通過總結，我們可以追溯自己的成長軌跡，看到自己的進步。要寫一篇較為完美的總結，我們需要抓住關鍵信息，避免過多的細節(jié)。大家對總結的寫作可以參考下面的一些范文，看看如何把握重點。
英語小演講篇一
老師們、同學們：
大家好！
在這春暖花開、春意盎然的季節(jié)，我們歡聚一堂，舉行英語故事演講比賽。首先，我謹代表學校對精心策劃本次比賽付出辛勤勞動的老師們表示衷心的感謝，對入圍決賽的選手表示祝賀，對前來參觀指導的領導和兄弟學校的老師們表示熱烈的歡迎！
英語，作為一種世界通用的交際工具，在人們的生活、學習、工作中具有非常重要的作用。具備扎實的英語功底，熟練地應用英語，是時代對當代學生的召喚。為豐富同學們的校園文化生活，拓展我校英語教學的第二課堂，展示我校師生學英語、用英語的風采，進一步營造濃厚的英語氛圍，我們舉行了本次英語故事演講比賽。我希望通過這次比賽，為我們的同學提供一個施展自我的平臺，也為提高自身英語素質創(chuàng)設一個良好的氛圍。希望各位參賽選手，能以高超的.英語素養(yǎng)展現(xiàn)出自己的才華，以出色的演講技巧展現(xiàn)自己的潛能，以嫻熟的臨場發(fā)揮展現(xiàn)自己的睿智，以得體端莊的舉止展現(xiàn)自己的品位。
我相信，這次比賽將是全體同學英語學習水平和學習成效的一次精彩展出，它一定會對我們的校園文化產生重大影響，也將極大的推動我校英語教學發(fā)展，激發(fā)同學們學習英語的熱情。希望同學們都積極地參與到英語學習活動中去，在輕松愉快的活動中感受英語、應用英語、享受英語，在活動中找到自信，讓英語融入我們的心田。
同學們，因為有了你們的精彩呈現(xiàn)，我們今天的活動必將絢麗繽紛；因為有了你們的付出，必將讓我們所有人享受一次幸福的體驗。我想，每一位參賽選手都會有這樣的感覺：真正帶給我們幸福體驗的不只是今天的比賽結果，為準備今天比賽的付出和辛勞，同樣也是一種甜蜜而幸福的體驗。因此，我們應該明白的是：過程是最重要的享受，收獲只是一個副產品；名次并不重要，享受過程會讓我們終生難忘。
英語小演講篇二
3歲以下兒童自閉癥早期干預建議8大要點一覽20xx年以前發(fā)表的綜述中，3歲以下自閉癥譜系障礙(asd)的干預研究，采用的很多治療方法起初是為年長一些的、患有asd的學齡前期兒童設計的，可能并不適用于3歲以下兒童。
為此，加拿大亞伯噠省埃德蒙頓市亞伯達大學兒科系的zwaigenbaum博士和美國馬薩諸塞州波斯士大學醫(yī)學院解剖和神經生物學系的bauman博士，對3歲以下自閉癥譜系障礙(asd)當下的干預研究進行了綜述，文章發(fā)表在pediatrics雜志。
本文確定了很多綜合的、有目標的方法模型，并且有證據(jù)證明已經取得了明顯獲益。本文為今后的臨床實踐和研究提出了一些建議，將其總結為8個要點。
1.盡早開始發(fā)展和行為訓練。
對懷疑或者確診asd的3歲以下兒童，當下最好的干預措施包括：盡可能早的開始發(fā)展和行為訓練。
當下的研究結果數(shù)據(jù)表明，對3歲以下兒童的治療，支持以asd特殊損傷為目標的干預(比如，語言技能、注意力集中、情緒的相互作用)，整合了行為和發(fā)展的方法。行為干預是一種技能，基于對經歷過的行為和特殊行為結果的分析，他們用實驗心理學的原理系統(tǒng)性的改變行為。
干預的發(fā)展性模型使用發(fā)展的理論，設計出以asd損傷為目標的干預方法。發(fā)展性的方法通常以社區(qū)服務為基礎，例如公共學校項目的實施，由特殊教育專家和演講語言專家實施。
然而，行為和發(fā)展策略的區(qū)別可能不是非常有幫助，因為許多干預項目包括了兩個方法的混合特點。行為干預的課程可能是發(fā)展性的信息，同時基于發(fā)展性的序列，然而發(fā)展性的項目可能使用行為技巧進行課程循環(huán)。
我們的分析支持綜合發(fā)展和行為干預的有效性，這已經超出了實驗室設置，用于改善發(fā)展性部分、適應性功能和語言技能。與美國科學院兒科的建議相同，作者建議一旦診斷asd就開始干預，但是要慎重考慮或者決定診斷。
20xx年之后的研究數(shù)據(jù)支持這樣一個事實，在發(fā)展性治療結果方面，早期強化教育和治療可以產生顯著改善。此外，作者建議在三歲前開始干預，可能比五歲之后再開始干預有更積極的影響。
2.家庭成員參與。
當前對懷疑或者確診asd的3歲以下兒童的干預，應該包括家庭成員的積極參與，或者照料者參與到干預中。
有一個一致性的觀點：有效的早期干預包括家庭和/或照料者部分。對很多干預過程來說，這個方法意味著家長作為協(xié)作治療者參與進來，并進行適當?shù)亩綄?、培訓和調解作為干預的一部分。
特別是，父母應該幫助孩子的治療設置目標，并確定目標的緩急，為他們自己確定和查找需要的支持，在家里和社區(qū)教會并加強孩子的新技能。積極的家庭參與對發(fā)展性治療結果有積極的影響。父母或者照料者的參與增加了對孩子干預的時間，因為與其他設置相比，在家里和社區(qū)，這個年齡范圍的孩子可能與父母相處的時間更長。
此外，父母和照料者可以利用日常生活中提供的學習機會，促進學習技能在環(huán)境中的泛化。家庭的參與也可能是有成本效益的，并且可能增加父母和照料者自主的感覺。
一些家長-調整干預方法已經獲得了積極的結果，包括父母和/兒童方面。然而，這些結果的程度和治療師-調整干預方法一樣有效，當增加綜合兒童服務時，前者更加有效，治療師和父母聯(lián)合調整干預更加有效，這方面需要進一步研究。
3.加強發(fā)展性過程。
干預方法應該加強發(fā)展性過程，并且提高asd的核心和相關特點有關的功能，包括社交、情緒/行為管理和適應性行為。
很多asd的行為干預方法聚焦于認知、行為和語言結果，但是也需要處理以診斷為中心的社交挑戰(zhàn)。感覺失調會影響行為，同時運動技巧對asd的兒童也很重要，并且在需要的時候以干預方法為目標。
研究報道，在24個月齡時，asd兒童已經表現(xiàn)出努力控制的受損(也就是說，控制注意力、情緒和行為來達到目標的能力有所減少)。還沒有研究報道，處理年幼asd兒童的注意力控制的干預方法。
但是，在典型的發(fā)展性兒童中，在注意力控制方法相關的方面，短期訓練已經有所成效。很多研究中，綜合干預方法混合了發(fā)展的和行為的方法，已經成功地改善了適應性功能。因此將來的干預研究應該處理和評估不同的發(fā)展性部分，以此作為干預和結果目標。
4.綜合考慮。
從支付和減輕癥狀的兩方面而言，干預服務應考慮家庭的社會文化信仰，家庭動態(tài)和支持，以及經濟能力，社會經濟地位、家庭特征和文化因素可能影響服務的提供。
臨床醫(yī)生和其他服務提供者應該努力理解這些價值觀，信仰，伴隨不同的家庭文化進行實踐，在實踐中吸取知識，它可能與孤獨癥的種族多樣化的人口中發(fā)生有關。在文化方面足夠的照顧不僅限于非英語語言的.流利。最低，應制定家庭文化上適當?shù)捻椖坎牧稀４送?，訓練項目可以幫助服務提供者學習怎樣應對文化上的回應并提供干預服務。
最后，當治療自閉癥譜兒童和他們復雜的需求時，家庭成員的尊重觀念，優(yōu)先級以及偏好是「家庭中心」原則的重要部分。
5.干預強度和治療內容。
研究應該確定有效干預的特定有效成分，包括但不局限于：提供的治療類型，代理實施干預(父母，治療師，老師或者聯(lián)合)，不同環(huán)境和提供者的服務提供的一致性，治療持續(xù)時間和每周幾小時。
(1)干預的強度。
國家研究委員會建議強度至少是每天5小時，每個星期5天的干預。然而，一些最近的研究顯示更少小時的直接治療師治療asd幼童可能也能達到好的結果，尤其是父母積極參與治療過程的時候。例如，一些研究顯示直接指定較低的干預強度(根據(jù)小時/周或治療的長度)可以使一些社會交流技能的增強。特別地，干預的「現(xiàn)實生活」程度被父母在自然例程中實踐影響。干預的有效性也有可能被是否有讓父母適當?shù)膶嵤┲委熡柧毢统掷m(xù)所影響。此外，其他因素可以影響這種干預有效的程度，包括年齡，功能減弱程度和兒童接受其他服務的程度。
(2)治療內容。
一項最近的asd幼兒的研究已經確定了聯(lián)合注意，模仿的附加價值和應用2個發(fā)展/行為幼兒課堂環(huán)境對干預的影響。研究者評估了1個研究組的影響，和另一個研究組接受同樣的全部綜合干預但是沒有興趣因素。除了明顯的1組受益局限外沒有明顯的差異。盡管如此，這個研究范式提供了一個干預研究可能的模型。
英語小演講篇三
大家好！
我是海寶，我想競選英語科代表一職。
俗話說：鋒利的劍缺少不了打磨，成功的人缺少不了競爭。盡管班上有非常多的英語高手想競爭英語科代表一職，但我相信我一定能當上英語科代表。
我的.英語成績一直名列前茅，我也非常喜歡英語，除了學好課內知識以外，我還參加了一些英語興趣班，獲得過英語“一拼到底”全國總決賽三等獎。在英語方面，我“見多識廣”，懂得的單詞、語法可能會比大家多一些。
如果我能當上英語科代表，我會盡自己的能力幫助同學們學習上的問題，做好老師的得力助手。老師不在的時候，我一定會管理好班里的紀律，帶大家朗讀英語，如果同學們在英語學習中遇到什么難題，我很樂意與大家一起探討，共同解決。
金無足赤，人無完人。我可能還有一些缺點，請同學們批評指正，我一定好好改正。
請大家為我投上寶貴的一票，這樣，我將盡自己最大的努力，把我們班的英語興趣提高上來。
謝謝大家！
英語小演講篇四
親愛的評委，老師，親愛的朋友們:。
然而，誰又能真正說出什么是青春呢？一段時間？信仰？一種生活態(tài)度？還是別的？其實每個人都有自己的觀點，年輕人。這是一個美麗而神奇的時期。只有經歷過酸、甜、苦、咸，才能真正成為一個人。
青春是如此珍貴，當然要珍惜，不要讓有限的時間流逝，抓住年輕人意味著在不久的將來有更美好的時光等著你。
因此，我們有必要為未來的到來做好準備。人類歷史上有偉人的觀點，他們充分利用自己的青春去做一些對社會有益的事情，作為對全人類的結果，他們被后代銘記，被每個人羨慕。年紀輕輕就這樣做，雖然你可能達不到這些偉人的成就，但不是整個世界，只是為了你自己，為了你身邊的人！
那么，我們年輕的.時候該怎么辦呢？在這里，我會指出一些有助于裝備自己的技巧。
首先，想想你有一天會成為什么樣的人。老師？醫(yī)生？作家？不要害怕偉大和偉大的夢想，因為你還年輕，你可以夢想做任何事，將來成為任何人。
更何況，永遠不要忽視知識的力量。多讀書，多旅游。一方面，它可以增加你的知識，另一方面，它可以開闊你的視野。
最后但同樣重要的是，堅持你的夢想。說起來容易做起來難。畢竟未來也不全是玫瑰。年輕人就像盛開的花朵。當它們如此美麗盛開時，讓人感到幸福，但隨著時間的推移，大多數(shù)人認為它們很丑。所以同樣是年輕，我們充滿激情，當我們年輕的時候，我們可能會失去激情，變老。所以要有足夠的勇氣和決心，克服一切困難，走上奮斗的道路。
僅此而已。感謝大家的關注！
英語小演講篇五
親愛的老師，同學們：
我很高興可以在這個課堂上做一次演講。這一次，我想談談英語。我的話題是我愛英語。
正如每個人所知，英語在今天十分重要。它已經被應用到世界的各個角落。它已經成為商業(yè)上最為通用的一門語言并廣泛的用于國際貿易。如果我們能說好英語，我們就有更多的機會成功。因為越來越多的人注意到這一點，學英語的`人數(shù)正在已很高的速度增長。
我愛英語，它給了我一個色彩斑斕的夢。我希望有朝一日我可以暢游世界，用我流利的英語，我可以和世界各地的人交友。我能看到許多的名勝。我希望我能夠到倫敦去，因為那里是英語的故鄉(xiāng)。
我也希望用我流利的英語來將我們的名勝介紹給說英語的朋友，我希望他們可以像我們一樣的愛我們的國家。
我知道，羅馬不是一天筑成的。（成功需要日積月累。）我相信在持續(xù)不斷的努力學習下，總有一天我可以擁有一口流利的英語。
如果你想被愛，你就應該學著去愛他人。所以我相信我對英語的愛定將換來它對我的愛。
我相信總有一天我會實現(xiàn)我的夢！
謝謝！
英語小演講篇六
我喜歡上網(wǎng)，因為我可以做任何我喜歡的事情，比如和朋友聊天，和老師聊天，聽音樂。不過我最喜歡的還是看電子雜志或者看一些英文電影。我也可以直接知道關于這個世界的最新消息。由于我是一名學生，我沒有太多時間上網(wǎng)。
但是如果我完成了作業(yè)，我會在周末上網(wǎng)。我父母同意我的觀點。事實上，他們總是在我喜歡的任何事情上支持我。我相信人們把生活中的成功等同于操作計算機的能力。人們普遍認為沒有一所學院或大學能在畢業(yè)時教給學生所有的知識，所以計算機技能可能會增加我們的機會或提升。
然而，一些人認為這是一個可怕的發(fā)明，因為他們的.孩子沉迷于網(wǎng)絡游戲，甚至由于惡劣的影響而犯罪。更有甚者，有的女生通過網(wǎng)絡被人騙。一些父母不允許他們的孩子沖浪，他們認為這會對孩子產生負面影響。我同意那句老話"不工作不玩耍，聰明的孩子也會變傻。所以我們必須公平地面對互聯(lián)網(wǎng)。凡事都有兩面性，要學會正確使用。首先要學會安全常識。在我們做每件事之前，我們應該三思而行。這對我們總是有幫助的。然后，要努力保護自己。我想我們最好不要和陌生人聊天。最重要的是，我們不能遺漏我們的地址和一些關于我們和我們家人的信息。
總之，我們應該知道如何正確地掌握它。這也是大家不能成為比爾蓋茨的原因。
英語小演講篇七
認識jerry是在兩年前，當時是去報導一場叫做“讓英語不再是我們永遠的痛”的演講會，主講人就是英語奇才jerrydai。說起來也許你不相信，原本是工作原因，想著拍個新聞照片就走人，而jerry在臺上充滿活力、激情四射的演講在開場的10分鐘就引起我極大的共鳴和興趣。結果我不僅聽完了整個演講，在回家的路上竟然還滿腦子想著一定要把自己的英語按照jerry的辦法提高提高。
能將一場如何學好純正英語的演講變得如此生動精彩，想必這個80年代生的小伙子背后一定有很多自己的.故事。當天在后臺我就跟jerry說要作他的專訪?？墒菓M愧啊慚愧，這采訪一拖就是一年。今個暖冬的第一場大雪后，我們終于約定了采訪時間，有機會認識了一個舞臺下和教室外的jerry。
坐在對面的jerry雖然身著正裝，帶了副斯文的眼鏡，卻絲毫掩飾不了爍爍發(fā)光的眼神里透出的一種“新鮮氣質”。怎么說呢，那是一種靈氣。采訪當然是用中文進行的（如果用英文估計我聽懂的也就80%）。jerry的國語、英語、甚至連他自己一說都笑得不行的東北土話都說得相當“正宗”。這真是一個語言天才！我想。
我不是一個語言天才。
“我其實不是一個語言天才。”jerry坐下來說的第一句話就把我的想法給否決了。
jerry來加拿大才六年多，年少成長的一大段日子都在中國，接受的是典型的中國式敎育。所學的英語大部分只是死記硬背的單詞和應試技巧。到了這個陌生的國度，他自己講的英語別人聽不懂，而別人的話他也是一知半解，他感覺好像突然與外界有了隔閡。
盡管在出國前有著雄心壯志，jerry卻因為不能與人溝通，渾身縱有使不完的力氣也無濟于事。于是，他下定決心苦攻英語。“語言根本不是靠天賦的！”jerry又說，“學英語的過程其實是一個自我挑戰(zhàn)的艱辛歷程?！?BR> 當初他并不知從何入手。為了練英語，他想方設法去找當?shù)厝肆奶欤噥碓嚾ソY果是碰一鼻子灰。他總是先在腦子里用中文想好要說的話，再找到相應的英文單詞，然后用所學的語法去套出要講的英文句子。如此下來，說出去的句子結結巴巴，常常他還沒說完，對方早把話搶了過去，語速飛快地又丟過來一大堆話。這樣的話他當然聽不明白，而“pardon”多了也不是辦法，結果對方早已失去了交談的興趣，而他自己也信心盡失。
但他不是輕易放棄的人。jerry想，不如試試退回來“閉門造車”練英語。自從有了這種“頓悟”，他開始把自己當作一個牙牙學語的孩子，完全用耳朵去感受純正的發(fā)音，去捕捉一個個單詞的開音合音、唇音齒音，去熟悉一個個句子的抑揚頓挫。
jerry說，在開始的大半年里，他發(fā)癡似地尋找英語中每一個準確的發(fā)音部位，然后一遍遍地模仿。有時為了一個單詞的準確發(fā)音，要練上一千多遍。他說，這真是個很痛苦的過程。
這期間，他做了很多旁人認為是“crazy”的事情，比如：刻意只看英文電視報紙，不交中國朋友，把電腦裝成英文系統(tǒng)，甚至把自己關在房間里大聲跟電視主持人練發(fā)音等。jerry說，這樣做了一段時間的確有了成效，而不只有他可以做到這些事情，任何人都可以，但是有個前提條件，就是：“onlyifyoureallywantto!”
