普通話不是消滅方言，是使公民在使用方言的同時也掌握國家通用語言，并在正式場合和公共交際場合自覺地使用普通話。
推廣普通話的意義篇二
《中華人民共和國國家通用語言文字法》規(guī)定普通話是國家通用語言。普通話以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范。
語言是最重要的交際工具和信息載體。在中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的歷史進(jìn)程中，大力推廣、積極普及全國通用的普通話，有利于消除語言隔閡，促進(jìn)社會交往，對社會主義經(jīng)濟(jì)、政治、文化建設(shè)和社會發(fā)展具有重要意義。
隨著改革開放和社會主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會對普及普通話的需求日益迫切。推廣普及普通話，營造良好的語言環(huán)境，有利于促進(jìn)人員交流，有利于商品流通和培育統(tǒng)一的大市場。
我國是多民族、多語言、多方言的人口大國，推廣普及普通話有利于增進(jìn)各民族各地區(qū)的交流，有利于維護(hù)國家統(tǒng)一，增強(qiáng)中華民族凝聚力。
語言文字能力是文化素質(zhì)的基本內(nèi)容，推廣普及普通話是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。推廣普及普通話有利于貫徹教育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的戰(zhàn)略方針，有利于弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和愛國主義精神，提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì)。
信息技術(shù)水平是衡量國家科技水平的標(biāo)志之一。語言文字規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)化是提高中文信息處理水平的先決條件。推廣普及普通話和推行《漢語拼音方案》有利于推動中文信息處理技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用。
總之，推廣普及普通話有利于我國先進(jìn)生產(chǎn)力和先進(jìn)文化發(fā)展的需要，符合全國各族人民的根本利益，是貫徹“三個代表”重要思想，堅持以人為本，落實(shí)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀，為構(gòu)建和諧社會和全面建設(shè)小康社會服務(wù)的具體行動。
《中華人民共和國憲法》第十九條規(guī)定：“國家推廣全國通用的普通話”。
《中華人民共和國國家通用語言文字法》第二條規(guī)定：“國家通用語言文字是普通話和規(guī)范漢字?！?BR> 話為基本的播音用語?！钡谑龡l規(guī)定：“提倡服務(wù)行業(yè)以普通話為服務(wù)用語?！钡谑臈l規(guī)定廣播、電影、電視以國家通用語言文字為基本的用語用字。第十八條規(guī)定：“國家通用語言文字以《漢語拼音方案》作為拼寫和注音工具。初等教育應(yīng)當(dāng)進(jìn)行漢語拼音教學(xué)。”第十九條規(guī)定：“凡以普通話作為工作語言的崗位，其工作人員應(yīng)當(dāng)具備說普通話的能力。以普通話作為工作語言的播音員、節(jié)目主持人和影視話劇演員、教師、國家機(jī)關(guān)工作人員的普通話水平，應(yīng)當(dāng)分別達(dá)到國家規(guī)定的等級標(biāo)準(zhǔn)；對尚未達(dá)到國家規(guī)定的普通話等級標(biāo)準(zhǔn)的，分別情況進(jìn)行培訓(xùn)。”第二十條規(guī)定：“對外漢語教學(xué)應(yīng)當(dāng)教授普通話和規(guī)范漢字。”
《中華人民共和國民族區(qū)域自治法》第三十七條規(guī)定：“招收少數(shù)民族學(xué)生為主的學(xué)校（班級）和其他教育機(jī)構(gòu)，有條件的應(yīng)當(dāng)采用少數(shù)民族文字的課本，并用少數(shù)民族語言講課；根據(jù)情況從小學(xué)低年級或者高年級起開設(shè)漢語文課程，推廣全國通用的普通話和規(guī)范漢字。”第四十九條規(guī)定：“民族自治地方的自治機(jī)關(guān)教育和鼓勵各民族的干部互相學(xué)習(xí)語言文字。漢族干部要學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族的語言文字，少數(shù)民族干部在學(xué)習(xí)、使用本民族語言文字的同時，也要學(xué)習(xí)全國通用的普通話和規(guī)范漢字?！?BR> 《中華人民共和國教育法》第十二條規(guī)定：“學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行教學(xué)，應(yīng)當(dāng)推廣使用全國通用的普通話和規(guī)范字?！?BR> 《中華人民共和國義務(wù)教育法》第六條規(guī)定：“學(xué)校應(yīng)當(dāng)推廣全國通用的普通話。招收少數(shù)民族學(xué)生為主的學(xué)校，可以用少數(shù)民族通用的語言文字教學(xué)?！?BR> 《中華人民共和國義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則》第二十四條規(guī)定：“實(shí)施義務(wù)教育的'學(xué)校在教育教學(xué)和各種活動中，應(yīng)當(dāng)推廣使用全國通用的普通話。師范院校的教育教學(xué)和各種活動應(yīng)當(dāng)使用普通話?！?BR> 《掃除文盲工作條例》第六條規(guī)定：“掃除文盲教學(xué)應(yīng)當(dāng)使用全國通用的普通話?！?BR> 《幼兒園管理?xiàng)l例》第十五條規(guī)定：“幼兒園應(yīng)當(dāng)使用全國通用的普通話?！?BR> 《民族鄉(xiāng)行政工作條例》第十四條規(guī)定：“民族鄉(xiāng)的中小學(xué)可以使用當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族通用的語言文字教學(xué)，同時推廣全國通用的普通話?！?BR> 《廣播電視管理?xiàng)l例》第三十六條規(guī)定：“廣播電臺、電視臺應(yīng)當(dāng)使用規(guī)范的語言文字。廣播電臺、電視臺應(yīng)當(dāng)推廣全國通用的普通話?！?BR> 為了適應(yīng)改革開放、經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展的需要，1986年國家把推廣普通話列為新時期語言文字工作的首要任務(wù)，1992年確定推廣普通話工作方針為“大力推行、積極普及、逐步提高”，在強(qiáng)化政府行為，擴(kuò)大普及范圍，提高全民普通話應(yīng)用水平方面提出了更高的要求。
各民族語言平等共存，各民族都有使用和發(fā)展自己語言的自由。國家鼓勵各民族互相學(xué)習(xí)語言。使用少數(shù)民族語言進(jìn)行教學(xué)的學(xué)校開設(shè)的漢語課程應(yīng)當(dāng)教授普通話，少數(shù)民族自治地方需要使用漢語的場合要使用普通話。
正確處理普通話與漢語方言的關(guān)系，堅持社會語言生活主體化和多樣化相結(jié)合的原則，一方面使公民普遍具備普通話應(yīng)用能力，另一方面尊重方言的使用價值和文化價值。推廣普通話不是消滅方言，是使公民在使用方言的同時也掌握國家通用語言，并在正式場合和公共交際場合自覺地使用普通話。
2010年以前，普通話在全國范圍內(nèi)初步普及，交際中的方言隔閡基本消除，受過中等或中等以上教育的公民具備普通話的應(yīng)用能力，并在必要的場合自覺地使用普通話；本世紀(jì)中葉以前，普通話在全國范圍內(nèi)普及，交際中沒有方言隔閡。經(jīng)過未來四五十年的不懈努力，我國國民語文素質(zhì)大幅度提高，普通話的社會應(yīng)用更加適應(yīng)社會的經(jīng)濟(jì)、政治、文化發(fā)展需要，形成與中等發(fā)達(dá)國家水平相適應(yīng)的良好語言環(huán)境。
推廣普通話工作要緊緊圍繞社會需求，從社會主義初級階段的國情出發(fā)，遵循語言自身發(fā)展規(guī)律，依法強(qiáng)化政府行為。要以學(xué)校為基礎(chǔ)，以黨政機(jī)關(guān)為龍頭，以廣播電視等新聞媒體為榜樣，以公共服務(wù)行業(yè)為窗口，并逐步向廣大農(nóng)村地區(qū)拓展，向更寬的領(lǐng)域延伸，逐步實(shí)現(xiàn)全社會普及普通話。
推廣普通話工作以實(shí)行目標(biāo)管理、量化評估，實(shí)施普通話水平測試和開展以全國推廣普通話宣傳周活動為中心的宣傳教育為基本措施，不斷加大依法推進(jìn)的力度，逐步走上制度化、規(guī)范化、科學(xué)化軌道。
推廣普通話的意義篇三
《中華人民共和國國家通用語言文字法》規(guī)定普通話是國家通用語言。普通話以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范。
語言是最重要的交際工具和信息載體。在中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的歷史進(jìn)程中，大力推廣、積極普及全國通用的普通話，有利于消除語言隔閡，促進(jìn)社會交往，對社會主義經(jīng)濟(jì)、政治、文化建設(shè)和社會發(fā)展具有重要意義。
隨著改革開放和社會主義市場經(jīng)濟(jì)的.發(fā)展，社會對普及普通話的需求日益迫切。推廣普及普通話，營造良好的語言環(huán)境，有利于促進(jìn)人員交流，有利于商品流通和培育統(tǒng)一的大市場。
我國是多民族、多語言、多方言的人口大國，推廣普及普通話有利于增進(jìn)各民族各地區(qū)的交流，有利于維護(hù)國家統(tǒng)一，增強(qiáng)中華民族凝聚力。
語言文字能力是文化素質(zhì)的基本內(nèi)容，推廣普及普通話是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。推廣普及普通話有利于貫徹教育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的戰(zhàn)略方針，有利于弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和愛國主義精神，提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì)。
信息技術(shù)水平是衡量國家科技水平的標(biāo)志之一。語言文字規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)化是提高中文信息處理水平的先決條件。推廣普及普通話和推行《漢語拼音方案》有利于推動中文信息處理技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用。
總之，推廣普及普通話有利于我國先進(jìn)生產(chǎn)力和先進(jìn)文化發(fā)展的需要，符合全國各族人民的根本利益，是貫徹“三個代表”重要思想，堅持以人為本，落實(shí)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀，為構(gòu)建和諧社會和全面建設(shè)小康社會服務(wù)的具體行動。
推廣普通話的意義篇四
小記者下午又有活動啦！我小小的心充滿了興奮。
聽著老師一步一步地講解，我恨不得“時光前進(jìn)”立即到下午！嘻嘻……。
下午，我們一群小記者欣喜若狂，拿了宣傳單，開始練習(xí)對話：阿姨您好，為了建設(shè)一個和諧的新泗陽，我們要……我們興奮地練著，越來越激動！
“要回去了！”同學(xué)過來提醒我們，我們才戀戀不舍地離開這里，上了校車。
通過這次宣傳普通話的活動，我們不僅要牢記講普通話，更要為創(chuàng)造一個美好和諧的新泗陽作貢獻(xiàn)！
推廣普通話的意義篇五
普通話，是以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語音規(guī)范。這就是中國語音文字協(xié)會對普通話的定義和命名，它是全中國的大眾通用語言。由于歷史的地理的諸方面的因素，泱泱九百六十萬國土的不同地域形成了不同的語言文化特色，而普通話的語言范本作用，使不同地域的人們有了統(tǒng)一的通用語言。有了這把標(biāo)準(zhǔn)的鑰匙，不管是大江南北的分居各地域的漢民族，還是邊疆遠(yuǎn)地的少數(shù)民族，都有了共同的語言交流工具——普通話。
而普通話的推廣，在現(xiàn)在社會主義新農(nóng)村的建設(shè)形式下，顯得尤為重要。語言文字能力是國民文化素質(zhì)的基本內(nèi)同，普通話作為文化的重要載體和交流溝通的重要工具，在社會主義新農(nóng)村的新校園構(gòu)建中，應(yīng)當(dāng)作為新校園文化建設(shè)中重要的一環(huán)。因?yàn)槠胀ㄔ挼氖褂煤屯茝V，是各級各類學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，廣大師生能夠流暢自如的運(yùn)用普通話的語言工具進(jìn)行溝通交流，這本身就是我們成功地走向社會生活走進(jìn)經(jīng)濟(jì)文化舞臺的必備因素。
中國十五億人口，是一個泱泱大國，占世界六十億人口很大的比重，世界的通用語言是英語，漢語是占世界四分之一人口的最大量使用群的語種。當(dāng)今世界是一個多層面多角度溝通的世界，信息溝通的便捷，使地球縮微為一個小小的地球村；而中國，作為一個日益崛起，日益于國際交流中彰顯其重要作用的發(fā)展中大國，很多歐美國家派遣留學(xué)生進(jìn)修我們的漢語言，學(xué)習(xí)我們的普通話，我們于今年也將派一百名漢語言教師，赴美國中小學(xué)進(jìn)行漢語言文字的教學(xué)工作。零八北京奧運(yùn)之風(fēng)，更是將中國悠久絢爛的古文化和日新月異的發(fā)展態(tài)勢展于世界舞臺。說好普通話，溝通你我他。普通話，是我們?nèi)A夏民族的語言交際工具，是我們自我溝通和溝通世界的橋梁。說好普通話，是我們熱愛祖國文化語言的表現(xiàn)。也就是說，說普通話是每一個華夏民族兒女熱忱愛國的細(xì)微表現(xiàn)。
我們所培養(yǎng)的學(xué)生，不管是走向社會生活的各個領(lǐng)域，各個社會崗位，我們與社會溝通的重要方式之一既是語言表達(dá)。如果一個人在他所在的工作領(lǐng)域，滿口方言俚語，那么可以想象，她與別人溝通交流將會面臨怎樣的尷尬和被動；為了更好地參與到社會生活與工作中去，他會努力地摒棄自己的語言方式，努力地向普通話靠攏，盡快地使自己能夠掌握運(yùn)用普通話的能力。反而言之，如果一個人在工作崗位上，早已具備了準(zhǔn)確流暢、標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)雅地運(yùn)用普通話的能力，那么，對于工作的開展和社會生活的進(jìn)一步參與，將是一件游刃有余的事情。他擁有了普通話表達(dá)的能力和素質(zhì)，激發(fā)了對方進(jìn)一步和彼此交流的興趣。由此可見，一個社會意義上的人，能否擁有一口標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話，對于社會生活的參與，將是一件多么重要的事情。學(xué)校，亦是新形勢下社會主義新農(nóng)村建設(shè)的主營陣地之一。在全國第十屆推普周到來之際，我們廣大師生更有責(zé)任有義務(wù)成為語言文字規(guī)范化宣傳的使者，讓普通話成為我們農(nóng)村學(xué)校校園的主流語言，讓充溢著普通話氣息的學(xué)校，成為社會主義新農(nóng)村語言文化建設(shè)的主陣地。
星星之火，可以燎原，由教師帶動學(xué)生，由師生帶動學(xué)校，由學(xué)校帶動農(nóng)村，將普通話的推廣工作編織成一條不斷傳遞和拓展的紅絲帶，可以推斷，這將是普通話推廣的一條可持續(xù)發(fā)展之路。
首先，我們要做好推普的宣傳發(fā)動工作，不但將推普工作在每年的推普周、推普月進(jìn)行地如火如荼，更要在教育教學(xué)工作的日常時間繼續(xù)重視推普宣傳，讓普通話，成為學(xué)校里每位師生的交際語言。從第一屆全國推普周活動以來，歷時九屆推普活動進(jìn)行了大力宣傳發(fā)動，使農(nóng)村廣大農(nóng)眾包括廣大師生在內(nèi)，認(rèn)識到了推廣使用普通話的重要性和勢在必行。
其次，我們農(nóng)村的教師隊伍應(yīng)當(dāng)是首當(dāng)其沖的普通話踐行者。近幾年，我們的教育主管部門也對教師隊伍進(jìn)行持普通話證上崗，每一位教師都應(yīng)當(dāng)達(dá)到普通話二級以上水平。國家語言文字委員會會每年也進(jìn)行普通話級別考核考試，我們農(nóng)村教師應(yīng)當(dāng)按照相關(guān)規(guī)定，積極低測試達(dá)標(biāo)。在教育教學(xué)工作中，我們作為教育的主導(dǎo)者，更應(yīng)該發(fā)揮其在普通話推廣中的主導(dǎo)作用，不論是課堂語言還是課下語言，不論是學(xué)校里，還是學(xué)校外，我們應(yīng)當(dāng)積極主動地學(xué)說普通話，說好普通話。我們教師首先成為學(xué)普通話的楷模和范本后，才會對學(xué)生進(jìn)行感染帶動作用。孩子的語言模仿能力最強(qiáng)，人人都為普通話的魅力所折服，使普通話成為人人通用的交際溝通工具，那么，我們的語言環(huán)境便構(gòu)建了一個文明和諧的語言環(huán)境。
再次，我們可以開展一系列行之有效的推普活動。學(xué)校是語言文字教授和傳播的主陣地，我們可以充分發(fā)揮學(xué)校這個主陣地的營壘作用。在日常教育教學(xué)工作中，我們可以組織形式多樣，豐富多彩的普通話學(xué)習(xí)和競賽活動，例如：“講普通話，寫規(guī)范字”宗旨下的讀報活動，朗讀詩歌，成語接龍，講故事，硬筆書法展評主題演講比賽等一系列活動的有序有效開展，能夠提高廣大師生的語言文字的規(guī)范意識和推普參與意識。在活動開展的過程中，會大大激發(fā)廣大師生說普通話的興趣，使我們能夠自主自覺地說普通話用普通話，享受普通話的魅力所在，每一位師生都是一枚推普火炬，從課堂到學(xué)校，到家庭，到社會，那么，推普用普的火種將以燎原之勢，照亮社會主義新農(nóng)村的每一個角落和每一片土地。讓普通話的語言旗幟，以霍霍之勢，永遠(yuǎn)飄揚(yáng)在我們社會主義新農(nóng)村的校園天空。
寫：9%，也就是告訴同學(xué)們說聽話已成為社會生活中重要的交流信息的途徑。重要的聽話能力是人們不可或缺的主要途徑之一。按說這本是一些枯燥乏味的內(nèi)容，但是我通過穿插游戲和學(xué)生之間的互動，使同學(xué)們注意力集中，剛開始訓(xùn)練聽記的效果還不錯。
接著上聽話聯(lián)想的訓(xùn)練，在這一塊中，主要考察大家平常的閱讀和聽記能力了，比如我會在黑板上板書一些歇后語、近義詞、反義詞讓同學(xué)們將答案寫在筆記本上，或是準(zhǔn)備一篇段子，讓同學(xué)們自由想象連接后面的故事等等，從而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒。
在講到聽力概括的時候，感覺同學(xué)們學(xué)起來就有些力不從心了，不知道是覺得學(xué)習(xí)內(nèi)容枯燥乏味呢？還是覺得內(nèi)容很難，聽力概括就是將自己聽的文章用簡短的話語概括它的中心思想，然后通過自己的語言復(fù)述給同學(xué)們聽，在這課上，學(xué)生學(xué)得有些不起勁了！
結(jié)合學(xué)生們要普通話測試，我接著準(zhǔn)備了說話的聯(lián)系，作為中專的孩子們，特別一大半都是來自潛江本市的學(xué)生，他們很少用規(guī)范的普通話與同學(xué)或是老師之間交流，所以當(dāng)我真正請同學(xué)起來說命題說話的時候，原本鬧哄哄的教室里面變得很安靜了，生怕自己好像被點(diǎn)到了一樣，對于這點(diǎn)，在教學(xué)工作上也是在覺得很為難。我告訴同學(xué)們首先我們先要了解思維轉(zhuǎn)化語言的過程，它是一個說什么到怎么說的過程，也就是內(nèi)部語言轉(zhuǎn)化為外部言語的過程，也就是說給了你一個題目以后，你要迅速在心里打好草稿，把心理所想的通過整理轉(zhuǎn)化為外部言語，也就是說出來。同學(xué)們往往是覺得素材不夠，不知道說什么？然后我結(jié)合書上的例子，和自己準(zhǔn)備的內(nèi)容帶著同學(xué)們將書上的40個說話題目按照類型分了類，找出了幾個具有代表性和難度較大的說話題目來聯(lián)系，讓學(xué)生先學(xué)會列提綱，然后根據(jù)提綱的要點(diǎn)、一一復(fù)述三分鐘，當(dāng)然有的學(xué)生說滿三分鐘似乎還意猶未盡，但是還是有少部分同學(xué)沒有辦法開口，或是一開口就出現(xiàn)長時間的思維停頓。
