讀后感是讀完一本書后所產(chǎn)生的感想和思考，它能反映出讀者對(duì)書中內(nèi)容的理解和體會(huì)，對(duì)于我們來說，寫一篇讀后感是很有必要的。讀后感是一個(gè)很有趣的事情，它讓我們可以更深入地探索書中的思想和情感，也讓我們有機(jī)會(huì)與作者進(jìn)行心靈的對(duì)話。讀后感既是對(duì)書中內(nèi)容的回顧和總結(jié)，也是對(duì)作者及其作品的評(píng)價(jià)，我們的每一篇讀后感都是一段獨(dú)特的精神交流。讀后感是一種記憶，它能夠記錄我們讀書時(shí)的情緒和思考，同時(shí)也是一種表達(dá)，它讓我們能夠把自己的感悟與他人分享。在寫讀后感時(shí)，可以對(duì)書籍中的社會(huì)背景、歷史背景等方面進(jìn)行深入剖析。精選了一些經(jīng)典的讀后感范文，供大家參考，希望能夠幫助大家提高讀寫能力。
偷書賊的讀后感篇一
冬天里很少有人會(huì)在外面閑逛，我也不例外。在溫暖的屋子里喝著熱茶，捧一本好書的感覺真的非常好??！因此，這個(gè)寒假我“消滅”了好幾本小說。
這么多書中，最讓我深思的是澳大利亞作家馬克斯?蘇薩克的作品《偷書賊》。這是一本描寫二戰(zhàn)時(shí)孤兒的故事。
九歲小女孩莉賽爾在戰(zhàn)亂中失去弟弟并被德國慕尼黑貧民區(qū)的一戶人家收養(yǎng)，她的養(yǎng)父教她認(rèn)字讀書，()將她帶入了文字的世界。莉賽爾從此對(duì)閱讀有了強(qiáng)烈的執(zhí)著。書本讓她熬過了現(xiàn)實(shí)的苦難，也不可思議地幫助了周圍同樣承受苦難的人。
書中文字間流動(dòng)著一種刻骨的冷漠和麻木，卻讓人欲罷不能。這個(gè)故事深刻的體現(xiàn)了人性的善與惡。正如書中所說：“人性中有一點(diǎn)善有一點(diǎn)惡，只需要加水和和?！?BR> 莉賽爾生活的環(huán)境非常惡劣：大人彼此仇恨咒罵，老師狠毒無情，戰(zhàn)火紛飛威脅著生命。但她用手中偷來的書營造了一個(gè)充滿淡淡溫暖的小空間：讀書給躲在養(yǎng)父家地下室的猶太人聽，給空襲時(shí)躲入防空洞的街坊鄰居聽，安慰了一顆顆惶惶不安的心。如此鮮明深刻的對(duì)比讓我們不禁沉思：人之本性有善亦有惡，那交錯(cuò)的光華竟然會(huì)在不同環(huán)境不同個(gè)體間牽扯出或耀眼或灰暗、或炙熱或寒冷地記憶。
本書的一大亮點(diǎn)便是敘述方式的與眾不同：莉賽爾的故事由收割生命的死神口中道出。你聽過死神講故事嗎？他首都開口，就顯出理智、冷靜與幽默來，甚至還帶著一絲溫暖，將一個(gè)與他相遇三次的孤單小女孩和她所偷十本書的故事娓娓道來。死神用一種包容的感情講述一段段碎片般的故事，讓讀者隨著他的講述一起為那不曾泯滅的良知感嘆，為來之不易的安寧欣喜，為不曾停止的死亡落淚，為所剩無幾的純真祈禱，為無邊無際的絕望黯然。通過講述者淡然的語調(diào)，讀者腦中會(huì)勾勒出一幅由灰色、黑色、紅色、白色以及金色描繪的復(fù)雜畫面。
戰(zhàn)爭(zhēng)永遠(yuǎn)伴隨著尖叫和鮮血、痛苦和傷痕、絕望和死亡。在這之中翻滾的靈魂浸滿黑暗，因而當(dāng)人性的光輝在這片黑暗中亮起來時(shí)，便異常顯眼又彌足珍貴。而激發(fā)出這光輝的便是書籍的力量。在那戰(zhàn)亂的年代，人們因?yàn)榭仗摾淠?，到處噴灑著惡意的毒液。莉賽爾如果沒有書，也會(huì)變成那樣。然而一頁頁紙張上的那一段段美妙文字加入了她的生活，在弟弟冷清的葬禮后，成為她尚未完全泯滅的熱情地寄托。書是人類文化的精華和知識(shí)傳承的橋梁，對(duì)于莉賽爾來說書就是灰暗生活中唯一的追求，也是疲勞絕望時(shí)僅有的心靈港灣，同時(shí)，書也點(diǎn)燃了她的人性之善，就像書的扉頁燃燒后的美麗金光照亮了黑暗一樣。
相信只要是讀過《偷書賊》的人，心中就都會(huì)有這樣一個(gè)小女孩形象：衣衫襤褸，發(fā)絲散亂，全身落滿炮灰，在懷里抱著一本破舊的書，但她的眼神卻在黑暗中顯現(xiàn)出微弱卻堅(jiān)定的光芒，就像她的書一樣有著照亮廢墟的力量。
人性怎能兼具如此的光明與邪惡，在讀書與偷書之間，在互助與殺戮之間，展現(xiàn)著人性的美好。
《偷書賊》是一個(gè)關(guān)于文字如何喂養(yǎng)人類靈魂的獨(dú)特故事，是一個(gè)撼動(dòng)死神的故事。
偷書賊的讀后感篇二
這個(gè)古怪的書名會(huì)讓人覺得那是個(gè)有特殊嗜好的孩子徜徉在書海里的幽默故事，我便是抱著這樣的想法開始翻讀的，結(jié)果錯(cuò)得離譜了。
當(dāng)然，這不是一個(gè)說書的故事。書的存在只是為了記錄一些事，影響一些人，我們面對(duì)的，就是那些被影響的人和被傾訴的故事。雖然他們很遙遠(yuǎn)，如在天邊，但有種力量，把他們拉到了我們跟前。
故事開始的那年，莉賽爾9歲。她被寄養(yǎng)到離家很遠(yuǎn)的一戶人家，她的父親死了，弟弟死了，媽媽也許在不久后也會(huì)死，可能是因?yàn)榧{粹。寄養(yǎng)戶是個(gè)不怎么寬裕的人家，但有一個(gè)愛嘮叨其實(shí)人很和善的媽媽，有一個(gè)教她讀書認(rèn)字教她關(guān)懷與愛的爸爸，這就足夠了。在偶爾得到一本書后，莉賽爾開始了閱讀旅程，并再也沒有停止過，文字的力量和想要用文字表述的渴望在她小小的身體里從此生根，長成了一棵參天大樹。
在以第三人稱視角進(jìn)行描寫時(shí)，作者充當(dāng)了死神的角色，于是莉賽爾的故事里有了個(gè)默默觀察她的人。那人很特別，上帝命他冷酷無情，但他卻是靈魂最溫柔的守護(hù)者。雖然他不能讓一個(gè)人長壽或者立刻死去，他對(duì)活著的人、剛剛脫離肉體的靈魂有著充滿悲憫的關(guān)切，他正是這么看著莉賽爾和她的父母、她最好的小男友、她的馬克斯、她的鎮(zhèn)長夫人朋友和她身邊的鄰居們的，他們，正在經(jīng)歷一場(chǎng)生死之戰(zhàn)。
在以莉賽爾得到的10本書為章節(jié)名的10章里，作者把各種情感傾倒了出來。一個(gè)個(gè)猶如卡片般的小標(biāo)題讓這本書看上去瑣碎不堪，但你只要讀了，就停不下來。白色代表寂靜和安寧、紅色是尖叫和鮮血、銀色是永不磨滅的良知、藍(lán)色是純正直至愚昧、黑色是顛覆的痛苦記憶、灰色是無邊的絕望和死亡。它們像一個(gè)個(gè)玻璃彈珠，在作者的托盤里滾來滾去，相互碰撞，呻吟和擠兌著。
她低下頭，凝視著他失去生機(jī)的臉，莉賽爾真的親吻了她最好的朋友魯?shù)稀に沟ぜ{，輕輕地吻了他的嘴唇。他的嘴唇上雖然滿是灰塵，卻充滿了甜蜜的氣息，仿佛還在為樹蔭下，還有搗亂分子找西服的燈光下錯(cuò)過的吻而懊惱。她溫柔地深吻著他，當(dāng)她起身離開時(shí)，用手指摸了摸他的嘴。她的雙手顫抖著，還有她柔軟的嘴唇。她再次彎下腰，這一次的吻失去了控制，他們的牙齒在漢密爾街這個(gè)人間地獄里輕輕叩響。
這只是個(gè)故事，一個(gè)把人性的光輝和黑暗塞滿你眼睛的故事，它會(huì)讓你的眼球酸澀，然后淚水就莫名地下來了。
偷書賊的讀后感篇三
《偷書賊》的講述著便是死神，他首度開口，以理智、冷靜的語言講述著他經(jīng)多次遇見的一個(gè)女孩的故事。而我還覺得《偷書賊》中的死神是一個(gè)略帶幽默的人物，他在書中提到說“我喜歡人們創(chuàng)造出的死神形象――披黑袍，持鐮刀。我喜歡他們手里的大鐮刀。它讓我覺得很有趣?！蹦悴挥X得這樣一個(gè)死神的形象讓人倍感親切，也與我們心里的死神形象相沖突。我還覺得死神是溫暖的，他雖然在敘述過程中不煽情，但也非全然冷酷，反而是帶著點(diǎn)同情小女孩但是卻無可奈何的感情。因此說死神在這里更具人性化。
小說的敘述者――死神是如此的特殊，那么這部小說又有什么吸人眼球的地方，讓人如此沉迷呢？下面我就談?wù)勎业目捶ā?BR> 首先，這是一個(gè)感人的故事，它向人們展示了文字擁有多么大的魔力與能量，也向人們講述了文字是如何給養(yǎng)人類的精神世界的。小說的女主人公――莉賽爾?梅明格在她9歲的時(shí)候，與弟弟一起被迫前往寄養(yǎng)的家庭，但是由于旅途的艱難疲困，弟弟病死在途中，在弟弟簡單冷清的葬禮上，她得到了第一本書――《掘墓人手冊(cè)》，雖然她當(dāng)時(shí)不識(shí)字，但是這本書對(duì)于她不平凡的一生有舉足輕重的作用。到達(dá)了被稱為“天堂街區(qū)”的慕尼黑寄養(yǎng)家庭，女孩的不平凡的人生就在這里展開。他的養(yǎng)父――休伯曼?漢斯教會(huì)了莉賽爾?梅明格識(shí)字，引領(lǐng)著莉賽爾?梅明格進(jìn)入文字的海洋，也可以說養(yǎng)父是莉賽爾的啟蒙者。莉賽爾不斷用文字來安慰自己，進(jìn)入文字的奇妙世界――沒有戰(zhàn)爭(zhēng)、沒有優(yōu)劣血統(tǒng)之分。文字不僅給莉賽爾帶去了精神食糧，尤其是在生活艱苦、吃不飽穿不暖的日子里，而且莉賽爾也利用文字不可思議地給身邊周圍遭受苦難的人帶去了力量，由此安慰了每顆惶惶不安的心。當(dāng)戰(zhàn)爭(zhēng)奪取了她的養(yǎng)父母――休伯曼夫婦，她的好朋友――魯?shù)?、馬克斯、鎮(zhèn)長夫人、她的鄰居時(shí)，莉賽爾由于在地下室看書而避過了戰(zhàn)爭(zhēng)的災(zāi)難。但是面對(duì)滿地的尸體與廢墟，她感到不安，幸好文字始終陪伴著她。
其次，作者――馬克斯?蘇薩克用簡約的文字風(fēng)格刻畫的人物形象栩栩如生。休伯曼?漢斯，莉賽爾的養(yǎng)父，一個(gè)慈祥和藹的父親，他安撫了莉賽爾的噩夢(mèng)，陪伴在她身邊教她識(shí)字、閱讀。在莉賽爾的眼里漢斯不僅是她的父親，也是唯一依賴、信任的朋友。休伯曼?羅莎，莉賽爾的養(yǎng)母，一個(gè)喋喋不休的女人，雖然她一直罵莉賽爾是小母豬，莉賽爾犯錯(cuò)的時(shí)候會(huì)用木勺打她，但是當(dāng)莉賽爾生病的時(shí)候，又會(huì)緊張她，她非常地愛他們，只是表現(xiàn)愛的方式很與眾不同。魯?shù)希蛸悹柕暮门笥?，一個(gè)會(huì)將自己全身涂上炭，在深夜奔跑于操場(chǎng)上，只為了他的偶像杰西?歐文斯的瘋狂男孩。他喜歡叫莉賽爾小母豬，喜歡與她同甘共苦，喜歡陪著她去鎮(zhèn)上送還衣服、收臟衣服，喜歡與她一起踢球……但是我們?cè)跁锌梢钥闯鲷數(shù)鲜菒劾蛸悹柕模麨榱说玫嚼蛸悹柕囊粋€(gè)吻，()想方設(shè)法的制造機(jī)會(huì)。在甜美的睡夢(mèng)中，他最終也被死神帶走。最終他得到了莉賽爾的吻，莉賽爾親吻在魯?shù)辖购诘淖齑缴?，雖然那時(shí)這是一個(gè)遲來的吻。
整本書中，作者用極其簡單明了的語言向人們展示了文字的力量，人性的矛盾（連死神都覺得人類是讓人難以琢磨的），人們對(duì)于和平的向往，對(duì)生命的尊重。
偷書賊的讀后感篇四
本周正在讀的書是《偷書賊》，作者是澳大利亞影響最大的作家馬克斯·蘇薩克。
據(jù)作者講，寫這本《偷書賊》的故事，是源于他幼年時(shí)父母講述的情節(jié)，第二次世界大戰(zhàn)時(shí)他的父母曾經(jīng)親眼目睹盟軍轟炸漢堡之后的慘狀，也看過納粹押解猶太人前往死亡集中營的悲劇。作者說，父母講述的情景他一直記在心里，他知道自己總有一天會(huì)把這些故事寫成書。
這本書的梗概如下：
9歲的小女孩莉賽爾和弟弟被迫送往慕尼黑遠(yuǎn)郊的寄養(yǎng)家庭。6歲的弟弟不幸死在了路途中。在冷清的喪禮后，莉賽爾意外得到她的第一本書《掘墓人手冊(cè)》。她是個(gè)孤苦的孩子，父親被被納粹帶走了，母親隨后也失蹤了。在養(yǎng)父的幫助下，她學(xué)會(huì)了閱讀。她卻發(fā)現(xiàn)了一個(gè)比食物更難以抗拒的東西——書。她忍不住開始偷書。莉賽爾，這個(gè)被死神稱為“偷書賊”的可憐女孩，在戰(zhàn)亂的德國努力地生存著，并不可思議地幫助了周圍同樣承受苦難的人。
作者以死神作為故事敘述者的方式，來講述這個(gè)正如封面宣傳語所說的“這是一個(gè)關(guān)于文字如何喂養(yǎng)人類靈魂的獨(dú)特故事，一個(gè)撼動(dòng)死神的故事”。
在全知全能的死神眼里，人類是骯臟而充滿罪惡的。在書中，死神很不理解，“偷書賊為什么會(huì)跪在那里，靠在那堆人類自己制造的、可恥的廢墟上號(hào)啕大哭？”
在小說中，“死神”作為旁觀者，就像宮崎駿電影《千與千尋》中的一心用金錢交換小千的陪伴卻總遭到拒絕的無面人那樣，也顯得很落寞。似乎它代表了一個(gè)缺少愛和溫暖的世界里的生靈。小說中寫小女孩莉賽爾和母親向埋葬了弟弟的墓地回望時(shí)，“死神”這樣說：“母女倆舉起手來。她們含著眼淚向墓地做了最后的告別，然后轉(zhuǎn)身離開，一路上回頭張望了好幾次。我多逗留了一會(huì)兒。我也揮揮手。卻沒有人回應(yīng)我。”
莉賽爾得到的第一本書，就是兩個(gè)掘墓人中的那個(gè)不到十四歲的學(xué)徒丟掉的，這本書就是黑色的印著銀色的字《掘墓人手冊(cè)》。而小女孩保存下這本書是為了要紀(jì)念自己永遠(yuǎn)失去的家庭。
孩子被送給了一家老夫婦收養(yǎng)了，她到了一個(gè)新環(huán)境中，養(yǎng)母是為人熨燙衣物的老婦人，是個(gè)脾氣壞的人，作者這樣寫她“老是喋喋不休地咒罵著，永無休止地爭(zhēng)論和抱怨著”“其實(shí)沒有人與她爭(zhēng)吵”“只要逮住機(jī)會(huì)就說個(gè)不停，好像在廚房里和全世界的人論戰(zhàn)，幾乎每晚如此?！彼?jīng)常領(lǐng)著莉賽爾去到富人區(qū)去送洗好熨燙過的衣物的同時(shí)再收一些待洗的衣物，每次敲開人家門時(shí)都畢恭畢敬的，人家一關(guān)上門，她則會(huì)立刻大罵那家人財(cái)富來得骯臟。而養(yǎng)父是個(gè)慈祥的能夠給莉賽爾帶來安全感的人。
在戰(zhàn)爭(zhēng)的環(huán)境下，雖然生活困苦，但莉賽爾通過閱讀，發(fā)現(xiàn)書是她比食物更難以舍棄的東西，于是，她開始偷書，閱讀偷來的書，使她走進(jìn)了豐富多彩的世界。她還讀書給躲在養(yǎng)父家地下室的猶太人聽，還給躲到防空洞的人們朗讀書上的故事，給人們驚恐的心靈以安慰，讓人們的精神和性情有了很大的變化。
多年以后，死神前去迎接莉賽爾的靈魂。死神坐在喧囂的大馬路旁，忍不住感嘆道：“人哪！人性縈繞我的心頭不去！人性怎能同時(shí)間如此光明，又如此邪惡！”
這部小說帶給我們很多思考。閱讀讓我們?cè)诶溆驳氖澜缋?，看到溫軟的心靈散發(fā)出的'魅力。閱讀是繼承和發(fā)散我們?nèi)诵灾忻篮媚且幻妫⒁虼俗屓藗兿嘈艕酆蜕频牧α?。閱讀，讓人們得以愿意進(jìn)入一個(gè)值得品味值得期待的未來。
偷書賊的讀后感篇五
