總結(jié)是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)之一，只有通過總結(jié)才能逐漸提高自己的學(xué)習(xí)效果。找準(zhǔn)總結(jié)的重點和關(guān)鍵，避免過于籠統(tǒng)或局限。在總結(jié)寫作的時候，可以參考以下的范文，以幫助你更好地進行總結(jié)。
美麗的天空教學(xué)設(shè)計篇一
在童話故事里，天空是藍色的，花是粉紅色的，青草是嫩綠的。世界就像一幅美麗的油畫一樣。可是我在看了網(wǎng)絡(luò)上非?；鸬囊欢巍ひ曨l“霧霾紀(jì)錄片”之后，我發(fā)現(xiàn)我們的藍天變了，而且變了好多。
“霧霾紀(jì)錄片”是柴靜辭職后首度公開亮相。柴靜她是一名，同時也是一名好媽媽。她為了自己的孩子，辭職了。在孩子出生后，她連抱都沒有抱到那孩子便被醫(yī)生診斷出有腫瘤，柴靜她當(dāng)時就崩潰了，護士就拿一個哄小孩的布娃娃給她抱著，孩子康復(fù)了，她去問醫(yī)生怎么回事，醫(yī)生說；這是未知腫瘤，可能是空氣污染造成的，柴靜知道后震驚了。她和孩子出院時她看見是霧霾天氣，她便用圍巾捂住孩子的嘴，孩子的小嘴在發(fā)出嗚嗚嗚的·聲音，柴靜的心在滴血，可她為了她孩子的健康她只能這么做。之后她請專家做了個調(diào)查，發(fā)現(xiàn)霧霾不是一顆一顆的而是很多細(xì)菌組合在一起，里面還有一些致命的細(xì)菌，也有致癌的，日積月累的就會的病，這就是霧霾。
在以前我們可以在很多地方無憂無慮的玩耍，自從霧霾來了以后，我們走到哪都帶口罩，我們看不見對方的表情，也不可以無憂無慮的玩耍，因為霧霾我們的關(guān)系漸漸遠(yuǎn)了，天空不是藍色的了，是一大片的灰色?；▋翰皇鞘欠奂t色的了，是一朵朵毫無生氣的干花。青草不是嫩綠的了，是枯黃色的雜草。云兒不在是白白的，太陽公公不見了，整個中國一片灰色。我們只能隔著玻璃看著外面的世界慢慢變化，我們只能束手無策。我不想世界變成這樣，也沒有人希望世界變成這樣。拿出以前的照片，那時世界山清水秀，光山色、江山如畫、春暖花開、春雨綿綿、桃紅李白、百花爭艷，是一幅色彩鮮艷的畫，現(xiàn)在垃圾隨處可見，汽車的二氧化碳浸泡著世界，天空很灰，路人們都帶著口罩，誰也不認(rèn)識誰......
霧霾，在中國是第一次，卻不是世界的第一次。英國首都倫敦，就曾經(jīng)被冠以“霧都”之名，同樣是霧靄在作怪。從1952年開始，濃濃的霧霾便籠罩了倫敦。和中國相同，一開始倫敦人對此并沒有太大的擔(dān)憂，可遠(yuǎn)高于平時的市民死亡率卻讓倫敦人不得不警醒，隨即便開始了長達六十余年的治理行動。
在城區(qū)設(shè)立無煙區(qū)，將污染大戶遷到郊外，這些都是有效的治理方法。還可以拔高煙囪、勤種樹木。
現(xiàn)在我們要愛護環(huán)境，希望霧霾還我們一片。
美麗的天空教學(xué)設(shè)計篇二
我曾經(jīng)去過很多地方，見過無數(shù)，但現(xiàn)在回想起來，還是家鄉(xiāng)的天空最美麗。
晴時的天空，萬里無云，偶爾有絲絲云縷滑過天空，明媚的陽光灑落在身上，涌起陣陣暖意。抬頭望去，湛藍的天空，如同那無邊無際的大海，寧靜而又端莊。
片的火燒云，好像雕刻家精心雕刻的石像，又好像畫家一不小心潑了傍晚的天空，有著一片片紅彤彤的火燒云的托付，顯得那么的美麗。那一片一點顏料在紙上，留下了一片片的痕跡。
夜晚的天空，是最美麗的。草莓色的天空沒有一點瑕疵，就好像一塊草莓味的大烙餅，等著你去狠狠地咬下一口來。
家鄉(xiāng)，那片。
美麗的天空教學(xué)設(shè)計篇三
自從我有了記憶，天空就是我天天見到的自然現(xiàn)象，而且天空也有許許多多不同的樣子。有些時候，這認(rèn)為最就是天藍色的天空，在這個時候，有白云，有飛鳥，有飛機，還有絲絲的微風(fēng)。
也許你會放風(fēng)箏，那么，可是風(fēng)箏最為廣闊的天地。記得有一次，我和爺爺一起去市中心的一個很大的購物廣場，在我們還沒有到達的時候，就有許多小朋友在玩風(fēng)箏，什么樣的風(fēng)箏都有，五彩繽紛的天空，可迷人了?？吹窖矍暗囊磺?，我迫不急待地讓爺爺快點幫我將風(fēng)箏搞好，對放風(fēng)箏的渴望超出了尋常。
當(dāng)爺爺將一個充好氣的蝴蝶風(fēng)箏遞到我的手里時，我興奮地跳了起來，在微風(fēng)的吹動下，風(fēng)箏緩緩地上升，直入。由于風(fēng)兒漸漸地變大了，我的蝴蝶風(fēng)箏也飛得更高了，正在我快樂得找不到東西南北時，另一個孔雀風(fēng)箏擋住了我們的蝴蝶，就這樣，孔雀與蝴蝶打起架來了，這可不得了。
就在這關(guān)鍵時刻，爺爺趕緊找孔雀的主人談判，經(jīng)過了半天折騰，我們各自己的風(fēng)箏都脫離了危險。為了讓風(fēng)箏休息一會，我和爺爺打算去旁邊的小攤上買點東西吃，風(fēng)箏也休息一會兒。差不多過了半個小時，我那可愛的蝴蝶風(fēng)箏又開始在中自由自在地飛翔。
這篇文章講述了一個非常動人的娛樂場面，寫自己與爺爺一起去放風(fēng)箏的情形，在蝴蝶風(fēng)箏的烘托下，更加讓作者歡喜。
美麗的天空教學(xué)設(shè)計篇四
真的，我好久好久都沒有看到那么好看的天空了。正是因為，以前人們亂砍伐樹木，開了一個有一個的化學(xué)工廠，而它們拍出來的氣體，又都是有害的，對我們，和我們?nèi)祟惖纳眢w都是不好的，都會造成很大的傷害。也正是因為，這幾年，我們?nèi)祟愑兴諗苛?，樹木砍伐的越來越少了，很多人都?jié)制了自己的貪婪和那些可怕的欲望，才導(dǎo)致這幾年有所改善。
可也是正是因為前幾年，人無惡不作，作惡多端，我們的天空至今還是灰蒙蒙的?？山裉?，我仿佛看到了自己的那個希望。真的，天藍了！嫩藍色的，多么美麗的一種顏色，純天然的顏色，不像是染上去的真的好美啊，仿佛伸手就能碰到一樣。嫩藍色，多么純凈無暇的一種顏色，人們都舍不得去污染這種顏色。純藍色中，還飄著幾多白色，白云悠悠，難道還有比這個更好看的美景了嗎？那個場景美到我心里去了，那一幕深深地刻在了我的腦海里。看到了那么好看的天空，我?guī)缀跸矚g抬頭看天了。以前，我從來不喜歡看著天空，因為還是灰色的，一直都是灰色的。可直到今天，我才看到了希望。
天的變成藍色了，那種純天然的顏色，比起烏云一般的灰色，純藍色仿佛是上天派來的小天使，滋潤著我們的心，美化了我們的眼睛，透過眼睛看到了那么好看的顏色，此生真的無憾了。
請大家別再污染那么好看的顏色了，讓永遠(yuǎn)伴隨著我們吧！
美麗的天空教學(xué)設(shè)計篇五
我愛天空，更愛天空中千姿百態(tài)的云。
天氣晴朗時，天空中的云淡淡的，微風(fēng)一吹，剛剛在空中吃草的小兔子，一下子變成了下山的猛虎，一會又變成了身材強壯的灰熊，真是千變?nèi)f化??！
烈日炎炎，天空中幾乎看不見云朵，空中只留下一絲青煙在天空中飄動。
下雷雨的時候，烏云密布，閃電神派一條條帶著閃電的赤練蛇，劈開烏黑的天空，照亮了大地，雷公公敲響戰(zhàn)鼓，烏云大軍氣勢洶洶地向大地?fù)鋪?，仿佛要把地面炸毀似地?BR> 到了晚霞時間，太陽發(fā)出刺眼的光芒，它身邊的云都被染成了紅色，都把半邊天燒紅了，漸漸地，太陽周邊的光芒又淡了，可它身邊的云像燒著的木炭一樣，最后，太陽公公與我們玩起了捉迷藏，躲到大山爺爺?shù)谋澈笏X去了！
夜晚，天空烏黑的，看不見任何東西，只有閃爍的星星在天空中眨著眼睛，偶爾還會有一些奇形怪狀的云在空中飄蕩，一陣風(fēng)從我的身旁擦過，讓人感到一絲涼意，那些云在天空中飄蕩著，不時的變換著形狀。
啊，天空中的云真是千姿百態(tài)呀，我喜歡這些云。
美麗的天空教學(xué)設(shè)計篇六
造型課。
1、相關(guān)掛圖、示范作品；
2、美術(shù)材料工具等。
3課時。
1、課堂紀(jì)律整頓，安定學(xué)生情緒；2、檢查學(xué)生學(xué)具準(zhǔn)備情況，分發(fā)學(xué)習(xí)材料。
由游戲?qū)??新課并板書課題。
1、引導(dǎo)學(xué)生觀察和理解各種的顏色及各種氣候現(xiàn)象的變化；
2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和理解美麗的天空的創(chuàng)造表現(xiàn)方法。
4、小組匯報討論結(jié)果，教師評議。
教師巡視，給予鼓勵或建議，并提示學(xué)生注意使用工具、材料的安全。
對優(yōu)秀作品或有創(chuàng)意的作品提出表揚和鼓勵，對不足的提出改進意見。
總結(jié)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)的收獲，肯定優(yōu)點，對不足的提出新要求。
1、布置課后作業(yè)?；
2、提示學(xué)生下節(jié)課應(yīng)準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)用品。
3、安排學(xué)生收拾整理學(xué)習(xí)用具和打掃教室衛(wèi)生。
附注安全教育提示：1、上課鈴響后立即進入教室并做好各項準(zhǔn)備，同時保持教室的安靜，不要再追逐打鬧；2、上課中未經(jīng)允許不要隨意動用同學(xué)的物品，不要亂扔各種廢棄物；3、在使用剪刀、小刀等工具時要特別注意安全，不要傷著自己或同學(xué)；4、不準(zhǔn)吸食繪畫顏料或其它東西；5、未經(jīng)允許不得隨意離開教室或其它規(guī)定的學(xué)習(xí)場地。6、未盡事宜以學(xué)校或班級的安全規(guī)定為準(zhǔn)，務(wù)必自覺遵守。
美麗的天空教學(xué)設(shè)計篇七
大地是哺育人類的母親，那天就是包容我們的.父親，世界萬物都在他寬大又溫柔的臂膀下。小花小草，動物和人們都享受著天空給予我們一切的美好。天空，又給人一種神秘感。
美麗又迷人的天?。≡绯?，天空睡醒了，它慢慢的有灰白色變成淡藍色，脫下了它那層朦朦朧朧的紗衣，讓人們看到它最清爽明亮的一面。中午太陽公公又充足了能量,用他火熱的身體溫暖著大地,真是陽春布德澤，萬物生光輝。也許，大家會說天空有什么美麗的，生活中不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。天空，的確很美麗。傍晚時候的天。那時，天空從大方文靜的女孩兒，變成的害羞的小姑娘，整張臉紅紅的，好像著了火。原本湛藍的天空變了個樣兒，就如戴著一層薄紗，把臉遮住了，雪白的云彩也在他的映照下變得火紅。這時的天是不是更美了？但是，由于近年來，人類建造的工廠越來越多，有些工廠昧著良心排放了很多沒有處理的廢氣、污水。污水有紅的、藍的、黑的，使天空和水遭受了嚴(yán)重的污染。天空變成了灰色了，只要大家愛護環(huán)境，我相信天空依然是湛藍的！
你給人類帶來多少幻想我愛天空也愛它帶給我們的一切一切。我祈求人們能行動起來愛護天空的家園。
美麗的天空教學(xué)設(shè)計篇八
看著無邊無際的藍天，望著天空中自由飛翔的鳥兒。我靜靜的比劃著。呆呆的想著：
我們這些二十一世紀(jì)的青少年何時才能擁有這片天空呢？
一次夏令營，暴露出中國孩子的許多弱點。引發(fā)；了媒體眾多的討論，甚至有人質(zhì)疑；我們的孩子將來會是別人的對手嗎？現(xiàn)在的小孩子在父母眼里都是“小皇帝”“小公主”，拿在手里怕摔，含在口中怕化，就這樣，青少年在成功的道路上就已經(jīng)失敗了一半。
