校長畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量分析講話稿(優(yōu)質(zhì)16篇)

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    人們常常在一段時間過后回顧自己的行動,這樣有助于我們的成長和改進(jìn)??偨Y(jié)的目的是為了更好地認(rèn)清問題所在,并采取相應(yīng)的措施來解決。通過范文的參考,我們可以提高總結(jié)的質(zhì)量和水平,寫出更加優(yōu)秀的總結(jié)作品。
    校長畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量分析講話稿篇一
    在學(xué)校的統(tǒng)一安排下,我校于x年4月30日組織了一至六年級期中考試??荚嚨慕Y(jié)果能更全面的檢驗(yàn)前一段時間教學(xué)的效果、發(fā)現(xiàn)問題、找出不足,為下一段教學(xué)工作的改進(jìn)提供依據(jù)。下面就我校本次考試結(jié)果及今后教學(xué)工作做一個匯報:。
    一、考試組織情況分析。
    本次考試前任課教師基本上沒有做復(fù)習(xí)準(zhǔn)備,但是學(xué)校組織考試時體現(xiàn)了嚴(yán)肅性和重要性,監(jiān)考嚴(yán)格,基本上杜絕了作弊現(xiàn)象,閱卷嚴(yán)肅認(rèn)真,成績較為真實(shí)。
    二、試卷分析。
    本次考試,從任課老師的交流來看(英語除外),教師們對大部分試卷的評價較好,試題做到了緊扣教材,注重基礎(chǔ),難易適中,比較適宜我們/生完成,總的來說能夠起到階段檢測的作用。但是五年級數(shù)學(xué)總分只有85分,最后每個學(xué)生在考試得分基礎(chǔ)上另加15分。六年級語文閱讀題比較淺顯,缺乏層次。六年級數(shù)學(xué)題目量偏多。
    三存在的問題及對策。
    這一次考試暴露出學(xué)生普遍基礎(chǔ)差的嚴(yán)重問題:一年級不少學(xué)生中數(shù)學(xué)不會計(jì)算、不會答題,優(yōu)差懸殊;一年級語文優(yōu)差懸殊尤其嚴(yán)重,后進(jìn)生在拼音生字詞句上沒有打好基礎(chǔ),沒有學(xué)習(xí)興趣,更沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,需采取有效的教學(xué)方法,盡可能的提高后進(jìn)生的成績;二三五年級同樣在不同程度上存在以上問題;四六年級中,基礎(chǔ)較好,優(yōu)差生較平衡,但是缺少成績特別優(yōu)異的學(xué)生;六年級語文在閱讀理解中,有部分學(xué)生需要加強(qiáng)對短文內(nèi)容和/目意思的理解,方能減少錯誤,今后應(yīng)該加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練,并在訓(xùn)練中掌握答題方法或技巧;六年級數(shù)學(xué)個別學(xué)生極差,另,應(yīng)用題普遍差,主要表現(xiàn)在不能理解題目意思,不能理清思路,還存在計(jì)算粗心大意的情況,對此,在今后一個多點(diǎn)月的時間內(nèi),教學(xué)的策略是避開難題、步步扎實(shí)、穩(wěn)中求升。
    四下一步工作的重點(diǎn)和要求。
    1、做好常規(guī)教學(xué)工作。
    要求各位教師深入備課,認(rèn)真上課,及時批改作業(yè),積極聽課學(xué)習(xí)他人先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,提高教育教學(xué)水平。
    2、形成良好的校風(fēng)學(xué)風(fēng),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    期中考試后,各班要進(jìn)行獎勵,既要獎勵考試考得好的,也要獎勵分?jǐn)?shù)不高但進(jìn)步很大的學(xué)生,從而ji發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;要減輕學(xué)生,杜絕厭學(xué)情緒;適當(dāng)開展一些文體活動、班級競賽活動,增強(qiáng)班級凝聚力,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之余找到一些健康有益的快樂。力爭每個班形成良好的班風(fēng),全校形成良好的學(xué)風(fēng)。
    3、加強(qiáng)優(yōu)差生輔導(dǎo)工作。
    教師要結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況逐一分析,尤其是名次靠前的學(xué)生,培養(yǎng)優(yōu)等生,帶領(lǐng)全班學(xué)生,共同進(jìn)步。找較差學(xué)生談話正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,鼓勁加油,采取各種形式進(jìn)行輔導(dǎo),還可以優(yōu)生幫差生等方式,鞏固差生的基礎(chǔ)。力求提高和突破。
    在學(xué)校的統(tǒng)一安排下,我校于x年4月30日組織了一至六年級期中考試??荚嚨慕Y(jié)果能更全面的檢驗(yàn)前一段時間教學(xué)的效果、發(fā)現(xiàn)問題、找出不足,為下一段教學(xué)工作的改進(jìn)提供依據(jù)。下面就我校本次考試結(jié)果及今后教學(xué)工作做一個匯報:。
    一、考試組織情況分析。
    本次考試前任課教師基本上沒有做復(fù)習(xí)準(zhǔn)備,但是學(xué)校組織考試時體現(xiàn)了嚴(yán)肅性和重要性,監(jiān)考嚴(yán)格,基本上杜絕了作弊現(xiàn)象,閱卷嚴(yán)肅認(rèn)真,成績較為真實(shí)。
    二、試卷分析。
    本次考試,從任課老師的交流來看(英語除外),教師們對大部分試卷的評價較好,試題做到了緊扣教材,注重基礎(chǔ),難易適中,比較適宜我們學(xué)*生完成,總的來說能夠起到階段檢測的作用。但是五年級數(shù)學(xué)總分只有85分,最后每個學(xué)生在考試得分基礎(chǔ)上另加15分。六年級語文閱讀題比較淺顯,缺乏層次。六年級數(shù)學(xué)題目量偏多。
    三存在的問題及對策。
    這一次考試暴露出學(xué)生普遍基礎(chǔ)差的嚴(yán)重問題:一年級不少學(xué)生中數(shù)學(xué)不會計(jì)算、不會答題,優(yōu)差懸殊;一年級語文優(yōu)差懸殊尤其嚴(yán)重,后進(jìn)生在拼音生字詞句上沒有打好基礎(chǔ),沒有學(xué)習(xí)興趣,更沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,需采取有效的教學(xué)方法,盡可能的提高后進(jìn)生的成績;二三五年級同樣在不同程度上存在以上問題;四六年級中,基礎(chǔ)較好,優(yōu)差生較平衡,但是缺少成績特別優(yōu)異的學(xué)生;六年級語文在閱讀理解中,有部分學(xué)生需要加強(qiáng)對短文內(nèi)容和題*目意思的理解,方能減少錯誤,今后應(yīng)該加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練,并在訓(xùn)練中掌握答題方法或技巧;六年級數(shù)學(xué)個別學(xué)生極差,另,應(yīng)用題普遍差,主要表現(xiàn)在不能理解題目意思,不能理清思路,還存在計(jì)算粗心大意的情況,對此,在今后一個多點(diǎn)月的時間內(nèi),教學(xué)的策略是避開難題、步步扎實(shí)、穩(wěn)中求升。
    四下一步工作的重點(diǎn)和要求。
    1、做好常規(guī)教學(xué)工作。
    要求各位教師深入備課,認(rèn)真上課,及時批改作業(yè),積極聽課學(xué)習(xí)他人先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,提高教育教學(xué)水平。
    2、形成良好的校風(fēng)學(xué)風(fēng),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    [1][2]下一頁;適當(dāng)開展一些文體活動、班級競賽活動,增強(qiáng)班級凝聚力,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之余找到一些健康有益的快樂。力爭每個班形成良好的班風(fēng),全校形成良好的學(xué)風(fēng)。
    3、加強(qiáng)優(yōu)差生輔導(dǎo)工作。
    教師要結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況逐一分析,尤其是名次靠前的學(xué)生,培養(yǎng)優(yōu)等生,帶領(lǐng)全班學(xué)生,共同進(jìn)步。找較差學(xué)生談話,改*正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,鼓勁加油,采取各種形式進(jìn)行輔導(dǎo),還可以優(yōu)生幫差生等方式,鞏固差生的基礎(chǔ)。力求提高和突破。
    校長畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量分析講話稿篇二
    各位老師們:
    大家好!
    今天我們召開20xx年質(zhì)量分析會,主要任務(wù)是總結(jié)經(jīng)驗(yàn),研究部署20xx—20xx學(xué)的教學(xué)目標(biāo)任務(wù),目的就是讓大家進(jìn)一步統(tǒng)一思想,進(jìn)一步明確教學(xué)工作目標(biāo),加大各項(xiàng)工作的落實(shí)力度,促進(jìn)全校教育教學(xué)質(zhì)量上新臺階。剛才,魯主任就上一學(xué)期的期末質(zhì)量檢測成績予以公布,在過去的一年里,我們的校容校貌、硬件設(shè)施有了很大的改善和提高;我校的教學(xué)質(zhì)量在全鎮(zhèn)排名靠前,但是與城區(qū)學(xué)校及臨鎮(zhèn)學(xué)校比較,還有一定的差距,因此我們感覺到責(zé)任很大,擔(dān)子很重,為此,我們今天召開質(zhì)量分析會,目的是分析現(xiàn)狀、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、尋找差距、提供新思路和新方法,為質(zhì)量提升打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),為做好本學(xué)教學(xué)工作,在這里,我代表學(xué)校講幾點(diǎn)意見:
    全體老師要牢固樹立質(zhì)量立校意識,進(jìn)一步提高認(rèn)識,統(tǒng)一思想,全校上下形成“人人關(guān)注質(zhì)量,人人狠抓質(zhì)量”的良好氛圍,不為失敗找借口,要為成功想辦法,迎難而上。抓好各項(xiàng)工作貫徹落實(shí)。上一學(xué)期我校個別科目成績排名比較滯后,在此我希望所有教師能加強(qiáng)學(xué)習(xí),增強(qiáng)責(zé)任意識和敬業(yè)精神,認(rèn)真探索、研究好的教法、學(xué)法,不斷增強(qiáng)教育教學(xué)能力,做好學(xué)困生的`幫扶轉(zhuǎn)化,努力提高教學(xué)質(zhì)量。
    學(xué)校對各年級包抓領(lǐng)導(dǎo)將實(shí)行“一線工作制”、“承包責(zé)任制”、“責(zé)任追究制”,包抓領(lǐng)導(dǎo)必須動真格、下實(shí)手狠抓質(zhì)量。工作要靠前,一線指導(dǎo),進(jìn)班級,進(jìn)課堂,查自習(xí)、查輔導(dǎo)、查教案、查作業(yè)發(fā)現(xiàn)問題,及時指導(dǎo)糾改。工作要細(xì)要實(shí),不留死角,要認(rèn)真探索和實(shí)踐行之有效的質(zhì)量提升精細(xì)化管理辦法,時刻將質(zhì)量提升記在心上,抓在手上,確保質(zhì)量穩(wěn)中有升。我們將根據(jù)薄弱學(xué)科,分別包抓,一抓到底,進(jìn)課堂,協(xié)助代課教師提高成績。
    根據(jù)上一學(xué)期學(xué)生考試成績,消除學(xué)困生是班級、學(xué)校提高成績的主要對象。所以我要求每一位代課教師決不放棄任何一位學(xué)困生,不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問題,而且更要幫助學(xué)生解決思想問題。根據(jù)不同對象(六類學(xué)生,重點(diǎn)是留守兒童和家庭發(fā)生重大變故的學(xué)生)確定不同輔導(dǎo)內(nèi)容,采取不同的輔導(dǎo)措施,對后進(jìn)生要熱情關(guān)懷、重點(diǎn)輔導(dǎo),對優(yōu)等生要加強(qiáng)培養(yǎng),發(fā)展其特長。切實(shí)落實(shí)“一幫一”、“二幫一”幫扶制度,建立學(xué)習(xí)小組盡最大可能的消除學(xué)困生。
    今年為了提高教學(xué)成績,擺脫教學(xué)成績滯后的不利局面,學(xué)校將繼續(xù)實(shí)施學(xué)考和單元檢測,尋找差距,尋找問題,找薄弱環(huán)節(jié),爭取在最短的時間內(nèi)縮短差距。通過學(xué)校組織的各種檢測,實(shí)施質(zhì)量監(jiān)控,對質(zhì)量出現(xiàn)嚴(yán)重下滑的學(xué)科和老師要及時幫助尋找不足之處,爭取在最短時間內(nèi)迎頭趕上。
    同志們,教育局為了抓教學(xué)質(zhì)量,強(qiáng)化質(zhì)量意識,去年專門制定了《教育教學(xué)質(zhì)量考核辦法(試行)》等相關(guān)文件,我們要以此文件精神為指導(dǎo),結(jié)合我校實(shí)際,采取扎實(shí)有效的措施,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。各位老師,新的目標(biāo)已經(jīng)確定,讓我們以本次質(zhì)量分析會為契機(jī),立足本職,團(tuán)結(jié)協(xié)作,本著“調(diào)整狀態(tài),重心下移,抓住常規(guī),靜心實(shí)做”的精神,聚精會神抓管理,一心一意提質(zhì)量,就一定能夠打贏質(zhì)量攻堅(jiān)戰(zhàn)。
    校長畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量分析講話稿篇三
    尊敬的各位教師:
    大家好!
