寫心得體會可以培養(yǎng)我們的思考能力和表達(dá)能力。我們可以通過舉例、引用經(jīng)典論述或結(jié)合實(shí)際情況來加深論證和說明。5.在網(wǎng)上找到了一些經(jīng)典心得體會范文，供大家參考學(xué)習(xí)。
一年級教師心得體會教師心得體會篇一
近年來，隨著教育改革的深入推進(jìn)，附加課程也逐漸受到重視。閱讀課作為附加課程之一，在小學(xué)一年級的教學(xué)中起到了非常重要的作用。作為一名一年級教師，我深切體會到了閱讀課對學(xué)生語言、思維和情感的全面培養(yǎng)。在這一年的教學(xué)實(shí)踐中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。
首先，在一年級的閱讀課教學(xué)中，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。一年級學(xué)生對于閱讀可能沒有太大的興趣和欲望，這就需要教師通過設(shè)計各種有趣的活動來引發(fā)學(xué)生的興趣，讓孩子們從小就形成良好的閱讀習(xí)慣。例如，我經(jīng)常給孩子們講一些有趣的故事，或者播放一些與閱讀有關(guān)的動畫片，吸引孩子們主動參與到課堂中來，并通過激發(fā)學(xué)生的好奇心，使他們主動去翻閱書籍，放飛他們的想象力。
其次，在閱讀課中，我們還要注重提高學(xué)生的閱讀能力。學(xué)生閱讀能力的提高需要從字詞認(rèn)讀、句子理解到篇章閱讀不斷地培養(yǎng)和鞏固。作為教師，我們要幫助學(xué)生逐漸掌握字母的發(fā)音規(guī)則和詞匯的意義，培養(yǎng)學(xué)生的詞與詞、句與句之間的聯(lián)系和推理能力。我通常采用多媒體講解的方式，結(jié)合圖片、卡片、游戲等教具，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中提高閱讀能力。
第三，閱讀課也應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的語言能力。語言能力是學(xué)生綜合素質(zhì)的重要組成部分，對學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展起到關(guān)鍵的作用。因此，我們在閱讀課中要注重培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，通過朗讀、討論、辯論等形式，讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用語言表達(dá)自己的思想和感受。同時，我們還要鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生自信與獨(dú)立思考能力。
此外，在一年級教師的閱讀課中，我們還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度。通過閱讀課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以接觸到各種各樣的人物形象和情節(jié)故事，從而引發(fā)他們的共情能力和情感體驗(yàn)。在這個過程中，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的情感思維，教導(dǎo)他們學(xué)會欣賞，學(xué)會感悟，學(xué)會感恩。例如，在學(xué)習(xí)一篇感人的故事后，我會引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摴适轮械娜宋锴楦?，讓他們在?shí)踐中學(xué)會關(guān)心和關(guān)愛他人。
總結(jié)起來，在一年級的閱讀課教學(xué)中，教師的角色不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的興趣、能力和情感態(tài)度。只有將這三者有機(jī)地結(jié)合起來，我們才能真正做到把閱讀變成一種習(xí)慣、一種享受，并在學(xué)生的人生旅程中擔(dān)當(dāng)起引路人的角色。通過教學(xué)實(shí)踐，我深切感受到了這份責(zé)任的重大和美好，同時也在孩子們成長的道路上收獲了滿滿的成就感和快樂。我相信，在閱讀課的不斷探索中，我們將為培養(yǎng)一代又一代有著良好閱讀習(xí)慣和優(yōu)秀語言能力的學(xué)生而努力。
一年級教師心得體會教師心得體會篇二
作為一名一年級教師，我每天都與一群可愛的小朋友度過忙碌而充實(shí)的一天。他們是我教育生涯中的第一批學(xué)生，我對于如何教育和照顧他們充滿了期待和責(zé)任感。然而，每天上課結(jié)束后，我都有一種無法言喻的感慨和體會，那就是作為一年級教師的心得體會。
第二段：學(xué)生的需求和進(jìn)步。
在教育一年級的過程中，我深刻認(rèn)識到學(xué)生的需求和進(jìn)步是最重要的評判標(biāo)準(zhǔn)。每一個小朋友都有不同的個性和學(xué)習(xí)能力，他們需要個別關(guān)懷和耐心的指導(dǎo)。有些學(xué)生對于學(xué)習(xí)很感興趣，他們愿意主動參與課堂；而有些學(xué)生則需要更多的激勵和鼓勵，這就需要我去發(fā)掘他們潛在的能力和興趣。通過觀察和了解每個學(xué)生，我能夠更好地滿足他們的需求，并幫助他們?nèi)〉眠M(jìn)步。
第三段：教師的角色和責(zé)任。
作為一名一年級教師，我意識到我的角色不僅僅是傳授知識和技能，更重要的是成為學(xué)生們的榜樣和引導(dǎo)者。他們將會從我身上學(xué)習(xí)到很多東西，無論是教科書上的知識還是人生的價值觀。我要時刻保持積極的態(tài)度和樂觀的精神面貌，以此來激勵和啟發(fā)他們。同時，我也有責(zé)任要耐心傾聽他們的困惑和疑問，為他們提供正確的指導(dǎo)和解答。我要成為他們學(xué)習(xí)路上最堅(jiān)實(shí)的依靠。
第四段：教育的挑戰(zhàn)和樂趣。
教育一年級的工作并不容易，每天都面臨著各種各樣的挑戰(zhàn)。有時候?qū)W生會不集中注意力或者與同學(xué)之間發(fā)生紛爭，這需要我不斷調(diào)整自己的教育方法和策略。同時，還要與家長保持良好的溝通合作，以此來幫助學(xué)生在家庭和學(xué)校之間取得平衡。然而，教育的樂趣也是不可抹滅的，當(dāng)看到一個學(xué)生戰(zhàn)勝困難并取得進(jìn)步時，我的心中就會涌起一種無比的驕傲和滿足感。這種鼓勵和成就感是任何金錢無法比擬的。
第五段：對未來的展望。
回顧過去的一年，雖然經(jīng)歷了不少挑戰(zhàn)和困難，但我深知自己在教育中的成長和進(jìn)步。我希望在未來的工作中，能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己的教育方法，為學(xué)生們帶來更多的幫助和價值。我相信，通過我的努力和奉獻(xiàn)，這群可愛的小朋友們將會在我手中茁壯成長，實(shí)現(xiàn)他們的夢想。每天上課后的心得體會讓我更加堅(jiān)信，成為一名一年級教師是我人生中最正確的選擇。
總結(jié)。
作為一年級教師，我深刻體會到了學(xué)生的需求和進(jìn)步是最重要的評判標(biāo)準(zhǔn)，同時也明白了教師的角色和責(zé)任。雖然教育一年級的工作充滿了挑戰(zhàn)，但其中的樂趣和成就感也是無可替代的。我期待未來的工作能夠繼續(xù)成長和改進(jìn)，為學(xué)生們帶來更多的幫助和價值。我相信，作為一名一年級教師將成為我人生中最正確的選擇。
一年級教師心得體會教師心得體會篇三
初一年級教師培訓(xùn)是新老師們進(jìn)入教育領(lǐng)域的首要任務(wù)。培訓(xùn)期間，我們不僅學(xué)習(xí)了專業(yè)知識和教育技能，還深入了解了教育理念和教育文化。下面我將分享我在初一年級教師培訓(xùn)中的心得體會。
第二段：專業(yè)知識與教育技能。
在初一年級教師培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多專業(yè)知識和教育技能。相比之前，我更清楚了如何制定課程、教學(xué)設(shè)計，以及如何運(yùn)用新技術(shù)來提高教學(xué)效果。在培訓(xùn)中，我還學(xué)習(xí)了如何評估學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和成績，以便及時了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展。這些知識和技能將使我在未來的教學(xué)工作中更加輕松和自信。
第三段：教育理念。
在培訓(xùn)中，我還深入了解了教育理念。教育不僅僅是為了學(xué)生學(xué)習(xí)知識，它更是為了培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、合作能力和社會責(zé)任感。在學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與老師之間建立良好的關(guān)系，創(chuàng)造多元化的學(xué)習(xí)環(huán)境，將成為我未來的重要工作之一。
第四段：教育文化。
在培訓(xùn)中，我們還學(xué)習(xí)了教育文化。在中國傳統(tǒng)文化中，敬師尊道、尊重他人、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等價值觀念非常重要。在教學(xué)中，還必須考慮學(xué)生的文化背景以及他們的情感需求。在這種情況下，我需要著重關(guān)注學(xué)生的精神世界，設(shè)法訓(xùn)練他們的思維能力和情感表達(dá)能力。
第五段：總結(jié)。
初一年級教師培訓(xùn)是我教育之旅的第一步。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多有關(guān)教育的專業(yè)知識和教育技能，并深入了解了教育理念和教育文化。在未來的教學(xué)工作中，我將以此為依據(jù)，尊重每個學(xué)生的個性，創(chuàng)造開放和支持學(xué)習(xí)的環(huán)境，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、合作能力和社會責(zé)任感。
一年級教師心得體會教師心得體會篇四
作為一位一年級的教師，在教學(xué)過程中，我不僅要關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)成長，也要注重培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣和閱讀能力。因此，我參加了一年級教師閱讀課培訓(xùn)，并在實(shí)際教學(xué)中進(jìn)行了嘗試和探索。下面，我將分享一些自己的心得體會。
第二段：設(shè)定目標(biāo)。
在開始教學(xué)之前，我首先設(shè)定了明確的目標(biāo)。我希望通過閱讀課，能夠培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣，提升他們的閱讀水平和能力。同時，我也希望通過閱讀課，教會孩子們正確的閱讀方法和技巧，為他們今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：多樣化教學(xué)方式。
在課堂上，我嘗試了多樣化的教學(xué)方式，以激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。我設(shè)計了圖片交流、故事演繹、角色扮演等活動，讓孩子們通過參與體驗(yàn)，增加對閱讀的興趣和理解。同時，我還鼓勵孩子們進(jìn)行小組討論，分享自己的閱讀體驗(yàn)和感受，以此促進(jìn)他們之間的互動和交流。
第四段：個別差異化教學(xué)。
在進(jìn)行閱讀教學(xué)的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了孩子們的個別差異。有些學(xué)生掌握了基本的閱讀技巧，而有些學(xué)生則存在一定的困難。因此，我采取了差異化教學(xué)的策略。對于已經(jīng)掌握的學(xué)生，我提供了更高層次的挑戰(zhàn)，引導(dǎo)他們進(jìn)行深層次的閱讀理解和分析。對于有困難的學(xué)生，我則通過個別指導(dǎo)和補(bǔ)充練習(xí)，幫助他們克服難題，提升閱讀能力。
第五段：效果評估與反思。
在閱讀課結(jié)束后，我對這節(jié)課進(jìn)行了效果評估，并進(jìn)行了反思。通過評估，我發(fā)現(xiàn)孩子們的閱讀興趣明顯增加，他們對閱讀的理解和學(xué)習(xí)效果也得到了提升。在反思中，我發(fā)現(xiàn)我在差異化教學(xué)方面還需要進(jìn)一步完善，需要更加細(xì)致地觀察和分析學(xué)生的差異，以便更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需求。
總結(jié)：
通過一年級教師閱讀課的實(shí)踐，我深刻體會到了閱讀對孩子們的重要性，并學(xué)到了很多有效的教學(xué)方法。通過多樣化的教學(xué)方式和差異化的教學(xué)策略，我成功地激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的閱讀水平和能力。然而，我也認(rèn)識到教學(xué)永無止境，我將繼續(xù)努力不斷提升自己，為孩子們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和經(jīng)驗(yàn)。
一年級教師心得體會教師心得體會篇五
作為教師，必須有扎實(shí)的專業(yè)基本功，這是搞好課堂教學(xué)的基礎(chǔ)。三筆一畫是教師教學(xué)基本功訓(xùn)練的重要內(nèi)容之一，我們的字是對學(xué)生起著潛移默化的影響。雖然這次沒有毛筆，但是我們也一樣認(rèn)真學(xué)習(xí)另外兩筆。傅老師提出了寫好粉筆字的兩大要素：一是粉筆字的書寫姿勢;二是粉筆字的執(zhí)筆方法。他還提醒了我們在課堂教學(xué)中書寫粉筆字應(yīng)注意的事項(xiàng)，比如黑板版面大，書寫范圍廣，需要及時移動身體，變換姿勢。楊老師的硬筆字教學(xué)，是從基本筆畫入手，結(jié)合漢字結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，給我們講述了硬筆書法的基礎(chǔ)知識，并演示了硬筆書法的起筆、運(yùn)筆、收筆和回筆。他邊示范邊講解地教我們掌握正確的執(zhí)筆姿勢、講解漢字八種基本筆畫的書寫要領(lǐng)。一個個練字口訣，為我們提升練字的實(shí)效性做好了堅(jiān)實(shí)的鋪墊。比如：“左右伸縮有講究，生動自然有姿態(tài)”。
溫柔的周亞娟老師帶我們進(jìn)入了簡筆畫的世界，簡筆畫是教師在課堂上經(jīng)常用到的一種形象化教學(xué)手段，特別是在一年級時期。它運(yùn)用簡潔,洗練的繪畫語言,配合我們的課堂講解,一目了然、易識易懂、好學(xué)好記，就這樣激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,活躍了課堂氣氛，進(jìn)而來提高教學(xué)質(zhì)量。
**老師說過這樣一句話“這法，那法，不鉆研教材就是無法”，作為教師，必須鉆研教材，不僅要懂，還要透。**老師就統(tǒng)編版一年級語文教材做了細(xì)致的解讀，她提到新教材有四個特色，七個創(chuàng)新點(diǎn)，強(qiáng)化了六個意識，通過她耐心細(xì)致的講解，讓我們對新教材有了新的了解。比如說：新教材在舊教材原有的基礎(chǔ)上增加了許多國學(xué)知識，加大了識字量，改變了過去先拼音再識字的教學(xué)設(shè)計，還增加了許多的識字環(huán)節(jié)，例如：和大人一起讀，識字加油站等。這樣的解讀讓我們在了解新教材的同時，在教材的使用上有了具體指導(dǎo)，這對以后的教學(xué)有很大的幫助。
**老師用自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為我們總結(jié)了《小學(xué)課堂教學(xué)策略》，她以小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊為例，教我們準(zhǔn)確地把握教材，并用課本里的實(shí)例給我們梳理知識，歸納整理，那本冊側(cè)重點(diǎn)在第三、五、六、八這四個單元里。比如20以內(nèi)的進(jìn)位加法要怎樣熟練掌握，怎樣去做解決問題的題。張老師都為我們細(xì)細(xì)解析。這讓我們對一年級數(shù)學(xué)有了一個教學(xué)方向，一個訓(xùn)練方向。
拼音是小學(xué)語文教學(xué)的第一道難關(guān)，也是最枯燥乏味的教學(xué)內(nèi)容之一。而**老師的親切互動，讓《漢語拼音教學(xué)》的講座變得有趣起來，她自己示范發(fā)音，親自指導(dǎo)怎樣發(fā)音，給我們糾正了一些錯誤的發(fā)音，這讓我們能更好地去朗讀。她還指導(dǎo)我們怎樣有趣地教學(xué)漢語拼音，讓孩子們喜歡上拼音。
在這次培訓(xùn)中，我們看到了三節(jié)優(yōu)質(zhì)課。李玲老師的《金木水火土》、*老師的《比多少》，她們大氣自然的教學(xué)風(fēng)格，駕馭、調(diào)控課堂的能力，親切大方的教態(tài)，靈活的教學(xué)機(jī)智，獨(dú)到智慧的教學(xué)設(shè)計，都給我留下了深刻的印象。兩位老師有條不紊的完成教學(xué)目標(biāo)，她們的親和力讓課堂氣氛很活躍，并且不斷地用鼓勵的方式培養(yǎng)一年級學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成。在她們細(xì)心地引導(dǎo)下，語文課上孩子們能認(rèn)識生字，數(shù)學(xué)課上都學(xué)會了一一對應(yīng)法來進(jìn)行比多少。
觀摩兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課后，我們每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織了集體備課。我們汲取了兩位老師的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，采用愛華*小的“3+1”模式，結(jié)合授課教師自己的教學(xué)特點(diǎn)，也進(jìn)行了借班上課。然后又從這次授課來進(jìn)行評課，這樣讓我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間、學(xué)校之間、老師之間，取長補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，共同提高課堂教學(xué)效果。我想這也是培訓(xùn)目的之一吧!
學(xué)校里，一直都在說“提質(zhì)增效”，不過我想給我自己改一改，改成“提效優(yōu)質(zhì)”。其實(shí)兩個詞也大同小異，只是我給自己放的目標(biāo)首先是要“提高效率”，努力做到有效教學(xué)，有效課堂。然后優(yōu)化質(zhì)量，這就得提到李維洪老師的《如何提高教學(xué)質(zhì)量》，他雖然沒有具體提到怎樣抓高分，但是他從中分析了影響提高教學(xué)質(zhì)量的幾個因素，比如：給老師一個安靜教書的氛圍，這可以說是給我們老師送了一大波安利(網(wǎng)絡(luò)流行語)。
教師的工作是辛苦的、單調(diào)的、繁鎖的，本就有成績壓力、家長壓力，可近年來，又添加了社會輿論壓力，教師這一行業(yè)可真是一高危職業(yè)。教師心理不健康就不能正確理解學(xué)生的行為，更無法巧妙地處理學(xué)生問題，輕則影響師生關(guān)系，重則可能傷害學(xué)生心靈。因此，為了更好地教育學(xué)生，教師自己首先必須是心理健康的人。傅老師也專門為我們做了《教師心理健康》講座，他用“女司機(jī)”為例，用“女性逛街”為例，來分析我們的心理，讓我們自己用良好的性格、高雅的氣質(zhì)、卓越的才能以及高尚的道德品質(zhì)給學(xué)生潛移默化的熏陶與教化，真正作到為人師表。
俗話說：“積一千，累一萬，不如養(yǎng)個好習(xí)慣?！蔽覀儞?dān)負(fù)著對孩子教育的任務(wù)，要讓我們的工作事半功倍，學(xué)生能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尤為重要。幽默的魯老師在《小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)》的講座中，給我們提到了習(xí)慣的重要性、主要特征，對于小學(xué)生來說要培養(yǎng)哪些良好的行為習(xí)慣等四個方面，重點(diǎn)鎖定在如何培養(yǎng)小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣這一問題上。在日常教學(xué)過程中教師要指導(dǎo)學(xué)生分清楚哪些行為是可以使之成為習(xí)慣的，哪些是要堅(jiān)決杜絕的。
說到學(xué)生良好的行為習(xí)慣，不得不提龔正梅老師，她的優(yōu)秀大家已經(jīng)目睹。關(guān)于《安全伴我行》的主題班隊(duì)會，一直都是孩子們的課堂，在這節(jié)示范課上，我們看到了，他們分工明確，活動形式多樣，把這樣一節(jié)枯燥的安全課上得有滋有味。而龔老師在整節(jié)課中只做了引導(dǎo)的工作，那課前更是做了很多的準(zhǔn)備，這些準(zhǔn)備就得培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣。他們班的孩子這樣優(yōu)秀，可想而知良好的習(xí)慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成，是長期訓(xùn)練，不斷養(yǎng)成的。在班主任工作交流會上，她的一席講話，讓我堅(jiān)信，只要我們每位老師像龔老師這樣都具有母親般的關(guān)懷，在工作中多一分耐心與熱情，對學(xué)生多一分寬容，勇于開拓創(chuàng)新，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)工作，我們付出的汗水總會桃李芬芳。
這五天的培訓(xùn)，就是不僅要讓我們提高自身的專業(yè)知識文化素養(yǎng)，提升師德師風(fēng)，抓學(xué)生從小應(yīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，還要研透教材，精心創(chuàng)設(shè)，點(diǎn)撥誘導(dǎo)，啟迪學(xué)生思維，讓他們不輸在小學(xué)起跑線上。
在今后的工作中，我會用這次培訓(xùn)知識和老師們的經(jīng)驗(yàn)之談，把這次培訓(xùn)時悄悄定下的小目標(biāo)一步一步地去完成。我將永遠(yuǎn)保持一顆上進(jìn)心，以滿腔的熱情投入到教育教學(xué)工作中，做一名品德高尚的教師，努力成為學(xué)生的道德榜樣;做一名業(yè)務(wù)水平合格的教師，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提升和完善自己，擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的職責(zé)，盡好教師應(yīng)有的本分;做一名關(guān)心學(xué)生的教師，真誠地為每一個學(xué)生的成長和發(fā)展服務(wù)，讓自己在這個神圣的崗位上實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。
本次培訓(xùn)時間雖緊，任務(wù)雖重，感到很疲倦很累，但是心不累，收獲頗多。但對我們的影響卻是長遠(yuǎn)的，我相信，我們都會因?yàn)檫@次培訓(xùn)而改變而進(jìn)步而提高。
一年級教師培訓(xùn)心得體會
即將到來的秋季上學(xué)期，學(xué)校安排我來擔(dān)任一年級的班主任老師，雖然之前有教過一年級的學(xué)生們，但是只是任課的老師，班主任的工作還是第一次做，而且還是剛剛進(jìn)入小學(xué)的一年級，所以也是感到有些壓力，但學(xué)校也知道，所以特意組織了一次培訓(xùn)，雖然只有幾天的培訓(xùn)時間，也是學(xué)校的老師來進(jìn)行培訓(xùn)講課，但是我還是在培訓(xùn)里學(xué)到了很多，也覺得做好一年級的班主任并沒有我想象的那么難。
在這次的培訓(xùn)里，老師們反復(fù)強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)就是耐心，一年級的學(xué)生剛從幼兒園出來，雖然也有了一些紀(jì)律觀念和學(xué)習(xí)的習(xí)慣，但是卻并不是特別的能夠持久，所以作為班主任老師，在養(yǎng)成習(xí)慣這塊是要很有耐心的去教育的，一年級的學(xué)生容易出現(xiàn)一些說過但是還是做不好的習(xí)慣，像上課不能講小話，要認(rèn)真學(xué)習(xí)這些，都是需要我們班主任老師反復(fù)的去說去監(jiān)督的，學(xué)生們還沒有徹底的養(yǎng)成這個習(xí)慣。
還有就是細(xì)心，學(xué)生們剛進(jìn)入小學(xué)，很多行為習(xí)慣還保留著幼兒園的樣子，我們作為班主任也是要仔細(xì)的了解學(xué)生，觀察學(xué)生，認(rèn)真的做好監(jiān)督和指正的措施，老師們也是講到，這些問題看起來比較小，但是其實(shí)如果真的形成習(xí)慣，以后就比較難改了，所以我們一年級的老師更是要細(xì)心的做好，同時也要去發(fā)現(xiàn)學(xué)生們身上的閃光點(diǎn)，有的學(xué)生愛學(xué)習(xí)，有些學(xué)生喜歡唱歌，有些學(xué)生喜歡跳舞，他們都是不一樣的，每個學(xué)生在老師的眼里可能剛開始都是一樣，但是隨著教學(xué)的深入，我們要發(fā)現(xiàn)他們不一樣的地方，針對性的去鼓勵，去培養(yǎng)他們好的習(xí)慣和特長。
當(dāng)然作為老師，對學(xué)生們更是要有愛心，這也是這次培訓(xùn)一直貫穿在講的，每一位講課的老師都會講到愛心，有不同的理解，有不同的方式來對待學(xué)生，我聽過之后，也是總結(jié)了，明白每個老師對學(xué)生的愛都是有些不一樣的，同樣，也是對不同的學(xué)生要有不同的愛，對學(xué)習(xí)好的學(xué)生要防止他驕傲，對不太愛學(xué)習(xí)的學(xué)生要了解原因，鼓勵他們的每一次進(jìn)步。尊重每一個學(xué)生，平等的對待他們的同時也根據(jù)不同的情況，對不同的學(xué)生要有不一樣的關(guān)心，像愛唱歌的學(xué)生，鼓勵他們唱歌，沒什么興趣愛好的學(xué)生，鼓勵他們多嘗試，找到自己喜歡做的事情。
經(jīng)過這次的培訓(xùn)，我對當(dāng)班主任也是有了更多的準(zhǔn)備，心中的那股壓力也是在各位培訓(xùn)老師的鼓勵下沒有那么大了，我想我在新的學(xué)期一定會做好的。
一年級教師心得體會教師心得體會篇六
酒駕是交通領(lǐng)域中常見的一種交通違法行為，不僅危害自身的安全，更會危及他人的生命和財產(chǎn)安全。作為一名教師，要嚴(yán)格遵守法律法規(guī)，努力做到謹(jǐn)慎駕駛，防止發(fā)生酒駕事故。以下是我的一些心得和體會。
第一段：理性認(rèn)識酒駕的危害性。
酒駕會嚴(yán)重影響行車安全，腦神經(jīng)受到酒精的抑制，會影響對路面情況和交通情況的觀察判斷能力，使行車易發(fā)生追尾、壓線超車、快車道超車等危險行為，對司機(jī)和其他人的生命財產(chǎn)造成極大危害。因此，我們必須正確認(rèn)識酒駕的危害性，始終時刻保持謹(jǐn)慎的態(tài)度，嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，堅(jiān)決抵制酒駕行為。
第二段：加強(qiáng)宣傳教育，提高自覺性。
做好交通安全宣傳教育，是防止酒駕等交通違法行為的有效途徑之一。作為一名教師，要加強(qiáng)對學(xué)生和家長的交通安全宣傳，把交通安全教育納入常規(guī)教育之中，提高廣大人民群眾的交通安全意識和自覺行為。同時還要加強(qiáng)自身的宣傳教育，不僅要自己做好酒駕的預(yù)防工作，還要號召和帶動身邊的人做到不酒駕，共同為交通事故的減少做貢獻(xiàn)。
第三段：嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，文明駕駛。
遵守交通規(guī)則是文明駕駛的基礎(chǔ)。要消除酒駕行為，首先要熟知交通規(guī)則，講究文明駕駛。高速公路上，要遵守車速限制，不闖紅燈，不壓線超車，不占用非機(jī)動車道，不沿逆行道行駛。遇到雨霧、雪天和夜間要開啟前照燈和車燈，提高醒目度和警示效果，盡量減少事故發(fā)生的可能性。
第四段：酒后絕不駕駛，喝酒不開車。
酒后駕車是世界公認(rèn)的危險行為，要對此保持高度的警惕性。公共餐飲場所經(jīng)營者也須切實(shí)履行主體責(zé)任，杜絕飲酒后開車的現(xiàn)象，營造出文明的飲酒文化。成立酒后代駕服務(wù)站，為酒后駕車的群眾提供便利和服務(wù)，幫助他們度過安全隱患期，是防范酒后駕車事故的有效手段。
第五段：遇到酒駕行為，積極報警。
公安部門也必須擔(dān)負(fù)起執(zhí)法監(jiān)督和警示教育的職責(zé)，加大對酒后駕車行為的打擊力度。要加大巡邏檢查力度，對酒駕行為實(shí)行晚上查車、白天查證的方式，及時發(fā)現(xiàn)和查處酒駕行為，提高違法成本和打擊力度。同時，廣泛宣傳舉報電話，積極發(fā)掘舉報線索，讓全社會形成合力，共同抵制酒駕行為。
在實(shí)際工作中，我深深感受到了防止酒駕行為的必要性和重要性，也認(rèn)識到酒駕行為產(chǎn)生的嚴(yán)重后果和對社會的危害。因此，我們必須認(rèn)真執(zhí)行相關(guān)法律規(guī)定，嚴(yán)格要求自己，做到文明駕車，不亂開車，絕不酒駕。只有這樣，才能確保自己的安全，也為整個社會的安全發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
一年級教師心得體會教師心得體會篇七
教師防酒駕是維護(hù)交通安全的必要措施。在我國，由于酒后駕車所造成的交通事故頻發(fā)，對許多人的生命財產(chǎn)造成了極大的危害。因此，教師作為一線教育工作者，也應(yīng)該為防止酒駕獻(xiàn)一份力量。在經(jīng)歷了一年的防酒駕過程后，我有了很多的心得與體會。
段落二：制定自我規(guī)劃。
在防酒駕過程中，我制定了自己的防酒駕規(guī)劃。首先，我養(yǎng)成了不喝酒的習(xí)慣，不管是到宴席還是與同事相聚，我都會以開車為由，拒絕別人的邀請。其次，我也用自己的行動影響身邊的人，希望能和我一樣，不要在參加應(yīng)酬時喝酒。最后，我也會提醒其他無意防備的同事，一旦酒后駕車造成事故，難以承受的后果不值得冒險。
段落三：心靈感悟。
在防酒駕的過程中，我獲得了許多心靈的感悟。最深刻的感受是，安全如同一份珍貴的禮物，而我們的職責(zé)就是保護(hù)這份禮物，并將它傳遞下去。其次，防酒駕不僅僅是一種責(zé)任和義務(wù)，更是一種美德和風(fēng)度。在職場上，一個懂得保護(hù)自己和他人，從內(nèi)心里擔(dān)負(fù)起這種責(zé)任的人，是值得尊敬的。
段落四：對工作生活的影響。
防酒駕不僅僅對個人的人生觀、價值觀的提升有著積極影響，對我的工作生活也產(chǎn)生了巨大的影響。因?yàn)槲也缓染?，也更不會被酒精影響，我清楚地知道我要做什么，以什么樣的狀態(tài)去執(zhí)行。對于教育工作者來說，這一點(diǎn)更是至關(guān)重要，因?yàn)槲覀兯袚?dān)的是人民子弟的未來，我們必須保持清醒，因?yàn)槲覀兊臎Q策可能會影響到數(shù)百甚至數(shù)千個孩子的未來。
段落五：總結(jié)。
教師防酒駕，所獲得的不僅僅是個人的提升，它更是一種人性的體現(xiàn)。由于教師的特殊職責(zé)和社會地位，我們更應(yīng)該發(fā)揮先行者的作用，引領(lǐng)更多的人加入到防酒駕的大軍中來。在追求安全、快樂、健康的同時，也能帶動社會的良好風(fēng)氣。做既有責(zé)任感，又有風(fēng)度美德的教師，不僅僅是我們個人的追求，也是我們對社會的回報和貢獻(xiàn)。
一年級教師心得體會教師心得體會篇八
作為一名新入職的一年級教師，我充滿期待地迎接了新的學(xué)期。然而，走進(jìn)教室的那一刻，我心中涌起了一股無法言喻的緊張感。孩子們充滿好奇地盯著我，期待我?guī)Ыo他們快樂和知識。坐在講臺上，我手心冒汗，心情艱難地調(diào)整到教學(xué)狀態(tài)。我意識到，作為一名一年級教師，我需要在課堂中找到適應(yīng)孩子們的方法。
