在實施方案之前，我們需要對現(xiàn)狀進行深入的分析和調研。在寫方案之前，我們可以先列出所有可能的解決方案，并對其進行評估和比較。歡迎大家瀏覽以下方案實例，共同學習和進步。
測試方案和測試計劃篇一
了解漢語拼音部分教學情況，使學生牢固地掌握漢語拼音知識，熟練地拼讀拼音，為識字、閱讀打下扎實的基礎。同時根據測試結果進行分析總結，改進學生的語文學習和教師的教學。
紀律組織。
一甲班。
廖靜。
鄧廣平、曾姣、周俏、王浩、劉江枚。
一乙班。
文靜、蔡雅閣。
湯貼雙、黃健、蔣毅舟、曹丹、于春曉。
1、本次測試只采用口試的方法，教室里由當堂任課教師負責紀律組織；教室外每班由五位口語測試教師負責一對一的測試。
2、口語測試老師每人負責九名學生（按學號有名單）逐一口試，在學生拼讀時教師不催促，不提示，在學生卷上讀錯的音節(jié)做上記號，并在成績登記表上記錄好所有學生分項成績、總成績，并反饋學生存在的主要問題。
3、全部測試結束后，將成績表交教導處，由一年級兩位班主任填寫好質量分析于下周二之前交教導處。
測試方案和測試計劃篇二
漢語拼音是推廣普通話的工具，也是學生識字的重要工具，而識字又是學生進行閱讀、習作等學習的基礎，所以漢語拼音在語文教學中起著非常重要的作用，是基礎的基礎。希望通過拼音測試，了解漢語拼音部分教學情況，使學生熟練地掌握拼音的拼讀方法，提高拼讀能力，為識字、閱讀打下扎實的基礎。同時根據測試結果進行分析總結，改進學生的學習和教師的教學。
一年級全體學生。
口試：10月19日—22日下午4：20—5：20每天測試一個班。
筆試：10月29日第一節(jié)課。
筆試能力檢測：
1、(檢測那天申請統(tǒng)一調成書法課)測試由班主任老師組織在本班進行。
2、請年級組長齊老師、語文教研組長陶靖老師巡視督察。
3、試卷由備課組長在四套筆試練習卷中選題組合形成，是對學生拼音的綜合檢驗。
4、測試后，每班試卷平均分成四份，每位語文教師批閱每班的四分之一，這樣可以對整個年級各班學生拼音掌握狀況有一定了解，便于整體改進和提高。
拼讀能力檢測：
1、單個漢語拼音字母認讀。
2、帶調的單個音節(jié)認讀。
3、音節(jié)詞認讀。
4、拼音兒歌認讀。
1、全體一年級語文老師參與檢測，由本班家委會成員組織好考生按教師要求有序進行。
2、檢測時，每位老師檢測10——11名學生，第一次沒過關的學生可申請第二次檢測。
3、檢測前讓每位學生看卷五分鐘，然后有序進行。少數(shù)有困難的學生什么時候準備好，就什么時候進行。
4、測試員開始時請用以下指導語：“請你從這一行開始拼讀生字上的拼音，要看清楚，讀正確。”學生拼讀時，教師不催促，不作提示，只對讀錯的的音節(jié)做上記號，如果學生開始拼錯，后又自行糾正，則視為正確。
1、拼錯，根據分值全扣;。
2、如果拼對，但聲調錯誤，則扣一半;。
3、句子不流暢或破句酌情扣分(最多2分)。
讀錯1-5個音節(jié)給五星，讀錯6-10個音節(jié)給四星，讀錯11-20個音節(jié)給三星。要求每個學生均達五星級，達不到的學生一星期后進行補測。檢測結束后及時把情況匯總上報教導處，教師對各班級的情況進行總結，及時調整教學。
測試方案和測試計劃篇三
按照隆化縣教育體育局要求，為了認真做好學生體能測試工作，現(xiàn)制定山灣中心小學學生體能測試實施方案如下。
為貫徹落實《國家學生體質健康標》文件精神，牢固樹立“健康第一”的指導思想，使廣大青少年學生身心健康、體魄強健、意志堅強、充滿活力。按照隆化縣教育體育局要求，全面加強我校體育工作的開展，促進我校廣大學生素質教育的全面提高。
組長：聶金海。
副組長：張國東、于海鵬。
成員：各班班主任及各校點負責人。
小學生男生、女生項目為：
1、身高。
2、體重。
3、1分鐘仰臥起坐。
4、坐位體前屈。
5、一分鐘跳繩。
6、肺活量。
7、50米*8往返跑。
8、50米跑。
1、定于20xx年9月12日開始對中心小學及各校點年級學生進行測試，對所設體能項目進行認真的研究并掌握測試的方法和計算方法。2、在9月開學后對學校在校學生按所設體能項目進行全面、細致、系統(tǒng)、嚴格的檢測。
3、必須在10月31日前，由本校體育教研組寫出學校學生體能測試情況的數(shù)據、分析材料、情況匯總和總結報縣教育體育局。
4、根據要求確定體能測試項目，指導各年級進行體能測試，保證測試質量。
5、準備出測試項目中的所需器材。
6、中心小學學資料匯總要求如下：
按照各年級男女學生、項目分開：
1、認真檢測，不走過場，確保檢測數(shù)據全面、準確、客觀、真實。
2、要認真組織，確保學生安全無事故。
測試方案和測試計劃篇四
20xx年招考人民警察體能測試工作由市組織、人事、公安部門在紀檢監(jiān)察部門的監(jiān)督下共同組織實施。體能測試為達標性測試，主要測查報考者的身體素質是否符合公安工作的需要。測試成績不計入報考人員總成績。體能測試成績在達標分數(shù)線以下的，取消錄用資格。為搞好體能測試工作，根據《20xx年德州市市直機關招考公務員簡章》規(guī)定，現(xiàn)制定如下方案：
20xx年5月29日。
體能測試地點不對外公布，測試的考生全部由市公安局組織派車直接送往測試地點，測試地點實行全封閉管理，所有工作人員全部佩帶胸牌，關閉通訊工具，不得與外界聯(lián)系，無關人員一律嚴禁入內。體能測試工作方案及評分標準在測試點張貼公布。
進入面試人員均需參加體能素質測試。此次進入體能測試范圍的考生共19人，其中男性考生12人，女性考生7人。女性考生編為一組，男性考生通過現(xiàn)場抽簽，分成兩組，每組六人。
測試的項目為男、女10米×4往返跑，男、女立定跳遠，男1000米、女800米長跑，男引體向上、女仰臥起坐。體能測試按4個項目各占25%的比例，采取百分制方法，合成應考人員體能測試成績。體能測試達標分數(shù)線為40分（含）。如招考職位進入面試人員體能測試均未達標，則該職位錄用計劃取消。體能測試的要求和計分標準，按人事部、公安部和省人事廳、公安廳有關規(guī)定執(zhí)行（附后）。
體能測試成績在測試點當場公布。
參加測試的考生每人交考務費50元。
5月29日上午8點之前在市公安局院內集合，統(tǒng)一乘車到指定場地。逾時未到者，視為自愿放棄。
測試方案和測試計劃篇五
本人因需個人更好的發(fā)展和您的熱忱誠意地邀請于####年#月##號來到貴廠面試，通過與董事長和您誠懇的當面溝通，了解到##集團歷來創(chuàng)業(yè)的輝煌成就和未來發(fā)展的宏圖目標，此時此刻已經深深地打動我愿到貴廠服務的決心，并于####年#月#號正式到司報到，自到貴廠入職上崗已有#個月之多，期間擔任常務副總經理一職。
從擔任此崗位那一天起就知道肩上負有工作壓力的沉重性，之前和您溝通工作上的話題時，已經了解一些本廠現(xiàn)存在的內部管理上的弊端和不足。經過幾天的摸索和了解，才知道本廠遺留的管理問題超過本人的意料，工作困難程度已超越我以前曾經歷的管理模式。入職七天內我的思想意識有些波動，是放棄還是留下來？當時真的左右為難，通過汪經理真誠地與我交流，在工作期間會遇到不少的問題及困難，但是我相信“解決問題方法總比出現(xiàn)的問題多”，所以我憑著對這份工作的熱情及積極性和我多年的工作管理經驗，沒有什么不能解決的困難和問題，工作期間可以和大家共同解決各種管理上的疑難雜癥和弊端，我對自己的能力充滿了信心，一直在為建立一支規(guī)范化、制度化和有凝集力的團隊而努力工作。
現(xiàn)本人將自入職以來到至今工作期間的工作情況和進展給予回顧，對一些問題在下面的內容中進行了具體的闡述和說明，并編寫此總結報告書，呈交各位領導審閱，望各位領導過目后給予批示，如有不妥之處請批評指正。
測試方案和測試計劃篇六
制定測試計劃目的：按照所制定的測試計劃可以有效的計劃、執(zhí)行、跟蹤、組織和管理測試項目。具體從一下三方面來說：
1，領導能夠根據測試計劃做宏觀調控，進行相應資源配置等;
測試計劃是組織管理層面的文件，從組織管理的角度對一次測試活動進行規(guī)劃。它是對測試全過程的組織、資源、原則等進行規(guī)定和約束，并制訂測試全過程各個階段的任務以及時間進度安排，提出對各項任務的評估、風險分析和需求管理。測試計劃要能從宏觀上反映項目的測試任務、測試階段、資源需求等，它只是測試的一個框架，所以不一定要太過詳細。測試計劃的內容會因項目的級別、項目的大小、測試級別的不同而不同，所以它可以是一本書那么多，也可以是幾張紙那么少，但是一份測試計劃應該包括項目簡介、測試環(huán)境、測試策略、風險分析、人員安排、資源分配等內容。
因為測試流程是按照測試計劃階段—測試設計階段—測試實現(xiàn)階段—測試執(zhí)行階段來進行的，前一階段的輸出是后一階段的輸入，清楚了他們分別是哪個階段的產物就知道他們主要的區(qū)別了。
測試計劃階段：測試計劃是測試階段中的第一個階段，首先將測試作為一個項目來看，應該有一個計劃。測試小組組長或測試負責人或具有豐富經驗的測試人員就要依據《項目計劃》開始編寫《測試計劃》，其中包括人員，軟件硬件資源，測試點，進度安排和風險識別等內容。原則上測試計劃的有些內容在需求分析階段就可以開始編寫了，在需求分析形成的《需求規(guī)格說明書》通過評審形成基線后完成測試計劃。但是對于開發(fā)過程不是很清晰和穩(wěn)定的項目，測試計劃也可以在系統(tǒng)設計完成后開始編寫。《測試計劃》編寫完成后需要進行評審。
測試計劃軟件過程：項目計劃評審通過—組建測試小組—評估測試風險—制定測試計劃—測試計劃評審通過—測試計劃維護—最后在測試結果的評審中，必須要嚴格驗證計劃和實際的執(zhí)行是不是有偏差，體現(xiàn)在最終報告的內容是否和測試的計劃保持一致。
項目開始后，由于測試情況的變化，如需求更改導致測試進度的調整在兩周或兩周以上、測試資源需求的改變(人員、硬件、軟件等)、新技術的引入、新風險的引入、開發(fā)過程的改變、交付時間的改變等，可能導致測試計劃文檔變化。如果發(fā)生變更，則由測試組長修改，項目組相關人員評審，評審通過后更新測試計劃。
測試計劃和測試方案的本質區(qū)別是內容不同。 測試計劃的核心內容：
1，進行測試任務劃分; 2，進行測試工作量估計; 3，人員資源和資源分配;
4，明確任務的時間和進度安排; 5，風險估計和應急計劃;
6，測試失敗/通過的標準; 測試方案的主要內容：
1，測試策略選取，明確策略;測試策略就是如何用最少的資源滿足測試質量的要求，既高效、低成本、較高質量的完成測試。
5，自動化測試框架的設計; 6，測試工具的設計和選擇; 總而言之，測試方案需要在測試計劃指導下進行， 測試計劃提出了“做什么”，測試方案明確了“怎么做”，方案是對計劃的進一步細化和明確。兩者既有聯(lián)系又有區(qū)別，概念總歸是概念，根據軟件項目規(guī)格大小以及實際應用環(huán)境，測試人員應該具體問題具體分析。
對測試全過程的組織、資源、原則等進行規(guī)定和約束，并制定測試全過程各個階段的任務及時間進度安排，提出對各項任務的評估、風險分析和需求管理。
描述需要測試的特性、測試的方法、測試環(huán)境的規(guī)劃、測試工具的設計和選擇、測試用例的設計方法、測試代碼的設計方案。
三、測試計劃是組織管理層面的文件，從組織管理的角度對一次測試活動進行規(guī)劃
四、測試方案是技術層面的文檔，從技術的角度一次測試活動進行規(guī)劃
五、測試計劃要明確的內容：
1、明確測試組織的組織形式
a、測試組織和其他部門關系，責任劃分。b、測試組織內的機構和責任安排
2、明確測試的測試對象(明確測試項，用于后面劃分任務，估計工作量等)
3、完成測試的需求跟蹤
