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學(xué)期計(jì)劃書 學(xué)期計(jì)劃幼兒園大班篇一
今年，學(xué)校提出了新的工作中心：加強(qiáng)師德，規(guī)范行為；聚焦課堂，注重科研，推進(jìn)課題；創(chuàng)設(shè)氛圍，人人激勵(lì)。我們組將緊緊圍繞學(xué)校的工作方針，努力開展好本組的教研工作。要全面貫徹校長新學(xué)期工作思路和工作安排，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以教育科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為渠道，以優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量為核心，全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)；扎實(shí)推進(jìn)課改進(jìn)程，全面實(shí)施語文學(xué)科素質(zhì)教育，努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學(xué)新局面。
1.進(jìn)一步規(guī)范語文各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)，確立“向規(guī)范要質(zhì)量”意識(shí)。
2.多管齊下，探索語文教學(xué)“減負(fù)增效”的具體策略。
3.提升“新基礎(chǔ)教育”研究水平，促教師更快更好發(fā)展。
4.著力做好教研組建設(shè)，逐步形成教研組文化。
5.工作作風(fēng)：團(tuán)結(jié)、合作、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新。
6.教學(xué)研究：營造氛圍，不斷深入，做到：有目標(biāo)，有準(zhǔn)備，重過程，有收獲。
（一）進(jìn)一步規(guī)范語文各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)，緊抓常規(guī)落實(shí)
全體語文教師應(yīng)牢固樹立向規(guī)范要質(zhì)量的意識(shí)。本學(xué)期，將引導(dǎo)教師深入學(xué)習(xí)縣教研室新的《教學(xué)常規(guī)》以及我校學(xué)科教學(xué)常規(guī)的有關(guān)要求，抓好“教學(xué)五認(rèn)真”（認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真反思）常規(guī)教學(xué)行為習(xí)慣的養(yǎng)成，使之有利于學(xué)生語文學(xué)業(yè)水平的提高，有利于教師教學(xué)行為的規(guī)范，為深度推進(jìn)新課程進(jìn)一步實(shí)施打下良好的基礎(chǔ)。
推進(jìn)策略：每月教研組進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查。內(nèi)容涵蓋：教師備課、作業(yè)設(shè)計(jì)與批改、同一備課組內(nèi)相互聽課記錄（每周至少1節(jié)）或結(jié)對(duì)聽課記錄（每周至少1節(jié)）、每課后的教學(xué)反思、每月上傳一篇教學(xué)預(yù)案和一篇高質(zhì)量的專題反思等。
（二）多管齊下，探索語文教學(xué)“減負(fù)增效”的具體策略
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)的生命線，也是我們語文教研組的重要工作。在目前社會(huì)中“減負(fù)”呼聲十分強(qiáng)烈的背景下，廣大語文教師必須在如何實(shí)現(xiàn)“減負(fù)增效”上多動(dòng)腦筋，才能適應(yīng)新教育形勢(shì)的要求。
推進(jìn)策略：新學(xué)期，將主要采取教師自主研究實(shí)踐、加強(qiáng)備課組集體研討、加強(qiáng)教研組層面分享交流以及邀請(qǐng)教研員、外校優(yōu)秀教師來校指導(dǎo)等途徑探索“減負(fù)增效”的具體策略，促使我校語文教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。尤其，各年級(jí)備課組必須每周認(rèn)真進(jìn)行一次集體備課，填寫《集體備課活動(dòng)記錄本》，期中、期末組織交流集體備課經(jīng)驗(yàn)，期末上繳記錄本。
（三）以《語文學(xué)科發(fā)展綱要》為指引，提升“新基礎(chǔ)教育”研究水平，促教師更好更快發(fā)展。
1.科學(xué)制定教研組三年發(fā)展規(guī)劃、教師三年發(fā)展規(guī)劃，設(shè)計(jì)發(fā)展“路線圖”。
三年發(fā)展規(guī)劃無論對(duì)于一個(gè)團(tuán)隊(duì)還是個(gè)體而言，都能起到巨大的發(fā)展引領(lǐng)作用。新學(xué)期，教研組將集聚本校學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)、教研組長、備課組長以及新基礎(chǔ)專家等多方力量，科學(xué)制定教研組未來三年發(fā)展規(guī)劃，同時(shí)組內(nèi)教師根據(jù)教研組三年發(fā)展規(guī)劃制定自身三年發(fā)展規(guī)劃，設(shè)計(jì)好團(tuán)隊(duì)和個(gè)人發(fā)展的“路線圖”。
2.改革學(xué)習(xí)方式，提高《語文教學(xué)改革指導(dǎo)綱要》學(xué)習(xí)的實(shí)效性。
新學(xué)期，教研組將力圖改變以往學(xué)習(xí)存在的盲目性、表面化、形式化等不足，用足、用好《語文教學(xué)改革指導(dǎo)綱要》這本書，在學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排上將力求做到學(xué)習(xí)理論和需求結(jié)合，學(xué)習(xí)理論和實(shí)踐結(jié)合，學(xué)習(xí)理論和反饋結(jié)合。同時(shí)，進(jìn)一步完善學(xué)習(xí)制度，將確定個(gè)體悟?qū)W、專家導(dǎo)學(xué)、骨干輔學(xué)和群體互學(xué)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，努力提高學(xué)習(xí)活動(dòng)開展的實(shí)效性。
3.分層推進(jìn)，強(qiáng)化日常研究。
新學(xué)期，根據(jù)教研組成員的研究狀態(tài)和研究能力，教研組將圍繞“教師四大新基本功”以及“學(xué)生五大新常規(guī)”的要求，合理分工，積極互動(dòng)，分層推進(jìn)。尤其，要求教師們?cè)谌粘Ｕn堂中重點(diǎn)落實(shí)，大組教研活動(dòng)時(shí)將對(duì)此集中反饋“教師四大基本功”：在教學(xué)目標(biāo)確定的前提下，首先，以指向目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的開放性的問題來激活學(xué)生的相關(guān)資源，這就要求教師把握好問題設(shè)計(jì)的開放度；準(zhǔn)確把握全體學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)學(xué)生中產(chǎn)生的基礎(chǔ)性資源作出敏銳的反應(yīng)，為全體學(xué)生提供參與交流的平臺(tái)，這就要求教師具有資源捕捉的敏感度；根據(jù)現(xiàn)狀捕捉針對(duì)性資源，在資源的處理過程中讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)、結(jié)構(gòu)形成的過程，這就要求教師具有資源處理的整合力；根據(jù)課堂中學(xué)生的現(xiàn)實(shí)狀態(tài)，恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)反饋與及時(shí)的過程拓展、歸納提煉，組織有效的互動(dòng)，將學(xué)生的思維引向深入，這就要求教師具有過程互動(dòng)的調(diào)控力?！皩W(xué)生五大新常規(guī)”：包括如學(xué)生思維靈活、開放；學(xué)生學(xué)會(huì)記錄；學(xué)生積極參與，自主交流；學(xué)生具備傾聽、思辨能力；學(xué)生會(huì)合作、能合作、善合作等“五大新常規(guī)”。
4.以課型研究為抓手，促使研究的深入化、日常化、系列化。
新學(xué)期，學(xué)校語文研究的專題將是對(duì)原有研究的延續(xù)和延伸，主要將致力于“新基礎(chǔ)課型研究”。教研組計(jì)劃成立低、中、高三大年段研究小組，圍繞學(xué)校大的研究專題進(jìn)行細(xì)化研究，將研究重心下移到各研究小組。教研組將特別加強(qiáng)對(duì)各研究小組研究各階段的指導(dǎo)，如參與指導(dǎo)研究組組長制定專題研究計(jì)劃，準(zhǔn)確把握研究中的問題，改革研究制度，完善評(píng)價(jià)機(jī)制和管理策略等，以此促進(jìn)研究的專題化、深入化、日?；?BR> （四）聚焦教研組建設(shè)，逐步形成教研組文化。
我校上學(xué)期以崗位建設(shè)促進(jìn)教師團(tuán)隊(duì)責(zé)任意識(shí)形成的實(shí)踐，已經(jīng)成為語文教研組體制建設(shè)的優(yōu)秀個(gè)案得到了老師們的充分肯定。本學(xué)期，我們將在原有崗位的基礎(chǔ)上，繼續(xù)做好、做深這項(xiàng)工作。本學(xué)期，具體分工及崗位職責(zé)見下表：
崗位名稱 崗位職責(zé)
學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo) 引領(lǐng)、規(guī)劃本校語文學(xué)科和本教研組的發(fā)展。
教研組長 全面負(fù)責(zé)教研組工作。
備課組長 引領(lǐng)、建設(shè)好年級(jí)備課組，全面負(fù)責(zé)年級(jí)組日常教學(xué)工作、質(zhì)量管理、課型研究。
（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，深入推進(jìn)語文課程改革實(shí)驗(yàn)。加強(qiáng)“學(xué)習(xí)型教研組”建設(shè)。
1.繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件，備課組要確立行之有效的組內(nèi)學(xué)習(xí)制度，注意吸收課改前沿信息，提倡讀理論專著，讀整本書。圍繞專題，每半月召開一次教研組會(huì)議。加強(qiáng)課堂教學(xué)的研討。
（1）本學(xué)期，以“閱讀教學(xué)”為專項(xiàng)內(nèi)容，進(jìn)行備課組組內(nèi)互教輪聽，同年級(jí)老師“同上一堂課”研討活動(dòng)。
(2)開展“高效課堂”教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，教師自愿報(bào)名參加，以賽促教，促進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn)研究，促進(jìn)教師的發(fā)展。（詳見行事歷）
(3)隨機(jī)達(dá)標(biāo)聽課，組內(nèi)教師聽課并評(píng)課，做好課堂即時(shí)指導(dǎo)，對(duì)不達(dá)標(biāo)者跟蹤聽課。
3.抓好“校本教研”，以嶄新的面貌向?qū)W校展示我們語文組的教研活動(dòng)。
4.倡導(dǎo)案例研究，每月的中心發(fā)言將由兩名教師聯(lián)系自己平時(shí)的工作談?wù)勛约旱囊恍┳龇ā?BR> 5.積極開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，發(fā)揮教師以老帶新，以新促老的作用，全面提高教師的潛能。
6.加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，多組織青年教師外出聽課，每位青年教師每學(xué)期上1-2節(jié)研究課或示范課，每位教師一學(xué)期聽課不少于15節(jié)，組長聽課不少于20節(jié)。
（二）悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。
1.強(qiáng)化常規(guī)管理，提高教學(xué)效率
（1）備課：將進(jìn)行全面的改革，注重資源的共同分享，做到備課要“深”。鼓勵(lì)老師采用自己喜歡的方式備課（電子教案、手寫、備在書上亦可）。鼓勵(lì)教師寫教學(xué)小故事。
（2）上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，提高課堂教學(xué)效益。
（3）作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反饋。
(4）輔導(dǎo)：因材施教，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì)，補(bǔ)差提優(yōu)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。
2．重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
特別要重視上課專心聽講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)部以抽查為主。作業(yè)習(xí)慣教研組每月進(jìn)行一次的優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比，檢查結(jié)果作為班風(fēng)評(píng)比的重要內(nèi)容。
3．加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。
備課組要配合學(xué)部做好出卷、批卷、質(zhì)量分析、反饋等工作，進(jìn)一步全面提高語文教學(xué)質(zhì)量。
（三）加強(qiáng)特色，有效開展，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)
1.各班開展古詩文背誦大比拼活動(dòng)。有計(jì)劃的背誦“新課標(biāo)”里中學(xué)生必背古詩，同時(shí)有所拓寬。繼續(xù)開設(shè)語文閱讀課。語文教師必須按課程表開足課時(shí)，學(xué)校將按課表進(jìn)行檢查。各班進(jìn)行“獻(xiàn)五本，讀百本”的讀書獻(xiàn)書活動(dòng)，班級(jí)的圖書角要經(jīng)常更新，合理管理，要到圖書館去借閱課外閱讀。高段教師要指導(dǎo)學(xué)生建立“讀書筆記本”，辦好手抄報(bào)，各班期末編好學(xué)生的習(xí)作班刊。適當(dāng)時(shí)機(jī)舉行全?！白x書周”活動(dòng)。另外，本學(xué)期將繼續(xù)舉行七至九年級(jí)“課外閱讀競賽”。
2.寫字訓(xùn)練，語文老師要明確自己的責(zé)任，做到時(shí)間保證，指導(dǎo)到位。本學(xué)期將舉行兩次寫字比賽，不定期寫字教學(xué)的督察，以保證我校語言文字工作達(dá)標(biāo)。
（四）抓好常規(guī)，集思廣益，促進(jìn)本工作再上新臺(tái)階
1.定期開展教研組和備課組活動(dòng)，注重活動(dòng)的質(zhì)量。