第二段：發(fā)現(xiàn)問題并尋找解決方案。
在課堂上的一周里，我不斷地觀察、思考和總結(jié)。我發(fā)現(xiàn)了一些問題：孩子們的注意力難以集中，他們對課堂內(nèi)容缺乏興趣，學(xué)習(xí)積極性不高。為了解決這些問題，我開始嘗試各種方法。首先，我用生動有趣的語言和動作引起孩子們的注意，同時利用豐富的教具配合教學(xué)，使課堂更加生動活潑。其次，我挖掘孩子們的興趣點(diǎn)，將課堂內(nèi)容融入到他們喜歡的活動和游戲中，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。這些方法的嘗試，漸漸讓我的課堂變得更加有趣和有效。
第三段：培養(yǎng)良好的課堂氛圍。
一個良好的課堂氛圍是保障課堂效果的關(guān)鍵。我關(guān)注每一個學(xué)生，積極鼓勵他們的表現(xiàn)，并贊揚(yáng)他們的努力和成果。我鼓勵學(xué)生們互相幫助，互相尊重，形成了和諧的學(xué)習(xí)氛圍。在課堂上，我也注重培養(yǎng)學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵他們提出問題，激發(fā)他們思考和解決問題的能力。這樣，課堂變得融洽而愉快，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性也越來越高。
第四段：賦予學(xué)生更多的參與權(quán)利。
傳統(tǒng)的教學(xué)模式常常讓學(xué)生們沉默聽講，他們?nèi)狈⑴c感和主動性。為了改變這種狀況，我鼓勵學(xué)生積極發(fā)言和提問，給予他們足夠的表達(dá)空間。同時，我也嘗試開展小組活動和討論，讓學(xué)生們相互合作，分享和交流彼此的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。這種方式不僅提高了學(xué)生的主動性和積極性，還培養(yǎng)了他們的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。
第五段：滿滿的收獲和成長。
通過一個學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，我收獲了許多。首先，我對一年級學(xué)生的認(rèn)識更加深入和具體。我理解到他們需要關(guān)愛和耐心，需要用適合他們的方法去教導(dǎo)。其次，我學(xué)會了靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段，豐富了自己的教學(xué)技能。最重要的是，我看到了孩子們由無知到知識的轉(zhuǎn)變，看到了他們臉上洋溢的喜悅和成就感。這種成長和收獲讓我覺得一年級教師這個崗位意義非凡，也更加堅(jiān)定了我繼續(xù)從事教育工作的決心。
總結(jié)：
一年級教師上課后的心得體會，不僅僅是對自己教學(xué)過程的思考，更是對教育工作的認(rèn)識和教育理念的改進(jìn)。通過發(fā)現(xiàn)問題、尋找解決方案、培養(yǎng)良好的課堂氛圍和賦予學(xué)生更多的參與權(quán)利，我不斷地提升著自己的教育教學(xué)能力。在這個過程中，我也感受到了教育的樂趣和成就感。這一年級教師的身份，讓我更加堅(jiān)信，教育事業(yè)是充滿希望和意義的，我將繼續(xù)為孩子們的成長和發(fā)展付出努力。
一年級教師心得體會教師心得體會篇九
作為教師，必須有扎實(shí)的專業(yè)基本功，這是搞好課堂教學(xué)的基礎(chǔ)。三筆一畫是教師教學(xué)基本功訓(xùn)練的重要內(nèi)容之一，我們的字是對學(xué)生起著潛移默化的影響。雖然這次沒有毛筆，但是我們也一樣認(rèn)真學(xué)習(xí)另外兩筆。傅老師提出了寫好粉筆字的兩大要素：一是粉筆字的書寫姿勢;二是粉筆字的執(zhí)筆方法。他還提醒了我們在課堂教學(xué)中書寫粉筆字應(yīng)注意的事項(xiàng)，比如黑板版面大，書寫范圍廣，需要及時移動身體，變換姿勢。楊老師的硬筆字教學(xué)，是從基本筆畫入手，結(jié)合漢字結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，給我們講述了硬筆書法的基礎(chǔ)知識，并演示了硬筆書法的起筆、運(yùn)筆、收筆和回筆。他邊示范邊講解地教我們掌握正確的執(zhí)筆姿勢、講解漢字八種基本筆畫的書寫要領(lǐng)。一個個練字口訣，為我們提升練字的實(shí)效性做好了堅(jiān)實(shí)的鋪墊。比如：“左右伸縮有講究，生動自然有姿態(tài)”。
溫柔的周亞娟老師帶我們進(jìn)入了簡筆畫的世界，簡筆畫是教師在課堂上經(jīng)常用到的一種形象化教學(xué)手段，特別是在一年級時期。它運(yùn)用簡潔,洗練的繪畫語言,配合我們的課堂講解,一目了然、易識易懂、好學(xué)好記，就這樣激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,活躍了課堂氣氛，進(jìn)而來提高教學(xué)質(zhì)量。
xx老師說過這樣一句話“這法，那法，不鉆研教材就是無法”，作為教師，必須鉆研教材，不僅要懂，還要透。xx老師就統(tǒng)編版一年級語文教材做了細(xì)致的解讀，她提到新教材有四個特色，七個創(chuàng)新點(diǎn)，強(qiáng)化了六個意識，通過她耐心細(xì)致的講解，讓我們對新教材有了新的了解。比如說：新教材在舊教材原有的基礎(chǔ)上增加了許多國學(xué)知識，加大了識字量，改變了過去先拼音再識字的教學(xué)設(shè)計，還增加了許多的識字環(huán)節(jié)，例如：和大人一起讀，識字加油站等。這樣的解讀讓我們在了解新教材的同時，在教材的使用上有了具體指導(dǎo)，這對以后的教學(xué)有很大的幫助。
xx老師用自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為我們總結(jié)了《小學(xué)課堂教學(xué)策略》，她以小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊為例，教我們準(zhǔn)確地把握教材，并用課本里的實(shí)例給我們梳理知識，歸納整理，那本冊側(cè)重點(diǎn)在第三、五、六、八這四個單元里。比如20以內(nèi)的進(jìn)位加法要怎樣熟練掌握，怎樣去做解決問題的題。張老師都為我們細(xì)細(xì)解析。這讓我們對一年級數(shù)學(xué)有了一個教學(xué)方向，一個訓(xùn)練方向。
拼音是小學(xué)語文教學(xué)的第一道難關(guān)，也是最枯燥乏味的教學(xué)內(nèi)容之一。而xx老師的親切互動，讓《漢語拼音教學(xué)》的講座變得有趣起來，她自己示范發(fā)音，親自指導(dǎo)怎樣發(fā)音，給我們糾正了一些錯誤的發(fā)音，這讓我們能更好地去朗讀。她還指導(dǎo)我們怎樣有趣地教學(xué)漢語拼音，讓孩子們喜歡上拼音。
在這次培訓(xùn)中，我們看到了三節(jié)優(yōu)質(zhì)課。李玲老師的《金木水火土》、*老師的《比多少》，她們大氣自然的教學(xué)風(fēng)格，駕馭、調(diào)控課堂的能力，親切大方的教態(tài)，靈活的教學(xué)機(jī)智，獨(dú)到智慧的教學(xué)設(shè)計，都給我留下了深刻的印象。兩位老師有條不紊的完成教學(xué)目標(biāo)，她們的親和力讓課堂氣氛很活躍，并且不斷地用鼓勵的方式培養(yǎng)一年級學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成。在她們細(xì)心地引導(dǎo)下，語文課上孩子們能認(rèn)識生字，數(shù)學(xué)課上都學(xué)會了一一對應(yīng)法來進(jìn)行比多少。
觀摩兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課后，我們每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織了集體備課。我們汲取了兩位老師的`教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，采用愛華*小的“3+1”模式，結(jié)合授課教師自己的教學(xué)特點(diǎn)，也進(jìn)行了借班上課。然后又從這次授課來進(jìn)行評課，這樣讓我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間、學(xué)校之間、老師之間，取長補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，共同提高課堂教學(xué)效果。我想這也是培訓(xùn)目的之一吧!
學(xué)校里，一直都在說“提質(zhì)增效”，不過我想給我自己改一改，改成“提效優(yōu)質(zhì)”。其實(shí)兩個詞也大同小異，只是我給自己放的目標(biāo)首先是要“提高效率”，努力做到有效教學(xué)，有效課堂。然后優(yōu)化質(zhì)量，這就得提到李維洪老師的《如何提高教學(xué)質(zhì)量》，他雖然沒有具體提到怎樣抓高分，但是他從中分析了影響提高教學(xué)質(zhì)量的幾個因素，比如：給老師一個安靜教書的氛圍，這可以說是給我們老師送了一大波安利(網(wǎng)絡(luò)流行語)。
教師的工作是辛苦的、單調(diào)的、繁鎖的，本就有成績壓力、家長壓力，可近年來，又添加了社會輿論壓力，教師這一行業(yè)可真是一高危職業(yè)。教師心理不健康就不能正確理解學(xué)生的行為，更無法巧妙地處理學(xué)生問題，輕則影響師生關(guān)系，重則可能傷害學(xué)生心靈。因此，為了更好地教育學(xué)生，教師自己首先必須是心理健康的人。傅老師也專門為我們做了《教師心理健康》講座，他用“女司機(jī)”為例，用“女性逛街”為例，來分析我們的心理，讓我們自己用良好的性格、高雅的氣質(zhì)、卓越的才能以及高尚的道德品質(zhì)給學(xué)生潛移默化的熏陶與教化，真正作到為人師表。
俗話說：“積一千，累一萬，不如養(yǎng)個好習(xí)慣?！蔽覀儞?dān)負(fù)著對孩子教育的任務(wù)，要讓我們的工作事半功倍，學(xué)生能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尤為重要。幽默的魯老師在《小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)》的講座中，給我們提到了習(xí)慣的重要性、主要特征，對于小學(xué)生來說要培養(yǎng)哪些良好的行為習(xí)慣等四個方面，重點(diǎn)鎖定在如何培養(yǎng)小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣這一問題上。在日常教學(xué)過程中教師要指導(dǎo)學(xué)生分清楚哪些行為是可以使之成為習(xí)慣的，哪些是要堅(jiān)決杜絕的。
說到學(xué)生良好的行為習(xí)慣，不得不提龔正梅老師，她的優(yōu)秀大家已經(jīng)目睹。關(guān)于《安全伴我行》的主題班隊(duì)會，一直都是孩子們的課堂，在這節(jié)示范課上，我們看到了，他們分工明確，活動形式多樣，把這樣一節(jié)枯燥的安全課上得有滋有味。而龔老師在整節(jié)課中只做了引導(dǎo)的工作，那課前更是做了很多的準(zhǔn)備，這些準(zhǔn)備就得培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣。他們班的孩子這樣優(yōu)秀，可想而知良好的習(xí)慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成，是長期訓(xùn)練，不斷養(yǎng)成的。在班主任工作交流會上，她的一席講話，讓我堅(jiān)信，只要我們每位老師像龔老師這樣都具有母親般的關(guān)懷，在工作中多一分耐心與熱情，對學(xué)生多一分寬容，勇于開拓創(chuàng)新，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)工作，我們付出的汗水總會桃李芬芳。
這五天的培訓(xùn)，就是不僅要讓我們提高自身的專業(yè)知識文化素養(yǎng)，提升師德師風(fēng)，抓學(xué)生從小應(yīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，還要研透教材，精心創(chuàng)設(shè)，點(diǎn)撥誘導(dǎo)，啟迪學(xué)生思維，讓他們不輸在小學(xué)起跑線上。
在今后的工作中，我會用這次培訓(xùn)知識和老師們的經(jīng)驗(yàn)之談，把這次培訓(xùn)時悄悄定下的小目標(biāo)一步一步地去完成。我將永遠(yuǎn)保持一顆上進(jìn)心，以滿腔的熱情投入到教育教學(xué)工作中，做一名品德高尚的教師，努力成為學(xué)生的道德榜樣;做一名業(yè)務(wù)水平合格的教師，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提升和完善自己，擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的職責(zé)，盡好教師應(yīng)有的本分;做一名關(guān)心學(xué)生的教師，真誠地為每一個學(xué)生的成長和發(fā)展服務(wù)，讓自己在這個神圣的崗位上實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。
本次培訓(xùn)時間雖緊，任務(wù)雖重，感到很疲倦很累，但是心不累，收獲頗多。但對我們的影響卻是長遠(yuǎn)的，我相信，我們都會因?yàn)檫@次培訓(xùn)而改變而進(jìn)步而提高。
一年級教師心得體會教師心得體會篇十
最近的一年級家長會上，我聽到了很多家長對于教師節(jié)的反思和感悟。作為一位家長，在這一天，聽到了眾多家長對于孩子們的老師們的感激之情，我被深深打動了。今天，我想分享一下自己在一年級的孩子們成長中，對教師節(jié)的心得體會。
第二段：孩子們對老師的感激之情。
伴隨著孩子們成長的一年，我發(fā)現(xiàn)他們對待老師的態(tài)度發(fā)生了很大的變化。一年級剛開始的時候，孩子們有些不適應(yīng)，常常抱怨老師太嚴(yán)厲。但是隨著時間的推移，我看到孩子們對老師的一絲一毫的關(guān)心和感激。他們主動為老師整理課堂，自發(fā)地給老師送上小禮物，甚至是主動為老師準(zhǔn)備一份祝福。從這些細(xì)節(jié)中，我看到了孩子們對老師們的感激之情，同時也看到了他們和老師們之間的默契和情感的建立。
第三段：教師們的辛勤付出。
作為家長，我更加深刻地認(rèn)識到了老師們的辛勤付出。在孩子們一年級的學(xué)習(xí)生活中，我看到了老師們早早來到學(xué)校準(zhǔn)備課堂，晚上很晚還在批改作業(yè)。他們會耐心地解答孩子們的問題，關(guān)注孩子們的成長，并和他們建立起了信任和友誼。我能夠想象得到，在這一個學(xué)年里，對于孩子們的每一次進(jìn)步和成長，老師們心中是多么的歡喜和驕傲。他們默默無聞地為孩子們付出了太多太多，值得我們家長們深深地感恩和尊敬。
第四段：家長的反思與行動。
站在家長的角度，我開始反思自己在孩子成長中的角色。在這一年里，我的理解更深了，我明白到家庭和學(xué)校是孩子成長中兩個至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。我們作為家長，要加強(qiáng)和老師的溝通，及時了解孩子在學(xué)校的情況，并根據(jù)他們的需要給予他們幫助和支持。同時，我們要樹立起正確的價值觀念，尊重老師的教育方式，積極配合老師的工作，并與老師形成合力，共同引導(dǎo)孩子們健康成長。
第五段：對于教育的思考。
看著孩子們從開學(xué)初對老師的陌生和抵觸，到現(xiàn)在的感激和依賴，我深深感受到了教育的力量。教師們不僅僅是向孩子們傳授知識和技能，更重要的是他們塑造了孩子們的品格和人生觀。孩子們在學(xué)校里學(xué)會了友愛、合作和分享，他們也懂得了尊重、禮貌和責(zé)任。在老師們的教導(dǎo)下，孩子們慢慢長大了，他們像小花苗一樣在老師的呵護(hù)下茁壯成長。
在這一年級家長會上，我真切地感受到了家長和老師之間的緊密聯(lián)系和合作。我深深感慨，我們都為著孩子們的未來而努力，我們同心協(xié)力，讓孩子們擁有美好的成長。在教師節(jié)這個特別的日子里，我們要向孩子們的老師們表達(dá)我們最真摯的感謝和敬意。他們辛勤付出的勞動和愛心將激勵著孩子們在未來的道路上不斷奮進(jìn)。
一年級教師心得體會教師心得體會篇十一
作為一名一年級的體育教師，我深深地感受到了自己的責(zé)任和使命。從教學(xué)的角度出發(fā)，我必須要深入了解兒童的身體特點(diǎn)和生理需要，為他們提供足夠的鍛煉和運(yùn)動，讓他們培養(yǎng)健康的體魄，同時也要像他們父母一樣關(guān)注孩子的個人情況，與孩子建立起信任和溝通的橋梁。
一、培養(yǎng)興趣。
在一年級的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對于體育課程的參與性很高，他們非常愿意在教學(xué)活動中動起來。但是，要養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣，單純的喜歡是不夠的。我的方法是通過提供多樣化的活動，例如足球、籃球、跑步等，幫助學(xué)生體驗(yàn)到運(yùn)動的樂趣，從而激發(fā)他們興趣，培養(yǎng)他們愛好運(yùn)動的習(xí)慣。同時，我也注意到每個孩子個人特點(diǎn)的差異，根據(jù)不同的興趣和能力，給予他們合適的訓(xùn)練。
二、注重安全。
在孩子們的身體發(fā)育期，安全是我們最關(guān)注的重點(diǎn)。因此，在課堂上我要求孩子們遵守柏拉圖式的規(guī)則，避免發(fā)生意外。我會提前安排好活動的區(qū)域和器材，進(jìn)行必要的示范和解釋，引導(dǎo)學(xué)生注意安全，如何正確地使用體育器材等知識，保障學(xué)生的身體安全。
三、關(guān)注身體和健康。
學(xué)生在健康的體魄和好的心理狀態(tài)下學(xué)習(xí)才更有效果。我積極鼓勵學(xué)生注意飲食、休息和運(yùn)動的平衡，幫助他們了解健康的生活方式對于身體的積極影響。我也與家長保持緊密的聯(lián)系，了解學(xué)生的個人身體狀況和家庭環(huán)境，將這些信息納入教學(xué)計劃，更好地為學(xué)生的身體和健康做出關(guān)注和照顧。
四、積極鼓勵。
在學(xué)生們的學(xué)習(xí)及活動過程中，我一直將鼓勵和肯定作為重要的方式來激發(fā)他們的自信心和積極性。當(dāng)一些學(xué)生因?yàn)樯眢w原因或者是某些技巧無法打好活動時，我會耐心指導(dǎo)和疏導(dǎo)，并及時找到適合他們的活動。同時，我也時常向?qū)W生們反饋?zhàn)约旱谋憩F(xiàn)，肯定他們的優(yōu)點(diǎn)，調(diào)整不足，促進(jìn)學(xué)生們的進(jìn)步和發(fā)展。
五、合理評估。
針對孩子們的身體特點(diǎn)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，我設(shè)計了不同的評估標(biāo)準(zhǔn)，公平、公正的為他們評估成績。同時，我也注重給予獎勵和鼓勵，讓所有學(xué)生都感受到自己的進(jìn)步和成就。在評估上，我更加注重對學(xué)生的表現(xiàn)給予專業(yè)性的指導(dǎo)和解釋，讓他們得以更好地理解自己的進(jìn)步和不足，并為未來的學(xué)習(xí)提供更有針對性的建議。
作為一名小學(xué)的體育教師，我深深認(rèn)識到自己的職責(zé)和使命，要培養(yǎng)學(xué)生們積極、健康、快樂的人生態(tài)度，為他們做出最大的努力和貢獻(xiàn)。同時，我也在不斷探索教學(xué)的新方法和體育課程的新思路，為孩子們的成長和發(fā)展提供最好的支持和保障。
一年級教師心得體會教師心得體會篇十二
光陰如夢，一年又一年，又到一學(xué)期結(jié)束該總結(jié)的時刻，所不同的是今年年末的總結(jié)多了一項(xiàng)，那便是團(tuán)總支工作總結(jié)。__年9月28日我欣然受高一三位年級主任邀請來做高一團(tuán)總支的工作，因?yàn)槲蚁胱鳇c(diǎn)事情，本著為學(xué)生服務(wù)的想法、循著創(chuàng)造性開展工作的思考，開始了我團(tuán)總支工作之旅?，F(xiàn)將工作匯報如下：
一、基本情況。
__級高中學(xué)子所在年級是一個新組建的起始年級---高一年級，他們將褪去初中的色調(diào)，迅速成長，開始他們的高中生涯，而這一新開始將在168書寫，168理所當(dāng)然應(yīng)該給予他們最優(yōu)質(zhì)的教育。有人說的好，好的開始是成功的一半;也有人這樣說，萬事開頭難。面對這樣一個全新的年級，我只能本著良心、熱情、智慧去做好為學(xué)生服務(wù)的工作，因?yàn)槲也]有經(jīng)驗(yàn)可循，只能摸索。在__級高中第一個學(xué)期里在年級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，不僅配合學(xué)校開展本年級的讀書月、體育節(jié)、科技節(jié)、文化節(jié)等活動，而且還在高一年級開展了“四講”活動、及時的教育活動、學(xué)生會建設(shè)、年級常規(guī)工作總結(jié)及正常開展、書香寢室評比、板報評比等活動。年級團(tuán)總支每周有計劃并實(shí)行網(wǎng)上宣傳與辦公，都取得了良好的效果。高一年級學(xué)子平穩(wěn)、健康地度過了第一學(xué)期的緊張而又美妙的時光。
二、成績收獲。
我認(rèn)為沒有什么成績可言，如果非要說成績，那我只能說做了些實(shí)實(shí)在在的事情，羅列如下：
1.第一次會議。團(tuán)工作我只在大學(xué)里做過，多年不做早已不知道怎么做，幸得年級主任指導(dǎo)，知道學(xué)生會應(yīng)該由我來指導(dǎo)，而對我來說，一個人力量是有限的，因此我打算打造一個高效能的學(xué)生會團(tuán)隊(duì)。第一次會議，我召開的各班團(tuán)支書會議、學(xué)生會成員會，就轉(zhuǎn)團(tuán)關(guān)系、理清學(xué)生會與團(tuán)總支關(guān)系、理清團(tuán)支書與班長關(guān)系、做人做事的要求、布置科技創(chuàng)新工作、公布團(tuán)總支博客郵箱及qq。俗話說，好的開端是成功的一半，我希望開好這個頭。
2.開展讀書月活動。我年級在9月28日晚進(jìn)行了經(jīng)典誦讀比賽，由于還不熟悉業(yè)務(wù)，主要是配合施輝主任來開展，學(xué)生會參與，也是在當(dāng)晚施主任宣布由我來負(fù)責(zé)團(tuán)總支;9月29日下午組織學(xué)生參加校團(tuán)委舉辦的愛心義賣活動;10月10晚組織學(xué)生進(jìn)行經(jīng)典再現(xiàn)比賽，學(xué)校安排首屆讀書月活動，我們不僅開展了活動，而且進(jìn)行了及時報道，圓滿完成任務(wù)，學(xué)生從中也受益匪淺。
3.書香寢室評比活動。10月12日晚，在施主任、生活老師、團(tuán)總支、學(xué)生會根據(jù)通知評比要求進(jìn)行書香寢室的評比，共評出書香樓層2個(男生8#4層女生3#5層);書香寢室28個。
4.學(xué)校高中部第八屆田徑運(yùn)動會維護(hù)工作。10月21-22日，為了培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生會干部，我們采用了“任務(wù)式”管理、培養(yǎng)，將運(yùn)動會的所有任務(wù)布置給學(xué)生會，讓學(xué)生會成員全員參與，對參賽組織、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全等做了要求，學(xué)生會在具體要求和指導(dǎo)下，順利完成自我管理。很好地訓(xùn)練學(xué)生會和班干部的聯(lián)動管理能力。
與10月，我們還制定本年級的體育活動規(guī)劃。
5.協(xié)助開展值周活動-值周記錄、督查。從國慶節(jié)歸來，值周活動輪到高一年級，為正常、有效開展值周活動，派出學(xué)生會綜合實(shí)踐進(jìn)行值周記錄和督查，為本年級規(guī)范開展值周活動作出了貢獻(xiàn)。
6.整理學(xué)生會常規(guī)工作整理。為了更好為學(xué)生服務(wù)，同時培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣，特將學(xué)生常規(guī)開展的活動，進(jìn)行整理、總結(jié)，形成文件，明確要求、明確指導(dǎo)，學(xué)生會的工作由摸索到成熟。
7.深入“講節(jié)能、講衛(wèi)生、講紀(jì)律、講條理”活動。為響應(yīng)黨中央、國務(wù)院作出的“建設(shè)節(jié)約型社會”重大戰(zhàn)略決策，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會主義和諧社會，養(yǎng)成節(jié)能降耗的良好習(xí)慣，合肥市政府于10月20日啟動全市“節(jié)能月”活動，為養(yǎng)成“節(jié)能減排”的好習(xí)慣，結(jié)合我校高一年級實(shí)際，團(tuán)總支、學(xué)生會已經(jīng)向全體學(xué)生倡議開展“講節(jié)能、講衛(wèi)生、講紀(jì)律、講條理”即四講活動。高一年級團(tuán)總支從10月底開始謀劃，11月1日，我們印發(fā)了“四講”倡議書，11月2日上午利用大課間的時間團(tuán)總支召集各班團(tuán)支書開“四講”專題會，并具體闡述了“四講”活動的目的、意義和安排，并為一直進(jìn)行到現(xiàn)在的“四講”活動做了總體部署，使活動得以順暢進(jìn)行。
11月1日所在周次，各班陸續(xù)召開“四講”主題班會，由各班班長和團(tuán)支書主持召開，各班均從宣讀“倡議書”開始，并結(jié)合本班實(shí)際，由學(xué)生自發(fā)講述在日常生活和學(xué)習(xí)如何做到“四講”，通過主題班會，學(xué)生更加明確本次活動的意義。班級長亮燈、不關(guān)電器的現(xiàn)象大為改觀，地面也更加整潔，物品擺放更加整齊，學(xué)生遵守紀(jì)律更加自覺。
為了進(jìn)一步深入開展活動，我們于11月7日晚還組織各班學(xué)生進(jìn)行“四講”簽名活動，并張貼在年級宣傳欄;為了活動開展能取得實(shí)效，11月10日晚我們組織教學(xué)樓高一17個班學(xué)生(宏志班、普通班)到高一18班(國際班)現(xiàn)場學(xué)習(xí)活動。11月11日上午利用大課間時間對各班進(jìn)行“四講”專項(xiàng)檢查，并對各班的實(shí)際情況，提出意見和建議。11月11日，我們還檢查、評比了各班以“節(jié)能，我們在行動”專題的板報出版活動，學(xué)生的板報務(wù)實(shí)有用，至此，我們“四講”活動已經(jīng)深入人心。我們計劃在期中考試后的家長會上，散發(fā)我們的節(jié)能宣傳倡議。讓家長也參與其中，給學(xué)生營造良好習(xí)慣的形成環(huán)境。
至此，我們成功開展了“四講”活動，為高一良好學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣形成創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境，直至今天我們?nèi)匀辉陂_展四講活動，以期真正取得實(shí)效。
8.團(tuán)總支工作計劃開始實(shí)施。為了使團(tuán)總支工作有序正常開展，高一年級團(tuán)總支從9月28日開始使用博客宣傳和辦公，11月1日開始每周計劃，使得高一年級團(tuán)總支高效開展。
9.整理宣傳板并用其進(jìn)行宣傳。由于高一年級所處的教學(xué)樓層原為初中，因此使用的宣傳板都為過去使用的，未有整理，經(jīng)由后勤部門整理，學(xué)生會同學(xué)設(shè)計方案、領(lǐng)導(dǎo)綜合，重新布局了年級宣傳板，在日常事務(wù)宣傳中發(fā)揮了比較大的作用。
10.科技節(jié)活動。在前期已經(jīng)布置的基礎(chǔ)上，高一年級團(tuán)總支在年級的領(lǐng)導(dǎo)下較為順利地完成了，在校內(nèi)獲獎項(xiàng)目最多，報送到市科協(xié)的項(xiàng)目最多，與此同時我們還成立了科技創(chuàng)新社團(tuán)來長期開展科技創(chuàng)新活動，可以預(yù)見不久一定會出成績。
11.電視詩歌朗誦比賽。高一年級團(tuán)總支12月9日晚協(xié)助語文組開展了首屆電視詩歌朗誦比賽。
12.開展文化藝術(shù)節(jié)活動。高一年級認(rèn)真參與學(xué)校開展的文化藝術(shù)節(jié)活動，團(tuán)總支先后組織學(xué)生參加卡拉ok比賽、書法比賽、英語演講比賽、舞蹈比賽等，同時高一年級團(tuán)總支帶領(lǐng)學(xué)生會在年級領(lǐng)導(dǎo)的支持和指導(dǎo)下在12月20-30日在不到十天的時間內(nèi)成功高一年級__年元旦晚會。
13.總結(jié)整理階段。進(jìn)入__年團(tuán)總支工作進(jìn)入整理、總結(jié)階段，正在打算編寫一個書冊，名為《光陰如夢》。
如果說收獲，只要認(rèn)真去做了，總會有所得，處處留心皆學(xué)問。我相信我不成熟想法，在學(xué)校、年級的支持下，會更加務(wù)實(shí)可行，我的一些收獲如下：
1.工作有計劃，條理清晰，易于操作;2.網(wǎng)絡(luò)無知辦公，節(jié)能減碳，也利于自我約束;3.生本主義，一心一意為學(xué)生做事情，事情沒有辦不好的。
三、缺點(diǎn)與存在的問題。
1.為人耿直：我覺得關(guān)系處理還不夠好，雖然年級同事評講尚可，但本人不夠圓滑。
2.經(jīng)驗(yàn)不足：我做的很多工作，都是第一次，因此經(jīng)驗(yàn)很不足，比如元旦晚會我忘了組織評獎。
3.與校團(tuán)委配合不夠：很多時候不知道校團(tuán)委的活動安排，被動開展校團(tuán)委安排的工作，校團(tuán)委在qq群發(fā)布信息，我因?yàn)樯习嗖惶蟩q，也未能及時接到。還有校團(tuán)委布置的任務(wù)，我也有拖拉現(xiàn)象;因?yàn)閷W(xué)生遞交的入團(tuán)志愿書不知道交到哪、交給誰，還和團(tuán)委書記短信斗過氣，希望新的一學(xué)期，能得到校團(tuán)委的多多指導(dǎo)，以期將工作做的更好。
4.教學(xué)受影響：因?yàn)樵趫F(tuán)總支花時間多，所以教學(xué)受到一定影響，至10月以來，我在教學(xué)上寫的文章越來越少。
5.團(tuán)總支沒有總體考慮，誠如校長所說，沒有及早謀劃，每周寫計劃，但我總體思路還是沒有的，比如這一學(xué)期團(tuán)總支到底要開展哪些活動，要得到什么樣的教育目的，我還沒有成熟的思考。
總之，問題多多，只能不斷改進(jìn)，也懇請領(lǐng)導(dǎo)們多多點(diǎn)撥，如果事情做的不好，那都是我的錯，我相信，我找出自己的原因，定能不斷進(jìn)步。
四、體會與展望。
1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)：團(tuán)的工作，對我來說是陌生的，甚至我不知道團(tuán)是做什么用的，意義在哪里，所以我要學(xué)習(xí)，提高思想覺悟，更好為學(xué)生服務(wù)，促進(jìn)學(xué)生健康成長。
2.加強(qiáng)計劃：對一學(xué)期開展的工作進(jìn)行系統(tǒng)深入思考，在此基礎(chǔ)上，深入細(xì)致開展團(tuán)總支工作，為學(xué)生謀福祉。
3.把握教育機(jī)會：在新的一年，一如既往，把握教育機(jī)會，從團(tuán)總支的角度對學(xué)生進(jìn)行實(shí)實(shí)在在教育。
4.其他。繼續(xù)加強(qiáng)無紙化辦公;加強(qiáng)學(xué)生會建設(shè)，在一定程度上實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主管理;加強(qiáng)對本年級社團(tuán)的有效、合理指導(dǎo)與引導(dǎo)，讓學(xué)生在社團(tuán)中更好獲得收獲。
匯報到這里，還請領(lǐng)導(dǎo)批評指正，不勝感激!
