通過報告，我們可以向上級領導或者同事同學們詳細介紹工作或學習的進展情況。在寫報告時，我們要注重保護知識產權和引用他人的成果，遵守學術道德和規(guī)范。以下是小編為大家收集的報告范文，供大家參考和借鑒。
質量考核工作調研報告篇一
為搞好20xx年度的貨運企業(yè)質量信譽考核，鄒城市公路運輸管理所嚴格按照省質量信譽考核辦法的要求，成立考核領導小組?？己诵〗M成員由運管所、許可科、貨運企業(yè)所在地交管所各派一名工作人員參加，從20xx年4月19號開始對全市貨運企業(yè)進行質量信譽考核，對道路運輸企業(yè)的安全生產、經營行為、服務質量、管理水平和履行社會責任等方面進行綜合評價。截止到6月30號止，我們共考核貨運企業(yè)76家，達到考核要求。具體工作匯報如下：
一、在考核中，我們注重加強對企業(yè)安全生產方面的監(jiān)督檢查力度，設計了安全生產監(jiān)督檢查表，要求運輸企業(yè)就安全生產方面可能存在的問題進行自查，采取運輸企業(yè)自查和行業(yè)主管部門檢查相結合的方式，這樣就更容易發(fā)現(xiàn)安全生產管理中存在問題，并要求企業(yè)限期進行整改，整改達到合格要求，才能給予企業(yè)質量信譽考核合格，再對道路運輸經營許可證進行審驗。
二、在考核工作中，我們特別注重加強運輸企業(yè)的安全例會記錄、安全生產隱患排查記錄、從業(yè)人員的教育培訓和學習記錄等幾個方面的監(jiān)督檢查，要求運輸企業(yè)消防設施完好，并要求企業(yè)進行應急演練以應對突發(fā)事件。運管所還與企業(yè)簽訂了安全生產責任書，并要求企業(yè)與其從業(yè)人員層層簽訂安全生產責任書，把安全生產責任落實到每一個人身上。
三、在企業(yè)的經營行為方面，要求企業(yè)守法、誠信、規(guī)范經營，禁止車輛隨意掛靠，禁止企業(yè)亂發(fā)公司銘牌給無關車輛經營。在服務質量方面，要求企業(yè)制定服務質量保障措施并上墻公示，加強了企業(yè)的文化理念建設，增強企業(yè)核心競爭力。
四、在考核過程中，運管所還印制了《山東省道路運輸條例》單行本、《山東省道路運輸企業(yè)質量信譽考核實施辦法（試行）》以及《公路保護條例》的宣傳頁，免費提供給運輸企業(yè)，要求運輸企業(yè)組織從業(yè)人員認真學習和培訓，做到遵守交通法律法規(guī)，合法、守法經營。經過學習培訓提高了運輸企業(yè)的管理水平和從業(yè)人員的素質，達到了很好的經濟和社會效益。
質量考核工作調研報告篇二
一年來，我廠嚴格執(zhí)行二類企業(yè)開業(yè)條件和《機動車維修管理規(guī)定》，加強企業(yè)內部管理，增加高科技維修設備，完善質量管理，積極參加運管處組織的各項培訓工作，通過一年的`工作實踐，我們對增強安全意識有了新的認識，經營上也有了新的改觀，現(xiàn)將過去一年的工作情況總結如下：
建立了一套責任明確，獎懲合理的管理制度，將員工的安全責任、維修質量、工作進度、服務態(tài)度等每一個壞節(jié)納入管理之中，明確每一個崗位的責任，制定相應的獎罰標準，與經濟掛鉤，激勵每一位職工以更大的熱情、更大的干勁投入工作。
嚴格執(zhí)行二類企業(yè)開業(yè)標準，使公司的人員設置與資質級別匹配，做到工作人員持征上崗。建立了人員技術檔案，將員工的學歷證明、職稱證明、培訓考核情況一并歸入檔案。
加強職工的培訓工作，根據(jù)目前開瑞公司和福田公司的技術要有需要，培養(yǎng)一支業(yè)務精干的技術隊伍。對現(xiàn)有工作人員進行培訓，所以培訓工作達到了一定效果，員工的精神面貌和技術水平有了明顯的提升。
公司自有設備的維護工作一律責任到人，并將相關責任與經濟掛鉤，實行每月都對自有設備進行兩次例行定期保養(yǎng)檢查，并將檢查刻錄和維修保養(yǎng)存檔。
公司組織人員每月兩次定期對廠區(qū)進行安全消防及安全隱患排查，發(fā)現(xiàn)不安全因素立即提出書面整改，對相關人員進行談話，并下發(fā)整改通知書立即整改。
嚴格執(zhí)行車輛各級維護工藝建立健全安全生產目標管理責任制，完善安全生產管理制度，實行安全績效管理、制定安全管理崗位工作標準、完善應急救援預案。加強安全生產責任考核落實，實現(xiàn)安全管理。明確安全責任，把安全責任覆蓋到每員工，落實到每個經營管理環(huán)節(jié)，切實把安全管理工作落實到崗到人，確保安全措施與執(zhí)行到位，安全宣傳與制度到位，安全責任與獎懲到位，盡可能消除安全管理和制度存在盲點現(xiàn)象。強化安全生產監(jiān)管職能。嚴格控制特種操作人員崗位，所有維修人員都必須符合公司資質要求，做到持證上崗。嚴格車輛，維修管理制度，切實履行安全生產服務保障職能，認真落實車輛維護保養(yǎng)制度，嚴格執(zhí)行車輛各級維護工藝，加大了廠部安全生產考核力度。
車輛在維修過程中做到重點內容進行重點檢查，如車輛維修竣工出廠合格制度，車輛維修合同制度等等進行責任落實，確保質量，完善企業(yè)質量管理重點把關。20xx年對發(fā)動機二級維護的車輛沒有簽發(fā)維修出廠合格證，當時對檔案管理認識不夠，公司今年特別要求，建立齊全的二級維護檔案（包括發(fā)動機的單項二級維護），一車一檔，完善公司車輛維護檔案，公司各部門對車輛維修過程嚴格把關，從而形成了完整的車輛維修記錄，接車記錄，進廠檢驗記錄結算清單，各種記錄隨著車輛修竣工結算一并進入車輛維修檔案，公司有專人進行存檔并將客戶相關信息錄入電腦，以便以對客戶進行回訪和提醒。
公司建立健全了采購登記制度，材料及零件配件進庫由專人驗收，材料進庫后由庫管員入帳，并做到帳、實物相符合，月底要上交公司當月進、存、核算表，以便公司統(tǒng)計生產進度。配件進行分門別類，擺放整齊，卡片上詳細記錄購買日期，供應商品名稱、地址、產品名稱、規(guī)格型號、生產廠名及合格證等等，原廠配件、副廠配件標識清晰、明碼標價。對于維修更換下的舊配件，一律還給車主，車主不要的，進行明確登記。同時，庫房非常重視防火、防盜工作，非庫房人員一律不準進入庫房內部，車間領取配件時由庫管員進入庫房內部拿取。庫房內部放置易燃物品的貨架，在明顯的部位設置了消防器材，以便發(fā)生事故發(fā)生初期立即反應，進行撲滅工作。
公司規(guī)定所屬員工統(tǒng)一著裝，工作服保持整潔，工作人員熱情，主動的為客戶提供服務，并為客戶讓座、遞上茶水，咨詢客戶來訪意圖，對客戶來訪進行登記。為保證客戶有一個良好的休息環(huán)境，公司有專門人員對休息室進行打掃。公司制訂完備的業(yè)務接待制度，有業(yè)務專用電話進行24小時服務，并開展提醒跟蹤服務，耐心答復客戶咨詢。
以上是我廠20xx年質量信譽情況的總結，不妥之處請給予批評指正。
質量考核工作調研報告篇三
高等教育承擔著培養(yǎng)高級專門人才、發(fā)展科學技術文化、促進現(xiàn)代化建設的重大任務。提高教育質量是高等教育發(fā)展的核心任務，也是國家“教育興國”的基本要求。自1999年以來，我國高等教育實現(xiàn)跨越式發(fā)展，碩士研究生教育也呈現(xiàn)超常規(guī)模發(fā)展態(tài)勢。到，全國在校碩士研究生達140萬人，占高等教育在校生的。這種大規(guī)模增長的趨勢仍在持續(xù)。
由此，一系列研究生質量問題擺在研究者的面前。碩士研究生培養(yǎng)質量，是碩士研究生教育的重要組成部分，同時也是促進碩士研究生教育改革與發(fā)展、實現(xiàn)碩士研究生教育任務、提高碩士研究生培養(yǎng)質量的重要手段。只有切實加強和改進碩士研究生培養(yǎng)質量，才能推進碩士研究生教育創(chuàng)新，才能真正發(fā)揮碩士研究生教育在經濟和社會發(fā)展中的地位和作用。
l碩士研究生教育質量中所凸現(xiàn)的主要問題。
我國碩士研究生教育規(guī)模的擴大，使原本存在的質量問題更加突出。目前，碩士研究生教育的發(fā)展，基本上是數(shù)量方面的增加，這種數(shù)量的增加，對于一個國家的碩士研究生教育的發(fā)展來說，無疑是十分必要的，而且也為我國碩士研究生教育事業(yè)產生質的進步準備了量的基礎。但碩士研究生教育如果只顧規(guī)模的擴大，而不能保證質量，只能導致碩士研究生教育的貶值。隨著在校研究生和畢業(yè)研究生數(shù)的迅速增長，研究生質量呈現(xiàn)出許多問題，這些問題主要表現(xiàn)在以下幾個方面。
學生考研動機復雜生源質量差。
隨著越來越多的人加入考研大軍，碩士生的生源呈現(xiàn)多樣化趨勢。生源質量的好壞，在一定程度上決定了培養(yǎng)質量。
越來越多的應屆大學畢業(yè)生考研近年來，普通高等教育連年擴招，大學教育從精英教育逐漸向大眾教育轉變，畢業(yè)生就業(yè)率呈下降趨勢，很多應屆大學畢業(yè)生本著逃避就業(yè)的心態(tài)，加入了考研大軍。有些應屆畢業(yè)生選擇考研是因為本科上了一個冷門專業(yè)，就業(yè)前景不好，希望考研可以有一次重新選擇的機會，同時延緩了就業(yè)壓力。
越來越多的在職人員選擇在職或脫產攻讀碩士研究生隨著社會對高學歷、高素質人才的青睞，以及知識更新速度的加快，眾多在職人員因為現(xiàn)有工作不如意，希望通過考研來改變自己的工作環(huán)境及待遇。
還有一些人盲目攀比學歷考研動機具有過多功利性，碩士學位對他們來說已不再是學術有造詣的標志。
研究生缺乏實踐能力和科研創(chuàng)新能力。
人們習慣上認為，經過層層選拔的研究生已經是“精英”了，在思想、道德、文化、心理和身體等各方面都已經具有較高的水準，并且具有一定的科研創(chuàng)新能力，但事實上，一些研究生價值觀念扭曲，功利心重，人文素養(yǎng)差，社會責任感低，缺乏科研實踐能力，其含金量已經大打折扣。由于研究生教育是以科學研究為主要特征，以培養(yǎng)研究生的科研能力為主要目的，因此，在研究生教育過程中科研活動的開展情況，研究生科研能力的訓練狀況，研究生科研所達到的水平、程度等，就成為衡量研究生教育質量的主要標準。而在目前的教育中，主要體現(xiàn)于對專業(yè)文化教育的重視，而忽視了研究生教育中培養(yǎng)科研創(chuàng)新能力的重要性。由于種種主觀和客觀的原因，有的高校沒有提供足夠的科研基金和科研實驗的場所，以及所需的實驗設備，科研工作只能處于理論研究的初步階段，沒有進行深入的研究。因此，培養(yǎng)出的研究生科研實踐能力、創(chuàng)新能力十分缺乏。
社會不良風氣嚴重影響研究生學習態(tài)度和整體素質。
近十年來，我國研究生教育發(fā)展規(guī)模經歷了一個高峰期，在校碩士生數(shù)和畢業(yè)碩士生數(shù)都隨之迅速增長，碩士生的就業(yè)壓力隨之而來。市場經濟的沖擊，就業(yè)的壓力，外部社會形形色色的誘惑，嚴重影響了學生的學習態(tài)度。讀研究生只是為了一紙文憑，找個好工作，所以對課程學習和畢業(yè)論文敷衍了事。學?；驅I(yè)不理想，就業(yè)形勢不樂觀等因素，使許多碩士生產生了消極心理，無心向學。隨著市場經濟對個人價值的尊重，一些人被社會上一些不良風氣所沾染，滋長了急于求成、追名逐利的思想。有的研究生學習不刻苦，做論文沒深度，就易避難，不愿到現(xiàn)場調查研究，怕苦怕累，這樣必然導致碩士畢業(yè)生的質量下降。不好就業(yè)，或者就業(yè)不理想，都使得學生對研究生教育產生消極的看法。碩士生大部分時間忙于找工作，無心學習，導致課程學習和論文寫作無法保質保量完成。學生對學位論文急于求成，拼湊應付，研究生教育質量勢必受到影響。
研究生的社會認可度逐漸降低。
進入市場經濟后，用人單位的人才的消費觀念增強，使得人才市場的供需狀況正在悄悄發(fā)生變化。用人單位不愿意招收高學歷的學生，部分單位認為，碩士研究生可塑性不如本科生，在科研學術方面不如博士生。目前國內許多企業(yè)經濟效益下滑，嚴重制約了市場對畢業(yè)生的需求量，市場的吸納能力已大不如從前。研究生的社會認可度正呈下降趨勢。
2提高碩士研究生教育質量的建議。
面對眾多問題，提高碩士研究生教育質量已經成為一個緊迫的問題。結合我國研究生培養(yǎng)特點，筆者提出“精選拔”、“重管理”、“嚴出口”的三步提高碩士研究生教育質量的建議。
精選拔。
精選拔，指的是在高等教育逐步走向規(guī)模化的同時，嚴格把關研究生入學考核及條件，從根本上提高研究生生源質量。碩士研究生招生質量是碩士研究生教育的入口，其生源對碩士研究生教育質量具有很大的影響。但鑒于當前我國研究生科研創(chuàng)新能力的普遍不足及應試教育的弊端，研究生選拔考試已越來越為專家學者所詬病。作為研究生教育的“門檻”，我國研究生入學考試設置的主要目的是選拔具有學術研究潛質和研究志趣的人才。有學者提出，研究生入學考試改革的總體指導思想，“應是由偏重知識、技能型向偏重能力、創(chuàng)新潛能等綜合素質轉軌。應當建立一套以考察科研所必需的基礎知識與技能為前提，以考察科研所必需的人格、合作精神及有關非智力因素等綜合素質為參考，以突出能力和創(chuàng)新潛能為核心的考評系統(tǒng)”。考試的改革是個循序漸進的過程，但只有從研究生教育的入口抓起，徹底提高研究生生源質量，才能為提高我國研究生含金量提供基本保障。
重管理。
重管理，指的是加強研究生培養(yǎng)過程的管理，研究生綜合素質的培養(yǎng)和提高，是貫穿研究生教育全過程的，應本著“厚基礎，寬知識”的原則提高研究生綜合素質。在碩士研究生教育過程中，科學研究與課程學習各占碩士研究生教育的一半時問，在這個階段，需要加強基礎理論知識、專業(yè)知識、相關領域知識與實驗技術的學習，擴大知識面、構建合理的知識結構，為進人論文階段做準備，并為以后的科學研究打基礎。因此，提高研究生教育的質量，首先要合理構建研究生教育課程體系，重視課程設置在體系上的相對完整性;突出課程設置的前沿性;明確課程設置體系的層次性;強調課程設置體系的個性化。其次，在教學過程中要突出和強化研究取向。謝安邦教授指出，研究生教學，其目標指向不僅在于對系統(tǒng)的基礎理論和專業(yè)知識的學習和掌握，而且要凸顯專業(yè)領域的研究，或為專業(yè)領域的研究提供知識背景和方法論。在教學和研究的關系處理上，則是以研究來組織教學。這就決定了研究生教學活動不是一種教案式的規(guī)范化過程組織，而是以學術性的研究為取向，靈活地、彈性化地組織教學活動。
嚴出口。
我國研究生長時期以來存在著“嚴進寬出”的現(xiàn)象，也就是存在著“只有考不上的研究生，沒有畢不了業(yè)的研究生”的問題，對碩士研究生教育質量產生嚴重的影響?！皣莱隹凇敝傅氖菑氐赘淖儭皣肋M寬出”的現(xiàn)象，即抓好學位論文寫作及論文答辯，提高治學水平。學位論文是碩士研究生教育的重要組成部分和科研能力的體現(xiàn)，碩士研究生學位論文的質量直接影響碩士研究生教育的水平和質量。對于學位論文的管理要做好以下幾個方面的工作：做好論文選題及開題報告;加強論文寫作過程的指導;建立成熟的論文答辯及授予制度，嚴格把關。
國家在討論制定《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(——2022年)》中，明確把今后我國高等教育的發(fā)展任務定位在以全面提高質量為重點，更加注重提高人才培養(yǎng)質量、提升科學研究水平、增強社會服務能力。今后里，高等教育規(guī)模的擴展已經不是重點，最大的重點就是，將進入發(fā)展理念戰(zhàn)略性轉變和全方位注重教育質量的新階段。研究生教育質量是我國碩士研究生教育的生命線，關系到我國碩士研究生教育的發(fā)展。隨著國際競爭的加劇，以人才為核心的綜合國力的競爭成為焦點，尊重知識、尊重人才已成為發(fā)展科技的重要目標。碩士研究生教育質量的提高不是某一環(huán)節(jié)的提高，而是一個整體的過程，是碩士研究生全面發(fā)展的過程。其培養(yǎng)需要經過招生、培養(yǎng)、監(jiān)督及反饋的一系列過程和環(huán)節(jié)，任何一個環(huán)節(jié)都不同程度地影響著碩士研究生的培養(yǎng)質量。筆者從“精選拔”、“重管理”、“嚴出口”3方面提出建議，希望對我國碩士研究生教育的進一步發(fā)展，提高我國碩士研究生教育質量有所借鑒和幫助。
質量考核工作調研報告篇四
近日，大菱鲆被檢含有硝基呋喃類代謝物以及環(huán)丙沙星、氯霉素、孔雀石綠、紅霉素等禁用漁藥的事件披露后，北京、上海、廣州、杭州、香港等地市場已紛紛停售大菱鲆產品，這對于自1992年從英國引入我國、人工繁育和規(guī)?；B(yǎng)殖產生顯著的經濟效益、被譽為我國當代最成功的海水魚類引種范例的大菱鲆所形成的產業(yè)是一次沉重的打擊。近年來，我國水產養(yǎng)殖品因藥物殘留問題而遭遇出口受阻也屢見不鮮，如凍蝦仁氯霉素、鰻魚恩諾沙星及孔雀石綠、硝基喃代謝物等等藥物殘留，導致巨額經濟損失，潛在人體健康危機，發(fā)人深省。
長期以來，我國水產養(yǎng)殖業(yè)主要以粗放型養(yǎng)殖模式為主，為追求高投入、高收益反致環(huán)境惡化、病害頻發(fā)及藥物濫用。當前以部分抗生素為代表的防治手段正在世界范圍內逐漸被禁用、取締，符合食品安全、環(huán)境友好和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的免疫、生態(tài)等防疫技術正成為國際現(xiàn)代水產養(yǎng)殖業(yè)病害防治的主流技術措施，發(fā)展勢頭迅猛。構建高水平、系統(tǒng)化的綠色水產養(yǎng)殖病害防治技術體系，是改變我國水產藥物濫用局面、促進我國水產養(yǎng)殖業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要技術保障。
一、我國水產養(yǎng)殖業(yè)病害及其防治現(xiàn)狀。
據(jù)不完全統(tǒng)計，全國水產養(yǎng)殖病害年損失高達百億元，其中魚類約占55％－77％、甲殼類約占11％－28％、貝類約占3％－16％，常見病達幾十種之多，病原包括病毒、細菌、真菌、寄生蟲等，難以攻克的病毒等引起的疾病頻繁發(fā)生，而品種抗逆性衰退、高密度養(yǎng)殖、劣質飼料投喂和生態(tài)環(huán)境惡化是病害肆虐的相關緣由，病害已成為我國水產養(yǎng)殖業(yè)發(fā)展的瓶頸。
而現(xiàn)行的化學藥劑、抗菌素等藥物為主的病害防治手段存在藥效不確切、藥物殘留、環(huán)境污染等諸多弊端，其主要原因是水產藥物研究基礎嚴重不足，盲用、濫用藥物現(xiàn)象普遍存在。目前生產上使用漁藥大部分由獸藥、農藥移植而來，缺乏對藥效學、藥物代謝動力學、毒理學及對養(yǎng)殖生態(tài)環(huán)境的影響等基礎理論的研究；藥物的給藥劑量、用藥程序、休藥期缺乏科學依據(jù)。藥物防治技術尤其薄弱的環(huán)節(jié)是，未能根據(jù)水生動物的特點和我國水產養(yǎng)殖種類多、養(yǎng)殖方式多樣和疾病種類復雜等特點，針對性開展應用研究，因而難以做到高效用藥和安全用藥。
水產疾病的病因多，涵蓋了養(yǎng)殖生物體、病原、環(huán)境等幾者關系平衡破壞而導致的病變，僅靠藥物單一技術是解決不了綜合問題的。就藥物對病原而言，還存在無抗病毒特效藥、抗寄生蟲藥毒性大、抗細菌藥的耐藥性等難題。顯然，要遏制水產病害，有待開發(fā)特效、低毒漁藥，更需要全面系統(tǒng)考慮安全、環(huán)保、高效綜合防治技術體系的建立。
二、國際水產病害防治技術發(fā)展趨勢。
質量考核工作調研報告篇五
20xx年1月2日至1月30日，護理部對各科護理工作進行了護理質量檢查及抽查，檢查內容有病房管理、臨床護理、消毒隔離、護理文件、急救物品、護士儀表、護理服務質量、護理技術操作等。按《護理人員績效考核評分細則》進行打分。但特別提出：
1、個別病房病人物品放置不整齊、床頭柜擦拭不及時。衛(wèi)生間有異味。
2、護士長沒及時做到晨間床頭交接，病房各種交班本不全。
3、個別病人衛(wèi)生處置不夠好。優(yōu)護示范病區(qū)存在問題：部分病人對所用藥物相關知識了解不全面，個別病人對自己的護理級別不知道。
4、治療室用物擺放亂。
5、門診處置室有個別護士處置時未戴口罩。
對以上存在的問題護士長及時進行反饋，查找存在問題的原因，分析可能引起的不良后果，使每個護士長對工作中存在的問題從主觀上有正確的認識；建立藥品、急救藥品、冰箱交班本；督促各科護士長組織業(yè)務學習，并有學習筆記；加強無菌技術觀念；建立晨間交班制度。督促衛(wèi)生員的衛(wèi)生工作，病人及家屬將物品整理好，對新入院的病人，當班護士在病人病情許可的情況下，及時進行衛(wèi)生處置，責任護士要監(jiān)督檢查。
護理部。
質量考核工作調研報告篇六
查表的內容認真調查填寫，對調查情況進行匯總形成調查報告。四是及時調查處理農機產品質量投訴。維護農機手的合法權益。
農機化質量工作主要經驗：一是明確了農機化質量工作承擔單位及負責人，監(jiān)督投訴信息員實行持證上崗。二是對投訴記錄、農機質量投訴監(jiān)督便函、書面協(xié)議書、現(xiàn)場調查記錄、結案記錄等樣表進行了規(guī)范。三是對各種補貼機具進行質量調查，對有問題的機具及時給予調查處理，有效地預防了集體投訴事件的發(fā)生。四是三夏.三秋農忙季節(jié),農機化質量監(jiān)督投訴電話實行24小時值班制度；深入田間對重點補貼機具進行產品質量調查，對作業(yè)質量進行巡查。四是農機產品質量投訴實行屬地管理和項目管理相結合的快速應急處理機制。通過市、區(qū)（縣）農機推廣站的共同聯(lián)動，使我市農機化質量工作健康發(fā)展。
三、存在的主要問題。
1、農機技術推廣工作、農機化質量工作經費短缺，制約工作的開展。
2、農機推廣隊伍專業(yè)技術人員缺乏。
四、發(fā)展思路。
以科學發(fā)展觀為指導，以農業(yè)增效、農民增收、農村發(fā)展為目標，強化公共服務，加大科技創(chuàng)新和技術推廣力度，以試驗示范為核心拓寬服務領域，全面提高農機裝備水平、作業(yè)水平、服務水平和科技水平，促進農業(yè)機械化又好又快發(fā)展。
五、對策和建議。
1、加大投入力度，增加財政對農機技術推廣投資。
2、加大對專業(yè)技術人員的培訓力度，提高專業(yè)技術人員的業(yè)務素質。
質量考核工作調研報告篇七
在本年這些次深切進修實踐科學成長觀活動中，經過議定聆聽帶領、專家的講座和進修上級有關文件精神，我深入認識到，抓好黌舍傳授工作，進步傳授質量，必須堅定以科學成長觀為管轄，必須連續(xù)解放思維，變化見解，強化改革，立異思路，必須堅定以工錢本，增進門生周全成長。為了把握環(huán)境，尋找差距，謀求成長良策，根據(jù)縣局《關于展開深切進修實踐科學成長觀活動方案》第一階段的要求，我和幾位教研員一路，深切到具有代表性的幾個鎮(zhèn)初中，展開“如何進步傳授質量”的調研活動，現(xiàn)將調研環(huán)境報告以下：
一、根本環(huán)境。
1、調研東西：用八天時候對xx中學、xx一中、xx中學、xx中學、xx中學、xx中學、xx中學、xx中學等初中展開視導調研。這些黌舍對我縣中小黌舍具有必定的代表性。
2、調研方法：一是聽校長報告請教黌舍工作。緊張明白校長是不是有明白的辦學思路，是不是落實符合黌舍實際進步傳授質量的辦法。二是深切講堂聽課。緊張抽查講堂傳授中教師根本功，新課程理念的貫穿，傳授方法的利用，門生進修方法的教導和雙基的落實環(huán)境。三是訪問師生。緊張明白黌舍辦理、老例傳授辦理、教師辦理、各項軌制的落實、傳授工作狀況、教師工作責任心、黌舍對門生的辦理等。五是查閱各種資料。重在把握進程辦理是不是高雅化。
二、存在題目。
經過議定調研發(fā)覺，這幾所黌舍在進步傳授質量方面積聚了很多好經驗，有很多值得必定的做法。但也存在很多不敷，這些不敷也是我縣中小黌舍如今存在的緊張題目。
1、教師步隊人事辦理改革滯后。
我縣教師人事辦理機制跟不上期間成長的要求，教師職業(yè)畢生制、教師崗亭“金飯碗”，異國被沖破。競聘上崗、擇優(yōu)聘用、優(yōu)秀劣汰的人事辦理系統(tǒng)體例異國構成。造成部分教師安以近況，不思進步，貧乏主人翁意識，敬業(yè)精神差，異國危機感。在調研中發(fā)覺：有的教授只滿足于“出滿勤”，不存眷傳授結果；有的小病裝大病，告假在家，工錢分文很多；有的評上高級職稱，漲了工錢，就不想上課；有的不肯當班主任等等。而黌舍帶領對這些教授也只能是聽其自然，別的如何如何不了他?，F(xiàn)階段大家都覺得教授難管。
2、教師傳授見解變化不完全。
部分教師對促成新課程改革認識不敷，加上平常不自動進修，不自動參加活動，對新課程表面明白甚少，對新課程標準把握不周全，新的傳授觀、教師觀、門生觀異國真正建立起來，傳授方法還是老一套?！芭e座灌”、“填鴨式”另有必定市場。感化了傳授質量的進步。
3、講堂傳授效益不高。
部分教師“向45分鐘要質量”的“有效傳授”意識不強。課前籌辦不敷，教案大略，對講義拓展不敷，補充不敷，開掘不深；課中教師包辦代替多，師生互動少，關聯(lián)門生實際少，有效練習的時候和內容不敷，沒能鼓勵門生進修樂趣，乃至傳授進程偏離傳授目標，傳授結果差；課后門生操練量不敷，教師帶領不到位等等。得當本校門生實際的有效講堂傳授模式另有待摸索。
4、校本教研流于式樣。
經過議定教研室的廣泛宣揚和深切教導，很多黌舍對校本教研引發(fā)珍視，但部分黌舍或學科組對校本教研還認識不敷，工作擱淺在表面上。校本教研鼓勵機制不健康，教研目標不明，教研方法單調，教師對教研異國熱忱，黌舍教研氛圍不濃。很多教研活動大都流于式樣，異國產生最大效益。教研對傳授工作的推舉動用不大。
5、傳授老例辦理抓得不細、不實。
多年來，我們對黌舍老例辦理（包括傳授老例）進行了督查和考評，全縣中小黌舍的老例辦理有了很大的進步。但部分黌舍在傳授老例高雅化方面另有欠缺。特別是鎮(zhèn)教誨總支對村塾的辦理力度不敷，要求不細。在辦理中，有的珍視查抄，不珍視反饋整改；有的珍視軌制的訂定，不珍視軌制的落實；有的珍視量化統(tǒng)計，不珍視定性分析；有的珍視結果辦理，不珍視進程的教導等等。一些傳授工作細節(jié)辦理有弊端。如教研組、教師工作籌劃審簽、單位過關抽查、功課批改查抄、教師聽課評課帶領查抄等，辦理還不細致，不實在。
6、學科教師不配套。
全縣教師總數(shù)根本充足，但年齡布局老化、學科布局同等理、部分出缺額，特別是xx、xx鎮(zhèn)黌舍學科教師數(shù)量不敷、配套不齊，部分科目教師不敷。如英、史、地、生、化等學科教師廣泛缺編，黌舍不得于采納其他教師兼課的方法，補充部分科目教師不敷，增加教師工作量，也因為專業(yè)差錯口，感化傳授質量的進步。
7、當代化傳授配置貧乏。
經過議定“兩基”攻堅的大量投入，全縣中小黌舍根本辦法構筑有了很大的變化，校容校貌面貌一新，傳授前提明顯改進。但當代教誨技巧配置投入不敷，配置數(shù)量偏少。全縣半數(shù)以上黌舍異國多媒體講堂，初中各校也是十幾個班共用一個謀劃機講堂和一個多媒體講堂，不能滿足教師利用進步傳授技巧伎倆幫助傳授。
三、進步傳授質量的發(fā)起。
1、強化教師人事辦理軌制改革。
發(fā)起上級黨委、當局及人事部分探討出臺符合期間特征的教師人事辦理法則，激活教師步隊辦理機制，構成能者上，庸者下的精良的辦理模樣。落實教師績效工錢掛鉤方法，變動教師工作自動性和創(chuàng)設性，加強教師工作責任心和危機感，進步工作效益。一是履行校長競聘制和教師全員聘用制。落實崗亭職責和任職目標，營建公道的競爭氛圍。二是沖破教師職稱畢生制。美滿教師職稱評聘軌制，根據(jù)工作本領和工作結果，履行“高職低聘”或“低職高聘”。三是平息教師養(yǎng)老保險扣繳，以鼓勵教師安心教誨傳授工作。
2、大力大舉加強教師步隊構筑。
