有計劃地安排工作，可以減少不必要的壓力，增加工作的順利進(jìn)行。在制定計劃時，要考慮到資源的分配和利用，盡量避免浪費(fèi)和重復(fù)勞動。計劃是一種有目標(biāo)和步驟的安排，可以幫助我們更好地規(guī)劃和組織我們的生活。有一個明確的計劃可以幫助我們更高效地利用時間和資源，達(dá)到我們想要的結(jié)果。我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)語文教研工作計劃優(yōu)選篇一
語文教學(xué)必須著眼于提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，著眼于提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字的水平。以《教學(xué)課標(biāo)》為準(zhǔn)繩，認(rèn)真貫徹“課改”精神，教學(xué)好精讀課文和略讀課文，進(jìn)行有效的讀、寫、聽、說訓(xùn)練，切實培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力和表達(dá)能力；使學(xué)生汲取課文中的實用語言，藝術(shù)語言，文學(xué)語言的豐富；同時，通過語文材料的熏陶感染，陶冶審美情趣，培養(yǎng)社會主義道德情操。
一、工作目標(biāo)。
1、進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強(qiáng)的語文應(yīng)用能力和一定的審美能力，探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為終身學(xué)習(xí)和有個性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
2、提高語文教師們課堂教學(xué)能力。認(rèn)真搞好教學(xué)研究，爭取在研究性學(xué)習(xí)方面取得進(jìn)展，不斷提高教師的教學(xué)科研水平。繼續(xù)強(qiáng)化協(xié)作精神、創(chuàng)建團(tuán)結(jié)、和諧、充滿創(chuàng)新與活力的教研組，爭取在完成學(xué)校各項工作的基礎(chǔ)上，相互探討有效的教學(xué)策略，尤其是每次聽課后盡量多交換些缺點(diǎn)和存在問題，提出改進(jìn)意見，相互切磋，共同提高。
二、工作措施。
1、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，強(qiáng)化語文功能。語文素質(zhì)在人的全部素質(zhì)中占有很重要的分量。教師要充分認(rèn)識學(xué)科的教育素質(zhì)作用，自覺地承擔(dān)起語文素質(zhì)的培養(yǎng)功能，使學(xué)生會學(xué)習(xí)、會思考、會做人、會交際。語文教學(xué)必須堅持以學(xué)生為主，以導(dǎo)學(xué)為主，以實踐為主的思想。牢固樹立“大語文”觀念，切實開展研究性學(xué)習(xí)活動，盡量擺脫“教本主義”的樊籠，開辟“學(xué)本主義”的天地。
2、學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，了解課程標(biāo)準(zhǔn)，明確教學(xué)目標(biāo)，確立整體觀念，立足本學(xué)年、瞻顧全學(xué)年。不僅要熟知本年段和整個學(xué)段教學(xué)目標(biāo)，弄清教材的知識點(diǎn)和能力提高，貫穿于教學(xué)實踐中，而且使學(xué)生學(xué)生明白《課標(biāo)》的要求，使其在語文學(xué)習(xí)中自覺朝著《課標(biāo)》規(guī)定的目標(biāo)奮進(jìn)。
3、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效率。
首先，無論是教學(xué)多年的教師還是新教師都必須認(rèn)真?zhèn)湔n、精心設(shè)計。
a、教學(xué)目標(biāo)和能力目標(biāo)明確；
b、知識、技能及語文實踐活動內(nèi)容具體落實；
c、教法安排和語文實踐活動及學(xué)法指導(dǎo)實在可行；
d、重、難點(diǎn)清楚，教學(xué)過程明晰；
e、版書設(shè)計使用、清晰、明了。
要努力幫助學(xué)生克服“不原學(xué)，不勤學(xué)、不會學(xué)的觀念”力求在40分鐘內(nèi)給學(xué)生具體、實惠的知識和相應(yīng)的能力。
其次，訓(xùn)練要落實：
a、教師要精心選擇，組織訓(xùn)練題，做到每課有練習(xí)，單元有檢測；
b、凡要求學(xué)生做的教師必須做；
c、所有訓(xùn)練教師都必須收、查、改、評，不得簡單的公布答案了事；
d、加強(qiáng)閱讀導(dǎo)引，切實提高能力。閱讀教學(xué)要重視思維能力的培養(yǎng)，重視閱讀教學(xué)的“重頭戲”。閱讀教學(xué)要重視思維能力的培養(yǎng)，重視閱讀方法的點(diǎn)撥，重視質(zhì)疑、批判精神的倡導(dǎo)。
e、在教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下做好教案定期檢查工作。
f、高度重視研究課學(xué)習(xí)，無論是新分配的老師，還是有多年教學(xué)經(jīng)驗的教師在新課改面前，要甘當(dāng)小學(xué)生，潛心研究，相互學(xué)習(xí)，公開課教學(xué)就是一個很好交流的平臺，本期在5、6周進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課評比。
三、活動安排。
1、各教師制定教學(xué)進(jìn)度表，撰寫教學(xué)計劃，收交各類計劃。
2、檢查教案。
3、召開家長會。
1、理論學(xué)習(xí)。
2、期中考試。
3、檢查教案。
4、校園讀書活動。
檢查教案。
寫字比賽。
檢查教案。
1、各教師擬寫教學(xué)。
總結(jié)。
論文案列。
2、期末復(fù)習(xí)及考試。
3、收交資料。
4、教研組工作總結(jié)轉(zhuǎn)載自工作總結(jié)。
小學(xué)語文教研工作計劃優(yōu)選篇二
在徐徐的秋風(fēng)中，我們又迎來了一個新的學(xué)期。為了貫徹落實新課程標(biāo)準(zhǔn)，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，切實搞好我校高年級語文組教育教學(xué)工作，特制訂工作計劃如下：
為了認(rèn)真落實我市教育局和學(xué)校教育教學(xué)工作會議精神，用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育教學(xué)工作，以“一切為了孩子的發(fā)展”為所有工作的落腳點(diǎn)，遵循《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》，深化課堂教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步提升我組每個語文教師的素養(yǎng)，從而全面提高我組語文教學(xué)質(zhì)量。以優(yōu)化課堂教學(xué)作為突破口，以調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣為出發(fā)點(diǎn)，加強(qiáng)研究，反復(fù)實踐，確保學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量邁上新臺階。
高語教研組將進(jìn)一步端正教育思想，發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實的作風(fēng)，加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，創(chuàng)新教研活動形式，開展扎實有效的校本教研活動。
1.利用業(yè)余時間，繼續(xù)組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及相關(guān)的教育論著，各位教師每月必讀《小學(xué)語文教師》《小學(xué)語文教學(xué)研究》等，本學(xué)期至少讀一本教育理論著作，并定期開展研討活動，逐步領(lǐng)會教材、教參的作用，把握教材的編寫意圖。積極參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn)、觀摩活動。
2.加強(qiáng)教研學(xué)習(xí)，緊緊圍繞校長室、教導(dǎo)處制定的工作目標(biāo)，切實訂好本年級的教育教學(xué)計劃，合理安排教學(xué)進(jìn)度，扎扎實實學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)。語文教師積極參與綜合實踐活動課程；積極開展課堂教學(xué)評比和論文評比等各種競賽活動，爭取好的成績。
備課，要做到有組織、有計劃、有安排、定時間、定內(nèi)容、定主備，突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，著力提高集體備課質(zhì)量。各班要針對本班實際進(jìn)行修改，并在教學(xué)過程中加以修改、調(diào)整，寫好教學(xué)后記。全體語文老師以集體備課為突破口，堅持以新課程理念為指導(dǎo)思想，重視“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式在課堂上的具體落實。課堂教學(xué)倡導(dǎo)真實、樸實、扎實的教學(xué)風(fēng)格。本學(xué)期，在各個年級段教師間開展同課異構(gòu)活動，通過聽課、說課、評課，讓大家觀摩、反思、交流、學(xué)習(xí)，共同成長，從而促進(jìn)課堂教學(xué)總體水平的快速提高。
2.配合學(xué)校大課題的要求，做好子課題的研究，對于自己所研究的課題，要做到研究在平時，處處實踐自己的研究，勤于動筆記錄自己的點(diǎn)滴收獲，在行動研究的過程中不斷地完善自己的教學(xué)方法，提高自己的業(yè)務(wù)水平。
在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學(xué)實際問題結(jié)合起來，與教師的成長結(jié)合起來。加強(qiáng)教研組成員之間的緊密協(xié)作?；ハ嗦犝n、評課，互相交流、探索。評課遵循“四步曲”：上課教師說課、聽課教師議課、骨干教師點(diǎn)評、上課教師談收獲，真正做到“人人參與，人人思考，人人發(fā)言，人人受益”。成果做到“三個一”：一份課堂實錄（教學(xué)案例），一份教學(xué)反思，一份組內(nèi)評議。
高年級以“營造書香班級”為理念，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，積極創(chuàng)造能讓學(xué)生樂學(xué)會學(xué)、讓教師能教善教的教學(xué)模式，真正實現(xiàn)師生的共同發(fā)展。
要重視作文與學(xué)生活動及社會關(guān)系的研究，重視想象作文的研究，追求作文教學(xué)的實效性，帶他們?nèi)ンw驗生活，感受生活，創(chuàng)造生活，從而開辟作文寫作的源泉，切實提高學(xué)生的作文能力，指導(dǎo)學(xué)生寫好作文。鼓勵高年級學(xué)生每天寫成長日記。積極推廣循環(huán)日記。
要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。配合教導(dǎo)處小范圍地進(jìn)行隨機(jī)質(zhì)量調(diào)測，及時分析反饋調(diào)控。同時加強(qiáng)各類素質(zhì)競賽,如寫字比賽、作文競賽、以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。堅持不定期的作業(yè)、備課檢查。嚴(yán)格把握作業(yè)的質(zhì)量，控制數(shù)量、及時批改、及時調(diào)控教學(xué)。
要激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課、閱讀課、下午放學(xué)時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為，從而全面提高每一個學(xué)生的語文素養(yǎng)。
做好組內(nèi)檔案資料積累工作教學(xué)資料、教學(xué)論文、教研組計劃、教研活動記錄、教研組總結(jié)、教學(xué)成績統(tǒng)計等都要認(rèn)真做好記載健全檔案。
周次內(nèi)容二暑假讀書心得交流。
小學(xué)語文教研工作計劃優(yōu)選篇三
堅持以區(qū)教育局三至五年發(fā)展規(guī)劃和學(xué)校工作思路為指導(dǎo)，以深化課程改革和提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)全面發(fā)展為重點(diǎn)，落實《東升小學(xué)20××年教導(dǎo)處工作計劃》，將教育研究始終貫穿于日常教學(xué)，以研促教，創(chuàng)新教研手段，促進(jìn)教育科研，常態(tài)化實施，提高品位，凸現(xiàn)學(xué)校特色，穩(wěn)步推進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升。
東升學(xué)校有語文教師42名，其中有3名代課老師。在工作中，他們努力務(wù)實、勤奮上進(jìn)，綜合素質(zhì)高，可塑性強(qiáng)。當(dāng)然，教師之間存在一定差異，需要專業(yè)引領(lǐng)，引導(dǎo)其更新觀念，轉(zhuǎn)變意識，促進(jìn)專業(yè)成長。
1．在落實《東升小學(xué)20××年教導(dǎo)處工作計劃》基礎(chǔ)上進(jìn)一步，規(guī)范日常教學(xué)行為，繼續(xù)加強(qiáng)常規(guī)培訓(xùn)，促進(jìn)常規(guī)教學(xué)的規(guī)范化、個性化。做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應(yīng)注意備學(xué)生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配。每位教師爭取積極反思，鼓勵青年教師撰寫案例反思及教學(xué)心得。積極參加課堂教學(xué)開放周活動。
2.牢記教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，督促老師大力加強(qiáng)扶優(yōu)輔后工作，特別是后進(jìn)生的輔導(dǎo)，應(yīng)面向全體學(xué)生，努力提高教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的教育。
3．教研組促進(jìn)教師進(jìn)一步重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)，努力提高學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣。特別要重視課前的預(yù)習(xí)，上課聽講的效率，終生閱讀的習(xí)慣，良好的書寫習(xí)慣等的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常訓(xùn)練，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。同時加強(qiáng)各類素質(zhì)競賽與活動,如閱讀周活動、慶六一等活動及學(xué)科競賽等。加強(qiáng)閱讀，讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為，培養(yǎng)學(xué)生熱愛母語的情感，展開閱讀競賽，提高學(xué)生閱讀能力，從而全面提高每一個學(xué)生的語文素養(yǎng)。
4.本期校本教研的主題仍是改革課堂教學(xué)，要重點(diǎn)放在落實合作學(xué)習(xí)的模式研究。學(xué)習(xí)甘國祥老師《構(gòu)筑理想的課堂》一書，實驗框架式教學(xué)，摸索、推進(jìn)校本研究，以課題形式推進(jìn)課堂教學(xué)改革。
5.進(jìn)一步規(guī)范語文教研組活動，創(chuàng)新教研組活動形式，形成良好的語文教研組氛圍，促進(jìn)教師積極、主動參與教研。加強(qiáng)備課組長培訓(xùn)工作，使備課組研究活動落到實處。備課組活動要定時、定點(diǎn)、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言。備課組研究以學(xué)生為本，以教材為基礎(chǔ)內(nèi)容，正確把握三維目標(biāo)，同時確立一個專題研究目標(biāo)，以提高研究的實效性，從而踏踏實實展開教學(xué)研究，嚴(yán)格杜絕備課組活動流于形式的現(xiàn)象。
6.發(fā)動。
小學(xué)語文教研工作計劃優(yōu)選篇四
遵循教育教學(xué)規(guī)律，充分發(fā)揮小語學(xué)科教學(xué)研究、指導(dǎo)和服務(wù)的功能，努力推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革。以小語課程建設(shè)為中心，把握小語教師專業(yè)發(fā)展（小語教育價值和課程執(zhí)行能力）這一關(guān)鍵，逐步建立和完善學(xué)科教研體制，提升教研品質(zhì)，形成較為先進(jìn)的教研文化。
1．加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。繼續(xù)認(rèn)真研讀學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，組織教師針對新課程標(biāo)準(zhǔn)各階段課程目標(biāo)和各學(xué)段現(xiàn)行教材進(jìn)行深入、細(xì)致的專題性研討。重視“小語學(xué)科教學(xué)建議”在規(guī)范教學(xué)行為，規(guī)范校本教研方面的重要作用。
2．深入開展教研組讀書活動。各校語文組應(yīng)認(rèn)真制訂切實可行的讀書計劃，組織教師深入學(xué)習(xí)一、兩本教育教學(xué)論著，認(rèn)真通讀一、兩種語文教學(xué)研究刊物。積極倡導(dǎo)師生共同讀書，振興閱讀，營造書香校園。
3．“以點(diǎn)促面”推進(jìn)課程改革。以學(xué)科教研基地為依托，發(fā)揮學(xué)科中心組的骨干作用，協(xié)調(diào)和發(fā)揮市級“名教師工作室”、“直屬教研聯(lián)盟”、“戚區(qū)小語名教師工作室”、“新北區(qū)學(xué)校名教師工作室”的引領(lǐng)作用。鼓勵、指導(dǎo)、整合、推廣體現(xiàn)各區(qū)域特色的、主題式的、系列化的研訓(xùn)方式，發(fā)揮其示范性和輻射性。充分發(fā)掘典型，小學(xué)教學(xué)設(shè)計網(wǎng)共享教育智慧，體現(xiàn)動態(tài)建設(shè)的理念，倡導(dǎo)先進(jìn)教研文化的形成。
4．針對重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行項目研究。（1）小語會新一輪課題“加強(qiáng)小學(xué)語文課堂教學(xué)有效性的研究，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)”。（2）“主題閱讀教學(xué)”方案研究并初步實施。（3）推進(jìn)由市教研室領(lǐng)銜的“預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系研究”國家級課題，選準(zhǔn)研究的切入點(diǎn)，努力探索實現(xiàn)師生主體性張揚(yáng)的途徑，領(lǐng)悟師生課堂生活的真實愿景。（4）“主題式綜合性語文基礎(chǔ)知識”的評價研究。
5．提高課堂教學(xué)能力。（1）重視課堂教學(xué)的研究和改革，特別是小語第一、第二課時“整體化設(shè)計”、“常態(tài)化課堂”的研究。（2）引導(dǎo)教師開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動，如：以學(xué)段為界的閱讀教學(xué)研討、同課異構(gòu)等，以期形成具有本地特色的小語課堂教學(xué)新模式。（3）以視頻案例為重要的研究手段，促進(jìn)多樣的、有效的課堂教學(xué)模式研究。重點(diǎn)加強(qiáng)精品課建設(shè)和小語素材資源建設(shè)。（4）進(jìn)一步重視寫字教學(xué)，加強(qiáng)口語交際教學(xué)、作文教學(xué)的研究。
7．各項常規(guī)工作。如：試卷編制、常規(guī)調(diào)研、研究課開設(shè)等，公正、公平、公開、有序地展開。
1、各年級期初教研活動。
2、各區(qū)申報市級教學(xué)研討活動。
4．協(xié)調(diào)各轄市區(qū)精品課的拍攝以及校本教研中的使用的研究。
1、小語教研基地開放展示活動。
2、低年級閱讀教學(xué)研討活動。
1、常州市代表江蘇省參加全國閱讀教學(xué)大賽。
2、市小語青年教師基本功大賽暨閱讀教學(xué)評優(yōu)（辦法另定）。
1、中年級閱讀教學(xué)研討活動。
2、教研組“振興閱讀”現(xiàn)場會。
1、小語年會。
1、學(xué)期期末考試。
小學(xué)語文教研工作計劃優(yōu)選篇五
本學(xué)期，我們四年級語文教研工作圍繞“提高語文課堂教學(xué)的有效性”為中心，深入開展語文教學(xué)研究，提高教師的教科研水平；以新課程改革為契機(jī)，開拓創(chuàng)新，堅持“以人為本”的教學(xué)觀念，求實務(wù)真，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)。
1、深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，優(yōu)化課堂教學(xué)，力求在整體上轉(zhuǎn)變教師原有的觀念，提高育人質(zhì)量。
2、明確本學(xué)期的主要研究專題，組織教師圍繞研究專題進(jìn)行交流與探討，共同提高，提高教師的課題研究素養(yǎng)和教學(xué)實踐能力。
3、優(yōu)化閱讀教學(xué)，輪流課采用同課異構(gòu)的方式，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，提高課堂教學(xué)的效率。
4、注意全面提高學(xué)生各方面的語文素養(yǎng)，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行好課外閱讀，提高閱讀的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、工作內(nèi)容。
1、規(guī)范教研活動，提升教研實效。
進(jìn)一步規(guī)范化教研活動。教研活動由原來的教師只分析教材，改為教研前十分鐘，由組內(nèi)一位教師向老師介紹語文教學(xué)的一個觀點(diǎn)，一篇文章；教研中心發(fā)言人對教材進(jìn)行詳盡的教材分析，對教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行剖析，提出每課訓(xùn)練點(diǎn)，針對重難點(diǎn)、訓(xùn)練點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計說課，講述作業(yè)的設(shè)計，練習(xí)冊答案等。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求，轉(zhuǎn)變教育觀念，努力將教改理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的具體行為，整合優(yōu)化教學(xué)過程。繼續(xù)開展每月主題教研交流活動：確定本學(xué)期的研究專題——《中年級習(xí)作教學(xué)的研究策略》，每月由教研長牽頭，對研究專題進(jìn)行研討（內(nèi)容包括精彩案例，品讀賞析、資料收集等），提高教師的教學(xué)設(shè)計能力和課堂駕馭能力。
2、深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)的有效性。
本學(xué)期我們組將對備課進(jìn)行改革，提出更具靈活性、創(chuàng)新性、實效性的備課形式：集體合作備課，做到第一時間反饋，第一時間交流，第一時間探討，實現(xiàn)組內(nèi)教師之間相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，共同提高課堂教學(xué)的感知能力，更好地提高教學(xué)質(zhì)量。
重視引導(dǎo)學(xué)生積累語言，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行詞（尤其是成語）、句（尤其是名言、歇后語）、篇（尤其是名家名篇、古詩詞）等的積累和運(yùn)用；指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀方面的拓展積累，讓學(xué)生在大量的語言實踐中掌握運(yùn)用語文的規(guī)律，促進(jìn)學(xué)生積極主動地進(jìn)行語言積累，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
組織教師積極參加學(xué)校大組教研活動，學(xué)習(xí)先進(jìn)的課堂教學(xué)模式、理念、方法，并運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)實踐中。教研長認(rèn)真把好教師批改作業(yè)關(guān)，每周三的教研活動時間都要反饋教師批改作業(yè)的情況，要求批改作業(yè)做到及時、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，適時地采取補(bǔ)救措施，大面積地提高教學(xué)質(zhì)量。
為了更好的貫徹執(zhí)行學(xué)校里的教學(xué)教研工作，本學(xué)期特制定計劃如下：
一、抓實抓好教學(xué)常規(guī)工作。
1、備課：總體要求實用。
單元備課：校內(nèi)集體備課：第三、第五單元；組內(nèi)集體備課是第一、二、四單元；自主備課：第六、七、八單元。
課時備課：這學(xué)期是在全縣統(tǒng)一的備課上進(jìn)行二次備課，其中每個單元安排一節(jié)精備課。我們組每位老師要認(rèn)真?zhèn)浜米约撼袚?dān)的一單元的備課。做到詳細(xì)、實用。實行個人二次備課，充實教案，或?qū)贪高M(jìn)行修改，以適應(yīng)本班學(xué)生的實際情況。在使用過程中，組內(nèi)成員經(jīng)常在一起交流備課中和使用過程遇到的問題。
