通過編寫教案,教師可以更好地組織教學(xué)資源,提高教學(xué)效率。編寫一份完美的教案需要考慮多個(gè)因素。首先,要明確教學(xué)目標(biāo),確定學(xué)生應(yīng)該達(dá)到的知識、能力和情感目標(biāo)。其次,要選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容,確保內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)需求相匹配。此外,還需要靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。為了幫助大家更好地編寫教案,小編整理了一些編寫教案的步驟和要點(diǎn),供大家參考。
中班美術(shù)教案有趣的圓篇一
1、了解幾種動物以及人的腳印的一些特征。
2、嘗試用手印顏料的方法畫畫。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
1、課件《小小腳印真有趣》。
2、每個(gè)小組一份用水稀釋好的各色顏料、一張宣紙。
一、欣賞歌曲。
1、播放課件《歌曲欣賞》,請幼兒仔細(xì)聽歌詞。
教師:這首歌唱了什么?提到了誰?它的腳是怎么樣的?它的腳印像什么?
小結(jié):原來小雞的腳是尖尖的,腳印像竹葉;小狗的腳是圓圓的,腳印像梅花;小鴨的腳是扁扁的,腳印像小扇;小孩的腳是胖胖的,腳印像小樹。
2、打開課件《互動游戲》,請幼兒集體回答,教師操作。
教師:下面我們來做個(gè)游戲,游戲的名字叫連連看,猜猜這是誰的腳印。
二、手印畫。
1、請幼兒想想,怎么用手蘸顏料來畫自己的腳印,并試一試。
2、介紹一種畫腳印的方法。
教師:手握拳后在小手指的一邊蘸上顏料,在紙上印出腳掌的圖案,然后用大手指在“腳掌”上方點(diǎn)出“大腳趾”,用食指點(diǎn)出其余“腳趾”。
3、觀察腳印,發(fā)現(xiàn)腳印的特征。
教師:我們看看腳印中腳掌在哪啊?他的五個(gè)腳趾是怎么排列的呢?(緊密排列)。
4、請幼兒跟著試一試:《畫腳印》。
教師:我們也來試一試,記得我們的五個(gè)腳趾可是好兄弟,總是一個(gè)緊挨著一個(gè)。
5、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)畫手印畫,用不同的顏色自由作畫,看還能用手畫出什么圖案。
教師:畫好了腳印,我們再想想還能用手畫出什么圖案。
6、教師展示幼兒作品,稍作交流。
延伸活動:
教師:我也帶來了一些手印畫,我們一起來看一看,好看嗎,我們下次再嘗試用手印來作畫。
1、選材好。
本次活動是在主題“夏天真熱啊”背景下開展的,結(jié)合了主題式課程軟件內(nèi)的內(nèi)容。雖然本次活動對于中班下學(xué)期的幼兒來說,可能過于簡單,但是這正是本班幼兒目前需要的。由于已到夏天,小腳都出來自由的活動了,幼兒關(guān)注到了自己的腳,而且我班的孩子更是對色彩充滿了好奇與興趣,所以孩子對用手印畫腳印興趣很濃,也愿意去操作。
2、方式好。
這次活動對孩子們來說是一次有趣的美術(shù)活動,活動以歌曲《小小腳印真有趣》導(dǎo)入,幫助幼兒理解幾種動物及人的腳印的特征,知道不同的腳印是不一樣的。整個(gè)活動中,充分調(diào)動了孩子們的手、眼、耳等多種感官,讓孩子們聽聽、說說、看看、猜猜、動動,使幼兒始終保持參與的熱情,積極地投入到活動中。
不足之處:
在活動中,我對腳印的結(jié)構(gòu)沒有講解清楚,孩子在探索操作中有一定的影響。一開始孩子們得腳趾都畫到腳掌旁邊去了。通過我的提示,五個(gè)腳趾可是好兄弟,總是一個(gè)緊挨著一個(gè),以及幼兒自己的探索操作,孩子們自己發(fā)現(xiàn)了手印腳掌時(shí)需要充分沾滿顏料,小拳頭左右晃一晃,將腳印印得大些,五個(gè)腳趾就會全都在腳掌上面了。
中班美術(shù)教案有趣的圓篇二
1.嘗試用滴彩吹畫的方式自由創(chuàng)作,樂于欣賞油彩自然融合,暈染后的肌理效果。
2.能大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),體驗(yàn)彩墨游戲的樂趣。
1.材料準(zhǔn)備:透明尖嘴瓶,油畫顏料,水,濕毛巾,托盤。
2.知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有油水分離作畫的經(jīng)驗(yàn)。
1.欣賞秋天風(fēng)景圖片。
你看到了什么風(fēng)景?什么顏色的?看到這張風(fēng)景你有什么感覺?幼兒介紹圖片,教師點(diǎn)播相應(yīng)ppt引導(dǎo)幼兒欣賞。(教師總結(jié):秋天是能干的色彩搭配師?。?BR> 2.欣賞畫家筆下的秋天。(畫家伯伯來模仿秋天的色彩)
這幅畫中,你看到了什么?這幅畫中最突出的色彩有哪些?看了這幅畫你有什么感覺?
3.了解有趣的繪畫方法。
播放視頻,提問:畫家伯伯是怎么創(chuàng)作的?他用了哪些材料?什么方法?(水,扇子,顏料)(畫家伯伯是怎么作畫的?滴灑—用扇子扇開,小點(diǎn)變成了塊狀。)
1.師幼協(xié)作,示范作畫。
(1)選色:根據(jù)圖片主要的色彩挑選2-3種顏料。(顏料超市,請一名幼兒看圖片拿著小籃子去挑選適合的顏料(加了油的油畫顏料)
(2)玩色:引導(dǎo)幼兒觀察顏料在水里的變化。(搖一搖,滴在水里的顏料怎么樣啦?油和水在一起會怎么樣?這么流動起來?(沒有扇子)不用工具來想個(gè)辦法?(嘴吹)
(3)取畫:用紙盤把水里的畫面拓印出來。(拿著兩端,輕輕放水里,1,2,3壓一壓,抖一抖)
2.幼兒自由創(chuàng)作。(根據(jù)圖片挑選三種顏色,拿個(gè)小籃子去顏料超市)
(1)師幼一起說一說在水中作畫的方法。
(2)教師指導(dǎo),播放畫家作品循環(huán)ppt。
介紹一下你的作品?你用了什么色彩?變出了什么?這些作品中你最喜歡哪一幅?為什么?(你們喜歡今天的作畫嗎?生活中還有許多有趣的作畫方式,以后我們再一起來玩吧?。?BR> 中班美術(shù)教案有趣的圓篇三
1.掌握色彩推移的三種方式。
2.應(yīng)用色彩推移的設(shè)計(jì)手法去裝飾常見的器皿或包裝盒。
運(yùn)用色彩推移方式,裝飾一件常見的器皿或一個(gè)包裝盒。
有規(guī)律地排列色彩,根據(jù)不同的裝飾對象選用不同的色彩推移方法去設(shè)計(jì)。
有關(guān)色彩退役的十五和圖片,紙杯或包裝盒、筆、顏料等。
1.出示圖片,畫面上出現(xiàn)了哪些景物?
2.找出其中任一景物或物體,說說畫家用的是什么色彩來表現(xiàn)的?有何規(guī)律?
3.畫家巧妙地運(yùn)用色彩退役的方法,描述了怎樣的一個(gè)世界?
4.你從畫中學(xué)到了什么?
色彩的意義
紅 熱情、艷麗、興奮、喜慶、高貴、奮進(jìn)、血液、注目、火焰、恐怖
橙 光明、溫暖、愉快、激烈、活躍、甜美 陽光、食欲、妒嫉、疑惑
黃 明朗、希望、貴重、愉悅、黃金、收獲 華麗、富麗、警惕、猜疑
綠 活力、舒適、和平、新鮮、青春、溫和、和平、春天、無知、平凡
青 清泉、涼爽、安寧、秀氣、高潔、沉靜、清淡、輕柔、淡漠、酸澀
藍(lán) 冷靜、深遠(yuǎn)、透明、開朗、理智、天空、海洋、智慧、嚴(yán)厲、凄涼
紫 高貴、莊嚴(yán)、神秘、豪華、思念、溫柔、女性、朝霞、懺悔、悲哀
白 純潔、潔凈、明朗、透明、純真、簡潔、白銀、清爽、投降、失敗
灰 陰天、煙霧、隨便、沉著、平易、曖昧、抑郁、普通、消極、失望
黑 黑夜、深沉、莊重、成熟、穩(wěn)定、壓抑、消極、沉沒、悲感、死亡
色調(diào)的意義
相同色相的顏色在變化時(shí),可看到變淡、變灰、變深時(shí)不同效果。
亮色調(diào) 明快、純粹、高貴、浪漫、鮮明、昂貴、光輝、華麗、新鮮、魅力
鮮色調(diào) 新鮮、艷麗、熱鬧、華美、活潑、外向、興奮、熱情、刺激、浪漫
深色調(diào) 奧秘、深沉、高深、理智、高尚、深邃、簡樸、傳統(tǒng)、憂郁、無聊
暗色調(diào) 堅(jiān)硬、持重、剛毅、 樸素、堅(jiān)強(qiáng)、沉著、剛正、無私、消極、沉默
灰色調(diào) 穩(wěn)重、質(zhì)樸、 老成、消極、成熟、平淡、含蓄、沉著、順服、中庸
色彩三要素、色調(diào)
色彩的色相、明度、純度在色彩學(xué)上也稱為色彩的三要素。熟悉和掌握色彩的三要素。
1、色相
色相即指各種色彩的相貌,也是區(qū)別各種色彩的名稱。如紅、橙、黃、綠、藍(lán)、紫等。
色相是色彩的最大特征。色相由光的波長決定。一般是以色相環(huán)上的純色為準(zhǔn)。通常色相環(huán)有12色、20色、24色、40色等色組成。培養(yǎng)識別色相的能力,是準(zhǔn)確表現(xiàn)色彩的關(guān)鍵。
2、明度
服裝設(shè)計(jì)中,服色的明暗差別是配色的關(guān)鍵。明度差別大小,在色彩學(xué)中稱明度對比。
3、純度
純度是指顏色的純粹程度,也稱飽和度,即指不攙雜黑、白、灰的顏色,恰好達(dá)到飽和狀態(tài)。純度越高,顏色越鮮明。當(dāng)一種色彩加入黑、白或其他顏色時(shí),純度就產(chǎn)生變化。加入其他色越多,純度越低。人眼對色彩純度的感覺能力較強(qiáng)。
色調(diào)
制色彩外觀的重要與基本傾向。色調(diào)由色彩的色相、明度、純度三要素而決定。
從色相方面來分,有紅色調(diào)、黃色調(diào)、綠色調(diào)、藍(lán)色調(diào)、紫色調(diào)等。
從色彩的明度來分,有明色調(diào)、灰色調(diào)、暗色調(diào)等。把明度與色相結(jié)合起來,又有對比強(qiáng)烈色調(diào)、柔和色調(diào)、明快色調(diào)等。
從色彩的純度來分,有清色調(diào)(純色加白或加黑)、濁色調(diào)(純色加灰)。把純度與明度結(jié)合起來,有分明清色調(diào)、中清色調(diào)、暗清色調(diào)。
裝飾畫
太陽是由紅到黃的色相推移構(gòu)成;“傘形樹”是由紫到白的明度退役構(gòu)成;“鉛筆形塔”身世由黃道率的色相退役構(gòu)成;大地主要由“黃—橙—紅—紫”的色相推移構(gòu)成,其純度也從高到低起了變化。
感受學(xué)生作品:
有平面裝飾、立體裝飾,單獨(dú)或綜合地運(yùn)用了色相推移、明度推移、純度推移等原理和手法。
自己設(shè)計(jì)作品,運(yùn)用色彩推移的方法設(shè)計(jì)。
學(xué)生互相評價(jià)作品,評出優(yōu)秀作品。
能掌握色彩推移的三種方式,運(yùn)用色彩推移方式,裝飾一件常見的器皿或一個(gè)包裝盒。
中班美術(shù)教案有趣的圓篇四
1、認(rèn)知:學(xué)習(xí)和運(yùn)用色彩的對比知識,掌握對比技巧。
2、能力:運(yùn)用補(bǔ)色對比的特性來配置圖案完成一幅馬勺臉譜。
3、情感:感受對比色強(qiáng)烈跳躍的情感特征。體驗(yàn)運(yùn)用補(bǔ)色對比的手法表達(dá)自己內(nèi)心的強(qiáng)烈情感。
感受色彩對比的效果,培養(yǎng)學(xué)生對色彩美的表現(xiàn)力。 教學(xué)難點(diǎn):
大膽運(yùn)用色彩對比知識于創(chuàng)作之中。
1、欣賞英國畫家用補(bǔ)色對比配置的作品《尼克爾斯峽谷》。請說說你對這幅畫的色彩感受。
2、多媒體演示導(dǎo)入色環(huán),師:色彩的選擇是非常豐富的,但是色彩怎樣搭配才最具相互襯托的效果,使畫面艷麗醒目呢?(運(yùn)用對比色)
1、色彩三要素:色相,純度,明度
2、色彩對比:
a:同類色對比:
同一色相的顏色對比
如:大紅、深紅、朱紅、粉紅等
特點(diǎn):色相相同,個(gè)性差異小,對比效果極弱。畫面比較柔和,不刺眼。
舉例:幻燈片,圖片-------學(xué)生們的衣服等
b:鄰近色對比:
在色環(huán)0---40度的顏色。
如:紅---橙橙---黃黃---綠綠---藍(lán)
藍(lán)---紫紫---紅
特點(diǎn):統(tǒng)一,色彩富于變化、柔和、過渡自然
舉例:幻燈片,圖片-------學(xué)生們的衣服,生活中的用品等 c:對比色對比:
在色環(huán)上0---180度的顏色對比。
如:黃--紫紅--綠藍(lán)--橙
特點(diǎn):對比效果極為強(qiáng)烈,給人強(qiáng)烈的刺激,容易引起人們的注意。 舉例:幻燈片,圖片------學(xué)生們的衣服,生活中的用品等 紅綠燈,警示牌,舞臺服等等。
3、對比色對比如何取得協(xié)調(diào)、搭配?
(1)利用面積的不等
(2)加中性的灰色(黑加白)
(3)加裝飾邊(金、銀、白邊)
4、欣賞圖片,尋找生活中的對比色。
師:清潔工的衣服為什么是橘紅色的?學(xué)生一起答:醒目,突出,防止別人撞他。師引導(dǎo)提醒:這種色與周圍環(huán)境。學(xué)生一起說:對比強(qiáng)(引導(dǎo)學(xué)生觀察事物比較的觀察)
師:動手術(shù)的醫(yī)生為什么穿綠色的?學(xué)生議論紛紛。師:色彩對比除了前面我們說得給人們影響,強(qiáng)烈的互補(bǔ)色還可以緩解人的疲勞,因?yàn)檠羌t色的,與綠色的衣服是互補(bǔ)色,這樣穿醫(yī)生可以更好的做手術(shù)。
分析教材畫家作品中如何運(yùn)用對比色,及民間藝術(shù)品中對比色的作用。
1、作業(yè)布置:運(yùn)通色彩的對比進(jìn)行《掛虎》色彩填涂。(發(fā)給學(xué)生老師準(zhǔn)備好的掛虎黑白稿)
2、展示范作,分析如何運(yùn)用對比色填涂。記得我們在四年級的時(shí)候就學(xué)過對稱方式,在這次掛虎填色的作業(yè)中,一定要將你的對比色填的對稱,這樣會讓它更具美感。
3、輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)。
1、學(xué)生自我展示作業(yè)。(讓學(xué)生毛遂自薦上臺展示自己的作品,并將自己認(rèn)為運(yùn)用對比色最好的地方說出來。)
2、小組間互相評價(jià)。(老師講教師后方的黑板劃分為4個(gè)區(qū)域,讓每組挑出6副最優(yōu)秀的作品進(jìn)行展示粘貼,小組間走動瀏覽,每組派代表進(jìn)行談?wù)摳惺埽?BR> 3、教師點(diǎn)評總結(jié)。
出示部分民間作品,引導(dǎo)學(xué)生回家進(jìn)一步實(shí)踐,可以設(shè)計(jì)一些民間物件的形象進(jìn)行填色或用對比色畫一幅畫。
二是讓學(xué)生思考兩個(gè)問題:
1、學(xué)校的圖書館要裝修,選擇色彩的時(shí)候應(yīng)該注意些什么?
2、兒童游樂場的大型玩具為什么顏色都比較鮮艷?