接著學(xué)習(xí)演講技能的訓(xùn)練，上學(xué)期的時候我們花了很大一部分的時間在做朗誦的訓(xùn)練，這學(xué)期我合理的運(yùn)用課時，也是找出了一些具有代表性的片段和演講稿學(xué)生練習(xí)，演講它是就某一個問題，面對聽眾說明事理，發(fā)表見解、抒發(fā)情感，從而感召聽眾的一種口語表達(dá)活動。我告訴學(xué)生有聲語言表達(dá)技巧是相通的，朗誦的表達(dá)技巧也同樣能運(yùn)用到演講中。我們會運(yùn)用重音、停頓、節(jié)奏、語氣四個表達(dá)技巧來練習(xí)片段演講。
一九九三年，國家教委要求各級師范院校開設(shè)教師口語課，將普通話教學(xué)納入課程體系。一九九六年，國家語委和教委要求在師范院校和窗口行業(yè)進(jìn)行普通話水平測試。十多年來，我院普通話教學(xué)和測試取得了可喜成績。但因條件限制，我院普通話教學(xué)，尤其是本科層次的普通話教學(xué)還存在諸多不足。幾年來，筆者一直擔(dān)任本科普通話教學(xué)工作，覺得有以下不足：
1．課程設(shè)置以選修的形式出現(xiàn)，學(xué)生覆蓋面小。
和?？茖哟蜗啾?，本科學(xué)生普通話學(xué)習(xí)是以選修課的形式出現(xiàn)。對師范生而言，這是不夠的，它并不能輻射到所有或大多數(shù)學(xué)生。幾年來，選修該課程的人在當(dāng)年的本科學(xué)生中所占比例相對較少，2000級、2001級、2002級大約分別只有25%、15%和15%。
2．時間安排不合理。
和專科層次相比，本科普通話學(xué)習(xí)盡管周學(xué)時都相同（周2），但從整個學(xué)習(xí)過程來看，時間安排并不合理。第一，為了和全院其他選修課步調(diào)一致，它開設(shè)在高年級，即三年級或四年級；第二，為了照顧不同系別和專業(yè)的學(xué)生，只有在晚上上課。對語言學(xué)習(xí)來說，時機(jī)不對、時間不足。第三，此時的個別系，如美術(shù)、管資、化生、政法與歷史要參加野外實(shí)習(xí)、寫生，凡此種種都使學(xué)生不能真正潛下心來學(xué)習(xí)。
3．班級設(shè)置過大。
本科生的普通話學(xué)習(xí)都是大班學(xué)習(xí)。每個班的學(xué)生少則八、九十人，多則一百三、四。對語言學(xué)習(xí)來說，這是不足取的。人太多，既不便于管理，更不能提高教學(xué)的針對性。
4．學(xué)習(xí)效果不理想。
選修普通話的學(xué)生，一部分是水平測試沒有達(dá)標(biāo)的，一部分是通過了水平測試純粹為了拿學(xué)分的，來上課不過是應(yīng)個卯。當(dāng)然，其中也不乏真正想要學(xué)點(diǎn)東西，想要提高一個層次的學(xué)生。但基于上面的幾個原因，最后的學(xué)習(xí)效果并不盡如人意：考核成績不理想、口語水平提高不明顯，駕馭語言的能力不強(qiáng)，那些未曾達(dá)標(biāo)的學(xué)生在后來的測試中還是不能達(dá)標(biāo)。
要改善不足，需要找準(zhǔn)癥結(jié)，尋找突破口，只有這樣，才能緩解矛盾，提高效率。根據(jù)現(xiàn)有的條件，筆者以為在本科全面開設(shè)普通話課程有其必要性和可能性。
1．從選修課逐步過渡到必修課。
首先，開設(shè)普通話課符合國家的要求。我院是師范院校，它最直接的目的和最崇高的使命就是培養(yǎng)合格的師資力量，為社會輸送合格的教師人才。而要成就一個“合格”的教師，除了要具備相當(dāng)過硬的專業(yè)知識外，還必須具備正確的、規(guī)范的、流暢地表達(dá)、闡述或解釋知識的能力。其中最集中的體現(xiàn)就是要具有較強(qiáng)的表達(dá)能力，能用普通話去表達(dá)教材的精髓，表達(dá)自己的思想和意志。因此，要求學(xué)生要懂、通、傳、到。從這個層面講，普通話課是知識課、是工具課、是技能課。它部分擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)教師職業(yè)素質(zhì)和從教能力的任務(wù)。因此，本科學(xué)生的普通話學(xué)習(xí)應(yīng)加大力度。從選修課逐步過渡到必修課，真正使每個本科生或大多數(shù)本科生都能有機(jī)會學(xué)習(xí)，都能得到這方面的培養(yǎng)和熏陶。
其次，我院近年來擴(kuò)招，學(xué)生人數(shù)急劇增加，?？粕s。2000級、2001級、2002級、2003級的本科人數(shù)分別是1680人、2541人、3364人、3702人。本科學(xué)生已逐步成為學(xué)院的主體。所以，我們應(yīng)該把教學(xué)的重點(diǎn)逐步轉(zhuǎn)移到本科學(xué)生方面來，把關(guān)注的目光更多地轉(zhuǎn)移到本科生方面來。
再次，目前，學(xué)生已逐步了解了國家的相關(guān)政策，認(rèn)識了普通話在其學(xué)習(xí)和今后工作中的重要性。大部分學(xué)生的普通話意識并不淡薄，對普通話學(xué)習(xí)更無排斥心理。更多的則是苦于沒人點(diǎn)撥，沒有機(jī)會進(jìn)行系統(tǒng)的全面的學(xué)習(xí)普通話的機(jī)會。因此，開設(shè)普通話課正好能夠滿足學(xué)生這一迫切愿望。
綜上所述，在我院本科生中開設(shè)普通話課有其現(xiàn)實(shí)性和必要性的。
要部分實(shí)行免修制度，首先，需要得到學(xué)院及相關(guān)部門的認(rèn)同。其次，要了解學(xué)生已有的普通話水平，建立學(xué)生的語音檔案。如果目前建立語音檔案有困難，那么前一部分的可操作性是較強(qiáng)的。事實(shí)上，我院歷來都有一部分普通話基礎(chǔ)好，能說一口漂亮普通話的學(xué)生。尤其是中文系高年級的學(xué)生，很多都拿到了一級乙等證書，他們的理論和實(shí)踐能力都較強(qiáng)。因此，可以選派其中的佼佼者深入到各班級中了解情況，挑選出其中的優(yōu)秀人選（只需一個晚上的時間）。第三，對初選出來的學(xué)生，再經(jīng)過專業(yè)教師結(jié)合水平測試的要求的嚴(yán)格認(rèn)定，這部分學(xué)生則無需跟班學(xué)習(xí)，就可以免修。這樣一篩一選—認(rèn)定，人數(shù)減少了，則可緩解學(xué)生多而教師少的矛盾。這樣既減輕了教師的負(fù)擔(dān)，他們有更多的精力加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，保證了教學(xué)質(zhì)量，又為這部分學(xué)生騰出了時間，為他們贏得更多的自由發(fā)展的空間。而且這種機(jī)制對后來者也是一種激勵，他們可能為爭取這種榮譽(yù)而加倍努力。
3．普通話課教學(xué)時間應(yīng)提前到一年級第二期。
語言學(xué)習(xí)越早越好。一年級第一期進(jìn)行專科生的教學(xué)，第二期則可進(jìn)行本科生的教學(xué)。因?yàn)橐荒昙墝W(xué)生剛進(jìn)校，學(xué)習(xí)任務(wù)并不太重；剛剛踏進(jìn)校門，思想容易懈?。桓匾囊稽c(diǎn)，在一年級給予他們輔導(dǎo)，那么，他們在二年級參加水平測試時，其知識儲備和說話能力可使他們克服某些錯誤和缺陷，就能較好地應(yīng)對測試，提高過關(guān)的機(jī)率。因此，此時開設(shè)普通話課是較妥當(dāng)?shù)摹?BR> 4．靈活多樣的學(xué)習(xí)方式。
對其余學(xué)生的教學(xué)，則可以采取靈活多樣的方式。
（1）課堂教學(xué)。這是主要的學(xué)習(xí)形式。教師力量不足，可以調(diào)動中文系高年級一級乙等水平的學(xué)生參加。他們要試講、實(shí)習(xí)，給予他們上課的機(jī)會，既解決了困難，彌補(bǔ)了不足，又為他們提供了鍛煉的機(jī)會和施展才華的舞臺。另外，學(xué)生之間彼此也容易溝通。當(dāng)然“學(xué)生教師”要嚴(yán)格選拔，且一次派一名專業(yè)教師負(fù)責(zé)管理，要求他們認(rèn)真?zhèn)湔n，確保在準(zhǔn)備充分的情況下上崗。（2）強(qiáng)化訓(xùn)練。這是針對學(xué)習(xí)普通話困難的學(xué)生進(jìn)行一種學(xué)習(xí)形式。之所以困難，無非是訓(xùn)練不夠、方言的負(fù)遷移影響等因素所致。因此，可以適當(dāng)輔之以強(qiáng)化訓(xùn)練，增加訓(xùn)練時間，增大訓(xùn)練強(qiáng)度。
（3）開設(shè)講座。這可以和社團(tuán)活動配合起來?，F(xiàn)在推廣普通話協(xié)會每學(xué)期只有兩次講座。一是數(shù)量少，二是不成體系，不夠規(guī)范。開設(shè)講座可以從方言的角度著手，也可以從內(nèi)容上加以考慮。比如以內(nèi)容為例，一次講座重點(diǎn)解決一個問題，如鼻音和邊音，平舌音和翹舌音，圓唇音和不圓唇音，前鼻音和后鼻音等等問題。兩周一次，一個教師一次，堅持不懈，形成體系。
（4）營造更加良好的語言環(huán)境。語言學(xué)習(xí)，除了課堂教學(xué)外，語言環(huán)境至關(guān)重要。如今，我院的普通話環(huán)境正在形成，大家都自覺地加入到營造普通話環(huán)境的行列中來，人們用普通話交際已不再是個別現(xiàn)象和偶然現(xiàn)象。在這個學(xué)習(xí)的過程中，人們既是語言環(huán)境的創(chuàng)造者，又是從中受益者。因此，需要廣大師生更廣泛的參與和合作，潛心經(jīng)營，創(chuàng)造出更輕松、更和諧、更廣泛、更科學(xué)的語言環(huán)境。
總之，在我院本科學(xué)生中開設(shè)普通話課有其現(xiàn)實(shí)意義。為了使本科教學(xué)更有針對性，突出師范性，為了使學(xué)生在達(dá)標(biāo)后能更進(jìn)一步地向“教學(xué)普通話”靠攏，教師還應(yīng)加強(qiáng)普通話理論、普通話教學(xué)理論及方言等的研究，盡可能多地為教學(xué)實(shí)踐提供理論支撐。
推廣普通話的意義篇六
】語言是人類最重要的交際工具，用來交流思想，促進(jìn)生產(chǎn)和社會發(fā)展。語言不通、方言隔閡阻礙著社會交際，影響著現(xiàn)代化的經(jīng)濟(jì)、政治、文化等各項(xiàng)事業(yè)的順利進(jìn)行。對普通話的推廣和掌握，不僅對我們擁有共同的語言，同時對提高我們民族的整體素質(zhì)也有重要的作用。可以說，加強(qiáng)推普工作，是當(dāng)前的一項(xiàng)重要任務(wù)。學(xué)好普通話，講好普通話，這是我們每一個中國人責(zé)無旁貸的事。本文旨在探討目前情況下，如何才能做好普通話的推廣工作。
中華民族不是一個單一的民族，通過歷史，我們知道中華民族是一個吸納、包容的國度，最終形成了一個統(tǒng)一的、由多民族構(gòu)成的偉大國家。在《愛我中華》這首歌中唱到：五十六個民族五十六朵花，五十六個兄弟姐妹是一家。五十六種語言匯成一句話，愛我中華！通過歌詞我們發(fā)現(xiàn)，構(gòu)成中國的民族有五十六個，語言的數(shù)目有五十六種，其實(shí)，歌詞當(dāng)中關(guān)于語言種數(shù)的數(shù)字并不是實(shí)指，而是為了歌詞的整齊而采用一種修辭方法。中國究竟有多少種語言？這還是一個尚未弄清，實(shí)際上也很難弄清的問題。
漢語是漢民族的重要標(biāo)志，它承載著漢民族悠久而豐富的文化信息。但其方言眾多，分歧很大，加之長期以來形成的僅重視“書同文”而忽視“語同音”的傳統(tǒng)，使得漢民族共同語的形成和統(tǒng)一在近代中國以前的進(jìn)程十分緩慢。
語言是人類最重要的交際工具，人類先有口頭語言，隨后產(chǎn)生書面語言，用來交流思想，促進(jìn)生產(chǎn)和社會發(fā)展。語言不通、方言隔閡阻礙著社會交際，影響著現(xiàn)代化的經(jīng)濟(jì)、政治、文化等各項(xiàng)事業(yè)的順利進(jìn)行。暢通的交流，就需要彼此能理解、懂曉的語言。在我們中國，就應(yīng)該是普通話。對普通話的推廣和掌握，不僅對我們擁有共同的語言，同時對提高我們民族的整體素質(zhì)也有重要的作用?？梢哉f，加強(qiáng)推普工作，是當(dāng)前的一項(xiàng)重要任務(wù)。
推廣普通話是建設(shè)高度的社會主義精神文明的現(xiàn)實(shí)需要，就必須把它作為加強(qiáng)精神文明建設(shè)的重要工作內(nèi)容。在此，筆者個人認(rèn)為，要想做好普通話的推廣工作，需從以下幾個方面進(jìn)行：
與其他任何工作一樣，推廣普通話工作能否順利開展并取得優(yōu)異成績，關(guān)鍵在于領(lǐng)導(dǎo)。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)明確了推廣普通話的意義，思想上重視了，就能夠很好的整合本部門的資源，根據(jù)本地區(qū)實(shí)際，有計劃有步驟地開展推廣普通話工作。我們不要求領(lǐng)導(dǎo)者十全十美，完全符合我們心目中的理想形象，但我們的確希望領(lǐng)導(dǎo)者能在語言關(guān)上帶個好頭，在日常的工作中帶頭使用普通話，這樣才能更好的帶領(lǐng)群眾一起推廣普通話。其實(shí)，這不僅對整個社會“推普”工作的促進(jìn)有著積極的作用，也促進(jìn)了領(lǐng)導(dǎo)個人才能的提高。
領(lǐng)導(dǎo)重視是推廣普通話教育的保證，發(fā)動群眾是推廣普通話的立足點(diǎn)。中國的現(xiàn)實(shí)就是這樣，領(lǐng)導(dǎo)重視了，抓緊了，帶頭了，普通群眾也就會動起來，跟上來，事情就好辦多了，推廣普通話的大氣候也就逐漸形成了。
要想讓普通話成為我們的國語傳統(tǒng)文化，更須從教育入手。學(xué)校是推廣普通話的重要陣地，學(xué)校教育是最直接的推普途徑，師范生、教師更是擔(dān)負(fù)這一重任的中堅力量。試想，如果教師都不講普通話，不用普通話教學(xué)，學(xué)生不用普通話提問了，這樣甚至?xí)小半u同鴨講”的現(xiàn)象發(fā)生。那么，假如這樣代代相傳，不僅我們的共同語不僅得不到推廣，還可能會形成破壞語言統(tǒng)一的惡性循環(huán)，這對國家的統(tǒng)一和社會的穩(wěn)定不利。
當(dāng)然，推廣普通話的工作單靠學(xué)校一方的努力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。對于人的整個人生來講，一個人在學(xué)校學(xué)習(xí)的時間是有限的，如果一離開學(xué)校就不講普通話，慢慢的就可能前功盡棄了，因而還必須靠每個人自覺地從自身做起。[3]只有全民重視并和學(xué)校教育相結(jié)合，通過法制的牽引和教學(xué)的規(guī)范，我們的普通話經(jīng)過一定階段的努力，肯定能夠?qū)崿F(xiàn)“普及通行”的理想。
學(xué)習(xí)本身是件較為枯燥的事，尤其是任務(wù)式的學(xué)習(xí)。所以推普工作應(yīng)采用一些必須的輔助手段，這些輔助手段應(yīng)強(qiáng)調(diào)形式的。多樣和靈活。比如多舉行有關(guān)的活動，像演講、辯論、朗誦等賽事，甚至可以作為一門專門的課程來設(shè)置。這對普通話口頭表達(dá)能力的提高很有幫助。當(dāng)然，對于低年級的學(xué)生，尤其是小學(xué)生，演講與辯論的專門課程恐怕還派不上用場，則應(yīng)以說話訓(xùn)練、講故事等形式進(jìn)行，這同樣能促進(jìn)普通話能力的提高。
中國幅員遼闊、民族眾多，俗話說的好：五里不同音，十里不同調(diào)，音與字的不規(guī)范也直接影響到推普工作的成效。尤其是改革開放后，外來文化的涉入使音與字的使用出現(xiàn)了不少的不規(guī)范現(xiàn)象，隨著外國文化的進(jìn)入，在對話時夾雜一個甚至是幾個的英語單詞也成為了一種時尚，例如：“好friend（朋友）”、我們出去happy（開心）一下、“去看波―ball（球）”等等，對于上述情況中的個人行為，確實(shí)不容易對付，但對于社會行為往往是因?yàn)槭栌诠芾?，放任自流所致。隨意使用方言字、異體字、繁體字便是明顯的例證。
這里所講的獎懲制度，不能單純的認(rèn)為是物質(zhì)嘉獎或強(qiáng)制性，而應(yīng)認(rèn)為是一種潛意識的鼓勵，它使“向上”成為人們生活的軌跡。如舉行賽事的評獎，“推普”工作達(dá)標(biāo)的評審，優(yōu)秀的給予表揚(yáng)獎勵，未達(dá)標(biāo)的應(yīng)予公開批評等。在過去的大學(xué)教育方式中，對于英語不能通過四級考試者，不給予畢業(yè)證，只給予結(jié)業(yè)證，對于我們的母語，是不是也可以采取一些類似的方式方法呢？如有學(xué)生普通話不及格者則不能畢業(yè)，只能領(lǐng)結(jié)業(yè)證，這實(shí)際上也是一種獎懲制度的建立。
學(xué)好普通話，講好普通話，這是我們每一個中國人責(zé)無旁貸的事。讓我們?nèi)ヱ雎?，聆聽我們一誕生就擁有的話語，那是母親最溫馨的召喚；去敘述，敘述所有黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚內(nèi)心最深處、最驕傲，最向往的圣殿。無論是在長城內(nèi)外、大江南北，還是遠(yuǎn)涉重洋、異國他鄉(xiāng)，普通話是所有中國人情感傾訴的紐帶。
當(dāng)我們講一口流利的普通話時，那些音符，那些節(jié)奏，那些韻律……似乎在與我們的血脈一起跳動。此刻，我們心中常會涌起一股無比親切的感情，那是對祖國母親的感情！
推廣普通話的意義篇七
普通話定義：以北京語言為標(biāo)準(zhǔn)，以北方為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的一種語言，是中華人民共和國現(xiàn)行的官方語言和普及語言。
普通話，看似很平凡，可其中的作用卻是很大的，它可稱之為人與人之間的信息橋梁，聽我講解后，你就會明了。
寫作文有好處，文筆會好點(diǎn)的標(biāo)準(zhǔn)的普通話會給人留下好的映像！??！
普通話的最大意義就是交流方便，以什么話為一個國家官方語言是另一回事，一旦確立，就應(yīng)該人人學(xué)習(xí)，這一點(diǎn)說來容易，但做起來有許多心理障礙在里面。
美國開發(fā)西部的時候，世界各國人們一擁而入，他們操著許多語言，有古老的拉丁系，有斯拉夫系，但最后都放棄了自己的母語，共操英語，為西部開發(fā)奠定了基礎(chǔ)，也成為西部精神的重要組成。
放棄自己的母語需要很大的勇氣，正是大家愿意接受新東西，不怕改變自己以適應(yīng)新環(huán)境，大家才能統(tǒng)一到英語上。人們不再是波蘭人、英國人、法國人，都是美國人，沒有隔閡，沒有幫派，沒有歧視，沒有了本地人和外地人，一切以合理為準(zhǔn)則，而不論說話的人是哪里來的。西部精神是開放的精神。
論說話的人是哪里來的。去過這些地方的人都贊嘆當(dāng)?shù)氐拿绹鞑渴降拈_放文化。
在現(xiàn)代社會，說普通話是有文化、開化的標(biāo)志。例如濟(jì)南青島，都曾經(jīng)是方言地區(qū)，現(xiàn)在除了一些老人，極少再有人說山東話了，看山東衛(wèi)視新聞節(jié)目，大街上無論記者采訪到誰，對方都操一口普通話。說普通話為榮，說普通話前衛(wèi)，已經(jīng)成了有文化的人的共識，連農(nóng)村小學(xué)都全面施行了普通話教學(xué)，山東農(nóng)村出來的打工者，沒有不會普通話的。不會說普通話，會被認(rèn)為是老土，這是發(fā)達(dá)地區(qū)的人的心態(tài)。
他們一生都在上海，許多人連火車也沒坐過，根本不知道國家變成了什么樣子，哪里都比上海強(qiáng)。幸虧現(xiàn)在有了埔東，上海人不要坐火車，他們的旁邊的現(xiàn)代化的埔東已經(jīng)說明了上海是多么落后?，F(xiàn)在人們一說上海發(fā)達(dá)，其實(shí)說的是埔東，埔東都是上海人心目中的外地人，真正的老上海真沒有什么可稱道的。井底之蛙，上海人、天津人，全一個味兒。
要是不建埔東，上海人做夢也想不出立交橋、寬馬路、環(huán)線是什么味兒，上海人不懂飄流，沒人有旅游帳蓬，沒人玩兒過125cc的摩托，更不懂開著四輪驅(qū)動的軍用吉普的感覺。你要說青島已經(jīng)很少自行車了，天天騎車的上海人一定不信。這一切，與上海人、天津人堅守方言互成關(guān)系。
