報告可以采用不同的圖表和圖像來直觀地展示數(shù)據(jù)和結(jié)果，增強信息的可視化和可讀性。寫報告時，要確保內(nèi)容充實且有邏輯性，避免空洞和冗長的陳述。下面是一份精心收集的報告范文，供您參考和借鑒。
大學生如何寫調(diào)查報告篇一
教學。
主題模塊一大學篇專題五如何寫作社會調(diào)查報告授課班級大專一年級授課時刻第5次授課地點多媒體教室教學目標：
知識目標：
讓學生明白得調(diào)查報告的內(nèi)涵，把握調(diào)查報告的分類和方法。
能力目標：
教學重點：
調(diào)查報告的分類和方法教學難點：
新課導入（案例、提問）——講授新課——課堂小結(jié)教學手段::講授、問答、視頻、討論、課堂活動等教學手段相結(jié)合教學過程教學內(nèi)容與板書備注一、組織教學：
11、清點人數(shù)22、提出本次課程學習要求33、提問復(fù)習上次課內(nèi)容二、導入新課在我們的學習中，課堂的學習專門重要和關(guān)鍵，而社會實踐調(diào)查則更能使我們?nèi)谌肷鐣?，深入了解社會，今天，我們來一起學習如何寫作社會實踐調(diào)查報告。
三、
講授新課一、調(diào)查報告的分類調(diào)查報告的分類有多種，能夠從調(diào)查研究的對象和內(nèi)容上分為新生事物的調(diào)查報告、典型體會的調(diào)查報告、歷史進程的調(diào)查報告、揭露問題的調(diào)查報告；也能夠從涉及的范疇層次上分為宏觀問題的調(diào)查報告、中觀問題的調(diào)查報告和微觀問題的調(diào)查報告；也能夠從調(diào)查研究的側(cè)重點上分為澄清事實型調(diào)查報告、思路啟發(fā)型調(diào)查報告、可行計策型調(diào)查報告；還可從調(diào)查研究的方式上分為調(diào)查報告、研究報告、調(diào)查研究報告等。
如何寫要從成效動身，如何有利于反映主題說明問題就如何寫。
二、調(diào)查報告的結(jié)構(gòu)調(diào)查報告的結(jié)構(gòu)常見的是實際情形、存在問題、計策建議三大部分。
調(diào)查報告的格式在結(jié)構(gòu)上相對固定，這是它“公文性”的表達，也是它不同于一樣論文格式之處。調(diào)查報告格式的開頭、主體、結(jié)尾三部分比較明顯，象京劇中“做戲”一樣，“程式”比較清晰，不象一樣論文那樣，結(jié)構(gòu)上千變?nèi)f化。
1、調(diào)查報告格式——開頭調(diào)查報告格式——開頭，一樣是對調(diào)查對象的簡單介紹，或?qū)φ{(diào)查目的、時刻、通過作簡單的說明，調(diào)查報告提綱掣領(lǐng)地點出所要反映的事物的輪廓，目的在于第一給讀者一個大致而又清晰的印象，便于同意下文所表述的事實和道理，以提高閱讀成效。和一樣論文開頭不同的是，調(diào)查報告格式比較固定，不管何種類型的調(diào)查報告，開頭差不多上圍繞上述內(nèi)容而展開，只只是側(cè)重點不同、詳略程度不同罷了。
2、調(diào)查報告格式——主體調(diào)查報告格式——主體部分，是作者向人們介紹的重點。作者占有材料的多寡、觀點的正確與否，層次是否清晰，理由是否充足，等等，都在這部分表達出來。這部分內(nèi)容如何，決定著調(diào)查報告的價值和命運，因而是寫作的重點所在。
這部分內(nèi)容在層次安排上，全面性調(diào)查報告的格式多按問題或問題的不同側(cè)面為順序。這種調(diào)查報告格式結(jié)構(gòu)，適應(yīng)上稱為“橫式結(jié)構(gòu)”。專題性調(diào)查報告則多按事物進展的時刻先后或事物進展的規(guī)律為順序。
3、調(diào)查報告格式——結(jié)尾調(diào)查報告格式——結(jié)尾。如前所述，調(diào)查報告的內(nèi)容大多是為了宣傳、推廣一定的先進體會，或據(jù)此提出一些合理化建議，或回答社會上人們普遍關(guān)懷的問題等，因此它的結(jié)尾必須把調(diào)查報告主體部分所反映的內(nèi)容的價值、意義、作用作一番理論上的評判，或恰到好處地提出作者的看法，或鼓舞人們?nèi)W習、探究，或號召人們沿著某一方向連續(xù)前進等等。結(jié)尾寫得好，可使整篇調(diào)查報告倍增光輝，有“點石成金”之效;反之則前功盡棄，有“狗尾續(xù)貂”之嫌。因此，盡管調(diào)查報告的結(jié)尾可長可短，但一定要起到總結(jié)全文、畫龍點睛的作用。
三、調(diào)查報告的寫法調(diào)查報告的寫法上關(guān)鍵是要有一個鮮亮的主題貫穿始終，統(tǒng)率全文。調(diào)查報告要告訴讀者什么，目的明確了，主題不跑偏，報告才顯得有“勁”。
在寫作中，要詳細地占有材料。寫調(diào)查報告，調(diào)查研究是基礎(chǔ)，沒有扎實的基礎(chǔ)，沒有對所調(diào)查事物內(nèi)在規(guī)律的理論認識是寫不行調(diào)查報告的。
把握第一手材料。
要找出規(guī)律性的東西。調(diào)查報告不是材料的堆砌和排列，而是通過研究分析揭示事物內(nèi)部的規(guī)律性，以推動指導當前的實際工作。因此材料割舍是要去粗取精，去偽存真，下一番由表及里的改造創(chuàng)作工夫，得出合乎實際的正確結(jié)論。
要學會運用對比的方法突出主題。對此，包括新舊對比、正反對比、今昔對比、成敗對比等。對比往往能夠突出事物的特點，揭示事物的本質(zhì)，從而達到突出主題的成效。
要善于運用統(tǒng)計數(shù)字來說明主題。恰當?shù)剡\用數(shù)字，專門是不同時期、不同類型、不同情形下的統(tǒng)計數(shù)字，往往能夠增強調(diào)查報告的概括力和表現(xiàn)力，從而達到直截了當說明主題的成效。而確鑿的統(tǒng)計數(shù)字，比起千萬言的空泛說教來，其成效不知好多少倍。大量建立在統(tǒng)計數(shù)字基礎(chǔ)上的真實材料，準確地說明一項工作、一個問題、一項政策、一種事物的來龍去脈，向人們揭示出它的本質(zhì)和規(guī)律，這確實是調(diào)查報告的要旨所在。
附：學生學習情形調(diào)查樣表宜賓職業(yè)技術(shù)學院大學生學習狀況調(diào)查問卷指導語：
以下題目是為了解你的學習狀況而設(shè)計的調(diào)查。請你依照自己最近一個月來在校學習的感受和體驗作出選擇。我們的老師將以滿腔的熱誠和愛心，嚴守職業(yè)道德，隨時提供你所期待的關(guān)心。因此，請你舍棄一切顧慮，如實地回答每一個問題。
1、你對學習的感受是:a、難受b、愉快c、專門愉快2、你每兩節(jié)課（90分鐘）認真聽課的時刻大約為：
a、30分鐘以內(nèi)b、30—60分鐘c、60分鐘以上3、你覺得班上的學習風氣如何？a、不行b、一樣c、較好4、你每周到圖書館看書的時刻為：
a、4小時以內(nèi)b、4-10小時c、10小時以上d、幾乎沒有去5、你是否經(jīng)常在寢室里學習：
a、較少b、一樣c、專門多10、你認為教師布置作業(yè)的難易程度如何？a、比較簡單b、一樣c、較難11、你認為教師布置的作業(yè)與該門課程的聯(lián)系是否緊密？a、不緊密b、一樣c、專門緊密12、你認為教師對學習上的要求嚴格程度如何？a、不嚴格b、較嚴格c、專門嚴格13、你認為本期的課程設(shè)置與專業(yè)特點的聯(lián)系是否緊密？a、不緊密b、一樣c、專門緊密14、你覺得現(xiàn)在所學的知識對就業(yè)和以后工作有多大的關(guān)心？a、專門少b、一樣c、專門大你在學習方面的其他方法與建議，請用文字表述：
附：本期調(diào)查報告題目1、我校學生的榮辱觀調(diào)查；2、大學生道德觀念調(diào)查3、大學生人一輩子觀調(diào)查4、大學生入黨動機的調(diào)查5、大學生入學心理問題調(diào)查6、大學生職業(yè)教育中存在問題的調(diào)查；7、我院學生民主意識調(diào)查；8、我院學生法制意識調(diào)查；9、校園社會公德遵守情形調(diào)查10、社會誠信度及阻礙的調(diào)查。
11、憲法與公民生活12、大學生擇業(yè)、創(chuàng)業(yè)觀調(diào)查13、大學生青年理想者調(diào)查14、大學生國家安全意識調(diào)查15、網(wǎng)絡(luò)文明道德調(diào)查16、新時期學院黨團活動現(xiàn)狀調(diào)查17、大學生婚戀觀調(diào)查18、當代大學生消費觀調(diào)查課堂小結(jié)調(diào)查報告是本期考試成績的重點，同學們應(yīng)認真學習，各小組應(yīng)認真選題，做好調(diào)查表，如此才能為今后的調(diào)查報告奠定基礎(chǔ)。
大學生如何寫調(diào)查報告篇二
的確，全球金融風暴的愈演愈烈已經(jīng)是超過半數(shù)的企業(yè)蒙受損失，畢業(yè)生就業(yè)的形勢更加不容樂觀。為了更好的幫助我校學生解決以后的就業(yè)問題，現(xiàn)對應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)情況進行調(diào)查和分析調(diào)研思路：參考已有的大學生就業(yè)情況調(diào)研，我們決定從以下幾個方面對我院應(yīng)屆畢業(yè)生進行分析：
1、畢業(yè)生設(shè)定的目標或愿景。
1）對未來的設(shè)計或愿景，見第2、19、14、25題。
2）就業(yè)前的準備情況，見第5題。
3）與是否專業(yè)對口，見第7題。
4）地域意愿，見第10、11題。
5）對用人單位的意愿，見第16、17、20題。
2、畢業(yè)生對就業(yè)信息的獲取(包括獲取方式和程度兩方面)，見第8、9題。
3、畢業(yè)生對就業(yè)以及外部環(huán)境的認知，見第3、6題。
4、應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)實際情況，見第4、15題。
5、應(yīng)屆生的反思、經(jīng)驗(含要求學校校，見第21、22題;要求自己，見第23、24、26、12、13題)。
通過對以上五大方面共25道問題的調(diào)查，我們希望分析出我院畢業(yè)生對就業(yè)的選擇、認知的程度以及作為院方應(yīng)當做什么樣的工作來幫助畢業(yè)生應(yīng)對就業(yè)問題。
1、畢業(yè)生設(shè)定的目標或愿景。
1）對未來的設(shè)計或愿景：畢業(yè)生未來選擇的大體方向是考研、就業(yè)兩個，共占72%，其中選擇就業(yè)的占51%。特別注意到有9%的同學選擇了自主創(chuàng)業(yè)，11%的同學選擇出國留學。對于選擇考研的理由，多數(shù)人是因為研究生畢業(yè)能獲得更高的收入、學術(shù)深造。擇業(yè)觀念方面，82%的同學選擇先就業(yè)再擇業(yè)、一步到位，很少有人選擇考研。25題中，15%的同學堅決不接受最差的機會。
2）就業(yè)前的準備情況：有13%的同學有明確的職業(yè)生涯規(guī)劃，其余都沒有明確的目標，甚至沒有考慮過。
3）與是否專業(yè)對口方面：逾八成的同學以找到工作為第一目標，對于專業(yè)對口性不很關(guān)心。
4）地域意愿：北京、天津、上海是同學們的首選，其余依次為東部沿海、生源地，有11%的同學沒有固定意向。對于地域的選擇，同學們的首選標準是工作待遇和發(fā)展機會要大。
5）對用人單位的意愿：性質(zhì)方面，國有企業(yè)、事業(yè)單位是同學們的首選，其他選擇比較平均，沒有人選擇自主創(chuàng)業(yè)。對于首份工資75%同學選擇1500--3000，沒有人選擇800--1000。
2、信息獲取方面：就信息獲取的程度，對于我校就業(yè)政策很了解的人占15%，不關(guān)心的占5%;就信息獲取的方式，不同的同學有不同的選擇并且方式很多樣，其中通過學校就業(yè)網(wǎng)站和網(wǎng)上信息獲取信息的人最多，各占17%，其它方式如輔導員老師通知、、學校就業(yè)網(wǎng)站、就業(yè)市場招聘廣告等都有人選擇，但人數(shù)不多，平均在10%左右。
3、畢業(yè)生對就業(yè)以及外部環(huán)境的認知：有21%的同學認為自己有實力找到工作。
4、應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)實際情況：有52%的同學沒有簽約任何單位，只有6%。
5、應(yīng)屆生的反思、經(jīng)驗：對學校，25%的同學需要職業(yè)生涯規(guī)劃輔導，30%的同學需要區(qū)域與行業(yè)發(fā)展形勢報告，只有28%的同學需要就業(yè)常識和應(yīng)聘技巧或求職心理輔導，有37%的同學認為學校的就業(yè)指導工作意義不大;對自己，不同的同學認為自己欠缺的素質(zhì)不同，分布很平均，其中最主要的素質(zhì)是交流表達能力、改革創(chuàng)新能力、解決實際問題能力。對于想要自主創(chuàng)業(yè)的同學，四成認為需要資金36%認為需要能力和經(jīng)驗。大多同學講畢業(yè)生就業(yè)不順利的原因歸為就業(yè)人數(shù)太多、金融風暴、實踐經(jīng)驗少。
1、畢業(yè)生設(shè)定的目標或愿景。
1）對未來的設(shè)計或愿景：有七成同學選擇就業(yè)，擇業(yè)觀念方面，69%的同學選擇先就業(yè)再擇業(yè)，沒有人愿意一步到位，雖然很少有人選擇考研，但很多考研的同學渴望更好的教育環(huán)境。25題中，八成的同學可以接受最差的機會。
2）就業(yè)前的準備情況：有21%的同學有明確的職業(yè)生涯規(guī)劃。
3）與是否專業(yè)對口方面：選擇各個方面的同學人數(shù)很平均。
4）地域意愿：北京、天津、上海是同學們的首選，高達61%，其余依次為東部沿海、廣州深圳，沒有人愿意回到生源地大學生就業(yè)情況調(diào)查報告工作報告。對于地域的選擇，同學們的首選標準是更好的學習機會，其次則是崗位多元化和工作待遇。
5）對用人單位的意愿：性質(zhì)方面，國有企業(yè)、民樣大型企業(yè)是同學們的首選，其次是外企，政府部門、民營單位不被同學們看好。對于首份工資六成同學選擇1500--xx，沒有人選擇800--1000。
2、信息（低碳生活綠色環(huán)保調(diào)查報告）獲取方面：就信息獲取的程度，對于我校就業(yè)政策很了解的人占17%，不關(guān)心的占11%，了解比較少的共有74%;就信息獲取的方式，不同的同學有不同的選擇并且方式很多樣，其中通過網(wǎng)上相關(guān)信息獲取信息的人最多，占19%，其它方式如輔導員老師通知、學校就業(yè)網(wǎng)站、學員就業(yè)網(wǎng)站等都有人選擇，但人數(shù)不多，平均在15%左右。
3、畢業(yè)生對就業(yè)以及外部環(huán)境的認知：72%的同學認為當前就業(yè)形勢嚴峻，而且只有14%的同學認為自己有實力找到工作。
4、應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)實際情況：有81%的同學沒有任何簽約單位。
5、應(yīng)屆生的反思、經(jīng)驗：對學校，五成的同學需要區(qū)域與行業(yè)發(fā)展形勢報告，有32%的同學需要就業(yè)常識和應(yīng)聘技巧或求職心理輔導，因而有49%的同學認為學校的就業(yè)指導工作意義不大;對自己，不同的同學認為自己欠缺的素質(zhì)不同，分布很平均，其中最主要的素質(zhì)是信息收集、匯總、分析、處理能力，解決實際問題能力和自我學習提高能力。對于想要自主創(chuàng)業(yè)的同學，五成認為需要資金五成認為需要能力和經(jīng)驗。大多同學講畢業(yè)生就業(yè)不順利的原因歸為在校參加技術(shù)鍛煉機會少、沒有適合自己的崗位、實踐經(jīng)驗少。
1）對未來的設(shè)計或愿景：畢業(yè)生未來選擇的大體方向是考研、就業(yè)兩個，共占78%，其中選擇就業(yè)的要略高一些。特別注意到有10%的同學選擇了自主創(chuàng)業(yè)。共有43人選擇考研，對于選擇考研的理由，多數(shù)人是因為緩解就業(yè)壓力、學術(shù)深造。擇業(yè)觀念方面，83%的同學選擇先就業(yè)再擇業(yè)、一步到位，很少有人選擇考研。25題中，九成的同學可以接受最差的機會。
2）就業(yè)前的準備情況：只有4%的同學有明確的職業(yè)生涯規(guī)劃，其余都沒有明確的目標，甚至沒有考慮過。
3）與是否專業(yè)對口方面：逾六成的同學以找到工作為第一目標，對于專業(yè)對口性不很關(guān)心。
4）地域意愿：北京、天津、上海是同學們的首選，其余依次為東部沿海、生源地，有16%的同學沒有固定意向。對于地域的選擇，同學們的首選標準是崗位的多元化和發(fā)展機會要大，其次則是工作待遇和國際化水平。
3、信息獲取方面：就信息獲取的程度，對于我校就業(yè)政策很了解的人占27%，不關(guān)心的占9%，了解比較少的共有65%;就信息獲取的方式，不同的同學有不同的選擇并且方式很多樣，其中通過學院張貼通知公告獲取信息的人最多，占24%，其它方式如輔導員老師通知、、學校就業(yè)網(wǎng)站、就業(yè)市場招聘廣告等都有人選擇，但人數(shù)不多，平均在10%左右。
3、畢業(yè)生對就業(yè)以及外部環(huán)境的認知：62%的同學認為當前就業(yè)形勢嚴峻，而且只有13%的同學認為自己有實力找到工作。
4、應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)實際情況：有76%的同學已經(jīng)簽約了3個以上的單位。
1、比較實際就業(yè)情況，建環(huán)專業(yè)的同學就業(yè)率最高，其次為熱能和環(huán)境，其中環(huán)境專業(yè)的同學考研人數(shù)最多。2、在大學期間，有自己職業(yè)規(guī)劃的同學不足三成，其中環(huán)境專業(yè)最高為21%，其余同學對于未來沒有明確的認知。3、面臨日益嚴峻的就業(yè)形勢，同學們的普遍認識實現(xiàn)就業(yè)后擇業(yè)，能夠接受工資待遇較低的工作，專業(yè)是否對口已不再成為同學們擇業(yè)的首要標準，國有企業(yè)依然是同學們的首選。4、歸納同學們的經(jīng)驗教訓，學校的信息支持、在校期間職業(yè)規(guī)劃教育的普及、自學能力的培養(yǎng)是首先需要重視的方面。
綜上所述，作為學校應(yīng)當在職業(yè)規(guī)劃教育、自主學習教育、實習實踐教育以及信息支持方面加強工作;作為同學自己，應(yīng)當為自己的未來早作準備，認清當前的外部環(huán)境，明確自己的目標，找到理想與現(xiàn)實的交匯點，通過提高自己的各項素質(zhì)來提升自己的綜合能力，在未來的競爭中占據(jù)有利的位置。
大學生如何寫調(diào)查報告篇三
筆者在暑假前曾信誓旦旦，打工回來后怎樣怎樣。可到蘇州后才發(fā)現(xiàn)情況不妙，心中疾呼被忽悠了。但那時已是離校的第七天。兜里的錢也所剩無幾，精打細算也只夠一張回家的車票和一頓快餐。于是買了車票決然離開那個‘是非’之地。暑假臨了，有和同學溝通關(guān)于暑假打工的事，從他口中驚悉，今年大學生打工被騙已并非新聞，不知哪位同道哀呼：‘世道變矣’。為了解大學生暑假打工情況及其最終結(jié)果，有意對此進行了調(diào)查。
南職大秋季開學伊始。
南通職業(yè)大學。
職大在校學生。
此次調(diào)查的對象是有過打工經(jīng)歷的學生，其中男55名女45名.（依據(jù)學校男女比例）。
通過調(diào)查初步掌握大學生假期打工的基本情況，尋找其中普遍性規(guī)律性的結(jié)論，發(fā)現(xiàn)問題，并嘗試解決。
隨機調(diào)查法問卷調(diào)查法統(tǒng)計分析法。
問卷說明：本次問卷設(shè)計了22道題，且采用無記名方式，保證調(diào)查的真實可靠性。
（1）當下，大部分大學生贊同并且做到了暑假打工。作為九零后、祖國建設(shè)的新生代的當代大學生，曾被懷疑，是否能夠承受社會發(fā)展大潮的洗禮，成為祖國建設(shè)的合格接班人。我想，這份微小的調(diào)查應(yīng)該能過說明問題。大部分大學生勇于入世，小的層次講，他們已經(jīng)有自食其力的愿望并嘗試去實現(xiàn)；更重要的是這樣的行為表現(xiàn)出祖國建設(shè)接班人的成長，這無疑是令人欣慰的。
（2）在調(diào)查的打工者中，有45%的同學分通過中介找到工作，可以看出還有很大部分同學沒有選擇中介，這也體現(xiàn)了當前中介不是一種很可靠的手段，即使通過中介，中介費用也在200元及其以下，如果超過了200甚至達到了500元，很有可能被騙了，因此一定小心。
（3）大學生對自己的打工經(jīng)歷‘幸福指數(shù)’偏低。
首先，大學生，入世未深，對社會的適應(yīng)性較弱，實踐經(jīng)驗較少。
其次，由于大學生所處在的特殊“轉(zhuǎn)型”階段（從相關(guān)專業(yè)的懵懂到對行業(yè)精通的知識型人才的轉(zhuǎn)變過程），而這個階段也是最尷尬的：期間（絕大多數(shù)）大學生未能勝任專業(yè)相關(guān)工作，而為了實現(xiàn)獨立、自給、實踐、鍛煉自給的愿望，只能從事基礎(chǔ)的、專業(yè)性低的工作。這在調(diào)查中以充分得到驗證：在能接觸的工作中，志愿者、促銷、快餐鐘點工、家教、學校勤工助學等類型的工作成為他們的首選。而由于高等教育的普及，大學生的數(shù)量逐年增長，但與工作崗位的增長比例卻不相協(xié)調(diào)，導致工作崗位的競爭激烈。不少商家雇主也趁機在其中殺價超額使用已雇的勞動力，比如在被調(diào)查的大學生中，30%名同學選擇9小時工作時間40%名同學選擇了10-11小時13%選擇了超過11小時工作時間。這些大學生，工作時間已超出正常標準，按照國家的相關(guān)法規(guī)，需額外支付薪酬。但是他們面對的是多重壓力：原職工的熟練技能；其他同意接受不合理要求的大學生的低薪酬；對自己的入世期望等等，雖然有相關(guān)國家法規(guī)的保護，而成為雇員的大學生，為了獲得來之不易的‘工作崗位’，對此也只好隱忍。然而‘自愿’接受不合理要求與訴求勞動者權(quán)利兩者無疑是相互矛盾的。這體現(xiàn)了大學生的維權(quán)意識、整體訴求意識的缺乏。
再者，工作過程中，不少大學生認為自己難以面對的困難是個人相關(guān)知識和技能的欠缺。
還有大學生的工作環(huán)境等與期望的不相符合，等等，都對大學生的打工經(jīng)歷‘幸福指數(shù)’產(chǎn)生了負面影響。
（4）對于大學生整個群體，權(quán)益受到侵害的程度較為嚴重。
也有在〈〈每日新報〉〉上讀過一篇題目為“大學生暑期打工小心陷阱”的報道，文章列出了常見的受騙表現(xiàn)：
1.騙取押金或培訓費，單位以工作服或培訓為由要求交納費用，不開收據(jù)，學生辭職時便以各種理由不予退還，或是培訓時壓根什么也沒有學到。
2.是非法中介，先承諾找到滿意工作，收取中介費后，便遲遲不能兌現(xiàn)承諾。
3.發(fā)工資時候，單位不兌現(xiàn)當初的工資承諾，或者老板干脆直接失蹤。
而這，在民主、法制健全的國家是不可思議的。我想，作為大學生這樣一個特殊的群體，國家應(yīng)該尤為重視。一者因為他們是民族、國家的中堅力量；再者大學生也是個相對脆弱的群體。它需要國家的關(guān)懷與呵護。
就本次調(diào)查所反映的相關(guān)社會現(xiàn)象、事實，作為在校大學生，我們有些驚心，也真心希望能夠找到解決問題的有效辦法。為此，我們研究、討論，最后整理出可行性較強的建議如下：
不管怎樣，世界，是大學生自己闖的，需要鍛煉的是他們。再好的環(huán)境，也只能算作鋪路。所以，只有我們大學生發(fā)自內(nèi)心的去豐富、學習、成長自己，才是硬道理。在校期間，學習、掌握專業(yè)課程是為以后工作打下堅定的基石；同時，立身于世，也不能忽視自我保護，相關(guān)的法律知識、常識，也有必要掌握一些。
2、學校方面。
3、政府方面。
通過不斷完善相關(guān)法律，建立制度保障機制，保證、保障大學生的合法權(quán)益，使大學生在權(quán)益受到侵犯時有法可依，有法必依。
4、社會方面。
社會應(yīng)當為大學生提供一些必要的幫助。
大學生如何寫調(diào)查報告篇四
高校畢業(yè)生是人才市場上非常重要的人力資源，近年來，隨著高校大規(guī)模的擴招，在校大學生人數(shù)急劇上升，畢業(yè)生人數(shù)也逐年增加，隨之而來的是畢業(yè)生的就業(yè)問題。而事實上，在畢業(yè)生和企業(yè)之間缺少有效的溝通渠道，企業(yè)的用人標準、企業(yè)人才的選擇條件沒有在有效的時間內(nèi)傳遞給大學生，同時大學生的培養(yǎng)缺乏市場導向。這使大學生就業(yè)時缺乏足夠信息，從而產(chǎn)生就業(yè)盲目性。
(一)調(diào)查目的：
主要了解在校大學生就業(yè)期望，自身素質(zhì)的評價，對就業(yè)形勢的看法，旨在了解當前的就業(yè)形勢對大學生的影響;通過對影響大學生就業(yè)因素的調(diào)查，為當代大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的發(fā)展作一個新的描述;幫助大學生盡快認識自我，完善自我，學校為學生提供就業(yè)引導，使學生能謀取理想職業(yè)。
(二)調(diào)查對象：
服裝公司前臺秘書徐麗。
(三)調(diào)查地點：嘉興凱特服裝公司。
(四)調(diào)查時間：20xx年12月1日。
