通過總結(jié)，我們可以總結(jié)出行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，為今后的工作提供參考和借鑒。寫總結(jié)時(shí)，要注意用詞準(zhǔn)確、語(yǔ)言簡(jiǎn)練，盡量避免冗長(zhǎng)的描述。請(qǐng)大家參考這些范文，不要照搬照抄，要結(jié)合自己的情況進(jìn)行修改和完善。
我們的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)篇一
老師先把瓶子裝水，裝到滿滿的，再拿來(lái)一張紙片蓋上，輕輕壓一壓。當(dāng)老師要把水杯倒過來(lái)時(shí)，同學(xué)們都屏住呼吸，瞪大眼睛，生怕錯(cuò)過一個(gè)細(xì)節(jié)。老師終于把杯子倒了過來(lái)，松開了那只壓著水杯的手，神奇的是杯子里的水并沒有流出來(lái)，而是靜靜地留在水杯里。
“我來(lái)?！苯呁瑢W(xué)走上講臺(tái)，拿起杯子裝滿了水，小心翼翼地放上紙片，再輕輕一壓，把水杯倒了過來(lái)，雖然水沒有流了出來(lái)，但是在翻上去的時(shí)候便漏了一地，水到噴到旁邊的同學(xué)，我開玩笑道：你這散彈槍不錯(cuò)，槍法也一流。
接著，終于輪到我走上講臺(tái)，拿起水杯，裝滿水后又馬不停蹄地蓋上紙片，輕輕一壓，心中默念：“天靈靈，地靈靈……。”便把水杯一翻，見水沒有漏出來(lái)，才松了一口氣。接著，我又把水杯來(lái)個(gè)180度的旋轉(zhuǎn)，水依舊不會(huì)漏。同學(xué)們都驚訝地瞪大眼睛，沒想到我這么厲害。
老師在最后揭開了秘密：“因?yàn)楸邮M水時(shí)，里面的大氣壓小于外面的大氣壓，所以水就不會(huì)流出來(lái)了?！?BR> 哦！原來(lái)是大氣壓在搞鬼。
我們的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)篇二
上個(gè)星期四，科學(xué)宮的老師來(lái)我校演示小試驗(yàn)，我們都很高興。
老師首先在黑板上寫下了“溫度的奧秘”五個(gè)字。不一會(huì)兒，老師便拿出兩個(gè)杯子，把冰塊放入杯中，接著神秘的說：“我這里有一包神奇的藥粉，只要把它灑進(jìn)一個(gè)杯里就會(huì)出現(xiàn)奇特的現(xiàn)象。”想要知道嗎？繼續(xù)往下看，（這是第一個(gè)試驗(yàn)，因?yàn)榇嗽囼?yàn)要十分鐘，所以老師先做別的試驗(yàn)。）不一會(huì)兒，老師又從桌下搬來(lái)一杯水，讓大家猜是熱的還是冷的，又是多少度，大家眾說紛紜，各不相同。
結(jié)果，答案讓大家大吃一驚，——196℃！這時(shí)，老師又拿出一個(gè)鐵球和一個(gè)鐵環(huán)，鐵球在鐵環(huán)中穿梭自如。老師接著把鐵環(huán)放入水中，不一會(huì)兒，又拿出來(lái)，可鐵球卻怎么也穿不出鐵環(huán)。原來(lái)，鐵質(zhì)品熱脹冷縮，就穿不過去了。
老師又拿出一個(gè)氣球和一瓶開水（燒開的），把氣球放在上面，氣球變得越來(lái)越大，逐漸膨脹起來(lái)，最后只聽“砰”的一聲巨響，氣球炸開了。仔細(xì)一想，這也是熱脹冷縮，熱氣使氣球膨大，最終爆炸。
還記得嗎？前面老師說的藥粉嗎？哈，結(jié)果出來(lái)了：放入藥粉的杯子里的冰溶化得比沒有放的快。原因是：老師放入的“藥粉”是鹽，鹽中的化學(xué)成分讓水更不容易結(jié)冰，這也是海水比河水更不容易結(jié)冰的秘密。
最后，老師把一種叫液氮的液體和洗發(fā)水一起倒入杯中，再倒入冷水（水溫為—196℃），只見杯中泛白，逐漸出現(xiàn)了小山似的泡泡。它的原理是：冷水破壞了水的表面張力，使它以氣泡形式出現(xiàn)，體積同時(shí)擴(kuò)大800倍。
還有許多有趣的試驗(yàn)，還沒有來(lái)得及說，希望大家都能“愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)，用科學(xué)！”
篇二：一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)_。
星期一上午第三節(jié)課是科學(xué)課，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都喜歡上科學(xué)課，因?yàn)榭梢宰鲈S多的實(shí)驗(yàn)。上課鈴剛響，王老師提著一個(gè)手提筐，里面有燒杯、鐵架臺(tái)等實(shí)驗(yàn)器材。我們班同學(xué)開始小聲議論“今天的科學(xué)課又要做實(shí)驗(yàn)了”“真好！是什么實(shí)驗(yàn)?zāi)?？”這時(shí)，王老師宣布：“今天我們來(lái)做——水沸騰——實(shí)驗(yàn)。”
我們的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)篇三
聽說用彩虹糖可以做出美麗的彩虹漩渦。今天，我心血來(lái)潮，也想試一試。
我準(zhǔn)備了一個(gè)白色的盤子、一碗清水、一瓶彩虹糖，興沖沖地開始了實(shí)驗(yàn)。首先，我把彩虹糖倒出來(lái)，把不同顏色的彩虹糖交錯(cuò)擺放在盤子里，圍成一個(gè)大圓圈。接著，我緩緩地向彩虹糖圍成的圓圈中間加入少量清水，直到每一顆彩虹糖都接觸到水。真的會(huì)出現(xiàn)彩虹漩渦嗎？我瞪大眼睛，仔細(xì)地觀察著盤子里的變化。不一會(huì)兒，只見紅、橙、綠、黃、紫等各種顏色漸漸地滲了出來(lái)，像絲帶一樣慢慢地向盤子中間聚攏，最后形成了一個(gè)美麗的彩虹漩渦。
原來(lái)，彩虹糖漂亮的外殼是一層色素，當(dāng)它接觸到水后，色素就會(huì)溶解到水中，水的密度增大并向密度小的區(qū)域四處擴(kuò)散。而不同顏色的彩虹糖因?yàn)槊芏认嗨?，就?huì)都朝著盤子中央密度更小的區(qū)域擴(kuò)散，于是就形成了美麗的彩虹漩渦。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣！
我們的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)篇四