2.認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材、教法和學(xué)法，善于積累相關(guān)的資料，注重課后反思。本學(xué)期將在期初、期中、期末進(jìn)行三次備課記錄的檢查。
3.提倡相互聽課，認(rèn)真評(píng)課。每人一學(xué)期必須完成12節(jié)本學(xué)科的聽課任務(wù)。
4.認(rèn)真對(duì)待每一次的周練，要求自行命題，試卷有較強(qiáng)的針對(duì)性，難易度適中，呈一定的坡度。鼓勵(lì)電腦打印試卷，能附有答題紙。同時(shí)，能認(rèn)真完成每次周練的質(zhì)量分析表，不走過場，能及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)策略。
5.認(rèn)真抓好期中、期末考試工作，考前應(yīng)有較科學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，考后應(yīng)認(rèn)真做好評(píng)講試卷和反饋工作。批閱試卷應(yīng)進(jìn)行流水操作，評(píng)分應(yīng)該公正，準(zhǔn)確，不徇私舞弊，弄虛作假。
6.積極組織學(xué)生參加各項(xiàng)競賽活動(dòng)，豐富學(xué)生的語文活動(dòng)，盡量為學(xué)生搭建舞臺(tái)。
7.做好初四年級(jí)語文復(fù)習(xí)迎考的準(zhǔn)備，力爭在升學(xué)考中，能在原有基礎(chǔ)上有進(jìn)一步的提高。
（五）抓好課題研究，促進(jìn)本組的校本培訓(xùn)工作
1、繼續(xù)開展提高學(xué)生各類文體閱讀的研究工作，并在實(shí)踐中能有所體現(xiàn)。我們將根據(jù)各組研究的側(cè)重點(diǎn)，各備課小組通過集體備課、磨課，分別整理出一份有代表性的教案。
初一年級(jí)：記敘文教學(xué)的一份教案
初二年級(jí)：說明文教學(xué)的一份教案
初三年級(jí)：議論文教學(xué)的一份教案
三個(gè)年級(jí)：文言文教學(xué)的一份教案
2、結(jié)合學(xué)校的展示活動(dòng)，推出2節(jié)公開課。同時(shí)開展三課二反思的教學(xué)研討活動(dòng)，反復(fù)磨課，寫出較有質(zhì)量的課案。通過這些活動(dòng)，使語文組的校本培訓(xùn)工作能真正促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力的提升。
次序
主講人
1
董寧寧
2
朱慶紅
3
梅玉林
4
唐靜靜
5
楊春靜
6
徐美剛
7
白如洋（骨干教師立標(biāo)課）
8
宋智慧
學(xué)期計(jì)劃書 學(xué)期計(jì)劃幼兒園大班篇二
貫徹落實(shí)《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》要求，切實(shí)推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育工作。促進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育規(guī)范化、制度化、特色化建設(shè)，努力弘揚(yáng)民族文化，提升藝術(shù)教育的質(zhì)量與內(nèi)涵；完善運(yùn)作機(jī)制；整合資源，構(gòu)建和諧校園、和諧文化，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育改革與發(fā)展。根據(jù)市、區(qū)、教研室以及學(xué)校學(xué)期初的教學(xué)工作計(jì)劃，以新課程的深化改革為契機(jī)，轉(zhuǎn)變教研觀念，結(jié)合本學(xué)期的計(jì)劃，有目的、有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行工作。
（一）規(guī)范常規(guī)，提高藝術(shù)教學(xué)質(zhì)量
根據(jù)學(xué)校關(guān)于狠抓?？普n的上課質(zhì)量的精神，本科組擬定以下幾點(diǎn)：
１、認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹教學(xué)常規(guī)，自覺執(zhí)行《中小學(xué)音樂教學(xué)大綱》、《美術(shù)教學(xué)大綱》。通過讀一讀，想一想，改一改等途徑使教學(xué)常規(guī)規(guī)范扎根于每位教師心中。音樂課的培養(yǎng)目標(biāo)及考試方向及時(shí)與家長溝通。美術(shù)作業(yè)裝訂成冊(cè)，做好作業(yè)登記，對(duì)于不交作業(yè)的孩子及時(shí)與家長聯(lián)系。督促學(xué)生帶好用具。
2、仔細(xì)閱讀、分析理解教材，認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度表，按照教學(xué)進(jìn)度表進(jìn)行教學(xué)。課堂教學(xué)有機(jī)整合“教學(xué)目標(biāo)”的三大方向，把握重點(diǎn)，突出難點(diǎn)，把兩綱教育融入教學(xué)過程。
3、強(qiáng)調(diào)課前的精心準(zhǔn)備。教學(xué)設(shè)計(jì)目標(biāo)明確、適切，內(nèi)容深淺適度，各要素聯(lián)系緊密，既備教材內(nèi)容又備學(xué)生學(xué)習(xí)過程。
4、注重教師在每節(jié)課后要自覺進(jìn)行反思，并且與同行進(jìn)行交流，適時(shí)調(diào)控自己的教學(xué)行為，并作好反思記錄。
5、加強(qiáng)對(duì)美術(shù)、音樂專用教室的日常維護(hù)工作，減少各類教學(xué)器具的損壞。強(qiáng)化學(xué)生進(jìn)出專用教室的日常規(guī)范工作，做到安靜、有序。
6、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的日?？己?，做到平時(shí)與期末相結(jié)合。
（二）加強(qiáng)藝術(shù)教學(xué)研究
1、創(chuàng)和諧教研氛圍，加強(qiáng)藝術(shù)教師教育科研意識(shí)，積極參與和承擔(dān)課題研究任務(wù)，形成良好的教研氛圍，追求教研工作中每個(gè)環(huán)節(jié)的質(zhì)量效益。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)參與校課題研究，整合學(xué)科資源，促進(jìn)學(xué)生多元智能的開發(fā)。
3、加強(qiáng)課堂組織教學(xué)中學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)的研究，特別是一年級(jí)學(xué)生的養(yǎng)成教育。
4、根據(jù)學(xué)校關(guān)于教研活動(dòng)安排，認(rèn)真進(jìn)行教研并做好記錄。
（三）繼續(xù)加強(qiáng)藝術(shù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，做優(yōu)藝術(shù)特色
1、依照常規(guī)繼續(xù)開展書法繪畫、舞蹈、管樂隊(duì)等藝術(shù)類活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)各團(tuán)隊(duì)的正常運(yùn)行和實(shí)效。
3、在制度上要保證藝術(shù)團(tuán)隊(duì)的正常開展，同時(shí)規(guī)范操作，注意獲獎(jiǎng)資料的積累。
4、加強(qiáng)藝術(shù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的基礎(chǔ)上，求質(zhì)量，求成效，在各項(xiàng)活動(dòng)中要有比較好的表現(xiàn)。
（四）繼續(xù)開展藝術(shù)活動(dòng)，營造良好的藝術(shù)氛圍
認(rèn)真組織學(xué)生參加市區(qū)各類比賽，并保持區(qū)內(nèi)領(lǐng)先地位。做到每項(xiàng)比賽盡量參加，努力爭取成績優(yōu)異。
1、認(rèn)真組織器樂、學(xué)生才藝展示等各項(xiàng)校園藝術(shù)活動(dòng)，提高師生綜合素質(zhì)。
2、積極參加市、區(qū)學(xué)生鋼琴、拉丁舞比賽；做好美術(shù)、書畫作品的征集與參賽工作。
3、積極配合學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，提升藝術(shù)的品位，擴(kuò)大藝術(shù)教育的影響力。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)《中小學(xué)音樂教學(xué)大綱》、《美術(shù)教學(xué)大綱》，提高青少年的藝術(shù)素養(yǎng)和整體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
2、加強(qiáng)學(xué)校藝術(shù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，健全完善學(xué)校管樂隊(duì)、舞蹈隊(duì)。
3、加強(qiáng)藝術(shù)教育教科研工作，做好課題的研究工作。
5、組織學(xué)生參加各級(jí)各類藝術(shù)比賽。
6、學(xué)習(xí)課改精神，探索有效教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
根據(jù)學(xué)校關(guān)于教研組工作安排，制定本組時(shí)間安排：
一、做好各科各年級(jí)知識(shí)體系和能力體系架構(gòu)。
二、教研活動(dòng)安排：根據(jù)學(xué)校安排進(jìn)行教研活動(dòng)。做好專題安排，記錄。
三、集體備課安排：每學(xué)期分別在開學(xué)，期中和期末三次集體備課。詳細(xì)記錄。
三．每月聽一位老師的隨堂課一節(jié)。
四、組織一節(jié)全校性的公開課。
四、教學(xué)常規(guī)檢查：期末進(jìn)行教案常規(guī)檢查。
9月份：
1、制定校藝術(shù)教育工作計(jì)劃。
2、“管樂隊(duì)”“舞蹈隊(duì)”，每周按時(shí)定人進(jìn)行活動(dòng)。
10月份：***老師公開課
11月份：配合校運(yùn)會(huì)開展工作
12月，期末工作總結(jié)和教研總結(jié)。
學(xué)期計(jì)劃書 學(xué)期計(jì)劃幼兒園大班篇三
幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是滿足兒童感受美的情感教育活動(dòng)，最終目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力、思維能力。幼兒美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見所聞，包括對(duì)周圍環(huán)境的人物、動(dòng)物、植物、風(fēng)格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等，都是通過美術(shù)活動(dòng)體現(xiàn)出來。
目標(biāo)要求
1.引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。
2.通過多種形式的美術(shù)活動(dòng)，如畫畫，剪貼，折紙等，使幼兒體驗(yàn)到美術(shù)活動(dòng)的樂趣，提高幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。
3.學(xué)習(xí)觀察生活，了解生活，提高幼兒的觀察力、記憶力、想像力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性品質(zhì)。
4.運(yùn)用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受到物體的基本形象和主要特征，大膽地按照自己的意愿畫畫。
中班孩子年齡較小，繪畫的技巧，手法還掌握的不夠好，老師主要注重孩子學(xué)習(xí)各種美術(shù)的方法。如用油畫棒進(jìn)行色塊練習(xí)，學(xué)習(xí)用水粉顏料畫水粉畫，用皺紋紙，色紙等材料的剪貼畫等。
學(xué)期計(jì)劃書 學(xué)期計(jì)劃幼兒園大班篇四
我班現(xiàn)有幼兒27人，從小一班直接升入中一班有24人，新插班生3人，年齡在4—4。5歲之間。通過學(xué)期初的測查及平時(shí)的觀察，我們對(duì)全班幼兒在身體、認(rèn)知、社會(huì)三方面發(fā)展有了一定的了解。身體發(fā)展：幼兒基本上養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，但有1/3幼兒進(jìn)餐較慢，并有挑吃的壞習(xí)慣。身體發(fā)展：大多數(shù)幼兒發(fā)展水平中等，少數(shù)幼兒發(fā)展較差。社會(huì)性方面：禮貌行為較欠缺，有少數(shù)幼兒不能友好相處。
根據(jù)以上測查后的總體分析，我們對(duì)幼兒身體認(rèn)知、社會(huì)性發(fā)展中的各個(gè)方面，具體進(jìn)行了定性，定量分析，在此基礎(chǔ)上制訂了相應(yīng)的教育目標(biāo)。
身體發(fā)展
大肌肉動(dòng)作：會(huì)變向、變速走和跑，會(huì)單腳向前跳。雙腳左右跳。能協(xié)調(diào)地攀登、鉆爬、平衡。喜歡參加體育活動(dòng)。用多種方法玩圈、球、棍。
小肌肉動(dòng)作：學(xué)會(huì)正確握筆。能用紙、泥，拆捏出簡單的物品。會(huì)收集和使用輔助材料。能較自如地使用剪刀。
自我保護(hù)：懂得躲避危險(xiǎn)物。養(yǎng)成飯前便后洗手。
生活能力：學(xué)會(huì)折疊整理自己的被褥衣物。學(xué)習(xí)正確的進(jìn)餐衛(wèi)生常規(guī)。
認(rèn)知發(fā)展
智力能力：能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境變化，愛提問題，喜歡參加學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)身邊的事物較感興趣。能用較流暢的語言與同伴溝通。
數(shù)概念：會(huì)按大小、長短、粗細(xì)、寬窄、多少等特征排序。會(huì)點(diǎn)數(shù)10、理解序數(shù)。會(huì)從不同方向進(jìn)行10以內(nèi)數(shù)的排序。辨認(rèn)5—7種圖形。
自然概念：學(xué)會(huì)觀察周圍動(dòng)植物及四季特征。喜歡參與種植、飼養(yǎng)等活動(dòng)。
語言發(fā)展，能聽懂故事的主要情節(jié)，學(xué)習(xí)復(fù)述故事。能積極地參與到集體的討論中去，并能口齒清楚地說出自己的意見。
社會(huì)性發(fā)展
品德行為：能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用“對(duì)不起”、“沒關(guān)系”、“謝謝”、“再見”等禮貌用語。不打人、不罵人，懂得不是自己的東西不要。
交往：能主動(dòng)地與同伴交談，懂得不妨礙別人活動(dòng)，不影響別人休息。
個(gè)性：能完成成人交給的任務(wù)。敢大膽地當(dāng)眾表演。
常規(guī)工作
能根據(jù)老師要求做好集合、進(jìn)區(qū)、收拾等要求，10月份秋游、11月家長開放日和幼兒畫展，12月幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì)。
教學(xué)活動(dòng)
