一個(gè)好的計(jì)劃應(yīng)該具備明確的目標(biāo)、具體的行動(dòng)和可行的時(shí)間安排。了解自己的能力和資源情況，做到心里有數(shù)，不過(guò)分估計(jì)或低估自己。以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文，希望能夠給大家一些啟發(fā)和幫助。
高二第二學(xué)期教學(xué)教學(xué)計(jì)劃安排篇一
大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較端正，學(xué)習(xí)積極性較高，但學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好。有的學(xué)生計(jì)算能力較差，有的學(xué)生動(dòng)手操作能力較差，獨(dú)立解決問(wèn)題的能力也比較差。大部分學(xué)生還存在著依賴性，不愿意自己探究知識(shí)，沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.
本學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容為選修2-2，選修2-3(北師大版)。
選修2-2內(nèi)容包括：推理與證明、變化率與導(dǎo)數(shù)、導(dǎo)數(shù)應(yīng)用、定積分、數(shù)系的擴(kuò)充與復(fù)數(shù)的引入。
選修2-3內(nèi)容包括：計(jì)數(shù)原理、概率、統(tǒng)計(jì)案例。
“大綱”對(duì)傳統(tǒng)的初等數(shù)學(xué)教育內(nèi)容進(jìn)行了精選，把理論上、方法上以及代生產(chǎn)與生活中得到廣泛應(yīng)用的知識(shí)作為各專業(yè)必學(xué)的基本內(nèi)容。
這套數(shù)學(xué)教材編寫(xiě)從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)，使多數(shù)學(xué)生能完成“大綱”中規(guī)定的教學(xué)要求，以保證學(xué)生能達(dá)到高中階段的基本數(shù)學(xué)水準(zhǔn)。
每章專設(shè)應(yīng)用一節(jié)，列舉數(shù)學(xué)在生活實(shí)際、現(xiàn)代科學(xué)和生產(chǎn)中應(yīng)用的例子，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)和能力。
為了做好這學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，我計(jì)劃做好以下幾方面的工作：
抓好教育理論特別是最新的教育理論的學(xué)習(xí)，及時(shí)了解課改信息和課改動(dòng)向，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，形成新課標(biāo)教學(xué)思想，樹(shù)立現(xiàn)代化、科學(xué)化的教育思想。
為了搞好教學(xué)工作，以課程改革的思想為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)校的工作安排以及數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容，做好學(xué)期教學(xué)工作的總體計(jì)劃和安排，并且對(duì)各單元的進(jìn)度情況進(jìn)行詳細(xì)計(jì)劃。
認(rèn)真鉆研課標(biāo)和教材，做好備課工作，對(duì)教學(xué)情況和各單元知識(shí)點(diǎn)做到心中有數(shù)，備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對(duì)知識(shí)的掌握情況，寫(xiě)好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后總結(jié)工作，以提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力。
創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，愛(ài)因斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師?！奔ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選一些與實(shí)際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問(wèn)題讓學(xué)生去解決，合理組織教學(xué)。
精批細(xì)改每一位學(xué)生的每份作業(yè)，學(xué)生的作業(yè)缺陷，做到心中有數(shù)。對(duì)每位學(xué)生的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時(shí)反饋，再次批改，讓學(xué)生獲得了一個(gè)較好的鞏固機(jī)會(huì)。
高二第二學(xué)期教學(xué)教學(xué)計(jì)劃安排篇二
本學(xué)期開(kāi)設(shè)的`課程是通用技術(shù)課程的必修模塊“技術(shù)與設(shè)計(jì)2”，使用的是江蘇教育出版社的教材?！凹夹g(shù)與設(shè)計(jì)2”模塊是在“技術(shù)與設(shè)計(jì)1”的基礎(chǔ)上設(shè)置的具有典型意義的專題性技術(shù)與設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容，是“技術(shù)與設(shè)計(jì)1”所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用和深化。本模塊由結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)、流程與設(shè)計(jì)、系統(tǒng)與設(shè)計(jì)、控制與設(shè)計(jì)四個(gè)主題組成，側(cè)重于技術(shù)設(shè)計(jì)的思想和方法的領(lǐng)悟以及生活中具體技術(shù)問(wèn)題的解決。這些對(duì)于高中生的生活、學(xué)習(xí)具有重要意義。
二、教學(xué)目標(biāo)。
通過(guò)本模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該：
2、能使用常用的規(guī)范的技術(shù)語(yǔ)言表達(dá)設(shè)計(jì)方案；
3、能結(jié)合生產(chǎn)和生活的實(shí)際形成設(shè)計(jì)方案并初步實(shí)施；
4、學(xué)會(huì)從技術(shù)、環(huán)境、經(jīng)濟(jì)、文化等角度綜合評(píng)價(jià)技術(shù)設(shè)計(jì)方案和實(shí)施的結(jié)果，增強(qiáng)革新意識(shí)。
三、實(shí)施措施。
1、緊扣通用技術(shù)課程的基本目標(biāo)“提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面而富有個(gè)性的發(fā)展”設(shè)計(jì)、組織和實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，避免教學(xué)過(guò)于專業(yè)化，防止陷入某項(xiàng)技能、技藝的教學(xué)。
2、教學(xué)中要體現(xiàn)新理念，不僅要注重學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的學(xué)習(xí)，還要注重學(xué)生對(duì)技術(shù)思想和方法的領(lǐng)悟與應(yīng)用，注重學(xué)生對(duì)技術(shù)的人文因素的感悟與理解，注重學(xué)生在技術(shù)學(xué)習(xí)中的探究、試驗(yàn)和創(chuàng)造，注重學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀以及共通能力的發(fā)展。
3、教學(xué)中要緊密結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生通過(guò)技術(shù)試驗(yàn)，領(lǐng)悟技術(shù)設(shè)計(jì)的思想和方法，并能將它們遷移到日常生活中進(jìn)行靈活運(yùn)用，發(fā)展解決問(wèn)題的能力。
4、教學(xué)中應(yīng)選擇與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系緊密的、能否反映時(shí)代的發(fā)展的教學(xué)案例，以激發(fā)學(xué)生興趣，增強(qiáng)對(duì)技術(shù)及其文化的理解。
5、課程教學(xué)全部結(jié)束后全面進(jìn)行復(fù)習(xí)。
四、課時(shí)計(jì)劃。
五、《技術(shù)與設(shè)計(jì)2》教學(xué)內(nèi)容安排表。
章節(jié)。
課時(shí)。
學(xué)習(xí)目標(biāo)。
第三單元。
系統(tǒng)與設(shè)計(jì)·系統(tǒng)的分析（1）。
1
初步掌握系統(tǒng)分析的基本方法。
第三單元。
系統(tǒng)與設(shè)計(jì)·系統(tǒng)的分析（2-3）。
2
理解系統(tǒng)優(yōu)化的意義，能通過(guò)活動(dòng)分析影響系統(tǒng)優(yōu)化的因素。
第三單元。
系統(tǒng)與設(shè)計(jì)·系統(tǒng)的設(shè)計(jì)（1-2）。
2
通過(guò)簡(jiǎn)單系統(tǒng)的設(shè)計(jì)案例的分析，初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單系統(tǒng)設(shè)計(jì)的基本方法。
第三單元。
系統(tǒng)與設(shè)計(jì)·系統(tǒng)的設(shè)計(jì)（3-4）。
2
確定一個(gè)生活或生產(chǎn)中的簡(jiǎn)單對(duì)象，根據(jù)設(shè)計(jì)要求完成系統(tǒng)的方案設(shè)計(jì)。
第四單元。
控制與設(shè)計(jì)·控制的手段與應(yīng)用（1）。
1
1．理解控制的含義。
2．了解控制的手段。
第四單元。
控制與設(shè)計(jì)·控制的手段與應(yīng)用（2）。
1
理解控制在生活和生產(chǎn)中的應(yīng)用。
第四單元。
控制與設(shè)計(jì)·控制系統(tǒng)的工作過(guò)程與方式（1）。
1
1．了解控制系統(tǒng)的含義。
2．通過(guò)活動(dòng)和案例分析，熟悉簡(jiǎn)單的開(kāi)環(huán)控制系統(tǒng)的基本組成和簡(jiǎn)單的工作過(guò)程。
第四單元。
控制與設(shè)計(jì)·控制系統(tǒng)的工作過(guò)程與方式（2）。
1
熟悉閉環(huán)控制系統(tǒng)的基本組成，能畫(huà)出一個(gè)簡(jiǎn)單的閉環(huán)控制系統(tǒng)的方框圖，理解其中的控制器、執(zhí)行器的作用。
第四單元。
控制與設(shè)計(jì)·閉環(huán)控制系統(tǒng)的干擾與反饋（1）。
1
能結(jié)合活動(dòng)和案例找出影響簡(jiǎn)單控制系統(tǒng)運(yùn)行的主要干擾因素，并作分析。
第四單元。
控制與設(shè)計(jì)·閉環(huán)控制系統(tǒng)的干擾與反饋（2-3）。
2
1．熟悉閉環(huán)控制系統(tǒng)中反饋環(huán)節(jié)的作用。
2．熟悉閉環(huán)控制系統(tǒng)的工作過(guò)程。
3．了解功能模擬方法和黑箱方法在控制系統(tǒng)中的應(yīng)用。
第四單元。
控制與設(shè)計(jì)·控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施（1）。
1
了解簡(jiǎn)單的被控對(duì)象的基本特性，能確定被控量、控制量，畫(huà)出控制系統(tǒng)的方框圖，并形成初步的控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)的方案。
第四單元。
控制與設(shè)計(jì)·控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施（2-3）。
2
能根據(jù)開(kāi)環(huán)控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方法，制作一個(gè)控制裝置。
會(huì)考復(fù)習(xí)。
根據(jù)《技術(shù)與設(shè)計(jì)1》和《技術(shù)與設(shè)計(jì)2》進(jìn)行總復(fù)習(xí)。
高二第二學(xué)期教學(xué)教學(xué)計(jì)劃安排篇三
1、理科162班部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)沒(méi)有濃厚的興趣，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)較差，他們中的一部分學(xué)生不能夠很好的掌握課本，不能夠順利的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，本學(xué)期要針對(duì)這些差生進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練，務(wù)必使95%的學(xué)生通過(guò)高中會(huì)考。
2、文科167班的大部分學(xué)生數(shù)學(xué)能力不好，有部分學(xué)生通過(guò)會(huì)考的可能性不大。會(huì)考中能否過(guò)關(guān)存在一定的問(wèn)題，本學(xué)期要針對(duì)這個(gè)薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練，務(wù)必使85%的學(xué)生通過(guò)高中會(huì)考。
二、教學(xué)任務(wù)及教學(xué)安排。
1、本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是;高二數(shù)學(xué)(下a)中立體幾何、排列組合及概率;(大約需要40+30課時(shí)，文科班約需80課時(shí)。)。
2、具體安排如下表：
日期
授課內(nèi)容。
課時(shí)。
2.242.25。
平面。
3
2.263.3。
空間直線。
5
3.63.9。
直線與平面平行的判定和性質(zhì)。
3
3.103.14。
直線與平面垂直的判定和性質(zhì)。
4
3.153.21。
兩個(gè)平面平行的判定和性質(zhì)。
3
3.244.1。
兩個(gè)平面垂直的判定和性質(zhì)。
3
4.44.10。
棱柱。
4
4.124.17。
棱錐。
4
4.264.30。
研究性課題：多面體歐拉公式。
3
5.55.12。
球
4
5.135.17。
小結(jié)與復(fù)習(xí)。
3
5.175.22。
加法、乘法原理排列。
2+4。
5.245.29。
組合。
6
5.316.5。
二項(xiàng)式定理。
5
6.76.12。
隨機(jī)事件的概率。
4+3。
6.146.19。
互斥事件的概率、獨(dú)立事件的概率。
2+5。
6.216.26。
會(huì)考復(fù)習(xí)。
6
三、主要措施。
1、為了完成這樣繁重的教學(xué)任務(wù)，教學(xué)中必須采用很有效的.教學(xué)方法。主要方法是：師生共同學(xué)習(xí)法，學(xué)生自學(xué)加教師指導(dǎo)，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。特別是選修內(nèi)容學(xué)生在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上能夠?qū)W會(huì)大學(xué)中最基本的極限、導(dǎo)數(shù)、等知識(shí)，這些內(nèi)容要按考試說(shuō)明進(jìn)行有效的教學(xué)，不搞深挖洞。
2、及時(shí)研究高考動(dòng)向，根據(jù)高考要求設(shè)計(jì)教學(xué)方案。
3、指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)高中所學(xué)知識(shí)，做好會(huì)考復(fù)習(xí)工作，盡可能地讓全體學(xué)習(xí)通過(guò)會(huì)考。
4、在教學(xué)中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容搞好所征訂資料的有效利用。
5、由于本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容在高考中一般不出大題(解答題)，在教學(xué)中做好解這類題的方法教學(xué)，使學(xué)生對(duì)這方面的知識(shí)學(xué)習(xí)一步到位，逼近高考。
高二第二學(xué)期教學(xué)教學(xué)計(jì)劃安排篇四
一、指導(dǎo)思想：
二、學(xué)情分析及相關(guān)措施：
教學(xué)中要從學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平和實(shí)際能力出發(fā)，及時(shí)糾正不合理學(xué)習(xí)方法，研究學(xué)生的心理特征，做好高二第一學(xué)期與第二學(xué)期的銜接工作。注重培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思維方法，良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。具體措施如下：
(1)注意研究學(xué)生，做好高二第一學(xué)期與第二學(xué)期的銜接工作。
(2)集中精力打好基礎(chǔ)，分項(xiàng)突破難點(diǎn)、所列基礎(chǔ)知識(shí)依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì),著眼于基礎(chǔ)知識(shí)與重點(diǎn)內(nèi)容，要充分重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法的教學(xué)，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，切勿忙于過(guò)早的拔高，講難題。同時(shí)應(yīng)放眼高中教學(xué)全局，注意高考命題中的知識(shí)要求，能力要求及新趨勢(shì)，這樣才能統(tǒng)籌安排，循序漸進(jìn)。
(3)培養(yǎng)學(xué)生解答考題的能力,通過(guò)例題,從形式和內(nèi)容兩方面對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行能力方面的分析,引導(dǎo)學(xué)生了解數(shù)學(xué)需要哪些能力要求。
(5)抓好尖子生與后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。
(6)注意運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助數(shù)學(xué)教學(xué);注意運(yùn)用投影儀、電腦軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)，提高課堂效率，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
三、教學(xué)進(jìn)度：
第1周開(kāi)學(xué)報(bào)名。
第2周選修2-21、1變化率與導(dǎo)數(shù)。
第3周1、2導(dǎo)數(shù)的計(jì)算1、3導(dǎo)數(shù)在研究函數(shù)中的應(yīng)用。
第4周1、4生活中的優(yōu)化問(wèn)題舉例1、5定積分的概念。
第5周1、6微積分基本定理1、7定積分的簡(jiǎn)單應(yīng)用。
第6周第一章復(fù)習(xí)2、1合情推理與演繹邏輯。
第7周2、2直接證明與間接證明2、3數(shù)學(xué)歸納法。
第8周第二章復(fù)習(xí)3、1數(shù)系的擴(kuò)充和復(fù)數(shù)的概念。
第9周3、2復(fù)數(shù)代數(shù)形式的四則運(yùn)算第三章復(fù)習(xí)。
第10周期中復(fù)習(xí)。
第11周期中考試。
第12周選修2-31、1分類加法計(jì)數(shù)原理與分步乘法計(jì)數(shù)原理1、2排列與組合。
第13周1、3二項(xiàng)式定理第一章復(fù)習(xí)。
第14周2、1離散型隨機(jī)變量及其分布列2、2二項(xiàng)分布及其應(yīng)用。
第15周2、3離散型隨機(jī)變量的均值與方差2、4正態(tài)分布。
第16周第二章復(fù)習(xí)。
第17周3、1回歸分析的基本思想及其初步應(yīng)用。
第18周3、2獨(dú)立性檢驗(yàn)的基本思想及其初步應(yīng)用。
第19周第三章復(fù)習(xí)。
第20周期末總復(fù)習(xí)。
第21周期末考試。
高二第二學(xué)期教學(xué)教學(xué)計(jì)劃安排篇五
大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較端正，學(xué)習(xí)積極性較高，但學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好。有的學(xué)生計(jì)算能力較差，有的學(xué)生動(dòng)手操作能力較差，獨(dú)立解決問(wèn)題的能力也比較差。大部分學(xué)生還存在著依賴性，不愿意自己探究知識(shí)，沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.