2、上課：少講精講，把時間還給學(xué)生，注重積累，注重感悟。
3、作業(yè)：（鋼筆字，毛筆字，課堂作業(yè)，習(xí)作，接力日記，小報）。
書寫要求：
（1）書寫工具及修改。
三年級一律用鋼筆。如果書寫有誤用修改符號改正，不得亂涂或用修改液、貼改正紙。
（2）書寫格式。
總要求：
（1）作業(yè)要及時批改，及時反饋，及時改正。
（2）批改作業(yè)要注明批改日期，評出等級。批語或符號要規(guī)范、端正，有指導(dǎo)價值，一般不要壓住學(xué)生的字。
（3）練字批改有圈畫，標(biāo)明書寫美觀之處；作文批改要全批，4、單元檢測題使用及時，加強(qiáng)測試后分析。通過檢測，解決教學(xué)中存在的問題，采取相應(yīng)對策，不斷改進(jìn)教和學(xué)的方法。提出分層教學(xué)、輔優(yōu)補(bǔ)差的措施，把單元檢測的效果落到實處。
5、網(wǎng)絡(luò)教研：
教學(xué)反思：每學(xué)期不少于15次。結(jié)合教學(xué)實踐寫寫自己的困惑、思考以及隨想。要真實、有思考價值。關(guān)于讀書方面的內(nèi)容不少于2次。
執(zhí)教公開課的教師講課前上傳教案，組內(nèi)公開課的評課，全部在網(wǎng)上進(jìn)行，聽課老師上傳評課要及時，須在公開課結(jié)束后一周內(nèi)完成。
二、開展豐富多彩的語文課外活動，提高學(xué)生語文素養(yǎng)。
本學(xué)期開展了形式多樣的語文活動如規(guī)范字書寫比賽、語文古詩文朗誦比賽……這些活動拓寬學(xué)生學(xué)語文、用語文天地，增加學(xué)生語文實踐機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
1、寫字。
各班要繼續(xù)重視寫字教學(xué)，保證固定的練字時間（每周三、五下午最后半小時為練字時間），著力規(guī)范學(xué)生的寫字習(xí)慣。重點(diǎn)安排一次寫字抽測，一次寫字比賽，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)一批寫字特長生。學(xué)期末進(jìn)行寫字班級星級評定（各年級平行班進(jìn)行評比，分為三個級別，由低到高分別為：一星級、二星級、三星級）。
2、引經(jīng)誦典，提升學(xué)生的文化底蘊(yùn)。
本學(xué)期在背誦《古詩文誦讀》二（下）的基礎(chǔ)上，又增加了11首唐詩宋詞，讓學(xué)生進(jìn)一步體會中國文化的博大精深與語言文字魅力。每天利用課前5分鐘進(jìn)行經(jīng)典誦讀。
3、推薦閱讀名著，開拓學(xué)生視野，豐富語言積累。
本學(xué)期推薦閱讀《稻草人》這本書，班內(nèi)自主推薦2本，利用課內(nèi)學(xué)習(xí)的閱讀方法指導(dǎo)學(xué)生閱讀與摘錄，同時指導(dǎo)學(xué)生對所讀書目的討論交流，采用讀后檢測、講故事、朗讀等方法檢查學(xué)生讀書情況，調(diào)動學(xué)生讀書的積極性。
1、組內(nèi)教研，努力提升教學(xué)水平。
本學(xué)期，我組的骨干教師和年輕教師要憑借教材，緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)及自主創(chuàng)新，精心設(shè)計，反復(fù)修改，認(rèn)真聽評，提煉出一個獨(dú)具年級特色的精彩教案，上出了一堂堂別開生面的語文課，使我們組的語文教師都大有收獲。
2、組織組內(nèi)教師積極聽課、評課。
每位教師聽評課喲要達(dá)到20節(jié)，并及時在博客上發(fā)表評課意見。這在一定程度上提高了本組教師的聽課、評課的能力。
四、今后教研努力的方向。
1、寫字。
寫字指導(dǎo)要詳細(xì)。寫字的批改提倡精細(xì)化，并要及時講評反饋。
2、教師自身發(fā)展：
提倡多讀書，多思考，多動筆，多參加各級組織的教學(xué)、科研活動，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
我們將本著“勤學(xué)、善思”的準(zhǔn)則，好好記住，再接再厲，把工作干好。
一、指導(dǎo)思想。
本學(xué)期，我們五年級語文教研，將在學(xué)校教導(dǎo)處計劃的引領(lǐng)下，以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實小語新課程標(biāo)準(zhǔn)為契機(jī)，以“構(gòu)建高效的小學(xué)語文課堂”為主題，加強(qiáng)語文教學(xué)流程管理，深化語文課堂教學(xué)改革，切實提高語文教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育，思想教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和行為習(xí)慣。
二、工作目標(biāo)。
1、繼續(xù)抓好教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)濃郁的學(xué)術(shù)氛圍，不斷提高教師的自身素質(zhì)；
2、充分了解五年級學(xué)生的心理及生理特點(diǎn)，制訂出適合他們的教學(xué)計劃，力爭使學(xué)生在掌握知識的同時，加強(qiáng)他們對語文整體的感悟。
3、結(jié)合學(xué)校的教研活動，加大備課的力度，深入分析教材，從教材本身著手，拓展語文的外延，切實提高學(xué)生聽、說、讀、寫的能力。深入研究課堂教學(xué)模式，通過同上一節(jié)課、同聽同評一節(jié)課，提高組內(nèi)教師的教學(xué)能力。
5、期末復(fù)習(xí)階段，教研加強(qiáng)合作，共同尋找本學(xué)期教學(xué)中的薄弱點(diǎn)，共同研究復(fù)習(xí)課的內(nèi)容，整體提高教學(xué)質(zhì)量。
6、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。
三、工作措施。
（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，大膽實踐，進(jìn)一步深化小學(xué)語文課程改革。
1、深化語文課堂教學(xué)改革，大膽實踐探索。要確立以活動促發(fā)展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開放地納入彈性靈活的生成。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件，轉(zhuǎn)變觀念。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的具體行為，整合優(yōu)化教學(xué)過程。
3、加強(qiáng)課改過程管理。組內(nèi)各位教師要積極切磋教法學(xué)法，積極上好課改實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗。充分發(fā)揮組內(nèi)骨干教師的導(dǎo)航、引領(lǐng)作用，同時要努力將教研建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，整體促進(jìn)教研業(yè)務(wù)水平的提高。
4、本學(xué)期切實開展組內(nèi)三人“同備一節(jié)課、同上一節(jié)課、同聽同評一節(jié)課”等系列活動，活動努力做到人人準(zhǔn)備，人人參與，逐步完善“同課異構(gòu)”教研氛圍，促進(jìn)本組語文薄弱環(huán)節(jié)的發(fā)展。通過“校公開課”系列活動和“互聽互評”活動，提升教師群體水平。
（二）充分發(fā)揮教研功能，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平提高。
1、加強(qiáng)集體備課。
每位教師的獨(dú)立備課要體現(xiàn)自己研究的課題特點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行集體備課，相互研討交流，從實際出發(fā)切實提高集體備課的質(zhì)量。本學(xué)期我們選定第二單元、第六單元作為全校集體備課內(nèi)容，在集體商量討論的基礎(chǔ)上，由一位老師執(zhí)筆寫出網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖，選定第二單元、第五單元、第七單元為組內(nèi)集體備課內(nèi)容，時間分別安排在九月、十月、十一月，通過集體研討后，每位繪制出網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖。
2、提高教研活動質(zhì)量。每次教研活動教師要認(rèn)真對待，積極準(zhǔn)備資料，積極發(fā)言。
3、積極組織組員參加公開課教學(xué)活動。
（三）規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理，全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)。
1、注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國的語言文字，每周上足兩節(jié)閱讀課，組內(nèi)每位教師這學(xué)期在十月、十一月份上一節(jié)閱讀優(yōu)質(zhì)課。培養(yǎng)指導(dǎo)學(xué)生的閱讀能力，并且加強(qiáng)學(xué)生的日記寫作，使閱讀與習(xí)作緊密結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生閱讀理解與寫作能力的提高、發(fā)展。
2、重視學(xué)生的課外閱讀，豐富學(xué)生的語言積累，年級組內(nèi)統(tǒng)一給學(xué)生推薦《城南舊事》。本學(xué)期除了讓學(xué)生閱讀大量的課外書籍，背誦一定數(shù)目的古詩外，本組還給學(xué)生推薦經(jīng)典誦讀《論語》里邊的部分內(nèi)容。
3、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
一、指導(dǎo)思想。
全面貫徹學(xué)校新學(xué)期工作思路和工作安排，以課程改革為契機(jī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)和實施《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，增強(qiáng)組內(nèi)成員課程改革的使命感和責(zé)任感。組內(nèi)活動以課題研討為重點(diǎn)，以備課組建設(shè)為抓手，強(qiáng)化每次活動的針對性。開展語文課題研究，在實踐中思考，在思考中提升，促進(jìn)組內(nèi)教師專業(yè)化發(fā)展。不斷拓展語文教學(xué)的空間，大力開發(fā)語文課程資源，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和提供良好的語文學(xué)習(xí)環(huán)境。
圍繞學(xué)校語文教研工作計劃，在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，聚焦課堂教學(xué)，重視教學(xué)環(huán)節(jié)，立足備課組建設(shè)，加大教研力度，以提高課堂教學(xué)效率為目標(biāo)，積極創(chuàng)導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，使備課組的教學(xué)和教研工作更上一層樓。
二、工作目標(biāo)。
總體目標(biāo)。
提升本教研語文教師教學(xué)水平和學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展，以課堂為陣地，加強(qiáng)管理，創(chuàng)新思路，努力打造一支科研型的教師隊伍，推動四年級語文教學(xué)工作穩(wěn)步發(fā)展。
具體目標(biāo)。
1、教學(xué)目標(biāo)：整合教育資源，落實課改新理念，構(gòu)建“高效課堂”，讓學(xué)生在輕松、快樂的氛圍中學(xué)習(xí)知識、享受學(xué)習(xí)語文的樂趣，培養(yǎng)、提高學(xué)生語文素養(yǎng)。
2、教研目標(biāo)：積極參與學(xué)校的課題研究，以課題研究為導(dǎo)向，提高本組語文教師教研水平和課堂教學(xué)質(zhì)量。
三、主要工作及措施。
1、與時俱進(jìn)，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的意識。
全組語文教師要樹與時俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念、教育思想、教學(xué)方法、教學(xué)技能，學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新教材，充分掌握小學(xué)語文知識體系，要樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，要把學(xué)習(xí)與做人，教書與育人緊密結(jié)合起來。把“態(tài)度決定一切、細(xì)節(jié)決定成敗、責(zé)任勝于能力”體現(xiàn)到學(xué)習(xí)、生活、工作的各個方面中去。
通過各種途徑進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教無定法，于無法中求有法。組內(nèi)年青語文老師每人每周學(xué)習(xí)一節(jié)公開課，積極參加校內(nèi)外各種培訓(xùn)、賽課，虛心學(xué)習(xí)，提高語文教學(xué)水平。
2、發(fā)揮教研組織力量，搞好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師業(yè)務(wù)能力。
創(chuàng)設(shè)良好的教研學(xué)習(xí)氛圍。組織教師進(jìn)行有效地學(xué)習(xí)、探討。認(rèn)真開展每星期一的教研活動，平時在辦公室內(nèi)也要經(jīng)常組織小型的、即興的討論活動。備課組長帶動教師經(jīng)常閱讀有關(guān)教育教學(xué)方面的文章，以準(zhǔn)確理解。
3、加強(qiáng)教研，強(qiáng)化備課過程，優(yōu)化上課環(huán)節(jié)。
本學(xué)期在四年級語文教研推行“每課分包、教案共享”的備課改革，完善“個人研究——主備人教學(xué)設(shè)計交流—問題討論—形成共案—個性化設(shè)計—嘗試教學(xué)—總結(jié)反思”的備課模式。充分發(fā)揮集思廣益、優(yōu)化思路、求同存異，資源共享的作用。
教研活動形成這樣幾個塊面：
（2）每課習(xí)題商討。
（3）上周導(dǎo)課教師交流教學(xué)反思、組內(nèi)教師評課；
（4）下周導(dǎo)課教師說課，其他教師提出建議，共同商討，制定出最優(yōu)化的教案。
備課做到“三備”，即備三維目標(biāo)，備教材，備學(xué)生。注重加強(qiáng)了集體備課意識，在個人精鉆細(xì)研的基礎(chǔ)上進(jìn)行集體備課，注重資源共享。教師備課樹立整體意識，進(jìn)行單元整體教學(xué)的策略研究。教師能把全冊教材作為整體來了解，把中高年段的教學(xué)目標(biāo)作為整體來把握，幫助學(xué)生逐步建構(gòu)、完善知識體系，形成基本的語文能力。引導(dǎo)學(xué)生建立牢固的知識結(jié)構(gòu)。
在課堂教學(xué)中，組內(nèi)每位教師要努力構(gòu)建自主、合作、探究、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、互動性、實踐性和創(chuàng)新性。教學(xué)過程中要根據(jù)低年級學(xué)生特點(diǎn)，各單元的課型特點(diǎn)，充分利用多媒體輔助教學(xué)，采用一法為主，多法相助的教學(xué)策略，更好地實現(xiàn)“三維”目標(biāo)，使學(xué)生達(dá)到共同發(fā)展，和諧發(fā)展。課堂評價要更加注重人性化。努力打造“有效課堂”。
4、注重實效，作業(yè)布置科學(xué)合理。
作業(yè)設(shè)計要注重實效，以發(fā)展學(xué)生思維為根本，以提高學(xué)習(xí)質(zhì)量為宗旨，科學(xué)合理，份量適當(dāng)，難易適度。做到“四精”：精選、精講、精練、精批；“四必”：有發(fā)必收、有收必批、有批有評、有評必糾。批改及時、準(zhǔn)確、細(xì)致，倡導(dǎo)作業(yè)評價多元化、個性化，注重啟導(dǎo)、示范作用。同年級盡力做到作業(yè)形式、作業(yè)量、批改量、批改形式基本統(tǒng)一。
5、以人為本，關(guān)愛學(xué)生，注重習(xí)慣養(yǎng)成教育。
本組語文老師要堅持“面向全體，照顧差異，人本發(fā)展”的原則，注重學(xué)生全體發(fā)展，更加關(guān)注個體差異。要細(xì)化、實化、強(qiáng)化“培優(yōu)幫困”工作，努力做到措施得力，方法細(xì)致，過程扎實，時間保障，效果明顯，真正突顯學(xué)優(yōu)生更“優(yōu)”。對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)困生不放棄，給予他們更多的關(guān)心和愛護(hù)，使之成為人格上有自信、學(xué)習(xí)上有進(jìn)步，體現(xiàn)“因材施教”的思想，真正實現(xiàn)以人為本，全面發(fā)展教學(xué)思想。
本學(xué)期繼續(xù)狠抓學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育，主抓學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成、上課習(xí)慣養(yǎng)成、作業(yè)習(xí)慣養(yǎng)成、讀書習(xí)慣養(yǎng)成、聽講思考訴說習(xí)慣養(yǎng)成、正確的書寫習(xí)慣養(yǎng)成。要盡力做到“抓早、抓小、抓準(zhǔn)、抓實”。
6、爭取機(jī)會，積極組織，參加各級各類競賽。
本學(xué)期，四年級語文組繼續(xù)積極開展和參與校內(nèi)導(dǎo)課、校外賽課，積極參加市、區(qū)組織的賽課、論文、征文等活動，并力爭取得好成績。繼續(xù)開展校內(nèi)外聽課評課活動，聽課后及時評課，一課一交流、一課一反思、一課一總結(jié)，及時整理交流筆記。
7、加強(qiáng)管理，夯實檢查，努力完善教研建設(shè)。
不斷完善四年級語文教研建設(shè)，為提高教育教學(xué)質(zhì)量提供科學(xué)指導(dǎo)。不斷加強(qiáng)教研管理，做到落實重過程，檢查有記錄，結(jié)果有總結(jié)。教案、作業(yè)批改定期檢查。星期三集體備課有記錄，導(dǎo)課聽課活動有簽到，評課落到實處。
一、指導(dǎo)思想。
以學(xué)?？傮w工作計劃、教學(xué)工作要點(diǎn)為依據(jù)，充分利用學(xué)校進(jìn)行的全面質(zhì)量管理的契機(jī)，在小教部語文教研的指導(dǎo)下，扎實推進(jìn)新課改的實施，促進(jìn)理念轉(zhuǎn)化為行動，極投身課堂教學(xué)的改革，將素質(zhì)教育落到實處。不斷培養(yǎng)和提高學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，求創(chuàng)新求發(fā)展，努力提高教學(xué)質(zhì)量，使每一個學(xué)生都得到健康的發(fā)展。
二、工作目標(biāo)。
1、力爭保持本年級語文教學(xué)質(zhì)量處同類學(xué)校名列前茅。
2、確保本年級語文成績合格率達(dá)到98%，力爭100%。
三、工作要點(diǎn)。
1、努力學(xué)習(xí)課改的精神，正確樹立現(xiàn)代教育理念。
繼續(xù)組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)課改的精神，領(lǐng)會新的課程標(biāo)準(zhǔn)帶給我們的新要求。努力使每一位教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，大面積地采用現(xiàn)代教學(xué)手段，提升自己的教學(xué)教育水平。在課堂教學(xué)中，進(jìn)行有效教學(xué)的課堂研究。
2、本組工作的第一重點(diǎn)是組織教師做好“五個一”工程。
（1）上好一堂研究課：每位教師必須推出一堂教學(xué)研究課，研究課圍繞專題，有教學(xué)設(shè)計、教案和教學(xué)反思。
（2）剖析一個教學(xué)片斷：對自己執(zhí)教的成功教學(xué)案例或值得探討的教學(xué)片斷，運(yùn)用教育教學(xué)原理進(jìn)行理論剖析，撰寫成教學(xué)案例，促進(jìn)教學(xué)藝術(shù)的提高。
（3）鉆研一份最靚教案：在不斷研究教學(xué)過程中，獨(dú)立鉆研教材，備出一份精品教案，必須做到格式規(guī)范、思路清晰、特色鮮明、操作性強(qiáng)。提升教師研究教材的能力。
（4）平時要求各任課教師注重課例、案例的撰寫與研究，把課堂教學(xué)的精彩片斷寫成案例，進(jìn)行收集整理，撰寫一篇教學(xué)論文：學(xué)期結(jié)束前，進(jìn)行總結(jié)交流，互相交流教學(xué)經(jīng)驗，取長補(bǔ)短，集思廣益。
（5）出好一份期終試卷：每位教師要出好一份期終試卷。認(rèn)真鉆研教材，把握教學(xué)要求，體現(xiàn)二期課改精神。試卷在教研中交流，并請專家評點(diǎn)。
3、積極配合教研推動教師開展“課外知識積累競賽”的教學(xué)研究活動。
4、抓教材教法的鉆研，對本冊教材教學(xué)要求準(zhǔn)確把關(guān)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)課本編寫的意圖、全冊教材教學(xué)要求的領(lǐng)會，教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的分析，集體備課與教學(xué)方法的探討，教學(xué)質(zhì)量的測試分析。加強(qiáng)集體備課，在備課時要探討每一堂課的恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。張揚(yáng)個性，突出每位教師的教學(xué)特點(diǎn)。
5、在本年級中重視“聽、說、讀、寫”的基本功訓(xùn)練。
各任課教師要重視寫字教學(xué)，要充分利用本年級的寫字課，指導(dǎo)好每一位學(xué)生寫好字；培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽、仔細(xì)聽，邊聽邊記的好習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生多讀、認(rèn)真讀的好習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生說話的習(xí)慣。設(shè)想在本學(xué)期進(jìn)行一次鋼筆字比賽和一次課文朗讀比賽。
6、完善備課組的常規(guī)制度。
備課組內(nèi)做到幾個統(tǒng)一：目標(biāo)統(tǒng)一，重點(diǎn)和難點(diǎn)統(tǒng)一，教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一，作業(yè)量統(tǒng)一，拓展內(nèi)容的統(tǒng)一。備課組活動要定時、定點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。，并做好評價。
7、提高單元、階段測試的命題質(zhì)量。
進(jìn)行每次測試的分析，找出不足之處，改進(jìn)相應(yīng)的對策，以提高教學(xué)質(zhì)量。
8、聚焦學(xué)困生，做好拉差補(bǔ)缺的工作。
充分利用課外時間，關(guān)注學(xué)困生，對他們由淺入深、系統(tǒng)地進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，不讓一位學(xué)生掉隊，做到共同發(fā)展、進(jìn)步。爭取在畢業(yè)考試中取得圓滿的成績。
9、廣泛開展課外閱讀積累，提高寫作能力。
作文教學(xué)要加強(qiáng)作前指導(dǎo)，重視作后的修改與講評。教給學(xué)生修改作文的方法，提倡學(xué)生自能修改。加強(qiáng)隨機(jī)的練筆訓(xùn)練，提倡寫日記。
10、抓課題研究，提高課題研究的質(zhì)量。
本學(xué)期各備課組要以課改為指導(dǎo)，在新基礎(chǔ)教育理論、理解教育等課題的指導(dǎo)下，從年段特點(diǎn)和班級實際出發(fā)推出一兩個小課題，進(jìn)行研究。通過科研，形成先進(jìn)的教育思想，掌握教育規(guī)律，改善教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量和效率，形成追求實效的教研氛圍。
小學(xué)語文教研工作計劃優(yōu)選篇六
秋高氣爽的季節(jié)，新的學(xué)年如期而至。為了落實學(xué)校的各項工作安排，全面提高我校學(xué)生的語文素養(yǎng)，加快我校語文教師隊伍成長速度，更好地組織好師生語文活動，特制定本學(xué)期語文教學(xué)計劃：
本校共有15個教學(xué)班，有15位語文教師，這是一支年輕化的教師隊伍。大家積極參加教研活動，在工作中相互配合，彼此取長補(bǔ)短，共同研究，共同進(jìn)步。切實優(yōu)化著課堂教學(xué)，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。
本學(xué)期，緊緊圍繞學(xué)校的工作思路，注重以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，繼續(xù)深入開展教學(xué)研究活動。落實教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實實地提高教學(xué)質(zhì)量，全面提升語文教師隊伍的整體素質(zhì)，努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教研活動。
語文教研工作將本著倡簡、務(wù)本、求實、有度的工作作風(fēng)，開拓性的開展工作。通過注重教師學(xué)習(xí)、交流、研討，依附學(xué)生活動，結(jié)合校情、學(xué)情，共同營造語文教育氛圍，著力提高我校語文教育水平。對待教研活動，實行人人授課、人人參與，相互提高，深入開展，并做到有目標(biāo)、有準(zhǔn)備、重過程、有收獲。