(五)調(diào)查形式：填寫調(diào)查表的形式。
大學生就業(yè)調(diào)查報告顯示我國大學擴招后，大學生就業(yè)難的問題已經(jīng)是一個不爭的事實，且有越來越嚴峻的趨勢。針對這一社會現(xiàn)象，我們?yōu)榇髮W生就業(yè)提供資料與研究依據(jù)。
(一)調(diào)查情況：
徐麗自從大學畢業(yè)之后進了一家嘉興服裝公司做前臺秘書，從事這項工作已經(jīng)兩年了。她每天早上8點30開始上班，但是她需要提前半小時就要到公司開始打掃辦公區(qū)域的衛(wèi)生;之后準備好今天一天需要的文件資料;接收郵件，按處理郵件的程序?qū)︵]件進行處理;還有接收傳真、接打電話等等工作，當然她每天最重要的工作是接待來訪。她說一開始做這項工作的時候很害羞，一點也不自信，總是出錯。不過慢慢的經(jīng)歷過來，現(xiàn)在對她而言接待工作簡直是小事一樁，沒什么能難倒她。
徐麗的工作看似簡單，實則很復(fù)雜。除了簡單的接待工作之外，徐麗還要負責很多瑣碎的工作，幫領(lǐng)導整理文件資料、打印復(fù)印文件、撰寫辦公文檔包括排版等等。事情多難免會出點錯，比如文件丟失，造成公司經(jīng)濟上的損失;接待難搞野蠻的來訪者時引起來訪者的不滿，難調(diào)解的時候直接影響了公司的形象;還有有時候也會與同事相處不融洽，也同樣直接影響了工作……所以在工作中要求秘書具備高度的精力集中，靈活的處理問題，注重細節(jié)，還要求秘書人員在工作中若與同事發(fā)生沖突，一定要妥善處理，以免影響工作。但在徐麗看來，這些都不算什么，最讓她頭疼的是遇到惡意上訪胡鬧的來訪者的時候還有突然發(fā)生緊急狀況的事情的時候，總是讓她手足無措，亂了陣腳。她的上司主任經(jīng)常教她遇到這種麻煩事的時候一定要先穩(wěn)住自己的情緒，用良好的服務(wù)態(tài)度應(yīng)對并穩(wěn)住對方的情緒，再認真的勸說。
徐麗平時也會被要求起草或撰寫一些文檔資料，比如說通知、簡報、報告、信函、總結(jié)、公司文件、便條和合同等等，除此之外還會做一些統(tǒng)計數(shù)據(jù)之類的事務(wù)。所以這要求了前臺秘書在寫作方面和計算方面有一定的能力。
(二)調(diào)查體會：
綜合徐麗的工作情況，我得出了一下幾點體會：
1.隨著社會的迅速發(fā)展，各大企業(yè)對前臺秘書的要求也越來越高，不僅形象要好，因為秘書代表著公司的公關(guān)形象，公司對秘書人員的個人儀表要求甚高，尤其是前臺秘書，而且還要具備各種能力，主猜你喜歡兒童樂園投資報告小學生實驗室設(shè)備小學輔導班簽約小學晚輔導班小學資格培訓班小學數(shù)學一對一多少錢小學英語澤林出版社可行性分析報告公司軍事冬令營活動方案小學資格證培訓班要的有辦事能力、公關(guān)能力、創(chuàng)新能力、計劃能力、表達能力、公文寫作能力、分析能力等等;還有在知識方面的要求也很高，精通秘書人員應(yīng)該具備的知識，如秘書知識、外語和計算機知識。
2.若想成為一名受社會受企業(yè)及領(lǐng)導的器重和賞識的秘書，光學習專業(yè)知識是不夠的，還要了解更多的課外知識。除此之外我覺得最重要的是經(jīng)驗，在課外我們應(yīng)該多參加一些活動或者比賽，不僅能增長知識，還能鍛煉自己。在放假的時候我們還能去一些小公司兼職，熟悉熟悉秘書的辦公環(huán)境和辦公條件，為今后的秘書工作打下扎實的基礎(chǔ)。
3.秘書這一工作不好做，要學的東西學都學不完，，但是只要努力了就一定能成功，像徐麗一樣。
大學生如何寫調(diào)查報告篇五
實在是趣味底下,不僅不能給人以益,反而可能會引人入歧途。同時,伴隨著網(wǎng)絡(luò)的普及,人們,特別是當今大學生,注意力逐漸從傳統(tǒng)紙質(zhì)書本轉(zhuǎn)移到網(wǎng)絡(luò)上,但網(wǎng)絡(luò)何其復(fù)雜,各種打著“文學”的不良文字在侵蝕著人們的精神。尤其在現(xiàn)在這個快節(jié)奏的社會中,人們極力追求“快餐文化”,這樣的氛圍使得人們的心態(tài)愈加浮躁,閱讀人群可能正面臨逐步減少的狀況,而這種情形對于整個社會的整體素質(zhì)的發(fā)張都是不利的。而大學生這個團體又對社會起著舉足輕重的作用,所以他們的閱讀現(xiàn)狀無疑是一個令人十分關(guān)注的問題。
了解大學生在課外閱讀方面的基本情況,通過調(diào)查的數(shù)據(jù)統(tǒng)計,得出結(jié)論,可以更好地探索引導大學生進行課外閱讀,及時發(fā)現(xiàn)存在的一些問題,促進大學校園良好發(fā)展從而結(jié)合提高學生的素養(yǎng)、拓展知識面的目標,有針對性地提出合理化建議,并為學生提供指導和幫助,使學生養(yǎng)成課外閱讀的良好習慣,倡導學生熱愛閱讀,積極閱讀,共同閱讀。
通過發(fā)放填寫回收調(diào)查問卷的方式,來獲取數(shù)據(jù),并加以分析。
小組設(shè)定了具體問題之后,分別在各自所在的男女普通宿舍與公寓隨機發(fā)放了一共一百張調(diào)查問卷,并各自統(tǒng)計每個題目的每個選項的選擇人數(shù),最后歸總,得出百分比,然后共同分析得到的數(shù)據(jù)。
1、閱讀的積極性不高,氛圍不濃烈。
在第一題中,有41%的人選擇閱讀是一件“可有可無的事”,僅有32%人覺得閱讀是一件“很享受的事“,而在第二題中卻有86%的人選擇讀書對于他們的幫助”非常大“,這充分說明很大一部分大學生認為閱讀是一件很有作用的事,但又認為閱讀可有可無,可見他們即便知道閱讀重要也沒有課外主動閱讀的興趣,這或許也跟現(xiàn)在多媒體和網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展有關(guān),獲取信息和知識的途徑已經(jīng)不限于書本。而在第五題和第六題中,關(guān)于閱讀量和閱讀花費的問題上,每學期大概閱讀”1—4本“課外書本的百分率達到了76%,每學期購買書籍的費用在”50元一下“的達到84%,這很直觀地變現(xiàn)了大部分大學生的閱讀量之少,而花費方面反映的問題反倒不是很明顯,因為大學的圖書館收錄的圖書都很豐富,所以大部分學生寧愿在圖書館借閱而不愿意自己購買,這是能夠理解的。但從另一方面而言,擁有著如此豐富的圖書資源,閱讀量卻還是這么低,可見大學校園的讀書氛圍有多么令人擔憂了。
2、閱讀沒有計劃,趨于功利性。
在調(diào)查人群中,有超過85%的人認為大學校園很適宜讀書,但是在調(diào)查問題“4、您讀書的最主要目的是什么?”中,有超過六成的人選擇了“a、學業(yè)需要”,只有不足四成的人選擇了提高修養(yǎng)、興趣、休閑放松和其他。在選擇圖書類型這個問題上,有40%的人比較盲目,不能很清楚的知道自己要讀的是什么類型的書。在書本類型需求趨勢上也是各有所好。由此可以分析出:對于主要閱讀的圖書類型,當前大學生群體在閱讀圖書的類型選擇上呈現(xiàn)出更加多元化的趨勢,其中與專業(yè)學習或考級考證類相關(guān)的書籍仍是其重要組成部分,比例高達62%以上。由此可見,很大比例的學生都是出于一種外在的壓力下進行閱讀,閱讀的近期目的性比較強,對于提高修養(yǎng)、興趣愛好這一類的目的相對較少,讀書趨向功利但并不單一。對于出于何種原因借閱圖書,大部分學生表示是為了提高自身素質(zhì),優(yōu)化自身修養(yǎng)。也有相當一部分學生是為了擴展知識和輔助學好專業(yè)內(nèi)知識,為以后找工作等做鋪墊,選擇提升涵養(yǎng)修養(yǎng)的需要占28%,選擇為將來就業(yè)增加砝碼的占35%,其中男生占58%,女生占42%,這種情況,高年級學生甚于低年級學生,這是與高年級學生面臨就業(yè)問題分不開的,離畢業(yè)越近就越懂得學習的重要性,學習的目的性也就越強,同時也顯示出學生們意識到了讀書與工作、與未來的關(guān)系密切。有相當一部分學生閱讀沒有計劃,對于借到的書,抱著“能學到多少學多少”的態(tài)度去讀?？傊?大學生閱讀豐富多彩,功利性強,多元化,讀書少有計劃。被動性是借閱的特點之一,另一個比較明顯的特點是借閱無目的性讀書無計劃,盲從性大,集中表現(xiàn)在62%的學生純粹是為了學業(yè)需要。
3、讀書渠道多元化,但是選擇內(nèi)容層次淺薄,讀書方式不正確。
1、社會原因。
進入新世紀以來,我國社會快節(jié)奏化越來越嚴重,人們出行要快捷,餐飲要快捷,工作要快捷,在社會競爭日趨激烈的今天,一定程度上反映了現(xiàn)代社會的先進與文明。于是,很多人對此樂此不疲,把快餐式的理念延伸到了生活的各個層面,構(gòu)成了一種獨特的“快餐文化”。無疑,這種“快餐文化”同時也影響到了我們的大學校園,大學生接受能力很強,但是分辨能力卻有所欠缺。顯然,學習上是要杜絕“快餐文化”,因為知識是需要沉淀,需要慢慢積累的。
2、大學生自身原因。
對于大學生自身而言,主要有如下兩個方面的原因:。
(1、對讀書的重要性認識得不夠,有些同學認為自己在學校只要學好自己的專業(yè)知識就夠了,過多地去閱讀課外書籍會影響自己在專業(yè)知識領(lǐng)域內(nèi)的研究。有些同學認為自己所學的專業(yè)只是對于以后的工作用處不大,只有廣泛地涉獵課外只是才能幫助自己認清社會,積累間接的社會經(jīng)驗,為自己以后走向工作崗位增加籌碼。
(2、對自己約束不強,積極性差。往往即使有些同學給自己制定了閱讀計劃,但是大多因為各種事情一拖再拖,到最后也就不了了之。也有些同學因為自身的自制力不強,經(jīng)不起網(wǎng)絡(luò)游戲,網(wǎng)絡(luò)聊天,網(wǎng)絡(luò)電視等等的誘惑,從而將閱讀置之腦后。
(1、利用校園網(wǎng),改善學生閱讀結(jié)構(gòu),引導學生正確閱讀網(wǎng)絡(luò)對于學生閱讀有著較大的影響,進而影響了閱讀取向。學校應(yīng)采取必要措施,利用網(wǎng)絡(luò)資源改善學生的閱讀結(jié)構(gòu),引導學生正確閱讀。這一點實際上很多大學校園的圖書館都已經(jīng)在逐步利用網(wǎng)絡(luò)資源,例如我們學校的圖書館設(shè)立的電子圖書館,就是利用手機掃二維碼的方式提供網(wǎng)絡(luò)圖書館的下載,在電子圖書館中與現(xiàn)實的圖書館類似,可以閱讀許多種類的書籍,以滿足同學們的各種需求。
(2、開展各種活動,吸引學生熱愛閱讀,培養(yǎng)學生良好閱讀喜習慣大學生課外閱讀情況好壞是一個學校學風好壞的具體表現(xiàn)之一,加強學風建設(shè),將有利于促進大學生課外閱讀。為此,學?？梢圆湃ヒ韵麓胧?。
1、開展利用圖書館相關(guān)專題講座并將其納入新生入學教育范疇圖書館是學校為學生體提供精神糧食的重要基地,因此,圖書館員也應(yīng)成為引領(lǐng)學生閱讀的主力軍。
學?？衫萌雽W教育之際,組織圖書館人員開展與圖書館相關(guān)的專題講座,內(nèi)容可包括:圖書館的結(jié)構(gòu)和館藏分布、圖書館的嘗試和規(guī)章、如何索引文獻資料等等。讓學生充分了解圖書館資源,學會合理利用圖書館資源,翱翔于知識的海洋中。同時,圖書館管理人員還可以借此發(fā)現(xiàn)學生的閱讀傾向,了解其閱讀需求,多購置一些學生喜愛且需要的報刊讀物,為學生提供高質(zhì)量、高品位、豐富的精神食糧。
2、利用教師、社團資源,廣泛組織閱讀活動。
要做好大學生課外閱讀的直到,組織大學生開展書評活動是不可缺少的一環(huán)。而這項活動在高校中相當薄弱,很多學生都沒有參加過書評活動。學校可以充分利用教師資源,使其憑借職業(yè)優(yōu)勢,推薦書目,為學生的課外閱讀導航。此外,學校還可以利用學生社團資源,安排社團祖師讀書、背書大賽等,舉行書展。開展讀書系列講座和座談,讀書心得演講和征文大賽等多種形式來進一步激發(fā)學生課外閱讀的興趣和參與意識,從而使更多的學生養(yǎng)成“愛讀書、會讀書、讀好書“的習慣,在閱讀中拓寬視野豐富精神世界,提高審美品味。
3、大學生需要端正自己的心態(tài),培養(yǎng)閱讀習慣。
端正好心態(tài)是良好的開端,也就是說要在思想伸出認識到閱讀的重要性。大家要把閱讀視為一種自愿,快樂的精神寄托,要在閱讀中去尋找快樂,閱讀切忌帶著功利性的心態(tài),那樣只會加重自身的心理壓力,從而可能會對閱讀產(chǎn)生一種反感厭惡的心態(tài)。要養(yǎng)成在日常生活中養(yǎng)成閱讀的習慣,例如在晚自習中、睡覺前的一小段時間、周末的時間,要學會見縫插針地閱讀,當然也要在合適的時候利用一段完整的時間來靜心閱讀,長期下去,才能慢慢培養(yǎng)自己良好的閱讀習慣。
閱讀無外乎來那個中方法:泛讀和精讀。
所謂泛讀就是我們平時所說的方本書在案邊,有時間了隨手翻翻,這樣可以培養(yǎng)大學生的只是廣度,拓寬大學生的知識面。所謂精度就是在讀書過程中采取“舉一反三“的方式,把其中內(nèi)容徹底掌握透徹并且從中學到自己要掌握的問題。這兩種方法各有利弊,只有兩者適當結(jié)合才能夠相得益彰。
大學生毫無疑問,應(yīng)當以學習自己的專業(yè)為主,一些專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的考試,資格考試占據(jù)了大學生很大一部分時間,此外,可與時間又安排了各種各樣的學生活動,所以大學生的課余時間很有限,在有限的時間內(nèi)讀書一定要注重書籍的選擇。大學生應(yīng)該盡量選擇一些名家,大家的書,或者是備受推薦的書,這樣在相對較少的時間內(nèi),能讓我們汲取相對高質(zhì)量的知識。
通過這次實踐調(diào)查，我們對于大學生的讀書現(xiàn)狀有了一個較為系統(tǒng)的認識，并且發(fā)現(xiàn)了一些較為典型的問題，也嘗試提出了我們的一些理解和建議，這同時對于我們自己也是一種提高，我們對于閱讀的重要性的了解和閱讀方法和習慣的養(yǎng)成也有了一個比較深入的了解，在今后的生活學習中，都是對我們相當有益處的。
大學生如何寫調(diào)查報告篇六
報告成員：
姓名：
班級：
學號：
調(diào)查時間：
調(diào)查地點：
某某大學某某校區(qū)。
調(diào)查對象:。
某某大學某某校區(qū)100位在校生。
調(diào)查方式：
大學生寢室是高等學校育人環(huán)境的重要組成部分，是學校精神文明建設(shè)的重要窗口，建立寢室文化，對優(yōu)化高等學校育人環(huán)境，培養(yǎng)合格的高級專門人才有重要保障作用。本文就當代大學生寢室文化進行了研究，了解了當前狀況，并給出了一些建議。
寢室文化調(diào)查報告問卷調(diào)查和諧（）。
調(diào)查過程：
1.第一階段：利用互聯(lián)網(wǎng)獲取，圖書館查找有關(guān)資料，了解當前大學生總體的寢室文化及出現(xiàn)的一些現(xiàn)實問題。
2.第二階段：結(jié)合實際，通過我們小組研究討論再擬定一份調(diào)查問卷。
3.第三階段：我們通過自身的關(guān)系網(wǎng)向各在校大學生發(fā)放問卷。
4.第四階段：從回收的問卷中整理分析統(tǒng)計出當代大學生寢室文化的概況及反映出的問題，并提出意見和建議。
前言。
大學生寢室文化是大學生在寢室空間所表現(xiàn)出的種種文化意識和行為，如生活作風、道德規(guī)范、思想意識、審美情趣和行為方式等。它是校園文化的重要組成部分，從一個側(cè)面反映了一個學校的精神風貌和辦學水平，對大學生健康成長有很重要的影響。寢室是住校學生主要的交流，娛樂和學習場所之一，寢室同學之間的交往也成為大學生人際交往的重要組成部分。大學生在寢室中朝夕相處，長期共同生活，因此寢室氛圍會潛移默化地對大學生的成長產(chǎn)生重要的影響。為了研究寢室文化對大學生學習生活和人際交往所帶來的影響，我制作了一份調(diào)查問卷，走訪了學校自習室和輔修教室，把100份問卷發(fā)給了不同年級，不同性別我校在校大學生，經(jīng)過對所得數(shù)據(jù)的分析，有以下問題！
a2小時以下b2-4小時c4-6小時d6小時以上。
結(jié)果分析。
a喜歡b不喜歡。
a很好b還行c一般d很差。
結(jié)果。
a產(chǎn)生過，而且嚴重。
b產(chǎn)生過，較輕微。
c從來沒有。
結(jié)果。
a學習問題b時事政治c娛樂八卦d書籍電影。
結(jié)果。
a睡覺時間。
b說話方（口氣，禮節(jié)）。
c晨讀夜讀。
d制造噪音，影響他人休息。
一般而言，高校各專業(yè)上午都有課，下午有課的專業(yè)比較少，數(shù)據(jù)顯示只有55%的人在7：00以前起床，基本上也就只有這一部分同學在早上上了自習，有23.8%的同學是7:30以后才起床，純粹是為了上課而起床的，可以設(shè)想，要是沒有課，基本上可以說這部分同學是不會起床的，一天之際在于晨，希望同學們珍惜這寶貴的時間，而且在處理這些時間上，學生往往表現(xiàn)懶惰、被動、磨蹭的態(tài)度，據(jù)統(tǒng)計，（除睡覺外）每天在寢室的時間達到6小時以上的就達到50%，而只有5%的人在2小時以下，試想，用這些時間背單詞能背多少？又何愁四，六級不過了。因此一定要合理安排時間，充分利用好時間。
大學生如何寫調(diào)查報告篇七
前言：
現(xiàn)將此次實踐活動的有關(guān)情況報告如下：
從性別來看,分別有46.9%的男生,52.9%的女生認為大學生兼職非常有必要,而認為大學生沒必要兼職的均占0%,其余的則認為可有可無.從年級來看,一年級,二年級,三年級分別有30.9%,35.2%,60.8%的同學認為大學生兼職非必學均認為可有可無.
(二)是否從事過兼職。
從性別來看，分別有14.3%的男生，11.8%的女生經(jīng)常兼職，75.5%的男生，78.4%的女生偶爾兼職，10.2%的男生，9.8%的女生從未兼職，與此同時，各年級差異不大，即絕大多數(shù)同學偶爾兼職，少數(shù)同學經(jīng)常兼職或從未兼職.總的來看，由于社會對女性就業(yè)的歧視，女生認為非常有必要兼職的比例明顯高于男生;隨著年級的增長，同學們意識到就業(yè)形勢愈來愈緊迫，認為非常有必要兼職的同學比例顯著增長.
從性別來看分別有69.4%的男生45.2%的女生自己尋找兼職,38.8%的男生,25.5%的女生通過熟人尋找兼職,22.9%的男生,27.5%的女生通過中介機構(gòu)尋找兼職,還有部分同學通過廣告尋找兼職.與此同時,各年級差異性不大,基本與總體情況相符.調(diào)查還發(fā)現(xiàn),80%以上的同學認為學校非常有必要成立專門的兼職指導機構(gòu),以豐富同學們的課余生活并確保兼職的安全.
從性別來看,分別有80.8%的男生,40.7%的女生做過家教,分別有16.3%的男生,78.4%的女生做過促銷,分別有13.2%的男生,29.4%的女生發(fā)過傳單,同時,還有少數(shù)同學從事過禮儀,家政,餐飲等兼職工作.從年級來看,一年級,二年級,三年級分別有65%,75.5%,98%的同學做過家教,分別有5%,7.5%,26%的同學做過促銷,分別有20%,30%,16%的同學發(fā)過傳單.總的來看,同學們兼職的種類比較單一,而且性別差異較大.經(jīng)分析,原因有二：一方面,時間有限,同學們只能選擇耗時少,收入較高的工作;另一方面,社會經(jīng)驗較少,工作能力有限,諸多用人單位不予考慮.
不論從性別還是從年級來看,均有90%以上的同學認為兼職對學習的影響因人而異,只要注意調(diào)整,能夠二者兼顧,還有小部分同學說不清楚二者是否會相互影響.我作為一名在校學生，我也認為兼職與學習之間并不存在沖突.因為我們一般做兼職都是在寒暑假或雙休日，并不占用學習時間，在學校里，我們依然能放下心來安心學習.再說，如果同學們抱著學習的心態(tài)去做每一份工作，我相信這對我們無疑是有幫助的.大學就是一個強調(diào)自主學習的地方，而社會就是一座大課堂，只要你用心去學，就會發(fā)現(xiàn)許多奧秘.更何況，大學生在課堂了學習了那么多解決問題的方法，也同樣可以應(yīng)用于解決現(xiàn)實生活中的問題.因此，兼職又何嘗不是付費調(diào)查兼職另一種形式的學習呢.不僅如此，我還認為學生兼職有利于專業(yè)的發(fā)展、經(jīng)歷的積累.由于我們是一個?？茖W校，比較注重技術(shù)的學習及實踐經(jīng)歷，所以，兼職的鍛煉就對我們更加重要了.而且，我們專業(yè)是國際導游系的英語系，出于專業(yè)的需要，我們要接觸很多形形色色人，這就需要我們更多的人際交往的能力，而做兼職就是一個很好的機會讓我們接觸社會，學會與各種人打交道.
從性別來看,分別有45.2%的男生,37.3%的女生認為兼職可以賺到一筆完全屬于自己的錢,頗有成就感;分別有43.6%的男生,60.8%的女生認為兼職可以積累社會經(jīng)驗,為今后的工作奠定基礎(chǔ);分別有11.2%的男生,1.9%的女生認為兼職可以拓寬交際面.總而言之,絕大部分同學從事兼職的目的比較明確,認為兼職的收獲主要是賺錢和積累社會經(jīng)驗,少數(shù)同學認為可以廣交朋友,拓寬交際面.我們針對現(xiàn)在的大學生熱衷于兼職的原因做了兼職調(diào)查報告調(diào)查，經(jīng)過總結(jié)，發(fā)現(xiàn)主要出于兩方面的考慮：一方面是由于現(xiàn)代大學生的心態(tài)有了很大的變化.他們自立意識強，希望用自己的勞動來賺取酬勞，以取得一定的經(jīng)濟獨立.另一方面是目前的社會，大學生就業(yè)壓力大.很多人希望通過兼職取得工作經(jīng)驗，以此來培養(yǎng)自己的能力，并為將來更好地走上工作崗位做準備.由此可見，社會競爭的激烈和就業(yè)的壓力在大學生身上顯現(xiàn)出強大的沖擊力，這是造成大學生兼職的重要原因.
不論從性別還是從年級來看,超過70%的同學偶爾遇到過困難,20%左右的同學多次遇到過困難,只有極少數(shù)同學從未遇到過困難.所遇到的困難當中,基本不包括性別歧視,而有部分同學認為引起兼職困難的原因是自身能力不佳,也有不少同學認為是由于用人單位過于刁鉆.其中主要的是中介服務(wù)機構(gòu)林立，不誠信的現(xiàn)象屢見不鮮.在被調(diào)查的100名大學生中，有78名與中介服務(wù)公司打過交道，有36名大學生即36%的被調(diào)查對象被中介服務(wù)公司騙過所謂的中介費用.資金不等，一般在50元到150元之間，而據(jù)有關(guān)專家說，一般中介費不得超過5元.一般中介機構(gòu)收取當事人的中介費時，巧立名目，說是人身保險，檔案費等，并在當事人交納“中介費”后信誓旦旦的作出三天內(nèi)過來上班的承諾.而最終給予當事人的答復(fù)的流程是：保證立即上班—等待通知—不了了之.事實上，這些中介公司運行的程序如何呢?據(jù)調(diào)查，一些中介服務(wù)公司和一些企業(yè)串通，進行暗箱操作，通過達成一定的分贓協(xié)議，采取“分批錄取”，“短期雇傭”等形式共同榨取，分贓所謂的中介費用.
注：a.“分批錄取”即公司說第一批已經(jīng)錄滿，交過中介費的，下一批錄取時優(yōu)先考慮，在學校等待通知.b.“短期雇傭”即公司編造一些由頭，說當事人工作不合格，把當事人辭退，以接受所謂的下一批交過中介費的大學生.避免交過中介費的大學生鬧糾紛.
當然也有一些學生被個人或流動服務(wù)的公司雇用，本來講好是按月領(lǐng)取工錢，但雇主往往在快要付工資時找個借口將學生打發(fā)掉，或者找種.種理由故意克扣工資.這也是一種欺騙的方式.還有一些中介公司，以開出高薪以吸引求職者，既而實施欺騙計劃.比如他們打出這樣的廣告：因公司發(fā)展需要，現(xiàn)招聘押運員數(shù)名，待遇優(yōu)厚，每月1000元，包吃包住.看到條件這么好，當然會吸引很多缺乏社會實踐的大學生.這種不誠信的操作機制令人觸目驚心，卻也是屢見不鮮.遇到困難時,80%左右的同學積極想方設(shè)法解決,10%左右的同學忍氣吞聲,自認倒霉;還有極少數(shù)同學不知所措.對于上當受騙時，大學生法制意識，維權(quán)意識不強.據(jù)調(diào)查，被騙過中介費的36名大學生中，竟只有8人向有關(guān)部門反映過這種商業(yè)欺詐行為，18人有這樣的想法，但沒有付之行動.也就是說被騙過中介費的被調(diào)查者中，只有24%的人有維權(quán)意識和法制意識，大多數(shù)則忍氣吞聲，不了了之.被騙后采取方式訴訟沉默訴訟對象工商局消費者協(xié)會人事勞動局.
總體來看,50%左右的家長基本同意子女從事兼職,主要是出于安全方面的顧慮;25%左右的家長完全同意子女從事兼職,并予以鼓勵;20%左右的家長不同意子女從事兼職,他們認為學生應(yīng)該以學習為主;還有極少數(shù)家長完全不同意子女從事兼職.
48%的同學將兼職收入作為生活費,以減輕家里經(jīng)濟負擔;41%的同學將其作為額外的零花錢;6%的同學將其作為戀愛開支;其余5%的同學將其積累,作為長久投資(例如旅游等).
通過調(diào)查數(shù)據(jù)分析，選擇“公司與學校建立直接聯(lián)系”的同學占35.29%，男生占43%，女生占57%;選擇“政府建立一個專門的中介機構(gòu)”的占26.05%，男生占55%，女生占45%;選擇“學生組織多提供一些機會”的同學占26.33%，其中男生占48%，女生占52%;選擇“學校多開展兼職培訓講座”的同學占12.32%，其中男生占64%，女生占36%.眾所周知，隨著教育成本漸行漸高，物資逐漸多元化，大學嚴進寬出政策，客觀上“誘惑”了不少人兼職，而多數(shù)學生從事家教、促銷、發(fā)傳單等對學業(yè)并無太大促進的兼職工作，不僅是一種人才浪費，也是一種對大學生的不信任.如果政府機關(guān)、企事業(yè)單位對大學生實習敞開道路，讓他們在更適合自己的崗位上實習和兼職，對提高他們的自信心和能力，對幫助他們完成從學校到社會的過渡是很有必要的，同時也能使資源得到優(yōu)化配置.