二、教材內(nèi)容。
本學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容為選修2-2，選修2-3(北師大版)。
選修2-2內(nèi)容包括：推理與證明、變化率與導(dǎo)數(shù)、導(dǎo)數(shù)應(yīng)用、定積分、數(shù)系的擴(kuò)充與復(fù)數(shù)的引入。
選修2-3內(nèi)容包括：計(jì)數(shù)原理、概率、統(tǒng)計(jì)案例。
三、教材分析。
1.注重基礎(chǔ)：
“大綱”對(duì)傳統(tǒng)的初等數(shù)學(xué)教育內(nèi)容進(jìn)行了精選，把理論上、方法上以及代生產(chǎn)與生活中得到廣泛應(yīng)用的知識(shí)作為各專業(yè)必學(xué)的基本內(nèi)容。
2.降低知識(shí)起點(diǎn)。
這套數(shù)學(xué)教材編寫(xiě)從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)，使多數(shù)學(xué)生能完成“大綱”中規(guī)定的教學(xué)要求，以保證學(xué)生能達(dá)到高中階段的基本數(shù)學(xué)水準(zhǔn)。
3.注重?cái)?shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)的培養(yǎng)。
每章專設(shè)應(yīng)用一節(jié)，列舉數(shù)學(xué)在生活實(shí)際、現(xiàn)代科學(xué)和生產(chǎn)中應(yīng)用的例子，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)和能力。
4.注重培養(yǎng)學(xué)生使用計(jì)算機(jī)工具的能力。
四、教學(xué)管理與教學(xué)研究計(jì)劃。
1、抓好理論學(xué)習(xí)：
抓好教育理論特別是最新的教育理論的學(xué)習(xí)，及時(shí)了解課改信息和課改動(dòng)向，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，形成新課標(biāo)教學(xué)思想，樹(shù)立現(xiàn)代化、科學(xué)化的教育思想。
2、做好各時(shí)期的計(jì)劃：
為了搞好教學(xué)工作，以課程改革的思想為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)校的工作安排以及數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容，做好學(xué)期教學(xué)工作的總體計(jì)劃和安排，并且對(duì)各單元的進(jìn)度情況進(jìn)行詳細(xì)計(jì)劃。
3、備好每堂課。
認(rèn)真鉆研課標(biāo)和教材，做好備課工作，對(duì)教學(xué)情況和各單元知識(shí)點(diǎn)做到心中有數(shù)，備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對(duì)知識(shí)的掌握情況，寫(xiě)好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后總結(jié)工作，以提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力。
4、做好課堂教學(xué)。
創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，愛(ài)因斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師?！奔ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選一些與實(shí)際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問(wèn)題讓學(xué)生去解決，合理組織教學(xué)。
5、精批細(xì)改作業(yè)。
精批細(xì)改每一位學(xué)生的每份作業(yè)，學(xué)生的作業(yè)缺陷，做到心中有數(shù)。對(duì)每位學(xué)生的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時(shí)反饋，再次批改，讓學(xué)生獲得了一個(gè)較好的鞏固機(jī)會(huì)。
高二第二學(xué)期教學(xué)教學(xué)計(jì)劃安排篇六
具體目標(biāo)如下。
1．獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會(huì)其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想和方法，以及它們?cè)诤罄m(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過(guò)不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。
2．提高空間想像、抽象概括、推理論證、運(yùn)算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。
3．提高數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問(wèn)題（包括簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題）的能力，數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的能力，發(fā)展獨(dú)立獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。
4．發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，力求對(duì)現(xiàn)實(shí)世界中蘊(yùn)涵的一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思考和作出判斷。
5．提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。
6．具有一定的數(shù)學(xué)視野，逐步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值、應(yīng)用價(jià)值和文化價(jià)值，形成批判性的思維習(xí)慣，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，體會(huì)數(shù)學(xué)的美學(xué)意義，從而進(jìn)一步樹(shù)立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。
1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。由數(shù)學(xué)活動(dòng)、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹(shù)立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)興趣，在主觀作用下上升和進(jìn)步。
2、注意從實(shí)例出發(fā)，從感性提高到理性；注意運(yùn)用對(duì)比的方法，反復(fù)比較相近的概念；注意結(jié)合直觀圖形，說(shuō)明抽象的知識(shí)；注意從已有的知識(shí)出發(fā)，啟發(fā)學(xué)生思考。
3、加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力就解決實(shí)際問(wèn)題的能力，以及培養(yǎng)提高學(xué)生的自學(xué)能力，養(yǎng)成善于分析問(wèn)題的習(xí)慣，進(jìn)行辨證唯物主義教育。
4、抓住公式的推導(dǎo)和內(nèi)在聯(lián)系；加強(qiáng)復(fù)習(xí)檢查工作；抓住典型例題的分析，講清解題的關(guān)鍵和基本方法，注重提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力。
5、自始至終貫徹教學(xué)四環(huán)節(jié)，針對(duì)不同的教材內(nèi)容選擇不同教法。
6、重視數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)及應(yīng)用能力的培養(yǎng)。
（略）
高二第二學(xué)期教學(xué)教學(xué)計(jì)劃安排篇七
2、提高空間想像、抽象概括、推理論證、運(yùn)算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。
3、提高數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問(wèn)題（包括簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題）的能力，數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的能力，發(fā)展獨(dú)立獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。
4、發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，力求對(duì)現(xiàn)實(shí)世界中蘊(yùn)涵的一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思考和作出判斷。
5、提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，具有一定的數(shù)學(xué)視野，逐步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值、應(yīng)用價(jià)值和文化價(jià)值，形成批判性的思維習(xí)慣，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，體會(huì)數(shù)學(xué)的美學(xué)意義。
二、教材分析：
1、選取與內(nèi)容密切相關(guān)的，典型的，豐富的和學(xué)生熟悉的素材，用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言，創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論，數(shù)學(xué)的思想和方法，以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的親切感，引發(fā)學(xué)生“看個(gè)究竟”的沖動(dòng)，以達(dá)到培養(yǎng)其興趣的目的。
2、通過(guò)“觀察”，“思考”，“探究”等欄目，引發(fā)學(xué)生的思考和探索活動(dòng)，切實(shí)改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
3、在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)類比，推廣，特殊化，化歸等數(shù)學(xué)思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習(xí)慣。
三、學(xué)生情況分析：
我班學(xué)生對(duì)整體來(lái)說(shuō)數(shù)學(xué)比較重視，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的風(fēng)氣比其他學(xué)科要好一些，上課該活躍時(shí)能活躍，能討論，該安靜時(shí)能安靜。平時(shí)訓(xùn)練題都是有難度的，學(xué)生喜歡做難題，鉆研討論很熱烈，但整體來(lái)說(shuō)，成績(jī)不穩(wěn)定，上學(xué)期第一次月考平均分跌到年級(jí)居中上，我們的差距在填空和選擇，我們上了一周空間向量課，其他班沒(méi)上，會(huì)考和期末考試同時(shí)都要復(fù)習(xí)考試時(shí)，我們堅(jiān)持兩頭兼顧同時(shí)抓，我們落后在基本知識(shí)，而且試題難度雖然不高相反中等同學(xué)這次的成績(jī)倒超過(guò)了上面的同學(xué)，尤其是很多學(xué)生都考出了好成績(jī)，我是這個(gè)班的班主任，所以我關(guān)注的不僅僅是數(shù)學(xué)課，在課間或者其他時(shí)間接觸的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)我們班有好幾個(gè)男同學(xué)特別活躍，精力非常充沛，課間經(jīng)常追趕奔跑吵鬧，這樣的學(xué)生有利于活躍班級(jí)氣氛，但自控能力差，他們都很聰明，但成績(jī)都不太理想，如果長(zhǎng)期不改正的話，最后不僅影響他們自己的成長(zhǎng)，也必將影響到整個(gè)班級(jí)。一學(xué)期下來(lái)，已經(jīng)有了很大改觀，所以我還將更多地關(guān)注這類學(xué)生，幫助他們糾正不良習(xí)慣，將精力集中到學(xué)習(xí)上來(lái)，從而改變整個(gè)班級(jí)的風(fēng)貌。
四、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施。
1、認(rèn)真落實(shí)，搞好集體備課。每周至少進(jìn)行一次集體備課。各組老師根據(jù)自已承擔(dān)的任務(wù)，提前一周進(jìn)行單元式的備課，并出好本周的單頁(yè)練習(xí)。教研會(huì)時(shí)，由一名老師作主要發(fā)言人，對(duì)本周的教材內(nèi)容作分析，然后大家研究討論其中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法等。
2、詳細(xì)計(jì)劃，保證練習(xí)質(zhì)量。教學(xué)中用配備資料，要求學(xué)生按教學(xué)進(jìn)度完成相應(yīng)的習(xí)題，教師要提前向?qū)W生指出不做的題，以免影響學(xué)生的時(shí)間，每周以內(nèi)容“滾動(dòng)式”編兩份練習(xí)試卷，做后老師要收齊批改，存在的普遍性問(wèn)題要安排時(shí)間講評(píng)。
3、抓好課堂，穩(wěn)定數(shù)學(xué)優(yōu)生，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力興趣。要培育好本班的優(yōu)生，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，隨時(shí)注意學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
4、加強(qiáng)輔導(dǎo)工作。對(duì)已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教師的課余輔導(dǎo)十分重要。教學(xué)中，要盡快掌握班上學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況，有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)工作，既要注意照顧好班上優(yōu)生，更不能忽視班上的學(xué)困生。
高二第二學(xué)期教學(xué)教學(xué)計(jì)劃安排篇八
1、三月—————?jiǎng)⒐鹩⒗蠋煟▋?nèi)容待定）
2、四月—————王相國(guó)老師（內(nèi)容待定）
3、五月—————王剛老師（內(nèi)容待定）
1、課題名稱：課堂隨機(jī)問(wèn)題—————在歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)框架下怎樣處理
2、主負(fù)責(zé)人：劉桂英老師
3、課題成員：王相國(guó)老師、王剛老師
1、本組教師必須統(tǒng)一要求、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一課件、統(tǒng)一練習(xí)。
2、主備課人主要負(fù)責(zé)課件制作，必須做到80%以上的課件為原創(chuàng)課件。
3、單元測(cè)試題題量為90分鐘，按高考命題要求，認(rèn)真選題、制卷和試卷發(fā)放。
4、月考、期中、期末考試命題由年級(jí)、學(xué)校統(tǒng)一安排（或三人每人輪流命題一次）。
5、課題成員必須及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，按時(shí)上交階段性研究成果。
6、公開(kāi)課必須體現(xiàn)新課改理念，希望本組老師互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高。
高二第二學(xué)期教學(xué)教學(xué)計(jì)劃安排篇九
高二×班現(xiàn)有學(xué)生××人，其中男生××人，女生××人。高二第一學(xué)期分為南洋中銳學(xué)校理科重點(diǎn)班。
認(rèn)清形勢(shì)，轉(zhuǎn)變觀念。理解，融會(huì)校長(zhǎng)治學(xué)理念，貫徹落實(shí)學(xué)校辦學(xué)方略。
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校全體校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)致家長(zhǎng)信，明確方向，振奮精神。
2.堅(jiān)決貫徹一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切的辦學(xué)理念、原則。
全體學(xué)生要努力養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，培養(yǎng)高尚的道德情操，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)做人，弘揚(yáng)正氣，塑優(yōu)良班風(fēng)。
1.班級(jí)倡導(dǎo)互相幫助、互相理解、互相寬容的寬松、和諧氛圍；
2.積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)；
3.開(kāi)展經(jīng)長(zhǎng)性的同學(xué)間，師生間溝通活動(dòng)。
努力進(jìn)取，營(yíng)造良好的`學(xué)習(xí)氛圍打好高二基礎(chǔ)，迎接高三沖刺。
3.拓寬知識(shí)面，增大練習(xí)難度，以高考的題型，及高考題目的風(fēng)格去影響學(xué)生，為高三復(fù)習(xí)做準(zhǔn)備。
遵守校規(guī)校紀(jì)，爭(zhēng)創(chuàng)文明的班集體。
1.寢室準(zhǔn)軍事化管理；
2.晨跑?chē)?yán)肅認(rèn)真；
3.教室衛(wèi)生，擔(dān)當(dāng)區(qū)衛(wèi)生達(dá)標(biāo)；
4.就餐文明，禮貌；
5.大小假期準(zhǔn)時(shí)離、返校；
6.學(xué)校檢查要有記錄，批評(píng)、表?yè)P(yáng)入檔，弘揚(yáng)正氣。
高二第二學(xué)期教學(xué)教學(xué)計(jì)劃安排篇十
以《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》為指導(dǎo)，在學(xué)習(xí)了必修課程的基礎(chǔ)上，進(jìn)行拓展和提高的學(xué)習(xí)，提高語(yǔ)文審美能力、探究能力和應(yīng)用能力，充實(shí)精神、完善情感與提升人格，全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)。