英語小演講篇八
尊敬的各位領導、老師：
大家下午好!我叫**，原來在**小學工作，近幾年來一直從事小學英語的教學，今年因工作調動，調整到我們**小學工作，我感到非常的高興，同時，也非常感謝我們學校領導能給我這樣一次展示自我、成就自我的機會。我今天我競聘的崗位是三、四年級的英語教學。
首先我說一下自己的基本情況和工作業(yè)績：我**年畢業(yè)于**師專數(shù)學系，后分配到**中學從事數(shù)學教學，**年開始改教初中英語，**年因身體狀況，調入小學從事小學英語教學至今，**年自考大學本科畢業(yè)，**年被評為中學一級教師。
自工作以來，我一直兢兢業(yè)業(yè)，勤奮工作，所教科目成績一直據(jù)全鎮(zhèn)前列，特別是近幾年來從事小學英語教學，所教班級多次獲得全鎮(zhèn)第一名，個人也多次被評為鎮(zhèn)教育先進工作者、優(yōu)秀教師，區(qū)優(yōu)秀教師，個人年考核優(yōu)秀等次的榮譽稱號，并有多篇論文在市級報紙發(fā)表。
下面我談一下，我競聘英語教師的幾個優(yōu)勢和條件：
我從**師專數(shù)學系畢業(yè)后曾到**師范大學進修英語教學培訓，系統(tǒng)而又牢固地掌握了英語教學的專業(yè)知識。多年來始終在教學第一線致力于小學英語教學及研究，使自己的專業(yè)知識得到進一步充實、更新和擴展。
從選擇教師這門職業(yè)的第一天起，我最大的心愿就是做一名受學生歡迎的好老師，為了這個心愿，我一直在不懈努力著。要求自己做到牢固掌握本學科的基本理論知識。
熟悉相關學科的文化知識，不斷更新知識結構，精通業(yè)務，精心施教，把握好教學的難點重點，認真探索教學規(guī)律，鉆研教學藝術，努力形成自己的教學特色。我的教學風格和教學效果普遍受到學生的認可和歡迎。
以上所述情況，是我競聘英語教師的優(yōu)勢條件，假如我有幸競聘上崗，這些優(yōu)勢條件將有助于我更好的開展英語教學工作。
如果我有幸競聘成功，能擔任三四年級英語教師的話，我將從以下方面開展工作。
一是認真貫徹執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策和學校的各項決定，加強學習，積極進取，求真務實，開拓創(chuàng)新，不斷提高自己的綜合素質、創(chuàng)新能力，用自己的勤奮加智慧，完成好教學任務。使我校的英語教學上一個大的臺階。
二是做一個科研型的教師。教師的從教之日，正是重新學習之時。新時代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況、分析新問題、解決新矛盾的本領。進行目標明確、有針對性解決我校的英語教學難題。
目前，新一輪的基礎教育改革早已在我市全面推開，作為新課改的實踐者，要在認真學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法。大力改革教學，積極探索實施創(chuàng)新教學模式。把英語知識與學生的生活相結合，為學生創(chuàng)設一個富有生活氣息的真實的學習情境，同時注重學生的探究發(fā)現(xiàn)，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習能力。
“不愛學生就教不好學生”，“愛學生就要愛每一個學生”。作為一名教師，要無私地奉獻愛，處處播灑愛，使我的學生在愛的激勵下，增強自信，勇于創(chuàng)新，不斷進取，成長為撐起祖國一片藍天的棟梁。用質樸的心愛護學生，用誠摯的情感染學生，用精湛的教學藝術熏陶學生，用忘我的工作態(tài)度影響學生。
尊敬的各位領導，各位老師，我會珍惜現(xiàn)有的每一個機會，努力工作，發(fā)揮出自己的最大能力，以高尚的情操、飽滿的熱情上好自己的英語課程，享受我的教學樂趣!
最后我想說：做教師，我無悔!做英語教師，我快樂!
英語小演講篇九
尊敬的各位領導、老師：
晚上好！
很榮幸有這么次機會，下面我將我們組是如何進行教研活動匯報給在座的各位，真誠地希望得到大家的指正和幫助。
一、認真熱情,團結一心。
教研組是一個集體，就好像是一株生機勃勃的大樹，只要大家齊心協(xié)力定能有所收獲，我們組有我們的大姐晏書蘭老師，晏老師經驗豐富并且風趣幽默，是我們工作中的軍師，更是我們生活中的.大姐,有能干的中堅力量陳美蓮老師，有年輕干練的汪琴老師，有雷厲風行的夏萍老師，善良耿直的betty再加上我。團結、認真、熱情是我對我們這個組的最大感受。
二、優(yōu)化課堂。
1、集體備課,資源共享。
一枝獨秀,不是春,萬紫千紅春滿園。備好課是上好一節(jié)課的關鍵和前提。今年我們的集體備課其實更加細化，雖然交上去的是一個課時的內容，但實質我們備的是一個單元的課，我們不可能孤立地去討論一個課時的內容，所以首先是大家坦誠交流，說教材，說學情，確定出本單元的目標內容和重難點。其次是課時備課，組里先確定一人準備，然后根據(jù)之前準備的內容，及時給予意見。充分發(fā)揮教研組的“群研智慧”，制定出一份更加完善的一課時教案。最后，根據(jù)各班的實際情況，各自對教案進行修改再投入。共同設計使用課件，精心修改課件，這樣我們在教學中才能做到高效。
2、加強教研，優(yōu)化課堂。
除了定期定時，在我們組內，可以說教研無處不在，短短的課間、茶余飯后，我們往往一起討論課堂生成的問題，作業(yè)的處理問題，語音的把握問題，大家交流可行的做法，交流轉變學生的秘訣，為下一節(jié)課作最合理的調整。其實教研并不重在形式，而重在我們的教研是否真正解決了問題，能否為緊接著的課堂教學帶來實實在在的改變。讓我們的教學行為更加科學，收到事倍功半的效果。
3、輪流上公開課，強化教研意識。
研討課，新教師上觀摩課的方式，通過觀摩和探討，有利于解決我們年青教師在課文教學中的疑惑，使我們對課文整體教學的教學設計、問題設計、課文分析、教學思路有更深的認識和理解，得到更加明確的指導，同時也開拓了課文教學的思路，不斷地豐富和完善自己的課文教學方法。
4、沙龍式評課，使教師急劇成長。
每次上完課，尤其是我們新教師，各組員都會及時地給予評價，指出上得好的地方以及需要改進的地方，讓我們快速成長。就比如一次我上的觀摩課，晏老師立馬就給我指出了我上課過程中出現(xiàn)的一些口語上的錯誤，同時也指出我在板書時的不足，板書亂且沒有突出重點。使我認識到板書在我們的教學中其實也很重要。
三、加強學習,追求業(yè)務精良。
這是一個開放變革日新月異的大時代，一個不學習的人是跟不上時代的。我們每位組員都會努力改善自己的知識結構，強化學科專業(yè)知識，信息技術知識的學習與掌握，不斷提高教學水平。
我相信，在學校領導和老師們的指導和幫助下，我們這個團結、認真、熱情的團隊一定能把教學任務更好地完成！
謝謝！
英語小演講篇十
我們經常聽到人們說,"永遠不要放棄。"這些可以鼓勵的話語和文字的決心。一個人相信他們將繼續(xù)努力達成他的目標無論他失敗了多少次。在我看來,決心成功的質量很重要。因此,我認為我們應該永不放棄。
原因之一是,如果我們太容易放棄,我們很少會一事無成。我們不是不尋常的失敗在我們第一次嘗試新事物,所以我們不應該感到泄氣和應該再試一次。此外,如果我們總是放棄當我們失敗,我們將無法發(fā)展新的技能和成長的人。我們應該永不放棄的另一個原因是,我們可以從錯誤中學習如果我們做出新的努力。如果我們不試一次,我們學到的'教訓是浪費。最后,我們應該永不放棄,因為當我們努力達到我們的目標,我們發(fā)展的信心,這信心能幫助我們在我們生活的其他領域中獲得成功。如果我們不挑戰(zhàn)自我,我們就會開始懷疑自己的能力。
總之,重要的是,我們不放棄當我們努力追求目標。我們最終成功與否,我們將學習一些東西,我們學習將幫助我們變得更好,更自信的人。此外,如果我們放棄,我們不可能實現(xiàn)我們的目標,但如果我們繼續(xù)努力,總有一個機會,有一天我們會成功的。
英語小演講篇十一
xxx：
青春意味著一種氣質上的優(yōu)勢，勇氣戰(zhàn)勝了欲望的膽怯，冒險戰(zhàn)勝了對安逸的熱愛。60歲的男人比20歲的男孩更容易出現(xiàn)這種情況。沒有人僅僅因為年齡而變老。我們因放棄理想而變老。
歲月使皮膚起皺，但放棄熱情會使靈魂起皺。擔憂、恐懼、自我&;ndash不信任扭曲心靈，使精神化為灰燼。
無論是16歲還是60歲，每個人都有的心是奇跡的誘惑，對事物永恒的'童心。接下來是生活游戲的樂趣。在你我的內心深處。是一個無線電臺:只要它接收到來自人類和宇宙的美好、希望、歡樂、勇氣和力量的信息，只要你還年輕。
當天線倒塌時，你的精神被玩世不恭和悲觀厭世的冰雪覆蓋，那么你就老了，即使你只有20歲，但只要你豎起天線，捕捉樂觀的信號，你就有希望在80歲時英年早逝。
謝謝！
英語小演講篇十二
目標會因被展示工作的情況、性質、內容以及意圖而異。一些海報設計好后會一次又一次的被使用，猶如這些海報讓與會人員了解到共享資源。其他的可能只會在一次會議中使用，之后就被束之高閣。所以，在你開始準備海報之前，問問自己下面這幾個問題：你希望那些在看過你海報之后的人做些什么是針對海報內容展開討論還是覺得學習到很多才離開，打算自己開始嘗試或是想要與你合作所有上面提到的，或者其他沒有提到的，都相應地取決于你海報的格調。
2在十秒鐘內“秀”出你的成果。
由于有些會議將展出成百上千幅的海報，所以你必須努力爭取吸引注意力。第一印象是至關重要的，因為它使得站在海報前面的人知道你想表達的核心內容，就像在電梯里面要在某人走出去之前，用很短的時間激起他們的興趣一樣。問題在于你一定要“秀”(推銷)出你的東西。一種方法就是拋出一個結論性的問題，然后圍繞這個問題施展你最好的解決方法;同時，一旦你提出的問題又是研究的動力，那么海報的焦點就會清晰、簡明地轉移到解決那個問題上面來。
3標題很重要。
標題是“秀”出你內容的好方法。它可能是與會者在了解你海報內容之前唯一看到的東西。標題可以使他們產生想要走近看看的想法。標題可以提出一個結論性問題，明確研究范圍或是蘊藏一個新的發(fā)現(xiàn)。綜上所述，標題對于廣大觀眾應該簡短而容易理解。標題就相當于報紙的大標題-簡短、鮮明、奪人耳目。
4不用考慮海報的贊同程度。
不要將海報的贊同度看作是對你工作的認可。大會需要有人參加才能保證經濟收入的充足。很多受到項目資助的與會者只有在讓他們作演講的前提下，才會去參加會議;而在眾多與會者當中，進行講演的人畢竟是少數(shù)。怎樣解決這一矛盾呢引入海報形式，通過這種方法，每個人都能夠做演講。換句話說，你的海報僅僅是被采納，還沒有被支持。所以為了從一起參展的同行那里得到支持，你需要認真做好科研的同時，恰當?shù)脑诤笊厦嬲故境鰜怼?BR> 5寫出好論文的法則很多同樣適用于海報的制作。
先針對你的觀眾群進行判斷，以準備出合適的海報范圍和內容深度。如果與會者中有非專業(yè)。
性人員，那就要考慮迎合他們。就像論文的摘要需要包含目的、有待驗證的假設、主要結果和結論一樣，你的海報也要如此。
6優(yōu)質海報要獨具特色而并非僅與論文相關。
在論文中寫出的內容所涵蓋的材料要遠遠的多于海報所展示出來的內容。海報要求你萃取出內容的精華，還不丟失信息或邏輯框架。海報需要遠觀卻能夠展示出你的優(yōu)點。海報可以作為相關論文副本，補充信息和其他手稿的發(fā)行載體。海報允許你更具冒險性。通常，僅僅是海報的題目或最多是摘要能夠發(fā)表，即被廣泛傳播。大多時候，他們可能再也不會被看到。所以這讓你有機會比在傳統(tǒng)的文獻中說得更多，卻不會成為永久記錄的一部分。因此要利用好這些特質。
7布局和版式很重要。
流行樂手keithrichards在接受derspiegel的訪談時說得很好，“如果你是一個油畫家，那么你最看重的東西就是依仗空白的油畫布。一個好的畫家從來不會把所有的空間畫滿，總會留些空白。我的油畫布是寂靜?！焙笞髡叩漠嫴季褪且黄瑵嵃椎目臻g。要從始至終，以一種邏輯的方式從一個簡潔的框架到另外一個，引領過客的注意力。這并不像文學作品，是靠一頁接著一頁線性排列的，海報的讀者可以自由的徜徉在頁與頁之間，就像他們被隨機的拖到海報板前面。所以要利用箭頭，編號引導讀者，或是無論其他什么方法，能夠使他們從一個邏輯步驟移向另外一個?？梢栽囍ビ靡粋€不尋常且吸引眼球的方式來實現(xiàn)這些引領。要在其他人的海報中尋找合適的框架，多多借鑒他們的方法。最后，切記——不要用小于24號的字，并且要確保核心觀點能夠一眼被發(fā)現(xiàn)。
8內容很重要，但必須簡明。
海報上的每部分內容都要圍繞中心思想展開。內容必須符合可靠的科學報告的形式：表達清晰準確，話語簡潔，由于海報受固有空間的限制，所以后者對于制作海報尤其重要。將一流的.繪畫素材引入到海報當中，有時候能夠使本來令人困惑雜亂無章的數(shù)據(jù)轉變成協(xié)調一致且令人信服的故事，一張仔細制作的表格或插圖往往比長篇的文字說得更清楚。這主要是利用圖片“將復雜的陳述清楚化”，并非使用高難的藝術效果去表達。要從宏觀表面和微觀細節(jié)兩方面來看插圖，例如，一張大的表格固然氣勢雄偉，可以揭示大量不同種類樣本的相關信息;而小表則可以為需要的人提供強有力的細節(jié)。同樣，一幅圖中可以有一條明顯的趨勢線(用以清晰明了的陳述其含義)，同時也要有誤差條圖用以表示具體點值的細節(jié)。同時，在摘要之后，要有一個清晰明顯的結論，因為這是參觀者的視線將會瀏覽到的地方，只有看完了這些之后，他們才會繼續(xù)閱讀方法部分以及后面的結果部分。