4、明確測試中需要遵守的原則
a、測試通過、失敗的標準 b、測試掛起和回復的必要條件
5、明確測試工作任務分配是測試計劃的核心
六、測試方案的具體內容
1、明確策略
2、細化測試特性，形成測試子項
3、測試用例的規(guī)劃
4、測試環(huán)境的規(guī)劃
5、自動化測試框架的設計
6、測試工具的設計和選擇
七、測試方案需要在測試計劃的指導下進行，測試計劃提出“做啥”，而測試方面明確“咋做”
測試方案和測試計劃篇七
每班抽測20名幼兒。
1、會用圓形、方形等簡單形體表現(xiàn)單個物體的輪廓特征及其變化。并能快樂、大膽、輕松地作畫。
2、會辨別紅、黃、藍、綠、橙、黑、白等不同色彩，說出它們的名稱，并會選擇使用多種色彩作畫。
3、會使用臘筆、水彩筆、水粉畫筆涂染，知道愛護紙張。
4、知道把主要部分畫在紙的中心位置，主要物體要比其經部分大。
5、掌握搓、團、壓扁等技能，體驗物體的立體構成。
1、繪畫：可愛的小動物（要求畫出小雞、小烏龜、小刺猬等小動物，并添畫出小花和小草）。
2、泥工：蘋果。
運用繪畫和做手工的方法進行測試。
測試方案和測試計劃篇八
摘要：隨著電力企業(yè)信息化建設的不斷深入推進，信息系統(tǒng)企業(yè)級自動化測試的需求越來越迫切。本文結合江蘇電力公司企業(yè)級自動化測試技術的應用現(xiàn)狀需求，提出了一種根據需求變更自動識別受影響的業(yè)務流程，生成測試計劃的新理念，并闡述了基于業(yè)務流程的sg-erp自動化測試技術的總體研究體系及其系統(tǒng)架構。在此基礎上開發(fā)了一套應用于sg-erp系統(tǒng)的自動化測試工具，將其成功應用于項目管理模塊的典型業(yè)務流程測試，實驗結果表明本文開發(fā)的自動化測試工具能夠有效提升測試效率和降低sg-erp業(yè)務系統(tǒng)的故障率。
關鍵詞：自動化測試；業(yè)務流程；sg-erp。
中圖分類號：tp29。
在龐大而復雜的sg-erp系統(tǒng)建設、運維中，系統(tǒng)變更往往需要對涉及到的多個業(yè)務流程進行全方位的測試，制作大量的測試腳本及準備多角度的測試數(shù)據和用例，同時還需要進行完整的多輪回歸測試。目前sg-erp系統(tǒng)尚無專門的自動化測試工具，因而亟需提升sg-erp系統(tǒng)的測試水平，加強和促進自動化測試技術在sg-erp中的應用，在更廣層面、更深層次上提升sg-erp系統(tǒng)的運維能力。有鑒于此，本文依據江蘇電力企業(yè)架構成果，以業(yè)務流程為導向，選取業(yè)務系統(tǒng)中典型的、復雜的業(yè)務場景和功能模塊作為試點項目，研究不同功能應用場景的自動化關鍵技術與支持工具，并開發(fā)了一套應用于sg-erp系統(tǒng)的自動化測試工具。當系統(tǒng)發(fā)生任何功能變更后，該工具能自動識別受影響的業(yè)務流程，并將相關的測試信息以不同的顏色框架展示給用戶。
1系統(tǒng)總體架構。
在系統(tǒng)分析和總結電力信息系統(tǒng)自動化測試的研究成果，并考慮企業(yè)級自動化測試技術的應用現(xiàn)狀需求的基礎上，本文對相關的關鍵理論和技術進行了深入研究，提出了基于業(yè)務流程的智能自動化測試框架，自下而上包括分為并行與壓力測試模塊、數(shù)據驅動測試模塊、可視化動態(tài)展示平臺，其中可視化動態(tài)展示平臺包括用戶交互有關的模塊：業(yè)務對象維護、變更處理輸入、業(yè)務流程展示、流程動態(tài)監(jiān)控、事件響應處理、日志查詢等。數(shù)據驅動測試模塊包括多種類測試腳本整合、測試腳本傳遞與連續(xù)執(zhí)行的數(shù)據處理、業(yè)務流程測試過程動態(tài)執(zhí)行，具體的體系架構見圖1。
圖1項目總體研究體系架構圖。
2試點應用仿真。
該自動化測試工具以sg-erp的業(yè)務流程為基礎，將erp中實現(xiàn)的軟件流程配置在工具內，并把流程中功能點所包含的測試案例制作成對應的腳本，配置腳本數(shù)據及其關系，最終實現(xiàn)業(yè)務流程、功能點、測試案例的系統(tǒng)化管理。當業(yè)務流程發(fā)生任何需求變更時，均可快速識別受影響的業(yè)務流程并實現(xiàn)全過程的自動化測試。
業(yè)務流程。
圖2服務需求計劃提報業(yè)務流程。
軟件流程系統(tǒng)化。
軟件流程系統(tǒng)化分為業(yè)務流程系統(tǒng)化、腳本系統(tǒng)化和測試案例系統(tǒng)化三部分：
（1）業(yè)務流程系統(tǒng)化。自動化測試工具將業(yè)務流程分層級維護和管理，以清晰展現(xiàn)業(yè)務流程的各個節(jié)點，即第一層為業(yè)務流程，第二層為流程包含的功能點，第三層為功能點包含的腳本。圖3給出了“非招標服務需求計劃提報流程”的業(yè)務流程系統(tǒng)化示意圖，首先在系統(tǒng)中維護第一層級非招標服務需求計劃提報流程，然后在第二層級維護服務采購申請?zhí)顖?、服務合同簽訂、服務確認及發(fā)票預制等功能點，最后在第三層級維護提報服務需求計劃、部門審批接口、創(chuàng)建服務采購訂單、采購訂單兩級審批、服務確認以及發(fā)票預制等腳本。層級的劃分完全滿足客制化的定制需求，并且具備增、刪、改、查等功能。
圖3業(yè)務流程系統(tǒng)化示意圖。
圖4功能點系統(tǒng)化示意圖。
（2）腳本系統(tǒng)化。自動化測試工具包含腳本庫的維護和管理，腳本整合管理。首先該工具提供腳本庫維護事務，能夠根據層級分類維護腳本；其次將不同類型的腳本自動整合成工具識別的廣義腳本。如圖4所示，該工具整合了secatt類和function類腳本。
（3）測試案例系統(tǒng)化。測試案例在不同的測試過程中是可以部分重復使用的，自動化測試工具可以人為地選擇需要保存的案例，此功能降低了多輪回歸測試過程中案例的準備工作量，提高了測試效率，形成了測試案例的系統(tǒng)化管理。圖5保存了上一次服務需求計劃提報的案例數(shù)據，在下輪的回歸測試中重復使用，并且案例數(shù)據在測試過程中可隨時更改和導入。
圖5測試案例配置關系示意圖圖6需要被測試的業(yè)務流程列表。
系統(tǒng)變更。
當系統(tǒng)變更完成時，自動化測試工具能夠根據請求號獲得下面的對象列表，同時利用自主開發(fā)的對象影響分析功能搜索主程序和事物代碼，當與配置的主程序或事物代碼匹配時，則進入被影響區(qū)域，從而自動生成需要被測試的業(yè)務流程列表，即實現(xiàn)根據需求變更自動生成測試計劃的目的。自動生成的需要被測試的業(yè)務流程列表如下圖6所示：
選擇某一個具體的業(yè)務流程后，即可進入主頁面進行測試，實時展示流程中各節(jié)點的運行狀態(tài)（測試前，測試中，測試后），并用不同的顏色框架展示給用戶。同時，用戶可以方便地查看任何一個功能或測試腳本的詳細測試日志，實現(xiàn)測試系統(tǒng)的過程可控性及360度動態(tài)監(jiān)控。
系統(tǒng)驗證。
在sap項目的實施中，測試部分通常分為單元測試與集成測試[8]。單元測試是對軟件中最小可測試單元進行檢查和驗證，在sap中就是單功能點測試；集成測試是將所有的模塊按照設計要求組裝成子系統(tǒng)或系統(tǒng)進行測試，在sap中表現(xiàn)為跨模塊、跨系統(tǒng)的綜合測試。針對業(yè)務流程相關腳本的變更，本文將傳統(tǒng)的測試過程和自動化測試工具引入后的測試過程進行了場景模擬和實驗比較驗證。
（1）測試計劃的生成過程。在傳統(tǒng)的測試過程中，測試計劃是由人工分析和整理的。在人工整理的過程中人員對系統(tǒng)、業(yè)務流程以及功能點的熟悉程度是關鍵因素，分析過程會耗費大量的人力并且對測試人員素質有很高的要求，而自動化測試工具能夠根據變更對象在流程庫中智能的搜索和分析，自動生成一套全面的、嚴謹?shù)臏y試計劃。
測試方案和測試計劃篇九
2018年即將過去，檢測中心在局領導的正確領導和關懷支持下，通過檢測中心全體職工的共同努力，認真貫徹落實省、市、縣工作會議精神，堅持推行先進的管理和服務理念，努力實現(xiàn)“管理零漏洞、工作零差錯、服務零投訴、報告零缺陷”的工作目標，求真務實、開拓創(chuàng)新、團結一致，圓滿完成了各項工作任務，保證檢測中心和諧、穩(wěn)定與健康發(fā)展。為總結工作經驗，今后能更好的做好服務工作，現(xiàn)將全年工作情況總結如下：
一、檢驗中心檢驗業(yè)務基本情況。
檢驗中心負責全縣食品、農產品、水質、建材、化工、計量等方面產品的檢驗檢測工作。2018年7月經省專家組現(xiàn)場考核復查，獲得食品、建材、水質、農產品、化工資質認證40類產品400多個檢驗參數(shù)，其中有24個獸藥殘留參數(shù)是新增加的。同時通過了省級石墨檢驗站資質認證復查，建立了20個計量標準。
二、2018年工作完成情況。
（一）技術機構整合后，中心在管理方面積極轉變思想，努力提升工作服務質量，具體做到微笑服務，耐心、認真受理，熱情禮貌，服務周到，不斷增強主動服務、自覺服務、熱情服務的意識，進一步公開檢驗程序、檢驗標準、檢驗時限。中心的服務水平明顯提升，工作作風不斷改進，辦事效率顯著提高。行為規(guī)范、運轉協(xié)調、公正透明、廉潔高效的中心運行機制進一步形成。設立了合理的內設機構，對檢測環(huán)境、引用標準等都進行了嚴格管理，制定了相應的規(guī)章、制度，中心人員檢測責任明確、行為規(guī)范，保證了第三方的公正立場，以監(jiān)督與服務并舉的一流服務手段和熱情的服務態(tài)度為廣大用戶提供了科學、公正、準確的檢驗服務。
（二）檢驗任務完成情況。
1、產品質量檢驗。完成食品檢驗150批次，化肥檢驗25批次，農產品檢驗完成350批次，生活飲用水檢驗完成220批次。
2、計量器具檢定。完成定量包裝檢定82個批次；加油機年檢188臺，靜電130點，出租車計價器的年檢共計300臺；化驗室計量器具40臺；醫(yī)院計量儀器設備130臺，壓力表180塊，燃氣表1200塊，水表800塊，電子汽車衡80臺。
3、建材檢驗。完成建材檢測725批次（水泥檢驗54批次、鋼筋檢驗301批次、混凝土試塊檢驗348批次、紅磚檢驗37批次、保溫材料檢驗22批次）。
三、工作中存在的弱項和短板。
中心通過技術機構檢驗資源整合之后，檢驗項目和檢驗工作量大幅度增加，并且點多面廣，檢驗專業(yè)技術人員少，并且受年齡、學歷、能力的限制，一些進口大型的檢驗儀器操作比較困難。急需聘用一批年輕的、檢驗專業(yè)技術能力強的檢驗人才。
四、2019年工作思路和措施。
1、進一步加強檢驗質量體系運行的管理，提升服務質量，為用戶、政府和相關執(zhí)法部門提供科學、準確的檢驗檢測數(shù)據。為政府決策，部門執(zhí)法，企業(yè)提高產品質量提供強有力的技術支持。
2、加強檢驗人員的技術培訓，主要措施是(1)、內部培訓，采取以老帶新，以強帶弱，集中自學等方式。(2)、采取請進來，送出去等方式。使檢驗人員盡快熟練掌握大型檢驗儀器的使用操作。提高檢驗人員的檢驗技術能力和水平。
3、結合新儀器的檢驗能力，申請資質項目的擴項認證。
4、按照檢驗檢測計劃，完成好全年的檢驗檢測任務。完成好上級交辦的其他檢驗檢測任務。
測試方案和測試計劃篇十
“體育、藝術2＋1”項目是國家體育部及省市教委落實《教育振興行動計劃》，是推動學校體育和藝術教育改革與發(fā)展的一項重要工程。我校通過前段時間活動的開展，測定了學生各項目的原始數(shù)據，總結了一些的經驗，取得了一定成績。為了更好的完善 “體育、藝術2＋1”項目是方案，全面推進素質教育，我們將根據學校的實際情況，進一步推進“體育、藝術2＋1”項目的開展。