    今天,中心小學(xué)校部的全體教師齊聚一堂,參加期中教學(xué)質(zhì)量分析會,這是一個非常難得的機(jī)會,以前也從來也沒有開過這樣的會。所以,我想抓住這樣一個機(jī)會,跟大家交流交流,談?wù)勎覍虒W(xué)工作的一些意見與想法。這些意見與想法,大家以前也聽過,可能會覺得沒有什么新意,而我卻覺得這些都是非常有用的東西,所以才拿出來與大家一起分享。為了跟大家交流得更順利更有邏輯,我準(zhǔn)備了一篇稿子,這篇稿子每一個字、每一個話,都是自己擬定的,也都是我我一個字一個字打上電腦上去的,雖然是稿子,但卻是我真實(shí)意思的表示。同時,這篇稿子也寫得比較長,我統(tǒng)計(jì)了一下,一共有4700多字,希望大家保持耐心,并多理解多包涵。
    下面進(jìn)入正題,要想提高教學(xué)質(zhì)量,要想讓自己快速地成長起來,我覺得教師們應(yīng)該從以下幾個方面去著手努力:
    1、課前做好充分準(zhǔn)備,完善教學(xué)設(shè)計(jì)。
    教師要上完一堂課并不難,但要上好一堂課,卻非常的不容易,要上出高質(zhì)量的課就更不容易了。要上好課的功夫應(yīng)該下在課前,在課前,我們必須做到:1、要逐字逐句閱讀教材,邊讀邊思考這個知識點(diǎn)的重點(diǎn)難點(diǎn),找出與這個知識點(diǎn)相聯(lián)系的知識,有必要時還要翻翻之前或之后的教材,明白之前學(xué)生是怎么學(xué)習(xí)的;2、認(rèn)真去揣摩學(xué)生,想想學(xué)生在農(nóng)村的生活經(jīng)歷與知識基礎(chǔ),找準(zhǔn)課堂的切入點(diǎn)與落腳點(diǎn),讓新授知識與學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)產(chǎn)生聯(lián)系,爭取讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴;3、寫出完備的教學(xué)設(shè)計(jì),對一些自己比較容易把握的非重點(diǎn)環(huán)節(jié),為節(jié)省時間可以略寫,但對于一些跟教學(xué)重難點(diǎn)聯(lián)系在一起、非常重要的環(huán)節(jié),我們必須詳寫,并反復(fù)熟記,做到心中有數(shù),如重點(diǎn)部分該怎樣一步步突破,各環(huán)節(jié)之間的轉(zhuǎn)折句、過渡然、總結(jié)句等,甚至這些話該怎么來說,用什么樣的語句來說,都要認(rèn)真準(zhǔn)備好;4、反復(fù)去思考、去揣摩我們的課堂設(shè)計(jì),想想課堂上這些話語、這些活動在學(xué)生當(dāng)中會引起怎樣的反響,能取得怎樣的效果,對于跟我們的教學(xué)目標(biāo)相脫離的環(huán)節(jié)堅(jiān)決刪除,與教學(xué)目標(biāo)相偏離的堅(jiān)決修正,保證我們課堂上的每一個活動、每一個環(huán)節(jié)都在為教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)服務(wù)的。課前的備課能做到這四步的話,一堂好課就離我們不遠(yuǎn)了。
    2、課中注重學(xué)生紀(jì)律,吸引學(xué)生注意;
    4、對違反紀(jì)律的學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)膸椭⑻嵝选徒?,注意把握好尺度,不能傷了學(xué)生的自尊心。其他一些因素,如課堂設(shè)計(jì)是否緊湊,是否符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,學(xué)生行為習(xí)慣是否良好,學(xué)習(xí)態(tài)度如何等也是影響課堂紀(jì)律的一些因素。但我認(rèn)為以上四點(diǎn),是維持課堂紀(jì)律最基本最主要的的方法,這四點(diǎn)做到了,就能避免90%以上的紀(jì)律問題。關(guān)于紀(jì)律方面,外國教育學(xué)家費(fèi)爾茲有本專門的著作叫《兒童紀(jì)律教育——建構(gòu)性指導(dǎo)與規(guī)訓(xùn)》,在這本書中,總結(jié)了作者三十佘年的幼兒教育經(jīng)驗(yàn),向我們展示了全面實(shí)用的兒童紀(jì)律教育方法。作者在闡述與紀(jì)律教育有關(guān)的理論基礎(chǔ)上,介紹了如何通過各種手段了解兒童、分析兒童產(chǎn)生紀(jì)律問題的原因并尋找合適的解決辦法。這本書在網(wǎng)上售價大概是35元,我就買過這本書,而且全部讀完了。我上面的這些想法,有很多地方是受到了這本書的啟發(fā)。
    3、所學(xué)知識及時鞏固,學(xué)生學(xué)得輕松;
    幾乎每節(jié)課,學(xué)生都要學(xué)習(xí)新的知識,這就要求我們,要及時組織學(xué)生去復(fù)習(xí)、去鞏固所學(xué)知識,及時檢測學(xué)生對所學(xué)知識的掌握程度,爭取在讓學(xué)生鞏固了已學(xué)知識的基礎(chǔ)上,再學(xué)習(xí)新知認(rèn),或者邊學(xué)新知識邊鞏固已學(xué)知識。假如不注重去鞏固所學(xué)知識,學(xué)生對每個知識點(diǎn)都是一知半解,學(xué)生心理覺得這個我不懂,那個我又不懂,有好多地點(diǎn)都不懂,心理負(fù)擔(dān)就非常重,期末復(fù)習(xí)也難以高效地進(jìn)行。有哪些手段可以讓學(xué)生及時鞏固所學(xué)知識呢?1是課堂練習(xí);2是家庭作業(yè);3是測試檢查等等,無論是練習(xí)作業(yè)還是測試檢查,都應(yīng)選取有代表性的題目,也不應(yīng)太繁重讓學(xué)生難以完成,還要注意心理學(xué)上的遺忘規(guī)律,也就是越早復(fù)習(xí)鞏固越好。
    4、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,構(gòu)建高效課堂;
    對于自己感興趣的事情,我們心理總是充滿著動力,再艱成的任務(wù),再艱苦的工作,我們也能輕松完成。假如學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了好奇,充滿著興趣,則學(xué)生們自然而然就會注意力集中到課堂中力,把精力和心思放在學(xué)習(xí)了,學(xué)習(xí)效果會超出我們的預(yù)料。哪么要怎樣來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?前面我所講的如何保證課堂紀(jì)律的那幾點(diǎn),有些也同樣適應(yīng)用來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,更重要的是,我們要注重課堂知識與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,讓學(xué)生深知,學(xué)習(xí)新知識對于生活是非常有幫助的,并且挖掘每個知識的神奇點(diǎn),滿足學(xué)生的好奇心與求知欲。
    5、正確對待行為問題,了解學(xué)生心理;
    學(xué)生肯定是幼稚的、不成熟的,犯這樣那樣的錯誤是難免的。受自身生活經(jīng)驗(yàn)的束縛,有時他們對于自己所犯的錯誤根本就是無意識,換句話說,他們根本就不知道的行為自己犯了錯誤以及這個錯誤產(chǎn)生的嚴(yán)重后果。如低年級學(xué)生見到漂亮的東西自己喜歡的東西很想擁有,然后就從別人的書包里或桌子上“偷”走了;甚至有些高年級的學(xué)生,也都理解不到我們學(xué)校這樣那樣的紀(jì)律是為了保證他們自己學(xué)習(xí)、生活能夠更順利進(jìn)行而設(shè)立的,所以,面對這樣那樣的束縛,他們表現(xiàn)出反抗也是可以理解的。面對學(xué)生的錯誤行為,我們首先要調(diào)查清楚學(xué)生為什么會產(chǎn)生這樣的行為,是他們身心發(fā)展不健全導(dǎo)致的,還是他們思想上認(rèn)識不夠深入造成的,或者是教師自身不當(dāng)作為造成的??等等等等,只要找到了癥結(jié)的原因所在,再對癥下藥,效果才會好;假如不管不顧什么原因造成的,一律都是簡單粗暴地處理,如一棍子打死類的叫罵、與錯誤行為不相適應(yīng)的懲罰、不管大事小事都叫家長??等等,只會害了這個學(xué)生,而不能挽救這個學(xué)生。當(dāng)然,對于學(xué)生的錯誤行為,懲罰是有必要的,但不宜過度,不應(yīng)傷了學(xué)生的自尊心,換句話來說,就是要讓他心服口服。
    6、構(gòu)建良好師生關(guān)系,提高自身威信;
    中國有句古話,叫做“信其師才能尊其道”。這就要求我們教師必須在學(xué)生面前樹立權(quán)威、樹立威信。我們要讓學(xué)生知道,我們對學(xué)生尊重愛護(hù),對工作認(rèn)真負(fù)責(zé),擁有淵博的知識,誠信的品格,務(wù)實(shí)的精神,是你們學(xué)習(xí)的好榜樣。從而讓學(xué)生對我們產(chǎn)生敬仰之情。要樹立威信,就要求我們對學(xué)生既關(guān)心又嚴(yán)格,上課準(zhǔn)時,說話算話,在課堂上展現(xiàn)出良好的精神風(fēng)貌,對關(guān)鍵知識點(diǎn)的講解能做到簡潔清晰又幽默風(fēng)趣;處理問題時能做不偏不倚,公正嚴(yán)明,同時又能讓學(xué)生心服口服;學(xué)生的正當(dāng)事情需要我們幫助時又能做到不遺余力??等等不一而足,總而言之,就要在學(xué)生面前樹立起自己高、大、全的正面形象。如此,既能構(gòu)建良好的師生關(guān)系,又能讓學(xué)生深深地信服你,你的威信就提升了,學(xué)生就更愿意聽你的了。以后還要注意繼續(xù)保持哦。
    7、課后反思工作得失,自學(xué)解決方法;
    在教師這個崗位上,我們?nèi)羰窍肟俊白鲆惶旌蜕凶惨惶扃姟钡膽B(tài)度混完這一輩子的話,你會發(fā)現(xiàn),問題會越來越多,麻煩會接連不斷,這日子實(shí)在是太難混了,我們的內(nèi)心也會覺得越來越苦。這主要是因?yàn)槲覀兠鎸Φ氖且粋€個的人,人是千變?nèi)f化的,沒有任何一種方法能幫助我們處理好這些問題。只有靠艱苦努力,不斷發(fā)現(xiàn)問題,不斷解決問題,不斷積累經(jīng)驗(yàn),不斷發(fā)現(xiàn)規(guī)律,才能讓我們輕松地勝任這個崗位。這就要求我們,在一段時期之后,這個一段時期可以是一節(jié)課、一個星期、一個單元、一個學(xué)期或一個學(xué)年,時間段越短就越有利,對我們的工作要進(jìn)行一個全面的的反思,找出工作中存在的問題與不足。再針對這些問題與不足,主動地去學(xué)習(xí)解決方法,可以向有經(jīng)驗(yàn)的人請教,可以到網(wǎng)上去搜索相關(guān)的文章進(jìn)行學(xué)習(xí),這些都是最快捷最有效的方法,尤其是現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)這么發(fā)達(dá),隨便輸入一個問題,在網(wǎng)上就可以找到成千上百的文章,又方便又快捷又有效。然后仔細(xì)去思考、去研究別人提供的這些方法,找出自己認(rèn)為有效的、可操作性的方法,制定實(shí)施計(jì)劃,一步一步去實(shí)施好這些方法,不時總結(jié)效果并予以改進(jìn)。這樣我們才能不斷地取得進(jìn)步,從而可以輕松地勝利教師這份工作。
    8、自覺進(jìn)行提高學(xué)習(xí),不斷提升自己。
    當(dāng)你怎么反思,都找不出自己工作中存在的問題了,身邊同事的做法及上級的培訓(xùn)活動都難以給你有所啟發(fā)的時候,那么恭喜你,你的教學(xué)能力、業(yè)務(wù)素質(zhì)已經(jīng)發(fā)展到了一個更高階段,現(xiàn)在你能輕松勝利教師這份工作了。同時,我也不無遺憾地告訴你,你的職業(yè)發(fā)展到了一個瓶頸期,如果你不能突破這個瓶頸期的話,你一生的職業(yè)成就也就僅停步于此。老師們,我們只要在教師這個崗位上工作五年、三年、有些人甚至是一年就能達(dá)到這個時期,往后的大好青春年華,你就打算這樣白白浪費(fèi)嗎?你就不想取得更高的成就,讓同事景仰你、讓家長尊敬你、讓學(xué)生愛戴你,并讓整個社會記住你嗎?我相信,每位教師都希望取得更高一級的成就,實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。既然如此,那你就還要再付出、再努力、再奮斗了。要怎樣才能突破這個瓶頸期呢?可以去外出培訓(xùn),去見識更廣闊的世界,與比自己更優(yōu)秀得多的教師對話交流;可以去進(jìn)修學(xué)習(xí),參加各種考試,獲取更高級的學(xué)歷;更重要的時要利用好自己的業(yè)余時間,潛心研讀教育名著,從前人大量的心血之作中吸取養(yǎng)份,從而豐富自己,成就自己。外面許多的專家學(xué)者,天天坐飛機(jī)外出講座的人,無不是因此而功成名就的。只是,這個過程肯定是漫長而寂寞的,切不可半途而費(fèi)。至于課外時我們該去讀哪些書,我向大家推薦一本名為《教師閱讀地圖》的書,這本書根據(jù)教師的職業(yè)特點(diǎn),詳細(xì)地分析了教師應(yīng)具備的知識結(jié)構(gòu),列出了大量有針對性的閱讀書目,對我們的課外閱讀具有非常強(qiáng)的指導(dǎo)意義。要強(qiáng)調(diào)的是,一開始,我們要買一些相當(dāng)簡單的,理解得了的書來讀,等有了一定的理論知識基礎(chǔ)的時候,再去攻讀比較難的著作。這本書價格不貴,在網(wǎng)上只賣20元左右。
    1、要有不怕困難的吃苦精神及追根究底的鉆研精神。
    前面已經(jīng)講到,我們的工作對象是人,人是千變?nèi)f化、不斷發(fā)展的,我們所面對的事務(wù)也是紛繁復(fù)雜的,在工作過程中,我們隨時都會遇到困難,不想方設(shè)法戰(zhàn)勝它我們就不會有進(jìn)步;我們也會遇到各種各樣的問題,不窮根究底去鉆研它、解決它的話,問題也就應(yīng)該是問題。只有戰(zhàn)勝困難、解決問題,我們的工作才能做好。
    2、要把主要精力放在教學(xué)工作上。
    備課,需要我們花心思,上課,需要我們花精力,作業(yè),需要我們精心設(shè)計(jì),反思,需要我們條分縷析。假如我們不把這主要心思、主要精力放在工作上的話,那么我們每個工作的每個環(huán)節(jié)都會大大折扣,比如,備課只是抄抄寫寫,沒有自己的思考;上課只是馬虎了事,不支考慮學(xué)生的感受;作業(yè)也是潦草批準(zhǔn),寫上個“優(yōu)”就萬事大吉;反思就完全省了,鬼才有精力去思考呢。假如以這樣的態(tài)度去對待工作,那么,我們的工作永遠(yuǎn)不會有進(jìn)步,永遠(yuǎn)不會有成就。
    3、經(jīng)常發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步,尋找成就感,給自己動力;
    剛?cè)胄械臅r候,我們每個人對工作都非常熱情,希望把每件事都做好,獲得領(lǐng)導(dǎo)、同事的認(rèn)可。幾年之后,我們身上的這份激情就蕩然無存了,有些工作能應(yīng)付就應(yīng)付,甚至還有人會懷疑這份工作的意義。也就是說,在我們身上產(chǎn)生了職業(yè)怠倦,這主要是因?yàn)槲覀兛床坏阶约旱倪M(jìn)步、看不到自己的價值、看不到自己的成就所導(dǎo)致的。
    校長畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量分析講話稿篇四
    在過去的一年里,我校的全體教師,在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下,齊心協(xié)力、共同奮斗,以開展德育教育為引領(lǐng),以迎國檢全面規(guī)范教育教學(xué)為抓手,緊緊圍繞“提高教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的第一要務(wù)”的指示精神,全面完成了教學(xué)計(jì)劃的各項(xiàng)工作任務(wù),在此對領(lǐng)導(dǎo)對我們工作的指導(dǎo)和幫助,全體教師勤勞無私的奉獻(xiàn),表示忠心的感謝!下面就我校上學(xué)年的工作做簡要回顧如下:
    一、學(xué)校就是一個家。
    一所好的學(xué)校必須有一支團(tuán)結(jié)進(jìn)取、敬業(yè)實(shí)干的教師隊(duì)伍,這支隊(duì)伍的形成凝聚一批德才兼?zhèn)錁酚诜瞰I(xiàn)的教師。我校教師(上學(xué)年)19名,本村只有6名,外村xx名,其中支教3名,大部分教師的乘車上班,為學(xué)校的工作帶來了一定的影響。我們首先為教師尋找有“家”的感覺,鼓勵老師住校,使學(xué)校充滿生機(jī)。xxx教學(xué)扎扎實(shí)實(shí),全年住校工作,已有四五個年頭了,他手把手地教著自己的學(xué)生,勝過自己的兒女,多少個課前課后,無償為學(xué)生培優(yōu)補(bǔ)差,力爭不使一名學(xué)生掉隊(duì),三年連帶了六個畢業(yè)班的數(shù)學(xué)等學(xué)科,教學(xué)成績穩(wěn)居優(yōu)秀,學(xué)生和家長無不好評。
