每個(gè)人都應(yīng)該習(xí)慣總結(jié)自己的經(jīng)歷，這樣才能不斷進(jìn)步。完美的總結(jié)需要我們有足夠的時(shí)間進(jìn)行思考和整理?？偨Y(jié)是我們回頭觀察前行的過(guò)程，它可以促使我們思考，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。寫(xiě)一篇完美的總結(jié)需要我們充分地了解所總結(jié)的內(nèi)容，做到客觀公正。接下來(lái)是一些總結(jié)范文的示例，供您參考，希望對(duì)您有所啟發(fā)。
去圖書(shū)館日記初中篇一
每次踏進(jìn)圖書(shū)館，捧著一本本散發(fā)著濃濃油墨香的圖書(shū)，我都愛(ài)不釋手，我小心的翻動(dòng)著書(shū)中的每一頁(yè)，恨不能把它們一氣呵成，更恨不能把整個(gè)圖書(shū)館搬到自己家里去。
這里有很多我喜歡的書(shū)，有《淘氣包馬小跳》，《親愛(ài)的笨笨豬》，《三毛流浪記》，《木偶奇遇記》，《窗邊的小豆豆》，《九色鹿》，《愛(ài)的教育》……這些書(shū)不但讓我懂得了做人的道理，而且，我還學(xué)到了許多書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)。其中《木偶奇遇記》告訴我們應(yīng)該做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子;《九色鹿》告訴我們要做一個(gè)善良的人;《三毛流浪記》告訴我們要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人…...
我喜歡去圖書(shū)館，是因?yàn)槲腋矚g讀書(shū)。高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯.”此言不遜，希望同學(xué)們有時(shí)間多去圖書(shū)館看看書(shū)，因?yàn)樽x書(shū)對(duì)我們有很大的益處.
去圖書(shū)館日記初中篇二
教材通過(guò)“小小圖書(shū)館”這一個(gè)與學(xué)生生活密切相關(guān)的生活情境引導(dǎo)學(xué)生探索并掌握三位數(shù)減法的計(jì)算方法，并能正確地計(jì)算。同時(shí)，能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算，判斷計(jì)算結(jié)果的對(duì)錯(cuò)，逐步養(yǎng)成驗(yàn)算的習(xí)慣。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生能結(jié)合具體情境提出問(wèn)題，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。本著這個(gè)教學(xué)理念，這節(jié)課，我盡量給學(xué)生創(chuàng)造參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上去主動(dòng)探索不同的計(jì)算方法，體會(huì)計(jì)算方法的多樣化，發(fā)展學(xué)生的思維能力。
本節(jié)課我把書(shū)中的情境圖創(chuàng)設(shè)成：我們的好朋友機(jī)靈狗新開(kāi)了一間小小的圖書(shū)館，聽(tīng)說(shuō)里邊的圖書(shū)可多了，今天老師就帶大家一起去圖書(shū)館里看一看。這樣不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更能使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。我用課件出示了主題圖片，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，從圖中你能獲得哪些數(shù)學(xué)信息？并提出哪些減法問(wèn)題，然后探索解決問(wèn)題。這樣不僅培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和獲取數(shù)學(xué)信息的能力，而且將數(shù)學(xué)計(jì)算融入了生活情境中，使學(xué)生體會(huì)到了生活中處處有數(shù)學(xué)，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
給學(xué)生提供一個(gè)自主探究的空間。在教學(xué)中，我讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作圈一圈格子圖、獨(dú)立思考、小組合作等方式給學(xué)生提供了一個(gè)自主探究的空間，讓學(xué)生體驗(yàn)探究新知的樂(lè)趣。在講解筆算退位減的方法時(shí)，學(xué)生說(shuō)，我用課件配合演示，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給了學(xué)生。
學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中通過(guò)自主探索，體驗(yàn)到計(jì)算方法的多樣化，然后在多種計(jì)算方法的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生分析比較，選擇一種對(duì)大家來(lái)說(shuō)普遍適用、易于接受的方法，即算法優(yōu)化的選擇。在教學(xué)中對(duì)課堂時(shí)間的調(diào)控和分配能力還差一些，前面提出問(wèn)題的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，導(dǎo)致后來(lái)的練習(xí)時(shí)間較少，部分練習(xí)題沒(méi)有完成。
去圖書(shū)館日記初中篇三
一個(gè)緊張而又抓緊時(shí)間的早晨，正是我上一年級(jí)開(kāi)始報(bào)名的時(shí)候。我和媽媽在煙臺(tái)前小學(xué)報(bào)名，看到馬路上，車(chē)人來(lái)來(lái)往往，應(yīng)該都是為孩子上一年級(jí)報(bào)不上名而發(fā)愁的吧。
看到煙臺(tái)小學(xué)高大而又破舊的學(xué)校里。一想，這個(gè)學(xué)?？隙ê芏嗄炅税伞Ｎ覇?wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)阋郧霸谶@所小學(xué)上過(guò)嗎?”媽媽親切的說(shuō)：“是啊，媽媽在這所小學(xué)的時(shí)候，經(jīng)常去圖書(shū)館里看書(shū)。怕老師發(fā)現(xiàn)，一開(kāi)始是和同學(xué)悄悄的看，后來(lái)老師提出了上自修課或課外活動(dòng)帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)タ磿?shū)。聽(tīng)了媽媽的這番話，我也蠢蠢欲動(dòng)的想看看里面的書(shū)，因?yàn)槔锩婵隙ㄓ性S多好書(shū)，要不然媽媽也不會(huì)悄悄的去看。
煙臺(tái)前學(xué)校因?yàn)槿颂?，所以我?bào)上名也進(jìn)不去。所以我和媽媽又去薛家島小學(xué)。薛家島小學(xué)正好和煙臺(tái)前小學(xué)不一樣：有煥然一新的教學(xué)樓、還有寬大漂亮的操場(chǎng)，但是我想的是薛家島小學(xué)有沒(méi)有豐富多彩的好書(shū)。在門(mén)里的老師在發(fā)許多年級(jí)的班號(hào)，媽媽拿到了我的班號(hào)，一看：101班。
走進(jìn)101班，有許多新同學(xué)。教室里人海茫茫，看不見(jiàn)老師在哪里，但能聽(tīng)到老師再喊101班學(xué)員的名字。老師把自己的：電話、姓名都寫(xiě)在黑板上。有一位同學(xué)專(zhuān)心致志的聽(tīng)老師講話，但我不知道他叫什么名字，有時(shí)候我遇到困難的時(shí)候會(huì)向他請(qǐng)教學(xué)習(xí)的。”放學(xué)之后“我請(qǐng)求媽媽帶我去學(xué)校的圖書(shū)館，一看，豐富多彩的好書(shū)。其中我拿了我喜歡的漫畫(huà)書(shū)，里面詳細(xì)記載了許多經(jīng)典的動(dòng)畫(huà)人物，里面我喜歡的有：豌豆、阿衰、小布丁。
走出學(xué)校我還在想念圖書(shū)館里面的那本漫畫(huà)書(shū)，就像媽媽那樣和同學(xué)一起悄悄地去看書(shū)，感覺(jué)也蠻不錯(cuò)呀!