大學生如何寫調(diào)查報告篇八
我國自改革開放以來，在社會主義法治建設(shè)的進程上有很大的進步，并且已經(jīng)取得比較驕人的成績，同時社會主義制度建設(shè)也日趨完善，逐步形成具有中國特色的社會主義法治體系。但是隨著經(jīng)濟社會不斷發(fā)展，利益分配出現(xiàn)比較大的差距，當前社會出現(xiàn)許多影響社會治安形勢的不安定因素，同時青少年的違法犯罪現(xiàn)象越來越頻發(fā)，并呈現(xiàn)低年齡化趨勢，犯罪傾向組織化，暴力化和手段成人化。這些現(xiàn)象已經(jīng)引起社會各界的普遍關(guān)注。培養(yǎng)大學生的法律意識，是社會主義高等教育方針的基本要求，是歷史發(fā)展的必然需求，也是大學生自身成才的迫切需要。
2.1調(diào)查研究的目的。
未來的大學生是祖國的希望、民族的未來和我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的中流砥柱，在建設(shè)社會主義法治國家的進程中，如何卓有成效地培養(yǎng)大學生的法律意識是一個具有戰(zhàn)略性意義的重大課題。我們要通過研究大學生的法律意識，掃除培養(yǎng)他們法律意識的障礙，提高大學生的綜合素質(zhì)，維護社會穩(wěn)定和推進我國法治化建設(shè)進程。
2.2調(diào)查研究的方法。
我們通過積極汲取現(xiàn)有的關(guān)于法律意識培養(yǎng)的理論成果，對大學生進行法律意識的研究，更加理性地思考與改進大學生法律意識目前存在的不足，筆者這次所做的調(diào)查主要采取問卷形式，綜合運用比較分析法、歸納與演繹法、心理分析法等，試圖多角度、多視野來對大學生法律意識現(xiàn)狀進行調(diào)查，通過分析調(diào)查結(jié)果，歸納出目前該群體在法律意識方面存在的問題以及產(chǎn)生原因，促進高校思想政治教育理論與工作的開展和推進中國法治化的進程。
2.3調(diào)查研究的意義。
2.3.1有利于大學生的綜合素質(zhì)的提高。
大學生的綜合素質(zhì)包括思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)等多方面。其中影響他們最重要的素質(zhì)是思想道德素質(zhì)，而法律意識作為思想道德素質(zhì)的重要組成部分，其高低直接影響著大學生的綜合素質(zhì)。因此，培養(yǎng)大學生法律意識既有助于提高大學生遵紀守法、辨別是非的能力，幫助大學生樹立正確的權(quán)利義務(wù)觀念，也有助于提升他們的維權(quán)能力，同時還可以預(yù)防和減少大學生的違法犯罪，維護社會的穩(wěn)定與和諧。
2.3.2有利于構(gòu)建安全、和諧的校園。
大學生群體的人生觀、世界觀和價值觀尚未成熟，加之其法律意識比較淡薄，造成他們觀察問題、分析問題的能力存在著欠缺，導致他們在遇事后會比較盲從并易沖動，從而誘發(fā)犯罪的產(chǎn)生。大學生違法犯罪已成為一個不容回避的社會問題，因而注重培養(yǎng)大學生的法律意識就顯得越來越重要，這樣不但可以引導大學生做到自覺守法、用法，還可以預(yù)防和減少大學生違法犯罪，維護校園的和諧與安全。
2.3.3有利于實現(xiàn)法治的現(xiàn)代化。
隨著經(jīng)濟社會的不斷發(fā)展與進步，依法治國已經(jīng)成為我國社會歷史發(fā)展的必然趨勢。而實現(xiàn)法治現(xiàn)代化能夠推進依法治國的進程，法律意識尤其是法律信仰，是實現(xiàn)法治現(xiàn)代化的內(nèi)在動因。因此我們必須重視培養(yǎng)大學生法律意識，幫助他們樹立法律至上意識、平等意識、誠信意識和責任意識，引導他們厘清民主與法治、自由與秩序、權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，從而推進法治建設(shè)的現(xiàn)代化進程。
3.1調(diào)查研究的方法。
在本次調(diào)查中，根據(jù)我們的調(diào)查內(nèi)容，調(diào)查目的，我們此次選擇的調(diào)查方式是問卷調(diào)查。問卷調(diào)查收集資料的方式有兩種:一是自填問卷法，二是結(jié)構(gòu)訪問法。
20xx年1月26日至2月24日，我們通過發(fā)送問卷進行網(wǎng)絡(luò)調(diào)查和在校調(diào)查，無記名填寫調(diào)查問卷，此次問卷調(diào)查共發(fā)放600份，收回問卷573份，其中有效問卷566份。人工進行調(diào)查結(jié)果分析，從而得出調(diào)查結(jié)論。
3.2調(diào)查問卷的設(shè)計。
在調(diào)查問卷的設(shè)計過程中，我們參考了諸如殷發(fā)志撰文的《上海市市民法律素質(zhì)抽樣調(diào)查的統(tǒng)計分析報告》等研究社會大眾法律意識的文章，參考了諸如張萍、強昌文的《大學生法治意識現(xiàn)狀及分析報告》等以大學生法律意識為調(diào)查對象的文章，以及參考了舒國澄、李宏勃的《法理學階梯》等法理學著作，吸取了檢察院、法院工作者提出的中肯建議。
調(diào)查的對象:。
本組人員在河北大學、河北工業(yè)大學、河北科技大學、河北經(jīng)貿(mào)大學、河北師范大學、燕山大學和石家莊鐵道大學實施研究調(diào)查，以獲取最新、最真實的數(shù)據(jù)。
（1）整份問卷答案呈規(guī)則作答的，如同一性作答、波浪形作答等。
（2）同一題目選兩個或兩個以上答案的。
（3）整份問卷漏答題目2個以上的。
我們運用張文彤的《統(tǒng)計分析教程》和李沛良的《社會研究的統(tǒng)計應(yīng)用》進行較深入的分析數(shù)據(jù)，最后用了spss中的頻數(shù)分析、交叉性分析、關(guān)聯(lián)性分析等多種分析方法，較客觀和較正確地反映了河北大學生法律意識狀況。在原因分析和培養(yǎng)途徑分析方面，我們廣泛應(yīng)用交叉性分析，把各個獨立的調(diào)查問卷所涉及問題結(jié)合起來，使相關(guān)問題在數(shù)據(jù)上互相聯(lián)系，從而發(fā)現(xiàn)單純用頻數(shù)分析所不能揭示的問題。
從總體來看，大學生對法治社會認識還是處于一個偏低的水平，做到深入認識了解并形成自己思想的人較少，獲取法律知識的意愿并不大，熱情也不高漲，獲取法律知識的途徑單一，被動接受法律知識，不符合朝氣蓬勃與思想上進的大學生形象，這種現(xiàn)象可以說是一種普遍的。盡管大學生在自身權(quán)益受到侵犯時會采取法律措施，依據(jù)法律程序來維護自己的利益，但是對政府的執(zhí)法機關(guān)和司法機關(guān)卻并不是很信任，我國仍應(yīng)繼續(xù)加快法制社會的建設(shè)工作，加快民眾尤其是大學生這樣的高級知識分子法律意識的建立。
據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)有21.3%的大學生學習法律專業(yè)是為了更好地找到工作，19.6%的學生對學習法律知識的意義仍持有質(zhì)疑，由此可知大學生對法律知識知之甚少，對其將來的生活等有一定影響。而對于學校或相關(guān)部門組織的法制宣傳活動或講座，26.6%的大學生認為能學到東西愿意去，25.2%的大學生覺得太形式主義沒意義，28.4%的大學生覺得浪費時間。當自身利益受到損害時，39.1%的學生會以法律途徑維護自身合法利益，但還是有21.6%的大學生只是對之抱有無奈之情。同時我們發(fā)現(xiàn)，大學生認為報刊、電視廣播等新聞輿論的監(jiān)督是最為有效的，認為黨委、政府、人大等領(lǐng)導機關(guān)有效的人數(shù)為14.3%，也存在12.6%的學生對此表示說不清，這無疑表明了有一部分大學生法律知識缺乏，對法律的重視程度遠遠不夠。
通過以上數(shù)據(jù)統(tǒng)計，不禁引起我們的思考，還有部分大學生不選擇法律武器的原因是什么呢？據(jù)調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)有21.3%的大學生缺乏法律知識，而認為掌握了必要的法律知識且能靈活運用于解決現(xiàn)實問題的學生只占35.5%，懂得法律知識但不會實際運用的學生占43.2%。這很明顯地表明大學生缺乏主動運用法律知識的意識，對法律知識的理解和運用只停留在感性意識階段，缺乏理性法律意識，實際運用能力不足。
6.1優(yōu)化法治環(huán)境。
6.1.1積極推進法制建設(shè)。
首先，加快立法進程。加強立法，有法可依是實現(xiàn)和加強社會主義法制建設(shè)的前提。目前，我國已經(jīng)制定了涉及政治、經(jīng)濟、文化、社會等各方面的法律，已經(jīng)初步建立了比較完整的法律制度體系。但日益變化的經(jīng)濟、文化和政治又對當今的法律體系提出了新的要求。因此，加快立法步伐，制定完善的法律體系是社會主義法治社會的必然要求，也是為當代大學生創(chuàng)造良好法治環(huán)境的必要條件。
其次，加強司法公正。司法活動對當代大學生的法律素質(zhì)的培養(yǎng)有著直接的影響，法律需要通過嚴格的司法活動才能得到有效地遵守和執(zhí)行，而且由于大學生對社會政治的敏銳度非常高，更傾向于關(guān)注國家機關(guān)對待熱點問題的態(tài)度，也就是說當代大學生較容易通過司法公正執(zhí)行獲得對司法公正性的認可，從而對法律產(chǎn)生認同感和信任感。
最后，樹立法律權(quán)威。樹立和維護社會主義法律權(quán)威，有賴于全社會共同的努力。就當代大學生而言，需要做到以下三方面:第一，樹立法律信仰。第二，積極宣傳法律知識。第三，勇于同違法犯罪的行為作堅決的斗爭。
6.1.2改善網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。
當今社會，網(wǎng)絡(luò)作為信息交流的平臺也愈來愈受到大學生的青睞。毋庸置疑，網(wǎng)絡(luò)給大學生的生活和學習帶來了方便和快捷，然而，其消極影響也是不可忽視的，色情、暴力等低俗內(nèi)容，嚴重污染了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。因此，為了使當代大學生健康成長，就需要為大學生創(chuàng)造一個健康良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，就必須實施行之有效的措施，加強法制宣傳教育，改善網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，以遏制大學生違法犯罪事件的發(fā)生。
首先，加強網(wǎng)絡(luò)立法。加快網(wǎng)絡(luò)立法進程，構(gòu)建法制化的網(wǎng)絡(luò)文化管理機制，尤為重要。其次，加強網(wǎng)絡(luò)技術(shù)防范。最后，建立和完善網(wǎng)民舉報制度，聘請一批社會責任心強，有一定政策水平的網(wǎng)友為義務(wù)監(jiān)督員，協(xié)助有關(guān)部門監(jiān)管網(wǎng)站，把網(wǎng)民舉報與技術(shù)監(jiān)控結(jié)合起來。
6.2創(chuàng)建法制校園文化。
6.2.1提高當代大學生對法制教育重要性的認識。
高等院校作為對當代大學生進行法制教育的主要陣地，應(yīng)該積極響應(yīng)國家的法律法規(guī)和相關(guān)法律政策，將法制教育放在突出的位置，培養(yǎng)大學生的法律信仰，使其樹立法律至上的意識，增強法律素養(yǎng)。
6.2.2加強對當代大學生的法制教育。
（1）推動法制教育課程改革。高校要高度重視法治教育，充分考慮在校大學生的自身特點與需要，有針對性地加以教學，以此增強法律教育課程的實效性，從而真正發(fā)揮好法治課堂的作用。如豐富法治教學內(nèi)容、改進教學方法、擴展法治教育渠道、構(gòu)建有效實踐環(huán)節(jié)等。
（2）實行依法治校。首先，建立健全校園法規(guī)制度。高校要建立健全各種校園規(guī)章制度，同時結(jié)合教育教學的日常工作實際，參照國家法律法規(guī)，制定適應(yīng)現(xiàn)代學校教學、科研、管理、服務(wù)等各方面工作的規(guī)章制度，讓學校所進行的各項工作都有法可依，有章可循，促進依法治教和學生管理法治化，形成靠制度管人、靠制度行事的良好局面。
其次，設(shè)置法治機構(gòu)，和諧校園的建設(shè)離不開社會各種力量的積極參與和努力，各高校不但需要設(shè)置完善的校規(guī)校紀，而且要加強法規(guī)的有效執(zhí)行。
（3）加強校園文化建設(shè)。學校應(yīng)該通過以法育人等經(jīng)常性的校規(guī)校紀教育，及時糾正大學生的不良行為，創(chuàng)造校園法制宣傳的良好氛圍。應(yīng)努力加強校園文化建設(shè)，為培養(yǎng)法治意識創(chuàng)造條件。一是要以馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論，科學發(fā)展觀為理論指導，形成一個有時代精神，秉承優(yōu)良傳統(tǒng)，推崇崇高理想的文化氛圍和環(huán)境，熏陶和感染高校在校學生，將優(yōu)良傳統(tǒng)和作風轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生自身素質(zhì)；二是加強愛國主義，集體主義等積極向上思想的教育，幫助他們樹立起正確的人生觀，價值觀；三是要利用校報、廣播、電視等新聞媒體，發(fā)揮輿論導向作用，正確引導校園里的各種思潮和文化現(xiàn)象。
6.2.3鍛煉大學生的法律實踐能力。
高等院校應(yīng)高度重視法律實踐活動，將法制教育與法律的實踐活動有機結(jié)合起來，理論聯(lián)系實際，這樣才能真正做到提高大學生的法律實踐能力，組織學生進行相關(guān)的社會調(diào)查；邀請有辦案經(jīng)驗的法官、檢察官、公安人員或律師來校舉行法律講座；舉辦一些法律知識方面的辯論賽或演講；組織學生進行“模擬法庭”等活動。法律實踐活動不僅可以培養(yǎng)學生學習法律的興趣，而且有助于增強大學生的法律意識和自我保護意識。
6.3重視和完善家庭教育。
提高大學生法律意識需要社會各方面的配合才能順利完成。家庭作為培養(yǎng)大學生法律意識的第二課堂，父母是孩子的首個教育者，他們對子女的潛移默化的作用是很大的。
作為父母，應(yīng)該在思想上高度重視培養(yǎng)子女的法律意識，從小就開始認真教育孩子的行動。家長應(yīng)提高自己的素質(zhì)和修養(yǎng)，并且為子女創(chuàng)造良好的家庭氛圍，家庭氛圍是否良好直接影響著對大學生法律意識的培養(yǎng)。
大學生如何寫調(diào)查報告篇九
組長姓名：鄭婧學號：11090442x22專業(yè)：市場營銷。
題目：中北大學大學生當當網(wǎng)圖書消費及調(diào)查分析組員分工：
11090442x22鄭婧。
11090542x15王艷清。
11090542x40龐子君。
11090542x41張承智。
11090542x47連慧鵬。
11090542x48馬強。
指導教師：趙公民職稱:教授。
2014年6月15日。
目錄（最后鄭婧寫）。
目錄。
1、調(diào)查設(shè)計與組織實施。
2、調(diào)查對象構(gòu)成情況簡介。
3、調(diào)查的主要統(tǒng)計結(jié)果簡介。
4、綜合分析。
5、數(shù)據(jù)資料匯總表。
6、附錄。
（一）概述（鄭婧寫）。
第一，調(diào)查目的是通過發(fā)放120份當當網(wǎng)圖書的調(diào)查問卷，匯總數(shù)據(jù)后，發(fā)現(xiàn)當當網(wǎng)目前。
存在的問題和不足，提出一些解決方案。
第二，調(diào)查的對象是中北大學的大學生，調(diào)查的內(nèi)容是中北大學的大學生對當當網(wǎng)圖書消費的情況。
第三，調(diào)查研究的方法，我們小組采用的主要是抽樣調(diào)查方法中的問卷調(diào)查法?？偣舶l(fā)放了。
120份調(diào)查問卷，其中有100份為有效調(diào)查問卷。問卷填寫不完整的或者出現(xiàn)丟失的問卷，則視為無效調(diào)查問卷。
（四）正文（龐子君寫至少2000字）。
正文是市場調(diào)查分析報告的主體部分。這部分必須準確闡明全部有關(guān)論據(jù)，包括問題的提出到引出的結(jié)論，論證的全部過程，分析研究問題的方法，還應(yīng)當有可供市場活動的決策者進行獨立思考的全部調(diào)查結(jié)果和必要的市場信息，以及對這些情況和內(nèi)容的分析評論。
（五）結(jié)論與建議（連慧鵬寫，至少2000字）。
結(jié)論與建議是撰寫綜合分析報告的主要目的。這部分包括對引言和正文部分所提出的主要內(nèi)容的總結(jié)，提出如何利用已證明為有效的措施和解決某一具體問題可供選擇的方案與建議。結(jié)論和建議與正文部分的論述要緊密對應(yīng)，不可以提出無證據(jù)的結(jié)論，也不要沒有結(jié)論性意見的論證。
（六）附件（張承智圖標的匯總和折線圖等圖表的制作）。
附件是指調(diào)查報告正文包含不了或沒有提及，但與正文有關(guān)必須附加說明的部分。它是對正文報告的補充或更祥盡說明。包括數(shù)據(jù)匯總表及原始資料背景材料和必要的工作技術(shù)報告，例如為調(diào)查選定樣本的有關(guān)細節(jié)資料及調(diào)查期間所使用的文件副本等。
第一，說明調(diào)查目的及所要解決的問題。
第二，介紹市場背景資料。
第三，分析的方法。如樣本的抽取，資料的收集、整理、分析技術(shù)等。
第四，調(diào)研數(shù)據(jù)及其分析。
第五，提出論點。即擺出自己的觀點和看法。
第六，論證所提觀點的基本理由。
第七，提出解決問題可供選擇的建議、方案和步驟。
第八，預(yù)測可能遇到的風險、對策。
還有計劃書沒寫鄭婧和王艷青負責寫計劃書，大家就辛苦點在調(diào)查問卷報告里面多費一點心。我和王艷青總結(jié)的100分調(diào)查報告數(shù)據(jù)我都復(fù)印好了一人一份，看的資料寫。另外還一人有一張空白的調(diào)查問卷，方便查看內(nèi)容。
大學生如何寫調(diào)查報告篇十
一篇一千多字的調(diào)查報告，文風樸實，言簡意賅，麻雀雖小，五臟俱全，把官兵家屬來隊請客忙的原因、造成的危害、解決的辦法表達得清清楚楚，使人一目了然。現(xiàn)在，有的調(diào)查報告穿靴戴帽，篇幅很長，把有限的信息淹沒在冗長的文字里，使人不得要領(lǐng)，助長了不良文風，影響問題的解決?，F(xiàn)代社會工作節(jié)奏快，匯報工作、反映情況，力求信息準確，辦法具體，簡短明了。在保持一定信息量的前提下，應(yīng)大力提倡撰寫篇幅在千字左右、精悍短小、觀點鮮明的微型調(diào)查報告。微型調(diào)查報告之所以受讀者的歡迎，主要因為其有以下幾個特點，也就是在撰寫中需要把握的幾個要點。
主題是文章中通過各種材料所表達的中心意思，是文章內(nèi)容的凝聚點，它決定文章的基調(diào)和主旋律，支配謀篇布局，制約表達方式，影響語言的運用。主題集中是寫文章的一般要求，微型調(diào)查報告由于篇幅短小，主題更要簡明單一，清晰聚焦。反映社會生活面寬廣、線索眾多的綜合性調(diào)查報告，除了基本主題之外，往往還存在著與基本主題有著密切內(nèi)在聯(lián)系的若干個副主題。由于涉及面寬泛，需要較長篇幅文字才能表達清楚，使用微型調(diào)查報告顯然不適合。微型調(diào)查報告的作者，深入火熱的軍營生活，選擇像部分女兵的消費狀況，即將退伍老戰(zhàn)士的擇業(yè)觀，連隊出現(xiàn)的“電話熱”，軍營存在的“小群體”等具有傾向性的、官兵關(guān)注的現(xiàn)實問題進行調(diào)查。在收集大量材料的基礎(chǔ)上，深化認識，概括抽象，選準切入角度，表達切身感受，提煉出鮮明、單一的主題，寫成言簡意賅的調(diào)查報告，自然受到上級領(lǐng)導和廣大讀者的重視和喜愛。
用于單位內(nèi)部行文的調(diào)查報告，基本是公文式的兩要素標題，例如：關(guān)于××市大氣污染情況的調(diào)查報告，關(guān)于我市經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)占地情況的調(diào)查報告，等等。微型調(diào)查報告大多要刊登在報紙、雜志等新聞載體上與讀者見面，如果都是這種標題，就顯得呆板，缺乏吸引力。“標題是文章的眼睛”，撰寫微型調(diào)查報告特別要用心寫好標題。微型調(diào)查報告的標題，除有少量公文式標題外，下面幾類標題使用較多：
設(shè)問式。如“今年新兵有哪些特點”，“戰(zhàn)士喜歡什么樣的指導員”，“明天你到哪里就業(yè)”，“通信連的官兵關(guān)系為何這么融洽”，等等。設(shè)問式標題能喚起讀者的關(guān)注，引起讀者的思考，把讀者帶進某一新的認知領(lǐng)域共同去探索。有的設(shè)問式標題還需要配以副標題，例如“明天你到哪里就業(yè)——對某部200名老戰(zhàn)士擇業(yè)觀的調(diào)查”，“為何有理說不清——基層干部說理能力的調(diào)查與思考”，正題揭示主題，副題指出了調(diào)查的范圍、對象和問題。
概括式。根據(jù)調(diào)查報告的內(nèi)容概括出標題。一篇關(guān)于軍營人情消費現(xiàn)象的調(diào)查報告的標題是“卸掉人情十字架”，三個小標題“時時處處皆有‘情’”，“叫苦不迭‘人情債’”，“卸掉人情‘十字架’”，分別反映了軍營人情消費的表現(xiàn)、危害、解決的辦法。對部分女兵消費狀況的調(diào)查與思考，用的標題是“趕潮·從眾·攀比”，把年輕女兵由于受追求時尚心理的影響，而趕潮消費、從眾消費、攀比消費的表現(xiàn)、原因及解決的方法表達得很清楚。
揭示式。“政工干部應(yīng)重視知識的儲量”，“要重視官兵思想新特點的研究”，“落實七項組織生活制度中存在的問題及對策”等標題，沒有過多的修飾成分，在標題中直接揭示主題，標題就是主題，有的直接表達作者的觀點，有的指出調(diào)查的事項和對象，簡單明了，也很醒目。
需要指出的是，在用心作好大標題的同時，小標題與大標題應(yīng)保持一致的風格。大標題是設(shè)問式、概括式的，小標題則要求鮮明活潑，形象生動，吸引讀者。例如，題為“打罵體罰戰(zhàn)士現(xiàn)象剖析”的微型調(diào)查報告，第一個小標題是“‘臨床’表現(xiàn)”，第二個小標題是“‘病因’探尋”，第三個小標題是“對癥施治”，用三個醫(yī)療術(shù)語作比喻，非常恰切地引出了打罵體罰戰(zhàn)士現(xiàn)象的表現(xiàn)、原因、解決辦法，既形象具體、可讀性強，又符合一般調(diào)查報告的結(jié)構(gòu)要求，達到了研究問題、解決問題的目的。大標題是揭示式和公文式的標題，小標題則要符合公文的語體要求，一般用“問題的主要表現(xiàn)是”，“原因有以下幾點”，“應(yīng)注意在以下幾個方面下功夫”等引起下文。
由于篇幅短小，微型調(diào)查報告除少數(shù)省略導語外，一般也有簡短導語。導語力求開門見山，直奔主題，用幾句話或一個小自然段導入與揭示主題，它應(yīng)該成為文章的最佳起點，為表現(xiàn)主題、拓展作者思路、完成整體構(gòu)思創(chuàng)造有利條件，力戒穿靴戴帽，進入過慢。導語還要求寫得精彩，能夠吸引和引導讀者的閱讀，調(diào)動讀者的閱讀興趣，把握文章傳達的基本信息。常見的導入方式有：
提問導入。例如《明天你在哪里就業(yè)——對某部200名老戰(zhàn)士擇業(yè)觀的調(diào)查》一文，是這樣開頭的：“‘明天我到哪里就業(yè)?’這是新《兵役法》出臺以及地方人事制度改革力度不斷加大之后，戰(zhàn)士們經(jīng)常談?wù)摰囊粋€話題。最近，我們對某部200名戰(zhàn)士作了擇業(yè)觀的專題調(diào)查?！薄稇?zhàn)士喜歡什么樣的指導員——武警泉州支隊戰(zhàn)士問卷調(diào)查引發(fā)的思考》也用了提問導入的方式：“新形勢下，戰(zhàn)士到底喜歡什么樣的指導員?帶著這樣的問題，我們利用民主測評之機，在對所屬部隊712名戰(zhàn)士進行問卷調(diào)查的同時，還廣泛地與戰(zhàn)士談心交心，得出了一些結(jié)論。”導語首先提出問題，一開始就抓住讀者，引人注意，讓讀者帶著問題去閱讀、思考。
結(jié)論導入。例如《軍嫂來隊“請客忙”探微》的開頭：“筆者最近在基層調(diào)查發(fā)現(xiàn)，干部戰(zhàn)士家屬來隊請客忙的現(xiàn)象相當普遍，少的請三五場，多的達到十幾場。被請的對象有領(lǐng)導，有老鄉(xiāng)，還有戰(zhàn)士。這樣不僅耗費了大量的精力、財力，影響工作和學習，還會引發(fā)一些矛盾，影響夫妻感情?！睂дZ先寫出調(diào)查結(jié)論，亮出作者的基本觀點，給讀者一個總體的認識，然后再引出調(diào)查的核心內(nèi)容，論證基本結(jié)論。
調(diào)查過程導入。如《為何有理說不清——基層干部說理能力的調(diào)查與思考》的開頭是：“說服教育，以理服人，是做好基層經(jīng)常性思想工作的一條重要原則，要求基層干部應(yīng)該具有一定的說理能力。為了了解基層干部說理能力的底數(shù)，我們專門調(diào)查了20個營382名基層干部，被調(diào)查的干部中，說理能力較差的有95名，占25%。再從平時掌握的面上情況看，部分基層干部做思想工作時說理能力比較弱是個普遍性的問題。概括起來，主要有以下幾種表現(xiàn)：”導語概述調(diào)查的目的、經(jīng)過、方法、范圍、結(jié)果等，然后引出下文，使讀者有一個比較完整的了解。
調(diào)查報告的結(jié)構(gòu)除了導語外，主體部分一般包括現(xiàn)狀描述、原因(危害)分析、建議對策三個部分。微型調(diào)查報告的結(jié)構(gòu)也大致如此，不過因篇幅短小，更要用心安排好材料，突出重點，合理布局，保持一定的信息量。主體部分，按照內(nèi)容，一般有三種寫法：
一是“并列結(jié)構(gòu)”。按照事物性質(zhì)歸類，并列地從幾個方面來組織材料。如《鞏固官兵團結(jié)應(yīng)在“五個一”上下功夫——對某部官兵關(guān)系狀況的調(diào)查與思考》，作者通過調(diào)查分析，認為新形勢下密切官兵關(guān)系應(yīng)注意五個方面：抓住一個根本——端正對士兵的根本態(tài)度;強化一個觀念——堅持依法文明帶兵;突出一個重點——抵制庸俗的關(guān)系學;營造一個環(huán)境——形成官兵互愛的良好氛圍;樹立一個形象——領(lǐng)導和機關(guān)要當好表率?！拔鍌€一”概括了搞好官兵關(guān)系的基本經(jīng)驗。
二是“縱式結(jié)構(gòu)”。按照事物發(fā)生、發(fā)展的內(nèi)在先后順序安排材料，層層分析說明。如題為《軍營“小群體”面面觀》的調(diào)查報告，按照軍營“小群體”的類型，“小群體”的形成，“小群體”的影響，對“小群體”的管理的順序安排材料，這種結(jié)構(gòu)脈絡(luò)清楚，有助于讀者對軍營“小群體”有一個全面的了解。
三是“遞進結(jié)構(gòu)”。遵循認識活動的規(guī)律，從事物的外部情況入手，逐層深入地揭示事物的內(nèi)在聯(lián)系。如例文《軍嫂來隊“請客忙”探微》的調(diào)查報告，是按照“為何請”、“有何危害”、“如何解決”的順序安排材料的，首先敘述“請客忙”的現(xiàn)象和原因，接著分析“請客忙”的危害，最后提出解決“請客忙”的對策建議，由淺入深，由表及里，層層推進。
由于受篇幅的限制，微型調(diào)查報告在內(nèi)容安排上應(yīng)突出重點，或著重描述現(xiàn)象，或重點分析原因危害，或著力提出解決的辦法，力戒面面俱到。
微型調(diào)查報告對語言的要求很高，不能講空話、大話、套話，用語要準確、簡潔、到位，還要注意語言的形象性和生動性。如《軍嫂來隊“請客忙”探微》的調(diào)查報告，用了很多生動活潑的群眾語言，在敘述“請客忙”現(xiàn)象的原因時，如“別人家屬來隊都請客，我不請說不過去……，別人會說我‘小家子’氣”，“平常沒理由請領(lǐng)導，家屬來隊是個好機會……領(lǐng)導不會不給面子”，“同事在一起聚聚能加深感情，以后工作好開展”;在分析“請客忙”的危害時，用了“吃吃喝喝，拉拉扯扯，……吃人家的嘴短。……酒后失態(tài)，胡言亂語?！覍俸⒆映圆缓茫菹⒉缓?，既勞神費力，又破費錢財，對丈夫產(chǎn)生不滿怨恨情緒，有的因此大吵大鬧，影響夫妻感情……”讀后有如身臨其境。在敘述如何剎住“請客忙”時，用了“加強教育引導，……反對吃吃喝喝、拉拉扯扯的庸俗的關(guān)系學。嚴格部隊管理，……及時勸阻，陳明利害……。領(lǐng)導要做表率，……既不請部屬到自己家里吃喝，也不到部屬家里吃請……”。這些語言準確到位，意盡即止，干凈利落，增強了表達的力度。
大學生如何寫調(diào)查報告篇十一
調(diào)查報告就是根據(jù)調(diào)查研究的成果寫出來的正確反映客觀事物及其規(guī)律的書面報告,它通常反映重大事件,新生事物,突出的典型,重要的經(jīng)驗和嚴重的問題..
1社會性.
調(diào)查報告作為時代的鏡子,從各個不同的側(cè)面客觀地反映社會情況和問題,具有明顯的社會功能調(diào)查報告所總結(jié)的典型經(jīng)驗,對社會各方面具有指導意義;調(diào)查報告所接揭露的問題對社會各方面具有警戒作用;調(diào)查報告作為一種社會輿論,社會事實的發(fā)言人,能夠比較客觀地反映人民的愿望,能鼓舞人們克服前進道路上的各種困難,信心百倍的爭取勝利.
2針對性.
調(diào)查報告總是針對某一種思想傾向,具體實踐或?qū)嶋H問題而寫作的,通過對客觀事物的真實反映來表達作者的立場觀點和思想傾向.作者反對什么,贊成什么在調(diào)查報告中涇渭分明,而不是棱模兩可.
3真實性.
任何社會調(diào)查的目的都是為了了解客觀實際,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,掌握規(guī)律.調(diào)查報告的生命在于用事實說話,材料的真實和準確是首要的.調(diào)查報告采用的材料應(yīng)是經(jīng)過科學處理和認真核實鑒別的,而不是道聽途說的,是具體的,既有點又有面的,而不是抽象的.
4典型性.
調(diào)查報告具有典型性,典型事物最能反映一般事物的本質(zhì)與規(guī)律,是為了解決某個問題,總結(jié)某項經(jīng)驗,研究事物的發(fā)展趨勢而寫作的,因此需要恰當?shù)倪x擇典型,解剖麻雀,探索事物的發(fā)展規(guī)律,尋求解決矛盾的辦法.
