總結(jié)不僅僅是一種記錄，更是一種學習和思考的過程。"寫一篇完美的總結(jié)需要我們有整體把握能力，將過去的經(jīng)驗進行全面梳理。"以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，供大家參考。
井蛙養(yǎng)成記優(yōu)選篇一
把本子遞給了我;他把獵獵狗喊開，叫郝亮坐下，自己也坐在郝亮的身旁，并隨手摸出一盒煙抽出一只遞給郝亮。明明她已經(jīng)丟了幾分基礎分，可是她卻令人難以置信地得了高分。
隨著戰(zhàn)局的擴大，戰(zhàn)線的延長和長期戰(zhàn)爭的消耗，日軍的財力、物力、兵力嚴重不足，已無力再發(fā)動大規(guī)模的戰(zhàn)略進攻?”接著一陣陣主持人的響亮聲音，我們開始了今天的“祖國在我心中”主題班會。
大自然就是它的舞臺，雨是它的伙伴，風是它的向?qū)ВL吹到哪個方向雪就向哪個方向飛舞?！氨娎飳にО俣?；放飛奧運，傳遞夢想。
109，比細菌還小的東西是什么。一夜未眠的電鈴喧鬧下，奔入教室，就坐，低頭，狂呤翻開的書;恬靜的鏡湖、俊美的翠湖、秀麗的芳草湖、奇異的珍珠灘、流翠灘。
我愛校園的一角.我有一個漂亮無比的校園。曉斌...一聲親切的呼喚打斷了我的回憶！
醫(yī)生居然還不讓我上體育課。”我說：“我以后一定少寫錯字?？磥硌蜓蛩鼈円呀?jīng)把周末安排的合理了哦？十歲生日那天，林西把我從家里帶出來，與小爾伊拉會合，是坐林西的單車去的。我緊張的身體終于又放松下來了，心想，幸虧太陽又出來了，不然，我們?nèi)祟愒撛趺崔k呢。
你可別小瞧了我這些親戚，你看，那個光著頭，戴著眼鏡的正是我表叔，別看他那斯文樣，他可是聞名江湖的武林高手，他那“放屁十八法“是家族獨門絕技，享譽江湖，讓許多頂尖高手聞風喪膽!我現(xiàn)在想看《最小說》就可以在任何地方找到。
井蛙養(yǎng)成記優(yōu)選篇二
播種行為，可以收獲習慣；播種習慣，可以收獲性格。養(yǎng)成良好的行為習慣是學生健康成長的根本保證。結(jié)合我校工作實際，特擬訂本計劃：
一、指導思想。
我校行為習慣養(yǎng)成教育以培養(yǎng)學生良好的生活習慣、學習習慣及文明行為習慣為出發(fā)點，以有利于指導小學生健康成長為目的，堅持教育與管理、自律與他律相結(jié)合的原則，不斷完善學生日常學習與生活的準則，建立富有生機和活力的教育與管理機制，以教育為先導，以制度為保證，以檢查督促為抓手，以行為訓練為基礎，以習慣的內(nèi)化與養(yǎng)成為目標，從基礎小事抓起，注意點滴積累，切實提高我校學生的基礎文明水平。
二、工作目標。
1、通過“行為習慣”教育，使學生逐步養(yǎng)成尊敬長輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。
2、通過“生活習慣”教育，使學生養(yǎng)成講衛(wèi)生、講效率、講公德、有理智的好習慣，提高學生的生活能力。
3、通過“學習習慣”教育，教會學生科學的學習方法，提高學習效率，促進學生文化素質(zhì)的提高。
三、階段目標。
第一階段：學。通過學《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》、中心校頒發(fā)的習慣要求、校紀班規(guī)，等，明確行為規(guī)范的內(nèi)容，知道在學習和生活中如何做，怎樣做。
第二階段：做。制定各種規(guī)章制度，檢查約束學生行為，通過各種活動，強化訓練。通過自查互糾，共同進步。通過激勵評優(yōu)樹立典型，帶動進步。養(yǎng)成正確的行為習慣。
第三階段：管。堅持長期恪守正確的行為習慣，掌握方法，自理自律，自主管理，自我管理。從而達到“教”是為了“不教”的目的，養(yǎng)成好習慣終身受益。
四、具體措施。
1、成立以校長為組長，德育主任為副組長，班主任為成員的養(yǎng)成教育領(lǐng)導小組，明確職責，注重實效。
2、制定規(guī)范。根據(jù)中心校養(yǎng)成教育工作精神，結(jié)合學校實際，由德育主任楊海鳳制定各種標準，規(guī)范，細化要求，便于操作。
3、宣傳教育。利用升旗儀式，品德課堂，班會課堂對學生灌輸養(yǎng)成教育習慣知識。把班級文化墻，黑板報，公示欄等作為宣傳陣地，讓學生時時處處感受到學校的養(yǎng)成教育文化。為把工作做扎實，學校組織學生成立養(yǎng)成教育宣講團，負責各班中午禮儀小課堂的上課活動。按照學——做——思的步驟，固定上課程序。真正做到人人長知識，人人見行動。
4、加強監(jiān)督。組織學校文明監(jiān)察員，對學生的不文明行為進行檢查，記錄。并在禮儀小課堂上給各班同學及時做好反饋，以督促學生不斷進步。
5、評先評優(yōu)。學校將以月為時間段，以班為單位，做好文明禮儀之星的評選工作。注重榜樣的力量，把文明習慣做得好的學生評選出來，制成文化版面，讓全校學生學習效仿。學期結(jié)束，評選養(yǎng)成教育工作先進班集體，并做好各種獎勵。
五、教育內(nèi)容。
《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》、《鄧城鎮(zhèn)學生養(yǎng)成教育實施方案》及校規(guī)班級。
六、具體工作安排。
第七、八周：活動講文明，認真做“兩操”第九、十周：學會交往，舉止大方。
一、十二周：熱愛勞動，認真做值日第十。
三、十四周：注意安全，遵守交通規(guī)則第十。
五、十六周：不挑吃穿，勤儉節(jié)約第十。
七、十八周：誠實守信，知錯就改第十。
九、二十周：認真復習，考試不作弊。
范樓學校。
井蛙養(yǎng)成記優(yōu)選篇三
讀書是一件很*常的事情，可不同人，讀書的方式就不同。
有的人喜歡看了結(jié)局再看故事，有的人不喜歡別人劇透，一定要從頭看到尾。有的人看書很慢，一個月看不完一本，有的人看書很快，兩個小時就解決一半。有的人看書，記筆記，劃好詞好句，有人看書，不愿意留筆記，喜歡理解故事的深意和道理。不同的人側(cè)重點不一樣，想要做的事情也不一樣。有的人覺得讀書是一件必要的事，有的人拿讀書當一件消遣的事。
不同的人，對待不同的事物，有不同的態(tài)度。這是一件很正常的事情，可往往人們就非得較個高低了，我很不理解，我覺得讀書，可以以任何一種方式讀，尊重每一個人的讀法。
吸取別人好的地方，不要總是對別人壞的地方抓著不放。
對于那些喜歡看結(jié)局再看故事的人，你們可以欣賞他那樣子的態(tài)度，去接受已經(jīng)被劇透的那些書。那些書也一定有其他的可取之處，不要別人說一句，你就賭氣放棄了一本書。那些一個月看不完一本的，你也不要去嘲笑他，你兩個小時看完的，也不要說別人看的慢。也許別人讀的更精，也不一定。有人把讀書看對一種消遣，也沒有什么錯，不要強求別人，只要不出格，我們做好自己，管好自己就可以。
讀書不僅是一件很*常的事情，更是一件很值得尊重的事情。
井蛙養(yǎng)成記優(yōu)選篇四
本學期我任教八年級(1)、(2)班的歷史與社會課，由于學生對本學科的不重視，學生基礎較差，其中有幾為男生調(diào)皮，愛說閑話，不講學習，但課堂氣氛活躍，布置作業(yè)及時完成，有15%的學生作業(yè)工整清晰，有15%的同學字跡潦草，書面不清晰，有一種蒙混過關(guān)的心理，總體比較好的。
第一單元史前時代。
1、初步了解從古猿到人的進化過程，知道人類產(chǎn)生的基本條件和生活方式。
2、知道從打制石器到磨制石器是人類社會的巨大進步，改變了遠古人類的生產(chǎn)與生活方式。
3、通過文物資料，了解遠古人類豐富的精神世界。
4、收集與交流中外古代傳說，從中找出反映文明起源時期社會的巨大變化和無數(shù)先民創(chuàng)作文明的傳說、故事。
5、通過分析文物保護中存在的問題，樹立自覺保護文物的意識。
第二單元文明的起源。
1、通過了解大河流域的文明和早期國家河早期國家的形成過程，體會人類文明發(fā)展的腳步。
2、從古代文明的起源特點，發(fā)現(xiàn)四大文明和發(fā)展的必要條件，理件自然環(huán)境對人類早期歷史進程的影響。
3、通過觀察圖片發(fā)資料，掌握文字，城市遺址，青銅器等，是人類社會進入文明時代的標志。
4、分析縣體資料，理解等級制度及其存在的根源，認識軍隊和刑法在古代社會的作用。
5、從藍田人家園的變遷，認識人類活動對自然環(huán)境的影響，樹立人與自然和諧共處的意識。
井蛙養(yǎng)成記優(yōu)選篇五
習慣是從小培養(yǎng)的，好品質(zhì)就是在養(yǎng)成好習慣的同時形成的。本學期，我班根據(jù)實際情況和學生的年齡特點，抓住學校創(chuàng)建_生命教育_特色學校的契機，以研究圍繞學生形成良好的文明禮儀、熱愛學習、熱愛讀書、熱愛勞動習慣為根本目的，制定如下習慣養(yǎng)成計劃。
本班共有學生65人，其中男生39人，女生26人，班級安全紀律管理難度較大。此外，多數(shù)學生自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作，個別學生經(jīng)常不完成作業(yè)，很多行為習慣有待進一步培養(yǎng)。
每月養(yǎng)成教育側(cè)重點：
九月份：文明禮儀(待人接物、講究衛(wèi)生、文明路隊等)。
十月份：熱愛學習。
十一月份：熱愛讀書。
十二月份：熱愛勞動(堅持鍛煉、積極參加活動)。
1、力爭做到_明確要求，指導具體_。如學生的作業(yè)習慣，首先要制定要求：一、書寫規(guī)范。二、正確率高。三、按時完成。四、及時訂正。用這四條要求經(jīng)常指導孩子的作業(yè)，給予評判，好的在評比臺中加分，并在全班展覽，鼓勵本人，促進大家。此外，必要時需聯(lián)系家長，教師在學校指導，家長在家里指導，邊指導邊訓練，最終形成良好行為習慣。
2、教師堅持從語言到行動處處做學生的榜樣。如和學生一起打掃教室，撿起地上的垃圾，紙屑等。下課后把歪斜的桌椅擺放整齊，把教室的柜子、講桌等擦干凈、擺放整齊，使學生由無意識地模仿逐漸走向自覺的行動。
3、建立一個比較科學的管理制度，隨時督促學生，提醒學生。如培養(yǎng)一些課間安全小檢查員、文具擺放督促員、值日班長、學習組長等小干部，讓他們對全班學生一天的學習、生活、文體、常規(guī)等情況進行督促，指出不良習慣，幫助改正。
4、運用各種獎勵機制，激勵孩子，調(diào)動其向上的積極性，幫助養(yǎng)成習慣。如利用教室的班級之星、作業(yè)展示欄等對一些行為好的學生提出表揚，對行為不規(guī)范的學生提示或批評。老以此激勵學生爭相養(yǎng)成良好的行為習慣。
5、堅持_每日一問制度_。引導學生下午放學前5分鐘自己問自己：今天在學習、課間生活等各類活動中哪些方面做得好，哪些方面做得不好，應注意糾正。以此引導學生從小學會反思自己的言行，調(diào)整自己的行為。
6、不斷強化，持之以恒地滲透。如可以在課前、課后、樓梯口、隊伍中等任何場合，都要加上一句提醒的話。如下課后說_記著收拾好自己的書包_，_別忘了擺放好桌椅_；上課時說_擺放好學習用具_；排隊時提醒說_要做到快、靜、齊_；上樓下樓時說_靠右行，輕輕走_；隊伍解散時說_走著，別跑_等。
