教案的編寫需要注重評價和反思，及時調(diào)整和改進教學策略和方法。編寫教案前需要對教學內(nèi)容進行充分的了解和準備，確保教學的有效性。下面是一些優(yōu)秀教案的分享，希望能給大家提供一些靈感和思路。
幼兒園大班教案傷心的鯉魚含反思篇一
1、熟悉故事的內(nèi)容，喜歡扮演角色表演，初步運用動作和表情表現(xiàn)故事中的角色。
2、進一步理解故事中角色的感受，掌握故事中角色的對話。
3、在表演中體驗故事的趣味性。
1、蛇、雞、鴨、鵝、烏龜?shù)膱D片及頭飾、服飾，窩及蛋，場景等。
2、表演錄像‘蛇偷吃了我的蛋’.
一、回憶故事內(nèi)容。
1、出示蛇、雞、鴨等動物的圖片，激發(fā)幼兒說出故事的名稱并回憶主要內(nèi)容，加深故事情節(jié)的印象。
提問：
（1）這是誰？我們在哪個故事里見過它們？故事里還有誰？
（2）故事里說了一件什么事？
2、提問：
（1）最后，蛇偷吃了誰的蛋？
（2）雞媽媽是一位什么樣的媽媽？
3、引導幼兒在回憶故事內(nèi)容時，自主扮演角色，練習動物間的對話。
二、欣賞故事表演‘蛇偷吃了我的蛋’。
1、請大班幼兒表演故事，幼兒欣賞。
“這個有趣的故事還有一個好看的表演呢，我們一邊欣賞哥哥姐姐的表演，一邊跟隨他們小聲講述故事！”
2、引導幼兒模仿故事中角色的對話和表情。
好看嗎？他們表演時的動作和表情你們能來學一學嗎？
三、幼兒表演故事。
1、邀請個別幼兒扮演角色表演故事，其余幼兒欣賞并練習對話和表情。
2、由個別幼兒帶領(lǐng)，幼兒分組表演故事。
四、出示大書封底，幼兒觀察猜測，引起幼兒的學習興趣。
討論：“蛇又變成什么樣子了？這一次它又吃了誰的蛋？”
繪本故事《蛇偷吃了我的蛋》以“我的蛋被蛇偷吃了”為核心，闡述了大大咧咧又咋咋呼呼的雞媽媽幫助鴨媽媽、鵝媽媽、烏龜媽媽找蛋，最終卻發(fā)現(xiàn)是自己的蛋被蛇偷吃掉的過程。
故事情節(jié)簡單，內(nèi)容卻緊張而生動有趣。故事中反復的使用了重復句型，讓“報說丟蛋—數(shù)蛋—發(fā)現(xiàn)沒丟—找另外一位媽媽報信”的相似情節(jié)一再重復上演，可以讓孩子們熟悉和練習對話語句，方便他們進行表演活動。在活動一開始，我運用提問的方式幫助幼兒回憶梳理整個故事情節(jié)，孩子們對故事內(nèi)容理解得較好。接下來，我采用了集體、分組、個別等形式來請幼兒學說故事中的對話并模仿角色的外形特點進行嘗試表演。小班幼兒的注意力往往受興趣的影響和支配，所以需要教師利用各種教學手段，恰當、巧妙地引導幼兒參與到故事的表演中。
我嘗試運用了夸張的動作、表情、語調(diào)來幫助幼兒理解人物形象和特點，并鼓勵他們學學做做。在孩子們欣賞完哥哥姐姐的表演后，我又鼓勵他們分組嘗試表演，并積極引導幼兒完整學說故事里的對話并嘗試表現(xiàn)出角色特點。對于孩子的精彩表現(xiàn)我也能及時給予表揚。在活動中幼兒大膽表現(xiàn)，激發(fā)幼兒的語言交往能力。
幼兒園大班教案傷心的鯉魚含反思篇二
活動目標：
1、初步嘗試利用漢字進行想象添畫;。
2、利用顏色、線條和自己喜歡的物品來裝飾漢字，感受漢字的神奇。
3、體驗名字設(shè)計的快樂，進一步激發(fā)對美術(shù)活動的興趣。
活動準備：ppt、白紙、蠟筆、油性筆、膠墊。
活動過程：
一、以幼兒介紹自己的名字導入，感受父母親對自己的期望與關(guān)愛。
二、請一名幼兒上來寫自己的名字，要求：在白紙上大大的寫出自己的名字。
三、老師出示預先準備好的名字畫，請小朋友猜猜、找找，是誰的名字?
四、引導：小朋友畫的名字和我們平時寫的名字有什么不同呢?”(幼兒自由回答)。
五、啟發(fā)幼兒思考如何把自己的名字裝飾成一幅畫。
1、引導幼兒自由說說自己最喜歡的物品或難忘的事情。
2、啟發(fā)幼兒把自己喜歡的事物繪畫添加在自己的名字里。
六、幼兒操作，教師巡回指導。
1、引導幼兒在繪畫之前先思考自己想畫什么，然后再根據(jù)字形筆畫的形狀進行添畫。
2、適時地幫助個別能力弱的幼兒設(shè)計制作。
七、欣賞作品，組織幼兒討論：“說說自己最喜歡那一個名字。為什么?”
活動反思：
我在教學中，通過看一看、想一想、畫一畫，由淺入深地引導幼兒嘗試設(shè)計、裝飾自己的名字，充分發(fā)揮幼兒的想象力，展現(xiàn)其獨特的設(shè)計風格，表現(xiàn)出別有新意的名字來，從而促進學生個性的形成和發(fā)展。雖然根據(jù)幼兒年齡特點，我提出幼兒可以只裝飾名字中的某一個字，但最后只有一個幼兒裝飾了一個字，其他幼兒都能把全名裝飾出來，說明幼兒很喜歡這個富有挑戰(zhàn)性的活動，他們的想象力、思維力得到了發(fā)揮與展示。在最后展示評價過程中采用自評與互評，促進了幼兒的個體發(fā)展。幼兒在課堂中非?；钴S，對美術(shù)課很感興趣，自主學習的能力和繪畫技能都得到了不同程度的提高，達到了教育目的。
活動中也存在一些需要改進的地方：
2、欣賞藝術(shù)家畫字放在第一個環(huán)節(jié)對于不識字的幼兒來說會有些抽象，不好理解。我的初衷是覺得中國漢字是從圖形文字演變過來的，只要幼兒能夠初步感知這種美感就行，這個環(huán)節(jié)也可以放在最后幼兒作品展示后一起欣賞藝術(shù)家們是如果裝飾字的。
幼兒園大班教案傷心的鯉魚含反思篇三
1、培養(yǎng)幼兒分析、概括及速算反應能力。
2、掌握三以內(nèi)數(shù)的組成、加減初步理解加法互換，加減互逆的關(guān)系。
3、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
每人剪三張同樣大的紙片，用小紐扣在紙片上分別畫1~3個小圓點，并寫上相應數(shù)字。
玩法：幼兒自愿結(jié)合，每兩人一組游戲，以《剪子、包袱、錘》決勝負，勝者先抽牌，另一名幼兒湊數(shù)，進行三以內(nèi)的組成，加減運算練習，算得對又快的幼兒得紅華一朵，游戲結(jié)束，紅花多的為勝。
牌面朝下，每次只能抽一張，抽多抽少都視為違規(guī)。
由于活動前做了充分準備，為每個孩子準備了一套游戲用的卡片，充分調(diào)動起了孩子們的積極性。在此次活動中，孩子們表現(xiàn)出對數(shù)學活動的濃厚興趣。特別是游戲環(huán)節(jié)，孩子們以《剪子、包袱、錘》決勝負的形式進行游戲。掌握了3以內(nèi)的組成、加減，初步理解了加法互換，系。培養(yǎng)了幼兒的速算能力。只有個別幼兒，如董雨桐、王子恒學的不太好加減互逆的關(guān)系。
幼兒園大班教案傷心的鯉魚含反思篇四
教案是根據(jù)教學大綱的要求,以課時或課題為單位對教學內(nèi)容、教學步驟、教學方法等進行具體的安排、設(shè)計的一種教學文書，如下是精心為你挑選的幼兒園大班教案和反思，歡迎大家踴躍閱讀！
1、激發(fā)幼兒自己的事情自己所的愿望。
2、引導幼兒認識手，知道用手能做許多事情，教幼兒初步保護手的方法。
3、幼兒獲得有關(guān)數(shù)的概念。
1、大手教具一個。螃蟹教具若干。
2、豐富的手工操作材料：橡皮泥、剪刀、皮球、玩具等。
1、做律動《捏攏放開》，集中幼兒注意力，引出“手”的主題。
2、引導幼兒觀察小手并相互比一比，使幼兒知道：手的大小不同，每人都有兩只手，一只左手一只右手，每只手上都有手心手背和五個手指頭。
3、出示大手教具，幫助幼兒了解手指名稱。
1、請小朋友互相說一說自己的小手能做那些事情?
