總結(jié)可以幫助我們更好地整理和梳理思緒?？偨Y(jié)時(shí)可以加入個(gè)人的思考和建議，具有一定的獨(dú)特性。如果你不知道如何寫總結(jié)，可以參考以下這些范文來(lái)啟發(fā)自己。
青年節(jié)教師講話稿篇一
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
五四青年節(jié)期間，中國(guó)各地都要舉行豐富多彩的紀(jì)念活動(dòng)，青年們還要集中進(jìn)行各種社會(huì)志愿和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，還有許多地方在青年節(jié)期間舉行成人儀式。今天小編在這給大家整理了一些教師五四青年節(jié)講話稿800字，我們一起來(lái)看看吧!
同學(xué)們：
大家早上好!
今天，我們利用升旗儀式，紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)__周年，慶祝我們?nèi)w青年自己的節(jié)日——五四青年節(jié)。__年前的今天，北京三所高校的3000多名學(xué)生代表沖破軍警阻撓，云集天安門，他們打出“寧肯玉碎，勿為瓦全”、”外爭(zhēng)主權(quán)，內(nèi)除國(guó)賊“等口號(hào)。吹響了新民主主義革命的號(hào)角。
那個(gè)激情洋溢的時(shí)刻，開啟了中國(guó)新民主主義革命的大幕，在中國(guó)歷史發(fā)展進(jìn)程中樹立了一座豐碑。五四運(yùn)動(dòng)既是一場(chǎng)偉大的青年運(yùn)動(dòng)，又是一場(chǎng)偉大的愛國(guó)運(yùn)動(dòng)，更是一場(chǎng)偉大的思想解放運(yùn)動(dòng)。__年來(lái)，中國(guó)的青年在馬克思主義旗幟的指引下茁壯成長(zhǎng)，中國(guó)共青團(tuán)在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，不斷壯大。不久前，面對(duì)云南旱情、玉樹震區(qū)、等一系列事件，我校廣大青年學(xué)子關(guān)心時(shí)事，踴躍捐款共計(jì)17000余元，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的愛國(guó)熱情、高度的社會(huì)責(zé)任感、崇高的奉獻(xiàn)精神。各類志愿者活動(dòng)實(shí)踐也證明了我們的團(tuán)員同學(xué)確實(shí)是值得信賴、堪當(dāng)重任的!
適逢五四運(yùn)動(dòng)__周年紀(jì)念和表彰活動(dòng)，下面，我代表校團(tuán)委向大家提幾點(diǎn)要求：
第一、希望大家樹立遠(yuǎn)大理想，弘揚(yáng)五四精神，做一個(gè)有責(zé)任感的少年。
理想就像一盞明燈，照亮我們前進(jìn)的方向。青少年是社會(huì)中最富有朝氣的力量，是祖國(guó)和民族的未來(lái)。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，是五四運(yùn)動(dòng)以來(lái)一代又一代中國(guó)青年矢志不渝并頑強(qiáng)奮斗的宏偉理想。愛國(guó)主義是五四精神的核心內(nèi)容，希望大家把個(gè)人理想融入全民族的共同理想之中，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，去努力實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
第二、希望大家堅(jiān)持“勤讀”，勇于“力耕”，做一個(gè)不斷進(jìn)取的少年。
漢代劉向說(shuō)：“少而好學(xué)，如日出之陽(yáng);壯而好學(xué)，如日中之光;老而好學(xué)，如炳燭之明?！睂W(xué)習(xí)是成才的根基。同學(xué)們正處在學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，一定要珍惜大好時(shí)光，發(fā)奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，打好人生成長(zhǎng)進(jìn)步的根基。你們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)，既要刻苦鉆研課本知識(shí)，又要廣泛的涉獵課外知識(shí);既要強(qiáng)健體魄，又要注重思維的運(yùn)用;努力成為全面發(fā)展，敏而好學(xué)的新少年。
第三、希望大家不斷加強(qiáng)修養(yǎng)，立己達(dá)人，做一個(gè)有道德的少年。
“少年興則國(guó)家興，少年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)?！币粋€(gè)國(guó)家的希望就寄托在青少年的身上。同學(xué)們正處在花季雨季，可塑性強(qiáng)，是人生的起步階段，是品德養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期。希望大家以德修身，帶頭倡導(dǎo)社會(huì)公德、家庭美德、個(gè)人品德，多做關(guān)心集體、熱心公益、扶貧濟(jì)困、見義勇為的好事，真正盡到新時(shí)代青少年的責(zé)任和義務(wù)，以自己的行動(dòng)影響和帶動(dòng)更多的人，為形成文明進(jìn)步的良好社會(huì)風(fēng)尚貢獻(xiàn)一份力量。
__年前，前人高舉愛國(guó)、進(jìn)步、科學(xué)、民主的大旗引領(lǐng)我們;今天，我們更應(yīng)該將“五四”精神發(fā)揚(yáng)光大，正如下面這句話所說(shuō)：“革命尚未成功，同志仍需努力!”更加美好的未來(lái)等待著每一位同學(xué)去建設(shè)，讓我們將“五四”精神薪火相傳，用自己的方式切實(shí)擔(dān)當(dāng)起國(guó)家、民族賦予的重任，為祖國(guó)的繁榮昌盛努力讀書，積聚力量!
謝謝大家!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家上午好!首先感謝區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)重視我們青年教師的發(fā)展、關(guān)注青年教師的成長(zhǎng)，在“五四”青年節(jié)這樣特殊的日子里組織本次交流活動(dòng)。今天能夠作為青年教師代表在這里進(jìn)行交流發(fā)言，我深感榮幸。研究生畢業(yè)后踏入教師這個(gè)行業(yè)已經(jīng)四年了，四年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)無(wú)微不至地關(guān)懷下，在同事的熱心幫助和自身的刻苦努力下，在濰坊四中這方沃土上，我收獲了成長(zhǎng)的快樂，自身綜合素質(zhì)也逐步提高。濰坊四中，一個(gè)融洽的大家庭，上至領(lǐng)導(dǎo)，下至同事，處處體現(xiàn)了一種人與人之間相互關(guān)懷的溫情。學(xué)校在教學(xué)管理方面處處滲透著“信心教育”的理念，“像關(guān)愛自己的孩子一樣關(guān)愛每一位學(xué)生”成為了濰坊四中教師職業(yè)口碑中不脛而走的美譽(yù)。近年來(lái)，濰坊四中收獲了豐碩的果實(shí)。去年6月，我校學(xué)子們?cè)诟呖贾腥〉昧丝上驳某煽?jī)，收到了來(lái)自清華大學(xué)、浙江大學(xué)、南京大學(xué)、南開大學(xué)，中國(guó)zd大學(xué)等的錄取通知書，1000多人被大學(xué)本科錄取。今年2月份我校高三美術(shù)聯(lián)考本科上線人數(shù)與去年相比有較大的提升，目標(biāo)完成率居市區(qū)第一。4月份在我校召開的新高考改革全國(guó)性會(huì)議，也是對(duì)我校能力以及潛力的一個(gè)充分證明。
濰坊四中，作為青年教師成長(zhǎng)的搖籃，她使我由懵懂走向成熟，為每一位教師、尤其是我們青年教師提供了一次又一次實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的良好機(jī)會(huì)。其中，感受最深的就是學(xué)校的青年教師培養(yǎng)工程。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視并關(guān)注著青年教師尤其是新教師的成長(zhǎng)，為了全面提升青年教師素質(zhì)，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)，學(xué)校積極創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)并支持我們參加校內(nèi)外各種教學(xué)觀摩和青年教師講課比賽，積極吸收青年教師參加教育科研工作，這一個(gè)又一個(gè)平臺(tái)讓我們青年教師迅速成長(zhǎng)。在這里，我們可以感受到領(lǐng)導(dǎo)的溫情關(guān)懷;在這里，我們認(rèn)識(shí)了一群志同道合、真誠(chéng)相待的同事。和他們一起工作，我們提高的不僅僅是業(yè)務(wù)水平，更有為人的氣度和胸襟。在此，有三點(diǎn)感想和體會(huì)想和青年教師們一起分享：
一、視生若子。臺(tái)灣教育家高震東有一句名言：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”。作為一名教師，就是把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子或弟弟、妹妹一樣，真心實(shí)意地為學(xué)生的進(jìn)步和成才著想。這是職業(yè)所要求的，也是教師這個(gè)光榮稱號(hào)所要求的。
二、時(shí)刻葆有價(jià)值追求。教學(xué)是一種生動(dòng)的重復(fù)。作為一名教師，三尺講臺(tái)就是自己的崗位，人生價(jià)值首先體現(xiàn)在課堂價(jià)值，所以應(yīng)努力使這種價(jià)值化，認(rèn)真地講好每一堂課。我們每一位青年教師都應(yīng)該在自己的教學(xué)工作中體現(xiàn)這種熱情，像激情燃燒的玫瑰，在教學(xué)中不斷追求自己的課堂價(jià)值。
三、不斷完善基本功。作為青年教師，對(duì)一批又一批的學(xué)生傳道、授業(yè)、解惑，更需要講究教學(xué)基本功。過(guò)去講要給學(xué)生一碗水，教師得有一桶水，現(xiàn)在要求教師得有一條河，更得有活水，那就是，時(shí)時(shí)更新的知識(shí)。問渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。所以，要做一名稱職的教師，我們就必須要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)。
作為青年教師，我們要在教學(xué)這個(gè)舞臺(tái)上盡情展示自己的激情和才華，致力于自身的發(fā)展，用求實(shí)和崇真建立我們的教育事業(yè)，推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展;作為青年教師，我們要虛心向校內(nèi)外的學(xué)習(xí)，把前人的寶貴經(jīng)驗(yàn)作為我們自己成長(zhǎng)的養(yǎng)料;作為青年教師，我們要保持一份健康、樂觀、向上的心態(tài)，珍惜熱愛自己的工作，在工作中奉獻(xiàn)我們的熱情、品嘗教書育人的快樂，在實(shí)踐中增長(zhǎng)為師的才干、放飛我們的夢(mèng)想。
“十年樹木，百年樹人”，教育從事的是一項(xiàng)育人的事業(yè)，任重而道遠(yuǎn)。教師的職責(zé)不僅是教書更要育人，育人比教書還重要。我校韓忠玉校長(zhǎng)經(jīng)常說(shuō)：坊子區(qū)政府對(duì)教育的投入一年比一年大，盡其所能地克服一切困難支持教育，發(fā)展教育，才有了坊子教育今天的繁榮。近幾年，坊子教育也在李夕勇局長(zhǎng)的帶領(lǐng)下呈現(xiàn)出欣欣向榮的景象，各個(gè)學(xué)校抓教育質(zhì)量的意識(shí)日漸濃厚，“聚人聚財(cái)聚寶地，上風(fēng)上水上坊子”的氣場(chǎng)正在形成，回坊子上學(xué)，到坊子求學(xué)的學(xué)生越來(lái)越多。
今天，在這里，我感覺肩上的擔(dān)子沉甸甸的。我們?cè)谧母魑磺嗄杲處煻际欠蛔咏逃南Ｍ覀冏陨淼陌l(fā)展與坊子教育將來(lái)的發(fā)展共贏。我，無(wú)悔于四年前的選擇，在三尺講臺(tái)上，在這片熱土上我將繼續(xù)放飛夢(mèng)想、揮灑活力，也堅(jiān)信今天的奉獻(xiàn)終將迎來(lái)碩果累累的未來(lái)!
各位老師、同學(xué)們：
大家早上好!
撫摸時(shí)代的豐碑，追尋英雄的足跡，心潮澎湃人們不難發(fā)現(xiàn)，英模們那一顆顆愛國(guó)之心，那一腔腔沸騰熱血，凝聚成了兩個(gè)字：奉獻(xiàn)!各位朋友，“十年樹木，百年樹人”，我們既然選擇了講臺(tái)，就選擇了默默奉獻(xiàn)。其實(shí)，奉獻(xiàn)對(duì)任何人都不苛刻。不能長(zhǎng)成參天大樹做棟梁之才，不妨是一顆小草為春天獻(xiàn)上一絲新綠;不能成為高山昭示一種雄壯，何不當(dāng)一塊路碑，為迷途的為旅人拂去心頭的陰云;不能像海洋用寬闊的胸懷擁抱百川，又怎么不可以是一條小溪為入旱的土地捧上甘露。
我們的奉獻(xiàn)應(yīng)該是赤誠(chéng)的奉獻(xiàn)、無(wú)私的奉獻(xiàn)、崇高的奉獻(xiàn)。我們的奉獻(xiàn)像火把，是無(wú)怨無(wú)悔的燃燒，是至死不渝的真情。我們的奉獻(xiàn)像一泓清泉，是長(zhǎng)年的流淌，是不計(jì)名利的付出。我們的奉獻(xiàn)，更像一首經(jīng)久不息的頌歌，永遠(yuǎn)回蕩在廣袤的神州大地。
魯迅先生說(shuō)過(guò)：“愿中國(guó)青年都擺脫冷氣，只是向上走，不必聽自暴自棄的話。能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲。有一份熱發(fā)一份光。就像螢火一般，好可以在黑暗里發(fā)一點(diǎn)光，不必等候炬火?！彪m然時(shí)代不同了，但魯迅先生這種精神依然適用于我們今天，適用于我們這些教育工作者。
朋友們，奉獻(xiàn)是神圣的，偉大的祖國(guó)需要我們奉獻(xiàn);火熱的生活需要我們奉獻(xiàn);青春是有限的，有限的青春正企盼著你的奉獻(xiàn)。朋友們，憑著歲月賜約我們的年輕臂膀和滿腔熱情，伸出你年輕的雙手吧!擎起希望的火炬，讓我們辟風(fēng)斬浪，走向輝煌的明天，讓我們的青春在奉獻(xiàn)中閃光。
我的演講結(jié)束了，謝謝大家!
大家好!
在今天我們迎來(lái)了“五四”運(yùn)動(dòng)__周年紀(jì)念日。偉大的五四精神激勵(lì)著一代又一代革命青年強(qiáng)烈的愛國(guó)熱情，今天同樣也激勵(lì)著我們?yōu)榻ㄔO(shè)偉大祖國(guó)而奮斗。
“五四”運(yùn)動(dòng)所取得的輝煌勝利和愛國(guó)精神永不磨滅。弘揚(yáng)偉大的五四精神，我們就要做出實(shí)際行動(dòng)。我國(guó)目前還處于社會(huì)主初級(jí)階段。為了整個(gè)民族的強(qiáng)盛，我們必須奮起直追。用知識(shí)財(cái)富來(lái)武裝自己是我們義不容辭的責(zé)任。
黨和國(guó)家十分關(guān)心青少年的成長(zhǎng)和事業(yè)發(fā)展。他們說(shuō)：“青年人是祖國(guó)的未來(lái)和希望”。黨中央的殷切關(guān)懷我們會(huì)銘記在心。將拳擊拳愛國(guó)心化作一股無(wú)形的力量，做好本職工作，不斷努力成為國(guó)家需要的棟梁之材，是我們的愿望，也將是對(duì)五四精神的弘揚(yáng)。
我是幼教戰(zhàn)線上的一名普通的工作者。有人說(shuō)：幼教事業(yè)是托起紅太陽(yáng)的事業(yè)，是一項(xiàng)系民族未來(lái)與希望的事業(yè)。作為一名電力幼教工作者，我更加感到身上的責(zé)任種大。有了這種責(zé)任感，工作上就有了動(dòng)力。我愛自己的工作，因?yàn)槲覑圩鎳?guó)的未來(lái)。每當(dāng)我想起這些，就感到工作意義的深遠(yuǎn)。
引導(dǎo)幼兒學(xué)知識(shí)要有耐心、講究方法。要讓他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)，既獲得知識(shí)、又感到愉快，并不是一件輕松的事，當(dāng)我用汗水和熱情教會(huì)孩子們一首歌、一個(gè)舞蹈、一個(gè)生活小常識(shí)時(shí);當(dāng)我們盡心盡力排演的幼兒節(jié)目博得家長(zhǎng)們陣陣掌聲時(shí);當(dāng)我輕輕地為小女孩們梳好發(fā)辮，她們微笑著說(shuō)“謝謝老師”時(shí);當(dāng)我語(yǔ)重心長(zhǎng)的給一個(gè)調(diào)皮的孩子講清道理，使他糾正自己的不良習(xí)慣時(shí)，心中總會(huì)漾起絲絲欣慰、點(diǎn)點(diǎn)開心。
每天，當(dāng)我們看到孩子們健康活潑的身影，快樂和喜悅便從心底油然而生。孩子們是參天大樹的幼芽，是高樓大廈的基礎(chǔ)沙石。我們把愛心給了他們，也就是把一顆赤誠(chéng)的心獻(xiàn)給了親愛的祖國(guó)。
毛主席對(duì)青年人說(shuō)過(guò)：世界是你們的，也是我們的，但歸根結(jié)底還是你們的。他還說(shuō)：你們是早上八、九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)。青年人是朝氣蓬勃的正如初升的太陽(yáng)。讓我們學(xué)習(xí)多方面的知識(shí)，在自己平凡的崗位上認(rèn)真做好自己的工作，盡職盡責(zé)，才能不辱時(shí)代所賦予的使命。
年輕的朋友們，讓我們?cè)邳h的領(lǐng)導(dǎo)下，高舉愛國(guó)主義的偉大旗幟，勤奮工作，努力進(jìn)取，把我們的國(guó)家建設(shè)的更加富強(qiáng)，讓我們?cè)诳缡兰o(jì)的宏偉藍(lán)圖上描繪出生動(dòng)的一筆!
老師們、同學(xué)們：
昨天是星期一，恰巧是五四青年節(jié)，升旗的時(shí)候聽著主席臺(tái)學(xué)生對(duì)青春的演講，看著臺(tái)下一張張稚嫩的臉龐，回想起自己初中時(shí)，也與你們一樣自信，有希望但是也會(huì)自卑與迷茫。孩子們，我想對(duì)你們說(shuō)，你們的未來(lái)掌握在自己的手中。
不要因?yàn)樽约菏鞘欣锏木陀X得自己有優(yōu)越感，你們的父母不會(huì)陪你們一輩子，你們的老師也不可能攙扶你們一生，你們要快快成長(zhǎng)起來(lái)，你們要自立，要拼搏努力起來(lái)，你們要在的年紀(jì)為自己未來(lái)努力，才不會(huì)辜負(fù)自己。不要因?yàn)橐淮慰荚嚨氖?，一次成?jī)的起伏就否定自己，一蹶不振甚至做出過(guò)激的行為。
孩子，你們的未來(lái)需要你們的堅(jiān)強(qiáng)。孩子們，你們知道前段時(shí)間衡水某高中一學(xué)生從教學(xué)樓一躍而下，當(dāng)場(chǎng)死亡?？吹竭@個(gè)消息，對(duì)我的震動(dòng)很大。一個(gè)人要有對(duì)自己多大的失望，對(duì)未來(lái)多大的恐懼才會(huì)選擇死亡。我不希望我的學(xué)生，我的孩子們出現(xiàn)這種情況，你們要知道失敗和痛苦終將過(guò)去，光明和希望才是你們未來(lái)人生路上的主旋律。你們是七八點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，未來(lái)是你們的，世界也是你們的，實(shí)現(xiàn)你們的夢(mèng)想需要你們的堅(jiān)強(qiáng)，要知道任何人的未來(lái)都不是一帆風(fēng)順的。父母和老師都是你們堅(jiān)實(shí)的后盾，遇到困難時(shí)，如果無(wú)法即使排解時(shí)，一定要即使溝通，不要把事情憋在自己心中。
孩子，你們的未來(lái)需要你們的努力。知識(shí)是成功的基礎(chǔ)，技能是實(shí)現(xiàn)成功的工具。當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，世界多極化，信息全球化，知識(shí)信息量以百倍速度遞增。社會(huì)將競(jìng)爭(zhēng)的殘酷帶到了我們的身邊，需要你們不斷地努力去獲取知識(shí)與技能。不管你的能力高還是低，不管你是否有背景，都要不斷的去努力。學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退?，F(xiàn)在這個(gè)社會(huì)每天都在飛速發(fā)展著，你們要努力去跟上時(shí)代歷史的步伐，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，更好的完成自己的學(xué)業(yè)，這樣你們的未來(lái)，你們的夢(mèng)想，才不會(huì)遙遠(yuǎn)。
孩子，你們的未來(lái)需要你們的堅(jiān)持?！爸灰Ψ蛏睿F杵磨成繡花針”，堅(jiān)持是一個(gè)人對(duì)待事物的品格，是一個(gè)人最終成功的保證。堅(jiān)持，說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)真的很難。拖延癥是現(xiàn)在每個(gè)學(xué)生都存在的壞習(xí)慣，遇到事情總是找到借口去回避，總是說(shuō)一會(huì)做一會(huì)做，就這樣一直拖著。其實(shí)一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成只需要21天，堅(jiān)持不下去的時(shí)候在堅(jiān)持一下，就會(huì)變?yōu)槟闵钊牍茄牧?xí)慣。只有堅(jiān)持別人無(wú)法堅(jiān)持的堅(jiān)持，才能成就別人無(wú)法成就的成就。
你們是青春的擁有者，沒有理由不去為自己的未來(lái)去努力，沒有理由不讓自己的夢(mèng)想綻放。孩子們，你們的未來(lái)在你們手中。從現(xiàn)在起，從此刻起，為你們的未來(lái)奮斗吧!
青年節(jié)教師講話稿篇二
五四運(yùn)動(dòng)是1920xx年5月4日發(fā)生在北京的一場(chǎng)以青年學(xué)生為主，廣大群眾、市民、工商人士等中下階層共同參與的，通過(guò)示威游行、請(qǐng)?jiān)?、罷工、暴力對(duì)抗政府等多種形式的愛國(guó)運(yùn)動(dòng)。下面是本站小編給大家整理的五四青年節(jié)主題教師。
僅供參考。
各位老師、同學(xué)們：
大家好!
又是一年的五四青年節(jié)，96年前的今天，一批愛國(guó)青年在北京大學(xué)掀起了五四運(yùn)動(dòng)，形成了愛國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)的五四精神，促進(jìn)了馬克思主義在中國(guó)的傳播，推動(dòng)了中國(guó)共產(chǎn)黨的建立。五四運(yùn)動(dòng)以來(lái)，在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，一代又一代有志青年“以青春之我，創(chuàng)建青春之家庭，青春之國(guó)家，青春之民族，青春之人類，青春之地球，青春之宇宙”，在救亡圖存、振興中華的歷史洪流中譜寫了一曲曲感天動(dòng)地的青春樂章。
青年意味著激情與夢(mèng)想，青春意味著奮斗與追求，青年的價(jià)值取向決定了未來(lái)整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向。去年的5月4日，與北京大學(xué)師生座談會(huì)時(shí)號(hào)召我們廣大青年要樹立和培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀，要在以下幾點(diǎn)上下功夫，共青團(tuán)組織將其總結(jié)為青年成長(zhǎng)的“八字真經(jīng)”，那就是勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)。
勤學(xué)，下苦功夫，求真學(xué)問。大學(xué)階段，有老師指點(diǎn)，有同學(xué)切磋，有浩瀚的書籍引路，可以心無(wú)旁騖求知問學(xué)。要勤于學(xué)習(xí)、敏于求知，注重把所學(xué)知識(shí)內(nèi)化于心，形成自己的見解，既要專攻博覽，又要關(guān)心國(guó)家、關(guān)心人民、關(guān)心世界，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任。
修德，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，注重道德實(shí)踐。做人做事第一位的是崇德修身。修德，得從做好小事、管好小節(jié)開始起步，踏踏實(shí)實(shí)修好公德、私德，學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)勤儉，學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)助人，學(xué)會(huì)謙讓、學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)自省、學(xué)會(huì)自律。
明辨，善于明辨是非，善于決斷選擇。面對(duì)信息時(shí)代各種思潮的相互激蕩，面對(duì)紛繁多變、魚龍混雜、泥沙俱下的社會(huì)現(xiàn)象，面對(duì)學(xué)業(yè)、情感、職業(yè)選擇等多方面的考量，一時(shí)有疑惑、彷徨、失落，是正常的人生經(jīng)歷。關(guān)鍵是要學(xué)會(huì)思考、善于分析、正確抉擇，做到穩(wěn)重自持、從容自信、堅(jiān)定自勵(lì)。
篤實(shí)，扎扎實(shí)實(shí)干事，踏踏實(shí)實(shí)做人。在實(shí)處用力，從知行合一上下功夫，我們青年大學(xué)生有著大好機(jī)遇，但成功的背后，永遠(yuǎn)是艱辛努力，大家要把艱苦環(huán)境作為磨煉自己的機(jī)遇，一步一個(gè)腳印往前走。只要堅(jiān)韌不拔、百折不撓，成功就一定在前方等你。
今年五月，學(xué)院團(tuán)委號(hào)召全院所有團(tuán)支部開展以解讀“八字真經(jīng)——勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)”為主題的團(tuán)日活動(dòng)，希望學(xué)院各級(jí)團(tuán)組織積極領(lǐng)悟“八字真經(jīng)”的精髓與真諦，自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，努力把核心價(jià)值觀的要求變成日常的行為準(zhǔn)則，鑄就有信念、有夢(mèng)想、有奮斗、有奉獻(xiàn)的青春時(shí)代。
最后，用汪國(guó)真先生《走向遠(yuǎn)方》中的一段話和所有的青年朋友們一起共勉：是男兒總要走向遠(yuǎn)方，走向遠(yuǎn)方是為了讓生命更輝煌。走在崎嶇不平的路上，年輕的眼眸里裝著夢(mèng)更裝著思想。不論是孤獨(dú)地走著還是結(jié)伴同行，讓每一個(gè)腳印都堅(jiān)實(shí)而有力量。我們學(xué)著對(duì)待誤解。學(xué)著把生活的苦酒當(dāng)成飲料一樣慢慢品嘗，不論生命經(jīng)過(guò)多少委屈和艱辛，我們總是以一個(gè)朝氣蓬勃的面孔，醒來(lái)在每一個(gè)早上。我們學(xué)著只爭(zhēng)朝夕。人生苦短，道路漫長(zhǎng)，我們走向并珍愛每一處風(fēng)光，我們不停地走著，不停地走著的我們也成了一處風(fēng)光。
尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家上午好!
1920xx年11月11日，延續(xù)4年之久的第一次世界大戰(zhàn)以英、美、法等國(guó)的勝利和德、奧等國(guó)的失敗而告結(jié)束。1920xx年1月，獲勝的協(xié)約國(guó)在巴黎凡爾賽宮召開和平會(huì)議。中華民國(guó)作為戰(zhàn)勝國(guó)參加會(huì)議。中華民國(guó)代表在會(huì)上提出廢除外國(guó)在華特權(quán)，取消二十一條等正當(dāng)要求，均遭拒絕。會(huì)議竟決定日本接管德國(guó)在華的各種特權(quán)。對(duì)這喪權(quán)辱國(guó)的條約，中華民國(guó)代表居然準(zhǔn)備簽字承認(rèn)。消息傳來(lái)，舉國(guó)震怒，群情激憤。以學(xué)生為先導(dǎo)的五四愛國(guó)運(yùn)動(dòng)就如火山爆發(fā)般地開始了。
5月4日下午，北京3000多名學(xué)生在天安門前集會(huì)游行，。這一運(yùn)動(dòng)得到的工人和各階層人士的聲援和支持，上海、南京等地的工人紛紛舉行罷工或示威。在全國(guó)人民的壓力下，北洋政府被迫釋放被捕學(xué)生，罷免曹汝霖等人的職務(wù)，并指令巴黎參加會(huì)議的代表拒絕在和約上簽字。
同學(xué)們,我們面臨著社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)新的歷史時(shí)期,面臨著率先基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化。因此，擺在我們面前的任務(wù)是艱巨的?；厥走^(guò)去，壯懷激烈，展望末來(lái)，任重道遠(yuǎn)。站在這充滿希望和令人向往的新世紀(jì)的起跑線上的我們，有許多光榮而又艱巨的任務(wù)等待著我們?nèi)?chuàng)造，去奮斗?！拔逅摹钡臍v史經(jīng)驗(yàn)告訴我們，只有不甘落后，奮起拼搏，才能振興中華。“五四”的精神告訴我們，只有用自已的雙手，才能建設(shè)美好的新生活。
在我們的生活中，發(fā)揚(yáng)愛國(guó)主義不是非要我們做出一番轟轟烈烈的愛國(guó)行動(dòng)，而是從我們身邊弘揚(yáng)民族精神。
演講稿。
的小事做起。在學(xué)校里，你努力掌握科學(xué)知識(shí)，成為社會(huì)的有用人才，到祖國(guó)和人民最需要你的地方去。就像現(xiàn)在的大學(xué)生志愿服務(wù)西部，積極響應(yīng)黨和國(guó)家的號(hào)召，他們所唱響的新時(shí)代的青春之歌就是一種很好的愛國(guó)行動(dòng)。我們走向社會(huì)，遵守社會(huì)的各種。
規(guī)章制度。
做一個(gè)遵紀(jì)守法的良好愛國(guó)主義精神演講稿的公民也是一種愛國(guó)主義行動(dòng)。同學(xué)們?cè)谖覀兊纳磉呑鲆恍┪覀兞λ芗暗氖虑榕Φ厝椭鷦e人積極地去實(shí)踐各種有益的社會(huì)公益活動(dòng)也是一種愛國(guó)主義行動(dòng)。為了共和國(guó)的明天大家行動(dòng)起來(lái)吧!
我的演講結(jié)束了，謝謝大家!
尊敬的各位老師、青年朋友們：
大家下午好!
五月的春風(fēng)情深意暖,五月的花海流溢飄香,在花海燦爛奪目的季節(jié)里,今天，我們?cè)谶@里歡聚一堂，隆重紀(jì)念“五四”運(yùn)動(dòng)九十二周年，共同慶祝青年朋友們自己的節(jié)日!在這里，我代表校黨支部向全校的團(tuán)員和同學(xué)們以及青年教師致以節(jié)日的問候!
歲月如歌，青春似火。九十年前，為了驅(qū)逐黑暗、爭(zhēng)取光明，為了祖國(guó)的獨(dú)立和富強(qiáng)，一群意氣風(fēng)發(fā)的青年用熱血和生命譜寫了一曲最壯麗的青春之歌，繪就了一幅最宏偉的青春圖畫。
如今，“五?四”運(yùn)動(dòng)已作為光輝的一頁(yè)載入了中華民族的史冊(cè)。然而，“五?四”絕不僅僅是一個(gè)歷史事件，它是一種精神，表現(xiàn)出青年人對(duì)我們民族熾熱的愛，對(duì)國(guó)家前途和命運(yùn)的關(guān)注，表現(xiàn)著青年人的責(zé)任和使命，而也正是這些熱血青年的責(zé)任感，使他們的青春歲月在歷史長(zhǎng)河中大放異彩。
今天，我們這一代青年人有幸生活在改革開放的大好時(shí)代，我們是幸運(yùn)者。生活在新世紀(jì)的我們，責(zé)任重大。我們回顧“五四”精神，認(rèn)真思索，自己應(yīng)該擁有一個(gè)怎樣的青春，怎樣的人生，我們應(yīng)該盡怎樣的一份責(zé)任。
剛才,各班級(jí)同學(xué)積極參與、進(jìn)行了愛國(guó)主義、校園文化、青年文明、立志自信等為主題的歌詠比賽，歌曲表演賽，同學(xué)們熱情高漲，有較好的精神風(fēng)貌，歌聲嘹亮、高亢、體現(xiàn)了我們學(xué)校振奮人心的發(fā)展勢(shì)頭，良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。同時(shí)今天又有200位同學(xué)加入了團(tuán)組織，成為了一名共青團(tuán)員，我希望所有新老團(tuán)員在學(xué)習(xí)、生活中起模范帶頭作用，真正成為一個(gè)先進(jìn)的、優(yōu)秀的學(xué)生，帶動(dòng)其他學(xué)生，帶動(dòng)學(xué)校整體發(fā)展。
五四精神影響和教育了一代又一代青年，為民族的解放事業(yè)和新中國(guó)的建設(shè)發(fā)展立下了不朽功勛。今天，我們舉辦五四系列活動(dòng)，就是要進(jìn)一步動(dòng)員全校團(tuán)員青年，繼承和發(fā)揚(yáng)五四光榮傳統(tǒng)，發(fā)揮團(tuán)員青年生力軍和突擊隊(duì)作用，為學(xué)校的跨越式發(fā)展，建功立業(yè)，我講四點(diǎn)要求和希望：
一、刻苦學(xué)習(xí)，樹立遠(yuǎn)大理想。
“非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)”。波瀾壯闊的21世紀(jì)是一個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，在這個(gè)時(shí)代，誰(shuí)掌握了知識(shí)，誰(shuí)就能夠把握未來(lái);誰(shuí)成為人才，誰(shuí)就能在競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)主動(dòng)。我們青少年要承繼"五四"青年的精神和品質(zhì)，把"活到老學(xué)到老"作為人生追求的一種境界，要有一種如饑似渴、只爭(zhēng)朝夕的精神，滴水穿石、鐵棒成針的毅力，永不滿足、攀登不止的追求。我們青少年只有自覺樹立遠(yuǎn)大理想，努力學(xué)習(xí)各種知識(shí)，用人類社會(huì)創(chuàng)造的一切優(yōu)秀文明成果豐富和提高自己，把個(gè)人抱負(fù)與時(shí)代和社會(huì)的要求緊密結(jié)合起來(lái)，把個(gè)人的命運(yùn)與國(guó)家和民族的前途緊密結(jié)合起來(lái)，才能在新的發(fā)展中實(shí)現(xiàn)自己的理想。特別是我們新團(tuán)員，今天是你們?nèi)松囊粋€(gè)重要轉(zhuǎn)折，當(dāng)你們舉起右手，面向團(tuán)旗發(fā)出莊嚴(yán)的誓言，就意味著從此你們將擔(dān)負(fù)起更大的責(zé)任，你們將逐漸成熟起來(lái)。青少年的成熟需要努力地學(xué)習(xí)，知識(shí)經(jīng)濟(jì)的浪潮正撲面而來(lái)，唯有努力學(xué)習(xí)，用知識(shí)武裝自己，才能更好地成長(zhǎng);青少年的成長(zhǎng)需要刻苦的磨礪，自覺投身于實(shí)踐，把學(xué)到的知識(shí)與之緊密結(jié)合起來(lái)，才能更快的成才;青少年的成才需要積極地進(jìn)取，前進(jìn)的道路充滿著挑戰(zhàn)和坎坷，唯有迎難而上，才能取得成功;青少年的成功更需要不斷地創(chuàng)造，要在新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇面前，用創(chuàng)造的精神、創(chuàng)造的智慧去投身社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大事業(yè)。希望我們青少年珍惜青春年華，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，努力掌握各種知識(shí)，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求。
二、遵規(guī)守紀(jì)，樹文明新風(fēng)。
當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活日趨多樣化，各種思想文化相互激蕩，我們青少年一定要牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)友愛、誠(chéng)實(shí)守信、助人為樂、見義勇為的道德風(fēng)尚和健康、文明、科學(xué)的生活方式，自覺遵規(guī)守紀(jì)，維護(hù)社會(huì)公德，以實(shí)際行動(dòng)，在社會(huì)主義精神文明建設(shè)中開風(fēng)氣之先，勇立時(shí)代潮頭，為我們其他同學(xué)作出表率。
三、模范帶頭、健康成長(zhǎng)。
學(xué)校共青團(tuán)組織是一個(gè)先進(jìn)組織，是廣大同學(xué)學(xué)習(xí)、實(shí)踐、鍛煉自我、發(fā)展自我的學(xué)生組織。我希望全校團(tuán)員在學(xué)習(xí)和生活中真正起模范作用，帶動(dòng)其他同學(xué)努力學(xué)習(xí)，保持樂觀向上、積極主動(dòng)的精神境界，健康愉快成長(zhǎng)。青年人要把聰明變成智慧，必須經(jīng)過(guò)反復(fù)歷練。有多少付出，才有多少回報(bào)。本領(lǐng)在于日積月累，嫻熟才能生巧，刻苦才能有所作為。希望同學(xué)們一定要聽從老師的教育，服從老師的管理，尊重老師的勞動(dòng)，在老師的培養(yǎng)指引下，自我教育，自我管理，自我發(fā)展，自我完善。希望同學(xué)們要團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心他人。在與同學(xué)們和諧相處的過(guò)程中，學(xué)會(huì)合作共事，協(xié)同作戰(zhàn)，打造新時(shí)期團(tuán)隊(duì)精神，為將來(lái)步入社會(huì)，奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。。
四、品行端正，做文明學(xué)生。
品行端正是立身之本，行實(shí)乃建業(yè)之基。同學(xué)們要帶頭遵守愛國(guó)守法，明禮誠(chéng)信，團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)的基本道德規(guī)范，積極促進(jìn)與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)，與社會(huì)主義法律規(guī)范相協(xié)調(diào)，與中華民族傳統(tǒng)美德相承接的社會(huì)主義思想道德體系的形成和發(fā)展，要從自身做起。從小事做起，從現(xiàn)在做起。在一點(diǎn)一滴中積累，在一言一行中培養(yǎng)、打牢自身道德修養(yǎng)和根基。要積極投身于“小手拉大手，共創(chuàng)文明城”的主題實(shí)踐活動(dòng)中，說(shuō)文明話，辦文明事，做文明人。要倡導(dǎo)健康文明的生活方式，多參加各種有益的活動(dòng)，始終保持健康向上的生活情操，遠(yuǎn)離不健康的場(chǎng)所，抵制各種不良風(fēng)氣的侵蝕。在實(shí)驗(yàn)高中這塊沃土上，健康、茁壯成長(zhǎng)。
青年節(jié)教師講話稿篇三
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
今天我們召開青年教師座談會(huì)，既師徒結(jié)對(duì)會(huì)，目的是讓青年教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)，無(wú)論是在管理上還是在教學(xué)上，都能成為學(xué)校的骨干和中堅(jiān)力量，成為學(xué)校發(fā)展的主力軍和后備力量。
1、他們?cè)?jīng)年青過(guò)，奮斗過(guò)，輝煌過(guò)，他們有資本強(qiáng)勢(shì)。
2、他們年老了，有些疲倦，有些因家庭、社會(huì)、身體方面、自身心理等方面的痛苦和矛盾，所以，他們有部分人說(shuō)話做事消極，臨近退休，他們代點(diǎn)小科，課代少一點(diǎn)，我們要理解他們，我們也有老的一天。
4、如果我們年青時(shí)不擔(dān)點(diǎn)責(zé)任，不挑戰(zhàn)自已，40年的教書生涯，我們是很難混上頭的，我們會(huì)覺得工作生活很無(wú)聊，很痛苦的。學(xué)生因分班分到你手中，因你而轉(zhuǎn)走那是一種恥辱，因你而轉(zhuǎn)來(lái)，那是教師的光榮。張xx，周xx，xx為什么是班主任中的師付，他們的管理工作還是有幾把刷子的。
我分享幾個(gè)我參加工作以來(lái)我的師付對(duì)我有影響的幾件事，和大家共勉。
1、1995年剛參加工作時(shí)，分到了xx一中，生怕工作表現(xiàn)不好被趕到村里學(xué)校，羅老師說(shuō)了一句：不怕，沒有哪個(gè)領(lǐng)導(dǎo)不留做事的人。所以拼命輔導(dǎo)學(xué)生，拼命晚辦公。
2、2001年感情生活發(fā)生了問題，校長(zhǎng)說(shuō)：年青人，立業(yè)就能立家，只要人品沒問題，工作出成績(jī)，人有激情，你看哪個(gè)看不起你，所以那時(shí)才開始寫論文，跟別人比著當(dāng)班主任，比著想帶畢業(yè)班，比著想帶快班，所以我就又有了現(xiàn)在的生活。
3、xx年參加副校長(zhǎng)競(jìng)選，之前幾個(gè)同學(xué)來(lái)將我喝醉了，幾天不能起床，手機(jī)也關(guān)機(jī)，競(jìng)選時(shí)將我從床上拉起來(lái)，衣冠不整上臺(tái)，沒有作任何的準(zhǔn)備工作，當(dāng)然也就落選，xx校長(zhǎng)找我說(shuō)：你這就是對(duì)人對(duì)已不負(fù)責(zé)的后果，人不可能不受挫折，但如果自暴自棄，一蹶不振，那就有可能再也抬不起頭來(lái)，永遠(yuǎn)都只是別人的一個(gè)笑話。所以我堅(jiān)持我分管的工作，叫我分管什么我就干什么，并且力爭(zhēng)做好。
4、xx年我到任校長(zhǎng)，一年半后局長(zhǎng)找我談話：工作不要浮在表面，做實(shí)事，群眾相信你，做出特色，領(lǐng)導(dǎo)欣賞你，付出總會(huì)有回報(bào)的。人生路上有人支持你，有師付指點(diǎn)你，你就是幸福的，千萬(wàn)不能誤解別人的好心。
我們想一想，在學(xué)生面前，我們是學(xué)生的引路人，我們的一言一行將會(huì)影響孩子們的一生；在我們的工作和生活中，我們也需要有引路人，這樣我們就少走很多的彎路，只不過(guò)我醒悟得太遲了，但你們不一樣，“年輕就是資本”，你們現(xiàn)在就有這個(gè)資本。你們能改變你們的未來(lái)，能改變學(xué)生的未來(lái)，能改變學(xué)校的未來(lái)。xx老師在開學(xué)典禮上的發(fā)言，樸實(shí)中給我們一點(diǎn)啟示：誰(shuí)都想在安逸中度過(guò)，但一個(gè)人不逼自己一把，你根本不知道自己有沒有能力挑重?fù)?dān)；一個(gè)人不想接受挑戰(zhàn)，你永遠(yuǎn)都不知道自己是否優(yōu)秀，一個(gè)人的知識(shí)通過(guò)學(xué)習(xí)可以得到，一個(gè)人的成長(zhǎng)必須通過(guò)磨練，我現(xiàn)在?？吹剿?，還有你們中的部分人加班加點(diǎn)的身影。
送給你們?nèi)齻€(gè)“不要”，四個(gè)“千萬(wàn)”。不要計(jì)較小的得失，不能撿起芝麻丟了西瓜斤斤計(jì)較不是青年人的作風(fēng)；不要在單位混日子，單位不養(yǎng)閑人，有些人會(huì)贊成你混日子的想法，但決大部分人討厭在單位混日子占有資源；不要什么事都只看到負(fù)面的東西，太關(guān)注負(fù)面的東西會(huì)讓你變得尖酸刻薄，牢騷滿腹，一生不順。四千萬(wàn)：千萬(wàn)不要給學(xué)生貼負(fù)面的標(biāo)簽，那樣傷了學(xué)生他還會(huì)恨你一輩子；千萬(wàn)不要傷害學(xué)生的自尊和熱情，哪怕他的想法還是幼稚的；千萬(wàn)不要和學(xué)生以及不在一個(gè)層次的人和事較真，那樣會(huì)傷了你自已；千萬(wàn)要守住人格的底線，任何時(shí)候，那怕醉了，那怕要迷失了自己，但都要記住你是一位事業(yè)單位人員，你是一位人民教師。
青年節(jié)教師講話稿篇四
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
作為當(dāng)代青年團(tuán)員應(yīng)當(dāng)秉承民族精神，高舉“五四”火炬，肩負(fù)時(shí)代責(zé)任，讓我們用知識(shí)加汗水，以滿腔熱情，去開拓、去創(chuàng)造、去擁抱新希望，小編在這里給大家?guī)?lái)2021年紀(jì)念五四青年節(jié)教師講話稿范例5篇，希望大家喜歡!