美國心理學家威廉·詹姆士說：_播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。_本學期，我一定會下大力氣、花培養(yǎng)學生良好的行為習慣，為他們的人生之路奠基。
井蛙養(yǎng)成記優(yōu)選篇六
每個人都有自己的好習慣，有的對長輩有禮貌，有的上課時認真聽講，有的熱愛運動……而我的好習慣是愛讀書。
在小時候，看到爸爸媽媽經(jīng)?？磿?，我感到很好奇，書里會有什么好東西，讓他們那么喜歡看呢？媽媽告訴我說：“書籍是我們的精神食糧，可以給人帶來樂趣，帶來知識?！庇谑?，媽媽經(jīng)常給我讀故事，讓我看圖畫書。
后來我上了小學，我開始看一些文字類的書，可是不認識的字太多，總想讓別人念給我聽，直到張老師介紹了一位好幫手——字典，我才開始*閱讀。
幾年后，我可以非常熟練地閱讀了。每天都會擠出一些時間讀書，書就像我的好伙伴一樣，教會我知識，教會我做人，也讓我的作文有了很大的提高。
現(xiàn)在，我最喜歡去的地方就是書店，有時候會在里面呆好幾個小時，讓我流連忘返，樂此不疲，沉醉于書的海洋。我一定讓愛讀書這個好習慣伴我成長。
葉圣陶爺爺說：“習慣決定*格，*格決定命運。”養(yǎng)成好習慣是令人終身受益的，習慣決定著一個人的成長甚至是命運。同學們讓我從一點一滴做起吧！
那么，怎樣培養(yǎng)好習慣呢？其實習慣的培養(yǎng)靠教師、家長的引導，更靠日常自己養(yǎng)成。葉圣陶爺爺說：“好習慣是能使自己的才能得到充分發(fā)展，能把事情做得妥善，能使公眾得到福利。”“習慣是從實踐里養(yǎng)成的，知道一點做一點，知道幾點做幾點，積累起來，各方面都養(yǎng)成習慣，而且全是好習慣。如果有意無意地形成了一些不良的習慣，則必須盡快痛下決心甚至需要用‘隨時強制’和‘隨時*覺’的辦法加以改正，直至徹底改掉壞習慣，養(yǎng)成與之相反的好習慣方才罷休。大量實踐*，好習慣的養(yǎng)成和壞習慣的改正，年齡越小越容易，時間越早越有效。好習慣養(yǎng)成了，一輩子受用；壞習慣養(yǎng)成了，一輩子吃虧?！焙昧晳T是天使，壞習慣是惡魔。
同學們，聽葉圣陶爺爺?shù)脑?，讓我們一起努力養(yǎng)成好習慣吧！讓好習慣伴隨我們的一生并讓我們受益終身！
我想培養(yǎng)的好習慣是每天堅持讀書，于是我便開始培養(yǎng)這個好習慣了。
在培養(yǎng)這個好習慣的過程中，一開始我一直忘記，讀了一會就堅持不了了。后來，快到一個星期的時候，習慣漸漸養(yǎng)成了，也不需要別人提醒了，自己就能想起來了，也能堅持把要讀和要看的書看完了和讀完了。這個好習慣我已經(jīng)養(yǎng)成了，它對我的學習和生活都有很大的用處。為什么這么說呢？因為課外書上的東西很多，書上都沒有，對寫作業(yè)、寫作文和寫日記都有用。比如說，一些好句和好詞，書上沒有，看見了，可以把他們記在筆記本上，下次考試的時候可能會用上。這樣到時候?qū)懭沼洝⒆魑倪€有試卷，就會比較輕松。在寫作文的時候加上詞好句，會使作文更加生動具體，感情也會更加濃厚。不過我還想再培養(yǎng)一個好習慣那就是幫媽媽做家務，因為媽媽腰不好，如果一直彎著腰的話，一定很疼。
看了我這篇作文，你們是不是也很想養(yǎng)成這個好習慣呢？
井蛙養(yǎng)成記優(yōu)選篇七
杜甫曾說過“讀書破萬卷，下筆如有神”。
我小時候并不喜歡看書，一看到書上一排排的鉛字，就頭暈。我總是讓媽媽拿著書讀給我聽，可總要等媽媽有空，而且每次都聽不過癮。有一次，媽媽對我說：“康康，你已經(jīng)學會漢語拼音了，不如我們一起來讀書吧！”于是，媽媽找來一本我最愛的《了不起的狐貍爸爸》這本書，媽媽開頭先讀一句，我讀下一句，就這樣輪流交替地讀，讀著讀著，我越來越有興趣，漸漸地由我一個人沉入書中。不知不覺地，一本書讀完了。從此，我就像著了魔一樣，一發(fā)不可收拾?，F(xiàn)在每天回到家，一完成作業(yè)，就抱著書讀，跟隨書中的人物天馬行空。就這樣，愛讀書的好習慣就養(yǎng)成了。
現(xiàn)在，我嘗到了讀書的甜頭，它使我積累了好多好詞好句，我的作文一天比一天有進步。我終于理解了“讀書破萬卷，下筆如有神”的含義。
書既是我的朋友，又是我的老師。它能在我失落的時候帶給我快樂，還能讓我增長知識。
朋友們，今天你讀書了嗎？
井蛙養(yǎng)成記優(yōu)選篇八
全班只有一兩個人回家不做作業(yè)。因為他們在學校已經(jīng)寫完了。剩下的大多是在六七點左右做完，我也跟著他們舉了手。還有一些同學每天都寫在十一點多才寫完。我下定決心一定不寫到八點多了，在學校做完作業(yè)，回家就有足夠的時間復習和玩了！
我想了幾個辦法，第一、每天在學校一有時間就寫作業(yè)，回家可以少寫一些。第二、回家一放書包就去寫作業(yè)，寫的時候不能東張西望、在別的紙上亂寫亂畫、玩。
我先按第一個方法做。每天上午老師不留作業(yè)，只有下午才留。下午第一節(jié)課，如果是科學課，那才可以寫作業(yè)。今天第一節(jié)課是科學課，過了二十幾分鐘，老師要給我們放電影。我寫幾個字，就想抬頭看看電影?？戳撕脦状?。我心想：我一定不可以再看電影了。一定要寫的快點兒。就這樣，我還是寫的很慢。我努力的控制自己快點寫！
回家以后，我放下書包就寫作業(yè)。我寫著寫著就想抬頭看看別的東西，還是有點兒心不在焉。
我想抬頭的時候就對自己說：忍住、忍住，不要抬頭。手癢癢是就對自己說：快點摳手，千萬不要磨蹭。
幾天之后，我寫作業(yè)終于不磨蹭了，速度也加快了。雖然最近的改變使我很不習慣，但是我還是克服了一些小毛病。養(yǎng)成了一個好習慣！我很高興我邁出了成功的第一步。
內(nèi)蒙古包頭市昆都侖區(qū)包鋼實驗一小四年級劉冰。
四年級:劉冰。
井蛙養(yǎng)成記優(yōu)選篇九
“今天的班隊課舉行成語接龍比賽！”班主任話音剛落。
班主任話音剛落，好幾個同學摩拳擦掌，躍躍欲試，我卻嚇得渾身發(fā)抖。*時我不愛看書，對文學一竅不通，對成語接龍等于要我的命。
想著想著，轉(zhuǎn)眼就輪到了我們小組，“時不我與、與世無別、別具匠心”“心”糟糕，心怎么接。我滿頭大汗，思維怎么也開發(fā)不了，同學們，都轉(zhuǎn)過身來看著我，我尷尬極了?！靶募比绶伲 币晃唤M員連忙站起來幫忙。我灰頭土臉地坐下，成語接龍依舊繼續(xù)。同學們口若懸河，我卻呆若木雞。我在心里暗暗對自己說：我一定要努力讀書！
一回到家，我就一頭栽進書堆里，我的房間簡直堪比陸游的“書巢”。
就這樣持續(xù)了一個月后，學校里組織了一次年段文學大比拼，因我班高手屈指可數(shù)，雖已如數(shù)派出“應戰(zhàn)”，但還差一個名額，我也只好去湊數(shù)。
過了沒多久，比賽結(jié)果出來了。當老師在全班面前宣布時，其他參賽的同學都忐忑不安，我卻在一旁毫無緊張之感，因為我知道與年段高手比起來，我向來是個“文盲”。
但結(jié)果卻讓我大吃一驚，老師告訴我，我獲得了一等獎，位居年段第三。剛聽到這個消息時，我腦海中一片空白，興奮得不知所措，但后來逐漸演變成又驚又喜，我甚至對上天對我的眷顧有點受寵若驚。
或許你認為這很夸張，但對我來這次獲獎的意義卻十分重大。這是我第一次嘗到好習慣帶來的甜頭。雖然我不是最好，但我堅信，沒有最好，只有更好！好習慣給我?guī)淼暮锰幦?般源源不斷。它像茫茫大海上的一座燈塔，為我照亮遙遠的未來，帶領(lǐng)我向成功一步步邁進。
好習慣需要一點一滴積累，不能一步登天，也不能一勞永逸。好習慣就像一只只精靈，在你看不見的地方，描繪著你人生的藍圖。
井蛙養(yǎng)成記優(yōu)選篇十
雖然我已當了近四年的班主任，但依舊很困惑怎樣讓學生在上課鈴響之前快速地交完作業(yè)。每當看到上課之后學生還在教室里跑來跑去忙著交作業(yè)時，很像熱鬧的集市，我在想，學生什么時候能安靜下來讓我上課??！這樣的場景幾乎每天都上演。
每天早上我進教室都要大吼：“同學們，要上課了，請快點交完作業(yè)。”可是部分學生還是做不到，今天剛講完，明天又忘記，交個作業(yè)都要浪費好長時間。
我絞盡腦汁想辦法讓學生快速交作業(yè)，如，提前把第二天要交的作業(yè)整理好放在書包里，請父母監(jiān)督等措施，可一段時間之后，效果不大，我不斷嘗試新的方法。
突然有一天，我看了一下時間還有一分鐘就上課了，我靈機一動，選了一名交完作業(yè)的學生站在講臺上倒著數(shù)60秒，并說了句：“看誰在規(guī)定時間內(nèi)交完作業(yè)?！眲傞_始，有些后排學生不知道要干什么，看見前排的學生迅速地交作業(yè)，自己也麻利地交完作業(yè)。隨著時間一秒一秒地過去，上課鈴還未響，我已經(jīng)看到了大部分學生認真讀書了。我欣喜若狂，趁熱打鐵，對今天快速交完作業(yè)的小組進行了加分，沒有在規(guī)定時間交完作業(yè)的學生受到了自己組員的批評，我看到這種方法達到了立竿見影的效果。為了保持這樣的好效果，我和學生約定：
第一，每天要在60秒之內(nèi)交完作業(yè)；
第二，學生交作業(yè)要小組內(nèi)相互監(jiān)督，小組間相互評比；
第三，對作業(yè)全部交完的小組進行加分，反之扣分（特殊情況除外），實行一周一匯總，一月一獎勵制度。
實施一周后，效果非常好，只要數(shù)數(shù)的學生往講臺上一站，還沒有開口，學生的作業(yè)基本上交完了。一個月之后，數(shù)數(shù)的學生就休息了，我站在評分臺前，學生都大聲地說：“老師，我們組全部交完了！”
慢慢的，我走進教室看到的是學生認真讀書的景象，再沒有出現(xiàn)趕集的場景，同時我也發(fā)現(xiàn)，學生不止在規(guī)定的時間內(nèi)完成交作業(yè)，讓我驚喜的是學生還能在規(guī)定的時間內(nèi)快速地背英語單詞、快速地打掃衛(wèi)生、快速地完成課內(nèi)小組討論……這短短的60秒不僅讓學生完成交作業(yè)，更讓學生養(yǎng)成了良好的行為習慣，懂得了珍惜時間，合理利用時間。
井蛙養(yǎng)成記優(yōu)選篇十一
現(xiàn)在是一個知識社會，如果想獲得豐富的知識，首先就要讀書。
閱讀是各種學習的基石。在我們所做的事情中，最能解放我們的心靈，所以我們要養(yǎng)成閱讀的好習慣。
我喜歡讀書。俗話說：“讀書破萬卷，下筆如有神?！敝灰覀凁B(yǎng)成多讀書的好習慣，就不為寫不出好的作文而發(fā)愁。
我喜歡讀書。通過閱讀，我增長了許多知識，啟迪了智慧，同時，還可以打開通向外界，通向未來，通向未知世界的窗戶，使我認識了古今中外有名的大科學家，他們的事跡一直激勵我奮發(fā)向上，使我學習更有動力。
我喜歡讀書。每當閱讀一本好書，就像和一位良師益友談話，仿佛在聆聽他們的教誨。
4月23日是世界讀書日。越來越多的國家加入了慶祝這個節(jié)日的行列，把這一天變成歡樂讀書的盛典。中國的振興與強盛，正在從閱讀開始。同學們，讓我們現(xiàn)在開始養(yǎng)成閱讀的好習慣吧!