聽說蠟燭可以讓塑料袋像熱氣球一樣飛起來(lái)。我想做一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證一下。
有一次，我回老家，看到了蠟燭。我就想到了這個(gè)實(shí)驗(yàn)，于是我拿出了所有需要用到的材料。最重要的當(dāng)然就是塑料袋和蠟燭了，還有一個(gè)雙面膠，但是塑料袋如果容易破的話，實(shí)驗(yàn)就會(huì)失敗，所以得選一個(gè)結(jié)實(shí)一點(diǎn)的塑料袋。
所有的準(zhǔn)備工作做完后，我開始了實(shí)驗(yàn)。我先把爺爺叫來(lái)，請(qǐng)他幫我把蠟燭用打火機(jī)點(diǎn)著，點(diǎn)著之后，我再把雙面膠剪成五六份，分別沾在塑料袋的口子上，接著我叫來(lái)了爸爸媽媽分別幫我拿著塑料袋的頂端和底端，而我就在旁邊目不轉(zhuǎn)睛地觀察著。
我們等了又等。終于塑料袋里有動(dòng)靜了。開始往上升了。我讓爸爸媽媽慢慢松開手，“哇，”我們驚呼道，“袋子飛起來(lái)了！”真的，那個(gè)塑料袋徐徐上升，就像一個(gè)了氣球似的，我又驚又喜。
于是我又做了一遍。還是一模一樣的結(jié)果，而且塑料袋比第一次飛得還要高呢。
最后我得出了一個(gè)結(jié)論，蠟燭的確可以讓塑料袋像熱氣球一樣飛起來(lái)。雖然在空中飛的時(shí)間不長(zhǎng)。但還是飛了起來(lái)了。為什么塑料袋可以像熱氣球一樣飛起來(lái)呢？我查了一下資料，哦，原來(lái)是因?yàn)闊崦浝淇s的原理?。?BR> 我們的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)篇五
眾所周知，被戳穿的水袋是會(huì)漏水的。今天我偏不讓水袋漏水，跟我一起去看看吧！
實(shí)驗(yàn)材料：一個(gè)可密封的塑料小袋子、幾支削好的鉛筆。準(zhǔn)備好了，我們開始實(shí)驗(yàn)吧！
首先，給水袋加滿水。正當(dāng)我加水加到一半的時(shí)候，水袋已經(jīng)變得圓鼓鼓的，好像在說：“哇！水真好喝！快！再給我喝口，我還沒喝夠呢！”我答道：“別慌，馬上就好了！”接著，我將水袋密封，并把鉛筆快速插入，卡在水袋里不取出，水袋的“肚子”看上去很痛呀。不管了，我們繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。我觀察著水袋，看它有沒有漏水。我在插的時(shí)候還害怕水會(huì)濺我一身。結(jié)果，發(fā)生了奇跡！水絲毫沒有流出，也沒有要流出的跡象。
這是怎么回事呢？原來(lái)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)的“主角”并不是水，而是插入水袋中的那幾支鉛筆。鉛筆插出的洞，本來(lái)會(huì)流出水的。但鉛筆并沒有穿過去，而是卡在水袋里，就會(huì)堵著孔，使水無(wú)法流出。
我們的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)篇六
周五，科學(xué)老師帶領(lǐng)我們做了有趣的實(shí)驗(yàn)。
我們進(jìn)了實(shí)驗(yàn)室，自覺地安靜下來(lái)?？茖W(xué)老師告訴我們：“今天我們要做兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，第一個(gè)是凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)，第二個(gè)是巖石風(fēng)化實(shí)驗(yàn)?！蔽覀兤炔患按匮杆俜殖蓭讉€(gè)四人小組，開始了有趣的實(shí)驗(yàn)。
做凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)時(shí)，要先把凸透鏡放在光具座標(biāo)尺中央，再點(diǎn)燃蠟燭，調(diào)整它們的高度，使?fàn)T焰、凸透鏡、紙屏的中心大致在同一高度，再把蠟燭放在離凸透鏡盡量遠(yuǎn)的位置上，調(diào)整紙屏到凸透鏡的距離，使?fàn)T焰在紙屏上成一個(gè)清晰的像，最后觀察像的大小、正倒?？偨Y(jié)時(shí)，我們得出了一致的結(jié)論：當(dāng)凸透鏡離紙屏遠(yuǎn)時(shí)，像就小。當(dāng)凸透鏡離紙屏近時(shí)，像就大。聽完是不是覺得很枯燥，可是你只要?jiǎng)邮肿鼍鸵稽c(diǎn)也不覺得了。
做巖石風(fēng)化實(shí)驗(yàn)時(shí)，要先點(diǎn)燃一根火柴，自下而上點(diǎn)燃酒精燈，再用鑷子夾取巖石用外焰加熱，最后，將燒熱的巖石立即放入裝有冷水的燒杯中，反復(fù)幾次，巖石就會(huì)有裂縫或發(fā)生破碎。好神奇?。≌媸翘腥ち?！
科學(xué)，其實(shí)一點(diǎn)也不枯燥，只要你認(rèn)真做實(shí)驗(yàn)，仔細(xì)觀察身邊的每件小事，就會(huì)有重大的發(fā)現(xiàn)。
大家趕快動(dòng)手做起來(lái)吧！做科學(xué)實(shí)驗(yàn)真有趣！
我們的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)篇七
作文課上，老師讓我們每個(gè)人做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，我決定做乒乓球跳遠(yuǎn)實(shí)驗(yàn)。
這實(shí)驗(yàn)要準(zhǔn)備兩個(gè)高腳杯和一個(gè)乒乓球，然后需要想辦法把乒乓球從一個(gè)高腳杯里吹到另一個(gè)高腳杯里。
我很快從柜子里拿出來(lái)兩個(gè)高腳杯，我又從房間拿出了一個(gè)乒乓球，我的實(shí)驗(yàn)及開始了！
我重復(fù)的做著這個(gè)實(shí)驗(yàn)，最后我終于知道這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理了。向球的側(cè)面吹氣，乒乓球不容易跳到第二個(gè)杯子里去或跳出來(lái)。向球的上方吹氣，上方壓力變小，乒乓球會(huì)浮起來(lái)，繼續(xù)吹，就跳入第二個(gè)杯子去了。