進步傳授質量關鍵在教師步隊的綜合本質，必須構建長效機制，促成軌制立異，加強教師步隊構筑。一是加強教師培訓。增加培訓經費，采納多層次、多渠道、多式樣的教師培訓活動。變化死板培訓中自上而下的“大一統(tǒng)”的培訓式樣，建立“菜單式”的培訓模式，滿足受訓者的差別需求，鼓勵教師參加進修培訓的自發(fā)性。二是高度珍視教師連續(xù)教誨。鼓勵教師崗亭自學，建立嚴厲的教師連續(xù)教誨查抄和考評軌制，變化現(xiàn)行只撮要求，不問結果；不當真進修，冒報學分的現(xiàn)象。三是強化骨干教師步隊構筑。履行“名師工程”，美滿骨干教師培養(yǎng)機制，建立“學科領祖先”、“學術領祖先”科研經費嘉獎機制。四是當真辦理一些學科教師不敷的題目。
3、美滿傳授質量m懲軌制。
以縣委、縣人民當局大略縣局的光榮，出臺“xx縣中小黌舍教誨傳授m懲方案”，加強黌舍傳授目標考核和質量監(jiān)控，采納進程嘉獎和結果嘉獎相聯(lián)合的原則，賜與在高考、中考、小學畢業(yè)合格率驗收傳授結果明顯的教師、黌舍賜與精神嘉獎和精神嘉獎。要求各個黌舍也要連續(xù)美滿教誨傳授質量m懲軌制，變動廣大教師工作自動性和創(chuàng)設性，以大面積進步傳授質量。
4、大力大舉促成傳授老例高雅化辦理。
構建科學公道的傳授辦理系統(tǒng)，進一步美滿全縣中小學老例辦理細則，分化辦理內容，細化辦理關鍵，典范辦理行動，明了考評標準，珍視進程辦理，進步辦理效益。同時加強監(jiān)督查抄，珍視題目反饋，落實整改辦法，強化跟蹤查抄，要求整改到位。建立教誨督導會診小組，對傳授辦理薄弱的黌舍賜與會診幫扶，發(fā)起公道發(fā)起，兌現(xiàn)集體進步。
5、結壯展開傳授科研。
加強科研興校意識，闡揚教科研引領效用，建立以課題探討為先導，以校本教研為根本的工作原則。校本教研與課題探討兩手都要抓，兩手都要硬。校本教研以“有效傳授”為切入點，以講堂教法、門生學法、傳授藝術等為重點。課題探討以傳授模式探討、傳授進程優(yōu)化、門生潛能開辟和非智力身分成長為重點。注意美滿教研鼓勵機制，鼓勵教師全員參加教研，立異教研式樣，充裕教研內容，強調教研合一，進步教研工作的針對性和實效性。
6、強化傳授工作教導。
縣教研室作為全縣中小學傳授工作“探討、教導、辦事”的本能機能部分，要切當踐諾職責，加強辦事意識，深切黌舍、教師，加強傳授教研工作教導。一是加強進修，竭力進步本身本質；二是深切調研，把握環(huán)境，明白教師需求，進步教導針對性；三是聯(lián)合學科實際，構造黌舍教師展開充裕多彩的教研活動；四是注意匯集和傳達教改信息，做好送教下鄉(xiāng)工作，推行進步的傳授經驗。
7、加大投入增加傳授配置。
發(fā)起各級當局和教誨行政部分，在加強黌舍校舍構筑，粉飾綠化校園的同時，也要分身傳授配置的投入。就我縣如今來看，應當增大進步傳授配置投入，增加收集講堂和多媒體講堂間數(shù)，以滿足新課程講堂傳授的必要，為教師供給進步的傳授幫助伎倆，連續(xù)進步講堂傳授效益。
傳授質量是黌舍的生命線，進步傳授質量是家長及社會的急迫要求。我們必須堅定以科學成長觀為教導，以科學成長觀管轄傳授工作，克服保守思維，清除死板腦筋定勢，當真分析與科學成長觀相抵牾的題目，竭力辦理制約傳授質量進步的身分，連續(xù)解放思維，斗膽立異，與時俱進，狠抓落實，聯(lián)合拼搏，結壯促成新課程改革，周全進步傳授質量，增進xx教誨超過成長、科學成長，又好又快成長。
質量考核工作調研報告篇八
第一條為引導地方政府進一步加強質量工作，強化質量安全責任，提升質量總體水平，根據(jù)《國務院關于印發(fā)質量發(fā)展綱要(-)的通知》(國發(fā)〔〕9號，以下簡稱《通知》)等規(guī)定，制定本辦法。
第二條考核工作堅持客觀公正、科學管理、突出重點、統(tǒng)籌兼顧、因地制宜的原則。
第三條考核對象為各省、自治區(qū)、直轄市人民政府。每年7月1日至次年6月30日為一個考核年度?？己斯ぷ饔蓢屹|量監(jiān)督檢驗檢疫總局牽頭，會同全國質量工作部際聯(lián)席會議(以下簡稱聯(lián)席會議)各成員單位及有關領域專家組成考核工作組負責組織實施。
第四條考核主要從產品質量、工程質量、服務質量等領域的質量安全和質量發(fā)展兩個方面進行，包括質量目標完成情況和質量措施落實情況。具體考核要點見附件，相關考核指標及分值可根據(jù)年度質量工作進展適當調整。
第五條考核評定采用評分法，滿分為100分?？己私Y果分4個等級，分別為：a級(90分及以上)、b級(80-89分)、c級(60-79分)、d級(59分及以下)。發(fā)生區(qū)域性、系統(tǒng)性產品質量安全事件的，考核結果一律為d級。
第六條考核采取以下步驟：
(一)目標備案。每年6月30日前，各省(區(qū)、市)人民政府按照《通知》要求，確定下年度質量目標，經國家質量監(jiān)督檢驗檢疫總局征求聯(lián)席會議各成員單位意見后予以備案。
(二)自我評價。各省(區(qū)、市)人民政府按照本辦法，結合本地區(qū)質量工作的目標、任務和特點，于每年7月15日前將上年度本地區(qū)質量目標完成情況和質量措施落實情況自評報告報國家質量監(jiān)督檢驗檢疫總局。
(三)實地核查。考核工作組通過現(xiàn)場核查和重點抽查等方式，對各省(區(qū)、市)人民政府質量目標完成情況和質量措施落實情況進行考核評價和監(jiān)督核查。
(四)綜合考核。考核工作組根據(jù)各省(區(qū)、市)自評情況、實地核查情況及相關數(shù)據(jù)對各省(區(qū)、市)人民政府質量工作進行全面考核，評定考核等級，形成綜合考核評價報告。
(五)報批與通報。國家質量監(jiān)督檢驗檢疫總局會同有關方面對考核結果進行初步認定，并于9月底前報國務院?？己私Y果經國務院審定后，由國家質量監(jiān)督檢驗檢疫總局通報各省(區(qū)、市)人民政府和有關部門，并向社會公告。
第七條對考核結果為a級的，由國家質量監(jiān)督檢驗檢疫總局予以通報表揚，有關部門在相關項目安排上優(yōu)先予以考慮。對考核結果為d級的省(區(qū)、市)人民政府，有關領導干部不得參加年度評獎、授予榮譽稱號等，國家收緊或暫停對該地區(qū)各項質量獎勵和政策支持的核準和審批。
考核結果為d級的，應在考核結果公告后一個月內向國務院作出書面報告，提出限期整改工作措施，并抄送國家質量監(jiān)督檢驗檢疫總局。整改不到位的，按職責分工由聯(lián)席會議相關成員單位組織實施約談，必要時由監(jiān)察部門依據(jù)有關規(guī)定追究該地區(qū)有關責任人員的責任。
第八條考核結果經國務院審定后，交由干部主管部門和紀檢監(jiān)察機關，作為對省(區(qū)、市)人民政府領導班子和領導干部進行綜合考核評價和實行問責的重要依據(jù)。
第九條對在質量工作績效考核中瞞報、謊報情況的，予以通報批評;對直接責任人員依法追究責任。
第十條各省(區(qū)、市)人民政府要根據(jù)本辦法，結合當?shù)貙嶋H，對本行政區(qū)域內質量工作進行考核。
質量考核工作調研報告篇九
學校以科學發(fā)展觀為指導，全面貫徹上級部門關于節(jié)能工作的指示和要求，堅持辦“低投入、低消費、高效率”的節(jié)約型學校，從“理念、機制、管理、督導”入手，通過實施精細化管理，狠抓落實，節(jié)約耗材、控制支出、節(jié)約用電、用水、用油，整體提升了節(jié)能工作水平。
一、充分認識開展“節(jié)能型學校行動”的重要意義。
節(jié)能型是深入貫徹落實科學發(fā)展觀，構建社會主義和諧社會的重大舉措。我校一直以來向學生宣傳開展“節(jié)能型學校行動”的重要意義。
我校有xx人，搞好“節(jié)能型學校行動”，不但直接的節(jié)約環(huán)保效益巨大，而且?guī)椭鷮W生樹立節(jié)能環(huán)保意識，養(yǎng)成珍惜能源、愛護環(huán)境的行為習慣，意義重大、影響深遠。
二、積極開展節(jié)能活動。
暑假期間，我校就給學生布置了一項作業(yè)，設計一份“我為節(jié)能能源獻一策”的方案，并在家中進行節(jié)能，空調設置夏季不低于26度，冬季不高于20度。
水循環(huán)使用，請家長對孩子節(jié)約能源的行為進行評價。開學后，我們將學生設計的方案收回來，進行評比。開展“節(jié)能小標兵”和“節(jié)能標兵班”的評比，每周對各班用電用水和分類垃圾情況進行評比。
我校垃圾分類活動。我們制訂了詳細的活動計劃，進行垃圾分類有關知識的宣傳，各班自備回收垃圾的紙箱，進行垃圾分類，學校定期進行垃圾回收；進行垃圾分類知識競賽，召開垃圾分類班會，出垃圾分類板報；進行垃圾分類征文和繪畫的比賽；參加“減少垃圾，從我做起”簽名活動等，且在省市里都有獲獎。
我們還開展了3次以節(jié)能為主題的班隊課；出了以節(jié)能為主題的黑板報3次；三年級以上學生開展了一次節(jié)能為主題的作文比賽；全校學生安排了一次浪費損耗現(xiàn)象社會調查和提了一條節(jié)能降耗的建議等，收效都十分明顯。
三、將環(huán)境教育融入到學校的日常教育教學中，成效顯著.
我校把環(huán)境教育與新課程改革緊密地結合起來，在課程設置、校本課程的開發(fā)上做文章，把開展綠色學校工作融入教學。
我校強調教授基礎型課程的教師在各學科中均應注意滲透環(huán)境教育，有滲透環(huán)境教育的計劃、教案及有關資料的積累；教授探究型課程的教師要開設有關保護環(huán)境的主題研究項目，組織一定規(guī)模的環(huán)境類興趣小組；教授拓展型課程的教師要承擔有關環(huán)境教育的校本課程的開發(fā)與實施，組織學生開展綜合性社會環(huán)境考察等實踐活動。各類課程的教師定期開展有關環(huán)境教育的教研活動。
四、加強組織領導，實施精細化管理。
我校成立了以校長為組長，副校長為副組長，中層以上領導和年級組長為成員的節(jié)能工作領導小組。對節(jié)能工作加強了領導，并把節(jié)能工作列入重要議事日程，明確專人負責。在廣大學生和教師中廣泛開展宣傳動員，進一步增強了教師和學生大局意識和責任意識，提高了節(jié)能意識和環(huán)保意識。
同時，我校對節(jié)能工作實施精細化管理，完善各項工作制度，將節(jié)能工作納入到教師評價和班級評比中來。建立臺帳，每月行政會上通報節(jié)電、節(jié)水等節(jié)約工作的進展情況，以及管理檢查中存在的問題。
通過周總結和月通報，讓節(jié)能管理更加精細化，也讓學校上下及時了解了節(jié)能工作的整體情況，從而形成了節(jié)約挖潛、合理消耗、促進發(fā)展的良好氛圍。
五、存在問題和改進措施。
由于學校現(xiàn)代化教育設備的不斷投入，在用電節(jié)能方面用電度數(shù)表面略微有所增加，學校將進一步做好節(jié)電工作，爭取做到不浪費一度電。
質量考核工作調研報告篇十
20*年*月*日至*月*日，我們組成專門調研組，深入到四縣三區(qū)、有關市直部門和院校，對全市干部教育培訓工作進行調研。調研采取聽匯報、召開座談會、發(fā)放調查問卷、實地查看等形式。共聽匯報27次；召開座談會18個，座談270人，其中，縣干部77人，中青年干部153人，院校教師40人；發(fā)放調查卷300份，收回率100%；實地查看培訓基地11個?；菊莆樟宋沂懈刹颗嘤柟ぷ髦饕闆r。
進入新世紀以來，我市干部教育培訓工作緊緊圍繞貫徹黨的基本路線，堅持為全市改革開放和社會主義現(xiàn)化建設服務的方向，堅持理論聯(lián)系實際的原則，著眼于提高干部隊伍的素質，加大理論武裝工作力度，強化中青年干部的培養(yǎng)，加強市場經濟知識和專門業(yè)務知識培訓，探索教育培訓新方法、新形式、新途徑，切實提高干部教育培訓工作質量和效果，為我市造就一支經得起執(zhí)政、改革開放和發(fā)展社會主義市場經濟考驗、全心全意為人民服務、德才兼?zhèn)涞母咚刭|干部隊伍發(fā)揮了重要作用。
（一）加強領導，精心組織，努力建立符合我市實際的干部教育培訓有效機制。
近幾年來，我市堅持把干部教育培訓作為一項事關全局的戰(zhàn)略性、基礎性工作切實擺上重要議事日程，從三個方面入手，努力建立符合我市實際的干部教育培訓有效機制。一是建立領導機制。為加強對干部教育培訓工作的領導，我們及時對市委干部教育工作領導小組進行調整。各縣區(qū)按照市委的要求全部成立了干部教育培訓領導機構。建立健全了教育培訓工作議事制度，定期召開干部教育工作領導小組成員會，對全市干部教育培訓工作進行研究部署。市委主要領導十分重視干部教育培訓工作，對干部教育培訓工作都是在第一時間批示，并親自確定培訓內容、親自聯(lián)系專家學者授課、親自講課。二是建立落實機制。為保證干部教育培訓工作的有效落實，我市對干部教育培訓工作進行了分工，明確了有關單位承擔的培訓任務和職責。同時，市委制定了《20*年—20*年*市干部教育培訓規(guī)劃》，明確了干部教育培訓工作的指導思想、基本原則、工作目標、培訓內容、基本任務及保障措施，把干部教育培訓工作納入規(guī)范化軌道。各單位按照分工和職責，認真落實規(guī)劃要求，不斷加大干部培訓工作力度，制定切合實際的干部教育培訓計劃，實行干部教育培訓責任制，把教育培訓各項任務落到實處。三是建立督導機制。市委組織部定期深入到縣區(qū)和承擔培訓任務的市直有關部門，對干部教育培訓工作進行檢查指導，了解掌握干部教育培訓工作開展情況、教師隊伍建設和培訓資金投入情況，對存在的問題及時提出解決意見。同時，把干部教育培訓工作作為組織部門考核的重要內容，年初明確培訓目標和任務，年底對培訓任務完成情況進行考核，及時通報干部教育培訓工作完成情況，有效地促進了干部教育培訓工作的開展。
（二）突出重點，注重實效，加強對干部的政治理論培訓。
我市把理論武裝作為干部教育培訓工作的首要任務，突出兩個方面的重點，努力在廣大干部中掀起理論學習的新高潮。一方面，突出培訓對象。我們把領導干部和中青年干部作為培訓重點，切實提高他們的政治理論素養(yǎng)。培訓中，堅持并完善了黨委中心組學習、干部脫產進修和在職自學三位一體的理論學習格局。中心組學習嚴格按照中央和省、市委的有關要求認真組織學習，精心確定學習題目，不斷提高領導干部分析和解決實際問題的能力。全市縣級中心組集中學習時間全部達到12天以上。在20*年中心組理論學習考試中，及格率達到100%。同時，我們加大干部脫產進修的力度。堅持點名調訓制度，把培訓任務落實到人。加強對培訓班的管理。堅持組織部門派干部跟班管理，對干部在學習情況進行全程考察。制定了培訓注冊、請假、考核等制度。學員入學進行注冊，對各單位選派干部參加培訓情況及時進行通報。在學員考核中，對學員遵守校紀校規(guī)、黨性表現(xiàn)、學習態(tài)度、學習成績、出勤情況等如實做出鑒定，反饋給本單位，并把培訓考核作為干部提拔和使用的重要依據(jù)。為調動學員學習的積極性，檢驗培訓效果，我們對中青班實行入學考試和畢業(yè)論文答辯制度。實行入學考試，了解掌握學員的理論知識水平，針對學員實際情況確定教學內容、教學方法、教學形式。在畢業(yè)論文答辯中，每名學員結合工作實際，運用所學的理論知識，撰寫質量較高的論文，并參加論文答辯，提高了培訓質量。市電視臺、市日報對此進行了專門報道。*年以來，我市共舉辦縣處級進修班、中青年干部培訓班、縣區(qū)科局長班24期，培訓干部1400多人。在自學中，我市每年根據(jù)實際，確定必讀篇目和參考書目，定期檢查筆記，引導廣大干部增強學習的自覺性。另一方面，突出教學內容。切實加強馬列主義、思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想等理論教育，使廣大干部系統(tǒng)掌握科學理論，提高用馬克思主義立場、觀點、方法分析和解決實際問題的能力，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，牢固宗旨觀念，增強防腐拒變的能力。先后組織開展了“干部教育月”、政治理論研究等學習活動。組織廣大干部認真學習了同志5.31講話、十六大精神、在西柏坡講話，不斷把政治理論學習引向深入。同時，組織系列理論學習宣傳活動。在*日報開辟專欄，連續(xù)刊登縣級中心組學習理論、指導實踐的學習體會文章；舉辦了政治理論學習答題競賽活動，萬余名干部積極參與，廣泛傳播了科學理論。十六大前夕，邀請國防大學王長存教授就學習《論中國特色社會主義》（專題摘編）對縣級領導干部進行輔導。
（三）豐富內涵，拓寬渠道，廣泛開展專業(yè)知識和崗位技能培訓。
幾年來，我市緊緊圍繞全市工作大局，加大專業(yè)知識和崗位技能培訓力度，對帶有全局性、戰(zhàn)略性、前瞻性的重大問題進行專題研討，使廣大干部特別是領導干部駕馭市場經濟和履行崗位職責的能力明顯增強。幾年來，共舉辦各級干部財貿、國際形勢、wto、計算機、英語、電子政務等專業(yè)知識培訓班310多期，參加學習的干部2萬1千多人次。培訓中，按照“實際、實用、實效”的原則，以工作需求為導向，不斷豐富培訓內容。在公務員培訓工作中，確定了“不求大而全、但求少而精，打破常規(guī)，務求實效”的辦班方針，并精選教學內容，經過多方征求意見，反復論證，確定培訓班開設軍訓、宣誓、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、依法行政、保密常識、國家公務員條例、廉潔從政、公務員行為規(guī)范等內容，收到了良好效果。根據(jù)農業(yè)系統(tǒng)干部的實際，舉辦*市wto與農業(yè)培訓班，重點培訓wto基本規(guī)則、農業(yè)協(xié)定主要內容、我國加入wto在農業(yè)上的有關承諾、加入wto我國農業(yè)面臨的挑戰(zhàn)及主要對策等內容，增強了培訓的針對性。為提高婦女干部參政議政的能力，舉辦了以如何提高參政議政為主要內容的培訓班，聘請市委主要領導授課，切實提高婦女干部的素質。為適應沿海開放城市對外交往的需要，我們舉辦縣處級領導干部英語培訓班。重點對45歲以下、具有一定英語基礎、負責外經外貿、對外開放工作的縣處級領導干部進行3個月脫產英語培訓，使這些領導干部的英語應用能力明顯提高。同時，我們積極探索干部教育培訓新方法、新途徑，切實拓寬培訓渠道。一是請進來。為提高培訓水平和質量，我們聘請專家、教授、學者授課。20*年，我們舉辦了全市縣級干部wto知識講座，專門聘請中國wto研究會會長、原國家外經貿部副部長、入關談判代表團團長佟志廣和副會長吳家煌做專題報告，參加人員達1600多人，受到了廣大干部的熱烈歡迎。幾年來，我們還先后聘請了中國科學院院士馮宗瑋、盧良恕，中央黨校副校長王偉光以及中央民族大學知名教授、中組部、省委組織部領導講課。二是走出去。20*年4月至7月，我們在蘇州市委黨校分四期對全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記、鄉(xiāng)鎮(zhèn)長進行了學習培訓，重點學習了蘇州市發(fā)展經濟的成功經驗，使我市廣大鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部進一步解放了思想，開闊了視野，更新了觀念，理清了思路，為做好鄉(xiāng)鎮(zhèn)各項工作奠定了基礎。目前，蘇州市委黨校已經成為我市干部外訓的主要基地，把參觀考察蘇州市、昆山市等經濟發(fā)達地區(qū)作為中青班的重要課程，使干部開闊視野，更新觀念，學習經驗，明確差距，提高做好本職工作的責任感和緊迫感。統(tǒng)戰(zhàn)系統(tǒng)干部到外地學習考察已形成制度，并把培訓與有關活動結合起來，派人參加全國海外聯(lián)誼會網絡年會和全國20城市對臺工作研討會，通過參加活動，交流經驗，溝通信息，使統(tǒng)戰(zhàn)系統(tǒng)干部的政策理論水平和業(yè)務能力不斷提高。三是網絡教育。山海關區(qū)委黨校開通了中央黨校衛(wèi)星遠程教育網，市中級人民法院積極與北京大學聯(lián)系，在*設立了北大法學遠程網絡教育*輔導站，運用現(xiàn)代手段對干部進行培訓。遠程教育手段的運用，豐富了教育內容，開闊了干部視野，提高了培訓質量。
（四）加大力度，夯實基礎，強化干部教育培訓基地建設。
我們把加強教育培訓基地建設作為干部教育培訓工作的重要保證，不斷加大資金投入、硬件建設和教師隊伍建設的力度，夯實干部教育培訓工作的基礎。一是各級財政部門嚴格按照干部教育培訓規(guī)劃要求足額劃撥教育培訓經費，并做到?？顚Ｓ?，保證培訓工作的順利進行。幾年來，全市共劃撥干部教育培訓經費200多萬元。二是加強硬件建設。20*年，我市成立了市行政學院，與市委黨校合署辦公，明確工作職能和領導機構，為我市干部教育培訓工作提供了新的途徑和渠道。同時，全市各級培訓基地加大設備的購置力度，投入40多萬元新購置了背投、攝像機、投影、電腦、vcd以及桌椅等教學設備，對教學樓進行改造、裝修，市委黨校還引進寬帶工程，建成校園局域網，使教學條件得到明顯改善。三是加強教師隊伍建設。積極引進對口專業(yè)的大學畢業(yè)生和市內外優(yōu)秀教學人才，充實干部教育培訓隊伍，并聘請有關專家、教授、學者作為兼職教師。加強對教師隊伍的教育培訓，選派10名教師到中央黨校和省委黨校學習，并組織教職工到蘇州等經濟發(fā)達地區(qū)參觀學習。同時，選派2名年輕教師到鄉(xiāng)鎮(zhèn)掛職鍛煉，促進理論與實踐相結合，提高教師教學水平。
1、全市干部教育培訓沒有形成一盤棋格局，承擔干部教育培訓任務的部門缺乏交流、溝通和協(xié)調，存在重復辦班現(xiàn)象，造成人力、物力、財力的浪費。
2、有的培訓班培訓內容針對性不強，教學方法陳舊，管理不嚴格，培訓質量不高，效果差。
（一）抓協(xié)調，形成干部教育培訓工作合力。充分發(fā)揮各級干部教育工作領導小組的作用，保證干部教育培訓方向。各級組織部門要進一步履行好“主管”職責，做好牽頭抓總工作。我市將召開干部教育培訓工作協(xié)調會議，對今后干部教育培訓工作進行安排部署，切實發(fā)揮各部門的作用，形成協(xié)調聯(lián)動、密切配合、相互支持的干部教育培訓工作格局。要加強干部教育培訓的宏觀管理。要嚴格落實干部培訓計劃申報制度，進一步完善《*市關于干部教育培訓辦班審批規(guī)定》，按照干部管理體制和權限申報審批，避免重復辦班和多頭抽調，禁止“亂辦班、亂收費、亂發(fā)證”。
（二）抓管理，增強干部教育培訓的實效。要嚴格執(zhí)行計劃調訓制度。要突出抓好計劃制定和計劃落實兩個環(huán)節(jié)。培訓班次、培訓內容、抽調對象和時間安排要符合實際。要認真落實培訓計劃，加強對領導干部的調訓，保證完成各級各類培訓班次的調訓任務，使廣大干部能夠按照計劃接受培訓。要嚴格對學員的管理，認真執(zhí)行點名調訓、請假、考核、學習通報等制度，強化對干部學習培訓的激勵和約束作用，調動學員學習積極性和自覺性。
（三）抓創(chuàng)新，提高教育培訓質量和水平。要在培訓形式上創(chuàng)新，不斷探索培訓新途徑和渠道。擬在中央黨校舉辦組工干部培訓班，在清華大學舉辦縣處級干部mpa核心課程學習班。要在培訓內容上創(chuàng)新。要以提高干部的政治理論素養(yǎng)和分析解決實際問題的能力為著眼點，把基本理論的最新成果和干部履行職責需要的有關知識為培訓重點，使培訓真正成為廣大干部接受科學理論和新知識、新技術的陣地。要在培訓方法上創(chuàng)新。要運用啟發(fā)式教學、情景模擬、案例分析、對策研究、雙向交流等方法，避免“滿堂灌”，提高學員參與程度，創(chuàng)造條件增強學員與教員、學員與學員之間的交流與互動，增強培訓的吸引力。
質量考核工作調研報告篇十一
干部實績是干部德才的綜合反映，是評價干部德才的客觀依據(jù)。實績考核能否達到預期效果，關鍵在于建立科學完善的干部實績考核評價體系。實績標準在一定程度上決定了干部的政績觀和努力方向，進而滲透到干部施政全過程。實績考核指標體系的要求，直接影響著干部施政過程中能否樹立和落實科學發(fā)展觀。因此，干部實績考核是干部中需要不斷研究和探索的課題。
一、現(xiàn)行干部實績考核方法的幾種形式及效果。
1、個別談話法。是考核者通過和知情者及干部本人談話來了解干部的一種最基本考核方法。具體做法為：合理確定談話范圍，談話對象通常以上級、同級、直接下級的知情人員為主。個別談話法方法簡便，了解情況直接、具體，內容比較客觀。但效率不高，概括性語言較多，考核結果不易量化。
2、民主測評法。是通過標準化的等級量表，對干部素質作定量測評的一種考核方法。定量測評一般分為德、能、勤、績、廉等五個方面，也可根據(jù)業(yè)務特點和不同的考核目標進行自行設計。民主測評法具有操作便捷，考核效率高，群眾參與面大；評價內容表達比較直觀，可比性較強；有利于干部考核方法的優(yōu)化，創(chuàng)造公平、平等、競爭、擇優(yōu)的良好用人環(huán)境。但對干部實績的具體內容難以了解，也很難做出客觀的評價。它只作為一種輔助性的考核方法。
3、案卷查閱法。是考核者借助干部個人檔案中的文書案卷、考核、鑒定等材料，對考核對象的過去和現(xiàn)在的情況進行全面考核的一種方法。在實績考核中，主要查閱干部的、年度考核、個人述職及與有關的獎懲等各種情況，對其完成的數(shù)量、質量及所起作用進行核實。通過歷史和現(xiàn)實的結合，客觀、公正地來分析考核干部。該方法只是一種輔助性的考核方法，在實際中多與其他考核方法綜合運用，考核中注重現(xiàn)實表現(xiàn)。
4、民主評議法。是通過召開述職大會或座談會等形式，組織與考核對象有關系的人員對其進行述職評議，來考核了解干部的一種方法。其優(yōu)點是：民主性強，透明度高，信息采集面廣，能在較大范圍內發(fā)揚民主，使群眾有直接評議領導的機會；形式比較活躍，可以面對面評議，也可以無記名書面評議，可充分調動群眾參與的熱情。缺點是：在民主氣氛不濃的情況下，可能評議者要受心理情緒的影響或干擾。
上述幾種考核方法在任用考核、換屆考核、屆中考核時經常被綜合運用。為客觀、準確、公正考核干部起到了各自積極有效的作用。但是，隨著社會的不斷發(fā)展，干部活動的區(qū)域不斷擴大，許多新情況、新問題不斷出現(xiàn)，現(xiàn)行的干部實績考核方法需要進一步修正、充實和完善。
二、現(xiàn)行干部實績考核方法存在的主要問題及原因。
1、重匯報，輕實效。在干部考察中，因時間緊、任務重等原因，只聽數(shù)字匯報，注重產值、速度、利稅等正面數(shù)據(jù)，忽視了投入、效率、損失等負面數(shù)據(jù)，沒有深入實地調查人民生活質量有多大的改善，干部的效率有多大的提高，社會生產可持續(xù)發(fā)展能力有多強等，造成“考核出數(shù)字，數(shù)字出政績”的后果。
2、重眼前，輕長遠。在干部考察中，只重視干部年度的實績，忽視了經濟發(fā)展是否具有連續(xù)性、長遠性。導致有的干部挖空心思“突擊”搞政績；有的急功近利、寅吃卯糧；有的殺雞取卵、竭澤而漁，造成“一個人的成績，幾代人的包袱”，不僅嚴重損害了國家和人民的長遠利益，而且破壞了可持續(xù)發(fā)展。
3、重顯績，輕隱績。在干部考察中，只重視干部經濟的、物質的、有產值等，認為“有據(jù)可查、有物可考”就行，而輕視了干部對精神文明建設、社會綜合治理、組織建設等基礎性，導致考核一手硬、一手軟，實一塊、虛一塊。
4、重靜態(tài)，輕動態(tài)。在考核方法上，偏重于查閱檔案資料、聽取個人匯報、個別訪談等靜態(tài)形式；偏重于臨時性、集中性的“快餐式”考察，缺少實地調查研究，造成考察流于形式。
產生上述問題的主要原因有：
1、實績考核不規(guī)范。一是實績考核內容沒有細化，組織人事部門很難做出同一衡量的尺度。二是考核評價標準沒有量的規(guī)定，對干部的實績較難評價。三是忽視了平時考核和資料積累。
2、知事途徑比較狹窄。一是組織人事部門未能參與有關重大綜合性，使全面、深入了解干部情況受到制約。二是在個別談話時，有些談話對象受各種因素的干擾，存在著不愿講、不肯講、講不透的情況，使干部實績考核受到影響。三是干部在述職過程沒有圍繞重心進行述職。