井蛙養(yǎng)成記優(yōu)選篇十二
養(yǎng)成教育是學校教育的一個重要的有機組成部分，是德育工作中最基礎性、最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。良好行為習慣的養(yǎng)成可以轉(zhuǎn)化為一個人內(nèi)在的品質(zhì)和情操，影響學生一生的發(fā)展，可以使學生終身受益。我們加強學生良好行為習慣養(yǎng)成教育，是素質(zhì)教育中一個非常基礎性的內(nèi)容，是真正落實“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”的教育根本問題。
根據(jù)我校實際和發(fā)展目標，著實加強學生養(yǎng)成教育更為重要．為了全面貫徹落實素質(zhì)教育，提高德育工作的實效性，有效提高教育教學質(zhì)量，為了全面加強學生行為習慣養(yǎng)成教育，我校以全方位落實校園文化建設為切入點來深刻加強中學生行為習慣。校園文化建設是學校綜合辦學水平的重要體現(xiàn)，也是學校個性魅力與辦學特色的體現(xiàn)，是學校培養(yǎng)適應時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在要求。為進一步推進素質(zhì)教育的實施，拓展學校的內(nèi)涵建設，營造良好的育人環(huán)境，豐富師生校園文化生活，提升學校辦學水平，特制定本學年養(yǎng)成教育工作實施方案如下：
一、指導思想。
我校在加強中學生行為習慣養(yǎng)成教育方面堅持以全面貫徹教育方針和全面提高教育質(zhì)量為宗旨，以全面實施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和社會實踐能力為具體目標，突出“以人為本、和諧育人”的辦學理念，為學生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長樂園，從而形成能夠充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化。
二、總體目標和任務。
加強學生行為習慣養(yǎng)成教育的目標任務是：從規(guī)范行為習慣做起，培養(yǎng)良好道德品質(zhì)和文明行為。大力普及“愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的基本道德規(guī)范，引導廣大學生牢固樹立心中有祖國、心中有集體、心中有他人的意識，懂得為人做事的基本道理，具備安全生存、文明生活的基本素養(yǎng)，學會處理人與人、人與社會、人與自然等基本關(guān)系，使他們在學校做一個有個性、會學習、知榮恥的好學生，在家庭做一個有孝行、會自理、擔責任的好孩子，在社會做一個有教養(yǎng)、會共處、守公德的好公民。
文明行為習慣，充分發(fā)揮學生的主體地位，強化學生主動學習，自主學習的行為習慣養(yǎng)成，引導學生學會合作、學會探究，并且能熟練掌握運用科學的學習方法。
三、加強中學生行為習慣養(yǎng)成教育的主要內(nèi)容。
加強學生行為習慣養(yǎng)成教育就是要讓學生“學會求知，學會做事，學會共處，學會做人“，它涉及到學生行為的各個方面，既有突出重點，又有統(tǒng)籌兼顧，應著力做好以下幾個方面：
1、抓好學生文明行為習慣的養(yǎng)成。要加強中華民族傳統(tǒng)美德教育、社會公德和誠信教育，引導學生追求真善美，擯棄假丑惡；要開展必要的禮儀、禮節(jié)、禮貌活動，引導學生增強禮儀、禮節(jié)、禮貌意識，不斷提高自身道德修養(yǎng)。
2、抓好學生安全行為習慣的養(yǎng)成。安全是生命的保障。一定要牢固樹立“安全大于天，責任重于泰山”的安全意識，認真開展安全知識教育，讓學生掌握必要的安全常識。形成較強的自我保護意識和自我防范能力。
3、抓好學生良好生活習慣的養(yǎng)成教育。良好的生活習慣對于一個人的健康成長起著十分重要的作用，是使人終身受益的品質(zhì)。要特別重視對學生進行個性心里品質(zhì)教育，培養(yǎng)學生自尊自信、自強自立、積極進取的精神，加強對學生青春期健康心里、交往、戀愛觀以及行為指導，要有針對性地開展心里健康教育和輔導，提高學生抵抗挫折、克服困難的能力。
4、抓好學生良好學習習慣的養(yǎng)成。擁有良好的學習習慣是一個學生成績進步的法寶，要注重對學生自主學習意識的培養(yǎng)，科學學習方法的獲得和良好學習習慣的養(yǎng)成，引導學生主動學習，主動發(fā)展。努力培養(yǎng)出有較強的學習興趣，良好的學習習慣，樂于發(fā)現(xiàn)和探究，且具有正確的情感態(tài)度和價值觀的學生。
五、加強領(lǐng)導，強化管理，確保工作順利開展。
1、成立學校學生養(yǎng)成教育領(lǐng)導。
小組，精心組織、科學安排具體負責學校學生行為習慣養(yǎng)成教育的任務，確保各項工作落到實處。
2、充分發(fā)揮師生在學生養(yǎng)成教育中的主體作用，充分調(diào)動其主觀能動性和創(chuàng)造性，努力形成全員參與、群策群力、齊抓共建的良好氛圍。
4、依法辦學，全面育人。要強化校長作為第一責任人的意識，要依法辦學，端正辦學思想，切實將這項工作放在突出位置來抓。要積極探索加強學生行為習慣養(yǎng)成教育的新路子，體現(xiàn)時代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性，將教育教學質(zhì)量提升到新水平。要加強師資隊伍建設，抓好常規(guī)管理，推進校本研訓，重視校園文化建設，狠抓安全工作，治理學校周邊環(huán)境，形成全方位、全員性、多渠道抓行為習慣養(yǎng)成教育的教育教學氛圍，樹立良好的學風、教風和校風。
5、轉(zhuǎn)變觀念，為人師表。廣大教師是學生成材的引導者，在加強學生行為習慣養(yǎng)成教育中，要端正教育思想，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育方法，積極實施素質(zhì)教育，要嚴以律己，為人師表，提高師德修養(yǎng)，以自己高尚的人格和品德去教育影響學生。要積極投身教育科研，在學科教學中主動滲透養(yǎng)成教育，創(chuàng)新養(yǎng)成教育方法，全面提高學生的綜合素質(zhì)。
2011年3月。
井蛙養(yǎng)成記優(yōu)選篇十三
有一天，我在井邊玩，突然，聽到了悲慘的哭泣聲。聞聲走過去，往井里一看，是一只青蛙，我不解地問：“你為什么蹲在井里哭呀？”
青蛙抽抽搭搭，泣不成聲：“是……是……是這樣的……”我仔細聽著，原來青蛙的家鄉(xiāng)在河塘，水清澈見底，甜甜的，還帶著香味，岸邊都是綠油油的青草。那里還有許多的好朋友，他們經(jīng)常一起玩耍，一起捉害蟲，可快樂了。
但是沒過多久，青蛙居住的地方建起了工廠，工廠里排出的污水像一只烏黑烏黑的魔爪伸進了他們的家園，迅速漫延，朋友們死得死，逃得逃?？蓱z的青蛙僥幸逃了出來，逃到了稻田里，幸好那里有一大片一大片郁郁蔥蔥的水稻，還有豐富好吃的食物?？墒呛萌兆舆€沒過幾天，農(nóng)民伯伯背著一大桶農(nóng)藥，噴灑在稻田里，食物被毒死了，水也被污染了，青蛙只好捂著鼻子眼淚汪汪地逃了出來。
好不容易逃到了淺水洼，還沒等青蛙喘口氣，一個兇巴巴的青蛙販子帶著又鋒利又尖銳強旱的捕蛙大鐵叉來了，他輕輕地走到青蛙身后，把大鐵叉用力向他扔去，只聽‘嗖’的一聲飛過來，幸好青蛙敏捷，聽聲迅速跳進了井里，才逃過了一劫。但他又沒了家。孤獨的他害怕再次受到傷害，只好躲在枯井里，整天以淚洗面?！?BR> 他越說越傷心、越哭越厲害，我也跟著哭了起來。我被自己的哭聲吵醒了，一咕嚕坐了起來，恍然大悟，原來是一場夢。一定是昨天看的《井蛙成因》的圖，才日有所思夜有所夢的。
但由此我希望所有的人都能行動起來，保護環(huán)境、愛護青蛙，不買、不吃青蛙，給青蛙一個舒服、安全的家園。讓青蛙有家可住，再無“井底之蛙”。
井蛙養(yǎng)成記優(yōu)選篇十四
從古到今，凡名人都是愛讀書的。
想必大家都知道，匡衡鑿壁偷光的故事，朱元璋放牛讀書的故事，萬斯同閉門苦讀的故事和屈原洞中苦讀的故事吧，我們就來說屈原洞中苦讀的事吧。屈原小時侯不顧長輩的反對，不論刮風下雨，天寒地凍，躲到山洞里偷讀《詩經(jīng)》。經(jīng)過整整三年，他熟讀了《詩經(jīng)》305篇，從這些民歌民謠中吸收了豐富的營養(yǎng)，終于成為一位偉大詩人。
再來說說現(xiàn)代人讀書的故事吧。相聲語言大師侯寶林只上過三年小學，由于他勤奮好學，使他的藝術(shù)水平達到了爐火純青的程度，成為有名的語言專家。有一次，他為了買到自己想買的一部明代笑話書，跑遍了北京城所有的舊書攤也未能如愿。后來，他得知北京圖書館有這部書，就決定把書抄回來。適值冬日，他頂著狂風，冒著大雪，一連十八天都跑到圖書館里去抄書，一部十多萬字的書，終于被他抄錄到手。每每讀到這里，我都被侯寶林大師的這種讀書精神所感動?，F(xiàn)在，我們同學們但然不需要抄書了，只要想看書，父母都千方百計的給你們買，可是，同學們有許多新書都放在家里睡大覺，多么可惜??！想想我們小時候沒錢買書，無書可看，能看到一本小人書就不錯了，而同學們有書卻不好好讀，這是多么大的浪費??！
時間是擠出來的，時間對每個人都是一樣的，也是不一樣的，你擠的多，時間就給你給的多。同學們，我們要抓緊一切時間來讀書，如果你把玩的時間的50%用來讀書，把看電視的80%用來讀書，把追逐打鬧的90%用來讀書，把空閑時間的100%用來讀書，那么你就有時間讀書了。不在意每天讀多少，要堅持每天讀一點書，不在意每次讀懂了多少，要堅持讀后寫一些讀后感，不在意每次吸收了多少，要想信日積月累，定會成才。
讀書使人充實，讀書使人明智，讀書能使凡人變偉人，相反，不讀書你將寸步難行，更會被社會淘汰。
同學們，一本本新書正默不作聲，帶著神秘的笑容在等待著我們。當你打開任何一本書籍的時候，馬上你就會聽到美妙的音樂，你就會與智者對話，與偉人交流，在不自不覺中，你也會成為智者，成為偉人的。
同學們，為了你的成長和祖國的繁榮，請養(yǎng)成每天讀書的好習慣吧！
井蛙養(yǎng)成記優(yōu)選篇十五
當這個個社會沒有了信仰和敬畏，讀書是最好的心靈慰藉和港灣。也只有書沒有貧富觀念，它認真的回饋每一位珍惜它的人！就像高曉松說的：生活不只有茍且，還有詩和遠方。
我很感謝我能出身在這個家庭！爺爺健在的時候常聽爺爺講他年輕時候，曾祖父一定要讓爺爺去讀書！在那個動蕩全家溫飽沒有解決的年代，我不知道曾祖父以怎樣的決心讓正是年輕勞動力的爺爺去讀書！爺爺后來讀到師范畢業(yè)！爺爺退休后也是書不離手，七十多歲還自學醫(yī)學。
