總結(jié)可以加深對(duì)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的理解和記憶，提高學(xué)習(xí)和工作的效果。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注意語(yǔ)法和邏輯的正確性，避免錯(cuò)誤和歧義的出現(xiàn)。希望通過(guò)這些范文的分享，大家可以更好地理解總結(jié)的重要性和寫(xiě)作技巧。
收藏幼兒園業(yè)務(wù)工作總結(jié)篇一
從3月中旬開(kāi)學(xué)到7月份結(jié)束本學(xué)期工作，這學(xué)期在緊張忙碌的工作中度過(guò)，回顧本學(xué)期的工作我們?cè)趫@領(lǐng)導(dǎo)正確的指導(dǎo)、支持、幫助下，在各班老師齊心協(xié)力配合下，我園業(yè)務(wù)工作又有了新的突破。現(xiàn)將我園本學(xué)期業(yè)務(wù)工作總結(jié)如下：
為了樹(shù)立教師良好的職業(yè)道德觀，弘揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)為人師表，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，開(kāi)學(xué)初對(duì)全體教師進(jìn)行《師德培訓(xùn)》平時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，多次路新聞中的師德事件，防患于未然。
為加強(qiáng)教師課前研的質(zhì)量和效率本學(xué)期進(jìn)行了跟進(jìn)小組教研的活動(dòng)。依次跟蹤小、中、大六個(gè)教研小組的課前研活動(dòng)指導(dǎo)方法，流程;依次跟蹤小、中、大各教研小組的上課情況指導(dǎo)課堂實(shí)施;組織各教研小組輪流講課，輪流聽(tīng)課，增加對(duì)課堂教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)度和重視程度，提高課堂效率具體監(jiān)督指導(dǎo)到每一個(gè)教師。
本學(xué)期我們?nèi)砸灾黝}教材為主，堅(jiān)持開(kāi)展好每個(gè)主題活動(dòng)。由以往的以段為主布置主題環(huán)境，改為以班為單位布置主題環(huán)境，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)教師的積極性，每月從創(chuàng)意、內(nèi)容、材料、幼兒興趣、主題延伸等幾個(gè)方面進(jìn)行綜合評(píng)比，推出優(yōu)秀班級(jí)推廣經(jīng)驗(yàn)。
2、加強(qiáng)了小班呼啦圈、中班拍球、大班輪胎、跳繩、呼啦圈的特色訓(xùn)練，效果顯著，在六一活動(dòng)展示期間，取得了家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)、及上級(jí)部門(mén)的廣泛認(rèn)可。
3、同時(shí)在薛麗娜、楊海燕、平文麗、杜曉敏等幾位骨干教師的帶領(lǐng)下整理出了我園體育特色課程，《運(yùn)動(dòng)的童年》—小博士幼兒園體能訓(xùn)練上下冊(cè)，目標(biāo)明確，內(nèi)容詳細(xì)，也比較實(shí)用，特色活動(dòng)成為了我園本學(xué)期亮點(diǎn)成績(jī)。
3月份參加區(qū)主題課程設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)，我園參賽作品小班《蛋寶寶大世界》中班《蟲(chóng)蟲(chóng)的世界》大班《牙齒交響曲》。
4月12—13日組織本園青年教師《教壇新秀》講課比賽，李盟盟獲一等獎(jiǎng)。
4月19日組織我園《世界讀書(shū)日》主題教育活動(dòng)，其中各班制作的圖書(shū)封面制作精美，顏色鮮艷，成為讀書(shū)日活動(dòng)的亮點(diǎn)。
4月20日我園舞蹈節(jié)目《一片藍(lán)天》參加了區(qū)藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。
4月28日組織我園五一勞動(dòng)節(jié)主題教育活動(dòng)。
5月2日組織我園大班跳繩比賽，促進(jìn)大班幼兒跳繩能力的鍛煉。
5月11日組織我園“母親節(jié)主題教育活動(dòng)”。
5月14—18日參加區(qū)幼兒園“教壇新秀”青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽，我園李盟盟語(yǔ)言課《小熊的擁抱節(jié)》參加比賽。
5月29—31日組織小、中、大各段迎六一親子運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)。
10、6月13日組織大班幼小銜接活動(dòng)，到學(xué)校參觀校園并入班體驗(yàn)。
11、6月14日組織小、中、大各段《端午節(jié)》主題教育活動(dòng)。
12、6月26—30日組織全園期末匯報(bào)課活動(dòng)。
13、6月份帶領(lǐng)小、中、大各段整理我園體育特色課程《運(yùn)動(dòng)的童年》已定稿成型。
除此之外本學(xué)期整理了我園自20xx年以來(lái)貧困生資助檔案共8盒三十多本，我園資助工作檔案詳細(xì)、整理規(guī)范，受到上級(jí)部門(mén)好評(píng)。
總之20xx年上半年的工作是緊張而忙碌的，我們辛勤付出同時(shí)也碩果累累，在社會(huì)各界的見(jiàn)證下我們踏石留印，抓鐵有痕，始終以不忘初心的堅(jiān)定信念做好每一項(xiàng)工作。
收藏幼兒園業(yè)務(wù)工作總結(jié)篇二
時(shí)代進(jìn)步的潮流和社會(huì)變革的趨勢(shì)，不斷向我們提出改革和發(fā)展的新課題,我們解放路幼兒園作為一所上海市示范性幼兒園，在改革與競(jìng)爭(zhēng)中探尋，在學(xué)習(xí)與反思中實(shí)踐，一學(xué)期來(lái)，我們解幼人視課改為發(fā)展契機(jī)，積極營(yíng)造自我追求，自我加壓的環(huán)境，不懈努力，全園上下積極地投身于二期課改的實(shí)踐，以二期課改為契機(jī)，推進(jìn)幼兒園自主發(fā)展，下面就本學(xué)期業(yè)務(wù)工作作以下總結(jié)：
1、專(zhuān)題研討為切入點(diǎn)，轉(zhuǎn)變教師教育觀念。
活動(dòng)，促進(jìn)每位幼兒的充分發(fā)展。
2、以美育為特色，全面提高幼兒的素質(zhì)。
繼續(xù)“以美育為切入口，以美育德，以美健美，以美益智，全面提高幼兒的素質(zhì),開(kāi)發(fā)幼兒的全腦?！睘榻逃繕?biāo)，繼續(xù)加強(qiáng)幼兒園藝術(shù)教育園本課程的開(kāi)發(fā)與建設(shè)，在課程的建設(shè)中以民主性、靈活性、多樣性及獨(dú)特性為原則，以和諧、全面的發(fā)展為前提，積極發(fā)揮幼兒的主體作用，注重潛在課程的影響，強(qiáng)調(diào)活動(dòng)的游戲性。其次開(kāi)展特色教育展示活動(dòng)，通過(guò)展示激發(fā)每位教師在特色教學(xué)方面的創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力；堅(jiān)持教師的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)教師大膽創(chuàng)新，本學(xué)期有十幾名教師參加了特色教學(xué)的教學(xué)研討，使教師的理念與實(shí)踐有機(jī)整合，充分為教師提供展現(xiàn)自我才華的空間。另外我們還加強(qiáng)特色教育的常規(guī)考核，組長(zhǎng)與骨干教師要發(fā)揮作用，保持幼兒園特色教育的優(yōu)質(zhì)品牌。
要實(shí)現(xiàn)從辦園思想到辦園行為的演繹過(guò)程，必須打破長(zhǎng)期來(lái)的以經(jīng)驗(yàn)來(lái)指導(dǎo)管理行為的模式，必須采用科學(xué)的思想方法來(lái)建構(gòu)自己的管理方略。我們堅(jiān)持以科研為先導(dǎo)，科學(xué)實(shí)施保教研究，全面提高幼兒園保教質(zhì)量的需要。本學(xué)期我園堅(jiān)持以二期課改為主線(xiàn)，結(jié)合當(dāng)前教改的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，積極地開(kāi)展了教育科研。
1、積極探索，加強(qiáng)教育科研的管理。
教育科研作為幼兒園各項(xiàng)工作的重要保證得到了我園領(lǐng)導(dǎo)的一貫重視。本。
網(wǎng)全面、定期的向社會(huì)開(kāi)放，設(shè)立bbs論壇和家長(zhǎng)及社會(huì)各界人士展開(kāi)廣泛的交流與溝通，網(wǎng)站內(nèi)容的不斷充實(shí)和更新，使課題具有更強(qiáng)的前瞻性、科學(xué)性、推廣性。在共同努力下，此課題的中期成果獲得了全國(guó)電教論文的三等獎(jiǎng)。在先進(jìn)校的基礎(chǔ)上，我們不斷加強(qiáng)園教科室的建設(shè)，進(jìn)一步完善有分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，園科研骨干分層指導(dǎo)的科研網(wǎng)絡(luò)，健全教科研管理制度，逐漸形成了教科室與教師，園長(zhǎng)與教科室的雙向網(wǎng)絡(luò)通道，促使我園教科研工作沿著科學(xué)化規(guī)范化的方向前進(jìn)。
2、分層培訓(xùn)，全面提高教師的教科研能力。
我們還把科研與師資培訓(xùn)相結(jié)合。因?yàn)槲覀円呀?jīng)意識(shí)到，科研要走可持續(xù)性發(fā)展的路，必須讓每個(gè)教師提高獨(dú)立地主體地科研能力。我們堅(jiān)持了“以自我探求為主，專(zhuān)家指導(dǎo)為輔”的科研指導(dǎo)形式。通過(guò)導(dǎo)師與教師之間的“聊”，提煉出有價(jià)值的課題；通過(guò)教師相互間的“問(wèn)”，提升了自我的研究水平；通過(guò)課題與課題的互“借”，形成了研究群體的堅(jiān)強(qiáng)牢固的合力。本學(xué)期我們繼續(xù)圍繞二期課改理念，每位教師深入開(kāi)展園級(jí)小課題的實(shí)踐，踏踏實(shí)實(shí)地開(kāi)展研究，注重實(shí)效，以科研促進(jìn)教師成長(zhǎng)，以科研推動(dòng)保教質(zhì)量的提高。隨著科研工作的深入開(kāi)展，我園的科研隊(duì)伍不斷地壯大起來(lái)，許多青年教師在學(xué)習(xí)中掌握了從事科學(xué)研究的方法、步驟，從原來(lái)的懼怕到如今的主動(dòng)投入，從無(wú)從入手到深入研究，科研使他們“如魚(yú)得水”“如虎添翼”，許多青年教師在研究與實(shí)踐中很快地成長(zhǎng)起來(lái)，成為全區(qū)的骨干教師，學(xué)科帶頭人等等，還有數(shù)名成為了區(qū)的優(yōu)秀中青年骨干教師。在樹(shù)立典型的同時(shí)，我們注重發(fā)揮典型的示范作用，促使科研隊(duì)伍素質(zhì)的全面提高。本學(xué)期開(kāi)展園內(nèi)外的分層次培訓(xùn)，學(xué)習(xí)教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，領(lǐng)會(huì)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)思想，期末進(jìn)行測(cè)查統(tǒng)計(jì)，總結(jié)研究成果，促使每一位教師去學(xué)習(xí)、去嘗試、去思考、去總結(jié)，從而進(jìn)一步提高教師從事教育科研的能力。
3、深入研究，積極開(kāi)展十五課題的申報(bào)工作。
科研不能與教研相背離，科研最好的途徑是教研活動(dòng)，把科研的思維融進(jìn)教研的探究中，切實(shí)實(shí)現(xiàn)個(gè)體研究能力的整體性幅射效應(yīng)，切實(shí)實(shí)現(xiàn)通過(guò)科研形成一支具有一定研究能力的優(yōu)質(zhì)教師隊(duì)伍的目標(biāo)。本學(xué)期心理健康課題《在遠(yuǎn)足綜合活動(dòng)中滲透3-6歲幼兒心理健康教育實(shí)踐研究》已申報(bào)為上海市中小幼心理健康研究項(xiàng)目。同時(shí)，我園的兩項(xiàng)課題《幼兒主題學(xué)習(xí)活動(dòng)中社區(qū)教育資源開(kāi)發(fā)利用的實(shí)踐研究》和《對(duì)0-3歲城鎮(zhèn)散居?jì)雰簩?shí)施上門(mén)家庭教育指導(dǎo)的實(shí)踐研究》被立項(xiàng)為區(qū)級(jí)課題。除此，我們還開(kāi)展好《農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育課程模式的實(shí)踐研究隊(duì)》、《學(xué)前教育階段陶藝內(nèi)容的研究》的專(zhuān)課題研究，完善幼兒園藝術(shù)教育課程。圍繞二期課改，開(kāi)展“活動(dòng)的預(yù)設(shè)與生成”、“課程內(nèi)容選擇與教育資源的整合”以及“集體學(xué)習(xí)活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)展的推動(dòng)作用”等專(zhuān)題研究，以科研推動(dòng)二期課改的深入。
作為上海市示范性幼兒園，上海市的幼兒教師自培基地，我園肩負(fù)著培養(yǎng)一流師資乃至帶動(dòng)全區(qū)師資隊(duì)伍建設(shè)的重任。面對(duì)困難和壓力，我們努力地去學(xué)習(xí)去研究去實(shí)踐，積極探索，完善園內(nèi)自培、外出培訓(xùn)、輻射培訓(xùn)等機(jī)制，形成一套嚴(yán)謹(jǐn)有序的培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，確保培訓(xùn)工作與課程改革的推進(jìn)同步進(jìn)行。
1、立足自培，提高教職工的專(zhuān)業(yè)化水平。
還開(kāi)展了三大員的自培工作，如育新杯保育員評(píng)比，三大員制作體育器具比賽，后勤保育組折紙比賽等，同時(shí)又開(kāi)展新課程以及教養(yǎng)知識(shí)等的理論學(xué)習(xí)，使三大員更加明確自己的工作職責(zé)及其重要性，切實(shí)提高了保育質(zhì)量。
2、爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，開(kāi)展多渠道的外部培訓(xùn)。
為了及時(shí)吸取新的幼教信息，使我園各項(xiàng)工作走在改革前列。我園選派一批有特長(zhǎng)教師外出拜師學(xué)藝。本學(xué)期，我園繼續(xù)選派了吳秀英、魯蓉、錢(qián)英、臧琦去上海李慰宜師資培訓(xùn)中心學(xué)習(xí)美術(shù)和音樂(lè)教學(xué)，通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)、實(shí)踐后，一方面，請(qǐng)他們反饋學(xué)習(xí)信息，另一方面就讓他們學(xué)以致用，向園內(nèi)上匯報(bào)活動(dòng)，以點(diǎn)帶面帶動(dòng)全體教師的教學(xué)水平。本園還緊緊圍繞區(qū)師訓(xùn)計(jì)劃，有步驟的按計(jì)劃實(shí)施，鼓勵(lì)教師們參加高一層次的培訓(xùn)。本學(xué)期，，園內(nèi)又有數(shù)名教師獲得了三結(jié)合大專(zhuān)文憑，有十多名教師報(bào)了專(zhuān)升本的學(xué)歷進(jìn)修，終身學(xué)習(xí)的理念以在我園教職工心中逐漸形成。
3、示范輻射，促進(jìn)區(qū)學(xué)前教育的整體發(fā)展。
作為市課改基地，我園在自我提高的同時(shí)，注重向姐妹園乃至全縣下一頁(yè)幼兒園的全方位帶教活動(dòng)。在認(rèn)真總結(jié)前一階段帶教工作的基礎(chǔ)上，繼續(xù)開(kāi)展了對(duì)金匯幼兒園的全方位帶教，制定各層次的帶教計(jì)劃，采用請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去的雙向帶教方式，推動(dòng)兩園工作的共同提高。同時(shí)，繼續(xù)骨干教師王英、宋麗梅、張琳、張慶、范靜五位老師擔(dān)任了對(duì)區(qū)姐妹園40多名教師的帶教工作，學(xué)期末，我園還組織師徒們進(jìn)行了一年帶教的匯報(bào)活動(dòng)，全面順利地完成了本學(xué)期的帶教任務(wù)。本學(xué)期，在開(kāi)展二期課改的實(shí)踐和研究過(guò)程中，我園還積極地向區(qū)學(xué)前教育管理研究中心組、課改中心組開(kāi)展新課程研討活動(dòng)，向區(qū)學(xué)前教育托幼干部公開(kāi)活動(dòng)，從而推動(dòng)全區(qū)的教育教學(xué)水平上一臺(tái)階。
幼兒園的教育教學(xué)改革，也對(duì)當(dāng)今的家庭教育指導(dǎo)工作提出了新的課題，作為一所上海市示范性幼兒園，市的家庭教育實(shí)驗(yàn)基地，本學(xué)期，我園以建設(shè)十五家教基地為抓手，探索新型、互動(dòng)、參與式的家園溝通新模式，以實(shí)現(xiàn)家園合作共育的大教育目標(biāo)。
1、完善層極化的家教管理網(wǎng)絡(luò)，架起家園間溝通的橋梁。
任何一項(xiàng)工作都需要有效的管理，家長(zhǎng)作為合作伙伴、豐富的資源，參與幼兒園的活動(dòng)，監(jiān)督幼兒園的管理。本學(xué)期，我園繼續(xù)完善了家教指導(dǎo)的層級(jí)化，由家委會(huì)了解幼兒園的工作計(jì)劃，參與并監(jiān)督幼兒園的管理。同時(shí)，我們了解到家委會(huì)委員們參與幼兒園的管理已經(jīng)不僅僅滿(mǎn)足于座談或討論等形式，更需要真實(shí)的體驗(yàn)與多角度的參與。于是，本學(xué)期，我們一改以往座談式的家委會(huì)會(huì)議，而是采用了觀摩新課程研討課的形式，讓家長(zhǎng)們觀摩了小、中、大班三個(gè)活動(dòng)，并進(jìn)行評(píng)析，委員們非常欣喜地看到了新課程實(shí)施以來(lái)孩子們的活潑大膽、積極探索和強(qiáng)烈的求知欲望。他們也把這種感悟帶到了家長(zhǎng)們中間，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)等及時(shí)地向其他家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳，很好地起到了教師與家長(zhǎng)之間的紐帶作用。為了更多的讓家委會(huì)發(fā)揮管理的作用，我們還邀請(qǐng)他們參與幼兒園的日常管理，如在開(kāi)學(xué)初的本學(xué)期首次園伙食管理會(huì)議上有五名委員參與了會(huì)議，其中有父親、母親代表，也有奶奶代表，他們參與了討論，同時(shí)還參觀了幼兒園總分部、小小班部，對(duì)幼兒園新學(xué)期的工作規(guī)劃有了實(shí)地的，全面的了解，這也督促我們?cè)诒＝坦ぷ麟p軌上共同前進(jìn)。
2、建立多渠道的溝通方式，強(qiáng)化家長(zhǎng)和教師的主動(dòng)溝通意識(shí)。
還提供了一些社區(qū)資源，豐富了孩子們實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)?！稑?lè)樂(lè)小報(bào)》是一份面向全體幼兒家長(zhǎng)的報(bào)紙，本學(xué)期，園團(tuán)支部的青年團(tuán)員們積極發(fā)揮他們的聰明與才干，使小報(bào)在版面設(shè)計(jì)，內(nèi)容上都有了新的改進(jìn)，增加了家長(zhǎng)來(lái)稿，表彰欄等，在慶六一專(zhuān)刊上既有獲獎(jiǎng)小朋友及為園服務(wù)好家長(zhǎng)的名單，又有老師們自編的抗非典兒歌深受小朋友和家長(zhǎng)的喜愛(ài)。除了這些傳統(tǒng)的家園溝通方式，本學(xué)期，我園還加強(qiáng)了家園溝通的現(xiàn)代化，開(kāi)學(xué)初，我園校園網(wǎng)的家長(zhǎng)工作一塊以全新的版面與家長(zhǎng)見(jiàn)面，特別是“bbs論壇”為家園溝通提供了一方新的天地。在抗擊非典的特殊日子里，老師們都主動(dòng)與家長(zhǎng)進(jìn)行網(wǎng)上交流，如在論壇上關(guān)心一些不來(lái)園幼兒的身體狀況，說(shuō)說(shuō)孩子應(yīng)做到的個(gè)人衛(wèi)生小常識(shí)，討論上小學(xué)前大班孩子家長(zhǎng)該為孩子做哪些準(zhǔn)備等，非常有趣的是許多小朋友也來(lái)到網(wǎng)上，和老師談?wù)勏敕?，和小伙伴說(shuō)說(shuō)話(huà)，在這段時(shí)期，論壇很好的彌補(bǔ)了家園間面對(duì)面交流的不足。除了這些，我們還利用多種渠道及時(shí)的將預(yù)防非典的信息、知識(shí)，以及政府有關(guān)預(yù)防非典的`文件精神及時(shí)地向家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳，如在幼兒園大門(mén)口張貼防非宣傳畫(huà)，多次的發(fā)放告家長(zhǎng)書(shū)，在家長(zhǎng)不能進(jìn)校門(mén)的情況下，使家長(zhǎng)及時(shí)了解預(yù)防非典的要點(diǎn)。我們采取的一系列措施，周到細(xì)致的工作取得了家長(zhǎng)們的配合與支持，切實(shí)保障了全園小朋友的身心健康。
3、深入家教課題研究，探索新型的家園溝通新模式。
隨著信息技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)開(kāi)始成為家庭教育討論咨詢(xún)的新載體。本學(xué)期，我園深入開(kāi)展了國(guó)家級(jí)課題“利用校園網(wǎng)實(shí)現(xiàn)社會(huì)參與幼兒園素質(zhì)教育的實(shí)踐研究”此項(xiàng)課題實(shí)踐與研究，不斷的調(diào)整和豐富網(wǎng)站內(nèi)容，除了以bbs公告欄的形式，請(qǐng)家長(zhǎng)們及社會(huì)各界人士踴躍參與外，在班級(jí)網(wǎng)頁(yè)中教師們也都相應(yīng)的設(shè)立了班級(jí)電子信箱，切實(shí)地實(shí)現(xiàn)家園的網(wǎng)上溝通與交流。許多家長(zhǎng)通過(guò)電子信箱發(fā)送的郵件得到了老師們的及時(shí)回復(fù)。除此，我園進(jìn)行了新一輪家教課題及市級(jí)家教成果的申報(bào)，課題《對(duì)0-3歲城鎮(zhèn)散居?jì)雰簩?shí)施上門(mén)家教指導(dǎo)的實(shí)踐研究》申報(bào)上海市的家庭教育“十五”規(guī)劃課題。有關(guān)校園網(wǎng)的課題階段成果也參加了上海市十五家庭教育成果評(píng)獎(jiǎng)。
4、加強(qiáng)十五家教基地建設(shè)，發(fā)揮其指導(dǎo)和輻射作用。
活動(dòng)，如請(qǐng)教育專(zhuān)家對(duì)大班家長(zhǎng)開(kāi)設(shè)孩子入小學(xué)前的講座，邀請(qǐng)小班的爺爺奶奶來(lái)園參加有關(guān)新課程的討論、辨析活動(dòng)，這些活動(dòng)參與性較強(qiáng)，均取得了很好的效果。
我們的課改實(shí)踐剛剛起步，積累的經(jīng)驗(yàn)還十分有限，存在的困惑也很多，還需要不斷的思考與探尋，但我們將以?shī)^發(fā)有為的精神、以開(kāi)拓進(jìn)取的姿態(tài)，努力開(kāi)創(chuàng)我們解幼教育教學(xué)改革的新局面。
收藏幼兒園業(yè)務(wù)工作總結(jié)篇三
二是教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，作風(fēng)民主，深受家長(zhǎng)好評(píng);。
四是以幼兒行為養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，整合教育資源，培養(yǎng)了幼兒良好的行為習(xí)慣。
一、強(qiáng)化班級(jí)管理力度，促進(jìn)幼兒身心發(fā)展。
不斷提升幼兒的生活自理能力。
2.努力培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。
二是抓個(gè)別教育，針對(duì)班上有攻擊性行為的突出個(gè)體，進(jìn)行正面教育。
3.認(rèn)真養(yǎng)成幼兒初步的責(zé)任意識(shí)。
二、發(fā)揮蒙氏教學(xué)優(yōu)勢(shì)，提高幼兒多種素質(zhì)。
三、整合優(yōu)質(zhì)教育資源，確保幼兒健康成長(zhǎng)。
總之，幼兒的成長(zhǎng)需要每階段的不懈的努力，更需要教師有針對(duì)性的教育和引導(dǎo)。在20_年的教學(xué)活動(dòng)中，我們將繼續(xù)立足培養(yǎng)孩子各方面能力為出發(fā)點(diǎn)，在平凡的每一天中注重孩子能力的鍛煉和培養(yǎng)，讓孩子實(shí)實(shí)在在地不斷地健康成長(zhǎng)!
收藏幼兒園業(yè)務(wù)工作總結(jié)篇四
本學(xué)期也是我逐步適應(yīng)角色，工作上日漸成熟的一個(gè)學(xué)期，在工作中，我嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，為便于為以后的工作積累經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)查找不足，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下總結(jié)匯報(bào)：
一、從質(zhì)量意識(shí)出發(fā)，規(guī)范教育教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)教師一日操作的管理。
質(zhì)量是幼兒園生存和發(fā)展的生命，有質(zhì)量就有園的聲譽(yù)，也就有園的發(fā)展，我們必須樹(shù)立高度的責(zé)任心以及全面的質(zhì)量意識(shí)去面向社會(huì)、面向家長(zhǎng)、面向孩子。
1、根據(jù)各年齡段幼兒的特點(diǎn)，重新制定了小、中、大班的課程表，適當(dāng)減少了集體游戲活動(dòng)，增加了幼兒自主游戲。
2、幼兒活動(dòng)時(shí)間教師一律不做臺(tái)帳，把時(shí)間留給孩子，一切以幼兒的發(fā)展為主。
3、組織幼兒活動(dòng)期間，盡量減少不必要的集體行動(dòng)和過(guò)渡環(huán)節(jié)，避免時(shí)間的隱性浪費(fèi)。
4、重新制定了教師的一日操作規(guī)范，并對(duì)幼兒的午餐和午睡時(shí)間做了明確的規(guī)定，確保了幼兒的游戲時(shí)間。
5、通過(guò)巡視、督促保證了幼兒的晨間活動(dòng)時(shí)間，并不斷強(qiáng)化教師晨間活動(dòng)指導(dǎo)的重要性。本學(xué)期，晨間活動(dòng)安排表的制訂，也確保了活動(dòng)場(chǎng)地、器材的合理使用。
二、從園實(shí)際出發(fā)，采取措施完成教育教學(xué)工作重點(diǎn)。
教育教學(xué)中，在思想意識(shí)上我們較多地關(guān)注了教師的上課活動(dòng)，抓教學(xué)常規(guī)也局限于聽(tīng)課，評(píng)價(jià)教師的工作能力也以上課為主，造成了部分教師重上課輕游戲的教學(xué)傾向，而忽視了孩子們多方面發(fā)展的需要，忽視了游戲?qū)⒆拥拇龠M(jìn)作用，針對(duì)以上情況，本學(xué)期，規(guī)劃了教育教學(xué)工作重點(diǎn)。
1、開(kāi)學(xué)初，各班級(jí)制定了班級(jí)活動(dòng)計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃設(shè)計(jì)了游戲活動(dòng)內(nèi)容，為幼兒正常開(kāi)展游戲提供了保證，并隨著游戲的開(kāi)展，督促各個(gè)班級(jí)不斷增加新的游戲內(nèi)容和材料。
2、每周每天有教師記錄各班一日活動(dòng)情況、安全情況、缺席情況。
三、從提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)出發(fā)，完善學(xué)習(xí)制度，加強(qiáng)業(yè)務(wù)練兵。
教師是教學(xué)中最基本、最重要的力量，是高質(zhì)量幼兒教育最只要、最直接的創(chuàng)造著，也是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。
1、從園實(shí)際出發(fā)，以公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)著手更新教育思想和觀念，促進(jìn)教師的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高教師的綜合能力。防止教學(xué)中產(chǎn)生不良的偏向。
2、改革了備課制度，教師根據(jù)本班幼兒特點(diǎn)完善備課內(nèi)容，取長(zhǎng)補(bǔ)短，增強(qiáng)備課的有效性。
四、具體實(shí)施業(yè)務(wù)內(nèi)容及日常工作方面。
以人為本理念支持下，逐步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念、教育行為。
1、加強(qiáng)教育教學(xué)管理的轉(zhuǎn)變，以點(diǎn)帶面帶動(dòng)全園教師進(jìn)行教學(xué)改革，探索教學(xué)新思路。
2、8月份，為了給幼兒創(chuàng)設(shè)了美好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，本園教師齊心協(xié)力、加班加點(diǎn)創(chuàng)設(shè)區(qū)域活動(dòng)、自制玩教具等工作完成得非常好。
3、9月份，本園教師把《綱要》中的教育理念和目標(biāo)內(nèi)化為自己的教育觀念和行為，并根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，全園老師都非常積極參加公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)和評(píng)課。
4、10月份，為了激發(fā)幼兒想象探索，支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性的表達(dá)，使幼兒得到愉悅感，從而享受自主探索的樂(lè)趣，各班老師開(kāi)展了戶(hù)外游戲活動(dòng)，也突出了我園課程改革的方向，生活化、游戲化，此活動(dòng)也受到了各位老師的一致好評(píng)。
5、11月份，為了促進(jìn)幼兒教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，優(yōu)化我園幼兒早期教育，讓自己有獨(dú)特的教育方法，所有教師互相探討、集體分享大家的教育隨筆。
6、12月份，在這辭舊迎新之際，本著以素質(zhì)教育為本，培養(yǎng)健康、活潑、思路各樣的新時(shí)代兒童，經(jīng)過(guò)老師們的精心籌備，院內(nèi)掛滿(mǎn)了漂亮的拉花、彩色氣球、手工雪花片等裝飾一新，全園200多名幼兒沐浴在陽(yáng)光下歡聚一堂迎接新年的到來(lái)!