我想到了我自己，小時候在家里也是個“嬌嬌公主”。家人對我寵愛萬分，過著衣來伸手飯來張口的日子，即使一點小小的困難也不能勇敢去克服，總是依賴家長，但是自從寄宿以后，我開始學(xué)會獨立，對自己能解決的困難從不依賴他人，逐漸學(xué)會自己獨立解決。
我要大聲呼吁：所有的父母，你們快醒醒吧！做為二十一世紀(jì)的青少年，我們要找到屬于自己的天空，我們要學(xué)著掌控自己的生活和未來。我們會長大，不可能永遠(yuǎn)依賴你們，請讓我們學(xué)會勇敢，學(xué)會拼搏，讓我們?nèi)ッ枥L屬于自己最。
美麗的天空教學(xué)設(shè)計篇九
1、創(chuàng)造性地想象太空中的各種物體，并用廢舊材料大膽地進行制作。
2、培養(yǎng)幼兒解決問題和相互合作的能力。
3、體驗創(chuàng)作的成功、游戲的快樂。
師生共同收集的廢舊材料。
一、激發(fā)興趣。
（把問題交給幼兒，讓他們自由發(fā)揮想象，自愿選擇材料，學(xué)會思考，學(xué)會協(xié)商，學(xué)會合作，使幼兒的能力和個性得到發(fā)揮。）。
二、幼兒制作：
泥工區(qū)、建構(gòu)區(qū)、廢舊材料區(qū)、體育區(qū)。
（在此過程中，教師始終是一個支持者、引導(dǎo)者，教師在觀察中發(fā)現(xiàn)問題，鼓勵幼兒自己去想辦法，提出建議，尋求同伴的合作，借鑒同伴的經(jīng)驗，使其獲得成功的體驗。對于部分失敗的幼兒，與其共同探討失敗的原因，為下一次實踐提供更多的經(jīng)驗。）。
三、幼兒游戲：
讓我們帶上自己的作品去發(fā)射吧！
四、師生共同圍繞游戲情況進行評價，教師給予鼓勵和肯定。
美麗的天空教學(xué)設(shè)計篇十
跟中醫(yī)學(xué)院有些淵源的人幾乎都知道，在這片不大的校園里，有一個智商低下的男孩子。
男孩看上去有十八九歲的樣子，冬天總是穿藍色羽絨服，夏天則是件白大褂。雖然智商低于常人，又在學(xué)校里做保潔員工作，但是他的衣服向來整潔，臉也還算干凈———他一定有一位非常偉大的母親(或者其他親人），長期以來一直悉心照顧他。
我總能聽見他在掃垃圾的時候一個人得意地唱起京劇；也總能看見，他在校園里開心地追逐那些從居民樓里溜出來的貓兒；高興的時候，他就會毫無顧忌地大笑，笑聲大得夸張。
同學(xué)們似乎都不太喜歡他，尤其是女生。大多數(shù)人總是習(xí)慣地對那些行為與自己有很大差別的人產(chǎn)生排斥和戒備。很遺憾，我曾經(jīng)也是這樣看待這個男孩的。有那么一次，當(dāng)他試圖和我交談的時候，我像躲避瘟疫一樣迅速地跑開了———我不知道，他是否也會像一個正常人那樣感到自尊受辱，但我想他也一樣渴望交流———那件事一直讓我覺得很對不住他。
對他態(tài)度的轉(zhuǎn)變，始于知道他的身世。
他是學(xué)校生化實驗室里一位老師的孩子。據(jù)說，他之所以智力發(fā)育有問題，是因為那位老師在懷胎的時候仍在實驗室里進行課題研究，過多地接觸了化學(xué)藥品的緣故。學(xué)校為了照顧這位老師及她的兒子，才留他在校園里打掃衛(wèi)生。
面對這樣一位偉大的母親，我們還能過多地抱怨她兒子什么呢?從此以后，我不再反感他唱的京劇，不再厭惡他追逐小貓，也不再覺得他的笑聲刺耳。這一切都被對那位母親的尊敬，與對男孩的同情所取代了。
秋天來了，校園里的柿子樹上掛滿了紅燈籠似的小柿子。每回從柿子樹下經(jīng)過，我總是忍不住停下，對著那些可望而不可即的小東西駐足觀望。
“你想摘柿子，是嗎？”背后突然有人很大聲地問我。回過頭，竟然是那個低智商的男孩———臉上帶著傻笑———他一定不會記得我曾經(jīng)給過他難堪，遺忘或許就是他最大的快樂源泉。
這一回我沒有躲避他，而是十分友好地點頭，這讓他笑得更加開心。
“我可以用這根竹竿子給你打下來一個?！闭f著，他亮出手里的“家伙”。
“看呀，掉下來一個了。”———一個碩大的、紅紅的柿子落在了柔軟的草坪上。
男孩撿起柿子，一臉興奮：“還要嗎，我再給你打一個?！?BR> 樹上的柿子像橙紅色的玉，美麗誘人的柿子呀!
“你在看什么？”我小心地問，我擔(dān)心他會做出一些常人預(yù)料不到的事情。
“你看，這天多藍多好看呀!”男孩很感慨地對我說，那語氣里竟有一絲的智慧與成熟。
的確，在柿子樹的上面，是深秋清透湛藍的天空以及縹緲輕薄的浮云。曾幾何時，我認(rèn)為這樣的景致只有心中有詩如我的人才懂欣賞，今天卻從一個智商低下的男孩口中聽到了同樣的贊美。
那一刻，我才真正明白，在我與這個男孩的頭頂上，是同樣一片，我們是平等的人。雖然他的智商較低，行為有些障礙，但是他同樣懂得幫助，懂得欣賞，懂得贊美，同樣有被尊重、被理解、被關(guān)愛的權(quán)利。
同樣生活在這片下，對于那些弱勢群體，我們應(yīng)該多一分接納，少一分偏見。只要我們愿意，我們完全可以沒有隔閡。
美麗的天空教學(xué)設(shè)計篇十一
早上的白云在藍天上悠閑的散步，一切都是那么的寧靜。漸漸的，太陽慢慢的露出了笑臉。天色也隨著時間變成湛藍色了?？茨撬{的發(fā)白的天空，似乎看不到一片云。
中午的時候，再看那湛藍的天空的時候，只見天空上又多了幾片又白又胖的云朵。那些云在天空飄動著，一會像一只可愛的小兔子，一會又像一只肥肥胖胖的大熊貓，還有的像高山，有的像瀑布……中午的云變化多端，奇形怪狀。
晚上的時候，天空中那些白白的云朵散了，天色變成了深藍色，太陽下山了，金黃色的太陽就像被淡色的晚霞包圍著。整個天空都沉浸在黃昏當(dāng)中，美極了！
我愛這變化多端！
美麗的天空教學(xué)設(shè)計篇十二
學(xué)生可以用寫實或幻想的手法完成一件剪貼畫或繪畫作品。
嘗試用不同的材料和方法自由、大膽地把所感所想表現(xiàn)出來。
強調(diào)了讓學(xué)生逐步體驗美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，了解在創(chuàng)作中的多種手法：可以寫實，可以幻想，了解作品的多種形式。
教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：a.教學(xué)內(nèi)容：用寫實或想象的方法完成一幅的繪畫或剪貼畫作品。b.顯性目標(biāo)：學(xué)習(xí)剪貼畫和繪畫技法的同時，提高學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新精神。c.隱性目標(biāo)：嘗試用紙、剪子、膠水、吹塑板、水粉色等多種工具和材料，通過想想、看看、畫畫、做做等方法，自由、大膽地把所感所想表現(xiàn)出來，體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果，認(rèn)識常用色。
1、唱《閃閃的星星》。
2、天空不僅有美麗的星星，隨著季節(jié)和早晚的變化，天空會出現(xiàn)多種美麗的色彩。
3、老師這里有很多的你覺得哪你的天空是什么顏色的，學(xué)生選一種顏色的彩色紙作為天空。
二、欣賞。
1、欣賞作家們的作品。
2、欣賞優(yōu)秀的學(xué)生作品。
3、說一說你看了這些作品你覺得那些給你的印象最深。
三、探索不同的表現(xiàn)方法1、展開想象的翅膀，用繪畫的方法畫出天空中會出現(xiàn)的景象。（可以用彩色紙、水彩筆、蠟筆等多種繪畫工具來表現(xiàn)）。
2、可以用不同的'材料通過剪、撕、貼的方法來表現(xiàn)天空中的景象。
四、嘗試用多種表現(xiàn)方法表現(xiàn)天空。
小組合作表現(xiàn)天空。
五、作業(yè)展評。
1、學(xué)生自評：講講畫面上畫了什么？覺得表現(xiàn)的最好的地方是什么？哪里還需要改進？
2、大家評。
（1）評出小小畫家。
（2）評出小小設(shè)計師。
六、課堂小結(jié)。
我們的世界很美，面對這樣你想到了什么？你想對大家說一句什么話？
美麗的天空教學(xué)設(shè)計篇十三
清晨來了，新的一天向我招手，我眺望東方，太陽在一層薄云的籠罩下慢慢升起，貪婪的伸伸懶腰，帶著他的老花鏡又來站崗。
我是多么喜歡那美麗又迷人的天??！早晨，天空睡醒了，它慢慢的有灰白色變成淡藍色，脫下了它那層朦朦朧朧的紗衣，讓人們看到它最清爽明亮的一面。太陽也從地平線上升起來，照亮了天空下了一切，也為天空灑下了一層金粉。到了中午，太陽爬到了天的正中央，為它做裝飾。云朵在空中漂浮著，像一個個又松又軟的棉花糖，真想咬一口！天好藍好藍，一直從我眼前藍到了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，不知道天空的邊緣是什么樣的？我幻想著，忽然有幾只燕子從空中飛過，打破了天空的沉靜，為它平添一些生氣。
比起中午的天空，我更喜歡傍晚時候的天。那時，天空從大方文靜的女孩兒，變成的害羞的小姑娘，整張臉紅紅的，好像著了火。原本湛藍的天空變了個樣兒，就如戴著一層薄紗，把臉遮住了，雪白的云彩也在他的映照下變得火紅。這時的天是不是更美了？那層紅色的薄紗也許是織女特意為天空織的綢緞吧！
晚上，太陽下山了。天空就像個魔術(shù)師，又變了個摸樣，換上了一件閃亮的黑色大衣。天變黑了，在天幕的遮掩下，一切都變黑了。家家戶戶都打開了燈，天就把小星星們放了出來，它們像閃閃發(fā)亮的巴士，點綴的這塊大大的黑色幕布；像許許多多的螢火蟲，照亮了黑夜；還像一個個小哨兵，在各自的家園外站崗。月亮也爬上了夜空，像一塊銀白色的玉盤，頓時，天空明亮的許多，變得更美了。可淘氣的云朵又出來搗蛋了，遮住了美麗的月亮，天又變得朦朧了，顯得無比寧靜。
感謝大自然，給我們了一個！
美麗的天空教學(xué)設(shè)計篇十四
1、自學(xué)本課生字新詞，準(zhǔn)確理解詞句的意思。認(rèn)識本課生字新詞，讀準(zhǔn)生字，積累詞匯。
能力目標(biāo)。
2、有感情地朗讀課文。
情感目標(biāo)。
教具準(zhǔn)備。
掛圖、生字卡。
第一課時。
一、導(dǎo)入談話。
（板書課題）。
二、初讀課文，整體感知。
1、默讀課文，了解課文內(nèi)容。想想課文寫了一件什么事。
2、畫出要求認(rèn)識的字，借助注音認(rèn)識生字，記住本課要求會認(rèn)的字。
3、讀生字卡，說說用什么辦法記住這幾個字。
第二課時。
一、朗讀感悟。
圍繞課后問題再讀課文：
1、皮巧根為什么要架橋。
2、后來，有了新橋人們?yōu)槭裁催€是那樣喜歡叫。
1、學(xué)生自讀課文，然后指名朗讀。要求讀準(zhǔn)字音，不加注音或查字典，也可以問同學(xué)。
2、指定學(xué)生朗讀，評估朗讀效果。抽幾個學(xué)生分段讀課文，看他們是否讀得正確，有沒有讀不準(zhǔn)的字詞，幫助糾正朗讀的錯誤。
請同學(xué)們提出不理解的地方。
3、學(xué)習(xí)生字交流記憶的方法。
把自己感興趣的內(nèi)容多讀幾遍。
課前收集有關(guān)知識對文章的學(xué)習(xí)和理解是必要的，同時也能培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
讓學(xué)生自主地選擇自己喜歡的朗讀方式，初步了解課文內(nèi)容，為學(xué)生后面的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