體育和藝術2＋1項目的實施，在素質教育中具有其他學科所不可取代的作用。它可以豐富學生的想象，培養(yǎng)學生形象思維能力，使學生的創(chuàng)造意識和能力進一步得到發(fā)展；它可以凈化學生的心靈，陶冶學生情操，提高學生的審美能力和動腦動手能力，提高學生的身體素質和藝術修養(yǎng)，對學生的一生的發(fā)展都是一個重要環(huán)節(jié)，更是提升民族素質的一件大事。我校將根據上級精神在全校教師中開展教育培訓，讓廣大教師進一步認識到開展內容豐富，形式多樣，健康文化的課外活動，有助于增強美感體驗，培養(yǎng)學生欣賞美，創(chuàng)造美的能力。同時提高學生的身體素質，掌握基本的運動技能，培養(yǎng)學生的團結意識，合作精神，促進學生全面發(fā)展，都將產生重要的影響。
為使此項工作正常化、規(guī)范化，我校將堅定不移的按照“2＋1項目”的方案開展活動，以項目教學目標了進行教學，以學校《運動項目考核標準》來進行考核。
“體育、藝術2＋1項目”活動，作為一項體育、藝術教育的重大改革，涉及內容廣泛，人員參與之眾多，針對上述特性我校采取了以下措施。
1。摸清底子，有效整合。上學期學校學生申報項目，進行了分類整理，并依據學校及教師的實際情況，進行了有效地整合，開設課程有：田徑、跳繩、踢毽子、乒乓球、籃球、足球、健美操、書法、國畫、舞蹈等體育和藝術項目。學期結束前，對學生所選項目進行了測定，并根據所測成績制定了學校《體育項目考核標準》。本學期我們將參照標準進行教學和考核，要求教師做到“四有”，即有計劃，有活動內容，有活動記錄，有成績考核。提高活動效率。
2。規(guī)范時間，認真實施。為了保證活動效果，學校規(guī)定，間操延長一定時間，要求班主任、各組負責教師按時到位，不遲到，不缺席，認真組織活動，并將此項活動作為教師教育教學工作的一項重要內容，作為教師評優(yōu)評先進的必備條件。
3。加強檢查，保證效果。學校教導處作為這項活動的組織者，始終堅持每周一次檢查，每周一次總結，每周一次公布，使課外藝術活動開展形成制度化，規(guī)范化，有效的促進活動的健康發(fā)展。
為了有效的提升學生的活動水平，提高學生的基本技能，學校將做好以下項工作。
測試方案和測試計劃篇十一
為什么測？目的在于測試系統(tǒng)相關性能能否滿足業(yè)務需求。通常分以下兩種情況：
1）新項目上線。
2）老項目優(yōu)化。
如果是老項目優(yōu)化，可考慮是否存有歷史測試方案，如果有可以參考，或許可以省事很多。
要測啥？
測試對象可以歸結為“業(yè)務功能”。測試前，需要了解我們需要測試的業(yè)務功能（不深入細節(jié)）有哪些，比如“購買商品”、“寄送快遞”。
有沒有必要測？
需求來源哪里？，有沒有數(shù)據支撐測試這個需求的必要性？
通常，可以從以下幾個方面考慮：
1）是否核心功能，是否要求嚴格的質量。
2）是否常用、高頻使用的功能。
3）可能占用系統(tǒng)較多資源的功能。
4）使用人數(shù)多還是少。
5）在線人數(shù)多還是少。
3.拆分對象。
先從業(yè)務上來分，實現(xiàn)這個完整的功能包含哪些流程、環(huán)節(jié)。
舉例：購買商品。
登錄-搜索商品-提交訂單-支付訂單-退出。
4.指標分析。
分析性能需求指標（如“支持300人并發(fā)登錄”）是否合理。
有必要測試這個需求，考慮需求指標是否合理？有沒有數(shù)據支撐？
通常，支撐數(shù)據可以從以下方面考慮：
1）采樣時間段內系統(tǒng)使用人數(shù)。
2）采樣時間段內系統(tǒng)在線人數(shù)。
3）采樣時間段內系統(tǒng)(頁面)訪問量。
4）采樣時間段內請求數(shù)。
常用分析思路：
1）2/8法則。
2）正態(tài)分布。
3）按比例倍增。
4）響應時間2-5-8原則。
就是說，一般情況下，當用戶能夠在2秒以內得到響應時，會感覺系統(tǒng)的響應很快；當用戶在2-5秒之間得到響應時，會趕緊系統(tǒng)的響應速度還可以；當用戶在5-8秒以內得到響應時，會趕緊系統(tǒng)的速度很慢，但是還可以接受；而當用戶在超過8秒后仍然無法得到響應時，會感覺系統(tǒng)糟糕透了，或者認為系統(tǒng)已經失去響應。
注意：這個要根據實際情況，有些情況下時間長點也是可以接受的，好比12306。
舉例：
時段：3個小時-3x60x60=1080s。
業(yè)務量：1500。
假設用戶下單遵循正態(tài)分布，那么并發(fā)請求數(shù)峰值會肯定大于上述估算的吞吐量。
注意:。
1、2/8原則計算的結果并非在線并發(fā)用戶數(shù)，是系統(tǒng)要達到的處理能力（吞吐量）。
2、如果要求更高系統(tǒng)性能，根據實際情況，也可以考慮1/9原則或其它更嚴格的算法。
3、以上估值只是大致的估算，不是精確值。
舉例：
數(shù)據生命周期：
一般來說，數(shù)據都是有一定的生命周期的，時間的選取需要結合數(shù)據周期考慮。這里假設3年后系統(tǒng)性能仍然需要滿足業(yè)務需求。
數(shù)據增長率：
如果是老項目，可以考慮對應功能主表歷史數(shù)據存放情況。
注意：
1、實際數(shù)據一般是沒上面舉例那么規(guī)律的，只能大致估算數(shù)據增長率。
2、一些大數(shù)據量的性能測試除了和數(shù)據量相關，還涉及到數(shù)據分布等，比如查詢，構造數(shù)據時需要結合實際，盡量貼近實際。
3、不同業(yè)務模塊，涉及表不一樣，數(shù)據量要求也是不一樣的，需要有區(qū)別的對待。
如果是新項目，那就比較不確定了，除非能收集相關數(shù)據。
結合需求分析中第3點，分析系統(tǒng)架構。從功能實現(xiàn)上來看，怎么實現(xiàn)這個完整功能的。通常這些業(yè)務功能操作都對應著一個或多個請求(可能能是不同類型的請求，比如http,mysql等)，我們要做的是找出這些：
1）請求順序、請求之間相互調用關系。
2）數(shù)據流向，數(shù)據是怎么走的，經過哪些組件、服務器等。
3）預測可能存在性能瓶頸的環(huán)節(jié)（組件、服務器等）。
6）是否使用集群/是否使用負載均衡。
了解測試環(huán)境部署和生產環(huán)境部署差異，是否按1:1的比例部署。
1）明確要測試的功能業(yè)務中，功能業(yè)務占比，重要程度。
目的在于。
1明確重點測試對象，安排測試優(yōu)先級。
1）用例設計。
通常是基于場景的測試用例設計。
1單業(yè)務功能場景。
或者。
運行測試期間，部分虛擬用戶執(zhí)行某種業(yè)務功能，部分虛擬用戶執(zhí)行其它業(yè)務功能。
注：這里用例沒說到多少用戶去跑，跑多久等，這里只是把他當作相同場景用例下的的一組組測試數(shù)據了。
2）事務定義。
根據用例合理的定義事務，方便分析耗時（特別是混合業(yè)務功能場景測試），進而方便分析瓶頸。
比如，購買商品，我們可以把下訂單定義為一個事務，把支付也定義為一個事務。
3）場景監(jiān)控對象。
1）先進行混合業(yè)務功能場景的測試，在考慮進行測試單業(yè)務功能場景的測試。
2）負載測試-壓力測試-穩(wěn)定性測試-強度測試。
注：如果測試穩(wěn)定性，時間建議至少8小時；
3）逐步加壓。
比如開始前5分鐘，20個用戶，然后每隔5分鐘，增加20個用戶。
好處：不僅比較真實的模擬現(xiàn)實環(huán)境，而且在性能指標比較模糊，且不知道服務器處理能力的情況下，可以幫我們確定一個大致基準，因為通常情況下，隨著用戶數(shù)的不斷增加，服務器壓力也會隨著增加，如果服務器不夠強大，那么就會出現(xiàn)不能及時處理請求、處理請求失敗的情況下，對應的運行結果圖形中，運行曲線也會出現(xiàn)對應的形態(tài)，比如從原本程一條穩(wěn)定直線的情況，到突然極限下降、開始上下波動等，通過分析我們就能得出服務器大致處理能力，供后續(xù)測試參考。
4）單點并發(fā)。
比如使用集合點，單獨針對某個環(huán)節(jié)的并發(fā)測試，通常是針對某個環(huán)節(jié)的性能調優(yōu)時使用。
常識：
測試系統(tǒng)的長期穩(wěn)定運行的能力。同疲勞強度測試的區(qū)別是，穩(wěn)定性測試的壓力強度較小，一般趨向于客戶現(xiàn)場日常狀態(tài)下的壓力強度，當然在通過時間不能保證穩(wěn)定性的狀態(tài)下，需要加大壓力強度來測試，此時的壓力強度則會高于正常值。
注：疲勞強度測試是一類特殊的強度測試，主要測試系統(tǒng)長時間運行后的性能表現(xiàn)，例如7x24小時的壓力測試。
1）協(xié)議分析。
一般性能測試工具都是基于協(xié)議開發(fā)的，所以先要明確應用使用的協(xié)議。
2）工具選取。
1）類型。
開源工具、收費工具、自研工具。
2）分析工具。
1理解工具實現(xiàn)原理。
常識：
1．同步請求：發(fā)出一個調用請求，在沒有得到結果之前，該調用就不返回。
2.異步請求：發(fā)出一個調用請求，在沒有得到請求結果之前，該調用可立即返回。該調用請求的處理者在處理完成后通過狀態(tài)、通知和回調等來通知調用者。
3使用長連接還是短連接。
2web服務器參數(shù)配置。
1）網絡路由。
通常為了排除網絡型瓶頸，通常建議在局域網下進行測試。
通常，這里我的分析思路是這樣的：
1檢查hosts文件的配置。
3確保路由正確設置。
2）網絡帶寬。
如果沒條件在局域網下測試，可能需要估算所需大致帶寬。
如果測試時是基于ui層操作的操作，那么得估算頁面平均大小，這個可以通過瀏覽器自帶工具查看打開單個頁面服務器返回的請求數(shù)據大小。如果是測試時是基于接口層的請求測試，可以通過工具查看服務器響應數(shù)據大小。
然后根據采集的頁面pv峰值、請求數(shù)峰值進行計算。
注意：這里涉及到瀏覽器緩存等因素，估值可能不準，大致估算。
1)cpu。
型號，頻率，核數(shù)。
2)內存。
3)磁盤。
不同磁盤類型，讀寫速率不一樣。
4)網卡。
不同網卡，其傳輸速率也不一樣。
注意：硬件配置最好和生產環(huán)境的配置保持一致。
測試方案和測試計劃篇十二
《國家學生體質健康標準》測試實施方案根據省教育廳、省體育局轉發(fā)“教育部、國家體育局關于印發(fā)《學生體質健康標準（試行方案）》及《學生體質健康標準（試行方案）（下稱《標準》）實施辦法》通知”的文件精神要求：每名在籍的大學生每學年必須參加體質健康測試，并將測試數(shù)據上報教育部學生體質健康監(jiān)測中心。體育部擬于本學期第3-9周進行20xx年的學生體質健康測試工作。為使學生體質健康測試工作得以順利進行，特擬定如下實施方案：
通過學生體質健康測試，促進學生身心健康成長，激勵學生。
積極進行身體鍛煉，養(yǎng)成經常鍛煉身體的習慣，提高自我保健能力和體質健康水平；全方位了解學生身體形態(tài)機能和運動機能，充分了解和掌握學生體質的整體狀況，為學院的體育教學與管理提供可靠的參考依據。
1、領導小組。
組長：施祝斌。
成員：沈蘇海張忠吳澤萍秦海。
各系分管學生工作負責人。
2、工作組。
組長：葉琳。
成員全體體育教師。
各系輔導員（班主任）（由各系指定人員）。
3、安全保障組：醫(yī)務室全體人員。
4、器材保障組：丁維勇張培安。
1、身體形態(tài)：身高、體重、視力。