7、1月份，在學(xué)期臨近結(jié)束之際，組織了全園老師集體完成最后一周備課、周計(jì)劃、教育隨筆、班主任小結(jié)等等。
本學(xué)期，各班充分利用教室布置環(huán)境并利用園內(nèi)現(xiàn)有的資源＿＿＿大型積木、玩具架、小桌椅、柜里的各種玩具，另外為幼兒園添置了部分玩具同時(shí)為幼兒提供了游戲天地。對(duì)于本園今后的教育教學(xué)工作，我做了以下的思考：
1、如何更有效的規(guī)范我園的公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)工作加強(qiáng)課題的研究，形成科研氛圍，邀請(qǐng)家長(zhǎng)聽(tīng)課、監(jiān)督，或利用家長(zhǎng)職業(yè)特長(zhǎng)給園內(nèi)授課。
2、如何積極的推進(jìn)我園的課程改革，增強(qiáng)我園教師課程改革的責(zé)任感和緊迫感。
3、如何大膽地進(jìn)行教育教學(xué)管理的改革，逐步實(shí)行教育的彈性管理。
4、家園攜手、共育幼兒必須搞好家園聯(lián)系。
5、早操按照小、中、大班根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)編排。
總結(jié)這一階段的教學(xué)工作，感觸頗深，在很多方面我們還相當(dāng)?shù)牟怀墒欤渤霈F(xiàn)了許多的問(wèn)題，需要我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦?，邊思考邊?shí)踐，邊實(shí)踐邊調(diào)整，衷心希望隨著這過(guò)程的延續(xù)，本園能與時(shí)俱進(jìn)，邁入更美好更燦爛的明天。
收藏幼兒園業(yè)務(wù)工作總結(jié)篇五
我們度過(guò)了一個(gè)不平凡的學(xué)期，因?yàn)椤胺堑洹保芏囝A(yù)訂的工作計(jì)劃無(wú)法開(kāi)展，也正是這場(chǎng)突如其來(lái)的瘟疫，使我們對(duì)工作、生活有了重新的認(rèn)識(shí)，也使我們的價(jià)值觀、人生觀有了更好地提升。
作為一所規(guī)模日漸縮小的幼兒園，我們知道它的存在對(duì)整個(gè)奉賢學(xué)前教育而言，是非常微不足道的，但其保教質(zhì)量的優(yōu)劣，直接關(guān)系到我們每一個(gè)海灣的孩子。雖然在學(xué)前教育對(duì)孩子終身發(fā)展的作用，還不為廣大農(nóng)村家長(zhǎng)所認(rèn)識(shí)，但對(duì)我們來(lái)說(shuō)已達(dá)成了共識(shí)，即使園所發(fā)展前景不甚光明，即使年年有人想要外調(diào)，愿意留守的人員就這么區(qū)區(qū)幾個(gè)，特別實(shí)在新的上海市事業(yè)單位聘任條例之后，人員的流動(dòng)更為人性、自由，有誰(shuí)不愿意到外面的世界闖一闖呢？也許，我們今后的日子將更難，但留守的我們?nèi)杂幸粋€(gè)共同的愿望，竭盡所能，將工作做好。以下是本學(xué)期的工作回顧：
我園本學(xué)期在園幼兒79名，三個(gè)年齡班。在編教工8名，臨時(shí)工5名。其中一名教師產(chǎn)假休息，一名教師因交通事故病假兩個(gè)半月。如此的人員情況，使我園本學(xué)期的工作定位為：緊抓常規(guī)保證質(zhì)效。
由于我們?nèi)耸稚?，?duì)于五臟俱全的幼兒園來(lái)說(shuō)，每個(gè)人都必須身兼數(shù)職，所以在我園領(lǐng)導(dǎo)必須是參與者，條線(xiàn)負(fù)責(zé)人既是管理者又是執(zhí)行者，幾名教師幾乎是包班工作，每個(gè)人的任務(wù)相當(dāng)繁重。但我們圍繞本學(xué)期的工作重心，在常規(guī)工作方面，采取各種措施保證工作質(zhì)效。
1、加強(qiáng)教研組的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步領(lǐng)悟二期課改精神。
或許還有人對(duì)課改報(bào)著將信將疑的態(tài)度，但毋庸置疑的是二期課改的目標(biāo)、措施，對(duì)幼兒。
的發(fā)展所帶來(lái)的是一個(gè)更為廣闊的發(fā)展空間。將一切歸結(jié)到人的發(fā)展，更突出中國(guó)文化和地域特點(diǎn)，或許就是課改的精髓所在。
拿著僅有的那幾冊(cè)書(shū)，和那幾個(gè)人，我們的教研活動(dòng)就這樣開(kāi)始了。由于兩位教師的缺席，使得本學(xué)期的教研活動(dòng)幾乎只有四目相對(duì)，因?yàn)榱硗鈨晌皇谴n老師。我們從課改的意義入手，深入淺出地讓教師們了解到二期課改對(duì)幼兒發(fā)展、對(duì)人的整體發(fā)展、對(duì)教育改革與發(fā)展產(chǎn)生的重要影響，讓老師們感到課改的重要性、必要性，使得她們有足夠的積極性參與今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。
從何處入手貫徹課改精神，各園情況不同所采取的方法也不同。我們分析了我園目前的教育教學(xué)情況，決定利用區(qū)角活動(dòng)為切入口進(jìn)行研究。二期課改注重人文教育，我們認(rèn)為根據(jù)孩子的需要和興趣點(diǎn)，根據(jù)本地特點(diǎn)和幼兒發(fā)展中的問(wèn)題，來(lái)創(chuàng)設(shè)區(qū)角環(huán)境、提供活動(dòng)材料是重點(diǎn)；如何適時(shí)地加以指導(dǎo)，以此激發(fā)幼兒進(jìn)一步的活動(dòng)興趣是我們需要研究的另一個(gè)問(wèn)題。通過(guò)學(xué)習(xí)一系列的理論，通過(guò)對(duì)課程的研讀，特別是聽(tīng)了應(yīng)彩云的報(bào)告之后，我們認(rèn)為新課程不是擺樣子的形式，是適合幼兒發(fā)展的、具有靈活性和多變性、給教育者預(yù)留很多空間的課程，其中教師和孩子的關(guān)系是相互支持的、交融的全新的關(guān)系。在學(xué)習(xí)中，我們的教育觀念得到了進(jìn)一步的更新，課改不在是高高在上令人畏懼，而成了我們尋求保教工作發(fā)展的有力支撐者。由于“非典”的緣故，使我們的學(xué)習(xí)研究沒(méi)有再深入，相信在下個(gè)學(xué)期中，我們會(huì)不斷領(lǐng)悟到新課程給我們、給孩子所帶來(lái)的全新感受。
2、加強(qiáng)后勤管理，提高后勤工作質(zhì)量。
求精的工作目標(biāo)使后勤人員一點(diǎn)也不放松，并不斷地向更高層次邁進(jìn)。在本學(xué)期的食堂衛(wèi)生許可證換證和“防非”工作檢查中，良好的工作環(huán)境、嚴(yán)格的制度、規(guī)范的操作受到了檢查人員的一致肯定。
幼兒的膳食工作直接關(guān)系到孩子的身體健康和發(fā)展問(wèn)題，如何用好每一塊伙食費(fèi)，如何使缺乏缺乏競(jìng)爭(zhēng)和比較的膳食工作更上一層樓。根據(jù)我園實(shí)際我們?cè)O(shè)置了每日購(gòu)菜清單，要求每一位供方當(dāng)日簽名，保證了菜價(jià)的真實(shí)性，基本杜絕了一些購(gòu)買(mǎi)漏洞。我園教工少，在工作上容易相互了解，利用這個(gè)優(yōu)勢(shì)，在幼兒膳食質(zhì)量監(jiān)控評(píng)價(jià)方面，發(fā)動(dòng)全園教工參與評(píng)價(jià)，設(shè)計(jì)了幼兒一日膳食質(zhì)量評(píng)價(jià)表，不定期進(jìn)行抽查，并對(duì)營(yíng)養(yǎng)員進(jìn)行反饋，不斷促其自我改進(jìn)、自我創(chuàng)新。
由于幼兒園保育員工作量大薪酬低，很多年紀(jì)輕的人都不愿做這項(xiàng)工作。我園在經(jīng)歷了保育員不斷調(diào)換的情況之后，總算得到了穩(wěn)定。雖然我們的兩位保育員都是退休人員，但她們踏實(shí)肯干、任勞任怨，能虛心學(xué)習(xí)，使得我園的后勤保育工作不斷走向規(guī)范。除了常規(guī)的清潔消毒工作外，隨著工作要求的不斷提高，為保證幼兒每次使用消毒過(guò)水杯、毛巾等物品，她們隨時(shí)隨地都在不停地做消毒工作。非典時(shí)期，為充分利用紫外線(xiàn)消毒，隔三岔五為幼兒曬被褥，有時(shí)還要利用雙休日休息時(shí)間來(lái)為幼兒洗曬。幼兒園里經(jīng)?？梢砸?jiàn)到他們忙碌的身影，為了孩子的健康，不停地清掃著消毒著。
活動(dòng)，向孩子宣傳，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，以此發(fā)揮孩子對(duì)家長(zhǎng)的影響作用。
沒(méi)有額外的休息，沒(méi)有額外的報(bào)酬，為了孩子的安全，為了社會(huì)的穩(wěn)定，大家沒(méi)有一絲怨言。在“非典”的日子里，全園上下同心協(xié)力，盡我們最大的努力工作著，人格在這里升華，愛(ài)國(guó)、愛(ài)園、愛(ài)孩子的情感得到了最真實(shí)的體現(xiàn)。
園長(zhǎng)考核，匯總成每位教工的學(xué)期考核。
教學(xué)中，我們積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，深入貫徹教育教學(xué)改革方略，開(kāi)展了小班化教學(xué)實(shí)踐研究，使幼兒在身心發(fā)展方面取得了很大的進(jìn)步，在師生感情、教師工作的責(zé)任心細(xì)致程度等方面取得了很大的進(jìn)步。本學(xué)期，在后備人才的培養(yǎng)上，任用了工作認(rèn)真踏實(shí)、善于鉆研創(chuàng)新的王晴老師為教研組組長(zhǎng)，并推薦為區(qū)第四批骨干教師研修班成員，獲得了批準(zhǔn)。在后勤工作方面，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，職責(zé)分明層層落實(shí)，學(xué)習(xí)和監(jiān)督檢查相結(jié)合，不斷提高規(guī)范操作水平，為幼兒的整體和諧發(fā)展提供一個(gè)良好的環(huán)境.
收藏幼兒園業(yè)務(wù)工作總結(jié)篇六
時(shí)代進(jìn)步的潮流和社會(huì)變革的趨勢(shì)，不斷向我們提出改革和發(fā)展的新課題,我們解放路幼兒園作為一所上海市示范性幼兒園，在改革與競(jìng)爭(zhēng)中探尋，在學(xué)習(xí)與反思中實(shí)踐，一學(xué)期來(lái)，我們解幼人視課改為發(fā)展契機(jī)，積極營(yíng)造自我追求，自我加壓的環(huán)境，不懈努力，全園上下積極地投身于二期課改的實(shí)踐，以二期課改為契機(jī)，推進(jìn)幼兒園自主發(fā)展，下面就本學(xué)期業(yè)務(wù)工作作以下總結(jié)：
1、專(zhuān)題研討為切入點(diǎn)，轉(zhuǎn)變教師教育觀念。
活動(dòng)。如大班在植樹(shù)節(jié)來(lái)臨之際，組織孩子去植樹(shù)，從植樹(shù)的工具到植樹(shù)的方法，孩子們積累了大量的感性經(jīng)驗(yàn)，生成了許多與之相關(guān)的活動(dòng)。再次生成活動(dòng)對(duì)教師價(jià)值判斷提出了新的挑戰(zhàn)。在大量生成與預(yù)設(shè)的交替進(jìn)行中，教師要對(duì)幼兒的反應(yīng)作出快速的價(jià)值判斷，這對(duì)教師是一個(gè)極大的挑戰(zhàn)?？傊?，隨著研討的深入，教師們對(duì)生成課程的認(rèn)識(shí)會(huì)更完善、更全面。又如我們通過(guò)觀摩新課程的實(shí)踐活動(dòng)，并針對(duì)活動(dòng)對(duì)“目標(biāo)和過(guò)程的關(guān)系”進(jìn)行參與式的研討，我們認(rèn)為首先，目標(biāo)和過(guò)程是密切相關(guān)的，教師在組織活動(dòng)時(shí)，既要有目標(biāo)，但也要注重活動(dòng)的過(guò)程，它們兩者是缺一不可的。目標(biāo)是幼兒發(fā)展的方向，而過(guò)程又是目標(biāo)前進(jìn)的方向。例如，在中班的活動(dòng)《螞蟻》，活動(dòng)的形式看似很隨意，教師順應(yīng)著孩子的關(guān)注和興趣所在，老師帶著孩子看錄象、抓螞蟻，但是教師心中的教育行為目標(biāo)是清楚的，在孩子感興趣時(shí)發(fā)展孩子對(duì)螞蟻探索的興趣。其次，我們還深深感到教育活動(dòng)的目標(biāo)不應(yīng)該停留于說(shuō)教的層面，讓孩子在被動(dòng)的情況下接受目標(biāo)，而應(yīng)該讓孩子成為活動(dòng)的主體，激發(fā)孩子的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，把教育目標(biāo)滲透在整個(gè)過(guò)程中，這樣就能把外在的要求成為孩子真正的需要。每一次好的教學(xué)過(guò)程一定有個(gè)好的目標(biāo)，目標(biāo)和過(guò)程是相輔相成的。作為教師，應(yīng)該不斷的在實(shí)踐中探究和摸索，尋找制定符合幼兒年齡特點(diǎn)，尊重幼兒經(jīng)驗(yàn)的目標(biāo)的方法，從而更好的開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)每位幼兒的充分發(fā)展。
2、以美育為特色，全面提高幼兒的素質(zhì)。
繼續(xù)“以美育為切入口，以美育德，以美健美，以美益智，全面提高幼兒的素質(zhì),開(kāi)發(fā)幼兒的全腦。”為教育目標(biāo)，繼續(xù)加強(qiáng)幼兒園藝術(shù)教育園本課程的開(kāi)發(fā)與建設(shè)，在課程的建設(shè)中以民主性、靈活性、多樣性及獨(dú)特性為原則，以和諧、全面的發(fā)展為前提，積極發(fā)揮幼兒的主體作用，注重潛在課程的影響，強(qiáng)調(diào)活動(dòng)的游戲性。其次開(kāi)展特色教育展示活動(dòng)，通過(guò)展示激發(fā)每位教師在特色教學(xué)方面的創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力;堅(jiān)持教師的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)教師大膽創(chuàng)新，本學(xué)期有十幾名教師參加了特色教學(xué)的教學(xué)研討，使教師的理念與實(shí)踐有機(jī)整合，充分為教師提供展現(xiàn)自我才華的空間。另外我們還加強(qiáng)特色教育的常規(guī)考核，組長(zhǎng)與骨干教師要發(fā)揮作用，保持幼兒園特色教育的優(yōu)質(zhì)品牌。
要實(shí)現(xiàn)從辦園思想到辦園行為的演繹過(guò)程，必須打破長(zhǎng)期來(lái)的以經(jīng)驗(yàn)來(lái)指導(dǎo)管理行為的模式，必須采用科學(xué)的思想方法來(lái)建構(gòu)自己的管理方略。我們堅(jiān)持以科研為先導(dǎo)，科學(xué)實(shí)施保教研究，全面提高幼兒園保教質(zhì)量的需要。本學(xué)期我園堅(jiān)持以二期課改為主線(xiàn)，結(jié)合當(dāng)前教改的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，積極地開(kāi)展了教育科研。
1、積極探索，加強(qiáng)教育科研的管理。
網(wǎng)全面、定期的向社會(huì)開(kāi)放，設(shè)立bbs論壇和家長(zhǎng)及社會(huì)各界人士展開(kāi)廣泛的交流與溝通，網(wǎng)站內(nèi)容的不斷充實(shí)和更新，使課題具有更強(qiáng)的前瞻性、科學(xué)性、推廣性。在共同努力下，此課題的中期成果獲得了全國(guó)電教論文的三等獎(jiǎng)。在先進(jìn)校的基礎(chǔ)上，我們不斷加強(qiáng)園教科室的建設(shè)，進(jìn)一步完善有分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，園科研骨干分層指導(dǎo)的科研網(wǎng)絡(luò)，健全教科研管理制度，逐漸形成了教科室與教師，園長(zhǎng)與教科室的雙向網(wǎng)絡(luò)通道，促使我園教科研工作沿著科學(xué)化規(guī)范化的方向前進(jìn)。
2、分層培訓(xùn)，全面提高教師的教科研能力。
我們還把科研與師資培訓(xùn)相結(jié)合。因?yàn)槲覀円呀?jīng)意識(shí)到，科研要走可持續(xù)性發(fā)展的路，必須讓每個(gè)教師提高獨(dú)立地主體地科研能力。我們堅(jiān)持了“以自我探求為主，專(zhuān)家指導(dǎo)為輔”的科研指導(dǎo)形式。通過(guò)導(dǎo)師與教師之間的“聊”，提煉出有價(jià)值的課題;通過(guò)教師相互間的“問(wèn)”，提升了自我的研究水平;通過(guò)課題與課題的互“借”，形成了研究群體的堅(jiān)強(qiáng)牢固的合力。本學(xué)期我們繼續(xù)圍繞二期課改理念，每位教師深入開(kāi)展園級(jí)小課題的實(shí)踐，踏踏實(shí)實(shí)地開(kāi)展研究，注重實(shí)效，以科研促進(jìn)教師成長(zhǎng)，以科研推動(dòng)保教質(zhì)量的提高。隨著科研工作的深入開(kāi)展，我園的科研隊(duì)伍不斷地壯大起來(lái)，許多青年教師在學(xué)習(xí)中掌握了從事科學(xué)研究的方法、步驟，從原來(lái)的懼怕到如今的主動(dòng)投入，從無(wú)從入手到深入研究，科研使他們“如魚(yú)得水”“如虎添翼”，許多青年教師在研究與實(shí)踐中很快地成長(zhǎng)起來(lái)，成為全區(qū)的骨干教師，學(xué)科帶頭人等等，還有數(shù)名成為了區(qū)的優(yōu)秀中青年骨干教師。在樹(shù)立典型的同時(shí)，我們注重發(fā)揮典型的示范作用，促使科研隊(duì)伍素質(zhì)的全面提高。本學(xué)期開(kāi)展園內(nèi)外的分層次培訓(xùn)，學(xué)習(xí)教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，領(lǐng)會(huì)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)思想，期末進(jìn)行測(cè)查統(tǒng)計(jì)，總結(jié)研究成果，促使每一位教師去學(xué)習(xí)、去嘗試、去思考、去總結(jié)，從而進(jìn)一步提高教師從事教育科研的能力。
3、深入研究，積極開(kāi)展十五課題的申報(bào)工作。
科研不能與教研相背離，科研最好的途徑是教研活動(dòng)，把科研的思維融進(jìn)教研的探究中，切實(shí)實(shí)現(xiàn)個(gè)體研究能力的整體性幅射效應(yīng)，切實(shí)實(shí)現(xiàn)通過(guò)科研形成一支具有一定研究能力的優(yōu)質(zhì)教師隊(duì)伍的目標(biāo)。本學(xué)期心理健康課題《在遠(yuǎn)足綜合活動(dòng)中滲透3-6歲幼兒心理健康教育實(shí)踐研究》已申報(bào)為上海市中小幼心理健康研究項(xiàng)目。同時(shí)，我園的兩項(xiàng)課題《幼兒主題學(xué)習(xí)活動(dòng)中社區(qū)教育資源開(kāi)發(fā)利用的實(shí)踐研究》和《對(duì)0-3歲城鎮(zhèn)散居?jì)雰簩?shí)施上門(mén)家庭教育指導(dǎo)的實(shí)踐研究》被立項(xiàng)為區(qū)級(jí)課題。除此，我們還開(kāi)展好《農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育課程模式的實(shí)踐研究隊(duì)》、《學(xué)前教育階段陶藝內(nèi)容的研究》的專(zhuān)課題研究，完善幼兒園藝術(shù)教育課程。圍繞二期課改，開(kāi)展“活動(dòng)的預(yù)設(shè)與生成”、“課程內(nèi)容選擇與教育資源的整合”以及“集體學(xué)習(xí)活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)展的推動(dòng)作用”等專(zhuān)題研究，以科研推動(dòng)二期課改的深入。
收藏幼兒園業(yè)務(wù)工作總結(jié)篇七
1切實(shí)做好常規(guī)性家長(zhǎng)工作。
為了使家長(zhǎng)了解我們工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)理解信任，我們積極利用家長(zhǎng)會(huì)全班家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，在家長(zhǎng)會(huì)上我們不僅向家長(zhǎng)介紹了本班具體情況計(jì)劃安排，還結(jié)合新《綱要》將我班課題研究向家長(zhǎng)進(jìn)行具體介紹，我們提供了一些已開(kāi)展主題活動(dòng)資料，如幼兒采訪老師記錄表觀察記錄幼兒自制“我小書(shū)”等，家長(zhǎng)在翻閱孩子作品記錄本中看到了自己孩子進(jìn)步，也看到了班級(jí)豐富多彩活動(dòng)，在家長(zhǎng)們心中引起了共鳴，我們工作得到了家長(zhǎng)理解支持。為了使家長(zhǎng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園情況，我們利用早晚接送時(shí)間主動(dòng)每一位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，班級(jí)里重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)配合，我們都以書(shū)面形式通知家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)目任務(wù)。每月收發(fā)《家園聯(lián)系本》也是我們家長(zhǎng)進(jìn)行溝通橋梁，在家長(zhǎng)會(huì)上我們向家長(zhǎng)推薦了幾種記錄方法，對(duì)家長(zhǎng)很有啟發(fā)，有些家長(zhǎng)在聯(lián)系本上認(rèn)真詳細(xì)地記錄了孩子成長(zhǎng)，有家長(zhǎng)摘錄了孩子童言稚語(yǔ)自編兒歌，有向我們反饋孩子通過(guò)各個(gè)主題活動(dòng)在家良好表現(xiàn)習(xí)慣等，也有家長(zhǎng)針對(duì)孩子表現(xiàn)向我們請(qǐng)教家庭教育方法或疑問(wèn)，我們都盡可能地答復(fù)，讓家長(zhǎng)更多了解孩子發(fā)展情況，積極爭(zhēng)取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。
2積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)資源，豐富主題活動(dòng)。
在《感官總動(dòng)員》中請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒自備1-2種食物例如味道甜甜咬起來(lái)脆脆吃起來(lái)粘粘聞起來(lái)香香……家長(zhǎng)能按照上面規(guī)定日期逐一將物品帶來(lái)，并將帶來(lái)物品裝在自己小塑料帶里，寫(xiě)上名字，早上來(lái)園后放到幼兒小廚便可。從而成功制作了“香香帶”。在《過(guò)新年》主題活動(dòng)中，為豐富幼兒學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，讓孩子更深切地感受新年氣氛，給家長(zhǎng)寫(xiě)了封信在上市場(chǎng)購(gòu)買(mǎi)年貨時(shí)，請(qǐng)您攜帶孩子一同前往。讓他看看年貨市場(chǎng)人事物，聽(tīng)聽(tīng)市場(chǎng)熱鬧聲，說(shuō)說(shuō)所買(mǎi)年貨代表含義，還增進(jìn)了孩子感情。當(dāng)一個(gè)主題結(jié)束后，讓家長(zhǎng)填寫(xiě)好活動(dòng)肢體評(píng)估表。隨著主題開(kāi)展，家長(zhǎng)開(kāi)始漸漸地對(duì)我們工作有了進(jìn)一步了解，也更加促進(jìn)了他們參自覺(jué)性。一些家長(zhǎng)常對(duì)我們說(shuō)“你們工作真瑣碎，樣樣?xùn)|西都要，以后我會(huì)留意幫你們收集?！本瓦@樣，經(jīng)常會(huì)有家長(zhǎng)把家中酸奶瓶空殼子拿來(lái)，還主動(dòng)地問(wèn)我們“這個(gè)需要嗎?在家長(zhǎng)大力支持配合下，使我班主題活動(dòng)得以順利有效開(kāi)展。
3組織親子活動(dòng)，拉近家園距離，增進(jìn)親子感情。
我們開(kāi)展了“歡樂(lè)跳跳跳”親子活動(dòng)，通過(guò)我們熱情邀請(qǐng)，全體家長(zhǎng)參了此次活動(dòng)，家長(zhǎng)孩子一起在大草坪上隨著熱烈歡快樂(lè)曲跳韻律操玩二人三足游戲，每個(gè)幼兒臉上綻放著歡樂(lè)，每個(gè)家長(zhǎng)臉上蕩漾著快樂(lè)，佘子豪等家長(zhǎng)都這么說(shuō)，這半天時(shí)間實(shí)在是過(guò)太快了，孩子一起活動(dòng)做游戲真開(kāi)心，不僅鍛煉了身體，還加深了孩子之間感情。
4利用多種媒介通訊手段，做到經(jīng)常性簡(jiǎn)潔性。
我們認(rèn)真辦好每一期家長(zhǎng)園地，發(fā)放課程表評(píng)價(jià)表，為彼此更容易交流。教師將手機(jī)號(hào)碼留給每一位家長(zhǎng)，以便家長(zhǎng)更方便快捷地老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò)，更好地關(guān)心孩子成長(zhǎng)。
5召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)開(kāi)放園內(nèi)半日活動(dòng)。
家長(zhǎng)會(huì)上我們向家長(zhǎng)介紹了本學(xué)期目標(biāo)，使他們了解了班內(nèi)課程特點(diǎn)，并針對(duì)一些問(wèn)題開(kāi)展討論。園內(nèi)半日活動(dòng)中，家長(zhǎng)看到了自己孩子各方面表現(xiàn)進(jìn)步，同時(shí)也看到了別孩子優(yōu)點(diǎn)，有助于家長(zhǎng)幫助孩子找出差距不足，找到繼續(xù)教育引導(dǎo)方向。
6充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，交流溝通作用。
一學(xué)期以來(lái)，我們堅(jiān)持定時(shí)更新班級(jí)網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容，每周在網(wǎng)上公布教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃，把每個(gè)孩子作品“工作”時(shí)照片放在網(wǎng)上，讓家長(zhǎng)能更加主動(dòng)更加直接了解孩子情況，涉幼兒園管理教學(xué)衛(wèi)生保健工作調(diào)整通知，我們都時(shí)上網(wǎng)家長(zhǎng)互通信息，一部分經(jīng)常利用網(wǎng)站，向幼兒園反饋教育信息或建議，使家園聯(lián)系更加快捷頻繁。家園合作，拓展教育資源，讓每個(gè)家庭都成為幼兒園合作伙伴。
收藏幼兒園業(yè)務(wù)工作總結(jié)篇八
中班第一學(xué)期工作即將結(jié)束，每個(gè)孩子都在原有水平上有了很大的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
在本學(xué)期嚴(yán)抓幼兒一日生活的衛(wèi)生行為習(xí)慣。有了這個(gè)目標(biāo)，我更加注重培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。為幼兒創(chuàng)設(shè)干凈舒適的環(huán)境，每天堅(jiān)持擦窗子、桌子、拖地兩次、清潔廁所，堅(jiān)持做好晨檢工作。并對(duì)有特殊情況的幼兒作好記錄。堅(jiān)持每周清洗玩具，對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行教育，特別做好秋冬兩季的衛(wèi)生教育。
在教學(xué)活動(dòng)中，教師之間能夠互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，根據(jù)主題活動(dòng)隨時(shí)調(diào)整班上的教學(xué)計(jì)劃，在遇到問(wèn)題時(shí)教師們能夠共同商討，收集大量的有關(guān)資料完善班上的教學(xué)任務(wù)，使得班上的教學(xué)工作能夠順利的進(jìn)行。
針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，除了開(kāi)展一些豐富有趣的體育游戲，還增加了競(jìng)賽游戲，完成各項(xiàng)體育活動(dòng)目標(biāo)。同時(shí)萌發(fā)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，并從中懂得一些公平競(jìng)爭(zhēng)的規(guī)則意識(shí)。此外還特別注意在幼兒一日生活中把握教育契機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育，如上下樓梯時(shí)提醒孩子靠右邊走，不推擠，天冷跑步時(shí)用鼻子呼吸不迎風(fēng)說(shuō)話(huà)等等。
這一學(xué)期我們的主要目標(biāo)是理解并遵守日常生活中的基本社會(huì)行為規(guī)則，樂(lè)意與人交往，有初步的合作意識(shí)，有同情心。在這一學(xué)期中每個(gè)星期三孩子們都會(huì)帶來(lái)自己喜歡的玩具，通過(guò)互相交換玩具孩子們的交往主動(dòng)性增強(qiáng)了，有了初步的合作意識(shí)，還能在游戲中做到愛(ài)護(hù)別人的玩具，而且通過(guò)這一活動(dòng)，不少孩子認(rèn)識(shí)了星期，知道一個(gè)星期有七天，他可以用自己的玩具交換到自己家里沒(méi)有的玩具。在其他活動(dòng)中老師也盡量為幼兒提供合作探討的機(jī)會(huì)，所以孩子們已經(jīng)基本上學(xué)會(huì)了合作。在活動(dòng)中，教師對(duì)孩子要求一致，所以孩子的常規(guī)比起上一學(xué)期來(lái)好了許多，但還是不太理想，好多細(xì)節(jié)還是需要老師不斷提醒，沒(méi)有養(yǎng)成習(xí)慣，有待我們繼續(xù)努力爭(zhēng)取下一學(xué)期有更好的成績(jī)。
根據(jù)主題和孩子、家長(zhǎng)共同創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境，努力做到讓環(huán)境說(shuō)話(huà)。其中重點(diǎn)是區(qū)域活動(dòng)中材料的投放。這一學(xué)期，通過(guò)參加教研活動(dòng)，我們從理論上更加認(rèn)識(shí)到區(qū)域活動(dòng)的重要性以及材料的投放對(duì)幼兒活動(dòng)的影響，但在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中教師在每個(gè)主題活動(dòng)中并不能都按時(shí)、按質(zhì)、按量去投放與目標(biāo)相應(yīng)的材料做相印的指導(dǎo)。此外，作為教師也沒(méi)有把握好整個(gè)學(xué)期的主要完成目標(biāo)，特別是角色區(qū)的目標(biāo)，而且沒(méi)有計(jì)劃。所以區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)很不理想，希望在下學(xué)期，在大家的幫助下我們的區(qū)域活動(dòng)能夠邁上一個(gè)新的臺(tái)階。
與家長(zhǎng)的合作，能夠直接影響班上各項(xiàng)工作的進(jìn)行，為了更好的搞好班上的家長(zhǎng)工作，我們總是熱情的接待每一個(gè)家長(zhǎng)，對(duì)家長(zhǎng)提出的問(wèn)題進(jìn)行耐心的回答，對(duì)家長(zhǎng)的叮囑總是用心去完成。對(duì)需要進(jìn)行個(gè)別教育的孩子，我們就通過(guò)個(gè)別交談或聯(lián)系本與家長(zhǎng)交換意見(jiàn)，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。
本學(xué)期我們?cè)谡５慕虒W(xué)活動(dòng)之外還開(kāi)展了“拍皮球比賽”為孩子提供了展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可，家長(zhǎng)們都希望多些讓孩子表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，更希望我們能挖掘每個(gè)孩子潛在的能力。
收藏幼兒園業(yè)務(wù)工作總結(jié)篇九
從3月中旬開(kāi)學(xué)到7月份結(jié)束本學(xué)期工作，這學(xué)期在緊張忙碌的工作中度過(guò)，回顧本學(xué)期的工作我們?cè)趫@領(lǐng)導(dǎo)正確的指導(dǎo)、支持、幫助下，在各班老師齊心協(xié)力配合下，我園業(yè)務(wù)工作又有了新的突破?，F(xiàn)將我園本學(xué)期業(yè)務(wù)工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。
為了樹(shù)立教師良好的職業(yè)道德觀，弘揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)為人師表，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，開(kāi)學(xué)初對(duì)全體教師進(jìn)行《師德培訓(xùn)》平時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，多次路新聞中的師德事件，防患于未然。
二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，跟進(jìn)小組教研。
為加強(qiáng)教師課前研的質(zhì)量和效率本學(xué)期進(jìn)行了跟進(jìn)小組教研的活動(dòng)。依次跟蹤小、中、大六個(gè)教研小組的課前研活動(dòng)指導(dǎo)方法，流程;依次跟蹤小、中、大各教研小組的上課情況指導(dǎo)課堂實(shí)施;組織各教研小組輪流講課，輪流聽(tīng)課，增加對(duì)課堂教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)度和重視程度，提高課堂效率具體監(jiān)督指導(dǎo)到每一個(gè)教師。
三、創(chuàng)新優(yōu)化區(qū)角活動(dòng)，及主題墻布置。
本學(xué)期我們?nèi)砸灾黝}教材為主，堅(jiān)持開(kāi)展好每個(gè)主題活動(dòng)。由以往的以段為主布置主題環(huán)境，改為以班為單位布置主題環(huán)境，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)教師的積極性，每月從創(chuàng)意、內(nèi)容、材料、幼兒興趣、主題延伸等幾個(gè)方面進(jìn)行綜合評(píng)比，推出優(yōu)秀班級(jí)推廣經(jīng)驗(yàn)。
四、推出特色教育，凸顯體育特色。
2、加強(qiáng)了小班呼啦圈、中班拍球、大班輪胎、跳繩、呼啦圈的特色訓(xùn)練，效果顯著，在六一活動(dòng)展示期間，取得了家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)、及上級(jí)部門(mén)的廣泛認(rèn)可。
3、同時(shí)在薛麗娜、楊海燕、平文麗、杜曉敏等幾位骨干教師的帶領(lǐng)下整理出了我園體育特色課程，《運(yùn)動(dòng)的童年》—小博士幼兒園體能訓(xùn)練上下冊(cè)，目標(biāo)明確，內(nèi)容詳細(xì)，也比較實(shí)用，特色活動(dòng)成為了我園本學(xué)期亮點(diǎn)成績(jī)。
五、園內(nèi)及參加區(qū)級(jí)大型活動(dòng)。
3月份參加區(qū)主題課程設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)，我園參賽作品小班《蛋寶寶大世界》中班《蟲(chóng)蟲(chóng)的世界》大班《牙齒交響曲》。
4月12—13日組織本園青年教師《教壇新秀》講課比賽，李盟盟獲一等獎(jiǎng)。
4月19日組織我園《世界讀書(shū)日》主題教育活動(dòng)，其中各班制作的圖書(shū)封面制作精美，顏色鮮艷，成為讀書(shū)日活動(dòng)的亮點(diǎn)。
4月20日我園舞蹈節(jié)目《一片藍(lán)天》參加了區(qū)藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。
4月28日組織我園五一勞動(dòng)節(jié)主題教育活動(dòng)。
5月2日組織我園大班跳繩比賽，促進(jìn)大班幼兒跳繩能力的鍛煉。
5月11日組織我園“母親節(jié)主題教育活動(dòng)”。
5月14—18日參加區(qū)幼兒園“教壇新秀”青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽，我園李盟盟語(yǔ)言課《小熊的擁抱節(jié)》參加比賽。
5月29—31日組織小、中、大各段迎六一親子運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)。
6月13日組織大班幼小銜接活動(dòng)，到學(xué)校參觀校園并入班體驗(yàn)。
6月14日組織小、中、大各段《端午節(jié)》主題教育活動(dòng)。
6月26—30日組織全園期末匯報(bào)課活動(dòng)。
6月份帶領(lǐng)小、中、大各段整理我園體育特色課程《運(yùn)動(dòng)的童年》已定稿成型。
除此之外本學(xué)期整理了我園自20＿＿年以來(lái)貧困生資助檔案共8盒三十多本，我園資助工作檔案詳細(xì)、整理規(guī)范，受到上級(jí)部門(mén)好評(píng)。
總之20＿＿年上半年的工作是緊張而忙碌的，我們辛勤付出同時(shí)也碩果累累，在社會(huì)各界的見(jiàn)證下我們踏石留印，抓鐵有痕，始終以不忘初心的堅(jiān)定信念做好每一項(xiàng)工作。
收藏幼兒園業(yè)務(wù)工作總結(jié)篇十
我們一直認(rèn)為，幼兒教育不是幼兒園單方面事情，要想做好幼兒教育，老師家長(zhǎng)都發(fā)揮著很大作用。幼兒園教育也需要家長(zhǎng)參。我們利用各種機(jī)會(huì)更新家長(zhǎng)觀念，引導(dǎo)家長(zhǎng)共同參幼兒教育工作，讓家長(zhǎng)也成為幼兒教育主體。例如我們?cè)凇渡畎舭籼恰分黝}活動(dòng)中，有一個(gè)環(huán)節(jié)是要感受享受美食樂(lè)趣。我們就請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒去品嘗美食，制作親子美食，還幼兒一起將自己心得體會(huì)做成圖文并茂小報(bào)，帶到幼兒園小朋友們一起分享。類(lèi)似活動(dòng)還很多，家長(zhǎng)們參活動(dòng)積極性非常高，每一次都非常地配合，也體驗(yàn)到了成為教育主題快樂(lè)。
針對(duì)不同家長(zhǎng)實(shí)際情況，采取不同聯(lián)系方式，讓每一個(gè)家長(zhǎng)多走近孩子了解孩子。因?yàn)檫@學(xué)期家長(zhǎng)不能進(jìn)幼兒園無(wú)法面對(duì)面溝通，我們更多采取電話(huà)交流飛信未來(lái)樹(shù)方式，每次班級(jí)有什么活動(dòng)或者有需要家長(zhǎng)配合事情，我都會(huì)在飛信qq群里第一時(shí)間發(fā)出，既提高了工作效率也增強(qiáng)了信息準(zhǔn)確性，家長(zhǎng)們也已形成了習(xí)慣，每次我通過(guò)飛信發(fā)出訊息，他們都會(huì)給予我有效回應(yīng)。
在qq群里我還經(jīng)常上傳班級(jí)活動(dòng)照片，或者是孩子們可口午餐點(diǎn)心等。家長(zhǎng)們可以很直觀地看到孩子們?cè)谟變簣@生活學(xué)習(xí)情況，增強(qiáng)了對(duì)老師班級(jí)信任感，家長(zhǎng)們對(duì)此感到非常滿(mǎn)意。此外我們還建立了班級(jí)微信群，利用閑暇時(shí)間家長(zhǎng)們拉拉家常，談?wù)労⒆觽?，既建立了家長(zhǎng)朋友關(guān)系也讓家長(zhǎng)了解孩子們情況。
家長(zhǎng)不能進(jìn)園，我們就采取小組形式家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。在這學(xué)期中，我們邀請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)園參加制作x治搓湯圓親子閱讀親子運(yùn)動(dòng)會(huì)等。每一次活動(dòng)，我們都精心準(zhǔn)備，完善細(xì)節(jié)。讓家長(zhǎng)充分體驗(yàn)到活動(dòng)樂(lè)趣。在親子運(yùn)動(dòng)會(huì)上，家長(zhǎng)們還表演了自己精心準(zhǔn)備舞蹈節(jié)目，樂(lè)在其中充分投入，孩子們也非常高興；制作x治活動(dòng)中，家長(zhǎng)們積極準(zhǔn)備食材，教孩子們?cè)鯓又谱鱴治，孩子們一起分享x治；親子閱讀活動(dòng)中，每名家長(zhǎng)精心準(zhǔn)備了故事，還有ppt，繪聲繪色得孩子們一起進(jìn)行親子閱讀。在這些活動(dòng)中，孩子們家長(zhǎng)們都積極參其中，樂(lè)在其中。
我們會(huì)根據(jù)幼兒情況家長(zhǎng)需求，家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面交流。有孩子吃飯慢午睡困難生活習(xí)慣差，或者家長(zhǎng)有問(wèn)題需要獲得老師幫助建議時(shí)候，我們就會(huì)家長(zhǎng)預(yù)約，請(qǐng)家長(zhǎng)到幼兒園來(lái)進(jìn)行預(yù)約談話(huà)。爭(zhēng)取使每名家長(zhǎng)都能夠我們保持密切聯(lián)系。
班級(jí)家長(zhǎng)一起參幼兒教育，已經(jīng)三個(gè)學(xué)期了，在其中我們做了大量細(xì)致工作，家長(zhǎng)們也越來(lái)越認(rèn)同配合我們工作。在以后工作中，我們要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更上一層樓。
收藏幼兒園業(yè)務(wù)工作總結(jié)篇十一
五月忙碌而又豐富多彩。我們師生共同演繹。
我們?yōu)榱粌和?jié)積極的準(zhǔn)備著。
首先為了讓孩子們精彩度過(guò)幼兒園的最后一個(gè)兒童節(jié)，我們精心排練六一節(jié)目，我們班排練了多個(gè)節(jié)目。每天，我們都在為六一演出而努力，看著孩子們投入地表演，盡管累了，嗓子啞了，我們也樂(lè)意。
我們班上的孩子都非常健康。密切關(guān)注幼兒、細(xì)心照料幼兒一日飲食，起居。凡是自己能做的事情都讓幼兒自己盡可能自己去完成。夏天到了，孩子們現(xiàn)在早上入園的時(shí)間也漸漸變得早了，我們也鼓勵(lì)幼兒早入園，能趕上晨間的晨檢。吃飯之前都要解便，用肥皂洗手。