3、制度不健全。一是缺乏明確的實績考核內容、程序、方法、要求及相關配套措施。二是沒有建立經常性的有效的實績考核制度，如組織人事部門與干部的平時聯(lián)系制度、重大事項匯報登記制度、獎懲登記制度及重大專項調查制度等。
三、改進干部實績考核方法的對策。
1、要提高對干部實績考核的思想認識。
改進干部實績考核方法是新形勢下組織人事部門的一項重要內容，是時代賦予組織人事部門的職責。我們黨作為領導建設有中國特色社會主義事業(yè)的核心，必須擁有大量的優(yōu)秀干部人才，這樣才能落實好江總書記提出的“三個代表”重要思想。而優(yōu)秀干部的選拔作用，需要如實地考核干部實績。干部實績是干部德才的綜合體現(xiàn)，是評價和使用干部的客觀依據(jù)，從實績中去充分認識干部，才能正確評價干部的德與才。
2、要創(chuàng)新考核內容，推行全面考核與重點考核相結合。既要看其在任內取得的成績，又要看前任留下的基礎和起點；既要看眼前看得見的實績，又要看抓基礎性長期性的力度；既要看平時的'能力，又要看在重要和重大事件中的決斷魄力和應付能力；既要看抓物質文明建設的實績，又要看抓精神文明建設的成效；既要看實實在在的硬件顯績，也要分析潛在的虛的軟件隱績。同時，在考核中還要處理好領導班子實績與個人實績的關系。
3、要創(chuàng)新考核方法，推行干部實績公議與實績公示相結合?？己藭r，在實行干部實績公議，即群眾評議、領導評鑒、橫向考核、組織鑒定等方法對干部實績考核的基礎上，積極推行干部實績考核公示，即將每位干部年初簽訂的目標責任狀中完成情況以及本年度中其它應當承擔的任務完成情況以書面形式逐一列出，在公開欄中進行公示，讓廣大干部群眾發(fā)表意見和舉報問題。這項措施一方面進一步擴大了征求意見范圍、落實群眾在干部考核中的發(fā)言權，使考核更加公開透明；另一方面除了能直接了解到考核對象在一定階段的實績情況和能力外，還能了解其品德、觀念、膽識、才能、態(tài)度等更多的情況和信息，同時反映出一個干部的“官品”的好壞。
4、要合理、有效地運用干部實績考核的結果。干部考核的核心，是對考核結果的正確運用，充分發(fā)揮激勵約束作用。一是把干部的實績作為使用干部的重要條件，做到“有為就有位，無為就無位”，真正把“憑實績取人”的原則落到實處。二是把干部實績考核結果在適當?shù)姆秶鷥冗M行公示，建立相應的反饋體系。讓干部群眾了解考核情況，使實績突出的有一種成就感、榮譽感；實績一般的有一種壓力感、緊迫感；實績較差的產生危機感。激勵干部愛崗敬業(yè)，營造學趕先進、爭創(chuàng)佳績的良好氛圍。對在實績考核過程中干部群眾不認可、不贊成的干部，組織人事部門要果斷對其進行調整，用實際行動取信于民，努力營造“群眾說真話有用”的氛圍。
質量考核工作調研報告篇十二
隨著個人的文明素養(yǎng)不斷提升，越來越多人會去使用報告，報告具有雙向溝通性的特點。那么，報告到底怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的農產品質量安全監(jiān)管工作調研報告，歡迎大家分享。
隨著經濟的發(fā)展、生活水平的提高，人們對食品質量安全的要求越來越高。目前，我國食品質量水平不容樂觀，有毒有害食品時有曝光，生豬“瘦肉精”、毒豆芽、毒奶粉等問題食品嚴重危害人們的身體健康。農產品質量安全是食品安全鏈條上重要的一環(huán)，食品安全監(jiān)管職責分工規(guī)定，從田頭到餐桌的安全監(jiān)管鏈中，農業(yè)部門主要負責初級農產品生產環(huán)節(jié)（即種植、養(yǎng)殖環(huán)節(jié)）的監(jiān)管，承擔源頭把關的責任。農產品質量安全監(jiān)管的主要依據(jù)是《農產品質量安全法》，該法明確了對農產品質量安全的監(jiān)管過程是從農田到市場；明確了農業(yè)行政主管部門對農產品質量安全統(tǒng)一監(jiān)管的主體地位，確立了監(jiān)管體制與執(zhí)法依據(jù)，對農產品質量安全實現(xiàn)全過程的控制和監(jiān)管。
近幾年來，在縣委、縣政府的正確領導下，縣農產品質量安全監(jiān)管中心聯(lián)合農業(yè)執(zhí)法局全方位開展《食品安全法》、《農產品質量安全法》的宣傳貫徹工作，履行監(jiān)管職責，依法開展對農業(yè)投入品、農產品生產主體監(jiān)管，加強農產品例行監(jiān)測，強化措施，狠抓落實，切實提升農產品安全監(jiān)管水平，有效規(guī)范農產品生產行為，我縣全年農產品質量安全水平逐年提高，較好保障了全縣初級農產品消費安全。
從近年來開展的例行監(jiān)測和監(jiān)督抽檢情況來看，我縣農產品質量總體安全可靠。蔬菜監(jiān)測合格率穩(wěn)中有升，生豬養(yǎng)殖環(huán)節(jié)“瘦肉精”檢出率連續(xù)三年為零。目前大部分生產者的質量安全意識和安全生產技術都有了一定提高，農業(yè)投入品使用日益規(guī)范，有機磷、瘦肉精等違禁藥物經營、使用行為得到有效控制，農藥殘留超標情況逐年好轉，近幾年來全縣未發(fā)生初級農產品質量安全事故。
（一）健全監(jiān)管網絡，落實監(jiān)管責任
近年來，縣農產品監(jiān)管中心加強對農產品質量安全管理工作的組織領導，加快了農產品質量安全監(jiān)管體系的建設。在原23個鄉(xiāng)鎮(zhèn)農業(yè)技術推廣中心的基礎上增設農產品質量監(jiān)管站，明確農產品安全監(jiān)管員，建立了多級監(jiān)管網絡。
在責任落實方面，按照局各科、站的職能，對職責范圍、責任內容和責任追究進行了規(guī)定和明確。將工作任務細化分解，每年由局一把手與各科、站和街道鄉(xiāng)鎮(zhèn)農業(yè)科、辦負責人簽訂工作責任書，落實監(jiān)管任務。
（二）加強檢驗監(jiān)測，提升監(jiān)管實效
以農產品質量安全檢驗檢測體系建設為抓手，明確監(jiān)測任務，積極配合上級業(yè)務部門，抓好農產品質量監(jiān)測工作。為提高監(jiān)測覆蓋面和時效性，在江店梅山建立了2個農產品質量安全檢測室，配置速測和自檢設備，加強蔬菜的農殘檢測。同時，建立農產品質量安全監(jiān)管追溯平臺，明確了工作目標和思路，建立健全相關制度，逐步推廣建設。
（三）加強行政執(zhí)法，強化源頭監(jiān)管
農業(yè)行政執(zhí)法是農業(yè)投入品和農產品質量安全的重要保障。近年來，組織開展了系列農業(yè)專項執(zhí)法、農產品質量安全專項整治等行動，如“農產品質量安全整頓”、“違法添加非食用物質和濫用添加劑專項整治”、“農產品質量安全專項整治”等整治活動。同時，在農藥、獸藥等投入品使用高峰期間如夏、秋季加強日常監(jiān)督管理。通過專項集中整治和日常監(jiān)管相結合，引導農藥、肥料等農資店建立連鎖經營模式，實行規(guī)范經營，嚴厲打擊銷售經營高毒禁用農藥和假劣農資行為，確保農產品生產源頭安全。加強農產品生產環(huán)節(jié)監(jiān)管，統(tǒng)一印發(fā)農產品生產記錄本分發(fā)到經營主體手中，規(guī)范農事操作的記載，并利用現(xiàn)場監(jiān)管、技術培訓等，加強督促指導，不斷規(guī)范生產行為。
（四）推進標準化生產，提升質量安全
近年來，縣農林局積極推廣實施農業(yè)標準化生產和無公害、有機和綠色食品“三品”認證，開展優(yōu)質安全農產品生產技術指導，推廣昆蟲性誘劑、殺蟲燈、防蟲網等病蟲害綜合防治等技術，初步構建了一套涉及產前、產中、產后安全標準體系，將科學使用農業(yè)投入品、降低農殘等措施具體化、規(guī)范化和簡單化，使農戶在生產中有標可依，有章可循。通過大力培育農業(yè)龍頭企業(yè)、農民專業(yè)合作社等現(xiàn)代市場主體，發(fā)揮他們作為農業(yè)標準化推廣的有效載體作用。目前已創(chuàng)建縣級農產品標準化示范基地9個，市級農業(yè)標準化基地2個，實施農作物病蟲害綜合防治工程3。29萬畝，起到了較好的示范帶動作用。
（五）加大宣傳力度，提高安全意識
利用網絡、報紙等傳播媒介和農技下鄉(xiāng)等方法加強宣傳，多層次、多形式開展《食品安全法》、《農產品質量安全法》宣傳貫徹活動，組織開展農產品安全生產技術培訓。為提高宣傳的針對性和效果，向消費者和農產品生產者編印發(fā)放蔬菜種植生產基本知識、畜禽、水產養(yǎng)殖基本知識和《農產品質量安全法律法規(guī)匯編》等技術和宣傳資料，做到生產者、經營者和消費者的同步宣傳。針對產業(yè)基地實際和群眾需求，重點開展科學種植養(yǎng)殖和安全用藥培訓，提高標準化生產水平。
（一）職責交叉的環(huán)節(jié)分工不明確
農產食品生產和消費要經過一個完整的鏈條，包括生產（種植、養(yǎng)殖）、加工、運輸、貯藏、銷售、烹飪等環(huán)節(jié)，從農田到餐桌。其中任何一個環(huán)節(jié)都可能產生對食品的污染，造成農產品的不安全。實踐中各行政機關按照國務院《關于進一步加強食品安全工作的決定》來進行分工，即按照一個監(jiān)管環(huán)節(jié)由一個部門監(jiān)管的原則，采取分段監(jiān)管為主、品種監(jiān)管為輔的方式。該規(guī)定雖然簡單明確，但在管理體制上往往形成部門職能交叉的模糊地帶，最容易出現(xiàn)質量安全問題。
（二）部分農產品質量安全標準不完善
目前農產品質量安全標準的界定還不夠完善，農產品質量安全標準體系包括哪些類型的標準和哪些級別的.標準，以及它們之間的適用原則，實際工作中參照標準不統(tǒng)一。在農藥殘留國家標準，有很多農產品沒有對應的檢測標準，比如目前常用的殺菌劑腐霉利，經常檢測到藥物殘留，但國家標準里沒有相應的葉菜類蔬菜的殘留標準，而只有茄果類蔬菜、黃瓜以及韭菜的殘留標準，而這三者之間的標準值差距很大，很多時候葉菜檢測結果參照茄果類蔬菜就是合格的，參照韭菜的標準就超標了，這給監(jiān)管工作帶來困惑。
（三）散戶生產經營主體管理難
《農產品質量安全法》對農產品生產企業(yè)和專業(yè)合作組織的違法行為有具體的規(guī)定，而對家庭散戶生產中的違法行為缺乏約束機制。我縣農產品的生產主體很大一部分還是種植、養(yǎng)殖散戶，而且外地人租地種養(yǎng)殖的比例越來越大，人員流動大，存在質量安全隱患。此外，有一部分農民專業(yè)組織合作社，實際上也是散戶生產，根本做不到企業(yè)化生產的要求，其登記的目的不是為了生產需要，而是為了征用賠償和銀行抵押貸款使用。對于農產品生產散戶，其數(shù)量多且相對弱勢，在依法監(jiān)管上存在監(jiān)管難、處罰難、執(zhí)行難的問題，需要法律法規(guī)方面制定相應細則。
（四）監(jiān)管力量和技術支撐不足
農產品安全監(jiān)管工作任務量大面廣，而我縣農產品安全監(jiān)管部門人員偏少，有限的監(jiān)管力量難以應付日益繁重的監(jiān)管任務。而鄉(xiāng)鎮(zhèn)農產品安全監(jiān)管站只是增掛牌子、明確職能，沒有編制人員增加，很多監(jiān)管職責沒有落實到位。
農產品安全監(jiān)管涉及面廣，專業(yè)性強，基層管理還缺乏有效的技術支撐，農產品質量檢測與實際要求差距較大。目前常用的監(jiān)管手段就是抽樣監(jiān)測，包括快速檢測、定性檢測以及定量檢測。我縣目前主要是快速定性檢測，但是實驗結果誤差大，可能導致誤判，損害被檢測者的利益，難以全面評定農產品安全。而定量檢測時間長，費用高，時效性不強，由于農產品的流通很快，等檢測結果出來時農產品早已銷售出去并可能已造成危害，檢測結果往往只能作為事后警告或責任追究的依據(jù)。
另外，縣級以上農業(yè)行政主管部門對不符合農產品質量安全標準的農產品只能查封、扣押，不能采取其他處理手段，而農產品很多都是鮮活產品，比如蔬菜，不及時處理就會爛掉，而生豬圈養(yǎng)需要花費大量人力物力，以上這些經濟損失或經費由誰來負擔，在執(zhí)法實踐中都很難操作。
（五）市場準入制度不夠健全，質量問題追溯難
初級農產品實行市場準入的種類少，除了豬肉等個別農產品實行了市場準入外，許多初級農產品沒有產地證明或未經質量檢驗便進入了市場。農貿市場蔬菜農藥殘留檢測的水平還較低，市場準入機制還有待進一步完善。此外，加上來自我縣區(qū)周邊的河南、湖北農產品的涌入，對農產品市場造成沖擊，銷售的農產品來源更難監(jiān)控，目前，我縣雖然已經建立農產品之質量安全監(jiān)管與追溯平臺，但是還不能真正付諸實施，一些生產者對農產品質量責任意識、安全意識比較淡薄，標準化措施得不到有效貫徹和執(zhí)行。尤其對于那些散戶生產、品牌市場知名度還不高、生產規(guī)模不大的農產品，一旦出現(xiàn)質量安全問題，消費者難以進行質量追溯以維護自身應有的權益。
1、完善農產品質量安全檢測標準
農產品質量安全標準及體系是農產品質量安全監(jiān)督管的核心，需要有統(tǒng)一、權威的食品質量安全標準和檢驗檢測體系。首先，要根據(jù)生產發(fā)展的實際情況，不斷修訂完善農產品質量安全檢測標準包含的級別和種類，從而擴大標準的適用范圍；其次，根據(jù)農產品標準的特點及負責農產品質量安全監(jiān)管的實際，確定一個起草制定農產品質量安全標準的主體，統(tǒng)一農產品的定義及檢測標準；再次，農產品質量安全標準應當及時向社會公布，讓這些標準家喻戶曉、讓廣大農產品生產者廣泛采用。
2、完善農產品質量安全監(jiān)管體制
有效的農產品安全監(jiān)管體系應該以清楚、合理、科學的職責分工為基礎。事實上，包括美國在內的世界各國農產品安全監(jiān)管也是由多部門共同完成的。這說明問題的關鍵不在于是否多頭管理，而在于部門之間是否有合理而明確的分工。而我國目前存在的問題恰恰就在于部門分工不明確，時常出現(xiàn)扯皮現(xiàn)象，食品安全管理中出現(xiàn)漏洞和脫節(jié)現(xiàn)象一再說明了這一點。必須從國家層面到地方政府，理順管理體制，借鑒國外先進的管理經驗，真正實現(xiàn)“全國統(tǒng)一領導、地方政府負責、部門指導協(xié)調、各方聯(lián)合行動”的食品安全工作機制，真正建立起有效的食品安全控制體系。
3、創(chuàng)新監(jiān)管執(zhí)法聯(lián)合執(zhí)法手段
在法律法規(guī)中要明確快速檢測可以作為執(zhí)法的依據(jù)，最大限度防止不符合農產品質量安全標準的農產品流向市場，保障公眾的消費安全。農業(yè)監(jiān)管部門與農業(yè)執(zhí)法聯(lián)合，針對市場監(jiān)管出現(xiàn)的問題，查出一件，處理一件，這樣針對檢驗結果能夠及時、快速的杜絕問題農產品流入銷售渠道。如農產品生產者、銷售者對檢測結果有異議的，可以自收到檢測結果之日起五日內，向農業(yè)行政主管部門申請復檢；復檢不合格的，復檢費用由申請者承擔。
4、建立健全農產品責任追溯體系建設
建立健全農產品責任追溯制度，對違反農產品質量安全責任的行為應當加大處罰力度，提高處罰上限，這樣才能起到更大的威懾作用，從而更好地規(guī)范農產品生產經營者的行為。
我國的農業(yè)尚不發(fā)達，農業(yè)生產者和經營者具有規(guī)模小和分散性強等特點，責任追溯難度較大。對農產品致人損害采用無過錯責任原則之外，還需要規(guī)定一些免除責任的法定情形?？梢愿玫卮_定農產品生產經營者的責任，而且可以敦促農產品生產經營者為了避免承擔法律責任，而在農產品生產、經營中積極主動地進行農產品信息的記錄、收集，從而保障了農產品可追溯制度的建立和實施，真正預防農產品質量安全事故的發(fā)生。
質量考核工作調研報告篇十三
一年來，**區(qū)在上級部門和區(qū)領導的重視下，認真按照中央提出的“大規(guī)模培訓干部，大幅度提高干部隊伍素質”的精神要求，在干部教育培訓工作中開展了卓有成效的探索，確保了干部培訓工作“量的增加與質的提升”有機結合，為建設一支高素質的干部隊伍夯實了基礎。在干部培訓工作一系列創(chuàng)新中，尤為受到關注的是加大了對干部培訓的工作力度，把創(chuàng)新培訓模式、提升培訓層次放在突出位置，采取沉下去，到基層“補課”;進校門，到高校“充電”;走出去，到發(fā)達地區(qū)“換腦”等多種培訓舉措，取得了一定的成效，打開了干部培訓工作的新局面。
曹子里鎮(zhèn)黨委政府領導十分重視對機關干部及村街干部的教育與培訓，把對全鎮(zhèn)干部的教育與培訓作為黨委政府工作的重中之重，同時作為提高全鎮(zhèn)干部整體素質的首要措施來抓。年初鎮(zhèn)黨委、政府各部門根據(jù)本口工作實際制訂了本部門的教育培訓計劃，從目前情況看，各部門制定的教育培訓計劃均已落實，并有詳細的培訓記錄，有些部門超額完成培訓計劃。
20**年曹子里鎮(zhèn)共組織村干部參加區(qū)、鎮(zhèn)兩級培訓班20余期，外出考察學習2期，共培訓鎮(zhèn)村干部1500余人次，培訓的主要內容為：緊緊圍繞區(qū)委、區(qū)政府工作部署，按照“四清一綠”和美麗鄉(xiāng)村建設要求，就如何搞好農村工作;解決制約經濟發(fā)展辦法;當前農村形勢、政策;農村基層民主政治建設及相關制度、規(guī)定等內容;如何做好新形勢下農村矛盾調解工作;農村土地承包問題及解決辦法;計劃生育政策、婦聯(lián)工作方法;城鎮(zhèn)建設及新形勢下基層組織建設方法及經驗;種、養(yǎng)殖業(yè)科普知識等相關內容開展培訓。為了更好的建設美麗鄉(xiāng)村，鎮(zhèn)黨委組織機關干部和村干部比學先進，先后去河北屯鎮(zhèn)、薊縣等地外出學習參觀，主要內容是參觀學習環(huán)境建設和特色產業(yè)發(fā)展。
通過教育培訓，全鎮(zhèn)上下干部整體水平有大幅提高，為全鎮(zhèn)今后發(fā)展奠定了良好的組織基礎和干部保障。
20**年鎮(zhèn)黨委政府領導將繼續(xù)加大對全鎮(zhèn)干部的教育培訓力度，加大教育培訓資金投入，在加強自己集中培訓教育的同時，一方面，加大對外部經驗的學習培訓力度，采取走出去、請進來的方法，進行典型引路，示范教育。另一方面，以換屆選舉為契機，擴大培訓教育面，加大對后備干部及離任干部的教育管理工作，使全鎮(zhèn)現(xiàn)任干部、后備干部、離任干部及全鎮(zhèn)黨員群眾萬眾一心，為曹子里鎮(zhèn)各項事業(yè)發(fā)展做出積極貢獻。
20**年曹子里鎮(zhèn)黨委政府計劃開辦各類培訓班20期以上，受教育層面涉及到新老干部及后備干部、機關全體干部。培訓主要內容包括：黨的各種路線、方針、政策及市委、區(qū)委有關文件精神;周邊地區(qū)先進村街新農村建設及基層組織建設新經驗、新做法;各項管理制度及工作程序;財會知識及財務管理制度等相關規(guī)定;種植、養(yǎng)殖實用技術;還要在換屆前組織培訓和座談，在換屆后組織村級干部上崗培訓等。
質量考核工作調研報告篇十四
****縣是著名的革命老區(qū)，被譽為“中國第一將軍縣”。全縣轄10鎮(zhèn)1鄉(xiāng)和1個國營茶場，396個行政村，總人口65萬人，總面積1798平方公里。全縣共有鄉(xiāng)科級干部1327名，其中：正科486名，副科841名；縣直1112名，鄉(xiāng)鎮(zhèn)215名。全縣共有黨員28787名，其中：農村黨員20680人，機關黨員8107名，女黨員3669名。
近年來,我縣按照中央和省市委關于大規(guī)模培訓干部的有關要求，不斷加大干部教育培訓力度，每年在圓滿完成省市調訓任務的同時，在縣委黨校培訓各級各類干部1500余人次。工作中，我們結合****實際情況創(chuàng)造性地開展了一些工作，全縣干部教育培訓工作取得了明顯成效，但同時也面臨著一些困難和問題，需要我們去進一步認真思考、深入探究并逐步加以解決。作為全縣唯一的縣級干部教育培訓機構——縣委黨校（縣行政學校）位于城東杏花新村，占地面積30畝，建筑面積3000平方米，設有遠程教育網c級站一個，現(xiàn)有教職工39人，其中：退休、退養(yǎng)19人，在崗20人，專兼職教師6名（高級職稱教師5名、助講1名），非教師職稱14人。
關于我縣干部教育培訓工作，由于時間原因，下面僅簡要介紹一下幾項具有本地特色的工作：
1、探索實行“四制一證”制度，不斷提高干部教育培訓質效。一是實行“辦班審批制”，各培訓班在辦班前必須提出書面申請，經縣委干教領導小組批準同意；二是實行“累計學分制”，將每5年作為一個周期，5年內每名干部培訓累計要達到90學分；三是實行“電子檔案制”，建立干部培訓電子檔案，各類培訓錄入微機，實行動態(tài)管理；四是實行“信息反饋制”，每次培訓結束后，將學員培訓期間的考勤紀律、作業(yè)情況、結業(yè)成績等有關情況，以書面形式向學員本人及單位進行反饋；五是頒發(fā)“培訓結業(yè)證”，對每名參訓學員，凡成績合格者即頒發(fā)蓋有組織部門和黨校印章的《干部培訓結業(yè)證書》，作為組織部門掌握干部學習情況和今后提拔使用干部時的重要參考依據(jù)。
2、充分發(fā)掘“紅色資源”優(yōu)勢，有效拓展干部教育培訓內容。作為革命老區(qū)，****縣擁有革命遺址遺跡200多處，其中許多是國家和省級重點文物保護單位。我們把整合紅色資源與打造干部教育平臺有機結合起來，編輯出版了《****兩百將領傳》、《黃麻起義全記錄》等革命書籍，精心打造了紅色經典晚會《****人》，精心推出了吃一頓紅軍餐、唱一首紅軍歌、走一趟紅軍路、讀一本紅軍書、聽一堂傳統(tǒng)課、掃一次烈士墓的“六個一”教育模式，作為對全縣黨員干部進行革命傳統(tǒng)教育的“活教材”和“必修課”，社會反響較好。
3、建立完善“三考三促”機制，切實加強干部教育培訓管理。一是堅持“以考促管”，將學員每天的學習、生活情況寫進學員日志，加強對學員的在校情況進行監(jiān)督和檢查和考勤記載。二是堅持“以考促教”，在教學質量考核中，由學員按“優(yōu)、良、一般、較差”等四個方面分別對授課教師進行評定。三是堅持“以考促學”，對黨校學員的學習成績實行了百分制考核，并評選出了優(yōu)秀學員和后進學員。
4、緊緊圍繞“傳統(tǒng)基地”建設，認真做好協(xié)調服務學院工作。2004年9月，省委、省政府決定“要把****建設成為全省最重要的革命傳統(tǒng)教育基地”，市委成立了以黃岡和****各方面的領導、專家、工程技術人員為主體的湖北****革命傳統(tǒng)教育基地籌建處。為了確保學院建設工作順利推進，縣委成立了協(xié)調服務學院工作領導小組，由縣委常委、組織部長具體牽頭負責，領導小組下設辦公室，掛靠縣委組織部，由干部教育科具體負責協(xié)調服務工作。從籌建處成立至今，我部在人手十分緊缺的情況下仍抽調3名干部組成工作專班，具體負責協(xié)調服務學院工作。學院的建筑施工、土地補償、大型接待以及與周遍村組關系等，由于協(xié)調工作及時到位，至盡未發(fā)生一起影響學院建設和教學事件，省市組織部門及縣委領導對此多次給予高度評價和充分肯定。
1、關于辦學機制問題。隨著社會形式的快速發(fā)展，基層干部教育培訓機構的管理模式及辦學體制距離時代要求和現(xiàn)實需求還有一定差距，尚存在一些不足。我們認為主要表現(xiàn)在以下四個方面：一是行政化管理。縣級黨校是培養(yǎng)黨員領導干部的主陣地和主渠道，是一個具有特殊性的事業(yè)單位，同時又是黨委的一個重要部門，但在具體管理上多是沿用傳統(tǒng)的行政化管理辦法，從事行政事務的多，從事教學業(yè)務的少，沒有完全打破舊的框框。二是計劃性運作。有些基層黨校，往往是滿足于坐等辦班，仍然堅守計劃經濟條件下的辦學模式，在自身發(fā)展上“等、靠、要”的思想比較嚴重，“等著組織部門送人來，靠著財政撥付保運轉，守著培訓經費過日子”。三是任務式教學。為了培訓而培訓，為了教學而教學，純粹以完成任務為教學目的。四是單向型授課。有些基層黨校，教學形式比較單一，基本上是一種輸灌型的教學。
2、關于培訓實效問題。我們認為，當前在干部教育培訓的針對性、實效性方面，主要存在“三重三輕”：一是重理論，請實踐?；鶎痈刹颗嘤枡C構舉辦的絕大多數(shù)培訓班，主要是進行課堂理論教學，缺少或很少開展戶外實踐活動；二是重抽象，輕實例。教師在教案準備上，往往是就書論書，不能聯(lián)系生活實際進行案例分析，舉一反三；三是重宣教，輕實效。在授課過程中，往往是一種枯燥的政治理論輸灌，沒有重視和關注學員學習的實際效果。
3、關于教學矛盾問題。由于受各方面主客觀因素的影響和制約，基層干部教育培訓機構在干部培訓工作中目前面臨“四大矛盾”：一是教學矛盾。總體上來看，存在教與學、學與用脫節(jié)現(xiàn)象，有的干部存在著“要我學”的思想，“學時激動，歸來浮動，實際不動”，最終導致學與不學一個樣。二是師資矛盾。當前，由于受到地方經濟和社會環(huán)境的制約，縣級黨校普遍存在師資不足，年齡老化，知識結構老化，中青年骨干教師匱乏的現(xiàn)象。三是工學矛盾。有的班次與中心工作相沖突，導致培訓計劃難以落實。作為重點培訓對象的領導干部，尤其是黨政“一把手”，由于工作、事務繁忙，會議應酬較多，很難集中一段較長時間參加培訓，這給辦班的組織、管理也相對增加了難度。四是經費矛盾。主要是財政預算的干部教育培訓經費嚴重不足，不能滿足大規(guī)模培訓干部工作的需要。同時，辦學經費的嚴重缺乏直接導致了縣級黨?；A設施建設投入嚴重不足，以致于黨?；窘虒W硬件都缺乏，更談不上美化校園環(huán)境，改善辦學條件。
1、思想認識不高。主要表現(xiàn)在兩個方面：一是相關部門抓干部教育培訓的主動性沒有真正調動起來。在具體的操作過程中，由于在思想認識上的偏差、觀念上的模糊，導致干部教育培訓工作基本上是組織部門在牽頭組織具體抓。有的部門對干部教育培訓工作的重要性、必要性認識不足，認為搞不搞與自己無關，純粹是組織部門和黨校的事情。二是個別干部思想觀念陳舊落后，安于現(xiàn)狀，缺乏學習的自覺性，不能把參加教育培訓真正擺到應有位置，認為抓具體業(yè)務和經濟建設才是硬任務，強調工作忙、任務重，抽不出時間學習，因而參加培訓不積極、不主動。工作中擺不上位置，對干部重使用輕教育的現(xiàn)象仍然不同程度的存在。
2、師資力量不足?？h級黨校高素質的師資力量明顯不足，存在“五多五少”現(xiàn)象，即非教學人員多，教學人員少；低職稱人員多，高職稱人員少；低學歷人員多，高學歷人員少；全能型人員多，專業(yè)型人員少；骨干教師流失多，高素質人員引進少。其原因有三：一是教師參加社會實踐、社會調查的機會少，往往是關門辦學、閉門備課；二是由于經費不足，教師進修及外出參觀學習的機會少，思想不夠解放，理論無法拓展，往往是封閉的教員面對的是開放的學員；三是少數(shù)教員不能適應新形勢，抱著老方法、老腔調不放，固步自封，面對信息化社會，顯得力不從心。長此以來，使得縣級黨校教學人員存在“小馬拉大車”現(xiàn)象。
3、教學手段不活。主要表現(xiàn)為“五多五少”：一是理論知識學習多，注重能力培養(yǎng)少；二是共性化培訓多，個性化教學少；三是單向灌輸式教學多，雙向互動式教學少；四是課堂理論教學多，現(xiàn)場實踐教學少；五是運用傳統(tǒng)教學手段多，采用現(xiàn)代化多媒體教學手段少。
4、管理機制不全。主要表現(xiàn)在：教師的教學評價激勵機制和學員的學習考核考評機制不健全，教學管理和學員管理相對松散，教師授課好與不好一個樣，學員學與不學一個樣。
5、干部學風不正。有些干部把進黨校學習視為個人升遷的一種途徑，當作是“認認人、養(yǎng)養(yǎng)神、串串門”的一個好機會，因而不是把主要精力用在學習上，而是花在社交活動上，如有的熱中于搞層層慰問，沉湎于觥籌交錯之中；有的相互吃請，迎來送往，嚴重影響并敗壞了黨校校風。