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、同學(xué)們：
當(dāng)我們步入五月的花海，當(dāng)我們高歌美好的青春和火熱的時(shí)代，我們永遠(yuǎn)忘記不了1919年發(fā)生在中華大地上的悲壯而又雄偉一幕。五四運(yùn)動(dòng)，最先喊出了“外爭(zhēng)國(guó)權(quán)、內(nèi)懲國(guó)賊”的口號(hào)，最先吹響了戰(zhàn)斗的號(hào)角，最先把先進(jìn)文化的旗幟在中華大地上舉起!
歲月如煙，流年似水。五四運(yùn)動(dòng)所包含的“愛國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)”的精神火炬，歷經(jīng)一代又一代仁人志士的接力傳遞，正與時(shí)俱進(jìn)地在新世紀(jì)的大道上闊步向前。
我們知道，今天的大好形勢(shì)來(lái)之不易，是先輩們拋頭顱、灑熱血換來(lái)的。也深深知道，在今天祖國(guó)建設(shè)的征程中，有的人正在用自己的青春守衛(wèi)著祖國(guó)的大門;有的人正在大漠深處、草原邊疆、基層一線默默地奉獻(xiàn);有的人正在科技的前沿勇攀高峰，為國(guó)家的建設(shè)做出了不尋常的業(yè)績(jī);還有的人在服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)愛心中贏得了黨和人民群眾的高度贊揚(yáng)。他們都集中體現(xiàn)了當(dāng)代青年積極向上、奮發(fā)進(jìn)取的精神風(fēng)貌，尤其是表現(xiàn)在關(guān)心社會(huì)、好學(xué)肯鉆、報(bào)效祖國(guó)的實(shí)際行動(dòng)上，具有鮮明的時(shí)代特征，為我們今后的學(xué)習(xí)進(jìn)取和確立人生目標(biāo)奠定了基礎(chǔ)，指明了方向。
青春因奮斗而美麗。為了適應(yīng)時(shí)代的要求，接受祖國(guó)的考驗(yàn)和挑選，我代表在場(chǎng)的所有共青團(tuán)員和廣大青年決心堅(jiān)持做到：
一是要堅(jiān)定理想信念。崇高的理想和堅(jiān)定的信念，是我們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的基石，是前進(jìn)的燈塔，是奮斗不息的動(dòng)力。要始終堅(jiān)定黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)信社會(huì)主義事業(yè)，在大風(fēng)大浪中旗幟鮮明、立場(chǎng)堅(jiān)定，始終堅(jiān)持聽黨的話、跟黨走。
二是要做知識(shí)的富有者。堅(jiān)持刻苦學(xué)習(xí)，不斷提升自身素質(zhì)，既是實(shí)現(xiàn)自我目標(biāo)的需要，也是黨的事業(yè)的現(xiàn)實(shí)要求。要珍惜時(shí)間，不懈進(jìn)齲要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，講究學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)，勝任未來(lái)工作崗位的需要。要善于思考，加強(qiáng)修養(yǎng)，努力鍛煉自己，矢志成才。
三是要追求真理、要求進(jìn)步。關(guān)心社會(huì)、造福人類，是每一個(gè)共青團(tuán)員和廣大青年的共同心聲。五四運(yùn)動(dòng)的愛國(guó)主義傳統(tǒng)和精神，不僅深深扎根在歷史的土壤中，而且與我們的價(jià)值觀、人生觀、世界觀有機(jī)地融合在一起。遵章守紀(jì)、服從領(lǐng)導(dǎo)，熱愛祖國(guó)、熱愛人民、熱愛科學(xué)、熱愛勞動(dòng)，以天下為己任，甘愿在國(guó)家、民族面臨生死危亡的緊要關(guān)頭，義無(wú)反顧、挺身而出，這是我們始終必須具備的優(yōu)良品質(zhì)和精神風(fēng)貌四是要堅(jiān)持奉獻(xiàn)為本。繼承和發(fā)揚(yáng)五四精神不是一句簡(jiǎn)單的口號(hào)。
人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。只有在奉獻(xiàn)自己的青春、熱血和智慧的過(guò)程中，才能得到社會(huì)的認(rèn)可。奉獻(xiàn)意味著奮斗，不奮斗就不會(huì)成長(zhǎng)、不奮斗就不會(huì)前進(jìn)，不奮斗就不能體現(xiàn)自我的價(jià)值所在。惟有奮斗和奉獻(xiàn)，才能使我們真正成為新時(shí)代的主人。
21世紀(jì)，當(dāng)代中國(guó)面臨的挑戰(zhàn)正是中國(guó)青年面臨的挑戰(zhàn)。新的形勢(shì)和任務(wù)正等待著我們?nèi)ッ枥L、去實(shí)現(xiàn)。我們只有堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦磨礪，加強(qiáng)鍛煉，不斷改造，才能真正無(wú)愧于這個(gè)偉大的時(shí)代。
大家好!
時(shí)光的老人又一次送來(lái)了五月，迎來(lái)了又一個(gè)“五四”青年節(jié)。在享受祥和、安寧的幸福生活之時(shí)，我不禁想起了那些曾經(jīng)為中華民族的民主、科學(xué)、獨(dú)立而拋頭顱、灑熱血的青年們，是他們，在民族遭受屈辱的時(shí)刻挺身而出，以力挽狂瀾之勢(shì)救黎民于苦難;是他們，以燃燒的激情和鮮血凝聚成精神的火炬，點(diǎn)燃了未來(lái)。這種青春是多么的絢麗奪目呀，這種使命感是多么的震撼人心啊!
也許，我們也曾感嘆：我生不逢時(shí)，沒趕上英雄時(shí)代，要不我也會(huì)揚(yáng)名天下;也許，我們也曾抱怨：我時(shí)運(yùn)不佳，沒攤上一個(gè)好崗位，否則咱也能露露臉。是呀，和平年代，一般工作，我們很平凡，但我要說(shuō)，偉大正寓于平凡之中，平凡的我們一樣能高昂起臉，因?yàn)槠椒仓?，我們一樣能夠奉獻(xiàn)。
陶行知先生堅(jiān)守“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的信念，奉行“愛滿天下”的宗旨，吳玲老師自比為泥土，不僅把愛給予了鮮花，同樣把愛給予了小草。愛，是教師最美麗的語(yǔ)言。我們對(duì)孩子們傾注的愛心，并不想得到什么回報(bào)，也不想索取什么。我們愛過(guò)了，奉獻(xiàn)了，就是幸福。
傳統(tǒng)的中華美德是歷史的靈魂，實(shí)現(xiàn)和諧，是古往今來(lái)人類孜孜以求的美好理想，而調(diào)動(dòng)一切積極因素，構(gòu)建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個(gè)永恒的主題。讓我們?cè)僖淮位赝麣v史，齊桓公不記“一箭之仇”，告訴我們學(xué)會(huì)寬容;楊時(shí)程門立雪，告訴我們講究禮貌;子奇治東阿，教導(dǎo)我們要尊老愛幼。而作為教師的我們，在構(gòu)建和諧校園中也有著舉足輕重的作用。和諧的因素源自每一個(gè)人的每一個(gè)細(xì)微動(dòng)作。由于孩子的向師性，我們的言語(yǔ)無(wú)形中對(duì)孩子會(huì)形成一種暗示，我們的舉動(dòng)也會(huì)成為他們模仿的對(duì)象，或許，會(huì)影響他們的一生。所以，在我們做好“教書”的使命之前，更應(yīng)該考慮好如何“育人”。
俗話說(shuō)：“教育無(wú)小事，事事是教育;教育無(wú)小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模。”為人師表，身教更重于言傳。工作中，我給自己定下一個(gè)規(guī)則：要求孩子做到的自己首先做到。為此，我時(shí)刻注意自己的一言一行，嚴(yán)于律己、以身作則，用自己的模范行動(dòng)影響和感染學(xué)生。打噴嚏要轉(zhuǎn)過(guò)身、用手捂住嘴，有垃圾要隨時(shí)扔到垃圾桶，關(guān)水龍頭時(shí)，用手中剩下的水沖洗一下水龍頭開關(guān)……這些細(xì)小的良好的行為習(xí)慣都是我平時(shí)習(xí)慣的真實(shí)寫照，而孩子們這些習(xí)慣的養(yǎng)成單靠一次專門的教學(xué)活動(dòng)是達(dá)不到良好的效果的，必須通過(guò)老師始終如一的言傳身教在潛移默化中感染孩子，使孩子們從小學(xué)會(huì)做一個(gè)文明人。
朋友們，同行們，構(gòu)建和諧校園需要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生，我們將持之以恒。我們要做勇敢的水手，用智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，用青春和生命奏響時(shí)代的強(qiáng)音。青春的腳步如行云流水，青春的歲月需要知識(shí)的滋養(yǎng)，讓我們把握生命的每一天，向和諧校園的彼岸前行。當(dāng)我們拋棄了迷茫，把握了航向，當(dāng)我們共同努力，不懈的搖槳，和諧校園的樂章終將奏響。
大家好!
奉獻(xiàn)是五四傳統(tǒng)的話題，正是因?yàn)榍拜厒兊臒o(wú)私奉獻(xiàn)，今天的我們才能夠幸運(yùn)地站在x行業(yè)崗位上，發(fā)揮自己的才干。我們理所應(yīng)當(dāng)接過(guò)前輩們以激情和鮮血凝聚成精神的火炬，繼承五四的光榮傳統(tǒng)，繼續(xù)無(wú)私的奉獻(xiàn)。
在享受和諧、安寧的幸福生活之時(shí)，我想到了今天的幸福生活來(lái)之不易，想起了那些曾經(jīng)為中華民族的民主、科學(xué)、獨(dú)立而拋頭顱灑熱血的青年們。他們，在國(guó)家危亡、民族危亡的時(shí)刻挺身而出，以無(wú)私的犧牲換來(lái)民族的解放國(guó)家的主權(quán)。中國(guó)的歷史是華夏兒女在不息的奮斗中用汗與血書寫的，當(dāng)我們還是學(xué)生時(shí)就對(duì)李大釗、劉胡蘭等英雄滿懷崇敬。如今，我們已經(jīng)離開了校園，遠(yuǎn)離了朗朗的讀書聲，不再靜聽風(fēng)聲、雨聲;曾經(jīng)對(duì)家事、國(guó)事、天下事的關(guān)心，已經(jīng)成為現(xiàn)在我們報(bào)效祖國(guó)、奉獻(xiàn)社會(huì)的動(dòng)力。
奉獻(xiàn)，不能停留在口頭上，我們是x行業(yè)將來(lái)的主人，優(yōu)秀的x行業(yè)青年當(dāng)用實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)我們的愛國(guó)之情。知識(shí)就是力量，作為窗口服務(wù)人員，我們當(dāng)努力鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，更好地為x行業(yè)做出貢獻(xiàn)。此外，我們更要樹立服務(wù)意識(shí)，為x行業(yè)貢獻(xiàn)就是為人民服務(wù)，為人民服務(wù)就得為人民著想。如果我們時(shí)時(shí)以用戶為中心，處處把用戶的憂患放在第一位，經(jīng)常設(shè)身處地替他們著想，真心實(shí)意地為他們辦事，那么我們就能及時(shí)糾正工作中的失誤，有效地化解與用戶的矛盾，最終真正地構(gòu)建起與用戶和諧、融洽的關(guān)系。
職責(zé)，要求我們每時(shí)每刻必須有憂患意識(shí)、危機(jī)意識(shí)。企業(yè)如人，只有居安思危，才能遇險(xiǎn)不驚，應(yīng)變自如;否則就束手無(wú)策，最終難逃被淘汰的命運(yùn)。面對(duì)我們的服務(wù)水平、服務(wù)質(zhì)量與服務(wù)能力;面對(duì)我們應(yīng)對(duì)劇烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)手段、措施與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，我們應(yīng)該認(rèn)真反思一下。通過(guò)反思，可以看出我們的內(nèi)在素質(zhì)和能力在哪些方面還需要提高，還有多少差距。具體到每個(gè)x行業(yè)青年員工來(lái)說(shuō)，這就是危機(jī)意識(shí)。與企業(yè)同生死共命運(yùn)，當(dāng)成為我們青年人的自覺意識(shí)。企業(yè)的危機(jī)來(lái)臨時(shí)，為了使企業(yè)渡過(guò)難關(guān)，我們當(dāng)甘愿做出種種犧牲，并欣然接受這些犧牲。企業(yè)是我們施展才能的舞臺(tái)，多一點(diǎn)危機(jī)意識(shí)，是對(duì)企業(yè)和我們個(gè)人的負(fù)責(zé)，更是改革中的x行業(yè)所需要的向心力與凝聚力的一種體現(xiàn)。今日的無(wú)私奉獻(xiàn)，才能換來(lái)明日的富足與安逸。
生命只有一次，青春不會(huì)再來(lái)。讓我們用我們短暫的青春擔(dān)負(fù)起歷史的使命，讓我們的青春潑灑在x行業(yè)事業(yè)上，讓祖國(guó)的明天更加美好。
我們將與身邊的兄弟姐妹團(tuán)結(jié)協(xié)作，我們將與全局的x行業(yè)員工并肩戰(zhàn)斗，我們將共同打造心中的x行業(yè)，美好的未來(lái)。
老師們、同學(xué)們：
“我們是五月的花海，用青春擁抱時(shí)代;我們是初升的太陽(yáng)，用生命點(diǎn)燃未來(lái)。‘五四’的火炬，喚起了民族的覺醒，壯麗的事業(yè)，激勵(lì)著我們繼往開來(lái)?！鼻啻合顸S金一樣閃爍著光芒，是那么的耀眼，那么的絢爛。神采飛揚(yáng)的青春，是生命中一首激情澎湃的頌歌。
青春是人生中最燦爛的季節(jié)，我們應(yīng)該刻苦鉆研，用知識(shí)來(lái)武裝自己。但是，我有些青年，認(rèn)為他們的人生不夠“燦爛”，像追求他們所謂的“燦爛”，那就是追求外表的華麗，表面的榮耀，整天穿得花枝招展，梳著亂七八糟的發(fā)型，同學(xué)之間攀比時(shí)尚……是的，他們擁有了“燦爛”的外表，但是他們的心靈是枯萎的。真正燦爛的人生，是通過(guò)刻苦的鉆研后，而獲得的成功，而成功，是要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的努力才會(huì)得到的。
一些青年任那寶貴的時(shí)間從手上流逝而毫不可惜，只把時(shí)間花在容貌上，任由時(shí)間從漂亮的衣服中劃過(guò)。每當(dāng)回想起昨天，卻也不知后悔。記得一位偉人說(shuō)過(guò)：“你熱愛生命嗎?那么就別浪費(fèi)時(shí)間?！笔堑?，朋友們，時(shí)間造就一切美好，所以如果你渴望生活美好，請(qǐng)珍惜時(shí)間，珍惜我們美好的青春。
青春似火。青春就像一把把熊熊燃燒的烈火。所以我們應(yīng)該有一個(gè)堅(jiān)實(shí)奮斗目標(biāo)，不讓這把烈火漫無(wú)目的的燃燒。我們擁有了青春，所以我們站在人生最輝煌的起跑線上，迎接新的挑戰(zhàn)，我們盡情的放飛夢(mèng)想，并努力的追求明天。許許多多的成功都要以此作為起點(diǎn)，所以，我們不能再虛度年華，任情懶惰。
記得我讀過(guò)這樣的一段：“青春，是生命的春天;青春，是理想的火炬。青春，是一個(gè)人生命的聚光點(diǎn)，充滿彩色與夢(mèng)幻?！笔堑莫q如春暖花開的季節(jié)，鳥兒的歡歌送來(lái)了生命的絢麗。是人生之花的蓓蕾，絢麗奪目。要愛惜青春，世界上沒有比青春更好的了，沒有比青春更珍貴的了!青春就象黃金，只要你使勁的磨礪，總有一天你的人生總散發(fā)璀璨的光彩的。請(qǐng)珍惜青春!
“去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了;我留著些什么痕跡呢?”青春應(yīng)該留下火紅的印記，耀眼的光芒。
老師們、同學(xué)們：
五月的春風(fēng)情深意暖，五月的花海流溢飄香，和著春潮，伴著夏韻，在花海燦爛奪目的季節(jié)里，我們迎來(lái)了“五四”青年節(jié)。
彈指一揮間，人類已昂首進(jìn)入了二十一世紀(jì)，在這漫長(zhǎng)的歲月里，中國(guó)戰(zhàn)勝了衰落，走向振興，掙脫了屈辱，走向奮起，中國(guó)正以嶄新的姿態(tài)向世人展示著自己，然而，人們不會(huì)忘記那劃時(shí)代民族救之的“五四”愛國(guó)運(yùn)動(dòng)，更不會(huì)忘記那舉起民族救之旗幟，開創(chuàng)民族獨(dú)立和民族振興新紀(jì)元的先驅(qū)者，不會(huì)忘記革命戰(zhàn)爭(zhēng)的峰火硝煙，更不會(huì)忘記，為真理而拋頭顱灑熱血的英烈們。今天，我們的祖國(guó)已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)新的歷史時(shí)期，振興中華的責(zé)任，已經(jīng)落到我們肩上，“五四”火炬已經(jīng)光榮地傳到我們手中。
我們生活在一個(gè)靚麗的季節(jié)，一個(gè)充滿青春活力的字眼，我們要去追回與你同行、釋放自己青春的能量。
青，是綠色，是生命的顏色，春，是季節(jié)，是成長(zhǎng)的季節(jié)，青春就濁出成在成長(zhǎng)季節(jié)的那片生命的綠色，是陽(yáng)光下那片燦爛的笑容。
青春是美好的，也是短暫的，它也許是你人生的一處驛站，不過(guò)請(qǐng)記住，即使它象一顆流星，我們也要努力讓它成為一次輝煌的閃現(xiàn)，不懼艱難困險(xiǎn)，敢于拼搏，志比云天。
中學(xué)時(shí)代，是我們?nèi)松械囊粋€(gè)重要的里程碑，我們知道，風(fēng)雨會(huì)使我們變得強(qiáng)壯，挫折會(huì)使我們變得堅(jiān)強(qiáng)。成熟的思想和高尚的品質(zhì)，來(lái)自于風(fēng)雨的洗禮和生活的磨礪，我們要面對(duì)山峰，去欣賞它的風(fēng)光，面對(duì)未來(lái)去爭(zhēng)創(chuàng)人生的輝煌，這樣才能體現(xiàn)生命的價(jià)值。在二十世紀(jì)，中華民族前進(jìn)的道路上，中國(guó)共青團(tuán)留下了英勇奮斗的足跡，做出了無(wú)愧于歷史的貢獻(xiàn)。二十一世紀(jì)是一個(gè)充滿希望和挑戰(zhàn)的世紀(jì)，中國(guó)共青團(tuán)，將以新的面貌，面向新世紀(jì)，以新的作為開創(chuàng)新的事業(yè)，在中華民族振興繼續(xù)譜寫光輝的篇章。
我們緬懷“五四”先驅(qū)們的業(yè)績(jī)，回顧中國(guó)人民和青年在整個(gè)世紀(jì)，走過(guò)的歷程，作為當(dāng)代青年團(tuán)員應(yīng)當(dāng)秉承民族精神，高舉“五四”火炬，肩負(fù)時(shí)代責(zé)任，讓我們用知識(shí)加汗水，以滿腔熱情，去開拓、去創(chuàng)造、去擁抱新希望，來(lái)迎接這個(gè)機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的世紀(jì)吧。
青年節(jié)教師講話稿篇五
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
剛才大家暢所欲言，有的談了自己對(duì)教育的理解，有的交流了在學(xué)習(xí)工作生活上的真實(shí)感受，有的說(shuō)出了自己面對(duì)的困惑，有的匯報(bào)了自己的收獲，有的還向我們提出了一些好的建議。我聽了之后很是感動(dòng)。
在一系列的迎新春活動(dòng)中，我們把青年教師座談會(huì)放在第一個(gè)，體現(xiàn)了教科局對(duì)青年教師的期望和關(guān)注，大家是閬中教育的朋天和希望。今天是臘月初八，我們把座談會(huì)安排在這樣一個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)，因?yàn)閺慕裉扉_始，年味將越來(lái)越濃，新春的腳步將越來(lái)越近，這預(yù)示著青年教師將沐浴著和煦的春風(fēng)成長(zhǎng)的越來(lái)越快。
下面我從五個(gè)方面同大家作一些交流。
一個(gè)人真正的生命，是一個(gè)人的思想，人因思想而偉大。帕斯卡爾說(shuō)：“人的全部生命就在于思想?！币粋€(gè)有思想的生命，會(huì)讓我們擁有一個(gè)豐富而美好的精神世界，會(huì)給我們的心靈以溫暖而溫馨的慰籍，會(huì)給平淡的日子以清新而明麗的感動(dòng)。
與外界隔絕，一名好教師一定是對(duì)外部世界、時(shí)代脈搏保持著敏感的人。只有與外部世界和時(shí)代脈搏主動(dòng)保持著血肉聯(lián)系的教師，他才會(huì)產(chǎn)生思想，與時(shí)俱進(jìn)，終身發(fā)展，然而不少教師卻兩耳不聞窗外事，一心只教圣賢書；長(zhǎng)期的忙碌，心亡為“忙”，忙得不可開交，忙得暈頭轉(zhuǎn)向，到頭來(lái)，還不知道為什么而忙。人最大的痛苦并非忙碌，而是品嘗不到忙碌的成果，體驗(yàn)不到忙碌的意義，感受不到忙碌的價(jià)值；機(jī)械地重復(fù)，教育沒有創(chuàng)新，自己也沒有超越，只是年復(fù)一年地行走在教案，作業(yè)，試題、教室這條路上,只是日復(fù)一日地重復(fù)著昨天的故事；應(yīng)試的磨折，為了分?jǐn)?shù)，為了成績(jī)，教師同學(xué)生一同被捆在應(yīng)試的戰(zhàn)車上，在硝煙彌漫的應(yīng)試戰(zhàn)場(chǎng)上被殺得血肉橫飛；一成不變的要求，統(tǒng)一教案，集體備課，模式化課堂，教師不再有自己的思想和主張，自己的“大腦成了別人思想的跑馬場(chǎng)”。
我始終認(rèn)為，一名優(yōu)秀的教師應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有思想的人。只有個(gè)性才能造就個(gè)性，只有思想才能點(diǎn)燃思想。有思想的教師才會(huì)教出有思想的學(xué)生?？床坏降牟灰欢ú淮嬖?，那是因?yàn)槟阏镜母叨冗€不夠。有思想的高度，才會(huì)有思維的廣度和厚度，才會(huì)有教育的深度和寬度，也才會(huì)有生命的長(zhǎng)度和韌度。
教師的思想從哪里來(lái)？
教師的思想來(lái)源于不停地實(shí)踐?！凹埳系脕?lái)終覺淺，絕知此事要躬行”。實(shí)踐出真知，實(shí)踐出思想。全身心地投入到教學(xué)之中，投入到課堂之中，投入到學(xué)生之中，踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件日常工作，認(rèn)認(rèn)真真地備好每節(jié)課，認(rèn)認(rèn)真真地上好每堂課，認(rèn)認(rèn)真真地改好每本作業(yè)，認(rèn)認(rèn)真真地做好每次家訪，認(rèn)認(rèn)真真地轉(zhuǎn)變好每個(gè)差生。把每一個(gè)學(xué)生當(dāng)作研究對(duì)象，把每一堂課都當(dāng)成示范課上，把每一個(gè)難題都當(dāng)作課題研究，以研究的心態(tài)對(duì)待日常教育教學(xué)工作。
教師的思想來(lái)源于不停地閱讀。思想之源在閱讀，一個(gè)人如果沒有過(guò)上一種真正意義上的閱讀生活，是不可能積淀自己的思想。永遠(yuǎn)屬于你的只有自己的頭腦，沒有智慧的頭腦，就像沒有蠟燭的燈籠，就像沒有芯片的電腦。怎樣讓你的大腦充滿思想呢？最好的辦法就是閱讀，讓閱讀成為生活的需要，生存的必須，生命的狀態(tài)。費(fèi)爾巴哈說(shuō)：人就是他所吃的東西。我以為，這里所說(shuō)的吃的東西并不是指的物質(zhì)食物，不是說(shuō)人吃什么物質(zhì)，他就成為什么人，而是針對(duì)的是書本、精神世界，也就是精神食物。一個(gè)人的精神境界、一個(gè)人的內(nèi)心世界、一個(gè)人的品位、一個(gè)人的思想完全取決于他讀不讀書，讀了多少書，讀了什么書。
教師的思想來(lái)源于不停地寫作。寫作，既是教師總結(jié)提煉自己教育智慧教育藝術(shù)的過(guò)程，也是教師為將來(lái)留下溫馨的教育記憶的過(guò)程，更是生成和積淀自己教育思想的過(guò)程。你不一定是教語(yǔ)文的，但也要有寫作的習(xí)慣。寫的不好不要緊，關(guān)鍵是要寫，并慢慢養(yǎng)成習(xí)慣。寫什么呢？寫教育故事，寫課堂實(shí)錄，寫教育微博，寫隨時(shí)隨地產(chǎn)生的教育感悟等等。一天哪怕寫一百多字，一周就有一千字，一年也是五萬(wàn)多字，到時(shí)候你自己都會(huì)為自己驚訝。
教師的思想來(lái)源于不停地思考。有一個(gè)詞叫且行且思。教育本身就是最具創(chuàng)造性的精神活動(dòng)，教育的行動(dòng)和對(duì)教育的思考，應(yīng)該貫穿于教育的每個(gè)環(huán)節(jié)和整個(gè)過(guò)程。世界上雖然沒有相同的兩位教師，但肯定會(huì)有這樣兩類教師：一類是充滿思想的，一類是成為思想的奴隸的。我們不奢望成為思想家，但至少我們應(yīng)該成為獨(dú)立的思考者。
我們說(shuō)，教育是愛的教育，教育的藝術(shù)就是愛的藝術(shù)。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。”教師如果在教育中沒有注入真情，那么學(xué)生感到的是無(wú)邊的荒漠與無(wú)盡的煎熬。教育沒有了愛與關(guān)懷，教師的理想、信念、智慧和真情就缺少了最動(dòng)人最有力的表達(dá)方式。
絕對(duì)大多數(shù)教師都有著愛的情懷，都有著真誠(chéng)的教育情感，他們發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔酆⒆?，熱愛自己的職業(yè)，但作為一項(xiàng)事業(yè)，教育僅僅有愛是不夠的，至少是不完美的。愛，是教育的基礎(chǔ)，但遠(yuǎn)不是教育的全部。由愛而升華為責(zé)任――對(duì)孩子的一生負(fù)責(zé)，這才是教育的真諦。我們不能僅僅向?qū)W生奉獻(xiàn)心血、青春乃至畢生的年華，不能僅僅因?qū)W生的成長(zhǎng)和成功而喜悅，我們還應(yīng)該在向?qū)W生奉獻(xiàn)心血、青春乃至畢生的年華的同時(shí)，提升自己的事業(yè)境界和人生品位；在學(xué)生成長(zhǎng)和成功的同時(shí)，我們自己也應(yīng)該不斷成長(zhǎng)并走向成功。這不僅僅是讓我們可以從中體驗(yàn)到成長(zhǎng)的快樂，成功的喜悅，生命的精彩，人生的幸福，而是讓我們能夠更有信心更有能力對(duì)孩子的一生負(fù)責(zé)。
教師與學(xué)生是一對(duì)互相依賴的生命，是一對(duì)共同成長(zhǎng)的伙伴。教師的幸福不僅僅是學(xué)生的成長(zhǎng)和成功，同時(shí)也應(yīng)該是自己的成長(zhǎng)與成功。從這個(gè)意義上說(shuō)，教育不應(yīng)該只是一個(gè)奉獻(xiàn)的崗位，也應(yīng)該是一個(gè)獲取的職業(yè)；教師不是一支默默流淚的蠟燭，而是一輪燦爛耀眼的朝陽(yáng)。
教師應(yīng)做一個(gè)好學(xué)者，讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣，教師只有承認(rèn)自己需要學(xué)習(xí)，才可能有真正的學(xué)習(xí)，教師只有比學(xué)生更善學(xué)，才可能會(huì)教，教師只有知道如何去學(xué)，學(xué)生才有可能跟隨他學(xué)習(xí)。
教師應(yīng)做一個(gè)質(zhì)疑者，讓反思成為一種生活，沒有反思，就沒有改變，就沒有成長(zhǎng)。作為教師，反思是成長(zhǎng)的一種力量，也是任何一個(gè)教師走向成功必不可少的精神素養(yǎng)和職業(yè)品質(zhì)。反思可以讓我們避免"只埋頭拉車，不抬頭看路"，避免在同一個(gè)地方連續(xù)摔跤，反思可以讓我們?cè)诶Ь持姓业椒较蚝土α?。一些老師雖執(zhí)著地行走在教育的路上，最終要么不知道為什么要出發(fā)，要么不知道要到哪兒去，甚至還可能南轅北轍，歸根到底缺乏反思。很多教師都扮演著教書匠的角色，其實(shí)由教書匠到教育家的華麗轉(zhuǎn)身并不難，關(guān)鍵在于我們?nèi)ゲ蝗シ此肌?BR> 教師應(yīng)做一個(gè)先行者，讓自身成為一柄燭光。面對(duì)教育的新常態(tài)，我們提出必須具備新常態(tài)思維。新常態(tài)思維要由“成人立場(chǎng)”轉(zhuǎn)化為“兒童立場(chǎng)”，由“成人意志”轉(zhuǎn)化為“孩子需要”，由知識(shí)教學(xué)轉(zhuǎn)化為素養(yǎng)提升，由短視功利轉(zhuǎn)化為對(duì)教育規(guī)律的把握。面對(duì)當(dāng)下教育的亂象叢生，我們提出了學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展。學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展應(yīng)該是一種相對(duì)于粗放發(fā)展的精細(xì)發(fā)展，是一種相對(duì)于傳統(tǒng)模式發(fā)展的新常態(tài)發(fā)展，是一種相對(duì)于只顧眼前發(fā)展的可持續(xù)長(zhǎng)足發(fā)展，是一種相對(duì)于同質(zhì)發(fā)展的特色化發(fā)展，是一種相對(duì)于僅追求片面質(zhì)量發(fā)展的全面質(zhì)量發(fā)展，是一種相對(duì)于忽視人的發(fā)展而立足于人的發(fā)展。讓學(xué)校得到內(nèi)涵發(fā)展，讓學(xué)校里的每一個(gè)人都有尊嚴(yán)且更加幸福，讓教育生活更像生活，這既是我們每一個(gè)教育人的良知，也是我們每一個(gè)教育人的責(zé)任和使命。雖然我們離學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展有可能還相距甚遠(yuǎn)，但我以為方向?qū)α耍筒慌侣吠镜倪b遠(yuǎn)。只要我們永遠(yuǎn)在路上，離目的地就會(huì)越來(lái)越近。那么作為年輕教師，就必須首先革故鼎新，樹立新常態(tài)思維，就必須率先垂范，為學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展盡力助力。
教師應(yīng)做一個(gè)創(chuàng)造者，讓教育成為一種享受，教師要有詩(shī)人的情懷，要有專家的深刻，要有大師的高度。我特別希望我們的年輕教師要有教育家精神，教育家精神其實(shí)并不是要求我們一定都要成為教育家，但是我們必須要有教育家的情懷、教育家的品質(zhì)、教育家的智慧，還要有教育家的行動(dòng)和教育家的追求，這就要求我們要樹立正確的教育價(jià)值觀，要熱愛教育，要熟悉教育，要?jiǎng)?chuàng)新教育，要致力于改變教育。
教師這個(gè)職業(yè)，一方面以其繁雜、單調(diào)、清苦、艱辛、重復(fù)很容易產(chǎn)生職業(yè)倦??；另一方面，殘酷的應(yīng)試教育現(xiàn)實(shí)也很容易產(chǎn)生職業(yè)倦怠，朱永新老師說(shuō)：“應(yīng)試教育把成長(zhǎng)中的孩童和引領(lǐng)他們的教師，一起趕入了斗獸場(chǎng)中，全然聽不見他們心靈痛苦的哀鳴。這種對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的病態(tài)強(qiáng)調(diào)，導(dǎo)致了師生之間、同事之間、親子之間、知識(shí)與生命之間乃至于自我的分離。進(jìn)一步也導(dǎo)致了師生陷入'囚徒困境'而不能自拔，使教師一天天地被格式化，喪失了對(duì)真理的不懈追求以及對(duì)生命意義的永恒探詢。職業(yè)倦怠成為我們普遍遭遇的一場(chǎng)精神危機(jī)?！?BR> 與此同時(shí)，教師這個(gè)職業(yè)還是一個(gè)容易受傷害的職業(yè)，特別是中小學(xué)教師這個(gè)職業(yè)總會(huì)伴隨著一些傷害，因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是不懂事的孩子，你要讓孩子從不懂事到懂事，這個(gè)過(guò)程肯定會(huì)遭到一些傷害；因?yàn)榧议L(zhǎng)望子成龍心切，家長(zhǎng)所有的夢(mèng)，你不可能讓美夢(mèng)都能成真，家長(zhǎng)的不理解肯定會(huì)讓你受到傷害；因?yàn)橐豢级ńK身的評(píng)價(jià)體系，逼著你只能盯著分?jǐn)?shù)，然而教育者的良知讓你戴著鐐銬也要跳舞，稍有不慎，社會(huì)的壓力與指責(zé)也會(huì)讓你受到傷害。除此之外，我覺得更要命的原因是，很多人把教師這個(gè)職業(yè)視作為謀取生路、養(yǎng)家糊口的一個(gè)途徑，于是成天淪陷于瑣碎的事務(wù)中，浸淫在灰暗的情緒里，圍繞著他們的，除了消極，就是悲觀，除了失意，就是絕望，除了應(yīng)付，就是奔波。
然而面對(duì)同樣的職業(yè)，面對(duì)都有可能出現(xiàn)的職業(yè)倦怠，面對(duì)備課、上課、聽課、改作業(yè)、評(píng)試卷、管學(xué)生、搞家訪這些每個(gè)教師都可能遇到的瑣碎，有的人牢騷滿腹，怨聲載道，怨天尤人，有的人卻津津樂道，樂此不疲，具有宗教般的情懷，這固然與每個(gè)人對(duì)工作的認(rèn)同感、接受度和喜愛值有關(guān)，更重要的是，與每個(gè)人對(duì)職業(yè)意義和工作價(jià)值的理解有關(guān)。
人生既有對(duì)發(fā)展的夢(mèng)想，更有對(duì)意義的探索。要突出重圍，當(dāng)務(wù)之急就是是要努力尋找工作的意義，盡量發(fā)現(xiàn)自身的價(jià)值。美國(guó)作家丹尼爾·平克在他的《驅(qū)動(dòng)力》中寫道，要想讓自己的員工具備工作上的創(chuàng)造力，必須為員工提供以下幾點(diǎn)：發(fā)揮的空間、工作的意義、對(duì)工作的掌控。