2、組織幼兒進行穿鞋比賽，激發(fā)幼兒自我服務(wù)的愿望。
3、引導幼兒玩夾夾子的游戲，激發(fā)幼兒動手的興趣。在夾的過程中初步獲得有關(guān)數(shù)的概念。
4、利用豐富的手工活動材料，讓幼兒自己去體驗小手還能做那些事情。
小朋友的小手能干這么多的事情。我們應該怎樣保護、愛護自己的小手呢?(剪紙時怎樣用小剪刀?太熱的水小手能不能碰?指甲長了要勤剪指甲，但不能剪的太短;手臟了，要勤洗手;冬天天冷，外出時要帶手套等。)。
總結(jié)性談話：小朋友要經(jīng)常動一動我們的小手，小手越用會越靈巧，我們的腦袋也會越來越聰明，我們不僅要用小手幫自己干好多事情，自己的小手還能幫別人干許多事情呢?(幫媽媽擺碗筷，小朋友摔到我扶起，幫助老師收拾玩具等)。我們的小手能幫助別人干好多事情，想一想，我們的小手不能去干那些事情?(不能打人，好看的花我不摘，不能撕書等)。
在日常生活和學習中給幼兒提供自己動手做事的機會。
《能干的小手》是小班主題活動“快樂的'六個寶”的系列活動之一，活動目標是：1、激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。2、引導幼兒認識手，知道用手能做很多事情。教幼兒初步保護手的方法。3、幼兒獲得有關(guān)數(shù)的概念。三到四歲的幼兒是自我認知、自我意識初步新成的時期，他們對自己的身體、自己的事和物越來越感興趣。在這個時期，幫助幼兒了解一些身體及其自我保護的常識，激發(fā)他們自我服務(wù)的愿望適宜的，也是必要的，而且手指與數(shù)數(shù)有著直接的聯(lián)系，將數(shù)學知識進行有機整合，讓人感到順理成章，也就容易被幼兒接受。
在以上對教育目標進行分析的基礎(chǔ)上，我將整個活動過程分為三部分：
第一部分：認識小手，了解小手各部分的名稱。
這一部分主要突出了新奇、直觀、有趣的特點，借以吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒的興趣。我設(shè)計了大手教具和手指寶寶的游戲，吸引幼兒在玩中學習，使枯燥的知識變的有趣，讓幼兒獲得愉快的情感體驗。事實上也收到了理想的效果，孩子們對這一環(huán)節(jié)很感興趣，活動積極性很高。
第二部分：引導幼兒相互交流手能做哪些事情，并通過實踐活動，激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。
這一部分又分為三個層次。一是通過“穿鞋”比賽的游戲氛圍來激發(fā)幼兒自己事情自己做的愿望;二是通過“沒有腿的螃蟹”游戲來激發(fā)幼兒點數(shù)的興趣，幫助幼兒獲得初步的數(shù)概念，也體現(xiàn)了玩中學的宗旨;三是通過自主操作，讓幼兒通過親自體驗來建構(gòu)經(jīng)驗。我覺得通過這三個層次都較好地呼應了教學目標。
第三部分：教育幼兒愛護小手，并學習一些保護小手的方法。
主要通過討論交流來教給幼兒一些保護手的方法。由于這個環(huán)節(jié)不適合讓幼兒去體驗，我就注重了幼兒的語言表達，但是實際效果并不理想，孩子們好象沒有太多的話要說，現(xiàn)在分析反思：一是幼兒的生活經(jīng)驗匱乏，二是許多孩子在大人的保護下，還沒有小手受傷的體驗。因此，如果在這一環(huán)節(jié)出示保護孩子小手的一個課件，給孩子展示一些真實、直觀的場面，可能效果會好一些。
幼兒園大班教案傷心的鯉魚含反思篇五
1.提高幼兒的身體動作的協(xié)調(diào)，靈敏性和跑步的能力。
2.發(fā)展幼兒的獨立，集體團結(jié)的精神。培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。
3.發(fā)展幼兒想象力。
4.遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
5.遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
1如何培養(yǎng)幼兒組織能力。
2如何發(fā)揮幼兒繪圖的能力。
小彩旗彩色粉筆彩條圖形：圓三角形正方形半圓。
1.教師充滿熱情地對孩子說：“今天終于放晴了，我們?nèi)敉饣顒油婧貌缓?？請小朋友認識圖形及彩帶。
2.教師帶著幼兒排著整齊的隊伍來到操場。
3.教師跟孩子們做些簡單的活動前準備。
a.剛才我們認識了哪些圖形？每組選一個優(yōu)秀有組織能力的孩子（小指揮）來回答，答對了，幼兒選圖形和小彩旗，一共分四組。
b．請幼兒想象，把手中的圖形用粉筆在地面上變成些有趣的小建筑。每組經(jīng)過大家的商量。并要求適合孩子們跳躍、平衡的圖形。
c.在自由活動中，孩子們，你們應該注意些什么？安全！跳時不能太快，以免相撞。一定聽從小指揮的安排。
d.每組的小指揮拿著彩旗，圖形和粉筆，帶著自己伙伴去完成一個圖形。每組在不同方向畫。
1.第一組：彩帶。長長的獨木橋。發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力。
2.第二組：圓形。梅花樁。發(fā)展幼兒的想象力，幼兒的跳躍能力。
3.第三組：圓，三角形。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。發(fā)展幼兒想象力，幼兒的跳躍能力。
4.第四組：半圓，正方形。跳房子。發(fā)展幼兒的想象力，幼兒的跳躍能力。
5.讓每組的孩子演示給大家看?！狙菔镜男Ч芎茫⒆雍荛_心?！俊?BR> 規(guī)定1：腳必須來到獨木橋，梅花樁，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，跳房子上。
2：雙腳離開粉筆畫線外，離開團隊。
3：跳到最后的幼兒為勝。
6.讓獨木橋、梅花樁、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、跳房子，最后組成一個闖關(guān)游戲?！居變簬е蠋熞黄鹩螒颉俊Ｋ慕M組成一組一起闖關(guān)。
7闖關(guān)的游戲，既培養(yǎng)了個別幼兒的組織能力，語言能力，也充分發(fā)揮了幼兒的想象力，動作協(xié)調(diào)能力。懂得贏和輸，勝利和失敗的嘗試，讓幼兒從小養(yǎng)成堅持就是勝利的道理。