1、關于干部培訓教育機構作用如何定位的問題。我們認為，干部教育培訓機構在為科學發(fā)展服務、為干部成長服務方面，應積極發(fā)揮以下“四個方面”的作用：一是干部培訓的“主陣地”?！陡刹拷逃嘤柟ぷ鳁l例》的頒布實施，對落實大規(guī)模培訓干部戰(zhàn)略任務提供了強有力的制度保證。就各級黨校而言，作為培訓各級領導干部的主陣地，在干部教育培訓方面具有不可替代的重要作用。二是先進理念的“傳播者”。輿論導向歷來是黨的生命的一個重要組成部分。作為黨的先進理念傳播者，是馬克思主義和中國特色社會主義理論體系的宣傳教育基地，其作用不可低估。所以，各級黨校要緊緊圍繞全面落實科學發(fā)展觀、構建和諧社會這一主題，正確認識所面臨的新形勢和新任務，根據(jù)黨校工作的性質和特點，圍繞中心、服務大局，發(fā)揮好黨校的理論宣傳陣地作用，為廣大黨員領導干部搭建起學習黨的路線、方針、政策的平臺。三是黨建工作的“智囊團”。各級干部教育培訓機構，應圍繞黨委和政府的工作大局，圍繞重大理論和現(xiàn)實問題開展有針對性的實證研究，為黨委和政府的工作提供理論依據(jù)、理論解釋、理論支持或對策建議，要讓更多的研究成果進入黨委政府的決策視野，讓更多的教員進入黨委政府的咨詢機構，這是建設智囊型黨校的重要舉措。四是服務經濟的“助推劑”。黨校科研不同于高?？蒲校尼槍π?、對策性、決策參考性都比較強。新時期各級黨校最大的作為應該是為經濟工作提供理論支持，根據(jù)新情況、新形勢，不斷拓展新領域，大力開展時政研究，將理論成果轉化為生產力，促進經濟社會發(fā)展。
2、關于如何改革干部教育培訓機構辦學體制的問題。為適應新形式、新任務對干部教育培訓工作提出的新要求，基層干部教育培訓機構的教學和管理體制改革勢在必行，應重點建立以下“四項機制”：一是要建立財政補貼機制。建議參照公辦學校的財政補貼政策，將各級干部教育培訓機構所需經費列入同級財政全額預算，以確保各級年度教改、科研和基礎設施建設基本經費得到保障，讓各級培訓機構從“辦班收費、收費辦班”的困境中徹底解脫出來，一心一意忙教學，聚精會神搞教研；二是要建立教學獎勵機制。建議各級干部培訓機構建立健全教學和科研工作考核及獎勵制度，對優(yōu)質課件進行表彰獎勵，以進一步調動教研人員工作積極性，促進教學和科研工作發(fā)展。三是要建立師資整合機制。積極采取有效措施整合各級干部教育培訓機構師資力量，建立健全師資庫，進一步規(guī)范師資管理，優(yōu)化師資隊伍結構。如：可以根據(jù)辦班規(guī)劃和干部培訓特點，把本地領導干部中的能人聘請為兼職講師，納入師資庫；同時也可請有關院校教授，或是在某一領域取得較大成就、在社會上享有較高聲望并具有一定影響力的社會知名人士來校講課。為了便于整合師資力量，也可將各縣級黨校調整為市級黨校的分校。四是要啟動后勤改革機制。各級干部教育培訓機構后勤工作的根本出路在于改革。深化后勤改革，要按照有利于提高后勤服務質量和管理水平、有利于減輕學校負擔，按照“小機構、大服務、社會化”的思路，實行行政管理機構與經營服務實體分離、管理與服務職能分開，從根本上改變行政命令式后勤管理方式，將干部教育培訓機構后勤服務按照市場化的路子實行社會化經營。
3、關于如何提高培訓針對性的問題。要有效提高各級干部教育培訓機構培訓的針對性和實效性，我們建議應重點做到以下四點：一是要“因需施教”。干部培訓要出成效，必須摸準學員的思想脈搏，區(qū)分層次、區(qū)別對象，根據(jù)學員的知識需求來確定培訓內容。二是要“因時施教”。要根據(jù)不同的對象設置不同的培訓時段，集中培訓的時間和時機都要精心選擇，培訓時段要因人而異。如對農村基層干部的培訓，應盡量避開農忙時節(jié)。三是要“因地施教”。要以改革創(chuàng)新為動力，解放思想、實事求是、與時俱進，不斷改革創(chuàng)新教學內容、教學組織形式、教學方式方法和教學管理體制，結合本地實際積極研發(fā)具有本地特色的課題，根據(jù)不同班次需求,科學設置不同專題,努力形成具有地方特色的教學模式，真正體現(xiàn)時代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性，體現(xiàn)黨校特色、時代特色、地方特色。四是要“因人施教”。在干部培訓工作中，辦學要結合實際，分類、分層次實施培訓，什么層次的干部需要什么知識，就安排培訓什么方面的內容。培訓內容要解渴、管用，不能空對空。只有這樣，干部教育培訓工作才有生命力。
質量考核工作調研報告篇十五
為了貫徹落實國家、省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(—)精神，認真執(zhí)行《晉城市整體推進課堂教學改革的指導意見(試行)》，進一步規(guī)范全市中小學校辦學行為，全面提升我市中小學教育教學質量，結合我市實際，特制定本評價方案。
一、指導思想。
以全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，推進和深化課堂教學改革為宗旨，以發(fā)現(xiàn)、解決學校在教育教學過程中凸顯的問題為出發(fā)點，以開展中小學教學過程監(jiān)控和教學質量評估為手段，切實提高學校教育教學能力，推進教學質量不斷提升。
二、評價對象。
市直各小學、初中和普通高中。
三、任務目標。
(一)建立科學評價體系，樹立正確辦學導向。
建立具有評價、激勵、導向功能的教學評價制度和管理體系，使踐行課堂改革、實施素質教育成為學校教學管理和教師專業(yè)成長的自覺行為。
(二)規(guī)范教師教學行為，促進教師專業(yè)成長。
規(guī)范教師的教學行為，鼓勵教師自主學習、自我反思、引導教師主動進行教學改革，不斷提高教師的專業(yè)素質和教學能力。
(三)激勵學校制度創(chuàng)新，提高學校管理水平。
通過規(guī)范中小學校的教育教學行為，鼓勵學校積極開展教學管理制度的建設和創(chuàng)新，以評促改，以評促建，促進全市中小學校整體實現(xiàn)內涵式發(fā)展，獲得良好的教學效益和社會評價。
四、評價原則。
(一)方向引導與量化考核相結合的原則。
在對教學質量的評價中，既體現(xiàn)科學教學的理念與方向，同時通過分級的指標，方便進行量化的考核。
(二)過程監(jiān)控和結果分析并舉原則。
在評估中強調對學校常規(guī)教學的監(jiān)控，同時也會對教學效益和其他結果進行診斷與分析，通過過程監(jiān)控和教學質量評估引導學校注重過程管理，抓好管理細節(jié)，整體提升質量。
(三)效益性評價與發(fā)展性評價相結合的原則。
評價方案既著眼于學校教學效益的提升，同時也關注教師研訓、特色發(fā)展、課堂教學改革等關系學校長遠發(fā)展的情況。
五、實施辦法。
本評價體系具體考核學校教學的五個方面，分別為：課程實施、教學常規(guī)管理、課堂教學改革、教科研和教學效益。
(一)課程實施方面。
1.評價內容。
(1)學校應嚴格執(zhí)行國家課程標準，開全開足國家課程和地方課程。
(2)能夠結合本校實際開設有利于學生身心發(fā)展的校本課程，并正常實施。
2.評價方式。
評價時將采取查閱資料、隨機聽課、與學生座談的方式。學校不得有編造課程實施資料、臨時更換課程表等違規(guī)行為。
(二)教學常規(guī)管理方面。
1.評價內容。
(1)學校教師應做到教案(或導學案)項目齊全，能做到備課標、備教材、備學生、備教法、備學法等。教案(或導學案)應具有創(chuàng)新性，每周有教學反思，對反思問題有改進措施。各年級各學科應實行集體備課。學校每學期應至少進行兩次教案檢查，有評價、有反饋、有措施、有記錄。
(2)教師能運用新課程理念進行教學，積極創(chuàng)設自主、合作、探究的情境，課堂生成豐富，結構完整。教師能夠經常運用多媒體等手段輔助教學。學生思維活躍，展示積極主動，學習效果明顯。
(3)作業(yè)(學案訓練)設計規(guī)范、數(shù)量適中、批改及時，且有促進學生發(fā)展的針對性評語。小學不留書面式家庭作業(yè)，可布置一些適合小學生特點的體驗式作業(yè)。初中、高中的作業(yè)應有探究性、實踐性內容。學校每學期應至少進行兩次作業(yè)檢查，有評價、有反饋、有措施、有記錄。
(4)高中教師能按學校規(guī)定進行自習輔導，學校對教師輔導自習情況有具體要求，有考評辦法，有考評結果。
(5)校長針對各年級的教育教學有適時的指導意見和建議。校級領導(除校長外)和中層領導必須兼課，校領導周課時不少于4節(jié)，中層領導周課時不少于8節(jié);校級領導和中層領導每學期聽課不少于40節(jié)，且記錄詳細，有點評。
2.評價方式。
抽查教案(或導學案)、學生作業(yè)、聽課筆記等，檢查學校作業(yè)批改檢查記錄、課程安排表，隨機聽課，與教師、學生座談。
(三)課堂教學改革方面。
1.評價內容。
(1)學校有課堂教學改革實施方案，有具體操作辦法和保障措施。
(2)學校對教師發(fā)展有規(guī)劃、有目標、有措施、有小結;有計劃組織教師外出培訓學習，經費有保障;能利用暑期對教師進行培訓，老師有培訓心得;有老中青教師結對子方案實施情況總結;積極參加省市教育部門組織的業(yè)務培訓，繼續(xù)教育成績合格。
(3)積極推進課堂教學改革，構建起符合新課程理念符合本校學生實際的有特色的教學模式;課堂教學實施與本校課堂教學模式相吻合;有自編自印的教育教學成果匯編。
(4)在市教育局組織的教學團體賽中，能夠認真組織，積極參加，并能夠以賽促改，以賽促研，以賽促教。
(5)在當?shù)赜幸欢ǖ挠绊?，在省、市課堂教學改革經驗交流會上作交流或展示，有定期組織的校內外觀摩活動。
2.評價方式。
查資料、與師生座談、隨機聽課。教學團體賽部分，按照取得的成績進行計分。
(四)教科研方面。
1.評價內容。
(1)教研機構健全，每周有一次教研活動，且活動有主題、有記錄、有小結、有實效;教師有業(yè)務學習筆記和聽課筆記或聽課卡，每位教師每周聽課不少于1節(jié)。
(2)學校每學期至少組織一次公開課、達標課或示范課等活動;能積極承擔校際教研活動，資料齊全，效果良好;全體教師能積極參與網絡教研。
(3)學校承擔有課題研究，有立項書，開題報告，有進展，有階段性小結。學校重視小課題研究，有相應的研究成果。
(4)教師能夠積極參與教學研究，在各級各類期刊發(fā)表論文或出版專著。
2.評價方式。
查閱開展教研活動的相關資料;了解學校開展網絡教研的情況，并查看學校教師建立的學科博客、學科微信群等網絡教研平臺，或制作的微課、課件庫、試題庫等電子資料;審查學校教師撰寫的論文和專著。
(五)教學效益方面。
1.評價內容。
(1)小學按照抽查考試成績平均分記分;初中按照中考成績平均分記分;高中按照當年高二學業(yè)水平測試以及高三調研成績相對于學生中考成績增長率記分。
(2)學生在當年的音樂、美術、體育、英語、作文、科學技術、信息技術、發(fā)明創(chuàng)造、奧林匹克等競賽評比中獲獎的，按一定比值換算進行計分。
2.評價方式。
以第一名為基準計滿分，其余按各自成績與第一名成績的比值進行換算。
教育教學質量是學校生存與發(fā)展的生命線。實施科學有效的教學質量評價可以激勵學校內涵發(fā)展，全面推進素質教育，促進學生健康成長。市教育局將把此項工作納入對學校和校長的業(yè)績考核，作為評價學校教學工作的主要依據(jù)和年度目標責任考核的重要內容。對當年評估結果位次靠前或教學質量提高幅度較大的學校予以表彰;對工作懈怠、弄虛作假、評估結果處于末位或下降幅度大的學校亮黃牌，提出警告，責令整改。各學校要把過程監(jiān)控和教學質量評估納入學校教育教學管理的常規(guī)工作，針對存在的問題，采取有效的整改措施，不斷提高學校的教學質量，辦好人民滿意的教育。
質量考核工作調研報告篇十六
按照省紀委《關于開展加強紀檢監(jiān)察干部隊伍建設情況調研的通知》，xx縣紀委成立了專題調研小組，采取深入實際調查、統(tǒng)計分析數(shù)據(jù)、座談討論等方式，對當前全縣紀檢監(jiān)察干部隊伍建設情況進行了認真總結、剖析，并進一步理清了下步工作思路。
一、xx縣紀檢監(jiān)察干部隊伍建設的基本情況。
xx縣隸屬于xx市，全縣總人口24萬，其中農業(yè)人口10。7萬，屬于農業(yè)縣份。全縣共有黨員7653人，其中農村黨員4104人。下轄8個鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）82個行政村，土地面積5678平方公里。xx年縣域生產總值25。1億元，財政收入1。1億元，為省級貧困縣。全縣共設有30個黨委，其中農村鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）黨委8個。全縣共設有紀檢監(jiān)察機關25個，其中，縣級紀檢監(jiān)察機關1個，縣紀委派出紀工委監(jiān)察分局4個，基層黨委紀委15個，黨組監(jiān)察室2個，直屬總支紀檢組3個。全縣共有專職紀檢監(jiān)察干部59人，其中縣紀委23人，派駐機構16人，基層紀委、監(jiān)察室、紀檢組20人。
1、縣紀委監(jiān)察局機關機構編制和人員配備情況。xx縣紀委、監(jiān)察局內設機構九室一辦。有辦公室、調研室（含法規(guī)）、宣教室、黨風室、信訪室、審理室、執(zhí)法監(jiān)察室、檢查監(jiān)察一室（含案管）、檢查監(jiān)察二室、糾風辦（含改善）?？h紀委、監(jiān)察局機關額定編制28人，其中公務員編制26人，事業(yè)和工勤人員編制2人。現(xiàn)有工作人員23人，其中，公務員身份21人，干部身份2人?？h紀委機關共有離退休老干部11人，其中離休4人，退休7人?？h紀委常委會有領導指數(shù)7人，現(xiàn)實配6人，副處級1人，正科級2人，副科級3人?？h紀委各室除宣教室由正科級檢查員兼任外，其他都是副科級配備。
2、所屬紀工委監(jiān)察分局機構編制和人員配備情況。去年，xx縣按照市紀委的要求和部署，實施了“紀檢監(jiān)察機關派駐機構改革”，共成立了4個紀工委監(jiān)察分局，其中鄉(xiāng)鎮(zhèn)紀工委2個，縣直紀工委2個。紀工委監(jiān)察分局編制屬于縣紀委，每個紀工委都按4個編制配置，共有編制16個。各紀工委都設有正科級領導指數(shù)1人，副科級委員3人。全部人員均為公務員。
3、基層黨委、紀委、監(jiān)察室、紀檢組紀檢監(jiān)察干部配備情況。在去年紀檢監(jiān)察機構改革中撤銷紀委的15個黨委，均按要求配備了1名專職紀檢委員，職級都是股級，其中有10人擔任黨委委員。20個未撤銷紀委的各黨委、黨組和直屬總支都配備了專職書記、主任和組長，行政級別為副科級。
4、全縣紀檢監(jiān)察干部自身素質情況。全縣59名紀檢監(jiān)察專職干部中，有女干部8人，少數(shù)民族1人。30歲以下3人，30—40歲38人，40歲以上13人。中專學歷5人，大專學歷31人，大學學歷22人，研究生學歷1人。全部59人均是黨員。從事紀檢監(jiān)察工作5年以下的有34人，5—xx年的有20人，xx年以上的有5人。
5、全縣紀檢監(jiān)察干部履行職責情況。在全縣紀檢監(jiān)察工作者的共同努力下，xx年全縣紀檢監(jiān)察工作取得了體制改革、廉政教育、制度建設、監(jiān)督檢查、執(zhí)紀辦案、糾風治亂、對外宣傳等多個方面的新突破。全市農村基層黨風廉政建設座談會在xx舉行，xx縣紀委、監(jiān)察局被評為全市紀檢監(jiān)察宣教工作和信息工作先進集體;在全省“雙創(chuàng)一爭”活動中，xx縣紀委監(jiān)察局被評為全省先進集體;在全市“雙創(chuàng)一爭”活動中，xx縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣直部門紀檢監(jiān)察體制改革工作被評為創(chuàng)新工作，有2名干部被評為先進個人。全縣紀檢監(jiān)察干部撰寫的信息共被市級以上采用25條，其中《xx縣對縣直部門紀檢監(jiān)察機關實行派駐管理》信息被中紀委采用。派駐機構紀檢監(jiān)察干部在紀工委成立以后，堅持邊學習、邊實踐、邊探索，很快進入了工作角色。他們圍繞“三重一大”強化了對基層黨委決策內容、決策程序和決策效能的監(jiān)督;圍繞黨性、黨風教育，開展了多次反腐倡廉教育活動;針對轄區(qū)內黨風廉政建設實際問題，完善制定了相關制度;針對群眾反映的熱點難點問題，深入開展了糾風治亂和執(zhí)法監(jiān)察工作。去年，4個紀工委共查辦案件13起，占全委案件總數(shù)的44。8%。
二、加強紀檢監(jiān)察隊伍自身建設工作主要做法。
近年來，xx縣始終把加強紀檢監(jiān)察干部隊伍建設作為反腐倡廉建設的重要保障來抓，通過提升干部隊伍建設水平，促進了整體工作發(fā)展。
1、強化思想教育，增強理想信念。先后在全縣紀檢監(jiān)察機關中開展了兩風建設、保持共產黨員先進性教育、學習實踐科學發(fā)展觀、“四個意識”教育、“雙創(chuàng)一爭”主題實踐和學習紀檢監(jiān)察戰(zhàn)線先進典型活動，堅持對紀檢監(jiān)察干部進行黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風教育、社會主義榮辱觀教育、廉潔自律教育，深化黨規(guī)黨紀教育，使全縣紀檢監(jiān)察干部切實做到了忠實履行黨章賦予的職責，堅決維護黨章和黨的紀律，堅決維護黨和人民的利益。
2、強化業(yè)務學習，提升工作能力。要求班子成員及每名紀委干部都要做學習的表率，緊緊圍繞提高紀檢監(jiān)察工作能力的要求，切實加強學習提升業(yè)務能力和素質。制定了《周五學習日制度》、《紀委監(jiān)察局機關學習考核制度》、《xx縣紀委監(jiān)察局調查研究工作制度》，使全縣紀檢監(jiān)察機關政治理論和紀檢監(jiān)察業(yè)務知識學習步入了制度化、規(guī)范化和經常化的軌道。近年來，先后舉辦紀檢監(jiān)察干部業(yè)務理論培訓班5期，每次都把紀檢監(jiān)察業(yè)務知識和社會主義市場經濟的相關知識作為教育培訓的重要內容，讓紀檢監(jiān)察干部掌握必要的金融、財經、法律和現(xiàn)代科學知識，改善知識結構，有力的提高了紀檢監(jiān)察干部做好新形勢下做好紀檢監(jiān)察工作的能力。
3、強化監(jiān)督制約，樹立良好形象。實行了《責任追究制度》，健全了各類辦案工作制度、財務管理制度、事務工作制度，進一步規(guī)范了信訪舉報、案件檢查、案件審理、糾風和執(zhí)法監(jiān)察等方面的工作程序，建立科學嚴密的業(yè)務流程，嚴格規(guī)范執(zhí)紀辦案行為，有效防止了用執(zhí)紀權謀私問題的發(fā)生。近年來，全縣紀檢監(jiān)察機關共辦案200余起，無錯案、無投訴。
4、強化輪崗交流，促進干部成長。建立了《紀檢監(jiān)察干部崗位交流制度》，對不適合在紀檢監(jiān)察機關工作的，堅決調離;對系統(tǒng)外能力出色、品德優(yōu)秀的干部建議縣委調入。xx年以來，在縣紀委機關內部輪崗2次，輪崗中層干部6人;在系統(tǒng)外交換干部2次，交流干部42人次，其中從系統(tǒng)外提拔干部16人進入紀檢監(jiān)察系統(tǒng)，從系統(tǒng)內提職、調出干部26人;在系統(tǒng)內交換干部1次，系統(tǒng)內提拔干部2人。為紀檢監(jiān)察機關增添了新鮮血液和活力，調動了紀檢監(jiān)察工作的積極性、主動性，為抓好反腐倡廉建設提供了有力保障。
5、強化工作創(chuàng)新，狠抓工作落實。要求全縣紀檢監(jiān)察干部以學習實踐科學發(fā)展觀活動為契機，以深入開展“創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)、爭做黨的忠誠衛(wèi)士和群眾貼心人”主題實踐活動為載體，按照“超越自我、爭創(chuàng)一流”的xx精神要求，創(chuàng)新工作思路、狠抓工作落實，用優(yōu)異的的工作成果檢驗隊伍建設實效。年初以來，針對農村基層黨風廉政建設中存在的思想教育難、干部監(jiān)督難、三資管理難、農民權利保障難的問題，創(chuàng)新思路、整合資源，構建宣傳教育、干部監(jiān)督、民主管理和四個網絡，建立了農村基層黨風廉政建設長效機制。針對群眾上訪問題中，可能存在干部違法、違紀問題的實際，建立了“信訪違紀責任倒查機制”，組織全委干部輪流到信訪局接訪，現(xiàn)已發(fā)現(xiàn)案源2起，按照《信訪違紀責任倒查制度》，初核1起，結案1起，處分黨員干部1人。
6、強化兩個實踐，推進自身建設。在學習實踐科學發(fā)展觀活動和“雙創(chuàng)一爭”主題實踐活動中，堅持突出實踐特色，對委內各項工作實行了目標管理，對辦案指標、信息工作指標、重點工作指標、收繳違紀指標等各室、各紀工委都要在年初作出承諾，縣紀委常委會分別在年中和年末對完成成情況進行考核，考核情況作為調整干部、評優(yōu)、評先的重要依據(jù)。極大調動了干部做好工作的主動性、積極性，去年，全委工作在全縣目標考核中，被評為優(yōu)秀。
三、紀檢監(jiān)察干部隊伍建設急需研究解決的問題。
1、綜合能力強的“復合型”紀檢監(jiān)察干部還很缺乏。當前的紀檢監(jiān)察干部隊伍尤其是基層紀檢監(jiān)察干部懂經濟管理，善于溝通左右協(xié)調各方，提起筆來能寫，部署安排工作能說，抓工作落實能干的干部還很缺乏。致使出現(xiàn)辦案中遇到財務問題就畏難，協(xié)調工作遇到阻力就打觸。比如，在我縣的紀檢監(jiān)察干部隊伍中，懂財務、會計工作的只有一人，查辦案件工作中明顯感覺缺乏專業(yè)人才。
2、基層紀檢監(jiān)察干部作用還不夠突出。根據(jù)我縣現(xiàn)狀分析，4個紀工委覆蓋基層黨委15個，另外還有20個黨委、直屬總支、黨組的紀檢監(jiān)察機構未實行派駐管理。4個紀工委轄區(qū)內的黨委都能夠積極履行紀檢監(jiān)察工作職責，作用發(fā)揮較好。未實行派駐管理的紀委、紀檢組、監(jiān)察室作用發(fā)揮較差。從去年辦案情況看，全縣共辦案29起，其中紀委和紀工委辦案27件，基層紀委辦案2件，在查辦案件工作中作用不大。從日常工作上看，個別基層紀委只是在上級檢查時臨時裝檔、補充材料，應付上級紀委，極個別的還存在壓案、瞞案現(xiàn)象。從開展大型活動情況看，紀工委轄區(qū)內黨委都能夠積極組織開展集中性教育活動，像衛(wèi)生、教育等部門，都結合自身特點開展了行風教育活動。未實行派駐管理的黨委，往往重業(yè)務、輕教育，幾乎沒有開展有影響、效果好的集中教育活動。
3、基層紀檢監(jiān)察干部創(chuàng)新意識還不夠強。目前，在我們紀檢監(jiān)察系統(tǒng)內部還沒有形成競爭上崗的氛圍和環(huán)境，少數(shù)干部滿足現(xiàn)狀，開拓進取精神不足，缺乏內在的動力和活力。有的干部在紀檢監(jiān)察戰(zhàn)線工作時間長，缺少活力，思想保守，不思進取，缺乏開拓和進取精神，影響了紀檢監(jiān)察工作的開展。一些干部習慣認為紀委工作規(guī)范性強，滿足于完成“規(guī)定動作”的工作方法，不敢大膽地試和闖，不善于將上級要求與本地實際相結合。有的基層紀委不注意總結新的實踐，因而思路無新意，工作無特色。對工作中出現(xiàn)的問題和經驗教訓，不思考、不總結。個別基層紀委連信息上報都不能做到及時、準確。極少數(shù)干部責任心不強，工作中存在“三怕”，怕得罪人，怕激起眾怒，怕影響今后的仕途，未辦案先想退路，工作不敢碰硬，嚴重影響了紀工委職能的發(fā)揮和工作的開展。
四、關于對紀檢監(jiān)察干部隊伍建設的建議。
抓好紀檢監(jiān)察干部隊伍建設，是紀檢監(jiān)察機關正確履行職能的前提和基礎。對此，必須按照“政治堅強、公正清廉、紀律嚴明、業(yè)務精通、作風優(yōu)良”的要求，不斷強化紀檢監(jiān)察干部的思想建設、組織建設、作風建設和能力建設，努力為做好新時期紀檢監(jiān)察工作奠定堅實基礎。
1、針對干部發(fā)揮作用不突出的問題，明確職級、待遇等干部關心的問題。解決干部職級待遇問題，是保障紀檢監(jiān)察干部發(fā)揮作用的重要前提。這項工作政策性很強，沒有省里的統(tǒng)一研究、安排和部署，縣里很難辦，市里也難辦。如，縣紀委常委多數(shù)是從事紀檢監(jiān)察工作多年的老同志，但由于職級限制，只能作為副科級干部安排，相關待遇一直跟不上，不同程度的挫傷了工作積極性。我們建議在對基層紀委實行派駐管理，由省市紀委與組織部門搞好協(xié)調溝通，出臺相關政策，統(tǒng)一研究派駐機構的指數(shù)、職級、職能，縣紀委常委職級提為正科等問題，切實改善紀檢監(jiān)察干部的職級、待遇等問題，調動紀檢監(jiān)察干部的工作熱情。
2、針對紀檢監(jiān)察干部素質不高的問題，開展多層次的業(yè)務理論培訓工作。圍繞培養(yǎng)復合型人才的目標要求，不斷加強紀檢監(jiān)察干部隊伍的思想作風建設和業(yè)務培訓，努力提高紀檢監(jiān)察干部的綜合素質和能力。建議省、市紀檢監(jiān)察部門經常性地開展紀檢監(jiān)察干部專題業(yè)務培訓，在培訓范圍上盡可能地擴大，分別舉辦縣級、鄉(xiāng)鎮(zhèn)級監(jiān)察干部培訓班;在培訓內容上盡可能地豐富，尤其要加強文綜合和組織協(xié)調能力、新形勢下紀檢監(jiān)察工作的特點以及開展黨風廉政建設反腐壞斗爭的方法、手段等方面的培訓;在培訓方式上盡可能地多樣，要采取集中輔導、知識測試等多種方式，有針對性地加大培訓力度，不斷提升紀檢紀監(jiān)察干部的綜合素質和干部隊伍的整體素質，建設一支高素質的紀檢監(jiān)察干部隊伍，更好的適應新形勢下黨風廉政建設和反腐壞斗爭的需要。
3、針對干部作風方面存在的問題，強化干部的管理和教育。要以學習實踐科學發(fā)展觀活動和“雙創(chuàng)一爭”主題實踐活動為載體，通過開展學習王瑛等紀檢監(jiān)察戰(zhàn)線典型，強化紀檢監(jiān)察干部學習意識、責任意識、大局意識、紀律意識和科學發(fā)展觀的教育，在全社會樹立紀檢監(jiān)察干部的良好形象。要嚴格執(zhí)行錯案追究制度和工作失誤追查制度，切實解決有令不行、有禁不止的問題，不斷提升紀檢監(jiān)察干部依紀依法查辦案件的能力。積極探索并不斷完善督辦工作的責任落實機制、齊抓共管機制，監(jiān)督約束機制和獎懲激勵機制。建立健全工作督辦制度、責任追究制度、情況通報制度、信息反饋制度，確保各項工作有始有終，高效有序運轉。要堅持注重實績、群眾公認和公開、平等、競爭、擇優(yōu)的原則，切實把優(yōu)秀的紀檢監(jiān)察干部選拔到領導崗位上來，努力營造庸者下、平者讓、能者上的選人用人氛圍，把紀檢監(jiān)察機關建設成一個想干事、敢干事、能干事、干得成事的“有本事、靠得住”的集體。
4、針對基層紀檢監(jiān)察工作薄弱的問題，加強基層反腐倡廉能力建設。實施紀檢監(jiān)察派駐制度以后，個別黨委領導以為撤消了基層紀委就是取消了基層紀檢監(jiān)察工作，對基層黨紀檢監(jiān)察工作不重視、不過問，嚴重影響了基層黨風廉政建設。紀檢監(jiān)察工作重點在基層，對此，要加強基層紀檢監(jiān)察工作能力建設，明確黨委主管領導，配齊配強基層紀檢監(jiān)察委員，改變上重下輕的工作格局，實現(xiàn)工作重心下移。要加強基層紀委的人員隊伍建設，理順基層紀檢監(jiān)察干部職級、待遇等問題，提高紀檢監(jiān)察干部做好紀檢監(jiān)察工作的積極性、主動性。要加強作風教育，經常性的開展各類教育、培訓活動，增強紀檢監(jiān)察干部做好工作的責任感、使命感。要改善基層紀委的辦公條件，在經費、設備上傾斜基層紀委，為基層紀檢監(jiān)察干部履行職責創(chuàng)造必要條件。