第二天，我還是忘不掉圖書(shū)館豐富多彩的書(shū)，感覺(jué)我真的”上了書(shū)癮?！皨寢尠盐宜偷搅藢W(xué)校，怕我上學(xué)不聽(tīng)老師的話，就再三叮囑我：”要好好聽(tīng)老師的話、不要和媽媽一樣和同學(xué)隨隨便便到圖書(shū)館、要經(jīng)過(guò)老師的同意才能去看?！拔艺f(shuō)：”媽媽和同學(xué)悄悄地去看的時(shí)候有沒(méi)有想過(guò)這幾條?“媽媽聽(tīng)后趕緊把我送進(jìn)了班里?？吹浇淌依镎R、明亮。心里在想：真不和幼兒園一樣了。
等到我上四年級(jí)已經(jīng)有許多圖書(shū)館了，我的心情是多么的激動(dòng)。我又拿了我日日朝思暮想的漫畫(huà)書(shū)，仔細(xì)的看著。又在想媽媽一年級(jí)對(duì)我說(shuō)的話：”媽媽在這所小學(xué)的時(shí)候經(jīng)常去圖書(shū)館里看書(shū)。一開(kāi)始媽媽是和同學(xué)悄悄的去看。“我心里又想到我對(duì)我心目中的圖書(shū)館的評(píng)價(jià)：”許多好書(shū)的圖書(shū)館。“在想一想，我現(xiàn)在再用幾個(gè)詞來(lái)形容它：美麗、豐富、回憶。這就是他給我的印象。
等我小學(xué)畢業(yè)，我會(huì)第一時(shí)間來(lái)到我的母校，來(lái)看看我心目中的圖書(shū)館。
去圖書(shū)館日記初中篇四
我在看到書(shū)中的“圖書(shū)館”后，我便纏著老爸帶我去圖書(shū)館看看。爸爸看著小餓狼似的我，為我的求知欲而感到欣喜，便答應(yīng)帶我去了市里的圖書(shū)館——新華書(shū)店。
剛走到書(shū)店門(mén)口，我便箭一般地朝它飛奔而去。在推開(kāi)門(mén)的那一剎那，迎面撲來(lái)的卷卷書(shū)香，使我震撼于它那肅穆莊嚴(yán)的氣氛，不禁生出一種敬仰感。我對(duì)那一刻至今記憶猶新。心中那份迫不及待與興奮消失后，心竟然平靜下來(lái)了，深吸一口氣，我緩緩走進(jìn)那一座座木質(zhì)的書(shū)架，靠近那散發(fā)著濃濃墨香味的知識(shí)的海洋，我便在心里悄悄與圖書(shū)館約定：我會(huì)常來(lái)看你的，你要陪我成長(zhǎng)。
原來(lái)，書(shū)的海洋竟如此廣闊。書(shū)籍好似香醇的酒，熏醉著我的靈魂，而這座圖書(shū)館，就像是一座酒坊，為我們釀造著滋潤(rùn)心靈的最美的酒。
我與圖書(shū)館有個(gè)約定：你陪我看遍書(shū)中世界，我為你留下最美詩(shī)篇。
去圖書(shū)館日記初中篇五
這節(jié)課我執(zhí)教的是北師大版一年級(jí)下冊(cè)第五單元加與減（二）的第一節(jié)課《圖書(shū)館》?！秷D書(shū)館》一課主要是讓學(xué)生探索并掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法。
教學(xué)中我力求做到以下幾點(diǎn)：
學(xué)生借助情境圖，提出“《童話世界》和《叢林世界》共有多少本？”的問(wèn)題，并列出算式“28+4”之后，首先讓學(xué)生擺進(jìn)行小棒操作，并用算式記錄操作的過(guò)程。有的孩子先把8根和4根合起來(lái)，得到1捆零2根，再和原來(lái)的2捆合起來(lái)，共有3捆零2根，也就是32根。即：8+4=12，20+12=32；而有的孩子則把4分成2和2，28根先和2根合起來(lái)是30根，也就是3捆，再加上2根就是32根，即：28+2=30，30+2=32。在動(dòng)手操作的過(guò)程中，孩子們經(jīng)歷了10根捆成1捆的過(guò)程，所以對(duì)“滿十進(jìn)一”有了初步的體會(huì)，為下一步的豎式計(jì)算的算理理解埋下了伏筆。
在學(xué)生擺完小棒，理解口算方法之后，請(qǐng)學(xué)生撥計(jì)數(shù)器。重點(diǎn)解決個(gè)位相加滿十了怎么辦？讓學(xué)生通過(guò)操作發(fā)現(xiàn)個(gè)位原來(lái)有8個(gè)珠子再加2個(gè)珠子就是10個(gè)珠子，因?yàn)?0個(gè)一是1個(gè)十，所以要將個(gè)位的10個(gè)珠子拿掉換成十位上的一個(gè)珠子，個(gè)位再加上2個(gè)珠子，得到結(jié)果是32個(gè)珠子，還有的小朋友發(fā)現(xiàn)個(gè)位原有8個(gè)珠子再加上4個(gè)共有12個(gè)，“滿十”個(gè)了，要將個(gè)位上的10個(gè)珠子拿掉，換成十位上的一個(gè)珠子，因而結(jié)果也是32。這樣在“撥計(jì)數(shù)器”操作的過(guò)程中，學(xué)生經(jīng)歷了將個(gè)位的十個(gè)珠子換成十位上的一個(gè)珠子的過(guò)程，進(jìn)一步深化理解“滿十進(jìn)一”的算理。
在這節(jié)課中，我在鼓勵(lì)學(xué)生算法多樣化方面進(jìn)行一些大膽的、有益的嘗試?！八惴ǘ鄻踊笔怯?jì)算教學(xué)改革的一個(gè)亮點(diǎn)。教學(xué)中，我先提出問(wèn)題后，讓學(xué)生同桌兩人交流列出的算式，引導(dǎo)學(xué)生先思考自己的解決方法，再四人小組交流彼此的方法。給學(xué)生大約3、4分鐘的時(shí)間探索、交流。匯報(bào)時(shí)，學(xué)生出現(xiàn)了五種方法，我并沒(méi)有滿足于各種方法表面上的羅列，而是問(wèn)大家：“對(duì)于28+4這首題來(lái)說(shuō)，你更喜歡哪種算法？為什么？”“這些方法中誰(shuí)和誰(shuí)比較接近？”然后引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)比較各種方法的特點(diǎn)，選擇適合自己的方法。同時(shí)，學(xué)生在進(jìn)一步的觀察比較中，學(xué)生發(fā)現(xiàn)了這五種方法之間有著共性的相互聯(lián)系，使學(xué)生進(jìn)行了更深層次的思考，進(jìn)行了概括和提升，進(jìn)一步理解了算理。
練習(xí)的設(shè)計(jì)也是不容忽視的重要環(huán)節(jié)，針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)的練習(xí)不僅有梯度，還有一定的趣味性，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我把常規(guī)的口算練習(xí)變成了“摘桃子”游戲，并根據(jù)學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn)設(shè)計(jì)了“森林醫(yī)生”，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并提高學(xué)生的計(jì)算能力。
同時(shí)，在教學(xué)中也自感到有些地方不盡如意，需要改進(jìn)。
1.個(gè)別孩子出現(xiàn)個(gè)位相加后不向十位“進(jìn)1”，或計(jì)算十位時(shí)忘記加進(jìn)位1的現(xiàn)象。
2.感覺(jué)對(duì)學(xué)生放手不太夠，學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)有點(diǎn)著急，如果時(shí)間充分，可以引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)語(yǔ)言把想表達(dá)的意思說(shuō)完整，*時(shí)還要多加訓(xùn)練。
在以后的教學(xué)中，我力爭(zhēng)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，使自己的教學(xué)水*不斷提升，成為學(xué)生喜愛(ài)的好老師！
去圖書(shū)館日記初中篇六
今天，王老師帶我們?nèi)チ藞D書(shū)館。