這堂戶外活動是幼兒在戶外自由活動，發(fā)現(xiàn)幼兒的特別喜歡有挑戰(zhàn)性的活動。經(jīng)過幼兒實踐，構(gòu)思寫成了教案活動。
幼兒容易理解，特別喜歡。幼兒活動時可以讓教師也參與活動，讓幼兒感覺的快感，成功的喜悅。
如果重新上這節(jié)課，幼兒會有更多的想象空間應用在實踐中。幼兒的興趣會更大。上這堂課后：孩子對我說：“劉老師，我求求你了，讓我們在玩一會吧！”孩子的話，說明這堂課的價值。
幼兒園大班教案傷心的鯉魚含反思篇六
1、在圖譜的幫助下，嘗試配合演唱兩聲部歌曲。
2、感知兩聲部合唱的形式，體驗合作演唱的快樂。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
在圖譜的幫助下，嘗試配合演唱兩聲部歌曲。
1、歌曲錄音。
2、圖譜。
3、幼兒經(jīng)驗：
（1）熟練演唱第一聲部。
（2）合作朗誦兩聲部兒歌。
1、我們已經(jīng)學習演唱歌曲《鐘》，你們能用好聽的聲音演唱這首歌曲嗎？
2、重點引導幼兒用輕巧跳躍的聲音表現(xiàn)鐘聲。
二、兩聲部兒歌朗誦。
1、我們還學習了兩聲部的兒歌，你們能用響亮的、整齊的聲音念出兒歌嗎？
2、教師指揮幼兒朗誦。
三、嘗試兩聲部合唱。
1、小朋友們的本領(lǐng)真大，不但會唱歌曲，還會念兩聲部的兒歌，聽到你們的好聽的聲音，我也忍不住想唱歌了。
2、教師范唱：要求——教師在唱歌時幼兒安靜的聽，聽好舉手回答問題。
關(guān)鍵提問：今天老師唱的歌曲與以前有什么不一樣？
錄音機唱的是什么？我唱的是什么？
3、師小結(jié)：這首歌曲是一首兩聲部合唱的歌曲，并且兩聲部的歌詞有不一樣的地方。
4、出示圖譜。
請你們看著圖譜告訴我，你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？
這首歌曲的'兩個聲部是一起開始的嗎？兩個聲部唱的歌詞是一樣的嗎？
5、跟著鋼琴演唱第二聲部：
我們看著第二聲部，跟著音樂一起來唱一唱第二聲部。（彈琴）。
6、跟著錄音機配第二聲部。
（1）我們來給錄音機配合第二聲部好不好？（教師指圖給予一定的提示）。
（2）我們這次不看圖譜，一起跟著錄音機唱的第一聲部來合作，演唱第二聲部。
7、幼兒嘗試兩聲部配合演唱歌曲。
（1）我們小朋友能不能像念兩聲部兒歌一樣來唱第一聲部和第二聲部？
（2）幼兒自主分成兩大組演唱歌曲。
（3）交換聲部演唱。
本次活動前幼兒掌握了第一聲部的歌曲演唱，兩聲部的兒歌朗誦，為活動解決了難點，但是從活動過程看，難點解決之后，孩子們對兩聲部的歌曲演唱沒有了難度，很輕松的就合唱成功。所以活動中我進行了隨機調(diào)整，請幼兒進行指揮，但是孩子們對指揮比較陌生，雖然都踴躍的舉手參加，但是指揮的節(jié)奏與手勢都存在問題，沒有開始和結(jié)尾。
幼兒園大班教案傷心的鯉魚含反思篇七
1.能夠發(fā)現(xiàn)別人明顯高興與不高興的表情，會用簡單的語言和動作去關(guān)心和幫助別人，體驗關(guān)心別人的快樂。
2.繼續(xù)體驗與朋友共同游戲的快樂，知道朋友越多越好。
3.培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
4.增強幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗游戲的快樂。
幼兒園大班教案傷心的鯉魚含反思篇八
1、了解滑雪時所需的運動器具，嘗試大膽地表現(xiàn)滑雪時人物的各種動態(tài)。
2、樂于參與繪畫創(chuàng)作活動，感受滑雪運動的刺激、愉悅，引導幼兒喜歡冬天，不怕冷。
活動準備。
2、課件：圖片-滑雪。
3、油畫棒，畫紙。
活動過程。
1、出示圖片導入課題。
圖片-滑雪場。
提問：小朋友，這是什么地方？地上有什么？（雪）。
2、啟發(fā)回憶下雪時的景象。
（1）提問：大雪紛飛是什么季節(jié)？(冬天)。
冬天下了雪以后，我們周圍的環(huán)境會怎么樣?
你見過的雪是什么樣的?還有什么樣的雪?
（2）提問：雪地里小朋友可以玩哪些好玩的運動？
(打雪仗、堆雪人、滑雪等)。
3、觀看動畫片：滑雪。
讓幼兒了解滑雪器具和欣賞滑雪時人物的不同動態(tài)。
4、提出要求，幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導。
（1）可以畫一個人滑，也可以畫多個人滑。
動作可以隨意變化，喜歡滑到哪里都可以。
（2）用油畫棒繪畫人物，要求畫面豐富飽滿后，用藍色畫底色，用工具掛掉藍色露出白色雪花。
5、作品展示評價。
將幼兒作品合并成一幅大大的滑雪場景圖，引發(fā)幼兒互評。
幼兒園大班教案傷心的鯉魚含反思篇九
活動目標：
1．練習立定跳高跳過20~30厘米高度的障礙物，發(fā)展下肢彈跳能力。
2．在探索立定跳高的高度的過程中，了解自己的.彈跳能力，勇于挑戰(zhàn)自我。
3．體驗于同伴共同游戲中自我的重要，增進團隊榮譽感。
活動準備：
每人一塊泡沫墊、溜溜布、花球若干、背景音樂、錄音機。
活動過程：
1．幼兒集體跑步進場。
2．準備操：泡沫墊操。
的游戲方法。
（3）請幼兒示范自己的跳躍方法：站在龍門前，雙腳同時用力蹬地，跳過龍門，兩腳同時輕輕落地。
（5）請幼兒結(jié)隊再次自由練習：兩人結(jié)隊練習、黃隊和紅隊分組練習。
幼兒兩人一組，分成兩隊，搭龍門。排尾的兩名幼兒依次鉆進龍門，并跳過第一個龍門，在雙手瘩龍門。大家依次進行，直到對面，再依次排隊完成。
（1）在跳龍門的基礎(chǔ)上，排尾幼兒傳花到排頭。幼兒選擇一種過龍門的方法游戲一次。
（2）競賽游戲一次。
5．放松。
聽音樂，自由放松，拉伸、呼吸。
幼兒園大班教案傷心的鯉魚含反思篇十
1、初步了解并掌握在上車時、乘車過程中及下車時的安全常識。
2、教育幼兒要注意安全，樹立自我保護意識。
【活動準備】。
1、用小椅子搭建一個公共汽車的場景，方向盤一個。
2、教學圖片。
【活動過程】。
一、激發(fā)幼兒興趣，組織幼兒討論乘車時應該注意什么。
1、老師要帶小朋友們?nèi)ァ痢恋胤角镉?。乘什么車去?乘車時應注意些什么呢?
