當我們面臨復(fù)雜的情況時，總結(jié)能夠幫助我們更好地理清思路和解決問題。在寫一篇完美的總結(jié)時，我們要注重邏輯性和條理性，準確地表達自己的觀點?？偨Y(jié)范文中的案例和事例，可以幫助我們更好地理解寫作的要點。
中秋節(jié)的意境初中篇一
今傳統(tǒng)佳節(jié)中秋來臨了。晚上，一家人坐在陽臺賞著月，媽媽在桌上擺滿了各種月餅和水果，告訴我說，這叫獻月。
中秋之夜，團圓之夜?！昂Ｉ仙髟?，天涯共此時”。
中秋之夜，團圓之夜。在這月圓之夜，遠在他鄉(xiāng)的游子獨在異鄉(xiāng)為異客，不能回家和親人團圓。我眼前浮現(xiàn)出李白獨自坐在桌前，獨飲一壺酒，悵然寫下了“舉杯邀明月，對影成三人”的佳句，他坐在床上，淡淡的月光撒在了他的床上，滿懷思鄉(xiāng)之情的他寫下了“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的千古絕句。我明白了，中秋之夜充滿了濃濃的鄉(xiāng)愁。
中秋之夜，團圓之夜。“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合”，今年的中秋節(jié)對于四川災(zāi)區(qū)的很多家庭，并不是團圓之夜，而是悲傷之夜，每逢佳節(jié)倍思親。馬克思曾經(jīng)說過“生活就像是海洋，只有意志堅強的人，才能到達彼岸?！蔽蚁Ｍ麨?zāi)區(qū)人們不要沉浸在悲痛之中，應(yīng)該勇敢地面對生活，想想全國乃至全世界向災(zāi)區(qū)伸出的友好之手，援助之手，我們應(yīng)該化悲痛為力量，積極投身災(zāi)后重建自救工作，我相信，在黨和各級政府的關(guān)心下，災(zāi)區(qū)人民的生活一定會更加美好。
我仰望著天空中的月亮，圓圓的月亮像皎潔的玉盤高高懸掛在天空中，流露著柔和的笑容，把淡淡的月光撒向人間。我仿佛看見了月宮中的吳剛在不停地砍桂花樹；玉兔在忙碌地搗藥；嫦娥滿懷惆悵地俯瞰著人間，羨慕著人間的團圓，我想，她一定是后悔自己不該偷吃不死仙丹，雖然她長生不老，但是她卻永遠失去了團圓，只能冷冷清清地生活在月宮中。
中秋是個團圓之夜，大家在一起賞月，一起暢談，生活就應(yīng)該像這樣其樂融融！
中秋節(jié)的意境初中篇二
同時在我國古代神話中，月亮中有廣寒宮、嫦娥、玉兔和吳剛，但是隨著科學(xué)的發(fā)展，伽利略的望遠鏡，“阿波羅”登月計劃將詩人和作家的美好想象打破了，美麗的明月是一片空寂，連一樣生物都不存在。但我卻希望月球上的廣寒宮、嫦娥、玉兔和吳剛都存在。美麗的月亮上一片生機，桂花樹郁郁蔥蔥;粉裝玉砌的廣寒宮中，嫦娥正在奏樂;玉兔拿著搗藥杵為她伴奏;外面的吳剛，時而擺動闊斧，砍向桂樹，讓天空落下一陣桂花雨，時而提著酒壺，暢飲桂花酒……這境界是多么美好!
而眼前所看到的夜空也同樣美麗?？罩胁紳M了繁星，一連串的閃爍、眨眼。眼望星星渺小，可它的真實表面是如此龐大。在這浩瀚、一望無際的天空中有無數(shù)顆在閃閃爍爍的繁星，讓人看得眼花繚亂。明月時而亮，時而暗，月色朦朧，在它表面上已蒙上了一層飄動著的云霧。月亮不是圓月，它現(xiàn)在呈了彎腰皎潔的月亮。雖然黑夜，云霧散開后，世界變的如同白晝，萬物都能清晰看見。沉迷的明月身旁飄蕩的是云霧，就像是它的白衣裳。衣裳是輕薄透明的，月亮是潔白的。
中秋之夜，月色皎潔，古人把圓月視為團圓的象征，因此，又稱八月十五為“團圓節(jié)”。古往今來，人們常用“月圓”、“月缺”來形容“悲歡離合”，客居他鄉(xiāng)的游子，更是以月來寄托深情。唐代詩人李白的“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，杜甫的“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”，宋代王安石的“春風又綠江南岸，明月何時照我還”等詩句，都是千古絕唱。吃月餅是節(jié)日的另一習俗，月餅象征著團圓。月餅的制作從唐代以后越來越考究。蘇東坡有詩寫道：“小餅如嚼月，中有酥和飴”，清朝楊光輔寫道：“月餅飽裝桃肉餡，雪糕甜砌蔗糖霜”。
夜色越來越濃，陣陣秋風送來了點點寒意，皎潔的月光中彌漫著節(jié)日的氣氛。
中秋節(jié)的意境初中篇三
一碧如洗的天空擁吻清澈見底的泉，攜著云的飄逸解讀泉的.詩意，聆聽泉在心中敲響歡愉的叮咚，恬然中觀一泉魚樂，瞧泉的蝦趣，望絲螺螃蟹畫出清澈之泉題條條彎彎的情路，紅梅映皺泉的額頭，輕吟一首泉美妙的詩篇;紫泉宮殿鎖煙霞，欲取蕪城作帝家。玉璽不緣歸日角，錦帆應(yīng)是到天涯。于今腐草無螢火，終古垂楊有暮鴉。地下若逢陳后主，豈宜重問后庭花。真的為李商隱拍手叫好，泉的意境，泉的神韻，泉的深遠描繪得淋漓盡致。
凝碧之泉寄語微風映襯出一圈圈歡笑的紅酒窩，嫵媚的桃仙撒落一泉紛飛的花雨，窈窕的柳枝爬滿梢頭的春意一如既往地躺入泉的心扉，看倒影清泉中的戲水鴛鴦，鏡像為成雙成對愛人的閨房。蜂蝶翩躚起舞，演繹繁華似綿的風情。玫瑰紅的大理菊，紫色水晶樣的牽?；?，還有鮮艷奪目的一串紅，把花語倩影與沁人心脾的芳香蔓延在泉的胸懷，高山流水的天籟，五湖四海的交響一道錄制在泉記憶的郵箱，泛影在蒼穹的泉仿佛是銀河系光圈刻烙的鏡像......
中秋節(jié)的意境初中篇四
在一個陽光燦爛的早上，我走在森林的小路上。
走在森林的深處時，前面有一間舊木屋，這木屋的門是敞開的。我走進屋里，看見前面有一張桌子，這個桌子是圓形的，上面沒有一點灰。我心想：一定有人在這里住著。桌子上擺放著一個花瓶，花瓶里滿滿的一瓶水，上面插著一朵花，花瓶是用金屬做的，我把花瓶拿著轉(zhuǎn)了一圈，看見上面刻著一把槍。我在小木屋里轉(zhuǎn)了一圈后走出木屋。我繼續(xù)向前行，不久我來到了瀑布前，我往下一看，看到有東西在水中閃閃發(fā)光。我彎腰把它撿起來，上面刻著十個元寶。
我繼續(xù)往前走，試圖找到出路，突然我看見一座城堡，這個城堡像一座山。城門是個老虎的樣子，城樓上放著18個大泡，城堡的最上面有一座輕機炮。我來到城堡的后面，有一個大花園，我來到花園里，里面草地深處放著一只箱子。突然，我的黃金定位表響起來了。上面說：前面的箱子里有五百塊大金條。
我繼續(xù)往前走，我看見前面不遠處出現(xiàn)了一座橋，這座橋是用金屬做的，我慢慢走到橋上，看見腳下是深不見底的山谷，我跑過橋去，看著前面有一匹白馬，這匹馬正在自由自在的吃著草。哦！不，龍卷風來了，龍卷風越來越近，我嚇得不知所措。
一下子，我聽到了媽媽在叫我，原來是一場夢。
中秋節(jié)的意境初中篇五
中秋節(jié)晚上，我和父母在酒店門口吃月餅賞月。
一輪金燦燦的滿月，高高地掛在空中，把皎潔的月光灑在大地上，溫柔如輕紗。天上的云很輕，風很輕，月光很美，真的是五顏六色。晚上，月亮顯得更圓、更亮、更漂亮。
看著白色的月亮，我纏著媽媽給我講嫦娥奔月的故事和傳說；從前天開始，十個太陽同時出現(xiàn)，使莊稼枯萎，人民生活貧困。一個叫后羿的英雄，實力很大。他同情苦難的人民，登上昆侖之巔，帶足力量，開弓，一口氣射下九個太陽，為了人民的利益，命令最后一個太陽按時升起和落下。后羿娶了一個美麗善良的妻子，名叫嫦娥，有一天，后羿去昆侖山向親朋好友求教。當他碰巧遇到路過的太后時，他向太后要了一包酏劑。
據(jù)說；吃了這個藥，馬上就可以升天成仙了。之后后羿舍不得離開妻子，只好暫時把長生交給嫦娥。嫦娥把藥藏在梳妝臺的寶盒里，只為小人所見。他想偷長生不老藥，自己成仙。反派逢蒙威脅嫦娥在后羿不在家的時候交出長生不老藥。嫦娥知道她不是逢蒙的對手。當她遇到危機時，她迅速做出決定，轉(zhuǎn)身打開寶盒，取出長生不老藥，一口吞下。嫦娥吞下藥，立刻飄離地面，沖出窗外，飛向天空。因為嫦娥關(guān)心她的丈夫，她飛到了最近的月亮上，成了一個仙女。從那以后，拜月的習俗在中秋節(jié)就在人們中間傳播開來。
中秋節(jié)真好，讓我感受到了中秋節(jié)的快樂。和愛的人在一起我有多幸福。
中秋節(jié)的意境初中篇六
合肥人在中秋節(jié)除吃月餅外，還要吃包河“無私藕”。傳說包拯晚年，仁宗封賞功臣要把半個合肥城封給包公。包公要他的后代自食其力，拒絕皇上的村賞。但仁宗一定要封賜，最后把一段護城河封給他。皇上金口玉言，再不領(lǐng)封，便有抗旨之罪。
包公萬般無奈，只好領(lǐng)封，但心里很不安?？吹阶o城河里的藕荷，經(jīng)過再三考慮、對藕荷作了規(guī)定;河藕能吃不能賣，包拯鐵而藕無絲(私)。說也怪，別地的藕是藕斷絲連，但包河藕無絲。
從此，合肥地區(qū)便留下一句歇后語“包河藕——無絲(私)”。包拯后人恪守包公這一遺訓(xùn)，并在中秋這天品嘗包河藕，加冰糖，以示“冰心無私”。包河里的藕也只是送給鄉(xiāng)鄰吃，從不賣錢。這一美德，人們競相效法，遂成風俗。
中秋過后氣溫怎么樣。
從節(jié)氣來看：中秋通常是在白露與寒露之間。進入白露，夏季風逐步被冬季風所代替，冷空氣轉(zhuǎn)守為攻，暖空氣逐漸退避三舍。冷空氣分批南下，往往帶來一定范圍的降溫幅度。
根據(jù)歷年經(jīng)驗來看：在中秋節(jié)前后我國長江流域及其以北的廣大地區(qū)，日平均氣溫都降到了22℃以下，為物候上的秋天了。此時，來自北方的冷空氣團，已經(jīng)具有一定的勢力。全國絕大部分地區(qū)雨季已經(jīng)結(jié)束，涼風習習、碧空萬里、風和日麗、秋高氣爽、丹桂飄香、蟹肥菊黃等詞語，都是對此時景象的描述。
秋季降溫快的特點，使得秋收、秋耕、秋種的“三秋”大忙顯得格外緊張。秋分棉花吐絮，煙葉也由綠變黃，正是收獲的大好時機。華北地區(qū)已開始播種冬麥，長江流域及南部廣大地區(qū)正忙著晚稻的收割，搶晴耕翻土地，準備油菜播種。秋分時節(jié)的干旱少雨或連綿陰雨是影響“三秋”正常進行的主要不利因素，特別是連陰雨會使即將到手的作物倒伏、霉爛或發(fā)芽，造成嚴重損失?！叭铩贝竺ΓF在“早”字。及時搶收秋收作物可免受早霜凍和連陰雨的危害，適時早播冬作物可爭取充分利用冬前的熱量資源，培育壯苗安全越冬，為來年奠定下豐產(chǎn)的基礎(chǔ)。“秋分不露頭，割了喂老?！?，南方的雙季晚稻正抽穗揚花，是產(chǎn)量形成的關(guān)鍵時期，早來低溫陰雨形成的“秋分寒”天氣，是雙晚開花結(jié)實的主要威脅，必須認真做好預(yù)報和防御工作。
1、舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！畎住鹅o夜思》。
2、但愿人長久，千里共嬋娟?！K軾《水調(diào)歌頭》。
3、西北望鄉(xiāng)何處是，東南見月幾回圓?！拙右住栋嗽率迦找逛酝ね隆贰?BR> 4、斫去桂婆娑，人道是、清光更多?！翖壖病短Ｒそ抵星镆篂閰问鍧撡x》。
5、今夜月明人盡望，不知秋思落誰家?——王建《十五夜望月寄杜郎中》。
6、滿月飛明鏡，歸心折大刀?！鸥Α栋嗽率逡乖露住て湟弧?。
7、千里共如何，微風吹蘭杜。——王昌齡《同從弟南齋玩月憶山陰崔少府》。
8、嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心?！钌屉[《嫦娥》。
9、青女素娥俱耐冷，月中霜里斗嬋娟。——李商隱《霜月》。
10、佳期曠何許!望望空佇立?！虾迫弧肚锵孪掠袘选贰?BR> 11、何人為校清涼力，欲減初圓及午時。——陸龜蒙《中秋待月》。
12、山中夜來月，到曉不曾看?！脝枴赌咔f中秋》。
13、絕景良時難再并，他年此日應(yīng)惆悵?！獎⒂礤a《八月十五夜桃源玩月》。
14、十輪霜影轉(zhuǎn)庭梧，此夕羈人獨向隅。——晏殊《中秋月》。
15、至今不會天中事，應(yīng)是嫦娥擲與人?！と招荨短祗盟掳嗽率迦找构鹱印?。
16、今宵注眼看不見，更許螢火爭清寒?！K軾《中秋見月和子由》。
17、天上若無修月戶，桂枝撐損向西輪。——米芾《中秋登樓望月》。
18、好時節(jié)，愿得年年，常見中秋月?！煊胸憽吨星镌隆ぶ星镌隆?。
19、萬里嬋娟，幾許霧屏云幔?！獏俏挠ⅰ队衤┻t·瓜涇度中秋夕賦》。
20、一月可曾閑幾日，百年難得閏中秋?！哿亍堕c中秋玩月》。
21、柳下系舟猶未穩(wěn)，能幾日、又中秋。——劉過《唐多令·蘆葉滿汀洲》。
中秋節(jié)的意境初中篇七
1、在這金秋送爽的九月，我們又迎來了一年一度的中秋佳節(jié)，又將欣賞到皓月當空的美景，當我們仰望蒼穹時，腦海中定會浮現(xiàn)起那優(yōu)美的詩句：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”。
2、在這金秋送爽丹桂飄香，喜獲豐收的季節(jié)，當人們還沉浸在舉國歡騰的“國慶”氛圍之時，又迎來了一年一度的中秋佳節(jié)，兩節(jié)同輝，九州共慶!