幼兒還是學(xué)習(xí)的是《看蟲(chóng)去》這個(gè)主題。幼兒認(rèn)識(shí)了什么是昆蟲(chóng)、昆蟲(chóng)有哪些特點(diǎn)、習(xí)性等。還有就是孩子對(duì)昆蟲(chóng)有很高的興趣，我們上課的時(shí)候積極性特別高。有一節(jié)課是手工自己做手指昆蟲(chóng)玩偶。我上次講了過(guò)后，第二天早上就看到孩子們?nèi)慷寄贸鰜?lái)給我看。畫(huà)昆蟲(chóng)也是一樣的都有很高的興趣。我們更新了主題墻。昆蟲(chóng)的家，昆蟲(chóng)的樣子，我認(rèn)識(shí)的昆蟲(chóng)。
堅(jiān)持與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，孩子有什么事情都與家長(zhǎng)取得了聯(lián)系。
家長(zhǎng)們也積極配合老師做好六一的準(zhǔn)備，使活動(dòng)進(jìn)行的非常順利，并且在六一前一天積極配合老師工作，幫小朋友們化妝等等。
我們班的孩子馬上就要畢業(yè)了，六月還是要加強(qiáng)教學(xué)，要準(zhǔn)備畢業(yè)典禮。六月是孩子們的節(jié)日，也是最后一學(xué)期。
1：在準(zhǔn)備六一兒童節(jié)日的舞蹈時(shí)，沒(méi)有幫上忙，全部都是徐老師排得舞。
2：忙去排練舞蹈，沒(méi)有重點(diǎn)加強(qiáng)孩子的`教學(xué)還有一日常規(guī)的訓(xùn)練。
3：主題墻的更新，應(yīng)該多讓孩子自己動(dòng)手做手工。
1.為提高兒童對(duì)特種設(shè)備安全的認(rèn)知程度，增強(qiáng)孩子們的自我保護(hù)能力，5月5日，機(jī)關(guān)幼兒園以班級(jí)為單位開(kāi)展特種設(shè)備安全教育進(jìn)校園活動(dòng)。
2.為加強(qiáng)學(xué)校防災(zāi)減災(zāi)宣傳教育，提高師幼自救自防能力，機(jī)關(guān)幼兒園于5月9日晚舉行防災(zāi)減災(zāi)宣傳周啟動(dòng)儀式，并于5月12日開(kāi)展防震安全應(yīng)急演練活動(dòng)。
3.5月17日-20日，機(jī)關(guān)幼兒園舉辦了全園性的師徒結(jié)對(duì)暨教師互聽(tīng)互評(píng)活動(dòng)，活動(dòng)采用教師互相聽(tīng)課、集中評(píng)課的方式進(jìn)行。
收藏幼兒園業(yè)務(wù)工作總結(jié)篇十二
界和學(xué)習(xí)新知識(shí)的需要。如果老師在這時(shí)能及時(shí)而適當(dāng)?shù)膯l(fā)引導(dǎo)，十分有助于培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力。創(chuàng)新能力能夠激發(fā)幼兒的良好學(xué)習(xí)興趣，良好的學(xué)習(xí)興趣能夠讓他們愉快主動(dòng)的學(xué)習(xí)、游戲、活動(dòng)。然而傳統(tǒng)的教學(xué)方法多半是老師講、孩子聽(tīng)，老師教、孩子做，老師以大綱為中心、孩子以老師為中心，孩子學(xué)得很被動(dòng)，孩子的想法不能得以實(shí)現(xiàn)，導(dǎo)致好多孩子學(xué)習(xí)興趣缺乏，只是被動(dòng)的跟著老師學(xué)與做。如何讓孩子學(xué)得更輕松呢？在認(rèn)真學(xué)習(xí)新《大綱》精神后，在新精神指導(dǎo)下，用心于教育教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)《大綱》精神，結(jié)合實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索并積累了一些讓孩子輕松學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，收到了很好的效果。
“學(xué)啟于思，源于疑”，幼兒只有對(duì)事物產(chǎn)生質(zhì)疑，提出問(wèn)題，才會(huì)去探索，去嘗試，去尋求解決問(wèn)題的方法。作為老師在教授幼兒書(shū)本知識(shí)的同時(shí)，還要多為幼兒提供各種學(xué)習(xí)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，寓教于樂(lè)，激發(fā)幼兒的想象力和探索能力。興趣是學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的有效形式之一。幼兒對(duì)很多事物都處于陌生狀態(tài)，對(duì)身邊的一切十分關(guān)心，自然界千奇百怪的現(xiàn)象吸引著幼兒，小到日常生活中的一朵花、一滴水，大到自然界里的各種科學(xué)現(xiàn)象，都是幼兒感興趣的內(nèi)容。為便于他們對(duì)所關(guān)心事物的認(rèn)知了解，我利用幼兒喜玩的天性，在玩的過(guò)程中鼓勵(lì)幼兒積極思維，做到在學(xué)中玩，在玩中受教育。春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，我和孩子們一起在院子里玩“找春天”的游戲；夏天，雨過(guò)天晴，我和孩子們?cè)诜e水處玩“照鏡子”的游戲；秋天，金黃色的樹(shù)葉滿(mǎn)天飛舞，我和孩子們一起拾落葉，玩“天女散花”的游戲；冬天，我和孩子們扮雪花，大風(fēng)與小風(fēng)——迎春花前歡呼雀躍，在積水邊手舞足蹈，在滿(mǎn)天飛舞的落葉中叫喊奔跑，在操場(chǎng)上追逐嬉戲——我也仿佛年輕了許多。通過(guò)這些游戲，使孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)到了知識(shí)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中感受到了樂(lè)趣，從中獲得了精神上的愉悅和滿(mǎn)足，對(duì)學(xué)習(xí)的興趣得到了空前的激發(fā)。
了解是教育的前提。老師要對(duì)每個(gè)孩子有所了解，針對(duì)孩子的喜愛(ài)，營(yíng)造一種孩子樂(lè)于接受的寬松環(huán)境，讓幼兒在寬松愉悅的氛圍中敢于表達(dá)自己心中的想法。這樣有利于幼兒興趣的發(fā)揮，也有利于老師因人施教。要采取積極引導(dǎo)的態(tài)度，讓孩子敢于也樂(lè)于接近老師，和老師主動(dòng)交流，如孩子在遇到困難時(shí)，應(yīng)送給孩子們一個(gè)鼓勵(lì)的眼神和激勵(lì)的話(huà)語(yǔ)促進(jìn)孩子去克服困難，讓他們感受到老師的支持與鼓勵(lì)，不斷增強(qiáng)自信心和表現(xiàn)力。要注重從細(xì)節(jié)、從日常生活的點(diǎn)滴中培養(yǎng)幼兒善于學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)的興趣。在一次偶然音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中，我觀察到孩子們對(duì)樂(lè)器發(fā)出不同聲音很感興趣，稍有空閑，就跑到音樂(lè)區(qū)去敲打。這激起了我的靈感，我想：為何不利用幼兒對(duì)樂(lè)器的喜愛(ài)進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)呢？于是，我利用活動(dòng)時(shí)間和孩子們一起創(chuàng)編游戲“聽(tīng)聽(tīng)響幾聲”、“什么樂(lè)器響五聲”、“我來(lái)當(dāng)老師”、“我來(lái)敲，你來(lái)拍”等。幼兒對(duì)這種游戲式的學(xué)習(xí)非常感興趣，每當(dāng)玩“我來(lái)當(dāng)老師”的游戲時(shí)，幼兒情緒最為高漲。這樣，幼兒在寬松的氣氛中不知不覺(jué)地就學(xué)到了音樂(lè)知識(shí)和計(jì)算知識(shí)，同時(shí)也培養(yǎng)了注意力、聽(tīng)力和自控能力。
幼兒的自尊心十分強(qiáng)烈，自我表現(xiàn)欲很強(qiáng)，尤其喜歡聽(tīng)老師和家長(zhǎng)表?yè)P(yáng)的話(huà)，聽(tīng)老師的話(huà)有時(shí)勝過(guò)聽(tīng)父母的話(huà)，而且對(duì)聽(tīng)故事也情有獨(dú)鐘，于是我就把兩者結(jié)合在一起，利用講故事的形式對(duì)孩子進(jìn)行夸講和表?yè)P(yáng)。日?；顒?dòng)中對(duì)所發(fā)現(xiàn)幼兒普遍存在的問(wèn)題時(shí)，我就用故事的`形式講給他們聽(tīng)，并告訴他們，老師相信大家一定能做好。于是，孩子們便在老師的啟發(fā)下，改掉了一些不良習(xí)慣。所講故事可以從學(xué)校圖書(shū)角里的圖書(shū)中選擇題材，但多數(shù)是結(jié)合我平時(shí)對(duì)孩子了解中日常積累的素材。有時(shí)我直接表?yè)P(yáng)某人某事，有時(shí)先講故事內(nèi)容，再請(qǐng)小朋友猜故事表?yè)P(yáng)的是誰(shuí)。當(dāng)我講到孩子們的問(wèn)題時(shí)，有的會(huì)低下頭，有的會(huì)偷著樂(lè)，有的會(huì)睜大眼睛聽(tīng)，有的則坐得直直的……每當(dāng)講完時(shí)，孩子們都很興奮，爭(zhēng)相舉手說(shuō)：“老師，再講講我的故事吧！”通過(guò)這種以故事的形式教育表?yè)P(yáng)孩子，收到了意想不到的效果。
就這樣，我把幼兒的興趣、愛(ài)好、需要與教育目標(biāo)相結(jié)合，在不斷的有趣的活動(dòng)中，幼兒的學(xué)習(xí)興趣濃了，積極性高了，活動(dòng)逐漸變得更輕松了。
收藏幼兒園業(yè)務(wù)工作總結(jié)篇十三
隨著教育改革深入發(fā)展，幼兒園家庭社會(huì)三位一體立體式教育模式，已被越來(lái)越多人所接受，幼兒園對(duì)家庭教育指導(dǎo)重要性也已成為大家共識(shí)。本學(xué)期我園家教指導(dǎo)工作在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)重視下，在家長(zhǎng)委員會(huì)全體成員大力協(xié)助下，在各班老師家長(zhǎng)密切配合下，出色地完成了各項(xiàng)工作，使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展有效途徑。
家長(zhǎng)委員會(huì)是幼兒園家教指導(dǎo)工作有力保證，為了更好地發(fā)揮家委會(huì)橋梁作用。在日常工作中我們注重挖掘家委員成員智慧，重要活動(dòng)在實(shí)施前我們會(huì)發(fā)放家長(zhǎng)建議征詢(xún)表，積極聽(tīng)取他們意見(jiàn)，并采納他們合理建議。如共同商討幼兒社會(huì)實(shí)踐親子活動(dòng)家長(zhǎng)民主評(píng)議等各項(xiàng)活動(dòng)。家委會(huì)積極參幼兒園日常管理，為我園課題提供寶貴意見(jiàn)建議，真正發(fā)揮了家委會(huì)橋梁作用。
1.家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議。
我們定期召開(kāi)家委會(huì)會(huì)議，全年多此召開(kāi)家委會(huì)。會(huì)上幼兒園就近期工作向家委會(huì)作匯報(bào)，同時(shí)征集家委會(huì)“金點(diǎn)子”，并積極聽(tīng)取家委會(huì)意見(jiàn)，對(duì)于家長(zhǎng)合理化建議積極采納。
每學(xué)期我們還開(kāi)展家長(zhǎng)半日活動(dòng)家長(zhǎng)開(kāi)放周活動(dòng)，在活動(dòng)期間家長(zhǎng)們能參觀幼兒園環(huán)境隨堂聽(tīng)課教師互動(dòng)交流。并進(jìn)行詳細(xì)記錄評(píng)價(jià)，提出了一些有創(chuàng)造性建議改進(jìn)措施。
3.家長(zhǎng)志愿者。
家委會(huì)積極參策劃幼兒園組織各項(xiàng)活動(dòng)。比如元旦舉行親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，家委會(huì)成員老師一起策劃活動(dòng)，一起選比賽內(nèi)容，家長(zhǎng)委員會(huì)積極性也很高，在整個(gè)活動(dòng)中充分但當(dāng)了評(píng)委角色，做到了公平公正公開(kāi)原則。此次活動(dòng)充分體現(xiàn)了家長(zhǎng)們熱情團(tuán)結(jié)極高凝聚力，對(duì)我們幼兒園工作有了進(jìn)一步提升。
在我園有活動(dòng)時(shí)候，家委會(huì)諸多成員能主動(dòng)為幼兒園出謀劃策，提供寶貴意見(jiàn)，即使反饋家長(zhǎng)們想法，班主任保持密切聯(lián)系。
幼兒園在家長(zhǎng)接待區(qū)內(nèi)設(shè)有“園務(wù)公開(kāi)”欄目，每月向家長(zhǎng)公開(kāi)幼兒膳食開(kāi)支情況，還不定期召開(kāi)幼兒園膳食管理會(huì)議，由后勤總管張老師向家長(zhǎng)介紹我園膳食管理情況。
我們還邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表參學(xué)?；顒?dòng)，如本學(xué)期元旦親子活動(dòng)，親子秋游活動(dòng)種子貼畫(huà)等。邀請(qǐng)有相應(yīng)經(jīng)驗(yàn)家長(zhǎng)代表?yè)?dān)任評(píng)委中一部分。增加幼兒園工作透明度誠(chéng)信度。
為了進(jìn)一步提升教師職業(yè)道德專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)，推進(jìn)幼兒園全面發(fā)展，我們幼兒園每位家長(zhǎng)積極參教師師德禮儀問(wèn)卷活動(dòng)。
1.加強(qiáng)班主任自培工作。
為了不斷提高各班班主任老師家教指導(dǎo)水平，我園充分利用小中大班年級(jí)活動(dòng)，加強(qiáng)班主任自培學(xué)習(xí)，有家教指導(dǎo)理論學(xué)習(xí)，熱點(diǎn)問(wèn)題討論。通過(guò)自培活動(dòng)，使教師認(rèn)清當(dāng)前形勢(shì)，理清思路，履行職責(zé)，從而引導(dǎo)家長(zhǎng)走出教育誤區(qū)，樹(shù)立正確教育觀念，掌握科學(xué)育兒知識(shí)，共同用科學(xué)方法啟迪開(kāi)發(fā)幼兒智力，使幼兒全面發(fā)展。
2.開(kāi)展多種形式家訪，增進(jìn)家園之間交流。
家訪是幼兒園工作中不可缺少一個(gè)組成部分，它既可以使家長(zhǎng)時(shí)地了解孩子在幼兒園生活學(xué)習(xí)情況，又可以讓教師更深入地了解孩子在家中表現(xiàn)。從而達(dá)成共識(shí)，更好地教育孩子。本學(xué)期除了早晚接送孩子進(jìn)行隨機(jī)家訪電話(huà)家訪上門(mén)走訪校訊通之外，我們還要求老師根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況約談家長(zhǎng)，不定期召開(kāi)班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，并做好詳細(xì)家訪記錄分析。
3.充分發(fā)揮《家園聯(lián)系欄》窗口作用。
《家園聯(lián)系欄》是反映保教工作一扇窗戶(hù)，更是進(jìn)行教育交流一塊園地。本學(xué)期各班老師根據(jù)新課程課改精神，結(jié)合各班實(shí)際，在家園欄欄目設(shè)置上推陳出新，體現(xiàn)了各班教師創(chuàng)新意識(shí)，各欄目圖文并茂，形態(tài)各異，內(nèi)容豐富，成為家長(zhǎng)接受幼兒教育信息主渠道，比如“育兒寶典”“溫馨提示”“精彩瞬間”這些新穎別致名稱(chēng)讓家長(zhǎng)產(chǎn)生親切感溫馨感。
4.評(píng)選好家長(zhǎng)，以點(diǎn)帶面發(fā)揮榜樣作用。
每學(xué)期為了鼓勵(lì)先進(jìn)，每班評(píng)出一名好家長(zhǎng)，經(jīng)家教領(lǐng)導(dǎo)小組審批，整個(gè)評(píng)比過(guò)程也是家庭教育質(zhì)量提高過(guò)程。并在公開(kāi)欄中公布家長(zhǎng)育兒經(jīng)驗(yàn)，使成功育兒經(jīng)驗(yàn)得到輻射。
我們幼兒園根據(jù)小中大班幼兒年齡特點(diǎn)學(xué)期主要教育教學(xué)目標(biāo)制定講座內(nèi)容，并在將要進(jìn)行“家長(zhǎng)講座”前，征求講座內(nèi)容形式等意見(jiàn)，以了解家長(zhǎng)需求熱點(diǎn)，使講座更具有時(shí)代性針對(duì)性指導(dǎo)性。主要內(nèi)容有如針對(duì)新生家長(zhǎng)新生家長(zhǎng)講座，得到了家長(zhǎng)歡迎贊同。另外針對(duì)小班剛?cè)雸@情況，我們開(kāi)展了家園互動(dòng)座談會(huì)，以家園交流溝通互動(dòng)為主，家長(zhǎng)老師共同談教子熱點(diǎn)問(wèn)題，談教育感受，談家園共育談“愛(ài)要學(xué)會(huì)放手”。
怎樣培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)能力?許多家長(zhǎng)踴躍發(fā)言，達(dá)到了家長(zhǎng)在育兒上互相啟發(fā)互相激勵(lì)成效，也增加了家園理解支持。還有中班開(kāi)展“家長(zhǎng)教養(yǎng)行為對(duì)孩子影響”主題講座，老師設(shè)計(jì)了寬松民主家x龍形式，使家長(zhǎng)老師距離更近了，家長(zhǎng)交流也顯得更為輕松積極主動(dòng)，家長(zhǎng)互相交流教育孩子方法，共享彼此經(jīng)驗(yàn)，取得了良好互學(xué)效果。
總之，家庭是幼兒園重要合作伙伴。應(yīng)本著尊重平等合作原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)理解支持主動(dòng)參，并積極幫助家長(zhǎng)提高教育能力。我園家教指導(dǎo)工作雖然取得了一些成績(jī)，但還存在著許多不足之處，隨著課改不斷深入，我們將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，克服家教指導(dǎo)工作薄弱之處，將家教指導(dǎo)工作做得更好。
收藏幼兒園業(yè)務(wù)工作總結(jié)篇十四
這次家長(zhǎng)會(huì)，我們家長(zhǎng)真像朋友聊天一樣，總結(jié)了上學(xué)期我們?cè)诮逃虒W(xué)工作中存在不足需要改進(jìn)地方，同時(shí)也談了家園配合溝通方面存在不足。在這次家長(zhǎng)會(huì)上，家長(zhǎng)朋友們很受啟發(fā)。我們班好多家長(zhǎng)都說(shuō)“原來(lái)，我們真還不知道走廊這些欄目是專(zhuān)給我們家長(zhǎng)看呢?”還有家長(zhǎng)說(shuō)“我們?cè)瓉?lái)就認(rèn)為你們只是看孩子而已，還真不知道你們工作量這么大，工作做得這么細(xì)，由于我們做家長(zhǎng)太忙，你們溝通真太少了?！薄麄€(gè)家長(zhǎng)會(huì)為時(shí)一個(gè)多小時(shí)，會(huì)場(chǎng)氣氛濃厚，秩序良好。會(huì)后每位家長(zhǎng)都戀戀不舍離開(kāi)，大家都堅(jiān)持這樣家長(zhǎng)應(yīng)該多開(kāi)，讓他們這些家長(zhǎng)朋友們能多多吸取經(jīng)驗(yàn)，獲得育兒之道。
家長(zhǎng)會(huì)上主要講了一下幾個(gè)方面內(nèi)容。
1感謝特別感謝個(gè)別好家長(zhǎng)，例舉主要事件。
2介紹幼兒基本情況。通過(guò)一學(xué)期生活學(xué)習(xí)，孩子們能力習(xí)慣發(fā)展情況進(jìn)行分析總結(jié)。
3本學(xué)期開(kāi)展主要活動(dòng)班級(jí)特色下學(xué)期我們工作安排需要家長(zhǎng)配合事項(xiàng)。
4安全工作。
6家長(zhǎng)交流育兒心得并提寶貴意見(jiàn)建議。
家長(zhǎng)會(huì)是家園互動(dòng)最佳時(shí)機(jī)，家長(zhǎng)們也都抓住這個(gè)難得機(jī)會(huì)暢所欲言。許多家長(zhǎng)都表示通過(guò)今天一系列活動(dòng)，更具體地看到了自己孩子各方面表現(xiàn)，看到了孩子進(jìn)步縱向比較，特別開(kāi)心。信浩然爸爸說(shuō)，信浩然在幼兒園學(xué)習(xí)生活他比什么都放心?，F(xiàn)在，孩子在生活習(xí)慣自理能力動(dòng)手能力方面都有很大進(jìn)步，想象力語(yǔ)言表達(dá)能力也有一個(gè)質(zhì)飛躍，他很懂得關(guān)心父母。扈智齊媽媽說(shuō)，扈智齊張佳翔小朋友上了中班以后，在人交往方面有了很大進(jìn)步，變得愿意表達(dá)自己想法了，期待著孩子更大進(jìn)步。
通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)朋友們互相也學(xué)到了不少育兒金點(diǎn)子。
我們相信，在今后教育教學(xué)工作家長(zhǎng)工作家園配合工作方面，較上學(xué)期相比都會(huì)有一個(gè)好突破更大進(jìn)步。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，給我們?cè)鎏砹诵判模贫饲斑M(jìn)目標(biāo)。
這次家長(zhǎng)座談會(huì)在寬松自由環(huán)境里圓滿(mǎn)結(jié)束了?？吹郊议L(zhǎng)們參可以看出他們對(duì)我們工作支持，我們感到非常欣慰。相信在家園共同努力下，我們中班各項(xiàng)工作一定會(huì)順利出色開(kāi)展。因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)共同目標(biāo)那就是孩子，相信我們孩子一定會(huì)更健康，更向上成長(zhǎng)！
收藏幼兒園業(yè)務(wù)工作總結(jié)篇十五
（jobsummary/worksummary），以年終總結(jié)、半年總結(jié)和季度總結(jié)最為常見(jiàn)和多用。下面是小編精心整理的幼兒園業(yè)務(wù)【6篇】，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間，在這已經(jīng)一學(xué)期了?；仡欉@學(xué)期，雖然很忙碌但很充實(shí)而愉快，在我們兩位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力下，孩子也不斷的在進(jìn)步，教學(xué)也基本完善了，總結(jié)如下：
家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力?！北局@樣的指導(dǎo)思想，我們?cè)诩覉@聯(lián)系工作中，注重與家長(zhǎng)的溝通和理解，及時(shí)將我們的教育理念傳遞給家長(zhǎng)。我們召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，一方面讓家長(zhǎng)們了解本學(xué)期的保教計(jì)劃，幼兒在園情況；另一方面與家長(zhǎng)共同探討幼兒教育的經(jīng)驗(yàn)，拉近我們與家長(zhǎng)之間的距離。此外我們利用早晚家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間，家校通，家園聯(lián)系冊(cè)等方式與家長(zhǎng)進(jìn)行交流溝通。對(duì)于家長(zhǎng)提出的問(wèn)題我們給予及時(shí)的答復(fù)，在家長(zhǎng)的大力支持與配合下，使我班的各項(xiàng)活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展，知識(shí)面豐富了，獨(dú)立性增強(qiáng)了，但也存在著不足：
1、個(gè)別幼兒有挑食現(xiàn)象，一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。
2、思維不開(kāi)闊，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。
3、加強(qiáng)對(duì)特殊幼兒的觀察與指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識(shí)。
我班有41人。有幾個(gè)孩子六一過(guò)后由于各種原因請(qǐng)了假。經(jīng)過(guò)這學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活，孩子們?cè)谧约涸谢A(chǔ)上都有了不同程度的進(jìn)步。我們?cè)谶@學(xué)期特別注重每個(gè)幼兒生活能力的培養(yǎng)，如：穿鞋子、扣扣子、拉拉練、穿衣服等。他們生活自理能力也在不段提高，愛(ài)勞動(dòng)特別積極，主要有以下幾個(gè)方面的優(yōu)缺點(diǎn)：
（一）、教學(xué)目標(biāo)及具體措施。
這學(xué)期我擔(dān)任中（3）班的班主任，從事語(yǔ)言及數(shù)學(xué)活動(dòng)美術(shù)的教學(xué)?；旧隙嫉玫搅四繕?biāo)。
1、科學(xué)領(lǐng)域。
（1）對(duì)周?chē)挛铿F(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。
（2）能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦探究問(wèn)題。
（3）能運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)交流探索的過(guò)程和結(jié)。
（4）愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周?chē)h(huán)境，親近大自然，珍惜字熱按資源，有了初步的環(huán)保意識(shí)。
（5）認(rèn)識(shí)動(dòng)植物5——8種，能了解他們的生活習(xí)性。
2、健康領(lǐng)域。
（1）身體健康，在集體生活中情緒安定愉快。
（2）生活衛(wèi)生有很大的改善，生活自理能力增強(qiáng)了許多。
（3）知道必要的安全保健常識(shí)，在戶(hù)外活動(dòng)中保護(hù)自己，喜歡參加體育活動(dòng)。
（4）有了良好的的作息時(shí)間，睡眠習(xí)慣，飲食習(xí)慣。其本上養(yǎng)成不挑食的，愛(ài)惜糧食的好習(xí)慣。
3、語(yǔ)言領(lǐng)域。
（1）喜歡語(yǔ)言活動(dòng)，能有禮貌地用語(yǔ)言與人交往。
（3）能感受語(yǔ)言美，內(nèi)容美理解故事內(nèi)容。
（4）能認(rèn)漢字50個(gè)，會(huì)寫(xiě)20個(gè)，書(shū)上兒歌基本能背誦。喜歡看圖講故事。
4、數(shù)學(xué)領(lǐng)域。
（1）喜歡數(shù)學(xué)，了解數(shù)的意義，基本能感知認(rèn)識(shí)10以?xún)?nèi)的各數(shù)的分合關(guān)系。數(shù)的大小相對(duì)關(guān)系。特別是雙數(shù)和單數(shù)掌握的特別好。有非常大的興趣。
（2）都能認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的圖形。
（3）能數(shù)數(shù)1———50，會(huì)寫(xiě)1——20。
5、社會(huì)領(lǐng)域。
（1）能感受自己長(zhǎng)大了，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。
（2）相信自己能做力所能及的事，能有始有終地做完一件事。還喜歡幫助別人。
（3）很樂(lè)意參加勞動(dòng)，會(huì)收拾整理玩具和自己的生活物品。能關(guān)心幫助同伴和弟妹。
（4）能知道一些簡(jiǎn)單的安全意識(shí)和標(biāo)志。
6、藝術(shù)領(lǐng)域。
（1）初步的感受并喜歡環(huán)境，生活中的藝術(shù)美，喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并大膽地表現(xiàn)自己的情感。
（2）能用多種感官欣賞歌曲，舞蹈，繪畫(huà)，手工等藝術(shù)作品的主要特征。
（3）會(huì)唱老師教的所有歌曲。并加有舞蹈動(dòng)作，特別喜歡美術(shù)。本學(xué)期我們二位老師各項(xiàng)工作都配合的非常好，通教育經(jīng)驗(yàn)豐富老師的指點(diǎn)，自己也學(xué)會(huì)了很多東西，在教學(xué)方面也得到了很大的改善。時(shí)常反思自己的不足之處，希望能做到最好，希望下學(xué)期能再接再厲。同時(shí)也希望我班有什么需要改進(jìn)的地方，請(qǐng)園長(zhǎng)們即時(shí)提出意見(jiàn)。
（二）、優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)：
1、我班幼兒大部分性格較開(kāi)朗、活潑、樂(lè)群，能主動(dòng)與人交往，也愿意用各種方式表達(dá)自己的情感。
2、好奇心強(qiáng)，樂(lè)于表現(xiàn)。喜歡幫助老師做事情，敢于當(dāng)小老師。
3、特別喜歡游戲活動(dòng)，對(duì)游戲的好奇心特別強(qiáng)，喜歡探索，愛(ài)動(dòng)腦筋。
4、進(jìn)入中班下學(xué)期，我班幼兒的規(guī)則意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，大部分幼兒都能意識(shí)到自己長(zhǎng)大了，知道幫助別人，知道錯(cuò)對(duì)分明。
5，對(duì)人特別有禮貌，見(jiàn)到認(rèn)識(shí)的人都會(huì)打招呼，并且很樂(lè)于幫助他人。
（三）、弱勢(shì)表現(xiàn)。
班上有部分幼兒，他們?cè)谀吧嗣媲斑€有一點(diǎn)點(diǎn)害羞的表現(xiàn)。同時(shí)，這學(xué)期圖書(shū)受損現(xiàn)象嚴(yán)重，一些幼兒閱讀習(xí)慣較差，下學(xué)期需要進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒閱讀的好習(xí)慣。
下學(xué)期，我們要在家長(zhǎng)的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來(lái)增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)。有了前行的目標(biāo)，再加上大家的努力，相信孩子們能更茁壯、更健康地成長(zhǎng)，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽(yáng)光！
愛(ài)是相互的，在我的工作中我感受到了這一點(diǎn)。我對(duì)孩子的愛(ài)，能夠變成家長(zhǎng)對(duì)我的信任，因?yàn)槲液图议L(zhǎng)都把愛(ài)放在了孩子的身上。班里的孩子不來(lái)幼兒園時(shí)我會(huì)主動(dòng)打電話(huà)詢(xún)問(wèn)一下，就是這樣一個(gè)小小的細(xì)節(jié)。讓家長(zhǎng)能夠感受到我對(duì)孩子的愛(ài)，我也能夠準(zhǔn)確的明白孩子沒(méi)來(lái)幼兒園的原因，這是一件一舉兩得的事情。我的一句詢(xún)問(wèn)，讓家長(zhǎng)明白孩子在教師的心中很重要。
我這樣做也是在悄悄地告訴家長(zhǎng)：把孩子交給我請(qǐng)放心，因?yàn)槲覑?ài)他。此刻只要孩子不來(lái)，家長(zhǎng)就會(huì)主動(dòng)電話(huà)告訴我。因?yàn)槲覑?ài)孩子所以家長(zhǎng)很愿意和我交流，孩子有點(diǎn)什么事都愿意和我們說(shuō)說(shuō)。好像我們有神奇的魔法能夠讓調(diào)皮淘氣的孩子變得聽(tīng)話(huà)懂事。我的付出這就是回報(bào)：家長(zhǎng)對(duì)我們的信任。此刻每一天早上我都會(huì)巡視每一桌的孩子，看看是不是有誰(shuí)沒(méi)來(lái)。
愛(ài)是相互的，在我和孩子的相處當(dāng)中我更真切的這樣認(rèn)為。上個(gè)星期xx沒(méi)來(lái)，我給xx的爸爸打了電話(huà)明白孩子病了，需要在家里休息幾天。媽媽帶著xx去醫(yī)院輸液，我們的寶寶輸完液還要來(lái)幼兒園看看。媽媽告訴我們說(shuō)孩子想幼兒園想教師啦。我聽(tīng)了心里暖暖的，我對(duì)孩子付出的愛(ài)，在xx的身上我真切的看到了孩子對(duì)我的愛(ài)。這個(gè)星期xx還沒(méi)有完全好，就要來(lái)幼兒園上學(xué)。媽媽拗可是孩子就送我們的xx來(lái)上學(xué)了，可是每一天放學(xué)后還是要去醫(yī)院輸液的。孩子不愿在家里享受媽媽的愛(ài)，要來(lái)幼兒園和小朋友、教師在一齊。這證明了孩子愛(ài)幼兒園、愛(ài)幼兒園里的教師，才愿意來(lái)幼兒園。xx好多天沒(méi)來(lái)了，我把她抱在自我的懷里，問(wèn)一問(wèn)這些天做些什么、想點(diǎn)什么。孩子很高興地和我交談，她歡樂(lè)我也歡樂(lè)。
不明白怎樣才能準(zhǔn)確的表達(dá)我的心境，高興、幸福、歡樂(lè)……。我愛(ài)孩子們，我愛(ài)我的工作。
伴隨著學(xué)前培訓(xùn)緊張的節(jié)奏、學(xué)前畢業(yè)典禮的腳步聲越來(lái)越近，本學(xué)期的工作也接近尾聲，現(xiàn)從以下五個(gè)方面總結(jié)本學(xué)期工作：
(一)集體備課實(shí)現(xiàn)教師進(jìn)步、教育教學(xué)提升雙贏。
本學(xué)期，針對(duì)我園年輕教師多，缺乏教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的現(xiàn)狀，結(jié)合上級(jí)教育主管部門(mén)減少教師案頭工作的文件精神，為培養(yǎng)一支業(yè)務(wù)精、教學(xué)能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍。在本學(xué)期組織園內(nèi)教師進(jìn)行集體備課，即班組之間全體參與商討下周教學(xué)內(nèi)容，并每周由一名教師負(fù)責(zé)整理教案，然后通過(guò)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)共享。然后教師在教學(xué)實(shí)踐后，根據(jù)本班教師和幼兒情況對(duì)該活動(dòng)進(jìn)行進(jìn)一步修改，進(jìn)而形成精品教案。應(yīng)該說(shuō)，如果老師們能充分認(rèn)識(shí)到集體備課的好處的話(huà)，無(wú)論從時(shí)間還是精力上都是對(duì)老師的解放，同時(shí)通過(guò)商討，各種思想火花的碰撞是個(gè)人業(yè)務(wù)能力提升的一次好機(jī)會(huì)，這對(duì)新教師的成長(zhǎng)也是一條捷徑。通過(guò)半個(gè)學(xué)期的實(shí)施，總體上來(lái)看，教師之間的關(guān)系更和諧了，教師在活動(dòng)設(shè)計(jì)上思路拓寬了。但需要改進(jìn)的地方也很多，如：如何才能激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情?如何把自覺(jué)學(xué)習(xí)真正內(nèi)化為自發(fā)學(xué)習(xí)等等，新學(xué)期還有待進(jìn)一步完善。
(二)教育筆記反饋記錄搭建心與心溝通的橋梁。
在工作中，教師除參加學(xué)習(xí)之外，很少有時(shí)間在一起交流。教育筆記在我與教師之間搭建了一座連心橋，在這里，有老師對(duì)工作中孩子說(shuō)謊的困惑;有記錄教師和家長(zhǎng)之間的矛盾;也有對(duì)自己教育行為的剖析;還有和孩子的一些童言趣事……細(xì)讀這些來(lái)自教師生活的文字，我的心也隨她們一樣在感受他們的喜怒哀樂(lè)。我想通過(guò)教育筆記反饋，幫助老師們走出困惑，化解矛盾，堅(jiān)定信念，樹(shù)立真正的職業(yè)幸福精神。以往的教育筆記，教師上交后就歸檔存案了，本學(xué)期，教育筆記分享在教師和教師之間搭建了連心橋。老師們有機(jī)會(huì)相互閱讀教育筆記，既增進(jìn)了教師之間的彼此了解，同時(shí)她們還結(jié)合自己的教育經(jīng)驗(yàn)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，使心與心之間貼得更近，形成了良好的團(tuán)結(jié)、協(xié)作的工作氛圍。
(三)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，寓教于樂(lè)，滿(mǎn)足教師多方位精神食糧。
本學(xué)期，由于業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間增加了集體備課時(shí)間，相對(duì)大家共同學(xué)習(xí)的時(shí)間就減少了，又加之業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間是在中午，也是老師們最容易犯困的時(shí)候，所以，在組織學(xué)習(xí)內(nèi)容上力求兩最：即把握教師最需要和教師最感興趣的;學(xué)習(xí)時(shí)間上盡量縮短，即在最短的時(shí)間內(nèi)突出最好的效果。
新學(xué)期初：組織討論了：面對(duì)不愿來(lái)園的孩子，教師應(yīng)該怎么辦?在學(xué)習(xí)下周教學(xué)內(nèi)容環(huán)節(jié)上，個(gè)別教師在拼音方面對(duì)音節(jié)的拼讀和聲調(diào)的發(fā)音有些不準(zhǔn)確，除組織大家共同學(xué)習(xí)之外，還特意安排老師一對(duì)一的帶教，并幫助找來(lái)拼音書(shū)刊和視頻材料幫助教師學(xué)習(xí)。另外針對(duì)4月份教師公開(kāi)課同課異構(gòu)的主題，組織教師學(xué)習(xí)了：中班故事汪汪的故事三篇活動(dòng)設(shè)計(jì)及集體教學(xué)的八大策略;玩漢字對(duì)話(huà)游戲、學(xué)手工制作老虎等活動(dòng)，豐富了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)也促進(jìn)了教師的全面發(fā)展。
(四)教學(xué)形式多樣化幫孩子插上理想的翅膀。
在集體備課、公開(kāi)課的基礎(chǔ)上，教師教學(xué)形式上也比以往有了新的發(fā)展。教師更多的利用游戲替代滿(mǎn)堂灌，為孩子提供操作的機(jī)會(huì)多了，多媒體教學(xué)走進(jìn)了課堂，學(xué)二班美術(shù)活動(dòng)《春天的樹(shù)》，教師帶孩子們來(lái)到戶(hù)外，通過(guò)觀察、繪畫(huà)使大自然成為孩子們的另一個(gè)課堂。教學(xué)形式的多樣化，滿(mǎn)足了孩子不同視覺(jué)的需要，為孩子快樂(lè)的學(xué)習(xí)和生活奠定了基礎(chǔ)。
本學(xué)期，組織項(xiàng)慧英、朱金燕、賀培、綦慢輝四名教師去西城供應(yīng)幼兒園參加亞太體制能體操培訓(xùn)一天;7月9日，我去玉峰幼兒園觀摩學(xué)前班畢業(yè)典禮。
1、4月19、20、21、22、23、26、27利用7天時(shí)間組織教師公開(kāi)課。
2、4月29日，組織全園師生濕地公園春游，
3、5月8日組織全園教職工去壽光蔬菜博覽會(huì)。
4、6月1日上午在幼兒園院內(nèi)組織慶六一文藝聯(lián)歡會(huì)。
5、6月217月30日學(xué)前強(qiáng)化訓(xùn)練班。
6、7月30日上午學(xué)前班畢業(yè)典禮。
(一)安全工作。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間，強(qiáng)調(diào)幼兒上下樓梯、戶(hù)外活動(dòng)及組織幼兒玩大型玩具時(shí)必須有教師看護(hù);外出或放學(xué)前教師要清點(diǎn)人數(shù);晨午檢注意不安全的物品不讓幼兒帶進(jìn)幼兒園;有不認(rèn)識(shí)的家長(zhǎng)來(lái)園接孩子教師要確定身份;沒(méi)有辦公室安排，班內(nèi)一律不接待參觀人員。隨著本學(xué)期各地校園安全事件的不斷發(fā)生，為進(jìn)一步完善安全工作，5月份我園新上監(jiān)控設(shè)備，對(duì)重要進(jìn)出要道進(jìn)行全天監(jiān)控，并從5月5日下午退園由原來(lái)家長(zhǎng)進(jìn)班接孩子調(diào)改為家長(zhǎng)在大廳外接孩子，從老師到家長(zhǎng)共同筑起一道安全墻，為孩子們的安全保駕護(hù)航。
(二)衛(wèi)生防疫工作。每天早上由朱小妮負(fù)責(zé)全園消毒工作，各班教師負(fù)責(zé)本班及轄區(qū)內(nèi)的公共衛(wèi)生，每天對(duì)幼兒接觸的物品進(jìn)行消毒擦拭;幼兒水杯餐具進(jìn)行蒸汽消毒;幼兒用書(shū)及毛絨玩具進(jìn)行紫外線(xiàn)照射;幼兒被褥每周五請(qǐng)家長(zhǎng)帶回家進(jìn)行暴曬;周五未來(lái)幼兒園的幼兒被褥由班內(nèi)教師負(fù)責(zé)晾曬。各班幼兒堅(jiān)持用肥皂洗手，教師每天檢查幼兒手足口有無(wú)異常并做好登記，如發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)隔離并通知家長(zhǎng)帶孩子去醫(yī)院檢查，對(duì)發(fā)現(xiàn)疑似幼兒有醫(yī)院的入園證明方可入園。由于老師們?nèi)粘Ｏ拘l(wèi)生工作做得比較好，我園未發(fā)生大范圍的手足口交*感染現(xiàn)象，保證了幼兒園正常工作較順利的開(kāi)展。
(一)充分利用社區(qū)資源。
1、5月份，我園學(xué)前一班全體幼兒和明月社區(qū)的工作人員共同為感恩母親節(jié)制作賀卡，并張貼在小區(qū)宣傳欄內(nèi)。
2、5月12日我園協(xié)助明月社區(qū)和東營(yíng)電視臺(tái)拍攝5.12防災(zāi)減災(zāi)日節(jié)目，中午我園教師項(xiàng)慧英、朱金燕、郝慶霞、周艷芳、張海娣、李建芳去明月社區(qū)三樓會(huì)議室參加防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)講座。
3、6月份，我園幼兒在明月廣場(chǎng)參加明月社區(qū)十周年開(kāi)幕式活動(dòng)表演《新小兔乖乖》節(jié)目;7月22日，我園幼兒節(jié)目《好一朵小蘭花》參加閉幕式演出。
(二)4月份，我在sy12創(chuàng)建了溫馨小屋平臺(tái)，有淘寶屋、讀書(shū)屋、從教育教學(xué)材料到休閑娛樂(lè)、美體瘦身等希望大家常去溫馨小屋做客。
點(diǎn)點(diǎn)滴滴凝聚成涓涓溪水，溪水潺潺匯成大河，一個(gè)學(xué)期的工作即將結(jié)束，最后我想說(shuō)，從6月份進(jìn)班到現(xiàn)在是我最充實(shí)的日子，雖說(shuō)忙了些，累了點(diǎn)，但是能和孩子們?cè)谝黄鹗俏易畲蟮目鞓?lè)，我將繼續(xù)用一顆快樂(lè)的心時(shí)刻準(zhǔn)備迎接更多的挑戰(zhàn)!