了這么多，到底該如何說普通話呢！？
漢語拼音是學(xué)習(xí)普通話的主要工具，只要能掌握并熟練運(yùn)用漢語拼音，就會加快學(xué)習(xí)普通話的速度，提高發(fā)音的準(zhǔn)確性。
二、掌握本地方言與普通話之間的差別。
普通話與地方方言的區(qū)別主要表現(xiàn)在語音上。對于不同的地域，這種區(qū)別也不同，但都具有一定的對應(yīng)規(guī)律。例如，張掖、臨澤一帶的人分不清sh和f、an和ang等。我們只要善于觀察、勤于思考，掌握了這種規(guī)律，糾正方言，正確練習(xí)，學(xué)習(xí)普通話就不是很難的事了。
三、先學(xué)會一些使用頻率較高的字。
在生活中，有一些字、詞使用頻率是比較高的，例如：“您好、謝謝、請問”等，先學(xué)會這些常用的字、詞并不斷使用，待掌握以后再逐漸擴(kuò)大學(xué)習(xí)范圍。運(yùn)用這種方法，容易看到學(xué)習(xí)成果，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心。
四、不怕嘲笑，持之以恒。
在學(xué)習(xí)過程中，可能會出現(xiàn)一些笑話，但不能因此而退縮。相反，要知難而進(jìn)，持之以恒，把他人的笑語變作自己學(xué)習(xí)的動力。
只要在學(xué)習(xí)和練習(xí)的過程中，掌握以上這幾個問題的關(guān)鍵所在，平時多與用普通話交流的人接近和溝通，注意時常糾正和校對錯誤發(fā)音，加強(qiáng)與提高聽、讀能力（最好是大聲地朗讀象報刊、雜志等，效果較佳），那么學(xué)起普通話來就會事半功倍的。
剛學(xué)之時可能會進(jìn)展較慢，可只要你摸著了竅門，就馬上會總結(jié)。
出自己的心得體會，學(xué)起來就得心應(yīng)手、游刃有余了，到最后那可就一日千里，和原來不會說普通話的你再相比，就不可同日而語了。畢竟普通話不算難。
要想學(xué)好普通話，首要的是每天堅持說，這一點(diǎn)非常重要，同時在說的時候注意發(fā)現(xiàn)自己的問題。發(fā)現(xiàn)自己的方言問題后，需要找到正確的訓(xùn)練方法，這可以請教老師，從而有針對性的加以訓(xùn)練。同時，每天應(yīng)注意聽一些普通話標(biāo)準(zhǔn)的人的發(fā)音，包括聽廣播和身邊普通話說的好的同學(xué)。另外，如果有時間，每天應(yīng)進(jìn)行一些朗讀訓(xùn)練，按古詩詞——詩歌——散文的順序循序漸進(jìn)地進(jìn)行練習(xí)?？傊?，普通話學(xué)習(xí)也是語言學(xué)習(xí)，只有持之以恒，方能見效。一般只要堅持3—5個月，都會收到一定的效果，有的人還會進(jìn)步很大。
試試吧，不要怕人家笑你，加油哦！
推廣普通話的意義篇八
“普通話”這一詞對每一個人都不陌生。其實(shí)，“普通話”這個詞早在清末就出現(xiàn)了。
普通話對于每個人而言，它都是一種非常有用的語言，它在促進(jìn)全社會樹立語言文字規(guī)范意識，推動語言文字工作向縱深發(fā)展方面發(fā)揮了重要的作用。有人認(rèn)為普通話學(xué)不學(xué)都無所謂，要是這樣認(rèn)為那就錯了。如果一個國家沒有一種普遍通用的語言，那么這個國家就會變成一盤散沙?，F(xiàn)在，普通話為我們創(chuàng)造了一條光明的道路，一個發(fā)展的空間，一個進(jìn)行交流的工具。普通話是以北京話音為標(biāo)準(zhǔn)語音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范。普通話是現(xiàn)代民族的共同語言，是現(xiàn)代漢語的標(biāo)準(zhǔn)語，也是我們國家的通用語言。要是不會說普通話，而想成為一個有文化有修養(yǎng)的現(xiàn)代文明人，那是不可想象的。比如，一些農(nóng)村的人來城市找工作，他們不會說普通話，跟老板說話，簡直是“雞同鴨講”，那就不會得到老板的欣賞，基本上也沒有被錄用的可能。
創(chuàng)造人人說、時時說、處處說的推普環(huán)境，這樣就能做到脫口而出的境界。
因此每個人要會說普通話，這樣才能讓我們處在一個良好的語言環(huán)境中。
推廣普通話的意義篇九
普通班，雖說是普通，但它又哪兒普通了呢？我們普通班有著別人難以預(yù)料的潛力，我們普通班有著積極蓬勃的活力。就曾經(jīng)我們消磨過時間，時光流逝于指掌之間而無動于衷，以致如今在月考中頻頻跌倒，但這又何妨？我們可以爬起，再度挺身迎向陽光。失敗的泥沼，怎能困住我們拼搏的心？請相信自己有挑戰(zhàn)高考的實(shí)力，讓過去過去，我們來抓住姿姿娘的繩索，脫離泥沼，把握現(xiàn)在，展望未來！
我們基礎(chǔ)不牢固，因此現(xiàn)在必須經(jīng)歷艱辛的過程。也許曾經(jīng)的我們力量弱小而不被重視，但我們正一天天強(qiáng)壯，并必會有一日讓人刮目相看。我們渴望成功，我們自強(qiáng)不息，我們一直向前，或許會犯錯誤，但我們絕不退卻。
世界總是如此繽紛多姿，充滿了無數(shù)到的誘惑。我們年輕而活潑，對哪些新鮮事物滿是好奇與向往，卻忘了控制自己躍躍欲試的心。失去控制后的自己，如何把心思放在學(xué)習(xí)上呢？想想高三這個階段，還適宜把精力放在別的地方嗎？我們的自制力不強(qiáng)，因而，在沒有老師陪同的課堂，我們難免會談天說地，難免在課桌上大吃一頓，這是對自己多么不負(fù)責(zé)的行為啊！難道我們忘了教室是學(xué)習(xí)的地方了嗎？它成了茶館還是菜市場？環(huán)境的寧靜是安心學(xué)習(xí)的必要條件，我們必須自律，為他人，也為自己營造一個備戰(zhàn)高考的環(huán)境。
淚汗交織的面龐，遮擋不住我們的鋒芒。深呼吸，在這寧靜的同升湖畔，我們豪情壯志，許下不悔的諾言。高三之路，我們揚(yáng)帆的起點(diǎn)，海平面上泛起的陽光，正是我們夢想的期盼。200天里，就讓我們的汗水放肆流淌，讓高三成為我們?nèi)松械妮x煌！
請為我們喝彩！我們是自信，自強(qiáng)，自律的普通班，將會讓大家刮目相看的普通班！普通班，加油！
推廣普通話的意義篇十
地點(diǎn)：八年級3班教室。
活動目標(biāo)：
1、使學(xué)生明確的重要性。
2、教育學(xué)生要積極主動地堅持講普通話。
3、希望學(xué)生能互相督促、互相鼓勵養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣，對不講普通話的現(xiàn)象勇于指正。
活動準(zhǔn)備：
以組為單位自己準(zhǔn)備一個節(jié)目，內(nèi)容要關(guān)于講普通話的。
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，引入主題。
我國是多民族，多語言，多方言的人口大國，語言不通，方言隔閡阻礙著社會交際，現(xiàn)代化的經(jīng)濟(jì)，政治，文化等各項(xiàng)事業(yè)也難以順利進(jìn)行.因此推廣普及全國通用的普通話，是建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程.如果你想與人交流，你應(yīng)該說普通話;如果你走出云南，你要說普通話;如果你想做國際人，你必須學(xué)會說普通話!
在歡快的音樂中主持講故事。
南方有一位商人在一次與北方商人的業(yè)務(wù)談判中，對北方人說：“我們公司決定薄利多銷?！北狈饺寺牪幻靼?。因?yàn)檎Z言不通而無法交流，無奈之下，他失去了一次賺大錢的機(jī)會。
a：同學(xué)們，聽了這個故事，你想到了什么?
b：為了大家都能聽懂對方講什么，我們都請講普通話。
a、b(合)：《，方便你我他》主題班會現(xiàn)在開始!
二、小小論壇。(大家舉例講講說普通話的好處)。
三、學(xué)生表演節(jié)目。(評選出普通話說得標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生，并給予獎勵)。
歌曲：最愛喝的水呀永遠(yuǎn)是黃河水。
給咱一身太陽色能把那雪融化。
最愛吃的菜是那小蔥拌豆腐。
一青二白清清白白做人不摻假。
最愛穿的鞋是媽媽納的千層底。
站得穩(wěn)走得正踏踏實(shí)實(shí)闖天下。
最愛說的說永遠(yuǎn)是中國話。
字正腔圓落地有聲說話最算話。
最愛寫的字是先生教的方塊字。
橫平豎直堂堂正正做人要像它。
最愛做的事兒呀是報答咱媽媽。
走遍天涯心不改永遠(yuǎn)愛中華。
四、大家齊讀宣傳口號：
五、順口溜朗誦。
1、四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，
誰能說準(zhǔn)四十，十四，四十四，誰來試一試，
誰說十四是四十，就打誰十四，
誰說四十是細(xì)席，就打誰四十。
2、板凳寬，扁擔(dān)長，板凳比扁擔(dān)寬，
扁擔(dān)比板凳長，扁擔(dān)要綁在板凳上，
板凳不讓扁擔(dān)綁在板凳上，
扁擔(dān)偏要板凳讓扁擔(dān)綁在板凳上.
六、小組討論：怎樣?
七、請小組代表發(fā)言。
八、a：我們今天的活動場景真的令人留下深刻的印象!
b：是呀!已經(jīng)在我們心中生根、發(fā)芽!
a：其實(shí)，我們的課堂上，同學(xué)與老師的學(xué)習(xí)交流就是使用普通話。
b：那么，課下同學(xué)們之間的溝通也應(yīng)使用普通話。
a、b(合)：下面請同學(xué)們以熱烈的掌聲請我們的班主任為我們的班會作小結(jié)!
九、班主任發(fā)言。
今天的班會開得很成功!語言體現(xiàn)著一個國家的文化素養(yǎng)，作為新世紀(jì)的接班人，祖國的未來，民族的希望，我們更應(yīng)該努力學(xué)好科學(xué)文化知識，學(xué)好我國的語言。如果你想與人交流，你應(yīng)該說普通話;如果你走出云南，你要說普通話;如果你想做國際人，你必須學(xué)會說普通話!
為了自己的明天從今天開始努力學(xué)習(xí)普通話!同學(xué)們，請講普通話，讓我們用心去感受祖國文化的獨(dú)特魅力吧!
推廣普通話的意義篇十一
我們在普通話宣傳周開展了各種形式的推普宣傳活動，進(jìn)一步提高全校師生員工的語言文字規(guī)范意識和推普參與意識，為構(gòu)建和諧校園營造良好的校園語言環(huán)境，使語言文字規(guī)范化工作向縱深方向發(fā)展。為了今后更好的做好“推普”工作，現(xiàn)對推普活動情況總結(jié)如下：
一、利用推普時機(jī)，進(jìn)行大力宣傳。
1、自9月18日開始，學(xué)校在校園內(nèi)張貼了本屆推普周的宣傳畫及本校的推普周口號進(jìn)行積極有效的輿論宣傳。
2、學(xué)校利用9月18日早晨的升旗儀式，揭開了本校推普周的序幕。升旗儀式上，五年級的同學(xué)以朗誦的形式向全校師生宣傳了推普的意義，教導(dǎo)主任國旗下講話向全校師生傳送了本屆推普周的活動方案，激發(fā)師生自覺使用普通話和規(guī)范字的意識，使全校師生積極參與到推普周活動中。
3、學(xué)校向師生們解答了推普的有關(guān)知識，使師生們對推廣普通話的重要性有了更深一層次的了解。
4、大隊部及各中隊都以推普作為主題，完成了一期黑板報。
二、實(shí)踐活動，提高推普周活動的實(shí)效性。
1、學(xué)校組織一支教師隊伍，走上街頭逐一查找街頭巷尾不規(guī)范的字。各班以雛鷹假日小隊為單位開展了“啄木鳥在行動”的小隊活動，擴(kuò)大了宣傳的力度。
2、各班均以推普周為契機(jī)，開展了豐富多彩的十分鐘隊會活動。各班有的開展了講故事比賽、有的開展了詩歌誦讀會，豐富多彩的活動促進(jìn)了推普活動的開展。
此外，學(xué)校繼續(xù)開展每日一拼活動，強(qiáng)化拼音的學(xué)習(xí)，同時繼續(xù)完善古詩詞吟誦制度，拓寬學(xué)生語言訓(xùn)練的渠道，深化學(xué)校語言文字工作，為構(gòu)建和諧的語言環(huán)境奠定良好的基礎(chǔ)。
推廣普通話的意義篇十二
親愛的老師們、同學(xué)們：
大家好！
我是來自603班的周小鈺，今天我要演講的題目是：《說好普通話，寫好中國字》。
每個地域都有屬于自己的歷史文化，普通話、中國字就算我們?nèi)A夏兒女的靈魂！
推廣普通話，對于消除語言隔閡、增進(jìn)人際溝通具有非常重要的作用。在校園內(nèi)普及使用普通話，還可以起到改善交流效果、規(guī)范師生言行、提高師生文明意識、美化校園育人環(huán)境的作用。
當(dāng)我們講一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話時，當(dāng)我們寫的一手漂亮的中國字時，那些音符，那些節(jié)奏，那些筆畫，似乎在與我們的血脈一起跳動。此時，我們的心中時常會涌起一種無比親近的感情，那是對母親的感情！那是對祖國和民族的感情！
親愛的老師們、同學(xué)們，讓我們大家從現(xiàn)在做起，從自身做起，大力推廣普通話，形成講普通話的自覺習(xí)慣，使普通話成為校園語言，生活語言，讓我們的有幾千年歷史的文字繼續(xù)傳承。為了你，為了我，為了他，讓我們一起努力。
謝謝大家，我的演講結(jié)束了。
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推廣普通話的意義篇十三
20--年9月15日—21日是第-屆全國推廣普通話宣傳周，本屆推普周的主題是：說好普通話，圓夢你我他。在為期一周的宣傳活動中，結(jié)合實(shí)際情況，大力宣傳，廣泛動員，開展了一系列豐富多彩的活動，使全體干部職工在活動中體驗(yàn)，在活動中學(xué)習(xí)，取得了良好的效果?，F(xiàn)對本次推普活動總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，及時部署工作。
為了使“推普活動”深入開展，局機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)親自布置、檢查本次活動的開展。由政秘股負(fù)責(zé)組織安排、檢查落實(shí)各項(xiàng)活動的開展，使本單位“推普”活動做到了有計劃、有安排、有落實(shí)、有檢查、有記錄，保證活動順利有序地開展。
二、積極宣傳，推普氛圍濃厚。
為做好推普工作，依據(jù)文件要求精神，圍繞本屆推普周主題，結(jié)合我局的實(shí)際，就如何組織開展宣傳周宣傳活動做了周密的策劃，制定工作方案，保證活動順利進(jìn)行。要求廣大干部職工以積極的態(tài)度和飽滿的熱情參與到推普活動中來，在工作中要自覺使用普通話和規(guī)范字，真正起到率先垂范的作用，使普通話真正成為工作語言。通過廣泛深入的宣傳，提高了廣大干部職工的推普意識和參與意識，營造了濃郁的推普氛圍。
三、開展豐富多彩的實(shí)踐活動。
一是認(rèn)真組織干部職工深入學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》、《國家中長期語言文字事業(yè)改革和發(fā)展綱要》、《安徽省實(shí)施中華人民共和國通用語言文字法辦法》，切實(shí)熟悉理解語言文字的法律法規(guī)和規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，二是組織14名參試職工參加青陽縣職教中心對全縣公務(wù)人員普通話的培訓(xùn)活動，并安排一次在線普通話水平測試練習(xí)。三是引導(dǎo)廣大干部職工積極參與各項(xiàng)活動，通過活動，認(rèn)知傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)，提高了全社會的語言文字應(yīng)用水平，為慶祝中國共產(chǎn)黨成立93周年營造文明和諧的社會環(huán)境。
四、存在問題及措施：
通過本次推普周活動，單位干職工的用語用字的意識得到了很好的強(qiáng)化和提高。但也有個別同志對此活動的認(rèn)識不夠到位。有待于對其幫助、教育，幫其提高認(rèn)識，激勵其參與的積極性。少數(shù)同志口語交際能力較差。有待于進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練、嚴(yán)格要求和提高。
在以后的工作中，我們將繼續(xù)做好宣傳發(fā)動工作，爭取將推廣普通話活動真正深入到每個人的內(nèi)心深處。大力推廣普通話，促進(jìn)語言文字規(guī)范化，這將是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)，需要全體干部職工的不懈努力。
推廣普通話的意義篇十四
1.認(rèn)真貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》,，推行規(guī)范漢字。
2.正確使用國家的語言文字，大力。
3.普通話和規(guī)范漢字是我國的通用語言文字。
4.規(guī)范社會用語用字，提升市民素養(yǎng)和城市文明新形象。
5.提升國家通用語言文字應(yīng)用能力，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。
6.誦讀經(jīng)典，傳承文明。
8.普及普通話，規(guī)范社會用字。
9.說好普通話，方便你我他。
10.普通話與素質(zhì)同在，與形象同伴，與文明同行。
11.說普通話，寫規(guī)范字，用文明語，做文明人。
14.普通話是校園語言，普通話是教師的職業(yè)語言。
15.說普通話，寫規(guī)范字。
16.普及普通話，公務(wù)員要帶頭。
17.講普通話，寫規(guī)范字是我們每個公民應(yīng)盡的義務(wù)。
18.普通話是公共服務(wù)人員的第一職業(yè)語言。
19.樹立公共服務(wù)行業(yè)新形象，人人都講普通話。
20.普通話——現(xiàn)代人必備的素養(yǎng)和交流工具。
推廣普通話的意義篇十五
老師們，同學(xué)們：
大家上午好！
我是603班的xxx，我演講的題目是《》。
本周是九月的第三周，也是全國“周”。什么是普通話呢？1955年中國科學(xué)院召開的現(xiàn)代漢語規(guī)范問題學(xué)術(shù)會議上，確定現(xiàn)代民族的共同語就是“以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法示范的普通話?！?BR> 我國是多民族，多方言的國家，共同語的普及程度是國家和民族文明程度的一個重要標(biāo)志，新中國成立以來，的目標(biāo)尚未實(shí)現(xiàn)，還不能適應(yīng)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的客觀要求，因此，大力推行，積極普及全國通用的普通話，既是當(dāng)前經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)和社會發(fā)展的迫切需求，也符合全國人民共同利益，開展“全國周”活動對提高人們的參與意識和語言文字規(guī)范意識，進(jìn)一步推動工作和整個語言文字工作向縱深發(fā)展，具有重要意義。
然而，普通話的推廣，并非以方言的消亡為前提，方言仍會長期存在，作為一個地區(qū)的交際工具，在方言地區(qū)，其任務(wù)是使方言地區(qū)的人民除了會說本地方言以外，也會講全民共同使用的普通話，使方言區(qū)人民逐漸習(xí)慣從單一語言(方言)的生活向著普通話十方言的生活過渡。
我們今天所使用的語言文字，是中華民族幾千年燦爛文化的積淀，熱愛祖國的語言文字是熱愛我們偉大的祖國，增強(qiáng)民族凝聚力的重要內(nèi)容，為此我們向全校同學(xué)發(fā)出以下倡議：
1、堅持課堂內(nèi)與老師、同學(xué)的交流使用普通話，并能達(dá)到準(zhǔn)確流利。
2、課后與老師同學(xué)交流使用普通話，形成良好的語言交際環(huán)境。
3、盡量帶動家人在家庭生活中使用普通話，在力所能及的范圍內(nèi)積極主動。
4、盡量堅持在社會生活中使用普通話，為城市形象的塑造，城市文明程度的提高盡一份力。
總之，56個民族56朵花，56種語言匯成一句話：請說普通話。
謝謝大家！
推廣普通話的意義篇十六
以我個人的意見，我覺得要有方法。我的方法是:要常練習(xí)繞口令，用普通話唱歌，用普通話講故事。比如說:讀課文時，先用方言讀一遍，然后再用普通話讀一遍，兩者相比起來，人們就會發(fā)現(xiàn)普通話是那么的優(yōu)美;那么的流暢;那么的引人入勝。使人流連忘返，隨之，人們便漸漸使用普通話，傾情于普通話。普通話既然是母語，我們就不能荒廢它，要天天講，這樣，才能突現(xiàn)出我國人民上下一心，團(tuán)結(jié)一致;更能顯出我國的本色。我覺得推普人員應(yīng)該主動出擊，勸說人們學(xué)講普通話，特別是小學(xué)生。盡量想出一些方法使人熱心想學(xué)好普通話，并且學(xué)以致用，這才叫做成功。
希望有朝一日推普能取得豐碩的成果!