1．要加強(qiáng)積累，包括語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的積累，名句名篇的積累，閱讀鑒賞方法的積累、表達(dá)交流能力的積累等，教會(huì)學(xué)生熟練掌握和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字這個(gè)最基本的交際工具，培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的語(yǔ)文應(yīng)用能力和語(yǔ)感。在此基礎(chǔ)上，盡可能地發(fā)揮語(yǔ)文課在育人上的功能，引導(dǎo)學(xué)生提高思想認(rèn)識(shí)、道德修養(yǎng)、文化品位和審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生的一定的審美能力和探究能力。提高人文素質(zhì)，發(fā)展健康個(gè)性，形成健全人格。
2．《先秦諸子選讀》：引導(dǎo)學(xué)生起近先賢圣人，領(lǐng)略先秦諸子的犀利論辯，深沉哲思的不朽風(fēng)采。啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生陶冶身心、涵養(yǎng)德行，提高對(duì)我國(guó)文化傳統(tǒng)和傳統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)優(yōu)良傳統(tǒng)文化的.熱愛(ài)，發(fā)展學(xué)生閱讀古文的基本功。
3.《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》：引導(dǎo)學(xué)生欣賞古代詩(shī)文，通過(guò)鑒賞探究，感受作品的思想、藝術(shù)魅力，發(fā)展想像力和審美力，提高對(duì)古代詩(shī)文語(yǔ)言的感受力，體會(huì)中華文化的博大精深，深化熱愛(ài)祖國(guó)的情感，增進(jìn)運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力。
1．備課組各位老師分工備課，加強(qiáng)集體備課和交流，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同提高，有效利用教學(xué)資源。
2．堅(jiān)持月考制度，增加測(cè)驗(yàn)及作文次數(shù)，提高訓(xùn)練強(qiáng)度。
3．加強(qiáng)讀書(shū)與交流活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，豐富人生體驗(yàn)，提高思想認(rèn)識(shí)，積累作文素材。
4．通過(guò)多種手段，激發(fā)學(xué)生閱讀古詩(shī)文的興趣。如閱讀交流，將自己對(duì)文章的感悟質(zhì)疑在班里交流；誦讀表演，感受詩(shī)文的音韻美，接受情感陶冶。
高二第二學(xué)期教學(xué)教學(xué)計(jì)劃安排篇十一
根據(jù)湖北省的新課改教學(xué)實(shí)施指導(dǎo)意見(jiàn)，結(jié)合我們學(xué)校的實(shí)際教學(xué)情況，發(fā)揮備課組的集體力量，全力以赴的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)新課改理念的學(xué)習(xí)，相互協(xié)作，積極面對(duì)新課改的要求。
二、工作重點(diǎn)。
認(rèn)真落實(shí)組里每位老師的課堂常規(guī)教學(xué)任務(wù)，努力加強(qiáng)老師的課外教學(xué)科研工作；積極學(xué)習(xí)新課改的理論知識(shí)，認(rèn)真研究新教材的教法，做一個(gè)教學(xué)科研全方位的教師；同時(shí)發(fā)揮備課組全體成員的集體力量，積極研討新教材的教學(xué)內(nèi)容，全力提升高二年級(jí)的數(shù)學(xué)水平，縮小和其它學(xué)校的差距。
三、具體措施。
（1）落實(shí)好組里每位老師的兩節(jié)公開(kāi)課的任務(wù)，按照先議教案，再聽(tīng)課堂，最后評(píng)價(jià)的程序嚴(yán)格落實(shí)到位。
（2）充分利用每個(gè)星期二下午的集體備課時(shí)間，商討教學(xué)中存在的問(wèn)題，探究新教材的教法。同時(shí)爭(zhēng)取機(jī)會(huì)出去學(xué)習(xí)教改名校的數(shù)學(xué)學(xué)科課改教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。
（3）做好每一次階段性的考試工作，考前認(rèn)真準(zhǔn)備，閱卷客觀公正，客觀評(píng)價(jià)教學(xué)質(zhì)量。
（4）分班落實(shí)數(shù)學(xué)學(xué)科的培優(yōu)補(bǔ)差工作，尤其是文科班數(shù)學(xué)的提升。
（5）準(zhǔn)備參加5月份的全國(guó)高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽的活動(dòng)，積極安排年輕老師參加數(shù)學(xué)教學(xué)競(jìng)賽工作。
四、教學(xué)進(jìn)度。
（1）2，3月份，文科完成選修1—1和選修3—1，理科完成選修2—1和3—1的教學(xué)任務(wù)，建議把選修3—1的《數(shù)學(xué)史選講》參插講。
（2）4月份，理科完成選修2—2，文科完成選修4—5。
（3）5月份，理科完成選修4—1，文科完成選修4—5。
（4）6月份，理科完成選修4—4，文科開(kāi)始期末考試的復(fù)習(xí)。
高二第二學(xué)期教學(xué)教學(xué)計(jì)劃安排篇十二
1、以“高效課堂、有效作業(yè)”為目標(biāo)來(lái)指導(dǎo)我們的常規(guī)教學(xué)和教學(xué)改革，在教學(xué)“六認(rèn)真”的各個(gè)環(huán)節(jié)下，加強(qiáng)研究，完善過(guò)程。
2、以夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、提升學(xué)生生物素養(yǎng)為目標(biāo)，切實(shí)采取有效的教學(xué)策略、手段讓學(xué)生掌握最基本的知識(shí)點(diǎn)和基本要求。特別是文科班要緊扣書(shū)本，很抓重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，力爭(zhēng)人人達(dá)標(biāo);理科班更要夯實(shí)基礎(chǔ)，不斷提升學(xué)習(xí)能力，提高分析解決問(wèn)題的能力。
3.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的跟蹤、管理，時(shí)時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反饋，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際情況，給予個(gè)別輔導(dǎo)、或者是促優(yōu)、或者是補(bǔ)差，作到心中有數(shù)。
本期只有四個(gè)月的時(shí)間，文科班周課時(shí)三節(jié)，理科班周課時(shí)兩節(jié)，為了保證教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)兼顧教學(xué)進(jìn)度，本期教學(xué)任務(wù)計(jì)劃下文科班完高中必修1、2、3、共三冊(cè)復(fù)習(xí)，進(jìn)行會(huì)考，理科班完成高中選修3《現(xiàn)代生物科技專題》的教學(xué)任務(wù)。
目前高二生物教學(xué)面臨的最主要的問(wèn)題是：課時(shí)少、任務(wù)重，如何在兩或三課時(shí)下保質(zhì)保量的完成高二生物教學(xué)，成了我們高二生物目前的一大問(wèn)題，根據(jù)我們學(xué)校的的實(shí)際情況，結(jié)合教研室的要求在下學(xué)期中注意如下問(wèn)題：
1、領(lǐng)會(huì)兩綱(大綱和考綱)，深鉆教材，精心備好每節(jié)課。
2、認(rèn)真組織課堂教學(xué)，精心下好每節(jié)課。課堂教學(xué)采取靈活生動(dòng)的教學(xué)方式，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，做到精講多練;突出難點(diǎn)，突破重點(diǎn)，澄清疑點(diǎn);結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，做好反饋練習(xí)，使學(xué)生一步一個(gè)腳印學(xué)扎實(shí)。
高二第二學(xué)期教學(xué)教學(xué)計(jì)劃安排篇十三
2王相國(guó)——第二單元第四單元。
3．王剛——第五單元第六單元。
1、劉桂英老師-----第一單元第三單元。
2、王相國(guó)老師-----第二單元第四單元。
3、王剛老師-----第五單元第六單元。
1、三月-----劉桂英老師（內(nèi)容待定）。
2、四月-----王相國(guó)老師（內(nèi)容待定）。
3、五月-----王剛老師（內(nèi)容待定）。
1、課題名稱：課堂隨機(jī)問(wèn)題。
-----在歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)框架下怎樣處理。
2、主負(fù)責(zé)人：劉桂英老師。
3、課題成員：王相國(guó)老師、王剛老師。
1.本組教師必須統(tǒng)一要求、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一課件、統(tǒng)一練習(xí)。
2.主備課人主要負(fù)責(zé)課件制作，必須做到80%以上的課件為原創(chuàng)課件。
3、單元測(cè)試題題量為90分鐘，按高考命題要求，認(rèn)真選題、制卷和試卷發(fā)放。
4、月考、期中、期末考試命題由年級(jí)、學(xué)校統(tǒng)一安排(或三人每人輪流命題一次)。
5.課題成員必須及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，按時(shí)上交階段性研究成果。
6.公開(kāi)課必須體現(xiàn)新課改理念，希望本組老師互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高。
高二第二學(xué)期教學(xué)教學(xué)計(jì)劃安排篇十四
一、基本慨況：
本學(xué)期任教高二年級(jí)4個(gè)理科班的體育與健康課，學(xué)生人數(shù)286人，其中女生人數(shù)82人;男生人數(shù)204人。高二年級(jí)學(xué)生的身體發(fā)育趨于成熟，活動(dòng)能力強(qiáng)，男生喜歡表現(xiàn)自已的能力，練習(xí)不顧疲勞，急于求成，愛(ài)動(dòng);女生喜歡優(yōu)美和富有韻律的活動(dòng)，愛(ài)靜。高二年級(jí)學(xué)生總體都喜歡籃球、排球、足球、羽毛球、乒乓球、民間體育等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
二、目標(biāo)和要求：
1、提高學(xué)生體能和運(yùn)動(dòng)技能水平，加深對(duì)體育與健康知識(shí)和技能的理解。
2、提高對(duì)個(gè)人健康和群體健康的社會(huì)責(zé)任感，逐步形成健康的生活方式和積極進(jìn)取、充滿活力的人生態(tài)度。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，加強(qiáng)安全意識(shí)。
4、全面鍛煉學(xué)生的身體，增強(qiáng)體質(zhì)，增進(jìn)健康。
5、采用“分層次選項(xiàng)”教學(xué)模式。
6、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)各項(xiàng)動(dòng)作技能的興趣以及勇敢頑強(qiáng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。
7、《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》考核，力爭(zhēng)合格率達(dá)95%。
三、教學(xué)措施：
1、加強(qiáng)學(xué)生的體育與健康課課堂常規(guī)教學(xué)。
2、堅(jiān)持每天抓好高二年級(jí)課間操的工作。
高二第二學(xué)期教學(xué)教學(xué)計(jì)劃安排篇十五
本學(xué)期高二年級(jí)物理課教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的成績(jī)分析得出，學(xué)生基礎(chǔ)普遍比較薄弱，對(duì)必修1、2內(nèi)容掌握比較好的學(xué)生不多。學(xué)生基本知識(shí)點(diǎn)落實(shí)不夠好，學(xué)習(xí)效果不明顯。所以在本學(xué)期的教學(xué)中應(yīng)注重基礎(chǔ)知識(shí)回顧，重點(diǎn)是與會(huì)考知識(shí)點(diǎn)的結(jié)合。恰當(dāng)?shù)奶幚斫虒W(xué)內(nèi)容的深度與難度。以會(huì)考要求為準(zhǔn)。
選修3-2分為三章內(nèi)容，第一章《電磁感應(yīng)》，第二章《楞次定律和自感現(xiàn)象》，第三章《交變電流》，第四章《遠(yuǎn)距離輸電》，第五章《傳感器及其應(yīng)用》。在本模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生將比較全面地學(xué)習(xí)物理學(xué)及其技術(shù)應(yīng)用，了解它與社會(huì)發(fā)展以及人類文化的互動(dòng)作用。通過(guò)第一章《電磁感應(yīng)》第三章《交變電流》第五章《傳感器及其應(yīng)用》的學(xué)習(xí)加深對(duì)世界的物質(zhì)性和物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的多樣性的認(rèn)識(shí)。本模塊中的概念和規(guī)律是進(jìn)一步學(xué)習(xí)物理學(xué)的基礎(chǔ)，是高中物理核心內(nèi)容的一部分。
本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)為在會(huì)考的要求上完成選修3-2的教學(xué)。在后半個(gè)學(xué)期的時(shí)間內(nèi)對(duì)高一必修內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)的復(fù)習(xí)。旨在期未的會(huì)考考試中讓學(xué)生以充足的知識(shí)與信心去通過(guò)它。
四、提高教學(xué)質(zhì)量措施。
1.客觀分析學(xué)生的實(shí)際情況，采用有效的教學(xué)手段和復(fù)習(xí)手段;。
3.多與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流，解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難與困惑;。
4.認(rèn)真積極批發(fā)作業(yè)、試卷等，及時(shí)反饋得到學(xué)生的學(xué)習(xí)信息，以便適時(shí)調(diào)節(jié)教學(xué);。
5.盡量多做實(shí)驗(yàn)，多讓學(xué)生做實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生興趣，增加感性認(rèn)識(shí)，加深理解;。
6.認(rèn)真做好教學(xué)分析歸納總結(jié)工作，教師間經(jīng)常互相交流，共同促進(jìn)。
五、教學(xué)進(jìn)度安排(略)。
高二第二學(xué)期教學(xué)教學(xué)計(jì)劃安排篇十六
本學(xué)期擔(dān)任高二年級(jí)兩個(gè)文科班的歷史教學(xué)。本年級(jí)為首批實(shí)行新課改的年級(jí)，使用人教社新教材，并將面臨新的學(xué)業(yè)測(cè)試和新的高考。本期教學(xué)任務(wù)為完成選修一、選修三的新課教學(xué)，必修1-3三本歷史教材復(fù)習(xí)，迎接全省學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)考試。
1、在上學(xué)期學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，繼續(xù)狠抓基礎(chǔ)知識(shí)。
2、提高課堂效率，爭(zhēng)取每一堂課使學(xué)生都有不同收獲，全面調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣。
3、扎實(shí)打好基礎(chǔ)，授課落實(shí)主干知識(shí)，把重難點(diǎn)分析透徹，同時(shí)注重能力方面的培養(yǎng)，如閱讀、分析、歸納等歷史能力。
4、幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如上課認(rèn)真聽(tīng)講并做好筆記，獨(dú)立思考的習(xí)慣、錯(cuò)題整理、課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)等等。
三、主要教學(xué)措施。
1、努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，更新教育思想，認(rèn)真研究課標(biāo)、教材、教法、學(xué)法，努力提高教學(xué)效度。
2、狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，管理好自己的課堂，加強(qiáng)方法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；以高三第一輪復(fù)習(xí)的要求來(lái)進(jìn)行高二歷史教學(xué)；真正做到常規(guī)教學(xué)落到實(shí)處。
3、關(guān)于考試：按照年級(jí)組的統(tǒng)一要求，認(rèn)真組織好每一次階段考試，做到精心命題，細(xì)心閱卷，認(rèn)真講評(píng)。
4、關(guān)于作業(yè)：要求學(xué)生按進(jìn)度及時(shí)按質(zhì)、按量完成好作業(yè)，教師平時(shí)加強(qiáng)監(jiān)督，按時(shí)、按要求批改好作業(yè)。通過(guò)練習(xí)、檢測(cè)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足，做好評(píng)講，解決學(xué)生的存在問(wèn)題。
5、使用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程，從而掌握基礎(chǔ)知識(shí)，養(yǎng)成能力，形成正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。
6、努力實(shí)現(xiàn)課堂精講。在學(xué)生預(yù)先預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上老師在課堂上只講重點(diǎn)，講難點(diǎn)，解釋疑點(diǎn)，即學(xué)生理解不了的，學(xué)生歸納不了的，學(xué)生運(yùn)用不了的，對(duì)過(guò)易、過(guò)難、過(guò)偏的不講。把課堂的關(guān)注點(diǎn)由“這節(jié)課我講了多少”轉(zhuǎn)移到“這堂課學(xué)生提高了多少”上來(lái)，以高考為目標(biāo)要講出方法，講出規(guī)律，講出能力。
