通過制定計劃，我們可以更清楚地了解我們的目標和下一步的行動。要寫出完美的計劃，我們需要具備良好的時間管理和問題解決能力，以應對各種情況。通過學習他人的計劃經(jīng)驗，我們可以更好地改進和完善自己的計劃。
碩士工作計劃優(yōu)選篇一
1．從本學科出發(fā)，應著重選對國民經(jīng)濟具有一定實用價值和理論意義的課題。
2．課題具有先進性，便于研究生提出新見解，特別是博士生必須有創(chuàng)新性的成果。
3．課題份量和難易程度要恰當，博士生能在二年內(nèi)作出結(jié)果，碩士生能在一年內(nèi)作出結(jié)果，特別是對實驗條件等要有恰當?shù)墓烙嫛?BR> 4．要結(jié)合導師的科研任務進行選題。
2．博士生的開題報告在第三學期開學初進行，碩士生的開題報告在第四學期開學初進行。3．書寫格式：
(1)論文題目（或選題范圍）。
(5)研究過程中預計可能遇到的困難或問題，并提出解決方法和(6)所閱讀的文獻、資料（另附清單）。
碩士工作計劃優(yōu)選篇二
所謂高水平的中小學，是指作為教育碩士研究生實習基地原則上應該是所在區(qū)域教育教學理念最先進、教學水平最高、教學成果最突出的中小學校。研究生在教學水平高的學校實習，可以直接感知先進的教學理念，接受教學名師的面對面指導，集優(yōu)秀教師之所長，提升自己的教學能力和管理水平。教育碩士研究生實習基地的選擇要綜合考慮以下因素:第一，綜合性。高等院校教育碩士研究生培養(yǎng)方向涵蓋中小學各學科，如果按照學科分別設立實習基地的話，勢必造成人力、物力、財力等資源的分散使用，影響實習基地軟硬件基礎設施建設的投入和可持續(xù)發(fā)展，同時也給碩士研究生教育教學實習工作的管理帶來一定的困難。因此，應該以碩士點為單位建立多學科的綜合實習基地。當前很多中小學的學科發(fā)展、師資力量并不十分均衡，有的中學文科強而理科弱，有的則理科強而文科弱。高校在選擇實習基地時，應該綜合分析中小學教育教學發(fā)展現(xiàn)狀，對擬建立實習基地的目標學校進行充分的調(diào)查研究、評估和比較，最終選擇綜合實力較強、各科發(fā)展較為均衡、領導教師較為負責并且愿意承擔研究生實習任務的學校作為實習基地。第二，便利性。教育碩士研究生導師除了擔任研究生指導和教學任務以外，還承擔了比較繁重的本?？平虒W任務，如果實習基地離高校較遠，在研究生實習期間，兩者難以兼顧，要么不能保證導師深入實習基地給研究生以現(xiàn)場指導，要么會沖擊本?？普５慕虒W秩序。同時給校內(nèi)導師與校外導師的溝通交流帶來不便，客觀上也會增加研究生在住宿、交通等方面的經(jīng)濟負擔。所以，實習基地的設立要考慮各方面的便利性，盡可能選擇在離高校較近的中小學校。一般來說，高校所在城市高水平中小學校云集，實習基地設在高校所在城市較為妥當。第三，規(guī)范性。規(guī)范性主要表現(xiàn)在兩個方面:一是擬設立實習基地的目標學校辦學的規(guī)范性，包括完善的教育教學管理規(guī)章制度、符合教育部規(guī)定的課程設置、完善的辦學條件、較高水平的學科師資配備、一定數(shù)量的學科帶頭人及教研成果、良好的校風班風和校園文化、和諧的師生關系、良好的社會影響力等。二是目標學校能夠為建立規(guī)范的實習基地提供必要的硬件保障。規(guī)范的教育碩士實習基地原則上應該有相對固定的辦公、會議等活動場所，必要時還應該有研究生宿舍等住宿條件。
二、遴選優(yōu)秀的校外研究生導師。
與學術(shù)型研究生教育不同的是，教育碩士研究生培養(yǎng)實行雙導師制。增加校外導師的目的主要在于體現(xiàn)教育碩士的實踐性特征。校外導師是身處中小學教育教學第一線的教師，他們長期從事中小學教育教學工作，有豐富的教學實踐經(jīng)驗，在中小學教學和教改實踐中作出了突出的成績，通過他們的言傳身教，可以使教育碩士研究生迅速提升教學水平，為將來成為優(yōu)秀中小學教師打下堅實的基礎。可見，校外導師在研究生實踐教學活動中具有不可替代的作用。因此，高校在遴選校外導師時要慎重考察教師的綜合素質(zhì)。一是師德素質(zhì)。中小學教師擔負著樹人的崇高使命，在道德素養(yǎng)方面理應成為社會的楷模，公眾的標桿。一個優(yōu)秀的教師一定是一位品德高尚的人。顯然，道德素養(yǎng)自然成為遴選校外導師的首選標準。二是教學水平。教學水平的高低一定程度上取決于教師個人的理論素養(yǎng)、稟賦條件、努力程度以及經(jīng)驗積累等因素。在我國目前的中小學教學評價體制下，升學率的高低無疑是人們公認的衡量教學水平的重要標準，盡管人們對這種觀點有很多爭議，但是客觀地說，升學率的確反映了教師的教學效果，也一定程度上體現(xiàn)了教師的教學經(jīng)驗和教學水平。在遴選校外導師時，不能不考慮這些因素。三是教科研能力。教學研究能力是優(yōu)秀教師必備的素質(zhì)之一。作為校外導師，除了是一位教學能手以外，還應該在教學研究、教學改革方面有比較突出的成就。要善于總結(jié)教學經(jīng)驗，深入探討教學規(guī)律、教學方法，勇于進行教學改革。要承擔一定規(guī)格和數(shù)量的教、科研項目，并有一定規(guī)格和數(shù)量的教、科研成果。
三、加強教育碩士研究生實踐性教學管理。
加強實踐性教學管理，一方面可以保證實踐性教學有條不紊地進行，另一方面能夠防止實踐性教學流于形式。
1．嚴格考勤制度。
制定教育碩士研究生實踐性教學考勤制度，對研究生參與實踐性教學活動情況進行準確細致的考勤記錄，將出勤情況作為評定研究生實踐性學習學分和成績的重要組成部分。長期以來，研究生教育注重理論學習和學術(shù)研究，這種培養(yǎng)模式對專業(yè)碩士研究生有很大的影響，很多教育碩士研究生輕視實踐性教學，把實踐性學習活動看作是可有可無的事情。通過嚴格的考勤，可以保證教育碩士研究生有一定的時間參與到實踐性學習之中。
2．加強教學檢查。教育碩士研究生實踐性教學檢查包括對教師教學的檢查和對研究生學習的檢查兩個部分。檢查的內(nèi)容主要是:實踐性教學大綱、教案、活動記載、教師出勤、教學效果、研究生學習態(tài)度、參與情況、學習效果、教學評價、調(diào)查報告、學習記錄、聽課記錄、實習記錄等。
3．健全教學檔案。
要將實踐性教學的紙質(zhì)材料、電子材料、錄音錄像資料、圖片圖表、實物教具等按照一定的分類標準進行歸檔。健全的教學檔案既方便查閱，又有助于對實踐性教學進行總結(jié)，積累經(jīng)驗。
四、制定和落實教育碩士研究生實踐性教學評價體系。
教育碩士研究生實踐性教學評價體系涵蓋教師實踐性教學評價和研究生實踐性學習評價兩個部分。
1．教師實踐性教學效果評價。
如前所述，除了研究生見習、實習等純實踐性教學以外，課堂教學中的一些學科也要求授課教師在理論傳授的同時，增加實踐性教學的內(nèi)容。由于實踐性教學主要是通過見習、實習等活動體現(xiàn)的，因此，這里主要討論研究生見習、實習活動問題。教師在組織研究生開展實踐性教學的過程中，首先要制定實踐性教學計劃和活動方案。完善、周密的計劃和活動方案是實現(xiàn)實踐性教學理想目標和效果的前提和保證。在制定實踐性教學計劃和活動方案時，要充分考慮研究生見習和實習的時間安排、教學內(nèi)容和教學要求、見習和實習指導教師的遴選和配備、經(jīng)費預算、后勤保障等問題。其次是精心組織和管理。要按照專業(yè)方向分組見習和實習，配備專業(yè)指導教師全程指導。在實習前的模擬授課訓練過程中，針對每一位碩士研究生，成立以導師為組長、本專業(yè)副教授和講師參與的指導小組，具體負責指導工作。校內(nèi)導師要加強與校外導師的聯(lián)系溝通，明確校外導師在實習指導中的主要責任，提高實習效率。
2．研究生實踐性學習評價。