推廣普通話的意義篇十七
20--年9月--日至--日是第--屆全國推廣普通話宣傳活動周。根據(jù)教委及語言文字辦公室《關(guān)于開展第--屆全國推廣普通話宣傳周活動》的通知及要求，我園積極開展以“依法推廣普通話提升國家軟實(shí)力”為主題的活動，取得了一定效果，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保推普工作順利進(jìn)行。
為了推普工作落到實(shí)處，幼兒園語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員與各教研組長構(gòu)成推普周工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并于9月8日專門召開領(lǐng)導(dǎo)小組會議，研究部署推普工作。并建立層層負(fù)責(zé)制。班級三位老師為直接責(zé)任人的責(zé)任追究制，以確保此項(xiàng)工作正常進(jìn)行，并落實(shí)了檢查評比的有關(guān)細(xì)則。
二、督促檢查、確保推普工作落到實(shí)處。
9月--—9月--日，領(lǐng)導(dǎo)小組對全園小、中、大各年段進(jìn)行了一次綜合檢查，通過看、聽、查、問等多種形式進(jìn)行綜合檢查。經(jīng)過認(rèn)真的檢查，各年段均能按要求及時制定活動計劃，嚴(yán)格按計劃實(shí)施，并突出本年段特色，取得一定成績。
三、創(chuàng)設(shè)良好的推普氛圍。
為了創(chuàng)設(shè)良好的推普氛圍，使孩子和教師有一個切實(shí)的認(rèn)識，我們在幼兒園的各處張貼了關(guān)于宣傳語言文字普及工作及迎接第十八個全國推普周的專用標(biāo)語，及全國推廣普通話宣傳周宣傳口號，每班在宣傳欄中設(shè)置了形式多樣的普通話宣傳專欄，如“我是中國娃，愛講普通話”等。這樣就讓每一個孩子及家長一進(jìn)幼兒園大門就能進(jìn)入一個濃烈的宣傳氛圍。
四、開展多種活動，強(qiáng)化宣傳力度。
通過檢查，我園在開展推普工作上采用了多種形式，開展了豐富多采的活動，真正使推普工作深入了人心。
推廣普通話的意義篇十八
20x年9月x日至x日是第x屆全國推廣普通話宣傳活動周。根據(jù)教委及語言文字辦公室《關(guān)于開展第x屆全國推廣普通話宣傳周活動》的通知及要求，我園積極開展以“依法推廣普通話提升國家軟實(shí)力”為主題的活動，取得了一定效果，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保推普工作順利進(jìn)行。
為了推普工作落到實(shí)處，幼兒園語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員與各教研組長構(gòu)成推普周工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并于9月8日專門召開領(lǐng)導(dǎo)小組會議，研究部署推普工作。并建立層層負(fù)責(zé)制。班級三位老師為直接責(zé)任人的責(zé)任追究制，以確保此項(xiàng)工作正常進(jìn)行，并落實(shí)了檢查評比的有關(guān)細(xì)則。
二、督促檢查、確保推普工作落到實(shí)處。
9月x—9月x日，領(lǐng)導(dǎo)小組對全園小、中、大各年段進(jìn)行了一次綜合檢查，通過看、聽、查、問等多種形式進(jìn)行綜合檢查。經(jīng)過認(rèn)真的檢查，各年段均能按要求及時制定活動計劃，嚴(yán)格按計劃實(shí)施，并突出本年段特色，取得一定成績。
三、創(chuàng)設(shè)良好的推普氛圍。
為了創(chuàng)設(shè)良好的推普氛圍，使孩子和教師有一個切實(shí)的認(rèn)識，我們在幼兒園的各處張貼了關(guān)于宣傳語言文字普及工作及迎接第十八個全國推普周的專用標(biāo)語，及全國推廣普通話宣傳周宣傳口號，每班在宣傳欄中設(shè)置了形式多樣的普通話宣傳專欄，如“我是中國娃，愛講普通話”等。這樣就讓每一個孩子及家長一進(jìn)幼兒園大門就能進(jìn)入一個濃烈的宣傳氛圍。
四、開展多種活動，強(qiáng)化宣傳力度。
通過檢查，我園在開展推普工作上采用了多種形式，開展了豐富多采的活動，真正使推普工作深入了人心。
教師組：
1、組織教師進(jìn)行經(jīng)典誦讀競賽。
2、由各教研組組長組織開展教師備課、批改評語用字規(guī)范化自查活動。
3、繼續(xù)做好我園教職員工參加普通話水平測試工作，鼓勵教師取得更高的普通話等級證書。
4、在全體教師中開展了“書法沙龍”活動。
幼兒組：
1、充分利用一日生活各環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒主動說普通話，努力創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人用普通話交談，培養(yǎng)幼兒聽講普通話的習(xí)慣，體驗(yàn)語言交流的樂趣。
2、幼兒進(jìn)行口述的語言活動及講故事比賽，發(fā)動家長，宣傳引導(dǎo)做好配合工作。幼兒向家長講述在園的活動、感受、趣事等，家長幫助整理記錄。班內(nèi)開展講故事比賽，分別給予幼兒獎勵。
3、在主題墻面、區(qū)域創(chuàng)設(shè)、教學(xué)記錄等活動和環(huán)境創(chuàng)設(shè)與幼兒生動的語言、豐富的作品等積極結(jié)合，并與教師的語言、提示有機(jī)互動、巧妙展示，積極創(chuàng)設(shè)與幼兒語言密切聯(lián)系的活動區(qū)域：如“閱讀區(qū)”，從而引導(dǎo)幼兒說好普通話，有興趣的認(rèn)識生活中的文字，養(yǎng)成閱讀興趣。
各個班級根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)開展了富有兒童特色的宣傳口號和推普兒歌創(chuàng)編活動，如：“普通話頂呱呱我說大家夸”、“小朋友樂哈哈開口就說普通話”、“小小中國娃推普責(zé)任大”、“我是甜嘴小娃娃，天天愛說普通話。背古詩、唱歌謠，講故事、說童話，家里園里頂呱呱?！钡鹊龋浅７嫌變旱奶攸c(diǎn)，使宣傳工作深入人心。同時各班級積極開展“小手拉大手，同講普通話”推普明星家長評選活動，讓推普活動深入家庭，家長孩子共同提高。這一系列活動增強(qiáng)了師生的語言文字規(guī)范化意識，提升了幼兒園的文化品位。
經(jīng)過全體教師的共同努力，一個空前推普氛圍已經(jīng)形成，所有教職員工逐步感受到普通話說的好是有文化、有修養(yǎng)、有氣質(zhì)的標(biāo)志。使全體師生把學(xué)習(xí)和使用普通話看作是充實(shí)自我完善自我和對美的追求，使推廣普通話導(dǎo)入了一個新的境界。
推廣普通話的意義篇十九
為了更好地促進(jìn)學(xué)校語文字工作，提高師生普通話水平，我校在全國推廣普通話宣傳周中，大力宣傳，廣泛動員，圍繞宣傳主題組織開展了豐富多彩的系列活動。使學(xué)生們在活動中體驗(yàn)，在活動中學(xué)習(xí)，并將這種影響力推及社會和家庭，形成教育的合力，取得了良好的效果。現(xiàn)對本屆推普活動情況總結(jié)如下：
一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，組織安排合理有序。
為了使推普活動深入開展，我校成立了由校長親自擔(dān)任組長的語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)推普周各項(xiàng)活動的組織、宣傳發(fā)動、計劃安排、監(jiān)督實(shí)施、檢查評估等。副校長、教導(dǎo)處主任、教研組組長為組員的“推普”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，及時召開了推普領(lǐng)導(dǎo)小組會議，制定了活動計劃，進(jìn)一步規(guī)范工作，加強(qiáng)活動的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真做好推普活動的組織與實(shí)施工作。在學(xué)校行政會議上我們討論并通過了關(guān)于本次活動的方案，安排大隊部專門負(fù)責(zé)此事，顯示出校領(lǐng)導(dǎo)對活動的高度重視。其次，在紅領(lǐng)巾廣播上，大隊委做了題為“說好普通話、寫好規(guī)范字”的講話，其間以幽默笑話：某縣縣長在推普會上的講話為引，讓大家在笑過之后認(rèn)識到了說好普通話的重要性，同時發(fā)出倡議：倡議全校師生養(yǎng)成說普通話、寫規(guī)范字的良好習(xí)慣，使廣大師生明白了推廣普通話和使用規(guī)范字的重要意義，并布置了推普周活動安排。使我?！巴破铡被顒幼龅搅擞杏媱?、有安排、有落實(shí)。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，全面動員，樹立全員推普的意識。
為使“大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字”主題更加深入人心，落實(shí)在師生的行動上，我們召開了全體師生推普周活動動員大會，宣讀了文件內(nèi)容，并以“樹立語言規(guī)范意識，提高民族文化素質(zhì)”為教師推普口號，“我是中國娃，愛說普通話”為學(xué)生口號，以“說好普通話、方便你我他”為家長口號，唱響“規(guī)范使用國家通用語言文字，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)”主旋律。在教師、學(xué)生、家長中樹立語言規(guī)范意識，提高民族文化素質(zhì)，推動社會推普工作的進(jìn)程。
三、開展了豐富多彩的宣傳活動。
為了使推普宣傳周活動家喻戶曉，學(xué)校利用一切可宣傳的方式進(jìn)行宣傳，一切可活動的方式進(jìn)行活動。
1、利用周一升旗、國旗下講話、主題班隊會依次推廣普通話。
2、設(shè)立校園廣播宣傳站，利用廣播倡導(dǎo)學(xué)生講普通話。
3、組織學(xué)生進(jìn)行糾錯活動，對村內(nèi)的墻面廣告文字進(jìn)行檢查、糾正，對個別門面店的錯字、別字進(jìn)行及時通知、糾正。
4、班班黑板報上有推普內(nèi)容，有推普標(biāo)語。
5、學(xué)校有醒目的推普宣傳標(biāo)語。
6、利用課堂主渠道，養(yǎng)成說普通話、用規(guī)范語言習(xí)慣。
7、利用唱歌、朗誦、演講、兒歌、繞口令等形式鞏固使用普通話。
8、利用書法比賽倡導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用掌握普通話、使用規(guī)范字。
推廣普通話的意義篇二十
我校結(jié)合實(shí)際情況，大力宣傳，廣泛動員，開展了一系列豐富多彩的活動，使全校師生共同參與到推普活動中來取得了良好的效果。現(xiàn)對本次推普活動總結(jié)如下:。
一、準(zhǔn)確把握活動主題。
第2__屆推普周的活動主題是“普通話誦百年偉業(yè)，規(guī)范字書寫時代新篇。”推普周活動中，我們緊緊抓住主題，鮮明地樹立，通過張貼標(biāo)語、國旗下講話、活動引領(lǐng)等方式，讓主題深入學(xué)生的心中，并促進(jìn)學(xué)生加深對主題的理解，用凝聚人心、換發(fā)精神來更好地把推普和圓夢緊密地結(jié)合在一起。
二、明確樹立指導(dǎo)思想。
思想是引領(lǐng)，思想有多遠(yuǎn)，路就能走多遠(yuǎn)。為了全面貫徹落實(shí)各級教育部門關(guān)于第二__屆推普周的活動精神，我們結(jié)合校本實(shí)際確立了“全面貫徹_____精神，深入貫徹___系列重要講話精神，全面落實(shí)國家語言文字法律法規(guī)和方針政策，大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字，提升國民語言能力，弘揚(yáng)社會主義核心價值觀和中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”的活動指導(dǎo)思想。在這一思想的引領(lǐng)下，力求實(shí)效的開展各項(xiàng)活動。
三、活動開展和目標(biāo)達(dá)成。
(一)通過努力營造，推普氛圍濃厚，師生情緒積極飽滿。
1.領(lǐng)導(dǎo)重視，組織保障。
本屆推普周活動得到了鄭玉章校長的高度重視，將推普周工作納入了周工作重點(diǎn)，例會做了重點(diǎn)研究和部署，強(qiáng)調(diào)了抓好推普工作的突破口和中心任務(wù)，要求各部門群策群力分工合作，全力做好第2__屆推普周工作。分管領(lǐng)導(dǎo)在例會上領(lǐng)學(xué)了各類文件，進(jìn)一步明確“推普周”活動的時間、意義，明確學(xué)校本次推普周開展的活動安排及各部門的職責(zé)任務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)的高度重視為高效落實(shí)推普周活動任務(wù)提供了動力援助和精神支持。
2.多管齊下，共同營造。
教務(wù)處全體動員，負(fù)責(zé)在教學(xué)樓懸掛宣傳標(biāo)語兩幅。
少先隊組織9月13日周一的升旗儀式，值周班班主任做國旗下講話，向全校師生發(fā)出推普倡議。
張貼宣傳畫，組織廣播員做好每日專題播音工作。
政教處負(fù)責(zé)組織班級板報宣傳工作，部分班級出了一期推普專欄。
通過共同努力，推普活動人人皆知，班班重視，營造了良好的推普效應(yīng)。
(二)主題活動豐富多彩。
1.以普通話為標(biāo)準(zhǔn)用語，組織了一次“普通話誦百年偉業(yè)，規(guī)范字書寫時代新篇”為主題的班會活動。政教處加強(qiáng)了活動的指導(dǎo)與安排;班主任非常重視，組織學(xué)生利用課余時間搜集整理推普的資料，各班級學(xué)生參與積極，自主設(shè)計自覺組織自我教育，主題班會開展的十分成功。突出的班級有五年級和六年級。
2.組織開展了一次小學(xué)生“規(guī)范漢字書寫”大賽活動。此次活動得到了班主任和鋼筆書法社團(tuán)指導(dǎo)教師于洪亮老師的大力支持，為大賽活動做了很多工作。學(xué)生積極參與，使得比賽活動順利圓滿。
3.1-3年級開展了“經(jīng)典誦讀”學(xué)習(xí)、朗讀比賽活動。語文教師認(rèn)真選拔參賽選手，積極訓(xùn)練指導(dǎo)，使得朗讀比賽活動開展的有聲有色。
4.4-6年級開展以“中國你是我的驕傲”為主題的演講比賽，比賽中展示了各自的亮麗風(fēng)采，展開激烈的角逐。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心支持和師生們的共同努力下，選手們不負(fù)眾望，表現(xiàn)出色，發(fā)揮了的水平。
5.本次活動還超出了預(yù)期效果，本定于在六年級開展的“啄木鳥在行動”社會實(shí)踐活動，通過一周以來的大力宣傳和教育，孩子們興致非常高，最后次活動，擴(kuò)大到了3-6年級?；顒舆_(dá)到鍛煉學(xué)生、教育學(xué)生，培養(yǎng)師生及群眾正確使用規(guī)范漢字的習(xí)慣。
總之，推普工作是一項(xiàng)長期而艱巨的工程。我們將繼續(xù)深入做好推普工作，把這項(xiàng)別人認(rèn)為不重要的工作做好做實(shí)，做出成效，為實(shí)現(xiàn)中國夢而努力奮斗。
推廣普通話的意義篇一
為了適應(yīng)改革開放、經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展的需要，1986年國家把推廣普通話列為新時期語言文字工作的首要任務(wù)，1992年確定推廣普通話工作方針為“大力推行、積極普及、逐步提高”，在強(qiáng)化政府行為，擴(kuò)大普及范圍，提高全民普通話應(yīng)用水平方面提出了更高的要求。
各民族語言平等共存，各民族都有使用和發(fā)展自己語言的自由。國家鼓勵各民族互相學(xué)習(xí)語言。使用少數(shù)民族語言進(jìn)行教學(xué)的學(xué)校開設(shè)的漢語課程應(yīng)當(dāng)教授普通話，少數(shù)民族自治地方需要使用漢語的場合要使用普通話。
正確處理普通話與漢語方言的關(guān)系，堅持社會語言生活主體化和多樣化相結(jié)合的原則，一方面使公民普遍具備普通話應(yīng)用能力，另一方面尊重方言的使用價值和文化價值。推廣普通話不是消滅方言，是使公民在使用方言的同時也掌握國家通用語言，并在正式場合和公共交際場合自覺地使用普通話。
推廣普通話的意義篇二
《中華人民共和國國家通用語言文字法》規(guī)定普通話是國家通用語言。普通話以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范。
語言是最重要的交際工具和信息載體。在中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的歷史進(jìn)程中，大力推廣、積極普及全國通用的普通話，有利于消除語言隔閡，促進(jìn)社會交往，對社會主義經(jīng)濟(jì)、政治、文化建設(shè)和社會發(fā)展具有重要意義。
隨著改革開放和社會主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會對普及普通話的需求日益迫切。推廣普及普通話，營造良好的語言環(huán)境，有利于促進(jìn)人員交流，有利于商品流通和培育統(tǒng)一的大市場。
我國是多民族、多語言、多方言的人口大國，推廣普及普通話有利于增進(jìn)各民族各地區(qū)的交流，有利于維護(hù)國家統(tǒng)一，增強(qiáng)中華民族凝聚力。
語言文字能力是文化素質(zhì)的基本內(nèi)容，推廣普及普通話是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。推廣普及普通話有利于貫徹教育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的戰(zhàn)略方針，有利于弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和愛國主義精神，提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì)。
信息技術(shù)水平是衡量國家科技水平的標(biāo)志之一。語言文字規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)化是提高中文信息處理水平的先決條件。推廣普及普通話和推行《漢語拼音方案》有利于推動中文信息處理技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用。
總之，推廣普及普通話有利于我國先進(jìn)生產(chǎn)力和先進(jìn)文化發(fā)展的需要，符合全國各族人民的根本利益，是貫徹“三個代表”重要思想，堅持以人為本，落實(shí)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀，為構(gòu)建和諧社會和全面建設(shè)小康社會服務(wù)的具體行動。
《中華人民共和國憲法》第十九條規(guī)定：“國家推廣全國通用的普通話”。