    原是郭二莊礦校教師,連續(xù)我校支教三年,前年動員愛人從九中下鄉(xiāng)支教,帶著孩子,總是周日下午返校,一周有六個日夜都是在學(xué)校度過的,尤其是上學(xué)期任六年級兩個班的語文,70名學(xué)生的作業(yè)加帶作文批改、教輔課時練習(xí)題,他逐句,逐段批閱、指導(dǎo),時間離不開中午、晚上的加班工作,備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等,他總是超周,超月的提前就完成。遠(yuǎn)路教師,為做好教學(xué)工作,也帶著孩子,住校工作,一學(xué)期下來也沒有幾個禮拜天回家走走,所有的外村教師,中午同吃一鍋飯,各顯一手菜,(輪流做飯)大家生活在學(xué)校、工作在一起,為教育教學(xué)贏得了充足的時間保障:相互交流,同備共議,取長補(bǔ)短。和諧的“大家庭”使這個本村缺少教師的受援學(xué)校,迎得到了一批又一批教師的留戀、與稱贊,學(xué)校就是一個大家庭。
    二、扎實(shí)教師培訓(xùn)、優(yōu)化教師隊(duì)伍、注重教科研工作。
    我校歷來注重教科研工作的開展,尤其是對青年教師的培養(yǎng),形成了良好機(jī)制,通過聽評議,使我校的青年教師,養(yǎng)成了自覺上好課的習(xí)慣。為了使青年教師不斷學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì),我們積極組織教師參加各種教師培訓(xùn),上學(xué)期我們選派了3名優(yōu)秀教師分別到邯鄲參加了語、數(shù)、英優(yōu)課培訓(xùn)。
    市級研討課,我校的青年教師,幾乎都有參加的機(jī)會,通過學(xué)習(xí)開闊了教師的視野,學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教學(xué)理念,為我校教科研工作的開展,起到了示范引領(lǐng)作用。我校的教學(xué)成績連年穩(wěn)定,得益于一批出類拔萃的優(yōu)秀教師,學(xué)校鼓勵教師發(fā)揮自身特長,積極參加優(yōu)課名師大賽,李晶老師堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)和提高,多次參加了學(xué)區(qū)優(yōu)課引領(lǐng)、兄弟單位作課、市級區(qū)片教研公開課、市級三名工程優(yōu)課比賽,獲得好評,成為優(yōu)秀的市級骨干教師。
    昨天,由馮校長親臨指導(dǎo)的我校數(shù)學(xué)教研組一行六人,赴邑城參加武安市《集體備課沙龍研討活動》大賽,極大提高了我校教科研的水平。xxx老師,扎實(shí)課堂教學(xué),所任班級,班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,學(xué)生整體成績連年領(lǐng)先。教科研工作,我們將一如繼往,本學(xué)期我們已有新的計(jì)劃:網(wǎng)絡(luò)資源,服務(wù)教學(xué);新課改教材教法,嘗試探討;名師引領(lǐng)選拔優(yōu)秀。我們按學(xué)區(qū)、按學(xué)科劃分教研組,每組堅(jiān)持聽課、評課,議課,把學(xué)科教研,定位在提高每位教師的課堂教學(xué)水平上。
    三、利用課堂主陣地,精講、多練提高教學(xué)質(zhì)量。
    有效課堂是我們一貫倡導(dǎo)的教學(xué)宗旨,我們要求教師力爭把每一節(jié)課有限的時間還給學(xué)生,讓學(xué)生不但學(xué)會,更要會學(xué),教研組首先研究教材,以組備課,解決學(xué)生的實(shí)際問題,教師認(rèn)真?zhèn)湔n,一周一檢查,兩周一評比,一月一總結(jié),課堂上精講,講學(xué)生學(xué)習(xí)中,自己解決不了的問題,注重教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,使學(xué)生養(yǎng)成了勤讀善思多練的習(xí)慣,收到了良好效果。
    四、開展各種活動,陶治了學(xué)生情操、提高了學(xué)生綜合素養(yǎng)。
    為了豐富學(xué)生的校園生活,我們注重了全面培養(yǎng)學(xué)生?!俺孔x”已形成習(xí)慣;少年“書法”,成為師生特色活動;圖書室開放借閱以訓(xùn)練到教師放手,學(xué)生自己組織,試行一個月了學(xué)生閱讀井然有序;陽光體育活動,教師專人負(fù)責(zé),尤其是上午的兩操,成為校園的一大亮點(diǎn)。
    五、工作中的不足。
    (一)學(xué)校制度基本健全,落實(shí)不夠嚴(yán)格。
    上學(xué)期我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育局教學(xué)常規(guī)的十項(xiàng)規(guī)定,規(guī)范了各項(xiàng)制度,但落實(shí)不夠嚴(yán)格,以至于我們的日常工作效率偏低。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分工執(zhí)行不夠,沒有務(wù)實(shí)應(yīng)盡的職責(zé)。
    (二)學(xué)校兩校分割,教師編制緊張,不利于教師的調(diào)配,教師管理不夠統(tǒng)一。
    優(yōu)秀教師,課堂教學(xué)不斷改進(jìn),常務(wù)教學(xué)工作扎扎實(shí)實(shí),課前課后輔導(dǎo)學(xué)生,從不間斷;個別教師,滿足與現(xiàn)狀,應(yīng)付課堂了事,出工不出力現(xiàn)象,依然存在于于個別教師。
    六、今后的改進(jìn)方向。
    (一)加強(qiáng)學(xué)習(xí),提升素質(zhì)。
    從時間上保障、從教師素質(zhì)提高上加強(qiáng),加強(qiáng)專任教師培訓(xùn),努力探討新課改教學(xué)方向,豐富內(nèi)涵,開闊眼界。
    (二)強(qiáng)化管理,狠抓質(zhì)量。
    制定完善各項(xiàng)規(guī)章制度,強(qiáng)化常規(guī)管理,明確崗位目標(biāo),狠抓教育教學(xué)質(zhì)量。
    (三)團(tuán)結(jié)協(xié)作,共謀發(fā)展。
    加強(qiáng)社會、家庭、學(xué)校三結(jié)合,形成教育合力,共同促進(jìn)學(xué)校和諧、健康、可持續(xù)發(fā)展。
    校長畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量分析講話稿篇五
    在學(xué)校的統(tǒng)一安排下,我校于xxxx年4月30日組織了一至六年級期中考試??荚嚨慕Y(jié)果能更全面的檢驗(yàn)前一段時間教學(xué)的效果、發(fā)現(xiàn)問題、找出不足,為下一段教學(xué)工作的改進(jìn)提供依據(jù)。下面就我校本次考試結(jié)果及今后教學(xué)工作做一個匯報:。
    一、考試組織情況分析。
    本次考試前任課教師基本上沒有做復(fù)習(xí)準(zhǔn)備,但是學(xué)校組織考試時體現(xiàn)了嚴(yán)肅性和重要性,監(jiān)考嚴(yán)格,基本上杜絕了作弊現(xiàn)象,閱卷嚴(yán)肅認(rèn)真,成績較為真實(shí)。
    二、試卷分析。
    本次考試,從任課老師的交流來看(英語除外),教師們對大部分試卷的評價較好,試題做到了緊扣教材,注重基礎(chǔ),難易適中,比較適宜我們/生完成,總的來說能夠起到階段檢測的作用。但是五年級數(shù)學(xué)總分只有85分,最后每個學(xué)生在考試得分基礎(chǔ)上另加15分。六年級語文閱讀題比較淺顯,缺乏層次。六年級數(shù)學(xué)題目量偏多。
    三存在的問題及對策。
    這一次考試暴露出學(xué)生普遍基礎(chǔ)差的嚴(yán)重問題:一年級不少學(xué)生中數(shù)學(xué)不會計(jì)算、不會答題,優(yōu)差懸殊;一年級語文優(yōu)差懸殊尤其嚴(yán)重,后進(jìn)生在拼音生字詞句上沒有打好基礎(chǔ),沒有學(xué)習(xí)興趣,更沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,需采取有效的教學(xué)方法,盡可能的提高后進(jìn)生的成績;二三五年級同樣在不同程度上存在以上問題;四六年級中,基礎(chǔ)較好,優(yōu)差生較平衡,但是缺少成績特別優(yōu)異的學(xué)生;六年級語文在閱讀理解中,有部分學(xué)生需要加強(qiáng)對短文內(nèi)容和/目意思的理解,方能減少錯誤,今后應(yīng)該加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練,并在訓(xùn)練中掌握答題方法或技巧;六年級數(shù)學(xué)個別學(xué)生極差,另,應(yīng)用題普遍差,主要表現(xiàn)在不能理解題目意思,不能理清思路,還存在計(jì)算粗心大意的情況,對此,在今后一個多點(diǎn)月的時間內(nèi),教學(xué)的策略是避開難題、步步扎實(shí)、穩(wěn)中求升。
    四下一步工作的重點(diǎn)和要求。
    1、做好常規(guī)教學(xué)工作。
    要求各位教師深入備課,認(rèn)真上課,及時批改作業(yè),積極聽課學(xué)習(xí)他人先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,提高教育教學(xué)水平。
    2、形成良好的校風(fēng)學(xué)風(fēng),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    期中考試后,各班要進(jìn)行獎勵,既要獎勵考試考得好的,也要獎勵分?jǐn)?shù)不高但進(jìn)步很大的學(xué)生,從而ji發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;要減輕學(xué)生,杜絕厭學(xué)情緒;適當(dāng)開展一些文體活動、班級競賽活動,增強(qiáng)班級凝聚力,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之余找到一些健康有益的快樂。力爭每個班形成良好的班風(fēng),全校形成良好的學(xué)風(fēng)。
    3、加強(qiáng)優(yōu)差生輔導(dǎo)工作。
    教師要結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況逐一分析,尤其是名次靠前的學(xué)生,培養(yǎng)優(yōu)等生,帶領(lǐng)全班學(xué)生,共同進(jìn)步。找較差學(xué)生談話正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,鼓勁加油,采取各種形式進(jìn)行輔導(dǎo),還可以優(yōu)生幫差生等方式,鞏固差生的基礎(chǔ)。力求提高和突破。
    在學(xué)校的統(tǒng)一安排下,我校于xxxx年4月30日組織了一至六年級期中考試。考試的結(jié)果能更全面的檢驗(yàn)前一段時間教學(xué)的效果、發(fā)現(xiàn)問題、找出不足,為下一段教學(xué)工作的改進(jìn)提供依據(jù)。下面就我校本次考試結(jié)果及今后教學(xué)工作做一個匯報:。
    一、考試組織情況分析。
    本次考試前任課教師基本上沒有做復(fù)習(xí)準(zhǔn)備,但是學(xué)校組織考試時體現(xiàn)了嚴(yán)肅性和重要性,監(jiān)考嚴(yán)格,基本上杜絕了作弊現(xiàn)象,閱卷嚴(yán)肅認(rèn)真,成績較為真實(shí)。
    二、試卷分析。
    本次考試,從任課老師的交流來看(英語除外),教師們對大部分試卷的評價較好,試題做到了緊扣教材,注重基礎(chǔ),難易適中,比較適宜我們學(xué)*生完成,總的來說能夠起到階段檢測的作用。但是五年級數(shù)學(xué)總分只有85分,最后每個學(xué)生在考試得分基礎(chǔ)上另加15分。六年級語文閱讀題比較淺顯,缺乏層次。六年級數(shù)學(xué)題目量偏多。
    三存在的問題及對策。
    這一次考試暴露出學(xué)生普遍基礎(chǔ)差的嚴(yán)重問題:一年級不少學(xué)生中數(shù)學(xué)不會計(jì)算、不會答題,優(yōu)差懸殊;一年級語文優(yōu)差懸殊尤其嚴(yán)重,后進(jìn)生在拼音生字詞句上沒有打好基礎(chǔ),沒有學(xué)習(xí)興趣,更沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,需采取有效的教學(xué)方法,盡可能的提高后進(jìn)生的成績;二三五年級同樣在不同程度上存在以上問題;四六年級中,基礎(chǔ)較好,優(yōu)差生較平衡,但是缺少成績特別優(yōu)異的學(xué)生;六年級語文在閱讀理解中,有部分學(xué)生需要加強(qiáng)對短文內(nèi)容和題*目意思的理解,方能減少錯誤,今后應(yīng)該加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練,并在訓(xùn)練中掌握答題方法或技巧;六年級數(shù)學(xué)個別學(xué)生極差,另,應(yīng)用題普遍差,主要表現(xiàn)在不能理解題目意思,不能理清思路,還存在計(jì)算粗心大意的情況,對此,在今后一個多點(diǎn)月的時間內(nèi),教學(xué)的策略是避開難題、步步扎實(shí)、穩(wěn)中求升。
    四下一步工作的重點(diǎn)和要求。
    1、做好常規(guī)教學(xué)工作。
    要求各位教師深入備課,認(rèn)真上課,及時批改作業(yè),積極聽課學(xué)習(xí)他人先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,提高教育教學(xué)水平。
    2、形成良好的校風(fēng)學(xué)風(fēng),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    [1][2]下一頁;適當(dāng)開展一些文體活動、班級競賽活動,增強(qiáng)班級凝聚力,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之余找到一些健康有益的快樂。力爭每個班形成良好的班風(fēng),全校形成良好的學(xué)風(fēng)。
    3、加強(qiáng)優(yōu)差生輔導(dǎo)工作。
    教師要結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況逐一分析,尤其是名次靠前的學(xué)生,培養(yǎng)優(yōu)等生,帶領(lǐng)全班學(xué)生,共同進(jìn)步。找較差學(xué)生談話,改*正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,鼓勁加油,采取各種形式進(jìn)行輔導(dǎo),還可以優(yōu)生幫差生等方式,鞏固差生的基礎(chǔ)。力求提高和突破。
    校長畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量分析講話稿篇六
    教師上一堂課并不難,上一堂有質(zhì)量的課卻不容易,經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不易,其功夫應(yīng)該下在課前。1、認(rèn)真鉆研大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))和教材。大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))是教學(xué)的基本依據(jù),教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會大綱(課程標(biāo)準(zhǔn)),深入鉆研教材,把握教材重、難點(diǎn),明確教學(xué)目的、教學(xué)原則以及各年級各學(xué)科的教學(xué)要求和任務(wù),整體把握教學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系和銜接。2、深入了解學(xué)生。了解所教學(xué)生的"雙基"掌握情況、缺漏所在、心理特點(diǎn),以便因材施教,提高教學(xué)的實(shí)效性。3、認(rèn)真編寫導(dǎo)學(xué)案。導(dǎo)學(xué)案是教師統(tǒng)籌規(guī)劃教學(xué)活動的設(shè)計(jì)方案,使學(xué)生學(xué)習(xí)的導(dǎo)航儀,它的質(zhì)量高低直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。4、認(rèn)真寫好教學(xué)反思。教學(xué)反思重點(diǎn)寫教學(xué)過程的得與失,教后的體會與認(rèn)識,以及對教學(xué)效果的自我評價和原因分析,把改進(jìn)措施以及對某些問題的看法與體會寫于教案后,以積累經(jīng)驗(yàn)、提高教學(xué)水平。5、堅(jiān)持學(xué)科組的集體備課。做到"三定":定時間,定內(nèi)容,定主講人;"五備":備大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))、備教材、備教法、備學(xué)法、備訓(xùn)練,重點(diǎn)研究本學(xué)科教與學(xué)的改革與創(chuàng)新。嚴(yán)格做到六個統(tǒng)一,即統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)資料、測驗(yàn)考試。