2、身體機能：肺活量、坐位體前屈。
3、運動機能：立定跳遠、50米、1000米（男）、800米。
（女）、引體向上（男）、一分鐘仰臥起坐（女）。
4、20xx級新生入學體檢如有相同指標測試的，使用同一結果，不重復測試。
肺活量、坐位體前屈在體育館健康測試室（由體育部協(xié)調安。
排測試時間）；其余項目由各系自行安排。
20xx級、20xx級全院在籍學生及20xx級新生。
9月1日—10月20日，10月31日前完成數(shù)據上報。身高、
體重、視力、立定跳遠、50米、1000米（男）、800米（女）、
引體向上（男）、一分鐘仰臥起坐（女）的測試時間由各系自行安排。
1、全體工作人員要認真解讀《標準》，領會要求和測試要領。
2、各系要在體育部配合下做好測試教師的培訓工作。
3、各系做好《標準》測試的宣傳和動員。
4、輔導員（班主任）要做好學生《標準》測試個人檔案資料的收集與整理。
5、各系在安排學生集中測試時，通知學生測試時務必身著運動裝、腳穿運動鞋，應組織學生做好準備活動，在進行中長跑（男1000米、女800米）測試時，必須要有醫(yī)務人員在場，測試時必須配備急救設備和用品，醫(yī)生與教師一起實時監(jiān)控測試中學生的反應，及時發(fā)現(xiàn)、處理場上發(fā)生的安全隱患。
6、各系在所有項目測試完成后，請將學生紙質成績表格和對應的電子版excel表格以班級為單位（具體填寫說明及樣表將發(fā)到各系書記郵箱中）一同交予體育教學部，以便于成績錄入。
7、各系做好因先天性疾病、殘疾無法參加測試的學生的情況統(tǒng)計；近期因生病及處于生理期的女生不應參加測試，待身體恢復后參加補測。
8、測試工作是一項極及繁瑣、復雜的工作，各實施人員要嚴格要求和把關，尤其對數(shù)據的處理上要嚴肅認真，每個班級一張表格，出現(xiàn)任何一點點不符要求的地方，數(shù)據就無法上傳。
說明：本次健康測試數(shù)據上報結束后，國務院、教育部將于。
11月中旬組織各省體育學院的專家組成檢查小組，對各學校的上報數(shù)據進行隨機復查，對于上報及時、數(shù)據準確學校會給與獎勵；如發(fā)現(xiàn)弄虛作假的學校屆時會進行全國通報批評，取消該學校一切的先進評比，并追究相關人員的責任。
測試方案和測試計劃篇十三
測試方式：每班抽測20名幼兒。
1、會用圓形、方形等簡單形體表現(xiàn)單個物體的輪廓特征及其變化。并能快樂、大膽、輕松地作畫。
2、會辨別紅、黃、藍、綠、橙、黑、白等不同色彩，說出它們的名稱，并會選擇使用多種色彩作畫。
3、會使用臘筆、水彩筆、水粉畫筆涂染，知道愛護紙張。
4、知道把主要部分畫在紙的中心位置，主要物體要比其經部分大。
5、掌握搓、團、壓扁等技能，體驗物體的立體構成。
1、繪畫：可愛的小動物（要求畫出小雞、小烏龜、小刺猬等小動物，并添畫出小花和小草）。
2、泥工：蘋果。
測試方法：運用繪畫和做手工的方法進行測試。
測試方案和測試計劃篇十四
操作系統(tǒng)的穩(wěn)定和可靠是智能卡正常工作的基礎。在cos開發(fā)過程中，對cos充分全面的測試是非常重要的。本文在介紹智能卡操作系統(tǒng)的體系結構的基礎上，給出了智能卡cos的測試方案。對于同一應用類型的cos，測試具有一定的重用性。
：智能卡；cos；測試用例；安全性。
隨著科學技術的發(fā)展，智能卡的應用已經越來越廣泛。智能卡操作系統(tǒng)（chipoperatingsystem,cos）是根據行業(yè)標準，及智能卡的硬件結構及應用設計和開發(fā)的。為保證cos的穩(wěn)定性和可靠性，須遵循軟件工程及協(xié)議一致性的要求，對cos進行充分全面的測試。
本文基于北京嵌入式重點實驗室的智能卡芯片bes2415進行符合iso7918，iso14443及pboc2.0規(guī)范的cos開發(fā)中，針對硬件結構、規(guī)范和cos特點，設計測試用例，完成測試。
cos的主要功能是控制智能卡同外界的信息交換，分析接收到的指令進行處理。管理文件，執(zhí)行加密及安全狀態(tài)的管理。功能模塊如圖1主要分為：通信管理模塊、命令解析模塊、安全管理模塊和文件管理模塊。
1)通信管理模塊：對輸入緩沖區(qū)中收到的數(shù)據進行奇偶校驗，對分組長度進行正確性判斷，但不對信息的內容進行判斷；發(fā)送經過命令處理、文件管理處理、安全認證后的數(shù)據，并按照iso/iec7816-4中有關命令結構要求打包成完整的結果報文，放入到輸出緩沖區(qū)，發(fā)送結果報文。
2）安全管理模塊：接受通信管理模塊的數(shù)據，對其進行安全驗證，并將處理后的信息返回給通信管理模塊；若安全驗證失敗，則直接返回驗證失敗。
3)命令解析模塊：作數(shù)據內容上的鑒別（檢查命令的各項參數(shù)是否正確)，然后執(zhí)行相應的操作，完成對卡內有關數(shù)據的操作，若對數(shù)據內容鑒別未通過，則直接返回錯誤碼給通信管理模塊。
4)文件管理模塊：數(shù)據在卡內是以文件形式存在的，文件管理模塊須提供文件的建立、修改、刪除等基本操作，文件訪問的安全控制等。
智能卡與終端之間的通信是通過命令--響應對實現(xiàn)的。終端主動向卡發(fā)送命令（c-apdu），卡接收到命令后，由cos對命令進行處理，生成響應報文（r-apdu）并回送給終端。
（1）安全狀態(tài)。
安全狀態(tài)表明當前卡片的狀態(tài)，會在復位應答（atr）或執(zhí)行完認證命令或一組命令后設置。
（2）安全屬性。
安全屬性定義了需要完成某項操作需要的安全權限。每一文件有與其相聯(lián)系的安全屬性，應滿足一定的安全條件，才允許對文件進行相應操作。
（3）安全機制。
安全機制是基于安全狀態(tài)和安全屬性的。一種安全狀態(tài)經過安全機制的轉移方法轉移到另一安全狀態(tài)，將當前狀態(tài)和安全屬性相比較，如果相符合則可以進行相應的操作。安全機制主要有三種方式：數(shù)據加密解密、鑒別和核實、文件訪問控制。
cos的測試主要包括協(xié)議測試、基本功能測試和防插拔測試。協(xié)議測試即檢測智能卡與iso7918，iso14443的符合程度。基本功能測試主要包括命令解釋功能測試、安全功能測試和基本交易功能測試。防插拔旨在檢測cos與終端交互過程中意外掉電時對數(shù)據完整性的保護和自動恢復的能力。
智能卡測試方案的設計方法如下：1）對測試需要進行分析；2）針對不同的測試項目采用不同的測試方法；3）利用colis公司的conclusion編寫測試腳本。
在測試中，主要針對以下幾個方面進行測試用例的設計：命令解釋功能、安全功能、基本交易功能和防插拔。
智能卡與終端的通信單元是apdu，對命令解釋功能的測試是通過白盒方法分析邏輯路徑，以及相應命令的響應數(shù)據進行黑盒測試。針對標準中每條指令的apdu設計測試用例，由于命令解釋模塊首先對接收緩沖中apdu的前5個字節(jié)進行處理，因此利用劃分等價類組成測試用例樹：
安全功能測試主要測試智能卡的權限控制、安全鎖定。測試用例使用推斷的方法針對不同的情況進行設計。
權限控制的測試：在不滿足操作權限的安全狀態(tài)下，對文件進行操作。例如：ef文件的讀權限為0x15，外部認證密鑰的使用權限為0x0f，后續(xù)狀態(tài)為0x03。在選擇文件后，發(fā)送讀命令，由于此時的安全狀態(tài)為初始狀態(tài)0，而文件的讀權限為0x15，0不在1~5之間，所以應返回0x6982表示安全狀態(tài)不滿足。然后發(fā)送外部認證命令，提高安全狀態(tài)，再發(fā)送讀命令，應該能夠正確返回。
安全鎖定：安全鎖定包括發(fā)卡商密鑰錯誤時超過最大嘗試次數(shù)，是否能將卡鎖住，并返回錯誤代碼，提示還可嘗試次數(shù)；超過pin校驗最大次數(shù)是否能鎖住pin，返回0x6983。
基本交易功能主要測試智能卡能否按照協(xié)議規(guī)定的交易流程完成正常交易。根據協(xié)議規(guī)定的交易流程，畫出交易測試流程圖，采用基本路徑的方法設計測試用例。以圈存交易為例：
防插拔是在正常交易的過程中，意外掉電，智能卡能否保證數(shù)據完整性急自動恢復的能力。例如上圖圈存交易，在返回確認前的任何時刻掉電，在卡片再次上電后應能將數(shù)據恢復到交易前的狀態(tài)，編寫測試腳本，在任意兩條指令間插入掉電指令，再次上電后通過讀取余額推斷數(shù)據是否恢復。
根據cos的特點給出了cos的測試方案，對于每個測試項給出了其測試的方法并完成測試用例。在測試中，結合對測試結果的分析，進一步補充測試用例。這些測試用例，還需要進一步的優(yōu)化和歸并，使測試用例具有一定的重用性。
[1]王愛英，智能卡技術第三版，清華大學出版社，20xx。
[2]趙斌，軟件測試技術經典教程，科學出版社，20xx。
[3]張志檁，加油ic卡技術與應用，中國石化出版社，20xx。
測試方案和測試計劃篇十五
期中考試也已經結束了。當拿到試卷時，學生試卷中的滿篇紅色的叉叉。我的心好象也被畫了個大叉，在看看學生的成績，最高分95分，80分以上的學生只有幾個，大部分學生的成績是60多分和70多分，而不及格的有7人，及格率是78%，平均分68分。和同年級其他幾個班相比，我們班落到了后面，面對這樣的成績，我感到上半學期的心思又白費了，這可能和我教學方法有關系吧，針對這次考試和平時的教學，我認為考出這樣的成績，只要有以下幾個原因：
平時對學生的要求不夠嚴格，對學生的學習輔導的不夠，沒有很好的關注后進生的學習。
雖然對全班的學生學習抓得比較緊，但是沒有個針對性，特別是對學習上的“弱勢群體”真正關注得不夠，沒有按照他們的實際學習情況進行輔導和布置作業(yè)。
習作的內容簡單，短小，枯燥無味；語言表達不夠準確和流暢；部分學生不能認真審題，習作出現(xiàn)跑題現(xiàn)象；字跡潦草，書寫不干凈。
針對本次期中考試存在的諸多問題，讓我對我前段時間的教學有了深刻的認識。反思是為了進步。在下半學期的工作中，為了能取得滿意的成績，我準備嘗試這樣做：
認真分析和研究學生，針對學生的問題重新制定教學策略。加強對學生的要求，利用更多的時間加強對學生的輔導，關注學生中的后進部分，多關注和輔導他們，從各個方面促進他們學習的進步。
對學習好的要布置一些有難度的題，一般學生布置普通的題，而學困生，不僅要對這些的作業(yè)減量，同時要降低難度。
對教材中安排的點古詩文、課文、名言名句，不但要求學生背會，還要讓他們達到會寫。
尤其是一些句子的訓練，同時進行一些作文素材的積累。在課堂上，對進行一些口語交際的訓練，提高學生的寫作水平。
總之，在下半個學期中，我將不斷努力，爭取在期末中考的好的成績。
測試方案和測試計劃篇十六
一、測試目的：
了解漢語拼音部分教學情況，使學生牢固地掌握漢語拼音知識，熟練地拼讀拼音，為識字、閱讀打下扎實的基礎。同時根據測試結果進行分析總結，改進學生的語文學習和教師的教學。
二、測試時間：第九周11月1日（周四）上午第三節(jié)課開始。
三、測試具體安排：
紀律組織。
一甲班。
廖靜。
鄧廣平、曾姣、周俏、王浩、劉江枚。
一乙班。
文靜、蔡雅閣。
湯貼雙、黃健、蔣毅舟、曹丹、于春曉。
四、測試操作程序。
1、本次測試只采用口試的方法，教室里由當堂任課教師負責紀律組織；教室外每班由五位口語測試教師負責一對一的測試。
2、口語測試老師每人負責九名學生（按學號有名單）逐一口試，在學生拼讀時教師不催促，不提示，在學生卷上讀錯的音節(jié)做上記號，并在成績登記表上記錄好所有學生分項成績、總成績，并反饋學生存在的主要問題。