《中華人民共和國國家通用語言文字法》第二條規(guī)定：“國家通用語言文字是普通話和規(guī)范漢字?！?BR> 話為基本的播音用語?！钡谑龡l規(guī)定：“提倡服務(wù)行業(yè)以普通話為服務(wù)用語?！钡谑臈l規(guī)定廣播、電影、電視以國家通用語言文字為基本的用語用字。第十八條規(guī)定：“國家通用語言文字以《漢語拼音方案》作為拼寫和注音工具。初等教育應(yīng)當(dāng)進(jìn)行漢語拼音教學(xué)。”第十九條規(guī)定：“凡以普通話作為工作語言的崗位，其工作人員應(yīng)當(dāng)具備說普通話的能力。以普通話作為工作語言的播音員、節(jié)目主持人和影視話劇演員、教師、國家機(jī)關(guān)工作人員的普通話水平，應(yīng)當(dāng)分別達(dá)到國家規(guī)定的等級標(biāo)準(zhǔn)；對尚未達(dá)到國家規(guī)定的普通話等級標(biāo)準(zhǔn)的，分別情況進(jìn)行培訓(xùn)。”第二十條規(guī)定：“對外漢語教學(xué)應(yīng)當(dāng)教授普通話和規(guī)范漢字。”
《中華人民共和國民族區(qū)域自治法》第三十七條規(guī)定：“招收少數(shù)民族學(xué)生為主的學(xué)校（班級）和其他教育機(jī)構(gòu)，有條件的應(yīng)當(dāng)采用少數(shù)民族文字的課本，并用少數(shù)民族語言講課；根據(jù)情況從小學(xué)低年級或者高年級起開設(shè)漢語文課程，推廣全國通用的普通話和規(guī)范漢字。”第四十九條規(guī)定：“民族自治地方的自治機(jī)關(guān)教育和鼓勵各民族的干部互相學(xué)習(xí)語言文字。漢族干部要學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族的語言文字，少數(shù)民族干部在學(xué)習(xí)、使用本民族語言文字的同時，也要學(xué)習(xí)全國通用的普通話和規(guī)范漢字?！?BR> 《中華人民共和國教育法》第十二條規(guī)定：“學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行教學(xué)，應(yīng)當(dāng)推廣使用全國通用的普通話和規(guī)范字?！?BR> 《中華人民共和國義務(wù)教育法》第六條規(guī)定：“學(xué)校應(yīng)當(dāng)推廣全國通用的普通話。招收少數(shù)民族學(xué)生為主的學(xué)校，可以用少數(shù)民族通用的語言文字教學(xué)?！?BR> 《中華人民共和國義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則》第二十四條規(guī)定：“實(shí)施義務(wù)教育的'學(xué)校在教育教學(xué)和各種活動中，應(yīng)當(dāng)推廣使用全國通用的普通話。師范院校的教育教學(xué)和各種活動應(yīng)當(dāng)使用普通話?！?BR> 《掃除文盲工作條例》第六條規(guī)定：“掃除文盲教學(xué)應(yīng)當(dāng)使用全國通用的普通話?！?BR> 《幼兒園管理?xiàng)l例》第十五條規(guī)定：“幼兒園應(yīng)當(dāng)使用全國通用的普通話?！?BR> 《民族鄉(xiāng)行政工作條例》第十四條規(guī)定：“民族鄉(xiāng)的中小學(xué)可以使用當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族通用的語言文字教學(xué)，同時推廣全國通用的普通話?！?BR> 《廣播電視管理?xiàng)l例》第三十六條規(guī)定：“廣播電臺、電視臺應(yīng)當(dāng)使用規(guī)范的語言文字。廣播電臺、電視臺應(yīng)當(dāng)推廣全國通用的普通話?！?BR> 為了適應(yīng)改革開放、經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展的需要，1986年國家把推廣普通話列為新時期語言文字工作的首要任務(wù)，1992年確定推廣普通話工作方針為“大力推行、積極普及、逐步提高”，在強(qiáng)化政府行為，擴(kuò)大普及范圍，提高全民普通話應(yīng)用水平方面提出了更高的要求。
各民族語言平等共存，各民族都有使用和發(fā)展自己語言的自由。國家鼓勵各民族互相學(xué)習(xí)語言。使用少數(shù)民族語言進(jìn)行教學(xué)的學(xué)校開設(shè)的漢語課程應(yīng)當(dāng)教授普通話，少數(shù)民族自治地方需要使用漢語的場合要使用普通話。
正確處理普通話與漢語方言的關(guān)系，堅持社會語言生活主體化和多樣化相結(jié)合的原則，一方面使公民普遍具備普通話應(yīng)用能力，另一方面尊重方言的使用價值和文化價值。推廣普通話不是消滅方言，是使公民在使用方言的同時也掌握國家通用語言，并在正式場合和公共交際場合自覺地使用普通話。
2010年以前，普通話在全國范圍內(nèi)初步普及，交際中的方言隔閡基本消除，受過中等或中等以上教育的公民具備普通話的應(yīng)用能力，并在必要的場合自覺地使用普通話；本世紀(jì)中葉以前，普通話在全國范圍內(nèi)普及，交際中沒有方言隔閡。經(jīng)過未來四五十年的不懈努力，我國國民語文素質(zhì)大幅度提高，普通話的社會應(yīng)用更加適應(yīng)社會的經(jīng)濟(jì)、政治、文化發(fā)展需要，形成與中等發(fā)達(dá)國家水平相適應(yīng)的良好語言環(huán)境。
推廣普通話工作要緊緊圍繞社會需求，從社會主義初級階段的國情出發(fā)，遵循語言自身發(fā)展規(guī)律，依法強(qiáng)化政府行為。要以學(xué)校為基礎(chǔ)，以黨政機(jī)關(guān)為龍頭，以廣播電視等新聞媒體為榜樣，以公共服務(wù)行業(yè)為窗口，并逐步向廣大農(nóng)村地區(qū)拓展，向更寬的領(lǐng)域延伸，逐步實(shí)現(xiàn)全社會普及普通話。
推廣普通話工作以實(shí)行目標(biāo)管理、量化評估，實(shí)施普通話水平測試和開展以全國推廣普通話宣傳周活動為中心的宣傳教育為基本措施，不斷加大依法推進(jìn)的力度，逐步走上制度化、規(guī)范化、科學(xué)化軌道。
推廣普通話的意義篇三
《中華人民共和國國家通用語言文字法》規(guī)定普通話是國家通用語言。普通話以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范。
語言是最重要的交際工具和信息載體。在中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的歷史進(jìn)程中，大力推廣、積極普及全國通用的普通話，有利于消除語言隔閡，促進(jìn)社會交往，對社會主義經(jīng)濟(jì)、政治、文化建設(shè)和社會發(fā)展具有重要意義。
隨著改革開放和社會主義市場經(jīng)濟(jì)的.發(fā)展，社會對普及普通話的需求日益迫切。推廣普及普通話，營造良好的語言環(huán)境，有利于促進(jìn)人員交流，有利于商品流通和培育統(tǒng)一的大市場。
我國是多民族、多語言、多方言的人口大國，推廣普及普通話有利于增進(jìn)各民族各地區(qū)的交流，有利于維護(hù)國家統(tǒng)一，增強(qiáng)中華民族凝聚力。
語言文字能力是文化素質(zhì)的基本內(nèi)容，推廣普及普通話是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。推廣普及普通話有利于貫徹教育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的戰(zhàn)略方針，有利于弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和愛國主義精神，提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì)。
信息技術(shù)水平是衡量國家科技水平的標(biāo)志之一。語言文字規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)化是提高中文信息處理水平的先決條件。推廣普及普通話和推行《漢語拼音方案》有利于推動中文信息處理技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用。
總之，推廣普及普通話有利于我國先進(jìn)生產(chǎn)力和先進(jìn)文化發(fā)展的需要，符合全國各族人民的根本利益，是貫徹“三個代表”重要思想，堅持以人為本，落實(shí)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀，為構(gòu)建和諧社會和全面建設(shè)小康社會服務(wù)的具體行動。
推廣普通話的意義篇四
小記者下午又有活動啦！我小小的心充滿了興奮。
聽著老師一步一步地講解，我恨不得“時光前進(jìn)”立即到下午！嘻嘻……。
下午，我們一群小記者欣喜若狂，拿了宣傳單，開始練習(xí)對話：阿姨您好，為了建設(shè)一個和諧的新泗陽，我們要……我們興奮地練著，越來越激動！
“要回去了！”同學(xué)過來提醒我們，我們才戀戀不舍地離開這里，上了校車。
通過這次宣傳普通話的活動，我們不僅要牢記講普通話，更要為創(chuàng)造一個美好和諧的新泗陽作貢獻(xiàn)！
推廣普通話的意義篇五
普通話，是以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語音規(guī)范。這就是中國語音文字協(xié)會對普通話的定義和命名，它是全中國的大眾通用語言。由于歷史的地理的諸方面的因素，泱泱九百六十萬國土的不同地域形成了不同的語言文化特色，而普通話的語言范本作用，使不同地域的人們有了統(tǒng)一的通用語言。有了這把標(biāo)準(zhǔn)的鑰匙，不管是大江南北的分居各地域的漢民族，還是邊疆遠(yuǎn)地的少數(shù)民族，都有了共同的語言交流工具——普通話。
而普通話的推廣，在現(xiàn)在社會主義新農(nóng)村的建設(shè)形式下，顯得尤為重要。語言文字能力是國民文化素質(zhì)的基本內(nèi)同，普通話作為文化的重要載體和交流溝通的重要工具，在社會主義新農(nóng)村的新校園構(gòu)建中，應(yīng)當(dāng)作為新校園文化建設(shè)中重要的一環(huán)。因?yàn)槠胀ㄔ挼氖褂煤屯茝V，是各級各類學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，廣大師生能夠流暢自如的運(yùn)用普通話的語言工具進(jìn)行溝通交流，這本身就是我們成功地走向社會生活走進(jìn)經(jīng)濟(jì)文化舞臺的必備因素。
中國十五億人口，是一個泱泱大國，占世界六十億人口很大的比重，世界的通用語言是英語，漢語是占世界四分之一人口的最大量使用群的語種。當(dāng)今世界是一個多層面多角度溝通的世界，信息溝通的便捷，使地球縮微為一個小小的地球村；而中國，作為一個日益崛起，日益于國際交流中彰顯其重要作用的發(fā)展中大國，很多歐美國家派遣留學(xué)生進(jìn)修我們的漢語言，學(xué)習(xí)我們的普通話，我們于今年也將派一百名漢語言教師，赴美國中小學(xué)進(jìn)行漢語言文字的教學(xué)工作。零八北京奧運(yùn)之風(fēng)，更是將中國悠久絢爛的古文化和日新月異的發(fā)展態(tài)勢展于世界舞臺。說好普通話，溝通你我他。普通話，是我們?nèi)A夏民族的語言交際工具，是我們自我溝通和溝通世界的橋梁。說好普通話，是我們熱愛祖國文化語言的表現(xiàn)。也就是說，說普通話是每一個華夏民族兒女熱忱愛國的細(xì)微表現(xiàn)。
我們所培養(yǎng)的學(xué)生，不管是走向社會生活的各個領(lǐng)域，各個社會崗位，我們與社會溝通的重要方式之一既是語言表達(dá)。如果一個人在他所在的工作領(lǐng)域，滿口方言俚語，那么可以想象，她與別人溝通交流將會面臨怎樣的尷尬和被動；為了更好地參與到社會生活與工作中去，他會努力地摒棄自己的語言方式，努力地向普通話靠攏，盡快地使自己能夠掌握運(yùn)用普通話的能力。反而言之，如果一個人在工作崗位上，早已具備了準(zhǔn)確流暢、標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)雅地運(yùn)用普通話的能力，那么，對于工作的開展和社會生活的進(jìn)一步參與，將是一件游刃有余的事情。他擁有了普通話表達(dá)的能力和素質(zhì)，激發(fā)了對方進(jìn)一步和彼此交流的興趣。由此可見，一個社會意義上的人，能否擁有一口標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話，對于社會生活的參與，將是一件多么重要的事情。學(xué)校，亦是新形勢下社會主義新農(nóng)村建設(shè)的主營陣地之一。在全國第十屆推普周到來之際，我們廣大師生更有責(zé)任有義務(wù)成為語言文字規(guī)范化宣傳的使者，讓普通話成為我們農(nóng)村學(xué)校校園的主流語言，讓充溢著普通話氣息的學(xué)校，成為社會主義新農(nóng)村語言文化建設(shè)的主陣地。
星星之火，可以燎原，由教師帶動學(xué)生，由師生帶動學(xué)校，由學(xué)校帶動農(nóng)村，將普通話的推廣工作編織成一條不斷傳遞和拓展的紅絲帶，可以推斷，這將是普通話推廣的一條可持續(xù)發(fā)展之路。
首先，我們要做好推普的宣傳發(fā)動工作，不但將推普工作在每年的推普周、推普月進(jìn)行地如火如荼，更要在教育教學(xué)工作的日常時間繼續(xù)重視推普宣傳，讓普通話，成為學(xué)校里每位師生的交際語言。從第一屆全國推普周活動以來，歷時九屆推普活動進(jìn)行了大力宣傳發(fā)動，使農(nóng)村廣大農(nóng)眾包括廣大師生在內(nèi)，認(rèn)識到了推廣使用普通話的重要性和勢在必行。
其次，我們農(nóng)村的教師隊伍應(yīng)當(dāng)是首當(dāng)其沖的普通話踐行者。近幾年，我們的教育主管部門也對教師隊伍進(jìn)行持普通話證上崗，每一位教師都應(yīng)當(dāng)達(dá)到普通話二級以上水平。國家語言文字委員會會每年也進(jìn)行普通話級別考核考試，我們農(nóng)村教師應(yīng)當(dāng)按照相關(guān)規(guī)定，積極低測試達(dá)標(biāo)。在教育教學(xué)工作中，我們作為教育的主導(dǎo)者，更應(yīng)該發(fā)揮其在普通話推廣中的主導(dǎo)作用，不論是課堂語言還是課下語言，不論是學(xué)校里，還是學(xué)校外，我們應(yīng)當(dāng)積極主動地學(xué)說普通話，說好普通話。我們教師首先成為學(xué)普通話的楷模和范本后，才會對學(xué)生進(jìn)行感染帶動作用。孩子的語言模仿能力最強(qiáng)，人人都為普通話的魅力所折服，使普通話成為人人通用的交際溝通工具，那么，我們的語言環(huán)境便構(gòu)建了一個文明和諧的語言環(huán)境。
再次，我們可以開展一系列行之有效的推普活動。學(xué)校是語言文字教授和傳播的主陣地，我們可以充分發(fā)揮學(xué)校這個主陣地的營壘作用。在日常教育教學(xué)工作中，我們可以組織形式多樣，豐富多彩的普通話學(xué)習(xí)和競賽活動，例如：“講普通話，寫規(guī)范字”宗旨下的讀報活動，朗讀詩歌，成語接龍，講故事，硬筆書法展評主題演講比賽等一系列活動的有序有效開展，能夠提高廣大師生的語言文字的規(guī)范意識和推普參與意識。在活動開展的過程中，會大大激發(fā)廣大師生說普通話的興趣，使我們能夠自主自覺地說普通話用普通話，享受普通話的魅力所在，每一位師生都是一枚推普火炬，從課堂到學(xué)校，到家庭，到社會，那么，推普用普的火種將以燎原之勢，照亮社會主義新農(nóng)村的每一個角落和每一片土地。讓普通話的語言旗幟，以霍霍之勢，永遠(yuǎn)飄揚(yáng)在我們社會主義新農(nóng)村的校園天空。
寫：9%，也就是告訴同學(xué)們說聽話已成為社會生活中重要的交流信息的途徑。重要的聽話能力是人們不可或缺的主要途徑之一。按說這本是一些枯燥乏味的內(nèi)容，但是我通過穿插游戲和學(xué)生之間的互動，使同學(xué)們注意力集中，剛開始訓(xùn)練聽記的效果還不錯。
接著上聽話聯(lián)想的訓(xùn)練，在這一塊中，主要考察大家平常的閱讀和聽記能力了，比如我會在黑板上板書一些歇后語、近義詞、反義詞讓同學(xué)們將答案寫在筆記本上，或是準(zhǔn)備一篇段子，讓同學(xué)們自由想象連接后面的故事等等，從而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒。
在講到聽力概括的時候，感覺同學(xué)們學(xué)起來就有些力不從心了，不知道是覺得學(xué)習(xí)內(nèi)容枯燥乏味呢？還是覺得內(nèi)容很難，聽力概括就是將自己聽的文章用簡短的話語概括它的中心思想，然后通過自己的語言復(fù)述給同學(xué)們聽，在這課上，學(xué)生學(xué)得有些不起勁了！
結(jié)合學(xué)生們要普通話測試，我接著準(zhǔn)備了說話的聯(lián)系，作為中專的孩子們，特別一大半都是來自潛江本市的學(xué)生，他們很少用規(guī)范的普通話與同學(xué)或是老師之間交流，所以當(dāng)我真正請同學(xué)起來說命題說話的時候，原本鬧哄哄的教室里面變得很安靜了，生怕自己好像被點(diǎn)到了一樣，對于這點(diǎn)，在教學(xué)工作上也是在覺得很為難。我告訴同學(xué)們首先我們先要了解思維轉(zhuǎn)化語言的過程，它是一個說什么到怎么說的過程，也就是內(nèi)部語言轉(zhuǎn)化為外部言語的過程，也就是說給了你一個題目以后，你要迅速在心里打好草稿，把心理所想的通過整理轉(zhuǎn)化為外部言語，也就是說出來。同學(xué)們往往是覺得素材不夠，不知道說什么？然后我結(jié)合書上的例子，和自己準(zhǔn)備的內(nèi)容帶著同學(xué)們將書上的40個說話題目按照類型分了類，找出了幾個具有代表性和難度較大的說話題目來聯(lián)系，讓學(xué)生先學(xué)會列提綱，然后根據(jù)提綱的要點(diǎn)、一一復(fù)述三分鐘，當(dāng)然有的學(xué)生說滿三分鐘似乎還意猶未盡，但是還是有少部分同學(xué)沒有辦法開口，或是一開口就出現(xiàn)長時間的思維停頓。
接著學(xué)習(xí)演講技能的訓(xùn)練，上學(xué)期的時候我們花了很大一部分的時間在做朗誦的訓(xùn)練，這學(xué)期我合理的運(yùn)用課時，也是找出了一些具有代表性的片段和演講稿學(xué)生練習(xí)，演講它是就某一個問題，面對聽眾說明事理，發(fā)表見解、抒發(fā)情感，從而感召聽眾的一種口語表達(dá)活動。我告訴學(xué)生有聲語言表達(dá)技巧是相通的，朗誦的表達(dá)技巧也同樣能運(yùn)用到演講中。我們會運(yùn)用重音、停頓、節(jié)奏、語氣四個表達(dá)技巧來練習(xí)片段演講。
一九九三年，國家教委要求各級師范院校開設(shè)教師口語課，將普通話教學(xué)納入課程體系。一九九六年，國家語委和教委要求在師范院校和窗口行業(yè)進(jìn)行普通話水平測試。十多年來，我院普通話教學(xué)和測試取得了可喜成績。但因條件限制，我院普通話教學(xué)，尤其是本科層次的普通話教學(xué)還存在諸多不足。幾年來，筆者一直擔(dān)任本科普通話教學(xué)工作，覺得有以下不足：
1．課程設(shè)置以選修的形式出現(xiàn)，學(xué)生覆蓋面小。
和?？茖哟蜗啾?，本科學(xué)生普通話學(xué)習(xí)是以選修課的形式出現(xiàn)。對師范生而言，這是不夠的，它并不能輻射到所有或大多數(shù)學(xué)生。幾年來，選修該課程的人在當(dāng)年的本科學(xué)生中所占比例相對較少，2000級、2001級、2002級大約分別只有25%、15%和15%。
2．時間安排不合理。