老師根據(jù)幼兒的討論內(nèi)容，請幼兒找到相應的操作卡片，讓幼兒分析原因，知道怎樣做是對的。
2、你們是怎樣和爸爸媽媽一起乘車的呢?
3、小結(jié)。
我們乘車時，首先要依次排隊上下車，不能擁擠;上車后找到座位坐穩(wěn)或用手抓住扶手站穩(wěn);乘車時不能哄鬧，不能將頭、手伸出窗外;在車上不能吃帶殼、核、小顆粒的或棒狀食品;車停穩(wěn)后才可以依次下車。
二、組織幼兒在設(shè)置的汽車情境中游戲，鞏固幼兒的安全乘車常識。
1、教師與幼兒共同討論游戲規(guī)則。
2、將幼兒扮演乘客和安全檢查員進行游戲。
【活動反思】。
首先，通過提問，了解孩子們平時乘坐公交車的經(jīng)驗，讓幼兒說說他們在車上看到什么?鼓勵孩子們能大膽、積極說出自己的經(jīng)歷和想法。在看圖講述的過程中，孩子們都能積極講述圖中所發(fā)生的事，并能正確判斷圖中的小朋友的行為對不對，為什么做得不對，這樣做有哪些危險，從而了解正確的乘車規(guī)則。通過這次活動，我班幼兒對安全乘車有了一定的認識和了解，知道乘坐交通工具時應遵守的交通規(guī)則。
幼兒園大班教案傷心的鯉魚含反思篇十一
活動目標：
1、練習立定跳過20~30厘米高度的障礙，發(fā)展下肢彈跳能力。
2、在探索立定跳高的高度過程中，了解自己的彈跳能力，勇于挑戰(zhàn)自我。
3、體驗與同伴共同游戲中自我的`重要性，增進團隊榮譽感。
重點難點：
練習立定跳過20~30厘米高度的障礙，發(fā)展下肢彈跳能力。
活動準備：
每人一塊泡沫墊子，花球若干，背景音樂，錄音機。
活動過程：
1、幼兒集體跑步進場。
2、準備操：泡沫墊操。
3、游戲“跳龍門”
教師：今天，我們都來做小鯉魚，小鯉魚游呀游，游到了龍門前。今天的龍門你能跳過去嗎？請你們用自己的方法去練習吧！
教師：我們一起學學別人是如何跳龍門的。幼兒模仿伙伴的游戲方法。
請幼兒示范自己的跳躍方法（重點介紹立定跳高動作）：站在龍門前，雙腳同時用力蹬地，跳過龍門，兩腳同時輕輕落地。
幼兒再次結(jié)伴練習跳龍門（兩塊泡沫墊拼搭的龍門）。
請幼兒結(jié)隊再次自由練習：兩人結(jié)隊練習、黃隊和紅隊分組練習。
幼兒園大班教案傷心的鯉魚含反思篇十二
活動目標：
1.了解滑雪時所需的運動器具，嘗試大膽地表現(xiàn)滑雪時人物的各種動態(tài)。
2.學習用紙團印畫的方法來表現(xiàn)雪景，感受此方法的'奇妙效果。
3.樂于參與繪畫創(chuàng)作活動，感受滑雪運動的刺激、愉悅，引導幼兒喜歡冬天，不怕冷。
活動準備：
雪景圖片音樂。
2.繪畫工具：油畫棒、水粉筆、顏料(藍色、白色)、舊報紙(用來做紙團)。
活動過程：
1.在《鈴兒響叮當》的音樂聲中帶幼兒入場。
2.調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗，回憶下雪時的景象，發(fā)表各自的見解。
教師提問：小朋友，大雪紛飛是什么季節(jié)?(冬天)冬天下了雪以后，我們周圍的環(huán)境會怎么樣?你見過的雪是什么樣的?還有什么樣的雪?我們以前用什么形式來表現(xiàn)過雪?(撕貼白色小紙片當作雪花、在藍色彩紙上用白色油畫棒或水粉顏料點畫雪花……)。
師：今天，老師要教小朋友一種新的作畫方法——紙團印畫。
教師示范講解紙團印畫的方法：撕去一小部分報紙，然后捏成團，蘸取少量白色水粉顏料在紙上即可蘸印。
教師提問：雪地里小朋友可以玩哪些好玩的運動?(打雪仗、堆雪人、滑雪等)。
3.播放ppt，讓幼兒了解滑雪器具和欣賞滑雪時人物的不同動態(tài)。
4.交代要求，幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導。
(1)內(nèi)容：可以畫一個人滑，也可以畫多個人滑。動作可以隨意變化，喜歡滑到哪里都可以。
(2)材料：用油畫棒繪畫人物，要求畫面豐富飽滿后，用藍色水粉顏料刷底色(油水分離)，待底色半干時用紙團蘸白色水粉顏料作雪花。
5.作品展示評價。
將幼兒作品合并成一幅大大的滑雪場景圖，引發(fā)幼兒互評。
幼兒園大班教案傷心的鯉魚含反思篇十三
1、嘗試利用魔力地磚鋪路，了解不同的路徑組合。
2、個人操作和合作操作中，學習動手動腦解決問題。
3、在游戲中體驗互助合作和分享的樂趣。
4、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
5、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。
魔力地磚（四組）、起點5個、城堡圖片5個、邀請函4封、小動物鋪路材料（人手一份）、裝扮道具若干、音樂活動過程：
（一）導入活動：出示神奇的地磚，引導幼兒觀察。
教師扮演地磚國國王，在黑板上出示魔力地磚，引導幼兒觀察形狀和條紋。
教師：小朋友們好！我是地磚國國王！我呀發(fā)明了一種魔力地磚！給你們瞧瞧它的神奇之處吧！看！它是什么形狀的地磚呢？（六邊形）你還看到了什么？（紅色的線）。
（二）教師示范：幫助小鹿到達城堡教師出示小鹿鋪好的魔力地磚，師幼合作幫助小鹿到達城堡。
教師：看這邊小鹿已經(jīng)鋪好了一條由森林通向我城堡的路！我們來跟它先來走一走！
（三）個人操作：幫助小狗和小熊到達城堡。
1、教師出示操作卡，引導幼兒觀察。
教師：看！這里還有其他小動物需要你們幫忙！是誰呀？（小狗和小熊）它們想盡快到達城堡！
2、請四位幼兒上來介紹。
3、幼兒獲得邀請函。
師：我們來數(shù)一數(shù)用了幾塊魔力地磚？真棒！為了感謝你，我也送你一封邀請函（紅色的），待會請你和好朋友給自己鋪路吆！
（四）合作操作：小朋友也到達城堡，參加舞會。
幼兒分組合作，利用邀請函中的魔力地磚鋪路通向城堡。
教師：現(xiàn)在4種顏色的邀請函說了，它想和顏色相同的小朋友一組，一起合作用魔力地磚鋪路，到達我的城堡來參加舞會！城堡的前后左右四扇門已經(jīng)為你們打開！紅隊從紅色的起點出發(fā)到達左邊的城堡為勝利，綠色從綠色的起點出發(fā)，到達右邊城堡。黃色從黃色的起點出發(fā)到達這個城堡，藍色從藍色的起點出發(fā)，到達后面的城堡！成功到達各自的小城堡后，就請坐在位子上休息！天漸漸暗了，小朋友們趕快結(jié)隊鋪路吧！
師：呀！我的城堡里坐了這么多小客人呀！我太高興了！化妝舞會快開始了！請客人們選好自己的裝扮，和國王我一起盡情跳舞吧！
師幼在音樂中，戴上裝扮，盡情跳舞！
玩一玩走迷宮的游戲。
幼兒園的數(shù)學活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預設(shè)的要求。
幼兒園大班教案傷心的鯉魚含反思篇一
1、熟悉故事的內(nèi)容，喜歡扮演角色表演，初步運用動作和表情表現(xiàn)故事中的角色。
2、進一步理解故事中角色的感受，掌握故事中角色的對話。
3、在表演中體驗故事的趣味性。
1、蛇、雞、鴨、鵝、烏龜?shù)膱D片及頭飾、服飾，窩及蛋，場景等。
2、表演錄像‘蛇偷吃了我的蛋’.
