總結(jié)是我們進(jìn)步的引擎，它能激勵(lì)我們更上一層樓。一個(gè)完美的總結(jié)需要有清晰的結(jié)構(gòu)，包括引言、主體和結(jié)論。下面是一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
到草地上捉螢火蟲(chóng)篇一
這些小朋友看到了許多五顏六色的小花，正在草地上曬太陽(yáng)。有一名小朋友正被這里美麗漂亮的小花吸引了。那名小朋友說(shuō)：“這里的野花真美麗??！好想摘幾朵小花回去呀！”于是這名小朋友就摘了許多漂亮的花兒。有兩個(gè)小朋友正在放風(fēng)箏，那風(fēng)箏在空中隨風(fēng)飄動(dòng)。風(fēng)箏就像是小蝴蝶在自由自在的飛舞著。還有幾個(gè)小朋友在曬太陽(yáng)，小朋友們躺在草地上，小鳥(niǎo)在枝頭唱著美妙的歌兒，太陽(yáng)公公在天上對(duì)著小朋友們微笑。
草地上的小朋友們多么的快樂(lè)??！
到草地上捉螢火蟲(chóng)篇二
昨天剛下過(guò)雨，草地上還有些水珠掛在葉尖兒，土地都濕得有些軟軟的、滑滑地，上面還冒著濕氣。早上上學(xué)的時(shí)候經(jīng)過(guò)草地，因?yàn)椴幌矚g濕漉漉的草場(chǎng)，就不由自主地繞了個(gè)彎兒。
因?yàn)槟筒蛔『闷嫘?，一放學(xué)，我就直奔那兒。本想看看草上的水珠，但卻看出了一件新鮮事兒——草上的蘑菇們。我心中充滿了問(wèn)號(hào)：為什么蘑菇會(huì)長(zhǎng)在濕潤(rùn)的草地上？這蘑菇能吃嗎？有毒嗎？腦中的問(wèn)題使我迫不及待地碰了碰“它”，但我又馬上害怕了，這蘑菇有沒(méi)有毒？我的臉色立刻變得蒼白，手都立刻發(fā)抖，身上出了冷汗，但我絲毫沒(méi)有離開(kāi)過(guò)這棵蘑菇：這棵蘑菇又細(xì)又長(zhǎng)，略微有些灰色，上面像把傘，可下面的莖卻很粗，這還真像傳說(shuō)中的“蘑菇房”。我看了看周圍，卻不長(zhǎng)一棵蘑菇。這又是怎么回事呢？我思考著這個(gè)問(wèn)題回了家，上網(wǎng)查了，也問(wèn)了爸爸，這才明白，這個(gè)蘑菇是靠真菌和水才能長(zhǎng)出來(lái)的。所以，這個(gè)蘑菇?jīng)]有毒，我頓時(shí)松了口氣。
第二天早上，我依舊去看望草地上的“新成員”?？晌颐髅饔浀眠@個(gè)“新城員”長(zhǎng)在這兒，怎么沒(méi)了呢？我還特地作了個(gè)記號(hào)在那兒。我心中又產(chǎn)生了一個(gè)個(gè)疑問(wèn)。我又看了看它生長(zhǎng)的地方，沒(méi)有坑，應(yīng)該是自己沒(méi)有的吧？那為什么呢？我此刻真覺(jué)得資料的可信度，但我還是堅(jiān)持明白這幾個(gè)問(wèn)題。經(jīng)過(guò)我的思考，我知道還缺一個(gè)要素——水。附近的草干干的，并不像前幾日一樣濕漉漉的。當(dāng)然是缺水了。
這個(gè)草地上的新成員——蘑菇，來(lái)也匆匆，去也匆匆。但這個(gè)新鮮事兒，在我的腦海中揮之不去。雖然它不起眼，卻帶給我很多思考。
到草地上捉螢火蟲(chóng)篇三
同建綠色校園，共享鳥(niǎo)語(yǔ)花香。你們聽(tīng)說(shuō)草地上情趣的提示語(yǔ)有哪些嗎?那么本站小編為大家整理了草地上情趣的提示語(yǔ)，歡迎閱覽!
1.同花兒一起開(kāi)放，和小樹(shù)一起成長(zhǎng)。
2.花兒以花香回報(bào)我們，我們只需腳下留情。
3.拯救地球，一起動(dòng)手。
4.請(qǐng)讓我們的腰桿永遠(yuǎn)挺直!
5.小草正睡覺(jué)，請(qǐng)你勿打擾。
6.當(dāng)你不要我時(shí)，請(qǐng)把我送回家。
7.撿起片片紙，傳遞深深情。
8.人類只有好好地對(duì)待大自然，大自然才能無(wú)限地回報(bào)人類。
9.垃圾箱：請(qǐng)你近距離投籃。
10.建設(shè)綠色校園，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
11.芳草依依，大家憐惜。
12.請(qǐng)您愛(ài)護(hù)綠色，綠是生命之源。
13.您熱愛(ài)生活嗎?請(qǐng)愛(ài)護(hù)美麗的花草吧!
14.讓草更嫩綠，讓心靈更美麗。
15.草兒有生命，君何忍踏之。
1.愛(ài)心給綠色，樹(shù)木更樹(shù)人。
2.讓花更紅草更綠心靈更美。
3.請(qǐng)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木吧，它將還你綠色的生命!
4.小花小草傳芳香，請(qǐng)你把路繞一繞。
5.綠色，永恒的美;校園，永遠(yuǎn)的家!
6.學(xué)校一片綠，學(xué)生心中一片春。
7.保護(hù)學(xué)校環(huán)境，共創(chuàng)學(xué)生圣地!
8.心中有情，腳下留情。
9.小草青青，花香飄飄;青草鮮花，應(yīng)當(dāng)愛(ài)惜。
10.學(xué)校是我家，人人都愛(ài)它。
11.青山清我目，流水靜我耳。
12.少一個(gè)腳印，多一份芳香。
13.綠色是我們的家園。
14.它失去了保護(hù)，我們就失去了健康。)。
15.一草一木皆生命，一枝一葉總關(guān)情。
16.茵茵綠草地，腳下請(qǐng)留情。
17.讓花兒含笑，讓草兒傳情，讓心兒綻放。
18.綠色校園，綠色生活。
19.如果沒(méi)有樹(shù)木，世界將會(huì)暗淡無(wú)光。
20.我們是幼苗，我們都需要呵護(hù)。
1.手上留情花自香，腳下留意草如茵。
2.鳥(niǎo)兒渴望潔凈的天空，人類渴望綠色的家園。
3.喝潔凈的水，呼吸新鮮的空氣，這需要您每時(shí)每刻愛(ài)護(hù)環(huán)境!
4.編織愛(ài)心，保護(hù)環(huán)境。
5.有了您的真心呵護(hù)，學(xué)校才會(huì)更加美麗。
6.別在綠色消失時(shí)，我們才去后悔。
7.追求綠色時(shí)尚，擁抱綠色生活。
8.樹(shù)環(huán)保之風(fēng)，迎美好明天。
9.創(chuàng)造綠色時(shí)尚，擁抱綠色生活。
10.給我一片綠，還你一片蔭。
11.大路隨你走，別踩在我頭。
12.你揮一揮袖，不帶走一片云彩。我動(dòng)一動(dòng)手，不留下任何紙屑。
13.花草是我的朋友，請(qǐng)多一份愛(ài)護(hù)。
14.你的行動(dòng)代表花的未來(lái)。
15.保護(hù)生態(tài)環(huán)境，就是愛(ài)護(hù)自己。
到草地上捉螢火蟲(chóng)篇四
一朵小花開(kāi)放了。
沒(méi)有芳香，沒(méi)有蜜。
一只小蜂飛來(lái)了。
又不高興又不急。
小蜂繞著小花飛。
飛來(lái)又飛去。
飛高又飛低。
終于小蜂飛走了。
因?yàn)橛袉?wèn)題。
因?yàn)橛忻孛堋?BR> 他要去寫(xiě)詩(shī)。
他要去作曲。
他要穿一件新上衣。
他要再來(lái)綠草地。
輕輕落在小花上。
輕輕說(shuō)，我愛(ài)你。
春天到了，我們的晨誦徜徉在春日的風(fēng)，春日的雨，春日的花，春日的草，春日的樹(shù)，春日的鳥(niǎo)兒里……陶醉著，流連忘返。
顧城的《綠草地》就是這樣呈現(xiàn)在了我的面前，讀了一遍，似一個(gè)輕輕的聲音在耳邊講述著一個(gè)凄美的故事，那只小蜂和那朵小花之間的萬(wàn)千柔情，百轉(zhuǎn)千回直觸及人的內(nèi)心。
我希望這首詩(shī)帶給學(xué)生什么？我自問(wèn)。想起了著名學(xué)者葉嘉瑩教授的話，她說(shuō)：“為什么要背詩(shī)？我也許希望大家能有一個(gè)博愛(ài)而敏感的'心靈，能有詩(shī)的情緒，感動(dòng)于花開(kāi)花落，落淚于天邊一絲流云?！备惺茉?shī)意，培養(yǎng)詩(shī)心，應(yīng)該這就是我要孩子們讀詩(shī)、背詩(shī)的目的吧？不是為考試，不是為升學(xué)。只希望孩子們?cè)谧x詩(shī)的時(shí)候，能讀出一點(diǎn)兒味道就可以了，比如說(shuō)讀出一種情緒、一種感覺(jué)、一種趣味、一個(gè)形象、一個(gè)故事、一個(gè)道理、一幅畫(huà)、甚至一個(gè)問(wèn)題，都行。
孩子們一遍遍地讀，聲音低柔，陶醉著，他們抬眼，輕輕告訴我：“老師，這不是詩(shī)，這是一個(gè)美麗的童話，這是一個(gè)美麗的故事?！?BR> 好啊，童話，故事，讓我們把這個(gè)故事展開(kāi)吧……。
附學(xué)生作品：
綠草地。
楊騰飛。
在一片青青的綠草地上，開(kāi)滿了五顏六色的小花，其中，有一朵不起眼的小花，沒(méi)有迷人的芳香，也沒(méi)有甜甜的蜜。小花感到很慚愧，心想：“我一定是世界上最無(wú)用的花！”
這時(shí)候，一群小蜜蜂飛來(lái)了，他們圍著鮮花飛舞著。其中的一只小蜜蜂飛到了這朵小花面前，飛來(lái)又飛去，一會(huì)兒飛得高，一會(huì)兒飛得低，一會(huì)兒飛得離小花遠(yuǎn)，一會(huì)兒飛得離小花近。突然，他靠近小花說(shuō)：“小花，你等著，我為你穿上最美的新衣?！?BR> 小蜜蜂飛走了，他心里裝了一個(gè)秘密，帶著問(wèn)題飛走了。他對(duì)自己說(shuō)：“我要去為小花寫(xiě)詩(shī)，我要去為小花作曲，我要為小花穿上新衣?！?BR> 經(jīng)過(guò)小蜜蜂的不斷努力，他又回到那片草地上，為小花輕輕吟誦為小花做的小詩(shī)，深深地為小花唱起歌謠。
小花被小蜜蜂感動(dòng)地?zé)釡I盈眶。小蜜蜂輕輕地在小花耳邊，對(duì)小花說(shuō)：“我愛(ài)你！”
真愛(ài)。
趙昕迪。
從前，有一位國(guó)王，皇后生下了一個(gè)王子，一位南方女巫對(duì)王子說(shuō)：“你要獲得愛(ài)情，就必須經(jīng)歷一場(chǎng)磨難?！蓖踝诱f(shuō)：“那我該怎么辦?！迸讚]動(dòng)魔法棒把英俊的王子變成了一只小蜜蜂。
在一片一眼望不到邊的綠草地上，開(kāi)著一朵很不起眼的小花，小花微微地睜開(kāi)雙眼，感到自己很孤獨(dú)。
有一天，有一只勤勞的蜜蜂來(lái)采蜜，但見(jiàn)只有一朵弱不經(jīng)風(fēng)的小花在開(kāi)放著，他輕輕的飛過(guò)去，說(shuō)：“你怎么了？”小花說(shuō)：“我生病了，不舒服”。我照顧你吧。”小蜜蜂說(shuō)。從此，小蜜蜂每天給小花辛勤的施肥、澆水和耕耘。兩個(gè)月后小花長(zhǎng)成了七色花，小蜜蜂看見(jiàn)后更加賣力了，小蜜蜂每天都給小花唱歌、寫(xiě)詩(shī)。慢慢的他們對(duì)彼此有了感情，再也分不開(kāi)了。
這天，小蜜蜂又來(lái)給小花唱美妙的歌曲，動(dòng)聽(tīng)的旋律圍繞著綠草地，帶來(lái)了歡笑。突然，小花腰身一變，變成了一位美麗的公主，小蜜蜂驚呆了。公主像小蜜蜂講述了自己的遭遇并把吻獻(xiàn)給了小蜜蜂，感謝這兩個(gè)月來(lái)對(duì)他細(xì)心地照顧。奇跡竟然出現(xiàn)了，小蜜蜂變成了王子。他們的真愛(ài)讓自己恢復(fù)了容貌。
從此以后，他們相親相愛(ài)地幸福的生活著。
綠草地。
黨鑫研。
很久很久以前，在森林的深處有一片綠草地。在春暖花開(kāi)的時(shí)候，草地上會(huì)開(kāi)著許多鮮艷的小花，那里住著一群小蜜蜂，他們經(jīng)常來(lái)綠草地上玩耍。