這實(shí)驗(yàn)真是太好玩兒了，讓我從另一個(gè)角度看到了科學(xué)。
我們的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)篇八
假期的一天晚上，我在電視上看到了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我覺得非常有趣，深深的吸引了我，于是，我也想自己動(dòng)手嘗試這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)的名字叫流進(jìn)去或是流出來(lái)！，想必大家看到這個(gè)實(shí)驗(yàn)的名字時(shí)，心里一定覺得非常奇怪，是流進(jìn)去還是流出來(lái)呢？那么接下來(lái)我就為大家介紹一下這到底是怎樣的一個(gè)實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)前，我們首先要準(zhǔn)備的工具有：水、手帕、玻璃杯、橡皮筋、臉盆。
告訴大家，原理就是：當(dāng)杯子倒過來(lái)時(shí)，因?yàn)榇嬖诖髿鈮毫Φ年P(guān)系，所以水就不會(huì)流出來(lái)。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)是不是很神奇呢？其實(shí)宇宙科技的奧妙就存在于我們的生活中，只要我們有善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，勤于動(dòng)手的習(xí)慣，就能獲得感知，慢慢的我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活里就充滿趣味和活力。
我們的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)篇九
火可以把氣球燒破，這是一個(gè)婦孺皆知的事實(shí)。聽說有一種辦法能讓氣球變得“堅(jiān)強(qiáng)”，不會(huì)被火燒破，這讓我產(chǎn)生了好奇，于是我準(zhǔn)備動(dòng)手試一試。
實(shí)驗(yàn)材料：清水一杯、漏斗、大氣球、圓蠟燭、打火機(jī)。準(zhǔn)備好了材料，那就開始吧！
首先，借助漏斗往氣球里加滿清水。我很納悶，往氣球里加水就燒不破了嗎？然后，將氣球吹得鼓鼓的，并把氣球口扎緊。這時(shí)候的氣球挺著又大又圓的肚子，搖晃一下還有水的叮咚聲，可愛極了?？墒?，吹大后的氣球讓里面的水顯得很少，這么一點(diǎn)水，會(huì)不會(huì)剛觸到火就破了呀？我滿腹狐疑地用打火機(jī)點(diǎn)燃蠟燭，將氣球底部有水的地方放在火苗上方。奇妙的事情發(fā)生了，氣球竟然毫發(fā)無(wú)損。
原來(lái)水的熱熔比氣球大，吸收的熱量會(huì)很多，火焰的溫度通過氣球傳遞到水中，從而吸收熱量。就這樣水給氣球起到了循環(huán)冷卻的作用，氣球的溫度沒有到達(dá)熔點(diǎn)，所以就燒不破啦！
生活中還有很多有趣的實(shí)驗(yàn)，大家趕快去動(dòng)手試試吧！提醒大家一定要注意安全哦。
我們的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)篇十
每當(dāng)我衣服或梳頭時(shí)，有時(shí)身上會(huì)發(fā)出噼里啪啦的響聲，我問媽媽為什么會(huì)發(fā)出這樣的聲音，媽媽告訴我說：“這是人身體上的靜電。”我不明白是怎么回事，媽媽看到我不解的樣子說：“現(xiàn)在我們就來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)?！?BR> 我和媽媽準(zhǔn)備了一張白紙，把它撕成小紙片放在桌子上，然后又拿來(lái)一把塑料尺子，在頭上來(lái)回摩擦幾下，把尺子輕輕地放在小紙片上，再把尺子拿起來(lái)時(shí)，小紙片像被施了魔法似的吸在了尺子上。我感覺太神奇了，反復(fù)做了好幾次實(shí)驗(yàn)。
我問媽媽為什么會(huì)產(chǎn)生靜電?媽媽說：“是因?yàn)樗芰吓c頭發(fā)摩擦產(chǎn)生了靜電，小紙片才會(huì)被吸到了尺子上。天氣干燥的時(shí)候，梳頭發(fā)和_服的時(shí)候都會(huì)產(chǎn)生靜電，有時(shí)候還會(huì)看到電光?！甭犃藡寢尩脑?，我明白了摩起電的原理。
通過這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，使我明白了生活中有許多科學(xué)現(xiàn)象，只要我們細(xì)心觀察，認(rèn)真思考，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。
我們的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)篇十一
周末，我在家做了一個(gè)很有趣的小實(shí)驗(yàn)，是一個(gè)關(guān)于浮力的小實(shí)驗(yàn)。
首先，我先準(zhǔn)備了兩只雞蛋，還有一個(gè)加滿清水的碗和一個(gè)加滿鹽水的碗。接著，把那放了鹽的那碗水?dāng)嚢杈鶆颍缓蟀褍芍浑u蛋分別放入兩個(gè)碗內(nèi)，最后我仔細(xì)觀察了一下，并沒什么不同。正在疑惑，爸爸提醒我留心觀察，我定晴仔細(xì)看，只見清水里的雞蛋是橫著的，沒有浮起來(lái)，而鹽水里的雞蛋是豎著的，像不倒翁一樣，不會(huì)倒下，也沒有浮出水面。
這是怎么回事？難道是我放鹽太少的緣故嗎？還是水太少了？我?guī)е@個(gè)疑問去問爸爸，爸爸點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“再加多點(diǎn)鹽下去，鹽必須要加到水已經(jīng)飽和了為止?！蔽移婀值貑枺骸盀槭裁囱?？”爸爸笑著解釋：“雞蛋的密度比水大，所以會(huì)下沉。當(dāng)你放鹽時(shí)，鹽水的密度會(huì)增大超過雞蛋的密度，雞蛋才會(huì)浮起來(lái)?！?BR> 我按照爸爸的方法，在那個(gè)裝了鹽水的碗繼續(xù)加入了很多鹽，使勁攪拌，鹽融化了，那個(gè)雞蛋終于睡醒啦！，露出一個(gè)小腦袋呼吸著新鮮空氣，看來(lái)是“見證奇跡的時(shí)刻”到了：清水中的雞蛋沉睡在碗底，鹽水中的雞蛋浮出了水面?？粗约旱膶?shí)驗(yàn)成果，我滿心歡喜。