20xx年對(duì)xx幼兒園來(lái)說(shuō)是全新的開(kāi)始，新園的成立，第一批教師的引進(jìn)，第一批幼兒的入園，都給這個(gè)年輕的園所帶來(lái)了生命，帶來(lái)了活力。即將過(guò)去的一學(xué)期里，在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在全體教師的共同努力下，我園的教科研工作正逐步走向規(guī)范。下面就本學(xué)期業(yè)務(wù)工作作簡(jiǎn)單回顧。
1、學(xué)思結(jié)合，確立正確教育理念。
《指南》為我們確立了先進(jìn)的教育理念。開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們利用政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)和一切可以利用的空余時(shí)間，組織了各種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，傳達(dá)、共享上級(jí)新課程實(shí)施精神和專(zhuān)家的精神報(bào)告，如學(xué)習(xí)《保教質(zhì)量評(píng)價(jià)指南》《幼兒園教師成長(zhǎng)手冊(cè)》，組織專(zhuān)題討論，一次次的.學(xué)習(xí)、討論與反思，使教師們從不理解到逐步理解，從畏難、知難而上到逐漸接納的過(guò)程。
2、以教研為主陣地，促教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
為了幫助新教師熟悉四本參考書(shū)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程、新教材，本學(xué)期我們將制定教學(xué)計(jì)劃的任務(wù)放到了小教研組，以教研組為核心進(jìn)行討論交流，通過(guò)集體備課、說(shuō)課、上課、撰寫(xiě)教學(xué)反思等一系列活動(dòng),指導(dǎo)教師梳理一日活動(dòng)教學(xué)要點(diǎn)，幫助老師把新教育觀、課程觀落實(shí)到具體的教育行為中去，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，提高教師的專(zhuān)業(yè)化水平。
3、珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，促教師發(fā)展。
幼兒教育在不斷的發(fā)展，只有不斷的學(xué)習(xí)、更新才能有所發(fā)展。本學(xué)期本學(xué)期我園借助xx區(qū)柔性流動(dòng)結(jié)對(duì)對(duì)象--機(jī)關(guān)幼兒園這條主渠道實(shí)施園外培訓(xùn)，分別從課堂教學(xué)與年級(jí)組建設(shè)兩方面引進(jìn)園外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提升園內(nèi)教師專(zhuān)業(yè)能力。我們還利用區(qū)一級(jí)園所的展示活動(dòng)讓一線(xiàn)教師輪流到不同的姊妹園觀摩、學(xué)習(xí)。如選派教研組長(zhǎng)、骨干教師到七寶幼兒園學(xué)習(xí)，科研主任參加科研培訓(xùn)，青年教師參加區(qū)骨干培訓(xùn)班。參加培訓(xùn)的老師回來(lái)后將自己的學(xué)習(xí)體會(huì)與大家進(jìn)行交流，既讓老師們共享了培訓(xùn)內(nèi)容，又讓大家提高了認(rèn)識(shí)，在討論和交流的過(guò)程中積累了經(jīng)驗(yàn)。為此，教師們感到受益匪淺。
在"走出去"的同時(shí)，我們還將"請(qǐng)進(jìn)來(lái)"。通過(guò)教師展示課、家長(zhǎng)開(kāi)放日、自主游戲評(píng)比等活動(dòng)邀請(qǐng)幼教專(zhuān)家和家長(zhǎng)們來(lái)園觀摩，對(duì)幼兒園及班級(jí)的保教活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督，給予評(píng)價(jià)。這樣既為教師的成長(zhǎng)搭建了舞臺(tái)，又有利于促進(jìn)班級(jí)管理工作的進(jìn)一步發(fā)展，從而推動(dòng)了教師整體素質(zhì)的發(fā)展。
4、全面提高教師教科研能力。
本學(xué)期，為提高教師的教科研理論素養(yǎng)，我們組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)了教科研理論知識(shí)與方法。通過(guò)園級(jí)、年級(jí)兩個(gè)課題的實(shí)施幫助教師樹(shù)立科研意識(shí)，培養(yǎng)教科研能力。在園級(jí)課題《優(yōu)化幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的實(shí)踐研究》的帶領(lǐng)下，年級(jí)組制定了《小班幼兒集體教學(xué)活動(dòng)生活化的研究》的子課題，各班根據(jù)自己的教學(xué)特點(diǎn)制定相應(yīng)的專(zhuān)題。在實(shí)施過(guò)程中，教師們?nèi)翰呷毫Γ瑥恼{(diào)查表的發(fā)放和分析到資料的收集，以及心得、反思的撰寫(xiě)，為課題的開(kāi)展作出了很大的努力。在實(shí)踐的同時(shí)，教師們還及時(shí)總結(jié)，把收集的經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)與理論相結(jié)合，撰寫(xiě)了中期報(bào)告，為研究積累了豐富的素材。
小班是打基礎(chǔ)的一年。加強(qiáng)良好常規(guī)的培養(yǎng)，一方面是為幼兒的后期發(fā)展作準(zhǔn)備，另一方面也是對(duì)新教師班級(jí)管理情況的一種檢驗(yàn)。本學(xué)期我們對(duì)幼兒衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)作為重點(diǎn)考核內(nèi)容，較全面地了解目前幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，為下階段的工作把脈。通過(guò)考核我們發(fā)現(xiàn)，園內(nèi)孩子對(duì)于幼兒園和老師都非常喜歡，能夠高高興興來(lái)園，并且能和老師主動(dòng)有禮貌地打招呼。逐步形成較好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，基本吃完自己的一份飯菜，很多孩子由開(kāi)學(xué)初要老師、阿姨喂現(xiàn)在進(jìn)步了，能夠獨(dú)立進(jìn)餐并初步養(yǎng)成餐前洗手餐后漱口的習(xí)慣。
園長(zhǎng)是一個(gè)幼兒園的靈魂，這一年回頭看看，我感到非常欣慰。雖然說(shuō)不上創(chuàng)造了一流業(yè)績(jī)，但我立足于本職崗位，推動(dòng)幼兒園發(fā)展又上了一個(gè)新的臺(tái)階，推動(dòng)教師們的教育教學(xué)水平又提升到了一個(gè)新的層次。我努力探索以人為本、科學(xué)管理的辦園策略與方法，在不斷的實(shí)踐與探索中，無(wú)論是辦園條件、管理水平、師資建設(shè)，還是保教質(zhì)量、幼兒發(fā)展都取得了顯著成效。下面我以點(diǎn)滴工作體會(huì)求正于同仁。一年來(lái)，在上級(jí)教育主管部門(mén)和校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，在各基層校園長(zhǎng)和全體教職工的大力支持下，本人立足崗位，認(rèn)真履行工作職責(zé)，積極協(xié)助校長(zhǎng)抓好分管的幼教、后勤及工會(huì)工作，現(xiàn)簡(jiǎn)要匯報(bào)一年來(lái)的工作情況：
一、對(duì)崗位加強(qiáng)培訓(xùn)，提高幼兒園教師的整體素質(zhì)。
為了全方位提高幼兒教師的業(yè)務(wù)水平，確保幼兒園課堂教學(xué)的有效性，我們對(duì)老師進(jìn)行隨時(shí)抽查，推門(mén)聽(tīng)課，并就當(dāng)天授課的的情況及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，同時(shí)要求授課者課后對(duì)本節(jié)課的教育目標(biāo)、教育過(guò)程、活動(dòng)效果等進(jìn)行當(dāng)場(chǎng)反思，通過(guò)組織課后評(píng)議，共同研討，比較不同的教學(xué)策略，交流自己的教學(xué)方法和組織形式，探討教學(xué)中存在的困惑，解決問(wèn)題的辦法等，用新的教育理念指導(dǎo)教育行為，促使廣大教師在心理素質(zhì)方面、制作多媒體課件、綜合運(yùn)用教育手段提高課堂教學(xué)有效性等方面有了很大的提高，幼兒的各方面能力也獲得了相應(yīng)的發(fā)展，其次是以課題研究為切入點(diǎn)，積極開(kāi)展教育科研活動(dòng)。一年來(lái)，我們重點(diǎn)抓好城關(guān)幼兒園《利用本土資源，培養(yǎng)幼兒的美術(shù)創(chuàng)造力》的省級(jí)課題研究工作，不斷建立健全課題研究網(wǎng)絡(luò)，逐步形成了園級(jí)大課題——課題組子課題——個(gè)人班級(jí)或個(gè)人小課題的研究態(tài)勢(shì)。同時(shí)根據(jù)村辦園的實(shí)際特點(diǎn)，我們制定了《利用山區(qū)資源，創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境》的課題計(jì)劃，要求各村辦園從本園實(shí)際出發(fā)，制定相應(yīng)的子課題，并注意引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識(shí)，因地制宜地開(kāi)展課題研討活動(dòng)，進(jìn)一步探討如何通過(guò)挖掘本土資源，在創(chuàng)造性操作及游戲過(guò)程中激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)、游戲活動(dòng)的興趣，讓幼兒在實(shí)踐探索、動(dòng)手操作中創(chuàng)造潛能得以發(fā)揮，努力做到將課題研究與日常保教工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)。
二、不斷學(xué)習(xí)，力求提高整體素質(zhì)。
自覺(jué)按照黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)于律已，團(tuán)結(jié)同志，各方面做好表率作用，有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感。其次，認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，及時(shí)了解當(dāng)前課改信息，樹(shù)立新的教學(xué)理念，在努力提高公辦園的保教工作質(zhì)量、提升辦園水平方面以及加強(qiáng)中心園和村辦園的規(guī)范管理方面做了大量的工作，積極為青年教師提供崗位練兵的平臺(tái)，進(jìn)一步促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
三、規(guī)范辦園行為，提高辦園效益。
一年來(lái)，我園進(jìn)一步加大幼教工作管理力度，辦園效益明顯提高。一是實(shí)行統(tǒng)一招聘，加強(qiáng)對(duì)外聘教師隊(duì)伍的管理。我們通過(guò)面向社會(huì)公開(kāi)招聘的方式，擇優(yōu)錄用了十十名熱愛(ài)幼兒教育事業(yè)、具有高尚職業(yè)道德和掌握一定教育技能的幼兒教師，及時(shí)充實(shí)到我校公辦園、村辦園的幼兒教師隊(duì)伍中，并要求她們每人與學(xué)校簽定了為期一年的合同，逐步規(guī)范了外聘教師隊(duì)伍的管理，有效促進(jìn)了幼兒園保教質(zhì)量的提高。
二是進(jìn)一步改善辦園質(zhì)量，投資為幼兒園添置電腦和玩具，逐步改善了辦園條件，為進(jìn)一步優(yōu)化幼兒的活動(dòng)提供了物質(zhì)保障。
三是實(shí)行公、村辦園幼兒點(diǎn)心的統(tǒng)一管理，使幼兒能吃上質(zhì)量保證，價(jià)格合理的面包糕點(diǎn)，學(xué)校對(duì)面包糕點(diǎn)的采購(gòu)進(jìn)行了透明、公開(kāi)、公正的招投標(biāo)，并與中標(biāo)方簽定了年度定點(diǎn)采購(gòu)協(xié)議書(shū)。另外，我們還配合縣教育局督促民辦園做好有關(guān)幼兒安全、手足口病防控工作、教育教學(xué)指導(dǎo)工作等。進(jìn)一步提高了民辦園的辦園水平。
四、積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，豐富教職工業(yè)余文化生活。
為營(yíng)造一個(gè)寬松、和諧、快樂(lè)的工作環(huán)境，調(diào)動(dòng)廣大教職工的積極性，工會(huì)配合行政積極開(kāi)展節(jié)日活動(dòng)。元旦前組織全體黨員教師開(kāi)展“趣味”體育活動(dòng)(夾氣球、運(yùn)報(bào)紙比賽);12月召開(kāi)了20__年“逢十”生日教師既20__年退休教師座談會(huì);20__年春節(jié)舉行團(tuán)拜會(huì);“三八”節(jié)期間，隆重舉行慶“三八”趣味體育運(yùn)動(dòng)比賽。全校共174位女教職工歡聚一堂，共同聆聽(tīng)學(xué)校黨支部羅耀輝書(shū)記所作的主題為“巾幗不讓須眉，學(xué)校因你而更精彩”的致辭，然后興致勃勃地參加了跳繩、呼啦圈、飛鏢、套圈、定點(diǎn)投籃等比賽項(xiàng)目。充分展示了現(xiàn)代女性的時(shí)尚風(fēng)采。讓廣大女教師感受到了節(jié)日的快樂(lè)，生活的多姿，增進(jìn)了彼此的情誼，感受到了自身的價(jià)值;五一節(jié)組織了本校中層管理人員和基層校園長(zhǎng)到江西三清山旅游，通過(guò)各種文體活動(dòng)的開(kāi)展，豐富教工業(yè)余生活，提高教師的綜合素質(zhì)。進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)校精神文明建設(shè)。
五、目前存在的問(wèn)題及今后努力的方向。
由于能力水平面有限，還存在著許多不足之處。如：作為一名園長(zhǎng)，對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)還不夠深入系統(tǒng);對(duì)深入教學(xué)第一線(xiàn)檢查指導(dǎo)幼兒園保教工作的次數(shù)較欠缺;幼兒園的辦園質(zhì)量還有待提高等。
今后努力的方向：一是繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，找出差距，不斷完善自己，提高自身素質(zhì)。二是要逐步規(guī)范村辦園的辦園條件，不斷完善其設(shè)施設(shè)備，加強(qiáng)對(duì)村辦園保教工作、教研活動(dòng)等的檢查和指導(dǎo)，進(jìn)一步提高辦園質(zhì)量;三是繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)城關(guān)幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量及課題研究活動(dòng)開(kāi)展情況的監(jiān)控，切實(shí)提高保教工作質(zhì)量和課題研究水平。四是繼續(xù)協(xié)助校長(zhǎng)督促總務(wù)處做好各項(xiàng)采購(gòu)和招投標(biāo)工作。努力為學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)!
希望通過(guò)我和大家的努力，使我園再上一個(gè)新臺(tái)階，做到讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意，幼兒開(kāi)心，打造真正適合孩子的身心健康成長(zhǎng)的幼兒園。
今年在我與全體教職工辛勤工作，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，幼兒園環(huán)境更加優(yōu)美、是自更加雄厚，社會(huì)聲譽(yù)不斷提高，學(xué)生規(guī)模不斷壯大。對(duì)照一個(gè)優(yōu)秀幼兒園園長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)，我認(rèn)真總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，努力提升自我，現(xiàn)將一年的工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)。
二、做好招生工作。
在認(rèn)真分析研究自身辦園特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，制作規(guī)范的宣傳資料，統(tǒng)一招生思路，統(tǒng)一宣傳口徑，實(shí)事求是、全面客觀地反映出本園的特色。按照依法辦園，依法招生，規(guī)范管理，穩(wěn)定秩序，確保學(xué)前兒童能理解良好的早期教育，促進(jìn)幼教事業(yè)健康發(fā)展的原則招生。
三、做好保教工作。
我要求教師將常規(guī)制度融入到幼兒園的保教工作中，同時(shí)注重幼兒一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)，努力做到四心，即“關(guān)心、愛(ài)心、耐心、細(xì)心”。同時(shí)指導(dǎo)和幫忙幼兒做一些力所能及的事情，創(chuàng)造幼兒參加勞動(dòng)的條件，如定期組織幼兒鋪床、擦桌椅，開(kāi)展值日生值日工作等等。
四、做好德育工作。
我們把品德教育安排在幼兒日常生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，在平時(shí)的生活和學(xué)習(xí)中培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律、誠(chéng)實(shí)、勇敢、自信、關(guān)心他人、愛(ài)惜公物、不怕困難的品德和行為習(xí)慣；教育學(xué)生珍惜糧食，遵守時(shí)間按，總之，“生活即學(xué)習(xí)”，幼兒的一日生活各環(huán)節(jié)隨時(shí)都有教育的契機(jī)，我們?cè)诿芮信浜现惺冀K堅(jiān)持從點(diǎn)點(diǎn)滴滴，時(shí)時(shí)刻刻入手抓好幼兒的思想品德教育，在幼兒的一日生活中對(duì)幼兒因勢(shì)利導(dǎo)、循循善誘。
五、帶好教師隊(duì)伍。
我們?cè)谟變航處熤写罅Τ珜?dǎo)講奉獻(xiàn)、講團(tuán)結(jié)的精神。我堅(jiān)持從自身做起，并帶動(dòng)全體班子成員用心參加各類(lèi)進(jìn)修學(xué)習(xí)，在政治修養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)理論、文化技能、管理水平等方面嚴(yán)格要求自我，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育管理理論。
六、加強(qiáng)后勤衛(wèi)生安全工作。
建立健全好后勤崗位職責(zé)制。定期研究幼兒伙食問(wèn)題，每周科學(xué)合理地制定食譜，并能?chē)?yán)格執(zhí)行，保證營(yíng)養(yǎng)量穩(wěn)定、平衡、到達(dá)要求，每月都給幼兒量一次體重。
本年度工作總體上比較順利，也取得了必須的成績(jī)，但這并不是我們最終的目標(biāo)。今后幼兒園還要面臨更多新的挑戰(zhàn)，要提高辦園水平，適應(yīng)新形勢(shì)的發(fā)展需要，能在激烈競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境中站穩(wěn)腳跟，還需要我們不斷努力。我們還要向高保教質(zhì)量，高管理水平，高師資隊(duì)伍，育優(yōu)秀孩童的方向前進(jìn)，為幼兒園各方面的提升而努力奮斗！
收藏幼兒園業(yè)務(wù)工作總結(jié)篇十六
一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了，在這一期里，我們?cè)诩议L(zhǎng)的熱心幫助及大力支持下，幼兒園工作得到順利開(kāi)展，結(jié)合一學(xué)年開(kāi)展的家長(zhǎng)工作情況，現(xiàn)將本學(xué)年家長(zhǎng)工作總結(jié)如下：
由于本學(xué)年度新教師較多，給家教指導(dǎo)工作帶來(lái)了一些不利因素，如何指導(dǎo)新教師有效開(kāi)展工作，幫助老教師提升家教指導(dǎo)水平，本學(xué)年度一方面通過(guò)班級(jí)結(jié)對(duì)帶教，在老教師言傳身教中，讓新教師走近各層面家長(zhǎng);另一方面則充分利用全園教師會(huì)議以及小、中、大班年級(jí)活動(dòng)，加強(qiáng)教師自培學(xué)習(xí)，有家教指導(dǎo)理論的學(xué)習(xí)，熱點(diǎn)問(wèn)題的討論。自培活動(dòng)，使教師認(rèn)清當(dāng)前形勢(shì)，理清思路，履行職責(zé)，從而引導(dǎo)家長(zhǎng)走出教育誤區(qū)，樹(shù)立正確的教育觀念，掌握科學(xué)的育兒知識(shí)，共同用科學(xué)的方法啟迪和開(kāi)發(fā)幼兒的智力，使幼兒全面發(fā)展。
“校信通”有利于幼兒園加強(qiáng)日常的教學(xué)和管理，有利于教師利用信息化手段提高家長(zhǎng)工作的效率，有利于引導(dǎo)家長(zhǎng)配合幼兒園共同營(yíng)造幼兒健康成長(zhǎng)的家園內(nèi)外環(huán)境。我園教師家長(zhǎng)信息發(fā)送比較頻繁，通過(guò)短信積極和家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在園活動(dòng)情況。通過(guò)幼兒園網(wǎng)站，老師將每周的主題教學(xué)內(nèi)容與幼兒活動(dòng)場(chǎng)面上傳至網(wǎng)站，對(duì)班級(jí)新聞、開(kāi)展的活動(dòng)及時(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳遞給每位家長(zhǎng)，使網(wǎng)絡(luò)真正成為家長(zhǎng)了解園所的窗口，架起了與老師、幼兒園溝通的橋梁。
本學(xué)期，開(kāi)展了多種形式的家園互動(dòng)活動(dòng)。如小班先后以新生家長(zhǎng)會(huì)和一個(gè)月后“家園同樂(lè)相約中秋”聯(lián)誼會(huì)上家長(zhǎng)觀看孩子一日活動(dòng)錄像的形式，讓家長(zhǎng)感受到了孩子們?nèi)雸@1個(gè)月前后兩種孑然不同的表現(xiàn)，他們無(wú)不感慨教師的辛勞;中班舉行的家長(zhǎng)座談會(huì)，不少家長(zhǎng)介紹了自己的育兒經(jīng)驗(yàn)以及對(duì)老師工作的肯定和建議，老師們也精心準(zhǔn)備，就孩子升入中班后學(xué)習(xí)、生活的變化，中班幼兒的年齡特點(diǎn)以及家園共育一致性等方面向家長(zhǎng)作了介紹。這種溝通與碰撞，拉近了家庭與幼兒園的距離，密切了家園間的聯(lián)系。大班組舉行的“稻草變變變，創(chuàng)意無(wú)極限”親子創(chuàng)意活動(dòng)，300多名家長(zhǎng)和孩子一起，利用農(nóng)村唾手可得的稻草——這一實(shí)用、環(huán)保的材料，制作了草籃、稻草人、草屋等各種簡(jiǎn)單有趣的玩具和草貼畫(huà)，孩子們動(dòng)腦動(dòng)手、家長(zhǎng)們興致勃勃，在合作與分享中感受著民間工藝的質(zhì)樸與實(shí)用，體驗(yàn)著“變廢為寶”的快樂(lè)。“快樂(lè)寶貝親子同樂(lè)”冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)讓孩子們能和爸爸媽媽一起度過(guò)難忘、快樂(lè)的時(shí)光，另外還利用各種節(jié)日開(kāi)展了豐富多彩的家園聯(lián)誼活動(dòng)，如中秋節(jié)“家園聯(lián)誼活動(dòng)”、重陽(yáng)節(jié)聯(lián)歡活動(dòng)、迎新年“我為媽媽包餃子”活動(dòng)，這一次次精彩的家園活動(dòng)，都融入了我們教師的智慧與心血，這一次次的家園活動(dòng)把我們教師和家長(zhǎng)的距離拉得更近了。家長(zhǎng)們一致認(rèn)為：孩子們?cè)趯?shí)幼很放心，我們對(duì)老師和孩子都寄予了希望、充滿(mǎn)了信心。
我園始終將“家園聯(lián)系手冊(cè)”作為老師每月必做的功課，除了早晚接送孩子進(jìn)行隨機(jī)家訪指導(dǎo)、電訪之外，我們還要求老師每個(gè)月根據(jù)各個(gè)幼兒發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行詳細(xì)記錄，月末發(fā)給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在園情況，反饋孩子在家表現(xiàn)，為有針對(duì)性地提出教育策略提供了依據(jù)。家長(zhǎng)們對(duì)老師的指導(dǎo)意見(jiàn)往往很佩服，感受到教師工作的專(zhuān)業(yè)與敬業(yè)精神，家園合作更為和諧，有效促進(jìn)幼兒向著健康的方向發(fā)展。
《家長(zhǎng)園地》是反映保教工作的一扇窗戶(hù)，更是進(jìn)行教育交流的一塊園地。本學(xué)期各班老師根據(jù)綱要精神，結(jié)合各班實(shí)際，在家園欄的欄目設(shè)置上推陳出新，體現(xiàn)了各班教師的創(chuàng)新意識(shí)，各欄目版塊圖文并茂，形態(tài)各異，內(nèi)容涵蓋了體、智、德、美各方面，成為家長(zhǎng)接受幼兒教育信息的主渠道，比如“親親寶寶”、“溫馨一束”、“暢所欲言”、“家長(zhǎng)中來(lái)”這些新穎別致的名稱(chēng)讓家長(zhǎng)產(chǎn)生親切感、溫馨感。為了充分挖掘幼兒園的教育資源，做到資源共享，親子閱讀下載區(qū)提供的《幼兒教育》、《為了孩子》、《娃娃畫(huà)報(bào)》等雜志，也開(kāi)闊了家長(zhǎng)的視野，豐富了家長(zhǎng)的幼教知識(shí)。經(jīng)常看到家長(zhǎng)駐足在那兒觀看，使《家長(zhǎng)園地》活了起來(lái)，產(chǎn)生了最佳的互動(dòng)效應(yīng)。
在家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)以專(zhuān)題講座為主要形式的基礎(chǔ)上，我們又對(duì)全園家長(zhǎng)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，將家長(zhǎng)在教育中感到困惑的問(wèn)題進(jìn)行統(tǒng)計(jì)歸類(lèi)，從調(diào)查數(shù)據(jù)看：家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的各項(xiàng)工作總體滿(mǎn)意率較高，對(duì)幼兒園為幼兒創(chuàng)設(shè)的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境都表示滿(mǎn)意和肯定，對(duì)教師和工作人員耐心細(xì)致的工作表示滿(mǎn)意。從留言中可反映家長(zhǎng)普遍認(rèn)可教職工對(duì)待工作、家長(zhǎng)、幼兒的.態(tài)度，對(duì)幼兒園的衛(wèi)生、安全給予較高評(píng)價(jià)。家長(zhǎng)更多希望教師注重孩子能力的培養(yǎng)，在細(xì)小環(huán)節(jié)方面，希望老師能注重溝通。由此，幼兒園提出了解決家長(zhǎng)諸方面困惑的有效途徑。我們?cè)趯?shí)幼網(wǎng)站上開(kāi)放了家長(zhǎng)學(xué)校浮動(dòng)板塊，針對(duì)性地對(duì)家長(zhǎng)的教育困惑進(jìn)行梳理解疑，如“如何培養(yǎng)孩子的自信心”“孩子耐心不夠怎么辦”“孩子注意力不集中怎么辦”“如何培養(yǎng)孩子的飲食習(xí)慣”等諸多問(wèn)題。每周五為園長(zhǎng)接待日，家長(zhǎng)可以與園長(zhǎng)零距離現(xiàn)場(chǎng)溝通，既解答教育困惑，也對(duì)幼兒園的有關(guān)工作向家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳。
收藏幼兒園業(yè)務(wù)工作總結(jié)篇一
從3月中旬開(kāi)學(xué)到7月份結(jié)束本學(xué)期工作，這學(xué)期在緊張忙碌的工作中度過(guò)，回顧本學(xué)期的工作我們?cè)趫@領(lǐng)導(dǎo)正確的指導(dǎo)、支持、幫助下，在各班老師齊心協(xié)力配合下，我園業(yè)務(wù)工作又有了新的突破。現(xiàn)將我園本學(xué)期業(yè)務(wù)工作總結(jié)如下：
為了樹(shù)立教師良好的職業(yè)道德觀，弘揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)為人師表，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，開(kāi)學(xué)初對(duì)全體教師進(jìn)行《師德培訓(xùn)》平時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，多次路新聞中的師德事件，防患于未然。