9海報應該體現(xiàn)制作者的個性。
始往往是由于一些對個人的興趣而并不是共同的科研愛好。即使當時你沒站在海報旁邊，你的照片不僅僅能夠讓人在會場上找到你，同時還可以顯示出你的愛好或興趣，可開啟談話。
10海報的影響既在展出當時又可延續(xù)到以后。
為制作海報付出了相當大的努力后，不要指望在做演講的當天就獲得最大的影響，因為這需要好的演講者和觀眾的互動。要通過努力吸引觀眾，一名仔細閱讀的觀眾會吸引到其他人。不要打擾讀者，讓他們自己閱讀，這是需要按照法則2好好準備。閱讀完之后，馬上讓所有的觀眾開始思考，不要讓參觀者等待你的注意，同時與每位參觀者保持視線的接觸。
讓每一位與會者感到你是容易接觸的。手邊備有復印的相關文獻和標準紙打印的海報，以備分發(fā)。工作要更加成熟多樣，如作為分發(fā)的另一種形式，可以將海報上傳到網(wǎng)上，并確保連接有效。要清楚列出你的email和人口統(tǒng)計學特征信息，為那些來看海報的人提供注冊的清單。
由于比起海報的內容，參觀者似乎更容易記住你，所以要讓自己更容易被人記住。作為主要的工作者出現(xiàn)在海報上面，你要做到專心、開放、細致、自信，但是不要自大和挑釁，要留給參觀者足夠的空間和時間——因為他們要用自己的判斷和節(jié)奏來閱讀你的海報;如果參觀者提出問題，請簡單、大方地介紹你的工作，因為這是在成果發(fā)表之前你可以獲得反饋信息的機會。同時，你最好在自己的海報前走動，而不是一直看著演講稿。
英語小演講篇十三
大家好！今天我說課標說教材的內容是外研版小學英語（三起）六年級上冊，主要從說課標、說教材、說建議三方面展開。說課標，包括說學段目標，課程總目標。說教材，包括說教材的編排特點，編寫體例，內容結構，知識與技能間的立體式整合。說建議，包括說教學建議、評價建議，課程資源的開發(fā)和利用。
基礎教育階段英語課程的總體目標是培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力。綜合語言運用能力的形成建立在學生語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學習策略和文化意識等素養(yǎng)整體發(fā)展的基礎上。語言知識和語言技能是綜合語言運用能力的基礎，文化意識是得體運用語言的保證。情感態(tài)度是影響學生學習和發(fā)展的重要因素，學習策略是提高學習效率、發(fā)展自主學習能力的保證。這五個方面共同促進綜合語言運用能力的形成。
綜合語言運用能力:。
情感態(tài)度：動機興趣，自信意志，合作精神，祖國意識，國際視野。
學習策略：誰知策略，調控策略，交際策略，資源策略。
語言技能：聽說讀寫。
語言知識：語音，詞匯，語法，動能，話題。
文化意識：文化知識，文化理解，跨文化交際，意識和能力。
英語課程標準依據(jù)語言學習的規(guī)律和不同年齡段學生生理與心理發(fā)展的需求與特點將英語課程目標按照能力水平設為九個級別，六年級結束時所應達到的級別要求為第二級。
二級目標的基本要求為對英語學習有持續(xù)的興趣和愛好，能用簡單的英語互致問候、交換有關個人、家庭和朋友的簡單信息。能根據(jù)所學內容表演小對話或歌謠。能夠在圖片的幫助下聽懂、讀懂并講述簡單的故事。能根據(jù)圖片或提示寫簡單的句子。在學習中樂于參與、積極合作、主動請教。樂于了解異國文化、習俗。
語言技能。
聽：
1、能在圖片、圖像、手勢的幫助下，聽懂簡單的話語或錄音材料；
2、能聽懂簡單的配圖小故事；
3、能聽懂課堂活動中簡單的提問；
4、能聽懂常用指令和要求并做出適當反應。
說：
1、能在口頭表達中做到發(fā)音清楚、語調達意；
2、能就所熟悉的個人和家庭情況進行簡短對話；
3、能運用一些最常用的日常套語(如問候、告別、致謝、致歉等)；
4、能在教師的幫助下講述簡單的小故事。
讀：
1、能認讀所學詞語；
2、能根據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡單的單詞；
3、能讀懂教材中簡短的要求或指令；
4、能看懂賀卡等所表達的簡單信息；
5、能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文，并養(yǎng)成按意群閱讀的習慣；
6、能正確朗讀所學故事或短文。
寫：
1、能模仿范例寫句子；
2、能寫出簡單的問候語；
3、能根據(jù)要求為圖片、實物等寫出簡短的標題或描述；
4、能基本正確地使用大小寫字母和標點符號。
玩演視聽：
1、能按要求用簡單的英語做游戲；
2、能在教師的幫助下表演小故事或童話劇；
語言知識。
語音。
1、知道錯誤的發(fā)音會影響交際；
2、知道字母名稱的讀音；
3、了解簡單的拼讀規(guī)律；
4、了解單詞有重音；
5、語音清楚，語調自然。
詞匯。
1、學習有關本級話題范圍的600~700個單詞和50個左右的。
習慣用語；
2、了解單詞是由字母構成的。
語法。
1、知道名詞有單復數(shù)形式；
2、知道主要人稱代詞的區(qū)別；3、知道動詞在不同情況下會有形式上的變化；
4、了解表示時間、地點和位置的介詞；
5、了解英語簡單句的基本形式和表意功能。
功能。
了解問候、告別、感謝、致歉、介紹、請求等交際功能的基本表達形式。
話題。
能理解和表達有關下列話題的簡單信息:數(shù)字、顏色、時間、天氣、食品、服裝、玩具、動植物、身體、個人情況、家庭、學校、朋友、文體活動、節(jié)日等。
情感態(tài)度。
學生有興趣聽英語、說英語、背歌謠、唱歌曲、做游戲等，樂于模仿，敢于開口，積極參與，主動請教。
學習策略。
英語小演講篇十四
敬愛的老師,親愛的同學們:
大家好!
我叫李文靜,一個人靜心不靜的女孩!
今天走上講臺的唯一目的就是競選英語課代表,這是我人生中第一次演講,未免有些緊張.但對我來說,更多的還是激動吧!不瞞大家說,上臺前我真的猶豫了許久,這次是鼓足了勇氣上臺的,希望同學們多多鼓勵我，支持我!文靜無勝感激!
在我看來,要擔任某科課代表不一定要該科成績最棒,最重要的是看他是否有能力勝任.記得戴爾卡耐基說過:不要怕推銷自己,只要你認為自己有才華,你就應該認為自己有資格擔任這個或那個職務.我不敢虛夸自己的英語成績是最棒的.要想當英語課代表,首先要認識，了解它才能做好.英語課代表應為老師分憂,為同學解難,為同學服務,工作要每天按時按量做,才是一個課代表應有的責任心.課代表并不高人一等,遇到難題還是可以去問同學的.這幾點,我相信我能做到.如果同學對我的工作有建議或意見的話,可以向我提出來,我一定誠心接受,能當上英語課代表固然是好事,并且盡力做好分內的事.,幫助大家.讓我們一起努力吧!
請大家相信我,支持我.我對自己充滿信心,即使我不能做到最好,但我會盡力做更好的.我會用一句話鼓勵自己:勤于工作,奮于學習.真誠的希望大家能給我個展示能力得機會!當然,即使我沒有當選,我也不回氣妥的,我會更加努力學習,依然繼續(xù)幫助大家.請大家投我一票吧!
我的發(fā)言完畢,謝謝大家!
英語小演講篇十五
我很高興在這里說點什么。這時，我想談談我的愛好。
我有很多愛好。首先，我喜歡玩電子游戲。電腦游戲很酷。我可以玩一整天。第二，我喜歡各種運動。我喜歡新鮮空氣和陽光。和朋友踢足球很有趣。
在海里游泳是我最喜歡的。我也喜歡在家畫畫。此外，我喜歡音樂。我喜歡唱歌。我經常在街上散步時唱電影歌曲。當然，我每天都學英語。如你所知，英語在世界各地都被使用。所以我學英語很努力。我希望有一天我能環(huán)游世界，和外國人說英語。
還有更多我喜歡做的。還有我想說的。也許下次我可以告訴你更多。謝謝大家的傾聽。
英語小演講篇十六
我問是你學校的教學方法和你是好學生在這方面知名。
我一直在北京任教的中學三年英語。我永遠不會厭倦了我的工作或我的學生。我喜歡在有趣的經驗教訓作出了很多更有趣，使枯燥和教訓少一些。所以我一直對如何改善我的教學激烈，通過閱讀努南，哈珀和威多森和參加外國教師講課。
我明白，良好的英語老師就是一個很好的演講者和作家。這就是為什么我做了很多工作，以提高我的耳朵和舌頭和手所有的時間。我從來沒有一天不通過后，英國廣播公司說。我說在大多數(shù)情況下日常英語。到了晚上，當我喜歡我的退休和隱私，我的座位在自己的電腦前，開始寫我的日記。我從來沒有用完的東西或條件，但無可否認，有時短的時間。這非常有趣使用電腦寫作，這必將沖擊肖和莎士比亞。
我會閱讀有關英語教學，或英語教學重要的書籍，正與所有重要的思想和人的朋友。當然，我會寫一些論文，被公布與否。這將是我的榮幸能在老師的研究項目1宗。我知道這是可能的。
你的誠然，
簡奧斯汀。
英語小演講篇十七
我問是你學校的教學方法和你是好學生在這方面知名。
我一直在北京任教的中學三年英語。我永遠不會厭倦了我的工作或我的學生。我喜歡在有趣的'經驗教訓作出了很多更有趣，使枯燥和教訓少一些。所以我一直對如何改善我的教學激烈，通過閱讀努南，哈珀和威多森和參加外國教師講課。
我明白，良好的英語老師就是一個很好的演講者和作家。這就是為什么我做了很多工作，以提高我的耳朵和舌頭和手所有的時間。我從來沒有一天不通過后，英國廣播公司說。我說在大多數(shù)情況下日常英語。到了晚上，當我喜歡我的退休和隱私，我的座位在自己的電腦前，開始寫我的日記。我從來沒有用完的東西或條件，但無可否認，有時短的時間。這非常有趣使用電腦寫作，這必將沖擊肖和莎士比亞。
我會閱讀有關英語教學，或英語教學重要的書籍，正與所有重要的思想和人的朋友。當然，我會寫一些論文，被公布與否。這將是我的榮幸能在老師的研究項目1宗。我知道這是可能的。
英語小演講篇十八
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好！
今天我來競選英語課代表，這是我夢寐以求的事了，我以前還從未在班上任過職務，這次競選當課代表，主要是想能為老師和同學們服務，同時也能鍛煉自己，以課代表身份來嚴格要求自己，為同學樹立榜樣。
我熱愛英語學習，上學期我在英語學習上取得了較大的進步，每篇課文都做到了能背和默寫，但我還有一些缺點：上課有時開小差、作業(yè)有偷懶現(xiàn)象、處理不好玩與學的關系，請大家多監(jiān)督和幫助我，讓我在這一學期更進一步。我也有很多優(yōu)點：活潑開朗、誠懇善良、集體榮譽感強、樂于助人、尊敬師長、團結同學。
如果我能當上英語課代表，我一定當好老師的助手，為同學們服務好，自覺做學習的模范，帶頭遵守學校和班級的各項紀律，嚴格、平等要求自已和班上每一位同學，發(fā)揮好課代表的橋梁和紐帶作用，增進老師和同學之間的聯(lián)系，努力構建良好的英語學習氛圍，讓我們的英語學習更加輕松、愉快，讓我們的英語成績更上一層樓。
如果大家相信我，支持我，請大家投上我一票吧！
我的演講完畢，謝謝大家！
英語小演講篇十九
各位領導、老師：
大家好！
首先我感謝同事一直以來對我的信任和支持，同時給我這個機會來參加本次教師崗位競聘的演講。我不會用漂亮的詩句來謳歌我的職業(yè),我也不會用深邃的思想來寫就個人的價值。因為我就是一名普普通通的幼兒教師，一名熱愛孩子，熱愛崗位的幼兒教師。在我通過了育嬰師教育資格的培訓，目前大專在讀，教師資格考試順利通過?；厥走^去的日子，我一直擔任著班的生活英語老師，今天我競聘的崗位是生活英語組組長。我之所以競聘這個崗位，是因為我具有以下的幾個優(yōu)勢：
一、我有一顆熱愛教育事業(yè)的心：我明白教師的苦與累、平凡與無私。我們有的只是生活的忙碌，肩頭沉甸甸的責任。
但我無悔于自己的選擇！我深深愛著教師這一行，用我的汗水，用我的智慧，用我這顆跳動的火熱的心！面對著一群天真可愛的孩子，我揣摩著、嘗試著，與他們真誠的交流著，讓我們用愛托起明天的太陽。
二、我有較為扎實的實踐知識：自參加工作以來，我始終不忘學習，勤鉆研，善思考，多研究，重反思，敢挑戰(zhàn)，不斷地豐富自己、提高自己。由此堅信我對生活英語組組長的教學工作是完全能夠勝任的。
三、我有較強的工作能力：并在實踐中也積累一些經驗。我深知生活英語組組長教育工作在幼兒成長歷程中的地位和作用，同時在實踐中也悟出一些方法和策略。也深知作為生活英語組組長要“一切為了孩子，為了孩子的一切”這樣的準則。我踏實工作，關愛幼兒的每一天，看到孩子們每天高高興興的來幼兒園、又高高興興的離開幼兒園是我最大的樂趣，在工作中我關心每一位幼兒的身體狀況及生活自理能力，如：孩子生病了，我會及時進行電話詢問家長孩子的身體情況，提高我們班級幼兒出勤率。
四、我具有奉獻精神：如只要園內有事，我能自覺地留下來加班，同事有事或有困難時我也能及時頂上，并有質量地完成各項工作任務。服從大局，服從領導的安排。
如果我能夠通過競爭上崗，我打算從以下幾個方面改進自己的教學工作，提高自己的教學水平。
1、更加科學規(guī)范地做好日常班級管理工作根據(jù)實際情況，在適合幼兒年齡特點的前提下，應認真落實各項教學常規(guī)工作及做好保教工作，解決家長的后顧之優(yōu)。
2、根據(jù)自身的教學長處將足健及科學認讀落實到幼兒的各項活動中，設計并開展豐富的一系列實踐活動，突顯震幼園本課程特色。
3、加強個人修養(yǎng)，練好基本功。加強自己的工作能力和工作藝術，顧全大局，維護幼兒園良好形象，努力調動孩子們主動發(fā)展，努力提高自己的業(yè)務能力。
六、如果我能夠通過競爭上崗，我會做到：
1、負責本級部各項工作的組織和實施。協(xié)調好班組之間的關系，團結全組成員努力開展保教工作。
2、以身作則，在全組樹立正氣，獨立有創(chuàng)意的開展班組工作。