我以后一定要多做這樣的小實(shí)驗(yàn)。它使我懂得生活當(dāng)中的科學(xué)知識(shí)無(wú)處不在，科學(xué)的奧秘?zé)o窮。只有多學(xué)習(xí)，多實(shí)踐，才會(huì)懂得更多的知識(shí)。
我們的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)篇十二
今天的作文課，老師領(lǐng)著我們做了好幾個(gè)小實(shí)驗(yàn)，大家都感到很有意思。我覺得最有趣的是，燃燒的火柴竟然突然熄滅了。
老師笑瞇瞇地從背包里拿出一個(gè)小碗，放在桌子上。又拿出一個(gè)塑料袋，把里面的白色粉末倒進(jìn)碗里一些。我好奇地問：“這是什么??？”
老師告訴我們：“白色的粉末叫小蘇打，媽媽蒸饅頭用的就是它?！?BR> 接著老師又拿出一個(gè)瓶子，里面裝著白色的液體。老師說：“這瓶子里的液體是白醋，炒菜用的。”
說著，讓陳晨劃根火柴，放在小碗的上邊。陳晨剛把火柴劃燃，老師立刻把白醋倒入小碗一些。小碗里的小蘇打遇到了白醋，咕嘟咕嘟地冒著泡泡，產(chǎn)生了白煙。陳晨手里的火柴突然熄滅了。我劃了根火柴，放在小碗上面兩厘米的地方，火柴也馬上滅了。
我們都感到很驚訝。我問老師：“那氣體為什么能讓火柴滅呀？”
老師回答道：“這是因?yàn)樾√K打和白醋混合后產(chǎn)生了一種新的物質(zhì)，這種物質(zhì)叫二氧化碳，它可以使燃燒的火柴熄滅。滅火器里裝的就是二氧化碳?！?BR> 這個(gè)小實(shí)驗(yàn)讓我明白了：大千世界，無(wú)奇不有。世界上有很多奧妙等待著我們?nèi)ヌ剿?，去發(fā)現(xiàn)呢！
我們的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)篇十三
小朋友們，你們知道潛水艇么？我想瓶子中的潛水艇你們一定沒見過吧，趕緊睜大眼睛來(lái)看一看我們做的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)《瓶中潛水艇》吧。
我們需要準(zhǔn)備一個(gè)塑料滴管、一個(gè)空瓶子、一把剪刀、四個(gè)回形針和水。
首先我們做一個(gè)簡(jiǎn)易的“潛水艇”，用剪刀把滴管細(xì)的一頭剪掉，把四個(gè)回形針筆直的插在滴管的開口上，再將滴管放一半水。接著我們將空瓶子里灌滿水，把制作好的小“潛水艇”輕輕地倒放入裝滿水瓶子里，最后把瓶蓋擰緊。擠壓本站瓶身就可以開始觀察了。
現(xiàn)在是見證奇跡的時(shí)候了，我們輕輕地?cái)D壓瓶子的外面，里面的小“潛水艇”就會(huì)往下沉，再松手，它就會(huì)浮上來(lái)。是不是很有趣呀！
這個(gè)實(shí)驗(yàn)原理說起來(lái)其實(shí)很簡(jiǎn)單，其中懸浮的“潛水艇&r\\dquo;中含有一些空氣，它的總體密度與水很接近。而當(dāng)向瓶中加壓時(shí)，“潛水艇”中的空氣體積會(huì)被壓縮，質(zhì)量不變的前提下體積減少，受到的浮力也隨之減小，于是在水中下沉。
生活處處都有學(xué)問，科學(xué)真有趣，實(shí)驗(yàn)真好玩！
我們的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)篇十四
今天，老師問我們：”你們想做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)嗎？“老師話音剛落，同學(xué)們都紛紛議論起來(lái)，有的說：”是不是做可樂呀？“有的說：”該不會(huì)是做起死回生藥吧？“我想：“是不是做長(zhǎng)生不老藥。”大家都希望老師能快點(diǎn)解開我們心中的謎題。
實(shí)驗(yàn)開始了，老師先拿了一張紙，開始撕了起來(lái)，不一會(huì)兒，老師就把紙撕成了碎片，一張張紙片像一片片漂亮的小雪花，老師說：”今天的實(shí)驗(yàn)叫摩擦起電，誰(shuí)要第一個(gè)做實(shí)驗(yàn)？“小剛自告奮勇答：”我來(lái)，我來(lái)。“只見他拿起一把尺子，在頭上摩了大約一分鐘，然后在紙上一按，小紙片像飛舞的蝴蝶一樣翩翩起舞。我看了以后，說：我也要試一試。我拿著尺子在頭上摩了好長(zhǎng)時(shí)間，頭購(gòu)塊摩熱了，可紙片還是像動(dòng)畫片里的懶羊羊一樣，一動(dòng)不動(dòng)地。我不灰心，又試了一次，心想：我一定要成功。我又摩了好長(zhǎng)時(shí)間，紙片終于被粘到尺子上了，我心里樂開了花。
尺子為什么能粘住小小的紙片呢？我感到困惑不解。老師告訴我們：”尺子因?yàn)槟Σ劣徐o電，就能粘住小紙片，這就叫摩擦起電。
大家恍然大悟，從這個(gè)試驗(yàn)中我明白了：生活中處處都可以閃耀發(fā)明的火花，只要你善于思考，了與創(chuàng)造，多多動(dòng)手。
我們的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)篇十五
今天，李老師要給我們變魔術(shù)。同學(xué)們一聽要變魔術(shù)，都激動(dòng)不已!老師說了好多，同學(xué)們都很著急，都催促老師快點(diǎn)。
李老師準(zhǔn)備了一個(gè)塑料瓶，一些不知名的透明液體，還有一個(gè)紅色氣球，李老師不用嘴來(lái)吹，而是用瓶子來(lái)吹，我們十分懷疑。
李老師把透明的液體倒進(jìn)了瓶子里，又把氣球套在瓶口上，然后讓我們喊口令，我們大聲的唱著：“大，變大，變更大!”老師把氣球豎了起來(lái)，頓時(shí)，瓶子里的水變白了，上面升起了許多小氣泡，氣球里真的變大了一些。我們看了目瞪口呆，不相信眼前發(fā)生的事情。
老師告訴我們，這是一次化學(xué)實(shí)驗(yàn)。氣球之所以可以吹起來(lái)，是因?yàn)槔蠋熢跉馇蚶锩娣帕颂K打粉，老師把氣球豎起來(lái)的時(shí)候，蘇打粉正好向下灑與瓶子里的白醋融合了起來(lái)，產(chǎn)生了二氧化碳，氣球自然被吹起來(lái)了。同學(xué)們恍然大悟，難怪看到透明液體變渾濁呢!