父輩們也都遵守爺爺?shù)慕逃x書上學！大姑回憶以前的上學的時候說：“當年你大伯當兵去了，你二伯和你爸還小，你爺爺每天要上班，家里和生產(chǎn)隊所有勞動都是你奶奶一個人干的！但是生產(chǎn)隊是按人頭記工分發(fā)糧食的！我們家人口多但是就你奶奶一個勞動力，年底別人家都分糧，咱們家還要出糧。我想回家?guī)兔?，你爺爺不讓，把我鎖在屋里，一定要讓我去讀書！”我很佩服爺爺?shù)囊娮R和勇氣。大姑也成為恢復高考第一批大學生！
我的文學啟蒙應該是大姑帶回來的有雜志大小的插畫文學故事！在那個什么都沒有的鄉(xiāng)村！這就是我精神的慰籍！前幾天回家看到一本書，我很驚訝問：爸，這是你買的書?我爸說：那是你大姑送我的！然后我就覺得正常了。高中時期學校讓定課外讀物！多少錢我忘了不過非常值絕對好評！里面有《家》四步曲，《駱駝祥子》《子夜》《葛朗臺》《哈姆雷特》《莫泊桑小說集》等在沒有手機，沒有個人電腦的時候那就我的全部！每本書我都至少翻了兩遍。
有的！我以前和朋友聊天時說：年輕時讀一些經(jīng)濟書，讀《菜根譚》讀王陽明以修身！三十歲讀曾國藩出世！四十歲讀李叔同淡然，五十讀道德經(jīng)！六七十寫寫回憶錄，讀讀佛學學會放下！
劇《平凡的世界》中，孫少平高中畢業(yè)前夕，田曉霞請他在國營食堂吃飯，順便告誡他說即使回到農(nóng)村，也千萬不能忘記讀書：“不管怎樣，千萬不能放‘棄讀書！我生怕我過幾年再見到你的時候，你已經(jīng)完全變成了另外一個人。滿嘴說的都是吃;肩膀上搭著個褡褳，在石圪節(jié)街上瞅著買個便宜豬娃;為幾報柴禾或者一顆雞蛋，和鄰居打得頭破血流。牙也不刷，書都扯著糊了糧食囤。讀書是精神的一種升華和修養(yǎng)，是仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人，是安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。
讀書不是一種能夠快速得到回報的方式，它的作用表現(xiàn)在日積月累沉淀之后表現(xiàn)出的修養(yǎng)和處事哲學！它能使我們在茍且的生活中，找到詩和遠方。
井蛙養(yǎng)成記優(yōu)選篇十六
大家好！我是一只小青蛙，生活在井底。你們知道井底之蛙的來歷嗎？如果不知道，那就慢慢聽我細細道來吧！
第一章離家出走。
我原本生活在一條干凈的小河里，可是不知什么時候，河岸上建了工廠，排出的污水使小河的水越來越渾濁不堪。更嚴重的是，我還眼睜睜地看著同伴們一個接一地個死去。小河的環(huán)境已經(jīng)不再適合我們居住了，我和幸存下來的小伙伴們含淚離開了與我朝夕相處多年的家園，四處流浪。
第二章大難不死。
有一天，我偶然經(jīng)過一塊綠色的田地，心想：這地方?jīng)]有工廠，一定不會有污水，一定沒有危險?？墒?，直到有一天……這天，我正在快樂地捉蟲子。突然，我聞到了一股刺鼻的怪味，原來是人類在噴灑農(nóng)藥。還沒等我反應過來，我的頭開始有點暈，還有點想嘔吐，看來我已經(jīng)輕微中毒了?！安恍?！不行！我一定要活著離開這里！“我拼盡全力，最終逃離了這兒。
第三章與井相依為命。
跑出來之后，我發(fā)現(xiàn)了一條小溪，我仔細看了看，直到?jīng)]有發(fā)現(xiàn)工廠和田地時，我才安心地住下來，但是我忽略了溪外的危險。我剛住下來沒幾天，發(fā)現(xiàn)這兒來了一群人，他們手里拿一把大叉子。我想：一定沒有什么好兆頭。但是，現(xiàn)在已經(jīng)晚了，當那個人往我這扔叉子的時候，我奮力一跳，跳進了一口井里，躲過了一難。
人類啊，我們?yōu)槟銈冏ズοx，你們卻破壞我們的家園，還傷害我們，你們什么時候才能認識到自己錯誤的嚴重性?。?BR> 井蛙養(yǎng)成記優(yōu)選篇十七
從前，有一只快樂的`小青蛙生活在一片碧綠的田野旁邊。大多數(shù)時候陽光普照，幾朵白云慢悠悠地飄蕩在空中，像是鑲嵌在藍天上的白寶石。不時有幾只小鳥飛過，帶來一陣輕松悅耳的歌聲。一片郁郁蔥蔥的森林矗立在遠方，一條清澈見底的小溪流淌在田野旁邊。這就是小青蛙的家。
小青蛙每天快樂的生活在池塘里，餓了就吃鮮美的蟲子，無聊了它就和小燕子或者小魚玩耍，晚上參加小蜜蜂、小蝴蝶舉辦的音樂會，它生活得幸福極了。
可是好景不長，田野的另一邊突然建起了一朵大工廠，開始小青蛙很高興。它想：有這么一座宮殿式的工廠在我的家附近真是太棒了。工廠開工了了，煙筒突然冒出一股股刺鼻的濃煙，小蜜蜂、小蝴蝶吸入了過多的煙塵中毒死了。小燕子、小麻雀等也奄奄一息。音樂會再也沒法舉行了。過了不久，工廠里又排出了一股股渾濁不堪的黑色污水，流到哪里哪里寸草不生。最后污水排到了小溪里，清澈的小溪變成了黑色的小溪，小魚、小蝦等小青蛙的朋友都被毒死了，小青蛙和父母僥幸逃了出來。
小青蛙在臭烘烘的田野中望著天空，雖然是晚上，但是，看不見一顆星星。小青蛙有些疲勞，很快就和爸爸、媽媽睡著了。第二天早上，農(nóng)民們拿的從工廠買來的農(nóng)藥，使勁往田里噴灑，小青蛙的父母吃了被噴上農(nóng)藥的蟲子，被毒死了。
小青蛙又開始了逃亡，他逃離田野，逃離村莊，好不容易逃到森林旁，但是這片森林經(jīng)常有人在此打獵，許許多多森林里的小動物都被端上了人類的餐桌。小青蛙東躲西藏，可是他還是被一位獵人發(fā)現(xiàn)了，獵人拿著叉子追著小青蛙跑，小青蛙急忙朝森林外跑去。最終他來到了一口枯井旁，小青蛙撲通一聲跳到了枯井里。
從此小青蛙成了井底之蛙，雖然井里很孤獨，但卻沒有污染，它安全了。
井蛙養(yǎng)成記優(yōu)選篇十八
“呱呱呱，呱呱呱……”我是一只快樂的小青蛙，住在長滿綠草的池塘邊，日子過得無憂無慮。
然而，厄運降臨了。
炎熱的午后，我正在小池塘邊的草坪上玩耍，一股臭氣迎面撲來，好奇心瞬間被提高了八度，我尋著這股臭味向前蹦，抬頭一看，眼前出現(xiàn)了一座巨大的工廠，從煙囪冒出陣陣黑煙，就像妖魔鬼怪在亂舞。更可怕的是，小池塘中不斷流入污水，我越看越害怕，一不留神，“撲嗵”一下，掉進了小池塘里，我拼命的游啊游，爬了上來。但是找出背包里的小鏡子一照，以前綠油油的衣裳不見了，取而代之的是一身灰不溜秋的臟衣服，我害怕極了。
我對這片池塘失望了，被迫開始了旅行。嘿！一片長滿禾苗的水塘出現(xiàn)了，這環(huán)境，堪比天國！我決定在這里安營扎寨，在禾苗間天天唱歌、日日玩耍，開心極了?？墒怯幸惶熘形纾斘液艉羲缬X時，一陣腳步聲傳來，我趕緊趴在一片葉子下，只見一個農(nóng)民，背著一箱農(nóng)藥，手拿噴頭，不停地向這片禾苗使勁噴著，我嚇壞了，趕緊三步并作兩步，蹦向別處。雖然躲過一劫，這一次得以生還，但我知道，這個地方不宜久留，我只能默默地揮手告別禾苗。
風餐露宿，五天之后，我來到了一所學校旁，孩子們朗朗的讀書聲，十分悅耳。最令我高興的是，學校旁邊有一個小池塘，里面有好多好吃的東西。在這里，沐浴著溫暖的陽光，享受著朗朗的書聲，日子過的愜意無比?？珊镁安婚L，一個小男孩路過這里，目露兇光，舉起一把鋒利的叉子，朝我狠狠地扎來，“撲嗵！”我慌不擇路，跳進了眼前的井里。真是有驚無險哪！井里的水可真涼快！我慶幸自己躲過魔爪，但是抬頭一看，天怎么只有碗口那么大？環(huán)顧四周，地上也不再有青草綠水，食物更是沒有！“呱——”人類為什么要把我“趕上梁山，逼到井底”呢？我長嘆一聲。
從此，我變成了井底之蛙，只能在這狹小的空間里活動了。我不再屬于廣闊的天空，也不再屬于遼闊的大地！人類，你們非要把動物害到這個地步嗎？保護動物，人人有責！
井蛙養(yǎng)成記優(yōu)選篇十九
大家好，我就是你們常常掛在嘴邊的“井底之蛙”。人們一說到我，就會嗤之以鼻，嘲笑我眼界狹窄，目光短淺。可是，又有誰知道我心里的無奈。
我原本生活在一條清澈見底的小河里。那里水草碧綠，成群的魚兒游來游去，我還經(jīng)常和螃蟹們在石頭之間玩捉迷藏呢！和小伙伴們在一起，別提有多開心了?？墒?，這樣的日子并沒有一直持續(xù)下去。有一天，河邊新建的工廠偷偷地往河里排放污水。黑色的污水像一只魔爪向我們襲來。沒一會兒，原本清新的水底世界就變得污濁一片。魚兒們在水里掙扎，奄奄一息；螃蟹們四處逃竄，紛紛往岸上爬去；我也拔腿就跑。
我拼命地跳啊跳，跳到了一片農(nóng)田里。只見綠油油的秧苗在風中跳著波浪舞，幾只蛾子在秧苗間飛來飛去。我想：這里的風景不錯，而且還有尋覓到足夠的食物，我就在這里住下吧。于是，這里就成了我的第二個家。一天下午，我正在一叢禾苗下打盹兒，突然，一陣刺鼻的氣味向我飄來。我被熏得氣都喘不過來了。我定睛一看，原來是一位農(nóng)民來農(nóng)田灑農(nóng)藥了。我只好再一次走上了逃亡之路。
我使勁跳啊跳，跳到了一片淺淺的水塘。驚魂未定的我浮在水面上大口大口地喘著氣。就在這時，我隱約感覺到一股寒氣向我逼來。還沒等我反應過來，一把叉子像一支離弦之箭“嗖”的一下向我飛來，深深地插進了我腳邊的水潭里，差點就要了我的命。
我用盡全力向前方跳去。我跳啊跳，發(fā)現(xiàn)在一戶農(nóng)家的圍墻邊有一口水井，便毫不猶豫地縱身一躍，跳了下去。就這樣，我成了一只井底之蛙。雖然現(xiàn)在的我是人們口中的笑柄，每天的確也只能看見井口那么大的一片天，但好歹我保住了自己的性命?。?BR> 此時此刻，我只想說：“珍愛生命，遠離人類！”
井蛙養(yǎng)成記優(yōu)選篇二十
青蛙本來是到處都有的，可是現(xiàn)在只有個別地方有了。今天，我就給你們講一只青蛙的旅行吧!
這只青蛙一直住在一個小池塘邊。小池塘的水清清的，像一面鏡子，小青蛙常常到岸上欣賞自己映在水里的美麗的身影，這只青蛙在池塘里生活得很快樂，它一點都沒留意到池塘里的水起了變化，直到有一天，小青蛙到岸上欣賞身影的時候，它看見水里的影子時不禁撅起了嘴，皺起了眉頭說：“咦？!我是這么丑的嗎？我不可能這么丑!我不是這樣子的!絕對不是!”逆著水流，小青蛙看到一股如龍爪似的`臭水向它猛撲過來，原來，小池塘邊建了一個化工廠。它實在忍受不住，只好離開了第一個家——被污染的池塘。
于是，小青蛙來到了田地那，它和以前在池塘里一樣生活的很快樂?？墒?，好景不長，沒過多久，菜農(nóng)們覺得應該給菜灑農(nóng)藥了。菜農(nóng)們不管三七二十一就向田地里灌藥。小青蛙覺得頭昏腦漲，它無可奈何，連爬帶滾趕忙逃離了它第二個家——被污染的農(nóng)田。
小青蛙找呀找，找到了它認為是最安全的地方——一個很大的湖泊，那里風景秀麗，湖邊還有一口井，它認為這是個最安全的地方了，這里既沒有工廠又沒有農(nóng)藥，小青蛙歡天喜地。它在這兒無憂無慮地生活了幾天。就在它剛放松警惕的時候，忽然聽到了腳步聲，它機靈的猛一回頭，霎時被嚇的魂飛魄散，原來它的身后正站著一個手舉叉子的小男孩，只聽“嗖”的一聲，叉子向它刺來。已經(jīng)無家可歸的青蛙只好縱身一躍，逃進了井里。它安全后，抬起頭望著天空吶喊：“人類啊，快醒醒吧!你們這是在毀滅地球、毀滅自己啊!”