一、回憶故事內(nèi)容。
1、出示蛇、雞、鴨等動物的圖片，激發(fā)幼兒說出故事的名稱并回憶主要內(nèi)容，加深故事情節(jié)的印象。
提問：
（1）這是誰？我們在哪個故事里見過它們？故事里還有誰？
（2）故事里說了一件什么事？
2、提問：
（1）最后，蛇偷吃了誰的蛋？
（2）雞媽媽是一位什么樣的媽媽？
3、引導幼兒在回憶故事內(nèi)容時，自主扮演角色，練習動物間的對話。
二、欣賞故事表演‘蛇偷吃了我的蛋’。
1、請大班幼兒表演故事，幼兒欣賞。
“這個有趣的故事還有一個好看的表演呢，我們一邊欣賞哥哥姐姐的表演，一邊跟隨他們小聲講述故事！”
2、引導幼兒模仿故事中角色的對話和表情。
好看嗎？他們表演時的動作和表情你們能來學一學嗎？
三、幼兒表演故事。
1、邀請個別幼兒扮演角色表演故事，其余幼兒欣賞并練習對話和表情。
2、由個別幼兒帶領(lǐng)，幼兒分組表演故事。
四、出示大書封底，幼兒觀察猜測，引起幼兒的學習興趣。
討論：“蛇又變成什么樣子了？這一次它又吃了誰的蛋？”
繪本故事《蛇偷吃了我的蛋》以“我的蛋被蛇偷吃了”為核心，闡述了大大咧咧又咋咋呼呼的雞媽媽幫助鴨媽媽、鵝媽媽、烏龜媽媽找蛋，最終卻發(fā)現(xiàn)是自己的蛋被蛇偷吃掉的過程。
故事情節(jié)簡單，內(nèi)容卻緊張而生動有趣。故事中反復的使用了重復句型，讓“報說丟蛋—數(shù)蛋—發(fā)現(xiàn)沒丟—找另外一位媽媽報信”的相似情節(jié)一再重復上演，可以讓孩子們熟悉和練習對話語句，方便他們進行表演活動。在活動一開始，我運用提問的方式幫助幼兒回憶梳理整個故事情節(jié)，孩子們對故事內(nèi)容理解得較好。接下來，我采用了集體、分組、個別等形式來請幼兒學說故事中的對話并模仿角色的外形特點進行嘗試表演。小班幼兒的注意力往往受興趣的影響和支配，所以需要教師利用各種教學手段，恰當、巧妙地引導幼兒參與到故事的表演中。
我嘗試運用了夸張的動作、表情、語調(diào)來幫助幼兒理解人物形象和特點，并鼓勵他們學學做做。在孩子們欣賞完哥哥姐姐的表演后，我又鼓勵他們分組嘗試表演，并積極引導幼兒完整學說故事里的對話并嘗試表現(xiàn)出角色特點。對于孩子的精彩表現(xiàn)我也能及時給予表揚。在活動中幼兒大膽表現(xiàn)，激發(fā)幼兒的語言交往能力。
幼兒園大班教案傷心的鯉魚含反思篇二
活動目標：
1、初步嘗試利用漢字進行想象添畫;。
2、利用顏色、線條和自己喜歡的物品來裝飾漢字，感受漢字的神奇。
3、體驗名字設(shè)計的快樂，進一步激發(fā)對美術(shù)活動的興趣。
活動準備：ppt、白紙、蠟筆、油性筆、膠墊。
活動過程：
一、以幼兒介紹自己的名字導入，感受父母親對自己的期望與關(guān)愛。
二、請一名幼兒上來寫自己的名字，要求：在白紙上大大的寫出自己的名字。
三、老師出示預先準備好的名字畫，請小朋友猜猜、找找，是誰的名字?
四、引導：小朋友畫的名字和我們平時寫的名字有什么不同呢?”(幼兒自由回答)。
五、啟發(fā)幼兒思考如何把自己的名字裝飾成一幅畫。
1、引導幼兒自由說說自己最喜歡的物品或難忘的事情。
2、啟發(fā)幼兒把自己喜歡的事物繪畫添加在自己的名字里。
六、幼兒操作，教師巡回指導。
1、引導幼兒在繪畫之前先思考自己想畫什么，然后再根據(jù)字形筆畫的形狀進行添畫。
2、適時地幫助個別能力弱的幼兒設(shè)計制作。
七、欣賞作品，組織幼兒討論：“說說自己最喜歡那一個名字。為什么?”
活動反思：
我在教學中，通過看一看、想一想、畫一畫，由淺入深地引導幼兒嘗試設(shè)計、裝飾自己的名字，充分發(fā)揮幼兒的想象力，展現(xiàn)其獨特的設(shè)計風格，表現(xiàn)出別有新意的名字來，從而促進學生個性的形成和發(fā)展。雖然根據(jù)幼兒年齡特點，我提出幼兒可以只裝飾名字中的某一個字，但最后只有一個幼兒裝飾了一個字，其他幼兒都能把全名裝飾出來，說明幼兒很喜歡這個富有挑戰(zhàn)性的活動，他們的想象力、思維力得到了發(fā)揮與展示。在最后展示評價過程中采用自評與互評，促進了幼兒的個體發(fā)展。幼兒在課堂中非?；钴S，對美術(shù)課很感興趣，自主學習的能力和繪畫技能都得到了不同程度的提高，達到了教育目的。
活動中也存在一些需要改進的地方：
2、欣賞藝術(shù)家畫字放在第一個環(huán)節(jié)對于不識字的幼兒來說會有些抽象，不好理解。我的初衷是覺得中國漢字是從圖形文字演變過來的，只要幼兒能夠初步感知這種美感就行，這個環(huán)節(jié)也可以放在最后幼兒作品展示后一起欣賞藝術(shù)家們是如果裝飾字的。
幼兒園大班教案傷心的鯉魚含反思篇三
1、培養(yǎng)幼兒分析、概括及速算反應能力。
2、掌握三以內(nèi)數(shù)的組成、加減初步理解加法互換，加減互逆的關(guān)系。
3、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
每人剪三張同樣大的紙片，用小紐扣在紙片上分別畫1~3個小圓點，并寫上相應數(shù)字。
玩法：幼兒自愿結(jié)合，每兩人一組游戲，以《剪子、包袱、錘》決勝負，勝者先抽牌，另一名幼兒湊數(shù)，進行三以內(nèi)的組成，加減運算練習，算得對又快的幼兒得紅華一朵，游戲結(jié)束，紅花多的為勝。
牌面朝下，每次只能抽一張，抽多抽少都視為違規(guī)。
由于活動前做了充分準備，為每個孩子準備了一套游戲用的卡片，充分調(diào)動起了孩子們的積極性。在此次活動中，孩子們表現(xiàn)出對數(shù)學活動的濃厚興趣。特別是游戲環(huán)節(jié)，孩子們以《剪子、包袱、錘》決勝負的形式進行游戲。掌握了3以內(nèi)的組成、加減，初步理解了加法互換，系。培養(yǎng)了幼兒的速算能力。只有個別幼兒，如董雨桐、王子恒學的不太好加減互逆的關(guān)系。
幼兒園大班教案傷心的鯉魚含反思篇四
教案是根據(jù)教學大綱的要求,以課時或課題為單位對教學內(nèi)容、教學步驟、教學方法等進行具體的安排、設(shè)計的一種教學文書，如下是精心為你挑選的幼兒園大班教案和反思，歡迎大家踴躍閱讀！
1、激發(fā)幼兒自己的事情自己所的愿望。
2、引導幼兒認識手，知道用手能做許多事情，教幼兒初步保護手的方法。
3、幼兒獲得有關(guān)數(shù)的概念。
1、大手教具一個。螃蟹教具若干。
2、豐富的手工操作材料：橡皮泥、剪刀、皮球、玩具等。
1、做律動《捏攏放開》，集中幼兒注意力，引出“手”的主題。
2、引導幼兒觀察小手并相互比一比，使幼兒知道：手的大小不同，每人都有兩只手，一只左手一只右手，每只手上都有手心手背和五個手指頭。
3、出示大手教具，幫助幼兒了解手指名稱。
1、請小朋友互相說一說自己的小手能做那些事情?