其實(shí)，教師這個(gè)職業(yè)是最清純的職業(yè)，其他職業(yè)要考慮復(fù)雜的人際關(guān)系，而教師這個(gè)職業(yè)可以在自己的地盤上、自己的世界里，放飛夢(mèng)想，耕耘人生；教師這個(gè)職業(yè)是最具有創(chuàng)造性的職業(yè)，雖然教師講授的知識(shí)是他人創(chuàng)造的成果，但教師的教育活動(dòng)絕不僅是簡(jiǎn)單、機(jī)械地照本宣科，而是對(duì)教材文本進(jìn)行創(chuàng)造性解讀。再加之教師面對(duì)的是性格各異、思想日新、活潑可愛的孩子，在教學(xué)設(shè)計(jì)上，在課堂里，在班主任工作中，時(shí)時(shí)處處都充滿了創(chuàng)造的`沖動(dòng)和契機(jī)；教師這個(gè)職業(yè)也是精神最豐盈的職業(yè)，教師職業(yè)雖然不能給我們帶來(lái)榮華富貴，但是教書育人，能使我們獲得奮斗的動(dòng)力，超越的滿足，跋涉的快樂，進(jìn)取的幸福，能夠讓我們?cè)谒茉鞂W(xué)生精神生命的同時(shí)，使我們的精神得到成長(zhǎng)，能夠在挑戰(zhàn)自己能力極限的同時(shí)，享受創(chuàng)造性智慧帶來(lái)的精神愉悅；教師這個(gè)職業(yè)更是能夠?qū)崿F(xiàn)自身價(jià)值的職業(yè)，其他的職業(yè)，差不多是機(jī)械地執(zhí)行，被動(dòng)地接受，而教師職業(yè)，有更多的時(shí)間可供自己支配，能夠獨(dú)立的不受任何權(quán)勢(shì)的影響進(jìn)行創(chuàng)造性地工作，能夠有機(jī)會(huì)在自己的＂地盤＂上酣暢淋漓地?fù)]灑自己的真性情，能夠?yàn)樽约鹤罴兇獾恼嫔泼缹で笞钤?shī)性最現(xiàn)實(shí)的表達(dá)，能夠?yàn)閲?guó)家與民族真正地做點(diǎn)事，能夠自由自在地實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，能夠最大限度地享受人生。在這一方面，沒有什么職業(yè)能超過(guò)教師。
著名學(xué)校管理咨詢專家、教師培訓(xùn)專家鄭杰說(shuō)：“教師實(shí)在是一個(gè)很好的職業(yè)，因?yàn)槟忝鎸?duì)的孩子就是最美好的事物，他們有純真的心靈、誠(chéng)實(shí)的態(tài)度、自然的感情、善良的愿望，如果不能捕捉到這些美，那你就辜負(fù)了造化的賜予。”
陜西師范大學(xué)附中語(yǔ)文教師楊林柯曾這樣談到，如果把人生比作一條河的話，其實(shí)我們教師置身在生命之河的上游，而上游的水總是最清澈的。教師和孩子打交道，是和一個(gè)人生命中最寶貴的時(shí)光打交道，其實(shí)暢飲的是生命上游的水，是接受美好生命的潤(rùn)澤，就此而言，教師的教育行為對(duì)教師不僅是一種責(zé)任，更是一種福利。
一個(gè)教師，如果不能在日常工作里，發(fā)現(xiàn)工作本身的意義和價(jià)值，就容易產(chǎn)生職業(yè)倦怠，就很難有快樂和幸福的體驗(yàn)。而一旦認(rèn)識(shí)到了工作的意義和職業(yè)的價(jià)值，黯淡的日子都會(huì)煥發(fā)光芒，平常的教育生活都會(huì)賦予詩(shī)意。
我給大家提一個(gè)問題，馬和駱駝一輩子誰(shuí)走的遠(yuǎn)？大家覺得一定是馬，那就錯(cuò)了，駱駝走的路要遠(yuǎn)遠(yuǎn)比馬多，因?yàn)轳R跑一會(huì)兒就會(huì)停下來(lái)，而駱駝一旦開始走，如果不讓它停，它是不會(huì)停的。
有一個(gè)故事說(shuō)，能夠到達(dá)金字塔頂端的只有兩種動(dòng)物，一是雄鷹，靠自己的天賦和翅膀飛了上去。還有另外一種動(dòng)物，也到了金字塔的頂端。那就是蝸牛。蝸?？隙ㄖ荒苁桥郎先?。從塔基爬到上面可能要一個(gè)月、兩個(gè)月，甚至一年、兩年。在金字塔頂端，人們確實(shí)找到了蝸牛的痕跡。我相信蝸牛絕對(duì)不會(huì)一帆風(fēng)順地爬上去，一定會(huì)掉下來(lái)、再爬、掉下來(lái)、再爬。但是，蝸牛只要爬到金字塔頂端，它眼中所看到的世界，它收獲的成就，跟雄鷹是一模一樣的。
跑得快的人往往會(huì)停下來(lái)，而跑得慢的只要跑，爬得慢的只要爬，早晚會(huì)達(dá)到你所向往的終點(diǎn)，只要不停地去追求。所以，一個(gè)聰明的人一輩子所創(chuàng)造的成就不一定比一個(gè)笨的人所創(chuàng)造的多，因?yàn)楸康娜嗣刻於荚趧?chuàng)造，而聰明的人可能創(chuàng)造一段時(shí)間會(huì)停下。
我一直認(rèn)為我就是駱駝，我跑得慢，但是必須不停地跑，我也一直認(rèn)為我是一只蝸牛，我爬得慢，但是我一直在爬，也許還沒有爬到金字塔的頂端，但是只要堅(jiān)持在爬，就足以給自己留下令生命感動(dòng)的日子。所以我直到今天應(yīng)該沒有一天懶惰過(guò)，也沒有一天懈怠過(guò)，我現(xiàn)在每天除了正常的上班時(shí)間充分利用外，每天的業(yè)余時(shí)間，還有節(jié)假日我也堅(jiān)持盡可能不讓它浪費(fèi)，因?yàn)槲疑钪粋€(gè)人的差距是在業(yè)余時(shí)間的利用上，臺(tái)灣著名企業(yè)家王永慶說(shuō)，人與人的差距在于每晚八點(diǎn)鐘以后時(shí)間的利用。因?yàn)槲疫€深知，跑得快不如跑得久，笨鳥必須先飛。因?yàn)槲腋钪?，有?mèng)想就有希望，有付出就有收獲，有堅(jiān)持必有奇跡。
我非常欣賞關(guān)于未來(lái)的一句話——未來(lái)不是一個(gè)我們要去的地方，而是一個(gè)我們要?jiǎng)?chuàng)造的地方；通向它的道路不是人們找到的，而是人走出來(lái)的。一位哲人說(shuō)過(guò)：太陽(yáng)總在有夢(mèng)的地方升起，月亮也總在有夢(mèng)的地方朦朧。只要心中有夢(mèng)，一切皆有可能。一個(gè)人的世界有多大，取決于他行動(dòng)的力量有多大。永遠(yuǎn)不要用你的現(xiàn)狀去判斷你的未來(lái)，只要付出，你就一定能獲得意想不到的東西，只要行動(dòng)，你的夢(mèng)想就一定能夠成真，只要堅(jiān)持，你的未來(lái)人生就一定與眾不同！
我很喜歡美國(guó)詩(shī)人希爾弗斯坦的《總得有人去擦星星》這首小詩(shī)：總得有人去擦星星/它們看起來(lái)灰蒙蒙/總得有人去擦星星/因?yàn)槟切┌烁?、海鷗和老鷹/都抱怨星星又舊又生銹/想要個(gè)新的我們沒有/所以還是帶上水桶和抹布/總得有人去擦星星。我以為，改變教育，不需要抱怨，而需要行動(dòng)，讓我們用自己的行動(dòng)去擦亮教育的星空！
前不久讀了吳曉波的《把生命浪費(fèi)在美好的事物上》。“生命就應(yīng)該浪費(fèi)在美好的事物上”，是臺(tái)灣黑松汽水的一句廣告詞，作者由此生發(fā)開來(lái)，通過(guò)寫女兒的人生選擇，告訴人們?cè)瓉?lái)生命從頭到尾都是一場(chǎng)浪費(fèi)，需要判斷的僅在于，這次浪費(fèi)是否是“美好”的。如果是美好的，那就去做吧，從這里出發(fā)，去抵抗命運(yùn)，去盡情地享受生活。
哪些事物是美好的呢？我以為在于結(jié)交優(yōu)秀人、閱讀有用書、享受真生活。
結(jié)交優(yōu)秀人。一個(gè)人的品位的高低，是由他周圍的朋友決定的。有一句話說(shuō)得好，你是誰(shuí)并不重要，重要的是你和誰(shuí)在一起。一根稻草，扔在街上，就是垃圾，與臭豆腐捆在一起，就是臭豆腐的價(jià)，如果與大閘蟹綁在一起就是大閘蟹的價(jià)格。人生的奧妙之處就在于與人相處，攜手同行?，F(xiàn)實(shí)生活中，我們與誰(shuí)捆綁在一起，這的確很重要，可以體現(xiàn)你的人生價(jià)值，改變你的人生軌跡，決定你的人生成敗?？梢赃@樣說(shuō)，和什么樣的人在一起，你就會(huì)擁有一個(gè)什么樣的人生格局。和聰明的人在一起，你會(huì)變得聰明；和勤奮的人在一起，你會(huì)變得勤奮，和積極的人在一起，你會(huì)變得積極，和陽(yáng)光的人在一起，你會(huì)變得陽(yáng)光，和優(yōu)秀的人在一起，你會(huì)變得優(yōu)秀。
閱讀有用書。讓生命成為會(huì)聚偉大事物的中心，也就是讓生命與最美好的東西相遇，然后發(fā)現(xiàn)自己，成就自己，而閱讀便是最美好的東西。與閱讀相遇，在書海中遨游，與古今先哲交流，與志士人仁對(duì)話，與各路大師零距離接觸，上下五千年，天文政史地，可以無(wú)所不覽，無(wú)所不涉及。細(xì)細(xì)品味那書中的情節(jié)、書中的意境、書中的哲趣、書中的思想，多自然、多深邃、多愜意、多美好。
閱讀，能夠讓每個(gè)平凡而普通的日子變得鮮亮而有意義；閱讀，能夠讓每個(gè)人的內(nèi)心變得通透高雅而又寧?kù)o超然；閱讀，能夠讓每個(gè)人的生命變得堅(jiān)挺豐盈而又情趣盎然；閱讀，能夠讓每個(gè)人的人生變得詩(shī)情畫意和空靈美麗；閱讀，能夠讓這個(gè)世界因?yàn)閾碛泄餐幕颍餐拿艽a變得溫馨和諧而又美好。
閱讀的人是善良的，包容的，也是美好的，美麗的，有閱讀的生活是陽(yáng)光的，充實(shí)的，也是燦爛的，迷人的，有閱讀的人生是清醒的，高遠(yuǎn)的，也是別有洞天的，與眾不同的，有閱讀的收獲，可以解嘲，可以排毒，可以養(yǎng)顏，可以糾錯(cuò)，可以打開精神的天窗，可以尋求靈魂的慰籍，可以遭遇偉大的人物和高尚的事物。
美好的閱讀不僅是對(duì)教師自己的改變，而且最終帶來(lái)的是對(duì)教育的改變。面對(duì)當(dāng)下教育的喧囂與浮躁，短視與功利，還有淺薄與虛妄，更多的人期盼教育的改變。怎樣才能改變呢？我以為最捷的路徑應(yīng)是閱讀。教育的改變從閱讀開始。因?yàn)橹挥型ㄟ^(guò)閱讀，我們的校園才能溫馨起來(lái)，我們的我們對(duì)教育的理解才能深刻起來(lái)，師生的教育生活才能真正地幸福起來(lái)。教師讀書應(yīng)該是最好的備課，最生動(dòng)的教材，最崇高的職業(yè)素養(yǎng)，最美麗的人生習(xí)慣，最發(fā)自內(nèi)心的精神需要，更是教育最靚麗的一道風(fēng)景。
一個(gè)教師不讀書，不能真正成為教師，一個(gè)真正的教師，一定是讀書愛好者，一個(gè)優(yōu)秀的教師，更是一個(gè)對(duì)書有著獨(dú)特情感的讀書人。
享受真生活。教師不是苦行僧，教育幸福，教師必須先幸福起來(lái)，沒有教師的幸福，就不可能有學(xué)生的幸福。教師不能把所有的時(shí)間都給了學(xué)校、都給了學(xué)生。教師應(yīng)該有自己的時(shí)間，應(yīng)該有自己的志趣。我們提倡教師很認(rèn)真地工作，我們也要求教師能夠很講效率地教書，就是希望我們的教師能夠贏得更多的屬于自己的時(shí)間，屬于自己的生活，有更多的屬于自己志趣愛好。
在這樣一個(gè)喧囂浮躁、過(guò)于功利的社會(huì)，不少人眼睛迷戀的是功名利祿，心中裝滿的是個(gè)人得失，又特別是面對(duì)日益猖獗的應(yīng)試教育，不少老師盯的只是分?jǐn)?shù)、成績(jī)、升學(xué)率，成天不是考，就是練，再也挪不出一絲閑情去呼吸江上的清風(fēng)，去分享山間的明月，再也騰不出一點(diǎn)時(shí)間去欣賞小鳥在空中輕捷地劃過(guò)痕跡，去感受小草在蓬松的土地里悄聲囈語(yǔ)，再也沒有心思陪著孩子一起蹲在地上去看螞蟻是怎樣穿過(guò)一座小沙堆，去看童年的風(fēng)箏究竟可以飛上哪朵云彩，或許傾其一切，得到了那些求之若渴的東西，但有可能失去的是更多有價(jià)值的東西。
病了，學(xué)會(huì)休息，困了，好好調(diào)節(jié)，累了，懂得放松。休憩之后的奔流更有力量，調(diào)整之后的步伐更為堅(jiān)實(shí)。懂得進(jìn)退的人生才是真有意義的人生，深諳動(dòng)靜之理的工作才最能體現(xiàn)高效率。
隨著年齡的增長(zhǎng)，大家會(huì)擺脫幼稚，逐漸走向成熟。其實(shí)，留份童心給生活，留點(diǎn)童真給自己，不僅會(huì)讓自己在生活中多份輕松，也會(huì)讓自己在工作中少份壓力。
擁有童心童真的教師，他會(huì)真正知道什么是教育，真正明白教師應(yīng)該做什么。他不會(huì)把學(xué)生當(dāng)作獲取個(gè)人名利的工具，更不會(huì)在孩子的心靈里制造恐懼，他留給學(xué)生的是一生難忘的東西——幸福、尊敬、感恩與想念，他帶給學(xué)生的是一生有用的東西——自信、獨(dú)立、善良與上進(jìn)。
別總站在道德的制高點(diǎn)太苛刻自己，作為一名教師，教師不是我們的全部本質(zhì)，除了教師這個(gè)角色，我們還有其他的身份，我們的本質(zhì)是一個(gè)人，一個(gè)普普通通的人，一個(gè)有血有肉的人。我們有時(shí)完全可以退去教師這個(gè)角色，去做一個(gè)爸爸或媽媽，去做一個(gè)丈夫或妻子，去做一個(gè)哥哥或姐姐，去做一個(gè)同事或朋友……那時(shí)我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們生活得也許更輕松、更真實(shí)、更快樂。
太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)，并不要求我們做太陽(yáng)底下最無(wú)謂的犧牲。奉獻(xiàn)教育，不是短暫的生命消耗，而是該有持久的動(dòng)力支撐。
這些希望能給青年教師們帶去一些感受和啟發(fā)，更希望看到大家在認(rèn)真思考后，能夠有所行動(dòng)，有所改變。最后向大家并通過(guò)你們向全市青年教師致以新春的問候，祝愿大家新的一年，一切都好。
青年節(jié)教師講話稿篇六
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
每位涉世之初的青年人，都血?dú)夥絼?，都想使自己的人生走向卓越，奔向崇高，在自己的工作中開拓出一片新天地。作為青年教師中的一員，任教半年來(lái)感受很多，也積累了一些經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)就半年中的工作總結(jié)如下：
堅(jiān)持課改，認(rèn)真教學(xué)教學(xué)中備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備學(xué)生，又要備教材備教法。我投入大量的時(shí)間在備課中，用心備好課堂上的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)、每一個(gè)學(xué)生會(huì)注意到的細(xì)節(jié)，力求做到將原來(lái)枯燥簡(jiǎn)單的課本內(nèi)容加工得非富多彩些，備課充分了，課堂的容量也就增大了，效率跟著提高了。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，我非常注意學(xué)生實(shí)際情況，把握教學(xué)內(nèi)容重難點(diǎn)。另外我認(rèn)為聽課也是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，青年教師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)，所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。聽課的主要對(duì)象是物理組其他老教師，同時(shí)也聽有些青年教師的課。聽課對(duì)我收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧，各種鮮活生動(dòng)的事例，各種教學(xué)方法、模式的展示，使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí)更好的把握了課堂。聽完課之后再對(duì)自己的備課教案進(jìn)行修改，將他們很多優(yōu)點(diǎn)應(yīng)用到我的課堂教學(xué)中去，取得了較好的效果。在批改作業(yè)上，我堅(jiān)持認(rèn)真及時(shí)、全批全改，通過(guò)批改作業(yè)了解學(xué)生的掌握情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
在課堂上，我利用新課改帶來(lái)的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力和自學(xué)能力，讓他們先預(yù)習(xí)再聽課，每節(jié)課都設(shè)計(jì)一些通過(guò)小組合作可以完成的問題，給學(xué)生展示自己的機(jī)會(huì)，讓他們學(xué)有所得，爭(zhēng)取每個(gè)人都當(dāng)過(guò)小老師。由于所教學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣差別較大，我努力做到因材施教，讓成績(jī)處于不同層面的學(xué)生都能有所進(jìn)步。
何開好班會(huì)，學(xué)會(huì)了利用班會(huì)形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，學(xué)會(huì)了和學(xué)生進(jìn)行心與心的交流，學(xué)會(huì)了處理一些突發(fā)事件，學(xué)會(huì)了關(guān)愛學(xué)生，調(diào)解學(xué)生間的矛盾。
半年中我與學(xué)生一起成長(zhǎng)，積累班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，期待自己真正成為班主任時(shí)的挑戰(zhàn)。
愛黨愛國(guó)，積極進(jìn)取作為一名青年教師，我積極參加學(xué)校組織的活動(dòng)，自覺加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高政治思想覺悟。學(xué)習(xí)教育戰(zhàn)線中先進(jìn)人物的事跡，時(shí)刻鞭策激勵(lì)自己。我熱愛教育事業(yè)，熱愛我的學(xué)生。在工作中求真務(wù)實(shí)、開拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、樂于奉獻(xiàn)，努力教好每一堂課，圓滿地完成本職工作。我堅(jiān)持用師德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，以身作則，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生表率，凡是要求學(xué)生做到的，我自己首先做到。此外，我尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。在到學(xué)校報(bào)道的第二個(gè)月我就上交了入黨申請(qǐng)書，爭(zhēng)取早日加入中國(guó)共產(chǎn)黨。
加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平現(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)學(xué)習(xí)的社會(huì)，對(duì)一名青年教師來(lái)說(shuō)，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量是至關(guān)重要的。為了盡快的充實(shí)自己，更好的教學(xué)生，使自己教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍。我準(zhǔn)備了四種高一必修參考書，而且還從閱覽室借閱了很多有關(guān)中學(xué)物理教學(xué)論和教學(xué)方法的書。讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，不斷的發(fā)展和改正，走出有自己風(fēng)格的教學(xué)之路。其次，我每天堅(jiān)持做兩套高考題，不懂就問，虛心向老教師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
青年教師是充滿希望、擁有活力的隊(duì)伍，是需要努力學(xué)習(xí)和經(jīng)受錘煉的群體，作為一名青年教師，我們擁有許許多多的機(jī)會(huì)，也會(huì)面臨不計(jì)其數(shù)的困難，在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，我始終認(rèn)為學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，是我們青年教師立足之本、發(fā)展之機(jī)，力量之源。在此我向?qū)W校提出幾點(diǎn)意見，希望領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注我們，幫助我們成長(zhǎng)：
一、希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多安排一些青年教師的培訓(xùn)，在培訓(xùn)會(huì)上我們可以學(xué)到很多書本上理論上學(xué)不到的經(jīng)驗(yàn)知識(shí)。
二、希望學(xué)校在經(jīng)費(fèi)允許的情況下，組織青年教師外出學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)各個(gè)學(xué)校的不同教學(xué)風(fēng)格，以把握新課改的動(dòng)向。
三、希望學(xué)校多組織一些青年教師參加的活動(dòng)，安排一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的講座。
我們是青年教師，有很高的工作熱情，然而任何成績(jī)的取得和理想的實(shí)現(xiàn)僅僅靠一腔熱血是絕對(duì)不夠的。年輕的我們必須要學(xué)會(huì)冷靜的思考我們的成長(zhǎng)過(guò)程，客觀的看待我們身邊的人和事，在工作中努力探索，大膽實(shí)踐，走出一條屬于我們自己的成長(zhǎng)之路。要想由一個(gè)剛剛畢業(yè)的學(xué)生轉(zhuǎn)變成為骨干教師、精英教師、專家型教師，其中必定要經(jīng)歷一個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程，這個(gè)過(guò)程未必一帆風(fēng)順，遇到困難、曲折都是很正常的事情，關(guān)鍵是需要我們?nèi)绾稳ッ鎸?duì)和處理。
我堅(jiān)信，世上無(wú)難事，只怕有心人。
青年節(jié)教師講話稿篇七
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
初升的太陽(yáng)將光芒灑在你的身上，飛翔的小鳥歡叫著從你的頭頂越過(guò)，艷麗的花朵把你的容顏襯托的美麗端莊。五四青年節(jié)到了，希望你幸福快樂!小編在這里給大家?guī)?lái)2021年青年節(jié)教師講話稿范文5篇，希望大家喜歡!
一段崢嶸歲月，化為起伏變化錯(cuò)落的歷史光影，如風(fēng)景在身邊閃動(dòng)。
你以無(wú)悔的青春翻開了時(shí)代的篇章，你以無(wú)悔的青春塑造了不屈的歷史，你以無(wú)悔的青春傳承了閃亮的五四精神。
青春，是一曲動(dòng)人的旋律。無(wú)悔，是因?yàn)樗璩鎳?guó)，歌唱信念，歌唱理想，歌唱自由。
五四青年，當(dāng)你的事跡鐫刻在中華民族爭(zhēng)取自由和解放的豐碑上，就注定了責(zé)任與使命的代代傳承。
我以為青春易逝，循望它的蹤跡，革命年代，它在戰(zhàn)場(chǎng)上的鮮血里流淌，和平年代，它在開拓創(chuàng)新的事業(yè)中飛揚(yáng)。原來(lái)青春不滅，哪里有需要，哪里就要準(zhǔn)備奉獻(xiàn)的青春。
是誰(shuí)在祖國(guó)的邊疆上堅(jiān)定的駐守?是誰(shuí)在雪災(zāi)中修路掃雪，維持治安，日以繼夜?是誰(shuí)在汶川地震中不顧生命安全向受災(zāi)的同胞伸出援手?在那些晃動(dòng)的身影中，我看到閃亮的青春。這些，不正是五四精神的縮影嗎?不求揚(yáng)名，只為奉獻(xiàn)。
成長(zhǎng)的道路或許曲折，但我們用博大來(lái)釋懷憂愁，用無(wú)私來(lái)獲取快樂。信念是青春的指路燈，理想是青春的導(dǎo)航標(biāo)。
沒有信念的青春是迷茫的，沒有理想的青春是空虛的，沒有奮斗的青春是毫無(wú)意義的，作為當(dāng)代的青年人，理應(yīng)承擔(dān)起振興興祖國(guó)，繁榮民族的職責(zé)，而唯有充實(shí)的自己，才能貢獻(xiàn)更有價(jià)值的青春。所以一腔熱血不是紙上空談，行動(dòng)，才是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的最大體現(xiàn)。
人生的五月，我們乘風(fēng)破浪，人生的五月，我們展翅翱翔。我用青春描繪時(shí)代的畫卷，我用青春唱響時(shí)代的旋律，我用青春揚(yáng)起時(shí)代的風(fēng)帆。奉獻(xiàn)，是我無(wú)悔的青春。
祖國(guó)的昨天值得我們沉思，祖國(guó)的今天充滿著盎然生機(jī)，祖國(guó)的明天孕育著憧憬與追求。我們只有將個(gè)人與祖國(guó)命運(yùn)緊密地連在一起，才能重鑄中華文明的輝煌，使祖國(guó)的明天更加璀璨，更加繁榮。
中華民族五千年文明史上，無(wú)數(shù)先輩為了國(guó)家的強(qiáng)盛，民族的興旺，前仆后繼，奮斗不懈，作出了可歌可泣的貢獻(xiàn)。我們要有理想，立志做一個(gè)無(wú)愧于先人，無(wú)愧于我們時(shí)代的一代新人，為祖國(guó)更加燦爛的未來(lái)而奮斗，是歷史賦予我們青年一代的義不容辭的責(zé)任。
我們的祖國(guó)擁有錦繡江山，讓人游目騁懷，有著百花齊放、百鳥爭(zhēng)鳴促進(jìn)藝術(shù)發(fā)展和科學(xué)進(jìn)步的方針，祖國(guó)，是一個(gè)值得我們驕傲的大家庭。它擁有日久歲深的文化古籍：《史記》、《春秋》、《論語(yǔ)》、《孟子》、《離騷》、《國(guó)語(yǔ)》、《詩(shī)經(jīng)》、《呂覽》等等;有著令子孫自豪的三大國(guó)粹：中藥、國(guó)畫、京劇;它有著硝煙彌漫、戰(zhàn)火連天歷史;有著“庶幾忠君愛國(guó)之心，全身保家之道油然日升而不自知也”的愛國(guó)志士……她一路曲折走來(lái)的輝煌，也滋養(yǎng)著社會(huì)，滋養(yǎng)著擁有親情的小家庭，愛她其實(shí)就等于愛自己的家。
河邊粉色的木槿將夢(mèng)的火焰燃到了水里，在朦朧的霧色里醒目的流向星星響應(yīng)的高空。星星也向河邊滴落了一片松林，產(chǎn)生了夢(mèng)的琥珀。
陸游的《夜泊水村》中：“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭誓不還”;王昌齡的《從軍行》中：“捐軀赴國(guó)難，誓死忽如歸;”范仲淹的《岳陽(yáng)樓記》中勸勉：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”;文天祥的《過(guò)零丁洋》中高呼：“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”;戚繼光的《過(guò)文登營(yíng)》中感嘆：“一身報(bào)國(guó)有萬(wàn)死，雙鬢向人無(wú)再青”……這些都是孕育在夢(mèng)的琥珀中的愛國(guó)主義精神。
愛國(guó)主義是一種崇高的情感，對(duì)我們個(gè)人和國(guó)家都必不可少。它是一種綜合的，復(fù)雜的情感，包括熱愛我們的歷史文化，大好河山和我們的人民群眾。在當(dāng)前的世界逐漸一體化和經(jīng)濟(jì)全球化的時(shí)代，更應(yīng)有自己的民族意識(shí)和愛國(guó)主義精神，才能有自己的身份認(rèn)同，在國(guó)際舞臺(tái)上有一席之地。我們，作為一個(gè)中學(xué)生，要在內(nèi)心樹立起愛國(guó)主義的大旗，以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)實(shí)踐它。
五千年來(lái)，中華民族用自己的勤勞與智慧抒寫著中華文明的發(fā)展史。在歷史的的長(zhǎng)河中，中華文明不斷拓展與豐富，民族精神不斷積淀與升華。我們，作為新時(shí)代的青年，要熱愛熔鑄滄桑的祖國(guó)，用自己的勤勞、智慧、汗水和創(chuàng)造力，使我們偉大的祖國(guó)昂首前進(jìn)，躋身于世界強(qiáng)國(guó)之林。
紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)102周年之際我們青年歡聚一堂面向二十一世紀(jì)，共抒情懷。二十一世紀(jì)，我要對(duì)你說(shuō)，敬業(yè)就是愛國(guó)。
五四運(yùn)動(dòng)走入了記憶，然而，她留給我們的財(cái)富是豐厚而且深邃的，在這巨大的文化寶庫(kù)中，愛國(guó)主義和創(chuàng)新精神，始終閃耀著奕奕光芒!那么，何謂愛國(guó)?如何發(fā)揚(yáng)五四精神，致力民族振興大業(yè)?這，是我們每一位青年都應(yīng)該思考的問題。
我認(rèn)為，敬業(yè)就是愛國(guó)，要用敬業(yè)精神去體現(xiàn)愛國(guó)之情。從古至今，大凡成就偉業(yè)者，無(wú)一不是從敬業(yè)開始。魯迅先生崇尚“俯首甘為孺子牛”的精神，使敬業(yè)的內(nèi)涵上升到民族的振興大業(yè);六十年代的雷峰更是敬業(yè)的楷模，干一行、愛一行，以“螺絲釘”的精神，把青春獻(xiàn)給了祖國(guó)最壯麗的事業(yè);今天，又一個(gè)響亮的名字伴隨著偉大的抗洪精神，傳誦大江南北，他，就是新時(shí)期英雄戰(zhàn)士李向群。
李向群家富未敢忘報(bào)國(guó)，力志從軍，選擇了一條與艱苦為伍、以奉獻(xiàn)為樂的人生之路。當(dāng)人民的生命財(cái)產(chǎn)安全受到洪魔的威脅時(shí)，他和戰(zhàn)友們挽狂瀾于即倒、置生死于不顧，用生命書寫了自己的愛國(guó)之情和報(bào)國(guó)之志。
他們生長(zhǎng)在不同的時(shí)代，但是，他們卻以相同的敬業(yè)精神譜寫了如許的愛國(guó)之歌。雷峰、李向群并不是孤立的，千千萬(wàn)萬(wàn)的雷峰、李向群依然存在著，否則，幾十萬(wàn)官兵何以能在抗洪斗爭(zhēng)中戰(zhàn)勝洪魔?祖國(guó)改革開放的宏偉大業(yè)何以能乘風(fēng)破浪，不斷前進(jìn)?他們，是民族的中堅(jiān);他們，是時(shí)代的楷模!
我們紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)李向群敬業(yè)精神，就是要發(fā)揚(yáng)五四“縈民族危亡于襟懷”，樹立“國(guó)家興亡、匹夫有責(zé)”的使命意識(shí)，學(xué)習(xí)李向群“捧給戰(zhàn)友的盡是愛，獻(xiàn)給人民的都是情”的奉獻(xiàn)情結(jié)。為國(guó)家在科技革命大潮中立于不敗之地，立足本職崗位，敬業(yè)愛崗，努力在平凡的崗位上作出不凡的業(yè)績(jī)。愛國(guó)當(dāng)先敬業(yè)，敬業(yè)就是愛國(guó)。這就是我們對(duì)青春使命的最好答卷!
艱辛知人生，實(shí)踐長(zhǎng)才干。朋友們，新世紀(jì)的曙光即將照拂我們的額頭，讓我們挽起手來(lái)，用青春和智慧書寫燦爛的時(shí)代篇章，開拓輝煌壯美的未來(lái)!
精神，是黑暗中那一盞明燈，是戈壁上盛開的花朵，是凈化靈魂的良藥。
青春精神，是青年時(shí)每個(gè)人都擁有的一中品格、一種責(zé)任、一種態(tài)度，執(zhí)著于不同的青春精神，造就不同的智慧人生。
青春精神是青年時(shí)贏政那“掃六合”的偉大抱負(fù)，他的精神指導(dǎo)著他為他的理想不斷努力、不斷追求。還不夠強(qiáng)大的他在他理想之路上不斷的遇到挫折，但因?yàn)橛辛司竦闹?，他才一路披荊斬棘，在亂世之中一掃六合，走出一條萬(wàn)人仰望的王者之路。因?yàn)橛辛饲啻壕?，在遇到挫折、走入低谷時(shí)，我們便不會(huì)放棄，在第100次跌倒時(shí)便不會(huì)失去101次爬起的勇氣。
青春精神是年輕時(shí)李世明那一聲“水能載舟、亦能覆舟”的感嘆，是他定要帶領(lǐng)大唐走向巔峰的那一聲怒號(hào)。為了他的理想，他勤政愛民、親賢人、遠(yuǎn)小人、面對(duì)魏征的直言進(jìn)諫，他心平氣和的聽取。他因?yàn)橛辛司竦闹危诒姸嗾T惑面前不動(dòng)心、不動(dòng)搖，堅(jiān)持理想，最終將大唐領(lǐng)上巔峰，譜寫了一曲雄壯、唯美的貞觀長(zhǎng)歌!到現(xiàn)在我們也沒有超越那時(shí)全盛的唐朝留給外國(guó)朋友的映像。那難道不是他李世民成功最好證明嗎?只有有了青年精神的指導(dǎo)，我們才能在這花花世界中保留一顆純凈的心，在面對(duì)眾多誘惑時(shí)，理智的走開，才不會(huì)食下那顆毒蘋果，堅(jiān)持理想，掛起風(fēng)帆，遠(yuǎn)航!
青春精神是越王勾踐“三千越甲丁吞吳”的傳奇。越王臥薪嘗膽十幾年，生活在艱苦，也從未放棄的他的執(zhí)著。他的精神是他在吳國(guó)受辱時(shí)唯一的支撐，是他在歸國(guó)后面對(duì)父老鄉(xiāng)親、一片狼藉的山河唯一的慰藉，他的精神引導(dǎo)著他在困難中頑強(qiáng)前進(jìn)，最終創(chuàng)造這個(gè)軍事上的神話。青春精神，是我們?cè)谀婢持形ㄒ坏闹?，依靠著他我們不放棄，將在柳暗后看到花紅。
我們的青年精神是好好學(xué)習(xí)，為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的一份力量，是“今天我為我的祖國(guó)驕傲、明天祖國(guó)將為我而自豪”執(zhí)著于這個(gè)信念，我們?cè)诿鎸?duì)電腦、電視的誘惑時(shí)，便不會(huì)停留;在遇到挫折時(shí)，才不會(huì)放棄;在跌倒時(shí)，才有再一次爬起的勇氣!
執(zhí)著于我們的青春精神，點(diǎn)燃我們的智慧之燈，走出我們自己的智慧人生!