根據(jù)教學(xué)流程,板書設(shè)計(jì)分為四個(gè)部分:課題、強(qiáng)烈對比區(qū)域、柔和對比區(qū)域、色相環(huán)區(qū)域。
縱觀全課,我努力體現(xiàn)引導(dǎo)和探索,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中探索,在探索中學(xué)習(xí)。以上就是我對本課的理解把握和設(shè)計(jì)。
教學(xué)反思
在學(xué)習(xí)色彩畫中,除了色彩的冷暖外,認(rèn)識色彩的對比,用強(qiáng)烈的對比色來表現(xiàn)生活,是小學(xué)生學(xué)習(xí)色彩畫需要解決的問題,孩子們喜愛用對比強(qiáng)烈的顏色來畫畫,有時(shí)畫的好,有時(shí)畫的不好。通過了解色彩的對比和欣賞和分析對比色,理性了解生活中色彩對比的運(yùn)用效果,有利于學(xué)生從感性到理性去認(rèn)知色彩,使學(xué)生進(jìn)一步感受到色彩對比中的美感,從而培養(yǎng)學(xué)生對色彩熱愛的情感,提高繪畫興趣。
中班美術(shù)教案有趣的圓篇五
引導(dǎo)幼兒根據(jù)觀察和想像設(shè)計(jì)有趣的房子。
1.和幼兒人數(shù)相等的16開白紙、水彩筆。
2.請4個(gè)小朋友扮演小兔、小狗、大象、長頸鹿。
一、導(dǎo)入活動,激起幼兒興趣,引出課題“房子”
1.老師:小朋友,你們看,哪些小動物到我們班來做客了。
幼兒:小兔、小狗、大象、長頸鹿。
2.老師:咦,你們到我們班來有什么事嗎?
二、引導(dǎo)幼兒講述房子特征。
1.老師:小動物們,你們都喜歡什么樣的房子呢?
四個(gè)小動物一個(gè)個(gè)站起來說:
小兔:小朋友,你們知道我最喜歡吃什么嗎?你們就用我吃的東西做房子吧。
小狗:我最喜歡聞香味了,我想有一棟能發(fā)出香味的房子。
大象:我最喜歡去旅行,我想帶上一座跟我去旅行的房子。
長頸鹿:我最喜歡高高的房子。
2.老師:小朋友,你們聽清楚小動物的要求嗎?它們要的房子可不一樣,小動物們你們也別著急啊,我們班的小朋友可熱心了,都會幫助你們設(shè)計(jì)房子的,你們先到旁邊休息一下吧。(小朋友,跟小動物們再見)。
3.老師提問:剛才,小動物們要我們做什么呀?(設(shè)計(jì)房子)小朋友見過什么樣的房子。(高高的、矮矮的……)他們的屋頂有什么不一樣(尖、圓頂、斜頂)房子上還有什么(門和窗)門和窗是什么樣子的?(方、圓、半圓)小朋友見過這么多的房子,可是小動物的房子都是有要求的,小兔子,用它最喜歡吃的東西做房子,小朋友想一想它最喜歡吃什么(蘑菇等)用這些東西給它設(shè)計(jì)房子吧。
(用同樣的提問方法引導(dǎo)幼兒說出:小兔、小狗、大象、長頸鹿要設(shè)計(jì)的房子)。
三、幼兒繪畫,教師巡回輔導(dǎo),并引導(dǎo)幼兒用直線、曲線、波浪線、或者用大面積的色塊裝飾房子。
四.請一兩個(gè)能力強(qiáng)的幼兒來說一說設(shè)計(jì)的房子。
五、請全班的小朋友互相說一說設(shè)計(jì)的房子。
六、請全班的小朋友分組把設(shè)計(jì)的房子送給喜歡的小動物。
中班美術(shù)教案有趣的圓篇六
1、初步感知相鄰色與對比色,能正確地區(qū)分,學(xué)習(xí)大膽地運(yùn)用。
2、通過感知活動,幼兒知道動物自身顏色與環(huán)境的關(guān)系。
3、體驗(yàn)合作探索與學(xué)習(xí)的快樂,養(yǎng)成關(guān)注周圍環(huán)境中美的良好習(xí)慣。
1、知識經(jīng)驗(yàn):幼兒認(rèn)識三原色,知道一些色彩的名稱。
2、環(huán)境準(zhǔn)備:大幅的海洋的背景圖。
3、材料準(zhǔn)備:幼兒操作用的色彩娃娃、《找朋友》磁帶、錄音機(jī)、魔術(shù)棒。
1、游戲:考眼力。
1)教師:小朋友,你們玩過捉迷藏嗎?請你們找找小動物們都躲在哪里,好嗎?
2)幼兒尋找不同圖片里躲藏的小動物,感受尋找的難易不同。
2、集體討論游戲的結(jié)果,尋找色彩之間的關(guān)系。
1)討論:為什么有的動物很容易找到,而有的動物卻很難被發(fā)現(xiàn)呢?
2)幼兒說說自己小組討論的結(jié)果。
3):色彩的不同。有的動物的顏色與它生活的環(huán)境的顏色很接近,所以很難被發(fā)現(xiàn),有的動物的顏色與周圍環(huán)境的顏色差別特別大,所以很快就發(fā)現(xiàn)了。
3、游戲:顏色對對碰。
1)認(rèn)識標(biāo)準(zhǔn)色環(huán)。
2)幫助顏色娃娃找遠(yuǎn)親與近鄰。
3)教師用色彩娃娃講解色彩的遠(yuǎn)親與近鄰的含義。
4)游戲:《找朋友》,找出顏色娃娃的遠(yuǎn)親與近鄰。
4、游戲:我你。
1)教師以故事《小魚和鯊魚》激發(fā)幼兒活動的愿望。
2)幼兒幫助小魚穿上魔術(shù)衣,躲避鯊魚的追捕,而讓大鯊魚穿上魔術(shù)衣,能讓小魚迅速及時(shí)地發(fā)現(xiàn)大鯊魚。
3)幼兒分小組討論并操作。
5、講評:哪組的小魚保護(hù)得特別的好,不易被發(fā)現(xiàn),而鯊魚卻能及時(shí)被辨別?
中班美術(shù)教案有趣的圓篇七
1.嘗試大膽創(chuàng)新,結(jié)合生活中的各種事物大膽設(shè)計(jì)各種形態(tài)的車子,體驗(yàn)創(chuàng)造活動的樂趣。
2.能獨(dú)立地繪畫車子的各種外形,并均勻涂色、注意顏色搭配,耐心地完成作品。
3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
重難點(diǎn):大膽想象、設(shè)計(jì)各種各樣的汽車。
1.貼有各種車輛圖片的“汽車王國”墻飾。
2.范例若干張、紙、蠟筆。
1.導(dǎo)入。
師:你見過哪些車?(幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)講述)。
2.欣賞各種千奇百怪的車(范畫)。
——欣賞范例,你們喜歡哪輛車?為什么?
——師放ppt,帶幼兒欣賞各種各樣的有趣的車子。
——讓幼兒說說這些車奇怪在哪里?
——你想不想也來設(shè)計(jì)一輛特別的汽車呢?它會有什么特別的'地方?
——請幼兒講述自己的設(shè)計(jì)。
4.幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。
——要求幼兒自己大膽動手,獨(dú)立進(jìn)行汽車的創(chuàng)新設(shè)計(jì)和描繪,并堅(jiān)持完成自己的作品,細(xì)心涂色堅(jiān)持完成。
——鼓勵(lì)幾個(gè)能力差,不自信的孩子讓他們能大膽勾畫,細(xì)心、耐心涂色。
5.評價(jià)活動。
——師:你最喜歡哪輛車?為什么?(從形狀和顏色方面進(jìn)行討論)。
延伸活動:汽車王國。
——利用評價(jià),選出設(shè)計(jì)創(chuàng)新、畫面完整的作品,讓幼兒剪貼下來貼到“汽車王國”中。
——鼓勵(lì)課上沒來得及完成的孩子繼續(xù)完成。
中班美術(shù)教案有趣的圓篇八
1、感知視覺暫留造成的奇妙現(xiàn)象。
2、在游戲中體會兩種顏色相配的陀螺旋轉(zhuǎn)后會產(chǎn)生新顏色的奇妙現(xiàn)象,并能認(rèn)真記錄。
3、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
教學(xué)重點(diǎn):感知陀螺轉(zhuǎn)動時(shí)顏色的奇妙變化。
教學(xué)難點(diǎn):了解奇妙的視覺暫留現(xiàn)象。
塑料陀螺(幼兒人手一個(gè))。
自制彩色卡片若干。
實(shí)驗(yàn)大記錄表一張。
幼兒實(shí)驗(yàn)記錄表(幼兒人手一份)。
油畫棒。
有關(guān)視覺暫留的幾種玩具。
一、出示陀螺,幼兒自由探索,激發(fā)興趣。
1、玩陀螺。
2、引出彩色卡片。
師:剛才老師也玩了玩,確實(shí)很好玩,可是我的陀螺寶寶說“我有點(diǎn)冷,我不想玩了”。哦,原來寒冷的冬天到了,陀螺寶寶也怕冷,所以他不愿意和我玩了,不過,沒關(guān)系的,侯老師給它準(zhǔn)備了一頂好看的帽子,這樣,它出來跳舞的時(shí)候就不會感覺冷了。大家看我給陀螺寶寶選擇的小帽子吧。(出示彩色卡片,引導(dǎo)幼兒觀察,說出卡片顏色)好,現(xiàn)在我要請它跳舞給你們看了。(音樂開始,教師分組給幼兒展示旋轉(zhuǎn)的陀螺)。
3、嘗試第一張卡片。
師:有的小朋友說他也想來試一試,那我們快來試試吧,看看你們轉(zhuǎn)動陀螺時(shí)能發(fā)現(xiàn)什么小秘密?現(xiàn)在請小朋友給你的陀螺寶寶戴好帽子,讓我們一起隨著音樂來試試吧!等陀螺寶寶停止跳舞以后把你發(fā)現(xiàn)的小秘密告訴我們。(提供紅黃卡片,播放音樂,幼兒旋轉(zhuǎn)陀螺,教師觀察)。
二、嘗試驗(yàn)證,感知色彩變化,學(xué)會簡單的記錄。
2、提供紅藍(lán)卡片,幼兒旋轉(zhuǎn)陀螺,再次探索顏色變化。
3、請一位幼兒用完整的話表述陀螺轉(zhuǎn)動前和轉(zhuǎn)動時(shí)的顏色變化,并請另外一位幼兒幫著做好記錄。
4、小朋友們的表現(xiàn)真棒!所以可以得到更多的帽子,那我們趕快來發(fā)現(xiàn)其中的秘密吧!(幼兒每人一張記錄表,各種顏色卡片)播放舒緩的音樂,幼兒操作記錄,教師觀察指導(dǎo))。
5、請幼兒用完整的話來說說自己發(fā)現(xiàn)的小秘密。
小結(jié):寶貝們,你們都很了不起,就是一個(gè)個(gè)小科學(xué)家呀!發(fā)現(xiàn)了這么有趣的現(xiàn)象,那咱們來想想,為什么兩種顏色轉(zhuǎn)動起來就會出現(xiàn)一種新顏色呢?(幼兒回答)鼓勵(lì)幼兒的回答。我們一起來看一看吧!
三、觀看視頻,展示幾種有關(guān)視覺暫留的小玩具,再次引起幼兒興趣。
1、觀看視頻。
師:偉大的科學(xué)家伯伯也發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密了,并給這種奇妙的現(xiàn)象取了個(gè)名字,叫做“視覺暫留”。當(dāng)我們看卡片時(shí),看到了紅色,在轉(zhuǎn)的時(shí)候紅色不會馬上消失,而會在眼前停留幾秒鐘,緊接著黃色也映入眼前,兩種顏色就重疊起來了,也就形成了新的顏色——橙色。
2、引起興趣。
師:原來視覺暫留現(xiàn)象就在我們身邊呀,就連好看的動畫片也是根據(jù)這個(gè)現(xiàn)象制作成的,老師也試著根據(jù)這個(gè)科學(xué)原理做了一些小玩具。(出示玩具,簡單操作,讓幼兒說出發(fā)現(xiàn)的小秘密,并請幼兒來玩一玩。)看來我們都可以當(dāng)小魔術(shù)師了。只要我們用心去觀察,去感受,就能發(fā)現(xiàn)好多的小秘密。請小朋友慢慢去發(fā)現(xiàn)吧!
3、小結(jié)。
寶貝們!今天大家和侯老師一起見證了陀螺的顏色變化,還了解了“視覺暫留”現(xiàn)象。一會兒我把這些好玩的玩具放到咱們的科學(xué)探究區(qū),有興趣的小朋友可以繼續(xù)來玩。
四、活動延伸。
寶貝們,今天老師和你們在一起特別開心,我想和你們繼續(xù)做好朋友,同時(shí),我有兩個(gè)小愿望想讓你們來幫我實(shí)現(xiàn),我想看看三種顏色或多種顏色的陀螺轉(zhuǎn)動起來的變化,那小朋友和爸爸媽媽一起去制作好嗎?還有一個(gè)小愿望就是我想知道生活當(dāng)中哪里還有視覺暫留的現(xiàn)象,也請小朋友用心去觀察,把你們的發(fā)現(xiàn)分享給老師和小朋友。
五、活動結(jié)束。
幼兒整理活動所用物品,隨音樂走出活動室。
此活動通過孩子們感興趣的陀螺激發(fā)幼兒活動興趣,結(jié)合美術(shù)元素讓幼兒感知旋轉(zhuǎn)陀螺的色彩變化,知道兩種顏色相配會產(chǎn)生一種新的顏色,在活動中,我覺得整個(gè)活動思路還是很清晰的,孩子們的探索興趣也被較好的激發(fā)著。在提問和回應(yīng)上,能做到簡潔、明了,能運(yùn)用指向性明確的語言來引導(dǎo)孩子的思考和探索,幼兒通過嘗試、感知,實(shí)驗(yàn)在玩中發(fā)現(xiàn)科學(xué)秘密,積極性很高。由此過渡到“視覺暫留”這一科學(xué)現(xiàn)象,再次激發(fā)了幼兒對科學(xué)活動的興趣,也萌發(fā)了他們今后繼續(xù)探索的愿望。不過,在活動中有些細(xì)節(jié)沒有處理好,比如引出“視覺暫留”這一科學(xué)現(xiàn)象后,應(yīng)當(dāng)再用通俗、淺顯的語言來給幼兒作出解釋,使幼兒更容易接受,今后需要不斷改進(jìn),以求更上一層樓。
中班美術(shù)教案有趣的圓篇九
2、了解美術(shù)活動的多樣性,感受拓印畫的樂趣。
3、感受作品的美感。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
1、蔬菜:菜花、油菜、胡蘿卜、大辣椒、蓮藕等蔬菜;
2、水粉顏料及調(diào)色盤若干、海綿塊、抹布、彩筆、蔬菜筐、菜板、水果刀、畫紙、黑板、夾子等。
3、蔬菜拓印范畫、操作紙各一張。
1、認(rèn)一認(rèn):
(1)出示各種蔬菜:看看老師帶來了哪些蔬菜?讓幼兒分別說出蔬菜名稱。
(2)比較蔬菜的切面:設(shè)問----你們知道蔬菜切開后是什么樣嗎?讓幼兒大膽想象,并說一說。
(3)教師分別切開幾種蔬菜,引導(dǎo)幼兒觀察切面的形狀,了解都像什么。
小結(jié):每種蔬菜的切面紋路不一樣,切出后的形狀也不一樣。
在認(rèn)識蔬菜的過程中,啟發(fā)幼兒思考:蔬菜切開后會是什么樣?激發(fā)幼兒的參與興趣。
幼兒觀察蔬菜切面后,了解每個(gè)蔬菜切面的不同形狀,并通過想象說一說分別像什么。
2、看一看:
(1)出示范畫,讓幼兒觀察這幅畫與平常的畫有什么不一樣,都用到了哪些蔬菜寶寶完成了畫面內(nèi)容。
(2)看看除了用蔬菜拓印的圖案外,還想象添畫了什么內(nèi)容讓畫面更漂亮了。讓幼兒在觀看范畫中感受拓印畫這一不同的作畫方式,學(xué)習(xí)拓印畫的步驟和添畫的方法。
3、學(xué)一學(xué):
(1)你們想做一幅這樣漂亮的畫嗎,那仔細(xì)聽、認(rèn)真看,老師告訴你們是怎么完成的。
教師示范講解蔬菜印畫:先選擇自己喜歡的蔬菜寶寶切面,蘸上顏色印在紙上,可選擇不同的蔬菜進(jìn)行拓??;在印出不同圖案后用彩筆給蔬菜寶寶添畫,讓它變成一幅漂亮的畫。
(2)教師提醒幼兒拓印需注意的事項(xiàng):如手要用力向紙上按,將紙固定不能移動,用完的蔬菜寶寶要放回原處,不和別人搶著用,蔬菜寶寶的圖形及蘸的顏色可多選擇一些,作品完成后拿到前面展示區(qū)等。
結(jié)合現(xiàn)場示范作畫的形式,幫助幼兒掌握拓印畫的方法,并在示范中將操作的注意事項(xiàng)提前告知幼兒,使幼兒能規(guī)范有序地完成作品。
4、做一做、畫一畫:
(1)幼兒選擇蔬菜的切面操作印畫,教師指導(dǎo)幼兒操作;
(2)鼓勵(lì)幼兒大膽想象,對拓印的圖案進(jìn)行添畫,適當(dāng)提示幼兒添畫的內(nèi)容要豐富。幼兒按步驟進(jìn)行拓印畫制作,教師要隨機(jī)根據(jù)幼兒的制作情況,適時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)與幫助。
5、評一評:
把幼兒陸續(xù)完成的作品懸掛展示,布置成幼兒拓印作品展的場景,創(chuàng)設(shè)美術(shù)欣賞活動氛圍。
結(jié)合幼兒互評、教師個(gè)別評價(jià)及集體評價(jià)等方式,共同欣賞分析作品。
請小朋友回家后與爸爸媽媽分享自己的蔬菜拓印畫,給爸爸媽媽講一講作畫的過程與畫面的內(nèi)容。
中班美術(shù)教案有趣的圓篇十
1、嘗試用手影表現(xiàn)動物形象。
2、根據(jù)故事情節(jié),恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用形容詞、動詞等較生動的續(xù)編、表演故事。
3、在手影表演中體驗(yàn)合作的快樂。
手電若干、幕布4個(gè)、白紙若干、課件ppt。
一、自主探索,嘗試用手影表現(xiàn)動物形象。
1、請小朋友看看老師給大家準(zhǔn)備了什么?