    課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié),是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地。教師要牢固樹立"以學(xué)生發(fā)展為本"的思想,優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)手段,努力提高課堂教學(xué)效率。面向全體,因材施教,積極實(shí)行啟發(fā)式、討論式教學(xué),開展研究性學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
    上課的基本要求:1、認(rèn)真作好課前準(zhǔn)備,遵守學(xué)校教學(xué)常規(guī),準(zhǔn)時進(jìn)入課堂。2、衣著整潔大方、教態(tài)親切,不穿背心、拖鞋,不坐著上課。3、語言文明、規(guī)范,使用普通話教學(xué)。 4、不得提前下課,不準(zhǔn)拖堂。5、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,不諷刺、挖苦、體罰和變相體罰學(xué)生,不剝奪學(xué)生的上課時間,依法保障學(xué)生受教育的權(quán)利。 6、不帶移動通信工具進(jìn)課堂,上課時不使用移動通信工具。
    7、上課時間不會客,不擅自離開課堂,不做與本節(jié)課無關(guān)的事。 8、嚴(yán)格按課表上課,不私自調(diào)課、占課,因病因事調(diào)課需經(jīng)年級組長同意并做好登記。
    在教學(xué)過程中,要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識是不現(xiàn)實(shí)的,總會有那么幾個學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難跟不上其他同學(xué)。教師決不放棄每一位學(xué)生,不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問題,而且更要幫助學(xué)生解決思想問題。
    1、認(rèn)真擬定優(yōu)生、后進(jìn)生輔導(dǎo)計(jì)劃,并做好輔導(dǎo)記載和成績跟蹤。
    2、平時對學(xué)生提出的疑問要及時耐心地給予指導(dǎo)和幫助。
    3、根據(jù)不同對象確定不同輔導(dǎo)內(nèi)容,采取不同的輔導(dǎo)措施,對后進(jìn)生要熱情關(guān)懷、重點(diǎn)輔導(dǎo),對優(yōu)等生要加強(qiáng)培養(yǎng),發(fā)展其特長。
    教師要根據(jù)教材內(nèi)容,精心設(shè)計(jì)課堂和課外作業(yè),既有統(tǒng)一要求,又能體現(xiàn)因材施教,既不加重學(xué)生負(fù)擔(dān),又能保證練習(xí)質(zhì)量。教師要認(rèn)真批改作業(yè),重視作業(yè)的講評,切實(shí)為改進(jìn)教學(xué)和提高質(zhì)量服務(wù)。
    布置和批改作業(yè)的基本要求:
    1、作業(yè)的形式要多樣,可分口頭、書面、思考、觀察、調(diào)查等,適當(dāng)布置一些課外閱讀作業(yè),力求能開拓學(xué)生知識面,啟發(fā)學(xué)生思維、培養(yǎng)學(xué)生能力。
    2、作業(yè)的內(nèi)容要精選,份量適當(dāng),難易適度,并具有層次性、思考性、應(yīng)用性、開放性。嚴(yán)格按照上級規(guī)定,控制作業(yè)總量,既不加重學(xué)生負(fù)擔(dān),又能保證練習(xí)質(zhì)量。課堂作業(yè)必須當(dāng)堂完成。
    3、作業(yè)的規(guī)格要統(tǒng)一,嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真、按時、獨(dú)立完成作業(yè),做到書寫工整、格式規(guī)范、步驟清楚、書面整潔。
    4、批改作業(yè)要及時、認(rèn)真、細(xì)致、不漏批錯批。當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天批改,作文必須在下次習(xí)作前批改結(jié)束,作文批改要有總批和眉批,批語要有針對性、指導(dǎo)性,字跡要工整。
    周測是測,是測試和測驗(yàn),是要測評或驗(yàn)收學(xué)習(xí)的效果,目的則在于周清。周測雖小,只用每周日收假后的那短短四十分鐘時間,然而卻是一個系統(tǒng)工作。
    后進(jìn)生是怎么形成的?就是因?yàn)椴煌G焚~,日積月累,積重難返,只好破罐破摔,便自甘落后了。假使我們每天都努力讓孩子們學(xué)習(xí)能學(xué)會的東西,并養(yǎng)成日清周結(jié)的良好習(xí)慣,實(shí)現(xiàn)"每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)",一點(diǎn)也不難,真的。
    輔以"月考"檢驗(yàn)階段教學(xué)效果,發(fā)現(xiàn)問題,進(jìn)行針對性的補(bǔ)缺補(bǔ)差,我認(rèn)為提高教學(xué)質(zhì)量不是太大的難事。
    同志們,只要我們上下同心,以校長"創(chuàng)建鄉(xiāng)村名校"為目標(biāo)去努力,相信我們學(xué)校一定能夠發(fā)展得又好又快,一定能實(shí)現(xiàn)我們的共同愿景。
    校長畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量分析講話稿篇七
    教學(xué)工作包含的內(nèi)容太廣泛了,以下是自己在教學(xué)實(shí)踐中的一些做法和感觸,不能稱之為經(jīng)驗(yàn),算作是與老師們的一次探討和交流吧。
    一、師生關(guān)系.
    之所以將師生關(guān)系排在前面,是因?yàn)槲矣X得良好的師生關(guān)系在教學(xué)中很多情況下起著決定性的作用。我們都知道,做人的工作最難,尤其是我們服務(wù)的對象是正處在性格養(yǎng)成期的孩子們,如果想使自己的工作得心應(yīng)手,必須要在實(shí)踐中去了解他們的喜好,揣摩他們的心理。說到這里,不由得想起自己十一年的教學(xué)生活在與學(xué)生相處中的一些片段。我把他們歸納成四個階段:猶豫期、嚴(yán)厲期、民主期、自主期。猶豫期是處在剛參加工作時,因?yàn)閷?shí)際情況與學(xué)校中學(xué)到的東西差距太大,縱然有“初生牛犢不怕虎”的勇氣,面對難纏的學(xué)生,常常束手無策,主要問題還是缺乏經(jīng)驗(yàn)與駕御學(xué)生的能力。在有了一些經(jīng)驗(yàn)后,越來越感到:嚴(yán)明的紀(jì)律是戰(zhàn)勝一切的法寶,于是進(jìn)入到嚴(yán)厲期,那時發(fā)生的一件事對我觸動挺大的,班上的一個孩子假期到我住的地方走親戚,為了避開我家,竟然繞道走,當(dāng)時的自己在學(xué)生心目中的形象可想而知。隨著自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)越來越豐富,學(xué)生與老師的交流越來越放得開,其實(shí)方法很簡單,耐心、熱心、理解是基礎(chǔ),再放些愛在里面就行了。當(dāng)我送走的學(xué)生還能夠到我家里找我聊天,心里真是非常的開心,我知道,他們將我當(dāng)成是朋友了?,F(xiàn)在,再處理與學(xué)生的關(guān)系,已經(jīng)可以做到游刃有余,自己能夠有分寸的操控,對于學(xué)習(xí)中的原則問題做到當(dāng)仁不讓,讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)是一件非常嚴(yán)肅的事情,來不得半點(diǎn)的含糊。課上是師長,課下是朋友,在對待與學(xué)生的關(guān)系問題上,一定要立場分明,切不可不分場合,一張臉來對待,那樣是起不到有效的作用的。
    二、習(xí)慣養(yǎng)成.
    訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,可以使我們的教學(xué)活動更加的順利。最基本的,如:課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具,包括將練習(xí)本打到空白頁。下課后,先將書本換好,擺齊,再將書桌排列整齊,撿干凈地上的垃圾??此片嵥?,只要形成習(xí)慣,其實(shí)只是隨手而以,什么也不耽誤。
    (一)習(xí)慣養(yǎng)成的特點(diǎn)。學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成也快也慢,有時侯我會覺得學(xué)生壞習(xí)慣的形成轉(zhuǎn)瞬就成,反而要養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣卻需要長期不懈的堅(jiān)持,這實(shí)際是很考驗(yàn)教師的耐心與毅力的,往往一開始能夠堅(jiān)持,熱度一過,教師松懈,學(xué)生也就恢復(fù)老樣子了。這就需要我們隨時提醒,畢竟是孩子,完全靠其自覺也是不現(xiàn)實(shí)的,除了采取一些激勵、監(jiān)督、協(xié)助等方法外,必要的時候甚至可以運(yùn)用強(qiáng)制的手段。
    (二)習(xí)慣養(yǎng)成的實(shí)施措施。學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng),首先要求教師要有正確的工作態(tài)度,也就是要有強(qiáng)烈的責(zé)任感。在前提條件下,才可能在學(xué)生身上去花心思,想辦法。其次,要從身邊一點(diǎn)一滴的小的好習(xí)慣開始去,逐漸波及開來,穩(wěn)固下來后再進(jìn)行下一個,這方面短、平、快的方法是沒有的。再次,要講求一些有效的方法。例如:將責(zé)任范圍縮小,讓盡量多的學(xué)生都有負(fù)責(zé)項(xiàng)目,調(diào)動全班學(xué)生的積極性。激勵制度要跟上,發(fā)現(xiàn)好的典型要及時表揚(yáng),獎勵也要隨即兌現(xiàn)。另外,通過與家長的互通,達(dá)成共識,雙管齊下,共同督促,也是一種辦法。
    (三)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成中的表率力量。俗話說“火車跑得快,全靠車頭帶”,其實(shí)老師就是學(xué)生的一面鏡子,我們的言行是孩子們直接模仿的對象。教師文明的語言,恰當(dāng)?shù)男袨?,得體的著裝,恬淡的氣質(zhì)對于學(xué)生都是直面的影響,我們說一千道一萬不如在學(xué)生面前的一次親歷親為。看見地上有垃圾,你是指使學(xué)生清理,還是親自去撿拾?我覺得后者的表率作用會讓學(xué)生記的更牢。我們教導(dǎo)學(xué)生在課堂上要集中精力,不能跑神,可當(dāng)教師拋下學(xué)生跑到教室外面打手機(jī)時,學(xué)生會怎么想呢?我們的說教還有多大的說服力呢?再者,在學(xué)生中樹立典型,用學(xué)生身邊的事例來做教材,也會有很好的教育力度。
    三、作業(yè)問題。
    這個問題是老生常談了,每個班總有那么一小部分學(xué)生不完成作業(yè),教師對于這方面的問題也是常揪不放,把他當(dāng)成是評價學(xué)生的一個主要側(cè)重點(diǎn)。我在想,咱們給學(xué)生布置作業(yè)的真正目的到底是什么呢?會不會已經(jīng)淪為一種慣例,就好像每天必須吃飯、喝水一般。任何事情的發(fā)生都有它的原因,學(xué)生不完成作業(yè)的原因也各不相同。有時候可能就是我們把布置作業(yè)當(dāng)作一種慣例,大量重復(fù)、枯燥的抄寫,不講究方法和實(shí)效,做無用功誰都不會愿意。我一直是從事中高年級的教學(xué),語文中有很多通過抄寫記憶的知識,“好記性不如爛筆頭”嘛,單靠課堂上的時間,是無法完成的。我知道學(xué)生最討厭定量的抄寫了,所以,我不強(qiáng)迫他們寫幾遍,但我要求掌握的知識必須通過,家庭作業(yè)本上可以只有默寫的部分,至于怎么記住的,根據(jù)自己的能力而行。再者,新課的預(yù)習(xí)也放在課下,有要求,但在完成方面可以有彈性,量力而行。關(guān)鍵還是要讓學(xué)生明理,知道老師給他們的作業(yè)都是很必須的,不完成就會影響我們的學(xué)習(xí)。另外,班內(nèi)還有些無論你用怎樣的辦法,他們都不響應(yīng)的學(xué)生。我們得承認(rèn),學(xué)生間的差異是實(shí)實(shí)在在的存在著的,雖然不提倡這么說,可實(shí)踐證明確實(shí)有教不好的學(xué)生。對于班中這樣的學(xué)生,不要總是把重心放在有無完成作業(yè)上,為此而每天生氣,實(shí)在是沒有必要,在課堂上盡量的抓牢他們就可以了。布置作業(yè)時花些心思,適當(dāng)?shù)牟扇∫恍┘畲胧?,請家長協(xié)助監(jiān)督等都是一些較好的辦法。但我還是覺得,將課堂上的時間充分的利用起來,千萬不要有課上完不成,課下來補(bǔ)上的想法,一點(diǎn)效果都沒有。
    四、課堂教學(xué)課堂教學(xué)的成功與否與任課教師有直接的關(guān)系,其中的因素有備課、情感投入、個人素質(zhì)的體現(xiàn)等。而其中我覺得占首要位置的還是教師對于授課內(nèi)容的理解、掌握及運(yùn)用。教師之間的差異是存在的,但如果始終是以認(rèn)真的態(tài)度去對待每一節(jié)課堂教學(xué),學(xué)生學(xué)習(xí)的大方向是不會有太大偏差的,最怕的就是教師對于工作的含糊,對于學(xué)生的無所謂。課堂教學(xué)涵蓋的內(nèi)容博大精深,下面我就偏重于高年級語文教學(xué)談?wù)勛约簩虒W(xué)中某些方面的看法。
    一)、訓(xùn)練學(xué)生說的能力。在教學(xué)中,一定要多講。我所說的“多講”包括兩方面的內(nèi)容,一方面是創(chuàng)造機(jī)會讓學(xué)生多講。新課改提倡將課堂還給孩子,讓盡量多的學(xué)生參與到課堂活動中來。有的老師會有怕一旦將課堂放開,會收不回來,會影響教學(xué)進(jìn)度,會擾亂課堂秩序等顧慮。其實(shí),我們只要將教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)好,將課堂中對于學(xué)生的要求明確清晰,甚至是小組的任務(wù)分工明確,由易到難的逐步進(jìn)行訓(xùn)練,學(xué)生會很快的適應(yīng),形成習(xí)慣,也會非常愿意進(jìn)行這樣的教學(xué)活動。訓(xùn)練學(xué)生說的能力形式很多,關(guān)鍵是教師能夠堅(jiān)持不懈的進(jìn)行下去。我訓(xùn)練學(xué)生的時候,經(jīng)常是一整堂課就訓(xùn)練一個題目,如果時間上保證不了,很難顧及到更多的學(xué)生。學(xué)易網(wǎng)整理。另一方面是教師要能言。前段時間在城中小學(xué)聽淄博市語文優(yōu)質(zhì)課評選時,感觸很深,臨淄區(qū)的朱新玉老師給我留下了深刻的印象,教師在課堂上游刃有余的精妙的語言的運(yùn)用,將整堂課細(xì)致的穿插起來,我想學(xué)生在課堂上不僅是訓(xùn)練了自己的能力,教師優(yōu)美的語言對于學(xué)生的耳聞目染不也是一種最直接的熏陶嗎?仔細(xì)觀察我們就會發(fā)現(xiàn),學(xué)生的喜好很多秉承了任課教師的特點(diǎn),一位性格外向,活潑好動的教師,他所帶的學(xué)生也是開朗的,那么一位才華豐溢,喜善談?wù)摰慕處?,他的學(xué)生也一定會是思維活躍,積極能言的。在授課的過程中,盡量多的給學(xué)生展示相關(guān)的課外知識,一方面拓展了學(xué)生的知識面,同時也會提升教師在他們心目中的位置和喜愛程度,還有課下的交流也很有效。只要我們用些心思,學(xué)生的語言能力就會有逐步的提升,并不一定非得以某些特定的方式來進(jìn)行。