3、及時與本組各班教師保育員交流溝通，發(fā)現(xiàn)需求和問題及時向園領導反映，積極提出研究建議。
4、在工作需要時協(xié)調組內人員的工作安排及同事關系，協(xié)助園長做好組內人員的思想工作，確保教育教學工作的順利完成。
5、組織本組及各班積極主動利用社區(qū)、家庭教育資源，做好家園一致教育。
6、及時準確下達園務精神，按時完成幼兒園的各項工作。領導、老師們，我有信心、有決心做好苗班班主任及小班配班的教育工作，我將用左肩擔著愛我的孩子，用我的右肩擔著我愛的幼兒園，執(zhí)著堅韌地挑起我深愛的老師這一行，為震幼的明天獻出自己的一點光和熱。
英語小演講篇二十
尊敬的各位領導，各位評委老師：
下午好！
首先感謝各位領導老師對我的信任和支持，給我這個機會參加競聘演講。
20xx年我畢業(yè)于北華大學外語學院師范英語專業(yè)，四年的大學學習讓我掌握了扎實的語言功底。作為年輕教師，我從不敢懈怠，堅持利用業(yè)余時間學習，提高自身業(yè)務水平。通過一年的教學工作，我的教學業(yè)務水平得到了很大的提升。今天，我競聘的是高二年級理科英語教師，之所以競聘這個崗位，基于以下三點原因：
一了解并熱愛我的學生這一屆高一學生從入學開始就擔任一二班的英語教學工作。在一年的教學實踐中，我揣摩著，嘗試著，與他們真誠溝通交流著，已經非常熟悉每個學生的性格特點和學習現(xiàn)狀，這為教學工作的進一步開展，奠定了堅實的基礎。
二我有扎實的專業(yè)知識我深知英語學科在學校基本學科教學中的地位和作用，明確英語教師的職責和任務，也明白英語教師所應必備的素質和要求，所以，自工作以來，我始終不忘學習，勤鉆研，善思考，多研究，不斷豐富提高自己。
三我有較好的年齡優(yōu)勢我正當青春年華，精力旺盛，敬業(yè)精神高，能夠全身心地投入到自己熱愛的教學工作中去。這一點也深受學生喜愛。
為了趕上課改的步伐，我利用課余時間學習了《英語課程標準》，深入了解它的基本理念。其中強調教學要面向全體學生，注重素質教育，特別強調要關注每個學生的情感，激發(fā)他們的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心。所以在教學中，我始終以學生為中心，發(fā)揮他們的主體作用，采用以學生為中心的教學思路，充分考慮學生的現(xiàn)有基礎，興趣愛好，學習風格等差異。讓學生體驗和積極參與，建構知識，形成積極的態(tài)度，促進語言實際運用能力的提高。
假如我能夠通過競爭上崗，我打算從以下幾個方面改進自己的教學工作，提高自己的教學水平。
一更加科學規(guī)范的做好日常教學工作，根據(jù)實際情況，在順應課改潮流的前提下，認真落實各項教學常規(guī)工作，確保教學質量穩(wěn)中有升。
二加強個人修養(yǎng)，練好基本功。進一步樹立自己強烈的事業(yè)心和責任感，加強自己的工作能力，努力調動學生的學習積極性，提高教學質量，力爭在教學中體現(xiàn)實力，在工組中保持動力，在創(chuàng)新中增加壓力，在與學生同事的交往中體現(xiàn)凝聚力。
三針對我校學生實際，分析學情，尤其對英語學困生分析了成因：
1對英語不感興趣2錯誤歸因：一些學生在英語學習過程中遇到困難或失敗時，錯誤地把原因歸結于自己的能力，認為自己不是學習英語的材料，因此放棄嘗試和應有的努力，聽之任之。3元認知欠缺：有的學生學習無目標，隨意性大；課上被動地聽課，等待老師布置作業(yè)；遇到問題時，不懂采用任何補救措施，這些都是元認知的表現(xiàn)，也是造成學業(yè)不良的重要原因。
困擾英語學困生的最根本原因是興趣和信心的問題。所以，我們在轉化英語學困生的時侯，關鍵要找到他的興趣點，激發(fā)他的興趣，使他具有學習英語的內在動力。
指導學生根據(jù)自己的學習基礎和認知水平確立學期目標。這個目標不能定的太高，必須是經過努力可以達到的，并使他們認識到這個目標的最終實現(xiàn)需要以完成每天的學習任務為基礎。這些短期目標是學困生日常學習的動力，可以防止他們三天打魚兩天曬網(wǎng)。
有計劃按步驟的指導他們學習運用合適的學習策略，提高英語學習效率。
記單詞是學困生的最大困難，訓練他們的單詞記憶策略。如。
（1）拼讀策略。多數(shù)學困生習慣用機械重復的方法記單詞，這種方法費時低效。英語單詞有90％是符合讀音規(guī)則的，根據(jù)讀音去記單詞，可以提高效率。
（2）分類組織策略。根據(jù)單詞的音形方面的特征進行歸類記憶。如同音異義詞。
（3）詞綴策略。滲透英語單詞常見的前綴后綴。
希望通過以上措施能夠轉化學困生，提高他們的學習成績。
除此之外，我競聘的是班主任。我深知，班主任是班集體的靈魂所在。……。
最后，在以后的教學工作中，我會嚴于律己，夯實基礎，鉆研業(yè)務，團結協(xié)作，虛心向老教師請教，與時俱進，把服務學生服務老師的工作做好，我有信心決心搞好英語教學工作，為東光的明天貢獻自己的綿薄之力。
英語小演講篇二十一
我打算買很多泡泡糖。"如果你有錢花的話？我會買泡泡糖工廠。"天真的童年我們的確有一顆善良的心，幸福和快樂是同一首曲子。
慢慢進入小學，課程越來越深，知識越來越多。會感受到壓力。現(xiàn)在我有一個夢想。我希望我沒有；我每天沒有很多作業(yè)要做。玩的有點剝奪，而我們40%的日子都禁錮在教室里，很多時間都在學習。但是在學習面前，是一種模糊的知識。俗話說，一種罕見的困惑。對事物的理解，從封建主義到資本主義，越大越覺得自己的觀點是正確的。每天放學回家后忙了一天一夜的課，他又困又累，吃不到深夜吃的食物。這樣的生活很單調，可能有時候會想念我的很多小學同學，有時候會帶著一節(jié)課或者一副朦朧的睡相。討厭死板的校服，我從來不到處穿。周六，周日；時間很短，孩子很想磨煉，慢慢了解生活；太難了，努力吧，夢想好了，我會努力讓每個人都生活起來，早起晚睡，把握住自己，不再松懈。我也想為他們的夢想而奮斗。
我的演講結束了，謝謝！
英語小演講篇二十二
“my name is li jiatong.”榆林高新小學的操場上傳來陣陣英語朗誦聲。咦，這是怎么回事呢？原來是學校在舉行英語演講比賽呢！20 年9月12日，對我來說，非常難忘。不僅因為我參加了這次英語演講比賽，更重要的是我戰(zhàn)勝了自己。
比賽之前，老師問大家誰愿意參加比賽，同學們都積極舉手，踴躍參加。我也好想?yún)⒓颖荣?，可是怕自己演講得不好，沒有勇氣舉手。這時，老師好像看出了我的心思，問我：“李佳桐，你想?yún)⒓訂幔俊蔽业吐曊f：“老師，我想?yún)⒓?，可是我怕演講不好。”老師說：“沒關系，重在參與嘛，越是膽怯，越要鍛煉自己?！庇谑俏覉罅嗣?BR> 回到家里，我就開始天天對著鏡子練習演講，不放過一個細節(jié)。真是“臺上一分鐘，臺下十年功”。經過我的不懈努力，我終于能大方自然熟練地演講了。
星期四下午，比賽正式開始了，我穿著漂亮的白紗裙來到賽場。首先是高年級的大哥哥大姐姐們演講，他們演講的十分精彩，給了我很大的壓力。馬上就要輪到我了，我心里別提有多緊張了，手心直冒冷汗。這時，一雙溫暖的大手搭在我的肩上，原來是老師。老師親切地對我說：“別緊張，老師相信你?！蔽乙幌伦臃潘闪嗽S多。
許的笑容，我就知道自己表現(xiàn)得不錯。終于主持人宣布比賽結果了，我獲得了二等獎，我心里樂開了花。
這件事已經過去半年了但我我仍然記憶猶新。每當我看到那張金燦燦的獎狀我就暗暗對自己說：“李佳桐，你能行?！?BR> 英語小演講篇二十三
各位領導，各位老師：
大家好！
去年有一件事深深地觸動了我。有一天我感冒了，很嚴重。我嘶啞著嗓子去給學生上課，那天恰巧我穿了件新衣。剛走進教室，初中七年級的學生們就圍了上來大呼小叫地說：“misszhubeaitifulbeaitiful，misszhu！”我剛張開嘴讓他們安靜下來，突然有個聲音大聲地說：“不要吵了！老師的嗓子啞了！老師的嗓子都啞了！”頓時整個教室安靜了下來，學生們都在自己的座位上端正地坐好，安靜地看著我。
當我張開嘴讓他們跟著我念單詞時又有同學舉手提議：“老師，我們今天學唱英文歌吧！我們能自己跟著磁帶學，那樣你的嗓子會好得快些，媽媽說嗓子啞了要少說話！”多懂事的孩子，只知他們平時愛惹我生氣，不知他們竟也知道關心我！下課了，孩子們硬要把剝好的橘子塞進我的嘴里，說：“老師吃了它吧！吃了你的嗓子就會好了！”在那一刻我感受到了三十多顆幼小的心靈對我的撫慰，感受到了他們對我的理解和支持，作為一名幼兒教師我心甘情愿了！
去年十二月，我要教四個班的英語、要忙于迎接期末考試、要為教師文藝匯演緊張地排練、要為圣誕節(jié)英語晚會準備初中七年級的英語節(jié)目。初中生懂的英語比較少，我沒法將臺詞寫下來讓他們自己去背，只能嘴對嘴的一字一詞地教。緊張的排練和不定時的加班幾乎壓垮了我，我真想甩手不干了。
有一天幾遍排練下來后孩子們已經練得氣喘吁吁了，我說：“你們累了，就早點休息吧！”可是沒有一個孩子離開我，他們圍在我身邊仰著小臉懇切地說：“老師，咱們再練一會兒吧！我們不累！真的，我們不怕累！”看著孩子們汗津津的小臉，我突然感到自己是那么的軟弱。我說，你們不怕，老師也不怕，咱們一起練。排練結束后，我和孩子們一起笑著鬧著，心里感受到一種從未有過的輕松，我知道是孩子們幫助了我，鼓舞了我。當我在臺下看著他們成功的表演時，淚水再也忍不住地流了下來，作為一名人民教師愛的奉獻是無盡的。
我的演講到此結束，謝謝大家！
英語小演講篇二十四
列夫·托爾斯泰曾說過：每個人都想改變這個世界，但是沒有人想到改變自己。他說的很有道理，我們每個人都心懷偉大時志向，時刻準備去干一番能造福全人類的大事業(yè)。比如，我們痛恨環(huán)境污染，所以我們下定決心去開發(fā)新的更高效更干凈的能源來保護我們的環(huán)境，但是同時我們卻隨手亂扔垃圾；我們抱怨大城市的交通堵塞，計劃造更多的高速路來解決交通問題，但是我們從來沒有想過，如果我們能遵守交通規(guī)則話，那么這一問題是不是可以得到很大得緩解呢？我們擔心電視電影里面得暴力會對我們得孩子產生不良的影響，于是我們敦促政府通過立法來保護未成年人，但是我們這些大人又做得怎么樣呢？我們?yōu)槲覀兊南乱淮龊昧吮砺蕟?？我們說粗話，甚至在孩子面前抽煙。不客氣地說，我們對孩子的不良影響更多！
在我看來，在我們打算改變這個世界之前，我們最好先改變一下自己。作為一個普通人，我們其實沒有改變這個世界的能力，但是我可以改變我們隨地扔垃圾，隨地吐痰的壞習慣，我們應該學會去保護環(huán)境，我們應該為我們的孩子起好的表率作用。
如果我們每個人都能從小事起，那么千千萬萬個人力量匯聚在一起，那力量是強大的，足以改變這個世界。
朋友，當您在做某一件事情的時候，請您想一想，您的行為會對您周圍的人產生怎樣的影響，因為，您的行為不單單影響到您自己，還有您周圍的人，更重要的是我們的孩子…甚至我們的世界。
英語小演講篇一
老師們、同學們：
大家好！
在這春暖花開、春意盎然的季節(jié)，我們歡聚一堂，舉行英語故事演講比賽。首先，我謹代表學校對精心策劃本次比賽付出辛勤勞動的老師們表示衷心的感謝，對入圍決賽的選手表示祝賀，對前來參觀指導的領導和兄弟學校的老師們表示熱烈的歡迎！
英語，作為一種世界通用的交際工具，在人們的生活、學習、工作中具有非常重要的作用。具備扎實的英語功底，熟練地應用英語，是時代對當代學生的召喚。為豐富同學們的校園文化生活，拓展我校英語教學的第二課堂，展示我校師生學英語、用英語的風采，進一步營造濃厚的英語氛圍，我們舉行了本次英語故事演講比賽。我希望通過這次比賽，為我們的同學提供一個施展自我的平臺，也為提高自身英語素質創(chuàng)設一個良好的氛圍。希望各位參賽選手，能以高超的.英語素養(yǎng)展現(xiàn)出自己的才華，以出色的演講技巧展現(xiàn)自己的潛能，以嫻熟的臨場發(fā)揮展現(xiàn)自己的睿智，以得體端莊的舉止展現(xiàn)自己的品位。
我相信，這次比賽將是全體同學英語學習水平和學習成效的一次精彩展出，它一定會對我們的校園文化產生重大影響，也將極大的推動我校英語教學發(fā)展，激發(fā)同學們學習英語的熱情。希望同學們都積極地參與到英語學習活動中去，在輕松愉快的活動中感受英語、應用英語、享受英語，在活動中找到自信，讓英語融入我們的心田。
同學們，因為有了你們的精彩呈現(xiàn)，我們今天的活動必將絢麗繽紛；因為有了你們的付出，必將讓我們所有人享受一次幸福的體驗。我想，每一位參賽選手都會有這樣的感覺：真正帶給我們幸福體驗的不只是今天的比賽結果，為準備今天比賽的付出和辛勞，同樣也是一種甜蜜而幸福的體驗。因此，我們應該明白的是：過程是最重要的享受，收獲只是一個副產品；名次并不重要，享受過程會讓我們終生難忘。
英語小演講篇二
3歲以下兒童自閉癥早期干預建議8大要點一覽20xx年以前發(fā)表的綜述中，3歲以下自閉癥譜系障礙(asd)的干預研究，采用的很多治療方法起初是為年長一些的、患有asd的學齡前期兒童設計的，可能并不適用于3歲以下兒童。
為此，加拿大亞伯噠省埃德蒙頓市亞伯達大學兒科系的zwaigenbaum博士和美國馬薩諸塞州波斯士大學醫(yī)學院解剖和神經生物學系的bauman博士，對3歲以下自閉癥譜系障礙(asd)當下的干預研究進行了綜述，文章發(fā)表在pediatrics雜志。
本文確定了很多綜合的、有目標的方法模型，并且有證據(jù)證明已經取得了明顯獲益。本文為今后的臨床實踐和研究提出了一些建議，將其總結為8個要點。
1.盡早開始發(fā)展和行為訓練。
對懷疑或者確診asd的3歲以下兒童，當下最好的干預措施包括：盡可能早的開始發(fā)展和行為訓練。