2、組織幼兒進行穿鞋比賽，激發(fā)幼兒自我服務(wù)的愿望。
3、引導幼兒玩夾夾子的游戲，激發(fā)幼兒動手的興趣。在夾的過程中初步獲得有關(guān)數(shù)的概念。
4、利用豐富的手工活動材料，讓幼兒自己去體驗小手還能做那些事情。
小朋友的小手能干這么多的事情。我們應該怎樣保護、愛護自己的小手呢?(剪紙時怎樣用小剪刀?太熱的水小手能不能碰?指甲長了要勤剪指甲，但不能剪的太短;手臟了，要勤洗手;冬天天冷，外出時要帶手套等。)。
總結(jié)性談話：小朋友要經(jīng)常動一動我們的小手，小手越用會越靈巧，我們的腦袋也會越來越聰明，我們不僅要用小手幫自己干好多事情，自己的小手還能幫別人干許多事情呢?(幫媽媽擺碗筷，小朋友摔到我扶起，幫助老師收拾玩具等)。我們的小手能幫助別人干好多事情，想一想，我們的小手不能去干那些事情?(不能打人，好看的花我不摘，不能撕書等)。
在日常生活和學習中給幼兒提供自己動手做事的機會。
《能干的小手》是小班主題活動“快樂的'六個寶”的系列活動之一，活動目標是：1、激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。2、引導幼兒認識手，知道用手能做很多事情。教幼兒初步保護手的方法。3、幼兒獲得有關(guān)數(shù)的概念。三到四歲的幼兒是自我認知、自我意識初步新成的時期，他們對自己的身體、自己的事和物越來越感興趣。在這個時期，幫助幼兒了解一些身體及其自我保護的常識，激發(fā)他們自我服務(wù)的愿望適宜的，也是必要的，而且手指與數(shù)數(shù)有著直接的聯(lián)系，將數(shù)學知識進行有機整合，讓人感到順理成章，也就容易被幼兒接受。
在以上對教育目標進行分析的基礎(chǔ)上，我將整個活動過程分為三部分：
第一部分：認識小手，了解小手各部分的名稱。
這一部分主要突出了新奇、直觀、有趣的特點，借以吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒的興趣。我設(shè)計了大手教具和手指寶寶的游戲，吸引幼兒在玩中學習，使枯燥的知識變的有趣，讓幼兒獲得愉快的情感體驗。事實上也收到了理想的效果，孩子們對這一環(huán)節(jié)很感興趣，活動積極性很高。
第二部分：引導幼兒相互交流手能做哪些事情，并通過實踐活動，激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。
這一部分又分為三個層次。一是通過“穿鞋”比賽的游戲氛圍來激發(fā)幼兒自己事情自己做的愿望;二是通過“沒有腿的螃蟹”游戲來激發(fā)幼兒點數(shù)的興趣，幫助幼兒獲得初步的數(shù)概念，也體現(xiàn)了玩中學的宗旨;三是通過自主操作，讓幼兒通過親自體驗來建構(gòu)經(jīng)驗。我覺得通過這三個層次都較好地呼應了教學目標。
第三部分：教育幼兒愛護小手，并學習一些保護小手的方法。
主要通過討論交流來教給幼兒一些保護手的方法。由于這個環(huán)節(jié)不適合讓幼兒去體驗，我就注重了幼兒的語言表達，但是實際效果并不理想，孩子們好象沒有太多的話要說，現(xiàn)在分析反思：一是幼兒的生活經(jīng)驗匱乏，二是許多孩子在大人的保護下，還沒有小手受傷的體驗。因此，如果在這一環(huán)節(jié)出示保護孩子小手的一個課件，給孩子展示一些真實、直觀的場面，可能效果會好一些。
幼兒園大班教案傷心的鯉魚含反思篇五
1.提高幼兒的身體動作的協(xié)調(diào)，靈敏性和跑步的能力。
2.發(fā)展幼兒的獨立，集體團結(jié)的精神。培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。
3.發(fā)展幼兒想象力。
4.遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
5.遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
1如何培養(yǎng)幼兒組織能力。
2如何發(fā)揮幼兒繪圖的能力。
小彩旗彩色粉筆彩條圖形：圓三角形正方形半圓。
1.教師充滿熱情地對孩子說：“今天終于放晴了，我們?nèi)敉饣顒油婧貌缓?？請小朋友認識圖形及彩帶。
2.教師帶著幼兒排著整齊的隊伍來到操場。
3.教師跟孩子們做些簡單的活動前準備。
a.剛才我們認識了哪些圖形？每組選一個優(yōu)秀有組織能力的孩子（小指揮）來回答，答對了，幼兒選圖形和小彩旗，一共分四組。
b．請幼兒想象，把手中的圖形用粉筆在地面上變成些有趣的小建筑。每組經(jīng)過大家的商量。并要求適合孩子們跳躍、平衡的圖形。
c.在自由活動中，孩子們，你們應該注意些什么？安全！跳時不能太快，以免相撞。一定聽從小指揮的安排。
d.每組的小指揮拿著彩旗，圖形和粉筆，帶著自己伙伴去完成一個圖形。每組在不同方向畫。
1.第一組：彩帶。長長的獨木橋。發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力。
2.第二組：圓形。梅花樁。發(fā)展幼兒的想象力，幼兒的跳躍能力。
3.第三組：圓，三角形。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。發(fā)展幼兒想象力，幼兒的跳躍能力。
4.第四組：半圓，正方形。跳房子。發(fā)展幼兒的想象力，幼兒的跳躍能力。
5.讓每組的孩子演示給大家看?！狙菔镜男Ч芎茫⒆雍荛_心?！俊?BR> 規(guī)定1：腳必須來到獨木橋，梅花樁，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，跳房子上。
2：雙腳離開粉筆畫線外，離開團隊。
3：跳到最后的幼兒為勝。
6.讓獨木橋、梅花樁、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、跳房子，最后組成一個闖關(guān)游戲?！居變簬е蠋熞黄鹩螒颉俊Ｋ慕M組成一組一起闖關(guān)。
7闖關(guān)的游戲，既培養(yǎng)了個別幼兒的組織能力，語言能力，也充分發(fā)揮了幼兒的想象力，動作協(xié)調(diào)能力。懂得贏和輸，勝利和失敗的嘗試，讓幼兒從小養(yǎng)成堅持就是勝利的道理。