在圖書(shū)館門(mén)口，一位白發(fā)蒼蒼的老教師給我們講了很多關(guān)于借書(shū)的規(guī)則。然后，王先生給了大家一張借書(shū)證。
拿到借書(shū)證的時(shí)候很激動(dòng)。圖書(shū)館很安靜，一排排書(shū)架，一層層書(shū)架讓我眼前一亮。
每本書(shū)都有不同的知識(shí)，每本書(shū)都有自己的顏色，每本書(shū)都給你帶來(lái)不同的驚喜。只要你發(fā)現(xiàn)了它的奧秘和秘密，你就會(huì)被它真正的魅力所感染！所有精彩的書(shū)，我該選哪一本？是童話還是謎語(yǔ)？是小說(shuō)還是字典？就在我猶豫不決的時(shí)候，王先生建議我讀一些有用的書(shū)。我點(diǎn)點(diǎn)頭，向書(shū)架走去。正好，我遇到了何嘉洛和羅。我問(wèn)羅她借了什么書(shū)。羅自信地說(shuō)：“《腦筋急轉(zhuǎn)彎》！”我以為賀佳洛和羅玲興趣相投，選擇肯定是一樣的，就匆匆離開(kāi)了。
最后選了一本書(shū)《口才》。《口才》講的是如何訓(xùn)練成超級(jí)口才。其中我最喜歡的是199頁(yè)，因?yàn)樗v述了美國(guó)成功大師拿破侖希爾用雄辯戰(zhàn)勝一切困難的故事，讓我十分佩服。
你找到最適合你的書(shū)了嗎？
去圖書(shū)館日記初中篇七
今天下午，爸爸要去上班，怕我在家不學(xué)習(xí)，于是我就被送到圖書(shū)館了。
爸爸走后，我來(lái)到少兒讀書(shū)室，在一個(gè)架子上我隨意地抽出了一本書(shū)，一看又是動(dòng)畫(huà)書(shū)，我簡(jiǎn)單的翻看幾下，沒(méi)意思，我就把動(dòng)畫(huà)書(shū)放回到書(shū)架上。然后又到另一個(gè)架子上抽出一本笑話書(shū)，這本書(shū)很有意思，上面是說(shuō)一個(gè)人以為豬很有用處，于是這個(gè)人就騎著豬去趕集，有一個(gè)路人小聲對(duì)他的同伴說(shuō)：“這個(gè)人真是一個(gè)笨蛋，竟然騎著豬去上集？”這個(gè)人很不好意思，就騎著豬回家了，后來(lái)他才弄明白，豬只能殺掉吃了，于是他就給殺了，再也不好意思出門(mén)了。還有一個(gè)人也是騎著豬玩，可是豬把人弄到地上，騎到人身上，本來(lái)是人騎豬，現(xiàn)在變成豬騎人了。我哈哈大筆，看見(jiàn)有人正在放喜羊羊與灰太狼的動(dòng)畫(huà)片，我就過(guò)去看了很長(zhǎng)時(shí)間……我一看手機(jī)，??！圖書(shū)館快下班了！我趕快隨手拿了一本書(shū)看了起來(lái)，這本書(shū)是介紹鯊魚(yú)的。就在我看到書(shū)的第25頁(yè)的時(shí)候，工作人員說(shuō)：“下班了……”我就依依不舍放下書(shū)走了。
xx圖書(shū)館真好，給我們帶來(lái)了方便。
去圖書(shū)館日記初中篇八
今天，媽媽陪著我去圖書(shū)館借書(shū)。“媽媽?zhuān)乙催@本，那本我也要看！”媽媽把我叫過(guò)來(lái)說(shuō)：“孩子別急，我們還沒(méi)有辦手續(xù)，手續(xù)辦完才能借書(shū)。”原來(lái)媽媽早有準(zhǔn)備，她從一只白色的包包里拿出了我的戶口本，再付了100元做押金。拿好了借書(shū)卡，我興奮地向書(shū)架奔去。
書(shū)很多，有我們中國(guó)人寫(xiě)的書(shū)，有外國(guó)人寫(xiě)的書(shū)。我看到想看的書(shū)，就把它取下來(lái)，放在腋下，夾著它，又拿來(lái)一本放在腋下，腋下書(shū)太多了，有一本掉了下來(lái)?！皨寢?zhuān) 蔽掖蠛?。媽媽過(guò)來(lái)問(wèn)：“有什么問(wèn)題嗎？”“幫我拿書(shū)?！蔽夷昧艘槐居忠槐?，放在媽媽手上，一下子挑了很多本，。媽媽說(shuō)：“十本快到了，只能借最后一本了喲！”我又一下子取了兩本，挑了其中一本“這本下次再借吧”。
我心滿意足的捧了10本書(shū)，高高興興的回家了。從此，我與圖書(shū)館結(jié)下了不解之緣。圖書(shū)館也給我?guī)?lái)很多收獲。比如，學(xué)校要舉行閱讀知識(shí)競(jìng)賽，老師發(fā)下了練習(xí)卷，我趕緊去圖書(shū)館二樓查找資料。回到家后，我又讀幾遍，第二天把試卷交上去，全對(duì)！那一天老師又發(fā)下來(lái)一張卷子，我又去圖書(shū)館查資料……競(jìng)賽開(kāi)始了，我認(rèn)真答題，結(jié)果得了全班第一的好成績(jī)。同學(xué)們都來(lái)問(wèn)我，你考了全班第一，有什么訣竅嗎？我神神秘秘的告訴他們，圖書(shū)館就在我們每一個(gè)人的身邊。
圖書(shū)館是知識(shí)的海洋，帶給我們知識(shí)，帶給我們智慧，你永遠(yuǎn)都是我們最好的朋友。
去圖書(shū)館日記初中篇九
今天早上，我好高興喔！我心想：“終于考完試了，心情也可以放輕松了！這個(gè)時(shí)候是看故事書(shū)的最好時(shí)機(jī)！千萬(wàn)不可錯(cuò)過(guò)。”我拿出借書(shū)證，三步并兩步、一蹦一跳的到圖書(shū)館借書(shū)。
我喜歡到學(xué)校圖書(shū)館，圖書(shū)館像是一塊大磁鐵，它深深的吸住我，下課時(shí)，我喜歡到圖書(shū)館逛逛。圖書(shū)館也像是一座大迷宮，我在大迷宮里尋找我喜歡的故事。圖書(shū)館里人山人海、成群結(jié)隊(duì)的同學(xué)把圖書(shū)館擠得水泄不通，大家安安靜靜的找尋自己喜歡的故事書(shū)。有的同學(xué)聚精會(huì)神的看著書(shū)、有的同學(xué)在一排一排的書(shū)柜中尋尋覓覓，有的同學(xué)拿著書(shū)，找志工阿姨登記借書(shū)，要把自己心愛(ài)的故事帶回家慢慢品嘗?？磥?lái)大家都和我一樣，喜歡沉浸在書(shū)香之中，享受讀書(shū)的樂(lè)趣！
圖書(shū)館中，有好多好多的故事書(shū)，不管是童話故事、民間故事、還是歷史故事，都是我的最?lèi)?ài)！我最喜歡到歷史故事區(qū)，借一本有趣的歷史故事，靜靜的享受它們。
圖書(shū)館里的書(shū)，每一本都精彩有趣！讀書(shū)可以放松心情、增加知識(shí)，更可以使自己開(kāi)開(kāi)心心！我喜歡到圖書(shū)館了！
去圖書(shū)館日記初中篇十
我還記得我第一次去圖書(shū)館的情在書(shū)的王國(guó)里遨游，這既能學(xué)習(xí)知識(shí)，又能增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，開(kāi)拓視形。那是暑假里的一天，驕陽(yáng)似火，人們都恨不得躲在家避日，而我卻急著要去圖書(shū)館看書(shū)。到圖書(shū)館時(shí)，那里已經(jīng)座無(wú)虛席了，看來(lái)和我一樣喜歡讀書(shū)的人還真不少呢。我迫不及待地找到喜歡的《名偵探柯南》一書(shū)，就站在原位津津有味地看了起來(lái)。看著看著，我仿佛變成了柯南，正在思考一件奇怪的案件。忽然，我差點(diǎn)被擠倒了，書(shū)掉在了地上，我趕緊撿起書(shū)，繼續(xù)我的“偵探之旅”。
看書(shū)的時(shí)間過(guò)的真快，不知我站了多久了，只覺(jué)得站得腰酸腿疼的，只好不停地交替雙腿支撐著。好不容易等到有座位了，我趕緊跑過(guò)去舒舒服服地坐著看書(shū)。雖然這時(shí)覺(jué)得很口渴，但又怕出去買(mǎi)水時(shí)座位被別人占了、書(shū)被別人拿去看了，所以只好忍著，我安慰自己：先把書(shū)看完再說(shuō)。
圖書(shū)館樓上掛著一些名人名言，比喻的是莎士比亞的：書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，沒(méi)有書(shū)籍，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀，沒(méi)有書(shū)籍，就像人類(lèi)沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)。這句話讓我受益匪淺，啟發(fā)我以后要發(fā)奮讀書(shū)，為國(guó)家爭(zhēng)光。到圖書(shū)館里面借書(shū)啦。里面的書(shū)這么多，一年也看不完呀！我翻來(lái)覆去，打算借《植物勇士大戰(zhàn)僵尸軍團(tuán)》，后來(lái)，我不想借了，我想借《史記》這本書(shū)。借完之后，我想看姐姐借的什么書(shū)，她竟然借《便便日記》，哎，隨她便了。