3、在這個中秋之夜，我們的家庭是最溫馨的，月亮也在這夜晚，放射出溫柔的光芒。
4、在這個夜晚，月亮顯得異常明亮，我們，在飯后賞月，看著這月亮，我不禁聯(lián)想到了嫦娥，她為了自己的丈夫，不惜自己飛向遙遠而寒冷的月球，真令人感動啊!
5、在賞月之際，家中的親人都會情不自禁的想起身在異鄉(xiāng)的親人，而異鄉(xiāng)的人也會情不自禁的想起家中的親人。因此，中秋節(jié)有“團圓節(jié)”之稱，有“花好月圓人團聚”之謂。
6、在盡情賞月之際，家中的親人總會情不自禁地想起異鄉(xiāng)的游子，異鄉(xiāng)的游子也總會情不自禁地思念起其家中的親人。
7、許許多多的神話傳說塑造了今天的中秋節(jié)而又因為這一天月亮滿圓，象征團圓，所以又稱為團圓節(jié)。
8、我愿隨明月在云中漫步，聽她講浪漫的古老傳說，也愿站在靜處悄悄凝望。不過，這一切都化為柔和的月光灑在我身上。這才是老朋友的祝福。許多人愿意在屋中歡飲度過這中秋之夜，而我卻更喜歡在寧謐的夜晚，在高高的陽臺或戶外傾聽月的歌聲，感受“月中清露點朝夜”，感受月亮帶給我的美。
9、適逢中秋之夜，我仰望天空，望見一輪圓月，天空中有層層清云，如煙似霧，彌蒙在月光下。月暈恰恰是這圓月與清云的紅娘，牽于二者之間，淡淡的點上一圈，既不喧賓奪主，又有萬般嬌態(tài)。
10、農(nóng)歷八月十五日是一年一度的中秋佳節(jié)。關(guān)于節(jié)日起源有很多種說法，也有很多關(guān)于這天的傳說和傳統(tǒng)。中秋節(jié)與春節(jié)清明節(jié)端午節(jié)并稱為中國漢族的四大傳統(tǒng)節(jié)日。
11、農(nóng)歷八月十五便是中秋佳節(jié)，是一個千載難逢的好日子。每家都團團圓圓的，不管身在何處，都會不遠萬里回家過中秋節(jié)。八月十五的月亮也格外的圓，人們常說：十五的月亮十六圓。我看十五的月亮也很圓嘛!
12、農(nóng)歷8月15日就是中秋節(jié)，月圓之日。大街小巷蛋糕店已賣月餅，蛋黃伍仁豆沙棗蓉紫薯……我的口水已流到嘴邊。咬上一口，各種口味的月餅五顏六色，真是形狀各異。禮盒中的月餅不僅可口，長得也很可愛。花紋壓得如鳳凰，翩翩起舞，自由飛翔。
14、此時此刻，不論是天山南北，還是黃河上下，到處都是被月光點燃的激情，到處是被月光照亮的臉龐。我又想起了那些因為種種原因，不能與家人團聚的人，他們雖身處異鄉(xiāng)，可還是可以通過電話，通過網(wǎng)絡(luò)聽到家人的聲音，看到家人的音容笑貌，他們之間相隔甚遠，卻又離得如此近，從某種意義上說，他們也是“團聚”了。
15、八月桂花香啊!我放輕腳步落滿梧桐。中秋的月餅圓了我尚待成熟的心。用這樣的心場做一輪月，讓苞米大豆高粱在上面碾出金黃!我可以自豪地舉杯，無愧于日月，無愧于天地人!
16、“中秋”一詞，最早見于《周禮》。根據(jù)我國古代歷法，農(nóng)歷八月十五日，在一年秋季的八月中旬，故稱“中秋”。一年有四季，每季又分孟仲季三部分，三秋中第二月叫仲秋，故中秋也稱為“仲秋”。到魏晉時，有“諭尚書鎮(zhèn)牛淆，中秋夕與左右微服泛江”的記載。直到唐朝初年，中秋節(jié)才成為固定的節(jié)日。《唐書·太宗記》記載有“八月十五中秋節(jié)”。中秋節(jié)的盛行始于宋朝，至明清時，已與元旦齊名，成為我國的主要節(jié)日之一。這也是我國僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日。
17、“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！痹谶@皎潔的月光下，在這美麗的月色中，會有多少身處異國他鄉(xiāng)的游子舉杯仰望明月，吟唱著蘇軾的那首千百年傳誦的詠月名，更會有多少人在明月下望著圓圓的月餅盼望著與親人團聚?分離已久的心情，在今夜會對故鄉(xiāng)萌發(fā)出一股不可阻擋的思念：家鄉(xiāng)的變化大嗎?村里人都過得好嗎?今年又是個豐收年嗎?這一切，身在異鄉(xiāng)的游子都很難得到答案，他們只能寄情于明月，讓明月這位“使者”向家鄉(xiāng)的鄉(xiāng)親們表達自己的思鄉(xiāng)之情吧。
18、中秋的月最美，是那樣詩情畫意;中秋的月最柔，是那樣柔情似水;中秋的月最明，是那樣如水似鏡。中秋節(jié)是我們中國人的團圓節(jié)，每到這一天，許多遠離家鄉(xiāng)的游子，紛紛趕回家中，與父母親友歡聚一堂把酒言歡。
19、中國人歷來把團圓看得彌足珍貴，月圓人有緣，相聚在xx，此時此刻，員工朋友們!你們放棄了與家人與親人共祝佳節(jié)美好時光，仍然堅守崗位辛勤工作在銷售第一線，我代表公司向你們表示感謝!員工朋友們，你們辛苦了!
20、中國人歷來把家人團圓，親友團聚，共享天倫之樂看得極其珍貴。都說每逢佳節(jié)倍思親，何況是這象征團圓美滿的中秋佳節(jié)呢。
21、這樣的中秋，大抵因為太快樂，常常顧不上想家。玩得盡興而歸，才想起給家里打個電話。深更半夜里，母親被電話擾醒，還不忘問我吃了月餅。那年月，一家四口人，分三地。天上一輪明月，地上彼此相望。中秋的月兒圓，人卻不團圓。
22、在中秋佳節(jié)之即，讓我們向辛勤哺育我們的父母，無私奉獻的老師們真城說一聲：您辛苦了!我們會努力學(xué)習文化知識，長大成為祖國有用之材，為國家的建設(shè)，民族的振興，奉獻自己的`力量!
23、在這團圓之夜，在坐的許多老師，為了傳播知識的種子，遠離了故鄉(xiāng)，親人，耕耘在三尺講臺;許多同學(xué)們，為了吸取知識的甘露，告別了家人，朋友，求索于知識的海洋。
24、我喜歡中秋的意境。圓圓的月光之下，圓圓的月餅，蘋果熟了，鴨梨葡萄等水果也都上了市。月光下，人們品嘗著節(jié)日的美食，談?wù)撌斋@的話題。一邊賞月，一邊思念身處異鄉(xiāng)的親人。實所謂：“每逢佳節(jié)備思親”。
25、我喜歡中秋的意境。那既是收獲的積蓄，又是收獲的開端。說她是積蓄，是由于夏收才過不多時候。說她是開端，是因為秋天邁著她碩果累累的腳步迎面而來，融著人內(nèi)心即將收獲的欣喜。我想惟有經(jīng)歷過鄉(xiāng)村生活體驗的人，才會有這種情感心境和內(nèi)心深切的感受。
26、我喜歡中秋的意境。媽媽每年都要親手給我們做月餅吃。媽媽做的月餅外觀象大餅，很厚實，新鮮的面，新鮮的餡。不管是蒸出來的，還是烙出來的，上面都有用農(nóng)家的大碗所刻畫出來的月的圖案，其中又有桂花雕印出的花瓣。餡，也很特別，主料是紅塘，里面放些芝麻清紅絲，果仁葡萄干什么的。新做出的月餅，蒸的，柔軟可口，適合老年人;烙的，外焦里嫩，年輕人情有獨鐘。你看，新端上來的月餅，熱氣騰騰，一股清香味道兒撲面而來，真令人垂涎欲滴!
27、我喜歡中秋的意境。她每年都能給我?guī)硇碌母惺?，新的體驗，新的收獲。我愿意在這種意境中感受親人的關(guān)愛，品味生活的哲理，體會家鄉(xiāng)日新月異的變化。
28、中秋是家人團聚的日子，我和爸爸媽媽，爺爺奶奶五人趕到南昌表姐家里團聚。我們先從貴溪坐公共汽車到鷹潭，再從鷹潭坐“和諧號”動車到南昌，這170多公里的路程前后只花了一個半小時，如果是我們的古人，說不定要走上一個星期，因此古時才會有“月圓人未圓”的感嘆。
29、中秋節(jié)是人們歡聚的好日子?，F(xiàn)代人為了生存，為了發(fā)展，出外謀生的眾多。家人散落在各地，司空見慣。大家平時由于生計忙，離多聚少。中秋大節(jié)來臨，發(fā)一個電子郵件，打一個電話，報一個平安。平安是福。道一聲吉祥。致一聲祝賀。比什么高級吃穿享受都要強。人是有情的嘛。親人就是第二個我。離開親人的日子難過。六親不認的人可恥。這是節(jié)日文化給大家?guī)淼暮锰?。做人不忘本。誠信兩字值千金。市場經(jīng)濟時代，更要注重道德文明修養(yǎng)。這也是社會的穩(wěn)定劑呀。
30、中秋佳節(jié)，一年一度，金風送爽，花好月圓。耳畔似飄過“但愿人長久，千里共嬋娟”之柔曼古曲，眼前或幻化“有三秋桂子，十里荷花”之江南奇觀。于是神遇，于是向往，于是搜尋憧憬，于是上下縱橫……吾乃凡夫俗子，東坡居士之意趣一直沒法參透;湖南永州雖四季分明，但仲秋時節(jié)，倘見得金桂初綻，已是造化，怎敢奢望有沁人心脾的馥郁養(yǎng)眼怡神的金黃供我等騁目馳懷?唯有那“江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪”，古今無變，南北同光，仰望天上明月，不覺心猿意馬，浮想聯(lián)翩。
31、中秋的月好象也正為此感人之舉默默流淚。她，繁忙的信差，祖國人民的安慰由她傳達。那么，原來思念溫柔美好恬靜的象征中，更應(yīng)添上一筆關(guān)愛和幫助，使無助的人看到她就想到希望，想到明天的美好。這月光雖不及太陽熾熱的光芒，但卻更能喚起聯(lián)想--在困難之時，定有人伸出無私的手，給你幫助和溫暖。這聯(lián)想不是對世俗的乞求，而是我們這生活在地球上的一類年輕生命的本性--人性。大海納百川，這中秋圓月仿佛是平靜的大海吸收這每個人的思索，在她的溫柔恬靜中，思索的波濤也在緩緩地釋放，化成云霧環(huán)繞其周。這是意境，注入新象征的意境。
32、俗話說：“月到中秋分外明。”伴隨著夜幕的步步逼近，月光也仿佛明朗了起來。月亮高高地懸掛在碧徹的蒼穹里，猶如東方的一顆璀璨的夜明珠。那如水般的月光，顯得是那樣的皎潔與寧靜，連一些平時閃耀的小星星都害羞地隱藏了起來。月亮高高地懸掛在半空，把那絲絲縷縷的銀光灑向大地。
33、晚上，月亮出來了，像個大圓盤似的。這時一家人把桌椅茶具都搬到陽臺上，各種月餅也都一齊拿了出來。大家望著皎潔的月亮，想起了在外地不能回家的親人;有的人在月光下舉杯相慶，寄托了美好的愿望;煙花冉冉升起，在夜空中綻放!
34、隨著社會的不斷發(fā)展，古人賦予月亮許多傳說，從月中蟾蜍到玉兔搗藥，從吳剛伐桂到嫦娥奔月，豐富的想象力為月宮世界描繪了一幅幅斑駁陸離的勝景。自漢至唐，墨客騷人紛紛吟詠月亮及月中之事，八月十五月圓時成為抒發(fā)感情的極佳時刻。至北宋太宗年間，官家正式定八月十五日為中秋節(jié)，取意于三秋之正中，屆時萬民同慶。中秋之夜，明月當空，清輝灑滿大地，人們把月圓當作團圓的象征，把八月十五作為親人團聚的日子，因此，中秋節(jié)又被稱為“團圓節(jié)”。
中秋節(jié)的意境初中篇八
中秋，沒有月，沒有了“月光籠罩萬物”的靜謐，沒有了“小時不識月，呼作白玉盤”的童趣。似乎多了一種思緒，淅淅瀝瀝在飄灑的，是零碎的往日。
我念，我舊時的同窗！在這本該月圓的夜晚，在我眼前浮現(xiàn)的都是你們燦若星辰的笑容，你們真誠如水的目光。小學(xué)的校園里，我們笑過，哭過，奔跑過，嬉戲過，甚至大聲地宣誓：“我們是一家人！”但在這沒有月的中秋，我們的團圓只是一場迷離的夢。拿過豎笛，拂去灰塵，便不由自主地吹起一支明媚而憂傷的曲子，在偌大而寂靜的夜空里淺淺回蕩。又看到你們的笑容了，在那張畢業(yè)照上。我那昔日陽光、活潑的同伴呵，你們定格成了一張笑容燦爛的映像，我們之間的距離也永遠地定格成了肩并肩、頭靠頭的親密。同窗呵，你們此時是否在望著天空？是否在獨酌著自己的心事？但愿風兒能將這首我們一起吹奏的最后一首曲子，輕輕送到你們的耳畔，讓“蟲兒飛”的美成為陰沉夜空的那輪明月。還記得嗎，流水般的往事？還記得嗎，晴天里玩耍的紅彤彤的臉龐，雨天里湊在一起的小傘花，雪天里那個胖嘟嘟的小雪人？還記得嗎，我們一起奮筆疾書的歲月，我們那聲稚氣的“永別了，母?！保俊诩磳⒎謩e的時候，甚至走出考場舒出一口長氣時，我，你們，竟還沒有理解離別是什么，或者說，我們不愿意去想此后的分道揚鑣。時至今日，坐在初中的課堂上，不知哪位老師一語道破：“小學(xué)是回不去的！”我駭然抬頭。是的，昨日已過，怎么會“昨日重現(xiàn)”呢？只能讓它如絲絲縷縷的花絮，在這沒有月的中秋，輕舞飛揚。
我思，我舊時的恩師！在時空的彼端，您是否還坐在夜的寂靜里，手持書本靜靜品讀？您是否望著天空，為班級哪個調(diào)皮的孩子傷神？您是否托著下巴，手捧一杯柚子茶，微蹙著眉頭，悄悄地思索著、思索著？老師呵，我懷念那有您陪伴的日子，每一天都那么安詳；我懷念那聆聽您教誨的日子，每一天都那么有收獲。老師，還記得去年十二月嗎？我們因患水痘而被迫停課，在嘗到了分別的滋味后又聚在一起時，大家紛紛抱怨病魔的無情。然而，你來到我們中間，輕輕地說：“也許應(yīng)該感謝病魔。它讓我們提前理解了分離，讓我們明白該如何面對今后的每一天?！蹦o靜地望著我們，我們詫異地望著您。我們懂了，又似乎沒有聽懂。畢業(yè)復(fù)習，我們埋著頭揮動筆桿，您批完了成堆的作業(yè)，便還是靜靜地看著我們，像在回味，也像在思索。臨行前，您在不舍的氣氛里，輕念著我們的名字，為我們送上離別的祝福，依然是靜靜的眼神，只是眼圈微微泛紅，好幾次都不得不調(diào)整情緒。靜靜的眼神呵，那是老師您心底的不舍與欣慰，那是根根梨花針，一根一根插進我們的心中。老師呵，如果可以，我愿意是您杯中的柚子茶，溫暖您的心扉；我愿意是飛向您的一縷風，撫平您微蹙的眉頭；我愿意是您面前的一篇美文，為您帶來生命的感動……在這沒有月的中秋，就讓我來做您頭頂?shù)拿髟掳?，來報答您對我們的付出。讓感恩變?yōu)榛ㄐ醢桑谖业男闹?，輕舞飛揚。
我想念，我掛念，我懷念……許許多多的人和事，是我心中的中秋花絮，是我永久的秋思。驀然回首，每一處燈火都飄來快樂的笑聲，雖然空中沒有月。不，空中怎會沒有月呢？任何一片陰云后都可能有一輪明月，一個光明的所在。我眼前又浮現(xiàn)出新同學(xué)、新老師的模樣來。不是嗎？昔日的舊友也已經(jīng)融入了新的集體，他們擁有了更多的知心伙伴；昔日的老師又在引導(dǎo)著另一群活潑可愛的孩子，其中也一定有使她欣慰的學(xué)生。過去的日子，也許就是一段燦爛得像陽光似的回憶，飄舞在心靈深處，回不去，卻可以拿出來慢慢回味。
“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟?！敝星铮瑳]有月，但我們都在彼此祝愿。相信在明日之夜，在你、我、他欣然抬頭間，一輪明晃晃的圓月會帶著記憶的花絮，向你綻開淺淺的微笑！
中秋節(jié)的意境初中篇九
中國傳統(tǒng)詩歌強調(diào)意象和意境，但是，什么是意象和意境，中學(xué)課本中往往語焉不詳?！冬F(xiàn)代漢語詞典》（20xx年增補本）也認為：意境是“文學(xué)藝術(shù)作品通過形象表現(xiàn)出來的境界和情調(diào)”，意象則就是“意境”，這二者是完全一致的。的確，在不少情況下，這兩者是可以吻合的。但是，從文學(xué)審美的角度細細推敲，我們發(fā)現(xiàn)，這兩者之間還是有著多方面的不同。
一、內(nèi)涵不同。
詩人創(chuàng)作詩歌作品，要借助一定的形象。這些寫入作品的形象就是意象的“象”。但由于它們是經(jīng)過詩人的挑選和判定而寫入的，所以已經(jīng)附著了詩人的主觀認識和情感（即“意”），因而這些形象便不再是現(xiàn)實中的普通形象了，故稱為“意象”。我們可以把這種主觀情意和外在物象相融合的心象通稱為“意象”。意境則不同，它是文學(xué)作品中所描繪的客觀圖景和所表現(xiàn)的思想感情融合一致而形成的一種藝術(shù)境界。它依賴于作品的意象而產(chǎn)生，是超越于具體意象之外，需要通過聯(lián)想和想象才能達到的境界。而且我們說意境時只是針對少數(shù)優(yōu)秀的文學(xué)作品而言的，不是所有的文學(xué)作品都能產(chǎn)生意境。
二、范圍不同。
意象往往可以用數(shù)量的多少來統(tǒng)計，屬于個體觀念；而意境則是一個整體觀念。如毛澤東《沁園春·長沙》：“看萬山紅遍，層林盡染，漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。”有著多種意象：山、林、江、舸、鷹、魚，達6種之多。但是作為意境，卻只有一項，詩人通過這些意象創(chuàng)造出了一幅絢麗奪目、生機勃勃的秋景圖。那濃重的色彩，那爭競的場面，那搏擊的氣勢，那輕翔的自由，在讀者的心中已經(jīng)合成了一幅完整的圖畫，帶給讀者的聯(lián)想和想象已經(jīng)遠遠超出了那6種意象所表現(xiàn)的范疇。
三、獲得不同。
意象是可以直接從作品中獲得的，詩人寫了幾個物或者景，完全可以直接“數(shù)”出來；而意境則需要“悟”才能獲得。因為“境生象外”，所以，“悟”的結(jié)果與讀者個人的胸襟抱負、個性氣質(zhì)、知識修養(yǎng)、人生經(jīng)歷等有著密切的關(guān)系，甚至同一個人，在不同的環(huán)境條件下也可能“悟”出不同的意境來。但這并不是說，意境就沒有一些共性的東西存在了，因為詩人是屬于某個民族的，相同的文化背景使詩人的創(chuàng)作出的優(yōu)秀作品有著為這個民族共同感受得到的意境。當然，優(yōu)美的意境也能為其他民族所感知、認識，畢竟，人類有著共同的情感和認知。
意象和意境雖然是中國古典詩歌的美學(xué)范疇，實際上，我們也可以用它來解釋外國詩歌。如裴多菲的《我愿意是急流》。詩中應(yīng)用了兩類意象：先用某一種或幾種事物，如急流、小河、荒林、廢墟、草屋、云朵、破旗等做自我的意象；再聯(lián)系到與之關(guān)系緊密的另一事物，如小魚、小鳥、常青藤、火焰、夕陽，來做愛人的意象。細細數(shù)來，竟有12種之多。詩人通過這一系列的創(chuàng)造，展現(xiàn)了這樣的的意境：無論我是什么，我都愿意為心愛的人奉獻出一切，表達出了對愛人深摯的愛慕之情。雖然一些意象和中國文化中的意象不同，但這樣的意象和意境，也會令我們認同，同樣引起我們感情上的共鳴。
中秋節(jié)的意境初中篇十
我想，生活在城里的孩子對鄉(xiāng)村孩子的生活并不十分熟悉，這種“陌生感”會使學(xué)生對文本的感知產(chǎn)生一點小小的距離。他們對課文內(nèi)容或許僅有一個大概的了解而已。因此，我們首先要拉近學(xué)生與文本之間的距離，通過豐富的想象，調(diào)動學(xué)生的生活體驗，讓學(xué)生在學(xué)習過程中不斷探究并發(fā)現(xiàn)文本的魅力。
《語文課程標準》指出：要讓學(xué)生“喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣”；學(xué)習詩文要讓學(xué)生“獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美?！蔽蚁?，詩歌猶如一首歡快活潑的兒童歌曲，是最能撥動學(xué)生心弦，吸引學(xué)生入境，激發(fā)學(xué)生想象，引發(fā)學(xué)生思考，喚起學(xué)生情感體驗，引起學(xué)生情感共鳴的文本形式?！多l(xiāng)下孩子》這篇課文圖文并茂，便于我們創(chuàng)設(shè)情境。教學(xué)時，教師可利用課文中美麗的圖畫，加上自己生動的語言，為學(xué)生再現(xiàn)鄉(xiāng)村美好的生活情景，使他們覺得自己仿佛已經(jīng)來到了美麗的鄉(xiāng)下，和鄉(xiāng)下的小伙伴一起在陽光下捉蝴蝶、采草葉、吹歌曲、逮小魚、挖野菜……以此來充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習的情趣，使他們輕松進入詩人所描繪的意境。
要很好地體驗詩歌的情感，那就需要借助已經(jīng)創(chuàng)設(shè)的情境，反復(fù)咀嚼詩句，讓學(xué)生品嘗出詩歌語言的準確與生動。理解詩歌的語言，這對提高學(xué)生的語言素養(yǎng)也有很重要的意義。在此基礎(chǔ)上，我們可以通過反復(fù)朗讀、吟誦，把詩歌的語言再轉(zhuǎn)化為有聲的圖畫，讓學(xué)生把胸中的詩境與課文情境所展示的形象融合在一起，讓學(xué)生在詩的韻律、節(jié)奏中進一步體驗激蕩在文字間的情感，從而真正享受到閱讀的樂趣。
然而，語文的學(xué)習最終是要將別人的語言文字化為自己的語言。這首詩歌語言優(yōu)美，在朗讀中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象，在讀中體會詩歌留有的“空白”。而這些“空白正是很好的語言訓(xùn)練點。比如：第二自然段是非常便于學(xué)生展開想象詩歌語言，可設(shè)計這樣的練習：1、田野中飛舞著怎樣的蝴蝶？2、孩子們會怎樣捉蝴蝶？3、他們會編織出什么樣的故事？4、他們用草葉會吹出什么樣的曲子？第三自然段可設(shè)計這樣的練習：1、撐圓了肚皮的小豬是怎樣的？樂壞了的貓咪又是怎樣的？孩子們又會怎樣呢？2、讓城里孩子想象一下鄉(xiāng)下孩子還做了些什么事？仿照課文試著寫寫美妙的詩句。3、我們也是鄉(xiāng)下孩子，你曾經(jīng)做了些什么？仿照課文試著寫下來。這樣的訓(xùn)練，不僅喚起了學(xué)生的生活體驗，加深了他們對課文豐富內(nèi)涵的理解和感悟，而且讓他們在語言實踐中進一步感受了詩歌的語言美和節(jié)奏美，積累了句式，豐富了語言。
我想，我們只有盡力引導(dǎo)學(xué)生把別人的情感變成自己的情感，才能點燃他們心靈的火花，讓他們用心靈與詩歌語言對話，同時，在訓(xùn)練學(xué)生把別人的語言變成自己的語言的過程中，讓他們進一步感悟詩歌意境，體驗詩歌靈動。
中秋節(jié)的意境初中篇十一
漸漸地，夏日火熱的陽光收斂起來了。我從一天比一天更早來臨的夜晚找到了秋天，我從早晚的溫差中感受到了秋天，我從越來越零落的樹葉中看到了秋天。金秋送爽，越來越藍、越來越高的天空告訴我們，九月的心緒便是純凈、便是高遠。開學(xué)了，中秋便快到了。
秋如一葉飄落，書寫著余韻未盡的詩章。而中秋，便是這詩章最華麗的頂點。
中秋中秋，中斷秋思。中秋自古以來就是團圓節(jié)，團圓是中秋的味道。中秋夜，月兒圓，家家戶戶慶團圓。在圓圓滿滿的月亮下，有團圓的家庭，有歡聲笑語的屋子，有溫馨的愛。“天涯共此時”。月亮這時一定是最幸福的，她見證著全世界的溫暖，她目睹著全人類的最美好的感情。一家人坐在桂樹下，坐在電視前，或聊天交心，或一起觀看中秋晚會，案上精致的月餅為畫面活色生香，膩出甜甜蜜蜜的團圓味道。
有團圓的味道，也有思念的味道。有人團圓，就必然有人因不能團圓而黯然神傷。自古以來，中秋的明月總是勾起詩人的倍多思念：“每逢佳節(jié)倍思親”“低頭思故鄉(xiāng)”“月是故鄉(xiāng)明”。漂泊在外的游子，在瑟瑟秋風的吹拂下，望著異鄉(xiāng)的月亮，月亮很圓很亮，卻終究不是自己相看的月亮。不能與親人相聚的離愁，在中秋之夜被桂花醞釀得格外深沉。
今年的中秋節(jié)我在爺爺奶奶家度過。這樣的機會其實很少，因為我從小不在爺爺奶奶身邊長大，即使是中秋節(jié)這樣的團圓節(jié)，也因路途遙遙而沒有一大家子一起團圓過。所以這個中秋節(jié)格外特殊。
終于有一個中秋的月亮是和爺爺奶奶一起觀賞的了。
可是爸爸和姐姐卻不在身邊。
可嘆。團圓在我們家卻是一件此事古難全的事。中秋是一種遺憾的味道。
影影綽綽的味道，一年又一年，變化是的不變。也許在我長大后的許多年里，每年的中秋我都在不同的境遇，抬頭望一*亮，會想起，很多很多年前，我還是個在月光下作文的小姑娘。
中秋節(jié)的意境初中篇十二
中秋節(jié)這天，街市上會有各種各樣的月餅，但是我們家呢，是自己做月餅的哦！
早上，媽媽準備好了做月餅的材料，便忙碌了起來。我對這一竅不通，只能在旁邊看著，偶爾跑跑腿什么的。媽媽做的月餅是新鮮的面和餡做成的，主餡是紅糖，然后加上了點兒芝麻、果仁、花生仁和葡萄干等。做出來后，不管是蒸出來的還是烤出來的，只要一端到桌子上，立刻就會讓人垂涎三尺！不僅如此，媽媽做的月餅還很漂亮，上面的圖案就像雕刻家刻出來的'一樣。這次媽媽刻的是我最喜歡的桂花瓣的圖案。月餅一部分是現(xiàn)在吃，一部分是留到晚上吃。我呢，已經(jīng)迫不及待了，不等它慢慢冷下來，就像狼吞虎咽地吃起來，結(jié)果燙到嘴了，真是“心急吃不了熱月餅”??！
傍晚時候，爸爸從市場上買回來田螺，準備晚上煮來吃。首先，要清洗好田螺。我拿了一個洗菜的盆，把田螺倒進去，然后倒進足夠的水，用刷子一個個認真地把田螺上的泥沙洗干凈。洗好了之后，爸爸用鉗子把田螺尾部的一小部分鉗掉，我不明白的問爸爸：“爸，為什么要鉗掉這東西啊?”爸爸回答說：“不鉗掉就很難吸田螺肉出來的?！蔽一腥淮笪虻攸c點頭。田螺的清洗工作徹底完成之后，媽媽就開始抄田螺了。首先，開煤氣，點燃灶子，往鍋里倒入適量的水，倒入田螺，先煮一煮，當水被煮得沒剩多少時，倒入適量的油煸炒，然后依次倒入醬油、辣椒，再炒一會兒，一盤又香又辣的炒田螺就出鍋了。
晚上，我們一家人一邊吃晚飯一邊看著電視。吃的'菜便是炒田螺了。田螺不是很辣，用牙簽弄出田螺肉，吮吸那美味的醬汁，多么愜意的晚餐。其他菜也很美味，其中那最簡單的西紅柿炒蛋就是我做的，雖然沒有平時媽媽做的那么好吃，但我已經(jīng)努力了。
晚飯后，我們吃了飯后水果——柚子，柚子是中秋節(jié)的必備品之一?！拌帧迸c“佑”諧音，是希望月亮保佑的意思，另外，柚子是圓的，也是象征著團圓的意思啦！
在門外賞月時，我望著天上的圓月，心想：同樣的中秋節(jié)，我這些年已經(jīng)陪伴父母過了好幾個了，如今，自己慢慢成長，父母慢慢變老，長大后陪伴他們的時日也會慢慢變少，是該為他們做些什么了……祝愿所有的游子能回到家人身邊，所有的家庭都如天上的圓月一般，和和美美、團團圓圓。
中秋節(jié)的意境初中篇十三
蜀僧抱綠綺，西下峨眉峰。
為我一揮手，如聽萬壑松。
客心洗流水，遺響入霜鐘，
不覺碧山暮，秋云暗幾重。
《琵琶行并序》白居易。
潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。
主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。
醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月。
忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。
尋聲暗問彈者誰，琵琶聲停欲語遲。
移船相近邀相見，添酒回燈重開宴。
千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。
轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。
弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。
低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事。
輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為霓裳后六幺。
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。
嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。
間關(guān)鶯語花底滑，幽咽流泉冰下難。
冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲漸歇。
別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。
銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。
曲終收撥當心劃，四弦一聲如裂帛。
東船西舫悄無言，惟見江心秋月白。
沉吟放撥插弦中，整頓衣裳起斂容。
自言本是京城女，家在蝦蟆陵下住。
十三學(xué)得琵琶成，名屬教坊第一部。
曲罷常教善才服，妝成每被秋娘妒。
五陵年少爭纏頭，一曲紅綃不知數(shù)。
鈿頭銀篦擊節(jié)碎，血色羅裙翻酒污。
今年歡笑復(fù)明年，秋月春風等閑度。
弟走從軍阿姨死，暮去朝來顏色故。
門前冷落車馬稀，老大嫁作商人婦。
商人重利輕別離，前月浮梁買茶去。
去來江口守空船，繞船月明江水寒。
夜深忽夢少年事，夢啼妝淚紅闌干。
我聞琵琶已嘆息，又聞此語重唧唧。
同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。
我從去年辭帝京，謫居臥病潯陽城。
潯陽地僻無音樂，終歲不聞絲竹聲。
住近湓江地低濕，黃蘆苦竹繞宅生。
其間旦暮聞何物，杜鵑啼血猿哀鳴。
春江花朝秋月夜，往往取酒還獨傾。
豈無山歌與村笛，嘔啞嘲哳難為聽。
今夜聞君琵琶語，如聽仙樂耳暫明。
莫辭更坐彈一曲，為君翻作琵琶行。
感我此言良久立，卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急。
凄凄不似向前聲，滿座重聞皆掩泣。
座中泣下誰最多，江州司馬青衫濕。
中秋節(jié)的意境初中篇十四
此刻，我，父母，小弟，姥姥姥爺，一同浴著月光，沐著秋風，嘆著世道。
老人家總是有嘆不完的氣，當家的總是有說不完的事，而我，倒是樂得清閑——聽風靜落庭院，看月亮與云纏綿。
不由想起詩仙“酒入豪腸，七分釀成月光”——“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”。不由想起玉局翁“豪氣滿懷，飄飄有凌云之風”——“明月幾時有，把酒問青天。不知天上宮闕……”。
倏地，一陣涼風乍起，媽媽不知何時放下了弟弟，走到我身前，道：“起風了，院子太涼，到屋里去吧?！斌@得我忽而從陶醉中跳脫出來——回想起來，卻才發(fā)現(xiàn)，我體悟到的，也僅僅只是單純的美景，而作者卻夾帶了礕如思鄉(xiāng)的情緒的，但我并未因無法體味而感到惆悵，因為我的無法切身感受不正是我的幸運之處嗎？——我此刻同我至親至愛的人在一起——轉(zhuǎn)過頭去，那邊還在如火如荼地爭論對錯。
這樣的結(jié)果使我的心胸豁地開闊起來，超然物外般，此前的苦悶煩惱頃刻化作虛無縹緲。
思及至此，像突然多愁善感一樣，我又為世人及以前的我而感覺凄涼——人現(xiàn)在整日把頭埋進生活里，心沉在瑣事中，早已忘記了停下來，享受生活，感悟生活的同時，或許會看到更好的風景。我的意思是說——人們現(xiàn)在看到的只有生活的煩惱和枯燥乏味，并且千方百計地想要得到些什么，賺取一些什么，但是，殊不知，珍惜已有的，已是難得。
譬如親情，有些人可能覺得自己什么都沒有了，但或許你忘了，你還有親人，即使你們分離異地，或是陰陽相隔，心總歸是系在一起，只要你活著，天上的白色圣母會留一份月光給你的。
理清思緒，我才知道，月亮是多么慷慨美麗啊，也因為此，中秋才如月亮一樣掛在日歷上熠熠生輝，讓人念念不忘。
中秋節(jié)的意境初中篇十五
看黑夜?jié)u漸織上天空，我們登頂觀月。
正值清秋時節(jié)，屋頂上，樹木茂盛。銀河泄影，丹桂流香。舉頭四顧：云浮天中，隱現(xiàn)紅光。點點繁星，輝映天空。紅日已半入西山，倦鳥正隱于暮色。如此美景，已讓人陶醉。繼而，月上梢頭，霎時間清風陣陣，丹桂吐香，樹影參橫，山色光亮。再望蒼穹，見碧天如海，一望無垠，花隨風舞，爭相朝賀。茶香彌漫，花香四溢，怎不令人陶醉?往下望去，處處燈火輝煌，街街車水馬龍。樓閣橫斜，笙歌響亮，好一派市井風光!
此時，月正天中。群星璀璨，襯托玉輪。月如一個害羞又淘氣的姑娘，時藏于云中，只露出點點銀光;時而又露出半個身子，朝人們微笑;時而又讓彩云隨風舞蹈，上演彩云追月。
月在云端，人在月下。外公外婆，爸爸媽媽齊聚一堂，獨不見遠在成都的小姨?！蔼氃诋愢l(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親?！贝藭r此刻，我仿佛看到了小姨的一箭歸心。同在圓月之下，異鄉(xiāng)游子卻不能和親人見面。如此美景，卻不能一起欣賞。“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭”李煜之愁，不就是這軟禁在深宮的離愁嗎?我們一家人早早地就圍坐在陽臺上的小桌旁，桌上放滿了各色各樣的水果，當然也少不了中秋必吃的月餅。伴著美妙的音樂，嗅著空氣中飄來的陣陣花香，我一邊吃著可口的水果，一邊聽著爸爸海闊天空地講著有關(guān)月亮的傳說。這時候，我望見月亮已經(jīng)悄悄地爬上了樹梢，我高興地叫了起來：“月亮出來了!”只見一輪新月就像清水中開放的芙蓉花，鮮亮極了。慢慢地，月亮像跟我捉迷藏似地躲進了淡淡的云層里。
我不由自主地唱道：“月亮在白蓮花般的云朵里穿行，晚風送來一陣陣快樂的歌聲……”望著天上的明月，唱著心中的歌，我也似乎走進了月宮。我還想聽爸爸講月亮的故事，爸爸說：“咱們剛才講的都是有關(guān)月亮的傳說，它只是人們的一種美好的想象，其實月亮上根本就沒有這些東西，等你長大了，掌握了科學(xué)知識，乘上宇宙飛船到月球或其他星球上去探索，就能夠了解宇宙的秘密了?！?BR> 我們一邊賞月，一邊談?wù)撝D(zhuǎn)眼就快十點鐘了，我還真有點困了。媽媽說：“休息吧，明天早早起床，好好學(xué)習，長大后爭取當一名探索宇宙奧秘的科學(xué)家?！?BR> 中秋節(jié)的意境初中篇十六
學(xué)習古代詩歌應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生分析詩歌意境，培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想和想象能力。詩歌教學(xué)應(yīng)該十分重視培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力，使他們的腦海再現(xiàn)詩歌的藝術(shù)形象，感情上與作者融為一體。
教學(xué)起始，要創(chuàng)造條件，讓他們理解作者創(chuàng)作前的背景材料，渲染氣氛，調(diào)動學(xué)生的感情因素。在分析時，教師要用真切感人的語言，豐富生動的表情再現(xiàn)詩歌的形象和意境，而不是干巴巴地去解詞釋句，論述證明。
有些詩歌情在言表，可以直接感受和分析到；有些詩歌情在言內(nèi)，披文亦可入情；有些詩歌情在言外，則要“知人論世”，弄清詩人寫詩的用意，從而把握詩歌的真情和真意。詩歌教學(xué)，對層次結(jié)構(gòu)的分析相對要少些，以免影響對詩歌的整體感受。
中秋節(jié)的意境初中篇十七
新月似芽，半月如瓢，圓月如西子之明眸。
八月之中的時分，中秋節(jié)，在向我們招手，她，緩緩地來臨了。
夜景。當夜空之神降臨的時候，不知是哪位心靈手巧的婦女，花了好長好長的時間，給夜空送上了一件黑毛衣，暖暖的覆蓋著他，婦女還不忘的在上面點綴了一輪圓月?？?，那金黃色的月亮害羞了，拎起了一層薄薄的的紗布，遮蓋著面容，好比嬌嫩青澀的少女，顯得更加妖嬈，嫵媚動人。我喜歡夜景，喜歡他的寂靜，喜歡他的深沉。而今天，多了一輪散發(fā)出微微光芒的月亮，給這黑夜增添了幾分活潑，讓我覺得他更加神秘莫測。
月中。小時候，喜歡搜集各種有趣的民間神話故事。月亮中有什么呢？媽媽說：“月亮中是空空的，什么都沒有?！蔽夜钠鹑?，反駁道：“媽媽，才不是呢，月亮中有嫦娥，有玉兔。媽媽，你沒有聽爺爺說過么？”“你這孩子，明知故問！等你長大之后，學(xué)習多點知識就知道啦?！眿寢屢荒槣厝岽认榈臉幼?，撫摸著我的頭。我堅信，我的想法是對的。
團圓。過節(jié)了呢，每次過節(jié)日我不是因為可以放假而感到開心，而是因為過節(jié)的時候大人們可以停下手頭的工作，歡聚一堂的在溫馨的家中談笑風生，嬉笑說樂。老一輩的不忘在這中秋節(jié)中給后輩說中秋節(jié)的故事，嫦娥玉兔便是他們口中的主角，不添油加醋也能說得娓娓動聽。小孩子呢，嘿嘿，燈籠月餅是不可或缺的。提燈籠，嘗月餅，孩子心中歡樂多。童心未泯的“老小孩”，返璞歸真似得與孩子們玩的不亦樂乎。
中秋節(jié)的意境初中篇十八
母親心中愈加悲涼。
硬硬的幾塊廉價月餅。
無辜的散落在食品桌上。
女兒心中竊竊低語。
中秋！
中秋請你快快過去。
天明時月盡泛白的星際。
紅日的熱便可拭盡她臉上的淚滴！
哄人開心女兒并不擅長。
更何況。
歲月蒙上的塵跡。
豈能為眼淚刷的明亮。
感情的`河水泛濫成災(zāi)。
我夢中的蜀道。
逃亡的珠江。
逃亡！
在母體中十月漫長的等待。
只是為了。
穿過蔑視的人群。
實現(xiàn)一生的逃亡。
女兒心中無傷。
只是。
*****************。
《中秋節(jié)遣懷》。
作者：祎帆。
頰盈輝妍賞佳節(jié)，
冰心不老自圓缺；
百思難省人間事，
幽然凌空長遺詰。
惟愿宿仇無刃解，
但祈積怨莫如鐵；
塵圜相惜共嬋媛，
劭德縈懷睹滿月。
*****************。
《念奴嬌.中秋偶感》。
作者：孑子。
秋來不怨，
風清醉夜雨，
獨歸目滯．。
猶記葉黃夕月近，
恰逢冷雨難避．。
再難促成，
酒過自省，
親人暗抹淚．。
遙望汗浸，
清醒無語鴻寄．。
雨歇羞月生寒，
籠起愁面，
無眠更相思．。
清冷擁被意決絕，
暗嚼千愁不移．。
玉兔不臨，
少生難忘日．。
終究不戀，
曾經(jīng)瘋狂滋味．。
*****************。
《中秋獨奏》。
作者：道之德。
又望一輪中秋月。
相思淚處冷如鐵。
蕓蕓眾生誰憐我。
獨弦難吟千千闕。
中秋節(jié)的意境初中篇一
今傳統(tǒng)佳節(jié)中秋來臨了。晚上，一家人坐在陽臺賞著月，媽媽在桌上擺滿了各種月餅和水果，告訴我說，這叫獻月。
中秋之夜，團圓之夜?！昂Ｉ仙髟?，天涯共此時”。
中秋之夜，團圓之夜。在這月圓之夜，遠在他鄉(xiāng)的游子獨在異鄉(xiāng)為異客，不能回家和親人團圓。我眼前浮現(xiàn)出李白獨自坐在桌前，獨飲一壺酒，悵然寫下了“舉杯邀明月，對影成三人”的佳句，他坐在床上，淡淡的月光撒在了他的床上，滿懷思鄉(xiāng)之情的他寫下了“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的千古絕句。我明白了，中秋之夜充滿了濃濃的鄉(xiāng)愁。
中秋之夜，團圓之夜。“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合”，今年的中秋節(jié)對于四川災(zāi)區(qū)的很多家庭，并不是團圓之夜，而是悲傷之夜，每逢佳節(jié)倍思親。馬克思曾經(jīng)說過“生活就像是海洋，只有意志堅強的人，才能到達彼岸?！蔽蚁Ｍ麨?zāi)區(qū)人們不要沉浸在悲痛之中，應(yīng)該勇敢地面對生活，想想全國乃至全世界向災(zāi)區(qū)伸出的友好之手，援助之手，我們應(yīng)該化悲痛為力量，積極投身災(zāi)后重建自救工作，我相信，在黨和各級政府的關(guān)心下，災(zāi)區(qū)人民的生活一定會更加美好。
我仰望著天空中的月亮，圓圓的月亮像皎潔的玉盤高高懸掛在天空中，流露著柔和的笑容，把淡淡的月光撒向人間。我仿佛看見了月宮中的吳剛在不停地砍桂花樹；玉兔在忙碌地搗藥；嫦娥滿懷惆悵地俯瞰著人間，羨慕著人間的團圓，我想，她一定是后悔自己不該偷吃不死仙丹，雖然她長生不老，但是她卻永遠失去了團圓，只能冷冷清清地生活在月宮中。
中秋是個團圓之夜，大家在一起賞月，一起暢談，生活就應(yīng)該像這樣其樂融融！
中秋節(jié)的意境初中篇二
同時在我國古代神話中，月亮中有廣寒宮、嫦娥、玉兔和吳剛，但是隨著科學(xué)的發(fā)展，伽利略的望遠鏡，“阿波羅”登月計劃將詩人和作家的美好想象打破了，美麗的明月是一片空寂，連一樣生物都不存在。但我卻希望月球上的廣寒宮、嫦娥、玉兔和吳剛都存在。美麗的月亮上一片生機，桂花樹郁郁蔥蔥;粉裝玉砌的廣寒宮中，嫦娥正在奏樂;玉兔拿著搗藥杵為她伴奏;外面的吳剛，時而擺動闊斧，砍向桂樹，讓天空落下一陣桂花雨，時而提著酒壺，暢飲桂花酒……這境界是多么美好!
而眼前所看到的夜空也同樣美麗?？罩胁紳M了繁星，一連串的閃爍、眨眼。眼望星星渺小，可它的真實表面是如此龐大。在這浩瀚、一望無際的天空中有無數(shù)顆在閃閃爍爍的繁星，讓人看得眼花繚亂。明月時而亮，時而暗，月色朦朧，在它表面上已蒙上了一層飄動著的云霧。月亮不是圓月，它現(xiàn)在呈了彎腰皎潔的月亮。雖然黑夜，云霧散開后，世界變的如同白晝，萬物都能清晰看見。沉迷的明月身旁飄蕩的是云霧，就像是它的白衣裳。衣裳是輕薄透明的，月亮是潔白的。
中秋之夜，月色皎潔，古人把圓月視為團圓的象征，因此，又稱八月十五為“團圓節(jié)”。古往今來，人們常用“月圓”、“月缺”來形容“悲歡離合”，客居他鄉(xiāng)的游子，更是以月來寄托深情。唐代詩人李白的“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，杜甫的“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”，宋代王安石的“春風又綠江南岸，明月何時照我還”等詩句，都是千古絕唱。吃月餅是節(jié)日的另一習俗，月餅象征著團圓。月餅的制作從唐代以后越來越考究。蘇東坡有詩寫道：“小餅如嚼月，中有酥和飴”，清朝楊光輔寫道：“月餅飽裝桃肉餡，雪糕甜砌蔗糖霜”。
夜色越來越濃，陣陣秋風送來了點點寒意，皎潔的月光中彌漫著節(jié)日的氣氛。
中秋節(jié)的意境初中篇三
一碧如洗的天空擁吻清澈見底的泉，攜著云的飄逸解讀泉的.詩意，聆聽泉在心中敲響歡愉的叮咚，恬然中觀一泉魚樂，瞧泉的蝦趣，望絲螺螃蟹畫出清澈之泉題條條彎彎的情路，紅梅映皺泉的額頭，輕吟一首泉美妙的詩篇;紫泉宮殿鎖煙霞，欲取蕪城作帝家。玉璽不緣歸日角，錦帆應(yīng)是到天涯。于今腐草無螢火，終古垂楊有暮鴉。地下若逢陳后主，豈宜重問后庭花。真的為李商隱拍手叫好，泉的意境，泉的神韻，泉的深遠描繪得淋漓盡致。
凝碧之泉寄語微風映襯出一圈圈歡笑的紅酒窩，嫵媚的桃仙撒落一泉紛飛的花雨，窈窕的柳枝爬滿梢頭的春意一如既往地躺入泉的心扉，看倒影清泉中的戲水鴛鴦，鏡像為成雙成對愛人的閨房。蜂蝶翩躚起舞，演繹繁華似綿的風情。玫瑰紅的大理菊，紫色水晶樣的牽?；?，還有鮮艷奪目的一串紅，把花語倩影與沁人心脾的芳香蔓延在泉的胸懷，高山流水的天籟，五湖四海的交響一道錄制在泉記憶的郵箱，泛影在蒼穹的泉仿佛是銀河系光圈刻烙的鏡像......
中秋節(jié)的意境初中篇四
在一個陽光燦爛的早上，我走在森林的小路上。
走在森林的深處時，前面有一間舊木屋，這木屋的門是敞開的。我走進屋里，看見前面有一張桌子，這個桌子是圓形的，上面沒有一點灰。我心想：一定有人在這里住著。桌子上擺放著一個花瓶，花瓶里滿滿的一瓶水，上面插著一朵花，花瓶是用金屬做的，我把花瓶拿著轉(zhuǎn)了一圈，看見上面刻著一把槍。我在小木屋里轉(zhuǎn)了一圈后走出木屋。我繼續(xù)向前行，不久我來到了瀑布前，我往下一看，看到有東西在水中閃閃發(fā)光。我彎腰把它撿起來，上面刻著十個元寶。
我繼續(xù)往前走，試圖找到出路，突然我看見一座城堡，這個城堡像一座山。城門是個老虎的樣子，城樓上放著18個大泡，城堡的最上面有一座輕機炮。我來到城堡的后面，有一個大花園，我來到花園里，里面草地深處放著一只箱子。突然，我的黃金定位表響起來了。上面說：前面的箱子里有五百塊大金條。
我繼續(xù)往前走，我看見前面不遠處出現(xiàn)了一座橋，這座橋是用金屬做的，我慢慢走到橋上，看見腳下是深不見底的山谷，我跑過橋去，看著前面有一匹白馬，這匹馬正在自由自在的吃著草。哦！不，龍卷風來了，龍卷風越來越近，我嚇得不知所措。
一下子，我聽到了媽媽在叫我，原來是一場夢。
中秋節(jié)的意境初中篇五
中秋節(jié)晚上，我和父母在酒店門口吃月餅賞月。
一輪金燦燦的滿月，高高地掛在空中，把皎潔的月光灑在大地上，溫柔如輕紗。天上的云很輕，風很輕，月光很美，真的是五顏六色。晚上，月亮顯得更圓、更亮、更漂亮。
看著白色的月亮，我纏著媽媽給我講嫦娥奔月的故事和傳說；從前天開始，十個太陽同時出現(xiàn)，使莊稼枯萎，人民生活貧困。一個叫后羿的英雄，實力很大。他同情苦難的人民，登上昆侖之巔，帶足力量，開弓，一口氣射下九個太陽，為了人民的利益，命令最后一個太陽按時升起和落下。后羿娶了一個美麗善良的妻子，名叫嫦娥，有一天，后羿去昆侖山向親朋好友求教。當他碰巧遇到路過的太后時，他向太后要了一包酏劑。
據(jù)說；吃了這個藥，馬上就可以升天成仙了。之后后羿舍不得離開妻子，只好暫時把長生交給嫦娥。嫦娥把藥藏在梳妝臺的寶盒里，只為小人所見。他想偷長生不老藥，自己成仙。反派逢蒙威脅嫦娥在后羿不在家的時候交出長生不老藥。嫦娥知道她不是逢蒙的對手。當她遇到危機時，她迅速做出決定，轉(zhuǎn)身打開寶盒，取出長生不老藥，一口吞下。嫦娥吞下藥，立刻飄離地面，沖出窗外，飛向天空。因為嫦娥關(guān)心她的丈夫，她飛到了最近的月亮上，成了一個仙女。從那以后，拜月的習俗在中秋節(jié)就在人們中間傳播開來。
中秋節(jié)真好，讓我感受到了中秋節(jié)的快樂。和愛的人在一起我有多幸福。
中秋節(jié)的意境初中篇六
合肥人在中秋節(jié)除吃月餅外，還要吃包河“無私藕”。傳說包拯晚年，仁宗封賞功臣要把半個合肥城封給包公。包公要他的后代自食其力，拒絕皇上的村賞。但仁宗一定要封賜，最后把一段護城河封給他。皇上金口玉言，再不領(lǐng)封，便有抗旨之罪。
包公萬般無奈，只好領(lǐng)封，但心里很不安?？吹阶o城河里的藕荷，經(jīng)過再三考慮、對藕荷作了規(guī)定;河藕能吃不能賣，包拯鐵而藕無絲(私)。說也怪，別地的藕是藕斷絲連，但包河藕無絲。
從此，合肥地區(qū)便留下一句歇后語“包河藕——無絲(私)”。包拯后人恪守包公這一遺訓(xùn)，并在中秋這天品嘗包河藕，加冰糖，以示“冰心無私”。包河里的藕也只是送給鄉(xiāng)鄰吃，從不賣錢。這一美德，人們競相效法，遂成風俗。
中秋過后氣溫怎么樣。
從節(jié)氣來看：中秋通常是在白露與寒露之間。進入白露，夏季風逐步被冬季風所代替，冷空氣轉(zhuǎn)守為攻，暖空氣逐漸退避三舍。冷空氣分批南下，往往帶來一定范圍的降溫幅度。
根據(jù)歷年經(jīng)驗來看：在中秋節(jié)前后我國長江流域及其以北的廣大地區(qū)，日平均氣溫都降到了22℃以下，為物候上的秋天了。此時，來自北方的冷空氣團，已經(jīng)具有一定的勢力。全國絕大部分地區(qū)雨季已經(jīng)結(jié)束，涼風習習、碧空萬里、風和日麗、秋高氣爽、丹桂飄香、蟹肥菊黃等詞語，都是對此時景象的描述。
秋季降溫快的特點，使得秋收、秋耕、秋種的“三秋”大忙顯得格外緊張。秋分棉花吐絮，煙葉也由綠變黃，正是收獲的大好時機。華北地區(qū)已開始播種冬麥，長江流域及南部廣大地區(qū)正忙著晚稻的收割，搶晴耕翻土地，準備油菜播種。秋分時節(jié)的干旱少雨或連綿陰雨是影響“三秋”正常進行的主要不利因素，特別是連陰雨會使即將到手的作物倒伏、霉爛或發(fā)芽，造成嚴重損失?！叭铩贝竺ΓF在“早”字。及時搶收秋收作物可免受早霜凍和連陰雨的危害，適時早播冬作物可爭取充分利用冬前的熱量資源，培育壯苗安全越冬，為來年奠定下豐產(chǎn)的基礎(chǔ)。“秋分不露頭，割了喂老?！?，南方的雙季晚稻正抽穗揚花，是產(chǎn)量形成的關(guān)鍵時期，早來低溫陰雨形成的“秋分寒”天氣，是雙晚開花結(jié)實的主要威脅，必須認真做好預(yù)報和防御工作。
1、舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！畎住鹅o夜思》。
2、但愿人長久，千里共嬋娟?！K軾《水調(diào)歌頭》。
3、西北望鄉(xiāng)何處是，東南見月幾回圓?！拙右住栋嗽率迦找逛酝ね隆贰?BR> 4、斫去桂婆娑，人道是、清光更多?！翖壖病短Ｒそ抵星镆篂閰问鍧撡x》。
5、今夜月明人盡望，不知秋思落誰家?——王建《十五夜望月寄杜郎中》。
6、滿月飛明鏡，歸心折大刀?！鸥Α栋嗽率逡乖露住て湟弧?。
7、千里共如何，微風吹蘭杜。——王昌齡《同從弟南齋玩月憶山陰崔少府》。
8、嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心?！钌屉[《嫦娥》。
9、青女素娥俱耐冷，月中霜里斗嬋娟。——李商隱《霜月》。
10、佳期曠何許!望望空佇立?！虾迫弧肚锵孪掠袘选贰?BR> 11、何人為校清涼力，欲減初圓及午時。——陸龜蒙《中秋待月》。
12、山中夜來月，到曉不曾看?！脝枴赌咔f中秋》。
13、絕景良時難再并，他年此日應(yīng)惆悵?！獎⒂礤a《八月十五夜桃源玩月》。
14、十輪霜影轉(zhuǎn)庭梧，此夕羈人獨向隅。——晏殊《中秋月》。
15、至今不會天中事，應(yīng)是嫦娥擲與人?！と招荨短祗盟掳嗽率迦找构鹱印?。
16、今宵注眼看不見，更許螢火爭清寒?！K軾《中秋見月和子由》。
17、天上若無修月戶，桂枝撐損向西輪。——米芾《中秋登樓望月》。
18、好時節(jié)，愿得年年，常見中秋月?！煊胸憽吨星镌隆ぶ星镌隆?。
19、萬里嬋娟，幾許霧屏云幔?！獏俏挠ⅰ队衤┻t·瓜涇度中秋夕賦》。
20、一月可曾閑幾日，百年難得閏中秋?！哿亍堕c中秋玩月》。
21、柳下系舟猶未穩(wěn)，能幾日、又中秋。——劉過《唐多令·蘆葉滿汀洲》。
中秋節(jié)的意境初中篇七
1、在這金秋送爽的九月，我們又迎來了一年一度的中秋佳節(jié)，又將欣賞到皓月當空的美景，當我們仰望蒼穹時，腦海中定會浮現(xiàn)起那優(yōu)美的詩句：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”。
2、在這金秋送爽丹桂飄香，喜獲豐收的季節(jié)，當人們還沉浸在舉國歡騰的“國慶”氛圍之時，又迎來了一年一度的中秋佳節(jié)，兩節(jié)同輝，九州共慶!
3、在這個中秋之夜，我們的家庭是最溫馨的，月亮也在這夜晚，放射出溫柔的光芒。
4、在這個夜晚，月亮顯得異常明亮，我們，在飯后賞月，看著這月亮，我不禁聯(lián)想到了嫦娥，她為了自己的丈夫，不惜自己飛向遙遠而寒冷的月球，真令人感動啊!
5、在賞月之際，家中的親人都會情不自禁的想起身在異鄉(xiāng)的親人，而異鄉(xiāng)的人也會情不自禁的想起家中的親人。因此，中秋節(jié)有“團圓節(jié)”之稱，有“花好月圓人團聚”之謂。
6、在盡情賞月之際，家中的親人總會情不自禁地想起異鄉(xiāng)的游子，異鄉(xiāng)的游子也總會情不自禁地思念起其家中的親人。
7、許許多多的神話傳說塑造了今天的中秋節(jié)而又因為這一天月亮滿圓，象征團圓，所以又稱為團圓節(jié)。
8、我愿隨明月在云中漫步，聽她講浪漫的古老傳說，也愿站在靜處悄悄凝望。不過，這一切都化為柔和的月光灑在我身上。這才是老朋友的祝福。許多人愿意在屋中歡飲度過這中秋之夜，而我卻更喜歡在寧謐的夜晚，在高高的陽臺或戶外傾聽月的歌聲，感受“月中清露點朝夜”，感受月亮帶給我的美。
9、適逢中秋之夜，我仰望天空，望見一輪圓月，天空中有層層清云，如煙似霧，彌蒙在月光下。月暈恰恰是這圓月與清云的紅娘，牽于二者之間，淡淡的點上一圈，既不喧賓奪主，又有萬般嬌態(tài)。
10、農(nóng)歷八月十五日是一年一度的中秋佳節(jié)。關(guān)于節(jié)日起源有很多種說法，也有很多關(guān)于這天的傳說和傳統(tǒng)。中秋節(jié)與春節(jié)清明節(jié)端午節(jié)并稱為中國漢族的四大傳統(tǒng)節(jié)日。
11、農(nóng)歷八月十五便是中秋佳節(jié)，是一個千載難逢的好日子。每家都團團圓圓的，不管身在何處，都會不遠萬里回家過中秋節(jié)。八月十五的月亮也格外的圓，人們常說：十五的月亮十六圓。我看十五的月亮也很圓嘛!
12、農(nóng)歷8月15日就是中秋節(jié)，月圓之日。大街小巷蛋糕店已賣月餅，蛋黃伍仁豆沙棗蓉紫薯……我的口水已流到嘴邊。咬上一口，各種口味的月餅五顏六色，真是形狀各異。禮盒中的月餅不僅可口，長得也很可愛。花紋壓得如鳳凰，翩翩起舞，自由飛翔。
14、此時此刻，不論是天山南北，還是黃河上下，到處都是被月光點燃的激情，到處是被月光照亮的臉龐。我又想起了那些因為種種原因，不能與家人團聚的人，他們雖身處異鄉(xiāng)，可還是可以通過電話，通過網(wǎng)絡(luò)聽到家人的聲音，看到家人的音容笑貌，他們之間相隔甚遠，卻又離得如此近，從某種意義上說，他們也是“團聚”了。
15、八月桂花香啊!我放輕腳步落滿梧桐。中秋的月餅圓了我尚待成熟的心。用這樣的心場做一輪月，讓苞米大豆高粱在上面碾出金黃!我可以自豪地舉杯，無愧于日月，無愧于天地人!
16、“中秋”一詞，最早見于《周禮》。根據(jù)我國古代歷法，農(nóng)歷八月十五日，在一年秋季的八月中旬，故稱“中秋”。一年有四季，每季又分孟仲季三部分，三秋中第二月叫仲秋，故中秋也稱為“仲秋”。到魏晉時，有“諭尚書鎮(zhèn)牛淆，中秋夕與左右微服泛江”的記載。直到唐朝初年，中秋節(jié)才成為固定的節(jié)日。《唐書·太宗記》記載有“八月十五中秋節(jié)”。中秋節(jié)的盛行始于宋朝，至明清時，已與元旦齊名，成為我國的主要節(jié)日之一。這也是我國僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日。
17、“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！痹谶@皎潔的月光下，在這美麗的月色中，會有多少身處異國他鄉(xiāng)的游子舉杯仰望明月，吟唱著蘇軾的那首千百年傳誦的詠月名，更會有多少人在明月下望著圓圓的月餅盼望著與親人團聚?分離已久的心情，在今夜會對故鄉(xiāng)萌發(fā)出一股不可阻擋的思念：家鄉(xiāng)的變化大嗎?村里人都過得好嗎?今年又是個豐收年嗎?這一切，身在異鄉(xiāng)的游子都很難得到答案，他們只能寄情于明月，讓明月這位“使者”向家鄉(xiāng)的鄉(xiāng)親們表達自己的思鄉(xiāng)之情吧。
18、中秋的月最美，是那樣詩情畫意;中秋的月最柔，是那樣柔情似水;中秋的月最明，是那樣如水似鏡。中秋節(jié)是我們中國人的團圓節(jié)，每到這一天，許多遠離家鄉(xiāng)的游子，紛紛趕回家中，與父母親友歡聚一堂把酒言歡。
19、中國人歷來把團圓看得彌足珍貴，月圓人有緣，相聚在xx，此時此刻，員工朋友們!你們放棄了與家人與親人共祝佳節(jié)美好時光，仍然堅守崗位辛勤工作在銷售第一線，我代表公司向你們表示感謝!員工朋友們，你們辛苦了!
20、中國人歷來把家人團圓，親友團聚，共享天倫之樂看得極其珍貴。都說每逢佳節(jié)倍思親，何況是這象征團圓美滿的中秋佳節(jié)呢。
21、這樣的中秋，大抵因為太快樂，常常顧不上想家。玩得盡興而歸，才想起給家里打個電話。深更半夜里，母親被電話擾醒，還不忘問我吃了月餅。那年月，一家四口人，分三地。天上一輪明月，地上彼此相望。中秋的月兒圓，人卻不團圓。
22、在中秋佳節(jié)之即，讓我們向辛勤哺育我們的父母，無私奉獻的老師們真城說一聲：您辛苦了!我們會努力學(xué)習文化知識，長大成為祖國有用之材，為國家的建設(shè)，民族的振興，奉獻自己的`力量!
23、在這團圓之夜，在坐的許多老師，為了傳播知識的種子，遠離了故鄉(xiāng)，親人，耕耘在三尺講臺;許多同學(xué)們，為了吸取知識的甘露，告別了家人，朋友，求索于知識的海洋。
24、我喜歡中秋的意境。圓圓的月光之下，圓圓的月餅，蘋果熟了，鴨梨葡萄等水果也都上了市。月光下，人們品嘗著節(jié)日的美食，談?wù)撌斋@的話題。一邊賞月，一邊思念身處異鄉(xiāng)的親人。實所謂：“每逢佳節(jié)備思親”。
25、我喜歡中秋的意境。那既是收獲的積蓄，又是收獲的開端。說她是積蓄，是由于夏收才過不多時候。說她是開端，是因為秋天邁著她碩果累累的腳步迎面而來，融著人內(nèi)心即將收獲的欣喜。我想惟有經(jīng)歷過鄉(xiāng)村生活體驗的人，才會有這種情感心境和內(nèi)心深切的感受。
26、我喜歡中秋的意境。媽媽每年都要親手給我們做月餅吃。媽媽做的月餅外觀象大餅，很厚實，新鮮的面，新鮮的餡。不管是蒸出來的，還是烙出來的，上面都有用農(nóng)家的大碗所刻畫出來的月的圖案，其中又有桂花雕印出的花瓣。餡，也很特別，主料是紅塘，里面放些芝麻清紅絲，果仁葡萄干什么的。新做出的月餅，蒸的，柔軟可口，適合老年人;烙的，外焦里嫩，年輕人情有獨鐘。你看，新端上來的月餅，熱氣騰騰，一股清香味道兒撲面而來，真令人垂涎欲滴!
27、我喜歡中秋的意境。她每年都能給我?guī)硇碌母惺?，新的體驗，新的收獲。我愿意在這種意境中感受親人的關(guān)愛，品味生活的哲理，體會家鄉(xiāng)日新月異的變化。
28、中秋是家人團聚的日子，我和爸爸媽媽，爺爺奶奶五人趕到南昌表姐家里團聚。我們先從貴溪坐公共汽車到鷹潭，再從鷹潭坐“和諧號”動車到南昌，這170多公里的路程前后只花了一個半小時，如果是我們的古人，說不定要走上一個星期，因此古時才會有“月圓人未圓”的感嘆。
29、中秋節(jié)是人們歡聚的好日子?，F(xiàn)代人為了生存，為了發(fā)展，出外謀生的眾多。家人散落在各地，司空見慣。大家平時由于生計忙，離多聚少。中秋大節(jié)來臨，發(fā)一個電子郵件，打一個電話，報一個平安。平安是福。道一聲吉祥。致一聲祝賀。比什么高級吃穿享受都要強。人是有情的嘛。親人就是第二個我。離開親人的日子難過。六親不認的人可恥。這是節(jié)日文化給大家?guī)淼暮锰?。做人不忘本。誠信兩字值千金。市場經(jīng)濟時代，更要注重道德文明修養(yǎng)。這也是社會的穩(wěn)定劑呀。
30、中秋佳節(jié)，一年一度，金風送爽，花好月圓。耳畔似飄過“但愿人長久，千里共嬋娟”之柔曼古曲，眼前或幻化“有三秋桂子，十里荷花”之江南奇觀。于是神遇，于是向往，于是搜尋憧憬，于是上下縱橫……吾乃凡夫俗子，東坡居士之意趣一直沒法參透;湖南永州雖四季分明，但仲秋時節(jié)，倘見得金桂初綻，已是造化，怎敢奢望有沁人心脾的馥郁養(yǎng)眼怡神的金黃供我等騁目馳懷?唯有那“江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪”，古今無變，南北同光，仰望天上明月，不覺心猿意馬，浮想聯(lián)翩。
31、中秋的月好象也正為此感人之舉默默流淚。她，繁忙的信差，祖國人民的安慰由她傳達。那么，原來思念溫柔美好恬靜的象征中，更應(yīng)添上一筆關(guān)愛和幫助，使無助的人看到她就想到希望，想到明天的美好。這月光雖不及太陽熾熱的光芒，但卻更能喚起聯(lián)想--在困難之時，定有人伸出無私的手，給你幫助和溫暖。這聯(lián)想不是對世俗的乞求，而是我們這生活在地球上的一類年輕生命的本性--人性。大海納百川，這中秋圓月仿佛是平靜的大海吸收這每個人的思索，在她的溫柔恬靜中，思索的波濤也在緩緩地釋放，化成云霧環(huán)繞其周。這是意境，注入新象征的意境。
32、俗話說：“月到中秋分外明。”伴隨著夜幕的步步逼近，月光也仿佛明朗了起來。月亮高高地懸掛在碧徹的蒼穹里，猶如東方的一顆璀璨的夜明珠。那如水般的月光，顯得是那樣的皎潔與寧靜，連一些平時閃耀的小星星都害羞地隱藏了起來。月亮高高地懸掛在半空，把那絲絲縷縷的銀光灑向大地。
33、晚上，月亮出來了，像個大圓盤似的。這時一家人把桌椅茶具都搬到陽臺上，各種月餅也都一齊拿了出來。大家望著皎潔的月亮，想起了在外地不能回家的親人;有的人在月光下舉杯相慶，寄托了美好的愿望;煙花冉冉升起，在夜空中綻放!
34、隨著社會的不斷發(fā)展，古人賦予月亮許多傳說，從月中蟾蜍到玉兔搗藥，從吳剛伐桂到嫦娥奔月，豐富的想象力為月宮世界描繪了一幅幅斑駁陸離的勝景。自漢至唐，墨客騷人紛紛吟詠月亮及月中之事，八月十五月圓時成為抒發(fā)感情的極佳時刻。至北宋太宗年間，官家正式定八月十五日為中秋節(jié)，取意于三秋之正中，屆時萬民同慶。中秋之夜，明月當空，清輝灑滿大地，人們把月圓當作團圓的象征，把八月十五作為親人團聚的日子，因此，中秋節(jié)又被稱為“團圓節(jié)”。
中秋節(jié)的意境初中篇八
中秋，沒有月，沒有了“月光籠罩萬物”的靜謐，沒有了“小時不識月，呼作白玉盤”的童趣。似乎多了一種思緒，淅淅瀝瀝在飄灑的，是零碎的往日。
我念，我舊時的同窗！在這本該月圓的夜晚，在我眼前浮現(xiàn)的都是你們燦若星辰的笑容，你們真誠如水的目光。小學(xué)的校園里，我們笑過，哭過，奔跑過，嬉戲過，甚至大聲地宣誓：“我們是一家人！”但在這沒有月的中秋，我們的團圓只是一場迷離的夢。拿過豎笛，拂去灰塵，便不由自主地吹起一支明媚而憂傷的曲子，在偌大而寂靜的夜空里淺淺回蕩。又看到你們的笑容了，在那張畢業(yè)照上。我那昔日陽光、活潑的同伴呵，你們定格成了一張笑容燦爛的映像，我們之間的距離也永遠地定格成了肩并肩、頭靠頭的親密。同窗呵，你們此時是否在望著天空？是否在獨酌著自己的心事？但愿風兒能將這首我們一起吹奏的最后一首曲子，輕輕送到你們的耳畔，讓“蟲兒飛”的美成為陰沉夜空的那輪明月。還記得嗎，流水般的往事？還記得嗎，晴天里玩耍的紅彤彤的臉龐，雨天里湊在一起的小傘花，雪天里那個胖嘟嘟的小雪人？還記得嗎，我們一起奮筆疾書的歲月，我們那聲稚氣的“永別了，母?！保俊诩磳⒎謩e的時候，甚至走出考場舒出一口長氣時，我，你們，竟還沒有理解離別是什么，或者說，我們不愿意去想此后的分道揚鑣。時至今日，坐在初中的課堂上，不知哪位老師一語道破：“小學(xué)是回不去的！”我駭然抬頭。是的，昨日已過，怎么會“昨日重現(xiàn)”呢？只能讓它如絲絲縷縷的花絮，在這沒有月的中秋，輕舞飛揚。
我思，我舊時的恩師！在時空的彼端，您是否還坐在夜的寂靜里，手持書本靜靜品讀？您是否望著天空，為班級哪個調(diào)皮的孩子傷神？您是否托著下巴，手捧一杯柚子茶，微蹙著眉頭，悄悄地思索著、思索著？老師呵，我懷念那有您陪伴的日子，每一天都那么安詳；我懷念那聆聽您教誨的日子，每一天都那么有收獲。老師，還記得去年十二月嗎？我們因患水痘而被迫停課，在嘗到了分別的滋味后又聚在一起時，大家紛紛抱怨病魔的無情。然而，你來到我們中間，輕輕地說：“也許應(yīng)該感謝病魔。它讓我們提前理解了分離，讓我們明白該如何面對今后的每一天?！蹦o靜地望著我們，我們詫異地望著您。我們懂了，又似乎沒有聽懂。畢業(yè)復(fù)習，我們埋著頭揮動筆桿，您批完了成堆的作業(yè)，便還是靜靜地看著我們，像在回味，也像在思索。臨行前，您在不舍的氣氛里，輕念著我們的名字，為我們送上離別的祝福，依然是靜靜的眼神，只是眼圈微微泛紅，好幾次都不得不調(diào)整情緒。靜靜的眼神呵，那是老師您心底的不舍與欣慰，那是根根梨花針，一根一根插進我們的心中。老師呵，如果可以，我愿意是您杯中的柚子茶，溫暖您的心扉；我愿意是飛向您的一縷風，撫平您微蹙的眉頭；我愿意是您面前的一篇美文，為您帶來生命的感動……在這沒有月的中秋，就讓我來做您頭頂?shù)拿髟掳?，來報答您對我們的付出。讓感恩變?yōu)榛ㄐ醢桑谖业男闹?，輕舞飛揚。
我想念，我掛念，我懷念……許許多多的人和事，是我心中的中秋花絮，是我永久的秋思。驀然回首，每一處燈火都飄來快樂的笑聲，雖然空中沒有月。不，空中怎會沒有月呢？任何一片陰云后都可能有一輪明月，一個光明的所在。我眼前又浮現(xiàn)出新同學(xué)、新老師的模樣來。不是嗎？昔日的舊友也已經(jīng)融入了新的集體，他們擁有了更多的知心伙伴；昔日的老師又在引導(dǎo)著另一群活潑可愛的孩子，其中也一定有使她欣慰的學(xué)生。過去的日子，也許就是一段燦爛得像陽光似的回憶，飄舞在心靈深處，回不去，卻可以拿出來慢慢回味。
“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟?！敝星铮瑳]有月，但我們都在彼此祝愿。相信在明日之夜，在你、我、他欣然抬頭間，一輪明晃晃的圓月會帶著記憶的花絮，向你綻開淺淺的微笑！
中秋節(jié)的意境初中篇九
中國傳統(tǒng)詩歌強調(diào)意象和意境，但是，什么是意象和意境，中學(xué)課本中往往語焉不詳?！冬F(xiàn)代漢語詞典》（20xx年增補本）也認為：意境是“文學(xué)藝術(shù)作品通過形象表現(xiàn)出來的境界和情調(diào)”，意象則就是“意境”，這二者是完全一致的。的確，在不少情況下，這兩者是可以吻合的。但是，從文學(xué)審美的角度細細推敲，我們發(fā)現(xiàn)，這兩者之間還是有著多方面的不同。
一、內(nèi)涵不同。
詩人創(chuàng)作詩歌作品，要借助一定的形象。這些寫入作品的形象就是意象的“象”。但由于它們是經(jīng)過詩人的挑選和判定而寫入的，所以已經(jīng)附著了詩人的主觀認識和情感（即“意”），因而這些形象便不再是現(xiàn)實中的普通形象了，故稱為“意象”。我們可以把這種主觀情意和外在物象相融合的心象通稱為“意象”。意境則不同，它是文學(xué)作品中所描繪的客觀圖景和所表現(xiàn)的思想感情融合一致而形成的一種藝術(shù)境界。它依賴于作品的意象而產(chǎn)生，是超越于具體意象之外，需要通過聯(lián)想和想象才能達到的境界。而且我們說意境時只是針對少數(shù)優(yōu)秀的文學(xué)作品而言的，不是所有的文學(xué)作品都能產(chǎn)生意境。
二、范圍不同。
意象往往可以用數(shù)量的多少來統(tǒng)計，屬于個體觀念；而意境則是一個整體觀念。如毛澤東《沁園春·長沙》：“看萬山紅遍，層林盡染，漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。”有著多種意象：山、林、江、舸、鷹、魚，達6種之多。但是作為意境，卻只有一項，詩人通過這些意象創(chuàng)造出了一幅絢麗奪目、生機勃勃的秋景圖。那濃重的色彩，那爭競的場面，那搏擊的氣勢，那輕翔的自由，在讀者的心中已經(jīng)合成了一幅完整的圖畫，帶給讀者的聯(lián)想和想象已經(jīng)遠遠超出了那6種意象所表現(xiàn)的范疇。
三、獲得不同。
意象是可以直接從作品中獲得的，詩人寫了幾個物或者景，完全可以直接“數(shù)”出來；而意境則需要“悟”才能獲得。因為“境生象外”，所以，“悟”的結(jié)果與讀者個人的胸襟抱負、個性氣質(zhì)、知識修養(yǎng)、人生經(jīng)歷等有著密切的關(guān)系，甚至同一個人，在不同的環(huán)境條件下也可能“悟”出不同的意境來。但這并不是說，意境就沒有一些共性的東西存在了，因為詩人是屬于某個民族的，相同的文化背景使詩人的創(chuàng)作出的優(yōu)秀作品有著為這個民族共同感受得到的意境。當然，優(yōu)美的意境也能為其他民族所感知、認識，畢竟，人類有著共同的情感和認知。
意象和意境雖然是中國古典詩歌的美學(xué)范疇，實際上，我們也可以用它來解釋外國詩歌。如裴多菲的《我愿意是急流》。詩中應(yīng)用了兩類意象：先用某一種或幾種事物，如急流、小河、荒林、廢墟、草屋、云朵、破旗等做自我的意象；再聯(lián)系到與之關(guān)系緊密的另一事物，如小魚、小鳥、常青藤、火焰、夕陽，來做愛人的意象。細細數(shù)來，竟有12種之多。詩人通過這一系列的創(chuàng)造，展現(xiàn)了這樣的的意境：無論我是什么，我都愿意為心愛的人奉獻出一切，表達出了對愛人深摯的愛慕之情。雖然一些意象和中國文化中的意象不同，但這樣的意象和意境，也會令我們認同，同樣引起我們感情上的共鳴。
中秋節(jié)的意境初中篇十
我想，生活在城里的孩子對鄉(xiāng)村孩子的生活并不十分熟悉，這種“陌生感”會使學(xué)生對文本的感知產(chǎn)生一點小小的距離。他們對課文內(nèi)容或許僅有一個大概的了解而已。因此，我們首先要拉近學(xué)生與文本之間的距離，通過豐富的想象，調(diào)動學(xué)生的生活體驗，讓學(xué)生在學(xué)習過程中不斷探究并發(fā)現(xiàn)文本的魅力。
《語文課程標準》指出：要讓學(xué)生“喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣”；學(xué)習詩文要讓學(xué)生“獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美?！蔽蚁?，詩歌猶如一首歡快活潑的兒童歌曲，是最能撥動學(xué)生心弦，吸引學(xué)生入境，激發(fā)學(xué)生想象，引發(fā)學(xué)生思考，喚起學(xué)生情感體驗，引起學(xué)生情感共鳴的文本形式?！多l(xiāng)下孩子》這篇課文圖文并茂，便于我們創(chuàng)設(shè)情境。教學(xué)時，教師可利用課文中美麗的圖畫，加上自己生動的語言，為學(xué)生再現(xiàn)鄉(xiāng)村美好的生活情景，使他們覺得自己仿佛已經(jīng)來到了美麗的鄉(xiāng)下，和鄉(xiāng)下的小伙伴一起在陽光下捉蝴蝶、采草葉、吹歌曲、逮小魚、挖野菜……以此來充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習的情趣，使他們輕松進入詩人所描繪的意境。
要很好地體驗詩歌的情感，那就需要借助已經(jīng)創(chuàng)設(shè)的情境，反復(fù)咀嚼詩句，讓學(xué)生品嘗出詩歌語言的準確與生動。理解詩歌的語言，這對提高學(xué)生的語言素養(yǎng)也有很重要的意義。在此基礎(chǔ)上，我們可以通過反復(fù)朗讀、吟誦，把詩歌的語言再轉(zhuǎn)化為有聲的圖畫，讓學(xué)生把胸中的詩境與課文情境所展示的形象融合在一起，讓學(xué)生在詩的韻律、節(jié)奏中進一步體驗激蕩在文字間的情感，從而真正享受到閱讀的樂趣。
然而，語文的學(xué)習最終是要將別人的語言文字化為自己的語言。這首詩歌語言優(yōu)美，在朗讀中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象，在讀中體會詩歌留有的“空白”。而這些“空白正是很好的語言訓(xùn)練點。比如：第二自然段是非常便于學(xué)生展開想象詩歌語言，可設(shè)計這樣的練習：1、田野中飛舞著怎樣的蝴蝶？2、孩子們會怎樣捉蝴蝶？3、他們會編織出什么樣的故事？4、他們用草葉會吹出什么樣的曲子？第三自然段可設(shè)計這樣的練習：1、撐圓了肚皮的小豬是怎樣的？樂壞了的貓咪又是怎樣的？孩子們又會怎樣呢？2、讓城里孩子想象一下鄉(xiāng)下孩子還做了些什么事？仿照課文試著寫寫美妙的詩句。3、我們也是鄉(xiāng)下孩子，你曾經(jīng)做了些什么？仿照課文試著寫下來。這樣的訓(xùn)練，不僅喚起了學(xué)生的生活體驗，加深了他們對課文豐富內(nèi)涵的理解和感悟，而且讓他們在語言實踐中進一步感受了詩歌的語言美和節(jié)奏美，積累了句式，豐富了語言。
我想，我們只有盡力引導(dǎo)學(xué)生把別人的情感變成自己的情感，才能點燃他們心靈的火花，讓他們用心靈與詩歌語言對話，同時，在訓(xùn)練學(xué)生把別人的語言變成自己的語言的過程中，讓他們進一步感悟詩歌意境，體驗詩歌靈動。
中秋節(jié)的意境初中篇十一
漸漸地，夏日火熱的陽光收斂起來了。我從一天比一天更早來臨的夜晚找到了秋天，我從早晚的溫差中感受到了秋天，我從越來越零落的樹葉中看到了秋天。金秋送爽，越來越藍、越來越高的天空告訴我們，九月的心緒便是純凈、便是高遠。開學(xué)了，中秋便快到了。
秋如一葉飄落，書寫著余韻未盡的詩章。而中秋，便是這詩章最華麗的頂點。
中秋中秋，中斷秋思。中秋自古以來就是團圓節(jié)，團圓是中秋的味道。中秋夜，月兒圓，家家戶戶慶團圓。在圓圓滿滿的月亮下，有團圓的家庭，有歡聲笑語的屋子，有溫馨的愛。“天涯共此時”。月亮這時一定是最幸福的，她見證著全世界的溫暖，她目睹著全人類的最美好的感情。一家人坐在桂樹下，坐在電視前，或聊天交心，或一起觀看中秋晚會，案上精致的月餅為畫面活色生香，膩出甜甜蜜蜜的團圓味道。
有團圓的味道，也有思念的味道。有人團圓，就必然有人因不能團圓而黯然神傷。自古以來，中秋的明月總是勾起詩人的倍多思念：“每逢佳節(jié)倍思親”“低頭思故鄉(xiāng)”“月是故鄉(xiāng)明”。漂泊在外的游子，在瑟瑟秋風的吹拂下，望著異鄉(xiāng)的月亮，月亮很圓很亮，卻終究不是自己相看的月亮。不能與親人相聚的離愁，在中秋之夜被桂花醞釀得格外深沉。
今年的中秋節(jié)我在爺爺奶奶家度過。這樣的機會其實很少，因為我從小不在爺爺奶奶身邊長大，即使是中秋節(jié)這樣的團圓節(jié)，也因路途遙遙而沒有一大家子一起團圓過。所以這個中秋節(jié)格外特殊。
終于有一個中秋的月亮是和爺爺奶奶一起觀賞的了。
可是爸爸和姐姐卻不在身邊。
可嘆。團圓在我們家卻是一件此事古難全的事。中秋是一種遺憾的味道。
影影綽綽的味道，一年又一年，變化是的不變。也許在我長大后的許多年里，每年的中秋我都在不同的境遇，抬頭望一*亮，會想起，很多很多年前，我還是個在月光下作文的小姑娘。
中秋節(jié)的意境初中篇十二
中秋節(jié)這天，街市上會有各種各樣的月餅，但是我們家呢，是自己做月餅的哦！
早上，媽媽準備好了做月餅的材料，便忙碌了起來。我對這一竅不通，只能在旁邊看著，偶爾跑跑腿什么的。媽媽做的月餅是新鮮的面和餡做成的，主餡是紅糖，然后加上了點兒芝麻、果仁、花生仁和葡萄干等。做出來后，不管是蒸出來的還是烤出來的，只要一端到桌子上，立刻就會讓人垂涎三尺！不僅如此，媽媽做的月餅還很漂亮，上面的圖案就像雕刻家刻出來的'一樣。這次媽媽刻的是我最喜歡的桂花瓣的圖案。月餅一部分是現(xiàn)在吃，一部分是留到晚上吃。我呢，已經(jīng)迫不及待了，不等它慢慢冷下來，就像狼吞虎咽地吃起來，結(jié)果燙到嘴了，真是“心急吃不了熱月餅”??！
傍晚時候，爸爸從市場上買回來田螺，準備晚上煮來吃。首先，要清洗好田螺。我拿了一個洗菜的盆，把田螺倒進去，然后倒進足夠的水，用刷子一個個認真地把田螺上的泥沙洗干凈。洗好了之后，爸爸用鉗子把田螺尾部的一小部分鉗掉，我不明白的問爸爸：“爸，為什么要鉗掉這東西啊?”爸爸回答說：“不鉗掉就很難吸田螺肉出來的?！蔽一腥淮笪虻攸c點頭。田螺的清洗工作徹底完成之后，媽媽就開始抄田螺了。首先，開煤氣，點燃灶子，往鍋里倒入適量的水，倒入田螺，先煮一煮，當水被煮得沒剩多少時，倒入適量的油煸炒，然后依次倒入醬油、辣椒，再炒一會兒，一盤又香又辣的炒田螺就出鍋了。
晚上，我們一家人一邊吃晚飯一邊看著電視。吃的'菜便是炒田螺了。田螺不是很辣，用牙簽弄出田螺肉，吮吸那美味的醬汁，多么愜意的晚餐。其他菜也很美味，其中那最簡單的西紅柿炒蛋就是我做的，雖然沒有平時媽媽做的那么好吃，但我已經(jīng)努力了。
晚飯后，我們吃了飯后水果——柚子，柚子是中秋節(jié)的必備品之一?！拌帧迸c“佑”諧音，是希望月亮保佑的意思，另外，柚子是圓的，也是象征著團圓的意思啦！
在門外賞月時，我望著天上的圓月，心想：同樣的中秋節(jié)，我這些年已經(jīng)陪伴父母過了好幾個了，如今，自己慢慢成長，父母慢慢變老，長大后陪伴他們的時日也會慢慢變少，是該為他們做些什么了……祝愿所有的游子能回到家人身邊，所有的家庭都如天上的圓月一般，和和美美、團團圓圓。
中秋節(jié)的意境初中篇十三
蜀僧抱綠綺，西下峨眉峰。
為我一揮手，如聽萬壑松。
客心洗流水，遺響入霜鐘，
不覺碧山暮，秋云暗幾重。
《琵琶行并序》白居易。
潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。
主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。
醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月。
忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。
尋聲暗問彈者誰，琵琶聲停欲語遲。
移船相近邀相見，添酒回燈重開宴。
千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。
轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。
弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。
低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事。
輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為霓裳后六幺。
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。
嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。
間關(guān)鶯語花底滑，幽咽流泉冰下難。
冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲漸歇。
別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。
銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。
曲終收撥當心劃，四弦一聲如裂帛。
東船西舫悄無言，惟見江心秋月白。
沉吟放撥插弦中，整頓衣裳起斂容。
自言本是京城女，家在蝦蟆陵下住。
十三學(xué)得琵琶成，名屬教坊第一部。
曲罷常教善才服，妝成每被秋娘妒。
五陵年少爭纏頭，一曲紅綃不知數(shù)。
鈿頭銀篦擊節(jié)碎，血色羅裙翻酒污。
今年歡笑復(fù)明年，秋月春風等閑度。
弟走從軍阿姨死，暮去朝來顏色故。
門前冷落車馬稀，老大嫁作商人婦。
商人重利輕別離，前月浮梁買茶去。
去來江口守空船，繞船月明江水寒。
夜深忽夢少年事，夢啼妝淚紅闌干。
我聞琵琶已嘆息，又聞此語重唧唧。
同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。
我從去年辭帝京，謫居臥病潯陽城。
潯陽地僻無音樂，終歲不聞絲竹聲。
住近湓江地低濕，黃蘆苦竹繞宅生。
其間旦暮聞何物，杜鵑啼血猿哀鳴。
春江花朝秋月夜，往往取酒還獨傾。
豈無山歌與村笛，嘔啞嘲哳難為聽。
今夜聞君琵琶語，如聽仙樂耳暫明。
莫辭更坐彈一曲，為君翻作琵琶行。
感我此言良久立，卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急。
凄凄不似向前聲，滿座重聞皆掩泣。
座中泣下誰最多，江州司馬青衫濕。
中秋節(jié)的意境初中篇十四
此刻，我，父母，小弟，姥姥姥爺，一同浴著月光，沐著秋風，嘆著世道。
老人家總是有嘆不完的氣，當家的總是有說不完的事，而我，倒是樂得清閑——聽風靜落庭院，看月亮與云纏綿。
不由想起詩仙“酒入豪腸，七分釀成月光”——“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”。不由想起玉局翁“豪氣滿懷，飄飄有凌云之風”——“明月幾時有，把酒問青天。不知天上宮闕……”。
倏地，一陣涼風乍起，媽媽不知何時放下了弟弟，走到我身前，道：“起風了，院子太涼，到屋里去吧?！斌@得我忽而從陶醉中跳脫出來——回想起來，卻才發(fā)現(xiàn)，我體悟到的，也僅僅只是單純的美景，而作者卻夾帶了礕如思鄉(xiāng)的情緒的，但我并未因無法體味而感到惆悵，因為我的無法切身感受不正是我的幸運之處嗎？——我此刻同我至親至愛的人在一起——轉(zhuǎn)過頭去，那邊還在如火如荼地爭論對錯。
這樣的結(jié)果使我的心胸豁地開闊起來，超然物外般，此前的苦悶煩惱頃刻化作虛無縹緲。
思及至此，像突然多愁善感一樣，我又為世人及以前的我而感覺凄涼——人現(xiàn)在整日把頭埋進生活里，心沉在瑣事中，早已忘記了停下來，享受生活，感悟生活的同時，或許會看到更好的風景。我的意思是說——人們現(xiàn)在看到的只有生活的煩惱和枯燥乏味，并且千方百計地想要得到些什么，賺取一些什么，但是，殊不知，珍惜已有的，已是難得。
譬如親情，有些人可能覺得自己什么都沒有了，但或許你忘了，你還有親人，即使你們分離異地，或是陰陽相隔，心總歸是系在一起，只要你活著，天上的白色圣母會留一份月光給你的。
理清思緒，我才知道，月亮是多么慷慨美麗啊，也因為此，中秋才如月亮一樣掛在日歷上熠熠生輝，讓人念念不忘。
中秋節(jié)的意境初中篇十五
看黑夜?jié)u漸織上天空，我們登頂觀月。
正值清秋時節(jié)，屋頂上，樹木茂盛。銀河泄影，丹桂流香。舉頭四顧：云浮天中，隱現(xiàn)紅光。點點繁星，輝映天空。紅日已半入西山，倦鳥正隱于暮色。如此美景，已讓人陶醉。繼而，月上梢頭，霎時間清風陣陣，丹桂吐香，樹影參橫，山色光亮。再望蒼穹，見碧天如海，一望無垠，花隨風舞，爭相朝賀。茶香彌漫，花香四溢，怎不令人陶醉?往下望去，處處燈火輝煌，街街車水馬龍。樓閣橫斜，笙歌響亮，好一派市井風光!
此時，月正天中。群星璀璨，襯托玉輪。月如一個害羞又淘氣的姑娘，時藏于云中，只露出點點銀光;時而又露出半個身子，朝人們微笑;時而又讓彩云隨風舞蹈，上演彩云追月。
月在云端，人在月下。外公外婆，爸爸媽媽齊聚一堂，獨不見遠在成都的小姨?！蔼氃诋愢l(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親?！贝藭r此刻，我仿佛看到了小姨的一箭歸心。同在圓月之下，異鄉(xiāng)游子卻不能和親人見面。如此美景，卻不能一起欣賞。“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭”李煜之愁，不就是這軟禁在深宮的離愁嗎?我們一家人早早地就圍坐在陽臺上的小桌旁，桌上放滿了各色各樣的水果，當然也少不了中秋必吃的月餅。伴著美妙的音樂，嗅著空氣中飄來的陣陣花香，我一邊吃著可口的水果，一邊聽著爸爸海闊天空地講著有關(guān)月亮的傳說。這時候，我望見月亮已經(jīng)悄悄地爬上了樹梢，我高興地叫了起來：“月亮出來了!”只見一輪新月就像清水中開放的芙蓉花，鮮亮極了。慢慢地，月亮像跟我捉迷藏似地躲進了淡淡的云層里。
我不由自主地唱道：“月亮在白蓮花般的云朵里穿行，晚風送來一陣陣快樂的歌聲……”望著天上的明月，唱著心中的歌，我也似乎走進了月宮。我還想聽爸爸講月亮的故事，爸爸說：“咱們剛才講的都是有關(guān)月亮的傳說，它只是人們的一種美好的想象，其實月亮上根本就沒有這些東西，等你長大了，掌握了科學(xué)知識，乘上宇宙飛船到月球或其他星球上去探索，就能夠了解宇宙的秘密了?！?BR> 我們一邊賞月，一邊談?wù)撝D(zhuǎn)眼就快十點鐘了，我還真有點困了。媽媽說：“休息吧，明天早早起床，好好學(xué)習，長大后爭取當一名探索宇宙奧秘的科學(xué)家?！?BR> 中秋節(jié)的意境初中篇十六
學(xué)習古代詩歌應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生分析詩歌意境，培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想和想象能力。詩歌教學(xué)應(yīng)該十分重視培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力，使他們的腦海再現(xiàn)詩歌的藝術(shù)形象，感情上與作者融為一體。
教學(xué)起始，要創(chuàng)造條件，讓他們理解作者創(chuàng)作前的背景材料，渲染氣氛，調(diào)動學(xué)生的感情因素。在分析時，教師要用真切感人的語言，豐富生動的表情再現(xiàn)詩歌的形象和意境，而不是干巴巴地去解詞釋句，論述證明。
有些詩歌情在言表，可以直接感受和分析到；有些詩歌情在言內(nèi)，披文亦可入情；有些詩歌情在言外，則要“知人論世”，弄清詩人寫詩的用意，從而把握詩歌的真情和真意。詩歌教學(xué)，對層次結(jié)構(gòu)的分析相對要少些，以免影響對詩歌的整體感受。
中秋節(jié)的意境初中篇十七
新月似芽，半月如瓢，圓月如西子之明眸。
八月之中的時分，中秋節(jié)，在向我們招手，她，緩緩地來臨了。
夜景。當夜空之神降臨的時候，不知是哪位心靈手巧的婦女，花了好長好長的時間，給夜空送上了一件黑毛衣，暖暖的覆蓋著他，婦女還不忘的在上面點綴了一輪圓月?？?，那金黃色的月亮害羞了，拎起了一層薄薄的的紗布，遮蓋著面容，好比嬌嫩青澀的少女，顯得更加妖嬈，嫵媚動人。我喜歡夜景，喜歡他的寂靜，喜歡他的深沉。而今天，多了一輪散發(fā)出微微光芒的月亮，給這黑夜增添了幾分活潑，讓我覺得他更加神秘莫測。
月中。小時候，喜歡搜集各種有趣的民間神話故事。月亮中有什么呢？媽媽說：“月亮中是空空的，什么都沒有?！蔽夜钠鹑?，反駁道：“媽媽，才不是呢，月亮中有嫦娥，有玉兔。媽媽，你沒有聽爺爺說過么？”“你這孩子，明知故問！等你長大之后，學(xué)習多點知識就知道啦?！眿寢屢荒槣厝岽认榈臉幼?，撫摸著我的頭。我堅信，我的想法是對的。
團圓。過節(jié)了呢，每次過節(jié)日我不是因為可以放假而感到開心，而是因為過節(jié)的時候大人們可以停下手頭的工作，歡聚一堂的在溫馨的家中談笑風生，嬉笑說樂。老一輩的不忘在這中秋節(jié)中給后輩說中秋節(jié)的故事，嫦娥玉兔便是他們口中的主角，不添油加醋也能說得娓娓動聽。小孩子呢，嘿嘿，燈籠月餅是不可或缺的。提燈籠，嘗月餅，孩子心中歡樂多。童心未泯的“老小孩”，返璞歸真似得與孩子們玩的不亦樂乎。
中秋節(jié)的意境初中篇十八
母親心中愈加悲涼。
硬硬的幾塊廉價月餅。
無辜的散落在食品桌上。
女兒心中竊竊低語。
中秋！
中秋請你快快過去。
天明時月盡泛白的星際。
紅日的熱便可拭盡她臉上的淚滴！
哄人開心女兒并不擅長。
更何況。
歲月蒙上的塵跡。
豈能為眼淚刷的明亮。
感情的`河水泛濫成災(zāi)。
我夢中的蜀道。
逃亡的珠江。
逃亡！
在母體中十月漫長的等待。
只是為了。
穿過蔑視的人群。
實現(xiàn)一生的逃亡。
女兒心中無傷。
只是。
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《中秋節(jié)遣懷》。
作者：祎帆。
頰盈輝妍賞佳節(jié)，
冰心不老自圓缺；
百思難省人間事，
幽然凌空長遺詰。
惟愿宿仇無刃解，
但祈積怨莫如鐵；
塵圜相惜共嬋媛，
劭德縈懷睹滿月。
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《念奴嬌.中秋偶感》。
作者：孑子。
秋來不怨，
風清醉夜雨，
獨歸目滯．。
猶記葉黃夕月近，
恰逢冷雨難避．。
再難促成，
酒過自省，
親人暗抹淚．。
遙望汗浸，
清醒無語鴻寄．。
雨歇羞月生寒，
籠起愁面，
無眠更相思．。
清冷擁被意決絕，
暗嚼千愁不移．。
玉兔不臨，
少生難忘日．。
終究不戀，
曾經(jīng)瘋狂滋味．。
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《中秋獨奏》。
作者：道之德。
又望一輪中秋月。
相思淚處冷如鐵。
蕓蕓眾生誰憐我。
獨弦難吟千千闕。