有一天，一只小蜜蜂來(lái)到了綠草地上，飛來(lái)飛去，終于，他飛到了一朵小花面前。他對(duì)著小花說(shuō)：“你真漂亮??！”小花伸了伸腰，驕傲地說(shuō)：“那當(dāng)然了，我是這里最漂亮的一朵花了。你看我的花葉多漂亮，這是我最美的衣服?！?BR> 小蜜蜂聽(tīng)了，不好意思的飛走了，他回到家里穿上一件新的上衣，又飛到小花面前，說(shuō)：“你看我的上衣漂亮嗎？”小花說(shuō)：“漂亮！”
小蜜蜂高興極了，繞著小花飛來(lái)飛去，在空中唱起了美麗的歌曲，還念著自己寫(xiě)出的小詩(shī)，輕輕地落在小花上，說(shuō)：“我愛(ài)你！”
到草地上捉螢火蟲(chóng)篇五
伙伴們?cè)诓莸厣献杂勺栽诘赝嫠?，有的在放風(fēng)箏，風(fēng)箏趁著風(fēng)越飛越高；讓我想到了：“而散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”，有的在采野花，野花飄出一陣陣香味，還有的躺在草地上曬太陽(yáng)，暖暖的陽(yáng)光灑在他們身上，好暖和啊。
青青的草地上充滿了歡聲笑語(yǔ)！太陽(yáng)公公笑瞇瞇地掛在天空，他可能也被眼前的美景給迷住了。
到草地上捉螢火蟲(chóng)篇六
3.讀書(shū)是你的權(quán)利，愛(ài)護(hù)書(shū)是你的義務(wù)。
4.隨時(shí)借書(shū)，按時(shí)還書(shū)。
5.書(shū)籍是補(bǔ)充人們精神饑渴最好的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。
6.書(shū)籍可以彌補(bǔ)人們的愚昧與無(wú)知。
7.用書(shū)籍武裝我們的頭腦，用行動(dòng)驗(yàn)證我們的智慧。
8.用心領(lǐng)悟知識(shí)，用心愛(ài)護(hù)圖書(shū)。
9.愛(ài)你愛(ài)他愛(ài)書(shū)海，豐智豐德豐年華。
10.眼不留情，手下要留情。
11.好花趁著半開(kāi)時(shí)，人生宜在書(shū)海中。
12.風(fēng)流不在談鋒勝，袖手無(wú)言味更長(zhǎng)。
13.眼觀古今中外，耳需一時(shí)清凈。
14.慢步輕聲盡是淑女風(fēng)范，排隊(duì)讓座方顯男兒本色。
15.用細(xì)心觀察生活，用恒心書(shū)寫(xiě)人生，用愛(ài)心保護(hù)書(shū)籍，用真心感悟生命。
到草地上捉螢火蟲(chóng)篇七
3.月勿忘其所能，日知其所無(wú)。
4.除了知識(shí)，什么也別帶走，除了文明，什么也別留下。
5.輕針無(wú)心，落地有聲，君子有意，默而不語(yǔ)。
6.攬于目，靜于心。
7.想讀書(shū)，勤讀書(shū)，樂(lè)讀書(shū)。
8.閱盡天下書(shū)，享人間樂(lè)事。
9.數(shù)聞天下書(shū)，讀，再讀，精讀，說(shuō)盡天下事。
10.知識(shí)海洋，沐浴永恒。
到草地上捉螢火蟲(chóng)篇八
3.人生應(yīng)該生氣勃勃，我們應(yīng)該始終對(duì)文學(xué)充滿好奇。
4.書(shū)籍是靈丹妙藥，博覽群書(shū)百病消。
5.好書(shū)如摯友，友誼永不渝。
6.書(shū)是積累智慧的長(zhǎng)明燈。
7.此刻打盹，你將做夢(mèng)，而此刻學(xué)習(xí)，你將圓夢(mèng)。
8.學(xué)習(xí)時(shí)的苦痛是暫時(shí)的，未學(xué)到的痛苦是終生的。
9.沒(méi)有艱辛，便無(wú)收獲。
10.書(shū)籍是醫(yī)治心靈創(chuàng)傷的良藥。
11.人世間的榮華富貴不如一本好書(shū)。
12.來(lái)到書(shū)海中，心靈還怕受傷嗎。
13.不讀書(shū)成就不了偉業(yè)。
14.一本好書(shū)，相伴一生。
15.仁者必愛(ài)書(shū)，非仁者無(wú)所謂。
16.書(shū)能使人明智，教人智慧。
17.書(shū)籍能凈化人的靈魂，提高人的修養(yǎng)。
18.人人需讀書(shū)，人人須愛(ài)書(shū)。
19.讀好書(shū)，好讀書(shū)，讀書(shū)好。
20.進(jìn)入知識(shí)的殿堂。
到草地上捉螢火蟲(chóng)篇九
一、首先要為管理員帳戶設(shè)置密碼，沒(méi)有密碼的話就算設(shè)置了家長(zhǎng)控制任何人都可以使用管理員帳戶來(lái)取消或者直接使用管理員帳戶來(lái)使用電腦。
1、首先我們點(diǎn)擊開(kāi)始菜單然后進(jìn)入到控制面板;。
2、來(lái)到控制面板中，我們找到【用戶帳戶和家庭安全】，并點(diǎn)擊;3、點(diǎn)擊“更改windows密碼”選項(xiàng)本文由整理編輯;4、然后點(diǎn)擊“為您的帳戶創(chuàng)建密碼”;5、輸入兩次你的密碼并點(diǎn)擊創(chuàng)建本文由整理;ok到這里管理員密碼創(chuàng)建好了，我們開(kāi)始下一步設(shè)置。
二、創(chuàng)建一個(gè)新的帳戶;。
2、選擇下方的“創(chuàng)建一個(gè)新帳戶”選項(xiàng);3、輸入你要?jiǎng)?chuàng)建的帳戶名，如“孩子”，并選擇“標(biāo)準(zhǔn)帳戶”，切不可選擇為“管理員”，然后點(diǎn)擊創(chuàng)建，完成帳戶創(chuàng)建;好了，完成了帳戶創(chuàng)建，現(xiàn)在我們要開(kāi)始下一步的家長(zhǎng)控制了。
三、設(shè)置家長(zhǎng)控制。
1、添加完帳戶后，我們回到“用戶帳戶和家庭安全”界面，點(diǎn)擊“家長(zhǎng)控制選項(xiàng)”;。
2、然后選擇剛剛創(chuàng)建的用戶名“孩子”，并點(diǎn)擊;3、選擇“啟用，應(yīng)用當(dāng)前設(shè)置”選項(xiàng);4、接著我們就可以分別設(shè)置，時(shí)間限制游戲及允許和阻止的特定程序選項(xiàng)了，我們先打開(kāi)時(shí)間限制選項(xiàng)來(lái)看看都可以設(shè)置些什么，ok看到下面這張圖標(biāo)分別以一個(gè)星期7天和24小時(shí)為單位，我們可以點(diǎn)鼠標(biāo)或滑動(dòng)來(lái)選擇你要開(kāi)放給孩子玩的時(shí)間。設(shè)置完成后點(diǎn)確定;5、我們回到“家長(zhǎng)控制”界面，點(diǎn)擊“游戲”選項(xiàng)，在游戲選項(xiàng)里有非常多的設(shè)置選項(xiàng)，可以選擇讓孩子可以游戲或者不可以，不過(guò)小編了解到，在游戲設(shè)置中雖然有很多選項(xiàng)，不過(guò)只針對(duì)于windows自帶的游戲可以阻止或允許，游戲分級(jí)貌似也不太好用，家長(zhǎng)控控不允話玩游戲并不能阻止運(yùn)行第三方游戲，如網(wǎng)絡(luò)游戲。6、回到家長(zhǎng)控制界面，我們?cè)賮?lái)看看“允許和阻止特定的程序”，這個(gè)貌似比較有用，當(dāng)我們選擇孩子只能允許使用的程序后，會(huì)顯示出程序列表，我們可以在列表中選擇可以讓孩子運(yùn)行的程序，如果列表里找不到，我們還可以瀏覽到程序目錄，或是游戲程序安裝目錄來(lái)允許可以運(yùn)行的程序;ok，到這里我們主要介紹了win7系統(tǒng)自帶的家長(zhǎng)控制功能，雖然功能算不上多，不過(guò)在不安裝第三方軟件的情況下還是很有用的，特別是使用計(jì)算機(jī)的時(shí)間能很好的限制孩子使用量?？戳嗽摻坛腾s緊給孩子設(shè)置一下吧。
到草地上捉螢火蟲(chóng)篇十
每個(gè)人都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，因此就有了高矮胖瘦之分，有的人希望自己長(zhǎng)高，有的人希望自己變瘦，無(wú)論出于何種目的，我們都希望自己變得更加完美，但是并不是所有的事情都可以如愿以償，很多小孩的身高令人堪憂，那么小孩長(zhǎng)高按摩穴位在哪里呢？讓我們一起來(lái)看看吧。
揉腹。
家長(zhǎng)每天輕輕地為孩子揉腹，順時(shí)針1分鐘，逆時(shí)針1分鐘，可調(diào)理脾胃、補(bǔ)益氣血。
捏脊。
孩子俯臥，背部裸露，涂抹適量滑石粉，用雙手的中指、無(wú)名指和小指握成半拳狀，食指半屈，拇指伸直對(duì)準(zhǔn)食指前半段，然后頂住孩子皮膚，拇、食指前移，提拿皮肉，同時(shí)向上捻動(dòng)，自尾椎兩旁雙手交替向前推動(dòng)至大椎穴兩旁。每天睡前給孩子捏3～5遍，對(duì)調(diào)理孩子消化系統(tǒng)，增強(qiáng)抵抗力有好處。
搓脊柱。
家長(zhǎng)每天用掌心搓孩子的脊柱，從下向上5～7次，可振奮陽(yáng)氣。
按壓百會(huì)穴。
百會(huì)穴位于頭頂正中心，在兩耳角直上與眉心向后的連線交叉點(diǎn)。家長(zhǎng)每天按揉孩子的百會(huì)穴20～50次，可振奮陽(yáng)氣、扶正祛邪、清利頭目。
推三關(guān)。
用食、中二指自腕橫紋推向肘橫紋100～300次，可調(diào)理脾胃。
拿三陽(yáng)、三陰經(jīng)。
胳膊、腿的外側(cè)為三陽(yáng)經(jīng)，內(nèi)側(cè)為三陰經(jīng)。三陽(yáng)經(jīng)要從上往下捏，三陰經(jīng)要從下往上捏，每天各3～5遍。
揉涌泉穴。
涌泉穴在腳底的掌心處，每天揉30～50次，可補(bǔ)腎。
想讓孩子長(zhǎng)得高些，除了加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)，注意鍛煉外，家長(zhǎng)還應(yīng)該多給孩子按摩幾個(gè)關(guān)鍵的穴位。通過(guò)穴位按摩，經(jīng)絡(luò)推拿來(lái)增加經(jīng)絡(luò)的運(yùn)行和人體全身氣血的營(yíng)養(yǎng)，促進(jìn)新陳代謝，有利于骨骼的發(fā)育，可以達(dá)到事半功倍的效果。
揉腹：每天輕輕地為孩子揉腹，順時(shí)針1分鐘，逆時(shí)針1分鐘，可調(diào)理脾胃，補(bǔ)益氣血。
捏脊：孩子俯臥，背部裹露，家長(zhǎng)涂抹適量滑石粉，用雙手的中指，無(wú)名指和小指握成半拳狀，食指半屈，拇指伸直對(duì)準(zhǔn)食指前半段，然后頂住患兒皮膚，拇，食指前移，提拿皮肉，同時(shí)向上捻動(dòng)，自尾椎兩旁（即脊柱兩側(cè)）雙手交替向前推動(dòng)至大椎穴（脖后突出位）兩旁。每天睡前給孩子捏3到5遍，對(duì)調(diào)理孩子消化系統(tǒng)，增強(qiáng)抵抗力有好處。
小孩長(zhǎng)高按摩穴位是固定的，只要我們掌握了穴位按摩的方法，那么對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是十分簡(jiǎn)單的，當(dāng)然我們也能夠達(dá)到長(zhǎng)高的目的，有的人因?yàn)閭€(gè)子矮的緣故感到十分自卑，其實(shí)大可不必，大千世界正是因?yàn)椴煌昝啦抛兊酶油暾?BR> 到草地上捉螢火蟲(chóng)篇十一
1、小草給我一片綠，我給小草一份愛(ài)。
2、你給花朵一個(gè)花期，花朵給你一份贊美。
3、愛(ài)花就是愛(ài)美。
4、你給花朵一個(gè)花期;花朵給你一份贊美。
5、舞動(dòng)青春舞動(dòng)綠色，綠色在行動(dòng)。
6、芳草青青，足下留情。
7、樹(shù)木擁有綠色，地球才有脈搏。
8、愛(ài)護(hù)花草，請(qǐng)勿攀折。
9、請(qǐng)您愛(ài)護(hù)綠色，綠是生命之源。
10、熱愛(ài)綠色的孩子永遠(yuǎn)不會(huì)變壞!