1根據(jù)對調(diào)查對象反映的范圍的不同,可以劃分為概況調(diào)查報告和專題調(diào)查報告.
概況調(diào)查報告也叫綜合調(diào)查報告或普遍調(diào)查報告,主要是圍繞調(diào)查對象的基本狀況而寫的,對全部調(diào)查的結(jié)果進行比較全面而系統(tǒng)的反映.這類調(diào)查報告一般是就某一地區(qū)或單位而進行的,往往設(shè)計到政治,經(jīng)濟,文化，人口,地理,歷史等各個方面的基本情況,對調(diào)查對象的發(fā)展變化,前因后果,來龍去脈作比較詳細的交代.專題調(diào)查報告是圍繞某個問題撰寫的,可以是典型經(jīng)驗,專題情況,新生事物,歷史事件或存在的問題等等,比如關(guān)于農(nóng)村合作經(jīng)濟的調(diào)查,關(guān)于人才浪費的調(diào)查,關(guān)于個體商販精神生活現(xiàn)狀的調(diào)查等等.專題調(diào)查報告主題鮮明,材料具體,針對性強,具有很強的說服力.
2根據(jù)調(diào)查對象反映的內(nèi)容不同,可以分為總結(jié)經(jīng)驗的調(diào)查報告,反映情況的調(diào)查報告,揭露問題的調(diào)查報告.
3根據(jù)調(diào)查目的的不同,可以分為理論研究型報報告和實際建議型報告.
理論研究性報告是為了提出或補充或證實或證偽某個理論觀點而寫的,無論是資料的收集還是理論觀點的提出和論證都特別講究方法,是為科學研究服務(wù)的.實際建議型報告是針對事物調(diào)查研究后,為提出某種工作或政策建議而撰寫的報告,大多屬于專題報告,黨政部門,各行各業(yè),都采用它.
1主題的確立.
主題是調(diào)查報告的靈魂,是作者所要表達的基本思想.一篇調(diào)查報告是否有質(zhì)量,有價值,是否能引起人們的重視,其決定的因素就在于主題是否正確,深刻.主題要正確,要運用馬列主義的立場,觀點和方法對客觀事物進行深入細致,周密系統(tǒng)的調(diào)查研究,大量占有資料,全面了解歷史和現(xiàn)狀,弄清事物的來龍去脈,能反映客觀事物的本質(zhì)規(guī)律,有積極的意義,這樣的主題才是正確的主題.主題要新穎,有新意,即對某事物的調(diào)查研究能揭示出別人尚未研究或研究不深,而且富有時代氣息.或能從不同角度去研究同一對象.主題要鮮明,即他所表達的基本意思應(yīng)該十分明確,一目了然,毫不含糊,鮮明地表達出作者的是非和愛憎.主題要集中,即目的性要明確,內(nèi)容要凝練,重點突出,圍繞主題說深說透,而不能貪大求全,蜻蜓點水.
2主題的形成和提煉.
調(diào)查報告的主題是作者在長期的生活實踐中逐步孕育而成的,是通過深入調(diào)查研究,從所獲得的材料中分析歸納而產(chǎn)生的.往往被某些材料深深觸動,得到啟發(fā),發(fā)現(xiàn)了它的社會意義,悟出了事物的本質(zhì),從而形成了鮮明的主題.
3材料的取舍.
首先,要選擇好材料,根據(jù)表現(xiàn)主題的需要來決定對材料的取舍,去掉那些與主題無關(guān)的次要的非本質(zhì)的瑣碎的材料,而選用那些能夠真正反映事物本質(zhì)和主流的材料.選材要注意材料的多樣性,即既要選擇現(xiàn)實的材料又要選擇歷史的材料;既要選擇正面的又要選擇反面的;既要書面的又要數(shù)字的.其次,要對調(diào)查得來的資料進行認真的鑒別,就是對資料進行分析和比較研究,去偽存真,去粗存精.再次,要對調(diào)查材料作由此及彼的分析和研究,找出事物的內(nèi)部聯(lián)系和外部聯(lián)系,體現(xiàn)事物之間的橫向和縱向的,直接和間接的聯(lián)系,體現(xiàn)事物發(fā)生的前因后果,來龍去脈.
4提綱的擬定.
如果說主題是文章的靈魂,材料是文章的血肉,那么結(jié)構(gòu)就是文章內(nèi)部的骨落.就是說結(jié)構(gòu)是文章內(nèi)部的組織構(gòu)造，擬定提綱就是要安排嚴謹妥當?shù)慕Y(jié)構(gòu).寫作提綱有兩種,條目提綱是從層次上列出調(diào)查報告的章節(jié)目,觀點提綱是在此基礎(chǔ)上列出各章節(jié)目所要敘述的觀點.
5報告的撰寫。
(1)布局要恰當,結(jié)構(gòu)要完整.調(diào)查報告沒有固定的格式,應(yīng)根據(jù)調(diào)查所得的材料,圍繞主題,合理地安排結(jié)構(gòu).一般由三部分組成:一是開頭,或稱總提,引言,敘述調(diào)查的意義和目的,調(diào)查對象和范圍,調(diào)查采取的方法及其過程等,文字盡可能少,簡明扼要.二是主體,分章節(jié)陳述調(diào)查材料并有敘有議,是調(diào)查報告的正文.三是結(jié)尾,是結(jié)論和建議,也是調(diào)查報告的總結(jié),可長可短,根據(jù)實際情況而定.三個部分的比重也不是一成不變的,主要根據(jù)內(nèi)容的要求.
(2)常用的結(jié)構(gòu)方式有:第一,縱式結(jié)構(gòu).主要是依照事物發(fā)生發(fā)展的順序,按次敘述,闡明觀點.第二,橫式結(jié)構(gòu).根據(jù)基本經(jīng)驗或突出幾個主要問題,分參層闡述.第三,縱橫交錯結(jié)構(gòu).按內(nèi)容部分之間的邏輯關(guān)系,層次分析說明,篇幅長的可以用小標題,以清眉目,突出重點.
(3)要用觀點統(tǒng)帥材料,善于把觀點與材料結(jié)合起來.用典型事例說明觀點是最常用的方法,用概述材料概括表達觀點能簡要得介紹調(diào)查對象的概況,給人一個總印象,用對比材料闡明觀點,能把問題說得具體深刻,用數(shù)據(jù)說明觀點能增強調(diào)查報告的科學性和說服力.
大學生如何寫調(diào)查報告篇十二
“調(diào)查”指的是作者以研究為目的，根據(jù)社會或工作的需要，制定出切實可行的計劃，從明確的追求出發(fā)，深入到社會第一線，不斷了解新情況、新問題，有意識地探索和研究，進而寫出有價值的報告。因此，“調(diào)查報告”包括計劃、實施、收集、整理等一系列過程的總結(jié)，是調(diào)查研究人員勞動與智慧的結(jié)晶，也是最重要的書面結(jié)果之一。
1、寫明調(diào)查的起因或目的、時間和地點、對象或范圍、經(jīng)過與方法，以及人員組成等調(diào)查本身的情況，從中引出中心問題或基本結(jié)論來。
2、寫明調(diào)查對象的歷史背景、大致發(fā)展經(jīng)過、現(xiàn)實狀況、主要成績、突出問題等基本情況，進而提出中心問題或主要觀點來。
3、開門見山，直接概括出調(diào)查的結(jié)果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內(nèi)容等。前言起到畫龍點睛的作用，要精練概括，直切主題。
(一)寫實性。調(diào)查報告是在占有大量現(xiàn)實和歷史資料的基礎(chǔ)上，用敘述性的語言實事求是地反映某一客觀事物。充分了解實情和全面掌握真實可靠的素材是寫好調(diào)查報告的基礎(chǔ)。
(二)針對性。調(diào)查報告一般有比較明確的意向，相關(guān)的調(diào)查取證都是針對和圍繞某一綜合性或是專題性問題展開的。所以，調(diào)查報告反映的問題集中而有深度。
(三)邏輯性。調(diào)查報告離不開確鑿的事實，但又不是材料的機械堆砌，而是對核實無誤的數(shù)據(jù)和事實進行嚴密的邏輯論證，探明事物發(fā)展變化的原因，預(yù)測事物發(fā)展變化的趨勢，提示本質(zhì)性和規(guī)律性的東西，得出科學的結(jié)論。
大學生如何寫調(diào)查報告篇十三
1.調(diào)查問題的針對性。寫調(diào)查報告的目的是總結(jié)經(jīng)驗教訓，用來指導以后的工作，因而調(diào)查的問題必須集中一點，具有明顯的針對性。正因如此，調(diào)查報告的立題必須著眼于當前迫切需要解決的問題，從實際出發(fā)，為解決問題提供第一手資料。調(diào)查報告的針對性越強，指導性就越大，價值也就越高。
2.指導工作的典型性。通過典型指導和推動工作是最好的方法。調(diào)查報告反映出的結(jié)論鮮明，其之所以對現(xiàn)實工作具有明顯的指導意義，就是因為被調(diào)查的對象具有一定的典型性。調(diào)查的過程，也是解剖典型的過程，通過對典型事實的深入分析，總結(jié)提煉出其本身所具有的規(guī)律，從中找出解決問題的有效方法。
3.解決問題的時效性。撰寫調(diào)查報告是為了及時回答并解決當前現(xiàn)實工作和生活中提出的問題，因此調(diào)查報告具有較強的時效性。如果我們在工作中缺乏緊迫感和時間意識，拖拉延誤，不能按要求及時報送調(diào)查報告，就會錯過解決問題的最佳時機，給工作帶來損失。
4.敘議表達的相兼性。調(diào)查報告的事實和情況部分，包括事態(tài)發(fā)展的過程，都要給人以鮮明的印象，表達要以敘述為主；而對事實和情況進行分析研究的部分，要上升到理論上去認識，表達則要以議論為主。調(diào)查報告的寫作，敘議相兼，缺一不可。
調(diào)查報告的結(jié)構(gòu)一般由標題、正文、署名和日期三個部分組成。
調(diào)查報告正文一般包括前言、主體、結(jié)尾三個部分。具體地說，行文脈絡(luò)有的體現(xiàn)情況、做法、經(jīng)驗、認識、結(jié)論；有的體現(xiàn)基本情況、主要問題、存在原因、擬采取的對策；有的體現(xiàn)基本情況、取得的經(jīng)驗、幾點啟示，等等。
1.標題。調(diào)查報告一般有四種寫法：一是文章標題式。類似于一般的文章標題，如《××市的干部有了能上能下的習慣》等；二是公文式標題。如同一般公文的標題，如《關(guān)于××市婦女干部培養(yǎng)選拔使用情況的調(diào)查報告》；三是正副標題式。在正標題下加一個副標題，正標題揭示調(diào)查報告的思想意義，副標題標明調(diào)查報告的事項和范圍，如《抓住市場無形手——通化金馬藥業(yè)股份有限公司的發(fā)展之路》；提問標題式。采用設(shè)問或反問的方式，以引起人們的注意，如《企業(yè)的根本出路在哪里》。
2.正文。調(diào)查報告正文一般由前言、主體、結(jié)尾三個部分組成。
前言的寫法。一般有兩種：
二是概括全篇法，就是運用簡煉的語言，對調(diào)查報告全篇內(nèi)容進行簡明的概括，讓讀者對文章有個大致的了解，引導其閱讀興趣。
主體的寫法。這部分內(nèi)容由調(diào)查情況和研究結(jié)果兩部分組成，行文中要講究邏輯性，合理有序地安排結(jié)構(gòu)層次。一般有三種寫法：
一是橫式結(jié)構(gòu)法。這種寫法就是把材料分成幾個部分，圍繞全篇的主旨來寫，每一部分可加上小標題。其特點是把有關(guān)材料分成若干組，各組材料都有相對的獨立性和完整性，它們之間不存在從屬關(guān)系，但都為烘托文章的主旨服務(wù)，以達到觀點醒目、中心突出、層次清楚、條理分明的行文目的。
二是縱式結(jié)構(gòu)法。這種寫法是按調(diào)查事件的發(fā)生、發(fā)展的時間先后順序從頭到尾進行敘述和議論的。其特點是用材料說明觀點，通過事件發(fā)展過程本身來找出帶有規(guī)律性的東西。以時間為一條縱線寫出，一氣呵成，易于把握。
三是綜合結(jié)構(gòu)法。這種寫法既具有橫式結(jié)構(gòu)寫法的特點，也具有縱式結(jié)構(gòu)寫法的特點，組織安排材料，二者互相穿插配合，使文章收到一種特殊的藝術(shù)效果。一般來說，在敘述和議論事件發(fā)展經(jīng)過時用縱式結(jié)構(gòu)的寫法，在寫認識、收獲、經(jīng)驗、教訓時用橫式結(jié)構(gòu)的寫法。很顯然，這種寫法，要求作者文字修養(yǎng)和寫作能力較高。
結(jié)尾的寫法。一般有兩種：
二是概括點題法，就是用簡練、精辟的語言對正文的觀點和結(jié)論進行概括，總結(jié)結(jié)束全文，可用一句話，也可用一個自然段，特點是重申結(jié)論，進一步深化主題。
3.署名和日期。署名寫調(diào)查研究的單位、調(diào)查研究的小組名稱或撰稿人姓名，以示負責。日期，寫明成文的時間，具體的年月日。
1.要全面占有各種材料。把握第一手材料是寫出高質(zhì)量調(diào)查報告的前提，所以必須深入實際，吃得起辛苦，力爭全面占有各種材料。調(diào)查研究，不能偏聽偏信、淺嘗輒止，更不可先在頭腦中設(shè)定結(jié)論，到調(diào)查中找論據(jù)。只有把握了大量的第一手材料，才能更牢固地確立調(diào)研的主題。
2.要抓住本質(zhì)提煉主題。寫調(diào)查報告不是堆砌材料，而是要通過材料來反映文章的主題。也就是通過調(diào)查研究，抓住事物的.本質(zhì)和規(guī)律，正確地確立主題。所以，面對大量的材料，必須進行篩選和加工，即分析、綜合，進行去粗取精、去偽存真，做到材料為主題服務(wù)，材料與主題相統(tǒng)一。
3.要把握好文字的表達。調(diào)查報告語言文字的表達，直接影響調(diào)查報告寫作的質(zhì)量，所以，必須做到表達準確，語言生動。行文中，要以第三人稱進行寫作，處理好敘述和議論的關(guān)系，少用抒情描寫的語言，力求謀篇層次清晰，文字生動有感染力，富于現(xiàn)代生活氣息。
靠人才提高企業(yè)核心競爭力。
——××市歐蒂愛襪業(yè)有限責任公司的調(diào)查。
歐蒂愛襪業(yè)有限責任公司組建于1998年。經(jīng)過7年多的發(fā)展，現(xiàn)在公司擁有員工960余人，廠區(qū)占地面積達3.5萬平方米，固定資產(chǎn)達8900多萬元。形成了純棉、氨棉、亞麻、絲光、保健、真絲、運動及兒童等八大系列，300多個品種。產(chǎn)品覆蓋全國300多個大中城市，遠銷日本、韓國、俄羅斯、歐盟等20多個國家和地區(qū)，成為我國北方地區(qū)棉襪的最大生產(chǎn)廠家。“歐蒂愛”系列產(chǎn)品被省消費者協(xié)會評為用戶信得過產(chǎn)品，被省商檢局確定為出口免檢產(chǎn)品。“歐蒂愛”品牌為××省著名品牌，“歐蒂愛”商標為××省著名商標。20xx年，襪子產(chǎn)量達3000萬雙，年銷售收入6000多萬元。該企業(yè)之所以能在幾年時間里迅速發(fā)展壯大，成為××襪業(yè)的領(lǐng)軍企業(yè)，關(guān)鍵在于他們堅持把人才作為提高企業(yè)核心競爭力的根本措施，多年來高度重視人才的引進和培養(yǎng)，重視發(fā)揮人才作用，依靠人才走上了創(chuàng)新發(fā)展之路。
一、拓寬思路，多渠道引進、培養(yǎng)人才。
一是從停產(chǎn)放假國有企業(yè)招聘人才?！?BR> 二是從應(yīng)屆大學畢業(yè)生中選聘人才。……。
三是采取師傅帶徒弟的辦法定崗培養(yǎng)人才?！?BR> 四是與職業(yè)技術(shù)學校聯(lián)合辦學，訂單式培養(yǎng)人才?！?BR> 五是送人到高等院校進修培養(yǎng)人才。……。
二、營造環(huán)境，千方百計留住人才。
一是從工資待遇上傾斜。……。
二是送股份。……。
三是對有突出貢獻的人員實行重獎?！?BR> 四是發(fā)展企業(yè)文化，提高企業(yè)凝聚力?！?BR> 三、搭建平臺，充分發(fā)揮人才作用。
引進、培養(yǎng)人才，留住人才，最終是為了用好人才。在這方面他們努力為人才搭建平臺，放手使用，充分發(fā)揮人才作用。
一是靠人才提高企業(yè)自主創(chuàng)新能力?！?BR> 二是靠人才提高企業(yè)管理層次和水平。……。
三是靠人才拓展市場空間。……。
歐蒂愛公司成功經(jīng)驗給我們的啟示是：
第一，做好企業(yè)人才工作，必須堅持科學的人才觀?！诙龊闷髽I(yè)人才工作，必須舍得投入?！谌龊闷髽I(yè)人才工作，必須積極探索培養(yǎng)人才的有效途徑?！谒模龊闷髽I(yè)人才工作，必須建立良好的人才工作機制。
考生在申論寫作中，運用調(diào)查報告這一文種，要把握好以下幾點：
一是要把握調(diào)查報告這個文種的特點、結(jié)構(gòu)、寫法和注意事項。
二是要把握調(diào)查報告在申論應(yīng)試中的運用，重點把握好調(diào)查報告正文部分的寫作，即情況、問題、原因、對策等通常行文層次脈絡(luò)的有序安排。
三是要把握調(diào)查報告與申論試題要求的結(jié)合點。申論應(yīng)試中，要求考生對解決問題的對策或方案加以論證，這種論證一般來說，都是圍繞論點有敘有議地進行。在調(diào)查報告寫作中，敘議相兼性尤為突出，盡管調(diào)查報告是以敘述事實為主，兼有分析議論，且議論不占主要篇幅，而是在結(jié)論之前體現(xiàn)全文的目的所在。所以，把握好調(diào)查報告寫作的敘議相兼性，對考生學會分析研究問題，不斷提高申論的論證能力是非常難得的。
大學生如何寫調(diào)查報告篇十四
調(diào)查報告的寫法，包括標題、署名、正文。
標題下面要署名，即寫姓名、年級、班級。
由兩個部分構(gòu)成，即前言、調(diào)查報告的主體。
(三)調(diào)查報告一般由標題和正文兩部分組成。
(一)標題。標題可以有兩種寫法。一種是規(guī)范化的標題格式,另一種是自由式標題。
(二)正文。正文一般分前言、主體、結(jié)尾三部分。
有幾種寫法：第一種是寫明調(diào)查的起因或目的、時間和地點、對象或范圍、經(jīng)過與方法，以及人員組成等調(diào)查本身的情況，從中引出中心問題或基本結(jié)論來;第二種是寫明調(diào)查對象的歷史背景、大致發(fā)展經(jīng)過、現(xiàn)實狀況、主要成績、突出問題等基本情況，進而提出中心問題或主要觀點來;第三種是開門見山，直接概括出調(diào)查的結(jié)果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內(nèi)容等。前言起到畫龍點睛的作用，要精練概括，直切主題。
這是調(diào)查報告最主要的部分，這部分詳述調(diào)查研究的基本情況、做法、經(jīng)驗，以及分析調(diào)查研究所得材料中得出的各種具體認識、觀點和基本結(jié)論。
結(jié)尾的寫法也比較多，可以提出解決問題的方法、對策或下一步改進工作的建議;或總結(jié)全文的主要觀點，進一步深化主題;或提出問題，引發(fā)人們的進一步思考;或展望前景，發(fā)出鼓舞和號召。
大學生如何寫調(diào)查報告篇十五
隨著科技的日新月異，城市的現(xiàn)代化進程加快，我們的生活也變得豐富多彩，五彩繽紛。但是跟著這些進步到來的不僅僅是人們生活的便利，與之俱來的還有城市的生活環(huán)境的不斷惡化。環(huán)境問題已經(jīng)是現(xiàn)在的重大社會問題之一，垃圾的分類處理顯得尤為重要，這直接關(guān)系到生活垃圾對環(huán)境的破壞程度。因此，把好垃圾分類處理這一關(guān)，將是緩解環(huán)境問題的重要舉措。為更好地處理好生活垃圾，創(chuàng)建一個美好舒適的生活環(huán)境，我跟我的幾位好友對我所在的城市生活垃圾處理情況進行了一些調(diào)研，并結(jié)合實際談?wù)勎业恼J識和建議。
一、垃圾的分類。
垃圾主要分為：建筑垃圾、醫(yī)療垃圾、工業(yè)垃圾、污水污泥以及生活垃圾等。建筑垃圾可以由施工單位進行相應(yīng)的回收處理;醫(yī)療垃圾由醫(yī)院等衛(wèi)生單位負責相關(guān)處理;工業(yè)垃圾的處理主要是企業(yè)單位的分內(nèi)之事;而廢水污泥也是有廢水處理廠進行相應(yīng)的處理。這些垃圾的產(chǎn)生比較集中，分類處理起來也比較方便。
二、垃圾分類的好處。
垃圾分類收集可以減少垃圾處理量和處理設(shè)備，降低處理成本，減少土地資源的消耗，具有社會、經(jīng)濟、生態(tài)3方面的效益。垃圾分類處理的優(yōu)點如下:。
減少占地。生活垃圾中有些物質(zhì)不易降解，使土地受到嚴重侵蝕。垃圾分類，去掉能回收的、不易降解的物質(zhì)，能減少垃圾數(shù)量達60%以上。
2.減少環(huán)境污染。廢棄的電池中含有金屬汞、鎘等有毒的物質(zhì)，會對人類產(chǎn)生嚴重的危害;土壤中的廢塑料會導致農(nóng)作物減產(chǎn);拋棄的廢塑料被動物誤食，會導致動物死亡?！吨袊罾幚硇袠I(yè)市場前瞻與投資規(guī)劃分析報告》中國每年使用塑料快餐盒達40億個，方便面碗5~7億個。
三、生活垃圾的特點。
與其他的垃圾相比較，生活垃圾的情況復(fù)雜得多，主要有以下幾個個表現(xiàn)：
1.來源廣泛而分散，多樣復(fù)雜。所謂生活垃圾，顧名思義，只要是有人生活的地方就會產(chǎn)生生活垃圾。我們生活在不同的地方，即使是同一座城市，也是住在城市的同角落。需要花費人力物力去聚集。況且現(xiàn)代人生活復(fù)雜而多樣，因此，各種各樣的生活垃圾都有，比如說，塑料袋、紙巾、口香糖、廢舊電子產(chǎn)品等等。其中涉及到了無機的、有機的、易降解的，難降解的、有毒有害的。如此說來，生活垃圾來源廣泛，分散，復(fù)雜，一點也不為過。
2.人們普遍缺乏垃圾分類的相關(guān)常識和垃圾分類的習慣。相關(guān)垃圾分類的知識較模糊，使人們對垃圾分類的概念理解不夠到位。比如說現(xiàn)下對垃圾的分類主要分為：可回收、不可回收。這個分類就不夠明確，人們只對某些比較常見的可回收垃圾有認識，而對于不常見的可回收垃圾就不太明確了。在我看來，對于不可回收的垃圾的分類未免過于籠統(tǒng)了，像塑料袋子和瓜子殼這樣的生活垃圾，都可以說是不可回收的，但是塑料袋子是不可降解的，而瓜子殼卻是可以降解的'，兩者的處理方法是不一樣的。
3.部分生活垃圾處理有失妥當，缺乏專業(yè)的垃圾處理技術(shù)。這種情況由起初現(xiàn)在中小城市，由于城市規(guī)模較小，沒有相應(yīng)的垃圾處理站。大量生活垃圾在城郊堆積，就地焚燒的情況屢見不鮮。由此造成了生活垃圾的再次污染，焚燒的粉塵和有毒有害氣體污染大氣，直接影響居民的生活質(zhì)量。
4.居民小區(qū)的硬件設(shè)施參差不齊，給垃圾分類處理的前端帶來了很大的阻礙。有的居民小區(qū)設(shè)的垃圾箱是分類垃圾箱，而有的小區(qū)則是沒有分類的垃圾箱。由此而來的后果就是，在垃圾產(chǎn)生的前端就沒有處理好，垃圾根本就沒有分類，后期的處理將也就無從談起了。
5.生活垃圾分類的中端處理不合理。垃圾分類處理的中端就是指環(huán)衛(wèi)垃圾中轉(zhuǎn)站對垃圾的進一步分類的工作，這將是決定后端處理的關(guān)鍵一步。垃圾中轉(zhuǎn)站對垃圾的進一步分類，然后在對分類后的垃圾進行不同的處理。如果環(huán)衛(wèi)工人對垃圾分類不夠重視，將居民本來分好了的垃圾又混合到一起的話，這將是大大的不應(yīng)該的。之所以這樣說，是因為真的有很多環(huán)衛(wèi)工人這樣干。
6.生活垃圾的終端處理不夠科學?，F(xiàn)在有很多的生活垃圾處理方法，有些是合理的，有些就不是很合理。比如說垃圾場露天焚燒就很不科學，這樣既浪費了垃圾潛在的利用價值，同時有污染了環(huán)境，實在是不應(yīng)該。同樣，填埋法也不是很合理，浪費勞動力去填埋垃圾，是費力不討好的。與之相反的是，如果將生活垃圾用于發(fā)電，或者是將生活垃圾分成不同類別，再加以利用，才是最優(yōu)的選擇。
四、生活垃圾分類處理的方法。
如今我國的生活垃圾一般可分為四大類:可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。目前常用的垃圾處理方法主要有:綜合利用、衛(wèi)生填埋、焚燒發(fā)電、堆肥、資源返還。
可回收垃圾主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類。廢紙主要包括報紙、期刊、圖書、各種包裝紙、辦公用紙、廣告紙、紙盒等等，但是要注意紙巾和廁所紙由于水溶性太強不可回收。
塑料主要包括各種塑料袋、塑料包裝物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、杯子、礦泉水瓶、牙膏皮等。
玻璃主要包括各種玻璃瓶、碎玻璃片、鏡子、燈泡、暖瓶等。金屬物主要包括易拉罐、罐頭盒等。布料主要包括廢棄衣服、桌布、洗臉巾、書包、鞋等。
廚余垃圾包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉、果皮等食品類廢物，經(jīng)生物技術(shù)就地處理堆肥，每噸可生產(chǎn)約0.3噸有機肥料。
有害垃圾包括廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計、過期藥品等，這些垃圾需要進行特殊處理。
其他垃圾包括除上述幾類垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙、紙巾等難以回收的廢棄物，采取衛(wèi)生填埋可有效減少對地下水、地表水、土壤及空氣的污染。
五、部分城市的重要舉措。
要讓垃圾真正減量化、資源化，關(guān)鍵在前端分類。如果政府預(yù)算能夠考慮到“前端”需要，提供專項資金激勵市民參與垃圾分類的熱情，對分類指導志愿者、從事“二次分揀”的保潔工等給予補貼，加大環(huán)衛(wèi)分裝、分運設(shè)備的投入，那么垃圾分類的推行效果就會更明顯。
大學生如何寫調(diào)查報告篇十六
封皮內(nèi)容：社會調(diào)查報告（加粗一號字、居中）；副標題（調(diào)查題目）（加粗小二號字、居中）；系別、班級、學號、姓名（上下四行排列，加粗四號字、居中）。
內(nèi)容要求：第一人稱、敘述紀實式、3000字以上；調(diào)查題目可自選，也可參考給出的題目，但要與自己所學專業(yè)大類相關(guān)。
頁面設(shè)置：1.5倍行間距，頁邊距上下為2.5cm，左右為3.17cm。統(tǒng)一使用a4紙打印。具體操作如下：（進入word狀態(tài)，設(shè)定字體為中文宋體、字號為四號，下拉文件菜單，在“頁面設(shè)置”確定頁邊距，下拉格式菜單，在“字體”確定字間距、在“段落”確定行間距（如上）。）。