我今天借書(shū)懂得了一個(gè)道理，要讀書(shū)，才能有所收獲。
莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”讀書(shū)給我?guī)?lái)了很多樂(lè)趣，我喜歡看書(shū)。
去圖書(shū)館日記初中篇十一
今天下雨不能去公園玩，媽媽就帶我去圖書(shū)館看書(shū)了?，F(xiàn)在上學(xué)了，我比以前忙了，所以我有好一陣子沒(méi)去圖書(shū)館了。我在圖書(shū)館兒童室找到很多我喜歡看的書(shū)，通過(guò)看書(shū)我增長(zhǎng)了知識(shí)有了新的收獲。
今天我看的一本書(shū)里介紹了很多熊，我超喜歡的。原來(lái)熊家族里有很多品種，有黑熊、白熊、椰樹(shù)熊、眼鏡熊、北極熊……很多熊的名字我以前都沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)。你知道嗎，原來(lái)北極熊雖然看上去是白色的，其實(shí)它的皮膚是黑的。因?yàn)楸睒O熊的毛是白的所以它才看上去是白的，有趣吧!我還在圖書(shū)館里找到了我很想讀的書(shū)—《假如給我三天光明》，不過(guò)不是兒童簡(jiǎn)易版。這本書(shū)上面全是字沒(méi)有圖片也沒(méi)有拼音，我讀得有點(diǎn)吃力，所以我還是叫媽媽給我買(mǎi)一本，我想在家慢慢看。
去圖書(shū)館日記初中篇十二
書(shū)是我們不可缺少的精神食糧。今天，我們四年級(jí)全體同學(xué)以飽滿的精神狀態(tài)，步行到了吉林市圖書(shū)館。
我們?cè)谕饷媾藕藐?duì)。當(dāng)我們進(jìn)入正大在廳時(shí)，我一抬頭，看見(jiàn)整體是一個(gè)長(zhǎng)方形的，長(zhǎng)方形里，有一個(gè)橢圓形，橢圓形上還有很多線，每?jī)蓷l線中間有5個(gè)燈，它們中間有一條大柱子，柱子支撐著地面和房頂?shù)木嚯x，穩(wěn)定房頂。
接著，我們?nèi)和瘓D書(shū)館看書(shū)。我發(fā)現(xiàn)桌椅很奇特，桌子是花形的，椅子矮矮的，坐起來(lái)很舒服。我在桌子上選中了一本，它是動(dòng)物類(lèi)的閱讀書(shū)，我看著看著就入了迷，直到集合為止。
最后，我們?nèi)チ怂臉顷?yáng)光電影院，這次播放的是《蝸?！?，這部電影我非常喜歡。
參觀完后，我們戀戀不舍地離開(kāi)了吉林市圖書(shū)館。
去圖書(shū)館日記初中篇十三
書(shū)籍，孕育了千百萬(wàn)年來(lái)的學(xué)子。好的書(shū)籍令我們贊嘆，令我們心曠神怡。圖書(shū)管是知識(shí)的海洋，它和我們的生活和學(xué)習(xí)息息相關(guān)。我仿佛聞到了那淡淡的書(shū)的芳香。
在我居住的小區(qū)的大門(mén)前，有一個(gè)很不起眼的圖書(shū)館，在這個(gè)巴掌大的圖書(shū)館里卻隱藏著另外一道風(fēng)景線——豐富多彩的知識(shí)。這個(gè)圖書(shū)館的名字和它一樣的富有活力“旭日書(shū)屋”。象征著我們就像旭日一樣朝氣蓬勃，充滿了祖國(guó)未來(lái)的希望。這里面井井有條地陳列著大大小小的舊書(shū)柜，在那書(shū)柜的飽經(jīng)滄桑的臉上，刻滿了歲月走過(guò)的痕跡，和知識(shí)的源源流傳。
我又走進(jìn)了這個(gè)圖書(shū)館，有是那撲鼻而來(lái)的淡淡的芳香，這是知識(shí)和紙張夾雜的香氣，這香氣彌漫了整整個(gè)書(shū)屋。這種味道，不是時(shí)尚女郎身上散發(fā)的香水的味道，也不是滿街燒烤羊肉串兒的味道，這是一種無(wú)形更勝有形的味道，每當(dāng)我聞到這種味道，就像在成長(zhǎng)的道路上找到了成功的方向。
這里的書(shū)的種類(lèi)很多，有中、小學(xué)生必背詩(shī)集，中、小學(xué)生優(yōu)秀作文，中、小學(xué)生常背詞典等等，學(xué)得我不亦樂(lè)乎。還有各種各樣的奇幻小說(shuō)——武俠小說(shuō)讓我們走進(jìn)虛構(gòu)的古代搏斗時(shí)的腥風(fēng)血雨，網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)帶領(lǐng)我們來(lái)到一個(gè)刺激的世界，讓的大腦生動(dòng)活躍，富有想象力。此外還有各種雜志，雖然封面的時(shí)期已經(jīng)過(guò)時(shí)了，經(jīng)過(guò)多人的翻閱，紙張已經(jīng)發(fā)黃，并且?guī)в猩钌畹陌櫦y。雖然日期過(guò)時(shí)了。但是他們的類(lèi)容沒(méi)有過(guò)時(shí)，每篇文章講述的每一個(gè)故事都會(huì)讓我們得到一個(gè)真理，真理是永遠(yuǎn)存在的，類(lèi)容也是永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)的。有些時(shí)候我會(huì)在這里借閱一寫(xiě)書(shū)籍，有些時(shí)候我會(huì)停下腳步來(lái)，吮吸那淡淡的書(shū)的芳香。
去圖書(shū)館日記初中篇十四
今天我去圖書(shū)館了。到了圖書(shū)館，老師讓我們挑書(shū)，我挑了一本有關(guān)艾瑪?shù)臅?shū)。這本書(shū)很好看。艾瑪早上在散步，看見(jiàn)了一根大木棍擋住了他的路，這時(shí)候有一個(gè)聲音傳過(guò)來(lái)“救命呀，救命”他一看原來(lái)是小蝴蝶壓在那，他就抬起大木棍，小蝴蝶飛了出來(lái)。小蝴蝶說(shuō)“當(dāng)你有什么困難，我會(huì)來(lái)幫助你！”說(shuō)完就飛走了。艾瑪想：這么小的小蝴蝶怎么能救得了我呢？他就往前走。走到一座小橋，快走到頭時(shí)，“咯吧”一聲，艾瑪趕緊跑到對(duì)面洞里，藏了起來(lái)！艾瑪喊了一聲救命，沒(méi)人來(lái)，又喊了一聲，還沒(méi)人來(lái)，最后再喊一聲吧“救命”小蝴蝶來(lái)了。艾瑪說(shuō)：“我掉到洞里出不來(lái)了，你快去叫我的朋友來(lái)！”小蝴蝶就跑到艾瑪?shù)呐笥涯莾赫f(shuō)“艾瑪被困到一個(gè)洞里了！”一群大象都跑去了。其中有一只大象看見(jiàn)有根繩子，他就把繩子往下一扔，其他大象一起拉，艾瑪用鼻子拉著另一頭，給他救上來(lái)了。他給朋友們說(shuō)再見(jiàn)，一轉(zhuǎn)身，他們就跑沒(méi)影了。
我覺(jué)得圖書(shū)館的書(shū)真的很好看！
去圖書(shū)館日記初中篇一
每次踏進(jìn)圖書(shū)館，捧著一本本散發(fā)著濃濃油墨香的圖書(shū)，我都愛(ài)不釋手，我小心的翻動(dòng)著書(shū)中的每一頁(yè)，恨不能把它們一氣呵成，更恨不能把整個(gè)圖書(shū)館搬到自己家里去。
這里有很多我喜歡的書(shū)，有《淘氣包馬小跳》，《親愛(ài)的笨笨豬》，《三毛流浪記》，《木偶奇遇記》，《窗邊的小豆豆》，《九色鹿》，《愛(ài)的教育》……這些書(shū)不但讓我懂得了做人的道理，而且，我還學(xué)到了許多書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)。其中《木偶奇遇記》告訴我們應(yīng)該做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子;《九色鹿》告訴我們要做一個(gè)善良的人;《三毛流浪記》告訴我們要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人…...