了望學(xué)生對本課生字的認(rèn)讀情況，培養(yǎng)學(xué)生在朗讀中主動認(rèn)字的習(xí)慣。
“皮巧根橋”
3、讀了這篇課文，你有什么感受。
二、鞏固練習(xí)。
1、認(rèn)讀要求認(rèn)識的字，說說自己是怎樣記住這幾個生字的。
2、挑選自己喜歡的詞語，寫在課后的空花籃中。
三、指導(dǎo)理解時教師可抓?。阂韵聨讉€問題：
1、誰架了一座什么橋。
2、是怎樣架橋的。
3、人們管這座橋叫什么。
4、后來有了新橋為什么人們還是喜歡這樣叫他。
5、反復(fù)朗讀仔細(xì)體會并讓學(xué)生嘗試評價，學(xué)生夸講，與評價的語言。
學(xué)生重點理解：
第3題是句子練習(xí)，教學(xué)時讓學(xué)生讀一讀這兩句話，說說自己對帶點詞語的理解和在什么情況下能用這些詞語，然后再造句。
全神貫注是全部精神集中在一點。用于形容人工作或?qū)W習(xí)時注意力高度集中。
再三：一次又一次，用來表示一種動作、行為多次反復(fù)，例如：他的病還沒有痊愈，就再三要求出院上班。
熟讀課文不僅有利于學(xué)生了解課文大意，而且為理解課文奠定了基礎(chǔ)。
抓住詞句引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，并認(rèn)真品味精美的詞句，學(xué)習(xí)描寫的方法。
培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)習(xí)慣為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)培養(yǎng)學(xué)生的口語表達能力及拓展知識面。
美麗的天空教學(xué)設(shè)計篇十五
天空像一位魔術(shù)師，早、中、晚都在給人們變換著各種各樣美麗的景象。
早晨，天空是淺藍淺藍的，太陽升起來，張開了它那紅彤彤的臉。太陽周圍有許多白云，有的像張牙舞爪的龍，有的像活潑可愛的小白兔，還有的像爬來爬去的小烏龜。
中午，火辣辣的太陽照得人們睜不開眼睛，天空是蔚藍蔚藍的，像無邊無際的大海，白云像岸邊的浪花。有的白云像像一朵大大的棉花糖，我真想長一雙美麗的翅膀，飛上天空，去嘗一嘗“棉花糖”的味道。藍藍的天空和潔白的云朵相互映襯著，顯得天空更藍白云更白。
晚上，夜幕降臨了，天空換上了黑色的晚禮服，彎彎的月亮像把鐮刀似的掛在天上，星星們頑皮地眨著眼睛，有的星星躲得老遠(yuǎn)，好像在和我們玩捉迷藏，有的像一個害羞的小姑娘，躲在一個角落里好像在偷看著什么。
我喜歡。
美麗的天空教學(xué)設(shè)計篇十六
你愛學(xué)習(xí)，課堂便是你美麗的天空；你喜愛閱讀，書籍便是你美麗的天空；你喜愛音樂，舞臺便是你美麗的天空；你熱愛表演，鏡頭就是你美麗的天空。生活中，不管你是出眾的明星，還是平凡個小人物，你都會有屬于自己的一片美麗的天空。
說真的，表演是我的愛好，我的理想是當(dāng)一名演員，所以我愛鏡頭，鏡頭是我最美的天空！
四歲時的夢想，到如今已經(jīng)十年了。那時候，我只是看了黃圣依演的《天仙配》就感覺演員是一個偉大的行業(yè)，演員本身又是一個很具有吸引力的字眼，所以我不顧一切的努力，可還是沒辦法，畢竟是普通人。于是父親讓我學(xué)習(xí)了武術(shù)（為了讓我不受欺負(fù)），就這樣六年過去了，但我想當(dāng)演員的心卻時刻都灼熱著！
上了初中后，家里置辦了電腦，我便通過各種網(wǎng)絡(luò)途徑來找尋做演員的機遇，但還是一無所獲。直到今天，馬上要升初三的我，心里也有了某種計劃。也曾信誓旦旦的向媽媽講，怒過沒考上好高中，我就去橫店當(dāng)群眾演員，畢竟我認(rèn)為“世上無難事，只怕有心人”，所以，我的天空又大了一些！
今天，我還有幾天，就上升初三了，坐在電腦前默默地打完這篇文章，不是想向誰證明，而是想讓自己的天空更美、更大。
最后每個人都有自己最美的天空，但怎樣讓它變得更美，那就要看自己的努力了！
美麗的天空教學(xué)設(shè)計篇十七
山頂上坐著一個男孩和一個女孩，他們是兄妹，男孩比女孩大1歲，男孩叫韓清，女孩叫韓微。
男孩問：“小微，我們的家人都死于那場車禍，你孤單嗎？”女孩說：“不會的，我還有你呀?！蹦泻⒄f：“謝謝你，小微，你還能信任我?！迸⑽⑽⒁恍?，男孩問道：“小微，你認(rèn)為什么時候的天空最美？”女孩回答：“有彩虹的時候，你認(rèn)為呢？哥哥。”男孩：“星空，被星星填滿的夜空，就像今晚?！迸⑻ь^笑著說：“呵呵，我錯了呢，原來星空居然這么美，可我卻從未注意到過。”男孩笑著說：“星空很寬廣吧，看完后心也會放松呢！”女孩說：“哥哥，好美！”男孩說：“是呀，對了，很晚了，我們回家吧。”“嗯！”
2年過去了，男孩已經(jīng)16歲了，女孩也長成了15歲的美少女。
突然，15歲的少女突發(fā)疾病，生命垂危，韓清好不容易找到了出租車，韓清抱起韓微就奪門而出，一路上車水馬龍，好不容易到可以醫(yī)院，做了手術(shù)，過了好長時間，醫(yī)生走了出來：“對不起，我們盡力了，你進去看看吧?！表n清沖了進去，跪在了地上：“對不起，小微，我還是沒保護好你?！毙∥鄶嗬m(xù)續(xù)的說：“你想和我說什么嗎？”韓清：“我騙了你，我們不是親生兄妹，我是被拋棄的孩子，是爸爸媽媽從海邊撿來的?！迸⒄f：“這都無所謂了，我很快樂的，你要好好活著呢！”男孩微笑著點點頭，女孩撫摸了一下男孩的臉龐，之后的一秒，女孩的手終于無力的垂下，男孩不知自己趴在女孩的靈柩邊哭了多久。
3個月后，男孩在星空的夜晚爬上了那個他和女孩每每相約的山坡，他想起女孩說的一句話：“梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡風(fēng)。哥哥，歲月靜好，請笑著活下去?！毕氲竭@里，男孩淡淡一笑，這時，一只鳥兒從茫茫蒼穹中飛了出來，落到男孩的肩上，輕輕叫了聲：“哥哥，你還是我的哥哥。”男孩抱住了鳥兒，笑道：“你轉(zhuǎn)世變成了自由的小鳥還可以說話呢！”小鳥說：“這只是我的分身罷了，我現(xiàn)在可是天使呢！”男孩笑了：“歲月靜好，唯有笑著度過此生?！毙▲B：“我還是韓微，你不可以像家人們一樣拋棄我喲！”男孩說：“你讓你的分身這只小鳥永遠(yuǎn)陪伴我吧?！毙▲B點頭。
40年后，山坡上有一個白發(fā)蒼蒼的老人和一只看其實十分衰老的鳥。
人就是如此脆弱和渺小，歲月靜好，讓這對兄妹一直守護，一起寫闌珊。
美麗的天空教學(xué)設(shè)計篇十八
清晨，東方的天際露出了一片淡淡的紅霞，照得樹葉上的露珠一閃一閃的，仿佛一顆顆晶瑩剔透的珍珠。不一會兒，太陽出現(xiàn)了，露珠們嚇得撒腿就跑，一剎那卻怎么也找不到它們了。
中午，整個太陽已高高掛上藍天，它是那么圓，那么紅，那么亮，那么溫暖。人們一看它，它就發(fā)出強烈的光芒，照得人們非常刺眼，人們都不敢看它。
傍晚，雨過天晴后，美麗的彩虹好像一條彩色的圍巾圍在大地媽媽的脖子上，可暖和啦！小鳥們從上面飛過，好像是在滑滑梯。太陽仿佛是一座熊熊的火山慢慢地下沉，把白云染成了桔色。這時，天空中出現(xiàn)了一片晚霞，太陽顯示了自己最后的笑容，快樂的一躍消失在西山背后。
夜晚，一彎新月像一葉白帆寧靜地飄浮在天空，悄悄地等待著星星寶寶們出來玩耍。它們玩拼圖游戲，眨眼間拼成了雙魚、金牛、天鵝等動物圖案。它們還玩了捉迷藏，一會兒鉆在云層里，一會兒鉆出云層，一會兒躲在月亮姐姐身后，一會兒又躲在正在開往美國的飛機后面，但不一會兒都被別的星星寶寶找到了。
忽然，一聲雞叫，刺破了寂靜的夜空，仿佛提醒月亮和星星們該回家休息了，于是它們一個個悄然離去。天空就像一個童話般的王國，令人充滿夢幻和遐想。
天空是多么的美麗??！我愛。
美麗的天空教學(xué)設(shè)計篇十九
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。在朗讀中感悟體會臺灣青年和李博士一心為他人著想的高貴品質(zhì)，感受海峽兩岸人民的血脈親情。
2、讀懂文中的關(guān)鍵詞句，品味其在表情達意方面的效果，體會“跨越海峽的生命橋”的含義。
教學(xué)重點：
引導(dǎo)學(xué)生通過理解骨髓移植對小錢的重要性，臺灣青年在余震中捐獻骨髓的危險，以及李博士等醫(yī)務(wù)人員奔波的艱辛體會“跨越海峽的生命橋”的含義。
教學(xué)難點：
體會“跨越海峽的生命橋”的含義。
教學(xué)內(nèi)容：
一、復(fù)習(xí)引入，整體感知，醞釀血脈親情。
1、師：愛是人類最美好的情感，愛使人間充滿溫暖。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)（跨越海峽的生命橋），我們一起細(xì)細(xì)體會（跨越海峽的生命橋），我們一起來用心朗讀感悟（跨越海峽的生命橋）。（三次引讀課題，交代學(xué)法）。
2、學(xué)習(xí)新課之前我們一起來讀一首小詩，邊讀邊回憶課文的主要內(nèi)容，注意讀準(zhǔn)紅色的生字詞。
桂樹飄香，陽光燦爛；花苞凋零，滿懷希望；
地震襲擊，海峽彼岸；臺灣同胞，心系小錢；身向空曠，才更安全；余震暫停，涓涓流淌；
骨髓移植，生命綻放；血脈親情，代代相傳。
3、你能再用自己的話再講講故事的內(nèi)容。
教師根據(jù)學(xué)生的講訴板書：杭州、小錢、白血病、臺灣、同胞、余震中、捐獻骨髓）根據(jù)板書全班一起講講故事的主要內(nèi)容。小結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生運用抓住故事中的人物地點和關(guān)鍵詞來概括文章的主要內(nèi)容。
二、品味語言，潛心對話，感悟血脈親情。
過渡：因為故事就真實的發(fā)生在我們身邊，所以讀起來格外令人感動。同學(xué)們想一想，故事當(dāng)中最令你感動的是什么？（生自由答）。
出示“臺灣青年靜靜地躺在病床上”。哪個詞最令你感動？交流感受。他是在什么樣的環(huán)境下靜靜地躺著”
1、在靜靜中感受臺灣青年的品質(zhì)。
預(yù)設(shè)：1生答：
冒著余震的危險，靜靜地躺在病床上。
（1）“就在昨天，一場里氏7.3級的大地震襲擊了臺灣地區(qū)。此刻，大地仍在余震中搖晃?！?BR> 讓我們一起去看看當(dāng)時的那一場地震。（師出示課件）。
所以臺灣青年就是冒著余震的危險，靜靜地躺在病床上。
教師接讀：此刻，大地仍在余震中搖晃。
知道什么是余震嗎？意味著什么？（房子隨時倒塌，危險隨時發(fā)生，生命隨時受到威脅，骨髓抽取工作不能順利進行。）。
從“余震”引出句。
二、句三：（可引出第五自然段）。
（2）針頭向皮膚刺去，一陣突如其來的余震，使針頭從肌膚里脫落，李博士不得不停止工作。此時此刻，跑到空曠的地方才比較安全。
讀一讀這句話：你從哪些地方讀出了余震帶來的可怕后果？（一陣突如其來的余震、針頭從肌膚里脫落、不得不停止）。
教師評價：（由此可見這余震可不一般那！余震的破壞，也有如此之大。突如其來，它就是說余震是事先沒有預(yù)料到的，是一剎那間來的，隨時隨地。是呀，是在人們毫無心理準(zhǔn)備，毫無防范的情況下突然降臨的，因此是十分的危險。）。
教師：面對如此危險的環(huán)境，臺灣青年靜靜地躺在病床上。
（3）經(jīng)過一次又一次的努力，利用大地震動暫停的間隔，臺灣青年的骨髓，終于從身軀了涓涓流出......