井蛙成因的故事就這樣來的。
井蛙養(yǎng)成記優(yōu)選篇二十一
從前有一只小青蛙，它生活在某村莊的一條小河里。那里風景如畫，河水清澈見底，天空瓦藍瓦藍的，空氣清新怡人。小青蛙的生活別提有多愜意啦！
小青蛙走呀走，來到了田野。這里河水清清，草兒翠綠，莊稼上也有許多害蟲。小青蛙高興地說：“呱呱呱，這里真是個好地方！我就在這里安家吧?！毙∏嗤茉谶@里與小瓢蟲聊天，和小泥鰍玩捉迷藏。有一天，小青蛙正與小瓢蟲聊著自己的理想。突然，小青蛙聞到一股刺鼻的味道。它差點暈了過去，小瓢蟲不知飛到了哪里，愛玩捉迷藏的小泥鰍也不見蹤影。小青蛙仔細一看，原來是農(nóng)民伯伯在田地里撒農(nóng)藥。小青蛙傷心地想：這里是不能生活了。它再次開啟了尋家之旅。
終于，小青蛙又找到了一條清澈的小河，河邊還有一口水井，井里的水只有半米高。小青蛙想：就在這里生活吧。小青蛙在河水里再次開啟了無憂無慮的生活。突然有一天，一個男人拿著一把叉刀朝著小青蛙走了過來。他嘴里喃喃地說：“這只青蛙肥肥嫩嫩的，一定很好吃?！毙∏嗤車樍艘惶慌ゎ^便看見了那個男人，只見那個人高高舉起手，“嗖”的一聲把叉刀扔了過來，小青蛙一轉(zhuǎn)身，跳進了河邊的水井里。
小青蛙望著井口大的天空，傷心地說：“人類呀，你們?nèi)绻龠@樣殺戮動物，會連自己的家園也保不住的呀！”
所以，請大家愛護環(huán)境，愛護動物，保護好我們美麗的家園！
井蛙養(yǎng)成記優(yōu)選篇一
把本子遞給了我;他把獵獵狗喊開，叫郝亮坐下，自己也坐在郝亮的身旁，并隨手摸出一盒煙抽出一只遞給郝亮。明明她已經(jīng)丟了幾分基礎分，可是她卻令人難以置信地得了高分。
隨著戰(zhàn)局的擴大，戰(zhàn)線的延長和長期戰(zhàn)爭的消耗，日軍的財力、物力、兵力嚴重不足，已無力再發(fā)動大規(guī)模的戰(zhàn)略進攻?”接著一陣陣主持人的響亮聲音，我們開始了今天的“祖國在我心中”主題班會。
大自然就是它的舞臺，雨是它的伙伴，風是它的向?qū)ВL吹到哪個方向雪就向哪個方向飛舞?！氨娎飳にО俣?；放飛奧運，傳遞夢想。
109，比細菌還小的東西是什么。一夜未眠的電鈴喧鬧下，奔入教室，就坐，低頭，狂呤翻開的書;恬靜的鏡湖、俊美的翠湖、秀麗的芳草湖、奇異的珍珠灘、流翠灘。
我愛校園的一角.我有一個漂亮無比的校園。曉斌...一聲親切的呼喚打斷了我的回憶！
醫(yī)生居然還不讓我上體育課。”我說：“我以后一定少寫錯字?？磥硌蜓蛩鼈円呀?jīng)把周末安排的合理了哦？十歲生日那天，林西把我從家里帶出來，與小爾伊拉會合，是坐林西的單車去的。我緊張的身體終于又放松下來了，心想，幸虧太陽又出來了，不然，我們?nèi)祟愒撛趺崔k呢。
你可別小瞧了我這些親戚，你看，那個光著頭，戴著眼鏡的正是我表叔，別看他那斯文樣，他可是聞名江湖的武林高手，他那“放屁十八法“是家族獨門絕技，享譽江湖，讓許多頂尖高手聞風喪膽!我現(xiàn)在想看《最小說》就可以在任何地方找到。
井蛙養(yǎng)成記優(yōu)選篇二
播種行為，可以收獲習慣；播種習慣，可以收獲性格。養(yǎng)成良好的行為習慣是學生健康成長的根本保證。結(jié)合我校工作實際，特擬訂本計劃：
一、指導思想。
我校行為習慣養(yǎng)成教育以培養(yǎng)學生良好的生活習慣、學習習慣及文明行為習慣為出發(fā)點，以有利于指導小學生健康成長為目的，堅持教育與管理、自律與他律相結(jié)合的原則，不斷完善學生日常學習與生活的準則，建立富有生機和活力的教育與管理機制，以教育為先導，以制度為保證，以檢查督促為抓手，以行為訓練為基礎，以習慣的內(nèi)化與養(yǎng)成為目標，從基礎小事抓起，注意點滴積累，切實提高我校學生的基礎文明水平。
二、工作目標。
1、通過“行為習慣”教育，使學生逐步養(yǎng)成尊敬長輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。
2、通過“生活習慣”教育，使學生養(yǎng)成講衛(wèi)生、講效率、講公德、有理智的好習慣，提高學生的生活能力。
3、通過“學習習慣”教育，教會學生科學的學習方法，提高學習效率，促進學生文化素質(zhì)的提高。
三、階段目標。
第一階段：學。通過學《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》、中心校頒發(fā)的習慣要求、校紀班規(guī)，等，明確行為規(guī)范的內(nèi)容，知道在學習和生活中如何做，怎樣做。
第二階段：做。制定各種規(guī)章制度，檢查約束學生行為，通過各種活動，強化訓練。通過自查互糾，共同進步。通過激勵評優(yōu)樹立典型，帶動進步。養(yǎng)成正確的行為習慣。
第三階段：管。堅持長期恪守正確的行為習慣，掌握方法，自理自律，自主管理，自我管理。從而達到“教”是為了“不教”的目的，養(yǎng)成好習慣終身受益。
四、具體措施。
1、成立以校長為組長，德育主任為副組長，班主任為成員的養(yǎng)成教育領(lǐng)導小組，明確職責，注重實效。
2、制定規(guī)范。根據(jù)中心校養(yǎng)成教育工作精神，結(jié)合學校實際，由德育主任楊海鳳制定各種標準，規(guī)范，細化要求，便于操作。
3、宣傳教育。利用升旗儀式，品德課堂，班會課堂對學生灌輸養(yǎng)成教育習慣知識。把班級文化墻，黑板報，公示欄等作為宣傳陣地，讓學生時時處處感受到學校的養(yǎng)成教育文化。為把工作做扎實，學校組織學生成立養(yǎng)成教育宣講團，負責各班中午禮儀小課堂的上課活動。按照學——做——思的步驟，固定上課程序。真正做到人人長知識，人人見行動。
4、加強監(jiān)督。組織學校文明監(jiān)察員，對學生的不文明行為進行檢查，記錄。并在禮儀小課堂上給各班同學及時做好反饋，以督促學生不斷進步。
5、評先評優(yōu)。學校將以月為時間段，以班為單位，做好文明禮儀之星的評選工作。注重榜樣的力量，把文明習慣做得好的學生評選出來，制成文化版面，讓全校學生學習效仿。學期結(jié)束，評選養(yǎng)成教育工作先進班集體，并做好各種獎勵。
五、教育內(nèi)容。
《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》、《鄧城鎮(zhèn)學生養(yǎng)成教育實施方案》及校規(guī)班級。
六、具體工作安排。
第七、八周：活動講文明，認真做“兩操”第九、十周：學會交往，舉止大方。
一、十二周：熱愛勞動，認真做值日第十。
三、十四周：注意安全，遵守交通規(guī)則第十。
五、十六周：不挑吃穿，勤儉節(jié)約第十。
七、十八周：誠實守信，知錯就改第十。
九、二十周：認真復習，考試不作弊。
范樓學校。
井蛙養(yǎng)成記優(yōu)選篇三
讀書是一件很*常的事情，可不同人，讀書的方式就不同。
有的人喜歡看了結(jié)局再看故事，有的人不喜歡別人劇透，一定要從頭看到尾。有的人看書很慢，一個月看不完一本，有的人看書很快，兩個小時就解決一半。有的人看書，記筆記，劃好詞好句，有人看書，不愿意留筆記，喜歡理解故事的深意和道理。不同的人側(cè)重點不一樣，想要做的事情也不一樣。有的人覺得讀書是一件必要的事，有的人拿讀書當一件消遣的事。
不同的人，對待不同的事物，有不同的態(tài)度。這是一件很正常的事情，可往往人們就非得較個高低了，我很不理解，我覺得讀書，可以以任何一種方式讀，尊重每一個人的讀法。
吸取別人好的地方，不要總是對別人壞的地方抓著不放。
對于那些喜歡看結(jié)局再看故事的人，你們可以欣賞他那樣子的態(tài)度，去接受已經(jīng)被劇透的那些書。那些書也一定有其他的可取之處，不要別人說一句，你就賭氣放棄了一本書。那些一個月看不完一本的，你也不要去嘲笑他，你兩個小時看完的，也不要說別人看的慢。也許別人讀的更精，也不一定。有人把讀書看對一種消遣，也沒有什么錯，不要強求別人，只要不出格，我們做好自己，管好自己就可以。
讀書不僅是一件很*常的事情，更是一件很值得尊重的事情。
井蛙養(yǎng)成記優(yōu)選篇四
本學期我任教八年級(1)、(2)班的歷史與社會課，由于學生對本學科的不重視，學生基礎較差，其中有幾為男生調(diào)皮，愛說閑話，不講學習，但課堂氣氛活躍，布置作業(yè)及時完成，有15%的學生作業(yè)工整清晰，有15%的同學字跡潦草，書面不清晰，有一種蒙混過關(guān)的心理，總體比較好的。
第一單元史前時代。
1、初步了解從古猿到人的進化過程，知道人類產(chǎn)生的基本條件和生活方式。
2、知道從打制石器到磨制石器是人類社會的巨大進步，改變了遠古人類的生產(chǎn)與生活方式。
3、通過文物資料，了解遠古人類豐富的精神世界。
4、收集與交流中外古代傳說，從中找出反映文明起源時期社會的巨大變化和無數(shù)先民創(chuàng)作文明的傳說、故事。
5、通過分析文物保護中存在的問題，樹立自覺保護文物的意識。
第二單元文明的起源。
1、通過了解大河流域的文明和早期國家河早期國家的形成過程，體會人類文明發(fā)展的腳步。
2、從古代文明的起源特點，發(fā)現(xiàn)四大文明和發(fā)展的必要條件，理件自然環(huán)境對人類早期歷史進程的影響。
3、通過觀察圖片發(fā)資料，掌握文字，城市遺址，青銅器等，是人類社會進入文明時代的標志。
4、分析縣體資料，理解等級制度及其存在的根源，認識軍隊和刑法在古代社會的作用。
5、從藍田人家園的變遷，認識人類活動對自然環(huán)境的影響，樹立人與自然和諧共處的意識。
井蛙養(yǎng)成記優(yōu)選篇五
習慣是從小培養(yǎng)的，好品質(zhì)就是在養(yǎng)成好習慣的同時形成的。本學期，我班根據(jù)實際情況和學生的年齡特點，抓住學校創(chuàng)建_生命教育_特色學校的契機，以研究圍繞學生形成良好的文明禮儀、熱愛學習、熱愛讀書、熱愛勞動習慣為根本目的，制定如下習慣養(yǎng)成計劃。
本班共有學生65人，其中男生39人，女生26人，班級安全紀律管理難度較大。此外，多數(shù)學生自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作，個別學生經(jīng)常不完成作業(yè)，很多行為習慣有待進一步培養(yǎng)。
每月養(yǎng)成教育側(cè)重點：
九月份：文明禮儀(待人接物、講究衛(wèi)生、文明路隊等)。
十月份：熱愛學習。
十一月份：熱愛讀書。
十二月份：熱愛勞動(堅持鍛煉、積極參加活動)。
1、力爭做到_明確要求，指導具體_。如學生的作業(yè)習慣，首先要制定要求：一、書寫規(guī)范。二、正確率高。三、按時完成。四、及時訂正。用這四條要求經(jīng)常指導孩子的作業(yè)，給予評判，好的在評比臺中加分，并在全班展覽，鼓勵本人，促進大家。此外，必要時需聯(lián)系家長，教師在學校指導，家長在家里指導，邊指導邊訓練，最終形成良好行為習慣。
2、教師堅持從語言到行動處處做學生的榜樣。如和學生一起打掃教室，撿起地上的垃圾，紙屑等。下課后把歪斜的桌椅擺放整齊，把教室的柜子、講桌等擦干凈、擺放整齊，使學生由無意識地模仿逐漸走向自覺的行動。
3、建立一個比較科學的管理制度，隨時督促學生，提醒學生。如培養(yǎng)一些課間安全小檢查員、文具擺放督促員、值日班長、學習組長等小干部，讓他們對全班學生一天的學習、生活、文體、常規(guī)等情況進行督促，指出不良習慣，幫助改正。
4、運用各種獎勵機制，激勵孩子，調(diào)動其向上的積極性，幫助養(yǎng)成習慣。如利用教室的班級之星、作業(yè)展示欄等對一些行為好的學生提出表揚，對行為不規(guī)范的學生提示或批評。老以此激勵學生爭相養(yǎng)成良好的行為習慣。