質量考核工作調研報告篇一
為搞好20xx年度的貨運企業(yè)質量信譽考核，鄒城市公路運輸管理所嚴格按照省質量信譽考核辦法的要求，成立考核領導小組?？己诵〗M成員由運管所、許可科、貨運企業(yè)所在地交管所各派一名工作人員參加，從20xx年4月19號開始對全市貨運企業(yè)進行質量信譽考核，對道路運輸企業(yè)的安全生產、經營行為、服務質量、管理水平和履行社會責任等方面進行綜合評價。截止到6月30號止，我們共考核貨運企業(yè)76家，達到考核要求。具體工作匯報如下：
一、在考核中，我們注重加強對企業(yè)安全生產方面的監(jiān)督檢查力度，設計了安全生產監(jiān)督檢查表，要求運輸企業(yè)就安全生產方面可能存在的問題進行自查，采取運輸企業(yè)自查和行業(yè)主管部門檢查相結合的方式，這樣就更容易發(fā)現(xiàn)安全生產管理中存在問題，并要求企業(yè)限期進行整改，整改達到合格要求，才能給予企業(yè)質量信譽考核合格，再對道路運輸經營許可證進行審驗。
二、在考核工作中，我們特別注重加強運輸企業(yè)的安全例會記錄、安全生產隱患排查記錄、從業(yè)人員的教育培訓和學習記錄等幾個方面的監(jiān)督檢查，要求運輸企業(yè)消防設施完好，并要求企業(yè)進行應急演練以應對突發(fā)事件。運管所還與企業(yè)簽訂了安全生產責任書，并要求企業(yè)與其從業(yè)人員層層簽訂安全生產責任書，把安全生產責任落實到每一個人身上。
三、在企業(yè)的經營行為方面，要求企業(yè)守法、誠信、規(guī)范經營，禁止車輛隨意掛靠，禁止企業(yè)亂發(fā)公司銘牌給無關車輛經營。在服務質量方面，要求企業(yè)制定服務質量保障措施并上墻公示，加強了企業(yè)的文化理念建設，增強企業(yè)核心競爭力。
四、在考核過程中，運管所還印制了《山東省道路運輸條例》單行本、《山東省道路運輸企業(yè)質量信譽考核實施辦法（試行）》以及《公路保護條例》的宣傳頁，免費提供給運輸企業(yè)，要求運輸企業(yè)組織從業(yè)人員認真學習和培訓，做到遵守交通法律法規(guī)，合法、守法經營。經過學習培訓提高了運輸企業(yè)的管理水平和從業(yè)人員的素質，達到了很好的經濟和社會效益。
質量考核工作調研報告篇二
一年來，我廠嚴格執(zhí)行二類企業(yè)開業(yè)條件和《機動車維修管理規(guī)定》，加強企業(yè)內部管理，增加高科技維修設備，完善質量管理，積極參加運管處組織的各項培訓工作，通過一年的`工作實踐，我們對增強安全意識有了新的認識，經營上也有了新的改觀，現(xiàn)將過去一年的工作情況總結如下：
建立了一套責任明確，獎懲合理的管理制度，將員工的安全責任、維修質量、工作進度、服務態(tài)度等每一個壞節(jié)納入管理之中，明確每一個崗位的責任，制定相應的獎罰標準，與經濟掛鉤，激勵每一位職工以更大的熱情、更大的干勁投入工作。
嚴格執(zhí)行二類企業(yè)開業(yè)標準，使公司的人員設置與資質級別匹配，做到工作人員持征上崗。建立了人員技術檔案，將員工的學歷證明、職稱證明、培訓考核情況一并歸入檔案。
加強職工的培訓工作，根據(jù)目前開瑞公司和福田公司的技術要有需要，培養(yǎng)一支業(yè)務精干的技術隊伍。對現(xiàn)有工作人員進行培訓，所以培訓工作達到了一定效果，員工的精神面貌和技術水平有了明顯的提升。
公司自有設備的維護工作一律責任到人，并將相關責任與經濟掛鉤，實行每月都對自有設備進行兩次例行定期保養(yǎng)檢查，并將檢查刻錄和維修保養(yǎng)存檔。
公司組織人員每月兩次定期對廠區(qū)進行安全消防及安全隱患排查，發(fā)現(xiàn)不安全因素立即提出書面整改，對相關人員進行談話，并下發(fā)整改通知書立即整改。
嚴格執(zhí)行車輛各級維護工藝建立健全安全生產目標管理責任制，完善安全生產管理制度，實行安全績效管理、制定安全管理崗位工作標準、完善應急救援預案。加強安全生產責任考核落實，實現(xiàn)安全管理。明確安全責任，把安全責任覆蓋到每員工，落實到每個經營管理環(huán)節(jié)，切實把安全管理工作落實到崗到人，確保安全措施與執(zhí)行到位，安全宣傳與制度到位，安全責任與獎懲到位，盡可能消除安全管理和制度存在盲點現(xiàn)象。強化安全生產監(jiān)管職能。嚴格控制特種操作人員崗位，所有維修人員都必須符合公司資質要求，做到持證上崗。嚴格車輛，維修管理制度，切實履行安全生產服務保障職能，認真落實車輛維護保養(yǎng)制度，嚴格執(zhí)行車輛各級維護工藝，加大了廠部安全生產考核力度。
車輛在維修過程中做到重點內容進行重點檢查，如車輛維修竣工出廠合格制度，車輛維修合同制度等等進行責任落實，確保質量，完善企業(yè)質量管理重點把關。20xx年對發(fā)動機二級維護的車輛沒有簽發(fā)維修出廠合格證，當時對檔案管理認識不夠，公司今年特別要求，建立齊全的二級維護檔案（包括發(fā)動機的單項二級維護），一車一檔，完善公司車輛維護檔案，公司各部門對車輛維修過程嚴格把關，從而形成了完整的車輛維修記錄，接車記錄，進廠檢驗記錄結算清單，各種記錄隨著車輛修竣工結算一并進入車輛維修檔案，公司有專人進行存檔并將客戶相關信息錄入電腦，以便以對客戶進行回訪和提醒。
公司建立健全了采購登記制度，材料及零件配件進庫由專人驗收，材料進庫后由庫管員入帳，并做到帳、實物相符合，月底要上交公司當月進、存、核算表，以便公司統(tǒng)計生產進度。配件進行分門別類，擺放整齊，卡片上詳細記錄購買日期，供應商品名稱、地址、產品名稱、規(guī)格型號、生產廠名及合格證等等，原廠配件、副廠配件標識清晰、明碼標價。對于維修更換下的舊配件，一律還給車主，車主不要的，進行明確登記。同時，庫房非常重視防火、防盜工作，非庫房人員一律不準進入庫房內部，車間領取配件時由庫管員進入庫房內部拿取。庫房內部放置易燃物品的貨架，在明顯的部位設置了消防器材，以便發(fā)生事故發(fā)生初期立即反應，進行撲滅工作。
公司規(guī)定所屬員工統(tǒng)一著裝，工作服保持整潔，工作人員熱情，主動的為客戶提供服務，并為客戶讓座、遞上茶水，咨詢客戶來訪意圖，對客戶來訪進行登記。為保證客戶有一個良好的休息環(huán)境，公司有專門人員對休息室進行打掃。公司制訂完備的業(yè)務接待制度，有業(yè)務專用電話進行24小時服務，并開展提醒跟蹤服務，耐心答復客戶咨詢。
以上是我廠20xx年質量信譽情況的總結，不妥之處請給予批評指正。
質量考核工作調研報告篇三
高等教育承擔著培養(yǎng)高級專門人才、發(fā)展科學技術文化、促進現(xiàn)代化建設的重大任務。提高教育質量是高等教育發(fā)展的核心任務，也是國家“教育興國”的基本要求。自1999年以來，我國高等教育實現(xiàn)跨越式發(fā)展，碩士研究生教育也呈現(xiàn)超常規(guī)模發(fā)展態(tài)勢。到，全國在校碩士研究生達140萬人，占高等教育在校生的。這種大規(guī)模增長的趨勢仍在持續(xù)。
由此，一系列研究生質量問題擺在研究者的面前。碩士研究生培養(yǎng)質量，是碩士研究生教育的重要組成部分，同時也是促進碩士研究生教育改革與發(fā)展、實現(xiàn)碩士研究生教育任務、提高碩士研究生培養(yǎng)質量的重要手段。只有切實加強和改進碩士研究生培養(yǎng)質量，才能推進碩士研究生教育創(chuàng)新，才能真正發(fā)揮碩士研究生教育在經濟和社會發(fā)展中的地位和作用。
l碩士研究生教育質量中所凸現(xiàn)的主要問題。
我國碩士研究生教育規(guī)模的擴大，使原本存在的質量問題更加突出。目前，碩士研究生教育的發(fā)展，基本上是數(shù)量方面的增加，這種數(shù)量的增加，對于一個國家的碩士研究生教育的發(fā)展來說，無疑是十分必要的，而且也為我國碩士研究生教育事業(yè)產生質的進步準備了量的基礎。但碩士研究生教育如果只顧規(guī)模的擴大，而不能保證質量，只能導致碩士研究生教育的貶值。隨著在校研究生和畢業(yè)研究生數(shù)的迅速增長，研究生質量呈現(xiàn)出許多問題，這些問題主要表現(xiàn)在以下幾個方面。
學生考研動機復雜生源質量差。
隨著越來越多的人加入考研大軍，碩士生的生源呈現(xiàn)多樣化趨勢。生源質量的好壞，在一定程度上決定了培養(yǎng)質量。
越來越多的應屆大學畢業(yè)生考研近年來，普通高等教育連年擴招，大學教育從精英教育逐漸向大眾教育轉變，畢業(yè)生就業(yè)率呈下降趨勢，很多應屆大學畢業(yè)生本著逃避就業(yè)的心態(tài)，加入了考研大軍。有些應屆畢業(yè)生選擇考研是因為本科上了一個冷門專業(yè)，就業(yè)前景不好，希望考研可以有一次重新選擇的機會，同時延緩了就業(yè)壓力。
越來越多的在職人員選擇在職或脫產攻讀碩士研究生隨著社會對高學歷、高素質人才的青睞，以及知識更新速度的加快，眾多在職人員因為現(xiàn)有工作不如意，希望通過考研來改變自己的工作環(huán)境及待遇。
還有一些人盲目攀比學歷考研動機具有過多功利性，碩士學位對他們來說已不再是學術有造詣的標志。
研究生缺乏實踐能力和科研創(chuàng)新能力。
人們習慣上認為，經過層層選拔的研究生已經是“精英”了，在思想、道德、文化、心理和身體等各方面都已經具有較高的水準，并且具有一定的科研創(chuàng)新能力，但事實上，一些研究生價值觀念扭曲，功利心重，人文素養(yǎng)差，社會責任感低，缺乏科研實踐能力，其含金量已經大打折扣。由于研究生教育是以科學研究為主要特征，以培養(yǎng)研究生的科研能力為主要目的，因此，在研究生教育過程中科研活動的開展情況，研究生科研能力的訓練狀況，研究生科研所達到的水平、程度等，就成為衡量研究生教育質量的主要標準。而在目前的教育中，主要體現(xiàn)于對專業(yè)文化教育的重視，而忽視了研究生教育中培養(yǎng)科研創(chuàng)新能力的重要性。由于種種主觀和客觀的原因，有的高校沒有提供足夠的科研基金和科研實驗的場所，以及所需的實驗設備，科研工作只能處于理論研究的初步階段，沒有進行深入的研究。因此，培養(yǎng)出的研究生科研實踐能力、創(chuàng)新能力十分缺乏。
社會不良風氣嚴重影響研究生學習態(tài)度和整體素質。
近十年來，我國研究生教育發(fā)展規(guī)模經歷了一個高峰期，在校碩士生數(shù)和畢業(yè)碩士生數(shù)都隨之迅速增長，碩士生的就業(yè)壓力隨之而來。市場經濟的沖擊，就業(yè)的壓力，外部社會形形色色的誘惑，嚴重影響了學生的學習態(tài)度。讀研究生只是為了一紙文憑，找個好工作，所以對課程學習和畢業(yè)論文敷衍了事。學?；驅I(yè)不理想，就業(yè)形勢不樂觀等因素，使許多碩士生產生了消極心理，無心向學。隨著市場經濟對個人價值的尊重，一些人被社會上一些不良風氣所沾染，滋長了急于求成、追名逐利的思想。有的研究生學習不刻苦，做論文沒深度，就易避難，不愿到現(xiàn)場調查研究，怕苦怕累，這樣必然導致碩士畢業(yè)生的質量下降。不好就業(yè)，或者就業(yè)不理想，都使得學生對研究生教育產生消極的看法。碩士生大部分時間忙于找工作，無心學習，導致課程學習和論文寫作無法保質保量完成。學生對學位論文急于求成，拼湊應付，研究生教育質量勢必受到影響。
研究生的社會認可度逐漸降低。
進入市場經濟后，用人單位的人才的消費觀念增強，使得人才市場的供需狀況正在悄悄發(fā)生變化。用人單位不愿意招收高學歷的學生，部分單位認為，碩士研究生可塑性不如本科生，在科研學術方面不如博士生。目前國內許多企業(yè)經濟效益下滑，嚴重制約了市場對畢業(yè)生的需求量，市場的吸納能力已大不如從前。研究生的社會認可度正呈下降趨勢。
2提高碩士研究生教育質量的建議。
面對眾多問題，提高碩士研究生教育質量已經成為一個緊迫的問題。結合我國研究生培養(yǎng)特點，筆者提出“精選拔”、“重管理”、“嚴出口”的三步提高碩士研究生教育質量的建議。
精選拔。
精選拔，指的是在高等教育逐步走向規(guī)模化的同時，嚴格把關研究生入學考核及條件，從根本上提高研究生生源質量。碩士研究生招生質量是碩士研究生教育的入口，其生源對碩士研究生教育質量具有很大的影響。但鑒于當前我國研究生科研創(chuàng)新能力的普遍不足及應試教育的弊端，研究生選拔考試已越來越為專家學者所詬病。作為研究生教育的“門檻”，我國研究生入學考試設置的主要目的是選拔具有學術研究潛質和研究志趣的人才。有學者提出，研究生入學考試改革的總體指導思想，“應是由偏重知識、技能型向偏重能力、創(chuàng)新潛能等綜合素質轉軌。應當建立一套以考察科研所必需的基礎知識與技能為前提，以考察科研所必需的人格、合作精神及有關非智力因素等綜合素質為參考，以突出能力和創(chuàng)新潛能為核心的考評系統(tǒng)”。考試的改革是個循序漸進的過程，但只有從研究生教育的入口抓起，徹底提高研究生生源質量，才能為提高我國研究生含金量提供基本保障。
重管理。
重管理，指的是加強研究生培養(yǎng)過程的管理，研究生綜合素質的培養(yǎng)和提高，是貫穿研究生教育全過程的，應本著“厚基礎，寬知識”的原則提高研究生綜合素質。在碩士研究生教育過程中，科學研究與課程學習各占碩士研究生教育的一半時問，在這個階段，需要加強基礎理論知識、專業(yè)知識、相關領域知識與實驗技術的學習，擴大知識面、構建合理的知識結構，為進人論文階段做準備，并為以后的科學研究打基礎。因此，提高研究生教育的質量，首先要合理構建研究生教育課程體系，重視課程設置在體系上的相對完整性;突出課程設置的前沿性;明確課程設置體系的層次性;強調課程設置體系的個性化。其次，在教學過程中要突出和強化研究取向。謝安邦教授指出，研究生教學，其目標指向不僅在于對系統(tǒng)的基礎理論和專業(yè)知識的學習和掌握，而且要凸顯專業(yè)領域的研究，或為專業(yè)領域的研究提供知識背景和方法論。在教學和研究的關系處理上，則是以研究來組織教學。這就決定了研究生教學活動不是一種教案式的規(guī)范化過程組織，而是以學術性的研究為取向，靈活地、彈性化地組織教學活動。
嚴出口。
我國研究生長時期以來存在著“嚴進寬出”的現(xiàn)象，也就是存在著“只有考不上的研究生，沒有畢不了業(yè)的研究生”的問題，對碩士研究生教育質量產生嚴重的影響?！皣莱隹凇敝傅氖菑氐赘淖儭皣肋M寬出”的現(xiàn)象，即抓好學位論文寫作及論文答辯，提高治學水平。學位論文是碩士研究生教育的重要組成部分和科研能力的體現(xiàn)，碩士研究生學位論文的質量直接影響碩士研究生教育的水平和質量。對于學位論文的管理要做好以下幾個方面的工作：做好論文選題及開題報告;加強論文寫作過程的指導;建立成熟的論文答辯及授予制度，嚴格把關。
國家在討論制定《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(——2022年)》中，明確把今后我國高等教育的發(fā)展任務定位在以全面提高質量為重點，更加注重提高人才培養(yǎng)質量、提升科學研究水平、增強社會服務能力。今后里，高等教育規(guī)模的擴展已經不是重點，最大的重點就是，將進入發(fā)展理念戰(zhàn)略性轉變和全方位注重教育質量的新階段。研究生教育質量是我國碩士研究生教育的生命線，關系到我國碩士研究生教育的發(fā)展。隨著國際競爭的加劇，以人才為核心的綜合國力的競爭成為焦點，尊重知識、尊重人才已成為發(fā)展科技的重要目標。碩士研究生教育質量的提高不是某一環(huán)節(jié)的提高，而是一個整體的過程，是碩士研究生全面發(fā)展的過程。其培養(yǎng)需要經過招生、培養(yǎng)、監(jiān)督及反饋的一系列過程和環(huán)節(jié)，任何一個環(huán)節(jié)都不同程度地影響著碩士研究生的培養(yǎng)質量。筆者從“精選拔”、“重管理”、“嚴出口”3方面提出建議，希望對我國碩士研究生教育的進一步發(fā)展，提高我國碩士研究生教育質量有所借鑒和幫助。
質量考核工作調研報告篇四
近日，大菱鲆被檢含有硝基呋喃類代謝物以及環(huán)丙沙星、氯霉素、孔雀石綠、紅霉素等禁用漁藥的事件披露后，北京、上海、廣州、杭州、香港等地市場已紛紛停售大菱鲆產品，這對于自1992年從英國引入我國、人工繁育和規(guī)?；B(yǎng)殖產生顯著的經濟效益、被譽為我國當代最成功的海水魚類引種范例的大菱鲆所形成的產業(yè)是一次沉重的打擊。近年來，我國水產養(yǎng)殖品因藥物殘留問題而遭遇出口受阻也屢見不鮮，如凍蝦仁氯霉素、鰻魚恩諾沙星及孔雀石綠、硝基喃代謝物等等藥物殘留，導致巨額經濟損失，潛在人體健康危機，發(fā)人深省。
長期以來，我國水產養(yǎng)殖業(yè)主要以粗放型養(yǎng)殖模式為主，為追求高投入、高收益反致環(huán)境惡化、病害頻發(fā)及藥物濫用。當前以部分抗生素為代表的防治手段正在世界范圍內逐漸被禁用、取締，符合食品安全、環(huán)境友好和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的免疫、生態(tài)等防疫技術正成為國際現(xiàn)代水產養(yǎng)殖業(yè)病害防治的主流技術措施，發(fā)展勢頭迅猛。構建高水平、系統(tǒng)化的綠色水產養(yǎng)殖病害防治技術體系，是改變我國水產藥物濫用局面、促進我國水產養(yǎng)殖業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要技術保障。
一、我國水產養(yǎng)殖業(yè)病害及其防治現(xiàn)狀。
據(jù)不完全統(tǒng)計，全國水產養(yǎng)殖病害年損失高達百億元，其中魚類約占55％－77％、甲殼類約占11％－28％、貝類約占3％－16％，常見病達幾十種之多，病原包括病毒、細菌、真菌、寄生蟲等，難以攻克的病毒等引起的疾病頻繁發(fā)生，而品種抗逆性衰退、高密度養(yǎng)殖、劣質飼料投喂和生態(tài)環(huán)境惡化是病害肆虐的相關緣由，病害已成為我國水產養(yǎng)殖業(yè)發(fā)展的瓶頸。
而現(xiàn)行的化學藥劑、抗菌素等藥物為主的病害防治手段存在藥效不確切、藥物殘留、環(huán)境污染等諸多弊端，其主要原因是水產藥物研究基礎嚴重不足，盲用、濫用藥物現(xiàn)象普遍存在。目前生產上使用漁藥大部分由獸藥、農藥移植而來，缺乏對藥效學、藥物代謝動力學、毒理學及對養(yǎng)殖生態(tài)環(huán)境的影響等基礎理論的研究；藥物的給藥劑量、用藥程序、休藥期缺乏科學依據(jù)。藥物防治技術尤其薄弱的環(huán)節(jié)是，未能根據(jù)水生動物的特點和我國水產養(yǎng)殖種類多、養(yǎng)殖方式多樣和疾病種類復雜等特點，針對性開展應用研究，因而難以做到高效用藥和安全用藥。
水產疾病的病因多，涵蓋了養(yǎng)殖生物體、病原、環(huán)境等幾者關系平衡破壞而導致的病變，僅靠藥物單一技術是解決不了綜合問題的。就藥物對病原而言，還存在無抗病毒特效藥、抗寄生蟲藥毒性大、抗細菌藥的耐藥性等難題。顯然，要遏制水產病害，有待開發(fā)特效、低毒漁藥，更需要全面系統(tǒng)考慮安全、環(huán)保、高效綜合防治技術體系的建立。
二、國際水產病害防治技術發(fā)展趨勢。
質量考核工作調研報告篇五
20xx年1月2日至1月30日，護理部對各科護理工作進行了護理質量檢查及抽查，檢查內容有病房管理、臨床護理、消毒隔離、護理文件、急救物品、護士儀表、護理服務質量、護理技術操作等。按《護理人員績效考核評分細則》進行打分。但特別提出：
1、個別病房病人物品放置不整齊、床頭柜擦拭不及時。衛(wèi)生間有異味。
2、護士長沒及時做到晨間床頭交接，病房各種交班本不全。
3、個別病人衛(wèi)生處置不夠好。優(yōu)護示范病區(qū)存在問題：部分病人對所用藥物相關知識了解不全面，個別病人對自己的護理級別不知道。
4、治療室用物擺放亂。
5、門診處置室有個別護士處置時未戴口罩。
對以上存在的問題護士長及時進行反饋，查找存在問題的原因，分析可能引起的不良后果，使每個護士長對工作中存在的問題從主觀上有正確的認識；建立藥品、急救藥品、冰箱交班本；督促各科護士長組織業(yè)務學習，并有學習筆記；加強無菌技術觀念；建立晨間交班制度。督促衛(wèi)生員的衛(wèi)生工作，病人及家屬將物品整理好，對新入院的病人，當班護士在病人病情許可的情況下，及時進行衛(wèi)生處置，責任護士要監(jiān)督檢查。
護理部。
質量考核工作調研報告篇六
查表的內容認真調查填寫，對調查情況進行匯總形成調查報告。四是及時調查處理農機產品質量投訴。維護農機手的合法權益。
農機化質量工作主要經驗：一是明確了農機化質量工作承擔單位及負責人，監(jiān)督投訴信息員實行持證上崗。二是對投訴記錄、農機質量投訴監(jiān)督便函、書面協(xié)議書、現(xiàn)場調查記錄、結案記錄等樣表進行了規(guī)范。三是對各種補貼機具進行質量調查，對有問題的機具及時給予調查處理，有效地預防了集體投訴事件的發(fā)生。四是三夏.三秋農忙季節(jié),農機化質量監(jiān)督投訴電話實行24小時值班制度；深入田間對重點補貼機具進行產品質量調查，對作業(yè)質量進行巡查。四是農機產品質量投訴實行屬地管理和項目管理相結合的快速應急處理機制。通過市、區(qū)（縣）農機推廣站的共同聯(lián)動，使我市農機化質量工作健康發(fā)展。
三、存在的主要問題。
1、農機技術推廣工作、農機化質量工作經費短缺，制約工作的開展。
2、農機推廣隊伍專業(yè)技術人員缺乏。
四、發(fā)展思路。
以科學發(fā)展觀為指導，以農業(yè)增效、農民增收、農村發(fā)展為目標，強化公共服務，加大科技創(chuàng)新和技術推廣力度，以試驗示范為核心拓寬服務領域，全面提高農機裝備水平、作業(yè)水平、服務水平和科技水平，促進農業(yè)機械化又好又快發(fā)展。
五、對策和建議。
1、加大投入力度，增加財政對農機技術推廣投資。
2、加大對專業(yè)技術人員的培訓力度，提高專業(yè)技術人員的業(yè)務素質。
質量考核工作調研報告篇七
在本年這些次深切進修實踐科學成長觀活動中，經過議定聆聽帶領、專家的講座和進修上級有關文件精神，我深入認識到，抓好黌舍傳授工作，進步傳授質量，必須堅定以科學成長觀為管轄，必須連續(xù)解放思維，變化見解，強化改革，立異思路，必須堅定以工錢本，增進門生周全成長。為了把握環(huán)境，尋找差距，謀求成長良策，根據(jù)縣局《關于展開深切進修實踐科學成長觀活動方案》第一階段的要求，我和幾位教研員一路，深切到具有代表性的幾個鎮(zhèn)初中，展開“如何進步傳授質量”的調研活動，現(xiàn)將調研環(huán)境報告以下：
一、根本環(huán)境。
1、調研東西：用八天時候對xx中學、xx一中、xx中學、xx中學、xx中學、xx中學、xx中學、xx中學等初中展開視導調研。這些黌舍對我縣中小黌舍具有必定的代表性。
2、調研方法：一是聽校長報告請教黌舍工作。緊張明白校長是不是有明白的辦學思路，是不是落實符合黌舍實際進步傳授質量的辦法。二是深切講堂聽課。緊張抽查講堂傳授中教師根本功，新課程理念的貫穿，傳授方法的利用，門生進修方法的教導和雙基的落實環(huán)境。三是訪問師生。緊張明白黌舍辦理、老例傳授辦理、教師辦理、各項軌制的落實、傳授工作狀況、教師工作責任心、黌舍對門生的辦理等。五是查閱各種資料。重在把握進程辦理是不是高雅化。
二、存在題目。
經過議定調研發(fā)覺，這幾所黌舍在進步傳授質量方面積聚了很多好經驗，有很多值得必定的做法。但也存在很多不敷，這些不敷也是我縣中小黌舍如今存在的緊張題目。
1、教師步隊人事辦理改革滯后。
我縣教師人事辦理機制跟不上期間成長的要求，教師職業(yè)畢生制、教師崗亭“金飯碗”，異國被沖破。競聘上崗、擇優(yōu)聘用、優(yōu)秀劣汰的人事辦理系統(tǒng)體例異國構成。造成部分教師安以近況，不思進步，貧乏主人翁意識，敬業(yè)精神差，異國危機感。在調研中發(fā)覺：有的教授只滿足于“出滿勤”，不存眷傳授結果；有的小病裝大病，告假在家，工錢分文很多；有的評上高級職稱，漲了工錢，就不想上課；有的不肯當班主任等等。而黌舍帶領對這些教授也只能是聽其自然，別的如何如何不了他?，F(xiàn)階段大家都覺得教授難管。
2、教師傳授見解變化不完全。
部分教師對促成新課程改革認識不敷，加上平常不自動進修，不自動參加活動，對新課程表面明白甚少，對新課程標準把握不周全，新的傳授觀、教師觀、門生觀異國真正建立起來，傳授方法還是老一套?！芭e座灌”、“填鴨式”另有必定市場。感化了傳授質量的進步。
3、講堂傳授效益不高。
部分教師“向45分鐘要質量”的“有效傳授”意識不強。課前籌辦不敷，教案大略，對講義拓展不敷，補充不敷，開掘不深；課中教師包辦代替多，師生互動少，關聯(lián)門生實際少，有效練習的時候和內容不敷，沒能鼓勵門生進修樂趣，乃至傳授進程偏離傳授目標，傳授結果差；課后門生操練量不敷，教師帶領不到位等等。得當本校門生實際的有效講堂傳授模式另有待摸索。
4、校本教研流于式樣。
經過議定教研室的廣泛宣揚和深切教導，很多黌舍對校本教研引發(fā)珍視，但部分黌舍或學科組對校本教研還認識不敷，工作擱淺在表面上。校本教研鼓勵機制不健康，教研目標不明，教研方法單調，教師對教研異國熱忱，黌舍教研氛圍不濃。很多教研活動大都流于式樣，異國產生最大效益。教研對傳授工作的推舉動用不大。
5、傳授老例辦理抓得不細、不實。
多年來，我們對黌舍老例辦理（包括傳授老例）進行了督查和考評，全縣中小黌舍的老例辦理有了很大的進步。但部分黌舍在傳授老例高雅化方面另有欠缺。特別是鎮(zhèn)教誨總支對村塾的辦理力度不敷，要求不細。在辦理中，有的珍視查抄，不珍視反饋整改；有的珍視軌制的訂定，不珍視軌制的落實；有的珍視量化統(tǒng)計，不珍視定性分析；有的珍視結果辦理，不珍視進程的教導等等。一些傳授工作細節(jié)辦理有弊端。如教研組、教師工作籌劃審簽、單位過關抽查、功課批改查抄、教師聽課評課帶領查抄等，辦理還不細致，不實在。
6、學科教師不配套。
全縣教師總數(shù)根本充足，但年齡布局老化、學科布局同等理、部分出缺額，特別是xx、xx鎮(zhèn)黌舍學科教師數(shù)量不敷、配套不齊，部分科目教師不敷。如英、史、地、生、化等學科教師廣泛缺編，黌舍不得于采納其他教師兼課的方法，補充部分科目教師不敷，增加教師工作量，也因為專業(yè)差錯口，感化傳授質量的進步。
7、當代化傳授配置貧乏。
經過議定“兩基”攻堅的大量投入，全縣中小黌舍根本辦法構筑有了很大的變化，校容校貌面貌一新，傳授前提明顯改進。但當代教誨技巧配置投入不敷，配置數(shù)量偏少。全縣半數(shù)以上黌舍異國多媒體講堂，初中各校也是十幾個班共用一個謀劃機講堂和一個多媒體講堂，不能滿足教師利用進步傳授技巧伎倆幫助傳授。
三、進步傳授質量的發(fā)起。
1、強化教師人事辦理軌制改革。
發(fā)起上級黨委、當局及人事部分探討出臺符合期間特征的教師人事辦理法則，激活教師步隊辦理機制，構成能者上，庸者下的精良的辦理模樣。落實教師績效工錢掛鉤方法，變動教師工作自動性和創(chuàng)設性，加強教師工作責任心和危機感，進步工作效益。一是履行校長競聘制和教師全員聘用制。落實崗亭職責和任職目標，營建公道的競爭氛圍。二是沖破教師職稱畢生制。美滿教師職稱評聘軌制，根據(jù)工作本領和工作結果，履行“高職低聘”或“低職高聘”。三是平息教師養(yǎng)老保險扣繳，以鼓勵教師安心教誨傳授工作。
2、大力大舉加強教師步隊構筑。