這堂戶外活動是幼兒在戶外自由活動，發(fā)現(xiàn)幼兒的特別喜歡有挑戰(zhàn)性的活動。經(jīng)過幼兒實踐，構(gòu)思寫成了教案活動。
幼兒容易理解，特別喜歡。幼兒活動時可以讓教師也參與活動，讓幼兒感覺的快感，成功的喜悅。
如果重新上這節(jié)課，幼兒會有更多的想象空間應用在實踐中。幼兒的興趣會更大。上這堂課后：孩子對我說：“劉老師，我求求你了，讓我們在玩一會吧！”孩子的話，說明這堂課的價值。
幼兒園大班教案傷心的鯉魚含反思篇六
1、在圖譜的幫助下，嘗試配合演唱兩聲部歌曲。
2、感知兩聲部合唱的形式，體驗合作演唱的快樂。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
在圖譜的幫助下，嘗試配合演唱兩聲部歌曲。
1、歌曲錄音。
2、圖譜。
3、幼兒經(jīng)驗：
（1）熟練演唱第一聲部。
（2）合作朗誦兩聲部兒歌。
1、我們已經(jīng)學習演唱歌曲《鐘》，你們能用好聽的聲音演唱這首歌曲嗎？
2、重點引導幼兒用輕巧跳躍的聲音表現(xiàn)鐘聲。
二、兩聲部兒歌朗誦。
1、我們還學習了兩聲部的兒歌，你們能用響亮的、整齊的聲音念出兒歌嗎？
2、教師指揮幼兒朗誦。
三、嘗試兩聲部合唱。
1、小朋友們的本領(lǐng)真大，不但會唱歌曲，還會念兩聲部的兒歌，聽到你們的好聽的聲音，我也忍不住想唱歌了。
2、教師范唱：要求——教師在唱歌時幼兒安靜的聽，聽好舉手回答問題。
關(guān)鍵提問：今天老師唱的歌曲與以前有什么不一樣？
錄音機唱的是什么？我唱的是什么？
3、師小結(jié)：這首歌曲是一首兩聲部合唱的歌曲，并且兩聲部的歌詞有不一樣的地方。
4、出示圖譜。
請你們看著圖譜告訴我，你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？
這首歌曲的'兩個聲部是一起開始的嗎？兩個聲部唱的歌詞是一樣的嗎？
5、跟著鋼琴演唱第二聲部：
我們看著第二聲部，跟著音樂一起來唱一唱第二聲部。（彈琴）。
6、跟著錄音機配第二聲部。
（1）我們來給錄音機配合第二聲部好不好？（教師指圖給予一定的提示）。
（2）我們這次不看圖譜，一起跟著錄音機唱的第一聲部來合作，演唱第二聲部。
7、幼兒嘗試兩聲部配合演唱歌曲。
（1）我們小朋友能不能像念兩聲部兒歌一樣來唱第一聲部和第二聲部？
（2）幼兒自主分成兩大組演唱歌曲。
（3）交換聲部演唱。
本次活動前幼兒掌握了第一聲部的歌曲演唱，兩聲部的兒歌朗誦，為活動解決了難點，但是從活動過程看，難點解決之后，孩子們對兩聲部的歌曲演唱沒有了難度，很輕松的就合唱成功。所以活動中我進行了隨機調(diào)整，請幼兒進行指揮，但是孩子們對指揮比較陌生，雖然都踴躍的舉手參加，但是指揮的節(jié)奏與手勢都存在問題，沒有開始和結(jié)尾。
幼兒園大班教案傷心的鯉魚含反思篇七
1.能夠發(fā)現(xiàn)別人明顯高興與不高興的表情，會用簡單的語言和動作去關(guān)心和幫助別人，體驗關(guān)心別人的快樂。
2.繼續(xù)體驗與朋友共同游戲的快樂，知道朋友越多越好。
3.培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
4.增強幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗游戲的快樂。
幼兒園大班教案傷心的鯉魚含反思篇八
1、了解滑雪時所需的運動器具，嘗試大膽地表現(xiàn)滑雪時人物的各種動態(tài)。
2、樂于參與繪畫創(chuàng)作活動，感受滑雪運動的刺激、愉悅，引導幼兒喜歡冬天，不怕冷。
活動準備。
2、課件：圖片-滑雪。
3、油畫棒，畫紙。
活動過程。
1、出示圖片導入課題。
圖片-滑雪場。
提問：小朋友，這是什么地方？地上有什么？（雪）。
2、啟發(fā)回憶下雪時的景象。
（1）提問：大雪紛飛是什么季節(jié)？(冬天)。
冬天下了雪以后，我們周圍的環(huán)境會怎么樣?
你見過的雪是什么樣的?還有什么樣的雪?
（2）提問：雪地里小朋友可以玩哪些好玩的運動？
(打雪仗、堆雪人、滑雪等)。
3、觀看動畫片：滑雪。
讓幼兒了解滑雪器具和欣賞滑雪時人物的不同動態(tài)。
4、提出要求，幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導。
（1）可以畫一個人滑，也可以畫多個人滑。
動作可以隨意變化，喜歡滑到哪里都可以。
（2）用油畫棒繪畫人物，要求畫面豐富飽滿后，用藍色畫底色，用工具掛掉藍色露出白色雪花。
5、作品展示評價。
將幼兒作品合并成一幅大大的滑雪場景圖，引發(fā)幼兒互評。
幼兒園大班教案傷心的鯉魚含反思篇九
活動目標：
1．練習立定跳高跳過20~30厘米高度的障礙物，發(fā)展下肢彈跳能力。
2．在探索立定跳高的高度的過程中，了解自己的.彈跳能力，勇于挑戰(zhàn)自我。
3．體驗于同伴共同游戲中自我的重要，增進團隊榮譽感。
活動準備：
每人一塊泡沫墊、溜溜布、花球若干、背景音樂、錄音機。
活動過程：
1．幼兒集體跑步進場。
2．準備操：泡沫墊操。
的游戲方法。
（3）請幼兒示范自己的跳躍方法：站在龍門前，雙腳同時用力蹬地，跳過龍門，兩腳同時輕輕落地。
（5）請幼兒結(jié)隊再次自由練習：兩人結(jié)隊練習、黃隊和紅隊分組練習。
幼兒兩人一組，分成兩隊，搭龍門。排尾的兩名幼兒依次鉆進龍門，并跳過第一個龍門，在雙手瘩龍門。大家依次進行，直到對面，再依次排隊完成。
（1）在跳龍門的基礎(chǔ)上，排尾幼兒傳花到排頭。幼兒選擇一種過龍門的方法游戲一次。
（2）競賽游戲一次。
5．放松。
聽音樂，自由放松，拉伸、呼吸。
幼兒園大班教案傷心的鯉魚含反思篇十
1、初步了解并掌握在上車時、乘車過程中及下車時的安全常識。
2、教育幼兒要注意安全，樹立自我保護意識。
【活動準備】。
1、用小椅子搭建一個公共汽車的場景，方向盤一個。
2、教學圖片。
【活動過程】。
一、激發(fā)幼兒興趣，組織幼兒討論乘車時應該注意什么。
1、老師要帶小朋友們?nèi)ァ痢恋胤角镉?。乘什么車去?乘車時應注意些什么呢?
老師根據(jù)幼兒的討論內(nèi)容，請幼兒找到相應的操作卡片，讓幼兒分析原因，知道怎樣做是對的。
2、你們是怎樣和爸爸媽媽一起乘車的呢?