當下的研究結果數(shù)據(jù)表明，對3歲以下兒童的治療，支持以asd特殊損傷為目標的干預(比如，語言技能、注意力集中、情緒的相互作用)，整合了行為和發(fā)展的方法。行為干預是一種技能，基于對經歷過的行為和特殊行為結果的分析，他們用實驗心理學的原理系統(tǒng)性的改變行為。
干預的發(fā)展性模型使用發(fā)展的理論，設計出以asd損傷為目標的干預方法。發(fā)展性的方法通常以社區(qū)服務為基礎，例如公共學校項目的實施，由特殊教育專家和演講語言專家實施。
然而，行為和發(fā)展策略的區(qū)別可能不是非常有幫助，因為許多干預項目包括了兩個方法的混合特點。行為干預的課程可能是發(fā)展性的信息，同時基于發(fā)展性的序列，然而發(fā)展性的項目可能使用行為技巧進行課程循環(huán)。
我們的分析支持綜合發(fā)展和行為干預的有效性，這已經超出了實驗室設置，用于改善發(fā)展性部分、適應性功能和語言技能。與美國科學院兒科的建議相同，作者建議一旦診斷asd就開始干預，但是要慎重考慮或者決定診斷。
20xx年之后的研究數(shù)據(jù)支持這樣一個事實，在發(fā)展性治療結果方面，早期強化教育和治療可以產生顯著改善。此外，作者建議在三歲前開始干預，可能比五歲之后再開始干預有更積極的影響。
2.家庭成員參與。
當前對懷疑或者確診asd的3歲以下兒童的干預，應該包括家庭成員的積極參與，或者照料者參與到干預中。
有一個一致性的觀點：有效的早期干預包括家庭和/或照料者部分。對很多干預過程來說，這個方法意味著家長作為協(xié)作治療者參與進來，并進行適當?shù)亩綄?、培訓和調解作為干預的一部分。
特別是，父母應該幫助孩子的治療設置目標，并確定目標的緩急，為他們自己確定和查找需要的支持，在家里和社區(qū)教會并加強孩子的新技能。積極的家庭參與對發(fā)展性治療結果有積極的影響。父母或者照料者的參與增加了對孩子干預的時間，因為與其他設置相比，在家里和社區(qū)，這個年齡范圍的孩子可能與父母相處的時間更長。
此外，父母和照料者可以利用日常生活中提供的學習機會，促進學習技能在環(huán)境中的泛化。家庭的參與也可能是有成本效益的，并且可能增加父母和照料者自主的感覺。
一些家長-調整干預方法已經獲得了積極的結果，包括父母和/兒童方面。然而，這些結果的程度和治療師-調整干預方法一樣有效，當增加綜合兒童服務時，前者更加有效，治療師和父母聯(lián)合調整干預更加有效，這方面需要進一步研究。
3.加強發(fā)展性過程。
干預方法應該加強發(fā)展性過程，并且提高asd的核心和相關特點有關的功能，包括社交、情緒/行為管理和適應性行為。
很多asd的行為干預方法聚焦于認知、行為和語言結果，但是也需要處理以診斷為中心的社交挑戰(zhàn)。感覺失調會影響行為，同時運動技巧對asd的兒童也很重要，并且在需要的時候以干預方法為目標。
研究報道，在24個月齡時，asd兒童已經表現(xiàn)出努力控制的受損(也就是說，控制注意力、情緒和行為來達到目標的能力有所減少)。還沒有研究報道，處理年幼asd兒童的注意力控制的干預方法。
但是，在典型的發(fā)展性兒童中，在注意力控制方法相關的方面，短期訓練已經有所成效。很多研究中，綜合干預方法混合了發(fā)展的和行為的方法，已經成功地改善了適應性功能。因此將來的干預研究應該處理和評估不同的發(fā)展性部分，以此作為干預和結果目標。
4.綜合考慮。
從支付和減輕癥狀的兩方面而言，干預服務應考慮家庭的社會文化信仰，家庭動態(tài)和支持，以及經濟能力，社會經濟地位、家庭特征和文化因素可能影響服務的提供。
臨床醫(yī)生和其他服務提供者應該努力理解這些價值觀，信仰，伴隨不同的家庭文化進行實踐，在實踐中吸取知識，它可能與孤獨癥的種族多樣化的人口中發(fā)生有關。在文化方面足夠的照顧不僅限于非英語語言的.流利。最低，應制定家庭文化上適當?shù)捻椖坎牧稀４送?，訓練項目可以幫助服務提供者學習怎樣應對文化上的回應并提供干預服務。
最后，當治療自閉癥譜兒童和他們復雜的需求時，家庭成員的尊重觀念，優(yōu)先級以及偏好是「家庭中心」原則的重要部分。
5.干預強度和治療內容。
研究應該確定有效干預的特定有效成分，包括但不局限于：提供的治療類型，代理實施干預(父母，治療師，老師或者聯(lián)合)，不同環(huán)境和提供者的服務提供的一致性，治療持續(xù)時間和每周幾小時。
(1)干預的強度。
國家研究委員會建議強度至少是每天5小時，每個星期5天的干預。然而，一些最近的研究顯示更少小時的直接治療師治療asd幼童可能也能達到好的結果，尤其是父母積極參與治療過程的時候。例如，一些研究顯示直接指定較低的干預強度(根據(jù)小時/周或治療的長度)可以使一些社會交流技能的增強。特別地，干預的「現(xiàn)實生活」程度被父母在自然例程中實踐影響。干預的有效性也有可能被是否有讓父母適當?shù)膶嵤┲委熡柧毢统掷m(xù)所影響。此外，其他因素可以影響這種干預有效的程度，包括年齡，功能減弱程度和兒童接受其他服務的程度。
(2)治療內容。
一項最近的asd幼兒的研究已經確定了聯(lián)合注意，模仿的附加價值和應用2個發(fā)展/行為幼兒課堂環(huán)境對干預的影響。研究者評估了1個研究組的影響，和另一個研究組接受同樣的全部綜合干預但是沒有興趣因素。除了明顯的1組受益局限外沒有明顯的差異。盡管如此，這個研究范式提供了一個干預研究可能的模型。
英語小演講篇三
大家好！
我是海寶，我想競選英語科代表一職。
俗話說：鋒利的劍缺少不了打磨，成功的人缺少不了競爭。盡管班上有非常多的英語高手想競爭英語科代表一職，但我相信我一定能當上英語科代表。
我的.英語成績一直名列前茅，我也非常喜歡英語，除了學好課內知識以外，我還參加了一些英語興趣班，獲得過英語“一拼到底”全國總決賽三等獎。在英語方面，我“見多識廣”，懂得的單詞、語法可能會比大家多一些。
如果我能當上英語科代表，我會盡自己的能力幫助同學們學習上的問題，做好老師的得力助手。老師不在的時候，我一定會管理好班里的紀律，帶大家朗讀英語，如果同學們在英語學習中遇到什么難題，我很樂意與大家一起探討，共同解決。
金無足赤，人無完人。我可能還有一些缺點，請同學們批評指正，我一定好好改正。
請大家為我投上寶貴的一票，這樣，我將盡自己最大的努力，把我們班的英語興趣提高上來。
謝謝大家！
英語小演講篇四
親愛的評委，老師，親愛的朋友們:。
然而，誰又能真正說出什么是青春呢？一段時間？信仰？一種生活態(tài)度？還是別的？其實每個人都有自己的觀點，年輕人。這是一個美麗而神奇的時期。只有經歷過酸、甜、苦、咸，才能真正成為一個人。
青春是如此珍貴，當然要珍惜，不要讓有限的時間流逝，抓住年輕人意味著在不久的將來有更美好的時光等著你。
因此，我們有必要為未來的到來做好準備。人類歷史上有偉人的觀點，他們充分利用自己的青春去做一些對社會有益的事情，作為對全人類的結果，他們被后代銘記，被每個人羨慕。年紀輕輕就這樣做，雖然你可能達不到這些偉人的成就，但不是整個世界，只是為了你自己，為了你身邊的人！
那么，我們年輕的.時候該怎么辦呢？在這里，我會指出一些有助于裝備自己的技巧。
首先，想想你有一天會成為什么樣的人。老師？醫(yī)生？作家？不要害怕偉大和偉大的夢想，因為你還年輕，你可以夢想做任何事，將來成為任何人。
更何況，永遠不要忽視知識的力量。多讀書，多旅游。一方面，它可以增加你的知識，另一方面，它可以開闊你的視野。
最后但同樣重要的是，堅持你的夢想。說起來容易做起來難。畢竟未來也不全是玫瑰。年輕人就像盛開的花朵。當它們如此美麗盛開時，讓人感到幸福，但隨著時間的推移，大多數(shù)人認為它們很丑。所以同樣是年輕，我們充滿激情，當我們年輕的時候，我們可能會失去激情，變老。所以要有足夠的勇氣和決心，克服一切困難，走上奮斗的道路。
僅此而已。感謝大家的關注！
英語小演講篇五
親愛的老師，同學們：
我很高興可以在這個課堂上做一次演講。這一次，我想談談英語。我的話題是我愛英語。
正如每個人所知，英語在今天十分重要。它已經被應用到世界的各個角落。它已經成為商業(yè)上最為通用的一門語言并廣泛的用于國際貿易。如果我們能說好英語，我們就有更多的機會成功。因為越來越多的人注意到這一點，學英語的`人數(shù)正在已很高的速度增長。
我愛英語，它給了我一個色彩斑斕的夢。我希望有朝一日我可以暢游世界，用我流利的英語，我可以和世界各地的人交友。我能看到許多的名勝。我希望我能夠到倫敦去，因為那里是英語的故鄉(xiāng)。
我也希望用我流利的英語來將我們的名勝介紹給說英語的朋友，我希望他們可以像我們一樣的愛我們的國家。
我知道，羅馬不是一天筑成的。（成功需要日積月累。）我相信在持續(xù)不斷的努力學習下，總有一天我可以擁有一口流利的英語。
如果你想被愛，你就應該學著去愛他人。所以我相信我對英語的愛定將換來它對我的愛。
我相信總有一天我會實現(xiàn)我的夢！
謝謝！
英語小演講篇六
我喜歡上網(wǎng)，因為我可以做任何我喜歡的事情，比如和朋友聊天，和老師聊天，聽音樂。不過我最喜歡的還是看電子雜志或者看一些英文電影。我也可以直接知道關于這個世界的最新消息。由于我是一名學生，我沒有太多時間上網(wǎng)。
但是如果我完成了作業(yè)，我會在周末上網(wǎng)。我父母同意我的觀點。事實上，他們總是在我喜歡的任何事情上支持我。我相信人們把生活中的成功等同于操作計算機的能力。人們普遍認為沒有一所學院或大學能在畢業(yè)時教給學生所有的知識，所以計算機技能可能會增加我們的機會或提升。
然而，一些人認為這是一個可怕的發(fā)明，因為他們的.孩子沉迷于網(wǎng)絡游戲，甚至由于惡劣的影響而犯罪。更有甚者，有的女生通過網(wǎng)絡被人騙。一些父母不允許他們的孩子沖浪，他們認為這會對孩子產生負面影響。我同意那句老話"不工作不玩耍，聰明的孩子也會變傻。所以我們必須公平地面對互聯(lián)網(wǎng)。凡事都有兩面性，要學會正確使用。首先要學會安全常識。在我們做每件事之前，我們應該三思而行。這對我們總是有幫助的。然后，要努力保護自己。我想我們最好不要和陌生人聊天。最重要的是，我們不能遺漏我們的地址和一些關于我們和我們家人的信息。
總之，我們應該知道如何正確地掌握它。這也是大家不能成為比爾蓋茨的原因。
英語小演講篇七
認識jerry是在兩年前，當時是去報導一場叫做“讓英語不再是我們永遠的痛”的演講會，主講人就是英語奇才jerrydai。說起來也許你不相信，原本是工作原因，想著拍個新聞照片就走人，而jerry在臺上充滿活力、激情四射的演講在開場的10分鐘就引起我極大的共鳴和興趣。結果我不僅聽完了整個演講，在回家的路上竟然還滿腦子想著一定要把自己的英語按照jerry的辦法提高提高。
能將一場如何學好純正英語的演講變得如此生動精彩，想必這個80年代生的小伙子背后一定有很多自己的.故事。當天在后臺我就跟jerry說要作他的專訪?？墒菓M愧啊慚愧，這采訪一拖就是一年。今個暖冬的第一場大雪后，我們終于約定了采訪時間，有機會認識了一個舞臺下和教室外的jerry。
坐在對面的jerry雖然身著正裝，帶了副斯文的眼鏡，卻絲毫掩飾不了爍爍發(fā)光的眼神里透出的一種“新鮮氣質”。怎么說呢，那是一種靈氣。采訪當然是用中文進行的（如果用英文估計我聽懂的也就80%）。jerry的國語、英語、甚至連他自己一說都笑得不行的東北土話都說得相當“正宗”。這真是一個語言天才！我想。
我不是一個語言天才。
“我其實不是一個語言天才。”jerry坐下來說的第一句話就把我的想法給否決了。
jerry來加拿大才六年多，年少成長的一大段日子都在中國，接受的是典型的中國式敎育。所學的英語大部分只是死記硬背的單詞和應試技巧。到了這個陌生的國度，他自己講的英語別人聽不懂，而別人的話他也是一知半解，他感覺好像突然與外界有了隔閡。
盡管在出國前有著雄心壯志，jerry卻因為不能與人溝通，渾身縱有使不完的力氣也無濟于事。于是，他下定決心苦攻英語。“語言根本不是靠天賦的！”jerry又說，“學英語的過程其實是一個自我挑戰(zhàn)的艱辛歷程?！?BR> 當初他并不知從何入手。為了練英語，他想方設法去找當?shù)厝肆奶欤噥碓嚾ソY果是碰一鼻子灰。他總是先在腦子里用中文想好要說的話，再找到相應的英文單詞，然后用所學的語法去套出要講的英文句子。如此下來，說出去的句子結結巴巴，常常他還沒說完，對方早把話搶了過去，語速飛快地又丟過來一大堆話。這樣的話他當然聽不明白，而“pardon”多了也不是辦法，結果對方早已失去了交談的興趣，而他自己也信心盡失。
但他不是輕易放棄的人。jerry想，不如試試退回來“閉門造車”練英語。自從有了這種“頓悟”，他開始把自己當作一個牙牙學語的孩子，完全用耳朵去感受純正的發(fā)音，去捕捉一個個單詞的開音合音、唇音齒音，去熟悉一個個句子的抑揚頓挫。
jerry說，在開始的大半年里，他發(fā)癡似地尋找英語中每一個準確的發(fā)音部位，然后一遍遍地模仿。有時為了一個單詞的準確發(fā)音，要練上一千多遍。他說，這真是個很痛苦的過程。
這期間，他做了很多旁人認為是“crazy”的事情，比如：刻意只看英文電視報紙，不交中國朋友，把電腦裝成英文系統(tǒng)，甚至把自己關在房間里大聲跟電視主持人練發(fā)音等。jerry說，這樣做了一段時間的確有了成效，而不只有他可以做到這些事情，任何人都可以，但是有個前提條件，就是：“onlyifyoureallywantto!”