11、污染環(huán)境千夫指，保護(hù)環(huán)境萬(wàn)人頌。
12、繞行三五步，留得芳草綠。
13、愛(ài)護(hù)花草，芳香常伴。
14、用愛(ài)心呵護(hù)每一片綠色。
15、把花朵留在枝頭，把美麗留在心頭。
16、青山綠水人人愛(ài)，環(huán)保工作不松懈。
17、環(huán)保校園，你我共享。
18、心中有情，腳下留情。
19、天印是我家，綠色靠大家。
20、學(xué)校是我家人人都愛(ài)它。
21、把花朵留在枝頭;把美麗留在心頭。
22、濃濃的綠，濃濃的情。
23、手邊留情花似錦，腳下留情草成蔭。
24、花壇：請(qǐng)尊重我的微笑。
到草地上捉螢火蟲(chóng)篇十二
媽媽送給我一本書(shū)——《妖精的小孩》，它的作者是美國(guó)著名兒童文學(xué)作家埃洛伊塞·麥格勞。
一拿到書(shū)，我就被封面上一行小字吸引：獻(xiàn)給所有曾覺(jué)得自己與眾不同的孩子。我迫不及待地閱讀起來(lái)。
書(shū)中有一個(gè)令人敬佩又令人心疼的小女孩，她叫薩思琪。請(qǐng)跟隨我的文字，來(lái)認(rèn)識(shí)這個(gè)與眾不同的主人公吧。
薩思琪是單純的。她是妖精和人類漁夫的孩子，在妖精的世界里長(zhǎng)大，過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活?？墒且?yàn)樗荒芟衿渌粯訉W(xué)會(huì)隱身術(shù)，她混血的身份被妖精王國(guó)的國(guó)王發(fā)現(xiàn)。按照妖精的生存法則，薩思琪被拋棄了，被丟棄在人類的世界里，忘掉自己的真實(shí)身份。
薩思琪是特別的。她害怕鐵器和花楸木;她的眼睛是煙灰色，惡作劇時(shí)又會(huì)變成丁香紫;她從未見(jiàn)過(guò)風(fēng)笛，但一拿起來(lái)就會(huì)吹，曲子從未有人聽(tīng)過(guò);她沒(méi)有讀過(guò)書(shū)，卻莫名其妙認(rèn)識(shí)形狀古怪的如尼文。
薩思琪是善良的。她的奇特引起村民的關(guān)注和懷疑，被人排擠，村里只要發(fā)生不好的事總被歸咎于她。大人歧視她，孩子欺負(fù)她。但流著善良妖精血液的薩思琪，從來(lái)不去報(bào)復(fù)別人，試著與他們和平相處。
薩思琪在被愛(ài)中成長(zhǎng)。薩思琪的養(yǎng)父母雅諾和安瓦拉，始終疼惜和愛(ài)護(hù)她。薩思琪被打，躲在屋頂上遍體鱗傷時(shí)，她的養(yǎng)父在下面對(duì)她說(shuō):“慢慢下來(lái)，我接住你，他們不會(huì)傷害你，我會(huì)永遠(yuǎn)保護(hù)你，永遠(yuǎn)……”這時(shí)的薩思琪才體會(huì)到有種不一樣的感覺(jué)涌上心頭，養(yǎng)父母用無(wú)微不至的愛(ài)感化了這個(gè)半人半妖的孩子，讓她從不懂愛(ài)恨到學(xué)會(huì)如何去愛(ài)人。
薩思琪學(xué)會(huì)勇敢面對(duì)。她不顧生命危險(xiǎn)，深入妖精的世界，找回養(yǎng)父母真正的孩子萊卡。那一刻，她已經(jīng)學(xué)會(huì)了如何愛(ài)人，她與不知愛(ài)恨的妖精已經(jīng)不同。
薩思琪具有太多美好的品質(zhì)，這個(gè)與人類世界格格不入的孩子，身上卻閃耀著可貴的人性的光輝。她最終以稚嫩的肩膀，承擔(dān)了兩個(gè)世界給予她的痛苦和磨難，表現(xiàn)出比大人更多的勇氣和責(zé)任感，活出了真實(shí)的自我。
讀完故事，我的心久久不能平靜。薩思琪人生途中每一步都是那么艱難，但小小年紀(jì)的她都挺過(guò)來(lái)了，充滿正義與頑強(qiáng)的力量。我現(xiàn)在也正處在和薩思琪差不多的年齡，我應(yīng)該像主人公薩思琪一樣，在遇到困難的時(shí)候勇敢去面對(duì)，遇到責(zé)任的時(shí)候勇于去承擔(dān)，在爸爸媽媽愛(ài)的呵護(hù)下，幸福成長(zhǎng)，做最勇敢、樂(lè)觀、仁愛(ài)的自己!
作者：四川瀘縣城北小學(xué)四(2)班李沁洋。
指導(dǎo)：龐華。
公眾號(hào)：少年百科知識(shí)報(bào)。
到草地上捉螢火蟲(chóng)篇十三
一、多傷身?？倫?ài)生氣、脾氣暴躁，身體會(huì)產(chǎn)生毒素，長(zhǎng)此以往，就會(huì)影響健康。如果暴怒、激怒，甚至?xí)l(fā)生血管破裂，導(dǎo)致昏厥甚至死亡。
二、氣多傷友。人們都喜歡溫雅、善良、寬仁的朋友，如果經(jīng)常生氣、小里小氣、小肚雞腸，會(huì)導(dǎo)致朋友遠(yuǎn)離，形單影只。
三、氣多傷相。經(jīng)常愛(ài)生氣的人，相貌會(huì)越來(lái)越差，長(zhǎng)此以往，會(huì)一臉苦相、一臉兇相。
四、氣多傷業(yè)。經(jīng)常愛(ài)生氣的人，其學(xué)業(yè)、事業(yè)會(huì)受到影響，因?yàn)闀?huì)把學(xué)業(yè)伴侶、事業(yè)伙伴趕走。
一、要明白氣從何來(lái)。心里生氣、煩惱、苦悶，是因?yàn)閷?duì)生氣這件事沒(méi)有深入了解。我們普通人，往往因?yàn)槭虑榈倪M(jìn)展、他人的意見(jiàn)不合自己的意思，而產(chǎn)生不快的情緒。事實(shí)上，對(duì)每一件事情的看法，每個(gè)人都有不同的意見(jiàn)和做法，這是正常的現(xiàn)象。就好比盲人摸象，每個(gè)人摸的都是象，都是對(duì)的，但是同時(shí)又是錯(cuò)的?？匆患?、做一件事，要考慮周全，不可以己之見(jiàn)要求他人，否則就會(huì)產(chǎn)生矛盾，心里面產(chǎn)生苦惱。
很多事情都要從娃娃抓起，這種逆來(lái)順受的毛病都是在溺愛(ài)的環(huán)境下培養(yǎng)出來(lái)的。未來(lái)小孩子去讀書(shū)的時(shí)候，就不是所有人都要遷就他了，這樣會(huì)很容易使得孩子養(yǎng)成壞毛病，也不利于以后孩子的交朋友。因此小時(shí)候父母的教育是至關(guān)重要的。
到草地上捉螢火蟲(chóng)篇十四
專家提醒廣大家長(zhǎng)，，尤其是早產(chǎn)兒和有宮內(nèi)窒息情況的小孩?；虬l(fā)現(xiàn)小孩看東西有斜視、視物歪頭、瞇眼等不正常情況，就要到醫(yī)院做眼部檢查。
弱視是一種視覺(jué)發(fā)育障礙性疾病，眼睛沒(méi)有器質(zhì)性病變，發(fā)病年齡往往在6歲以前。來(lái)自世界衛(wèi)生組織的資料顯示，我國(guó)3億兒童中，患有弱視的就有1000萬(wàn)，數(shù)量相當(dāng)驚人！全世界范圍內(nèi)的發(fā)病率高達(dá)2%~4%。
弱視患者不僅視力差，而且還嚴(yán)重危害著兒童的高級(jí)視功能——立體視覺(jué)(指視覺(jué)器官對(duì)三維空間各種物體遠(yuǎn)近、前后、高低、深淺和凸凹的感知能力)。弱視患者由于單眼或雙眼視力不良，又無(wú)完善的立體視覺(jué)，長(zhǎng)大后不能從事駕駛、測(cè)繪及各種精細(xì)工作或職業(yè)。重者終身低視力，甚至眼盲等。
到草地上捉螢火蟲(chóng)篇十五
小狐貍想住樓房，樓上的房子高高的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，可以看見(jiàn)一片美景，那該多開(kāi)心。
小白兔來(lái)找小狐貍，小狐貍把自己的心事告訴它。小白兔立刻想出了一個(gè)好主意：“草地上有塊泡沫塑料板，用它做地基，又平又輕又保暖。可以把它放在竹筍上，雖然房子不高，但也能從門口跳上跳下，周圍還有一片竹林，多美呀!”