本學(xué)期以方案教學(xué)為主題、常規(guī)教學(xué)邊正常進(jìn)行初步培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)精神。
日常生活
培養(yǎng)幼兒園的環(huán)保意識(shí)，在一日活動(dòng)中滲透環(huán)保意識(shí)，通“社區(qū)活動(dòng)”、“幼兒畫展”展示環(huán)保內(nèi)容。
（一）通過“給家長的信”、“電話家訪”、“出通知”、“家園聯(lián)系手冊(cè)”、“家長園地”等形式，及時(shí)與家長溝通。
（二）組織家長委員會(huì)成員宣傳保育知識(shí)。
（三）家長提出的問題及時(shí)解決。
（四）新生普訪，舊生每學(xué)期至少家訪八次以上。
學(xué)期計(jì)劃書 學(xué)期計(jì)劃幼兒園大班篇五
古人云“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。計(jì)劃是目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的具體思路、重要保障，是工作過程中的指導(dǎo)方針，也是檢驗(yàn)工作完成程度的標(biāo)準(zhǔn)，因此，做好計(jì)劃對(duì)完成工作、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)來說是非常重要的。從本學(xué)期開始，本人有幸接手學(xué)生會(huì)的指導(dǎo)工作，在深感榮幸的同時(shí)肩上的責(zé)任感驟增。為不負(fù)眾望，為學(xué)生會(huì)的發(fā)展，為對(duì)自己有一份交代，在緊緊圍繞學(xué)院主管學(xué)生工作陳霖副書記“精兵強(qiáng)將”的指導(dǎo)思想下，將學(xué)生會(huì)打造成一支高效、團(tuán)結(jié)、執(zhí)行力較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)，特做下學(xué)期甚至是未來1至2年的學(xué)生會(huì)發(fā)展計(jì)劃，如下：
原學(xué)生會(huì)的結(jié)構(gòu)過于龐大，人浮于事，缺乏競爭意識(shí)，辦事效率不高，活動(dòng)質(zhì)量不高，上學(xué)期末在陳書記“精兵強(qiáng)將”的指導(dǎo)思想下進(jìn)行了一翻改革，改革后的學(xué)生會(huì)在部門數(shù)與人數(shù)方面算是在一個(gè)比較合理的范圍，但目前存在的問題主要是學(xué)生干部素質(zhì)能力不高，因此，并不是刪減人員就能達(dá)到“精兵強(qiáng)將”的目的。個(gè)人認(rèn)為在人數(shù)方面其實(shí)還可以再作稍微的精簡，從而真正達(dá)到結(jié)構(gòu)緊湊，人盡其才。當(dāng)然，這是后話。目前最主要的問題是提高學(xué)生干部的素質(zhì)能力，理順各項(xiàng)活動(dòng)和工作，并在提高和理順的過程中根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行精簡或調(diào)整。
一宗旨：盡心盡職為同學(xué)們做點(diǎn)實(shí)事。
兩杜絕：杜絕“差不多”先生：堅(jiān)決杜絕馬馬虎虎，差不多就行的態(tài)度。
杜絕“怪圈”現(xiàn)象：勇于承擔(dān)責(zé)任，不互相推諉，不找借口，不推卸責(zé)任，不狡辯，不抱怨。
三句話：我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)。
失敗的團(tuán)隊(duì)沒有成功的個(gè)人，成功的團(tuán)隊(duì)沒有失敗的個(gè)人。
認(rèn)真只能把事做對(duì)，用心才能把事做好。
根據(jù)中醫(yī)的思想，治病要外部處理和內(nèi)部調(diào)理相結(jié)合才能達(dá)到標(biāo)本兼治的目的。學(xué)生會(huì)目前存在的問題同樣也需要內(nèi)外兼治，而且內(nèi)調(diào)更為關(guān)鍵，因?yàn)閮?nèi)調(diào)是“強(qiáng)將”最重要的途徑之一。
內(nèi)調(diào)的主要做法是：（一）提高學(xué)生干部素質(zhì)、修養(yǎng)。開展學(xué)生干部素質(zhì)提升工程，加強(qiáng)崗前、在崗的培訓(xùn)。學(xué)生干部素質(zhì)提升工程有利于學(xué)生會(huì)內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象。
（二）提高活動(dòng)質(zhì)量，創(chuàng)新活動(dòng)機(jī)制。學(xué)生會(huì)目前的活動(dòng)質(zhì)量不高，原因很多，主要是缺乏高一層次的指導(dǎo)，基本上是靠學(xué)生干部自己摸索?；顒?dòng)類型也比較陳舊，欠缺創(chuàng)新與活力，一年又一年重復(fù)之前的傳統(tǒng)活動(dòng)，所謂的創(chuàng)新也只是局部的改良。應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生會(huì)活動(dòng)的指導(dǎo)和把關(guān)，鼓勵(lì)創(chuàng)新與主動(dòng)，營造輕松平等的氛圍，通過“走出去、引進(jìn)來”向其他兄弟院校學(xué)習(xí)，尤其是非醫(yī)學(xué)院校。
（三）情感管理，凝聚人心。通過各種活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生干部對(duì)學(xué)生會(huì)、對(duì)學(xué)院的感情，讓學(xué)生干部在學(xué)生會(huì)每天都能進(jìn)步一點(diǎn)，每天對(duì)學(xué)生會(huì)的感情深一點(diǎn)，每天過得開心一點(diǎn)。
外理的主要做法是：
（一）加大活動(dòng)宣傳力度，提高宣傳工作質(zhì)量，把學(xué)院最好的一面呈現(xiàn)給全校師生，擴(kuò)大學(xué)院影響力。
建立宣傳隊(duì)伍：成立通訊小組，進(jìn)行定期的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。主抓新編部，新編部是學(xué)生會(huì)甚至是學(xué)院宣傳工作的中堅(jiān)力量，主要負(fù)責(zé)學(xué)院學(xué)生活動(dòng)通訊稿的撰寫，院報(bào)院刊的收稿、編輯和出版，學(xué)院網(wǎng)站的管理，學(xué)生會(huì)活動(dòng)宣傳材料的制作等。目前新編部這方面的能力較為薄弱，是工作中主抓部分。
擴(kuò)展宣傳陣地：目前學(xué)院學(xué)生活動(dòng)的宣傳陣地只有學(xué)院網(wǎng)站、學(xué)校二級(jí)動(dòng)態(tài)、學(xué)校規(guī)定的宣傳欄、院刊《天使苑》等。要充分利用現(xiàn)有資源，鞏固已有宣傳陣地、開辟新陣地，如辦院報(bào)、尋找新的宣傳欄等。
豐富宣傳方式：海報(bào)、網(wǎng)站、q群、博客、微博、橫幅、辦報(bào)紙、刊物等。
活躍宣傳氛圍：鼓勵(lì)學(xué)生思考宣傳工作的改進(jìn)，允許所有學(xué)生都可以為宣傳工作提意見，提供素材。讓每一個(gè)人都有宣傳的意識(shí)，把做得好的事情拿出來與大家一起分享，互相學(xué)習(xí)。
（二）逐步縮小學(xué)生會(huì)規(guī)模，將其精簡到一個(gè)合理的規(guī)模，改變?cè)葯C(jī)構(gòu)臃腫，人員雜多，效率不高，缺乏競爭，人心渙散的面貌。在今年整合個(gè)別部門的基礎(chǔ)上，逐步減少部門人數(shù)。使其猶如短小精悍的文章，卻能給人深刻的感悟或無盡的思考。
改革后的學(xué)生會(huì)總共有一個(gè)主席團(tuán)，九個(gè)部門，其中學(xué)研部、文娛部、體育部和新編部是最為核心、最為重要的四個(gè)部門，猶如領(lǐng)跑學(xué)生會(huì)的“四架馬車”，承載著學(xué)生會(huì)的使命、是全院學(xué)生活動(dòng)的靈魂。其他部門的性質(zhì)其實(shí)是輔助部門，圍繞著整個(gè)學(xué)生會(huì)的發(fā)展或這四大部門的需要而工作，多為服務(wù)性、事務(wù)性的工作，但也是基礎(chǔ)性部門，只有這些部門做得好、提供的服務(wù)到位，四大部門才能專心致力于籌備、舉辦高質(zhì)量的活動(dòng)。
對(duì)部門的管理需要分清主次，對(duì)于最重要、最關(guān)鍵、最基礎(chǔ)的要先著手改善，如先抓新編部、學(xué)研部。新編部關(guān)系到整個(gè)學(xué)生會(huì)甚至是學(xué)院的宣傳工作，新編部得力，工作能開展起來，學(xué)院的外部形象就能得到很大的提高。學(xué)研部關(guān)系到學(xué)生學(xué)術(shù)科研能力的提高，如果學(xué)研部的學(xué)術(shù)科研活動(dòng)辦得起來，能大大提高活動(dòng)的水平和檔次，對(duì)學(xué)院學(xué)生培養(yǎng)來說也有一定的促進(jìn)作用。但哲也是最難的一項(xiàng)工作。文娛部和體育部這兩大部門的活動(dòng)，是學(xué)生比較喜歡的也愿意去做且做得來做得好的活動(dòng)，可以稍后改善。其實(shí)學(xué)院的文體活動(dòng)還行。當(dāng)然，其他部門也不能完全放之任之，該改進(jìn)的還是要改進(jìn)。比如秘書部要發(fā)揮其秘書的作用，生活部要適當(dāng)增加些工作，成為一個(gè)必要存在的部門。
對(duì)活動(dòng)同樣要分清主次，分清輕重緩急，抓住主要矛盾，認(rèn)清矛盾的主次方面，以達(dá)到事半功倍的效果?？梢刹灰幕顒?dòng)不要，做與不做差不多的活動(dòng)不做，不得不做的活動(dòng)以大眾標(biāo)準(zhǔn)做好，沒有競爭力的硬性任務(wù)完成即可，可與學(xué)校某些活動(dòng)結(jié)合的就結(jié)合，活動(dòng)貴精不宜多。認(rèn)準(zhǔn)優(yōu)勢(shì)，把精力集中于打造品牌活動(dòng)，如5·12國際護(hù)士節(jié)系列活動(dòng)，護(hù)理技能操作大賽，護(hù)理形象展示大賽。
所以，對(duì)主要的部門和主要的活動(dòng)要集中精力、人力、物力、財(cái)力去準(zhǔn)備，好鐵要用在刀刃上，好馬要配好鞍，并對(duì)效果好或影響力大的活動(dòng)以固定的形式保留下來，成為品牌活動(dòng)并發(fā)揮品牌效應(yīng)。這四個(gè)主要部門最好每一個(gè)部門都有相應(yīng)的較為專業(yè)的指導(dǎo)老師，用心各抓一部門，有充分的時(shí)間與精力投入管理，思考如何提高、如何完善。品牌活動(dòng)要靠部門去完成，再完美的策劃書也要靠部門去執(zhí)行。
分工有利于工作的精細(xì)化、專業(yè)化，合作有利于優(yōu)質(zhì)高效完成工作任務(wù)。在分工的同時(shí)其實(shí)也就明確了各自的職務(wù)和責(zé)任，有利于增強(qiáng)學(xué)生干部的責(zé)任心，使其更投入到工作中，兵學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。對(duì)學(xué)生會(huì)的部門和主要學(xué)生干部進(jìn)行合理的部署有利于揚(yáng)長避短，取長補(bǔ)短，在人盡其才的同時(shí)高質(zhì)高效完成工作。
學(xué)生會(huì)現(xiàn)有1個(gè)主席團(tuán)、9個(gè)部門，共10個(gè)部門，分別為：秘書部、學(xué)研部、新編部、文娛部、體育部、宣傳部、外聯(lián)部、自律安保部、生活部。主席團(tuán)有正主席1名、主席助理2名，根據(jù)他們的特長與優(yōu)勢(shì)各自分管幾個(gè)部門。主席高飛主要負(fù)責(zé)：文娛部、自律安保部、外聯(lián)部，主席助理黃秋霞主要負(fù)責(zé)：秘書部、新編部、學(xué)研部，主席助理張曉旭主要負(fù)責(zé)：體育部、宣傳部、生活部。學(xué)生會(huì)架構(gòu)圖如下：
實(shí)行部長責(zé)任制。部長責(zé)任制是分工合作和明確職責(zé)的典型做法。部門的工作全權(quán)由部長負(fù)責(zé)，在與指導(dǎo)老師和主管主席團(tuán)干部意見不一致但不犯錯(cuò)誤的情況下由部長說了算。這樣做有五個(gè)好處：一是對(duì)部長的尊重與信任，能增強(qiáng)其自信心，這也是培養(yǎng)感情的一種好方法；二是能給予部長更大的權(quán)力和發(fā)揮空間，充分調(diào)動(dòng)其積極性、主動(dòng)性，激發(fā)其斗志；三是有利于培養(yǎng)學(xué)生干部的素質(zhì)能力，學(xué)會(huì)做正確的決定，帶領(lǐng)下屬全力執(zhí)行，為結(jié)果承擔(dān)責(zé)任；四是促使其不斷想辦法完善本部門工作，監(jiān)督部門其他成員；五是讓其在這過程中去體驗(yàn)、成長。當(dāng)然，指導(dǎo)老師和主席團(tuán)的監(jiān)督還是要的。
無規(guī)矩不成方圓。一個(gè)組織的正常運(yùn)行需要所有成員時(shí)刻牢記并自覺遵守該組織的規(guī)章制度。高效優(yōu)質(zhì)的工作同樣來自于對(duì)規(guī)章制度的嚴(yán)格遵守。好的規(guī)章制度是人性化的，人們?cè)敢馊プ袷夭⒛軓闹杏兴斋@的。之前學(xué)生會(huì)的松散低效很大部分是規(guī)范不明，執(zhí)行不嚴(yán)造成的。所以結(jié)合學(xué)生會(huì)的具體情況制定有針對(duì)性的規(guī)章制度是第一步，也是關(guān)鍵的一步。大到整個(gè)學(xué)生會(huì)、整個(gè)部門的規(guī)范，小到某一份計(jì)劃書、總結(jié)的規(guī)范格式，甚至是稱呼、寫字的規(guī)范等都要明文規(guī)定下來并在日常工作中嚴(yán)格執(zhí)行。
制度也是一種規(guī)范，對(duì)內(nèi)是工作規(guī)范、工作要求、工作標(biāo)準(zhǔn)，待人接物的規(guī)范，對(duì)外為與外院接觸的禮儀規(guī)范、形象要求。指導(dǎo)學(xué)生干部制定各種符合自身的工作制度，抓好制度建設(shè)。以會(huì)議制度為例，包括每周一次主席團(tuán)例會(huì)、部長例會(huì)、每月一次學(xué)生會(huì)例會(huì)、每月一次與各班班委交流會(huì)等常規(guī)工作例會(huì)，其他會(huì)議根據(jù)工作需要隨時(shí)召開。先從開會(huì)抓起，開會(huì)時(shí)間、地點(diǎn)定下來了就不隨便更改，出勤嚴(yán)格要求，按規(guī)范辦事。
運(yùn)用系統(tǒng)的思想來開展工作，即把所有的工作看成是一個(gè)系統(tǒng)，學(xué)生會(huì)是一個(gè)系統(tǒng)、一個(gè)部門是一個(gè)系統(tǒng)、一項(xiàng)主題活動(dòng)也是一個(gè)系統(tǒng)。培養(yǎng)全體系統(tǒng)思考的能力。系統(tǒng)行動(dòng)，不能朝令夕改、不能只看到局部，不能把工作割分。做每一件事，舉辦每一項(xiàng)活動(dòng)都必須有目的、有計(jì)劃、有步驟，有聯(lián)系、有監(jiān)督，有反饋、有總結(jié)。系統(tǒng)運(yùn)行主要體現(xiàn)在工作的模塊化。
目前，工作模塊主要包括以下幾塊，具體內(nèi)容還需再商榷。
（一）新生入學(xué)系列活動(dòng)，包括新生入學(xué)教育月、迎新、招新、軍訓(xùn)；
（二）學(xué)生干部素質(zhì)提升工程，有助于內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，策劃書另附；