英語小演講篇八
尊敬的各位領導、老師：
大家下午好!我叫**，原來在**小學工作，近幾年來一直從事小學英語的教學，今年因工作調動，調整到我們**小學工作，我感到非常的高興，同時，也非常感謝我們學校領導能給我這樣一次展示自我、成就自我的機會。我今天我競聘的崗位是三、四年級的英語教學。
首先我說一下自己的基本情況和工作業(yè)績：我**年畢業(yè)于**師專數(shù)學系，后分配到**中學從事數(shù)學教學，**年開始改教初中英語，**年因身體狀況，調入小學從事小學英語教學至今，**年自考大學本科畢業(yè)，**年被評為中學一級教師。
自工作以來，我一直兢兢業(yè)業(yè)，勤奮工作，所教科目成績一直據(jù)全鎮(zhèn)前列，特別是近幾年來從事小學英語教學，所教班級多次獲得全鎮(zhèn)第一名，個人也多次被評為鎮(zhèn)教育先進工作者、優(yōu)秀教師，區(qū)優(yōu)秀教師，個人年考核優(yōu)秀等次的榮譽稱號，并有多篇論文在市級報紙發(fā)表。
下面我談一下，我競聘英語教師的幾個優(yōu)勢和條件：
我從**師專數(shù)學系畢業(yè)后曾到**師范大學進修英語教學培訓，系統(tǒng)而又牢固地掌握了英語教學的專業(yè)知識。多年來始終在教學第一線致力于小學英語教學及研究，使自己的專業(yè)知識得到進一步充實、更新和擴展。
從選擇教師這門職業(yè)的第一天起，我最大的心愿就是做一名受學生歡迎的好老師，為了這個心愿，我一直在不懈努力著。要求自己做到牢固掌握本學科的基本理論知識。
熟悉相關學科的文化知識，不斷更新知識結構，精通業(yè)務，精心施教，把握好教學的難點重點，認真探索教學規(guī)律，鉆研教學藝術，努力形成自己的教學特色。我的教學風格和教學效果普遍受到學生的認可和歡迎。
以上所述情況，是我競聘英語教師的優(yōu)勢條件，假如我有幸競聘上崗，這些優(yōu)勢條件將有助于我更好的開展英語教學工作。
如果我有幸競聘成功，能擔任三四年級英語教師的話，我將從以下方面開展工作。
一是認真貫徹執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策和學校的各項決定，加強學習，積極進取，求真務實，開拓創(chuàng)新，不斷提高自己的綜合素質、創(chuàng)新能力，用自己的勤奮加智慧，完成好教學任務。使我校的英語教學上一個大的臺階。
二是做一個科研型的教師。教師的從教之日，正是重新學習之時。新時代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況、分析新問題、解決新矛盾的本領。進行目標明確、有針對性解決我校的英語教學難題。
目前，新一輪的基礎教育改革早已在我市全面推開，作為新課改的實踐者，要在認真學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法。大力改革教學，積極探索實施創(chuàng)新教學模式。把英語知識與學生的生活相結合，為學生創(chuàng)設一個富有生活氣息的真實的學習情境，同時注重學生的探究發(fā)現(xiàn)，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習能力。
“不愛學生就教不好學生”，“愛學生就要愛每一個學生”。作為一名教師，要無私地奉獻愛，處處播灑愛，使我的學生在愛的激勵下，增強自信，勇于創(chuàng)新，不斷進取，成長為撐起祖國一片藍天的棟梁。用質樸的心愛護學生，用誠摯的情感染學生，用精湛的教學藝術熏陶學生，用忘我的工作態(tài)度影響學生。
尊敬的各位領導，各位老師，我會珍惜現(xiàn)有的每一個機會，努力工作，發(fā)揮出自己的最大能力，以高尚的情操、飽滿的熱情上好自己的英語課程，享受我的教學樂趣!
最后我想說：做教師，我無悔!做英語教師，我快樂!
英語小演講篇九
尊敬的各位領導、老師：
晚上好！
很榮幸有這么次機會，下面我將我們組是如何進行教研活動匯報給在座的各位，真誠地希望得到大家的指正和幫助。
一、認真熱情,團結一心。
教研組是一個集體，就好像是一株生機勃勃的大樹，只要大家齊心協(xié)力定能有所收獲，我們組有我們的大姐晏書蘭老師，晏老師經驗豐富并且風趣幽默，是我們工作中的軍師，更是我們生活中的.大姐,有能干的中堅力量陳美蓮老師，有年輕干練的汪琴老師，有雷厲風行的夏萍老師，善良耿直的betty再加上我。團結、認真、熱情是我對我們這個組的最大感受。
二、優(yōu)化課堂。
1、集體備課,資源共享。
一枝獨秀,不是春,萬紫千紅春滿園。備好課是上好一節(jié)課的關鍵和前提。今年我們的集體備課其實更加細化，雖然交上去的是一個課時的內容，但實質我們備的是一個單元的課，我們不可能孤立地去討論一個課時的內容，所以首先是大家坦誠交流，說教材，說學情，確定出本單元的目標內容和重難點。其次是課時備課，組里先確定一人準備，然后根據(jù)之前準備的內容，及時給予意見。充分發(fā)揮教研組的“群研智慧”，制定出一份更加完善的一課時教案。最后，根據(jù)各班的實際情況，各自對教案進行修改再投入。共同設計使用課件，精心修改課件，這樣我們在教學中才能做到高效。
2、加強教研，優(yōu)化課堂。
除了定期定時，在我們組內，可以說教研無處不在，短短的課間、茶余飯后，我們往往一起討論課堂生成的問題，作業(yè)的處理問題，語音的把握問題，大家交流可行的做法，交流轉變學生的秘訣，為下一節(jié)課作最合理的調整。其實教研并不重在形式，而重在我們的教研是否真正解決了問題，能否為緊接著的課堂教學帶來實實在在的改變。讓我們的教學行為更加科學，收到事倍功半的效果。
3、輪流上公開課，強化教研意識。
研討課，新教師上觀摩課的方式，通過觀摩和探討，有利于解決我們年青教師在課文教學中的疑惑，使我們對課文整體教學的教學設計、問題設計、課文分析、教學思路有更深的認識和理解，得到更加明確的指導，同時也開拓了課文教學的思路，不斷地豐富和完善自己的課文教學方法。
4、沙龍式評課，使教師急劇成長。
每次上完課，尤其是我們新教師，各組員都會及時地給予評價，指出上得好的地方以及需要改進的地方，讓我們快速成長。就比如一次我上的觀摩課，晏老師立馬就給我指出了我上課過程中出現(xiàn)的一些口語上的錯誤，同時也指出我在板書時的不足，板書亂且沒有突出重點。使我認識到板書在我們的教學中其實也很重要。
三、加強學習,追求業(yè)務精良。
這是一個開放變革日新月異的大時代，一個不學習的人是跟不上時代的。我們每位組員都會努力改善自己的知識結構，強化學科專業(yè)知識，信息技術知識的學習與掌握，不斷提高教學水平。
我相信，在學校領導和老師們的指導和幫助下，我們這個團結、認真、熱情的團隊一定能把教學任務更好地完成！
謝謝！
英語小演講篇十
我們經常聽到人們說,"永遠不要放棄。"這些可以鼓勵的話語和文字的決心。一個人相信他們將繼續(xù)努力達成他的目標無論他失敗了多少次。在我看來,決心成功的質量很重要。因此,我認為我們應該永不放棄。
原因之一是,如果我們太容易放棄,我們很少會一事無成。我們不是不尋常的失敗在我們第一次嘗試新事物,所以我們不應該感到泄氣和應該再試一次。此外,如果我們總是放棄當我們失敗,我們將無法發(fā)展新的技能和成長的人。我們應該永不放棄的另一個原因是,我們可以從錯誤中學習如果我們做出新的努力。如果我們不試一次,我們學到的'教訓是浪費。最后,我們應該永不放棄,因為當我們努力達到我們的目標,我們發(fā)展的信心,這信心能幫助我們在我們生活的其他領域中獲得成功。如果我們不挑戰(zhàn)自我,我們就會開始懷疑自己的能力。
總之,重要的是,我們不放棄當我們努力追求目標。我們最終成功與否,我們將學習一些東西,我們學習將幫助我們變得更好,更自信的人。此外,如果我們放棄,我們不可能實現(xiàn)我們的目標,但如果我們繼續(xù)努力,總有一個機會,有一天我們會成功的。
英語小演講篇十一
xxx：
青春意味著一種氣質上的優(yōu)勢，勇氣戰(zhàn)勝了欲望的膽怯，冒險戰(zhàn)勝了對安逸的熱愛。60歲的男人比20歲的男孩更容易出現(xiàn)這種情況。沒有人僅僅因為年齡而變老。我們因放棄理想而變老。
歲月使皮膚起皺，但放棄熱情會使靈魂起皺。擔憂、恐懼、自我&;ndash不信任扭曲心靈，使精神化為灰燼。
無論是16歲還是60歲，每個人都有的心是奇跡的誘惑，對事物永恒的'童心。接下來是生活游戲的樂趣。在你我的內心深處。是一個無線電臺:只要它接收到來自人類和宇宙的美好、希望、歡樂、勇氣和力量的信息，只要你還年輕。
當天線倒塌時，你的精神被玩世不恭和悲觀厭世的冰雪覆蓋，那么你就老了，即使你只有20歲，但只要你豎起天線，捕捉樂觀的信號，你就有希望在80歲時英年早逝。
謝謝！
英語小演講篇十二
目標會因被展示工作的情況、性質、內容以及意圖而異。一些海報設計好后會一次又一次的被使用，猶如這些海報讓與會人員了解到共享資源。其他的可能只會在一次會議中使用，之后就被束之高閣。所以，在你開始準備海報之前，問問自己下面這幾個問題：你希望那些在看過你海報之后的人做些什么是針對海報內容展開討論還是覺得學習到很多才離開，打算自己開始嘗試或是想要與你合作所有上面提到的，或者其他沒有提到的，都相應地取決于你海報的格調。
2在十秒鐘內“秀”出你的成果。
由于有些會議將展出成百上千幅的海報，所以你必須努力爭取吸引注意力。第一印象是至關重要的，因為它使得站在海報前面的人知道你想表達的核心內容，就像在電梯里面要在某人走出去之前，用很短的時間激起他們的興趣一樣。問題在于你一定要“秀”(推銷)出你的東西。一種方法就是拋出一個結論性的問題，然后圍繞這個問題施展你最好的解決方法;同時，一旦你提出的問題又是研究的動力，那么海報的焦點就會清晰、簡明地轉移到解決那個問題上面來。
3標題很重要。
標題是“秀”出你內容的好方法。它可能是與會者在了解你海報內容之前唯一看到的東西。標題可以使他們產生想要走近看看的想法。標題可以提出一個結論性問題，明確研究范圍或是蘊藏一個新的發(fā)現(xiàn)。綜上所述，標題對于廣大觀眾應該簡短而容易理解。標題就相當于報紙的大標題-簡短、鮮明、奪人耳目。
4不用考慮海報的贊同程度。
不要將海報的贊同度看作是對你工作的認可。大會需要有人參加才能保證經濟收入的充足。很多受到項目資助的與會者只有在讓他們作演講的前提下，才會去參加會議;而在眾多與會者當中，進行講演的人畢竟是少數(shù)。怎樣解決這一矛盾呢引入海報形式，通過這種方法，每個人都能夠做演講。換句話說，你的海報僅僅是被采納，還沒有被支持。所以為了從一起參展的同行那里得到支持，你需要認真做好科研的同時，恰當?shù)脑诤笊厦嬲故境鰜怼?BR> 5寫出好論文的法則很多同樣適用于海報的制作。
先針對你的觀眾群進行判斷，以準備出合適的海報范圍和內容深度。如果與會者中有非專業(yè)。
性人員，那就要考慮迎合他們。就像論文的摘要需要包含目的、有待驗證的假設、主要結果和結論一樣，你的海報也要如此。
6優(yōu)質海報要獨具特色而并非僅與論文相關。
在論文中寫出的內容所涵蓋的材料要遠遠的多于海報所展示出來的內容。海報要求你萃取出內容的精華，還不丟失信息或邏輯框架。海報需要遠觀卻能夠展示出你的優(yōu)點。海報可以作為相關論文副本，補充信息和其他手稿的發(fā)行載體。海報允許你更具冒險性。通常，僅僅是海報的題目或最多是摘要能夠發(fā)表，即被廣泛傳播。大多時候，他們可能再也不會被看到。所以這讓你有機會比在傳統(tǒng)的文獻中說得更多，卻不會成為永久記錄的一部分。因此要利用好這些特質。
7布局和版式很重要。
流行樂手keithrichards在接受derspiegel的訪談時說得很好，“如果你是一個油畫家，那么你最看重的東西就是依仗空白的油畫布。一個好的畫家從來不會把所有的空間畫滿，總會留些空白。我的油畫布是寂靜?！焙笞髡叩漠嫴季褪且黄瑵嵃椎目臻g。要從始至終，以一種邏輯的方式從一個簡潔的框架到另外一個，引領過客的注意力。這并不像文學作品，是靠一頁接著一頁線性排列的，海報的讀者可以自由的徜徉在頁與頁之間，就像他們被隨機的拖到海報板前面。所以要利用箭頭，編號引導讀者，或是無論其他什么方法，能夠使他們從一個邏輯步驟移向另外一個?？梢栽囍ビ靡粋€不尋常且吸引眼球的方式來實現(xiàn)這些引領。要在其他人的海報中尋找合適的框架，多多借鑒他們的方法。最后，切記——不要用小于24號的字，并且要確保核心觀點能夠一眼被發(fā)現(xiàn)。
8內容很重要，但必須簡明。