小狐貍聽(tīng)了小白兔的話，開(kāi)始蓋新房，大家都來(lái)幫忙。不多久，一座美妙的高腳房子就蓋好了。小狐貍邀請(qǐng)朋友們?nèi)煲院蟮叫路孔永飦?lái)進(jìn)行宴會(huì)。
小狐貍蓋房子實(shí)在太累了，他在新房里美美地睡了兩天兩夜。第三天，小狐貍把新房子收拾得干干凈凈，準(zhǔn)備去采集食品招待客人。他打開(kāi)屋門往外看，啊!自己的新房子蕩在空中。原來(lái)這三天里，竹筍已經(jīng)長(zhǎng)成粗粗壯壯的竹子，小狐貍的新房子就升起在翠竹頂上搖搖晃晃。
“救命啊!”小狐貍嚇得大哭起來(lái)，“我出不了屋門了!”小白兔說(shuō)：“你可以跳下來(lái)呀!”小豬說(shuō)：“修個(gè)臺(tái)階吧!”小象說(shuō)：“我用長(zhǎng)鼻子接你下來(lái)!”可是小狐貍總是不住地?fù)u頭。
“造個(gè)滑梯吧!”小猴子說(shuō)著壓彎一根竹子，大家在竹節(jié)上挖出一個(gè)個(gè)深窩，做成上樓的梯子，固定在小屋門口。又壓彎一根竹子，也固定在小屋門口，然后哧溜一下滑下來(lái)。這樣，小狐貍可以登竹節(jié)上樓，乘滑梯下樓，多美妙的空中小屋啊!
小狐貍在竹林里舉行盛大的宴會(huì)，空中小屋成了竹林里的燈塔，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就能看見(jiàn)。
小木屋。
小豬來(lái)到山岡前，蓋了一間非常漂亮的小木屋，住了下來(lái)。小猴和小豬成了好朋友，他幫小豬在屋前屋后種了許多美麗的花草。
山上的灰狼看到了小木屋，十分喜歡，很想霸占它，可他不認(rèn)識(shí)小豬，不清楚小豬有什么本領(lǐng)。狐貍知道了這事，對(duì)灰狼說(shuō)：“我看他胖乎乎的，不會(huì)有什么大本事。如果不放心，你可以偷偷去觀察一下嘛?！?BR> 灰狼和狐貍的談話被小猴聽(tīng)見(jiàn)了，他跑去告訴了小豬，并幫小豬出了個(gè)好主意。
小豬立刻拿起一根木棍兒，在屋前舞得呼呼作響。灰狼來(lái)了，他藏在樹(shù)叢中偷偷地看。忽然，“砰”的一聲響，小豬的木棍兒打到了離灰狼的腦袋不遠(yuǎn)的小樹(shù)上，嚇得灰狼抱頭就逃。
灰狼跑回家，氣喘吁吁地對(duì)狐貍說(shuō);“哎喲，這胖家伙可真厲害，差點(diǎn)兒打碎了我的腦袋l”狐貍聽(tīng)了很不服氣，他又給灰狼出了一個(gè)壞主意。
灰狼和狐貍的談話再一次被小猴聽(tīng)見(jiàn)了，他心里馬上有了好辦法。
月光下，灰狼來(lái)到小木屋旁，他發(fā)現(xiàn)窗紙上顯出兩個(gè)可怕的大影子。灰狼慢慢走近窗戶，想仔細(xì)瞧一瞧，里面究竟是什么。忽然，他聽(tīng)到屋里有說(shuō)話聲。一個(gè)聲音問(wèn)：“小豬弟，我怎么又聞到狼肉的香味了?”
另一個(gè)聲音回答;“山怪大哥，讓我去把他捉來(lái)給你吃吧?！?BR> 灰狼一聽(tīng)嚇得掉頭就跑，他一見(jiàn)到狐貍便氣惱地大喊：“你這個(gè)壞蛋想害死我嗎?”
這時(shí)候，小猴和小豬正在小木屋里大笑，他們把頭上的大頭面具取下來(lái)，心里真是快活極了。
小田鼠的漂亮房子。
小田鼠砌了一間漂亮的房子。每天清晨，小田鼠都要整理房間：抹地板、擦窗戶、收拾餐桌……然后，它看著整潔的房間，微笑著對(duì)自己說(shuō)：“我的房間，真漂亮!”
“篤篤篤——”誰(shuí)在敲門呀?小田鼠從貓眼里往外看，啊，原來(lái)是小松鼠。
“松鼠大哥，你找我有事嗎?”小田鼠隔著門問(wèn)小松鼠。
小松鼠說(shuō)：“田鼠小弟，我想看看你的漂亮房間呢。”
小田鼠沒(méi)有把房門打開(kāi)，小松鼠離開(kāi)的時(shí)候，有些傷心。
傍晚時(shí)分，小田鼠采回一束野花，插進(jìn)了窗臺(tái)上的花瓶里。
啊，這是一束多么漂亮的野花呀!星星點(diǎn)點(diǎn)的小花兒，盛開(kāi)在枝葉中間，像一顆顆閃亮的星星在嬉戲。
“篤篤篤——”誰(shuí)在敲窗戶呀?小田鼠從窗戶縫里往外看，啊，原來(lái)是小喜鵲。
“小喜鵲，有什么事嗎?”小田鼠隔著窗戶問(wèn)小喜鵲。
小喜鵲說(shuō)：“田鼠大哥，我看到你把花兒帶回家了，我能進(jìn)來(lái)聞聞花香嗎?”
小田鼠沒(méi)有把窗戶打開(kāi)，小喜鵲在小田鼠窗外的枝頭站了很久，最后傷心地離開(kāi)了。
后來(lái)啊，有許多小伙伴都來(lái)敲過(guò)小田鼠的門，可是小田鼠卻沒(méi)有把小伙伴們迎進(jìn)屋子里。
小田鼠獨(dú)自坐在整潔、漂亮的房間里，一點(diǎn)也不快樂(lè)。
一天，小田鼠突然病倒了，躺在床上起不來(lái)了。
“好幾天沒(méi)看見(jiàn)田鼠小弟了?！毙∷墒笳f(shuō)。
“是啊，不知道田鼠大哥，還有那束漂亮的野花怎么樣了?”小喜鵲說(shuō)。
“嘎吱一”小松鼠推開(kāi)了小田鼠家的房門。
“嘎吱一”小松鼠打開(kāi)了小田鼠家的窗戶。
小刺猬進(jìn)來(lái)了，它的那些刺上，刺著一些關(guān)味的薯片兒;小兔子進(jìn)來(lái)了，它的蘑菇籃里，裝著香噴噴的胡蘿卜罐頭;小喜鵲從窗戶飛了進(jìn)來(lái)，它帶來(lái)一束新采的野花，換掉了小田鼠窗臺(tái)上那些已經(jīng)干枯的野花。
明媚的陽(yáng)光從窗戶照進(jìn)來(lái)，給小田鼠的房間帶來(lái)了生活的氣息。
小田鼠笑了，它覺(jué)得小伙伴們的到來(lái)，讓自己的房間更漂亮了。
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到草地上捉螢火蟲(chóng)篇十六
25、花草也有生命，你我共同呵護(hù)。
26、4.把花朵留在枝頭;把美麗留在心頭。
27、建設(shè)綠色校園，擁抱綠色生活。
28、1.你欣賞花的美麗;花欣賞你的高貴。
29、3.花朵的自然之美，正是你心靈之美的映襯。
30、讓生活有綠色相伴。
31、茵茵草地，請(qǐng)您愛(ài)惜。
32、帶來(lái)的是你的贊美，帶走的是你的記憶。
33、6.花草也有生命，你我共同呵護(hù)。
34、花一草皆生命，一枝一葉總關(guān)情。
35、小花正在睡覺(jué)，不要吵醒她。
36、綠色校園，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。
37、讓“綠色之花”開(kāi)遍校園，讓“文明之風(fēng)”吹遍校園。
38、草坪標(biāo)語(yǔ)：不要踩我，我是你們的好朋友!
39、留住一抹綠，盛開(kāi)一片香。
40、少一串腳印，多一份綠意。
41、片片愛(ài)草心，點(diǎn)點(diǎn)護(hù)綠情。
42、我愛(ài)花，我愛(ài)草，我愛(ài)青青小樹(shù)苗。
43、5.小花正在睡覺(jué)，不要吵醒她。
44、茵茵綠草地，腳下請(qǐng)留情。
45、眼中有綠，心中有愛(ài)!
46、共存一片藍(lán)天，共享一片流水，共有一座校園。
47、保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)一草一木。
48、請(qǐng)讓我們的校園永遠(yuǎn)充滿綠色。
49、護(hù)綠保潔你我他，美化天印利大家!
50、手邊留情花似錦，腳下留情草如茵。
到草地上捉螢火蟲(chóng)篇十七
夜色中，我們溜出村子。
我們數(shù)星星。
她數(shù)是一萬(wàn)。
我數(shù)是九千。
不行。再數(shù)一遍。
她卻說(shuō)是九千。
我卻說(shuō)是一萬(wàn)。
二
晚風(fēng)拂過(guò)草地。
飛來(lái)瑩瑩的光點(diǎn)。
我們又?jǐn)?shù)起來(lái)可總是數(shù)亂。
我說(shuō)瑩火蟲(chóng)是月亮下的蛋。
她說(shuō)螢火蟲(chóng)是星星流的汗。
我們爭(zhēng)著、吵著。
笑著、鬧著抱成一團(tuán)。
啊，兩小無(wú)猜的時(shí)代。
天真無(wú)邪的童年。
(選自《劉益善詩(shī)選》)。
1．這首詩(shī)寫(xiě)的是什么季節(jié)的景色，從對(duì)哪些景物的描寫(xiě)可以看出來(lái)?