進步傳授質量關鍵在教師步隊的綜合本質，必須構建長效機制，促成軌制立異，加強教師步隊構筑。一是加強教師培訓。增加培訓經費，采納多層次、多渠道、多式樣的教師培訓活動。變化死板培訓中自上而下的“大一統(tǒng)”的培訓式樣，建立“菜單式”的培訓模式，滿足受訓者的差別需求，鼓勵教師參加進修培訓的自發(fā)性。二是高度珍視教師連續(xù)教誨。鼓勵教師崗亭自學，建立嚴厲的教師連續(xù)教誨查抄和考評軌制，變化現(xiàn)行只撮要求，不問結果；不當真進修，冒報學分的現(xiàn)象。三是強化骨干教師步隊構筑。履行“名師工程”，美滿骨干教師培養(yǎng)機制，建立“學科領祖先”、“學術領祖先”科研經費嘉獎機制。四是當真辦理一些學科教師不敷的題目。
3、美滿傳授質量m懲軌制。
以縣委、縣人民當局大略縣局的光榮，出臺“xx縣中小黌舍教誨傳授m懲方案”，加強黌舍傳授目標考核和質量監(jiān)控，采納進程嘉獎和結果嘉獎相聯(lián)合的原則，賜與在高考、中考、小學畢業(yè)合格率驗收傳授結果明顯的教師、黌舍賜與精神嘉獎和精神嘉獎。要求各個黌舍也要連續(xù)美滿教誨傳授質量m懲軌制，變動廣大教師工作自動性和創(chuàng)設性，以大面積進步傳授質量。
4、大力大舉促成傳授老例高雅化辦理。
構建科學公道的傳授辦理系統(tǒng)，進一步美滿全縣中小學老例辦理細則，分化辦理內容，細化辦理關鍵，典范辦理行動，明了考評標準，珍視進程辦理，進步辦理效益。同時加強監(jiān)督查抄，珍視題目反饋，落實整改辦法，強化跟蹤查抄，要求整改到位。建立教誨督導會診小組，對傳授辦理薄弱的黌舍賜與會診幫扶，發(fā)起公道發(fā)起，兌現(xiàn)集體進步。
5、結壯展開傳授科研。
加強科研興校意識，闡揚教科研引領效用，建立以課題探討為先導，以校本教研為根本的工作原則。校本教研與課題探討兩手都要抓，兩手都要硬。校本教研以“有效傳授”為切入點，以講堂教法、門生學法、傳授藝術等為重點。課題探討以傳授模式探討、傳授進程優(yōu)化、門生潛能開辟和非智力身分成長為重點。注意美滿教研鼓勵機制，鼓勵教師全員參加教研，立異教研式樣，充裕教研內容，強調教研合一，進步教研工作的針對性和實效性。
6、強化傳授工作教導。
縣教研室作為全縣中小學傳授工作“探討、教導、辦事”的本能機能部分，要切當踐諾職責，加強辦事意識，深切黌舍、教師，加強傳授教研工作教導。一是加強進修，竭力進步本身本質；二是深切調研，把握環(huán)境，明白教師需求，進步教導針對性；三是聯(lián)合學科實際，構造黌舍教師展開充裕多彩的教研活動；四是注意匯集和傳達教改信息，做好送教下鄉(xiāng)工作，推行進步的傳授經驗。
7、加大投入增加傳授配置。
發(fā)起各級當局和教誨行政部分，在加強黌舍校舍構筑，粉飾綠化校園的同時，也要分身傳授配置的投入。就我縣如今來看，應當增大進步傳授配置投入，增加收集講堂和多媒體講堂間數(shù)，以滿足新課程講堂傳授的必要，為教師供給進步的傳授幫助伎倆，連續(xù)進步講堂傳授效益。
傳授質量是黌舍的生命線，進步傳授質量是家長及社會的急迫要求。我們必須堅定以科學成長觀為教導，以科學成長觀管轄傳授工作，克服保守思維，清除死板腦筋定勢，當真分析與科學成長觀相抵牾的題目，竭力辦理制約傳授質量進步的身分，連續(xù)解放思維，斗膽立異，與時俱進，狠抓落實，聯(lián)合拼搏，結壯促成新課程改革，周全進步傳授質量，增進xx教誨超過成長、科學成長，又好又快成長。
質量考核工作調研報告篇八
第一條為引導地方政府進一步加強質量工作，強化質量安全責任，提升質量總體水平，根據(jù)《國務院關于印發(fā)質量發(fā)展綱要(-)的通知》(國發(fā)〔〕9號，以下簡稱《通知》)等規(guī)定，制定本辦法。
第二條考核工作堅持客觀公正、科學管理、突出重點、統(tǒng)籌兼顧、因地制宜的原則。
第三條考核對象為各省、自治區(qū)、直轄市人民政府。每年7月1日至次年6月30日為一個考核年度?？己斯ぷ饔蓢屹|量監(jiān)督檢驗檢疫總局牽頭，會同全國質量工作部際聯(lián)席會議(以下簡稱聯(lián)席會議)各成員單位及有關領域專家組成考核工作組負責組織實施。
第四條考核主要從產品質量、工程質量、服務質量等領域的質量安全和質量發(fā)展兩個方面進行，包括質量目標完成情況和質量措施落實情況。具體考核要點見附件，相關考核指標及分值可根據(jù)年度質量工作進展適當調整。
第五條考核評定采用評分法，滿分為100分?？己私Y果分4個等級，分別為：a級(90分及以上)、b級(80-89分)、c級(60-79分)、d級(59分及以下)。發(fā)生區(qū)域性、系統(tǒng)性產品質量安全事件的，考核結果一律為d級。
第六條考核采取以下步驟：
(一)目標備案。每年6月30日前，各省(區(qū)、市)人民政府按照《通知》要求，確定下年度質量目標，經國家質量監(jiān)督檢驗檢疫總局征求聯(lián)席會議各成員單位意見后予以備案。
(二)自我評價。各省(區(qū)、市)人民政府按照本辦法，結合本地區(qū)質量工作的目標、任務和特點，于每年7月15日前將上年度本地區(qū)質量目標完成情況和質量措施落實情況自評報告報國家質量監(jiān)督檢驗檢疫總局。
(三)實地核查。考核工作組通過現(xiàn)場核查和重點抽查等方式，對各省(區(qū)、市)人民政府質量目標完成情況和質量措施落實情況進行考核評價和監(jiān)督核查。
(四)綜合考核。考核工作組根據(jù)各省(區(qū)、市)自評情況、實地核查情況及相關數(shù)據(jù)對各省(區(qū)、市)人民政府質量工作進行全面考核，評定考核等級，形成綜合考核評價報告。
(五)報批與通報。國家質量監(jiān)督檢驗檢疫總局會同有關方面對考核結果進行初步認定，并于9月底前報國務院?？己私Y果經國務院審定后，由國家質量監(jiān)督檢驗檢疫總局通報各省(區(qū)、市)人民政府和有關部門，并向社會公告。
第七條對考核結果為a級的，由國家質量監(jiān)督檢驗檢疫總局予以通報表揚，有關部門在相關項目安排上優(yōu)先予以考慮。對考核結果為d級的省(區(qū)、市)人民政府，有關領導干部不得參加年度評獎、授予榮譽稱號等，國家收緊或暫停對該地區(qū)各項質量獎勵和政策支持的核準和審批。
考核結果為d級的，應在考核結果公告后一個月內向國務院作出書面報告，提出限期整改工作措施，并抄送國家質量監(jiān)督檢驗檢疫總局。整改不到位的，按職責分工由聯(lián)席會議相關成員單位組織實施約談，必要時由監(jiān)察部門依據(jù)有關規(guī)定追究該地區(qū)有關責任人員的責任。
第八條考核結果經國務院審定后，交由干部主管部門和紀檢監(jiān)察機關，作為對省(區(qū)、市)人民政府領導班子和領導干部進行綜合考核評價和實行問責的重要依據(jù)。
第九條對在質量工作績效考核中瞞報、謊報情況的，予以通報批評;對直接責任人員依法追究責任。
第十條各省(區(qū)、市)人民政府要根據(jù)本辦法，結合當?shù)貙嶋H，對本行政區(qū)域內質量工作進行考核。
質量考核工作調研報告篇九
學校以科學發(fā)展觀為指導，全面貫徹上級部門關于節(jié)能工作的指示和要求，堅持辦“低投入、低消費、高效率”的節(jié)約型學校，從“理念、機制、管理、督導”入手，通過實施精細化管理，狠抓落實，節(jié)約耗材、控制支出、節(jié)約用電、用水、用油，整體提升了節(jié)能工作水平。
一、充分認識開展“節(jié)能型學校行動”的重要意義。
節(jié)能型是深入貫徹落實科學發(fā)展觀，構建社會主義和諧社會的重大舉措。我校一直以來向學生宣傳開展“節(jié)能型學校行動”的重要意義。
我校有xx人，搞好“節(jié)能型學校行動”，不但直接的節(jié)約環(huán)保效益巨大，而且?guī)椭鷮W生樹立節(jié)能環(huán)保意識，養(yǎng)成珍惜能源、愛護環(huán)境的行為習慣，意義重大、影響深遠。
二、積極開展節(jié)能活動。
暑假期間，我校就給學生布置了一項作業(yè)，設計一份“我為節(jié)能能源獻一策”的方案，并在家中進行節(jié)能，空調設置夏季不低于26度，冬季不高于20度。
水循環(huán)使用，請家長對孩子節(jié)約能源的行為進行評價。開學后，我們將學生設計的方案收回來，進行評比。開展“節(jié)能小標兵”和“節(jié)能標兵班”的評比，每周對各班用電用水和分類垃圾情況進行評比。
我校垃圾分類活動。我們制訂了詳細的活動計劃，進行垃圾分類有關知識的宣傳，各班自備回收垃圾的紙箱，進行垃圾分類，學校定期進行垃圾回收；進行垃圾分類知識競賽，召開垃圾分類班會，出垃圾分類板報；進行垃圾分類征文和繪畫的比賽；參加“減少垃圾，從我做起”簽名活動等，且在省市里都有獲獎。
我們還開展了3次以節(jié)能為主題的班隊課；出了以節(jié)能為主題的黑板報3次；三年級以上學生開展了一次節(jié)能為主題的作文比賽；全校學生安排了一次浪費損耗現(xiàn)象社會調查和提了一條節(jié)能降耗的建議等，收效都十分明顯。
三、將環(huán)境教育融入到學校的日常教育教學中，成效顯著.
我校把環(huán)境教育與新課程改革緊密地結合起來，在課程設置、校本課程的開發(fā)上做文章，把開展綠色學校工作融入教學。
我校強調教授基礎型課程的教師在各學科中均應注意滲透環(huán)境教育，有滲透環(huán)境教育的計劃、教案及有關資料的積累；教授探究型課程的教師要開設有關保護環(huán)境的主題研究項目，組織一定規(guī)模的環(huán)境類興趣小組；教授拓展型課程的教師要承擔有關環(huán)境教育的校本課程的開發(fā)與實施，組織學生開展綜合性社會環(huán)境考察等實踐活動。各類課程的教師定期開展有關環(huán)境教育的教研活動。
四、加強組織領導，實施精細化管理。
我校成立了以校長為組長，副校長為副組長，中層以上領導和年級組長為成員的節(jié)能工作領導小組。對節(jié)能工作加強了領導，并把節(jié)能工作列入重要議事日程，明確專人負責。在廣大學生和教師中廣泛開展宣傳動員，進一步增強了教師和學生大局意識和責任意識，提高了節(jié)能意識和環(huán)保意識。
同時，我校對節(jié)能工作實施精細化管理，完善各項工作制度，將節(jié)能工作納入到教師評價和班級評比中來。建立臺帳，每月行政會上通報節(jié)電、節(jié)水等節(jié)約工作的進展情況，以及管理檢查中存在的問題。
通過周總結和月通報，讓節(jié)能管理更加精細化，也讓學校上下及時了解了節(jié)能工作的整體情況，從而形成了節(jié)約挖潛、合理消耗、促進發(fā)展的良好氛圍。
五、存在問題和改進措施。
由于學校現(xiàn)代化教育設備的不斷投入，在用電節(jié)能方面用電度數(shù)表面略微有所增加，學校將進一步做好節(jié)電工作，爭取做到不浪費一度電。
質量考核工作調研報告篇十
20*年*月*日至*月*日，我們組成專門調研組，深入到四縣三區(qū)、有關市直部門和院校，對全市干部教育培訓工作進行調研。調研采取聽匯報、召開座談會、發(fā)放調查問卷、實地查看等形式。共聽匯報27次；召開座談會18個，座談270人，其中，縣干部77人，中青年干部153人，院校教師40人；發(fā)放調查卷300份，收回率100%；實地查看培訓基地11個?；菊莆樟宋沂懈刹颗嘤柟ぷ髦饕闆r。
進入新世紀以來，我市干部教育培訓工作緊緊圍繞貫徹黨的基本路線，堅持為全市改革開放和社會主義現(xiàn)化建設服務的方向，堅持理論聯(lián)系實際的原則，著眼于提高干部隊伍的素質，加大理論武裝工作力度，強化中青年干部的培養(yǎng)，加強市場經濟知識和專門業(yè)務知識培訓，探索教育培訓新方法、新形式、新途徑，切實提高干部教育培訓工作質量和效果，為我市造就一支經得起執(zhí)政、改革開放和發(fā)展社會主義市場經濟考驗、全心全意為人民服務、德才兼?zhèn)涞母咚刭|干部隊伍發(fā)揮了重要作用。
（一）加強領導，精心組織，努力建立符合我市實際的干部教育培訓有效機制。
近幾年來，我市堅持把干部教育培訓作為一項事關全局的戰(zhàn)略性、基礎性工作切實擺上重要議事日程，從三個方面入手，努力建立符合我市實際的干部教育培訓有效機制。一是建立領導機制。為加強對干部教育培訓工作的領導，我們及時對市委干部教育工作領導小組進行調整。各縣區(qū)按照市委的要求全部成立了干部教育培訓領導機構。建立健全了教育培訓工作議事制度，定期召開干部教育工作領導小組成員會，對全市干部教育培訓工作進行研究部署。市委主要領導十分重視干部教育培訓工作，對干部教育培訓工作都是在第一時間批示，并親自確定培訓內容、親自聯(lián)系專家學者授課、親自講課。二是建立落實機制。為保證干部教育培訓工作的有效落實，我市對干部教育培訓工作進行了分工，明確了有關單位承擔的培訓任務和職責。同時，市委制定了《20*年—20*年*市干部教育培訓規(guī)劃》，明確了干部教育培訓工作的指導思想、基本原則、工作目標、培訓內容、基本任務及保障措施，把干部教育培訓工作納入規(guī)范化軌道。各單位按照分工和職責，認真落實規(guī)劃要求，不斷加大干部培訓工作力度，制定切合實際的干部教育培訓計劃，實行干部教育培訓責任制，把教育培訓各項任務落到實處。三是建立督導機制。市委組織部定期深入到縣區(qū)和承擔培訓任務的市直有關部門，對干部教育培訓工作進行檢查指導，了解掌握干部教育培訓工作開展情況、教師隊伍建設和培訓資金投入情況，對存在的問題及時提出解決意見。同時，把干部教育培訓工作作為組織部門考核的重要內容，年初明確培訓目標和任務，年底對培訓任務完成情況進行考核，及時通報干部教育培訓工作完成情況，有效地促進了干部教育培訓工作的開展。
（二）突出重點，注重實效，加強對干部的政治理論培訓。
我市把理論武裝作為干部教育培訓工作的首要任務，突出兩個方面的重點，努力在廣大干部中掀起理論學習的新高潮。一方面，突出培訓對象。我們把領導干部和中青年干部作為培訓重點，切實提高他們的政治理論素養(yǎng)。培訓中，堅持并完善了黨委中心組學習、干部脫產進修和在職自學三位一體的理論學習格局。中心組學習嚴格按照中央和省、市委的有關要求認真組織學習，精心確定學習題目，不斷提高領導干部分析和解決實際問題的能力。全市縣級中心組集中學習時間全部達到12天以上。在20*年中心組理論學習考試中，及格率達到100%。同時，我們加大干部脫產進修的力度。堅持點名調訓制度，把培訓任務落實到人。加強對培訓班的管理。堅持組織部門派干部跟班管理，對干部在學習情況進行全程考察。制定了培訓注冊、請假、考核等制度。學員入學進行注冊，對各單位選派干部參加培訓情況及時進行通報。在學員考核中，對學員遵守校紀校規(guī)、黨性表現(xiàn)、學習態(tài)度、學習成績、出勤情況等如實做出鑒定，反饋給本單位，并把培訓考核作為干部提拔和使用的重要依據(jù)。為調動學員學習的積極性，檢驗培訓效果，我們對中青班實行入學考試和畢業(yè)論文答辯制度。實行入學考試，了解掌握學員的理論知識水平，針對學員實際情況確定教學內容、教學方法、教學形式。在畢業(yè)論文答辯中，每名學員結合工作實際，運用所學的理論知識，撰寫質量較高的論文，并參加論文答辯，提高了培訓質量。市電視臺、市日報對此進行了專門報道。*年以來，我市共舉辦縣處級進修班、中青年干部培訓班、縣區(qū)科局長班24期，培訓干部1400多人。在自學中，我市每年根據(jù)實際，確定必讀篇目和參考書目，定期檢查筆記，引導廣大干部增強學習的自覺性。另一方面，突出教學內容。切實加強馬列主義、思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想等理論教育，使廣大干部系統(tǒng)掌握科學理論，提高用馬克思主義立場、觀點、方法分析和解決實際問題的能力，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，牢固宗旨觀念，增強防腐拒變的能力。先后組織開展了“干部教育月”、政治理論研究等學習活動。組織廣大干部認真學習了同志5.31講話、十六大精神、在西柏坡講話，不斷把政治理論學習引向深入。同時，組織系列理論學習宣傳活動。在*日報開辟專欄，連續(xù)刊登縣級中心組學習理論、指導實踐的學習體會文章；舉辦了政治理論學習答題競賽活動，萬余名干部積極參與，廣泛傳播了科學理論。十六大前夕，邀請國防大學王長存教授就學習《論中國特色社會主義》（專題摘編）對縣級領導干部進行輔導。
（三）豐富內涵，拓寬渠道，廣泛開展專業(yè)知識和崗位技能培訓。
幾年來，我市緊緊圍繞全市工作大局，加大專業(yè)知識和崗位技能培訓力度，對帶有全局性、戰(zhàn)略性、前瞻性的重大問題進行專題研討，使廣大干部特別是領導干部駕馭市場經濟和履行崗位職責的能力明顯增強。幾年來，共舉辦各級干部財貿、國際形勢、wto、計算機、英語、電子政務等專業(yè)知識培訓班310多期，參加學習的干部2萬1千多人次。培訓中，按照“實際、實用、實效”的原則，以工作需求為導向，不斷豐富培訓內容。在公務員培訓工作中，確定了“不求大而全、但求少而精，打破常規(guī)，務求實效”的辦班方針，并精選教學內容，經過多方征求意見，反復論證，確定培訓班開設軍訓、宣誓、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、依法行政、保密常識、國家公務員條例、廉潔從政、公務員行為規(guī)范等內容，收到了良好效果。根據(jù)農業(yè)系統(tǒng)干部的實際，舉辦*市wto與農業(yè)培訓班，重點培訓wto基本規(guī)則、農業(yè)協(xié)定主要內容、我國加入wto在農業(yè)上的有關承諾、加入wto我國農業(yè)面臨的挑戰(zhàn)及主要對策等內容，增強了培訓的針對性。為提高婦女干部參政議政的能力，舉辦了以如何提高參政議政為主要內容的培訓班，聘請市委主要領導授課，切實提高婦女干部的素質。為適應沿海開放城市對外交往的需要，我們舉辦縣處級領導干部英語培訓班。重點對45歲以下、具有一定英語基礎、負責外經外貿、對外開放工作的縣處級領導干部進行3個月脫產英語培訓，使這些領導干部的英語應用能力明顯提高。同時，我們積極探索干部教育培訓新方法、新途徑，切實拓寬培訓渠道。一是請進來。為提高培訓水平和質量，我們聘請專家、教授、學者授課。20*年，我們舉辦了全市縣級干部wto知識講座，專門聘請中國wto研究會會長、原國家外經貿部副部長、入關談判代表團團長佟志廣和副會長吳家煌做專題報告，參加人員達1600多人，受到了廣大干部的熱烈歡迎。幾年來，我們還先后聘請了中國科學院院士馮宗瑋、盧良恕，中央黨校副校長王偉光以及中央民族大學知名教授、中組部、省委組織部領導講課。二是走出去。20*年4月至7月，我們在蘇州市委黨校分四期對全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記、鄉(xiāng)鎮(zhèn)長進行了學習培訓，重點學習了蘇州市發(fā)展經濟的成功經驗，使我市廣大鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部進一步解放了思想，開闊了視野，更新了觀念，理清了思路，為做好鄉(xiāng)鎮(zhèn)各項工作奠定了基礎。目前，蘇州市委黨校已經成為我市干部外訓的主要基地，把參觀考察蘇州市、昆山市等經濟發(fā)達地區(qū)作為中青班的重要課程，使干部開闊視野，更新觀念，學習經驗，明確差距，提高做好本職工作的責任感和緊迫感。統(tǒng)戰(zhàn)系統(tǒng)干部到外地學習考察已形成制度，并把培訓與有關活動結合起來，派人參加全國海外聯(lián)誼會網絡年會和全國20城市對臺工作研討會，通過參加活動，交流經驗，溝通信息，使統(tǒng)戰(zhàn)系統(tǒng)干部的政策理論水平和業(yè)務能力不斷提高。三是網絡教育。山海關區(qū)委黨校開通了中央黨校衛(wèi)星遠程教育網，市中級人民法院積極與北京大學聯(lián)系，在*設立了北大法學遠程網絡教育*輔導站，運用現(xiàn)代手段對干部進行培訓。遠程教育手段的運用，豐富了教育內容，開闊了干部視野，提高了培訓質量。
（四）加大力度，夯實基礎，強化干部教育培訓基地建設。
我們把加強教育培訓基地建設作為干部教育培訓工作的重要保證，不斷加大資金投入、硬件建設和教師隊伍建設的力度，夯實干部教育培訓工作的基礎。一是各級財政部門嚴格按照干部教育培訓規(guī)劃要求足額劃撥教育培訓經費，并做到?？顚Ｓ?，保證培訓工作的順利進行。幾年來，全市共劃撥干部教育培訓經費200多萬元。二是加強硬件建設。20*年，我市成立了市行政學院，與市委黨校合署辦公，明確工作職能和領導機構，為我市干部教育培訓工作提供了新的途徑和渠道。同時，全市各級培訓基地加大設備的購置力度，投入40多萬元新購置了背投、攝像機、投影、電腦、vcd以及桌椅等教學設備，對教學樓進行改造、裝修，市委黨校還引進寬帶工程，建成校園局域網，使教學條件得到明顯改善。三是加強教師隊伍建設。積極引進對口專業(yè)的大學畢業(yè)生和市內外優(yōu)秀教學人才，充實干部教育培訓隊伍，并聘請有關專家、教授、學者作為兼職教師。加強對教師隊伍的教育培訓，選派10名教師到中央黨校和省委黨校學習，并組織教職工到蘇州等經濟發(fā)達地區(qū)參觀學習。同時，選派2名年輕教師到鄉(xiāng)鎮(zhèn)掛職鍛煉，促進理論與實踐相結合，提高教師教學水平。
1、全市干部教育培訓沒有形成一盤棋格局，承擔干部教育培訓任務的部門缺乏交流、溝通和協(xié)調，存在重復辦班現(xiàn)象，造成人力、物力、財力的浪費。
2、有的培訓班培訓內容針對性不強，教學方法陳舊，管理不嚴格，培訓質量不高，效果差。
（一）抓協(xié)調，形成干部教育培訓工作合力。充分發(fā)揮各級干部教育工作領導小組的作用，保證干部教育培訓方向。各級組織部門要進一步履行好“主管”職責，做好牽頭抓總工作。我市將召開干部教育培訓工作協(xié)調會議，對今后干部教育培訓工作進行安排部署，切實發(fā)揮各部門的作用，形成協(xié)調聯(lián)動、密切配合、相互支持的干部教育培訓工作格局。要加強干部教育培訓的宏觀管理。要嚴格落實干部培訓計劃申報制度，進一步完善《*市關于干部教育培訓辦班審批規(guī)定》，按照干部管理體制和權限申報審批，避免重復辦班和多頭抽調，禁止“亂辦班、亂收費、亂發(fā)證”。
（二）抓管理，增強干部教育培訓的實效。要嚴格執(zhí)行計劃調訓制度。要突出抓好計劃制定和計劃落實兩個環(huán)節(jié)。培訓班次、培訓內容、抽調對象和時間安排要符合實際。要認真落實培訓計劃，加強對領導干部的調訓，保證完成各級各類培訓班次的調訓任務，使廣大干部能夠按照計劃接受培訓。要嚴格對學員的管理，認真執(zhí)行點名調訓、請假、考核、學習通報等制度，強化對干部學習培訓的激勵和約束作用，調動學員學習積極性和自覺性。
（三）抓創(chuàng)新，提高教育培訓質量和水平。要在培訓形式上創(chuàng)新，不斷探索培訓新途徑和渠道。擬在中央黨校舉辦組工干部培訓班，在清華大學舉辦縣處級干部mpa核心課程學習班。要在培訓內容上創(chuàng)新。要以提高干部的政治理論素養(yǎng)和分析解決實際問題的能力為著眼點，把基本理論的最新成果和干部履行職責需要的有關知識為培訓重點，使培訓真正成為廣大干部接受科學理論和新知識、新技術的陣地。要在培訓方法上創(chuàng)新。要運用啟發(fā)式教學、情景模擬、案例分析、對策研究、雙向交流等方法，避免“滿堂灌”，提高學員參與程度，創(chuàng)造條件增強學員與教員、學員與學員之間的交流與互動，增強培訓的吸引力。
質量考核工作調研報告篇十一
干部實績是干部德才的綜合反映，是評價干部德才的客觀依據(jù)。實績考核能否達到預期效果，關鍵在于建立科學完善的干部實績考核評價體系。實績標準在一定程度上決定了干部的政績觀和努力方向，進而滲透到干部施政全過程。實績考核指標體系的要求，直接影響著干部施政過程中能否樹立和落實科學發(fā)展觀。因此，干部實績考核是干部中需要不斷研究和探索的課題。
一、現(xiàn)行干部實績考核方法的幾種形式及效果。
1、個別談話法。是考核者通過和知情者及干部本人談話來了解干部的一種最基本考核方法。具體做法為：合理確定談話范圍，談話對象通常以上級、同級、直接下級的知情人員為主。個別談話法方法簡便，了解情況直接、具體，內容比較客觀。但效率不高，概括性語言較多，考核結果不易量化。
2、民主測評法。是通過標準化的等級量表，對干部素質作定量測評的一種考核方法。定量測評一般分為德、能、勤、績、廉等五個方面，也可根據(jù)業(yè)務特點和不同的考核目標進行自行設計。民主測評法具有操作便捷，考核效率高，群眾參與面大；評價內容表達比較直觀，可比性較強；有利于干部考核方法的優(yōu)化，創(chuàng)造公平、平等、競爭、擇優(yōu)的良好用人環(huán)境。但對干部實績的具體內容難以了解，也很難做出客觀的評價。它只作為一種輔助性的考核方法。
3、案卷查閱法。是考核者借助干部個人檔案中的文書案卷、考核、鑒定等材料，對考核對象的過去和現(xiàn)在的情況進行全面考核的一種方法。在實績考核中，主要查閱干部的、年度考核、個人述職及與有關的獎懲等各種情況，對其完成的數(shù)量、質量及所起作用進行核實。通過歷史和現(xiàn)實的結合，客觀、公正地來分析考核干部。該方法只是一種輔助性的考核方法，在實際中多與其他考核方法綜合運用，考核中注重現(xiàn)實表現(xiàn)。
4、民主評議法。是通過召開述職大會或座談會等形式，組織與考核對象有關系的人員對其進行述職評議，來考核了解干部的一種方法。其優(yōu)點是：民主性強，透明度高，信息采集面廣，能在較大范圍內發(fā)揚民主，使群眾有直接評議領導的機會；形式比較活躍，可以面對面評議，也可以無記名書面評議，可充分調動群眾參與的熱情。缺點是：在民主氣氛不濃的情況下，可能評議者要受心理情緒的影響或干擾。
上述幾種考核方法在任用考核、換屆考核、屆中考核時經常被綜合運用。為客觀、準確、公正考核干部起到了各自積極有效的作用。但是，隨著社會的不斷發(fā)展，干部活動的區(qū)域不斷擴大，許多新情況、新問題不斷出現(xiàn)，現(xiàn)行的干部實績考核方法需要進一步修正、充實和完善。
二、現(xiàn)行干部實績考核方法存在的主要問題及原因。
1、重匯報，輕實效。在干部考察中，因時間緊、任務重等原因，只聽數(shù)字匯報，注重產值、速度、利稅等正面數(shù)據(jù)，忽視了投入、效率、損失等負面數(shù)據(jù)，沒有深入實地調查人民生活質量有多大的改善，干部的效率有多大的提高，社會生產可持續(xù)發(fā)展能力有多強等，造成“考核出數(shù)字，數(shù)字出政績”的后果。
2、重眼前，輕長遠。在干部考察中，只重視干部年度的實績，忽視了經濟發(fā)展是否具有連續(xù)性、長遠性。導致有的干部挖空心思“突擊”搞政績；有的急功近利、寅吃卯糧；有的殺雞取卵、竭澤而漁，造成“一個人的成績，幾代人的包袱”，不僅嚴重損害了國家和人民的長遠利益，而且破壞了可持續(xù)發(fā)展。
3、重顯績，輕隱績。在干部考察中，只重視干部經濟的、物質的、有產值等，認為“有據(jù)可查、有物可考”就行，而輕視了干部對精神文明建設、社會綜合治理、組織建設等基礎性，導致考核一手硬、一手軟，實一塊、虛一塊。
4、重靜態(tài)，輕動態(tài)。在考核方法上，偏重于查閱檔案資料、聽取個人匯報、個別訪談等靜態(tài)形式；偏重于臨時性、集中性的“快餐式”考察，缺少實地調查研究，造成考察流于形式。
產生上述問題的主要原因有：
1、實績考核不規(guī)范。一是實績考核內容沒有細化，組織人事部門很難做出同一衡量的尺度。二是考核評價標準沒有量的規(guī)定，對干部的實績較難評價。三是忽視了平時考核和資料積累。
2、知事途徑比較狹窄。一是組織人事部門未能參與有關重大綜合性，使全面、深入了解干部情況受到制約。二是在個別談話時，有些談話對象受各種因素的干擾，存在著不愿講、不肯講、講不透的情況，使干部實績考核受到影響。三是干部在述職過程沒有圍繞重心進行述職。