2、請你們2人一組用手電、白紙和小手玩游戲,看看你們會有什么發(fā)現(xiàn)?(幼兒合作探索)。
3、小結(jié):光源照射在手上,在手下面的白紙上就會出現(xiàn)影子,這種影子叫做手影。
4、請大家來看一組手影圖片(出示ppt)。
5、請你嘗試用你的.小手表演手影動物。
二、欣賞手影故事。
1、我們的小手做了這么多有趣的手影,它還會講故事呢!
(教師幕后表演手影故事)。
2、手影故事里都講了些什么?(幼兒自主發(fā)言)。
三、續(xù)編故事。
1、還有哪些小動物去參加運(yùn)動會?它們遇到大石頭會用什么辦法過去呢?接下來我們就用手影表演故事。
2、幼兒分組討論,嘗試三人一組分工合作表演。
3、集體展示小組的表演。
四、欣賞視頻,拓展經(jīng)驗(yàn)。
老師帶來一段精彩視頻,我們一起來欣賞,看一看與我們的表演有什么不同?
中班美術(shù)教案有趣的圓篇十一
1、初步感受畫畫的樂趣,能夠用完整的線條畫出自己的小手。
2、通過涂色,培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的.樂趣。
4、對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。
鉛筆,圖紙,橡皮擦,油畫棒。
(一)開始部分。
1、導(dǎo)入:謎語:兩棵小樹十個(gè)杈,不長葉來不開花,能寫能算還會畫,天天干活不說話。
2、提問:我們的小手能干些什么?(幼兒舉手回答)。
(二)基本部分。
1、老師在白板上示范怎樣畫手,并提醒幼兒在化的過程中應(yīng)注意的問題。
2、發(fā)放鉛筆,圖紙和油畫棒。讓幼兒開始自己畫小手。
(三)結(jié)束部分。
幼兒畫出自己的小手后,提示幼兒自己涂上自己喜歡的顏色或畫上自己喜歡的圖案。
讓幼兒掌握簡單的保護(hù)手的方法,展示幼兒的作品。
在這次活動中,活動氣氛熱烈,小班幼兒對小手輪廓描畫和手印印染興趣濃厚,情緒高漲。
在活動過程中,有少數(shù)幾個(gè)幼兒沒有注意保持衣服的干凈及環(huán)境的衛(wèi)生。在教學(xué)時(shí),對個(gè)別不敢于動手操作的幼兒應(yīng)更細(xì)致的指導(dǎo)。
中班美術(shù)教案有趣的圓篇十二
1、學(xué)會觀察、尋找生活中物體的美麗紋理。
2、掌握拓印的技巧和方法。
3、培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
掌握正確的拓印方法,表現(xiàn)出物體的美麗紋理。
線條力度的均勻。
硬錢幣、鑰匙、樹葉、范圖。
觀察導(dǎo)入:(投影儀)
師:請同學(xué)們看,這里畫的是什么?這是畫嗎?
(學(xué)生議論回答)
小結(jié):對,是硬幣和鑰匙,是畫,叫拓印畫,今天我們就來學(xué)習(xí)這種拓印畫。
(板書:有趣的拓?。?BR> 一、了解、認(rèn)識。
拓印就是最早的印刷,我們書上的文字,現(xiàn)在是印刷廠印出來,是靠電腦制版的,過去是人工將一個(gè)個(gè)的小小鐵字排成版后再印刷,再過去是在石頭上刻字后印刷,也就像拓印一樣。
1、想一想:為什么硬幣、鑰匙能拓???拓印要什么條件?
(討論)
小結(jié):物體的.一個(gè)平面中有凹凸不平的紋理,就可以拓印。
2、找一找:生活中有什么物體可以拓?。?BR> (硬幣、鑰匙、樹葉、象棋、花玻璃、樹皮等)
小結(jié):硬幣、鑰匙、象棋、花玻璃、樹皮這些物體都是比較硬度東西,就是樹葉比較軟,樹葉要找葉脈背面紋理深硬一點(diǎn)的。
3、拓印的工具:鉛筆、蠟筆。
4、水彩筆能拓印嗎?:不能!因?yàn)樗使P的水容易滲到凹凸處,使紋理不清楚了。
5、怎樣有漂亮的拓印?:(比較兩圖)
結(jié)論:拓印要用力均勻,線條方向一致。
二、學(xué)習(xí)方法。
1、握筆:拇指、食指、中指從上方拉筆。
2、托物放平,上面將作業(yè)紙蓋住,左手按緊,右手蠟筆在紙上涂線,線條要輕、要長,方向一致,直到紙上印出的物體紋理清楚。
3、請同學(xué)上臺試一試。
三、學(xué)生作業(yè),老師指導(dǎo)。
(分析上臺學(xué)生的作業(yè),提出要注意點(diǎn)。)你們還想來畫?那我們大家都來練練吧!
1、幫學(xué)生選好拓印物。
2、指導(dǎo)拓印方法、姿勢。
3、展示線條涂抹好的、圖案清晰的作業(yè)。
4、方法掌握好的學(xué)生,可以出教室去找樹皮拓印。
四、作業(yè)評價(jià)。
對完成好的作業(yè),不僅給予“優(yōu)”還加上“”。
五、小結(jié):今天,我們學(xué)習(xí)的拓印畫,拓印畫也是一種表現(xiàn)物體美的一種形式,我們今后還要多多的練習(xí),只要你發(fā)現(xiàn)物體的表面有凹凸不平,你就可以進(jìn)行拓印,經(jīng)常練習(xí),你會越練越好,手會越來越巧。
中班美術(shù)教案有趣的圓篇十三
1、能選擇與實(shí)物相吻合的色彩,均勻地涂色。
2、大膽選擇自己喜歡的顏色,表達(dá)對色彩喜好的傾向。
3、體驗(yàn)色彩構(gòu)成的畫面感覺。
活動準(zhǔn)備:
1、能正確識別顏色,知道名稱。
2、5cm見方的正方形白卡紙若干(幼兒使用),彩色筆,大圖畫紙一張,膠棒。
1、請幼兒在幼兒園環(huán)境中觀察并選擇自己最喜歡的一種色彩以平涂的方式繪制在卡紙上。
2、教師將幼兒平涂好的卡紙整齊拼貼在大圖畫紙上,組成一幅色彩構(gòu)成的圖畫,請幼兒欣賞。
3、請幼兒說出自己平涂的顏色名稱。這種顏色在幼兒園什么地方看到的?為什么最喜歡這種顏色?(教師要尊重幼兒的選擇及緣由,并核對平涂色彩與實(shí)物要相對吻合。)
4、請幼兒談?wù)効吹竭@幅畫五顏六色的圖畫,他們有什么感受,想到了什么?
5、根據(jù)畫面色彩給人的感受,請幼兒給這幅畫起個(gè)名字。
6、可將這幅畫裝裱,形成有特別的墻飾。
1、欣賞成人色彩構(gòu)成的圖畫。
2、嘗試其他主題的色彩構(gòu)成。也可剪貼廢舊畫報(bào),作無主題色彩構(gòu)成。
中班美術(shù)教案有趣的圓篇十四
1、使學(xué)生學(xué)會簡單的拓印方法。
2、開闊學(xué)生的眼界,從生活到自然,了解多種繪畫形式,豐富繪畫手段。
3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
在生活和大自然中尋找有紋理的實(shí)物,嘗試拓印。
一張拓印的示范作品,紙、筆、被示范拓印的物品
彩色鉛筆或蠟筆,硬幣幾枚或其它有紋理的小物品(學(xué)生)
一、組織教學(xué):
1、檢察學(xué)具。(檢查筆的準(zhǔn)備情況,沒帶的學(xué)生可用普通鉛筆代替)
2、師生問好。
二、導(dǎo)入新課:
三、講授新課:
1、激趣。展示用樹葉拓印、組合成的圖案:如小雞、蝸牛、金魚、螃蟹、蜻蜓、蝴蝶,與真實(shí)的圖片做比較,讓學(xué)生區(qū)別它們的不同,感受拓印的美感。
2、教師提問:你們知道這些漂亮的紋理是怎樣‘畫’出來的嗎?
3、學(xué)生分組猜想、反饋。
4、教師示范拓印的方法:將紙蒙在有明顯紋理的物體上,拓印時(shí),左手伸開,手指用力按住紙;右手用蠟筆或鉛筆輕輕均勻磨畫,印出紋理為止。
5、學(xué)生嘗試。
6、教師反饋學(xué)生作業(yè)情況,提醒學(xué)生注意:
a,左手要始終按住紙,別讓紙和物體錯(cuò)位,否則拓出的紋理不清晰。
b,筆要平放,用力均勻,涂色要一個(gè)方向來回地涂。
7、找一找,我們身邊還有哪些紋理較明顯的物體呢?用手摸一摸,表面比較粗糙的物體都可以試一試。
8、作業(yè):比比看,誰拓印的花紋多,印得好。
9、教師巡視輔導(dǎo)。
10、課堂:
小朋友們都能找到許多可以拓印的物體,拓印的效果也不錯(cuò),可是要把他們組合成好看的形狀,或者進(jìn)行一些添畫,它們會變得更有趣,不信,你就試試看。(教師可在黑板上進(jìn)行簡單的示范)
中班美術(shù)教案有趣的圓篇十五
1、感知色彩的冷暖,明暗給人帶來得視覺效果。
2、嘗試用不同色彩來表現(xiàn)“心情”或“感受”
3、提高色彩感知力和表現(xiàn)力。
4、對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。
5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
1、夏冬兩季的色彩畫兩幅(圖一、圖二)
2、“我的夢”色彩畫兩幅(圖三、圖四)
3、圖畫紙、畫好畫面沒畫背景的圖紙、油畫棒。
1、出示圖一、圖二,通過對比引導(dǎo)幼兒感知色彩的冷暖。
師小結(jié):紅、黃、橙、綠……色彩在一起給人感覺很熱很暖,所以咱們叫他們暖色;紫、藍(lán)、白……色彩在一起給人感覺很寒冷,所以叫冷色。
2、出示圖三圖四,通過對比引導(dǎo)幼兒感知色彩的明暗。
師小結(jié):淡黃、淺綠、天藍(lán)、粉紅……,這些顏色在一起給人感覺很明亮、寧靜、柔和;深藍(lán)、大紅、褐色……這些色彩在一起給人感覺很暗,很恐怖。
1、講述自己的經(jīng)歷以及感受。
2、師提出要求,幼兒創(chuàng)作;嘗試用色彩來畫出自己的心情或感受,不畫具體的事物,畫好后,可讓別人猜猜你遇到了什么事?幼兒自由選擇話紙進(jìn)行創(chuàng)作,教師循壞觀察、指導(dǎo)、并通過交談了解幼兒想法,鼓勵(lì)其大膽常試,肯定其創(chuàng)作,即時(shí)給予適當(dāng)評價(jià)。
本節(jié)課是一節(jié)繪畫基礎(chǔ)知識和練習(xí)課,是為學(xué)生學(xué)習(xí)色彩基礎(chǔ)知識而設(shè)置的。這節(jié)課主要培養(yǎng)學(xué)生感受和認(rèn)識色彩的冷暖,能辨別冷色調(diào)、暖色調(diào)并感受其美感,提高學(xué)畫色彩畫的興趣。
本課的教學(xué)內(nèi)容比較抽象,主要使學(xué)生從對色彩的冷暖的認(rèn)識到掌握并運(yùn)用色彩的冷暖對比知識這一過程,是一個(gè)由感性上升到理性的一個(gè)難點(diǎn)。如果單憑教師空洞地去講解、簡單的操作演示,是很難讓學(xué)生明白的,說不定還會越來越糊涂,調(diào)動不起學(xué)生的興趣。為了更好的調(diào)動學(xué)生的興趣,我準(zhǔn)備了大量的色彩圖片和冷暖色對比圖案,充分利用課件及書中的圖片、作品等。通過對比,使學(xué)生直接感受到同一畫面不同色彩的冷暖感覺,而且還聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活中進(jìn)行講解舉例,并讓學(xué)生根據(jù)不同的顏色來聯(lián)想不同的物體,辨別是冷色還是暖色,這樣比起理論上的講解更直觀、更形象,使學(xué)生在輕松愉快地學(xué)習(xí)環(huán)境中掌握色彩的冷暖知識。在教學(xué)過程中,我還讓學(xué)生邊感覺邊動手操作,并聯(lián)系生活中的一些冷暖事物讓學(xué)生自己舉例談感覺談體會,并放手讓學(xué)生自己去尋找發(fā)現(xiàn)冷暖色的規(guī)律,從色輪中找出暖色和冷色。最后,我給了學(xué)生兩幅一模一樣的沒有色彩的風(fēng)景圖案,請大家?guī)臀曳謩e用冷色調(diào)和暖色調(diào)來填色,使它們變成秋天和春天的景色。學(xué)生體現(xiàn)出了非常大的積極性。這樣也大大地調(diào)動了學(xué)生的積極性并發(fā)展開闊了他們的思維,起到事半功倍的教學(xué)效果。
中班美術(shù)教案有趣的圓篇十六
由于中班幼兒平時(shí)認(rèn)識的'蔬菜不多,對常見的蔬菜只是了解其表面的顏色、外形等,對它們切開后的橫截面形狀是怎么樣的,卻不是很清楚,剛好在一次區(qū)角活動中,幼兒對展區(qū)的幾種蔬菜切面的形狀產(chǎn)生了興趣,議論著是哪些蔬菜會切出這些不同的樣子。于是為了使孩子們更進(jìn)一步了解各種蔬菜的內(nèi)在形狀,拓寬幼兒的繪畫方式和激發(fā)孩子們對美術(shù)活動的興趣,設(shè)計(jì)了這節(jié)以蔬菜拓印、添畫等方式為主的美術(shù)創(chuàng)作活動。同時(shí),希望能夠通過本節(jié)有趣的拓印畫進(jìn)一步發(fā)揮孩子的想象力、創(chuàng)造力,讓幼兒在自我操作中,感受不同的美術(shù)創(chuàng)作方式帶來的樂趣。
1課時(shí)。
1、能用蔬菜的切面進(jìn)行拓印,并通過大膽想象,以添畫方式豐富畫面內(nèi)容;
2、了解美術(shù)活動的多樣性,感受拓印畫的樂趣。
3、感受作品的美感。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
1、蔬菜:菜花、油菜、胡蘿卜、大辣椒、蓮藕等蔬菜;2、水粉顏料及調(diào)色盤若干、海綿塊、抹布、彩筆、蔬菜筐、菜板、水果刀、畫紙、黑板、夾子等。
3、蔬菜拓印范畫、操作紙各一張。
1、認(rèn)一認(rèn):
(1)出示各種蔬菜:看看老師帶來了哪些蔬菜?讓幼兒分別說出蔬菜名稱。
(2)比較蔬菜的切面:設(shè)問----你們知道蔬菜切開后是什么樣嗎?讓幼兒大膽想象,并說一說。
(3)教師分別切開幾種蔬菜,引導(dǎo)幼兒觀察切面的形狀,了解都像什么。
小結(jié):每種蔬菜的切面紋路不一樣,切出后的形狀也不一樣。
在認(rèn)識蔬菜的過程中,啟發(fā)幼兒思考:蔬菜切開后會是什么樣?激發(fā)幼兒的參與興趣。
幼兒觀察蔬菜切面后,了解每個(gè)蔬菜切面的不同形狀,并通過想象說一說分別像什么。
2、看一看:
(1)出示范畫,讓幼兒觀察這幅畫與平常的畫有什么不一樣,都用到了哪些蔬菜寶寶完成了畫面內(nèi)容。
(2)看看除了用蔬菜拓印的圖案外,還想象添畫了什么內(nèi)容讓畫面更漂亮了。讓幼兒在觀看范畫中感受拓印畫這一不同的作畫方式,學(xué)習(xí)拓印畫的步驟和添畫的方法。
3、學(xué)一學(xué):
(1)你們想做一幅這樣漂亮的畫嗎,那仔細(xì)聽、認(rèn)真看,老師告訴你們是怎么完成的。
教師示范講解蔬菜印畫:先選擇自己喜歡的蔬菜寶寶切面,蘸上顏色印在紙上,可選擇不同的蔬菜進(jìn)行拓?。辉谟〕霾煌瑘D案后用彩筆給蔬菜寶寶添畫,讓它變成一幅漂亮的畫。
(2)教師提醒幼兒拓印需注意的事項(xiàng):如手要用力向紙上按,將紙固定不能移動,用完的蔬菜寶寶要放回原處,不和別人搶著用,蔬菜寶寶的圖形及蘸的顏色可多選擇一些,作品完成后拿到前面展示區(qū)等。
結(jié)合現(xiàn)場示范作畫的形式,幫助幼兒掌握拓印畫的方法,并在示范中將操作的注意事項(xiàng)提前告知幼兒,使幼兒能規(guī)范有序地完成作品。
4、做一做、畫一畫:
(1)幼兒選擇蔬菜的切面操作印畫,教師指導(dǎo)幼兒操作;(2)鼓勵(lì)幼兒大膽想象,對拓印的圖案進(jìn)行添畫,適當(dāng)提示幼兒添畫的內(nèi)容要豐富。幼兒按步驟進(jìn)行拓印畫制作,教師要隨機(jī)根據(jù)幼兒的制作情況,適時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)與幫助。
5、評一評:
把幼兒陸續(xù)完成的作品懸掛展示,布置成幼兒拓印作品展的場景,創(chuàng)設(shè)美術(shù)欣賞活動氛圍。
結(jié)合幼兒互評、教師個(gè)別評價(jià)及集體評價(jià)等方式,共同欣賞分析作品。
請小朋友回家后與爸爸媽媽分享自己的蔬菜拓印畫,給爸爸媽媽講一講作畫的過程與畫面的內(nèi)容。
中班美術(shù)教案有趣的圓篇十七
作為一位優(yōu)秀的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編為大家收集的中班美術(shù)有趣的圓教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
1.指導(dǎo)幼兒在圓形的基礎(chǔ)上添畫各種物體,使幼兒在添畫過程中知道圓能變成各種有趣的東西。
2.發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
1.各種顏色、各種大小的圓。
2.由圓變成的物體范例。
3.一位大班幼兒。
重點(diǎn):指導(dǎo)幼兒能用一個(gè)至幾個(gè)圓變成各種物體
難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,制作和別人不同的作品
1.引起興趣
教師:“小朋友,今天我們班里來了一位小客人,(請出大班的小朋友),他的名字叫元元,(小朋友向元元問好)元元特別喜歡圓的東西,請他來說說他喜歡什么圓圓的東西?(大班幼兒說:我喜歡玩圓圓的皮球,愛照圓圓的鏡子,愛吃圓圓的餅干,還會變圓的魔術(shù)!)