4．這首詩(shī)中寫(xiě)“我們爭(zhēng)著、吵著”表現(xiàn)了“我們”怎樣的心理，點(diǎn)明題旨的詩(shī)句是：
5．同學(xué)們，你們看到天上的繁星的時(shí)候，會(huì)想到什么呢?請(qǐng)把你的想象描述出來(lái)。
我的.想象：優(yōu)生探究樂(lè)園。
6．根據(jù)你的觀察和對(duì)生活的感悟，仿照下面加點(diǎn)的句子再寫(xiě)一個(gè)句子。
大自然能給我們?cè)S多啟示：滴水可以穿石，是在告訴我們做事應(yīng)持之以恒；大地能載萬(wàn)物，是在告訴我們求學(xué)要廣讀博覽:。
7．請(qǐng)你展開(kāi)聯(lián)想和想象，運(yùn)用修辭手法，把“遙望”、“繁星”、“閃爍”這三個(gè)詞擴(kuò)展成一段150字左右的文字。
答案與提示：
1．初夏、星星、螢火蟲(chóng)。
3．我說(shuō)螢火蟲(chóng)是月亮下的蛋／她說(shuō)螢火蟲(chóng)是星星流的汗。
4．都認(rèn)為自己數(shù)得很清楚，都認(rèn)為自己有理。／啊，兩小無(wú)猜的時(shí)代／天真無(wú)邪的童年。
5．只要想像合理即可。
6．示例：青松不懼風(fēng)雪，是在告訴我們做人要堅(jiān)毅剛強(qiáng)。
7．只要符合要求，表意清楚即可。
到草地上捉螢火蟲(chóng)篇一
這些小朋友看到了許多五顏六色的小花，正在草地上曬太陽(yáng)。有一名小朋友正被這里美麗漂亮的小花吸引了。那名小朋友說(shuō)：“這里的野花真美麗??！好想摘幾朵小花回去呀！”于是這名小朋友就摘了許多漂亮的花兒。有兩個(gè)小朋友正在放風(fēng)箏，那風(fēng)箏在空中隨風(fēng)飄動(dòng)。風(fēng)箏就像是小蝴蝶在自由自在的飛舞著。還有幾個(gè)小朋友在曬太陽(yáng)，小朋友們躺在草地上，小鳥(niǎo)在枝頭唱著美妙的歌兒，太陽(yáng)公公在天上對(duì)著小朋友們微笑。
草地上的小朋友們多么的快樂(lè)??！
到草地上捉螢火蟲(chóng)篇二
昨天剛下過(guò)雨，草地上還有些水珠掛在葉尖兒，土地都濕得有些軟軟的、滑滑地，上面還冒著濕氣。早上上學(xué)的時(shí)候經(jīng)過(guò)草地，因?yàn)椴幌矚g濕漉漉的草場(chǎng)，就不由自主地繞了個(gè)彎兒。
因?yàn)槟筒蛔『闷嫘?，一放學(xué)，我就直奔那兒。本想看看草上的水珠，但卻看出了一件新鮮事兒——草上的蘑菇們。我心中充滿了問(wèn)號(hào)：為什么蘑菇會(huì)長(zhǎng)在濕潤(rùn)的草地上？這蘑菇能吃嗎？有毒嗎？腦中的問(wèn)題使我迫不及待地碰了碰“它”，但我又馬上害怕了，這蘑菇有沒(méi)有毒？我的臉色立刻變得蒼白，手都立刻發(fā)抖，身上出了冷汗，但我絲毫沒(méi)有離開(kāi)過(guò)這棵蘑菇：這棵蘑菇又細(xì)又長(zhǎng)，略微有些灰色，上面像把傘，可下面的莖卻很粗，這還真像傳說(shuō)中的“蘑菇房”。我看了看周圍，卻不長(zhǎng)一棵蘑菇。這又是怎么回事呢？我思考著這個(gè)問(wèn)題回了家，上網(wǎng)查了，也問(wèn)了爸爸，這才明白，這個(gè)蘑菇是靠真菌和水才能長(zhǎng)出來(lái)的。所以，這個(gè)蘑菇?jīng)]有毒，我頓時(shí)松了口氣。
第二天早上，我依舊去看望草地上的“新成員”?？晌颐髅饔浀眠@個(gè)“新城員”長(zhǎng)在這兒，怎么沒(méi)了呢？我還特地作了個(gè)記號(hào)在那兒。我心中又產(chǎn)生了一個(gè)個(gè)疑問(wèn)。我又看了看它生長(zhǎng)的地方，沒(méi)有坑，應(yīng)該是自己沒(méi)有的吧？那為什么呢？我此刻真覺(jué)得資料的可信度，但我還是堅(jiān)持明白這幾個(gè)問(wèn)題。經(jīng)過(guò)我的思考，我知道還缺一個(gè)要素——水。附近的草干干的，并不像前幾日一樣濕漉漉的。當(dāng)然是缺水了。
這個(gè)草地上的新成員——蘑菇，來(lái)也匆匆，去也匆匆。但這個(gè)新鮮事兒，在我的腦海中揮之不去。雖然它不起眼，卻帶給我很多思考。
到草地上捉螢火蟲(chóng)篇三
同建綠色校園，共享鳥(niǎo)語(yǔ)花香。你們聽(tīng)說(shuō)草地上情趣的提示語(yǔ)有哪些嗎?那么本站小編為大家整理了草地上情趣的提示語(yǔ)，歡迎閱覽!
1.同花兒一起開(kāi)放，和小樹(shù)一起成長(zhǎng)。
2.花兒以花香回報(bào)我們，我們只需腳下留情。
3.拯救地球，一起動(dòng)手。
4.請(qǐng)讓我們的腰桿永遠(yuǎn)挺直!
5.小草正睡覺(jué)，請(qǐng)你勿打擾。
6.當(dāng)你不要我時(shí)，請(qǐng)把我送回家。
7.撿起片片紙，傳遞深深情。
8.人類只有好好地對(duì)待大自然，大自然才能無(wú)限地回報(bào)人類。
9.垃圾箱：請(qǐng)你近距離投籃。
10.建設(shè)綠色校園，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
11.芳草依依，大家憐惜。
12.請(qǐng)您愛(ài)護(hù)綠色，綠是生命之源。
13.您熱愛(ài)生活嗎?請(qǐng)愛(ài)護(hù)美麗的花草吧!
14.讓草更嫩綠，讓心靈更美麗。
15.草兒有生命，君何忍踏之。
1.愛(ài)心給綠色，樹(shù)木更樹(shù)人。
2.讓花更紅草更綠心靈更美。
3.請(qǐng)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木吧，它將還你綠色的生命!
4.小花小草傳芳香，請(qǐng)你把路繞一繞。
5.綠色，永恒的美;校園，永遠(yuǎn)的家!
6.學(xué)校一片綠，學(xué)生心中一片春。
7.保護(hù)學(xué)校環(huán)境，共創(chuàng)學(xué)生圣地!
8.心中有情，腳下留情。
9.小草青青，花香飄飄;青草鮮花，應(yīng)當(dāng)愛(ài)惜。
10.學(xué)校是我家，人人都愛(ài)它。
11.青山清我目，流水靜我耳。
12.少一個(gè)腳印，多一份芳香。
13.綠色是我們的家園。
14.它失去了保護(hù)，我們就失去了健康。)。
15.一草一木皆生命，一枝一葉總關(guān)情。
16.茵茵綠草地，腳下請(qǐng)留情。
17.讓花兒含笑，讓草兒傳情，讓心兒綻放。
18.綠色校園，綠色生活。
19.如果沒(méi)有樹(shù)木，世界將會(huì)暗淡無(wú)光。
20.我們是幼苗，我們都需要呵護(hù)。
1.手上留情花自香，腳下留意草如茵。
2.鳥(niǎo)兒渴望潔凈的天空，人類渴望綠色的家園。
3.喝潔凈的水，呼吸新鮮的空氣，這需要您每時(shí)每刻愛(ài)護(hù)環(huán)境!
4.編織愛(ài)心，保護(hù)環(huán)境。
5.有了您的真心呵護(hù)，學(xué)校才會(huì)更加美麗。
6.別在綠色消失時(shí)，我們才去后悔。
7.追求綠色時(shí)尚，擁抱綠色生活。
8.樹(shù)環(huán)保之風(fēng)，迎美好明天。
9.創(chuàng)造綠色時(shí)尚，擁抱綠色生活。
10.給我一片綠，還你一片蔭。
11.大路隨你走，別踩在我頭。
12.你揮一揮袖，不帶走一片云彩。我動(dòng)一動(dòng)手，不留下任何紙屑。
13.花草是我的朋友，請(qǐng)多一份愛(ài)護(hù)。
14.你的行動(dòng)代表花的未來(lái)。
15.保護(hù)生態(tài)環(huán)境，就是愛(ài)護(hù)自己。
到草地上捉螢火蟲(chóng)篇四
一朵小花開(kāi)放了。
沒(méi)有芳香，沒(méi)有蜜。
一只小蜂飛來(lái)了。
又不高興又不急。
小蜂繞著小花飛。
飛來(lái)又飛去。
飛高又飛低。
終于小蜂飛走了。
因?yàn)橛袉?wèn)題。
因?yàn)橛忻孛堋?BR> 他要去寫(xiě)詩(shī)。
他要去作曲。
他要穿一件新上衣。
他要再來(lái)綠草地。
輕輕落在小花上。
輕輕說(shuō)，我愛(ài)你。
春天到了，我們的晨誦徜徉在春日的風(fēng)，春日的雨，春日的花，春日的草，春日的樹(shù)，春日的鳥(niǎo)兒里……陶醉著，流連忘返。
顧城的《綠草地》就是這樣呈現(xiàn)在了我的面前，讀了一遍，似一個(gè)輕輕的聲音在耳邊講述著一個(gè)凄美的故事，那只小蜂和那朵小花之間的萬(wàn)千柔情，百轉(zhuǎn)千回直觸及人的內(nèi)心。
我希望這首詩(shī)帶給學(xué)生什么？我自問(wèn)。想起了著名學(xué)者葉嘉瑩教授的話，她說(shuō)：“為什么要背詩(shī)？我也許希望大家能有一個(gè)博愛(ài)而敏感的'心靈，能有詩(shī)的情緒，感動(dòng)于花開(kāi)花落，落淚于天邊一絲流云?！备惺茉?shī)意，培養(yǎng)詩(shī)心，應(yīng)該這就是我要孩子們讀詩(shī)、背詩(shī)的目的吧？不是為考試，不是為升學(xué)。只希望孩子們?cè)谧x詩(shī)的時(shí)候，能讀出一點(diǎn)兒味道就可以了，比如說(shuō)讀出一種情緒、一種感覺(jué)、一種趣味、一個(gè)形象、一個(gè)故事、一個(gè)道理、一幅畫(huà)、甚至一個(gè)問(wèn)題，都行。
孩子們一遍遍地讀，聲音低柔，陶醉著，他們抬眼，輕輕告訴我：“老師，這不是詩(shī)，這是一個(gè)美麗的童話，這是一個(gè)美麗的故事?！?BR> 好啊，童話，故事，讓我們把這個(gè)故事展開(kāi)吧……。
附學(xué)生作品：
綠草地。
楊騰飛。
在一片青青的綠草地上，開(kāi)滿了五顏六色的小花，其中，有一朵不起眼的小花，沒(méi)有迷人的芳香，也沒(méi)有甜甜的蜜。小花感到很慚愧，心想：“我一定是世界上最無(wú)用的花！”
這時(shí)候，一群小蜜蜂飛來(lái)了，他們圍著鮮花飛舞著。其中的一只小蜜蜂飛到了這朵小花面前，飛來(lái)又飛去，一會(huì)兒飛得高，一會(huì)兒飛得低，一會(huì)兒飛得離小花遠(yuǎn)，一會(huì)兒飛得離小花近。突然，他靠近小花說(shuō)：“小花，你等著，我為你穿上最美的新衣?！?BR> 小蜜蜂飛走了，他心里裝了一個(gè)秘密，帶著問(wèn)題飛走了。他對(duì)自己說(shuō)：“我要去為小花寫(xiě)詩(shī)，我要去為小花作曲，我要為小花穿上新衣?！?BR> 經(jīng)過(guò)小蜜蜂的不斷努力，他又回到那片草地上，為小花輕輕吟誦為小花做的小詩(shī)，深深地為小花唱起歌謠。
小花被小蜜蜂感動(dòng)地?zé)釡I盈眶。小蜜蜂輕輕地在小花耳邊，對(duì)小花說(shuō)：“我愛(ài)你！”
真愛(ài)。
趙昕迪。
從前，有一位國(guó)王，皇后生下了一個(gè)王子，一位南方女巫對(duì)王子說(shuō)：“你要獲得愛(ài)情，就必須經(jīng)歷一場(chǎng)磨難?！蓖踝诱f(shuō)：“那我該怎么辦?！迸讚]動(dòng)魔法棒把英俊的王子變成了一只小蜜蜂。
在一片一眼望不到邊的綠草地上，開(kāi)著一朵很不起眼的小花，小花微微地睜開(kāi)雙眼，感到自己很孤獨(dú)。
有一天，有一只勤勞的蜜蜂來(lái)采蜜，但見(jiàn)只有一朵弱不經(jīng)風(fēng)的小花在開(kāi)放著，他輕輕的飛過(guò)去，說(shuō)：“你怎么了？”小花說(shuō)：“我生病了，不舒服”。我照顧你吧。”小蜜蜂說(shuō)。從此，小蜜蜂每天給小花辛勤的施肥、澆水和耕耘。兩個(gè)月后小花長(zhǎng)成了七色花，小蜜蜂看見(jiàn)后更加賣力了，小蜜蜂每天都給小花唱歌、寫(xiě)詩(shī)。慢慢的他們對(duì)彼此有了感情，再也分不開(kāi)了。
這天，小蜜蜂又來(lái)給小花唱美妙的歌曲，動(dòng)聽(tīng)的旋律圍繞著綠草地，帶來(lái)了歡笑。突然，小花腰身一變，變成了一位美麗的公主，小蜜蜂驚呆了。公主像小蜜蜂講述了自己的遭遇并把吻獻(xiàn)給了小蜜蜂，感謝這兩個(gè)月來(lái)對(duì)他細(xì)心地照顧。奇跡竟然出現(xiàn)了，小蜜蜂變成了王子。他們的真愛(ài)讓自己恢復(fù)了容貌。