    二)、有效的進(jìn)行寫作教學(xué)。在作文教學(xué)中,對于學(xué)生無話可說,內(nèi)容空洞的問題,我想了一些小方法,效果還是不錯的,與大家交流一下。教學(xué)是對于上面我講的訓(xùn)練學(xué)生說的能力的延伸,只有將能說的基礎(chǔ)打好了,實(shí)施起來才得心應(yīng)手。咱們農(nóng)村的孩子,見識方面是很窄,課本中的有些習(xí)作的題目對于沒有生活經(jīng)驗(yàn)的我們的學(xué)生來說,其實(shí)真的是無話可說。遇到這種情況,我會幫助學(xué)生另選題材,不能為教材而學(xué)教材。三年級剛接觸寫作時,我準(zhǔn)備了幾幅連貫的圖片,和學(xué)生一起就圖片的內(nèi)容說故事,教給他們觀察的方法,每說完一幅告訴他們可以分為一個段落。然后將每副圖的內(nèi)容連起來說,最后教學(xué)生將整個故事寫下來。這種方法比較直觀的讓學(xué)生明白了什么是分段,也避免了剛學(xué)習(xí)寫作時的緊張情緒,樹立學(xué)生的信心。在學(xué)生學(xué)習(xí)寫作的過程中,一些寫作的基本技巧要陸續(xù)教給他們,目的是盡快使學(xué)生的寫作規(guī)范化。如:標(biāo)點(diǎn)的正確使用;習(xí)作正確的書寫格式;如何開頭和結(jié)尾;一些修辭手法的認(rèn)識和運(yùn)用;說明方法的使用等。其實(shí)以上這些,在課文的學(xué)習(xí)中都會逐漸的涉及到,我們在教學(xué)的時候要有重點(diǎn)的教給學(xué)生,通過文后的小練筆,讀書筆記,日記等方式進(jìn)行專項(xiàng)的訓(xùn)練,只要堅(jiān)持不懈,學(xué)生的進(jìn)步是會讓我們對寫作教學(xué)充滿信心的。學(xué)生在有了一定的寫作基礎(chǔ)后,教師就要逐漸的規(guī)范寫作的課堂教學(xué)。。每一單元的寫作任務(wù)都是與單元學(xué)習(xí)主題相一致的,我們在教學(xué)課文的時候,在寫作方法,表達(dá)特點(diǎn),觀察方法等方面要有的放矢的進(jìn)行講解,為學(xué)生本單元的寫作鋪好路子。學(xué)生再寫的時候,心里就會有些譜了。我的作文教學(xué)一般是先提前幾天與學(xué)生一起把寫作的任務(wù)學(xué)習(xí)一下,明確內(nèi)容,安排學(xué)生通過各種途徑搜集寫作材料,寫出作文提綱和素材準(zhǔn)備。課上,先拿出一些時間以小組為單位交流自己的作文內(nèi)容,請一部分學(xué)生在講臺前說作文,其他學(xué)生提出自己的意見或建議,教師針對學(xué)生集中出現(xiàn)的問題進(jìn)行疏導(dǎo),提出自己的意見與要求。學(xué)生成文后,再通過小組間互相修改,有時也會全班性的交流學(xué)生的成文。最后,往作業(yè)本上謄抄前強(qiáng)調(diào)書寫和作文抄寫方面的注意事項(xiàng)。這樣通過幾個階段的交流,學(xué)生間的互通也帶動了一部分作文較差的學(xué)生的積極性,看似麻煩,其實(shí)形成習(xí)慣以后,學(xué)生能熟練的自己完成細(xì)節(jié)方面的工作,教師負(fù)責(zé)協(xié)調(diào),處理大面積存在的問題,強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)等。
    教學(xué)工作千頭萬緒,實(shí)施起來仁者見仁,智者見智,關(guān)鍵還是要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),教學(xué)計(jì)劃要想全面,做到有針對性,落實(shí)要扎實(shí)到位,檢查工作要及時。較快的適應(yīng)教材以及學(xué)生的變化,做個適應(yīng)發(fā)展的教育者。
    校長畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量分析講話稿篇八
    各位老師好!
    開學(xué)第一周就召開高三教師會,說明學(xué)校高度重視高三畢業(yè)班工作,高三畢業(yè)班工作好壞,關(guān)系著我們的“收成”,即高考升學(xué)率,也是勞動成果,它直接影響著我們學(xué)校發(fā)展,反映著學(xué)校的整體教育教學(xué)質(zhì)量。如果高考考好了,就意味著,我們能招到更好一點(diǎn)的學(xué)生,將會使學(xué)校進(jìn)入良性發(fā)展的道路上,否則面對激烈競爭的高中招生,學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展就難以想象。它也對我們每個教師個人影響巨大,高考的人數(shù)多了,拿的高考獎勵多了,關(guān)鍵是能看到自己的勞動成果,這是一種莫大的享受。就本學(xué)期來說,學(xué)校的工作重點(diǎn)有兩個,一個是高中畢業(yè)班工作,另是藏生工作。我是把畢業(yè)班的各項(xiàng)工作擺在頭等重要的位置上。
    從高三畢業(yè)班的目前現(xiàn)狀看,我認(rèn)為有許多好的現(xiàn)象:
    1、高三畢業(yè)班的全體教師都認(rèn)真負(fù)責(zé),班主任幾乎是全天候地在班上,課任教師都認(rèn)真地做好教學(xué)工作,我每天都到教學(xué)樓兩趟以上,沒有教師曠課,幾乎沒有遲到,早讀課都能到教室,大家都在認(rèn)真地上課,批改作業(yè),找學(xué)生談心,做思想工作。
    2、從上次月考的成績看,理科400分以上的近40人,文科400分以上的有40人,形成了一個整體競爭的方陣,文理科的前幾名一直有上有下,學(xué)生在競爭,競爭就是動力。
    3、有一個穩(wěn)定有序的教學(xué)環(huán)境。高三畢業(yè)班的管理應(yīng)該講是民主管理,年級組發(fā)揮積極的作用,所有活動的安排都由年級組長與大家商議決定(重大安排要向?qū)O校長和我講),所有月考的組織安排做到了規(guī)范有序,端正了考風(fēng),學(xué)生的成績是真實(shí)的,從一個側(cè)面也反映了我們老師教得好不好,如果學(xué)生抄襲,教師改卷不認(rèn)真,分?jǐn)?shù)就不可比,現(xiàn)在成績沒有了水分,成績就有了可比性,我們老師要對每次考試成績進(jìn)行及時分析總結(jié),發(fā)現(xiàn)問題,及時整改。
    4、學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高。上學(xué)期我找了40多名高三學(xué)生談話,我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生是很有信心的,愿意付出努力,非常希望能考上大學(xué),也非常希望老師能多了解他們,根據(jù)他們的情況組織教學(xué)。
    5、大家感到壓力很大。高三教師感到壓力大,我也感到壓力大,去年,高考和中考都考得很好,那是姚校長、王校長在這里做得好,把基礎(chǔ)打得好,如果我來干一年,考得不好,那不就是孫校長和我工作沒做好嗎?所以,我的壓力很大。一些老師跟我聊天,都表示有壓力,我認(rèn)為有壓力是好事,有壓力才會有動力,才會積極地行動起來,我愿意與大家一道發(fā)揮我們的聰明才智,讓我們的聰明才智通過學(xué)生高考成績反映出來。
    6、學(xué)校整體環(huán)境穩(wěn)定有序,積極向好。我們五中安全穩(wěn)定、學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成等方面,得到了社會和各級領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定?,F(xiàn)在的高一、初一各個班級都有了一個積極競爭的態(tài)勢。有一些老師上學(xué)期末考試成績差了點(diǎn),都主動到我這里講,表示一定要總結(jié),爭取下次考好。這樣的大環(huán)境對我們做好高三工作極為有利。
    當(dāng)然我們把高三畢業(yè)班工作做好,尤其是在高考升學(xué)方面有超越,也面臨一些問題,我們的教師組織復(fù)習(xí)迎考的能力要增強(qiáng),課堂教學(xué)效率要提高,學(xué)生的知識基礎(chǔ)薄弱,學(xué)科跛腿現(xiàn)象較多,學(xué)生學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進(jìn),家長的參與不夠等,為了把高三畢業(yè)班工作做好,我們要做到:
    1、規(guī)范有序地安排好高三的復(fù)習(xí)迎考工作。孫校長、呂主任和高三年級組要整體思考,根據(jù)五中的具體情況,整體安排好高三各項(xiàng)工作,最好能有一個簡單的書面東西,這樣能增強(qiáng)教學(xué)工作的自覺性,按部就班地做,不能亂,不能慌。
    2、提高組織復(fù)習(xí)迎考的能力。為此就要求老師們認(rèn)真地研究高考考綱,認(rèn)真地備課,掌握復(fù)習(xí)迎考的教學(xué)規(guī)律,提高課堂教學(xué)效率。教學(xué)目標(biāo)要明確,教學(xué)目標(biāo)要成為學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo),進(jìn)而成為學(xué)生要掌握的知識,要形成的能力。3月份,我們將請一些人來上示范課,介紹高考復(fù)習(xí)的經(jīng)驗(yàn),分學(xué)科進(jìn)行,到時,我們高中老師都要參加。
    3、教學(xué)要有針對性。要充分了解五中學(xué)生的特點(diǎn),基礎(chǔ)知識有漏洞,學(xué)科跛腿,學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)龋恍┲匾獙ο?,我們要明確加以關(guān)注,藏生就是我們要特別關(guān)注的一個對象,每一個藏生能不能考上,我們班主任和課任教師了然于胸。。
    4、充分發(fā)揮學(xué)生的主動性。學(xué)習(xí)是學(xué)生自己的事,必須要學(xué)生參與進(jìn)來,這種參與不是坐在教室里,而是要思維能跟上你的思維,要通過多種方式方法,將學(xué)生的思維拉著跟老師一道去思考。
    5、調(diào)動家長的積極性。一些有希望的孩子,要告訴家長你的孩子有希望,但還要怎么做,多與家長交流溝通。
    6、爭取20xx年高考有更大突破。20xx年文化課大本科線44人,我希望20xx年要突破這一數(shù)字。在交流中,一些老師跟我說還是有這種可能的。理科一定要有突破,我們有10位老師帶理科班,尤其是理化生,理科綜合要有突破,我在想,但沒有考慮成熟,是否可以拿出2萬元,對某一些學(xué)科,一些班級在高考中表現(xiàn)特別突出的,給予特別的獎勵(當(dāng)然前提原來的高考獎勵不變,學(xué)校整體上考得還可以)。
    最后,我相信在大家的共同努力下,20xx年高考,我們五中一定能再創(chuàng)輝煌的。
    校長畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量分析講話稿篇九
    同志們:今天召開畢業(yè)班。
    教學(xué)。
    質(zhì)量分析會目的在于統(tǒng)一思想,統(tǒng)一步調(diào),明確目標(biāo),強(qiáng)化措施,增添信心。聽了大家的發(fā)言,我講幾方面要求:。
    一是責(zé)任意識。教師的職責(zé)本身就是教書育人,職業(yè)決定我們要有奉獻(xiàn)精神,而畢業(yè)班教師奉獻(xiàn)的會更多,責(zé)任更為重大。因?yàn)槊恳晃唤處煹慕虒W(xué)質(zhì)量不僅關(guān)系到個人的得失,同時也關(guān)系到學(xué)生的成長命運(yùn),整個班級、整個學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。面對目前教學(xué)質(zhì)量的激烈競爭,我們要有時不我待的緊迫感,要有力爭上游的目標(biāo)追求,要有勇于超越的豪邁氣概,每一位教師要感受到自身責(zé)任的重大、自身的重要性。
    二是目標(biāo)意識。各班要將班級培優(yōu)、輔差目標(biāo)印發(fā)到各科任教師手中,要將班級在全校同年級中的奮斗目標(biāo)告之全班同學(xué),分科、分類召開學(xué)生動員會、座談會,要讓每個層次的學(xué)生學(xué)有目標(biāo)、行有方向,都有進(jìn)步與發(fā)展。對于特優(yōu)生,要完成24個以上一高升學(xué)指標(biāo),對于各學(xué)科位次,三是輔差意識。要想提高整體教學(xué)質(zhì)量,必須轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,在盯緊特優(yōu)生不放的前提下,重點(diǎn)抓三個方面:一是要抓好總成績可以,個別學(xué)科稍差的學(xué)生,這是工作的“重中之重”;二是要抓興趣,這是提高成績的前提;三是要抓基礎(chǔ),這是提高質(zhì)量的關(guān)鍵;要。
    總結(jié)。
    三個方面的典型并進(jìn)行交流,一是要總結(jié)差生進(jìn)步的經(jīng)驗(yàn);二是要總結(jié)學(xué)科教師提高中差生成績的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn);三是教師之間相互協(xié)作的經(jīng)驗(yàn)。因此,我們無論是從訓(xùn)練題的擬定、課堂提問的對象、還是課堂教學(xué)過程的組織、個別輔導(dǎo)等細(xì)節(jié),都要全力體現(xiàn)輔導(dǎo)中差生這一意識。全體教師都要明白:中差生群體中還有巨大的潛力可挖。
    四是合作意識。團(tuán)結(jié)協(xié)作是現(xiàn)代教師必須具備的基本素質(zhì),是取得成績的先決條件。復(fù)習(xí)備考,團(tuán)結(jié)協(xié)作顯得尤為重要。同課頭教師之間要坦誠交流復(fù)習(xí)方法;相互學(xué)習(xí)課堂的組織方法;協(xié)作擬定質(zhì)量上乘的復(fù)習(xí)訓(xùn)練題;不能出現(xiàn)各自為陣,單打獨(dú)斗的局面。同班級內(nèi)各科之間也要團(tuán)結(jié)協(xié)作,均衡發(fā)展,學(xué)校從時間分配,重視程度上都要體現(xiàn)均衡、團(tuán)結(jié)、協(xié)作。
    針對畢業(yè)班教學(xué),教師應(yīng)做好以下幾方面工作。一是在教育教學(xué)中既不要犯經(jīng)驗(yàn)主義錯誤,又不要放任自流,要不斷地學(xué)習(xí),與時俱進(jìn)。要精心準(zhǔn)備,上精品課,認(rèn)真篩選,選精品題,批改好每一本作業(yè),輔導(dǎo)好每一位學(xué)生,要坐得下身,要靜得下心,要耐得住寂寞,要形成不恥下問,互研互學(xué)的良好氛圍。二是要準(zhǔn)確安排進(jìn)度,準(zhǔn)確把握《標(biāo)準(zhǔn)》、認(rèn)真吃透教材、研究中考說明,捕捉中招信息,把握中考動態(tài),有效提高課堂效率,努力在課堂上滲透中考信息。三要加強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)教育,學(xué)生決勝中考,除智力因素外,還有非智力因素在起作用。在各種非智力因素中,心理因素尤為重要。參加中考不僅是對學(xué)生成績和能力的考試,也是對學(xué)生整體心理素質(zhì)和競爭能力的考試。為使學(xué)生能以積極的心態(tài)戰(zhàn)勝中考挑戰(zhàn),建議大家在學(xué)生中大力開展心理素質(zhì)教育和心理輔導(dǎo)工作。四是狠抓課堂教學(xué)。要“把好三關(guān)”。把好三關(guān):發(fā)揮教師自身作用,把好復(fù)習(xí)課的備課關(guān);發(fā)揮教師主觀能動作用,把好上課關(guān);結(jié)合學(xué)生實(shí)際,重視方法研究,把好學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)關(guān)。
    同志們,要看清形勢,明白肩上擔(dān)子的分量,特別是在以后的工作中,大家要感受到學(xué)校對我們九年級的期望,希望大家要增強(qiáng)工作緊迫感和危機(jī)意識,要鉚足干勁,明確目標(biāo),逐步形成一個“心往一處想,勁往一處使”的積極向上的集體,“校榮我榮,校衰我恥”的思想意識要牢記在心。中招成績將不僅影響到學(xué)生未來的發(fā)展,也將更大程度地影響到我們九年級教師的聲譽(yù),同時也關(guān)系到學(xué)校事業(yè)的發(fā)展。因此,我們九年級全體教師肩負(fù)著來自多方面的重任和壓力,而只有統(tǒng)一思想才能為教學(xué)工作的順利開展提供保證。我們?nèi)w教師都要有明確的目標(biāo)意識和質(zhì)量意識,要化壓力為動力,明確只有立足本職崗位,奮力拼搏,全身心地投入到教育教學(xué)工作中來,盡責(zé)盡心,認(rèn)真做好教學(xué)和管理工作,本著對學(xué)生及家長負(fù)責(zé)、對學(xué)校負(fù)責(zé)、對個人負(fù)責(zé)的精神,做細(xì)做實(shí)各項(xiàng)工作,在平凡的工作中創(chuàng)造佳績。最后,我衷心希望全體教師積極進(jìn)取,精誠團(tuán)結(jié),心往一處想,勁往一處使,積極進(jìn)取,踏實(shí)工作,力爭使我校2018年中招考試考出水平、考出真正的十中!