5、堅持_每日一問制度_。引導學生下午放學前5分鐘自己問自己：今天在學習、課間生活等各類活動中哪些方面做得好，哪些方面做得不好，應注意糾正。以此引導學生從小學會反思自己的言行，調(diào)整自己的行為。
6、不斷強化，持之以恒地滲透。如可以在課前、課后、樓梯口、隊伍中等任何場合，都要加上一句提醒的話。如下課后說_記著收拾好自己的書包_，_別忘了擺放好桌椅_；上課時說_擺放好學習用具_；排隊時提醒說_要做到快、靜、齊_；上樓下樓時說_靠右行，輕輕走_；隊伍解散時說_走著，別跑_等。
美國心理學家威廉·詹姆士說：_播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。_本學期，我一定會下大力氣、花培養(yǎng)學生良好的行為習慣，為他們的人生之路奠基。
井蛙養(yǎng)成記優(yōu)選篇六
每個人都有自己的好習慣，有的對長輩有禮貌，有的上課時認真聽講，有的熱愛運動……而我的好習慣是愛讀書。
在小時候，看到爸爸媽媽經(jīng)?？磿?，我感到很好奇，書里會有什么好東西，讓他們那么喜歡看呢？媽媽告訴我說：“書籍是我們的精神食糧，可以給人帶來樂趣，帶來知識?！庇谑?，媽媽經(jīng)常給我讀故事，讓我看圖畫書。
后來我上了小學，我開始看一些文字類的書，可是不認識的字太多，總想讓別人念給我聽，直到張老師介紹了一位好幫手——字典，我才開始*閱讀。
幾年后，我可以非常熟練地閱讀了。每天都會擠出一些時間讀書，書就像我的好伙伴一樣，教會我知識，教會我做人，也讓我的作文有了很大的提高。
現(xiàn)在，我最喜歡去的地方就是書店，有時候會在里面呆好幾個小時，讓我流連忘返，樂此不疲，沉醉于書的海洋。我一定讓愛讀書這個好習慣伴我成長。
葉圣陶爺爺說：“習慣決定*格，*格決定命運。”養(yǎng)成好習慣是令人終身受益的，習慣決定著一個人的成長甚至是命運。同學們讓我從一點一滴做起吧！
那么，怎樣培養(yǎng)好習慣呢？其實習慣的培養(yǎng)靠教師、家長的引導，更靠日常自己養(yǎng)成。葉圣陶爺爺說：“好習慣是能使自己的才能得到充分發(fā)展，能把事情做得妥善，能使公眾得到福利。”“習慣是從實踐里養(yǎng)成的，知道一點做一點，知道幾點做幾點，積累起來，各方面都養(yǎng)成習慣，而且全是好習慣。如果有意無意地形成了一些不良的習慣，則必須盡快痛下決心甚至需要用‘隨時強制’和‘隨時*覺’的辦法加以改正，直至徹底改掉壞習慣，養(yǎng)成與之相反的好習慣方才罷休。大量實踐*，好習慣的養(yǎng)成和壞習慣的改正，年齡越小越容易，時間越早越有效。好習慣養(yǎng)成了，一輩子受用；壞習慣養(yǎng)成了，一輩子吃虧?！焙昧晳T是天使，壞習慣是惡魔。
同學們，聽葉圣陶爺爺?shù)脑?，讓我們一起努力養(yǎng)成好習慣吧！讓好習慣伴隨我們的一生并讓我們受益終身！
我想培養(yǎng)的好習慣是每天堅持讀書，于是我便開始培養(yǎng)這個好習慣了。
在培養(yǎng)這個好習慣的過程中，一開始我一直忘記，讀了一會就堅持不了了。后來，快到一個星期的時候，習慣漸漸養(yǎng)成了，也不需要別人提醒了，自己就能想起來了，也能堅持把要讀和要看的書看完了和讀完了。這個好習慣我已經(jīng)養(yǎng)成了，它對我的學習和生活都有很大的用處。為什么這么說呢？因為課外書上的東西很多，書上都沒有，對寫作業(yè)、寫作文和寫日記都有用。比如說，一些好句和好詞，書上沒有，看見了，可以把他們記在筆記本上，下次考試的時候可能會用上。這樣到時候?qū)懭沼洝⒆魑倪€有試卷，就會比較輕松。在寫作文的時候加上詞好句，會使作文更加生動具體，感情也會更加濃厚。不過我還想再培養(yǎng)一個好習慣那就是幫媽媽做家務，因為媽媽腰不好，如果一直彎著腰的話，一定很疼。
看了我這篇作文，你們是不是也很想養(yǎng)成這個好習慣呢？
井蛙養(yǎng)成記優(yōu)選篇七
杜甫曾說過“讀書破萬卷，下筆如有神”。
我小時候并不喜歡看書，一看到書上一排排的鉛字，就頭暈。我總是讓媽媽拿著書讀給我聽，可總要等媽媽有空，而且每次都聽不過癮。有一次，媽媽對我說：“康康，你已經(jīng)學會漢語拼音了，不如我們一起來讀書吧！”于是，媽媽找來一本我最愛的《了不起的狐貍爸爸》這本書，媽媽開頭先讀一句，我讀下一句，就這樣輪流交替地讀，讀著讀著，我越來越有興趣，漸漸地由我一個人沉入書中。不知不覺地，一本書讀完了。從此，我就像著了魔一樣，一發(fā)不可收拾?，F(xiàn)在每天回到家，一完成作業(yè)，就抱著書讀，跟隨書中的人物天馬行空。就這樣，愛讀書的好習慣就養(yǎng)成了。
現(xiàn)在，我嘗到了讀書的甜頭，它使我積累了好多好詞好句，我的作文一天比一天有進步。我終于理解了“讀書破萬卷，下筆如有神”的含義。
書既是我的朋友，又是我的老師。它能在我失落的時候帶給我快樂，還能讓我增長知識。
朋友們，今天你讀書了嗎？
井蛙養(yǎng)成記優(yōu)選篇八
全班只有一兩個人回家不做作業(yè)。因為他們在學校已經(jīng)寫完了。剩下的大多是在六七點左右做完，我也跟著他們舉了手。還有一些同學每天都寫在十一點多才寫完。我下定決心一定不寫到八點多了，在學校做完作業(yè)，回家就有足夠的時間復習和玩了！
我想了幾個辦法，第一、每天在學校一有時間就寫作業(yè)，回家可以少寫一些。第二、回家一放書包就去寫作業(yè)，寫的時候不能東張西望、在別的紙上亂寫亂畫、玩。
我先按第一個方法做。每天上午老師不留作業(yè)，只有下午才留。下午第一節(jié)課，如果是科學課，那才可以寫作業(yè)。今天第一節(jié)課是科學課，過了二十幾分鐘，老師要給我們放電影。我寫幾個字，就想抬頭看看電影?？戳撕脦状?。我心想：我一定不可以再看電影了。一定要寫的快點兒。就這樣，我還是寫的很慢。我努力的控制自己快點寫！
回家以后，我放下書包就寫作業(yè)。我寫著寫著就想抬頭看看別的東西，還是有點兒心不在焉。
我想抬頭的時候就對自己說：忍住、忍住，不要抬頭。手癢癢是就對自己說：快點摳手，千萬不要磨蹭。
幾天之后，我寫作業(yè)終于不磨蹭了，速度也加快了。雖然最近的改變使我很不習慣，但是我還是克服了一些小毛病。養(yǎng)成了一個好習慣！我很高興我邁出了成功的第一步。
內(nèi)蒙古包頭市昆都侖區(qū)包鋼實驗一小四年級劉冰。
四年級:劉冰。
井蛙養(yǎng)成記優(yōu)選篇九
“今天的班隊課舉行成語接龍比賽！”班主任話音剛落。
班主任話音剛落，好幾個同學摩拳擦掌，躍躍欲試，我卻嚇得渾身發(fā)抖。*時我不愛看書，對文學一竅不通，對成語接龍等于要我的命。
想著想著，轉(zhuǎn)眼就輪到了我們小組，“時不我與、與世無別、別具匠心”“心”糟糕，心怎么接。我滿頭大汗，思維怎么也開發(fā)不了，同學們，都轉(zhuǎn)過身來看著我，我尷尬極了?！靶募比绶伲 币晃唤M員連忙站起來幫忙。我灰頭土臉地坐下，成語接龍依舊繼續(xù)。同學們口若懸河，我卻呆若木雞。我在心里暗暗對自己說：我一定要努力讀書！
一回到家，我就一頭栽進書堆里，我的房間簡直堪比陸游的“書巢”。
就這樣持續(xù)了一個月后，學校里組織了一次年段文學大比拼，因我班高手屈指可數(shù)，雖已如數(shù)派出“應戰(zhàn)”，但還差一個名額，我也只好去湊數(shù)。
過了沒多久，比賽結(jié)果出來了。當老師在全班面前宣布時，其他參賽的同學都忐忑不安，我卻在一旁毫無緊張之感，因為我知道與年段高手比起來，我向來是個“文盲”。
但結(jié)果卻讓我大吃一驚，老師告訴我，我獲得了一等獎，位居年段第三。剛聽到這個消息時，我腦海中一片空白，興奮得不知所措，但后來逐漸演變成又驚又喜，我甚至對上天對我的眷顧有點受寵若驚。
或許你認為這很夸張，但對我來這次獲獎的意義卻十分重大。這是我第一次嘗到好習慣帶來的甜頭。雖然我不是最好，但我堅信，沒有最好，只有更好！好習慣給我?guī)淼暮锰幦?般源源不斷。它像茫茫大海上的一座燈塔，為我照亮遙遠的未來，帶領(lǐng)我向成功一步步邁進。
好習慣需要一點一滴積累，不能一步登天，也不能一勞永逸。好習慣就像一只只精靈，在你看不見的地方，描繪著你人生的藍圖。
井蛙養(yǎng)成記優(yōu)選篇十
雖然我已當了近四年的班主任，但依舊很困惑怎樣讓學生在上課鈴響之前快速地交完作業(yè)。每當看到上課之后學生還在教室里跑來跑去忙著交作業(yè)時，很像熱鬧的集市，我在想，學生什么時候能安靜下來讓我上課??！這樣的場景幾乎每天都上演。
每天早上我進教室都要大吼：“同學們，要上課了，請快點交完作業(yè)。”可是部分學生還是做不到，今天剛講完，明天又忘記，交個作業(yè)都要浪費好長時間。
我絞盡腦汁想辦法讓學生快速交作業(yè)，如，提前把第二天要交的作業(yè)整理好放在書包里，請父母監(jiān)督等措施，可一段時間之后，效果不大，我不斷嘗試新的方法。
突然有一天，我看了一下時間還有一分鐘就上課了，我靈機一動，選了一名交完作業(yè)的學生站在講臺上倒著數(shù)60秒，并說了句：“看誰在規(guī)定時間內(nèi)交完作業(yè)?！眲傞_始，有些后排學生不知道要干什么，看見前排的學生迅速地交作業(yè)，自己也麻利地交完作業(yè)。隨著時間一秒一秒地過去，上課鈴還未響，我已經(jīng)看到了大部分學生認真讀書了。我欣喜若狂，趁熱打鐵，對今天快速交完作業(yè)的小組進行了加分，沒有在規(guī)定時間交完作業(yè)的學生受到了自己組員的批評，我看到這種方法達到了立竿見影的效果。為了保持這樣的好效果，我和學生約定：
第一，每天要在60秒之內(nèi)交完作業(yè)；
第二，學生交作業(yè)要小組內(nèi)相互監(jiān)督，小組間相互評比；
第三，對作業(yè)全部交完的小組進行加分，反之扣分（特殊情況除外），實行一周一匯總，一月一獎勵制度。
實施一周后，效果非常好，只要數(shù)數(shù)的學生往講臺上一站，還沒有開口，學生的作業(yè)基本上交完了。一個月之后，數(shù)數(shù)的學生就休息了，我站在評分臺前，學生都大聲地說：“老師，我們組全部交完了！”
慢慢的，我走進教室看到的是學生認真讀書的景象，再沒有出現(xiàn)趕集的場景，同時我也發(fā)現(xiàn)，學生不止在規(guī)定的時間內(nèi)完成交作業(yè)，讓我驚喜的是學生還能在規(guī)定的時間內(nèi)快速地背英語單詞、快速地打掃衛(wèi)生、快速地完成課內(nèi)小組討論……這短短的60秒不僅讓學生完成交作業(yè)，更讓學生養(yǎng)成了良好的行為習慣，懂得了珍惜時間，合理利用時間。
井蛙養(yǎng)成記優(yōu)選篇十一
現(xiàn)在是一個知識社會，如果想獲得豐富的知識，首先就要讀書。
閱讀是各種學習的基石。在我們所做的事情中，最能解放我們的心靈，所以我們要養(yǎng)成閱讀的好習慣。
我喜歡讀書。俗話說：“讀書破萬卷，下筆如有神?！敝灰覀凁B(yǎng)成多讀書的好習慣，就不為寫不出好的作文而發(fā)愁。
我喜歡讀書。通過閱讀，我增長了許多知識，啟迪了智慧，同時，還可以打開通向外界，通向未來，通向未知世界的窗戶，使我認識了古今中外有名的大科學家，他們的事跡一直激勵我奮發(fā)向上，使我學習更有動力。
我喜歡讀書。每當閱讀一本好書，就像和一位良師益友談話，仿佛在聆聽他們的教誨。
4月23日是世界讀書日。越來越多的國家加入了慶祝這個節(jié)日的行列，把這一天變成歡樂讀書的盛典。中國的振興與強盛，正在從閱讀開始。同學們，讓我們現(xiàn)在開始養(yǎng)成閱讀的好習慣吧!