我喜歡去圖書(shū)館，是因?yàn)槲腋矚g讀書(shū)。高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯.”此言不遜，希望同學(xué)們有時(shí)間多去圖書(shū)館看看書(shū)，因?yàn)樽x書(shū)對(duì)我們有很大的益處.
去圖書(shū)館日記初中篇二
教材通過(guò)“小小圖書(shū)館”這一個(gè)與學(xué)生生活密切相關(guān)的生活情境引導(dǎo)學(xué)生探索并掌握三位數(shù)減法的計(jì)算方法，并能正確地計(jì)算。同時(shí)，能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算，判斷計(jì)算結(jié)果的對(duì)錯(cuò)，逐步養(yǎng)成驗(yàn)算的習(xí)慣。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生能結(jié)合具體情境提出問(wèn)題，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。本著這個(gè)教學(xué)理念，這節(jié)課，我盡量給學(xué)生創(chuàng)造參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上去主動(dòng)探索不同的計(jì)算方法，體會(huì)計(jì)算方法的多樣化，發(fā)展學(xué)生的思維能力。
本節(jié)課我把書(shū)中的情境圖創(chuàng)設(shè)成：我們的好朋友機(jī)靈狗新開(kāi)了一間小小的圖書(shū)館，聽(tīng)說(shuō)里邊的圖書(shū)可多了，今天老師就帶大家一起去圖書(shū)館里看一看。這樣不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更能使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。我用課件出示了主題圖片，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，從圖中你能獲得哪些數(shù)學(xué)信息？并提出哪些減法問(wèn)題，然后探索解決問(wèn)題。這樣不僅培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和獲取數(shù)學(xué)信息的能力，而且將數(shù)學(xué)計(jì)算融入了生活情境中，使學(xué)生體會(huì)到了生活中處處有數(shù)學(xué)，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
給學(xué)生提供一個(gè)自主探究的空間。在教學(xué)中，我讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作圈一圈格子圖、獨(dú)立思考、小組合作等方式給學(xué)生提供了一個(gè)自主探究的空間，讓學(xué)生體驗(yàn)探究新知的樂(lè)趣。在講解筆算退位減的方法時(shí)，學(xué)生說(shuō)，我用課件配合演示，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給了學(xué)生。
學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中通過(guò)自主探索，體驗(yàn)到計(jì)算方法的多樣化，然后在多種計(jì)算方法的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生分析比較，選擇一種對(duì)大家來(lái)說(shuō)普遍適用、易于接受的方法，即算法優(yōu)化的選擇。在教學(xué)中對(duì)課堂時(shí)間的調(diào)控和分配能力還差一些，前面提出問(wèn)題的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，導(dǎo)致后來(lái)的練習(xí)時(shí)間較少，部分練習(xí)題沒(méi)有完成。
去圖書(shū)館日記初中篇三
一個(gè)緊張而又抓緊時(shí)間的早晨，正是我上一年級(jí)開(kāi)始報(bào)名的時(shí)候。我和媽媽在煙臺(tái)前小學(xué)報(bào)名，看到馬路上，車(chē)人來(lái)來(lái)往往，應(yīng)該都是為孩子上一年級(jí)報(bào)不上名而發(fā)愁的吧。
看到煙臺(tái)小學(xué)高大而又破舊的學(xué)校里。一想，這個(gè)學(xué)?？隙ê芏嗄炅税伞Ｎ覇?wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)阋郧霸谶@所小學(xué)上過(guò)嗎?”媽媽親切的說(shuō)：“是啊，媽媽在這所小學(xué)的時(shí)候，經(jīng)常去圖書(shū)館里看書(shū)。怕老師發(fā)現(xiàn)，一開(kāi)始是和同學(xué)悄悄的看，后來(lái)老師提出了上自修課或課外活動(dòng)帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)タ磿?shū)。聽(tīng)了媽媽的這番話，我也蠢蠢欲動(dòng)的想看看里面的書(shū)，因?yàn)槔锩婵隙ㄓ性S多好書(shū)，要不然媽媽也不會(huì)悄悄的去看。
煙臺(tái)前學(xué)校因?yàn)槿颂?，所以我?bào)上名也進(jìn)不去。所以我和媽媽又去薛家島小學(xué)。薛家島小學(xué)正好和煙臺(tái)前小學(xué)不一樣：有煥然一新的教學(xué)樓、還有寬大漂亮的操場(chǎng)，但是我想的是薛家島小學(xué)有沒(méi)有豐富多彩的好書(shū)。在門(mén)里的老師在發(fā)許多年級(jí)的班號(hào)，媽媽拿到了我的班號(hào)，一看：101班。
走進(jìn)101班，有許多新同學(xué)。教室里人海茫茫，看不見(jiàn)老師在哪里，但能聽(tīng)到老師再喊101班學(xué)員的名字。老師把自己的：電話、姓名都寫(xiě)在黑板上。有一位同學(xué)專(zhuān)心致志的聽(tīng)老師講話，但我不知道他叫什么名字，有時(shí)候我遇到困難的時(shí)候會(huì)向他請(qǐng)教學(xué)習(xí)的。”放學(xué)之后“我請(qǐng)求媽媽帶我去學(xué)校的圖書(shū)館，一看，豐富多彩的好書(shū)。其中我拿了我喜歡的漫畫(huà)書(shū)，里面詳細(xì)記載了許多經(jīng)典的動(dòng)畫(huà)人物，里面我喜歡的有：豌豆、阿衰、小布丁。
走出學(xué)校我還在想念圖書(shū)館里面的那本漫畫(huà)書(shū)，就像媽媽那樣和同學(xué)一起悄悄地去看書(shū)，感覺(jué)也蠻不錯(cuò)呀!