(一)、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提升教師專業(yè)素質(zhì)。
1、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，加強(qiáng)新教育觀念的學(xué)習(xí)，促使教師轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，樹立正確的學(xué)生觀、教學(xué)觀、質(zhì)量關(guān)，建立學(xué)習(xí)型教研組。
2、創(chuàng)設(shè)各種途徑，加強(qiáng)和提高語文教師的自身素質(zhì)。本學(xué)期將繼續(xù)開展說課、教學(xué)反思、教學(xué)評價等交流活動。
3、堅持我校教研的一貫要求，落實聽課、上課、評課及各種交流活動，把這15節(jié)教研課落到實處，要求聽課有記載，有點(diǎn)評。
4、結(jié)合學(xué)校實際，組織組內(nèi)教師開展多媒體課件制作與應(yīng)用的學(xué)習(xí)，提高語文教師的綜合素質(zhì)。
（二）、深入開展課堂教學(xué)研究，確保各年段、各課型生動、有效。
1、本學(xué)期，繼續(xù)實行“同課異構(gòu)”的教學(xué)模式，展現(xiàn)各教師不同的教學(xué)風(fēng)采。
2、加強(qiáng)對年輕教師的培養(yǎng)，要求每位教師不斷學(xué)習(xí)、總結(jié)課堂教學(xué)實踐，進(jìn)行研究、反思、改進(jìn)，并寫下高質(zhì)量的教學(xué)論文。
3、為了滿足現(xiàn)代化教學(xué)要求，提高課堂教學(xué)效果，鼓勵各教師大膽嘗試?yán)枚嗝襟w課件輔助教學(xué)。
4、積極開展各種主題研討，多創(chuàng)造活動，加強(qiáng)教師們的研討，探索出高效的教學(xué)措施。
5、教研活動定時、定點(diǎn)、定主題內(nèi)容、定中心發(fā)言人。老師們按照計劃要求準(zhǔn)時參與活動。
（三）、強(qiáng)化教于學(xué)的過程管理，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)。
1、進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)管理，提高教學(xué)效率。
（1）備課：所有教師要認(rèn)真鉆研教材，備班情，備學(xué)情，要有針對性、有特色，做到教學(xué)目標(biāo)明確，方法靈活多變，重難點(diǎn)突出，努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。備課環(huán)節(jié)要符合新課標(biāo)要求，三維目標(biāo)明確，過程規(guī)范簡潔，力爭本學(xué)期每位教師都能設(shè)計出幾份高質(zhì)量的教案，反對照抄照搬，敷衍了事。
（2）上課：要求教師要適應(yīng)教育新形式的要求，努力提高教學(xué)藝術(shù)，關(guān)心學(xué)生，因材施教，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，鼓勵使用課件輔助教學(xué)，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)時空，提高課堂教學(xué)效益。
（3)聽課：每周3的第一、二節(jié)為語文教研課，組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，每學(xué)期每教師聽課不得少于15節(jié)。
（4）評課：上課的當(dāng)晚21：00開始評課，首先執(zhí)教教師自我反思。然后中心發(fā)言人針對本屆可從頭到尾一一評析。接著其余教師補(bǔ)充評論。最后，大家一起探討該類型課的教學(xué)策略。
（5）作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，堅決反對無針對性的題海戰(zhàn)，加重學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)；作業(yè)批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。
（6）輔導(dǎo)：因材施教，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵，補(bǔ)差提優(yōu)，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。
2．重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
教書重在育人，我們特別要重視培養(yǎng)學(xué)生上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等良好習(xí)慣，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。教研組將配合教導(dǎo)處以定期檢查為主，抽查為輔，對備課、作業(yè)批改及課堂教學(xué)等情況進(jìn)行檢查，并及時查缺補(bǔ)漏。
小學(xué)語文教研工作計劃優(yōu)選篇七
本學(xué)期，在教委辦教科研組及上級教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)和十八大精神為指引，以20xx年春季晉江市小學(xué)教科研工作會會議精神為指針，繼續(xù)深化教學(xué)與管理改革，創(chuàng)新教科研方式，提高教科研工作實效，以進(jìn)一步深化素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，努力發(fā)揮教研組“研究、指導(dǎo)、服務(wù)、引領(lǐng)”的職能，推進(jìn)我校教科研工作均衡、持續(xù)、協(xié)調(diào)、健康發(fā)展。
1、反思現(xiàn)狀，均衡年級、班級、學(xué)科差異，有效施教、訓(xùn)練、評價，切實提高課堂教學(xué)效率，促使教師真正面向全體學(xué)生，全面提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
2、加強(qiáng)教學(xué)流程管理，加強(qiáng)管理，使教學(xué)管理趨于更規(guī)范、科學(xué)、有效，不斷規(guī)范教師的教學(xué)行為。
3、規(guī)范教研組活動流程，提高教研組活動的質(zhì)量，促進(jìn)教師“教”和“研”能力的提高。
4、強(qiáng)化教師隊伍建設(shè)，通過培訓(xùn)、課堂教學(xué)練兵等活動，不斷提高教師的教學(xué)能力。
5、拓展學(xué)校辦學(xué)特色的內(nèi)涵，著力開發(fā)落實好學(xué)校的新課程和做好學(xué)校特色展示活動。
為更好地開展基礎(chǔ)教育課程改革實驗，要堅持以人為本，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，實現(xiàn)教科研常規(guī)管理的科學(xué)化、規(guī)范化、精細(xì)化、實效性，同時也要敢于突破創(chuàng)新，以超前的思路適應(yīng)新時期教育的發(fā)展，促進(jìn)教師成長，切實提高教學(xué)效益，推動學(xué)校全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。
1、重新審定課程設(shè)置。
期初，學(xué)校根據(jù)《福建省義務(wù)教育課程實施計劃（試行）》（閩教基20xx年15號）附件3重新審定課程計劃，開齊開足各類課程，不隨意增減課程和課時，不以“活動”代替“綜合實踐活動”，不以“藝術(shù)”代替“美術(shù)、音樂”，并且嚴(yán)格執(zhí)行科學(xué)、體育、音樂、美術(shù)、綜合實踐等課程的課時規(guī)定，確保英語、信息技術(shù)開設(shè)開足課時，確保每兩周開設(shè)一節(jié)安全教育課。要認(rèn)真落實《教育部關(guān)于中小學(xué)開展書法教育的意見》（教基二〔20xx〕4號）精神，確保每年級每周開設(shè)一節(jié)書法課，把書法教育落到實處，努力提高學(xué)校書法課的質(zhì)量。
2、大力開展教師相互聽課活動，每個教師聽課節(jié)數(shù)務(wù)必符合學(xué)校規(guī)定的節(jié)數(shù)，聽課要有記錄、分析和評價。進(jìn)一步完善學(xué)校校級領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)、中層以上干部推門聽課評課、分管負(fù)責(zé)人匯總點(diǎn)評制度，養(yǎng)成聽完課立即查閱備課的習(xí)慣，強(qiáng)化對教學(xué)的監(jiān)督與指導(dǎo)。
3、加強(qiáng)畢業(yè)班學(xué)生心理素質(zhì)教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，切實抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。定期召開畢業(yè)班教師研討會，重基礎(chǔ)、強(qiáng)能力、抓進(jìn)度。制訂可行性、階段性的有效措施，努力提高課堂教學(xué)的時效性，力爭在20xx年質(zhì)量考核中取得輝煌成績。
4、抓好學(xué)困生輔導(dǎo)。明確對象，制定計劃，幫助他們彌補(bǔ)缺陷，克服困難。教師要有愛心、熱心、耐心，始終對學(xué)生充滿信心，了解學(xué)生學(xué)習(xí)心理，幫助他們樹立自信心。
5、抓好“常態(tài)賽事”。以作文、經(jīng)典誦讀、數(shù)學(xué)、寫字、美術(shù)、書法等學(xué)科競賽為依托，加大對特長生的培養(yǎng)力度，要求教師加強(qiáng)方法策略的指導(dǎo)，重在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生良好的思維品質(zhì)。
1、在教研活動時嚴(yán)格遵循學(xué)校教研活動的管理要求，科學(xué)、規(guī)范、細(xì)致地開展教研、教學(xué)管理，將管理深入到各學(xué)科教研組，規(guī)范操作程序，提高教研質(zhì)量。
2、特別要強(qiáng)調(diào)教研組長的工作職責(zé)：要全面了解、協(xié)調(diào)本學(xué)科教研組教師的教學(xué)工作情況；對組內(nèi)教師的教學(xué)情況能作出客觀、公正的評價；對存在的問題要主動地采取有效措施予以解決；對組內(nèi)教師按時上交上傳的各種材料認(rèn)真審核，統(tǒng)一收齊后上交教導(dǎo)處有關(guān)負(fù)責(zé)人。做好對組長工作的檢查、反饋、改進(jìn)工作，提升組長的管理能力。
3、加強(qiáng)與龍林“小片區(qū)”的合作，以課題為紐帶，充分調(diào)動老教師的主觀能動性，發(fā)揮帶頭作用，鼓勵黨員、青年教師，積極地投入到課題研究中去，進(jìn)行有效的研究，使教研工作為實際教學(xué)工作服務(wù)，真正起到教研指導(dǎo)日常教學(xué)的作用，講求實效性。
4、加強(qiáng)研討課活動的管理：說課、上課、評課，聽課教師圍繞“三個一”進(jìn)行評議，即“展示一處亮點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)一個問題、提出一點(diǎn)改進(jìn)”。通過頭腦風(fēng)暴，激發(fā)思維的火花。每一步都應(yīng)認(rèn)真組織開展，教導(dǎo)處分管人員加強(qiáng)對整個活動的檢查考核。
5、學(xué)期結(jié)束將根據(jù)日常教研組活動考評、教研組活動記錄、教研組活動資料收集、教研組活動報道、教研組活動特色材料、各組員的常規(guī)考核等方面進(jìn)行綜合考評。
語文教學(xué)：語文學(xué)習(xí)是一種經(jīng)驗的積累，要重視閱讀與習(xí)作訓(xùn)練，繼續(xù)以讀書為抓手，開展“同一本書”共讀活動，積極營造書香校園，進(jìn)一步深化語文課堂教學(xué)研究，突出語文學(xué)科的人文性，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
數(shù)學(xué)教學(xué)：數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)就在身邊，努力提高40分鐘課堂效率。要加強(qiáng)學(xué)生口算訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的估算意識和初步的估算能力，重點(diǎn)做好學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力、作業(yè)創(chuàng)編能力的訓(xùn)練。
英語教學(xué)：著力將小學(xué)生必要的語言基礎(chǔ)知識落實在他們聽、說、讀、寫的語言實踐活動中，增加學(xué)生的閱讀量。另外，通過各種不同的教學(xué)方法、教學(xué)手段教給學(xué)生必要的語言技能，將語言知識和語言技能很好的結(jié)合起來，努力讓學(xué)生做到口語交流無障礙，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
其它學(xué)科：在嚴(yán)格執(zhí)行課時計劃的基礎(chǔ)上，要在“教好”上下功夫，力求提高課堂效率。做強(qiáng)教育特色項目，以每周星期五興趣小組活動為陣地，開展豐富多彩的活動，培養(yǎng)學(xué)生的個性，讓學(xué)生在活動中提高能力。
1、繼續(xù)加強(qiáng)對新教師的指導(dǎo)培養(yǎng)。教導(dǎo)處組織有關(guān)負(fù)責(zé)人每月跟蹤聽新教師的課，加強(qiáng)對新教師備課和作業(yè)布置批改的檢查和指導(dǎo)，加強(qiáng)對薄弱教師的個別指導(dǎo)。
2、多方面創(chuàng)造條件為教師提供學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機(jī)會，充分發(fā)揮我校經(jīng)驗豐富的老教師和骨干教師的優(yōu)勢，對青年教師的培養(yǎng)，通過教師講壇、團(tuán)隊學(xué)習(xí)、校際交流、師徒結(jié)對、外出培訓(xùn)、公開課展示等活動，促進(jìn)青年教師迅速成長。聽課回來后要上繳資料和匯報聽課體會。
3、以課題培訓(xùn)和研究為契機(jī)，以點(diǎn)帶面，整體提升教師的研究能力和教學(xué)水平。本學(xué)期將繼續(xù)以語文組中、高年段的老師根據(jù)教研組確定的主課題《鏈接文本，尋找練筆的切入點(diǎn)教學(xué)研究》中的仿寫、低年段以《在閱讀教學(xué)中加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練的研究》和數(shù)學(xué)組以《在課堂教學(xué)中情境創(chuàng)設(shè)的有效性》為主題展開教研活動，探討有效、有趣、高效的教學(xué)課堂。
1、完善教導(dǎo)處的各項規(guī)章制度，并在此基礎(chǔ)上修改完善教導(dǎo)處績效工資考核細(xì)則，更好發(fā)揮評價標(biāo)準(zhǔn)對實際教學(xué)的導(dǎo)向作用。
2、加強(qiáng)質(zhì)量調(diào)研的過程管理，教導(dǎo)處將定期對高年級進(jìn)行全面質(zhì)量測試、定期對低中年級部分學(xué)科進(jìn)行質(zhì)量抽測。教研組根據(jù)進(jìn)度安排，及時進(jìn)行單元檢測，并認(rèn)真總結(jié)反思并上交單元質(zhì)量檢測反饋表。每次測試結(jié)束，教師認(rèn)真完成教學(xué)質(zhì)量分析，教導(dǎo)處都將開一次質(zhì)量分析會。重點(diǎn)是六年級各學(xué)科的抽測要制度化、程序化、規(guī)范化。
2、期初教學(xué)常規(guī)工作檢查反饋、跟蹤。
3、開展新教師素質(zhì)匯報課。
4、參加小片區(qū)教研。
1、開展公開課教學(xué)。
2、開展小課題研究專題培訓(xùn)。
3、組織漢字聽寫比賽和“規(guī)范漢字”書寫比賽。
4、陳埭鎮(zhèn)小學(xué)“生本快樂課堂”評選活動。（品生（社）；綜合實踐活動：說課評選；）。
5、陳埭鎮(zhèn)小學(xué)品德與生活（社會）優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計的評選活動。（選拔賽）。
6、參加陳埭鎮(zhèn)小學(xué)生美術(shù)、書法現(xiàn)場比賽。（選拔賽）。
7、參加江頭中心小學(xué)、聚書小學(xué)紫峰中心小學(xué)、涵埭小學(xué)教學(xué)開放日活動。
8、開展“同一本書”共讀活動。（四年級）。
1、期中教學(xué)常規(guī)檢查反饋、跟蹤。
2、教學(xué)質(zhì)量分析，明確后半學(xué)期的目標(biāo)。
3、高登小學(xué)教學(xué)開放日活動。（第十二周）。
4、組織一年級全員參加漢字拼讀比賽、二年級全員參加查字典比賽，中年段全員參加現(xiàn)場作文，高年段（隨機(jī)抽取10）比賽電子作文競賽（電腦錄入）及數(shù)學(xué)知識競賽。
5、開展公開課教學(xué)。
6、參加陳埭鎮(zhèn)20xx年三年級作文競賽。
7、參加陳埭鎮(zhèn)“規(guī)范漢字”書寫大賽。（時間暫定，選拔賽）。
8、參加陳埭鎮(zhèn)漢字聽寫大賽。（時間暫定，選拔賽）。
9、晉江市小學(xué)“教壇新秀”評選活動。
10、陳埭鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查。
11、參加泉州市小學(xué)語文傅結(jié)龍名師工作室送教到校系列研討活動。（活動時間一天花廳口小學(xué)）。
12、參加小片區(qū)教研：龍林中心小學(xué)的省“十二五”規(guī)劃課題階段研討活動。
1、檢查學(xué)生作業(yè)本和教師教案。
2、組織全校性參加“經(jīng)典誦讀”知識比賽。
3、參加陳埭鎮(zhèn)20xx年六年級電子作文競賽（電腦錄入）。
4、參加陳埭鎮(zhèn)小學(xué)“生本快樂課堂”評選活動。（語文習(xí)作）。
5、參加陳埭鎮(zhèn)綜合實踐活動主題活動成果評比。（選拔賽）。
6、參加陳埭鎮(zhèn)小學(xué)生二年級查字典比賽。
7、參加晉江市小學(xué)語文學(xué)科“關(guān)注文體落實語用”主題研討活動。
9、開展“同一本書”共讀成果展示活動。（四年級）。
1、檢查學(xué)生作業(yè)本和教師教案。
2、各年級制訂期末復(fù)習(xí)計劃。
3、進(jìn)行全面復(fù)習(xí)。
4、教研組學(xué)期工作總結(jié)。
5、小學(xué)畢業(yè)班質(zhì)量檢測。（6月21日周六）。
6、教師收集有關(guān)資料及教學(xué)心得，并上交論文或案例。
7、小學(xué)1－5年級各學(xué)科學(xué)年質(zhì)量檢測。（6月25日周三）。
8、參加晉江市綜合實踐活動主題活動成果評比。
9、參加晉江市教師進(jìn)修學(xué)校實驗校“教科培一體”現(xiàn)場研討活動。
10、參加晉江市小學(xué)語文課堂教學(xué)論文評選活動。（陳埭習(xí)作）。
1、做好畢業(yè)生入學(xué)工作。
2、組織教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn)。
3、組織教師新課程學(xué)科培訓(xùn)。
小學(xué)語文教研工作計劃優(yōu)選篇八
全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，積極投身課堂改革，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問題，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
平日里創(chuàng)設(shè)良好的教研氣氛，不僅要保持教研組融洽、團(tuán)結(jié)、向上的氣氛，還要進(jìn)一步美化、優(yōu)化辦公室環(huán)境，使教研組凝聚力進(jìn)一步加強(qiáng)，使每一位教師熱愛學(xué)生，熱愛學(xué)校，自己愛學(xué)習(xí)，樂學(xué)習(xí)，爭取創(chuàng)建先進(jìn)教研組。
1、手寫備課
備課是上課的基礎(chǔ)，我們向“格式規(guī)范、重點(diǎn)突出、富有創(chuàng)意、及時反思”的要求奮進(jìn)。建議教師重視作業(yè)的布置和作業(yè)的批改及隨筆的撰寫，教研組內(nèi)進(jìn)行備課沙龍活動，以提高課堂教學(xué)水平。
2、聽課、研課。
隨著全校教研活動的展開，教師在教案、上課、教后反思三個環(huán)節(jié)上相互學(xué)習(xí)，不斷提升。尤其是“課堂教學(xué)”這一環(huán)節(jié)，本學(xué)期繼續(xù)搞好同題會課，同課異構(gòu)，盡可能組織組內(nèi)的每一位教師盡可能多地聽課，琢磨課堂教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，利用教研組活動時間，組織教師評課、反思，學(xué)習(xí)先進(jìn)的課堂教學(xué)模式、理念、方法運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)實踐中。本學(xué)期語文我們將繼續(xù)邀請紀(jì)育華老師來校作指導(dǎo)。
3、注重平時管理，抓好隨堂聽課。
教研組長落實隨堂聽課制度，每人每學(xué)期隨堂聽課不少于1次，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題；通過實錄分析，專題研究，一課多教等方式，進(jìn)行案例解剖，提高教師課堂教學(xué)感知能力。
1、及時每月一查，及時反饋。
本學(xué)期要切實抓好“六認(rèn)真”常規(guī)管理，組長每月進(jìn)行“六認(rèn)真”常規(guī)檢查，發(fā)現(xiàn)問題，決不能輕易放過，應(yīng)該組織組內(nèi)教師討論、反思，及時糾正。在檢查的形式上要多樣，可以互查、自查相結(jié)合。
2、一疊高質(zhì)量的作業(yè)本。
學(xué)生作業(yè)往往能反映學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、教師的教學(xué)作風(fēng)，作業(yè)本的質(zhì)量關(guān)系著教學(xué)質(zhì)量。特別是我們低年級的學(xué)生，一開始教師就要從作業(yè)上抓起，養(yǎng)成學(xué)生認(rèn)真、踏實的學(xué)習(xí)習(xí)慣，爭取有一疊“卷面整潔、評改規(guī)范、數(shù)量齊全、訓(xùn)練合理”的作業(yè)本。
對學(xué)困生進(jìn)行摸底，學(xué)習(xí)成績進(jìn)行跟蹤管理，收到一定的成效。本學(xué)期，繼續(xù)要實行學(xué)困生成績跟蹤管理（學(xué)困生的單元測試成績每月到組長處登記好）。教研活動時，每位老師對班中的跟蹤生作好一次口頭的交流和建議，以利于同組教師針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)和教育。加強(qiáng)對班級中后20%的學(xué)生的輔導(dǎo)。
1、讀書活動。
語文是“厚積薄發(fā)”的學(xué)科，沒有一定的文化底蘊(yùn)是無法領(lǐng)略語文學(xué)科的無窮奧妙的，沒有一定的文化底蘊(yùn)是無法體會語文學(xué)科的無限魅力的。厚實學(xué)生的文化底蘊(yùn)，唯一的方法是教會學(xué)生讀書，教會學(xué)生熱愛閱讀！本學(xué)期每位語文教師繼續(xù)組建好班級的圖書漂流活動，爭取每班都有自己的讀書特色。老師們多看書，每學(xué)期看完的書，憑書和100元發(fā)票給學(xué)校圖書館，擴(kuò)充圖書的貯藏量，讓好書教師們共同分享。讓每班師生共讀一本好書，開展好讀書交流活動，評比一回讀書筆記，展出一版讀書心得。使課內(nèi)向課外延伸，使學(xué)習(xí)語文的課堂無限延伸開去，并準(zhǔn)備和東南商報聯(lián)系讓學(xué)生參加“閱讀之星‘的評選活動。
2、本組課題（口語交際）活動
二年級是學(xué)生語言發(fā)展的重要時期，通過發(fā)揮學(xué)生的積極主動性，找到一套適合二年級學(xué)生進(jìn)行口語訓(xùn)練的方法；能把所學(xué)知識與實際聯(lián)系在一起，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本學(xué)期我們?nèi)钥梢圆捎迷陬A(yù)備鈴響背古詩、課前一分鐘、講故事比賽等形式訓(xùn)練學(xué)生口語交際的能力。學(xué)校將出一本書《經(jīng)典閱讀每日誦》，讓“三字經(jīng)”、“百家姓”、“千字文”等古代文學(xué)瑰寶；成語、諺語、歇后語等民間文化；產(chǎn)品廣告詞、說明書、兒童詩歌等現(xiàn)代實用性文化，開闊學(xué)生的語文視野，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，為學(xué)生的終身發(fā)展積淀豐厚的文化底蘊(yùn)，我們只有“積跬步”——不斷地積累，才能“致千里”——形成良好的語言素養(yǎng)。
3、綜合實踐活動。
語文又是一門生活的課程，沒有生活就沒有體驗，就無法品味。蘇霍姆林斯基就提倡“到自然界去旅行”，這樣才能讓孩子們心中的詩的琴弦響起來。所以本學(xué)期仍舊要開展豐富多彩的綜合實踐活動，4月份準(zhǔn)備帶學(xué)生開展春游；到大自然中去看看春天的變化。
總之，讓學(xué)生在活動中、在體驗中感知語文，熱愛語文。
小學(xué)語文教研工作計劃優(yōu)選篇九
以學(xué)校工作計劃為核心，以《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng)，立足我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況，堅持面向全體，打好基礎(chǔ)，圍繞“真實、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力。
1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。
3、開展豐富的語文活動，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文能力的提高。