7、強(qiáng)化貫徹，重在堅(jiān)持。細(xì)節(jié)決定成敗，任何事情都一樣，重在落實(shí)，貴在堅(jiān)持。上課+不落實(shí)=0，布置作業(yè)+不檢查=0。
8、高度關(guān)注新課改動(dòng)態(tài)，了解各省的新課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極吸收教改成果，尤其要及時(shí)關(guān)注x省課改精神及進(jìn)展情況，適當(dāng)調(diào)整歷史教學(xué)以順應(yīng)新課程改革。
9、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。在如何學(xué)如何進(jìn)行知識(shí)的歸納與整理、如何提高身體水平和解題技巧上多下功夫，并組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流。
四、教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度安排。
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容主要是歷史選修1《歷史上重大改革回眸》、歷史選修3《20世紀(jì)戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》，歷史必修1—3水平測(cè)試復(fù)習(xí)。
教學(xué)進(jìn)度安排。
周次起止日期教學(xué)內(nèi)容
12月11日-2月15日選修1第六單元。
22月16日2月22日選修1第七單元，
33月2日—3月8日選修1第八單元1-3課，周考試卷講評(píng)。
43月9日-月15日選修1第八單元第4課，第九單元1-2課。
53月16日-3月22日選修1第九單元3-4課，周考試卷講評(píng)。
63月23日-3月29日選修3第一單元。
73月30日-4月5日選修3第二單元。
84月6日—4月12日選修3第三單元1-4課。
94月13日—月19日選修3第三單元5-8課。
104月20日—月26日同步訓(xùn)練部分題目討論，期中考試事宜。
114月27日-5月3日試卷講評(píng)，第三章第四節(jié)。
125月4日—5月10日試卷講評(píng)，水平測(cè)試復(fù)習(xí)。
135月11日-5月17日水平測(cè)試復(fù)習(xí)。
145月18日-5月24日水平測(cè)試復(fù)習(xí)。
155月25日-5月31日水平測(cè)試復(fù)習(xí)。
166月1日—6月7日水平測(cè)試復(fù)習(xí)。
176月8日-6月14日考試。
186月15日-6月21日選修3第四元1-4課。
196月22日-6月28日選修3第五元1-4課。
206月29日-7月5日期末考試，總結(jié)
高二第二學(xué)期教學(xué)教學(xué)計(jì)劃安排篇十七
1、進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
2、重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向，充分發(fā)揮本課程的優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高。
3、通過(guò)必修課程的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生思想文化修養(yǎng)和語(yǔ)言文字的運(yùn)用能力，在語(yǔ)文的應(yīng)用、審美和探究等方面得到比較協(xié)調(diào)的發(fā)展。
1、已經(jīng)完成必修學(xué)習(xí)情況：必修一、二、三、四、五。
2、已經(jīng)結(jié)算學(xué)分情況；10學(xué)分。
4、本學(xué)期選修學(xué)習(xí)內(nèi)容：
（1）《史記選讀》（續(xù)）。
（2）《唐詩(shī)宋詞選讀》（續(xù)）。
（3）《寫(xiě)作》（續(xù)）。
（4）《現(xiàn)代散文閱讀》（始）。
5、學(xué)生的能力培養(yǎng)：通過(guò)本學(xué)期必修課程和選修課程的學(xué)習(xí)，繼續(xù)以下五個(gè)方面——。
（1）積累·整合。
能?chē)@所選擇的目標(biāo)加強(qiáng)語(yǔ)文積累，在積累的過(guò)程中，注重梳理。根據(jù)自己的特點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，逐步形成富有個(gè)性的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式。了解學(xué)習(xí)方法的多樣性，掌握學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基本方法，能根據(jù)需要，采用適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q閱讀、交流中的問(wèn)題。通過(guò)對(duì)語(yǔ)文知識(shí)、能力、學(xué)習(xí)方法和情感、態(tài)度、價(jià)值觀等方面要素的融匯整合，切實(shí)提高語(yǔ)文素養(yǎng)。
（2）感受·鑒賞。
閱讀優(yōu)秀作品，品味語(yǔ)言，感受其思想、藝術(shù)魅力，發(fā)展想像力和審美力。具有良好的.現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)感，努力提高對(duì)古詩(shī)文語(yǔ)言的感受力。在閱讀中，體味大自然和人生的多姿多彩，激發(fā)珍愛(ài)自然、熱愛(ài)生活的感情；感受藝術(shù)和科學(xué)中的美，提升審美境界。通過(guò)閱讀和鑒賞，深化熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)文的感情，體會(huì)中華文化的博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，陶冶性情，追求高尚情趣，提高道德修養(yǎng)。
（3）思考·領(lǐng)悟。
根據(jù)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，選讀經(jīng)典名著和其他優(yōu)秀讀物，與文本展開(kāi)對(duì)話。通過(guò)閱讀和思考，領(lǐng)悟其豐富內(nèi)涵，探討人生價(jià)值和時(shí)代精神，以利于逐步形成自己的思想、行為準(zhǔn)則，樹(shù)立積極向上的人生理想，增強(qiáng)為民族振興而努力的使命感和社會(huì)責(zé)任感。養(yǎng)成獨(dú)立思考、質(zhì)疑探究的習(xí)慣，發(fā)展思維的嚴(yán)密性、深刻性和批判性。樂(lè)于進(jìn)行交流和思想碰撞，在相互切磋中，加深領(lǐng)悟，共同提高。
（4）應(yīng)用·拓展。
能在生活和其他學(xué)習(xí)領(lǐng)域中，正確、熟練、有效地運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字。在語(yǔ)文應(yīng)用中開(kāi)闊視野，初步認(rèn)識(shí)自己學(xué)習(xí)語(yǔ)文的潛能和傾向，根據(jù)需要和可能，在自己喜愛(ài)的領(lǐng)域有所發(fā)展。增強(qiáng)文化意識(shí)，重視人類文化遺產(chǎn)的傳承，尊重和理解多元文化，關(guān)注當(dāng)代文化生活，學(xué)習(xí)對(duì)文化現(xiàn)象的剖析，積極參與先進(jìn)文化的傳播和交流。注重跨領(lǐng)域?qū)W習(xí)，拓展語(yǔ)文學(xué)習(xí)的范圍，通過(guò)廣泛的實(shí)踐，提高語(yǔ)文綜合應(yīng)用能力。
（5）發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新。
注意觀察語(yǔ)言、文學(xué)和中外文化現(xiàn)象，學(xué)習(xí)從習(xí)以為常的事實(shí)和過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，培養(yǎng)探究意識(shí)和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的敏感性。對(duì)未知世界始終懷有強(qiáng)烈的興趣和激情，敢于探異求新，走進(jìn)新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，嘗試新的方法，追求思維的創(chuàng)新、表達(dá)的創(chuàng)新。學(xué)習(xí)多角度多層次地閱讀，對(duì)優(yōu)秀作品能夠常讀常新，獲得新的體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)。學(xué)習(xí)用歷史眼光和現(xiàn)代觀念審視古代作品的內(nèi)容和思想傾向，提出自己的看法。在探究活動(dòng)中，勇于提出自己的見(jiàn)解，尊重他人的成果，不斷提高探究能力，逐步養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的學(xué)風(fēng)。
1、繼續(xù)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（1）放聲朗讀的習(xí)慣。
（2）預(yù)習(xí)新課的習(xí)慣。
（3）記筆記的習(xí)慣。
（4）勤用工具書(shū)的習(xí)慣。
（5）思考和說(shuō)話的習(xí)慣。
（6）課外閱讀的習(xí)慣。
（7）勤寫(xiě)勤練的習(xí)慣。
（8）整理積累的習(xí)慣。
（9）總結(jié)得失的習(xí)慣。
（10）書(shū)寫(xiě)清楚的習(xí)慣。
2、積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，幫助他們樹(shù)立主體意識(shí)，根據(jù)各自的特點(diǎn)和需要，調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)和策略，探尋適合自己的學(xué)習(xí)方法和途徑。為改變過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的狀況，特別要重視探究的學(xué)習(xí)方式，努力提高組織教學(xué)和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量。合作學(xué)習(xí)有利于在互動(dòng)中提高學(xué)習(xí)效率，有利于培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在個(gè)人鉆研的基礎(chǔ)上，積極參與討論及其他學(xué)習(xí)活動(dòng)，善于傾聽(tīng)、吸納他人的意見(jiàn)，學(xué)會(huì)寬容和溝通，學(xué)會(huì)協(xié)作和分享。
3、抓住文本特點(diǎn)，教學(xué)側(cè)重恰當(dāng)。
在具體的教學(xué)過(guò)程中，對(duì)不同類型文本的閱讀指導(dǎo)應(yīng)該有所側(cè)重。閱讀論述類文本，引導(dǎo)學(xué)生把握觀點(diǎn)與材料之間的聯(lián)系，著重關(guān)注思想的深刻性、觀點(diǎn)的科學(xué)性、邏輯的嚴(yán)密性、語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。閱讀實(shí)用類文本中的新聞，引導(dǎo)學(xué)生注意材料的來(lái)源與真實(shí)性、事實(shí)與觀點(diǎn)的關(guān)系、基本事件與典型細(xì)節(jié)、文本的價(jià)值取向與實(shí)用效果等；常用應(yīng)用文教學(xué)，應(yīng)主要借助文本示例來(lái)了解其功用和基本格式，以學(xué)生自學(xué)為主，不必作過(guò)多分析。閱讀文學(xué)作品的過(guò)程，是發(fā)現(xiàn)和建構(gòu)作品意義的過(guò)程。作品的文學(xué)價(jià)值，是由讀者在閱讀鑒賞過(guò)程中得以實(shí)現(xiàn)的。文學(xué)作品的閱讀鑒賞，往往帶有更多的主觀性和個(gè)人色彩。引導(dǎo)學(xué)生設(shè)身處地去感受體驗(yàn)，重視對(duì)作品中形象和情感的整體感知與把握，注意作品內(nèi)涵的多義性和模糊性，鼓勵(lì)學(xué)生積極地、富有創(chuàng)意地建構(gòu)文本意義。引導(dǎo)學(xué)生在閱讀文學(xué)作品時(shí)努力做到知人論世，通過(guò)查閱有關(guān)資料，了解與作品相關(guān)的作家經(jīng)歷、時(shí)代背景、創(chuàng)作動(dòng)機(jī)以及作品的社會(huì)影響等，加深對(duì)作家作品的理解。
高二第二學(xué)期教學(xué)教學(xué)計(jì)劃安排篇十八
1、依據(jù)新課改的精神，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、培養(yǎng)學(xué)生的開(kāi)拓創(chuàng)新能力、培養(yǎng)學(xué)生的生存能力為最終目的。
2、本期主要培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)解決生產(chǎn)、生活主要問(wèn)題的能力，從而達(dá)到提高學(xué)習(xí)成績(jī)的直接目的。
二、教學(xué)內(nèi)容。
1、高中地理選修第二冊(cè)。
2、初中世界地理。
三、教學(xué)安排。
課時(shí)序號(hào)。
主要內(nèi)容。
備注。
1
上學(xué)期試卷講評(píng)。
2
上學(xué)期試卷講評(píng)。
3
教學(xué)計(jì)劃公布；1.1我國(guó)的三大自然區(qū)。
4
1.2三大自然區(qū)的內(nèi)部差異。
第一單元中國(guó)的區(qū)域差異。
5
1.3我國(guó)的'三個(gè)經(jīng)濟(jì)地帶。
6
1.4三個(gè)經(jīng)濟(jì)地帶的特征、差異與發(fā)展。
7
單元小結(jié)與練習(xí)。
8
練習(xí)講評(píng)。
9
2.1國(guó)土整治與區(qū)域發(fā)展。
第二單元中國(guó)的國(guó)土整治與區(qū)域發(fā)展。
10。
2.2現(xiàn)代化技術(shù)在國(guó)土整治中的應(yīng)用。
11。
單元小結(jié)與練習(xí)。
12。
3.1黃土高原水土流失的地理背景。
第三單元水土流失的治理dd以黃土高原為例。
13。
3.2水土流失的治理。
14。
單元小結(jié)與練習(xí)。
15。
4.1西北地區(qū)荒漠化防治的地理背景。
第四單元荒漠化的防治dd以西北地區(qū)為例。
16。
4.2荒漠化的成因與防治。
17。
單元小結(jié)與練習(xí)。
18。
5.1長(zhǎng)江三峽工程建設(shè)的意義和作用。
第五單元河流的綜合治理dd以長(zhǎng)江三峽工程為例。
19。
5.2百萬(wàn)移民及其安置。
20。
5.3三峽工程對(duì)生態(tài)環(huán)境和名勝古跡的影響及對(duì)策。
21。
單元小結(jié)與練習(xí)。
22。
6.1中、低產(chǎn)田治理的地理背景。
第六單元農(nóng)業(yè)低產(chǎn)區(qū)的治理dd以黃淮海平原為例。
23。
6.2中、低產(chǎn)田的綜合治理。
24。
單元小結(jié)與練習(xí)。
25。
7.1山區(qū)農(nóng)業(yè)資源開(kāi)發(fā)的地理背景。
第七單元山區(qū)農(nóng)業(yè)資源的開(kāi)發(fā)dd以南方低山丘陵為例。
26。
7.2山區(qū)農(nóng)業(yè)資源的綜合開(kāi)發(fā)與生態(tài)建設(shè)。
27。
單元小結(jié)與練習(xí)。
28。
8.1東北地區(qū)農(nóng)林基地建設(shè)的地理背景。
第八單元商品農(nóng)業(yè)區(qū)域的開(kāi)發(fā)dd以東北地區(qū)農(nóng)林基地建設(shè)為例。
29。
8.2土地資源開(kāi)發(fā)與商品糧基地的建設(shè)。
30。
8.3森林資源的合理利用與保護(hù)。
31。
單元小結(jié)與練習(xí)。
32。
第一階段考試試卷講評(píng)。
33。
第一階段考試試卷講評(píng)。
34。
9.1西南區(qū)交通運(yùn)輸建設(shè)的地理背景。
第九單元交通運(yùn)輸?shù)慕ㄔO(shè)dd以西南地區(qū)為例。
35。
9.2西南區(qū)交通運(yùn)輸建設(shè)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
36。
單元小結(jié)與練習(xí)。
37。
10.1海南島開(kāi)發(fā)的地理背景。
第十單元海島和海域的開(kāi)發(fā)dd以海南島為例。
38。
10.2海南島的開(kāi)發(fā)和保護(hù)。
39。
單元小結(jié)與練習(xí)。
40。
11.1實(shí)施西氣東輸?shù)脑颉?BR> 第十一單元資源的跨區(qū)域調(diào)配dd以西氣東輸為例。
41。
11.2西氣東輸對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響。
42。
單元小結(jié)與練習(xí)。
43。
12.1建設(shè)上海浦東新區(qū)的地理背景。
第十二單元城市新區(qū)的發(fā)展dd以上海浦東為例。
44。
12.2浦東新區(qū)的規(guī)劃和開(kāi)發(fā)。
45。
單元小結(jié)與練習(xí)。
46。
第1節(jié)地球。
47。
48。
49。
小結(jié)與練習(xí)。
50。
第2節(jié)地圖。
51。
52。
53。
小結(jié)與練習(xí)。
54。
第3節(jié)世界的陸地和海洋。
55。
第4節(jié)世界的氣候和自然景觀。
56。
第5節(jié)世界的自然資源。
57。
第6節(jié)世界的居民和分區(qū)。
58。
第7節(jié)東亞。
59。
第8節(jié)東南亞。
60。
第9節(jié)南亞。
61。
第10節(jié)中亞。
62。
第11節(jié)西亞和北非。
63。
第12節(jié)撒哈拉以南非洲。
64。
第13節(jié)歐洲西部。
65。
第14節(jié)歐洲東部和北亞。
66。
第15節(jié)北美。
67。
第16節(jié)拉丁美洲。
68。
第17節(jié)大洋洲。
69。
第18節(jié)南極洲。
70。
世界綜合練習(xí)（一）。
71。
世界地理綜合練習(xí)（二）。
72。
期末考試。
73。
期末考試試卷講評(píng)。
高二第二學(xué)期教學(xué)教學(xué)計(jì)劃安排篇一
大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較端正，學(xué)習(xí)積極性較高，但學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好。有的學(xué)生計(jì)算能力較差，有的學(xué)生動(dòng)手操作能力較差，獨(dú)立解決問(wèn)題的能力也比較差。大部分學(xué)生還存在著依賴性，不愿意自己探究知識(shí)，沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.