第二天，我還是忘不掉圖書(shū)館豐富多彩的書(shū)，感覺(jué)我真的”上了書(shū)癮?！皨寢尠盐宜偷搅藢W(xué)校，怕我上學(xué)不聽(tīng)老師的話，就再三叮囑我：”要好好聽(tīng)老師的話、不要和媽媽一樣和同學(xué)隨隨便便到圖書(shū)館、要經(jīng)過(guò)老師的同意才能去看?！拔艺f(shuō)：”媽媽和同學(xué)悄悄地去看的時(shí)候有沒(méi)有想過(guò)這幾條?“媽媽聽(tīng)后趕緊把我送進(jìn)了班里?？吹浇淌依镎R、明亮。心里在想：真不和幼兒園一樣了。
等到我上四年級(jí)已經(jīng)有許多圖書(shū)館了，我的心情是多么的激動(dòng)。我又拿了我日日朝思暮想的漫畫(huà)書(shū)，仔細(xì)的看著。又在想媽媽一年級(jí)對(duì)我說(shuō)的話：”媽媽在這所小學(xué)的時(shí)候經(jīng)常去圖書(shū)館里看書(shū)。一開(kāi)始媽媽是和同學(xué)悄悄的去看。“我心里又想到我對(duì)我心目中的圖書(shū)館的評(píng)價(jià)：”許多好書(shū)的圖書(shū)館。“在想一想，我現(xiàn)在再用幾個(gè)詞來(lái)形容它：美麗、豐富、回憶。這就是他給我的印象。
等我小學(xué)畢業(yè)，我會(huì)第一時(shí)間來(lái)到我的母校，來(lái)看看我心目中的圖書(shū)館。
去圖書(shū)館日記初中篇四
我在看到書(shū)中的“圖書(shū)館”后，我便纏著老爸帶我去圖書(shū)館看看。爸爸看著小餓狼似的我，為我的求知欲而感到欣喜，便答應(yīng)帶我去了市里的圖書(shū)館——新華書(shū)店。
剛走到書(shū)店門(mén)口，我便箭一般地朝它飛奔而去。在推開(kāi)門(mén)的那一剎那，迎面撲來(lái)的卷卷書(shū)香，使我震撼于它那肅穆莊嚴(yán)的氣氛，不禁生出一種敬仰感。我對(duì)那一刻至今記憶猶新。心中那份迫不及待與興奮消失后，心竟然平靜下來(lái)了，深吸一口氣，我緩緩走進(jìn)那一座座木質(zhì)的書(shū)架，靠近那散發(fā)著濃濃墨香味的知識(shí)的海洋，我便在心里悄悄與圖書(shū)館約定：我會(huì)常來(lái)看你的，你要陪我成長(zhǎng)。
原來(lái)，書(shū)的海洋竟如此廣闊。書(shū)籍好似香醇的酒，熏醉著我的靈魂，而這座圖書(shū)館，就像是一座酒坊，為我們釀造著滋潤(rùn)心靈的最美的酒。
我與圖書(shū)館有個(gè)約定：你陪我看遍書(shū)中世界，我為你留下最美詩(shī)篇。
去圖書(shū)館日記初中篇五
這節(jié)課我執(zhí)教的是北師大版一年級(jí)下冊(cè)第五單元加與減（二）的第一節(jié)課《圖書(shū)館》?！秷D書(shū)館》一課主要是讓學(xué)生探索并掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法。
教學(xué)中我力求做到以下幾點(diǎn)：
學(xué)生借助情境圖，提出“《童話世界》和《叢林世界》共有多少本？”的問(wèn)題，并列出算式“28+4”之后，首先讓學(xué)生擺進(jìn)行小棒操作，并用算式記錄操作的過(guò)程。有的孩子先把8根和4根合起來(lái)，得到1捆零2根，再和原來(lái)的2捆合起來(lái)，共有3捆零2根，也就是32根。即：8+4=12，20+12=32；而有的孩子則把4分成2和2，28根先和2根合起來(lái)是30根，也就是3捆，再加上2根就是32根，即：28+2=30，30+2=32。在動(dòng)手操作的過(guò)程中，孩子們經(jīng)歷了10根捆成1捆的過(guò)程，所以對(duì)“滿十進(jìn)一”有了初步的體會(huì)，為下一步的豎式計(jì)算的算理理解埋下了伏筆。
在學(xué)生擺完小棒，理解口算方法之后，請(qǐng)學(xué)生撥計(jì)數(shù)器。重點(diǎn)解決個(gè)位相加滿十了怎么辦？讓學(xué)生通過(guò)操作發(fā)現(xiàn)個(gè)位原來(lái)有8個(gè)珠子再加2個(gè)珠子就是10個(gè)珠子，因?yàn)?0個(gè)一是1個(gè)十，所以要將個(gè)位的10個(gè)珠子拿掉換成十位上的一個(gè)珠子，個(gè)位再加上2個(gè)珠子，得到結(jié)果是32個(gè)珠子，還有的小朋友發(fā)現(xiàn)個(gè)位原有8個(gè)珠子再加上4個(gè)共有12個(gè)，“滿十”個(gè)了，要將個(gè)位上的10個(gè)珠子拿掉，換成十位上的一個(gè)珠子，因而結(jié)果也是32。這樣在“撥計(jì)數(shù)器”操作的過(guò)程中，學(xué)生經(jīng)歷了將個(gè)位的十個(gè)珠子換成十位上的一個(gè)珠子的過(guò)程，進(jìn)一步深化理解“滿十進(jìn)一”的算理。
在這節(jié)課中，我在鼓勵(lì)學(xué)生算法多樣化方面進(jìn)行一些大膽的、有益的嘗試?！八惴ǘ鄻踊笔怯?jì)算教學(xué)改革的一個(gè)亮點(diǎn)。教學(xué)中，我先提出問(wèn)題后，讓學(xué)生同桌兩人交流列出的算式，引導(dǎo)學(xué)生先思考自己的解決方法，再四人小組交流彼此的方法。給學(xué)生大約3、4分鐘的時(shí)間探索、交流。匯報(bào)時(shí)，學(xué)生出現(xiàn)了五種方法，我并沒(méi)有滿足于各種方法表面上的羅列，而是問(wèn)大家：“對(duì)于28+4這首題來(lái)說(shuō)，你更喜歡哪種算法？為什么？”“這些方法中誰(shuí)和誰(shuí)比較接近？”然后引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)比較各種方法的特點(diǎn)，選擇適合自己的方法。同時(shí)，學(xué)生在進(jìn)一步的觀察比較中，學(xué)生發(fā)現(xiàn)了這五種方法之間有著共性的相互聯(lián)系，使學(xué)生進(jìn)行了更深層次的思考，進(jìn)行了概括和提升，進(jìn)一步理解了算理。
練習(xí)的設(shè)計(jì)也是不容忽視的重要環(huán)節(jié)，針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)的練習(xí)不僅有梯度，還有一定的趣味性，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我把常規(guī)的口算練習(xí)變成了“摘桃子”游戲，并根據(jù)學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn)設(shè)計(jì)了“森林醫(yī)生”，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并提高學(xué)生的計(jì)算能力。
同時(shí)，在教學(xué)中也自感到有些地方不盡如意，需要改進(jìn)。
1.個(gè)別孩子出現(xiàn)個(gè)位相加后不向十位“進(jìn)1”，或計(jì)算十位時(shí)忘記加進(jìn)位1的現(xiàn)象。
2.感覺(jué)對(duì)學(xué)生放手不太夠，學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)有點(diǎn)著急，如果時(shí)間充分，可以引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)語(yǔ)言把想表達(dá)的意思說(shuō)完整，*時(shí)還要多加訓(xùn)練。