1、教研組活動：定時、定點(diǎn)、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言。每個備課組活動應(yīng)以“新課標(biāo)”的精神為指導(dǎo)，正確把握三維目標(biāo)，同時確立一個專題研究目標(biāo)，以提高研究的實效性。此外，老師要根據(jù)通知準(zhǔn)時高質(zhì)量參與活動。
2、備課：做到“三備”，即備三維目標(biāo)，備教材，備學(xué)生。加強(qiáng)集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。
3、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時空，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。師生對話應(yīng)講普通話，老師板書寫規(guī)范字。課后寫好教學(xué)反思，青年教師每月上傳一篇教案及反思。
4、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。
5、輔導(dǎo)：做好自己對學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作。要因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導(dǎo)，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。
1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生發(fā)展。雙周二上午第三節(jié)為語文教研大組活動，學(xué)習(xí)領(lǐng)會有關(guān)教育教學(xué)理念，大家共同收益，共同提高。內(nèi)容包括：
（1）樹立以學(xué)生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氛圍，給學(xué)生以人文的關(guān)懷，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。
（2）堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學(xué)生語文運(yùn)用、實踐能力的同時，重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染。
（3）積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析，給學(xué)生足夠的時間和空間，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。
（4）突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)過程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對話的過程。珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗和思維方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（5）樹立大語文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語文實踐機(jī)會，提高學(xué)習(xí)效率。
（6）講求訓(xùn)練手段的多樣性，提高練習(xí)有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學(xué)生學(xué)有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學(xué)生的錯題記錄（鼓勵老師們都去實踐）。
2、聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡同年級組老師相互之間多學(xué)習(xí)，多交流。每學(xué)期每位教師聽課不得少于10節(jié)，教研組長不得少于15節(jié)。新教師和青年教師要多聽課。
3、公開課：鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學(xué)年至少開一節(jié)課。做到專家引領(lǐng)和同組老師的努力相結(jié)合；上課、說課、聽課、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。
4、利用學(xué)習(xí)型教師、名教師的優(yōu)勢，以點(diǎn)帶面，資源共享，共同提高。
5、開展師生共讀及共寫隨筆活動，加強(qiáng)小學(xué)語文閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)研究。
6、提高校本課程和結(jié)對子學(xué)校的課程教學(xué)質(zhì)量。
小學(xué)語文教研工作計劃優(yōu)選篇十
以溫州市教育教學(xué)研究院、縣教師發(fā)展中心研修工作計劃為依據(jù)，以落實教學(xué)常規(guī)為抓手，以推進(jìn)課堂教學(xué)變革與課程改革為重點(diǎn)，以新教材培訓(xùn)為著眼點(diǎn)，積極開展各項研訓(xùn)工作，促進(jìn)教師專業(yè)成長，全面提高語文教學(xué)質(zhì)量。
1.落實教學(xué)常規(guī)建設(shè)。
進(jìn)一步落實《溫州市小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)常規(guī)》，強(qiáng)化課堂學(xué)習(xí)活動設(shè)計的落實，優(yōu)化課堂練習(xí)和作業(yè)設(shè)計，提高教師閱讀教學(xué)設(shè)計水平。組織舉行縣優(yōu)質(zhì)課評比活動，積極組織參加溫州市小學(xué)語文第十屆課堂教學(xué)評比，努力通過市、縣小學(xué)語文學(xué)科相關(guān)微信公眾號傳播研訓(xùn)信息。重視培養(yǎng)學(xué)生上課專心聽講、認(rèn)真完成作業(yè)和正確坐姿與書寫習(xí)慣，繼續(xù)組織舉行縣第x屆小學(xué)生“童心習(xí)作”現(xiàn)場賽。
2.推進(jìn)課堂教學(xué)變革。
以20xx版《課程標(biāo)準(zhǔn)》理念為指導(dǎo)，以學(xué)習(xí)活動為抓手，以語文學(xué)科核心能力培養(yǎng)為目標(biāo)，以新教材培訓(xùn)為重點(diǎn)，以“新常規(guī)新課堂”及學(xué)科核心能力的研究為著眼點(diǎn)，繼續(xù)推進(jìn)“學(xué)為主”與“整合教學(xué)”課堂建設(shè)，改變學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建拓展性課程，開展“新常規(guī)·新設(shè)計”評比與“整合教學(xué)”課例評比。組織參加市課改領(lǐng)航現(xiàn)場會暨六年級學(xué)業(yè)質(zhì)量抽測反饋，建立語文學(xué)習(xí)新評價。
3.加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)。
以“語文學(xué)科核心能力與課例研究”為主題，根據(jù)教師專業(yè)需求分層培訓(xùn)，努力做好新教師、骨干班、高端班與名師工作室培訓(xùn)，進(jìn)一步發(fā)揮骨干教師及教研組長的引領(lǐng)作用。通過調(diào)研和推薦，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)輕負(fù)高質(zhì)的好教師。搭建研訓(xùn)展示平臺，開展送教下鄉(xiāng)活動，發(fā)揮名優(yōu)教師及教研組長的輻射作用。
4.完善質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制。
以學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測為抓手，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測和指導(dǎo)，分析學(xué)情，尋求對策，為學(xué)校改進(jìn)教學(xué)管理和教師改進(jìn)教學(xué)方法提供依據(jù)，關(guān)注后20%學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)效果。
通過聽課、評課、訪談、問卷、蹲點(diǎn)視導(dǎo)、云平臺等方式，了解教學(xué)實際情況，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，及時把握教研動態(tài)，加強(qiáng)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的`研究與引領(lǐng)。
1.小學(xué)“新常規(guī)新課堂”及學(xué)科核心能力的研究與實踐。
2.小學(xué)“整合教學(xué)”課程構(gòu)建的實踐研究。
略
小學(xué)語文教研工作計劃優(yōu)選篇十一
以“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹市基礎(chǔ)教育工作會議精神，根據(jù)市教研室的統(tǒng)一部署，沿著“繼承、發(fā)展、創(chuàng)新”的工作思路，進(jìn)一步創(chuàng)新觀念，解放思想，以研究、指導(dǎo)與服務(wù)來推動語文教研教改，努力落實語文新課標(biāo)，大力提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊伍能力建設(shè)，創(chuàng)設(shè)良好的語文教研氛圍，提升小學(xué)語文教研品位，促進(jìn)全鎮(zhèn)語文教學(xué)整體水平的進(jìn)一步提高，為我鎮(zhèn)創(chuàng)建教育品牌做出更大的貢獻(xiàn)。
本學(xué)期，我校小學(xué)語文教研工作要緊緊圍繞鎮(zhèn)創(chuàng)建教育品牌這個總目標(biāo)，以提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)為宗旨，以“一個主題，兩個推進(jìn)，三個重點(diǎn)”為思路開展工作。
“一個主題”：指以開展語文常態(tài)課堂教學(xué)研究，提高語文教學(xué)實效性為教研主題。
“兩個推進(jìn)”：一是推進(jìn)語文教學(xué)常規(guī)管理；二是推進(jìn)語文校本教研。
“三個重點(diǎn)”：一要加強(qiáng)師資能力建設(shè)，打造高素質(zhì)的教師隊伍；二要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，促進(jìn)語文教研信息化發(fā)展；三要加強(qiáng)以賽促研，提升語文教學(xué)生命活力”。
1、更新觀念，充分認(rèn)識常態(tài)課在提高語文教學(xué)實效性的重要作用。
常態(tài)的課堂是實施新課標(biāo)的主陣地。對于廣大一線老師來說，只有重視常態(tài)課，發(fā)揮常態(tài)課的教學(xué)實效性，才能真正提高教學(xué)質(zhì)量。
廣大一線語文老師，一定要更新語文教學(xué)觀念，認(rèn)清語文教改的方向。各校要圍繞常態(tài)教學(xué)這個主題展開研究，要求每一位語文老師以務(wù)實的態(tài)度扎根于每一堂語文常態(tài)課。
2、改革語文教學(xué)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高常態(tài)課堂教學(xué)效率。
新課程已經(jīng)實施了多年，語文教學(xué)發(fā)生了很大變化，影響深遠(yuǎn)。但是語文教學(xué)存在的“費(fèi)時多，收效微，負(fù)擔(dān)重”的狀況，至今仍未得到根本改變。原因很復(fù)雜，需要多管齊下，綜合治理，才能有效的解決存在的問題。各校要著重在以下幾方面進(jìn)行改革。
（1）大量識字，提前閱讀。
要重視低年級大量識字，提前閱讀的指導(dǎo)，這是小學(xué)語文一項戰(zhàn)略性的變革。我們要正確處理好繼承與發(fā)展的關(guān)系，既要繼承我國優(yōu)秀的識字教育傳統(tǒng)，古為今用，又要探索發(fā)展現(xiàn)代的識字教學(xué)方法，吸取精華；不僅注重語文課文識字，還要注重在生活中識字，游戲中識字。有條件的學(xué)?？梢試L試開發(fā)蒙學(xué)識字校本教材，盡早讓學(xué)生大量識字，提早進(jìn)入閱讀的狀態(tài)。本學(xué)期，鎮(zhèn)文教辦將對各校語文識字教學(xué)進(jìn)行專題調(diào)研。
（2）加強(qiáng)自學(xué)，大量閱讀。
長期以來，我們在語文課堂上用“繁瑣的內(nèi)容分析”代替了學(xué)生的閱讀實踐，學(xué)生得不到閱讀方法的指導(dǎo)，學(xué)生的閱讀量也僅限于語文課本。據(jù)統(tǒng)計，我國小學(xué)生的閱讀量僅為美國小學(xué)生的六分之一。這是我們不注重孩子大量閱讀的結(jié)果。我們要把讀書的時間和空間還給學(xué)生，加強(qiáng)課內(nèi)外大量閱讀的指導(dǎo)。各校要繼續(xù)開展“創(chuàng)建書香校園”活動，根據(jù)實際開展系列課內(nèi)外讀書活動，重視古詩詞的背誦積累。
（3）識寫分步，強(qiáng)化寫字。
要求從一年級起，按照寫字規(guī)律嚴(yán)格訓(xùn)練寫字。各校要按規(guī)定嚴(yán)格開設(shè)寫字課，加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，特別是毛筆字訓(xùn)練，人人做到字寫得正確、端正，部分同學(xué)做到美觀、大方。本學(xué)期，全鎮(zhèn)小學(xué)畢業(yè)班毛筆字考核計劃在第10周舉行。各校語文老師也要積極練習(xí)毛筆字，把寫一手漂亮的毛筆字作為語文老師一項重要的基本功，抓好日常訓(xùn)練工作。
（4）善說樂寫，順暢表達(dá)。
課堂上要鼓勵學(xué)生無拘無束地交流，特別是在閱讀課和口語交際課上，要鼓勵學(xué)生敢說善說；要激發(fā)學(xué)生書面表達(dá)的欲望，實現(xiàn)順暢表達(dá)，讓習(xí)作成為學(xué)生生活的一部分。
1、推進(jìn)語文教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)效率。
本學(xué)期常規(guī)檢查將重點(diǎn)檢查作業(yè)情況，主要檢查的作業(yè)本有：寫字本、讀書記錄本、作文本等，教師的批改及學(xué)生的書寫質(zhì)量將作為重點(diǎn)檢查的內(nèi)容。
2、推進(jìn)以校為本、區(qū)域協(xié)作的教研模式，促進(jìn)教研水平的提高。
各校要進(jìn)一步加強(qiáng)語文教研組的建設(shè)，重視對教研組長的培養(yǎng)和使用，發(fā)揮其帶頭人的作用。市要求強(qiáng)力推行以“自我反思，同伴互助，專業(yè)引領(lǐng)”為特征的校本教研模式。倡導(dǎo)以鎮(zhèn)或教研片為單位開展教研活動，促進(jìn)校際交流。根據(jù)我鎮(zhèn)公民辦學(xué)校幫扶措施，建議公辦學(xué)校與民辦學(xué)校之間多開展校際協(xié)作，共同開展專題研討、課堂教學(xué)展示交流等活動。
1、充分發(fā)揮語文學(xué)科帶頭人和骨干教師的作用。
去年評出的語文學(xué)科帶頭人要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，掌握信息，把握當(dāng)前語文教學(xué)新方向，認(rèn)真履行各項職責(zé)。每一位學(xué)科帶頭人都要上好示范課或開展專題講座，根據(jù)鎮(zhèn)的規(guī)定，各學(xué)科帶頭人還要開設(shè)實名博客，力爭為全鎮(zhèn)語文教師樹立學(xué)習(xí)的榜樣。各校骨干教師要上好“優(yōu)質(zhì)課”。學(xué)科帶頭人和骨干教師還要指導(dǎo)青年教師上好“匯報課”，指導(dǎo)新上崗教師上好“亮相課”。
2、做好教師的培訓(xùn)工作，提高教師素質(zhì)。
要加強(qiáng)語文教師特別是青年教師的基本功培訓(xùn)，如三筆字培訓(xùn)、教師演講、板書設(shè)計、普通話等。
全體語文老師要積極支持我校教育信息網(wǎng)的建設(shè)，充分利用教育網(wǎng)的功能，發(fā)揮其在教研教改中的重大作用。各校也要建立學(xué)校網(wǎng)站，語文教研組要有自己的欄目，內(nèi)容要豐富，及時更新，為語文教師教學(xué)交流提供平臺。
要繼續(xù)重視市小學(xué)語文教研網(wǎng)在發(fā)揮教研教改的重大作用。市小語網(wǎng)通訊員要積極做好對本單位教研信息的上傳發(fā)布工作。網(wǎng)站優(yōu)秀管理員和網(wǎng)站資源建設(shè)先進(jìn)單位要繼續(xù)發(fā)揮帶頭作用。每一位語文老師都要知道市小學(xué)語文網(wǎng)的網(wǎng)址和資料上傳方法。
1、積極參加翱翔杯素養(yǎng)大賽。
依蘭縣小學(xué)語文素養(yǎng)大賽于四月份舉行。競賽內(nèi)容為書寫展示、朗讀展示、才藝展示、課堂教學(xué)展示及素養(yǎng)答題。大賽將選取優(yōu)秀選手參加哈市教師素養(yǎng)大賽。
2、認(rèn)真做好教學(xué)論文評選工作。
20**年市小學(xué)語文優(yōu)秀教學(xué)論文評選工作將于5月份舉行，請各校積極組織老師參加本校的論文初評工作。上送名額按語文教師總數(shù)的一定比例劃定。參賽論文在4月19日前上交進(jìn)修初教辦。同時上報一名梯隊名師。
各校要通過以上兩種賽事，加強(qiáng)語文教學(xué)的改革與研究，積極發(fā)揮比賽對教學(xué)工作的促進(jìn)作用，及時總結(jié)經(jīng)驗，為今后進(jìn)一步改進(jìn)語文教學(xué)提供強(qiáng)力支撐。
1、做好教輔資料征訂工作。
小學(xué)語文教研工作計劃優(yōu)選篇十二
認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會區(qū)教研室關(guān)于教育工作的精神，以貫徹落實區(qū)教研室、學(xué)校語文活動安排為重點(diǎn)。遵循學(xué)?！瓣柟饨逃边@一教育理念，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，深入開展教學(xué)研究，樹立以“學(xué)生發(fā)展為本“的教育思想，以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實教學(xué)常規(guī)、規(guī)范。通過打造語文魅力課堂活動，優(yōu)化語文課堂教學(xué)，著力研究語文課堂教學(xué)中存在的具體問題，扎扎實實地提高教學(xué)質(zhì)量。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力，全提升教研品質(zhì)，形成較為先進(jìn)的教研文化。
1、語文教師要加強(qiáng)自身教學(xué)理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng)，鼓勵語文老師勤于筆耕，寫隨筆，寫反思，寫讀后感、心得等。讓備課與教學(xué)并存，并在教學(xué)中反思，在反思中進(jìn)步，努力使每一位教師成為學(xué)習(xí)型、反思型的教師。
2、進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)管理，教學(xué)常規(guī)檢查落到實處，加強(qiáng)班級之間的交流，豐富經(jīng)驗的老師引領(lǐng)年輕教師成長。提高課堂實效性，狠抓教學(xué)質(zhì)量，各位組員都要嚴(yán)肅認(rèn)真地對待年級組內(nèi)、教導(dǎo)處和學(xué)校三個層面的隨堂課聽評課制度。說課、上課、評課落到實處，課課有所得。
3、參加區(qū)大型教研活動
（1）3月5日青年骨干教師課堂教學(xué)研討活動
（2）打造魅力課堂：中小學(xué)教師課堂教學(xué)技能比賽。?！獏^(qū)，層層選拔。
4、繼續(xù)開展讀書活動，結(jié)合《給教師的建議》，寫出讀書心得，參加校內(nèi)讀書沙龍活動。
5、繼續(xù)做好網(wǎng)絡(luò)研修工作每月的教學(xué)反思以及教案、讀書心得等及時上傳。
6、開展我校和躍北學(xué)校。小學(xué)三校聯(lián)誼（老師。學(xué)生）活動要落實，收到良好的效益，達(dá)到共同進(jìn)步共同提高的目的。
7、陽光文學(xué)社活動。
8、強(qiáng)化骨干教師的指導(dǎo)作用，通過傳幫帶，大力幫助青年教師，使其快速成長起來，擔(dān)當(dāng)重任。
9、加強(qiáng)與外界學(xué)校的交流，走出去，迎進(jìn)來，為教師的可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件。本期的外出學(xué)習(xí)還是遵循自主報名，主動爭取學(xué)習(xí)機(jī)會的原則。
10、強(qiáng)化聽課制度，一學(xué)期行政領(lǐng)導(dǎo)30節(jié)，教研組長25節(jié)，老師20節(jié)。除了教導(dǎo)處的聽課、督課，教研組的聽課評課外，實行推門聽課。
11、繼續(xù)開展微型課題研究，遵循自己選題，自愿組合，自主研究的原則。
二月：
1、研讀教材，教師完成學(xué)科計劃。
2、傳達(dá)落實涪城區(qū)打造語文魅力課堂工作安排。
3、召開教研組工作會，討論制定語文教研組工作計劃。
4、教導(dǎo)處教學(xué)常規(guī)檢查。
三月
1、區(qū)青年骨干教師課堂教學(xué)研討活動（3月5日全天，東辰）
2、中小學(xué)教師課堂教學(xué)技能比賽校級選拔。
3、教師積極參與學(xué)習(xí)《給教師的建議》，做好筆記，寫好讀書心得。
4、教學(xué)常規(guī)檢查。
四月
1、繼續(xù)做好中小學(xué)教師課堂教學(xué)技能比賽。
2、開展濱江。躍北。西山三校聯(lián)誼活動。
3、涪城區(qū)五年級學(xué)情檢測，成績分析。
4、教學(xué)常規(guī)檢查。
5、文學(xué)社改稿會活動
五月
1、中小學(xué)教師課堂教學(xué)技能比賽，區(qū)級展示（5月7日全天，東辰）
2。文學(xué)社成果展示活動。
3、名特優(yōu)教師視頻課學(xué)習(xí)、研討。
4。學(xué)校讀書沙龍活動，圍繞《給教師的建議》其中一個點(diǎn)位展開交流學(xué)習(xí)。
5、繼續(xù)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)研修。
6、開展濱江。躍北。西山三校聯(lián)誼活動。
六月
1、復(fù)習(xí)研討。
2、教研組總結(jié)、考評、發(fā)獎。
小學(xué)語文教研工作計劃優(yōu)選篇十三
本學(xué)期，我們將在市、區(qū)教育局、市教科院和區(qū)發(fā)展中心的領(lǐng)導(dǎo)下，深入貫徹落實《__市中長期教育發(fā)展規(guī)劃》，堅持以課程改革為中心，切實履行研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，遵循教育教學(xué)規(guī)律，堅守教育常識，直面課程與教學(xué)改革過程中的新問題、新挑戰(zhàn)，努力促進(jìn)教研方式的轉(zhuǎn)變和教師的專業(yè)成長，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提升小語學(xué)科的教研品質(zhì)，爭取讓區(qū)域小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)初具特色。
1.結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，全面開展統(tǒng)編新教材的研修活動。
(1)針對全面啟用統(tǒng)編教材的重難點(diǎn)，制訂切實可行的研修方案，提高研修的實效性。
(2)采取多種方式引導(dǎo)教師加深對統(tǒng)編教材有關(guān)內(nèi)容的理解，提升教師用好新教材的能力。
2.加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，提升教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力。
(1)繼續(xù)會同各協(xié)作片學(xué)科中心組成員就“學(xué)科教學(xué)關(guān)鍵問題”“語文要素的轉(zhuǎn)化落實”研究進(jìn)一步加深專業(yè)理解，進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)實踐。
(2)開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動。推進(jìn)學(xué)科信息化建設(shè)，加強(qiáng)對數(shù)字化學(xué)習(xí)的研究。
(3)引導(dǎo)廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)小語“學(xué)科常規(guī)”的.調(diào)研報告，進(jìn)一步有效落實各年段學(xué)科常規(guī)，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。
(4)積極推廣區(qū)域，尤其是省、市各語文學(xué)科課程基地在課程建設(shè)方面的實踐經(jīng)驗，互通有無，共同提高。
3.積極探索和踐行網(wǎng)絡(luò)教研方式。積極探索和踐行網(wǎng)絡(luò)教研方式，通過網(wǎng)絡(luò)建立交流和指導(dǎo)機(jī)制，加強(qiáng)區(qū)域共享性優(yōu)質(zhì)課程資源及共享平臺的建設(shè)，擴(kuò)大教研參與面和受益面。加強(qiáng)對線上教學(xué)的研究，進(jìn)一步提高“省名師空中課堂”的拍攝質(zhì)量。
4.指導(dǎo)學(xué)校積極開展校本教研。
(1)加強(qiáng)學(xué)科教研基地、語文課程基地的建設(shè)，提高教研基地的示范與輻射能力。
(2)加強(qiáng)教研組建設(shè)。以示范教研組和優(yōu)秀教研組評比為契機(jī)，促進(jìn)教研組主動發(fā)展。加強(qiáng)對校本教研方式的研究與指導(dǎo)。
1.各年級期初教材培訓(xùn)：統(tǒng)編新教材培訓(xùn)一。
2.小語學(xué)科名師大講堂：統(tǒng)編新教材培訓(xùn)二。
1.參加市統(tǒng)編新教材培訓(xùn)二。
3.市小語文評優(yōu)課。