青春是一首歌，它時(shí)而充盈著小橋流水般的清新舒暢，時(shí)而包容著旭日東升般的激情飛揚(yáng)，時(shí)而蘊(yùn)藏著明月當(dāng)空般的剛健粗獷，它是生機(jī)勃勃的代名詞，它是堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神力量，是迎難而上的另一種詮釋。
珍惜青春，就是學(xué)會(huì)放棄。當(dāng)你在刺激的電子游戲中沉迷時(shí)，當(dāng)你在寬闊的籃球場(chǎng)上一展風(fēng)采時(shí)，當(dāng)你在那精彩的電視劇前手舞足蹈時(shí)……青春的時(shí)光正在不經(jīng)意間悄然流逝。
此時(shí)，你不得不放下心愛的鼠標(biāo)，走到那“卷帙浩繁”的書桌旁埋頭苦讀;你不得不拋開心愛的籃球，奔向那安靜的圖書館和書本作伴;你不得不放下心中的最愛，拿起筆，沖向“戰(zhàn)場(chǎng)”……就這樣，只有同那顆貪玩的心作無(wú)情的較量，在得失之間做著一次次的選擇和放棄時(shí)，你才真正懂得珍惜青春。
珍惜青春，就是懂得堅(jiān)強(qiáng)。當(dāng)你看到那一張張令你失望的試卷時(shí)，莫緊張，別彷徨，青春的旅途中就會(huì)有坎坷和荊棘，只要坦然面對(duì)，總會(huì)收獲明天的輝煌;當(dāng)你在泥濘的道路上一次又一次跌倒時(shí)，別灰心，更不要失望，只要你在跌倒之時(shí)毅然爬起來(lái)，總會(huì)看到光明的明天，就會(huì)看到成功正向你揮手。
珍惜青春，就是懂得愛。我們都是在愛和幸福中長(zhǎng)大的孩子，我們都懂得愛，也應(yīng)該懂得愛。因怕犯錯(cuò)誤，我們也許不敢去挑戰(zhàn)，因?yàn)榭床坏匠晒Φ氖锕?，我們也許害怕挑戰(zhàn)。
然而，當(dāng)你在他人的關(guān)愛下去做很難辦到的事情而最終成功時(shí)，這足以證明愛的力量。愛是世界上最大的力量，它給你勇氣，讓你敢于迎接失敗并在失敗中重新站起。一個(gè)懂得愛的人，他對(duì)社會(huì)最大的回報(bào)便是愛。當(dāng)一個(gè)人在一件很微小的、與自己無(wú)關(guān)的事上體現(xiàn)出對(duì)別人的體貼和關(guān)心時(shí)，無(wú)疑是最懂得愛的人。
珍惜青春，就要敢于奮斗。再好的條件、環(huán)境，如果你懶得去奮斗，就必定不會(huì)成功。我現(xiàn)在過(guò)著是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的悠閑日子，又有著充足的精神糧食——書籍，倘若自己懶得去思考，不努力學(xué)習(xí)，即使條件再優(yōu)越也不會(huì)有任何收獲。因?yàn)椤耙环指牛环质斋@”，“天才來(lái)自勤奮”，只有用自己辛勤的汗水才能澆開成功之花。就如一片肥沃的土地，但農(nóng)人懶得去耕種，仍不會(huì)有任何成果。反之，只要你去奮斗，敢于實(shí)踐，不懶不怠，就必定會(huì)獲得成功。
所以，我們應(yīng)該珍惜青春，因?yàn)椤耙淮绻怅幰淮缃?，寸金難買寸光陰”。青春走了，就再也不會(huì)回來(lái)了。如何讓我們的青春更有意義呢?那就要看你們的行動(dòng)了。
青年節(jié)教師講話稿篇八
各位領(lǐng)導(dǎo)老師：
彈指一揮間，21年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中，就在埋頭批改作業(yè)的筆尖，就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過(guò)。
如今，在兩點(diǎn)一線的平凡工作中，讓我明白了教師這兩個(gè)字眼的深刻含義：“學(xué)高為師，身正為范”。
望著那些在教育戰(zhàn)線上嘔心瀝血幾十年的老教師仍孜孜不倦，看著他們青絲變白發(fā)仍兩袖清風(fēng)，我突然特別深刻地理解人們?yōu)槭裁纯偸沁@樣描寫教師：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。
“一腔熱血溫故土，四季甘霖潤(rùn)嘉禾”，我無(wú)悔我的選擇。
是啊，“吃也清淡，穿也素雅，心懷淡泊，起始于辛勞，收結(jié)于平淡?！边@不正是教師的人生寫照嗎？既然我選擇了教師這一職業(yè)，也就選擇了平凡。
因此，我深深懂得，什么是為人師表，在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)，不斷地用新的知識(shí)充實(shí)自己，讓自身的知識(shí)與時(shí)俱進(jìn)，不斷地創(chuàng)新。只有這樣，才能做一名合格的教師。正如一位名人說(shuō)：“教學(xué)對(duì)教師本人，來(lái)說(shuō)也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺(tái)使教師照亮了別人，也升華人自己?！备试赋钥?，樂于奉獻(xiàn)。
這就形成了教師的精神，在講臺(tái)上，我們成了孩子們眼中的百科全書；成了孩子們心中的鮮紅的太陽(yáng)，能體會(huì)到最溫暖的春風(fēng)和情感，能體會(huì)到世上最真最純的友愛。
在每次的“教師節(jié)”的時(shí)候，我都會(huì)收到一些學(xué)生送來(lái)的賀卡，里面寫著“老師好”就這么小小一句問候，或者學(xué)生的一個(gè)微笑，我就會(huì)感到很幸福、很快樂。這種甜美的感受，并不在于學(xué)生的物質(zhì)回報(bào)，而在于教書育人本身所帶來(lái)無(wú)窮的樂趣，以及桃李芬芳時(shí)的滿足感和成就感。這，就是樂于奉獻(xiàn)的教師精神。站在講臺(tái)上，我就會(huì)產(chǎn)生一種無(wú)言的神圣與莊嚴(yán)。
這樣甘愿吃苦，樂于奉獻(xiàn)，不斷進(jìn)取的教師精神，鑄成了教師淡薄名利，超然物外的氣度，為了黨的教育事業(yè)而無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，這就是師德，師魂。
讓我明白：教育是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，而責(zé)任就是教育的光輝；教師是人類靈魂的工程師，而奉獻(xiàn)就是教師的靈魂。如果把教育事業(yè)比作一棵大樹，那么對(duì)崗位的熱愛就是它的樹根。我工作在一個(gè)愛崗敬業(yè)的環(huán)境中，青年教師滿腔熱忱地扎根于講臺(tái)，中年教師無(wú)怨無(wú)悔地?fù)湓诠ぷ魃希辖處熌芈耦^苦干。領(lǐng)導(dǎo)們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)、同事們敬業(yè)的精神，使我暗下決心：不追名譽(yù)，但求工作進(jìn)步；不追利益，但求今生無(wú)悔。如果說(shuō)教育源于愛，那么它還基于一份責(zé)任。
常有家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)：“老師，我們的話孩子不聽，他就聽你的?！边@是家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)我的信任，更凝聚著厚重的責(zé)任。學(xué)高為師，身正為范。我一直以教師的職業(yè)道德要求自己，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的表率。只有學(xué)而不厭，才能誨人不倦。
我積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真傾聽每一節(jié)公開課，并且勤做筆記、踴躍討論、書寫心得。我的學(xué)習(xí)還延伸到了網(wǎng)絡(luò)上，我開通自己的博客，鏈接志同道合者的博客，擠出時(shí)間上網(wǎng)進(jìn)入名師的空間，汲取他們先進(jìn)的理念，學(xué)習(xí)他們科學(xué)的方法，廣采他山之石，以此提高自己、完善自己，盡心盡力地教育好學(xué)生。
我用切實(shí)的行動(dòng)來(lái)告訴大家，奉獻(xiàn)是快樂的，也是幸福的！
居里夫人有句名言：“人類也需要夢(mèng)想者，這種人醉心于一種事業(yè)的大公無(wú)私的發(fā)展，因而不能注意自身的物質(zhì)利益?！蔽矣X得教師就要做醉心于教育事業(yè)的夢(mèng)想者，這種無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，一定會(huì)奏出最美的樂章！我要用居里夫人的名言激勵(lì)自己：把責(zé)任傾注在教育上，用奉獻(xiàn)去追逐教育的夢(mèng)想。
我的演講完畢，謝謝大家！
青年節(jié)教師講話稿篇九
尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們：
大家早上好！
作為一名歷史老師，很高興有機(jī)會(huì)在這里和大家分享“國(guó)旗下的講話”。
五月的花海流溢飄香、春潮涌動(dòng)，在這燦爛奪目的季節(jié)里，我們迎來(lái)了五四青年節(jié)，這是一個(gè)關(guān)于青春的節(jié)日。
說(shuō)起青春，首先我要和大家分享一個(gè)小片段：一位記者采訪完香港億萬(wàn)富豪李嘉誠(chéng)先生辭別時(shí)特別地表示了對(duì)李嘉誠(chéng)先生的崇拜之情。但想不到的是李嘉誠(chéng)反而對(duì)他說(shuō)： “記者先生，我同樣羨慕你呀！”記者倍感驚訝。這時(shí)，李嘉誠(chéng)不無(wú)幽默而又意味深長(zhǎng)地說(shuō)“我愿意拿我一半的資產(chǎn)和你換取青春，你愿意嗎？”我想那位記者和我們所有的人一樣，在李嘉誠(chéng)先生的話語(yǔ)中都感受到：青春是我們這一生中最為寶貴的財(cái)富。它凝聚了生命年輪中最富朝氣和活力的時(shí)光。
在無(wú)數(shù)個(gè)一去不復(fù)返的青春年華中，歷史記錄了個(gè)人的理想追求與國(guó)家的滄桑。
讓歷史的年輪把我們帶到xx年前，當(dāng)時(shí)的中國(guó)仍然在內(nèi)憂外患中舉步維艱。巴黎和會(huì)上，北洋軍閥政府準(zhǔn)備和帝國(guó)主義列強(qiáng)們簽訂強(qiáng)加給中國(guó)的不平等條約，這個(gè)條約嚴(yán)重侵犯了中國(guó)的主權(quán)和領(lǐng)土完整。消息傳到國(guó)內(nèi)，1919年5月4日，一群熱血沸騰的青年爆發(fā)了他們壓抑已久的激情，他們高呼“外爭(zhēng)國(guó)權(quán)，內(nèi)懲國(guó)-賊”、“取消賣國(guó)的二十一條”、“還我青島拒簽和約”等口號(hào)，義憤填膺的學(xué)生們火燒趙家樓，痛打賣國(guó)-賊章宗祥。 這是一場(chǎng)影響深遠(yuǎn)的偉大的愛國(guó)運(yùn)動(dòng)，思想解放的運(yùn)動(dòng)，它標(biāo)志著中國(guó)新民主主義革命翻開了新的一頁(yè)，標(biāo)志著中國(guó)青年成為反帝反封建斗爭(zhēng)的先鋒隊(duì)。
當(dāng)時(shí)的青年如今大概都已飄然逝去，而他們?cè)谥袊?guó)大地上曾經(jīng)掀起的慷慨波濤，早已被定格成歷史長(zhǎng)河中的輝煌畫卷。五月四日，在我們的心頭不僅僅是一種令人熱血沸騰的回憶，也不僅僅是那些讓我們驕傲的英雄往事，甚至不再是那場(chǎng)涅槃重生的革命，“五四”精神，幻化在我們心中的是一種呼喚，一種啟蒙，一種中國(guó)賦予青年的責(zé)任。
中國(guó)革命先驅(qū)李大釗曾大聲疾呼：以青春之我，創(chuàng)建青春之國(guó)家，青春之民族。
梁?jiǎn)⒊?shī)云：今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步。
從“外爭(zhēng)國(guó)權(quán)，內(nèi)除國(guó)-賊”到今天“向著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”而奮勇前進(jìn)”，無(wú)不充分印證：青年的命運(yùn)只有與祖國(guó)的命運(yùn)息息相關(guān)，個(gè)人的需要只有與祖國(guó)的需要有機(jī)結(jié)合才會(huì)展現(xiàn)生命的輝煌與燦爛。
有人說(shuō)，19世紀(jì)是英國(guó)人的世紀(jì)，20世紀(jì)是美國(guó)人的世紀(jì)，而21世紀(jì)，就是我們中國(guó)人的世紀(jì)。和平年代，我們?cè)缫巡恍铻閲?guó)家的獨(dú)立而浴血奮戰(zhàn)，也早已不需為個(gè)人的自由而抗?fàn)幉灰选?“五四”的火炬，已傳到了我們青年人的手中?？墒且霌P(yáng)“五四”精神，就必須思考一個(gè)問題。我們應(yīng)該擁有一個(gè)怎樣的青春？是在時(shí)光流逝中虛度，還是在拼搏中進(jìn)步？ 因此，弘揚(yáng)“五四精神”不應(yīng)只停留在口號(hào)上，更要體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上：
體現(xiàn)識(shí)別度極高的精神風(fēng)貌。時(shí)至今天，這依然是每位青春學(xué)子應(yīng)當(dāng)做到的文明規(guī)則，時(shí)刻提醒著我們要注意修身養(yǎng)性，在潛移默化中展示出青年人朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌。
其次，青春也意味著勇往直前的銳氣。因?yàn)槟贻p，也許，我們尚顯稚嫩，也許，我們不夠成熟；也正因?yàn)槟贻p，我們?cè)诶щy面前有“韌勁”，學(xué)習(xí)面前有“鉆勁”。青春的我們，認(rèn)真而不敷衍，踏實(shí)而不輕浮，奉獻(xiàn)而不索取，真實(shí)而不虛偽。面對(duì)時(shí)代的挑戰(zhàn)，我們決不推脫；面對(duì)繁重的學(xué)業(yè)壓力，我們決不退縮。還有一個(gè)月，初三和高三畢業(yè)班的同學(xué)們就要經(jīng)歷著人生道路上的一段重要的里程——中考和高考。試想一下，如果沒有拼搏，又怎么能昂首闊步走進(jìn)理想學(xué)府？在全體xx學(xué)子的殷切期望和老師們的鼓勵(lì)幫助下，相信全體畢業(yè)班的同學(xué)們?cè)诮酉聛?lái)的緊張備考中，能拋棄迷茫、把握航向、勇于拼搏， 彰顯 “舍我其誰(shuí)”的豪情壯志，兌現(xiàn)青春的諾言，實(shí)現(xiàn)青春的夢(mèng)想！
一個(gè)有價(jià)值的人生應(yīng)該是：無(wú)怨無(wú)悔的昨天，豐碩盈實(shí)的今天，充滿希望的明天。
昨天，我們剛剛渡過(guò)了五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，今天，我們又迎來(lái)了五四青年節(jié)。青年是是國(guó)家之棟梁、名族之希望，在站的同學(xué)們有的已步入青年期，有的正在向青年期過(guò)渡。所以我們利用今天的升旗聚會(huì)，有必要回憶1919年那段有青年人創(chuàng)造的輝煌而又使中國(guó)發(fā)生深刻變化歷史。
1919年的5月4日，為了驅(qū)逐黑暗、爭(zhēng)取光明，為了祖國(guó)的獨(dú)立和富強(qiáng)，一群意氣風(fēng)發(fā)的青年用熱血和生命譜寫了一曲最壯麗的青春之歌，繪就了一幅最宏偉的青春圖畫。他們喚醒了沉睡百年雄獅，使中國(guó)開始了新民主主義革命，繼而推翻了三座大山的壓迫，使中國(guó)有愚昧、落后的狀態(tài)開始向發(fā)展、富強(qiáng)的道路上邁進(jìn)。如今，五四運(yùn)動(dòng)已作為光輝的一頁(yè)載入了中華民族的史冊(cè)。然而，五四運(yùn)動(dòng)絕不僅僅是一個(gè)歷史事件，它更是一種精神，一種偉大的'五四運(yùn)動(dòng)的精神。在這種精神里，有著青年人關(guān)注國(guó)家命運(yùn)的責(zé)任和使命，有著青年人振興民族大業(yè)的赤膽與忠心。
有人說(shuō)，青春是一首歌，回蕩著歡快、美妙的旋律；有人說(shuō)青春是一幅畫，鐫刻著瑰麗、浪漫的色彩。
今天，我們的祖國(guó)已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)新的歷史時(shí)期，振興中華的責(zé)任，已落在我們青年人的肩上，五四的火炬，已傳到了我們青年人的手中。五四的精神，需要我們青年人發(fā)揚(yáng)光大。可是要弘揚(yáng)五四精神，就必須思考一個(gè)問題。我們應(yīng)該擁有一個(gè)怎樣的青春？怎樣的人生？是在渾渾噩噩中度過(guò)，還是在拼搏中進(jìn)步？五四運(yùn)動(dòng)告訴我們，青年人要有正義感、更要有責(zé)任感；五四精神昭示我們，青年人要有愛國(guó)心，更要有進(jìn)取心。我們的青春應(yīng)該是飛揚(yáng)的，我們的人生應(yīng)該是激情的。 因此，弘揚(yáng)五四精神不應(yīng)只停留在口號(hào)上，更要體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上：在生活中，要注意行為規(guī)范，著裝得體，展示青年人朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌；在學(xué)習(xí)上，刻苦鉆研，勇于拼搏，彰顯青年人舍我其誰(shuí)的豪情壯志。有人說(shuō)，19世紀(jì)是英國(guó)人的世紀(jì)，20世紀(jì)是美國(guó)人的世紀(jì)，而21世紀(jì)，就是我們中國(guó)人的世紀(jì)。21世紀(jì)是一個(gè)充滿希望和挑戰(zhàn)的世紀(jì)，是一個(gè)機(jī)遇與成功并存的世紀(jì)。一個(gè)有價(jià)值的人生應(yīng)該是：無(wú)怨無(wú)悔的昨天，豐碩盈實(shí)的今天，充滿希望的明天。
同學(xué)們，讓我們拿出行動(dòng)來(lái)，用激情，唱響人生最壯美的青春之歌；用青春，繪就人生最瑰麗的生命畫卷！充實(shí)的人生，因?yàn)閵^斗而更加美好；閃光的人生，因?yàn)槠床咏k麗！
青年節(jié)教師講話稿篇十
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：
大家下午好！今天陽(yáng)光和煦，春光融融，校園綠草茵茵、生機(jī)盎然，我們?nèi)w師生聚集在一起，隆重舉行紀(jì)念“五四”青年節(jié)暨先進(jìn)表彰大會(huì)。在這里，我謹(jǐn)代表學(xué)校，向全校青年學(xué)子致以節(jié)日的問候！向所有從事學(xué)生工作的同仁表示親切的慰問！向受表彰的先進(jìn)集體和三好學(xué)生、班團(tuán)干部表示熱烈的祝賀！
同學(xué)們，五四精神是一種不畏艱難、頑強(qiáng)斗爭(zhēng)的精神，是一種追求進(jìn)步、砥礪人格的精神。此次大會(huì)，我們以五四精神為勉勵(lì)，期許能進(jìn)一步引導(dǎo)和激勵(lì)所有青年學(xué)子積聚正能量，繼承和弘揚(yáng)“ ”的二中精神，期許能進(jìn)一步打造優(yōu)異人品人格，深化教育教學(xué)改革，鑄就堅(jiān)強(qiáng)的理想和信念。
從開學(xué)到現(xiàn)在我們清楚地看到，很多同學(xué)能夠自覺遵守紀(jì)律，做到舉止文明、禮貌待人，文明禮儀之風(fēng)處處盛開；而且在你們中間涌現(xiàn)出了一批學(xué)習(xí)刻苦、勤奮努力、成績(jī)突出的優(yōu)秀學(xué)生，他們?cè)谡n堂上、班級(jí)中、校園里播撒下了辛勤的汗水，獲得了驕人的成績(jī)，也贏得了大家的認(rèn)可和贊譽(yù)，在這里我號(hào)召全體同學(xué)向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們作為青年人的精神和意志，同時(shí)我想向所有同學(xué)提出以下希望：
非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。理想信念，是人生的精神支柱和行動(dòng)先導(dǎo)。它就象大海中的羅盤，沙漠中的綠洲，黑暗中的燈塔，對(duì)人生的旅途至關(guān)重要。我們青年學(xué)子只有自覺樹立遠(yuǎn)大理想，努力學(xué)習(xí)各種知識(shí)，才能在新的發(fā)展中實(shí)現(xiàn)自己的理想。
學(xué)習(xí)不僅是青年提高素質(zhì)、成長(zhǎng)進(jìn)步的基本途徑，也是國(guó)家和民族保持生機(jī)、煥發(fā)活力的力量源泉。青少年時(shí)期是人生中學(xué)習(xí)的最好時(shí)光，是成長(zhǎng)成才的關(guān)鍵時(shí)期。同學(xué)們要勤于學(xué)習(xí)、敏于求知，要樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種責(zé)任、一種習(xí)慣、一種樂趣，作為第一位的任務(wù)和畢生的追求，以只爭(zhēng)朝夕的精神、水滴石穿的毅力、永不滿足的態(tài)度，抓緊學(xué)習(xí)，不斷提升。
生命，因向上而崇高；青春，因砥礪而精彩。優(yōu)良品德的養(yǎng)成，對(duì)人的一生至關(guān)重要，青少年時(shí)期可塑性強(qiáng)，是人生的起步階段，是品德養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，所以我們不僅要有廣博的知識(shí)、過(guò)硬的本領(lǐng)，還要有良好的品德、高尚的情操。希望廣大同學(xué)要不斷錘煉意志品德，提高思想修養(yǎng)，完善人格品質(zhì)，努力成為德才兼?zhèn)?、拼搏進(jìn)取的優(yōu)秀人才，同時(shí)要進(jìn)一步增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，堅(jiān)持從我做起，從小事做起，在一點(diǎn)一滴中積累，在一言一行中培養(yǎng)，打牢自身道德修養(yǎng)的基礎(chǔ)。
“青年者，國(guó)家之魂”，同學(xué)們，你們朝氣蓬勃，正處興旺時(shí)期，你們最大的財(cái)富就是擁有令人羨慕的美好青春，我希望你們努力學(xué)習(xí)，奮力拼搏，全力超越，不辜負(fù)家長(zhǎng)、老師、社會(huì)所給予的厚望，用你們的人格，用你們的成績(jī)?yōu)榧议L(zhǎng)、為老師、為社會(huì)交出滿意的答卷。
同學(xué)們，新的機(jī)遇時(shí)不我待，新的使命催人奮進(jìn)。我相信，你們的前途是光明的，你們的未來(lái)是美好的，更相信你們會(huì)帶著理想揚(yáng)帆遠(yuǎn)航！ 謝謝大家！
青年節(jié)教師講話稿篇十一
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
青春是一首歌，它時(shí)而充盈著小橋流水般的清新舒暢，時(shí)而包容著旭日東升般的激情飛揚(yáng)，時(shí)而蘊(yùn)藏著明月當(dāng)空般的剛健粗獷，它是生機(jī)勃勃的代名詞，它是堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神力量，是迎難而上的另一種詮釋。
珍惜青春，就是學(xué)會(huì)放棄。當(dāng)你在刺激的電子游戲中沉迷時(shí)，當(dāng)你在寬闊的籃球場(chǎng)上一展風(fēng)采時(shí)，當(dāng)你在那精彩的電視劇前手舞足蹈時(shí)……青春的時(shí)光正在不經(jīng)意間悄然流逝。
此時(shí)，你不得不放下心愛的鼠標(biāo)，走到那“卷帙浩繁”的書桌旁埋頭苦讀;你不得不拋開心愛的籃球，奔向那安靜的圖書館和書本作伴;你不得不放下心中的最愛，拿起筆，沖向“戰(zhàn)場(chǎng)”……就這樣，只有同那顆貪玩的心作無(wú)情的較量，在得失之間做著一次次的選擇和放棄時(shí)，你才真正懂得珍惜青春。
珍惜青春，就是懂得堅(jiān)強(qiáng)。當(dāng)你看到那一張張令你失望的試卷時(shí)，莫緊張，別彷徨，青春的旅途中就會(huì)有坎坷和荊棘，只要坦然面對(duì)，總會(huì)收獲明天的輝煌;當(dāng)你在泥濘的道路上一次又一次跌倒時(shí)，別灰心，更不要失望，只要你在跌倒之時(shí)毅然爬起來(lái)，總會(huì)看到光明的明天，就會(huì)看到成功正向你揮手。
珍惜青春，就是懂得愛。我們都是在愛和幸福中長(zhǎng)大的孩子，我們都懂得愛，也應(yīng)該懂得愛。因怕犯錯(cuò)誤，我們也許不敢去挑戰(zhàn)，因?yàn)榭床坏匠晒Φ氖锕?，我們也許害怕挑戰(zhàn)。
然而，當(dāng)你在他人的關(guān)愛下去做很難辦到的事情而最終成功時(shí)，這足以證明愛的力量。愛是世界上最大的力量，它給你勇氣，讓你敢于迎接失敗并在失敗中重新站起。一個(gè)懂得愛的人，他對(duì)社會(huì)最大的回報(bào)便是愛。當(dāng)一個(gè)人在一件很微小的、與自己無(wú)關(guān)的事上體現(xiàn)出對(duì)別人的體貼和關(guān)心時(shí)，無(wú)疑是最懂得愛的人。
珍惜青春，就要敢于奮斗。再好的條件、環(huán)境，如果你懶得去奮斗，就必定不會(huì)成功。我現(xiàn)在過(guò)著是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的悠閑日子，又有著充足的精神糧食——書籍，倘若自己懶得去思考，不努力學(xué)習(xí)，即使條件再優(yōu)越也不會(huì)有任何收獲。因?yàn)椤耙环指?，一分收獲”，“天才來(lái)自勤奮”，只有用自己辛勤的汗水才能澆開成功之花。就如一片肥沃的土地，但農(nóng)人懶得去耕種，仍不會(huì)有任何成果。反之，只要你去奮斗，敢于實(shí)踐，不懶不怠，就必定會(huì)獲得成功。
所以，我們應(yīng)該珍惜青春，因?yàn)椤耙淮绻怅幰淮缃?，寸金難買寸光陰”。青春走了，就再也不會(huì)回來(lái)了。如何讓我們的青春更有意義呢?那就要看你們的行動(dòng)了。
青年節(jié)教師講話稿篇十二
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
今天我們?cè)谶@里隆重舉行xx學(xué)校第三屆青年教師拜師儀式，這是我校教師隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容，更是教學(xué)活動(dòng)中的一件大事。
首先請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校董事會(huì)和學(xué)校行政對(duì)收到好徒弟的各位師傅和找到好師傅的各位徒弟表示最熱烈的祝賀！
老師們，幾年前董事長(zhǎng)榮躍科先生對(duì)我校老、中、輕教師形象定位，他說(shuō)，老年教師是“看家”的，中年教師是“當(dāng)家”的，青年教師是“發(fā)家”的，為了這個(gè)家我們走到了一起，這是一種緣份，今天能結(jié)為師徒更是難得的緣份，為了緣份，我給大家提三點(diǎn)希望。
第一、希望每位師傅使出你們的“看家”本領(lǐng)，把你們的畢生所學(xué)傳授給你們的愛徒。
第二、希望每一位徒弟，虛心向師傅學(xué)習(xí)，既要學(xué)習(xí)師傅精湛的教藝，更要學(xué)習(xí)師傅嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和全身心熱愛教育的高尚品格，真正學(xué)到“發(fā)家”的本事。
第三、希望每一對(duì)師徒，相互尊重，相互學(xué)習(xí)，共同提高，實(shí)現(xiàn)“一對(duì)紅”。
老師們，xx是個(gè)家，發(fā)展靠大家，愿我們每一對(duì)師徒在今后的教育教學(xué)活動(dòng)中，攜手并進(jìn)，共創(chuàng)佳績(jī)，為了我們這個(gè)家努力，努力，再努力！為了我們這個(gè)家拼搏，拼搏，再拼搏！
青年節(jié)教師講話稿篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
五月是青春的季節(jié)。再過(guò)幾天，我們將迎來(lái)迎來(lái)“五四”運(yùn)動(dòng)103周年。在這青年歡慶的日子到來(lái)之際，我代表區(qū)委、區(qū)政府向正孜孜求學(xué)和辛勤工作在各條戰(zhàn)線上的全區(qū)20多萬(wàn)青年致以親切的問候！
103年前，一群青年學(xué)生和年輕的知識(shí)分子，為了祖國(guó)的未來(lái)，掀起了一場(chǎng)偉大的愛國(guó)主義革命運(yùn)動(dòng)，用青春和熱血鑄就了驚天動(dòng)地的輝煌業(yè)績(jī)，推動(dòng)了現(xiàn)代中國(guó)的改革進(jìn)程。103年來(lái)，盡管物換星移、時(shí)過(guò)境遷，五四運(yùn)動(dòng)所倡導(dǎo)的愛國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)精神卻代代相傳，“五四”兩個(gè)字，已成為所有走在時(shí)代前列的青年胸前的徽章，始終激勵(lì)著廣大青年為中華民族的崛起和祖國(guó)的富強(qiáng)而不息奮斗。
歷史的大潮滾滾而過(guò)，五四精神與日常新！歷史已經(jīng)證明，青年只有把個(gè)人前途同祖國(guó)命運(yùn)、人民事業(yè)融為一體，才能讓青春煥發(fā)出最耀眼的光芒，才能真正實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。當(dāng)前，x正進(jìn)入一個(gè)新的發(fā)展階段，區(qū)第九次黨代會(huì)的召開，為我們描繪了一幅現(xiàn)代化生態(tài)型山水城區(qū)的美好藍(lán)圖，為全區(qū)青年大顯身手提供了更廣闊的舞臺(tái)。弘揚(yáng)五四精神，投身x建設(shè)，正是當(dāng)代x青年肩負(fù)的神圣使命。區(qū)委殷切希望，廣大青年緊跟時(shí)代步伐，著眼于社會(huì)和自身發(fā)展的需要，把愛國(guó)熱情轉(zhuǎn)化為報(bào)效祖國(guó)、建設(shè)x的實(shí)際行動(dòng)，把民主意識(shí)轉(zhuǎn)化為推進(jìn)民主和法制建設(shè)的自覺行動(dòng)，把科學(xué)精神轉(zhuǎn)化為投身科技創(chuàng)新、推動(dòng)科技進(jìn)步的巨大動(dòng)力！
作為新時(shí)代的青年，要刻苦學(xué)習(xí)、勤奮工作，做素質(zhì)全面的建設(shè)者；就要開拓創(chuàng)新、敢為人先，做改革開放的推動(dòng)者；就要找準(zhǔn)位置、務(wù)實(shí)進(jìn)取，做發(fā)展經(jīng)濟(jì)的實(shí)干家；就要顧全大局、為國(guó)分憂，做社會(huì)穩(wěn)定的維護(hù)者；就要弘揚(yáng)新風(fēng)、服務(wù)群眾，做精神文明建設(shè)的排頭兵；就要在科技創(chuàng)新、體制創(chuàng)新、教育強(qiáng)區(qū)、工業(yè)強(qiáng)區(qū)、維護(hù)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)秩序等方面有所作為，創(chuàng)造新業(yè)績(jī)，作出新貢獻(xiàn)，促進(jìn)我區(qū)物質(zhì)文明、政治文明和精神文明全面發(fā)展。
青年朋友們，人的一生只能擁有一次青春，希望你們用行動(dòng)來(lái)證明：時(shí)代將因青年而絢麗，未來(lái)的x將以你們?yōu)闃s！
青年節(jié)教師講話稿篇十四
如果有人問你：什么是精彩？你會(huì)怎樣回答？戰(zhàn)爭(zhēng)年代的踴躍參軍，八十年代的文學(xué)熱，還有九十年代的出國(guó)熱？對(duì)，它們都是精彩。每個(gè)時(shí)代有每個(gè)時(shí)代的精彩，每個(gè)時(shí)代也造就了不同的精彩，但無(wú)論怎樣，精彩總是與青春緊緊相連。
記得走進(jìn)大學(xué)的第一天，輔導(dǎo)員就告訴我們，老狼校園民謠里輕松自如的大學(xué)生活在這個(gè)年代已經(jīng)一去不復(fù)返了。九十年代宣揚(yáng)的“讀書無(wú)用論”也早已被熱火朝天的“考研”、“考證”熱吹得無(wú)影無(wú)蹤。時(shí)代已經(jīng)將我們新一代的青年推向了社會(huì)的最前沿。因此，我們要尋找屬于我們這一代人的精彩。
為了活得精彩，我們要擁有目標(biāo)和信念。目標(biāo)是心頭的一盞明燈，信念是鼓舞你向著目標(biāo)邁進(jìn)的力量源泉。目標(biāo)可能飄渺，路途可能坎坷。然而只要明確一盞明燈，就能讓你順利地泅過(guò)危難的海洋！傳說(shuō)中的火鳳凰，它迎著太陽(yáng)飛翔，為的就是將自己的身體點(diǎn)燃，因?yàn)橹挥腥紵拍苤厣?。這多少有一些悲壯，但又確是一幅壯麗的畫面。因?yàn)閵^斗拼搏的`過(guò)程無(wú)比精彩！
為了活得精彩，我們必須擁有知識(shí)和技能。知識(shí)是成功的基礎(chǔ)，技能是實(shí)現(xiàn)成功的工具。人類步入二十一世紀(jì)，世界多極化，信息全球化，知識(shí)信息量在以百倍的速度遞增。面對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí)，昔日象牙塔里輕松自在的場(chǎng)景早已不見，取而代之的是尋找精彩的一雙雙灼熱的目光。社會(huì)將競(jìng)爭(zhēng)的殘酷帶到了我們的身邊，從而也造就了新一代青年的自強(qiáng)和向上。有一句話說(shuō)：“機(jī)遇留給有所準(zhǔn)備的人”，那么，年輕的朋友們，讓我們?cè)缭鐪?zhǔn)備。
為了活得精彩，我們還要有不斷超越的精神。魯迅先生曾說(shuō)，“不滿是向上的靈魂”。時(shí)代的進(jìn)步使新事物以讓人難以置信的速度發(fā)展，沒什么鐵飯碗，沒什么保質(zhì)期。無(wú)論什么時(shí)候，我們都必須以起跑線上的姿態(tài)去迎接挑戰(zhàn)。我們只有不斷地學(xué)習(xí)和提高，才能跟得上這個(gè)精彩的大時(shí)代。
青年節(jié)教師講話稿篇十五
五月的花海，濃情綻放。美好的青春，在絢麗的春光中飛揚(yáng)。我們走進(jìn)五月，也迎來(lái)了我們自己的節(jié)日----五四青年節(jié)。
猶記得195月4日，一群熱血青年爆發(fā)了他們壓抑已久的激情和為祖國(guó)的擔(dān)憂。翻開歷史的日歷，我們仿佛看見，那怒形于色的人群正潮水般的涌向天安門前。翻開歷史的日歷，我們仿佛聽見那激越高昂的呼聲跨越九十七年的時(shí)光隧道，正清晰的響在耳畔：還我青島拒簽和約，內(nèi)懲國(guó)賊、外爭(zhēng)國(guó)權(quán)，祖**親豈容蹂躪，中華大地哪能踏踐!當(dāng)時(shí)的青年如今大概都已飄然逝去，而他們?cè)谥袊?guó)大地上曾經(jīng)掀起的慷慨波濤，早已被定格在歷史長(zhǎng)河中的輝煌畫卷。他們的愛國(guó)精神永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們，鼓舞著我們，讓我們以強(qiáng)大中國(guó)為使命，建設(shè)我們的國(guó)家。
經(jīng)過(guò)歲月的磨礪和成長(zhǎng)，廣大青年團(tuán)員們?yōu)獒t(yī)院發(fā)展建設(shè)貢獻(xiàn)出了寶貴的青春激情和熱血!今天，值此紀(jì)念“五四”運(yùn)動(dòng)97周年、喜迎“五四青年節(jié)”之際，醫(yī)院團(tuán)總支向奮戰(zhàn)在醫(yī)院各條戰(zhàn)線上的廣大青年團(tuán)員致以最熱烈的問候和最崇高的敬意!
全院廣大青年團(tuán)員在醫(yī)院黨總支的正確領(lǐng)導(dǎo)下，勇于實(shí)踐“開拓、求實(shí)、團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)”的醫(yī)院精神和內(nèi)涵，進(jìn)一步樹立敢于攀登、勇于開拓的勇敢創(chuàng)新精神，為醫(yī)院實(shí)現(xiàn)快速健康穩(wěn)定的發(fā)展做出了突出的貢獻(xiàn)。尤其是在新一任領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)下，凝心聚力謀發(fā)展，團(tuán)結(jié)一心鼓干勁，無(wú)怨無(wú)悔地為開創(chuàng)醫(yī)院新的輝煌揮灑自己的汗水和青春!
青春的號(hào)角已經(jīng)吹響，“為人民服務(wù)，保障大眾健康”的錚錚誓言猶在耳邊回蕩，讓我們?cè)俟母蓜藕蜔嵫?，充分發(fā)揮醫(yī)療技術(shù)優(yōu)勢(shì)，為了更美好的明天努力奮斗吧!
青年節(jié)教師講話稿篇十六
1、讓短信捎去我對(duì)你青年節(jié)的祝福與問候，愿你在人生的路上勇往直前！青年節(jié)快樂！
2、美麗季節(jié)，如歌激情，展示著我們的青春活力！光陰荏苒，時(shí)間易逝，年輕是我們的資本。我們留不住青春的影子，但可以留著它的痕跡。青年節(jié)快樂！
3、趁著青春年少，伺機(jī)大展拳腳；趁著風(fēng)華正茂，事業(yè)如火燃燒；趁著人還未老，依然立馬橫刀。五四青年節(jié)，愿你壯心不移，事業(yè)創(chuàng)輝煌，幸福攀新高！
4、青春如陳酒，芬芳而清純；青春如蜜糖，溫馨而甜蜜；青春如酸梅，苦澀而難忘。青春如詩(shī)如畫，青春如歌如夢(mèng)，青春是你最寶貴的'財(cái)富！祝五四青年節(jié)快樂。
5、五四青年節(jié)，愿你做的青年，立的志向，學(xué)的技術(shù)，行的作為，為自己的事業(yè)努力，為自己的未來(lái)拼搏。五四青年節(jié)，用平常的祝福，給你最真誠(chéng)的囑咐！
6、快樂青年節(jié)，送你三千萬(wàn)別嫌多，一千萬(wàn)給你買車，周游世界；一千萬(wàn)給你買樓，安居樂業(yè)；一千萬(wàn)給你買樂，解除寂寞。美了吧，樂了吧，做夢(mèng)也快活！五四快樂！
7、曾經(jīng)的青年為了國(guó)土完整振臂呼喊，曾經(jīng)的青年為了驅(qū)逐日寇灑血疆場(chǎng)，曾經(jīng)的青年為了建設(shè)祖國(guó)鞠躬盡瘁。今天的青年責(zé)任重大，民族復(fù)興振我家邦。五四青年節(jié)，愿你活力四射，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想！
8、五四青年節(jié)，讓我們歌唱，歌唱自在的鶯啼，歌唱似火的光明，歌唱自由之精神，獨(dú)立之靈魂，讓我們接過(guò)那信念的炬火，把青春和熱血獻(xiàn)給我們偉大的祖國(guó)！
9、青年是少年和老年的黃金分割點(diǎn)，是奮斗和飛翔的起點(diǎn)，是美麗青春的景點(diǎn)，是幸福人生的亮點(diǎn)，青年節(jié)，祝福是重點(diǎn)，祝你節(jié)日快樂，越飛越高！
10、青年節(jié)送祝福，祝你生活輕松愉快，身體青山不倒，事業(yè)一直長(zhǎng)青，工作青快順利，愛情青新甜蜜，讓這祝福帶給你今天的好心情！
青年節(jié)教師講話稿篇十七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：
大家好!
伴隨著五月的春風(fēng)，我們迎來(lái)了“五四”運(yùn)動(dòng)103周年紀(jì)念日。103年前的今天，一群熱血沸騰的愛國(guó)青年在中國(guó)大地上展開了一場(chǎng)轟轟烈烈的愛國(guó)運(yùn)動(dòng)!正是這場(chǎng)反帝反封建的偉大愛國(guó)運(yùn)動(dòng)，揭開了中國(guó)新民主主義革命的序幕。在“五四”精神的感召和鼓舞下，在此后中華民族崛起的道路上，中國(guó)青年一代代前仆后繼，為國(guó)家和民族做出了無(wú)愧于歷史的貢獻(xiàn)。
如今，“五四”運(yùn)動(dòng)已作為光輝的一頁(yè)載入了中華民族的史冊(cè)。然而，“五四”絕不僅僅是一個(gè)歷史事件，它是一種精神，是青年人對(duì)國(guó)家和民族前途命運(yùn)熾熱的愛，是青年人勇敢地挑起責(zé)任和使命的莊嚴(yán)。“五四”精神始終激勵(lì)著我們一代又一代的中國(guó)青年，在火紅團(tuán)旗的指引下，不斷奮勇拼搏。這種精神，不僅需要我們銘記在心，更需要我們青年人發(fā)揚(yáng)光大。
“五四”精神告訴我們，青年人要有正義感、更要有責(zé)任感;“五四精神”昭示我們，青年人要有愛國(guó)心，更要有進(jìn)取心。我們的青春應(yīng)該是飛揚(yáng)的，我們的人生應(yīng)該是激昂的。因此，弘揚(yáng)“五四精神”不僅僅是口號(hào)，更要體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上。
作為青年教師，我們應(yīng)該不斷的完善科學(xué)文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)，不斷的提高教育水準(zhǔn)和師德修養(yǎng)。在自我鍛煉、自我改造、自我陶冶、自我教育中修身養(yǎng)性，形成良好的教師職業(yè)道德修養(yǎng)，這既是教師道德人格不斷發(fā)展完善的需要，也是做好教育工作的需要。我們會(huì)用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學(xué)生，耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，溝通和學(xué)生的情感，將愛心化作春雨，最終滿園花果四海飄香。
要刻苦努力，勇于拼搏，彰顯青年人“舍我其誰(shuí)”的豪情壯志!
常言道：只有輪回的四季，沒有輪回的人生。
讓我們師生共同努力，無(wú)怨無(wú)悔對(duì)昨天，踏實(shí)自信過(guò)今天，滿懷希望奔明天!
我的發(fā)言完畢，謝謝大家!
青年節(jié)教師講話稿篇十八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家好！
在“五四”青年節(jié)到來(lái)之際，我代表市委、市政府向在xx地區(qū)工作、學(xué)習(xí)和生活的廣大青年朋友們致以節(jié)日的祝賀，向九十六年來(lái)為中華民族的偉大復(fù)興而獻(xiàn)身的仁人志士和革命先驅(qū)致以崇高的敬意!
五四運(yùn)動(dòng)既是一場(chǎng)偉大的青年運(yùn)動(dòng)，又是一場(chǎng)偉大的愛國(guó)運(yùn)動(dòng)，更是一場(chǎng)偉大的思想解放運(yùn)動(dòng)。五四運(yùn)動(dòng)孕育了愛國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)的偉大精神，五四精神哺育了一代又一代青年前赴后繼，勇立潮頭。無(wú)論是革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代還是和平建設(shè)時(shí)期，廣大青年始終高揚(yáng)愛國(guó)旗幟，站在革命和建設(shè)的最前列，為國(guó)家振興和民族富強(qiáng)作出了重要貢獻(xiàn)。
九十一年來(lái)，我們的祖國(guó)發(fā)生著翻天覆地的巨大變化，古都也煥發(fā)出青春的光彩。當(dāng)前，經(jīng)濟(jì)社會(huì)處在快速發(fā)展的階段，全市人民在市委、市政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，努力建設(shè)“國(guó)際化、市場(chǎng)化、人文化、生態(tài)化”的西部經(jīng)濟(jì)強(qiáng)市。青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)，青年有希望，未來(lái)的發(fā)展就有希望。建強(qiáng)創(chuàng)佳，全面建設(shè)小康社會(huì)，更需要廣大青年進(jìn)一步弘揚(yáng)五四精神、繼承五四傳統(tǒng)，在市委、市政府的領(lǐng)導(dǎo)下，在各級(jí)團(tuán)組織的帶領(lǐng)下，勤于學(xué)習(xí)，善于創(chuàng)造，甘于奉獻(xiàn)，以自己的實(shí)際行動(dòng)為發(fā)展貢獻(xiàn)青春、智慧和力量。青年要爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型青年。學(xué)習(xí)者生存，學(xué)習(xí)者發(fā)展。
廣大青年要在新時(shí)期社會(huì)縱橫交錯(cuò)的坐標(biāo)圖上找到自己的位置，就必須敏于求知、勤于學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，始終保持與時(shí)代同步的知識(shí)結(jié)構(gòu)，與社會(huì)現(xiàn)代化要求相吻合的能力結(jié)構(gòu)，不斷增強(qiáng)服務(wù)社會(huì)和應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)與挑戰(zhàn)的能力。要全面廣泛的學(xué)習(xí)，既要認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論，以“三個(gè)代表”重要思想武裝自己，也要學(xué)習(xí)與自己本職工作緊密相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)、歷史、法律等各方面知識(shí)，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。要從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)書本知識(shí)與投身實(shí)踐的統(tǒng)一，在實(shí)踐中思考，在實(shí)踐中總結(jié)，在實(shí)踐中創(chuàng)新，自覺到改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的第一線去，把自己鍛煉成為學(xué)有所長(zhǎng)，業(yè)有所精的有用人才。
要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，始終保持高漲的熱情和旺盛的求知欲望，做建設(shè)學(xué)習(xí)型城市的先鋒。
青年要爭(zhēng)做文明青年。廣大青年要在建設(shè)和發(fā)展的事業(yè)中擔(dān)當(dāng)重任，不僅要有豐富的知識(shí)，過(guò)硬的本領(lǐng)，而且要有高尚的情操、頑強(qiáng)的意志，要努力成為有德有才，全面發(fā)展的人。要大力發(fā)揚(yáng)青年開風(fēng)氣之先的光榮傳統(tǒng)，站在開創(chuàng)社會(huì)文明新風(fēng)的前列，傳承傳統(tǒng)美德、實(shí)踐新的道德規(guī)范、倡導(dǎo)新型的人際關(guān)系和良好的社會(huì)風(fēng)尚，不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，規(guī)范自身行為，自警自省、自立自強(qiáng)，努力養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣，展現(xiàn)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的新風(fēng)貌。
要自覺投身群眾性精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，在共青團(tuán)組織開展的青年志愿者行動(dòng)、保護(hù)母親河行動(dòng)、希望工程等活動(dòng)和社會(huì)扶貧幫困、環(huán)境保護(hù)、公益服務(wù)活動(dòng)中修養(yǎng)品德，要敢于與社會(huì)不文明行為做斗爭(zhēng)，做全面提高道德修養(yǎng)和社會(huì)文明化程度的先行者。
青年要爭(zhēng)做誠(chéng)信青年?！叭藷o(wú)信不立”，誠(chéng)實(shí)守信是立身之本和做人之道。誠(chéng)信是全面建設(shè)小康社會(huì)的基本要求和完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的基本要素。廣大青年要充分認(rèn)識(shí)在“誠(chéng)信”促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要性，在建設(shè)誠(chéng)信社會(huì)過(guò)程中有所作為，努力成為建設(shè)誠(chéng)信社會(huì)，誠(chéng)信經(jīng)濟(jì)的生力軍。講誠(chéng)信，就是要以誠(chéng)待人，言行一致，守信于己，取信于人，樹立高尚的精神追求，養(yǎng)成真誠(chéng)守信的良好作風(fēng);講誠(chéng)信，就是要說(shuō)老實(shí)話，辦老實(shí)事，做老實(shí)人，忠實(shí)履行公民義務(wù)，以誠(chéng)信為行為準(zhǔn)則，做一個(gè)合格的建設(shè)者;講誠(chéng)信，就是要在誠(chéng)信與利益沖突中始終堅(jiān)持誠(chéng)信為本的道德準(zhǔn)則，自覺遵守社會(huì)道德行為規(guī)范。青年是接受良好教育的優(yōu)秀群體，是先進(jìn)文化的繼承者和代表者，也應(yīng)該在誠(chéng)信建設(shè)中起到表率作用。
青年節(jié)教師講話稿篇一
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
五四青年節(jié)期間，中國(guó)各地都要舉行豐富多彩的紀(jì)念活動(dòng)，青年們還要集中進(jìn)行各種社會(huì)志愿和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，還有許多地方在青年節(jié)期間舉行成人儀式。今天小編在這給大家整理了一些教師五四青年節(jié)講話稿800字，我們一起來(lái)看看吧!