（三）5·12國際護(hù)士節(jié)系列活動(dòng)，包括傳統(tǒng)的5·12晚會(huì)，演講比賽，征文比賽等；
（四）學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)活動(dòng)月，包括優(yōu)秀學(xué)風(fēng)班評(píng)比、安全紀(jì)律宣傳月、十大自律之星評(píng)比、授課比賽 ；
（五）護(hù)理燈塔文化講壇，主要舉辦科技、科研、人文、專業(yè)、名家、時(shí)事政治等與大學(xué)生息息相關(guān)的講座；
（六）文體活動(dòng)，包括迎新晚會(huì)、新生杯，校院三球賽，校運(yùn)會(huì)，武術(shù)節(jié)等；
（七）護(hù)理技能操作大賽；
（八）護(hù)理象形展示大賽；
（九）宣傳工作：院報(bào)、院刊；
（十）其他事務(wù)性工作：比如協(xié)助學(xué)工辦老師處理日常事務(wù)。
目前的學(xué)生會(huì)正經(jīng)受較大的改革與變動(dòng)，部門精簡、人員精簡、整套人馬幾乎全換，對(duì)工作都未熟悉，一切都還未適應(yīng)下來，需要經(jīng)過一段時(shí)間的調(diào)整、適應(yīng)、穩(wěn)定后才能談發(fā)展。這種時(shí)候尤其不能心急，不能急于大刀闊斧，更不能一味追求創(chuàng)新。需要以辯證的眼光看待改革，發(fā)展，穩(wěn)定三者之間的關(guān)系。穩(wěn)定是改革和發(fā)展的前提，沒有穩(wěn)定無法談改革和發(fā)展。因此，未來一年的主要目標(biāo)是提高學(xué)生干部的素質(zhì)能力、培養(yǎng)學(xué)生干部對(duì)組織的感情、增強(qiáng)整個(gè)學(xué)生會(huì)的凝聚力、鞏固原來好的工作和活動(dòng)。發(fā)展是改革和穩(wěn)定的目的。在能力和情感都牢固的基礎(chǔ)上進(jìn)一步創(chuàng)新活動(dòng)的內(nèi)容、形式、載體，打造品牌活動(dòng)。改革是發(fā)展和穩(wěn)定的動(dòng)力。在穩(wěn)定期和發(fā)展期都要留心觀察還有哪些工作或活動(dòng)需要改進(jìn)、改革，審時(shí)度勢(shì)、抓住機(jī)會(huì)改革。
學(xué)期計(jì)劃書 學(xué)期計(jì)劃幼兒園大班篇六
幫助學(xué)生系統(tǒng)地整理所學(xué)過的知識(shí)，使遺忘的內(nèi)容得以重現(xiàn)，薄弱環(huán)節(jié)得以鞏固，涵蓋著全部教學(xué)內(nèi)容。內(nèi)容新穎、形式多樣。拓寬學(xué)生參與的渠道，調(diào)動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動(dòng)性，激發(fā)他們復(fù)習(xí)的興趣。進(jìn)一步培育學(xué)生的語文素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展，使不同程度的學(xué)生都得到提高。
（一）識(shí)字與寫字：
1、認(rèn)識(shí)常用漢字3000個(gè)左右，其中2500個(gè)會(huì)寫。
2、硬筆書寫楷書，行款整齊，力求美觀，有一定速度。
3、寫字姿勢(shì)正確，有良好的書寫習(xí)慣。
識(shí)字：
認(rèn)清字形、讀準(zhǔn)字音、掌握漢字基本意義及在具體語言環(huán)境中運(yùn)用漢字的能力。
寫字：
正確書寫學(xué)過的漢字，要求
端正、整潔，提高書寫質(zhì)量。
（二）、閱讀
1、默讀有一定速度。
2、能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，辨析詞語的感情色彩，體會(huì)其表達(dá)效果。
3、能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。
4、在閱讀中了解文章的表達(dá)順序，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。
5、閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡要描述自己印象深刻的場景、任務(wù)、細(xì)節(jié)，說出自己的感受。
6、閱讀詩歌，大體把握詩意，體會(huì)作品的情感。
7、閱讀說明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說明方法。
8、閱讀中，了解。？?。杭邦D號(hào)與逗號(hào)、分號(hào)與句號(hào)的不同用法。
9、積累課文中的優(yōu)秀詞句，精彩段落。背誦優(yōu)秀詩文。
（三）作文
1、能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能根據(jù)表達(dá)的需要，分段表述。
2、學(xué)寫讀書筆記，學(xué)寫常用的應(yīng)用文。
3、習(xí)作語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。
4、根據(jù)表達(dá)的需要，正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
（一）基礎(chǔ)知識(shí)：
①拼音：漢語拼音是識(shí)字和學(xué)習(xí)普通話的重要工具。要求學(xué)生能正確地認(rèn)讀聲母、韻母和整體認(rèn)讀的音節(jié)；能正確地書寫大小寫字母；能正確地拼讀音節(jié)。
②漢字：對(duì)于教學(xué)目標(biāo)中規(guī)定的字要做到會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)組詞。了解形聲字的構(gòu)造。能區(qū)分常見的同音字、形似字；書寫時(shí)做到筆畫清楚，字形規(guī)范，不寫錯(cuò)別字。掌握常見字的音、形、義；特別要了解多音字、多義字在不同詞語中的意義。
③詞語：理解、掌握課文中規(guī)定的詞語，做到會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)運(yùn)用。會(huì)辨析一些近義詞的反義詞。能夠理解多義詞在特定語言環(huán)境中的含義。
④句子：
a、了解常見的句式及其作用。了解句式變換的幾種形式（陳述句與反問句的變換；肯定句與雙重否定句的變換）；能根據(jù)語言環(huán)境和表達(dá)的需要選擇和變換句式。
b、認(rèn)識(shí)句子中所運(yùn)用的修辭手法比喻、擬人、排比、夸張、設(shè)問、反問等修辭方法，能在具體語境中辨別所使用的修辭方法。
c、能用關(guān)聯(lián)詞語造句，在句子中填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語（并列、轉(zhuǎn)折、因果、條件、遞進(jìn)、選擇、假設(shè)等）。
d、擴(kuò)句和縮句。擴(kuò)句，是在句子中添加恰當(dāng)?shù)脑~語，使句子表達(dá)的意思更加清楚?？s句，是把句子中附加成分刪去，使句子簡潔明了。復(fù)習(xí)的時(shí)候，要講清要求和方法。
e、標(biāo)點(diǎn)：正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，要能結(jié)合語境，了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。
（二）閱讀：
1、課內(nèi)閱讀：
（1）落實(shí)背誦和默寫
把背誦和默寫的段落交給學(xué)生，讓他們自我檢查、相互檢查，選擇易錯(cuò)字、重點(diǎn)詞語或中心詞句進(jìn)行按原文填空的練習(xí)。
（2）把握每個(gè)單元的閱讀重點(diǎn)
在復(fù)習(xí)時(shí)，學(xué)生對(duì)已學(xué)的課文有些模糊，教師有必要幫助他們回憶一下課本的單元、課文和重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目。根據(jù)單元重點(diǎn)把典型的課例再溫習(xí)一遍，特別是要求背誦的課文，做到完全學(xué)透、吃透。如字詞的理解、結(jié)構(gòu)的掌握都是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。
（3）善于利用教材
以課文復(fù)習(xí)為主，并做適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展，以達(dá)到舉一反三。以課文為主，一是通過復(fù)習(xí)，對(duì)字詞句的掌握，對(duì)課文的熟記，讓學(xué)生做到溫故而知新；二是通過復(fù)習(xí)，把方法轉(zhuǎn)化為比較熟練的技能。復(fù)習(xí)課文要給學(xué)生以新鮮感。因此，在方法上，一是可遷移重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目，二是要變換課文類型的訓(xùn)練。如把略讀課文變?yōu)榫x課文，從中訓(xùn)練學(xué)生理解字詞句的方法，整體把握課文思想內(nèi)容的方法和學(xué)習(xí)表達(dá)方法；把精讀課文變?yōu)槁宰x課文，復(fù)習(xí)搜索信息和處理信息的方法。閱讀訓(xùn)練要側(cè)重整體把握思想內(nèi)容的能力、探究重點(diǎn)字詞句的能力和從內(nèi)容想開去的能力。同時(shí)，通過閱讀復(fù)習(xí)，提高閱讀速度。
2、課外閱讀
根據(jù)單元重點(diǎn)選擇典型材料------導(dǎo)中有練，練中有導(dǎo)。為了配合單元的閱讀重點(diǎn)，鞏固并提升學(xué)生的閱讀能力，有意識(shí)地選擇一些較為典型的閱讀材料。如，理解含義深刻的句子的片段等。在復(fù)習(xí)中，重點(diǎn)不是在怎么讀，而是在怎么審題、解題的方法掌握上。做每一道題時(shí)，應(yīng)該幫助學(xué)生審清楚題目意思，要我們做什么？怎么做？
（三）習(xí)作
1、記實(shí)作文
重視如何表達(dá)感受的復(fù)習(xí)，通過練習(xí)，進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感的能力。
構(gòu)思：要寫清楚按怎樣的.順序?qū)?，如時(shí)間順序、事情的發(fā)展順序、空間順序等。要怎樣把內(nèi)容寫具體。
寫人：從人物的外貌、神態(tài)、語言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等方面寫；
記事：寫清事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果等；
寫景：靜態(tài)與動(dòng)態(tài)描寫相結(jié)合的方法，適當(dāng)運(yùn)用修辭手法等；
狀物：抓住特點(diǎn)寫作。要怎樣表達(dá)自己的真情實(shí)感：如通過人物的神態(tài)、內(nèi)心活動(dòng)的描寫表達(dá)情感，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用修辭手法等。
修改：要看清選擇的材料是否合適，敘述順序是否清楚，內(nèi)容是否具體，是否表達(dá)了真情實(shí)感，語句是否通順，然后有針對(duì)性地進(jìn)行修改。
2、想象作文
主要是想象的形象性，通過練習(xí)，使想象的內(nèi)容更加豐富形象。
構(gòu)思：要注意對(duì)原有表象的組合，以現(xiàn)實(shí)為基礎(chǔ)，在現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上充分發(fā)揮其豐富的想象，使之具有新穎性。
修改：重點(diǎn)是評(píng)價(jià)想象是否合理，然后加以修改。
3、應(yīng)用文
應(yīng)用文主要以書信、讀后感、調(diào)查報(bào)告為主，注重復(fù)習(xí)應(yīng)用文的格式。
書信包括申請(qǐng)書、建議書等，通過對(duì)其中一種形式的訓(xùn)練，如遠(yuǎn)方親人的一封信，讓學(xué)生記住基本格式：稱呼、正文、署名、日期。
讀后感主要結(jié)合閱讀進(jìn)行訓(xùn)練，讓學(xué)生從不同角度說體會(huì)，再引導(dǎo)學(xué)生怎樣與生活實(shí)際結(jié)合起來談感想，從而讓學(xué)生明確：讀后感的寫作應(yīng)依據(jù)原文內(nèi)容，以寫感想為主。
調(diào)查報(bào)告是讓學(xué)生親身調(diào)查身邊的環(huán)境：如水污染、白色污染等，使學(xué)生真實(shí)感受調(diào)查報(bào)告寫法，充分認(rèn)識(shí)它在人們生活中的作用
課時(shí)安排：
分單元綜合復(fù)習(xí)（8課時(shí)）
拼音、詞語、句子古詩復(fù)習(xí)（6課時(shí)）
閱讀復(fù)習(xí)（4課時(shí)）
復(fù)習(xí)習(xí)作（3課時(shí)）
試卷講評(píng)（4課時(shí)）
考試方法指導(dǎo)課（1課時(shí)）
（一）按單元復(fù)習(xí)
1、按照課本編排的順序，逐組課文地進(jìn)行復(fù)習(xí)。采用這樣的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)，最重要的是要善于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較。不僅要明確編者選編這一組課文的意圖，而且要找出每篇課文在表達(dá)上的特點(diǎn)。
2、讀寫結(jié)合復(fù)習(xí)。就是把有關(guān)的課文或課外的文章進(jìn)行歸類，讓學(xué)生進(jìn)行比較性的閱讀，找出這類文章在寫法上的特點(diǎn)。并引導(dǎo)學(xué)生把閱讀中學(xué)到的有關(guān)寫作的知識(shí)遷移到寫作上來。讀了有關(guān)的文章，就讓學(xué)生寫相應(yīng)的作文。
（二）歸類綜合復(fù)習(xí)
從大的方面分，可以分為：基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、寫作等三部分?；A(chǔ)知識(shí)部分，就按上面提到幾個(gè)方面。閱讀部分的分類方法很多，可以從文章的內(nèi)容來分，也可以從文章的表達(dá)方式上分。的分類也很多，可以從寫人、記事、寫景和應(yīng)用文來分，也可以從命題的形式來分。
在進(jìn)行總復(fù)習(xí)的過程中，還要注意以下兩點(diǎn)：
1、突出重點(diǎn)。從學(xué)生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點(diǎn)，從而提高及格率。從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容來看，閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的復(fù)習(xí)中，詞、句、段的理解是重點(diǎn)。在作文復(fù)習(xí)中，怎樣把話寫通順是重點(diǎn)。從學(xué)生學(xué)習(xí)的方式來看，探究性的學(xué)習(xí)是重點(diǎn)。提出自己需要了解的問題，是探究學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。
2、講練結(jié)合。在整個(gè)復(fù)習(xí)階段，要以學(xué)生自己的復(fù)習(xí)為主，要以練習(xí)為主，但是老師必須作適當(dāng)?shù)奶崾?、歸納。在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí)，又有筆頭的練習(xí)。