1.參加市統(tǒng)編新教材培訓(xùn)三。
1.參加市統(tǒng)編新教材培訓(xùn)四。
2.市語文學(xué)科關(guān)鍵問題系列研究。
1.市小語年會。
2.區(qū)整班朗讀比賽。
小學(xué)語文教研工作計劃優(yōu)選篇一
語文教學(xué)必須著眼于提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，著眼于提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字的水平。以《教學(xué)課標(biāo)》為準(zhǔn)繩，認(rèn)真貫徹“課改”精神，教學(xué)好精讀課文和略讀課文，進(jìn)行有效的讀、寫、聽、說訓(xùn)練，切實培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力和表達(dá)能力；使學(xué)生汲取課文中的實用語言，藝術(shù)語言，文學(xué)語言的豐富；同時，通過語文材料的熏陶感染，陶冶審美情趣，培養(yǎng)社會主義道德情操。
一、工作目標(biāo)。
1、進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強(qiáng)的語文應(yīng)用能力和一定的審美能力，探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為終身學(xué)習(xí)和有個性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
2、提高語文教師們課堂教學(xué)能力。認(rèn)真搞好教學(xué)研究，爭取在研究性學(xué)習(xí)方面取得進(jìn)展，不斷提高教師的教學(xué)科研水平。繼續(xù)強(qiáng)化協(xié)作精神、創(chuàng)建團(tuán)結(jié)、和諧、充滿創(chuàng)新與活力的教研組，爭取在完成學(xué)校各項工作的基礎(chǔ)上，相互探討有效的教學(xué)策略，尤其是每次聽課后盡量多交換些缺點(diǎn)和存在問題，提出改進(jìn)意見，相互切磋，共同提高。
二、工作措施。
1、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，強(qiáng)化語文功能。語文素質(zhì)在人的全部素質(zhì)中占有很重要的分量。教師要充分認(rèn)識學(xué)科的教育素質(zhì)作用，自覺地承擔(dān)起語文素質(zhì)的培養(yǎng)功能，使學(xué)生會學(xué)習(xí)、會思考、會做人、會交際。語文教學(xué)必須堅持以學(xué)生為主，以導(dǎo)學(xué)為主，以實踐為主的思想。牢固樹立“大語文”觀念，切實開展研究性學(xué)習(xí)活動，盡量擺脫“教本主義”的樊籠，開辟“學(xué)本主義”的天地。
2、學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，了解課程標(biāo)準(zhǔn)，明確教學(xué)目標(biāo)，確立整體觀念，立足本學(xué)年、瞻顧全學(xué)年。不僅要熟知本年段和整個學(xué)段教學(xué)目標(biāo)，弄清教材的知識點(diǎn)和能力提高，貫穿于教學(xué)實踐中，而且使學(xué)生學(xué)生明白《課標(biāo)》的要求，使其在語文學(xué)習(xí)中自覺朝著《課標(biāo)》規(guī)定的目標(biāo)奮進(jìn)。
3、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效率。
首先，無論是教學(xué)多年的教師還是新教師都必須認(rèn)真?zhèn)湔n、精心設(shè)計。
a、教學(xué)目標(biāo)和能力目標(biāo)明確；
b、知識、技能及語文實踐活動內(nèi)容具體落實；
c、教法安排和語文實踐活動及學(xué)法指導(dǎo)實在可行；
d、重、難點(diǎn)清楚，教學(xué)過程明晰；
e、版書設(shè)計使用、清晰、明了。
要努力幫助學(xué)生克服“不原學(xué)，不勤學(xué)、不會學(xué)的觀念”力求在40分鐘內(nèi)給學(xué)生具體、實惠的知識和相應(yīng)的能力。
其次，訓(xùn)練要落實：
a、教師要精心選擇，組織訓(xùn)練題，做到每課有練習(xí)，單元有檢測；
b、凡要求學(xué)生做的教師必須做；
c、所有訓(xùn)練教師都必須收、查、改、評，不得簡單的公布答案了事；
d、加強(qiáng)閱讀導(dǎo)引，切實提高能力。閱讀教學(xué)要重視思維能力的培養(yǎng)，重視閱讀教學(xué)的“重頭戲”。閱讀教學(xué)要重視思維能力的培養(yǎng)，重視閱讀方法的點(diǎn)撥，重視質(zhì)疑、批判精神的倡導(dǎo)。
e、在教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下做好教案定期檢查工作。
f、高度重視研究課學(xué)習(xí)，無論是新分配的老師，還是有多年教學(xué)經(jīng)驗的教師在新課改面前，要甘當(dāng)小學(xué)生，潛心研究，相互學(xué)習(xí)，公開課教學(xué)就是一個很好交流的平臺，本期在5、6周進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課評比。
三、活動安排。
1、各教師制定教學(xué)進(jìn)度表，撰寫教學(xué)計劃，收交各類計劃。
2、檢查教案。
3、召開家長會。
1、理論學(xué)習(xí)。
2、期中考試。
3、檢查教案。
4、校園讀書活動。
檢查教案。
寫字比賽。
檢查教案。
1、各教師擬寫教學(xué)。
總結(jié)。
論文案列。
2、期末復(fù)習(xí)及考試。
3、收交資料。
4、教研組工作總結(jié)轉(zhuǎn)載自工作總結(jié)。
小學(xué)語文教研工作計劃優(yōu)選篇二
在徐徐的秋風(fēng)中，我們又迎來了一個新的學(xué)期。為了貫徹落實新課程標(biāo)準(zhǔn)，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，切實搞好我校高年級語文組教育教學(xué)工作，特制訂工作計劃如下：
為了認(rèn)真落實我市教育局和學(xué)校教育教學(xué)工作會議精神，用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育教學(xué)工作，以“一切為了孩子的發(fā)展”為所有工作的落腳點(diǎn)，遵循《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》，深化課堂教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步提升我組每個語文教師的素養(yǎng)，從而全面提高我組語文教學(xué)質(zhì)量。以優(yōu)化課堂教學(xué)作為突破口，以調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣為出發(fā)點(diǎn)，加強(qiáng)研究，反復(fù)實踐，確保學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量邁上新臺階。
高語教研組將進(jìn)一步端正教育思想，發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實的作風(fēng)，加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，創(chuàng)新教研活動形式，開展扎實有效的校本教研活動。
1.利用業(yè)余時間，繼續(xù)組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及相關(guān)的教育論著，各位教師每月必讀《小學(xué)語文教師》《小學(xué)語文教學(xué)研究》等，本學(xué)期至少讀一本教育理論著作，并定期開展研討活動，逐步領(lǐng)會教材、教參的作用，把握教材的編寫意圖。積極參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn)、觀摩活動。
2.加強(qiáng)教研學(xué)習(xí)，緊緊圍繞校長室、教導(dǎo)處制定的工作目標(biāo)，切實訂好本年級的教育教學(xué)計劃，合理安排教學(xué)進(jìn)度，扎扎實實學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)。語文教師積極參與綜合實踐活動課程；積極開展課堂教學(xué)評比和論文評比等各種競賽活動，爭取好的成績。
備課，要做到有組織、有計劃、有安排、定時間、定內(nèi)容、定主備，突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，著力提高集體備課質(zhì)量。各班要針對本班實際進(jìn)行修改，并在教學(xué)過程中加以修改、調(diào)整，寫好教學(xué)后記。全體語文老師以集體備課為突破口，堅持以新課程理念為指導(dǎo)思想，重視“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式在課堂上的具體落實。課堂教學(xué)倡導(dǎo)真實、樸實、扎實的教學(xué)風(fēng)格。本學(xué)期，在各個年級段教師間開展同課異構(gòu)活動，通過聽課、說課、評課，讓大家觀摩、反思、交流、學(xué)習(xí)，共同成長，從而促進(jìn)課堂教學(xué)總體水平的快速提高。
2.配合學(xué)校大課題的要求，做好子課題的研究，對于自己所研究的課題，要做到研究在平時，處處實踐自己的研究，勤于動筆記錄自己的點(diǎn)滴收獲，在行動研究的過程中不斷地完善自己的教學(xué)方法，提高自己的業(yè)務(wù)水平。
在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學(xué)實際問題結(jié)合起來，與教師的成長結(jié)合起來。加強(qiáng)教研組成員之間的緊密協(xié)作?；ハ嗦犝n、評課，互相交流、探索。評課遵循“四步曲”：上課教師說課、聽課教師議課、骨干教師點(diǎn)評、上課教師談收獲，真正做到“人人參與，人人思考，人人發(fā)言，人人受益”。成果做到“三個一”：一份課堂實錄（教學(xué)案例），一份教學(xué)反思，一份組內(nèi)評議。
高年級以“營造書香班級”為理念，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，積極創(chuàng)造能讓學(xué)生樂學(xué)會學(xué)、讓教師能教善教的教學(xué)模式，真正實現(xiàn)師生的共同發(fā)展。
要重視作文與學(xué)生活動及社會關(guān)系的研究，重視想象作文的研究，追求作文教學(xué)的實效性，帶他們?nèi)ンw驗生活，感受生活，創(chuàng)造生活，從而開辟作文寫作的源泉，切實提高學(xué)生的作文能力，指導(dǎo)學(xué)生寫好作文。鼓勵高年級學(xué)生每天寫成長日記。積極推廣循環(huán)日記。
要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。配合教導(dǎo)處小范圍地進(jìn)行隨機(jī)質(zhì)量調(diào)測，及時分析反饋調(diào)控。同時加強(qiáng)各類素質(zhì)競賽,如寫字比賽、作文競賽、以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。堅持不定期的作業(yè)、備課檢查。嚴(yán)格把握作業(yè)的質(zhì)量，控制數(shù)量、及時批改、及時調(diào)控教學(xué)。
要激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課、閱讀課、下午放學(xué)時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為，從而全面提高每一個學(xué)生的語文素養(yǎng)。
做好組內(nèi)檔案資料積累工作教學(xué)資料、教學(xué)論文、教研組計劃、教研活動記錄、教研組總結(jié)、教學(xué)成績統(tǒng)計等都要認(rèn)真做好記載健全檔案。
周次內(nèi)容二暑假讀書心得交流。
小學(xué)語文教研工作計劃優(yōu)選篇三
堅持以區(qū)教育局三至五年發(fā)展規(guī)劃和學(xué)校工作思路為指導(dǎo)，以深化課程改革和提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)全面發(fā)展為重點(diǎn)，落實《東升小學(xué)20××年教導(dǎo)處工作計劃》，將教育研究始終貫穿于日常教學(xué)，以研促教，創(chuàng)新教研手段，促進(jìn)教育科研，常態(tài)化實施，提高品位，凸現(xiàn)學(xué)校特色，穩(wěn)步推進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升。
東升學(xué)校有語文教師42名，其中有3名代課老師。在工作中，他們努力務(wù)實、勤奮上進(jìn)，綜合素質(zhì)高，可塑性強(qiáng)。當(dāng)然，教師之間存在一定差異，需要專業(yè)引領(lǐng)，引導(dǎo)其更新觀念，轉(zhuǎn)變意識，促進(jìn)專業(yè)成長。
1．在落實《東升小學(xué)20××年教導(dǎo)處工作計劃》基礎(chǔ)上進(jìn)一步，規(guī)范日常教學(xué)行為，繼續(xù)加強(qiáng)常規(guī)培訓(xùn)，促進(jìn)常規(guī)教學(xué)的規(guī)范化、個性化。做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應(yīng)注意備學(xué)生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配。每位教師爭取積極反思，鼓勵青年教師撰寫案例反思及教學(xué)心得。積極參加課堂教學(xué)開放周活動。
2.牢記教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，督促老師大力加強(qiáng)扶優(yōu)輔后工作，特別是后進(jìn)生的輔導(dǎo)，應(yīng)面向全體學(xué)生，努力提高教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的教育。
3．教研組促進(jìn)教師進(jìn)一步重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)，努力提高學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣。特別要重視課前的預(yù)習(xí)，上課聽講的效率，終生閱讀的習(xí)慣，良好的書寫習(xí)慣等的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常訓(xùn)練，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。同時加強(qiáng)各類素質(zhì)競賽與活動,如閱讀周活動、慶六一等活動及學(xué)科競賽等。加強(qiáng)閱讀，讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為，培養(yǎng)學(xué)生熱愛母語的情感，展開閱讀競賽，提高學(xué)生閱讀能力，從而全面提高每一個學(xué)生的語文素養(yǎng)。
4.本期校本教研的主題仍是改革課堂教學(xué)，要重點(diǎn)放在落實合作學(xué)習(xí)的模式研究。學(xué)習(xí)甘國祥老師《構(gòu)筑理想的課堂》一書，實驗框架式教學(xué)，摸索、推進(jìn)校本研究，以課題形式推進(jìn)課堂教學(xué)改革。
5.進(jìn)一步規(guī)范語文教研組活動，創(chuàng)新教研組活動形式，形成良好的語文教研組氛圍，促進(jìn)教師積極、主動參與教研。加強(qiáng)備課組長培訓(xùn)工作，使備課組研究活動落到實處。備課組活動要定時、定點(diǎn)、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言。備課組研究以學(xué)生為本，以教材為基礎(chǔ)內(nèi)容，正確把握三維目標(biāo)，同時確立一個專題研究目標(biāo)，以提高研究的實效性，從而踏踏實實展開教學(xué)研究，嚴(yán)格杜絕備課組活動流于形式的現(xiàn)象。
6.發(fā)動。
小學(xué)語文教研工作計劃優(yōu)選篇四
遵循教育教學(xué)規(guī)律，充分發(fā)揮小語學(xué)科教學(xué)研究、指導(dǎo)和服務(wù)的功能，努力推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革。以小語課程建設(shè)為中心，把握小語教師專業(yè)發(fā)展（小語教育價值和課程執(zhí)行能力）這一關(guān)鍵，逐步建立和完善學(xué)科教研體制，提升教研品質(zhì)，形成較為先進(jìn)的教研文化。
1．加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。繼續(xù)認(rèn)真研讀學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，組織教師針對新課程標(biāo)準(zhǔn)各階段課程目標(biāo)和各學(xué)段現(xiàn)行教材進(jìn)行深入、細(xì)致的專題性研討。重視“小語學(xué)科教學(xué)建議”在規(guī)范教學(xué)行為，規(guī)范校本教研方面的重要作用。
2．深入開展教研組讀書活動。各校語文組應(yīng)認(rèn)真制訂切實可行的讀書計劃，組織教師深入學(xué)習(xí)一、兩本教育教學(xué)論著，認(rèn)真通讀一、兩種語文教學(xué)研究刊物。積極倡導(dǎo)師生共同讀書，振興閱讀，營造書香校園。
3．“以點(diǎn)促面”推進(jìn)課程改革。以學(xué)科教研基地為依托，發(fā)揮學(xué)科中心組的骨干作用，協(xié)調(diào)和發(fā)揮市級“名教師工作室”、“直屬教研聯(lián)盟”、“戚區(qū)小語名教師工作室”、“新北區(qū)學(xué)校名教師工作室”的引領(lǐng)作用。鼓勵、指導(dǎo)、整合、推廣體現(xiàn)各區(qū)域特色的、主題式的、系列化的研訓(xùn)方式，發(fā)揮其示范性和輻射性。充分發(fā)掘典型，小學(xué)教學(xué)設(shè)計網(wǎng)共享教育智慧，體現(xiàn)動態(tài)建設(shè)的理念，倡導(dǎo)先進(jìn)教研文化的形成。
4．針對重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行項目研究。（1）小語會新一輪課題“加強(qiáng)小學(xué)語文課堂教學(xué)有效性的研究，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)”。（2）“主題閱讀教學(xué)”方案研究并初步實施。（3）推進(jìn)由市教研室領(lǐng)銜的“預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系研究”國家級課題，選準(zhǔn)研究的切入點(diǎn)，努力探索實現(xiàn)師生主體性張揚(yáng)的途徑，領(lǐng)悟師生課堂生活的真實愿景。（4）“主題式綜合性語文基礎(chǔ)知識”的評價研究。
5．提高課堂教學(xué)能力。（1）重視課堂教學(xué)的研究和改革，特別是小語第一、第二課時“整體化設(shè)計”、“常態(tài)化課堂”的研究。（2）引導(dǎo)教師開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動，如：以學(xué)段為界的閱讀教學(xué)研討、同課異構(gòu)等，以期形成具有本地特色的小語課堂教學(xué)新模式。（3）以視頻案例為重要的研究手段，促進(jìn)多樣的、有效的課堂教學(xué)模式研究。重點(diǎn)加強(qiáng)精品課建設(shè)和小語素材資源建設(shè)。（4）進(jìn)一步重視寫字教學(xué)，加強(qiáng)口語交際教學(xué)、作文教學(xué)的研究。
7．各項常規(guī)工作。如：試卷編制、常規(guī)調(diào)研、研究課開設(shè)等，公正、公平、公開、有序地展開。
1、各年級期初教研活動。
2、各區(qū)申報市級教學(xué)研討活動。
4．協(xié)調(diào)各轄市區(qū)精品課的拍攝以及校本教研中的使用的研究。
1、小語教研基地開放展示活動。
2、低年級閱讀教學(xué)研討活動。
1、常州市代表江蘇省參加全國閱讀教學(xué)大賽。
2、市小語青年教師基本功大賽暨閱讀教學(xué)評優(yōu)（辦法另定）。
1、中年級閱讀教學(xué)研討活動。
2、教研組“振興閱讀”現(xiàn)場會。
1、小語年會。
1、學(xué)期期末考試。
小學(xué)語文教研工作計劃優(yōu)選篇五
本學(xué)期，我們四年級語文教研工作圍繞“提高語文課堂教學(xué)的有效性”為中心，深入開展語文教學(xué)研究，提高教師的教科研水平；以新課程改革為契機(jī)，開拓創(chuàng)新，堅持“以人為本”的教學(xué)觀念，求實務(wù)真，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)。
1、深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，優(yōu)化課堂教學(xué)，力求在整體上轉(zhuǎn)變教師原有的觀念，提高育人質(zhì)量。
2、明確本學(xué)期的主要研究專題，組織教師圍繞研究專題進(jìn)行交流與探討，共同提高，提高教師的課題研究素養(yǎng)和教學(xué)實踐能力。
3、優(yōu)化閱讀教學(xué)，輪流課采用同課異構(gòu)的方式，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，提高課堂教學(xué)的效率。
4、注意全面提高學(xué)生各方面的語文素養(yǎng)，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行好課外閱讀，提高閱讀的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、工作內(nèi)容。
1、規(guī)范教研活動，提升教研實效。
進(jìn)一步規(guī)范化教研活動。教研活動由原來的教師只分析教材，改為教研前十分鐘，由組內(nèi)一位教師向老師介紹語文教學(xué)的一個觀點(diǎn)，一篇文章；教研中心發(fā)言人對教材進(jìn)行詳盡的教材分析，對教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行剖析，提出每課訓(xùn)練點(diǎn)，針對重難點(diǎn)、訓(xùn)練點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計說課，講述作業(yè)的設(shè)計，練習(xí)冊答案等。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求，轉(zhuǎn)變教育觀念，努力將教改理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的具體行為，整合優(yōu)化教學(xué)過程。繼續(xù)開展每月主題教研交流活動：確定本學(xué)期的研究專題——《中年級習(xí)作教學(xué)的研究策略》，每月由教研長牽頭，對研究專題進(jìn)行研討（內(nèi)容包括精彩案例，品讀賞析、資料收集等），提高教師的教學(xué)設(shè)計能力和課堂駕馭能力。
2、深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)的有效性。
本學(xué)期我們組將對備課進(jìn)行改革，提出更具靈活性、創(chuàng)新性、實效性的備課形式：集體合作備課，做到第一時間反饋，第一時間交流，第一時間探討，實現(xiàn)組內(nèi)教師之間相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，共同提高課堂教學(xué)的感知能力，更好地提高教學(xué)質(zhì)量。
重視引導(dǎo)學(xué)生積累語言，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行詞（尤其是成語）、句（尤其是名言、歇后語）、篇（尤其是名家名篇、古詩詞）等的積累和運(yùn)用；指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀方面的拓展積累，讓學(xué)生在大量的語言實踐中掌握運(yùn)用語文的規(guī)律，促進(jìn)學(xué)生積極主動地進(jìn)行語言積累，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
組織教師積極參加學(xué)校大組教研活動，學(xué)習(xí)先進(jìn)的課堂教學(xué)模式、理念、方法，并運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)實踐中。教研長認(rèn)真把好教師批改作業(yè)關(guān)，每周三的教研活動時間都要反饋教師批改作業(yè)的情況，要求批改作業(yè)做到及時、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，適時地采取補(bǔ)救措施，大面積地提高教學(xué)質(zhì)量。
為了更好的貫徹執(zhí)行學(xué)校里的教學(xué)教研工作，本學(xué)期特制定計劃如下：
一、抓實抓好教學(xué)常規(guī)工作。
1、備課：總體要求實用。
單元備課：校內(nèi)集體備課：第三、第五單元；組內(nèi)集體備課是第一、二、四單元；自主備課：第六、七、八單元。
課時備課：這學(xué)期是在全縣統(tǒng)一的備課上進(jìn)行二次備課，其中每個單元安排一節(jié)精備課。我們組每位老師要認(rèn)真?zhèn)浜米约撼袚?dān)的一單元的備課。做到詳細(xì)、實用。實行個人二次備課，充實教案，或?qū)贪高M(jìn)行修改，以適應(yīng)本班學(xué)生的實際情況。在使用過程中，組內(nèi)成員經(jīng)常在一起交流備課中和使用過程遇到的問題。
2、上課：少講精講，把時間還給學(xué)生，注重積累，注重感悟。
3、作業(yè)：（鋼筆字，毛筆字，課堂作業(yè)，習(xí)作，接力日記，小報）。