教育碩士研究生是實踐性教學活動的主體。研究生要以飽滿的熱情積極投身到實踐性學習中去，通過實習實訓，深入了解中小學教育教學狀況，熟悉中小學教學工作的基本規(guī)律，接受先進的教學理念和教學方法，學習優(yōu)秀教師的師德修養(yǎng)和教學本領，提升自己的教學水平。評價教育碩士研究生實踐性學習成效，關鍵要看研究生在實踐性教學中的表現(xiàn)，以及本人的進步情況。導師在組織研究生見習和實習過程中，對研究生在實踐性教學中的學習態(tài)度、遵守紀律情況、完成任務情況、努力程度、學習效果、進步情況，會同校外導師和其他相關教師進行客觀、公正地評價，作為評定研究生實踐性學習成績和學分的依據(jù)之一。研究生要提供自己在參與實踐性教學中的聽課記載、調(diào)查問卷、調(diào)查報告、備課教案、多媒體課件、見習實習日志、活動圖片、實踐性學習總結(jié)等資料，供實習見習指導教師參考。要保證資料的完整性和真實性，確保評價的客觀性和公正性。
碩士工作計劃優(yōu)選篇三
為加快青年教師的成長，按照學校工作計劃，本年度繼續(xù)實行導師制，為使師徒雙方進一步正確職責，增強責任感，現(xiàn)簽訂以下協(xié)議：
教書育人、為人師表、愛崗敬業(yè)，嚴格執(zhí)行教學常規(guī)。在思想、業(yè)務、工作態(tài)度等方面為徒弟樹立榜樣。
對待師徒關系態(tài)度嚴肅、端正、關心徒弟成長。
指導徒弟研究每學期教學計劃，及時幫助徒弟分析教材，確定教學重點、難點、制定教學目標，選擇教學方法。
全期至少要聽徒弟新授課____節(jié)以上，課后及時評價，共同研究改進教法的措施并作好記錄，每學期指導徒弟面向全校上____節(jié)匯報課。
每學期指導徒弟學習一本教育教學理論書籍，并指導徒弟結(jié)合實踐寫一篇教育教學論文。
所帶徒弟要在兩年內(nèi)過思想品德關、教學技能關、教材教法關、教育管理關，教育科研關，勝任各年級的教學工作，成為教學骨干。
培養(yǎng)徒弟工作出色者，學校根據(jù)情況給予師傅一定的獎勵。
二、乙方承擔的職責。
對待師徒關系態(tài)度要嚴肅、端正、認真鉆研教育教學理論，嚴格執(zhí)行教學常規(guī)，尊重師傅、主動爭取師傅的幫助，虛心學習，有疑必問。
全期要聽師傅授課____節(jié)以上。
全期至少要上兩次公開課，期初上____節(jié)探討課，期末上____節(jié)匯報總結(jié)課。
每年至少要撰寫一篇教育教學論文，并寫出成長總結(jié)。
主動幫師傅做一些力所能及的事情。
每學期要有____萬字的讀書筆記。
三、說明。
本協(xié)議內(nèi)容將列入教師個人年度考核及教師業(yè)務檔案。
本協(xié)議自簽訂之日起生效，協(xié)議期限為____年。
協(xié)議書一式三份，甲、乙各執(zhí)一份，另一份學校存檔。
簽訂日期：____________
碩士工作計劃優(yōu)選篇四
研究生院制表。
1、學習計劃應在導師指導下，根據(jù)“河海大學碩士研究生培養(yǎng)方。
案”并結(jié)合學科專業(yè)課程設置、研究方向來制定。
2、全日制碩士研究生課程學習時間一般為2個學期。
3、碩士研究生教學實習、實踐活動一般可放在第三學期進行。具。
有兩年以上工齡、教齡的研究生可免于實踐活動，但須按研究生工作手冊中研究生教學實施辦法的規(guī)定辦理有關手續(xù)。
4、碩士研究生學習計劃應在入學后一個月內(nèi)制定完畢。并經(jīng)系主。
任審查。
5、本表每人一份，平時由學生自己保管，畢業(yè)時歸檔。
6、學習計劃在執(zhí)行過程中如有任何變動，須經(jīng)導師同意后報系主。
任審批。
一、學習計劃總說明。
二、課程設置。
三、教學、科研實踐活動。
碩士工作計劃優(yōu)選篇五
20xx年x月x日，我作為新老師在湖南省湘北職業(yè)中專任教，任教以來我主要擔任如下工作：高一會計專業(yè)210班班主任;高一年級稅法、財務會計，高二電算化會計任課老師。
在這里，我已經(jīng)度過了一個多學期，在自己的努力與同事的幫助下，完成了由學生到教師的轉(zhuǎn)變。
這一個多學期以來的講臺生活與班主任工作，除了讓我真切的體會到做好一名人民教師的艱辛與不易以外，還給予了我現(xiàn)如今的自信和能力。
沒有付出就沒有收獲，即使辛苦，卻也讓自己實實在在的感受到了自己的成長。
接下來我從以下幾方面談談任教工作具體的體驗。
我擔任高一會計專業(yè)210班班主任，班主任工作是一件勞心勞力的工作，每天要做的事都瑣碎而繁多，反反復復顯得有些雜亂。
對于學生的違紀行為要小懲大誡、正確引導;對學生的學習要時刻督促，一刻都不能松懈;對于學生的生活和精神狀況要細致觀察、排除隱患，對已經(jīng)出現(xiàn)的問題及時迅速的作出最好的處理。有時候，所有的事情堆在一起，我也會對此感到煩躁和辛勞。剛開始對于學生的違紀行為我都是采取說教的方式，但是收效甚微。有段時間，學生的某些惡劣行徑氣得我想“以暴制暴”，可我清除的知道這不是教師該有的行為。
后來我詢問其他有經(jīng)驗的教師，轉(zhuǎn)變教育方式，先建立一支認真負責的班干部隊伍，在他們的監(jiān)督下采取量化考核制度。
將學生的不良行為，譬如遲到、上課講話、玩手機等行為記錄在案，扣減他們的德行分;對于他們積極參與活動并獲得獎勵的情況也一一記錄，獎勵德行分，周清月結(jié)，將信息通過通訊平臺反映給家長。正是這一改變讓學生們既能自覺遵守紀律，又能積極參與活動。在我看來要想讓學生們積極向上，遵守紀律，最好的方式還是得讓他們認識到學習的重要性及時間的珍貴，從思想上認識到自己的不足。所以這一個多學期以來，我開了幾次有意義的主題班會，其中以“我的未來不是夢”和“感恩的心”這兩個主題班會的反響最大。
在主題班會之后，都會就相應的主題讓學生根據(jù)自己的情況做出深刻的反思，寫成思想?yún)R報。對于自己的未來規(guī)劃以“許愿墻”的形式，讓學生將自己的夢想寫出來，這樣既可以讓他們自己充滿斗志，又可以讓老師和同學對他進行監(jiān)督。自從實行“許愿墻”計劃后，學生們明確了自己的學習目標，學習起來也更有動力了，并在上學期期末，我們班取得了同類年級所有科目以及綜合成績的第一名，這讓我覺得在班主任工作的嘗試上還是取得了一定的效果。
我擔任高一年級210班稅法、財務會計，高二年級電算化會計的教學工作。
由于剛走上講臺，覺得經(jīng)驗上是匱乏的，因此我利用暑假的時間，預先向。
碩士工作計劃優(yōu)選篇六
__在全國教育大會上指出：“要把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環(huán)節(jié)，貫穿基礎教育、職業(yè)教育、高等教育各領域，學科體系、教學體系、教材體系、管理體系要圍繞這個目標來設計，教師要圍繞這個目標來教，學生要圍繞這個目標來學?！边@段重要論述對構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系、形成更高水平的人才培養(yǎng)體系提出了要求、指明了方向。本人以“立德樹人”為根本任務，根據(jù)所帶學生的特點，制定德育導師工作計劃如下：
1．加強心理健康教育。盡可能的開展好心理健康教育，學習心理健康教育知識，學會必要的心理疏導方法，努力做好學生心理健康教育工作，促進學生健全人格的發(fā)展，促進學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。加強法制、安全教育，開展法律法規(guī)系列教育活動，增強學生遵紀守法的自覺性和自我保護意識。
2．配合班主任抓好學生的常規(guī)教育，用制度規(guī)范學生的言行，采取一定的評比、競賽等措施，使常規(guī)工作落到實處，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣。此外，將常規(guī)的教育落實到具體的生活實踐中，如生活自理，家務勞動，生活儉樸，吃苦磨練和感恩教育，尊敬老師，友愛同學等基礎的規(guī)范。把基本道德規(guī)范化為“三別”：向粗魯告別，向陋習告別，向壞事告別；“四帶”：把禮儀帶進校園，把微笑帶給同學，把孝敬帶給長輩，把謙讓帶向社會。
3．積極配合學校、團隊的各種活動，開展豐富多彩的活動，培養(yǎng)學生強烈的責任感以及自我約束，自我管理的能力。充分利用校園文化建設的契機對學生進行德育，如學校教學樓的走廊上張貼的書法作品和優(yōu)美古詩文等，學生身處這樣的環(huán)境之中，潛移默化的接受教育，能夠啟迪和鼓舞著奮進的孩子們。