師引導(dǎo)：如果是平時，骨髓抽取可能要不了多久，一次就能成功，可如今——（只能利用大地震動暫停的間隔工作，只能一次又一次的努力。）預(yù)設(shè)一：（一次又一次的努力）。
一次一次的努力對臺灣青年來說意味著什么？（一次一次的痛苦，一次一次的失敗，一次一次的考驗，一次一次的危險。）但臺灣青年靜靜地躺在病床上。
過渡：如果你就是這次大地震幸免于難的一人，你最想知道的是什么呢？
（4）在這場災(zāi)難中，病床上的青年沒有受傷，他的家人是否平安無事，目前還不清楚。
師追問：“臺灣青年不清楚什么？”（“不清楚”父母是否平安；“不清楚”兄弟姐妹是否健在；“不清楚”親戚朋友是否還活著；不清楚自己是否還能和親人相見）。
教師評價：他靜靜地躺在病床上，心中有多少的牽掛，多少的不清楚??！但他還是（讀——）他也靜靜地躺在病床上。
因為他清楚，（出示句子）他知道，在海峽的另一邊，有一位青年正滿懷著希望，期待著他的骨髓。
就是因為這樣的清楚，所以我們看到了這樣的一幕：那位青年“靜靜地躺在病床上。”因為他知道此時此刻，“在海峽的另一邊，有一位青年正滿懷著希望，期待著他的骨髓?！?BR> 就是因為這樣的清楚，所以當(dāng)余震襲來，窗戶上的玻璃啪啪地掉下來，身下的病床咯吱咯吱作響，那位青年卻“靜靜地躺在病床上”，因為他知道“在海峽的另一邊，有一位青年正滿懷著希望，期待著他的骨髓?！?BR> 就是因為這樣的清楚，所以當(dāng)余震再次襲來，大地開始顫抖，房屋開始搖晃，那位青年卻“靜靜地躺在病床上”，因為他知道“在海峽的另一邊，有一位青年正滿懷著希望，期待著他的骨髓?！?BR> 2、在“沉著”中感受李博士的品質(zhì)。
在這場與死亡爭奪生命的行動中，還有一個人的舉動也令我們感動，他就是“臺灣花慈濟醫(yī)院的骨髓移植專家——李博士。交流令你感動的詞語。
（2）“經(jīng)過一次又一次的努力涓涓流出”“一次又一次”中你感受到了什么？
這涓涓流出的骨髓，對在余震中做手術(shù)的李博士來說，意味著——成功的喜悅；看到這涓涓流出的骨髓，對讀者來說，意味著——深深的感動。
“奔波”——（示：李博士送骨髓的時路線，老師解說時間表。）這樣的行程花費了12個小時。
師：這是怎么樣的12小時？（緊張、漫長，艱辛）。
經(jīng)過十幾個小時的奔波，李博士已經(jīng)十分疲憊了，他休息沒有，你從哪個詞看到的，“連夜”但他并沒有休息——（出示時間表后半部分）第6自然段又有一個詞語表現(xiàn)出了李博士不顧疲勞，一直在工作。
三、回顧課題，點明中心。
這是一次跨越海峽的拯救行動，這是一次和死神爭奪生命的較量。最后，生命在人們無私的給予中復(fù)活了，這朵即將凋零的生命之花在人們的愛和奉獻中重新綻放了。小錢得救了！你高興嗎？請你高興地讀！“小錢得救了！”
是誰為小錢架起了一座跨越海峽的生命橋？
是兩岸同胞用什么為小錢架起了這座跨越海峽的生命橋？
是啊，這座跨越海峽的不僅僅是生命橋，還是兩岸同胞共建的愛心橋??！
四、拓展，深化主題。
五、板書設(shè)計：
跨越海峽的生命橋。
杭州臺灣。
小錢捐獻骨髓臺灣青年。
白血病余震中。
美麗的天空教學(xué)設(shè)計篇二十
活動目標(biāo)：
1、增進幼兒對勞動人民的情感。
2、發(fā)展幼兒觀察力，提高幼兒美的情趣。
3、知道造橋的材料多種多樣，鼓勵幼兒自己也來動手“造”橋。
活動準(zhǔn)備：
1、請家長配合收集有橋的照片、報紙、廣告畫、掛歷等。
2、紙、彩筆、橡皮泥、紙盒等廢舊物品。
3、各種橋梁的圖片一幅。有關(guān)圖片。
活動過程：
一、說說橋。
1、啟發(fā)幼兒說一說橋是怎么來的？
地上有條小水溝，小朋友有急事要過去，怎么辦？引導(dǎo)幼兒說出多種解決的方法，引向主題“橋”。
2、介紹橋的來歷：（出示圖片）。
傳說最早的橋就是有一個人被河水擋住了去路，他將路旁一棵倒下的樹搭在河上，這就是獨木橋。后來人們伐木造橋，再后來人們又發(fā)現(xiàn)了可以用許多材料來造橋。
3、啟發(fā)幼兒說一說除了木頭還有哪些材料可以造橋？（水泥、石頭、鐵、竹子、鐵索等等）。
2、參觀橋展請小朋友輪流做解說員，用簡短的語言作介紹。觀察后鼓勵幼兒說一說橋的用途。
3、鼓勵幼兒說出各種橋的用途。教師根據(jù)幼兒回答情況進行小結(jié)：橋架在河面上把兩岸接通，人們不用坐船就能從橋上直接通過，能很快地從江河上的這一邊走到對岸去。
4、用處不同的橋。南京長江大橋，橋下通輪船，一層走火車，二層走汽車和人。為了保障交通暢通無阻，建立了人性天橋和立交橋。向幼兒介紹一座可以“開門”的橋。開闊幼兒視野，引起幼兒探索的興趣。（配以圖片演示）。
有一艘輪船開來，大橋的高度擋住了輪船，怎么辦呢？（橋從當(dāng)中朝兩邊打開了，大輪船就開過去了。）。
5、特別的橋你知道中國哪一個城市橋最多？（蘇州，有300多座橋）。你知道世界上最長的橋在哪里？（美國，步行要7—8小時）。你知道最小的橋是多長？（就和大班小朋友的高度差不多，在蘇州）。
三、給幼兒講茅以升爺爺?shù)墓适拢ぐl(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。
四、小小設(shè)計師。
1、引導(dǎo)幼兒觀察各種橋梁，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。例如：有的橋呈拱形，就像一條白玉做的帶子，有的像長廊，有的像一個大豎琴，還有的像美麗的彩虹。
2、采用談話方式，再次引導(dǎo)幼兒說出自己見過那些橋梁，它們是什么樣的造型？
3、以游戲的形式進行“小小工程師”活動，啟發(fā)幼兒在觀賞的基礎(chǔ)上，根據(jù)老師提供的材料大膽設(shè)計出自己想象的橋梁，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新，自由想象。
4、作品展評，教師可啟發(fā)全體幼兒評出“最佳工程師”，并給予適當(dāng)?shù)莫剟?，并表揚全體參加設(shè)計的幼兒。
活動延伸：豐富區(qū)角活動材料，鞏固對橋梁的認(rèn)識。
語言區(qū)：搜集有關(guān)橋梁的書籍，供幼兒觀察。
結(jié)構(gòu)區(qū)：用各種積木、插塑等桌面玩具拼插橋梁。
操作區(qū)：用橡皮泥制作橋梁；也可以用材料粘貼、畫等。
體育區(qū)：用跳繩作橋梁，幼兒玩鉆橋洞的游戲。
美麗的天空教學(xué)設(shè)計篇二十一
你看過我們的天空嗎？你觀察過那既調(diào)皮又可愛，既熱情又冷漠的天空嗎？她有時像一個天真無邪的孩童，時而撒嬌，時而乖巧。有時又像一位會變臉的京劇演員，時而臉白，時而臉紅，時而五顏六色。無論她是什么樣的天空，我都很喜歡，喜歡趴在窗臺上靜靜地觀察她，感受她。
清晨，當(dāng)東方的第一縷曙光開始編織彩圖迎接太陽公公的時候，整個天空的中間都呈現(xiàn)出了青藍色的襯底，兩邊淡淡地藍色，像一塊藍色的寶石。東方是一道五顏六色的彩霞，這時你會看見我們可愛的太陽公公像一只大蝸牛，悄然地，懶懶地，害羞地爬行在它昨天的路上。東方的天空漸漸地有些微紅并越來越紅，不斷地向上擴展著，勤勞的太陽公公終于露出了笑臉，染紅了整個天邊。這時，你看那云層像一片片重重疊疊的紅色魚鱗，真是千姿百態(tài)變化多端，美麗極了！
整個上午，淺藍色的天空都透著寧靜，流著一絲絲的云彩，像透明的衣裙；像梳理過的羽毛，像遠(yuǎn)處的山巒；想平原上銀亮的溪流，它們緩緩而行，仿佛游歷過美麗的仙境。
中午的天空，就像一位亭亭玉立的少女，穿了件艷麗的藍色夏衣，而頸間卻圍繞著一段很細(xì)的白紗巾，是那么干凈，那么清新脫俗，讓你有種很想去觸碰她的沖動，可是她卻離你是那么那么的遙遠(yuǎn)。
一天的時光過得飛快，天已漸近黃昏，太陽慢慢地鉆進薄薄的云層，變成了紅紅的圓球。西邊的天際出現(xiàn)了比胖娃娃的臉蛋還嬌嫩的粉紅色，太陽的周圍最紅，紅的那樣迷人，紅色向下蔓延著，蔓延了半個天空，一層比一層淡下去了，直到變成了灰白色。
夕陽似乎在金紅色的彩霞中滾動，然后半推半就地退到了地平線里面，光線暗淡下去了，這時，不知是誰，不小心把墨汁瓶打翻了，天幕上被染上了黑色。茫茫夜空，滿天繁星像灑在碧玉盤里的珍珠。星星眨著眼睛，一會兒躲進云里，一會兒又鉆出來，像在跟我捉迷藏，一輪明月掛在天空中，仿佛在微笑地對我說：“夜深了，該睡覺了。”
??！美麗的天空，我喜歡這美麗多變的天空！
美麗的天空教學(xué)設(shè)計篇二十二
每天，我都喜歡看那。
早晨，當(dāng)太陽從東邊升起，天空被朝霞映成了一片奪目的紅，紅得耀眼，像熟透的大蘋果一般。過了一會兒，當(dāng)太陽完全升起之后，天瓦藍瓦藍的，純凈無暇，讓人心曠神怡。有時，朵朵白云飄來飄去與它嬉戲玩鬧。我也好想長出一對翅膀，飛上天和白云姐姐玩游戲。
中午的時候，太陽會變得火辣辣的，讓我覺得非常的熱，就像太陽故意和我們做對似的?？墒?，仔細(xì)看，中午的天空也是非常美麗的，天藍得像一顆巨大的藍寶石，又像美麗的綢緞一般。聽說天上本來有十個太陽，大家都覺得非常非常得熱，有個叫后羿的就把九個太陽射了下來，后羿真勇敢??！
傍晚的天空也非常美麗，尤其是日落的時候，就像為它蒙上了一層薄薄的面紗，美麗極了。
當(dāng)太陽完全落山的時候，就像一片紅色的海洋。夜晚是月亮和星星的天地，可是，它們好像捉迷藏一般，不會同時出現(xiàn)。月亮出來的時候，夜空因為月亮的光芒變得很明亮，星星出來的時候，夜空因為星星的光輝變得神秘而美麗。
天空有時會碰上許多的朋友。它的好兄弟風(fēng)，整天吹來吹去，吹走灰塵，還吹走臟污。它的'好姐妹雨，會洗刷灰塵。雨后的天空顯得比平時更干凈了，讓我們頓時心里舒服極了。特別是夏天的雨，讓人覺得格外涼爽。
仰望著，我總有無限的想象：我多么想去天上?。∥乙绿焐系亩涠浒自?，送給我的老師和同學(xué)。
美麗的天空教學(xué)設(shè)計篇二十三
是多彩斑斕的，有時是淡淡的，有時是蔚藍的，他是這樣無窮的變幻著，留給我們一道美麗的風(fēng)景線。
天空像一位天使，它使我們心情舒暢，無比高興，它代表著太陽給世間萬物送信，于是，小草長高了，花兒開了，天空笑了。它讓白云在它身上自由飄動，白云們飄呀飄，飄到了盡頭，讓自己融化在了天地之間，美妙世界之中。天空，我喜歡它，因為它的美麗，它的純潔，它的勤勞，它的微笑。
天空是美麗的，美麗的無法形容，像天仙般美麗，有像大地般高尚。我喜歡天空，因為它的純潔，在它蔚藍色的表面上，斑斑點點的白云似乎更美了，像百合花一樣，是那么純潔。我喜歡天空，是因為他的勤勞，他使人們心情舒暢，它使萬物茁壯成長，它是世界萬物的功臣，也是一名能工巧匠。它總是無私的，默默的奉獻著，也許我們并沒有察覺到，但它絲毫沒有怨言，總是忙碌的工作著工作著，直到我們長大成人，他才露出真誠的微笑。我喜歡天空，是因為天空愛笑，如果那一天，你用心去傾聽天的聲音，那答案絕對不是大哭，而是大笑。它一笑，天邊的彩霞更加燦爛了，它一笑，小草長得更高了，它一笑，世間萬物都擺脫了憂郁，開心的笑了。
天空是美麗無瑕的，是無法用詞匯來比喻和形容的，我喜歡天空，正因為天空能使我心情舒暢，使我陶醉。
美麗的天空教學(xué)設(shè)計篇一
在童話故事里，天空是藍色的，花是粉紅色的，青草是嫩綠的。世界就像一幅美麗的油畫一樣。可是我在看了網(wǎng)絡(luò)上非?；鸬囊欢巍ひ曨l“霧霾紀(jì)錄片”之后，我發(fā)現(xiàn)我們的藍天變了，而且變了好多。
“霧霾紀(jì)錄片”是柴靜辭職后首度公開亮相。柴靜她是一名，同時也是一名好媽媽。她為了自己的孩子，辭職了。在孩子出生后，她連抱都沒有抱到那孩子便被醫(yī)生診斷出有腫瘤，柴靜她當(dāng)時就崩潰了，護士就拿一個哄小孩的布娃娃給她抱著，孩子康復(fù)了，她去問醫(yī)生怎么回事，醫(yī)生說；這是未知腫瘤，可能是空氣污染造成的，柴靜知道后震驚了。她和孩子出院時她看見是霧霾天氣，她便用圍巾捂住孩子的嘴，孩子的小嘴在發(fā)出嗚嗚嗚的·聲音，柴靜的心在滴血，可她為了她孩子的健康她只能這么做。之后她請專家做了個調(diào)查，發(fā)現(xiàn)霧霾不是一顆一顆的而是很多細(xì)菌組合在一起，里面還有一些致命的細(xì)菌，也有致癌的，日積月累的就會的病，這就是霧霾。
在以前我們可以在很多地方無憂無慮的玩耍，自從霧霾來了以后，我們走到哪都帶口罩，我們看不見對方的表情，也不可以無憂無慮的玩耍，因為霧霾我們的關(guān)系漸漸遠(yuǎn)了，天空不是藍色的了，是一大片的灰色?；▋翰皇鞘欠奂t色的了，是一朵朵毫無生氣的干花。青草不是嫩綠的了，是枯黃色的雜草。云兒不在是白白的，太陽公公不見了，整個中國一片灰色。我們只能隔著玻璃看著外面的世界慢慢變化，我們只能束手無策。我不想世界變成這樣，也沒有人希望世界變成這樣。拿出以前的照片，那時世界山清水秀，光山色、江山如畫、春暖花開、春雨綿綿、桃紅李白、百花爭艷，是一幅色彩鮮艷的畫，現(xiàn)在垃圾隨處可見，汽車的二氧化碳浸泡著世界，天空很灰，路人們都帶著口罩，誰也不認(rèn)識誰......