學(xué)期計(jì)劃書 學(xué)期計(jì)劃幼兒園大班篇一
今年，學(xué)校提出了新的工作中心：加強(qiáng)師德，規(guī)范行為；聚焦課堂，注重科研，推進(jìn)課題；創(chuàng)設(shè)氛圍，人人激勵(lì)。我們組將緊緊圍繞學(xué)校的工作方針，努力開展好本組的教研工作。要全面貫徹校長新學(xué)期工作思路和工作安排，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以教育科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為渠道，以優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量為核心，全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)；扎實(shí)推進(jìn)課改進(jìn)程，全面實(shí)施語文學(xué)科素質(zhì)教育，努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學(xué)新局面。
1.進(jìn)一步規(guī)范語文各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)，確立“向規(guī)范要質(zhì)量”意識(shí)。
2.多管齊下，探索語文教學(xué)“減負(fù)增效”的具體策略。
3.提升“新基礎(chǔ)教育”研究水平，促教師更快更好發(fā)展。
4.著力做好教研組建設(shè)，逐步形成教研組文化。
5.工作作風(fēng)：團(tuán)結(jié)、合作、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新。
6.教學(xué)研究：營造氛圍，不斷深入，做到：有目標(biāo)，有準(zhǔn)備，重過程，有收獲。
（一）進(jìn)一步規(guī)范語文各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)，緊抓常規(guī)落實(shí)
全體語文教師應(yīng)牢固樹立向規(guī)范要質(zhì)量的意識(shí)。本學(xué)期，將引導(dǎo)教師深入學(xué)習(xí)縣教研室新的《教學(xué)常規(guī)》以及我校學(xué)科教學(xué)常規(guī)的有關(guān)要求，抓好“教學(xué)五認(rèn)真”（認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真反思）常規(guī)教學(xué)行為習(xí)慣的養(yǎng)成，使之有利于學(xué)生語文學(xué)業(yè)水平的提高，有利于教師教學(xué)行為的規(guī)范，為深度推進(jìn)新課程進(jìn)一步實(shí)施打下良好的基礎(chǔ)。
推進(jìn)策略：每月教研組進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查。內(nèi)容涵蓋：教師備課、作業(yè)設(shè)計(jì)與批改、同一備課組內(nèi)相互聽課記錄（每周至少1節(jié)）或結(jié)對(duì)聽課記錄（每周至少1節(jié)）、每課后的教學(xué)反思、每月上傳一篇教學(xué)預(yù)案和一篇高質(zhì)量的專題反思等。
（二）多管齊下，探索語文教學(xué)“減負(fù)增效”的具體策略
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)的生命線，也是我們語文教研組的重要工作。在目前社會(huì)中“減負(fù)”呼聲十分強(qiáng)烈的背景下，廣大語文教師必須在如何實(shí)現(xiàn)“減負(fù)增效”上多動(dòng)腦筋，才能適應(yīng)新教育形勢(shì)的要求。
推進(jìn)策略：新學(xué)期，將主要采取教師自主研究實(shí)踐、加強(qiáng)備課組集體研討、加強(qiáng)教研組層面分享交流以及邀請(qǐng)教研員、外校優(yōu)秀教師來校指導(dǎo)等途徑探索“減負(fù)增效”的具體策略，促使我校語文教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。尤其，各年級(jí)備課組必須每周認(rèn)真進(jìn)行一次集體備課，填寫《集體備課活動(dòng)記錄本》，期中、期末組織交流集體備課經(jīng)驗(yàn)，期末上繳記錄本。
（三）以《語文學(xué)科發(fā)展綱要》為指引，提升“新基礎(chǔ)教育”研究水平，促教師更好更快發(fā)展。
1.科學(xué)制定教研組三年發(fā)展規(guī)劃、教師三年發(fā)展規(guī)劃，設(shè)計(jì)發(fā)展“路線圖”。
三年發(fā)展規(guī)劃無論對(duì)于一個(gè)團(tuán)隊(duì)還是個(gè)體而言，都能起到巨大的發(fā)展引領(lǐng)作用。新學(xué)期，教研組將集聚本校學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)、教研組長、備課組長以及新基礎(chǔ)專家等多方力量，科學(xué)制定教研組未來三年發(fā)展規(guī)劃，同時(shí)組內(nèi)教師根據(jù)教研組三年發(fā)展規(guī)劃制定自身三年發(fā)展規(guī)劃，設(shè)計(jì)好團(tuán)隊(duì)和個(gè)人發(fā)展的“路線圖”。
2.改革學(xué)習(xí)方式，提高《語文教學(xué)改革指導(dǎo)綱要》學(xué)習(xí)的實(shí)效性。
新學(xué)期，教研組將力圖改變以往學(xué)習(xí)存在的盲目性、表面化、形式化等不足，用足、用好《語文教學(xué)改革指導(dǎo)綱要》這本書，在學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排上將力求做到學(xué)習(xí)理論和需求結(jié)合，學(xué)習(xí)理論和實(shí)踐結(jié)合，學(xué)習(xí)理論和反饋結(jié)合。同時(shí)，進(jìn)一步完善學(xué)習(xí)制度，將確定個(gè)體悟?qū)W、專家導(dǎo)學(xué)、骨干輔學(xué)和群體互學(xué)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，努力提高學(xué)習(xí)活動(dòng)開展的實(shí)效性。
3.分層推進(jìn)，強(qiáng)化日常研究。
新學(xué)期，根據(jù)教研組成員的研究狀態(tài)和研究能力，教研組將圍繞“教師四大新基本功”以及“學(xué)生五大新常規(guī)”的要求，合理分工，積極互動(dòng)，分層推進(jìn)。尤其，要求教師們?cè)谌粘Ｕn堂中重點(diǎn)落實(shí)，大組教研活動(dòng)時(shí)將對(duì)此集中反饋“教師四大基本功”：在教學(xué)目標(biāo)確定的前提下，首先，以指向目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的開放性的問題來激活學(xué)生的相關(guān)資源，這就要求教師把握好問題設(shè)計(jì)的開放度；準(zhǔn)確把握全體學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)學(xué)生中產(chǎn)生的基礎(chǔ)性資源作出敏銳的反應(yīng)，為全體學(xué)生提供參與交流的平臺(tái)，這就要求教師具有資源捕捉的敏感度；根據(jù)現(xiàn)狀捕捉針對(duì)性資源，在資源的處理過程中讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)、結(jié)構(gòu)形成的過程，這就要求教師具有資源處理的整合力；根據(jù)課堂中學(xué)生的現(xiàn)實(shí)狀態(tài)，恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)反饋與及時(shí)的過程拓展、歸納提煉，組織有效的互動(dòng)，將學(xué)生的思維引向深入，這就要求教師具有過程互動(dòng)的調(diào)控力?！皩W(xué)生五大新常規(guī)”：包括如學(xué)生思維靈活、開放；學(xué)生學(xué)會(huì)記錄；學(xué)生積極參與，自主交流；學(xué)生具備傾聽、思辨能力；學(xué)生會(huì)合作、能合作、善合作等“五大新常規(guī)”。
4.以課型研究為抓手，促使研究的深入化、日常化、系列化。
新學(xué)期，學(xué)校語文研究的專題將是對(duì)原有研究的延續(xù)和延伸，主要將致力于“新基礎(chǔ)課型研究”。教研組計(jì)劃成立低、中、高三大年段研究小組，圍繞學(xué)校大的研究專題進(jìn)行細(xì)化研究，將研究重心下移到各研究小組。教研組將特別加強(qiáng)對(duì)各研究小組研究各階段的指導(dǎo)，如參與指導(dǎo)研究組組長制定專題研究計(jì)劃，準(zhǔn)確把握研究中的問題，改革研究制度，完善評(píng)價(jià)機(jī)制和管理策略等，以此促進(jìn)研究的專題化、深入化、日?；?BR> （四）聚焦教研組建設(shè)，逐步形成教研組文化。
我校上學(xué)期以崗位建設(shè)促進(jìn)教師團(tuán)隊(duì)責(zé)任意識(shí)形成的實(shí)踐，已經(jīng)成為語文教研組體制建設(shè)的優(yōu)秀個(gè)案得到了老師們的充分肯定。本學(xué)期，我們將在原有崗位的基礎(chǔ)上，繼續(xù)做好、做深這項(xiàng)工作。本學(xué)期，具體分工及崗位職責(zé)見下表：
崗位名稱 崗位職責(zé)
學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo) 引領(lǐng)、規(guī)劃本校語文學(xué)科和本教研組的發(fā)展。
教研組長 全面負(fù)責(zé)教研組工作。
備課組長 引領(lǐng)、建設(shè)好年級(jí)備課組，全面負(fù)責(zé)年級(jí)組日常教學(xué)工作、質(zhì)量管理、課型研究。
（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，深入推進(jìn)語文課程改革實(shí)驗(yàn)。加強(qiáng)“學(xué)習(xí)型教研組”建設(shè)。
1.繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件，備課組要確立行之有效的組內(nèi)學(xué)習(xí)制度，注意吸收課改前沿信息，提倡讀理論專著，讀整本書。圍繞專題，每半月召開一次教研組會(huì)議。加強(qiáng)課堂教學(xué)的研討。
（1）本學(xué)期，以“閱讀教學(xué)”為專項(xiàng)內(nèi)容，進(jìn)行備課組組內(nèi)互教輪聽，同年級(jí)老師“同上一堂課”研討活動(dòng)。
(2)開展“高效課堂”教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，教師自愿報(bào)名參加，以賽促教，促進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn)研究，促進(jìn)教師的發(fā)展。（詳見行事歷）
(3)隨機(jī)達(dá)標(biāo)聽課，組內(nèi)教師聽課并評(píng)課，做好課堂即時(shí)指導(dǎo)，對(duì)不達(dá)標(biāo)者跟蹤聽課。
3.抓好“校本教研”，以嶄新的面貌向?qū)W校展示我們語文組的教研活動(dòng)。
4.倡導(dǎo)案例研究，每月的中心發(fā)言將由兩名教師聯(lián)系自己平時(shí)的工作談?wù)勛约旱囊恍┳龇ā?BR> 5.積極開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，發(fā)揮教師以老帶新，以新促老的作用，全面提高教師的潛能。
6.加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，多組織青年教師外出聽課，每位青年教師每學(xué)期上1-2節(jié)研究課或示范課，每位教師一學(xué)期聽課不少于15節(jié)，組長聽課不少于20節(jié)。
（二）悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。
1.強(qiáng)化常規(guī)管理，提高教學(xué)效率
（1）備課：將進(jìn)行全面的改革，注重資源的共同分享，做到備課要“深”。鼓勵(lì)老師采用自己喜歡的方式備課（電子教案、手寫、備在書上亦可）。鼓勵(lì)教師寫教學(xué)小故事。
（2）上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，提高課堂教學(xué)效益。
（3）作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反饋。
(4）輔導(dǎo)：因材施教，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì)，補(bǔ)差提優(yōu)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。
2．重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
特別要重視上課專心聽講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)部以抽查為主。作業(yè)習(xí)慣教研組每月進(jìn)行一次的優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比，檢查結(jié)果作為班風(fēng)評(píng)比的重要內(nèi)容。
3．加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。
備課組要配合學(xué)部做好出卷、批卷、質(zhì)量分析、反饋等工作，進(jìn)一步全面提高語文教學(xué)質(zhì)量。
（三）加強(qiáng)特色，有效開展，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)
1.各班開展古詩文背誦大比拼活動(dòng)。有計(jì)劃的背誦“新課標(biāo)”里中學(xué)生必背古詩，同時(shí)有所拓寬。繼續(xù)開設(shè)語文閱讀課。語文教師必須按課程表開足課時(shí)，學(xué)校將按課表進(jìn)行檢查。各班進(jìn)行“獻(xiàn)五本，讀百本”的讀書獻(xiàn)書活動(dòng)，班級(jí)的圖書角要經(jīng)常更新，合理管理，要到圖書館去借閱課外閱讀。高段教師要指導(dǎo)學(xué)生建立“讀書筆記本”，辦好手抄報(bào)，各班期末編好學(xué)生的習(xí)作班刊。適當(dāng)時(shí)機(jī)舉行全?！白x書周”活動(dòng)。另外，本學(xué)期將繼續(xù)舉行七至九年級(jí)“課外閱讀競賽”。
2.寫字訓(xùn)練，語文老師要明確自己的責(zé)任，做到時(shí)間保證，指導(dǎo)到位。本學(xué)期將舉行兩次寫字比賽，不定期寫字教學(xué)的督察，以保證我校語言文字工作達(dá)標(biāo)。
（四）抓好常規(guī)，集思廣益，促進(jìn)本工作再上新臺(tái)階
1.定期開展教研組和備課組活動(dòng)，注重活動(dòng)的質(zhì)量。
2.認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材、教法和學(xué)法，善于積累相關(guān)的資料，注重課后反思。本學(xué)期將在期初、期中、期末進(jìn)行三次備課記錄的檢查。