其實(shí)變出來(lái)的魔術(shù)都是虛擬的，只要細(xì)心的觀察，一定能發(fā)現(xiàn)。
我們的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)篇一
老師先把瓶子裝水，裝到滿滿的，再拿來(lái)一張紙片蓋上，輕輕壓一壓。當(dāng)老師要把水杯倒過來(lái)時(shí)，同學(xué)們都屏住呼吸，瞪大眼睛，生怕錯(cuò)過一個(gè)細(xì)節(jié)。老師終于把杯子倒了過來(lái)，松開了那只壓著水杯的手，神奇的是杯子里的水并沒有流出來(lái)，而是靜靜地留在水杯里。
“我來(lái)?！苯呁瑢W(xué)走上講臺(tái)，拿起杯子裝滿了水，小心翼翼地放上紙片，再輕輕一壓，把水杯倒了過來(lái)，雖然水沒有流了出來(lái)，但是在翻上去的時(shí)候便漏了一地，水到噴到旁邊的同學(xué)，我開玩笑道：你這散彈槍不錯(cuò)，槍法也一流。
接著，終于輪到我走上講臺(tái)，拿起水杯，裝滿水后又馬不停蹄地蓋上紙片，輕輕一壓，心中默念：“天靈靈，地靈靈……。”便把水杯一翻，見水沒有漏出來(lái)，才松了一口氣。接著，我又把水杯來(lái)個(gè)180度的旋轉(zhuǎn)，水依舊不會(huì)漏。同學(xué)們都驚訝地瞪大眼睛，沒想到我這么厲害。
老師在最后揭開了秘密：“因?yàn)楸邮M水時(shí)，里面的大氣壓小于外面的大氣壓，所以水就不會(huì)流出來(lái)了?！?BR> 哦！原來(lái)是大氣壓在搞鬼。
我們的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)篇二
上個(gè)星期四，科學(xué)宮的老師來(lái)我校演示小試驗(yàn)，我們都很高興。
老師首先在黑板上寫下了“溫度的奧秘”五個(gè)字。不一會(huì)兒，老師便拿出兩個(gè)杯子，把冰塊放入杯中，接著神秘的說：“我這里有一包神奇的藥粉，只要把它灑進(jìn)一個(gè)杯里就會(huì)出現(xiàn)奇特的現(xiàn)象。”想要知道嗎？繼續(xù)往下看，（這是第一個(gè)試驗(yàn)，因?yàn)榇嗽囼?yàn)要十分鐘，所以老師先做別的試驗(yàn)。）不一會(huì)兒，老師又從桌下搬來(lái)一杯水，讓大家猜是熱的還是冷的，又是多少度，大家眾說紛紜，各不相同。
結(jié)果，答案讓大家大吃一驚，——196℃！這時(shí)，老師又拿出一個(gè)鐵球和一個(gè)鐵環(huán)，鐵球在鐵環(huán)中穿梭自如。老師接著把鐵環(huán)放入水中，不一會(huì)兒，又拿出來(lái)，可鐵球卻怎么也穿不出鐵環(huán)。原來(lái)，鐵質(zhì)品熱脹冷縮，就穿不過去了。
老師又拿出一個(gè)氣球和一瓶開水（燒開的），把氣球放在上面，氣球變得越來(lái)越大，逐漸膨脹起來(lái)，最后只聽“砰”的一聲巨響，氣球炸開了。仔細(xì)一想，這也是熱脹冷縮，熱氣使氣球膨大，最終爆炸。
還記得嗎？前面老師說的藥粉嗎？哈，結(jié)果出來(lái)了：放入藥粉的杯子里的冰溶化得比沒有放的快。原因是：老師放入的“藥粉”是鹽，鹽中的化學(xué)成分讓水更不容易結(jié)冰，這也是海水比河水更不容易結(jié)冰的秘密。
最后，老師把一種叫液氮的液體和洗發(fā)水一起倒入杯中，再倒入冷水（水溫為—196℃），只見杯中泛白，逐漸出現(xiàn)了小山似的泡泡。它的原理是：冷水破壞了水的表面張力，使它以氣泡形式出現(xiàn)，體積同時(shí)擴(kuò)大800倍。
還有許多有趣的試驗(yàn)，還沒有來(lái)得及說，希望大家都能“愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)，用科學(xué)！”
篇二：一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)_。
星期一上午第三節(jié)課是科學(xué)課，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都喜歡上科學(xué)課，因?yàn)榭梢宰鲈S多的實(shí)驗(yàn)。上課鈴剛響，王老師提著一個(gè)手提筐，里面有燒杯、鐵架臺(tái)等實(shí)驗(yàn)器材。我們班同學(xué)開始小聲議論“今天的科學(xué)課又要做實(shí)驗(yàn)了”“真好！是什么實(shí)驗(yàn)?zāi)?？”這時(shí)，王老師宣布：“今天我們來(lái)做——水沸騰——實(shí)驗(yàn)。”
我們的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)篇三
聽說用彩虹糖可以做出美麗的彩虹漩渦。今天，我心血來(lái)潮，也想試一試。
我準(zhǔn)備了一個(gè)白色的盤子、一碗清水、一瓶彩虹糖，興沖沖地開始了實(shí)驗(yàn)。首先，我把彩虹糖倒出來(lái)，把不同顏色的彩虹糖交錯(cuò)擺放在盤子里，圍成一個(gè)大圓圈。接著，我緩緩地向彩虹糖圍成的圓圈中間加入少量清水，直到每一顆彩虹糖都接觸到水。真的會(huì)出現(xiàn)彩虹漩渦嗎？我瞪大眼睛，仔細(xì)地觀察著盤子里的變化。不一會(huì)兒，只見紅、橙、綠、黃、紫等各種顏色漸漸地滲了出來(lái)，像絲帶一樣慢慢地向盤子中間聚攏，最后形成了一個(gè)美麗的彩虹漩渦。
原來(lái)，彩虹糖漂亮的外殼是一層色素，當(dāng)它接觸到水后，色素就會(huì)溶解到水中，水的密度增大并向密度小的區(qū)域四處擴(kuò)散。而不同顏色的彩虹糖因?yàn)槊芏认嗨?，就?huì)都朝著盤子中央密度更小的區(qū)域擴(kuò)散，于是就形成了美麗的彩虹漩渦。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣！
我們的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)篇四
聽說蠟燭可以讓塑料袋像熱氣球一樣飛起來(lái)。我想做一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證一下。