教師:什么是變圓的魔術(shù)呀?你能變給我們中一班小朋友看嗎?
2.元元表演變圓魔術(shù)
教師:小朋友你們知道,元元是怎么把紅色的圓變成蘋果的呀?(在紅色圓上畫上綠色的葉子就變成蘋果了)你們會變嗎?你們會變什么呢?怎么變呢?你們真聰明一下子就把元元的變圓魔術(shù)學(xué)會了。
教師:元元,你還會變什么?元元:我還會變兩個(gè)圓,三個(gè)圓,四個(gè)圓,許多圓呢。
元元表演(把兩個(gè)圓變成了小雞,三個(gè)圓變成了小花,四個(gè)圓變成了蝴蝶。)小朋友,你能把兩個(gè)圓,三個(gè)圓,四個(gè)圓,許多的圓變成什么呢?請幼兒自由討論,告訴身邊的好朋友。
3.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)
(1)交代任務(wù):我們今天也來學(xué)元元變圓的魔術(shù)。老師出示為幼兒準(zhǔn)備的材料(老師為小朋友準(zhǔn)備了各種顏色,各種大小的圓。請小朋友先想好你想用幾個(gè)圓變成什么東西,然后找到你所需要的圓,撕去圓后面的雙面膠的外面一層,粘在紙上,再把它添畫好。我們小朋友把圓變好了,可以互相參觀,也可以請客人來參觀,告訴客人,你把幾個(gè)圓變成什么東西了?,F(xiàn)在請小朋友去找一個(gè)好朋友一起去變圓。
(2)教師巡回指導(dǎo):
要求幼兒把廢紙仍在紙簍里。變出和別人不一樣的東西來。幫助能力差的幼兒,鼓勵(lì)他大膽變圓。
4. 評價(jià):鼓勵(lì)幼兒大膽的告訴同伴和客人,你用幾個(gè)圓變成了什么東西。
1、將幼兒的興趣與活動內(nèi)容有機(jī)整合起來。在活動中善于發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣,是我們教師實(shí)施教育的基礎(chǔ),幼兒的興趣和需求的表現(xiàn)形式是多種多樣的。幼兒的好奇心強(qiáng),常常對這件事感興趣,對那件事感興趣,有的孩子個(gè)性差異不同會產(chǎn)生不同關(guān)注點(diǎn),同時(shí)根據(jù)課程的需要不斷提煉和分析有價(jià)值的內(nèi)容。在我觀察幼兒的興趣和學(xué)習(xí)需要,生成了有關(guān)圓方面的'活動。在創(chuàng)設(shè)過程中為滿足不同幼兒的需求,讓預(yù)想內(nèi)容和生成內(nèi)容有機(jī)整合起來,鼓勵(lì)幼兒充滿自信參與活動,創(chuàng)設(shè)和諧、平等、自由的氛圍,發(fā)展了幼兒動手動腦的能力。
2、在主題活動中為幼兒提供了充足的時(shí)間、空間。改變以往的教學(xué)方式,而且鼓勵(lì)幼兒更多的嘗試。體驗(yàn)不同的教學(xué)策略,使幼兒更積極更關(guān)注自我實(shí)踐獲得的過程。
3、在集體中每位幼兒在主題實(shí)踐過程中,他們都是活動的主人、都是參與者設(shè)計(jì)者、收益者,通過實(shí)踐我們感到主題活動中對于能力強(qiáng)的孩子,鼓勵(lì)他們動腦用各種材料制作來實(shí)現(xiàn)自己的目的,對于中等水平的幼兒,我啟發(fā)引導(dǎo)他們畫出貼出簡單的作品,而相對能力弱的幼兒降低難度,讓他們隨意貼貼玩玩,主要激發(fā)他們參與活動的興趣,這樣有利于教師對幼兒的觀察和指導(dǎo),大大提高了師幼互動的質(zhì)量。
中班美術(shù)教案有趣的圓篇十八
教學(xué)目標(biāo):
1、樂于嘗試簡單的雕刻步驟,初步了解畫、刻、雕三步的基本流程。
2、讓幼兒在雕刻、拓印的活動中體驗(yàn)創(chuàng)作的歡樂,獲得成功的滿足感。
3、發(fā)展幼兒的動手能力。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
教學(xué)準(zhǔn)備:
泥塊、刻刀、顏料、幼兒護(hù)衣與幼兒人數(shù)相同。電腦、投影、背景圖,背景音樂。
教學(xué)過程:
一、引導(dǎo)幼兒欣賞石刻畫,感受質(zhì)樸單純的形式美。
1、老師帶來了幾幅畫,請大家一起來欣賞一下!
師:“這些畫和我們平時(shí)的畫一樣嗎?有什么不一樣呢?”“他們?yōu)槭裁匆堰@些畫刻在石頭呢?”
2、幼兒討論:
3、教師小結(jié):很久很久以前沒有紙和筆,可是人們又很想把看到的、喜歡的東西畫下來,怎么辦呢?他們找來了工具,有鐵錘、石斧,用尖尖、硬硬的東西當(dāng)筆,巖石當(dāng)成紙,有的敲有的磨,在巖石上就留下了他們喜歡的'各種東西。經(jīng)過了很多很多年,這些刻畫被風(fēng)吹過、被雨淋過,但還是留在巖石上,所以我們現(xiàn)在的人依然能夠看見、欣賞這些刻畫。
師:“那你們喜歡這些刻畫嗎?想不想也來試一試呢!
二、展示操作材料,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行泥刻畫的創(chuàng)作。
2、安全教育:一定要小心利用刻刀!
三、利用視頻轉(zhuǎn)換儀演示刻畫過程。
1、師:“大閘蟹刻好了,那我們怎么樣才能把這只大閘蟹變到紙上呢”
2、幼兒討論:
3、小結(jié):我們先用顏料在刻畫上來回刷一遍,然后用紙輕輕的貼在你的畫上,再輕輕的把按一按,最后慢慢的撕下來,這樣我們的刻畫就完成了,現(xiàn)在請小朋友們一起來試一試吧。
四、幼兒創(chuàng)作,引導(dǎo)幼兒用不同的顏色來拓印刻畫。
1、老師鼓勵(lì)幼兒大膽刻畫。
2、幼兒自由選擇顏色拓印自己的刻畫。(放悠遠(yuǎn)、神秘的背景音樂)。
五、將自己的作品展示出來,互相欣賞!
(調(diào)整:展示作品是就直接把畫幼兒陽澄湖的背景鉛畫紙展示即可了,這樣可能顯得比較大氣。)。
活動延伸:
師:現(xiàn)在的人們也運(yùn)用了這個(gè)技術(shù),我們現(xiàn)在會刻在核桃上,變成藝術(shù)品,有的刻在竹筒上,有的刻在了玻璃上,還有的刻在玉器上供人家觀賞,我們這項(xiàng)藝術(shù)已經(jīng)走向世界,讓我們這代再傳承下去吧!
活動反思:
在這個(gè)活動中,由于是請的中班幼兒,所以在操作過程中有點(diǎn)困難,運(yùn)用刻刀這個(gè)工具進(jìn)行刻,都刻的不深,輪廓不清晰,所以導(dǎo)致最后的拓印的效果圖并不理想,都比較模糊,所以中班幼兒改為大班幼兒。在主題上我們把螃蟹刻畫作為重點(diǎn),把認(rèn)識“石刻畫,以及石刻畫的來源”部分全部刪去,直接讓幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識泥刻畫——螃蟹,所以導(dǎo)致目標(biāo)全部進(jìn)行了修改。
中班美術(shù)教案有趣的圓篇十九
手工:有趣的帽子。
活動目標(biāo)。
1.學(xué)看步驟圖,能根據(jù)步驟圖折帽子。
2.嘗試用記號筆在帽子上添畫貓的五官和尾巴。
3.喜歡參與折紙活動,體驗(yàn)活動的樂趣。
4.感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。
5.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備。
1.大小不等的正方形紙。
2.ppt。
一、圖片導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
師:今天老師帶來了許多特殊的帽子,我們一起來欣賞一下。
師:剛剛看到的帽子跟我們平時(shí)戴的帽子一樣嗎?哪里不一樣?
師:這是用什么做成的?
二、出示步驟圖,學(xué)習(xí)折疊方法。
師:你們想制作這樣的帽子嗎?
師:看看這是什么?(步驟圖)步驟圖上有什么呢?
師:數(shù)字有什么用?數(shù)字是提醒我們按照從1到幾的順序開始,一步。
一步折疊。
老師一邊引導(dǎo)孩子看步驟圖,一邊折疊,孩子可以跟著一起做。
三、幼兒嘗試折疊帽子,并進(jìn)行裝飾。
師:現(xiàn)在就請小朋友自己看著步驟圖試著折一折吧!折完后還要裝飾。
一下,先畫什么?再畫什么?最后畫什么?(幼兒自由講述)。
師:先找到小貓的耳朵,然后添畫眼睛、嘴巴、胡子、爪子,最后再。
畫上小貓的.尾巴。(每個(gè)小朋友可以制作2-3個(gè)。)。
師:你們的小貓帽子完成了嗎?舉起來看看呢!
教學(xué)反思:
在活動過程中通過讓幼兒觀察不同角度的帽子,讓幼兒知道每一種物體通過多角度觀察到的帽子形狀都是不一樣的。然后通過帽子的形狀進(jìn)行借形想象。由于我提供了各種各樣的帽子,因此幼兒畫出來的形狀是各種各樣的。不足之處:在做畫的過程中,個(gè)別幼兒不聽指揮,隨心所欲。今后我將在教學(xué)中多學(xué)習(xí)、反思。
中班美術(shù)教案有趣的圓篇二十
1.在欣賞水墨畫的基礎(chǔ)上,嘗試用水、墨、宣紙進(jìn)行拓印,并根據(jù)拓印的圖案大膽想象。
2.積極參與繪畫活動,樂于表現(xiàn),體驗(yàn)中國水墨畫的美感。
奧運(yùn)會開幕式dvd資料;古箏音樂磁帶;現(xiàn)代水墨畫作品;墨汁、臉盆、宣紙和一次性筷子若干:幼兒自制的土豆印章、印泥、墊畫用的水粉紙若干;勾線筆。
(一)觀看奧運(yùn)會開幕式片斷。
(二)欣賞水墨畫作品,感受墨色變化呈現(xiàn)的美感。
師:今天老師帶來了好多神奇的水墨畫,你們想看嗎?老師想請你們?nèi)タ匆豢催@些畫和我們平時(shí)的水墨畫有什么不一樣?你看到的畫覺得像什么?(放古箏音樂,幼兒開始自由欣賞范畫)
(請幼兒說說這些畫和平時(shí)的畫有什么不同之處)你覺得像什么?(請幼兒說出自己的想法)你們能看出畫面中顏色的變化嗎?(教師提示:顏色深――濃、顏色淺――淡、水分少――干、非常濕潤――濕;并依次出現(xiàn)“濃淡干濕”四個(gè)字。)水墨畫中墨色的“濃淡干濕”,讓畫面變得豐富和美妙。
出示一幅范畫,你們看這里有一幅老師特別喜歡的畫,漂亮嗎?這幅畫還沒有取名字呢!你覺得像什么想給它取什么名字?(幼兒說出想法)小朋友覺得它很像龍,老師也想到了一個(gè)好聽的名字叫“巨龍飛舞”,(教師把名字寫在畫上)因?yàn)檫@幅畫是老師的作品,所以取好名字后要蓋上老師的印章,這樣就是一幅完整的水墨畫了。
師:你們的觀察真仔細(xì),想象也很豐富。這些畫最神奇的地方就是不用筆來作畫,而是水和墨玩的一個(gè)游戲,我們叫它水墨拓印畫,叫什么?(幼兒說)
(三)水墨拓印
你們想知道到底是怎么拓印出漂亮的圖案嗎?請小朋友看仔細(xì)了。
1、教師示范并講解。
(1)先將墨汁輕輕地滴一滴到水盆里,大家觀察一下墨汁滴進(jìn)水盆后發(fā)生了怎樣的變化? (幼兒自由想象)
(2)用筷子在水中輕輕劃幾下,可以讓墨汁化得更美。
(3)雙手拿起宣紙的一邊慢慢放進(jìn)水里,讓墨色染在宣紙上;再輕輕地用手提起宣紙,宣紙上便出現(xiàn)了美麗的圖案。
(4)把染上圖案的宣紙平放到水粉紙上固定好,宣紙要放平整。
(5)這時(shí)你的畫還沒有干,雙手將水粉紙和畫一起托起仔細(xì)看一看你覺得你的畫像什么,你想給你的畫取一個(gè)什么好聽的名字。
(6)想好后拿起勾線筆請客人老師幫助你寫上你給你的畫取的名字,再蓋上土豆印章。
2、請一名幼兒上前示范。
怎么拓印呢?請你們和她一起來當(dāng)小老師告訴我怎么拓印好嗎?一邊示范一邊說方法,集體評價(jià)她的作品。
3、放古箏音樂,全體幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
(四)展示并交流作品。
老師為你們準(zhǔn)備了一幅巨大的卷袖,把你的畫放到卷袖上面我們一起來欣賞吧!你最喜歡哪幅畫?為什么?可以和你的好朋友說一說,也可以和老師說一說。教師和幼兒一起欣賞并評價(jià)作品。
中班美術(shù)教案有趣的圓篇一
1、了解幾種動物以及人的腳印的一些特征。
2、嘗試用手印顏料的方法畫畫。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
1、課件《小小腳印真有趣》。
2、每個(gè)小組一份用水稀釋好的各色顏料、一張宣紙。
一、欣賞歌曲。
1、播放課件《歌曲欣賞》,請幼兒仔細(xì)聽歌詞。
教師:這首歌唱了什么?提到了誰?它的腳是怎么樣的?它的腳印像什么?