3.提倡相互聽課，認(rèn)真評(píng)課。每人一學(xué)期必須完成12節(jié)本學(xué)科的聽課任務(wù)。
4.認(rèn)真對(duì)待每一次的周練，要求自行命題，試卷有較強(qiáng)的針對(duì)性，難易度適中，呈一定的坡度。鼓勵(lì)電腦打印試卷，能附有答題紙。同時(shí)，能認(rèn)真完成每次周練的質(zhì)量分析表，不走過場，能及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)策略。
5.認(rèn)真抓好期中、期末考試工作，考前應(yīng)有較科學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，考后應(yīng)認(rèn)真做好評(píng)講試卷和反饋工作。批閱試卷應(yīng)進(jìn)行流水操作，評(píng)分應(yīng)該公正，準(zhǔn)確，不徇私舞弊，弄虛作假。
6.積極組織學(xué)生參加各項(xiàng)競賽活動(dòng)，豐富學(xué)生的語文活動(dòng)，盡量為學(xué)生搭建舞臺(tái)。
7.做好初四年級(jí)語文復(fù)習(xí)迎考的準(zhǔn)備，力爭在升學(xué)考中，能在原有基礎(chǔ)上有進(jìn)一步的提高。
（五）抓好課題研究，促進(jìn)本組的校本培訓(xùn)工作
1、繼續(xù)開展提高學(xué)生各類文體閱讀的研究工作，并在實(shí)踐中能有所體現(xiàn)。我們將根據(jù)各組研究的側(cè)重點(diǎn)，各備課小組通過集體備課、磨課，分別整理出一份有代表性的教案。
初一年級(jí)：記敘文教學(xué)的一份教案
初二年級(jí)：說明文教學(xué)的一份教案
初三年級(jí)：議論文教學(xué)的一份教案
三個(gè)年級(jí)：文言文教學(xué)的一份教案
2、結(jié)合學(xué)校的展示活動(dòng)，推出2節(jié)公開課。同時(shí)開展三課二反思的教學(xué)研討活動(dòng)，反復(fù)磨課，寫出較有質(zhì)量的課案。通過這些活動(dòng)，使語文組的校本培訓(xùn)工作能真正促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力的提升。
次序
主講人
1
董寧寧
2
朱慶紅
3
梅玉林
4
唐靜靜
5
楊春靜
6
徐美剛
7
白如洋（骨干教師立標(biāo)課）
8
宋智慧
學(xué)期計(jì)劃書 學(xué)期計(jì)劃幼兒園大班篇二
貫徹落實(shí)《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》要求，切實(shí)推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育工作。促進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育規(guī)范化、制度化、特色化建設(shè)，努力弘揚(yáng)民族文化，提升藝術(shù)教育的質(zhì)量與內(nèi)涵；完善運(yùn)作機(jī)制；整合資源，構(gòu)建和諧校園、和諧文化，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育改革與發(fā)展。根據(jù)市、區(qū)、教研室以及學(xué)校學(xué)期初的教學(xué)工作計(jì)劃，以新課程的深化改革為契機(jī)，轉(zhuǎn)變教研觀念，結(jié)合本學(xué)期的計(jì)劃，有目的、有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行工作。
（一）規(guī)范常規(guī)，提高藝術(shù)教學(xué)質(zhì)量
根據(jù)學(xué)校關(guān)于狠抓?？普n的上課質(zhì)量的精神，本科組擬定以下幾點(diǎn)：
１、認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹教學(xué)常規(guī)，自覺執(zhí)行《中小學(xué)音樂教學(xué)大綱》、《美術(shù)教學(xué)大綱》。通過讀一讀，想一想，改一改等途徑使教學(xué)常規(guī)規(guī)范扎根于每位教師心中。音樂課的培養(yǎng)目標(biāo)及考試方向及時(shí)與家長溝通。美術(shù)作業(yè)裝訂成冊(cè)，做好作業(yè)登記，對(duì)于不交作業(yè)的孩子及時(shí)與家長聯(lián)系。督促學(xué)生帶好用具。
2、仔細(xì)閱讀、分析理解教材，認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度表，按照教學(xué)進(jìn)度表進(jìn)行教學(xué)。課堂教學(xué)有機(jī)整合“教學(xué)目標(biāo)”的三大方向，把握重點(diǎn)，突出難點(diǎn)，把兩綱教育融入教學(xué)過程。
3、強(qiáng)調(diào)課前的精心準(zhǔn)備。教學(xué)設(shè)計(jì)目標(biāo)明確、適切，內(nèi)容深淺適度，各要素聯(lián)系緊密，既備教材內(nèi)容又備學(xué)生學(xué)習(xí)過程。
4、注重教師在每節(jié)課后要自覺進(jìn)行反思，并且與同行進(jìn)行交流，適時(shí)調(diào)控自己的教學(xué)行為，并作好反思記錄。
5、加強(qiáng)對(duì)美術(shù)、音樂專用教室的日常維護(hù)工作，減少各類教學(xué)器具的損壞。強(qiáng)化學(xué)生進(jìn)出專用教室的日常規(guī)范工作，做到安靜、有序。
6、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的日?？己?，做到平時(shí)與期末相結(jié)合。
（二）加強(qiáng)藝術(shù)教學(xué)研究
1、創(chuàng)和諧教研氛圍，加強(qiáng)藝術(shù)教師教育科研意識(shí)，積極參與和承擔(dān)課題研究任務(wù)，形成良好的教研氛圍，追求教研工作中每個(gè)環(huán)節(jié)的質(zhì)量效益。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)參與校課題研究，整合學(xué)科資源，促進(jìn)學(xué)生多元智能的開發(fā)。
3、加強(qiáng)課堂組織教學(xué)中學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)的研究，特別是一年級(jí)學(xué)生的養(yǎng)成教育。
4、根據(jù)學(xué)校關(guān)于教研活動(dòng)安排，認(rèn)真進(jìn)行教研并做好記錄。
（三）繼續(xù)加強(qiáng)藝術(shù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，做優(yōu)藝術(shù)特色
1、依照常規(guī)繼續(xù)開展書法繪畫、舞蹈、管樂隊(duì)等藝術(shù)類活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)各團(tuán)隊(duì)的正常運(yùn)行和實(shí)效。
3、在制度上要保證藝術(shù)團(tuán)隊(duì)的正常開展，同時(shí)規(guī)范操作，注意獲獎(jiǎng)資料的積累。
4、加強(qiáng)藝術(shù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的基礎(chǔ)上，求質(zhì)量，求成效，在各項(xiàng)活動(dòng)中要有比較好的表現(xiàn)。
（四）繼續(xù)開展藝術(shù)活動(dòng)，營造良好的藝術(shù)氛圍
認(rèn)真組織學(xué)生參加市區(qū)各類比賽，并保持區(qū)內(nèi)領(lǐng)先地位。做到每項(xiàng)比賽盡量參加，努力爭取成績優(yōu)異。
1、認(rèn)真組織器樂、學(xué)生才藝展示等各項(xiàng)校園藝術(shù)活動(dòng)，提高師生綜合素質(zhì)。
2、積極參加市、區(qū)學(xué)生鋼琴、拉丁舞比賽；做好美術(shù)、書畫作品的征集與參賽工作。
3、積極配合學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，提升藝術(shù)的品位，擴(kuò)大藝術(shù)教育的影響力。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)《中小學(xué)音樂教學(xué)大綱》、《美術(shù)教學(xué)大綱》，提高青少年的藝術(shù)素養(yǎng)和整體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
2、加強(qiáng)學(xué)校藝術(shù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，健全完善學(xué)校管樂隊(duì)、舞蹈隊(duì)。
3、加強(qiáng)藝術(shù)教育教科研工作，做好課題的研究工作。
5、組織學(xué)生參加各級(jí)各類藝術(shù)比賽。
6、學(xué)習(xí)課改精神，探索有效教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
根據(jù)學(xué)校關(guān)于教研組工作安排，制定本組時(shí)間安排：
一、做好各科各年級(jí)知識(shí)體系和能力體系架構(gòu)。
二、教研活動(dòng)安排：根據(jù)學(xué)校安排進(jìn)行教研活動(dòng)。做好專題安排，記錄。
三、集體備課安排：每學(xué)期分別在開學(xué)，期中和期末三次集體備課。詳細(xì)記錄。
三．每月聽一位老師的隨堂課一節(jié)。
四、組織一節(jié)全校性的公開課。
四、教學(xué)常規(guī)檢查：期末進(jìn)行教案常規(guī)檢查。
9月份：
1、制定校藝術(shù)教育工作計(jì)劃。
2、“管樂隊(duì)”“舞蹈隊(duì)”，每周按時(shí)定人進(jìn)行活動(dòng)。
10月份：***老師公開課
11月份：配合校運(yùn)會(huì)開展工作
12月，期末工作總結(jié)和教研總結(jié)。
學(xué)期計(jì)劃書 學(xué)期計(jì)劃幼兒園大班篇三
幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是滿足兒童感受美的情感教育活動(dòng)，最終目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力、思維能力。幼兒美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見所聞，包括對(duì)周圍環(huán)境的人物、動(dòng)物、植物、風(fēng)格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等，都是通過美術(shù)活動(dòng)體現(xiàn)出來。
目標(biāo)要求
1.引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。
2.通過多種形式的美術(shù)活動(dòng)，如畫畫，剪貼，折紙等，使幼兒體驗(yàn)到美術(shù)活動(dòng)的樂趣，提高幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。
3.學(xué)習(xí)觀察生活，了解生活，提高幼兒的觀察力、記憶力、想像力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性品質(zhì)。
4.運(yùn)用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受到物體的基本形象和主要特征，大膽地按照自己的意愿畫畫。
中班孩子年齡較小，繪畫的技巧，手法還掌握的不夠好，老師主要注重孩子學(xué)習(xí)各種美術(shù)的方法。如用油畫棒進(jìn)行色塊練習(xí)，學(xué)習(xí)用水粉顏料畫水粉畫，用皺紋紙，色紙等材料的剪貼畫等。
學(xué)期計(jì)劃書 學(xué)期計(jì)劃幼兒園大班篇四
我班現(xiàn)有幼兒27人，從小一班直接升入中一班有24人，新插班生3人，年齡在4—4。5歲之間。通過學(xué)期初的測查及平時(shí)的觀察，我們對(duì)全班幼兒在身體、認(rèn)知、社會(huì)三方面發(fā)展有了一定的了解。身體發(fā)展：幼兒基本上養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，但有1/3幼兒進(jìn)餐較慢，并有挑吃的壞習(xí)慣。身體發(fā)展：大多數(shù)幼兒發(fā)展水平中等，少數(shù)幼兒發(fā)展較差。社會(huì)性方面：禮貌行為較欠缺，有少數(shù)幼兒不能友好相處。
根據(jù)以上測查后的總體分析，我們對(duì)幼兒身體認(rèn)知、社會(huì)性發(fā)展中的各個(gè)方面，具體進(jìn)行了定性，定量分析，在此基礎(chǔ)上制訂了相應(yīng)的教育目標(biāo)。
身體發(fā)展
大肌肉動(dòng)作：會(huì)變向、變速走和跑，會(huì)單腳向前跳。雙腳左右跳。能協(xié)調(diào)地攀登、鉆爬、平衡。喜歡參加體育活動(dòng)。用多種方法玩圈、球、棍。
小肌肉動(dòng)作：學(xué)會(huì)正確握筆。能用紙、泥，拆捏出簡單的物品。會(huì)收集和使用輔助材料。能較自如地使用剪刀。
自我保護(hù)：懂得躲避危險(xiǎn)物。養(yǎng)成飯前便后洗手。
生活能力：學(xué)會(huì)折疊整理自己的被褥衣物。學(xué)習(xí)正確的進(jìn)餐衛(wèi)生常規(guī)。
認(rèn)知發(fā)展
智力能力：能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境變化，愛提問題，喜歡參加學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)身邊的事物較感興趣。能用較流暢的語言與同伴溝通。
數(shù)概念：會(huì)按大小、長短、粗細(xì)、寬窄、多少等特征排序。會(huì)點(diǎn)數(shù)10、理解序數(shù)。會(huì)從不同方向進(jìn)行10以內(nèi)數(shù)的排序。辨認(rèn)5—7種圖形。
自然概念：學(xué)會(huì)觀察周圍動(dòng)植物及四季特征。喜歡參與種植、飼養(yǎng)等活動(dòng)。
語言發(fā)展，能聽懂故事的主要情節(jié)，學(xué)習(xí)復(fù)述故事。能積極地參與到集體的討論中去，并能口齒清楚地說出自己的意見。
社會(huì)性發(fā)展
品德行為：能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用“對(duì)不起”、“沒關(guān)系”、“謝謝”、“再見”等禮貌用語。不打人、不罵人，懂得不是自己的東西不要。
交往：能主動(dòng)地與同伴交談，懂得不妨礙別人活動(dòng)，不影響別人休息。
個(gè)性：能完成成人交給的任務(wù)。敢大膽地當(dāng)眾表演。
常規(guī)工作
能根據(jù)老師要求做好集合、進(jìn)區(qū)、收拾等要求，10月份秋游、11月家長開放日和幼兒畫展，12月幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì)。
教學(xué)活動(dòng)