為加強(qiáng)教師課前研的質(zhì)量和效率本學(xué)期進(jìn)行了跟進(jìn)小組教研的活動(dòng)。依次跟蹤小、中、大六個(gè)教研小組的課前研活動(dòng)指導(dǎo)方法，流程;依次跟蹤小、中、大各教研小組的上課情況指導(dǎo)課堂實(shí)施;組織各教研小組輪流講課，輪流聽(tīng)課，增加對(duì)課堂教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)度和重視程度，提高課堂效率具體監(jiān)督指導(dǎo)到每一個(gè)教師。
本學(xué)期我們?nèi)砸灾黝}教材為主，堅(jiān)持開(kāi)展好每個(gè)主題活動(dòng)。由以往的以段為主布置主題環(huán)境，改為以班為單位布置主題環(huán)境，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)教師的積極性，每月從創(chuàng)意、內(nèi)容、材料、幼兒興趣、主題延伸等幾個(gè)方面進(jìn)行綜合評(píng)比，推出優(yōu)秀班級(jí)推廣經(jīng)驗(yàn)。
2、加強(qiáng)了小班呼啦圈、中班拍球、大班輪胎、跳繩、呼啦圈的特色訓(xùn)練，效果顯著，在六一活動(dòng)展示期間，取得了家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)、及上級(jí)部門(mén)的廣泛認(rèn)可。
3、同時(shí)在薛麗娜、楊海燕、平文麗、杜曉敏等幾位骨干教師的帶領(lǐng)下整理出了我園體育特色課程，《運(yùn)動(dòng)的童年》—小博士幼兒園體能訓(xùn)練上下冊(cè)，目標(biāo)明確，內(nèi)容詳細(xì)，也比較實(shí)用，特色活動(dòng)成為了我園本學(xué)期亮點(diǎn)成績(jī)。
3月份參加區(qū)主題課程設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)，我園參賽作品小班《蛋寶寶大世界》中班《蟲(chóng)蟲(chóng)的世界》大班《牙齒交響曲》。
4月12—13日組織本園青年教師《教壇新秀》講課比賽，李盟盟獲一等獎(jiǎng)。
4月19日組織我園《世界讀書(shū)日》主題教育活動(dòng)，其中各班制作的圖書(shū)封面制作精美，顏色鮮艷，成為讀書(shū)日活動(dòng)的亮點(diǎn)。
4月20日我園舞蹈節(jié)目《一片藍(lán)天》參加了區(qū)藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。
4月28日組織我園五一勞動(dòng)節(jié)主題教育活動(dòng)。
5月2日組織我園大班跳繩比賽，促進(jìn)大班幼兒跳繩能力的鍛煉。
5月11日組織我園“母親節(jié)主題教育活動(dòng)”。
5月14—18日參加區(qū)幼兒園“教壇新秀”青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽，我園李盟盟語(yǔ)言課《小熊的擁抱節(jié)》參加比賽。
5月29—31日組織小、中、大各段迎六一親子運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)。
10、6月13日組織大班幼小銜接活動(dòng)，到學(xué)校參觀校園并入班體驗(yàn)。
11、6月14日組織小、中、大各段《端午節(jié)》主題教育活動(dòng)。
12、6月26—30日組織全園期末匯報(bào)課活動(dòng)。
13、6月份帶領(lǐng)小、中、大各段整理我園體育特色課程《運(yùn)動(dòng)的童年》已定稿成型。
除此之外本學(xué)期整理了我園自20xx年以來(lái)貧困生資助檔案共8盒三十多本，我園資助工作檔案詳細(xì)、整理規(guī)范，受到上級(jí)部門(mén)好評(píng)。
總之20xx年上半年的工作是緊張而忙碌的，我們辛勤付出同時(shí)也碩果累累，在社會(huì)各界的見(jiàn)證下我們踏石留印，抓鐵有痕，始終以不忘初心的堅(jiān)定信念做好每一項(xiàng)工作。
收藏幼兒園業(yè)務(wù)工作總結(jié)篇二
時(shí)代進(jìn)步的潮流和社會(huì)變革的趨勢(shì)，不斷向我們提出改革和發(fā)展的新課題,我們解放路幼兒園作為一所上海市示范性幼兒園，在改革與競(jìng)爭(zhēng)中探尋，在學(xué)習(xí)與反思中實(shí)踐，一學(xué)期來(lái)，我們解幼人視課改為發(fā)展契機(jī)，積極營(yíng)造自我追求，自我加壓的環(huán)境，不懈努力，全園上下積極地投身于二期課改的實(shí)踐，以二期課改為契機(jī)，推進(jìn)幼兒園自主發(fā)展，下面就本學(xué)期業(yè)務(wù)工作作以下總結(jié)：
1、專(zhuān)題研討為切入點(diǎn)，轉(zhuǎn)變教師教育觀念。
活動(dòng)，促進(jìn)每位幼兒的充分發(fā)展。
2、以美育為特色，全面提高幼兒的素質(zhì)。
繼續(xù)“以美育為切入口，以美育德，以美健美，以美益智，全面提高幼兒的素質(zhì),開(kāi)發(fā)幼兒的全腦?！睘榻逃繕?biāo)，繼續(xù)加強(qiáng)幼兒園藝術(shù)教育園本課程的開(kāi)發(fā)與建設(shè)，在課程的建設(shè)中以民主性、靈活性、多樣性及獨(dú)特性為原則，以和諧、全面的發(fā)展為前提，積極發(fā)揮幼兒的主體作用，注重潛在課程的影響，強(qiáng)調(diào)活動(dòng)的游戲性。其次開(kāi)展特色教育展示活動(dòng)，通過(guò)展示激發(fā)每位教師在特色教學(xué)方面的創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力；堅(jiān)持教師的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)教師大膽創(chuàng)新，本學(xué)期有十幾名教師參加了特色教學(xué)的教學(xué)研討，使教師的理念與實(shí)踐有機(jī)整合，充分為教師提供展現(xiàn)自我才華的空間。另外我們還加強(qiáng)特色教育的常規(guī)考核，組長(zhǎng)與骨干教師要發(fā)揮作用，保持幼兒園特色教育的優(yōu)質(zhì)品牌。
要實(shí)現(xiàn)從辦園思想到辦園行為的演繹過(guò)程，必須打破長(zhǎng)期來(lái)的以經(jīng)驗(yàn)來(lái)指導(dǎo)管理行為的模式，必須采用科學(xué)的思想方法來(lái)建構(gòu)自己的管理方略。我們堅(jiān)持以科研為先導(dǎo)，科學(xué)實(shí)施保教研究，全面提高幼兒園保教質(zhì)量的需要。本學(xué)期我園堅(jiān)持以二期課改為主線(xiàn)，結(jié)合當(dāng)前教改的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，積極地開(kāi)展了教育科研。
1、積極探索，加強(qiáng)教育科研的管理。
教育科研作為幼兒園各項(xiàng)工作的重要保證得到了我園領(lǐng)導(dǎo)的一貫重視。本。
網(wǎng)全面、定期的向社會(huì)開(kāi)放，設(shè)立bbs論壇和家長(zhǎng)及社會(huì)各界人士展開(kāi)廣泛的交流與溝通，網(wǎng)站內(nèi)容的不斷充實(shí)和更新，使課題具有更強(qiáng)的前瞻性、科學(xué)性、推廣性。在共同努力下，此課題的中期成果獲得了全國(guó)電教論文的三等獎(jiǎng)。在先進(jìn)校的基礎(chǔ)上，我們不斷加強(qiáng)園教科室的建設(shè)，進(jìn)一步完善有分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，園科研骨干分層指導(dǎo)的科研網(wǎng)絡(luò)，健全教科研管理制度，逐漸形成了教科室與教師，園長(zhǎng)與教科室的雙向網(wǎng)絡(luò)通道，促使我園教科研工作沿著科學(xué)化規(guī)范化的方向前進(jìn)。
2、分層培訓(xùn)，全面提高教師的教科研能力。
我們還把科研與師資培訓(xùn)相結(jié)合。因?yàn)槲覀円呀?jīng)意識(shí)到，科研要走可持續(xù)性發(fā)展的路，必須讓每個(gè)教師提高獨(dú)立地主體地科研能力。我們堅(jiān)持了“以自我探求為主，專(zhuān)家指導(dǎo)為輔”的科研指導(dǎo)形式。通過(guò)導(dǎo)師與教師之間的“聊”，提煉出有價(jià)值的課題；通過(guò)教師相互間的“問(wèn)”，提升了自我的研究水平；通過(guò)課題與課題的互“借”，形成了研究群體的堅(jiān)強(qiáng)牢固的合力。本學(xué)期我們繼續(xù)圍繞二期課改理念，每位教師深入開(kāi)展園級(jí)小課題的實(shí)踐，踏踏實(shí)實(shí)地開(kāi)展研究，注重實(shí)效，以科研促進(jìn)教師成長(zhǎng)，以科研推動(dòng)保教質(zhì)量的提高。隨著科研工作的深入開(kāi)展，我園的科研隊(duì)伍不斷地壯大起來(lái)，許多青年教師在學(xué)習(xí)中掌握了從事科學(xué)研究的方法、步驟，從原來(lái)的懼怕到如今的主動(dòng)投入，從無(wú)從入手到深入研究，科研使他們“如魚(yú)得水”“如虎添翼”，許多青年教師在研究與實(shí)踐中很快地成長(zhǎng)起來(lái)，成為全區(qū)的骨干教師，學(xué)科帶頭人等等，還有數(shù)名成為了區(qū)的優(yōu)秀中青年骨干教師。在樹(shù)立典型的同時(shí)，我們注重發(fā)揮典型的示范作用，促使科研隊(duì)伍素質(zhì)的全面提高。本學(xué)期開(kāi)展園內(nèi)外的分層次培訓(xùn)，學(xué)習(xí)教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，領(lǐng)會(huì)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)思想，期末進(jìn)行測(cè)查統(tǒng)計(jì)，總結(jié)研究成果，促使每一位教師去學(xué)習(xí)、去嘗試、去思考、去總結(jié)，從而進(jìn)一步提高教師從事教育科研的能力。
3、深入研究，積極開(kāi)展十五課題的申報(bào)工作。
科研不能與教研相背離，科研最好的途徑是教研活動(dòng)，把科研的思維融進(jìn)教研的探究中，切實(shí)實(shí)現(xiàn)個(gè)體研究能力的整體性幅射效應(yīng)，切實(shí)實(shí)現(xiàn)通過(guò)科研形成一支具有一定研究能力的優(yōu)質(zhì)教師隊(duì)伍的目標(biāo)。本學(xué)期心理健康課題《在遠(yuǎn)足綜合活動(dòng)中滲透3-6歲幼兒心理健康教育實(shí)踐研究》已申報(bào)為上海市中小幼心理健康研究項(xiàng)目。同時(shí)，我園的兩項(xiàng)課題《幼兒主題學(xué)習(xí)活動(dòng)中社區(qū)教育資源開(kāi)發(fā)利用的實(shí)踐研究》和《對(duì)0-3歲城鎮(zhèn)散居?jì)雰簩?shí)施上門(mén)家庭教育指導(dǎo)的實(shí)踐研究》被立項(xiàng)為區(qū)級(jí)課題。除此，我們還開(kāi)展好《農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育課程模式的實(shí)踐研究隊(duì)》、《學(xué)前教育階段陶藝內(nèi)容的研究》的專(zhuān)課題研究，完善幼兒園藝術(shù)教育課程。圍繞二期課改，開(kāi)展“活動(dòng)的預(yù)設(shè)與生成”、“課程內(nèi)容選擇與教育資源的整合”以及“集體學(xué)習(xí)活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)展的推動(dòng)作用”等專(zhuān)題研究，以科研推動(dòng)二期課改的深入。
作為上海市示范性幼兒園，上海市的幼兒教師自培基地，我園肩負(fù)著培養(yǎng)一流師資乃至帶動(dòng)全區(qū)師資隊(duì)伍建設(shè)的重任。面對(duì)困難和壓力，我們努力地去學(xué)習(xí)去研究去實(shí)踐，積極探索，完善園內(nèi)自培、外出培訓(xùn)、輻射培訓(xùn)等機(jī)制，形成一套嚴(yán)謹(jǐn)有序的培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，確保培訓(xùn)工作與課程改革的推進(jìn)同步進(jìn)行。
1、立足自培，提高教職工的專(zhuān)業(yè)化水平。
還開(kāi)展了三大員的自培工作，如育新杯保育員評(píng)比，三大員制作體育器具比賽，后勤保育組折紙比賽等，同時(shí)又開(kāi)展新課程以及教養(yǎng)知識(shí)等的理論學(xué)習(xí)，使三大員更加明確自己的工作職責(zé)及其重要性，切實(shí)提高了保育質(zhì)量。
2、爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，開(kāi)展多渠道的外部培訓(xùn)。
為了及時(shí)吸取新的幼教信息，使我園各項(xiàng)工作走在改革前列。我園選派一批有特長(zhǎng)教師外出拜師學(xué)藝。本學(xué)期，我園繼續(xù)選派了吳秀英、魯蓉、錢(qián)英、臧琦去上海李慰宜師資培訓(xùn)中心學(xué)習(xí)美術(shù)和音樂(lè)教學(xué)，通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)、實(shí)踐后，一方面，請(qǐng)他們反饋學(xué)習(xí)信息，另一方面就讓他們學(xué)以致用，向園內(nèi)上匯報(bào)活動(dòng)，以點(diǎn)帶面帶動(dòng)全體教師的教學(xué)水平。本園還緊緊圍繞區(qū)師訓(xùn)計(jì)劃，有步驟的按計(jì)劃實(shí)施，鼓勵(lì)教師們參加高一層次的培訓(xùn)。本學(xué)期，，園內(nèi)又有數(shù)名教師獲得了三結(jié)合大專(zhuān)文憑，有十多名教師報(bào)了專(zhuān)升本的學(xué)歷進(jìn)修，終身學(xué)習(xí)的理念以在我園教職工心中逐漸形成。
3、示范輻射，促進(jìn)區(qū)學(xué)前教育的整體發(fā)展。
作為市課改基地，我園在自我提高的同時(shí)，注重向姐妹園乃至全縣下一頁(yè)幼兒園的全方位帶教活動(dòng)。在認(rèn)真總結(jié)前一階段帶教工作的基礎(chǔ)上，繼續(xù)開(kāi)展了對(duì)金匯幼兒園的全方位帶教，制定各層次的帶教計(jì)劃，采用請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去的雙向帶教方式，推動(dòng)兩園工作的共同提高。同時(shí)，繼續(xù)骨干教師王英、宋麗梅、張琳、張慶、范靜五位老師擔(dān)任了對(duì)區(qū)姐妹園40多名教師的帶教工作，學(xué)期末，我園還組織師徒們進(jìn)行了一年帶教的匯報(bào)活動(dòng)，全面順利地完成了本學(xué)期的帶教任務(wù)。本學(xué)期，在開(kāi)展二期課改的實(shí)踐和研究過(guò)程中，我園還積極地向區(qū)學(xué)前教育管理研究中心組、課改中心組開(kāi)展新課程研討活動(dòng)，向區(qū)學(xué)前教育托幼干部公開(kāi)活動(dòng)，從而推動(dòng)全區(qū)的教育教學(xué)水平上一臺(tái)階。
幼兒園的教育教學(xué)改革，也對(duì)當(dāng)今的家庭教育指導(dǎo)工作提出了新的課題，作為一所上海市示范性幼兒園，市的家庭教育實(shí)驗(yàn)基地，本學(xué)期，我園以建設(shè)十五家教基地為抓手，探索新型、互動(dòng)、參與式的家園溝通新模式，以實(shí)現(xiàn)家園合作共育的大教育目標(biāo)。
1、完善層極化的家教管理網(wǎng)絡(luò)，架起家園間溝通的橋梁。
任何一項(xiàng)工作都需要有效的管理，家長(zhǎng)作為合作伙伴、豐富的資源，參與幼兒園的活動(dòng)，監(jiān)督幼兒園的管理。本學(xué)期，我園繼續(xù)完善了家教指導(dǎo)的層級(jí)化，由家委會(huì)了解幼兒園的工作計(jì)劃，參與并監(jiān)督幼兒園的管理。同時(shí)，我們了解到家委會(huì)委員們參與幼兒園的管理已經(jīng)不僅僅滿(mǎn)足于座談或討論等形式，更需要真實(shí)的體驗(yàn)與多角度的參與。于是，本學(xué)期，我們一改以往座談式的家委會(huì)會(huì)議，而是采用了觀摩新課程研討課的形式，讓家長(zhǎng)們觀摩了小、中、大班三個(gè)活動(dòng)，并進(jìn)行評(píng)析，委員們非常欣喜地看到了新課程實(shí)施以來(lái)孩子們的活潑大膽、積極探索和強(qiáng)烈的求知欲望。他們也把這種感悟帶到了家長(zhǎng)們中間，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)等及時(shí)地向其他家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳，很好地起到了教師與家長(zhǎng)之間的紐帶作用。為了更多的讓家委會(huì)發(fā)揮管理的作用，我們還邀請(qǐng)他們參與幼兒園的日常管理，如在開(kāi)學(xué)初的本學(xué)期首次園伙食管理會(huì)議上有五名委員參與了會(huì)議，其中有父親、母親代表，也有奶奶代表，他們參與了討論，同時(shí)還參觀了幼兒園總分部、小小班部，對(duì)幼兒園新學(xué)期的工作規(guī)劃有了實(shí)地的，全面的了解，這也督促我們?cè)诒＝坦ぷ麟p軌上共同前進(jìn)。
2、建立多渠道的溝通方式，強(qiáng)化家長(zhǎng)和教師的主動(dòng)溝通意識(shí)。
還提供了一些社區(qū)資源，豐富了孩子們實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)?！稑?lè)樂(lè)小報(bào)》是一份面向全體幼兒家長(zhǎng)的報(bào)紙，本學(xué)期，園團(tuán)支部的青年團(tuán)員們積極發(fā)揮他們的聰明與才干，使小報(bào)在版面設(shè)計(jì)，內(nèi)容上都有了新的改進(jìn)，增加了家長(zhǎng)來(lái)稿，表彰欄等，在慶六一專(zhuān)刊上既有獲獎(jiǎng)小朋友及為園服務(wù)好家長(zhǎng)的名單，又有老師們自編的抗非典兒歌深受小朋友和家長(zhǎng)的喜愛(ài)。除了這些傳統(tǒng)的家園溝通方式，本學(xué)期，我園還加強(qiáng)了家園溝通的現(xiàn)代化，開(kāi)學(xué)初，我園校園網(wǎng)的家長(zhǎng)工作一塊以全新的版面與家長(zhǎng)見(jiàn)面，特別是“bbs論壇”為家園溝通提供了一方新的天地。在抗擊非典的特殊日子里，老師們都主動(dòng)與家長(zhǎng)進(jìn)行網(wǎng)上交流，如在論壇上關(guān)心一些不來(lái)園幼兒的身體狀況，說(shuō)說(shuō)孩子應(yīng)做到的個(gè)人衛(wèi)生小常識(shí)，討論上小學(xué)前大班孩子家長(zhǎng)該為孩子做哪些準(zhǔn)備等，非常有趣的是許多小朋友也來(lái)到網(wǎng)上，和老師談?wù)勏敕?，和小伙伴說(shuō)說(shuō)話(huà)，在這段時(shí)期，論壇很好的彌補(bǔ)了家園間面對(duì)面交流的不足。除了這些，我們還利用多種渠道及時(shí)的將預(yù)防非典的信息、知識(shí)，以及政府有關(guān)預(yù)防非典的`文件精神及時(shí)地向家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳，如在幼兒園大門(mén)口張貼防非宣傳畫(huà)，多次的發(fā)放告家長(zhǎng)書(shū)，在家長(zhǎng)不能進(jìn)校門(mén)的情況下，使家長(zhǎng)及時(shí)了解預(yù)防非典的要點(diǎn)。我們采取的一系列措施，周到細(xì)致的工作取得了家長(zhǎng)們的配合與支持，切實(shí)保障了全園小朋友的身心健康。
3、深入家教課題研究，探索新型的家園溝通新模式。
隨著信息技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)開(kāi)始成為家庭教育討論咨詢(xún)的新載體。本學(xué)期，我園深入開(kāi)展了國(guó)家級(jí)課題“利用校園網(wǎng)實(shí)現(xiàn)社會(huì)參與幼兒園素質(zhì)教育的實(shí)踐研究”此項(xiàng)課題實(shí)踐與研究，不斷的調(diào)整和豐富網(wǎng)站內(nèi)容，除了以bbs公告欄的形式，請(qǐng)家長(zhǎng)們及社會(huì)各界人士踴躍參與外，在班級(jí)網(wǎng)頁(yè)中教師們也都相應(yīng)的設(shè)立了班級(jí)電子信箱，切實(shí)地實(shí)現(xiàn)家園的網(wǎng)上溝通與交流。許多家長(zhǎng)通過(guò)電子信箱發(fā)送的郵件得到了老師們的及時(shí)回復(fù)。除此，我園進(jìn)行了新一輪家教課題及市級(jí)家教成果的申報(bào)，課題《對(duì)0-3歲城鎮(zhèn)散居?jì)雰簩?shí)施上門(mén)家教指導(dǎo)的實(shí)踐研究》申報(bào)上海市的家庭教育“十五”規(guī)劃課題。有關(guān)校園網(wǎng)的課題階段成果也參加了上海市十五家庭教育成果評(píng)獎(jiǎng)。
4、加強(qiáng)十五家教基地建設(shè)，發(fā)揮其指導(dǎo)和輻射作用。
活動(dòng)，如請(qǐng)教育專(zhuān)家對(duì)大班家長(zhǎng)開(kāi)設(shè)孩子入小學(xué)前的講座，邀請(qǐng)小班的爺爺奶奶來(lái)園參加有關(guān)新課程的討論、辨析活動(dòng)，這些活動(dòng)參與性較強(qiáng)，均取得了很好的效果。
我們的課改實(shí)踐剛剛起步，積累的經(jīng)驗(yàn)還十分有限，存在的困惑也很多，還需要不斷的思考與探尋，但我們將以?shī)^發(fā)有為的精神、以開(kāi)拓進(jìn)取的姿態(tài)，努力開(kāi)創(chuàng)我們解幼教育教學(xué)改革的新局面。
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二是教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，作風(fēng)民主，深受家長(zhǎng)好評(píng);。
四是以幼兒行為養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，整合教育資源，培養(yǎng)了幼兒良好的行為習(xí)慣。
一、強(qiáng)化班級(jí)管理力度，促進(jìn)幼兒身心發(fā)展。
不斷提升幼兒的生活自理能力。
2.努力培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。
二是抓個(gè)別教育，針對(duì)班上有攻擊性行為的突出個(gè)體，進(jìn)行正面教育。
3.認(rèn)真養(yǎng)成幼兒初步的責(zé)任意識(shí)。
二、發(fā)揮蒙氏教學(xué)優(yōu)勢(shì)，提高幼兒多種素質(zhì)。
三、整合優(yōu)質(zhì)教育資源，確保幼兒健康成長(zhǎng)。
總之，幼兒的成長(zhǎng)需要每階段的不懈的努力，更需要教師有針對(duì)性的教育和引導(dǎo)。在20_年的教學(xué)活動(dòng)中，我們將繼續(xù)立足培養(yǎng)孩子各方面能力為出發(fā)點(diǎn)，在平凡的每一天中注重孩子能力的鍛煉和培養(yǎng)，讓孩子實(shí)實(shí)在在地不斷地健康成長(zhǎng)!
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本學(xué)期也是我逐步適應(yīng)角色，工作上日漸成熟的一個(gè)學(xué)期，在工作中，我嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，為便于為以后的工作積累經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)查找不足，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下總結(jié)匯報(bào)：
一、從質(zhì)量意識(shí)出發(fā)，規(guī)范教育教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)教師一日操作的管理。
質(zhì)量是幼兒園生存和發(fā)展的生命，有質(zhì)量就有園的聲譽(yù)，也就有園的發(fā)展，我們必須樹(shù)立高度的責(zé)任心以及全面的質(zhì)量意識(shí)去面向社會(huì)、面向家長(zhǎng)、面向孩子。
1、根據(jù)各年齡段幼兒的特點(diǎn)，重新制定了小、中、大班的課程表，適當(dāng)減少了集體游戲活動(dòng)，增加了幼兒自主游戲。
2、幼兒活動(dòng)時(shí)間教師一律不做臺(tái)帳，把時(shí)間留給孩子，一切以幼兒的發(fā)展為主。
3、組織幼兒活動(dòng)期間，盡量減少不必要的集體行動(dòng)和過(guò)渡環(huán)節(jié)，避免時(shí)間的隱性浪費(fèi)。
4、重新制定了教師的一日操作規(guī)范，并對(duì)幼兒的午餐和午睡時(shí)間做了明確的規(guī)定，確保了幼兒的游戲時(shí)間。
5、通過(guò)巡視、督促保證了幼兒的晨間活動(dòng)時(shí)間，并不斷強(qiáng)化教師晨間活動(dòng)指導(dǎo)的重要性。本學(xué)期，晨間活動(dòng)安排表的制訂，也確保了活動(dòng)場(chǎng)地、器材的合理使用。
二、從園實(shí)際出發(fā)，采取措施完成教育教學(xué)工作重點(diǎn)。
教育教學(xué)中，在思想意識(shí)上我們較多地關(guān)注了教師的上課活動(dòng)，抓教學(xué)常規(guī)也局限于聽(tīng)課，評(píng)價(jià)教師的工作能力也以上課為主，造成了部分教師重上課輕游戲的教學(xué)傾向，而忽視了孩子們多方面發(fā)展的需要，忽視了游戲?qū)⒆拥拇龠M(jìn)作用，針對(duì)以上情況，本學(xué)期，規(guī)劃了教育教學(xué)工作重點(diǎn)。
1、開(kāi)學(xué)初，各班級(jí)制定了班級(jí)活動(dòng)計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃設(shè)計(jì)了游戲活動(dòng)內(nèi)容，為幼兒正常開(kāi)展游戲提供了保證，并隨著游戲的開(kāi)展，督促各個(gè)班級(jí)不斷增加新的游戲內(nèi)容和材料。
2、每周每天有教師記錄各班一日活動(dòng)情況、安全情況、缺席情況。
三、從提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)出發(fā)，完善學(xué)習(xí)制度，加強(qiáng)業(yè)務(wù)練兵。
教師是教學(xué)中最基本、最重要的力量，是高質(zhì)量幼兒教育最只要、最直接的創(chuàng)造著，也是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。
1、從園實(shí)際出發(fā)，以公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)著手更新教育思想和觀念，促進(jìn)教師的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高教師的綜合能力。防止教學(xué)中產(chǎn)生不良的偏向。
2、改革了備課制度，教師根據(jù)本班幼兒特點(diǎn)完善備課內(nèi)容，取長(zhǎng)補(bǔ)短，增強(qiáng)備課的有效性。
四、具體實(shí)施業(yè)務(wù)內(nèi)容及日常工作方面。
以人為本理念支持下，逐步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念、教育行為。
1、加強(qiáng)教育教學(xué)管理的轉(zhuǎn)變，以點(diǎn)帶面帶動(dòng)全園教師進(jìn)行教學(xué)改革，探索教學(xué)新思路。
2、8月份，為了給幼兒創(chuàng)設(shè)了美好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，本園教師齊心協(xié)力、加班加點(diǎn)創(chuàng)設(shè)區(qū)域活動(dòng)、自制玩教具等工作完成得非常好。
3、9月份，本園教師把《綱要》中的教育理念和目標(biāo)內(nèi)化為自己的教育觀念和行為，并根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，全園老師都非常積極參加公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)和評(píng)課。
4、10月份，為了激發(fā)幼兒想象探索，支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性的表達(dá)，使幼兒得到愉悅感，從而享受自主探索的樂(lè)趣，各班老師開(kāi)展了戶(hù)外游戲活動(dòng)，也突出了我園課程改革的方向，生活化、游戲化，此活動(dòng)也受到了各位老師的一致好評(píng)。
5、11月份，為了促進(jìn)幼兒教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，優(yōu)化我園幼兒早期教育，讓自己有獨(dú)特的教育方法，所有教師互相探討、集體分享大家的教育隨筆。
6、12月份，在這辭舊迎新之際，本著以素質(zhì)教育為本，培養(yǎng)健康、活潑、思路各樣的新時(shí)代兒童，經(jīng)過(guò)老師們的精心籌備，院內(nèi)掛滿(mǎn)了漂亮的拉花、彩色氣球、手工雪花片等裝飾一新，全園200多名幼兒沐浴在陽(yáng)光下歡聚一堂迎接新年的到來(lái)!