本學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容為選修2-2，選修2-3(北師大版)。
選修2-2內(nèi)容包括：推理與證明、變化率與導(dǎo)數(shù)、導(dǎo)數(shù)應(yīng)用、定積分、數(shù)系的擴(kuò)充與復(fù)數(shù)的引入。
選修2-3內(nèi)容包括：計(jì)數(shù)原理、概率、統(tǒng)計(jì)案例。
“大綱”對(duì)傳統(tǒng)的初等數(shù)學(xué)教育內(nèi)容進(jìn)行了精選，把理論上、方法上以及代生產(chǎn)與生活中得到廣泛應(yīng)用的知識(shí)作為各專業(yè)必學(xué)的基本內(nèi)容。
這套數(shù)學(xué)教材編寫(xiě)從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)，使多數(shù)學(xué)生能完成“大綱”中規(guī)定的教學(xué)要求，以保證學(xué)生能達(dá)到高中階段的基本數(shù)學(xué)水準(zhǔn)。
每章專設(shè)應(yīng)用一節(jié)，列舉數(shù)學(xué)在生活實(shí)際、現(xiàn)代科學(xué)和生產(chǎn)中應(yīng)用的例子，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)和能力。
為了做好這學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，我計(jì)劃做好以下幾方面的工作：
抓好教育理論特別是最新的教育理論的學(xué)習(xí)，及時(shí)了解課改信息和課改動(dòng)向，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，形成新課標(biāo)教學(xué)思想，樹(shù)立現(xiàn)代化、科學(xué)化的教育思想。
為了搞好教學(xué)工作，以課程改革的思想為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)校的工作安排以及數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容，做好學(xué)期教學(xué)工作的總體計(jì)劃和安排，并且對(duì)各單元的進(jìn)度情況進(jìn)行詳細(xì)計(jì)劃。
認(rèn)真鉆研課標(biāo)和教材，做好備課工作，對(duì)教學(xué)情況和各單元知識(shí)點(diǎn)做到心中有數(shù)，備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對(duì)知識(shí)的掌握情況，寫(xiě)好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后總結(jié)工作，以提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力。
創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，愛(ài)因斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師?！奔ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選一些與實(shí)際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問(wèn)題讓學(xué)生去解決，合理組織教學(xué)。
精批細(xì)改每一位學(xué)生的每份作業(yè)，學(xué)生的作業(yè)缺陷，做到心中有數(shù)。對(duì)每位學(xué)生的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時(shí)反饋，再次批改，讓學(xué)生獲得了一個(gè)較好的鞏固機(jī)會(huì)。
高二第二學(xué)期教學(xué)教學(xué)計(jì)劃安排篇二
本學(xué)期開(kāi)設(shè)的`課程是通用技術(shù)課程的必修模塊“技術(shù)與設(shè)計(jì)2”，使用的是江蘇教育出版社的教材?！凹夹g(shù)與設(shè)計(jì)2”模塊是在“技術(shù)與設(shè)計(jì)1”的基礎(chǔ)上設(shè)置的具有典型意義的專題性技術(shù)與設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容，是“技術(shù)與設(shè)計(jì)1”所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用和深化。本模塊由結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)、流程與設(shè)計(jì)、系統(tǒng)與設(shè)計(jì)、控制與設(shè)計(jì)四個(gè)主題組成，側(cè)重于技術(shù)設(shè)計(jì)的思想和方法的領(lǐng)悟以及生活中具體技術(shù)問(wèn)題的解決。這些對(duì)于高中生的生活、學(xué)習(xí)具有重要意義。
二、教學(xué)目標(biāo)。
通過(guò)本模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該：
2、能使用常用的規(guī)范的技術(shù)語(yǔ)言表達(dá)設(shè)計(jì)方案；
3、能結(jié)合生產(chǎn)和生活的實(shí)際形成設(shè)計(jì)方案并初步實(shí)施；
4、學(xué)會(huì)從技術(shù)、環(huán)境、經(jīng)濟(jì)、文化等角度綜合評(píng)價(jià)技術(shù)設(shè)計(jì)方案和實(shí)施的結(jié)果，增強(qiáng)革新意識(shí)。
三、實(shí)施措施。
1、緊扣通用技術(shù)課程的基本目標(biāo)“提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面而富有個(gè)性的發(fā)展”設(shè)計(jì)、組織和實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，避免教學(xué)過(guò)于專業(yè)化，防止陷入某項(xiàng)技能、技藝的教學(xué)。
2、教學(xué)中要體現(xiàn)新理念，不僅要注重學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的學(xué)習(xí)，還要注重學(xué)生對(duì)技術(shù)思想和方法的領(lǐng)悟與應(yīng)用，注重學(xué)生對(duì)技術(shù)的人文因素的感悟與理解，注重學(xué)生在技術(shù)學(xué)習(xí)中的探究、試驗(yàn)和創(chuàng)造，注重學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀以及共通能力的發(fā)展。
3、教學(xué)中要緊密結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生通過(guò)技術(shù)試驗(yàn)，領(lǐng)悟技術(shù)設(shè)計(jì)的思想和方法，并能將它們遷移到日常生活中進(jìn)行靈活運(yùn)用，發(fā)展解決問(wèn)題的能力。
4、教學(xué)中應(yīng)選擇與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系緊密的、能否反映時(shí)代的發(fā)展的教學(xué)案例，以激發(fā)學(xué)生興趣，增強(qiáng)對(duì)技術(shù)及其文化的理解。
5、課程教學(xué)全部結(jié)束后全面進(jìn)行復(fù)習(xí)。
四、課時(shí)計(jì)劃。
五、《技術(shù)與設(shè)計(jì)2》教學(xué)內(nèi)容安排表。
章節(jié)。
課時(shí)。
學(xué)習(xí)目標(biāo)。
第三單元。
系統(tǒng)與設(shè)計(jì)·系統(tǒng)的分析（1）。
1
初步掌握系統(tǒng)分析的基本方法。
第三單元。
系統(tǒng)與設(shè)計(jì)·系統(tǒng)的分析（2-3）。
2
理解系統(tǒng)優(yōu)化的意義，能通過(guò)活動(dòng)分析影響系統(tǒng)優(yōu)化的因素。
第三單元。
系統(tǒng)與設(shè)計(jì)·系統(tǒng)的設(shè)計(jì)（1-2）。
2
通過(guò)簡(jiǎn)單系統(tǒng)的設(shè)計(jì)案例的分析，初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單系統(tǒng)設(shè)計(jì)的基本方法。
第三單元。
系統(tǒng)與設(shè)計(jì)·系統(tǒng)的設(shè)計(jì)（3-4）。
2
確定一個(gè)生活或生產(chǎn)中的簡(jiǎn)單對(duì)象，根據(jù)設(shè)計(jì)要求完成系統(tǒng)的方案設(shè)計(jì)。
第四單元。
控制與設(shè)計(jì)·控制的手段與應(yīng)用（1）。
1
1．理解控制的含義。
2．了解控制的手段。
第四單元。
控制與設(shè)計(jì)·控制的手段與應(yīng)用（2）。
1
理解控制在生活和生產(chǎn)中的應(yīng)用。
第四單元。
控制與設(shè)計(jì)·控制系統(tǒng)的工作過(guò)程與方式（1）。
1
1．了解控制系統(tǒng)的含義。
2．通過(guò)活動(dòng)和案例分析，熟悉簡(jiǎn)單的開(kāi)環(huán)控制系統(tǒng)的基本組成和簡(jiǎn)單的工作過(guò)程。
第四單元。
控制與設(shè)計(jì)·控制系統(tǒng)的工作過(guò)程與方式（2）。
1
熟悉閉環(huán)控制系統(tǒng)的基本組成，能畫(huà)出一個(gè)簡(jiǎn)單的閉環(huán)控制系統(tǒng)的方框圖，理解其中的控制器、執(zhí)行器的作用。
第四單元。
控制與設(shè)計(jì)·閉環(huán)控制系統(tǒng)的干擾與反饋（1）。
1
能結(jié)合活動(dòng)和案例找出影響簡(jiǎn)單控制系統(tǒng)運(yùn)行的主要干擾因素，并作分析。
第四單元。
控制與設(shè)計(jì)·閉環(huán)控制系統(tǒng)的干擾與反饋（2-3）。
2
1．熟悉閉環(huán)控制系統(tǒng)中反饋環(huán)節(jié)的作用。
2．熟悉閉環(huán)控制系統(tǒng)的工作過(guò)程。
3．了解功能模擬方法和黑箱方法在控制系統(tǒng)中的應(yīng)用。
第四單元。
控制與設(shè)計(jì)·控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施（1）。
1
了解簡(jiǎn)單的被控對(duì)象的基本特性，能確定被控量、控制量，畫(huà)出控制系統(tǒng)的方框圖，并形成初步的控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)的方案。
第四單元。
控制與設(shè)計(jì)·控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施（2-3）。
2
能根據(jù)開(kāi)環(huán)控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方法，制作一個(gè)控制裝置。
會(huì)考復(fù)習(xí)。
根據(jù)《技術(shù)與設(shè)計(jì)1》和《技術(shù)與設(shè)計(jì)2》進(jìn)行總復(fù)習(xí)。
高二第二學(xué)期教學(xué)教學(xué)計(jì)劃安排篇三
1、理科162班部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)沒(méi)有濃厚的興趣，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)較差，他們中的一部分學(xué)生不能夠很好的掌握課本，不能夠順利的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，本學(xué)期要針對(duì)這些差生進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練，務(wù)必使95%的學(xué)生通過(guò)高中會(huì)考。
2、文科167班的大部分學(xué)生數(shù)學(xué)能力不好，有部分學(xué)生通過(guò)會(huì)考的可能性不大。會(huì)考中能否過(guò)關(guān)存在一定的問(wèn)題，本學(xué)期要針對(duì)這個(gè)薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練，務(wù)必使85%的學(xué)生通過(guò)高中會(huì)考。
二、教學(xué)任務(wù)及教學(xué)安排。
1、本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是;高二數(shù)學(xué)(下a)中立體幾何、排列組合及概率;(大約需要40+30課時(shí)，文科班約需80課時(shí)。)。
2、具體安排如下表：
日期
授課內(nèi)容。
課時(shí)。
2.242.25。
平面。
3
2.263.3。
空間直線。
5
3.63.9。
直線與平面平行的判定和性質(zhì)。
3
3.103.14。
直線與平面垂直的判定和性質(zhì)。
4
3.153.21。
兩個(gè)平面平行的判定和性質(zhì)。
3
3.244.1。
兩個(gè)平面垂直的判定和性質(zhì)。
3
4.44.10。
棱柱。
4
4.124.17。
棱錐。
4
4.264.30。
研究性課題：多面體歐拉公式。
3
5.55.12。
球
4
5.135.17。
小結(jié)與復(fù)習(xí)。
3
5.175.22。
加法、乘法原理排列。
2+4。
5.245.29。
組合。
6
5.316.5。
二項(xiàng)式定理。
5
6.76.12。
隨機(jī)事件的概率。
4+3。
6.146.19。
互斥事件的概率、獨(dú)立事件的概率。
2+5。
6.216.26。
會(huì)考復(fù)習(xí)。
6
三、主要措施。
1、為了完成這樣繁重的教學(xué)任務(wù)，教學(xué)中必須采用很有效的.教學(xué)方法。主要方法是：師生共同學(xué)習(xí)法，學(xué)生自學(xué)加教師指導(dǎo)，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。特別是選修內(nèi)容學(xué)生在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上能夠?qū)W會(huì)大學(xué)中最基本的極限、導(dǎo)數(shù)、等知識(shí)，這些內(nèi)容要按考試說(shuō)明進(jìn)行有效的教學(xué)，不搞深挖洞。
2、及時(shí)研究高考動(dòng)向，根據(jù)高考要求設(shè)計(jì)教學(xué)方案。
3、指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)高中所學(xué)知識(shí)，做好會(huì)考復(fù)習(xí)工作，盡可能地讓全體學(xué)習(xí)通過(guò)會(huì)考。
4、在教學(xué)中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容搞好所征訂資料的有效利用。
5、由于本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容在高考中一般不出大題(解答題)，在教學(xué)中做好解這類題的方法教學(xué)，使學(xué)生對(duì)這方面的知識(shí)學(xué)習(xí)一步到位，逼近高考。
高二第二學(xué)期教學(xué)教學(xué)計(jì)劃安排篇四
一、指導(dǎo)思想：
二、學(xué)情分析及相關(guān)措施：
教學(xué)中要從學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平和實(shí)際能力出發(fā)，及時(shí)糾正不合理學(xué)習(xí)方法，研究學(xué)生的心理特征，做好高二第一學(xué)期與第二學(xué)期的銜接工作。注重培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思維方法，良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。具體措施如下：
(1)注意研究學(xué)生，做好高二第一學(xué)期與第二學(xué)期的銜接工作。
(2)集中精力打好基礎(chǔ)，分項(xiàng)突破難點(diǎn)、所列基礎(chǔ)知識(shí)依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì),著眼于基礎(chǔ)知識(shí)與重點(diǎn)內(nèi)容，要充分重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法的教學(xué)，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，切勿忙于過(guò)早的拔高，講難題。同時(shí)應(yīng)放眼高中教學(xué)全局，注意高考命題中的知識(shí)要求，能力要求及新趨勢(shì)，這樣才能統(tǒng)籌安排，循序漸進(jìn)。
(3)培養(yǎng)學(xué)生解答考題的能力,通過(guò)例題,從形式和內(nèi)容兩方面對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行能力方面的分析,引導(dǎo)學(xué)生了解數(shù)學(xué)需要哪些能力要求。
(5)抓好尖子生與后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。
(6)注意運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助數(shù)學(xué)教學(xué);注意運(yùn)用投影儀、電腦軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)，提高課堂效率，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
三、教學(xué)進(jìn)度：
第1周開(kāi)學(xué)報(bào)名。
第2周選修2-21、1變化率與導(dǎo)數(shù)。
第3周1、2導(dǎo)數(shù)的計(jì)算1、3導(dǎo)數(shù)在研究函數(shù)中的應(yīng)用。
第4周1、4生活中的優(yōu)化問(wèn)題舉例1、5定積分的概念。
第5周1、6微積分基本定理1、7定積分的簡(jiǎn)單應(yīng)用。
第6周第一章復(fù)習(xí)2、1合情推理與演繹邏輯。
第7周2、2直接證明與間接證明2、3數(shù)學(xué)歸納法。
第8周第二章復(fù)習(xí)3、1數(shù)系的擴(kuò)充和復(fù)數(shù)的概念。
第9周3、2復(fù)數(shù)代數(shù)形式的四則運(yùn)算第三章復(fù)習(xí)。
第10周期中復(fù)習(xí)。
第11周期中考試。
第12周選修2-31、1分類加法計(jì)數(shù)原理與分步乘法計(jì)數(shù)原理1、2排列與組合。
第13周1、3二項(xiàng)式定理第一章復(fù)習(xí)。
第14周2、1離散型隨機(jī)變量及其分布列2、2二項(xiàng)分布及其應(yīng)用。
第15周2、3離散型隨機(jī)變量的均值與方差2、4正態(tài)分布。
第16周第二章復(fù)習(xí)。
第17周3、1回歸分析的基本思想及其初步應(yīng)用。
第18周3、2獨(dú)立性檢驗(yàn)的基本思想及其初步應(yīng)用。
第19周第三章復(fù)習(xí)。
第20周期末總復(fù)習(xí)。
第21周期末考試。
高二第二學(xué)期教學(xué)教學(xué)計(jì)劃安排篇五
大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較端正，學(xué)習(xí)積極性較高，但學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好。有的學(xué)生計(jì)算能力較差，有的學(xué)生動(dòng)手操作能力較差，獨(dú)立解決問(wèn)題的能力也比較差。大部分學(xué)生還存在著依賴性，不愿意自己探究知識(shí)，沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.