    完全贊同作者的看法。
    校長畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量分析講話稿篇十
    尊敬的各位教師:
    大家好!
    今天,中心小學(xué)校部的全體教師齊聚一堂,參加期中教學(xué)質(zhì)量分析會,這是一個非常難得的機(jī)會,以前也從來也沒有開過這樣的會。所以,我想抓住這樣一個機(jī)會,跟大家交流交流,談?wù)勎覍虒W(xué)工作的一些意見與想法。這些意見與想法,大家以前也聽過,可能會覺得沒有什么新意,而我卻覺得這些都是非常有用的東西,所以才拿出來與大家一起分享。為了跟大家交流得更順利更有邏輯,我準(zhǔn)備了一篇稿子,這篇稿子每一個字、每一個話,都是自己擬定的,也都是我我一個字一個字打上電腦上去的,雖然是稿子,但卻是我真實(shí)意思的表示。同時,這篇稿子也寫得比較長,我統(tǒng)計(jì)了一下,一共有4700多字,希望大家保持耐心,并多理解多包涵。
    下面進(jìn)入正題,要想提高教學(xué)質(zhì)量,要想讓自己快速地成長起來,我覺得教師們應(yīng)該從以下幾個方面去著手努力:
    一、給教師的幾點(diǎn)建議:
    1、課前做好充分準(zhǔn)備,完善教學(xué)設(shè)計(jì)。
    的。課前的備課能做到這四步的話,一堂好課就離我們不遠(yuǎn)了。
    2、課中注重學(xué)生紀(jì)律,吸引學(xué)生注意;。
    4、對違反紀(jì)律的學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)膸椭?、提醒、懲戒,注意把握好尺度,不能傷了學(xué)生的自尊心。其他一些因素,如課堂設(shè)計(jì)是否緊湊,是否符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,學(xué)生行為習(xí)慣是否良好,學(xué)習(xí)態(tài)度如何等也是影響課堂紀(jì)律的一些因素。但我認(rèn)為以上四點(diǎn),是維持課堂紀(jì)律最基本最主要的的方法,這四點(diǎn)做到了,就能避免90%以上的紀(jì)律問題。關(guān)于紀(jì)律方面,外國教育學(xué)家費(fèi)爾茲有本專門的著作叫《兒童紀(jì)律教育——建構(gòu)性指導(dǎo)與規(guī)訓(xùn)》,在這本書中,總結(jié)了作者三十佘年的幼兒教育經(jīng)驗(yàn),向我們展示了全面實(shí)用的兒童紀(jì)律教育方法。作者在闡述與紀(jì)律教育有關(guān)的理論基礎(chǔ)上,介紹了如何通過各種手段了解兒童、分析兒童產(chǎn)生紀(jì)律問題的原因并尋找合適的解決辦法。這本書在網(wǎng)上售價大概是35元,我就買過這本書,而且全部讀完了。我上面的這些想法,有很多地方是受到了這本書的啟發(fā)。
    3、所學(xué)知識及時鞏固,學(xué)生學(xué)得輕松;。
    校長畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量分析講話稿篇十一
    教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,也可以說教學(xué)質(zhì)量就是學(xué)生成長發(fā)展的基礎(chǔ)。我校始終本著“以質(zhì)量求生存,以改革促發(fā)展,向管理要效益”的宗旨,靠求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)進(jìn)行我的管理工作,我和全體教師共同努力,我校在xx至xx學(xué)年度教學(xué)質(zhì)量評比中取得第二名的成績,我們?nèi)熒紴榻裉焖〉玫某煽兏械叫牢俊?BR>    反思我們的工作一年來,我們主要做好了以下幾方面的工作:
    在教學(xué)質(zhì)量管理工作中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)變了觀念,從管理者的角色變?yōu)榉?wù)者的角色,加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)的服務(wù)職能,為教師解決工作和生活上遇到的困難,一方面消除了教師的后顧之憂,使他們能把更多的時間和精力投入到工作中,同時,也讓老師們感受到領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和重視,從內(nèi)心產(chǎn)生源源不斷的動力。這是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵之舉。
    課堂教學(xué)改革是整個教學(xué)工作的重頭戲,課堂教學(xué)改革追求的根本宗旨也是全面提高教學(xué)質(zhì)量,為此我校教師積極投身課堂教學(xué)改革,人人反思自己優(yōu)化了多少,改變了多少,提高了多少。一份耕耘換來一份收獲,就是在這樣的不斷錘煉中,堅(jiān)持以課堂教學(xué)研究為中心,決戰(zhàn)課堂,努力探索新課程理念下的課堂教學(xué),向40分鐘要質(zhì)量。從細(xì)小處著眼,從細(xì)微處入手,使一大批教師在研究中提升教育理念,在研究中提高教學(xué)藝術(shù),在研究中增強(qiáng)科研意識。
    強(qiáng)化管理,落實(shí)措施,提高實(shí)效是提高教學(xué)質(zhì)量的又一項(xiàng)重點(diǎn)工作。我們按教育局的要求,主要在“實(shí)”字上下功夫,在“研”字上求發(fā)展,對教師每月進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)的檢查,我們做到有要求、有檢查、有反饋、有具體整改措施,特別重視備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)、測試等環(huán)節(jié)的督查。
    取得成績的原因就是廣大一線教師以高度的熱情和奉獻(xiàn)的精神積極投身于教學(xué)實(shí)踐中。成績的取得完全是由于任課教師對學(xué)生高度負(fù)責(zé)及全力以赴工作的結(jié)果??梢哉f沒有她們那樣一股“拼命三郎”的精神就不會有這樣的成績。實(shí)踐證明,哪項(xiàng)工作得到了重視,哪項(xiàng)工作就會提高。鋸響就有沫、此話不假。
    在竭力提高課堂教學(xué)效率的同時,我們將視線聚焦在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣上??梢哉f,看起來是小枝節(jié)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,實(shí)則是教書育人的大問題。目前,我們堅(jiān)持預(yù)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì)和學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣、能力的培養(yǎng)、課外閱讀和習(xí)作的訓(xùn)練。我們采取的是制定任務(wù)、指導(dǎo)方法、及時考察驗(yàn)收評比、樹立典型等措施,都很有收效。最令人欣喜的是,同學(xué)們形成了很好的讀書習(xí)慣,每天都能按時甚至是提前到校,來到學(xué)校都能主動讀書,真正做到書香滿校園。
    取得成績的原因就是全校教師以高度的熱情和奉獻(xiàn)的精神積極投身于教學(xué)實(shí)踐中。成績的取得完全是由于任課教師對學(xué)生高度負(fù)責(zé)及全力以赴工作的結(jié)果??梢哉f沒有她們那樣一股“拼命三郎”的精神就不會有這樣的成績。教師們在學(xué)校沒有要求的情況下,主動安排時間給學(xué)生補(bǔ)習(xí),每天中午和下午第三節(jié)課后都為學(xué)生補(bǔ)習(xí)一節(jié)課。實(shí)踐證明,哪項(xiàng)工作得到了重視,哪項(xiàng)工作就會提高,真是鋸響就有沫,天道酬勤。
    我們雖然取得了一點(diǎn)成績,但還存在很多不足,如課堂教學(xué)改革的力度有待加強(qiáng),常規(guī)管理的實(shí)效性還有待提高等。
    校長畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量分析講話稿篇十二
    親愛的各位老師、同學(xué)們:
    兩次聯(lián)考的成績以及排名剛才伍校和文校已經(jīng)做了詳細(xì)的分析,我就不贅述了。德育工作是學(xué)校工作的靈魂,它致力于對學(xué)生思想品德和人格素質(zhì)的培養(yǎng)。德育教育的好壞,關(guān)系和影響著學(xué)生未來的發(fā)展,是一個人養(yǎng)成良好習(xí)慣和思想品德的重要教育。而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣以及學(xué)習(xí)習(xí)慣,在思想上提高學(xué)習(xí)意識以及學(xué)習(xí)的興趣是取得良好學(xué)習(xí)成績的基礎(chǔ)。所以,自開學(xué)禮來,依據(jù)本學(xué)期德育工作計(jì)劃,圍繞《中學(xué)生行為準(zhǔn)則》、《中小學(xué)德育工作指南》等,我們學(xué)校先后開展了系列德育活動:
    1、開學(xué)初為期三天的軍訓(xùn),師生齊上陣,強(qiáng)化紀(jì)律意識,培養(yǎng)堅(jiān)毅品性,是一個良好的開端。
    2、學(xué)校利用升旗儀式、各班班團(tuán)活動時間,課間操以及大型集會時間,由關(guān)心下一代協(xié)會,德育處,班主任等對全體學(xué)生進(jìn)行了《系列安全知識講座》、《感恩教育》、《理想前途教育》《講究學(xué)法,提高效率》《樹立信心是成功的關(guān)鍵》等等的主題教育。
    3、每周進(jìn)行文明寢室以及優(yōu)勝班級的評比,突擊檢查學(xué)生抽屜桌面整理情況,激發(fā)學(xué)生的合作意識和集體榮譽(yù)感。并且充分發(fā)揮帶頭作用,無論何時何地,在校園內(nèi)見到垃圾我都會主動撿起來,用自己的實(shí)際行動來引領(lǐng)學(xué)生愛護(hù)校園環(huán)境,保持清潔衛(wèi)生。畢竟良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,會讓人的心情愉悅,學(xué)習(xí)效果也會更好。
    4、針對許多學(xué)生書寫馬虎,字跡潦草的現(xiàn)象,鼓勵學(xué)生購買字帖,認(rèn)真習(xí)字,長元老師還專門給九年級學(xué)生上了一堂書法示范課。針對學(xué)生閱讀量少,課外積累不夠充實(shí)的'問題,每班語文老師列出了適合本年級閱讀的書目,開放圖書室,鼓勵同學(xué)們課余時間多讀書,讀好書,養(yǎng)成好讀書的習(xí)慣。
    回歸到期中考試,終其原因,除了以上伍校文??偨Y(jié)的原因外,我補(bǔ)充以下兩個方面的原因:
    1、學(xué)生學(xué)習(xí)方法不對,在平時上課及課余與學(xué)生交流時就發(fā)現(xiàn),一部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正,但學(xué)習(xí)方法錯誤,導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不明顯。
    2、在輔潛的方式方法上,還沒有一個系統(tǒng)的規(guī)劃。見坑填坑,沒有從源頭上解決問題。
    所以,針對以上問題,為培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)方法,在課堂上,我們加強(qiáng)了對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),且在每次段考之后或是升旗儀式上,請優(yōu)秀學(xué)生做學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流分享。引導(dǎo)廣大學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,結(jié)合他人經(jīng)驗(yàn),尋求適合自己的學(xué)習(xí)方法。
    另外,幫助潛能生樹立信心,對潛能生分層輔導(dǎo)。站在中考的高度,結(jié)合潛能生的實(shí)際情況,確立切實(shí)可行的目標(biāo)和方案,一步一步來提高潛能生學(xué)習(xí)興趣,提升學(xué)習(xí)成績。充分利用課余及午自習(xí)和八自習(xí)的時間,采用每日一題,一對一幫扶等方式,力求日積月累,有所成效。
    總之,千里之行,始于足下。認(rèn)清形勢,昂揚(yáng)斗志,痛定思痛,勇氣直追,是我們唯一的方向。我相信,只要足夠努力,我們想要的,時間都會給我們。
    謝謝大家!