7、1月份，在學(xué)期臨近結(jié)束之際，組織了全園老師集體完成最后一周備課、周計(jì)劃、教育隨筆、班主任小結(jié)等等。
本學(xué)期，各班充分利用教室布置環(huán)境并利用園內(nèi)現(xiàn)有的資源＿＿＿大型積木、玩具架、小桌椅、柜里的各種玩具，另外為幼兒園添置了部分玩具同時(shí)為幼兒提供了游戲天地。對(duì)于本園今后的教育教學(xué)工作，我做了以下的思考：
1、如何更有效的規(guī)范我園的公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)工作加強(qiáng)課題的研究，形成科研氛圍，邀請(qǐng)家長(zhǎng)聽(tīng)課、監(jiān)督，或利用家長(zhǎng)職業(yè)特長(zhǎng)給園內(nèi)授課。
2、如何積極的推進(jìn)我園的課程改革，增強(qiáng)我園教師課程改革的責(zé)任感和緊迫感。
3、如何大膽地進(jìn)行教育教學(xué)管理的改革，逐步實(shí)行教育的彈性管理。
4、家園攜手、共育幼兒必須搞好家園聯(lián)系。
5、早操按照小、中、大班根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)編排。
總結(jié)這一階段的教學(xué)工作，感觸頗深，在很多方面我們還相當(dāng)?shù)牟怀墒欤渤霈F(xiàn)了許多的問(wèn)題，需要我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦?，邊思考邊?shí)踐，邊實(shí)踐邊調(diào)整，衷心希望隨著這過(guò)程的延續(xù)，本園能與時(shí)俱進(jìn)，邁入更美好更燦爛的明天。
收藏幼兒園業(yè)務(wù)工作總結(jié)篇五
我們度過(guò)了一個(gè)不平凡的學(xué)期，因?yàn)椤胺堑洹保芏囝A(yù)訂的工作計(jì)劃無(wú)法開(kāi)展，也正是這場(chǎng)突如其來(lái)的瘟疫，使我們對(duì)工作、生活有了重新的認(rèn)識(shí)，也使我們的價(jià)值觀、人生觀有了更好地提升。
作為一所規(guī)模日漸縮小的幼兒園，我們知道它的存在對(duì)整個(gè)奉賢學(xué)前教育而言，是非常微不足道的，但其保教質(zhì)量的優(yōu)劣，直接關(guān)系到我們每一個(gè)海灣的孩子。雖然在學(xué)前教育對(duì)孩子終身發(fā)展的作用，還不為廣大農(nóng)村家長(zhǎng)所認(rèn)識(shí)，但對(duì)我們來(lái)說(shuō)已達(dá)成了共識(shí)，即使園所發(fā)展前景不甚光明，即使年年有人想要外調(diào)，愿意留守的人員就這么區(qū)區(qū)幾個(gè)，特別實(shí)在新的上海市事業(yè)單位聘任條例之后，人員的流動(dòng)更為人性、自由，有誰(shuí)不愿意到外面的世界闖一闖呢？也許，我們今后的日子將更難，但留守的我們?nèi)杂幸粋€(gè)共同的愿望，竭盡所能，將工作做好。以下是本學(xué)期的工作回顧：
我園本學(xué)期在園幼兒79名，三個(gè)年齡班。在編教工8名，臨時(shí)工5名。其中一名教師產(chǎn)假休息，一名教師因交通事故病假兩個(gè)半月。如此的人員情況，使我園本學(xué)期的工作定位為：緊抓常規(guī)保證質(zhì)效。
由于我們?nèi)耸稚?，?duì)于五臟俱全的幼兒園來(lái)說(shuō)，每個(gè)人都必須身兼數(shù)職，所以在我園領(lǐng)導(dǎo)必須是參與者，條線(xiàn)負(fù)責(zé)人既是管理者又是執(zhí)行者，幾名教師幾乎是包班工作，每個(gè)人的任務(wù)相當(dāng)繁重。但我們圍繞本學(xué)期的工作重心，在常規(guī)工作方面，采取各種措施保證工作質(zhì)效。
1、加強(qiáng)教研組的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步領(lǐng)悟二期課改精神。
或許還有人對(duì)課改報(bào)著將信將疑的態(tài)度，但毋庸置疑的是二期課改的目標(biāo)、措施，對(duì)幼兒。
的發(fā)展所帶來(lái)的是一個(gè)更為廣闊的發(fā)展空間。將一切歸結(jié)到人的發(fā)展，更突出中國(guó)文化和地域特點(diǎn)，或許就是課改的精髓所在。
拿著僅有的那幾冊(cè)書(shū)，和那幾個(gè)人，我們的教研活動(dòng)就這樣開(kāi)始了。由于兩位教師的缺席，使得本學(xué)期的教研活動(dòng)幾乎只有四目相對(duì)，因?yàn)榱硗鈨晌皇谴n老師。我們從課改的意義入手，深入淺出地讓教師們了解到二期課改對(duì)幼兒發(fā)展、對(duì)人的整體發(fā)展、對(duì)教育改革與發(fā)展產(chǎn)生的重要影響，讓老師們感到課改的重要性、必要性，使得她們有足夠的積極性參與今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。
從何處入手貫徹課改精神，各園情況不同所采取的方法也不同。我們分析了我園目前的教育教學(xué)情況，決定利用區(qū)角活動(dòng)為切入口進(jìn)行研究。二期課改注重人文教育，我們認(rèn)為根據(jù)孩子的需要和興趣點(diǎn)，根據(jù)本地特點(diǎn)和幼兒發(fā)展中的問(wèn)題，來(lái)創(chuàng)設(shè)區(qū)角環(huán)境、提供活動(dòng)材料是重點(diǎn)；如何適時(shí)地加以指導(dǎo)，以此激發(fā)幼兒進(jìn)一步的活動(dòng)興趣是我們需要研究的另一個(gè)問(wèn)題。通過(guò)學(xué)習(xí)一系列的理論，通過(guò)對(duì)課程的研讀，特別是聽(tīng)了應(yīng)彩云的報(bào)告之后，我們認(rèn)為新課程不是擺樣子的形式，是適合幼兒發(fā)展的、具有靈活性和多變性、給教育者預(yù)留很多空間的課程，其中教師和孩子的關(guān)系是相互支持的、交融的全新的關(guān)系。在學(xué)習(xí)中，我們的教育觀念得到了進(jìn)一步的更新，課改不在是高高在上令人畏懼，而成了我們尋求保教工作發(fā)展的有力支撐者。由于“非典”的緣故，使我們的學(xué)習(xí)研究沒(méi)有再深入，相信在下個(gè)學(xué)期中，我們會(huì)不斷領(lǐng)悟到新課程給我們、給孩子所帶來(lái)的全新感受。
2、加強(qiáng)后勤管理，提高后勤工作質(zhì)量。
求精的工作目標(biāo)使后勤人員一點(diǎn)也不放松，并不斷地向更高層次邁進(jìn)。在本學(xué)期的食堂衛(wèi)生許可證換證和“防非”工作檢查中，良好的工作環(huán)境、嚴(yán)格的制度、規(guī)范的操作受到了檢查人員的一致肯定。
幼兒的膳食工作直接關(guān)系到孩子的身體健康和發(fā)展問(wèn)題，如何用好每一塊伙食費(fèi)，如何使缺乏缺乏競(jìng)爭(zhēng)和比較的膳食工作更上一層樓。根據(jù)我園實(shí)際我們?cè)O(shè)置了每日購(gòu)菜清單，要求每一位供方當(dāng)日簽名，保證了菜價(jià)的真實(shí)性，基本杜絕了一些購(gòu)買(mǎi)漏洞。我園教工少，在工作上容易相互了解，利用這個(gè)優(yōu)勢(shì)，在幼兒膳食質(zhì)量監(jiān)控評(píng)價(jià)方面，發(fā)動(dòng)全園教工參與評(píng)價(jià)，設(shè)計(jì)了幼兒一日膳食質(zhì)量評(píng)價(jià)表，不定期進(jìn)行抽查，并對(duì)營(yíng)養(yǎng)員進(jìn)行反饋，不斷促其自我改進(jìn)、自我創(chuàng)新。
由于幼兒園保育員工作量大薪酬低，很多年紀(jì)輕的人都不愿做這項(xiàng)工作。我園在經(jīng)歷了保育員不斷調(diào)換的情況之后，總算得到了穩(wěn)定。雖然我們的兩位保育員都是退休人員，但她們踏實(shí)肯干、任勞任怨，能虛心學(xué)習(xí)，使得我園的后勤保育工作不斷走向規(guī)范。除了常規(guī)的清潔消毒工作外，隨著工作要求的不斷提高，為保證幼兒每次使用消毒過(guò)水杯、毛巾等物品，她們隨時(shí)隨地都在不停地做消毒工作。非典時(shí)期，為充分利用紫外線(xiàn)消毒，隔三岔五為幼兒曬被褥，有時(shí)還要利用雙休日休息時(shí)間來(lái)為幼兒洗曬。幼兒園里經(jīng)?？梢砸?jiàn)到他們忙碌的身影，為了孩子的健康，不停地清掃著消毒著。
活動(dòng)，向孩子宣傳，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，以此發(fā)揮孩子對(duì)家長(zhǎng)的影響作用。
沒(méi)有額外的休息，沒(méi)有額外的報(bào)酬，為了孩子的安全，為了社會(huì)的穩(wěn)定，大家沒(méi)有一絲怨言。在“非典”的日子里，全園上下同心協(xié)力，盡我們最大的努力工作著，人格在這里升華，愛(ài)國(guó)、愛(ài)園、愛(ài)孩子的情感得到了最真實(shí)的體現(xiàn)。
園長(zhǎng)考核，匯總成每位教工的學(xué)期考核。
教學(xué)中，我們積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，深入貫徹教育教學(xué)改革方略，開(kāi)展了小班化教學(xué)實(shí)踐研究，使幼兒在身心發(fā)展方面取得了很大的進(jìn)步，在師生感情、教師工作的責(zé)任心細(xì)致程度等方面取得了很大的進(jìn)步。本學(xué)期，在后備人才的培養(yǎng)上，任用了工作認(rèn)真踏實(shí)、善于鉆研創(chuàng)新的王晴老師為教研組組長(zhǎng)，并推薦為區(qū)第四批骨干教師研修班成員，獲得了批準(zhǔn)。在后勤工作方面，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，職責(zé)分明層層落實(shí)，學(xué)習(xí)和監(jiān)督檢查相結(jié)合，不斷提高規(guī)范操作水平，為幼兒的整體和諧發(fā)展提供一個(gè)良好的環(huán)境.
收藏幼兒園業(yè)務(wù)工作總結(jié)篇六
時(shí)代進(jìn)步的潮流和社會(huì)變革的趨勢(shì)，不斷向我們提出改革和發(fā)展的新課題,我們解放路幼兒園作為一所上海市示范性幼兒園，在改革與競(jìng)爭(zhēng)中探尋，在學(xué)習(xí)與反思中實(shí)踐，一學(xué)期來(lái)，我們解幼人視課改為發(fā)展契機(jī)，積極營(yíng)造自我追求，自我加壓的環(huán)境，不懈努力，全園上下積極地投身于二期課改的實(shí)踐，以二期課改為契機(jī)，推進(jìn)幼兒園自主發(fā)展，下面就本學(xué)期業(yè)務(wù)工作作以下總結(jié)：
1、專(zhuān)題研討為切入點(diǎn)，轉(zhuǎn)變教師教育觀念。
活動(dòng)。如大班在植樹(shù)節(jié)來(lái)臨之際，組織孩子去植樹(shù)，從植樹(shù)的工具到植樹(shù)的方法，孩子們積累了大量的感性經(jīng)驗(yàn)，生成了許多與之相關(guān)的活動(dòng)。再次生成活動(dòng)對(duì)教師價(jià)值判斷提出了新的挑戰(zhàn)。在大量生成與預(yù)設(shè)的交替進(jìn)行中，教師要對(duì)幼兒的反應(yīng)作出快速的價(jià)值判斷，這對(duì)教師是一個(gè)極大的挑戰(zhàn)?？傊?，隨著研討的深入，教師們對(duì)生成課程的認(rèn)識(shí)會(huì)更完善、更全面。又如我們通過(guò)觀摩新課程的實(shí)踐活動(dòng)，并針對(duì)活動(dòng)對(duì)“目標(biāo)和過(guò)程的關(guān)系”進(jìn)行參與式的研討，我們認(rèn)為首先，目標(biāo)和過(guò)程是密切相關(guān)的，教師在組織活動(dòng)時(shí)，既要有目標(biāo)，但也要注重活動(dòng)的過(guò)程，它們兩者是缺一不可的。目標(biāo)是幼兒發(fā)展的方向，而過(guò)程又是目標(biāo)前進(jìn)的方向。例如，在中班的活動(dòng)《螞蟻》，活動(dòng)的形式看似很隨意，教師順應(yīng)著孩子的關(guān)注和興趣所在，老師帶著孩子看錄象、抓螞蟻，但是教師心中的教育行為目標(biāo)是清楚的，在孩子感興趣時(shí)發(fā)展孩子對(duì)螞蟻探索的興趣。其次，我們還深深感到教育活動(dòng)的目標(biāo)不應(yīng)該停留于說(shuō)教的層面，讓孩子在被動(dòng)的情況下接受目標(biāo)，而應(yīng)該讓孩子成為活動(dòng)的主體，激發(fā)孩子的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，把教育目標(biāo)滲透在整個(gè)過(guò)程中，這樣就能把外在的要求成為孩子真正的需要。每一次好的教學(xué)過(guò)程一定有個(gè)好的目標(biāo)，目標(biāo)和過(guò)程是相輔相成的。作為教師，應(yīng)該不斷的在實(shí)踐中探究和摸索，尋找制定符合幼兒年齡特點(diǎn)，尊重幼兒經(jīng)驗(yàn)的目標(biāo)的方法，從而更好的開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)每位幼兒的充分發(fā)展。
2、以美育為特色，全面提高幼兒的素質(zhì)。
繼續(xù)“以美育為切入口，以美育德，以美健美，以美益智，全面提高幼兒的素質(zhì),開(kāi)發(fā)幼兒的全腦。”為教育目標(biāo)，繼續(xù)加強(qiáng)幼兒園藝術(shù)教育園本課程的開(kāi)發(fā)與建設(shè)，在課程的建設(shè)中以民主性、靈活性、多樣性及獨(dú)特性為原則，以和諧、全面的發(fā)展為前提，積極發(fā)揮幼兒的主體作用，注重潛在課程的影響，強(qiáng)調(diào)活動(dòng)的游戲性。其次開(kāi)展特色教育展示活動(dòng)，通過(guò)展示激發(fā)每位教師在特色教學(xué)方面的創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力;堅(jiān)持教師的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)教師大膽創(chuàng)新，本學(xué)期有十幾名教師參加了特色教學(xué)的教學(xué)研討，使教師的理念與實(shí)踐有機(jī)整合，充分為教師提供展現(xiàn)自我才華的空間。另外我們還加強(qiáng)特色教育的常規(guī)考核，組長(zhǎng)與骨干教師要發(fā)揮作用，保持幼兒園特色教育的優(yōu)質(zhì)品牌。
要實(shí)現(xiàn)從辦園思想到辦園行為的演繹過(guò)程，必須打破長(zhǎng)期來(lái)的以經(jīng)驗(yàn)來(lái)指導(dǎo)管理行為的模式，必須采用科學(xué)的思想方法來(lái)建構(gòu)自己的管理方略。我們堅(jiān)持以科研為先導(dǎo)，科學(xué)實(shí)施保教研究，全面提高幼兒園保教質(zhì)量的需要。本學(xué)期我園堅(jiān)持以二期課改為主線(xiàn)，結(jié)合當(dāng)前教改的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，積極地開(kāi)展了教育科研。
1、積極探索，加強(qiáng)教育科研的管理。
網(wǎng)全面、定期的向社會(huì)開(kāi)放，設(shè)立bbs論壇和家長(zhǎng)及社會(huì)各界人士展開(kāi)廣泛的交流與溝通，網(wǎng)站內(nèi)容的不斷充實(shí)和更新，使課題具有更強(qiáng)的前瞻性、科學(xué)性、推廣性。在共同努力下，此課題的中期成果獲得了全國(guó)電教論文的三等獎(jiǎng)。在先進(jìn)校的基礎(chǔ)上，我們不斷加強(qiáng)園教科室的建設(shè)，進(jìn)一步完善有分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，園科研骨干分層指導(dǎo)的科研網(wǎng)絡(luò)，健全教科研管理制度，逐漸形成了教科室與教師，園長(zhǎng)與教科室的雙向網(wǎng)絡(luò)通道，促使我園教科研工作沿著科學(xué)化規(guī)范化的方向前進(jìn)。
2、分層培訓(xùn)，全面提高教師的教科研能力。
我們還把科研與師資培訓(xùn)相結(jié)合。因?yàn)槲覀円呀?jīng)意識(shí)到，科研要走可持續(xù)性發(fā)展的路，必須讓每個(gè)教師提高獨(dú)立地主體地科研能力。我們堅(jiān)持了“以自我探求為主，專(zhuān)家指導(dǎo)為輔”的科研指導(dǎo)形式。通過(guò)導(dǎo)師與教師之間的“聊”，提煉出有價(jià)值的課題;通過(guò)教師相互間的“問(wèn)”，提升了自我的研究水平;通過(guò)課題與課題的互“借”，形成了研究群體的堅(jiān)強(qiáng)牢固的合力。本學(xué)期我們繼續(xù)圍繞二期課改理念，每位教師深入開(kāi)展園級(jí)小課題的實(shí)踐，踏踏實(shí)實(shí)地開(kāi)展研究，注重實(shí)效，以科研促進(jìn)教師成長(zhǎng)，以科研推動(dòng)保教質(zhì)量的提高。隨著科研工作的深入開(kāi)展，我園的科研隊(duì)伍不斷地壯大起來(lái)，許多青年教師在學(xué)習(xí)中掌握了從事科學(xué)研究的方法、步驟，從原來(lái)的懼怕到如今的主動(dòng)投入，從無(wú)從入手到深入研究，科研使他們“如魚(yú)得水”“如虎添翼”，許多青年教師在研究與實(shí)踐中很快地成長(zhǎng)起來(lái)，成為全區(qū)的骨干教師，學(xué)科帶頭人等等，還有數(shù)名成為了區(qū)的優(yōu)秀中青年骨干教師。在樹(shù)立典型的同時(shí)，我們注重發(fā)揮典型的示范作用，促使科研隊(duì)伍素質(zhì)的全面提高。本學(xué)期開(kāi)展園內(nèi)外的分層次培訓(xùn)，學(xué)習(xí)教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，領(lǐng)會(huì)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)思想，期末進(jìn)行測(cè)查統(tǒng)計(jì)，總結(jié)研究成果，促使每一位教師去學(xué)習(xí)、去嘗試、去思考、去總結(jié)，從而進(jìn)一步提高教師從事教育科研的能力。
3、深入研究，積極開(kāi)展十五課題的申報(bào)工作。
科研不能與教研相背離，科研最好的途徑是教研活動(dòng)，把科研的思維融進(jìn)教研的探究中，切實(shí)實(shí)現(xiàn)個(gè)體研究能力的整體性幅射效應(yīng)，切實(shí)實(shí)現(xiàn)通過(guò)科研形成一支具有一定研究能力的優(yōu)質(zhì)教師隊(duì)伍的目標(biāo)。本學(xué)期心理健康課題《在遠(yuǎn)足綜合活動(dòng)中滲透3-6歲幼兒心理健康教育實(shí)踐研究》已申報(bào)為上海市中小幼心理健康研究項(xiàng)目。同時(shí)，我園的兩項(xiàng)課題《幼兒主題學(xué)習(xí)活動(dòng)中社區(qū)教育資源開(kāi)發(fā)利用的實(shí)踐研究》和《對(duì)0-3歲城鎮(zhèn)散居?jì)雰簩?shí)施上門(mén)家庭教育指導(dǎo)的實(shí)踐研究》被立項(xiàng)為區(qū)級(jí)課題。除此，我們還開(kāi)展好《農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育課程模式的實(shí)踐研究隊(duì)》、《學(xué)前教育階段陶藝內(nèi)容的研究》的專(zhuān)課題研究，完善幼兒園藝術(shù)教育課程。圍繞二期課改，開(kāi)展“活動(dòng)的預(yù)設(shè)與生成”、“課程內(nèi)容選擇與教育資源的整合”以及“集體學(xué)習(xí)活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)展的推動(dòng)作用”等專(zhuān)題研究，以科研推動(dòng)二期課改的深入。
收藏幼兒園業(yè)務(wù)工作總結(jié)篇七
1切實(shí)做好常規(guī)性家長(zhǎng)工作。
為了使家長(zhǎng)了解我們工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)理解信任，我們積極利用家長(zhǎng)會(huì)全班家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，在家長(zhǎng)會(huì)上我們不僅向家長(zhǎng)介紹了本班具體情況計(jì)劃安排，還結(jié)合新《綱要》將我班課題研究向家長(zhǎng)進(jìn)行具體介紹，我們提供了一些已開(kāi)展主題活動(dòng)資料，如幼兒采訪老師記錄表觀察記錄幼兒自制“我小書(shū)”等，家長(zhǎng)在翻閱孩子作品記錄本中看到了自己孩子進(jìn)步，也看到了班級(jí)豐富多彩活動(dòng)，在家長(zhǎng)們心中引起了共鳴，我們工作得到了家長(zhǎng)理解支持。為了使家長(zhǎng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園情況，我們利用早晚接送時(shí)間主動(dòng)每一位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，班級(jí)里重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)配合，我們都以書(shū)面形式通知家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)目任務(wù)。每月收發(fā)《家園聯(lián)系本》也是我們家長(zhǎng)進(jìn)行溝通橋梁，在家長(zhǎng)會(huì)上我們向家長(zhǎng)推薦了幾種記錄方法，對(duì)家長(zhǎng)很有啟發(fā)，有些家長(zhǎng)在聯(lián)系本上認(rèn)真詳細(xì)地記錄了孩子成長(zhǎng)，有家長(zhǎng)摘錄了孩子童言稚語(yǔ)自編兒歌，有向我們反饋孩子通過(guò)各個(gè)主題活動(dòng)在家良好表現(xiàn)習(xí)慣等，也有家長(zhǎng)針對(duì)孩子表現(xiàn)向我們請(qǐng)教家庭教育方法或疑問(wèn)，我們都盡可能地答復(fù)，讓家長(zhǎng)更多了解孩子發(fā)展情況，積極爭(zhēng)取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。
2積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)資源，豐富主題活動(dòng)。
在《感官總動(dòng)員》中請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒自備1-2種食物例如味道甜甜咬起來(lái)脆脆吃起來(lái)粘粘聞起來(lái)香香……家長(zhǎng)能按照上面規(guī)定日期逐一將物品帶來(lái)，并將帶來(lái)物品裝在自己小塑料帶里，寫(xiě)上名字，早上來(lái)園后放到幼兒小廚便可。從而成功制作了“香香帶”。在《過(guò)新年》主題活動(dòng)中，為豐富幼兒學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，讓孩子更深切地感受新年氣氛，給家長(zhǎng)寫(xiě)了封信在上市場(chǎng)購(gòu)買(mǎi)年貨時(shí)，請(qǐng)您攜帶孩子一同前往。讓他看看年貨市場(chǎng)人事物，聽(tīng)聽(tīng)市場(chǎng)熱鬧聲，說(shuō)說(shuō)所買(mǎi)年貨代表含義，還增進(jìn)了孩子感情。當(dāng)一個(gè)主題結(jié)束后，讓家長(zhǎng)填寫(xiě)好活動(dòng)肢體評(píng)估表。隨著主題開(kāi)展，家長(zhǎng)開(kāi)始漸漸地對(duì)我們工作有了進(jìn)一步了解，也更加促進(jìn)了他們參自覺(jué)性。一些家長(zhǎng)常對(duì)我們說(shuō)“你們工作真瑣碎，樣樣?xùn)|西都要，以后我會(huì)留意幫你們收集?！本瓦@樣，經(jīng)常會(huì)有家長(zhǎng)把家中酸奶瓶空殼子拿來(lái)，還主動(dòng)地問(wèn)我們“這個(gè)需要嗎?在家長(zhǎng)大力支持配合下，使我班主題活動(dòng)得以順利有效開(kāi)展。
3組織親子活動(dòng)，拉近家園距離，增進(jìn)親子感情。
我們開(kāi)展了“歡樂(lè)跳跳跳”親子活動(dòng)，通過(guò)我們熱情邀請(qǐng)，全體家長(zhǎng)參了此次活動(dòng)，家長(zhǎng)孩子一起在大草坪上隨著熱烈歡快樂(lè)曲跳韻律操玩二人三足游戲，每個(gè)幼兒臉上綻放著歡樂(lè)，每個(gè)家長(zhǎng)臉上蕩漾著快樂(lè)，佘子豪等家長(zhǎng)都這么說(shuō)，這半天時(shí)間實(shí)在是過(guò)太快了，孩子一起活動(dòng)做游戲真開(kāi)心，不僅鍛煉了身體，還加深了孩子之間感情。
4利用多種媒介通訊手段，做到經(jīng)常性簡(jiǎn)潔性。
我們認(rèn)真辦好每一期家長(zhǎng)園地，發(fā)放課程表評(píng)價(jià)表，為彼此更容易交流。教師將手機(jī)號(hào)碼留給每一位家長(zhǎng)，以便家長(zhǎng)更方便快捷地老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò)，更好地關(guān)心孩子成長(zhǎng)。
5召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)開(kāi)放園內(nèi)半日活動(dòng)。
家長(zhǎng)會(huì)上我們向家長(zhǎng)介紹了本學(xué)期目標(biāo)，使他們了解了班內(nèi)課程特點(diǎn)，并針對(duì)一些問(wèn)題開(kāi)展討論。園內(nèi)半日活動(dòng)中，家長(zhǎng)看到了自己孩子各方面表現(xiàn)進(jìn)步，同時(shí)也看到了別孩子優(yōu)點(diǎn)，有助于家長(zhǎng)幫助孩子找出差距不足，找到繼續(xù)教育引導(dǎo)方向。
6充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，交流溝通作用。
一學(xué)期以來(lái)，我們堅(jiān)持定時(shí)更新班級(jí)網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容，每周在網(wǎng)上公布教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃，把每個(gè)孩子作品“工作”時(shí)照片放在網(wǎng)上，讓家長(zhǎng)能更加主動(dòng)更加直接了解孩子情況，涉幼兒園管理教學(xué)衛(wèi)生保健工作調(diào)整通知，我們都時(shí)上網(wǎng)家長(zhǎng)互通信息，一部分經(jīng)常利用網(wǎng)站，向幼兒園反饋教育信息或建議，使家園聯(lián)系更加快捷頻繁。家園合作，拓展教育資源，讓每個(gè)家庭都成為幼兒園合作伙伴。
收藏幼兒園業(yè)務(wù)工作總結(jié)篇八
中班第一學(xué)期工作即將結(jié)束，每個(gè)孩子都在原有水平上有了很大的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
在本學(xué)期嚴(yán)抓幼兒一日生活的衛(wèi)生行為習(xí)慣。有了這個(gè)目標(biāo)，我更加注重培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。為幼兒創(chuàng)設(shè)干凈舒適的環(huán)境，每天堅(jiān)持擦窗子、桌子、拖地兩次、清潔廁所，堅(jiān)持做好晨檢工作。并對(duì)有特殊情況的幼兒作好記錄。堅(jiān)持每周清洗玩具，對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行教育，特別做好秋冬兩季的衛(wèi)生教育。
在教學(xué)活動(dòng)中，教師之間能夠互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，根據(jù)主題活動(dòng)隨時(shí)調(diào)整班上的教學(xué)計(jì)劃，在遇到問(wèn)題時(shí)教師們能夠共同商討，收集大量的有關(guān)資料完善班上的教學(xué)任務(wù)，使得班上的教學(xué)工作能夠順利的進(jìn)行。
針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，除了開(kāi)展一些豐富有趣的體育游戲，還增加了競(jìng)賽游戲，完成各項(xiàng)體育活動(dòng)目標(biāo)。同時(shí)萌發(fā)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，并從中懂得一些公平競(jìng)爭(zhēng)的規(guī)則意識(shí)。此外還特別注意在幼兒一日生活中把握教育契機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育，如上下樓梯時(shí)提醒孩子靠右邊走，不推擠，天冷跑步時(shí)用鼻子呼吸不迎風(fēng)說(shuō)話(huà)等等。
這一學(xué)期我們的主要目標(biāo)是理解并遵守日常生活中的基本社會(huì)行為規(guī)則，樂(lè)意與人交往，有初步的合作意識(shí)，有同情心。在這一學(xué)期中每個(gè)星期三孩子們都會(huì)帶來(lái)自己喜歡的玩具，通過(guò)互相交換玩具孩子們的交往主動(dòng)性增強(qiáng)了，有了初步的合作意識(shí)，還能在游戲中做到愛(ài)護(hù)別人的玩具，而且通過(guò)這一活動(dòng)，不少孩子認(rèn)識(shí)了星期，知道一個(gè)星期有七天，他可以用自己的玩具交換到自己家里沒(méi)有的玩具。在其他活動(dòng)中老師也盡量為幼兒提供合作探討的機(jī)會(huì)，所以孩子們已經(jīng)基本上學(xué)會(huì)了合作。在活動(dòng)中，教師對(duì)孩子要求一致，所以孩子的常規(guī)比起上一學(xué)期來(lái)好了許多，但還是不太理想，好多細(xì)節(jié)還是需要老師不斷提醒，沒(méi)有養(yǎng)成習(xí)慣，有待我們繼續(xù)努力爭(zhēng)取下一學(xué)期有更好的成績(jī)。
根據(jù)主題和孩子、家長(zhǎng)共同創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境，努力做到讓環(huán)境說(shuō)話(huà)。其中重點(diǎn)是區(qū)域活動(dòng)中材料的投放。這一學(xué)期，通過(guò)參加教研活動(dòng)，我們從理論上更加認(rèn)識(shí)到區(qū)域活動(dòng)的重要性以及材料的投放對(duì)幼兒活動(dòng)的影響，但在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中教師在每個(gè)主題活動(dòng)中并不能都按時(shí)、按質(zhì)、按量去投放與目標(biāo)相應(yīng)的材料做相印的指導(dǎo)。此外，作為教師也沒(méi)有把握好整個(gè)學(xué)期的主要完成目標(biāo)，特別是角色區(qū)的目標(biāo)，而且沒(méi)有計(jì)劃。所以區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)很不理想，希望在下學(xué)期，在大家的幫助下我們的區(qū)域活動(dòng)能夠邁上一個(gè)新的臺(tái)階。
與家長(zhǎng)的合作，能夠直接影響班上各項(xiàng)工作的進(jìn)行，為了更好的搞好班上的家長(zhǎng)工作，我們總是熱情的接待每一個(gè)家長(zhǎng)，對(duì)家長(zhǎng)提出的問(wèn)題進(jìn)行耐心的回答，對(duì)家長(zhǎng)的叮囑總是用心去完成。對(duì)需要進(jìn)行個(gè)別教育的孩子，我們就通過(guò)個(gè)別交談或聯(lián)系本與家長(zhǎng)交換意見(jiàn)，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。
本學(xué)期我們?cè)谡５慕虒W(xué)活動(dòng)之外還開(kāi)展了“拍皮球比賽”為孩子提供了展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可，家長(zhǎng)們都希望多些讓孩子表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，更希望我們能挖掘每個(gè)孩子潛在的能力。
收藏幼兒園業(yè)務(wù)工作總結(jié)篇九
從3月中旬開(kāi)學(xué)到7月份結(jié)束本學(xué)期工作，這學(xué)期在緊張忙碌的工作中度過(guò)，回顧本學(xué)期的工作我們?cè)趫@領(lǐng)導(dǎo)正確的指導(dǎo)、支持、幫助下，在各班老師齊心協(xié)力配合下，我園業(yè)務(wù)工作又有了新的突破?，F(xiàn)將我園本學(xué)期業(yè)務(wù)工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。
為了樹(shù)立教師良好的職業(yè)道德觀，弘揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)為人師表，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，開(kāi)學(xué)初對(duì)全體教師進(jìn)行《師德培訓(xùn)》平時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，多次路新聞中的師德事件，防患于未然。
二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，跟進(jìn)小組教研。
為加強(qiáng)教師課前研的質(zhì)量和效率本學(xué)期進(jìn)行了跟進(jìn)小組教研的活動(dòng)。依次跟蹤小、中、大六個(gè)教研小組的課前研活動(dòng)指導(dǎo)方法，流程;依次跟蹤小、中、大各教研小組的上課情況指導(dǎo)課堂實(shí)施;組織各教研小組輪流講課，輪流聽(tīng)課，增加對(duì)課堂教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)度和重視程度，提高課堂效率具體監(jiān)督指導(dǎo)到每一個(gè)教師。
三、創(chuàng)新優(yōu)化區(qū)角活動(dòng)，及主題墻布置。
本學(xué)期我們?nèi)砸灾黝}教材為主，堅(jiān)持開(kāi)展好每個(gè)主題活動(dòng)。由以往的以段為主布置主題環(huán)境，改為以班為單位布置主題環(huán)境，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)教師的積極性，每月從創(chuàng)意、內(nèi)容、材料、幼兒興趣、主題延伸等幾個(gè)方面進(jìn)行綜合評(píng)比，推出優(yōu)秀班級(jí)推廣經(jīng)驗(yàn)。
四、推出特色教育，凸顯體育特色。
2、加強(qiáng)了小班呼啦圈、中班拍球、大班輪胎、跳繩、呼啦圈的特色訓(xùn)練，效果顯著，在六一活動(dòng)展示期間，取得了家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)、及上級(jí)部門(mén)的廣泛認(rèn)可。
3、同時(shí)在薛麗娜、楊海燕、平文麗、杜曉敏等幾位骨干教師的帶領(lǐng)下整理出了我園體育特色課程，《運(yùn)動(dòng)的童年》—小博士幼兒園體能訓(xùn)練上下冊(cè)，目標(biāo)明確，內(nèi)容詳細(xì)，也比較實(shí)用，特色活動(dòng)成為了我園本學(xué)期亮點(diǎn)成績(jī)。
五、園內(nèi)及參加區(qū)級(jí)大型活動(dòng)。
3月份參加區(qū)主題課程設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)，我園參賽作品小班《蛋寶寶大世界》中班《蟲(chóng)蟲(chóng)的世界》大班《牙齒交響曲》。
4月12—13日組織本園青年教師《教壇新秀》講課比賽，李盟盟獲一等獎(jiǎng)。
4月19日組織我園《世界讀書(shū)日》主題教育活動(dòng)，其中各班制作的圖書(shū)封面制作精美，顏色鮮艷，成為讀書(shū)日活動(dòng)的亮點(diǎn)。
4月20日我園舞蹈節(jié)目《一片藍(lán)天》參加了區(qū)藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。
4月28日組織我園五一勞動(dòng)節(jié)主題教育活動(dòng)。
5月2日組織我園大班跳繩比賽，促進(jìn)大班幼兒跳繩能力的鍛煉。
5月11日組織我園“母親節(jié)主題教育活動(dòng)”。
5月14—18日參加區(qū)幼兒園“教壇新秀”青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽，我園李盟盟語(yǔ)言課《小熊的擁抱節(jié)》參加比賽。
5月29—31日組織小、中、大各段迎六一親子運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)。
6月13日組織大班幼小銜接活動(dòng)，到學(xué)校參觀校園并入班體驗(yàn)。
6月14日組織小、中、大各段《端午節(jié)》主題教育活動(dòng)。
6月26—30日組織全園期末匯報(bào)課活動(dòng)。
6月份帶領(lǐng)小、中、大各段整理我園體育特色課程《運(yùn)動(dòng)的童年》已定稿成型。
除此之外本學(xué)期整理了我園自20＿＿年以來(lái)貧困生資助檔案共8盒三十多本，我園資助工作檔案詳細(xì)、整理規(guī)范，受到上級(jí)部門(mén)好評(píng)。
總之20＿＿年上半年的工作是緊張而忙碌的，我們辛勤付出同時(shí)也碩果累累，在社會(huì)各界的見(jiàn)證下我們踏石留印，抓鐵有痕，始終以不忘初心的堅(jiān)定信念做好每一項(xiàng)工作。
收藏幼兒園業(yè)務(wù)工作總結(jié)篇十
我們一直認(rèn)為，幼兒教育不是幼兒園單方面事情，要想做好幼兒教育，老師家長(zhǎng)都發(fā)揮著很大作用。幼兒園教育也需要家長(zhǎng)參。我們利用各種機(jī)會(huì)更新家長(zhǎng)觀念，引導(dǎo)家長(zhǎng)共同參幼兒教育工作，讓家長(zhǎng)也成為幼兒教育主體。例如我們?cè)凇渡畎舭籼恰分黝}活動(dòng)中，有一個(gè)環(huán)節(jié)是要感受享受美食樂(lè)趣。我們就請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒去品嘗美食，制作親子美食，還幼兒一起將自己心得體會(huì)做成圖文并茂小報(bào)，帶到幼兒園小朋友們一起分享。類(lèi)似活動(dòng)還很多，家長(zhǎng)們參活動(dòng)積極性非常高，每一次都非常地配合，也體驗(yàn)到了成為教育主題快樂(lè)。
針對(duì)不同家長(zhǎng)實(shí)際情況，采取不同聯(lián)系方式，讓每一個(gè)家長(zhǎng)多走近孩子了解孩子。因?yàn)檫@學(xué)期家長(zhǎng)不能進(jìn)幼兒園無(wú)法面對(duì)面溝通，我們更多采取電話(huà)交流飛信未來(lái)樹(shù)方式，每次班級(jí)有什么活動(dòng)或者有需要家長(zhǎng)配合事情，我都會(huì)在飛信qq群里第一時(shí)間發(fā)出，既提高了工作效率也增強(qiáng)了信息準(zhǔn)確性，家長(zhǎng)們也已形成了習(xí)慣，每次我通過(guò)飛信發(fā)出訊息，他們都會(huì)給予我有效回應(yīng)。
在qq群里我還經(jīng)常上傳班級(jí)活動(dòng)照片，或者是孩子們可口午餐點(diǎn)心等。家長(zhǎng)們可以很直觀地看到孩子們?cè)谟變簣@生活學(xué)習(xí)情況，增強(qiáng)了對(duì)老師班級(jí)信任感，家長(zhǎng)們對(duì)此感到非常滿(mǎn)意。此外我們還建立了班級(jí)微信群，利用閑暇時(shí)間家長(zhǎng)們拉拉家常，談?wù)労⒆觽?，既建立了家長(zhǎng)朋友關(guān)系也讓家長(zhǎng)了解孩子們情況。
家長(zhǎng)不能進(jìn)園，我們就采取小組形式家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。在這學(xué)期中，我們邀請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)園參加制作x治搓湯圓親子閱讀親子運(yùn)動(dòng)會(huì)等。每一次活動(dòng)，我們都精心準(zhǔn)備，完善細(xì)節(jié)。讓家長(zhǎng)充分體驗(yàn)到活動(dòng)樂(lè)趣。在親子運(yùn)動(dòng)會(huì)上，家長(zhǎng)們還表演了自己精心準(zhǔn)備舞蹈節(jié)目，樂(lè)在其中充分投入，孩子們也非常高興；制作x治活動(dòng)中，家長(zhǎng)們積極準(zhǔn)備食材，教孩子們?cè)鯓又谱鱴治，孩子們一起分享x治；親子閱讀活動(dòng)中，每名家長(zhǎng)精心準(zhǔn)備了故事，還有ppt，繪聲繪色得孩子們一起進(jìn)行親子閱讀。在這些活動(dòng)中，孩子們家長(zhǎng)們都積極參其中，樂(lè)在其中。
我們會(huì)根據(jù)幼兒情況家長(zhǎng)需求，家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面交流。有孩子吃飯慢午睡困難生活習(xí)慣差，或者家長(zhǎng)有問(wèn)題需要獲得老師幫助建議時(shí)候，我們就會(huì)家長(zhǎng)預(yù)約，請(qǐng)家長(zhǎng)到幼兒園來(lái)進(jìn)行預(yù)約談話(huà)。爭(zhēng)取使每名家長(zhǎng)都能夠我們保持密切聯(lián)系。
班級(jí)家長(zhǎng)一起參幼兒教育，已經(jīng)三個(gè)學(xué)期了，在其中我們做了大量細(xì)致工作，家長(zhǎng)們也越來(lái)越認(rèn)同配合我們工作。在以后工作中，我們要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更上一層樓。
收藏幼兒園業(yè)務(wù)工作總結(jié)篇十一
五月忙碌而又豐富多彩。我們師生共同演繹。
我們?yōu)榱粌和?jié)積極的準(zhǔn)備著。
首先為了讓孩子們精彩度過(guò)幼兒園的最后一個(gè)兒童節(jié)，我們精心排練六一節(jié)目，我們班排練了多個(gè)節(jié)目。每天，我們都在為六一演出而努力，看著孩子們投入地表演，盡管累了，嗓子啞了，我們也樂(lè)意。
我們班上的孩子都非常健康。密切關(guān)注幼兒、細(xì)心照料幼兒一日飲食，起居。凡是自己能做的事情都讓幼兒自己盡可能自己去完成。夏天到了，孩子們現(xiàn)在早上入園的時(shí)間也漸漸變得早了，我們也鼓勵(lì)幼兒早入園，能趕上晨間的晨檢。吃飯之前都要解便，用肥皂洗手。