有一次，我回老家，看到了蠟燭。我就想到了這個(gè)實(shí)驗(yàn)，于是我拿出了所有需要用到的材料。最重要的當(dāng)然就是塑料袋和蠟燭了，還有一個(gè)雙面膠，但是塑料袋如果容易破的話，實(shí)驗(yàn)就會(huì)失敗，所以得選一個(gè)結(jié)實(shí)一點(diǎn)的塑料袋。
所有的準(zhǔn)備工作做完后，我開始了實(shí)驗(yàn)。我先把爺爺叫來(lái)，請(qǐng)他幫我把蠟燭用打火機(jī)點(diǎn)著，點(diǎn)著之后，我再把雙面膠剪成五六份，分別沾在塑料袋的口子上，接著我叫來(lái)了爸爸媽媽分別幫我拿著塑料袋的頂端和底端，而我就在旁邊目不轉(zhuǎn)睛地觀察著。
我們等了又等。終于塑料袋里有動(dòng)靜了。開始往上升了。我讓爸爸媽媽慢慢松開手，“哇，”我們驚呼道，“袋子飛起來(lái)了！”真的，那個(gè)塑料袋徐徐上升，就像一個(gè)了氣球似的，我又驚又喜。
于是我又做了一遍。還是一模一樣的結(jié)果，而且塑料袋比第一次飛得還要高呢。
最后我得出了一個(gè)結(jié)論，蠟燭的確可以讓塑料袋像熱氣球一樣飛起來(lái)。雖然在空中飛的時(shí)間不長(zhǎng)。但還是飛了起來(lái)了。為什么塑料袋可以像熱氣球一樣飛起來(lái)呢？我查了一下資料，哦，原來(lái)是因?yàn)闊崦浝淇s的原理?。?BR> 我們的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)篇五
眾所周知，被戳穿的水袋是會(huì)漏水的。今天我偏不讓水袋漏水，跟我一起去看看吧！
實(shí)驗(yàn)材料：一個(gè)可密封的塑料小袋子、幾支削好的鉛筆。準(zhǔn)備好了，我們開始實(shí)驗(yàn)吧！
首先，給水袋加滿水。正當(dāng)我加水加到一半的時(shí)候，水袋已經(jīng)變得圓鼓鼓的，好像在說：“哇！水真好喝！快！再給我喝口，我還沒喝夠呢！”我答道：“別慌，馬上就好了！”接著，我將水袋密封，并把鉛筆快速插入，卡在水袋里不取出，水袋的“肚子”看上去很痛呀。不管了，我們繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。我觀察著水袋，看它有沒有漏水。我在插的時(shí)候還害怕水會(huì)濺我一身。結(jié)果，發(fā)生了奇跡！水絲毫沒有流出，也沒有要流出的跡象。
這是怎么回事呢？原來(lái)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)的“主角”并不是水，而是插入水袋中的那幾支鉛筆。鉛筆插出的洞，本來(lái)會(huì)流出水的。但鉛筆并沒有穿過去，而是卡在水袋里，就會(huì)堵著孔，使水無(wú)法流出。
我們的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)篇六
周五，科學(xué)老師帶領(lǐng)我們做了有趣的實(shí)驗(yàn)。
我們進(jìn)了實(shí)驗(yàn)室，自覺地安靜下來(lái)?？茖W(xué)老師告訴我們：“今天我們要做兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，第一個(gè)是凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)，第二個(gè)是巖石風(fēng)化實(shí)驗(yàn)?！蔽覀兤炔患按匮杆俜殖蓭讉€(gè)四人小組，開始了有趣的實(shí)驗(yàn)。
做凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)時(shí)，要先把凸透鏡放在光具座標(biāo)尺中央，再點(diǎn)燃蠟燭，調(diào)整它們的高度，使?fàn)T焰、凸透鏡、紙屏的中心大致在同一高度，再把蠟燭放在離凸透鏡盡量遠(yuǎn)的位置上，調(diào)整紙屏到凸透鏡的距離，使?fàn)T焰在紙屏上成一個(gè)清晰的像，最后觀察像的大小、正倒?？偨Y(jié)時(shí)，我們得出了一致的結(jié)論：當(dāng)凸透鏡離紙屏遠(yuǎn)時(shí)，像就小。當(dāng)凸透鏡離紙屏近時(shí)，像就大。聽完是不是覺得很枯燥，可是你只要?jiǎng)邮肿鼍鸵稽c(diǎn)也不覺得了。
做巖石風(fēng)化實(shí)驗(yàn)時(shí)，要先點(diǎn)燃一根火柴，自下而上點(diǎn)燃酒精燈，再用鑷子夾取巖石用外焰加熱，最后，將燒熱的巖石立即放入裝有冷水的燒杯中，反復(fù)幾次，巖石就會(huì)有裂縫或發(fā)生破碎。好神奇?。≌媸翘腥ち?！
科學(xué)，其實(shí)一點(diǎn)也不枯燥，只要你認(rèn)真做實(shí)驗(yàn)，仔細(xì)觀察身邊的每件小事，就會(huì)有重大的發(fā)現(xiàn)。
大家趕快動(dòng)手做起來(lái)吧！做科學(xué)實(shí)驗(yàn)真有趣！
我們的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)篇七
作文課上，老師讓我們每個(gè)人做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，我決定做乒乓球跳遠(yuǎn)實(shí)驗(yàn)。
這實(shí)驗(yàn)要準(zhǔn)備兩個(gè)高腳杯和一個(gè)乒乓球，然后需要想辦法把乒乓球從一個(gè)高腳杯里吹到另一個(gè)高腳杯里。
我很快從柜子里拿出來(lái)兩個(gè)高腳杯，我又從房間拿出了一個(gè)乒乓球，我的實(shí)驗(yàn)及開始了！
我重復(fù)的做著這個(gè)實(shí)驗(yàn)，最后我終于知道這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理了。向球的側(cè)面吹氣，乒乓球不容易跳到第二個(gè)杯子里去或跳出來(lái)。向球的上方吹氣，上方壓力變小，乒乓球會(huì)浮起來(lái)，繼續(xù)吹，就跳入第二個(gè)杯子去了。
這實(shí)驗(yàn)真是太好玩兒了，讓我從另一個(gè)角度看到了科學(xué)。
我們的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)篇八