一年級教師心得體會教師心得體會篇十三
今年暑教會期間，學(xué)校組織我們本屆高一年級教師參加了為期兩天的高效課堂培訓(xùn)會，本次培訓(xùn)對于我校來說是導(dǎo)學(xué)案試行三年一周期的最后一年，雖然我們學(xué)習(xí)使用導(dǎo)向案有前兩屆總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)可借鑒，相對容易一些，但對于理論的學(xué)習(xí)和理解，那是需要我們?nèi)巳诉^關(guān)的。
華校長在動員會上從推行導(dǎo)學(xué)案的必要性、嚴(yán)肅性和緊迫性等三個方面進(jìn)行了動員，并對如何推進(jìn)導(dǎo)學(xué)案做了講解，之后何書記提出了參培的具體要求，教學(xué)處王主任、教科研處何主任分別進(jìn)行了方案解讀與通識培訓(xùn)，使我們參會教師對導(dǎo)學(xué)案有了初步的理解， 知道了學(xué)案導(dǎo)學(xué)這種授課模式的目的在于引導(dǎo)學(xué)生自主思考、合作探究，主動獲取知識，由“學(xué)會”變成“會學(xué)”，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、創(chuàng)新能力，從而提高學(xué)生的整體素質(zhì)。大部分教師能夠接受并愿認(rèn)真踐行。
通過培訓(xùn)我主要有以下體會：
具體表現(xiàn)在有效地“設(shè)計”是實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)的根本保證；有效地“指導(dǎo)”是實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)的必要手段；有效地“激勵”是實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)的催化劑。教師在課堂教學(xué)中要改變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，徹底拋棄以往那種“不講不放心；老師在講臺上自我陶醉，學(xué)生在下面渾渾噩噩；老師只為自己完成教學(xué)任務(wù)而不關(guān)心學(xué)生學(xué)的情況”等種種傳統(tǒng)做法，不包辦，不搞一言堂，不要認(rèn)為課堂上多講幾個題就是課堂容量大了！學(xué)習(xí)效果就好了。要切實(shí)注重學(xué)生的“思維容量”、不要認(rèn)為喧囂的課堂氣氛叫“活躍”，要切實(shí)注重學(xué)生的“思維活躍度”。要充分尊重學(xué)生的主體性，引導(dǎo)學(xué)生主動思考，給每一個學(xué)生提供表現(xiàn)成功的機(jī)會。
學(xué)案的編寫是整個導(dǎo)學(xué)過程的最重要的環(huán)節(jié)，要求老師對教材要有很深層次的理解、對知識點(diǎn)要正確地把握、對學(xué)生的“學(xué)情”即“認(rèn)知程度”要有足夠的了解，在做到以上幾點(diǎn)的基礎(chǔ)上，教師才能進(jìn)行學(xué)案的編寫。在突破某個知識點(diǎn)時，以往“教案”無非就是知識點(diǎn)的簡單羅列，然后“灌”給學(xué)生，而“學(xué)案”的不同點(diǎn)就在于：知識問題化、問題層次化、層次遞進(jìn)化。
知識問題化，即把新知識點(diǎn)拆解成學(xué)生可以通過思考就能解決的“小”問題，通過學(xué)案能引導(dǎo)學(xué)生更好地去閱讀課本，帶著問題去主動思考課本知識，有效地參與學(xué)習(xí)過程，最大程度的還原科學(xué)發(fā)展的過程，有利于學(xué)生養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)問題、解決實(shí)際問題的能力。
設(shè)計的問題要有啟發(fā)性，對教材中學(xué)生難以理解的內(nèi)容有適當(dāng)?shù)奶崾?，配以一定?shù)量的思考題，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在一個個問題的解決中培養(yǎng)學(xué)生的能力，激發(fā)學(xué)生的求知欲。
問題設(shè)計還應(yīng)有層次性，梯度性，應(yīng)根據(jù)學(xué)生對問題的認(rèn)識逐漸加深，做到循序漸進(jìn)，使學(xué)生意識到要解決教師設(shè)計的問題不看書不行，看書不詳細(xì)也不行，光看書不思考不行，思考的不深、不透也不行。這樣學(xué)生就能真正從教師設(shè)計問題中找到解決問題的方法，學(xué)會看書、學(xué)會自學(xué)。
馬校長做了題為“高中學(xué)生合作式探究學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)機(jī)制的構(gòu)建與運(yùn)行”專題報告，讓我們參會教師體會到與導(dǎo)學(xué)案實(shí)施相匹配的學(xué)生學(xué)習(xí)方式為在自主學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的合作式探究學(xué)習(xí)，對合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的概念、特點(diǎn)、意義、要素等有了相對全面的了解，同時也對合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的課堂組織實(shí)施有了初步的把握。在學(xué)生合作過程中教師的主要作用表現(xiàn)為可對學(xué)生提供前期援助、認(rèn)知援助、合作技能援助、合作情感援助等。
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的主要困惑有以下兩方面：
2、如何處理學(xué)生導(dǎo)學(xué)案與學(xué)生的課輔資料之間的關(guān)系？
希望能夠得到相關(guān)專家或同行的指導(dǎo)，并通過自己推行導(dǎo)學(xué)案的實(shí)踐探索，努力解決以上困惑，力爭達(dá)到高效課堂的基本要求——有效果、有效益、有效率！
一年級教師心得體會教師心得體會篇十四
隨著基礎(chǔ)教育課程改革(新課程改革)不斷深入，20__級高一年級全體老師有幸見證并體驗(yàn)了這場教育史上的重大變革，大家在不斷地學(xué)習(xí)新課程，嘗試著正確領(lǐng)會新課標(biāo)的精神和理念，期望能更好地應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐。年級組本著“教學(xué)夯實(shí)基礎(chǔ)，管理狠抓落實(shí)，不斷地提高教學(xué)質(zhì)量”的理念，認(rèn)真地做好學(xué)生學(xué)習(xí)、生活行為等方面習(xí)慣的養(yǎng)成教育，在班主任隊(duì)伍建設(shè)以及教學(xué)常規(guī)落實(shí)等方面工作都取得了令人滿意的成績，現(xiàn)將本學(xué)期的情況作如下總結(jié)：
一、學(xué)生管理方面。
1、著眼于學(xué)生可持續(xù)性發(fā)展，狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、行為等方面習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
高一年級是高中階段的基礎(chǔ)年級，是對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育的關(guān)鍵時期，我們充分利用這一時機(jī)對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，由軍訓(xùn)開始，培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞精神，磨練他們堅(jiān)強(qiáng)的意志。從語言文明開始凈化我們的校園語言環(huán)境，因此我們著重學(xué)生生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的教育和培養(yǎng)，及時表揚(yáng)表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)，對各方面習(xí)慣差的同學(xué)逐步糾正。為下一階段打下了堅(jiān)實(shí)的習(xí)慣基礎(chǔ)。此外，周日的晚上我們安排周練，由數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)老師輪流出一套試題，這一舉措既強(qiáng)化鞏固了數(shù)理化三個學(xué)科，又使學(xué)生能很好地約束自己。
2、加強(qiáng)學(xué)生的思想教育。
在入學(xué)初，我們就在各班舉行了“理想與目標(biāo)”的班會，結(jié)合一中驕人的高考成績，讓學(xué)生暢談自己的理想，并教育他們要通過自己不懈的努力去實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想。充分利用班會、黑板報等形式，對學(xué)生進(jìn)行思想教育。在全年級形成一種弘揚(yáng)正氣的良好氛圍，對建設(shè)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都起到了積極作用。利用星期六晚上休息的時間，我們組織高一全體學(xué)生觀看影片，對學(xué)生進(jìn)行情感教育，要我們的學(xué)生學(xué)會感恩，應(yīng)該感謝父母、學(xué)校和老師為他們創(chuàng)造了這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境，沒有理由不好好學(xué)習(xí)。
3、充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用。
一入學(xué)，各班成立了班委、團(tuán)支部讓他們明確職責(zé)和任務(wù)，在班干部的選拔上，要求注重成績和能力兩個方面，以便充分發(fā)揮學(xué)生干部的模范帶頭作用，真正達(dá)到了自我管理、自我約束、自我教育的目的。
4、狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。
為學(xué)生成長創(chuàng)造良好的環(huán)境，年級組以自習(xí)紀(jì)律為突破口，強(qiáng)化班風(fēng)學(xué)風(fēng)，要求各任課教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問題及時反饋班主任，對學(xué)風(fēng)不太好的班級，提出整改建議，達(dá)到全年級一盤棋。
5、狠抓“兩操”及寢室管理。
“兩操”要求做到“靜、齊、快”，進(jìn)入宿舍不能大聲喧嘩，要按時就寢，按時起床，搞好宿舍衛(wèi)生工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。
為促進(jìn)高一年級全體學(xué)生規(guī)范上好課間操。6月21日下午,在高一年級政教處精心組織下，秭歸一中20__級全體學(xué)生在學(xué)校體育運(yùn)動場舉行了廣播操比賽。通過比賽凝聚了班級團(tuán)結(jié)向上、奮勇爭先的信心，為學(xué)生的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。
6、抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
對各班的后進(jìn)生，班主任和科任教師定期對他們談話，及時了解他們的思想。
動態(tài)和學(xué)習(xí)情況，各方面取得進(jìn)步時，要及時給予肯定和表揚(yáng)，盡可能的激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)成績。
7、班級特色文化建設(shè)。
為充分發(fā)揮文化育人的作用，營造積極向上的良好學(xué)習(xí)環(huán)境。在開學(xué)初，高一年級就班級文化建設(shè)作出了詳細(xì)的安排，每個班級擁有了自己的班名、班歌、班徽、班旗、班級誓詞、班級理念、墻報等等。這一建設(shè)將在下學(xué)期進(jìn)一步得到強(qiáng)化。
二、教師管理方面。
1、注重團(tuán)隊(duì)意識的培養(yǎng)，充分發(fā)揮集體的整體優(yōu)勢，現(xiàn)在高一老師團(tuán)結(jié)一致，互幫互助，親如一家，為工作和學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的環(huán)境。
2、狠抓坐班紀(jì)律，要求按時上下班，辦公時間不串崗、不聊天、不上網(wǎng)玩游戲、不炒股票，認(rèn)真?zhèn)湔n、批改作業(yè)。
3、要求青年教師必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真?zhèn)湔n，隨班聽課，以提高自己的業(yè)務(wù)水平，為此年級專門召開了青年教師座談會，激勵年青教師盡快成長，盡快成為教學(xué)能手。
4、加強(qiáng)備課組的管理。備課組長作為本學(xué)科的帶頭人，對整個學(xué)科負(fù)責(zé)。讓他們創(chuàng)造性地開展工作，規(guī)定每個備課組在每周規(guī)定的時間里備課，集體閱卷，并做好試卷分析和分?jǐn)?shù)段統(tǒng)計工作。
為更好的讓學(xué)生規(guī)范作業(yè)、規(guī)范答題，規(guī)范各備課組導(dǎo)學(xué)案的制作，年級組分別組織了學(xué)生作業(yè)展評，模塊檢測優(yōu)秀試卷展評和各科優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案展評。
凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。計劃是做好各項(xiàng)工作的必要前提，為更好的做好各項(xiàng)工作。年級組堅(jiān)持周教學(xué)工作計劃，堅(jiān)持各班教室日志工作。從而保障了各項(xiàng)教學(xué)工作有序進(jìn)行。
三、教學(xué)科研方面。
在年級部的正確領(lǐng)導(dǎo)下，高一年級以“科研興教，以研導(dǎo)行”的教育科研思想，全面規(guī)范年級科研工作，著力提高教育科研水平，進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。具體說，主要抓了以下幾項(xiàng)工作：
1、教研活動組織。
每周三和周五分科類在統(tǒng)一地點(diǎn)，以備課組為單位，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)包組，進(jìn)行集體教研活動。在教研會上，老師們積極發(fā)言、討論。統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，依據(jù)“全冊備課——單元備課——課時備課”的思路，集思廣益，準(zhǔn)確確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，加強(qiáng)了理論與實(shí)踐的相結(jié)合，做到了知識共享。
在分時備課上各學(xué)科教師嚴(yán)格按照備課規(guī)范的要求，認(rèn)真?zhèn)湔n。從各學(xué)科的教案總數(shù)上看，時數(shù)足、一課一案。
2、教研課題。
為了促進(jìn)每一位教師的專業(yè)成長和教師進(jìn)一步掌握教育教學(xué)規(guī)律，年級部對教師教研課題作了相應(yīng)要求，提出了課題確定的原則、課題的審報、課題管理和獎勵辦法四個方面的要求。
3、聽課與評課制度。
等方面制定了詳細(xì)規(guī)則。
鑒于高一年級青年教師多，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足的實(shí)際情況，我高一級部依據(jù)學(xué)校的有關(guān)精神，秉承學(xué)校重視青年教師培養(yǎng)的優(yōu)良傳統(tǒng)，本著“新老結(jié)合，由老幫新，知學(xué)好問，敢于擔(dān)當(dāng)、敢于創(chuàng)新”的原則，從開學(xué)伊始就制訂并實(shí)施了一系列的青年教師培優(yōu)工程，具體工作的開展情況作以下陳述：
1、教育先行，理念為先——青年教師理論學(xué)習(xí)。
由于青年教師一般都是由學(xué)校直接進(jìn)入學(xué)校，由學(xué)生直接轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，知識豐富但運(yùn)用能力較弱，工作激情有余但經(jīng)驗(yàn)不足，在開學(xué)初始我高一年級教務(wù)處聯(lián)合，對新進(jìn)一中的所有青年教師進(jìn)行了理論培訓(xùn)。教務(wù)處熊海主任，政教處周少林主任分別帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了新課改的有關(guān)文件，下發(fā)了《教師專業(yè)成長手冊》，并針對我校的具體實(shí)際情況做了詳盡的說明和闡釋。理論學(xué)習(xí)的開展使青年教師在理性上認(rèn)清了自己的角色轉(zhuǎn)換，意識到了教育必須與時俱進(jìn)的真理，為以后的教學(xué)工作開展奠定了良好的理論基礎(chǔ)。
2、新老結(jié)合，以老幫新——新老教師結(jié)對子活動。
本方案按照“表彰優(yōu)秀，鼓勵先進(jìn)”的精神，從評估方案到評估方法以及培養(yǎng)方案賦分標(biāo)準(zhǔn)都做了比較標(biāo)準(zhǔn)的說明和要求，從一定意義上調(diào)動了青年教師的學(xué)習(xí)積極性，也為新老教師結(jié)對子活動的開展做了文件上的指導(dǎo)和規(guī)定。
3、精深專業(yè)，扎實(shí)業(yè)務(wù)——專業(yè)知識考試。
按照“青年教師培優(yōu)計劃”，高一年級于4月16日在一樓多媒體進(jìn)行了青年教師專業(yè)知識考試，以此來促進(jìn)青年教師的快速成長。教務(wù)處熊海主任等領(lǐng)導(dǎo)親自到各考場巡查。
通過這次考試，多數(shù)年輕教師認(rèn)識到自己的不足，紛紛表示在以后的過程中一定要學(xué)會在“教學(xué)中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中教學(xué)”，以此達(dá)到提高自己專業(yè)水平，為教學(xué)做最深厚的專業(yè)保障。
4、教學(xué)業(yè)務(wù)，緊抓不懈——常規(guī)業(yè)務(wù)檢查。
為更好的促進(jìn)青年教師在業(yè)務(wù)方面的成熟，在我高一年級《20__級科任教師量化考核細(xì)則及獎勵措施》的框架下，在5月26日對高一年級全體教師業(yè)務(wù)檢查后，在教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，我高一年級又專門針對青年教師做了一次全面實(shí)際的常規(guī)業(yè)務(wù)檢查，檢查內(nèi)容涵蓋教案(詳案)、導(dǎo)學(xué)案、作業(yè)本、糾錯本、作業(yè)批改記錄簿、聽課記錄、理論學(xué)習(xí)筆記等七大塊內(nèi)容。
檢查結(jié)果令人非常滿意，絕大多數(shù)青年教師在常規(guī)業(yè)務(wù)方面做的都比較出色，尤其是教案的編寫非常仔細(xì)完整，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評!