同學(xué)們：
大家早上好!
今天，我們利用升旗儀式，紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)__周年，慶祝我們?nèi)w青年自己的節(jié)日——五四青年節(jié)。__年前的今天，北京三所高校的3000多名學(xué)生代表沖破軍警阻撓，云集天安門，他們打出“寧肯玉碎，勿為瓦全”、”外爭(zhēng)主權(quán)，內(nèi)除國(guó)賊“等口號(hào)。吹響了新民主主義革命的號(hào)角。
那個(gè)激情洋溢的時(shí)刻，開啟了中國(guó)新民主主義革命的大幕，在中國(guó)歷史發(fā)展進(jìn)程中樹立了一座豐碑。五四運(yùn)動(dòng)既是一場(chǎng)偉大的青年運(yùn)動(dòng)，又是一場(chǎng)偉大的愛國(guó)運(yùn)動(dòng)，更是一場(chǎng)偉大的思想解放運(yùn)動(dòng)。__年來(lái)，中國(guó)的青年在馬克思主義旗幟的指引下茁壯成長(zhǎng)，中國(guó)共青團(tuán)在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，不斷壯大。不久前，面對(duì)云南旱情、玉樹震區(qū)、等一系列事件，我校廣大青年學(xué)子關(guān)心時(shí)事，踴躍捐款共計(jì)17000余元，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的愛國(guó)熱情、高度的社會(huì)責(zé)任感、崇高的奉獻(xiàn)精神。各類志愿者活動(dòng)實(shí)踐也證明了我們的團(tuán)員同學(xué)確實(shí)是值得信賴、堪當(dāng)重任的!
適逢五四運(yùn)動(dòng)__周年紀(jì)念和表彰活動(dòng)，下面，我代表校團(tuán)委向大家提幾點(diǎn)要求：
第一、希望大家樹立遠(yuǎn)大理想，弘揚(yáng)五四精神，做一個(gè)有責(zé)任感的少年。
理想就像一盞明燈，照亮我們前進(jìn)的方向。青少年是社會(huì)中最富有朝氣的力量，是祖國(guó)和民族的未來(lái)。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，是五四運(yùn)動(dòng)以來(lái)一代又一代中國(guó)青年矢志不渝并頑強(qiáng)奮斗的宏偉理想。愛國(guó)主義是五四精神的核心內(nèi)容，希望大家把個(gè)人理想融入全民族的共同理想之中，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，去努力實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
第二、希望大家堅(jiān)持“勤讀”，勇于“力耕”，做一個(gè)不斷進(jìn)取的少年。
漢代劉向說(shuō)：“少而好學(xué)，如日出之陽(yáng);壯而好學(xué)，如日中之光;老而好學(xué)，如炳燭之明?！睂W(xué)習(xí)是成才的根基。同學(xué)們正處在學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，一定要珍惜大好時(shí)光，發(fā)奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，打好人生成長(zhǎng)進(jìn)步的根基。你們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)，既要刻苦鉆研課本知識(shí)，又要廣泛的涉獵課外知識(shí);既要強(qiáng)健體魄，又要注重思維的運(yùn)用;努力成為全面發(fā)展，敏而好學(xué)的新少年。
第三、希望大家不斷加強(qiáng)修養(yǎng)，立己達(dá)人，做一個(gè)有道德的少年。
“少年興則國(guó)家興，少年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)?！币粋€(gè)國(guó)家的希望就寄托在青少年的身上。同學(xué)們正處在花季雨季，可塑性強(qiáng)，是人生的起步階段，是品德養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期。希望大家以德修身，帶頭倡導(dǎo)社會(huì)公德、家庭美德、個(gè)人品德，多做關(guān)心集體、熱心公益、扶貧濟(jì)困、見義勇為的好事，真正盡到新時(shí)代青少年的責(zé)任和義務(wù)，以自己的行動(dòng)影響和帶動(dòng)更多的人，為形成文明進(jìn)步的良好社會(huì)風(fēng)尚貢獻(xiàn)一份力量。
__年前，前人高舉愛國(guó)、進(jìn)步、科學(xué)、民主的大旗引領(lǐng)我們;今天，我們更應(yīng)該將“五四”精神發(fā)揚(yáng)光大，正如下面這句話所說(shuō)：“革命尚未成功，同志仍需努力!”更加美好的未來(lái)等待著每一位同學(xué)去建設(shè)，讓我們將“五四”精神薪火相傳，用自己的方式切實(shí)擔(dān)當(dāng)起國(guó)家、民族賦予的重任，為祖國(guó)的繁榮昌盛努力讀書，積聚力量!
謝謝大家!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家上午好!首先感謝區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)重視我們青年教師的發(fā)展、關(guān)注青年教師的成長(zhǎng)，在“五四”青年節(jié)這樣特殊的日子里組織本次交流活動(dòng)。今天能夠作為青年教師代表在這里進(jìn)行交流發(fā)言，我深感榮幸。研究生畢業(yè)后踏入教師這個(gè)行業(yè)已經(jīng)四年了，四年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)無(wú)微不至地關(guān)懷下，在同事的熱心幫助和自身的刻苦努力下，在濰坊四中這方沃土上，我收獲了成長(zhǎng)的快樂，自身綜合素質(zhì)也逐步提高。濰坊四中，一個(gè)融洽的大家庭，上至領(lǐng)導(dǎo)，下至同事，處處體現(xiàn)了一種人與人之間相互關(guān)懷的溫情。學(xué)校在教學(xué)管理方面處處滲透著“信心教育”的理念，“像關(guān)愛自己的孩子一樣關(guān)愛每一位學(xué)生”成為了濰坊四中教師職業(yè)口碑中不脛而走的美譽(yù)。近年來(lái)，濰坊四中收獲了豐碩的果實(shí)。去年6月，我校學(xué)子們?cè)诟呖贾腥〉昧丝上驳某煽?jī)，收到了來(lái)自清華大學(xué)、浙江大學(xué)、南京大學(xué)、南開大學(xué)，中國(guó)zd大學(xué)等的錄取通知書，1000多人被大學(xué)本科錄取。今年2月份我校高三美術(shù)聯(lián)考本科上線人數(shù)與去年相比有較大的提升，目標(biāo)完成率居市區(qū)第一。4月份在我校召開的新高考改革全國(guó)性會(huì)議，也是對(duì)我校能力以及潛力的一個(gè)充分證明。
濰坊四中，作為青年教師成長(zhǎng)的搖籃，她使我由懵懂走向成熟，為每一位教師、尤其是我們青年教師提供了一次又一次實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的良好機(jī)會(huì)。其中，感受最深的就是學(xué)校的青年教師培養(yǎng)工程。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視并關(guān)注著青年教師尤其是新教師的成長(zhǎng)，為了全面提升青年教師素質(zhì)，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)，學(xué)校積極創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)并支持我們參加校內(nèi)外各種教學(xué)觀摩和青年教師講課比賽，積極吸收青年教師參加教育科研工作，這一個(gè)又一個(gè)平臺(tái)讓我們青年教師迅速成長(zhǎng)。在這里，我們可以感受到領(lǐng)導(dǎo)的溫情關(guān)懷;在這里，我們認(rèn)識(shí)了一群志同道合、真誠(chéng)相待的同事。和他們一起工作，我們提高的不僅僅是業(yè)務(wù)水平，更有為人的氣度和胸襟。在此，有三點(diǎn)感想和體會(huì)想和青年教師們一起分享：
一、視生若子。臺(tái)灣教育家高震東有一句名言：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”。作為一名教師，就是把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子或弟弟、妹妹一樣，真心實(shí)意地為學(xué)生的進(jìn)步和成才著想。這是職業(yè)所要求的，也是教師這個(gè)光榮稱號(hào)所要求的。
二、時(shí)刻葆有價(jià)值追求。教學(xué)是一種生動(dòng)的重復(fù)。作為一名教師，三尺講臺(tái)就是自己的崗位，人生價(jià)值首先體現(xiàn)在課堂價(jià)值，所以應(yīng)努力使這種價(jià)值化，認(rèn)真地講好每一堂課。我們每一位青年教師都應(yīng)該在自己的教學(xué)工作中體現(xiàn)這種熱情，像激情燃燒的玫瑰，在教學(xué)中不斷追求自己的課堂價(jià)值。
三、不斷完善基本功。作為青年教師，對(duì)一批又一批的學(xué)生傳道、授業(yè)、解惑，更需要講究教學(xué)基本功。過(guò)去講要給學(xué)生一碗水，教師得有一桶水，現(xiàn)在要求教師得有一條河，更得有活水，那就是，時(shí)時(shí)更新的知識(shí)。問渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。所以，要做一名稱職的教師，我們就必須要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)。
作為青年教師，我們要在教學(xué)這個(gè)舞臺(tái)上盡情展示自己的激情和才華，致力于自身的發(fā)展，用求實(shí)和崇真建立我們的教育事業(yè)，推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展;作為青年教師，我們要虛心向校內(nèi)外的學(xué)習(xí)，把前人的寶貴經(jīng)驗(yàn)作為我們自己成長(zhǎng)的養(yǎng)料;作為青年教師，我們要保持一份健康、樂觀、向上的心態(tài)，珍惜熱愛自己的工作，在工作中奉獻(xiàn)我們的熱情、品嘗教書育人的快樂，在實(shí)踐中增長(zhǎng)為師的才干、放飛我們的夢(mèng)想。
“十年樹木，百年樹人”，教育從事的是一項(xiàng)育人的事業(yè)，任重而道遠(yuǎn)。教師的職責(zé)不僅是教書更要育人，育人比教書還重要。我校韓忠玉校長(zhǎng)經(jīng)常說(shuō)：坊子區(qū)政府對(duì)教育的投入一年比一年大，盡其所能地克服一切困難支持教育，發(fā)展教育，才有了坊子教育今天的繁榮。近幾年，坊子教育也在李夕勇局長(zhǎng)的帶領(lǐng)下呈現(xiàn)出欣欣向榮的景象，各個(gè)學(xué)校抓教育質(zhì)量的意識(shí)日漸濃厚，“聚人聚財(cái)聚寶地，上風(fēng)上水上坊子”的氣場(chǎng)正在形成，回坊子上學(xué)，到坊子求學(xué)的學(xué)生越來(lái)越多。
今天，在這里，我感覺肩上的擔(dān)子沉甸甸的。我們?cè)谧母魑磺嗄杲處煻际欠蛔咏逃南Ｍ覀冏陨淼陌l(fā)展與坊子教育將來(lái)的發(fā)展共贏。我，無(wú)悔于四年前的選擇，在三尺講臺(tái)上，在這片熱土上我將繼續(xù)放飛夢(mèng)想、揮灑活力，也堅(jiān)信今天的奉獻(xiàn)終將迎來(lái)碩果累累的未來(lái)!
各位老師、同學(xué)們：
大家早上好!
撫摸時(shí)代的豐碑，追尋英雄的足跡，心潮澎湃人們不難發(fā)現(xiàn)，英模們那一顆顆愛國(guó)之心，那一腔腔沸騰熱血，凝聚成了兩個(gè)字：奉獻(xiàn)!各位朋友，“十年樹木，百年樹人”，我們既然選擇了講臺(tái)，就選擇了默默奉獻(xiàn)。其實(shí)，奉獻(xiàn)對(duì)任何人都不苛刻。不能長(zhǎng)成參天大樹做棟梁之才，不妨是一顆小草為春天獻(xiàn)上一絲新綠;不能成為高山昭示一種雄壯，何不當(dāng)一塊路碑，為迷途的為旅人拂去心頭的陰云;不能像海洋用寬闊的胸懷擁抱百川，又怎么不可以是一條小溪為入旱的土地捧上甘露。
我們的奉獻(xiàn)應(yīng)該是赤誠(chéng)的奉獻(xiàn)、無(wú)私的奉獻(xiàn)、崇高的奉獻(xiàn)。我們的奉獻(xiàn)像火把，是無(wú)怨無(wú)悔的燃燒，是至死不渝的真情。我們的奉獻(xiàn)像一泓清泉，是長(zhǎng)年的流淌，是不計(jì)名利的付出。我們的奉獻(xiàn)，更像一首經(jīng)久不息的頌歌，永遠(yuǎn)回蕩在廣袤的神州大地。
魯迅先生說(shuō)過(guò)：“愿中國(guó)青年都擺脫冷氣，只是向上走，不必聽自暴自棄的話。能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲。有一份熱發(fā)一份光。就像螢火一般，好可以在黑暗里發(fā)一點(diǎn)光，不必等候炬火?！彪m然時(shí)代不同了，但魯迅先生這種精神依然適用于我們今天，適用于我們這些教育工作者。
朋友們，奉獻(xiàn)是神圣的，偉大的祖國(guó)需要我們奉獻(xiàn);火熱的生活需要我們奉獻(xiàn);青春是有限的，有限的青春正企盼著你的奉獻(xiàn)。朋友們，憑著歲月賜約我們的年輕臂膀和滿腔熱情，伸出你年輕的雙手吧!擎起希望的火炬，讓我們辟風(fēng)斬浪，走向輝煌的明天，讓我們的青春在奉獻(xiàn)中閃光。
我的演講結(jié)束了，謝謝大家!
大家好!
在今天我們迎來(lái)了“五四”運(yùn)動(dòng)__周年紀(jì)念日。偉大的五四精神激勵(lì)著一代又一代革命青年強(qiáng)烈的愛國(guó)熱情，今天同樣也激勵(lì)著我們?yōu)榻ㄔO(shè)偉大祖國(guó)而奮斗。
“五四”運(yùn)動(dòng)所取得的輝煌勝利和愛國(guó)精神永不磨滅。弘揚(yáng)偉大的五四精神，我們就要做出實(shí)際行動(dòng)。我國(guó)目前還處于社會(huì)主初級(jí)階段。為了整個(gè)民族的強(qiáng)盛，我們必須奮起直追。用知識(shí)財(cái)富來(lái)武裝自己是我們義不容辭的責(zé)任。
黨和國(guó)家十分關(guān)心青少年的成長(zhǎng)和事業(yè)發(fā)展。他們說(shuō)：“青年人是祖國(guó)的未來(lái)和希望”。黨中央的殷切關(guān)懷我們會(huì)銘記在心。將拳擊拳愛國(guó)心化作一股無(wú)形的力量，做好本職工作，不斷努力成為國(guó)家需要的棟梁之材，是我們的愿望，也將是對(duì)五四精神的弘揚(yáng)。
我是幼教戰(zhàn)線上的一名普通的工作者。有人說(shuō)：幼教事業(yè)是托起紅太陽(yáng)的事業(yè)，是一項(xiàng)系民族未來(lái)與希望的事業(yè)。作為一名電力幼教工作者，我更加感到身上的責(zé)任種大。有了這種責(zé)任感，工作上就有了動(dòng)力。我愛自己的工作，因?yàn)槲覑圩鎳?guó)的未來(lái)。每當(dāng)我想起這些，就感到工作意義的深遠(yuǎn)。
引導(dǎo)幼兒學(xué)知識(shí)要有耐心、講究方法。要讓他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)，既獲得知識(shí)、又感到愉快，并不是一件輕松的事，當(dāng)我用汗水和熱情教會(huì)孩子們一首歌、一個(gè)舞蹈、一個(gè)生活小常識(shí)時(shí);當(dāng)我們盡心盡力排演的幼兒節(jié)目博得家長(zhǎng)們陣陣掌聲時(shí);當(dāng)我輕輕地為小女孩們梳好發(fā)辮，她們微笑著說(shuō)“謝謝老師”時(shí);當(dāng)我語(yǔ)重心長(zhǎng)的給一個(gè)調(diào)皮的孩子講清道理，使他糾正自己的不良習(xí)慣時(shí)，心中總會(huì)漾起絲絲欣慰、點(diǎn)點(diǎn)開心。
每天，當(dāng)我們看到孩子們健康活潑的身影，快樂和喜悅便從心底油然而生。孩子們是參天大樹的幼芽，是高樓大廈的基礎(chǔ)沙石。我們把愛心給了他們，也就是把一顆赤誠(chéng)的心獻(xiàn)給了親愛的祖國(guó)。
毛主席對(duì)青年人說(shuō)過(guò)：世界是你們的，也是我們的，但歸根結(jié)底還是你們的。他還說(shuō)：你們是早上八、九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)。青年人是朝氣蓬勃的正如初升的太陽(yáng)。讓我們學(xué)習(xí)多方面的知識(shí)，在自己平凡的崗位上認(rèn)真做好自己的工作，盡職盡責(zé)，才能不辱時(shí)代所賦予的使命。
年輕的朋友們，讓我們?cè)邳h的領(lǐng)導(dǎo)下，高舉愛國(guó)主義的偉大旗幟，勤奮工作，努力進(jìn)取，把我們的國(guó)家建設(shè)的更加富強(qiáng)，讓我們?cè)诳缡兰o(jì)的宏偉藍(lán)圖上描繪出生動(dòng)的一筆!
老師們、同學(xué)們：
昨天是星期一，恰巧是五四青年節(jié)，升旗的時(shí)候聽著主席臺(tái)學(xué)生對(duì)青春的演講，看著臺(tái)下一張張稚嫩的臉龐，回想起自己初中時(shí)，也與你們一樣自信，有希望但是也會(huì)自卑與迷茫。孩子們，我想對(duì)你們說(shuō)，你們的未來(lái)掌握在自己的手中。
不要因?yàn)樽约菏鞘欣锏木陀X得自己有優(yōu)越感，你們的父母不會(huì)陪你們一輩子，你們的老師也不可能攙扶你們一生，你們要快快成長(zhǎng)起來(lái)，你們要自立，要拼搏努力起來(lái)，你們要在的年紀(jì)為自己未來(lái)努力，才不會(huì)辜負(fù)自己。不要因?yàn)橐淮慰荚嚨氖?，一次成?jī)的起伏就否定自己，一蹶不振甚至做出過(guò)激的行為。
孩子，你們的未來(lái)需要你們的堅(jiān)強(qiáng)。孩子們，你們知道前段時(shí)間衡水某高中一學(xué)生從教學(xué)樓一躍而下，當(dāng)場(chǎng)死亡?？吹竭@個(gè)消息，對(duì)我的震動(dòng)很大。一個(gè)人要有對(duì)自己多大的失望，對(duì)未來(lái)多大的恐懼才會(huì)選擇死亡。我不希望我的學(xué)生，我的孩子們出現(xiàn)這種情況，你們要知道失敗和痛苦終將過(guò)去，光明和希望才是你們未來(lái)人生路上的主旋律。你們是七八點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，未來(lái)是你們的，世界也是你們的，實(shí)現(xiàn)你們的夢(mèng)想需要你們的堅(jiān)強(qiáng)，要知道任何人的未來(lái)都不是一帆風(fēng)順的。父母和老師都是你們堅(jiān)實(shí)的后盾，遇到困難時(shí)，如果無(wú)法即使排解時(shí)，一定要即使溝通，不要把事情憋在自己心中。
孩子，你們的未來(lái)需要你們的努力。知識(shí)是成功的基礎(chǔ)，技能是實(shí)現(xiàn)成功的工具。當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，世界多極化，信息全球化，知識(shí)信息量以百倍速度遞增。社會(huì)將競(jìng)爭(zhēng)的殘酷帶到了我們的身邊，需要你們不斷地努力去獲取知識(shí)與技能。不管你的能力高還是低，不管你是否有背景，都要不斷的去努力。學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退?，F(xiàn)在這個(gè)社會(huì)每天都在飛速發(fā)展著，你們要努力去跟上時(shí)代歷史的步伐，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，更好的完成自己的學(xué)業(yè)，這樣你們的未來(lái)，你們的夢(mèng)想，才不會(huì)遙遠(yuǎn)。
孩子，你們的未來(lái)需要你們的堅(jiān)持?！爸灰Ψ蛏睿F杵磨成繡花針”，堅(jiān)持是一個(gè)人對(duì)待事物的品格，是一個(gè)人最終成功的保證。堅(jiān)持，說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)真的很難。拖延癥是現(xiàn)在每個(gè)學(xué)生都存在的壞習(xí)慣，遇到事情總是找到借口去回避，總是說(shuō)一會(huì)做一會(huì)做，就這樣一直拖著。其實(shí)一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成只需要21天，堅(jiān)持不下去的時(shí)候在堅(jiān)持一下，就會(huì)變?yōu)槟闵钊牍茄牧?xí)慣。只有堅(jiān)持別人無(wú)法堅(jiān)持的堅(jiān)持，才能成就別人無(wú)法成就的成就。
你們是青春的擁有者，沒有理由不去為自己的未來(lái)去努力，沒有理由不讓自己的夢(mèng)想綻放。孩子們，你們的未來(lái)在你們手中。從現(xiàn)在起，從此刻起，為你們的未來(lái)奮斗吧!
青年節(jié)教師講話稿篇二
五四運(yùn)動(dòng)是1920xx年5月4日發(fā)生在北京的一場(chǎng)以青年學(xué)生為主，廣大群眾、市民、工商人士等中下階層共同參與的，通過(guò)示威游行、請(qǐng)?jiān)?、罷工、暴力對(duì)抗政府等多種形式的愛國(guó)運(yùn)動(dòng)。下面是本站小編給大家整理的五四青年節(jié)主題教師。
僅供參考。
各位老師、同學(xué)們：
大家好!
又是一年的五四青年節(jié)，96年前的今天，一批愛國(guó)青年在北京大學(xué)掀起了五四運(yùn)動(dòng)，形成了愛國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)的五四精神，促進(jìn)了馬克思主義在中國(guó)的傳播，推動(dòng)了中國(guó)共產(chǎn)黨的建立。五四運(yùn)動(dòng)以來(lái)，在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，一代又一代有志青年“以青春之我，創(chuàng)建青春之家庭，青春之國(guó)家，青春之民族，青春之人類，青春之地球，青春之宇宙”，在救亡圖存、振興中華的歷史洪流中譜寫了一曲曲感天動(dòng)地的青春樂章。
青年意味著激情與夢(mèng)想，青春意味著奮斗與追求，青年的價(jià)值取向決定了未來(lái)整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向。去年的5月4日，與北京大學(xué)師生座談會(huì)時(shí)號(hào)召我們廣大青年要樹立和培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀，要在以下幾點(diǎn)上下功夫，共青團(tuán)組織將其總結(jié)為青年成長(zhǎng)的“八字真經(jīng)”，那就是勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)。
勤學(xué)，下苦功夫，求真學(xué)問。大學(xué)階段，有老師指點(diǎn)，有同學(xué)切磋，有浩瀚的書籍引路，可以心無(wú)旁騖求知問學(xué)。要勤于學(xué)習(xí)、敏于求知，注重把所學(xué)知識(shí)內(nèi)化于心，形成自己的見解，既要專攻博覽，又要關(guān)心國(guó)家、關(guān)心人民、關(guān)心世界，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任。
修德，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，注重道德實(shí)踐。做人做事第一位的是崇德修身。修德，得從做好小事、管好小節(jié)開始起步，踏踏實(shí)實(shí)修好公德、私德，學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)勤儉，學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)助人，學(xué)會(huì)謙讓、學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)自省、學(xué)會(huì)自律。
明辨，善于明辨是非，善于決斷選擇。面對(duì)信息時(shí)代各種思潮的相互激蕩，面對(duì)紛繁多變、魚龍混雜、泥沙俱下的社會(huì)現(xiàn)象，面對(duì)學(xué)業(yè)、情感、職業(yè)選擇等多方面的考量，一時(shí)有疑惑、彷徨、失落，是正常的人生經(jīng)歷。關(guān)鍵是要學(xué)會(huì)思考、善于分析、正確抉擇，做到穩(wěn)重自持、從容自信、堅(jiān)定自勵(lì)。
篤實(shí)，扎扎實(shí)實(shí)干事，踏踏實(shí)實(shí)做人。在實(shí)處用力，從知行合一上下功夫，我們青年大學(xué)生有著大好機(jī)遇，但成功的背后，永遠(yuǎn)是艱辛努力，大家要把艱苦環(huán)境作為磨煉自己的機(jī)遇，一步一個(gè)腳印往前走。只要堅(jiān)韌不拔、百折不撓，成功就一定在前方等你。
今年五月，學(xué)院團(tuán)委號(hào)召全院所有團(tuán)支部開展以解讀“八字真經(jīng)——勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)”為主題的團(tuán)日活動(dòng)，希望學(xué)院各級(jí)團(tuán)組織積極領(lǐng)悟“八字真經(jīng)”的精髓與真諦，自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，努力把核心價(jià)值觀的要求變成日常的行為準(zhǔn)則，鑄就有信念、有夢(mèng)想、有奮斗、有奉獻(xiàn)的青春時(shí)代。
最后，用汪國(guó)真先生《走向遠(yuǎn)方》中的一段話和所有的青年朋友們一起共勉：是男兒總要走向遠(yuǎn)方，走向遠(yuǎn)方是為了讓生命更輝煌。走在崎嶇不平的路上，年輕的眼眸里裝著夢(mèng)更裝著思想。不論是孤獨(dú)地走著還是結(jié)伴同行，讓每一個(gè)腳印都堅(jiān)實(shí)而有力量。我們學(xué)著對(duì)待誤解。學(xué)著把生活的苦酒當(dāng)成飲料一樣慢慢品嘗，不論生命經(jīng)過(guò)多少委屈和艱辛，我們總是以一個(gè)朝氣蓬勃的面孔，醒來(lái)在每一個(gè)早上。我們學(xué)著只爭(zhēng)朝夕。人生苦短，道路漫長(zhǎng)，我們走向并珍愛每一處風(fēng)光，我們不停地走著，不停地走著的我們也成了一處風(fēng)光。
尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家上午好!
1920xx年11月11日，延續(xù)4年之久的第一次世界大戰(zhàn)以英、美、法等國(guó)的勝利和德、奧等國(guó)的失敗而告結(jié)束。1920xx年1月，獲勝的協(xié)約國(guó)在巴黎凡爾賽宮召開和平會(huì)議。中華民國(guó)作為戰(zhàn)勝國(guó)參加會(huì)議。中華民國(guó)代表在會(huì)上提出廢除外國(guó)在華特權(quán)，取消二十一條等正當(dāng)要求，均遭拒絕。會(huì)議竟決定日本接管德國(guó)在華的各種特權(quán)。對(duì)這喪權(quán)辱國(guó)的條約，中華民國(guó)代表居然準(zhǔn)備簽字承認(rèn)。消息傳來(lái)，舉國(guó)震怒，群情激憤。以學(xué)生為先導(dǎo)的五四愛國(guó)運(yùn)動(dòng)就如火山爆發(fā)般地開始了。
5月4日下午，北京3000多名學(xué)生在天安門前集會(huì)游行，。這一運(yùn)動(dòng)得到的工人和各階層人士的聲援和支持，上海、南京等地的工人紛紛舉行罷工或示威。在全國(guó)人民的壓力下，北洋政府被迫釋放被捕學(xué)生，罷免曹汝霖等人的職務(wù)，并指令巴黎參加會(huì)議的代表拒絕在和約上簽字。
同學(xué)們,我們面臨著社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)新的歷史時(shí)期,面臨著率先基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化。因此，擺在我們面前的任務(wù)是艱巨的?；厥走^(guò)去，壯懷激烈，展望末來(lái)，任重道遠(yuǎn)。站在這充滿希望和令人向往的新世紀(jì)的起跑線上的我們，有許多光榮而又艱巨的任務(wù)等待著我們?nèi)?chuàng)造，去奮斗?！拔逅摹钡臍v史經(jīng)驗(yàn)告訴我們，只有不甘落后，奮起拼搏，才能振興中華。“五四”的精神告訴我們，只有用自已的雙手，才能建設(shè)美好的新生活。
在我們的生活中，發(fā)揚(yáng)愛國(guó)主義不是非要我們做出一番轟轟烈烈的愛國(guó)行動(dòng)，而是從我們身邊弘揚(yáng)民族精神。
演講稿。
的小事做起。在學(xué)校里，你努力掌握科學(xué)知識(shí)，成為社會(huì)的有用人才，到祖國(guó)和人民最需要你的地方去。就像現(xiàn)在的大學(xué)生志愿服務(wù)西部，積極響應(yīng)黨和國(guó)家的號(hào)召，他們所唱響的新時(shí)代的青春之歌就是一種很好的愛國(guó)行動(dòng)。我們走向社會(huì)，遵守社會(huì)的各種。
規(guī)章制度。
做一個(gè)遵紀(jì)守法的良好愛國(guó)主義精神演講稿的公民也是一種愛國(guó)主義行動(dòng)。同學(xué)們?cè)谖覀兊纳磉呑鲆恍┪覀兞λ芗暗氖虑榕Φ厝椭鷦e人積極地去實(shí)踐各種有益的社會(huì)公益活動(dòng)也是一種愛國(guó)主義行動(dòng)。為了共和國(guó)的明天大家行動(dòng)起來(lái)吧!
我的演講結(jié)束了，謝謝大家!
尊敬的各位老師、青年朋友們：
大家下午好!
五月的春風(fēng)情深意暖,五月的花海流溢飄香,在花海燦爛奪目的季節(jié)里,今天，我們?cè)谶@里歡聚一堂，隆重紀(jì)念“五四”運(yùn)動(dòng)九十二周年，共同慶祝青年朋友們自己的節(jié)日!在這里，我代表校黨支部向全校的團(tuán)員和同學(xué)們以及青年教師致以節(jié)日的問候!
歲月如歌，青春似火。九十年前，為了驅(qū)逐黑暗、爭(zhēng)取光明，為了祖國(guó)的獨(dú)立和富強(qiáng)，一群意氣風(fēng)發(fā)的青年用熱血和生命譜寫了一曲最壯麗的青春之歌，繪就了一幅最宏偉的青春圖畫。
如今，“五?四”運(yùn)動(dòng)已作為光輝的一頁(yè)載入了中華民族的史冊(cè)。然而，“五?四”絕不僅僅是一個(gè)歷史事件，它是一種精神，表現(xiàn)出青年人對(duì)我們民族熾熱的愛，對(duì)國(guó)家前途和命運(yùn)的關(guān)注，表現(xiàn)著青年人的責(zé)任和使命，而也正是這些熱血青年的責(zé)任感，使他們的青春歲月在歷史長(zhǎng)河中大放異彩。
今天，我們這一代青年人有幸生活在改革開放的大好時(shí)代，我們是幸運(yùn)者。生活在新世紀(jì)的我們，責(zé)任重大。我們回顧“五四”精神，認(rèn)真思索，自己應(yīng)該擁有一個(gè)怎樣的青春，怎樣的人生，我們應(yīng)該盡怎樣的一份責(zé)任。
剛才,各班級(jí)同學(xué)積極參與、進(jìn)行了愛國(guó)主義、校園文化、青年文明、立志自信等為主題的歌詠比賽，歌曲表演賽，同學(xué)們熱情高漲，有較好的精神風(fēng)貌，歌聲嘹亮、高亢、體現(xiàn)了我們學(xué)校振奮人心的發(fā)展勢(shì)頭，良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。同時(shí)今天又有200位同學(xué)加入了團(tuán)組織，成為了一名共青團(tuán)員，我希望所有新老團(tuán)員在學(xué)習(xí)、生活中起模范帶頭作用，真正成為一個(gè)先進(jìn)的、優(yōu)秀的學(xué)生，帶動(dòng)其他學(xué)生，帶動(dòng)學(xué)校整體發(fā)展。
五四精神影響和教育了一代又一代青年，為民族的解放事業(yè)和新中國(guó)的建設(shè)發(fā)展立下了不朽功勛。今天，我們舉辦五四系列活動(dòng)，就是要進(jìn)一步動(dòng)員全校團(tuán)員青年，繼承和發(fā)揚(yáng)五四光榮傳統(tǒng)，發(fā)揮團(tuán)員青年生力軍和突擊隊(duì)作用，為學(xué)校的跨越式發(fā)展，建功立業(yè)，我講四點(diǎn)要求和希望：
一、刻苦學(xué)習(xí)，樹立遠(yuǎn)大理想。
“非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)”。波瀾壯闊的21世紀(jì)是一個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，在這個(gè)時(shí)代，誰(shuí)掌握了知識(shí)，誰(shuí)就能夠把握未來(lái);誰(shuí)成為人才，誰(shuí)就能在競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)主動(dòng)。我們青少年要承繼"五四"青年的精神和品質(zhì)，把"活到老學(xué)到老"作為人生追求的一種境界，要有一種如饑似渴、只爭(zhēng)朝夕的精神，滴水穿石、鐵棒成針的毅力，永不滿足、攀登不止的追求。我們青少年只有自覺樹立遠(yuǎn)大理想，努力學(xué)習(xí)各種知識(shí)，用人類社會(huì)創(chuàng)造的一切優(yōu)秀文明成果豐富和提高自己，把個(gè)人抱負(fù)與時(shí)代和社會(huì)的要求緊密結(jié)合起來(lái)，把個(gè)人的命運(yùn)與國(guó)家和民族的前途緊密結(jié)合起來(lái)，才能在新的發(fā)展中實(shí)現(xiàn)自己的理想。特別是我們新團(tuán)員，今天是你們?nèi)松囊粋€(gè)重要轉(zhuǎn)折，當(dāng)你們舉起右手，面向團(tuán)旗發(fā)出莊嚴(yán)的誓言，就意味著從此你們將擔(dān)負(fù)起更大的責(zé)任，你們將逐漸成熟起來(lái)。青少年的成熟需要努力地學(xué)習(xí)，知識(shí)經(jīng)濟(jì)的浪潮正撲面而來(lái)，唯有努力學(xué)習(xí)，用知識(shí)武裝自己，才能更好地成長(zhǎng);青少年的成長(zhǎng)需要刻苦的磨礪，自覺投身于實(shí)踐，把學(xué)到的知識(shí)與之緊密結(jié)合起來(lái)，才能更快的成才;青少年的成才需要積極地進(jìn)取，前進(jìn)的道路充滿著挑戰(zhàn)和坎坷，唯有迎難而上，才能取得成功;青少年的成功更需要不斷地創(chuàng)造，要在新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇面前，用創(chuàng)造的精神、創(chuàng)造的智慧去投身社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大事業(yè)。希望我們青少年珍惜青春年華，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，努力掌握各種知識(shí)，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求。
二、遵規(guī)守紀(jì)，樹文明新風(fēng)。
當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活日趨多樣化，各種思想文化相互激蕩，我們青少年一定要牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)友愛、誠(chéng)實(shí)守信、助人為樂、見義勇為的道德風(fēng)尚和健康、文明、科學(xué)的生活方式，自覺遵規(guī)守紀(jì)，維護(hù)社會(huì)公德，以實(shí)際行動(dòng)，在社會(huì)主義精神文明建設(shè)中開風(fēng)氣之先，勇立時(shí)代潮頭，為我們其他同學(xué)作出表率。
三、模范帶頭、健康成長(zhǎng)。
學(xué)校共青團(tuán)組織是一個(gè)先進(jìn)組織，是廣大同學(xué)學(xué)習(xí)、實(shí)踐、鍛煉自我、發(fā)展自我的學(xué)生組織。我希望全校團(tuán)員在學(xué)習(xí)和生活中真正起模范作用，帶動(dòng)其他同學(xué)努力學(xué)習(xí)，保持樂觀向上、積極主動(dòng)的精神境界，健康愉快成長(zhǎng)。青年人要把聰明變成智慧，必須經(jīng)過(guò)反復(fù)歷練。有多少付出，才有多少回報(bào)。本領(lǐng)在于日積月累，嫻熟才能生巧，刻苦才能有所作為。希望同學(xué)們一定要聽從老師的教育，服從老師的管理，尊重老師的勞動(dòng)，在老師的培養(yǎng)指引下，自我教育，自我管理，自我發(fā)展，自我完善。希望同學(xué)們要團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心他人。在與同學(xué)們和諧相處的過(guò)程中，學(xué)會(huì)合作共事，協(xié)同作戰(zhàn)，打造新時(shí)期團(tuán)隊(duì)精神，為將來(lái)步入社會(huì)，奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。。
四、品行端正，做文明學(xué)生。
品行端正是立身之本，行實(shí)乃建業(yè)之基。同學(xué)們要帶頭遵守愛國(guó)守法，明禮誠(chéng)信，團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)的基本道德規(guī)范，積極促進(jìn)與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)，與社會(huì)主義法律規(guī)范相協(xié)調(diào)，與中華民族傳統(tǒng)美德相承接的社會(huì)主義思想道德體系的形成和發(fā)展，要從自身做起。從小事做起，從現(xiàn)在做起。在一點(diǎn)一滴中積累，在一言一行中培養(yǎng)、打牢自身道德修養(yǎng)和根基。要積極投身于“小手拉大手，共創(chuàng)文明城”的主題實(shí)踐活動(dòng)中，說(shuō)文明話，辦文明事，做文明人。要倡導(dǎo)健康文明的生活方式，多參加各種有益的活動(dòng)，始終保持健康向上的生活情操，遠(yuǎn)離不健康的場(chǎng)所，抵制各種不良風(fēng)氣的侵蝕。在實(shí)驗(yàn)高中這塊沃土上，健康、茁壯成長(zhǎng)。
青年節(jié)教師講話稿篇三
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
今天我們召開青年教師座談會(huì)，既師徒結(jié)對(duì)會(huì)，目的是讓青年教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)，無(wú)論是在管理上還是在教學(xué)上，都能成為學(xué)校的骨干和中堅(jiān)力量，成為學(xué)校發(fā)展的主力軍和后備力量。
1、他們?cè)?jīng)年青過(guò)，奮斗過(guò)，輝煌過(guò)，他們有資本強(qiáng)勢(shì)。
2、他們年老了，有些疲倦，有些因家庭、社會(huì)、身體方面、自身心理等方面的痛苦和矛盾，所以，他們有部分人說(shuō)話做事消極，臨近退休，他們代點(diǎn)小科，課代少一點(diǎn)，我們要理解他們，我們也有老的一天。
4、如果我們年青時(shí)不擔(dān)點(diǎn)責(zé)任，不挑戰(zhàn)自已，40年的教書生涯，我們是很難混上頭的，我們會(huì)覺得工作生活很無(wú)聊，很痛苦的。學(xué)生因分班分到你手中，因你而轉(zhuǎn)走那是一種恥辱，因你而轉(zhuǎn)來(lái)，那是教師的光榮。張xx，周xx，xx為什么是班主任中的師付，他們的管理工作還是有幾把刷子的。
我分享幾個(gè)我參加工作以來(lái)我的師付對(duì)我有影響的幾件事，和大家共勉。
1、1995年剛參加工作時(shí)，分到了xx一中，生怕工作表現(xiàn)不好被趕到村里學(xué)校，羅老師說(shuō)了一句：不怕，沒有哪個(gè)領(lǐng)導(dǎo)不留做事的人。所以拼命輔導(dǎo)學(xué)生，拼命晚辦公。
2、2001年感情生活發(fā)生了問題，校長(zhǎng)說(shuō)：年青人，立業(yè)就能立家，只要人品沒問題，工作出成績(jī)，人有激情，你看哪個(gè)看不起你，所以那時(shí)才開始寫論文，跟別人比著當(dāng)班主任，比著想帶畢業(yè)班，比著想帶快班，所以我就又有了現(xiàn)在的生活。
3、xx年參加副校長(zhǎng)競(jìng)選，之前幾個(gè)同學(xué)來(lái)將我喝醉了，幾天不能起床，手機(jī)也關(guān)機(jī)，競(jìng)選時(shí)將我從床上拉起來(lái)，衣冠不整上臺(tái)，沒有作任何的準(zhǔn)備工作，當(dāng)然也就落選，xx校長(zhǎng)找我說(shuō)：你這就是對(duì)人對(duì)已不負(fù)責(zé)的后果，人不可能不受挫折，但如果自暴自棄，一蹶不振，那就有可能再也抬不起頭來(lái)，永遠(yuǎn)都只是別人的一個(gè)笑話。所以我堅(jiān)持我分管的工作，叫我分管什么我就干什么，并且力爭(zhēng)做好。
4、xx年我到任校長(zhǎng)，一年半后局長(zhǎng)找我談話：工作不要浮在表面，做實(shí)事，群眾相信你，做出特色，領(lǐng)導(dǎo)欣賞你，付出總會(huì)有回報(bào)的。人生路上有人支持你，有師付指點(diǎn)你，你就是幸福的，千萬(wàn)不能誤解別人的好心。
我們想一想，在學(xué)生面前，我們是學(xué)生的引路人，我們的一言一行將會(huì)影響孩子們的一生；在我們的工作和生活中，我們也需要有引路人，這樣我們就少走很多的彎路，只不過(guò)我醒悟得太遲了，但你們不一樣，“年輕就是資本”，你們現(xiàn)在就有這個(gè)資本。你們能改變你們的未來(lái)，能改變學(xué)生的未來(lái)，能改變學(xué)校的未來(lái)。xx老師在開學(xué)典禮上的發(fā)言，樸實(shí)中給我們一點(diǎn)啟示：誰(shuí)都想在安逸中度過(guò)，但一個(gè)人不逼自己一把，你根本不知道自己有沒有能力挑重?fù)?dān)；一個(gè)人不想接受挑戰(zhàn)，你永遠(yuǎn)都不知道自己是否優(yōu)秀，一個(gè)人的知識(shí)通過(guò)學(xué)習(xí)可以得到，一個(gè)人的成長(zhǎng)必須通過(guò)磨練，我現(xiàn)在?？吹剿?，還有你們中的部分人加班加點(diǎn)的身影。
送給你們?nèi)齻€(gè)“不要”，四個(gè)“千萬(wàn)”。不要計(jì)較小的得失，不能撿起芝麻丟了西瓜斤斤計(jì)較不是青年人的作風(fēng)；不要在單位混日子，單位不養(yǎng)閑人，有些人會(huì)贊成你混日子的想法，但決大部分人討厭在單位混日子占有資源；不要什么事都只看到負(fù)面的東西，太關(guān)注負(fù)面的東西會(huì)讓你變得尖酸刻薄，牢騷滿腹，一生不順。四千萬(wàn)：千萬(wàn)不要給學(xué)生貼負(fù)面的標(biāo)簽，那樣傷了學(xué)生他還會(huì)恨你一輩子；千萬(wàn)不要傷害學(xué)生的自尊和熱情，哪怕他的想法還是幼稚的；千萬(wàn)不要和學(xué)生以及不在一個(gè)層次的人和事較真，那樣會(huì)傷了你自已；千萬(wàn)要守住人格的底線，任何時(shí)候，那怕醉了，那怕要迷失了自己，但都要記住你是一位事業(yè)單位人員，你是一位人民教師。
青年節(jié)教師講話稿篇四
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
作為當(dāng)代青年團(tuán)員應(yīng)當(dāng)秉承民族精神，高舉“五四”火炬，肩負(fù)時(shí)代責(zé)任，讓我們用知識(shí)加汗水，以滿腔熱情，去開拓、去創(chuàng)造、去擁抱新希望，小編在這里給大家?guī)?lái)2021年紀(jì)念五四青年節(jié)教師講話稿范例5篇，希望大家喜歡!