4．開展賞識教育，老師賞識學生，讓學生學會賞識自己，賞識他人，發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點和閃光點，學習他人長處補自己短處。給予他們鍛煉的機會，培養(yǎng)工作的能力，支持他們開展各項工作，輔導他們配合班級的整體工作。揚長避短，長善救失，要正確看待和評價受導學生，多角度評價學生，在調(diào)動受導學生的學習積極性方面下功夫，多表揚學生做得好的地方，培養(yǎng)學生廣泛的興趣愛好。
5．結(jié)合文明園地，為學生設立一個展示才能的舞臺，或者給學生一塊自由發(fā)展的空間。抓住德育契機，開展主題教育活動。以新中國成立七十周年為重要教育契機，以愛國主義和弘揚與培育民族精神為重點，開展“心系祖國、健康成長”的主題讀書教育活動。通過讀書學習，競賽演講、社會實踐等多種形式的活動，培養(yǎng)中小學生的愛國情感和民族自尊心、自信心。
總之，科學的德育滲透，不能僅把教育作為一種求知、求真的活動，而應貫穿社會責任感的培養(yǎng)，并與人格培養(yǎng)融為一體。不僅要把學生培養(yǎng)成有世界眼光，更要培養(yǎng)成有中國靈魂的現(xiàn)代人。
碩士工作計劃優(yōu)選篇七
一、指導思想。
以學習貫徹黨的十x大精神為動力，以創(chuàng)建成都市先進基層黨組織為抓手，緊緊圍繞“教育創(chuàng)新、內(nèi)涵發(fā)展”這一主題，解放思想、實事求是、與時俱進、扎實工作、開拓創(chuàng)新、進一步加強和改進黨支部和黨員隊伍建設，探索新時期黨建工作新思路，為學校教育的快速發(fā)展提供堅實的組織和思想保證。
二、工作目標。
1、組織全校黨員中心學習小組和教師政治學習，參加學習率達100%。
2、開展“一個黨員一面旗幟”活動，發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用。
3、加強教師職業(yè)道德教育，大力加強師德建設。
4、建立入黨積極分子學習小組，加強入積極分子的培養(yǎng)考查和xxx員發(fā)展工作。
5、加強黨組織基層建設，注重黨員廉潔自律教育。
三、工作要點：
健全制度，加強學習，努力提升全員素質(zhì)。
1、領導班子健全每周四的理論學習(結(jié)合在行政會上)，要不斷加強黨性修養(yǎng)，端正思想作風、工作作風，作教職工的表率。
2、黨員教師和積極分子要主動學習，加強人生觀、價值觀、世界觀的認識，提高政治思想覺悟，要進一步突出服務意識、奉獻精神，使一個黨員就是一面旗幟。
3、全體教職工在認真學習十x大精神的基礎上，要認真學習有關的教育教學法規(guī)。黨支部要不斷提高教師的思想水平和政治理論水平，增強教書育人的責任感，并使更多的優(yōu)秀教師向黨組織靠攏。
重視教師隊伍建設，大力加大師德建設。
1、全體教師努力實踐“老師是學生學習的道德書籍”、“一個好班主任就是一個教育家”。支部要加大先進典型的宣傳力度，結(jié)合“名師工程”，強力推進“王海名師工作室”，支部要總結(jié)校內(nèi)先進教師的教育思想、教育方法，弘揚愛崗敬業(yè)、教書育人、樂于奉獻的師德風尚。
2、加強師德監(jiān)督力度，杜絕體罰與變相體罰現(xiàn)象，健全師德一票否決制等制度。
3、大力加強學校精神文明建設，加強校園文化建設，深入開展“廉潔從教”活動，關愛后進生。
強化黨員隊伍建設，切實發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用。
1、進一步加強黨員的先進性、純潔性教育活動，充分發(fā)揮黨員在素質(zhì)教育實踐中的先鋒模范作用。組織開展以“我們?nèi)朦h為什么”、“今天怎樣做黨員教師”為主題的大討論，造就一支獻身教育事業(yè)、勇于創(chuàng)新的高素質(zhì)教師隊伍，形成“關鍵崗位有黨員，困難面前有黨員，突擊攻關有黨員”的局面。
2、健全黨員聯(lián)系戶制度，抓好入黨積極分子的培訓工作，定期為積極分子、團員上黨課，重視黨員傳幫帶工作，變過去的“自然成長”為積極培養(yǎng)，把思想進步、工作積極、成績突出的一線教職工吸引到黨組織中來，形成強大的凝聚力。
3、組織開展“民主評議黨員”活動，積極爭創(chuàng)先進黨支部、爭做優(yōu)秀黨員。
4、下半年組織一次有意義的黨日活動。
優(yōu)化支部工作，推進黨風廉政建設。
1、加強廉政建設。黨支部要求領導干部要自覺做群眾的表率。即要求職工做到的，黨政領導要首先做到，工作不以權(quán)謀私，要勇于犧牲個人利益，顧全大局;要關心職工生活，給職工排憂解難;要帶頭講奉獻，苦干勤政并廉政。
2、加強工作作風建設，班子成員要在工作中尊重客觀規(guī)律，實事求是，對成績不夸大，對缺點不縮小，努力做到公正、公平、公開。
3、加強服務意識。班子成員要統(tǒng)一思想，本著“有利于學生的健康發(fā)展，有利于教師的切身利益，有利于學校的辦學聲譽”的工作原則，甘當“人梯”，把培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊伍放在首位，積極為教師搭設施展才華的舞臺。
4、鞏固行風建設成果，廉潔自律，對收費、招生、師德等人民群眾密切關心的熱點問題，抓實抓好，務求實效。
5、深化校務公開工作，做到真公開、真落實。嚴格執(zhí)行學校財務管理規(guī)定，嚴格執(zhí)行重大物品政府采購制度和基建項目招標制度。
加強對群團組織的領導，調(diào)動各方面積極性。
1、堅持人本管理的辦學指導思想。加強對工會工作的指導，進一步完善和強化學校教代會制度化、規(guī)范化和法制化建設，組織教職工參與改革和管理，維護教職工的合法權(quán)益。
2、以“黨建帶團建”的方式，把團基層組織建設成為政治堅定、組織有力、基礎牢固、充滿活力的先進青年的群眾組織。加強青年教師的思想政治工作，組織圍繞黨的中心工作開展適合青年特點的豐富有益的活動，不斷增強青年教師的創(chuàng)新意識和實踐能力，提高青年教師思想素質(zhì)和業(yè)務水平。
3、重視對婦女工作的指導，全面提高女教工的素質(zhì)，維護她們的合法權(quán)利，根據(jù)我校女教工多的實際，要繼續(xù)深化“巾幗建功”活動，發(fā)揮女教工的才能。
4、認真做好退休教師管理工作。
碩士工作計劃優(yōu)選篇八
一、申請人概況：
姓名。
籍貫。
家庭。
出身。
研究方向。
二、申請人總結(jié)與碩士學位申請。
碩士學位申請人簽名：年月日。
注：研究生須在政治思想表現(xiàn)、課程學習、教學訓練實習、科研和學位論文工作等方面對照碩士學位申請條件進行認真全面總結(jié)的基礎上，提出碩士學位的申請。
三、科研成果情況。
《高校體育舞蹈發(fā)展之我見》。
《中國科技博覽》2010年第36期。
做或過知何識科講學座報告等。
四、學位論文。
學位論文摘要：
健身私人教練的理論研究在我國才剛剛起步，國內(nèi)相關權(quán)威性著作還比較少，大多數(shù)理論研究還處于嘗試性階段。本文以南京市健身私人教練為研究對象，采用文獻資料法、問卷調(diào)查法、專家訪談法、邏輯分析法和數(shù)理統(tǒng)計法，引用健身私人教練相關理論，對南京市健身私人教練的生存現(xiàn)狀包括基本現(xiàn)狀及素質(zhì)現(xiàn)狀等進行調(diào)查并作出分析，探討私人健身教練職業(yè)發(fā)展對策。主要目的在于了解南京市私人健身教練的生存現(xiàn)狀，明晰健身私人教練的定位、工作任務、職業(yè)特點及應該具有的素質(zhì)、培訓認證、職業(yè)發(fā)展對策等，為健身私人教練的管理、培訓、職業(yè)生涯規(guī)劃以及體育院校學生的培養(yǎng)、就業(yè)提供一定參考。通過走訪調(diào)查可知：隨著南京經(jīng)濟的蓬勃發(fā)展，市民生活水平的不斷提高和閑暇時間的增多，市民對健康的追求也與日俱增，許多人希望能夠擁有屬于自己的健身私人空間。