和專科層次相比，本科普通話學(xué)習(xí)盡管周學(xué)時都相同（周2），但從整個學(xué)習(xí)過程來看，時間安排并不合理。第一，為了和全院其他選修課步調(diào)一致，它開設(shè)在高年級，即三年級或四年級；第二，為了照顧不同系別和專業(yè)的學(xué)生，只有在晚上上課。對語言學(xué)習(xí)來說，時機(jī)不對、時間不足。第三，此時的個別系，如美術(shù)、管資、化生、政法與歷史要參加野外實(shí)習(xí)、寫生，凡此種種都使學(xué)生不能真正潛下心來學(xué)習(xí)。
3．班級設(shè)置過大。
本科生的普通話學(xué)習(xí)都是大班學(xué)習(xí)。每個班的學(xué)生少則八、九十人，多則一百三、四。對語言學(xué)習(xí)來說，這是不足取的。人太多，既不便于管理，更不能提高教學(xué)的針對性。
4．學(xué)習(xí)效果不理想。
選修普通話的學(xué)生，一部分是水平測試沒有達(dá)標(biāo)的，一部分是通過了水平測試純粹為了拿學(xué)分的，來上課不過是應(yīng)個卯。當(dāng)然，其中也不乏真正想要學(xué)點(diǎn)東西，想要提高一個層次的學(xué)生。但基于上面的幾個原因，最后的學(xué)習(xí)效果并不盡如人意：考核成績不理想、口語水平提高不明顯，駕馭語言的能力不強(qiáng)，那些未曾達(dá)標(biāo)的學(xué)生在后來的測試中還是不能達(dá)標(biāo)。
要改善不足，需要找準(zhǔn)癥結(jié)，尋找突破口，只有這樣，才能緩解矛盾，提高效率。根據(jù)現(xiàn)有的條件，筆者以為在本科全面開設(shè)普通話課程有其必要性和可能性。
1．從選修課逐步過渡到必修課。
首先，開設(shè)普通話課符合國家的要求。我院是師范院校，它最直接的目的和最崇高的使命就是培養(yǎng)合格的師資力量，為社會輸送合格的教師人才。而要成就一個“合格”的教師，除了要具備相當(dāng)過硬的專業(yè)知識外，還必須具備正確的、規(guī)范的、流暢地表達(dá)、闡述或解釋知識的能力。其中最集中的體現(xiàn)就是要具有較強(qiáng)的表達(dá)能力，能用普通話去表達(dá)教材的精髓，表達(dá)自己的思想和意志。因此，要求學(xué)生要懂、通、傳、到。從這個層面講，普通話課是知識課、是工具課、是技能課。它部分擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)教師職業(yè)素質(zhì)和從教能力的任務(wù)。因此，本科學(xué)生的普通話學(xué)習(xí)應(yīng)加大力度。從選修課逐步過渡到必修課，真正使每個本科生或大多數(shù)本科生都能有機(jī)會學(xué)習(xí)，都能得到這方面的培養(yǎng)和熏陶。
其次，我院近年來擴(kuò)招，學(xué)生人數(shù)急劇增加，?？粕s。2000級、2001級、2002級、2003級的本科人數(shù)分別是1680人、2541人、3364人、3702人。本科學(xué)生已逐步成為學(xué)院的主體。所以，我們應(yīng)該把教學(xué)的重點(diǎn)逐步轉(zhuǎn)移到本科學(xué)生方面來，把關(guān)注的目光更多地轉(zhuǎn)移到本科生方面來。
再次，目前，學(xué)生已逐步了解了國家的相關(guān)政策，認(rèn)識了普通話在其學(xué)習(xí)和今后工作中的重要性。大部分學(xué)生的普通話意識并不淡薄，對普通話學(xué)習(xí)更無排斥心理。更多的則是苦于沒人點(diǎn)撥，沒有機(jī)會進(jìn)行系統(tǒng)的全面的學(xué)習(xí)普通話的機(jī)會。因此，開設(shè)普通話課正好能夠滿足學(xué)生這一迫切愿望。
綜上所述，在我院本科生中開設(shè)普通話課有其現(xiàn)實(shí)性和必要性的。
要部分實(shí)行免修制度，首先，需要得到學(xué)院及相關(guān)部門的認(rèn)同。其次，要了解學(xué)生已有的普通話水平，建立學(xué)生的語音檔案。如果目前建立語音檔案有困難，那么前一部分的可操作性是較強(qiáng)的。事實(shí)上，我院歷來都有一部分普通話基礎(chǔ)好，能說一口漂亮普通話的學(xué)生。尤其是中文系高年級的學(xué)生，很多都拿到了一級乙等證書，他們的理論和實(shí)踐能力都較強(qiáng)。因此，可以選派其中的佼佼者深入到各班級中了解情況，挑選出其中的優(yōu)秀人選（只需一個晚上的時間）。第三，對初選出來的學(xué)生，再經(jīng)過專業(yè)教師結(jié)合水平測試的要求的嚴(yán)格認(rèn)定，這部分學(xué)生則無需跟班學(xué)習(xí)，就可以免修。這樣一篩一選—認(rèn)定，人數(shù)減少了，則可緩解學(xué)生多而教師少的矛盾。這樣既減輕了教師的負(fù)擔(dān)，他們有更多的精力加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，保證了教學(xué)質(zhì)量，又為這部分學(xué)生騰出了時間，為他們贏得更多的自由發(fā)展的空間。而且這種機(jī)制對后來者也是一種激勵，他們可能為爭取這種榮譽(yù)而加倍努力。
3．普通話課教學(xué)時間應(yīng)提前到一年級第二期。
語言學(xué)習(xí)越早越好。一年級第一期進(jìn)行專科生的教學(xué)，第二期則可進(jìn)行本科生的教學(xué)。因?yàn)橐荒昙墝W(xué)生剛進(jìn)校，學(xué)習(xí)任務(wù)并不太重；剛剛踏進(jìn)校門，思想容易懈?。桓匾囊稽c(diǎn)，在一年級給予他們輔導(dǎo)，那么，他們在二年級參加水平測試時，其知識儲備和說話能力可使他們克服某些錯誤和缺陷，就能較好地應(yīng)對測試，提高過關(guān)的機(jī)率。因此，此時開設(shè)普通話課是較妥當(dāng)?shù)摹?BR> 4．靈活多樣的學(xué)習(xí)方式。
對其余學(xué)生的教學(xué)，則可以采取靈活多樣的方式。
（1）課堂教學(xué)。這是主要的學(xué)習(xí)形式。教師力量不足，可以調(diào)動中文系高年級一級乙等水平的學(xué)生參加。他們要試講、實(shí)習(xí)，給予他們上課的機(jī)會，既解決了困難，彌補(bǔ)了不足，又為他們提供了鍛煉的機(jī)會和施展才華的舞臺。另外，學(xué)生之間彼此也容易溝通。當(dāng)然“學(xué)生教師”要嚴(yán)格選拔，且一次派一名專業(yè)教師負(fù)責(zé)管理，要求他們認(rèn)真?zhèn)湔n，確保在準(zhǔn)備充分的情況下上崗。（2）強(qiáng)化訓(xùn)練。這是針對學(xué)習(xí)普通話困難的學(xué)生進(jìn)行一種學(xué)習(xí)形式。之所以困難，無非是訓(xùn)練不夠、方言的負(fù)遷移影響等因素所致。因此，可以適當(dāng)輔之以強(qiáng)化訓(xùn)練，增加訓(xùn)練時間，增大訓(xùn)練強(qiáng)度。
（3）開設(shè)講座。這可以和社團(tuán)活動配合起來?，F(xiàn)在推廣普通話協(xié)會每學(xué)期只有兩次講座。一是數(shù)量少，二是不成體系，不夠規(guī)范。開設(shè)講座可以從方言的角度著手，也可以從內(nèi)容上加以考慮。比如以內(nèi)容為例，一次講座重點(diǎn)解決一個問題，如鼻音和邊音，平舌音和翹舌音，圓唇音和不圓唇音，前鼻音和后鼻音等等問題。兩周一次，一個教師一次，堅持不懈，形成體系。
（4）營造更加良好的語言環(huán)境。語言學(xué)習(xí)，除了課堂教學(xué)外，語言環(huán)境至關(guān)重要。如今，我院的普通話環(huán)境正在形成，大家都自覺地加入到營造普通話環(huán)境的行列中來，人們用普通話交際已不再是個別現(xiàn)象和偶然現(xiàn)象。在這個學(xué)習(xí)的過程中，人們既是語言環(huán)境的創(chuàng)造者，又是從中受益者。因此，需要廣大師生更廣泛的參與和合作，潛心經(jīng)營，創(chuàng)造出更輕松、更和諧、更廣泛、更科學(xué)的語言環(huán)境。
總之，在我院本科學(xué)生中開設(shè)普通話課有其現(xiàn)實(shí)意義。為了使本科教學(xué)更有針對性，突出師范性，為了使學(xué)生在達(dá)標(biāo)后能更進(jìn)一步地向“教學(xué)普通話”靠攏，教師還應(yīng)加強(qiáng)普通話理論、普通話教學(xué)理論及方言等的研究，盡可能多地為教學(xué)實(shí)踐提供理論支撐。
推廣普通話的意義篇六
】語言是人類最重要的交際工具，用來交流思想，促進(jìn)生產(chǎn)和社會發(fā)展。語言不通、方言隔閡阻礙著社會交際，影響著現(xiàn)代化的經(jīng)濟(jì)、政治、文化等各項(xiàng)事業(yè)的順利進(jìn)行。對普通話的推廣和掌握，不僅對我們擁有共同的語言，同時對提高我們民族的整體素質(zhì)也有重要的作用。可以說，加強(qiáng)推普工作，是當(dāng)前的一項(xiàng)重要任務(wù)。學(xué)好普通話，講好普通話，這是我們每一個中國人責(zé)無旁貸的事。本文旨在探討目前情況下，如何才能做好普通話的推廣工作。
中華民族不是一個單一的民族，通過歷史，我們知道中華民族是一個吸納、包容的國度，最終形成了一個統(tǒng)一的、由多民族構(gòu)成的偉大國家。在《愛我中華》這首歌中唱到：五十六個民族五十六朵花，五十六個兄弟姐妹是一家。五十六種語言匯成一句話，愛我中華！通過歌詞我們發(fā)現(xiàn)，構(gòu)成中國的民族有五十六個，語言的數(shù)目有五十六種，其實(shí)，歌詞當(dāng)中關(guān)于語言種數(shù)的數(shù)字并不是實(shí)指，而是為了歌詞的整齊而采用一種修辭方法。中國究竟有多少種語言？這還是一個尚未弄清，實(shí)際上也很難弄清的問題。
漢語是漢民族的重要標(biāo)志，它承載著漢民族悠久而豐富的文化信息。但其方言眾多，分歧很大，加之長期以來形成的僅重視“書同文”而忽視“語同音”的傳統(tǒng)，使得漢民族共同語的形成和統(tǒng)一在近代中國以前的進(jìn)程十分緩慢。
語言是人類最重要的交際工具，人類先有口頭語言，隨后產(chǎn)生書面語言，用來交流思想，促進(jìn)生產(chǎn)和社會發(fā)展。語言不通、方言隔閡阻礙著社會交際，影響著現(xiàn)代化的經(jīng)濟(jì)、政治、文化等各項(xiàng)事業(yè)的順利進(jìn)行。暢通的交流，就需要彼此能理解、懂曉的語言。在我們中國，就應(yīng)該是普通話。對普通話的推廣和掌握，不僅對我們擁有共同的語言，同時對提高我們民族的整體素質(zhì)也有重要的作用?？梢哉f，加強(qiáng)推普工作，是當(dāng)前的一項(xiàng)重要任務(wù)。
推廣普通話是建設(shè)高度的社會主義精神文明的現(xiàn)實(shí)需要，就必須把它作為加強(qiáng)精神文明建設(shè)的重要工作內(nèi)容。在此，筆者個人認(rèn)為，要想做好普通話的推廣工作，需從以下幾個方面進(jìn)行：
與其他任何工作一樣，推廣普通話工作能否順利開展并取得優(yōu)異成績，關(guān)鍵在于領(lǐng)導(dǎo)。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)明確了推廣普通話的意義，思想上重視了，就能夠很好的整合本部門的資源，根據(jù)本地區(qū)實(shí)際，有計劃有步驟地開展推廣普通話工作。我們不要求領(lǐng)導(dǎo)者十全十美，完全符合我們心目中的理想形象，但我們的確希望領(lǐng)導(dǎo)者能在語言關(guān)上帶個好頭，在日常的工作中帶頭使用普通話，這樣才能更好的帶領(lǐng)群眾一起推廣普通話。其實(shí)，這不僅對整個社會“推普”工作的促進(jìn)有著積極的作用，也促進(jìn)了領(lǐng)導(dǎo)個人才能的提高。
領(lǐng)導(dǎo)重視是推廣普通話教育的保證，發(fā)動群眾是推廣普通話的立足點(diǎn)。中國的現(xiàn)實(shí)就是這樣，領(lǐng)導(dǎo)重視了，抓緊了，帶頭了，普通群眾也就會動起來，跟上來，事情就好辦多了，推廣普通話的大氣候也就逐漸形成了。
要想讓普通話成為我們的國語傳統(tǒng)文化，更須從教育入手。學(xué)校是推廣普通話的重要陣地，學(xué)校教育是最直接的推普途徑，師范生、教師更是擔(dān)負(fù)這一重任的中堅力量。試想，如果教師都不講普通話，不用普通話教學(xué)，學(xué)生不用普通話提問了，這樣甚至?xí)小半u同鴨講”的現(xiàn)象發(fā)生。那么，假如這樣代代相傳，不僅我們的共同語不僅得不到推廣，還可能會形成破壞語言統(tǒng)一的惡性循環(huán)，這對國家的統(tǒng)一和社會的穩(wěn)定不利。
當(dāng)然，推廣普通話的工作單靠學(xué)校一方的努力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。對于人的整個人生來講，一個人在學(xué)校學(xué)習(xí)的時間是有限的，如果一離開學(xué)校就不講普通話，慢慢的就可能前功盡棄了，因而還必須靠每個人自覺地從自身做起。[3]只有全民重視并和學(xué)校教育相結(jié)合，通過法制的牽引和教學(xué)的規(guī)范，我們的普通話經(jīng)過一定階段的努力，肯定能夠?qū)崿F(xiàn)“普及通行”的理想。
學(xué)習(xí)本身是件較為枯燥的事，尤其是任務(wù)式的學(xué)習(xí)。所以推普工作應(yīng)采用一些必須的輔助手段，這些輔助手段應(yīng)強(qiáng)調(diào)形式的。多樣和靈活。比如多舉行有關(guān)的活動，像演講、辯論、朗誦等賽事，甚至可以作為一門專門的課程來設(shè)置。這對普通話口頭表達(dá)能力的提高很有幫助。當(dāng)然，對于低年級的學(xué)生，尤其是小學(xué)生，演講與辯論的專門課程恐怕還派不上用場，則應(yīng)以說話訓(xùn)練、講故事等形式進(jìn)行，這同樣能促進(jìn)普通話能力的提高。
中國幅員遼闊、民族眾多，俗話說的好：五里不同音，十里不同調(diào)，音與字的不規(guī)范也直接影響到推普工作的成效。尤其是改革開放后，外來文化的涉入使音與字的使用出現(xiàn)了不少的不規(guī)范現(xiàn)象，隨著外國文化的進(jìn)入，在對話時夾雜一個甚至是幾個的英語單詞也成為了一種時尚，例如：“好friend（朋友）”、我們出去happy（開心）一下、“去看波―ball（球）”等等，對于上述情況中的個人行為，確實(shí)不容易對付，但對于社會行為往往是因?yàn)槭栌诠芾?，放任自流所致。隨意使用方言字、異體字、繁體字便是明顯的例證。
這里所講的獎懲制度，不能單純的認(rèn)為是物質(zhì)嘉獎或強(qiáng)制性，而應(yīng)認(rèn)為是一種潛意識的鼓勵，它使“向上”成為人們生活的軌跡。如舉行賽事的評獎，“推普”工作達(dá)標(biāo)的評審，優(yōu)秀的給予表揚(yáng)獎勵，未達(dá)標(biāo)的應(yīng)予公開批評等。在過去的大學(xué)教育方式中，對于英語不能通過四級考試者，不給予畢業(yè)證，只給予結(jié)業(yè)證，對于我們的母語，是不是也可以采取一些類似的方式方法呢？如有學(xué)生普通話不及格者則不能畢業(yè)，只能領(lǐng)結(jié)業(yè)證，這實(shí)際上也是一種獎懲制度的建立。
學(xué)好普通話，講好普通話，這是我們每一個中國人責(zé)無旁貸的事。讓我們?nèi)ヱ雎?，聆聽我們一誕生就擁有的話語，那是母親最溫馨的召喚；去敘述，敘述所有黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚內(nèi)心最深處、最驕傲，最向往的圣殿。無論是在長城內(nèi)外、大江南北，還是遠(yuǎn)涉重洋、異國他鄉(xiāng)，普通話是所有中國人情感傾訴的紐帶。
當(dāng)我們講一口流利的普通話時，那些音符，那些節(jié)奏，那些韻律……似乎在與我們的血脈一起跳動。此刻，我們心中常會涌起一股無比親切的感情，那是對祖國母親的感情！
推廣普通話的意義篇七
普通話定義：以北京語言為標(biāo)準(zhǔn)，以北方為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的一種語言，是中華人民共和國現(xiàn)行的官方語言和普及語言。
普通話，看似很平凡，可其中的作用卻是很大的，它可稱之為人與人之間的信息橋梁，聽我講解后，你就會明了。
寫作文有好處，文筆會好點(diǎn)的標(biāo)準(zhǔn)的普通話會給人留下好的映像！??！
普通話的最大意義就是交流方便，以什么話為一個國家官方語言是另一回事，一旦確立，就應(yīng)該人人學(xué)習(xí)，這一點(diǎn)說來容易，但做起來有許多心理障礙在里面。
美國開發(fā)西部的時候，世界各國人們一擁而入，他們操著許多語言，有古老的拉丁系，有斯拉夫系，但最后都放棄了自己的母語，共操英語，為西部開發(fā)奠定了基礎(chǔ)，也成為西部精神的重要組成。
放棄自己的母語需要很大的勇氣，正是大家愿意接受新東西，不怕改變自己以適應(yīng)新環(huán)境，大家才能統(tǒng)一到英語上。人們不再是波蘭人、英國人、法國人，都是美國人，沒有隔閡，沒有幫派，沒有歧視，沒有了本地人和外地人，一切以合理為準(zhǔn)則，而不論說話的人是哪里來的。西部精神是開放的精神。
論說話的人是哪里來的。去過這些地方的人都贊嘆當(dāng)?shù)氐拿绹鞑渴降拈_放文化。
在現(xiàn)代社會，說普通話是有文化、開化的標(biāo)志。例如濟(jì)南青島，都曾經(jīng)是方言地區(qū)，現(xiàn)在除了一些老人，極少再有人說山東話了，看山東衛(wèi)視新聞節(jié)目，大街上無論記者采訪到誰，對方都操一口普通話。說普通話為榮，說普通話前衛(wèi)，已經(jīng)成了有文化的人的共識，連農(nóng)村小學(xué)都全面施行了普通話教學(xué)，山東農(nóng)村出來的打工者，沒有不會普通話的。不會說普通話，會被認(rèn)為是老土，這是發(fā)達(dá)地區(qū)的人的心態(tài)。
他們一生都在上海，許多人連火車也沒坐過，根本不知道國家變成了什么樣子，哪里都比上海強(qiáng)。幸虧現(xiàn)在有了埔東，上海人不要坐火車，他們的旁邊的現(xiàn)代化的埔東已經(jīng)說明了上海是多么落后?，F(xiàn)在人們一說上海發(fā)達(dá)，其實(shí)說的是埔東，埔東都是上海人心目中的外地人，真正的老上海真沒有什么可稱道的。井底之蛙，上海人、天津人，全一個味兒。
要是不建埔東，上海人做夢也想不出立交橋、寬馬路、環(huán)線是什么味兒，上海人不懂飄流，沒人有旅游帳蓬，沒人玩兒過125cc的摩托，更不懂開著四輪驅(qū)動的軍用吉普的感覺。你要說青島已經(jīng)很少自行車了，天天騎車的上海人一定不信。這一切，與上海人、天津人堅守方言互成關(guān)系。
了這么多，到底該如何說普通話呢！？
漢語拼音是學(xué)習(xí)普通話的主要工具，只要能掌握并熟練運(yùn)用漢語拼音，就會加快學(xué)習(xí)普通話的速度，提高發(fā)音的準(zhǔn)確性。
二、掌握本地方言與普通話之間的差別。
普通話與地方方言的區(qū)別主要表現(xiàn)在語音上。對于不同的地域，這種區(qū)別也不同，但都具有一定的對應(yīng)規(guī)律。例如，張掖、臨澤一帶的人分不清sh和f、an和ang等。我們只要善于觀察、勤于思考，掌握了這種規(guī)律，糾正方言，正確練習(xí)，學(xué)習(xí)普通話就不是很難的事了。
三、先學(xué)會一些使用頻率較高的字。
在生活中，有一些字、詞使用頻率是比較高的，例如：“您好、謝謝、請問”等，先學(xué)會這些常用的字、詞并不斷使用，待掌握以后再逐漸擴(kuò)大學(xué)習(xí)范圍。運(yùn)用這種方法，容易看到學(xué)習(xí)成果，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心。