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、同學(xué)們：
當(dāng)我們步入五月的花海，當(dāng)我們高歌美好的青春和火熱的時(shí)代，我們永遠(yuǎn)忘記不了1919年發(fā)生在中華大地上的悲壯而又雄偉一幕。五四運(yùn)動(dòng)，最先喊出了“外爭(zhēng)國(guó)權(quán)、內(nèi)懲國(guó)賊”的口號(hào)，最先吹響了戰(zhàn)斗的號(hào)角，最先把先進(jìn)文化的旗幟在中華大地上舉起!
歲月如煙，流年似水。五四運(yùn)動(dòng)所包含的“愛國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)”的精神火炬，歷經(jīng)一代又一代仁人志士的接力傳遞，正與時(shí)俱進(jìn)地在新世紀(jì)的大道上闊步向前。
我們知道，今天的大好形勢(shì)來(lái)之不易，是先輩們拋頭顱、灑熱血換來(lái)的。也深深知道，在今天祖國(guó)建設(shè)的征程中，有的人正在用自己的青春守衛(wèi)著祖國(guó)的大門;有的人正在大漠深處、草原邊疆、基層一線默默地奉獻(xiàn);有的人正在科技的前沿勇攀高峰，為國(guó)家的建設(shè)做出了不尋常的業(yè)績(jī);還有的人在服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)愛心中贏得了黨和人民群眾的高度贊揚(yáng)。他們都集中體現(xiàn)了當(dāng)代青年積極向上、奮發(fā)進(jìn)取的精神風(fēng)貌，尤其是表現(xiàn)在關(guān)心社會(huì)、好學(xué)肯鉆、報(bào)效祖國(guó)的實(shí)際行動(dòng)上，具有鮮明的時(shí)代特征，為我們今后的學(xué)習(xí)進(jìn)取和確立人生目標(biāo)奠定了基礎(chǔ)，指明了方向。
青春因奮斗而美麗。為了適應(yīng)時(shí)代的要求，接受祖國(guó)的考驗(yàn)和挑選，我代表在場(chǎng)的所有共青團(tuán)員和廣大青年決心堅(jiān)持做到：
一是要堅(jiān)定理想信念。崇高的理想和堅(jiān)定的信念，是我們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的基石，是前進(jìn)的燈塔，是奮斗不息的動(dòng)力。要始終堅(jiān)定黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)信社會(huì)主義事業(yè)，在大風(fēng)大浪中旗幟鮮明、立場(chǎng)堅(jiān)定，始終堅(jiān)持聽黨的話、跟黨走。
二是要做知識(shí)的富有者。堅(jiān)持刻苦學(xué)習(xí)，不斷提升自身素質(zhì)，既是實(shí)現(xiàn)自我目標(biāo)的需要，也是黨的事業(yè)的現(xiàn)實(shí)要求。要珍惜時(shí)間，不懈進(jìn)齲要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，講究學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)，勝任未來(lái)工作崗位的需要。要善于思考，加強(qiáng)修養(yǎng)，努力鍛煉自己，矢志成才。
三是要追求真理、要求進(jìn)步。關(guān)心社會(huì)、造福人類，是每一個(gè)共青團(tuán)員和廣大青年的共同心聲。五四運(yùn)動(dòng)的愛國(guó)主義傳統(tǒng)和精神，不僅深深扎根在歷史的土壤中，而且與我們的價(jià)值觀、人生觀、世界觀有機(jī)地融合在一起。遵章守紀(jì)、服從領(lǐng)導(dǎo)，熱愛祖國(guó)、熱愛人民、熱愛科學(xué)、熱愛勞動(dòng)，以天下為己任，甘愿在國(guó)家、民族面臨生死危亡的緊要關(guān)頭，義無(wú)反顧、挺身而出，這是我們始終必須具備的優(yōu)良品質(zhì)和精神風(fēng)貌四是要堅(jiān)持奉獻(xiàn)為本。繼承和發(fā)揚(yáng)五四精神不是一句簡(jiǎn)單的口號(hào)。
人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。只有在奉獻(xiàn)自己的青春、熱血和智慧的過(guò)程中，才能得到社會(huì)的認(rèn)可。奉獻(xiàn)意味著奮斗，不奮斗就不會(huì)成長(zhǎng)、不奮斗就不會(huì)前進(jìn)，不奮斗就不能體現(xiàn)自我的價(jià)值所在。惟有奮斗和奉獻(xiàn)，才能使我們真正成為新時(shí)代的主人。
21世紀(jì)，當(dāng)代中國(guó)面臨的挑戰(zhàn)正是中國(guó)青年面臨的挑戰(zhàn)。新的形勢(shì)和任務(wù)正等待著我們?nèi)ッ枥L、去實(shí)現(xiàn)。我們只有堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦磨礪，加強(qiáng)鍛煉，不斷改造，才能真正無(wú)愧于這個(gè)偉大的時(shí)代。
大家好!
時(shí)光的老人又一次送來(lái)了五月，迎來(lái)了又一個(gè)“五四”青年節(jié)。在享受祥和、安寧的幸福生活之時(shí)，我不禁想起了那些曾經(jīng)為中華民族的民主、科學(xué)、獨(dú)立而拋頭顱、灑熱血的青年們，是他們，在民族遭受屈辱的時(shí)刻挺身而出，以力挽狂瀾之勢(shì)救黎民于苦難;是他們，以燃燒的激情和鮮血凝聚成精神的火炬，點(diǎn)燃了未來(lái)。這種青春是多么的絢麗奪目呀，這種使命感是多么的震撼人心啊!
也許，我們也曾感嘆：我生不逢時(shí)，沒趕上英雄時(shí)代，要不我也會(huì)揚(yáng)名天下;也許，我們也曾抱怨：我時(shí)運(yùn)不佳，沒攤上一個(gè)好崗位，否則咱也能露露臉。是呀，和平年代，一般工作，我們很平凡，但我要說(shuō)，偉大正寓于平凡之中，平凡的我們一樣能高昂起臉，因?yàn)槠椒仓?，我們一樣能夠奉獻(xiàn)。
陶行知先生堅(jiān)守“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的信念，奉行“愛滿天下”的宗旨，吳玲老師自比為泥土，不僅把愛給予了鮮花，同樣把愛給予了小草。愛，是教師最美麗的語(yǔ)言。我們對(duì)孩子們傾注的愛心，并不想得到什么回報(bào)，也不想索取什么。我們愛過(guò)了，奉獻(xiàn)了，就是幸福。
傳統(tǒng)的中華美德是歷史的靈魂，實(shí)現(xiàn)和諧，是古往今來(lái)人類孜孜以求的美好理想，而調(diào)動(dòng)一切積極因素，構(gòu)建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個(gè)永恒的主題。讓我們?cè)僖淮位赝麣v史，齊桓公不記“一箭之仇”，告訴我們學(xué)會(huì)寬容;楊時(shí)程門立雪，告訴我們講究禮貌;子奇治東阿，教導(dǎo)我們要尊老愛幼。而作為教師的我們，在構(gòu)建和諧校園中也有著舉足輕重的作用。和諧的因素源自每一個(gè)人的每一個(gè)細(xì)微動(dòng)作。由于孩子的向師性，我們的言語(yǔ)無(wú)形中對(duì)孩子會(huì)形成一種暗示，我們的舉動(dòng)也會(huì)成為他們模仿的對(duì)象，或許，會(huì)影響他們的一生。所以，在我們做好“教書”的使命之前，更應(yīng)該考慮好如何“育人”。
俗話說(shuō)：“教育無(wú)小事，事事是教育;教育無(wú)小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模。”為人師表，身教更重于言傳。工作中，我給自己定下一個(gè)規(guī)則：要求孩子做到的自己首先做到。為此，我時(shí)刻注意自己的一言一行，嚴(yán)于律己、以身作則，用自己的模范行動(dòng)影響和感染學(xué)生。打噴嚏要轉(zhuǎn)過(guò)身、用手捂住嘴，有垃圾要隨時(shí)扔到垃圾桶，關(guān)水龍頭時(shí)，用手中剩下的水沖洗一下水龍頭開關(guān)……這些細(xì)小的良好的行為習(xí)慣都是我平時(shí)習(xí)慣的真實(shí)寫照，而孩子們這些習(xí)慣的養(yǎng)成單靠一次專門的教學(xué)活動(dòng)是達(dá)不到良好的效果的，必須通過(guò)老師始終如一的言傳身教在潛移默化中感染孩子，使孩子們從小學(xué)會(huì)做一個(gè)文明人。
朋友們，同行們，構(gòu)建和諧校園需要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生，我們將持之以恒。我們要做勇敢的水手，用智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，用青春和生命奏響時(shí)代的強(qiáng)音。青春的腳步如行云流水，青春的歲月需要知識(shí)的滋養(yǎng)，讓我們把握生命的每一天，向和諧校園的彼岸前行。當(dāng)我們拋棄了迷茫，把握了航向，當(dāng)我們共同努力，不懈的搖槳，和諧校園的樂章終將奏響。
大家好!
奉獻(xiàn)是五四傳統(tǒng)的話題，正是因?yàn)榍拜厒兊臒o(wú)私奉獻(xiàn)，今天的我們才能夠幸運(yùn)地站在x行業(yè)崗位上，發(fā)揮自己的才干。我們理所應(yīng)當(dāng)接過(guò)前輩們以激情和鮮血凝聚成精神的火炬，繼承五四的光榮傳統(tǒng)，繼續(xù)無(wú)私的奉獻(xiàn)。
在享受和諧、安寧的幸福生活之時(shí)，我想到了今天的幸福生活來(lái)之不易，想起了那些曾經(jīng)為中華民族的民主、科學(xué)、獨(dú)立而拋頭顱灑熱血的青年們。他們，在國(guó)家危亡、民族危亡的時(shí)刻挺身而出，以無(wú)私的犧牲換來(lái)民族的解放國(guó)家的主權(quán)。中國(guó)的歷史是華夏兒女在不息的奮斗中用汗與血書寫的，當(dāng)我們還是學(xué)生時(shí)就對(duì)李大釗、劉胡蘭等英雄滿懷崇敬。如今，我們已經(jīng)離開了校園，遠(yuǎn)離了朗朗的讀書聲，不再靜聽風(fēng)聲、雨聲;曾經(jīng)對(duì)家事、國(guó)事、天下事的關(guān)心，已經(jīng)成為現(xiàn)在我們報(bào)效祖國(guó)、奉獻(xiàn)社會(huì)的動(dòng)力。
奉獻(xiàn)，不能停留在口頭上，我們是x行業(yè)將來(lái)的主人，優(yōu)秀的x行業(yè)青年當(dāng)用實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)我們的愛國(guó)之情。知識(shí)就是力量，作為窗口服務(wù)人員，我們當(dāng)努力鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，更好地為x行業(yè)做出貢獻(xiàn)。此外，我們更要樹立服務(wù)意識(shí)，為x行業(yè)貢獻(xiàn)就是為人民服務(wù)，為人民服務(wù)就得為人民著想。如果我們時(shí)時(shí)以用戶為中心，處處把用戶的憂患放在第一位，經(jīng)常設(shè)身處地替他們著想，真心實(shí)意地為他們辦事，那么我們就能及時(shí)糾正工作中的失誤，有效地化解與用戶的矛盾，最終真正地構(gòu)建起與用戶和諧、融洽的關(guān)系。
職責(zé)，要求我們每時(shí)每刻必須有憂患意識(shí)、危機(jī)意識(shí)。企業(yè)如人，只有居安思危，才能遇險(xiǎn)不驚，應(yīng)變自如;否則就束手無(wú)策，最終難逃被淘汰的命運(yùn)。面對(duì)我們的服務(wù)水平、服務(wù)質(zhì)量與服務(wù)能力;面對(duì)我們應(yīng)對(duì)劇烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)手段、措施與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，我們應(yīng)該認(rèn)真反思一下。通過(guò)反思，可以看出我們的內(nèi)在素質(zhì)和能力在哪些方面還需要提高，還有多少差距。具體到每個(gè)x行業(yè)青年員工來(lái)說(shuō)，這就是危機(jī)意識(shí)。與企業(yè)同生死共命運(yùn)，當(dāng)成為我們青年人的自覺意識(shí)。企業(yè)的危機(jī)來(lái)臨時(shí)，為了使企業(yè)渡過(guò)難關(guān)，我們當(dāng)甘愿做出種種犧牲，并欣然接受這些犧牲。企業(yè)是我們施展才能的舞臺(tái)，多一點(diǎn)危機(jī)意識(shí)，是對(duì)企業(yè)和我們個(gè)人的負(fù)責(zé)，更是改革中的x行業(yè)所需要的向心力與凝聚力的一種體現(xiàn)。今日的無(wú)私奉獻(xiàn)，才能換來(lái)明日的富足與安逸。
生命只有一次，青春不會(huì)再來(lái)。讓我們用我們短暫的青春擔(dān)負(fù)起歷史的使命，讓我們的青春潑灑在x行業(yè)事業(yè)上，讓祖國(guó)的明天更加美好。
我們將與身邊的兄弟姐妹團(tuán)結(jié)協(xié)作，我們將與全局的x行業(yè)員工并肩戰(zhàn)斗，我們將共同打造心中的x行業(yè)，美好的未來(lái)。
老師們、同學(xué)們：
“我們是五月的花海，用青春擁抱時(shí)代;我們是初升的太陽(yáng)，用生命點(diǎn)燃未來(lái)。‘五四’的火炬，喚起了民族的覺醒，壯麗的事業(yè)，激勵(lì)著我們繼往開來(lái)?！鼻啻合顸S金一樣閃爍著光芒，是那么的耀眼，那么的絢爛。神采飛揚(yáng)的青春，是生命中一首激情澎湃的頌歌。
青春是人生中最燦爛的季節(jié)，我們應(yīng)該刻苦鉆研，用知識(shí)來(lái)武裝自己。但是，我有些青年，認(rèn)為他們的人生不夠“燦爛”，像追求他們所謂的“燦爛”，那就是追求外表的華麗，表面的榮耀，整天穿得花枝招展，梳著亂七八糟的發(fā)型，同學(xué)之間攀比時(shí)尚……是的，他們擁有了“燦爛”的外表，但是他們的心靈是枯萎的。真正燦爛的人生，是通過(guò)刻苦的鉆研后，而獲得的成功，而成功，是要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的努力才會(huì)得到的。
一些青年任那寶貴的時(shí)間從手上流逝而毫不可惜，只把時(shí)間花在容貌上，任由時(shí)間從漂亮的衣服中劃過(guò)。每當(dāng)回想起昨天，卻也不知后悔。記得一位偉人說(shuō)過(guò)：“你熱愛生命嗎?那么就別浪費(fèi)時(shí)間?！笔堑?，朋友們，時(shí)間造就一切美好，所以如果你渴望生活美好，請(qǐng)珍惜時(shí)間，珍惜我們美好的青春。
青春似火。青春就像一把把熊熊燃燒的烈火。所以我們應(yīng)該有一個(gè)堅(jiān)實(shí)奮斗目標(biāo)，不讓這把烈火漫無(wú)目的的燃燒。我們擁有了青春，所以我們站在人生最輝煌的起跑線上，迎接新的挑戰(zhàn)，我們盡情的放飛夢(mèng)想，并努力的追求明天。許許多多的成功都要以此作為起點(diǎn)，所以，我們不能再虛度年華，任情懶惰。
記得我讀過(guò)這樣的一段：“青春，是生命的春天;青春，是理想的火炬。青春，是一個(gè)人生命的聚光點(diǎn)，充滿彩色與夢(mèng)幻?！笔堑莫q如春暖花開的季節(jié)，鳥兒的歡歌送來(lái)了生命的絢麗。是人生之花的蓓蕾，絢麗奪目。要愛惜青春，世界上沒有比青春更好的了，沒有比青春更珍貴的了!青春就象黃金，只要你使勁的磨礪，總有一天你的人生總散發(fā)璀璨的光彩的。請(qǐng)珍惜青春!
“去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了;我留著些什么痕跡呢?”青春應(yīng)該留下火紅的印記，耀眼的光芒。
老師們、同學(xué)們：
五月的春風(fēng)情深意暖，五月的花海流溢飄香，和著春潮，伴著夏韻，在花海燦爛奪目的季節(jié)里，我們迎來(lái)了“五四”青年節(jié)。
彈指一揮間，人類已昂首進(jìn)入了二十一世紀(jì)，在這漫長(zhǎng)的歲月里，中國(guó)戰(zhàn)勝了衰落，走向振興，掙脫了屈辱，走向奮起，中國(guó)正以嶄新的姿態(tài)向世人展示著自己，然而，人們不會(huì)忘記那劃時(shí)代民族救之的“五四”愛國(guó)運(yùn)動(dòng)，更不會(huì)忘記那舉起民族救之旗幟，開創(chuàng)民族獨(dú)立和民族振興新紀(jì)元的先驅(qū)者，不會(huì)忘記革命戰(zhàn)爭(zhēng)的峰火硝煙，更不會(huì)忘記，為真理而拋頭顱灑熱血的英烈們。今天，我們的祖國(guó)已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)新的歷史時(shí)期，振興中華的責(zé)任，已經(jīng)落到我們肩上，“五四”火炬已經(jīng)光榮地傳到我們手中。
我們生活在一個(gè)靚麗的季節(jié)，一個(gè)充滿青春活力的字眼，我們要去追回與你同行、釋放自己青春的能量。
青，是綠色，是生命的顏色，春，是季節(jié)，是成長(zhǎng)的季節(jié)，青春就濁出成在成長(zhǎng)季節(jié)的那片生命的綠色，是陽(yáng)光下那片燦爛的笑容。
青春是美好的，也是短暫的，它也許是你人生的一處驛站，不過(guò)請(qǐng)記住，即使它象一顆流星，我們也要努力讓它成為一次輝煌的閃現(xiàn)，不懼艱難困險(xiǎn)，敢于拼搏，志比云天。
中學(xué)時(shí)代，是我們?nèi)松械囊粋€(gè)重要的里程碑，我們知道，風(fēng)雨會(huì)使我們變得強(qiáng)壯，挫折會(huì)使我們變得堅(jiān)強(qiáng)。成熟的思想和高尚的品質(zhì)，來(lái)自于風(fēng)雨的洗禮和生活的磨礪，我們要面對(duì)山峰，去欣賞它的風(fēng)光，面對(duì)未來(lái)去爭(zhēng)創(chuàng)人生的輝煌，這樣才能體現(xiàn)生命的價(jià)值。在二十世紀(jì)，中華民族前進(jìn)的道路上，中國(guó)共青團(tuán)留下了英勇奮斗的足跡，做出了無(wú)愧于歷史的貢獻(xiàn)。二十一世紀(jì)是一個(gè)充滿希望和挑戰(zhàn)的世紀(jì)，中國(guó)共青團(tuán)，將以新的面貌，面向新世紀(jì)，以新的作為開創(chuàng)新的事業(yè)，在中華民族振興繼續(xù)譜寫光輝的篇章。
我們緬懷“五四”先驅(qū)們的業(yè)績(jī)，回顧中國(guó)人民和青年在整個(gè)世紀(jì)，走過(guò)的歷程，作為當(dāng)代青年團(tuán)員應(yīng)當(dāng)秉承民族精神，高舉“五四”火炬，肩負(fù)時(shí)代責(zé)任，讓我們用知識(shí)加汗水，以滿腔熱情，去開拓、去創(chuàng)造、去擁抱新希望，來(lái)迎接這個(gè)機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的世紀(jì)吧。
青年節(jié)教師講話稿篇五
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
剛才大家暢所欲言，有的談了自己對(duì)教育的理解，有的交流了在學(xué)習(xí)工作生活上的真實(shí)感受，有的說(shuō)出了自己面對(duì)的困惑，有的匯報(bào)了自己的收獲，有的還向我們提出了一些好的建議。我聽了之后很是感動(dòng)。
在一系列的迎新春活動(dòng)中，我們把青年教師座談會(huì)放在第一個(gè)，體現(xiàn)了教科局對(duì)青年教師的期望和關(guān)注，大家是閬中教育的朋天和希望。今天是臘月初八，我們把座談會(huì)安排在這樣一個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)，因?yàn)閺慕裉扉_始，年味將越來(lái)越濃，新春的腳步將越來(lái)越近，這預(yù)示著青年教師將沐浴著和煦的春風(fēng)成長(zhǎng)的越來(lái)越快。
下面我從五個(gè)方面同大家作一些交流。
一個(gè)人真正的生命，是一個(gè)人的思想，人因思想而偉大。帕斯卡爾說(shuō)：“人的全部生命就在于思想?！币粋€(gè)有思想的生命，會(huì)讓我們擁有一個(gè)豐富而美好的精神世界，會(huì)給我們的心靈以溫暖而溫馨的慰籍，會(huì)給平淡的日子以清新而明麗的感動(dòng)。
與外界隔絕，一名好教師一定是對(duì)外部世界、時(shí)代脈搏保持著敏感的人。只有與外部世界和時(shí)代脈搏主動(dòng)保持著血肉聯(lián)系的教師，他才會(huì)產(chǎn)生思想，與時(shí)俱進(jìn)，終身發(fā)展，然而不少教師卻兩耳不聞窗外事，一心只教圣賢書；長(zhǎng)期的忙碌，心亡為“忙”，忙得不可開交，忙得暈頭轉(zhuǎn)向，到頭來(lái)，還不知道為什么而忙。人最大的痛苦并非忙碌，而是品嘗不到忙碌的成果，體驗(yàn)不到忙碌的意義，感受不到忙碌的價(jià)值；機(jī)械地重復(fù)，教育沒有創(chuàng)新，自己也沒有超越，只是年復(fù)一年地行走在教案，作業(yè)，試題、教室這條路上,只是日復(fù)一日地重復(fù)著昨天的故事；應(yīng)試的磨折，為了分?jǐn)?shù)，為了成績(jī)，教師同學(xué)生一同被捆在應(yīng)試的戰(zhàn)車上，在硝煙彌漫的應(yīng)試戰(zhàn)場(chǎng)上被殺得血肉橫飛；一成不變的要求，統(tǒng)一教案，集體備課，模式化課堂，教師不再有自己的思想和主張，自己的“大腦成了別人思想的跑馬場(chǎng)”。
我始終認(rèn)為，一名優(yōu)秀的教師應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有思想的人。只有個(gè)性才能造就個(gè)性，只有思想才能點(diǎn)燃思想。有思想的教師才會(huì)教出有思想的學(xué)生?？床坏降牟灰欢ú淮嬖?，那是因?yàn)槟阏镜母叨冗€不夠。有思想的高度，才會(huì)有思維的廣度和厚度，才會(huì)有教育的深度和寬度，也才會(huì)有生命的長(zhǎng)度和韌度。
教師的思想從哪里來(lái)？
教師的思想來(lái)源于不停地實(shí)踐?！凹埳系脕?lái)終覺淺，絕知此事要躬行”。實(shí)踐出真知，實(shí)踐出思想。全身心地投入到教學(xué)之中，投入到課堂之中，投入到學(xué)生之中，踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件日常工作，認(rèn)認(rèn)真真地備好每節(jié)課，認(rèn)認(rèn)真真地上好每堂課，認(rèn)認(rèn)真真地改好每本作業(yè)，認(rèn)認(rèn)真真地做好每次家訪，認(rèn)認(rèn)真真地轉(zhuǎn)變好每個(gè)差生。把每一個(gè)學(xué)生當(dāng)作研究對(duì)象，把每一堂課都當(dāng)成示范課上，把每一個(gè)難題都當(dāng)作課題研究，以研究的心態(tài)對(duì)待日常教育教學(xué)工作。
教師的思想來(lái)源于不停地閱讀。思想之源在閱讀，一個(gè)人如果沒有過(guò)上一種真正意義上的閱讀生活，是不可能積淀自己的思想。永遠(yuǎn)屬于你的只有自己的頭腦，沒有智慧的頭腦，就像沒有蠟燭的燈籠，就像沒有芯片的電腦。怎樣讓你的大腦充滿思想呢？最好的辦法就是閱讀，讓閱讀成為生活的需要，生存的必須，生命的狀態(tài)。費(fèi)爾巴哈說(shuō)：人就是他所吃的東西。我以為，這里所說(shuō)的吃的東西并不是指的物質(zhì)食物，不是說(shuō)人吃什么物質(zhì)，他就成為什么人，而是針對(duì)的是書本、精神世界，也就是精神食物。一個(gè)人的精神境界、一個(gè)人的內(nèi)心世界、一個(gè)人的品位、一個(gè)人的思想完全取決于他讀不讀書，讀了多少書，讀了什么書。
教師的思想來(lái)源于不停地寫作。寫作，既是教師總結(jié)提煉自己教育智慧教育藝術(shù)的過(guò)程，也是教師為將來(lái)留下溫馨的教育記憶的過(guò)程，更是生成和積淀自己教育思想的過(guò)程。你不一定是教語(yǔ)文的，但也要有寫作的習(xí)慣。寫的不好不要緊，關(guān)鍵是要寫，并慢慢養(yǎng)成習(xí)慣。寫什么呢？寫教育故事，寫課堂實(shí)錄，寫教育微博，寫隨時(shí)隨地產(chǎn)生的教育感悟等等。一天哪怕寫一百多字，一周就有一千字，一年也是五萬(wàn)多字，到時(shí)候你自己都會(huì)為自己驚訝。
教師的思想來(lái)源于不停地思考。有一個(gè)詞叫且行且思。教育本身就是最具創(chuàng)造性的精神活動(dòng)，教育的行動(dòng)和對(duì)教育的思考，應(yīng)該貫穿于教育的每個(gè)環(huán)節(jié)和整個(gè)過(guò)程。世界上雖然沒有相同的兩位教師，但肯定會(huì)有這樣兩類教師：一類是充滿思想的，一類是成為思想的奴隸的。我們不奢望成為思想家，但至少我們應(yīng)該成為獨(dú)立的思考者。
我們說(shuō)，教育是愛的教育，教育的藝術(shù)就是愛的藝術(shù)。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。”教師如果在教育中沒有注入真情，那么學(xué)生感到的是無(wú)邊的荒漠與無(wú)盡的煎熬。教育沒有了愛與關(guān)懷，教師的理想、信念、智慧和真情就缺少了最動(dòng)人最有力的表達(dá)方式。
絕對(duì)大多數(shù)教師都有著愛的情懷，都有著真誠(chéng)的教育情感，他們發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔酆⒆?，熱愛自己的職業(yè)，但作為一項(xiàng)事業(yè)，教育僅僅有愛是不夠的，至少是不完美的。愛，是教育的基礎(chǔ)，但遠(yuǎn)不是教育的全部。由愛而升華為責(zé)任――對(duì)孩子的一生負(fù)責(zé)，這才是教育的真諦。我們不能僅僅向?qū)W生奉獻(xiàn)心血、青春乃至畢生的年華，不能僅僅因?qū)W生的成長(zhǎng)和成功而喜悅，我們還應(yīng)該在向?qū)W生奉獻(xiàn)心血、青春乃至畢生的年華的同時(shí)，提升自己的事業(yè)境界和人生品位；在學(xué)生成長(zhǎng)和成功的同時(shí)，我們自己也應(yīng)該不斷成長(zhǎng)并走向成功。這不僅僅是讓我們可以從中體驗(yàn)到成長(zhǎng)的快樂，成功的喜悅，生命的精彩，人生的幸福，而是讓我們能夠更有信心更有能力對(duì)孩子的一生負(fù)責(zé)。
教師與學(xué)生是一對(duì)互相依賴的生命，是一對(duì)共同成長(zhǎng)的伙伴。教師的幸福不僅僅是學(xué)生的成長(zhǎng)和成功，同時(shí)也應(yīng)該是自己的成長(zhǎng)與成功。從這個(gè)意義上說(shuō)，教育不應(yīng)該只是一個(gè)奉獻(xiàn)的崗位，也應(yīng)該是一個(gè)獲取的職業(yè)；教師不是一支默默流淚的蠟燭，而是一輪燦爛耀眼的朝陽(yáng)。
教師應(yīng)做一個(gè)好學(xué)者，讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣，教師只有承認(rèn)自己需要學(xué)習(xí)，才可能有真正的學(xué)習(xí)，教師只有比學(xué)生更善學(xué)，才可能會(huì)教，教師只有知道如何去學(xué)，學(xué)生才有可能跟隨他學(xué)習(xí)。
教師應(yīng)做一個(gè)質(zhì)疑者，讓反思成為一種生活，沒有反思，就沒有改變，就沒有成長(zhǎng)。作為教師，反思是成長(zhǎng)的一種力量，也是任何一個(gè)教師走向成功必不可少的精神素養(yǎng)和職業(yè)品質(zhì)。反思可以讓我們避免"只埋頭拉車，不抬頭看路"，避免在同一個(gè)地方連續(xù)摔跤，反思可以讓我們?cè)诶Ь持姓业椒较蚝土α?。一些老師雖執(zhí)著地行走在教育的路上，最終要么不知道為什么要出發(fā)，要么不知道要到哪兒去，甚至還可能南轅北轍，歸根到底缺乏反思。很多教師都扮演著教書匠的角色，其實(shí)由教書匠到教育家的華麗轉(zhuǎn)身并不難，關(guān)鍵在于我們?nèi)ゲ蝗シ此肌?BR> 教師應(yīng)做一個(gè)先行者，讓自身成為一柄燭光。面對(duì)教育的新常態(tài)，我們提出必須具備新常態(tài)思維。新常態(tài)思維要由“成人立場(chǎng)”轉(zhuǎn)化為“兒童立場(chǎng)”，由“成人意志”轉(zhuǎn)化為“孩子需要”，由知識(shí)教學(xué)轉(zhuǎn)化為素養(yǎng)提升，由短視功利轉(zhuǎn)化為對(duì)教育規(guī)律的把握。面對(duì)當(dāng)下教育的亂象叢生，我們提出了學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展。學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展應(yīng)該是一種相對(duì)于粗放發(fā)展的精細(xì)發(fā)展，是一種相對(duì)于傳統(tǒng)模式發(fā)展的新常態(tài)發(fā)展，是一種相對(duì)于只顧眼前發(fā)展的可持續(xù)長(zhǎng)足發(fā)展，是一種相對(duì)于同質(zhì)發(fā)展的特色化發(fā)展，是一種相對(duì)于僅追求片面質(zhì)量發(fā)展的全面質(zhì)量發(fā)展，是一種相對(duì)于忽視人的發(fā)展而立足于人的發(fā)展。讓學(xué)校得到內(nèi)涵發(fā)展，讓學(xué)校里的每一個(gè)人都有尊嚴(yán)且更加幸福，讓教育生活更像生活，這既是我們每一個(gè)教育人的良知，也是我們每一個(gè)教育人的責(zé)任和使命。雖然我們離學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展有可能還相距甚遠(yuǎn)，但我以為方向?qū)α耍筒慌侣吠镜倪b遠(yuǎn)。只要我們永遠(yuǎn)在路上，離目的地就會(huì)越來(lái)越近。那么作為年輕教師，就必須首先革故鼎新，樹立新常態(tài)思維，就必須率先垂范，為學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展盡力助力。
教師應(yīng)做一個(gè)創(chuàng)造者，讓教育成為一種享受，教師要有詩(shī)人的情懷，要有專家的深刻，要有大師的高度。我特別希望我們的年輕教師要有教育家精神，教育家精神其實(shí)并不是要求我們一定都要成為教育家，但是我們必須要有教育家的情懷、教育家的品質(zhì)、教育家的智慧，還要有教育家的行動(dòng)和教育家的追求，這就要求我們要樹立正確的教育價(jià)值觀，要熱愛教育，要熟悉教育，要?jiǎng)?chuàng)新教育，要致力于改變教育。
教師這個(gè)職業(yè)，一方面以其繁雜、單調(diào)、清苦、艱辛、重復(fù)很容易產(chǎn)生職業(yè)倦??；另一方面，殘酷的應(yīng)試教育現(xiàn)實(shí)也很容易產(chǎn)生職業(yè)倦怠，朱永新老師說(shuō)：“應(yīng)試教育把成長(zhǎng)中的孩童和引領(lǐng)他們的教師，一起趕入了斗獸場(chǎng)中，全然聽不見他們心靈痛苦的哀鳴。這種對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的病態(tài)強(qiáng)調(diào)，導(dǎo)致了師生之間、同事之間、親子之間、知識(shí)與生命之間乃至于自我的分離。進(jìn)一步也導(dǎo)致了師生陷入'囚徒困境'而不能自拔，使教師一天天地被格式化，喪失了對(duì)真理的不懈追求以及對(duì)生命意義的永恒探詢。職業(yè)倦怠成為我們普遍遭遇的一場(chǎng)精神危機(jī)?！?BR> 與此同時(shí)，教師這個(gè)職業(yè)還是一個(gè)容易受傷害的職業(yè)，特別是中小學(xué)教師這個(gè)職業(yè)總會(huì)伴隨著一些傷害，因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是不懂事的孩子，你要讓孩子從不懂事到懂事，這個(gè)過(guò)程肯定會(huì)遭到一些傷害；因?yàn)榧议L(zhǎng)望子成龍心切，家長(zhǎng)所有的夢(mèng)，你不可能讓美夢(mèng)都能成真，家長(zhǎng)的不理解肯定會(huì)讓你受到傷害；因?yàn)橐豢级ńK身的評(píng)價(jià)體系，逼著你只能盯著分?jǐn)?shù)，然而教育者的良知讓你戴著鐐銬也要跳舞，稍有不慎，社會(huì)的壓力與指責(zé)也會(huì)讓你受到傷害。除此之外，我覺得更要命的原因是，很多人把教師這個(gè)職業(yè)視作為謀取生路、養(yǎng)家糊口的一個(gè)途徑，于是成天淪陷于瑣碎的事務(wù)中，浸淫在灰暗的情緒里，圍繞著他們的，除了消極，就是悲觀，除了失意，就是絕望，除了應(yīng)付，就是奔波。
然而面對(duì)同樣的職業(yè)，面對(duì)都有可能出現(xiàn)的職業(yè)倦怠，面對(duì)備課、上課、聽課、改作業(yè)、評(píng)試卷、管學(xué)生、搞家訪這些每個(gè)教師都可能遇到的瑣碎，有的人牢騷滿腹，怨聲載道，怨天尤人，有的人卻津津樂道，樂此不疲，具有宗教般的情懷，這固然與每個(gè)人對(duì)工作的認(rèn)同感、接受度和喜愛值有關(guān)，更重要的是，與每個(gè)人對(duì)職業(yè)意義和工作價(jià)值的理解有關(guān)。
人生既有對(duì)發(fā)展的夢(mèng)想，更有對(duì)意義的探索。要突出重圍，當(dāng)務(wù)之急就是是要努力尋找工作的意義，盡量發(fā)現(xiàn)自身的價(jià)值。美國(guó)作家丹尼爾·平克在他的《驅(qū)動(dòng)力》中寫道，要想讓自己的員工具備工作上的創(chuàng)造力，必須為員工提供以下幾點(diǎn)：發(fā)揮的空間、工作的意義、對(duì)工作的掌控。