5、書生意氣，激情飛揚(yáng)——青年教師演講比賽。
為更好的激發(fā)青年教師工作熱情，使青年教師更早的樹立“我是一中人”的主人翁意識，4月10日在多媒體舉行了青年教師演講比賽，經(jīng)過預(yù)賽的4位青年教師進(jìn)入了決賽。賽場氣氛熱烈，經(jīng)過三個小時的激烈角逐，最終李磊等幾位老師獲得一等獎。演講比賽的舉行，參賽的青年教師不僅在能力上得到了一些錘煉，更在思想上得到一次洗禮。這種思想上的提升將直接作用在以后的工作之中。
六、加強(qiáng)班主任的管理和培訓(xùn)。
1、月考核制度的建立完善。
在原來的班主任考核制度基礎(chǔ)上，我高一年級、教務(wù)處、政教辦，于20__年9月開學(xué)之始就建立了班主任月考核制度。該制度將班主任的工作更加系統(tǒng)化，分工更加明確。具體是將班主任工作分成出勤、業(yè)務(wù)、常規(guī)檢查等幾方面。
月考核制度的建立和實(shí)施，使班主任的工作更有針對性，而且月考核能使班主任老師及時發(fā)現(xiàn)自己工作中的問題，發(fā)現(xiàn)自己工作中的得失。同時通過具體而又及時的數(shù)據(jù)也讓班主任老師能夠在第一時間了解班級的動向，為班級工作的順利開展提供了較具說服力的依據(jù)。
2、優(yōu)化班主任評價機(jī)制，促進(jìn)班主任專業(yè)發(fā)展。
為了使班主任工作井然有序，能使班主任素質(zhì)得到提高，能使教育教學(xué)工作順利開展，能使學(xué)生進(jìn)取向上，健康成長，高一年級在開學(xué)初就著手優(yōu)化班主任評價機(jī)制，促進(jìn)班主任專業(yè)發(fā)展。依據(jù)《高一年級班主任考核條例》，政教處、教務(wù)處在班主任評價機(jī)制方面做了大膽的改革。通過學(xué)生對班主任的評價、任課教師對班主任工作的評價和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對班主任工作的評價三方面綜合考核班主任工作。這樣使評價制度更規(guī)范，結(jié)果更可信。
3、班主任經(jīng)驗(yàn)交流會。
為進(jìn)一步推動教師深入開展與實(shí)踐教育教學(xué)研究工作，加強(qiáng)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)建設(shè)，促進(jìn)青年班主任的快速成長和管理班級質(zhì)量的提高，高一年級于4月18日在一樓多媒體舉行了班主任經(jīng)驗(yàn)交流會。本年度六位管理經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀班主任，教研成果顯著的教師依據(jù)自己的教學(xué)時間和管理班級的親身經(jīng)歷，詳盡而又生動的介紹了自己的管理經(jīng)驗(yàn)。此次班主任經(jīng)驗(yàn)會的成功召開，為我年級班主任工作的開展和提高起到了巨大的推動作用。尤其是對青年班主任的成長更是影響深遠(yuǎn)。老教師的敬業(yè)精神，治學(xué)態(tài)度深深的感動、激勵著年輕班主任。
七、學(xué)分認(rèn)定工作全面展開。
實(shí)行學(xué)分認(rèn)定是新一輪課程改革的重點(diǎn)環(huán)節(jié)之一，是實(shí)現(xiàn)學(xué)生向個性化發(fā)展轉(zhuǎn)變的重要手段，同時也是學(xué)業(yè)管理方式的一大突破，認(rèn)真做好學(xué)分認(rèn)定工作，對于規(guī)范有序地實(shí)施新課程，確保教育教學(xué)質(zhì)量，起著至關(guān)重要的作用。依據(jù)《秭歸一中學(xué)分管理和認(rèn)定辦法》，教務(wù)處制定編寫《20__級學(xué)生學(xué)分認(rèn)定實(shí)施方案》。
在高一年級模塊考試剛剛結(jié)束后，按照教育主管部門的要求，年級組就對20__級全體學(xué)生語、數(shù)、外三科進(jìn)行第一次學(xué)分認(rèn)定工作。針對部分學(xué)生成績不夠?qū)W分認(rèn)定的現(xiàn)狀。20__年12月16、17、18日，高一年級教務(wù)處組織了部分同學(xué)進(jìn)行語、數(shù)、英三科的補(bǔ)考，教務(wù)處與各任課教師予以高度重視，參加補(bǔ)考的學(xué)生認(rèn)真對待。通過本次補(bǔ)考，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，對整個高一年級的學(xué)風(fēng)起到了很好的促進(jìn)作用。
八、扎實(shí)推進(jìn)學(xué)法教育系列活動。
為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，高一年級部就全體學(xué)生開展了學(xué)習(xí)方法教育活動。為配合這一工作的開展，采取了多種方法并施，以期達(dá)到預(yù)想的效果:。
1、做好“二本一卡”的落實(shí)工作。
(1)錯題糾錯本：日常在學(xué)習(xí)過程中所出現(xiàn)的錯題做到及時糾正(分解原因、鏈接知識點(diǎn))，經(jīng)典型題，考試試卷分析(包括滿分答題卡)。
(2)計劃本(成長日記)：“我的大學(xué)”、“座右銘”、“每天學(xué)習(xí)計劃”、“每周學(xué)情總結(jié)”、“歷次考試成績統(tǒng)計”。特別是“每天學(xué)習(xí)計劃”及“每周學(xué)情總結(jié)”、“試卷分析”對引慰這生提高自主學(xué)習(xí)效率特別有效，每位同學(xué)要切實(shí)做到保質(zhì)保量。
(3)一卡：根據(jù)學(xué)生自身學(xué)習(xí)特點(diǎn)，對于一些需要習(xí)慣性記憶的知識點(diǎn)做好相應(yīng)的知識卡片隨身攜帶。切實(shí)讓學(xué)生在可以利用的時間內(nèi)學(xué)習(xí)，從而養(yǎng)成學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
2、成立學(xué)習(xí)興趣小組。
為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，高一年級各備課組通過一段時間的積極籌備和選拔，于3月16日正式成立高一年級各科學(xué)習(xí)興趣小組。它是由6個小組集合而成，以“興趣帶動學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)激發(fā)興趣”為主旨，來為廣大學(xué)生提供學(xué)習(xí)與實(shí)踐鍛煉,同時又是師生互動的平臺。
3、認(rèn)真做好考前、考后工作安排。
每次期中、期末考試前，高一年級結(jié)合考試前后的教學(xué)工作實(shí)際，制定出詳細(xì)的考后工作計劃安排，可以有效地的組織教學(xué)，切實(shí)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的高效性。
4、學(xué)情調(diào)查反饋。
高一年級根據(jù)期中考試前所反映出的突出問題，做了一次全面而細(xì)致的學(xué)情調(diào)查反饋，并在最短的時間內(nèi)將反饋信息表送至班主任及各科任教師手中，加強(qiáng)了師生之間的真情交流，從而達(dá)到了學(xué)生知道怎樣學(xué)和教師該怎樣的效果。
5、學(xué)法經(jīng)驗(yàn)交流。
根據(jù)期中考試成績及平時的表現(xiàn)，高一年級分部展開了以班級為單位的學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn)交流會，單科成績及總分表現(xiàn)突出的同學(xué)就自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、體會與同學(xué)貌享，高一年級教務(wù)處評出優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)交流材料進(jìn)行展評并編輯成冊。
九、積極開展研究性學(xué)習(xí)活動。
為了切實(shí)貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》精神，認(rèn)真落實(shí)《普通高中“研究性學(xué)習(xí)”實(shí)施指南》條例和教育部頒發(fā)的《全日制普通高級中學(xué)課程計劃》，20__級教務(wù)處制定了詳細(xì)的《秭歸一中20__級研究性學(xué)習(xí)實(shí)施方案》和《秭歸一中20__級20__-20__學(xué)年度第一學(xué)期研究性學(xué)習(xí)活動安排》。在教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)組織下，通過全體班主任的大力協(xié)助，經(jīng)過各備課組提供參考選題、同學(xué)們申請選題、確定指導(dǎo)老師等環(huán)節(jié)，認(rèn)真完成了第一步課題申請和登激作。真正做到了每一個學(xué)生必選一個課題，每一位老師都指導(dǎo)一個課題，使我們的研究性學(xué)習(xí)扎實(shí)有效。
由于本學(xué)期此項(xiàng)工作開展時間晚，因此本次研究性活動自20__年11月開始一直到20__年開學(xué)初為研究時間。屆時以班級為單位，各班的研究報告全部上交教務(wù)處，進(jìn)行等級評定及學(xué)分認(rèn)定，評選優(yōu)秀指導(dǎo)教師和優(yōu)秀課題組并頒獎，展評優(yōu)秀課題。
一年級教師心得體會教師心得體會篇十五
半個學(xué)期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、指導(dǎo)、幫助下，在各部門的大力配合下，我們高一年級全體教師奮發(fā)進(jìn)取、團(tuán)結(jié)拼搏，以課堂教學(xué)改革為契機(jī)，抓住課前預(yù)習(xí)和限制訓(xùn)練兩個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，努力優(yōu)化課堂教學(xué)，推行“自主預(yù)習(xí)、合作探究”的教學(xué)模式，一段時間以來，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯提高，預(yù)習(xí)質(zhì)量、課堂效率得到較大改善。同時，狠抓了學(xué)生良好行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣及各項(xiàng)常規(guī)教育。各項(xiàng)工作開展有條不紊、扎實(shí)有效?，F(xiàn)總結(jié)如下：
主要工作。
1、按照學(xué)校要求，結(jié)合年級實(shí)際，大膽改革，集思廣益，率先推行“自主預(yù)習(xí)、合作探究”教學(xué)模式，幾經(jīng)完善，確立整個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)為：預(yù)習(xí)、交流、展示、完善、鞏固。課堂教學(xué)環(huán)節(jié)為：再現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)——簡要復(fù)習(xí)——學(xué)生展示——教師點(diǎn)撥、小結(jié)——當(dāng)堂達(dá)標(biāo)——收回導(dǎo)學(xué)案。
預(yù)習(xí)之星、展示之星、優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)評比方案等一系列保障措施。
3、狠抓集體備課。確保足時，不走過場。按照備課組分工，主備人提前編制初學(xué)案，在集體備課前，必須經(jīng)年級檢查蓋章，然后才進(jìn)行集體研討、修訂，再進(jìn)行膠印、下發(fā)。本學(xué)期，預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案的編制有了很大完善，深受學(xué)生認(rèn)可、接受。
4、嚴(yán)格執(zhí)行作業(yè)上交、展室展覽的要求，年級進(jìn)行認(rèn)真的檢查、反饋，有力的督促了教師的作業(yè)批閱。另外，值班教師在答疑室掛牌答疑、主動解惑，深受學(xué)生好評。
5、排除一切困難，確保了校本課程和研究性學(xué)習(xí)的正常開設(shè)。并且強(qiáng)化了過程性管理和過程性材料的積累，學(xué)分認(rèn)定考試組織嚴(yán)密。
6、建立了學(xué)生成長日記。督促學(xué)生嚴(yán)格自律，做好計劃、及時總結(jié)反思。有效地避免了自主自習(xí)、雙休日學(xué)習(xí)、活動無計劃和盲目性。
7、堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)生的養(yǎng)成、行為習(xí)慣、安全教育。充分發(fā)揮好學(xué)生會的自主管理。目前，三操、衛(wèi)生、兩休、自習(xí)紀(jì)律等常規(guī)表現(xiàn)狀況良好，令人滿意。
存在問題。
1、課后鞏固訓(xùn)練、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)還存在數(shù)量不均衡，教師指導(dǎo)、要求不力，學(xué)生做的規(guī)范性差等問題。
2、少數(shù)老師的工作積極性、奉獻(xiàn)意識尤其是質(zhì)量意識不夠，工作應(yīng)付、麻痹現(xiàn)象時有發(fā)生。
3、教師在備課后上課前的二次備課較少，個人缺乏對教學(xué)問題的診斷、預(yù)測。青年教師尤其要加強(qiáng)這一塊。
4、學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性、刻苦意識較弱，自我管理能力還有待進(jìn)一步提高。
今后主要措施、打算。
1、進(jìn)一步反思、總結(jié)、揚(yáng)長補(bǔ)短，優(yōu)化課堂教學(xué)，深化“自主預(yù)習(xí)、合作探究”的教學(xué)模式，在有限的課時條件下，抓出課堂高效率、高效益。
2、充分利用好多媒體，優(yōu)化教學(xué)過程。要求老師們熟知多媒體使用規(guī)定，年級加強(qiáng)督促檢查，定期公布使用情況。
3、適量增加限時訓(xùn)練，落實(shí)好當(dāng)堂鞏固練習(xí)。各科老師加強(qiáng)指導(dǎo)、要求，規(guī)范化、上層次，努力提高學(xué)生的應(yīng)試技巧。
4、充分發(fā)揮、調(diào)動好兩個核心即備課組長、班主任的作用。進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識，奉獻(xiàn)精神，加強(qiáng)對青年教師的指導(dǎo)，強(qiáng)化后期的管理。
5、年級加強(qiáng)對老師們的預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案批閱、診斷、尤其是課前二次備課、課后限時訓(xùn)練的檢查力度。
6、加強(qiáng)對學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣、時間觀念、刻苦意識、好的行為習(xí)慣等各方面的教育，確保后期的穩(wěn)定發(fā)展和優(yōu)異的成績。
一年級教師心得體會教師心得體會篇十六
作為一名一年級體育教師，我深深感受到了教育的重要性以及體育在教育中的地位。在我的教學(xué)過程中，我積累了許多經(jīng)驗(yàn)和心得。在這篇文章中，我將分享我從一年級體育教學(xué)中所學(xué)到的一些重要的體會。
第二段：建立良好的關(guān)系是成功的關(guān)鍵。
在教育中，建立師生之間良好的關(guān)系非常重要。對于一個一年級的孩子來說，他們對環(huán)境和人的認(rèn)知程度非常有限，所以與他們打交道需要我們以一顆溫暖、平等、耐心的心去對待。在我的教學(xué)過程中，我總是把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子一樣對待。我會關(guān)注他們的生活情況、學(xué)習(xí)成績和家庭背景，并在課堂上給予他們盡可能多的幫助和鼓勵。這樣的關(guān)系建立不僅讓孩子感到被關(guān)注和尊重，也容易獲得孩子的信任和尊重。
第三段：利用不同的教學(xué)方法。
在一年級的體育教學(xué)過程中，我們必須考慮到學(xué)生的年齡和生理發(fā)展?fàn)顩r，因此需要采取一些特殊的教學(xué)方法。對于不同的學(xué)生，我們采用了不同的學(xué)習(xí)方式。對于視覺和聽覺有限的學(xué)生，我們會利用肢體語言和簡單易懂的口頭表述來幫助他們理解和記憶重點(diǎn)。同時，在課堂上，我還注重通過游戲和活動的形式來教授體育知識。這樣能夠讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在游戲中體驗(yàn)到身體的自由和活力。
第四段：鼓勵競賽和合作。
競爭和合作是一年級的體育教育中必須平衡的兩個方面。競爭可以帶給學(xué)生自信心和體驗(yàn)成功的喜悅，但是過程必須是公平的。合作可以培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力、溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作意識，讓他們感受到集體的力量和責(zé)任感。在我的教學(xué)中，我不僅鼓勵學(xué)生經(jīng)常參與競賽活動，也注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作和集體實(shí)踐，讓學(xué)生在競賽和合作中找到平衡點(diǎn)。
第五段：總結(jié)。
總之，我認(rèn)為一年級的體育教學(xué)不僅僅是知識的傳授，更重要的是對學(xué)生身體、情感和道德的綜合培養(yǎng)。我們必須建立良好的師生關(guān)系，利用多種教學(xué)方法，注重競賽和合作的平衡，才能真正實(shí)現(xiàn)體育教育的價值和意義。我將一直秉持這些理念，在未來的教學(xué)實(shí)踐中，努力做到更好！
一年級教師心得體會教師心得體會篇十七
本學(xué)期，任教的班級是一年級。由于是學(xué)生剛進(jìn)入小學(xué)階段的第一個學(xué)期,因此,課堂上除了進(jìn)行數(shù)學(xué)知識、方法、技能的教學(xué)任務(wù)以外,還有培養(yǎng)學(xué)生的各種良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的訓(xùn)練。通過一個學(xué)期的了解，有部分學(xué)生由于在幼兒教育中沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有的甚至沒有受過幼兒教育，因此，在各種學(xué)習(xí)行為習(xí)慣上還有待于更進(jìn)一步地培養(yǎng)，給教學(xué)工作帶來了一定的困難。下面就本學(xué)期的教育教學(xué)工作的一點(diǎn)體會：
1、不但備教材、備教法，而且還備學(xué)生。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具，課后及時對該課做出總結(jié)。
2、增強(qiáng)上課技能，采用“幽默”的課堂教學(xué)風(fēng)格，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)學(xué)生的年齡特征，在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，加強(qiáng)直觀教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動口、多動手、多動腦的能力。
3、認(rèn)真批改作業(yè)，并認(rèn)真地寫上等級和鼓勵性評語。對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
4、積極進(jìn)行教學(xué)反思，將教學(xué)常規(guī)中出現(xiàn)的問題積極地進(jìn)行“校本教研”，通過同伴互助、問題交流會、自學(xué)、發(fā)言等各種教研活動，不斷地提高個人的教育教學(xué)水平。
二、教學(xué)中存在的問題：
1、挖掘教材不夠深,知識的滲透度不高,學(xué)生對知識掌握的不夠牢固。
2、教學(xué)中設(shè)計的練習(xí)題和題的類型太少。
3、對學(xué)生的學(xué)習(xí)和作業(yè)習(xí)慣,要求不夠嚴(yán)格。
4、對后進(jìn)生的個別輔導(dǎo)不夠。
5、對學(xué)生每節(jié)課所學(xué)知識點(diǎn)鞏固得不夠及時。
三、改進(jìn)措施：
1、在下個學(xué)期的教學(xué)工作中，將更加充分地進(jìn)行備課工作，充分挖掘教材的深度，將知識進(jìn)行全面性地滲透，使學(xué)生對知識進(jìn)行牢固地掌握。
2、每單元系統(tǒng)知識教學(xué)任務(wù)完成后，將多設(shè)計一些練習(xí)題，并不斷地變化題目的類型，增強(qiáng)學(xué)生理解題目的靈活性。
3、對學(xué)生的學(xué)習(xí)行為、書寫規(guī)格、整潔度等進(jìn)行嚴(yán)格要求。
4、利用課余時間多對后進(jìn)生進(jìn)行及時地、有效地個別輔導(dǎo)，幫助后進(jìn)生進(jìn)步。
一年級教師心得體會教師心得體會篇十八
一、激發(fā)學(xué)生興趣，吸引學(xué)生注意力。
大家都知道“興趣是最好的老師”，由此可見，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)習(xí)可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。一年級的學(xué)生注意力不容易集中，他們剛剛踏入校園進(jìn)行正規(guī)化的學(xué)習(xí)。先把規(guī)矩給他們定下來，賞罰要分明，利用好前半節(jié)課，后半節(jié)課可以做練習(xí)或者游戲，不要把教學(xué)內(nèi)容安排的過多，以免學(xué)生疲憊不堪，不僅沒學(xué)到你意想中的知識，還使他們在下一節(jié)課中降低了學(xué)習(xí)的積極性。利用學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理調(diào)動他們的積極性。
二、課堂形式靈活多變，營造輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。
課堂形式單一，很容易造成學(xué)生身心疲勞，從而轉(zhuǎn)移注意力。針對這一現(xiàn)象，我們要想方設(shè)法設(shè)計靈活多變的教學(xué)活動。同時還要要求一年級教師要有較強(qiáng)的應(yīng)變能力和課堂控制能力：一年級學(xué)生年紀(jì)小，自我控制力差，情緒易激動，即使是一點(diǎn)小事也往往讓他們興奮半天，其行為突出表現(xiàn)為：拍桌子、砸筆盒、大呼小叫、拍手、離開座位跳躍等，所以教師要在突發(fā)事件剛出現(xiàn)苗頭時，就及時給予轉(zhuǎn)化或制止。然后，我們需要的是足夠的耐心要有足夠的耐心、細(xì)心,讓孩子知道你要他們做什么，怎么做，先怎樣再怎樣，哪怕是放幾個學(xué)具，放哪兒，怎么放，都要說清楚。一開始的細(xì)致對以后的教學(xué)會非常有用。
三、老師講課時要使用兒童化語言。
一年級孩子不同于大學(xué)生，只要老師講清要求就行，他們自制里差，注意力集中時間短，做事憑興趣。比如做連線題，如果老師說讓我們來做個“找朋友”的游戲好不好?學(xué)生一聽肯定會感興趣。如果哪個學(xué)生找錯了或還沒有找到朋友，老師說：“哪個小朋友愿意幫幫他?”學(xué)生聽了覺得很親切，他們很喜歡聽這種語氣，老師用這種兒童的語氣跟學(xué)生說話，才能更好地吸引學(xué)生的注意力?？傊?，一定得蹲下與孩子們說話。
四、及時的表揚(yáng)和鼓勵，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。
每個學(xué)生都希望自己在老師眼中是最好的，一年級的孩子也不例外，最喜歡聽到老師的表揚(yáng)，一聽到表揚(yáng)就會有更好的表現(xiàn)。在課堂中，教師要及時表揚(yáng)守紀(jì)律的學(xué)生，使其他同學(xué)受到感染。組織課堂教學(xué)是一門藝術(shù)，能否吸引學(xué)生是上好一堂課的先決條件，教師只有在教學(xué)中不斷提高自己的教育教學(xué)素養(yǎng)，不斷實(shí)踐總結(jié)，才能更好地駕馭課堂，達(dá)到最優(yōu)最佳的教學(xué)效果。
總之一句話：愛心+耐心+細(xì)心。
一年級教師心得體會教師心得體會篇十九
本學(xué)期我擔(dān)任一(3)、一(4)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，作為教師，由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重。由于低年級教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向其他教師學(xué)習(xí)。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，可以說緊張忙碌而收獲多多。
數(shù)學(xué)是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必不可少的基礎(chǔ)和工具。由于科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，數(shù)學(xué)的功能不斷擴(kuò)大。它在日常生活、生產(chǎn)建設(shè)和科學(xué)研究中，有著廣泛的應(yīng)用。因此，掌握一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，是我國公民應(yīng)具備的文化素養(yǎng)之一。
數(shù)學(xué)知識來源于生活，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要與實(shí)際生活聯(lián)系起來，這樣才能學(xué)以致用。如脫離生活而只知盲目計算，就會變成紙上談兵，變成書呆子，鬧出大笑話。那么，怎樣讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時與實(shí)際生活聯(lián)系起來，用所學(xué)的知識和方法去解決生活中的實(shí)際問題呢?下面我就談?wù)勥@一學(xué)期來的做法。
一、在知識與技能方面。
在實(shí)際的情景中能正確的認(rèn)、讀、寫20以內(nèi)的數(shù)，并能認(rèn)識記數(shù)單位個、十，知道20以內(nèi)數(shù)的組成和順序，學(xué)會比較20以內(nèi)數(shù)的大小。結(jié)合具體情景，進(jìn)一步體會加減法的含義，會計算20以內(nèi)數(shù)的加減法，結(jié)合現(xiàn)實(shí)教材，初步學(xué)會估算。
在現(xiàn)時的情景中，能正確認(rèn)識整時，半時，幾時剛過和快到幾時。
培養(yǎng)從生活情景中抽象出20以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察、分析、抽象概括能力，建立初步的獨(dú)立思考和探索的意識，初步形成估算的意識。在認(rèn)識圖形的過程，發(fā)展了學(xué)生的觀察、想象思維和操作的能力，形成了初步的空間概念。
二、能力的培養(yǎng)。
在現(xiàn)實(shí)的生活中能與同伴交流，發(fā)現(xiàn)并能提出問題發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識，感受到同一問題可以用不同的方法解決。初步學(xué)會解決問題形成初步的創(chuàng)新意識和實(shí)踐的能力。在他人的鼓勵和幫助下，對身邊的數(shù)學(xué)產(chǎn)生好奇心和興趣，能積極的參與到數(shù)學(xué)活動中去。了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象，獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。數(shù)學(xué)知識的抽象性很強(qiáng)，而小學(xué)生卻是以形象思維為主。
三、在教學(xué)中注意了以下幾個問題：
實(shí)現(xiàn)了_目標(biāo)把握了新課程倡導(dǎo)的新理念，從知識能力方面確立教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生數(shù)學(xué)活動，幫助學(xué)生在自主探索的活動中，理解知識和掌握技能，體會數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的教學(xué)活動的經(jīng)驗(yàn)。
在教學(xué)中改變了教師提出問題，解決問題的現(xiàn)象，努力的調(diào)動學(xué)生的積極性。尊重學(xué)生的個體差異，使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，允許學(xué)生根據(jù)自己的需求有選擇完成練習(xí)題，限度的滿足學(xué)生的需求，限度的發(fā)展學(xué)生的智力潛能。
創(chuàng)設(shè)性的開發(fā)課程資源，利用課程資源。根據(jù)新的課程理念，不能只成為課程實(shí)施中的執(zhí)行者沒，而更應(yīng)該成為課程的建設(shè)者和開發(fā)者。對學(xué)生實(shí)現(xiàn)多元化的評價理念，注重過程性評價，將評價貫穿教學(xué)的全過程，使評價成為教學(xué)活動的有機(jī)組成部分。
以上是本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)，一定會有諸多不足與毛病，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)給予多多的批評與指正。
一年級教師心得體會教師心得體會篇二十
作為高一年級主任，對教育工作的引領(lǐng)首先是教育思想或意識的引領(lǐng)，其次才是行政引領(lǐng)與身先士卒。上級的各種規(guī)劃、文件對教育的實(shí)踐已經(jīng)為我們勾畫了藍(lán)圖，并為我們指明了方向，關(guān)鍵在于落實(shí)。這就需要我做好如下幾點(diǎn)：
一是做一個善于學(xué)習(xí)者。千萬不要借口工作“忙”，而忽視學(xué)習(xí)?！懊Α?，“心死”也。學(xué)習(xí)，既能明心，又能明志，更能明方向。注重學(xué)習(xí)，是我們從事教育業(yè)務(wù)人必須注重的特點(diǎn)。我一直堅(jiān)持每天上網(wǎng)，搜集有德育教育意義的文章，編輯《助我成功文選》供學(xué)生每周集中學(xué)習(xí);搜集有家庭教育指導(dǎo)意義的文章，編輯到《寧鄉(xiāng)九中高一年級組告家長書》;學(xué)習(xí)閱讀最新信息，堅(jiān)持每天早晚編寫博文各一篇，在自己的博客中發(fā)表，很多是對新材料學(xué)習(xí)后的思考感悟，留下“魯春林感言”3至7條。我一直堅(jiān)持閱讀報刊，就連學(xué)校訂閱或被接收的各種贈刊，常是我的“下飯菜”。有關(guān)教育的新信息，我基本上是學(xué)校第一位感應(yīng)者。
二是做一個善于思考者。我時常“三問”自己：有沒有思考?會不會思考?有沒有持續(xù)不斷地思考?思考，能明思路，明策略。對學(xué)生出現(xiàn)的新問題，我總要比一般老師多進(jìn)行深度思考：是必然?還是偶然?是僅此一回?還是后繼有人?怎樣化解是最優(yōu)策略?影響面有多大?是積極的?還是消極的?怎樣將不利化為有利的教育資源?!
三是做一個善于溝通者。年級主任屬于行政組成員，這是寧鄉(xiāng)高中教育的一項(xiàng)特色!我做好了“參政議政”、“上傳下達(dá)”、“平等合作”等應(yīng)當(dāng)做好的事兒。是校長和教師平等的好伙伴。與校長和教師平等對話，交流碰撞，在觀點(diǎn)的交流和智慧的碰撞過程中，實(shí)現(xiàn)專業(yè)共生。遇到上級領(lǐng)導(dǎo)視察，我也能坦誠推介學(xué)校成功經(jīng)驗(yàn)，不卑不亢，有禮有節(jié)。
我是一位行動者。
當(dāng)今社會，我們?nèi)钡牟皇抢砟?，缺的是行動，缺的是有效的行動。我們不?yīng)該“坐”而論道，而應(yīng)該“做”而論道，做新課改的行動主義者。有一種智慧叫行動。行動就是改變，持續(xù)地行動，持續(xù)地改變，智慧地生成自己的事業(yè)。
__年6月，我的月工資還是1177.72元，從__年7月起，我終于拿到了1545.36元的月工資!要知道，我還是中學(xué)高級教師呢!無房無車的我其實(shí)是一名真實(shí)的“低碳哥”!不打牌、不娛樂、社交細(xì)胞先天功能退化者的我，唯有在教書育人中尋找改變著自己的職業(yè)生活方式，沉默中“分享”幸福指數(shù)，不斷探尋著適合自己的教學(xué)路數(shù)和行為風(fēng)格。
課堂教學(xué)，我看清學(xué)生的低下學(xué)情，認(rèn)準(zhǔn)寓道于教!把數(shù)學(xué)教學(xué)作為載體，育人謀發(fā)展作為精神內(nèi)核，教出自身特色、教出學(xué)科感受，教出一課一得，教出獨(dú)特風(fēng)格。從實(shí)際出發(fā)，用教材用心教。
面向全體學(xué)生，思想引領(lǐng)為第一要務(wù)。用最新、最有教益的材料對學(xué)生進(jìn)行案例教育，每周星期天下午第五節(jié)的集中學(xué)習(xí)已經(jīng)成為常態(tài)。每天定時在樓道口的宣傳欄內(nèi)更新“每日一(益)言”，讓師生走過路過，思考不要錯過!期末居然還有三分之一的學(xué)生逐天記錄呢。每次的教師會或?qū)W生集會，我總要提煉一個中心，千萬不忘思想與輿論的導(dǎo)航。
我兼任高一年級組工會小組長，員工的重病或員工的父母病逝，我第一時間去看望、慰問，及時安排相關(guān)工作的連續(xù)開展。三個辦公室的文體活動、辦公室文化建設(shè)，我總是熱心扶植或參與。學(xué)校工會活動比賽，積極發(fā)動、組織好，效果不錯，我組獲得了學(xué)校女子乒乓球、羽毛球冠軍、男子乒乓球、羽毛球亞軍。老師們健體意識濃厚，工作熱情也隨之高漲。
在行動中，“給力”教師的發(fā)展，“給力”學(xué)生的發(fā)展，“給力”學(xué)校的發(fā)展，“給力”一方教育的發(fā)展。老師們的教研課，我積極奔走，提早謀劃，事先公示。為新老師找老教師引路，為他們配齊能夠配好的資料與器材，特別是三位新上崗的老師成長異常迅速，兩個月后，基本上看不出是新老師。為了學(xué)生的全面發(fā)展，打破一考定優(yōu)劣的傳統(tǒng)教育格局，我創(chuàng)新設(shè)計出“教育分”，將學(xué)生在校的德智體以及各種集體教育活動拉入量化積分，鼓勵學(xué)生特長發(fā)展、全面發(fā)展、均衡發(fā)展。學(xué)校處于邊遠(yuǎn)落后的農(nóng)村，生源質(zhì)量差，要求生存，我與同事們、領(lǐng)導(dǎo)們一起，內(nèi)練基本功，外爭美譽(yù)度，敢于直言的我，為了學(xué)校聲譽(yù)與發(fā)展，我多次與上級領(lǐng)導(dǎo)據(jù)理力爭，不惜個人政治前途的犧牲。當(dāng)我為學(xué)校爭取獲得一點(diǎn)成績時，我總是要?dú)w結(jié)到：為了學(xué)校附近生源區(qū)域一方的發(fā)展，多培養(yǎng)人才、培養(yǎng)更多的較好人才，服務(wù)地方。
我是一位待進(jìn)者。
我是一位理想派。想獨(dú)善其身，教化眾生，現(xiàn)實(shí)社會近乎不可能，可是我還執(zhí)迷不悟。別人忙著找關(guān)系，上下求索奔前程，我獨(dú)巋然不動，干高中年級主任這一行當(dāng)一眨眼就是七年!這是對教育的一種癡迷，關(guān)心我的老同事謂我“不開竅”!
我是一位激進(jìn)派。性格有時很火爆，為了集體利益，不惜得罪權(quán)貴。為了工作高效率，誰延誤時機(jī)，我的臉色對誰就不好看。急躁冒進(jìn)也還是有點(diǎn)。好在現(xiàn)在的同事理解支持我，“路遙知馬力，日久見人心”嘛!