幼兒還是學(xué)習(xí)的是《看蟲(chóng)去》這個(gè)主題。幼兒認(rèn)識(shí)了什么是昆蟲(chóng)、昆蟲(chóng)有哪些特點(diǎn)、習(xí)性等。還有就是孩子對(duì)昆蟲(chóng)有很高的興趣，我們上課的時(shí)候積極性特別高。有一節(jié)課是手工自己做手指昆蟲(chóng)玩偶。我上次講了過(guò)后，第二天早上就看到孩子們?nèi)慷寄贸鰜?lái)給我看。畫(huà)昆蟲(chóng)也是一樣的都有很高的興趣。我們更新了主題墻。昆蟲(chóng)的家，昆蟲(chóng)的樣子，我認(rèn)識(shí)的昆蟲(chóng)。
堅(jiān)持與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，孩子有什么事情都與家長(zhǎng)取得了聯(lián)系。
家長(zhǎng)們也積極配合老師做好六一的準(zhǔn)備，使活動(dòng)進(jìn)行的非常順利，并且在六一前一天積極配合老師工作，幫小朋友們化妝等等。
我們班的孩子馬上就要畢業(yè)了，六月還是要加強(qiáng)教學(xué)，要準(zhǔn)備畢業(yè)典禮。六月是孩子們的節(jié)日，也是最后一學(xué)期。
1：在準(zhǔn)備六一兒童節(jié)日的舞蹈時(shí)，沒(méi)有幫上忙，全部都是徐老師排得舞。
2：忙去排練舞蹈，沒(méi)有重點(diǎn)加強(qiáng)孩子的`教學(xué)還有一日常規(guī)的訓(xùn)練。
3：主題墻的更新，應(yīng)該多讓孩子自己動(dòng)手做手工。
1.為提高兒童對(duì)特種設(shè)備安全的認(rèn)知程度，增強(qiáng)孩子們的自我保護(hù)能力，5月5日，機(jī)關(guān)幼兒園以班級(jí)為單位開(kāi)展特種設(shè)備安全教育進(jìn)校園活動(dòng)。
2.為加強(qiáng)學(xué)校防災(zāi)減災(zāi)宣傳教育，提高師幼自救自防能力，機(jī)關(guān)幼兒園于5月9日晚舉行防災(zāi)減災(zāi)宣傳周啟動(dòng)儀式，并于5月12日開(kāi)展防震安全應(yīng)急演練活動(dòng)。
3.5月17日-20日，機(jī)關(guān)幼兒園舉辦了全園性的師徒結(jié)對(duì)暨教師互聽(tīng)互評(píng)活動(dòng)，活動(dòng)采用教師互相聽(tīng)課、集中評(píng)課的方式進(jìn)行。
收藏幼兒園業(yè)務(wù)工作總結(jié)篇十二
界和學(xué)習(xí)新知識(shí)的需要。如果老師在這時(shí)能及時(shí)而適當(dāng)?shù)膯l(fā)引導(dǎo)，十分有助于培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力。創(chuàng)新能力能夠激發(fā)幼兒的良好學(xué)習(xí)興趣，良好的學(xué)習(xí)興趣能夠讓他們愉快主動(dòng)的學(xué)習(xí)、游戲、活動(dòng)。然而傳統(tǒng)的教學(xué)方法多半是老師講、孩子聽(tīng)，老師教、孩子做，老師以大綱為中心、孩子以老師為中心，孩子學(xué)得很被動(dòng)，孩子的想法不能得以實(shí)現(xiàn)，導(dǎo)致好多孩子學(xué)習(xí)興趣缺乏，只是被動(dòng)的跟著老師學(xué)與做。如何讓孩子學(xué)得更輕松呢？在認(rèn)真學(xué)習(xí)新《大綱》精神后，在新精神指導(dǎo)下，用心于教育教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)《大綱》精神，結(jié)合實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索并積累了一些讓孩子輕松學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，收到了很好的效果。
“學(xué)啟于思，源于疑”，幼兒只有對(duì)事物產(chǎn)生質(zhì)疑，提出問(wèn)題，才會(huì)去探索，去嘗試，去尋求解決問(wèn)題的方法。作為老師在教授幼兒書(shū)本知識(shí)的同時(shí)，還要多為幼兒提供各種學(xué)習(xí)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，寓教于樂(lè)，激發(fā)幼兒的想象力和探索能力。興趣是學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的有效形式之一。幼兒對(duì)很多事物都處于陌生狀態(tài)，對(duì)身邊的一切十分關(guān)心，自然界千奇百怪的現(xiàn)象吸引著幼兒，小到日常生活中的一朵花、一滴水，大到自然界里的各種科學(xué)現(xiàn)象，都是幼兒感興趣的內(nèi)容。為便于他們對(duì)所關(guān)心事物的認(rèn)知了解，我利用幼兒喜玩的天性，在玩的過(guò)程中鼓勵(lì)幼兒積極思維，做到在學(xué)中玩，在玩中受教育。春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，我和孩子們一起在院子里玩“找春天”的游戲；夏天，雨過(guò)天晴，我和孩子們?cè)诜e水處玩“照鏡子”的游戲；秋天，金黃色的樹(shù)葉滿(mǎn)天飛舞，我和孩子們一起拾落葉，玩“天女散花”的游戲；冬天，我和孩子們扮雪花，大風(fēng)與小風(fēng)——迎春花前歡呼雀躍，在積水邊手舞足蹈，在滿(mǎn)天飛舞的落葉中叫喊奔跑，在操場(chǎng)上追逐嬉戲——我也仿佛年輕了許多。通過(guò)這些游戲，使孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)到了知識(shí)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中感受到了樂(lè)趣，從中獲得了精神上的愉悅和滿(mǎn)足，對(duì)學(xué)習(xí)的興趣得到了空前的激發(fā)。
了解是教育的前提。老師要對(duì)每個(gè)孩子有所了解，針對(duì)孩子的喜愛(ài)，營(yíng)造一種孩子樂(lè)于接受的寬松環(huán)境，讓幼兒在寬松愉悅的氛圍中敢于表達(dá)自己心中的想法。這樣有利于幼兒興趣的發(fā)揮，也有利于老師因人施教。要采取積極引導(dǎo)的態(tài)度，讓孩子敢于也樂(lè)于接近老師，和老師主動(dòng)交流，如孩子在遇到困難時(shí)，應(yīng)送給孩子們一個(gè)鼓勵(lì)的眼神和激勵(lì)的話(huà)語(yǔ)促進(jìn)孩子去克服困難，讓他們感受到老師的支持與鼓勵(lì)，不斷增強(qiáng)自信心和表現(xiàn)力。要注重從細(xì)節(jié)、從日常生活的點(diǎn)滴中培養(yǎng)幼兒善于學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)的興趣。在一次偶然音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中，我觀察到孩子們對(duì)樂(lè)器發(fā)出不同聲音很感興趣，稍有空閑，就跑到音樂(lè)區(qū)去敲打。這激起了我的靈感，我想：為何不利用幼兒對(duì)樂(lè)器的喜愛(ài)進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)呢？于是，我利用活動(dòng)時(shí)間和孩子們一起創(chuàng)編游戲“聽(tīng)聽(tīng)響幾聲”、“什么樂(lè)器響五聲”、“我來(lái)當(dāng)老師”、“我來(lái)敲，你來(lái)拍”等。幼兒對(duì)這種游戲式的學(xué)習(xí)非常感興趣，每當(dāng)玩“我來(lái)當(dāng)老師”的游戲時(shí)，幼兒情緒最為高漲。這樣，幼兒在寬松的氣氛中不知不覺(jué)地就學(xué)到了音樂(lè)知識(shí)和計(jì)算知識(shí)，同時(shí)也培養(yǎng)了注意力、聽(tīng)力和自控能力。
幼兒的自尊心十分強(qiáng)烈，自我表現(xiàn)欲很強(qiáng)，尤其喜歡聽(tīng)老師和家長(zhǎng)表?yè)P(yáng)的話(huà)，聽(tīng)老師的話(huà)有時(shí)勝過(guò)聽(tīng)父母的話(huà)，而且對(duì)聽(tīng)故事也情有獨(dú)鐘，于是我就把兩者結(jié)合在一起，利用講故事的形式對(duì)孩子進(jìn)行夸講和表?yè)P(yáng)。日?；顒?dòng)中對(duì)所發(fā)現(xiàn)幼兒普遍存在的問(wèn)題時(shí)，我就用故事的`形式講給他們聽(tīng)，并告訴他們，老師相信大家一定能做好。于是，孩子們便在老師的啟發(fā)下，改掉了一些不良習(xí)慣。所講故事可以從學(xué)校圖書(shū)角里的圖書(shū)中選擇題材，但多數(shù)是結(jié)合我平時(shí)對(duì)孩子了解中日常積累的素材。有時(shí)我直接表?yè)P(yáng)某人某事，有時(shí)先講故事內(nèi)容，再請(qǐng)小朋友猜故事表?yè)P(yáng)的是誰(shuí)。當(dāng)我講到孩子們的問(wèn)題時(shí)，有的會(huì)低下頭，有的會(huì)偷著樂(lè)，有的會(huì)睜大眼睛聽(tīng)，有的則坐得直直的……每當(dāng)講完時(shí)，孩子們都很興奮，爭(zhēng)相舉手說(shuō)：“老師，再講講我的故事吧！”通過(guò)這種以故事的形式教育表?yè)P(yáng)孩子，收到了意想不到的效果。
就這樣，我把幼兒的興趣、愛(ài)好、需要與教育目標(biāo)相結(jié)合，在不斷的有趣的活動(dòng)中，幼兒的學(xué)習(xí)興趣濃了，積極性高了，活動(dòng)逐漸變得更輕松了。
收藏幼兒園業(yè)務(wù)工作總結(jié)篇十三
隨著教育改革深入發(fā)展，幼兒園家庭社會(huì)三位一體立體式教育模式，已被越來(lái)越多人所接受，幼兒園對(duì)家庭教育指導(dǎo)重要性也已成為大家共識(shí)。本學(xué)期我園家教指導(dǎo)工作在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)重視下，在家長(zhǎng)委員會(huì)全體成員大力協(xié)助下，在各班老師家長(zhǎng)密切配合下，出色地完成了各項(xiàng)工作，使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展有效途徑。
家長(zhǎng)委員會(huì)是幼兒園家教指導(dǎo)工作有力保證，為了更好地發(fā)揮家委會(huì)橋梁作用。在日常工作中我們注重挖掘家委員成員智慧，重要活動(dòng)在實(shí)施前我們會(huì)發(fā)放家長(zhǎng)建議征詢(xún)表，積極聽(tīng)取他們意見(jiàn)，并采納他們合理建議。如共同商討幼兒社會(huì)實(shí)踐親子活動(dòng)家長(zhǎng)民主評(píng)議等各項(xiàng)活動(dòng)。家委會(huì)積極參幼兒園日常管理，為我園課題提供寶貴意見(jiàn)建議，真正發(fā)揮了家委會(huì)橋梁作用。
1.家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議。
我們定期召開(kāi)家委會(huì)會(huì)議，全年多此召開(kāi)家委會(huì)。會(huì)上幼兒園就近期工作向家委會(huì)作匯報(bào)，同時(shí)征集家委會(huì)“金點(diǎn)子”，并積極聽(tīng)取家委會(huì)意見(jiàn)，對(duì)于家長(zhǎng)合理化建議積極采納。
每學(xué)期我們還開(kāi)展家長(zhǎng)半日活動(dòng)家長(zhǎng)開(kāi)放周活動(dòng)，在活動(dòng)期間家長(zhǎng)們能參觀幼兒園環(huán)境隨堂聽(tīng)課教師互動(dòng)交流。并進(jìn)行詳細(xì)記錄評(píng)價(jià)，提出了一些有創(chuàng)造性建議改進(jìn)措施。
3.家長(zhǎng)志愿者。
家委會(huì)積極參策劃幼兒園組織各項(xiàng)活動(dòng)。比如元旦舉行親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，家委會(huì)成員老師一起策劃活動(dòng)，一起選比賽內(nèi)容，家長(zhǎng)委員會(huì)積極性也很高，在整個(gè)活動(dòng)中充分但當(dāng)了評(píng)委角色，做到了公平公正公開(kāi)原則。此次活動(dòng)充分體現(xiàn)了家長(zhǎng)們熱情團(tuán)結(jié)極高凝聚力，對(duì)我們幼兒園工作有了進(jìn)一步提升。
在我園有活動(dòng)時(shí)候，家委會(huì)諸多成員能主動(dòng)為幼兒園出謀劃策，提供寶貴意見(jiàn)，即使反饋家長(zhǎng)們想法，班主任保持密切聯(lián)系。
幼兒園在家長(zhǎng)接待區(qū)內(nèi)設(shè)有“園務(wù)公開(kāi)”欄目，每月向家長(zhǎng)公開(kāi)幼兒膳食開(kāi)支情況，還不定期召開(kāi)幼兒園膳食管理會(huì)議，由后勤總管張老師向家長(zhǎng)介紹我園膳食管理情況。
我們還邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表參學(xué)?；顒?dòng)，如本學(xué)期元旦親子活動(dòng)，親子秋游活動(dòng)種子貼畫(huà)等。邀請(qǐng)有相應(yīng)經(jīng)驗(yàn)家長(zhǎng)代表?yè)?dān)任評(píng)委中一部分。增加幼兒園工作透明度誠(chéng)信度。
為了進(jìn)一步提升教師職業(yè)道德專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)，推進(jìn)幼兒園全面發(fā)展，我們幼兒園每位家長(zhǎng)積極參教師師德禮儀問(wèn)卷活動(dòng)。
1.加強(qiáng)班主任自培工作。
為了不斷提高各班班主任老師家教指導(dǎo)水平，我園充分利用小中大班年級(jí)活動(dòng)，加強(qiáng)班主任自培學(xué)習(xí)，有家教指導(dǎo)理論學(xué)習(xí)，熱點(diǎn)問(wèn)題討論。通過(guò)自培活動(dòng)，使教師認(rèn)清當(dāng)前形勢(shì)，理清思路，履行職責(zé)，從而引導(dǎo)家長(zhǎng)走出教育誤區(qū)，樹(shù)立正確教育觀念，掌握科學(xué)育兒知識(shí)，共同用科學(xué)方法啟迪開(kāi)發(fā)幼兒智力，使幼兒全面發(fā)展。
2.開(kāi)展多種形式家訪，增進(jìn)家園之間交流。
家訪是幼兒園工作中不可缺少一個(gè)組成部分，它既可以使家長(zhǎng)時(shí)地了解孩子在幼兒園生活學(xué)習(xí)情況，又可以讓教師更深入地了解孩子在家中表現(xiàn)。從而達(dá)成共識(shí)，更好地教育孩子。本學(xué)期除了早晚接送孩子進(jìn)行隨機(jī)家訪電話(huà)家訪上門(mén)走訪校訊通之外，我們還要求老師根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況約談家長(zhǎng)，不定期召開(kāi)班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，并做好詳細(xì)家訪記錄分析。
3.充分發(fā)揮《家園聯(lián)系欄》窗口作用。
《家園聯(lián)系欄》是反映保教工作一扇窗戶(hù)，更是進(jìn)行教育交流一塊園地。本學(xué)期各班老師根據(jù)新課程課改精神，結(jié)合各班實(shí)際，在家園欄欄目設(shè)置上推陳出新，體現(xiàn)了各班教師創(chuàng)新意識(shí)，各欄目圖文并茂，形態(tài)各異，內(nèi)容豐富，成為家長(zhǎng)接受幼兒教育信息主渠道，比如“育兒寶典”“溫馨提示”“精彩瞬間”這些新穎別致名稱(chēng)讓家長(zhǎng)產(chǎn)生親切感溫馨感。
4.評(píng)選好家長(zhǎng)，以點(diǎn)帶面發(fā)揮榜樣作用。
每學(xué)期為了鼓勵(lì)先進(jìn)，每班評(píng)出一名好家長(zhǎng)，經(jīng)家教領(lǐng)導(dǎo)小組審批，整個(gè)評(píng)比過(guò)程也是家庭教育質(zhì)量提高過(guò)程。并在公開(kāi)欄中公布家長(zhǎng)育兒經(jīng)驗(yàn)，使成功育兒經(jīng)驗(yàn)得到輻射。
我們幼兒園根據(jù)小中大班幼兒年齡特點(diǎn)學(xué)期主要教育教學(xué)目標(biāo)制定講座內(nèi)容，并在將要進(jìn)行“家長(zhǎng)講座”前，征求講座內(nèi)容形式等意見(jiàn)，以了解家長(zhǎng)需求熱點(diǎn)，使講座更具有時(shí)代性針對(duì)性指導(dǎo)性。主要內(nèi)容有如針對(duì)新生家長(zhǎng)新生家長(zhǎng)講座，得到了家長(zhǎng)歡迎贊同。另外針對(duì)小班剛?cè)雸@情況，我們開(kāi)展了家園互動(dòng)座談會(huì)，以家園交流溝通互動(dòng)為主，家長(zhǎng)老師共同談教子熱點(diǎn)問(wèn)題，談教育感受，談家園共育談“愛(ài)要學(xué)會(huì)放手”。
怎樣培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)能力?許多家長(zhǎng)踴躍發(fā)言，達(dá)到了家長(zhǎng)在育兒上互相啟發(fā)互相激勵(lì)成效，也增加了家園理解支持。還有中班開(kāi)展“家長(zhǎng)教養(yǎng)行為對(duì)孩子影響”主題講座，老師設(shè)計(jì)了寬松民主家x龍形式，使家長(zhǎng)老師距離更近了，家長(zhǎng)交流也顯得更為輕松積極主動(dòng)，家長(zhǎng)互相交流教育孩子方法，共享彼此經(jīng)驗(yàn)，取得了良好互學(xué)效果。
總之，家庭是幼兒園重要合作伙伴。應(yīng)本著尊重平等合作原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)理解支持主動(dòng)參，并積極幫助家長(zhǎng)提高教育能力。我園家教指導(dǎo)工作雖然取得了一些成績(jī)，但還存在著許多不足之處，隨著課改不斷深入，我們將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，克服家教指導(dǎo)工作薄弱之處，將家教指導(dǎo)工作做得更好。
收藏幼兒園業(yè)務(wù)工作總結(jié)篇十四
這次家長(zhǎng)會(huì)，我們家長(zhǎng)真像朋友聊天一樣，總結(jié)了上學(xué)期我們?cè)诮逃虒W(xué)工作中存在不足需要改進(jìn)地方，同時(shí)也談了家園配合溝通方面存在不足。在這次家長(zhǎng)會(huì)上，家長(zhǎng)朋友們很受啟發(fā)。我們班好多家長(zhǎng)都說(shuō)“原來(lái)，我們真還不知道走廊這些欄目是專(zhuān)給我們家長(zhǎng)看呢?”還有家長(zhǎng)說(shuō)“我們?cè)瓉?lái)就認(rèn)為你們只是看孩子而已，還真不知道你們工作量這么大，工作做得這么細(xì)，由于我們做家長(zhǎng)太忙，你們溝通真太少了?！薄麄€(gè)家長(zhǎng)會(huì)為時(shí)一個(gè)多小時(shí)，會(huì)場(chǎng)氣氛濃厚，秩序良好。會(huì)后每位家長(zhǎng)都戀戀不舍離開(kāi)，大家都堅(jiān)持這樣家長(zhǎng)應(yīng)該多開(kāi)，讓他們這些家長(zhǎng)朋友們能多多吸取經(jīng)驗(yàn)，獲得育兒之道。
家長(zhǎng)會(huì)上主要講了一下幾個(gè)方面內(nèi)容。
1感謝特別感謝個(gè)別好家長(zhǎng)，例舉主要事件。
2介紹幼兒基本情況。通過(guò)一學(xué)期生活學(xué)習(xí)，孩子們能力習(xí)慣發(fā)展情況進(jìn)行分析總結(jié)。
3本學(xué)期開(kāi)展主要活動(dòng)班級(jí)特色下學(xué)期我們工作安排需要家長(zhǎng)配合事項(xiàng)。
4安全工作。
6家長(zhǎng)交流育兒心得并提寶貴意見(jiàn)建議。
家長(zhǎng)會(huì)是家園互動(dòng)最佳時(shí)機(jī)，家長(zhǎng)們也都抓住這個(gè)難得機(jī)會(huì)暢所欲言。許多家長(zhǎng)都表示通過(guò)今天一系列活動(dòng)，更具體地看到了自己孩子各方面表現(xiàn)，看到了孩子進(jìn)步縱向比較，特別開(kāi)心。信浩然爸爸說(shuō)，信浩然在幼兒園學(xué)習(xí)生活他比什么都放心?，F(xiàn)在，孩子在生活習(xí)慣自理能力動(dòng)手能力方面都有很大進(jìn)步，想象力語(yǔ)言表達(dá)能力也有一個(gè)質(zhì)飛躍，他很懂得關(guān)心父母。扈智齊媽媽說(shuō)，扈智齊張佳翔小朋友上了中班以后，在人交往方面有了很大進(jìn)步，變得愿意表達(dá)自己想法了，期待著孩子更大進(jìn)步。
通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)朋友們互相也學(xué)到了不少育兒金點(diǎn)子。
我們相信，在今后教育教學(xué)工作家長(zhǎng)工作家園配合工作方面，較上學(xué)期相比都會(huì)有一個(gè)好突破更大進(jìn)步。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，給我們?cè)鎏砹诵判模贫饲斑M(jìn)目標(biāo)。
這次家長(zhǎng)座談會(huì)在寬松自由環(huán)境里圓滿(mǎn)結(jié)束了?？吹郊议L(zhǎng)們參可以看出他們對(duì)我們工作支持，我們感到非常欣慰。相信在家園共同努力下，我們中班各項(xiàng)工作一定會(huì)順利出色開(kāi)展。因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)共同目標(biāo)那就是孩子，相信我們孩子一定會(huì)更健康，更向上成長(zhǎng)！
收藏幼兒園業(yè)務(wù)工作總結(jié)篇十五
（jobsummary/worksummary），以年終總結(jié)、半年總結(jié)和季度總結(jié)最為常見(jiàn)和多用。下面是小編精心整理的幼兒園業(yè)務(wù)【6篇】，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間，在這已經(jīng)一學(xué)期了?；仡欉@學(xué)期，雖然很忙碌但很充實(shí)而愉快，在我們兩位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力下，孩子也不斷的在進(jìn)步，教學(xué)也基本完善了，總結(jié)如下：
家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力?！北局@樣的指導(dǎo)思想，我們?cè)诩覉@聯(lián)系工作中，注重與家長(zhǎng)的溝通和理解，及時(shí)將我們的教育理念傳遞給家長(zhǎng)。我們召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，一方面讓家長(zhǎng)們了解本學(xué)期的保教計(jì)劃，幼兒在園情況；另一方面與家長(zhǎng)共同探討幼兒教育的經(jīng)驗(yàn)，拉近我們與家長(zhǎng)之間的距離。此外我們利用早晚家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間，家校通，家園聯(lián)系冊(cè)等方式與家長(zhǎng)進(jìn)行交流溝通。對(duì)于家長(zhǎng)提出的問(wèn)題我們給予及時(shí)的答復(fù)，在家長(zhǎng)的大力支持與配合下，使我班的各項(xiàng)活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展，知識(shí)面豐富了，獨(dú)立性增強(qiáng)了，但也存在著不足：
1、個(gè)別幼兒有挑食現(xiàn)象，一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。
2、思維不開(kāi)闊，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。
3、加強(qiáng)對(duì)特殊幼兒的觀察與指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識(shí)。
我班有41人。有幾個(gè)孩子六一過(guò)后由于各種原因請(qǐng)了假。經(jīng)過(guò)這學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活，孩子們?cè)谧约涸谢A(chǔ)上都有了不同程度的進(jìn)步。我們?cè)谶@學(xué)期特別注重每個(gè)幼兒生活能力的培養(yǎng)，如：穿鞋子、扣扣子、拉拉練、穿衣服等。他們生活自理能力也在不段提高，愛(ài)勞動(dòng)特別積極，主要有以下幾個(gè)方面的優(yōu)缺點(diǎn)：
（一）、教學(xué)目標(biāo)及具體措施。
這學(xué)期我擔(dān)任中（3）班的班主任，從事語(yǔ)言及數(shù)學(xué)活動(dòng)美術(shù)的教學(xué)?；旧隙嫉玫搅四繕?biāo)。
1、科學(xué)領(lǐng)域。
（1）對(duì)周?chē)挛铿F(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。
（2）能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦探究問(wèn)題。
（3）能運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)交流探索的過(guò)程和結(jié)。
（4）愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周?chē)h(huán)境，親近大自然，珍惜字熱按資源，有了初步的環(huán)保意識(shí)。
（5）認(rèn)識(shí)動(dòng)植物5——8種，能了解他們的生活習(xí)性。
2、健康領(lǐng)域。
（1）身體健康，在集體生活中情緒安定愉快。
（2）生活衛(wèi)生有很大的改善，生活自理能力增強(qiáng)了許多。
（3）知道必要的安全保健常識(shí)，在戶(hù)外活動(dòng)中保護(hù)自己，喜歡參加體育活動(dòng)。
（4）有了良好的的作息時(shí)間，睡眠習(xí)慣，飲食習(xí)慣。其本上養(yǎng)成不挑食的，愛(ài)惜糧食的好習(xí)慣。
3、語(yǔ)言領(lǐng)域。
（1）喜歡語(yǔ)言活動(dòng)，能有禮貌地用語(yǔ)言與人交往。
（3）能感受語(yǔ)言美，內(nèi)容美理解故事內(nèi)容。
（4）能認(rèn)漢字50個(gè)，會(huì)寫(xiě)20個(gè)，書(shū)上兒歌基本能背誦。喜歡看圖講故事。
4、數(shù)學(xué)領(lǐng)域。
（1）喜歡數(shù)學(xué)，了解數(shù)的意義，基本能感知認(rèn)識(shí)10以?xún)?nèi)的各數(shù)的分合關(guān)系。數(shù)的大小相對(duì)關(guān)系。特別是雙數(shù)和單數(shù)掌握的特別好。有非常大的興趣。
（2）都能認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的圖形。
（3）能數(shù)數(shù)1———50，會(huì)寫(xiě)1——20。
5、社會(huì)領(lǐng)域。
（1）能感受自己長(zhǎng)大了，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。
（2）相信自己能做力所能及的事，能有始有終地做完一件事。還喜歡幫助別人。
（3）很樂(lè)意參加勞動(dòng)，會(huì)收拾整理玩具和自己的生活物品。能關(guān)心幫助同伴和弟妹。
（4）能知道一些簡(jiǎn)單的安全意識(shí)和標(biāo)志。
6、藝術(shù)領(lǐng)域。
（1）初步的感受并喜歡環(huán)境，生活中的藝術(shù)美，喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并大膽地表現(xiàn)自己的情感。
（2）能用多種感官欣賞歌曲，舞蹈，繪畫(huà)，手工等藝術(shù)作品的主要特征。
（3）會(huì)唱老師教的所有歌曲。并加有舞蹈動(dòng)作，特別喜歡美術(shù)。本學(xué)期我們二位老師各項(xiàng)工作都配合的非常好，通教育經(jīng)驗(yàn)豐富老師的指點(diǎn)，自己也學(xué)會(huì)了很多東西，在教學(xué)方面也得到了很大的改善。時(shí)常反思自己的不足之處，希望能做到最好，希望下學(xué)期能再接再厲。同時(shí)也希望我班有什么需要改進(jìn)的地方，請(qǐng)園長(zhǎng)們即時(shí)提出意見(jiàn)。
（二）、優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)：
1、我班幼兒大部分性格較開(kāi)朗、活潑、樂(lè)群，能主動(dòng)與人交往，也愿意用各種方式表達(dá)自己的情感。
2、好奇心強(qiáng)，樂(lè)于表現(xiàn)。喜歡幫助老師做事情，敢于當(dāng)小老師。
3、特別喜歡游戲活動(dòng)，對(duì)游戲的好奇心特別強(qiáng)，喜歡探索，愛(ài)動(dòng)腦筋。
4、進(jìn)入中班下學(xué)期，我班幼兒的規(guī)則意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，大部分幼兒都能意識(shí)到自己長(zhǎng)大了，知道幫助別人，知道錯(cuò)對(duì)分明。
5，對(duì)人特別有禮貌，見(jiàn)到認(rèn)識(shí)的人都會(huì)打招呼，并且很樂(lè)于幫助他人。
（三）、弱勢(shì)表現(xiàn)。
班上有部分幼兒，他們?cè)谀吧嗣媲斑€有一點(diǎn)點(diǎn)害羞的表現(xiàn)。同時(shí)，這學(xué)期圖書(shū)受損現(xiàn)象嚴(yán)重，一些幼兒閱讀習(xí)慣較差，下學(xué)期需要進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒閱讀的好習(xí)慣。
下學(xué)期，我們要在家長(zhǎng)的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來(lái)增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)。有了前行的目標(biāo)，再加上大家的努力，相信孩子們能更茁壯、更健康地成長(zhǎng)，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽(yáng)光！
愛(ài)是相互的，在我的工作中我感受到了這一點(diǎn)。我對(duì)孩子的愛(ài)，能夠變成家長(zhǎng)對(duì)我的信任，因?yàn)槲液图议L(zhǎng)都把愛(ài)放在了孩子的身上。班里的孩子不來(lái)幼兒園時(shí)我會(huì)主動(dòng)打電話(huà)詢(xún)問(wèn)一下，就是這樣一個(gè)小小的細(xì)節(jié)。讓家長(zhǎng)能夠感受到我對(duì)孩子的愛(ài)，我也能夠準(zhǔn)確的明白孩子沒(méi)來(lái)幼兒園的原因，這是一件一舉兩得的事情。我的一句詢(xún)問(wèn)，讓家長(zhǎng)明白孩子在教師的心中很重要。
我這樣做也是在悄悄地告訴家長(zhǎng)：把孩子交給我請(qǐng)放心，因?yàn)槲覑?ài)他。此刻只要孩子不來(lái)，家長(zhǎng)就會(huì)主動(dòng)電話(huà)告訴我。因?yàn)槲覑?ài)孩子所以家長(zhǎng)很愿意和我交流，孩子有點(diǎn)什么事都愿意和我們說(shuō)說(shuō)。好像我們有神奇的魔法能夠讓調(diào)皮淘氣的孩子變得聽(tīng)話(huà)懂事。我的付出這就是回報(bào)：家長(zhǎng)對(duì)我們的信任。此刻每一天早上我都會(huì)巡視每一桌的孩子，看看是不是有誰(shuí)沒(méi)來(lái)。
愛(ài)是相互的，在我和孩子的相處當(dāng)中我更真切的這樣認(rèn)為。上個(gè)星期xx沒(méi)來(lái)，我給xx的爸爸打了電話(huà)明白孩子病了，需要在家里休息幾天。媽媽帶著xx去醫(yī)院輸液，我們的寶寶輸完液還要來(lái)幼兒園看看。媽媽告訴我們說(shuō)孩子想幼兒園想教師啦。我聽(tīng)了心里暖暖的，我對(duì)孩子付出的愛(ài)，在xx的身上我真切的看到了孩子對(duì)我的愛(ài)。這個(gè)星期xx還沒(méi)有完全好，就要來(lái)幼兒園上學(xué)。媽媽拗可是孩子就送我們的xx來(lái)上學(xué)了，可是每一天放學(xué)后還是要去醫(yī)院輸液的。孩子不愿在家里享受媽媽的愛(ài)，要來(lái)幼兒園和小朋友、教師在一齊。這證明了孩子愛(ài)幼兒園、愛(ài)幼兒園里的教師，才愿意來(lái)幼兒園。xx好多天沒(méi)來(lái)了，我把她抱在自我的懷里，問(wèn)一問(wèn)這些天做些什么、想點(diǎn)什么。孩子很高興地和我交談，她歡樂(lè)我也歡樂(lè)。
不明白怎樣才能準(zhǔn)確的表達(dá)我的心境，高興、幸福、歡樂(lè)……。我愛(ài)孩子們，我愛(ài)我的工作。
伴隨著學(xué)前培訓(xùn)緊張的節(jié)奏、學(xué)前畢業(yè)典禮的腳步聲越來(lái)越近，本學(xué)期的工作也接近尾聲，現(xiàn)從以下五個(gè)方面總結(jié)本學(xué)期工作：
(一)集體備課實(shí)現(xiàn)教師進(jìn)步、教育教學(xué)提升雙贏。
本學(xué)期，針對(duì)我園年輕教師多，缺乏教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的現(xiàn)狀，結(jié)合上級(jí)教育主管部門(mén)減少教師案頭工作的文件精神，為培養(yǎng)一支業(yè)務(wù)精、教學(xué)能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍。在本學(xué)期組織園內(nèi)教師進(jìn)行集體備課，即班組之間全體參與商討下周教學(xué)內(nèi)容，并每周由一名教師負(fù)責(zé)整理教案，然后通過(guò)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)共享。然后教師在教學(xué)實(shí)踐后，根據(jù)本班教師和幼兒情況對(duì)該活動(dòng)進(jìn)行進(jìn)一步修改，進(jìn)而形成精品教案。應(yīng)該說(shuō)，如果老師們能充分認(rèn)識(shí)到集體備課的好處的話(huà)，無(wú)論從時(shí)間還是精力上都是對(duì)老師的解放，同時(shí)通過(guò)商討，各種思想火花的碰撞是個(gè)人業(yè)務(wù)能力提升的一次好機(jī)會(huì)，這對(duì)新教師的成長(zhǎng)也是一條捷徑。通過(guò)半個(gè)學(xué)期的實(shí)施，總體上來(lái)看，教師之間的關(guān)系更和諧了，教師在活動(dòng)設(shè)計(jì)上思路拓寬了。但需要改進(jìn)的地方也很多，如：如何才能激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情?如何把自覺(jué)學(xué)習(xí)真正內(nèi)化為自發(fā)學(xué)習(xí)等等，新學(xué)期還有待進(jìn)一步完善。
(二)教育筆記反饋記錄搭建心與心溝通的橋梁。
在工作中，教師除參加學(xué)習(xí)之外，很少有時(shí)間在一起交流。教育筆記在我與教師之間搭建了一座連心橋，在這里，有老師對(duì)工作中孩子說(shuō)謊的困惑;有記錄教師和家長(zhǎng)之間的矛盾;也有對(duì)自己教育行為的剖析;還有和孩子的一些童言趣事……細(xì)讀這些來(lái)自教師生活的文字，我的心也隨她們一樣在感受他們的喜怒哀樂(lè)。我想通過(guò)教育筆記反饋，幫助老師們走出困惑，化解矛盾，堅(jiān)定信念，樹(shù)立真正的職業(yè)幸福精神。以往的教育筆記，教師上交后就歸檔存案了，本學(xué)期，教育筆記分享在教師和教師之間搭建了連心橋。老師們有機(jī)會(huì)相互閱讀教育筆記，既增進(jìn)了教師之間的彼此了解，同時(shí)她們還結(jié)合自己的教育經(jīng)驗(yàn)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，使心與心之間貼得更近，形成了良好的團(tuán)結(jié)、協(xié)作的工作氛圍。
(三)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，寓教于樂(lè)，滿(mǎn)足教師多方位精神食糧。
本學(xué)期，由于業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間增加了集體備課時(shí)間，相對(duì)大家共同學(xué)習(xí)的時(shí)間就減少了，又加之業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間是在中午，也是老師們最容易犯困的時(shí)候，所以，在組織學(xué)習(xí)內(nèi)容上力求兩最：即把握教師最需要和教師最感興趣的;學(xué)習(xí)時(shí)間上盡量縮短，即在最短的時(shí)間內(nèi)突出最好的效果。
新學(xué)期初：組織討論了：面對(duì)不愿來(lái)園的孩子，教師應(yīng)該怎么辦?在學(xué)習(xí)下周教學(xué)內(nèi)容環(huán)節(jié)上，個(gè)別教師在拼音方面對(duì)音節(jié)的拼讀和聲調(diào)的發(fā)音有些不準(zhǔn)確，除組織大家共同學(xué)習(xí)之外，還特意安排老師一對(duì)一的帶教，并幫助找來(lái)拼音書(shū)刊和視頻材料幫助教師學(xué)習(xí)。另外針對(duì)4月份教師公開(kāi)課同課異構(gòu)的主題，組織教師學(xué)習(xí)了：中班故事汪汪的故事三篇活動(dòng)設(shè)計(jì)及集體教學(xué)的八大策略;玩漢字對(duì)話(huà)游戲、學(xué)手工制作老虎等活動(dòng)，豐富了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)也促進(jìn)了教師的全面發(fā)展。
(四)教學(xué)形式多樣化幫孩子插上理想的翅膀。
在集體備課、公開(kāi)課的基礎(chǔ)上，教師教學(xué)形式上也比以往有了新的發(fā)展。教師更多的利用游戲替代滿(mǎn)堂灌，為孩子提供操作的機(jī)會(huì)多了，多媒體教學(xué)走進(jìn)了課堂，學(xué)二班美術(shù)活動(dòng)《春天的樹(shù)》，教師帶孩子們來(lái)到戶(hù)外，通過(guò)觀察、繪畫(huà)使大自然成為孩子們的另一個(gè)課堂。教學(xué)形式的多樣化，滿(mǎn)足了孩子不同視覺(jué)的需要，為孩子快樂(lè)的學(xué)習(xí)和生活奠定了基礎(chǔ)。
本學(xué)期，組織項(xiàng)慧英、朱金燕、賀培、綦慢輝四名教師去西城供應(yīng)幼兒園參加亞太體制能體操培訓(xùn)一天;7月9日，我去玉峰幼兒園觀摩學(xué)前班畢業(yè)典禮。
1、4月19、20、21、22、23、26、27利用7天時(shí)間組織教師公開(kāi)課。
2、4月29日，組織全園師生濕地公園春游，
3、5月8日組織全園教職工去壽光蔬菜博覽會(huì)。
4、6月1日上午在幼兒園院內(nèi)組織慶六一文藝聯(lián)歡會(huì)。
5、6月217月30日學(xué)前強(qiáng)化訓(xùn)練班。
6、7月30日上午學(xué)前班畢業(yè)典禮。
(一)安全工作。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間，強(qiáng)調(diào)幼兒上下樓梯、戶(hù)外活動(dòng)及組織幼兒玩大型玩具時(shí)必須有教師看護(hù);外出或放學(xué)前教師要清點(diǎn)人數(shù);晨午檢注意不安全的物品不讓幼兒帶進(jìn)幼兒園;有不認(rèn)識(shí)的家長(zhǎng)來(lái)園接孩子教師要確定身份;沒(méi)有辦公室安排，班內(nèi)一律不接待參觀人員。隨著本學(xué)期各地校園安全事件的不斷發(fā)生，為進(jìn)一步完善安全工作，5月份我園新上監(jiān)控設(shè)備，對(duì)重要進(jìn)出要道進(jìn)行全天監(jiān)控，并從5月5日下午退園由原來(lái)家長(zhǎng)進(jìn)班接孩子調(diào)改為家長(zhǎng)在大廳外接孩子，從老師到家長(zhǎng)共同筑起一道安全墻，為孩子們的安全保駕護(hù)航。
(二)衛(wèi)生防疫工作。每天早上由朱小妮負(fù)責(zé)全園消毒工作，各班教師負(fù)責(zé)本班及轄區(qū)內(nèi)的公共衛(wèi)生，每天對(duì)幼兒接觸的物品進(jìn)行消毒擦拭;幼兒水杯餐具進(jìn)行蒸汽消毒;幼兒用書(shū)及毛絨玩具進(jìn)行紫外線(xiàn)照射;幼兒被褥每周五請(qǐng)家長(zhǎng)帶回家進(jìn)行暴曬;周五未來(lái)幼兒園的幼兒被褥由班內(nèi)教師負(fù)責(zé)晾曬。各班幼兒堅(jiān)持用肥皂洗手，教師每天檢查幼兒手足口有無(wú)異常并做好登記，如發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)隔離并通知家長(zhǎng)帶孩子去醫(yī)院檢查，對(duì)發(fā)現(xiàn)疑似幼兒有醫(yī)院的入園證明方可入園。由于老師們?nèi)粘Ｏ拘l(wèi)生工作做得比較好，我園未發(fā)生大范圍的手足口交*感染現(xiàn)象，保證了幼兒園正常工作較順利的開(kāi)展。
(一)充分利用社區(qū)資源。
1、5月份，我園學(xué)前一班全體幼兒和明月社區(qū)的工作人員共同為感恩母親節(jié)制作賀卡，并張貼在小區(qū)宣傳欄內(nèi)。
2、5月12日我園協(xié)助明月社區(qū)和東營(yíng)電視臺(tái)拍攝5.12防災(zāi)減災(zāi)日節(jié)目，中午我園教師項(xiàng)慧英、朱金燕、郝慶霞、周艷芳、張海娣、李建芳去明月社區(qū)三樓會(huì)議室參加防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)講座。
3、6月份，我園幼兒在明月廣場(chǎng)參加明月社區(qū)十周年開(kāi)幕式活動(dòng)表演《新小兔乖乖》節(jié)目;7月22日，我園幼兒節(jié)目《好一朵小蘭花》參加閉幕式演出。
(二)4月份，我在sy12創(chuàng)建了溫馨小屋平臺(tái)，有淘寶屋、讀書(shū)屋、從教育教學(xué)材料到休閑娛樂(lè)、美體瘦身等希望大家常去溫馨小屋做客。
點(diǎn)點(diǎn)滴滴凝聚成涓涓溪水，溪水潺潺匯成大河，一個(gè)學(xué)期的工作即將結(jié)束，最后我想說(shuō)，從6月份進(jìn)班到現(xiàn)在是我最充實(shí)的日子，雖說(shuō)忙了些，累了點(diǎn)，但是能和孩子們?cè)谝黄鹗俏易畲蟮目鞓?lè)，我將繼續(xù)用一顆快樂(lè)的心時(shí)刻準(zhǔn)備迎接更多的挑戰(zhàn)!