小結(jié):原來小雞的腳是尖尖的,腳印像竹葉;小狗的腳是圓圓的,腳印像梅花;小鴨的腳是扁扁的,腳印像小扇;小孩的腳是胖胖的,腳印像小樹。
2、打開課件《互動游戲》,請幼兒集體回答,教師操作。
教師:下面我們來做個(gè)游戲,游戲的名字叫連連看,猜猜這是誰的腳印。
二、手印畫。
1、請幼兒想想,怎么用手蘸顏料來畫自己的腳印,并試一試。
2、介紹一種畫腳印的方法。
教師:手握拳后在小手指的一邊蘸上顏料,在紙上印出腳掌的圖案,然后用大手指在“腳掌”上方點(diǎn)出“大腳趾”,用食指點(diǎn)出其余“腳趾”。
3、觀察腳印,發(fā)現(xiàn)腳印的特征。
教師:我們看看腳印中腳掌在哪啊?他的五個(gè)腳趾是怎么排列的呢?(緊密排列)。
4、請幼兒跟著試一試:《畫腳印》。
教師:我們也來試一試,記得我們的五個(gè)腳趾可是好兄弟,總是一個(gè)緊挨著一個(gè)。
5、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)畫手印畫,用不同的顏色自由作畫,看還能用手畫出什么圖案。
教師:畫好了腳印,我們再想想還能用手畫出什么圖案。
6、教師展示幼兒作品,稍作交流。
延伸活動:
教師:我也帶來了一些手印畫,我們一起來看一看,好看嗎,我們下次再嘗試用手印來作畫。
1、選材好。
本次活動是在主題“夏天真熱啊”背景下開展的,結(jié)合了主題式課程軟件內(nèi)的內(nèi)容。雖然本次活動對于中班下學(xué)期的幼兒來說,可能過于簡單,但是這正是本班幼兒目前需要的。由于已到夏天,小腳都出來自由的活動了,幼兒關(guān)注到了自己的腳,而且我班的孩子更是對色彩充滿了好奇與興趣,所以孩子對用手印畫腳印興趣很濃,也愿意去操作。
2、方式好。
這次活動對孩子們來說是一次有趣的美術(shù)活動,活動以歌曲《小小腳印真有趣》導(dǎo)入,幫助幼兒理解幾種動物及人的腳印的特征,知道不同的腳印是不一樣的。整個(gè)活動中,充分調(diào)動了孩子們的手、眼、耳等多種感官,讓孩子們聽聽、說說、看看、猜猜、動動,使幼兒始終保持參與的熱情,積極地投入到活動中。
不足之處:
在活動中,我對腳印的結(jié)構(gòu)沒有講解清楚,孩子在探索操作中有一定的影響。一開始孩子們得腳趾都畫到腳掌旁邊去了。通過我的提示,五個(gè)腳趾可是好兄弟,總是一個(gè)緊挨著一個(gè),以及幼兒自己的探索操作,孩子們自己發(fā)現(xiàn)了手印腳掌時(shí)需要充分沾滿顏料,小拳頭左右晃一晃,將腳印印得大些,五個(gè)腳趾就會全都在腳掌上面了。
中班美術(shù)教案有趣的圓篇二
1.嘗試用滴彩吹畫的方式自由創(chuàng)作,樂于欣賞油彩自然融合,暈染后的肌理效果。
2.能大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),體驗(yàn)彩墨游戲的樂趣。
1.材料準(zhǔn)備:透明尖嘴瓶,油畫顏料,水,濕毛巾,托盤。
2.知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有油水分離作畫的經(jīng)驗(yàn)。
1.欣賞秋天風(fēng)景圖片。
你看到了什么風(fēng)景?什么顏色的?看到這張風(fēng)景你有什么感覺?幼兒介紹圖片,教師點(diǎn)播相應(yīng)ppt引導(dǎo)幼兒欣賞。(教師總結(jié):秋天是能干的色彩搭配師?。?BR> 2.欣賞畫家筆下的秋天。(畫家伯伯來模仿秋天的色彩)
這幅畫中,你看到了什么?這幅畫中最突出的色彩有哪些?看了這幅畫你有什么感覺?
3.了解有趣的繪畫方法。
播放視頻,提問:畫家伯伯是怎么創(chuàng)作的?他用了哪些材料?什么方法?(水,扇子,顏料)(畫家伯伯是怎么作畫的?滴灑—用扇子扇開,小點(diǎn)變成了塊狀。)
1.師幼協(xié)作,示范作畫。
(1)選色:根據(jù)圖片主要的色彩挑選2-3種顏料。(顏料超市,請一名幼兒看圖片拿著小籃子去挑選適合的顏料(加了油的油畫顏料)
(2)玩色:引導(dǎo)幼兒觀察顏料在水里的變化。(搖一搖,滴在水里的顏料怎么樣啦?油和水在一起會怎么樣?這么流動起來?(沒有扇子)不用工具來想個(gè)辦法?(嘴吹)
(3)取畫:用紙盤把水里的畫面拓印出來。(拿著兩端,輕輕放水里,1,2,3壓一壓,抖一抖)
2.幼兒自由創(chuàng)作。(根據(jù)圖片挑選三種顏色,拿個(gè)小籃子去顏料超市)
(1)師幼一起說一說在水中作畫的方法。
(2)教師指導(dǎo),播放畫家作品循環(huán)ppt。
介紹一下你的作品?你用了什么色彩?變出了什么?這些作品中你最喜歡哪一幅?為什么?(你們喜歡今天的作畫嗎?生活中還有許多有趣的作畫方式,以后我們再一起來玩吧?。?BR> 中班美術(shù)教案有趣的圓篇三
1.掌握色彩推移的三種方式。
2.應(yīng)用色彩推移的設(shè)計(jì)手法去裝飾常見的器皿或包裝盒。
運(yùn)用色彩推移方式,裝飾一件常見的器皿或一個(gè)包裝盒。
有規(guī)律地排列色彩,根據(jù)不同的裝飾對象選用不同的色彩推移方法去設(shè)計(jì)。
有關(guān)色彩退役的十五和圖片,紙杯或包裝盒、筆、顏料等。
1.出示圖片,畫面上出現(xiàn)了哪些景物?
2.找出其中任一景物或物體,說說畫家用的是什么色彩來表現(xiàn)的?有何規(guī)律?
3.畫家巧妙地運(yùn)用色彩退役的方法,描述了怎樣的一個(gè)世界?
4.你從畫中學(xué)到了什么?
色彩的意義
紅 熱情、艷麗、興奮、喜慶、高貴、奮進(jìn)、血液、注目、火焰、恐怖
橙 光明、溫暖、愉快、激烈、活躍、甜美 陽光、食欲、妒嫉、疑惑
黃 明朗、希望、貴重、愉悅、黃金、收獲 華麗、富麗、警惕、猜疑
綠 活力、舒適、和平、新鮮、青春、溫和、和平、春天、無知、平凡
青 清泉、涼爽、安寧、秀氣、高潔、沉靜、清淡、輕柔、淡漠、酸澀
藍(lán) 冷靜、深遠(yuǎn)、透明、開朗、理智、天空、海洋、智慧、嚴(yán)厲、凄涼
紫 高貴、莊嚴(yán)、神秘、豪華、思念、溫柔、女性、朝霞、懺悔、悲哀
白 純潔、潔凈、明朗、透明、純真、簡潔、白銀、清爽、投降、失敗
灰 陰天、煙霧、隨便、沉著、平易、曖昧、抑郁、普通、消極、失望
黑 黑夜、深沉、莊重、成熟、穩(wěn)定、壓抑、消極、沉沒、悲感、死亡
色調(diào)的意義
相同色相的顏色在變化時(shí),可看到變淡、變灰、變深時(shí)不同效果。
亮色調(diào) 明快、純粹、高貴、浪漫、鮮明、昂貴、光輝、華麗、新鮮、魅力
鮮色調(diào) 新鮮、艷麗、熱鬧、華美、活潑、外向、興奮、熱情、刺激、浪漫
深色調(diào) 奧秘、深沉、高深、理智、高尚、深邃、簡樸、傳統(tǒng)、憂郁、無聊
暗色調(diào) 堅(jiān)硬、持重、剛毅、 樸素、堅(jiān)強(qiáng)、沉著、剛正、無私、消極、沉默
灰色調(diào) 穩(wěn)重、質(zhì)樸、 老成、消極、成熟、平淡、含蓄、沉著、順服、中庸
色彩三要素、色調(diào)
色彩的色相、明度、純度在色彩學(xué)上也稱為色彩的三要素。熟悉和掌握色彩的三要素。
1、色相
色相即指各種色彩的相貌,也是區(qū)別各種色彩的名稱。如紅、橙、黃、綠、藍(lán)、紫等。
色相是色彩的最大特征。色相由光的波長決定。一般是以色相環(huán)上的純色為準(zhǔn)。通常色相環(huán)有12色、20色、24色、40色等色組成。培養(yǎng)識別色相的能力,是準(zhǔn)確表現(xiàn)色彩的關(guān)鍵。
2、明度
服裝設(shè)計(jì)中,服色的明暗差別是配色的關(guān)鍵。明度差別大小,在色彩學(xué)中稱明度對比。
3、純度
純度是指顏色的純粹程度,也稱飽和度,即指不攙雜黑、白、灰的顏色,恰好達(dá)到飽和狀態(tài)。純度越高,顏色越鮮明。當(dāng)一種色彩加入黑、白或其他顏色時(shí),純度就產(chǎn)生變化。加入其他色越多,純度越低。人眼對色彩純度的感覺能力較強(qiáng)。
色調(diào)
制色彩外觀的重要與基本傾向。色調(diào)由色彩的色相、明度、純度三要素而決定。
從色相方面來分,有紅色調(diào)、黃色調(diào)、綠色調(diào)、藍(lán)色調(diào)、紫色調(diào)等。
從色彩的明度來分,有明色調(diào)、灰色調(diào)、暗色調(diào)等。把明度與色相結(jié)合起來,又有對比強(qiáng)烈色調(diào)、柔和色調(diào)、明快色調(diào)等。
從色彩的純度來分,有清色調(diào)(純色加白或加黑)、濁色調(diào)(純色加灰)。把純度與明度結(jié)合起來,有分明清色調(diào)、中清色調(diào)、暗清色調(diào)。
裝飾畫
太陽是由紅到黃的色相推移構(gòu)成;“傘形樹”是由紫到白的明度退役構(gòu)成;“鉛筆形塔”身世由黃道率的色相退役構(gòu)成;大地主要由“黃—橙—紅—紫”的色相推移構(gòu)成,其純度也從高到低起了變化。
感受學(xué)生作品:
有平面裝飾、立體裝飾,單獨(dú)或綜合地運(yùn)用了色相推移、明度推移、純度推移等原理和手法。
自己設(shè)計(jì)作品,運(yùn)用色彩推移的方法設(shè)計(jì)。
學(xué)生互相評價(jià)作品,評出優(yōu)秀作品。
能掌握色彩推移的三種方式,運(yùn)用色彩推移方式,裝飾一件常見的器皿或一個(gè)包裝盒。
中班美術(shù)教案有趣的圓篇四
1、認(rèn)知:學(xué)習(xí)和運(yùn)用色彩的對比知識,掌握對比技巧。
2、能力:運(yùn)用補(bǔ)色對比的特性來配置圖案完成一幅馬勺臉譜。
3、情感:感受對比色強(qiáng)烈跳躍的情感特征。體驗(yàn)運(yùn)用補(bǔ)色對比的手法表達(dá)自己內(nèi)心的強(qiáng)烈情感。
感受色彩對比的效果,培養(yǎng)學(xué)生對色彩美的表現(xiàn)力。 教學(xué)難點(diǎn):
大膽運(yùn)用色彩對比知識于創(chuàng)作之中。
1、欣賞英國畫家用補(bǔ)色對比配置的作品《尼克爾斯峽谷》。請說說你對這幅畫的色彩感受。
2、多媒體演示導(dǎo)入色環(huán),師:色彩的選擇是非常豐富的,但是色彩怎樣搭配才最具相互襯托的效果,使畫面艷麗醒目呢?(運(yùn)用對比色)
1、色彩三要素:色相,純度,明度
2、色彩對比:
a:同類色對比:
同一色相的顏色對比
如:大紅、深紅、朱紅、粉紅等
特點(diǎn):色相相同,個(gè)性差異小,對比效果極弱。畫面比較柔和,不刺眼。
舉例:幻燈片,圖片-------學(xué)生們的衣服等
b:鄰近色對比:
在色環(huán)0---40度的顏色。
如:紅---橙橙---黃黃---綠綠---藍(lán)
藍(lán)---紫紫---紅
特點(diǎn):統(tǒng)一,色彩富于變化、柔和、過渡自然
舉例:幻燈片,圖片-------學(xué)生們的衣服,生活中的用品等 c:對比色對比:
在色環(huán)上0---180度的顏色對比。
如:黃--紫紅--綠藍(lán)--橙
特點(diǎn):對比效果極為強(qiáng)烈,給人強(qiáng)烈的刺激,容易引起人們的注意。 舉例:幻燈片,圖片------學(xué)生們的衣服,生活中的用品等 紅綠燈,警示牌,舞臺服等等。
3、對比色對比如何取得協(xié)調(diào)、搭配?
(1)利用面積的不等
(2)加中性的灰色(黑加白)
(3)加裝飾邊(金、銀、白邊)
4、欣賞圖片,尋找生活中的對比色。
師:清潔工的衣服為什么是橘紅色的?學(xué)生一起答:醒目,突出,防止別人撞他。師引導(dǎo)提醒:這種色與周圍環(huán)境。學(xué)生一起說:對比強(qiáng)(引導(dǎo)學(xué)生觀察事物比較的觀察)
師:動手術(shù)的醫(yī)生為什么穿綠色的?學(xué)生議論紛紛。師:色彩對比除了前面我們說得給人們影響,強(qiáng)烈的互補(bǔ)色還可以緩解人的疲勞,因?yàn)檠羌t色的,與綠色的衣服是互補(bǔ)色,這樣穿醫(yī)生可以更好的做手術(shù)。
分析教材畫家作品中如何運(yùn)用對比色,及民間藝術(shù)品中對比色的作用。
1、作業(yè)布置:運(yùn)通色彩的對比進(jìn)行《掛虎》色彩填涂。(發(fā)給學(xué)生老師準(zhǔn)備好的掛虎黑白稿)
2、展示范作,分析如何運(yùn)用對比色填涂。記得我們在四年級的時(shí)候就學(xué)過對稱方式,在這次掛虎填色的作業(yè)中,一定要將你的對比色填的對稱,這樣會讓它更具美感。
3、輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)。
1、學(xué)生自我展示作業(yè)。(讓學(xué)生毛遂自薦上臺展示自己的作品,并將自己認(rèn)為運(yùn)用對比色最好的地方說出來。)
2、小組間互相評價(jià)。(老師講教師后方的黑板劃分為4個(gè)區(qū)域,讓每組挑出6副最優(yōu)秀的作品進(jìn)行展示粘貼,小組間走動瀏覽,每組派代表進(jìn)行談?wù)摳惺埽?BR> 3、教師點(diǎn)評總結(jié)。
出示部分民間作品,引導(dǎo)學(xué)生回家進(jìn)一步實(shí)踐,可以設(shè)計(jì)一些民間物件的形象進(jìn)行填色或用對比色畫一幅畫。
二是讓學(xué)生思考兩個(gè)問題:
1、學(xué)校的圖書館要裝修,選擇色彩的時(shí)候應(yīng)該注意些什么?
2、兒童游樂場的大型玩具為什么顏色都比較鮮艷?