我是一位改革派。教育常有新招，工作常有新路，間或常有新局。不聽指揮也是有點(diǎn)，尤其是領(lǐng)導(dǎo)瞎指揮時。據(jù)可靠消息，縣教育局長還批評了我寫的上一個學(xué)期高三工作總結(jié)(可惜全縣公開發(fā)表了)，說是我們九中成績的取得是與上級對抗的結(jié)果!其實(shí)，我真冤枉，只不過是我當(dāng)時作為高三質(zhì)量第一直接責(zé)任人，辦事獨(dú)立特行，以非常之舉措，成就非常之成效而已。
我是一位社會人，很想現(xiàn)實(shí)一些，很想融入社會大家庭。我要努力的改變自己，完善自己，但是我并非圣人。此時，我想起了我曾經(jīng)寫過的每日一言：“活魚常激流勇進(jìn)，唯有死魚隨波逐流”。
后記：
因?yàn)槿ツ昶谀┰庥龃笱薪y(tǒng)一提早緊急放假，總結(jié)來不及上交，直到今天學(xué)校準(zhǔn)備新學(xué)期開學(xué)，才匆忙完稿。
一年級教師心得體會教師心得體會篇二十一
作為一名一年級體育教師，我有幸能夠參與孩子們運(yùn)動的成長，見證他們從一開始的稚嫩懵懂到后來越來越自信和獨(dú)立。在這一年的教學(xué)中，我有許多感悟和收獲，以下是我對自己這一年的教學(xué)心得的總結(jié)。
第一段：深入了解每個學(xué)生。
在教學(xué)中，了解每個學(xué)生的特點(diǎn)和個性非常重要。每個人的個性和體能上存在差異，所以教師需要保持開放的態(tài)度，敏銳地觀察學(xué)生行為，對于學(xué)生的行為和表現(xiàn)要有正確的判斷。例如：在我班里，有一名剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生體型較為肥胖，體能差，愛玩，上課時往往無法集中注意力，這時候教師應(yīng)該及早發(fā)現(xiàn)問題，采取正確的方法幫助這位學(xué)生更好地參與體育活動，讓他感受到運(yùn)動的魅力，同時增強(qiáng)他的體質(zhì)和體能。
第二段：注重多元化教學(xué)。
如果要讓每個學(xué)生都在體育課上發(fā)揮出他們的優(yōu)勢并產(chǎn)生興趣，教師需要注重多元化教學(xué)。運(yùn)動項(xiàng)目的多樣性和難度越來越大，教師需要設(shè)計多種項(xiàng)目讓學(xué)生參與其中，并且要能夠讓學(xué)生在認(rèn)真體驗(yàn)、不中斷和不休息、沒有競爭壓力的情況下真正從運(yùn)動中獲益。同時，教師還可以從游戲化教學(xué)入手，設(shè)計有趣的小游戲和運(yùn)動項(xiàng)目，這種方式被廣泛認(rèn)可，也有利于提高課程活躍度，讓學(xué)生從中獲得更多的快樂喜悅。
第三段：關(guān)注學(xué)生的衛(wèi)生健康。
體育教學(xué)除了注重體能訓(xùn)練，也需要關(guān)注學(xué)生的衛(wèi)生健康。體育運(yùn)動的性質(zhì)決定了它的生理效果。在教學(xué)的過程中，教師既要關(guān)注學(xué)生的運(yùn)動防護(hù)，也要注重對學(xué)生的康復(fù)。要教學(xué)生如何正確呼吸、保持正確的體位，并且講授健康運(yùn)動的知識，向?qū)W生傳遞正確的運(yùn)動觀念。
第四段：營造和諧的教育氛圍。
作為一名教師，不僅要注重教學(xué)內(nèi)容，也要注重教育氛圍的營造。在我的課堂上，我總能帶著笑容，與學(xué)生親近，傳遞正能量；同時，我也注重給學(xué)生營造積極健康的運(yùn)動氛圍，能夠激發(fā)他們參與積極性。要建立和睦、友好的合作關(guān)系，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中獲取到知識和技能，同時更容易接受老師的批評和建議。
第五段：不斷反思和改進(jìn)。
作為一名教師，不斷反思和改進(jìn)自己教學(xué)方法，是非常必要和重要的。教學(xué)實(shí)踐中，要好好記錄每一次的教學(xué)反饋，并及時對自己的教學(xué)方法進(jìn)行總結(jié)和反思。教師要有勇氣面對問題，找尋原因，不斷改進(jìn)。只有這樣，才會真正提高整個教育教學(xué)質(zhì)量。
在我作為一年級體育教師的一年中，我體驗(yàn)到了許多困難，但也獲得了很多樂趣和收獲。在今后的教學(xué)中，我會繼續(xù)努力，不斷完善自己的教育教學(xué)方法，幫助更多的學(xué)生參與到體育運(yùn)動中來，讓他們從中收獲到人生最寶貴的禮物。
一年級教師心得體會教師心得體會篇一
近年來，隨著教育改革的深入推進(jìn)，附加課程也逐漸受到重視。閱讀課作為附加課程之一，在小學(xué)一年級的教學(xué)中起到了非常重要的作用。作為一名一年級教師，我深切體會到了閱讀課對學(xué)生語言、思維和情感的全面培養(yǎng)。在這一年的教學(xué)實(shí)踐中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。
首先，在一年級的閱讀課教學(xué)中，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。一年級學(xué)生對于閱讀可能沒有太大的興趣和欲望，這就需要教師通過設(shè)計各種有趣的活動來引發(fā)學(xué)生的興趣，讓孩子們從小就形成良好的閱讀習(xí)慣。例如，我經(jīng)常給孩子們講一些有趣的故事，或者播放一些與閱讀有關(guān)的動畫片，吸引孩子們主動參與到課堂中來，并通過激發(fā)學(xué)生的好奇心，使他們主動去翻閱書籍，放飛他們的想象力。
其次，在閱讀課中，我們還要注重提高學(xué)生的閱讀能力。學(xué)生閱讀能力的提高需要從字詞認(rèn)讀、句子理解到篇章閱讀不斷地培養(yǎng)和鞏固。作為教師，我們要幫助學(xué)生逐漸掌握字母的發(fā)音規(guī)則和詞匯的意義，培養(yǎng)學(xué)生的詞與詞、句與句之間的聯(lián)系和推理能力。我通常采用多媒體講解的方式，結(jié)合圖片、卡片、游戲等教具，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中提高閱讀能力。
第三，閱讀課也應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的語言能力。語言能力是學(xué)生綜合素質(zhì)的重要組成部分，對學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展起到關(guān)鍵的作用。因此，我們在閱讀課中要注重培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，通過朗讀、討論、辯論等形式，讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用語言表達(dá)自己的思想和感受。同時，我們還要鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生自信與獨(dú)立思考能力。
此外，在一年級教師的閱讀課中，我們還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度。通過閱讀課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以接觸到各種各樣的人物形象和情節(jié)故事，從而引發(fā)他們的共情能力和情感體驗(yàn)。在這個過程中，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的情感思維，教導(dǎo)他們學(xué)會欣賞，學(xué)會感悟，學(xué)會感恩。例如，在學(xué)習(xí)一篇感人的故事后，我會引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摴适轮械娜宋锴楦?，讓他們在?shí)踐中學(xué)會關(guān)心和關(guān)愛他人。
總結(jié)起來，在一年級的閱讀課教學(xué)中，教師的角色不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的興趣、能力和情感態(tài)度。只有將這三者有機(jī)地結(jié)合起來，我們才能真正做到把閱讀變成一種習(xí)慣、一種享受，并在學(xué)生的人生旅程中擔(dān)當(dāng)起引路人的角色。通過教學(xué)實(shí)踐，我深切感受到了這份責(zé)任的重大和美好，同時也在孩子們成長的道路上收獲了滿滿的成就感和快樂。我相信，在閱讀課的不斷探索中，我們將為培養(yǎng)一代又一代有著良好閱讀習(xí)慣和優(yōu)秀語言能力的學(xué)生而努力。
一年級教師心得體會教師心得體會篇二
作為一名一年級教師，我每天都與一群可愛的小朋友度過忙碌而充實(shí)的一天。他們是我教育生涯中的第一批學(xué)生，我對于如何教育和照顧他們充滿了期待和責(zé)任感。然而，每天上課結(jié)束后，我都有一種無法言喻的感慨和體會，那就是作為一年級教師的心得體會。
第二段：學(xué)生的需求和進(jìn)步。
在教育一年級的過程中，我深刻認(rèn)識到學(xué)生的需求和進(jìn)步是最重要的評判標(biāo)準(zhǔn)。每一個小朋友都有不同的個性和學(xué)習(xí)能力，他們需要個別關(guān)懷和耐心的指導(dǎo)。有些學(xué)生對于學(xué)習(xí)很感興趣，他們愿意主動參與課堂；而有些學(xué)生則需要更多的激勵和鼓勵，這就需要我去發(fā)掘他們潛在的能力和興趣。通過觀察和了解每個學(xué)生，我能夠更好地滿足他們的需求，并幫助他們?nèi)〉眠M(jìn)步。
第三段：教師的角色和責(zé)任。
作為一名一年級教師，我意識到我的角色不僅僅是傳授知識和技能，更重要的是成為學(xué)生們的榜樣和引導(dǎo)者。他們將會從我身上學(xué)習(xí)到很多東西，無論是教科書上的知識還是人生的價值觀。我要時刻保持積極的態(tài)度和樂觀的精神面貌，以此來激勵和啟發(fā)他們。同時，我也有責(zé)任要耐心傾聽他們的困惑和疑問，為他們提供正確的指導(dǎo)和解答。我要成為他們學(xué)習(xí)路上最堅(jiān)實(shí)的依靠。
第四段：教育的挑戰(zhàn)和樂趣。
教育一年級的工作并不容易，每天都面臨著各種各樣的挑戰(zhàn)。有時候?qū)W生會不集中注意力或者與同學(xué)之間發(fā)生紛爭，這需要我不斷調(diào)整自己的教育方法和策略。同時，還要與家長保持良好的溝通合作，以此來幫助學(xué)生在家庭和學(xué)校之間取得平衡。然而，教育的樂趣也是不可抹滅的，當(dāng)看到一個學(xué)生戰(zhàn)勝困難并取得進(jìn)步時，我的心中就會涌起一種無比的驕傲和滿足感。這種鼓勵和成就感是任何金錢無法比擬的。
第五段：對未來的展望。
回顧過去的一年，雖然經(jīng)歷了不少挑戰(zhàn)和困難，但我深知自己在教育中的成長和進(jìn)步。我希望在未來的工作中，能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己的教育方法，為學(xué)生們帶來更多的幫助和價值。我相信，通過我的努力和奉獻(xiàn)，這群可愛的小朋友們將會在我手中茁壯成長，實(shí)現(xiàn)他們的夢想。每天上課后的心得體會讓我更加堅(jiān)信，成為一名一年級教師是我人生中最正確的選擇。
總結(jié)。
作為一年級教師，我深刻體會到了學(xué)生的需求和進(jìn)步是最重要的評判標(biāo)準(zhǔn)，同時也明白了教師的角色和責(zé)任。雖然教育一年級的工作充滿了挑戰(zhàn)，但其中的樂趣和成就感也是無可替代的。我期待未來的工作能夠繼續(xù)成長和改進(jìn)，為學(xué)生們帶來更多的幫助和價值。我相信，作為一名一年級教師將成為我人生中最正確的選擇。
一年級教師心得體會教師心得體會篇三
初一年級教師培訓(xùn)是新老師們進(jìn)入教育領(lǐng)域的首要任務(wù)。培訓(xùn)期間，我們不僅學(xué)習(xí)了專業(yè)知識和教育技能，還深入了解了教育理念和教育文化。下面我將分享我在初一年級教師培訓(xùn)中的心得體會。
第二段：專業(yè)知識與教育技能。
在初一年級教師培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多專業(yè)知識和教育技能。相比之前，我更清楚了如何制定課程、教學(xué)設(shè)計，以及如何運(yùn)用新技術(shù)來提高教學(xué)效果。在培訓(xùn)中，我還學(xué)習(xí)了如何評估學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和成績，以便及時了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展。這些知識和技能將使我在未來的教學(xué)工作中更加輕松和自信。
第三段：教育理念。
在培訓(xùn)中，我還深入了解了教育理念。教育不僅僅是為了學(xué)生學(xué)習(xí)知識，它更是為了培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、合作能力和社會責(zé)任感。在學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與老師之間建立良好的關(guān)系，創(chuàng)造多元化的學(xué)習(xí)環(huán)境，將成為我未來的重要工作之一。
第四段：教育文化。
在培訓(xùn)中，我們還學(xué)習(xí)了教育文化。在中國傳統(tǒng)文化中，敬師尊道、尊重他人、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等價值觀念非常重要。在教學(xué)中，還必須考慮學(xué)生的文化背景以及他們的情感需求。在這種情況下，我需要著重關(guān)注學(xué)生的精神世界，設(shè)法訓(xùn)練他們的思維能力和情感表達(dá)能力。
第五段：總結(jié)。
初一年級教師培訓(xùn)是我教育之旅的第一步。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多有關(guān)教育的專業(yè)知識和教育技能，并深入了解了教育理念和教育文化。在未來的教學(xué)工作中，我將以此為依據(jù)，尊重每個學(xué)生的個性，創(chuàng)造開放和支持學(xué)習(xí)的環(huán)境，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、合作能力和社會責(zé)任感。
一年級教師心得體會教師心得體會篇四
作為一位一年級的教師，在教學(xué)過程中，我不僅要關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)成長，也要注重培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣和閱讀能力。因此，我參加了一年級教師閱讀課培訓(xùn)，并在實(shí)際教學(xué)中進(jìn)行了嘗試和探索。下面，我將分享一些自己的心得體會。
第二段：設(shè)定目標(biāo)。
在開始教學(xué)之前，我首先設(shè)定了明確的目標(biāo)。我希望通過閱讀課，能夠培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣，提升他們的閱讀水平和能力。同時，我也希望通過閱讀課，教會孩子們正確的閱讀方法和技巧，為他們今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：多樣化教學(xué)方式。
在課堂上，我嘗試了多樣化的教學(xué)方式，以激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。我設(shè)計了圖片交流、故事演繹、角色扮演等活動，讓孩子們通過參與體驗(yàn)，增加對閱讀的興趣和理解。同時，我還鼓勵孩子們進(jìn)行小組討論，分享自己的閱讀體驗(yàn)和感受，以此促進(jìn)他們之間的互動和交流。
第四段：個別差異化教學(xué)。
在進(jìn)行閱讀教學(xué)的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了孩子們的個別差異。有些學(xué)生掌握了基本的閱讀技巧，而有些學(xué)生則存在一定的困難。因此，我采取了差異化教學(xué)的策略。對于已經(jīng)掌握的學(xué)生，我提供了更高層次的挑戰(zhàn)，引導(dǎo)他們進(jìn)行深層次的閱讀理解和分析。對于有困難的學(xué)生，我則通過個別指導(dǎo)和補(bǔ)充練習(xí)，幫助他們克服難題，提升閱讀能力。
第五段：效果評估與反思。
在閱讀課結(jié)束后，我對這節(jié)課進(jìn)行了效果評估，并進(jìn)行了反思。通過評估，我發(fā)現(xiàn)孩子們的閱讀興趣明顯增加，他們對閱讀的理解和學(xué)習(xí)效果也得到了提升。在反思中，我發(fā)現(xiàn)我在差異化教學(xué)方面還需要進(jìn)一步完善，需要更加細(xì)致地觀察和分析學(xué)生的差異，以便更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需求。
總結(jié)：
通過一年級教師閱讀課的實(shí)踐，我深刻體會到了閱讀對孩子們的重要性，并學(xué)到了很多有效的教學(xué)方法。通過多樣化的教學(xué)方式和差異化的教學(xué)策略，我成功地激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的閱讀水平和能力。然而，我也認(rèn)識到教學(xué)永無止境，我將繼續(xù)努力不斷提升自己，為孩子們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和經(jīng)驗(yàn)。
一年級教師心得體會教師心得體會篇五
作為教師，必須有扎實(shí)的專業(yè)基本功，這是搞好課堂教學(xué)的基礎(chǔ)。三筆一畫是教師教學(xué)基本功訓(xùn)練的重要內(nèi)容之一，我們的字是對學(xué)生起著潛移默化的影響。雖然這次沒有毛筆，但是我們也一樣認(rèn)真學(xué)習(xí)另外兩筆。傅老師提出了寫好粉筆字的兩大要素：一是粉筆字的書寫姿勢;二是粉筆字的執(zhí)筆方法。他還提醒了我們在課堂教學(xué)中書寫粉筆字應(yīng)注意的事項(xiàng)，比如黑板版面大，書寫范圍廣，需要及時移動身體，變換姿勢。楊老師的硬筆字教學(xué)，是從基本筆畫入手，結(jié)合漢字結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，給我們講述了硬筆書法的基礎(chǔ)知識，并演示了硬筆書法的起筆、運(yùn)筆、收筆和回筆。他邊示范邊講解地教我們掌握正確的執(zhí)筆姿勢、講解漢字八種基本筆畫的書寫要領(lǐng)。一個個練字口訣，為我們提升練字的實(shí)效性做好了堅(jiān)實(shí)的鋪墊。比如：“左右伸縮有講究，生動自然有姿態(tài)”。
溫柔的周亞娟老師帶我們進(jìn)入了簡筆畫的世界，簡筆畫是教師在課堂上經(jīng)常用到的一種形象化教學(xué)手段，特別是在一年級時期。它運(yùn)用簡潔,洗練的繪畫語言,配合我們的課堂講解,一目了然、易識易懂、好學(xué)好記，就這樣激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,活躍了課堂氣氛，進(jìn)而來提高教學(xué)質(zhì)量。
**老師說過這樣一句話“這法，那法，不鉆研教材就是無法”，作為教師，必須鉆研教材，不僅要懂，還要透。**老師就統(tǒng)編版一年級語文教材做了細(xì)致的解讀，她提到新教材有四個特色，七個創(chuàng)新點(diǎn)，強(qiáng)化了六個意識，通過她耐心細(xì)致的講解，讓我們對新教材有了新的了解。比如說：新教材在舊教材原有的基礎(chǔ)上增加了許多國學(xué)知識，加大了識字量，改變了過去先拼音再識字的教學(xué)設(shè)計，還增加了許多的識字環(huán)節(jié)，例如：和大人一起讀，識字加油站等。這樣的解讀讓我們在了解新教材的同時，在教材的使用上有了具體指導(dǎo)，這對以后的教學(xué)有很大的幫助。
**老師用自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為我們總結(jié)了《小學(xué)課堂教學(xué)策略》，她以小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊為例，教我們準(zhǔn)確地把握教材，并用課本里的實(shí)例給我們梳理知識，歸納整理，那本冊側(cè)重點(diǎn)在第三、五、六、八這四個單元里。比如20以內(nèi)的進(jìn)位加法要怎樣熟練掌握，怎樣去做解決問題的題。張老師都為我們細(xì)細(xì)解析。這讓我們對一年級數(shù)學(xué)有了一個教學(xué)方向，一個訓(xùn)練方向。
拼音是小學(xué)語文教學(xué)的第一道難關(guān)，也是最枯燥乏味的教學(xué)內(nèi)容之一。而**老師的親切互動，讓《漢語拼音教學(xué)》的講座變得有趣起來，她自己示范發(fā)音，親自指導(dǎo)怎樣發(fā)音，給我們糾正了一些錯誤的發(fā)音，這讓我們能更好地去朗讀。她還指導(dǎo)我們怎樣有趣地教學(xué)漢語拼音，讓孩子們喜歡上拼音。
在這次培訓(xùn)中，我們看到了三節(jié)優(yōu)質(zhì)課。李玲老師的《金木水火土》、*老師的《比多少》，她們大氣自然的教學(xué)風(fēng)格，駕馭、調(diào)控課堂的能力，親切大方的教態(tài)，靈活的教學(xué)機(jī)智，獨(dú)到智慧的教學(xué)設(shè)計，都給我留下了深刻的印象。兩位老師有條不紊的完成教學(xué)目標(biāo)，她們的親和力讓課堂氣氛很活躍，并且不斷地用鼓勵的方式培養(yǎng)一年級學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成。在她們細(xì)心地引導(dǎo)下，語文課上孩子們能認(rèn)識生字，數(shù)學(xué)課上都學(xué)會了一一對應(yīng)法來進(jìn)行比多少。
觀摩兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課后，我們每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織了集體備課。我們汲取了兩位老師的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，采用愛華*小的“3+1”模式，結(jié)合授課教師自己的教學(xué)特點(diǎn)，也進(jìn)行了借班上課。然后又從這次授課來進(jìn)行評課，這樣讓我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間、學(xué)校之間、老師之間，取長補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，共同提高課堂教學(xué)效果。我想這也是培訓(xùn)目的之一吧!
學(xué)校里，一直都在說“提質(zhì)增效”，不過我想給我自己改一改，改成“提效優(yōu)質(zhì)”。其實(shí)兩個詞也大同小異，只是我給自己放的目標(biāo)首先是要“提高效率”，努力做到有效教學(xué)，有效課堂。然后優(yōu)化質(zhì)量，這就得提到李維洪老師的《如何提高教學(xué)質(zhì)量》，他雖然沒有具體提到怎樣抓高分，但是他從中分析了影響提高教學(xué)質(zhì)量的幾個因素，比如：給老師一個安靜教書的氛圍，這可以說是給我們老師送了一大波安利(網(wǎng)絡(luò)流行語)。
教師的工作是辛苦的、單調(diào)的、繁鎖的，本就有成績壓力、家長壓力，可近年來，又添加了社會輿論壓力，教師這一行業(yè)可真是一高危職業(yè)。教師心理不健康就不能正確理解學(xué)生的行為，更無法巧妙地處理學(xué)生問題，輕則影響師生關(guān)系，重則可能傷害學(xué)生心靈。因此，為了更好地教育學(xué)生，教師自己首先必須是心理健康的人。傅老師也專門為我們做了《教師心理健康》講座，他用“女司機(jī)”為例，用“女性逛街”為例，來分析我們的心理，讓我們自己用良好的性格、高雅的氣質(zhì)、卓越的才能以及高尚的道德品質(zhì)給學(xué)生潛移默化的熏陶與教化，真正作到為人師表。
俗話說：“積一千，累一萬，不如養(yǎng)個好習(xí)慣?！蔽覀儞?dān)負(fù)著對孩子教育的任務(wù)，要讓我們的工作事半功倍，學(xué)生能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尤為重要。幽默的魯老師在《小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)》的講座中，給我們提到了習(xí)慣的重要性、主要特征，對于小學(xué)生來說要培養(yǎng)哪些良好的行為習(xí)慣等四個方面，重點(diǎn)鎖定在如何培養(yǎng)小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣這一問題上。在日常教學(xué)過程中教師要指導(dǎo)學(xué)生分清楚哪些行為是可以使之成為習(xí)慣的，哪些是要堅(jiān)決杜絕的。
說到學(xué)生良好的行為習(xí)慣，不得不提龔正梅老師，她的優(yōu)秀大家已經(jīng)目睹。關(guān)于《安全伴我行》的主題班隊(duì)會，一直都是孩子們的課堂，在這節(jié)示范課上，我們看到了，他們分工明確，活動形式多樣，把這樣一節(jié)枯燥的安全課上得有滋有味。而龔老師在整節(jié)課中只做了引導(dǎo)的工作，那課前更是做了很多的準(zhǔn)備，這些準(zhǔn)備就得培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣。他們班的孩子這樣優(yōu)秀，可想而知良好的習(xí)慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成，是長期訓(xùn)練，不斷養(yǎng)成的。在班主任工作交流會上，她的一席講話，讓我堅(jiān)信，只要我們每位老師像龔老師這樣都具有母親般的關(guān)懷，在工作中多一分耐心與熱情，對學(xué)生多一分寬容，勇于開拓創(chuàng)新，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)工作，我們付出的汗水總會桃李芬芳。
這五天的培訓(xùn)，就是不僅要讓我們提高自身的專業(yè)知識文化素養(yǎng)，提升師德師風(fēng)，抓學(xué)生從小應(yīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，還要研透教材，精心創(chuàng)設(shè)，點(diǎn)撥誘導(dǎo)，啟迪學(xué)生思維，讓他們不輸在小學(xué)起跑線上。
在今后的工作中，我會用這次培訓(xùn)知識和老師們的經(jīng)驗(yàn)之談，把這次培訓(xùn)時悄悄定下的小目標(biāo)一步一步地去完成。我將永遠(yuǎn)保持一顆上進(jìn)心，以滿腔的熱情投入到教育教學(xué)工作中，做一名品德高尚的教師，努力成為學(xué)生的道德榜樣;做一名業(yè)務(wù)水平合格的教師，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提升和完善自己，擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的職責(zé)，盡好教師應(yīng)有的本分;做一名關(guān)心學(xué)生的教師，真誠地為每一個學(xué)生的成長和發(fā)展服務(wù)，讓自己在這個神圣的崗位上實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。
本次培訓(xùn)時間雖緊，任務(wù)雖重，感到很疲倦很累，但是心不累，收獲頗多。但對我們的影響卻是長遠(yuǎn)的，我相信，我們都會因?yàn)檫@次培訓(xùn)而改變而進(jìn)步而提高。
一年級教師培訓(xùn)心得體會
即將到來的秋季上學(xué)期，學(xué)校安排我來擔(dān)任一年級的班主任老師，雖然之前有教過一年級的學(xué)生們，但是只是任課的老師，班主任的工作還是第一次做，而且還是剛剛進(jìn)入小學(xué)的一年級，所以也是感到有些壓力，但學(xué)校也知道，所以特意組織了一次培訓(xùn)，雖然只有幾天的培訓(xùn)時間，也是學(xué)校的老師來進(jìn)行培訓(xùn)講課，但是我還是在培訓(xùn)里學(xué)到了很多，也覺得做好一年級的班主任并沒有我想象的那么難。
在這次的培訓(xùn)里，老師們反復(fù)強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)就是耐心，一年級的學(xué)生剛從幼兒園出來，雖然也有了一些紀(jì)律觀念和學(xué)習(xí)的習(xí)慣，但是卻并不是特別的能夠持久，所以作為班主任老師，在養(yǎng)成習(xí)慣這塊是要很有耐心的去教育的，一年級的學(xué)生容易出現(xiàn)一些說過但是還是做不好的習(xí)慣，像上課不能講小話，要認(rèn)真學(xué)習(xí)這些，都是需要我們班主任老師反復(fù)的去說去監(jiān)督的，學(xué)生們還沒有徹底的養(yǎng)成這個習(xí)慣。
還有就是細(xì)心，學(xué)生們剛進(jìn)入小學(xué)，很多行為習(xí)慣還保留著幼兒園的樣子，我們作為班主任也是要仔細(xì)的了解學(xué)生，觀察學(xué)生，認(rèn)真的做好監(jiān)督和指正的措施，老師們也是講到，這些問題看起來比較小，但是其實(shí)如果真的形成習(xí)慣，以后就比較難改了，所以我們一年級的老師更是要細(xì)心的做好，同時也要去發(fā)現(xiàn)學(xué)生們身上的閃光點(diǎn)，有的學(xué)生愛學(xué)習(xí)，有些學(xué)生喜歡唱歌，有些學(xué)生喜歡跳舞，他們都是不一樣的，每個學(xué)生在老師的眼里可能剛開始都是一樣，但是隨著教學(xué)的深入，我們要發(fā)現(xiàn)他們不一樣的地方，針對性的去鼓勵，去培養(yǎng)他們好的習(xí)慣和特長。
當(dāng)然作為老師，對學(xué)生們更是要有愛心，這也是這次培訓(xùn)一直貫穿在講的，每一位講課的老師都會講到愛心，有不同的理解，有不同的方式來對待學(xué)生，我聽過之后，也是總結(jié)了，明白每個老師對學(xué)生的愛都是有些不一樣的，同樣，也是對不同的學(xué)生要有不同的愛，對學(xué)習(xí)好的學(xué)生要防止他驕傲，對不太愛學(xué)習(xí)的學(xué)生要了解原因，鼓勵他們的每一次進(jìn)步。尊重每一個學(xué)生，平等的對待他們的同時也根據(jù)不同的情況，對不同的學(xué)生要有不一樣的關(guān)心，像愛唱歌的學(xué)生，鼓勵他們唱歌，沒什么興趣愛好的學(xué)生，鼓勵他們多嘗試，找到自己喜歡做的事情。
經(jīng)過這次的培訓(xùn)，我對當(dāng)班主任也是有了更多的準(zhǔn)備，心中的那股壓力也是在各位培訓(xùn)老師的鼓勵下沒有那么大了，我想我在新的學(xué)期一定會做好的。
一年級教師心得體會教師心得體會篇六
酒駕是交通領(lǐng)域中常見的一種交通違法行為，不僅危害自身的安全，更會危及他人的生命和財產(chǎn)安全。作為一名教師，要嚴(yán)格遵守法律法規(guī)，努力做到謹(jǐn)慎駕駛，防止發(fā)生酒駕事故。以下是我的一些心得和體會。
第一段：理性認(rèn)識酒駕的危害性。
酒駕會嚴(yán)重影響行車安全，腦神經(jīng)受到酒精的抑制，會影響對路面情況和交通情況的觀察判斷能力，使行車易發(fā)生追尾、壓線超車、快車道超車等危險行為，對司機(jī)和其他人的生命財產(chǎn)造成極大危害。因此，我們必須正確認(rèn)識酒駕的危害性，始終時刻保持謹(jǐn)慎的態(tài)度，嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，堅(jiān)決抵制酒駕行為。
第二段：加強(qiáng)宣傳教育，提高自覺性。
做好交通安全宣傳教育，是防止酒駕等交通違法行為的有效途徑之一。作為一名教師，要加強(qiáng)對學(xué)生和家長的交通安全宣傳，把交通安全教育納入常規(guī)教育之中，提高廣大人民群眾的交通安全意識和自覺行為。同時還要加強(qiáng)自身的宣傳教育，不僅要自己做好酒駕的預(yù)防工作，還要號召和帶動身邊的人做到不酒駕，共同為交通事故的減少做貢獻(xiàn)。
第三段：嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，文明駕駛。
遵守交通規(guī)則是文明駕駛的基礎(chǔ)。要消除酒駕行為，首先要熟知交通規(guī)則，講究文明駕駛。高速公路上，要遵守車速限制，不闖紅燈，不壓線超車，不占用非機(jī)動車道，不沿逆行道行駛。遇到雨霧、雪天和夜間要開啟前照燈和車燈，提高醒目度和警示效果，盡量減少事故發(fā)生的可能性。
第四段：酒后絕不駕駛，喝酒不開車。
酒后駕車是世界公認(rèn)的危險行為，要對此保持高度的警惕性。公共餐飲場所經(jīng)營者也須切實(shí)履行主體責(zé)任，杜絕飲酒后開車的現(xiàn)象，營造出文明的飲酒文化。成立酒后代駕服務(wù)站，為酒后駕車的群眾提供便利和服務(wù)，幫助他們度過安全隱患期，是防范酒后駕車事故的有效手段。
第五段：遇到酒駕行為，積極報警。
公安部門也必須擔(dān)負(fù)起執(zhí)法監(jiān)督和警示教育的職責(zé)，加大對酒后駕車行為的打擊力度。要加大巡邏檢查力度，對酒駕行為實(shí)行晚上查車、白天查證的方式，及時發(fā)現(xiàn)和查處酒駕行為，提高違法成本和打擊力度。同時，廣泛宣傳舉報電話，積極發(fā)掘舉報線索，讓全社會形成合力，共同抵制酒駕行為。
在實(shí)際工作中，我深深感受到了防止酒駕行為的必要性和重要性，也認(rèn)識到酒駕行為產(chǎn)生的嚴(yán)重后果和對社會的危害。因此，我們必須認(rèn)真執(zhí)行相關(guān)法律規(guī)定，嚴(yán)格要求自己，做到文明駕車，不亂開車，絕不酒駕。只有這樣，才能確保自己的安全，也為整個社會的安全發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
一年級教師心得體會教師心得體會篇七
教師防酒駕是維護(hù)交通安全的必要措施。在我國，由于酒后駕車所造成的交通事故頻發(fā)，對許多人的生命財產(chǎn)造成了極大的危害。因此，教師作為一線教育工作者，也應(yīng)該為防止酒駕獻(xiàn)一份力量。在經(jīng)歷了一年的防酒駕過程后，我有了很多的心得與體會。