海報上的每部分內容都要圍繞中心思想展開。內容必須符合可靠的科學報告的形式：表達清晰準確，話語簡潔，由于海報受固有空間的限制，所以后者對于制作海報尤其重要。將一流的.繪畫素材引入到海報當中，有時候能夠使本來令人困惑雜亂無章的數(shù)據(jù)轉變成協(xié)調一致且令人信服的故事，一張仔細制作的表格或插圖往往比長篇的文字說得更清楚。這主要是利用圖片“將復雜的陳述清楚化”，并非使用高難的藝術效果去表達。要從宏觀表面和微觀細節(jié)兩方面來看插圖，例如，一張大的表格固然氣勢雄偉，可以揭示大量不同種類樣本的相關信息;而小表則可以為需要的人提供強有力的細節(jié)。同樣，一幅圖中可以有一條明顯的趨勢線(用以清晰明了的陳述其含義)，同時也要有誤差條圖用以表示具體點值的細節(jié)。同時，在摘要之后，要有一個清晰明顯的結論，因為這是參觀者的視線將會瀏覽到的地方，只有看完了這些之后，他們才會繼續(xù)閱讀方法部分以及后面的結果部分。
9海報應該體現(xiàn)制作者的個性。
始往往是由于一些對個人的興趣而并不是共同的科研愛好。即使當時你沒站在海報旁邊，你的照片不僅僅能夠讓人在會場上找到你，同時還可以顯示出你的愛好或興趣，可開啟談話。
10海報的影響既在展出當時又可延續(xù)到以后。
為制作海報付出了相當大的努力后，不要指望在做演講的當天就獲得最大的影響，因為這需要好的演講者和觀眾的互動。要通過努力吸引觀眾，一名仔細閱讀的觀眾會吸引到其他人。不要打擾讀者，讓他們自己閱讀，這是需要按照法則2好好準備。閱讀完之后，馬上讓所有的觀眾開始思考，不要讓參觀者等待你的注意，同時與每位參觀者保持視線的接觸。
讓每一位與會者感到你是容易接觸的。手邊備有復印的相關文獻和標準紙打印的海報，以備分發(fā)。工作要更加成熟多樣，如作為分發(fā)的另一種形式，可以將海報上傳到網(wǎng)上，并確保連接有效。要清楚列出你的email和人口統(tǒng)計學特征信息，為那些來看海報的人提供注冊的清單。
由于比起海報的內容，參觀者似乎更容易記住你，所以要讓自己更容易被人記住。作為主要的工作者出現(xiàn)在海報上面，你要做到專心、開放、細致、自信，但是不要自大和挑釁，要留給參觀者足夠的空間和時間——因為他們要用自己的判斷和節(jié)奏來閱讀你的海報;如果參觀者提出問題，請簡單、大方地介紹你的工作，因為這是在成果發(fā)表之前你可以獲得反饋信息的機會。同時，你最好在自己的海報前走動，而不是一直看著演講稿。
英語小演講篇十三
大家好！今天我說課標說教材的內容是外研版小學英語（三起）六年級上冊，主要從說課標、說教材、說建議三方面展開。說課標，包括說學段目標，課程總目標。說教材，包括說教材的編排特點，編寫體例，內容結構，知識與技能間的立體式整合。說建議，包括說教學建議、評價建議，課程資源的開發(fā)和利用。
基礎教育階段英語課程的總體目標是培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力。綜合語言運用能力的形成建立在學生語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學習策略和文化意識等素養(yǎng)整體發(fā)展的基礎上。語言知識和語言技能是綜合語言運用能力的基礎，文化意識是得體運用語言的保證。情感態(tài)度是影響學生學習和發(fā)展的重要因素，學習策略是提高學習效率、發(fā)展自主學習能力的保證。這五個方面共同促進綜合語言運用能力的形成。
綜合語言運用能力:。
情感態(tài)度：動機興趣，自信意志，合作精神，祖國意識，國際視野。
學習策略：誰知策略，調控策略，交際策略，資源策略。
語言技能：聽說讀寫。
語言知識：語音，詞匯，語法，動能，話題。
文化意識：文化知識，文化理解，跨文化交際，意識和能力。
英語課程標準依據(jù)語言學習的規(guī)律和不同年齡段學生生理與心理發(fā)展的需求與特點將英語課程目標按照能力水平設為九個級別，六年級結束時所應達到的級別要求為第二級。
二級目標的基本要求為對英語學習有持續(xù)的興趣和愛好，能用簡單的英語互致問候、交換有關個人、家庭和朋友的簡單信息。能根據(jù)所學內容表演小對話或歌謠。能夠在圖片的幫助下聽懂、讀懂并講述簡單的故事。能根據(jù)圖片或提示寫簡單的句子。在學習中樂于參與、積極合作、主動請教。樂于了解異國文化、習俗。
語言技能。
聽：
1、能在圖片、圖像、手勢的幫助下，聽懂簡單的話語或錄音材料；
2、能聽懂簡單的配圖小故事；
3、能聽懂課堂活動中簡單的提問；
4、能聽懂常用指令和要求并做出適當反應。
說：
1、能在口頭表達中做到發(fā)音清楚、語調達意；
2、能就所熟悉的個人和家庭情況進行簡短對話；
3、能運用一些最常用的日常套語(如問候、告別、致謝、致歉等)；
4、能在教師的幫助下講述簡單的小故事。
讀：
1、能認讀所學詞語；
2、能根據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡單的單詞；
3、能讀懂教材中簡短的要求或指令；
4、能看懂賀卡等所表達的簡單信息；
5、能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文，并養(yǎng)成按意群閱讀的習慣；
6、能正確朗讀所學故事或短文。
寫：
1、能模仿范例寫句子；
2、能寫出簡單的問候語；
3、能根據(jù)要求為圖片、實物等寫出簡短的標題或描述；
4、能基本正確地使用大小寫字母和標點符號。
玩演視聽：
1、能按要求用簡單的英語做游戲；
2、能在教師的幫助下表演小故事或童話劇；
語言知識。
語音。
1、知道錯誤的發(fā)音會影響交際；
2、知道字母名稱的讀音；
3、了解簡單的拼讀規(guī)律；
4、了解單詞有重音；
5、語音清楚，語調自然。
詞匯。
1、學習有關本級話題范圍的600~700個單詞和50個左右的。
習慣用語；
2、了解單詞是由字母構成的。
語法。
1、知道名詞有單復數(shù)形式；
2、知道主要人稱代詞的區(qū)別；3、知道動詞在不同情況下會有形式上的變化；
4、了解表示時間、地點和位置的介詞；
5、了解英語簡單句的基本形式和表意功能。
功能。
了解問候、告別、感謝、致歉、介紹、請求等交際功能的基本表達形式。
話題。
能理解和表達有關下列話題的簡單信息:數(shù)字、顏色、時間、天氣、食品、服裝、玩具、動植物、身體、個人情況、家庭、學校、朋友、文體活動、節(jié)日等。
情感態(tài)度。
學生有興趣聽英語、說英語、背歌謠、唱歌曲、做游戲等，樂于模仿，敢于開口，積極參與，主動請教。
學習策略。
英語小演講篇十四
敬愛的老師,親愛的同學們:
大家好!
我叫李文靜,一個人靜心不靜的女孩!
今天走上講臺的唯一目的就是競選英語課代表,這是我人生中第一次演講,未免有些緊張.但對我來說,更多的還是激動吧!不瞞大家說,上臺前我真的猶豫了許久,這次是鼓足了勇氣上臺的,希望同學們多多鼓勵我，支持我!文靜無勝感激!
在我看來,要擔任某科課代表不一定要該科成績最棒,最重要的是看他是否有能力勝任.記得戴爾卡耐基說過:不要怕推銷自己,只要你認為自己有才華,你就應該認為自己有資格擔任這個或那個職務.我不敢虛夸自己的英語成績是最棒的.要想當英語課代表,首先要認識，了解它才能做好.英語課代表應為老師分憂,為同學解難,為同學服務,工作要每天按時按量做,才是一個課代表應有的責任心.課代表并不高人一等,遇到難題還是可以去問同學的.這幾點,我相信我能做到.如果同學對我的工作有建議或意見的話,可以向我提出來,我一定誠心接受,能當上英語課代表固然是好事,并且盡力做好分內的事.,幫助大家.讓我們一起努力吧!
請大家相信我,支持我.我對自己充滿信心,即使我不能做到最好,但我會盡力做更好的.我會用一句話鼓勵自己:勤于工作,奮于學習.真誠的希望大家能給我個展示能力得機會!當然,即使我沒有當選,我也不回氣妥的,我會更加努力學習,依然繼續(xù)幫助大家.請大家投我一票吧!
我的發(fā)言完畢,謝謝大家!
英語小演講篇十五
我很高興在這里說點什么。這時，我想談談我的愛好。
我有很多愛好。首先，我喜歡玩電子游戲。電腦游戲很酷。我可以玩一整天。第二，我喜歡各種運動。我喜歡新鮮空氣和陽光。和朋友踢足球很有趣。
在海里游泳是我最喜歡的。我也喜歡在家畫畫。此外，我喜歡音樂。我喜歡唱歌。我經常在街上散步時唱電影歌曲。當然，我每天都學英語。如你所知，英語在世界各地都被使用。所以我學英語很努力。我希望有一天我能環(huán)游世界，和外國人說英語。
還有更多我喜歡做的。還有我想說的。也許下次我可以告訴你更多。謝謝大家的傾聽。
英語小演講篇十六
我問是你學校的教學方法和你是好學生在這方面知名。
我一直在北京任教的中學三年英語。我永遠不會厭倦了我的工作或我的學生。我喜歡在有趣的經驗教訓作出了很多更有趣，使枯燥和教訓少一些。所以我一直對如何改善我的教學激烈，通過閱讀努南，哈珀和威多森和參加外國教師講課。
我明白，良好的英語老師就是一個很好的演講者和作家。這就是為什么我做了很多工作，以提高我的耳朵和舌頭和手所有的時間。我從來沒有一天不通過后，英國廣播公司說。我說在大多數(shù)情況下日常英語。到了晚上，當我喜歡我的退休和隱私，我的座位在自己的電腦前，開始寫我的日記。我從來沒有用完的東西或條件，但無可否認，有時短的時間。這非常有趣使用電腦寫作，這必將沖擊肖和莎士比亞。
我會閱讀有關英語教學，或英語教學重要的書籍，正與所有重要的思想和人的朋友。當然，我會寫一些論文，被公布與否。這將是我的榮幸能在老師的研究項目1宗。我知道這是可能的。
你的誠然，
簡奧斯汀。
英語小演講篇十七
我問是你學校的教學方法和你是好學生在這方面知名。
我一直在北京任教的中學三年英語。我永遠不會厭倦了我的工作或我的學生。我喜歡在有趣的'經驗教訓作出了很多更有趣，使枯燥和教訓少一些。所以我一直對如何改善我的教學激烈，通過閱讀努南，哈珀和威多森和參加外國教師講課。
我明白，良好的英語老師就是一個很好的演講者和作家。這就是為什么我做了很多工作，以提高我的耳朵和舌頭和手所有的時間。我從來沒有一天不通過后，英國廣播公司說。我說在大多數(shù)情況下日常英語。到了晚上，當我喜歡我的退休和隱私，我的座位在自己的電腦前，開始寫我的日記。我從來沒有用完的東西或條件，但無可否認，有時短的時間。這非常有趣使用電腦寫作，這必將沖擊肖和莎士比亞。
我會閱讀有關英語教學，或英語教學重要的書籍，正與所有重要的思想和人的朋友。當然，我會寫一些論文，被公布與否。這將是我的榮幸能在老師的研究項目1宗。我知道這是可能的。
英語小演講篇十八
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好！
今天我來競選英語課代表，這是我夢寐以求的事了，我以前還從未在班上任過職務，這次競選當課代表，主要是想能為老師和同學們服務，同時也能鍛煉自己，以課代表身份來嚴格要求自己，為同學樹立榜樣。
我熱愛英語學習，上學期我在英語學習上取得了較大的進步，每篇課文都做到了能背和默寫，但我還有一些缺點：上課有時開小差、作業(yè)有偷懶現(xiàn)象、處理不好玩與學的關系，請大家多監(jiān)督和幫助我，讓我在這一學期更進一步。我也有很多優(yōu)點：活潑開朗、誠懇善良、集體榮譽感強、樂于助人、尊敬師長、團結同學。
如果我能當上英語課代表，我一定當好老師的助手，為同學們服務好，自覺做學習的模范，帶頭遵守學校和班級的各項紀律，嚴格、平等要求自已和班上每一位同學，發(fā)揮好課代表的橋梁和紐帶作用，增進老師和同學之間的聯(lián)系，努力構建良好的英語學習氛圍，讓我們的英語學習更加輕松、愉快，讓我們的英語成績更上一層樓。
如果大家相信我，支持我，請大家投上我一票吧！
我的演講完畢，謝謝大家！
英語小演講篇十九
各位領導、老師：
大家好！
首先我感謝同事一直以來對我的信任和支持，同時給我這個機會來參加本次教師崗位競聘的演講。我不會用漂亮的詩句來謳歌我的職業(yè),我也不會用深邃的思想來寫就個人的價值。因為我就是一名普普通通的幼兒教師，一名熱愛孩子，熱愛崗位的幼兒教師。在我通過了育嬰師教育資格的培訓，目前大專在讀，教師資格考試順利通過?；厥走^去的日子，我一直擔任著班的生活英語老師，今天我競聘的崗位是生活英語組組長。我之所以競聘這個崗位，是因為我具有以下的幾個優(yōu)勢：
一、我有一顆熱愛教育事業(yè)的心：我明白教師的苦與累、平凡與無私。我們有的只是生活的忙碌，肩頭沉甸甸的責任。
但我無悔于自己的選擇！我深深愛著教師這一行，用我的汗水，用我的智慧，用我這顆跳動的火熱的心！面對著一群天真可愛的孩子，我揣摩著、嘗試著，與他們真誠的交流著，讓我們用愛托起明天的太陽。