一、（一級標題，宋體、小四號，加粗）。
（一）（二級標題，楷體-gb2312、小四號）。
1．（三級標題，宋體、小四號）。
五是編寫報告：調(diào)查報告要有一定格式，按照上面格式進行編寫。要嚴格按照調(diào)查前的要求去寫，圍繞解決問題做文章，這樣才能達到調(diào)查研究的效果。以上僅供參考。
為引導我系學生在暑期社會調(diào)查實踐中能夠更好地貫徹理論聯(lián)系實際的原則，利用暑假積極投身各個領(lǐng)域，結(jié)合各自專業(yè)和個人興趣，按照就近就便的原則，深入開展社會調(diào)查，我們擬定了參考題總目，供學生在從事暑期社會調(diào)查中進行選題，構(gòu)思，調(diào)研參考。對于涉及范圍較大的題目，可靈活掌握，分解細化?？偟囊笫牵汗膭顚W生運用所學專業(yè)知識和方法深入實際，深入群眾，調(diào)查研究新問題，總結(jié)概括新經(jīng)驗，以小見大，從實踐上升為理論，提高分析和解決實際問題的能力。
大學生如何寫調(diào)查報告篇一
教學。
主題模塊一大學篇專題五如何寫作社會調(diào)查報告授課班級大專一年級授課時刻第5次授課地點多媒體教室教學目標：
知識目標：
讓學生明白得調(diào)查報告的內(nèi)涵，把握調(diào)查報告的分類和方法。
能力目標：
教學重點：
調(diào)查報告的分類和方法教學難點：
新課導入（案例、提問）——講授新課——課堂小結(jié)教學手段::講授、問答、視頻、討論、課堂活動等教學手段相結(jié)合教學過程教學內(nèi)容與板書備注一、組織教學：
11、清點人數(shù)22、提出本次課程學習要求33、提問復(fù)習上次課內(nèi)容二、導入新課在我們的學習中，課堂的學習專門重要和關(guān)鍵，而社會實踐調(diào)查則更能使我們?nèi)谌肷鐣?，深入了解社會，今天，我們來一起學習如何寫作社會實踐調(diào)查報告。
三、
講授新課一、調(diào)查報告的分類調(diào)查報告的分類有多種，能夠從調(diào)查研究的對象和內(nèi)容上分為新生事物的調(diào)查報告、典型體會的調(diào)查報告、歷史進程的調(diào)查報告、揭露問題的調(diào)查報告；也能夠從涉及的范疇層次上分為宏觀問題的調(diào)查報告、中觀問題的調(diào)查報告和微觀問題的調(diào)查報告；也能夠從調(diào)查研究的側(cè)重點上分為澄清事實型調(diào)查報告、思路啟發(fā)型調(diào)查報告、可行計策型調(diào)查報告；還可從調(diào)查研究的方式上分為調(diào)查報告、研究報告、調(diào)查研究報告等。
如何寫要從成效動身，如何有利于反映主題說明問題就如何寫。
二、調(diào)查報告的結(jié)構(gòu)調(diào)查報告的結(jié)構(gòu)常見的是實際情形、存在問題、計策建議三大部分。
調(diào)查報告的格式在結(jié)構(gòu)上相對固定，這是它“公文性”的表達，也是它不同于一樣論文格式之處。調(diào)查報告格式的開頭、主體、結(jié)尾三部分比較明顯，象京劇中“做戲”一樣，“程式”比較清晰，不象一樣論文那樣，結(jié)構(gòu)上千變?nèi)f化。
1、調(diào)查報告格式——開頭調(diào)查報告格式——開頭，一樣是對調(diào)查對象的簡單介紹，或?qū)φ{(diào)查目的、時刻、通過作簡單的說明，調(diào)查報告提綱掣領(lǐng)地點出所要反映的事物的輪廓，目的在于第一給讀者一個大致而又清晰的印象，便于同意下文所表述的事實和道理，以提高閱讀成效。和一樣論文開頭不同的是，調(diào)查報告格式比較固定，不管何種類型的調(diào)查報告，開頭差不多上圍繞上述內(nèi)容而展開，只只是側(cè)重點不同、詳略程度不同罷了。
2、調(diào)查報告格式——主體調(diào)查報告格式——主體部分，是作者向人們介紹的重點。作者占有材料的多寡、觀點的正確與否，層次是否清晰，理由是否充足，等等，都在這部分表達出來。這部分內(nèi)容如何，決定著調(diào)查報告的價值和命運，因而是寫作的重點所在。
這部分內(nèi)容在層次安排上，全面性調(diào)查報告的格式多按問題或問題的不同側(cè)面為順序。這種調(diào)查報告格式結(jié)構(gòu)，適應(yīng)上稱為“橫式結(jié)構(gòu)”。專題性調(diào)查報告則多按事物進展的時刻先后或事物進展的規(guī)律為順序。
3、調(diào)查報告格式——結(jié)尾調(diào)查報告格式——結(jié)尾。如前所述，調(diào)查報告的內(nèi)容大多是為了宣傳、推廣一定的先進體會，或據(jù)此提出一些合理化建議，或回答社會上人們普遍關(guān)懷的問題等，因此它的結(jié)尾必須把調(diào)查報告主體部分所反映的內(nèi)容的價值、意義、作用作一番理論上的評判，或恰到好處地提出作者的看法，或鼓舞人們?nèi)W習、探究，或號召人們沿著某一方向連續(xù)前進等等。結(jié)尾寫得好，可使整篇調(diào)查報告倍增光輝，有“點石成金”之效;反之則前功盡棄，有“狗尾續(xù)貂”之嫌。因此，盡管調(diào)查報告的結(jié)尾可長可短，但一定要起到總結(jié)全文、畫龍點睛的作用。
三、調(diào)查報告的寫法調(diào)查報告的寫法上關(guān)鍵是要有一個鮮亮的主題貫穿始終，統(tǒng)率全文。調(diào)查報告要告訴讀者什么，目的明確了，主題不跑偏，報告才顯得有“勁”。
在寫作中，要詳細地占有材料。寫調(diào)查報告，調(diào)查研究是基礎(chǔ)，沒有扎實的基礎(chǔ)，沒有對所調(diào)查事物內(nèi)在規(guī)律的理論認識是寫不行調(diào)查報告的。
把握第一手材料。
要找出規(guī)律性的東西。調(diào)查報告不是材料的堆砌和排列，而是通過研究分析揭示事物內(nèi)部的規(guī)律性，以推動指導當前的實際工作。因此材料割舍是要去粗取精，去偽存真，下一番由表及里的改造創(chuàng)作工夫，得出合乎實際的正確結(jié)論。
要學會運用對比的方法突出主題。對此，包括新舊對比、正反對比、今昔對比、成敗對比等。對比往往能夠突出事物的特點，揭示事物的本質(zhì)，從而達到突出主題的成效。
要善于運用統(tǒng)計數(shù)字來說明主題。恰當?shù)剡\用數(shù)字，專門是不同時期、不同類型、不同情形下的統(tǒng)計數(shù)字，往往能夠增強調(diào)查報告的概括力和表現(xiàn)力，從而達到直截了當說明主題的成效。而確鑿的統(tǒng)計數(shù)字，比起千萬言的空泛說教來，其成效不知好多少倍。大量建立在統(tǒng)計數(shù)字基礎(chǔ)上的真實材料，準確地說明一項工作、一個問題、一項政策、一種事物的來龍去脈，向人們揭示出它的本質(zhì)和規(guī)律，這確實是調(diào)查報告的要旨所在。
附：學生學習情形調(diào)查樣表宜賓職業(yè)技術(shù)學院大學生學習狀況調(diào)查問卷指導語：
以下題目是為了解你的學習狀況而設(shè)計的調(diào)查。請你依照自己最近一個月來在校學習的感受和體驗作出選擇。我們的老師將以滿腔的熱誠和愛心，嚴守職業(yè)道德，隨時提供你所期待的關(guān)心。因此，請你舍棄一切顧慮，如實地回答每一個問題。
1、你對學習的感受是:a、難受b、愉快c、專門愉快2、你每兩節(jié)課（90分鐘）認真聽課的時刻大約為：
a、30分鐘以內(nèi)b、30—60分鐘c、60分鐘以上3、你覺得班上的學習風氣如何？a、不行b、一樣c、較好4、你每周到圖書館看書的時刻為：
a、4小時以內(nèi)b、4-10小時c、10小時以上d、幾乎沒有去5、你是否經(jīng)常在寢室里學習：
a、較少b、一樣c、專門多10、你認為教師布置作業(yè)的難易程度如何？a、比較簡單b、一樣c、較難11、你認為教師布置的作業(yè)與該門課程的聯(lián)系是否緊密？a、不緊密b、一樣c、專門緊密12、你認為教師對學習上的要求嚴格程度如何？a、不嚴格b、較嚴格c、專門嚴格13、你認為本期的課程設(shè)置與專業(yè)特點的聯(lián)系是否緊密？a、不緊密b、一樣c、專門緊密14、你覺得現(xiàn)在所學的知識對就業(yè)和以后工作有多大的關(guān)心？a、專門少b、一樣c、專門大你在學習方面的其他方法與建議，請用文字表述：
附：本期調(diào)查報告題目1、我校學生的榮辱觀調(diào)查；2、大學生道德觀念調(diào)查3、大學生人一輩子觀調(diào)查4、大學生入黨動機的調(diào)查5、大學生入學心理問題調(diào)查6、大學生職業(yè)教育中存在問題的調(diào)查；7、我院學生民主意識調(diào)查；8、我院學生法制意識調(diào)查；9、校園社會公德遵守情形調(diào)查10、社會誠信度及阻礙的調(diào)查。
11、憲法與公民生活12、大學生擇業(yè)、創(chuàng)業(yè)觀調(diào)查13、大學生青年理想者調(diào)查14、大學生國家安全意識調(diào)查15、網(wǎng)絡(luò)文明道德調(diào)查16、新時期學院黨團活動現(xiàn)狀調(diào)查17、大學生婚戀觀調(diào)查18、當代大學生消費觀調(diào)查課堂小結(jié)調(diào)查報告是本期考試成績的重點，同學們應(yīng)認真學習，各小組應(yīng)認真選題，做好調(diào)查表，如此才能為今后的調(diào)查報告奠定基礎(chǔ)。
大學生如何寫調(diào)查報告篇二
的確，全球金融風暴的愈演愈烈已經(jīng)是超過半數(shù)的企業(yè)蒙受損失，畢業(yè)生就業(yè)的形勢更加不容樂觀。為了更好的幫助我校學生解決以后的就業(yè)問題，現(xiàn)對應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)情況進行調(diào)查和分析調(diào)研思路：參考已有的大學生就業(yè)情況調(diào)研，我們決定從以下幾個方面對我院應(yīng)屆畢業(yè)生進行分析：
1、畢業(yè)生設(shè)定的目標或愿景。
1）對未來的設(shè)計或愿景，見第2、19、14、25題。
2）就業(yè)前的準備情況，見第5題。
3）與是否專業(yè)對口，見第7題。
4）地域意愿，見第10、11題。
5）對用人單位的意愿，見第16、17、20題。
2、畢業(yè)生對就業(yè)信息的獲取(包括獲取方式和程度兩方面)，見第8、9題。
3、畢業(yè)生對就業(yè)以及外部環(huán)境的認知，見第3、6題。
4、應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)實際情況，見第4、15題。
5、應(yīng)屆生的反思、經(jīng)驗(含要求學校校，見第21、22題;要求自己，見第23、24、26、12、13題)。
通過對以上五大方面共25道問題的調(diào)查，我們希望分析出我院畢業(yè)生對就業(yè)的選擇、認知的程度以及作為院方應(yīng)當做什么樣的工作來幫助畢業(yè)生應(yīng)對就業(yè)問題。
1、畢業(yè)生設(shè)定的目標或愿景。
1）對未來的設(shè)計或愿景：畢業(yè)生未來選擇的大體方向是考研、就業(yè)兩個，共占72%，其中選擇就業(yè)的占51%。特別注意到有9%的同學選擇了自主創(chuàng)業(yè)，11%的同學選擇出國留學。對于選擇考研的理由，多數(shù)人是因為研究生畢業(yè)能獲得更高的收入、學術(shù)深造。擇業(yè)觀念方面，82%的同學選擇先就業(yè)再擇業(yè)、一步到位，很少有人選擇考研。25題中，15%的同學堅決不接受最差的機會。
2）就業(yè)前的準備情況：有13%的同學有明確的職業(yè)生涯規(guī)劃，其余都沒有明確的目標，甚至沒有考慮過。
3）與是否專業(yè)對口方面：逾八成的同學以找到工作為第一目標，對于專業(yè)對口性不很關(guān)心。
4）地域意愿：北京、天津、上海是同學們的首選，其余依次為東部沿海、生源地，有11%的同學沒有固定意向。對于地域的選擇，同學們的首選標準是工作待遇和發(fā)展機會要大。
5）對用人單位的意愿：性質(zhì)方面，國有企業(yè)、事業(yè)單位是同學們的首選，其他選擇比較平均，沒有人選擇自主創(chuàng)業(yè)。對于首份工資75%同學選擇1500--3000，沒有人選擇800--1000。
2、信息獲取方面：就信息獲取的程度，對于我校就業(yè)政策很了解的人占15%，不關(guān)心的占5%;就信息獲取的方式，不同的同學有不同的選擇并且方式很多樣，其中通過學校就業(yè)網(wǎng)站和網(wǎng)上信息獲取信息的人最多，各占17%，其它方式如輔導員老師通知、、學校就業(yè)網(wǎng)站、就業(yè)市場招聘廣告等都有人選擇，但人數(shù)不多，平均在10%左右。
3、畢業(yè)生對就業(yè)以及外部環(huán)境的認知：有21%的同學認為自己有實力找到工作。
4、應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)實際情況：有52%的同學沒有簽約任何單位，只有6%。
5、應(yīng)屆生的反思、經(jīng)驗：對學校，25%的同學需要職業(yè)生涯規(guī)劃輔導，30%的同學需要區(qū)域與行業(yè)發(fā)展形勢報告，只有28%的同學需要就業(yè)常識和應(yīng)聘技巧或求職心理輔導，有37%的同學認為學校的就業(yè)指導工作意義不大;對自己，不同的同學認為自己欠缺的素質(zhì)不同，分布很平均，其中最主要的素質(zhì)是交流表達能力、改革創(chuàng)新能力、解決實際問題能力。對于想要自主創(chuàng)業(yè)的同學，四成認為需要資金36%認為需要能力和經(jīng)驗。大多同學講畢業(yè)生就業(yè)不順利的原因歸為就業(yè)人數(shù)太多、金融風暴、實踐經(jīng)驗少。
1、畢業(yè)生設(shè)定的目標或愿景。
1）對未來的設(shè)計或愿景：有七成同學選擇就業(yè)，擇業(yè)觀念方面，69%的同學選擇先就業(yè)再擇業(yè)，沒有人愿意一步到位，雖然很少有人選擇考研，但很多考研的同學渴望更好的教育環(huán)境。25題中，八成的同學可以接受最差的機會。
2）就業(yè)前的準備情況：有21%的同學有明確的職業(yè)生涯規(guī)劃。
3）與是否專業(yè)對口方面：選擇各個方面的同學人數(shù)很平均。
4）地域意愿：北京、天津、上海是同學們的首選，高達61%，其余依次為東部沿海、廣州深圳，沒有人愿意回到生源地大學生就業(yè)情況調(diào)查報告工作報告。對于地域的選擇，同學們的首選標準是更好的學習機會，其次則是崗位多元化和工作待遇。
5）對用人單位的意愿：性質(zhì)方面，國有企業(yè)、民樣大型企業(yè)是同學們的首選，其次是外企，政府部門、民營單位不被同學們看好。對于首份工資六成同學選擇1500--xx，沒有人選擇800--1000。
2、信息（低碳生活綠色環(huán)保調(diào)查報告）獲取方面：就信息獲取的程度，對于我校就業(yè)政策很了解的人占17%，不關(guān)心的占11%，了解比較少的共有74%;就信息獲取的方式，不同的同學有不同的選擇并且方式很多樣，其中通過網(wǎng)上相關(guān)信息獲取信息的人最多，占19%，其它方式如輔導員老師通知、學校就業(yè)網(wǎng)站、學員就業(yè)網(wǎng)站等都有人選擇，但人數(shù)不多，平均在15%左右。
3、畢業(yè)生對就業(yè)以及外部環(huán)境的認知：72%的同學認為當前就業(yè)形勢嚴峻，而且只有14%的同學認為自己有實力找到工作。
4、應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)實際情況：有81%的同學沒有任何簽約單位。
5、應(yīng)屆生的反思、經(jīng)驗：對學校，五成的同學需要區(qū)域與行業(yè)發(fā)展形勢報告，有32%的同學需要就業(yè)常識和應(yīng)聘技巧或求職心理輔導，因而有49%的同學認為學校的就業(yè)指導工作意義不大;對自己，不同的同學認為自己欠缺的素質(zhì)不同，分布很平均，其中最主要的素質(zhì)是信息收集、匯總、分析、處理能力，解決實際問題能力和自我學習提高能力。對于想要自主創(chuàng)業(yè)的同學，五成認為需要資金五成認為需要能力和經(jīng)驗。大多同學講畢業(yè)生就業(yè)不順利的原因歸為在校參加技術(shù)鍛煉機會少、沒有適合自己的崗位、實踐經(jīng)驗少。
1）對未來的設(shè)計或愿景：畢業(yè)生未來選擇的大體方向是考研、就業(yè)兩個，共占78%，其中選擇就業(yè)的要略高一些。特別注意到有10%的同學選擇了自主創(chuàng)業(yè)。共有43人選擇考研，對于選擇考研的理由，多數(shù)人是因為緩解就業(yè)壓力、學術(shù)深造。擇業(yè)觀念方面，83%的同學選擇先就業(yè)再擇業(yè)、一步到位，很少有人選擇考研。25題中，九成的同學可以接受最差的機會。
2）就業(yè)前的準備情況：只有4%的同學有明確的職業(yè)生涯規(guī)劃，其余都沒有明確的目標，甚至沒有考慮過。
3）與是否專業(yè)對口方面：逾六成的同學以找到工作為第一目標，對于專業(yè)對口性不很關(guān)心。
4）地域意愿：北京、天津、上海是同學們的首選，其余依次為東部沿海、生源地，有16%的同學沒有固定意向。對于地域的選擇，同學們的首選標準是崗位的多元化和發(fā)展機會要大，其次則是工作待遇和國際化水平。
3、信息獲取方面：就信息獲取的程度，對于我校就業(yè)政策很了解的人占27%，不關(guān)心的占9%，了解比較少的共有65%;就信息獲取的方式，不同的同學有不同的選擇并且方式很多樣，其中通過學院張貼通知公告獲取信息的人最多，占24%，其它方式如輔導員老師通知、、學校就業(yè)網(wǎng)站、就業(yè)市場招聘廣告等都有人選擇，但人數(shù)不多，平均在10%左右。
3、畢業(yè)生對就業(yè)以及外部環(huán)境的認知：62%的同學認為當前就業(yè)形勢嚴峻，而且只有13%的同學認為自己有實力找到工作。
4、應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)實際情況：有76%的同學已經(jīng)簽約了3個以上的單位。
1、比較實際就業(yè)情況，建環(huán)專業(yè)的同學就業(yè)率最高，其次為熱能和環(huán)境，其中環(huán)境專業(yè)的同學考研人數(shù)最多。2、在大學期間，有自己職業(yè)規(guī)劃的同學不足三成，其中環(huán)境專業(yè)最高為21%，其余同學對于未來沒有明確的認知。3、面臨日益嚴峻的就業(yè)形勢，同學們的普遍認識實現(xiàn)就業(yè)后擇業(yè)，能夠接受工資待遇較低的工作，專業(yè)是否對口已不再成為同學們擇業(yè)的首要標準，國有企業(yè)依然是同學們的首選。4、歸納同學們的經(jīng)驗教訓，學校的信息支持、在校期間職業(yè)規(guī)劃教育的普及、自學能力的培養(yǎng)是首先需要重視的方面。
綜上所述，作為學校應(yīng)當在職業(yè)規(guī)劃教育、自主學習教育、實習實踐教育以及信息支持方面加強工作;作為同學自己，應(yīng)當為自己的未來早作準備，認清當前的外部環(huán)境，明確自己的目標，找到理想與現(xiàn)實的交匯點，通過提高自己的各項素質(zhì)來提升自己的綜合能力，在未來的競爭中占據(jù)有利的位置。
大學生如何寫調(diào)查報告篇三
筆者在暑假前曾信誓旦旦，打工回來后怎樣怎樣。可到蘇州后才發(fā)現(xiàn)情況不妙，心中疾呼被忽悠了。但那時已是離校的第七天。兜里的錢也所剩無幾，精打細算也只夠一張回家的車票和一頓快餐。于是買了車票決然離開那個‘是非’之地。暑假臨了，有和同學溝通關(guān)于暑假打工的事，從他口中驚悉，今年大學生打工被騙已并非新聞，不知哪位同道哀呼：‘世道變矣’。為了解大學生暑假打工情況及其最終結(jié)果，有意對此進行了調(diào)查。
南職大秋季開學伊始。
南通職業(yè)大學。
職大在校學生。
此次調(diào)查的對象是有過打工經(jīng)歷的學生，其中男55名女45名.（依據(jù)學校男女比例）。
通過調(diào)查初步掌握大學生假期打工的基本情況，尋找其中普遍性規(guī)律性的結(jié)論，發(fā)現(xiàn)問題，并嘗試解決。
隨機調(diào)查法問卷調(diào)查法統(tǒng)計分析法。
問卷說明：本次問卷設(shè)計了22道題，且采用無記名方式，保證調(diào)查的真實可靠性。
（1）當下，大部分大學生贊同并且做到了暑假打工。作為九零后、祖國建設(shè)的新生代的當代大學生，曾被懷疑，是否能夠承受社會發(fā)展大潮的洗禮，成為祖國建設(shè)的合格接班人。我想，這份微小的調(diào)查應(yīng)該能過說明問題。大部分大學生勇于入世，小的層次講，他們已經(jīng)有自食其力的愿望并嘗試去實現(xiàn)；更重要的是這樣的行為表現(xiàn)出祖國建設(shè)接班人的成長，這無疑是令人欣慰的。
（2）在調(diào)查的打工者中，有45%的同學分通過中介找到工作，可以看出還有很大部分同學沒有選擇中介，這也體現(xiàn)了當前中介不是一種很可靠的手段，即使通過中介，中介費用也在200元及其以下，如果超過了200甚至達到了500元，很有可能被騙了，因此一定小心。
（3）大學生對自己的打工經(jīng)歷‘幸福指數(shù)’偏低。
首先，大學生，入世未深，對社會的適應(yīng)性較弱，實踐經(jīng)驗較少。
其次，由于大學生所處在的特殊“轉(zhuǎn)型”階段（從相關(guān)專業(yè)的懵懂到對行業(yè)精通的知識型人才的轉(zhuǎn)變過程），而這個階段也是最尷尬的：期間（絕大多數(shù)）大學生未能勝任專業(yè)相關(guān)工作，而為了實現(xiàn)獨立、自給、實踐、鍛煉自給的愿望，只能從事基礎(chǔ)的、專業(yè)性低的工作。這在調(diào)查中以充分得到驗證：在能接觸的工作中，志愿者、促銷、快餐鐘點工、家教、學校勤工助學等類型的工作成為他們的首選。而由于高等教育的普及，大學生的數(shù)量逐年增長，但與工作崗位的增長比例卻不相協(xié)調(diào)，導致工作崗位的競爭激烈。不少商家雇主也趁機在其中殺價超額使用已雇的勞動力，比如在被調(diào)查的大學生中，30%名同學選擇9小時工作時間40%名同學選擇了10-11小時13%選擇了超過11小時工作時間。這些大學生，工作時間已超出正常標準，按照國家的相關(guān)法規(guī)，需額外支付薪酬。但是他們面對的是多重壓力：原職工的熟練技能；其他同意接受不合理要求的大學生的低薪酬；對自己的入世期望等等，雖然有相關(guān)國家法規(guī)的保護，而成為雇員的大學生，為了獲得來之不易的‘工作崗位’，對此也只好隱忍。然而‘自愿’接受不合理要求與訴求勞動者權(quán)利兩者無疑是相互矛盾的。這體現(xiàn)了大學生的維權(quán)意識、整體訴求意識的缺乏。
再者，工作過程中，不少大學生認為自己難以面對的困難是個人相關(guān)知識和技能的欠缺。
還有大學生的工作環(huán)境等與期望的不相符合，等等，都對大學生的打工經(jīng)歷‘幸福指數(shù)’產(chǎn)生了負面影響。
（4）對于大學生整個群體，權(quán)益受到侵害的程度較為嚴重。
也有在〈〈每日新報〉〉上讀過一篇題目為“大學生暑期打工小心陷阱”的報道，文章列出了常見的受騙表現(xiàn)：
1.騙取押金或培訓費，單位以工作服或培訓為由要求交納費用，不開收據(jù)，學生辭職時便以各種理由不予退還，或是培訓時壓根什么也沒有學到。
2.是非法中介，先承諾找到滿意工作，收取中介費后，便遲遲不能兌現(xiàn)承諾。
3.發(fā)工資時候，單位不兌現(xiàn)當初的工資承諾，或者老板干脆直接失蹤。
而這，在民主、法制健全的國家是不可思議的。我想，作為大學生這樣一個特殊的群體，國家應(yīng)該尤為重視。一者因為他們是民族、國家的中堅力量；再者大學生也是個相對脆弱的群體。它需要國家的關(guān)懷與呵護。
就本次調(diào)查所反映的相關(guān)社會現(xiàn)象、事實，作為在校大學生，我們有些驚心，也真心希望能夠找到解決問題的有效辦法。為此，我們研究、討論，最后整理出可行性較強的建議如下：
不管怎樣，世界，是大學生自己闖的，需要鍛煉的是他們。再好的環(huán)境，也只能算作鋪路。所以，只有我們大學生發(fā)自內(nèi)心的去豐富、學習、成長自己，才是硬道理。在校期間，學習、掌握專業(yè)課程是為以后工作打下堅定的基石；同時，立身于世，也不能忽視自我保護，相關(guān)的法律知識、常識，也有必要掌握一些。
2、學校方面。
3、政府方面。
通過不斷完善相關(guān)法律，建立制度保障機制，保證、保障大學生的合法權(quán)益，使大學生在權(quán)益受到侵犯時有法可依，有法必依。
4、社會方面。
社會應(yīng)當為大學生提供一些必要的幫助。
大學生如何寫調(diào)查報告篇四
高校畢業(yè)生是人才市場上非常重要的人力資源，近年來，隨著高校大規(guī)模的擴招，在校大學生人數(shù)急劇上升，畢業(yè)生人數(shù)也逐年增加，隨之而來的是畢業(yè)生的就業(yè)問題。而事實上，在畢業(yè)生和企業(yè)之間缺少有效的溝通渠道，企業(yè)的用人標準、企業(yè)人才的選擇條件沒有在有效的時間內(nèi)傳遞給大學生，同時大學生的培養(yǎng)缺乏市場導向。這使大學生就業(yè)時缺乏足夠信息，從而產(chǎn)生就業(yè)盲目性。
(一)調(diào)查目的：