假期的一天晚上，我在電視上看到了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我覺得非常有趣，深深的吸引了我，于是，我也想自己動(dòng)手嘗試這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)的名字叫流進(jìn)去或是流出來(lái)！，想必大家看到這個(gè)實(shí)驗(yàn)的名字時(shí)，心里一定覺得非常奇怪，是流進(jìn)去還是流出來(lái)呢？那么接下來(lái)我就為大家介紹一下這到底是怎樣的一個(gè)實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)前，我們首先要準(zhǔn)備的工具有：水、手帕、玻璃杯、橡皮筋、臉盆。
告訴大家，原理就是：當(dāng)杯子倒過來(lái)時(shí)，因?yàn)榇嬖诖髿鈮毫Φ年P(guān)系，所以水就不會(huì)流出來(lái)。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)是不是很神奇呢？其實(shí)宇宙科技的奧妙就存在于我們的生活中，只要我們有善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，勤于動(dòng)手的習(xí)慣，就能獲得感知，慢慢的我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活里就充滿趣味和活力。
我們的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)篇九
火可以把氣球燒破，這是一個(gè)婦孺皆知的事實(shí)。聽說有一種辦法能讓氣球變得“堅(jiān)強(qiáng)”，不會(huì)被火燒破，這讓我產(chǎn)生了好奇，于是我準(zhǔn)備動(dòng)手試一試。
實(shí)驗(yàn)材料：清水一杯、漏斗、大氣球、圓蠟燭、打火機(jī)。準(zhǔn)備好了材料，那就開始吧！
首先，借助漏斗往氣球里加滿清水。我很納悶，往氣球里加水就燒不破了嗎？然后，將氣球吹得鼓鼓的，并把氣球口扎緊。這時(shí)候的氣球挺著又大又圓的肚子，搖晃一下還有水的叮咚聲，可愛極了?？墒?，吹大后的氣球讓里面的水顯得很少，這么一點(diǎn)水，會(huì)不會(huì)剛觸到火就破了呀？我滿腹狐疑地用打火機(jī)點(diǎn)燃蠟燭，將氣球底部有水的地方放在火苗上方。奇妙的事情發(fā)生了，氣球竟然毫發(fā)無(wú)損。
原來(lái)水的熱熔比氣球大，吸收的熱量會(huì)很多，火焰的溫度通過氣球傳遞到水中，從而吸收熱量。就這樣水給氣球起到了循環(huán)冷卻的作用，氣球的溫度沒有到達(dá)熔點(diǎn)，所以就燒不破啦！
生活中還有很多有趣的實(shí)驗(yàn)，大家趕快去動(dòng)手試試吧！提醒大家一定要注意安全哦。
我們的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)篇十
每當(dāng)我衣服或梳頭時(shí)，有時(shí)身上會(huì)發(fā)出噼里啪啦的響聲，我問媽媽為什么會(huì)發(fā)出這樣的聲音，媽媽告訴我說：“這是人身體上的靜電。”我不明白是怎么回事，媽媽看到我不解的樣子說：“現(xiàn)在我們就來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)?！?BR> 我和媽媽準(zhǔn)備了一張白紙，把它撕成小紙片放在桌子上，然后又拿來(lái)一把塑料尺子，在頭上來(lái)回摩擦幾下，把尺子輕輕地放在小紙片上，再把尺子拿起來(lái)時(shí)，小紙片像被施了魔法似的吸在了尺子上。我感覺太神奇了，反復(fù)做了好幾次實(shí)驗(yàn)。
我問媽媽為什么會(huì)產(chǎn)生靜電?媽媽說：“是因?yàn)樗芰吓c頭發(fā)摩擦產(chǎn)生了靜電，小紙片才會(huì)被吸到了尺子上。天氣干燥的時(shí)候，梳頭發(fā)和_服的時(shí)候都會(huì)產(chǎn)生靜電，有時(shí)候還會(huì)看到電光?！甭犃藡寢尩脑?，我明白了摩起電的原理。
通過這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，使我明白了生活中有許多科學(xué)現(xiàn)象，只要我們細(xì)心觀察，認(rèn)真思考，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。
我們的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)篇十一
周末，我在家做了一個(gè)很有趣的小實(shí)驗(yàn)，是一個(gè)關(guān)于浮力的小實(shí)驗(yàn)。
首先，我先準(zhǔn)備了兩只雞蛋，還有一個(gè)加滿清水的碗和一個(gè)加滿鹽水的碗。接著，把那放了鹽的那碗水?dāng)嚢杈鶆颍缓蟀褍芍浑u蛋分別放入兩個(gè)碗內(nèi)，最后我仔細(xì)觀察了一下，并沒什么不同。正在疑惑，爸爸提醒我留心觀察，我定晴仔細(xì)看，只見清水里的雞蛋是橫著的，沒有浮起來(lái)，而鹽水里的雞蛋是豎著的，像不倒翁一樣，不會(huì)倒下，也沒有浮出水面。
這是怎么回事？難道是我放鹽太少的緣故嗎？還是水太少了？我?guī)е@個(gè)疑問去問爸爸，爸爸點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“再加多點(diǎn)鹽下去，鹽必須要加到水已經(jīng)飽和了為止?！蔽移婀值貑枺骸盀槭裁囱?？”爸爸笑著解釋：“雞蛋的密度比水大，所以會(huì)下沉。當(dāng)你放鹽時(shí)，鹽水的密度會(huì)增大超過雞蛋的密度，雞蛋才會(huì)浮起來(lái)?！?BR> 我按照爸爸的方法，在那個(gè)裝了鹽水的碗繼續(xù)加入了很多鹽，使勁攪拌，鹽融化了，那個(gè)雞蛋終于睡醒啦！，露出一個(gè)小腦袋呼吸著新鮮空氣，看來(lái)是“見證奇跡的時(shí)刻”到了：清水中的雞蛋沉睡在碗底，鹽水中的雞蛋浮出了水面?？粗约旱膶?shí)驗(yàn)成果，我滿心歡喜。