本學(xué)期以方案教學(xué)為主題、常規(guī)教學(xué)邊正常進(jìn)行初步培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)精神。
日常生活
培養(yǎng)幼兒園的環(huán)保意識(shí)，在一日活動(dòng)中滲透環(huán)保意識(shí)，通“社區(qū)活動(dòng)”、“幼兒畫展”展示環(huán)保內(nèi)容。
（一）通過“給家長的信”、“電話家訪”、“出通知”、“家園聯(lián)系手冊(cè)”、“家長園地”等形式，及時(shí)與家長溝通。
（二）組織家長委員會(huì)成員宣傳保育知識(shí)。
（三）家長提出的問題及時(shí)解決。
（四）新生普訪，舊生每學(xué)期至少家訪八次以上。
學(xué)期計(jì)劃書 學(xué)期計(jì)劃幼兒園大班篇五
古人云“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。計(jì)劃是目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的具體思路、重要保障，是工作過程中的指導(dǎo)方針，也是檢驗(yàn)工作完成程度的標(biāo)準(zhǔn)，因此，做好計(jì)劃對(duì)完成工作、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)來說是非常重要的。從本學(xué)期開始，本人有幸接手學(xué)生會(huì)的指導(dǎo)工作，在深感榮幸的同時(shí)肩上的責(zé)任感驟增。為不負(fù)眾望，為學(xué)生會(huì)的發(fā)展，為對(duì)自己有一份交代，在緊緊圍繞學(xué)院主管學(xué)生工作陳霖副書記“精兵強(qiáng)將”的指導(dǎo)思想下，將學(xué)生會(huì)打造成一支高效、團(tuán)結(jié)、執(zhí)行力較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)，特做下學(xué)期甚至是未來1至2年的學(xué)生會(huì)發(fā)展計(jì)劃，如下：
原學(xué)生會(huì)的結(jié)構(gòu)過于龐大，人浮于事，缺乏競爭意識(shí)，辦事效率不高，活動(dòng)質(zhì)量不高，上學(xué)期末在陳書記“精兵強(qiáng)將”的指導(dǎo)思想下進(jìn)行了一翻改革，改革后的學(xué)生會(huì)在部門數(shù)與人數(shù)方面算是在一個(gè)比較合理的范圍，但目前存在的問題主要是學(xué)生干部素質(zhì)能力不高，因此，并不是刪減人員就能達(dá)到“精兵強(qiáng)將”的目的。個(gè)人認(rèn)為在人數(shù)方面其實(shí)還可以再作稍微的精簡，從而真正達(dá)到結(jié)構(gòu)緊湊，人盡其才。當(dāng)然，這是后話。目前最主要的問題是提高學(xué)生干部的素質(zhì)能力，理順各項(xiàng)活動(dòng)和工作，并在提高和理順的過程中根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行精簡或調(diào)整。
一宗旨：盡心盡職為同學(xué)們做點(diǎn)實(shí)事。
兩杜絕：杜絕“差不多”先生：堅(jiān)決杜絕馬馬虎虎，差不多就行的態(tài)度。
杜絕“怪圈”現(xiàn)象：勇于承擔(dān)責(zé)任，不互相推諉，不找借口，不推卸責(zé)任，不狡辯，不抱怨。
三句話：我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)。
失敗的團(tuán)隊(duì)沒有成功的個(gè)人，成功的團(tuán)隊(duì)沒有失敗的個(gè)人。
認(rèn)真只能把事做對(duì)，用心才能把事做好。
根據(jù)中醫(yī)的思想，治病要外部處理和內(nèi)部調(diào)理相結(jié)合才能達(dá)到標(biāo)本兼治的目的。學(xué)生會(huì)目前存在的問題同樣也需要內(nèi)外兼治，而且內(nèi)調(diào)更為關(guān)鍵，因?yàn)閮?nèi)調(diào)是“強(qiáng)將”最重要的途徑之一。
內(nèi)調(diào)的主要做法是：（一）提高學(xué)生干部素質(zhì)、修養(yǎng)。開展學(xué)生干部素質(zhì)提升工程，加強(qiáng)崗前、在崗的培訓(xùn)。學(xué)生干部素質(zhì)提升工程有利于學(xué)生會(huì)內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象。
（二）提高活動(dòng)質(zhì)量，創(chuàng)新活動(dòng)機(jī)制。學(xué)生會(huì)目前的活動(dòng)質(zhì)量不高，原因很多，主要是缺乏高一層次的指導(dǎo)，基本上是靠學(xué)生干部自己摸索?；顒?dòng)類型也比較陳舊，欠缺創(chuàng)新與活力，一年又一年重復(fù)之前的傳統(tǒng)活動(dòng)，所謂的創(chuàng)新也只是局部的改良。應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生會(huì)活動(dòng)的指導(dǎo)和把關(guān)，鼓勵(lì)創(chuàng)新與主動(dòng)，營造輕松平等的氛圍，通過“走出去、引進(jìn)來”向其他兄弟院校學(xué)習(xí)，尤其是非醫(yī)學(xué)院校。
（三）情感管理，凝聚人心。通過各種活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生干部對(duì)學(xué)生會(huì)、對(duì)學(xué)院的感情，讓學(xué)生干部在學(xué)生會(huì)每天都能進(jìn)步一點(diǎn)，每天對(duì)學(xué)生會(huì)的感情深一點(diǎn)，每天過得開心一點(diǎn)。
外理的主要做法是：
（一）加大活動(dòng)宣傳力度，提高宣傳工作質(zhì)量，把學(xué)院最好的一面呈現(xiàn)給全校師生，擴(kuò)大學(xué)院影響力。
建立宣傳隊(duì)伍：成立通訊小組，進(jìn)行定期的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。主抓新編部，新編部是學(xué)生會(huì)甚至是學(xué)院宣傳工作的中堅(jiān)力量，主要負(fù)責(zé)學(xué)院學(xué)生活動(dòng)通訊稿的撰寫，院報(bào)院刊的收稿、編輯和出版，學(xué)院網(wǎng)站的管理，學(xué)生會(huì)活動(dòng)宣傳材料的制作等。目前新編部這方面的能力較為薄弱，是工作中主抓部分。
擴(kuò)展宣傳陣地：目前學(xué)院學(xué)生活動(dòng)的宣傳陣地只有學(xué)院網(wǎng)站、學(xué)校二級(jí)動(dòng)態(tài)、學(xué)校規(guī)定的宣傳欄、院刊《天使苑》等。要充分利用現(xiàn)有資源，鞏固已有宣傳陣地、開辟新陣地，如辦院報(bào)、尋找新的宣傳欄等。
豐富宣傳方式：海報(bào)、網(wǎng)站、q群、博客、微博、橫幅、辦報(bào)紙、刊物等。
活躍宣傳氛圍：鼓勵(lì)學(xué)生思考宣傳工作的改進(jìn)，允許所有學(xué)生都可以為宣傳工作提意見，提供素材。讓每一個(gè)人都有宣傳的意識(shí)，把做得好的事情拿出來與大家一起分享，互相學(xué)習(xí)。
（二）逐步縮小學(xué)生會(huì)規(guī)模，將其精簡到一個(gè)合理的規(guī)模，改變?cè)葯C(jī)構(gòu)臃腫，人員雜多，效率不高，缺乏競爭，人心渙散的面貌。在今年整合個(gè)別部門的基礎(chǔ)上，逐步減少部門人數(shù)。使其猶如短小精悍的文章，卻能給人深刻的感悟或無盡的思考。
改革后的學(xué)生會(huì)總共有一個(gè)主席團(tuán)，九個(gè)部門，其中學(xué)研部、文娛部、體育部和新編部是最為核心、最為重要的四個(gè)部門，猶如領(lǐng)跑學(xué)生會(huì)的“四架馬車”，承載著學(xué)生會(huì)的使命、是全院學(xué)生活動(dòng)的靈魂。其他部門的性質(zhì)其實(shí)是輔助部門，圍繞著整個(gè)學(xué)生會(huì)的發(fā)展或這四大部門的需要而工作，多為服務(wù)性、事務(wù)性的工作，但也是基礎(chǔ)性部門，只有這些部門做得好、提供的服務(wù)到位，四大部門才能專心致力于籌備、舉辦高質(zhì)量的活動(dòng)。
對(duì)部門的管理需要分清主次，對(duì)于最重要、最關(guān)鍵、最基礎(chǔ)的要先著手改善，如先抓新編部、學(xué)研部。新編部關(guān)系到整個(gè)學(xué)生會(huì)甚至是學(xué)院的宣傳工作，新編部得力，工作能開展起來，學(xué)院的外部形象就能得到很大的提高。學(xué)研部關(guān)系到學(xué)生學(xué)術(shù)科研能力的提高，如果學(xué)研部的學(xué)術(shù)科研活動(dòng)辦得起來，能大大提高活動(dòng)的水平和檔次，對(duì)學(xué)院學(xué)生培養(yǎng)來說也有一定的促進(jìn)作用。但哲也是最難的一項(xiàng)工作。文娛部和體育部這兩大部門的活動(dòng)，是學(xué)生比較喜歡的也愿意去做且做得來做得好的活動(dòng)，可以稍后改善。其實(shí)學(xué)院的文體活動(dòng)還行。當(dāng)然，其他部門也不能完全放之任之，該改進(jìn)的還是要改進(jìn)。比如秘書部要發(fā)揮其秘書的作用，生活部要適當(dāng)增加些工作，成為一個(gè)必要存在的部門。
對(duì)活動(dòng)同樣要分清主次，分清輕重緩急，抓住主要矛盾，認(rèn)清矛盾的主次方面，以達(dá)到事半功倍的效果?？梢刹灰幕顒?dòng)不要，做與不做差不多的活動(dòng)不做，不得不做的活動(dòng)以大眾標(biāo)準(zhǔn)做好，沒有競爭力的硬性任務(wù)完成即可，可與學(xué)校某些活動(dòng)結(jié)合的就結(jié)合，活動(dòng)貴精不宜多。認(rèn)準(zhǔn)優(yōu)勢(shì)，把精力集中于打造品牌活動(dòng)，如5·12國際護(hù)士節(jié)系列活動(dòng)，護(hù)理技能操作大賽，護(hù)理形象展示大賽。
所以，對(duì)主要的部門和主要的活動(dòng)要集中精力、人力、物力、財(cái)力去準(zhǔn)備，好鐵要用在刀刃上，好馬要配好鞍，并對(duì)效果好或影響力大的活動(dòng)以固定的形式保留下來，成為品牌活動(dòng)并發(fā)揮品牌效應(yīng)。這四個(gè)主要部門最好每一個(gè)部門都有相應(yīng)的較為專業(yè)的指導(dǎo)老師，用心各抓一部門，有充分的時(shí)間與精力投入管理，思考如何提高、如何完善。品牌活動(dòng)要靠部門去完成，再完美的策劃書也要靠部門去執(zhí)行。
分工有利于工作的精細(xì)化、專業(yè)化，合作有利于優(yōu)質(zhì)高效完成工作任務(wù)。在分工的同時(shí)其實(shí)也就明確了各自的職務(wù)和責(zé)任，有利于增強(qiáng)學(xué)生干部的責(zé)任心，使其更投入到工作中，兵學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。對(duì)學(xué)生會(huì)的部門和主要學(xué)生干部進(jìn)行合理的部署有利于揚(yáng)長避短，取長補(bǔ)短，在人盡其才的同時(shí)高質(zhì)高效完成工作。
學(xué)生會(huì)現(xiàn)有1個(gè)主席團(tuán)、9個(gè)部門，共10個(gè)部門，分別為：秘書部、學(xué)研部、新編部、文娛部、體育部、宣傳部、外聯(lián)部、自律安保部、生活部。主席團(tuán)有正主席1名、主席助理2名，根據(jù)他們的特長與優(yōu)勢(shì)各自分管幾個(gè)部門。主席高飛主要負(fù)責(zé)：文娛部、自律安保部、外聯(lián)部，主席助理黃秋霞主要負(fù)責(zé)：秘書部、新編部、學(xué)研部，主席助理張曉旭主要負(fù)責(zé)：體育部、宣傳部、生活部。學(xué)生會(huì)架構(gòu)圖如下：
實(shí)行部長責(zé)任制。部長責(zé)任制是分工合作和明確職責(zé)的典型做法。部門的工作全權(quán)由部長負(fù)責(zé)，在與指導(dǎo)老師和主管主席團(tuán)干部意見不一致但不犯錯(cuò)誤的情況下由部長說了算。這樣做有五個(gè)好處：一是對(duì)部長的尊重與信任，能增強(qiáng)其自信心，這也是培養(yǎng)感情的一種好方法；二是能給予部長更大的權(quán)力和發(fā)揮空間，充分調(diào)動(dòng)其積極性、主動(dòng)性，激發(fā)其斗志；三是有利于培養(yǎng)學(xué)生干部的素質(zhì)能力，學(xué)會(huì)做正確的決定，帶領(lǐng)下屬全力執(zhí)行，為結(jié)果承擔(dān)責(zé)任；四是促使其不斷想辦法完善本部門工作，監(jiān)督部門其他成員；五是讓其在這過程中去體驗(yàn)、成長。當(dāng)然，指導(dǎo)老師和主席團(tuán)的監(jiān)督還是要的。
無規(guī)矩不成方圓。一個(gè)組織的正常運(yùn)行需要所有成員時(shí)刻牢記并自覺遵守該組織的規(guī)章制度。高效優(yōu)質(zhì)的工作同樣來自于對(duì)規(guī)章制度的嚴(yán)格遵守。好的規(guī)章制度是人性化的，人們?cè)敢馊プ袷夭⒛軓闹杏兴斋@的。之前學(xué)生會(huì)的松散低效很大部分是規(guī)范不明，執(zhí)行不嚴(yán)造成的。所以結(jié)合學(xué)生會(huì)的具體情況制定有針對(duì)性的規(guī)章制度是第一步，也是關(guān)鍵的一步。大到整個(gè)學(xué)生會(huì)、整個(gè)部門的規(guī)范，小到某一份計(jì)劃書、總結(jié)的規(guī)范格式，甚至是稱呼、寫字的規(guī)范等都要明文規(guī)定下來并在日常工作中嚴(yán)格執(zhí)行。
制度也是一種規(guī)范，對(duì)內(nèi)是工作規(guī)范、工作要求、工作標(biāo)準(zhǔn)，待人接物的規(guī)范，對(duì)外為與外院接觸的禮儀規(guī)范、形象要求。指導(dǎo)學(xué)生干部制定各種符合自身的工作制度，抓好制度建設(shè)。以會(huì)議制度為例，包括每周一次主席團(tuán)例會(huì)、部長例會(huì)、每月一次學(xué)生會(huì)例會(huì)、每月一次與各班班委交流會(huì)等常規(guī)工作例會(huì)，其他會(huì)議根據(jù)工作需要隨時(shí)召開。先從開會(huì)抓起，開會(huì)時(shí)間、地點(diǎn)定下來了就不隨便更改，出勤嚴(yán)格要求，按規(guī)范辦事。
運(yùn)用系統(tǒng)的思想來開展工作，即把所有的工作看成是一個(gè)系統(tǒng)，學(xué)生會(huì)是一個(gè)系統(tǒng)、一個(gè)部門是一個(gè)系統(tǒng)、一項(xiàng)主題活動(dòng)也是一個(gè)系統(tǒng)。培養(yǎng)全體系統(tǒng)思考的能力。系統(tǒng)行動(dòng)，不能朝令夕改、不能只看到局部，不能把工作割分。做每一件事，舉辦每一項(xiàng)活動(dòng)都必須有目的、有計(jì)劃、有步驟，有聯(lián)系、有監(jiān)督，有反饋、有總結(jié)。系統(tǒng)運(yùn)行主要體現(xiàn)在工作的模塊化。
目前，工作模塊主要包括以下幾塊，具體內(nèi)容還需再商榷。
（一）新生入學(xué)系列活動(dòng)，包括新生入學(xué)教育月、迎新、招新、軍訓(xùn)；
（二）學(xué)生干部素質(zhì)提升工程，有助于內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，策劃書另附；