根據(jù)教學(xué)流程,板書設(shè)計(jì)分為四個(gè)部分:課題、強(qiáng)烈對比區(qū)域、柔和對比區(qū)域、色相環(huán)區(qū)域。
縱觀全課,我努力體現(xiàn)引導(dǎo)和探索,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中探索,在探索中學(xué)習(xí)。以上就是我對本課的理解把握和設(shè)計(jì)。
教學(xué)反思
在學(xué)習(xí)色彩畫中,除了色彩的冷暖外,認(rèn)識色彩的對比,用強(qiáng)烈的對比色來表現(xiàn)生活,是小學(xué)生學(xué)習(xí)色彩畫需要解決的問題,孩子們喜愛用對比強(qiáng)烈的顏色來畫畫,有時(shí)畫的好,有時(shí)畫的不好。通過了解色彩的對比和欣賞和分析對比色,理性了解生活中色彩對比的運(yùn)用效果,有利于學(xué)生從感性到理性去認(rèn)知色彩,使學(xué)生進(jìn)一步感受到色彩對比中的美感,從而培養(yǎng)學(xué)生對色彩熱愛的情感,提高繪畫興趣。
中班美術(shù)教案有趣的圓篇五
引導(dǎo)幼兒根據(jù)觀察和想像設(shè)計(jì)有趣的房子。
1.和幼兒人數(shù)相等的16開白紙、水彩筆。
2.請4個(gè)小朋友扮演小兔、小狗、大象、長頸鹿。
一、導(dǎo)入活動,激起幼兒興趣,引出課題“房子”
1.老師:小朋友,你們看,哪些小動物到我們班來做客了。
幼兒:小兔、小狗、大象、長頸鹿。
2.老師:咦,你們到我們班來有什么事嗎?
二、引導(dǎo)幼兒講述房子特征。
1.老師:小動物們,你們都喜歡什么樣的房子呢?
四個(gè)小動物一個(gè)個(gè)站起來說:
小兔:小朋友,你們知道我最喜歡吃什么嗎?你們就用我吃的東西做房子吧。
小狗:我最喜歡聞香味了,我想有一棟能發(fā)出香味的房子。
大象:我最喜歡去旅行,我想帶上一座跟我去旅行的房子。
長頸鹿:我最喜歡高高的房子。
2.老師:小朋友,你們聽清楚小動物的要求嗎?它們要的房子可不一樣,小動物們你們也別著急啊,我們班的小朋友可熱心了,都會幫助你們設(shè)計(jì)房子的,你們先到旁邊休息一下吧。(小朋友,跟小動物們再見)。
3.老師提問:剛才,小動物們要我們做什么呀?(設(shè)計(jì)房子)小朋友見過什么樣的房子。(高高的、矮矮的……)他們的屋頂有什么不一樣(尖、圓頂、斜頂)房子上還有什么(門和窗)門和窗是什么樣子的?(方、圓、半圓)小朋友見過這么多的房子,可是小動物的房子都是有要求的,小兔子,用它最喜歡吃的東西做房子,小朋友想一想它最喜歡吃什么(蘑菇等)用這些東西給它設(shè)計(jì)房子吧。
(用同樣的提問方法引導(dǎo)幼兒說出:小兔、小狗、大象、長頸鹿要設(shè)計(jì)的房子)。
三、幼兒繪畫,教師巡回輔導(dǎo),并引導(dǎo)幼兒用直線、曲線、波浪線、或者用大面積的色塊裝飾房子。
四.請一兩個(gè)能力強(qiáng)的幼兒來說一說設(shè)計(jì)的房子。
五、請全班的小朋友互相說一說設(shè)計(jì)的房子。
六、請全班的小朋友分組把設(shè)計(jì)的房子送給喜歡的小動物。
中班美術(shù)教案有趣的圓篇六
1、初步感知相鄰色與對比色,能正確地區(qū)分,學(xué)習(xí)大膽地運(yùn)用。
2、通過感知活動,幼兒知道動物自身顏色與環(huán)境的關(guān)系。
3、體驗(yàn)合作探索與學(xué)習(xí)的快樂,養(yǎng)成關(guān)注周圍環(huán)境中美的良好習(xí)慣。
1、知識經(jīng)驗(yàn):幼兒認(rèn)識三原色,知道一些色彩的名稱。
2、環(huán)境準(zhǔn)備:大幅的海洋的背景圖。
3、材料準(zhǔn)備:幼兒操作用的色彩娃娃、《找朋友》磁帶、錄音機(jī)、魔術(shù)棒。
1、游戲:考眼力。
1)教師:小朋友,你們玩過捉迷藏嗎?請你們找找小動物們都躲在哪里,好嗎?
2)幼兒尋找不同圖片里躲藏的小動物,感受尋找的難易不同。
2、集體討論游戲的結(jié)果,尋找色彩之間的關(guān)系。
1)討論:為什么有的動物很容易找到,而有的動物卻很難被發(fā)現(xiàn)呢?
2)幼兒說說自己小組討論的結(jié)果。
3):色彩的不同。有的動物的顏色與它生活的環(huán)境的顏色很接近,所以很難被發(fā)現(xiàn),有的動物的顏色與周圍環(huán)境的顏色差別特別大,所以很快就發(fā)現(xiàn)了。
3、游戲:顏色對對碰。
1)認(rèn)識標(biāo)準(zhǔn)色環(huán)。
2)幫助顏色娃娃找遠(yuǎn)親與近鄰。
3)教師用色彩娃娃講解色彩的遠(yuǎn)親與近鄰的含義。
4)游戲:《找朋友》,找出顏色娃娃的遠(yuǎn)親與近鄰。
4、游戲:我你。
1)教師以故事《小魚和鯊魚》激發(fā)幼兒活動的愿望。
2)幼兒幫助小魚穿上魔術(shù)衣,躲避鯊魚的追捕,而讓大鯊魚穿上魔術(shù)衣,能讓小魚迅速及時(shí)地發(fā)現(xiàn)大鯊魚。
3)幼兒分小組討論并操作。
5、講評:哪組的小魚保護(hù)得特別的好,不易被發(fā)現(xiàn),而鯊魚卻能及時(shí)被辨別?
中班美術(shù)教案有趣的圓篇七
1.嘗試大膽創(chuàng)新,結(jié)合生活中的各種事物大膽設(shè)計(jì)各種形態(tài)的車子,體驗(yàn)創(chuàng)造活動的樂趣。
2.能獨(dú)立地繪畫車子的各種外形,并均勻涂色、注意顏色搭配,耐心地完成作品。
3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
重難點(diǎn):大膽想象、設(shè)計(jì)各種各樣的汽車。
1.貼有各種車輛圖片的“汽車王國”墻飾。
2.范例若干張、紙、蠟筆。
1.導(dǎo)入。
師:你見過哪些車?(幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)講述)。
2.欣賞各種千奇百怪的車(范畫)。
——欣賞范例,你們喜歡哪輛車?為什么?
——師放ppt,帶幼兒欣賞各種各樣的有趣的車子。
——讓幼兒說說這些車奇怪在哪里?
——你想不想也來設(shè)計(jì)一輛特別的汽車呢?它會有什么特別的'地方?
——請幼兒講述自己的設(shè)計(jì)。
4.幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。
——要求幼兒自己大膽動手,獨(dú)立進(jìn)行汽車的創(chuàng)新設(shè)計(jì)和描繪,并堅(jiān)持完成自己的作品,細(xì)心涂色堅(jiān)持完成。
——鼓勵(lì)幾個(gè)能力差,不自信的孩子讓他們能大膽勾畫,細(xì)心、耐心涂色。
5.評價(jià)活動。
——師:你最喜歡哪輛車?為什么?(從形狀和顏色方面進(jìn)行討論)。
延伸活動:汽車王國。
——利用評價(jià),選出設(shè)計(jì)創(chuàng)新、畫面完整的作品,讓幼兒剪貼下來貼到“汽車王國”中。
——鼓勵(lì)課上沒來得及完成的孩子繼續(xù)完成。
中班美術(shù)教案有趣的圓篇八
1、感知視覺暫留造成的奇妙現(xiàn)象。
2、在游戲中體會兩種顏色相配的陀螺旋轉(zhuǎn)后會產(chǎn)生新顏色的奇妙現(xiàn)象,并能認(rèn)真記錄。
3、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
教學(xué)重點(diǎn):感知陀螺轉(zhuǎn)動時(shí)顏色的奇妙變化。
教學(xué)難點(diǎn):了解奇妙的視覺暫留現(xiàn)象。
塑料陀螺(幼兒人手一個(gè))。
自制彩色卡片若干。
實(shí)驗(yàn)大記錄表一張。
幼兒實(shí)驗(yàn)記錄表(幼兒人手一份)。
油畫棒。
有關(guān)視覺暫留的幾種玩具。
一、出示陀螺,幼兒自由探索,激發(fā)興趣。
1、玩陀螺。
2、引出彩色卡片。
師:剛才老師也玩了玩,確實(shí)很好玩,可是我的陀螺寶寶說“我有點(diǎn)冷,我不想玩了”。哦,原來寒冷的冬天到了,陀螺寶寶也怕冷,所以他不愿意和我玩了,不過,沒關(guān)系的,侯老師給它準(zhǔn)備了一頂好看的帽子,這樣,它出來跳舞的時(shí)候就不會感覺冷了。大家看我給陀螺寶寶選擇的小帽子吧。(出示彩色卡片,引導(dǎo)幼兒觀察,說出卡片顏色)好,現(xiàn)在我要請它跳舞給你們看了。(音樂開始,教師分組給幼兒展示旋轉(zhuǎn)的陀螺)。
3、嘗試第一張卡片。
師:有的小朋友說他也想來試一試,那我們快來試試吧,看看你們轉(zhuǎn)動陀螺時(shí)能發(fā)現(xiàn)什么小秘密?現(xiàn)在請小朋友給你的陀螺寶寶戴好帽子,讓我們一起隨著音樂來試試吧!等陀螺寶寶停止跳舞以后把你發(fā)現(xiàn)的小秘密告訴我們。(提供紅黃卡片,播放音樂,幼兒旋轉(zhuǎn)陀螺,教師觀察)。
二、嘗試驗(yàn)證,感知色彩變化,學(xué)會簡單的記錄。
2、提供紅藍(lán)卡片,幼兒旋轉(zhuǎn)陀螺,再次探索顏色變化。
3、請一位幼兒用完整的話表述陀螺轉(zhuǎn)動前和轉(zhuǎn)動時(shí)的顏色變化,并請另外一位幼兒幫著做好記錄。
4、小朋友們的表現(xiàn)真棒!所以可以得到更多的帽子,那我們趕快來發(fā)現(xiàn)其中的秘密吧!(幼兒每人一張記錄表,各種顏色卡片)播放舒緩的音樂,幼兒操作記錄,教師觀察指導(dǎo))。
5、請幼兒用完整的話來說說自己發(fā)現(xiàn)的小秘密。
小結(jié):寶貝們,你們都很了不起,就是一個(gè)個(gè)小科學(xué)家呀!發(fā)現(xiàn)了這么有趣的現(xiàn)象,那咱們來想想,為什么兩種顏色轉(zhuǎn)動起來就會出現(xiàn)一種新顏色呢?(幼兒回答)鼓勵(lì)幼兒的回答。我們一起來看一看吧!
三、觀看視頻,展示幾種有關(guān)視覺暫留的小玩具,再次引起幼兒興趣。
1、觀看視頻。
師:偉大的科學(xué)家伯伯也發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密了,并給這種奇妙的現(xiàn)象取了個(gè)名字,叫做“視覺暫留”。當(dāng)我們看卡片時(shí),看到了紅色,在轉(zhuǎn)的時(shí)候紅色不會馬上消失,而會在眼前停留幾秒鐘,緊接著黃色也映入眼前,兩種顏色就重疊起來了,也就形成了新的顏色——橙色。
2、引起興趣。
師:原來視覺暫留現(xiàn)象就在我們身邊呀,就連好看的動畫片也是根據(jù)這個(gè)現(xiàn)象制作成的,老師也試著根據(jù)這個(gè)科學(xué)原理做了一些小玩具。(出示玩具,簡單操作,讓幼兒說出發(fā)現(xiàn)的小秘密,并請幼兒來玩一玩。)看來我們都可以當(dāng)小魔術(shù)師了。只要我們用心去觀察,去感受,就能發(fā)現(xiàn)好多的小秘密。請小朋友慢慢去發(fā)現(xiàn)吧!
3、小結(jié)。
寶貝們!今天大家和侯老師一起見證了陀螺的顏色變化,還了解了“視覺暫留”現(xiàn)象。一會兒我把這些好玩的玩具放到咱們的科學(xué)探究區(qū),有興趣的小朋友可以繼續(xù)來玩。
四、活動延伸。
寶貝們,今天老師和你們在一起特別開心,我想和你們繼續(xù)做好朋友,同時(shí),我有兩個(gè)小愿望想讓你們來幫我實(shí)現(xiàn),我想看看三種顏色或多種顏色的陀螺轉(zhuǎn)動起來的變化,那小朋友和爸爸媽媽一起去制作好嗎?還有一個(gè)小愿望就是我想知道生活當(dāng)中哪里還有視覺暫留的現(xiàn)象,也請小朋友用心去觀察,把你們的發(fā)現(xiàn)分享給老師和小朋友。
五、活動結(jié)束。
幼兒整理活動所用物品,隨音樂走出活動室。
此活動通過孩子們感興趣的陀螺激發(fā)幼兒活動興趣,結(jié)合美術(shù)元素讓幼兒感知旋轉(zhuǎn)陀螺的色彩變化,知道兩種顏色相配會產(chǎn)生一種新的顏色,在活動中,我覺得整個(gè)活動思路還是很清晰的,孩子們的探索興趣也被較好的激發(fā)著。在提問和回應(yīng)上,能做到簡潔、明了,能運(yùn)用指向性明確的語言來引導(dǎo)孩子的思考和探索,幼兒通過嘗試、感知,實(shí)驗(yàn)在玩中發(fā)現(xiàn)科學(xué)秘密,積極性很高。由此過渡到“視覺暫留”這一科學(xué)現(xiàn)象,再次激發(fā)了幼兒對科學(xué)活動的興趣,也萌發(fā)了他們今后繼續(xù)探索的愿望。不過,在活動中有些細(xì)節(jié)沒有處理好,比如引出“視覺暫留”這一科學(xué)現(xiàn)象后,應(yīng)當(dāng)再用通俗、淺顯的語言來給幼兒作出解釋,使幼兒更容易接受,今后需要不斷改進(jìn),以求更上一層樓。
中班美術(shù)教案有趣的圓篇九
2、了解美術(shù)活動的多樣性,感受拓印畫的樂趣。
3、感受作品的美感。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
1、蔬菜:菜花、油菜、胡蘿卜、大辣椒、蓮藕等蔬菜;
2、水粉顏料及調(diào)色盤若干、海綿塊、抹布、彩筆、蔬菜筐、菜板、水果刀、畫紙、黑板、夾子等。
3、蔬菜拓印范畫、操作紙各一張。
1、認(rèn)一認(rèn):
(1)出示各種蔬菜:看看老師帶來了哪些蔬菜?讓幼兒分別說出蔬菜名稱。
(2)比較蔬菜的切面:設(shè)問----你們知道蔬菜切開后是什么樣嗎?讓幼兒大膽想象,并說一說。
(3)教師分別切開幾種蔬菜,引導(dǎo)幼兒觀察切面的形狀,了解都像什么。
小結(jié):每種蔬菜的切面紋路不一樣,切出后的形狀也不一樣。
在認(rèn)識蔬菜的過程中,啟發(fā)幼兒思考:蔬菜切開后會是什么樣?激發(fā)幼兒的參與興趣。
幼兒觀察蔬菜切面后,了解每個(gè)蔬菜切面的不同形狀,并通過想象說一說分別像什么。
2、看一看:
(1)出示范畫,讓幼兒觀察這幅畫與平常的畫有什么不一樣,都用到了哪些蔬菜寶寶完成了畫面內(nèi)容。
(2)看看除了用蔬菜拓印的圖案外,還想象添畫了什么內(nèi)容讓畫面更漂亮了。讓幼兒在觀看范畫中感受拓印畫這一不同的作畫方式,學(xué)習(xí)拓印畫的步驟和添畫的方法。
3、學(xué)一學(xué):
(1)你們想做一幅這樣漂亮的畫嗎,那仔細(xì)聽、認(rèn)真看,老師告訴你們是怎么完成的。
教師示范講解蔬菜印畫:先選擇自己喜歡的蔬菜寶寶切面,蘸上顏色印在紙上,可選擇不同的蔬菜進(jìn)行拓??;在印出不同圖案后用彩筆給蔬菜寶寶添畫,讓它變成一幅漂亮的畫。
(2)教師提醒幼兒拓印需注意的事項(xiàng):如手要用力向紙上按,將紙固定不能移動,用完的蔬菜寶寶要放回原處,不和別人搶著用,蔬菜寶寶的圖形及蘸的顏色可多選擇一些,作品完成后拿到前面展示區(qū)等。
結(jié)合現(xiàn)場示范作畫的形式,幫助幼兒掌握拓印畫的方法,并在示范中將操作的注意事項(xiàng)提前告知幼兒,使幼兒能規(guī)范有序地完成作品。
4、做一做、畫一畫:
(1)幼兒選擇蔬菜的切面操作印畫,教師指導(dǎo)幼兒操作;
(2)鼓勵(lì)幼兒大膽想象,對拓印的圖案進(jìn)行添畫,適當(dāng)提示幼兒添畫的內(nèi)容要豐富。幼兒按步驟進(jìn)行拓印畫制作,教師要隨機(jī)根據(jù)幼兒的制作情況,適時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)與幫助。
5、評一評:
把幼兒陸續(xù)完成的作品懸掛展示,布置成幼兒拓印作品展的場景,創(chuàng)設(shè)美術(shù)欣賞活動氛圍。
結(jié)合幼兒互評、教師個(gè)別評價(jià)及集體評價(jià)等方式,共同欣賞分析作品。
請小朋友回家后與爸爸媽媽分享自己的蔬菜拓印畫,給爸爸媽媽講一講作畫的過程與畫面的內(nèi)容。
中班美術(shù)教案有趣的圓篇十
1、嘗試用手影表現(xiàn)動物形象。
2、根據(jù)故事情節(jié),恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用形容詞、動詞等較生動的續(xù)編、表演故事。
3、在手影表演中體驗(yàn)合作的快樂。
手電若干、幕布4個(gè)、白紙若干、課件ppt。
一、自主探索,嘗試用手影表現(xiàn)動物形象。
1、請小朋友看看老師給大家準(zhǔn)備了什么?