我以后一定要多做這樣的小實(shí)驗(yàn)。它使我懂得生活當(dāng)中的科學(xué)知識(shí)無(wú)處不在，科學(xué)的奧秘?zé)o窮。只有多學(xué)習(xí)，多實(shí)踐，才會(huì)懂得更多的知識(shí)。
我們的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)篇十二
今天的作文課，老師領(lǐng)著我們做了好幾個(gè)小實(shí)驗(yàn)，大家都感到很有意思。我覺得最有趣的是，燃燒的火柴竟然突然熄滅了。
老師笑瞇瞇地從背包里拿出一個(gè)小碗，放在桌子上。又拿出一個(gè)塑料袋，把里面的白色粉末倒進(jìn)碗里一些。我好奇地問：“這是什么??？”
老師告訴我們：“白色的粉末叫小蘇打，媽媽蒸饅頭用的就是它?！?BR> 接著老師又拿出一個(gè)瓶子，里面裝著白色的液體。老師說：“這瓶子里的液體是白醋，炒菜用的。”
說著，讓陳晨劃根火柴，放在小碗的上邊。陳晨剛把火柴劃燃，老師立刻把白醋倒入小碗一些。小碗里的小蘇打遇到了白醋，咕嘟咕嘟地冒著泡泡，產(chǎn)生了白煙。陳晨手里的火柴突然熄滅了。我劃了根火柴，放在小碗上面兩厘米的地方，火柴也馬上滅了。
我們都感到很驚訝。我問老師：“那氣體為什么能讓火柴滅呀？”
老師回答道：“這是因?yàn)樾√K打和白醋混合后產(chǎn)生了一種新的物質(zhì)，這種物質(zhì)叫二氧化碳，它可以使燃燒的火柴熄滅。滅火器里裝的就是二氧化碳?！?BR> 這個(gè)小實(shí)驗(yàn)讓我明白了：大千世界，無(wú)奇不有。世界上有很多奧妙等待著我們?nèi)ヌ剿?，去發(fā)現(xiàn)呢！
我們的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)篇十三
小朋友們，你們知道潛水艇么？我想瓶子中的潛水艇你們一定沒見過吧，趕緊睜大眼睛來(lái)看一看我們做的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)《瓶中潛水艇》吧。
我們需要準(zhǔn)備一個(gè)塑料滴管、一個(gè)空瓶子、一把剪刀、四個(gè)回形針和水。
首先我們做一個(gè)簡(jiǎn)易的“潛水艇”，用剪刀把滴管細(xì)的一頭剪掉，把四個(gè)回形針筆直的插在滴管的開口上，再將滴管放一半水。接著我們將空瓶子里灌滿水，把制作好的小“潛水艇”輕輕地倒放入裝滿水瓶子里，最后把瓶蓋擰緊。擠壓本站瓶身就可以開始觀察了。
現(xiàn)在是見證奇跡的時(shí)候了，我們輕輕地?cái)D壓瓶子的外面，里面的小“潛水艇”就會(huì)往下沉，再松手，它就會(huì)浮上來(lái)。是不是很有趣呀！
這個(gè)實(shí)驗(yàn)原理說起來(lái)其實(shí)很簡(jiǎn)單，其中懸浮的“潛水艇&r\\dquo;中含有一些空氣，它的總體密度與水很接近。而當(dāng)向瓶中加壓時(shí)，“潛水艇”中的空氣體積會(huì)被壓縮，質(zhì)量不變的前提下體積減少，受到的浮力也隨之減小，于是在水中下沉。
生活處處都有學(xué)問，科學(xué)真有趣，實(shí)驗(yàn)真好玩！
我們的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)篇十四
今天，老師問我們：”你們想做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)嗎？“老師話音剛落，同學(xué)們都紛紛議論起來(lái)，有的說：”是不是做可樂呀？“有的說：”該不會(huì)是做起死回生藥吧？“我想：“是不是做長(zhǎng)生不老藥。”大家都希望老師能快點(diǎn)解開我們心中的謎題。
實(shí)驗(yàn)開始了，老師先拿了一張紙，開始撕了起來(lái)，不一會(huì)兒，老師就把紙撕成了碎片，一張張紙片像一片片漂亮的小雪花，老師說：”今天的實(shí)驗(yàn)叫摩擦起電，誰(shuí)要第一個(gè)做實(shí)驗(yàn)？“小剛自告奮勇答：”我來(lái)，我來(lái)。“只見他拿起一把尺子，在頭上摩了大約一分鐘，然后在紙上一按，小紙片像飛舞的蝴蝶一樣翩翩起舞。我看了以后，說：我也要試一試。我拿著尺子在頭上摩了好長(zhǎng)時(shí)間，頭購(gòu)塊摩熱了，可紙片還是像動(dòng)畫片里的懶羊羊一樣，一動(dòng)不動(dòng)地。我不灰心，又試了一次，心想：我一定要成功。我又摩了好長(zhǎng)時(shí)間，紙片終于被粘到尺子上了，我心里樂開了花。
尺子為什么能粘住小小的紙片呢？我感到困惑不解。老師告訴我們：”尺子因?yàn)槟Σ劣徐o電，就能粘住小紙片，這就叫摩擦起電。
大家恍然大悟，從這個(gè)試驗(yàn)中我明白了：生活中處處都可以閃耀發(fā)明的火花，只要你善于思考，了與創(chuàng)造，多多動(dòng)手。
我們的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)篇十五
今天，李老師要給我們變魔術(shù)。同學(xué)們一聽要變魔術(shù)，都激動(dòng)不已!老師說了好多，同學(xué)們都很著急，都催促老師快點(diǎn)。
李老師準(zhǔn)備了一個(gè)塑料瓶，一些不知名的透明液體，還有一個(gè)紅色氣球，李老師不用嘴來(lái)吹，而是用瓶子來(lái)吹，我們十分懷疑。
李老師把透明的液體倒進(jìn)了瓶子里，又把氣球套在瓶口上，然后讓我們喊口令，我們大聲的唱著：“大，變大，變更大!”老師把氣球豎了起來(lái)，頓時(shí)，瓶子里的水變白了，上面升起了許多小氣泡，氣球里真的變大了一些。我們看了目瞪口呆，不相信眼前發(fā)生的事情。
老師告訴我們，這是一次化學(xué)實(shí)驗(yàn)。氣球之所以可以吹起來(lái)，是因?yàn)槔蠋熢跉馇蚶锩娣帕颂K打粉，老師把氣球豎起來(lái)的時(shí)候，蘇打粉正好向下灑與瓶子里的白醋融合了起來(lái)，產(chǎn)生了二氧化碳，氣球自然被吹起來(lái)了。同學(xué)們恍然大悟，難怪看到透明液體變渾濁呢!
其實(shí)變出來(lái)的魔術(shù)都是虛擬的，只要細(xì)心的觀察，一定能發(fā)現(xiàn)。