二、教材內(nèi)容。
本學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容為選修2-2，選修2-3(北師大版)。
選修2-2內(nèi)容包括：推理與證明、變化率與導(dǎo)數(shù)、導(dǎo)數(shù)應(yīng)用、定積分、數(shù)系的擴(kuò)充與復(fù)數(shù)的引入。
選修2-3內(nèi)容包括：計(jì)數(shù)原理、概率、統(tǒng)計(jì)案例。
三、教材分析。
1.注重基礎(chǔ)：
“大綱”對(duì)傳統(tǒng)的初等數(shù)學(xué)教育內(nèi)容進(jìn)行了精選，把理論上、方法上以及代生產(chǎn)與生活中得到廣泛應(yīng)用的知識(shí)作為各專業(yè)必學(xué)的基本內(nèi)容。
2.降低知識(shí)起點(diǎn)。
這套數(shù)學(xué)教材編寫(xiě)從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)，使多數(shù)學(xué)生能完成“大綱”中規(guī)定的教學(xué)要求，以保證學(xué)生能達(dá)到高中階段的基本數(shù)學(xué)水準(zhǔn)。
3.注重?cái)?shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)的培養(yǎng)。
每章專設(shè)應(yīng)用一節(jié)，列舉數(shù)學(xué)在生活實(shí)際、現(xiàn)代科學(xué)和生產(chǎn)中應(yīng)用的例子，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)和能力。
4.注重培養(yǎng)學(xué)生使用計(jì)算機(jī)工具的能力。
四、教學(xué)管理與教學(xué)研究計(jì)劃。
1、抓好理論學(xué)習(xí)：
抓好教育理論特別是最新的教育理論的學(xué)習(xí)，及時(shí)了解課改信息和課改動(dòng)向，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，形成新課標(biāo)教學(xué)思想，樹(shù)立現(xiàn)代化、科學(xué)化的教育思想。
2、做好各時(shí)期的計(jì)劃：
為了搞好教學(xué)工作，以課程改革的思想為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)校的工作安排以及數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容，做好學(xué)期教學(xué)工作的總體計(jì)劃和安排，并且對(duì)各單元的進(jìn)度情況進(jìn)行詳細(xì)計(jì)劃。
3、備好每堂課。
認(rèn)真鉆研課標(biāo)和教材，做好備課工作，對(duì)教學(xué)情況和各單元知識(shí)點(diǎn)做到心中有數(shù)，備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對(duì)知識(shí)的掌握情況，寫(xiě)好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后總結(jié)工作，以提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力。
4、做好課堂教學(xué)。
創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，愛(ài)因斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師?！奔ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選一些與實(shí)際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問(wèn)題讓學(xué)生去解決，合理組織教學(xué)。
5、精批細(xì)改作業(yè)。
精批細(xì)改每一位學(xué)生的每份作業(yè)，學(xué)生的作業(yè)缺陷，做到心中有數(shù)。對(duì)每位學(xué)生的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時(shí)反饋，再次批改，讓學(xué)生獲得了一個(gè)較好的鞏固機(jī)會(huì)。
高二第二學(xué)期教學(xué)教學(xué)計(jì)劃安排篇六
具體目標(biāo)如下。
1．獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會(huì)其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想和方法，以及它們?cè)诤罄m(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過(guò)不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。
2．提高空間想像、抽象概括、推理論證、運(yùn)算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。
3．提高數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問(wèn)題（包括簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題）的能力，數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的能力，發(fā)展獨(dú)立獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。
4．發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，力求對(duì)現(xiàn)實(shí)世界中蘊(yùn)涵的一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思考和作出判斷。
5．提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。
6．具有一定的數(shù)學(xué)視野，逐步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值、應(yīng)用價(jià)值和文化價(jià)值，形成批判性的思維習(xí)慣，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，體會(huì)數(shù)學(xué)的美學(xué)意義，從而進(jìn)一步樹(shù)立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。
1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。由數(shù)學(xué)活動(dòng)、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹(shù)立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)興趣，在主觀作用下上升和進(jìn)步。
2、注意從實(shí)例出發(fā)，從感性提高到理性；注意運(yùn)用對(duì)比的方法，反復(fù)比較相近的概念；注意結(jié)合直觀圖形，說(shuō)明抽象的知識(shí)；注意從已有的知識(shí)出發(fā)，啟發(fā)學(xué)生思考。
3、加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力就解決實(shí)際問(wèn)題的能力，以及培養(yǎng)提高學(xué)生的自學(xué)能力，養(yǎng)成善于分析問(wèn)題的習(xí)慣，進(jìn)行辨證唯物主義教育。
4、抓住公式的推導(dǎo)和內(nèi)在聯(lián)系；加強(qiáng)復(fù)習(xí)檢查工作；抓住典型例題的分析，講清解題的關(guān)鍵和基本方法，注重提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力。
5、自始至終貫徹教學(xué)四環(huán)節(jié)，針對(duì)不同的教材內(nèi)容選擇不同教法。
6、重視數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)及應(yīng)用能力的培養(yǎng)。
（略）
高二第二學(xué)期教學(xué)教學(xué)計(jì)劃安排篇七
2、提高空間想像、抽象概括、推理論證、運(yùn)算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。
3、提高數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問(wèn)題（包括簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題）的能力，數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的能力，發(fā)展獨(dú)立獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。
4、發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，力求對(duì)現(xiàn)實(shí)世界中蘊(yùn)涵的一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思考和作出判斷。
5、提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，具有一定的數(shù)學(xué)視野，逐步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值、應(yīng)用價(jià)值和文化價(jià)值，形成批判性的思維習(xí)慣，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，體會(huì)數(shù)學(xué)的美學(xué)意義。
二、教材分析：
1、選取與內(nèi)容密切相關(guān)的，典型的，豐富的和學(xué)生熟悉的素材，用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言，創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論，數(shù)學(xué)的思想和方法，以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的親切感，引發(fā)學(xué)生“看個(gè)究竟”的沖動(dòng)，以達(dá)到培養(yǎng)其興趣的目的。
2、通過(guò)“觀察”，“思考”，“探究”等欄目，引發(fā)學(xué)生的思考和探索活動(dòng)，切實(shí)改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
3、在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)類比，推廣，特殊化，化歸等數(shù)學(xué)思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習(xí)慣。
三、學(xué)生情況分析：
我班學(xué)生對(duì)整體來(lái)說(shuō)數(shù)學(xué)比較重視，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的風(fēng)氣比其他學(xué)科要好一些，上課該活躍時(shí)能活躍，能討論，該安靜時(shí)能安靜。平時(shí)訓(xùn)練題都是有難度的，學(xué)生喜歡做難題，鉆研討論很熱烈，但整體來(lái)說(shuō)，成績(jī)不穩(wěn)定，上學(xué)期第一次月考平均分跌到年級(jí)居中上，我們的差距在填空和選擇，我們上了一周空間向量課，其他班沒(méi)上，會(huì)考和期末考試同時(shí)都要復(fù)習(xí)考試時(shí)，我們堅(jiān)持兩頭兼顧同時(shí)抓，我們落后在基本知識(shí)，而且試題難度雖然不高相反中等同學(xué)這次的成績(jī)倒超過(guò)了上面的同學(xué)，尤其是很多學(xué)生都考出了好成績(jī)，我是這個(gè)班的班主任，所以我關(guān)注的不僅僅是數(shù)學(xué)課，在課間或者其他時(shí)間接觸的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)我們班有好幾個(gè)男同學(xué)特別活躍，精力非常充沛，課間經(jīng)常追趕奔跑吵鬧，這樣的學(xué)生有利于活躍班級(jí)氣氛，但自控能力差，他們都很聰明，但成績(jī)都不太理想，如果長(zhǎng)期不改正的話，最后不僅影響他們自己的成長(zhǎng)，也必將影響到整個(gè)班級(jí)。一學(xué)期下來(lái)，已經(jīng)有了很大改觀，所以我還將更多地關(guān)注這類學(xué)生，幫助他們糾正不良習(xí)慣，將精力集中到學(xué)習(xí)上來(lái)，從而改變整個(gè)班級(jí)的風(fēng)貌。
四、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施。
1、認(rèn)真落實(shí)，搞好集體備課。每周至少進(jìn)行一次集體備課。各組老師根據(jù)自已承擔(dān)的任務(wù)，提前一周進(jìn)行單元式的備課，并出好本周的單頁(yè)練習(xí)。教研會(huì)時(shí)，由一名老師作主要發(fā)言人，對(duì)本周的教材內(nèi)容作分析，然后大家研究討論其中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法等。
2、詳細(xì)計(jì)劃，保證練習(xí)質(zhì)量。教學(xué)中用配備資料，要求學(xué)生按教學(xué)進(jìn)度完成相應(yīng)的習(xí)題，教師要提前向?qū)W生指出不做的題，以免影響學(xué)生的時(shí)間，每周以內(nèi)容“滾動(dòng)式”編兩份練習(xí)試卷，做后老師要收齊批改，存在的普遍性問(wèn)題要安排時(shí)間講評(píng)。
3、抓好課堂，穩(wěn)定數(shù)學(xué)優(yōu)生，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力興趣。要培育好本班的優(yōu)生，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，隨時(shí)注意學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
4、加強(qiáng)輔導(dǎo)工作。對(duì)已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教師的課余輔導(dǎo)十分重要。教學(xué)中，要盡快掌握班上學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況，有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)工作，既要注意照顧好班上優(yōu)生，更不能忽視班上的學(xué)困生。
高二第二學(xué)期教學(xué)教學(xué)計(jì)劃安排篇八
1、三月—————?jiǎng)⒐鹩⒗蠋煟▋?nèi)容待定）
2、四月—————王相國(guó)老師（內(nèi)容待定）
3、五月—————王剛老師（內(nèi)容待定）
1、課題名稱：課堂隨機(jī)問(wèn)題—————在歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)框架下怎樣處理
2、主負(fù)責(zé)人：劉桂英老師
3、課題成員：王相國(guó)老師、王剛老師
1、本組教師必須統(tǒng)一要求、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一課件、統(tǒng)一練習(xí)。
2、主備課人主要負(fù)責(zé)課件制作，必須做到80%以上的課件為原創(chuàng)課件。
3、單元測(cè)試題題量為90分鐘，按高考命題要求，認(rèn)真選題、制卷和試卷發(fā)放。
4、月考、期中、期末考試命題由年級(jí)、學(xué)校統(tǒng)一安排（或三人每人輪流命題一次）。
5、課題成員必須及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，按時(shí)上交階段性研究成果。
6、公開(kāi)課必須體現(xiàn)新課改理念，希望本組老師互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高。
高二第二學(xué)期教學(xué)教學(xué)計(jì)劃安排篇九
高二×班現(xiàn)有學(xué)生××人，其中男生××人，女生××人。高二第一學(xué)期分為南洋中銳學(xué)校理科重點(diǎn)班。
認(rèn)清形勢(shì)，轉(zhuǎn)變觀念。理解，融會(huì)校長(zhǎng)治學(xué)理念，貫徹落實(shí)學(xué)校辦學(xué)方略。
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校全體校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)致家長(zhǎng)信，明確方向，振奮精神。
2.堅(jiān)決貫徹一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切的辦學(xué)理念、原則。
全體學(xué)生要努力養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，培養(yǎng)高尚的道德情操，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)做人，弘揚(yáng)正氣，塑優(yōu)良班風(fēng)。
1.班級(jí)倡導(dǎo)互相幫助、互相理解、互相寬容的寬松、和諧氛圍；
2.積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)；
3.開(kāi)展經(jīng)長(zhǎng)性的同學(xué)間，師生間溝通活動(dòng)。
努力進(jìn)取，營(yíng)造良好的`學(xué)習(xí)氛圍打好高二基礎(chǔ)，迎接高三沖刺。
3.拓寬知識(shí)面，增大練習(xí)難度，以高考的題型，及高考題目的風(fēng)格去影響學(xué)生，為高三復(fù)習(xí)做準(zhǔn)備。
遵守校規(guī)校紀(jì)，爭(zhēng)創(chuàng)文明的班集體。
1.寢室準(zhǔn)軍事化管理；
2.晨跑?chē)?yán)肅認(rèn)真；
3.教室衛(wèi)生，擔(dān)當(dāng)區(qū)衛(wèi)生達(dá)標(biāo)；
4.就餐文明，禮貌；
5.大小假期準(zhǔn)時(shí)離、返校；
6.學(xué)校檢查要有記錄，批評(píng)、表?yè)P(yáng)入檔，弘揚(yáng)正氣。
高二第二學(xué)期教學(xué)教學(xué)計(jì)劃安排篇十