從此以后，他們相親相愛(ài)地幸福的生活著。
綠草地。
黨鑫研。
很久很久以前，在森林的深處有一片綠草地。在春暖花開(kāi)的時(shí)候，草地上會(huì)開(kāi)著許多鮮艷的小花，那里住著一群小蜜蜂，他們經(jīng)常來(lái)綠草地上玩耍。
有一天，一只小蜜蜂來(lái)到了綠草地上，飛來(lái)飛去，終于，他飛到了一朵小花面前。他對(duì)著小花說(shuō)：“你真漂亮??！”小花伸了伸腰，驕傲地說(shuō)：“那當(dāng)然了，我是這里最漂亮的一朵花了。你看我的花葉多漂亮，這是我最美的衣服?！?BR> 小蜜蜂聽(tīng)了，不好意思的飛走了，他回到家里穿上一件新的上衣，又飛到小花面前，說(shuō)：“你看我的上衣漂亮嗎？”小花說(shuō)：“漂亮！”
小蜜蜂高興極了，繞著小花飛來(lái)飛去，在空中唱起了美麗的歌曲，還念著自己寫(xiě)出的小詩(shī)，輕輕地落在小花上，說(shuō)：“我愛(ài)你！”
到草地上捉螢火蟲(chóng)篇五
伙伴們?cè)诓莸厣献杂勺栽诘赝嫠?，有的在放風(fēng)箏，風(fēng)箏趁著風(fēng)越飛越高；讓我想到了：“而散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”，有的在采野花，野花飄出一陣陣香味，還有的躺在草地上曬太陽(yáng)，暖暖的陽(yáng)光灑在他們身上，好暖和啊。
青青的草地上充滿了歡聲笑語(yǔ)！太陽(yáng)公公笑瞇瞇地掛在天空，他可能也被眼前的美景給迷住了。
到草地上捉螢火蟲(chóng)篇六
3.讀書(shū)是你的權(quán)利，愛(ài)護(hù)書(shū)是你的義務(wù)。
4.隨時(shí)借書(shū)，按時(shí)還書(shū)。
5.書(shū)籍是補(bǔ)充人們精神饑渴最好的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。
6.書(shū)籍可以彌補(bǔ)人們的愚昧與無(wú)知。
7.用書(shū)籍武裝我們的頭腦，用行動(dòng)驗(yàn)證我們的智慧。
8.用心領(lǐng)悟知識(shí)，用心愛(ài)護(hù)圖書(shū)。
9.愛(ài)你愛(ài)他愛(ài)書(shū)海，豐智豐德豐年華。
10.眼不留情，手下要留情。
11.好花趁著半開(kāi)時(shí)，人生宜在書(shū)海中。
12.風(fēng)流不在談鋒勝，袖手無(wú)言味更長(zhǎng)。
13.眼觀古今中外，耳需一時(shí)清凈。
14.慢步輕聲盡是淑女風(fēng)范，排隊(duì)讓座方顯男兒本色。
15.用細(xì)心觀察生活，用恒心書(shū)寫(xiě)人生，用愛(ài)心保護(hù)書(shū)籍，用真心感悟生命。
到草地上捉螢火蟲(chóng)篇七
3.月勿忘其所能，日知其所無(wú)。
4.除了知識(shí)，什么也別帶走，除了文明，什么也別留下。
5.輕針無(wú)心，落地有聲，君子有意，默而不語(yǔ)。
6.攬于目，靜于心。
7.想讀書(shū)，勤讀書(shū)，樂(lè)讀書(shū)。
8.閱盡天下書(shū)，享人間樂(lè)事。
9.數(shù)聞天下書(shū)，讀，再讀，精讀，說(shuō)盡天下事。
10.知識(shí)海洋，沐浴永恒。
到草地上捉螢火蟲(chóng)篇八
3.人生應(yīng)該生氣勃勃，我們應(yīng)該始終對(duì)文學(xué)充滿好奇。
4.書(shū)籍是靈丹妙藥，博覽群書(shū)百病消。
5.好書(shū)如摯友，友誼永不渝。
6.書(shū)是積累智慧的長(zhǎng)明燈。
7.此刻打盹，你將做夢(mèng)，而此刻學(xué)習(xí)，你將圓夢(mèng)。
8.學(xué)習(xí)時(shí)的苦痛是暫時(shí)的，未學(xué)到的痛苦是終生的。
9.沒(méi)有艱辛，便無(wú)收獲。
10.書(shū)籍是醫(yī)治心靈創(chuàng)傷的良藥。
11.人世間的榮華富貴不如一本好書(shū)。
12.來(lái)到書(shū)海中，心靈還怕受傷嗎。
13.不讀書(shū)成就不了偉業(yè)。
14.一本好書(shū)，相伴一生。
15.仁者必愛(ài)書(shū)，非仁者無(wú)所謂。
16.書(shū)能使人明智，教人智慧。
17.書(shū)籍能凈化人的靈魂，提高人的修養(yǎng)。
18.人人需讀書(shū)，人人須愛(ài)書(shū)。
19.讀好書(shū)，好讀書(shū)，讀書(shū)好。
20.進(jìn)入知識(shí)的殿堂。
到草地上捉螢火蟲(chóng)篇九
一、首先要為管理員帳戶設(shè)置密碼，沒(méi)有密碼的話就算設(shè)置了家長(zhǎng)控制任何人都可以使用管理員帳戶來(lái)取消或者直接使用管理員帳戶來(lái)使用電腦。
1、首先我們點(diǎn)擊開(kāi)始菜單然后進(jìn)入到控制面板;。
2、來(lái)到控制面板中，我們找到【用戶帳戶和家庭安全】，并點(diǎn)擊;3、點(diǎn)擊“更改windows密碼”選項(xiàng)本文由整理編輯;4、然后點(diǎn)擊“為您的帳戶創(chuàng)建密碼”;5、輸入兩次你的密碼并點(diǎn)擊創(chuàng)建本文由整理;ok到這里管理員密碼創(chuàng)建好了，我們開(kāi)始下一步設(shè)置。
二、創(chuàng)建一個(gè)新的帳戶;。
2、選擇下方的“創(chuàng)建一個(gè)新帳戶”選項(xiàng);3、輸入你要?jiǎng)?chuàng)建的帳戶名，如“孩子”，并選擇“標(biāo)準(zhǔn)帳戶”，切不可選擇為“管理員”，然后點(diǎn)擊創(chuàng)建，完成帳戶創(chuàng)建;好了，完成了帳戶創(chuàng)建，現(xiàn)在我們要開(kāi)始下一步的家長(zhǎng)控制了。
三、設(shè)置家長(zhǎng)控制。
1、添加完帳戶后，我們回到“用戶帳戶和家庭安全”界面，點(diǎn)擊“家長(zhǎng)控制選項(xiàng)”;。
2、然后選擇剛剛創(chuàng)建的用戶名“孩子”，并點(diǎn)擊;3、選擇“啟用，應(yīng)用當(dāng)前設(shè)置”選項(xiàng);4、接著我們就可以分別設(shè)置，時(shí)間限制游戲及允許和阻止的特定程序選項(xiàng)了，我們先打開(kāi)時(shí)間限制選項(xiàng)來(lái)看看都可以設(shè)置些什么，ok看到下面這張圖標(biāo)分別以一個(gè)星期7天和24小時(shí)為單位，我們可以點(diǎn)鼠標(biāo)或滑動(dòng)來(lái)選擇你要開(kāi)放給孩子玩的時(shí)間。設(shè)置完成后點(diǎn)確定;5、我們回到“家長(zhǎng)控制”界面，點(diǎn)擊“游戲”選項(xiàng)，在游戲選項(xiàng)里有非常多的設(shè)置選項(xiàng)，可以選擇讓孩子可以游戲或者不可以，不過(guò)小編了解到，在游戲設(shè)置中雖然有很多選項(xiàng)，不過(guò)只針對(duì)于windows自帶的游戲可以阻止或允許，游戲分級(jí)貌似也不太好用，家長(zhǎng)控控不允話玩游戲并不能阻止運(yùn)行第三方游戲，如網(wǎng)絡(luò)游戲。6、回到家長(zhǎng)控制界面，我們?cè)賮?lái)看看“允許和阻止特定的程序”，這個(gè)貌似比較有用，當(dāng)我們選擇孩子只能允許使用的程序后，會(huì)顯示出程序列表，我們可以在列表中選擇可以讓孩子運(yùn)行的程序，如果列表里找不到，我們還可以瀏覽到程序目錄，或是游戲程序安裝目錄來(lái)允許可以運(yùn)行的程序;ok，到這里我們主要介紹了win7系統(tǒng)自帶的家長(zhǎng)控制功能，雖然功能算不上多，不過(guò)在不安裝第三方軟件的情況下還是很有用的，特別是使用計(jì)算機(jī)的時(shí)間能很好的限制孩子使用量?？戳嗽摻坛腾s緊給孩子設(shè)置一下吧。
到草地上捉螢火蟲(chóng)篇十
每個(gè)人都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，因此就有了高矮胖瘦之分，有的人希望自己長(zhǎng)高，有的人希望自己變瘦，無(wú)論出于何種目的，我們都希望自己變得更加完美，但是并不是所有的事情都可以如愿以償，很多小孩的身高令人堪憂，那么小孩長(zhǎng)高按摩穴位在哪里呢？讓我們一起來(lái)看看吧。
揉腹。
家長(zhǎng)每天輕輕地為孩子揉腹，順時(shí)針1分鐘，逆時(shí)針1分鐘，可調(diào)理脾胃、補(bǔ)益氣血。
捏脊。
孩子俯臥，背部裸露，涂抹適量滑石粉，用雙手的中指、無(wú)名指和小指握成半拳狀，食指半屈，拇指伸直對(duì)準(zhǔn)食指前半段，然后頂住孩子皮膚，拇、食指前移，提拿皮肉，同時(shí)向上捻動(dòng)，自尾椎兩旁雙手交替向前推動(dòng)至大椎穴兩旁。每天睡前給孩子捏3～5遍，對(duì)調(diào)理孩子消化系統(tǒng)，增強(qiáng)抵抗力有好處。
搓脊柱。
家長(zhǎng)每天用掌心搓孩子的脊柱，從下向上5～7次，可振奮陽(yáng)氣。
按壓百會(huì)穴。
百會(huì)穴位于頭頂正中心，在兩耳角直上與眉心向后的連線交叉點(diǎn)。家長(zhǎng)每天按揉孩子的百會(huì)穴20～50次，可振奮陽(yáng)氣、扶正祛邪、清利頭目。
推三關(guān)。
用食、中二指自腕橫紋推向肘橫紋100～300次，可調(diào)理脾胃。
拿三陽(yáng)、三陰經(jīng)。
胳膊、腿的外側(cè)為三陽(yáng)經(jīng)，內(nèi)側(cè)為三陰經(jīng)。三陽(yáng)經(jīng)要從上往下捏，三陰經(jīng)要從下往上捏，每天各3～5遍。
揉涌泉穴。
涌泉穴在腳底的掌心處，每天揉30～50次，可補(bǔ)腎。
想讓孩子長(zhǎng)得高些，除了加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)，注意鍛煉外，家長(zhǎng)還應(yīng)該多給孩子按摩幾個(gè)關(guān)鍵的穴位。通過(guò)穴位按摩，經(jīng)絡(luò)推拿來(lái)增加經(jīng)絡(luò)的運(yùn)行和人體全身氣血的營(yíng)養(yǎng)，促進(jìn)新陳代謝，有利于骨骼的發(fā)育，可以達(dá)到事半功倍的效果。
揉腹：每天輕輕地為孩子揉腹，順時(shí)針1分鐘，逆時(shí)針1分鐘，可調(diào)理脾胃，補(bǔ)益氣血。
捏脊：孩子俯臥，背部裹露，家長(zhǎng)涂抹適量滑石粉，用雙手的中指，無(wú)名指和小指握成半拳狀，食指半屈，拇指伸直對(duì)準(zhǔn)食指前半段，然后頂住患兒皮膚，拇，食指前移，提拿皮肉，同時(shí)向上捻動(dòng)，自尾椎兩旁（即脊柱兩側(cè)）雙手交替向前推動(dòng)至大椎穴（脖后突出位）兩旁。每天睡前給孩子捏3到5遍，對(duì)調(diào)理孩子消化系統(tǒng)，增強(qiáng)抵抗力有好處。
小孩長(zhǎng)高按摩穴位是固定的，只要我們掌握了穴位按摩的方法，那么對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是十分簡(jiǎn)單的，當(dāng)然我們也能夠達(dá)到長(zhǎng)高的目的，有的人因?yàn)閭€(gè)子矮的緣故感到十分自卑，其實(shí)大可不必，大千世界正是因?yàn)椴煌昝啦抛兊酶油暾?BR> 到草地上捉螢火蟲(chóng)篇十一
1、小草給我一片綠，我給小草一份愛(ài)。
2、你給花朵一個(gè)花期，花朵給你一份贊美。
3、愛(ài)花就是愛(ài)美。
4、你給花朵一個(gè)花期;花朵給你一份贊美。
5、舞動(dòng)青春舞動(dòng)綠色，綠色在行動(dòng)。
6、芳草青青，足下留情。
7、樹(shù)木擁有綠色，地球才有脈搏。
8、愛(ài)護(hù)花草，請(qǐng)勿攀折。
9、請(qǐng)您愛(ài)護(hù)綠色，綠是生命之源。
10、熱愛(ài)綠色的孩子永遠(yuǎn)不會(huì)變壞!