其實(shí)，教師這個(gè)職業(yè)是最清純的職業(yè)，其他職業(yè)要考慮復(fù)雜的人際關(guān)系，而教師這個(gè)職業(yè)可以在自己的地盤上、自己的世界里，放飛夢(mèng)想，耕耘人生；教師這個(gè)職業(yè)是最具有創(chuàng)造性的職業(yè)，雖然教師講授的知識(shí)是他人創(chuàng)造的成果，但教師的教育活動(dòng)絕不僅是簡(jiǎn)單、機(jī)械地照本宣科，而是對(duì)教材文本進(jìn)行創(chuàng)造性解讀。再加之教師面對(duì)的是性格各異、思想日新、活潑可愛的孩子，在教學(xué)設(shè)計(jì)上，在課堂里，在班主任工作中，時(shí)時(shí)處處都充滿了創(chuàng)造的`沖動(dòng)和契機(jī)；教師這個(gè)職業(yè)也是精神最豐盈的職業(yè)，教師職業(yè)雖然不能給我們帶來(lái)榮華富貴，但是教書育人，能使我們獲得奮斗的動(dòng)力，超越的滿足，跋涉的快樂，進(jìn)取的幸福，能夠讓我們?cè)谒茉鞂W(xué)生精神生命的同時(shí)，使我們的精神得到成長(zhǎng)，能夠在挑戰(zhàn)自己能力極限的同時(shí)，享受創(chuàng)造性智慧帶來(lái)的精神愉悅；教師這個(gè)職業(yè)更是能夠?qū)崿F(xiàn)自身價(jià)值的職業(yè)，其他的職業(yè)，差不多是機(jī)械地執(zhí)行，被動(dòng)地接受，而教師職業(yè)，有更多的時(shí)間可供自己支配，能夠獨(dú)立的不受任何權(quán)勢(shì)的影響進(jìn)行創(chuàng)造性地工作，能夠有機(jī)會(huì)在自己的＂地盤＂上酣暢淋漓地?fù)]灑自己的真性情，能夠?yàn)樽约鹤罴兇獾恼嫔泼缹で笞钤?shī)性最現(xiàn)實(shí)的表達(dá)，能夠?yàn)閲?guó)家與民族真正地做點(diǎn)事，能夠自由自在地實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，能夠最大限度地享受人生。在這一方面，沒有什么職業(yè)能超過(guò)教師。
著名學(xué)校管理咨詢專家、教師培訓(xùn)專家鄭杰說(shuō)：“教師實(shí)在是一個(gè)很好的職業(yè)，因?yàn)槟忝鎸?duì)的孩子就是最美好的事物，他們有純真的心靈、誠(chéng)實(shí)的態(tài)度、自然的感情、善良的愿望，如果不能捕捉到這些美，那你就辜負(fù)了造化的賜予。”
陜西師范大學(xué)附中語(yǔ)文教師楊林柯曾這樣談到，如果把人生比作一條河的話，其實(shí)我們教師置身在生命之河的上游，而上游的水總是最清澈的。教師和孩子打交道，是和一個(gè)人生命中最寶貴的時(shí)光打交道，其實(shí)暢飲的是生命上游的水，是接受美好生命的潤(rùn)澤，就此而言，教師的教育行為對(duì)教師不僅是一種責(zé)任，更是一種福利。
一個(gè)教師，如果不能在日常工作里，發(fā)現(xiàn)工作本身的意義和價(jià)值，就容易產(chǎn)生職業(yè)倦怠，就很難有快樂和幸福的體驗(yàn)。而一旦認(rèn)識(shí)到了工作的意義和職業(yè)的價(jià)值，黯淡的日子都會(huì)煥發(fā)光芒，平常的教育生活都會(huì)賦予詩(shī)意。
我給大家提一個(gè)問題，馬和駱駝一輩子誰(shuí)走的遠(yuǎn)？大家覺得一定是馬，那就錯(cuò)了，駱駝走的路要遠(yuǎn)遠(yuǎn)比馬多，因?yàn)轳R跑一會(huì)兒就會(huì)停下來(lái)，而駱駝一旦開始走，如果不讓它停，它是不會(huì)停的。
有一個(gè)故事說(shuō)，能夠到達(dá)金字塔頂端的只有兩種動(dòng)物，一是雄鷹，靠自己的天賦和翅膀飛了上去。還有另外一種動(dòng)物，也到了金字塔的頂端。那就是蝸牛。蝸?？隙ㄖ荒苁桥郎先?。從塔基爬到上面可能要一個(gè)月、兩個(gè)月，甚至一年、兩年。在金字塔頂端，人們確實(shí)找到了蝸牛的痕跡。我相信蝸牛絕對(duì)不會(huì)一帆風(fēng)順地爬上去，一定會(huì)掉下來(lái)、再爬、掉下來(lái)、再爬。但是，蝸牛只要爬到金字塔頂端，它眼中所看到的世界，它收獲的成就，跟雄鷹是一模一樣的。
跑得快的人往往會(huì)停下來(lái)，而跑得慢的只要跑，爬得慢的只要爬，早晚會(huì)達(dá)到你所向往的終點(diǎn)，只要不停地去追求。所以，一個(gè)聰明的人一輩子所創(chuàng)造的成就不一定比一個(gè)笨的人所創(chuàng)造的多，因?yàn)楸康娜嗣刻於荚趧?chuàng)造，而聰明的人可能創(chuàng)造一段時(shí)間會(huì)停下。
我一直認(rèn)為我就是駱駝，我跑得慢，但是必須不停地跑，我也一直認(rèn)為我是一只蝸牛，我爬得慢，但是我一直在爬，也許還沒有爬到金字塔的頂端，但是只要堅(jiān)持在爬，就足以給自己留下令生命感動(dòng)的日子。所以我直到今天應(yīng)該沒有一天懶惰過(guò)，也沒有一天懈怠過(guò)，我現(xiàn)在每天除了正常的上班時(shí)間充分利用外，每天的業(yè)余時(shí)間，還有節(jié)假日我也堅(jiān)持盡可能不讓它浪費(fèi)，因?yàn)槲疑钪粋€(gè)人的差距是在業(yè)余時(shí)間的利用上，臺(tái)灣著名企業(yè)家王永慶說(shuō)，人與人的差距在于每晚八點(diǎn)鐘以后時(shí)間的利用。因?yàn)槲疫€深知，跑得快不如跑得久，笨鳥必須先飛。因?yàn)槲腋钪?，有?mèng)想就有希望，有付出就有收獲，有堅(jiān)持必有奇跡。
我非常欣賞關(guān)于未來(lái)的一句話——未來(lái)不是一個(gè)我們要去的地方，而是一個(gè)我們要?jiǎng)?chuàng)造的地方；通向它的道路不是人們找到的，而是人走出來(lái)的。一位哲人說(shuō)過(guò)：太陽(yáng)總在有夢(mèng)的地方升起，月亮也總在有夢(mèng)的地方朦朧。只要心中有夢(mèng)，一切皆有可能。一個(gè)人的世界有多大，取決于他行動(dòng)的力量有多大。永遠(yuǎn)不要用你的現(xiàn)狀去判斷你的未來(lái)，只要付出，你就一定能獲得意想不到的東西，只要行動(dòng)，你的夢(mèng)想就一定能夠成真，只要堅(jiān)持，你的未來(lái)人生就一定與眾不同！
我很喜歡美國(guó)詩(shī)人希爾弗斯坦的《總得有人去擦星星》這首小詩(shī)：總得有人去擦星星/它們看起來(lái)灰蒙蒙/總得有人去擦星星/因?yàn)槟切┌烁?、海鷗和老鷹/都抱怨星星又舊又生銹/想要個(gè)新的我們沒有/所以還是帶上水桶和抹布/總得有人去擦星星。我以為，改變教育，不需要抱怨，而需要行動(dòng)，讓我們用自己的行動(dòng)去擦亮教育的星空！
前不久讀了吳曉波的《把生命浪費(fèi)在美好的事物上》。“生命就應(yīng)該浪費(fèi)在美好的事物上”，是臺(tái)灣黑松汽水的一句廣告詞，作者由此生發(fā)開來(lái)，通過(guò)寫女兒的人生選擇，告訴人們?cè)瓉?lái)生命從頭到尾都是一場(chǎng)浪費(fèi)，需要判斷的僅在于，這次浪費(fèi)是否是“美好”的。如果是美好的，那就去做吧，從這里出發(fā)，去抵抗命運(yùn)，去盡情地享受生活。
哪些事物是美好的呢？我以為在于結(jié)交優(yōu)秀人、閱讀有用書、享受真生活。
結(jié)交優(yōu)秀人。一個(gè)人的品位的高低，是由他周圍的朋友決定的。有一句話說(shuō)得好，你是誰(shuí)并不重要，重要的是你和誰(shuí)在一起。一根稻草，扔在街上，就是垃圾，與臭豆腐捆在一起，就是臭豆腐的價(jià)，如果與大閘蟹綁在一起就是大閘蟹的價(jià)格。人生的奧妙之處就在于與人相處，攜手同行?，F(xiàn)實(shí)生活中，我們與誰(shuí)捆綁在一起，這的確很重要，可以體現(xiàn)你的人生價(jià)值，改變你的人生軌跡，決定你的人生成敗?？梢赃@樣說(shuō)，和什么樣的人在一起，你就會(huì)擁有一個(gè)什么樣的人生格局。和聰明的人在一起，你會(huì)變得聰明；和勤奮的人在一起，你會(huì)變得勤奮，和積極的人在一起，你會(huì)變得積極，和陽(yáng)光的人在一起，你會(huì)變得陽(yáng)光，和優(yōu)秀的人在一起，你會(huì)變得優(yōu)秀。
閱讀有用書。讓生命成為會(huì)聚偉大事物的中心，也就是讓生命與最美好的東西相遇，然后發(fā)現(xiàn)自己，成就自己，而閱讀便是最美好的東西。與閱讀相遇，在書海中遨游，與古今先哲交流，與志士人仁對(duì)話，與各路大師零距離接觸，上下五千年，天文政史地，可以無(wú)所不覽，無(wú)所不涉及。細(xì)細(xì)品味那書中的情節(jié)、書中的意境、書中的哲趣、書中的思想，多自然、多深邃、多愜意、多美好。
閱讀，能夠讓每個(gè)平凡而普通的日子變得鮮亮而有意義；閱讀，能夠讓每個(gè)人的內(nèi)心變得通透高雅而又寧?kù)o超然；閱讀，能夠讓每個(gè)人的生命變得堅(jiān)挺豐盈而又情趣盎然；閱讀，能夠讓每個(gè)人的人生變得詩(shī)情畫意和空靈美麗；閱讀，能夠讓這個(gè)世界因?yàn)閾碛泄餐幕颍餐拿艽a變得溫馨和諧而又美好。
閱讀的人是善良的，包容的，也是美好的，美麗的，有閱讀的生活是陽(yáng)光的，充實(shí)的，也是燦爛的，迷人的，有閱讀的人生是清醒的，高遠(yuǎn)的，也是別有洞天的，與眾不同的，有閱讀的收獲，可以解嘲，可以排毒，可以養(yǎng)顏，可以糾錯(cuò)，可以打開精神的天窗，可以尋求靈魂的慰籍，可以遭遇偉大的人物和高尚的事物。
美好的閱讀不僅是對(duì)教師自己的改變，而且最終帶來(lái)的是對(duì)教育的改變。面對(duì)當(dāng)下教育的喧囂與浮躁，短視與功利，還有淺薄與虛妄，更多的人期盼教育的改變。怎樣才能改變呢？我以為最捷的路徑應(yīng)是閱讀。教育的改變從閱讀開始。因?yàn)橹挥型ㄟ^(guò)閱讀，我們的校園才能溫馨起來(lái)，我們的我們對(duì)教育的理解才能深刻起來(lái)，師生的教育生活才能真正地幸福起來(lái)。教師讀書應(yīng)該是最好的備課，最生動(dòng)的教材，最崇高的職業(yè)素養(yǎng)，最美麗的人生習(xí)慣，最發(fā)自內(nèi)心的精神需要，更是教育最靚麗的一道風(fēng)景。
一個(gè)教師不讀書，不能真正成為教師，一個(gè)真正的教師，一定是讀書愛好者，一個(gè)優(yōu)秀的教師，更是一個(gè)對(duì)書有著獨(dú)特情感的讀書人。
享受真生活。教師不是苦行僧，教育幸福，教師必須先幸福起來(lái)，沒有教師的幸福，就不可能有學(xué)生的幸福。教師不能把所有的時(shí)間都給了學(xué)校、都給了學(xué)生。教師應(yīng)該有自己的時(shí)間，應(yīng)該有自己的志趣。我們提倡教師很認(rèn)真地工作，我們也要求教師能夠很講效率地教書，就是希望我們的教師能夠贏得更多的屬于自己的時(shí)間，屬于自己的生活，有更多的屬于自己志趣愛好。
在這樣一個(gè)喧囂浮躁、過(guò)于功利的社會(huì)，不少人眼睛迷戀的是功名利祿，心中裝滿的是個(gè)人得失，又特別是面對(duì)日益猖獗的應(yīng)試教育，不少老師盯的只是分?jǐn)?shù)、成績(jī)、升學(xué)率，成天不是考，就是練，再也挪不出一絲閑情去呼吸江上的清風(fēng)，去分享山間的明月，再也騰不出一點(diǎn)時(shí)間去欣賞小鳥在空中輕捷地劃過(guò)痕跡，去感受小草在蓬松的土地里悄聲囈語(yǔ)，再也沒有心思陪著孩子一起蹲在地上去看螞蟻是怎樣穿過(guò)一座小沙堆，去看童年的風(fēng)箏究竟可以飛上哪朵云彩，或許傾其一切，得到了那些求之若渴的東西，但有可能失去的是更多有價(jià)值的東西。
病了，學(xué)會(huì)休息，困了，好好調(diào)節(jié)，累了，懂得放松。休憩之后的奔流更有力量，調(diào)整之后的步伐更為堅(jiān)實(shí)。懂得進(jìn)退的人生才是真有意義的人生，深諳動(dòng)靜之理的工作才最能體現(xiàn)高效率。
隨著年齡的增長(zhǎng)，大家會(huì)擺脫幼稚，逐漸走向成熟。其實(shí)，留份童心給生活，留點(diǎn)童真給自己，不僅會(huì)讓自己在生活中多份輕松，也會(huì)讓自己在工作中少份壓力。
擁有童心童真的教師，他會(huì)真正知道什么是教育，真正明白教師應(yīng)該做什么。他不會(huì)把學(xué)生當(dāng)作獲取個(gè)人名利的工具，更不會(huì)在孩子的心靈里制造恐懼，他留給學(xué)生的是一生難忘的東西——幸福、尊敬、感恩與想念，他帶給學(xué)生的是一生有用的東西——自信、獨(dú)立、善良與上進(jìn)。
別總站在道德的制高點(diǎn)太苛刻自己，作為一名教師，教師不是我們的全部本質(zhì)，除了教師這個(gè)角色，我們還有其他的身份，我們的本質(zhì)是一個(gè)人，一個(gè)普普通通的人，一個(gè)有血有肉的人。我們有時(shí)完全可以退去教師這個(gè)角色，去做一個(gè)爸爸或媽媽，去做一個(gè)丈夫或妻子，去做一個(gè)哥哥或姐姐，去做一個(gè)同事或朋友……那時(shí)我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們生活得也許更輕松、更真實(shí)、更快樂。
太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)，并不要求我們做太陽(yáng)底下最無(wú)謂的犧牲。奉獻(xiàn)教育，不是短暫的生命消耗，而是該有持久的動(dòng)力支撐。
這些希望能給青年教師們帶去一些感受和啟發(fā)，更希望看到大家在認(rèn)真思考后，能夠有所行動(dòng)，有所改變。最后向大家并通過(guò)你們向全市青年教師致以新春的問候，祝愿大家新的一年，一切都好。
青年節(jié)教師講話稿篇六
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
每位涉世之初的青年人，都血?dú)夥絼?，都想使自己的人生走向卓越，奔向崇高，在自己的工作中開拓出一片新天地。作為青年教師中的一員，任教半年來(lái)感受很多，也積累了一些經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)就半年中的工作總結(jié)如下：
堅(jiān)持課改，認(rèn)真教學(xué)教學(xué)中備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備學(xué)生，又要備教材備教法。我投入大量的時(shí)間在備課中，用心備好課堂上的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)、每一個(gè)學(xué)生會(huì)注意到的細(xì)節(jié)，力求做到將原來(lái)枯燥簡(jiǎn)單的課本內(nèi)容加工得非富多彩些，備課充分了，課堂的容量也就增大了，效率跟著提高了。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，我非常注意學(xué)生實(shí)際情況，把握教學(xué)內(nèi)容重難點(diǎn)。另外我認(rèn)為聽課也是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，青年教師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)，所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。聽課的主要對(duì)象是物理組其他老教師，同時(shí)也聽有些青年教師的課。聽課對(duì)我收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧，各種鮮活生動(dòng)的事例，各種教學(xué)方法、模式的展示，使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí)更好的把握了課堂。聽完課之后再對(duì)自己的備課教案進(jìn)行修改，將他們很多優(yōu)點(diǎn)應(yīng)用到我的課堂教學(xué)中去，取得了較好的效果。在批改作業(yè)上，我堅(jiān)持認(rèn)真及時(shí)、全批全改，通過(guò)批改作業(yè)了解學(xué)生的掌握情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
在課堂上，我利用新課改帶來(lái)的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力和自學(xué)能力，讓他們先預(yù)習(xí)再聽課，每節(jié)課都設(shè)計(jì)一些通過(guò)小組合作可以完成的問題，給學(xué)生展示自己的機(jī)會(huì)，讓他們學(xué)有所得，爭(zhēng)取每個(gè)人都當(dāng)過(guò)小老師。由于所教學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣差別較大，我努力做到因材施教，讓成績(jī)處于不同層面的學(xué)生都能有所進(jìn)步。
何開好班會(huì)，學(xué)會(huì)了利用班會(huì)形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，學(xué)會(huì)了和學(xué)生進(jìn)行心與心的交流，學(xué)會(huì)了處理一些突發(fā)事件，學(xué)會(huì)了關(guān)愛學(xué)生，調(diào)解學(xué)生間的矛盾。
半年中我與學(xué)生一起成長(zhǎng)，積累班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，期待自己真正成為班主任時(shí)的挑戰(zhàn)。
愛黨愛國(guó)，積極進(jìn)取作為一名青年教師，我積極參加學(xué)校組織的活動(dòng)，自覺加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高政治思想覺悟。學(xué)習(xí)教育戰(zhàn)線中先進(jìn)人物的事跡，時(shí)刻鞭策激勵(lì)自己。我熱愛教育事業(yè)，熱愛我的學(xué)生。在工作中求真務(wù)實(shí)、開拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、樂于奉獻(xiàn)，努力教好每一堂課，圓滿地完成本職工作。我堅(jiān)持用師德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，以身作則，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生表率，凡是要求學(xué)生做到的，我自己首先做到。此外，我尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。在到學(xué)校報(bào)道的第二個(gè)月我就上交了入黨申請(qǐng)書，爭(zhēng)取早日加入中國(guó)共產(chǎn)黨。
加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平現(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)學(xué)習(xí)的社會(huì)，對(duì)一名青年教師來(lái)說(shuō)，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量是至關(guān)重要的。為了盡快的充實(shí)自己，更好的教學(xué)生，使自己教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍。我準(zhǔn)備了四種高一必修參考書，而且還從閱覽室借閱了很多有關(guān)中學(xué)物理教學(xué)論和教學(xué)方法的書。讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，不斷的發(fā)展和改正，走出有自己風(fēng)格的教學(xué)之路。其次，我每天堅(jiān)持做兩套高考題，不懂就問，虛心向老教師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
青年教師是充滿希望、擁有活力的隊(duì)伍，是需要努力學(xué)習(xí)和經(jīng)受錘煉的群體，作為一名青年教師，我們擁有許許多多的機(jī)會(huì)，也會(huì)面臨不計(jì)其數(shù)的困難，在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，我始終認(rèn)為學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，是我們青年教師立足之本、發(fā)展之機(jī)，力量之源。在此我向?qū)W校提出幾點(diǎn)意見，希望領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注我們，幫助我們成長(zhǎng)：
一、希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多安排一些青年教師的培訓(xùn)，在培訓(xùn)會(huì)上我們可以學(xué)到很多書本上理論上學(xué)不到的經(jīng)驗(yàn)知識(shí)。
二、希望學(xué)校在經(jīng)費(fèi)允許的情況下，組織青年教師外出學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)各個(gè)學(xué)校的不同教學(xué)風(fēng)格，以把握新課改的動(dòng)向。
三、希望學(xué)校多組織一些青年教師參加的活動(dòng)，安排一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的講座。
我們是青年教師，有很高的工作熱情，然而任何成績(jī)的取得和理想的實(shí)現(xiàn)僅僅靠一腔熱血是絕對(duì)不夠的。年輕的我們必須要學(xué)會(huì)冷靜的思考我們的成長(zhǎng)過(guò)程，客觀的看待我們身邊的人和事，在工作中努力探索，大膽實(shí)踐，走出一條屬于我們自己的成長(zhǎng)之路。要想由一個(gè)剛剛畢業(yè)的學(xué)生轉(zhuǎn)變成為骨干教師、精英教師、專家型教師，其中必定要經(jīng)歷一個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程，這個(gè)過(guò)程未必一帆風(fēng)順，遇到困難、曲折都是很正常的事情，關(guān)鍵是需要我們?nèi)绾稳ッ鎸?duì)和處理。
我堅(jiān)信，世上無(wú)難事，只怕有心人。
青年節(jié)教師講話稿篇七
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
初升的太陽(yáng)將光芒灑在你的身上，飛翔的小鳥歡叫著從你的頭頂越過(guò)，艷麗的花朵把你的容顏襯托的美麗端莊。五四青年節(jié)到了，希望你幸福快樂!小編在這里給大家?guī)?lái)2021年青年節(jié)教師講話稿范文5篇，希望大家喜歡!
一段崢嶸歲月，化為起伏變化錯(cuò)落的歷史光影，如風(fēng)景在身邊閃動(dòng)。
你以無(wú)悔的青春翻開了時(shí)代的篇章，你以無(wú)悔的青春塑造了不屈的歷史，你以無(wú)悔的青春傳承了閃亮的五四精神。
青春，是一曲動(dòng)人的旋律。無(wú)悔，是因?yàn)樗璩鎳?guó)，歌唱信念，歌唱理想，歌唱自由。
五四青年，當(dāng)你的事跡鐫刻在中華民族爭(zhēng)取自由和解放的豐碑上，就注定了責(zé)任與使命的代代傳承。
我以為青春易逝，循望它的蹤跡，革命年代，它在戰(zhàn)場(chǎng)上的鮮血里流淌，和平年代，它在開拓創(chuàng)新的事業(yè)中飛揚(yáng)。原來(lái)青春不滅，哪里有需要，哪里就要準(zhǔn)備奉獻(xiàn)的青春。
是誰(shuí)在祖國(guó)的邊疆上堅(jiān)定的駐守?是誰(shuí)在雪災(zāi)中修路掃雪，維持治安，日以繼夜?是誰(shuí)在汶川地震中不顧生命安全向受災(zāi)的同胞伸出援手?在那些晃動(dòng)的身影中，我看到閃亮的青春。這些，不正是五四精神的縮影嗎?不求揚(yáng)名，只為奉獻(xiàn)。
成長(zhǎng)的道路或許曲折，但我們用博大來(lái)釋懷憂愁，用無(wú)私來(lái)獲取快樂。信念是青春的指路燈，理想是青春的導(dǎo)航標(biāo)。
沒有信念的青春是迷茫的，沒有理想的青春是空虛的，沒有奮斗的青春是毫無(wú)意義的，作為當(dāng)代的青年人，理應(yīng)承擔(dān)起振興興祖國(guó)，繁榮民族的職責(zé)，而唯有充實(shí)的自己，才能貢獻(xiàn)更有價(jià)值的青春。所以一腔熱血不是紙上空談，行動(dòng)，才是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的最大體現(xiàn)。
人生的五月，我們乘風(fēng)破浪，人生的五月，我們展翅翱翔。我用青春描繪時(shí)代的畫卷，我用青春唱響時(shí)代的旋律，我用青春揚(yáng)起時(shí)代的風(fēng)帆。奉獻(xiàn)，是我無(wú)悔的青春。
祖國(guó)的昨天值得我們沉思，祖國(guó)的今天充滿著盎然生機(jī)，祖國(guó)的明天孕育著憧憬與追求。我們只有將個(gè)人與祖國(guó)命運(yùn)緊密地連在一起，才能重鑄中華文明的輝煌，使祖國(guó)的明天更加璀璨，更加繁榮。
中華民族五千年文明史上，無(wú)數(shù)先輩為了國(guó)家的強(qiáng)盛，民族的興旺，前仆后繼，奮斗不懈，作出了可歌可泣的貢獻(xiàn)。我們要有理想，立志做一個(gè)無(wú)愧于先人，無(wú)愧于我們時(shí)代的一代新人，為祖國(guó)更加燦爛的未來(lái)而奮斗，是歷史賦予我們青年一代的義不容辭的責(zé)任。
我們的祖國(guó)擁有錦繡江山，讓人游目騁懷，有著百花齊放、百鳥爭(zhēng)鳴促進(jìn)藝術(shù)發(fā)展和科學(xué)進(jìn)步的方針，祖國(guó)，是一個(gè)值得我們驕傲的大家庭。它擁有日久歲深的文化古籍：《史記》、《春秋》、《論語(yǔ)》、《孟子》、《離騷》、《國(guó)語(yǔ)》、《詩(shī)經(jīng)》、《呂覽》等等;有著令子孫自豪的三大國(guó)粹：中藥、國(guó)畫、京劇;它有著硝煙彌漫、戰(zhàn)火連天歷史;有著“庶幾忠君愛國(guó)之心，全身保家之道油然日升而不自知也”的愛國(guó)志士……她一路曲折走來(lái)的輝煌，也滋養(yǎng)著社會(huì)，滋養(yǎng)著擁有親情的小家庭，愛她其實(shí)就等于愛自己的家。
河邊粉色的木槿將夢(mèng)的火焰燃到了水里，在朦朧的霧色里醒目的流向星星響應(yīng)的高空。星星也向河邊滴落了一片松林，產(chǎn)生了夢(mèng)的琥珀。
陸游的《夜泊水村》中：“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭誓不還”;王昌齡的《從軍行》中：“捐軀赴國(guó)難，誓死忽如歸;”范仲淹的《岳陽(yáng)樓記》中勸勉：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”;文天祥的《過(guò)零丁洋》中高呼：“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”;戚繼光的《過(guò)文登營(yíng)》中感嘆：“一身報(bào)國(guó)有萬(wàn)死，雙鬢向人無(wú)再青”……這些都是孕育在夢(mèng)的琥珀中的愛國(guó)主義精神。
愛國(guó)主義是一種崇高的情感，對(duì)我們個(gè)人和國(guó)家都必不可少。它是一種綜合的，復(fù)雜的情感，包括熱愛我們的歷史文化，大好河山和我們的人民群眾。在當(dāng)前的世界逐漸一體化和經(jīng)濟(jì)全球化的時(shí)代，更應(yīng)有自己的民族意識(shí)和愛國(guó)主義精神，才能有自己的身份認(rèn)同，在國(guó)際舞臺(tái)上有一席之地。我們，作為一個(gè)中學(xué)生，要在內(nèi)心樹立起愛國(guó)主義的大旗，以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)實(shí)踐它。
五千年來(lái)，中華民族用自己的勤勞與智慧抒寫著中華文明的發(fā)展史。在歷史的的長(zhǎng)河中，中華文明不斷拓展與豐富，民族精神不斷積淀與升華。我們，作為新時(shí)代的青年，要熱愛熔鑄滄桑的祖國(guó)，用自己的勤勞、智慧、汗水和創(chuàng)造力，使我們偉大的祖國(guó)昂首前進(jìn)，躋身于世界強(qiáng)國(guó)之林。
紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)102周年之際我們青年歡聚一堂面向二十一世紀(jì)，共抒情懷。二十一世紀(jì)，我要對(duì)你說(shuō)，敬業(yè)就是愛國(guó)。
五四運(yùn)動(dòng)走入了記憶，然而，她留給我們的財(cái)富是豐厚而且深邃的，在這巨大的文化寶庫(kù)中，愛國(guó)主義和創(chuàng)新精神，始終閃耀著奕奕光芒!那么，何謂愛國(guó)?如何發(fā)揚(yáng)五四精神，致力民族振興大業(yè)?這，是我們每一位青年都應(yīng)該思考的問題。
我認(rèn)為，敬業(yè)就是愛國(guó)，要用敬業(yè)精神去體現(xiàn)愛國(guó)之情。從古至今，大凡成就偉業(yè)者，無(wú)一不是從敬業(yè)開始。魯迅先生崇尚“俯首甘為孺子牛”的精神，使敬業(yè)的內(nèi)涵上升到民族的振興大業(yè);六十年代的雷峰更是敬業(yè)的楷模，干一行、愛一行，以“螺絲釘”的精神，把青春獻(xiàn)給了祖國(guó)最壯麗的事業(yè);今天，又一個(gè)響亮的名字伴隨著偉大的抗洪精神，傳誦大江南北，他，就是新時(shí)期英雄戰(zhàn)士李向群。
李向群家富未敢忘報(bào)國(guó)，力志從軍，選擇了一條與艱苦為伍、以奉獻(xiàn)為樂的人生之路。當(dāng)人民的生命財(cái)產(chǎn)安全受到洪魔的威脅時(shí)，他和戰(zhàn)友們挽狂瀾于即倒、置生死于不顧，用生命書寫了自己的愛國(guó)之情和報(bào)國(guó)之志。
他們生長(zhǎng)在不同的時(shí)代，但是，他們卻以相同的敬業(yè)精神譜寫了如許的愛國(guó)之歌。雷峰、李向群并不是孤立的，千千萬(wàn)萬(wàn)的雷峰、李向群依然存在著，否則，幾十萬(wàn)官兵何以能在抗洪斗爭(zhēng)中戰(zhàn)勝洪魔?祖國(guó)改革開放的宏偉大業(yè)何以能乘風(fēng)破浪，不斷前進(jìn)?他們，是民族的中堅(jiān);他們，是時(shí)代的楷模!
我們紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)李向群敬業(yè)精神，就是要發(fā)揚(yáng)五四“縈民族危亡于襟懷”，樹立“國(guó)家興亡、匹夫有責(zé)”的使命意識(shí)，學(xué)習(xí)李向群“捧給戰(zhàn)友的盡是愛，獻(xiàn)給人民的都是情”的奉獻(xiàn)情結(jié)。為國(guó)家在科技革命大潮中立于不敗之地，立足本職崗位，敬業(yè)愛崗，努力在平凡的崗位上作出不凡的業(yè)績(jī)。愛國(guó)當(dāng)先敬業(yè)，敬業(yè)就是愛國(guó)。這就是我們對(duì)青春使命的最好答卷!
艱辛知人生，實(shí)踐長(zhǎng)才干。朋友們，新世紀(jì)的曙光即將照拂我們的額頭，讓我們挽起手來(lái)，用青春和智慧書寫燦爛的時(shí)代篇章，開拓輝煌壯美的未來(lái)!
精神，是黑暗中那一盞明燈，是戈壁上盛開的花朵，是凈化靈魂的良藥。
青春精神，是青年時(shí)每個(gè)人都擁有的一中品格、一種責(zé)任、一種態(tài)度，執(zhí)著于不同的青春精神，造就不同的智慧人生。
青春精神是青年時(shí)贏政那“掃六合”的偉大抱負(fù)，他的精神指導(dǎo)著他為他的理想不斷努力、不斷追求。還不夠強(qiáng)大的他在他理想之路上不斷的遇到挫折，但因?yàn)橛辛司竦闹?，他才一路披荊斬棘，在亂世之中一掃六合，走出一條萬(wàn)人仰望的王者之路。因?yàn)橛辛饲啻壕?，在遇到挫折、走入低谷時(shí)，我們便不會(huì)放棄，在第100次跌倒時(shí)便不會(huì)失去101次爬起的勇氣。
青春精神是年輕時(shí)李世明那一聲“水能載舟、亦能覆舟”的感嘆，是他定要帶領(lǐng)大唐走向巔峰的那一聲怒號(hào)。為了他的理想，他勤政愛民、親賢人、遠(yuǎn)小人、面對(duì)魏征的直言進(jìn)諫，他心平氣和的聽取。他因?yàn)橛辛司竦闹危诒姸嗾T惑面前不動(dòng)心、不動(dòng)搖，堅(jiān)持理想，最終將大唐領(lǐng)上巔峰，譜寫了一曲雄壯、唯美的貞觀長(zhǎng)歌!到現(xiàn)在我們也沒有超越那時(shí)全盛的唐朝留給外國(guó)朋友的映像。那難道不是他李世民成功最好證明嗎?只有有了青年精神的指導(dǎo)，我們才能在這花花世界中保留一顆純凈的心，在面對(duì)眾多誘惑時(shí)，理智的走開，才不會(huì)食下那顆毒蘋果，堅(jiān)持理想，掛起風(fēng)帆，遠(yuǎn)航!
青春精神是越王勾踐“三千越甲丁吞吳”的傳奇。越王臥薪嘗膽十幾年，生活在艱苦，也從未放棄的他的執(zhí)著。他的精神是他在吳國(guó)受辱時(shí)唯一的支撐，是他在歸國(guó)后面對(duì)父老鄉(xiāng)親、一片狼藉的山河唯一的慰藉，他的精神引導(dǎo)著他在困難中頑強(qiáng)前進(jìn)，最終創(chuàng)造這個(gè)軍事上的神話。青春精神，是我們?cè)谀婢持形ㄒ坏闹?，依靠著他我們不放棄，將在柳暗后看到花紅。
我們的青年精神是好好學(xué)習(xí)，為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的一份力量，是“今天我為我的祖國(guó)驕傲、明天祖國(guó)將為我而自豪”執(zhí)著于這個(gè)信念，我們?cè)诿鎸?duì)電腦、電視的誘惑時(shí)，便不會(huì)停留;在遇到挫折時(shí)，才不會(huì)放棄;在跌倒時(shí)，才有再一次爬起的勇氣!
執(zhí)著于我們的青春精神，點(diǎn)燃我們的智慧之燈，走出我們自己的智慧人生!