2、請你們2人一組用手電、白紙和小手玩游戲,看看你們會有什么發(fā)現(xiàn)?(幼兒合作探索)。
3、小結(jié):光源照射在手上,在手下面的白紙上就會出現(xiàn)影子,這種影子叫做手影。
4、請大家來看一組手影圖片(出示ppt)。
5、請你嘗試用你的.小手表演手影動物。
二、欣賞手影故事。
1、我們的小手做了這么多有趣的手影,它還會講故事呢!
(教師幕后表演手影故事)。
2、手影故事里都講了些什么?(幼兒自主發(fā)言)。
三、續(xù)編故事。
1、還有哪些小動物去參加運(yùn)動會?它們遇到大石頭會用什么辦法過去呢?接下來我們就用手影表演故事。
2、幼兒分組討論,嘗試三人一組分工合作表演。
3、集體展示小組的表演。
四、欣賞視頻,拓展經(jīng)驗(yàn)。
老師帶來一段精彩視頻,我們一起來欣賞,看一看與我們的表演有什么不同?
中班美術(shù)教案有趣的圓篇十一
1、初步感受畫畫的樂趣,能夠用完整的線條畫出自己的小手。
2、通過涂色,培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的.樂趣。
4、對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。
鉛筆,圖紙,橡皮擦,油畫棒。
(一)開始部分。
1、導(dǎo)入:謎語:兩棵小樹十個(gè)杈,不長葉來不開花,能寫能算還會畫,天天干活不說話。
2、提問:我們的小手能干些什么?(幼兒舉手回答)。
(二)基本部分。
1、老師在白板上示范怎樣畫手,并提醒幼兒在化的過程中應(yīng)注意的問題。
2、發(fā)放鉛筆,圖紙和油畫棒。讓幼兒開始自己畫小手。
(三)結(jié)束部分。
幼兒畫出自己的小手后,提示幼兒自己涂上自己喜歡的顏色或畫上自己喜歡的圖案。
讓幼兒掌握簡單的保護(hù)手的方法,展示幼兒的作品。
在這次活動中,活動氣氛熱烈,小班幼兒對小手輪廓描畫和手印印染興趣濃厚,情緒高漲。
在活動過程中,有少數(shù)幾個(gè)幼兒沒有注意保持衣服的干凈及環(huán)境的衛(wèi)生。在教學(xué)時(shí),對個(gè)別不敢于動手操作的幼兒應(yīng)更細(xì)致的指導(dǎo)。
中班美術(shù)教案有趣的圓篇十二
1、學(xué)會觀察、尋找生活中物體的美麗紋理。
2、掌握拓印的技巧和方法。
3、培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
掌握正確的拓印方法,表現(xiàn)出物體的美麗紋理。
線條力度的均勻。
硬錢幣、鑰匙、樹葉、范圖。
觀察導(dǎo)入:(投影儀)
師:請同學(xué)們看,這里畫的是什么?這是畫嗎?
(學(xué)生議論回答)
小結(jié):對,是硬幣和鑰匙,是畫,叫拓印畫,今天我們就來學(xué)習(xí)這種拓印畫。
(板書:有趣的拓?。?BR> 一、了解、認(rèn)識。
拓印就是最早的印刷,我們書上的文字,現(xiàn)在是印刷廠印出來,是靠電腦制版的,過去是人工將一個(gè)個(gè)的小小鐵字排成版后再印刷,再過去是在石頭上刻字后印刷,也就像拓印一樣。
1、想一想:為什么硬幣、鑰匙能拓???拓印要什么條件?
(討論)
小結(jié):物體的.一個(gè)平面中有凹凸不平的紋理,就可以拓印。
2、找一找:生活中有什么物體可以拓?。?BR> (硬幣、鑰匙、樹葉、象棋、花玻璃、樹皮等)
小結(jié):硬幣、鑰匙、象棋、花玻璃、樹皮這些物體都是比較硬度東西,就是樹葉比較軟,樹葉要找葉脈背面紋理深硬一點(diǎn)的。
3、拓印的工具:鉛筆、蠟筆。
4、水彩筆能拓印嗎?:不能!因?yàn)樗使P的水容易滲到凹凸處,使紋理不清楚了。
5、怎樣有漂亮的拓印?:(比較兩圖)
結(jié)論:拓印要用力均勻,線條方向一致。
二、學(xué)習(xí)方法。
1、握筆:拇指、食指、中指從上方拉筆。
2、托物放平,上面將作業(yè)紙蓋住,左手按緊,右手蠟筆在紙上涂線,線條要輕、要長,方向一致,直到紙上印出的物體紋理清楚。
3、請同學(xué)上臺試一試。
三、學(xué)生作業(yè),老師指導(dǎo)。
(分析上臺學(xué)生的作業(yè),提出要注意點(diǎn)。)你們還想來畫?那我們大家都來練練吧!
1、幫學(xué)生選好拓印物。
2、指導(dǎo)拓印方法、姿勢。
3、展示線條涂抹好的、圖案清晰的作業(yè)。
4、方法掌握好的學(xué)生,可以出教室去找樹皮拓印。
四、作業(yè)評價(jià)。
對完成好的作業(yè),不僅給予“優(yōu)”還加上“”。
五、小結(jié):今天,我們學(xué)習(xí)的拓印畫,拓印畫也是一種表現(xiàn)物體美的一種形式,我們今后還要多多的練習(xí),只要你發(fā)現(xiàn)物體的表面有凹凸不平,你就可以進(jìn)行拓印,經(jīng)常練習(xí),你會越練越好,手會越來越巧。
中班美術(shù)教案有趣的圓篇十三
1、能選擇與實(shí)物相吻合的色彩,均勻地涂色。
2、大膽選擇自己喜歡的顏色,表達(dá)對色彩喜好的傾向。
3、體驗(yàn)色彩構(gòu)成的畫面感覺。
活動準(zhǔn)備:
1、能正確識別顏色,知道名稱。
2、5cm見方的正方形白卡紙若干(幼兒使用),彩色筆,大圖畫紙一張,膠棒。
1、請幼兒在幼兒園環(huán)境中觀察并選擇自己最喜歡的一種色彩以平涂的方式繪制在卡紙上。
2、教師將幼兒平涂好的卡紙整齊拼貼在大圖畫紙上,組成一幅色彩構(gòu)成的圖畫,請幼兒欣賞。
3、請幼兒說出自己平涂的顏色名稱。這種顏色在幼兒園什么地方看到的?為什么最喜歡這種顏色?(教師要尊重幼兒的選擇及緣由,并核對平涂色彩與實(shí)物要相對吻合。)
4、請幼兒談?wù)効吹竭@幅畫五顏六色的圖畫,他們有什么感受,想到了什么?
5、根據(jù)畫面色彩給人的感受,請幼兒給這幅畫起個(gè)名字。
6、可將這幅畫裝裱,形成有特別的墻飾。
1、欣賞成人色彩構(gòu)成的圖畫。
2、嘗試其他主題的色彩構(gòu)成。也可剪貼廢舊畫報(bào),作無主題色彩構(gòu)成。
中班美術(shù)教案有趣的圓篇十四
1、使學(xué)生學(xué)會簡單的拓印方法。
2、開闊學(xué)生的眼界,從生活到自然,了解多種繪畫形式,豐富繪畫手段。
3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
在生活和大自然中尋找有紋理的實(shí)物,嘗試拓印。
一張拓印的示范作品,紙、筆、被示范拓印的物品
彩色鉛筆或蠟筆,硬幣幾枚或其它有紋理的小物品(學(xué)生)
一、組織教學(xué):
1、檢察學(xué)具。(檢查筆的準(zhǔn)備情況,沒帶的學(xué)生可用普通鉛筆代替)
2、師生問好。
二、導(dǎo)入新課:
三、講授新課:
1、激趣。展示用樹葉拓印、組合成的圖案:如小雞、蝸牛、金魚、螃蟹、蜻蜓、蝴蝶,與真實(shí)的圖片做比較,讓學(xué)生區(qū)別它們的不同,感受拓印的美感。
2、教師提問:你們知道這些漂亮的紋理是怎樣‘畫’出來的嗎?
3、學(xué)生分組猜想、反饋。
4、教師示范拓印的方法:將紙蒙在有明顯紋理的物體上,拓印時(shí),左手伸開,手指用力按住紙;右手用蠟筆或鉛筆輕輕均勻磨畫,印出紋理為止。
5、學(xué)生嘗試。
6、教師反饋學(xué)生作業(yè)情況,提醒學(xué)生注意:
a,左手要始終按住紙,別讓紙和物體錯(cuò)位,否則拓出的紋理不清晰。
b,筆要平放,用力均勻,涂色要一個(gè)方向來回地涂。
7、找一找,我們身邊還有哪些紋理較明顯的物體呢?用手摸一摸,表面比較粗糙的物體都可以試一試。
8、作業(yè):比比看,誰拓印的花紋多,印得好。
9、教師巡視輔導(dǎo)。
10、課堂:
小朋友們都能找到許多可以拓印的物體,拓印的效果也不錯(cuò),可是要把他們組合成好看的形狀,或者進(jìn)行一些添畫,它們會變得更有趣,不信,你就試試看。(教師可在黑板上進(jìn)行簡單的示范)
中班美術(shù)教案有趣的圓篇十五
1、感知色彩的冷暖,明暗給人帶來得視覺效果。
2、嘗試用不同色彩來表現(xiàn)“心情”或“感受”
3、提高色彩感知力和表現(xiàn)力。
4、對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。
5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
1、夏冬兩季的色彩畫兩幅(圖一、圖二)
2、“我的夢”色彩畫兩幅(圖三、圖四)
3、圖畫紙、畫好畫面沒畫背景的圖紙、油畫棒。
1、出示圖一、圖二,通過對比引導(dǎo)幼兒感知色彩的冷暖。
師小結(jié):紅、黃、橙、綠……色彩在一起給人感覺很熱很暖,所以咱們叫他們暖色;紫、藍(lán)、白……色彩在一起給人感覺很寒冷,所以叫冷色。
2、出示圖三圖四,通過對比引導(dǎo)幼兒感知色彩的明暗。
師小結(jié):淡黃、淺綠、天藍(lán)、粉紅……,這些顏色在一起給人感覺很明亮、寧靜、柔和;深藍(lán)、大紅、褐色……這些色彩在一起給人感覺很暗,很恐怖。
1、講述自己的經(jīng)歷以及感受。
2、師提出要求,幼兒創(chuàng)作;嘗試用色彩來畫出自己的心情或感受,不畫具體的事物,畫好后,可讓別人猜猜你遇到了什么事?幼兒自由選擇話紙進(jìn)行創(chuàng)作,教師循壞觀察、指導(dǎo)、并通過交談了解幼兒想法,鼓勵(lì)其大膽常試,肯定其創(chuàng)作,即時(shí)給予適當(dāng)評價(jià)。
本節(jié)課是一節(jié)繪畫基礎(chǔ)知識和練習(xí)課,是為學(xué)生學(xué)習(xí)色彩基礎(chǔ)知識而設(shè)置的。這節(jié)課主要培養(yǎng)學(xué)生感受和認(rèn)識色彩的冷暖,能辨別冷色調(diào)、暖色調(diào)并感受其美感,提高學(xué)畫色彩畫的興趣。
本課的教學(xué)內(nèi)容比較抽象,主要使學(xué)生從對色彩的冷暖的認(rèn)識到掌握并運(yùn)用色彩的冷暖對比知識這一過程,是一個(gè)由感性上升到理性的一個(gè)難點(diǎn)。如果單憑教師空洞地去講解、簡單的操作演示,是很難讓學(xué)生明白的,說不定還會越來越糊涂,調(diào)動不起學(xué)生的興趣。為了更好的調(diào)動學(xué)生的興趣,我準(zhǔn)備了大量的色彩圖片和冷暖色對比圖案,充分利用課件及書中的圖片、作品等。通過對比,使學(xué)生直接感受到同一畫面不同色彩的冷暖感覺,而且還聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活中進(jìn)行講解舉例,并讓學(xué)生根據(jù)不同的顏色來聯(lián)想不同的物體,辨別是冷色還是暖色,這樣比起理論上的講解更直觀、更形象,使學(xué)生在輕松愉快地學(xué)習(xí)環(huán)境中掌握色彩的冷暖知識。在教學(xué)過程中,我還讓學(xué)生邊感覺邊動手操作,并聯(lián)系生活中的一些冷暖事物讓學(xué)生自己舉例談感覺談體會,并放手讓學(xué)生自己去尋找發(fā)現(xiàn)冷暖色的規(guī)律,從色輪中找出暖色和冷色。最后,我給了學(xué)生兩幅一模一樣的沒有色彩的風(fēng)景圖案,請大家?guī)臀曳謩e用冷色調(diào)和暖色調(diào)來填色,使它們變成秋天和春天的景色。學(xué)生體現(xiàn)出了非常大的積極性。這樣也大大地調(diào)動了學(xué)生的積極性并發(fā)展開闊了他們的思維,起到事半功倍的教學(xué)效果。
中班美術(shù)教案有趣的圓篇十六
由于中班幼兒平時(shí)認(rèn)識的'蔬菜不多,對常見的蔬菜只是了解其表面的顏色、外形等,對它們切開后的橫截面形狀是怎么樣的,卻不是很清楚,剛好在一次區(qū)角活動中,幼兒對展區(qū)的幾種蔬菜切面的形狀產(chǎn)生了興趣,議論著是哪些蔬菜會切出這些不同的樣子。于是為了使孩子們更進(jìn)一步了解各種蔬菜的內(nèi)在形狀,拓寬幼兒的繪畫方式和激發(fā)孩子們對美術(shù)活動的興趣,設(shè)計(jì)了這節(jié)以蔬菜拓印、添畫等方式為主的美術(shù)創(chuàng)作活動。同時(shí),希望能夠通過本節(jié)有趣的拓印畫進(jìn)一步發(fā)揮孩子的想象力、創(chuàng)造力,讓幼兒在自我操作中,感受不同的美術(shù)創(chuàng)作方式帶來的樂趣。
1課時(shí)。
1、能用蔬菜的切面進(jìn)行拓印,并通過大膽想象,以添畫方式豐富畫面內(nèi)容;
2、了解美術(shù)活動的多樣性,感受拓印畫的樂趣。
3、感受作品的美感。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
1、蔬菜:菜花、油菜、胡蘿卜、大辣椒、蓮藕等蔬菜;2、水粉顏料及調(diào)色盤若干、海綿塊、抹布、彩筆、蔬菜筐、菜板、水果刀、畫紙、黑板、夾子等。
3、蔬菜拓印范畫、操作紙各一張。
1、認(rèn)一認(rèn):
(1)出示各種蔬菜:看看老師帶來了哪些蔬菜?讓幼兒分別說出蔬菜名稱。
(2)比較蔬菜的切面:設(shè)問----你們知道蔬菜切開后是什么樣嗎?讓幼兒大膽想象,并說一說。
(3)教師分別切開幾種蔬菜,引導(dǎo)幼兒觀察切面的形狀,了解都像什么。
小結(jié):每種蔬菜的切面紋路不一樣,切出后的形狀也不一樣。
在認(rèn)識蔬菜的過程中,啟發(fā)幼兒思考:蔬菜切開后會是什么樣?激發(fā)幼兒的參與興趣。
幼兒觀察蔬菜切面后,了解每個(gè)蔬菜切面的不同形狀,并通過想象說一說分別像什么。
2、看一看:
(1)出示范畫,讓幼兒觀察這幅畫與平常的畫有什么不一樣,都用到了哪些蔬菜寶寶完成了畫面內(nèi)容。
(2)看看除了用蔬菜拓印的圖案外,還想象添畫了什么內(nèi)容讓畫面更漂亮了。讓幼兒在觀看范畫中感受拓印畫這一不同的作畫方式,學(xué)習(xí)拓印畫的步驟和添畫的方法。
3、學(xué)一學(xué):
(1)你們想做一幅這樣漂亮的畫嗎,那仔細(xì)聽、認(rèn)真看,老師告訴你們是怎么完成的。
教師示范講解蔬菜印畫:先選擇自己喜歡的蔬菜寶寶切面,蘸上顏色印在紙上,可選擇不同的蔬菜進(jìn)行拓?。辉谟〕霾煌瑘D案后用彩筆給蔬菜寶寶添畫,讓它變成一幅漂亮的畫。
(2)教師提醒幼兒拓印需注意的事項(xiàng):如手要用力向紙上按,將紙固定不能移動,用完的蔬菜寶寶要放回原處,不和別人搶著用,蔬菜寶寶的圖形及蘸的顏色可多選擇一些,作品完成后拿到前面展示區(qū)等。
結(jié)合現(xiàn)場示范作畫的形式,幫助幼兒掌握拓印畫的方法,并在示范中將操作的注意事項(xiàng)提前告知幼兒,使幼兒能規(guī)范有序地完成作品。
4、做一做、畫一畫:
(1)幼兒選擇蔬菜的切面操作印畫,教師指導(dǎo)幼兒操作;(2)鼓勵(lì)幼兒大膽想象,對拓印的圖案進(jìn)行添畫,適當(dāng)提示幼兒添畫的內(nèi)容要豐富。幼兒按步驟進(jìn)行拓印畫制作,教師要隨機(jī)根據(jù)幼兒的制作情況,適時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)與幫助。
5、評一評:
把幼兒陸續(xù)完成的作品懸掛展示,布置成幼兒拓印作品展的場景,創(chuàng)設(shè)美術(shù)欣賞活動氛圍。
結(jié)合幼兒互評、教師個(gè)別評價(jià)及集體評價(jià)等方式,共同欣賞分析作品。
請小朋友回家后與爸爸媽媽分享自己的蔬菜拓印畫,給爸爸媽媽講一講作畫的過程與畫面的內(nèi)容。
中班美術(shù)教案有趣的圓篇十七
作為一位優(yōu)秀的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編為大家收集的中班美術(shù)有趣的圓教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
1.指導(dǎo)幼兒在圓形的基礎(chǔ)上添畫各種物體,使幼兒在添畫過程中知道圓能變成各種有趣的東西。
2.發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
1.各種顏色、各種大小的圓。
2.由圓變成的物體范例。
3.一位大班幼兒。
重點(diǎn):指導(dǎo)幼兒能用一個(gè)至幾個(gè)圓變成各種物體
難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,制作和別人不同的作品
1.引起興趣
教師:“小朋友,今天我們班里來了一位小客人,(請出大班的小朋友),他的名字叫元元,(小朋友向元元問好)元元特別喜歡圓的東西,請他來說說他喜歡什么圓圓的東西?(大班幼兒說:我喜歡玩圓圓的皮球,愛照圓圓的鏡子,愛吃圓圓的餅干,還會變圓的魔術(shù)!)