霧霾，在中國是第一次，卻不是世界的第一次。英國首都倫敦，就曾經(jīng)被冠以“霧都”之名，同樣是霧靄在作怪。從1952年開始，濃濃的霧霾便籠罩了倫敦。和中國相同，一開始倫敦人對此并沒有太大的擔(dān)憂，可遠(yuǎn)高于平時的市民死亡率卻讓倫敦人不得不警醒，隨即便開始了長達六十余年的治理行動。
在城區(qū)設(shè)立無煙區(qū)，將污染大戶遷到郊外，這些都是有效的治理方法。還可以拔高煙囪、勤種樹木。
現(xiàn)在我們要愛護環(huán)境，希望霧霾還我們一片。
美麗的天空教學(xué)設(shè)計篇二
我曾經(jīng)去過很多地方，見過無數(shù)，但現(xiàn)在回想起來，還是家鄉(xiāng)的天空最美麗。
晴時的天空，萬里無云，偶爾有絲絲云縷滑過天空，明媚的陽光灑落在身上，涌起陣陣暖意。抬頭望去，湛藍的天空，如同那無邊無際的大海，寧靜而又端莊。
片的火燒云，好像雕刻家精心雕刻的石像，又好像畫家一不小心潑了傍晚的天空，有著一片片紅彤彤的火燒云的托付，顯得那么的美麗。那一片一點顏料在紙上，留下了一片片的痕跡。
夜晚的天空，是最美麗的。草莓色的天空沒有一點瑕疵，就好像一塊草莓味的大烙餅，等著你去狠狠地咬下一口來。
家鄉(xiāng)，那片。
美麗的天空教學(xué)設(shè)計篇三
自從我有了記憶，天空就是我天天見到的自然現(xiàn)象，而且天空也有許許多多不同的樣子。有些時候，這認(rèn)為最就是天藍色的天空，在這個時候，有白云，有飛鳥，有飛機，還有絲絲的微風(fēng)。
也許你會放風(fēng)箏，那么，可是風(fēng)箏最為廣闊的天地。記得有一次，我和爺爺一起去市中心的一個很大的購物廣場，在我們還沒有到達的時候，就有許多小朋友在玩風(fēng)箏，什么樣的風(fēng)箏都有，五彩繽紛的天空，可迷人了?？吹窖矍暗囊磺?，我迫不急待地讓爺爺快點幫我將風(fēng)箏搞好，對放風(fēng)箏的渴望超出了尋常。
當(dāng)爺爺將一個充好氣的蝴蝶風(fēng)箏遞到我的手里時，我興奮地跳了起來，在微風(fēng)的吹動下，風(fēng)箏緩緩地上升，直入。由于風(fēng)兒漸漸地變大了，我的蝴蝶風(fēng)箏也飛得更高了，正在我快樂得找不到東西南北時，另一個孔雀風(fēng)箏擋住了我們的蝴蝶，就這樣，孔雀與蝴蝶打起架來了，這可不得了。
就在這關(guān)鍵時刻，爺爺趕緊找孔雀的主人談判，經(jīng)過了半天折騰，我們各自己的風(fēng)箏都脫離了危險。為了讓風(fēng)箏休息一會，我和爺爺打算去旁邊的小攤上買點東西吃，風(fēng)箏也休息一會兒。差不多過了半個小時，我那可愛的蝴蝶風(fēng)箏又開始在中自由自在地飛翔。
這篇文章講述了一個非常動人的娛樂場面，寫自己與爺爺一起去放風(fēng)箏的情形，在蝴蝶風(fēng)箏的烘托下，更加讓作者歡喜。
美麗的天空教學(xué)設(shè)計篇四
真的，我好久好久都沒有看到那么好看的天空了。正是因為，以前人們亂砍伐樹木，開了一個有一個的化學(xué)工廠，而它們拍出來的氣體，又都是有害的，對我們，和我們?nèi)祟惖纳眢w都是不好的，都會造成很大的傷害。也正是因為，這幾年，我們?nèi)祟愑兴諗苛?，樹木砍伐的越來越少了，很多人都?jié)制了自己的貪婪和那些可怕的欲望，才導(dǎo)致這幾年有所改善。
可也是正是因為前幾年，人無惡不作，作惡多端，我們的天空至今還是灰蒙蒙的?？山裉?，我仿佛看到了自己的那個希望。真的，天藍了！嫩藍色的，多么美麗的一種顏色，純天然的顏色，不像是染上去的真的好美啊，仿佛伸手就能碰到一樣。嫩藍色，多么純凈無暇的一種顏色，人們都舍不得去污染這種顏色。純藍色中，還飄著幾多白色，白云悠悠，難道還有比這個更好看的美景了嗎？那個場景美到我心里去了，那一幕深深地刻在了我的腦海里。看到了那么好看的天空，我?guī)缀跸矚g抬頭看天了。以前，我從來不喜歡看著天空，因為還是灰色的，一直都是灰色的。可直到今天，我才看到了希望。
天的變成藍色了，那種純天然的顏色，比起烏云一般的灰色，純藍色仿佛是上天派來的小天使，滋潤著我們的心，美化了我們的眼睛，透過眼睛看到了那么好看的顏色，此生真的無憾了。
請大家別再污染那么好看的顏色了，讓永遠(yuǎn)伴隨著我們吧！
美麗的天空教學(xué)設(shè)計篇五
我愛天空，更愛天空中千姿百態(tài)的云。
天氣晴朗時，天空中的云淡淡的，微風(fēng)一吹，剛剛在空中吃草的小兔子，一下子變成了下山的猛虎，一會又變成了身材強壯的灰熊，真是千變?nèi)f化??！
烈日炎炎，天空中幾乎看不見云朵，空中只留下一絲青煙在天空中飄動。
下雷雨的時候，烏云密布，閃電神派一條條帶著閃電的赤練蛇，劈開烏黑的天空，照亮了大地，雷公公敲響戰(zhàn)鼓，烏云大軍氣勢洶洶地向大地?fù)鋪?，仿佛要把地面炸毀似地?BR> 到了晚霞時間，太陽發(fā)出刺眼的光芒，它身邊的云都被染成了紅色，都把半邊天燒紅了，漸漸地，太陽周邊的光芒又淡了，可它身邊的云像燒著的木炭一樣，最后，太陽公公與我們玩起了捉迷藏，躲到大山爺爺?shù)谋澈笏X去了！
夜晚，天空烏黑的，看不見任何東西，只有閃爍的星星在天空中眨著眼睛，偶爾還會有一些奇形怪狀的云在空中飄蕩，一陣風(fēng)從我的身旁擦過，讓人感到一絲涼意，那些云在天空中飄蕩著，不時的變換著形狀。
啊，天空中的云真是千姿百態(tài)呀，我喜歡這些云。
美麗的天空教學(xué)設(shè)計篇六
造型課。
1、相關(guān)掛圖、示范作品；
2、美術(shù)材料工具等。
3課時。
1、課堂紀(jì)律整頓，安定學(xué)生情緒；2、檢查學(xué)生學(xué)具準(zhǔn)備情況，分發(fā)學(xué)習(xí)材料。
由游戲?qū)??新課并板書課題。
1、引導(dǎo)學(xué)生觀察和理解各種的顏色及各種氣候現(xiàn)象的變化；
2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和理解美麗的天空的創(chuàng)造表現(xiàn)方法。
4、小組匯報討論結(jié)果，教師評議。
教師巡視，給予鼓勵或建議，并提示學(xué)生注意使用工具、材料的安全。
對優(yōu)秀作品或有創(chuàng)意的作品提出表揚和鼓勵，對不足的提出改進意見。
總結(jié)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)的收獲，肯定優(yōu)點，對不足的提出新要求。
1、布置課后作業(yè)?；
2、提示學(xué)生下節(jié)課應(yīng)準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)用品。
3、安排學(xué)生收拾整理學(xué)習(xí)用具和打掃教室衛(wèi)生。
附注安全教育提示：1、上課鈴響后立即進入教室并做好各項準(zhǔn)備，同時保持教室的安靜，不要再追逐打鬧；2、上課中未經(jīng)允許不要隨意動用同學(xué)的物品，不要亂扔各種廢棄物；3、在使用剪刀、小刀等工具時要特別注意安全，不要傷著自己或同學(xué)；4、不準(zhǔn)吸食繪畫顏料或其它東西；5、未經(jīng)允許不得隨意離開教室或其它規(guī)定的學(xué)習(xí)場地。6、未盡事宜以學(xué)校或班級的安全規(guī)定為準(zhǔn)，務(wù)必自覺遵守。
美麗的天空教學(xué)設(shè)計篇七
大地是哺育人類的母親，那天就是包容我們的.父親，世界萬物都在他寬大又溫柔的臂膀下。小花小草，動物和人們都享受著天空給予我們一切的美好。天空，又給人一種神秘感。
美麗又迷人的天?。≡绯?，天空睡醒了，它慢慢的有灰白色變成淡藍色，脫下了它那層朦朦朧朧的紗衣，讓人們看到它最清爽明亮的一面。中午太陽公公又充足了能量,用他火熱的身體溫暖著大地,真是陽春布德澤，萬物生光輝。也許，大家會說天空有什么美麗的，生活中不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。天空，的確很美麗。傍晚時候的天。那時，天空從大方文靜的女孩兒，變成的害羞的小姑娘，整張臉紅紅的，好像著了火。原本湛藍的天空變了個樣兒，就如戴著一層薄紗，把臉遮住了，雪白的云彩也在他的映照下變得火紅。這時的天是不是更美了？但是，由于近年來，人類建造的工廠越來越多，有些工廠昧著良心排放了很多沒有處理的廢氣、污水。污水有紅的、藍的、黑的，使天空和水遭受了嚴(yán)重的污染。天空變成了灰色了，只要大家愛護環(huán)境，我相信天空依然是湛藍的！
你給人類帶來多少幻想我愛天空也愛它帶給我們的一切一切。我祈求人們能行動起來愛護天空的家園。
美麗的天空教學(xué)設(shè)計篇八
看著無邊無際的藍天，望著天空中自由飛翔的鳥兒。我靜靜的比劃著。呆呆的想著：
我們這些二十一世紀(jì)的青少年何時才能擁有這片天空呢？
一次夏令營，暴露出中國孩子的許多弱點。引發(fā)；了媒體眾多的討論，甚至有人質(zhì)疑；我們的孩子將來會是別人的對手嗎？現(xiàn)在的小孩子在父母眼里都是“小皇帝”“小公主”，拿在手里怕摔，含在口中怕化，就這樣，青少年在成功的道路上就已經(jīng)失敗了一半。
我想到了我自己，小時候在家里也是個“嬌嬌公主”。家人對我寵愛萬分，過著衣來伸手飯來張口的日子，即使一點小小的困難也不能勇敢去克服，總是依賴家長，但是自從寄宿以后，我開始學(xué)會獨立，對自己能解決的困難從不依賴他人，逐漸學(xué)會自己獨立解決。
我要大聲呼吁：所有的父母，你們快醒醒吧！做為二十一世紀(jì)的青少年，我們要找到屬于自己的天空，我們要學(xué)著掌控自己的生活和未來。我們會長大，不可能永遠(yuǎn)依賴你們，請讓我們學(xué)會勇敢，學(xué)會拼搏，讓我們?nèi)ッ枥L屬于自己最。
美麗的天空教學(xué)設(shè)計篇九
1、創(chuàng)造性地想象太空中的各種物體，并用廢舊材料大膽地進行制作。
2、培養(yǎng)幼兒解決問題和相互合作的能力。
3、體驗創(chuàng)作的成功、游戲的快樂。
師生共同收集的廢舊材料。
一、激發(fā)興趣。
（把問題交給幼兒，讓他們自由發(fā)揮想象，自愿選擇材料，學(xué)會思考，學(xué)會協(xié)商，學(xué)會合作，使幼兒的能力和個性得到發(fā)揮。）。
二、幼兒制作：
泥工區(qū)、建構(gòu)區(qū)、廢舊材料區(qū)、體育區(qū)。
（在此過程中，教師始終是一個支持者、引導(dǎo)者，教師在觀察中發(fā)現(xiàn)問題，鼓勵幼兒自己去想辦法，提出建議，尋求同伴的合作，借鑒同伴的經(jīng)驗，使其獲得成功的體驗。對于部分失敗的幼兒，與其共同探討失敗的原因，為下一次實踐提供更多的經(jīng)驗。）。
三、幼兒游戲：
讓我們帶上自己的作品去發(fā)射吧！
四、師生共同圍繞游戲情況進行評價，教師給予鼓勵和肯定。
美麗的天空教學(xué)設(shè)計篇十
跟中醫(yī)學(xué)院有些淵源的人幾乎都知道，在這片不大的校園里，有一個智商低下的男孩子。
男孩看上去有十八九歲的樣子，冬天總是穿藍色羽絨服，夏天則是件白大褂。雖然智商低于常人，又在學(xué)校里做保潔員工作，但是他的衣服向來整潔，臉也還算干凈———他一定有一位非常偉大的母親(或者其他親人），長期以來一直悉心照顧他。
我總能聽見他在掃垃圾的時候一個人得意地唱起京劇；也總能看見，他在校園里開心地追逐那些從居民樓里溜出來的貓兒；高興的時候，他就會毫無顧忌地大笑，笑聲大得夸張。
同學(xué)們似乎都不太喜歡他，尤其是女生。大多數(shù)人總是習(xí)慣地對那些行為與自己有很大差別的人產(chǎn)生排斥和戒備。很遺憾，我曾經(jīng)也是這樣看待這個男孩的。有那么一次，當(dāng)他試圖和我交談的時候，我像躲避瘟疫一樣迅速地跑開了———我不知道，他是否也會像一個正常人那樣感到自尊受辱，但我想他也一樣渴望交流———那件事一直讓我覺得很對不住他。
對他態(tài)度的轉(zhuǎn)變，始于知道他的身世。
他是學(xué)校生化實驗室里一位老師的孩子。據(jù)說，他之所以智力發(fā)育有問題，是因為那位老師在懷胎的時候仍在實驗室里進行課題研究，過多地接觸了化學(xué)藥品的緣故。學(xué)校為了照顧這位老師及她的兒子，才留他在校園里打掃衛(wèi)生。
面對這樣一位偉大的母親，我們還能過多地抱怨她兒子什么呢?從此以后，我不再反感他唱的京劇，不再厭惡他追逐小貓，也不再覺得他的笑聲刺耳。這一切都被對那位母親的尊敬，與對男孩的同情所取代了。
秋天來了，校園里的柿子樹上掛滿了紅燈籠似的小柿子。每回從柿子樹下經(jīng)過，我總是忍不住停下，對著那些可望而不可即的小東西駐足觀望。
“你想摘柿子，是嗎？”背后突然有人很大聲地問我。回過頭，竟然是那個低智商的男孩———臉上帶著傻笑———他一定不會記得我曾經(jīng)給過他難堪，遺忘或許就是他最大的快樂源泉。
這一回我沒有躲避他，而是十分友好地點頭，這讓他笑得更加開心。
“我可以用這根竹竿子給你打下來一個?！闭f著，他亮出手里的“家伙”。
“看呀，掉下來一個了。”———一個碩大的、紅紅的柿子落在了柔軟的草坪上。
男孩撿起柿子，一臉興奮：“還要嗎，我再給你打一個?！?BR> 樹上的柿子像橙紅色的玉，美麗誘人的柿子呀!
“你在看什么？”我小心地問，我擔(dān)心他會做出一些常人預(yù)料不到的事情。
“你看，這天多藍多好看呀!”男孩很感慨地對我說，那語氣里竟有一絲的智慧與成熟。
的確，在柿子樹的上面，是深秋清透湛藍的天空以及縹緲輕薄的浮云。曾幾何時，我認(rèn)為這樣的景致只有心中有詩如我的人才懂欣賞，今天卻從一個智商低下的男孩口中聽到了同樣的贊美。
那一刻，我才真正明白，在我與這個男孩的頭頂上，是同樣一片，我們是平等的人。雖然他的智商較低，行為有些障礙，但是他同樣懂得幫助，懂得欣賞，懂得贊美，同樣有被尊重、被理解、被關(guān)愛的權(quán)利。
同樣生活在這片下，對于那些弱勢群體，我們應(yīng)該多一分接納，少一分偏見。只要我們愿意，我們完全可以沒有隔閡。
美麗的天空教學(xué)設(shè)計篇十一
早上的白云在藍天上悠閑的散步，一切都是那么的寧靜。漸漸的，太陽慢慢的露出了笑臉。天色也隨著時間變成湛藍色了?？茨撬{的發(fā)白的天空，似乎看不到一片云。
中午的時候，再看那湛藍的天空的時候，只見天空上又多了幾片又白又胖的云朵。那些云在天空飄動著，一會像一只可愛的小兔子，一會又像一只肥肥胖胖的大熊貓，還有的像高山，有的像瀑布……中午的云變化多端，奇形怪狀。
晚上的時候，天空中那些白白的云朵散了，天色變成了深藍色，太陽下山了，金黃色的太陽就像被淡色的晚霞包圍著。整個天空都沉浸在黃昏當(dāng)中，美極了！
我愛這變化多端！
美麗的天空教學(xué)設(shè)計篇十二
學(xué)生可以用寫實或幻想的手法完成一件剪貼畫或繪畫作品。
嘗試用不同的材料和方法自由、大膽地把所感所想表現(xiàn)出來。
強調(diào)了讓學(xué)生逐步體驗美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，了解在創(chuàng)作中的多種手法：可以寫實，可以幻想，了解作品的多種形式。
教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：a.教學(xué)內(nèi)容：用寫實或想象的方法完成一幅的繪畫或剪貼畫作品。b.顯性目標(biāo)：學(xué)習(xí)剪貼畫和繪畫技法的同時，提高學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新精神。c.隱性目標(biāo)：嘗試用紙、剪子、膠水、吹塑板、水粉色等多種工具和材料，通過想想、看看、畫畫、做做等方法，自由、大膽地把所感所想表現(xiàn)出來，體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果，認(rèn)識常用色。
1、唱《閃閃的星星》。
2、天空不僅有美麗的星星，隨著季節(jié)和早晚的變化，天空會出現(xiàn)多種美麗的色彩。
3、老師這里有很多的你覺得哪你的天空是什么顏色的，學(xué)生選一種顏色的彩色紙作為天空。
二、欣賞。
1、欣賞作家們的作品。
2、欣賞優(yōu)秀的學(xué)生作品。
3、說一說你看了這些作品你覺得那些給你的印象最深。
三、探索不同的表現(xiàn)方法1、展開想象的翅膀，用繪畫的方法畫出天空中會出現(xiàn)的景象。（可以用彩色紙、水彩筆、蠟筆等多種繪畫工具來表現(xiàn)）。
2、可以用不同的'材料通過剪、撕、貼的方法來表現(xiàn)天空中的景象。
四、嘗試用多種表現(xiàn)方法表現(xiàn)天空。
小組合作表現(xiàn)天空。
五、作業(yè)展評。
1、學(xué)生自評：講講畫面上畫了什么？覺得表現(xiàn)的最好的地方是什么？哪里還需要改進？
2、大家評。
（1）評出小小畫家。
（2）評出小小設(shè)計師。
六、課堂小結(jié)。
我們的世界很美，面對這樣你想到了什么？你想對大家說一句什么話？
美麗的天空教學(xué)設(shè)計篇十三
清晨來了，新的一天向我招手，我眺望東方，太陽在一層薄云的籠罩下慢慢升起，貪婪的伸伸懶腰，帶著他的老花鏡又來站崗。
我是多么喜歡那美麗又迷人的天??！早晨，天空睡醒了，它慢慢的有灰白色變成淡藍色，脫下了它那層朦朦朧朧的紗衣，讓人們看到它最清爽明亮的一面。太陽也從地平線上升起來，照亮了天空下了一切，也為天空灑下了一層金粉。到了中午，太陽爬到了天的正中央，為它做裝飾。云朵在空中漂浮著，像一個個又松又軟的棉花糖，真想咬一口！天好藍好藍，一直從我眼前藍到了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，不知道天空的邊緣是什么樣的？我幻想著，忽然有幾只燕子從空中飛過，打破了天空的沉靜，為它平添一些生氣。
比起中午的天空，我更喜歡傍晚時候的天。那時，天空從大方文靜的女孩兒，變成的害羞的小姑娘，整張臉紅紅的，好像著了火。原本湛藍的天空變了個樣兒，就如戴著一層薄紗，把臉遮住了，雪白的云彩也在他的映照下變得火紅。這時的天是不是更美了？那層紅色的薄紗也許是織女特意為天空織的綢緞吧！
晚上，太陽下山了。天空就像個魔術(shù)師，又變了個摸樣，換上了一件閃亮的黑色大衣。天變黑了，在天幕的遮掩下，一切都變黑了。家家戶戶都打開了燈，天就把小星星們放了出來，它們像閃閃發(fā)亮的巴士，點綴的這塊大大的黑色幕布；像許許多多的螢火蟲，照亮了黑夜；還像一個個小哨兵，在各自的家園外站崗。月亮也爬上了夜空，像一塊銀白色的玉盤，頓時，天空明亮的許多，變得更美了。可淘氣的云朵又出來搗蛋了，遮住了美麗的月亮，天又變得朦朧了，顯得無比寧靜。
感謝大自然，給我們了一個！
美麗的天空教學(xué)設(shè)計篇十四
1、自學(xué)本課生字新詞，準(zhǔn)確理解詞句的意思。認(rèn)識本課生字新詞，讀準(zhǔn)生字，積累詞匯。
能力目標(biāo)。
2、有感情地朗讀課文。
情感目標(biāo)。
教具準(zhǔn)備。
掛圖、生字卡。
第一課時。
一、導(dǎo)入談話。
（板書課題）。
二、初讀課文，整體感知。
1、默讀課文，了解課文內(nèi)容。想想課文寫了一件什么事。
2、畫出要求認(rèn)識的字，借助注音認(rèn)識生字，記住本課要求會認(rèn)的字。
3、讀生字卡，說說用什么辦法記住這幾個字。
第二課時。
一、朗讀感悟。
圍繞課后問題再讀課文：
1、皮巧根為什么要架橋。
2、后來，有了新橋人們?yōu)槭裁催€是那樣喜歡叫。
1、學(xué)生自讀課文，然后指名朗讀。要求讀準(zhǔn)字音，不加注音或查字典，也可以問同學(xué)。
2、指定學(xué)生朗讀，評估朗讀效果。抽幾個學(xué)生分段讀課文，看他們是否讀得正確，有沒有讀不準(zhǔn)的字詞，幫助糾正朗讀的錯誤。
請同學(xué)們提出不理解的地方。
3、學(xué)習(xí)生字交流記憶的方法。
把自己感興趣的內(nèi)容多讀幾遍。
課前收集有關(guān)知識對文章的學(xué)習(xí)和理解是必要的，同時也能培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
讓學(xué)生自主地選擇自己喜歡的朗讀方式，初步了解課文內(nèi)容，為學(xué)生后面的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
了望學(xué)生對本課生字的認(rèn)讀情況，培養(yǎng)學(xué)生在朗讀中主動認(rèn)字的習(xí)慣。
“皮巧根橋”
3、讀了這篇課文，你有什么感受。
二、鞏固練習(xí)。
1、認(rèn)讀要求認(rèn)識的字，說說自己是怎樣記住這幾個生字的。
2、挑選自己喜歡的詞語，寫在課后的空花籃中。
三、指導(dǎo)理解時教師可抓?。阂韵聨讉€問題：
1、誰架了一座什么橋。
2、是怎樣架橋的。
3、人們管這座橋叫什么。
4、后來有了新橋為什么人們還是喜歡這樣叫他。
5、反復(fù)朗讀仔細(xì)體會并讓學(xué)生嘗試評價，學(xué)生夸講，與評價的語言。
學(xué)生重點理解：