主要了解在校大學生就業(yè)期望，自身素質(zhì)的評價，對就業(yè)形勢的看法，旨在了解當前的就業(yè)形勢對大學生的影響;通過對影響大學生就業(yè)因素的調(diào)查，為當代大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的發(fā)展作一個新的描述;幫助大學生盡快認識自我，完善自我，學校為學生提供就業(yè)引導，使學生能謀取理想職業(yè)。
(二)調(diào)查對象：
服裝公司前臺秘書徐麗。
(三)調(diào)查地點：嘉興凱特服裝公司。
(四)調(diào)查時間：20xx年12月1日。
(五)調(diào)查形式：填寫調(diào)查表的形式。
大學生就業(yè)調(diào)查報告顯示我國大學擴招后，大學生就業(yè)難的問題已經(jīng)是一個不爭的事實，且有越來越嚴峻的趨勢。針對這一社會現(xiàn)象，我們?yōu)榇髮W生就業(yè)提供資料與研究依據(jù)。
(一)調(diào)查情況：
徐麗自從大學畢業(yè)之后進了一家嘉興服裝公司做前臺秘書，從事這項工作已經(jīng)兩年了。她每天早上8點30開始上班，但是她需要提前半小時就要到公司開始打掃辦公區(qū)域的衛(wèi)生;之后準備好今天一天需要的文件資料;接收郵件，按處理郵件的程序?qū)︵]件進行處理;還有接收傳真、接打電話等等工作，當然她每天最重要的工作是接待來訪。她說一開始做這項工作的時候很害羞，一點也不自信，總是出錯。不過慢慢的經(jīng)歷過來，現(xiàn)在對她而言接待工作簡直是小事一樁，沒什么能難倒她。
徐麗的工作看似簡單，實則很復(fù)雜。除了簡單的接待工作之外，徐麗還要負責很多瑣碎的工作，幫領(lǐng)導整理文件資料、打印復(fù)印文件、撰寫辦公文檔包括排版等等。事情多難免會出點錯，比如文件丟失，造成公司經(jīng)濟上的損失;接待難搞野蠻的來訪者時引起來訪者的不滿，難調(diào)解的時候直接影響了公司的形象;還有有時候也會與同事相處不融洽，也同樣直接影響了工作……所以在工作中要求秘書具備高度的精力集中，靈活的處理問題，注重細節(jié)，還要求秘書人員在工作中若與同事發(fā)生沖突，一定要妥善處理，以免影響工作。但在徐麗看來，這些都不算什么，最讓她頭疼的是遇到惡意上訪胡鬧的來訪者的時候還有突然發(fā)生緊急狀況的事情的時候，總是讓她手足無措，亂了陣腳。她的上司主任經(jīng)常教她遇到這種麻煩事的時候一定要先穩(wěn)住自己的情緒，用良好的服務(wù)態(tài)度應(yīng)對并穩(wěn)住對方的情緒，再認真的勸說。
徐麗平時也會被要求起草或撰寫一些文檔資料，比如說通知、簡報、報告、信函、總結(jié)、公司文件、便條和合同等等，除此之外還會做一些統(tǒng)計數(shù)據(jù)之類的事務(wù)。所以這要求了前臺秘書在寫作方面和計算方面有一定的能力。
(二)調(diào)查體會：
綜合徐麗的工作情況，我得出了一下幾點體會：
1.隨著社會的迅速發(fā)展，各大企業(yè)對前臺秘書的要求也越來越高，不僅形象要好，因為秘書代表著公司的公關(guān)形象，公司對秘書人員的個人儀表要求甚高，尤其是前臺秘書，而且還要具備各種能力，主猜你喜歡兒童樂園投資報告小學生實驗室設(shè)備小學輔導班簽約小學晚輔導班小學資格培訓班小學數(shù)學一對一多少錢小學英語澤林出版社可行性分析報告公司軍事冬令營活動方案小學資格證培訓班要的有辦事能力、公關(guān)能力、創(chuàng)新能力、計劃能力、表達能力、公文寫作能力、分析能力等等;還有在知識方面的要求也很高，精通秘書人員應(yīng)該具備的知識，如秘書知識、外語和計算機知識。
2.若想成為一名受社會受企業(yè)及領(lǐng)導的器重和賞識的秘書，光學習專業(yè)知識是不夠的，還要了解更多的課外知識。除此之外我覺得最重要的是經(jīng)驗，在課外我們應(yīng)該多參加一些活動或者比賽，不僅能增長知識，還能鍛煉自己。在放假的時候我們還能去一些小公司兼職，熟悉熟悉秘書的辦公環(huán)境和辦公條件，為今后的秘書工作打下扎實的基礎(chǔ)。
3.秘書這一工作不好做，要學的東西學都學不完，，但是只要努力了就一定能成功，像徐麗一樣。
大學生如何寫調(diào)查報告篇五
實在是趣味底下,不僅不能給人以益,反而可能會引人入歧途。同時,伴隨著網(wǎng)絡(luò)的普及,人們,特別是當今大學生,注意力逐漸從傳統(tǒng)紙質(zhì)書本轉(zhuǎn)移到網(wǎng)絡(luò)上,但網(wǎng)絡(luò)何其復(fù)雜,各種打著“文學”的不良文字在侵蝕著人們的精神。尤其在現(xiàn)在這個快節(jié)奏的社會中,人們極力追求“快餐文化”,這樣的氛圍使得人們的心態(tài)愈加浮躁,閱讀人群可能正面臨逐步減少的狀況,而這種情形對于整個社會的整體素質(zhì)的發(fā)張都是不利的。而大學生這個團體又對社會起著舉足輕重的作用,所以他們的閱讀現(xiàn)狀無疑是一個令人十分關(guān)注的問題。
了解大學生在課外閱讀方面的基本情況,通過調(diào)查的數(shù)據(jù)統(tǒng)計,得出結(jié)論,可以更好地探索引導大學生進行課外閱讀,及時發(fā)現(xiàn)存在的一些問題,促進大學校園良好發(fā)展從而結(jié)合提高學生的素養(yǎng)、拓展知識面的目標,有針對性地提出合理化建議,并為學生提供指導和幫助,使學生養(yǎng)成課外閱讀的良好習慣,倡導學生熱愛閱讀,積極閱讀,共同閱讀。
通過發(fā)放填寫回收調(diào)查問卷的方式,來獲取數(shù)據(jù),并加以分析。
小組設(shè)定了具體問題之后,分別在各自所在的男女普通宿舍與公寓隨機發(fā)放了一共一百張調(diào)查問卷,并各自統(tǒng)計每個題目的每個選項的選擇人數(shù),最后歸總,得出百分比,然后共同分析得到的數(shù)據(jù)。
1、閱讀的積極性不高,氛圍不濃烈。
在第一題中,有41%的人選擇閱讀是一件“可有可無的事”,僅有32%人覺得閱讀是一件“很享受的事“,而在第二題中卻有86%的人選擇讀書對于他們的幫助”非常大“,這充分說明很大一部分大學生認為閱讀是一件很有作用的事,但又認為閱讀可有可無,可見他們即便知道閱讀重要也沒有課外主動閱讀的興趣,這或許也跟現(xiàn)在多媒體和網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展有關(guān),獲取信息和知識的途徑已經(jīng)不限于書本。而在第五題和第六題中,關(guān)于閱讀量和閱讀花費的問題上,每學期大概閱讀”1—4本“課外書本的百分率達到了76%,每學期購買書籍的費用在”50元一下“的達到84%,這很直觀地變現(xiàn)了大部分大學生的閱讀量之少,而花費方面反映的問題反倒不是很明顯,因為大學的圖書館收錄的圖書都很豐富,所以大部分學生寧愿在圖書館借閱而不愿意自己購買,這是能夠理解的。但從另一方面而言,擁有著如此豐富的圖書資源,閱讀量卻還是這么低,可見大學校園的讀書氛圍有多么令人擔憂了。
2、閱讀沒有計劃,趨于功利性。
在調(diào)查人群中,有超過85%的人認為大學校園很適宜讀書,但是在調(diào)查問題“4、您讀書的最主要目的是什么?”中,有超過六成的人選擇了“a、學業(yè)需要”,只有不足四成的人選擇了提高修養(yǎng)、興趣、休閑放松和其他。在選擇圖書類型這個問題上,有40%的人比較盲目,不能很清楚的知道自己要讀的是什么類型的書。在書本類型需求趨勢上也是各有所好。由此可以分析出:對于主要閱讀的圖書類型,當前大學生群體在閱讀圖書的類型選擇上呈現(xiàn)出更加多元化的趨勢,其中與專業(yè)學習或考級考證類相關(guān)的書籍仍是其重要組成部分,比例高達62%以上。由此可見,很大比例的學生都是出于一種外在的壓力下進行閱讀,閱讀的近期目的性比較強,對于提高修養(yǎng)、興趣愛好這一類的目的相對較少,讀書趨向功利但并不單一。對于出于何種原因借閱圖書,大部分學生表示是為了提高自身素質(zhì),優(yōu)化自身修養(yǎng)。也有相當一部分學生是為了擴展知識和輔助學好專業(yè)內(nèi)知識,為以后找工作等做鋪墊,選擇提升涵養(yǎng)修養(yǎng)的需要占28%,選擇為將來就業(yè)增加砝碼的占35%,其中男生占58%,女生占42%,這種情況,高年級學生甚于低年級學生,這是與高年級學生面臨就業(yè)問題分不開的,離畢業(yè)越近就越懂得學習的重要性,學習的目的性也就越強,同時也顯示出學生們意識到了讀書與工作、與未來的關(guān)系密切。有相當一部分學生閱讀沒有計劃,對于借到的書,抱著“能學到多少學多少”的態(tài)度去讀?？傊?大學生閱讀豐富多彩,功利性強,多元化,讀書少有計劃。被動性是借閱的特點之一,另一個比較明顯的特點是借閱無目的性讀書無計劃,盲從性大,集中表現(xiàn)在62%的學生純粹是為了學業(yè)需要。
3、讀書渠道多元化,但是選擇內(nèi)容層次淺薄,讀書方式不正確。
1、社會原因。
進入新世紀以來,我國社會快節(jié)奏化越來越嚴重,人們出行要快捷,餐飲要快捷,工作要快捷,在社會競爭日趨激烈的今天,一定程度上反映了現(xiàn)代社會的先進與文明。于是,很多人對此樂此不疲,把快餐式的理念延伸到了生活的各個層面,構(gòu)成了一種獨特的“快餐文化”。無疑,這種“快餐文化”同時也影響到了我們的大學校園,大學生接受能力很強,但是分辨能力卻有所欠缺。顯然,學習上是要杜絕“快餐文化”,因為知識是需要沉淀,需要慢慢積累的。
2、大學生自身原因。
對于大學生自身而言,主要有如下兩個方面的原因:。
(1、對讀書的重要性認識得不夠,有些同學認為自己在學校只要學好自己的專業(yè)知識就夠了,過多地去閱讀課外書籍會影響自己在專業(yè)知識領(lǐng)域內(nèi)的研究。有些同學認為自己所學的專業(yè)只是對于以后的工作用處不大,只有廣泛地涉獵課外只是才能幫助自己認清社會,積累間接的社會經(jīng)驗,為自己以后走向工作崗位增加籌碼。
(2、對自己約束不強,積極性差。往往即使有些同學給自己制定了閱讀計劃,但是大多因為各種事情一拖再拖,到最后也就不了了之。也有些同學因為自身的自制力不強,經(jīng)不起網(wǎng)絡(luò)游戲,網(wǎng)絡(luò)聊天,網(wǎng)絡(luò)電視等等的誘惑,從而將閱讀置之腦后。
(1、利用校園網(wǎng),改善學生閱讀結(jié)構(gòu),引導學生正確閱讀網(wǎng)絡(luò)對于學生閱讀有著較大的影響,進而影響了閱讀取向。學校應(yīng)采取必要措施,利用網(wǎng)絡(luò)資源改善學生的閱讀結(jié)構(gòu),引導學生正確閱讀。這一點實際上很多大學校園的圖書館都已經(jīng)在逐步利用網(wǎng)絡(luò)資源,例如我們學校的圖書館設(shè)立的電子圖書館,就是利用手機掃二維碼的方式提供網(wǎng)絡(luò)圖書館的下載,在電子圖書館中與現(xiàn)實的圖書館類似,可以閱讀許多種類的書籍,以滿足同學們的各種需求。
(2、開展各種活動,吸引學生熱愛閱讀,培養(yǎng)學生良好閱讀喜習慣大學生課外閱讀情況好壞是一個學校學風好壞的具體表現(xiàn)之一,加強學風建設(shè),將有利于促進大學生課外閱讀。為此,學?？梢圆湃ヒ韵麓胧?。
1、開展利用圖書館相關(guān)專題講座并將其納入新生入學教育范疇圖書館是學校為學生體提供精神糧食的重要基地,因此,圖書館員也應(yīng)成為引領(lǐng)學生閱讀的主力軍。
學?？衫萌雽W教育之際,組織圖書館人員開展與圖書館相關(guān)的專題講座,內(nèi)容可包括:圖書館的結(jié)構(gòu)和館藏分布、圖書館的嘗試和規(guī)章、如何索引文獻資料等等。讓學生充分了解圖書館資源,學會合理利用圖書館資源,翱翔于知識的海洋中。同時,圖書館管理人員還可以借此發(fā)現(xiàn)學生的閱讀傾向,了解其閱讀需求,多購置一些學生喜愛且需要的報刊讀物,為學生提供高質(zhì)量、高品位、豐富的精神食糧。
2、利用教師、社團資源,廣泛組織閱讀活動。
要做好大學生課外閱讀的直到,組織大學生開展書評活動是不可缺少的一環(huán)。而這項活動在高校中相當薄弱,很多學生都沒有參加過書評活動。學校可以充分利用教師資源,使其憑借職業(yè)優(yōu)勢,推薦書目,為學生的課外閱讀導航。此外,學校還可以利用學生社團資源,安排社團祖師讀書、背書大賽等,舉行書展。開展讀書系列講座和座談,讀書心得演講和征文大賽等多種形式來進一步激發(fā)學生課外閱讀的興趣和參與意識,從而使更多的學生養(yǎng)成“愛讀書、會讀書、讀好書“的習慣,在閱讀中拓寬視野豐富精神世界,提高審美品味。
3、大學生需要端正自己的心態(tài),培養(yǎng)閱讀習慣。
端正好心態(tài)是良好的開端,也就是說要在思想伸出認識到閱讀的重要性。大家要把閱讀視為一種自愿,快樂的精神寄托,要在閱讀中去尋找快樂,閱讀切忌帶著功利性的心態(tài),那樣只會加重自身的心理壓力,從而可能會對閱讀產(chǎn)生一種反感厭惡的心態(tài)。要養(yǎng)成在日常生活中養(yǎng)成閱讀的習慣,例如在晚自習中、睡覺前的一小段時間、周末的時間,要學會見縫插針地閱讀,當然也要在合適的時候利用一段完整的時間來靜心閱讀,長期下去,才能慢慢培養(yǎng)自己良好的閱讀習慣。
閱讀無外乎來那個中方法:泛讀和精讀。
所謂泛讀就是我們平時所說的方本書在案邊,有時間了隨手翻翻,這樣可以培養(yǎng)大學生的只是廣度,拓寬大學生的知識面。所謂精度就是在讀書過程中采取“舉一反三“的方式,把其中內(nèi)容徹底掌握透徹并且從中學到自己要掌握的問題。這兩種方法各有利弊,只有兩者適當結(jié)合才能夠相得益彰。
大學生毫無疑問,應(yīng)當以學習自己的專業(yè)為主,一些專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的考試,資格考試占據(jù)了大學生很大一部分時間,此外,可與時間又安排了各種各樣的學生活動,所以大學生的課余時間很有限,在有限的時間內(nèi)讀書一定要注重書籍的選擇。大學生應(yīng)該盡量選擇一些名家,大家的書,或者是備受推薦的書,這樣在相對較少的時間內(nèi),能讓我們汲取相對高質(zhì)量的知識。
通過這次實踐調(diào)查，我們對于大學生的讀書現(xiàn)狀有了一個較為系統(tǒng)的認識，并且發(fā)現(xiàn)了一些較為典型的問題，也嘗試提出了我們的一些理解和建議，這同時對于我們自己也是一種提高，我們對于閱讀的重要性的了解和閱讀方法和習慣的養(yǎng)成也有了一個比較深入的了解，在今后的生活學習中，都是對我們相當有益處的。
大學生如何寫調(diào)查報告篇六
報告成員：
姓名：
班級：
學號：
調(diào)查時間：
調(diào)查地點：
某某大學某某校區(qū)。
調(diào)查對象:。
某某大學某某校區(qū)100位在校生。
調(diào)查方式：
大學生寢室是高等學校育人環(huán)境的重要組成部分，是學校精神文明建設(shè)的重要窗口，建立寢室文化，對優(yōu)化高等學校育人環(huán)境，培養(yǎng)合格的高級專門人才有重要保障作用。本文就當代大學生寢室文化進行了研究，了解了當前狀況，并給出了一些建議。
寢室文化調(diào)查報告問卷調(diào)查和諧（）。
調(diào)查過程：
1.第一階段：利用互聯(lián)網(wǎng)獲取，圖書館查找有關(guān)資料，了解當前大學生總體的寢室文化及出現(xiàn)的一些現(xiàn)實問題。
2.第二階段：結(jié)合實際，通過我們小組研究討論再擬定一份調(diào)查問卷。
3.第三階段：我們通過自身的關(guān)系網(wǎng)向各在校大學生發(fā)放問卷。
4.第四階段：從回收的問卷中整理分析統(tǒng)計出當代大學生寢室文化的概況及反映出的問題，并提出意見和建議。
前言。
大學生寢室文化是大學生在寢室空間所表現(xiàn)出的種種文化意識和行為，如生活作風、道德規(guī)范、思想意識、審美情趣和行為方式等。它是校園文化的重要組成部分，從一個側(cè)面反映了一個學校的精神風貌和辦學水平，對大學生健康成長有很重要的影響。寢室是住校學生主要的交流，娛樂和學習場所之一，寢室同學之間的交往也成為大學生人際交往的重要組成部分。大學生在寢室中朝夕相處，長期共同生活，因此寢室氛圍會潛移默化地對大學生的成長產(chǎn)生重要的影響。為了研究寢室文化對大學生學習生活和人際交往所帶來的影響，我制作了一份調(diào)查問卷，走訪了學校自習室和輔修教室，把100份問卷發(fā)給了不同年級，不同性別我校在校大學生，經(jīng)過對所得數(shù)據(jù)的分析，有以下問題！
a2小時以下b2-4小時c4-6小時d6小時以上。
結(jié)果分析。
a喜歡b不喜歡。
a很好b還行c一般d很差。
結(jié)果。
a產(chǎn)生過，而且嚴重。
b產(chǎn)生過，較輕微。
c從來沒有。
結(jié)果。
a學習問題b時事政治c娛樂八卦d書籍電影。
結(jié)果。
a睡覺時間。
b說話方（口氣，禮節(jié)）。
c晨讀夜讀。
d制造噪音，影響他人休息。
一般而言，高校各專業(yè)上午都有課，下午有課的專業(yè)比較少，數(shù)據(jù)顯示只有55%的人在7：00以前起床，基本上也就只有這一部分同學在早上上了自習，有23.8%的同學是7:30以后才起床，純粹是為了上課而起床的，可以設(shè)想，要是沒有課，基本上可以說這部分同學是不會起床的，一天之際在于晨，希望同學們珍惜這寶貴的時間，而且在處理這些時間上，學生往往表現(xiàn)懶惰、被動、磨蹭的態(tài)度，據(jù)統(tǒng)計，（除睡覺外）每天在寢室的時間達到6小時以上的就達到50%，而只有5%的人在2小時以下，試想，用這些時間背單詞能背多少？又何愁四，六級不過了。因此一定要合理安排時間，充分利用好時間。
大學生如何寫調(diào)查報告篇七
前言：
現(xiàn)將此次實踐活動的有關(guān)情況報告如下：
從性別來看,分別有46.9%的男生,52.9%的女生認為大學生兼職非常有必要,而認為大學生沒必要兼職的均占0%,其余的則認為可有可無.從年級來看,一年級,二年級,三年級分別有30.9%,35.2%,60.8%的同學認為大學生兼職非必學均認為可有可無.
(二)是否從事過兼職。
從性別來看，分別有14.3%的男生，11.8%的女生經(jīng)常兼職，75.5%的男生，78.4%的女生偶爾兼職，10.2%的男生，9.8%的女生從未兼職，與此同時，各年級差異不大，即絕大多數(shù)同學偶爾兼職，少數(shù)同學經(jīng)常兼職或從未兼職.總的來看，由于社會對女性就業(yè)的歧視，女生認為非常有必要兼職的比例明顯高于男生;隨著年級的增長，同學們意識到就業(yè)形勢愈來愈緊迫，認為非常有必要兼職的同學比例顯著增長.
從性別來看分別有69.4%的男生45.2%的女生自己尋找兼職,38.8%的男生,25.5%的女生通過熟人尋找兼職,22.9%的男生,27.5%的女生通過中介機構(gòu)尋找兼職,還有部分同學通過廣告尋找兼職.與此同時,各年級差異性不大,基本與總體情況相符.調(diào)查還發(fā)現(xiàn),80%以上的同學認為學校非常有必要成立專門的兼職指導機構(gòu),以豐富同學們的課余生活并確保兼職的安全.
從性別來看,分別有80.8%的男生,40.7%的女生做過家教,分別有16.3%的男生,78.4%的女生做過促銷,分別有13.2%的男生,29.4%的女生發(fā)過傳單,同時,還有少數(shù)同學從事過禮儀,家政,餐飲等兼職工作.從年級來看,一年級,二年級,三年級分別有65%,75.5%,98%的同學做過家教,分別有5%,7.5%,26%的同學做過促銷,分別有20%,30%,16%的同學發(fā)過傳單.總的來看,同學們兼職的種類比較單一,而且性別差異較大.經(jīng)分析,原因有二：一方面,時間有限,同學們只能選擇耗時少,收入較高的工作;另一方面,社會經(jīng)驗較少,工作能力有限,諸多用人單位不予考慮.
不論從性別還是從年級來看,均有90%以上的同學認為兼職對學習的影響因人而異,只要注意調(diào)整,能夠二者兼顧,還有小部分同學說不清楚二者是否會相互影響.我作為一名在校學生，我也認為兼職與學習之間并不存在沖突.因為我們一般做兼職都是在寒暑假或雙休日，并不占用學習時間，在學校里，我們依然能放下心來安心學習.再說，如果同學們抱著學習的心態(tài)去做每一份工作，我相信這對我們無疑是有幫助的.大學就是一個強調(diào)自主學習的地方，而社會就是一座大課堂，只要你用心去學，就會發(fā)現(xiàn)許多奧秘.更何況，大學生在課堂了學習了那么多解決問題的方法，也同樣可以應(yīng)用于解決現(xiàn)實生活中的問題.因此，兼職又何嘗不是付費調(diào)查兼職另一種形式的學習呢.不僅如此，我還認為學生兼職有利于專業(yè)的發(fā)展、經(jīng)歷的積累.由于我們是一個?？茖W校，比較注重技術(shù)的學習及實踐經(jīng)歷，所以，兼職的鍛煉就對我們更加重要了.而且，我們專業(yè)是國際導游系的英語系，出于專業(yè)的需要，我們要接觸很多形形色色人，這就需要我們更多的人際交往的能力，而做兼職就是一個很好的機會讓我們接觸社會，學會與各種人打交道.
從性別來看,分別有45.2%的男生,37.3%的女生認為兼職可以賺到一筆完全屬于自己的錢,頗有成就感;分別有43.6%的男生,60.8%的女生認為兼職可以積累社會經(jīng)驗,為今后的工作奠定基礎(chǔ);分別有11.2%的男生,1.9%的女生認為兼職可以拓寬交際面.總而言之,絕大部分同學從事兼職的目的比較明確,認為兼職的收獲主要是賺錢和積累社會經(jīng)驗,少數(shù)同學認為可以廣交朋友,拓寬交際面.我們針對現(xiàn)在的大學生熱衷于兼職的原因做了兼職調(diào)查報告調(diào)查，經(jīng)過總結(jié)，發(fā)現(xiàn)主要出于兩方面的考慮：一方面是由于現(xiàn)代大學生的心態(tài)有了很大的變化.他們自立意識強，希望用自己的勞動來賺取酬勞，以取得一定的經(jīng)濟獨立.另一方面是目前的社會，大學生就業(yè)壓力大.很多人希望通過兼職取得工作經(jīng)驗，以此來培養(yǎng)自己的能力，并為將來更好地走上工作崗位做準備.由此可見，社會競爭的激烈和就業(yè)的壓力在大學生身上顯現(xiàn)出強大的沖擊力，這是造成大學生兼職的重要原因.
不論從性別還是從年級來看,超過70%的同學偶爾遇到過困難,20%左右的同學多次遇到過困難,只有極少數(shù)同學從未遇到過困難.所遇到的困難當中,基本不包括性別歧視,而有部分同學認為引起兼職困難的原因是自身能力不佳,也有不少同學認為是由于用人單位過于刁鉆.其中主要的是中介服務(wù)機構(gòu)林立，不誠信的現(xiàn)象屢見不鮮.在被調(diào)查的100名大學生中，有78名與中介服務(wù)公司打過交道，有36名大學生即36%的被調(diào)查對象被中介服務(wù)公司騙過所謂的中介費用.資金不等，一般在50元到150元之間，而據(jù)有關(guān)專家說，一般中介費不得超過5元.一般中介機構(gòu)收取當事人的中介費時，巧立名目，說是人身保險，檔案費等，并在當事人交納“中介費”后信誓旦旦的作出三天內(nèi)過來上班的承諾.而最終給予當事人的答復(fù)的流程是：保證立即上班—等待通知—不了了之.事實上，這些中介公司運行的程序如何呢?據(jù)調(diào)查，一些中介服務(wù)公司和一些企業(yè)串通，進行暗箱操作，通過達成一定的分贓協(xié)議，采取“分批錄取”，“短期雇傭”等形式共同榨取，分贓所謂的中介費用.
注：a.“分批錄取”即公司說第一批已經(jīng)錄滿，交過中介費的，下一批錄取時優(yōu)先考慮，在學校等待通知.b.“短期雇傭”即公司編造一些由頭，說當事人工作不合格，把當事人辭退，以接受所謂的下一批交過中介費的大學生.避免交過中介費的大學生鬧糾紛.
當然也有一些學生被個人或流動服務(wù)的公司雇用，本來講好是按月領(lǐng)取工錢，但雇主往往在快要付工資時找個借口將學生打發(fā)掉，或者找種.種理由故意克扣工資.這也是一種欺騙的方式.還有一些中介公司，以開出高薪以吸引求職者，既而實施欺騙計劃.比如他們打出這樣的廣告：因公司發(fā)展需要，現(xiàn)招聘押運員數(shù)名，待遇優(yōu)厚，每月1000元，包吃包住.看到條件這么好，當然會吸引很多缺乏社會實踐的大學生.這種不誠信的操作機制令人觸目驚心，卻也是屢見不鮮.遇到困難時,80%左右的同學積極想方設(shè)法解決,10%左右的同學忍氣吞聲,自認倒霉;還有極少數(shù)同學不知所措.對于上當受騙時，大學生法制意識，維權(quán)意識不強.據(jù)調(diào)查，被騙過中介費的36名大學生中，竟只有8人向有關(guān)部門反映過這種商業(yè)欺詐行為，18人有這樣的想法，但沒有付之行動.也就是說被騙過中介費的被調(diào)查者中，只有24%的人有維權(quán)意識和法制意識，大多數(shù)則忍氣吞聲，不了了之.被騙后采取方式訴訟沉默訴訟對象工商局消費者協(xié)會人事勞動局.
總體來看,50%左右的家長基本同意子女從事兼職,主要是出于安全方面的顧慮;25%左右的家長完全同意子女從事兼職,并予以鼓勵;20%左右的家長不同意子女從事兼職,他們認為學生應(yīng)該以學習為主;還有極少數(shù)家長完全不同意子女從事兼職.
48%的同學將兼職收入作為生活費,以減輕家里經(jīng)濟負擔;41%的同學將其作為額外的零花錢;6%的同學將其作為戀愛開支;其余5%的同學將其積累,作為長久投資(例如旅游等).
通過調(diào)查數(shù)據(jù)分析，選擇“公司與學校建立直接聯(lián)系”的同學占35.29%，男生占43%，女生占57%;選擇“政府建立一個專門的中介機構(gòu)”的占26.05%，男生占55%，女生占45%;選擇“學生組織多提供一些機會”的同學占26.33%，其中男生占48%，女生占52%;選擇“學校多開展兼職培訓講座”的同學占12.32%，其中男生占64%，女生占36%.眾所周知，隨著教育成本漸行漸高，物資逐漸多元化，大學嚴進寬出政策，客觀上“誘惑”了不少人兼職，而多數(shù)學生從事家教、促銷、發(fā)傳單等對學業(yè)并無太大促進的兼職工作，不僅是一種人才浪費，也是一種對大學生的不信任.如果政府機關(guān)、企事業(yè)單位對大學生實習敞開道路，讓他們在更適合自己的崗位上實習和兼職，對提高他們的自信心和能力，對幫助他們完成從學校到社會的過渡是很有必要的，同時也能使資源得到優(yōu)化配置.