3、全部測試結束后，將成績表交教導處，由一年級兩位班主任填寫好質量分析于下周二之前交教導處。
測試方案和測試計劃篇一
了解漢語拼音部分教學情況，使學生牢固地掌握漢語拼音知識，熟練地拼讀拼音，為識字、閱讀打下扎實的基礎。同時根據測試結果進行分析總結，改進學生的語文學習和教師的教學。
紀律組織。
一甲班。
廖靜。
鄧廣平、曾姣、周俏、王浩、劉江枚。
一乙班。
文靜、蔡雅閣。
湯貼雙、黃健、蔣毅舟、曹丹、于春曉。
1、本次測試只采用口試的方法，教室里由當堂任課教師負責紀律組織；教室外每班由五位口語測試教師負責一對一的測試。
2、口語測試老師每人負責九名學生（按學號有名單）逐一口試，在學生拼讀時教師不催促，不提示，在學生卷上讀錯的音節(jié)做上記號，并在成績登記表上記錄好所有學生分項成績、總成績，并反饋學生存在的主要問題。
3、全部測試結束后，將成績表交教導處，由一年級兩位班主任填寫好質量分析于下周二之前交教導處。
測試方案和測試計劃篇二
漢語拼音是推廣普通話的工具，也是學生識字的重要工具，而識字又是學生進行閱讀、習作等學習的基礎，所以漢語拼音在語文教學中起著非常重要的作用，是基礎的基礎。希望通過拼音測試，了解漢語拼音部分教學情況，使學生熟練地掌握拼音的拼讀方法，提高拼讀能力，為識字、閱讀打下扎實的基礎。同時根據測試結果進行分析總結，改進學生的學習和教師的教學。
一年級全體學生。
口試：10月19日—22日下午4：20—5：20每天測試一個班。
筆試：10月29日第一節(jié)課。
筆試能力檢測：
1、(檢測那天申請統(tǒng)一調成書法課)測試由班主任老師組織在本班進行。
2、請年級組長齊老師、語文教研組長陶靖老師巡視督察。
3、試卷由備課組長在四套筆試練習卷中選題組合形成，是對學生拼音的綜合檢驗。
4、測試后，每班試卷平均分成四份，每位語文教師批閱每班的四分之一，這樣可以對整個年級各班學生拼音掌握狀況有一定了解，便于整體改進和提高。
拼讀能力檢測：
1、單個漢語拼音字母認讀。
2、帶調的單個音節(jié)認讀。
3、音節(jié)詞認讀。
4、拼音兒歌認讀。
1、全體一年級語文老師參與檢測，由本班家委會成員組織好考生按教師要求有序進行。
2、檢測時，每位老師檢測10——11名學生，第一次沒過關的學生可申請第二次檢測。
3、檢測前讓每位學生看卷五分鐘，然后有序進行。少數(shù)有困難的學生什么時候準備好，就什么時候進行。
4、測試員開始時請用以下指導語：“請你從這一行開始拼讀生字上的拼音，要看清楚，讀正確。”學生拼讀時，教師不催促，不作提示，只對讀錯的的音節(jié)做上記號，如果學生開始拼錯，后又自行糾正，則視為正確。
1、拼錯，根據分值全扣;。
2、如果拼對，但聲調錯誤，則扣一半;。
3、句子不流暢或破句酌情扣分(最多2分)。
讀錯1-5個音節(jié)給五星，讀錯6-10個音節(jié)給四星，讀錯11-20個音節(jié)給三星。要求每個學生均達五星級，達不到的學生一星期后進行補測。檢測結束后及時把情況匯總上報教導處，教師對各班級的情況進行總結，及時調整教學。
測試方案和測試計劃篇三
按照隆化縣教育體育局要求，為了認真做好學生體能測試工作，現(xiàn)制定山灣中心小學學生體能測試實施方案如下。
為貫徹落實《國家學生體質健康標》文件精神，牢固樹立“健康第一”的指導思想，使廣大青少年學生身心健康、體魄強健、意志堅強、充滿活力。按照隆化縣教育體育局要求，全面加強我校體育工作的開展，促進我校廣大學生素質教育的全面提高。
組長：聶金海。
副組長：張國東、于海鵬。
成員：各班班主任及各校點負責人。
小學生男生、女生項目為：
1、身高。
2、體重。
3、1分鐘仰臥起坐。
4、坐位體前屈。
5、一分鐘跳繩。
6、肺活量。
7、50米*8往返跑。
8、50米跑。
1、定于20xx年9月12日開始對中心小學及各校點年級學生進行測試，對所設體能項目進行認真的研究并掌握測試的方法和計算方法。2、在9月開學后對學校在校學生按所設體能項目進行全面、細致、系統(tǒng)、嚴格的檢測。
3、必須在10月31日前，由本校體育教研組寫出學校學生體能測試情況的數(shù)據、分析材料、情況匯總和總結報縣教育體育局。
4、根據要求確定體能測試項目，指導各年級進行體能測試，保證測試質量。
5、準備出測試項目中的所需器材。
6、中心小學學資料匯總要求如下：
按照各年級男女學生、項目分開：
1、認真檢測，不走過場，確保檢測數(shù)據全面、準確、客觀、真實。
2、要認真組織，確保學生安全無事故。
測試方案和測試計劃篇四
20xx年招考人民警察體能測試工作由市組織、人事、公安部門在紀檢監(jiān)察部門的監(jiān)督下共同組織實施。體能測試為達標性測試，主要測查報考者的身體素質是否符合公安工作的需要。測試成績不計入報考人員總成績。體能測試成績在達標分數(shù)線以下的，取消錄用資格。為搞好體能測試工作，根據《20xx年德州市市直機關招考公務員簡章》規(guī)定，現(xiàn)制定如下方案：
20xx年5月29日。
體能測試地點不對外公布，測試的考生全部由市公安局組織派車直接送往測試地點，測試地點實行全封閉管理，所有工作人員全部佩帶胸牌，關閉通訊工具，不得與外界聯(lián)系，無關人員一律嚴禁入內。體能測試工作方案及評分標準在測試點張貼公布。
進入面試人員均需參加體能素質測試。此次進入體能測試范圍的考生共19人，其中男性考生12人，女性考生7人。女性考生編為一組，男性考生通過現(xiàn)場抽簽，分成兩組，每組六人。
測試的項目為男、女10米×4往返跑，男、女立定跳遠，男1000米、女800米長跑，男引體向上、女仰臥起坐。體能測試按4個項目各占25%的比例，采取百分制方法，合成應考人員體能測試成績。體能測試達標分數(shù)線為40分（含）。如招考職位進入面試人員體能測試均未達標，則該職位錄用計劃取消。體能測試的要求和計分標準，按人事部、公安部和省人事廳、公安廳有關規(guī)定執(zhí)行（附后）。
體能測試成績在測試點當場公布。
參加測試的考生每人交考務費50元。
5月29日上午8點之前在市公安局院內集合，統(tǒng)一乘車到指定場地。逾時未到者，視為自愿放棄。
測試方案和測試計劃篇五
本人因需個人更好的發(fā)展和您的熱忱誠意地邀請于####年#月##號來到貴廠面試，通過與董事長和您誠懇的當面溝通，了解到##集團歷來創(chuàng)業(yè)的輝煌成就和未來發(fā)展的宏圖目標，此時此刻已經深深地打動我愿到貴廠服務的決心，并于####年#月#號正式到司報到，自到貴廠入職上崗已有#個月之多，期間擔任常務副總經理一職。
從擔任此崗位那一天起就知道肩上負有工作壓力的沉重性，之前和您溝通工作上的話題時，已經了解一些本廠現(xiàn)存在的內部管理上的弊端和不足。經過幾天的摸索和了解，才知道本廠遺留的管理問題超過本人的意料，工作困難程度已超越我以前曾經歷的管理模式。入職七天內我的思想意識有些波動，是放棄還是留下來？當時真的左右為難，通過汪經理真誠地與我交流，在工作期間會遇到不少的問題及困難，但是我相信“解決問題方法總比出現(xiàn)的問題多”，所以我憑著對這份工作的熱情及積極性和我多年的工作管理經驗，沒有什么不能解決的困難和問題，工作期間可以和大家共同解決各種管理上的疑難雜癥和弊端，我對自己的能力充滿了信心，一直在為建立一支規(guī)范化、制度化和有凝集力的團隊而努力工作。
現(xiàn)本人將自入職以來到至今工作期間的工作情況和進展給予回顧，對一些問題在下面的內容中進行了具體的闡述和說明，并編寫此總結報告書，呈交各位領導審閱，望各位領導過目后給予批示，如有不妥之處請批評指正。
測試方案和測試計劃篇六
制定測試計劃目的：按照所制定的測試計劃可以有效的計劃、執(zhí)行、跟蹤、組織和管理測試項目。具體從一下三方面來說：
1，領導能夠根據測試計劃做宏觀調控，進行相應資源配置等;
測試計劃是組織管理層面的文件，從組織管理的角度對一次測試活動進行規(guī)劃。它是對測試全過程的組織、資源、原則等進行規(guī)定和約束，并制訂測試全過程各個階段的任務以及時間進度安排，提出對各項任務的評估、風險分析和需求管理。測試計劃要能從宏觀上反映項目的測試任務、測試階段、資源需求等，它只是測試的一個框架，所以不一定要太過詳細。測試計劃的內容會因項目的級別、項目的大小、測試級別的不同而不同，所以它可以是一本書那么多，也可以是幾張紙那么少，但是一份測試計劃應該包括項目簡介、測試環(huán)境、測試策略、風險分析、人員安排、資源分配等內容。
因為測試流程是按照測試計劃階段—測試設計階段—測試實現(xiàn)階段—測試執(zhí)行階段來進行的，前一階段的輸出是后一階段的輸入，清楚了他們分別是哪個階段的產物就知道他們主要的區(qū)別了。
測試計劃階段：測試計劃是測試階段中的第一個階段，首先將測試作為一個項目來看，應該有一個計劃。測試小組組長或測試負責人或具有豐富經驗的測試人員就要依據《項目計劃》開始編寫《測試計劃》，其中包括人員，軟件硬件資源，測試點，進度安排和風險識別等內容。原則上測試計劃的有些內容在需求分析階段就可以開始編寫了，在需求分析形成的《需求規(guī)格說明書》通過評審形成基線后完成測試計劃。但是對于開發(fā)過程不是很清晰和穩(wěn)定的項目，測試計劃也可以在系統(tǒng)設計完成后開始編寫。《測試計劃》編寫完成后需要進行評審。
測試計劃軟件過程：項目計劃評審通過—組建測試小組—評估測試風險—制定測試計劃—測試計劃評審通過—測試計劃維護—最后在測試結果的評審中，必須要嚴格驗證計劃和實際的執(zhí)行是不是有偏差，體現(xiàn)在最終報告的內容是否和測試的計劃保持一致。
項目開始后，由于測試情況的變化，如需求更改導致測試進度的調整在兩周或兩周以上、測試資源需求的改變(人員、硬件、軟件等)、新技術的引入、新風險的引入、開發(fā)過程的改變、交付時間的改變等，可能導致測試計劃文檔變化。如果發(fā)生變更，則由測試組長修改，項目組相關人員評審，評審通過后更新測試計劃。
測試計劃和測試方案的本質區(qū)別是內容不同。 測試計劃的核心內容：
1，進行測試任務劃分; 2，進行測試工作量估計; 3，人員資源和資源分配;
4，明確任務的時間和進度安排; 5，風險估計和應急計劃;
6，測試失敗/通過的標準; 測試方案的主要內容：
1，測試策略選取，明確策略;測試策略就是如何用最少的資源滿足測試質量的要求，既高效、低成本、較高質量的完成測試。
5，自動化測試框架的設計; 6，測試工具的設計和選擇; 總而言之，測試方案需要在測試計劃指導下進行， 測試計劃提出了“做什么”，測試方案明確了“怎么做”，方案是對計劃的進一步細化和明確。兩者既有聯(lián)系又有區(qū)別，概念總歸是概念，根據軟件項目規(guī)格大小以及實際應用環(huán)境，測試人員應該具體問題具體分析。
對測試全過程的組織、資源、原則等進行規(guī)定和約束，并制定測試全過程各個階段的任務及時間進度安排，提出對各項任務的評估、風險分析和需求管理。
描述需要測試的特性、測試的方法、測試環(huán)境的規(guī)劃、測試工具的設計和選擇、測試用例的設計方法、測試代碼的設計方案。
三、測試計劃是組織管理層面的文件，從組織管理的角度對一次測試活動進行規(guī)劃
四、測試方案是技術層面的文檔，從技術的角度一次測試活動進行規(guī)劃
五、測試計劃要明確的內容：
1、明確測試組織的組織形式
a、測試組織和其他部門關系，責任劃分。b、測試組織內的機構和責任安排
2、明確測試的測試對象(明確測試項，用于后面劃分任務，估計工作量等)
3、完成測試的需求跟蹤
4、明確測試中需要遵守的原則
a、測試通過、失敗的標準 b、測試掛起和回復的必要條件