第3題是句子練習(xí)，教學(xué)時讓學(xué)生讀一讀這兩句話，說說自己對帶點詞語的理解和在什么情況下能用這些詞語，然后再造句。
全神貫注是全部精神集中在一點。用于形容人工作或?qū)W習(xí)時注意力高度集中。
再三：一次又一次，用來表示一種動作、行為多次反復(fù)，例如：他的病還沒有痊愈，就再三要求出院上班。
熟讀課文不僅有利于學(xué)生了解課文大意，而且為理解課文奠定了基礎(chǔ)。
抓住詞句引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，并認(rèn)真品味精美的詞句，學(xué)習(xí)描寫的方法。
培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)習(xí)慣為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)培養(yǎng)學(xué)生的口語表達能力及拓展知識面。
美麗的天空教學(xué)設(shè)計篇十五
天空像一位魔術(shù)師，早、中、晚都在給人們變換著各種各樣美麗的景象。
早晨，天空是淺藍淺藍的，太陽升起來，張開了它那紅彤彤的臉。太陽周圍有許多白云，有的像張牙舞爪的龍，有的像活潑可愛的小白兔，還有的像爬來爬去的小烏龜。
中午，火辣辣的太陽照得人們睜不開眼睛，天空是蔚藍蔚藍的，像無邊無際的大海，白云像岸邊的浪花。有的白云像像一朵大大的棉花糖，我真想長一雙美麗的翅膀，飛上天空，去嘗一嘗“棉花糖”的味道。藍藍的天空和潔白的云朵相互映襯著，顯得天空更藍白云更白。
晚上，夜幕降臨了，天空換上了黑色的晚禮服，彎彎的月亮像把鐮刀似的掛在天上，星星們頑皮地眨著眼睛，有的星星躲得老遠(yuǎn)，好像在和我們玩捉迷藏，有的像一個害羞的小姑娘，躲在一個角落里好像在偷看著什么。
我喜歡。
美麗的天空教學(xué)設(shè)計篇十六
你愛學(xué)習(xí)，課堂便是你美麗的天空；你喜愛閱讀，書籍便是你美麗的天空；你喜愛音樂，舞臺便是你美麗的天空；你熱愛表演，鏡頭就是你美麗的天空。生活中，不管你是出眾的明星，還是平凡個小人物，你都會有屬于自己的一片美麗的天空。
說真的，表演是我的愛好，我的理想是當(dāng)一名演員，所以我愛鏡頭，鏡頭是我最美的天空！
四歲時的夢想，到如今已經(jīng)十年了。那時候，我只是看了黃圣依演的《天仙配》就感覺演員是一個偉大的行業(yè)，演員本身又是一個很具有吸引力的字眼，所以我不顧一切的努力，可還是沒辦法，畢竟是普通人。于是父親讓我學(xué)習(xí)了武術(shù)（為了讓我不受欺負(fù)），就這樣六年過去了，但我想當(dāng)演員的心卻時刻都灼熱著！
上了初中后，家里置辦了電腦，我便通過各種網(wǎng)絡(luò)途徑來找尋做演員的機遇，但還是一無所獲。直到今天，馬上要升初三的我，心里也有了某種計劃。也曾信誓旦旦的向媽媽講，怒過沒考上好高中，我就去橫店當(dāng)群眾演員，畢竟我認(rèn)為“世上無難事，只怕有心人”，所以，我的天空又大了一些！
今天，我還有幾天，就上升初三了，坐在電腦前默默地打完這篇文章，不是想向誰證明，而是想讓自己的天空更美、更大。
最后每個人都有自己最美的天空，但怎樣讓它變得更美，那就要看自己的努力了！
美麗的天空教學(xué)設(shè)計篇十七
山頂上坐著一個男孩和一個女孩，他們是兄妹，男孩比女孩大1歲，男孩叫韓清，女孩叫韓微。
男孩問：“小微，我們的家人都死于那場車禍，你孤單嗎？”女孩說：“不會的，我還有你呀?！蹦泻⒄f：“謝謝你，小微，你還能信任我?！迸⑽⑽⒁恍?，男孩問道：“小微，你認(rèn)為什么時候的天空最美？”女孩回答：“有彩虹的時候，你認(rèn)為呢？哥哥。”男孩：“星空，被星星填滿的夜空，就像今晚?！迸⑻ь^笑著說：“呵呵，我錯了呢，原來星空居然這么美，可我卻從未注意到過。”男孩笑著說：“星空很寬廣吧，看完后心也會放松呢！”女孩說：“哥哥，好美！”男孩說：“是呀，對了，很晚了，我們回家吧。”“嗯！”
2年過去了，男孩已經(jīng)16歲了，女孩也長成了15歲的美少女。
突然，15歲的少女突發(fā)疾病，生命垂危，韓清好不容易找到了出租車，韓清抱起韓微就奪門而出，一路上車水馬龍，好不容易到可以醫(yī)院，做了手術(shù)，過了好長時間，醫(yī)生走了出來：“對不起，我們盡力了，你進去看看吧?！表n清沖了進去，跪在了地上：“對不起，小微，我還是沒保護好你?！毙∥鄶嗬m(xù)續(xù)的說：“你想和我說什么嗎？”韓清：“我騙了你，我們不是親生兄妹，我是被拋棄的孩子，是爸爸媽媽從海邊撿來的?！迸⒄f：“這都無所謂了，我很快樂的，你要好好活著呢！”男孩微笑著點點頭，女孩撫摸了一下男孩的臉龐，之后的一秒，女孩的手終于無力的垂下，男孩不知自己趴在女孩的靈柩邊哭了多久。
3個月后，男孩在星空的夜晚爬上了那個他和女孩每每相約的山坡，他想起女孩說的一句話：“梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡風(fēng)。哥哥，歲月靜好，請笑著活下去?！毕氲竭@里，男孩淡淡一笑，這時，一只鳥兒從茫茫蒼穹中飛了出來，落到男孩的肩上，輕輕叫了聲：“哥哥，你還是我的哥哥。”男孩抱住了鳥兒，笑道：“你轉(zhuǎn)世變成了自由的小鳥還可以說話呢！”小鳥說：“這只是我的分身罷了，我現(xiàn)在可是天使呢！”男孩笑了：“歲月靜好，唯有笑著度過此生?！毙▲B：“我還是韓微，你不可以像家人們一樣拋棄我喲！”男孩說：“你讓你的分身這只小鳥永遠(yuǎn)陪伴我吧?！毙▲B點頭。
40年后，山坡上有一個白發(fā)蒼蒼的老人和一只看其實十分衰老的鳥。
人就是如此脆弱和渺小，歲月靜好，讓這對兄妹一直守護，一起寫闌珊。
美麗的天空教學(xué)設(shè)計篇十八
清晨，東方的天際露出了一片淡淡的紅霞，照得樹葉上的露珠一閃一閃的，仿佛一顆顆晶瑩剔透的珍珠。不一會兒，太陽出現(xiàn)了，露珠們嚇得撒腿就跑，一剎那卻怎么也找不到它們了。
中午，整個太陽已高高掛上藍天，它是那么圓，那么紅，那么亮，那么溫暖。人們一看它，它就發(fā)出強烈的光芒，照得人們非常刺眼，人們都不敢看它。
傍晚，雨過天晴后，美麗的彩虹好像一條彩色的圍巾圍在大地媽媽的脖子上，可暖和啦！小鳥們從上面飛過，好像是在滑滑梯。太陽仿佛是一座熊熊的火山慢慢地下沉，把白云染成了桔色。這時，天空中出現(xiàn)了一片晚霞，太陽顯示了自己最后的笑容，快樂的一躍消失在西山背后。
夜晚，一彎新月像一葉白帆寧靜地飄浮在天空，悄悄地等待著星星寶寶們出來玩耍。它們玩拼圖游戲，眨眼間拼成了雙魚、金牛、天鵝等動物圖案。它們還玩了捉迷藏，一會兒鉆在云層里，一會兒鉆出云層，一會兒躲在月亮姐姐身后，一會兒又躲在正在開往美國的飛機后面，但不一會兒都被別的星星寶寶找到了。
忽然，一聲雞叫，刺破了寂靜的夜空，仿佛提醒月亮和星星們該回家休息了，于是它們一個個悄然離去。天空就像一個童話般的王國，令人充滿夢幻和遐想。
天空是多么的美麗??！我愛。
美麗的天空教學(xué)設(shè)計篇十九
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。在朗讀中感悟體會臺灣青年和李博士一心為他人著想的高貴品質(zhì)，感受海峽兩岸人民的血脈親情。
2、讀懂文中的關(guān)鍵詞句，品味其在表情達意方面的效果，體會“跨越海峽的生命橋”的含義。
教學(xué)重點：
引導(dǎo)學(xué)生通過理解骨髓移植對小錢的重要性，臺灣青年在余震中捐獻骨髓的危險，以及李博士等醫(yī)務(wù)人員奔波的艱辛體會“跨越海峽的生命橋”的含義。
教學(xué)難點：
體會“跨越海峽的生命橋”的含義。
教學(xué)內(nèi)容：
一、復(fù)習(xí)引入，整體感知，醞釀血脈親情。
1、師：愛是人類最美好的情感，愛使人間充滿溫暖。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)（跨越海峽的生命橋），我們一起細(xì)細(xì)體會（跨越海峽的生命橋），我們一起來用心朗讀感悟（跨越海峽的生命橋）。（三次引讀課題，交代學(xué)法）。
2、學(xué)習(xí)新課之前我們一起來讀一首小詩，邊讀邊回憶課文的主要內(nèi)容，注意讀準(zhǔn)紅色的生字詞。
桂樹飄香，陽光燦爛；花苞凋零，滿懷希望；
地震襲擊，海峽彼岸；臺灣同胞，心系小錢；身向空曠，才更安全；余震暫停，涓涓流淌；
骨髓移植，生命綻放；血脈親情，代代相傳。
3、你能再用自己的話再講講故事的內(nèi)容。
教師根據(jù)學(xué)生的講訴板書：杭州、小錢、白血病、臺灣、同胞、余震中、捐獻骨髓）根據(jù)板書全班一起講講故事的主要內(nèi)容。小結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生運用抓住故事中的人物地點和關(guān)鍵詞來概括文章的主要內(nèi)容。
二、品味語言，潛心對話，感悟血脈親情。
過渡：因為故事就真實的發(fā)生在我們身邊，所以讀起來格外令人感動。同學(xué)們想一想，故事當(dāng)中最令你感動的是什么？（生自由答）。
出示“臺灣青年靜靜地躺在病床上”。哪個詞最令你感動？交流感受。他是在什么樣的環(huán)境下靜靜地躺著”
1、在靜靜中感受臺灣青年的品質(zhì)。
預(yù)設(shè)：1生答：
冒著余震的危險，靜靜地躺在病床上。
（1）“就在昨天，一場里氏7.3級的大地震襲擊了臺灣地區(qū)。此刻，大地仍在余震中搖晃?！?BR> 讓我們一起去看看當(dāng)時的那一場地震。（師出示課件）。
所以臺灣青年就是冒著余震的危險，靜靜地躺在病床上。
教師接讀：此刻，大地仍在余震中搖晃。
知道什么是余震嗎？意味著什么？（房子隨時倒塌，危險隨時發(fā)生，生命隨時受到威脅，骨髓抽取工作不能順利進行。）。
從“余震”引出句。
二、句三：（可引出第五自然段）。
（2）針頭向皮膚刺去，一陣突如其來的余震，使針頭從肌膚里脫落，李博士不得不停止工作。此時此刻，跑到空曠的地方才比較安全。
讀一讀這句話：你從哪些地方讀出了余震帶來的可怕后果？（一陣突如其來的余震、針頭從肌膚里脫落、不得不停止）。
教師評價：（由此可見這余震可不一般那！余震的破壞，也有如此之大。突如其來，它就是說余震是事先沒有預(yù)料到的，是一剎那間來的，隨時隨地。是呀，是在人們毫無心理準(zhǔn)備，毫無防范的情況下突然降臨的，因此是十分的危險。）。
教師：面對如此危險的環(huán)境，臺灣青年靜靜地躺在病床上。
（3）經(jīng)過一次又一次的努力，利用大地震動暫停的間隔，臺灣青年的骨髓，終于從身軀了涓涓流出......