3、小結(jié)。
我們乘車時，首先要依次排隊上下車，不能擁擠;上車后找到座位坐穩(wěn)或用手抓住扶手站穩(wěn);乘車時不能哄鬧，不能將頭、手伸出窗外;在車上不能吃帶殼、核、小顆粒的或棒狀食品;車停穩(wěn)后才可以依次下車。
二、組織幼兒在設(shè)置的汽車情境中游戲，鞏固幼兒的安全乘車常識。
1、教師與幼兒共同討論游戲規(guī)則。
2、將幼兒扮演乘客和安全檢查員進行游戲。
【活動反思】。
首先，通過提問，了解孩子們平時乘坐公交車的經(jīng)驗，讓幼兒說說他們在車上看到什么?鼓勵孩子們能大膽、積極說出自己的經(jīng)歷和想法。在看圖講述的過程中，孩子們都能積極講述圖中所發(fā)生的事，并能正確判斷圖中的小朋友的行為對不對，為什么做得不對，這樣做有哪些危險，從而了解正確的乘車規(guī)則。通過這次活動，我班幼兒對安全乘車有了一定的認識和了解，知道乘坐交通工具時應遵守的交通規(guī)則。
幼兒園大班教案傷心的鯉魚含反思篇十一
活動目標：
1、練習立定跳過20~30厘米高度的障礙，發(fā)展下肢彈跳能力。
2、在探索立定跳高的高度過程中，了解自己的彈跳能力，勇于挑戰(zhàn)自我。
3、體驗與同伴共同游戲中自我的`重要性，增進團隊榮譽感。
重點難點：
練習立定跳過20~30厘米高度的障礙，發(fā)展下肢彈跳能力。
活動準備：
每人一塊泡沫墊子，花球若干，背景音樂，錄音機。
活動過程：
1、幼兒集體跑步進場。
2、準備操：泡沫墊操。
3、游戲“跳龍門”
教師：今天，我們都來做小鯉魚，小鯉魚游呀游，游到了龍門前。今天的龍門你能跳過去嗎？請你們用自己的方法去練習吧！
教師：我們一起學學別人是如何跳龍門的。幼兒模仿伙伴的游戲方法。
請幼兒示范自己的跳躍方法（重點介紹立定跳高動作）：站在龍門前，雙腳同時用力蹬地，跳過龍門，兩腳同時輕輕落地。
幼兒再次結(jié)伴練習跳龍門（兩塊泡沫墊拼搭的龍門）。
請幼兒結(jié)隊再次自由練習：兩人結(jié)隊練習、黃隊和紅隊分組練習。
幼兒園大班教案傷心的鯉魚含反思篇十二
活動目標：
1.了解滑雪時所需的運動器具，嘗試大膽地表現(xiàn)滑雪時人物的各種動態(tài)。
2.學習用紙團印畫的方法來表現(xiàn)雪景，感受此方法的'奇妙效果。
3.樂于參與繪畫創(chuàng)作活動，感受滑雪運動的刺激、愉悅，引導幼兒喜歡冬天，不怕冷。
活動準備：
雪景圖片音樂。
2.繪畫工具：油畫棒、水粉筆、顏料(藍色、白色)、舊報紙(用來做紙團)。
活動過程：
1.在《鈴兒響叮當》的音樂聲中帶幼兒入場。
2.調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗，回憶下雪時的景象，發(fā)表各自的見解。
教師提問：小朋友，大雪紛飛是什么季節(jié)?(冬天)冬天下了雪以后，我們周圍的環(huán)境會怎么樣?你見過的雪是什么樣的?還有什么樣的雪?我們以前用什么形式來表現(xiàn)過雪?(撕貼白色小紙片當作雪花、在藍色彩紙上用白色油畫棒或水粉顏料點畫雪花……)。
師：今天，老師要教小朋友一種新的作畫方法——紙團印畫。
教師示范講解紙團印畫的方法：撕去一小部分報紙，然后捏成團，蘸取少量白色水粉顏料在紙上即可蘸印。
教師提問：雪地里小朋友可以玩哪些好玩的運動?(打雪仗、堆雪人、滑雪等)。
3.播放ppt，讓幼兒了解滑雪器具和欣賞滑雪時人物的不同動態(tài)。
4.交代要求，幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導。
(1)內(nèi)容：可以畫一個人滑，也可以畫多個人滑。動作可以隨意變化，喜歡滑到哪里都可以。
(2)材料：用油畫棒繪畫人物，要求畫面豐富飽滿后，用藍色水粉顏料刷底色(油水分離)，待底色半干時用紙團蘸白色水粉顏料作雪花。
5.作品展示評價。
將幼兒作品合并成一幅大大的滑雪場景圖，引發(fā)幼兒互評。
幼兒園大班教案傷心的鯉魚含反思篇十三
1、嘗試利用魔力地磚鋪路，了解不同的路徑組合。
2、個人操作和合作操作中，學習動手動腦解決問題。
3、在游戲中體驗互助合作和分享的樂趣。
4、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
5、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。
魔力地磚（四組）、起點5個、城堡圖片5個、邀請函4封、小動物鋪路材料（人手一份）、裝扮道具若干、音樂活動過程：
（一）導入活動：出示神奇的地磚，引導幼兒觀察。
教師扮演地磚國國王，在黑板上出示魔力地磚，引導幼兒觀察形狀和條紋。
教師：小朋友們好！我是地磚國國王！我呀發(fā)明了一種魔力地磚！給你們瞧瞧它的神奇之處吧！看！它是什么形狀的地磚呢？（六邊形）你還看到了什么？（紅色的線）。
（二）教師示范：幫助小鹿到達城堡教師出示小鹿鋪好的魔力地磚，師幼合作幫助小鹿到達城堡。
教師：看這邊小鹿已經(jīng)鋪好了一條由森林通向我城堡的路！我們來跟它先來走一走！
（三）個人操作：幫助小狗和小熊到達城堡。
1、教師出示操作卡，引導幼兒觀察。
教師：看！這里還有其他小動物需要你們幫忙！是誰呀？（小狗和小熊）它們想盡快到達城堡！
2、請四位幼兒上來介紹。
3、幼兒獲得邀請函。
師：我們來數(shù)一數(shù)用了幾塊魔力地磚？真棒！為了感謝你，我也送你一封邀請函（紅色的），待會請你和好朋友給自己鋪路吆！
（四）合作操作：小朋友也到達城堡，參加舞會。
幼兒分組合作，利用邀請函中的魔力地磚鋪路通向城堡。
教師：現(xiàn)在4種顏色的邀請函說了，它想和顏色相同的小朋友一組，一起合作用魔力地磚鋪路，到達我的城堡來參加舞會！城堡的前后左右四扇門已經(jīng)為你們打開！紅隊從紅色的起點出發(fā)到達左邊的城堡為勝利，綠色從綠色的起點出發(fā)，到達右邊城堡。黃色從黃色的起點出發(fā)到達這個城堡，藍色從藍色的起點出發(fā)，到達后面的城堡！成功到達各自的小城堡后，就請坐在位子上休息！天漸漸暗了，小朋友們趕快結(jié)隊鋪路吧！
師：呀！我的城堡里坐了這么多小客人呀！我太高興了！化妝舞會快開始了！請客人們選好自己的裝扮，和國王我一起盡情跳舞吧！
師幼在音樂中，戴上裝扮，盡情跳舞！
玩一玩走迷宮的游戲。
幼兒園的數(shù)學活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預設(shè)的要求。