段落二：制定自我規(guī)劃。
在防酒駕過程中，我制定了自己的防酒駕規(guī)劃。首先，我養(yǎng)成了不喝酒的習(xí)慣，不管是到宴席還是與同事相聚，我都會以開車為由，拒絕別人的邀請。其次，我也用自己的行動影響身邊的人，希望能和我一樣，不要在參加應(yīng)酬時喝酒。最后，我也會提醒其他無意防備的同事，一旦酒后駕車造成事故，難以承受的后果不值得冒險。
段落三：心靈感悟。
在防酒駕的過程中，我獲得了許多心靈的感悟。最深刻的感受是，安全如同一份珍貴的禮物，而我們的職責(zé)就是保護(hù)這份禮物，并將它傳遞下去。其次，防酒駕不僅僅是一種責(zé)任和義務(wù)，更是一種美德和風(fēng)度。在職場上，一個懂得保護(hù)自己和他人，從內(nèi)心里擔(dān)負(fù)起這種責(zé)任的人，是值得尊敬的。
段落四：對工作生活的影響。
防酒駕不僅僅對個人的人生觀、價值觀的提升有著積極影響，對我的工作生活也產(chǎn)生了巨大的影響。因?yàn)槲也缓染?，也更不會被酒精影響，我清楚地知道我要做什么，以什么樣的狀態(tài)去執(zhí)行。對于教育工作者來說，這一點(diǎn)更是至關(guān)重要，因?yàn)槲覀兯袚?dān)的是人民子弟的未來，我們必須保持清醒，因?yàn)槲覀兊臎Q策可能會影響到數(shù)百甚至數(shù)千個孩子的未來。
段落五：總結(jié)。
教師防酒駕，所獲得的不僅僅是個人的提升，它更是一種人性的體現(xiàn)。由于教師的特殊職責(zé)和社會地位，我們更應(yīng)該發(fā)揮先行者的作用，引領(lǐng)更多的人加入到防酒駕的大軍中來。在追求安全、快樂、健康的同時，也能帶動社會的良好風(fēng)氣。做既有責(zé)任感，又有風(fēng)度美德的教師，不僅僅是我們個人的追求，也是我們對社會的回報和貢獻(xiàn)。
一年級教師心得體會教師心得體會篇八
作為一名新入職的一年級教師，我充滿期待地迎接了新的學(xué)期。然而，走進(jìn)教室的那一刻，我心中涌起了一股無法言喻的緊張感。孩子們充滿好奇地盯著我，期待我?guī)Ыo他們快樂和知識。坐在講臺上，我手心冒汗，心情艱難地調(diào)整到教學(xué)狀態(tài)。我意識到，作為一名一年級教師，我需要在課堂中找到適應(yīng)孩子們的方法。
第二段：發(fā)現(xiàn)問題并尋找解決方案。
在課堂上的一周里，我不斷地觀察、思考和總結(jié)。我發(fā)現(xiàn)了一些問題：孩子們的注意力難以集中，他們對課堂內(nèi)容缺乏興趣，學(xué)習(xí)積極性不高。為了解決這些問題，我開始嘗試各種方法。首先，我用生動有趣的語言和動作引起孩子們的注意，同時利用豐富的教具配合教學(xué)，使課堂更加生動活潑。其次，我挖掘孩子們的興趣點(diǎn)，將課堂內(nèi)容融入到他們喜歡的活動和游戲中，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。這些方法的嘗試，漸漸讓我的課堂變得更加有趣和有效。
第三段：培養(yǎng)良好的課堂氛圍。
一個良好的課堂氛圍是保障課堂效果的關(guān)鍵。我關(guān)注每一個學(xué)生，積極鼓勵他們的表現(xiàn)，并贊揚(yáng)他們的努力和成果。我鼓勵學(xué)生們互相幫助，互相尊重，形成了和諧的學(xué)習(xí)氛圍。在課堂上，我也注重培養(yǎng)學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵他們提出問題，激發(fā)他們思考和解決問題的能力。這樣，課堂變得融洽而愉快，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性也越來越高。
第四段：賦予學(xué)生更多的參與權(quán)利。
傳統(tǒng)的教學(xué)模式常常讓學(xué)生們沉默聽講，他們?nèi)狈⑴c感和主動性。為了改變這種狀況，我鼓勵學(xué)生積極發(fā)言和提問，給予他們足夠的表達(dá)空間。同時，我也嘗試開展小組活動和討論，讓學(xué)生們相互合作，分享和交流彼此的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。這種方式不僅提高了學(xué)生的主動性和積極性，還培養(yǎng)了他們的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。
第五段：滿滿的收獲和成長。
通過一個學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，我收獲了許多。首先，我對一年級學(xué)生的認(rèn)識更加深入和具體。我理解到他們需要關(guān)愛和耐心，需要用適合他們的方法去教導(dǎo)。其次，我學(xué)會了靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段，豐富了自己的教學(xué)技能。最重要的是，我看到了孩子們由無知到知識的轉(zhuǎn)變，看到了他們臉上洋溢的喜悅和成就感。這種成長和收獲讓我覺得一年級教師這個崗位意義非凡，也更加堅(jiān)定了我繼續(xù)從事教育工作的決心。
總結(jié)：
一年級教師上課后的心得體會，不僅僅是對自己教學(xué)過程的思考，更是對教育工作的認(rèn)識和教育理念的改進(jìn)。通過發(fā)現(xiàn)問題、尋找解決方案、培養(yǎng)良好的課堂氛圍和賦予學(xué)生更多的參與權(quán)利，我不斷地提升著自己的教育教學(xué)能力。在這個過程中，我也感受到了教育的樂趣和成就感。這一年級教師的身份，讓我更加堅(jiān)信，教育事業(yè)是充滿希望和意義的，我將繼續(xù)為孩子們的成長和發(fā)展付出努力。
一年級教師心得體會教師心得體會篇九
作為教師，必須有扎實(shí)的專業(yè)基本功，這是搞好課堂教學(xué)的基礎(chǔ)。三筆一畫是教師教學(xué)基本功訓(xùn)練的重要內(nèi)容之一，我們的字是對學(xué)生起著潛移默化的影響。雖然這次沒有毛筆，但是我們也一樣認(rèn)真學(xué)習(xí)另外兩筆。傅老師提出了寫好粉筆字的兩大要素：一是粉筆字的書寫姿勢;二是粉筆字的執(zhí)筆方法。他還提醒了我們在課堂教學(xué)中書寫粉筆字應(yīng)注意的事項(xiàng)，比如黑板版面大，書寫范圍廣，需要及時移動身體，變換姿勢。楊老師的硬筆字教學(xué)，是從基本筆畫入手，結(jié)合漢字結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，給我們講述了硬筆書法的基礎(chǔ)知識，并演示了硬筆書法的起筆、運(yùn)筆、收筆和回筆。他邊示范邊講解地教我們掌握正確的執(zhí)筆姿勢、講解漢字八種基本筆畫的書寫要領(lǐng)。一個個練字口訣，為我們提升練字的實(shí)效性做好了堅(jiān)實(shí)的鋪墊。比如：“左右伸縮有講究，生動自然有姿態(tài)”。
溫柔的周亞娟老師帶我們進(jìn)入了簡筆畫的世界，簡筆畫是教師在課堂上經(jīng)常用到的一種形象化教學(xué)手段，特別是在一年級時期。它運(yùn)用簡潔,洗練的繪畫語言,配合我們的課堂講解,一目了然、易識易懂、好學(xué)好記，就這樣激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,活躍了課堂氣氛，進(jìn)而來提高教學(xué)質(zhì)量。
xx老師說過這樣一句話“這法，那法，不鉆研教材就是無法”，作為教師，必須鉆研教材，不僅要懂，還要透。xx老師就統(tǒng)編版一年級語文教材做了細(xì)致的解讀，她提到新教材有四個特色，七個創(chuàng)新點(diǎn)，強(qiáng)化了六個意識，通過她耐心細(xì)致的講解，讓我們對新教材有了新的了解。比如說：新教材在舊教材原有的基礎(chǔ)上增加了許多國學(xué)知識，加大了識字量，改變了過去先拼音再識字的教學(xué)設(shè)計，還增加了許多的識字環(huán)節(jié)，例如：和大人一起讀，識字加油站等。這樣的解讀讓我們在了解新教材的同時，在教材的使用上有了具體指導(dǎo)，這對以后的教學(xué)有很大的幫助。
xx老師用自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為我們總結(jié)了《小學(xué)課堂教學(xué)策略》，她以小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊為例，教我們準(zhǔn)確地把握教材，并用課本里的實(shí)例給我們梳理知識，歸納整理，那本冊側(cè)重點(diǎn)在第三、五、六、八這四個單元里。比如20以內(nèi)的進(jìn)位加法要怎樣熟練掌握，怎樣去做解決問題的題。張老師都為我們細(xì)細(xì)解析。這讓我們對一年級數(shù)學(xué)有了一個教學(xué)方向，一個訓(xùn)練方向。
拼音是小學(xué)語文教學(xué)的第一道難關(guān)，也是最枯燥乏味的教學(xué)內(nèi)容之一。而xx老師的親切互動，讓《漢語拼音教學(xué)》的講座變得有趣起來，她自己示范發(fā)音，親自指導(dǎo)怎樣發(fā)音，給我們糾正了一些錯誤的發(fā)音，這讓我們能更好地去朗讀。她還指導(dǎo)我們怎樣有趣地教學(xué)漢語拼音，讓孩子們喜歡上拼音。
在這次培訓(xùn)中，我們看到了三節(jié)優(yōu)質(zhì)課。李玲老師的《金木水火土》、*老師的《比多少》，她們大氣自然的教學(xué)風(fēng)格，駕馭、調(diào)控課堂的能力，親切大方的教態(tài)，靈活的教學(xué)機(jī)智，獨(dú)到智慧的教學(xué)設(shè)計，都給我留下了深刻的印象。兩位老師有條不紊的完成教學(xué)目標(biāo)，她們的親和力讓課堂氣氛很活躍，并且不斷地用鼓勵的方式培養(yǎng)一年級學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成。在她們細(xì)心地引導(dǎo)下，語文課上孩子們能認(rèn)識生字，數(shù)學(xué)課上都學(xué)會了一一對應(yīng)法來進(jìn)行比多少。
觀摩兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課后，我們每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織了集體備課。我們汲取了兩位老師的`教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，采用愛華*小的“3+1”模式，結(jié)合授課教師自己的教學(xué)特點(diǎn)，也進(jìn)行了借班上課。然后又從這次授課來進(jìn)行評課，這樣讓我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間、學(xué)校之間、老師之間，取長補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，共同提高課堂教學(xué)效果。我想這也是培訓(xùn)目的之一吧!
學(xué)校里，一直都在說“提質(zhì)增效”，不過我想給我自己改一改，改成“提效優(yōu)質(zhì)”。其實(shí)兩個詞也大同小異，只是我給自己放的目標(biāo)首先是要“提高效率”，努力做到有效教學(xué)，有效課堂。然后優(yōu)化質(zhì)量，這就得提到李維洪老師的《如何提高教學(xué)質(zhì)量》，他雖然沒有具體提到怎樣抓高分，但是他從中分析了影響提高教學(xué)質(zhì)量的幾個因素，比如：給老師一個安靜教書的氛圍，這可以說是給我們老師送了一大波安利(網(wǎng)絡(luò)流行語)。
教師的工作是辛苦的、單調(diào)的、繁鎖的，本就有成績壓力、家長壓力，可近年來，又添加了社會輿論壓力，教師這一行業(yè)可真是一高危職業(yè)。教師心理不健康就不能正確理解學(xué)生的行為，更無法巧妙地處理學(xué)生問題，輕則影響師生關(guān)系，重則可能傷害學(xué)生心靈。因此，為了更好地教育學(xué)生，教師自己首先必須是心理健康的人。傅老師也專門為我們做了《教師心理健康》講座，他用“女司機(jī)”為例，用“女性逛街”為例，來分析我們的心理，讓我們自己用良好的性格、高雅的氣質(zhì)、卓越的才能以及高尚的道德品質(zhì)給學(xué)生潛移默化的熏陶與教化，真正作到為人師表。
俗話說：“積一千，累一萬，不如養(yǎng)個好習(xí)慣?！蔽覀儞?dān)負(fù)著對孩子教育的任務(wù)，要讓我們的工作事半功倍，學(xué)生能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尤為重要。幽默的魯老師在《小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)》的講座中，給我們提到了習(xí)慣的重要性、主要特征，對于小學(xué)生來說要培養(yǎng)哪些良好的行為習(xí)慣等四個方面，重點(diǎn)鎖定在如何培養(yǎng)小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣這一問題上。在日常教學(xué)過程中教師要指導(dǎo)學(xué)生分清楚哪些行為是可以使之成為習(xí)慣的，哪些是要堅(jiān)決杜絕的。
說到學(xué)生良好的行為習(xí)慣，不得不提龔正梅老師，她的優(yōu)秀大家已經(jīng)目睹。關(guān)于《安全伴我行》的主題班隊(duì)會，一直都是孩子們的課堂，在這節(jié)示范課上，我們看到了，他們分工明確，活動形式多樣，把這樣一節(jié)枯燥的安全課上得有滋有味。而龔老師在整節(jié)課中只做了引導(dǎo)的工作，那課前更是做了很多的準(zhǔn)備，這些準(zhǔn)備就得培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣。他們班的孩子這樣優(yōu)秀，可想而知良好的習(xí)慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成，是長期訓(xùn)練，不斷養(yǎng)成的。在班主任工作交流會上，她的一席講話，讓我堅(jiān)信，只要我們每位老師像龔老師這樣都具有母親般的關(guān)懷，在工作中多一分耐心與熱情，對學(xué)生多一分寬容，勇于開拓創(chuàng)新，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)工作，我們付出的汗水總會桃李芬芳。
這五天的培訓(xùn)，就是不僅要讓我們提高自身的專業(yè)知識文化素養(yǎng)，提升師德師風(fēng)，抓學(xué)生從小應(yīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，還要研透教材，精心創(chuàng)設(shè)，點(diǎn)撥誘導(dǎo)，啟迪學(xué)生思維，讓他們不輸在小學(xué)起跑線上。
在今后的工作中，我會用這次培訓(xùn)知識和老師們的經(jīng)驗(yàn)之談，把這次培訓(xùn)時悄悄定下的小目標(biāo)一步一步地去完成。我將永遠(yuǎn)保持一顆上進(jìn)心，以滿腔的熱情投入到教育教學(xué)工作中，做一名品德高尚的教師，努力成為學(xué)生的道德榜樣;做一名業(yè)務(wù)水平合格的教師，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提升和完善自己，擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的職責(zé)，盡好教師應(yīng)有的本分;做一名關(guān)心學(xué)生的教師，真誠地為每一個學(xué)生的成長和發(fā)展服務(wù)，讓自己在這個神圣的崗位上實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。
本次培訓(xùn)時間雖緊，任務(wù)雖重，感到很疲倦很累，但是心不累，收獲頗多。但對我們的影響卻是長遠(yuǎn)的，我相信，我們都會因?yàn)檫@次培訓(xùn)而改變而進(jìn)步而提高。
一年級教師心得體會教師心得體會篇十
最近的一年級家長會上，我聽到了很多家長對于教師節(jié)的反思和感悟。作為一位家長，在這一天，聽到了眾多家長對于孩子們的老師們的感激之情，我被深深打動了。今天，我想分享一下自己在一年級的孩子們成長中，對教師節(jié)的心得體會。
第二段：孩子們對老師的感激之情。
伴隨著孩子們成長的一年，我發(fā)現(xiàn)他們對待老師的態(tài)度發(fā)生了很大的變化。一年級剛開始的時候，孩子們有些不適應(yīng)，常常抱怨老師太嚴(yán)厲。但是隨著時間的推移，我看到孩子們對老師的一絲一毫的關(guān)心和感激。他們主動為老師整理課堂，自發(fā)地給老師送上小禮物，甚至是主動為老師準(zhǔn)備一份祝福。從這些細(xì)節(jié)中，我看到了孩子們對老師們的感激之情，同時也看到了他們和老師們之間的默契和情感的建立。
第三段：教師們的辛勤付出。
作為家長，我更加深刻地認(rèn)識到了老師們的辛勤付出。在孩子們一年級的學(xué)習(xí)生活中，我看到了老師們早早來到學(xué)校準(zhǔn)備課堂，晚上很晚還在批改作業(yè)。他們會耐心地解答孩子們的問題，關(guān)注孩子們的成長，并和他們建立起了信任和友誼。我能夠想象得到，在這一個學(xué)年里，對于孩子們的每一次進(jìn)步和成長，老師們心中是多么的歡喜和驕傲。他們默默無聞地為孩子們付出了太多太多，值得我們家長們深深地感恩和尊敬。
第四段：家長的反思與行動。
站在家長的角度，我開始反思自己在孩子成長中的角色。在這一年里，我的理解更深了，我明白到家庭和學(xué)校是孩子成長中兩個至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。我們作為家長，要加強(qiáng)和老師的溝通，及時了解孩子在學(xué)校的情況，并根據(jù)他們的需要給予他們幫助和支持。同時，我們要樹立起正確的價值觀念，尊重老師的教育方式，積極配合老師的工作，并與老師形成合力，共同引導(dǎo)孩子們健康成長。
第五段：對于教育的思考。
看著孩子們從開學(xué)初對老師的陌生和抵觸，到現(xiàn)在的感激和依賴，我深深感受到了教育的力量。教師們不僅僅是向孩子們傳授知識和技能，更重要的是他們塑造了孩子們的品格和人生觀。孩子們在學(xué)校里學(xué)會了友愛、合作和分享，他們也懂得了尊重、禮貌和責(zé)任。在老師們的教導(dǎo)下，孩子們慢慢長大了，他們像小花苗一樣在老師的呵護(hù)下茁壯成長。
在這一年級家長會上，我真切地感受到了家長和老師之間的緊密聯(lián)系和合作。我深深感慨，我們都為著孩子們的未來而努力，我們同心協(xié)力，讓孩子們擁有美好的成長。在教師節(jié)這個特別的日子里，我們要向孩子們的老師們表達(dá)我們最真摯的感謝和敬意。他們辛勤付出的勞動和愛心將激勵著孩子們在未來的道路上不斷奮進(jìn)。
一年級教師心得體會教師心得體會篇十一
作為一名一年級的體育教師，我深深地感受到了自己的責(zé)任和使命。從教學(xué)的角度出發(fā)，我必須要深入了解兒童的身體特點(diǎn)和生理需要，為他們提供足夠的鍛煉和運(yùn)動，讓他們培養(yǎng)健康的體魄，同時也要像他們父母一樣關(guān)注孩子的個人情況，與孩子建立起信任和溝通的橋梁。
一、培養(yǎng)興趣。
在一年級的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對于體育課程的參與性很高，他們非常愿意在教學(xué)活動中動起來。但是，要養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣，單純的喜歡是不夠的。我的方法是通過提供多樣化的活動，例如足球、籃球、跑步等，幫助學(xué)生體驗(yàn)到運(yùn)動的樂趣，從而激發(fā)他們興趣，培養(yǎng)他們愛好運(yùn)動的習(xí)慣。同時，我也注意到每個孩子個人特點(diǎn)的差異，根據(jù)不同的興趣和能力，給予他們合適的訓(xùn)練。
二、注重安全。
在孩子們的身體發(fā)育期，安全是我們最關(guān)注的重點(diǎn)。因此，在課堂上我要求孩子們遵守柏拉圖式的規(guī)則，避免發(fā)生意外。我會提前安排好活動的區(qū)域和器材，進(jìn)行必要的示范和解釋，引導(dǎo)學(xué)生注意安全，如何正確地使用體育器材等知識，保障學(xué)生的身體安全。
三、關(guān)注身體和健康。
學(xué)生在健康的體魄和好的心理狀態(tài)下學(xué)習(xí)才更有效果。我積極鼓勵學(xué)生注意飲食、休息和運(yùn)動的平衡，幫助他們了解健康的生活方式對于身體的積極影響。我也與家長保持緊密的聯(lián)系，了解學(xué)生的個人身體狀況和家庭環(huán)境，將這些信息納入教學(xué)計劃，更好地為學(xué)生的身體和健康做出關(guān)注和照顧。
四、積極鼓勵。
在學(xué)生們的學(xué)習(xí)及活動過程中，我一直將鼓勵和肯定作為重要的方式來激發(fā)他們的自信心和積極性。當(dāng)一些學(xué)生因?yàn)樯眢w原因或者是某些技巧無法打好活動時，我會耐心指導(dǎo)和疏導(dǎo)，并及時找到適合他們的活動。同時，我也時常向?qū)W生們反饋?zhàn)约旱谋憩F(xiàn)，肯定他們的優(yōu)點(diǎn)，調(diào)整不足，促進(jìn)學(xué)生們的進(jìn)步和發(fā)展。
五、合理評估。
針對孩子們的身體特點(diǎn)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，我設(shè)計了不同的評估標(biāo)準(zhǔn)，公平、公正的為他們評估成績。同時，我也注重給予獎勵和鼓勵，讓所有學(xué)生都感受到自己的進(jìn)步和成就。在評估上，我更加注重對學(xué)生的表現(xiàn)給予專業(yè)性的指導(dǎo)和解釋，讓他們得以更好地理解自己的進(jìn)步和不足，并為未來的學(xué)習(xí)提供更有針對性的建議。
作為一名小學(xué)的體育教師，我深深認(rèn)識到自己的職責(zé)和使命，要培養(yǎng)學(xué)生們積極、健康、快樂的人生態(tài)度，為他們做出最大的努力和貢獻(xiàn)。同時，我也在不斷探索教學(xué)的新方法和體育課程的新思路，為孩子們的成長和發(fā)展提供最好的支持和保障。
一年級教師心得體會教師心得體會篇十二
光陰如夢，一年又一年，又到一學(xué)期結(jié)束該總結(jié)的時刻，所不同的是今年年末的總結(jié)多了一項(xiàng)，那便是團(tuán)總支工作總結(jié)。__年9月28日我欣然受高一三位年級主任邀請來做高一團(tuán)總支的工作，因?yàn)槲蚁胱鳇c(diǎn)事情，本著為學(xué)生服務(wù)的想法、循著創(chuàng)造性開展工作的思考，開始了我團(tuán)總支工作之旅?，F(xiàn)將工作匯報如下：
一、基本情況。
__級高中學(xué)子所在年級是一個新組建的起始年級---高一年級，他們將褪去初中的色調(diào)，迅速成長，開始他們的高中生涯，而這一新開始將在168書寫，168理所當(dāng)然應(yīng)該給予他們最優(yōu)質(zhì)的教育。有人說的好，好的開始是成功的一半;也有人這樣說，萬事開頭難。面對這樣一個全新的年級，我只能本著良心、熱情、智慧去做好為學(xué)生服務(wù)的工作，因?yàn)槲也]有經(jīng)驗(yàn)可循，只能摸索。在__級高中第一個學(xué)期里在年級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，不僅配合學(xué)校開展本年級的讀書月、體育節(jié)、科技節(jié)、文化節(jié)等活動，而且還在高一年級開展了“四講”活動、及時的教育活動、學(xué)生會建設(shè)、年級常規(guī)工作總結(jié)及正常開展、書香寢室評比、板報評比等活動。年級團(tuán)總支每周有計劃并實(shí)行網(wǎng)上宣傳與辦公，都取得了良好的效果。高一年級學(xué)子平穩(wěn)、健康地度過了第一學(xué)期的緊張而又美妙的時光。
二、成績收獲。
我認(rèn)為沒有什么成績可言，如果非要說成績，那我只能說做了些實(shí)實(shí)在在的事情，羅列如下：
1.第一次會議。團(tuán)工作我只在大學(xué)里做過，多年不做早已不知道怎么做，幸得年級主任指導(dǎo)，知道學(xué)生會應(yīng)該由我來指導(dǎo)，而對我來說，一個人力量是有限的，因此我打算打造一個高效能的學(xué)生會團(tuán)隊(duì)。第一次會議，我召開的各班團(tuán)支書會議、學(xué)生會成員會，就轉(zhuǎn)團(tuán)關(guān)系、理清學(xué)生會與團(tuán)總支關(guān)系、理清團(tuán)支書與班長關(guān)系、做人做事的要求、布置科技創(chuàng)新工作、公布團(tuán)總支博客郵箱及qq。俗話說，好的開端是成功的一半，我希望開好這個頭。
2.開展讀書月活動。我年級在9月28日晚進(jìn)行了經(jīng)典誦讀比賽，由于還不熟悉業(yè)務(wù)，主要是配合施輝主任來開展，學(xué)生會參與，也是在當(dāng)晚施主任宣布由我來負(fù)責(zé)團(tuán)總支;9月29日下午組織學(xué)生參加校團(tuán)委舉辦的愛心義賣活動;10月10晚組織學(xué)生進(jìn)行經(jīng)典再現(xiàn)比賽，學(xué)校安排首屆讀書月活動，我們不僅開展了活動，而且進(jìn)行了及時報道，圓滿完成任務(wù)，學(xué)生從中也受益匪淺。
3.書香寢室評比活動。10月12日晚，在施主任、生活老師、團(tuán)總支、學(xué)生會根據(jù)通知評比要求進(jìn)行書香寢室的評比，共評出書香樓層2個(男生8#4層女生3#5層);書香寢室28個。
4.學(xué)校高中部第八屆田徑運(yùn)動會維護(hù)工作。10月21-22日，為了培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生會干部，我們采用了“任務(wù)式”管理、培養(yǎng)，將運(yùn)動會的所有任務(wù)布置給學(xué)生會，讓學(xué)生會成員全員參與，對參賽組織、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全等做了要求，學(xué)生會在具體要求和指導(dǎo)下，順利完成自我管理。很好地訓(xùn)練學(xué)生會和班干部的聯(lián)動管理能力。
與10月，我們還制定本年級的體育活動規(guī)劃。
5.協(xié)助開展值周活動-值周記錄、督查。從國慶節(jié)歸來，值周活動輪到高一年級，為正常、有效開展值周活動，派出學(xué)生會綜合實(shí)踐進(jìn)行值周記錄和督查，為本年級規(guī)范開展值周活動作出了貢獻(xiàn)。
6.整理學(xué)生會常規(guī)工作整理。為了更好為學(xué)生服務(wù)，同時培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣，特將學(xué)生常規(guī)開展的活動，進(jìn)行整理、總結(jié)，形成文件，明確要求、明確指導(dǎo)，學(xué)生會的工作由摸索到成熟。
7.深入“講節(jié)能、講衛(wèi)生、講紀(jì)律、講條理”活動。為響應(yīng)黨中央、國務(wù)院作出的“建設(shè)節(jié)約型社會”重大戰(zhàn)略決策，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會主義和諧社會，養(yǎng)成節(jié)能降耗的良好習(xí)慣，合肥市政府于10月20日啟動全市“節(jié)能月”活動，為養(yǎng)成“節(jié)能減排”的好習(xí)慣，結(jié)合我校高一年級實(shí)際，團(tuán)總支、學(xué)生會已經(jīng)向全體學(xué)生倡議開展“講節(jié)能、講衛(wèi)生、講紀(jì)律、講條理”即四講活動。高一年級團(tuán)總支從10月底開始謀劃，11月1日，我們印發(fā)了“四講”倡議書，11月2日上午利用大課間的時間團(tuán)總支召集各班團(tuán)支書開“四講”專題會，并具體闡述了“四講”活動的目的、意義和安排，并為一直進(jìn)行到現(xiàn)在的“四講”活動做了總體部署，使活動得以順暢進(jìn)行。
11月1日所在周次，各班陸續(xù)召開“四講”主題班會，由各班班長和團(tuán)支書主持召開，各班均從宣讀“倡議書”開始，并結(jié)合本班實(shí)際，由學(xué)生自發(fā)講述在日常生活和學(xué)習(xí)如何做到“四講”，通過主題班會，學(xué)生更加明確本次活動的意義。班級長亮燈、不關(guān)電器的現(xiàn)象大為改觀，地面也更加整潔，物品擺放更加整齊，學(xué)生遵守紀(jì)律更加自覺。
為了進(jìn)一步深入開展活動，我們于11月7日晚還組織各班學(xué)生進(jìn)行“四講”簽名活動，并張貼在年級宣傳欄;為了活動開展能取得實(shí)效，11月10日晚我們組織教學(xué)樓高一17個班學(xué)生(宏志班、普通班)到高一18班(國際班)現(xiàn)場學(xué)習(xí)活動。11月11日上午利用大課間時間對各班進(jìn)行“四講”專項(xiàng)檢查，并對各班的實(shí)際情況，提出意見和建議。11月11日，我們還檢查、評比了各班以“節(jié)能，我們在行動”專題的板報出版活動，學(xué)生的板報務(wù)實(shí)有用，至此，我們“四講”活動已經(jīng)深入人心。我們計劃在期中考試后的家長會上，散發(fā)我們的節(jié)能宣傳倡議。讓家長也參與其中，給學(xué)生營造良好習(xí)慣的形成環(huán)境。
至此，我們成功開展了“四講”活動，為高一良好學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣形成創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境，直至今天我們?nèi)匀辉陂_展四講活動，以期真正取得實(shí)效。
8.團(tuán)總支工作計劃開始實(shí)施。為了使團(tuán)總支工作有序正常開展，高一年級團(tuán)總支從9月28日開始使用博客宣傳和辦公，11月1日開始每周計劃，使得高一年級團(tuán)總支高效開展。
9.整理宣傳板并用其進(jìn)行宣傳。由于高一年級所處的教學(xué)樓層原為初中，因此使用的宣傳板都為過去使用的，未有整理，經(jīng)由后勤部門整理，學(xué)生會同學(xué)設(shè)計方案、領(lǐng)導(dǎo)綜合，重新布局了年級宣傳板，在日常事務(wù)宣傳中發(fā)揮了比較大的作用。
10.科技節(jié)活動。在前期已經(jīng)布置的基礎(chǔ)上，高一年級團(tuán)總支在年級的領(lǐng)導(dǎo)下較為順利地完成了，在校內(nèi)獲獎項(xiàng)目最多，報送到市科協(xié)的項(xiàng)目最多，與此同時我們還成立了科技創(chuàng)新社團(tuán)來長期開展科技創(chuàng)新活動，可以預(yù)見不久一定會出成績。
11.電視詩歌朗誦比賽。高一年級團(tuán)總支12月9日晚協(xié)助語文組開展了首屆電視詩歌朗誦比賽。
12.開展文化藝術(shù)節(jié)活動。高一年級認(rèn)真參與學(xué)校開展的文化藝術(shù)節(jié)活動，團(tuán)總支先后組織學(xué)生參加卡拉ok比賽、書法比賽、英語演講比賽、舞蹈比賽等，同時高一年級團(tuán)總支帶領(lǐng)學(xué)生會在年級領(lǐng)導(dǎo)的支持和指導(dǎo)下在12月20-30日在不到十天的時間內(nèi)成功高一年級__年元旦晚會。
13.總結(jié)整理階段。進(jìn)入__年團(tuán)總支工作進(jìn)入整理、總結(jié)階段，正在打算編寫一個書冊，名為《光陰如夢》。
如果說收獲，只要認(rèn)真去做了，總會有所得，處處留心皆學(xué)問。我相信我不成熟想法，在學(xué)校、年級的支持下，會更加務(wù)實(shí)可行，我的一些收獲如下：
1.工作有計劃，條理清晰，易于操作;2.網(wǎng)絡(luò)無知辦公，節(jié)能減碳，也利于自我約束;3.生本主義，一心一意為學(xué)生做事情，事情沒有辦不好的。
三、缺點(diǎn)與存在的問題。
1.為人耿直：我覺得關(guān)系處理還不夠好，雖然年級同事評講尚可，但本人不夠圓滑。
2.經(jīng)驗(yàn)不足：我做的很多工作，都是第一次，因此經(jīng)驗(yàn)很不足，比如元旦晚會我忘了組織評獎。
3.與校團(tuán)委配合不夠：很多時候不知道校團(tuán)委的活動安排，被動開展校團(tuán)委安排的工作，校團(tuán)委在qq群發(fā)布信息，我因?yàn)樯习嗖惶蟩q，也未能及時接到。還有校團(tuán)委布置的任務(wù)，我也有拖拉現(xiàn)象;因?yàn)閷W(xué)生遞交的入團(tuán)志愿書不知道交到哪、交給誰，還和團(tuán)委書記短信斗過氣，希望新的一學(xué)期，能得到校團(tuán)委的多多指導(dǎo)，以期將工作做的更好。
4.教學(xué)受影響：因?yàn)樵趫F(tuán)總支花時間多，所以教學(xué)受到一定影響，至10月以來，我在教學(xué)上寫的文章越來越少。
5.團(tuán)總支沒有總體考慮，誠如校長所說，沒有及早謀劃，每周寫計劃，但我總體思路還是沒有的，比如這一學(xué)期團(tuán)總支到底要開展哪些活動，要得到什么樣的教育目的，我還沒有成熟的思考。
總之，問題多多，只能不斷改進(jìn)，也懇請領(lǐng)導(dǎo)們多多點(diǎn)撥，如果事情做的不好，那都是我的錯，我相信，我找出自己的原因，定能不斷進(jìn)步。
四、體會與展望。
1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)：團(tuán)的工作，對我來說是陌生的，甚至我不知道團(tuán)是做什么用的，意義在哪里，所以我要學(xué)習(xí)，提高思想覺悟，更好為學(xué)生服務(wù)，促進(jìn)學(xué)生健康成長。
2.加強(qiáng)計劃：對一學(xué)期開展的工作進(jìn)行系統(tǒng)深入思考，在此基礎(chǔ)上，深入細(xì)致開展團(tuán)總支工作，為學(xué)生謀福祉。
3.把握教育機(jī)會：在新的一年，一如既往，把握教育機(jī)會，從團(tuán)總支的角度對學(xué)生進(jìn)行實(shí)實(shí)在在教育。
4.其他。繼續(xù)加強(qiáng)無紙化辦公;加強(qiáng)學(xué)生會建設(shè)，在一定程度上實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主管理;加強(qiáng)對本年級社團(tuán)的有效、合理指導(dǎo)與引導(dǎo)，讓學(xué)生在社團(tuán)中更好獲得收獲。
匯報到這里，還請領(lǐng)導(dǎo)批評指正，不勝感激!
一年級教師心得體會教師心得體會篇十三
今年暑教會期間，學(xué)校組織我們本屆高一年級教師參加了為期兩天的高效課堂培訓(xùn)會，本次培訓(xùn)對于我校來說是導(dǎo)學(xué)案試行三年一周期的最后一年，雖然我們學(xué)習(xí)使用導(dǎo)向案有前兩屆總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)可借鑒，相對容易一些，但對于理論的學(xué)習(xí)和理解，那是需要我們?nèi)巳诉^關(guān)的。
華校長在動員會上從推行導(dǎo)學(xué)案的必要性、嚴(yán)肅性和緊迫性等三個方面進(jìn)行了動員，并對如何推進(jìn)導(dǎo)學(xué)案做了講解，之后何書記提出了參培的具體要求，教學(xué)處王主任、教科研處何主任分別進(jìn)行了方案解讀與通識培訓(xùn)，使我們參會教師對導(dǎo)學(xué)案有了初步的理解， 知道了學(xué)案導(dǎo)學(xué)這種授課模式的目的在于引導(dǎo)學(xué)生自主思考、合作探究，主動獲取知識，由“學(xué)會”變成“會學(xué)”，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、創(chuàng)新能力，從而提高學(xué)生的整體素質(zhì)。大部分教師能夠接受并愿認(rèn)真踐行。
通過培訓(xùn)我主要有以下體會：
具體表現(xiàn)在有效地“設(shè)計”是實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)的根本保證；有效地“指導(dǎo)”是實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)的必要手段；有效地“激勵”是實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)的催化劑。教師在課堂教學(xué)中要改變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，徹底拋棄以往那種“不講不放心；老師在講臺上自我陶醉，學(xué)生在下面渾渾噩噩；老師只為自己完成教學(xué)任務(wù)而不關(guān)心學(xué)生學(xué)的情況”等種種傳統(tǒng)做法，不包辦，不搞一言堂，不要認(rèn)為課堂上多講幾個題就是課堂容量大了！學(xué)習(xí)效果就好了。要切實(shí)注重學(xué)生的“思維容量”、不要認(rèn)為喧囂的課堂氣氛叫“活躍”，要切實(shí)注重學(xué)生的“思維活躍度”。要充分尊重學(xué)生的主體性，引導(dǎo)學(xué)生主動思考，給每一個學(xué)生提供表現(xiàn)成功的機(jī)會。
學(xué)案的編寫是整個導(dǎo)學(xué)過程的最重要的環(huán)節(jié)，要求老師對教材要有很深層次的理解、對知識點(diǎn)要正確地把握、對學(xué)生的“學(xué)情”即“認(rèn)知程度”要有足夠的了解，在做到以上幾點(diǎn)的基礎(chǔ)上，教師才能進(jìn)行學(xué)案的編寫。在突破某個知識點(diǎn)時，以往“教案”無非就是知識點(diǎn)的簡單羅列，然后“灌”給學(xué)生，而“學(xué)案”的不同點(diǎn)就在于：知識問題化、問題層次化、層次遞進(jìn)化。
知識問題化，即把新知識點(diǎn)拆解成學(xué)生可以通過思考就能解決的“小”問題，通過學(xué)案能引導(dǎo)學(xué)生更好地去閱讀課本，帶著問題去主動思考課本知識，有效地參與學(xué)習(xí)過程，最大程度的還原科學(xué)發(fā)展的過程，有利于學(xué)生養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)問題、解決實(shí)際問題的能力。
設(shè)計的問題要有啟發(fā)性，對教材中學(xué)生難以理解的內(nèi)容有適當(dāng)?shù)奶崾?，配以一定?shù)量的思考題，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在一個個問題的解決中培養(yǎng)學(xué)生的能力，激發(fā)學(xué)生的求知欲。
問題設(shè)計還應(yīng)有層次性，梯度性，應(yīng)根據(jù)學(xué)生對問題的認(rèn)識逐漸加深，做到循序漸進(jìn)，使學(xué)生意識到要解決教師設(shè)計的問題不看書不行，看書不詳細(xì)也不行，光看書不思考不行，思考的不深、不透也不行。這樣學(xué)生就能真正從教師設(shè)計問題中找到解決問題的方法，學(xué)會看書、學(xué)會自學(xué)。
馬校長做了題為“高中學(xué)生合作式探究學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)機(jī)制的構(gòu)建與運(yùn)行”專題報告，讓我們參會教師體會到與導(dǎo)學(xué)案實(shí)施相匹配的學(xué)生學(xué)習(xí)方式為在自主學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的合作式探究學(xué)習(xí)，對合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的概念、特點(diǎn)、意義、要素等有了相對全面的了解，同時也對合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的課堂組織實(shí)施有了初步的把握。在學(xué)生合作過程中教師的主要作用表現(xiàn)為可對學(xué)生提供前期援助、認(rèn)知援助、合作技能援助、合作情感援助等。
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的主要困惑有以下兩方面：
2、如何處理學(xué)生導(dǎo)學(xué)案與學(xué)生的課輔資料之間的關(guān)系？
希望能夠得到相關(guān)專家或同行的指導(dǎo)，并通過自己推行導(dǎo)學(xué)案的實(shí)踐探索，努力解決以上困惑，力爭達(dá)到高效課堂的基本要求——有效果、有效益、有效率！
一年級教師心得體會教師心得體會篇十四
隨著基礎(chǔ)教育課程改革(新課程改革)不斷深入，20__級高一年級全體老師有幸見證并體驗(yàn)了這場教育史上的重大變革，大家在不斷地學(xué)習(xí)新課程，嘗試著正確領(lǐng)會新課標(biāo)的精神和理念，期望能更好地應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐。年級組本著“教學(xué)夯實(shí)基礎(chǔ)，管理狠抓落實(shí)，不斷地提高教學(xué)質(zhì)量”的理念，認(rèn)真地做好學(xué)生學(xué)習(xí)、生活行為等方面習(xí)慣的養(yǎng)成教育，在班主任隊(duì)伍建設(shè)以及教學(xué)常規(guī)落實(shí)等方面工作都取得了令人滿意的成績，現(xiàn)將本學(xué)期的情況作如下總結(jié)：
一、學(xué)生管理方面。
1、著眼于學(xué)生可持續(xù)性發(fā)展，狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、行為等方面習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
高一年級是高中階段的基礎(chǔ)年級，是對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育的關(guān)鍵時期，我們充分利用這一時機(jī)對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，由軍訓(xùn)開始，培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞精神，磨練他們堅(jiān)強(qiáng)的意志。從語言文明開始凈化我們的校園語言環(huán)境，因此我們著重學(xué)生生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的教育和培養(yǎng)，及時表揚(yáng)表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)，對各方面習(xí)慣差的同學(xué)逐步糾正。為下一階段打下了堅(jiān)實(shí)的習(xí)慣基礎(chǔ)。此外，周日的晚上我們安排周練，由數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)老師輪流出一套試題，這一舉措既強(qiáng)化鞏固了數(shù)理化三個學(xué)科，又使學(xué)生能很好地約束自己。
2、加強(qiáng)學(xué)生的思想教育。
在入學(xué)初，我們就在各班舉行了“理想與目標(biāo)”的班會，結(jié)合一中驕人的高考成績，讓學(xué)生暢談自己的理想，并教育他們要通過自己不懈的努力去實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想。充分利用班會、黑板報等形式，對學(xué)生進(jìn)行思想教育。在全年級形成一種弘揚(yáng)正氣的良好氛圍，對建設(shè)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都起到了積極作用。利用星期六晚上休息的時間，我們組織高一全體學(xué)生觀看影片，對學(xué)生進(jìn)行情感教育，要我們的學(xué)生學(xué)會感恩，應(yīng)該感謝父母、學(xué)校和老師為他們創(chuàng)造了這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境，沒有理由不好好學(xué)習(xí)。
3、充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用。
一入學(xué)，各班成立了班委、團(tuán)支部讓他們明確職責(zé)和任務(wù)，在班干部的選拔上，要求注重成績和能力兩個方面，以便充分發(fā)揮學(xué)生干部的模范帶頭作用，真正達(dá)到了自我管理、自我約束、自我教育的目的。
4、狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。
為學(xué)生成長創(chuàng)造良好的環(huán)境，年級組以自習(xí)紀(jì)律為突破口，強(qiáng)化班風(fēng)學(xué)風(fēng)，要求各任課教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問題及時反饋班主任，對學(xué)風(fēng)不太好的班級，提出整改建議，達(dá)到全年級一盤棋。
5、狠抓“兩操”及寢室管理。
“兩操”要求做到“靜、齊、快”，進(jìn)入宿舍不能大聲喧嘩，要按時就寢，按時起床，搞好宿舍衛(wèi)生工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。
為促進(jìn)高一年級全體學(xué)生規(guī)范上好課間操。6月21日下午,在高一年級政教處精心組織下，秭歸一中20__級全體學(xué)生在學(xué)校體育運(yùn)動場舉行了廣播操比賽。通過比賽凝聚了班級團(tuán)結(jié)向上、奮勇爭先的信心，為學(xué)生的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。
6、抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
對各班的后進(jìn)生，班主任和科任教師定期對他們談話，及時了解他們的思想。
動態(tài)和學(xué)習(xí)情況，各方面取得進(jìn)步時，要及時給予肯定和表揚(yáng)，盡可能的激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)成績。
7、班級特色文化建設(shè)。
為充分發(fā)揮文化育人的作用，營造積極向上的良好學(xué)習(xí)環(huán)境。在開學(xué)初，高一年級就班級文化建設(shè)作出了詳細(xì)的安排，每個班級擁有了自己的班名、班歌、班徽、班旗、班級誓詞、班級理念、墻報等等。這一建設(shè)將在下學(xué)期進(jìn)一步得到強(qiáng)化。
二、教師管理方面。
1、注重團(tuán)隊(duì)意識的培養(yǎng)，充分發(fā)揮集體的整體優(yōu)勢，現(xiàn)在高一老師團(tuán)結(jié)一致，互幫互助，親如一家，為工作和學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的環(huán)境。
2、狠抓坐班紀(jì)律，要求按時上下班，辦公時間不串崗、不聊天、不上網(wǎng)玩游戲、不炒股票，認(rèn)真?zhèn)湔n、批改作業(yè)。
3、要求青年教師必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真?zhèn)湔n，隨班聽課，以提高自己的業(yè)務(wù)水平，為此年級專門召開了青年教師座談會，激勵年青教師盡快成長，盡快成為教學(xué)能手。
4、加強(qiáng)備課組的管理。備課組長作為本學(xué)科的帶頭人，對整個學(xué)科負(fù)責(zé)。讓他們創(chuàng)造性地開展工作，規(guī)定每個備課組在每周規(guī)定的時間里備課，集體閱卷，并做好試卷分析和分?jǐn)?shù)段統(tǒng)計工作。
為更好的讓學(xué)生規(guī)范作業(yè)、規(guī)范答題，規(guī)范各備課組導(dǎo)學(xué)案的制作，年級組分別組織了學(xué)生作業(yè)展評，模塊檢測優(yōu)秀試卷展評和各科優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案展評。
凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。計劃是做好各項(xiàng)工作的必要前提，為更好的做好各項(xiàng)工作。年級組堅(jiān)持周教學(xué)工作計劃，堅(jiān)持各班教室日志工作。從而保障了各項(xiàng)教學(xué)工作有序進(jìn)行。
三、教學(xué)科研方面。
在年級部的正確領(lǐng)導(dǎo)下，高一年級以“科研興教，以研導(dǎo)行”的教育科研思想，全面規(guī)范年級科研工作，著力提高教育科研水平，進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。具體說，主要抓了以下幾項(xiàng)工作：
1、教研活動組織。
每周三和周五分科類在統(tǒng)一地點(diǎn)，以備課組為單位，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)包組，進(jìn)行集體教研活動。在教研會上，老師們積極發(fā)言、討論。統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，依據(jù)“全冊備課——單元備課——課時備課”的思路，集思廣益，準(zhǔn)確確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，加強(qiáng)了理論與實(shí)踐的相結(jié)合，做到了知識共享。
在分時備課上各學(xué)科教師嚴(yán)格按照備課規(guī)范的要求，認(rèn)真?zhèn)湔n。從各學(xué)科的教案總數(shù)上看，時數(shù)足、一課一案。
2、教研課題。
為了促進(jìn)每一位教師的專業(yè)成長和教師進(jìn)一步掌握教育教學(xué)規(guī)律，年級部對教師教研課題作了相應(yīng)要求，提出了課題確定的原則、課題的審報、課題管理和獎勵辦法四個方面的要求。
3、聽課與評課制度。
等方面制定了詳細(xì)規(guī)則。
鑒于高一年級青年教師多，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足的實(shí)際情況，我高一級部依據(jù)學(xué)校的有關(guān)精神，秉承學(xué)校重視青年教師培養(yǎng)的優(yōu)良傳統(tǒng)，本著“新老結(jié)合，由老幫新，知學(xué)好問，敢于擔(dān)當(dāng)、敢于創(chuàng)新”的原則，從開學(xué)伊始就制訂并實(shí)施了一系列的青年教師培優(yōu)工程，具體工作的開展情況作以下陳述：
1、教育先行，理念為先——青年教師理論學(xué)習(xí)。
由于青年教師一般都是由學(xué)校直接進(jìn)入學(xué)校，由學(xué)生直接轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，知識豐富但運(yùn)用能力較弱，工作激情有余但經(jīng)驗(yàn)不足，在開學(xué)初始我高一年級教務(wù)處聯(lián)合，對新進(jìn)一中的所有青年教師進(jìn)行了理論培訓(xùn)。教務(wù)處熊海主任，政教處周少林主任分別帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了新課改的有關(guān)文件，下發(fā)了《教師專業(yè)成長手冊》，并針對我校的具體實(shí)際情況做了詳盡的說明和闡釋。理論學(xué)習(xí)的開展使青年教師在理性上認(rèn)清了自己的角色轉(zhuǎn)換，意識到了教育必須與時俱進(jìn)的真理，為以后的教學(xué)工作開展奠定了良好的理論基礎(chǔ)。
2、新老結(jié)合，以老幫新——新老教師結(jié)對子活動。
本方案按照“表彰優(yōu)秀，鼓勵先進(jìn)”的精神，從評估方案到評估方法以及培養(yǎng)方案賦分標(biāo)準(zhǔn)都做了比較標(biāo)準(zhǔn)的說明和要求，從一定意義上調(diào)動了青年教師的學(xué)習(xí)積極性，也為新老教師結(jié)對子活動的開展做了文件上的指導(dǎo)和規(guī)定。
3、精深專業(yè)，扎實(shí)業(yè)務(wù)——專業(yè)知識考試。
按照“青年教師培優(yōu)計劃”，高一年級于4月16日在一樓多媒體進(jìn)行了青年教師專業(yè)知識考試，以此來促進(jìn)青年教師的快速成長。教務(wù)處熊海主任等領(lǐng)導(dǎo)親自到各考場巡查。
通過這次考試，多數(shù)年輕教師認(rèn)識到自己的不足，紛紛表示在以后的過程中一定要學(xué)會在“教學(xué)中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中教學(xué)”，以此達(dá)到提高自己專業(yè)水平，為教學(xué)做最深厚的專業(yè)保障。
4、教學(xué)業(yè)務(wù)，緊抓不懈——常規(guī)業(yè)務(wù)檢查。
為更好的促進(jìn)青年教師在業(yè)務(wù)方面的成熟，在我高一年級《20__級科任教師量化考核細(xì)則及獎勵措施》的框架下，在5月26日對高一年級全體教師業(yè)務(wù)檢查后，在教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，我高一年級又專門針對青年教師做了一次全面實(shí)際的常規(guī)業(yè)務(wù)檢查，檢查內(nèi)容涵蓋教案(詳案)、導(dǎo)學(xué)案、作業(yè)本、糾錯本、作業(yè)批改記錄簿、聽課記錄、理論學(xué)習(xí)筆記等七大塊內(nèi)容。
檢查結(jié)果令人非常滿意，絕大多數(shù)青年教師在常規(guī)業(yè)務(wù)方面做的都比較出色，尤其是教案的編寫非常仔細(xì)完整，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評!