（三）5·12國際護(hù)士節(jié)系列活動(dòng)，包括傳統(tǒng)的5·12晚會(huì)，演講比賽，征文比賽等；
（四）學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)活動(dòng)月，包括優(yōu)秀學(xué)風(fēng)班評(píng)比、安全紀(jì)律宣傳月、十大自律之星評(píng)比、授課比賽 ；
（五）護(hù)理燈塔文化講壇，主要舉辦科技、科研、人文、專業(yè)、名家、時(shí)事政治等與大學(xué)生息息相關(guān)的講座；
（六）文體活動(dòng)，包括迎新晚會(huì)、新生杯，校院三球賽，校運(yùn)會(huì)，武術(shù)節(jié)等；
（七）護(hù)理技能操作大賽；
（八）護(hù)理象形展示大賽；
（九）宣傳工作：院報(bào)、院刊；
（十）其他事務(wù)性工作：比如協(xié)助學(xué)工辦老師處理日常事務(wù)。
目前的學(xué)生會(huì)正經(jīng)受較大的改革與變動(dòng)，部門精簡、人員精簡、整套人馬幾乎全換，對(duì)工作都未熟悉，一切都還未適應(yīng)下來，需要經(jīng)過一段時(shí)間的調(diào)整、適應(yīng)、穩(wěn)定后才能談發(fā)展。這種時(shí)候尤其不能心急，不能急于大刀闊斧，更不能一味追求創(chuàng)新。需要以辯證的眼光看待改革，發(fā)展，穩(wěn)定三者之間的關(guān)系。穩(wěn)定是改革和發(fā)展的前提，沒有穩(wěn)定無法談改革和發(fā)展。因此，未來一年的主要目標(biāo)是提高學(xué)生干部的素質(zhì)能力、培養(yǎng)學(xué)生干部對(duì)組織的感情、增強(qiáng)整個(gè)學(xué)生會(huì)的凝聚力、鞏固原來好的工作和活動(dòng)。發(fā)展是改革和穩(wěn)定的目的。在能力和情感都牢固的基礎(chǔ)上進(jìn)一步創(chuàng)新活動(dòng)的內(nèi)容、形式、載體，打造品牌活動(dòng)。改革是發(fā)展和穩(wěn)定的動(dòng)力。在穩(wěn)定期和發(fā)展期都要留心觀察還有哪些工作或活動(dòng)需要改進(jìn)、改革，審時(shí)度勢(shì)、抓住機(jī)會(huì)改革。
學(xué)期計(jì)劃書 學(xué)期計(jì)劃幼兒園大班篇六
幫助學(xué)生系統(tǒng)地整理所學(xué)過的知識(shí)，使遺忘的內(nèi)容得以重現(xiàn)，薄弱環(huán)節(jié)得以鞏固，涵蓋著全部教學(xué)內(nèi)容。內(nèi)容新穎、形式多樣。拓寬學(xué)生參與的渠道，調(diào)動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動(dòng)性，激發(fā)他們復(fù)習(xí)的興趣。進(jìn)一步培育學(xué)生的語文素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展，使不同程度的學(xué)生都得到提高。
（一）識(shí)字與寫字：
1、認(rèn)識(shí)常用漢字3000個(gè)左右，其中2500個(gè)會(huì)寫。
2、硬筆書寫楷書，行款整齊，力求美觀，有一定速度。
3、寫字姿勢(shì)正確，有良好的書寫習(xí)慣。
識(shí)字：
認(rèn)清字形、讀準(zhǔn)字音、掌握漢字基本意義及在具體語言環(huán)境中運(yùn)用漢字的能力。
寫字：
正確書寫學(xué)過的漢字，要求
端正、整潔，提高書寫質(zhì)量。
（二）、閱讀
1、默讀有一定速度。
2、能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，辨析詞語的感情色彩，體會(huì)其表達(dá)效果。
3、能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。
4、在閱讀中了解文章的表達(dá)順序，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。
5、閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡要描述自己印象深刻的場景、任務(wù)、細(xì)節(jié)，說出自己的感受。
6、閱讀詩歌，大體把握詩意，體會(huì)作品的情感。
7、閱讀說明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說明方法。
8、閱讀中，了解。？?。杭邦D號(hào)與逗號(hào)、分號(hào)與句號(hào)的不同用法。
9、積累課文中的優(yōu)秀詞句，精彩段落。背誦優(yōu)秀詩文。
（三）作文
1、能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能根據(jù)表達(dá)的需要，分段表述。
2、學(xué)寫讀書筆記，學(xué)寫常用的應(yīng)用文。
3、習(xí)作語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。
4、根據(jù)表達(dá)的需要，正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
（一）基礎(chǔ)知識(shí)：
①拼音：漢語拼音是識(shí)字和學(xué)習(xí)普通話的重要工具。要求學(xué)生能正確地認(rèn)讀聲母、韻母和整體認(rèn)讀的音節(jié)；能正確地書寫大小寫字母；能正確地拼讀音節(jié)。
②漢字：對(duì)于教學(xué)目標(biāo)中規(guī)定的字要做到會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)組詞。了解形聲字的構(gòu)造。能區(qū)分常見的同音字、形似字；書寫時(shí)做到筆畫清楚，字形規(guī)范，不寫錯(cuò)別字。掌握常見字的音、形、義；特別要了解多音字、多義字在不同詞語中的意義。
③詞語：理解、掌握課文中規(guī)定的詞語，做到會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)運(yùn)用。會(huì)辨析一些近義詞的反義詞。能夠理解多義詞在特定語言環(huán)境中的含義。
④句子：
a、了解常見的句式及其作用。了解句式變換的幾種形式（陳述句與反問句的變換；肯定句與雙重否定句的變換）；能根據(jù)語言環(huán)境和表達(dá)的需要選擇和變換句式。
b、認(rèn)識(shí)句子中所運(yùn)用的修辭手法比喻、擬人、排比、夸張、設(shè)問、反問等修辭方法，能在具體語境中辨別所使用的修辭方法。
c、能用關(guān)聯(lián)詞語造句，在句子中填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語（并列、轉(zhuǎn)折、因果、條件、遞進(jìn)、選擇、假設(shè)等）。
d、擴(kuò)句和縮句。擴(kuò)句，是在句子中添加恰當(dāng)?shù)脑~語，使句子表達(dá)的意思更加清楚?？s句，是把句子中附加成分刪去，使句子簡潔明了。復(fù)習(xí)的時(shí)候，要講清要求和方法。
e、標(biāo)點(diǎn)：正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，要能結(jié)合語境，了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。
（二）閱讀：
1、課內(nèi)閱讀：
（1）落實(shí)背誦和默寫
把背誦和默寫的段落交給學(xué)生，讓他們自我檢查、相互檢查，選擇易錯(cuò)字、重點(diǎn)詞語或中心詞句進(jìn)行按原文填空的練習(xí)。
（2）把握每個(gè)單元的閱讀重點(diǎn)
在復(fù)習(xí)時(shí)，學(xué)生對(duì)已學(xué)的課文有些模糊，教師有必要幫助他們回憶一下課本的單元、課文和重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目。根據(jù)單元重點(diǎn)把典型的課例再溫習(xí)一遍，特別是要求背誦的課文，做到完全學(xué)透、吃透。如字詞的理解、結(jié)構(gòu)的掌握都是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。
（3）善于利用教材
以課文復(fù)習(xí)為主，并做適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展，以達(dá)到舉一反三。以課文為主，一是通過復(fù)習(xí)，對(duì)字詞句的掌握，對(duì)課文的熟記，讓學(xué)生做到溫故而知新；二是通過復(fù)習(xí)，把方法轉(zhuǎn)化為比較熟練的技能。復(fù)習(xí)課文要給學(xué)生以新鮮感。因此，在方法上，一是可遷移重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目，二是要變換課文類型的訓(xùn)練。如把略讀課文變?yōu)榫x課文，從中訓(xùn)練學(xué)生理解字詞句的方法，整體把握課文思想內(nèi)容的方法和學(xué)習(xí)表達(dá)方法；把精讀課文變?yōu)槁宰x課文，復(fù)習(xí)搜索信息和處理信息的方法。閱讀訓(xùn)練要側(cè)重整體把握思想內(nèi)容的能力、探究重點(diǎn)字詞句的能力和從內(nèi)容想開去的能力。同時(shí)，通過閱讀復(fù)習(xí)，提高閱讀速度。
2、課外閱讀
根據(jù)單元重點(diǎn)選擇典型材料------導(dǎo)中有練，練中有導(dǎo)。為了配合單元的閱讀重點(diǎn)，鞏固并提升學(xué)生的閱讀能力，有意識(shí)地選擇一些較為典型的閱讀材料。如，理解含義深刻的句子的片段等。在復(fù)習(xí)中，重點(diǎn)不是在怎么讀，而是在怎么審題、解題的方法掌握上。做每一道題時(shí)，應(yīng)該幫助學(xué)生審清楚題目意思，要我們做什么？怎么做？
（三）習(xí)作
1、記實(shí)作文
重視如何表達(dá)感受的復(fù)習(xí)，通過練習(xí)，進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感的能力。
構(gòu)思：要寫清楚按怎樣的.順序?qū)?，如時(shí)間順序、事情的發(fā)展順序、空間順序等。要怎樣把內(nèi)容寫具體。
寫人：從人物的外貌、神態(tài)、語言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等方面寫；
記事：寫清事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果等；
寫景：靜態(tài)與動(dòng)態(tài)描寫相結(jié)合的方法，適當(dāng)運(yùn)用修辭手法等；
狀物：抓住特點(diǎn)寫作。要怎樣表達(dá)自己的真情實(shí)感：如通過人物的神態(tài)、內(nèi)心活動(dòng)的描寫表達(dá)情感，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用修辭手法等。
修改：要看清選擇的材料是否合適，敘述順序是否清楚，內(nèi)容是否具體，是否表達(dá)了真情實(shí)感，語句是否通順，然后有針對(duì)性地進(jìn)行修改。
2、想象作文
主要是想象的形象性，通過練習(xí)，使想象的內(nèi)容更加豐富形象。
構(gòu)思：要注意對(duì)原有表象的組合，以現(xiàn)實(shí)為基礎(chǔ)，在現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上充分發(fā)揮其豐富的想象，使之具有新穎性。
修改：重點(diǎn)是評(píng)價(jià)想象是否合理，然后加以修改。
3、應(yīng)用文
應(yīng)用文主要以書信、讀后感、調(diào)查報(bào)告為主，注重復(fù)習(xí)應(yīng)用文的格式。
書信包括申請(qǐng)書、建議書等，通過對(duì)其中一種形式的訓(xùn)練，如遠(yuǎn)方親人的一封信，讓學(xué)生記住基本格式：稱呼、正文、署名、日期。
讀后感主要結(jié)合閱讀進(jìn)行訓(xùn)練，讓學(xué)生從不同角度說體會(huì)，再引導(dǎo)學(xué)生怎樣與生活實(shí)際結(jié)合起來談感想，從而讓學(xué)生明確：讀后感的寫作應(yīng)依據(jù)原文內(nèi)容，以寫感想為主。
調(diào)查報(bào)告是讓學(xué)生親身調(diào)查身邊的環(huán)境：如水污染、白色污染等，使學(xué)生真實(shí)感受調(diào)查報(bào)告寫法，充分認(rèn)識(shí)它在人們生活中的作用
課時(shí)安排：
分單元綜合復(fù)習(xí)（8課時(shí)）
拼音、詞語、句子古詩復(fù)習(xí)（6課時(shí)）
閱讀復(fù)習(xí)（4課時(shí)）
復(fù)習(xí)習(xí)作（3課時(shí)）
試卷講評(píng)（4課時(shí)）
考試方法指導(dǎo)課（1課時(shí)）
（一）按單元復(fù)習(xí)
1、按照課本編排的順序，逐組課文地進(jìn)行復(fù)習(xí)。采用這樣的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)，最重要的是要善于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較。不僅要明確編者選編這一組課文的意圖，而且要找出每篇課文在表達(dá)上的特點(diǎn)。
2、讀寫結(jié)合復(fù)習(xí)。就是把有關(guān)的課文或課外的文章進(jìn)行歸類，讓學(xué)生進(jìn)行比較性的閱讀，找出這類文章在寫法上的特點(diǎn)。并引導(dǎo)學(xué)生把閱讀中學(xué)到的有關(guān)寫作的知識(shí)遷移到寫作上來。讀了有關(guān)的文章，就讓學(xué)生寫相應(yīng)的作文。
（二）歸類綜合復(fù)習(xí)
從大的方面分，可以分為：基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、寫作等三部分?；A(chǔ)知識(shí)部分，就按上面提到幾個(gè)方面。閱讀部分的分類方法很多，可以從文章的內(nèi)容來分，也可以從文章的表達(dá)方式上分。的分類也很多，可以從寫人、記事、寫景和應(yīng)用文來分，也可以從命題的形式來分。
在進(jìn)行總復(fù)習(xí)的過程中，還要注意以下兩點(diǎn)：
1、突出重點(diǎn)。從學(xué)生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點(diǎn)，從而提高及格率。從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容來看，閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的復(fù)習(xí)中，詞、句、段的理解是重點(diǎn)。在作文復(fù)習(xí)中，怎樣把話寫通順是重點(diǎn)。從學(xué)生學(xué)習(xí)的方式來看，探究性的學(xué)習(xí)是重點(diǎn)。提出自己需要了解的問題，是探究學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。
2、講練結(jié)合。在整個(gè)復(fù)習(xí)階段，要以學(xué)生自己的復(fù)習(xí)為主，要以練習(xí)為主，但是老師必須作適當(dāng)?shù)奶崾?、歸納。在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí)，又有筆頭的練習(xí)。