11、污染環(huán)境千夫指，保護(hù)環(huán)境萬(wàn)人頌。
12、繞行三五步，留得芳草綠。
13、愛(ài)護(hù)花草，芳香常伴。
14、用愛(ài)心呵護(hù)每一片綠色。
15、把花朵留在枝頭，把美麗留在心頭。
16、青山綠水人人愛(ài)，環(huán)保工作不松懈。
17、環(huán)保校園，你我共享。
18、心中有情，腳下留情。
19、天印是我家，綠色靠大家。
20、學(xué)校是我家人人都愛(ài)它。
21、把花朵留在枝頭;把美麗留在心頭。
22、濃濃的綠，濃濃的情。
23、手邊留情花似錦，腳下留情草成蔭。
24、花壇：請(qǐng)尊重我的微笑。
到草地上捉螢火蟲(chóng)篇十二
媽媽送給我一本書(shū)——《妖精的小孩》，它的作者是美國(guó)著名兒童文學(xué)作家埃洛伊塞·麥格勞。
一拿到書(shū)，我就被封面上一行小字吸引：獻(xiàn)給所有曾覺(jué)得自己與眾不同的孩子。我迫不及待地閱讀起來(lái)。
書(shū)中有一個(gè)令人敬佩又令人心疼的小女孩，她叫薩思琪。請(qǐng)跟隨我的文字，來(lái)認(rèn)識(shí)這個(gè)與眾不同的主人公吧。
薩思琪是單純的。她是妖精和人類漁夫的孩子，在妖精的世界里長(zhǎng)大，過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活?？墒且?yàn)樗荒芟衿渌粯訉W(xué)會(huì)隱身術(shù)，她混血的身份被妖精王國(guó)的國(guó)王發(fā)現(xiàn)。按照妖精的生存法則，薩思琪被拋棄了，被丟棄在人類的世界里，忘掉自己的真實(shí)身份。
薩思琪是特別的。她害怕鐵器和花楸木;她的眼睛是煙灰色，惡作劇時(shí)又會(huì)變成丁香紫;她從未見(jiàn)過(guò)風(fēng)笛，但一拿起來(lái)就會(huì)吹，曲子從未有人聽(tīng)過(guò);她沒(méi)有讀過(guò)書(shū)，卻莫名其妙認(rèn)識(shí)形狀古怪的如尼文。
薩思琪是善良的。她的奇特引起村民的關(guān)注和懷疑，被人排擠，村里只要發(fā)生不好的事總被歸咎于她。大人歧視她，孩子欺負(fù)她。但流著善良妖精血液的薩思琪，從來(lái)不去報(bào)復(fù)別人，試著與他們和平相處。
薩思琪在被愛(ài)中成長(zhǎng)。薩思琪的養(yǎng)父母雅諾和安瓦拉，始終疼惜和愛(ài)護(hù)她。薩思琪被打，躲在屋頂上遍體鱗傷時(shí)，她的養(yǎng)父在下面對(duì)她說(shuō):“慢慢下來(lái)，我接住你，他們不會(huì)傷害你，我會(huì)永遠(yuǎn)保護(hù)你，永遠(yuǎn)……”這時(shí)的薩思琪才體會(huì)到有種不一樣的感覺(jué)涌上心頭，養(yǎng)父母用無(wú)微不至的愛(ài)感化了這個(gè)半人半妖的孩子，讓她從不懂愛(ài)恨到學(xué)會(huì)如何去愛(ài)人。
薩思琪學(xué)會(huì)勇敢面對(duì)。她不顧生命危險(xiǎn)，深入妖精的世界，找回養(yǎng)父母真正的孩子萊卡。那一刻，她已經(jīng)學(xué)會(huì)了如何愛(ài)人，她與不知愛(ài)恨的妖精已經(jīng)不同。
薩思琪具有太多美好的品質(zhì)，這個(gè)與人類世界格格不入的孩子，身上卻閃耀著可貴的人性的光輝。她最終以稚嫩的肩膀，承擔(dān)了兩個(gè)世界給予她的痛苦和磨難，表現(xiàn)出比大人更多的勇氣和責(zé)任感，活出了真實(shí)的自我。
讀完故事，我的心久久不能平靜。薩思琪人生途中每一步都是那么艱難，但小小年紀(jì)的她都挺過(guò)來(lái)了，充滿正義與頑強(qiáng)的力量。我現(xiàn)在也正處在和薩思琪差不多的年齡，我應(yīng)該像主人公薩思琪一樣，在遇到困難的時(shí)候勇敢去面對(duì)，遇到責(zé)任的時(shí)候勇于去承擔(dān)，在爸爸媽媽愛(ài)的呵護(hù)下，幸福成長(zhǎng)，做最勇敢、樂(lè)觀、仁愛(ài)的自己!
作者：四川瀘縣城北小學(xué)四(2)班李沁洋。
指導(dǎo)：龐華。
公眾號(hào)：少年百科知識(shí)報(bào)。
到草地上捉螢火蟲(chóng)篇十三
一、多傷身?？倫?ài)生氣、脾氣暴躁，身體會(huì)產(chǎn)生毒素，長(zhǎng)此以往，就會(huì)影響健康。如果暴怒、激怒，甚至?xí)l(fā)生血管破裂，導(dǎo)致昏厥甚至死亡。
二、氣多傷友。人們都喜歡溫雅、善良、寬仁的朋友，如果經(jīng)常生氣、小里小氣、小肚雞腸，會(huì)導(dǎo)致朋友遠(yuǎn)離，形單影只。
三、氣多傷相。經(jīng)常愛(ài)生氣的人，相貌會(huì)越來(lái)越差，長(zhǎng)此以往，會(huì)一臉苦相、一臉兇相。
四、氣多傷業(yè)。經(jīng)常愛(ài)生氣的人，其學(xué)業(yè)、事業(yè)會(huì)受到影響，因?yàn)闀?huì)把學(xué)業(yè)伴侶、事業(yè)伙伴趕走。
一、要明白氣從何來(lái)。心里生氣、煩惱、苦悶，是因?yàn)閷?duì)生氣這件事沒(méi)有深入了解。我們普通人，往往因?yàn)槭虑榈倪M(jìn)展、他人的意見(jiàn)不合自己的意思，而產(chǎn)生不快的情緒。事實(shí)上，對(duì)每一件事情的看法，每個(gè)人都有不同的意見(jiàn)和做法，這是正常的現(xiàn)象。就好比盲人摸象，每個(gè)人摸的都是象，都是對(duì)的，但是同時(shí)又是錯(cuò)的?？匆患?、做一件事，要考慮周全，不可以己之見(jiàn)要求他人，否則就會(huì)產(chǎn)生矛盾，心里面產(chǎn)生苦惱。
很多事情都要從娃娃抓起，這種逆來(lái)順受的毛病都是在溺愛(ài)的環(huán)境下培養(yǎng)出來(lái)的。未來(lái)小孩子去讀書(shū)的時(shí)候，就不是所有人都要遷就他了，這樣會(huì)很容易使得孩子養(yǎng)成壞毛病，也不利于以后孩子的交朋友。因此小時(shí)候父母的教育是至關(guān)重要的。
到草地上捉螢火蟲(chóng)篇十四
專家提醒廣大家長(zhǎng)，，尤其是早產(chǎn)兒和有宮內(nèi)窒息情況的小孩?；虬l(fā)現(xiàn)小孩看東西有斜視、視物歪頭、瞇眼等不正常情況，就要到醫(yī)院做眼部檢查。
弱視是一種視覺(jué)發(fā)育障礙性疾病，眼睛沒(méi)有器質(zhì)性病變，發(fā)病年齡往往在6歲以前。來(lái)自世界衛(wèi)生組織的資料顯示，我國(guó)3億兒童中，患有弱視的就有1000萬(wàn)，數(shù)量相當(dāng)驚人！全世界范圍內(nèi)的發(fā)病率高達(dá)2%~4%。
弱視患者不僅視力差，而且還嚴(yán)重危害著兒童的高級(jí)視功能——立體視覺(jué)(指視覺(jué)器官對(duì)三維空間各種物體遠(yuǎn)近、前后、高低、深淺和凸凹的感知能力)。弱視患者由于單眼或雙眼視力不良，又無(wú)完善的立體視覺(jué)，長(zhǎng)大后不能從事駕駛、測(cè)繪及各種精細(xì)工作或職業(yè)。重者終身低視力，甚至眼盲等。
到草地上捉螢火蟲(chóng)篇十五
小狐貍想住樓房，樓上的房子高高的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，可以看見(jiàn)一片美景，那該多開(kāi)心。
小白兔來(lái)找小狐貍，小狐貍把自己的心事告訴它。小白兔立刻想出了一個(gè)好主意：“草地上有塊泡沫塑料板，用它做地基，又平又輕又保暖。可以把它放在竹筍上，雖然房子不高，但也能從門口跳上跳下，周圍還有一片竹林，多美呀!”