5、書生意氣，激情飛揚(yáng)——青年教師演講比賽。
為更好的激發(fā)青年教師工作熱情，使青年教師更早的樹立“我是一中人”的主人翁意識，4月10日在多媒體舉行了青年教師演講比賽，經(jīng)過預(yù)賽的4位青年教師進(jìn)入了決賽。賽場氣氛熱烈，經(jīng)過三個小時的激烈角逐，最終李磊等幾位老師獲得一等獎。演講比賽的舉行，參賽的青年教師不僅在能力上得到了一些錘煉，更在思想上得到一次洗禮。這種思想上的提升將直接作用在以后的工作之中。
六、加強(qiáng)班主任的管理和培訓(xùn)。
1、月考核制度的建立完善。
在原來的班主任考核制度基礎(chǔ)上，我高一年級、教務(wù)處、政教辦，于20__年9月開學(xué)之始就建立了班主任月考核制度。該制度將班主任的工作更加系統(tǒng)化，分工更加明確。具體是將班主任工作分成出勤、業(yè)務(wù)、常規(guī)檢查等幾方面。
月考核制度的建立和實(shí)施，使班主任的工作更有針對性，而且月考核能使班主任老師及時發(fā)現(xiàn)自己工作中的問題，發(fā)現(xiàn)自己工作中的得失。同時通過具體而又及時的數(shù)據(jù)也讓班主任老師能夠在第一時間了解班級的動向，為班級工作的順利開展提供了較具說服力的依據(jù)。
2、優(yōu)化班主任評價機(jī)制，促進(jìn)班主任專業(yè)發(fā)展。
為了使班主任工作井然有序，能使班主任素質(zhì)得到提高，能使教育教學(xué)工作順利開展，能使學(xué)生進(jìn)取向上，健康成長，高一年級在開學(xué)初就著手優(yōu)化班主任評價機(jī)制，促進(jìn)班主任專業(yè)發(fā)展。依據(jù)《高一年級班主任考核條例》，政教處、教務(wù)處在班主任評價機(jī)制方面做了大膽的改革。通過學(xué)生對班主任的評價、任課教師對班主任工作的評價和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對班主任工作的評價三方面綜合考核班主任工作。這樣使評價制度更規(guī)范，結(jié)果更可信。
3、班主任經(jīng)驗(yàn)交流會。
為進(jìn)一步推動教師深入開展與實(shí)踐教育教學(xué)研究工作，加強(qiáng)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)建設(shè)，促進(jìn)青年班主任的快速成長和管理班級質(zhì)量的提高，高一年級于4月18日在一樓多媒體舉行了班主任經(jīng)驗(yàn)交流會。本年度六位管理經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀班主任，教研成果顯著的教師依據(jù)自己的教學(xué)時間和管理班級的親身經(jīng)歷，詳盡而又生動的介紹了自己的管理經(jīng)驗(yàn)。此次班主任經(jīng)驗(yàn)會的成功召開，為我年級班主任工作的開展和提高起到了巨大的推動作用。尤其是對青年班主任的成長更是影響深遠(yuǎn)。老教師的敬業(yè)精神，治學(xué)態(tài)度深深的感動、激勵著年輕班主任。
七、學(xué)分認(rèn)定工作全面展開。
實(shí)行學(xué)分認(rèn)定是新一輪課程改革的重點(diǎn)環(huán)節(jié)之一，是實(shí)現(xiàn)學(xué)生向個性化發(fā)展轉(zhuǎn)變的重要手段，同時也是學(xué)業(yè)管理方式的一大突破，認(rèn)真做好學(xué)分認(rèn)定工作，對于規(guī)范有序地實(shí)施新課程，確保教育教學(xué)質(zhì)量，起著至關(guān)重要的作用。依據(jù)《秭歸一中學(xué)分管理和認(rèn)定辦法》，教務(wù)處制定編寫《20__級學(xué)生學(xué)分認(rèn)定實(shí)施方案》。
在高一年級模塊考試剛剛結(jié)束后，按照教育主管部門的要求，年級組就對20__級全體學(xué)生語、數(shù)、外三科進(jìn)行第一次學(xué)分認(rèn)定工作。針對部分學(xué)生成績不夠?qū)W分認(rèn)定的現(xiàn)狀。20__年12月16、17、18日，高一年級教務(wù)處組織了部分同學(xué)進(jìn)行語、數(shù)、英三科的補(bǔ)考，教務(wù)處與各任課教師予以高度重視，參加補(bǔ)考的學(xué)生認(rèn)真對待。通過本次補(bǔ)考，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，對整個高一年級的學(xué)風(fēng)起到了很好的促進(jìn)作用。
八、扎實(shí)推進(jìn)學(xué)法教育系列活動。
為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，高一年級部就全體學(xué)生開展了學(xué)習(xí)方法教育活動。為配合這一工作的開展，采取了多種方法并施，以期達(dá)到預(yù)想的效果:。
1、做好“二本一卡”的落實(shí)工作。
(1)錯題糾錯本：日常在學(xué)習(xí)過程中所出現(xiàn)的錯題做到及時糾正(分解原因、鏈接知識點(diǎn))，經(jīng)典型題，考試試卷分析(包括滿分答題卡)。
(2)計劃本(成長日記)：“我的大學(xué)”、“座右銘”、“每天學(xué)習(xí)計劃”、“每周學(xué)情總結(jié)”、“歷次考試成績統(tǒng)計”。特別是“每天學(xué)習(xí)計劃”及“每周學(xué)情總結(jié)”、“試卷分析”對引慰這生提高自主學(xué)習(xí)效率特別有效，每位同學(xué)要切實(shí)做到保質(zhì)保量。
(3)一卡：根據(jù)學(xué)生自身學(xué)習(xí)特點(diǎn)，對于一些需要習(xí)慣性記憶的知識點(diǎn)做好相應(yīng)的知識卡片隨身攜帶。切實(shí)讓學(xué)生在可以利用的時間內(nèi)學(xué)習(xí)，從而養(yǎng)成學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
2、成立學(xué)習(xí)興趣小組。
為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，高一年級各備課組通過一段時間的積極籌備和選拔，于3月16日正式成立高一年級各科學(xué)習(xí)興趣小組。它是由6個小組集合而成，以“興趣帶動學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)激發(fā)興趣”為主旨，來為廣大學(xué)生提供學(xué)習(xí)與實(shí)踐鍛煉,同時又是師生互動的平臺。
3、認(rèn)真做好考前、考后工作安排。
每次期中、期末考試前，高一年級結(jié)合考試前后的教學(xué)工作實(shí)際，制定出詳細(xì)的考后工作計劃安排，可以有效地的組織教學(xué)，切實(shí)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的高效性。
4、學(xué)情調(diào)查反饋。
高一年級根據(jù)期中考試前所反映出的突出問題，做了一次全面而細(xì)致的學(xué)情調(diào)查反饋，并在最短的時間內(nèi)將反饋信息表送至班主任及各科任教師手中，加強(qiáng)了師生之間的真情交流，從而達(dá)到了學(xué)生知道怎樣學(xué)和教師該怎樣的效果。
5、學(xué)法經(jīng)驗(yàn)交流。
根據(jù)期中考試成績及平時的表現(xiàn)，高一年級分部展開了以班級為單位的學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn)交流會，單科成績及總分表現(xiàn)突出的同學(xué)就自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、體會與同學(xué)貌享，高一年級教務(wù)處評出優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)交流材料進(jìn)行展評并編輯成冊。
九、積極開展研究性學(xué)習(xí)活動。
為了切實(shí)貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》精神，認(rèn)真落實(shí)《普通高中“研究性學(xué)習(xí)”實(shí)施指南》條例和教育部頒發(fā)的《全日制普通高級中學(xué)課程計劃》，20__級教務(wù)處制定了詳細(xì)的《秭歸一中20__級研究性學(xué)習(xí)實(shí)施方案》和《秭歸一中20__級20__-20__學(xué)年度第一學(xué)期研究性學(xué)習(xí)活動安排》。在教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)組織下，通過全體班主任的大力協(xié)助，經(jīng)過各備課組提供參考選題、同學(xué)們申請選題、確定指導(dǎo)老師等環(huán)節(jié)，認(rèn)真完成了第一步課題申請和登激作。真正做到了每一個學(xué)生必選一個課題，每一位老師都指導(dǎo)一個課題，使我們的研究性學(xué)習(xí)扎實(shí)有效。
由于本學(xué)期此項(xiàng)工作開展時間晚，因此本次研究性活動自20__年11月開始一直到20__年開學(xué)初為研究時間。屆時以班級為單位，各班的研究報告全部上交教務(wù)處，進(jìn)行等級評定及學(xué)分認(rèn)定，評選優(yōu)秀指導(dǎo)教師和優(yōu)秀課題組并頒獎，展評優(yōu)秀課題。
一年級教師心得體會教師心得體會篇十五
半個學(xué)期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、指導(dǎo)、幫助下，在各部門的大力配合下，我們高一年級全體教師奮發(fā)進(jìn)取、團(tuán)結(jié)拼搏，以課堂教學(xué)改革為契機(jī)，抓住課前預(yù)習(xí)和限制訓(xùn)練兩個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，努力優(yōu)化課堂教學(xué)，推行“自主預(yù)習(xí)、合作探究”的教學(xué)模式，一段時間以來，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯提高，預(yù)習(xí)質(zhì)量、課堂效率得到較大改善。同時，狠抓了學(xué)生良好行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣及各項(xiàng)常規(guī)教育。各項(xiàng)工作開展有條不紊、扎實(shí)有效?，F(xiàn)總結(jié)如下：
主要工作。
1、按照學(xué)校要求，結(jié)合年級實(shí)際，大膽改革，集思廣益，率先推行“自主預(yù)習(xí)、合作探究”教學(xué)模式，幾經(jīng)完善，確立整個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)為：預(yù)習(xí)、交流、展示、完善、鞏固。課堂教學(xué)環(huán)節(jié)為：再現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)——簡要復(fù)習(xí)——學(xué)生展示——教師點(diǎn)撥、小結(jié)——當(dāng)堂達(dá)標(biāo)——收回導(dǎo)學(xué)案。
預(yù)習(xí)之星、展示之星、優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)評比方案等一系列保障措施。
3、狠抓集體備課。確保足時，不走過場。按照備課組分工，主備人提前編制初學(xué)案，在集體備課前，必須經(jīng)年級檢查蓋章，然后才進(jìn)行集體研討、修訂，再進(jìn)行膠印、下發(fā)。本學(xué)期，預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案的編制有了很大完善，深受學(xué)生認(rèn)可、接受。
4、嚴(yán)格執(zhí)行作業(yè)上交、展室展覽的要求，年級進(jìn)行認(rèn)真的檢查、反饋，有力的督促了教師的作業(yè)批閱。另外，值班教師在答疑室掛牌答疑、主動解惑，深受學(xué)生好評。
5、排除一切困難，確保了校本課程和研究性學(xué)習(xí)的正常開設(shè)。并且強(qiáng)化了過程性管理和過程性材料的積累，學(xué)分認(rèn)定考試組織嚴(yán)密。
6、建立了學(xué)生成長日記。督促學(xué)生嚴(yán)格自律，做好計劃、及時總結(jié)反思。有效地避免了自主自習(xí)、雙休日學(xué)習(xí)、活動無計劃和盲目性。
7、堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)生的養(yǎng)成、行為習(xí)慣、安全教育。充分發(fā)揮好學(xué)生會的自主管理。目前，三操、衛(wèi)生、兩休、自習(xí)紀(jì)律等常規(guī)表現(xiàn)狀況良好，令人滿意。
存在問題。
1、課后鞏固訓(xùn)練、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)還存在數(shù)量不均衡，教師指導(dǎo)、要求不力，學(xué)生做的規(guī)范性差等問題。
2、少數(shù)老師的工作積極性、奉獻(xiàn)意識尤其是質(zhì)量意識不夠，工作應(yīng)付、麻痹現(xiàn)象時有發(fā)生。
3、教師在備課后上課前的二次備課較少，個人缺乏對教學(xué)問題的診斷、預(yù)測。青年教師尤其要加強(qiáng)這一塊。
4、學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性、刻苦意識較弱，自我管理能力還有待進(jìn)一步提高。
今后主要措施、打算。
1、進(jìn)一步反思、總結(jié)、揚(yáng)長補(bǔ)短，優(yōu)化課堂教學(xué)，深化“自主預(yù)習(xí)、合作探究”的教學(xué)模式，在有限的課時條件下，抓出課堂高效率、高效益。
2、充分利用好多媒體，優(yōu)化教學(xué)過程。要求老師們熟知多媒體使用規(guī)定，年級加強(qiáng)督促檢查，定期公布使用情況。
3、適量增加限時訓(xùn)練，落實(shí)好當(dāng)堂鞏固練習(xí)。各科老師加強(qiáng)指導(dǎo)、要求，規(guī)范化、上層次，努力提高學(xué)生的應(yīng)試技巧。
4、充分發(fā)揮、調(diào)動好兩個核心即備課組長、班主任的作用。進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識，奉獻(xiàn)精神，加強(qiáng)對青年教師的指導(dǎo)，強(qiáng)化后期的管理。
5、年級加強(qiáng)對老師們的預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案批閱、診斷、尤其是課前二次備課、課后限時訓(xùn)練的檢查力度。
6、加強(qiáng)對學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣、時間觀念、刻苦意識、好的行為習(xí)慣等各方面的教育，確保后期的穩(wěn)定發(fā)展和優(yōu)異的成績。
一年級教師心得體會教師心得體會篇十六
作為一名一年級體育教師，我深深感受到了教育的重要性以及體育在教育中的地位。在我的教學(xué)過程中，我積累了許多經(jīng)驗(yàn)和心得。在這篇文章中，我將分享我從一年級體育教學(xué)中所學(xué)到的一些重要的體會。
第二段：建立良好的關(guān)系是成功的關(guān)鍵。
在教育中，建立師生之間良好的關(guān)系非常重要。對于一個一年級的孩子來說，他們對環(huán)境和人的認(rèn)知程度非常有限，所以與他們打交道需要我們以一顆溫暖、平等、耐心的心去對待。在我的教學(xué)過程中，我總是把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子一樣對待。我會關(guān)注他們的生活情況、學(xué)習(xí)成績和家庭背景，并在課堂上給予他們盡可能多的幫助和鼓勵。這樣的關(guān)系建立不僅讓孩子感到被關(guān)注和尊重，也容易獲得孩子的信任和尊重。
第三段：利用不同的教學(xué)方法。
在一年級的體育教學(xué)過程中，我們必須考慮到學(xué)生的年齡和生理發(fā)展?fàn)顩r，因此需要采取一些特殊的教學(xué)方法。對于不同的學(xué)生，我們采用了不同的學(xué)習(xí)方式。對于視覺和聽覺有限的學(xué)生，我們會利用肢體語言和簡單易懂的口頭表述來幫助他們理解和記憶重點(diǎn)。同時，在課堂上，我還注重通過游戲和活動的形式來教授體育知識。這樣能夠讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在游戲中體驗(yàn)到身體的自由和活力。
第四段：鼓勵競賽和合作。
競爭和合作是一年級的體育教育中必須平衡的兩個方面。競爭可以帶給學(xué)生自信心和體驗(yàn)成功的喜悅，但是過程必須是公平的。合作可以培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力、溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作意識，讓他們感受到集體的力量和責(zé)任感。在我的教學(xué)中，我不僅鼓勵學(xué)生經(jīng)常參與競賽活動，也注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作和集體實(shí)踐，讓學(xué)生在競賽和合作中找到平衡點(diǎn)。
第五段：總結(jié)。
總之，我認(rèn)為一年級的體育教學(xué)不僅僅是知識的傳授，更重要的是對學(xué)生身體、情感和道德的綜合培養(yǎng)。我們必須建立良好的師生關(guān)系，利用多種教學(xué)方法，注重競賽和合作的平衡，才能真正實(shí)現(xiàn)體育教育的價值和意義。我將一直秉持這些理念，在未來的教學(xué)實(shí)踐中，努力做到更好！
一年級教師心得體會教師心得體會篇十七
本學(xué)期，任教的班級是一年級。由于是學(xué)生剛進(jìn)入小學(xué)階段的第一個學(xué)期,因此,課堂上除了進(jìn)行數(shù)學(xué)知識、方法、技能的教學(xué)任務(wù)以外,還有培養(yǎng)學(xué)生的各種良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的訓(xùn)練。通過一個學(xué)期的了解，有部分學(xué)生由于在幼兒教育中沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有的甚至沒有受過幼兒教育，因此，在各種學(xué)習(xí)行為習(xí)慣上還有待于更進(jìn)一步地培養(yǎng)，給教學(xué)工作帶來了一定的困難。下面就本學(xué)期的教育教學(xué)工作的一點(diǎn)體會：
1、不但備教材、備教法，而且還備學(xué)生。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具，課后及時對該課做出總結(jié)。
2、增強(qiáng)上課技能，采用“幽默”的課堂教學(xué)風(fēng)格，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)學(xué)生的年齡特征，在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，加強(qiáng)直觀教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動口、多動手、多動腦的能力。
3、認(rèn)真批改作業(yè)，并認(rèn)真地寫上等級和鼓勵性評語。對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
4、積極進(jìn)行教學(xué)反思，將教學(xué)常規(guī)中出現(xiàn)的問題積極地進(jìn)行“校本教研”，通過同伴互助、問題交流會、自學(xué)、發(fā)言等各種教研活動，不斷地提高個人的教育教學(xué)水平。
二、教學(xué)中存在的問題：
1、挖掘教材不夠深,知識的滲透度不高,學(xué)生對知識掌握的不夠牢固。
2、教學(xué)中設(shè)計的練習(xí)題和題的類型太少。
3、對學(xué)生的學(xué)習(xí)和作業(yè)習(xí)慣,要求不夠嚴(yán)格。
4、對后進(jìn)生的個別輔導(dǎo)不夠。
5、對學(xué)生每節(jié)課所學(xué)知識點(diǎn)鞏固得不夠及時。
三、改進(jìn)措施：
1、在下個學(xué)期的教學(xué)工作中，將更加充分地進(jìn)行備課工作，充分挖掘教材的深度，將知識進(jìn)行全面性地滲透，使學(xué)生對知識進(jìn)行牢固地掌握。
2、每單元系統(tǒng)知識教學(xué)任務(wù)完成后，將多設(shè)計一些練習(xí)題，并不斷地變化題目的類型，增強(qiáng)學(xué)生理解題目的靈活性。
3、對學(xué)生的學(xué)習(xí)行為、書寫規(guī)格、整潔度等進(jìn)行嚴(yán)格要求。
4、利用課余時間多對后進(jìn)生進(jìn)行及時地、有效地個別輔導(dǎo)，幫助后進(jìn)生進(jìn)步。
一年級教師心得體會教師心得體會篇十八
一、激發(fā)學(xué)生興趣，吸引學(xué)生注意力。
大家都知道“興趣是最好的老師”，由此可見，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)習(xí)可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。一年級的學(xué)生注意力不容易集中，他們剛剛踏入校園進(jìn)行正規(guī)化的學(xué)習(xí)。先把規(guī)矩給他們定下來，賞罰要分明，利用好前半節(jié)課，后半節(jié)課可以做練習(xí)或者游戲，不要把教學(xué)內(nèi)容安排的過多，以免學(xué)生疲憊不堪，不僅沒學(xué)到你意想中的知識，還使他們在下一節(jié)課中降低了學(xué)習(xí)的積極性。利用學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理調(diào)動他們的積極性。
二、課堂形式靈活多變，營造輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。
課堂形式單一，很容易造成學(xué)生身心疲勞，從而轉(zhuǎn)移注意力。針對這一現(xiàn)象，我們要想方設(shè)法設(shè)計靈活多變的教學(xué)活動。同時還要要求一年級教師要有較強(qiáng)的應(yīng)變能力和課堂控制能力：一年級學(xué)生年紀(jì)小，自我控制力差，情緒易激動，即使是一點(diǎn)小事也往往讓他們興奮半天，其行為突出表現(xiàn)為：拍桌子、砸筆盒、大呼小叫、拍手、離開座位跳躍等，所以教師要在突發(fā)事件剛出現(xiàn)苗頭時，就及時給予轉(zhuǎn)化或制止。然后，我們需要的是足夠的耐心要有足夠的耐心、細(xì)心,讓孩子知道你要他們做什么，怎么做，先怎樣再怎樣，哪怕是放幾個學(xué)具，放哪兒，怎么放，都要說清楚。一開始的細(xì)致對以后的教學(xué)會非常有用。
三、老師講課時要使用兒童化語言。
一年級孩子不同于大學(xué)生，只要老師講清要求就行，他們自制里差，注意力集中時間短，做事憑興趣。比如做連線題，如果老師說讓我們來做個“找朋友”的游戲好不好?學(xué)生一聽肯定會感興趣。如果哪個學(xué)生找錯了或還沒有找到朋友，老師說：“哪個小朋友愿意幫幫他?”學(xué)生聽了覺得很親切，他們很喜歡聽這種語氣，老師用這種兒童的語氣跟學(xué)生說話，才能更好地吸引學(xué)生的注意力?？傊?，一定得蹲下與孩子們說話。
四、及時的表揚(yáng)和鼓勵，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。
每個學(xué)生都希望自己在老師眼中是最好的，一年級的孩子也不例外，最喜歡聽到老師的表揚(yáng)，一聽到表揚(yáng)就會有更好的表現(xiàn)。在課堂中，教師要及時表揚(yáng)守紀(jì)律的學(xué)生，使其他同學(xué)受到感染。組織課堂教學(xué)是一門藝術(shù)，能否吸引學(xué)生是上好一堂課的先決條件，教師只有在教學(xué)中不斷提高自己的教育教學(xué)素養(yǎng)，不斷實(shí)踐總結(jié)，才能更好地駕馭課堂，達(dá)到最優(yōu)最佳的教學(xué)效果。
總之一句話：愛心+耐心+細(xì)心。
一年級教師心得體會教師心得體會篇十九
本學(xué)期我擔(dān)任一(3)、一(4)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，作為教師，由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重。由于低年級教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向其他教師學(xué)習(xí)。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，可以說緊張忙碌而收獲多多。
數(shù)學(xué)是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必不可少的基礎(chǔ)和工具。由于科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，數(shù)學(xué)的功能不斷擴(kuò)大。它在日常生活、生產(chǎn)建設(shè)和科學(xué)研究中，有著廣泛的應(yīng)用。因此，掌握一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，是我國公民應(yīng)具備的文化素養(yǎng)之一。
數(shù)學(xué)知識來源于生活，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要與實(shí)際生活聯(lián)系起來，這樣才能學(xué)以致用。如脫離生活而只知盲目計算，就會變成紙上談兵，變成書呆子，鬧出大笑話。那么，怎樣讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時與實(shí)際生活聯(lián)系起來，用所學(xué)的知識和方法去解決生活中的實(shí)際問題呢?下面我就談?wù)勥@一學(xué)期來的做法。
一、在知識與技能方面。
在實(shí)際的情景中能正確的認(rèn)、讀、寫20以內(nèi)的數(shù)，并能認(rèn)識記數(shù)單位個、十，知道20以內(nèi)數(shù)的組成和順序，學(xué)會比較20以內(nèi)數(shù)的大小。結(jié)合具體情景，進(jìn)一步體會加減法的含義，會計算20以內(nèi)數(shù)的加減法，結(jié)合現(xiàn)實(shí)教材，初步學(xué)會估算。
在現(xiàn)時的情景中，能正確認(rèn)識整時，半時，幾時剛過和快到幾時。
培養(yǎng)從生活情景中抽象出20以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察、分析、抽象概括能力，建立初步的獨(dú)立思考和探索的意識，初步形成估算的意識。在認(rèn)識圖形的過程，發(fā)展了學(xué)生的觀察、想象思維和操作的能力，形成了初步的空間概念。
二、能力的培養(yǎng)。
在現(xiàn)實(shí)的生活中能與同伴交流，發(fā)現(xiàn)并能提出問題發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識，感受到同一問題可以用不同的方法解決。初步學(xué)會解決問題形成初步的創(chuàng)新意識和實(shí)踐的能力。在他人的鼓勵和幫助下，對身邊的數(shù)學(xué)產(chǎn)生好奇心和興趣，能積極的參與到數(shù)學(xué)活動中去。了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象，獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。數(shù)學(xué)知識的抽象性很強(qiáng)，而小學(xué)生卻是以形象思維為主。
三、在教學(xué)中注意了以下幾個問題：
實(shí)現(xiàn)了_目標(biāo)把握了新課程倡導(dǎo)的新理念，從知識能力方面確立教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生數(shù)學(xué)活動，幫助學(xué)生在自主探索的活動中，理解知識和掌握技能，體會數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的教學(xué)活動的經(jīng)驗(yàn)。
在教學(xué)中改變了教師提出問題，解決問題的現(xiàn)象，努力的調(diào)動學(xué)生的積極性。尊重學(xué)生的個體差異，使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，允許學(xué)生根據(jù)自己的需求有選擇完成練習(xí)題，限度的滿足學(xué)生的需求，限度的發(fā)展學(xué)生的智力潛能。
創(chuàng)設(shè)性的開發(fā)課程資源，利用課程資源。根據(jù)新的課程理念，不能只成為課程實(shí)施中的執(zhí)行者沒，而更應(yīng)該成為課程的建設(shè)者和開發(fā)者。對學(xué)生實(shí)現(xiàn)多元化的評價理念，注重過程性評價，將評價貫穿教學(xué)的全過程，使評價成為教學(xué)活動的有機(jī)組成部分。
以上是本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)，一定會有諸多不足與毛病，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)給予多多的批評與指正。
一年級教師心得體會教師心得體會篇二十
作為高一年級主任，對教育工作的引領(lǐng)首先是教育思想或意識的引領(lǐng)，其次才是行政引領(lǐng)與身先士卒。上級的各種規(guī)劃、文件對教育的實(shí)踐已經(jīng)為我們勾畫了藍(lán)圖，并為我們指明了方向，關(guān)鍵在于落實(shí)。這就需要我做好如下幾點(diǎn)：
一是做一個善于學(xué)習(xí)者。千萬不要借口工作“忙”，而忽視學(xué)習(xí)?！懊Α?，“心死”也。學(xué)習(xí)，既能明心，又能明志，更能明方向。注重學(xué)習(xí)，是我們從事教育業(yè)務(wù)人必須注重的特點(diǎn)。我一直堅(jiān)持每天上網(wǎng)，搜集有德育教育意義的文章，編輯《助我成功文選》供學(xué)生每周集中學(xué)習(xí);搜集有家庭教育指導(dǎo)意義的文章，編輯到《寧鄉(xiāng)九中高一年級組告家長書》;學(xué)習(xí)閱讀最新信息，堅(jiān)持每天早晚編寫博文各一篇，在自己的博客中發(fā)表，很多是對新材料學(xué)習(xí)后的思考感悟，留下“魯春林感言”3至7條。我一直堅(jiān)持閱讀報刊，就連學(xué)校訂閱或被接收的各種贈刊，常是我的“下飯菜”。有關(guān)教育的新信息，我基本上是學(xué)校第一位感應(yīng)者。
二是做一個善于思考者。我時常“三問”自己：有沒有思考?會不會思考?有沒有持續(xù)不斷地思考?思考，能明思路，明策略。對學(xué)生出現(xiàn)的新問題，我總要比一般老師多進(jìn)行深度思考：是必然?還是偶然?是僅此一回?還是后繼有人?怎樣化解是最優(yōu)策略?影響面有多大?是積極的?還是消極的?怎樣將不利化為有利的教育資源?!
三是做一個善于溝通者。年級主任屬于行政組成員，這是寧鄉(xiāng)高中教育的一項(xiàng)特色!我做好了“參政議政”、“上傳下達(dá)”、“平等合作”等應(yīng)當(dāng)做好的事兒。是校長和教師平等的好伙伴。與校長和教師平等對話，交流碰撞，在觀點(diǎn)的交流和智慧的碰撞過程中，實(shí)現(xiàn)專業(yè)共生。遇到上級領(lǐng)導(dǎo)視察，我也能坦誠推介學(xué)校成功經(jīng)驗(yàn)，不卑不亢，有禮有節(jié)。
我是一位行動者。
當(dāng)今社會，我們?nèi)钡牟皇抢砟?，缺的是行動，缺的是有效的行動。我們不?yīng)該“坐”而論道，而應(yīng)該“做”而論道，做新課改的行動主義者。有一種智慧叫行動。行動就是改變，持續(xù)地行動，持續(xù)地改變，智慧地生成自己的事業(yè)。
__年6月，我的月工資還是1177.72元，從__年7月起，我終于拿到了1545.36元的月工資!要知道，我還是中學(xué)高級教師呢!無房無車的我其實(shí)是一名真實(shí)的“低碳哥”!不打牌、不娛樂、社交細(xì)胞先天功能退化者的我，唯有在教書育人中尋找改變著自己的職業(yè)生活方式，沉默中“分享”幸福指數(shù)，不斷探尋著適合自己的教學(xué)路數(shù)和行為風(fēng)格。
課堂教學(xué)，我看清學(xué)生的低下學(xué)情，認(rèn)準(zhǔn)寓道于教!把數(shù)學(xué)教學(xué)作為載體，育人謀發(fā)展作為精神內(nèi)核，教出自身特色、教出學(xué)科感受，教出一課一得，教出獨(dú)特風(fēng)格。從實(shí)際出發(fā)，用教材用心教。
面向全體學(xué)生，思想引領(lǐng)為第一要務(wù)。用最新、最有教益的材料對學(xué)生進(jìn)行案例教育，每周星期天下午第五節(jié)的集中學(xué)習(xí)已經(jīng)成為常態(tài)。每天定時在樓道口的宣傳欄內(nèi)更新“每日一(益)言”，讓師生走過路過，思考不要錯過!期末居然還有三分之一的學(xué)生逐天記錄呢。每次的教師會或?qū)W生集會，我總要提煉一個中心，千萬不忘思想與輿論的導(dǎo)航。
我兼任高一年級組工會小組長，員工的重病或員工的父母病逝，我第一時間去看望、慰問，及時安排相關(guān)工作的連續(xù)開展。三個辦公室的文體活動、辦公室文化建設(shè)，我總是熱心扶植或參與。學(xué)校工會活動比賽，積極發(fā)動、組織好，效果不錯，我組獲得了學(xué)校女子乒乓球、羽毛球冠軍、男子乒乓球、羽毛球亞軍。老師們健體意識濃厚，工作熱情也隨之高漲。
在行動中，“給力”教師的發(fā)展，“給力”學(xué)生的發(fā)展，“給力”學(xué)校的發(fā)展，“給力”一方教育的發(fā)展。老師們的教研課，我積極奔走，提早謀劃，事先公示。為新老師找老教師引路，為他們配齊能夠配好的資料與器材，特別是三位新上崗的老師成長異常迅速，兩個月后，基本上看不出是新老師。為了學(xué)生的全面發(fā)展，打破一考定優(yōu)劣的傳統(tǒng)教育格局，我創(chuàng)新設(shè)計出“教育分”，將學(xué)生在校的德智體以及各種集體教育活動拉入量化積分，鼓勵學(xué)生特長發(fā)展、全面發(fā)展、均衡發(fā)展。學(xué)校處于邊遠(yuǎn)落后的農(nóng)村，生源質(zhì)量差，要求生存，我與同事們、領(lǐng)導(dǎo)們一起，內(nèi)練基本功，外爭美譽(yù)度，敢于直言的我，為了學(xué)校聲譽(yù)與發(fā)展，我多次與上級領(lǐng)導(dǎo)據(jù)理力爭，不惜個人政治前途的犧牲。當(dāng)我為學(xué)校爭取獲得一點(diǎn)成績時，我總是要?dú)w結(jié)到：為了學(xué)校附近生源區(qū)域一方的發(fā)展，多培養(yǎng)人才、培養(yǎng)更多的較好人才，服務(wù)地方。
我是一位待進(jìn)者。
我是一位理想派。想獨(dú)善其身，教化眾生，現(xiàn)實(shí)社會近乎不可能，可是我還執(zhí)迷不悟。別人忙著找關(guān)系，上下求索奔前程，我獨(dú)巋然不動，干高中年級主任這一行當(dāng)一眨眼就是七年!這是對教育的一種癡迷，關(guān)心我的老同事謂我“不開竅”!
我是一位激進(jìn)派。性格有時很火爆，為了集體利益，不惜得罪權(quán)貴。為了工作高效率，誰延誤時機(jī)，我的臉色對誰就不好看。急躁冒進(jìn)也還是有點(diǎn)。好在現(xiàn)在的同事理解支持我，“路遙知馬力，日久見人心”嘛!
我是一位改革派。教育常有新招，工作常有新路，間或常有新局。不聽指揮也是有點(diǎn)，尤其是領(lǐng)導(dǎo)瞎指揮時。據(jù)可靠消息，縣教育局長還批評了我寫的上一個學(xué)期高三工作總結(jié)(可惜全縣公開發(fā)表了)，說是我們九中成績的取得是與上級對抗的結(jié)果!其實(shí)，我真冤枉，只不過是我當(dāng)時作為高三質(zhì)量第一直接責(zé)任人，辦事獨(dú)立特行，以非常之舉措，成就非常之成效而已。
我是一位社會人，很想現(xiàn)實(shí)一些，很想融入社會大家庭。我要努力的改變自己，完善自己，但是我并非圣人。此時，我想起了我曾經(jīng)寫過的每日一言：“活魚常激流勇進(jìn)，唯有死魚隨波逐流”。
后記：
因?yàn)槿ツ昶谀┰庥龃笱薪y(tǒng)一提早緊急放假，總結(jié)來不及上交，直到今天學(xué)校準(zhǔn)備新學(xué)期開學(xué)，才匆忙完稿。
一年級教師心得體會教師心得體會篇二十一
作為一名一年級體育教師，我有幸能夠參與孩子們運(yùn)動的成長，見證他們從一開始的稚嫩懵懂到后來越來越自信和獨(dú)立。在這一年的教學(xué)中，我有許多感悟和收獲，以下是我對自己這一年的教學(xué)心得的總結(jié)。
第一段：深入了解每個學(xué)生。
在教學(xué)中，了解每個學(xué)生的特點(diǎn)和個性非常重要。每個人的個性和體能上存在差異，所以教師需要保持開放的態(tài)度，敏銳地觀察學(xué)生行為，對于學(xué)生的行為和表現(xiàn)要有正確的判斷。例如：在我班里，有一名剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生體型較為肥胖，體能差，愛玩，上課時往往無法集中注意力，這時候教師應(yīng)該及早發(fā)現(xiàn)問題，采取正確的方法幫助這位學(xué)生更好地參與體育活動，讓他感受到運(yùn)動的魅力，同時增強(qiáng)他的體質(zhì)和體能。
第二段：注重多元化教學(xué)。
如果要讓每個學(xué)生都在體育課上發(fā)揮出他們的優(yōu)勢并產(chǎn)生興趣，教師需要注重多元化教學(xué)。運(yùn)動項(xiàng)目的多樣性和難度越來越大，教師需要設(shè)計多種項(xiàng)目讓學(xué)生參與其中，并且要能夠讓學(xué)生在認(rèn)真體驗(yàn)、不中斷和不休息、沒有競爭壓力的情況下真正從運(yùn)動中獲益。同時，教師還可以從游戲化教學(xué)入手，設(shè)計有趣的小游戲和運(yùn)動項(xiàng)目，這種方式被廣泛認(rèn)可，也有利于提高課程活躍度，讓學(xué)生從中獲得更多的快樂喜悅。
第三段：關(guān)注學(xué)生的衛(wèi)生健康。
體育教學(xué)除了注重體能訓(xùn)練，也需要關(guān)注學(xué)生的衛(wèi)生健康。體育運(yùn)動的性質(zhì)決定了它的生理效果。在教學(xué)的過程中，教師既要關(guān)注學(xué)生的運(yùn)動防護(hù)，也要注重對學(xué)生的康復(fù)。要教學(xué)生如何正確呼吸、保持正確的體位，并且講授健康運(yùn)動的知識，向?qū)W生傳遞正確的運(yùn)動觀念。
第四段：營造和諧的教育氛圍。
作為一名教師，不僅要注重教學(xué)內(nèi)容，也要注重教育氛圍的營造。在我的課堂上，我總能帶著笑容，與學(xué)生親近，傳遞正能量；同時，我也注重給學(xué)生營造積極健康的運(yùn)動氛圍，能夠激發(fā)他們參與積極性。要建立和睦、友好的合作關(guān)系，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中獲取到知識和技能，同時更容易接受老師的批評和建議。
第五段：不斷反思和改進(jìn)。
作為一名教師，不斷反思和改進(jìn)自己教學(xué)方法，是非常必要和重要的。教學(xué)實(shí)踐中，要好好記錄每一次的教學(xué)反饋，并及時對自己的教學(xué)方法進(jìn)行總結(jié)和反思。教師要有勇氣面對問題，找尋原因，不斷改進(jìn)。只有這樣，才會真正提高整個教育教學(xué)質(zhì)量。
在我作為一年級體育教師的一年中，我體驗(yàn)到了許多困難，但也獲得了很多樂趣和收獲。在今后的教學(xué)中，我會繼續(xù)努力，不斷完善自己的教育教學(xué)方法，幫助更多的學(xué)生參與到體育運(yùn)動中來，讓他們從中收獲到人生最寶貴的禮物。