以《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》為指導(dǎo)，在學(xué)習(xí)了必修課程的基礎(chǔ)上，進(jìn)行拓展和提高的學(xué)習(xí)，提高語(yǔ)文審美能力、探究能力和應(yīng)用能力，充實(shí)精神、完善情感與提升人格，全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)。
1．要加強(qiáng)積累，包括語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的積累，名句名篇的積累，閱讀鑒賞方法的積累、表達(dá)交流能力的積累等，教會(huì)學(xué)生熟練掌握和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字這個(gè)最基本的交際工具，培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的語(yǔ)文應(yīng)用能力和語(yǔ)感。在此基礎(chǔ)上，盡可能地發(fā)揮語(yǔ)文課在育人上的功能，引導(dǎo)學(xué)生提高思想認(rèn)識(shí)、道德修養(yǎng)、文化品位和審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生的一定的審美能力和探究能力。提高人文素質(zhì)，發(fā)展健康個(gè)性，形成健全人格。
2．《先秦諸子選讀》：引導(dǎo)學(xué)生起近先賢圣人，領(lǐng)略先秦諸子的犀利論辯，深沉哲思的不朽風(fēng)采。啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生陶冶身心、涵養(yǎng)德行，提高對(duì)我國(guó)文化傳統(tǒng)和傳統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)優(yōu)良傳統(tǒng)文化的.熱愛(ài)，發(fā)展學(xué)生閱讀古文的基本功。
3.《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》：引導(dǎo)學(xué)生欣賞古代詩(shī)文，通過(guò)鑒賞探究，感受作品的思想、藝術(shù)魅力，發(fā)展想像力和審美力，提高對(duì)古代詩(shī)文語(yǔ)言的感受力，體會(huì)中華文化的博大精深，深化熱愛(ài)祖國(guó)的情感，增進(jìn)運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力。
1．備課組各位老師分工備課，加強(qiáng)集體備課和交流，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同提高，有效利用教學(xué)資源。
2．堅(jiān)持月考制度，增加測(cè)驗(yàn)及作文次數(shù)，提高訓(xùn)練強(qiáng)度。
3．加強(qiáng)讀書(shū)與交流活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，豐富人生體驗(yàn)，提高思想認(rèn)識(shí)，積累作文素材。
4．通過(guò)多種手段，激發(fā)學(xué)生閱讀古詩(shī)文的興趣。如閱讀交流，將自己對(duì)文章的感悟質(zhì)疑在班里交流；誦讀表演，感受詩(shī)文的音韻美，接受情感陶冶。
高二第二學(xué)期教學(xué)教學(xué)計(jì)劃安排篇十一
根據(jù)湖北省的新課改教學(xué)實(shí)施指導(dǎo)意見(jiàn)，結(jié)合我們學(xué)校的實(shí)際教學(xué)情況，發(fā)揮備課組的集體力量，全力以赴的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)新課改理念的學(xué)習(xí)，相互協(xié)作，積極面對(duì)新課改的要求。
二、工作重點(diǎn)。
認(rèn)真落實(shí)組里每位老師的課堂常規(guī)教學(xué)任務(wù)，努力加強(qiáng)老師的課外教學(xué)科研工作；積極學(xué)習(xí)新課改的理論知識(shí)，認(rèn)真研究新教材的教法，做一個(gè)教學(xué)科研全方位的教師；同時(shí)發(fā)揮備課組全體成員的集體力量，積極研討新教材的教學(xué)內(nèi)容，全力提升高二年級(jí)的數(shù)學(xué)水平，縮小和其它學(xué)校的差距。
三、具體措施。
（1）落實(shí)好組里每位老師的兩節(jié)公開(kāi)課的任務(wù)，按照先議教案，再聽(tīng)課堂，最后評(píng)價(jià)的程序嚴(yán)格落實(shí)到位。
（2）充分利用每個(gè)星期二下午的集體備課時(shí)間，商討教學(xué)中存在的問(wèn)題，探究新教材的教法。同時(shí)爭(zhēng)取機(jī)會(huì)出去學(xué)習(xí)教改名校的數(shù)學(xué)學(xué)科課改教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。
（3）做好每一次階段性的考試工作，考前認(rèn)真準(zhǔn)備，閱卷客觀公正，客觀評(píng)價(jià)教學(xué)質(zhì)量。
（4）分班落實(shí)數(shù)學(xué)學(xué)科的培優(yōu)補(bǔ)差工作，尤其是文科班數(shù)學(xué)的提升。
（5）準(zhǔn)備參加5月份的全國(guó)高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽的活動(dòng)，積極安排年輕老師參加數(shù)學(xué)教學(xué)競(jìng)賽工作。
四、教學(xué)進(jìn)度。
（1）2，3月份，文科完成選修1—1和選修3—1，理科完成選修2—1和3—1的教學(xué)任務(wù)，建議把選修3—1的《數(shù)學(xué)史選講》參插講。
（2）4月份，理科完成選修2—2，文科完成選修4—5。
（3）5月份，理科完成選修4—1，文科完成選修4—5。
（4）6月份，理科完成選修4—4，文科開(kāi)始期末考試的復(fù)習(xí)。
高二第二學(xué)期教學(xué)教學(xué)計(jì)劃安排篇十二
1、以“高效課堂、有效作業(yè)”為目標(biāo)來(lái)指導(dǎo)我們的常規(guī)教學(xué)和教學(xué)改革，在教學(xué)“六認(rèn)真”的各個(gè)環(huán)節(jié)下，加強(qiáng)研究，完善過(guò)程。
2、以夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、提升學(xué)生生物素養(yǎng)為目標(biāo)，切實(shí)采取有效的教學(xué)策略、手段讓學(xué)生掌握最基本的知識(shí)點(diǎn)和基本要求。特別是文科班要緊扣書(shū)本，很抓重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，力爭(zhēng)人人達(dá)標(biāo);理科班更要夯實(shí)基礎(chǔ)，不斷提升學(xué)習(xí)能力，提高分析解決問(wèn)題的能力。
3.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的跟蹤、管理，時(shí)時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反饋，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際情況，給予個(gè)別輔導(dǎo)、或者是促優(yōu)、或者是補(bǔ)差，作到心中有數(shù)。
本期只有四個(gè)月的時(shí)間，文科班周課時(shí)三節(jié)，理科班周課時(shí)兩節(jié)，為了保證教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)兼顧教學(xué)進(jìn)度，本期教學(xué)任務(wù)計(jì)劃下文科班完高中必修1、2、3、共三冊(cè)復(fù)習(xí)，進(jìn)行會(huì)考，理科班完成高中選修3《現(xiàn)代生物科技專題》的教學(xué)任務(wù)。
目前高二生物教學(xué)面臨的最主要的問(wèn)題是：課時(shí)少、任務(wù)重，如何在兩或三課時(shí)下保質(zhì)保量的完成高二生物教學(xué)，成了我們高二生物目前的一大問(wèn)題，根據(jù)我們學(xué)校的的實(shí)際情況，結(jié)合教研室的要求在下學(xué)期中注意如下問(wèn)題：
1、領(lǐng)會(huì)兩綱(大綱和考綱)，深鉆教材，精心備好每節(jié)課。
2、認(rèn)真組織課堂教學(xué)，精心下好每節(jié)課。課堂教學(xué)采取靈活生動(dòng)的教學(xué)方式，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，做到精講多練;突出難點(diǎn)，突破重點(diǎn)，澄清疑點(diǎn);結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，做好反饋練習(xí)，使學(xué)生一步一個(gè)腳印學(xué)扎實(shí)。
高二第二學(xué)期教學(xué)教學(xué)計(jì)劃安排篇十三
2王相國(guó)——第二單元第四單元。
3．王剛——第五單元第六單元。
1、劉桂英老師-----第一單元第三單元。
2、王相國(guó)老師-----第二單元第四單元。
3、王剛老師-----第五單元第六單元。
1、三月-----劉桂英老師（內(nèi)容待定）。
2、四月-----王相國(guó)老師（內(nèi)容待定）。
3、五月-----王剛老師（內(nèi)容待定）。
1、課題名稱：課堂隨機(jī)問(wèn)題。
-----在歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)框架下怎樣處理。
2、主負(fù)責(zé)人：劉桂英老師。
3、課題成員：王相國(guó)老師、王剛老師。
1.本組教師必須統(tǒng)一要求、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一課件、統(tǒng)一練習(xí)。
2.主備課人主要負(fù)責(zé)課件制作，必須做到80%以上的課件為原創(chuàng)課件。
3、單元測(cè)試題題量為90分鐘，按高考命題要求，認(rèn)真選題、制卷和試卷發(fā)放。
4、月考、期中、期末考試命題由年級(jí)、學(xué)校統(tǒng)一安排(或三人每人輪流命題一次)。
5.課題成員必須及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，按時(shí)上交階段性研究成果。
6.公開(kāi)課必須體現(xiàn)新課改理念，希望本組老師互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高。
高二第二學(xué)期教學(xué)教學(xué)計(jì)劃安排篇十四
一、基本慨況：
本學(xué)期任教高二年級(jí)4個(gè)理科班的體育與健康課，學(xué)生人數(shù)286人，其中女生人數(shù)82人;男生人數(shù)204人。高二年級(jí)學(xué)生的身體發(fā)育趨于成熟，活動(dòng)能力強(qiáng)，男生喜歡表現(xiàn)自已的能力，練習(xí)不顧疲勞，急于求成，愛(ài)動(dòng);女生喜歡優(yōu)美和富有韻律的活動(dòng)，愛(ài)靜。高二年級(jí)學(xué)生總體都喜歡籃球、排球、足球、羽毛球、乒乓球、民間體育等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
二、目標(biāo)和要求：
1、提高學(xué)生體能和運(yùn)動(dòng)技能水平，加深對(duì)體育與健康知識(shí)和技能的理解。
2、提高對(duì)個(gè)人健康和群體健康的社會(huì)責(zé)任感，逐步形成健康的生活方式和積極進(jìn)取、充滿活力的人生態(tài)度。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，加強(qiáng)安全意識(shí)。
4、全面鍛煉學(xué)生的身體，增強(qiáng)體質(zhì)，增進(jìn)健康。
5、采用“分層次選項(xiàng)”教學(xué)模式。
6、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)各項(xiàng)動(dòng)作技能的興趣以及勇敢頑強(qiáng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。
7、《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》考核，力爭(zhēng)合格率達(dá)95%。
三、教學(xué)措施：
1、加強(qiáng)學(xué)生的體育與健康課課堂常規(guī)教學(xué)。
2、堅(jiān)持每天抓好高二年級(jí)課間操的工作。
高二第二學(xué)期教學(xué)教學(xué)計(jì)劃安排篇十五
本學(xué)期高二年級(jí)物理課教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的成績(jī)分析得出，學(xué)生基礎(chǔ)普遍比較薄弱，對(duì)必修1、2內(nèi)容掌握比較好的學(xué)生不多。學(xué)生基本知識(shí)點(diǎn)落實(shí)不夠好，學(xué)習(xí)效果不明顯。所以在本學(xué)期的教學(xué)中應(yīng)注重基礎(chǔ)知識(shí)回顧，重點(diǎn)是與會(huì)考知識(shí)點(diǎn)的結(jié)合。恰當(dāng)?shù)奶幚斫虒W(xué)內(nèi)容的深度與難度。以會(huì)考要求為準(zhǔn)。
選修3-2分為三章內(nèi)容，第一章《電磁感應(yīng)》，第二章《楞次定律和自感現(xiàn)象》，第三章《交變電流》，第四章《遠(yuǎn)距離輸電》，第五章《傳感器及其應(yīng)用》。在本模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生將比較全面地學(xué)習(xí)物理學(xué)及其技術(shù)應(yīng)用，了解它與社會(huì)發(fā)展以及人類文化的互動(dòng)作用。通過(guò)第一章《電磁感應(yīng)》第三章《交變電流》第五章《傳感器及其應(yīng)用》的學(xué)習(xí)加深對(duì)世界的物質(zhì)性和物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的多樣性的認(rèn)識(shí)。本模塊中的概念和規(guī)律是進(jìn)一步學(xué)習(xí)物理學(xué)的基礎(chǔ)，是高中物理核心內(nèi)容的一部分。
本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)為在會(huì)考的要求上完成選修3-2的教學(xué)。在后半個(gè)學(xué)期的時(shí)間內(nèi)對(duì)高一必修內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)的復(fù)習(xí)。旨在期未的會(huì)考考試中讓學(xué)生以充足的知識(shí)與信心去通過(guò)它。
四、提高教學(xué)質(zhì)量措施。
1.客觀分析學(xué)生的實(shí)際情況，采用有效的教學(xué)手段和復(fù)習(xí)手段;。
3.多與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流，解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難與困惑;。
4.認(rèn)真積極批發(fā)作業(yè)、試卷等，及時(shí)反饋得到學(xué)生的學(xué)習(xí)信息，以便適時(shí)調(diào)節(jié)教學(xué);。
5.盡量多做實(shí)驗(yàn)，多讓學(xué)生做實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生興趣，增加感性認(rèn)識(shí)，加深理解;。
6.認(rèn)真做好教學(xué)分析歸納總結(jié)工作，教師間經(jīng)常互相交流，共同促進(jìn)。
五、教學(xué)進(jìn)度安排(略)。
高二第二學(xué)期教學(xué)教學(xué)計(jì)劃安排篇十六
本學(xué)期擔(dān)任高二年級(jí)兩個(gè)文科班的歷史教學(xué)。本年級(jí)為首批實(shí)行新課改的年級(jí)，使用人教社新教材，并將面臨新的學(xué)業(yè)測(cè)試和新的高考。本期教學(xué)任務(wù)為完成選修一、選修三的新課教學(xué)，必修1-3三本歷史教材復(fù)習(xí)，迎接全省學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)考試。
1、在上學(xué)期學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，繼續(xù)狠抓基礎(chǔ)知識(shí)。
2、提高課堂效率，爭(zhēng)取每一堂課使學(xué)生都有不同收獲，全面調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣。
3、扎實(shí)打好基礎(chǔ)，授課落實(shí)主干知識(shí)，把重難點(diǎn)分析透徹，同時(shí)注重能力方面的培養(yǎng)，如閱讀、分析、歸納等歷史能力。
4、幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如上課認(rèn)真聽(tīng)講并做好筆記，獨(dú)立思考的習(xí)慣、錯(cuò)題整理、課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)等等。
三、主要教學(xué)措施。
1、努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，更新教育思想，認(rèn)真研究課標(biāo)、教材、教法、學(xué)法，努力提高教學(xué)效度。
2、狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，管理好自己的課堂，加強(qiáng)方法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；以高三第一輪復(fù)習(xí)的要求來(lái)進(jìn)行高二歷史教學(xué)；真正做到常規(guī)教學(xué)落到實(shí)處。
3、關(guān)于考試：按照年級(jí)組的統(tǒng)一要求，認(rèn)真組織好每一次階段考試，做到精心命題，細(xì)心閱卷，認(rèn)真講評(píng)。
4、關(guān)于作業(yè)：要求學(xué)生按進(jìn)度及時(shí)按質(zhì)、按量完成好作業(yè)，教師平時(shí)加強(qiáng)監(jiān)督，按時(shí)、按要求批改好作業(yè)。通過(guò)練習(xí)、檢測(cè)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足，做好評(píng)講，解決學(xué)生的存在問(wèn)題。
5、使用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程，從而掌握基礎(chǔ)知識(shí)，養(yǎng)成能力，形成正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。