具體如下：在機構(gòu)從屬上，我國健身私人教練的主管機構(gòu)是國家體育總局，屬行政機構(gòu)，但由于機構(gòu)管理沒有具體化，多數(shù)健身私人教練尚處于未注冊狀態(tài);在資格認證上，我國健身私人教練認還沒有形成獨有的認證體系，缺乏權(quán)威性，而且認證缺乏監(jiān)管，相應的法律法規(guī)滯后;在培訓課程上，我國健身私人教練的培訓多依賴于“變通”的外國課程，這些課程只停留在表面，沒有深入的、實際的探索，與我國現(xiàn)實情況相差太遠;在實踐操作上，健身私人教練的知識、能力、技能、素質(zhì)道德等不能滿足健身會員的需要，服務質(zhì)量有待提高;在職業(yè)發(fā)展上，我國健身私人教練生存情況雖然有所好轉(zhuǎn)，但是由于流動性大、認同度不高對其生存產(chǎn)生消極影響，缺乏職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃。針對以上分析提出建議：了解南京市健身私人教練的生存現(xiàn)狀，加強私人教練生存研究和職業(yè)發(fā)展研究，建立健全私人教練職業(yè)資格制度，完善私人教練管理和監(jiān)督體系，保證南京市健身私人教練職業(yè)的健康成長。在現(xiàn)有基礎上，職業(yè)發(fā)展對策能夠有條不紊的逐步實施。具體如下：1)出臺相關法律、法規(guī)政策，規(guī)范健身私人教練市場和認證、培訓制度，加強市場監(jiān)管，對在業(yè)健身私人教練進行注冊登記。2)培訓、認證、管理機構(gòu)三權(quán)分離，防止培訓“走過場”，加強市場管理，可以有效地相互制約。建立健身私人教練評估體系，制定出相應的考核評價標準，形成我國獨有的認證體系，而不是“東西結(jié)合”體系——培訓多依賴于“變通”的外國課程，這些課程只停留在表面，沒有深入的、實際的探索。3)成立健身私人教練行業(yè)協(xié)會，加強對私人教練隊伍的監(jiān)督監(jiān)管，開展交流活動，增加行業(yè)內(nèi)部流動性。提高技能和專業(yè)知識，增強開運動處方、急救、創(chuàng)新、科研等方面能力的開發(fā)。4)實現(xiàn)“產(chǎn)—學—研”相結(jié)合，使本行業(yè)逐步走向科學化、持續(xù)發(fā)展。
五、導師審定推薦意見。
5個xxx員的標準嚴格要求自己，具有較強的黨性。平時積極參加學院及班上組織的思想政治學習活動，并能對學習內(nèi)容及時總結(jié)，認真領會其精神實質(zhì)，用以指導自己的言行。在思想品德方面，有良好的自律意識，在平時的生活中能積極以中華民族的傳統(tǒng)美德約束和調(diào)節(jié)自己的行為，誠實做人、真誠待人、熱情助人，在學校里尊敬師長、關心同學。2、基礎理論與專業(yè)知識方面：入學伊始，能很快進行角色轉(zhuǎn)變，適應學習生活，在一年的課程學習中，堅持做到認真、刻苦、鉆研、積極求進，已修滿學校所規(guī)定學分且各科成績均達到良好，學位課、公共課和選修課的成績均達到優(yōu)秀。在各位任課教師的啟發(fā)和指導下，閱讀了一些專業(yè)性的原著書籍，提高了自身的專業(yè)水平，開闊了視野，同時也學習到和掌握了開展調(diào)查研究的方式方法，提高了調(diào)查研究的能力、自己的理論寫作和邏輯思維能力，為畢業(yè)論文的完成打下了堅實的基礎。3、教學與科研能力方面：研究生一年級時便在《中國科技博覽》2010年第36期上發(fā)表了《高校體育舞蹈發(fā)展之我見》一文，科研能力值得肯定。
導師簽字：年月日。
注：審定推薦意見均須根據(jù)本院碩士學位授予工作細則第三、四、五章規(guī)定要求審核，并對是否同意組織論文評閱和論文答辯以及是否建議申請人申請碩士學位提出推薦意見。
六、教研室對申請人的學位論文、業(yè)務、外語水平和科研能力的評語和審核推薦意見。
6該生學位論文選題新穎，并按期完成順利通過論文答辯;業(yè)務能力突出，能勝任專業(yè)體育教學，外語水平突出，通過大學英語四六級考試;科研能力突出，在校第一年便在省級期刊《高校體育舞蹈發(fā)展之我見》上發(fā)表論文一篇。據(jù)考察，該生乙達到碩士研究生畢業(yè)資格，同意授予其碩士學位。
該生在思想上始終堅決擁護中國xxx的領導，嚴格要求自己，不斷向黨靠近。在工作方面勤奮努力、精益求精，深受老師和同學們的信任。同意授予其碩士學位。
系、部、所負責人簽字(蓋章)：年八、學校審核結(jié)論月日。
該生平時認真努力，樂于奉獻，能夠嚴于律己，在自己的專業(yè)領域?qū)W習突出，同意授予其碩士學位。
(蓋章)：年月日。
七、說明。
1、本表申請部分由申請人填寫，審核推薦部分分別由導師、閱卷人、推薦人和教研室、培養(yǎng)單位負責人填寫。二、填寫時請由用鋼筆或毛筆，要求字跡工整清晰，內(nèi)容實事求是、確切詳細，也可用計算機復制表格打印。三、表內(nèi)各欄請全部填寫，不留空白。如填寫不下，可另附紙張。四、填表時請參照《南京體育學院碩士學位授予工作細則》中的有關規(guī)定。五、碩士學位申請工作于每年上半年進行，申請人須將本表在3月至4月10日前報送學位辦公室，逾期不與受理。
敬禮!
申請人：
20**年**月**日。
碩士工作計劃優(yōu)選篇九
：近年來，碩士生畢業(yè)論文問題在社會和教育界引起了廣泛爭議，有建議取消的，也有認為應該繼續(xù)保留的。無論爭議的雙方有什么理由，有一樣事實我們卻必須承認，那就是碩士生的畢業(yè)論文質(zhì)量正在逐年下降。碩士生畢業(yè)論文質(zhì)量下降的背后到底有什么深層次的原因？碩士生畢業(yè)論文到底應該是去還是留？高等教育大眾化是否是碩士生畢業(yè)論文質(zhì)量下降的社會原因？這些問題將直接關系到我國高等教育改革與發(fā)展的走向，對這一問題進行理性思考顯得非常緊迫和必要。
：高等教育大眾化；碩士生；畢業(yè)論文；質(zhì)量。
畢業(yè)論文，按其定義和設置的初衷來講，是大學生完成學業(yè)的標志性作業(yè)，是對大學四年學習成果的綜合性總結(jié)和檢閱，是大學生從事科學研究的最初嘗試。2007年12月，《中國青年報》一項調(diào)查發(fā)現(xiàn)，2243名受訪者中，713%的人認為碩士畢業(yè)生對畢業(yè)論文不重視，425%的人認為碩士畢業(yè)論文應取消。我們不禁要問，教育在高速發(fā)展，為什么碩士生畢業(yè)論文的質(zhì)量不升反降？碩士生畢業(yè)論文質(zhì)量下降的原因很多，但是這些眾多原因卻有一個共同的社會背景，那就是高等教育的大眾化。根據(jù)美國學者馬丁·特羅的研究，如果以高等教育毛入學率為指標，高等教育毛入學率在15%以下時屬于精英教育階段，15%～50%為高等教育大眾化階段，50%以上為高等教育普及化階段。1978年，我國的高等教育毛入學率只有155%，1999年開始大學擴招，高等教育毛入學率快速上升，2002年達到15%，2007年為23%，2011年達到了2696%。根據(jù)馬丁·特羅的理論，從統(tǒng)計數(shù)據(jù)上看，從2002年開始，我國的高等教育從精英教育階段進入到了大眾化階段。
高等教育大眾化到底與碩士生的畢業(yè)論文質(zhì)量下降有什么聯(lián)系？高等教育大眾化背景下，碩士生畢業(yè)論文到底應該何去何從？理性地思考這些問題對于我國的高等教育事業(yè)的發(fā)展具有十分重要的現(xiàn)實意義。
1、學生本身素質(zhì)對畢業(yè)論文質(zhì)量的影響。
1999年以后，由于大學擴招速度過快，我國的高等教育也迅速從精英教育轉(zhuǎn)入大眾化教育，到了今天我們必須承認，我國的學生素質(zhì)并沒有為這一轉(zhuǎn)變做好準備。大學生的整體素質(zhì)下降，一部分在當年精英教育體制下無法進入高校的學生涌進了高校，而我國高校的教育體系卻并沒有及時從精英教育的模式中轉(zhuǎn)換過來，從而產(chǎn)生了教育模式與教育對象不相匹配的矛盾，學生難以適應精英教育的要求。還有一部分學生根本沒有能力從事科研活動，從而也無法高質(zhì)量地完成畢業(yè)論文。
2、教師隊伍結(jié)構(gòu)與素質(zhì)對碩士生畢業(yè)論文質(zhì)量的影響。