3、制度不健全。一是缺乏明確的實績考核內容、程序、方法、要求及相關配套措施。二是沒有建立經常性的有效的實績考核制度，如組織人事部門與干部的平時聯(lián)系制度、重大事項匯報登記制度、獎懲登記制度及重大專項調查制度等。
三、改進干部實績考核方法的對策。
1、要提高對干部實績考核的思想認識。
改進干部實績考核方法是新形勢下組織人事部門的一項重要內容，是時代賦予組織人事部門的職責。我們黨作為領導建設有中國特色社會主義事業(yè)的核心，必須擁有大量的優(yōu)秀干部人才，這樣才能落實好江總書記提出的“三個代表”重要思想。而優(yōu)秀干部的選拔作用，需要如實地考核干部實績。干部實績是干部德才的綜合體現(xiàn)，是評價和使用干部的客觀依據(jù)，從實績中去充分認識干部，才能正確評價干部的德與才。
2、要創(chuàng)新考核內容，推行全面考核與重點考核相結合。既要看其在任內取得的成績，又要看前任留下的基礎和起點；既要看眼前看得見的實績，又要看抓基礎性長期性的力度；既要看平時的'能力，又要看在重要和重大事件中的決斷魄力和應付能力；既要看抓物質文明建設的實績，又要看抓精神文明建設的成效；既要看實實在在的硬件顯績，也要分析潛在的虛的軟件隱績。同時，在考核中還要處理好領導班子實績與個人實績的關系。
3、要創(chuàng)新考核方法，推行干部實績公議與實績公示相結合?？己藭r，在實行干部實績公議，即群眾評議、領導評鑒、橫向考核、組織鑒定等方法對干部實績考核的基礎上，積極推行干部實績考核公示，即將每位干部年初簽訂的目標責任狀中完成情況以及本年度中其它應當承擔的任務完成情況以書面形式逐一列出，在公開欄中進行公示，讓廣大干部群眾發(fā)表意見和舉報問題。這項措施一方面進一步擴大了征求意見范圍、落實群眾在干部考核中的發(fā)言權，使考核更加公開透明；另一方面除了能直接了解到考核對象在一定階段的實績情況和能力外，還能了解其品德、觀念、膽識、才能、態(tài)度等更多的情況和信息，同時反映出一個干部的“官品”的好壞。
4、要合理、有效地運用干部實績考核的結果。干部考核的核心，是對考核結果的正確運用，充分發(fā)揮激勵約束作用。一是把干部的實績作為使用干部的重要條件，做到“有為就有位，無為就無位”，真正把“憑實績取人”的原則落到實處。二是把干部實績考核結果在適當?shù)姆秶鷥冗M行公示，建立相應的反饋體系。讓干部群眾了解考核情況，使實績突出的有一種成就感、榮譽感；實績一般的有一種壓力感、緊迫感；實績較差的產生危機感。激勵干部愛崗敬業(yè)，營造學趕先進、爭創(chuàng)佳績的良好氛圍。對在實績考核過程中干部群眾不認可、不贊成的干部，組織人事部門要果斷對其進行調整，用實際行動取信于民，努力營造“群眾說真話有用”的氛圍。
質量考核工作調研報告篇十二
隨著個人的文明素養(yǎng)不斷提升，越來越多人會去使用報告，報告具有雙向溝通性的特點。那么，報告到底怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的農產品質量安全監(jiān)管工作調研報告，歡迎大家分享。
隨著經濟的發(fā)展、生活水平的提高，人們對食品質量安全的要求越來越高。目前，我國食品質量水平不容樂觀，有毒有害食品時有曝光，生豬“瘦肉精”、毒豆芽、毒奶粉等問題食品嚴重危害人們的身體健康。農產品質量安全是食品安全鏈條上重要的一環(huán)，食品安全監(jiān)管職責分工規(guī)定，從田頭到餐桌的安全監(jiān)管鏈中，農業(yè)部門主要負責初級農產品生產環(huán)節(jié)（即種植、養(yǎng)殖環(huán)節(jié)）的監(jiān)管，承擔源頭把關的責任。農產品質量安全監(jiān)管的主要依據(jù)是《農產品質量安全法》，該法明確了對農產品質量安全的監(jiān)管過程是從農田到市場；明確了農業(yè)行政主管部門對農產品質量安全統(tǒng)一監(jiān)管的主體地位，確立了監(jiān)管體制與執(zhí)法依據(jù)，對農產品質量安全實現(xiàn)全過程的控制和監(jiān)管。
近幾年來，在縣委、縣政府的正確領導下，縣農產品質量安全監(jiān)管中心聯(lián)合農業(yè)執(zhí)法局全方位開展《食品安全法》、《農產品質量安全法》的宣傳貫徹工作，履行監(jiān)管職責，依法開展對農業(yè)投入品、農產品生產主體監(jiān)管，加強農產品例行監(jiān)測，強化措施，狠抓落實，切實提升農產品安全監(jiān)管水平，有效規(guī)范農產品生產行為，我縣全年農產品質量安全水平逐年提高，較好保障了全縣初級農產品消費安全。
從近年來開展的例行監(jiān)測和監(jiān)督抽檢情況來看，我縣農產品質量總體安全可靠。蔬菜監(jiān)測合格率穩(wěn)中有升，生豬養(yǎng)殖環(huán)節(jié)“瘦肉精”檢出率連續(xù)三年為零。目前大部分生產者的質量安全意識和安全生產技術都有了一定提高，農業(yè)投入品使用日益規(guī)范，有機磷、瘦肉精等違禁藥物經營、使用行為得到有效控制，農藥殘留超標情況逐年好轉，近幾年來全縣未發(fā)生初級農產品質量安全事故。
（一）健全監(jiān)管網絡，落實監(jiān)管責任
近年來，縣農產品監(jiān)管中心加強對農產品質量安全管理工作的組織領導，加快了農產品質量安全監(jiān)管體系的建設。在原23個鄉(xiāng)鎮(zhèn)農業(yè)技術推廣中心的基礎上增設農產品質量監(jiān)管站，明確農產品安全監(jiān)管員，建立了多級監(jiān)管網絡。
在責任落實方面，按照局各科、站的職能，對職責范圍、責任內容和責任追究進行了規(guī)定和明確。將工作任務細化分解，每年由局一把手與各科、站和街道鄉(xiāng)鎮(zhèn)農業(yè)科、辦負責人簽訂工作責任書，落實監(jiān)管任務。
（二）加強檢驗監(jiān)測，提升監(jiān)管實效
以農產品質量安全檢驗檢測體系建設為抓手，明確監(jiān)測任務，積極配合上級業(yè)務部門，抓好農產品質量監(jiān)測工作。為提高監(jiān)測覆蓋面和時效性，在江店梅山建立了2個農產品質量安全檢測室，配置速測和自檢設備，加強蔬菜的農殘檢測。同時，建立農產品質量安全監(jiān)管追溯平臺，明確了工作目標和思路，建立健全相關制度，逐步推廣建設。
（三）加強行政執(zhí)法，強化源頭監(jiān)管
農業(yè)行政執(zhí)法是農業(yè)投入品和農產品質量安全的重要保障。近年來，組織開展了系列農業(yè)專項執(zhí)法、農產品質量安全專項整治等行動，如“農產品質量安全整頓”、“違法添加非食用物質和濫用添加劑專項整治”、“農產品質量安全專項整治”等整治活動。同時，在農藥、獸藥等投入品使用高峰期間如夏、秋季加強日常監(jiān)督管理。通過專項集中整治和日常監(jiān)管相結合，引導農藥、肥料等農資店建立連鎖經營模式，實行規(guī)范經營，嚴厲打擊銷售經營高毒禁用農藥和假劣農資行為，確保農產品生產源頭安全。加強農產品生產環(huán)節(jié)監(jiān)管，統(tǒng)一印發(fā)農產品生產記錄本分發(fā)到經營主體手中，規(guī)范農事操作的記載，并利用現(xiàn)場監(jiān)管、技術培訓等，加強督促指導，不斷規(guī)范生產行為。
（四）推進標準化生產，提升質量安全
近年來，縣農林局積極推廣實施農業(yè)標準化生產和無公害、有機和綠色食品“三品”認證，開展優(yōu)質安全農產品生產技術指導，推廣昆蟲性誘劑、殺蟲燈、防蟲網等病蟲害綜合防治等技術，初步構建了一套涉及產前、產中、產后安全標準體系，將科學使用農業(yè)投入品、降低農殘等措施具體化、規(guī)范化和簡單化，使農戶在生產中有標可依，有章可循。通過大力培育農業(yè)龍頭企業(yè)、農民專業(yè)合作社等現(xiàn)代市場主體，發(fā)揮他們作為農業(yè)標準化推廣的有效載體作用。目前已創(chuàng)建縣級農產品標準化示范基地9個，市級農業(yè)標準化基地2個，實施農作物病蟲害綜合防治工程3。29萬畝，起到了較好的示范帶動作用。
（五）加大宣傳力度，提高安全意識
利用網絡、報紙等傳播媒介和農技下鄉(xiāng)等方法加強宣傳，多層次、多形式開展《食品安全法》、《農產品質量安全法》宣傳貫徹活動，組織開展農產品安全生產技術培訓。為提高宣傳的針對性和效果，向消費者和農產品生產者編印發(fā)放蔬菜種植生產基本知識、畜禽、水產養(yǎng)殖基本知識和《農產品質量安全法律法規(guī)匯編》等技術和宣傳資料，做到生產者、經營者和消費者的同步宣傳。針對產業(yè)基地實際和群眾需求，重點開展科學種植養(yǎng)殖和安全用藥培訓，提高標準化生產水平。
（一）職責交叉的環(huán)節(jié)分工不明確
農產食品生產和消費要經過一個完整的鏈條，包括生產（種植、養(yǎng)殖）、加工、運輸、貯藏、銷售、烹飪等環(huán)節(jié)，從農田到餐桌。其中任何一個環(huán)節(jié)都可能產生對食品的污染，造成農產品的不安全。實踐中各行政機關按照國務院《關于進一步加強食品安全工作的決定》來進行分工，即按照一個監(jiān)管環(huán)節(jié)由一個部門監(jiān)管的原則，采取分段監(jiān)管為主、品種監(jiān)管為輔的方式。該規(guī)定雖然簡單明確，但在管理體制上往往形成部門職能交叉的模糊地帶，最容易出現(xiàn)質量安全問題。
（二）部分農產品質量安全標準不完善
目前農產品質量安全標準的界定還不夠完善，農產品質量安全標準體系包括哪些類型的標準和哪些級別的.標準，以及它們之間的適用原則，實際工作中參照標準不統(tǒng)一。在農藥殘留國家標準，有很多農產品沒有對應的檢測標準，比如目前常用的殺菌劑腐霉利，經常檢測到藥物殘留，但國家標準里沒有相應的葉菜類蔬菜的殘留標準，而只有茄果類蔬菜、黃瓜以及韭菜的殘留標準，而這三者之間的標準值差距很大，很多時候葉菜檢測結果參照茄果類蔬菜就是合格的，參照韭菜的標準就超標了，這給監(jiān)管工作帶來困惑。
（三）散戶生產經營主體管理難
《農產品質量安全法》對農產品生產企業(yè)和專業(yè)合作組織的違法行為有具體的規(guī)定，而對家庭散戶生產中的違法行為缺乏約束機制。我縣農產品的生產主體很大一部分還是種植、養(yǎng)殖散戶，而且外地人租地種養(yǎng)殖的比例越來越大，人員流動大，存在質量安全隱患。此外，有一部分農民專業(yè)組織合作社，實際上也是散戶生產，根本做不到企業(yè)化生產的要求，其登記的目的不是為了生產需要，而是為了征用賠償和銀行抵押貸款使用。對于農產品生產散戶，其數(shù)量多且相對弱勢，在依法監(jiān)管上存在監(jiān)管難、處罰難、執(zhí)行難的問題，需要法律法規(guī)方面制定相應細則。
（四）監(jiān)管力量和技術支撐不足
農產品安全監(jiān)管工作任務量大面廣，而我縣農產品安全監(jiān)管部門人員偏少，有限的監(jiān)管力量難以應付日益繁重的監(jiān)管任務。而鄉(xiāng)鎮(zhèn)農產品安全監(jiān)管站只是增掛牌子、明確職能，沒有編制人員增加，很多監(jiān)管職責沒有落實到位。
農產品安全監(jiān)管涉及面廣，專業(yè)性強，基層管理還缺乏有效的技術支撐，農產品質量檢測與實際要求差距較大。目前常用的監(jiān)管手段就是抽樣監(jiān)測，包括快速檢測、定性檢測以及定量檢測。我縣目前主要是快速定性檢測，但是實驗結果誤差大，可能導致誤判，損害被檢測者的利益，難以全面評定農產品安全。而定量檢測時間長，費用高，時效性不強，由于農產品的流通很快，等檢測結果出來時農產品早已銷售出去并可能已造成危害，檢測結果往往只能作為事后警告或責任追究的依據(jù)。
另外，縣級以上農業(yè)行政主管部門對不符合農產品質量安全標準的農產品只能查封、扣押，不能采取其他處理手段，而農產品很多都是鮮活產品，比如蔬菜，不及時處理就會爛掉，而生豬圈養(yǎng)需要花費大量人力物力，以上這些經濟損失或經費由誰來負擔，在執(zhí)法實踐中都很難操作。
（五）市場準入制度不夠健全，質量問題追溯難
初級農產品實行市場準入的種類少，除了豬肉等個別農產品實行了市場準入外，許多初級農產品沒有產地證明或未經質量檢驗便進入了市場。農貿市場蔬菜農藥殘留檢測的水平還較低，市場準入機制還有待進一步完善。此外，加上來自我縣區(qū)周邊的河南、湖北農產品的涌入，對農產品市場造成沖擊，銷售的農產品來源更難監(jiān)控，目前，我縣雖然已經建立農產品之質量安全監(jiān)管與追溯平臺，但是還不能真正付諸實施，一些生產者對農產品質量責任意識、安全意識比較淡薄，標準化措施得不到有效貫徹和執(zhí)行。尤其對于那些散戶生產、品牌市場知名度還不高、生產規(guī)模不大的農產品，一旦出現(xiàn)質量安全問題，消費者難以進行質量追溯以維護自身應有的權益。
1、完善農產品質量安全檢測標準
農產品質量安全標準及體系是農產品質量安全監(jiān)督管的核心，需要有統(tǒng)一、權威的食品質量安全標準和檢驗檢測體系。首先，要根據(jù)生產發(fā)展的實際情況，不斷修訂完善農產品質量安全檢測標準包含的級別和種類，從而擴大標準的適用范圍；其次，根據(jù)農產品標準的特點及負責農產品質量安全監(jiān)管的實際，確定一個起草制定農產品質量安全標準的主體，統(tǒng)一農產品的定義及檢測標準；再次，農產品質量安全標準應當及時向社會公布，讓這些標準家喻戶曉、讓廣大農產品生產者廣泛采用。
2、完善農產品質量安全監(jiān)管體制
有效的農產品安全監(jiān)管體系應該以清楚、合理、科學的職責分工為基礎。事實上，包括美國在內的世界各國農產品安全監(jiān)管也是由多部門共同完成的。這說明問題的關鍵不在于是否多頭管理，而在于部門之間是否有合理而明確的分工。而我國目前存在的問題恰恰就在于部門分工不明確，時常出現(xiàn)扯皮現(xiàn)象，食品安全管理中出現(xiàn)漏洞和脫節(jié)現(xiàn)象一再說明了這一點。必須從國家層面到地方政府，理順管理體制，借鑒國外先進的管理經驗，真正實現(xiàn)“全國統(tǒng)一領導、地方政府負責、部門指導協(xié)調、各方聯(lián)合行動”的食品安全工作機制，真正建立起有效的食品安全控制體系。
3、創(chuàng)新監(jiān)管執(zhí)法聯(lián)合執(zhí)法手段
在法律法規(guī)中要明確快速檢測可以作為執(zhí)法的依據(jù)，最大限度防止不符合農產品質量安全標準的農產品流向市場，保障公眾的消費安全。農業(yè)監(jiān)管部門與農業(yè)執(zhí)法聯(lián)合，針對市場監(jiān)管出現(xiàn)的問題，查出一件，處理一件，這樣針對檢驗結果能夠及時、快速的杜絕問題農產品流入銷售渠道。如農產品生產者、銷售者對檢測結果有異議的，可以自收到檢測結果之日起五日內，向農業(yè)行政主管部門申請復檢；復檢不合格的，復檢費用由申請者承擔。
4、建立健全農產品責任追溯體系建設
建立健全農產品責任追溯制度，對違反農產品質量安全責任的行為應當加大處罰力度，提高處罰上限，這樣才能起到更大的威懾作用，從而更好地規(guī)范農產品生產經營者的行為。
我國的農業(yè)尚不發(fā)達，農業(yè)生產者和經營者具有規(guī)模小和分散性強等特點，責任追溯難度較大。對農產品致人損害采用無過錯責任原則之外，還需要規(guī)定一些免除責任的法定情形?？梢愿玫卮_定農產品生產經營者的責任，而且可以敦促農產品生產經營者為了避免承擔法律責任，而在農產品生產、經營中積極主動地進行農產品信息的記錄、收集，從而保障了農產品可追溯制度的建立和實施，真正預防農產品質量安全事故的發(fā)生。
質量考核工作調研報告篇十三
一年來，**區(qū)在上級部門和區(qū)領導的重視下，認真按照中央提出的“大規(guī)模培訓干部，大幅度提高干部隊伍素質”的精神要求，在干部教育培訓工作中開展了卓有成效的探索，確保了干部培訓工作“量的增加與質的提升”有機結合，為建設一支高素質的干部隊伍夯實了基礎。在干部培訓工作一系列創(chuàng)新中，尤為受到關注的是加大了對干部培訓的工作力度，把創(chuàng)新培訓模式、提升培訓層次放在突出位置，采取沉下去，到基層“補課”;進校門，到高校“充電”;走出去，到發(fā)達地區(qū)“換腦”等多種培訓舉措，取得了一定的成效，打開了干部培訓工作的新局面。
曹子里鎮(zhèn)黨委政府領導十分重視對機關干部及村街干部的教育與培訓，把對全鎮(zhèn)干部的教育與培訓作為黨委政府工作的重中之重，同時作為提高全鎮(zhèn)干部整體素質的首要措施來抓。年初鎮(zhèn)黨委、政府各部門根據(jù)本口工作實際制訂了本部門的教育培訓計劃，從目前情況看，各部門制定的教育培訓計劃均已落實，并有詳細的培訓記錄，有些部門超額完成培訓計劃。
20**年曹子里鎮(zhèn)共組織村干部參加區(qū)、鎮(zhèn)兩級培訓班20余期，外出考察學習2期，共培訓鎮(zhèn)村干部1500余人次，培訓的主要內容為：緊緊圍繞區(qū)委、區(qū)政府工作部署，按照“四清一綠”和美麗鄉(xiāng)村建設要求，就如何搞好農村工作;解決制約經濟發(fā)展辦法;當前農村形勢、政策;農村基層民主政治建設及相關制度、規(guī)定等內容;如何做好新形勢下農村矛盾調解工作;農村土地承包問題及解決辦法;計劃生育政策、婦聯(lián)工作方法;城鎮(zhèn)建設及新形勢下基層組織建設方法及經驗;種、養(yǎng)殖業(yè)科普知識等相關內容開展培訓。為了更好的建設美麗鄉(xiāng)村，鎮(zhèn)黨委組織機關干部和村干部比學先進，先后去河北屯鎮(zhèn)、薊縣等地外出學習參觀，主要內容是參觀學習環(huán)境建設和特色產業(yè)發(fā)展。
通過教育培訓，全鎮(zhèn)上下干部整體水平有大幅提高，為全鎮(zhèn)今后發(fā)展奠定了良好的組織基礎和干部保障。
20**年鎮(zhèn)黨委政府領導將繼續(xù)加大對全鎮(zhèn)干部的教育培訓力度，加大教育培訓資金投入，在加強自己集中培訓教育的同時，一方面，加大對外部經驗的學習培訓力度，采取走出去、請進來的方法，進行典型引路，示范教育。另一方面，以換屆選舉為契機，擴大培訓教育面，加大對后備干部及離任干部的教育管理工作，使全鎮(zhèn)現(xiàn)任干部、后備干部、離任干部及全鎮(zhèn)黨員群眾萬眾一心，為曹子里鎮(zhèn)各項事業(yè)發(fā)展做出積極貢獻。
20**年曹子里鎮(zhèn)黨委政府計劃開辦各類培訓班20期以上，受教育層面涉及到新老干部及后備干部、機關全體干部。培訓主要內容包括：黨的各種路線、方針、政策及市委、區(qū)委有關文件精神;周邊地區(qū)先進村街新農村建設及基層組織建設新經驗、新做法;各項管理制度及工作程序;財會知識及財務管理制度等相關規(guī)定;種植、養(yǎng)殖實用技術;還要在換屆前組織培訓和座談，在換屆后組織村級干部上崗培訓等。
質量考核工作調研報告篇十四
****縣是著名的革命老區(qū)，被譽為“中國第一將軍縣”。全縣轄10鎮(zhèn)1鄉(xiāng)和1個國營茶場，396個行政村，總人口65萬人，總面積1798平方公里。全縣共有鄉(xiāng)科級干部1327名，其中：正科486名，副科841名；縣直1112名，鄉(xiāng)鎮(zhèn)215名。全縣共有黨員28787名，其中：農村黨員20680人，機關黨員8107名，女黨員3669名。
近年來,我縣按照中央和省市委關于大規(guī)模培訓干部的有關要求，不斷加大干部教育培訓力度，每年在圓滿完成省市調訓任務的同時，在縣委黨校培訓各級各類干部1500余人次。工作中，我們結合****實際情況創(chuàng)造性地開展了一些工作，全縣干部教育培訓工作取得了明顯成效，但同時也面臨著一些困難和問題，需要我們去進一步認真思考、深入探究并逐步加以解決。作為全縣唯一的縣級干部教育培訓機構——縣委黨校（縣行政學校）位于城東杏花新村，占地面積30畝，建筑面積3000平方米，設有遠程教育網c級站一個，現(xiàn)有教職工39人，其中：退休、退養(yǎng)19人，在崗20人，專兼職教師6名（高級職稱教師5名、助講1名），非教師職稱14人。
關于我縣干部教育培訓工作，由于時間原因，下面僅簡要介紹一下幾項具有本地特色的工作：
1、探索實行“四制一證”制度，不斷提高干部教育培訓質效。一是實行“辦班審批制”，各培訓班在辦班前必須提出書面申請，經縣委干教領導小組批準同意；二是實行“累計學分制”，將每5年作為一個周期，5年內每名干部培訓累計要達到90學分；三是實行“電子檔案制”，建立干部培訓電子檔案，各類培訓錄入微機，實行動態(tài)管理；四是實行“信息反饋制”，每次培訓結束后，將學員培訓期間的考勤紀律、作業(yè)情況、結業(yè)成績等有關情況，以書面形式向學員本人及單位進行反饋；五是頒發(fā)“培訓結業(yè)證”，對每名參訓學員，凡成績合格者即頒發(fā)蓋有組織部門和黨校印章的《干部培訓結業(yè)證書》，作為組織部門掌握干部學習情況和今后提拔使用干部時的重要參考依據(jù)。
2、充分發(fā)掘“紅色資源”優(yōu)勢，有效拓展干部教育培訓內容。作為革命老區(qū)，****縣擁有革命遺址遺跡200多處，其中許多是國家和省級重點文物保護單位。我們把整合紅色資源與打造干部教育平臺有機結合起來，編輯出版了《****兩百將領傳》、《黃麻起義全記錄》等革命書籍，精心打造了紅色經典晚會《****人》，精心推出了吃一頓紅軍餐、唱一首紅軍歌、走一趟紅軍路、讀一本紅軍書、聽一堂傳統(tǒng)課、掃一次烈士墓的“六個一”教育模式，作為對全縣黨員干部進行革命傳統(tǒng)教育的“活教材”和“必修課”，社會反響較好。
3、建立完善“三考三促”機制，切實加強干部教育培訓管理。一是堅持“以考促管”，將學員每天的學習、生活情況寫進學員日志，加強對學員的在校情況進行監(jiān)督和檢查和考勤記載。二是堅持“以考促教”，在教學質量考核中，由學員按“優(yōu)、良、一般、較差”等四個方面分別對授課教師進行評定。三是堅持“以考促學”，對黨校學員的學習成績實行了百分制考核，并評選出了優(yōu)秀學員和后進學員。
4、緊緊圍繞“傳統(tǒng)基地”建設，認真做好協(xié)調服務學院工作。2004年9月，省委、省政府決定“要把****建設成為全省最重要的革命傳統(tǒng)教育基地”，市委成立了以黃岡和****各方面的領導、專家、工程技術人員為主體的湖北****革命傳統(tǒng)教育基地籌建處。為了確保學院建設工作順利推進，縣委成立了協(xié)調服務學院工作領導小組，由縣委常委、組織部長具體牽頭負責，領導小組下設辦公室，掛靠縣委組織部，由干部教育科具體負責協(xié)調服務工作。從籌建處成立至今，我部在人手十分緊缺的情況下仍抽調3名干部組成工作專班，具體負責協(xié)調服務學院工作。學院的建筑施工、土地補償、大型接待以及與周遍村組關系等，由于協(xié)調工作及時到位，至盡未發(fā)生一起影響學院建設和教學事件，省市組織部門及縣委領導對此多次給予高度評價和充分肯定。
1、關于辦學機制問題。隨著社會形式的快速發(fā)展，基層干部教育培訓機構的管理模式及辦學體制距離時代要求和現(xiàn)實需求還有一定差距，尚存在一些不足。我們認為主要表現(xiàn)在以下四個方面：一是行政化管理。縣級黨校是培養(yǎng)黨員領導干部的主陣地和主渠道，是一個具有特殊性的事業(yè)單位，同時又是黨委的一個重要部門，但在具體管理上多是沿用傳統(tǒng)的行政化管理辦法，從事行政事務的多，從事教學業(yè)務的少，沒有完全打破舊的框框。二是計劃性運作。有些基層黨校，往往是滿足于坐等辦班，仍然堅守計劃經濟條件下的辦學模式，在自身發(fā)展上“等、靠、要”的思想比較嚴重，“等著組織部門送人來，靠著財政撥付保運轉，守著培訓經費過日子”。三是任務式教學。為了培訓而培訓，為了教學而教學，純粹以完成任務為教學目的。四是單向型授課。有些基層黨校，教學形式比較單一，基本上是一種輸灌型的教學。
2、關于培訓實效問題。我們認為，當前在干部教育培訓的針對性、實效性方面，主要存在“三重三輕”：一是重理論，請實踐?；鶎痈刹颗嘤枡C構舉辦的絕大多數(shù)培訓班，主要是進行課堂理論教學，缺少或很少開展戶外實踐活動；二是重抽象，輕實例。教師在教案準備上，往往是就書論書，不能聯(lián)系生活實際進行案例分析，舉一反三；三是重宣教，輕實效。在授課過程中，往往是一種枯燥的政治理論輸灌，沒有重視和關注學員學習的實際效果。
3、關于教學矛盾問題。由于受各方面主客觀因素的影響和制約，基層干部教育培訓機構在干部培訓工作中目前面臨“四大矛盾”：一是教學矛盾。總體上來看，存在教與學、學與用脫節(jié)現(xiàn)象，有的干部存在著“要我學”的思想，“學時激動，歸來浮動，實際不動”，最終導致學與不學一個樣。二是師資矛盾。當前，由于受到地方經濟和社會環(huán)境的制約，縣級黨校普遍存在師資不足，年齡老化，知識結構老化，中青年骨干教師匱乏的現(xiàn)象。三是工學矛盾。有的班次與中心工作相沖突，導致培訓計劃難以落實。作為重點培訓對象的領導干部，尤其是黨政“一把手”，由于工作、事務繁忙，會議應酬較多，很難集中一段較長時間參加培訓，這給辦班的組織、管理也相對增加了難度。四是經費矛盾。主要是財政預算的干部教育培訓經費嚴重不足，不能滿足大規(guī)模培訓干部工作的需要。同時，辦學經費的嚴重缺乏直接導致了縣級黨?；A設施建設投入嚴重不足，以致于黨?；窘虒W硬件都缺乏，更談不上美化校園環(huán)境，改善辦學條件。
1、思想認識不高。主要表現(xiàn)在兩個方面：一是相關部門抓干部教育培訓的主動性沒有真正調動起來。在具體的操作過程中，由于在思想認識上的偏差、觀念上的模糊，導致干部教育培訓工作基本上是組織部門在牽頭組織具體抓。有的部門對干部教育培訓工作的重要性、必要性認識不足，認為搞不搞與自己無關，純粹是組織部門和黨校的事情。二是個別干部思想觀念陳舊落后，安于現(xiàn)狀，缺乏學習的自覺性，不能把參加教育培訓真正擺到應有位置，認為抓具體業(yè)務和經濟建設才是硬任務，強調工作忙、任務重，抽不出時間學習，因而參加培訓不積極、不主動。工作中擺不上位置，對干部重使用輕教育的現(xiàn)象仍然不同程度的存在。
2、師資力量不足?？h級黨校高素質的師資力量明顯不足，存在“五多五少”現(xiàn)象，即非教學人員多，教學人員少；低職稱人員多，高職稱人員少；低學歷人員多，高學歷人員少；全能型人員多，專業(yè)型人員少；骨干教師流失多，高素質人員引進少。其原因有三：一是教師參加社會實踐、社會調查的機會少，往往是關門辦學、閉門備課；二是由于經費不足，教師進修及外出參觀學習的機會少，思想不夠解放，理論無法拓展，往往是封閉的教員面對的是開放的學員；三是少數(shù)教員不能適應新形勢，抱著老方法、老腔調不放，固步自封，面對信息化社會，顯得力不從心。長此以來，使得縣級黨校教學人員存在“小馬拉大車”現(xiàn)象。
3、教學手段不活。主要表現(xiàn)為“五多五少”：一是理論知識學習多，注重能力培養(yǎng)少；二是共性化培訓多，個性化教學少；三是單向灌輸式教學多，雙向互動式教學少；四是課堂理論教學多，現(xiàn)場實踐教學少；五是運用傳統(tǒng)教學手段多，采用現(xiàn)代化多媒體教學手段少。
4、管理機制不全。主要表現(xiàn)在：教師的教學評價激勵機制和學員的學習考核考評機制不健全，教學管理和學員管理相對松散，教師授課好與不好一個樣，學員學與不學一個樣。
5、干部學風不正。有些干部把進黨校學習視為個人升遷的一種途徑，當作是“認認人、養(yǎng)養(yǎng)神、串串門”的一個好機會，因而不是把主要精力用在學習上，而是花在社交活動上，如有的熱中于搞層層慰問，沉湎于觥籌交錯之中；有的相互吃請，迎來送往，嚴重影響并敗壞了黨校校風。