大學生如何寫調(diào)查報告篇八
我國自改革開放以來，在社會主義法治建設(shè)的進程上有很大的進步，并且已經(jīng)取得比較驕人的成績，同時社會主義制度建設(shè)也日趨完善，逐步形成具有中國特色的社會主義法治體系。但是隨著經(jīng)濟社會不斷發(fā)展，利益分配出現(xiàn)比較大的差距，當前社會出現(xiàn)許多影響社會治安形勢的不安定因素，同時青少年的違法犯罪現(xiàn)象越來越頻發(fā)，并呈現(xiàn)低年齡化趨勢，犯罪傾向組織化，暴力化和手段成人化。這些現(xiàn)象已經(jīng)引起社會各界的普遍關(guān)注。培養(yǎng)大學生的法律意識，是社會主義高等教育方針的基本要求，是歷史發(fā)展的必然需求，也是大學生自身成才的迫切需要。
2.1調(diào)查研究的目的。
未來的大學生是祖國的希望、民族的未來和我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的中流砥柱，在建設(shè)社會主義法治國家的進程中，如何卓有成效地培養(yǎng)大學生的法律意識是一個具有戰(zhàn)略性意義的重大課題。我們要通過研究大學生的法律意識，掃除培養(yǎng)他們法律意識的障礙，提高大學生的綜合素質(zhì)，維護社會穩(wěn)定和推進我國法治化建設(shè)進程。
2.2調(diào)查研究的方法。
我們通過積極汲取現(xiàn)有的關(guān)于法律意識培養(yǎng)的理論成果，對大學生進行法律意識的研究，更加理性地思考與改進大學生法律意識目前存在的不足，筆者這次所做的調(diào)查主要采取問卷形式，綜合運用比較分析法、歸納與演繹法、心理分析法等，試圖多角度、多視野來對大學生法律意識現(xiàn)狀進行調(diào)查，通過分析調(diào)查結(jié)果，歸納出目前該群體在法律意識方面存在的問題以及產(chǎn)生原因，促進高校思想政治教育理論與工作的開展和推進中國法治化的進程。
2.3調(diào)查研究的意義。
2.3.1有利于大學生的綜合素質(zhì)的提高。
大學生的綜合素質(zhì)包括思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)等多方面。其中影響他們最重要的素質(zhì)是思想道德素質(zhì)，而法律意識作為思想道德素質(zhì)的重要組成部分，其高低直接影響著大學生的綜合素質(zhì)。因此，培養(yǎng)大學生法律意識既有助于提高大學生遵紀守法、辨別是非的能力，幫助大學生樹立正確的權(quán)利義務(wù)觀念，也有助于提升他們的維權(quán)能力，同時還可以預(yù)防和減少大學生的違法犯罪，維護社會的穩(wěn)定與和諧。
2.3.2有利于構(gòu)建安全、和諧的校園。
大學生群體的人生觀、世界觀和價值觀尚未成熟，加之其法律意識比較淡薄，造成他們觀察問題、分析問題的能力存在著欠缺，導致他們在遇事后會比較盲從并易沖動，從而誘發(fā)犯罪的產(chǎn)生。大學生違法犯罪已成為一個不容回避的社會問題，因而注重培養(yǎng)大學生的法律意識就顯得越來越重要，這樣不但可以引導大學生做到自覺守法、用法，還可以預(yù)防和減少大學生違法犯罪，維護校園的和諧與安全。
2.3.3有利于實現(xiàn)法治的現(xiàn)代化。
隨著經(jīng)濟社會的不斷發(fā)展與進步，依法治國已經(jīng)成為我國社會歷史發(fā)展的必然趨勢。而實現(xiàn)法治現(xiàn)代化能夠推進依法治國的進程，法律意識尤其是法律信仰，是實現(xiàn)法治現(xiàn)代化的內(nèi)在動因。因此我們必須重視培養(yǎng)大學生法律意識，幫助他們樹立法律至上意識、平等意識、誠信意識和責任意識，引導他們厘清民主與法治、自由與秩序、權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，從而推進法治建設(shè)的現(xiàn)代化進程。
3.1調(diào)查研究的方法。
在本次調(diào)查中，根據(jù)我們的調(diào)查內(nèi)容，調(diào)查目的，我們此次選擇的調(diào)查方式是問卷調(diào)查。問卷調(diào)查收集資料的方式有兩種:一是自填問卷法，二是結(jié)構(gòu)訪問法。
20xx年1月26日至2月24日，我們通過發(fā)送問卷進行網(wǎng)絡(luò)調(diào)查和在校調(diào)查，無記名填寫調(diào)查問卷，此次問卷調(diào)查共發(fā)放600份，收回問卷573份，其中有效問卷566份。人工進行調(diào)查結(jié)果分析，從而得出調(diào)查結(jié)論。
3.2調(diào)查問卷的設(shè)計。
在調(diào)查問卷的設(shè)計過程中，我們參考了諸如殷發(fā)志撰文的《上海市市民法律素質(zhì)抽樣調(diào)查的統(tǒng)計分析報告》等研究社會大眾法律意識的文章，參考了諸如張萍、強昌文的《大學生法治意識現(xiàn)狀及分析報告》等以大學生法律意識為調(diào)查對象的文章，以及參考了舒國澄、李宏勃的《法理學階梯》等法理學著作，吸取了檢察院、法院工作者提出的中肯建議。
調(diào)查的對象:。
本組人員在河北大學、河北工業(yè)大學、河北科技大學、河北經(jīng)貿(mào)大學、河北師范大學、燕山大學和石家莊鐵道大學實施研究調(diào)查，以獲取最新、最真實的數(shù)據(jù)。
（1）整份問卷答案呈規(guī)則作答的，如同一性作答、波浪形作答等。
（2）同一題目選兩個或兩個以上答案的。
（3）整份問卷漏答題目2個以上的。
我們運用張文彤的《統(tǒng)計分析教程》和李沛良的《社會研究的統(tǒng)計應(yīng)用》進行較深入的分析數(shù)據(jù)，最后用了spss中的頻數(shù)分析、交叉性分析、關(guān)聯(lián)性分析等多種分析方法，較客觀和較正確地反映了河北大學生法律意識狀況。在原因分析和培養(yǎng)途徑分析方面，我們廣泛應(yīng)用交叉性分析，把各個獨立的調(diào)查問卷所涉及問題結(jié)合起來，使相關(guān)問題在數(shù)據(jù)上互相聯(lián)系，從而發(fā)現(xiàn)單純用頻數(shù)分析所不能揭示的問題。
從總體來看，大學生對法治社會認識還是處于一個偏低的水平，做到深入認識了解并形成自己思想的人較少，獲取法律知識的意愿并不大，熱情也不高漲，獲取法律知識的途徑單一，被動接受法律知識，不符合朝氣蓬勃與思想上進的大學生形象，這種現(xiàn)象可以說是一種普遍的。盡管大學生在自身權(quán)益受到侵犯時會采取法律措施，依據(jù)法律程序來維護自己的利益，但是對政府的執(zhí)法機關(guān)和司法機關(guān)卻并不是很信任，我國仍應(yīng)繼續(xù)加快法制社會的建設(shè)工作，加快民眾尤其是大學生這樣的高級知識分子法律意識的建立。
據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)有21.3%的大學生學習法律專業(yè)是為了更好地找到工作，19.6%的學生對學習法律知識的意義仍持有質(zhì)疑，由此可知大學生對法律知識知之甚少，對其將來的生活等有一定影響。而對于學校或相關(guān)部門組織的法制宣傳活動或講座，26.6%的大學生認為能學到東西愿意去，25.2%的大學生覺得太形式主義沒意義，28.4%的大學生覺得浪費時間。當自身利益受到損害時，39.1%的學生會以法律途徑維護自身合法利益，但還是有21.6%的大學生只是對之抱有無奈之情。同時我們發(fā)現(xiàn)，大學生認為報刊、電視廣播等新聞輿論的監(jiān)督是最為有效的，認為黨委、政府、人大等領(lǐng)導機關(guān)有效的人數(shù)為14.3%，也存在12.6%的學生對此表示說不清，這無疑表明了有一部分大學生法律知識缺乏，對法律的重視程度遠遠不夠。
通過以上數(shù)據(jù)統(tǒng)計，不禁引起我們的思考，還有部分大學生不選擇法律武器的原因是什么呢？據(jù)調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)有21.3%的大學生缺乏法律知識，而認為掌握了必要的法律知識且能靈活運用于解決現(xiàn)實問題的學生只占35.5%，懂得法律知識但不會實際運用的學生占43.2%。這很明顯地表明大學生缺乏主動運用法律知識的意識，對法律知識的理解和運用只停留在感性意識階段，缺乏理性法律意識，實際運用能力不足。
6.1優(yōu)化法治環(huán)境。
6.1.1積極推進法制建設(shè)。
首先，加快立法進程。加強立法，有法可依是實現(xiàn)和加強社會主義法制建設(shè)的前提。目前，我國已經(jīng)制定了涉及政治、經(jīng)濟、文化、社會等各方面的法律，已經(jīng)初步建立了比較完整的法律制度體系。但日益變化的經(jīng)濟、文化和政治又對當今的法律體系提出了新的要求。因此，加快立法步伐，制定完善的法律體系是社會主義法治社會的必然要求，也是為當代大學生創(chuàng)造良好法治環(huán)境的必要條件。
其次，加強司法公正。司法活動對當代大學生的法律素質(zhì)的培養(yǎng)有著直接的影響，法律需要通過嚴格的司法活動才能得到有效地遵守和執(zhí)行，而且由于大學生對社會政治的敏銳度非常高，更傾向于關(guān)注國家機關(guān)對待熱點問題的態(tài)度，也就是說當代大學生較容易通過司法公正執(zhí)行獲得對司法公正性的認可，從而對法律產(chǎn)生認同感和信任感。
最后，樹立法律權(quán)威。樹立和維護社會主義法律權(quán)威，有賴于全社會共同的努力。就當代大學生而言，需要做到以下三方面:第一，樹立法律信仰。第二，積極宣傳法律知識。第三，勇于同違法犯罪的行為作堅決的斗爭。
6.1.2改善網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。
當今社會，網(wǎng)絡(luò)作為信息交流的平臺也愈來愈受到大學生的青睞。毋庸置疑，網(wǎng)絡(luò)給大學生的生活和學習帶來了方便和快捷，然而，其消極影響也是不可忽視的，色情、暴力等低俗內(nèi)容，嚴重污染了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。因此，為了使當代大學生健康成長，就需要為大學生創(chuàng)造一個健康良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，就必須實施行之有效的措施，加強法制宣傳教育，改善網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，以遏制大學生違法犯罪事件的發(fā)生。
首先，加強網(wǎng)絡(luò)立法。加快網(wǎng)絡(luò)立法進程，構(gòu)建法制化的網(wǎng)絡(luò)文化管理機制，尤為重要。其次，加強網(wǎng)絡(luò)技術(shù)防范。最后，建立和完善網(wǎng)民舉報制度，聘請一批社會責任心強，有一定政策水平的網(wǎng)友為義務(wù)監(jiān)督員，協(xié)助有關(guān)部門監(jiān)管網(wǎng)站，把網(wǎng)民舉報與技術(shù)監(jiān)控結(jié)合起來。
6.2創(chuàng)建法制校園文化。
6.2.1提高當代大學生對法制教育重要性的認識。
高等院校作為對當代大學生進行法制教育的主要陣地，應(yīng)該積極響應(yīng)國家的法律法規(guī)和相關(guān)法律政策，將法制教育放在突出的位置，培養(yǎng)大學生的法律信仰，使其樹立法律至上的意識，增強法律素養(yǎng)。
6.2.2加強對當代大學生的法制教育。
（1）推動法制教育課程改革。高校要高度重視法治教育，充分考慮在校大學生的自身特點與需要，有針對性地加以教學，以此增強法律教育課程的實效性，從而真正發(fā)揮好法治課堂的作用。如豐富法治教學內(nèi)容、改進教學方法、擴展法治教育渠道、構(gòu)建有效實踐環(huán)節(jié)等。
（2）實行依法治校。首先，建立健全校園法規(guī)制度。高校要建立健全各種校園規(guī)章制度，同時結(jié)合教育教學的日常工作實際，參照國家法律法規(guī)，制定適應(yīng)現(xiàn)代學校教學、科研、管理、服務(wù)等各方面工作的規(guī)章制度，讓學校所進行的各項工作都有法可依，有章可循，促進依法治教和學生管理法治化，形成靠制度管人、靠制度行事的良好局面。
其次，設(shè)置法治機構(gòu)，和諧校園的建設(shè)離不開社會各種力量的積極參與和努力，各高校不但需要設(shè)置完善的校規(guī)校紀，而且要加強法規(guī)的有效執(zhí)行。
（3）加強校園文化建設(shè)。學校應(yīng)該通過以法育人等經(jīng)常性的校規(guī)校紀教育，及時糾正大學生的不良行為，創(chuàng)造校園法制宣傳的良好氛圍。應(yīng)努力加強校園文化建設(shè)，為培養(yǎng)法治意識創(chuàng)造條件。一是要以馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論，科學發(fā)展觀為理論指導，形成一個有時代精神，秉承優(yōu)良傳統(tǒng)，推崇崇高理想的文化氛圍和環(huán)境，熏陶和感染高校在校學生，將優(yōu)良傳統(tǒng)和作風轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生自身素質(zhì)；二是加強愛國主義，集體主義等積極向上思想的教育，幫助他們樹立起正確的人生觀，價值觀；三是要利用校報、廣播、電視等新聞媒體，發(fā)揮輿論導向作用，正確引導校園里的各種思潮和文化現(xiàn)象。
6.2.3鍛煉大學生的法律實踐能力。
高等院校應(yīng)高度重視法律實踐活動，將法制教育與法律的實踐活動有機結(jié)合起來，理論聯(lián)系實際，這樣才能真正做到提高大學生的法律實踐能力，組織學生進行相關(guān)的社會調(diào)查；邀請有辦案經(jīng)驗的法官、檢察官、公安人員或律師來校舉行法律講座；舉辦一些法律知識方面的辯論賽或演講；組織學生進行“模擬法庭”等活動。法律實踐活動不僅可以培養(yǎng)學生學習法律的興趣，而且有助于增強大學生的法律意識和自我保護意識。
6.3重視和完善家庭教育。
提高大學生法律意識需要社會各方面的配合才能順利完成。家庭作為培養(yǎng)大學生法律意識的第二課堂，父母是孩子的首個教育者，他們對子女的潛移默化的作用是很大的。
作為父母，應(yīng)該在思想上高度重視培養(yǎng)子女的法律意識，從小就開始認真教育孩子的行動。家長應(yīng)提高自己的素質(zhì)和修養(yǎng)，并且為子女創(chuàng)造良好的家庭氛圍，家庭氛圍是否良好直接影響著對大學生法律意識的培養(yǎng)。
大學生如何寫調(diào)查報告篇九
組長姓名：鄭婧學號：11090442x22專業(yè)：市場營銷。
題目：中北大學大學生當當網(wǎng)圖書消費及調(diào)查分析組員分工：
11090442x22鄭婧。
11090542x15王艷清。
11090542x40龐子君。
11090542x41張承智。
11090542x47連慧鵬。
11090542x48馬強。
指導教師：趙公民職稱:教授。
2014年6月15日。
目錄（最后鄭婧寫）。
目錄。
1、調(diào)查設(shè)計與組織實施。
2、調(diào)查對象構(gòu)成情況簡介。
3、調(diào)查的主要統(tǒng)計結(jié)果簡介。
4、綜合分析。
5、數(shù)據(jù)資料匯總表。
6、附錄。
（一）概述（鄭婧寫）。
第一，調(diào)查目的是通過發(fā)放120份當當網(wǎng)圖書的調(diào)查問卷，匯總數(shù)據(jù)后，發(fā)現(xiàn)當當網(wǎng)目前。
存在的問題和不足，提出一些解決方案。
第二，調(diào)查的對象是中北大學的大學生，調(diào)查的內(nèi)容是中北大學的大學生對當當網(wǎng)圖書消費的情況。
第三，調(diào)查研究的方法，我們小組采用的主要是抽樣調(diào)查方法中的問卷調(diào)查法?？偣舶l(fā)放了。
120份調(diào)查問卷，其中有100份為有效調(diào)查問卷。問卷填寫不完整的或者出現(xiàn)丟失的問卷，則視為無效調(diào)查問卷。
（四）正文（龐子君寫至少2000字）。
正文是市場調(diào)查分析報告的主體部分。這部分必須準確闡明全部有關(guān)論據(jù)，包括問題的提出到引出的結(jié)論，論證的全部過程，分析研究問題的方法，還應(yīng)當有可供市場活動的決策者進行獨立思考的全部調(diào)查結(jié)果和必要的市場信息，以及對這些情況和內(nèi)容的分析評論。
（五）結(jié)論與建議（連慧鵬寫，至少2000字）。
結(jié)論與建議是撰寫綜合分析報告的主要目的。這部分包括對引言和正文部分所提出的主要內(nèi)容的總結(jié)，提出如何利用已證明為有效的措施和解決某一具體問題可供選擇的方案與建議。結(jié)論和建議與正文部分的論述要緊密對應(yīng)，不可以提出無證據(jù)的結(jié)論，也不要沒有結(jié)論性意見的論證。
（六）附件（張承智圖標的匯總和折線圖等圖表的制作）。
附件是指調(diào)查報告正文包含不了或沒有提及，但與正文有關(guān)必須附加說明的部分。它是對正文報告的補充或更祥盡說明。包括數(shù)據(jù)匯總表及原始資料背景材料和必要的工作技術(shù)報告，例如為調(diào)查選定樣本的有關(guān)細節(jié)資料及調(diào)查期間所使用的文件副本等。
第一，說明調(diào)查目的及所要解決的問題。
第二，介紹市場背景資料。
第三，分析的方法。如樣本的抽取，資料的收集、整理、分析技術(shù)等。
第四，調(diào)研數(shù)據(jù)及其分析。
第五，提出論點。即擺出自己的觀點和看法。
第六，論證所提觀點的基本理由。
第七，提出解決問題可供選擇的建議、方案和步驟。
第八，預(yù)測可能遇到的風險、對策。
還有計劃書沒寫鄭婧和王艷青負責寫計劃書，大家就辛苦點在調(diào)查問卷報告里面多費一點心。我和王艷青總結(jié)的100分調(diào)查報告數(shù)據(jù)我都復(fù)印好了一人一份，看的資料寫。另外還一人有一張空白的調(diào)查問卷，方便查看內(nèi)容。
大學生如何寫調(diào)查報告篇十
一篇一千多字的調(diào)查報告，文風樸實，言簡意賅，麻雀雖小，五臟俱全，把官兵家屬來隊請客忙的原因、造成的危害、解決的辦法表達得清清楚楚，使人一目了然。現(xiàn)在，有的調(diào)查報告穿靴戴帽，篇幅很長，把有限的信息淹沒在冗長的文字里，使人不得要領(lǐng)，助長了不良文風，影響問題的解決?，F(xiàn)代社會工作節(jié)奏快，匯報工作、反映情況，力求信息準確，辦法具體，簡短明了。在保持一定信息量的前提下，應(yīng)大力提倡撰寫篇幅在千字左右、精悍短小、觀點鮮明的微型調(diào)查報告。微型調(diào)查報告之所以受讀者的歡迎，主要因為其有以下幾個特點，也就是在撰寫中需要把握的幾個要點。
主題是文章中通過各種材料所表達的中心意思，是文章內(nèi)容的凝聚點，它決定文章的基調(diào)和主旋律，支配謀篇布局，制約表達方式，影響語言的運用。主題集中是寫文章的一般要求，微型調(diào)查報告由于篇幅短小，主題更要簡明單一，清晰聚焦。反映社會生活面寬廣、線索眾多的綜合性調(diào)查報告，除了基本主題之外，往往還存在著與基本主題有著密切內(nèi)在聯(lián)系的若干個副主題。由于涉及面寬泛，需要較長篇幅文字才能表達清楚，使用微型調(diào)查報告顯然不適合。微型調(diào)查報告的作者，深入火熱的軍營生活，選擇像部分女兵的消費狀況，即將退伍老戰(zhàn)士的擇業(yè)觀，連隊出現(xiàn)的“電話熱”，軍營存在的“小群體”等具有傾向性的、官兵關(guān)注的現(xiàn)實問題進行調(diào)查。在收集大量材料的基礎(chǔ)上，深化認識，概括抽象，選準切入角度，表達切身感受，提煉出鮮明、單一的主題，寫成言簡意賅的調(diào)查報告，自然受到上級領(lǐng)導和廣大讀者的重視和喜愛。
用于單位內(nèi)部行文的調(diào)查報告，基本是公文式的兩要素標題，例如：關(guān)于××市大氣污染情況的調(diào)查報告，關(guān)于我市經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)占地情況的調(diào)查報告，等等。微型調(diào)查報告大多要刊登在報紙、雜志等新聞載體上與讀者見面，如果都是這種標題，就顯得呆板，缺乏吸引力。“標題是文章的眼睛”，撰寫微型調(diào)查報告特別要用心寫好標題。微型調(diào)查報告的標題，除有少量公文式標題外，下面幾類標題使用較多：
設(shè)問式。如“今年新兵有哪些特點”，“戰(zhàn)士喜歡什么樣的指導員”，“明天你到哪里就業(yè)”，“通信連的官兵關(guān)系為何這么融洽”，等等。設(shè)問式標題能喚起讀者的關(guān)注，引起讀者的思考，把讀者帶進某一新的認知領(lǐng)域共同去探索。有的設(shè)問式標題還需要配以副標題，例如“明天你到哪里就業(yè)——對某部200名老戰(zhàn)士擇業(yè)觀的調(diào)查”，“為何有理說不清——基層干部說理能力的調(diào)查與思考”，正題揭示主題，副題指出了調(diào)查的范圍、對象和問題。
概括式。根據(jù)調(diào)查報告的內(nèi)容概括出標題。一篇關(guān)于軍營人情消費現(xiàn)象的調(diào)查報告的標題是“卸掉人情十字架”，三個小標題“時時處處皆有‘情’”，“叫苦不迭‘人情債’”，“卸掉人情‘十字架’”，分別反映了軍營人情消費的表現(xiàn)、危害、解決的辦法。對部分女兵消費狀況的調(diào)查與思考，用的標題是“趕潮·從眾·攀比”，把年輕女兵由于受追求時尚心理的影響，而趕潮消費、從眾消費、攀比消費的表現(xiàn)、原因及解決的方法表達得很清楚。
揭示式。“政工干部應(yīng)重視知識的儲量”，“要重視官兵思想新特點的研究”，“落實七項組織生活制度中存在的問題及對策”等標題，沒有過多的修飾成分，在標題中直接揭示主題，標題就是主題，有的直接表達作者的觀點，有的指出調(diào)查的事項和對象，簡單明了，也很醒目。
需要指出的是，在用心作好大標題的同時，小標題與大標題應(yīng)保持一致的風格。大標題是設(shè)問式、概括式的，小標題則要求鮮明活潑，形象生動，吸引讀者。例如，題為“打罵體罰戰(zhàn)士現(xiàn)象剖析”的微型調(diào)查報告，第一個小標題是“‘臨床’表現(xiàn)”，第二個小標題是“‘病因’探尋”，第三個小標題是“對癥施治”，用三個醫(yī)療術(shù)語作比喻，非常恰切地引出了打罵體罰戰(zhàn)士現(xiàn)象的表現(xiàn)、原因、解決辦法，既形象具體、可讀性強，又符合一般調(diào)查報告的結(jié)構(gòu)要求，達到了研究問題、解決問題的目的。大標題是揭示式和公文式的標題，小標題則要符合公文的語體要求，一般用“問題的主要表現(xiàn)是”，“原因有以下幾點”，“應(yīng)注意在以下幾個方面下功夫”等引起下文。
由于篇幅短小，微型調(diào)查報告除少數(shù)省略導語外，一般也有簡短導語。導語力求開門見山，直奔主題，用幾句話或一個小自然段導入與揭示主題，它應(yīng)該成為文章的最佳起點，為表現(xiàn)主題、拓展作者思路、完成整體構(gòu)思創(chuàng)造有利條件，力戒穿靴戴帽，進入過慢。導語還要求寫得精彩，能夠吸引和引導讀者的閱讀，調(diào)動讀者的閱讀興趣，把握文章傳達的基本信息。常見的導入方式有：
提問導入。例如《明天你在哪里就業(yè)——對某部200名老戰(zhàn)士擇業(yè)觀的調(diào)查》一文，是這樣開頭的：“‘明天我到哪里就業(yè)?’這是新《兵役法》出臺以及地方人事制度改革力度不斷加大之后，戰(zhàn)士們經(jīng)常談?wù)摰囊粋€話題。最近，我們對某部200名戰(zhàn)士作了擇業(yè)觀的專題調(diào)查?！薄稇?zhàn)士喜歡什么樣的指導員——武警泉州支隊戰(zhàn)士問卷調(diào)查引發(fā)的思考》也用了提問導入的方式：“新形勢下，戰(zhàn)士到底喜歡什么樣的指導員?帶著這樣的問題，我們利用民主測評之機，在對所屬部隊712名戰(zhàn)士進行問卷調(diào)查的同時，還廣泛地與戰(zhàn)士談心交心，得出了一些結(jié)論。”導語首先提出問題，一開始就抓住讀者，引人注意，讓讀者帶著問題去閱讀、思考。
結(jié)論導入。例如《軍嫂來隊“請客忙”探微》的開頭：“筆者最近在基層調(diào)查發(fā)現(xiàn)，干部戰(zhàn)士家屬來隊請客忙的現(xiàn)象相當普遍，少的請三五場，多的達到十幾場。被請的對象有領(lǐng)導，有老鄉(xiāng)，還有戰(zhàn)士。這樣不僅耗費了大量的精力、財力，影響工作和學習，還會引發(fā)一些矛盾，影響夫妻感情?！睂дZ先寫出調(diào)查結(jié)論，亮出作者的基本觀點，給讀者一個總體的認識，然后再引出調(diào)查的核心內(nèi)容，論證基本結(jié)論。
調(diào)查過程導入。如《為何有理說不清——基層干部說理能力的調(diào)查與思考》的開頭是：“說服教育，以理服人，是做好基層經(jīng)常性思想工作的一條重要原則，要求基層干部應(yīng)該具有一定的說理能力。為了了解基層干部說理能力的底數(shù)，我們專門調(diào)查了20個營382名基層干部，被調(diào)查的干部中，說理能力較差的有95名，占25%。再從平時掌握的面上情況看，部分基層干部做思想工作時說理能力比較弱是個普遍性的問題。概括起來，主要有以下幾種表現(xiàn)：”導語概述調(diào)查的目的、經(jīng)過、方法、范圍、結(jié)果等，然后引出下文，使讀者有一個比較完整的了解。
調(diào)查報告的結(jié)構(gòu)除了導語外，主體部分一般包括現(xiàn)狀描述、原因(危害)分析、建議對策三個部分。微型調(diào)查報告的結(jié)構(gòu)也大致如此，不過因篇幅短小，更要用心安排好材料，突出重點，合理布局，保持一定的信息量。主體部分，按照內(nèi)容，一般有三種寫法：
一是“并列結(jié)構(gòu)”。按照事物性質(zhì)歸類，并列地從幾個方面來組織材料。如《鞏固官兵團結(jié)應(yīng)在“五個一”上下功夫——對某部官兵關(guān)系狀況的調(diào)查與思考》，作者通過調(diào)查分析，認為新形勢下密切官兵關(guān)系應(yīng)注意五個方面：抓住一個根本——端正對士兵的根本態(tài)度;強化一個觀念——堅持依法文明帶兵;突出一個重點——抵制庸俗的關(guān)系學;營造一個環(huán)境——形成官兵互愛的良好氛圍;樹立一個形象——領(lǐng)導和機關(guān)要當好表率?！拔鍌€一”概括了搞好官兵關(guān)系的基本經(jīng)驗。
二是“縱式結(jié)構(gòu)”。按照事物發(fā)生、發(fā)展的內(nèi)在先后順序安排材料，層層分析說明。如題為《軍營“小群體”面面觀》的調(diào)查報告，按照軍營“小群體”的類型，“小群體”的形成，“小群體”的影響，對“小群體”的管理的順序安排材料，這種結(jié)構(gòu)脈絡(luò)清楚，有助于讀者對軍營“小群體”有一個全面的了解。
三是“遞進結(jié)構(gòu)”。遵循認識活動的規(guī)律，從事物的外部情況入手，逐層深入地揭示事物的內(nèi)在聯(lián)系。如例文《軍嫂來隊“請客忙”探微》的調(diào)查報告，是按照“為何請”、“有何危害”、“如何解決”的順序安排材料的，首先敘述“請客忙”的現(xiàn)象和原因，接著分析“請客忙”的危害，最后提出解決“請客忙”的對策建議，由淺入深，由表及里，層層推進。
由于受篇幅的限制，微型調(diào)查報告在內(nèi)容安排上應(yīng)突出重點，或著重描述現(xiàn)象，或重點分析原因危害，或著力提出解決的辦法，力戒面面俱到。
微型調(diào)查報告對語言的要求很高，不能講空話、大話、套話，用語要準確、簡潔、到位，還要注意語言的形象性和生動性。如《軍嫂來隊“請客忙”探微》的調(diào)查報告，用了很多生動活潑的群眾語言，在敘述“請客忙”現(xiàn)象的原因時，如“別人家屬來隊都請客，我不請說不過去……，別人會說我‘小家子’氣”，“平常沒理由請領(lǐng)導，家屬來隊是個好機會……領(lǐng)導不會不給面子”，“同事在一起聚聚能加深感情，以后工作好開展”;在分析“請客忙”的危害時，用了“吃吃喝喝，拉拉扯扯，……吃人家的嘴短。……酒后失態(tài)，胡言亂語?！覍俸⒆映圆缓茫菹⒉缓?，既勞神費力，又破費錢財，對丈夫產(chǎn)生不滿怨恨情緒，有的因此大吵大鬧，影響夫妻感情……”讀后有如身臨其境。在敘述如何剎住“請客忙”時，用了“加強教育引導，……反對吃吃喝喝、拉拉扯扯的庸俗的關(guān)系學。嚴格部隊管理，……及時勸阻，陳明利害……。領(lǐng)導要做表率，……既不請部屬到自己家里吃喝，也不到部屬家里吃請……”。這些語言準確到位，意盡即止，干凈利落，增強了表達的力度。
大學生如何寫調(diào)查報告篇十一
調(diào)查報告就是根據(jù)調(diào)查研究的成果寫出來的正確反映客觀事物及其規(guī)律的書面報告,它通常反映重大事件,新生事物,突出的典型,重要的經(jīng)驗和嚴重的問題..
1社會性.
調(diào)查報告作為時代的鏡子,從各個不同的側(cè)面客觀地反映社會情況和問題,具有明顯的社會功能調(diào)查報告所總結(jié)的典型經(jīng)驗,對社會各方面具有指導意義;調(diào)查報告所接揭露的問題對社會各方面具有警戒作用;調(diào)查報告作為一種社會輿論,社會事實的發(fā)言人,能夠比較客觀地反映人民的愿望,能鼓舞人們克服前進道路上的各種困難,信心百倍的爭取勝利.
2針對性.
調(diào)查報告總是針對某一種思想傾向,具體實踐或?qū)嶋H問題而寫作的,通過對客觀事物的真實反映來表達作者的立場觀點和思想傾向.作者反對什么,贊成什么在調(diào)查報告中涇渭分明,而不是棱模兩可.
3真實性.
任何社會調(diào)查的目的都是為了了解客觀實際,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,掌握規(guī)律.調(diào)查報告的生命在于用事實說話,材料的真實和準確是首要的.調(diào)查報告采用的材料應(yīng)是經(jīng)過科學處理和認真核實鑒別的,而不是道聽途說的,是具體的,既有點又有面的,而不是抽象的.
4典型性.
調(diào)查報告具有典型性,典型事物最能反映一般事物的本質(zhì)與規(guī)律,是為了解決某個問題,總結(jié)某項經(jīng)驗,研究事物的發(fā)展趨勢而寫作的,因此需要恰當?shù)倪x擇典型,解剖麻雀,探索事物的發(fā)展規(guī)律,尋求解決矛盾的辦法.