（1）師生比失調(diào)，影響碩士生畢業(yè)論文質(zhì)量。
高等教育大眾化以后，由于高校的辦學經(jīng)費沒有得到相應的提高，絕大多數(shù)高校的師資力量并沒有及時跟上，導致師生比嚴重失調(diào)。即使在經(jīng)濟相對發(fā)達的廣東省，高校的師生比依然嚴重失調(diào)，早在2004年廣東省高校的師生比就已經(jīng)達到了1∶4392[1]，而我們在這里看到的所謂的師生比指的是具有教師編制的人員和學生之間的比例，而這些教師中還有很大一部分人屬于行政管理和教輔人員，他們很多人不能參與學生畢業(yè)論文的指導工作。因此，在一些高校，一名教師甚至要指導30多名學生的畢業(yè)論文，同時還要承擔繁重的教學和科研任務，教師的精力十分有限，根本無法精心指導學生完成畢業(yè)論文。
（2）指導教師的科研素質(zhì)不高，影響碩士生畢業(yè)論文質(zhì)量。
高等教育大眾化導致了師生比失調(diào)，由于指導教師數(shù)量嚴重不足，一些尚不具備指導學生畢業(yè)論文能力的教師也被推到了指導教師的行列，指導教師自身的科研能力本來就很欠缺，對于學生的畢業(yè)論文的指導自然就無從下手，無法幫助學生提高畢業(yè)論文的質(zhì)量和水準。另外，高等教育的大眾化后，我國原來的絕大多數(shù)大專院校，甚至少部分中專學校迅速升格，成為了碩士院校，這些學校的科研本來就比較弱勢，很多教師原來只從事教學工作，幾乎沒有什么機會涉足科研，因此科研經(jīng)歷和能力明顯不足，難以對學生的畢業(yè)論文進行科學的指導，學生的畢業(yè)論文質(zhì)量也就難以得到保證。即使在一些研究型的大學或者教學研究型老牌碩士大學里，也存在一些弱勢學科和專業(yè)，這些學科和專業(yè)的科研沒有優(yōu)勢，教師們沒有從事過大的科研項目的研究工作，教師沒有自己的研究領域和方向，有的教師所謂的科研僅僅停留在文字游戲的階段，毫無成果可言，指導學生畢業(yè)論文的質(zhì)量就可想而知了。
3、學校的監(jiān)管不力對碩士生畢業(yè)論文質(zhì)量的影響。
高等教育大眾化的突然來臨，很多高校在大幅度擴招以后，管理方面的能力并沒有及時跟上，高校各方面的管理工作變得有心無力，畢業(yè)論文的監(jiān)管力度不夠，學校缺乏對教師指導畢業(yè)論文的真正有效的監(jiān)督和獎懲機制，僅按照教師指導畢業(yè)生數(shù)量來計算工作量，指導得好與不好沒有區(qū)別對待。對于學生而言亦是如此，畢業(yè)論文的好壞與學生畢業(yè)走向和就業(yè)工作毫無關系，只要基本合格，順利拿到畢業(yè)證即可，所謂的優(yōu)秀論文對于學生僅僅是個虛名，沒有任何實際意義。在這種管理體制下，教師對學生畢業(yè)論文的指導工作缺乏積極性，學生覺得畢業(yè)論文對于他們就是負擔。在教師和學生的這種心態(tài)下，畢業(yè)論文的質(zhì)量也就無從談起。
4、就業(yè)時“專業(yè)不對口”影響學生做畢業(yè)論文的積極性。
高等教育大眾化以后，大學生的培養(yǎng)與社會需求之間的平衡被打破，供大于求，大學生就業(yè)時難以實現(xiàn)專業(yè)對口。根據(jù)有關的一項調(diào)查顯示，目前的職場，僅有1868%的應屆畢業(yè)生專業(yè)與職業(yè)完全對口，3726%的學生所學專業(yè)和職業(yè)有所聯(lián)系，而有4406%的學生則是完全不對口[2]。“專業(yè)不對口”對于受教育者來說是一種教育投資的浪費，在很大程度上降低了大學生對自己所學專業(yè)的認同感。而且，目前一部分大學生在做畢業(yè)論文之前就找了工作，而工作又與自己的專業(yè)完全不對口，這不僅會挫傷大學生專業(yè)學習的積極性，更會影響學生做畢業(yè)論文的積極性。畢業(yè)論文是對大學專業(yè)學習成果的總結(jié)，當學生覺得自己所學的專業(yè)甚至不能為自己的未來和工作帶來幫助的時候，做論文的積極性和認真程度自然就遠遠不夠，畢業(yè)論文寫作就自然會敷衍了事，其質(zhì)量就可想而知。
5、就業(yè)壓力的增大使學生無法專心于畢業(yè)論文寫作。
當高等教育進入大眾化階段后，由于大學生的數(shù)量與社會需求之間的平衡被打破，大學生已不再是“天之驕子”，大學生身上的精英光環(huán)也被褪去，大學生數(shù)量過多導致大學生畢業(yè)后一職難求。嚴峻的就業(yè)形勢迫使學生甚至在尚未完全完成學業(yè)的情況下提前走出校門，將大量的時間和精力花在找工作上。在求職、考研這種決定自己命運的大事面前，更多的學生選擇了“放棄”論文，在巨大的.就業(yè)壓力面前，多數(shù)大學生降低了對自己畢業(yè)論文的要求。
1、碩士生畢業(yè)論文是高等教育的必要環(huán)節(jié)。
設置碩士畢業(yè)論文的初衷，是為了檢測大學生四年所學理論知識的運用水平，檢測其能否解決一些實際問題；畢業(yè)論文寫作，也是對學生的一種學術(shù)訓練，鍛煉其寫作和研究能力；此外，更是一種學術(shù)規(guī)范訓練，培養(yǎng)其嚴謹治學的態(tài)度。畢業(yè)論文是一份具有一定研究價值的獨立作業(yè)，是學生獨立從事科研工作的初步嘗試。做調(diào)查、收集資料、分析自己的第一手資料，這個過程對學生鍛煉很大，可以培養(yǎng)學生獨立分析問題、解決問題的科研能力。碩士畢業(yè)以后，一部分學生就將走向社會，參與到一些很具體的科研工作中去，他們需要一定的科研基礎。隨著高等教育大眾化，我國正在逐步將高等教育的重心移向研究生教育，隨著教育趨勢的發(fā)展，以后碩士生繼續(xù)讀研深造的比例將大幅度增多，他們也需要在碩士階段掌握基本的科研方法。因此，碩士生撰寫畢業(yè)論文，是對碩士生基礎科研能力的培養(yǎng)過程，是人才培養(yǎng)鏈條中的必要環(huán)節(jié)，沒有畢業(yè)論文環(huán)節(jié)，碩士教育就不完整，缺失了畢業(yè)論文環(huán)節(jié)，會導致碩士生科研能力的缺失。
2、根據(jù)實際，調(diào)整對碩士生畢業(yè)論文的整體要求。
畢業(yè)論文是檢驗學生知識掌握的程度、分析問題和解決問題基本能力的一份綜合答卷。隨著高等教育的大眾化，研究生教育將迎來新的局面，成為新熱點，碩士教育所承載的專業(yè)內(nèi)涵水平降低了，更多的是一種基本的寫作水平的訓練。在碩士教育階段，學生的任務主要在于掌握和運用基礎知識，反映到論文寫作上，往往需要引用一些現(xiàn)有的學術(shù)理論作為自己的論證依據(jù)，有時對于基本理論的引用可能還會占據(jù)相當大的篇幅，但并不能簡單地認定存在抄襲嫌疑。對于碩士生畢業(yè)論文，我們不應該希冀他們的論文有多高的理論水平和學術(shù)價值，也不應該要求他們的去創(chuàng)新。畢業(yè)論文只能是引領碩士生在科研領域的入門教育，應該要求他們通過畢業(yè)論文的創(chuàng)作，掌握科研的基礎知識，培養(yǎng)自己的邏輯的、表達的、文字的能力，能夠在論文中把觀點論證得有理有據(jù)，且表述流暢。碩士生論文，應該允許學生“站在前人的肩膀上”，去借鑒和參考權(quán)威們的研究成果，因為這本身就是一種學習過程。
3、不同學校和學科應有所區(qū)別。
在高等教育大眾化的今天，對于碩士生畢業(yè)論文，我們不僅要根據(jù)實際調(diào)整對碩士生畢業(yè)論文的整體要求，還應該根據(jù)不同的學校的辦學宗旨以及不同學科的性質(zhì)進行區(qū)別對待。對碩士生畢業(yè)論文的要求，說到底是對大學培養(yǎng)不同人才的要求。大學的定位不同，對人才培養(yǎng)的目標也不同，有些是培養(yǎng)精英人才、研究型人才，有些則是培養(yǎng)就業(yè)型人才。根據(jù)不同的培養(yǎng)目標，對畢業(yè)論文的要求也應該有所不同，不可能讓所有的大學生都寫出有創(chuàng)新、有學術(shù)價值的畢業(yè)論文。理工科學生通過做畢業(yè)論文，可以提高專業(yè)水平和綜合能力，是一個不可或缺的實踐環(huán)節(jié)。從學校教學角度而言，論文寫作是碩士教育中的一部分，教師沒有指導學生完成論文，那是學校教育的殘缺。作為理工科的碩士生，不學會寫論文對今后的發(fā)展很不利。對于文科專業(yè)，我們不能要求一個碩士生通過畢業(yè)論文提出一個非常有價值的學術(shù)觀點，但我們卻可以要求學生做一份非常有意義的調(diào)查報告，或者對一個學術(shù)流派進行一次梳理。