5、明確測試工作任務分配是測試計劃的核心
六、測試方案的具體內容
1、明確策略
2、細化測試特性，形成測試子項
3、測試用例的規(guī)劃
4、測試環(huán)境的規(guī)劃
5、自動化測試框架的設計
6、測試工具的設計和選擇
七、測試方案需要在測試計劃的指導下進行，測試計劃提出“做啥”，而測試方面明確“咋做”
測試方案和測試計劃篇七
每班抽測20名幼兒。
1、會用圓形、方形等簡單形體表現(xiàn)單個物體的輪廓特征及其變化。并能快樂、大膽、輕松地作畫。
2、會辨別紅、黃、藍、綠、橙、黑、白等不同色彩，說出它們的名稱，并會選擇使用多種色彩作畫。
3、會使用臘筆、水彩筆、水粉畫筆涂染，知道愛護紙張。
4、知道把主要部分畫在紙的中心位置，主要物體要比其經部分大。
5、掌握搓、團、壓扁等技能，體驗物體的立體構成。
1、繪畫：可愛的小動物（要求畫出小雞、小烏龜、小刺猬等小動物，并添畫出小花和小草）。
2、泥工：蘋果。
運用繪畫和做手工的方法進行測試。
測試方案和測試計劃篇八
摘要：隨著電力企業(yè)信息化建設的不斷深入推進，信息系統(tǒng)企業(yè)級自動化測試的需求越來越迫切。本文結合江蘇電力公司企業(yè)級自動化測試技術的應用現(xiàn)狀需求，提出了一種根據需求變更自動識別受影響的業(yè)務流程，生成測試計劃的新理念，并闡述了基于業(yè)務流程的sg-erp自動化測試技術的總體研究體系及其系統(tǒng)架構。在此基礎上開發(fā)了一套應用于sg-erp系統(tǒng)的自動化測試工具，將其成功應用于項目管理模塊的典型業(yè)務流程測試，實驗結果表明本文開發(fā)的自動化測試工具能夠有效提升測試效率和降低sg-erp業(yè)務系統(tǒng)的故障率。
關鍵詞：自動化測試；業(yè)務流程；sg-erp。
中圖分類號：tp29。
在龐大而復雜的sg-erp系統(tǒng)建設、運維中，系統(tǒng)變更往往需要對涉及到的多個業(yè)務流程進行全方位的測試，制作大量的測試腳本及準備多角度的測試數(shù)據和用例，同時還需要進行完整的多輪回歸測試。目前sg-erp系統(tǒng)尚無專門的自動化測試工具，因而亟需提升sg-erp系統(tǒng)的測試水平，加強和促進自動化測試技術在sg-erp中的應用，在更廣層面、更深層次上提升sg-erp系統(tǒng)的運維能力。有鑒于此，本文依據江蘇電力企業(yè)架構成果，以業(yè)務流程為導向，選取業(yè)務系統(tǒng)中典型的、復雜的業(yè)務場景和功能模塊作為試點項目，研究不同功能應用場景的自動化關鍵技術與支持工具，并開發(fā)了一套應用于sg-erp系統(tǒng)的自動化測試工具。當系統(tǒng)發(fā)生任何功能變更后，該工具能自動識別受影響的業(yè)務流程，并將相關的測試信息以不同的顏色框架展示給用戶。
1系統(tǒng)總體架構。
在系統(tǒng)分析和總結電力信息系統(tǒng)自動化測試的研究成果，并考慮企業(yè)級自動化測試技術的應用現(xiàn)狀需求的基礎上，本文對相關的關鍵理論和技術進行了深入研究，提出了基于業(yè)務流程的智能自動化測試框架，自下而上包括分為并行與壓力測試模塊、數(shù)據驅動測試模塊、可視化動態(tài)展示平臺，其中可視化動態(tài)展示平臺包括用戶交互有關的模塊：業(yè)務對象維護、變更處理輸入、業(yè)務流程展示、流程動態(tài)監(jiān)控、事件響應處理、日志查詢等。數(shù)據驅動測試模塊包括多種類測試腳本整合、測試腳本傳遞與連續(xù)執(zhí)行的數(shù)據處理、業(yè)務流程測試過程動態(tài)執(zhí)行，具體的體系架構見圖1。
圖1項目總體研究體系架構圖。
2試點應用仿真。
該自動化測試工具以sg-erp的業(yè)務流程為基礎，將erp中實現(xiàn)的軟件流程配置在工具內，并把流程中功能點所包含的測試案例制作成對應的腳本，配置腳本數(shù)據及其關系，最終實現(xiàn)業(yè)務流程、功能點、測試案例的系統(tǒng)化管理。當業(yè)務流程發(fā)生任何需求變更時，均可快速識別受影響的業(yè)務流程并實現(xiàn)全過程的自動化測試。
業(yè)務流程。
圖2服務需求計劃提報業(yè)務流程。
軟件流程系統(tǒng)化。
軟件流程系統(tǒng)化分為業(yè)務流程系統(tǒng)化、腳本系統(tǒng)化和測試案例系統(tǒng)化三部分：
（1）業(yè)務流程系統(tǒng)化。自動化測試工具將業(yè)務流程分層級維護和管理，以清晰展現(xiàn)業(yè)務流程的各個節(jié)點，即第一層為業(yè)務流程，第二層為流程包含的功能點，第三層為功能點包含的腳本。圖3給出了“非招標服務需求計劃提報流程”的業(yè)務流程系統(tǒng)化示意圖，首先在系統(tǒng)中維護第一層級非招標服務需求計劃提報流程，然后在第二層級維護服務采購申請?zhí)顖?、服務合同簽訂、服務確認及發(fā)票預制等功能點，最后在第三層級維護提報服務需求計劃、部門審批接口、創(chuàng)建服務采購訂單、采購訂單兩級審批、服務確認以及發(fā)票預制等腳本。層級的劃分完全滿足客制化的定制需求，并且具備增、刪、改、查等功能。
圖3業(yè)務流程系統(tǒng)化示意圖。
圖4功能點系統(tǒng)化示意圖。
（2）腳本系統(tǒng)化。自動化測試工具包含腳本庫的維護和管理，腳本整合管理。首先該工具提供腳本庫維護事務，能夠根據層級分類維護腳本；其次將不同類型的腳本自動整合成工具識別的廣義腳本。如圖4所示，該工具整合了secatt類和function類腳本。
（3）測試案例系統(tǒng)化。測試案例在不同的測試過程中是可以部分重復使用的，自動化測試工具可以人為地選擇需要保存的案例，此功能降低了多輪回歸測試過程中案例的準備工作量，提高了測試效率，形成了測試案例的系統(tǒng)化管理。圖5保存了上一次服務需求計劃提報的案例數(shù)據，在下輪的回歸測試中重復使用，并且案例數(shù)據在測試過程中可隨時更改和導入。
圖5測試案例配置關系示意圖圖6需要被測試的業(yè)務流程列表。
系統(tǒng)變更。
當系統(tǒng)變更完成時，自動化測試工具能夠根據請求號獲得下面的對象列表，同時利用自主開發(fā)的對象影響分析功能搜索主程序和事物代碼，當與配置的主程序或事物代碼匹配時，則進入被影響區(qū)域，從而自動生成需要被測試的業(yè)務流程列表，即實現(xiàn)根據需求變更自動生成測試計劃的目的。自動生成的需要被測試的業(yè)務流程列表如下圖6所示：
選擇某一個具體的業(yè)務流程后，即可進入主頁面進行測試，實時展示流程中各節(jié)點的運行狀態(tài)（測試前，測試中，測試后），并用不同的顏色框架展示給用戶。同時，用戶可以方便地查看任何一個功能或測試腳本的詳細測試日志，實現(xiàn)測試系統(tǒng)的過程可控性及360度動態(tài)監(jiān)控。
系統(tǒng)驗證。
在sap項目的實施中，測試部分通常分為單元測試與集成測試[8]。單元測試是對軟件中最小可測試單元進行檢查和驗證，在sap中就是單功能點測試；集成測試是將所有的模塊按照設計要求組裝成子系統(tǒng)或系統(tǒng)進行測試，在sap中表現(xiàn)為跨模塊、跨系統(tǒng)的綜合測試。針對業(yè)務流程相關腳本的變更，本文將傳統(tǒng)的測試過程和自動化測試工具引入后的測試過程進行了場景模擬和實驗比較驗證。
（1）測試計劃的生成過程。在傳統(tǒng)的測試過程中，測試計劃是由人工分析和整理的。在人工整理的過程中人員對系統(tǒng)、業(yè)務流程以及功能點的熟悉程度是關鍵因素，分析過程會耗費大量的人力并且對測試人員素質有很高的要求，而自動化測試工具能夠根據變更對象在流程庫中智能的搜索和分析，自動生成一套全面的、嚴謹?shù)臏y試計劃。
測試方案和測試計劃篇九
2018年即將過去，檢測中心在局領導的正確領導和關懷支持下，通過檢測中心全體職工的共同努力，認真貫徹落實省、市、縣工作會議精神，堅持推行先進的管理和服務理念，努力實現(xiàn)“管理零漏洞、工作零差錯、服務零投訴、報告零缺陷”的工作目標，求真務實、開拓創(chuàng)新、團結一致，圓滿完成了各項工作任務，保證檢測中心和諧、穩(wěn)定與健康發(fā)展。為總結工作經驗，今后能更好的做好服務工作，現(xiàn)將全年工作情況總結如下：
一、檢驗中心檢驗業(yè)務基本情況。
檢驗中心負責全縣食品、農產品、水質、建材、化工、計量等方面產品的檢驗檢測工作。2018年7月經省專家組現(xiàn)場考核復查，獲得食品、建材、水質、農產品、化工資質認證40類產品400多個檢驗參數(shù)，其中有24個獸藥殘留參數(shù)是新增加的。同時通過了省級石墨檢驗站資質認證復查，建立了20個計量標準。
二、2018年工作完成情況。
（一）技術機構整合后，中心在管理方面積極轉變思想，努力提升工作服務質量，具體做到微笑服務，耐心、認真受理，熱情禮貌，服務周到，不斷增強主動服務、自覺服務、熱情服務的意識，進一步公開檢驗程序、檢驗標準、檢驗時限。中心的服務水平明顯提升，工作作風不斷改進，辦事效率顯著提高。行為規(guī)范、運轉協(xié)調、公正透明、廉潔高效的中心運行機制進一步形成。設立了合理的內設機構，對檢測環(huán)境、引用標準等都進行了嚴格管理，制定了相應的規(guī)章、制度，中心人員檢測責任明確、行為規(guī)范，保證了第三方的公正立場，以監(jiān)督與服務并舉的一流服務手段和熱情的服務態(tài)度為廣大用戶提供了科學、公正、準確的檢驗服務。
（二）檢驗任務完成情況。
1、產品質量檢驗。完成食品檢驗150批次，化肥檢驗25批次，農產品檢驗完成350批次，生活飲用水檢驗完成220批次。
2、計量器具檢定。完成定量包裝檢定82個批次；加油機年檢188臺，靜電130點，出租車計價器的年檢共計300臺；化驗室計量器具40臺；醫(yī)院計量儀器設備130臺，壓力表180塊，燃氣表1200塊，水表800塊，電子汽車衡80臺。
3、建材檢驗。完成建材檢測725批次（水泥檢驗54批次、鋼筋檢驗301批次、混凝土試塊檢驗348批次、紅磚檢驗37批次、保溫材料檢驗22批次）。
三、工作中存在的弱項和短板。
中心通過技術機構檢驗資源整合之后，檢驗項目和檢驗工作量大幅度增加，并且點多面廣，檢驗專業(yè)技術人員少，并且受年齡、學歷、能力的限制，一些進口大型的檢驗儀器操作比較困難。急需聘用一批年輕的、檢驗專業(yè)技術能力強的檢驗人才。
四、2019年工作思路和措施。
1、進一步加強檢驗質量體系運行的管理，提升服務質量，為用戶、政府和相關執(zhí)法部門提供科學、準確的檢驗檢測數(shù)據。為政府決策，部門執(zhí)法，企業(yè)提高產品質量提供強有力的技術支持。
2、加強檢驗人員的技術培訓，主要措施是(1)、內部培訓，采取以老帶新，以強帶弱，集中自學等方式。(2)、采取請進來，送出去等方式。使檢驗人員盡快熟練掌握大型檢驗儀器的使用操作。提高檢驗人員的檢驗技術能力和水平。
3、結合新儀器的檢驗能力，申請資質項目的擴項認證。
4、按照檢驗檢測計劃，完成好全年的檢驗檢測任務。完成好上級交辦的其他檢驗檢測任務。
測試方案和測試計劃篇十
“體育、藝術2＋1”項目是國家體育部及省市教委落實《教育振興行動計劃》，是推動學校體育和藝術教育改革與發(fā)展的一項重要工程。我校通過前段時間活動的開展，測定了學生各項目的原始數(shù)據，總結了一些的經驗，取得了一定成績。為了更好的完善 “體育、藝術2＋1”項目是方案，全面推進素質教育，我們將根據學校的實際情況，進一步推進“體育、藝術2＋1”項目的開展。