書寫要求：
（1）書寫工具及修改。
三年級一律用鋼筆。如果書寫有誤用修改符號改正，不得亂涂或用修改液、貼改正紙。
（2）書寫格式。
總要求：
（1）作業(yè)要及時批改，及時反饋，及時改正。
（2）批改作業(yè)要注明批改日期，評出等級。批語或符號要規(guī)范、端正，有指導(dǎo)價值，一般不要壓住學(xué)生的字。
（3）練字批改有圈畫，標(biāo)明書寫美觀之處；作文批改要全批，4、單元檢測題使用及時，加強(qiáng)測試后分析。通過檢測，解決教學(xué)中存在的問題，采取相應(yīng)對策，不斷改進(jìn)教和學(xué)的方法。提出分層教學(xué)、輔優(yōu)補(bǔ)差的措施，把單元檢測的效果落到實處。
5、網(wǎng)絡(luò)教研：
教學(xué)反思：每學(xué)期不少于15次。結(jié)合教學(xué)實踐寫寫自己的困惑、思考以及隨想。要真實、有思考價值。關(guān)于讀書方面的內(nèi)容不少于2次。
執(zhí)教公開課的教師講課前上傳教案，組內(nèi)公開課的評課，全部在網(wǎng)上進(jìn)行，聽課老師上傳評課要及時，須在公開課結(jié)束后一周內(nèi)完成。
二、開展豐富多彩的語文課外活動，提高學(xué)生語文素養(yǎng)。
本學(xué)期開展了形式多樣的語文活動如規(guī)范字書寫比賽、語文古詩文朗誦比賽……這些活動拓寬學(xué)生學(xué)語文、用語文天地，增加學(xué)生語文實踐機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
1、寫字。
各班要繼續(xù)重視寫字教學(xué)，保證固定的練字時間（每周三、五下午最后半小時為練字時間），著力規(guī)范學(xué)生的寫字習(xí)慣。重點(diǎn)安排一次寫字抽測，一次寫字比賽，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)一批寫字特長生。學(xué)期末進(jìn)行寫字班級星級評定（各年級平行班進(jìn)行評比，分為三個級別，由低到高分別為：一星級、二星級、三星級）。
2、引經(jīng)誦典，提升學(xué)生的文化底蘊(yùn)。
本學(xué)期在背誦《古詩文誦讀》二（下）的基礎(chǔ)上，又增加了11首唐詩宋詞，讓學(xué)生進(jìn)一步體會中國文化的博大精深與語言文字魅力。每天利用課前5分鐘進(jìn)行經(jīng)典誦讀。
3、推薦閱讀名著，開拓學(xué)生視野，豐富語言積累。
本學(xué)期推薦閱讀《稻草人》這本書，班內(nèi)自主推薦2本，利用課內(nèi)學(xué)習(xí)的閱讀方法指導(dǎo)學(xué)生閱讀與摘錄，同時指導(dǎo)學(xué)生對所讀書目的討論交流，采用讀后檢測、講故事、朗讀等方法檢查學(xué)生讀書情況，調(diào)動學(xué)生讀書的積極性。
1、組內(nèi)教研，努力提升教學(xué)水平。
本學(xué)期，我組的骨干教師和年輕教師要憑借教材，緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)及自主創(chuàng)新，精心設(shè)計，反復(fù)修改，認(rèn)真聽評，提煉出一個獨(dú)具年級特色的精彩教案，上出了一堂堂別開生面的語文課，使我們組的語文教師都大有收獲。
2、組織組內(nèi)教師積極聽課、評課。
每位教師聽評課喲要達(dá)到20節(jié)，并及時在博客上發(fā)表評課意見。這在一定程度上提高了本組教師的聽課、評課的能力。
四、今后教研努力的方向。
1、寫字。
寫字指導(dǎo)要詳細(xì)。寫字的批改提倡精細(xì)化，并要及時講評反饋。
2、教師自身發(fā)展：
提倡多讀書，多思考，多動筆，多參加各級組織的教學(xué)、科研活動，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
我們將本著“勤學(xué)、善思”的準(zhǔn)則，好好記住，再接再厲，把工作干好。
一、指導(dǎo)思想。
本學(xué)期，我們五年級語文教研，將在學(xué)校教導(dǎo)處計劃的引領(lǐng)下，以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實小語新課程標(biāo)準(zhǔn)為契機(jī)，以“構(gòu)建高效的小學(xué)語文課堂”為主題，加強(qiáng)語文教學(xué)流程管理，深化語文課堂教學(xué)改革，切實提高語文教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育，思想教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和行為習(xí)慣。
二、工作目標(biāo)。
1、繼續(xù)抓好教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)濃郁的學(xué)術(shù)氛圍，不斷提高教師的自身素質(zhì)；
2、充分了解五年級學(xué)生的心理及生理特點(diǎn)，制訂出適合他們的教學(xué)計劃，力爭使學(xué)生在掌握知識的同時，加強(qiáng)他們對語文整體的感悟。
3、結(jié)合學(xué)校的教研活動，加大備課的力度，深入分析教材，從教材本身著手，拓展語文的外延，切實提高學(xué)生聽、說、讀、寫的能力。深入研究課堂教學(xué)模式，通過同上一節(jié)課、同聽同評一節(jié)課，提高組內(nèi)教師的教學(xué)能力。
5、期末復(fù)習(xí)階段，教研加強(qiáng)合作，共同尋找本學(xué)期教學(xué)中的薄弱點(diǎn)，共同研究復(fù)習(xí)課的內(nèi)容，整體提高教學(xué)質(zhì)量。
6、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。
三、工作措施。
（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，大膽實踐，進(jìn)一步深化小學(xué)語文課程改革。
1、深化語文課堂教學(xué)改革，大膽實踐探索。要確立以活動促發(fā)展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開放地納入彈性靈活的生成。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件，轉(zhuǎn)變觀念。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的具體行為，整合優(yōu)化教學(xué)過程。
3、加強(qiáng)課改過程管理。組內(nèi)各位教師要積極切磋教法學(xué)法，積極上好課改實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗。充分發(fā)揮組內(nèi)骨干教師的導(dǎo)航、引領(lǐng)作用，同時要努力將教研建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，整體促進(jìn)教研業(yè)務(wù)水平的提高。
4、本學(xué)期切實開展組內(nèi)三人“同備一節(jié)課、同上一節(jié)課、同聽同評一節(jié)課”等系列活動，活動努力做到人人準(zhǔn)備，人人參與，逐步完善“同課異構(gòu)”教研氛圍，促進(jìn)本組語文薄弱環(huán)節(jié)的發(fā)展。通過“校公開課”系列活動和“互聽互評”活動，提升教師群體水平。
（二）充分發(fā)揮教研功能，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平提高。
1、加強(qiáng)集體備課。
每位教師的獨(dú)立備課要體現(xiàn)自己研究的課題特點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行集體備課，相互研討交流，從實際出發(fā)切實提高集體備課的質(zhì)量。本學(xué)期我們選定第二單元、第六單元作為全校集體備課內(nèi)容，在集體商量討論的基礎(chǔ)上，由一位老師執(zhí)筆寫出網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖，選定第二單元、第五單元、第七單元為組內(nèi)集體備課內(nèi)容，時間分別安排在九月、十月、十一月，通過集體研討后，每位繪制出網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖。
2、提高教研活動質(zhì)量。每次教研活動教師要認(rèn)真對待，積極準(zhǔn)備資料，積極發(fā)言。
3、積極組織組員參加公開課教學(xué)活動。
（三）規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理，全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)。
1、注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國的語言文字，每周上足兩節(jié)閱讀課，組內(nèi)每位教師這學(xué)期在十月、十一月份上一節(jié)閱讀優(yōu)質(zhì)課。培養(yǎng)指導(dǎo)學(xué)生的閱讀能力，并且加強(qiáng)學(xué)生的日記寫作，使閱讀與習(xí)作緊密結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生閱讀理解與寫作能力的提高、發(fā)展。
2、重視學(xué)生的課外閱讀，豐富學(xué)生的語言積累，年級組內(nèi)統(tǒng)一給學(xué)生推薦《城南舊事》。本學(xué)期除了讓學(xué)生閱讀大量的課外書籍，背誦一定數(shù)目的古詩外，本組還給學(xué)生推薦經(jīng)典誦讀《論語》里邊的部分內(nèi)容。
3、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
一、指導(dǎo)思想。
全面貫徹學(xué)校新學(xué)期工作思路和工作安排，以課程改革為契機(jī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)和實施《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，增強(qiáng)組內(nèi)成員課程改革的使命感和責(zé)任感。組內(nèi)活動以課題研討為重點(diǎn)，以備課組建設(shè)為抓手，強(qiáng)化每次活動的針對性。開展語文課題研究，在實踐中思考，在思考中提升，促進(jìn)組內(nèi)教師專業(yè)化發(fā)展。不斷拓展語文教學(xué)的空間，大力開發(fā)語文課程資源，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和提供良好的語文學(xué)習(xí)環(huán)境。
圍繞學(xué)校語文教研工作計劃，在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，聚焦課堂教學(xué)，重視教學(xué)環(huán)節(jié)，立足備課組建設(shè)，加大教研力度，以提高課堂教學(xué)效率為目標(biāo)，積極創(chuàng)導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，使備課組的教學(xué)和教研工作更上一層樓。
二、工作目標(biāo)。
總體目標(biāo)。
提升本教研語文教師教學(xué)水平和學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展，以課堂為陣地，加強(qiáng)管理，創(chuàng)新思路，努力打造一支科研型的教師隊伍，推動四年級語文教學(xué)工作穩(wěn)步發(fā)展。
具體目標(biāo)。
1、教學(xué)目標(biāo)：整合教育資源，落實課改新理念，構(gòu)建“高效課堂”，讓學(xué)生在輕松、快樂的氛圍中學(xué)習(xí)知識、享受學(xué)習(xí)語文的樂趣，培養(yǎng)、提高學(xué)生語文素養(yǎng)。
2、教研目標(biāo)：積極參與學(xué)校的課題研究，以課題研究為導(dǎo)向，提高本組語文教師教研水平和課堂教學(xué)質(zhì)量。
三、主要工作及措施。
1、與時俱進(jìn)，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的意識。
全組語文教師要樹與時俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念、教育思想、教學(xué)方法、教學(xué)技能，學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新教材，充分掌握小學(xué)語文知識體系，要樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，要把學(xué)習(xí)與做人，教書與育人緊密結(jié)合起來。把“態(tài)度決定一切、細(xì)節(jié)決定成敗、責(zé)任勝于能力”體現(xiàn)到學(xué)習(xí)、生活、工作的各個方面中去。
通過各種途徑進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教無定法，于無法中求有法。組內(nèi)年青語文老師每人每周學(xué)習(xí)一節(jié)公開課，積極參加校內(nèi)外各種培訓(xùn)、賽課，虛心學(xué)習(xí)，提高語文教學(xué)水平。
2、發(fā)揮教研組織力量，搞好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師業(yè)務(wù)能力。
創(chuàng)設(shè)良好的教研學(xué)習(xí)氛圍。組織教師進(jìn)行有效地學(xué)習(xí)、探討。認(rèn)真開展每星期一的教研活動，平時在辦公室內(nèi)也要經(jīng)常組織小型的、即興的討論活動。備課組長帶動教師經(jīng)常閱讀有關(guān)教育教學(xué)方面的文章，以準(zhǔn)確理解。
3、加強(qiáng)教研，強(qiáng)化備課過程，優(yōu)化上課環(huán)節(jié)。
本學(xué)期在四年級語文教研推行“每課分包、教案共享”的備課改革，完善“個人研究——主備人教學(xué)設(shè)計交流—問題討論—形成共案—個性化設(shè)計—嘗試教學(xué)—總結(jié)反思”的備課模式。充分發(fā)揮集思廣益、優(yōu)化思路、求同存異，資源共享的作用。
教研活動形成這樣幾個塊面：
（2）每課習(xí)題商討。
（3）上周導(dǎo)課教師交流教學(xué)反思、組內(nèi)教師評課；
（4）下周導(dǎo)課教師說課，其他教師提出建議，共同商討，制定出最優(yōu)化的教案。
備課做到“三備”，即備三維目標(biāo)，備教材，備學(xué)生。注重加強(qiáng)了集體備課意識，在個人精鉆細(xì)研的基礎(chǔ)上進(jìn)行集體備課，注重資源共享。教師備課樹立整體意識，進(jìn)行單元整體教學(xué)的策略研究。教師能把全冊教材作為整體來了解，把中高年段的教學(xué)目標(biāo)作為整體來把握，幫助學(xué)生逐步建構(gòu)、完善知識體系，形成基本的語文能力。引導(dǎo)學(xué)生建立牢固的知識結(jié)構(gòu)。
在課堂教學(xué)中，組內(nèi)每位教師要努力構(gòu)建自主、合作、探究、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、互動性、實踐性和創(chuàng)新性。教學(xué)過程中要根據(jù)低年級學(xué)生特點(diǎn)，各單元的課型特點(diǎn)，充分利用多媒體輔助教學(xué)，采用一法為主，多法相助的教學(xué)策略，更好地實現(xiàn)“三維”目標(biāo)，使學(xué)生達(dá)到共同發(fā)展，和諧發(fā)展。課堂評價要更加注重人性化。努力打造“有效課堂”。
4、注重實效，作業(yè)布置科學(xué)合理。
作業(yè)設(shè)計要注重實效，以發(fā)展學(xué)生思維為根本，以提高學(xué)習(xí)質(zhì)量為宗旨，科學(xué)合理，份量適當(dāng)，難易適度。做到“四精”：精選、精講、精練、精批；“四必”：有發(fā)必收、有收必批、有批有評、有評必糾。批改及時、準(zhǔn)確、細(xì)致，倡導(dǎo)作業(yè)評價多元化、個性化，注重啟導(dǎo)、示范作用。同年級盡力做到作業(yè)形式、作業(yè)量、批改量、批改形式基本統(tǒng)一。
5、以人為本，關(guān)愛學(xué)生，注重習(xí)慣養(yǎng)成教育。
本組語文老師要堅持“面向全體，照顧差異，人本發(fā)展”的原則，注重學(xué)生全體發(fā)展，更加關(guān)注個體差異。要細(xì)化、實化、強(qiáng)化“培優(yōu)幫困”工作，努力做到措施得力，方法細(xì)致，過程扎實，時間保障，效果明顯，真正突顯學(xué)優(yōu)生更“優(yōu)”。對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)困生不放棄，給予他們更多的關(guān)心和愛護(hù)，使之成為人格上有自信、學(xué)習(xí)上有進(jìn)步，體現(xiàn)“因材施教”的思想，真正實現(xiàn)以人為本，全面發(fā)展教學(xué)思想。
本學(xué)期繼續(xù)狠抓學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育，主抓學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成、上課習(xí)慣養(yǎng)成、作業(yè)習(xí)慣養(yǎng)成、讀書習(xí)慣養(yǎng)成、聽講思考訴說習(xí)慣養(yǎng)成、正確的書寫習(xí)慣養(yǎng)成。要盡力做到“抓早、抓小、抓準(zhǔn)、抓實”。
6、爭取機(jī)會，積極組織，參加各級各類競賽。
本學(xué)期，四年級語文組繼續(xù)積極開展和參與校內(nèi)導(dǎo)課、校外賽課，積極參加市、區(qū)組織的賽課、論文、征文等活動，并力爭取得好成績。繼續(xù)開展校內(nèi)外聽課評課活動，聽課后及時評課，一課一交流、一課一反思、一課一總結(jié)，及時整理交流筆記。
7、加強(qiáng)管理，夯實檢查，努力完善教研建設(shè)。
不斷完善四年級語文教研建設(shè)，為提高教育教學(xué)質(zhì)量提供科學(xué)指導(dǎo)。不斷加強(qiáng)教研管理，做到落實重過程，檢查有記錄，結(jié)果有總結(jié)。教案、作業(yè)批改定期檢查。星期三集體備課有記錄，導(dǎo)課聽課活動有簽到，評課落到實處。
一、指導(dǎo)思想。
以學(xué)?？傮w工作計劃、教學(xué)工作要點(diǎn)為依據(jù)，充分利用學(xué)校進(jìn)行的全面質(zhì)量管理的契機(jī)，在小教部語文教研的指導(dǎo)下，扎實推進(jìn)新課改的實施，促進(jìn)理念轉(zhuǎn)化為行動，極投身課堂教學(xué)的改革，將素質(zhì)教育落到實處。不斷培養(yǎng)和提高學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，求創(chuàng)新求發(fā)展，努力提高教學(xué)質(zhì)量，使每一個學(xué)生都得到健康的發(fā)展。
二、工作目標(biāo)。
1、力爭保持本年級語文教學(xué)質(zhì)量處同類學(xué)校名列前茅。
2、確保本年級語文成績合格率達(dá)到98%，力爭100%。
三、工作要點(diǎn)。
1、努力學(xué)習(xí)課改的精神，正確樹立現(xiàn)代教育理念。
繼續(xù)組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)課改的精神，領(lǐng)會新的課程標(biāo)準(zhǔn)帶給我們的新要求。努力使每一位教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，大面積地采用現(xiàn)代教學(xué)手段，提升自己的教學(xué)教育水平。在課堂教學(xué)中，進(jìn)行有效教學(xué)的課堂研究。
2、本組工作的第一重點(diǎn)是組織教師做好“五個一”工程。
（1）上好一堂研究課：每位教師必須推出一堂教學(xué)研究課，研究課圍繞專題，有教學(xué)設(shè)計、教案和教學(xué)反思。
（2）剖析一個教學(xué)片斷：對自己執(zhí)教的成功教學(xué)案例或值得探討的教學(xué)片斷，運(yùn)用教育教學(xué)原理進(jìn)行理論剖析，撰寫成教學(xué)案例，促進(jìn)教學(xué)藝術(shù)的提高。
（3）鉆研一份最靚教案：在不斷研究教學(xué)過程中，獨(dú)立鉆研教材，備出一份精品教案，必須做到格式規(guī)范、思路清晰、特色鮮明、操作性強(qiáng)。提升教師研究教材的能力。
（4）平時要求各任課教師注重課例、案例的撰寫與研究，把課堂教學(xué)的精彩片斷寫成案例，進(jìn)行收集整理，撰寫一篇教學(xué)論文：學(xué)期結(jié)束前，進(jìn)行總結(jié)交流，互相交流教學(xué)經(jīng)驗，取長補(bǔ)短，集思廣益。
（5）出好一份期終試卷：每位教師要出好一份期終試卷。認(rèn)真鉆研教材，把握教學(xué)要求，體現(xiàn)二期課改精神。試卷在教研中交流，并請專家評點(diǎn)。
3、積極配合教研推動教師開展“課外知識積累競賽”的教學(xué)研究活動。
4、抓教材教法的鉆研，對本冊教材教學(xué)要求準(zhǔn)確把關(guān)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)課本編寫的意圖、全冊教材教學(xué)要求的領(lǐng)會，教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的分析，集體備課與教學(xué)方法的探討，教學(xué)質(zhì)量的測試分析。加強(qiáng)集體備課，在備課時要探討每一堂課的恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。張揚(yáng)個性，突出每位教師的教學(xué)特點(diǎn)。
5、在本年級中重視“聽、說、讀、寫”的基本功訓(xùn)練。
各任課教師要重視寫字教學(xué)，要充分利用本年級的寫字課，指導(dǎo)好每一位學(xué)生寫好字；培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽、仔細(xì)聽，邊聽邊記的好習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生多讀、認(rèn)真讀的好習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生說話的習(xí)慣。設(shè)想在本學(xué)期進(jìn)行一次鋼筆字比賽和一次課文朗讀比賽。
6、完善備課組的常規(guī)制度。
備課組內(nèi)做到幾個統(tǒng)一：目標(biāo)統(tǒng)一，重點(diǎn)和難點(diǎn)統(tǒng)一，教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一，作業(yè)量統(tǒng)一，拓展內(nèi)容的統(tǒng)一。備課組活動要定時、定點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。，并做好評價。
7、提高單元、階段測試的命題質(zhì)量。
進(jìn)行每次測試的分析，找出不足之處，改進(jìn)相應(yīng)的對策，以提高教學(xué)質(zhì)量。
8、聚焦學(xué)困生，做好拉差補(bǔ)缺的工作。
充分利用課外時間，關(guān)注學(xué)困生，對他們由淺入深、系統(tǒng)地進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，不讓一位學(xué)生掉隊，做到共同發(fā)展、進(jìn)步。爭取在畢業(yè)考試中取得圓滿的成績。
9、廣泛開展課外閱讀積累，提高寫作能力。
作文教學(xué)要加強(qiáng)作前指導(dǎo)，重視作后的修改與講評。教給學(xué)生修改作文的方法，提倡學(xué)生自能修改。加強(qiáng)隨機(jī)的練筆訓(xùn)練，提倡寫日記。
10、抓課題研究，提高課題研究的質(zhì)量。
本學(xué)期各備課組要以課改為指導(dǎo)，在新基礎(chǔ)教育理論、理解教育等課題的指導(dǎo)下，從年段特點(diǎn)和班級實際出發(fā)推出一兩個小課題，進(jìn)行研究。通過科研，形成先進(jìn)的教育思想，掌握教育規(guī)律，改善教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量和效率，形成追求實效的教研氛圍。
小學(xué)語文教研工作計劃優(yōu)選篇六
秋高氣爽的季節(jié)，新的學(xué)年如期而至。為了落實學(xué)校的各項工作安排，全面提高我校學(xué)生的語文素養(yǎng)，加快我校語文教師隊伍成長速度，更好地組織好師生語文活動，特制定本學(xué)期語文教學(xué)計劃：
本校共有15個教學(xué)班，有15位語文教師，這是一支年輕化的教師隊伍。大家積極參加教研活動，在工作中相互配合，彼此取長補(bǔ)短，共同研究，共同進(jìn)步。切實優(yōu)化著課堂教學(xué)，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。
本學(xué)期，緊緊圍繞學(xué)校的工作思路，注重以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，繼續(xù)深入開展教學(xué)研究活動。落實教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實實地提高教學(xué)質(zhì)量，全面提升語文教師隊伍的整體素質(zhì)，努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教研活動。
語文教研工作將本著倡簡、務(wù)本、求實、有度的工作作風(fēng)，開拓性的開展工作。通過注重教師學(xué)習(xí)、交流、研討，依附學(xué)生活動，結(jié)合校情、學(xué)情，共同營造語文教育氛圍，著力提高我校語文教育水平。對待教研活動，實行人人授課、人人參與，相互提高，深入開展，并做到有目標(biāo)、有準(zhǔn)備、重過程、有收獲。
(一)、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提升教師專業(yè)素質(zhì)。