碩士工作計劃優(yōu)選篇十
一、指導思想:。
以^v^理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，全面貫徹中央八項規(guī)定精神，開展群眾路線教育實踐活動，堅決反對“四風”，嚴格執(zhí)行“約法三章”。堅持把發(fā)展作為主旨，把全面提高教學質(zhì)量為主線，緊緊圍繞市教育局和總校本學年工作思路和學校工作實際，堅持以人為本、民主辦校、依法治校、科研興校、質(zhì)量強校的辦學理念，深化管理，規(guī)范學校教育行為;強化師資，提高教師教育水平;優(yōu)化質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展，促進學校又好又快發(fā)展。
二、工作目標和思路:。
堅持以人為本，樹立“和諧治校、質(zhì)量立校、科研興校、特色強校”的辦學理念，堅持德育為先，質(zhì)量立教，教研并進，以人為本，規(guī)范辦學，不斷營造良好的教育教學氛圍，把學校辦成一所管理方法活、師資力量強、環(huán)境設施好的農(nóng)村初級中學，為學校教育教學質(zhì)量全面提高打下堅實基礎。
根據(jù)我校的實際，本學期學校工作的思路為“四個強化”：
1、強化教師思想教育工作，構(gòu)建和諧奮進的校園氛圍。
2、強化職能部門的管理工作，責任到人，逐級負責，促進教師專業(yè)化成長。
3、強化過程管理，狠抓常規(guī)落實，促進全面發(fā)展。
4、強化學生行為養(yǎng)成教育，形成勤奮學習、積極向上的良好學風。
三、工作重點:。
1、強化教育教學實施的過程管理，有效地推進課程改革，全面提升教育教學質(zhì)量。
2、加強教師隊伍建設，以“師德師風建設月”活動為抓手，利用慶祝教師節(jié)的契機，大力宣傳和弘揚優(yōu)秀教師的先進事跡，強化全員培訓。
3、開展教學研究和教育科研，一是要抓好課題研究，堅持教學研究和教育科研就是教育發(fā)展第一“生產(chǎn)力”的理念，二是要落實教育科研任務，力爭形成人人有課題的新局面。
4、以“感恩教育”、“法制教育”和“生命教育”為重點，開展豐富的德育主題活動，提升學生的思想道德修養(yǎng)。
四、具體措施:。
(一)、堅持以人為本，堅持法治和德治相結(jié)合，著力提高學校的管理水平。
一是認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴格執(zhí)行《教師考核細則》，努力完善學校的各項制度，做到空間上不留死角，時間上不留盲區(qū)。實施精細化管理，切實提高工作的管理效能和運行質(zhì)量。進一步優(yōu)化教育教學資源配置，努力發(fā)揮效益。
二是依法治校。貫徹執(zhí)行新《義務教育法》，嚴格執(zhí)行課程計劃，開全開足課程，切實減輕學生課業(yè)負擔。開展教師法制教育。師生無犯罪現(xiàn)象，違法率繼續(xù)保持為零，嚴格控制輟學學生。不發(fā)生亂辦班、亂補課、體罰學生等違規(guī)現(xiàn)象。嚴肅教育收費紀律，實行教育收費公示制，不擅自增加收費項目。
三是充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，切實加強領導班子建設。定期組織黨員學習活動，以引領廣大教師和職工積極投身于學校的改革與發(fā)展事業(yè)。堅持校長辦公會制度，堅持集體決策制度。加強黨風廉政建設,認真開展廉政文化進校園活動。加強干部工作考核制度，明確崗位職責，強化責任，進一步理順關系，增強服務意識，建設一支“勤奮敬業(yè)、同心同德、追求卓越、成就事業(yè)”的學校管理干部隊伍。
四是實施目標管理。根據(jù)學校三年發(fā)展規(guī)劃與發(fā)展目標，制定學年度自主發(fā)展辦學目標，學年度終進行自評。積極研究和實踐發(fā)展性評估辦法，探索促進師生不斷提高的發(fā)展評價體系，強調(diào)教師對自己教學行為的分析與反思，建立以教師自評為主，校長、教師、學生、家長共同參與的教師評價制度。各年級在調(diào)研考試中，各項指標的綜合實力在農(nóng)村初中力爭名列前茅。
五是堅持校務政務公開制度，凡大宗物品的采購、人事變動、職稱評審、評優(yōu)提干、財務預算執(zhí)行情況等，一律公開公示，接受教職工監(jiān)督。強化民主建設，充分發(fā)揮教代會參與學校的民主管理、民主監(jiān)督的作用，維護教職工的合法權(quán)益。繼續(xù)關心職工疾苦，給有困難的教職工送溫暖。
(二)、全面推進師資隊伍建設，努力構(gòu)筑教師發(fā)展成長的平臺。
師資隊伍質(zhì)量決定了我們學校的內(nèi)涵，發(fā)展教師是學校發(fā)展的第一要務。因此，要搭建平臺，盡可能為教師發(fā)展創(chuàng)造寬松、和諧的環(huán)境，以師資隊伍的品牌來贏得學校的品牌。為此，著力做好以下工作：
第一、進一步加強師德師風建設。以全市開展“師德師風建設月”主題活動為契機，正常開展思想政治學習，學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等，簽定《師德師風責任書》，強化教師的思想建設和職業(yè)道德建設，大力弘揚“學為人師、行為示范”的職業(yè)精神，進一步增強教育工作的責任感和使命感，將思想統(tǒng)一到愛生敬業(yè)、提高教育教學質(zhì)量、推動教育事業(yè)發(fā)展上來，努力在全校教師中形成追求學識魅力和人格魅力、自覺踐行素質(zhì)教育、自覺追求職業(yè)幸福的師德師風建設氛圍。建立和完善師德師風考評制度，獎優(yōu)罰劣。不斷提升教育行風形象。
碩士工作計劃優(yōu)選篇十一
本文從民商法的相關概念說起，著重闡述了現(xiàn)有的市場經(jīng)濟體制之中，民商法存在的意義和作用，希望謹以此文，給相關行業(yè)的從業(yè)者提供一些有價值的參考。
民商法;市場經(jīng)濟;作用。
因為在市場經(jīng)濟進行運作的過程之中會出現(xiàn)多種經(jīng)濟利益關系，一旦這些利益關系之間產(chǎn)生沖突或者矛盾，就需要使用民商法進行調(diào)整，以保證我國市場經(jīng)濟能夠正常運行。民商法的適用范圍主要是在交易過程之中，對相關人員在經(jīng)濟市場中的權(quán)力與義務進行限定，所以民商法能夠有效保證在市場經(jīng)濟之中交易的安全，規(guī)范經(jīng)濟市場中的各種交易行為，保證在市場經(jīng)濟環(huán)境之下，正常的交易流程。整體來說，民商法在促進市場經(jīng)濟制度以及維護市場經(jīng)濟秩序中，發(fā)揮著不可忽視的作用。
中國民商法相關法規(guī)主要是為了滿足中國市場經(jīng)濟目標和需求方的使用所制定的，民商法建立的初衷就是規(guī)范和擴展中國的相關民商活動，由此完成鼓勵良性競爭與企業(yè)之間進步向上的法律法規(guī)。中國民商法在其法律體制當中占據(jù)有相當重要的位置，并且也是中國法律構(gòu)成中重要一環(huán)，所以民商法在國家建設的層面上，對國家相關法律的健全工作有著重要的意義和作用。而在市場的交易環(huán)節(jié)中，最直接的行業(yè)規(guī)范法則也是民商法，也正是因為民商法的存在，保障了在市場經(jīng)濟環(huán)境中，交易雙方當事人的交易安全。
從律法的角度來說，怎樣規(guī)劃不同執(zhí)法部門之間的工作細節(jié)，主要面對的是調(diào)節(jié)對象，也就是法律定義下的社會關系。民商法作為我國的重要律法，它的根本目的就是在于規(guī)范這一些市場中交易雙方的社會關系。當下，我國的民商法是建立在社會主義市場經(jīng)濟的框架之下，該框架的確立，同時也讓民商法有了明確的指導思想。若是不存在市場經(jīng)濟，民商法自然也就不復存在。民商法從世界法律的發(fā)展史來說，從古希臘到中國現(xiàn)代，如果沒有民商法的相關條款加以約束，會讓國家與企業(yè)的運行陷入癱瘓。加之當前中國企業(yè)的信用部門缺乏相關律法的監(jiān)督，就更會讓我國市場經(jīng)濟建設步履維艱。所以，民商法的存在，就是為了保衛(wèi)當前我國的市場經(jīng)濟成果，并且促使其穩(wěn)定健康發(fā)展，同時對企業(yè)的信用進行強有力的約束，并健全相關的企業(yè)信用機制。
例如，依據(jù)企業(yè)的業(yè)務與產(chǎn)品的特性，相關監(jiān)管部門需要規(guī)定該企業(yè)每6個月要修改一次對客戶的交易預警和對企業(yè)政策進行開展相應的修改工作，企業(yè)需要針對高信用的用戶延長其預警時間，并將工作的進程變得更加有側(cè)重方向。隨著當前我國企業(yè)之間的競爭愈發(fā)白熱化，企業(yè)的信用水平也會成為衡量企業(yè)實力的一項重要指標，為了加強對企業(yè)信用水平的監(jiān)督作用，相關的執(zhí)法部門可以按照民商法的相關規(guī)定，增強對企業(yè)信用的管理。并且依照民商法，相關工商部門除了需要增強對企業(yè)的監(jiān)督之外，更需要保障企業(yè)的合法權(quán)利，對于企業(yè)的專利、商標等，工商部門應該及時督促相關企業(yè)進行上報，并對企業(yè)資質(zhì)信用良好的企業(yè)進行表揚，保護企業(yè)的合法權(quán)利。
(一)判定民事案件的法律定位、保護當事人合法權(quán)益。
民商法最為顯著的特點是將民事主體的判定工作放到重要的法律地位，民商法中明確規(guī)范了民事主體所享有的權(quán)力與所需履行的義務，是我國國民與法人之間從事市場經(jīng)濟活動必要的前提，只有規(guī)范了民事主體在法律上的相關權(quán)利和義務，才可以讓這些民事主體充分享受法律所賦予他們的合法權(quán)益，同時規(guī)范他們所必須要履行的相關義務。民商法中的相關規(guī)范章節(jié)，可以有效調(diào)動這些民事主體開展市場經(jīng)濟活動的積極性、創(chuàng)造性和主動性。并且，因為這些民事主體之間頻繁的交易行為，才使得我國的社會生產(chǎn)力不斷進步。我國的市場經(jīng)濟建設史便是最強有力的一個證據(jù)，在改革開放之前，中國還處于計劃經(jīng)濟時期，私營企業(yè)和個體戶之間的合法權(quán)益沒有法律的保障。在施行改革開放之后，中國健全了相關的私營企業(yè)與個體工商戶權(quán)益細則，制定了《民法通則》等一系列民商法，給予了私營企業(yè)和個人之間合法的法律地位，并明確了他們所享有的權(quán)益和必須要承擔的義務，為我國市場經(jīng)濟發(fā)展創(chuàng)造了有利的條件。也正是因為這些民商法的出臺，讓這些個體私營企業(yè)在我國得以飛速發(fā)展，并且其市場規(guī)模也正不斷的增大，運作也逐漸朝著良性化、合理化的軌道邁進。民商法的出臺，也讓外資企業(yè)加入到我國市場經(jīng)濟的大軍之中，它們在中國的民商法之下被賦予了合法的權(quán)益與義務，并與國內(nèi)的私營企業(yè)之間展開了良性競爭，更好地推動了我國市場經(jīng)濟的快速發(fā)展。
(二)依靠認定民事主體賦予相關法人財產(chǎn)所有權(quán)。
民商法通過認定民事主體，賦予了相關法人的財產(chǎn)所有權(quán)，有效保障了我國公民可以自由、獨立開展市場經(jīng)濟活動，并且有承擔相關責任的能力。公民擁有了財產(chǎn)的所有權(quán)和處置權(quán)，便可以自由處置自己的財產(chǎn)，在市場經(jīng)濟當中，這一點是極為重要的。因為對于市場經(jīng)濟的經(jīng)營者而言，如果無法處置自己的合法財產(chǎn)，就無法進行相關的市場經(jīng)濟活動。而在民商法當中，也針對這一點做出了明確的規(guī)定，如果相關當事人沒有法律規(guī)定的注冊資金，抑或是資產(chǎn)來源不明，則依法不能開具相關的營業(yè)資質(zhì)的許可證明，并無法從事相關的市場經(jīng)濟行為。不僅是中國，世界上的絕大多數(shù)國家都有類似的法規(guī)，因為在市場經(jīng)濟的環(huán)境之中，唯有按照相關的法律，認定當事人財產(chǎn)的占有和處置的權(quán)力，才可以真正保證當事人財產(chǎn)的合法性，不會因為當事人因為非法經(jīng)濟來源或者是爭議財產(chǎn)、來源不明的財產(chǎn)而可能導致的在市場經(jīng)濟運作過程中秩序混亂。并且在進行市場經(jīng)濟交易的過程當中，一旦當事人的合法權(quán)益受到侵害或是非法占有，相關受害人才能夠使用法律手段保護自己的合法權(quán)利。例如使用法律手段命令相關人員停止對受害人財產(chǎn)侵害、賠償損失等。再有就是，在市場經(jīng)濟的大環(huán)境之下，經(jīng)營者往往都需要面對較為殘酷的市場競爭，而優(yōu)勝劣汰也是市場經(jīng)濟的常態(tài)，若是相關經(jīng)營者因為經(jīng)營不善導致破產(chǎn)，出現(xiàn)這樣的情況時，相關經(jīng)營者就必須要根據(jù)自己所認可的經(jīng)濟實力進行債務償并負擔相關的民事責任，并防止相關責任人員非法轉(zhuǎn)移其個人財產(chǎn)。
(三)民商法中對知識產(chǎn)權(quán)的保護可以起到科學技術(shù)的推動作用。
在市場經(jīng)濟的大環(huán)境之下，當代先進的科學技術(shù)往往會在推動市場經(jīng)濟發(fā)展的過程當發(fā)揮著巨大的作用，因此在我國，民商法對知識產(chǎn)權(quán)的保護顯得尤其關鍵。在世界上眾多實行市場經(jīng)濟的國家當中，民商法對于知識產(chǎn)權(quán)的保護工作也都給予了加強，在美國，為了保護相關創(chuàng)作人員的知識產(chǎn)權(quán)，特別修訂了專利法、著作法等一系列細化法案，以做到切實保護當事人知識產(chǎn)權(quán)的目的.。而在我國的民商法之中，同樣也對我國公民的知識產(chǎn)權(quán)給與了保護。這些保護措施的出臺，有效地保障了知識權(quán)所有人的合法權(quán)利，并且加速推動了我國市場經(jīng)濟的發(fā)展進程。
(四)民商法對民商為主體的市場行為進行了規(guī)范。
保護市場經(jīng)濟秩序，不管是在資本主義社會還是社會主義社會之中，都是極為重要的。因為如果缺少對市場經(jīng)濟秩序的有效監(jiān)管，就會讓市場經(jīng)濟陷入無序競爭的混亂狀態(tài)，并同時讓市場經(jīng)濟陷入癱瘓。所以，施行市場經(jīng)濟的國家在制定相關的民商法時都遵循市場經(jīng)濟交易活動當中應該遵守的相應原則。例如，在市場經(jīng)濟環(huán)境中，交易人雙方享受的權(quán)力平等，并且在雙方自愿的基礎上，開展公平合理的交易行為，雙方必須要遵守誠信原則，這就是在市場經(jīng)濟之中進行交易所必須要遵守的原則。在法律的約束下，一旦違背了這些原則，就是違背了相關的法律，當事人不但要受到法律的處罰，更要受到公眾輿論的批評。所以，以民商法作為依據(jù)，可以有效針對市場交易中的相關細節(jié)進行規(guī)范，保證在經(jīng)濟市場之下交易的公正、公平、公開。
在我國的法律中，民商法位置顯著，處于基本法的地位，在市場經(jīng)濟的大環(huán)境下，對于市場經(jīng)濟的規(guī)范運行起著重要的作用。因此，相關立法人員應隨著市場經(jīng)濟在我國的不斷發(fā)展與成熟，在現(xiàn)有民商法的基礎上進行優(yōu)化與改良，保證民商法符合中國的發(fā)展現(xiàn)狀。
［1］趙萬一,趙吟.論商法在中國社會主義市場經(jīng)濟法律體系中的地位和作用［j］.現(xiàn)代法學,2012,04:60－73.