體育和藝術2＋1項目的實施，在素質教育中具有其他學科所不可取代的作用。它可以豐富學生的想象，培養(yǎng)學生形象思維能力，使學生的創(chuàng)造意識和能力進一步得到發(fā)展；它可以凈化學生的心靈，陶冶學生情操，提高學生的審美能力和動腦動手能力，提高學生的身體素質和藝術修養(yǎng)，對學生的一生的發(fā)展都是一個重要環(huán)節(jié)，更是提升民族素質的一件大事。我校將根據上級精神在全校教師中開展教育培訓，讓廣大教師進一步認識到開展內容豐富，形式多樣，健康文化的課外活動，有助于增強美感體驗，培養(yǎng)學生欣賞美，創(chuàng)造美的能力。同時提高學生的身體素質，掌握基本的運動技能，培養(yǎng)學生的團結意識，合作精神，促進學生全面發(fā)展，都將產生重要的影響。
為使此項工作正常化、規(guī)范化，我校將堅定不移的按照“2＋1項目”的方案開展活動，以項目教學目標了進行教學，以學校《運動項目考核標準》來進行考核。
“體育、藝術2＋1項目”活動，作為一項體育、藝術教育的重大改革，涉及內容廣泛，人員參與之眾多，針對上述特性我校采取了以下措施。
1。摸清底子，有效整合。上學期學校學生申報項目，進行了分類整理，并依據學校及教師的實際情況，進行了有效地整合，開設課程有：田徑、跳繩、踢毽子、乒乓球、籃球、足球、健美操、書法、國畫、舞蹈等體育和藝術項目。學期結束前，對學生所選項目進行了測定，并根據所測成績制定了學校《體育項目考核標準》。本學期我們將參照標準進行教學和考核，要求教師做到“四有”，即有計劃，有活動內容，有活動記錄，有成績考核。提高活動效率。
2。規(guī)范時間，認真實施。為了保證活動效果，學校規(guī)定，間操延長一定時間，要求班主任、各組負責教師按時到位，不遲到，不缺席，認真組織活動，并將此項活動作為教師教育教學工作的一項重要內容，作為教師評優(yōu)評先進的必備條件。
3。加強檢查，保證效果。學校教導處作為這項活動的組織者，始終堅持每周一次檢查，每周一次總結，每周一次公布，使課外藝術活動開展形成制度化，規(guī)范化，有效的促進活動的健康發(fā)展。
為了有效的提升學生的活動水平，提高學生的基本技能，學校將做好以下項工作。
測試方案和測試計劃篇十一
為什么測？目的在于測試系統(tǒng)相關性能能否滿足業(yè)務需求。通常分以下兩種情況：
1）新項目上線。
2）老項目優(yōu)化。
如果是老項目優(yōu)化，可考慮是否存有歷史測試方案，如果有可以參考，或許可以省事很多。
要測啥？
測試對象可以歸結為“業(yè)務功能”。測試前，需要了解我們需要測試的業(yè)務功能（不深入細節(jié)）有哪些，比如“購買商品”、“寄送快遞”。
有沒有必要測？
需求來源哪里？，有沒有數(shù)據支撐測試這個需求的必要性？
通常，可以從以下幾個方面考慮：
1）是否核心功能，是否要求嚴格的質量。
2）是否常用、高頻使用的功能。
3）可能占用系統(tǒng)較多資源的功能。
4）使用人數(shù)多還是少。
5）在線人數(shù)多還是少。
3.拆分對象。
先從業(yè)務上來分，實現(xiàn)這個完整的功能包含哪些流程、環(huán)節(jié)。
舉例：購買商品。
登錄-搜索商品-提交訂單-支付訂單-退出。
4.指標分析。
分析性能需求指標（如“支持300人并發(fā)登錄”）是否合理。
有必要測試這個需求，考慮需求指標是否合理？有沒有數(shù)據支撐？
通常，支撐數(shù)據可以從以下方面考慮：
1）采樣時間段內系統(tǒng)使用人數(shù)。
2）采樣時間段內系統(tǒng)在線人數(shù)。
3）采樣時間段內系統(tǒng)(頁面)訪問量。
4）采樣時間段內請求數(shù)。
常用分析思路：
1）2/8法則。
2）正態(tài)分布。
3）按比例倍增。
4）響應時間2-5-8原則。
就是說，一般情況下，當用戶能夠在2秒以內得到響應時，會感覺系統(tǒng)的響應很快；當用戶在2-5秒之間得到響應時，會趕緊系統(tǒng)的響應速度還可以；當用戶在5-8秒以內得到響應時，會趕緊系統(tǒng)的速度很慢，但是還可以接受；而當用戶在超過8秒后仍然無法得到響應時，會感覺系統(tǒng)糟糕透了，或者認為系統(tǒng)已經失去響應。
注意：這個要根據實際情況，有些情況下時間長點也是可以接受的，好比12306。
舉例：
時段：3個小時-3x60x60=1080s。
業(yè)務量：1500。
假設用戶下單遵循正態(tài)分布，那么并發(fā)請求數(shù)峰值會肯定大于上述估算的吞吐量。
注意:。
1、2/8原則計算的結果并非在線并發(fā)用戶數(shù)，是系統(tǒng)要達到的處理能力（吞吐量）。
2、如果要求更高系統(tǒng)性能，根據實際情況，也可以考慮1/9原則或其它更嚴格的算法。
3、以上估值只是大致的估算，不是精確值。
舉例：
數(shù)據生命周期：
一般來說，數(shù)據都是有一定的生命周期的，時間的選取需要結合數(shù)據周期考慮。這里假設3年后系統(tǒng)性能仍然需要滿足業(yè)務需求。
數(shù)據增長率：
如果是老項目，可以考慮對應功能主表歷史數(shù)據存放情況。
注意：
1、實際數(shù)據一般是沒上面舉例那么規(guī)律的，只能大致估算數(shù)據增長率。
2、一些大數(shù)據量的性能測試除了和數(shù)據量相關，還涉及到數(shù)據分布等，比如查詢，構造數(shù)據時需要結合實際，盡量貼近實際。
3、不同業(yè)務模塊，涉及表不一樣，數(shù)據量要求也是不一樣的，需要有區(qū)別的對待。
如果是新項目，那就比較不確定了，除非能收集相關數(shù)據。
結合需求分析中第3點，分析系統(tǒng)架構。從功能實現(xiàn)上來看，怎么實現(xiàn)這個完整功能的。通常這些業(yè)務功能操作都對應著一個或多個請求(可能能是不同類型的請求，比如http,mysql等)，我們要做的是找出這些：
1）請求順序、請求之間相互調用關系。
2）數(shù)據流向，數(shù)據是怎么走的，經過哪些組件、服務器等。
3）預測可能存在性能瓶頸的環(huán)節(jié)（組件、服務器等）。
6）是否使用集群/是否使用負載均衡。
了解測試環(huán)境部署和生產環(huán)境部署差異，是否按1:1的比例部署。
1）明確要測試的功能業(yè)務中，功能業(yè)務占比，重要程度。
目的在于。
1明確重點測試對象，安排測試優(yōu)先級。
1）用例設計。
通常是基于場景的測試用例設計。
1單業(yè)務功能場景。
或者。
運行測試期間，部分虛擬用戶執(zhí)行某種業(yè)務功能，部分虛擬用戶執(zhí)行其它業(yè)務功能。
注：這里用例沒說到多少用戶去跑，跑多久等，這里只是把他當作相同場景用例下的的一組組測試數(shù)據了。
2）事務定義。
根據用例合理的定義事務，方便分析耗時（特別是混合業(yè)務功能場景測試），進而方便分析瓶頸。
比如，購買商品，我們可以把下訂單定義為一個事務，把支付也定義為一個事務。
3）場景監(jiān)控對象。
1）先進行混合業(yè)務功能場景的測試，在考慮進行測試單業(yè)務功能場景的測試。
2）負載測試-壓力測試-穩(wěn)定性測試-強度測試。
注：如果測試穩(wěn)定性，時間建議至少8小時；
3）逐步加壓。
比如開始前5分鐘，20個用戶，然后每隔5分鐘，增加20個用戶。
好處：不僅比較真實的模擬現(xiàn)實環(huán)境，而且在性能指標比較模糊，且不知道服務器處理能力的情況下，可以幫我們確定一個大致基準，因為通常情況下，隨著用戶數(shù)的不斷增加，服務器壓力也會隨著增加，如果服務器不夠強大，那么就會出現(xiàn)不能及時處理請求、處理請求失敗的情況下，對應的運行結果圖形中，運行曲線也會出現(xiàn)對應的形態(tài)，比如從原本程一條穩(wěn)定直線的情況，到突然極限下降、開始上下波動等，通過分析我們就能得出服務器大致處理能力，供后續(xù)測試參考。
4）單點并發(fā)。
比如使用集合點，單獨針對某個環(huán)節(jié)的并發(fā)測試，通常是針對某個環(huán)節(jié)的性能調優(yōu)時使用。
常識：
測試系統(tǒng)的長期穩(wěn)定運行的能力。同疲勞強度測試的區(qū)別是，穩(wěn)定性測試的壓力強度較小，一般趨向于客戶現(xiàn)場日常狀態(tài)下的壓力強度，當然在通過時間不能保證穩(wěn)定性的狀態(tài)下，需要加大壓力強度來測試，此時的壓力強度則會高于正常值。
注：疲勞強度測試是一類特殊的強度測試，主要測試系統(tǒng)長時間運行后的性能表現(xiàn)，例如7x24小時的壓力測試。
1）協(xié)議分析。
一般性能測試工具都是基于協(xié)議開發(fā)的，所以先要明確應用使用的協(xié)議。
2）工具選取。
1）類型。
開源工具、收費工具、自研工具。
2）分析工具。
1理解工具實現(xiàn)原理。
常識：
1．同步請求：發(fā)出一個調用請求，在沒有得到結果之前，該調用就不返回。
2.異步請求：發(fā)出一個調用請求，在沒有得到請求結果之前，該調用可立即返回。該調用請求的處理者在處理完成后通過狀態(tài)、通知和回調等來通知調用者。
3使用長連接還是短連接。
2web服務器參數(shù)配置。
1）網絡路由。
通常為了排除網絡型瓶頸，通常建議在局域網下進行測試。
通常，這里我的分析思路是這樣的：
1檢查hosts文件的配置。
3確保路由正確設置。
2）網絡帶寬。
如果沒條件在局域網下測試，可能需要估算所需大致帶寬。
如果測試時是基于ui層操作的操作，那么得估算頁面平均大小，這個可以通過瀏覽器自帶工具查看打開單個頁面服務器返回的請求數(shù)據大小。如果是測試時是基于接口層的請求測試，可以通過工具查看服務器響應數(shù)據大小。
然后根據采集的頁面pv峰值、請求數(shù)峰值進行計算。
注意：這里涉及到瀏覽器緩存等因素，估值可能不準，大致估算。
1)cpu。
型號，頻率，核數(shù)。
2)內存。
3)磁盤。
不同磁盤類型，讀寫速率不一樣。
4)網卡。
不同網卡，其傳輸速率也不一樣。
注意：硬件配置最好和生產環(huán)境的配置保持一致。
測試方案和測試計劃篇十二
《國家學生體質健康標準》測試實施方案根據省教育廳、省體育局轉發(fā)“教育部、國家體育局關于印發(fā)《學生體質健康標準（試行方案）》及《學生體質健康標準（試行方案）（下稱《標準》）實施辦法》通知”的文件精神要求：每名在籍的大學生每學年必須參加體質健康測試，并將測試數(shù)據上報教育部學生體質健康監(jiān)測中心。體育部擬于本學期第3-9周進行20xx年的學生體質健康測試工作。為使學生體質健康測試工作得以順利進行，特擬定如下實施方案：
通過學生體質健康測試，促進學生身心健康成長，激勵學生。
積極進行身體鍛煉，養(yǎng)成經常鍛煉身體的習慣，提高自我保健能力和體質健康水平；全方位了解學生身體形態(tài)機能和運動機能，充分了解和掌握學生體質的整體狀況，為學院的體育教學與管理提供可靠的參考依據。
1、領導小組。
組長：施祝斌。
成員：沈蘇海張忠吳澤萍秦海。
各系分管學生工作負責人。
2、工作組。
組長：葉琳。
成員全體體育教師。
各系輔導員（班主任）（由各系指定人員）。
3、安全保障組：醫(yī)務室全體人員。
4、器材保障組：丁維勇張培安。
1、身體形態(tài)：身高、體重、視力。
2、身體機能：肺活量、坐位體前屈。
3、運動機能：立定跳遠、50米、1000米（男）、800米。