    校長畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量分析講話稿篇十三
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁,大家下午好:
    今天,我的教學(xué)質(zhì)量分析的主題是——夯實(shí)基礎(chǔ),增強(qiáng)意識,全面提高。
    質(zhì)量是學(xué)校的生命線。教學(xué)質(zhì)量的好壞,是衡量一所學(xué)校辦學(xué)最直接的標(biāo)準(zhǔn)。上學(xué)期,我校全體教師,堅(jiān)持以教學(xué)為中心,全面完成了教學(xué)任務(wù),在全體師生的共同努力下,希望我校教學(xué)質(zhì)量有了突破性的提高。但是,我們應(yīng)該清醒的看到,我校的個別班級、個別學(xué)科以及抽考年級在全縣的位置仍然不夠理想。為進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識,提高教學(xué)效益,為新學(xué)期教學(xué)工作提供科學(xué)的依據(jù),確保我校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,現(xiàn)對2013——2014學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)質(zhì)量作如下分析:
    從語文成績來看,學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握得比較好,無論是字詞的積累,還是基本句式的運(yùn)用,學(xué)生大多已掌握。具體表現(xiàn)為看拼音寫詞語、選詞填空、照樣子寫句子、修改病句、擴(kuò)句、按課文內(nèi)容填空、課內(nèi)閱讀等題正確率較高,課外閱讀與寫作有待加強(qiáng)。經(jīng)統(tǒng)計(jì),95班語文及格率為54.89%,優(yōu)秀率為0%。數(shù)學(xué)及格率23.1%,優(yōu)秀1人,2.6%,和上一學(xué)年相比略有提高。96班語文及格率為63.3%,優(yōu)秀1人,2%,數(shù)學(xué)及格率28.6%,優(yōu)秀1人,2%。
    從數(shù)學(xué)成績來看,大多數(shù)學(xué)生對運(yùn)算的意義和算理掌握得較好,口算、筆算的能力較強(qiáng)。對基本的概念、關(guān)系、性質(zhì)已基本理解和掌握,并能應(yīng)用這些概念、性質(zhì)、關(guān)系解決一些簡單的實(shí)際問題,具有簡單的統(tǒng)計(jì)能力和簡單的幾何作圖能力。全校數(shù)學(xué)及格率為89.1%,優(yōu)秀率為40.4%。和上一學(xué)年相比略有提高。
    從英語成績來看,大多數(shù)學(xué)生對單詞及簡單的句式能掌握,其它的方面需要加強(qiáng),全校英語及格率為26%,優(yōu)秀率為7.7%。
    本次試卷分析我是從1—5年級的每個班的語、數(shù)試卷、3—5年級的每個班英語試卷中各抽取10張作為樣卷進(jìn)行分析。從這次抽取的樣卷上來看:
    1、語文方面。
    (1)卷面不夠整潔,又臟又亂,涂改嚴(yán)重,使用涂改液、修正紙的試卷較多,字跡工整、干凈整潔的試卷很少,3—5年級大多數(shù)學(xué)生還在使用鉛筆作答。
    (3)學(xué)生的閱讀分析還是相對較差,閱讀理解做得好的不多,有的學(xué)生干脆不做。沒有認(rèn)真審題,有跑題現(xiàn)象,好作文比較少,有的學(xué)生標(biāo)點(diǎn)符號不知道占一格,甚至不打,暴露出了學(xué)生的素質(zhì)和綜合能力較低。個別學(xué)生寫作能力有待提高,如:語言空洞,詞匯量小、不生動,敘述不流暢。達(dá)不到規(guī)定的字?jǐn)?shù),有錯別字、病句等。
    2、數(shù)學(xué)方面。
    (1)學(xué)生分析問題的能力還不是很好,部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思維品質(zhì)還沒有逐步形成,不認(rèn)真審題,個別學(xué)生甚至落題。
    (2)學(xué)生的實(shí)踐操作能力需加強(qiáng),如:制作統(tǒng)計(jì)圖。在平面圖上辨別方向標(biāo)出場所,不夠精確。
    (3)部分學(xué)生知識學(xué)得死不會變通,分析解決應(yīng)用問題的能力低。
    (4)很多學(xué)生在解題過程中計(jì)算能力不強(qiáng),準(zhǔn)確率不高,尤其是計(jì)算題。
    3、英語方面。
    (1)記憶性知識掌握不牢。本次檢測關(guān)于單詞拼寫題、語言規(guī)則題等需要背的知識,學(xué)生的完成情況不理想。
    (2)學(xué)生對語篇的理解能力比較差。每個年級的情景會話,都需要學(xué)生能通過上下文來猜測詞義大體看懂全文,學(xué)生根據(jù)語篇獲取信息的能力,分析、歸納、整理能力都很差。
    (3)學(xué)生寫作能力不強(qiáng)。本次檢測,有二成學(xué)生寫不出成形的文章,還有部分學(xué)生寫的文章單詞錯誤太多,看不出寫的是什么意思。
    (4)兩級分化現(xiàn)象突出。一是同班學(xué)生之間的,另一方面是班級之間的。
    我們要高瞻遠(yuǎn)矚,全體教師雖然兢兢業(yè)業(yè),質(zhì)量意識強(qiáng),團(tuán)結(jié)協(xié)作,教育教學(xué)成績得到一定的提高,但以下幾個方面應(yīng)引起我們的高度重視:
    (一)以教學(xué)為中心的地位沒有得到很好地凸現(xiàn)。在對外交往與對內(nèi)管理上忙于對外,在管理上注重剛性管理,缺少過程性管理與引導(dǎo)。在形式與內(nèi)容上,注重形式,缺少求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)。以教學(xué)為中心講的多,真正落到實(shí)處的少。
    (二)大多數(shù)教師愛崗敬業(yè),工作責(zé)任心強(qiáng),但仍有個別教師認(rèn)為教學(xué)常規(guī)可有可無,教學(xué)隨意性較大,面對學(xué)困生又缺少耐心,時有體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生。
    (三)現(xiàn)有設(shè)備的利用率不高學(xué)校的教研活動能正常開展,但不少處于低水平狀態(tài),少數(shù)教師缺乏專業(yè)追求,沒有專業(yè)發(fā)展的心理需要,缺少優(yōu)秀資源的專業(yè)指導(dǎo),沒有開闊的視野和先進(jìn)理念的支持,缺乏研究意識,沒有明確的研究方向,學(xué)科組群體智慧沒有得到充分發(fā)揮。
    (四)承班率高,生源素質(zhì)參差不齊,再加上有些家長外出打工、做生意或單親家庭,使得家庭教育的隱性缺失,學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性不強(qiáng),學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。
    (五)學(xué)科發(fā)展不均衡,從考試成績來看,語、數(shù)明顯高于英語,全校的英語成績有待提高。除了學(xué)生、社會、家庭不夠重視外,課時少、英語教師素質(zhì)參差不齊,也是成績差的因素。
    (六)班級之間的成績相差懸殊,如如一年級的數(shù)學(xué)最高分86.48,最低分73.98,相差12.5分。二年級的數(shù)學(xué)最高分89.59,最低分75.62,相差高達(dá)13.97分。三年級的語文最高分86.69,最低分69.76,相差高達(dá)16.92分。四年級的語文最高分84.46,最低分69.85,相差高達(dá)14.61分。五年級的數(shù)學(xué)最高分82.69,最低分68.78,相差高達(dá)13.92分。
    針對以上情況,結(jié)合我校的。實(shí)際,在以后的教學(xué)過程中應(yīng)抓好以下工作:
    1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變觀念,向課堂40分鐘要質(zhì)量。
    每位教師應(yīng)加強(qiáng)對新課標(biāo)的學(xué)習(xí),要把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交還給學(xué)生,做到精講多練,一課有一得,決不讓問題過夜。讓學(xué)生在合作、探究中領(lǐng)悟教材內(nèi)涵,采用多種形式讓學(xué)生喜歡你,同時喜歡你的課堂,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,向課堂40分鐘要質(zhì)量,真正做到輕負(fù)擔(dān),高質(zhì)量。
    2、加強(qiáng)常規(guī)管理增強(qiáng)質(zhì)量強(qiáng)校意識。
    教學(xué)質(zhì)量與素質(zhì)教育不相矛盾,教學(xué)質(zhì)量檢測是目前衡量教育質(zhì)量的重要手段,因此要增強(qiáng)質(zhì)量意識。
    加強(qiáng)備課環(huán)節(jié)的管理,每月進(jìn)行一次常規(guī)檢查,發(fā)現(xiàn)問題,及時整改,并建立監(jiān)督措施,督促到位。充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段,為上好課奠定基礎(chǔ)。作業(yè)設(shè)計(jì)要求做到“題精”、“量足”、“面廣”,訓(xùn)練形式靈活多樣,提倡分層布置,批改要求做到認(rèn)真、及時、細(xì)致、規(guī)范,并及時分析反思,采取正確補(bǔ)救措施,確保每次作業(yè)練習(xí)都有成效。每單元教學(xué)結(jié)束后,要及時做好復(fù)習(xí)和檢測工作,每次檢測后要求做有書面分析,有改進(jìn)措施,有下階段努力目標(biāo)等,繼續(xù)堅(jiān)持面向全體學(xué)生、兼顧兩頭的科學(xué)輔導(dǎo)原則。關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展,要著眼于發(fā)現(xiàn)和發(fā)掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn),幫助學(xué)生認(rèn)識自我,建立自信。重視對學(xué)困生的個別輔導(dǎo),堅(jiān)持“從最后一名學(xué)生抓起”的轉(zhuǎn)差思路,不讓任何一名學(xué)生掉隊(duì),讓每一個學(xué)生都有進(jìn)步。各學(xué)科教師對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況要全面了解,采取針對性方法進(jìn)行培養(yǎng)幫助轉(zhuǎn)化,要有實(shí)效。
    3、加強(qiáng)檢查與監(jiān)督的力度向管理要質(zhì)量。
    學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將不定時走進(jìn)課堂,深入教學(xué)第一線,以隨時發(fā)現(xiàn)問題,及時加以指導(dǎo)、改進(jìn)。隨堂聽課后將查教師的教案、聽教師教學(xué)設(shè)想、看教師課后作業(yè)設(shè)計(jì)、問學(xué)生掌握情況等,并做好記載,提出建設(shè)性意見,敦促整改,使教師不斷提高課堂教學(xué)能力,從而追求課堂教學(xué)的有效性。
    從本次抽取的樣卷中發(fā)現(xiàn),閱卷時有的教師由于趕時間,造成了漏改、錯改、總分統(tǒng)計(jì)錯誤的現(xiàn)象,使得卷面上涂改比較嚴(yán)重,沒有給學(xué)生形成榜樣的作用。
    這樣的問題在學(xué)生中造成了很大的負(fù)面影響,因此,作為教師應(yīng)做學(xué)生的榜樣,作為領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)做教師的榜樣,學(xué)校將加大檢查與監(jiān)督的力度,向管理要質(zhì)量,努力為老師們創(chuàng)造一個公平、公正、客觀的教學(xué)環(huán)境,盡量減少在評比中的消極因素和不利因素,全面激發(fā)教師的工作積極性。
    4、加強(qiáng)家校聯(lián)系,讓趣味化走進(jìn)英語課堂。
    我校學(xué)生多,并且很多家長在外務(wù)工,家長疲于生計(jì),無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)與生活。學(xué)生課后到處游玩,不但有安全隱患,更玩得心散人疲,影響了學(xué)習(xí),甚至染上社會的不良習(xí)氣,針對這種實(shí)際狀況,我們一方面要加強(qiáng)家校聯(lián)系,另一方面分年段、時段開展了豐富多彩的活動,學(xué)生參加有益的活動多了,就能充分感受到學(xué)校生活的快樂,心情舒暢了,學(xué)習(xí)的熱情就高,成績自然就進(jìn)步了。
    語學(xué)科是我校的薄弱科目,教師要在重視學(xué)生聽力的基礎(chǔ)上為學(xué)生口語創(chuàng)設(shè)輕松、積極的空間。注重學(xué)生語言的發(fā)展,積累豐富的詞匯和語言樣式,在運(yùn)用中加以掌握。做到新課導(dǎo)入趣味化、練習(xí)設(shè)計(jì)多樣化。一切從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,使其更加科學(xué)化、合理化、生活化、多元化,以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
    5、重視學(xué)生的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    教師要以人為本,關(guān)心學(xué)生,通過多種形式了解學(xué)生,利用各種形式,使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的和意義,逐步養(yǎng)成在學(xué)習(xí)中吃苦耐勞、勤于思考和傾聽的習(xí)慣。有的學(xué)生平時不努力學(xué)習(xí),把希望寄托在考試時偷看或抄襲別人的想法上,因此,教師要把對學(xué)生進(jìn)行考風(fēng)教育和平時的班隊(duì)會結(jié)合起來,努力使學(xué)生明白學(xué)習(xí)的艱辛,從而培養(yǎng)學(xué)生的自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。從本次抽取的樣卷中發(fā)現(xiàn)卷面不夠整潔,又臟又亂,字跡工整、干凈整潔的試卷少,涂改嚴(yán)重、使用涂改液的有48人,占抽查人數(shù)的36。92%。因此,在平時的教學(xué)中,要從課前預(yù)習(xí)、專心聽講、課堂練習(xí)、坐姿、書寫習(xí)慣、遵守課堂紀(jì)律,完成課后作業(yè),課外閱讀等方面抓起,規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為,以良好的習(xí)慣促進(jìn)學(xué)習(xí)效率的提高。
    1、傾力培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)的教師隊(duì)伍。
    2、著力打造一支高水準(zhǔn)的教科研團(tuán)隊(duì)。
    3、畢業(yè)年級實(shí)現(xiàn)“爭30保35”的總體目標(biāo),重現(xiàn)錦小昔日雄風(fēng)。
    總結(jié)過去不容樂觀,展望未來任務(wù)艱巨。教學(xué)工作面臨的困難和問題很多,任務(wù)很重。但我們堅(jiān)信,在各級領(lǐng)導(dǎo)的支持下,有齊校長的高瞻遠(yuǎn)矚,全體教師的腳踏實(shí)地,開拓創(chuàng)新,銳意進(jìn)取,我校的教育教學(xué)質(zhì)量一定能夠邁上一個新的臺階。
    校長畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量分析講話稿篇十四
    過去的兩個月里,我們在正確領(lǐng)導(dǎo)下,工作都很認(rèn)真,很踏實(shí),是和諧團(tuán)結(jié),領(lǐng)導(dǎo)放心的團(tuán)隊(duì)。開學(xué)以來,初二年級各項(xiàng)工作都在緊張有序的進(jìn)行,召開了家長會,尤其對違紀(jì)學(xué)生的處理,對上網(wǎng)學(xué)生,打架學(xué)生,各位老師都積極獻(xiàn)言,對學(xué)生的教育起到了警醒作用,在紀(jì)律方面較以前有很大轉(zhuǎn)變,是大家共同參與的作用。
    教學(xué)成績,雖然還有些不盡人意,但是我們一直用自己的良心教學(xué),饅頭苦干,讓家長滿意,讓領(lǐng)導(dǎo)放心,讓孩子進(jìn)步。
    班級管理,我們政教扣分嚴(yán)重些,班主任老師應(yīng)該多盡些心,常問問學(xué)生,主動工作,把各項(xiàng)工作作細(xì),爭取減少扣分。
    班級成績,也不均衡,一班各學(xué)科比較突出,二班的優(yōu)勢科目有數(shù)學(xué),三班的優(yōu)勢科目有語文,四班的優(yōu)勢科目有生物,物理,學(xué)科差距大,不利于班級整體成績的提高。所以略有失利的學(xué)科老師,要時刻調(diào)整教學(xué)方案,加強(qiáng)輔導(dǎo),盡快提高學(xué)生成績。
    我們現(xiàn)階段正在進(jìn)行聽評課活動,希望大家走進(jìn)課堂,更深入的了解課堂,了解其他教師的教學(xué)狀態(tài),在常態(tài)的課堂中,帶著研究的眼光去發(fā)現(xiàn)、解決教學(xué)問題,我想最終受益者是老師自己,還有學(xué)生。
    有人說,教育事業(yè)是一份良心的工作。經(jīng)過半個學(xué)期的工作,我們初二年級組的教育教學(xué)工作,成績還是很明顯的。一心抓教學(xué),齊心管學(xué)生,領(lǐng)導(dǎo)是滿意的。
    后半學(xué)期,我會和大家一道團(tuán)結(jié)合作,揚(yáng)長避短,堅(jiān)守崗位,勤于管理,忙于教學(xué),為我校教育教學(xué)工作再立新功!
    謝謝大家。
    校長畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量分析講話稿篇十五
    友愛的各位老師、同學(xué)們:
    兩次聯(lián)考的成績以及排名剛才伍校和文校已經(jīng)做了詳細(xì)的分析,我就不贅述了。德育工作是學(xué)校工作的靈魂,它致力于對學(xué)生思想品德和人格素養(yǎng)的培養(yǎng)。德育教育的好壞,關(guān)系和影響著學(xué)生將來的進(jìn)展,是一個人養(yǎng)成良好習(xí)慣和思想品德的重要教育。而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣以及學(xué)習(xí)習(xí)慣,在思想上提高學(xué)習(xí)意識以及學(xué)習(xí)的興趣是取得良好學(xué)習(xí)成績的基礎(chǔ)。所以,自開學(xué)禮來,根據(jù)本學(xué)期德育工作計(jì)劃,環(huán)繞《中學(xué)生行為準(zhǔn)則》、《中小學(xué)德育工作指南》等,我們學(xué)校先后開展了系列德育活動:
    1、開學(xué)初為期三天的軍訓(xùn),師生齊上陣,強(qiáng)化紀(jì)律意識,培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)品性,是一個良好的開端。
    2、學(xué)校利用升旗儀式、各班班團(tuán)活動時光,課間操以及大型集會時光,由關(guān)懷下一代協(xié)會,德育處,班主任等對全體學(xué)生舉行了《系列安全知識講座》、《感恩教育》、《理想前途教育》《講究學(xué)法,提高效率》《樹立信心是成功的關(guān)鍵》等等的主題教育。
    3、每周舉行文明寢室以及優(yōu)勝班級的評比,襲擊檢查學(xué)生抽屜桌面整理情況,激發(fā)學(xué)生的合作意識和集體榮譽(yù)感。并且充分發(fā)揮帶頭作用,無論何時何地,在校園內(nèi)見到垃圾我都會主動拾起來,用自己的實(shí)際行動來引領(lǐng)學(xué)生保護(hù)校園環(huán)境,保持清潔衛(wèi)生。究竟良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,會讓人的心情愉悅,學(xué)習(xí)效果也會更好。
    4、針對許多學(xué)生書寫馬虎,字跡潦草的現(xiàn)象,鼓舞學(xué)生購買字帖,仔細(xì)習(xí)字,長元老師還專門給九年級學(xué)生上了一堂書法示范課。針對學(xué)生閱讀量少,課外積存不夠充實(shí)的問題,每班語文老師列出了適合本年級閱讀的'書目,開放圖書室,鼓舞同學(xué)們課余時光多讀書,讀好書,養(yǎng)成好讀書的習(xí)慣。
    回歸到期中考試,終其原因,除了以上伍校文??偨Y(jié)的原因外,我補(bǔ)充以下兩個方面的原因:
    1、學(xué)生學(xué)習(xí)辦法不對,在平時上課及課余與學(xué)生交流時就發(fā)覺,一部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正,但學(xué)習(xí)辦法錯誤,導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不明顯。
    2、在輔潛的方式辦法上,還沒有一個系統(tǒng)的規(guī)劃。見坑填坑,沒有從源頭上解決問題。
    所以,針對以上問題,為培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)辦法,在課堂上,我們加強(qiáng)了對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),且在每次段考之后或是升旗儀式上,請優(yōu)秀學(xué)生做學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流分享。引導(dǎo)廣闊學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,結(jié)合他人經(jīng)驗(yàn),找求適合自己的學(xué)習(xí)辦法。
    另外,幫助潛能生樹立信心,對潛能生分層輔導(dǎo)。站在中考的高度,結(jié)合潛能生的實(shí)際情況,確立切實(shí)可行的目標(biāo)和方案,一步一步來提高潛能生學(xué)習(xí)興趣,提升學(xué)習(xí)成績。充分利用課余及午自習(xí)和八自習(xí)的時光,采納每日一題,一對一幫扶等方式,力求日積月累,有所成效。
    總之,千里之行,始于腳下。認(rèn)清形勢,昂揚(yáng)斗志,痛定思痛,勇氣直追,是我們唯一的方向。我相信,只要腳夠努力,我們想要的,時光都會給我們。
    感謝大家!
    校長畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量分析講話稿篇十六
    從九月開學(xué)至今,通過我們初三全體教師的努力、辛勤的工作,本屆初三學(xué)生在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、行為習(xí)慣等各方面總體表現(xiàn)良好,借此機(jī)會,我代表學(xué)校向大家表示衷心的感謝!向大家道一聲“謝謝,大家辛苦了”。
    但是我們大家必須明確,我們的處境并不樂觀,通過期中考試的成績來看,我們本屆學(xué)生的成績除了數(shù)學(xué)和物理兩科外,其余各科成績都不夠理想,平均成績名次在興鎮(zhèn)學(xué)區(qū)相對靠后,而興鎮(zhèn)學(xué)區(qū)的成績又是全縣四大片區(qū)中成績最差的一個,所以我們處境大家可以想象,還需要加倍的努力。因此,特召開這次畢業(yè)班學(xué)情分析會,下面我談?wù)?,自己對畢業(yè)班后一段的工作有幾點(diǎn)想法,望與大家交流:
    1、要做到這一點(diǎn),就必須分析透徹本科學(xué)生的現(xiàn)狀,然后依據(jù)學(xué)生的現(xiàn)狀制定確立教學(xué)目標(biāo)。切忌,平布秩序的、按部就班的按照固有的經(jīng)驗(yàn)去進(jìn)行課堂教學(xué),必須突出學(xué)生的實(shí)際情況,目標(biāo)不宜定得過高或者過多,應(yīng)盡量的去切合學(xué)情,讓每一名學(xué)生通過課堂教學(xué)都能有所收獲,有所提高。
    2、要精講,突出重點(diǎn)的講,嚴(yán)禁滿堂灌式的講。洋思中學(xué)第一課改的方法就是要求教師每節(jié)課只能講15分鐘,雖然簡單,看起來有點(diǎn)不切合實(shí)際,但洋思中學(xué)蔡林森校長就是這樣要求他的老師的,而且經(jīng)過兩年的時間就初見成效,所以我們每節(jié)課都必須做到精講,突出重點(diǎn)的講。而要做到這點(diǎn)就必須要求每一位教師課前對教材盡可能的熟悉,直到能夠做到準(zhǔn)確把握。
    3、切實(shí)落實(shí)好課堂訓(xùn)練,課堂訓(xùn)練就是為了檢驗(yàn)學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握情況,通過訓(xùn)練發(fā)現(xiàn)學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)知識存在的問題的,進(jìn)而解決問題,提高課堂效果。
    4、作業(yè)布置應(yīng)有層次之分,依據(jù)學(xué)生的實(shí)際分層次的布置作業(yè),是得每名學(xué)生都能而且可以獨(dú)立自主的完成所布置的作業(yè)。
    5、教后反思
    教后反思是課堂教學(xué)的延伸,再完善。俗話說“沒有的十全十美的課堂,只有不斷完美的課堂”因此,教后反思意義重大,教師只有不斷地通過反思,不斷地完善,
    總結(jié)
    自己的每一堂課,他的課堂才會有不斷的進(jìn)步和提高。哪怕就是一句話,一道題只要是發(fā)自內(nèi)心的反思,切合實(shí)際的反思,堅(jiān)持去做,自己的授課藝術(shù),課堂效果就會有提高,有進(jìn)步。
    不論采取那種教學(xué)模式,最終的目的必須讓學(xué)生掌握所學(xué)的知識,而要讓學(xué)生把教師所講的,書本上所寫的變?yōu)樽约旱模瑥慕處煂用嫔险f就是要靠落實(shí)。
    1、以當(dāng)堂訓(xùn)練為基礎(chǔ),為起點(diǎn),努力培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立自主完成作業(yè)的良好習(xí)慣。例如:每講完一節(jié)課的知識,就要出幾道有針對性的習(xí)題讓學(xué)生來完成,在老師的監(jiān)護(hù)下讓學(xué)生努力做到獨(dú)立自主的.完成,做錯題不怕,就是要通過當(dāng)堂訓(xùn)練發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題,進(jìn)而解決學(xué)生的問題,最終讓所有的學(xué)生掌握本堂課的內(nèi)容,提高課堂的授課實(shí)效。
    2、作業(yè)布置必須有層次,努力做到讓每名學(xué)生都能通過獨(dú)立自主的思考就能完成的效果。
    3、重視錯題本的作用。學(xué)生能出錯就說明這塊知識掌握的不是很清晰,不是準(zhǔn)確,因此,老師必須重視學(xué)生錯題本的作用。
    建立“錯題本”是一種能夠提高學(xué)習(xí)效率、提升學(xué)習(xí)質(zhì)量、夯實(shí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、取得優(yōu)秀成績的重要手段。很多同學(xué)并沒有引起重視,其實(shí)是對“錯題本”的理解有誤區(qū),它應(yīng)該包括:“錯題”、“容易出錯的題”、“難點(diǎn)的題”、“典型題”等,應(yīng)該是對知識的梳理,是重點(diǎn)尤其是難點(diǎn)、精點(diǎn)的集合。可以讓學(xué)習(xí)重點(diǎn)更突出,復(fù)習(xí)更有針對性,學(xué)習(xí)更有效率。
    1、“錯題本”是自身錯誤的系統(tǒng)總匯。當(dāng)把錯誤匯在一起的時候,就會很容易地看出其中的規(guī)律。
    2、“錯題本”能改變學(xué)生對錯誤的態(tài)度,對待錯題的態(tài)度是減少錯題的關(guān)鍵。錯題是寶貝,因?yàn)殄e題才能使學(xué)生知道自己的不足,而不能因?yàn)殄e題少或錯誤簡單就忽視它。一個錯誤就是一個盲點(diǎn),如果對待錯誤的態(tài)度不積極,或者缺乏理想的解決辦法,錯誤會在任何時候可能發(fā)生。而且會重復(fù)發(fā)生。對待錯誤一定要“善待”“嚴(yán)逮”。
    建立好了“錯題本”,又該如何加以利用呢?
    1、經(jīng)常閱讀。之所以出錯,大多因?yàn)橹R點(diǎn)不扎實(shí),所以對待錯誤要經(jīng)?!耙娒妗?,就像“1+1=2”的問題,即使是夢中也不會出錯。根據(jù)“先快后慢”的遺忘規(guī)律,學(xué)生對新糾正的錯誤應(yīng)在第2天、第5天、第10天、第20天重新閱讀,期中、期末、中考前統(tǒng)覽“錯題本”,強(qiáng)化記憶!
    2、相互交流。學(xué)生之間交換“錯題本”,互相借鑒,互有啟發(fā),在“錯題”中淘“金”,以便共同提高。
    3、拓展功能。建議在“錯題本”上完善幾個功能,就像模塊一樣,讓“錯”變得非常清晰,如:標(biāo)出“概念錯誤”、“思路錯誤”、“理解錯誤”、“審題錯誤”等錯誤原因;標(biāo)出“錯誤知識點(diǎn)”等;寫出答題的方法和技巧等。
    4、“錯題本”的使用貴在堅(jiān)持,只有持之以恒才能見效。
    這一工作應(yīng)采用“抓兩頭促中間”的方式。我們必須把此項(xiàng)工作緊抓不懈,不能有絲毫的松懈,因?yàn)槌跞厴I(yè)班的升學(xué)率歷來備受社會的重視,群眾
    評價
    一所學(xué)校好壞的主要條件就是看你的重點(diǎn)高中錄取率以及升學(xué)率是多少。所以,我們必須一開始就要重視此項(xiàng)工作,并且要加大工作的力度,創(chuàng)造性的工作,我認(rèn)為依據(jù)本屆學(xué)生的實(shí)際情況我們可以采用“抓兩頭促中間”的方式。具體做法如下:
    1、
    思想
    方面的培優(yōu)補(bǔ)差。
    1)、做好學(xué)生的
    思想
    工作,經(jīng)常和學(xué)生談心,關(guān)心他們,關(guān)愛他們,讓學(xué)生覺得老師是重視他們的,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等。從而根據(jù)學(xué)生的
    思想
    心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。
    2)、定期與學(xué)生家長,進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭、生活、
    思想
    等各方面的情況。
    2、有效培優(yōu)補(bǔ)差措施。
    利用課余時間,對各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)、提高,“因材施教、對癥下藥”,根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。
    1)課上差生板演,中等生訂正,優(yōu)等生解決難題。
    2)安排座位時堅(jiān)持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對子。即“兵教兵”。
    3)課堂練習(xí)分成三個層次:第一層“必做題”—基礎(chǔ)題,第二層:“選做題”—中等題,第三層“思考題”、拓廣題。滿足不同層次學(xué)生的需要。
    4)培優(yōu)補(bǔ)差過程必須優(yōu)化備課,功在課前,效在課上,成果鞏固在課后培優(yōu)。培優(yōu)補(bǔ)差盡可能“耗費(fèi)最少的必要時間和必要精力”。備好學(xué)生、備好教材、備好練習(xí),才能上好課,才能保證培優(yōu)補(bǔ)差的效果。要精編習(xí)題、習(xí)題教學(xué)要有四度。習(xí)題設(shè)計(jì)(或選編習(xí)題)要有梯度,緊扣重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和熱點(diǎn),面向大多數(shù)學(xué)生,符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,有利于鞏固“雙基”,有利于啟發(fā)學(xué)生思維;習(xí)題講評要增加信息程度,圍繞重點(diǎn),增加強(qiáng)度,引到學(xué)生高度注意,有利于學(xué)生學(xué)會解答;解答習(xí)題要有多角度,一題多解,一題多變,多題一解,擴(kuò)展思路,培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性,培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性和變通性;解題訓(xùn)練要講精度,精選構(gòu)思巧妙,新穎靈活的典型題,有代表性和針對性的題,練不在數(shù)量而在質(zhì)量,訓(xùn)練要有多樣化。
    5)每周進(jìn)行一次“隨堂考試”,每月進(jìn)行一次“月考”。及時進(jìn)行檢測,做到準(zhǔn)確掌握學(xué)生的實(shí)際情況。
    3、在培優(yōu)補(bǔ)差中注意幾點(diǎn):
    1)、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,不縱容優(yōu)秀的學(xué)生,一視同仁。
    2)、根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)
    方案
    ,比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí),學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解,已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。
    3)、經(jīng)常與家長聯(lián)系,相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況,共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,樹立對學(xué)習(xí)的信心。
    4)、對于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時地檢查,并做出
    評價
    。
    5)、不定期地進(jìn)行所學(xué)知識的小測驗(yàn),對所學(xué)知識進(jìn)行抽測。
    6)、要講究教法。要認(rèn)真上好每一節(jié)課,研究不同課型的教法。如上復(fù)習(xí)課時,要把知識進(jìn)行
    網(wǎng)
    絡(luò),把知識進(jìn)行列表比較,把知識系統(tǒng),便于學(xué)生掌握;上習(xí)題評講課時,做到既評又講,評有代表性的學(xué)生答題情況,講知識的重點(diǎn)、易混點(diǎn)、熱點(diǎn)及考點(diǎn)。做到師生互動,生生互動,極大的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。提高優(yōu)生率。
    最后,希望全體初三教師能夠本次學(xué)情分析會的機(jī)會,全面分析和反思自己前一段時間的教學(xué)以及本科學(xué)生的現(xiàn)狀,有針對性的做好后一段的教育教學(xué)工作。