二、我有較為扎實的實踐知識：自參加工作以來，我始終不忘學習，勤鉆研，善思考，多研究，重反思，敢挑戰(zhàn)，不斷地豐富自己、提高自己。由此堅信我對生活英語組組長的教學工作是完全能夠勝任的。
三、我有較強的工作能力：并在實踐中也積累一些經驗。我深知生活英語組組長教育工作在幼兒成長歷程中的地位和作用，同時在實踐中也悟出一些方法和策略。也深知作為生活英語組組長要“一切為了孩子，為了孩子的一切”這樣的準則。我踏實工作，關愛幼兒的每一天，看到孩子們每天高高興興的來幼兒園、又高高興興的離開幼兒園是我最大的樂趣，在工作中我關心每一位幼兒的身體狀況及生活自理能力，如：孩子生病了，我會及時進行電話詢問家長孩子的身體情況，提高我們班級幼兒出勤率。
四、我具有奉獻精神：如只要園內有事，我能自覺地留下來加班，同事有事或有困難時我也能及時頂上，并有質量地完成各項工作任務。服從大局，服從領導的安排。
如果我能夠通過競爭上崗，我打算從以下幾個方面改進自己的教學工作，提高自己的教學水平。
1、更加科學規(guī)范地做好日常班級管理工作根據(jù)實際情況，在適合幼兒年齡特點的前提下，應認真落實各項教學常規(guī)工作及做好保教工作，解決家長的后顧之優(yōu)。
2、根據(jù)自身的教學長處將足健及科學認讀落實到幼兒的各項活動中，設計并開展豐富的一系列實踐活動，突顯震幼園本課程特色。
3、加強個人修養(yǎng)，練好基本功。加強自己的工作能力和工作藝術，顧全大局，維護幼兒園良好形象，努力調動孩子們主動發(fā)展，努力提高自己的業(yè)務能力。
六、如果我能夠通過競爭上崗，我會做到：
1、負責本級部各項工作的組織和實施。協(xié)調好班組之間的關系，團結全組成員努力開展保教工作。
2、以身作則，在全組樹立正氣，獨立有創(chuàng)意的開展班組工作。
3、及時與本組各班教師保育員交流溝通，發(fā)現(xiàn)需求和問題及時向園領導反映，積極提出研究建議。
4、在工作需要時協(xié)調組內人員的工作安排及同事關系，協(xié)助園長做好組內人員的思想工作，確保教育教學工作的順利完成。
5、組織本組及各班積極主動利用社區(qū)、家庭教育資源，做好家園一致教育。
6、及時準確下達園務精神，按時完成幼兒園的各項工作。領導、老師們，我有信心、有決心做好苗班班主任及小班配班的教育工作，我將用左肩擔著愛我的孩子，用我的右肩擔著我愛的幼兒園，執(zhí)著堅韌地挑起我深愛的老師這一行，為震幼的明天獻出自己的一點光和熱。
英語小演講篇二十
尊敬的各位領導，各位評委老師：
下午好！
首先感謝各位領導老師對我的信任和支持，給我這個機會參加競聘演講。
20xx年我畢業(yè)于北華大學外語學院師范英語專業(yè)，四年的大學學習讓我掌握了扎實的語言功底。作為年輕教師，我從不敢懈怠，堅持利用業(yè)余時間學習，提高自身業(yè)務水平。通過一年的教學工作，我的教學業(yè)務水平得到了很大的提升。今天，我競聘的是高二年級理科英語教師，之所以競聘這個崗位，基于以下三點原因：
一了解并熱愛我的學生這一屆高一學生從入學開始就擔任一二班的英語教學工作。在一年的教學實踐中，我揣摩著，嘗試著，與他們真誠溝通交流著，已經非常熟悉每個學生的性格特點和學習現(xiàn)狀，這為教學工作的進一步開展，奠定了堅實的基礎。
二我有扎實的專業(yè)知識我深知英語學科在學校基本學科教學中的地位和作用，明確英語教師的職責和任務，也明白英語教師所應必備的素質和要求，所以，自工作以來，我始終不忘學習，勤鉆研，善思考，多研究，不斷豐富提高自己。
三我有較好的年齡優(yōu)勢我正當青春年華，精力旺盛，敬業(yè)精神高，能夠全身心地投入到自己熱愛的教學工作中去。這一點也深受學生喜愛。
為了趕上課改的步伐，我利用課余時間學習了《英語課程標準》，深入了解它的基本理念。其中強調教學要面向全體學生，注重素質教育，特別強調要關注每個學生的情感，激發(fā)他們的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心。所以在教學中，我始終以學生為中心，發(fā)揮他們的主體作用，采用以學生為中心的教學思路，充分考慮學生的現(xiàn)有基礎，興趣愛好，學習風格等差異。讓學生體驗和積極參與，建構知識，形成積極的態(tài)度，促進語言實際運用能力的提高。
假如我能夠通過競爭上崗，我打算從以下幾個方面改進自己的教學工作，提高自己的教學水平。
一更加科學規(guī)范的做好日常教學工作，根據(jù)實際情況，在順應課改潮流的前提下，認真落實各項教學常規(guī)工作，確保教學質量穩(wěn)中有升。
二加強個人修養(yǎng)，練好基本功。進一步樹立自己強烈的事業(yè)心和責任感，加強自己的工作能力，努力調動學生的學習積極性，提高教學質量，力爭在教學中體現(xiàn)實力，在工組中保持動力，在創(chuàng)新中增加壓力，在與學生同事的交往中體現(xiàn)凝聚力。
三針對我校學生實際，分析學情，尤其對英語學困生分析了成因：
1對英語不感興趣2錯誤歸因：一些學生在英語學習過程中遇到困難或失敗時，錯誤地把原因歸結于自己的能力，認為自己不是學習英語的材料，因此放棄嘗試和應有的努力，聽之任之。3元認知欠缺：有的學生學習無目標，隨意性大；課上被動地聽課，等待老師布置作業(yè)；遇到問題時，不懂采用任何補救措施，這些都是元認知的表現(xiàn)，也是造成學業(yè)不良的重要原因。
困擾英語學困生的最根本原因是興趣和信心的問題。所以，我們在轉化英語學困生的時侯，關鍵要找到他的興趣點，激發(fā)他的興趣，使他具有學習英語的內在動力。
指導學生根據(jù)自己的學習基礎和認知水平確立學期目標。這個目標不能定的太高，必須是經過努力可以達到的，并使他們認識到這個目標的最終實現(xiàn)需要以完成每天的學習任務為基礎。這些短期目標是學困生日常學習的動力，可以防止他們三天打魚兩天曬網(wǎng)。
有計劃按步驟的指導他們學習運用合適的學習策略，提高英語學習效率。
記單詞是學困生的最大困難，訓練他們的單詞記憶策略。如。
（1）拼讀策略。多數(shù)學困生習慣用機械重復的方法記單詞，這種方法費時低效。英語單詞有90％是符合讀音規(guī)則的，根據(jù)讀音去記單詞，可以提高效率。
（2）分類組織策略。根據(jù)單詞的音形方面的特征進行歸類記憶。如同音異義詞。
（3）詞綴策略。滲透英語單詞常見的前綴后綴。
希望通過以上措施能夠轉化學困生，提高他們的學習成績。
除此之外，我競聘的是班主任。我深知，班主任是班集體的靈魂所在。……。
最后，在以后的教學工作中，我會嚴于律己，夯實基礎，鉆研業(yè)務，團結協(xié)作，虛心向老教師請教，與時俱進，把服務學生服務老師的工作做好，我有信心決心搞好英語教學工作，為東光的明天貢獻自己的綿薄之力。
英語小演講篇二十一
我打算買很多泡泡糖。"如果你有錢花的話？我會買泡泡糖工廠。"天真的童年我們的確有一顆善良的心，幸福和快樂是同一首曲子。
慢慢進入小學，課程越來越深，知識越來越多。會感受到壓力。現(xiàn)在我有一個夢想。我希望我沒有；我每天沒有很多作業(yè)要做。玩的有點剝奪，而我們40%的日子都禁錮在教室里，很多時間都在學習。但是在學習面前，是一種模糊的知識。俗話說，一種罕見的困惑。對事物的理解，從封建主義到資本主義，越大越覺得自己的觀點是正確的。每天放學回家后忙了一天一夜的課，他又困又累，吃不到深夜吃的食物。這樣的生活很單調，可能有時候會想念我的很多小學同學，有時候會帶著一節(jié)課或者一副朦朧的睡相。討厭死板的校服，我從來不到處穿。周六，周日；時間很短，孩子很想磨煉，慢慢了解生活；太難了，努力吧，夢想好了，我會努力讓每個人都生活起來，早起晚睡，把握住自己，不再松懈。我也想為他們的夢想而奮斗。
我的演講結束了，謝謝！
英語小演講篇二十二
“my name is li jiatong.”榆林高新小學的操場上傳來陣陣英語朗誦聲。咦，這是怎么回事呢？原來是學校在舉行英語演講比賽呢！20 年9月12日，對我來說，非常難忘。不僅因為我參加了這次英語演講比賽，更重要的是我戰(zhàn)勝了自己。
比賽之前，老師問大家誰愿意參加比賽，同學們都積極舉手，踴躍參加。我也好想?yún)⒓颖荣?，可是怕自己演講得不好，沒有勇氣舉手。這時，老師好像看出了我的心思，問我：“李佳桐，你想?yún)⒓訂幔俊蔽业吐曊f：“老師，我想?yún)⒓?，可是我怕演講不好。”老師說：“沒關系，重在參與嘛，越是膽怯，越要鍛煉自己?！庇谑俏覉罅嗣?BR> 回到家里，我就開始天天對著鏡子練習演講，不放過一個細節(jié)。真是“臺上一分鐘，臺下十年功”。經過我的不懈努力，我終于能大方自然熟練地演講了。
星期四下午，比賽正式開始了，我穿著漂亮的白紗裙來到賽場。首先是高年級的大哥哥大姐姐們演講，他們演講的十分精彩，給了我很大的壓力。馬上就要輪到我了，我心里別提有多緊張了，手心直冒冷汗。這時，一雙溫暖的大手搭在我的肩上，原來是老師。老師親切地對我說：“別緊張，老師相信你?！蔽乙幌伦臃潘闪嗽S多。
許的笑容，我就知道自己表現(xiàn)得不錯。終于主持人宣布比賽結果了，我獲得了二等獎，我心里樂開了花。
這件事已經過去半年了但我我仍然記憶猶新。每當我看到那張金燦燦的獎狀我就暗暗對自己說：“李佳桐，你能行?！?BR> 英語小演講篇二十三
各位領導，各位老師：
大家好！
去年有一件事深深地觸動了我。有一天我感冒了，很嚴重。我嘶啞著嗓子去給學生上課，那天恰巧我穿了件新衣。剛走進教室，初中七年級的學生們就圍了上來大呼小叫地說：“misszhubeaitifulbeaitiful，misszhu！”我剛張開嘴讓他們安靜下來，突然有個聲音大聲地說：“不要吵了！老師的嗓子啞了！老師的嗓子都啞了！”頓時整個教室安靜了下來，學生們都在自己的座位上端正地坐好，安靜地看著我。
當我張開嘴讓他們跟著我念單詞時又有同學舉手提議：“老師，我們今天學唱英文歌吧！我們能自己跟著磁帶學，那樣你的嗓子會好得快些，媽媽說嗓子啞了要少說話！”多懂事的孩子，只知他們平時愛惹我生氣，不知他們竟也知道關心我！下課了，孩子們硬要把剝好的橘子塞進我的嘴里，說：“老師吃了它吧！吃了你的嗓子就會好了！”在那一刻我感受到了三十多顆幼小的心靈對我的撫慰，感受到了他們對我的理解和支持，作為一名幼兒教師我心甘情愿了！
去年十二月，我要教四個班的英語、要忙于迎接期末考試、要為教師文藝匯演緊張地排練、要為圣誕節(jié)英語晚會準備初中七年級的英語節(jié)目。初中生懂的英語比較少，我沒法將臺詞寫下來讓他們自己去背，只能嘴對嘴的一字一詞地教。緊張的排練和不定時的加班幾乎壓垮了我，我真想甩手不干了。
有一天幾遍排練下來后孩子們已經練得氣喘吁吁了，我說：“你們累了，就早點休息吧！”可是沒有一個孩子離開我，他們圍在我身邊仰著小臉懇切地說：“老師，咱們再練一會兒吧！我們不累！真的，我們不怕累！”看著孩子們汗津津的小臉，我突然感到自己是那么的軟弱。我說，你們不怕，老師也不怕，咱們一起練。排練結束后，我和孩子們一起笑著鬧著，心里感受到一種從未有過的輕松，我知道是孩子們幫助了我，鼓舞了我。當我在臺下看著他們成功的表演時，淚水再也忍不住地流了下來，作為一名人民教師愛的奉獻是無盡的。
我的演講到此結束，謝謝大家！
英語小演講篇二十四
列夫·托爾斯泰曾說過：每個人都想改變這個世界，但是沒有人想到改變自己。他說的很有道理，我們每個人都心懷偉大時志向，時刻準備去干一番能造福全人類的大事業(yè)。比如，我們痛恨環(huán)境污染，所以我們下定決心去開發(fā)新的更高效更干凈的能源來保護我們的環(huán)境，但是同時我們卻隨手亂扔垃圾；我們抱怨大城市的交通堵塞，計劃造更多的高速路來解決交通問題，但是我們從來沒有想過，如果我們能遵守交通規(guī)則話，那么這一問題是不是可以得到很大得緩解呢？我們擔心電視電影里面得暴力會對我們得孩子產生不良的影響，于是我們敦促政府通過立法來保護未成年人，但是我們這些大人又做得怎么樣呢？我們?yōu)槲覀兊南乱淮龊昧吮砺蕟?？我們說粗話，甚至在孩子面前抽煙。不客氣地說，我們對孩子的不良影響更多！
在我看來，在我們打算改變這個世界之前，我們最好先改變一下自己。作為一個普通人，我們其實沒有改變這個世界的能力，但是我可以改變我們隨地扔垃圾，隨地吐痰的壞習慣，我們應該學會去保護環(huán)境，我們應該為我們的孩子起好的表率作用。
如果我們每個人都能從小事起，那么千千萬萬個人力量匯聚在一起，那力量是強大的，足以改變這個世界。
朋友，當您在做某一件事情的時候，請您想一想，您的行為會對您周圍的人產生怎樣的影響，因為，您的行為不單單影響到您自己，還有您周圍的人，更重要的是我們的孩子…甚至我們的世界。