書中的幾個(gè)人物在性格上個(gè)不相同。其中偷書賊莉賽爾，一個(gè)愛好文字的女孩，一個(gè)攫取文字的人，一個(gè)善于偷竊的人，發(fā)生在她身上的，在當(dāng)時(shí)那個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)代里，同樣的，可以看出很多人都處于水深火熱中。尤其是猶太人。文字給了她偷竊的力量，也是因?yàn)槲淖?，她和漢斯·休伯曼也就是她的爸爸成為了好朋友，和鎮(zhèn)長夫人關(guān)系更緊密，還有與那個(gè)猶太人馬克斯之間的故事。一個(gè)十幾歲的孩子，或許根本就不是很明白當(dāng)時(shí)的情形，但是她知道媽媽的顧客對(duì)他們來說有多重要，沒有他們，他們就會(huì)被餓死。當(dāng)最后一家顧客，最后的希望也消失了的時(shí)候，她采取了反抗。還有那一次猶太人游街示眾的時(shí)候，她不顧被德國士兵打也要拉住馬克斯。而當(dāng)時(shí)，德國人是不允許與猶太人有任何關(guān)系的，否則，()后果跟猶太人一樣悲慘。她是勇敢的，也是不滿與當(dāng)時(shí)的社會(huì)的，種族歧視，屠殺等等。這一切都根于文字帶給她的力量。漢斯·休伯曼，一個(gè)幸運(yùn)的從死神手里逃脫兩次的人，還有著一個(gè)關(guān)于手風(fēng)琴的諾言，他是個(gè)信守承諾的人，沒有因?yàn)槲ｋU(xiǎn)而逃避，他與別人不同的，就如與納粹黨不同是他沒有將猶太人當(dāng)做是敵人，沒有像當(dāng)時(shí)的大多數(shù)德國人一樣踐踏拋棄他們，只是在那個(gè)時(shí)候，他能做的總是會(huì)遭人反對(duì)。收藏猶太人是一個(gè)危險(xiǎn)，看了電影《鋼琴師》，更加的讓我感到納粹的殘暴，這是不僅僅一個(gè)猶太人會(huì)被傷害的危險(xiǎn)，也是對(duì)于整個(gè)家庭的危險(xiǎn)。在他的兒子面前，他是膽小的，但是我覺得不是膽小，而是他人性的美好和對(duì)猶太人的同情。他也是沉默的，就如他在卷香煙的時(shí)候，是慷慨知足的人，就好比在部隊(duì)和在為別人涂漆時(shí)。
另一個(gè)人物，馬克斯，釘在十字架的耶穌，典型的猶太人代表，為了躲避納粹的追捕，便有了與偷書賊的故事。在我眼里，他是那種堅(jiān)定意志生存的人，即便環(huán)境有多困苦，"要活下去。生存就是生存。還要以犧牲罪惡感和羞恥感為代價(jià)".當(dāng)時(shí)的猶太人不是被安置在集中營勞動(dòng)就是待在暗無天日的地下室，靠著被人的救濟(jì)卑微的活著，還要時(shí)刻提防著隨時(shí)出現(xiàn)危險(xiǎn)，以便逃跑。即使這樣，馬克斯還是一直在尋找出路，或許他一直相信，他會(huì)等到戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束，猶太人解脫的那一刻。是的，他等到了。是那樣的"要活下去"的追求，沒有尊嚴(yán)的，在絕望中生存下去的斗志，讓他堅(jiān)持到可以無所顧忌的面向天空的時(shí)刻。還有羅莎·休伯曼，一個(gè)喜歡開口大罵漢斯，莉賽爾為豬玀，小母豬而實(shí)際上對(duì)他們充滿了愛的人，同時(shí)也是善于應(yīng)變危機(jī)的人，本以為她會(huì)不同意漢斯的決定即收藏馬克斯，可是沒有。她是那個(gè)時(shí)代的好人。魯?shù)?，飽受饑餓的小孩，卻在后來把面包分給別人，還是猶太人，他痛恨希特勒的統(tǒng)治，一切都不應(yīng)該譴責(zé)猶太人，而是元首，阿道夫·希特勒，戰(zhàn)爭(zhēng)與軍隊(duì)帶走他的爸爸。還有幾個(gè)人物，伊爾莎·赫曼，霍茨佩菲爾等等?？傊?，我們能看到的是，戰(zhàn)爭(zhēng)給他們帶來的苦難，還有關(guān)于人性的矛盾。
這本書以"人類真讓我捉摸不透"這句話為結(jié)尾，正如作者所要想我們闡釋的人性的本質(zhì)，人性的復(fù)雜，偉大的人性尊貴與殘酷的人類暴力并存。整本書印象最深刻是還是關(guān)于馬克斯的故事，他是當(dāng)時(shí)猶太人的一個(gè)折影。我能想象，一個(gè)頭發(fā)像鳥的羽毛，瘦骨嶙丁，狼狽不堪的猶太人，躲在踐踏他們猶太人的德國人的地下室里，蜷縮著和后來被游街示眾，拖著疲憊不堪的身體，蹣跚前行的形象?？梢灾?，他們的悲慘的命運(yùn)。人性，總是很矛盾。同樣的是生命，同樣的生活著，為什么有的人的生命就可以這樣任人踐踏宰割呢?是什么深仇大恨，讓德國人，這樣的急著對(duì)猶太人趕盡殺絕，宗教問題?種族歧視?釘在十字架的耶穌?我只能說，他們是殘忍的，德國納粹，德國人。疑惑的是，他們?cè)趺淳毦湍欠N肆意地用槍指著猶太人，朝他們的頭顱射去，幾乎沒有通過思考，或者是用鞭子鞭打他們，將他們送進(jìn)毒氣室……人性可以如此的殘暴。這讓我想到南京大屠殺，這是我們的國恥，是發(fā)生在我們自己的國家上的，我們能理解也能同情二戰(zhàn)的猶太人。每個(gè)生命都是平等的，都是不容許拋棄的，不要因?yàn)橐恍┻^去了的事，或是關(guān)于宗教的沖突，更或是因?yàn)榧刀剩龀鲇羞`被道德的事情。戰(zhàn)爭(zhēng)不能夠解決問題，只會(huì)帶來死亡，傷痛，更是會(huì)成為歷史上的污點(diǎn)。從這里我認(rèn)為，人必須要具有一顆寬容的心。仇恨不能回帶來后果，是對(duì)于雙方的后果。就如同二戰(zhàn)德國一樣，最終成為戰(zhàn)敗國，他們要忍受的也會(huì)是他們對(duì)猶太人做過的事，甚至是更沉重的后果。寬容，而不是采取極端的方法。
人性的矛盾性，正是為什么有的人光宗耀祖，有的人卻被唾棄千年的原因。在這本書，闡釋的就是人性的本質(zhì)，我認(rèn)為也是人性的矛盾性。在我們的生活中，我們總是在不斷的猶豫中，在矛盾中做選擇。而有的選擇決定了一個(gè)人的一生，就像有的人利用文字破壞世界，而有的人，卻可以將文字用到對(duì)人類有益的地方中。我們的思想是矛盾，我們的矛盾是因?yàn)槲覀兊牟淮_定。我們對(duì)未知的事情總是后知后覺的，一旦要我們做出決定，必定要經(jīng)過一番思想的斗爭(zhēng)。而結(jié)果是不同的，這就是人性的兩面性。有的人為了達(dá)到目標(biāo)，不顧一切的做出違背自己內(nèi)心的事情，然而有的人經(jīng)歷一次內(nèi)心與現(xiàn)實(shí)的斗爭(zhēng)后，仍然能按照自己的想法進(jìn)行。在我們的社會(huì)中，我們能看到許多這樣的鮮明的對(duì)比，有的人貪污受賄，有的人不求名利。而我們要怎樣才能讓自己走上正確的道路呢?并不是說不會(huì)犯錯(cuò)，而是說在犯錯(cuò)后有沒有對(duì)自己行為的反省。我們所必須有的，是不要讓我們的矛盾掌控了一切。
《偷書賊》讓我得到了很多，雖然都是很表面的問題，但是卻引發(fā)了我很多。關(guān)于生命的，關(guān)于人性的，還有戰(zhàn)爭(zhēng)。對(duì)于生命，我們應(yīng)該熱愛，不應(yīng)該有種族歧視，不應(yīng)該有仇恨妒忌，要有希望，有信心，去追求光明。對(duì)于人性，要充分發(fā)揮人性的美而不是惡。還有戰(zhàn)爭(zhēng)，我想如果這個(gè)世界上不再有人再想著戰(zhàn)爭(zhēng)，想著獨(dú)權(quán)主義，那么人性也就沒有那么復(fù)雜了。
偷書賊的讀后感篇六
花了兩周的時(shí)間和孩子共讀了這本書，書的角度很獨(dú)特，開始的時(shí)候，從死神的角度來描述一個(gè)納粹時(shí)期德國一個(gè)小鎮(zhèn)上的故事。
九歲小女孩莉賽爾在戰(zhàn)亂中失去弟弟并被德國慕尼黑貧民區(qū)的一戶人家收養(yǎng)，她的養(yǎng)父教她認(rèn)字讀書，將她帶入了文字的世界。莉賽爾從此對(duì)閱讀有了強(qiáng)烈的執(zhí)著。書本讓她熬過了現(xiàn)實(shí)的苦難，也不可思議地幫助了周圍同樣承受苦難的人。
在那個(gè)最黑暗最殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)年代，大人彼此仇恨咒罵，老師狠毒無情，戰(zhàn)火紛飛威脅著每個(gè)生命，但幸好莉賽爾又遇到那么多讓人溫暖的人，這些人在納粹的恐怖氣氛下依然保留善意，養(yǎng)父母冒著風(fēng)險(xiǎn)收留猶太人，鎮(zhèn)長太太分明知道小女孩偷了她的書卻依然為她敞開大門，大男孩魯?shù)弦恢庇赂业呐惆?，這些在死神的描繪下讓我們看到了戰(zhàn)爭(zhēng)中的美好，然而戰(zhàn)爭(zhēng)永遠(yuǎn)伴隨著尖叫和鮮血、痛苦和傷痕、絕望和死亡。
以死神開頭也以死神結(jié)束，莉賽爾的小鎮(zhèn)遭到空襲，除了莉賽爾所有的人都在睡夢(mèng)中死去，死神撿起一個(gè)個(gè)靈魂，那個(gè)時(shí)候，你仿佛看到莉賽爾站在灰蒙蒙的煙霧中，絕望的看著她的逝去的親人，眼眶濕潤了。
孩子很少讀有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的書，她問我什么是納粹，為什么要?dú)ⅹq太人，簡單的給她講了一下，看到她嚴(yán)肅的表情，也沒再多說什么，這本書或許讓她感到了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，但我想她更了解了人與人之間的善意，像戰(zhàn)亂中開出的小花。
第一次看這個(gè)書名覺得好奇怪呀，其實(shí)我不太愿意閱讀外國的書籍，因?yàn)楹臀覀冎袊膰檠浆F(xiàn)狀呀都聯(lián)系不大，但是這本書還是吸引了我，因?yàn)樗拿帧?BR> 據(jù)我看它的評(píng)價(jià)所知它可以媲美《解憂雜貨店》和《追風(fēng)箏的人》，用閱讀的力量戰(zhàn)勝孤獨(dú)和恐懼，這本書將改變你的人生！這本書講的是二戰(zhàn)期間，九歲的德國姑娘莉澤爾和弟弟被送往寄養(yǎng)家庭。弟弟不幸病死在火車上。在埋葬弟弟的荒原上，莉澤爾撿到了一本對(duì)她意義非凡的書《掘墓人手冊(cè)》。來到慕尼黑貧民區(qū)的寄養(yǎng)家庭，莉澤爾夜夜抱著《掘墓人手冊(cè)》入睡。養(yǎng)父為安慰她，每晚給她朗讀手冊(cè)的內(nèi)容，還教她閱讀。莉澤爾發(fā)現(xiàn)書的誘惑比食物更難抗拒，忍不住開始偷書。
于此同時(shí)納粹開始對(duì)猶大人愈加殘酷的壓迫，焚燒猶太“有毒”書籍，搗毀每一家猶太店浦，直至將猶太人集體驅(qū)趕到集中營。她和養(yǎng)父養(yǎng)母一起，在苦難中掩藏了窮途末路的猶太人馬克斯。而當(dāng)戰(zhàn)爭(zhēng)降臨到她身邊后，書將成為她生命中最后也最恒久的希望。戰(zhàn)爭(zhēng)是殘酷的，不管是被侵略國還是侵略國，無數(shù)的家庭都被沖擊的支離破碎。看到孩子和大人們?cè)诳找u中躲藏的驚慌無助的眼神，真是讓人心疼。
感謝《偷書賊》，感謝莉澤爾、漢斯、魯?shù)?、馬克斯、羅莎、伊爾莎，感謝你們這么樂觀的面對(duì)苦難，感謝你們面對(duì)殘忍這么美麗的生活，感謝你們告訴我文字的力量是多么美妙的一件事！你們努力生活，盡管悲傷不斷襲來，你們還是努力微笑。
偷書賊的讀后感篇七
書的封面上寫著你聽過死神講故事嗎？他首度開口，理智、冷靜卻幽默，甚至還帶著一點(diǎn)溫暖，娓娓道來一個(gè)與他相遇三次的小女孩的故事封面是一個(gè)蒼白的女孩的臉，披著遮住一半臉的斗篷，從它里面能看到女孩有些金黃的頭發(fā)那是在戰(zhàn)亂的德國，9歲的女孩莉賽爾和弟弟被母親送到慕尼黑的寄養(yǎng)家庭，而弟弟不幸凍死在火車上。小女孩在弟弟的葬禮后偷到了她人生第一本書《掘墓人手冊(cè)》。到了新的家庭后，他的新父親對(duì)他十分友好，而母親有時(shí)會(huì)責(zé)罵她但不乏關(guān)愛。那的老師很無情，經(jīng)常會(huì)有空襲。莉賽爾每天晚上讀著偷來的書入睡，每晚都會(huì)有噩夢(mèng)。這是父親開始教她識(shí)字，讀書給她聽。認(rèn)識(shí)了不少字的莉賽爾雖然生活比較艱難，經(jīng)常受凍挨餓，但在她的生命中，她發(fā)現(xiàn)書比豐盛的食物與溫暖的衣物更讓她著迷。在納粹的一次燒書活動(dòng)中，她從火中拿到了第二本書《聳聳肩膀》，她由此進(jìn)入了文字的世界，讓她忍受住了現(xiàn)實(shí)的苦難，并幫助了身邊的人。她的母親為鎮(zhèn)長洗衣服，莉賽爾去鎮(zhèn)長家拿衣服時(shí)，又偷了書。她的朋友魯?shù)辖o了她一個(gè)綽號(hào)偷書賊。魯?shù)舷Ｍ阪?zhèn)長家偷一些蛋糕，而莉賽爾幾乎只偷了書。在戰(zhàn)爭(zhēng)中，一個(gè)猶太人想到他們家避難，每天都躲在陰暗潮濕的地下室，有一次面對(duì)蓋世太保的搜查，差點(diǎn)被發(fā)現(xiàn)；又有一次差點(diǎn)被凍死在地下室。而莉賽爾每個(gè)晚上都給馬克思這個(gè)猶太人講故事。窩藏猶太人肯定會(huì)被判死刑。而一天，馬克思走了，不想給他們家?guī)碡?fù)擔(dān)。莉賽爾每次在小鎮(zhèn)有猶太人隊(duì)伍經(jīng)過時(shí)，都會(huì)又興奮又害怕，而一次她在人群中看到了馬克思。她這時(shí)已經(jīng)10幾歲了，不再像是孩子了，她沖到人群中走到馬克思旁邊時(shí)，被納粹黨員發(fā)現(xiàn)，在街上被鞭打在多次空襲警報(bào)后，小鎮(zhèn)上的人都平安無事，每次人們恐慌地躲在地下室時(shí)，莉賽爾總是讀書給他們聽而一天晚上，莉賽爾正在自家的地下室寫著自己的書時(shí)，真正的空襲來了人們?cè)趶U墟中找到莉賽爾時(shí)，她發(fā)現(xiàn)父母的尸體，朋友的尸體整個(gè)小鎮(zhèn)只有她一個(gè)人活下來。
之前她的父親和魯?shù)系母赣H一起去參軍，她的父親受傷回來了。在災(zāi)難后，魯?shù)系母赣H回來發(fā)現(xiàn)了這些事情莉賽爾從此和魯?shù)系母赣H在一起而有一天，一個(gè)猶太人來到了他們的小店，頭發(fā)像鳥窩一樣莉賽爾和他緊緊抱在一起在故事的尾聲，莉賽爾見到了觀察她這么多年的死神，死神當(dāng)時(shí)找到了莉賽爾自己寫的書，這個(gè)老婦人簡直不敢相信她問他讀過嗎，他說讀過多次；而問他讀懂了嗎，他卻說不出話故事的最后一句話人類真是讓我琢磨不清。這個(gè)死神可不想我們的意識(shí)中那位披著黑斗篷，一副骷髏臉，拿著鐮刀的家伙，他是那么的富有感情，理智地對(duì)待這個(gè)世界，講述著故事。當(dāng)我讀到整個(gè)小鎮(zhèn)除了莉賽爾所有人都因空襲而死的時(shí)候，我覺得我從來沒有看哪本書會(huì)這么傷感，這么百感交集。我從書中讀到了一個(gè)小女孩偷書的故事，不由感覺書的確是我們能鑿開心中冰墻的一把鎬。這本書幾乎沒有很詳細(xì)的事物描寫，甚至根本沒有，但是這個(gè)出人意料的結(jié)尾，應(yīng)該讓大部分讀者都潸然淚下，這只是400多張紙，卻能把人性的光明和黑暗如此淋漓精致地表現(xiàn)出來其實(shí)當(dāng)時(shí)我一讀到莉賽爾的家人朋友都這樣離開了她，眼球就馬上酸澀了，但是我合上了書靜坐了一會(huì)，然后才翻開繼續(xù)看。在這些戰(zhàn)爭(zhēng)中的美好人性，我已不陌生，《肖申克的救贖》，《集結(jié)號(hào)》這樣的小說電影還有很多很多，但是從來沒有一部小說電影能像《偷書賊》一樣，給我留下這樣的印象，第一本能讓我讀完了有那么多感觸的書。
偷書賊的讀后感篇八
關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)創(chuàng)傷、生命與死亡的書不少，這本分外打動(dòng)我。也許當(dāng)時(shí)病弱，不能閱讀只能聽書，格外容易被感動(dòng)，書中的情緒絲絲縷縷滲入心中，幾次眼眶發(fā)熱，只好抬頭望天快速眨眼不讓淚水掉落。
人愿意同情弱者。當(dāng)作者巧妙地運(yùn)用死神視角講述戰(zhàn)爭(zhēng)的慘烈，客觀地告訴你殘酷的現(xiàn)實(shí)，你很容易被帶入故事。和人類自相殘殺的殘忍相比，死神似乎都顯得溫情仁慈，讓我想起了布拉德皮特飾演的男性死神…書中的死神似乎沒有明顯性別區(qū)分，冷靜克制兼有力量與仁慈。
回頭說弱者。主人公是個(gè)小女孩，先后失去了父母被一戶小鎮(zhèn)居民收養(yǎng)。她成了孤兒，但又擁有養(yǎng)父母的真心疼愛和朋友們的友誼，似乎為她的不幸做出了補(bǔ)償。我不喜歡養(yǎng)母口口聲聲的叫她小母豬，但后來發(fā)現(xiàn)她是刀子嘴豆腐心的人。這里的爸爸我很喜歡，寬厚包容重諾善良有音樂細(xì)胞，平常的`苦日子在他面前變得豐富多彩，他是家里偉岸的支撐。我都有些羨慕麗澤爾了。女主在這樣的家庭中養(yǎng)成了善良正義好學(xué)的品質(zhì)。記得有一幅照片，一位拾荒者坐在破箱子上認(rèn)真地讀書。周遭破敗的一切因她的專注欣悅而明亮起來。那是對(duì)知識(shí)文明的向往，一種美好的希望。麗澤爾的喜歡閱讀對(duì)書籍的喜愛擁有同樣的含義?？雌饋砼⒑芸蓱z，但她又很強(qiáng)韌，對(duì)猶太人的幫助對(duì)書籍的冒險(xiǎn)搶救及防空洞中為大家讀書顯示出她的成長和強(qiáng)大。同樣是弱勢(shì)一方的馬克思和麗澤爾有共同之處，頑強(qiáng)生存絕處掙扎。他們既弱小又強(qiáng)大，體現(xiàn)了生命力的偉大，這種反差很動(dòng)人。
作者運(yùn)用了多處巧妙的反語，營造出意想不到的效果。比如偷、賊，習(xí)慣中是貶義詞，但書中反映的是求知欲、對(duì)文明和平安寧生活的向往。馬克思的“偷了天空”反映對(duì)自由的渴望。我們常說的“偷得浮生半日閑”那是忙碌之余偶得閑暇的竊喜歡悅；戀愛的人總是說“你偷走了我的心”那是深情的告白與嬌嗔；古語有言：竊鉤者誅竊國者侯。偷本書與妄圖控制世界二者比較，對(duì)同胞同類的屠殺就格外血腥殘暴，這是一種對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)和貪欲的有力控訴！
作者運(yùn)用文字功力高超，他把“文字用到了正確的地方”。用麗澤爾的普通生活映襯戰(zhàn)爭(zhēng)的恐怖毀滅，顯出平淡生活的溫情可貴；用簡單易懂的文字記錄表達(dá)人物內(nèi)心深處的風(fēng)暴、回憶、痛悔、美好情感的復(fù)蘇……比如馬克思寫的“俯視我的人”、“撿字人”，還有麗澤爾的筆記書，用油漆畫在地下室的畫與詩，都變成打動(dòng)讀者的一幅幅畫面。
作者塑造了一個(gè)個(gè)栩栩如生的角色：活力四射青澀少年愛卻說不出口，性格古怪愛發(fā)射痰炮的鄰居大嬸兒，憂郁優(yōu)雅的鎮(zhèn)長夫人，狂熱的納粹黨員……外表兇悍的養(yǎng)母夜里抱著爸爸的手風(fēng)琴思念在戰(zhàn)場(chǎng)的丈夫，麗澤爾對(duì)死去少年的一吻，親生母親與女兒離別的站臺(tái)，鎮(zhèn)長夫人的信與點(diǎn)心……那么多感人的片段定格成凝固的瞬間，讓我難以忘懷。
這樣的筆力深刻刻畫了人性的復(fù)雜，它既是善良的也是殘忍的，既是美好的也是丑惡的，既是真實(shí)的也是沉重的。作品在痛苦過后懷有希望，麗澤爾在苦難之后幸存下來擁有了愛情家庭子女長壽，經(jīng)歷苦難的人分外珍惜幸福。他們應(yīng)該得到幸福。
在閱讀中成長，在閱讀中洗禮，在閱讀中升華。希望世界和平穩(wěn)定，親人不再離散。人類要學(xué)會(huì)汲取教訓(xùn)，不斷前進(jìn)走向光明，讓戰(zhàn)爭(zhēng)屠殺成為不再重演的歷史。
偷書賊的讀后感篇九
《偷書賊》故事以一個(gè)死神的視角講述了發(fā)生在戰(zhàn)亂年代的小人物身上的故事。從戰(zhàn)爭(zhēng)的開始，到戰(zhàn)爭(zhēng)的高峰。主人公從十歲到十四歲，由童年到少女。親情，友情，朦朧的愛情，生離，死別，恐懼，歡樂，交雜而來。在死神的娓娓道來中，人性的美好與罪惡緩緩展開。
在戰(zhàn)爭(zhēng)的年代里，命運(yùn)悲苦的微小人物無處不在。無論是主人公還是一筆帶過的人物，都會(huì)有一個(gè)故事讓你流淚。比如，小偷頭子阿瑟.伯格，他告訴莉塞爾他要搬到科隆去了。我本以為他找到了更好的地方生活，死神的敘述卻不動(dòng)聲色：他蹲在科隆的街頭，懷里抱著剛咽氣的妹妹，兜里裝著兩個(gè)偷來的蘋果。文中對(duì)他的背景交代不多，可就是這樣一個(gè)人物，他背后又隱藏了多少悲苦呢。如果不是休伯曼夫婦，莉塞爾的結(jié)局也很有可能是餓死街頭。漢斯.休伯曼收養(yǎng)了莉塞爾，這算不了什么。但他可以把猶太人馬克斯收藏在地下室長達(dá)2年。
偷書賊的讀后感篇十
周圍籠罩著巨大的黑暗，甚至，心靈也完全被黑暗占領(lǐng)。在巨大的恐懼中，人們只能掩面而泣。在這時(shí)，稚嫩的聲音在角落響起，十三歲的女孩莎賽爾一字一句地朗讀著。吵鬧漸漸停歇，飛機(jī)的呼嘯聲和炸彈的爆炸聲不再刺耳，朗讀聲化為一道光芒，劃破濃厚的黑暗。
紅，是鮮血和無聲的尖叫；
灰，是絕望和永無休止的死亡。這一段歷史，是血腥的展覽，最殘忍和湮滅。戰(zhàn)爭(zhēng)下的德國在三色的擠壓下卻閃爍著人性的光輝。
九歲的莉賽爾和弟弟被迫送往慕尼黑遠(yuǎn)郊的寄養(yǎng)家庭，弟弟在途沖夭亡。在冷清的寒磣的喪禮后，莉賽爾意外得到她的第一本書《掘墓人手冊(cè)》。在養(yǎng)父的解讀下，她學(xué)會(huì)了閱讀。她因此發(fā)現(xiàn)了一個(gè)比食物更難抗拒的東西一書。兩年后，在希特勒生日焚燒猶大書籍的過程中，莉賽爾偷偷救出她的第二本書《聳肩》。隨后，鎮(zhèn)長夫人的書房向她開放，她接觸了更多的書。
即使貧困使莫爾欽小鎮(zhèn)成為德國的縮影，人們變得冷酷，但黑暗中仍有不死的人性。溫和的寄父漢斯和暴躁的養(yǎng)母羅莎在反猶太人狂潮中偷藏了一個(gè)叫馬克思的猶太人。收留一個(gè)猶太人意味著滅頂之災(zāi)，然而羅莎和漢斯卻讓馬克思在地下室隱藏了兩年。
在戰(zhàn)爭(zhēng)的陰影中，鎮(zhèn)長夫人伊爾莎·赫曼了解到莎賽爾對(duì)書籍的渴望悄悄地打開窗戶，讓自家的書房成莉賽爾的自選超市。后來，在莉賽爾不再到她客廳偷書時(shí)，她又寫信鼓勵(lì)莉賽爾寫作，促使她走上寫作之路。漢斯一家，鎮(zhèn)長夫人讓我看到在苦難怕懸崖上依舊開著人性的小花。寬容和仁愛，在亂世記了堅(jiān)定一點(diǎn)點(diǎn)明亮，即使非常微弱，慈父，書籍，摯友······莉賽爾在最壞的時(shí)期卻擁有了人生最美好的一切，直到，爬出地下室后莉賽爾看到廢墟沖一切親邁后人的尸體，戰(zhàn)火將莫爾欽小鎮(zhèn)變成了人間地獄。
在書的最后，死神感嘆到：“人類真讓我捉摸不透?！边B死神也不得不承認(rèn)他不斷低谷人類。這是因?yàn)?，無論死神如何威脅人類，人類善良的人性，永遠(yuǎn)不會(huì)泯滅。
《偷書賊》這本書讓我體會(huì)到戰(zhàn)爭(zhēng)的罪惡，納粹的罪行，但給我印象最深刻的是閃爍在黑暗中美好的人性。從這本書中挖掘出的一點(diǎn)溫暖，足以讓我得到能鑿開心靈冰墻的一把鎬。
偷書賊的讀后感篇十一
有一點(diǎn)不知道說什么，看的好幾本這種類型的書，但是每次看完都好難受好難受。二戰(zhàn)時(shí)候死的人太多了，不管是加害者還是被害者。那么多無辜的人，都死了。死了就是不存在了啊。
死神說，他的天空，是猶太人的顏色，從沐浴室，從斷崖下將他們接走。
德國的人們也有很多是清醒的啊，像是莉塞爾的爸爸，他是一個(gè)人，很平常的，但是他和他的妻子，莉塞爾的媽媽都是一個(gè)真正的人，是世界配不上他們。
但是他們起碼還可以選擇，雖然可以選擇的'范圍很小，也是危險(xiǎn)重重，但是還是可以選擇。很多人完全沒有選擇的余地，就被殺死了。
莉塞爾的猶太人在藏了22個(gè)月后，空襲的時(shí)候?qū)嵲谌滩蛔?，偷偷上了樓，看了窗戶外，看了外面的世界。莉塞爾回來，他說，星星把我的眼睛灼傷了。
如果22個(gè)月，我看不到外面世界的一切，一定會(huì)瘋掉的吧？但是他沒辦法，他想活下去。哪怕有著背叛家人，拋棄家人的愧疚感，他也想要活下去。
魯格把小熊放在瀕死的敵人的飛行員的旁邊，飛行員說謝謝的時(shí)候，好難受，明明大家都是一樣的人啊，有爸爸媽媽，有愛的人，有人在等著他們回去，但是他們回不去了。
最后除了偷書賊，其他人都死了，她的爸爸媽媽，鄰居，愛的男孩兒，都死了，就在他們以為幸福就在身邊的時(shí)候。
我想，經(jīng)過這種事情，還可以堅(jiān)強(qiáng)的活下去，真的好厲害。雖然說死掉就什么都沒有了，但是活下去真的太痛苦了，像是背負(fù)著其他人的生命，期望一樣。但是，人，最終還是會(huì)向前走吧。
偷書賊的讀后感篇十二
經(jīng)過一個(gè)半月加班加點(diǎn)的努力閱讀，今天我終于把"偷書賊"看完了!"吼吼"...
當(dāng)我第一眼看到這本書十時(shí)，我還以為這是一本報(bào)告文學(xué)題材的書，可能記錄了一個(gè)人從偷書而走向犯罪道路的事情，可當(dāng)我把它帶回家去閱讀時(shí)才知道這是一個(gè)感人淚腑而又如實(shí)的反映了二戰(zhàn)時(shí)期德國底層與猶太人的生活.9歲小女孩莉賽爾和弟弟在戰(zhàn)亂中被迫送到寄養(yǎng)家庭，但弟弟不幸死在旅途中，莉賽爾在弟弟冷清的喪禮后偷了一本掘墓工人的手冊(cè)，為的是要紀(jì)念自己永遠(yuǎn)失去的家庭。寄養(yǎng)家庭位在慕尼黑凋蔽貧困的區(qū)域，大人彼此仇恨咒罵，老師狠毒無情，戰(zhàn)火時(shí)時(shí)威脅人命。莉賽爾每晚抱著掘墓工人手冊(cè)入睡，惡夢(mèng)不斷。養(yǎng)父為了讓她安眠，于是為她朗誦手冊(cè)內(nèi)容，并開始教她識(shí)字。
多年以后，死神前去迎接莉賽爾的靈魂。死神坐在喧囂的大馬路旁，忍不住感嘆道：“人哪!人性縈繞我的心頭不去!人性怎能同時(shí)間如此光明，又如此邪惡!”
看了后，我認(rèn)為莉賽爾是一個(gè)不幸同時(shí)也是一個(gè)被幸運(yùn)之神時(shí)時(shí)倍加照看的女孩，雖然她生在一個(gè)戰(zhàn)亂的年代，但她卻擁有疼愛她的養(yǎng)父母，雖然養(yǎng)父母家家境不好但是養(yǎng)父卻把自己的寶貝--香煙去換書給她...
期間她認(rèn)識(shí)了好伙伴魯比，猶太拳擊手馬克思...但是結(jié)尾還是帶有一些悲劇色彩，在一個(gè)平凡的夜晚，莉賽爾所居住的那條街區(qū)被炸了，而她成為了那條街上唯一的辛存者...
偷書賊的讀后感篇十三
列寧說過，“書籍是巨大的力量”。一本好書不僅僅能給人知識(shí)，更能凈化人的心靈。最近讀的一本書是《偷書賊》，“偷書賊”的書名相當(dāng)奇特，令我充滿好奇。
《偷書賊》以一個(gè)9歲的小女孩莉賽爾為主線。莉賽爾于故事開始，便接連失去了摯愛的親人，莉賽爾在弟弟冷清的喪禮后偷了一本掘墓工人的手冊(cè)，為的是要紀(jì)念自己永遠(yuǎn)失去的家庭。寄養(yǎng)家庭位在慕尼黑凋蔽貧困的區(qū)域，大人彼此仇恨咒罵，老師狠毒無情，戰(zhàn)火時(shí)時(shí)威脅人命。莉賽爾每晚抱著掘墓工人手冊(cè)入睡，惡夢(mèng)不斷。養(yǎng)父為了讓她安眠，于是為她朗誦手冊(cè)內(nèi)容，并開始教她識(shí)字。學(xué)會(huì)認(rèn)字進(jìn)而開始讀書的莉賽爾，盡管生活艱苦，吃不飽穿不暖，卻發(fā)現(xiàn)了一項(xiàng)比食物更讓她難以抗拒的東西——書，她忍不住開始偷書，用偷來的書繼續(xù)學(xué)習(xí)認(rèn)字。從此莉賽爾進(jìn)入了文字的奇妙世界，讓她熬過了現(xiàn)實(shí)的苦難。
從書中，我體會(huì)到，不可小看平凡的力量，平凡的小女孩莉賽爾以文字化解了戰(zhàn)亂時(shí)期許多人的惶惶不安，說明了再平凡的人也能以平凡的力量在他人心中造出不平凡的自己。每個(gè)人都是平凡的，平凡中孕育著力量，積聚力量，平凡便會(huì)變成不平凡。
如果說有一本書能同時(shí)表現(xiàn)出戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和人性的溫暖，如果說有一本書能讓人體會(huì)到人于人的疏離和真摯的情感，如果說有一本說會(huì)讓人在看的時(shí)候痛哭流涕，看完后卻能露出滿足的微笑，如果有這樣一本書，我想這本書就是《偷書賊》吧。這是一個(gè)關(guān)于文字如何喂養(yǎng)人類靈魂的獨(dú)特故事，一個(gè)撼動(dòng)死神的故事?！都~約時(shí)報(bào)》對(duì)《偷書賊》的評(píng)論是：能讓人決定重生的，只有書。翻開《偷書賊》能找到書的力量和文字的力量。
偷書賊的讀后感篇十四
題記：
黑色的外表，讓這本書看起來冷酷無情?！澳懵犨^死神講故事嗎？他首度開口，理智、冷靜卻幽默，甚至還帶著一點(diǎn)溫暖，娓娓道來一個(gè)與他相遇三次的小女孩的故事?！?BR> 正文：
靜靜的，夜色黯淡了，微弱的燈光下，我又一次拿起了這本沉重的書，細(xì)細(xì)品讀這個(gè)和死亡有關(guān)的故事。
故事的講述者，那人很特別。雖然上帝命他冷酷無情，但他卻是靈魂的守護(hù)者。雖然他不能讓一個(gè)人長壽或者立刻死去，但他對(duì)活著的人，卻充滿了憐憫和慈愛。他正是這么看著莉賽爾和她的父母、她最好的小男友、她的馬克斯、她的鎮(zhèn)長夫人朋友和她身邊的鄰居們的，他們，正在經(jīng)歷一場(chǎng)生死之戰(zhàn)。
故事開始的那年，莉賽爾9歲。父親死了，弟弟死了，她被寄養(yǎng)到離家很遠(yuǎn)的一戶人家。可能是因?yàn)榧{粹，寄養(yǎng)戶是個(gè)不怎么寬裕的人家，但有一個(gè)愛嘮叨其實(shí)人很和善的媽媽，有一個(gè)教她讀書認(rèn)字教她關(guān)懷與愛的爸爸，這就足夠了。在偶爾得到一本書后，莉賽爾開始了閱讀旅程，文字的力量和想要用文字表述的渴望在她小小的身體里從此生根，長成了一棵參天大樹。
在彈奏手風(fēng)琴的養(yǎng)父的幫助下，莉塞爾學(xué)會(huì)了閱讀，靜觀生活艱苦，她卻發(fā)現(xiàn)了一個(gè)比食物還難以抗拒的東西—書。于是便是題目的由來，她開始偷書。一系列的小事情，堆積成為莉塞爾的生活。魯?shù)?、莉賽爾的養(yǎng)父母、小盜賊、足球伙伴、送掉兩個(gè)兒子上戰(zhàn)場(chǎng)的鄰居太太、裝著對(duì)這一切漠不關(guān)心的鎮(zhèn)長夫人，等等。這條漢密爾街上住了那么多的人，每個(gè)都有對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)和元首的自我理解，然后在一陣炮灰中，全部化成了灰燼。
后記：
我會(huì)想念你，那個(gè)奔跑的！那個(gè)偷竊的！那個(gè)假裝內(nèi)酷的！那個(gè)其實(shí)善良的！我還懷念那些有生命的文字，它們不止有生命，還能拯救靈魂。似乎我該流一滴眼淚，看看是不是變成了文字，是不是會(huì)有生命，是不是能夠成為一顆種子，變成一顆蒼天大樹。長成的樹應(yīng)該會(huì)開花的吧。.。墓地就在樹旁，碑很長，碑文很短。
偷書賊的讀后感篇十五
那是在戰(zhàn)亂的德國，9歲的女孩莉賽爾和弟弟被母親送到慕尼黑的寄養(yǎng)家庭，而弟弟不幸凍死在火車上。小女孩在弟弟的葬禮后偷到了她人生第一本書《掘墓人手冊(cè)》。
到了新的家庭后，他的新父親對(duì)他十分友好，而母親有時(shí)會(huì)責(zé)罵她但不乏關(guān)愛。那的老師很無情，經(jīng)常會(huì)有空襲。莉賽爾每天晚上讀著偷來的書入睡，每晚都會(huì)有噩夢(mèng)。這是父親開始教她識(shí)字，讀書給她聽。
認(rèn)識(shí)了不少字的莉賽爾雖然生活比較艱難，經(jīng)常受凍挨餓，但在她的生命中，她發(fā)現(xiàn)書比豐盛的食物與溫暖的衣物更讓她著迷。在納粹的一次燒書活動(dòng)中，她從火中拿到了第二本書《聳聳肩膀》，她由此進(jìn)入了文字的世界，讓她忍受住了現(xiàn)實(shí)的苦難，并幫助了身邊的人。
她的母親為鎮(zhèn)長洗衣服，莉賽爾去鎮(zhèn)長家拿衣服時(shí)，又偷了書。她的朋友魯?shù)辖o了她一個(gè)綽號(hào)“偷書賊”。魯?shù)舷Ｍ阪?zhèn)長家偷一些蛋糕，而莉賽爾幾乎只偷了書。
在戰(zhàn)爭(zhēng)中，一個(gè)猶太人想到他們家避難，每天都躲在陰暗潮濕的地下室，有一次面對(duì)“蓋世太保”的搜查，差點(diǎn)被發(fā)現(xiàn)；又有一次差點(diǎn)被凍死在地下室。而莉賽爾每個(gè)晚上都給馬克思——這個(gè)猶太人講故事。窩藏猶太人肯定會(huì)被判死刑。
整個(gè)小鎮(zhèn)只有她一個(gè)人活下來。
在故事的尾聲，莉賽爾見到了觀察她這么多年的死神，死神當(dāng)時(shí)找到了莉賽爾自己寫的書，這個(gè)老婦人簡直不敢相信……她問他讀過嗎，他說讀過多次；而問他讀懂了嗎，他卻說不出話……故事的最后一句話“人類真是讓我琢磨不清?！?BR> 這個(gè)死神可不想我們的意識(shí)中那位披著黑斗篷，一副骷髏臉，拿著鐮刀的家伙，他是那么的富有感情，理智地對(duì)待這個(gè)世界，講述著故事。
當(dāng)我讀到整個(gè)小鎮(zhèn)除了莉賽爾所有人都因空襲而死的時(shí)候，我覺得我從來沒有看哪本書會(huì)這么傷感，這么百感交集。我從書中讀到了一個(gè)小女孩偷書的故事，不由感覺書的確是我們能鑿開心中冰墻的一把鎬。
其實(shí)當(dāng)時(shí)我一讀到莉賽爾的家人朋友都這樣離開了她，眼球就馬上酸澀了，但是我合上了書靜坐了一會(huì)，然后才翻開繼續(xù)看。
在這些戰(zhàn)爭(zhēng)中的美好人性，我已不陌生，《肖申克的救贖》，《集結(jié)號(hào)》……這樣的小說電影還有很多很多，但是從來沒有一部小說電影能像《偷書賊》一樣，給我留下這樣的印象，第一本能讓我讀完了有那么多感觸的書。
偷書賊的讀后感篇十六
還有魯迅先生。其實(shí)跟他們沒什么關(guān)系了。
讀完書的第一感覺是美好和善良。莉澤爾一出生就沒有父親，弟弟死在火車上，后又與母親分離。可不幸中的幸運(yùn)是她去到了莫爾辛。她有了在她害怕的時(shí)候陪著她教她認(rèn)字陪她讀書給她拉琴愛她的爸爸，她有了一口一個(gè)小母豬愛她的媽媽，她有了為她在冰冷的河里撿書為她贏金牌陪她一起給猶太人扔面包偷蘋果偷書的愛她的魯?shù)?，她有了馬克斯，送給她書的朋友，她有了無比善良的鎮(zhèn)長太太，開著窗子等待她去偷書，為她準(zhǔn)備好食物等她去偷。就連最后整條街上的人都死掉的時(shí)候她還活著，真的感到上天眷顧她。
從《掘墓人手冊(cè)》開始，一本一本的書讓她成長，給她力量。文字的力量是特別的.，他們可惡的元首也是用文字欺騙了他們，用文字殺死了許許多多的猶太人和平民。最后引用書中的一段話。
這個(gè)問題需要思考，需要不斷的長久的思考。
偷書賊的讀后感篇十七
作者很會(huì)講故事，連我這個(gè)前兩天還說著偏愛散文從沒完整看完一本小說的人從開始看的那天起就一顆心被掛住了。作者以死神的第三人稱視角來敘述卻將情感傳遞的很好，簡單的帶出了在二戰(zhàn)背景下德國普通民眾動(dòng)蕩不安的生活，以及猶太人被迫害的框架。前期很為馬克斯心疼，原本對(duì)全世界反對(duì)種族歧視沒那么特別的感覺，直到看到馬克斯，僅僅是因?yàn)楫?dāng)權(quán)者貪婪，就讓一整個(gè)種族毀滅。我也是德國人啊，為什么我卻只能活在地下，我渴望陽光。看到時(shí)真的心痛到不行。結(jié)尾也很燒心，最后2章幾乎哭著看完。悲劇真的是將最美好的事物毀滅給你看，一片廢墟里堆得像山一樣高的人兒，小母豬一個(gè)個(gè)告別，想起了當(dāng)年汶川地震，天災(zāi)發(fā)生時(shí)就是這樣的場(chǎng)景，可這是人禍。那個(gè)檸檬黃頭發(fā)，跳到齊腰的`冰冷的河水里只為追逐一本書，笑著說給我一個(gè)吻的男孩我也愛他。只能說，這是時(shí)代的悲劇，在戰(zhàn)爭(zhēng)年代人人都是悲劇，文字可以作為當(dāng)權(quán)者的武器毀滅世界，也可以支撐著那些心底尚有一絲求生欲望的人度過最艱難的日子。只希望，世界和平，用無戰(zhàn)爭(zhēng)。
偷書賊的讀后感篇十八
故事的一開始就讓讀者直面死亡，一個(gè)大雪紛飛的日子，一輛緩慢行駛的火車，一個(gè)疑是凍死的小男孩，拉開了故事的序幕。
遍地的白，透露著冷肅的氛圍，凍的人的心發(fā)寒，一切蒼茫的開始，虛無、混沌。每個(gè)人都在努力的活著。
她的養(yǎng)父漢斯。那個(gè)銀色的眸子的粉刷匠，會(huì)彈奏一手好手風(fēng)琴；是她灰暗人生中的一束光，牽著她走向光明；他有著金子般的心，不以自己是高等種族自居，不歧視當(dāng)時(shí)被是為低等種族的猶太人，“他的嘴角有著夏日香檳的味道，散發(fā)著手卷煙的香氣，正如他靈魂的馨香。”
她的小伙伴魯?shù)?。頭發(fā)像燃燒的檸檬色，他總是永不停息地奔跑著；他很仗義，在艱難的生存條件中，依然會(huì)挺身而出，幫助有殘疾的米湯，即使被打的頭破血流；即便他不懂為什么莉澤爾要偷書，但在書落入河中時(shí)，他會(huì)毫不猶豫跳入河中去撈，只為守護(hù)莉澤爾珍視的東西。
還有在莉澤爾家地下室藏身的猶太人男孩馬克斯。他倔強(qiáng)地活著，哪怕22個(gè)月都沒能夠看一眼外面天空的顏色；他總是頑強(qiáng)的在與死神抗衡，為了活著他歷盡千辛，甚至為此丟下家人忍辱偷生，最后卻因怕連累了莉澤爾一家選擇偷偷離去，最后落入納粹分子手中。
那位一直罵莉澤爾“蠢豬”的養(yǎng)母羅莎，粗魯?shù)难哉Z背后是深切的關(guān)懷；總是略帶憂傷的鎮(zhèn)長夫人，其實(shí)最是心善；還有那許多的人。例如三十五號(hào)鄰居家的咖啡香，喜歡聽她朗讀平服緊張的眾人…扯下冰冷的面具，被禁錮的靈魂得以釋放，人性的東西靜靜流淌。
然而這一切都抵擋不了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，一顆顆炸彈投下，如收割麥子一下收割著生命。美好在殘肢碎沫中支離破碎，明天的期許還未到來，生命便已戛然而止。在那個(gè)看不見曙光的深夜，如同永夜。
希特勒的集權(quán)主義，肆意擴(kuò)張的野心，在這一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中依舊沒有停下腳步，小人物的悲哀，死亡的哀嚎，如同無聲的抗議，要和平不要戰(zhàn)爭(zhēng)的心愿卻再也無法實(shí)現(xiàn)了。
要是能在陽光下再暢快的踢一次足球該多好，要是能再去迪勒太太那里買個(gè)兩人份的糖該多好，一切要是能如夢(mèng)一樣，醒來回到最初的地方該多好，寒冷的冬天終會(huì)過去，而死亡和陰影，一個(gè)走向永恒，另一個(gè)或許是一生都走不出來的鬼魅之地。
偷書賊的讀后感篇十九
今天，我看了一本書，名叫偷書賊，這本書的主人公是莉賽爾.梅格明，德國人，納粹時(shí)期，第二次世界大戰(zhàn)時(shí)出生的，這本書講述的是他在第二次世界大戰(zhàn)時(shí)期所發(fā)生的事。
這本書不僅講述了一個(gè)人的歷史，一個(gè)家的歷史，一條街的歷史，更是一個(gè)國家和一個(gè)社會(huì)的歷史的罪惡面貌。
這本書，是以死神的角度來寫的，死神常常驚訝人類會(huì)有那么頑強(qiáng)的毅力，總之，死神對(duì)人類的評(píng)價(jià)是：人類總是讓我捉摸不透。
《偷書賊》這本書講述了一個(gè)又一個(gè)令人膽戰(zhàn)心驚的章節(jié)，一個(gè)又一個(gè)讓人振奮的情節(jié)，一個(gè)又一個(gè)讓人驚訝的片段，我十分喜歡這本書。
我看著它時(shí)，時(shí)而興奮，時(shí)而憂傷，隨著故事情節(jié)變化，我的情緒和思路也在不停地變化。
《偷書賊》這本書就像一個(gè)生動(dòng)精彩的紀(jì)錄片，值得你去觀看。
偷書賊的讀后感篇二十
在上海南京路，我買了一本書，名叫《偷書賊》。就是這個(gè)故事，能改變一個(gè)人的一生，能撼動(dòng)死神。
你聽說過死神講故事嗎？他首度開口，理智、冷靜卻幽默，甚至還帶著一點(diǎn)溫暖，娓娓道來一個(gè)與他相遇三次小女孩的故事1939年的德國，9歲的莉賽爾梅明格和弟弟被萬不得已的媽媽送往慕尼黑遠(yuǎn)郊莫爾欽鎮(zhèn)漢密爾街的寄養(yǎng)家庭。6歲的弟弟不幸死在了路途中。在清冷的葬禮后，莉賽爾意外得到了她的第一本書《掘墓人手冊(cè)》。她的父親被打上共產(chǎn)主義者的烙印，被納粹帶走了，母親隨后也失蹤了。在彈奏手風(fēng)琴的養(yǎng)父幫助下，她學(xué)會(huì)閱讀。盡管生活艱苦，但是她發(fā)現(xiàn)了比什么都吸引她的東西——書。她忍不住開始偷書，她擁有了14本書。莉賽爾，這個(gè)被死神稱為偷書賊的可憐女孩，在戰(zhàn)亂的德國努力地生活著?？梢幻杜趶棜缌怂男℃?zhèn)，養(yǎng)父養(yǎng)母以及周圍所有的人都死去，只有她因?yàn)樵诘叵率胰琊囁瓶实刈x書而逃過一劫。
這個(gè)故事，撼動(dòng)了死神。作家是澳大利亞的馬克斯蘇薩克，譯者是孫張靜。馬克斯蘇薩克寫這個(gè)故事源自父母講述的情節(jié)，第二次世界大戰(zhàn)時(shí)，他的父母親眼看見許多悲劇和慘狀。這個(gè)故事里，莉賽爾梅明格與朋友們的友誼是最真誠的；與養(yǎng)父養(yǎng)母的真情是最感人的；她曾經(jīng)的經(jīng)歷是最令人痛苦的。
在莉賽爾身上，我學(xué)到了許多東西——面對(duì)前所未有的不幸事情時(shí)，要樂觀向上，想辦法去探討它，學(xué)會(huì)快樂地面對(duì)一切。珍惜每一秒時(shí)間，珍惜曾經(jīng)快樂的時(shí)光，珍惜別人對(duì)你的信任，珍惜給予過你的，送過愛心的人?？吹絼e人的閃光點(diǎn)。要充滿愛心去幫助需要幫助的人；要充滿純真去發(fā)現(xiàn)生活中的快樂；要充滿自信挑戰(zhàn)自己；更要充滿熱情迎接那美好光明的世界！莉賽爾懂得去發(fā)現(xiàn)生活中的小細(xì)節(jié)，在無意中發(fā)現(xiàn)了第一本書，從而愛上了書。書救了莉賽爾梅明格一命。不求這一切，你喜愛讀書嗎？你讀了多少書？莉賽爾梅明格所擁有的14本書給她帶來無限撫慰，她在這豐富多彩的書中看到流星劃過一條弧線，墜入湖中，從書中她遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止看到這些東西。那簌簌的雪花飄落下來，覆蓋了莫爾欽鎮(zhèn)。在小屋子里，莉賽爾梅明格的家里傳來朗朗的讀書聲，那是養(yǎng)父和她在閱讀書籍呢，這聲音，穿過靜謐的大街小巷，瞧！這場(chǎng)面多么溫馨。
《偷書賊》這本書，讓我懂得了，書給我們帶來的無窮力量。
偷書賊的讀后感篇二十一
當(dāng)我第一眼看到這本書十時(shí)，我還以為這是一本報(bào)告文學(xué)題材的書，可能記錄了一個(gè)人｛｝從偷書而走向犯罪道路的事情，可當(dāng)我把它帶回家去閱讀時(shí)才知道這是一個(gè)感人淚腑而又如實(shí)的反映了二戰(zhàn)時(shí)期德國底層與猶太人的生活．9歲小女孩莉賽爾和弟弟在戰(zhàn)亂中被迫送到寄養(yǎng)家庭，但弟弟不幸死在旅途中，莉賽爾在弟弟冷清的喪禮后偷了一本掘墓工人的手冊(cè)，為的是要紀(jì)念自己永遠(yuǎn)失去的家庭。寄養(yǎng)家庭位在慕尼黑凋蔽貧困的區(qū)域，大人彼此仇恨咒罵，老師狠毒無情，戰(zhàn)火時(shí)時(shí)威脅人命。莉賽爾每晚抱著掘墓工人手冊(cè)入睡，惡夢(mèng)不斷。養(yǎng)父為了讓她安眠，于是為她朗誦手冊(cè)內(nèi)容，并開始教她識(shí)字。
多年以后，死神前去迎接莉賽爾的靈魂。死神坐在喧囂的大馬路旁，忍不住感嘆道：“人哪！人性縈繞我的心頭不去！人性怎能同時(shí)間如此光明，又如此邪惡！”
偷書賊的讀后感篇二十二
《偷書賊》是我看得第一本澳大利亞文學(xué)作品，而本書的作者也可以算是我唯一認(rèn)識(shí)的一位澳大利亞作者吧，可是它依舊是我很愛的一部作品。或許這正是屬于澳大利亞的魅力。
故事的敘述者，我想是被我們稱之為“死神”的生物，這位“死神”偷窺了一名名叫李賽爾的女孩在二戰(zhàn)期間的悲慘生活。戰(zhàn)爭(zhēng)奪走了莉賽爾的親生父母，弟弟，養(yǎng)父母以及朋友，但是她還是堅(jiān)強(qiáng)的活了下去，或許在她最苦難的時(shí)候是閱讀帶給了她最后一絲希望。
本書的第一亮點(diǎn)就是以死神的身份敘述了一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，它絕對(duì)的客觀，可同時(shí)它也距離死亡最近，它應(yīng)該也是最了解死亡對(duì)于人類的意義的了。而作者一反常態(tài)的將情節(jié)的高潮在序章中一一隱藏也讓人耳目一新。
“信仰，懷疑，失望”這是莉賽爾這個(gè)德國女孩在戰(zhàn)爭(zhēng)中的情感變化。作者通過對(duì)這些變化的一系列變化，生動(dòng)地展現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)于人類的傷害。
除了本書作者的文筆，構(gòu)思以及立意的肯定，本書留給我的一個(gè)最大的疑問便是“在那個(gè)動(dòng)蕩的年代，莉賽爾為什么想要偷書？”
猶記得，莉賽爾第一次偷書是在弟弟的葬禮后偷了掘墓人的《掘墓人手冊(cè)不》，而她的理由只是想看看掘墓人有沒有按規(guī)定安葬自己的弟弟；而后她又從德軍手中偷出了一本猶太人寫的書因?yàn)樗肟纯椽q太人究竟有什么過錯(cuò)。隨著閱讀的不斷深入，對(duì)于真理的不斷探求她對(duì)德軍產(chǎn)生了懷疑，因?yàn)樗陂喿x中，找到了真理和智慧。
偷書賊的讀后感篇二十三
我有幸借到了《偷書賊》這本書，說實(shí)話，當(dāng)我翻開《偷書賊》的第一頁時(shí)，這本書并沒有深深的吸引我，可是讀著讀著我便愛不釋手了觸摸著這些文字，仿佛被籠罩在一片溫暖中。
閱讀著這些文字，走上了震我心靈的旅途。
年，莉賽爾離開了過去，來到了漢密爾街，重新?lián)碛辛税职謰寢尅＿@是對(duì)奇特的父母。先說養(yǎng)母吧，雖然這個(gè)媽媽表達(dá)母愛的方式有點(diǎn)特別，但是這個(gè)母親的心比別人料想的都要大?！八窃谀莻€(gè)漫長的月夜里，抱著那件樂器的女人；她還是在猶太人到達(dá)莫爾欽鎮(zhèn)的第一天晚上，毫不遲凝給他端來食物的女人：她還是那個(gè)伸長了手臂，到床墊里為了個(gè)十幾歲的女孩取素描本的人”。她用自己的方式愛護(hù)著養(yǎng)女和自己的丈夫。
當(dāng)然對(duì)莉賽爾最重要，給予她最多快樂的就是這個(gè)養(yǎng)父。地下室的教她認(rèn)字、看書、甚至學(xué)手藝，那樣子戰(zhàn)火紛飛的年代中，這樣的家庭似乎完美的有點(diǎn)嫉妒。哦哈，一定的，死神在的地方，何來如此圓滿？就這樣，一個(gè)猶太青年的出現(xiàn)，使這一家走上了不一樣的軌跡。
那時(shí)候，“猶太人”三個(gè)字的可怕程度不低于死神，然面養(yǎng)父為了報(bào)答教他一命的猶太戰(zhàn)友收留了這枚“臨時(shí)炸彈”。馬克斯，猶太青年，從小喜歡拳擊，在所有親人的幫助下，投奔了莉賽爾一家，從此這樣的青年就開始了地下室生活，這樣樸實(shí)的德國民眾，無辜猶太人。
故事一環(huán)扣著一環(huán)，人物一個(gè)連著一個(gè)。體伯曼夫婦的相處之道，魯?shù)吓c莉賽爾的淡淡初戀，馬克斯和莉賽爾的靈魂交流，優(yōu)雅的鎮(zhèn)長夫人，可憐的霍茨佩菲爾太太……警報(bào)頻繁的年代下，活著或者死去的人們。
故事的結(jié)局，文字簡單甚至有點(diǎn)吝嗇；但噴涌的感情，就如我奪眶的眼淚一樣難以抑制。十個(gè)章節(jié)，每個(gè)部分都是以一本書或故事的名字來命名，其中14本書，帶給這個(gè)風(fēng)雨飄零的小鎮(zhèn)別樣的溫柔。
“我厭惡過文字，也喜愛過文字。我希望我能把它們運(yùn)用到恰當(dāng)好處”，這是莉賽爾寫的書的最后一行，我想著這也是作為一個(gè)偷書賊心理最直白而柔軟的`部分。
偷書賊的讀后感篇一
冬天里很少有人會(huì)在外面閑逛，我也不例外。在溫暖的屋子里喝著熱茶，捧一本好書的感覺真的非常好??！因此，這個(gè)寒假我“消滅”了好幾本小說。
這么多書中，最讓我深思的是澳大利亞作家馬克斯?蘇薩克的作品《偷書賊》。這是一本描寫二戰(zhàn)時(shí)孤兒的故事。
九歲小女孩莉賽爾在戰(zhàn)亂中失去弟弟并被德國慕尼黑貧民區(qū)的一戶人家收養(yǎng)，她的養(yǎng)父教她認(rèn)字讀書，()將她帶入了文字的世界。莉賽爾從此對(duì)閱讀有了強(qiáng)烈的執(zhí)著。書本讓她熬過了現(xiàn)實(shí)的苦難，也不可思議地幫助了周圍同樣承受苦難的人。
書中文字間流動(dòng)著一種刻骨的冷漠和麻木，卻讓人欲罷不能。這個(gè)故事深刻的體現(xiàn)了人性的善與惡。正如書中所說：“人性中有一點(diǎn)善有一點(diǎn)惡，只需要加水和和?！?BR> 莉賽爾生活的環(huán)境非常惡劣：大人彼此仇恨咒罵，老師狠毒無情，戰(zhàn)火紛飛威脅著生命。但她用手中偷來的書營造了一個(gè)充滿淡淡溫暖的小空間：讀書給躲在養(yǎng)父家地下室的猶太人聽，給空襲時(shí)躲入防空洞的街坊鄰居聽，安慰了一顆顆惶惶不安的心。如此鮮明深刻的對(duì)比讓我們不禁沉思：人之本性有善亦有惡，那交錯(cuò)的光華竟然會(huì)在不同環(huán)境不同個(gè)體間牽扯出或耀眼或灰暗、或炙熱或寒冷地記憶。
本書的一大亮點(diǎn)便是敘述方式的與眾不同：莉賽爾的故事由收割生命的死神口中道出。你聽過死神講故事嗎？他首都開口，就顯出理智、冷靜與幽默來，甚至還帶著一絲溫暖，將一個(gè)與他相遇三次的孤單小女孩和她所偷十本書的故事娓娓道來。死神用一種包容的感情講述一段段碎片般的故事，讓讀者隨著他的講述一起為那不曾泯滅的良知感嘆，為來之不易的安寧欣喜，為不曾停止的死亡落淚，為所剩無幾的純真祈禱，為無邊無際的絕望黯然。通過講述者淡然的語調(diào)，讀者腦中會(huì)勾勒出一幅由灰色、黑色、紅色、白色以及金色描繪的復(fù)雜畫面。
戰(zhàn)爭(zhēng)永遠(yuǎn)伴隨著尖叫和鮮血、痛苦和傷痕、絕望和死亡。在這之中翻滾的靈魂浸滿黑暗，因而當(dāng)人性的光輝在這片黑暗中亮起來時(shí)，便異常顯眼又彌足珍貴。而激發(fā)出這光輝的便是書籍的力量。在那戰(zhàn)亂的年代，人們因?yàn)榭仗摾淠?，到處噴灑著惡意的毒液。莉賽爾如果沒有書，也會(huì)變成那樣。然而一頁頁紙張上的那一段段美妙文字加入了她的生活，在弟弟冷清的葬禮后，成為她尚未完全泯滅的熱情地寄托。書是人類文化的精華和知識(shí)傳承的橋梁，對(duì)于莉賽爾來說書就是灰暗生活中唯一的追求，也是疲勞絕望時(shí)僅有的心靈港灣，同時(shí)，書也點(diǎn)燃了她的人性之善，就像書的扉頁燃燒后的美麗金光照亮了黑暗一樣。
相信只要是讀過《偷書賊》的人，心中就都會(huì)有這樣一個(gè)小女孩形象：衣衫襤褸，發(fā)絲散亂，全身落滿炮灰，在懷里抱著一本破舊的書，但她的眼神卻在黑暗中顯現(xiàn)出微弱卻堅(jiān)定的光芒，就像她的書一樣有著照亮廢墟的力量。
人性怎能兼具如此的光明與邪惡，在讀書與偷書之間，在互助與殺戮之間，展現(xiàn)著人性的美好。
《偷書賊》是一個(gè)關(guān)于文字如何喂養(yǎng)人類靈魂的獨(dú)特故事，是一個(gè)撼動(dòng)死神的故事。
偷書賊的讀后感篇二
這個(gè)古怪的書名會(huì)讓人覺得那是個(gè)有特殊嗜好的孩子徜徉在書海里的幽默故事，我便是抱著這樣的想法開始翻讀的，結(jié)果錯(cuò)得離譜了。
當(dāng)然，這不是一個(gè)說書的故事。書的存在只是為了記錄一些事，影響一些人，我們面對(duì)的，就是那些被影響的人和被傾訴的故事。雖然他們很遙遠(yuǎn)，如在天邊，但有種力量，把他們拉到了我們跟前。
故事開始的那年，莉賽爾9歲。她被寄養(yǎng)到離家很遠(yuǎn)的一戶人家，她的父親死了，弟弟死了，媽媽也許在不久后也會(huì)死，可能是因?yàn)榧{粹。寄養(yǎng)戶是個(gè)不怎么寬裕的人家，但有一個(gè)愛嘮叨其實(shí)人很和善的媽媽，有一個(gè)教她讀書認(rèn)字教她關(guān)懷與愛的爸爸，這就足夠了。在偶爾得到一本書后，莉賽爾開始了閱讀旅程，并再也沒有停止過，文字的力量和想要用文字表述的渴望在她小小的身體里從此生根，長成了一棵參天大樹。
在以第三人稱視角進(jìn)行描寫時(shí)，作者充當(dāng)了死神的角色，于是莉賽爾的故事里有了個(gè)默默觀察她的人。那人很特別，上帝命他冷酷無情，但他卻是靈魂最溫柔的守護(hù)者。雖然他不能讓一個(gè)人長壽或者立刻死去，他對(duì)活著的人、剛剛脫離肉體的靈魂有著充滿悲憫的關(guān)切，他正是這么看著莉賽爾和她的父母、她最好的小男友、她的馬克斯、她的鎮(zhèn)長夫人朋友和她身邊的鄰居們的，他們，正在經(jīng)歷一場(chǎng)生死之戰(zhàn)。
在以莉賽爾得到的10本書為章節(jié)名的10章里，作者把各種情感傾倒了出來。一個(gè)個(gè)猶如卡片般的小標(biāo)題讓這本書看上去瑣碎不堪，但你只要讀了，就停不下來。白色代表寂靜和安寧、紅色是尖叫和鮮血、銀色是永不磨滅的良知、藍(lán)色是純正直至愚昧、黑色是顛覆的痛苦記憶、灰色是無邊的絕望和死亡。它們像一個(gè)個(gè)玻璃彈珠，在作者的托盤里滾來滾去，相互碰撞，呻吟和擠兌著。
她低下頭，凝視著他失去生機(jī)的臉，莉賽爾真的親吻了她最好的朋友魯?shù)稀に沟ぜ{，輕輕地吻了他的嘴唇。他的嘴唇上雖然滿是灰塵，卻充滿了甜蜜的氣息，仿佛還在為樹蔭下，還有搗亂分子找西服的燈光下錯(cuò)過的吻而懊惱。她溫柔地深吻著他，當(dāng)她起身離開時(shí)，用手指摸了摸他的嘴。她的雙手顫抖著，還有她柔軟的嘴唇。她再次彎下腰，這一次的吻失去了控制，他們的牙齒在漢密爾街這個(gè)人間地獄里輕輕叩響。
這只是個(gè)故事，一個(gè)把人性的光輝和黑暗塞滿你眼睛的故事，它會(huì)讓你的眼球酸澀，然后淚水就莫名地下來了。
偷書賊的讀后感篇三
《偷書賊》的講述著便是死神，他首度開口，以理智、冷靜的語言講述著他經(jīng)多次遇見的一個(gè)女孩的故事。而我還覺得《偷書賊》中的死神是一個(gè)略帶幽默的人物，他在書中提到說“我喜歡人們創(chuàng)造出的死神形象――披黑袍，持鐮刀。我喜歡他們手里的大鐮刀。它讓我覺得很有趣?！蹦悴挥X得這樣一個(gè)死神的形象讓人倍感親切，也與我們心里的死神形象相沖突。我還覺得死神是溫暖的，他雖然在敘述過程中不煽情，但也非全然冷酷，反而是帶著點(diǎn)同情小女孩但是卻無可奈何的感情。因此說死神在這里更具人性化。
小說的敘述者――死神是如此的特殊，那么這部小說又有什么吸人眼球的地方，讓人如此沉迷呢？下面我就談?wù)勎业目捶ā?BR> 首先，這是一個(gè)感人的故事，它向人們展示了文字擁有多么大的魔力與能量，也向人們講述了文字是如何給養(yǎng)人類的精神世界的。小說的女主人公――莉賽爾?梅明格在她9歲的時(shí)候，與弟弟一起被迫前往寄養(yǎng)的家庭，但是由于旅途的艱難疲困，弟弟病死在途中，在弟弟簡單冷清的葬禮上，她得到了第一本書――《掘墓人手冊(cè)》，雖然她當(dāng)時(shí)不識(shí)字，但是這本書對(duì)于她不平凡的一生有舉足輕重的作用。到達(dá)了被稱為“天堂街區(qū)”的慕尼黑寄養(yǎng)家庭，女孩的不平凡的人生就在這里展開。他的養(yǎng)父――休伯曼?漢斯教會(huì)了莉賽爾?梅明格識(shí)字，引領(lǐng)著莉賽爾?梅明格進(jìn)入文字的海洋，也可以說養(yǎng)父是莉賽爾的啟蒙者。莉賽爾不斷用文字來安慰自己，進(jìn)入文字的奇妙世界――沒有戰(zhàn)爭(zhēng)、沒有優(yōu)劣血統(tǒng)之分。文字不僅給莉賽爾帶去了精神食糧，尤其是在生活艱苦、吃不飽穿不暖的日子里，而且莉賽爾也利用文字不可思議地給身邊周圍遭受苦難的人帶去了力量，由此安慰了每顆惶惶不安的心。當(dāng)戰(zhàn)爭(zhēng)奪取了她的養(yǎng)父母――休伯曼夫婦，她的好朋友――魯?shù)?、馬克斯、鎮(zhèn)長夫人、她的鄰居時(shí)，莉賽爾由于在地下室看書而避過了戰(zhàn)爭(zhēng)的災(zāi)難。但是面對(duì)滿地的尸體與廢墟，她感到不安，幸好文字始終陪伴著她。
其次，作者――馬克斯?蘇薩克用簡約的文字風(fēng)格刻畫的人物形象栩栩如生。休伯曼?漢斯，莉賽爾的養(yǎng)父，一個(gè)慈祥和藹的父親，他安撫了莉賽爾的噩夢(mèng)，陪伴在她身邊教她識(shí)字、閱讀。在莉賽爾的眼里漢斯不僅是她的父親，也是唯一依賴、信任的朋友。休伯曼?羅莎，莉賽爾的養(yǎng)母，一個(gè)喋喋不休的女人，雖然她一直罵莉賽爾是小母豬，莉賽爾犯錯(cuò)的時(shí)候會(huì)用木勺打她，但是當(dāng)莉賽爾生病的時(shí)候，又會(huì)緊張她，她非常地愛他們，只是表現(xiàn)愛的方式很與眾不同。魯?shù)希蛸悹柕暮门笥?，一個(gè)會(huì)將自己全身涂上炭，在深夜奔跑于操場(chǎng)上，只為了他的偶像杰西?歐文斯的瘋狂男孩。他喜歡叫莉賽爾小母豬，喜歡與她同甘共苦，喜歡陪著她去鎮(zhèn)上送還衣服、收臟衣服，喜歡與她一起踢球……但是我們?cè)跁锌梢钥闯鲷數(shù)鲜菒劾蛸悹柕模麨榱说玫嚼蛸悹柕囊粋€(gè)吻，()想方設(shè)法的制造機(jī)會(huì)。在甜美的睡夢(mèng)中，他最終也被死神帶走。最終他得到了莉賽爾的吻，莉賽爾親吻在魯?shù)辖购诘淖齑缴?，雖然那時(shí)這是一個(gè)遲來的吻。
整本書中，作者用極其簡單明了的語言向人們展示了文字的力量，人性的矛盾（連死神都覺得人類是讓人難以琢磨的），人們對(duì)于和平的向往，對(duì)生命的尊重。
偷書賊的讀后感篇四
本周正在讀的書是《偷書賊》，作者是澳大利亞影響最大的作家馬克斯·蘇薩克。
據(jù)作者講，寫這本《偷書賊》的故事，是源于他幼年時(shí)父母講述的情節(jié)，第二次世界大戰(zhàn)時(shí)他的父母曾經(jīng)親眼目睹盟軍轟炸漢堡之后的慘狀，也看過納粹押解猶太人前往死亡集中營的悲劇。作者說，父母講述的情景他一直記在心里，他知道自己總有一天會(huì)把這些故事寫成書。
這本書的梗概如下：
9歲的小女孩莉賽爾和弟弟被迫送往慕尼黑遠(yuǎn)郊的寄養(yǎng)家庭。6歲的弟弟不幸死在了路途中。在冷清的喪禮后，莉賽爾意外得到她的第一本書《掘墓人手冊(cè)》。她是個(gè)孤苦的孩子，父親被被納粹帶走了，母親隨后也失蹤了。在養(yǎng)父的幫助下，她學(xué)會(huì)了閱讀。她卻發(fā)現(xiàn)了一個(gè)比食物更難以抗拒的東西——書。她忍不住開始偷書。莉賽爾，這個(gè)被死神稱為“偷書賊”的可憐女孩，在戰(zhàn)亂的德國努力地生存著，并不可思議地幫助了周圍同樣承受苦難的人。
作者以死神作為故事敘述者的方式，來講述這個(gè)正如封面宣傳語所說的“這是一個(gè)關(guān)于文字如何喂養(yǎng)人類靈魂的獨(dú)特故事，一個(gè)撼動(dòng)死神的故事”。
在全知全能的死神眼里，人類是骯臟而充滿罪惡的。在書中，死神很不理解，“偷書賊為什么會(huì)跪在那里，靠在那堆人類自己制造的、可恥的廢墟上號(hào)啕大哭？”
在小說中，“死神”作為旁觀者，就像宮崎駿電影《千與千尋》中的一心用金錢交換小千的陪伴卻總遭到拒絕的無面人那樣，也顯得很落寞。似乎它代表了一個(gè)缺少愛和溫暖的世界里的生靈。小說中寫小女孩莉賽爾和母親向埋葬了弟弟的墓地回望時(shí)，“死神”這樣說：“母女倆舉起手來。她們含著眼淚向墓地做了最后的告別，然后轉(zhuǎn)身離開，一路上回頭張望了好幾次。我多逗留了一會(huì)兒。我也揮揮手。卻沒有人回應(yīng)我。”
莉賽爾得到的第一本書，就是兩個(gè)掘墓人中的那個(gè)不到十四歲的學(xué)徒丟掉的，這本書就是黑色的印著銀色的字《掘墓人手冊(cè)》。而小女孩保存下這本書是為了要紀(jì)念自己永遠(yuǎn)失去的家庭。
孩子被送給了一家老夫婦收養(yǎng)了，她到了一個(gè)新環(huán)境中，養(yǎng)母是為人熨燙衣物的老婦人，是個(gè)脾氣壞的人，作者這樣寫她“老是喋喋不休地咒罵著，永無休止地爭(zhēng)論和抱怨著”“其實(shí)沒有人與她爭(zhēng)吵”“只要逮住機(jī)會(huì)就說個(gè)不停，好像在廚房里和全世界的人論戰(zhàn)，幾乎每晚如此?！彼?jīng)常領(lǐng)著莉賽爾去到富人區(qū)去送洗好熨燙過的衣物的同時(shí)再收一些待洗的衣物，每次敲開人家門時(shí)都畢恭畢敬的，人家一關(guān)上門，她則會(huì)立刻大罵那家人財(cái)富來得骯臟。而養(yǎng)父是個(gè)慈祥的能夠給莉賽爾帶來安全感的人。
在戰(zhàn)爭(zhēng)的環(huán)境下，雖然生活困苦，但莉賽爾通過閱讀，發(fā)現(xiàn)書是她比食物更難以舍棄的東西，于是，她開始偷書，閱讀偷來的書，使她走進(jìn)了豐富多彩的世界。她還讀書給躲在養(yǎng)父家地下室的猶太人聽，還給躲到防空洞的人們朗讀書上的故事，給人們驚恐的心靈以安慰，讓人們的精神和性情有了很大的變化。
多年以后，死神前去迎接莉賽爾的靈魂。死神坐在喧囂的大馬路旁，忍不住感嘆道：“人哪！人性縈繞我的心頭不去！人性怎能同時(shí)間如此光明，又如此邪惡！”
這部小說帶給我們很多思考。閱讀讓我們?cè)诶溆驳氖澜缋?，看到溫軟的心靈散發(fā)出的'魅力。閱讀是繼承和發(fā)散我們?nèi)诵灾忻篮媚且幻妫⒁虼俗屓藗兿嘈艕酆蜕频牧α?。閱讀，讓人們得以愿意進(jìn)入一個(gè)值得品味值得期待的未來。
偷書賊的讀后感篇五
書中的幾個(gè)人物在性格上個(gè)不相同。其中偷書賊莉賽爾，一個(gè)愛好文字的女孩，一個(gè)攫取文字的人，一個(gè)善于偷竊的人，發(fā)生在她身上的，在當(dāng)時(shí)那個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)代里，同樣的，可以看出很多人都處于水深火熱中。尤其是猶太人。文字給了她偷竊的力量，也是因?yàn)槲淖?，她和漢斯·休伯曼也就是她的爸爸成為了好朋友，和鎮(zhèn)長夫人關(guān)系更緊密，還有與那個(gè)猶太人馬克斯之間的故事。一個(gè)十幾歲的孩子，或許根本就不是很明白當(dāng)時(shí)的情形，但是她知道媽媽的顧客對(duì)他們來說有多重要，沒有他們，他們就會(huì)被餓死。當(dāng)最后一家顧客，最后的希望也消失了的時(shí)候，她采取了反抗。還有那一次猶太人游街示眾的時(shí)候，她不顧被德國士兵打也要拉住馬克斯。而當(dāng)時(shí)，德國人是不允許與猶太人有任何關(guān)系的，否則，()后果跟猶太人一樣悲慘。她是勇敢的，也是不滿與當(dāng)時(shí)的社會(huì)的，種族歧視，屠殺等等。這一切都根于文字帶給她的力量。漢斯·休伯曼，一個(gè)幸運(yùn)的從死神手里逃脫兩次的人，還有著一個(gè)關(guān)于手風(fēng)琴的諾言，他是個(gè)信守承諾的人，沒有因?yàn)槲ｋU(xiǎn)而逃避，他與別人不同的，就如與納粹黨不同是他沒有將猶太人當(dāng)做是敵人，沒有像當(dāng)時(shí)的大多數(shù)德國人一樣踐踏拋棄他們，只是在那個(gè)時(shí)候，他能做的總是會(huì)遭人反對(duì)。收藏猶太人是一個(gè)危險(xiǎn)，看了電影《鋼琴師》，更加的讓我感到納粹的殘暴，這是不僅僅一個(gè)猶太人會(huì)被傷害的危險(xiǎn)，也是對(duì)于整個(gè)家庭的危險(xiǎn)。在他的兒子面前，他是膽小的，但是我覺得不是膽小，而是他人性的美好和對(duì)猶太人的同情。他也是沉默的，就如他在卷香煙的時(shí)候，是慷慨知足的人，就好比在部隊(duì)和在為別人涂漆時(shí)。
另一個(gè)人物，馬克斯，釘在十字架的耶穌，典型的猶太人代表，為了躲避納粹的追捕，便有了與偷書賊的故事。在我眼里，他是那種堅(jiān)定意志生存的人，即便環(huán)境有多困苦，"要活下去。生存就是生存。還要以犧牲罪惡感和羞恥感為代價(jià)".當(dāng)時(shí)的猶太人不是被安置在集中營勞動(dòng)就是待在暗無天日的地下室，靠著被人的救濟(jì)卑微的活著，還要時(shí)刻提防著隨時(shí)出現(xiàn)危險(xiǎn)，以便逃跑。即使這樣，馬克斯還是一直在尋找出路，或許他一直相信，他會(huì)等到戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束，猶太人解脫的那一刻。是的，他等到了。是那樣的"要活下去"的追求，沒有尊嚴(yán)的，在絕望中生存下去的斗志，讓他堅(jiān)持到可以無所顧忌的面向天空的時(shí)刻。還有羅莎·休伯曼，一個(gè)喜歡開口大罵漢斯，莉賽爾為豬玀，小母豬而實(shí)際上對(duì)他們充滿了愛的人，同時(shí)也是善于應(yīng)變危機(jī)的人，本以為她會(huì)不同意漢斯的決定即收藏馬克斯，可是沒有。她是那個(gè)時(shí)代的好人。魯?shù)?，飽受饑餓的小孩，卻在后來把面包分給別人，還是猶太人，他痛恨希特勒的統(tǒng)治，一切都不應(yīng)該譴責(zé)猶太人，而是元首，阿道夫·希特勒，戰(zhàn)爭(zhēng)與軍隊(duì)帶走他的爸爸。還有幾個(gè)人物，伊爾莎·赫曼，霍茨佩菲爾等等?？傊?，我們能看到的是，戰(zhàn)爭(zhēng)給他們帶來的苦難，還有關(guān)于人性的矛盾。
這本書以"人類真讓我捉摸不透"這句話為結(jié)尾，正如作者所要想我們闡釋的人性的本質(zhì)，人性的復(fù)雜，偉大的人性尊貴與殘酷的人類暴力并存。整本書印象最深刻是還是關(guān)于馬克斯的故事，他是當(dāng)時(shí)猶太人的一個(gè)折影。我能想象，一個(gè)頭發(fā)像鳥的羽毛，瘦骨嶙丁，狼狽不堪的猶太人，躲在踐踏他們猶太人的德國人的地下室里，蜷縮著和后來被游街示眾，拖著疲憊不堪的身體，蹣跚前行的形象?？梢灾?，他們的悲慘的命運(yùn)。人性，總是很矛盾。同樣的是生命，同樣的生活著，為什么有的人的生命就可以這樣任人踐踏宰割呢?是什么深仇大恨，讓德國人，這樣的急著對(duì)猶太人趕盡殺絕，宗教問題?種族歧視?釘在十字架的耶穌?我只能說，他們是殘忍的，德國納粹，德國人。疑惑的是，他們?cè)趺淳毦湍欠N肆意地用槍指著猶太人，朝他們的頭顱射去，幾乎沒有通過思考，或者是用鞭子鞭打他們，將他們送進(jìn)毒氣室……人性可以如此的殘暴。這讓我想到南京大屠殺，這是我們的國恥，是發(fā)生在我們自己的國家上的，我們能理解也能同情二戰(zhàn)的猶太人。每個(gè)生命都是平等的，都是不容許拋棄的，不要因?yàn)橐恍┻^去了的事，或是關(guān)于宗教的沖突，更或是因?yàn)榧刀剩龀鲇羞`被道德的事情。戰(zhàn)爭(zhēng)不能夠解決問題，只會(huì)帶來死亡，傷痛，更是會(huì)成為歷史上的污點(diǎn)。從這里我認(rèn)為，人必須要具有一顆寬容的心。仇恨不能回帶來后果，是對(duì)于雙方的后果。就如同二戰(zhàn)德國一樣，最終成為戰(zhàn)敗國，他們要忍受的也會(huì)是他們對(duì)猶太人做過的事，甚至是更沉重的后果。寬容，而不是采取極端的方法。
人性的矛盾性，正是為什么有的人光宗耀祖，有的人卻被唾棄千年的原因。在這本書，闡釋的就是人性的本質(zhì)，我認(rèn)為也是人性的矛盾性。在我們的生活中，我們總是在不斷的猶豫中，在矛盾中做選擇。而有的選擇決定了一個(gè)人的一生，就像有的人利用文字破壞世界，而有的人，卻可以將文字用到對(duì)人類有益的地方中。我們的思想是矛盾，我們的矛盾是因?yàn)槲覀兊牟淮_定。我們對(duì)未知的事情總是后知后覺的，一旦要我們做出決定，必定要經(jīng)過一番思想的斗爭(zhēng)。而結(jié)果是不同的，這就是人性的兩面性。有的人為了達(dá)到目標(biāo)，不顧一切的做出違背自己內(nèi)心的事情，然而有的人經(jīng)歷一次內(nèi)心與現(xiàn)實(shí)的斗爭(zhēng)后，仍然能按照自己的想法進(jìn)行。在我們的社會(huì)中，我們能看到許多這樣的鮮明的對(duì)比，有的人貪污受賄，有的人不求名利。而我們要怎樣才能讓自己走上正確的道路呢?并不是說不會(huì)犯錯(cuò)，而是說在犯錯(cuò)后有沒有對(duì)自己行為的反省。我們所必須有的，是不要讓我們的矛盾掌控了一切。
《偷書賊》讓我得到了很多，雖然都是很表面的問題，但是卻引發(fā)了我很多。關(guān)于生命的，關(guān)于人性的，還有戰(zhàn)爭(zhēng)。對(duì)于生命，我們應(yīng)該熱愛，不應(yīng)該有種族歧視，不應(yīng)該有仇恨妒忌，要有希望，有信心，去追求光明。對(duì)于人性，要充分發(fā)揮人性的美而不是惡。還有戰(zhàn)爭(zhēng)，我想如果這個(gè)世界上不再有人再想著戰(zhàn)爭(zhēng)，想著獨(dú)權(quán)主義，那么人性也就沒有那么復(fù)雜了。
偷書賊的讀后感篇六
花了兩周的時(shí)間和孩子共讀了這本書，書的角度很獨(dú)特，開始的時(shí)候，從死神的角度來描述一個(gè)納粹時(shí)期德國一個(gè)小鎮(zhèn)上的故事。
九歲小女孩莉賽爾在戰(zhàn)亂中失去弟弟并被德國慕尼黑貧民區(qū)的一戶人家收養(yǎng)，她的養(yǎng)父教她認(rèn)字讀書，將她帶入了文字的世界。莉賽爾從此對(duì)閱讀有了強(qiáng)烈的執(zhí)著。書本讓她熬過了現(xiàn)實(shí)的苦難，也不可思議地幫助了周圍同樣承受苦難的人。
在那個(gè)最黑暗最殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)年代，大人彼此仇恨咒罵，老師狠毒無情，戰(zhàn)火紛飛威脅著每個(gè)生命，但幸好莉賽爾又遇到那么多讓人溫暖的人，這些人在納粹的恐怖氣氛下依然保留善意，養(yǎng)父母冒著風(fēng)險(xiǎn)收留猶太人，鎮(zhèn)長太太分明知道小女孩偷了她的書卻依然為她敞開大門，大男孩魯?shù)弦恢庇赂业呐惆?，這些在死神的描繪下讓我們看到了戰(zhàn)爭(zhēng)中的美好，然而戰(zhàn)爭(zhēng)永遠(yuǎn)伴隨著尖叫和鮮血、痛苦和傷痕、絕望和死亡。
以死神開頭也以死神結(jié)束，莉賽爾的小鎮(zhèn)遭到空襲，除了莉賽爾所有的人都在睡夢(mèng)中死去，死神撿起一個(gè)個(gè)靈魂，那個(gè)時(shí)候，你仿佛看到莉賽爾站在灰蒙蒙的煙霧中，絕望的看著她的逝去的親人，眼眶濕潤了。
孩子很少讀有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的書，她問我什么是納粹，為什么要?dú)ⅹq太人，簡單的給她講了一下，看到她嚴(yán)肅的表情，也沒再多說什么，這本書或許讓她感到了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，但我想她更了解了人與人之間的善意，像戰(zhàn)亂中開出的小花。
第一次看這個(gè)書名覺得好奇怪呀，其實(shí)我不太愿意閱讀外國的書籍，因?yàn)楹臀覀冎袊膰檠浆F(xiàn)狀呀都聯(lián)系不大，但是這本書還是吸引了我，因?yàn)樗拿帧?BR> 據(jù)我看它的評(píng)價(jià)所知它可以媲美《解憂雜貨店》和《追風(fēng)箏的人》，用閱讀的力量戰(zhàn)勝孤獨(dú)和恐懼，這本書將改變你的人生！這本書講的是二戰(zhàn)期間，九歲的德國姑娘莉澤爾和弟弟被送往寄養(yǎng)家庭。弟弟不幸病死在火車上。在埋葬弟弟的荒原上，莉澤爾撿到了一本對(duì)她意義非凡的書《掘墓人手冊(cè)》。來到慕尼黑貧民區(qū)的寄養(yǎng)家庭，莉澤爾夜夜抱著《掘墓人手冊(cè)》入睡。養(yǎng)父為安慰她，每晚給她朗讀手冊(cè)的內(nèi)容，還教她閱讀。莉澤爾發(fā)現(xiàn)書的誘惑比食物更難抗拒，忍不住開始偷書。
于此同時(shí)納粹開始對(duì)猶大人愈加殘酷的壓迫，焚燒猶太“有毒”書籍，搗毀每一家猶太店浦，直至將猶太人集體驅(qū)趕到集中營。她和養(yǎng)父養(yǎng)母一起，在苦難中掩藏了窮途末路的猶太人馬克斯。而當(dāng)戰(zhàn)爭(zhēng)降臨到她身邊后，書將成為她生命中最后也最恒久的希望。戰(zhàn)爭(zhēng)是殘酷的，不管是被侵略國還是侵略國，無數(shù)的家庭都被沖擊的支離破碎。看到孩子和大人們?cè)诳找u中躲藏的驚慌無助的眼神，真是讓人心疼。
感謝《偷書賊》，感謝莉澤爾、漢斯、魯?shù)?、馬克斯、羅莎、伊爾莎，感謝你們這么樂觀的面對(duì)苦難，感謝你們面對(duì)殘忍這么美麗的生活，感謝你們告訴我文字的力量是多么美妙的一件事！你們努力生活，盡管悲傷不斷襲來，你們還是努力微笑。
偷書賊的讀后感篇七
書的封面上寫著你聽過死神講故事嗎？他首度開口，理智、冷靜卻幽默，甚至還帶著一點(diǎn)溫暖，娓娓道來一個(gè)與他相遇三次的小女孩的故事封面是一個(gè)蒼白的女孩的臉，披著遮住一半臉的斗篷，從它里面能看到女孩有些金黃的頭發(fā)那是在戰(zhàn)亂的德國，9歲的女孩莉賽爾和弟弟被母親送到慕尼黑的寄養(yǎng)家庭，而弟弟不幸凍死在火車上。小女孩在弟弟的葬禮后偷到了她人生第一本書《掘墓人手冊(cè)》。到了新的家庭后，他的新父親對(duì)他十分友好，而母親有時(shí)會(huì)責(zé)罵她但不乏關(guān)愛。那的老師很無情，經(jīng)常會(huì)有空襲。莉賽爾每天晚上讀著偷來的書入睡，每晚都會(huì)有噩夢(mèng)。這是父親開始教她識(shí)字，讀書給她聽。認(rèn)識(shí)了不少字的莉賽爾雖然生活比較艱難，經(jīng)常受凍挨餓，但在她的生命中，她發(fā)現(xiàn)書比豐盛的食物與溫暖的衣物更讓她著迷。在納粹的一次燒書活動(dòng)中，她從火中拿到了第二本書《聳聳肩膀》，她由此進(jìn)入了文字的世界，讓她忍受住了現(xiàn)實(shí)的苦難，并幫助了身邊的人。她的母親為鎮(zhèn)長洗衣服，莉賽爾去鎮(zhèn)長家拿衣服時(shí)，又偷了書。她的朋友魯?shù)辖o了她一個(gè)綽號(hào)偷書賊。魯?shù)舷Ｍ阪?zhèn)長家偷一些蛋糕，而莉賽爾幾乎只偷了書。在戰(zhàn)爭(zhēng)中，一個(gè)猶太人想到他們家避難，每天都躲在陰暗潮濕的地下室，有一次面對(duì)蓋世太保的搜查，差點(diǎn)被發(fā)現(xiàn)；又有一次差點(diǎn)被凍死在地下室。而莉賽爾每個(gè)晚上都給馬克思這個(gè)猶太人講故事。窩藏猶太人肯定會(huì)被判死刑。而一天，馬克思走了，不想給他們家?guī)碡?fù)擔(dān)。莉賽爾每次在小鎮(zhèn)有猶太人隊(duì)伍經(jīng)過時(shí)，都會(huì)又興奮又害怕，而一次她在人群中看到了馬克思。她這時(shí)已經(jīng)10幾歲了，不再像是孩子了，她沖到人群中走到馬克思旁邊時(shí)，被納粹黨員發(fā)現(xiàn)，在街上被鞭打在多次空襲警報(bào)后，小鎮(zhèn)上的人都平安無事，每次人們恐慌地躲在地下室時(shí)，莉賽爾總是讀書給他們聽而一天晚上，莉賽爾正在自家的地下室寫著自己的書時(shí)，真正的空襲來了人們?cè)趶U墟中找到莉賽爾時(shí)，她發(fā)現(xiàn)父母的尸體，朋友的尸體整個(gè)小鎮(zhèn)只有她一個(gè)人活下來。
之前她的父親和魯?shù)系母赣H一起去參軍，她的父親受傷回來了。在災(zāi)難后，魯?shù)系母赣H回來發(fā)現(xiàn)了這些事情莉賽爾從此和魯?shù)系母赣H在一起而有一天，一個(gè)猶太人來到了他們的小店，頭發(fā)像鳥窩一樣莉賽爾和他緊緊抱在一起在故事的尾聲，莉賽爾見到了觀察她這么多年的死神，死神當(dāng)時(shí)找到了莉賽爾自己寫的書，這個(gè)老婦人簡直不敢相信她問他讀過嗎，他說讀過多次；而問他讀懂了嗎，他卻說不出話故事的最后一句話人類真是讓我琢磨不清。這個(gè)死神可不想我們的意識(shí)中那位披著黑斗篷，一副骷髏臉，拿著鐮刀的家伙，他是那么的富有感情，理智地對(duì)待這個(gè)世界，講述著故事。當(dāng)我讀到整個(gè)小鎮(zhèn)除了莉賽爾所有人都因空襲而死的時(shí)候，我覺得我從來沒有看哪本書會(huì)這么傷感，這么百感交集。我從書中讀到了一個(gè)小女孩偷書的故事，不由感覺書的確是我們能鑿開心中冰墻的一把鎬。這本書幾乎沒有很詳細(xì)的事物描寫，甚至根本沒有，但是這個(gè)出人意料的結(jié)尾，應(yīng)該讓大部分讀者都潸然淚下，這只是400多張紙，卻能把人性的光明和黑暗如此淋漓精致地表現(xiàn)出來其實(shí)當(dāng)時(shí)我一讀到莉賽爾的家人朋友都這樣離開了她，眼球就馬上酸澀了，但是我合上了書靜坐了一會(huì)，然后才翻開繼續(xù)看。在這些戰(zhàn)爭(zhēng)中的美好人性，我已不陌生，《肖申克的救贖》，《集結(jié)號(hào)》這樣的小說電影還有很多很多，但是從來沒有一部小說電影能像《偷書賊》一樣，給我留下這樣的印象，第一本能讓我讀完了有那么多感觸的書。
偷書賊的讀后感篇八
關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)創(chuàng)傷、生命與死亡的書不少，這本分外打動(dòng)我。也許當(dāng)時(shí)病弱，不能閱讀只能聽書，格外容易被感動(dòng)，書中的情緒絲絲縷縷滲入心中，幾次眼眶發(fā)熱，只好抬頭望天快速眨眼不讓淚水掉落。
人愿意同情弱者。當(dāng)作者巧妙地運(yùn)用死神視角講述戰(zhàn)爭(zhēng)的慘烈，客觀地告訴你殘酷的現(xiàn)實(shí)，你很容易被帶入故事。和人類自相殘殺的殘忍相比，死神似乎都顯得溫情仁慈，讓我想起了布拉德皮特飾演的男性死神…書中的死神似乎沒有明顯性別區(qū)分，冷靜克制兼有力量與仁慈。
回頭說弱者。主人公是個(gè)小女孩，先后失去了父母被一戶小鎮(zhèn)居民收養(yǎng)。她成了孤兒，但又擁有養(yǎng)父母的真心疼愛和朋友們的友誼，似乎為她的不幸做出了補(bǔ)償。我不喜歡養(yǎng)母口口聲聲的叫她小母豬，但后來發(fā)現(xiàn)她是刀子嘴豆腐心的人。這里的爸爸我很喜歡，寬厚包容重諾善良有音樂細(xì)胞，平常的`苦日子在他面前變得豐富多彩，他是家里偉岸的支撐。我都有些羨慕麗澤爾了。女主在這樣的家庭中養(yǎng)成了善良正義好學(xué)的品質(zhì)。記得有一幅照片，一位拾荒者坐在破箱子上認(rèn)真地讀書。周遭破敗的一切因她的專注欣悅而明亮起來。那是對(duì)知識(shí)文明的向往，一種美好的希望。麗澤爾的喜歡閱讀對(duì)書籍的喜愛擁有同樣的含義?？雌饋砼⒑芸蓱z，但她又很強(qiáng)韌，對(duì)猶太人的幫助對(duì)書籍的冒險(xiǎn)搶救及防空洞中為大家讀書顯示出她的成長和強(qiáng)大。同樣是弱勢(shì)一方的馬克思和麗澤爾有共同之處，頑強(qiáng)生存絕處掙扎。他們既弱小又強(qiáng)大，體現(xiàn)了生命力的偉大，這種反差很動(dòng)人。
作者運(yùn)用了多處巧妙的反語，營造出意想不到的效果。比如偷、賊，習(xí)慣中是貶義詞，但書中反映的是求知欲、對(duì)文明和平安寧生活的向往。馬克思的“偷了天空”反映對(duì)自由的渴望。我們常說的“偷得浮生半日閑”那是忙碌之余偶得閑暇的竊喜歡悅；戀愛的人總是說“你偷走了我的心”那是深情的告白與嬌嗔；古語有言：竊鉤者誅竊國者侯。偷本書與妄圖控制世界二者比較，對(duì)同胞同類的屠殺就格外血腥殘暴，這是一種對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)和貪欲的有力控訴！
作者運(yùn)用文字功力高超，他把“文字用到了正確的地方”。用麗澤爾的普通生活映襯戰(zhàn)爭(zhēng)的恐怖毀滅，顯出平淡生活的溫情可貴；用簡單易懂的文字記錄表達(dá)人物內(nèi)心深處的風(fēng)暴、回憶、痛悔、美好情感的復(fù)蘇……比如馬克思寫的“俯視我的人”、“撿字人”，還有麗澤爾的筆記書，用油漆畫在地下室的畫與詩，都變成打動(dòng)讀者的一幅幅畫面。
作者塑造了一個(gè)個(gè)栩栩如生的角色：活力四射青澀少年愛卻說不出口，性格古怪愛發(fā)射痰炮的鄰居大嬸兒，憂郁優(yōu)雅的鎮(zhèn)長夫人，狂熱的納粹黨員……外表兇悍的養(yǎng)母夜里抱著爸爸的手風(fēng)琴思念在戰(zhàn)場(chǎng)的丈夫，麗澤爾對(duì)死去少年的一吻，親生母親與女兒離別的站臺(tái)，鎮(zhèn)長夫人的信與點(diǎn)心……那么多感人的片段定格成凝固的瞬間，讓我難以忘懷。
這樣的筆力深刻刻畫了人性的復(fù)雜，它既是善良的也是殘忍的，既是美好的也是丑惡的，既是真實(shí)的也是沉重的。作品在痛苦過后懷有希望，麗澤爾在苦難之后幸存下來擁有了愛情家庭子女長壽，經(jīng)歷苦難的人分外珍惜幸福。他們應(yīng)該得到幸福。
在閱讀中成長，在閱讀中洗禮，在閱讀中升華。希望世界和平穩(wěn)定，親人不再離散。人類要學(xué)會(huì)汲取教訓(xùn)，不斷前進(jìn)走向光明，讓戰(zhàn)爭(zhēng)屠殺成為不再重演的歷史。
偷書賊的讀后感篇九
《偷書賊》故事以一個(gè)死神的視角講述了發(fā)生在戰(zhàn)亂年代的小人物身上的故事。從戰(zhàn)爭(zhēng)的開始，到戰(zhàn)爭(zhēng)的高峰。主人公從十歲到十四歲，由童年到少女。親情，友情，朦朧的愛情，生離，死別，恐懼，歡樂，交雜而來。在死神的娓娓道來中，人性的美好與罪惡緩緩展開。
在戰(zhàn)爭(zhēng)的年代里，命運(yùn)悲苦的微小人物無處不在。無論是主人公還是一筆帶過的人物，都會(huì)有一個(gè)故事讓你流淚。比如，小偷頭子阿瑟.伯格，他告訴莉塞爾他要搬到科隆去了。我本以為他找到了更好的地方生活，死神的敘述卻不動(dòng)聲色：他蹲在科隆的街頭，懷里抱著剛咽氣的妹妹，兜里裝著兩個(gè)偷來的蘋果。文中對(duì)他的背景交代不多，可就是這樣一個(gè)人物，他背后又隱藏了多少悲苦呢。如果不是休伯曼夫婦，莉塞爾的結(jié)局也很有可能是餓死街頭。漢斯.休伯曼收養(yǎng)了莉塞爾，這算不了什么。但他可以把猶太人馬克斯收藏在地下室長達(dá)2年。
偷書賊的讀后感篇十
周圍籠罩著巨大的黑暗，甚至，心靈也完全被黑暗占領(lǐng)。在巨大的恐懼中，人們只能掩面而泣。在這時(shí)，稚嫩的聲音在角落響起，十三歲的女孩莎賽爾一字一句地朗讀著。吵鬧漸漸停歇，飛機(jī)的呼嘯聲和炸彈的爆炸聲不再刺耳，朗讀聲化為一道光芒，劃破濃厚的黑暗。
紅，是鮮血和無聲的尖叫；
灰，是絕望和永無休止的死亡。這一段歷史，是血腥的展覽，最殘忍和湮滅。戰(zhàn)爭(zhēng)下的德國在三色的擠壓下卻閃爍著人性的光輝。
九歲的莉賽爾和弟弟被迫送往慕尼黑遠(yuǎn)郊的寄養(yǎng)家庭，弟弟在途沖夭亡。在冷清的寒磣的喪禮后，莉賽爾意外得到她的第一本書《掘墓人手冊(cè)》。在養(yǎng)父的解讀下，她學(xué)會(huì)了閱讀。她因此發(fā)現(xiàn)了一個(gè)比食物更難抗拒的東西一書。兩年后，在希特勒生日焚燒猶大書籍的過程中，莉賽爾偷偷救出她的第二本書《聳肩》。隨后，鎮(zhèn)長夫人的書房向她開放，她接觸了更多的書。
即使貧困使莫爾欽小鎮(zhèn)成為德國的縮影，人們變得冷酷，但黑暗中仍有不死的人性。溫和的寄父漢斯和暴躁的養(yǎng)母羅莎在反猶太人狂潮中偷藏了一個(gè)叫馬克思的猶太人。收留一個(gè)猶太人意味著滅頂之災(zāi)，然而羅莎和漢斯卻讓馬克思在地下室隱藏了兩年。
在戰(zhàn)爭(zhēng)的陰影中，鎮(zhèn)長夫人伊爾莎·赫曼了解到莎賽爾對(duì)書籍的渴望悄悄地打開窗戶，讓自家的書房成莉賽爾的自選超市。后來，在莉賽爾不再到她客廳偷書時(shí)，她又寫信鼓勵(lì)莉賽爾寫作，促使她走上寫作之路。漢斯一家，鎮(zhèn)長夫人讓我看到在苦難怕懸崖上依舊開著人性的小花。寬容和仁愛，在亂世記了堅(jiān)定一點(diǎn)點(diǎn)明亮，即使非常微弱，慈父，書籍，摯友······莉賽爾在最壞的時(shí)期卻擁有了人生最美好的一切，直到，爬出地下室后莉賽爾看到廢墟沖一切親邁后人的尸體，戰(zhàn)火將莫爾欽小鎮(zhèn)變成了人間地獄。
在書的最后，死神感嘆到：“人類真讓我捉摸不透?！边B死神也不得不承認(rèn)他不斷低谷人類。這是因?yàn)?，無論死神如何威脅人類，人類善良的人性，永遠(yuǎn)不會(huì)泯滅。
《偷書賊》這本書讓我體會(huì)到戰(zhàn)爭(zhēng)的罪惡，納粹的罪行，但給我印象最深刻的是閃爍在黑暗中美好的人性。從這本書中挖掘出的一點(diǎn)溫暖，足以讓我得到能鑿開心靈冰墻的一把鎬。
偷書賊的讀后感篇十一
有一點(diǎn)不知道說什么，看的好幾本這種類型的書，但是每次看完都好難受好難受。二戰(zhàn)時(shí)候死的人太多了，不管是加害者還是被害者。那么多無辜的人，都死了。死了就是不存在了啊。
死神說，他的天空，是猶太人的顏色，從沐浴室，從斷崖下將他們接走。
德國的人們也有很多是清醒的啊，像是莉塞爾的爸爸，他是一個(gè)人，很平常的，但是他和他的妻子，莉塞爾的媽媽都是一個(gè)真正的人，是世界配不上他們。
但是他們起碼還可以選擇，雖然可以選擇的'范圍很小，也是危險(xiǎn)重重，但是還是可以選擇。很多人完全沒有選擇的余地，就被殺死了。
莉塞爾的猶太人在藏了22個(gè)月后，空襲的時(shí)候?qū)嵲谌滩蛔?，偷偷上了樓，看了窗戶外，看了外面的世界。莉塞爾回來，他說，星星把我的眼睛灼傷了。
如果22個(gè)月，我看不到外面世界的一切，一定會(huì)瘋掉的吧？但是他沒辦法，他想活下去。哪怕有著背叛家人，拋棄家人的愧疚感，他也想要活下去。
魯格把小熊放在瀕死的敵人的飛行員的旁邊，飛行員說謝謝的時(shí)候，好難受，明明大家都是一樣的人啊，有爸爸媽媽，有愛的人，有人在等著他們回去，但是他們回不去了。
最后除了偷書賊，其他人都死了，她的爸爸媽媽，鄰居，愛的男孩兒，都死了，就在他們以為幸福就在身邊的時(shí)候。
我想，經(jīng)過這種事情，還可以堅(jiān)強(qiáng)的活下去，真的好厲害。雖然說死掉就什么都沒有了，但是活下去真的太痛苦了，像是背負(fù)著其他人的生命，期望一樣。但是，人，最終還是會(huì)向前走吧。
偷書賊的讀后感篇十二
經(jīng)過一個(gè)半月加班加點(diǎn)的努力閱讀，今天我終于把"偷書賊"看完了!"吼吼"...
當(dāng)我第一眼看到這本書十時(shí)，我還以為這是一本報(bào)告文學(xué)題材的書，可能記錄了一個(gè)人從偷書而走向犯罪道路的事情，可當(dāng)我把它帶回家去閱讀時(shí)才知道這是一個(gè)感人淚腑而又如實(shí)的反映了二戰(zhàn)時(shí)期德國底層與猶太人的生活.9歲小女孩莉賽爾和弟弟在戰(zhàn)亂中被迫送到寄養(yǎng)家庭，但弟弟不幸死在旅途中，莉賽爾在弟弟冷清的喪禮后偷了一本掘墓工人的手冊(cè)，為的是要紀(jì)念自己永遠(yuǎn)失去的家庭。寄養(yǎng)家庭位在慕尼黑凋蔽貧困的區(qū)域，大人彼此仇恨咒罵，老師狠毒無情，戰(zhàn)火時(shí)時(shí)威脅人命。莉賽爾每晚抱著掘墓工人手冊(cè)入睡，惡夢(mèng)不斷。養(yǎng)父為了讓她安眠，于是為她朗誦手冊(cè)內(nèi)容，并開始教她識(shí)字。
多年以后，死神前去迎接莉賽爾的靈魂。死神坐在喧囂的大馬路旁，忍不住感嘆道：“人哪!人性縈繞我的心頭不去!人性怎能同時(shí)間如此光明，又如此邪惡!”
看了后，我認(rèn)為莉賽爾是一個(gè)不幸同時(shí)也是一個(gè)被幸運(yùn)之神時(shí)時(shí)倍加照看的女孩，雖然她生在一個(gè)戰(zhàn)亂的年代，但她卻擁有疼愛她的養(yǎng)父母，雖然養(yǎng)父母家家境不好但是養(yǎng)父卻把自己的寶貝--香煙去換書給她...
期間她認(rèn)識(shí)了好伙伴魯比，猶太拳擊手馬克思...但是結(jié)尾還是帶有一些悲劇色彩，在一個(gè)平凡的夜晚，莉賽爾所居住的那條街區(qū)被炸了，而她成為了那條街上唯一的辛存者...
偷書賊的讀后感篇十三
列寧說過，“書籍是巨大的力量”。一本好書不僅僅能給人知識(shí)，更能凈化人的心靈。最近讀的一本書是《偷書賊》，“偷書賊”的書名相當(dāng)奇特，令我充滿好奇。
《偷書賊》以一個(gè)9歲的小女孩莉賽爾為主線。莉賽爾于故事開始，便接連失去了摯愛的親人，莉賽爾在弟弟冷清的喪禮后偷了一本掘墓工人的手冊(cè)，為的是要紀(jì)念自己永遠(yuǎn)失去的家庭。寄養(yǎng)家庭位在慕尼黑凋蔽貧困的區(qū)域，大人彼此仇恨咒罵，老師狠毒無情，戰(zhàn)火時(shí)時(shí)威脅人命。莉賽爾每晚抱著掘墓工人手冊(cè)入睡，惡夢(mèng)不斷。養(yǎng)父為了讓她安眠，于是為她朗誦手冊(cè)內(nèi)容，并開始教她識(shí)字。學(xué)會(huì)認(rèn)字進(jìn)而開始讀書的莉賽爾，盡管生活艱苦，吃不飽穿不暖，卻發(fā)現(xiàn)了一項(xiàng)比食物更讓她難以抗拒的東西——書，她忍不住開始偷書，用偷來的書繼續(xù)學(xué)習(xí)認(rèn)字。從此莉賽爾進(jìn)入了文字的奇妙世界，讓她熬過了現(xiàn)實(shí)的苦難。
從書中，我體會(huì)到，不可小看平凡的力量，平凡的小女孩莉賽爾以文字化解了戰(zhàn)亂時(shí)期許多人的惶惶不安，說明了再平凡的人也能以平凡的力量在他人心中造出不平凡的自己。每個(gè)人都是平凡的，平凡中孕育著力量，積聚力量，平凡便會(huì)變成不平凡。
如果說有一本書能同時(shí)表現(xiàn)出戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和人性的溫暖，如果說有一本書能讓人體會(huì)到人于人的疏離和真摯的情感，如果說有一本說會(huì)讓人在看的時(shí)候痛哭流涕，看完后卻能露出滿足的微笑，如果有這樣一本書，我想這本書就是《偷書賊》吧。這是一個(gè)關(guān)于文字如何喂養(yǎng)人類靈魂的獨(dú)特故事，一個(gè)撼動(dòng)死神的故事?！都~約時(shí)報(bào)》對(duì)《偷書賊》的評(píng)論是：能讓人決定重生的，只有書。翻開《偷書賊》能找到書的力量和文字的力量。
偷書賊的讀后感篇十四
題記：
黑色的外表，讓這本書看起來冷酷無情?！澳懵犨^死神講故事嗎？他首度開口，理智、冷靜卻幽默，甚至還帶著一點(diǎn)溫暖，娓娓道來一個(gè)與他相遇三次的小女孩的故事?！?BR> 正文：
靜靜的，夜色黯淡了，微弱的燈光下，我又一次拿起了這本沉重的書，細(xì)細(xì)品讀這個(gè)和死亡有關(guān)的故事。
故事的講述者，那人很特別。雖然上帝命他冷酷無情，但他卻是靈魂的守護(hù)者。雖然他不能讓一個(gè)人長壽或者立刻死去，但他對(duì)活著的人，卻充滿了憐憫和慈愛。他正是這么看著莉賽爾和她的父母、她最好的小男友、她的馬克斯、她的鎮(zhèn)長夫人朋友和她身邊的鄰居們的，他們，正在經(jīng)歷一場(chǎng)生死之戰(zhàn)。
故事開始的那年，莉賽爾9歲。父親死了，弟弟死了，她被寄養(yǎng)到離家很遠(yuǎn)的一戶人家。可能是因?yàn)榧{粹，寄養(yǎng)戶是個(gè)不怎么寬裕的人家，但有一個(gè)愛嘮叨其實(shí)人很和善的媽媽，有一個(gè)教她讀書認(rèn)字教她關(guān)懷與愛的爸爸，這就足夠了。在偶爾得到一本書后，莉賽爾開始了閱讀旅程，文字的力量和想要用文字表述的渴望在她小小的身體里從此生根，長成了一棵參天大樹。
在彈奏手風(fēng)琴的養(yǎng)父的幫助下，莉塞爾學(xué)會(huì)了閱讀，靜觀生活艱苦，她卻發(fā)現(xiàn)了一個(gè)比食物還難以抗拒的東西—書。于是便是題目的由來，她開始偷書。一系列的小事情，堆積成為莉塞爾的生活。魯?shù)?、莉賽爾的養(yǎng)父母、小盜賊、足球伙伴、送掉兩個(gè)兒子上戰(zhàn)場(chǎng)的鄰居太太、裝著對(duì)這一切漠不關(guān)心的鎮(zhèn)長夫人，等等。這條漢密爾街上住了那么多的人，每個(gè)都有對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)和元首的自我理解，然后在一陣炮灰中，全部化成了灰燼。
后記：
我會(huì)想念你，那個(gè)奔跑的！那個(gè)偷竊的！那個(gè)假裝內(nèi)酷的！那個(gè)其實(shí)善良的！我還懷念那些有生命的文字，它們不止有生命，還能拯救靈魂。似乎我該流一滴眼淚，看看是不是變成了文字，是不是會(huì)有生命，是不是能夠成為一顆種子，變成一顆蒼天大樹。長成的樹應(yīng)該會(huì)開花的吧。.。墓地就在樹旁，碑很長，碑文很短。
偷書賊的讀后感篇十五
那是在戰(zhàn)亂的德國，9歲的女孩莉賽爾和弟弟被母親送到慕尼黑的寄養(yǎng)家庭，而弟弟不幸凍死在火車上。小女孩在弟弟的葬禮后偷到了她人生第一本書《掘墓人手冊(cè)》。
到了新的家庭后，他的新父親對(duì)他十分友好，而母親有時(shí)會(huì)責(zé)罵她但不乏關(guān)愛。那的老師很無情，經(jīng)常會(huì)有空襲。莉賽爾每天晚上讀著偷來的書入睡，每晚都會(huì)有噩夢(mèng)。這是父親開始教她識(shí)字，讀書給她聽。
認(rèn)識(shí)了不少字的莉賽爾雖然生活比較艱難，經(jīng)常受凍挨餓，但在她的生命中，她發(fā)現(xiàn)書比豐盛的食物與溫暖的衣物更讓她著迷。在納粹的一次燒書活動(dòng)中，她從火中拿到了第二本書《聳聳肩膀》，她由此進(jìn)入了文字的世界，讓她忍受住了現(xiàn)實(shí)的苦難，并幫助了身邊的人。
她的母親為鎮(zhèn)長洗衣服，莉賽爾去鎮(zhèn)長家拿衣服時(shí)，又偷了書。她的朋友魯?shù)辖o了她一個(gè)綽號(hào)“偷書賊”。魯?shù)舷Ｍ阪?zhèn)長家偷一些蛋糕，而莉賽爾幾乎只偷了書。
在戰(zhàn)爭(zhēng)中，一個(gè)猶太人想到他們家避難，每天都躲在陰暗潮濕的地下室，有一次面對(duì)“蓋世太保”的搜查，差點(diǎn)被發(fā)現(xiàn)；又有一次差點(diǎn)被凍死在地下室。而莉賽爾每個(gè)晚上都給馬克思——這個(gè)猶太人講故事。窩藏猶太人肯定會(huì)被判死刑。
整個(gè)小鎮(zhèn)只有她一個(gè)人活下來。
在故事的尾聲，莉賽爾見到了觀察她這么多年的死神，死神當(dāng)時(shí)找到了莉賽爾自己寫的書，這個(gè)老婦人簡直不敢相信……她問他讀過嗎，他說讀過多次；而問他讀懂了嗎，他卻說不出話……故事的最后一句話“人類真是讓我琢磨不清?！?BR> 這個(gè)死神可不想我們的意識(shí)中那位披著黑斗篷，一副骷髏臉，拿著鐮刀的家伙，他是那么的富有感情，理智地對(duì)待這個(gè)世界，講述著故事。
當(dāng)我讀到整個(gè)小鎮(zhèn)除了莉賽爾所有人都因空襲而死的時(shí)候，我覺得我從來沒有看哪本書會(huì)這么傷感，這么百感交集。我從書中讀到了一個(gè)小女孩偷書的故事，不由感覺書的確是我們能鑿開心中冰墻的一把鎬。
其實(shí)當(dāng)時(shí)我一讀到莉賽爾的家人朋友都這樣離開了她，眼球就馬上酸澀了，但是我合上了書靜坐了一會(huì)，然后才翻開繼續(xù)看。
在這些戰(zhàn)爭(zhēng)中的美好人性，我已不陌生，《肖申克的救贖》，《集結(jié)號(hào)》……這樣的小說電影還有很多很多，但是從來沒有一部小說電影能像《偷書賊》一樣，給我留下這樣的印象，第一本能讓我讀完了有那么多感觸的書。
偷書賊的讀后感篇十六
還有魯迅先生。其實(shí)跟他們沒什么關(guān)系了。
讀完書的第一感覺是美好和善良。莉澤爾一出生就沒有父親，弟弟死在火車上，后又與母親分離。可不幸中的幸運(yùn)是她去到了莫爾辛。她有了在她害怕的時(shí)候陪著她教她認(rèn)字陪她讀書給她拉琴愛她的爸爸，她有了一口一個(gè)小母豬愛她的媽媽，她有了為她在冰冷的河里撿書為她贏金牌陪她一起給猶太人扔面包偷蘋果偷書的愛她的魯?shù)?，她有了馬克斯，送給她書的朋友，她有了無比善良的鎮(zhèn)長太太，開著窗子等待她去偷書，為她準(zhǔn)備好食物等她去偷。就連最后整條街上的人都死掉的時(shí)候她還活著，真的感到上天眷顧她。
從《掘墓人手冊(cè)》開始，一本一本的書讓她成長，給她力量。文字的力量是特別的.，他們可惡的元首也是用文字欺騙了他們，用文字殺死了許許多多的猶太人和平民。最后引用書中的一段話。
這個(gè)問題需要思考，需要不斷的長久的思考。
偷書賊的讀后感篇十七
作者很會(huì)講故事，連我這個(gè)前兩天還說著偏愛散文從沒完整看完一本小說的人從開始看的那天起就一顆心被掛住了。作者以死神的第三人稱視角來敘述卻將情感傳遞的很好，簡單的帶出了在二戰(zhàn)背景下德國普通民眾動(dòng)蕩不安的生活，以及猶太人被迫害的框架。前期很為馬克斯心疼，原本對(duì)全世界反對(duì)種族歧視沒那么特別的感覺，直到看到馬克斯，僅僅是因?yàn)楫?dāng)權(quán)者貪婪，就讓一整個(gè)種族毀滅。我也是德國人啊，為什么我卻只能活在地下，我渴望陽光。看到時(shí)真的心痛到不行。結(jié)尾也很燒心，最后2章幾乎哭著看完。悲劇真的是將最美好的事物毀滅給你看，一片廢墟里堆得像山一樣高的人兒，小母豬一個(gè)個(gè)告別，想起了當(dāng)年汶川地震，天災(zāi)發(fā)生時(shí)就是這樣的場(chǎng)景，可這是人禍。那個(gè)檸檬黃頭發(fā)，跳到齊腰的`冰冷的河水里只為追逐一本書，笑著說給我一個(gè)吻的男孩我也愛他。只能說，這是時(shí)代的悲劇，在戰(zhàn)爭(zhēng)年代人人都是悲劇，文字可以作為當(dāng)權(quán)者的武器毀滅世界，也可以支撐著那些心底尚有一絲求生欲望的人度過最艱難的日子。只希望，世界和平，用無戰(zhàn)爭(zhēng)。
偷書賊的讀后感篇十八
故事的一開始就讓讀者直面死亡，一個(gè)大雪紛飛的日子，一輛緩慢行駛的火車，一個(gè)疑是凍死的小男孩，拉開了故事的序幕。
遍地的白，透露著冷肅的氛圍，凍的人的心發(fā)寒，一切蒼茫的開始，虛無、混沌。每個(gè)人都在努力的活著。
她的養(yǎng)父漢斯。那個(gè)銀色的眸子的粉刷匠，會(huì)彈奏一手好手風(fēng)琴；是她灰暗人生中的一束光，牽著她走向光明；他有著金子般的心，不以自己是高等種族自居，不歧視當(dāng)時(shí)被是為低等種族的猶太人，“他的嘴角有著夏日香檳的味道，散發(fā)著手卷煙的香氣，正如他靈魂的馨香。”
她的小伙伴魯?shù)?。頭發(fā)像燃燒的檸檬色，他總是永不停息地奔跑著；他很仗義，在艱難的生存條件中，依然會(huì)挺身而出，幫助有殘疾的米湯，即使被打的頭破血流；即便他不懂為什么莉澤爾要偷書，但在書落入河中時(shí)，他會(huì)毫不猶豫跳入河中去撈，只為守護(hù)莉澤爾珍視的東西。
還有在莉澤爾家地下室藏身的猶太人男孩馬克斯。他倔強(qiáng)地活著，哪怕22個(gè)月都沒能夠看一眼外面天空的顏色；他總是頑強(qiáng)的在與死神抗衡，為了活著他歷盡千辛，甚至為此丟下家人忍辱偷生，最后卻因怕連累了莉澤爾一家選擇偷偷離去，最后落入納粹分子手中。
那位一直罵莉澤爾“蠢豬”的養(yǎng)母羅莎，粗魯?shù)难哉Z背后是深切的關(guān)懷；總是略帶憂傷的鎮(zhèn)長夫人，其實(shí)最是心善；還有那許多的人。例如三十五號(hào)鄰居家的咖啡香，喜歡聽她朗讀平服緊張的眾人…扯下冰冷的面具，被禁錮的靈魂得以釋放，人性的東西靜靜流淌。
然而這一切都抵擋不了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，一顆顆炸彈投下，如收割麥子一下收割著生命。美好在殘肢碎沫中支離破碎，明天的期許還未到來，生命便已戛然而止。在那個(gè)看不見曙光的深夜，如同永夜。
希特勒的集權(quán)主義，肆意擴(kuò)張的野心，在這一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中依舊沒有停下腳步，小人物的悲哀，死亡的哀嚎，如同無聲的抗議，要和平不要戰(zhàn)爭(zhēng)的心愿卻再也無法實(shí)現(xiàn)了。
要是能在陽光下再暢快的踢一次足球該多好，要是能再去迪勒太太那里買個(gè)兩人份的糖該多好，一切要是能如夢(mèng)一樣，醒來回到最初的地方該多好，寒冷的冬天終會(huì)過去，而死亡和陰影，一個(gè)走向永恒，另一個(gè)或許是一生都走不出來的鬼魅之地。
偷書賊的讀后感篇十九
今天，我看了一本書，名叫偷書賊，這本書的主人公是莉賽爾.梅格明，德國人，納粹時(shí)期，第二次世界大戰(zhàn)時(shí)出生的，這本書講述的是他在第二次世界大戰(zhàn)時(shí)期所發(fā)生的事。
這本書不僅講述了一個(gè)人的歷史，一個(gè)家的歷史，一條街的歷史，更是一個(gè)國家和一個(gè)社會(huì)的歷史的罪惡面貌。
這本書，是以死神的角度來寫的，死神常常驚訝人類會(huì)有那么頑強(qiáng)的毅力，總之，死神對(duì)人類的評(píng)價(jià)是：人類總是讓我捉摸不透。
《偷書賊》這本書講述了一個(gè)又一個(gè)令人膽戰(zhàn)心驚的章節(jié)，一個(gè)又一個(gè)讓人振奮的情節(jié)，一個(gè)又一個(gè)讓人驚訝的片段，我十分喜歡這本書。
我看著它時(shí)，時(shí)而興奮，時(shí)而憂傷，隨著故事情節(jié)變化，我的情緒和思路也在不停地變化。
《偷書賊》這本書就像一個(gè)生動(dòng)精彩的紀(jì)錄片，值得你去觀看。
偷書賊的讀后感篇二十
在上海南京路，我買了一本書，名叫《偷書賊》。就是這個(gè)故事，能改變一個(gè)人的一生，能撼動(dòng)死神。
你聽說過死神講故事嗎？他首度開口，理智、冷靜卻幽默，甚至還帶著一點(diǎn)溫暖，娓娓道來一個(gè)與他相遇三次小女孩的故事1939年的德國，9歲的莉賽爾梅明格和弟弟被萬不得已的媽媽送往慕尼黑遠(yuǎn)郊莫爾欽鎮(zhèn)漢密爾街的寄養(yǎng)家庭。6歲的弟弟不幸死在了路途中。在清冷的葬禮后，莉賽爾意外得到了她的第一本書《掘墓人手冊(cè)》。她的父親被打上共產(chǎn)主義者的烙印，被納粹帶走了，母親隨后也失蹤了。在彈奏手風(fēng)琴的養(yǎng)父幫助下，她學(xué)會(huì)閱讀。盡管生活艱苦，但是她發(fā)現(xiàn)了比什么都吸引她的東西——書。她忍不住開始偷書，她擁有了14本書。莉賽爾，這個(gè)被死神稱為偷書賊的可憐女孩，在戰(zhàn)亂的德國努力地生活著?？梢幻杜趶棜缌怂男℃?zhèn)，養(yǎng)父養(yǎng)母以及周圍所有的人都死去，只有她因?yàn)樵诘叵率胰琊囁瓶实刈x書而逃過一劫。
這個(gè)故事，撼動(dòng)了死神。作家是澳大利亞的馬克斯蘇薩克，譯者是孫張靜。馬克斯蘇薩克寫這個(gè)故事源自父母講述的情節(jié)，第二次世界大戰(zhàn)時(shí)，他的父母親眼看見許多悲劇和慘狀。這個(gè)故事里，莉賽爾梅明格與朋友們的友誼是最真誠的；與養(yǎng)父養(yǎng)母的真情是最感人的；她曾經(jīng)的經(jīng)歷是最令人痛苦的。
在莉賽爾身上，我學(xué)到了許多東西——面對(duì)前所未有的不幸事情時(shí)，要樂觀向上，想辦法去探討它，學(xué)會(huì)快樂地面對(duì)一切。珍惜每一秒時(shí)間，珍惜曾經(jīng)快樂的時(shí)光，珍惜別人對(duì)你的信任，珍惜給予過你的，送過愛心的人?？吹絼e人的閃光點(diǎn)。要充滿愛心去幫助需要幫助的人；要充滿純真去發(fā)現(xiàn)生活中的快樂；要充滿自信挑戰(zhàn)自己；更要充滿熱情迎接那美好光明的世界！莉賽爾懂得去發(fā)現(xiàn)生活中的小細(xì)節(jié)，在無意中發(fā)現(xiàn)了第一本書，從而愛上了書。書救了莉賽爾梅明格一命。不求這一切，你喜愛讀書嗎？你讀了多少書？莉賽爾梅明格所擁有的14本書給她帶來無限撫慰，她在這豐富多彩的書中看到流星劃過一條弧線，墜入湖中，從書中她遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止看到這些東西。那簌簌的雪花飄落下來，覆蓋了莫爾欽鎮(zhèn)。在小屋子里，莉賽爾梅明格的家里傳來朗朗的讀書聲，那是養(yǎng)父和她在閱讀書籍呢，這聲音，穿過靜謐的大街小巷，瞧！這場(chǎng)面多么溫馨。
《偷書賊》這本書，讓我懂得了，書給我們帶來的無窮力量。
偷書賊的讀后感篇二十一
當(dāng)我第一眼看到這本書十時(shí)，我還以為這是一本報(bào)告文學(xué)題材的書，可能記錄了一個(gè)人｛｝從偷書而走向犯罪道路的事情，可當(dāng)我把它帶回家去閱讀時(shí)才知道這是一個(gè)感人淚腑而又如實(shí)的反映了二戰(zhàn)時(shí)期德國底層與猶太人的生活．9歲小女孩莉賽爾和弟弟在戰(zhàn)亂中被迫送到寄養(yǎng)家庭，但弟弟不幸死在旅途中，莉賽爾在弟弟冷清的喪禮后偷了一本掘墓工人的手冊(cè)，為的是要紀(jì)念自己永遠(yuǎn)失去的家庭。寄養(yǎng)家庭位在慕尼黑凋蔽貧困的區(qū)域，大人彼此仇恨咒罵，老師狠毒無情，戰(zhàn)火時(shí)時(shí)威脅人命。莉賽爾每晚抱著掘墓工人手冊(cè)入睡，惡夢(mèng)不斷。養(yǎng)父為了讓她安眠，于是為她朗誦手冊(cè)內(nèi)容，并開始教她識(shí)字。
多年以后，死神前去迎接莉賽爾的靈魂。死神坐在喧囂的大馬路旁，忍不住感嘆道：“人哪！人性縈繞我的心頭不去！人性怎能同時(shí)間如此光明，又如此邪惡！”
偷書賊的讀后感篇二十二
《偷書賊》是我看得第一本澳大利亞文學(xué)作品，而本書的作者也可以算是我唯一認(rèn)識(shí)的一位澳大利亞作者吧，可是它依舊是我很愛的一部作品。或許這正是屬于澳大利亞的魅力。
故事的敘述者，我想是被我們稱之為“死神”的生物，這位“死神”偷窺了一名名叫李賽爾的女孩在二戰(zhàn)期間的悲慘生活。戰(zhàn)爭(zhēng)奪走了莉賽爾的親生父母，弟弟，養(yǎng)父母以及朋友，但是她還是堅(jiān)強(qiáng)的活了下去，或許在她最苦難的時(shí)候是閱讀帶給了她最后一絲希望。
本書的第一亮點(diǎn)就是以死神的身份敘述了一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，它絕對(duì)的客觀，可同時(shí)它也距離死亡最近，它應(yīng)該也是最了解死亡對(duì)于人類的意義的了。而作者一反常態(tài)的將情節(jié)的高潮在序章中一一隱藏也讓人耳目一新。
“信仰，懷疑，失望”這是莉賽爾這個(gè)德國女孩在戰(zhàn)爭(zhēng)中的情感變化。作者通過對(duì)這些變化的一系列變化，生動(dòng)地展現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)于人類的傷害。
除了本書作者的文筆，構(gòu)思以及立意的肯定，本書留給我的一個(gè)最大的疑問便是“在那個(gè)動(dòng)蕩的年代，莉賽爾為什么想要偷書？”
猶記得，莉賽爾第一次偷書是在弟弟的葬禮后偷了掘墓人的《掘墓人手冊(cè)不》，而她的理由只是想看看掘墓人有沒有按規(guī)定安葬自己的弟弟；而后她又從德軍手中偷出了一本猶太人寫的書因?yàn)樗肟纯椽q太人究竟有什么過錯(cuò)。隨著閱讀的不斷深入，對(duì)于真理的不斷探求她對(duì)德軍產(chǎn)生了懷疑，因?yàn)樗陂喿x中，找到了真理和智慧。
偷書賊的讀后感篇二十三
我有幸借到了《偷書賊》這本書，說實(shí)話，當(dāng)我翻開《偷書賊》的第一頁時(shí)，這本書并沒有深深的吸引我，可是讀著讀著我便愛不釋手了觸摸著這些文字，仿佛被籠罩在一片溫暖中。
閱讀著這些文字，走上了震我心靈的旅途。
年，莉賽爾離開了過去，來到了漢密爾街，重新?lián)碛辛税职謰寢尅＿@是對(duì)奇特的父母。先說養(yǎng)母吧，雖然這個(gè)媽媽表達(dá)母愛的方式有點(diǎn)特別，但是這個(gè)母親的心比別人料想的都要大?！八窃谀莻€(gè)漫長的月夜里，抱著那件樂器的女人；她還是在猶太人到達(dá)莫爾欽鎮(zhèn)的第一天晚上，毫不遲凝給他端來食物的女人：她還是那個(gè)伸長了手臂，到床墊里為了個(gè)十幾歲的女孩取素描本的人”。她用自己的方式愛護(hù)著養(yǎng)女和自己的丈夫。
當(dāng)然對(duì)莉賽爾最重要，給予她最多快樂的就是這個(gè)養(yǎng)父。地下室的教她認(rèn)字、看書、甚至學(xué)手藝，那樣子戰(zhàn)火紛飛的年代中，這樣的家庭似乎完美的有點(diǎn)嫉妒。哦哈，一定的，死神在的地方，何來如此圓滿？就這樣，一個(gè)猶太青年的出現(xiàn)，使這一家走上了不一樣的軌跡。
那時(shí)候，“猶太人”三個(gè)字的可怕程度不低于死神，然面養(yǎng)父為了報(bào)答教他一命的猶太戰(zhàn)友收留了這枚“臨時(shí)炸彈”。馬克斯，猶太青年，從小喜歡拳擊，在所有親人的幫助下，投奔了莉賽爾一家，從此這樣的青年就開始了地下室生活，這樣樸實(shí)的德國民眾，無辜猶太人。
故事一環(huán)扣著一環(huán)，人物一個(gè)連著一個(gè)。體伯曼夫婦的相處之道，魯?shù)吓c莉賽爾的淡淡初戀，馬克斯和莉賽爾的靈魂交流，優(yōu)雅的鎮(zhèn)長夫人，可憐的霍茨佩菲爾太太……警報(bào)頻繁的年代下，活著或者死去的人們。
故事的結(jié)局，文字簡單甚至有點(diǎn)吝嗇；但噴涌的感情，就如我奪眶的眼淚一樣難以抑制。十個(gè)章節(jié)，每個(gè)部分都是以一本書或故事的名字來命名，其中14本書，帶給這個(gè)風(fēng)雨飄零的小鎮(zhèn)別樣的溫柔。
“我厭惡過文字，也喜愛過文字。我希望我能把它們運(yùn)用到恰當(dāng)好處”，這是莉賽爾寫的書的最后一行，我想著這也是作為一個(gè)偷書賊心理最直白而柔軟的`部分。