教師:什么是變圓的魔術(shù)呀?你能變給我們中一班小朋友看嗎?
2.元元表演變圓魔術(shù)
教師:小朋友你們知道,元元是怎么把紅色的圓變成蘋果的呀?(在紅色圓上畫上綠色的葉子就變成蘋果了)你們會變嗎?你們會變什么呢?怎么變呢?你們真聰明一下子就把元元的變圓魔術(shù)學(xué)會了。
教師:元元,你還會變什么?元元:我還會變兩個(gè)圓,三個(gè)圓,四個(gè)圓,許多圓呢。
元元表演(把兩個(gè)圓變成了小雞,三個(gè)圓變成了小花,四個(gè)圓變成了蝴蝶。)小朋友,你能把兩個(gè)圓,三個(gè)圓,四個(gè)圓,許多的圓變成什么呢?請幼兒自由討論,告訴身邊的好朋友。
3.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)
(1)交代任務(wù):我們今天也來學(xué)元元變圓的魔術(shù)。老師出示為幼兒準(zhǔn)備的材料(老師為小朋友準(zhǔn)備了各種顏色,各種大小的圓。請小朋友先想好你想用幾個(gè)圓變成什么東西,然后找到你所需要的圓,撕去圓后面的雙面膠的外面一層,粘在紙上,再把它添畫好。我們小朋友把圓變好了,可以互相參觀,也可以請客人來參觀,告訴客人,你把幾個(gè)圓變成什么東西了?,F(xiàn)在請小朋友去找一個(gè)好朋友一起去變圓。
(2)教師巡回指導(dǎo):
要求幼兒把廢紙仍在紙簍里。變出和別人不一樣的東西來。幫助能力差的幼兒,鼓勵(lì)他大膽變圓。
4. 評價(jià):鼓勵(lì)幼兒大膽的告訴同伴和客人,你用幾個(gè)圓變成了什么東西。
1、將幼兒的興趣與活動內(nèi)容有機(jī)整合起來。在活動中善于發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣,是我們教師實(shí)施教育的基礎(chǔ),幼兒的興趣和需求的表現(xiàn)形式是多種多樣的。幼兒的好奇心強(qiáng),常常對這件事感興趣,對那件事感興趣,有的孩子個(gè)性差異不同會產(chǎn)生不同關(guān)注點(diǎn),同時(shí)根據(jù)課程的需要不斷提煉和分析有價(jià)值的內(nèi)容。在我觀察幼兒的興趣和學(xué)習(xí)需要,生成了有關(guān)圓方面的'活動。在創(chuàng)設(shè)過程中為滿足不同幼兒的需求,讓預(yù)想內(nèi)容和生成內(nèi)容有機(jī)整合起來,鼓勵(lì)幼兒充滿自信參與活動,創(chuàng)設(shè)和諧、平等、自由的氛圍,發(fā)展了幼兒動手動腦的能力。
2、在主題活動中為幼兒提供了充足的時(shí)間、空間。改變以往的教學(xué)方式,而且鼓勵(lì)幼兒更多的嘗試。體驗(yàn)不同的教學(xué)策略,使幼兒更積極更關(guān)注自我實(shí)踐獲得的過程。
3、在集體中每位幼兒在主題實(shí)踐過程中,他們都是活動的主人、都是參與者設(shè)計(jì)者、收益者,通過實(shí)踐我們感到主題活動中對于能力強(qiáng)的孩子,鼓勵(lì)他們動腦用各種材料制作來實(shí)現(xiàn)自己的目的,對于中等水平的幼兒,我啟發(fā)引導(dǎo)他們畫出貼出簡單的作品,而相對能力弱的幼兒降低難度,讓他們隨意貼貼玩玩,主要激發(fā)他們參與活動的興趣,這樣有利于教師對幼兒的觀察和指導(dǎo),大大提高了師幼互動的質(zhì)量。
中班美術(shù)教案有趣的圓篇十八
教學(xué)目標(biāo):
1、樂于嘗試簡單的雕刻步驟,初步了解畫、刻、雕三步的基本流程。
2、讓幼兒在雕刻、拓印的活動中體驗(yàn)創(chuàng)作的歡樂,獲得成功的滿足感。
3、發(fā)展幼兒的動手能力。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
教學(xué)準(zhǔn)備:
泥塊、刻刀、顏料、幼兒護(hù)衣與幼兒人數(shù)相同。電腦、投影、背景圖,背景音樂。
教學(xué)過程:
一、引導(dǎo)幼兒欣賞石刻畫,感受質(zhì)樸單純的形式美。
1、老師帶來了幾幅畫,請大家一起來欣賞一下!
師:“這些畫和我們平時(shí)的畫一樣嗎?有什么不一樣呢?”“他們?yōu)槭裁匆堰@些畫刻在石頭呢?”
2、幼兒討論:
3、教師小結(jié):很久很久以前沒有紙和筆,可是人們又很想把看到的、喜歡的東西畫下來,怎么辦呢?他們找來了工具,有鐵錘、石斧,用尖尖、硬硬的東西當(dāng)筆,巖石當(dāng)成紙,有的敲有的磨,在巖石上就留下了他們喜歡的'各種東西。經(jīng)過了很多很多年,這些刻畫被風(fēng)吹過、被雨淋過,但還是留在巖石上,所以我們現(xiàn)在的人依然能夠看見、欣賞這些刻畫。
師:“那你們喜歡這些刻畫嗎?想不想也來試一試呢!
二、展示操作材料,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行泥刻畫的創(chuàng)作。
2、安全教育:一定要小心利用刻刀!
三、利用視頻轉(zhuǎn)換儀演示刻畫過程。
1、師:“大閘蟹刻好了,那我們怎么樣才能把這只大閘蟹變到紙上呢”
2、幼兒討論:
3、小結(jié):我們先用顏料在刻畫上來回刷一遍,然后用紙輕輕的貼在你的畫上,再輕輕的把按一按,最后慢慢的撕下來,這樣我們的刻畫就完成了,現(xiàn)在請小朋友們一起來試一試吧。
四、幼兒創(chuàng)作,引導(dǎo)幼兒用不同的顏色來拓印刻畫。
1、老師鼓勵(lì)幼兒大膽刻畫。
2、幼兒自由選擇顏色拓印自己的刻畫。(放悠遠(yuǎn)、神秘的背景音樂)。
五、將自己的作品展示出來,互相欣賞!
(調(diào)整:展示作品是就直接把畫幼兒陽澄湖的背景鉛畫紙展示即可了,這樣可能顯得比較大氣。)。
活動延伸:
師:現(xiàn)在的人們也運(yùn)用了這個(gè)技術(shù),我們現(xiàn)在會刻在核桃上,變成藝術(shù)品,有的刻在竹筒上,有的刻在了玻璃上,還有的刻在玉器上供人家觀賞,我們這項(xiàng)藝術(shù)已經(jīng)走向世界,讓我們這代再傳承下去吧!
活動反思:
在這個(gè)活動中,由于是請的中班幼兒,所以在操作過程中有點(diǎn)困難,運(yùn)用刻刀這個(gè)工具進(jìn)行刻,都刻的不深,輪廓不清晰,所以導(dǎo)致最后的拓印的效果圖并不理想,都比較模糊,所以中班幼兒改為大班幼兒。在主題上我們把螃蟹刻畫作為重點(diǎn),把認(rèn)識“石刻畫,以及石刻畫的來源”部分全部刪去,直接讓幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識泥刻畫——螃蟹,所以導(dǎo)致目標(biāo)全部進(jìn)行了修改。
中班美術(shù)教案有趣的圓篇十九
手工:有趣的帽子。
活動目標(biāo)。
1.學(xué)看步驟圖,能根據(jù)步驟圖折帽子。
2.嘗試用記號筆在帽子上添畫貓的五官和尾巴。
3.喜歡參與折紙活動,體驗(yàn)活動的樂趣。
4.感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。
5.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備。
1.大小不等的正方形紙。
2.ppt。
一、圖片導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
師:今天老師帶來了許多特殊的帽子,我們一起來欣賞一下。
師:剛剛看到的帽子跟我們平時(shí)戴的帽子一樣嗎?哪里不一樣?
師:這是用什么做成的?
二、出示步驟圖,學(xué)習(xí)折疊方法。
師:你們想制作這樣的帽子嗎?
師:看看這是什么?(步驟圖)步驟圖上有什么呢?
師:數(shù)字有什么用?數(shù)字是提醒我們按照從1到幾的順序開始,一步。
一步折疊。
老師一邊引導(dǎo)孩子看步驟圖,一邊折疊,孩子可以跟著一起做。
三、幼兒嘗試折疊帽子,并進(jìn)行裝飾。
師:現(xiàn)在就請小朋友自己看著步驟圖試著折一折吧!折完后還要裝飾。
一下,先畫什么?再畫什么?最后畫什么?(幼兒自由講述)。
師:先找到小貓的耳朵,然后添畫眼睛、嘴巴、胡子、爪子,最后再。
畫上小貓的.尾巴。(每個(gè)小朋友可以制作2-3個(gè)。)。
師:你們的小貓帽子完成了嗎?舉起來看看呢!
教學(xué)反思:
在活動過程中通過讓幼兒觀察不同角度的帽子,讓幼兒知道每一種物體通過多角度觀察到的帽子形狀都是不一樣的。然后通過帽子的形狀進(jìn)行借形想象。由于我提供了各種各樣的帽子,因此幼兒畫出來的形狀是各種各樣的。不足之處:在做畫的過程中,個(gè)別幼兒不聽指揮,隨心所欲。今后我將在教學(xué)中多學(xué)習(xí)、反思。
中班美術(shù)教案有趣的圓篇二十
1.在欣賞水墨畫的基礎(chǔ)上,嘗試用水、墨、宣紙進(jìn)行拓印,并根據(jù)拓印的圖案大膽想象。
2.積極參與繪畫活動,樂于表現(xiàn),體驗(yàn)中國水墨畫的美感。
奧運(yùn)會開幕式dvd資料;古箏音樂磁帶;現(xiàn)代水墨畫作品;墨汁、臉盆、宣紙和一次性筷子若干:幼兒自制的土豆印章、印泥、墊畫用的水粉紙若干;勾線筆。
(一)觀看奧運(yùn)會開幕式片斷。
(二)欣賞水墨畫作品,感受墨色變化呈現(xiàn)的美感。
師:今天老師帶來了好多神奇的水墨畫,你們想看嗎?老師想請你們?nèi)タ匆豢催@些畫和我們平時(shí)的水墨畫有什么不一樣?你看到的畫覺得像什么?(放古箏音樂,幼兒開始自由欣賞范畫)
(請幼兒說說這些畫和平時(shí)的畫有什么不同之處)你覺得像什么?(請幼兒說出自己的想法)你們能看出畫面中顏色的變化嗎?(教師提示:顏色深――濃、顏色淺――淡、水分少――干、非常濕潤――濕;并依次出現(xiàn)“濃淡干濕”四個(gè)字。)水墨畫中墨色的“濃淡干濕”,讓畫面變得豐富和美妙。
出示一幅范畫,你們看這里有一幅老師特別喜歡的畫,漂亮嗎?這幅畫還沒有取名字呢!你覺得像什么想給它取什么名字?(幼兒說出想法)小朋友覺得它很像龍,老師也想到了一個(gè)好聽的名字叫“巨龍飛舞”,(教師把名字寫在畫上)因?yàn)檫@幅畫是老師的作品,所以取好名字后要蓋上老師的印章,這樣就是一幅完整的水墨畫了。
師:你們的觀察真仔細(xì),想象也很豐富。這些畫最神奇的地方就是不用筆來作畫,而是水和墨玩的一個(gè)游戲,我們叫它水墨拓印畫,叫什么?(幼兒說)
(三)水墨拓印
你們想知道到底是怎么拓印出漂亮的圖案嗎?請小朋友看仔細(xì)了。
1、教師示范并講解。
(1)先將墨汁輕輕地滴一滴到水盆里,大家觀察一下墨汁滴進(jìn)水盆后發(fā)生了怎樣的變化? (幼兒自由想象)
(2)用筷子在水中輕輕劃幾下,可以讓墨汁化得更美。
(3)雙手拿起宣紙的一邊慢慢放進(jìn)水里,讓墨色染在宣紙上;再輕輕地用手提起宣紙,宣紙上便出現(xiàn)了美麗的圖案。
(4)把染上圖案的宣紙平放到水粉紙上固定好,宣紙要放平整。
(5)這時(shí)你的畫還沒有干,雙手將水粉紙和畫一起托起仔細(xì)看一看你覺得你的畫像什么,你想給你的畫取一個(gè)什么好聽的名字。
(6)想好后拿起勾線筆請客人老師幫助你寫上你給你的畫取的名字,再蓋上土豆印章。
2、請一名幼兒上前示范。
怎么拓印呢?請你們和她一起來當(dāng)小老師告訴我怎么拓印好嗎?一邊示范一邊說方法,集體評價(jià)她的作品。
3、放古箏音樂,全體幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
(四)展示并交流作品。
老師為你們準(zhǔn)備了一幅巨大的卷袖,把你的畫放到卷袖上面我們一起來欣賞吧!你最喜歡哪幅畫?為什么?可以和你的好朋友說一說,也可以和老師說一說。教師和幼兒一起欣賞并評價(jià)作品。