井蛙養(yǎng)成記優(yōu)選篇十二
養(yǎng)成教育是學校教育的一個重要的有機組成部分，是德育工作中最基礎性、最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。良好行為習慣的養(yǎng)成可以轉(zhuǎn)化為一個人內(nèi)在的品質(zhì)和情操，影響學生一生的發(fā)展，可以使學生終身受益。我們加強學生良好行為習慣養(yǎng)成教育，是素質(zhì)教育中一個非常基礎性的內(nèi)容，是真正落實“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”的教育根本問題。
根據(jù)我校實際和發(fā)展目標，著實加強學生養(yǎng)成教育更為重要．為了全面貫徹落實素質(zhì)教育，提高德育工作的實效性，有效提高教育教學質(zhì)量，為了全面加強學生行為習慣養(yǎng)成教育，我校以全方位落實校園文化建設為切入點來深刻加強中學生行為習慣。校園文化建設是學校綜合辦學水平的重要體現(xiàn)，也是學校個性魅力與辦學特色的體現(xiàn)，是學校培養(yǎng)適應時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在要求。為進一步推進素質(zhì)教育的實施，拓展學校的內(nèi)涵建設，營造良好的育人環(huán)境，豐富師生校園文化生活，提升學校辦學水平，特制定本學年養(yǎng)成教育工作實施方案如下：
一、指導思想。
我校在加強中學生行為習慣養(yǎng)成教育方面堅持以全面貫徹教育方針和全面提高教育質(zhì)量為宗旨，以全面實施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和社會實踐能力為具體目標，突出“以人為本、和諧育人”的辦學理念，為學生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長樂園，從而形成能夠充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化。
二、總體目標和任務。
加強學生行為習慣養(yǎng)成教育的目標任務是：從規(guī)范行為習慣做起，培養(yǎng)良好道德品質(zhì)和文明行為。大力普及“愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的基本道德規(guī)范，引導廣大學生牢固樹立心中有祖國、心中有集體、心中有他人的意識，懂得為人做事的基本道理，具備安全生存、文明生活的基本素養(yǎng)，學會處理人與人、人與社會、人與自然等基本關(guān)系，使他們在學校做一個有個性、會學習、知榮恥的好學生，在家庭做一個有孝行、會自理、擔責任的好孩子，在社會做一個有教養(yǎng)、會共處、守公德的好公民。
文明行為習慣，充分發(fā)揮學生的主體地位，強化學生主動學習，自主學習的行為習慣養(yǎng)成，引導學生學會合作、學會探究，并且能熟練掌握運用科學的學習方法。
三、加強中學生行為習慣養(yǎng)成教育的主要內(nèi)容。
加強學生行為習慣養(yǎng)成教育就是要讓學生“學會求知，學會做事，學會共處，學會做人“，它涉及到學生行為的各個方面，既有突出重點，又有統(tǒng)籌兼顧，應著力做好以下幾個方面：
1、抓好學生文明行為習慣的養(yǎng)成。要加強中華民族傳統(tǒng)美德教育、社會公德和誠信教育，引導學生追求真善美，擯棄假丑惡；要開展必要的禮儀、禮節(jié)、禮貌活動，引導學生增強禮儀、禮節(jié)、禮貌意識，不斷提高自身道德修養(yǎng)。
2、抓好學生安全行為習慣的養(yǎng)成。安全是生命的保障。一定要牢固樹立“安全大于天，責任重于泰山”的安全意識，認真開展安全知識教育，讓學生掌握必要的安全常識。形成較強的自我保護意識和自我防范能力。
3、抓好學生良好生活習慣的養(yǎng)成教育。良好的生活習慣對于一個人的健康成長起著十分重要的作用，是使人終身受益的品質(zhì)。要特別重視對學生進行個性心里品質(zhì)教育，培養(yǎng)學生自尊自信、自強自立、積極進取的精神，加強對學生青春期健康心里、交往、戀愛觀以及行為指導，要有針對性地開展心里健康教育和輔導，提高學生抵抗挫折、克服困難的能力。
4、抓好學生良好學習習慣的養(yǎng)成。擁有良好的學習習慣是一個學生成績進步的法寶，要注重對學生自主學習意識的培養(yǎng)，科學學習方法的獲得和良好學習習慣的養(yǎng)成，引導學生主動學習，主動發(fā)展。努力培養(yǎng)出有較強的學習興趣，良好的學習習慣，樂于發(fā)現(xiàn)和探究，且具有正確的情感態(tài)度和價值觀的學生。
五、加強領(lǐng)導，強化管理，確保工作順利開展。
1、成立學校學生養(yǎng)成教育領(lǐng)導。
小組，精心組織、科學安排具體負責學校學生行為習慣養(yǎng)成教育的任務，確保各項工作落到實處。
2、充分發(fā)揮師生在學生養(yǎng)成教育中的主體作用，充分調(diào)動其主觀能動性和創(chuàng)造性，努力形成全員參與、群策群力、齊抓共建的良好氛圍。
4、依法辦學，全面育人。要強化校長作為第一責任人的意識，要依法辦學，端正辦學思想，切實將這項工作放在突出位置來抓。要積極探索加強學生行為習慣養(yǎng)成教育的新路子，體現(xiàn)時代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性，將教育教學質(zhì)量提升到新水平。要加強師資隊伍建設，抓好常規(guī)管理，推進校本研訓，重視校園文化建設，狠抓安全工作，治理學校周邊環(huán)境，形成全方位、全員性、多渠道抓行為習慣養(yǎng)成教育的教育教學氛圍，樹立良好的學風、教風和校風。
5、轉(zhuǎn)變觀念，為人師表。廣大教師是學生成材的引導者，在加強學生行為習慣養(yǎng)成教育中，要端正教育思想，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育方法，積極實施素質(zhì)教育，要嚴以律己，為人師表，提高師德修養(yǎng)，以自己高尚的人格和品德去教育影響學生。要積極投身教育科研，在學科教學中主動滲透養(yǎng)成教育，創(chuàng)新養(yǎng)成教育方法，全面提高學生的綜合素質(zhì)。
2011年3月。
井蛙養(yǎng)成記優(yōu)選篇十三
有一天，我在井邊玩，突然，聽到了悲慘的哭泣聲。聞聲走過去，往井里一看，是一只青蛙，我不解地問：“你為什么蹲在井里哭呀？”
青蛙抽抽搭搭，泣不成聲：“是……是……是這樣的……”我仔細聽著，原來青蛙的家鄉(xiāng)在河塘，水清澈見底，甜甜的，還帶著香味，岸邊都是綠油油的青草。那里還有許多的好朋友，他們經(jīng)常一起玩耍，一起捉害蟲，可快樂了。
但是沒過多久，青蛙居住的地方建起了工廠，工廠里排出的污水像一只烏黑烏黑的魔爪伸進了他們的家園，迅速漫延，朋友們死得死，逃得逃?？蓱z的青蛙僥幸逃了出來，逃到了稻田里，幸好那里有一大片一大片郁郁蔥蔥的水稻，還有豐富好吃的食物?？墒呛萌兆舆€沒過幾天，農(nóng)民伯伯背著一大桶農(nóng)藥，噴灑在稻田里，食物被毒死了，水也被污染了，青蛙只好捂著鼻子眼淚汪汪地逃了出來。
好不容易逃到了淺水洼，還沒等青蛙喘口氣，一個兇巴巴的青蛙販子帶著又鋒利又尖銳強旱的捕蛙大鐵叉來了，他輕輕地走到青蛙身后，把大鐵叉用力向他扔去，只聽‘嗖’的一聲飛過來，幸好青蛙敏捷，聽聲迅速跳進了井里，才逃過了一劫。但他又沒了家。孤獨的他害怕再次受到傷害，只好躲在枯井里，整天以淚洗面?！?BR> 他越說越傷心、越哭越厲害，我也跟著哭了起來。我被自己的哭聲吵醒了，一咕嚕坐了起來，恍然大悟，原來是一場夢。一定是昨天看的《井蛙成因》的圖，才日有所思夜有所夢的。
但由此我希望所有的人都能行動起來，保護環(huán)境、愛護青蛙，不買、不吃青蛙，給青蛙一個舒服、安全的家園。讓青蛙有家可住，再無“井底之蛙”。
井蛙養(yǎng)成記優(yōu)選篇十四
從古到今，凡名人都是愛讀書的。
想必大家都知道，匡衡鑿壁偷光的故事，朱元璋放牛讀書的故事，萬斯同閉門苦讀的故事和屈原洞中苦讀的故事吧，我們就來說屈原洞中苦讀的事吧。屈原小時侯不顧長輩的反對，不論刮風下雨，天寒地凍，躲到山洞里偷讀《詩經(jīng)》。經(jīng)過整整三年，他熟讀了《詩經(jīng)》305篇，從這些民歌民謠中吸收了豐富的營養(yǎng)，終于成為一位偉大詩人。
再來說說現(xiàn)代人讀書的故事吧。相聲語言大師侯寶林只上過三年小學，由于他勤奮好學，使他的藝術(shù)水平達到了爐火純青的程度，成為有名的語言專家。有一次，他為了買到自己想買的一部明代笑話書，跑遍了北京城所有的舊書攤也未能如愿。后來，他得知北京圖書館有這部書，就決定把書抄回來。適值冬日，他頂著狂風，冒著大雪，一連十八天都跑到圖書館里去抄書，一部十多萬字的書，終于被他抄錄到手。每每讀到這里，我都被侯寶林大師的這種讀書精神所感動?，F(xiàn)在，我們同學們但然不需要抄書了，只要想看書，父母都千方百計的給你們買，可是，同學們有許多新書都放在家里睡大覺，多么可惜??！想想我們小時候沒錢買書，無書可看，能看到一本小人書就不錯了，而同學們有書卻不好好讀，這是多么大的浪費??！
時間是擠出來的，時間對每個人都是一樣的，也是不一樣的，你擠的多，時間就給你給的多。同學們，我們要抓緊一切時間來讀書，如果你把玩的時間的50%用來讀書，把看電視的80%用來讀書，把追逐打鬧的90%用來讀書，把空閑時間的100%用來讀書，那么你就有時間讀書了。不在意每天讀多少，要堅持每天讀一點書，不在意每次讀懂了多少，要堅持讀后寫一些讀后感，不在意每次吸收了多少，要想信日積月累，定會成才。
讀書使人充實，讀書使人明智，讀書能使凡人變偉人，相反，不讀書你將寸步難行，更會被社會淘汰。
同學們，一本本新書正默不作聲，帶著神秘的笑容在等待著我們。當你打開任何一本書籍的時候，馬上你就會聽到美妙的音樂，你就會與智者對話，與偉人交流，在不自不覺中，你也會成為智者，成為偉人的。
同學們，為了你的成長和祖國的繁榮，請養(yǎng)成每天讀書的好習慣吧！
井蛙養(yǎng)成記優(yōu)選篇十五
當這個個社會沒有了信仰和敬畏，讀書是最好的心靈慰藉和港灣。也只有書沒有貧富觀念，它認真的回饋每一位珍惜它的人！就像高曉松說的：生活不只有茍且，還有詩和遠方。
我很感謝我能出身在這個家庭！爺爺健在的時候常聽爺爺講他年輕時候，曾祖父一定要讓爺爺去讀書！在那個動蕩全家溫飽沒有解決的年代，我不知道曾祖父以怎樣的決心讓正是年輕勞動力的爺爺去讀書！爺爺后來讀到師范畢業(yè)！爺爺退休后也是書不離手，七十多歲還自學醫(yī)學。
父輩們也都遵守爺爺?shù)慕逃x書上學！大姑回憶以前的上學的時候說：“當年你大伯當兵去了，你二伯和你爸還小，你爺爺每天要上班，家里和生產(chǎn)隊所有勞動都是你奶奶一個人干的！但是生產(chǎn)隊是按人頭記工分發(fā)糧食的！我們家人口多但是就你奶奶一個勞動力，年底別人家都分糧，咱們家還要出糧。我想回家?guī)兔?，你爺爺不讓，把我鎖在屋里，一定要讓我去讀書！”我很佩服爺爺?shù)囊娮R和勇氣。大姑也成為恢復高考第一批大學生！