20xx年對(duì)xx幼兒園來(lái)說(shuō)是全新的開(kāi)始，新園的成立，第一批教師的引進(jìn)，第一批幼兒的入園，都給這個(gè)年輕的園所帶來(lái)了生命，帶來(lái)了活力。即將過(guò)去的一學(xué)期里，在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在全體教師的共同努力下，我園的教科研工作正逐步走向規(guī)范。下面就本學(xué)期業(yè)務(wù)工作作簡(jiǎn)單回顧。
1、學(xué)思結(jié)合，確立正確教育理念。
《指南》為我們確立了先進(jìn)的教育理念。開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們利用政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)和一切可以利用的空余時(shí)間，組織了各種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，傳達(dá)、共享上級(jí)新課程實(shí)施精神和專(zhuān)家的精神報(bào)告，如學(xué)習(xí)《保教質(zhì)量評(píng)價(jià)指南》《幼兒園教師成長(zhǎng)手冊(cè)》，組織專(zhuān)題討論，一次次的.學(xué)習(xí)、討論與反思，使教師們從不理解到逐步理解，從畏難、知難而上到逐漸接納的過(guò)程。
2、以教研為主陣地，促教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
為了幫助新教師熟悉四本參考書(shū)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程、新教材，本學(xué)期我們將制定教學(xué)計(jì)劃的任務(wù)放到了小教研組，以教研組為核心進(jìn)行討論交流，通過(guò)集體備課、說(shuō)課、上課、撰寫(xiě)教學(xué)反思等一系列活動(dòng),指導(dǎo)教師梳理一日活動(dòng)教學(xué)要點(diǎn)，幫助老師把新教育觀、課程觀落實(shí)到具體的教育行為中去，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，提高教師的專(zhuān)業(yè)化水平。
3、珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，促教師發(fā)展。
幼兒教育在不斷的發(fā)展，只有不斷的學(xué)習(xí)、更新才能有所發(fā)展。本學(xué)期本學(xué)期我園借助xx區(qū)柔性流動(dòng)結(jié)對(duì)對(duì)象--機(jī)關(guān)幼兒園這條主渠道實(shí)施園外培訓(xùn)，分別從課堂教學(xué)與年級(jí)組建設(shè)兩方面引進(jìn)園外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提升園內(nèi)教師專(zhuān)業(yè)能力。我們還利用區(qū)一級(jí)園所的展示活動(dòng)讓一線(xiàn)教師輪流到不同的姊妹園觀摩、學(xué)習(xí)。如選派教研組長(zhǎng)、骨干教師到七寶幼兒園學(xué)習(xí)，科研主任參加科研培訓(xùn)，青年教師參加區(qū)骨干培訓(xùn)班。參加培訓(xùn)的老師回來(lái)后將自己的學(xué)習(xí)體會(huì)與大家進(jìn)行交流，既讓老師們共享了培訓(xùn)內(nèi)容，又讓大家提高了認(rèn)識(shí)，在討論和交流的過(guò)程中積累了經(jīng)驗(yàn)。為此，教師們感到受益匪淺。
在"走出去"的同時(shí)，我們還將"請(qǐng)進(jìn)來(lái)"。通過(guò)教師展示課、家長(zhǎng)開(kāi)放日、自主游戲評(píng)比等活動(dòng)邀請(qǐng)幼教專(zhuān)家和家長(zhǎng)們來(lái)園觀摩，對(duì)幼兒園及班級(jí)的保教活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督，給予評(píng)價(jià)。這樣既為教師的成長(zhǎng)搭建了舞臺(tái)，又有利于促進(jìn)班級(jí)管理工作的進(jìn)一步發(fā)展，從而推動(dòng)了教師整體素質(zhì)的發(fā)展。
4、全面提高教師教科研能力。
本學(xué)期，為提高教師的教科研理論素養(yǎng)，我們組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)了教科研理論知識(shí)與方法。通過(guò)園級(jí)、年級(jí)兩個(gè)課題的實(shí)施幫助教師樹(shù)立科研意識(shí)，培養(yǎng)教科研能力。在園級(jí)課題《優(yōu)化幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的實(shí)踐研究》的帶領(lǐng)下，年級(jí)組制定了《小班幼兒集體教學(xué)活動(dòng)生活化的研究》的子課題，各班根據(jù)自己的教學(xué)特點(diǎn)制定相應(yīng)的專(zhuān)題。在實(shí)施過(guò)程中，教師們?nèi)翰呷毫Γ瑥恼{(diào)查表的發(fā)放和分析到資料的收集，以及心得、反思的撰寫(xiě)，為課題的開(kāi)展作出了很大的努力。在實(shí)踐的同時(shí)，教師們還及時(shí)總結(jié)，把收集的經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)與理論相結(jié)合，撰寫(xiě)了中期報(bào)告，為研究積累了豐富的素材。
小班是打基礎(chǔ)的一年。加強(qiáng)良好常規(guī)的培養(yǎng)，一方面是為幼兒的后期發(fā)展作準(zhǔn)備，另一方面也是對(duì)新教師班級(jí)管理情況的一種檢驗(yàn)。本學(xué)期我們對(duì)幼兒衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)作為重點(diǎn)考核內(nèi)容，較全面地了解目前幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，為下階段的工作把脈。通過(guò)考核我們發(fā)現(xiàn)，園內(nèi)孩子對(duì)于幼兒園和老師都非常喜歡，能夠高高興興來(lái)園，并且能和老師主動(dòng)有禮貌地打招呼。逐步形成較好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，基本吃完自己的一份飯菜，很多孩子由開(kāi)學(xué)初要老師、阿姨喂現(xiàn)在進(jìn)步了，能夠獨(dú)立進(jìn)餐并初步養(yǎng)成餐前洗手餐后漱口的習(xí)慣。
園長(zhǎng)是一個(gè)幼兒園的靈魂，這一年回頭看看，我感到非常欣慰。雖然說(shuō)不上創(chuàng)造了一流業(yè)績(jī)，但我立足于本職崗位，推動(dòng)幼兒園發(fā)展又上了一個(gè)新的臺(tái)階，推動(dòng)教師們的教育教學(xué)水平又提升到了一個(gè)新的層次。我努力探索以人為本、科學(xué)管理的辦園策略與方法，在不斷的實(shí)踐與探索中，無(wú)論是辦園條件、管理水平、師資建設(shè)，還是保教質(zhì)量、幼兒發(fā)展都取得了顯著成效。下面我以點(diǎn)滴工作體會(huì)求正于同仁。一年來(lái)，在上級(jí)教育主管部門(mén)和校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，在各基層校園長(zhǎng)和全體教職工的大力支持下，本人立足崗位，認(rèn)真履行工作職責(zé)，積極協(xié)助校長(zhǎng)抓好分管的幼教、后勤及工會(huì)工作，現(xiàn)簡(jiǎn)要匯報(bào)一年來(lái)的工作情況：
一、對(duì)崗位加強(qiáng)培訓(xùn)，提高幼兒園教師的整體素質(zhì)。
為了全方位提高幼兒教師的業(yè)務(wù)水平，確保幼兒園課堂教學(xué)的有效性，我們對(duì)老師進(jìn)行隨時(shí)抽查，推門(mén)聽(tīng)課，并就當(dāng)天授課的的情況及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，同時(shí)要求授課者課后對(duì)本節(jié)課的教育目標(biāo)、教育過(guò)程、活動(dòng)效果等進(jìn)行當(dāng)場(chǎng)反思，通過(guò)組織課后評(píng)議，共同研討，比較不同的教學(xué)策略，交流自己的教學(xué)方法和組織形式，探討教學(xué)中存在的困惑，解決問(wèn)題的辦法等，用新的教育理念指導(dǎo)教育行為，促使廣大教師在心理素質(zhì)方面、制作多媒體課件、綜合運(yùn)用教育手段提高課堂教學(xué)有效性等方面有了很大的提高，幼兒的各方面能力也獲得了相應(yīng)的發(fā)展，其次是以課題研究為切入點(diǎn)，積極開(kāi)展教育科研活動(dòng)。一年來(lái)，我們重點(diǎn)抓好城關(guān)幼兒園《利用本土資源，培養(yǎng)幼兒的美術(shù)創(chuàng)造力》的省級(jí)課題研究工作，不斷建立健全課題研究網(wǎng)絡(luò)，逐步形成了園級(jí)大課題——課題組子課題——個(gè)人班級(jí)或個(gè)人小課題的研究態(tài)勢(shì)。同時(shí)根據(jù)村辦園的實(shí)際特點(diǎn)，我們制定了《利用山區(qū)資源，創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境》的課題計(jì)劃，要求各村辦園從本園實(shí)際出發(fā)，制定相應(yīng)的子課題，并注意引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識(shí)，因地制宜地開(kāi)展課題研討活動(dòng)，進(jìn)一步探討如何通過(guò)挖掘本土資源，在創(chuàng)造性操作及游戲過(guò)程中激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)、游戲活動(dòng)的興趣，讓幼兒在實(shí)踐探索、動(dòng)手操作中創(chuàng)造潛能得以發(fā)揮，努力做到將課題研究與日常保教工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)。
二、不斷學(xué)習(xí)，力求提高整體素質(zhì)。
自覺(jué)按照黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)于律已，團(tuán)結(jié)同志，各方面做好表率作用，有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感。其次，認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，及時(shí)了解當(dāng)前課改信息，樹(shù)立新的教學(xué)理念，在努力提高公辦園的保教工作質(zhì)量、提升辦園水平方面以及加強(qiáng)中心園和村辦園的規(guī)范管理方面做了大量的工作，積極為青年教師提供崗位練兵的平臺(tái)，進(jìn)一步促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
三、規(guī)范辦園行為，提高辦園效益。
一年來(lái)，我園進(jìn)一步加大幼教工作管理力度，辦園效益明顯提高。一是實(shí)行統(tǒng)一招聘，加強(qiáng)對(duì)外聘教師隊(duì)伍的管理。我們通過(guò)面向社會(huì)公開(kāi)招聘的方式，擇優(yōu)錄用了十十名熱愛(ài)幼兒教育事業(yè)、具有高尚職業(yè)道德和掌握一定教育技能的幼兒教師，及時(shí)充實(shí)到我校公辦園、村辦園的幼兒教師隊(duì)伍中，并要求她們每人與學(xué)校簽定了為期一年的合同，逐步規(guī)范了外聘教師隊(duì)伍的管理，有效促進(jìn)了幼兒園保教質(zhì)量的提高。
二是進(jìn)一步改善辦園質(zhì)量，投資為幼兒園添置電腦和玩具，逐步改善了辦園條件，為進(jìn)一步優(yōu)化幼兒的活動(dòng)提供了物質(zhì)保障。
三是實(shí)行公、村辦園幼兒點(diǎn)心的統(tǒng)一管理，使幼兒能吃上質(zhì)量保證，價(jià)格合理的面包糕點(diǎn)，學(xué)校對(duì)面包糕點(diǎn)的采購(gòu)進(jìn)行了透明、公開(kāi)、公正的招投標(biāo)，并與中標(biāo)方簽定了年度定點(diǎn)采購(gòu)協(xié)議書(shū)。另外，我們還配合縣教育局督促民辦園做好有關(guān)幼兒安全、手足口病防控工作、教育教學(xué)指導(dǎo)工作等。進(jìn)一步提高了民辦園的辦園水平。
四、積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，豐富教職工業(yè)余文化生活。
為營(yíng)造一個(gè)寬松、和諧、快樂(lè)的工作環(huán)境，調(diào)動(dòng)廣大教職工的積極性，工會(huì)配合行政積極開(kāi)展節(jié)日活動(dòng)。元旦前組織全體黨員教師開(kāi)展“趣味”體育活動(dòng)(夾氣球、運(yùn)報(bào)紙比賽);12月召開(kāi)了20__年“逢十”生日教師既20__年退休教師座談會(huì);20__年春節(jié)舉行團(tuán)拜會(huì);“三八”節(jié)期間，隆重舉行慶“三八”趣味體育運(yùn)動(dòng)比賽。全校共174位女教職工歡聚一堂，共同聆聽(tīng)學(xué)校黨支部羅耀輝書(shū)記所作的主題為“巾幗不讓須眉，學(xué)校因你而更精彩”的致辭，然后興致勃勃地參加了跳繩、呼啦圈、飛鏢、套圈、定點(diǎn)投籃等比賽項(xiàng)目。充分展示了現(xiàn)代女性的時(shí)尚風(fēng)采。讓廣大女教師感受到了節(jié)日的快樂(lè)，生活的多姿，增進(jìn)了彼此的情誼，感受到了自身的價(jià)值;五一節(jié)組織了本校中層管理人員和基層校園長(zhǎng)到江西三清山旅游，通過(guò)各種文體活動(dòng)的開(kāi)展，豐富教工業(yè)余生活，提高教師的綜合素質(zhì)。進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)校精神文明建設(shè)。
五、目前存在的問(wèn)題及今后努力的方向。
由于能力水平面有限，還存在著許多不足之處。如：作為一名園長(zhǎng)，對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)還不夠深入系統(tǒng);對(duì)深入教學(xué)第一線(xiàn)檢查指導(dǎo)幼兒園保教工作的次數(shù)較欠缺;幼兒園的辦園質(zhì)量還有待提高等。
今后努力的方向：一是繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，找出差距，不斷完善自己，提高自身素質(zhì)。二是要逐步規(guī)范村辦園的辦園條件，不斷完善其設(shè)施設(shè)備，加強(qiáng)對(duì)村辦園保教工作、教研活動(dòng)等的檢查和指導(dǎo)，進(jìn)一步提高辦園質(zhì)量;三是繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)城關(guān)幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量及課題研究活動(dòng)開(kāi)展情況的監(jiān)控，切實(shí)提高保教工作質(zhì)量和課題研究水平。四是繼續(xù)協(xié)助校長(zhǎng)督促總務(wù)處做好各項(xiàng)采購(gòu)和招投標(biāo)工作。努力為學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)!
希望通過(guò)我和大家的努力，使我園再上一個(gè)新臺(tái)階，做到讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意，幼兒開(kāi)心，打造真正適合孩子的身心健康成長(zhǎng)的幼兒園。
今年在我與全體教職工辛勤工作，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，幼兒園環(huán)境更加優(yōu)美、是自更加雄厚，社會(huì)聲譽(yù)不斷提高，學(xué)生規(guī)模不斷壯大。對(duì)照一個(gè)優(yōu)秀幼兒園園長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)，我認(rèn)真總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，努力提升自我，現(xiàn)將一年的工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)。
二、做好招生工作。
在認(rèn)真分析研究自身辦園特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，制作規(guī)范的宣傳資料，統(tǒng)一招生思路，統(tǒng)一宣傳口徑，實(shí)事求是、全面客觀地反映出本園的特色。按照依法辦園，依法招生，規(guī)范管理，穩(wěn)定秩序，確保學(xué)前兒童能理解良好的早期教育，促進(jìn)幼教事業(yè)健康發(fā)展的原則招生。
三、做好保教工作。
我要求教師將常規(guī)制度融入到幼兒園的保教工作中，同時(shí)注重幼兒一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)，努力做到四心，即“關(guān)心、愛(ài)心、耐心、細(xì)心”。同時(shí)指導(dǎo)和幫忙幼兒做一些力所能及的事情，創(chuàng)造幼兒參加勞動(dòng)的條件，如定期組織幼兒鋪床、擦桌椅，開(kāi)展值日生值日工作等等。
四、做好德育工作。
我們把品德教育安排在幼兒日常生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，在平時(shí)的生活和學(xué)習(xí)中培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律、誠(chéng)實(shí)、勇敢、自信、關(guān)心他人、愛(ài)惜公物、不怕困難的品德和行為習(xí)慣；教育學(xué)生珍惜糧食，遵守時(shí)間按，總之，“生活即學(xué)習(xí)”，幼兒的一日生活各環(huán)節(jié)隨時(shí)都有教育的契機(jī)，我們?cè)诿芮信浜现惺冀K堅(jiān)持從點(diǎn)點(diǎn)滴滴，時(shí)時(shí)刻刻入手抓好幼兒的思想品德教育，在幼兒的一日生活中對(duì)幼兒因勢(shì)利導(dǎo)、循循善誘。
五、帶好教師隊(duì)伍。
我們?cè)谟變航處熤写罅Τ珜?dǎo)講奉獻(xiàn)、講團(tuán)結(jié)的精神。我堅(jiān)持從自身做起，并帶動(dòng)全體班子成員用心參加各類(lèi)進(jìn)修學(xué)習(xí)，在政治修養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)理論、文化技能、管理水平等方面嚴(yán)格要求自我，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育管理理論。
六、加強(qiáng)后勤衛(wèi)生安全工作。
建立健全好后勤崗位職責(zé)制。定期研究幼兒伙食問(wèn)題，每周科學(xué)合理地制定食譜，并能?chē)?yán)格執(zhí)行，保證營(yíng)養(yǎng)量穩(wěn)定、平衡、到達(dá)要求，每月都給幼兒量一次體重。
本年度工作總體上比較順利，也取得了必須的成績(jī)，但這并不是我們最終的目標(biāo)。今后幼兒園還要面臨更多新的挑戰(zhàn)，要提高辦園水平，適應(yīng)新形勢(shì)的發(fā)展需要，能在激烈競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境中站穩(wěn)腳跟，還需要我們不斷努力。我們還要向高保教質(zhì)量，高管理水平，高師資隊(duì)伍，育優(yōu)秀孩童的方向前進(jìn)，為幼兒園各方面的提升而努力奮斗！
收藏幼兒園業(yè)務(wù)工作總結(jié)篇十六
一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了，在這一期里，我們?cè)诩议L(zhǎng)的熱心幫助及大力支持下，幼兒園工作得到順利開(kāi)展，結(jié)合一學(xué)年開(kāi)展的家長(zhǎng)工作情況，現(xiàn)將本學(xué)年家長(zhǎng)工作總結(jié)如下：
由于本學(xué)年度新教師較多，給家教指導(dǎo)工作帶來(lái)了一些不利因素，如何指導(dǎo)新教師有效開(kāi)展工作，幫助老教師提升家教指導(dǎo)水平，本學(xué)年度一方面通過(guò)班級(jí)結(jié)對(duì)帶教，在老教師言傳身教中，讓新教師走近各層面家長(zhǎng);另一方面則充分利用全園教師會(huì)議以及小、中、大班年級(jí)活動(dòng)，加強(qiáng)教師自培學(xué)習(xí)，有家教指導(dǎo)理論的學(xué)習(xí)，熱點(diǎn)問(wèn)題的討論。自培活動(dòng)，使教師認(rèn)清當(dāng)前形勢(shì)，理清思路，履行職責(zé)，從而引導(dǎo)家長(zhǎng)走出教育誤區(qū)，樹(shù)立正確的教育觀念，掌握科學(xué)的育兒知識(shí)，共同用科學(xué)的方法啟迪和開(kāi)發(fā)幼兒的智力，使幼兒全面發(fā)展。
“校信通”有利于幼兒園加強(qiáng)日常的教學(xué)和管理，有利于教師利用信息化手段提高家長(zhǎng)工作的效率，有利于引導(dǎo)家長(zhǎng)配合幼兒園共同營(yíng)造幼兒健康成長(zhǎng)的家園內(nèi)外環(huán)境。我園教師家長(zhǎng)信息發(fā)送比較頻繁，通過(guò)短信積極和家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在園活動(dòng)情況。通過(guò)幼兒園網(wǎng)站，老師將每周的主題教學(xué)內(nèi)容與幼兒活動(dòng)場(chǎng)面上傳至網(wǎng)站，對(duì)班級(jí)新聞、開(kāi)展的活動(dòng)及時(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳遞給每位家長(zhǎng)，使網(wǎng)絡(luò)真正成為家長(zhǎng)了解園所的窗口，架起了與老師、幼兒園溝通的橋梁。
本學(xué)期，開(kāi)展了多種形式的家園互動(dòng)活動(dòng)。如小班先后以新生家長(zhǎng)會(huì)和一個(gè)月后“家園同樂(lè)相約中秋”聯(lián)誼會(huì)上家長(zhǎng)觀看孩子一日活動(dòng)錄像的形式，讓家長(zhǎng)感受到了孩子們?nèi)雸@1個(gè)月前后兩種孑然不同的表現(xiàn)，他們無(wú)不感慨教師的辛勞;中班舉行的家長(zhǎng)座談會(huì)，不少家長(zhǎng)介紹了自己的育兒經(jīng)驗(yàn)以及對(duì)老師工作的肯定和建議，老師們也精心準(zhǔn)備，就孩子升入中班后學(xué)習(xí)、生活的變化，中班幼兒的年齡特點(diǎn)以及家園共育一致性等方面向家長(zhǎng)作了介紹。這種溝通與碰撞，拉近了家庭與幼兒園的距離，密切了家園間的聯(lián)系。大班組舉行的“稻草變變變，創(chuàng)意無(wú)極限”親子創(chuàng)意活動(dòng)，300多名家長(zhǎng)和孩子一起，利用農(nóng)村唾手可得的稻草——這一實(shí)用、環(huán)保的材料，制作了草籃、稻草人、草屋等各種簡(jiǎn)單有趣的玩具和草貼畫(huà)，孩子們動(dòng)腦動(dòng)手、家長(zhǎng)們興致勃勃，在合作與分享中感受著民間工藝的質(zhì)樸與實(shí)用，體驗(yàn)著“變廢為寶”的快樂(lè)。“快樂(lè)寶貝親子同樂(lè)”冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)讓孩子們能和爸爸媽媽一起度過(guò)難忘、快樂(lè)的時(shí)光，另外還利用各種節(jié)日開(kāi)展了豐富多彩的家園聯(lián)誼活動(dòng)，如中秋節(jié)“家園聯(lián)誼活動(dòng)”、重陽(yáng)節(jié)聯(lián)歡活動(dòng)、迎新年“我為媽媽包餃子”活動(dòng)，這一次次精彩的家園活動(dòng)，都融入了我們教師的智慧與心血，這一次次的家園活動(dòng)把我們教師和家長(zhǎng)的距離拉得更近了。家長(zhǎng)們一致認(rèn)為：孩子們?cè)趯?shí)幼很放心，我們對(duì)老師和孩子都寄予了希望、充滿(mǎn)了信心。
我園始終將“家園聯(lián)系手冊(cè)”作為老師每月必做的功課，除了早晚接送孩子進(jìn)行隨機(jī)家訪指導(dǎo)、電訪之外，我們還要求老師每個(gè)月根據(jù)各個(gè)幼兒發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行詳細(xì)記錄，月末發(fā)給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在園情況，反饋孩子在家表現(xiàn)，為有針對(duì)性地提出教育策略提供了依據(jù)。家長(zhǎng)們對(duì)老師的指導(dǎo)意見(jiàn)往往很佩服，感受到教師工作的專(zhuān)業(yè)與敬業(yè)精神，家園合作更為和諧，有效促進(jìn)幼兒向著健康的方向發(fā)展。
《家長(zhǎng)園地》是反映保教工作的一扇窗戶(hù)，更是進(jìn)行教育交流的一塊園地。本學(xué)期各班老師根據(jù)綱要精神，結(jié)合各班實(shí)際，在家園欄的欄目設(shè)置上推陳出新，體現(xiàn)了各班教師的創(chuàng)新意識(shí)，各欄目版塊圖文并茂，形態(tài)各異，內(nèi)容涵蓋了體、智、德、美各方面，成為家長(zhǎng)接受幼兒教育信息的主渠道，比如“親親寶寶”、“溫馨一束”、“暢所欲言”、“家長(zhǎng)中來(lái)”這些新穎別致的名稱(chēng)讓家長(zhǎng)產(chǎn)生親切感、溫馨感。為了充分挖掘幼兒園的教育資源，做到資源共享，親子閱讀下載區(qū)提供的《幼兒教育》、《為了孩子》、《娃娃畫(huà)報(bào)》等雜志，也開(kāi)闊了家長(zhǎng)的視野，豐富了家長(zhǎng)的幼教知識(shí)。經(jīng)常看到家長(zhǎng)駐足在那兒觀看，使《家長(zhǎng)園地》活了起來(lái)，產(chǎn)生了最佳的互動(dòng)效應(yīng)。
在家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)以專(zhuān)題講座為主要形式的基礎(chǔ)上，我們又對(duì)全園家長(zhǎng)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，將家長(zhǎng)在教育中感到困惑的問(wèn)題進(jìn)行統(tǒng)計(jì)歸類(lèi)，從調(diào)查數(shù)據(jù)看：家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的各項(xiàng)工作總體滿(mǎn)意率較高，對(duì)幼兒園為幼兒創(chuàng)設(shè)的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境都表示滿(mǎn)意和肯定，對(duì)教師和工作人員耐心細(xì)致的工作表示滿(mǎn)意。從留言中可反映家長(zhǎng)普遍認(rèn)可教職工對(duì)待工作、家長(zhǎng)、幼兒的.態(tài)度，對(duì)幼兒園的衛(wèi)生、安全給予較高評(píng)價(jià)。家長(zhǎng)更多希望教師注重孩子能力的培養(yǎng)，在細(xì)小環(huán)節(jié)方面，希望老師能注重溝通。由此，幼兒園提出了解決家長(zhǎng)諸方面困惑的有效途徑。我們?cè)趯?shí)幼網(wǎng)站上開(kāi)放了家長(zhǎng)學(xué)校浮動(dòng)板塊，針對(duì)性地對(duì)家長(zhǎng)的教育困惑進(jìn)行梳理解疑，如“如何培養(yǎng)孩子的自信心”“孩子耐心不夠怎么辦”“孩子注意力不集中怎么辦”“如何培養(yǎng)孩子的飲食習(xí)慣”等諸多問(wèn)題。每周五為園長(zhǎng)接待日，家長(zhǎng)可以與園長(zhǎng)零距離現(xiàn)場(chǎng)溝通，既解答教育困惑，也對(duì)幼兒園的有關(guān)工作向家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳。