總結(jié)是一種反思的過程，通過整理思緒來(lái)提升自我?？偨Y(jié)自己的演講和表達(dá)能力可以幫助我們更自信地展示自己，提升溝通和表達(dá)能力。閱讀總結(jié)范文可以拓寬我們的思路和觸發(fā)新的靈感。
小學(xué)生讀后心得筆記篇一
當(dāng)我讀完了這個(gè)情節(jié)曲折，跌宕起伏的故事之后，我想我真的被它震撼了?！遏敒I遜漂流記》是被譽(yù)為英國(guó)小說之父丹尼爾·笛福在59歲時(shí)寫的。主人公魯濱遜在一次航行中，不幸遇上了海難，整個(gè)船上只有他一個(gè)人幸存了下來(lái)，而他漂流到了一個(gè)荒島上。魯濱遜在這個(gè)荒島上種莊稼、蓋房子，生存下來(lái)。終于，他在1868年回到了闊別28年的祖國(guó)。
了解到魯濱遜的經(jīng)歷，我不禁體會(huì)到堅(jiān)持，樂觀和毅力的重要性。
如果我是他，我不會(huì)有勇氣去野人那里救人，而是害怕得躲起來(lái)；如果我是他，我不會(huì)在困境中樂觀，而是嚇得哭了起來(lái)；如果我是他，我不會(huì)在那兒建房子，而是隨便找棵樹睡覺；如果我是他，我不會(huì)養(yǎng)羊喝羊奶，而是餓著個(gè)肚子；如果我是他，我不會(huì)做好萬(wàn)事的準(zhǔn)備，而是呆若木雞的蹲著，自生自滅；如果我是他，我不會(huì)去冒險(xiǎn)，而是在這個(gè)世界上平靜的過完一生。
小說最吸引人的地方就是魯濱遜的性格。他敢于冒險(xiǎn)，追求他想要的生活，即使在荒無(wú)人煙的.地方也不氣餒和臨危不亂，讓自己保持理智，也沒抱怨自己如何如何地倒霉，然后再自暴自棄。
一個(gè)人深陷絕境，還能對(duì)生活充滿信心，勇敢地面對(duì)生活、創(chuàng)造生活，實(shí)在是難得可貴的。使我認(rèn)識(shí)到，人不論何時(shí)何地，不管遇到多大的困難，都不能被困難嚇倒，要勇敢地面對(duì)困難，始終保持一種積極向上、從容樂觀的心態(tài)。只有這樣，我們才能像魯賓遜那樣，成為生活的強(qiáng)者。
四年級(jí):單色綵虹。
小學(xué)生讀后心得筆記篇二
這本書的主要人物有皮皮魯一家、夢(mèng)薇、馬過山……夢(mèng)薇是一名夢(mèng)世界的人，她無(wú)意中走錯(cuò)路，來(lái)到了人類世界，她在人類世界只能活30天，回去的前提是全世界的人都要同時(shí)入睡，少一人也不行。好心的皮皮魯一家人幫助了夢(mèng)薇，當(dāng)全世界的人都快睡了時(shí)，還有50名人正在開緊急會(huì)議……所以第一次失敗。當(dāng)醫(yī)生的皮皮魯媽媽想出了一個(gè)法子，把人類的器官植入夢(mèng)薇的身體，因?yàn)閴?mèng)薇的身體結(jié)構(gòu)和我不一樣，經(jīng)過3天的手術(shù)夢(mèng)薇變成了人類。
我看到皮爸爸時(shí)覺得他很機(jī)智，一看到夢(mèng)薇這事就去做節(jié)目，這樣兩全其美，既能幫助夢(mèng)薇又能提高收視率?？吹今R過山警探時(shí)覺得他很威武，有個(gè)警探的氣質(zhì)，還一直保護(hù)著夢(mèng)薇，是她不被壞人欺負(fù)。看到皮媽媽時(shí)覺得她很聰明，在緊要關(guān)頭，想到讓夢(mèng)薇變成人類的法子。
小學(xué)生讀后心得筆記篇三
“如果人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，這個(gè)世界將會(huì)變得更加美好?！笔前。瑦墼谖覀冎g無(wú)所不在：父母親對(duì)你的愛;親朋好友對(duì)你的關(guān)懷……可當(dāng)我讀了《愛的教育》后，對(duì)它又有了進(jìn)一步的了解。
《愛的教育》采用了日記體的形式，講述一個(gè)名叫安利柯的小男孩的成長(zhǎng)的故事，詳細(xì)地記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見所聞，字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)、父母、師長(zhǎng)、朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的力量。
《愛的教育》全書100篇，其中《仁慈的花朵》最讓我記憶猶新，歷歷在目。它描述了女子學(xué)校的女同學(xué)們幫助一個(gè)因在掃煙筒時(shí)丟了三十個(gè)銅板的小少年，并且還瞞著校長(zhǎng)——做了一群“無(wú)名英雄”。英國(guó)哲學(xué)家洛克說得好：“我始終認(rèn)為人們的行動(dòng)是他們的思想的最好證明?！边@個(gè)故事中閃耀著的崇高的品質(zhì)和道德的光輝，給我的心靈以強(qiáng)烈的震撼。
而如今的社會(huì)上，有些人則非常勢(shì)利，他(她)們的行為準(zhǔn)則是看是否對(duì)自己有利，即使在道義面前也不放棄討價(jià)還價(jià)。這種人是非常渺小的，他們的處事哲學(xué)必然會(huì)遭到人們的鄙棄。因?yàn)樘搨螕Q不來(lái)真情，冷酷換不來(lái)熱忱。冷漠自私者失去了做人的道義，他們就很難得到別人盡心盡力的幫助，有失道之因，必然有寡助之果。人生的錯(cuò)誤，往往在于“自私自利”四個(gè)字，私利不去，公道則亡。
反之，與人方便，與己方便;善待別人，等于善待自己;給別人幸福，就是給自己幸福;溫暖別人的同時(shí)，也溫暖了自己。一個(gè)人心里有別人，總能設(shè)身處地地為他人著想，并有真情的奉獻(xiàn)，那么得到的將是內(nèi)心的充實(shí)，高尚的人格，愛心的照耀，真情的溫暖。甘愿給社會(huì)付出真情和愛的人，是最幸福的人，因?yàn)樾腋？偸瞧珢勰切釔凵疃鴺酚诜瞰I(xiàn)的善良的人。
“人間情，不分天南地北，暖你暖我;獻(xiàn)愛心，莫談貧富‘貴賤’，人人可為。贈(zèng)人玫瑰，手有余香。獻(xiàn)給他人一份愛心，留給自己一份春天?！闭媲椋屇阄倚撵`相通;真情，使世界不再孤單。只要你我伸出溫暖之手，讓世界充滿愛，真情可以到永遠(yuǎn)。
愿生活中處處開滿真、善、美的鮮花。
今天我讀了阿米琪斯寫的《愛的教育》里嫉妒這篇文章，文章反映了同學(xué)之間的一些小矛盾。
有一天上午，老師這次以祖國(guó)為題材的作文寫得最好的是德羅西，而沃提尼以為自己得了第一名，卷子發(fā)下來(lái)以后，沃提尼因?yàn)榧刀拾训铝_西的卷子撕了，老師是如何教導(dǎo)沃提尼的。
讀到這，我不經(jīng)意想起我和同學(xué)發(fā)生的事情，那是一個(gè)雙休日，我很認(rèn)真地寫了一篇文章，想讓老師表?yè)P(yáng)我，結(jié)果老師沒有表?yè)P(yáng)我，卻表?yè)P(yáng)了她，后來(lái)我很生氣，課間的時(shí)候，我在她的語(yǔ)文書上寫“你是豬”三個(gè)字，可是她并沒有給老師說，而是在我的書上寫上“別讓嫉妒的蛇鉆進(jìn)你的身子”。
同學(xué)們請(qǐng)記住“別讓嫉妒的蛇鉆進(jìn)你的身子。”
今年暑假，得閑在家，于是，我讀了艾德蒙多·德·亞米契斯的《愛的教育》。
這本書以“愛”為主題，它集中表達(dá)了親情、友情等其它人與人之間最美好的情感。
這本書以一個(gè)小男孩安利柯的眼光去看待身邊的每一件小事，并從中感悟了幸福。
這本書的主人公安利柯純真善良，學(xué)習(xí)勤奮，待人誠(chéng)懇、友善，而且他其實(shí)就是作者艾德蒙多的童年真實(shí)的經(jīng)歷，這些經(jīng)歷讓作者在愛的海洋中成長(zhǎng)，從而使得他以后成了一個(gè)大作家。
書里的很多故事都是我們?nèi)粘Ｉ钪械男∈?，很多我都遇到過。所以，我讀起來(lái)很有趣，很生動(dòng)、也很感人。他讓我明白，感動(dòng)就在生活的每一個(gè)小事里，也許是一句問候、也許是一個(gè)微笑、也許是一聲祝?！ぁぁぁぁぁみ@些都讓我們幸福。
書中，我還喜歡斯戴蒂，他雖然長(zhǎng)相不太好看，但他有有堅(jiān)忍心，學(xué)習(xí)刻苦，愛讀書，自己買了很多書，在家設(shè)了個(gè)小小的圖書館，曾帶安利柯去參觀過呢;我還喜歡潑來(lái)可西，他是鐵匠家的兒子，他雖然身體瘦弱，但學(xué)習(xí)十分用功。原來(lái)常遭受酗酒的父親的打罵，但只是忍氣吞聲，不愿讓同學(xué)知道。后通過努力獲得過獎(jiǎng)牌，也使得父親發(fā)生改變。這就是愛的力量!
愛的教育讓世界充滿愛，讓我們共同成長(zhǎng)!
寒假期間，我看了一本書，愛的教育。他讓我感觸頗深。
《愛的教育》一書有一個(gè)副標(biāo)題——“一個(gè)意大利小學(xué)生的日記”。全書采用一個(gè)小男孩安利柯對(duì)在學(xué)校和在家庭的日常生活做記錄的形式。書中講述了發(fā)生在安利柯身邊的各種感人的小故事;也記下了安利柯的父母在他日記本上寫下的勸誡和啟發(fā)性的話語(yǔ);以及老師在課堂上宣讀的“每月故事”……所有這些，都是以人與人之間的愛、關(guān)懷、諒解以及善良、互助、愛國(guó)、堅(jiān)強(qiáng)、團(tuán)結(jié)、感恩等為主題。詮譯了一個(gè)個(gè)充滿愛的故事，處處被渲染得淋漓盡致、感人肺腑。
《愛的教育》就是這樣一本充滿了溫暖的愛心與親情的書。夏丐尊先生曾說：他在19初讀此書的時(shí)候，一邊讀一邊流淚。他把自己為人父為人師的態(tài)度與小說里比較，慚愧得直流眼淚。他當(dāng)時(shí)就下決心要把這本書翻譯出來(lái)，給小孩，給大人看，給自己的祖國(guó)看。
作者亞米契斯通過這些故事在心靈與心靈之間架起了一座座理解與關(guān)懷的橋：怎樣去愛你的父母，怎樣去愛你的老師與同學(xué)，怎樣去對(duì)待需要幫助的人，怎樣去愛你的國(guó)家……這一切，你都可以在書中找到滿意的答案。
《愛的教育》這本書讓我覺得，無(wú)論是學(xué)校還是家庭，好比是一個(gè)池塘，是方的還是圓的，并不重要，重要的是池塘里要有水!而愛，就是那清澈的水滴啊!