在以后的教學(xué)中，我力爭(zhēng)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，使自己的教學(xué)水*不斷提升，成為學(xué)生喜愛(ài)的好老師！
去圖書(shū)館日記初中篇六
今天，王老師帶我們?nèi)チ藞D書(shū)館。
在圖書(shū)館門(mén)口，一位白發(fā)蒼蒼的老教師給我們講了很多關(guān)于借書(shū)的規(guī)則。然后，王先生給了大家一張借書(shū)證。
拿到借書(shū)證的時(shí)候很激動(dòng)。圖書(shū)館很安靜，一排排書(shū)架，一層層書(shū)架讓我眼前一亮。
每本書(shū)都有不同的知識(shí)，每本書(shū)都有自己的顏色，每本書(shū)都給你帶來(lái)不同的驚喜。只要你發(fā)現(xiàn)了它的奧秘和秘密，你就會(huì)被它真正的魅力所感染！所有精彩的書(shū)，我該選哪一本？是童話還是謎語(yǔ)？是小說(shuō)還是字典？就在我猶豫不決的時(shí)候，王先生建議我讀一些有用的書(shū)。我點(diǎn)點(diǎn)頭，向書(shū)架走去。正好，我遇到了何嘉洛和羅。我問(wèn)羅她借了什么書(shū)。羅自信地說(shuō)：“《腦筋急轉(zhuǎn)彎》！”我以為賀佳洛和羅玲興趣相投，選擇肯定是一樣的，就匆匆離開(kāi)了。
最后選了一本書(shū)《口才》。《口才》講的是如何訓(xùn)練成超級(jí)口才。其中我最喜歡的是199頁(yè)，因?yàn)樗v述了美國(guó)成功大師拿破侖希爾用雄辯戰(zhàn)勝一切困難的故事，讓我十分佩服。
你找到最適合你的書(shū)了嗎？
去圖書(shū)館日記初中篇七
今天下午，爸爸要去上班，怕我在家不學(xué)習(xí)，于是我就被送到圖書(shū)館了。
爸爸走后，我來(lái)到少兒讀書(shū)室，在一個(gè)架子上我隨意地抽出了一本書(shū)，一看又是動(dòng)畫(huà)書(shū)，我簡(jiǎn)單的翻看幾下，沒(méi)意思，我就把動(dòng)畫(huà)書(shū)放回到書(shū)架上。然后又到另一個(gè)架子上抽出一本笑話書(shū)，這本書(shū)很有意思，上面是說(shuō)一個(gè)人以為豬很有用處，于是這個(gè)人就騎著豬去趕集，有一個(gè)路人小聲對(duì)他的同伴說(shuō)：“這個(gè)人真是一個(gè)笨蛋，竟然騎著豬去上集？”這個(gè)人很不好意思，就騎著豬回家了，后來(lái)他才弄明白，豬只能殺掉吃了，于是他就給殺了，再也不好意思出門(mén)了。還有一個(gè)人也是騎著豬玩，可是豬把人弄到地上，騎到人身上，本來(lái)是人騎豬，現(xiàn)在變成豬騎人了。我哈哈大筆，看見(jiàn)有人正在放喜羊羊與灰太狼的動(dòng)畫(huà)片，我就過(guò)去看了很長(zhǎng)時(shí)間……我一看手機(jī)，??！圖書(shū)館快下班了！我趕快隨手拿了一本書(shū)看了起來(lái)，這本書(shū)是介紹鯊魚(yú)的。就在我看到書(shū)的第25頁(yè)的時(shí)候，工作人員說(shuō)：“下班了……”我就依依不舍放下書(shū)走了。
xx圖書(shū)館真好，給我們帶來(lái)了方便。
去圖書(shū)館日記初中篇八
今天，媽媽陪著我去圖書(shū)館借書(shū)。“媽媽?zhuān)乙催@本，那本我也要看！”媽媽把我叫過(guò)來(lái)說(shuō)：“孩子別急，我們還沒(méi)有辦手續(xù)，手續(xù)辦完才能借書(shū)。”原來(lái)媽媽早有準(zhǔn)備，她從一只白色的包包里拿出了我的戶口本，再付了100元做押金。拿好了借書(shū)卡，我興奮地向書(shū)架奔去。
書(shū)很多，有我們中國(guó)人寫(xiě)的書(shū)，有外國(guó)人寫(xiě)的書(shū)。我看到想看的書(shū)，就把它取下來(lái)，放在腋下，夾著它，又拿來(lái)一本放在腋下，腋下書(shū)太多了，有一本掉了下來(lái)?！皨寢?zhuān) 蔽掖蠛?。媽媽過(guò)來(lái)問(wèn)：“有什么問(wèn)題嗎？”“幫我拿書(shū)?！蔽夷昧艘槐居忠槐?，放在媽媽手上，一下子挑了很多本，。媽媽說(shuō)：“十本快到了，只能借最后一本了喲！”我又一下子取了兩本，挑了其中一本“這本下次再借吧”。
我心滿意足的捧了10本書(shū)，高高興興的回家了。從此，我與圖書(shū)館結(jié)下了不解之緣。圖書(shū)館也給我?guī)?lái)很多收獲。比如，學(xué)校要舉行閱讀知識(shí)競(jìng)賽，老師發(fā)下了練習(xí)卷，我趕緊去圖書(shū)館二樓查找資料。回到家后，我又讀幾遍，第二天把試卷交上去，全對(duì)！那一天老師又發(fā)下來(lái)一張卷子，我又去圖書(shū)館查資料……競(jìng)賽開(kāi)始了，我認(rèn)真答題，結(jié)果得了全班第一的好成績(jī)。同學(xué)們都來(lái)問(wèn)我，你考了全班第一，有什么訣竅嗎？我神神秘秘的告訴他們，圖書(shū)館就在我們每一個(gè)人的身邊。
圖書(shū)館是知識(shí)的海洋，帶給我們知識(shí)，帶給我們智慧，你永遠(yuǎn)都是我們最好的朋友。
去圖書(shū)館日記初中篇九
今天早上，我好高興喔！我心想：“終于考完試了，心情也可以放輕松了！這個(gè)時(shí)候是看故事書(shū)的最好時(shí)機(jī)！千萬(wàn)不可錯(cuò)過(guò)。”我拿出借書(shū)證，三步并兩步、一蹦一跳的到圖書(shū)館借書(shū)。
我喜歡到學(xué)校圖書(shū)館，圖書(shū)館像是一塊大磁鐵，它深深的吸住我，下課時(shí)，我喜歡到圖書(shū)館逛逛。圖書(shū)館也像是一座大迷宮，我在大迷宮里尋找我喜歡的故事。圖書(shū)館里人山人海、成群結(jié)隊(duì)的同學(xué)把圖書(shū)館擠得水泄不通，大家安安靜靜的找尋自己喜歡的故事書(shū)。有的同學(xué)聚精會(huì)神的看著書(shū)、有的同學(xué)在一排一排的書(shū)柜中尋尋覓覓，有的同學(xué)拿著書(shū)，找志工阿姨登記借書(shū)，要把自己心愛(ài)的故事帶回家慢慢品嘗?？磥?lái)大家都和我一樣，喜歡沉浸在書(shū)香之中，享受讀書(shū)的樂(lè)趣！
圖書(shū)館中，有好多好多的故事書(shū)，不管是童話故事、民間故事、還是歷史故事，都是我的最?lèi)?ài)！我最喜歡到歷史故事區(qū)，借一本有趣的歷史故事，靜靜的享受它們。
圖書(shū)館里的書(shū)，每一本都精彩有趣！讀書(shū)可以放松心情、增加知識(shí)，更可以使自己開(kāi)開(kāi)心心！我喜歡到圖書(shū)館了！
去圖書(shū)館日記初中篇十
我還記得我第一次去圖書(shū)館的情在書(shū)的王國(guó)里遨游，這既能學(xué)習(xí)知識(shí)，又能增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，開(kāi)拓視形。那是暑假里的一天，驕陽(yáng)似火，人們都恨不得躲在家避日，而我卻急著要去圖書(shū)館看書(shū)。到圖書(shū)館時(shí)，那里已經(jīng)座無(wú)虛席了，看來(lái)和我一樣喜歡讀書(shū)的人還真不少呢。我迫不及待地找到喜歡的《名偵探柯南》一書(shū)，就站在原位津津有味地看了起來(lái)。看著看著，我仿佛變成了柯南，正在思考一件奇怪的案件。忽然，我差點(diǎn)被擠倒了，書(shū)掉在了地上，我趕緊撿起書(shū)，繼續(xù)我的“偵探之旅”。
看書(shū)的時(shí)間過(guò)的真快，不知我站了多久了，只覺(jué)得站得腰酸腿疼的，只好不停地交替雙腿支撐著。好不容易等到有座位了，我趕緊跑過(guò)去舒舒服服地坐著看書(shū)。雖然這時(shí)覺(jué)得很口渴，但又怕出去買(mǎi)水時(shí)座位被別人占了、書(shū)被別人拿去看了，所以只好忍著，我安慰自己：先把書(shū)看完再說(shuō)。