6、努力實(shí)現(xiàn)課堂精講。在學(xué)生預(yù)先預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上老師在課堂上只講重點(diǎn)，講難點(diǎn)，解釋疑點(diǎn)，即學(xué)生理解不了的，學(xué)生歸納不了的，學(xué)生運(yùn)用不了的，對(duì)過(guò)易、過(guò)難、過(guò)偏的不講。把課堂的關(guān)注點(diǎn)由“這節(jié)課我講了多少”轉(zhuǎn)移到“這堂課學(xué)生提高了多少”上來(lái)，以高考為目標(biāo)要講出方法，講出規(guī)律，講出能力。
7、強(qiáng)化貫徹，重在堅(jiān)持。細(xì)節(jié)決定成敗，任何事情都一樣，重在落實(shí)，貴在堅(jiān)持。上課+不落實(shí)=0，布置作業(yè)+不檢查=0。
8、高度關(guān)注新課改動(dòng)態(tài)，了解各省的新課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極吸收教改成果，尤其要及時(shí)關(guān)注x省課改精神及進(jìn)展情況，適當(dāng)調(diào)整歷史教學(xué)以順應(yīng)新課程改革。
9、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。在如何學(xué)如何進(jìn)行知識(shí)的歸納與整理、如何提高身體水平和解題技巧上多下功夫，并組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流。
四、教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度安排。
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容主要是歷史選修1《歷史上重大改革回眸》、歷史選修3《20世紀(jì)戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》，歷史必修1—3水平測(cè)試復(fù)習(xí)。
教學(xué)進(jìn)度安排。
周次起止日期教學(xué)內(nèi)容
12月11日-2月15日選修1第六單元。
22月16日2月22日選修1第七單元，
33月2日—3月8日選修1第八單元1-3課，周考試卷講評(píng)。
43月9日-月15日選修1第八單元第4課，第九單元1-2課。
53月16日-3月22日選修1第九單元3-4課，周考試卷講評(píng)。
63月23日-3月29日選修3第一單元。
73月30日-4月5日選修3第二單元。
84月6日—4月12日選修3第三單元1-4課。
94月13日—月19日選修3第三單元5-8課。
104月20日—月26日同步訓(xùn)練部分題目討論，期中考試事宜。
114月27日-5月3日試卷講評(píng)，第三章第四節(jié)。
125月4日—5月10日試卷講評(píng)，水平測(cè)試復(fù)習(xí)。
135月11日-5月17日水平測(cè)試復(fù)習(xí)。
145月18日-5月24日水平測(cè)試復(fù)習(xí)。
155月25日-5月31日水平測(cè)試復(fù)習(xí)。
166月1日—6月7日水平測(cè)試復(fù)習(xí)。
176月8日-6月14日考試。
186月15日-6月21日選修3第四元1-4課。
196月22日-6月28日選修3第五元1-4課。
206月29日-7月5日期末考試，總結(jié)
高二第二學(xué)期教學(xué)教學(xué)計(jì)劃安排篇十七
1、進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
2、重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向，充分發(fā)揮本課程的優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高。
3、通過(guò)必修課程的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生思想文化修養(yǎng)和語(yǔ)言文字的運(yùn)用能力，在語(yǔ)文的應(yīng)用、審美和探究等方面得到比較協(xié)調(diào)的發(fā)展。
1、已經(jīng)完成必修學(xué)習(xí)情況：必修一、二、三、四、五。
2、已經(jīng)結(jié)算學(xué)分情況；10學(xué)分。
4、本學(xué)期選修學(xué)習(xí)內(nèi)容：
（1）《史記選讀》（續(xù)）。
（2）《唐詩(shī)宋詞選讀》（續(xù)）。
（3）《寫(xiě)作》（續(xù)）。
（4）《現(xiàn)代散文閱讀》（始）。
5、學(xué)生的能力培養(yǎng)：通過(guò)本學(xué)期必修課程和選修課程的學(xué)習(xí)，繼續(xù)以下五個(gè)方面——。
（1）積累·整合。
能?chē)@所選擇的目標(biāo)加強(qiáng)語(yǔ)文積累，在積累的過(guò)程中，注重梳理。根據(jù)自己的特點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，逐步形成富有個(gè)性的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式。了解學(xué)習(xí)方法的多樣性，掌握學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基本方法，能根據(jù)需要，采用適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q閱讀、交流中的問(wèn)題。通過(guò)對(duì)語(yǔ)文知識(shí)、能力、學(xué)習(xí)方法和情感、態(tài)度、價(jià)值觀等方面要素的融匯整合，切實(shí)提高語(yǔ)文素養(yǎng)。
（2）感受·鑒賞。
閱讀優(yōu)秀作品，品味語(yǔ)言，感受其思想、藝術(shù)魅力，發(fā)展想像力和審美力。具有良好的.現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)感，努力提高對(duì)古詩(shī)文語(yǔ)言的感受力。在閱讀中，體味大自然和人生的多姿多彩，激發(fā)珍愛(ài)自然、熱愛(ài)生活的感情；感受藝術(shù)和科學(xué)中的美，提升審美境界。通過(guò)閱讀和鑒賞，深化熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)文的感情，體會(huì)中華文化的博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，陶冶性情，追求高尚情趣，提高道德修養(yǎng)。
（3）思考·領(lǐng)悟。
根據(jù)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，選讀經(jīng)典名著和其他優(yōu)秀讀物，與文本展開(kāi)對(duì)話。通過(guò)閱讀和思考，領(lǐng)悟其豐富內(nèi)涵，探討人生價(jià)值和時(shí)代精神，以利于逐步形成自己的思想、行為準(zhǔn)則，樹(shù)立積極向上的人生理想，增強(qiáng)為民族振興而努力的使命感和社會(huì)責(zé)任感。養(yǎng)成獨(dú)立思考、質(zhì)疑探究的習(xí)慣，發(fā)展思維的嚴(yán)密性、深刻性和批判性。樂(lè)于進(jìn)行交流和思想碰撞，在相互切磋中，加深領(lǐng)悟，共同提高。
（4）應(yīng)用·拓展。
能在生活和其他學(xué)習(xí)領(lǐng)域中，正確、熟練、有效地運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字。在語(yǔ)文應(yīng)用中開(kāi)闊視野，初步認(rèn)識(shí)自己學(xué)習(xí)語(yǔ)文的潛能和傾向，根據(jù)需要和可能，在自己喜愛(ài)的領(lǐng)域有所發(fā)展。增強(qiáng)文化意識(shí)，重視人類文化遺產(chǎn)的傳承，尊重和理解多元文化，關(guān)注當(dāng)代文化生活，學(xué)習(xí)對(duì)文化現(xiàn)象的剖析，積極參與先進(jìn)文化的傳播和交流。注重跨領(lǐng)域?qū)W習(xí)，拓展語(yǔ)文學(xué)習(xí)的范圍，通過(guò)廣泛的實(shí)踐，提高語(yǔ)文綜合應(yīng)用能力。
（5）發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新。
注意觀察語(yǔ)言、文學(xué)和中外文化現(xiàn)象，學(xué)習(xí)從習(xí)以為常的事實(shí)和過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，培養(yǎng)探究意識(shí)和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的敏感性。對(duì)未知世界始終懷有強(qiáng)烈的興趣和激情，敢于探異求新，走進(jìn)新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，嘗試新的方法，追求思維的創(chuàng)新、表達(dá)的創(chuàng)新。學(xué)習(xí)多角度多層次地閱讀，對(duì)優(yōu)秀作品能夠常讀常新，獲得新的體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)。學(xué)習(xí)用歷史眼光和現(xiàn)代觀念審視古代作品的內(nèi)容和思想傾向，提出自己的看法。在探究活動(dòng)中，勇于提出自己的見(jiàn)解，尊重他人的成果，不斷提高探究能力，逐步養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的學(xué)風(fēng)。
1、繼續(xù)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（1）放聲朗讀的習(xí)慣。
（2）預(yù)習(xí)新課的習(xí)慣。
（3）記筆記的習(xí)慣。
（4）勤用工具書(shū)的習(xí)慣。
（5）思考和說(shuō)話的習(xí)慣。
（6）課外閱讀的習(xí)慣。
（7）勤寫(xiě)勤練的習(xí)慣。
（8）整理積累的習(xí)慣。
（9）總結(jié)得失的習(xí)慣。
（10）書(shū)寫(xiě)清楚的習(xí)慣。
2、積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，幫助他們樹(shù)立主體意識(shí)，根據(jù)各自的特點(diǎn)和需要，調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)和策略，探尋適合自己的學(xué)習(xí)方法和途徑。為改變過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的狀況，特別要重視探究的學(xué)習(xí)方式，努力提高組織教學(xué)和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量。合作學(xué)習(xí)有利于在互動(dòng)中提高學(xué)習(xí)效率，有利于培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在個(gè)人鉆研的基礎(chǔ)上，積極參與討論及其他學(xué)習(xí)活動(dòng)，善于傾聽(tīng)、吸納他人的意見(jiàn)，學(xué)會(huì)寬容和溝通，學(xué)會(huì)協(xié)作和分享。
3、抓住文本特點(diǎn)，教學(xué)側(cè)重恰當(dāng)。
在具體的教學(xué)過(guò)程中，對(duì)不同類型文本的閱讀指導(dǎo)應(yīng)該有所側(cè)重。閱讀論述類文本，引導(dǎo)學(xué)生把握觀點(diǎn)與材料之間的聯(lián)系，著重關(guān)注思想的深刻性、觀點(diǎn)的科學(xué)性、邏輯的嚴(yán)密性、語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。閱讀實(shí)用類文本中的新聞，引導(dǎo)學(xué)生注意材料的來(lái)源與真實(shí)性、事實(shí)與觀點(diǎn)的關(guān)系、基本事件與典型細(xì)節(jié)、文本的價(jià)值取向與實(shí)用效果等；常用應(yīng)用文教學(xué)，應(yīng)主要借助文本示例來(lái)了解其功用和基本格式，以學(xué)生自學(xué)為主，不必作過(guò)多分析。閱讀文學(xué)作品的過(guò)程，是發(fā)現(xiàn)和建構(gòu)作品意義的過(guò)程。作品的文學(xué)價(jià)值，是由讀者在閱讀鑒賞過(guò)程中得以實(shí)現(xiàn)的。文學(xué)作品的閱讀鑒賞，往往帶有更多的主觀性和個(gè)人色彩。引導(dǎo)學(xué)生設(shè)身處地去感受體驗(yàn)，重視對(duì)作品中形象和情感的整體感知與把握，注意作品內(nèi)涵的多義性和模糊性，鼓勵(lì)學(xué)生積極地、富有創(chuàng)意地建構(gòu)文本意義。引導(dǎo)學(xué)生在閱讀文學(xué)作品時(shí)努力做到知人論世，通過(guò)查閱有關(guān)資料，了解與作品相關(guān)的作家經(jīng)歷、時(shí)代背景、創(chuàng)作動(dòng)機(jī)以及作品的社會(huì)影響等，加深對(duì)作家作品的理解。
高二第二學(xué)期教學(xué)教學(xué)計(jì)劃安排篇十八
1、依據(jù)新課改的精神，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、培養(yǎng)學(xué)生的開(kāi)拓創(chuàng)新能力、培養(yǎng)學(xué)生的生存能力為最終目的。
2、本期主要培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)解決生產(chǎn)、生活主要問(wèn)題的能力，從而達(dá)到提高學(xué)習(xí)成績(jī)的直接目的。
二、教學(xué)內(nèi)容。
1、高中地理選修第二冊(cè)。
2、初中世界地理。
三、教學(xué)安排。
課時(shí)序號(hào)。
主要內(nèi)容。
備注。
1
上學(xué)期試卷講評(píng)。
2
上學(xué)期試卷講評(píng)。
3
教學(xué)計(jì)劃公布；1.1我國(guó)的三大自然區(qū)。
4
1.2三大自然區(qū)的內(nèi)部差異。
第一單元中國(guó)的區(qū)域差異。
5
1.3我國(guó)的'三個(gè)經(jīng)濟(jì)地帶。
6
1.4三個(gè)經(jīng)濟(jì)地帶的特征、差異與發(fā)展。
7
單元小結(jié)與練習(xí)。
8
練習(xí)講評(píng)。
9
2.1國(guó)土整治與區(qū)域發(fā)展。
第二單元中國(guó)的國(guó)土整治與區(qū)域發(fā)展。
10。
2.2現(xiàn)代化技術(shù)在國(guó)土整治中的應(yīng)用。
11。
單元小結(jié)與練習(xí)。
12。
3.1黃土高原水土流失的地理背景。
第三單元水土流失的治理dd以黃土高原為例。
13。
3.2水土流失的治理。
14。
單元小結(jié)與練習(xí)。
15。
4.1西北地區(qū)荒漠化防治的地理背景。
第四單元荒漠化的防治dd以西北地區(qū)為例。
16。
4.2荒漠化的成因與防治。
17。
單元小結(jié)與練習(xí)。
18。
5.1長(zhǎng)江三峽工程建設(shè)的意義和作用。
第五單元河流的綜合治理dd以長(zhǎng)江三峽工程為例。
19。
5.2百萬(wàn)移民及其安置。
20。
5.3三峽工程對(duì)生態(tài)環(huán)境和名勝古跡的影響及對(duì)策。
21。
單元小結(jié)與練習(xí)。
22。
6.1中、低產(chǎn)田治理的地理背景。
第六單元農(nóng)業(yè)低產(chǎn)區(qū)的治理dd以黃淮海平原為例。
23。
6.2中、低產(chǎn)田的綜合治理。
24。
單元小結(jié)與練習(xí)。
25。
7.1山區(qū)農(nóng)業(yè)資源開(kāi)發(fā)的地理背景。
第七單元山區(qū)農(nóng)業(yè)資源的開(kāi)發(fā)dd以南方低山丘陵為例。
26。
7.2山區(qū)農(nóng)業(yè)資源的綜合開(kāi)發(fā)與生態(tài)建設(shè)。
27。
單元小結(jié)與練習(xí)。
28。
8.1東北地區(qū)農(nóng)林基地建設(shè)的地理背景。
第八單元商品農(nóng)業(yè)區(qū)域的開(kāi)發(fā)dd以東北地區(qū)農(nóng)林基地建設(shè)為例。
29。
8.2土地資源開(kāi)發(fā)與商品糧基地的建設(shè)。
30。
8.3森林資源的合理利用與保護(hù)。
31。
單元小結(jié)與練習(xí)。
32。
第一階段考試試卷講評(píng)。
33。
第一階段考試試卷講評(píng)。
34。
9.1西南區(qū)交通運(yùn)輸建設(shè)的地理背景。
第九單元交通運(yùn)輸?shù)慕ㄔO(shè)dd以西南地區(qū)為例。
35。
9.2西南區(qū)交通運(yùn)輸建設(shè)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
36。
單元小結(jié)與練習(xí)。
37。
10.1海南島開(kāi)發(fā)的地理背景。
第十單元海島和海域的開(kāi)發(fā)dd以海南島為例。
38。
10.2海南島的開(kāi)發(fā)和保護(hù)。
39。
單元小結(jié)與練習(xí)。
40。
11.1實(shí)施西氣東輸?shù)脑颉?BR> 第十一單元資源的跨區(qū)域調(diào)配dd以西氣東輸為例。
41。
11.2西氣東輸對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響。
42。
單元小結(jié)與練習(xí)。
43。
12.1建設(shè)上海浦東新區(qū)的地理背景。
第十二單元城市新區(qū)的發(fā)展dd以上海浦東為例。
44。
12.2浦東新區(qū)的規(guī)劃和開(kāi)發(fā)。
45。
單元小結(jié)與練習(xí)。
46。
第1節(jié)地球。
47。
48。
49。
小結(jié)與練習(xí)。
50。
第2節(jié)地圖。
51。
52。
53。
小結(jié)與練習(xí)。
54。
第3節(jié)世界的陸地和海洋。
55。
第4節(jié)世界的氣候和自然景觀。
56。
第5節(jié)世界的自然資源。
57。
第6節(jié)世界的居民和分區(qū)。
58。
第7節(jié)東亞。
59。
第8節(jié)東南亞。
60。
第9節(jié)南亞。
61。
第10節(jié)中亞。
62。
第11節(jié)西亞和北非。
63。
第12節(jié)撒哈拉以南非洲。
64。
第13節(jié)歐洲西部。
65。
第14節(jié)歐洲東部和北亞。
66。
第15節(jié)北美。
67。
第16節(jié)拉丁美洲。
68。
第17節(jié)大洋洲。
69。
第18節(jié)南極洲。
70。
世界綜合練習(xí)（一）。
71。
世界地理綜合練習(xí)（二）。
72。
期末考試。
73。
期末考試試卷講評(píng)。