（女）、引體向上（男）、一分鐘仰臥起坐（女）。
4、20xx級新生入學體檢如有相同指標測試的，使用同一結果，不重復測試。
肺活量、坐位體前屈在體育館健康測試室（由體育部協(xié)調安。
排測試時間）；其余項目由各系自行安排。
20xx級、20xx級全院在籍學生及20xx級新生。
9月1日—10月20日，10月31日前完成數(shù)據上報。身高、
體重、視力、立定跳遠、50米、1000米（男）、800米（女）、
引體向上（男）、一分鐘仰臥起坐（女）的測試時間由各系自行安排。
1、全體工作人員要認真解讀《標準》，領會要求和測試要領。
2、各系要在體育部配合下做好測試教師的培訓工作。
3、各系做好《標準》測試的宣傳和動員。
4、輔導員（班主任）要做好學生《標準》測試個人檔案資料的收集與整理。
5、各系在安排學生集中測試時，通知學生測試時務必身著運動裝、腳穿運動鞋，應組織學生做好準備活動，在進行中長跑（男1000米、女800米）測試時，必須要有醫(yī)務人員在場，測試時必須配備急救設備和用品，醫(yī)生與教師一起實時監(jiān)控測試中學生的反應，及時發(fā)現(xiàn)、處理場上發(fā)生的安全隱患。
6、各系在所有項目測試完成后，請將學生紙質成績表格和對應的電子版excel表格以班級為單位（具體填寫說明及樣表將發(fā)到各系書記郵箱中）一同交予體育教學部，以便于成績錄入。
7、各系做好因先天性疾病、殘疾無法參加測試的學生的情況統(tǒng)計；近期因生病及處于生理期的女生不應參加測試，待身體恢復后參加補測。
8、測試工作是一項極及繁瑣、復雜的工作，各實施人員要嚴格要求和把關，尤其對數(shù)據的處理上要嚴肅認真，每個班級一張表格，出現(xiàn)任何一點點不符要求的地方，數(shù)據就無法上傳。
說明：本次健康測試數(shù)據上報結束后，國務院、教育部將于。
11月中旬組織各省體育學院的專家組成檢查小組，對各學校的上報數(shù)據進行隨機復查，對于上報及時、數(shù)據準確學校會給與獎勵；如發(fā)現(xiàn)弄虛作假的學校屆時會進行全國通報批評，取消該學校一切的先進評比，并追究相關人員的責任。
測試方案和測試計劃篇十三
測試方式：每班抽測20名幼兒。
1、會用圓形、方形等簡單形體表現(xiàn)單個物體的輪廓特征及其變化。并能快樂、大膽、輕松地作畫。
2、會辨別紅、黃、藍、綠、橙、黑、白等不同色彩，說出它們的名稱，并會選擇使用多種色彩作畫。
3、會使用臘筆、水彩筆、水粉畫筆涂染，知道愛護紙張。
4、知道把主要部分畫在紙的中心位置，主要物體要比其經部分大。
5、掌握搓、團、壓扁等技能，體驗物體的立體構成。
1、繪畫：可愛的小動物（要求畫出小雞、小烏龜、小刺猬等小動物，并添畫出小花和小草）。
2、泥工：蘋果。
測試方法：運用繪畫和做手工的方法進行測試。
測試方案和測試計劃篇十四
操作系統(tǒng)的穩(wěn)定和可靠是智能卡正常工作的基礎。在cos開發(fā)過程中，對cos充分全面的測試是非常重要的。本文在介紹智能卡操作系統(tǒng)的體系結構的基礎上，給出了智能卡cos的測試方案。對于同一應用類型的cos，測試具有一定的重用性。
：智能卡；cos；測試用例；安全性。
隨著科學技術的發(fā)展，智能卡的應用已經越來越廣泛。智能卡操作系統(tǒng)（chipoperatingsystem,cos）是根據行業(yè)標準，及智能卡的硬件結構及應用設計和開發(fā)的。為保證cos的穩(wěn)定性和可靠性，須遵循軟件工程及協(xié)議一致性的要求，對cos進行充分全面的測試。
本文基于北京嵌入式重點實驗室的智能卡芯片bes2415進行符合iso7918，iso14443及pboc2.0規(guī)范的cos開發(fā)中，針對硬件結構、規(guī)范和cos特點，設計測試用例，完成測試。
cos的主要功能是控制智能卡同外界的信息交換，分析接收到的指令進行處理。管理文件，執(zhí)行加密及安全狀態(tài)的管理。功能模塊如圖1主要分為：通信管理模塊、命令解析模塊、安全管理模塊和文件管理模塊。
1)通信管理模塊：對輸入緩沖區(qū)中收到的數(shù)據進行奇偶校驗，對分組長度進行正確性判斷，但不對信息的內容進行判斷；發(fā)送經過命令處理、文件管理處理、安全認證后的數(shù)據，并按照iso/iec7816-4中有關命令結構要求打包成完整的結果報文，放入到輸出緩沖區(qū)，發(fā)送結果報文。
2）安全管理模塊：接受通信管理模塊的數(shù)據，對其進行安全驗證，并將處理后的信息返回給通信管理模塊；若安全驗證失敗，則直接返回驗證失敗。
3)命令解析模塊：作數(shù)據內容上的鑒別（檢查命令的各項參數(shù)是否正確)，然后執(zhí)行相應的操作，完成對卡內有關數(shù)據的操作，若對數(shù)據內容鑒別未通過，則直接返回錯誤碼給通信管理模塊。
4)文件管理模塊：數(shù)據在卡內是以文件形式存在的，文件管理模塊須提供文件的建立、修改、刪除等基本操作，文件訪問的安全控制等。
智能卡與終端之間的通信是通過命令--響應對實現(xiàn)的。終端主動向卡發(fā)送命令（c-apdu），卡接收到命令后，由cos對命令進行處理，生成響應報文（r-apdu）并回送給終端。
（1）安全狀態(tài)。
安全狀態(tài)表明當前卡片的狀態(tài)，會在復位應答（atr）或執(zhí)行完認證命令或一組命令后設置。
（2）安全屬性。
安全屬性定義了需要完成某項操作需要的安全權限。每一文件有與其相聯(lián)系的安全屬性，應滿足一定的安全條件，才允許對文件進行相應操作。
（3）安全機制。
安全機制是基于安全狀態(tài)和安全屬性的。一種安全狀態(tài)經過安全機制的轉移方法轉移到另一安全狀態(tài)，將當前狀態(tài)和安全屬性相比較，如果相符合則可以進行相應的操作。安全機制主要有三種方式：數(shù)據加密解密、鑒別和核實、文件訪問控制。
cos的測試主要包括協(xié)議測試、基本功能測試和防插拔測試。協(xié)議測試即檢測智能卡與iso7918，iso14443的符合程度。基本功能測試主要包括命令解釋功能測試、安全功能測試和基本交易功能測試。防插拔旨在檢測cos與終端交互過程中意外掉電時對數(shù)據完整性的保護和自動恢復的能力。
智能卡測試方案的設計方法如下：1）對測試需要進行分析；2）針對不同的測試項目采用不同的測試方法；3）利用colis公司的conclusion編寫測試腳本。
在測試中，主要針對以下幾個方面進行測試用例的設計：命令解釋功能、安全功能、基本交易功能和防插拔。
智能卡與終端的通信單元是apdu，對命令解釋功能的測試是通過白盒方法分析邏輯路徑，以及相應命令的響應數(shù)據進行黑盒測試。針對標準中每條指令的apdu設計測試用例，由于命令解釋模塊首先對接收緩沖中apdu的前5個字節(jié)進行處理，因此利用劃分等價類組成測試用例樹：
安全功能測試主要測試智能卡的權限控制、安全鎖定。測試用例使用推斷的方法針對不同的情況進行設計。
權限控制的測試：在不滿足操作權限的安全狀態(tài)下，對文件進行操作。例如：ef文件的讀權限為0x15，外部認證密鑰的使用權限為0x0f，后續(xù)狀態(tài)為0x03。在選擇文件后，發(fā)送讀命令，由于此時的安全狀態(tài)為初始狀態(tài)0，而文件的讀權限為0x15，0不在1~5之間，所以應返回0x6982表示安全狀態(tài)不滿足。然后發(fā)送外部認證命令，提高安全狀態(tài)，再發(fā)送讀命令，應該能夠正確返回。
安全鎖定：安全鎖定包括發(fā)卡商密鑰錯誤時超過最大嘗試次數(shù)，是否能將卡鎖住，并返回錯誤代碼，提示還可嘗試次數(shù)；超過pin校驗最大次數(shù)是否能鎖住pin，返回0x6983。
基本交易功能主要測試智能卡能否按照協(xié)議規(guī)定的交易流程完成正常交易。根據協(xié)議規(guī)定的交易流程，畫出交易測試流程圖，采用基本路徑的方法設計測試用例。以圈存交易為例：
防插拔是在正常交易的過程中，意外掉電，智能卡能否保證數(shù)據完整性急自動恢復的能力。例如上圖圈存交易，在返回確認前的任何時刻掉電，在卡片再次上電后應能將數(shù)據恢復到交易前的狀態(tài)，編寫測試腳本，在任意兩條指令間插入掉電指令，再次上電后通過讀取余額推斷數(shù)據是否恢復。
根據cos的特點給出了cos的測試方案，對于每個測試項給出了其測試的方法并完成測試用例。在測試中，結合對測試結果的分析，進一步補充測試用例。這些測試用例，還需要進一步的優(yōu)化和歸并，使測試用例具有一定的重用性。
[1]王愛英，智能卡技術第三版，清華大學出版社，20xx。
[2]趙斌，軟件測試技術經典教程，科學出版社，20xx。
[3]張志檁，加油ic卡技術與應用，中國石化出版社，20xx。
測試方案和測試計劃篇十五
期中考試也已經結束了。當拿到試卷時，學生試卷中的滿篇紅色的叉叉。我的心好象也被畫了個大叉，在看看學生的成績，最高分95分，80分以上的學生只有幾個，大部分學生的成績是60多分和70多分，而不及格的有7人，及格率是78%，平均分68分。和同年級其他幾個班相比，我們班落到了后面，面對這樣的成績，我感到上半學期的心思又白費了，這可能和我教學方法有關系吧，針對這次考試和平時的教學，我認為考出這樣的成績，只要有以下幾個原因：
平時對學生的要求不夠嚴格，對學生的學習輔導的不夠，沒有很好的關注后進生的學習。
雖然對全班的學生學習抓得比較緊，但是沒有個針對性，特別是對學習上的“弱勢群體”真正關注得不夠，沒有按照他們的實際學習情況進行輔導和布置作業(yè)。
習作的內容簡單，短小，枯燥無味；語言表達不夠準確和流暢；部分學生不能認真審題，習作出現(xiàn)跑題現(xiàn)象；字跡潦草，書寫不干凈。
針對本次期中考試存在的諸多問題，讓我對我前段時間的教學有了深刻的認識。反思是為了進步。在下半學期的工作中，為了能取得滿意的成績，我準備嘗試這樣做：
認真分析和研究學生，針對學生的問題重新制定教學策略。加強對學生的要求，利用更多的時間加強對學生的輔導，關注學生中的后進部分，多關注和輔導他們，從各個方面促進他們學習的進步。
對學習好的要布置一些有難度的題，一般學生布置普通的題，而學困生，不僅要對這些的作業(yè)減量，同時要降低難度。
對教材中安排的點古詩文、課文、名言名句，不但要求學生背會，還要讓他們達到會寫。
尤其是一些句子的訓練，同時進行一些作文素材的積累。在課堂上，對進行一些口語交際的訓練，提高學生的寫作水平。
總之，在下半個學期中，我將不斷努力，爭取在期末中考的好的成績。
測試方案和測試計劃篇十六
一、測試目的：
了解漢語拼音部分教學情況，使學生牢固地掌握漢語拼音知識，熟練地拼讀拼音，為識字、閱讀打下扎實的基礎。同時根據測試結果進行分析總結，改進學生的語文學習和教師的教學。
二、測試時間：第九周11月1日（周四）上午第三節(jié)課開始。
三、測試具體安排：
紀律組織。
一甲班。
廖靜。
鄧廣平、曾姣、周俏、王浩、劉江枚。
一乙班。
文靜、蔡雅閣。
湯貼雙、黃健、蔣毅舟、曹丹、于春曉。
四、測試操作程序。
1、本次測試只采用口試的方法，教室里由當堂任課教師負責紀律組織；教室外每班由五位口語測試教師負責一對一的測試。
2、口語測試老師每人負責九名學生（按學號有名單）逐一口試，在學生拼讀時教師不催促，不提示，在學生卷上讀錯的音節(jié)做上記號，并在成績登記表上記錄好所有學生分項成績、總成績，并反饋學生存在的主要問題。
3、全部測試結束后，將成績表交教導處，由一年級兩位班主任填寫好質量分析于下周二之前交教導處。