師引導(dǎo)：如果是平時，骨髓抽取可能要不了多久，一次就能成功，可如今——（只能利用大地震動暫停的間隔工作，只能一次又一次的努力。）預(yù)設(shè)一：（一次又一次的努力）。
一次一次的努力對臺灣青年來說意味著什么？（一次一次的痛苦，一次一次的失敗，一次一次的考驗，一次一次的危險。）但臺灣青年靜靜地躺在病床上。
過渡：如果你就是這次大地震幸免于難的一人，你最想知道的是什么呢？
（4）在這場災(zāi)難中，病床上的青年沒有受傷，他的家人是否平安無事，目前還不清楚。
師追問：“臺灣青年不清楚什么？”（“不清楚”父母是否平安；“不清楚”兄弟姐妹是否健在；“不清楚”親戚朋友是否還活著；不清楚自己是否還能和親人相見）。
教師評價：他靜靜地躺在病床上，心中有多少的牽掛，多少的不清楚??！但他還是（讀——）他也靜靜地躺在病床上。
因為他清楚，（出示句子）他知道，在海峽的另一邊，有一位青年正滿懷著希望，期待著他的骨髓。
就是因為這樣的清楚，所以我們看到了這樣的一幕：那位青年“靜靜地躺在病床上。”因為他知道此時此刻，“在海峽的另一邊，有一位青年正滿懷著希望，期待著他的骨髓?！?BR> 就是因為這樣的清楚，所以當(dāng)余震襲來，窗戶上的玻璃啪啪地掉下來，身下的病床咯吱咯吱作響，那位青年卻“靜靜地躺在病床上”，因為他知道“在海峽的另一邊，有一位青年正滿懷著希望，期待著他的骨髓?！?BR> 就是因為這樣的清楚，所以當(dāng)余震再次襲來，大地開始顫抖，房屋開始搖晃，那位青年卻“靜靜地躺在病床上”，因為他知道“在海峽的另一邊，有一位青年正滿懷著希望，期待著他的骨髓?！?BR> 2、在“沉著”中感受李博士的品質(zhì)。
在這場與死亡爭奪生命的行動中，還有一個人的舉動也令我們感動，他就是“臺灣花慈濟醫(yī)院的骨髓移植專家——李博士。交流令你感動的詞語。
（2）“經(jīng)過一次又一次的努力涓涓流出”“一次又一次”中你感受到了什么？
這涓涓流出的骨髓，對在余震中做手術(shù)的李博士來說，意味著——成功的喜悅；看到這涓涓流出的骨髓，對讀者來說，意味著——深深的感動。
“奔波”——（示：李博士送骨髓的時路線，老師解說時間表。）這樣的行程花費了12個小時。
師：這是怎么樣的12小時？（緊張、漫長，艱辛）。
經(jīng)過十幾個小時的奔波，李博士已經(jīng)十分疲憊了，他休息沒有，你從哪個詞看到的，“連夜”但他并沒有休息——（出示時間表后半部分）第6自然段又有一個詞語表現(xiàn)出了李博士不顧疲勞，一直在工作。
三、回顧課題，點明中心。
這是一次跨越海峽的拯救行動，這是一次和死神爭奪生命的較量。最后，生命在人們無私的給予中復(fù)活了，這朵即將凋零的生命之花在人們的愛和奉獻中重新綻放了。小錢得救了！你高興嗎？請你高興地讀！“小錢得救了！”
是誰為小錢架起了一座跨越海峽的生命橋？
是兩岸同胞用什么為小錢架起了這座跨越海峽的生命橋？
是啊，這座跨越海峽的不僅僅是生命橋，還是兩岸同胞共建的愛心橋??！
四、拓展，深化主題。
五、板書設(shè)計：
跨越海峽的生命橋。
杭州臺灣。
小錢捐獻骨髓臺灣青年。
白血病余震中。
美麗的天空教學(xué)設(shè)計篇二十
活動目標(biāo)：
1、增進幼兒對勞動人民的情感。
2、發(fā)展幼兒觀察力，提高幼兒美的情趣。
3、知道造橋的材料多種多樣，鼓勵幼兒自己也來動手“造”橋。
活動準(zhǔn)備：
1、請家長配合收集有橋的照片、報紙、廣告畫、掛歷等。
2、紙、彩筆、橡皮泥、紙盒等廢舊物品。
3、各種橋梁的圖片一幅。有關(guān)圖片。
活動過程：
一、說說橋。
1、啟發(fā)幼兒說一說橋是怎么來的？
地上有條小水溝，小朋友有急事要過去，怎么辦？引導(dǎo)幼兒說出多種解決的方法，引向主題“橋”。
2、介紹橋的來歷：（出示圖片）。
傳說最早的橋就是有一個人被河水擋住了去路，他將路旁一棵倒下的樹搭在河上，這就是獨木橋。后來人們伐木造橋，再后來人們又發(fā)現(xiàn)了可以用許多材料來造橋。
3、啟發(fā)幼兒說一說除了木頭還有哪些材料可以造橋？（水泥、石頭、鐵、竹子、鐵索等等）。
2、參觀橋展請小朋友輪流做解說員，用簡短的語言作介紹。觀察后鼓勵幼兒說一說橋的用途。
3、鼓勵幼兒說出各種橋的用途。教師根據(jù)幼兒回答情況進行小結(jié)：橋架在河面上把兩岸接通，人們不用坐船就能從橋上直接通過，能很快地從江河上的這一邊走到對岸去。
4、用處不同的橋。南京長江大橋，橋下通輪船，一層走火車，二層走汽車和人。為了保障交通暢通無阻，建立了人性天橋和立交橋。向幼兒介紹一座可以“開門”的橋。開闊幼兒視野，引起幼兒探索的興趣。（配以圖片演示）。
有一艘輪船開來，大橋的高度擋住了輪船，怎么辦呢？（橋從當(dāng)中朝兩邊打開了，大輪船就開過去了。）。
5、特別的橋你知道中國哪一個城市橋最多？（蘇州，有300多座橋）。你知道世界上最長的橋在哪里？（美國，步行要7—8小時）。你知道最小的橋是多長？（就和大班小朋友的高度差不多，在蘇州）。
三、給幼兒講茅以升爺爺?shù)墓适拢ぐl(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。
四、小小設(shè)計師。
1、引導(dǎo)幼兒觀察各種橋梁，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。例如：有的橋呈拱形，就像一條白玉做的帶子，有的像長廊，有的像一個大豎琴，還有的像美麗的彩虹。
2、采用談話方式，再次引導(dǎo)幼兒說出自己見過那些橋梁，它們是什么樣的造型？
3、以游戲的形式進行“小小工程師”活動，啟發(fā)幼兒在觀賞的基礎(chǔ)上，根據(jù)老師提供的材料大膽設(shè)計出自己想象的橋梁，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新，自由想象。
4、作品展評，教師可啟發(fā)全體幼兒評出“最佳工程師”，并給予適當(dāng)?shù)莫剟?，并表揚全體參加設(shè)計的幼兒。
活動延伸：豐富區(qū)角活動材料，鞏固對橋梁的認(rèn)識。
語言區(qū)：搜集有關(guān)橋梁的書籍，供幼兒觀察。
結(jié)構(gòu)區(qū)：用各種積木、插塑等桌面玩具拼插橋梁。
操作區(qū)：用橡皮泥制作橋梁；也可以用材料粘貼、畫等。
體育區(qū)：用跳繩作橋梁，幼兒玩鉆橋洞的游戲。
美麗的天空教學(xué)設(shè)計篇二十一
你看過我們的天空嗎？你觀察過那既調(diào)皮又可愛，既熱情又冷漠的天空嗎？她有時像一個天真無邪的孩童，時而撒嬌，時而乖巧。有時又像一位會變臉的京劇演員，時而臉白，時而臉紅，時而五顏六色。無論她是什么樣的天空，我都很喜歡，喜歡趴在窗臺上靜靜地觀察她，感受她。
清晨，當(dāng)東方的第一縷曙光開始編織彩圖迎接太陽公公的時候，整個天空的中間都呈現(xiàn)出了青藍色的襯底，兩邊淡淡地藍色，像一塊藍色的寶石。東方是一道五顏六色的彩霞，這時你會看見我們可愛的太陽公公像一只大蝸牛，悄然地，懶懶地，害羞地爬行在它昨天的路上。東方的天空漸漸地有些微紅并越來越紅，不斷地向上擴展著，勤勞的太陽公公終于露出了笑臉，染紅了整個天邊。這時，你看那云層像一片片重重疊疊的紅色魚鱗，真是千姿百態(tài)變化多端，美麗極了！
整個上午，淺藍色的天空都透著寧靜，流著一絲絲的云彩，像透明的衣裙；像梳理過的羽毛，像遠(yuǎn)處的山巒；想平原上銀亮的溪流，它們緩緩而行，仿佛游歷過美麗的仙境。
中午的天空，就像一位亭亭玉立的少女，穿了件艷麗的藍色夏衣，而頸間卻圍繞著一段很細(xì)的白紗巾，是那么干凈，那么清新脫俗，讓你有種很想去觸碰她的沖動，可是她卻離你是那么那么的遙遠(yuǎn)。
一天的時光過得飛快，天已漸近黃昏，太陽慢慢地鉆進薄薄的云層，變成了紅紅的圓球。西邊的天際出現(xiàn)了比胖娃娃的臉蛋還嬌嫩的粉紅色，太陽的周圍最紅，紅的那樣迷人，紅色向下蔓延著，蔓延了半個天空，一層比一層淡下去了，直到變成了灰白色。
夕陽似乎在金紅色的彩霞中滾動，然后半推半就地退到了地平線里面，光線暗淡下去了，這時，不知是誰，不小心把墨汁瓶打翻了，天幕上被染上了黑色。茫茫夜空，滿天繁星像灑在碧玉盤里的珍珠。星星眨著眼睛，一會兒躲進云里，一會兒又鉆出來，像在跟我捉迷藏，一輪明月掛在天空中，仿佛在微笑地對我說：“夜深了，該睡覺了。”
??！美麗的天空，我喜歡這美麗多變的天空！
美麗的天空教學(xué)設(shè)計篇二十二
每天，我都喜歡看那。
早晨，當(dāng)太陽從東邊升起，天空被朝霞映成了一片奪目的紅，紅得耀眼，像熟透的大蘋果一般。過了一會兒，當(dāng)太陽完全升起之后，天瓦藍瓦藍的，純凈無暇，讓人心曠神怡。有時，朵朵白云飄來飄去與它嬉戲玩鬧。我也好想長出一對翅膀，飛上天和白云姐姐玩游戲。
中午的時候，太陽會變得火辣辣的，讓我覺得非常的熱，就像太陽故意和我們做對似的?？墒?，仔細(xì)看，中午的天空也是非常美麗的，天藍得像一顆巨大的藍寶石，又像美麗的綢緞一般。聽說天上本來有十個太陽，大家都覺得非常非常得熱，有個叫后羿的就把九個太陽射了下來，后羿真勇敢??！
傍晚的天空也非常美麗，尤其是日落的時候，就像為它蒙上了一層薄薄的面紗，美麗極了。
當(dāng)太陽完全落山的時候，就像一片紅色的海洋。夜晚是月亮和星星的天地，可是，它們好像捉迷藏一般，不會同時出現(xiàn)。月亮出來的時候，夜空因為月亮的光芒變得很明亮，星星出來的時候，夜空因為星星的光輝變得神秘而美麗。
天空有時會碰上許多的朋友。它的好兄弟風(fēng)，整天吹來吹去，吹走灰塵，還吹走臟污。它的'好姐妹雨，會洗刷灰塵。雨后的天空顯得比平時更干凈了，讓我們頓時心里舒服極了。特別是夏天的雨，讓人覺得格外涼爽。
仰望著，我總有無限的想象：我多么想去天上?。∥乙绿焐系亩涠浒自?，送給我的老師和同學(xué)。
美麗的天空教學(xué)設(shè)計篇二十三
是多彩斑斕的，有時是淡淡的，有時是蔚藍的，他是這樣無窮的變幻著，留給我們一道美麗的風(fēng)景線。
天空像一位天使，它使我們心情舒暢，無比高興，它代表著太陽給世間萬物送信，于是，小草長高了，花兒開了，天空笑了。它讓白云在它身上自由飄動，白云們飄呀飄，飄到了盡頭，讓自己融化在了天地之間，美妙世界之中。天空，我喜歡它，因為它的美麗，它的純潔，它的勤勞，它的微笑。
天空是美麗的，美麗的無法形容，像天仙般美麗，有像大地般高尚。我喜歡天空，因為它的純潔，在它蔚藍色的表面上，斑斑點點的白云似乎更美了，像百合花一樣，是那么純潔。我喜歡天空，是因為他的勤勞，他使人們心情舒暢，它使萬物茁壯成長，它是世界萬物的功臣，也是一名能工巧匠。它總是無私的，默默的奉獻著，也許我們并沒有察覺到，但它絲毫沒有怨言，總是忙碌的工作著工作著，直到我們長大成人，他才露出真誠的微笑。我喜歡天空，是因為天空愛笑，如果那一天，你用心去傾聽天的聲音，那答案絕對不是大哭，而是大笑。它一笑，天邊的彩霞更加燦爛了，它一笑，小草長得更高了，它一笑，世間萬物都擺脫了憂郁，開心的笑了。
天空是美麗無瑕的，是無法用詞匯來比喻和形容的，我喜歡天空，正因為天空能使我心情舒暢，使我陶醉。