1、關于干部培訓教育機構作用如何定位的問題。我們認為，干部教育培訓機構在為科學發(fā)展服務、為干部成長服務方面，應積極發(fā)揮以下“四個方面”的作用：一是干部培訓的“主陣地”?！陡刹拷逃嘤柟ぷ鳁l例》的頒布實施，對落實大規(guī)模培訓干部戰(zhàn)略任務提供了強有力的制度保證。就各級黨校而言，作為培訓各級領導干部的主陣地，在干部教育培訓方面具有不可替代的重要作用。二是先進理念的“傳播者”。輿論導向歷來是黨的生命的一個重要組成部分。作為黨的先進理念傳播者，是馬克思主義和中國特色社會主義理論體系的宣傳教育基地，其作用不可低估。所以，各級黨校要緊緊圍繞全面落實科學發(fā)展觀、構建和諧社會這一主題，正確認識所面臨的新形勢和新任務，根據(jù)黨校工作的性質和特點，圍繞中心、服務大局，發(fā)揮好黨校的理論宣傳陣地作用，為廣大黨員領導干部搭建起學習黨的路線、方針、政策的平臺。三是黨建工作的“智囊團”。各級干部教育培訓機構，應圍繞黨委和政府的工作大局，圍繞重大理論和現(xiàn)實問題開展有針對性的實證研究，為黨委和政府的工作提供理論依據(jù)、理論解釋、理論支持或對策建議，要讓更多的研究成果進入黨委政府的決策視野，讓更多的教員進入黨委政府的咨詢機構，這是建設智囊型黨校的重要舉措。四是服務經濟的“助推劑”。黨校科研不同于高?？蒲校尼槍π?、對策性、決策參考性都比較強。新時期各級黨校最大的作為應該是為經濟工作提供理論支持，根據(jù)新情況、新形勢，不斷拓展新領域，大力開展時政研究，將理論成果轉化為生產力，促進經濟社會發(fā)展。
2、關于如何改革干部教育培訓機構辦學體制的問題。為適應新形式、新任務對干部教育培訓工作提出的新要求，基層干部教育培訓機構的教學和管理體制改革勢在必行，應重點建立以下“四項機制”：一是要建立財政補貼機制。建議參照公辦學校的財政補貼政策，將各級干部教育培訓機構所需經費列入同級財政全額預算，以確保各級年度教改、科研和基礎設施建設基本經費得到保障，讓各級培訓機構從“辦班收費、收費辦班”的困境中徹底解脫出來，一心一意忙教學，聚精會神搞教研；二是要建立教學獎勵機制。建議各級干部培訓機構建立健全教學和科研工作考核及獎勵制度，對優(yōu)質課件進行表彰獎勵，以進一步調動教研人員工作積極性，促進教學和科研工作發(fā)展。三是要建立師資整合機制。積極采取有效措施整合各級干部教育培訓機構師資力量，建立健全師資庫，進一步規(guī)范師資管理，優(yōu)化師資隊伍結構。如：可以根據(jù)辦班規(guī)劃和干部培訓特點，把本地領導干部中的能人聘請為兼職講師，納入師資庫；同時也可請有關院校教授，或是在某一領域取得較大成就、在社會上享有較高聲望并具有一定影響力的社會知名人士來校講課。為了便于整合師資力量，也可將各縣級黨校調整為市級黨校的分校。四是要啟動后勤改革機制。各級干部教育培訓機構后勤工作的根本出路在于改革。深化后勤改革，要按照有利于提高后勤服務質量和管理水平、有利于減輕學校負擔，按照“小機構、大服務、社會化”的思路，實行行政管理機構與經營服務實體分離、管理與服務職能分開，從根本上改變行政命令式后勤管理方式，將干部教育培訓機構后勤服務按照市場化的路子實行社會化經營。
3、關于如何提高培訓針對性的問題。要有效提高各級干部教育培訓機構培訓的針對性和實效性，我們建議應重點做到以下四點：一是要“因需施教”。干部培訓要出成效，必須摸準學員的思想脈搏，區(qū)分層次、區(qū)別對象，根據(jù)學員的知識需求來確定培訓內容。二是要“因時施教”。要根據(jù)不同的對象設置不同的培訓時段，集中培訓的時間和時機都要精心選擇，培訓時段要因人而異。如對農村基層干部的培訓，應盡量避開農忙時節(jié)。三是要“因地施教”。要以改革創(chuàng)新為動力，解放思想、實事求是、與時俱進，不斷改革創(chuàng)新教學內容、教學組織形式、教學方式方法和教學管理體制，結合本地實際積極研發(fā)具有本地特色的課題，根據(jù)不同班次需求,科學設置不同專題,努力形成具有地方特色的教學模式，真正體現(xiàn)時代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性，體現(xiàn)黨校特色、時代特色、地方特色。四是要“因人施教”。在干部培訓工作中，辦學要結合實際，分類、分層次實施培訓，什么層次的干部需要什么知識，就安排培訓什么方面的內容。培訓內容要解渴、管用，不能空對空。只有這樣，干部教育培訓工作才有生命力。
質量考核工作調研報告篇十五
為了貫徹落實國家、省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(—)精神，認真執(zhí)行《晉城市整體推進課堂教學改革的指導意見(試行)》，進一步規(guī)范全市中小學校辦學行為，全面提升我市中小學教育教學質量，結合我市實際，特制定本評價方案。
一、指導思想。
以全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，推進和深化課堂教學改革為宗旨，以發(fā)現(xiàn)、解決學校在教育教學過程中凸顯的問題為出發(fā)點，以開展中小學教學過程監(jiān)控和教學質量評估為手段，切實提高學校教育教學能力，推進教學質量不斷提升。
二、評價對象。
市直各小學、初中和普通高中。
三、任務目標。
(一)建立科學評價體系，樹立正確辦學導向。
建立具有評價、激勵、導向功能的教學評價制度和管理體系，使踐行課堂改革、實施素質教育成為學校教學管理和教師專業(yè)成長的自覺行為。
(二)規(guī)范教師教學行為，促進教師專業(yè)成長。
規(guī)范教師的教學行為，鼓勵教師自主學習、自我反思、引導教師主動進行教學改革，不斷提高教師的專業(yè)素質和教學能力。
(三)激勵學校制度創(chuàng)新，提高學校管理水平。
通過規(guī)范中小學校的教育教學行為，鼓勵學校積極開展教學管理制度的建設和創(chuàng)新，以評促改，以評促建，促進全市中小學校整體實現(xiàn)內涵式發(fā)展，獲得良好的教學效益和社會評價。
四、評價原則。
(一)方向引導與量化考核相結合的原則。
在對教學質量的評價中，既體現(xiàn)科學教學的理念與方向，同時通過分級的指標，方便進行量化的考核。
(二)過程監(jiān)控和結果分析并舉原則。
在評估中強調對學校常規(guī)教學的監(jiān)控，同時也會對教學效益和其他結果進行診斷與分析，通過過程監(jiān)控和教學質量評估引導學校注重過程管理，抓好管理細節(jié)，整體提升質量。
(三)效益性評價與發(fā)展性評價相結合的原則。
評價方案既著眼于學校教學效益的提升，同時也關注教師研訓、特色發(fā)展、課堂教學改革等關系學校長遠發(fā)展的情況。
五、實施辦法。
本評價體系具體考核學校教學的五個方面，分別為：課程實施、教學常規(guī)管理、課堂教學改革、教科研和教學效益。
(一)課程實施方面。
1.評價內容。
(1)學校應嚴格執(zhí)行國家課程標準，開全開足國家課程和地方課程。
(2)能夠結合本校實際開設有利于學生身心發(fā)展的校本課程，并正常實施。
2.評價方式。
評價時將采取查閱資料、隨機聽課、與學生座談的方式。學校不得有編造課程實施資料、臨時更換課程表等違規(guī)行為。
(二)教學常規(guī)管理方面。
1.評價內容。
(1)學校教師應做到教案(或導學案)項目齊全，能做到備課標、備教材、備學生、備教法、備學法等。教案(或導學案)應具有創(chuàng)新性，每周有教學反思，對反思問題有改進措施。各年級各學科應實行集體備課。學校每學期應至少進行兩次教案檢查，有評價、有反饋、有措施、有記錄。
(2)教師能運用新課程理念進行教學，積極創(chuàng)設自主、合作、探究的情境，課堂生成豐富，結構完整。教師能夠經常運用多媒體等手段輔助教學。學生思維活躍，展示積極主動，學習效果明顯。
(3)作業(yè)(學案訓練)設計規(guī)范、數(shù)量適中、批改及時，且有促進學生發(fā)展的針對性評語。小學不留書面式家庭作業(yè)，可布置一些適合小學生特點的體驗式作業(yè)。初中、高中的作業(yè)應有探究性、實踐性內容。學校每學期應至少進行兩次作業(yè)檢查，有評價、有反饋、有措施、有記錄。
(4)高中教師能按學校規(guī)定進行自習輔導，學校對教師輔導自習情況有具體要求，有考評辦法，有考評結果。
(5)校長針對各年級的教育教學有適時的指導意見和建議。校級領導(除校長外)和中層領導必須兼課，校領導周課時不少于4節(jié)，中層領導周課時不少于8節(jié);校級領導和中層領導每學期聽課不少于40節(jié)，且記錄詳細，有點評。
2.評價方式。
抽查教案(或導學案)、學生作業(yè)、聽課筆記等，檢查學校作業(yè)批改檢查記錄、課程安排表，隨機聽課，與教師、學生座談。
(三)課堂教學改革方面。
1.評價內容。
(1)學校有課堂教學改革實施方案，有具體操作辦法和保障措施。
(2)學校對教師發(fā)展有規(guī)劃、有目標、有措施、有小結;有計劃組織教師外出培訓學習，經費有保障;能利用暑期對教師進行培訓，老師有培訓心得;有老中青教師結對子方案實施情況總結;積極參加省市教育部門組織的業(yè)務培訓，繼續(xù)教育成績合格。
(3)積極推進課堂教學改革，構建起符合新課程理念符合本校學生實際的有特色的教學模式;課堂教學實施與本校課堂教學模式相吻合;有自編自印的教育教學成果匯編。
(4)在市教育局組織的教學團體賽中，能夠認真組織，積極參加，并能夠以賽促改，以賽促研，以賽促教。
(5)在當?shù)赜幸欢ǖ挠绊?，在省、市課堂教學改革經驗交流會上作交流或展示，有定期組織的校內外觀摩活動。
2.評價方式。
查資料、與師生座談、隨機聽課。教學團體賽部分，按照取得的成績進行計分。
(四)教科研方面。
1.評價內容。
(1)教研機構健全，每周有一次教研活動，且活動有主題、有記錄、有小結、有實效;教師有業(yè)務學習筆記和聽課筆記或聽課卡，每位教師每周聽課不少于1節(jié)。
(2)學校每學期至少組織一次公開課、達標課或示范課等活動;能積極承擔校際教研活動，資料齊全，效果良好;全體教師能積極參與網絡教研。
(3)學校承擔有課題研究，有立項書，開題報告，有進展，有階段性小結。學校重視小課題研究，有相應的研究成果。
(4)教師能夠積極參與教學研究，在各級各類期刊發(fā)表論文或出版專著。
2.評價方式。
查閱開展教研活動的相關資料;了解學校開展網絡教研的情況，并查看學校教師建立的學科博客、學科微信群等網絡教研平臺，或制作的微課、課件庫、試題庫等電子資料;審查學校教師撰寫的論文和專著。
(五)教學效益方面。
1.評價內容。
(1)小學按照抽查考試成績平均分記分;初中按照中考成績平均分記分;高中按照當年高二學業(yè)水平測試以及高三調研成績相對于學生中考成績增長率記分。
(2)學生在當年的音樂、美術、體育、英語、作文、科學技術、信息技術、發(fā)明創(chuàng)造、奧林匹克等競賽評比中獲獎的，按一定比值換算進行計分。
2.評價方式。
以第一名為基準計滿分，其余按各自成績與第一名成績的比值進行換算。
教育教學質量是學校生存與發(fā)展的生命線。實施科學有效的教學質量評價可以激勵學校內涵發(fā)展，全面推進素質教育，促進學生健康成長。市教育局將把此項工作納入對學校和校長的業(yè)績考核，作為評價學校教學工作的主要依據(jù)和年度目標責任考核的重要內容。對當年評估結果位次靠前或教學質量提高幅度較大的學校予以表彰;對工作懈怠、弄虛作假、評估結果處于末位或下降幅度大的學校亮黃牌，提出警告，責令整改。各學校要把過程監(jiān)控和教學質量評估納入學校教育教學管理的常規(guī)工作，針對存在的問題，采取有效的整改措施，不斷提高學校的教學質量，辦好人民滿意的教育。
質量考核工作調研報告篇十六
按照省紀委《關于開展加強紀檢監(jiān)察干部隊伍建設情況調研的通知》，xx縣紀委成立了專題調研小組，采取深入實際調查、統(tǒng)計分析數(shù)據(jù)、座談討論等方式，對當前全縣紀檢監(jiān)察干部隊伍建設情況進行了認真總結、剖析，并進一步理清了下步工作思路。
一、xx縣紀檢監(jiān)察干部隊伍建設的基本情況。
xx縣隸屬于xx市，全縣總人口24萬，其中農業(yè)人口10。7萬，屬于農業(yè)縣份。全縣共有黨員7653人，其中農村黨員4104人。下轄8個鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）82個行政村，土地面積5678平方公里。xx年縣域生產總值25。1億元，財政收入1。1億元，為省級貧困縣。全縣共設有30個黨委，其中農村鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）黨委8個。全縣共設有紀檢監(jiān)察機關25個，其中，縣級紀檢監(jiān)察機關1個，縣紀委派出紀工委監(jiān)察分局4個，基層黨委紀委15個，黨組監(jiān)察室2個，直屬總支紀檢組3個。全縣共有專職紀檢監(jiān)察干部59人，其中縣紀委23人，派駐機構16人，基層紀委、監(jiān)察室、紀檢組20人。
1、縣紀委監(jiān)察局機關機構編制和人員配備情況。xx縣紀委、監(jiān)察局內設機構九室一辦。有辦公室、調研室（含法規(guī)）、宣教室、黨風室、信訪室、審理室、執(zhí)法監(jiān)察室、檢查監(jiān)察一室（含案管）、檢查監(jiān)察二室、糾風辦（含改善）?？h紀委、監(jiān)察局機關額定編制28人，其中公務員編制26人，事業(yè)和工勤人員編制2人。現(xiàn)有工作人員23人，其中，公務員身份21人，干部身份2人?？h紀委機關共有離退休老干部11人，其中離休4人，退休7人?？h紀委常委會有領導指數(shù)7人，現(xiàn)實配6人，副處級1人，正科級2人，副科級3人?？h紀委各室除宣教室由正科級檢查員兼任外，其他都是副科級配備。
2、所屬紀工委監(jiān)察分局機構編制和人員配備情況。去年，xx縣按照市紀委的要求和部署，實施了“紀檢監(jiān)察機關派駐機構改革”，共成立了4個紀工委監(jiān)察分局，其中鄉(xiāng)鎮(zhèn)紀工委2個，縣直紀工委2個。紀工委監(jiān)察分局編制屬于縣紀委，每個紀工委都按4個編制配置，共有編制16個。各紀工委都設有正科級領導指數(shù)1人，副科級委員3人。全部人員均為公務員。
3、基層黨委、紀委、監(jiān)察室、紀檢組紀檢監(jiān)察干部配備情況。在去年紀檢監(jiān)察機構改革中撤銷紀委的15個黨委，均按要求配備了1名專職紀檢委員，職級都是股級，其中有10人擔任黨委委員。20個未撤銷紀委的各黨委、黨組和直屬總支都配備了專職書記、主任和組長，行政級別為副科級。
4、全縣紀檢監(jiān)察干部自身素質情況。全縣59名紀檢監(jiān)察專職干部中，有女干部8人，少數(shù)民族1人。30歲以下3人，30—40歲38人，40歲以上13人。中專學歷5人，大專學歷31人，大學學歷22人，研究生學歷1人。全部59人均是黨員。從事紀檢監(jiān)察工作5年以下的有34人，5—xx年的有20人，xx年以上的有5人。
5、全縣紀檢監(jiān)察干部履行職責情況。在全縣紀檢監(jiān)察工作者的共同努力下，xx年全縣紀檢監(jiān)察工作取得了體制改革、廉政教育、制度建設、監(jiān)督檢查、執(zhí)紀辦案、糾風治亂、對外宣傳等多個方面的新突破。全市農村基層黨風廉政建設座談會在xx舉行，xx縣紀委、監(jiān)察局被評為全市紀檢監(jiān)察宣教工作和信息工作先進集體;在全省“雙創(chuàng)一爭”活動中，xx縣紀委監(jiān)察局被評為全省先進集體;在全市“雙創(chuàng)一爭”活動中，xx縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣直部門紀檢監(jiān)察體制改革工作被評為創(chuàng)新工作，有2名干部被評為先進個人。全縣紀檢監(jiān)察干部撰寫的信息共被市級以上采用25條，其中《xx縣對縣直部門紀檢監(jiān)察機關實行派駐管理》信息被中紀委采用。派駐機構紀檢監(jiān)察干部在紀工委成立以后，堅持邊學習、邊實踐、邊探索，很快進入了工作角色。他們圍繞“三重一大”強化了對基層黨委決策內容、決策程序和決策效能的監(jiān)督;圍繞黨性、黨風教育，開展了多次反腐倡廉教育活動;針對轄區(qū)內黨風廉政建設實際問題，完善制定了相關制度;針對群眾反映的熱點難點問題，深入開展了糾風治亂和執(zhí)法監(jiān)察工作。去年，4個紀工委共查辦案件13起，占全委案件總數(shù)的44。8%。
二、加強紀檢監(jiān)察隊伍自身建設工作主要做法。
近年來，xx縣始終把加強紀檢監(jiān)察干部隊伍建設作為反腐倡廉建設的重要保障來抓，通過提升干部隊伍建設水平，促進了整體工作發(fā)展。
1、強化思想教育，增強理想信念。先后在全縣紀檢監(jiān)察機關中開展了兩風建設、保持共產黨員先進性教育、學習實踐科學發(fā)展觀、“四個意識”教育、“雙創(chuàng)一爭”主題實踐和學習紀檢監(jiān)察戰(zhàn)線先進典型活動，堅持對紀檢監(jiān)察干部進行黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風教育、社會主義榮辱觀教育、廉潔自律教育，深化黨規(guī)黨紀教育，使全縣紀檢監(jiān)察干部切實做到了忠實履行黨章賦予的職責，堅決維護黨章和黨的紀律，堅決維護黨和人民的利益。
2、強化業(yè)務學習，提升工作能力。要求班子成員及每名紀委干部都要做學習的表率，緊緊圍繞提高紀檢監(jiān)察工作能力的要求，切實加強學習提升業(yè)務能力和素質。制定了《周五學習日制度》、《紀委監(jiān)察局機關學習考核制度》、《xx縣紀委監(jiān)察局調查研究工作制度》，使全縣紀檢監(jiān)察機關政治理論和紀檢監(jiān)察業(yè)務知識學習步入了制度化、規(guī)范化和經常化的軌道。近年來，先后舉辦紀檢監(jiān)察干部業(yè)務理論培訓班5期，每次都把紀檢監(jiān)察業(yè)務知識和社會主義市場經濟的相關知識作為教育培訓的重要內容，讓紀檢監(jiān)察干部掌握必要的金融、財經、法律和現(xiàn)代科學知識，改善知識結構，有力的提高了紀檢監(jiān)察干部做好新形勢下做好紀檢監(jiān)察工作的能力。
3、強化監(jiān)督制約，樹立良好形象。實行了《責任追究制度》，健全了各類辦案工作制度、財務管理制度、事務工作制度，進一步規(guī)范了信訪舉報、案件檢查、案件審理、糾風和執(zhí)法監(jiān)察等方面的工作程序，建立科學嚴密的業(yè)務流程，嚴格規(guī)范執(zhí)紀辦案行為，有效防止了用執(zhí)紀權謀私問題的發(fā)生。近年來，全縣紀檢監(jiān)察機關共辦案200余起，無錯案、無投訴。
4、強化輪崗交流，促進干部成長。建立了《紀檢監(jiān)察干部崗位交流制度》，對不適合在紀檢監(jiān)察機關工作的，堅決調離;對系統(tǒng)外能力出色、品德優(yōu)秀的干部建議縣委調入。xx年以來，在縣紀委機關內部輪崗2次，輪崗中層干部6人;在系統(tǒng)外交換干部2次，交流干部42人次，其中從系統(tǒng)外提拔干部16人進入紀檢監(jiān)察系統(tǒng)，從系統(tǒng)內提職、調出干部26人;在系統(tǒng)內交換干部1次，系統(tǒng)內提拔干部2人。為紀檢監(jiān)察機關增添了新鮮血液和活力，調動了紀檢監(jiān)察工作的積極性、主動性，為抓好反腐倡廉建設提供了有力保障。
5、強化工作創(chuàng)新，狠抓工作落實。要求全縣紀檢監(jiān)察干部以學習實踐科學發(fā)展觀活動為契機，以深入開展“創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)、爭做黨的忠誠衛(wèi)士和群眾貼心人”主題實踐活動為載體，按照“超越自我、爭創(chuàng)一流”的xx精神要求，創(chuàng)新工作思路、狠抓工作落實，用優(yōu)異的的工作成果檢驗隊伍建設實效。年初以來，針對農村基層黨風廉政建設中存在的思想教育難、干部監(jiān)督難、三資管理難、農民權利保障難的問題，創(chuàng)新思路、整合資源，構建宣傳教育、干部監(jiān)督、民主管理和四個網絡，建立了農村基層黨風廉政建設長效機制。針對群眾上訪問題中，可能存在干部違法、違紀問題的實際，建立了“信訪違紀責任倒查機制”，組織全委干部輪流到信訪局接訪，現(xiàn)已發(fā)現(xiàn)案源2起，按照《信訪違紀責任倒查制度》，初核1起，結案1起，處分黨員干部1人。
6、強化兩個實踐，推進自身建設。在學習實踐科學發(fā)展觀活動和“雙創(chuàng)一爭”主題實踐活動中，堅持突出實踐特色，對委內各項工作實行了目標管理，對辦案指標、信息工作指標、重點工作指標、收繳違紀指標等各室、各紀工委都要在年初作出承諾，縣紀委常委會分別在年中和年末對完成成情況進行考核，考核情況作為調整干部、評優(yōu)、評先的重要依據(jù)。極大調動了干部做好工作的主動性、積極性，去年，全委工作在全縣目標考核中，被評為優(yōu)秀。
三、紀檢監(jiān)察干部隊伍建設急需研究解決的問題。
1、綜合能力強的“復合型”紀檢監(jiān)察干部還很缺乏。當前的紀檢監(jiān)察干部隊伍尤其是基層紀檢監(jiān)察干部懂經濟管理，善于溝通左右協(xié)調各方，提起筆來能寫，部署安排工作能說，抓工作落實能干的干部還很缺乏。致使出現(xiàn)辦案中遇到財務問題就畏難，協(xié)調工作遇到阻力就打觸。比如，在我縣的紀檢監(jiān)察干部隊伍中，懂財務、會計工作的只有一人，查辦案件工作中明顯感覺缺乏專業(yè)人才。
2、基層紀檢監(jiān)察干部作用還不夠突出。根據(jù)我縣現(xiàn)狀分析，4個紀工委覆蓋基層黨委15個，另外還有20個黨委、直屬總支、黨組的紀檢監(jiān)察機構未實行派駐管理。4個紀工委轄區(qū)內的黨委都能夠積極履行紀檢監(jiān)察工作職責，作用發(fā)揮較好。未實行派駐管理的紀委、紀檢組、監(jiān)察室作用發(fā)揮較差。從去年辦案情況看，全縣共辦案29起，其中紀委和紀工委辦案27件，基層紀委辦案2件，在查辦案件工作中作用不大。從日常工作上看，個別基層紀委只是在上級檢查時臨時裝檔、補充材料，應付上級紀委，極個別的還存在壓案、瞞案現(xiàn)象。從開展大型活動情況看，紀工委轄區(qū)內黨委都能夠積極組織開展集中性教育活動，像衛(wèi)生、教育等部門，都結合自身特點開展了行風教育活動。未實行派駐管理的黨委，往往重業(yè)務、輕教育，幾乎沒有開展有影響、效果好的集中教育活動。
3、基層紀檢監(jiān)察干部創(chuàng)新意識還不夠強。目前，在我們紀檢監(jiān)察系統(tǒng)內部還沒有形成競爭上崗的氛圍和環(huán)境，少數(shù)干部滿足現(xiàn)狀，開拓進取精神不足，缺乏內在的動力和活力。有的干部在紀檢監(jiān)察戰(zhàn)線工作時間長，缺少活力，思想保守，不思進取，缺乏開拓和進取精神，影響了紀檢監(jiān)察工作的開展。一些干部習慣認為紀委工作規(guī)范性強，滿足于完成“規(guī)定動作”的工作方法，不敢大膽地試和闖，不善于將上級要求與本地實際相結合。有的基層紀委不注意總結新的實踐，因而思路無新意，工作無特色。對工作中出現(xiàn)的問題和經驗教訓，不思考、不總結。個別基層紀委連信息上報都不能做到及時、準確。極少數(shù)干部責任心不強，工作中存在“三怕”，怕得罪人，怕激起眾怒，怕影響今后的仕途，未辦案先想退路，工作不敢碰硬，嚴重影響了紀工委職能的發(fā)揮和工作的開展。
四、關于對紀檢監(jiān)察干部隊伍建設的建議。
抓好紀檢監(jiān)察干部隊伍建設，是紀檢監(jiān)察機關正確履行職能的前提和基礎。對此，必須按照“政治堅強、公正清廉、紀律嚴明、業(yè)務精通、作風優(yōu)良”的要求，不斷強化紀檢監(jiān)察干部的思想建設、組織建設、作風建設和能力建設，努力為做好新時期紀檢監(jiān)察工作奠定堅實基礎。
1、針對干部發(fā)揮作用不突出的問題，明確職級、待遇等干部關心的問題。解決干部職級待遇問題，是保障紀檢監(jiān)察干部發(fā)揮作用的重要前提。這項工作政策性很強，沒有省里的統(tǒng)一研究、安排和部署，縣里很難辦，市里也難辦。如，縣紀委常委多數(shù)是從事紀檢監(jiān)察工作多年的老同志，但由于職級限制，只能作為副科級干部安排，相關待遇一直跟不上，不同程度的挫傷了工作積極性。我們建議在對基層紀委實行派駐管理，由省市紀委與組織部門搞好協(xié)調溝通，出臺相關政策，統(tǒng)一研究派駐機構的指數(shù)、職級、職能，縣紀委常委職級提為正科等問題，切實改善紀檢監(jiān)察干部的職級、待遇等問題，調動紀檢監(jiān)察干部的工作熱情。
2、針對紀檢監(jiān)察干部素質不高的問題，開展多層次的業(yè)務理論培訓工作。圍繞培養(yǎng)復合型人才的目標要求，不斷加強紀檢監(jiān)察干部隊伍的思想作風建設和業(yè)務培訓，努力提高紀檢監(jiān)察干部的綜合素質和能力。建議省、市紀檢監(jiān)察部門經常性地開展紀檢監(jiān)察干部專題業(yè)務培訓，在培訓范圍上盡可能地擴大，分別舉辦縣級、鄉(xiāng)鎮(zhèn)級監(jiān)察干部培訓班;在培訓內容上盡可能地豐富，尤其要加強文綜合和組織協(xié)調能力、新形勢下紀檢監(jiān)察工作的特點以及開展黨風廉政建設反腐壞斗爭的方法、手段等方面的培訓;在培訓方式上盡可能地多樣，要采取集中輔導、知識測試等多種方式，有針對性地加大培訓力度，不斷提升紀檢紀監(jiān)察干部的綜合素質和干部隊伍的整體素質，建設一支高素質的紀檢監(jiān)察干部隊伍，更好的適應新形勢下黨風廉政建設和反腐壞斗爭的需要。
3、針對干部作風方面存在的問題，強化干部的管理和教育。要以學習實踐科學發(fā)展觀活動和“雙創(chuàng)一爭”主題實踐活動為載體，通過開展學習王瑛等紀檢監(jiān)察戰(zhàn)線典型，強化紀檢監(jiān)察干部學習意識、責任意識、大局意識、紀律意識和科學發(fā)展觀的教育，在全社會樹立紀檢監(jiān)察干部的良好形象。要嚴格執(zhí)行錯案追究制度和工作失誤追查制度，切實解決有令不行、有禁不止的問題，不斷提升紀檢監(jiān)察干部依紀依法查辦案件的能力。積極探索并不斷完善督辦工作的責任落實機制、齊抓共管機制，監(jiān)督約束機制和獎懲激勵機制。建立健全工作督辦制度、責任追究制度、情況通報制度、信息反饋制度，確保各項工作有始有終，高效有序運轉。要堅持注重實績、群眾公認和公開、平等、競爭、擇優(yōu)的原則，切實把優(yōu)秀的紀檢監(jiān)察干部選拔到領導崗位上來，努力營造庸者下、平者讓、能者上的選人用人氛圍，把紀檢監(jiān)察機關建設成一個想干事、敢干事、能干事、干得成事的“有本事、靠得住”的集體。
4、針對基層紀檢監(jiān)察工作薄弱的問題，加強基層反腐倡廉能力建設。實施紀檢監(jiān)察派駐制度以后，個別黨委領導以為撤消了基層紀委就是取消了基層紀檢監(jiān)察工作，對基層黨紀檢監(jiān)察工作不重視、不過問，嚴重影響了基層黨風廉政建設。紀檢監(jiān)察工作重點在基層，對此，要加強基層紀檢監(jiān)察工作能力建設，明確黨委主管領導，配齊配強基層紀檢監(jiān)察委員，改變上重下輕的工作格局，實現(xiàn)工作重心下移。要加強基層紀委的人員隊伍建設，理順基層紀檢監(jiān)察干部職級、待遇等問題，提高紀檢監(jiān)察干部做好紀檢監(jiān)察工作的積極性、主動性。要加強作風教育，經常性的開展各類教育、培訓活動，增強紀檢監(jiān)察干部做好工作的責任感、使命感。要改善基層紀委的辦公條件，在經費、設備上傾斜基層紀委，為基層紀檢監(jiān)察干部履行職責創(chuàng)造必要條件。