但愿每一個(gè)家庭，每一所學(xué)校，每一顆心靈之中，永遠(yuǎn)不要留下干涸。
小學(xué)生讀后心得筆記篇四
《三字經(jīng)》是學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化不可多得的兒童啟蒙讀物，距今有七百多年的歷史，榜樣的力量是無(wú)窮的-。它大都采用韻文的方式，每三字一句，四句一組，像一首詩(shī)一樣，背誦起來(lái)像唱兒歌。別看它篇幅短小，卻通過一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的人物歷史故事，蘊(yùn)含著許多深刻的道理，大人孩子讀來(lái)都受益匪淺。
《三字經(jīng)》列舉了大量典故、故事，向我們闡述了豐富深刻的人生哲理。有倡導(dǎo)尊敬師長(zhǎng)，寬厚待人的;有頌揚(yáng)勤勞節(jié)儉，清正廉潔白;有勸誡謹(jǐn)慎持身，悔過改錯(cuò)的;有愛國(guó)愛民，弘揚(yáng)正氣的;有激勵(lì)立志勤學(xué)，發(fā)憤圖強(qiáng)的……這些內(nèi)容包含了我們生活的諸多方面。
“頭懸梁，錐刺骨。”這是《三字經(jīng)》中激勵(lì)人勤奮學(xué)習(xí)，發(fā)憤圖強(qiáng)的典故。
“昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機(jī)杼?！泵献拥哪赣H曾三次搬家，是為了使孟子有個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。一次孟子逃學(xué)，孟母就割斷織機(jī)的布來(lái)教子。孟子所以能夠成為歷史上有名的大學(xué)問家，是和母親的嚴(yán)格教育分不開的。
“香九齡，能溫席，孝于親，所當(dāng)執(zhí)?！逼渲刑岬降男↑S香是漢代一位孝敬長(zhǎng)輩而名留千古的好兒童,小黃香不僅以孝心聞名，而且刻苦勤奮，博學(xué)多才.我們現(xiàn)在的許多孩子家境優(yōu)越，整天過著衣來(lái)伸手飯來(lái)張口生活，卻不知知恩圖報(bào)，孝敬父母，有的還對(duì)父母大吵大鬧，整天這個(gè)不滿意，那個(gè)不順心，不是把心思用在學(xué)習(xí)，而是好逸惡勞，學(xué)習(xí)不努力，喜歡趕時(shí)髦，比吃穿?？梢哉f，父母為養(yǎng)育自己的兒女付出了畢生的心血。這種恩情比天高，比地厚，是人世間最偉大的力量。我們應(yīng)該讓孩子們學(xué)會(huì)愛自己的父母，只有愛自己的父母才能愛他人，愛集體，將來(lái)長(zhǎng)大才會(huì)愛社會(huì)，愛祖國(guó)。
列寧說過：榜樣的力量是無(wú)窮的。三字經(jīng)中的榜樣比比皆是，只要向他們學(xué)習(xí)，相信我們的孩子都會(huì)有所作為!女兒學(xué)校給俺布置的作業(yè)。胡亂湊得。
莎士比亞說：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?！蔽矣X得，如果生活里沒有書籍，就像天空中沒有太陽(yáng)，就像鳥兒沒有翅膀，就像饑餓的人沒有食物。自記事以來(lái)，我看過不少有趣的書，如《格林童話》、《安徒生童話》、《三字經(jīng)》、《藍(lán)色經(jīng)典神話》等。其中，我最喜歡看的一本書是《三字經(jīng)》。
《三字經(jīng)》是我的良師益友。記得有一次我的數(shù)學(xué)考砸了，一整天都像霜打的茄子——蔫蔫的。百無(wú)聊賴之時(shí)，我漫不經(jīng)心地捧起《三字經(jīng)》來(lái)讀。當(dāng)我看完《刺股苦讀》這篇故事后，心靈受到了極大的震動(dòng)。一個(gè)連家人都看不起他的蘇秦，面對(duì)生活中的種種不順，發(fā)奮苦讀，最終成為一名杰出的政治家?？纯刺K秦，想想自己，自信似一股清泉重新噴涌而出，瞬間滋潤(rùn)了整個(gè)心田。于是，我暗暗地下定決心，從哪里跌倒，就從哪里爬起來(lái)，下次一定要取得好成績(jī)。
《三字經(jīng)》，是一條通往我心靈深處的小徑;是一面能時(shí)刻讓我發(fā)現(xiàn)自己不足之處的明鏡;更是一個(gè)我向品德高尚的人學(xué)習(xí)的窗口。有她相伴，在我悲哀的時(shí)候可以給予我安慰;在我消沉的時(shí)候可以給予我自信;在我得意的時(shí)候讓我恢復(fù)平靜;在我迷茫的時(shí)候給我指明前進(jìn)的方向。
我喜歡看書，更愛看《三字經(jīng)》。
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小學(xué)生讀后心得筆記篇五
讀書是人類進(jìn)步的源泉，是人類文明的重要組成部分。讀書可以豐富人的知識(shí)，開拓人的視野，提高人的認(rèn)識(shí)水平。讀書不僅是學(xué)習(xí)的手段，也是提高個(gè)人素質(zhì)的有效途徑。而讀后筆記則是讀書的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，它可以幫助我們記錄自己的思考和體會(huì)并加以總結(jié)，進(jìn)一步提升閱讀的效果。
讀后筆記的好處不言而喻。第一，可以鞏固記憶，使人們更加深入地理解書中的內(nèi)容。第二，可以幫助人們以后隨時(shí)回顧書中的內(nèi)容，加深記憶。第三，有助于提高人們的寫作能力和表達(dá)能力，讓我們更加清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。第四，讀后筆記可以培養(yǎng)人們的自我反思和思考能力，讓我們更好地掌握知識(shí)，更好地將之轉(zhuǎn)化為自己的實(shí)際行動(dòng)。
讀后筆記可以分為摘抄、概括和評(píng)論三種。首先是摘抄，即把書中我們認(rèn)為值得學(xué)習(xí)的內(nèi)容摘抄下來(lái)，當(dāng)然，要注意保持原意和避免抄襲。其次是概括，通過概括把書中的重點(diǎn)內(nèi)容歸納總結(jié)，用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)要概括，以便更好地記憶和理解。最后是評(píng)論，通過評(píng)論把自己的觀點(diǎn)和看法表達(dá)出來(lái)，能夠更好地總結(jié)自己的思考并發(fā)現(xiàn)問題。關(guān)鍵在于，要根據(jù)自己的需要結(jié)合具體情況制定合理的讀后筆記方法。
讀后筆記不是簡(jiǎn)單的書寫，而是一種反思，一種思考。通過每日讀書，認(rèn)真思考才能獲得更好的效果。實(shí)踐是最好的檢驗(yàn)方法，讀后筆記需要我們付出更多的努力和時(shí)間。我們應(yīng)該在積極的態(tài)度下去面對(duì)閱讀，去深入思考，去驅(qū)動(dòng)自己走向成長(zhǎng)的道路。
第五段：結(jié)論。
讀后筆記是讀書過程中不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)，通過記錄與總結(jié)，可以讓我們更好地吸收書中內(nèi)容，提高自己的認(rèn)識(shí)水平，提高自己的學(xué)習(xí)效率。但是要注意，筆記不是回憶的堆積，而是知識(shí)的轉(zhuǎn)化和升華。在使用讀后筆記的過程中，要根據(jù)自己的實(shí)際情況，找到適合自己的方法，并加以實(shí)踐和總結(jié)。最后，我們便可以用筆記錄下自己的感悟，用心提高自己的學(xué)習(xí)效果。
小學(xué)生讀后心得筆記篇六
在這個(gè)寒假里我讀了四大名著之——《西游記》，書中那些精彩的故事，驚險(xiǎn)的情節(jié)給我留下了深刻的印象，讓我仿佛身臨其境，就在其中。
這本書主要講了唐僧師徒一路降妖伏魔經(jīng)歷九九八十一難終于取得了真經(jīng)的故事。雖然文字之多，但一點(diǎn)也不枯燥，什么“三借芭蕉扇”、“三打白骨精”，真是有趣極了。
小學(xué)生讀后心得筆記篇七
文章的第三篇講到了”蘭姨娘“這是一個(gè)與眾不同的80十年代婦女，他沒有太多的舊社會(huì)想法體現(xiàn)了蘭姨娘的直率、隨和而堅(jiān)強(qiáng)，她敢與抗?fàn)帲映雠f社會(huì)家庭;敢于追求愛情，和革命青年德先叔遠(yuǎn)走高飛。
從中可以看出舊社會(huì)的女人有著具有悲劇性的命運(yùn)以及與命運(yùn)抗?fàn)幍男愿瘢w現(xiàn)了蘭姨娘的個(gè)性。
看完全集，我體會(huì)到了作者對(duì)童年的懷念，以及對(duì)老北京的懷念。
小學(xué)生讀后心得筆記篇八
初讀《城南舊事》這本書，我就覺得這本書很好看，很有意思。作者講述了她小時(shí)候的事，也就是文中的小英子。我讀完文中前面的那部分，覺得文中別人都叫她“瘋子”的秀貞，和不是父母親生的而是從齊華門撿到的妞兒，最引起我的注意。
剛讀的時(shí)候，我怎么也沒想到秀貞和妞兒是母女，到后來(lái)我才想明白了過來(lái)。我覺得她們能認(rèn)識(shí)作者小英子真得很幸運(yùn)，非常的幸運(yùn)，因?yàn)槭切∮⒆幼屗齻兡概畟z相遇的。
小學(xué)生讀后心得筆記篇九
我最喜歡的一則寓言要數(shù)《鷸蚌相爭(zhēng)》了。它寫了一只蚌在海灘上曬太陽(yáng)。一只鷸飛過去想吃蚌肉。蚌趕緊把殼兒合上，夾住鷸的嘴。這就引起了一場(chǎng)互不相讓的戰(zhàn)斗。正巧一個(gè)漁翁看見了不費(fèi)吹灰之力就把鷸和蚌一起捉住了?？戳诉@則寓言后，我覺得鷸和蚌真是太蠢了：退一步，海闊天空啊!
戰(zhàn)國(guó)時(shí)候，趙國(guó)和燕國(guó)發(fā)生了矛盾，趙國(guó)要去攻打燕國(guó)，燕國(guó)危在旦夕。恰在此時(shí)，秦國(guó)正虎視眈眈地想獨(dú)霸天下。
于是，燕王派說客蘇代去勸說趙王。到了趙國(guó)，蘇代給趙王講了《鷸蚌相爭(zhēng)》這個(gè)故事。講完后，蘇代對(duì)趙王說：“趙國(guó)要攻打燕國(guó)，就像鷸蚌相爭(zhēng)一樣，而秦國(guó)就像漁翁一樣滅掉趙、燕國(guó)啊!”
趙王聽了蘇代的話覺得有道理，便取消了攻打燕國(guó)的計(jì)劃。
《鷸蚌相爭(zhēng)》這則寓言，用來(lái)比喻雙方互不相讓，結(jié)果兩敗俱傷，第三者得利。
簡(jiǎn)評(píng)：
從對(duì)寓意《鷸蚌相爭(zhēng)》內(nèi)容的闡述、恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用戰(zhàn)國(guó)燕趙相爭(zhēng)的故事和精確地概括成語(yǔ)《鷸蚌相爭(zhēng)》的`含義可以看出，小作者的本篇讀書筆記確實(shí)是在真正理解了寓言寓意后的真實(shí)體會(huì)。
小學(xué)生讀后心得筆記篇十
電影講述了小英子小時(shí)候在北京發(fā)生的許多事。它通過小英子童稚的雙眼，觀看大人世界的喜怒哀樂、悲歡離合，一種說不出來(lái)的天真體現(xiàn)了出來(lái)，自然而不造作，道盡人世復(fù)雜的情感，將小英子眼中北京南城風(fēng)光恰切的地融入影片，淡淡的憂傷中彌漫著一股濃濃的詩(shī)意，讓人禁不住再三尋思其深意。
童年，是記憶的開始，也是一個(gè)夢(mèng)的符號(hào)。小英子的童年是十分快樂的，她想干什么就干什么，于是便有了《城南舊事》的產(chǎn)生?；貞浲辏业耐暌彩侨绱耍河浀迷谛r(shí)候，我最開心的事就是去姥姥家了，因?yàn)樵谀抢?，不光有許多好玩、好吃的東西，還可以跟舅舅去釣魚，犯了錯(cuò)姥姥、姥爺也會(huì)護(hù)著我，媽媽也不會(huì)責(zé)怪我。我可以無(wú)憂無(wú)慮干任何事情。童年的回憶是多么的美好，花兒謝了會(huì)再開，但是童年一去再也回不來(lái)了。
小學(xué)生讀后心得筆記篇十一
我讀了林海音寫的《城南舊事》。這是作者懷著對(duì)故鄉(xiāng)——北京的深深眷戀寫的這部小說。她對(duì)自己說，讓實(shí)際的童年過去，心靈的童年永存下來(lái)。就這樣寫成了《城南舊事》。《城南舊事》是作者寫童年居住在北平城南的景色和人物，是她童年生活的真實(shí)寫照。
《城南舊事》寫的是二十年代舊北京的社會(huì)生活，透過小主人小英子稚嫩的眼睛給我們講述所發(fā)生的故事。給我印象最深的就是宋媽，宋媽是一位勤勞、樸素、善良的農(nóng)村婦女。她的丈夫好吃懶做，家中一貧如洗，她只得丟下兩個(gè)孩子，自己外出掙錢來(lái)養(yǎng)家糊口。不料，在她走后，丈夫把一個(gè)孩子送人，另一個(gè)孩子也掉入河中淹死了。宋媽不敢悲怨，不敢憤恨，只有順從，不僅如此，她在失去自己的孩子后，卻仍然能善待主人家的孩子。我對(duì)宋媽是又同情又敬愛，她應(yīng)該像蘭姨娘那樣，勇于沖破封建家庭的牢籠，去尋找自己的幸福生活。
小學(xué)生讀后心得筆記篇十二
我讀了林海音寫的《城南舊事》。這是作者懷著對(duì)故鄉(xiāng)——北京的深深眷戀寫的這部小說。她對(duì)自己說，讓實(shí)際的童年過去，心靈的童年永存下來(lái)。就這樣寫成了《城南舊事》?！冻悄吓f事》是作者寫童年居住在北平城南的景色和人物，是她童年生活的真實(shí)寫照。
《城南舊事》寫的是二十年代舊北京的社會(huì)生活，透過小主人小英子稚嫩的眼睛給我們講述所發(fā)生的故事。給我印象最深的就是宋媽，宋媽是一位勤勞、樸素、善良的農(nóng)村婦女。她的丈夫好吃懶做，家中一貧如洗，她只得丟下兩個(gè)孩子，自己外出掙錢來(lái)養(yǎng)家糊口。不料，在她走后，丈夫把一個(gè)孩子送人，另一個(gè)孩子也掉入河中淹死了。宋媽不敢悲怨，不敢憤恨，只有順從，不僅如此，她在失去自己的孩子后，卻仍然能善待主人家的孩子。我對(duì)宋媽是又同情又敬愛，她應(yīng)該像蘭姨娘那樣，勇于沖破封建家庭的牢籠，去尋找自己的幸福生活。
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小學(xué)生讀后心得筆記篇十三
這幾天我讀了一本書叫做《城南舊事》，主要講：
代末，六歲的小姑娘林英子住在北京城南的一條小胡同里。經(jīng)常癡立在胡同口尋找女兒的“瘋”女人秀貞，是英子結(jié)交的第一個(gè)朋友。秀貞曾與一個(gè)大學(xué)生暗中相愛，后大學(xué)生一去不返，秀貞生下的女兒小桂子又被別人扔到城根下，生死不明。英子對(duì)他們非常同情。英子得知小伙伴妞兒的身份很想小貴子，又發(fā)現(xiàn)她脖頸后的青記，急忙帶她來(lái)找秀貞，秀貞與離散六年的女兒相認(rèn)后，立刻帶妞兒去找他爸爸，結(jié)果母子死在火車下。
他為了供給弟弟上學(xué)，不得不去偷東西。英子覺得他很善良，但又分不清他是好人還是壞人。不久，英子在荒草地上撿到一個(gè)小銅佛，被警察局暗探發(fā)現(xiàn)，帶巡警來(lái)抓走了這個(gè)年輕人，這件事使英子非常難過。英子九歲那年，她的奶媽宋媽的丈夫馮大明來(lái)到林家。英子得知宋媽的兒子兩年前掉進(jìn)河里淹死，女兒也被丈夫賣給別人，心里十分傷心，不明白宋媽為什么撇下自己的孩子不管，來(lái)伺候別人。后來(lái)，英子的的爸爸因肺病去世，英子隨家人乘上遠(yuǎn)行的馬車，帶著種.種疑惑告別了童年。
我覺的英子是一個(gè)善良、可愛得人，善良是因?yàn)樗麕托阖懻业搅怂呐畠骸?BR> 讀完《城南舊事》，我心里久久不能平靜，這本書，講述了作者林海音從五歲到十三歲的童年故事。
英子五歲時(shí)，結(jié)識(shí)了所謂的“瘋子”秀貞和妞兒，她發(fā)現(xiàn)秀貞并不是瘋子，只是因?yàn)閬G失了孩子，失去了丈夫，心里有極大的痛苦無(wú)法與人溝通而感到難過，從此一蹶不振，被人稱為瘋子。妞兒是一個(gè)得不到溫暖的孤兒，后父后母對(duì)她很不好，經(jīng)常把她打得皮開肉綻，最終，細(xì)心的英子發(fā)現(xiàn)妞兒脖子上的胎記很像秀貞所描述的，于是懷疑妞兒就是秀貞的女兒，果然如此，歷經(jīng)磨難的母女終于團(tuán)聚了，秀貞帶著女兒踏上了尋夫之路。
妞兒離開了英子。漸漸地，英子上學(xué)了，在英子眼里，人太多，很難分清好人和壞人，英子和一個(gè)小偷的接觸中，知道小偷是因?yàn)楣┑艿苌蠈W(xué)才迫不得已去偷東西，結(jié)果，還是被警察抓住了，看到這兒，我也和英子有同感，不僅不恨這個(gè)“小偷”，反而很同情他。
過了幾年，蘭姨娘被丈夫趕出家門后，住在英子家里，爸爸對(duì)蘭姨娘產(chǎn)生了好感，卻被頭腦聰明的小英子發(fā)現(xiàn)了，于是英子制造了好多機(jī)會(huì)，把蘭姨娘和逃難的德先書搓成一對(duì)兒。
可憐的保姆宋媽為養(yǎng)家糊口，拋下自己的孩子，忠心耿耿的照顧英子一家，辛辛苦苦掙來(lái)的錢卻被她的丈夫用去賭博，并且還把自己的女兒賣掉，還死了兒子，兩個(gè)孩子都離她而去，宋媽是多么傷心呀，我真痛恨她的丈夫，太沒良心了。在英子十三歲那年，爸爸因?yàn)榈弥夭∷懒耍瑡寢尩呢?fù)擔(dān)就加重了，英子長(zhǎng)大了，不再是小孩子了，她逐漸擔(dān)任起了很多父親的責(zé)任。
每個(gè)人的童年都只有一次，過去了就不會(huì)在回來(lái)了，看著這淡淡的文字，每一個(gè)故事都給我留下深刻的印象，作家林海音將兒時(shí)的記憶寫得如此細(xì)膩詳細(xì)，也喚醒了我太多的童年的往事。
小學(xué)生讀后心得筆記篇十四
童年如畫，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的微笑收集起來(lái)，放在我們的白紙上，使它脫離了潔白，變成了一幅一生都珍惜的畫卷。童年如流水，從叮當(dāng)?shù)娜優(yōu)殇镐讣?xì)流，再進(jìn)入實(shí)踐，進(jìn)入廣闊的知識(shí)海洋?！冻悄吓f事》生動(dòng)有趣，雖然不是我們現(xiàn)在的童年，但卻有著同樣的樂趣。拿起書，沉浸在作者的童年往事中，看著那天真無(wú)邪的英子，與惠安館的“瘋子”做朋友，與胡同里的賊相互談笑，也只有一個(gè)孩子才能干出來(lái)的事兒。還有蘭姨娘，宋媽，各種景色和人物都是那么有趣，也讓我體會(huì)到不同人的生活和苦衷。為了供優(yōu)秀的弟弟讀書而去偷盜的賊，也只有像英子這么個(gè)小女孩才會(huì)說出自己的感想。
《城南舊事》也讓我想起了幼年時(shí)的我，學(xué)習(xí)金魚嘴巴一張一合的傻事，仿佛就是從前的自己。我還想把一只狗灌醉，看它是不是也像醉漢一樣晃來(lái)晃去，也只有那時(shí)的榆木腦袋才想得出來(lái)。天真和童年成了正比，它們倆是對(duì)好朋友，每一個(gè)孩子都是天真無(wú)邪的。每個(gè)人的童年都是一本豐富多彩、同時(shí)又與眾不同的《城南舊事》。
翻閱人生的書本，讀起那不一樣的《城南舊事》是每個(gè)人的喜愛。那將是一本多么精彩的童年畫卷啊。
在開學(xué)近一個(gè)月的時(shí)間里我看了一本必讀的書——《城南舊事》。
《城南舊事》這本主要講了作者童年住在北京城南的一些事。兒時(shí)的作者林海音(別名林含英)是那么淘氣，那么天真，那么善良，那么愛學(xué)習(xí)，那么愛不懂就問。我從林海音身上學(xué)到了：要不懂就問。
有一次，我在電腦里看到了有一個(gè)人放了一把火把森林的樹燒了一大片。我就問爸爸：“什么不怕火燒?爸爸說：“水和火兩個(gè)你猜誰(shuí)厲害?”“火”“錯(cuò)，水火不相容?！庇幸淮挝夷靡慌杷矡幕?，爸爸立刻過來(lái)問我干嘛。我說：“看看水厲害還是火歷害?爸爸聽了哈哈大笑。
讀了《城南舊事》我懂得了不懂就要問。
小學(xué)生讀后心得筆記篇十五
馬克思《資本論》是一本具有偉大歷史好處的著作。既是馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)的重要著作，也是馬克思主義哲學(xué)的重要著作。其資料博大精深，其對(duì)資本主義經(jīng)濟(jì)學(xué)的精妙闡述對(duì)后世產(chǎn)生了重大的影響。淺讀了馬克思的《資本論》，就其觀點(diǎn)談?wù)勎业目捶ā?BR> 馬克思《資本論》的第一篇商品與貨幣中關(guān)于商品的交換過程中談到：“商品對(duì)其所有者而言是是非使用價(jià)值的，對(duì)其非使用者是使用價(jià)值。所以，商品務(wù)必全面轉(zhuǎn)手，這種轉(zhuǎn)手就構(gòu)成商品的交換，從而使商品彼此作為價(jià)值發(fā)生關(guān)系并價(jià)值來(lái)實(shí)現(xiàn)?？梢娚唐吩谀軌蜃鳛槭褂脙r(jià)值之前，務(wù)必先作為聚氨酯來(lái)實(shí)現(xiàn)?！贝擞^點(diǎn)很精確地闡述了交換對(duì)與商品的重要性。
首先，從商品的定義出發(fā)。我們都明白商品是用來(lái)交換的勞動(dòng)產(chǎn)品。由此可見作為商品與其他東西的區(qū)別一是交換，而是是勞動(dòng)產(chǎn)品。其兩者共同構(gòu)成了商品的屬性。因?yàn)槟軌蛴脕?lái)交換，所以商品具有使用價(jià)值。
因?yàn)槭莿趧?dòng)產(chǎn)品，其中凝聚了人類的無(wú)差別勞動(dòng)，所以商品具有價(jià)值。從其屬性來(lái)講，商品是價(jià)值和使用價(jià)值的統(tǒng)一。要生產(chǎn)產(chǎn)品，他不僅僅要生產(chǎn)使用價(jià)值，并且要為別人生產(chǎn)使用價(jià)值，即生產(chǎn)社會(huì)的使用價(jià)值。要成為商品，產(chǎn)品務(wù)必透過交換，轉(zhuǎn)到被的使用者手里，最終，沒有物品能夠是價(jià)值而不是使用物品。如果物品無(wú)用，則其中包含的勞動(dòng)也沒用，也就不構(gòu)成價(jià)值。所以，交換這一過程在那里發(fā)揮了很關(guān)鍵性的作用，巧妙的在滿足不一樣使用者的要求同時(shí)實(shí)現(xiàn)了商品的價(jià)值和使用價(jià)值。實(shí)現(xiàn)了商品本身的好處。
另一方面，商品交換過程也是創(chuàng)造財(cái)富的過程。交換創(chuàng)造財(cái)富。正如書中所說，在資本主義生產(chǎn)方式占統(tǒng)治地位的社會(huì)中，社會(huì)財(cái)富表現(xiàn)為“龐大的商品堆積”。而財(cái)富的獲取是透過堆剩余價(jià)值的剝奪。商品因?yàn)榻粨Q過程而從他們當(dāng)作非使用價(jià)值的人手里轉(zhuǎn)到把他們當(dāng)作使用價(jià)值的人受咯。這過程在此是一種社會(huì)的物質(zhì)交換。一種有用的勞動(dòng)方式的產(chǎn)品代替另一種有用的勞動(dòng)方式的產(chǎn)品。商品到它使用價(jià)值的地方就以商品的交換領(lǐng)域轉(zhuǎn)入消費(fèi)領(lǐng)域。商品因?yàn)橛薪粨Q所以有了貨幣，有了在市場(chǎng)的流通。商品的直接流通方式w——g——w，但作為資本貨幣流通形式卻是g——w——g，g——w——g之間是有好處的，因?yàn)槠渲術(shù)——w——g’，g’=g+g’’即是于原先的支付的貨幣額加上了一個(gè)增值額。這個(gè)增值額超過原價(jià)值的余額，稱為剩余價(jià)值。所以，商品以貨幣為媒介，透過交換，創(chuàng)造了剩余價(jià)值。也就是創(chuàng)造了財(cái)富。
由此可見，交換是商品構(gòu)成和發(fā)展的一個(gè)過程。也是商品實(shí)現(xiàn)其好處的手段。在資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展中有著重要的好處。
小學(xué)生讀后心得筆記篇十六
同學(xué)們，在這個(gè)寒假里你們一定讀了不少書吧!我也讀了幾本，《城南舊事》就是其中之一。
這本書包括五部分，“惠安館傳奇”、“我們看海去”、“蘭姨娘”、“驢打滾兒”和“爸爸的花兒落了，我也不再是小孩子”?！盎莅拆^傳奇”是第一部分，主要講了英子從南方搬到北平，認(rèn)識(shí)了人稱“瘋子”的秀貞，知道了秀貞的不幸遭遇，幫助秀貞找到了她的親生女兒妞兒。這個(gè)故事主要體現(xiàn)了英子樂于助人的精神，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。“我們看海去”講述了英子一家遷居新簾子胡同，英子在附近的荒原中認(rèn)識(shí)了一個(gè)“厚嘴唇”的神秘人。英子覺得他很善良，但他卻是一個(gè)“賊”。這個(gè)故事描寫了英子成長(zhǎng)中的困惑，今天的我們經(jīng)常也有類似的感覺。
書中還有一些情節(jié)我不是很理解，爸爸說我長(zhǎng)大后就明白了。
《城南舊事》的作者是林海英，林海英19~中國(guó)現(xiàn)代著名女作家。原名林含英，小名英子，原籍臺(tái)灣省苗栗縣。1918年生于日本大阪，三歲返回臺(tái)灣，五歲隨父母到北京，在北京度過了她的童年和青年時(shí)期。
在《城南舊事》一文中分為五小節(jié)：《惠安館》《我們看海去》《蘭姨娘》《驢打滾兒》《爸爸的花兒落了，我也不再是小孩子了》。這些描述的都是小英子在北京的童年生活，有著最質(zhì)樸的真善美?？稍谖鍌€(gè)小節(jié)中我最喜歡的是《驢打滾》《驢打滾》中主要寫了英子家的保姆宋媽——一個(gè)可憐女人的命運(yùn)。宋媽的丈夫，一個(gè)好吃懶做的賭徒，宋媽生下一雙兒女后，就去了英子家做奶媽了，他丈夫把她的女兒給送人了，兒子據(jù)說是掉到河里淹死了。過了好幾年，宋媽才知道，之前宋媽還在一直給她的兒子——小栓子做新衣服，新鞋子往家里帶呢。幾年后宋媽在大雪天又跟了那個(gè)丈夫回家去了。讀了《城南舊事》我明白了，在任何時(shí)候都要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，要用毅力去克服成長(zhǎng)道路上的重重難關(guān)卡。不能因?yàn)橐粋€(gè)小小的波浪就被打垮。
小學(xué)生讀后心得筆記篇十七
《城南舊事》這本書分成：《惠安館》、《我們看海去》、《蘭姨娘》、《驢打滾》和《爸爸的花落了，我也不再是小孩子了》五篇。在第一篇《惠安館》里，那個(gè)常常站在惠安館門口，梳著大辮子的女子秀貞，是故事里人見人說的“瘋子”。但在英子眼里，秀貞卻是她的'朋友，她不僅認(rèn)識(shí)了秀貞，還與一名叫妞兒的女孩成為了好朋友。
第二篇《我們?nèi)タ春！穼懙氖怯⒆优c一個(gè)小偷的約定。但始終沒有實(shí)現(xiàn)。英子在他們家附近碰到了一個(gè)小偷，英子和他成了道義上的朋友，英子喜歡聽他講故事。英子對(duì)他說要分清海和天，所以他們約定要一起去看海。在英子眼里這個(gè)小偷性情和善，但最后他還是被抓了。所以沒有實(shí)現(xiàn)他們的約定。
《蘭姨娘》講的是蘭姨娘敢于逃出舊家庭，勇于追求愛情。最后與一個(gè)革命青年德先叔遠(yuǎn)走高飛，開始了新生活。
《驢打滾兒》講的是英子家的保姆宋媽日夜思念她的兒婦，不知道他們過得怎么樣。她把英子當(dāng)成自己的孩子一樣對(duì)待，以寄托自己的思念之情。
最后一篇寫的是小學(xué)畢業(yè)的英子，告別了童年，開始擔(dān)負(fù)起生活的責(zé)任。這篇文章寫出了英子失去父親的悲傷，以及對(duì)人生無(wú)常的感慨。
通常一本書可以帶我們感受快樂、悲傷、失敗的痛苦、成功的喜悅。也讓我們學(xué)到許多知識(shí)。就這本書把我們帶回到了那個(gè)時(shí)代，讓我們了解了那個(gè)時(shí)代發(fā)生的事，那個(gè)時(shí)候人們的生活。所以書籍可以帶我們“穿越時(shí)空”，讓我們了解以前的世界，外面的世界。開闊我們的視野。
小學(xué)生讀后心得筆記篇一
當(dāng)我讀完了這個(gè)情節(jié)曲折，跌宕起伏的故事之后，我想我真的被它震撼了?！遏敒I遜漂流記》是被譽(yù)為英國(guó)小說之父丹尼爾·笛福在59歲時(shí)寫的。主人公魯濱遜在一次航行中，不幸遇上了海難，整個(gè)船上只有他一個(gè)人幸存了下來(lái)，而他漂流到了一個(gè)荒島上。魯濱遜在這個(gè)荒島上種莊稼、蓋房子，生存下來(lái)。終于，他在1868年回到了闊別28年的祖國(guó)。
了解到魯濱遜的經(jīng)歷，我不禁體會(huì)到堅(jiān)持，樂觀和毅力的重要性。
如果我是他，我不會(huì)有勇氣去野人那里救人，而是害怕得躲起來(lái)；如果我是他，我不會(huì)在困境中樂觀，而是嚇得哭了起來(lái)；如果我是他，我不會(huì)在那兒建房子，而是隨便找棵樹睡覺；如果我是他，我不會(huì)養(yǎng)羊喝羊奶，而是餓著個(gè)肚子；如果我是他，我不會(huì)做好萬(wàn)事的準(zhǔn)備，而是呆若木雞的蹲著，自生自滅；如果我是他，我不會(huì)去冒險(xiǎn)，而是在這個(gè)世界上平靜的過完一生。
小說最吸引人的地方就是魯濱遜的性格。他敢于冒險(xiǎn)，追求他想要的生活，即使在荒無(wú)人煙的.地方也不氣餒和臨危不亂，讓自己保持理智，也沒抱怨自己如何如何地倒霉，然后再自暴自棄。
一個(gè)人深陷絕境，還能對(duì)生活充滿信心，勇敢地面對(duì)生活、創(chuàng)造生活，實(shí)在是難得可貴的。使我認(rèn)識(shí)到，人不論何時(shí)何地，不管遇到多大的困難，都不能被困難嚇倒，要勇敢地面對(duì)困難，始終保持一種積極向上、從容樂觀的心態(tài)。只有這樣，我們才能像魯賓遜那樣，成為生活的強(qiáng)者。
四年級(jí):單色綵虹。
小學(xué)生讀后心得筆記篇二
這本書的主要人物有皮皮魯一家、夢(mèng)薇、馬過山……夢(mèng)薇是一名夢(mèng)世界的人，她無(wú)意中走錯(cuò)路，來(lái)到了人類世界，她在人類世界只能活30天，回去的前提是全世界的人都要同時(shí)入睡，少一人也不行。好心的皮皮魯一家人幫助了夢(mèng)薇，當(dāng)全世界的人都快睡了時(shí)，還有50名人正在開緊急會(huì)議……所以第一次失敗。當(dāng)醫(yī)生的皮皮魯媽媽想出了一個(gè)法子，把人類的器官植入夢(mèng)薇的身體，因?yàn)閴?mèng)薇的身體結(jié)構(gòu)和我不一樣，經(jīng)過3天的手術(shù)夢(mèng)薇變成了人類。
我看到皮爸爸時(shí)覺得他很機(jī)智，一看到夢(mèng)薇這事就去做節(jié)目，這樣兩全其美，既能幫助夢(mèng)薇又能提高收視率?？吹今R過山警探時(shí)覺得他很威武，有個(gè)警探的氣質(zhì)，還一直保護(hù)著夢(mèng)薇，是她不被壞人欺負(fù)。看到皮媽媽時(shí)覺得她很聰明，在緊要關(guān)頭，想到讓夢(mèng)薇變成人類的法子。
小學(xué)生讀后心得筆記篇三
“如果人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，這個(gè)世界將會(huì)變得更加美好?！笔前。瑦墼谖覀冎g無(wú)所不在：父母親對(duì)你的愛;親朋好友對(duì)你的關(guān)懷……可當(dāng)我讀了《愛的教育》后，對(duì)它又有了進(jìn)一步的了解。
《愛的教育》采用了日記體的形式，講述一個(gè)名叫安利柯的小男孩的成長(zhǎng)的故事，詳細(xì)地記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見所聞，字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)、父母、師長(zhǎng)、朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的力量。
《愛的教育》全書100篇，其中《仁慈的花朵》最讓我記憶猶新，歷歷在目。它描述了女子學(xué)校的女同學(xué)們幫助一個(gè)因在掃煙筒時(shí)丟了三十個(gè)銅板的小少年，并且還瞞著校長(zhǎng)——做了一群“無(wú)名英雄”。英國(guó)哲學(xué)家洛克說得好：“我始終認(rèn)為人們的行動(dòng)是他們的思想的最好證明?！边@個(gè)故事中閃耀著的崇高的品質(zhì)和道德的光輝，給我的心靈以強(qiáng)烈的震撼。
而如今的社會(huì)上，有些人則非常勢(shì)利，他(她)們的行為準(zhǔn)則是看是否對(duì)自己有利，即使在道義面前也不放棄討價(jià)還價(jià)。這種人是非常渺小的，他們的處事哲學(xué)必然會(huì)遭到人們的鄙棄。因?yàn)樘搨螕Q不來(lái)真情，冷酷換不來(lái)熱忱。冷漠自私者失去了做人的道義，他們就很難得到別人盡心盡力的幫助，有失道之因，必然有寡助之果。人生的錯(cuò)誤，往往在于“自私自利”四個(gè)字，私利不去，公道則亡。
反之，與人方便，與己方便;善待別人，等于善待自己;給別人幸福，就是給自己幸福;溫暖別人的同時(shí)，也溫暖了自己。一個(gè)人心里有別人，總能設(shè)身處地地為他人著想，并有真情的奉獻(xiàn)，那么得到的將是內(nèi)心的充實(shí)，高尚的人格，愛心的照耀，真情的溫暖。甘愿給社會(huì)付出真情和愛的人，是最幸福的人，因?yàn)樾腋？偸瞧珢勰切釔凵疃鴺酚诜瞰I(xiàn)的善良的人。
“人間情，不分天南地北，暖你暖我;獻(xiàn)愛心，莫談貧富‘貴賤’，人人可為。贈(zèng)人玫瑰，手有余香。獻(xiàn)給他人一份愛心，留給自己一份春天?！闭媲椋屇阄倚撵`相通;真情，使世界不再孤單。只要你我伸出溫暖之手，讓世界充滿愛，真情可以到永遠(yuǎn)。
愿生活中處處開滿真、善、美的鮮花。
今天我讀了阿米琪斯寫的《愛的教育》里嫉妒這篇文章，文章反映了同學(xué)之間的一些小矛盾。
有一天上午，老師這次以祖國(guó)為題材的作文寫得最好的是德羅西，而沃提尼以為自己得了第一名，卷子發(fā)下來(lái)以后，沃提尼因?yàn)榧刀拾训铝_西的卷子撕了，老師是如何教導(dǎo)沃提尼的。
讀到這，我不經(jīng)意想起我和同學(xué)發(fā)生的事情，那是一個(gè)雙休日，我很認(rèn)真地寫了一篇文章，想讓老師表?yè)P(yáng)我，結(jié)果老師沒有表?yè)P(yáng)我，卻表?yè)P(yáng)了她，后來(lái)我很生氣，課間的時(shí)候，我在她的語(yǔ)文書上寫“你是豬”三個(gè)字，可是她并沒有給老師說，而是在我的書上寫上“別讓嫉妒的蛇鉆進(jìn)你的身子”。
同學(xué)們請(qǐng)記住“別讓嫉妒的蛇鉆進(jìn)你的身子。”
今年暑假，得閑在家，于是，我讀了艾德蒙多·德·亞米契斯的《愛的教育》。
這本書以“愛”為主題，它集中表達(dá)了親情、友情等其它人與人之間最美好的情感。
這本書以一個(gè)小男孩安利柯的眼光去看待身邊的每一件小事，并從中感悟了幸福。
這本書的主人公安利柯純真善良，學(xué)習(xí)勤奮，待人誠(chéng)懇、友善，而且他其實(shí)就是作者艾德蒙多的童年真實(shí)的經(jīng)歷，這些經(jīng)歷讓作者在愛的海洋中成長(zhǎng)，從而使得他以后成了一個(gè)大作家。
書里的很多故事都是我們?nèi)粘Ｉ钪械男∈?，很多我都遇到過。所以，我讀起來(lái)很有趣，很生動(dòng)、也很感人。他讓我明白，感動(dòng)就在生活的每一個(gè)小事里，也許是一句問候、也許是一個(gè)微笑、也許是一聲祝?！ぁぁぁぁぁみ@些都讓我們幸福。
書中，我還喜歡斯戴蒂，他雖然長(zhǎng)相不太好看，但他有有堅(jiān)忍心，學(xué)習(xí)刻苦，愛讀書，自己買了很多書，在家設(shè)了個(gè)小小的圖書館，曾帶安利柯去參觀過呢;我還喜歡潑來(lái)可西，他是鐵匠家的兒子，他雖然身體瘦弱，但學(xué)習(xí)十分用功。原來(lái)常遭受酗酒的父親的打罵，但只是忍氣吞聲，不愿讓同學(xué)知道。后通過努力獲得過獎(jiǎng)牌，也使得父親發(fā)生改變。這就是愛的力量!
愛的教育讓世界充滿愛，讓我們共同成長(zhǎng)!
寒假期間，我看了一本書，愛的教育。他讓我感觸頗深。
《愛的教育》一書有一個(gè)副標(biāo)題——“一個(gè)意大利小學(xué)生的日記”。全書采用一個(gè)小男孩安利柯對(duì)在學(xué)校和在家庭的日常生活做記錄的形式。書中講述了發(fā)生在安利柯身邊的各種感人的小故事;也記下了安利柯的父母在他日記本上寫下的勸誡和啟發(fā)性的話語(yǔ);以及老師在課堂上宣讀的“每月故事”……所有這些，都是以人與人之間的愛、關(guān)懷、諒解以及善良、互助、愛國(guó)、堅(jiān)強(qiáng)、團(tuán)結(jié)、感恩等為主題。詮譯了一個(gè)個(gè)充滿愛的故事，處處被渲染得淋漓盡致、感人肺腑。
《愛的教育》就是這樣一本充滿了溫暖的愛心與親情的書。夏丐尊先生曾說：他在19初讀此書的時(shí)候，一邊讀一邊流淚。他把自己為人父為人師的態(tài)度與小說里比較，慚愧得直流眼淚。他當(dāng)時(shí)就下決心要把這本書翻譯出來(lái)，給小孩，給大人看，給自己的祖國(guó)看。
作者亞米契斯通過這些故事在心靈與心靈之間架起了一座座理解與關(guān)懷的橋：怎樣去愛你的父母，怎樣去愛你的老師與同學(xué)，怎樣去對(duì)待需要幫助的人，怎樣去愛你的國(guó)家……這一切，你都可以在書中找到滿意的答案。
《愛的教育》這本書讓我覺得，無(wú)論是學(xué)校還是家庭，好比是一個(gè)池塘，是方的還是圓的，并不重要，重要的是池塘里要有水!而愛，就是那清澈的水滴啊!
但愿每一個(gè)家庭，每一所學(xué)校，每一顆心靈之中，永遠(yuǎn)不要留下干涸。
小學(xué)生讀后心得筆記篇四
《三字經(jīng)》是學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化不可多得的兒童啟蒙讀物，距今有七百多年的歷史，榜樣的力量是無(wú)窮的-。它大都采用韻文的方式，每三字一句，四句一組，像一首詩(shī)一樣，背誦起來(lái)像唱兒歌。別看它篇幅短小，卻通過一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的人物歷史故事，蘊(yùn)含著許多深刻的道理，大人孩子讀來(lái)都受益匪淺。
《三字經(jīng)》列舉了大量典故、故事，向我們闡述了豐富深刻的人生哲理。有倡導(dǎo)尊敬師長(zhǎng)，寬厚待人的;有頌揚(yáng)勤勞節(jié)儉，清正廉潔白;有勸誡謹(jǐn)慎持身，悔過改錯(cuò)的;有愛國(guó)愛民，弘揚(yáng)正氣的;有激勵(lì)立志勤學(xué)，發(fā)憤圖強(qiáng)的……這些內(nèi)容包含了我們生活的諸多方面。
“頭懸梁，錐刺骨。”這是《三字經(jīng)》中激勵(lì)人勤奮學(xué)習(xí)，發(fā)憤圖強(qiáng)的典故。
“昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機(jī)杼?！泵献拥哪赣H曾三次搬家，是為了使孟子有個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。一次孟子逃學(xué)，孟母就割斷織機(jī)的布來(lái)教子。孟子所以能夠成為歷史上有名的大學(xué)問家，是和母親的嚴(yán)格教育分不開的。
“香九齡，能溫席，孝于親，所當(dāng)執(zhí)?！逼渲刑岬降男↑S香是漢代一位孝敬長(zhǎng)輩而名留千古的好兒童,小黃香不僅以孝心聞名，而且刻苦勤奮，博學(xué)多才.我們現(xiàn)在的許多孩子家境優(yōu)越，整天過著衣來(lái)伸手飯來(lái)張口生活，卻不知知恩圖報(bào)，孝敬父母，有的還對(duì)父母大吵大鬧，整天這個(gè)不滿意，那個(gè)不順心，不是把心思用在學(xué)習(xí)，而是好逸惡勞，學(xué)習(xí)不努力，喜歡趕時(shí)髦，比吃穿?？梢哉f，父母為養(yǎng)育自己的兒女付出了畢生的心血。這種恩情比天高，比地厚，是人世間最偉大的力量。我們應(yīng)該讓孩子們學(xué)會(huì)愛自己的父母，只有愛自己的父母才能愛他人，愛集體，將來(lái)長(zhǎng)大才會(huì)愛社會(huì)，愛祖國(guó)。
列寧說過：榜樣的力量是無(wú)窮的。三字經(jīng)中的榜樣比比皆是，只要向他們學(xué)習(xí)，相信我們的孩子都會(huì)有所作為!女兒學(xué)校給俺布置的作業(yè)。胡亂湊得。
莎士比亞說：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?！蔽矣X得，如果生活里沒有書籍，就像天空中沒有太陽(yáng)，就像鳥兒沒有翅膀，就像饑餓的人沒有食物。自記事以來(lái)，我看過不少有趣的書，如《格林童話》、《安徒生童話》、《三字經(jīng)》、《藍(lán)色經(jīng)典神話》等。其中，我最喜歡看的一本書是《三字經(jīng)》。
《三字經(jīng)》是我的良師益友。記得有一次我的數(shù)學(xué)考砸了，一整天都像霜打的茄子——蔫蔫的。百無(wú)聊賴之時(shí)，我漫不經(jīng)心地捧起《三字經(jīng)》來(lái)讀。當(dāng)我看完《刺股苦讀》這篇故事后，心靈受到了極大的震動(dòng)。一個(gè)連家人都看不起他的蘇秦，面對(duì)生活中的種種不順，發(fā)奮苦讀，最終成為一名杰出的政治家?？纯刺K秦，想想自己，自信似一股清泉重新噴涌而出，瞬間滋潤(rùn)了整個(gè)心田。于是，我暗暗地下定決心，從哪里跌倒，就從哪里爬起來(lái)，下次一定要取得好成績(jī)。
《三字經(jīng)》，是一條通往我心靈深處的小徑;是一面能時(shí)刻讓我發(fā)現(xiàn)自己不足之處的明鏡;更是一個(gè)我向品德高尚的人學(xué)習(xí)的窗口。有她相伴，在我悲哀的時(shí)候可以給予我安慰;在我消沉的時(shí)候可以給予我自信;在我得意的時(shí)候讓我恢復(fù)平靜;在我迷茫的時(shí)候給我指明前進(jìn)的方向。
我喜歡看書，更愛看《三字經(jīng)》。
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小學(xué)生讀后心得筆記篇五
讀書是人類進(jìn)步的源泉，是人類文明的重要組成部分。讀書可以豐富人的知識(shí)，開拓人的視野，提高人的認(rèn)識(shí)水平。讀書不僅是學(xué)習(xí)的手段，也是提高個(gè)人素質(zhì)的有效途徑。而讀后筆記則是讀書的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，它可以幫助我們記錄自己的思考和體會(huì)并加以總結(jié)，進(jìn)一步提升閱讀的效果。
讀后筆記的好處不言而喻。第一，可以鞏固記憶，使人們更加深入地理解書中的內(nèi)容。第二，可以幫助人們以后隨時(shí)回顧書中的內(nèi)容，加深記憶。第三，有助于提高人們的寫作能力和表達(dá)能力，讓我們更加清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。第四，讀后筆記可以培養(yǎng)人們的自我反思和思考能力，讓我們更好地掌握知識(shí)，更好地將之轉(zhuǎn)化為自己的實(shí)際行動(dòng)。
讀后筆記可以分為摘抄、概括和評(píng)論三種。首先是摘抄，即把書中我們認(rèn)為值得學(xué)習(xí)的內(nèi)容摘抄下來(lái)，當(dāng)然，要注意保持原意和避免抄襲。其次是概括，通過概括把書中的重點(diǎn)內(nèi)容歸納總結(jié)，用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)要概括，以便更好地記憶和理解。最后是評(píng)論，通過評(píng)論把自己的觀點(diǎn)和看法表達(dá)出來(lái)，能夠更好地總結(jié)自己的思考并發(fā)現(xiàn)問題。關(guān)鍵在于，要根據(jù)自己的需要結(jié)合具體情況制定合理的讀后筆記方法。
讀后筆記不是簡(jiǎn)單的書寫，而是一種反思，一種思考。通過每日讀書，認(rèn)真思考才能獲得更好的效果。實(shí)踐是最好的檢驗(yàn)方法，讀后筆記需要我們付出更多的努力和時(shí)間。我們應(yīng)該在積極的態(tài)度下去面對(duì)閱讀，去深入思考，去驅(qū)動(dòng)自己走向成長(zhǎng)的道路。
第五段：結(jié)論。
讀后筆記是讀書過程中不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)，通過記錄與總結(jié)，可以讓我們更好地吸收書中內(nèi)容，提高自己的認(rèn)識(shí)水平，提高自己的學(xué)習(xí)效率。但是要注意，筆記不是回憶的堆積，而是知識(shí)的轉(zhuǎn)化和升華。在使用讀后筆記的過程中，要根據(jù)自己的實(shí)際情況，找到適合自己的方法，并加以實(shí)踐和總結(jié)。最后，我們便可以用筆記錄下自己的感悟，用心提高自己的學(xué)習(xí)效果。
小學(xué)生讀后心得筆記篇六
在這個(gè)寒假里我讀了四大名著之——《西游記》，書中那些精彩的故事，驚險(xiǎn)的情節(jié)給我留下了深刻的印象，讓我仿佛身臨其境，就在其中。
這本書主要講了唐僧師徒一路降妖伏魔經(jīng)歷九九八十一難終于取得了真經(jīng)的故事。雖然文字之多，但一點(diǎn)也不枯燥，什么“三借芭蕉扇”、“三打白骨精”，真是有趣極了。
小學(xué)生讀后心得筆記篇七
文章的第三篇講到了”蘭姨娘“這是一個(gè)與眾不同的80十年代婦女，他沒有太多的舊社會(huì)想法體現(xiàn)了蘭姨娘的直率、隨和而堅(jiān)強(qiáng)，她敢與抗?fàn)帲映雠f社會(huì)家庭;敢于追求愛情，和革命青年德先叔遠(yuǎn)走高飛。
從中可以看出舊社會(huì)的女人有著具有悲劇性的命運(yùn)以及與命運(yùn)抗?fàn)幍男愿瘢w現(xiàn)了蘭姨娘的個(gè)性。
看完全集，我體會(huì)到了作者對(duì)童年的懷念，以及對(duì)老北京的懷念。
小學(xué)生讀后心得筆記篇八
初讀《城南舊事》這本書，我就覺得這本書很好看，很有意思。作者講述了她小時(shí)候的事，也就是文中的小英子。我讀完文中前面的那部分，覺得文中別人都叫她“瘋子”的秀貞，和不是父母親生的而是從齊華門撿到的妞兒，最引起我的注意。
剛讀的時(shí)候，我怎么也沒想到秀貞和妞兒是母女，到后來(lái)我才想明白了過來(lái)。我覺得她們能認(rèn)識(shí)作者小英子真得很幸運(yùn)，非常的幸運(yùn)，因?yàn)槭切∮⒆幼屗齻兡概畟z相遇的。
小學(xué)生讀后心得筆記篇九
我最喜歡的一則寓言要數(shù)《鷸蚌相爭(zhēng)》了。它寫了一只蚌在海灘上曬太陽(yáng)。一只鷸飛過去想吃蚌肉。蚌趕緊把殼兒合上，夾住鷸的嘴。這就引起了一場(chǎng)互不相讓的戰(zhàn)斗。正巧一個(gè)漁翁看見了不費(fèi)吹灰之力就把鷸和蚌一起捉住了?？戳诉@則寓言后，我覺得鷸和蚌真是太蠢了：退一步，海闊天空啊!
戰(zhàn)國(guó)時(shí)候，趙國(guó)和燕國(guó)發(fā)生了矛盾，趙國(guó)要去攻打燕國(guó)，燕國(guó)危在旦夕。恰在此時(shí)，秦國(guó)正虎視眈眈地想獨(dú)霸天下。
于是，燕王派說客蘇代去勸說趙王。到了趙國(guó)，蘇代給趙王講了《鷸蚌相爭(zhēng)》這個(gè)故事。講完后，蘇代對(duì)趙王說：“趙國(guó)要攻打燕國(guó)，就像鷸蚌相爭(zhēng)一樣，而秦國(guó)就像漁翁一樣滅掉趙、燕國(guó)啊!”
趙王聽了蘇代的話覺得有道理，便取消了攻打燕國(guó)的計(jì)劃。
《鷸蚌相爭(zhēng)》這則寓言，用來(lái)比喻雙方互不相讓，結(jié)果兩敗俱傷，第三者得利。
簡(jiǎn)評(píng)：
從對(duì)寓意《鷸蚌相爭(zhēng)》內(nèi)容的闡述、恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用戰(zhàn)國(guó)燕趙相爭(zhēng)的故事和精確地概括成語(yǔ)《鷸蚌相爭(zhēng)》的`含義可以看出，小作者的本篇讀書筆記確實(shí)是在真正理解了寓言寓意后的真實(shí)體會(huì)。
小學(xué)生讀后心得筆記篇十
電影講述了小英子小時(shí)候在北京發(fā)生的許多事。它通過小英子童稚的雙眼，觀看大人世界的喜怒哀樂、悲歡離合，一種說不出來(lái)的天真體現(xiàn)了出來(lái)，自然而不造作，道盡人世復(fù)雜的情感，將小英子眼中北京南城風(fēng)光恰切的地融入影片，淡淡的憂傷中彌漫著一股濃濃的詩(shī)意，讓人禁不住再三尋思其深意。
童年，是記憶的開始，也是一個(gè)夢(mèng)的符號(hào)。小英子的童年是十分快樂的，她想干什么就干什么，于是便有了《城南舊事》的產(chǎn)生?；貞浲辏业耐暌彩侨绱耍河浀迷谛r(shí)候，我最開心的事就是去姥姥家了，因?yàn)樵谀抢?，不光有許多好玩、好吃的東西，還可以跟舅舅去釣魚，犯了錯(cuò)姥姥、姥爺也會(huì)護(hù)著我，媽媽也不會(huì)責(zé)怪我。我可以無(wú)憂無(wú)慮干任何事情。童年的回憶是多么的美好，花兒謝了會(huì)再開，但是童年一去再也回不來(lái)了。
小學(xué)生讀后心得筆記篇十一
我讀了林海音寫的《城南舊事》。這是作者懷著對(duì)故鄉(xiāng)——北京的深深眷戀寫的這部小說。她對(duì)自己說，讓實(shí)際的童年過去，心靈的童年永存下來(lái)。就這樣寫成了《城南舊事》。《城南舊事》是作者寫童年居住在北平城南的景色和人物，是她童年生活的真實(shí)寫照。
《城南舊事》寫的是二十年代舊北京的社會(huì)生活，透過小主人小英子稚嫩的眼睛給我們講述所發(fā)生的故事。給我印象最深的就是宋媽，宋媽是一位勤勞、樸素、善良的農(nóng)村婦女。她的丈夫好吃懶做，家中一貧如洗，她只得丟下兩個(gè)孩子，自己外出掙錢來(lái)養(yǎng)家糊口。不料，在她走后，丈夫把一個(gè)孩子送人，另一個(gè)孩子也掉入河中淹死了。宋媽不敢悲怨，不敢憤恨，只有順從，不僅如此，她在失去自己的孩子后，卻仍然能善待主人家的孩子。我對(duì)宋媽是又同情又敬愛，她應(yīng)該像蘭姨娘那樣，勇于沖破封建家庭的牢籠，去尋找自己的幸福生活。
小學(xué)生讀后心得筆記篇十二
我讀了林海音寫的《城南舊事》。這是作者懷著對(duì)故鄉(xiāng)——北京的深深眷戀寫的這部小說。她對(duì)自己說，讓實(shí)際的童年過去，心靈的童年永存下來(lái)。就這樣寫成了《城南舊事》?！冻悄吓f事》是作者寫童年居住在北平城南的景色和人物，是她童年生活的真實(shí)寫照。
《城南舊事》寫的是二十年代舊北京的社會(huì)生活，透過小主人小英子稚嫩的眼睛給我們講述所發(fā)生的故事。給我印象最深的就是宋媽，宋媽是一位勤勞、樸素、善良的農(nóng)村婦女。她的丈夫好吃懶做，家中一貧如洗，她只得丟下兩個(gè)孩子，自己外出掙錢來(lái)養(yǎng)家糊口。不料，在她走后，丈夫把一個(gè)孩子送人，另一個(gè)孩子也掉入河中淹死了。宋媽不敢悲怨，不敢憤恨，只有順從，不僅如此，她在失去自己的孩子后，卻仍然能善待主人家的孩子。我對(duì)宋媽是又同情又敬愛，她應(yīng)該像蘭姨娘那樣，勇于沖破封建家庭的牢籠，去尋找自己的幸福生活。
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小學(xué)生讀后心得筆記篇十三
這幾天我讀了一本書叫做《城南舊事》，主要講：
代末，六歲的小姑娘林英子住在北京城南的一條小胡同里。經(jīng)常癡立在胡同口尋找女兒的“瘋”女人秀貞，是英子結(jié)交的第一個(gè)朋友。秀貞曾與一個(gè)大學(xué)生暗中相愛，后大學(xué)生一去不返，秀貞生下的女兒小桂子又被別人扔到城根下，生死不明。英子對(duì)他們非常同情。英子得知小伙伴妞兒的身份很想小貴子，又發(fā)現(xiàn)她脖頸后的青記，急忙帶她來(lái)找秀貞，秀貞與離散六年的女兒相認(rèn)后，立刻帶妞兒去找他爸爸，結(jié)果母子死在火車下。
他為了供給弟弟上學(xué)，不得不去偷東西。英子覺得他很善良，但又分不清他是好人還是壞人。不久，英子在荒草地上撿到一個(gè)小銅佛，被警察局暗探發(fā)現(xiàn)，帶巡警來(lái)抓走了這個(gè)年輕人，這件事使英子非常難過。英子九歲那年，她的奶媽宋媽的丈夫馮大明來(lái)到林家。英子得知宋媽的兒子兩年前掉進(jìn)河里淹死，女兒也被丈夫賣給別人，心里十分傷心，不明白宋媽為什么撇下自己的孩子不管，來(lái)伺候別人。后來(lái)，英子的的爸爸因肺病去世，英子隨家人乘上遠(yuǎn)行的馬車，帶著種.種疑惑告別了童年。
我覺的英子是一個(gè)善良、可愛得人，善良是因?yàn)樗麕托阖懻业搅怂呐畠骸?BR> 讀完《城南舊事》，我心里久久不能平靜，這本書，講述了作者林海音從五歲到十三歲的童年故事。
英子五歲時(shí)，結(jié)識(shí)了所謂的“瘋子”秀貞和妞兒，她發(fā)現(xiàn)秀貞并不是瘋子，只是因?yàn)閬G失了孩子，失去了丈夫，心里有極大的痛苦無(wú)法與人溝通而感到難過，從此一蹶不振，被人稱為瘋子。妞兒是一個(gè)得不到溫暖的孤兒，后父后母對(duì)她很不好，經(jīng)常把她打得皮開肉綻，最終，細(xì)心的英子發(fā)現(xiàn)妞兒脖子上的胎記很像秀貞所描述的，于是懷疑妞兒就是秀貞的女兒，果然如此，歷經(jīng)磨難的母女終于團(tuán)聚了，秀貞帶著女兒踏上了尋夫之路。
妞兒離開了英子。漸漸地，英子上學(xué)了，在英子眼里，人太多，很難分清好人和壞人，英子和一個(gè)小偷的接觸中，知道小偷是因?yàn)楣┑艿苌蠈W(xué)才迫不得已去偷東西，結(jié)果，還是被警察抓住了，看到這兒，我也和英子有同感，不僅不恨這個(gè)“小偷”，反而很同情他。
過了幾年，蘭姨娘被丈夫趕出家門后，住在英子家里，爸爸對(duì)蘭姨娘產(chǎn)生了好感，卻被頭腦聰明的小英子發(fā)現(xiàn)了，于是英子制造了好多機(jī)會(huì)，把蘭姨娘和逃難的德先書搓成一對(duì)兒。
可憐的保姆宋媽為養(yǎng)家糊口，拋下自己的孩子，忠心耿耿的照顧英子一家，辛辛苦苦掙來(lái)的錢卻被她的丈夫用去賭博，并且還把自己的女兒賣掉，還死了兒子，兩個(gè)孩子都離她而去，宋媽是多么傷心呀，我真痛恨她的丈夫，太沒良心了。在英子十三歲那年，爸爸因?yàn)榈弥夭∷懒耍瑡寢尩呢?fù)擔(dān)就加重了，英子長(zhǎng)大了，不再是小孩子了，她逐漸擔(dān)任起了很多父親的責(zé)任。
每個(gè)人的童年都只有一次，過去了就不會(huì)在回來(lái)了，看著這淡淡的文字，每一個(gè)故事都給我留下深刻的印象，作家林海音將兒時(shí)的記憶寫得如此細(xì)膩詳細(xì)，也喚醒了我太多的童年的往事。
小學(xué)生讀后心得筆記篇十四
童年如畫，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的微笑收集起來(lái)，放在我們的白紙上，使它脫離了潔白，變成了一幅一生都珍惜的畫卷。童年如流水，從叮當(dāng)?shù)娜優(yōu)殇镐讣?xì)流，再進(jìn)入實(shí)踐，進(jìn)入廣闊的知識(shí)海洋?！冻悄吓f事》生動(dòng)有趣，雖然不是我們現(xiàn)在的童年，但卻有著同樣的樂趣。拿起書，沉浸在作者的童年往事中，看著那天真無(wú)邪的英子，與惠安館的“瘋子”做朋友，與胡同里的賊相互談笑，也只有一個(gè)孩子才能干出來(lái)的事兒。還有蘭姨娘，宋媽，各種景色和人物都是那么有趣，也讓我體會(huì)到不同人的生活和苦衷。為了供優(yōu)秀的弟弟讀書而去偷盜的賊，也只有像英子這么個(gè)小女孩才會(huì)說出自己的感想。
《城南舊事》也讓我想起了幼年時(shí)的我，學(xué)習(xí)金魚嘴巴一張一合的傻事，仿佛就是從前的自己。我還想把一只狗灌醉，看它是不是也像醉漢一樣晃來(lái)晃去，也只有那時(shí)的榆木腦袋才想得出來(lái)。天真和童年成了正比，它們倆是對(duì)好朋友，每一個(gè)孩子都是天真無(wú)邪的。每個(gè)人的童年都是一本豐富多彩、同時(shí)又與眾不同的《城南舊事》。