四、不怕嘲笑，持之以恒。
在學(xué)習(xí)過程中，可能會出現(xiàn)一些笑話，但不能因此而退縮。相反，要知難而進(jìn)，持之以恒，把他人的笑語變作自己學(xué)習(xí)的動力。
只要在學(xué)習(xí)和練習(xí)的過程中，掌握以上這幾個問題的關(guān)鍵所在，平時多與用普通話交流的人接近和溝通，注意時常糾正和校對錯誤發(fā)音，加強(qiáng)與提高聽、讀能力（最好是大聲地朗讀象報刊、雜志等，效果較佳），那么學(xué)起普通話來就會事半功倍的。
剛學(xué)之時可能會進(jìn)展較慢，可只要你摸著了竅門，就馬上會總結(jié)。
出自己的心得體會，學(xué)起來就得心應(yīng)手、游刃有余了，到最后那可就一日千里，和原來不會說普通話的你再相比，就不可同日而語了。畢竟普通話不算難。
要想學(xué)好普通話，首要的是每天堅持說，這一點(diǎn)非常重要，同時在說的時候注意發(fā)現(xiàn)自己的問題。發(fā)現(xiàn)自己的方言問題后，需要找到正確的訓(xùn)練方法，這可以請教老師，從而有針對性的加以訓(xùn)練。同時，每天應(yīng)注意聽一些普通話標(biāo)準(zhǔn)的人的發(fā)音，包括聽廣播和身邊普通話說的好的同學(xué)。另外，如果有時間，每天應(yīng)進(jìn)行一些朗讀訓(xùn)練，按古詩詞——詩歌——散文的順序循序漸進(jìn)地進(jìn)行練習(xí)?？傊?，普通話學(xué)習(xí)也是語言學(xué)習(xí)，只有持之以恒，方能見效。一般只要堅持3—5個月，都會收到一定的效果，有的人還會進(jìn)步很大。
試試吧，不要怕人家笑你，加油哦！
推廣普通話的意義篇八
“普通話”這一詞對每一個人都不陌生。其實(shí)，“普通話”這個詞早在清末就出現(xiàn)了。
普通話對于每個人而言，它都是一種非常有用的語言，它在促進(jìn)全社會樹立語言文字規(guī)范意識，推動語言文字工作向縱深發(fā)展方面發(fā)揮了重要的作用。有人認(rèn)為普通話學(xué)不學(xué)都無所謂，要是這樣認(rèn)為那就錯了。如果一個國家沒有一種普遍通用的語言，那么這個國家就會變成一盤散沙?，F(xiàn)在，普通話為我們創(chuàng)造了一條光明的道路，一個發(fā)展的空間，一個進(jìn)行交流的工具。普通話是以北京話音為標(biāo)準(zhǔn)語音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范。普通話是現(xiàn)代民族的共同語言，是現(xiàn)代漢語的標(biāo)準(zhǔn)語，也是我們國家的通用語言。要是不會說普通話，而想成為一個有文化有修養(yǎng)的現(xiàn)代文明人，那是不可想象的。比如，一些農(nóng)村的人來城市找工作，他們不會說普通話，跟老板說話，簡直是“雞同鴨講”，那就不會得到老板的欣賞，基本上也沒有被錄用的可能。
創(chuàng)造人人說、時時說、處處說的推普環(huán)境，這樣就能做到脫口而出的境界。
因此每個人要會說普通話，這樣才能讓我們處在一個良好的語言環(huán)境中。
推廣普通話的意義篇九
普通班，雖說是普通，但它又哪兒普通了呢？我們普通班有著別人難以預(yù)料的潛力，我們普通班有著積極蓬勃的活力。就曾經(jīng)我們消磨過時間，時光流逝于指掌之間而無動于衷，以致如今在月考中頻頻跌倒，但這又何妨？我們可以爬起，再度挺身迎向陽光。失敗的泥沼，怎能困住我們拼搏的心？請相信自己有挑戰(zhàn)高考的實(shí)力，讓過去過去，我們來抓住姿姿娘的繩索，脫離泥沼，把握現(xiàn)在，展望未來！
我們基礎(chǔ)不牢固，因此現(xiàn)在必須經(jīng)歷艱辛的過程。也許曾經(jīng)的我們力量弱小而不被重視，但我們正一天天強(qiáng)壯，并必會有一日讓人刮目相看。我們渴望成功，我們自強(qiáng)不息，我們一直向前，或許會犯錯誤，但我們絕不退卻。
世界總是如此繽紛多姿，充滿了無數(shù)到的誘惑。我們年輕而活潑，對哪些新鮮事物滿是好奇與向往，卻忘了控制自己躍躍欲試的心。失去控制后的自己，如何把心思放在學(xué)習(xí)上呢？想想高三這個階段，還適宜把精力放在別的地方嗎？我們的自制力不強(qiáng)，因而，在沒有老師陪同的課堂，我們難免會談天說地，難免在課桌上大吃一頓，這是對自己多么不負(fù)責(zé)的行為啊！難道我們忘了教室是學(xué)習(xí)的地方了嗎？它成了茶館還是菜市場？環(huán)境的寧靜是安心學(xué)習(xí)的必要條件，我們必須自律，為他人，也為自己營造一個備戰(zhàn)高考的環(huán)境。
淚汗交織的面龐，遮擋不住我們的鋒芒。深呼吸，在這寧靜的同升湖畔，我們豪情壯志，許下不悔的諾言。高三之路，我們揚(yáng)帆的起點(diǎn)，海平面上泛起的陽光，正是我們夢想的期盼。200天里，就讓我們的汗水放肆流淌，讓高三成為我們?nèi)松械妮x煌！
請為我們喝彩！我們是自信，自強(qiáng)，自律的普通班，將會讓大家刮目相看的普通班！普通班，加油！
推廣普通話的意義篇十
地點(diǎn)：八年級3班教室。
活動目標(biāo)：
1、使學(xué)生明確的重要性。
2、教育學(xué)生要積極主動地堅持講普通話。
3、希望學(xué)生能互相督促、互相鼓勵養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣，對不講普通話的現(xiàn)象勇于指正。
活動準(zhǔn)備：
以組為單位自己準(zhǔn)備一個節(jié)目，內(nèi)容要關(guān)于講普通話的。
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，引入主題。
我國是多民族，多語言，多方言的人口大國，語言不通，方言隔閡阻礙著社會交際，現(xiàn)代化的經(jīng)濟(jì)，政治，文化等各項(xiàng)事業(yè)也難以順利進(jìn)行.因此推廣普及全國通用的普通話，是建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程.如果你想與人交流，你應(yīng)該說普通話;如果你走出云南，你要說普通話;如果你想做國際人，你必須學(xué)會說普通話!
在歡快的音樂中主持講故事。
南方有一位商人在一次與北方商人的業(yè)務(wù)談判中，對北方人說：“我們公司決定薄利多銷?！北狈饺寺牪幻靼?。因?yàn)檎Z言不通而無法交流，無奈之下，他失去了一次賺大錢的機(jī)會。
a：同學(xué)們，聽了這個故事，你想到了什么?
b：為了大家都能聽懂對方講什么，我們都請講普通話。
a、b(合)：《，方便你我他》主題班會現(xiàn)在開始!
二、小小論壇。(大家舉例講講說普通話的好處)。
三、學(xué)生表演節(jié)目。(評選出普通話說得標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生，并給予獎勵)。
歌曲：最愛喝的水呀永遠(yuǎn)是黃河水。
給咱一身太陽色能把那雪融化。
最愛吃的菜是那小蔥拌豆腐。
一青二白清清白白做人不摻假。
最愛穿的鞋是媽媽納的千層底。
站得穩(wěn)走得正踏踏實(shí)實(shí)闖天下。
最愛說的說永遠(yuǎn)是中國話。
字正腔圓落地有聲說話最算話。
最愛寫的字是先生教的方塊字。
橫平豎直堂堂正正做人要像它。
最愛做的事兒呀是報答咱媽媽。
走遍天涯心不改永遠(yuǎn)愛中華。
四、大家齊讀宣傳口號：
五、順口溜朗誦。
1、四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，
誰能說準(zhǔn)四十，十四，四十四，誰來試一試，
誰說十四是四十，就打誰十四，
誰說四十是細(xì)席，就打誰四十。
2、板凳寬，扁擔(dān)長，板凳比扁擔(dān)寬，
扁擔(dān)比板凳長，扁擔(dān)要綁在板凳上，
板凳不讓扁擔(dān)綁在板凳上，
扁擔(dān)偏要板凳讓扁擔(dān)綁在板凳上.
六、小組討論：怎樣?
七、請小組代表發(fā)言。
八、a：我們今天的活動場景真的令人留下深刻的印象!
b：是呀!已經(jīng)在我們心中生根、發(fā)芽!
a：其實(shí)，我們的課堂上，同學(xué)與老師的學(xué)習(xí)交流就是使用普通話。
b：那么，課下同學(xué)們之間的溝通也應(yīng)使用普通話。
a、b(合)：下面請同學(xué)們以熱烈的掌聲請我們的班主任為我們的班會作小結(jié)!
九、班主任發(fā)言。
今天的班會開得很成功!語言體現(xiàn)著一個國家的文化素養(yǎng)，作為新世紀(jì)的接班人，祖國的未來，民族的希望，我們更應(yīng)該努力學(xué)好科學(xué)文化知識，學(xué)好我國的語言。如果你想與人交流，你應(yīng)該說普通話;如果你走出云南，你要說普通話;如果你想做國際人，你必須學(xué)會說普通話!
為了自己的明天從今天開始努力學(xué)習(xí)普通話!同學(xué)們，請講普通話，讓我們用心去感受祖國文化的獨(dú)特魅力吧!
推廣普通話的意義篇十一
我們在普通話宣傳周開展了各種形式的推普宣傳活動，進(jìn)一步提高全校師生員工的語言文字規(guī)范意識和推普參與意識，為構(gòu)建和諧校園營造良好的校園語言環(huán)境，使語言文字規(guī)范化工作向縱深方向發(fā)展。為了今后更好的做好“推普”工作，現(xiàn)對推普活動情況總結(jié)如下：
一、利用推普時機(jī)，進(jìn)行大力宣傳。
1、自9月18日開始，學(xué)校在校園內(nèi)張貼了本屆推普周的宣傳畫及本校的推普周口號進(jìn)行積極有效的輿論宣傳。
2、學(xué)校利用9月18日早晨的升旗儀式，揭開了本校推普周的序幕。升旗儀式上，五年級的同學(xué)以朗誦的形式向全校師生宣傳了推普的意義，教導(dǎo)主任國旗下講話向全校師生傳送了本屆推普周的活動方案，激發(fā)師生自覺使用普通話和規(guī)范字的意識，使全校師生積極參與到推普周活動中。
3、學(xué)校向師生們解答了推普的有關(guān)知識，使師生們對推廣普通話的重要性有了更深一層次的了解。
4、大隊部及各中隊都以推普作為主題，完成了一期黑板報。
二、實(shí)踐活動，提高推普周活動的實(shí)效性。
1、學(xué)校組織一支教師隊伍，走上街頭逐一查找街頭巷尾不規(guī)范的字。各班以雛鷹假日小隊為單位開展了“啄木鳥在行動”的小隊活動，擴(kuò)大了宣傳的力度。
2、各班均以推普周為契機(jī)，開展了豐富多彩的十分鐘隊會活動。各班有的開展了講故事比賽、有的開展了詩歌誦讀會，豐富多彩的活動促進(jìn)了推普活動的開展。
此外，學(xué)校繼續(xù)開展每日一拼活動，強(qiáng)化拼音的學(xué)習(xí)，同時繼續(xù)完善古詩詞吟誦制度，拓寬學(xué)生語言訓(xùn)練的渠道，深化學(xué)校語言文字工作，為構(gòu)建和諧的語言環(huán)境奠定良好的基礎(chǔ)。
推廣普通話的意義篇十二
親愛的老師們、同學(xué)們：
大家好！
我是來自603班的周小鈺，今天我要演講的題目是：《說好普通話，寫好中國字》。
每個地域都有屬于自己的歷史文化，普通話、中國字就算我們?nèi)A夏兒女的靈魂！
推廣普通話，對于消除語言隔閡、增進(jìn)人際溝通具有非常重要的作用。在校園內(nèi)普及使用普通話，還可以起到改善交流效果、規(guī)范師生言行、提高師生文明意識、美化校園育人環(huán)境的作用。
當(dāng)我們講一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話時，當(dāng)我們寫的一手漂亮的中國字時，那些音符，那些節(jié)奏，那些筆畫，似乎在與我們的血脈一起跳動。此時，我們的心中時常會涌起一種無比親近的感情，那是對母親的感情！那是對祖國和民族的感情！
親愛的老師們、同學(xué)們，讓我們大家從現(xiàn)在做起，從自身做起，大力推廣普通話，形成講普通話的自覺習(xí)慣，使普通話成為校園語言，生活語言，讓我們的有幾千年歷史的文字繼續(xù)傳承。為了你，為了我，為了他，讓我們一起努力。
謝謝大家，我的演講結(jié)束了。
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推廣普通話的意義篇十三
20--年9月15日—21日是第-屆全國推廣普通話宣傳周，本屆推普周的主題是：說好普通話，圓夢你我他。在為期一周的宣傳活動中，結(jié)合實(shí)際情況，大力宣傳，廣泛動員，開展了一系列豐富多彩的活動，使全體干部職工在活動中體驗(yàn)，在活動中學(xué)習(xí)，取得了良好的效果?，F(xiàn)對本次推普活動總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，及時部署工作。
為了使“推普活動”深入開展，局機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)親自布置、檢查本次活動的開展。由政秘股負(fù)責(zé)組織安排、檢查落實(shí)各項(xiàng)活動的開展，使本單位“推普”活動做到了有計劃、有安排、有落實(shí)、有檢查、有記錄，保證活動順利有序地開展。
二、積極宣傳，推普氛圍濃厚。
為做好推普工作，依據(jù)文件要求精神，圍繞本屆推普周主題，結(jié)合我局的實(shí)際，就如何組織開展宣傳周宣傳活動做了周密的策劃，制定工作方案，保證活動順利進(jìn)行。要求廣大干部職工以積極的態(tài)度和飽滿的熱情參與到推普活動中來，在工作中要自覺使用普通話和規(guī)范字，真正起到率先垂范的作用，使普通話真正成為工作語言。通過廣泛深入的宣傳，提高了廣大干部職工的推普意識和參與意識，營造了濃郁的推普氛圍。
三、開展豐富多彩的實(shí)踐活動。
一是認(rèn)真組織干部職工深入學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》、《國家中長期語言文字事業(yè)改革和發(fā)展綱要》、《安徽省實(shí)施中華人民共和國通用語言文字法辦法》，切實(shí)熟悉理解語言文字的法律法規(guī)和規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，二是組織14名參試職工參加青陽縣職教中心對全縣公務(wù)人員普通話的培訓(xùn)活動，并安排一次在線普通話水平測試練習(xí)。三是引導(dǎo)廣大干部職工積極參與各項(xiàng)活動，通過活動，認(rèn)知傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)，提高了全社會的語言文字應(yīng)用水平，為慶祝中國共產(chǎn)黨成立93周年營造文明和諧的社會環(huán)境。
四、存在問題及措施：
通過本次推普周活動，單位干職工的用語用字的意識得到了很好的強(qiáng)化和提高。但也有個別同志對此活動的認(rèn)識不夠到位。有待于對其幫助、教育，幫其提高認(rèn)識，激勵其參與的積極性。少數(shù)同志口語交際能力較差。有待于進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練、嚴(yán)格要求和提高。
在以后的工作中，我們將繼續(xù)做好宣傳發(fā)動工作，爭取將推廣普通話活動真正深入到每個人的內(nèi)心深處。大力推廣普通話，促進(jìn)語言文字規(guī)范化，這將是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)，需要全體干部職工的不懈努力。
推廣普通話的意義篇十四
1.認(rèn)真貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》,，推行規(guī)范漢字。
2.正確使用國家的語言文字，大力。
3.普通話和規(guī)范漢字是我國的通用語言文字。
4.規(guī)范社會用語用字，提升市民素養(yǎng)和城市文明新形象。
5.提升國家通用語言文字應(yīng)用能力，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。
6.誦讀經(jīng)典，傳承文明。
8.普及普通話，規(guī)范社會用字。
9.說好普通話，方便你我他。
10.普通話與素質(zhì)同在，與形象同伴，與文明同行。
11.說普通話，寫規(guī)范字，用文明語，做文明人。
14.普通話是校園語言，普通話是教師的職業(yè)語言。
15.說普通話，寫規(guī)范字。
16.普及普通話，公務(wù)員要帶頭。
17.講普通話，寫規(guī)范字是我們每個公民應(yīng)盡的義務(wù)。
18.普通話是公共服務(wù)人員的第一職業(yè)語言。
19.樹立公共服務(wù)行業(yè)新形象，人人都講普通話。
20.普通話——現(xiàn)代人必備的素養(yǎng)和交流工具。
推廣普通話的意義篇十五
老師們，同學(xué)們：
大家上午好！
我是603班的xxx，我演講的題目是《》。
本周是九月的第三周，也是全國“周”。什么是普通話呢？1955年中國科學(xué)院召開的現(xiàn)代漢語規(guī)范問題學(xué)術(shù)會議上，確定現(xiàn)代民族的共同語就是“以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法示范的普通話?！?BR> 我國是多民族，多方言的國家，共同語的普及程度是國家和民族文明程度的一個重要標(biāo)志，新中國成立以來，的目標(biāo)尚未實(shí)現(xiàn)，還不能適應(yīng)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的客觀要求，因此，大力推行，積極普及全國通用的普通話，既是當(dāng)前經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)和社會發(fā)展的迫切需求，也符合全國人民共同利益，開展“全國周”活動對提高人們的參與意識和語言文字規(guī)范意識，進(jìn)一步推動工作和整個語言文字工作向縱深發(fā)展，具有重要意義。
然而，普通話的推廣，并非以方言的消亡為前提，方言仍會長期存在，作為一個地區(qū)的交際工具，在方言地區(qū)，其任務(wù)是使方言地區(qū)的人民除了會說本地方言以外，也會講全民共同使用的普通話，使方言區(qū)人民逐漸習(xí)慣從單一語言(方言)的生活向著普通話十方言的生活過渡。
我們今天所使用的語言文字，是中華民族幾千年燦爛文化的積淀，熱愛祖國的語言文字是熱愛我們偉大的祖國，增強(qiáng)民族凝聚力的重要內(nèi)容，為此我們向全校同學(xué)發(fā)出以下倡議：
1、堅持課堂內(nèi)與老師、同學(xué)的交流使用普通話，并能達(dá)到準(zhǔn)確流利。
2、課后與老師同學(xué)交流使用普通話，形成良好的語言交際環(huán)境。
3、盡量帶動家人在家庭生活中使用普通話，在力所能及的范圍內(nèi)積極主動。
4、盡量堅持在社會生活中使用普通話，為城市形象的塑造，城市文明程度的提高盡一份力。
總之，56個民族56朵花，56種語言匯成一句話：請說普通話。
謝謝大家！
推廣普通話的意義篇十六
以我個人的意見，我覺得要有方法。我的方法是:要常練習(xí)繞口令，用普通話唱歌，用普通話講故事。比如說:讀課文時，先用方言讀一遍，然后再用普通話讀一遍，兩者相比起來，人們就會發(fā)現(xiàn)普通話是那么的優(yōu)美;那么的流暢;那么的引人入勝。使人流連忘返，隨之，人們便漸漸使用普通話，傾情于普通話。普通話既然是母語，我們就不能荒廢它，要天天講，這樣，才能突現(xiàn)出我國人民上下一心，團(tuán)結(jié)一致;更能顯出我國的本色。我覺得推普人員應(yīng)該主動出擊，勸說人們學(xué)講普通話，特別是小學(xué)生。盡量想出一些方法使人熱心想學(xué)好普通話，并且學(xué)以致用，這才叫做成功。
希望有朝一日推普能取得豐碩的成果!