小狐貍聽(tīng)了小白兔的話，開(kāi)始蓋新房，大家都來(lái)幫忙。不多久，一座美妙的高腳房子就蓋好了。小狐貍邀請(qǐng)朋友們?nèi)煲院蟮叫路孔永飦?lái)進(jìn)行宴會(huì)。
小狐貍蓋房子實(shí)在太累了，他在新房里美美地睡了兩天兩夜。第三天，小狐貍把新房子收拾得干干凈凈，準(zhǔn)備去采集食品招待客人。他打開(kāi)屋門往外看，啊!自己的新房子蕩在空中。原來(lái)這三天里，竹筍已經(jīng)長(zhǎng)成粗粗壯壯的竹子，小狐貍的新房子就升起在翠竹頂上搖搖晃晃。
“救命啊!”小狐貍嚇得大哭起來(lái)，“我出不了屋門了!”小白兔說(shuō)：“你可以跳下來(lái)呀!”小豬說(shuō)：“修個(gè)臺(tái)階吧!”小象說(shuō)：“我用長(zhǎng)鼻子接你下來(lái)!”可是小狐貍總是不住地?fù)u頭。
“造個(gè)滑梯吧!”小猴子說(shuō)著壓彎一根竹子，大家在竹節(jié)上挖出一個(gè)個(gè)深窩，做成上樓的梯子，固定在小屋門口。又壓彎一根竹子，也固定在小屋門口，然后哧溜一下滑下來(lái)。這樣，小狐貍可以登竹節(jié)上樓，乘滑梯下樓，多美妙的空中小屋啊!
小狐貍在竹林里舉行盛大的宴會(huì)，空中小屋成了竹林里的燈塔，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就能看見(jiàn)。
小木屋。
小豬來(lái)到山岡前，蓋了一間非常漂亮的小木屋，住了下來(lái)。小猴和小豬成了好朋友，他幫小豬在屋前屋后種了許多美麗的花草。
山上的灰狼看到了小木屋，十分喜歡，很想霸占它，可他不認(rèn)識(shí)小豬，不清楚小豬有什么本領(lǐng)。狐貍知道了這事，對(duì)灰狼說(shuō)：“我看他胖乎乎的，不會(huì)有什么大本事。如果不放心，你可以偷偷去觀察一下嘛?！?BR> 灰狼和狐貍的談話被小猴聽(tīng)見(jiàn)了，他跑去告訴了小豬，并幫小豬出了個(gè)好主意。
小豬立刻拿起一根木棍兒，在屋前舞得呼呼作響。灰狼來(lái)了，他藏在樹(shù)叢中偷偷地看。忽然，“砰”的一聲響，小豬的木棍兒打到了離灰狼的腦袋不遠(yuǎn)的小樹(shù)上，嚇得灰狼抱頭就逃。
灰狼跑回家，氣喘吁吁地對(duì)狐貍說(shuō);“哎喲，這胖家伙可真厲害，差點(diǎn)兒打碎了我的腦袋l”狐貍聽(tīng)了很不服氣，他又給灰狼出了一個(gè)壞主意。
灰狼和狐貍的談話再一次被小猴聽(tīng)見(jiàn)了，他心里馬上有了好辦法。
月光下，灰狼來(lái)到小木屋旁，他發(fā)現(xiàn)窗紙上顯出兩個(gè)可怕的大影子。灰狼慢慢走近窗戶，想仔細(xì)瞧一瞧，里面究竟是什么。忽然，他聽(tīng)到屋里有說(shuō)話聲。一個(gè)聲音問(wèn)：“小豬弟，我怎么又聞到狼肉的香味了?”
另一個(gè)聲音回答;“山怪大哥，讓我去把他捉來(lái)給你吃吧?！?BR> 灰狼一聽(tīng)嚇得掉頭就跑，他一見(jiàn)到狐貍便氣惱地大喊：“你這個(gè)壞蛋想害死我嗎?”
這時(shí)候，小猴和小豬正在小木屋里大笑，他們把頭上的大頭面具取下來(lái)，心里真是快活極了。
小田鼠的漂亮房子。
小田鼠砌了一間漂亮的房子。每天清晨，小田鼠都要整理房間：抹地板、擦窗戶、收拾餐桌……然后，它看著整潔的房間，微笑著對(duì)自己說(shuō)：“我的房間，真漂亮!”
“篤篤篤——”誰(shuí)在敲門呀?小田鼠從貓眼里往外看，啊，原來(lái)是小松鼠。
“松鼠大哥，你找我有事嗎?”小田鼠隔著門問(wèn)小松鼠。
小松鼠說(shuō)：“田鼠小弟，我想看看你的漂亮房間呢。”
小田鼠沒(méi)有把房門打開(kāi)，小松鼠離開(kāi)的時(shí)候，有些傷心。
傍晚時(shí)分，小田鼠采回一束野花，插進(jìn)了窗臺(tái)上的花瓶里。
啊，這是一束多么漂亮的野花呀!星星點(diǎn)點(diǎn)的小花兒，盛開(kāi)在枝葉中間，像一顆顆閃亮的星星在嬉戲。
“篤篤篤——”誰(shuí)在敲窗戶呀?小田鼠從窗戶縫里往外看，啊，原來(lái)是小喜鵲。
“小喜鵲，有什么事嗎?”小田鼠隔著窗戶問(wèn)小喜鵲。
小喜鵲說(shuō)：“田鼠大哥，我看到你把花兒帶回家了，我能進(jìn)來(lái)聞聞花香嗎?”
小田鼠沒(méi)有把窗戶打開(kāi)，小喜鵲在小田鼠窗外的枝頭站了很久，最后傷心地離開(kāi)了。
后來(lái)啊，有許多小伙伴都來(lái)敲過(guò)小田鼠的門，可是小田鼠卻沒(méi)有把小伙伴們迎進(jìn)屋子里。
小田鼠獨(dú)自坐在整潔、漂亮的房間里，一點(diǎn)也不快樂(lè)。
一天，小田鼠突然病倒了，躺在床上起不來(lái)了。
“好幾天沒(méi)看見(jiàn)田鼠小弟了?！毙∷墒笳f(shuō)。
“是啊，不知道田鼠大哥，還有那束漂亮的野花怎么樣了?”小喜鵲說(shuō)。
“嘎吱一”小松鼠推開(kāi)了小田鼠家的房門。
“嘎吱一”小松鼠打開(kāi)了小田鼠家的窗戶。
小刺猬進(jìn)來(lái)了，它的那些刺上，刺著一些關(guān)味的薯片兒;小兔子進(jìn)來(lái)了，它的蘑菇籃里，裝著香噴噴的胡蘿卜罐頭;小喜鵲從窗戶飛了進(jìn)來(lái)，它帶來(lái)一束新采的野花，換掉了小田鼠窗臺(tái)上那些已經(jīng)干枯的野花。
明媚的陽(yáng)光從窗戶照進(jìn)來(lái)，給小田鼠的房間帶來(lái)了生活的氣息。
小田鼠笑了，它覺(jué)得小伙伴們的到來(lái)，讓自己的房間更漂亮了。
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到草地上捉螢火蟲(chóng)篇十六
25、花草也有生命，你我共同呵護(hù)。
26、4.把花朵留在枝頭;把美麗留在心頭。
27、建設(shè)綠色校園，擁抱綠色生活。
28、1.你欣賞花的美麗;花欣賞你的高貴。
29、3.花朵的自然之美，正是你心靈之美的映襯。
30、讓生活有綠色相伴。
31、茵茵草地，請(qǐng)您愛(ài)惜。
32、帶來(lái)的是你的贊美，帶走的是你的記憶。
33、6.花草也有生命，你我共同呵護(hù)。
34、花一草皆生命，一枝一葉總關(guān)情。
35、小花正在睡覺(jué)，不要吵醒她。
36、綠色校園，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。
37、讓“綠色之花”開(kāi)遍校園，讓“文明之風(fēng)”吹遍校園。
38、草坪標(biāo)語(yǔ)：不要踩我，我是你們的好朋友!
39、留住一抹綠，盛開(kāi)一片香。
40、少一串腳印，多一份綠意。
41、片片愛(ài)草心，點(diǎn)點(diǎn)護(hù)綠情。
42、我愛(ài)花，我愛(ài)草，我愛(ài)青青小樹(shù)苗。
43、5.小花正在睡覺(jué)，不要吵醒她。
44、茵茵綠草地，腳下請(qǐng)留情。
45、眼中有綠，心中有愛(ài)!
46、共存一片藍(lán)天，共享一片流水，共有一座校園。
47、保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)一草一木。
48、請(qǐng)讓我們的校園永遠(yuǎn)充滿綠色。
49、護(hù)綠保潔你我他，美化天印利大家!
50、手邊留情花似錦，腳下留情草如茵。
到草地上捉螢火蟲(chóng)篇十七
夜色中，我們溜出村子。
我們數(shù)星星。
她數(shù)是一萬(wàn)。
我數(shù)是九千。
不行。再數(shù)一遍。
她卻說(shuō)是九千。
我卻說(shuō)是一萬(wàn)。
二
晚風(fēng)拂過(guò)草地。
飛來(lái)瑩瑩的光點(diǎn)。
我們又?jǐn)?shù)起來(lái)可總是數(shù)亂。
我說(shuō)瑩火蟲(chóng)是月亮下的蛋。
她說(shuō)螢火蟲(chóng)是星星流的汗。
我們爭(zhēng)著、吵著。
笑著、鬧著抱成一團(tuán)。
啊，兩小無(wú)猜的時(shí)代。
天真無(wú)邪的童年。
(選自《劉益善詩(shī)選》)。
1．這首詩(shī)寫(xiě)的是什么季節(jié)的景色，從對(duì)哪些景物的描寫(xiě)可以看出來(lái)?
4．這首詩(shī)中寫(xiě)“我們爭(zhēng)著、吵著”表現(xiàn)了“我們”怎樣的心理，點(diǎn)明題旨的詩(shī)句是：
5．同學(xué)們，你們看到天上的繁星的時(shí)候，會(huì)想到什么呢?請(qǐng)把你的想象描述出來(lái)。
我的.想象：優(yōu)生探究樂(lè)園。
6．根據(jù)你的觀察和對(duì)生活的感悟，仿照下面加點(diǎn)的句子再寫(xiě)一個(gè)句子。
大自然能給我們?cè)S多啟示：滴水可以穿石，是在告訴我們做事應(yīng)持之以恒；大地能載萬(wàn)物，是在告訴我們求學(xué)要廣讀博覽:。
7．請(qǐng)你展開(kāi)聯(lián)想和想象，運(yùn)用修辭手法，把“遙望”、“繁星”、“閃爍”這三個(gè)詞擴(kuò)展成一段150字左右的文字。
答案與提示：
1．初夏、星星、螢火蟲(chóng)。
3．我說(shuō)螢火蟲(chóng)是月亮下的蛋／她說(shuō)螢火蟲(chóng)是星星流的汗。
4．都認(rèn)為自己數(shù)得很清楚，都認(rèn)為自己有理。／啊，兩小無(wú)猜的時(shí)代／天真無(wú)邪的童年。
5．只要想像合理即可。
6．示例：青松不懼風(fēng)雪，是在告訴我們做人要堅(jiān)毅剛強(qiáng)。
7．只要符合要求，表意清楚即可。