翻閱人生的書本，讀起那不一樣的《城南舊事》是每個(gè)人的喜愛。那將是一本多么精彩的童年畫卷啊。
在開學(xué)近一個(gè)月的時(shí)間里我看了一本必讀的書——《城南舊事》。
《城南舊事》這本主要講了作者童年住在北京城南的一些事。兒時(shí)的作者林海音(別名林含英)是那么淘氣，那么天真，那么善良，那么愛學(xué)習(xí)，那么愛不懂就問。我從林海音身上學(xué)到了：要不懂就問。
有一次，我在電腦里看到了有一個(gè)人放了一把火把森林的樹燒了一大片。我就問爸爸：“什么不怕火燒?爸爸說：“水和火兩個(gè)你猜誰(shuí)厲害?”“火”“錯(cuò)，水火不相容?！庇幸淮挝夷靡慌杷矡幕?，爸爸立刻過來(lái)問我干嘛。我說：“看看水厲害還是火歷害?爸爸聽了哈哈大笑。
讀了《城南舊事》我懂得了不懂就要問。
小學(xué)生讀后心得筆記篇十五
馬克思《資本論》是一本具有偉大歷史好處的著作。既是馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)的重要著作，也是馬克思主義哲學(xué)的重要著作。其資料博大精深，其對(duì)資本主義經(jīng)濟(jì)學(xué)的精妙闡述對(duì)后世產(chǎn)生了重大的影響。淺讀了馬克思的《資本論》，就其觀點(diǎn)談?wù)勎业目捶ā?BR> 馬克思《資本論》的第一篇商品與貨幣中關(guān)于商品的交換過程中談到：“商品對(duì)其所有者而言是是非使用價(jià)值的，對(duì)其非使用者是使用價(jià)值。所以，商品務(wù)必全面轉(zhuǎn)手，這種轉(zhuǎn)手就構(gòu)成商品的交換，從而使商品彼此作為價(jià)值發(fā)生關(guān)系并價(jià)值來(lái)實(shí)現(xiàn)?？梢娚唐吩谀軌蜃鳛槭褂脙r(jià)值之前，務(wù)必先作為聚氨酯來(lái)實(shí)現(xiàn)?！贝擞^點(diǎn)很精確地闡述了交換對(duì)與商品的重要性。
首先，從商品的定義出發(fā)。我們都明白商品是用來(lái)交換的勞動(dòng)產(chǎn)品。由此可見作為商品與其他東西的區(qū)別一是交換，而是是勞動(dòng)產(chǎn)品。其兩者共同構(gòu)成了商品的屬性。因?yàn)槟軌蛴脕?lái)交換，所以商品具有使用價(jià)值。
因?yàn)槭莿趧?dòng)產(chǎn)品，其中凝聚了人類的無(wú)差別勞動(dòng)，所以商品具有價(jià)值。從其屬性來(lái)講，商品是價(jià)值和使用價(jià)值的統(tǒng)一。要生產(chǎn)產(chǎn)品，他不僅僅要生產(chǎn)使用價(jià)值，并且要為別人生產(chǎn)使用價(jià)值，即生產(chǎn)社會(huì)的使用價(jià)值。要成為商品，產(chǎn)品務(wù)必透過交換，轉(zhuǎn)到被的使用者手里，最終，沒有物品能夠是價(jià)值而不是使用物品。如果物品無(wú)用，則其中包含的勞動(dòng)也沒用，也就不構(gòu)成價(jià)值。所以，交換這一過程在那里發(fā)揮了很關(guān)鍵性的作用，巧妙的在滿足不一樣使用者的要求同時(shí)實(shí)現(xiàn)了商品的價(jià)值和使用價(jià)值。實(shí)現(xiàn)了商品本身的好處。
另一方面，商品交換過程也是創(chuàng)造財(cái)富的過程。交換創(chuàng)造財(cái)富。正如書中所說，在資本主義生產(chǎn)方式占統(tǒng)治地位的社會(huì)中，社會(huì)財(cái)富表現(xiàn)為“龐大的商品堆積”。而財(cái)富的獲取是透過堆剩余價(jià)值的剝奪。商品因?yàn)榻粨Q過程而從他們當(dāng)作非使用價(jià)值的人手里轉(zhuǎn)到把他們當(dāng)作使用價(jià)值的人受咯。這過程在此是一種社會(huì)的物質(zhì)交換。一種有用的勞動(dòng)方式的產(chǎn)品代替另一種有用的勞動(dòng)方式的產(chǎn)品。商品到它使用價(jià)值的地方就以商品的交換領(lǐng)域轉(zhuǎn)入消費(fèi)領(lǐng)域。商品因?yàn)橛薪粨Q所以有了貨幣，有了在市場(chǎng)的流通。商品的直接流通方式w——g——w，但作為資本貨幣流通形式卻是g——w——g，g——w——g之間是有好處的，因?yàn)槠渲術(shù)——w——g’，g’=g+g’’即是于原先的支付的貨幣額加上了一個(gè)增值額。這個(gè)增值額超過原價(jià)值的余額，稱為剩余價(jià)值。所以，商品以貨幣為媒介，透過交換，創(chuàng)造了剩余價(jià)值。也就是創(chuàng)造了財(cái)富。
由此可見，交換是商品構(gòu)成和發(fā)展的一個(gè)過程。也是商品實(shí)現(xiàn)其好處的手段。在資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展中有著重要的好處。
小學(xué)生讀后心得筆記篇十六
同學(xué)們，在這個(gè)寒假里你們一定讀了不少書吧!我也讀了幾本，《城南舊事》就是其中之一。
這本書包括五部分，“惠安館傳奇”、“我們看海去”、“蘭姨娘”、“驢打滾兒”和“爸爸的花兒落了，我也不再是小孩子”?！盎莅拆^傳奇”是第一部分，主要講了英子從南方搬到北平，認(rèn)識(shí)了人稱“瘋子”的秀貞，知道了秀貞的不幸遭遇，幫助秀貞找到了她的親生女兒妞兒。這個(gè)故事主要體現(xiàn)了英子樂于助人的精神，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。“我們看海去”講述了英子一家遷居新簾子胡同，英子在附近的荒原中認(rèn)識(shí)了一個(gè)“厚嘴唇”的神秘人。英子覺得他很善良，但他卻是一個(gè)“賊”。這個(gè)故事描寫了英子成長(zhǎng)中的困惑，今天的我們經(jīng)常也有類似的感覺。
書中還有一些情節(jié)我不是很理解，爸爸說我長(zhǎng)大后就明白了。
《城南舊事》的作者是林海英，林海英19~中國(guó)現(xiàn)代著名女作家。原名林含英，小名英子，原籍臺(tái)灣省苗栗縣。1918年生于日本大阪，三歲返回臺(tái)灣，五歲隨父母到北京，在北京度過了她的童年和青年時(shí)期。
在《城南舊事》一文中分為五小節(jié)：《惠安館》《我們看海去》《蘭姨娘》《驢打滾兒》《爸爸的花兒落了，我也不再是小孩子了》。這些描述的都是小英子在北京的童年生活，有著最質(zhì)樸的真善美?？稍谖鍌€(gè)小節(jié)中我最喜歡的是《驢打滾》《驢打滾》中主要寫了英子家的保姆宋媽——一個(gè)可憐女人的命運(yùn)。宋媽的丈夫，一個(gè)好吃懶做的賭徒，宋媽生下一雙兒女后，就去了英子家做奶媽了，他丈夫把她的女兒給送人了，兒子據(jù)說是掉到河里淹死了。過了好幾年，宋媽才知道，之前宋媽還在一直給她的兒子——小栓子做新衣服，新鞋子往家里帶呢。幾年后宋媽在大雪天又跟了那個(gè)丈夫回家去了。讀了《城南舊事》我明白了，在任何時(shí)候都要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，要用毅力去克服成長(zhǎng)道路上的重重難關(guān)卡。不能因?yàn)橐粋€(gè)小小的波浪就被打垮。
小學(xué)生讀后心得筆記篇十七
《城南舊事》這本書分成：《惠安館》、《我們看海去》、《蘭姨娘》、《驢打滾》和《爸爸的花落了，我也不再是小孩子了》五篇。在第一篇《惠安館》里，那個(gè)常常站在惠安館門口，梳著大辮子的女子秀貞，是故事里人見人說的“瘋子”。但在英子眼里，秀貞卻是她的'朋友，她不僅認(rèn)識(shí)了秀貞，還與一名叫妞兒的女孩成為了好朋友。
第二篇《我們?nèi)タ春！穼懙氖怯⒆优c一個(gè)小偷的約定。但始終沒有實(shí)現(xiàn)。英子在他們家附近碰到了一個(gè)小偷，英子和他成了道義上的朋友，英子喜歡聽他講故事。英子對(duì)他說要分清海和天，所以他們約定要一起去看海。在英子眼里這個(gè)小偷性情和善，但最后他還是被抓了。所以沒有實(shí)現(xiàn)他們的約定。
《蘭姨娘》講的是蘭姨娘敢于逃出舊家庭，勇于追求愛情。最后與一個(gè)革命青年德先叔遠(yuǎn)走高飛，開始了新生活。
《驢打滾兒》講的是英子家的保姆宋媽日夜思念她的兒婦，不知道他們過得怎么樣。她把英子當(dāng)成自己的孩子一樣對(duì)待，以寄托自己的思念之情。
最后一篇寫的是小學(xué)畢業(yè)的英子，告別了童年，開始擔(dān)負(fù)起生活的責(zé)任。這篇文章寫出了英子失去父親的悲傷，以及對(duì)人生無(wú)常的感慨。
通常一本書可以帶我們感受快樂、悲傷、失敗的痛苦、成功的喜悅。也讓我們學(xué)到許多知識(shí)。就這本書把我們帶回到了那個(gè)時(shí)代，讓我們了解了那個(gè)時(shí)代發(fā)生的事，那個(gè)時(shí)候人們的生活。所以書籍可以帶我們“穿越時(shí)空”，讓我們了解以前的世界，外面的世界。開闊我們的視野。