1、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，加強(qiáng)新教育觀念的學(xué)習(xí)，促使教師轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，樹立正確的學(xué)生觀、教學(xué)觀、質(zhì)量關(guān)，建立學(xué)習(xí)型教研組。
2、創(chuàng)設(shè)各種途徑，加強(qiáng)和提高語文教師的自身素質(zhì)。本學(xué)期將繼續(xù)開展說課、教學(xué)反思、教學(xué)評價等交流活動。
3、堅持我校教研的一貫要求，落實聽課、上課、評課及各種交流活動，把這15節(jié)教研課落到實處，要求聽課有記載，有點(diǎn)評。
4、結(jié)合學(xué)校實際，組織組內(nèi)教師開展多媒體課件制作與應(yīng)用的學(xué)習(xí)，提高語文教師的綜合素質(zhì)。
（二）、深入開展課堂教學(xué)研究，確保各年段、各課型生動、有效。
1、本學(xué)期，繼續(xù)實行“同課異構(gòu)”的教學(xué)模式，展現(xiàn)各教師不同的教學(xué)風(fēng)采。
2、加強(qiáng)對年輕教師的培養(yǎng)，要求每位教師不斷學(xué)習(xí)、總結(jié)課堂教學(xué)實踐，進(jìn)行研究、反思、改進(jìn)，并寫下高質(zhì)量的教學(xué)論文。
3、為了滿足現(xiàn)代化教學(xué)要求，提高課堂教學(xué)效果，鼓勵各教師大膽嘗試?yán)枚嗝襟w課件輔助教學(xué)。
4、積極開展各種主題研討，多創(chuàng)造活動，加強(qiáng)教師們的研討，探索出高效的教學(xué)措施。
5、教研活動定時、定點(diǎn)、定主題內(nèi)容、定中心發(fā)言人。老師們按照計劃要求準(zhǔn)時參與活動。
（三）、強(qiáng)化教于學(xué)的過程管理，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)。
1、進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)管理，提高教學(xué)效率。
（1）備課：所有教師要認(rèn)真鉆研教材，備班情，備學(xué)情，要有針對性、有特色，做到教學(xué)目標(biāo)明確，方法靈活多變，重難點(diǎn)突出，努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。備課環(huán)節(jié)要符合新課標(biāo)要求，三維目標(biāo)明確，過程規(guī)范簡潔，力爭本學(xué)期每位教師都能設(shè)計出幾份高質(zhì)量的教案，反對照抄照搬，敷衍了事。
（2）上課：要求教師要適應(yīng)教育新形式的要求，努力提高教學(xué)藝術(shù)，關(guān)心學(xué)生，因材施教，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，鼓勵使用課件輔助教學(xué)，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)時空，提高課堂教學(xué)效益。
（3)聽課：每周3的第一、二節(jié)為語文教研課，組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，每學(xué)期每教師聽課不得少于15節(jié)。
（4）評課：上課的當(dāng)晚21：00開始評課，首先執(zhí)教教師自我反思。然后中心發(fā)言人針對本屆可從頭到尾一一評析。接著其余教師補(bǔ)充評論。最后，大家一起探討該類型課的教學(xué)策略。
（5）作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，堅決反對無針對性的題海戰(zhàn)，加重學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)；作業(yè)批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。
（6）輔導(dǎo)：因材施教，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵，補(bǔ)差提優(yōu)，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。
2．重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
教書重在育人，我們特別要重視培養(yǎng)學(xué)生上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等良好習(xí)慣，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。教研組將配合教導(dǎo)處以定期檢查為主，抽查為輔，對備課、作業(yè)批改及課堂教學(xué)等情況進(jìn)行檢查，并及時查缺補(bǔ)漏。
小學(xué)語文教研工作計劃優(yōu)選篇七
本學(xué)期，在教委辦教科研組及上級教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)和十八大精神為指引，以20xx年春季晉江市小學(xué)教科研工作會會議精神為指針，繼續(xù)深化教學(xué)與管理改革，創(chuàng)新教科研方式，提高教科研工作實效，以進(jìn)一步深化素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，努力發(fā)揮教研組“研究、指導(dǎo)、服務(wù)、引領(lǐng)”的職能，推進(jìn)我校教科研工作均衡、持續(xù)、協(xié)調(diào)、健康發(fā)展。
1、反思現(xiàn)狀，均衡年級、班級、學(xué)科差異，有效施教、訓(xùn)練、評價，切實提高課堂教學(xué)效率，促使教師真正面向全體學(xué)生，全面提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
2、加強(qiáng)教學(xué)流程管理，加強(qiáng)管理，使教學(xué)管理趨于更規(guī)范、科學(xué)、有效，不斷規(guī)范教師的教學(xué)行為。
3、規(guī)范教研組活動流程，提高教研組活動的質(zhì)量，促進(jìn)教師“教”和“研”能力的提高。
4、強(qiáng)化教師隊伍建設(shè)，通過培訓(xùn)、課堂教學(xué)練兵等活動，不斷提高教師的教學(xué)能力。
5、拓展學(xué)校辦學(xué)特色的內(nèi)涵，著力開發(fā)落實好學(xué)校的新課程和做好學(xué)校特色展示活動。
為更好地開展基礎(chǔ)教育課程改革實驗，要堅持以人為本，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，實現(xiàn)教科研常規(guī)管理的科學(xué)化、規(guī)范化、精細(xì)化、實效性，同時也要敢于突破創(chuàng)新，以超前的思路適應(yīng)新時期教育的發(fā)展，促進(jìn)教師成長，切實提高教學(xué)效益，推動學(xué)校全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。
1、重新審定課程設(shè)置。
期初，學(xué)校根據(jù)《福建省義務(wù)教育課程實施計劃（試行）》（閩教基20xx年15號）附件3重新審定課程計劃，開齊開足各類課程，不隨意增減課程和課時，不以“活動”代替“綜合實踐活動”，不以“藝術(shù)”代替“美術(shù)、音樂”，并且嚴(yán)格執(zhí)行科學(xué)、體育、音樂、美術(shù)、綜合實踐等課程的課時規(guī)定，確保英語、信息技術(shù)開設(shè)開足課時，確保每兩周開設(shè)一節(jié)安全教育課。要認(rèn)真落實《教育部關(guān)于中小學(xué)開展書法教育的意見》（教基二〔20xx〕4號）精神，確保每年級每周開設(shè)一節(jié)書法課，把書法教育落到實處，努力提高學(xué)校書法課的質(zhì)量。
2、大力開展教師相互聽課活動，每個教師聽課節(jié)數(shù)務(wù)必符合學(xué)校規(guī)定的節(jié)數(shù)，聽課要有記錄、分析和評價。進(jìn)一步完善學(xué)校校級領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)、中層以上干部推門聽課評課、分管負(fù)責(zé)人匯總點(diǎn)評制度，養(yǎng)成聽完課立即查閱備課的習(xí)慣，強(qiáng)化對教學(xué)的監(jiān)督與指導(dǎo)。
3、加強(qiáng)畢業(yè)班學(xué)生心理素質(zhì)教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，切實抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。定期召開畢業(yè)班教師研討會，重基礎(chǔ)、強(qiáng)能力、抓進(jìn)度。制訂可行性、階段性的有效措施，努力提高課堂教學(xué)的時效性，力爭在20xx年質(zhì)量考核中取得輝煌成績。
4、抓好學(xué)困生輔導(dǎo)。明確對象，制定計劃，幫助他們彌補(bǔ)缺陷，克服困難。教師要有愛心、熱心、耐心，始終對學(xué)生充滿信心，了解學(xué)生學(xué)習(xí)心理，幫助他們樹立自信心。
5、抓好“常態(tài)賽事”。以作文、經(jīng)典誦讀、數(shù)學(xué)、寫字、美術(shù)、書法等學(xué)科競賽為依托，加大對特長生的培養(yǎng)力度，要求教師加強(qiáng)方法策略的指導(dǎo)，重在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生良好的思維品質(zhì)。
1、在教研活動時嚴(yán)格遵循學(xué)校教研活動的管理要求，科學(xué)、規(guī)范、細(xì)致地開展教研、教學(xué)管理，將管理深入到各學(xué)科教研組，規(guī)范操作程序，提高教研質(zhì)量。
2、特別要強(qiáng)調(diào)教研組長的工作職責(zé)：要全面了解、協(xié)調(diào)本學(xué)科教研組教師的教學(xué)工作情況；對組內(nèi)教師的教學(xué)情況能作出客觀、公正的評價；對存在的問題要主動地采取有效措施予以解決；對組內(nèi)教師按時上交上傳的各種材料認(rèn)真審核，統(tǒng)一收齊后上交教導(dǎo)處有關(guān)負(fù)責(zé)人。做好對組長工作的檢查、反饋、改進(jìn)工作，提升組長的管理能力。
3、加強(qiáng)與龍林“小片區(qū)”的合作，以課題為紐帶，充分調(diào)動老教師的主觀能動性，發(fā)揮帶頭作用，鼓勵黨員、青年教師，積極地投入到課題研究中去，進(jìn)行有效的研究，使教研工作為實際教學(xué)工作服務(wù)，真正起到教研指導(dǎo)日常教學(xué)的作用，講求實效性。
4、加強(qiáng)研討課活動的管理：說課、上課、評課，聽課教師圍繞“三個一”進(jìn)行評議，即“展示一處亮點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)一個問題、提出一點(diǎn)改進(jìn)”。通過頭腦風(fēng)暴，激發(fā)思維的火花。每一步都應(yīng)認(rèn)真組織開展，教導(dǎo)處分管人員加強(qiáng)對整個活動的檢查考核。
5、學(xué)期結(jié)束將根據(jù)日常教研組活動考評、教研組活動記錄、教研組活動資料收集、教研組活動報道、教研組活動特色材料、各組員的常規(guī)考核等方面進(jìn)行綜合考評。
語文教學(xué)：語文學(xué)習(xí)是一種經(jīng)驗的積累，要重視閱讀與習(xí)作訓(xùn)練，繼續(xù)以讀書為抓手，開展“同一本書”共讀活動，積極營造書香校園，進(jìn)一步深化語文課堂教學(xué)研究，突出語文學(xué)科的人文性，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
數(shù)學(xué)教學(xué)：數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)就在身邊，努力提高40分鐘課堂效率。要加強(qiáng)學(xué)生口算訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的估算意識和初步的估算能力，重點(diǎn)做好學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力、作業(yè)創(chuàng)編能力的訓(xùn)練。
英語教學(xué)：著力將小學(xué)生必要的語言基礎(chǔ)知識落實在他們聽、說、讀、寫的語言實踐活動中，增加學(xué)生的閱讀量。另外，通過各種不同的教學(xué)方法、教學(xué)手段教給學(xué)生必要的語言技能，將語言知識和語言技能很好的結(jié)合起來，努力讓學(xué)生做到口語交流無障礙，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
其它學(xué)科：在嚴(yán)格執(zhí)行課時計劃的基礎(chǔ)上，要在“教好”上下功夫，力求提高課堂效率。做強(qiáng)教育特色項目，以每周星期五興趣小組活動為陣地，開展豐富多彩的活動，培養(yǎng)學(xué)生的個性，讓學(xué)生在活動中提高能力。
1、繼續(xù)加強(qiáng)對新教師的指導(dǎo)培養(yǎng)。教導(dǎo)處組織有關(guān)負(fù)責(zé)人每月跟蹤聽新教師的課，加強(qiáng)對新教師備課和作業(yè)布置批改的檢查和指導(dǎo)，加強(qiáng)對薄弱教師的個別指導(dǎo)。
2、多方面創(chuàng)造條件為教師提供學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機(jī)會，充分發(fā)揮我校經(jīng)驗豐富的老教師和骨干教師的優(yōu)勢，對青年教師的培養(yǎng)，通過教師講壇、團(tuán)隊學(xué)習(xí)、校際交流、師徒結(jié)對、外出培訓(xùn)、公開課展示等活動，促進(jìn)青年教師迅速成長。聽課回來后要上繳資料和匯報聽課體會。
3、以課題培訓(xùn)和研究為契機(jī)，以點(diǎn)帶面，整體提升教師的研究能力和教學(xué)水平。本學(xué)期將繼續(xù)以語文組中、高年段的老師根據(jù)教研組確定的主課題《鏈接文本，尋找練筆的切入點(diǎn)教學(xué)研究》中的仿寫、低年段以《在閱讀教學(xué)中加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練的研究》和數(shù)學(xué)組以《在課堂教學(xué)中情境創(chuàng)設(shè)的有效性》為主題展開教研活動，探討有效、有趣、高效的教學(xué)課堂。
1、完善教導(dǎo)處的各項規(guī)章制度，并在此基礎(chǔ)上修改完善教導(dǎo)處績效工資考核細(xì)則，更好發(fā)揮評價標(biāo)準(zhǔn)對實際教學(xué)的導(dǎo)向作用。
2、加強(qiáng)質(zhì)量調(diào)研的過程管理，教導(dǎo)處將定期對高年級進(jìn)行全面質(zhì)量測試、定期對低中年級部分學(xué)科進(jìn)行質(zhì)量抽測。教研組根據(jù)進(jìn)度安排，及時進(jìn)行單元檢測，并認(rèn)真總結(jié)反思并上交單元質(zhì)量檢測反饋表。每次測試結(jié)束，教師認(rèn)真完成教學(xué)質(zhì)量分析，教導(dǎo)處都將開一次質(zhì)量分析會。重點(diǎn)是六年級各學(xué)科的抽測要制度化、程序化、規(guī)范化。
2、期初教學(xué)常規(guī)工作檢查反饋、跟蹤。
3、開展新教師素質(zhì)匯報課。
4、參加小片區(qū)教研。
1、開展公開課教學(xué)。
2、開展小課題研究專題培訓(xùn)。
3、組織漢字聽寫比賽和“規(guī)范漢字”書寫比賽。
4、陳埭鎮(zhèn)小學(xué)“生本快樂課堂”評選活動。（品生（社）；綜合實踐活動：說課評選；）。
5、陳埭鎮(zhèn)小學(xué)品德與生活（社會）優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計的評選活動。（選拔賽）。
6、參加陳埭鎮(zhèn)小學(xué)生美術(shù)、書法現(xiàn)場比賽。（選拔賽）。
7、參加江頭中心小學(xué)、聚書小學(xué)紫峰中心小學(xué)、涵埭小學(xué)教學(xué)開放日活動。
8、開展“同一本書”共讀活動。（四年級）。
1、期中教學(xué)常規(guī)檢查反饋、跟蹤。
2、教學(xué)質(zhì)量分析，明確后半學(xué)期的目標(biāo)。
3、高登小學(xué)教學(xué)開放日活動。（第十二周）。
4、組織一年級全員參加漢字拼讀比賽、二年級全員參加查字典比賽，中年段全員參加現(xiàn)場作文，高年段（隨機(jī)抽取10）比賽電子作文競賽（電腦錄入）及數(shù)學(xué)知識競賽。
5、開展公開課教學(xué)。
6、參加陳埭鎮(zhèn)20xx年三年級作文競賽。
7、參加陳埭鎮(zhèn)“規(guī)范漢字”書寫大賽。（時間暫定，選拔賽）。
8、參加陳埭鎮(zhèn)漢字聽寫大賽。（時間暫定，選拔賽）。
9、晉江市小學(xué)“教壇新秀”評選活動。
10、陳埭鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查。
11、參加泉州市小學(xué)語文傅結(jié)龍名師工作室送教到校系列研討活動。（活動時間一天花廳口小學(xué)）。
12、參加小片區(qū)教研：龍林中心小學(xué)的省“十二五”規(guī)劃課題階段研討活動。
1、檢查學(xué)生作業(yè)本和教師教案。
2、組織全校性參加“經(jīng)典誦讀”知識比賽。
3、參加陳埭鎮(zhèn)20xx年六年級電子作文競賽（電腦錄入）。
4、參加陳埭鎮(zhèn)小學(xué)“生本快樂課堂”評選活動。（語文習(xí)作）。
5、參加陳埭鎮(zhèn)綜合實踐活動主題活動成果評比。（選拔賽）。
6、參加陳埭鎮(zhèn)小學(xué)生二年級查字典比賽。
7、參加晉江市小學(xué)語文學(xué)科“關(guān)注文體落實語用”主題研討活動。
9、開展“同一本書”共讀成果展示活動。（四年級）。
1、檢查學(xué)生作業(yè)本和教師教案。
2、各年級制訂期末復(fù)習(xí)計劃。
3、進(jìn)行全面復(fù)習(xí)。
4、教研組學(xué)期工作總結(jié)。
5、小學(xué)畢業(yè)班質(zhì)量檢測。（6月21日周六）。
6、教師收集有關(guān)資料及教學(xué)心得，并上交論文或案例。
7、小學(xué)1－5年級各學(xué)科學(xué)年質(zhì)量檢測。（6月25日周三）。
8、參加晉江市綜合實踐活動主題活動成果評比。
9、參加晉江市教師進(jìn)修學(xué)校實驗校“教科培一體”現(xiàn)場研討活動。
10、參加晉江市小學(xué)語文課堂教學(xué)論文評選活動。（陳埭習(xí)作）。
1、做好畢業(yè)生入學(xué)工作。
2、組織教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn)。
3、組織教師新課程學(xué)科培訓(xùn)。
小學(xué)語文教研工作計劃優(yōu)選篇八
全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，積極投身課堂改革，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問題，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
平日里創(chuàng)設(shè)良好的教研氣氛，不僅要保持教研組融洽、團(tuán)結(jié)、向上的氣氛，還要進(jìn)一步美化、優(yōu)化辦公室環(huán)境，使教研組凝聚力進(jìn)一步加強(qiáng)，使每一位教師熱愛學(xué)生，熱愛學(xué)校，自己愛學(xué)習(xí)，樂學(xué)習(xí)，爭取創(chuàng)建先進(jìn)教研組。
1、手寫備課
備課是上課的基礎(chǔ)，我們向“格式規(guī)范、重點(diǎn)突出、富有創(chuàng)意、及時反思”的要求奮進(jìn)。建議教師重視作業(yè)的布置和作業(yè)的批改及隨筆的撰寫，教研組內(nèi)進(jìn)行備課沙龍活動，以提高課堂教學(xué)水平。
2、聽課、研課。
隨著全校教研活動的展開，教師在教案、上課、教后反思三個環(huán)節(jié)上相互學(xué)習(xí)，不斷提升。尤其是“課堂教學(xué)”這一環(huán)節(jié)，本學(xué)期繼續(xù)搞好同題會課，同課異構(gòu)，盡可能組織組內(nèi)的每一位教師盡可能多地聽課，琢磨課堂教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，利用教研組活動時間，組織教師評課、反思，學(xué)習(xí)先進(jìn)的課堂教學(xué)模式、理念、方法運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)實踐中。本學(xué)期語文我們將繼續(xù)邀請紀(jì)育華老師來校作指導(dǎo)。
3、注重平時管理，抓好隨堂聽課。
教研組長落實隨堂聽課制度，每人每學(xué)期隨堂聽課不少于1次，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題；通過實錄分析，專題研究，一課多教等方式，進(jìn)行案例解剖，提高教師課堂教學(xué)感知能力。
1、及時每月一查，及時反饋。
本學(xué)期要切實抓好“六認(rèn)真”常規(guī)管理，組長每月進(jìn)行“六認(rèn)真”常規(guī)檢查，發(fā)現(xiàn)問題，決不能輕易放過，應(yīng)該組織組內(nèi)教師討論、反思，及時糾正。在檢查的形式上要多樣，可以互查、自查相結(jié)合。
2、一疊高質(zhì)量的作業(yè)本。
學(xué)生作業(yè)往往能反映學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、教師的教學(xué)作風(fēng)，作業(yè)本的質(zhì)量關(guān)系著教學(xué)質(zhì)量。特別是我們低年級的學(xué)生，一開始教師就要從作業(yè)上抓起，養(yǎng)成學(xué)生認(rèn)真、踏實的學(xué)習(xí)習(xí)慣，爭取有一疊“卷面整潔、評改規(guī)范、數(shù)量齊全、訓(xùn)練合理”的作業(yè)本。
對學(xué)困生進(jìn)行摸底，學(xué)習(xí)成績進(jìn)行跟蹤管理，收到一定的成效。本學(xué)期，繼續(xù)要實行學(xué)困生成績跟蹤管理（學(xué)困生的單元測試成績每月到組長處登記好）。教研活動時，每位老師對班中的跟蹤生作好一次口頭的交流和建議，以利于同組教師針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)和教育。加強(qiáng)對班級中后20%的學(xué)生的輔導(dǎo)。
1、讀書活動。
語文是“厚積薄發(fā)”的學(xué)科，沒有一定的文化底蘊(yùn)是無法領(lǐng)略語文學(xué)科的無窮奧妙的，沒有一定的文化底蘊(yùn)是無法體會語文學(xué)科的無限魅力的。厚實學(xué)生的文化底蘊(yùn)，唯一的方法是教會學(xué)生讀書，教會學(xué)生熱愛閱讀！本學(xué)期每位語文教師繼續(xù)組建好班級的圖書漂流活動，爭取每班都有自己的讀書特色。老師們多看書，每學(xué)期看完的書，憑書和100元發(fā)票給學(xué)校圖書館，擴(kuò)充圖書的貯藏量，讓好書教師們共同分享。讓每班師生共讀一本好書，開展好讀書交流活動，評比一回讀書筆記，展出一版讀書心得。使課內(nèi)向課外延伸，使學(xué)習(xí)語文的課堂無限延伸開去，并準(zhǔn)備和東南商報聯(lián)系讓學(xué)生參加“閱讀之星‘的評選活動。
2、本組課題（口語交際）活動
二年級是學(xué)生語言發(fā)展的重要時期，通過發(fā)揮學(xué)生的積極主動性，找到一套適合二年級學(xué)生進(jìn)行口語訓(xùn)練的方法；能把所學(xué)知識與實際聯(lián)系在一起，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本學(xué)期我們?nèi)钥梢圆捎迷陬A(yù)備鈴響背古詩、課前一分鐘、講故事比賽等形式訓(xùn)練學(xué)生口語交際的能力。學(xué)校將出一本書《經(jīng)典閱讀每日誦》，讓“三字經(jīng)”、“百家姓”、“千字文”等古代文學(xué)瑰寶；成語、諺語、歇后語等民間文化；產(chǎn)品廣告詞、說明書、兒童詩歌等現(xiàn)代實用性文化，開闊學(xué)生的語文視野，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，為學(xué)生的終身發(fā)展積淀豐厚的文化底蘊(yùn)，我們只有“積跬步”——不斷地積累，才能“致千里”——形成良好的語言素養(yǎng)。
3、綜合實踐活動。
語文又是一門生活的課程，沒有生活就沒有體驗，就無法品味。蘇霍姆林斯基就提倡“到自然界去旅行”，這樣才能讓孩子們心中的詩的琴弦響起來。所以本學(xué)期仍舊要開展豐富多彩的綜合實踐活動，4月份準(zhǔn)備帶學(xué)生開展春游；到大自然中去看看春天的變化。
總之，讓學(xué)生在活動中、在體驗中感知語文，熱愛語文。
小學(xué)語文教研工作計劃優(yōu)選篇九
以學(xué)校工作計劃為核心，以《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng)，立足我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況，堅持面向全體，打好基礎(chǔ)，圍繞“真實、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力。
1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。
3、開展豐富的語文活動，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文能力的提高。
1、教研組活動：定時、定點(diǎn)、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言。每個備課組活動應(yīng)以“新課標(biāo)”的精神為指導(dǎo)，正確把握三維目標(biāo)，同時確立一個專題研究目標(biāo)，以提高研究的實效性。此外，老師要根據(jù)通知準(zhǔn)時高質(zhì)量參與活動。