1根據(jù)對調(diào)查對象反映的范圍的不同,可以劃分為概況調(diào)查報告和專題調(diào)查報告.
概況調(diào)查報告也叫綜合調(diào)查報告或普遍調(diào)查報告,主要是圍繞調(diào)查對象的基本狀況而寫的,對全部調(diào)查的結(jié)果進行比較全面而系統(tǒng)的反映.這類調(diào)查報告一般是就某一地區(qū)或單位而進行的,往往設(shè)計到政治,經(jīng)濟,文化，人口,地理,歷史等各個方面的基本情況,對調(diào)查對象的發(fā)展變化,前因后果,來龍去脈作比較詳細的交代.專題調(diào)查報告是圍繞某個問題撰寫的,可以是典型經(jīng)驗,專題情況,新生事物,歷史事件或存在的問題等等,比如關(guān)于農(nóng)村合作經(jīng)濟的調(diào)查,關(guān)于人才浪費的調(diào)查,關(guān)于個體商販精神生活現(xiàn)狀的調(diào)查等等.專題調(diào)查報告主題鮮明,材料具體,針對性強,具有很強的說服力.
2根據(jù)調(diào)查對象反映的內(nèi)容不同,可以分為總結(jié)經(jīng)驗的調(diào)查報告,反映情況的調(diào)查報告,揭露問題的調(diào)查報告.
3根據(jù)調(diào)查目的的不同,可以分為理論研究型報報告和實際建議型報告.
理論研究性報告是為了提出或補充或證實或證偽某個理論觀點而寫的,無論是資料的收集還是理論觀點的提出和論證都特別講究方法,是為科學研究服務(wù)的.實際建議型報告是針對事物調(diào)查研究后,為提出某種工作或政策建議而撰寫的報告,大多屬于專題報告,黨政部門,各行各業(yè),都采用它.
1主題的確立.
主題是調(diào)查報告的靈魂,是作者所要表達的基本思想.一篇調(diào)查報告是否有質(zhì)量,有價值,是否能引起人們的重視,其決定的因素就在于主題是否正確,深刻.主題要正確,要運用馬列主義的立場,觀點和方法對客觀事物進行深入細致,周密系統(tǒng)的調(diào)查研究,大量占有資料,全面了解歷史和現(xiàn)狀,弄清事物的來龍去脈,能反映客觀事物的本質(zhì)規(guī)律,有積極的意義,這樣的主題才是正確的主題.主題要新穎,有新意,即對某事物的調(diào)查研究能揭示出別人尚未研究或研究不深,而且富有時代氣息.或能從不同角度去研究同一對象.主題要鮮明,即他所表達的基本意思應(yīng)該十分明確,一目了然,毫不含糊,鮮明地表達出作者的是非和愛憎.主題要集中,即目的性要明確,內(nèi)容要凝練,重點突出,圍繞主題說深說透,而不能貪大求全,蜻蜓點水.
2主題的形成和提煉.
調(diào)查報告的主題是作者在長期的生活實踐中逐步孕育而成的,是通過深入調(diào)查研究,從所獲得的材料中分析歸納而產(chǎn)生的.往往被某些材料深深觸動,得到啟發(fā),發(fā)現(xiàn)了它的社會意義,悟出了事物的本質(zhì),從而形成了鮮明的主題.
3材料的取舍.
首先,要選擇好材料,根據(jù)表現(xiàn)主題的需要來決定對材料的取舍,去掉那些與主題無關(guān)的次要的非本質(zhì)的瑣碎的材料,而選用那些能夠真正反映事物本質(zhì)和主流的材料.選材要注意材料的多樣性,即既要選擇現(xiàn)實的材料又要選擇歷史的材料;既要選擇正面的又要選擇反面的;既要書面的又要數(shù)字的.其次,要對調(diào)查得來的資料進行認真的鑒別,就是對資料進行分析和比較研究,去偽存真,去粗存精.再次,要對調(diào)查材料作由此及彼的分析和研究,找出事物的內(nèi)部聯(lián)系和外部聯(lián)系,體現(xiàn)事物之間的橫向和縱向的,直接和間接的聯(lián)系,體現(xiàn)事物發(fā)生的前因后果,來龍去脈.
4提綱的擬定.
如果說主題是文章的靈魂,材料是文章的血肉,那么結(jié)構(gòu)就是文章內(nèi)部的骨落.就是說結(jié)構(gòu)是文章內(nèi)部的組織構(gòu)造，擬定提綱就是要安排嚴謹妥當?shù)慕Y(jié)構(gòu).寫作提綱有兩種,條目提綱是從層次上列出調(diào)查報告的章節(jié)目,觀點提綱是在此基礎(chǔ)上列出各章節(jié)目所要敘述的觀點.
5報告的撰寫。
(1)布局要恰當,結(jié)構(gòu)要完整.調(diào)查報告沒有固定的格式,應(yīng)根據(jù)調(diào)查所得的材料,圍繞主題,合理地安排結(jié)構(gòu).一般由三部分組成:一是開頭,或稱總提,引言,敘述調(diào)查的意義和目的,調(diào)查對象和范圍,調(diào)查采取的方法及其過程等,文字盡可能少,簡明扼要.二是主體,分章節(jié)陳述調(diào)查材料并有敘有議,是調(diào)查報告的正文.三是結(jié)尾,是結(jié)論和建議,也是調(diào)查報告的總結(jié),可長可短,根據(jù)實際情況而定.三個部分的比重也不是一成不變的,主要根據(jù)內(nèi)容的要求.
(2)常用的結(jié)構(gòu)方式有:第一,縱式結(jié)構(gòu).主要是依照事物發(fā)生發(fā)展的順序,按次敘述,闡明觀點.第二,橫式結(jié)構(gòu).根據(jù)基本經(jīng)驗或突出幾個主要問題,分參層闡述.第三,縱橫交錯結(jié)構(gòu).按內(nèi)容部分之間的邏輯關(guān)系,層次分析說明,篇幅長的可以用小標題,以清眉目,突出重點.
(3)要用觀點統(tǒng)帥材料,善于把觀點與材料結(jié)合起來.用典型事例說明觀點是最常用的方法,用概述材料概括表達觀點能簡要得介紹調(diào)查對象的概況,給人一個總印象,用對比材料闡明觀點,能把問題說得具體深刻,用數(shù)據(jù)說明觀點能增強調(diào)查報告的科學性和說服力.
大學生如何寫調(diào)查報告篇十二
“調(diào)查”指的是作者以研究為目的，根據(jù)社會或工作的需要，制定出切實可行的計劃，從明確的追求出發(fā)，深入到社會第一線，不斷了解新情況、新問題，有意識地探索和研究，進而寫出有價值的報告。因此，“調(diào)查報告”包括計劃、實施、收集、整理等一系列過程的總結(jié)，是調(diào)查研究人員勞動與智慧的結(jié)晶，也是最重要的書面結(jié)果之一。
1、寫明調(diào)查的起因或目的、時間和地點、對象或范圍、經(jīng)過與方法，以及人員組成等調(diào)查本身的情況，從中引出中心問題或基本結(jié)論來。
2、寫明調(diào)查對象的歷史背景、大致發(fā)展經(jīng)過、現(xiàn)實狀況、主要成績、突出問題等基本情況，進而提出中心問題或主要觀點來。
3、開門見山，直接概括出調(diào)查的結(jié)果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內(nèi)容等。前言起到畫龍點睛的作用，要精練概括，直切主題。
(一)寫實性。調(diào)查報告是在占有大量現(xiàn)實和歷史資料的基礎(chǔ)上，用敘述性的語言實事求是地反映某一客觀事物。充分了解實情和全面掌握真實可靠的素材是寫好調(diào)查報告的基礎(chǔ)。
(二)針對性。調(diào)查報告一般有比較明確的意向，相關(guān)的調(diào)查取證都是針對和圍繞某一綜合性或是專題性問題展開的。所以，調(diào)查報告反映的問題集中而有深度。
(三)邏輯性。調(diào)查報告離不開確鑿的事實，但又不是材料的機械堆砌，而是對核實無誤的數(shù)據(jù)和事實進行嚴密的邏輯論證，探明事物發(fā)展變化的原因，預(yù)測事物發(fā)展變化的趨勢，提示本質(zhì)性和規(guī)律性的東西，得出科學的結(jié)論。
大學生如何寫調(diào)查報告篇十三
1.調(diào)查問題的針對性。寫調(diào)查報告的目的是總結(jié)經(jīng)驗教訓，用來指導以后的工作，因而調(diào)查的問題必須集中一點，具有明顯的針對性。正因如此，調(diào)查報告的立題必須著眼于當前迫切需要解決的問題，從實際出發(fā)，為解決問題提供第一手資料。調(diào)查報告的針對性越強，指導性就越大，價值也就越高。
2.指導工作的典型性。通過典型指導和推動工作是最好的方法。調(diào)查報告反映出的結(jié)論鮮明，其之所以對現(xiàn)實工作具有明顯的指導意義，就是因為被調(diào)查的對象具有一定的典型性。調(diào)查的過程，也是解剖典型的過程，通過對典型事實的深入分析，總結(jié)提煉出其本身所具有的規(guī)律，從中找出解決問題的有效方法。
3.解決問題的時效性。撰寫調(diào)查報告是為了及時回答并解決當前現(xiàn)實工作和生活中提出的問題，因此調(diào)查報告具有較強的時效性。如果我們在工作中缺乏緊迫感和時間意識，拖拉延誤，不能按要求及時報送調(diào)查報告，就會錯過解決問題的最佳時機，給工作帶來損失。
4.敘議表達的相兼性。調(diào)查報告的事實和情況部分，包括事態(tài)發(fā)展的過程，都要給人以鮮明的印象，表達要以敘述為主；而對事實和情況進行分析研究的部分，要上升到理論上去認識，表達則要以議論為主。調(diào)查報告的寫作，敘議相兼，缺一不可。
調(diào)查報告的結(jié)構(gòu)一般由標題、正文、署名和日期三個部分組成。
調(diào)查報告正文一般包括前言、主體、結(jié)尾三個部分。具體地說，行文脈絡(luò)有的體現(xiàn)情況、做法、經(jīng)驗、認識、結(jié)論；有的體現(xiàn)基本情況、主要問題、存在原因、擬采取的對策；有的體現(xiàn)基本情況、取得的經(jīng)驗、幾點啟示，等等。
1.標題。調(diào)查報告一般有四種寫法：一是文章標題式。類似于一般的文章標題，如《××市的干部有了能上能下的習慣》等；二是公文式標題。如同一般公文的標題，如《關(guān)于××市婦女干部培養(yǎng)選拔使用情況的調(diào)查報告》；三是正副標題式。在正標題下加一個副標題，正標題揭示調(diào)查報告的思想意義，副標題標明調(diào)查報告的事項和范圍，如《抓住市場無形手——通化金馬藥業(yè)股份有限公司的發(fā)展之路》；提問標題式。采用設(shè)問或反問的方式，以引起人們的注意，如《企業(yè)的根本出路在哪里》。
2.正文。調(diào)查報告正文一般由前言、主體、結(jié)尾三個部分組成。
前言的寫法。一般有兩種：
二是概括全篇法，就是運用簡煉的語言，對調(diào)查報告全篇內(nèi)容進行簡明的概括，讓讀者對文章有個大致的了解，引導其閱讀興趣。
主體的寫法。這部分內(nèi)容由調(diào)查情況和研究結(jié)果兩部分組成，行文中要講究邏輯性，合理有序地安排結(jié)構(gòu)層次。一般有三種寫法：
一是橫式結(jié)構(gòu)法。這種寫法就是把材料分成幾個部分，圍繞全篇的主旨來寫，每一部分可加上小標題。其特點是把有關(guān)材料分成若干組，各組材料都有相對的獨立性和完整性，它們之間不存在從屬關(guān)系，但都為烘托文章的主旨服務(wù)，以達到觀點醒目、中心突出、層次清楚、條理分明的行文目的。
二是縱式結(jié)構(gòu)法。這種寫法是按調(diào)查事件的發(fā)生、發(fā)展的時間先后順序從頭到尾進行敘述和議論的。其特點是用材料說明觀點，通過事件發(fā)展過程本身來找出帶有規(guī)律性的東西。以時間為一條縱線寫出，一氣呵成，易于把握。
三是綜合結(jié)構(gòu)法。這種寫法既具有橫式結(jié)構(gòu)寫法的特點，也具有縱式結(jié)構(gòu)寫法的特點，組織安排材料，二者互相穿插配合，使文章收到一種特殊的藝術(shù)效果。一般來說，在敘述和議論事件發(fā)展經(jīng)過時用縱式結(jié)構(gòu)的寫法，在寫認識、收獲、經(jīng)驗、教訓時用橫式結(jié)構(gòu)的寫法。很顯然，這種寫法，要求作者文字修養(yǎng)和寫作能力較高。
結(jié)尾的寫法。一般有兩種：
二是概括點題法，就是用簡練、精辟的語言對正文的觀點和結(jié)論進行概括，總結(jié)結(jié)束全文，可用一句話，也可用一個自然段，特點是重申結(jié)論，進一步深化主題。
3.署名和日期。署名寫調(diào)查研究的單位、調(diào)查研究的小組名稱或撰稿人姓名，以示負責。日期，寫明成文的時間，具體的年月日。
1.要全面占有各種材料。把握第一手材料是寫出高質(zhì)量調(diào)查報告的前提，所以必須深入實際，吃得起辛苦，力爭全面占有各種材料。調(diào)查研究，不能偏聽偏信、淺嘗輒止，更不可先在頭腦中設(shè)定結(jié)論，到調(diào)查中找論據(jù)。只有把握了大量的第一手材料，才能更牢固地確立調(diào)研的主題。
2.要抓住本質(zhì)提煉主題。寫調(diào)查報告不是堆砌材料，而是要通過材料來反映文章的主題。也就是通過調(diào)查研究，抓住事物的.本質(zhì)和規(guī)律，正確地確立主題。所以，面對大量的材料，必須進行篩選和加工，即分析、綜合，進行去粗取精、去偽存真，做到材料為主題服務(wù)，材料與主題相統(tǒng)一。
3.要把握好文字的表達。調(diào)查報告語言文字的表達，直接影響調(diào)查報告寫作的質(zhì)量，所以，必須做到表達準確，語言生動。行文中，要以第三人稱進行寫作，處理好敘述和議論的關(guān)系，少用抒情描寫的語言，力求謀篇層次清晰，文字生動有感染力，富于現(xiàn)代生活氣息。
靠人才提高企業(yè)核心競爭力。
——××市歐蒂愛襪業(yè)有限責任公司的調(diào)查。
歐蒂愛襪業(yè)有限責任公司組建于1998年。經(jīng)過7年多的發(fā)展，現(xiàn)在公司擁有員工960余人，廠區(qū)占地面積達3.5萬平方米，固定資產(chǎn)達8900多萬元。形成了純棉、氨棉、亞麻、絲光、保健、真絲、運動及兒童等八大系列，300多個品種。產(chǎn)品覆蓋全國300多個大中城市，遠銷日本、韓國、俄羅斯、歐盟等20多個國家和地區(qū)，成為我國北方地區(qū)棉襪的最大生產(chǎn)廠家。“歐蒂愛”系列產(chǎn)品被省消費者協(xié)會評為用戶信得過產(chǎn)品，被省商檢局確定為出口免檢產(chǎn)品。“歐蒂愛”品牌為××省著名品牌，“歐蒂愛”商標為××省著名商標。20xx年，襪子產(chǎn)量達3000萬雙，年銷售收入6000多萬元。該企業(yè)之所以能在幾年時間里迅速發(fā)展壯大，成為××襪業(yè)的領(lǐng)軍企業(yè)，關(guān)鍵在于他們堅持把人才作為提高企業(yè)核心競爭力的根本措施，多年來高度重視人才的引進和培養(yǎng)，重視發(fā)揮人才作用，依靠人才走上了創(chuàng)新發(fā)展之路。
一、拓寬思路，多渠道引進、培養(yǎng)人才。
一是從停產(chǎn)放假國有企業(yè)招聘人才?！?BR> 二是從應(yīng)屆大學畢業(yè)生中選聘人才。……。
三是采取師傅帶徒弟的辦法定崗培養(yǎng)人才?！?BR> 四是與職業(yè)技術(shù)學校聯(lián)合辦學，訂單式培養(yǎng)人才?！?BR> 五是送人到高等院校進修培養(yǎng)人才。……。
二、營造環(huán)境，千方百計留住人才。
一是從工資待遇上傾斜。……。
二是送股份。……。
三是對有突出貢獻的人員實行重獎?！?BR> 四是發(fā)展企業(yè)文化，提高企業(yè)凝聚力?！?BR> 三、搭建平臺，充分發(fā)揮人才作用。
引進、培養(yǎng)人才，留住人才，最終是為了用好人才。在這方面他們努力為人才搭建平臺，放手使用，充分發(fā)揮人才作用。
一是靠人才提高企業(yè)自主創(chuàng)新能力?！?BR> 二是靠人才提高企業(yè)管理層次和水平。……。
三是靠人才拓展市場空間。……。
歐蒂愛公司成功經(jīng)驗給我們的啟示是：
第一，做好企業(yè)人才工作，必須堅持科學的人才觀?！诙龊闷髽I(yè)人才工作，必須舍得投入?！谌龊闷髽I(yè)人才工作，必須積極探索培養(yǎng)人才的有效途徑?！谒模龊闷髽I(yè)人才工作，必須建立良好的人才工作機制。
考生在申論寫作中，運用調(diào)查報告這一文種，要把握好以下幾點：
一是要把握調(diào)查報告這個文種的特點、結(jié)構(gòu)、寫法和注意事項。
二是要把握調(diào)查報告在申論應(yīng)試中的運用，重點把握好調(diào)查報告正文部分的寫作，即情況、問題、原因、對策等通常行文層次脈絡(luò)的有序安排。
三是要把握調(diào)查報告與申論試題要求的結(jié)合點。申論應(yīng)試中，要求考生對解決問題的對策或方案加以論證，這種論證一般來說，都是圍繞論點有敘有議地進行。在調(diào)查報告寫作中，敘議相兼性尤為突出，盡管調(diào)查報告是以敘述事實為主，兼有分析議論，且議論不占主要篇幅，而是在結(jié)論之前體現(xiàn)全文的目的所在。所以，把握好調(diào)查報告寫作的敘議相兼性，對考生學會分析研究問題，不斷提高申論的論證能力是非常難得的。
大學生如何寫調(diào)查報告篇十四
調(diào)查報告的寫法，包括標題、署名、正文。
標題下面要署名，即寫姓名、年級、班級。
由兩個部分構(gòu)成，即前言、調(diào)查報告的主體。
(三)調(diào)查報告一般由標題和正文兩部分組成。
(一)標題。標題可以有兩種寫法。一種是規(guī)范化的標題格式,另一種是自由式標題。
(二)正文。正文一般分前言、主體、結(jié)尾三部分。
有幾種寫法：第一種是寫明調(diào)查的起因或目的、時間和地點、對象或范圍、經(jīng)過與方法，以及人員組成等調(diào)查本身的情況，從中引出中心問題或基本結(jié)論來;第二種是寫明調(diào)查對象的歷史背景、大致發(fā)展經(jīng)過、現(xiàn)實狀況、主要成績、突出問題等基本情況，進而提出中心問題或主要觀點來;第三種是開門見山，直接概括出調(diào)查的結(jié)果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內(nèi)容等。前言起到畫龍點睛的作用，要精練概括，直切主題。
這是調(diào)查報告最主要的部分，這部分詳述調(diào)查研究的基本情況、做法、經(jīng)驗，以及分析調(diào)查研究所得材料中得出的各種具體認識、觀點和基本結(jié)論。
結(jié)尾的寫法也比較多，可以提出解決問題的方法、對策或下一步改進工作的建議;或總結(jié)全文的主要觀點，進一步深化主題;或提出問題，引發(fā)人們的進一步思考;或展望前景，發(fā)出鼓舞和號召。
大學生如何寫調(diào)查報告篇十五
隨著科技的日新月異，城市的現(xiàn)代化進程加快，我們的生活也變得豐富多彩，五彩繽紛。但是跟著這些進步到來的不僅僅是人們生活的便利，與之俱來的還有城市的生活環(huán)境的不斷惡化。環(huán)境問題已經(jīng)是現(xiàn)在的重大社會問題之一，垃圾的分類處理顯得尤為重要，這直接關(guān)系到生活垃圾對環(huán)境的破壞程度。因此，把好垃圾分類處理這一關(guān)，將是緩解環(huán)境問題的重要舉措。為更好地處理好生活垃圾，創(chuàng)建一個美好舒適的生活環(huán)境，我跟我的幾位好友對我所在的城市生活垃圾處理情況進行了一些調(diào)研，并結(jié)合實際談?wù)勎业恼J識和建議。
一、垃圾的分類。
垃圾主要分為：建筑垃圾、醫(yī)療垃圾、工業(yè)垃圾、污水污泥以及生活垃圾等。建筑垃圾可以由施工單位進行相應(yīng)的回收處理;醫(yī)療垃圾由醫(yī)院等衛(wèi)生單位負責相關(guān)處理;工業(yè)垃圾的處理主要是企業(yè)單位的分內(nèi)之事;而廢水污泥也是有廢水處理廠進行相應(yīng)的處理。這些垃圾的產(chǎn)生比較集中，分類處理起來也比較方便。
二、垃圾分類的好處。
垃圾分類收集可以減少垃圾處理量和處理設(shè)備，降低處理成本，減少土地資源的消耗，具有社會、經(jīng)濟、生態(tài)3方面的效益。垃圾分類處理的優(yōu)點如下:。
減少占地。生活垃圾中有些物質(zhì)不易降解，使土地受到嚴重侵蝕。垃圾分類，去掉能回收的、不易降解的物質(zhì)，能減少垃圾數(shù)量達60%以上。
2.減少環(huán)境污染。廢棄的電池中含有金屬汞、鎘等有毒的物質(zhì)，會對人類產(chǎn)生嚴重的危害;土壤中的廢塑料會導致農(nóng)作物減產(chǎn);拋棄的廢塑料被動物誤食，會導致動物死亡?！吨袊罾幚硇袠I(yè)市場前瞻與投資規(guī)劃分析報告》中國每年使用塑料快餐盒達40億個，方便面碗5~7億個。
三、生活垃圾的特點。
與其他的垃圾相比較，生活垃圾的情況復(fù)雜得多，主要有以下幾個個表現(xiàn)：
1.來源廣泛而分散，多樣復(fù)雜。所謂生活垃圾，顧名思義，只要是有人生活的地方就會產(chǎn)生生活垃圾。我們生活在不同的地方，即使是同一座城市，也是住在城市的同角落。需要花費人力物力去聚集。況且現(xiàn)代人生活復(fù)雜而多樣，因此，各種各樣的生活垃圾都有，比如說，塑料袋、紙巾、口香糖、廢舊電子產(chǎn)品等等。其中涉及到了無機的、有機的、易降解的，難降解的、有毒有害的。如此說來，生活垃圾來源廣泛，分散，復(fù)雜，一點也不為過。
2.人們普遍缺乏垃圾分類的相關(guān)常識和垃圾分類的習慣。相關(guān)垃圾分類的知識較模糊，使人們對垃圾分類的概念理解不夠到位。比如說現(xiàn)下對垃圾的分類主要分為：可回收、不可回收。這個分類就不夠明確，人們只對某些比較常見的可回收垃圾有認識，而對于不常見的可回收垃圾就不太明確了。在我看來，對于不可回收的垃圾的分類未免過于籠統(tǒng)了，像塑料袋子和瓜子殼這樣的生活垃圾，都可以說是不可回收的，但是塑料袋子是不可降解的，而瓜子殼卻是可以降解的'，兩者的處理方法是不一樣的。
3.部分生活垃圾處理有失妥當，缺乏專業(yè)的垃圾處理技術(shù)。這種情況由起初現(xiàn)在中小城市，由于城市規(guī)模較小，沒有相應(yīng)的垃圾處理站。大量生活垃圾在城郊堆積，就地焚燒的情況屢見不鮮。由此造成了生活垃圾的再次污染，焚燒的粉塵和有毒有害氣體污染大氣，直接影響居民的生活質(zhì)量。
4.居民小區(qū)的硬件設(shè)施參差不齊，給垃圾分類處理的前端帶來了很大的阻礙。有的居民小區(qū)設(shè)的垃圾箱是分類垃圾箱，而有的小區(qū)則是沒有分類的垃圾箱。由此而來的后果就是，在垃圾產(chǎn)生的前端就沒有處理好，垃圾根本就沒有分類，后期的處理將也就無從談起了。
5.生活垃圾分類的中端處理不合理。垃圾分類處理的中端就是指環(huán)衛(wèi)垃圾中轉(zhuǎn)站對垃圾的進一步分類的工作，這將是決定后端處理的關(guān)鍵一步。垃圾中轉(zhuǎn)站對垃圾的進一步分類，然后在對分類后的垃圾進行不同的處理。如果環(huán)衛(wèi)工人對垃圾分類不夠重視，將居民本來分好了的垃圾又混合到一起的話，這將是大大的不應(yīng)該的。之所以這樣說，是因為真的有很多環(huán)衛(wèi)工人這樣干。
6.生活垃圾的終端處理不夠科學?，F(xiàn)在有很多的生活垃圾處理方法，有些是合理的，有些就不是很合理。比如說垃圾場露天焚燒就很不科學，這樣既浪費了垃圾潛在的利用價值，同時有污染了環(huán)境，實在是不應(yīng)該。同樣，填埋法也不是很合理，浪費勞動力去填埋垃圾，是費力不討好的。與之相反的是，如果將生活垃圾用于發(fā)電，或者是將生活垃圾分成不同類別，再加以利用，才是最優(yōu)的選擇。
四、生活垃圾分類處理的方法。
如今我國的生活垃圾一般可分為四大類:可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。目前常用的垃圾處理方法主要有:綜合利用、衛(wèi)生填埋、焚燒發(fā)電、堆肥、資源返還。
可回收垃圾主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類。廢紙主要包括報紙、期刊、圖書、各種包裝紙、辦公用紙、廣告紙、紙盒等等，但是要注意紙巾和廁所紙由于水溶性太強不可回收。
塑料主要包括各種塑料袋、塑料包裝物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、杯子、礦泉水瓶、牙膏皮等。
玻璃主要包括各種玻璃瓶、碎玻璃片、鏡子、燈泡、暖瓶等。金屬物主要包括易拉罐、罐頭盒等。布料主要包括廢棄衣服、桌布、洗臉巾、書包、鞋等。
廚余垃圾包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉、果皮等食品類廢物，經(jīng)生物技術(shù)就地處理堆肥，每噸可生產(chǎn)約0.3噸有機肥料。
有害垃圾包括廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計、過期藥品等，這些垃圾需要進行特殊處理。
其他垃圾包括除上述幾類垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙、紙巾等難以回收的廢棄物，采取衛(wèi)生填埋可有效減少對地下水、地表水、土壤及空氣的污染。
五、部分城市的重要舉措。
要讓垃圾真正減量化、資源化，關(guān)鍵在前端分類。如果政府預(yù)算能夠考慮到“前端”需要，提供專項資金激勵市民參與垃圾分類的熱情，對分類指導志愿者、從事“二次分揀”的保潔工等給予補貼，加大環(huán)衛(wèi)分裝、分運設(shè)備的投入，那么垃圾分類的推行效果就會更明顯。
大學生如何寫調(diào)查報告篇十六
封皮內(nèi)容：社會調(diào)查報告（加粗一號字、居中）；副標題（調(diào)查題目）（加粗小二號字、居中）；系別、班級、學號、姓名（上下四行排列，加粗四號字、居中）。
內(nèi)容要求：第一人稱、敘述紀實式、3000字以上；調(diào)查題目可自選，也可參考給出的題目，但要與自己所學專業(yè)大類相關(guān)。
頁面設(shè)置：1.5倍行間距，頁邊距上下為2.5cm，左右為3.17cm。統(tǒng)一使用a4紙打印。具體操作如下：（進入word狀態(tài)，設(shè)定字體為中文宋體、字號為四號，下拉文件菜單，在“頁面設(shè)置”確定頁邊距，下拉格式菜單，在“字體”確定字間距、在“段落”確定行間距（如上）。）。
一、（一級標題，宋體、小四號，加粗）。
（一）（二級標題，楷體-gb2312、小四號）。
1．（三級標題，宋體、小四號）。
五是編寫報告：調(diào)查報告要有一定格式，按照上面格式進行編寫。要嚴格按照調(diào)查前的要求去寫，圍繞解決問題做文章，這樣才能達到調(diào)查研究的效果。以上僅供參考。
為引導我系學生在暑期社會調(diào)查實踐中能夠更好地貫徹理論聯(lián)系實際的原則，利用暑假積極投身各個領(lǐng)域，結(jié)合各自專業(yè)和個人興趣，按照就近就便的原則，深入開展社會調(diào)查，我們擬定了參考題總目，供學生在從事暑期社會調(diào)查中進行選題，構(gòu)思，調(diào)研參考。對于涉及范圍較大的題目，可靈活掌握，分解細化?？偟囊笫牵汗膭顚W生運用所學專業(yè)知識和方法深入實際，深入群眾，調(diào)查研究新問題，總結(jié)概括新經(jīng)驗，以小見大，從實踐上升為理論，提高分析和解決實際問題的能力。