推廣普通話的意義篇十七
20--年9月--日至--日是第--屆全國推廣普通話宣傳活動周。根據(jù)教委及語言文字辦公室《關(guān)于開展第--屆全國推廣普通話宣傳周活動》的通知及要求，我園積極開展以“依法推廣普通話提升國家軟實(shí)力”為主題的活動，取得了一定效果，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保推普工作順利進(jìn)行。
為了推普工作落到實(shí)處，幼兒園語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員與各教研組長構(gòu)成推普周工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并于9月8日專門召開領(lǐng)導(dǎo)小組會議，研究部署推普工作。并建立層層負(fù)責(zé)制。班級三位老師為直接責(zé)任人的責(zé)任追究制，以確保此項(xiàng)工作正常進(jìn)行，并落實(shí)了檢查評比的有關(guān)細(xì)則。
二、督促檢查、確保推普工作落到實(shí)處。
9月--—9月--日，領(lǐng)導(dǎo)小組對全園小、中、大各年段進(jìn)行了一次綜合檢查，通過看、聽、查、問等多種形式進(jìn)行綜合檢查。經(jīng)過認(rèn)真的檢查，各年段均能按要求及時制定活動計劃，嚴(yán)格按計劃實(shí)施，并突出本年段特色，取得一定成績。
三、創(chuàng)設(shè)良好的推普氛圍。
為了創(chuàng)設(shè)良好的推普氛圍，使孩子和教師有一個切實(shí)的認(rèn)識，我們在幼兒園的各處張貼了關(guān)于宣傳語言文字普及工作及迎接第十八個全國推普周的專用標(biāo)語，及全國推廣普通話宣傳周宣傳口號，每班在宣傳欄中設(shè)置了形式多樣的普通話宣傳專欄，如“我是中國娃，愛講普通話”等。這樣就讓每一個孩子及家長一進(jìn)幼兒園大門就能進(jìn)入一個濃烈的宣傳氛圍。
四、開展多種活動，強(qiáng)化宣傳力度。
通過檢查，我園在開展推普工作上采用了多種形式，開展了豐富多采的活動，真正使推普工作深入了人心。
推廣普通話的意義篇十八
20x年9月x日至x日是第x屆全國推廣普通話宣傳活動周。根據(jù)教委及語言文字辦公室《關(guān)于開展第x屆全國推廣普通話宣傳周活動》的通知及要求，我園積極開展以“依法推廣普通話提升國家軟實(shí)力”為主題的活動，取得了一定效果，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保推普工作順利進(jìn)行。
為了推普工作落到實(shí)處，幼兒園語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員與各教研組長構(gòu)成推普周工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并于9月8日專門召開領(lǐng)導(dǎo)小組會議，研究部署推普工作。并建立層層負(fù)責(zé)制。班級三位老師為直接責(zé)任人的責(zé)任追究制，以確保此項(xiàng)工作正常進(jìn)行，并落實(shí)了檢查評比的有關(guān)細(xì)則。
二、督促檢查、確保推普工作落到實(shí)處。
9月x—9月x日，領(lǐng)導(dǎo)小組對全園小、中、大各年段進(jìn)行了一次綜合檢查，通過看、聽、查、問等多種形式進(jìn)行綜合檢查。經(jīng)過認(rèn)真的檢查，各年段均能按要求及時制定活動計劃，嚴(yán)格按計劃實(shí)施，并突出本年段特色，取得一定成績。
三、創(chuàng)設(shè)良好的推普氛圍。
為了創(chuàng)設(shè)良好的推普氛圍，使孩子和教師有一個切實(shí)的認(rèn)識，我們在幼兒園的各處張貼了關(guān)于宣傳語言文字普及工作及迎接第十八個全國推普周的專用標(biāo)語，及全國推廣普通話宣傳周宣傳口號，每班在宣傳欄中設(shè)置了形式多樣的普通話宣傳專欄，如“我是中國娃，愛講普通話”等。這樣就讓每一個孩子及家長一進(jìn)幼兒園大門就能進(jìn)入一個濃烈的宣傳氛圍。
四、開展多種活動，強(qiáng)化宣傳力度。
通過檢查，我園在開展推普工作上采用了多種形式，開展了豐富多采的活動，真正使推普工作深入了人心。
教師組：
1、組織教師進(jìn)行經(jīng)典誦讀競賽。
2、由各教研組組長組織開展教師備課、批改評語用字規(guī)范化自查活動。
3、繼續(xù)做好我園教職員工參加普通話水平測試工作，鼓勵教師取得更高的普通話等級證書。
4、在全體教師中開展了“書法沙龍”活動。
幼兒組：
1、充分利用一日生活各環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒主動說普通話，努力創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人用普通話交談，培養(yǎng)幼兒聽講普通話的習(xí)慣，體驗(yàn)語言交流的樂趣。
2、幼兒進(jìn)行口述的語言活動及講故事比賽，發(fā)動家長，宣傳引導(dǎo)做好配合工作。幼兒向家長講述在園的活動、感受、趣事等，家長幫助整理記錄。班內(nèi)開展講故事比賽，分別給予幼兒獎勵。
3、在主題墻面、區(qū)域創(chuàng)設(shè)、教學(xué)記錄等活動和環(huán)境創(chuàng)設(shè)與幼兒生動的語言、豐富的作品等積極結(jié)合，并與教師的語言、提示有機(jī)互動、巧妙展示，積極創(chuàng)設(shè)與幼兒語言密切聯(lián)系的活動區(qū)域：如“閱讀區(qū)”，從而引導(dǎo)幼兒說好普通話，有興趣的認(rèn)識生活中的文字，養(yǎng)成閱讀興趣。
各個班級根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)開展了富有兒童特色的宣傳口號和推普兒歌創(chuàng)編活動，如：“普通話頂呱呱我說大家夸”、“小朋友樂哈哈開口就說普通話”、“小小中國娃推普責(zé)任大”、“我是甜嘴小娃娃，天天愛說普通話。背古詩、唱歌謠，講故事、說童話，家里園里頂呱呱?！钡鹊龋浅７嫌變旱奶攸c(diǎn)，使宣傳工作深入人心。同時各班級積極開展“小手拉大手，同講普通話”推普明星家長評選活動，讓推普活動深入家庭，家長孩子共同提高。這一系列活動增強(qiáng)了師生的語言文字規(guī)范化意識，提升了幼兒園的文化品位。
經(jīng)過全體教師的共同努力，一個空前推普氛圍已經(jīng)形成，所有教職員工逐步感受到普通話說的好是有文化、有修養(yǎng)、有氣質(zhì)的標(biāo)志。使全體師生把學(xué)習(xí)和使用普通話看作是充實(shí)自我完善自我和對美的追求，使推廣普通話導(dǎo)入了一個新的境界。
推廣普通話的意義篇十九
為了更好地促進(jìn)學(xué)校語文字工作，提高師生普通話水平，我校在全國推廣普通話宣傳周中，大力宣傳，廣泛動員，圍繞宣傳主題組織開展了豐富多彩的系列活動。使學(xué)生們在活動中體驗(yàn)，在活動中學(xué)習(xí)，并將這種影響力推及社會和家庭，形成教育的合力，取得了良好的效果。現(xiàn)對本屆推普活動情況總結(jié)如下：
一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，組織安排合理有序。
為了使推普活動深入開展，我校成立了由校長親自擔(dān)任組長的語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)推普周各項(xiàng)活動的組織、宣傳發(fā)動、計劃安排、監(jiān)督實(shí)施、檢查評估等。副校長、教導(dǎo)處主任、教研組組長為組員的“推普”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，及時召開了推普領(lǐng)導(dǎo)小組會議，制定了活動計劃，進(jìn)一步規(guī)范工作，加強(qiáng)活動的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真做好推普活動的組織與實(shí)施工作。在學(xué)校行政會議上我們討論并通過了關(guān)于本次活動的方案，安排大隊部專門負(fù)責(zé)此事，顯示出校領(lǐng)導(dǎo)對活動的高度重視。其次，在紅領(lǐng)巾廣播上，大隊委做了題為“說好普通話、寫好規(guī)范字”的講話，其間以幽默笑話：某縣縣長在推普會上的講話為引，讓大家在笑過之后認(rèn)識到了說好普通話的重要性，同時發(fā)出倡議：倡議全校師生養(yǎng)成說普通話、寫規(guī)范字的良好習(xí)慣，使廣大師生明白了推廣普通話和使用規(guī)范字的重要意義，并布置了推普周活動安排。使我?！巴破铡被顒幼龅搅擞杏媱?、有安排、有落實(shí)。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，全面動員，樹立全員推普的意識。
為使“大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字”主題更加深入人心，落實(shí)在師生的行動上，我們召開了全體師生推普周活動動員大會，宣讀了文件內(nèi)容，并以“樹立語言規(guī)范意識，提高民族文化素質(zhì)”為教師推普口號，“我是中國娃，愛說普通話”為學(xué)生口號，以“說好普通話、方便你我他”為家長口號，唱響“規(guī)范使用國家通用語言文字，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)”主旋律。在教師、學(xué)生、家長中樹立語言規(guī)范意識，提高民族文化素質(zhì)，推動社會推普工作的進(jìn)程。
三、開展了豐富多彩的宣傳活動。
為了使推普宣傳周活動家喻戶曉，學(xué)校利用一切可宣傳的方式進(jìn)行宣傳，一切可活動的方式進(jìn)行活動。
1、利用周一升旗、國旗下講話、主題班隊會依次推廣普通話。
2、設(shè)立校園廣播宣傳站，利用廣播倡導(dǎo)學(xué)生講普通話。
3、組織學(xué)生進(jìn)行糾錯活動，對村內(nèi)的墻面廣告文字進(jìn)行檢查、糾正，對個別門面店的錯字、別字進(jìn)行及時通知、糾正。
4、班班黑板報上有推普內(nèi)容，有推普標(biāo)語。
5、學(xué)校有醒目的推普宣傳標(biāo)語。
6、利用課堂主渠道，養(yǎng)成說普通話、用規(guī)范語言習(xí)慣。
7、利用唱歌、朗誦、演講、兒歌、繞口令等形式鞏固使用普通話。
8、利用書法比賽倡導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用掌握普通話、使用規(guī)范字。
推廣普通話的意義篇二十
我校結(jié)合實(shí)際情況，大力宣傳，廣泛動員，開展了一系列豐富多彩的活動，使全校師生共同參與到推普活動中來取得了良好的效果。現(xiàn)對本次推普活動總結(jié)如下:。
一、準(zhǔn)確把握活動主題。
第2__屆推普周的活動主題是“普通話誦百年偉業(yè)，規(guī)范字書寫時代新篇。”推普周活動中，我們緊緊抓住主題，鮮明地樹立，通過張貼標(biāo)語、國旗下講話、活動引領(lǐng)等方式，讓主題深入學(xué)生的心中，并促進(jìn)學(xué)生加深對主題的理解，用凝聚人心、換發(fā)精神來更好地把推普和圓夢緊密地結(jié)合在一起。
二、明確樹立指導(dǎo)思想。
思想是引領(lǐng)，思想有多遠(yuǎn)，路就能走多遠(yuǎn)。為了全面貫徹落實(shí)各級教育部門關(guān)于第二__屆推普周的活動精神，我們結(jié)合校本實(shí)際確立了“全面貫徹_____精神，深入貫徹___系列重要講話精神，全面落實(shí)國家語言文字法律法規(guī)和方針政策，大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字，提升國民語言能力，弘揚(yáng)社會主義核心價值觀和中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”的活動指導(dǎo)思想。在這一思想的引領(lǐng)下，力求實(shí)效的開展各項(xiàng)活動。
三、活動開展和目標(biāo)達(dá)成。
(一)通過努力營造，推普氛圍濃厚，師生情緒積極飽滿。
1.領(lǐng)導(dǎo)重視，組織保障。
本屆推普周活動得到了鄭玉章校長的高度重視，將推普周工作納入了周工作重點(diǎn)，例會做了重點(diǎn)研究和部署，強(qiáng)調(diào)了抓好推普工作的突破口和中心任務(wù)，要求各部門群策群力分工合作，全力做好第2__屆推普周工作。分管領(lǐng)導(dǎo)在例會上領(lǐng)學(xué)了各類文件，進(jìn)一步明確“推普周”活動的時間、意義，明確學(xué)校本次推普周開展的活動安排及各部門的職責(zé)任務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)的高度重視為高效落實(shí)推普周活動任務(wù)提供了動力援助和精神支持。
2.多管齊下，共同營造。
教務(wù)處全體動員，負(fù)責(zé)在教學(xué)樓懸掛宣傳標(biāo)語兩幅。
少先隊組織9月13日周一的升旗儀式，值周班班主任做國旗下講話，向全校師生發(fā)出推普倡議。
張貼宣傳畫，組織廣播員做好每日專題播音工作。
政教處負(fù)責(zé)組織班級板報宣傳工作，部分班級出了一期推普專欄。
通過共同努力，推普活動人人皆知，班班重視，營造了良好的推普效應(yīng)。
(二)主題活動豐富多彩。
1.以普通話為標(biāo)準(zhǔn)用語，組織了一次“普通話誦百年偉業(yè)，規(guī)范字書寫時代新篇”為主題的班會活動。政教處加強(qiáng)了活動的指導(dǎo)與安排;班主任非常重視，組織學(xué)生利用課余時間搜集整理推普的資料，各班級學(xué)生參與積極，自主設(shè)計自覺組織自我教育，主題班會開展的十分成功。突出的班級有五年級和六年級。
2.組織開展了一次小學(xué)生“規(guī)范漢字書寫”大賽活動。此次活動得到了班主任和鋼筆書法社團(tuán)指導(dǎo)教師于洪亮老師的大力支持，為大賽活動做了很多工作。學(xué)生積極參與，使得比賽活動順利圓滿。
3.1-3年級開展了“經(jīng)典誦讀”學(xué)習(xí)、朗讀比賽活動。語文教師認(rèn)真選拔參賽選手，積極訓(xùn)練指導(dǎo)，使得朗讀比賽活動開展的有聲有色。
4.4-6年級開展以“中國你是我的驕傲”為主題的演講比賽，比賽中展示了各自的亮麗風(fēng)采，展開激烈的角逐。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心支持和師生們的共同努力下，選手們不負(fù)眾望，表現(xiàn)出色，發(fā)揮了的水平。
5.本次活動還超出了預(yù)期效果，本定于在六年級開展的“啄木鳥在行動”社會實(shí)踐活動，通過一周以來的大力宣傳和教育，孩子們興致非常高，最后次活動，擴(kuò)大到了3-6年級?；顒舆_(dá)到鍛煉學(xué)生、教育學(xué)生，培養(yǎng)師生及群眾正確使用規(guī)范漢字的習(xí)慣。
總之，推普工作是一項(xiàng)長期而艱巨的工程。我們將繼續(xù)深入做好推普工作，把這項(xiàng)別人認(rèn)為不重要的工作做好做實(shí)，做出成效，為實(shí)現(xiàn)中國夢而努力奮斗。