2、備課：做到“三備”，即備三維目標(biāo)，備教材，備學(xué)生。加強(qiáng)集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。
3、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時空，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。師生對話應(yīng)講普通話，老師板書寫規(guī)范字。課后寫好教學(xué)反思，青年教師每月上傳一篇教案及反思。
4、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。
5、輔導(dǎo)：做好自己對學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作。要因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導(dǎo)，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。
1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生發(fā)展。雙周二上午第三節(jié)為語文教研大組活動，學(xué)習(xí)領(lǐng)會有關(guān)教育教學(xué)理念，大家共同收益，共同提高。內(nèi)容包括：
（1）樹立以學(xué)生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氛圍，給學(xué)生以人文的關(guān)懷，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。
（2）堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學(xué)生語文運(yùn)用、實踐能力的同時，重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染。
（3）積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析，給學(xué)生足夠的時間和空間，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。
（4）突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)過程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對話的過程。珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗和思維方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（5）樹立大語文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語文實踐機(jī)會，提高學(xué)習(xí)效率。
（6）講求訓(xùn)練手段的多樣性，提高練習(xí)有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學(xué)生學(xué)有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學(xué)生的錯題記錄（鼓勵老師們都去實踐）。
2、聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡同年級組老師相互之間多學(xué)習(xí)，多交流。每學(xué)期每位教師聽課不得少于10節(jié)，教研組長不得少于15節(jié)。新教師和青年教師要多聽課。
3、公開課：鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學(xué)年至少開一節(jié)課。做到專家引領(lǐng)和同組老師的努力相結(jié)合；上課、說課、聽課、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。
4、利用學(xué)習(xí)型教師、名教師的優(yōu)勢，以點(diǎn)帶面，資源共享，共同提高。
5、開展師生共讀及共寫隨筆活動，加強(qiáng)小學(xué)語文閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)研究。
6、提高校本課程和結(jié)對子學(xué)校的課程教學(xué)質(zhì)量。
小學(xué)語文教研工作計劃優(yōu)選篇十
以溫州市教育教學(xué)研究院、縣教師發(fā)展中心研修工作計劃為依據(jù)，以落實教學(xué)常規(guī)為抓手，以推進(jìn)課堂教學(xué)變革與課程改革為重點(diǎn)，以新教材培訓(xùn)為著眼點(diǎn)，積極開展各項研訓(xùn)工作，促進(jìn)教師專業(yè)成長，全面提高語文教學(xué)質(zhì)量。
1.落實教學(xué)常規(guī)建設(shè)。
進(jìn)一步落實《溫州市小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)常規(guī)》，強(qiáng)化課堂學(xué)習(xí)活動設(shè)計的落實，優(yōu)化課堂練習(xí)和作業(yè)設(shè)計，提高教師閱讀教學(xué)設(shè)計水平。組織舉行縣優(yōu)質(zhì)課評比活動，積極組織參加溫州市小學(xué)語文第十屆課堂教學(xué)評比，努力通過市、縣小學(xué)語文學(xué)科相關(guān)微信公眾號傳播研訓(xùn)信息。重視培養(yǎng)學(xué)生上課專心聽講、認(rèn)真完成作業(yè)和正確坐姿與書寫習(xí)慣，繼續(xù)組織舉行縣第x屆小學(xué)生“童心習(xí)作”現(xiàn)場賽。
2.推進(jìn)課堂教學(xué)變革。
以20xx版《課程標(biāo)準(zhǔn)》理念為指導(dǎo)，以學(xué)習(xí)活動為抓手，以語文學(xué)科核心能力培養(yǎng)為目標(biāo)，以新教材培訓(xùn)為重點(diǎn)，以“新常規(guī)新課堂”及學(xué)科核心能力的研究為著眼點(diǎn)，繼續(xù)推進(jìn)“學(xué)為主”與“整合教學(xué)”課堂建設(shè)，改變學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建拓展性課程，開展“新常規(guī)·新設(shè)計”評比與“整合教學(xué)”課例評比。組織參加市課改領(lǐng)航現(xiàn)場會暨六年級學(xué)業(yè)質(zhì)量抽測反饋，建立語文學(xué)習(xí)新評價。
3.加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)。
以“語文學(xué)科核心能力與課例研究”為主題，根據(jù)教師專業(yè)需求分層培訓(xùn)，努力做好新教師、骨干班、高端班與名師工作室培訓(xùn)，進(jìn)一步發(fā)揮骨干教師及教研組長的引領(lǐng)作用。通過調(diào)研和推薦，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)輕負(fù)高質(zhì)的好教師。搭建研訓(xùn)展示平臺，開展送教下鄉(xiāng)活動，發(fā)揮名優(yōu)教師及教研組長的輻射作用。
4.完善質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制。
以學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測為抓手，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測和指導(dǎo)，分析學(xué)情，尋求對策，為學(xué)校改進(jìn)教學(xué)管理和教師改進(jìn)教學(xué)方法提供依據(jù)，關(guān)注后20%學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)效果。
通過聽課、評課、訪談、問卷、蹲點(diǎn)視導(dǎo)、云平臺等方式，了解教學(xué)實際情況，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，及時把握教研動態(tài)，加強(qiáng)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的`研究與引領(lǐng)。
1.小學(xué)“新常規(guī)新課堂”及學(xué)科核心能力的研究與實踐。
2.小學(xué)“整合教學(xué)”課程構(gòu)建的實踐研究。
略
小學(xué)語文教研工作計劃優(yōu)選篇十一
以“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹市基礎(chǔ)教育工作會議精神，根據(jù)市教研室的統(tǒng)一部署，沿著“繼承、發(fā)展、創(chuàng)新”的工作思路，進(jìn)一步創(chuàng)新觀念，解放思想，以研究、指導(dǎo)與服務(wù)來推動語文教研教改，努力落實語文新課標(biāo)，大力提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊伍能力建設(shè)，創(chuàng)設(shè)良好的語文教研氛圍，提升小學(xué)語文教研品位，促進(jìn)全鎮(zhèn)語文教學(xué)整體水平的進(jìn)一步提高，為我鎮(zhèn)創(chuàng)建教育品牌做出更大的貢獻(xiàn)。
本學(xué)期，我校小學(xué)語文教研工作要緊緊圍繞鎮(zhèn)創(chuàng)建教育品牌這個總目標(biāo)，以提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)為宗旨，以“一個主題，兩個推進(jìn)，三個重點(diǎn)”為思路開展工作。
“一個主題”：指以開展語文常態(tài)課堂教學(xué)研究，提高語文教學(xué)實效性為教研主題。
“兩個推進(jìn)”：一是推進(jìn)語文教學(xué)常規(guī)管理；二是推進(jìn)語文校本教研。
“三個重點(diǎn)”：一要加強(qiáng)師資能力建設(shè)，打造高素質(zhì)的教師隊伍；二要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，促進(jìn)語文教研信息化發(fā)展；三要加強(qiáng)以賽促研，提升語文教學(xué)生命活力”。
1、更新觀念，充分認(rèn)識常態(tài)課在提高語文教學(xué)實效性的重要作用。
常態(tài)的課堂是實施新課標(biāo)的主陣地。對于廣大一線老師來說，只有重視常態(tài)課，發(fā)揮常態(tài)課的教學(xué)實效性，才能真正提高教學(xué)質(zhì)量。
廣大一線語文老師，一定要更新語文教學(xué)觀念，認(rèn)清語文教改的方向。各校要圍繞常態(tài)教學(xué)這個主題展開研究，要求每一位語文老師以務(wù)實的態(tài)度扎根于每一堂語文常態(tài)課。
2、改革語文教學(xué)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高常態(tài)課堂教學(xué)效率。
新課程已經(jīng)實施了多年，語文教學(xué)發(fā)生了很大變化，影響深遠(yuǎn)。但是語文教學(xué)存在的“費(fèi)時多，收效微，負(fù)擔(dān)重”的狀況，至今仍未得到根本改變。原因很復(fù)雜，需要多管齊下，綜合治理，才能有效的解決存在的問題。各校要著重在以下幾方面進(jìn)行改革。
（1）大量識字，提前閱讀。
要重視低年級大量識字，提前閱讀的指導(dǎo)，這是小學(xué)語文一項戰(zhàn)略性的變革。我們要正確處理好繼承與發(fā)展的關(guān)系，既要繼承我國優(yōu)秀的識字教育傳統(tǒng)，古為今用，又要探索發(fā)展現(xiàn)代的識字教學(xué)方法，吸取精華；不僅注重語文課文識字，還要注重在生活中識字，游戲中識字。有條件的學(xué)?？梢試L試開發(fā)蒙學(xué)識字校本教材，盡早讓學(xué)生大量識字，提早進(jìn)入閱讀的狀態(tài)。本學(xué)期，鎮(zhèn)文教辦將對各校語文識字教學(xué)進(jìn)行專題調(diào)研。
（2）加強(qiáng)自學(xué)，大量閱讀。
長期以來，我們在語文課堂上用“繁瑣的內(nèi)容分析”代替了學(xué)生的閱讀實踐，學(xué)生得不到閱讀方法的指導(dǎo)，學(xué)生的閱讀量也僅限于語文課本。據(jù)統(tǒng)計，我國小學(xué)生的閱讀量僅為美國小學(xué)生的六分之一。這是我們不注重孩子大量閱讀的結(jié)果。我們要把讀書的時間和空間還給學(xué)生，加強(qiáng)課內(nèi)外大量閱讀的指導(dǎo)。各校要繼續(xù)開展“創(chuàng)建書香校園”活動，根據(jù)實際開展系列課內(nèi)外讀書活動，重視古詩詞的背誦積累。
（3）識寫分步，強(qiáng)化寫字。
要求從一年級起，按照寫字規(guī)律嚴(yán)格訓(xùn)練寫字。各校要按規(guī)定嚴(yán)格開設(shè)寫字課，加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，特別是毛筆字訓(xùn)練，人人做到字寫得正確、端正，部分同學(xué)做到美觀、大方。本學(xué)期，全鎮(zhèn)小學(xué)畢業(yè)班毛筆字考核計劃在第10周舉行。各校語文老師也要積極練習(xí)毛筆字，把寫一手漂亮的毛筆字作為語文老師一項重要的基本功，抓好日常訓(xùn)練工作。
（4）善說樂寫，順暢表達(dá)。
課堂上要鼓勵學(xué)生無拘無束地交流，特別是在閱讀課和口語交際課上，要鼓勵學(xué)生敢說善說；要激發(fā)學(xué)生書面表達(dá)的欲望，實現(xiàn)順暢表達(dá)，讓習(xí)作成為學(xué)生生活的一部分。
1、推進(jìn)語文教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)效率。
本學(xué)期常規(guī)檢查將重點(diǎn)檢查作業(yè)情況，主要檢查的作業(yè)本有：寫字本、讀書記錄本、作文本等，教師的批改及學(xué)生的書寫質(zhì)量將作為重點(diǎn)檢查的內(nèi)容。
2、推進(jìn)以校為本、區(qū)域協(xié)作的教研模式，促進(jìn)教研水平的提高。
各校要進(jìn)一步加強(qiáng)語文教研組的建設(shè)，重視對教研組長的培養(yǎng)和使用，發(fā)揮其帶頭人的作用。市要求強(qiáng)力推行以“自我反思，同伴互助，專業(yè)引領(lǐng)”為特征的校本教研模式。倡導(dǎo)以鎮(zhèn)或教研片為單位開展教研活動，促進(jìn)校際交流。根據(jù)我鎮(zhèn)公民辦學(xué)校幫扶措施，建議公辦學(xué)校與民辦學(xué)校之間多開展校際協(xié)作，共同開展專題研討、課堂教學(xué)展示交流等活動。
1、充分發(fā)揮語文學(xué)科帶頭人和骨干教師的作用。
去年評出的語文學(xué)科帶頭人要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，掌握信息，把握當(dāng)前語文教學(xué)新方向，認(rèn)真履行各項職責(zé)。每一位學(xué)科帶頭人都要上好示范課或開展專題講座，根據(jù)鎮(zhèn)的規(guī)定，各學(xué)科帶頭人還要開設(shè)實名博客，力爭為全鎮(zhèn)語文教師樹立學(xué)習(xí)的榜樣。各校骨干教師要上好“優(yōu)質(zhì)課”。學(xué)科帶頭人和骨干教師還要指導(dǎo)青年教師上好“匯報課”，指導(dǎo)新上崗教師上好“亮相課”。
2、做好教師的培訓(xùn)工作，提高教師素質(zhì)。
要加強(qiáng)語文教師特別是青年教師的基本功培訓(xùn)，如三筆字培訓(xùn)、教師演講、板書設(shè)計、普通話等。
全體語文老師要積極支持我校教育信息網(wǎng)的建設(shè)，充分利用教育網(wǎng)的功能，發(fā)揮其在教研教改中的重大作用。各校也要建立學(xué)校網(wǎng)站，語文教研組要有自己的欄目，內(nèi)容要豐富，及時更新，為語文教師教學(xué)交流提供平臺。
要繼續(xù)重視市小學(xué)語文教研網(wǎng)在發(fā)揮教研教改的重大作用。市小語網(wǎng)通訊員要積極做好對本單位教研信息的上傳發(fā)布工作。網(wǎng)站優(yōu)秀管理員和網(wǎng)站資源建設(shè)先進(jìn)單位要繼續(xù)發(fā)揮帶頭作用。每一位語文老師都要知道市小學(xué)語文網(wǎng)的網(wǎng)址和資料上傳方法。
1、積極參加翱翔杯素養(yǎng)大賽。
依蘭縣小學(xué)語文素養(yǎng)大賽于四月份舉行。競賽內(nèi)容為書寫展示、朗讀展示、才藝展示、課堂教學(xué)展示及素養(yǎng)答題。大賽將選取優(yōu)秀選手參加哈市教師素養(yǎng)大賽。
2、認(rèn)真做好教學(xué)論文評選工作。
20**年市小學(xué)語文優(yōu)秀教學(xué)論文評選工作將于5月份舉行，請各校積極組織老師參加本校的論文初評工作。上送名額按語文教師總數(shù)的一定比例劃定。參賽論文在4月19日前上交進(jìn)修初教辦。同時上報一名梯隊名師。
各校要通過以上兩種賽事，加強(qiáng)語文教學(xué)的改革與研究，積極發(fā)揮比賽對教學(xué)工作的促進(jìn)作用，及時總結(jié)經(jīng)驗，為今后進(jìn)一步改進(jìn)語文教學(xué)提供強(qiáng)力支撐。
1、做好教輔資料征訂工作。
小學(xué)語文教研工作計劃優(yōu)選篇十二
認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會區(qū)教研室關(guān)于教育工作的精神，以貫徹落實區(qū)教研室、學(xué)校語文活動安排為重點(diǎn)。遵循學(xué)?！瓣柟饨逃边@一教育理念，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，深入開展教學(xué)研究，樹立以“學(xué)生發(fā)展為本“的教育思想，以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實教學(xué)常規(guī)、規(guī)范。通過打造語文魅力課堂活動，優(yōu)化語文課堂教學(xué)，著力研究語文課堂教學(xué)中存在的具體問題，扎扎實實地提高教學(xué)質(zhì)量。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力，全提升教研品質(zhì)，形成較為先進(jìn)的教研文化。
1、語文教師要加強(qiáng)自身教學(xué)理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng)，鼓勵語文老師勤于筆耕，寫隨筆，寫反思，寫讀后感、心得等。讓備課與教學(xué)并存，并在教學(xué)中反思，在反思中進(jìn)步，努力使每一位教師成為學(xué)習(xí)型、反思型的教師。
2、進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)管理，教學(xué)常規(guī)檢查落到實處，加強(qiáng)班級之間的交流，豐富經(jīng)驗的老師引領(lǐng)年輕教師成長。提高課堂實效性，狠抓教學(xué)質(zhì)量，各位組員都要嚴(yán)肅認(rèn)真地對待年級組內(nèi)、教導(dǎo)處和學(xué)校三個層面的隨堂課聽評課制度。說課、上課、評課落到實處，課課有所得。
3、參加區(qū)大型教研活動
（1）3月5日青年骨干教師課堂教學(xué)研討活動
（2）打造魅力課堂：中小學(xué)教師課堂教學(xué)技能比賽。?！獏^(qū)，層層選拔。
4、繼續(xù)開展讀書活動，結(jié)合《給教師的建議》，寫出讀書心得，參加校內(nèi)讀書沙龍活動。
5、繼續(xù)做好網(wǎng)絡(luò)研修工作每月的教學(xué)反思以及教案、讀書心得等及時上傳。
6、開展我校和躍北學(xué)校。小學(xué)三校聯(lián)誼（老師。學(xué)生）活動要落實，收到良好的效益，達(dá)到共同進(jìn)步共同提高的目的。
7、陽光文學(xué)社活動。
8、強(qiáng)化骨干教師的指導(dǎo)作用，通過傳幫帶，大力幫助青年教師，使其快速成長起來，擔(dān)當(dāng)重任。
9、加強(qiáng)與外界學(xué)校的交流，走出去，迎進(jìn)來，為教師的可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件。本期的外出學(xué)習(xí)還是遵循自主報名，主動爭取學(xué)習(xí)機(jī)會的原則。
10、強(qiáng)化聽課制度，一學(xué)期行政領(lǐng)導(dǎo)30節(jié)，教研組長25節(jié)，老師20節(jié)。除了教導(dǎo)處的聽課、督課，教研組的聽課評課外，實行推門聽課。
11、繼續(xù)開展微型課題研究，遵循自己選題，自愿組合，自主研究的原則。
二月：
1、研讀教材，教師完成學(xué)科計劃。
2、傳達(dá)落實涪城區(qū)打造語文魅力課堂工作安排。
3、召開教研組工作會，討論制定語文教研組工作計劃。
4、教導(dǎo)處教學(xué)常規(guī)檢查。
三月
1、區(qū)青年骨干教師課堂教學(xué)研討活動（3月5日全天，東辰）
2、中小學(xué)教師課堂教學(xué)技能比賽校級選拔。
3、教師積極參與學(xué)習(xí)《給教師的建議》，做好筆記，寫好讀書心得。
4、教學(xué)常規(guī)檢查。
四月
1、繼續(xù)做好中小學(xué)教師課堂教學(xué)技能比賽。
2、開展濱江。躍北。西山三校聯(lián)誼活動。
3、涪城區(qū)五年級學(xué)情檢測，成績分析。
4、教學(xué)常規(guī)檢查。
5、文學(xué)社改稿會活動
五月
1、中小學(xué)教師課堂教學(xué)技能比賽，區(qū)級展示（5月7日全天，東辰）
2。文學(xué)社成果展示活動。
3、名特優(yōu)教師視頻課學(xué)習(xí)、研討。
4。學(xué)校讀書沙龍活動，圍繞《給教師的建議》其中一個點(diǎn)位展開交流學(xué)習(xí)。
5、繼續(xù)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)研修。
6、開展濱江。躍北。西山三校聯(lián)誼活動。
六月
1、復(fù)習(xí)研討。
2、教研組總結(jié)、考評、發(fā)獎。
小學(xué)語文教研工作計劃優(yōu)選篇十三
本學(xué)期，我們將在市、區(qū)教育局、市教科院和區(qū)發(fā)展中心的領(lǐng)導(dǎo)下，深入貫徹落實《__市中長期教育發(fā)展規(guī)劃》，堅持以課程改革為中心，切實履行研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，遵循教育教學(xué)規(guī)律，堅守教育常識，直面課程與教學(xué)改革過程中的新問題、新挑戰(zhàn)，努力促進(jìn)教研方式的轉(zhuǎn)變和教師的專業(yè)成長，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提升小語學(xué)科的教研品質(zhì)，爭取讓區(qū)域小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)初具特色。
1.結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，全面開展統(tǒng)編新教材的研修活動。
(1)針對全面啟用統(tǒng)編教材的重難點(diǎn)，制訂切實可行的研修方案，提高研修的實效性。
(2)采取多種方式引導(dǎo)教師加深對統(tǒng)編教材有關(guān)內(nèi)容的理解，提升教師用好新教材的能力。
2.加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，提升教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力。
(1)繼續(xù)會同各協(xié)作片學(xué)科中心組成員就“學(xué)科教學(xué)關(guān)鍵問題”“語文要素的轉(zhuǎn)化落實”研究進(jìn)一步加深專業(yè)理解，進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)實踐。
(2)開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動。推進(jìn)學(xué)科信息化建設(shè)，加強(qiáng)對數(shù)字化學(xué)習(xí)的研究。
(3)引導(dǎo)廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)小語“學(xué)科常規(guī)”的.調(diào)研報告，進(jìn)一步有效落實各年段學(xué)科常規(guī)，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。
(4)積極推廣區(qū)域，尤其是省、市各語文學(xué)科課程基地在課程建設(shè)方面的實踐經(jīng)驗，互通有無，共同提高。
3.積極探索和踐行網(wǎng)絡(luò)教研方式。積極探索和踐行網(wǎng)絡(luò)教研方式，通過網(wǎng)絡(luò)建立交流和指導(dǎo)機(jī)制，加強(qiáng)區(qū)域共享性優(yōu)質(zhì)課程資源及共享平臺的建設(shè)，擴(kuò)大教研參與面和受益面。加強(qiáng)對線上教學(xué)的研究，進(jìn)一步提高“省名師空中課堂”的拍攝質(zhì)量。
4.指導(dǎo)學(xué)校積極開展校本教研。
(1)加強(qiáng)學(xué)科教研基地、語文課程基地的建設(shè)，提高教研基地的示范與輻射能力。
(2)加強(qiáng)教研組建設(shè)。以示范教研組和優(yōu)秀教研組評比為契機(jī)，促進(jìn)教研組主動發(fā)展。加強(qiáng)對校本教研方式的研究與指導(dǎo)。
1.各年級期初教材培訓(xùn)：統(tǒng)編新教材培訓(xùn)一。
2.小語學(xué)科名師大講堂：統(tǒng)編新教材培訓(xùn)二。
1.參加市統(tǒng)編新教材培訓(xùn)二。
3.市小語文評優(yōu)課。
1.參加市統(tǒng)編新教材培訓(xùn)三。
1.參加市統(tǒng)編新教材培訓(xùn)四。
2.市語文學(xué)科關(guān)鍵問題系列研究。
1.市小語年會。
2.區(qū)整班朗讀比賽。