圖書(shū)館樓上掛著一些名人名言，比喻的是莎士比亞的：書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，沒(méi)有書(shū)籍，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀，沒(méi)有書(shū)籍，就像人類(lèi)沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)。這句話讓我受益匪淺，啟發(fā)我以后要發(fā)奮讀書(shū)，為國(guó)家爭(zhēng)光。到圖書(shū)館里面借書(shū)啦。里面的書(shū)這么多，一年也看不完呀！我翻來(lái)覆去，打算借《植物勇士大戰(zhàn)僵尸軍團(tuán)》，后來(lái)，我不想借了，我想借《史記》這本書(shū)。借完之后，我想看姐姐借的什么書(shū)，她竟然借《便便日記》，哎，隨她便了。
我今天借書(shū)懂得了一個(gè)道理，要讀書(shū)，才能有所收獲。
莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”讀書(shū)給我?guī)?lái)了很多樂(lè)趣，我喜歡看書(shū)。
去圖書(shū)館日記初中篇十一
今天下雨不能去公園玩，媽媽就帶我去圖書(shū)館看書(shū)了?，F(xiàn)在上學(xué)了，我比以前忙了，所以我有好一陣子沒(méi)去圖書(shū)館了。我在圖書(shū)館兒童室找到很多我喜歡看的書(shū)，通過(guò)看書(shū)我增長(zhǎng)了知識(shí)有了新的收獲。
今天我看的一本書(shū)里介紹了很多熊，我超喜歡的。原來(lái)熊家族里有很多品種，有黑熊、白熊、椰樹(shù)熊、眼鏡熊、北極熊……很多熊的名字我以前都沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)。你知道嗎，原來(lái)北極熊雖然看上去是白色的，其實(shí)它的皮膚是黑的。因?yàn)楸睒O熊的毛是白的所以它才看上去是白的，有趣吧!我還在圖書(shū)館里找到了我很想讀的書(shū)—《假如給我三天光明》，不過(guò)不是兒童簡(jiǎn)易版。這本書(shū)上面全是字沒(méi)有圖片也沒(méi)有拼音，我讀得有點(diǎn)吃力，所以我還是叫媽媽給我買(mǎi)一本，我想在家慢慢看。
去圖書(shū)館日記初中篇十二
書(shū)是我們不可缺少的精神食糧。今天，我們四年級(jí)全體同學(xué)以飽滿的精神狀態(tài)，步行到了吉林市圖書(shū)館。
我們?cè)谕饷媾藕藐?duì)。當(dāng)我們進(jìn)入正大在廳時(shí)，我一抬頭，看見(jiàn)整體是一個(gè)長(zhǎng)方形的，長(zhǎng)方形里，有一個(gè)橢圓形，橢圓形上還有很多線，每?jī)蓷l線中間有5個(gè)燈，它們中間有一條大柱子，柱子支撐著地面和房頂?shù)木嚯x，穩(wěn)定房頂。
接著，我們?nèi)和瘓D書(shū)館看書(shū)。我發(fā)現(xiàn)桌椅很奇特，桌子是花形的，椅子矮矮的，坐起來(lái)很舒服。我在桌子上選中了一本，它是動(dòng)物類(lèi)的閱讀書(shū)，我看著看著就入了迷，直到集合為止。
最后，我們?nèi)チ怂臉顷?yáng)光電影院，這次播放的是《蝸?！?，這部電影我非常喜歡。
參觀完后，我們戀戀不舍地離開(kāi)了吉林市圖書(shū)館。
去圖書(shū)館日記初中篇十三
書(shū)籍，孕育了千百萬(wàn)年來(lái)的學(xué)子。好的書(shū)籍令我們贊嘆，令我們心曠神怡。圖書(shū)管是知識(shí)的海洋，它和我們的生活和學(xué)習(xí)息息相關(guān)。我仿佛聞到了那淡淡的書(shū)的芳香。
在我居住的小區(qū)的大門(mén)前，有一個(gè)很不起眼的圖書(shū)館，在這個(gè)巴掌大的圖書(shū)館里卻隱藏著另外一道風(fēng)景線——豐富多彩的知識(shí)。這個(gè)圖書(shū)館的名字和它一樣的富有活力“旭日書(shū)屋”。象征著我們就像旭日一樣朝氣蓬勃，充滿了祖國(guó)未來(lái)的希望。這里面井井有條地陳列著大大小小的舊書(shū)柜，在那書(shū)柜的飽經(jīng)滄桑的臉上，刻滿了歲月走過(guò)的痕跡，和知識(shí)的源源流傳。
我又走進(jìn)了這個(gè)圖書(shū)館，有是那撲鼻而來(lái)的淡淡的芳香，這是知識(shí)和紙張夾雜的香氣，這香氣彌漫了整整個(gè)書(shū)屋。這種味道，不是時(shí)尚女郎身上散發(fā)的香水的味道，也不是滿街燒烤羊肉串兒的味道，這是一種無(wú)形更勝有形的味道，每當(dāng)我聞到這種味道，就像在成長(zhǎng)的道路上找到了成功的方向。
這里的書(shū)的種類(lèi)很多，有中、小學(xué)生必背詩(shī)集，中、小學(xué)生優(yōu)秀作文，中、小學(xué)生常背詞典等等，學(xué)得我不亦樂(lè)乎。還有各種各樣的奇幻小說(shuō)——武俠小說(shuō)讓我們走進(jìn)虛構(gòu)的古代搏斗時(shí)的腥風(fēng)血雨，網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)帶領(lǐng)我們來(lái)到一個(gè)刺激的世界，讓的大腦生動(dòng)活躍，富有想象力。此外還有各種雜志，雖然封面的時(shí)期已經(jīng)過(guò)時(shí)了，經(jīng)過(guò)多人的翻閱，紙張已經(jīng)發(fā)黃，并且?guī)в猩钌畹陌櫦y。雖然日期過(guò)時(shí)了。但是他們的類(lèi)容沒(méi)有過(guò)時(shí)，每篇文章講述的每一個(gè)故事都會(huì)讓我們得到一個(gè)真理，真理是永遠(yuǎn)存在的，類(lèi)容也是永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)的。有些時(shí)候我會(huì)在這里借閱一寫(xiě)書(shū)籍，有些時(shí)候我會(huì)停下腳步來(lái)，吮吸那淡淡的書(shū)的芳香。
去圖書(shū)館日記初中篇十四
今天我去圖書(shū)館了。到了圖書(shū)館，老師讓我們挑書(shū)，我挑了一本有關(guān)艾瑪?shù)臅?shū)。這本書(shū)很好看。艾瑪早上在散步，看見(jiàn)了一根大木棍擋住了他的路，這時(shí)候有一個(gè)聲音傳過(guò)來(lái)“救命呀，救命”他一看原來(lái)是小蝴蝶壓在那，他就抬起大木棍，小蝴蝶飛了出來(lái)。小蝴蝶說(shuō)“當(dāng)你有什么困難，我會(huì)來(lái)幫助你！”說(shuō)完就飛走了。艾瑪想：這么小的小蝴蝶怎么能救得了我呢？他就往前走。走到一座小橋，快走到頭時(shí)，“咯吧”一聲，艾瑪趕緊跑到對(duì)面洞里，藏了起來(lái)！艾瑪喊了一聲救命，沒(méi)人來(lái)，又喊了一聲，還沒(méi)人來(lái)，最后再喊一聲吧“救命”小蝴蝶來(lái)了。艾瑪說(shuō)：“我掉到洞里出不來(lái)了，你快去叫我的朋友來(lái)！”小蝴蝶就跑到艾瑪?shù)呐笥涯莾赫f(shuō)“艾瑪被困到一個(gè)洞里了！”一群大象都跑去了。其中有一只大象看見(jiàn)有根繩子，他就把繩子往下一扔，其他大象一起拉，艾瑪用鼻子拉著另一頭，給他救上來(lái)了。他給朋友們說(shuō)再見(jiàn)，一轉(zhuǎn)身，他們就跑沒(méi)影了。
我覺(jué)得圖書(shū)館的書(shū)真的很好看！