青春是一首歌，它時(shí)而充盈著小橋流水般的清新舒暢，時(shí)而包容著旭日東升般的激情飛揚(yáng)，時(shí)而蘊(yùn)藏著明月當(dāng)空般的剛健粗獷，它是生機(jī)勃勃的代名詞，它是堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神力量，是迎難而上的另一種詮釋。
珍惜青春，就是學(xué)會(huì)放棄。當(dāng)你在刺激的電子游戲中沉迷時(shí)，當(dāng)你在寬闊的籃球場(chǎng)上一展風(fēng)采時(shí)，當(dāng)你在那精彩的電視劇前手舞足蹈時(shí)……青春的時(shí)光正在不經(jīng)意間悄然流逝。
此時(shí)，你不得不放下心愛的鼠標(biāo)，走到那“卷帙浩繁”的書桌旁埋頭苦讀;你不得不拋開心愛的籃球，奔向那安靜的圖書館和書本作伴;你不得不放下心中的最愛，拿起筆，沖向“戰(zhàn)場(chǎng)”……就這樣，只有同那顆貪玩的心作無(wú)情的較量，在得失之間做著一次次的選擇和放棄時(shí)，你才真正懂得珍惜青春。
珍惜青春，就是懂得堅(jiān)強(qiáng)。當(dāng)你看到那一張張令你失望的試卷時(shí)，莫緊張，別彷徨，青春的旅途中就會(huì)有坎坷和荊棘，只要坦然面對(duì)，總會(huì)收獲明天的輝煌;當(dāng)你在泥濘的道路上一次又一次跌倒時(shí)，別灰心，更不要失望，只要你在跌倒之時(shí)毅然爬起來(lái)，總會(huì)看到光明的明天，就會(huì)看到成功正向你揮手。
珍惜青春，就是懂得愛。我們都是在愛和幸福中長(zhǎng)大的孩子，我們都懂得愛，也應(yīng)該懂得愛。因怕犯錯(cuò)誤，我們也許不敢去挑戰(zhàn)，因?yàn)榭床坏匠晒Φ氖锕?，我們也許害怕挑戰(zhàn)。
然而，當(dāng)你在他人的關(guān)愛下去做很難辦到的事情而最終成功時(shí)，這足以證明愛的力量。愛是世界上最大的力量，它給你勇氣，讓你敢于迎接失敗并在失敗中重新站起。一個(gè)懂得愛的人，他對(duì)社會(huì)最大的回報(bào)便是愛。當(dāng)一個(gè)人在一件很微小的、與自己無(wú)關(guān)的事上體現(xiàn)出對(duì)別人的體貼和關(guān)心時(shí)，無(wú)疑是最懂得愛的人。
珍惜青春，就要敢于奮斗。再好的條件、環(huán)境，如果你懶得去奮斗，就必定不會(huì)成功。我現(xiàn)在過(guò)著是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的悠閑日子，又有著充足的精神糧食——書籍，倘若自己懶得去思考，不努力學(xué)習(xí)，即使條件再優(yōu)越也不會(huì)有任何收獲。因?yàn)椤耙环指牛环质斋@”，“天才來(lái)自勤奮”，只有用自己辛勤的汗水才能澆開成功之花。就如一片肥沃的土地，但農(nóng)人懶得去耕種，仍不會(huì)有任何成果。反之，只要你去奮斗，敢于實(shí)踐，不懶不怠，就必定會(huì)獲得成功。
所以，我們應(yīng)該珍惜青春，因?yàn)椤耙淮绻怅幰淮缃?，寸金難買寸光陰”。青春走了，就再也不會(huì)回來(lái)了。如何讓我們的青春更有意義呢?那就要看你們的行動(dòng)了。
青年節(jié)教師講話稿篇八
各位領(lǐng)導(dǎo)老師：
彈指一揮間，21年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中，就在埋頭批改作業(yè)的筆尖，就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過(guò)。
如今，在兩點(diǎn)一線的平凡工作中，讓我明白了教師這兩個(gè)字眼的深刻含義：“學(xué)高為師，身正為范”。
望著那些在教育戰(zhàn)線上嘔心瀝血幾十年的老教師仍孜孜不倦，看著他們青絲變白發(fā)仍兩袖清風(fēng)，我突然特別深刻地理解人們?yōu)槭裁纯偸沁@樣描寫教師：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。
“一腔熱血溫故土，四季甘霖潤(rùn)嘉禾”，我無(wú)悔我的選擇。
是啊，“吃也清淡，穿也素雅，心懷淡泊，起始于辛勞，收結(jié)于平淡?！边@不正是教師的人生寫照嗎？既然我選擇了教師這一職業(yè)，也就選擇了平凡。
因此，我深深懂得，什么是為人師表，在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)，不斷地用新的知識(shí)充實(shí)自己，讓自身的知識(shí)與時(shí)俱進(jìn)，不斷地創(chuàng)新。只有這樣，才能做一名合格的教師。正如一位名人說(shuō)：“教學(xué)對(duì)教師本人，來(lái)說(shuō)也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺(tái)使教師照亮了別人，也升華人自己?！备试赋钥?，樂于奉獻(xiàn)。
這就形成了教師的精神，在講臺(tái)上，我們成了孩子們眼中的百科全書；成了孩子們心中的鮮紅的太陽(yáng)，能體會(huì)到最溫暖的春風(fēng)和情感，能體會(huì)到世上最真最純的友愛。
在每次的“教師節(jié)”的時(shí)候，我都會(huì)收到一些學(xué)生送來(lái)的賀卡，里面寫著“老師好”就這么小小一句問候，或者學(xué)生的一個(gè)微笑，我就會(huì)感到很幸福、很快樂。這種甜美的感受，并不在于學(xué)生的物質(zhì)回報(bào)，而在于教書育人本身所帶來(lái)無(wú)窮的樂趣，以及桃李芬芳時(shí)的滿足感和成就感。這，就是樂于奉獻(xiàn)的教師精神。站在講臺(tái)上，我就會(huì)產(chǎn)生一種無(wú)言的神圣與莊嚴(yán)。
這樣甘愿吃苦，樂于奉獻(xiàn)，不斷進(jìn)取的教師精神，鑄成了教師淡薄名利，超然物外的氣度，為了黨的教育事業(yè)而無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，這就是師德，師魂。
讓我明白：教育是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，而責(zé)任就是教育的光輝；教師是人類靈魂的工程師，而奉獻(xiàn)就是教師的靈魂。如果把教育事業(yè)比作一棵大樹，那么對(duì)崗位的熱愛就是它的樹根。我工作在一個(gè)愛崗敬業(yè)的環(huán)境中，青年教師滿腔熱忱地扎根于講臺(tái)，中年教師無(wú)怨無(wú)悔地?fù)湓诠ぷ魃希辖處熌芈耦^苦干。領(lǐng)導(dǎo)們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)、同事們敬業(yè)的精神，使我暗下決心：不追名譽(yù)，但求工作進(jìn)步；不追利益，但求今生無(wú)悔。如果說(shuō)教育源于愛，那么它還基于一份責(zé)任。
常有家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)：“老師，我們的話孩子不聽，他就聽你的?！边@是家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)我的信任，更凝聚著厚重的責(zé)任。學(xué)高為師，身正為范。我一直以教師的職業(yè)道德要求自己，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的表率。只有學(xué)而不厭，才能誨人不倦。
我積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真傾聽每一節(jié)公開課，并且勤做筆記、踴躍討論、書寫心得。我的學(xué)習(xí)還延伸到了網(wǎng)絡(luò)上，我開通自己的博客，鏈接志同道合者的博客，擠出時(shí)間上網(wǎng)進(jìn)入名師的空間，汲取他們先進(jìn)的理念，學(xué)習(xí)他們科學(xué)的方法，廣采他山之石，以此提高自己、完善自己，盡心盡力地教育好學(xué)生。
我用切實(shí)的行動(dòng)來(lái)告訴大家，奉獻(xiàn)是快樂的，也是幸福的！
居里夫人有句名言：“人類也需要夢(mèng)想者，這種人醉心于一種事業(yè)的大公無(wú)私的發(fā)展，因而不能注意自身的物質(zhì)利益?！蔽矣X得教師就要做醉心于教育事業(yè)的夢(mèng)想者，這種無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，一定會(huì)奏出最美的樂章！我要用居里夫人的名言激勵(lì)自己：把責(zé)任傾注在教育上，用奉獻(xiàn)去追逐教育的夢(mèng)想。
我的演講完畢，謝謝大家！
青年節(jié)教師講話稿篇九
尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們：
大家早上好！
作為一名歷史老師，很高興有機(jī)會(huì)在這里和大家分享“國(guó)旗下的講話”。
五月的花海流溢飄香、春潮涌動(dòng)，在這燦爛奪目的季節(jié)里，我們迎來(lái)了五四青年節(jié)，這是一個(gè)關(guān)于青春的節(jié)日。
說(shuō)起青春，首先我要和大家分享一個(gè)小片段：一位記者采訪完香港億萬(wàn)富豪李嘉誠(chéng)先生辭別時(shí)特別地表示了對(duì)李嘉誠(chéng)先生的崇拜之情。但想不到的是李嘉誠(chéng)反而對(duì)他說(shuō)： “記者先生，我同樣羨慕你呀！”記者倍感驚訝。這時(shí)，李嘉誠(chéng)不無(wú)幽默而又意味深長(zhǎng)地說(shuō)“我愿意拿我一半的資產(chǎn)和你換取青春，你愿意嗎？”我想那位記者和我們所有的人一樣，在李嘉誠(chéng)先生的話語(yǔ)中都感受到：青春是我們這一生中最為寶貴的財(cái)富。它凝聚了生命年輪中最富朝氣和活力的時(shí)光。
在無(wú)數(shù)個(gè)一去不復(fù)返的青春年華中，歷史記錄了個(gè)人的理想追求與國(guó)家的滄桑。
讓歷史的年輪把我們帶到xx年前，當(dāng)時(shí)的中國(guó)仍然在內(nèi)憂外患中舉步維艱。巴黎和會(huì)上，北洋軍閥政府準(zhǔn)備和帝國(guó)主義列強(qiáng)們簽訂強(qiáng)加給中國(guó)的不平等條約，這個(gè)條約嚴(yán)重侵犯了中國(guó)的主權(quán)和領(lǐng)土完整。消息傳到國(guó)內(nèi)，1919年5月4日，一群熱血沸騰的青年爆發(fā)了他們壓抑已久的激情，他們高呼“外爭(zhēng)國(guó)權(quán)，內(nèi)懲國(guó)-賊”、“取消賣國(guó)的二十一條”、“還我青島拒簽和約”等口號(hào)，義憤填膺的學(xué)生們火燒趙家樓，痛打賣國(guó)-賊章宗祥。 這是一場(chǎng)影響深遠(yuǎn)的偉大的愛國(guó)運(yùn)動(dòng)，思想解放的運(yùn)動(dòng)，它標(biāo)志著中國(guó)新民主主義革命翻開了新的一頁(yè)，標(biāo)志著中國(guó)青年成為反帝反封建斗爭(zhēng)的先鋒隊(duì)。
當(dāng)時(shí)的青年如今大概都已飄然逝去，而他們?cè)谥袊?guó)大地上曾經(jīng)掀起的慷慨波濤，早已被定格成歷史長(zhǎng)河中的輝煌畫卷。五月四日，在我們的心頭不僅僅是一種令人熱血沸騰的回憶，也不僅僅是那些讓我們驕傲的英雄往事，甚至不再是那場(chǎng)涅槃重生的革命，“五四”精神，幻化在我們心中的是一種呼喚，一種啟蒙，一種中國(guó)賦予青年的責(zé)任。
中國(guó)革命先驅(qū)李大釗曾大聲疾呼：以青春之我，創(chuàng)建青春之國(guó)家，青春之民族。
梁?jiǎn)⒊?shī)云：今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步。
從“外爭(zhēng)國(guó)權(quán)，內(nèi)除國(guó)-賊”到今天“向著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”而奮勇前進(jìn)”，無(wú)不充分印證：青年的命運(yùn)只有與祖國(guó)的命運(yùn)息息相關(guān)，個(gè)人的需要只有與祖國(guó)的需要有機(jī)結(jié)合才會(huì)展現(xiàn)生命的輝煌與燦爛。
有人說(shuō)，19世紀(jì)是英國(guó)人的世紀(jì)，20世紀(jì)是美國(guó)人的世紀(jì)，而21世紀(jì)，就是我們中國(guó)人的世紀(jì)。和平年代，我們?cè)缫巡恍铻閲?guó)家的獨(dú)立而浴血奮戰(zhàn)，也早已不需為個(gè)人的自由而抗?fàn)幉灰选?“五四”的火炬，已傳到了我們青年人的手中?？墒且霌P(yáng)“五四”精神，就必須思考一個(gè)問題。我們應(yīng)該擁有一個(gè)怎樣的青春？是在時(shí)光流逝中虛度，還是在拼搏中進(jìn)步？ 因此，弘揚(yáng)“五四精神”不應(yīng)只停留在口號(hào)上，更要體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上：
體現(xiàn)識(shí)別度極高的精神風(fēng)貌。時(shí)至今天，這依然是每位青春學(xué)子應(yīng)當(dāng)做到的文明規(guī)則，時(shí)刻提醒著我們要注意修身養(yǎng)性，在潛移默化中展示出青年人朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌。
其次，青春也意味著勇往直前的銳氣。因?yàn)槟贻p，也許，我們尚顯稚嫩，也許，我們不夠成熟；也正因?yàn)槟贻p，我們?cè)诶щy面前有“韌勁”，學(xué)習(xí)面前有“鉆勁”。青春的我們，認(rèn)真而不敷衍，踏實(shí)而不輕浮，奉獻(xiàn)而不索取，真實(shí)而不虛偽。面對(duì)時(shí)代的挑戰(zhàn)，我們決不推脫；面對(duì)繁重的學(xué)業(yè)壓力，我們決不退縮。還有一個(gè)月，初三和高三畢業(yè)班的同學(xué)們就要經(jīng)歷著人生道路上的一段重要的里程——中考和高考。試想一下，如果沒有拼搏，又怎么能昂首闊步走進(jìn)理想學(xué)府？在全體xx學(xué)子的殷切期望和老師們的鼓勵(lì)幫助下，相信全體畢業(yè)班的同學(xué)們?cè)诮酉聛?lái)的緊張備考中，能拋棄迷茫、把握航向、勇于拼搏， 彰顯 “舍我其誰(shuí)”的豪情壯志，兌現(xiàn)青春的諾言，實(shí)現(xiàn)青春的夢(mèng)想！
一個(gè)有價(jià)值的人生應(yīng)該是：無(wú)怨無(wú)悔的昨天，豐碩盈實(shí)的今天，充滿希望的明天。
昨天，我們剛剛渡過(guò)了五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，今天，我們又迎來(lái)了五四青年節(jié)。青年是是國(guó)家之棟梁、名族之希望，在站的同學(xué)們有的已步入青年期，有的正在向青年期過(guò)渡。所以我們利用今天的升旗聚會(huì)，有必要回憶1919年那段有青年人創(chuàng)造的輝煌而又使中國(guó)發(fā)生深刻變化歷史。
1919年的5月4日，為了驅(qū)逐黑暗、爭(zhēng)取光明，為了祖國(guó)的獨(dú)立和富強(qiáng)，一群意氣風(fēng)發(fā)的青年用熱血和生命譜寫了一曲最壯麗的青春之歌，繪就了一幅最宏偉的青春圖畫。他們喚醒了沉睡百年雄獅，使中國(guó)開始了新民主主義革命，繼而推翻了三座大山的壓迫，使中國(guó)有愚昧、落后的狀態(tài)開始向發(fā)展、富強(qiáng)的道路上邁進(jìn)。如今，五四運(yùn)動(dòng)已作為光輝的一頁(yè)載入了中華民族的史冊(cè)。然而，五四運(yùn)動(dòng)絕不僅僅是一個(gè)歷史事件，它更是一種精神，一種偉大的'五四運(yùn)動(dòng)的精神。在這種精神里，有著青年人關(guān)注國(guó)家命運(yùn)的責(zé)任和使命，有著青年人振興民族大業(yè)的赤膽與忠心。
有人說(shuō)，青春是一首歌，回蕩著歡快、美妙的旋律；有人說(shuō)青春是一幅畫，鐫刻著瑰麗、浪漫的色彩。
今天，我們的祖國(guó)已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)新的歷史時(shí)期，振興中華的責(zé)任，已落在我們青年人的肩上，五四的火炬，已傳到了我們青年人的手中。五四的精神，需要我們青年人發(fā)揚(yáng)光大。可是要弘揚(yáng)五四精神，就必須思考一個(gè)問題。我們應(yīng)該擁有一個(gè)怎樣的青春？怎樣的人生？是在渾渾噩噩中度過(guò)，還是在拼搏中進(jìn)步？五四運(yùn)動(dòng)告訴我們，青年人要有正義感、更要有責(zé)任感；五四精神昭示我們，青年人要有愛國(guó)心，更要有進(jìn)取心。我們的青春應(yīng)該是飛揚(yáng)的，我們的人生應(yīng)該是激情的。 因此，弘揚(yáng)五四精神不應(yīng)只停留在口號(hào)上，更要體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上：在生活中，要注意行為規(guī)范，著裝得體，展示青年人朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌；在學(xué)習(xí)上，刻苦鉆研，勇于拼搏，彰顯青年人舍我其誰(shuí)的豪情壯志。有人說(shuō)，19世紀(jì)是英國(guó)人的世紀(jì)，20世紀(jì)是美國(guó)人的世紀(jì)，而21世紀(jì)，就是我們中國(guó)人的世紀(jì)。21世紀(jì)是一個(gè)充滿希望和挑戰(zhàn)的世紀(jì)，是一個(gè)機(jī)遇與成功并存的世紀(jì)。一個(gè)有價(jià)值的人生應(yīng)該是：無(wú)怨無(wú)悔的昨天，豐碩盈實(shí)的今天，充滿希望的明天。
同學(xué)們，讓我們拿出行動(dòng)來(lái)，用激情，唱響人生最壯美的青春之歌；用青春，繪就人生最瑰麗的生命畫卷！充實(shí)的人生，因?yàn)閵^斗而更加美好；閃光的人生，因?yàn)槠床咏k麗！
青年節(jié)教師講話稿篇十
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：
大家下午好！今天陽(yáng)光和煦，春光融融，校園綠草茵茵、生機(jī)盎然，我們?nèi)w師生聚集在一起，隆重舉行紀(jì)念“五四”青年節(jié)暨先進(jìn)表彰大會(huì)。在這里，我謹(jǐn)代表學(xué)校，向全校青年學(xué)子致以節(jié)日的問候！向所有從事學(xué)生工作的同仁表示親切的慰問！向受表彰的先進(jìn)集體和三好學(xué)生、班團(tuán)干部表示熱烈的祝賀！
同學(xué)們，五四精神是一種不畏艱難、頑強(qiáng)斗爭(zhēng)的精神，是一種追求進(jìn)步、砥礪人格的精神。此次大會(huì)，我們以五四精神為勉勵(lì)，期許能進(jìn)一步引導(dǎo)和激勵(lì)所有青年學(xué)子積聚正能量，繼承和弘揚(yáng)“ ”的二中精神，期許能進(jìn)一步打造優(yōu)異人品人格，深化教育教學(xué)改革，鑄就堅(jiān)強(qiáng)的理想和信念。
從開學(xué)到現(xiàn)在我們清楚地看到，很多同學(xué)能夠自覺遵守紀(jì)律，做到舉止文明、禮貌待人，文明禮儀之風(fēng)處處盛開；而且在你們中間涌現(xiàn)出了一批學(xué)習(xí)刻苦、勤奮努力、成績(jī)突出的優(yōu)秀學(xué)生，他們?cè)谡n堂上、班級(jí)中、校園里播撒下了辛勤的汗水，獲得了驕人的成績(jī)，也贏得了大家的認(rèn)可和贊譽(yù)，在這里我號(hào)召全體同學(xué)向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們作為青年人的精神和意志，同時(shí)我想向所有同學(xué)提出以下希望：
非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。理想信念，是人生的精神支柱和行動(dòng)先導(dǎo)。它就象大海中的羅盤，沙漠中的綠洲，黑暗中的燈塔，對(duì)人生的旅途至關(guān)重要。我們青年學(xué)子只有自覺樹立遠(yuǎn)大理想，努力學(xué)習(xí)各種知識(shí)，才能在新的發(fā)展中實(shí)現(xiàn)自己的理想。
學(xué)習(xí)不僅是青年提高素質(zhì)、成長(zhǎng)進(jìn)步的基本途徑，也是國(guó)家和民族保持生機(jī)、煥發(fā)活力的力量源泉。青少年時(shí)期是人生中學(xué)習(xí)的最好時(shí)光，是成長(zhǎng)成才的關(guān)鍵時(shí)期。同學(xué)們要勤于學(xué)習(xí)、敏于求知，要樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種責(zé)任、一種習(xí)慣、一種樂趣，作為第一位的任務(wù)和畢生的追求，以只爭(zhēng)朝夕的精神、水滴石穿的毅力、永不滿足的態(tài)度，抓緊學(xué)習(xí)，不斷提升。
生命，因向上而崇高；青春，因砥礪而精彩。優(yōu)良品德的養(yǎng)成，對(duì)人的一生至關(guān)重要，青少年時(shí)期可塑性強(qiáng)，是人生的起步階段，是品德養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，所以我們不僅要有廣博的知識(shí)、過(guò)硬的本領(lǐng)，還要有良好的品德、高尚的情操。希望廣大同學(xué)要不斷錘煉意志品德，提高思想修養(yǎng)，完善人格品質(zhì)，努力成為德才兼?zhèn)?、拼搏進(jìn)取的優(yōu)秀人才，同時(shí)要進(jìn)一步增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，堅(jiān)持從我做起，從小事做起，在一點(diǎn)一滴中積累，在一言一行中培養(yǎng)，打牢自身道德修養(yǎng)的基礎(chǔ)。
“青年者，國(guó)家之魂”，同學(xué)們，你們朝氣蓬勃，正處興旺時(shí)期，你們最大的財(cái)富就是擁有令人羨慕的美好青春，我希望你們努力學(xué)習(xí)，奮力拼搏，全力超越，不辜負(fù)家長(zhǎng)、老師、社會(huì)所給予的厚望，用你們的人格，用你們的成績(jī)?yōu)榧议L(zhǎng)、為老師、為社會(huì)交出滿意的答卷。
同學(xué)們，新的機(jī)遇時(shí)不我待，新的使命催人奮進(jìn)。我相信，你們的前途是光明的，你們的未來(lái)是美好的，更相信你們會(huì)帶著理想揚(yáng)帆遠(yuǎn)航！ 謝謝大家！
青年節(jié)教師講話稿篇十一
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
青春是一首歌，它時(shí)而充盈著小橋流水般的清新舒暢，時(shí)而包容著旭日東升般的激情飛揚(yáng)，時(shí)而蘊(yùn)藏著明月當(dāng)空般的剛健粗獷，它是生機(jī)勃勃的代名詞，它是堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神力量，是迎難而上的另一種詮釋。
珍惜青春，就是學(xué)會(huì)放棄。當(dāng)你在刺激的電子游戲中沉迷時(shí)，當(dāng)你在寬闊的籃球場(chǎng)上一展風(fēng)采時(shí)，當(dāng)你在那精彩的電視劇前手舞足蹈時(shí)……青春的時(shí)光正在不經(jīng)意間悄然流逝。
此時(shí)，你不得不放下心愛的鼠標(biāo)，走到那“卷帙浩繁”的書桌旁埋頭苦讀;你不得不拋開心愛的籃球，奔向那安靜的圖書館和書本作伴;你不得不放下心中的最愛，拿起筆，沖向“戰(zhàn)場(chǎng)”……就這樣，只有同那顆貪玩的心作無(wú)情的較量，在得失之間做著一次次的選擇和放棄時(shí)，你才真正懂得珍惜青春。
珍惜青春，就是懂得堅(jiān)強(qiáng)。當(dāng)你看到那一張張令你失望的試卷時(shí)，莫緊張，別彷徨，青春的旅途中就會(huì)有坎坷和荊棘，只要坦然面對(duì)，總會(huì)收獲明天的輝煌;當(dāng)你在泥濘的道路上一次又一次跌倒時(shí)，別灰心，更不要失望，只要你在跌倒之時(shí)毅然爬起來(lái)，總會(huì)看到光明的明天，就會(huì)看到成功正向你揮手。
珍惜青春，就是懂得愛。我們都是在愛和幸福中長(zhǎng)大的孩子，我們都懂得愛，也應(yīng)該懂得愛。因怕犯錯(cuò)誤，我們也許不敢去挑戰(zhàn)，因?yàn)榭床坏匠晒Φ氖锕?，我們也許害怕挑戰(zhàn)。
然而，當(dāng)你在他人的關(guān)愛下去做很難辦到的事情而最終成功時(shí)，這足以證明愛的力量。愛是世界上最大的力量，它給你勇氣，讓你敢于迎接失敗并在失敗中重新站起。一個(gè)懂得愛的人，他對(duì)社會(huì)最大的回報(bào)便是愛。當(dāng)一個(gè)人在一件很微小的、與自己無(wú)關(guān)的事上體現(xiàn)出對(duì)別人的體貼和關(guān)心時(shí)，無(wú)疑是最懂得愛的人。
珍惜青春，就要敢于奮斗。再好的條件、環(huán)境，如果你懶得去奮斗，就必定不會(huì)成功。我現(xiàn)在過(guò)著是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的悠閑日子，又有著充足的精神糧食——書籍，倘若自己懶得去思考，不努力學(xué)習(xí)，即使條件再優(yōu)越也不會(huì)有任何收獲。因?yàn)椤耙环指?，一分收獲”，“天才來(lái)自勤奮”，只有用自己辛勤的汗水才能澆開成功之花。就如一片肥沃的土地，但農(nóng)人懶得去耕種，仍不會(huì)有任何成果。反之，只要你去奮斗，敢于實(shí)踐，不懶不怠，就必定會(huì)獲得成功。
所以，我們應(yīng)該珍惜青春，因?yàn)椤耙淮绻怅幰淮缃?，寸金難買寸光陰”。青春走了，就再也不會(huì)回來(lái)了。如何讓我們的青春更有意義呢?那就要看你們的行動(dòng)了。
青年節(jié)教師講話稿篇十二
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
今天我們?cè)谶@里隆重舉行xx學(xué)校第三屆青年教師拜師儀式，這是我校教師隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容，更是教學(xué)活動(dòng)中的一件大事。
首先請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校董事會(huì)和學(xué)校行政對(duì)收到好徒弟的各位師傅和找到好師傅的各位徒弟表示最熱烈的祝賀！
老師們，幾年前董事長(zhǎng)榮躍科先生對(duì)我校老、中、輕教師形象定位，他說(shuō)，老年教師是“看家”的，中年教師是“當(dāng)家”的，青年教師是“發(fā)家”的，為了這個(gè)家我們走到了一起，這是一種緣份，今天能結(jié)為師徒更是難得的緣份，為了緣份，我給大家提三點(diǎn)希望。
第一、希望每位師傅使出你們的“看家”本領(lǐng)，把你們的畢生所學(xué)傳授給你們的愛徒。
第二、希望每一位徒弟，虛心向師傅學(xué)習(xí)，既要學(xué)習(xí)師傅精湛的教藝，更要學(xué)習(xí)師傅嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和全身心熱愛教育的高尚品格，真正學(xué)到“發(fā)家”的本事。
第三、希望每一對(duì)師徒，相互尊重，相互學(xué)習(xí)，共同提高，實(shí)現(xiàn)“一對(duì)紅”。
老師們，xx是個(gè)家，發(fā)展靠大家，愿我們每一對(duì)師徒在今后的教育教學(xué)活動(dòng)中，攜手并進(jìn)，共創(chuàng)佳績(jī)，為了我們這個(gè)家努力，努力，再努力！為了我們這個(gè)家拼搏，拼搏，再拼搏！
青年節(jié)教師講話稿篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
五月是青春的季節(jié)。再過(guò)幾天，我們將迎來(lái)迎來(lái)“五四”運(yùn)動(dòng)103周年。在這青年歡慶的日子到來(lái)之際，我代表區(qū)委、區(qū)政府向正孜孜求學(xué)和辛勤工作在各條戰(zhàn)線上的全區(qū)20多萬(wàn)青年致以親切的問候！
103年前，一群青年學(xué)生和年輕的知識(shí)分子，為了祖國(guó)的未來(lái)，掀起了一場(chǎng)偉大的愛國(guó)主義革命運(yùn)動(dòng)，用青春和熱血鑄就了驚天動(dòng)地的輝煌業(yè)績(jī)，推動(dòng)了現(xiàn)代中國(guó)的改革進(jìn)程。103年來(lái)，盡管物換星移、時(shí)過(guò)境遷，五四運(yùn)動(dòng)所倡導(dǎo)的愛國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)精神卻代代相傳，“五四”兩個(gè)字，已成為所有走在時(shí)代前列的青年胸前的徽章，始終激勵(lì)著廣大青年為中華民族的崛起和祖國(guó)的富強(qiáng)而不息奮斗。
歷史的大潮滾滾而過(guò)，五四精神與日常新！歷史已經(jīng)證明，青年只有把個(gè)人前途同祖國(guó)命運(yùn)、人民事業(yè)融為一體，才能讓青春煥發(fā)出最耀眼的光芒，才能真正實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。當(dāng)前，x正進(jìn)入一個(gè)新的發(fā)展階段，區(qū)第九次黨代會(huì)的召開，為我們描繪了一幅現(xiàn)代化生態(tài)型山水城區(qū)的美好藍(lán)圖，為全區(qū)青年大顯身手提供了更廣闊的舞臺(tái)。弘揚(yáng)五四精神，投身x建設(shè)，正是當(dāng)代x青年肩負(fù)的神圣使命。區(qū)委殷切希望，廣大青年緊跟時(shí)代步伐，著眼于社會(huì)和自身發(fā)展的需要，把愛國(guó)熱情轉(zhuǎn)化為報(bào)效祖國(guó)、建設(shè)x的實(shí)際行動(dòng)，把民主意識(shí)轉(zhuǎn)化為推進(jìn)民主和法制建設(shè)的自覺行動(dòng)，把科學(xué)精神轉(zhuǎn)化為投身科技創(chuàng)新、推動(dòng)科技進(jìn)步的巨大動(dòng)力！
作為新時(shí)代的青年，要刻苦學(xué)習(xí)、勤奮工作，做素質(zhì)全面的建設(shè)者；就要開拓創(chuàng)新、敢為人先，做改革開放的推動(dòng)者；就要找準(zhǔn)位置、務(wù)實(shí)進(jìn)取，做發(fā)展經(jīng)濟(jì)的實(shí)干家；就要顧全大局、為國(guó)分憂，做社會(huì)穩(wěn)定的維護(hù)者；就要弘揚(yáng)新風(fēng)、服務(wù)群眾，做精神文明建設(shè)的排頭兵；就要在科技創(chuàng)新、體制創(chuàng)新、教育強(qiáng)區(qū)、工業(yè)強(qiáng)區(qū)、維護(hù)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)秩序等方面有所作為，創(chuàng)造新業(yè)績(jī)，作出新貢獻(xiàn)，促進(jìn)我區(qū)物質(zhì)文明、政治文明和精神文明全面發(fā)展。
青年朋友們，人的一生只能擁有一次青春，希望你們用行動(dòng)來(lái)證明：時(shí)代將因青年而絢麗，未來(lái)的x將以你們?yōu)闃s！
青年節(jié)教師講話稿篇十四
如果有人問你：什么是精彩？你會(huì)怎樣回答？戰(zhàn)爭(zhēng)年代的踴躍參軍，八十年代的文學(xué)熱，還有九十年代的出國(guó)熱？對(duì)，它們都是精彩。每個(gè)時(shí)代有每個(gè)時(shí)代的精彩，每個(gè)時(shí)代也造就了不同的精彩，但無(wú)論怎樣，精彩總是與青春緊緊相連。
記得走進(jìn)大學(xué)的第一天，輔導(dǎo)員就告訴我們，老狼校園民謠里輕松自如的大學(xué)生活在這個(gè)年代已經(jīng)一去不復(fù)返了。九十年代宣揚(yáng)的“讀書無(wú)用論”也早已被熱火朝天的“考研”、“考證”熱吹得無(wú)影無(wú)蹤。時(shí)代已經(jīng)將我們新一代的青年推向了社會(huì)的最前沿。因此，我們要尋找屬于我們這一代人的精彩。
為了活得精彩，我們要擁有目標(biāo)和信念。目標(biāo)是心頭的一盞明燈，信念是鼓舞你向著目標(biāo)邁進(jìn)的力量源泉。目標(biāo)可能飄渺，路途可能坎坷。然而只要明確一盞明燈，就能讓你順利地泅過(guò)危難的海洋！傳說(shuō)中的火鳳凰，它迎著太陽(yáng)飛翔，為的就是將自己的身體點(diǎn)燃，因?yàn)橹挥腥紵拍苤厣?。這多少有一些悲壯，但又確是一幅壯麗的畫面。因?yàn)閵^斗拼搏的`過(guò)程無(wú)比精彩！
為了活得精彩，我們必須擁有知識(shí)和技能。知識(shí)是成功的基礎(chǔ)，技能是實(shí)現(xiàn)成功的工具。人類步入二十一世紀(jì)，世界多極化，信息全球化，知識(shí)信息量在以百倍的速度遞增。面對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí)，昔日象牙塔里輕松自在的場(chǎng)景早已不見，取而代之的是尋找精彩的一雙雙灼熱的目光。社會(huì)將競(jìng)爭(zhēng)的殘酷帶到了我們的身邊，從而也造就了新一代青年的自強(qiáng)和向上。有一句話說(shuō)：“機(jī)遇留給有所準(zhǔn)備的人”，那么，年輕的朋友們，讓我們?cè)缭鐪?zhǔn)備。
為了活得精彩，我們還要有不斷超越的精神。魯迅先生曾說(shuō)，“不滿是向上的靈魂”。時(shí)代的進(jìn)步使新事物以讓人難以置信的速度發(fā)展，沒什么鐵飯碗，沒什么保質(zhì)期。無(wú)論什么時(shí)候，我們都必須以起跑線上的姿態(tài)去迎接挑戰(zhàn)。我們只有不斷地學(xué)習(xí)和提高，才能跟得上這個(gè)精彩的大時(shí)代。
青年節(jié)教師講話稿篇十五
五月的花海，濃情綻放。美好的青春，在絢麗的春光中飛揚(yáng)。我們走進(jìn)五月，也迎來(lái)了我們自己的節(jié)日----五四青年節(jié)。
猶記得195月4日，一群熱血青年爆發(fā)了他們壓抑已久的激情和為祖國(guó)的擔(dān)憂。翻開歷史的日歷，我們仿佛看見，那怒形于色的人群正潮水般的涌向天安門前。翻開歷史的日歷，我們仿佛聽見那激越高昂的呼聲跨越九十七年的時(shí)光隧道，正清晰的響在耳畔：還我青島拒簽和約，內(nèi)懲國(guó)賊、外爭(zhēng)國(guó)權(quán)，祖**親豈容蹂躪，中華大地哪能踏踐!當(dāng)時(shí)的青年如今大概都已飄然逝去，而他們?cè)谥袊?guó)大地上曾經(jīng)掀起的慷慨波濤，早已被定格在歷史長(zhǎng)河中的輝煌畫卷。他們的愛國(guó)精神永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們，鼓舞著我們，讓我們以強(qiáng)大中國(guó)為使命，建設(shè)我們的國(guó)家。
經(jīng)過(guò)歲月的磨礪和成長(zhǎng)，廣大青年團(tuán)員們?yōu)獒t(yī)院發(fā)展建設(shè)貢獻(xiàn)出了寶貴的青春激情和熱血!今天，值此紀(jì)念“五四”運(yùn)動(dòng)97周年、喜迎“五四青年節(jié)”之際，醫(yī)院團(tuán)總支向奮戰(zhàn)在醫(yī)院各條戰(zhàn)線上的廣大青年團(tuán)員致以最熱烈的問候和最崇高的敬意!
全院廣大青年團(tuán)員在醫(yī)院黨總支的正確領(lǐng)導(dǎo)下，勇于實(shí)踐“開拓、求實(shí)、團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)”的醫(yī)院精神和內(nèi)涵，進(jìn)一步樹立敢于攀登、勇于開拓的勇敢創(chuàng)新精神，為醫(yī)院實(shí)現(xiàn)快速健康穩(wěn)定的發(fā)展做出了突出的貢獻(xiàn)。尤其是在新一任領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)下，凝心聚力謀發(fā)展，團(tuán)結(jié)一心鼓干勁，無(wú)怨無(wú)悔地為開創(chuàng)醫(yī)院新的輝煌揮灑自己的汗水和青春!
青春的號(hào)角已經(jīng)吹響，“為人民服務(wù)，保障大眾健康”的錚錚誓言猶在耳邊回蕩，讓我們?cè)俟母蓜藕蜔嵫?，充分發(fā)揮醫(yī)療技術(shù)優(yōu)勢(shì)，為了更美好的明天努力奮斗吧!
青年節(jié)教師講話稿篇十六
1、讓短信捎去我對(duì)你青年節(jié)的祝福與問候，愿你在人生的路上勇往直前！青年節(jié)快樂！
2、美麗季節(jié)，如歌激情，展示著我們的青春活力！光陰荏苒，時(shí)間易逝，年輕是我們的資本。我們留不住青春的影子，但可以留著它的痕跡。青年節(jié)快樂！
3、趁著青春年少，伺機(jī)大展拳腳；趁著風(fēng)華正茂，事業(yè)如火燃燒；趁著人還未老，依然立馬橫刀。五四青年節(jié)，愿你壯心不移，事業(yè)創(chuàng)輝煌，幸福攀新高！
4、青春如陳酒，芬芳而清純；青春如蜜糖，溫馨而甜蜜；青春如酸梅，苦澀而難忘。青春如詩(shī)如畫，青春如歌如夢(mèng)，青春是你最寶貴的'財(cái)富！祝五四青年節(jié)快樂。
5、五四青年節(jié)，愿你做的青年，立的志向，學(xué)的技術(shù)，行的作為，為自己的事業(yè)努力，為自己的未來(lái)拼搏。五四青年節(jié)，用平常的祝福，給你最真誠(chéng)的囑咐！
6、快樂青年節(jié)，送你三千萬(wàn)別嫌多，一千萬(wàn)給你買車，周游世界；一千萬(wàn)給你買樓，安居樂業(yè)；一千萬(wàn)給你買樂，解除寂寞。美了吧，樂了吧，做夢(mèng)也快活！五四快樂！
7、曾經(jīng)的青年為了國(guó)土完整振臂呼喊，曾經(jīng)的青年為了驅(qū)逐日寇灑血疆場(chǎng)，曾經(jīng)的青年為了建設(shè)祖國(guó)鞠躬盡瘁。今天的青年責(zé)任重大，民族復(fù)興振我家邦。五四青年節(jié)，愿你活力四射，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想！
8、五四青年節(jié)，讓我們歌唱，歌唱自在的鶯啼，歌唱似火的光明，歌唱自由之精神，獨(dú)立之靈魂，讓我們接過(guò)那信念的炬火，把青春和熱血獻(xiàn)給我們偉大的祖國(guó)！
9、青年是少年和老年的黃金分割點(diǎn)，是奮斗和飛翔的起點(diǎn)，是美麗青春的景點(diǎn)，是幸福人生的亮點(diǎn)，青年節(jié)，祝福是重點(diǎn)，祝你節(jié)日快樂，越飛越高！
10、青年節(jié)送祝福，祝你生活輕松愉快，身體青山不倒，事業(yè)一直長(zhǎng)青，工作青快順利，愛情青新甜蜜，讓這祝福帶給你今天的好心情！
青年節(jié)教師講話稿篇十七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：
大家好!
伴隨著五月的春風(fēng)，我們迎來(lái)了“五四”運(yùn)動(dòng)103周年紀(jì)念日。103年前的今天，一群熱血沸騰的愛國(guó)青年在中國(guó)大地上展開了一場(chǎng)轟轟烈烈的愛國(guó)運(yùn)動(dòng)!正是這場(chǎng)反帝反封建的偉大愛國(guó)運(yùn)動(dòng)，揭開了中國(guó)新民主主義革命的序幕。在“五四”精神的感召和鼓舞下，在此后中華民族崛起的道路上，中國(guó)青年一代代前仆后繼，為國(guó)家和民族做出了無(wú)愧于歷史的貢獻(xiàn)。
如今，“五四”運(yùn)動(dòng)已作為光輝的一頁(yè)載入了中華民族的史冊(cè)。然而，“五四”絕不僅僅是一個(gè)歷史事件，它是一種精神，是青年人對(duì)國(guó)家和民族前途命運(yùn)熾熱的愛，是青年人勇敢地挑起責(zé)任和使命的莊嚴(yán)。“五四”精神始終激勵(lì)著我們一代又一代的中國(guó)青年，在火紅團(tuán)旗的指引下，不斷奮勇拼搏。這種精神，不僅需要我們銘記在心，更需要我們青年人發(fā)揚(yáng)光大。
“五四”精神告訴我們，青年人要有正義感、更要有責(zé)任感;“五四精神”昭示我們，青年人要有愛國(guó)心，更要有進(jìn)取心。我們的青春應(yīng)該是飛揚(yáng)的，我們的人生應(yīng)該是激昂的。因此，弘揚(yáng)“五四精神”不僅僅是口號(hào)，更要體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上。
作為青年教師，我們應(yīng)該不斷的完善科學(xué)文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)，不斷的提高教育水準(zhǔn)和師德修養(yǎng)。在自我鍛煉、自我改造、自我陶冶、自我教育中修身養(yǎng)性，形成良好的教師職業(yè)道德修養(yǎng)，這既是教師道德人格不斷發(fā)展完善的需要，也是做好教育工作的需要。我們會(huì)用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學(xué)生，耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，溝通和學(xué)生的情感，將愛心化作春雨，最終滿園花果四海飄香。
要刻苦努力，勇于拼搏，彰顯青年人“舍我其誰(shuí)”的豪情壯志!
常言道：只有輪回的四季，沒有輪回的人生。
讓我們師生共同努力，無(wú)怨無(wú)悔對(duì)昨天，踏實(shí)自信過(guò)今天，滿懷希望奔明天!
我的發(fā)言完畢，謝謝大家!
青年節(jié)教師講話稿篇十八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家好！
在“五四”青年節(jié)到來(lái)之際，我代表市委、市政府向在xx地區(qū)工作、學(xué)習(xí)和生活的廣大青年朋友們致以節(jié)日的祝賀，向九十六年來(lái)為中華民族的偉大復(fù)興而獻(xiàn)身的仁人志士和革命先驅(qū)致以崇高的敬意!
五四運(yùn)動(dòng)既是一場(chǎng)偉大的青年運(yùn)動(dòng)，又是一場(chǎng)偉大的愛國(guó)運(yùn)動(dòng)，更是一場(chǎng)偉大的思想解放運(yùn)動(dòng)。五四運(yùn)動(dòng)孕育了愛國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)的偉大精神，五四精神哺育了一代又一代青年前赴后繼，勇立潮頭。無(wú)論是革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代還是和平建設(shè)時(shí)期，廣大青年始終高揚(yáng)愛國(guó)旗幟，站在革命和建設(shè)的最前列，為國(guó)家振興和民族富強(qiáng)作出了重要貢獻(xiàn)。
九十一年來(lái)，我們的祖國(guó)發(fā)生著翻天覆地的巨大變化，古都也煥發(fā)出青春的光彩。當(dāng)前，經(jīng)濟(jì)社會(huì)處在快速發(fā)展的階段，全市人民在市委、市政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，努力建設(shè)“國(guó)際化、市場(chǎng)化、人文化、生態(tài)化”的西部經(jīng)濟(jì)強(qiáng)市。青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)，青年有希望，未來(lái)的發(fā)展就有希望。建強(qiáng)創(chuàng)佳，全面建設(shè)小康社會(huì)，更需要廣大青年進(jìn)一步弘揚(yáng)五四精神、繼承五四傳統(tǒng)，在市委、市政府的領(lǐng)導(dǎo)下，在各級(jí)團(tuán)組織的帶領(lǐng)下，勤于學(xué)習(xí)，善于創(chuàng)造，甘于奉獻(xiàn)，以自己的實(shí)際行動(dòng)為發(fā)展貢獻(xiàn)青春、智慧和力量。青年要爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型青年。學(xué)習(xí)者生存，學(xué)習(xí)者發(fā)展。
廣大青年要在新時(shí)期社會(huì)縱橫交錯(cuò)的坐標(biāo)圖上找到自己的位置，就必須敏于求知、勤于學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，始終保持與時(shí)代同步的知識(shí)結(jié)構(gòu)，與社會(huì)現(xiàn)代化要求相吻合的能力結(jié)構(gòu)，不斷增強(qiáng)服務(wù)社會(huì)和應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)與挑戰(zhàn)的能力。要全面廣泛的學(xué)習(xí)，既要認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論，以“三個(gè)代表”重要思想武裝自己，也要學(xué)習(xí)與自己本職工作緊密相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)、歷史、法律等各方面知識(shí)，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。要從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)書本知識(shí)與投身實(shí)踐的統(tǒng)一，在實(shí)踐中思考，在實(shí)踐中總結(jié)，在實(shí)踐中創(chuàng)新，自覺到改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的第一線去，把自己鍛煉成為學(xué)有所長(zhǎng)，業(yè)有所精的有用人才。
要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，始終保持高漲的熱情和旺盛的求知欲望，做建設(shè)學(xué)習(xí)型城市的先鋒。
青年要爭(zhēng)做文明青年。廣大青年要在建設(shè)和發(fā)展的事業(yè)中擔(dān)當(dāng)重任，不僅要有豐富的知識(shí)，過(guò)硬的本領(lǐng)，而且要有高尚的情操、頑強(qiáng)的意志，要努力成為有德有才，全面發(fā)展的人。要大力發(fā)揚(yáng)青年開風(fēng)氣之先的光榮傳統(tǒng)，站在開創(chuàng)社會(huì)文明新風(fēng)的前列，傳承傳統(tǒng)美德、實(shí)踐新的道德規(guī)范、倡導(dǎo)新型的人際關(guān)系和良好的社會(huì)風(fēng)尚，不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，規(guī)范自身行為，自警自省、自立自強(qiáng)，努力養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣，展現(xiàn)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的新風(fēng)貌。
要自覺投身群眾性精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，在共青團(tuán)組織開展的青年志愿者行動(dòng)、保護(hù)母親河行動(dòng)、希望工程等活動(dòng)和社會(huì)扶貧幫困、環(huán)境保護(hù)、公益服務(wù)活動(dòng)中修養(yǎng)品德，要敢于與社會(huì)不文明行為做斗爭(zhēng)，做全面提高道德修養(yǎng)和社會(huì)文明化程度的先行者。
青年要爭(zhēng)做誠(chéng)信青年?！叭藷o(wú)信不立”，誠(chéng)實(shí)守信是立身之本和做人之道。誠(chéng)信是全面建設(shè)小康社會(huì)的基本要求和完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的基本要素。廣大青年要充分認(rèn)識(shí)在“誠(chéng)信”促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要性，在建設(shè)誠(chéng)信社會(huì)過(guò)程中有所作為，努力成為建設(shè)誠(chéng)信社會(huì)，誠(chéng)信經(jīng)濟(jì)的生力軍。講誠(chéng)信，就是要以誠(chéng)待人，言行一致，守信于己，取信于人，樹立高尚的精神追求，養(yǎng)成真誠(chéng)守信的良好作風(fēng);講誠(chéng)信，就是要說(shuō)老實(shí)話，辦老實(shí)事，做老實(shí)人，忠實(shí)履行公民義務(wù)，以誠(chéng)信為行為準(zhǔn)則，做一個(gè)合格的建設(shè)者;講誠(chéng)信，就是要在誠(chéng)信與利益沖突中始終堅(jiān)持誠(chéng)信為本的道德準(zhǔn)則，自覺遵守社會(huì)道德行為規(guī)范。青年是接受良好教育的優(yōu)秀群體，是先進(jìn)文化的繼承者和代表者，也應(yīng)該在誠(chéng)信建設(shè)中起到表率作用。