我的文學啟蒙應該是大姑帶回來的有雜志大小的插畫文學故事！在那個什么都沒有的鄉(xiāng)村！這就是我精神的慰籍！前幾天回家看到一本書，我很驚訝問：爸，這是你買的書?我爸說：那是你大姑送我的！然后我就覺得正常了。高中時期學校讓定課外讀物！多少錢我忘了不過非常值絕對好評！里面有《家》四步曲，《駱駝祥子》《子夜》《葛朗臺》《哈姆雷特》《莫泊桑小說集》等在沒有手機，沒有個人電腦的時候那就我的全部！每本書我都至少翻了兩遍。
有的！我以前和朋友聊天時說：年輕時讀一些經(jīng)濟書，讀《菜根譚》讀王陽明以修身！三十歲讀曾國藩出世！四十歲讀李叔同淡然，五十讀道德經(jīng)！六七十寫寫回憶錄，讀讀佛學學會放下！
劇《平凡的世界》中，孫少平高中畢業(yè)前夕，田曉霞請他在國營食堂吃飯，順便告誡他說即使回到農(nóng)村，也千萬不能忘記讀書：“不管怎樣，千萬不能放‘棄讀書！我生怕我過幾年再見到你的時候，你已經(jīng)完全變成了另外一個人。滿嘴說的都是吃;肩膀上搭著個褡褳，在石圪節(jié)街上瞅著買個便宜豬娃;為幾報柴禾或者一顆雞蛋，和鄰居打得頭破血流。牙也不刷，書都扯著糊了糧食囤。讀書是精神的一種升華和修養(yǎng)，是仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人，是安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。
讀書不是一種能夠快速得到回報的方式，它的作用表現(xiàn)在日積月累沉淀之后表現(xiàn)出的修養(yǎng)和處事哲學！它能使我們在茍且的生活中，找到詩和遠方。
井蛙養(yǎng)成記優(yōu)選篇十六
大家好！我是一只小青蛙，生活在井底。你們知道井底之蛙的來歷嗎？如果不知道，那就慢慢聽我細細道來吧！
第一章離家出走。
我原本生活在一條干凈的小河里，可是不知什么時候，河岸上建了工廠，排出的污水使小河的水越來越渾濁不堪。更嚴重的是，我還眼睜睜地看著同伴們一個接一地個死去。小河的環(huán)境已經(jīng)不再適合我們居住了，我和幸存下來的小伙伴們含淚離開了與我朝夕相處多年的家園，四處流浪。
第二章大難不死。
有一天，我偶然經(jīng)過一塊綠色的田地，心想：這地方?jīng)]有工廠，一定不會有污水，一定沒有危險?？墒?，直到有一天……這天，我正在快樂地捉蟲子。突然，我聞到了一股刺鼻的怪味，原來是人類在噴灑農(nóng)藥。還沒等我反應過來，我的頭開始有點暈，還有點想嘔吐，看來我已經(jīng)輕微中毒了?！安恍?！不行！我一定要活著離開這里！“我拼盡全力，最終逃離了這兒。
第三章與井相依為命。
跑出來之后，我發(fā)現(xiàn)了一條小溪，我仔細看了看，直到?jīng)]有發(fā)現(xiàn)工廠和田地時，我才安心地住下來，但是我忽略了溪外的危險。我剛住下來沒幾天，發(fā)現(xiàn)這兒來了一群人，他們手里拿一把大叉子。我想：一定沒有什么好兆頭。但是，現(xiàn)在已經(jīng)晚了，當那個人往我這扔叉子的時候，我奮力一跳，跳進了一口井里，躲過了一難。
人類啊，我們?yōu)槟銈冏ズοx，你們卻破壞我們的家園，還傷害我們，你們什么時候才能認識到自己錯誤的嚴重性?。?BR> 井蛙養(yǎng)成記優(yōu)選篇十七
從前，有一只快樂的`小青蛙生活在一片碧綠的田野旁邊。大多數(shù)時候陽光普照，幾朵白云慢悠悠地飄蕩在空中，像是鑲嵌在藍天上的白寶石。不時有幾只小鳥飛過，帶來一陣輕松悅耳的歌聲。一片郁郁蔥蔥的森林矗立在遠方，一條清澈見底的小溪流淌在田野旁邊。這就是小青蛙的家。
小青蛙每天快樂的生活在池塘里，餓了就吃鮮美的蟲子，無聊了它就和小燕子或者小魚玩耍，晚上參加小蜜蜂、小蝴蝶舉辦的音樂會，它生活得幸福極了。
可是好景不長，田野的另一邊突然建起了一朵大工廠，開始小青蛙很高興。它想：有這么一座宮殿式的工廠在我的家附近真是太棒了。工廠開工了了，煙筒突然冒出一股股刺鼻的濃煙，小蜜蜂、小蝴蝶吸入了過多的煙塵中毒死了。小燕子、小麻雀等也奄奄一息。音樂會再也沒法舉行了。過了不久，工廠里又排出了一股股渾濁不堪的黑色污水，流到哪里哪里寸草不生。最后污水排到了小溪里，清澈的小溪變成了黑色的小溪，小魚、小蝦等小青蛙的朋友都被毒死了，小青蛙和父母僥幸逃了出來。
小青蛙在臭烘烘的田野中望著天空，雖然是晚上，但是，看不見一顆星星。小青蛙有些疲勞，很快就和爸爸、媽媽睡著了。第二天早上，農(nóng)民們拿的從工廠買來的農(nóng)藥，使勁往田里噴灑，小青蛙的父母吃了被噴上農(nóng)藥的蟲子，被毒死了。
小青蛙又開始了逃亡，他逃離田野，逃離村莊，好不容易逃到森林旁，但是這片森林經(jīng)常有人在此打獵，許許多多森林里的小動物都被端上了人類的餐桌。小青蛙東躲西藏，可是他還是被一位獵人發(fā)現(xiàn)了，獵人拿著叉子追著小青蛙跑，小青蛙急忙朝森林外跑去。最終他來到了一口枯井旁，小青蛙撲通一聲跳到了枯井里。
從此小青蛙成了井底之蛙，雖然井里很孤獨，但卻沒有污染，它安全了。
井蛙養(yǎng)成記優(yōu)選篇十八
“呱呱呱，呱呱呱……”我是一只快樂的小青蛙，住在長滿綠草的池塘邊，日子過得無憂無慮。
然而，厄運降臨了。
炎熱的午后，我正在小池塘邊的草坪上玩耍，一股臭氣迎面撲來，好奇心瞬間被提高了八度，我尋著這股臭味向前蹦，抬頭一看，眼前出現(xiàn)了一座巨大的工廠，從煙囪冒出陣陣黑煙，就像妖魔鬼怪在亂舞。更可怕的是，小池塘中不斷流入污水，我越看越害怕，一不留神，“撲嗵”一下，掉進了小池塘里，我拼命的游啊游，爬了上來。但是找出背包里的小鏡子一照，以前綠油油的衣裳不見了，取而代之的是一身灰不溜秋的臟衣服，我害怕極了。
我對這片池塘失望了，被迫開始了旅行。嘿！一片長滿禾苗的水塘出現(xiàn)了，這環(huán)境，堪比天國！我決定在這里安營扎寨，在禾苗間天天唱歌、日日玩耍，開心極了?？墒怯幸惶熘形纾斘液艉羲缬X時，一陣腳步聲傳來，我趕緊趴在一片葉子下，只見一個農(nóng)民，背著一箱農(nóng)藥，手拿噴頭，不停地向這片禾苗使勁噴著，我嚇壞了，趕緊三步并作兩步，蹦向別處。雖然躲過一劫，這一次得以生還，但我知道，這個地方不宜久留，我只能默默地揮手告別禾苗。
風餐露宿，五天之后，我來到了一所學校旁，孩子們朗朗的讀書聲，十分悅耳。最令我高興的是，學校旁邊有一個小池塘，里面有好多好吃的東西。在這里，沐浴著溫暖的陽光，享受著朗朗的書聲，日子過的愜意無比?？珊镁安婚L，一個小男孩路過這里，目露兇光，舉起一把鋒利的叉子，朝我狠狠地扎來，“撲嗵！”我慌不擇路，跳進了眼前的井里。真是有驚無險哪！井里的水可真涼快！我慶幸自己躲過魔爪，但是抬頭一看，天怎么只有碗口那么大？環(huán)顧四周，地上也不再有青草綠水，食物更是沒有！“呱——”人類為什么要把我“趕上梁山，逼到井底”呢？我長嘆一聲。
從此，我變成了井底之蛙，只能在這狹小的空間里活動了。我不再屬于廣闊的天空，也不再屬于遼闊的大地！人類，你們非要把動物害到這個地步嗎？保護動物，人人有責！
井蛙養(yǎng)成記優(yōu)選篇十九
大家好，我就是你們常常掛在嘴邊的“井底之蛙”。人們一說到我，就會嗤之以鼻，嘲笑我眼界狹窄，目光短淺。可是，又有誰知道我心里的無奈。
我原本生活在一條清澈見底的小河里。那里水草碧綠，成群的魚兒游來游去，我還經(jīng)常和螃蟹們在石頭之間玩捉迷藏呢！和小伙伴們在一起，別提有多開心了?？墒?，這樣的日子并沒有一直持續(xù)下去。有一天，河邊新建的工廠偷偷地往河里排放污水。黑色的污水像一只魔爪向我們襲來。沒一會兒，原本清新的水底世界就變得污濁一片。魚兒們在水里掙扎，奄奄一息；螃蟹們四處逃竄，紛紛往岸上爬去；我也拔腿就跑。
我拼命地跳啊跳，跳到了一片農(nóng)田里。只見綠油油的秧苗在風中跳著波浪舞，幾只蛾子在秧苗間飛來飛去。我想：這里的風景不錯，而且還有尋覓到足夠的食物，我就在這里住下吧。于是，這里就成了我的第二個家。一天下午，我正在一叢禾苗下打盹兒，突然，一陣刺鼻的氣味向我飄來。我被熏得氣都喘不過來了。我定睛一看，原來是一位農(nóng)民來農(nóng)田灑農(nóng)藥了。我只好再一次走上了逃亡之路。
我使勁跳啊跳，跳到了一片淺淺的水塘。驚魂未定的我浮在水面上大口大口地喘著氣。就在這時，我隱約感覺到一股寒氣向我逼來。還沒等我反應過來，一把叉子像一支離弦之箭“嗖”的一下向我飛來，深深地插進了我腳邊的水潭里，差點就要了我的命。
我用盡全力向前方跳去。我跳啊跳，發(fā)現(xiàn)在一戶農(nóng)家的圍墻邊有一口水井，便毫不猶豫地縱身一躍，跳了下去。就這樣，我成了一只井底之蛙。雖然現(xiàn)在的我是人們口中的笑柄，每天的確也只能看見井口那么大的一片天，但好歹我保住了自己的性命?。?BR> 此時此刻，我只想說：“珍愛生命，遠離人類！”
井蛙養(yǎng)成記優(yōu)選篇二十
青蛙本來是到處都有的，可是現(xiàn)在只有個別地方有了。今天，我就給你們講一只青蛙的旅行吧!
這只青蛙一直住在一個小池塘邊。小池塘的水清清的，像一面鏡子，小青蛙常常到岸上欣賞自己映在水里的美麗的身影，這只青蛙在池塘里生活得很快樂，它一點都沒留意到池塘里的水起了變化，直到有一天，小青蛙到岸上欣賞身影的時候，它看見水里的影子時不禁撅起了嘴，皺起了眉頭說：“咦？!我是這么丑的嗎？我不可能這么丑!我不是這樣子的!絕對不是!”逆著水流，小青蛙看到一股如龍爪似的`臭水向它猛撲過來，原來，小池塘邊建了一個化工廠。它實在忍受不住，只好離開了第一個家——被污染的池塘。
于是，小青蛙來到了田地那，它和以前在池塘里一樣生活的很快樂?？墒?，好景不長，沒過多久，菜農(nóng)們覺得應該給菜灑農(nóng)藥了。菜農(nóng)們不管三七二十一就向田地里灌藥。小青蛙覺得頭昏腦漲，它無可奈何，連爬帶滾趕忙逃離了它第二個家——被污染的農(nóng)田。
小青蛙找呀找，找到了它認為是最安全的地方——一個很大的湖泊，那里風景秀麗，湖邊還有一口井，它認為這是個最安全的地方了，這里既沒有工廠又沒有農(nóng)藥，小青蛙歡天喜地。它在這兒無憂無慮地生活了幾天。就在它剛放松警惕的時候，忽然聽到了腳步聲，它機靈的猛一回頭，霎時被嚇的魂飛魄散，原來它的身后正站著一個手舉叉子的小男孩，只聽“嗖”的一聲，叉子向它刺來。已經(jīng)無家可歸的青蛙只好縱身一躍，逃進了井里。它安全后，抬起頭望著天空吶喊：“人類啊，快醒醒吧!你們這是在毀滅地球、毀滅自己啊!”
井蛙成因的故事就這樣來的。
井蛙養(yǎng)成記優(yōu)選篇二十一
從前有一只小青蛙，它生活在某村莊的一條小河里。那里風景如畫，河水清澈見底，天空瓦藍瓦藍的，空氣清新怡人。小青蛙的生活別提有多愜意啦！
小青蛙走呀走，來到了田野。這里河水清清，草兒翠綠，莊稼上也有許多害蟲。小青蛙高興地說：“呱呱呱，這里真是個好地方！我就在這里安家吧?！毙∏嗤茉谶@里與小瓢蟲聊天，和小泥鰍玩捉迷藏。有一天，小青蛙正與小瓢蟲聊著自己的理想。突然，小青蛙聞到一股刺鼻的味道。它差點暈了過去，小瓢蟲不知飛到了哪里，愛玩捉迷藏的小泥鰍也不見蹤影。小青蛙仔細一看，原來是農(nóng)民伯伯在田地里撒農(nóng)藥。小青蛙傷心地想：這里是不能生活了。它再次開啟了尋家之旅。
終于，小青蛙又找到了一條清澈的小河，河邊還有一口水井，井里的水只有半米高。小青蛙想：就在這里生活吧。小青蛙在河水里再次開啟了無憂無慮的生活。突然有一天，一個男人拿著一把叉刀朝著小青蛙走了過來。他嘴里喃喃地說：“這只青蛙肥肥嫩嫩的，一定很好吃?！毙∏嗤車樍艘惶慌ゎ^便看見了那個男人，只見那個人高高舉起手，“嗖”的一聲把叉刀扔了過來，小青蛙一轉(zhuǎn)身，跳進了河邊的水井里。
小青蛙望著井口大的天空，傷心地說：“人類呀，你們?nèi)绻龠@樣殺戮動物，會連自己的家園也保不住的呀！”
所以，請大家愛護環(huán)境，愛護動物，保護好我們美麗的家園！