碩士工作計劃優(yōu)選篇十二
您的研究方向：工程碩士。方向，項目管理。
是否有數(shù)據(jù)處理要求：是。
您的國家：中國。
您的學校背景：國內(nèi)一流重點大學。985。
要求字數(shù)：3萬字。
是否需要盲審（博士或碩士生有這個需要）：否。
補充要求和說明：開題報告5000字。在職碩士。博士生導師。
工程碩士學位論文選題報告及論文工作計劃:建筑施工現(xiàn)場質(zhì)量管理存在的問題及其對策。
一、課題來源、選題依據(jù)和背景情況、課題研究目的、工程應用價值。
1課題來源。
2選題依據(jù)和背景情況。
建筑業(yè)是國民經(jīng)濟的重要組成部分，隨著社會經(jīng)濟的迅速發(fā)展，建筑施工企業(yè)已經(jīng)處于市場化的發(fā)展階段，建筑施工企業(yè)的規(guī)模不斷擴大，建筑施工隊伍不斷增多，建筑業(yè)具有露天施工多、交叉作業(yè)多以及建筑物形狀不規(guī)則等特點，因此，建筑現(xiàn)場施工具有較大的危險性，施工過程中環(huán)境較差、安全隱患多。此外，建筑施工人員多為農(nóng)民工，沒有經(jīng)過相應的培訓，缺乏安全意識，經(jīng)常出現(xiàn)違規(guī)作業(yè)，施工現(xiàn)場管理水平比較低，從而經(jīng)常出現(xiàn)建筑施工現(xiàn)場的安全事故，造成經(jīng)濟的損失，甚至是人員的傷亡，因此，應該加強建筑企業(yè)的現(xiàn)場施工管理水平，從而能夠保證建筑施工的安全性，樹立建筑企業(yè)良好的社會形象，獲得較好的經(jīng)濟效益和社會效益。
二、文獻綜述。
三、研究內(nèi)容。
四、研究基礎。
碩士工作計劃優(yōu)選篇十三
為了進一步貫徹落實區(qū)教育局文件精神，繼續(xù)加強我區(qū)教師隊伍建設，培養(yǎng)一支適應時代要求的高素質(zhì)、專業(yè)化的優(yōu)秀教師隊伍，提高我區(qū)教學工作實效。充分發(fā)揮優(yōu)秀小學語文教師和教學骨干的引領和輻射作用，通過日常自主研習和集中合作研修相結(jié)合原則，切實提高小學語文名師工作室成員、學員的師德修養(yǎng)、學習能力、專業(yè)素養(yǎng)，努力培養(yǎng)小學語文名師工作室成員、學員的課堂教學管理水平、能力和創(chuàng)新精神，培養(yǎng)未來有知名度的優(yōu)秀語文教師。
指導委員會專家：梁衛(wèi)東校長雷澤懷校長。
指導委員會委員：王梅麥平好。
工作室主持人：廖祖權(quán)。
工作室骨干成員：湯瑞好、蘇艷玲、胡務娟、譚華錫。
跟崗學員15人：黃錦文(實小)、馮藝紅(圭小)、阮結(jié)意(尚雅)、阮云英(尚雅)、譚門娟(紅衛(wèi))、林妙芳(城西)、梁仲桂(城郊)、李杏喜(羅坑)、黃秋燕(崖門)、蔣瑞華(沙堆)、林曉燕(古井)、林鳳琴(三江)、梁彩瓊(睦洲)、林璀華(司前)、盧燕華(雙水)。
廖祖權(quán)：設計工作室方案，全面負責工作室的整體策劃和組織指導工作;。
湯瑞好：負責具體工作室日常工作的策劃、聯(lián)系和落實;。
碩士工作計劃優(yōu)選篇十四
人事處20xx年的工作是在校黨委和行政的領導下、在兄弟部門和教職工支持、理解和配合下、在人事處全體同志默默的辛勤勞動中所完成的，因此值此歲末之際，首先應該感謝大家，同時要表達作為人事處處長，我對人事處在這一年工作中不盡人意的地方的承擔全部責任。
我的工作原則：從實際出發(fā)，認真學習、理解相關文件和政策，深入調(diào)研，努力把堅持原則、以人為本、全面、協(xié)調(diào)、實事求是的指導思想貫穿整個工作。本著公平、公正、客觀和盡力為學校的發(fā)展多做貢獻的目標嚴格要求自己，工作中兢兢業(yè)業(yè)做事，踏踏實實做人，言行一致，誠實守信。
牢固樹立人才是學校發(fā)展的第一資源，充分認識到加快人才隊伍建設是學校在今后日趨激烈的國際國內(nèi)競爭中贏得主動的必然選擇。在總結(jié)和分析了學校“十一五”期間人才隊伍建設情況和調(diào)研的前提下，參與制定學校“十二五”人才隊伍建設與發(fā)展規(guī)劃中所涉及的指導思想、發(fā)展目標、發(fā)展思路和主要措施。
在學校的統(tǒng)一規(guī)劃和領導下，積極組織實施人才引進計劃。在人才引進過程中，做到嚴把人才的質(zhì)量關，嚴格引進人才的考核程序和內(nèi)容，解放思想，積極、靈活和有效地工作，按照個人業(yè)績和學校標準給予引進人才相關待遇，兼顧學校利益和個人利益的平衡，及時解決引進人才的后顧之憂，使之能早日全身心地投入工作。
在引進的同時遴選了新一批的特聘教授，順利完成專業(yè)技術(shù)職務評聘工作。同時，按照省教育廳和我校聘任制改革試點方案的總體要求，結(jié)合學校近年來發(fā)展的實際情況，及時調(diào)整了我校教師、實驗系列專業(yè)技術(shù)職務評聘的相關政策。以國家和省各級人才培養(yǎng)工程為依托，加強師資培訓和培養(yǎng)，努力使一批優(yōu)秀中青年教師納入各級人才培養(yǎng)工程。積極調(diào)研醞釀青年骨干教師培養(yǎng)計劃，努力構(gòu)建“學科帶頭人、學術(shù)帶頭人、學術(shù)骨干”三位一體的人才培養(yǎng)模式。積極做好新進人員的公開招聘工作，每一環(huán)節(jié)公開透明。進一步完善學校計劃外用工管理，嚴格按照相關規(guī)定和學校規(guī)模發(fā)展后的實際情況核定和及時調(diào)整相關部門計劃外用工人數(shù)，公開招聘計劃外用工，及時清理多余人員，努力為學校減少開支。
在這些相關人才隊伍的建設中，我清楚認識到人事處的工作重點必須是以高層人才引進和培養(yǎng)為重點，以提高人才隊伍專業(yè)水平和創(chuàng)新能力為核心，努力為學校造就一批位居國內(nèi)外科技前沿、在國內(nèi)外有影響的高層次領導人才;建設一支有一定規(guī)模、結(jié)構(gòu)合理、研究方向先進的專業(yè)人才隊伍;建設一支積極進取、樂于奉獻的黨政管理人才隊伍以及一支數(shù)量充足、掌握先進技能、技藝精湛的教學輔助人員和科研輔助人員隊伍。
深入調(diào)研，自始至終做好崗位設置和聘用管理工作。
碩士工作計劃優(yōu)選篇十五
研究目的。
探討舒適護理模式對門診手術(shù)術(shù)前焦慮情況、圍手術(shù)期血壓和心率情況、術(shù)后暈厥發(fā)生情況及術(shù)后患者對護理工作的滿意度評價的影響，為進一步開展門診手術(shù)患者舒適護理提供科學依據(jù)。
2研究的意義。
與整體護理的目的相一致。
舒適護理模式與整體護理模式相比較，最終目的都是為了盡可能地降低患者不愉快的程度，保持最愉快的身心狀態(tài)，從而使患者盡快恢復健康。整體護理模式更加強調(diào)理論化，而舒適護理模式更實際、更直觀、可操作性更強、更加個性化，如果將舒適護理模式與整體護理模式有機地結(jié)合起來，整體護理內(nèi)容將更加豐富地拓展，護理專業(yè)的發(fā)展方向?qū)⒏鞔_，患者將更加受益。
舒適護理改變了護理理念。
傳統(tǒng)的護理理念對患者的舒適感沒有給予足夠的重視，已經(jīng)無法滿足患者在舒適方面的需求。舒適護理模式要求護理人員考慮細致周到，全面的為患者提供舒適的護理服務，以患者滿意為工作重點，它要求護理人員從工作標準、工作流程的制定到實際工作中的具體實施，都要以患者舒適為首要的操作原則。有研究顯示，將舒適護理的理念進一步應用于臨床，運用舒適護理模式在圍手術(shù)期患者身上進行護理干預，保證了圍手術(shù)期舒適護理的順利實施，為患者術(shù)后康復創(chuàng)造了有利條件，提高患者的生活質(zhì)量與滿意度。
舒適護理能多角度滿足患者的需求。
舒適護理模式要求護理人員從細微之處著眼，及時尋求舒適問題的方法，并加以解決，以滿足患者的舒適需求。門診手術(shù)室護理中運用舒適護理模式，能夠使患者獲得生理和心理上的滿足感和安全感，保證手術(shù)的順利進行，促進術(shù)后康復；將術(shù)后患者處于平臥位、實施放松療法等舒適護理干預措施，可以有效地改善患者惡心嘔吐和疼痛感。
1國外研究進展。
南丁格爾曾強調(diào)病房的環(huán)境應清潔適宜，她的此種觀點成為早期舒適護理萌芽；有關舒適護理的報道出現(xiàn)于20世紀90年代初；kolcaba在1995年提出舒適護理的定義，認為舒適護理是對護理藝術(shù)追求的體現(xiàn)，護理人員要將患者的舒適感受與基礎護理及其研究充分地結(jié)合。舒適護理模式的應運而生，使護理領域開始有目的地將此模式進行應用和推廣。
臨終舒適研究。
某些醫(yī)療機構(gòu)十分重視舒適護理，他們向癌癥、臨終患者提供舒適護理服務，并設置舒適護理病房(comfortcareuint)，目的是對他們進行臨終舒適關懷，如使用麻醉劑和鎮(zhèn)痛藥物以減輕患者的疼痛和呼吸困難，使臨終患者處于較高的生活質(zhì)量，不再痛苦而終；據(jù)夏威夷法律規(guī)定，患者有權(quán)選擇臨終時是否被復蘇，患者可以在舒適的環(huán)境中安詳?shù)碾x世；大量患者和醫(yī)生認為，患者在最后的日子里接受侵入性治療，肯定會產(chǎn)生痛苦、恐懼心理，患者對臨終舒適應具有自主選擇的權(quán)利，醫(yī)生也應協(xié)助授權(quán)。研究顯示，現(xiàn)如今護理人員角色服務范圍進一步得到拓展，不光要為臨終患者做好舒適護理，還需幫助他們抉擇臨終方式。
舒適調(diào)整護理研究。
舒適護理的對象是所有有護理需求的患者。舒適護理模式的實施可提高患者在接受護理時的依從性，使患者主動參與到醫(yī)療護理活動中來。kirchhoff指出舒適護理重點應該為能否夠?qū)颊咛峁┣〉胶锰幥液线m的照護，希望將安慰療法和治療護理充分的融合，并調(diào)整至最佳狀態(tài)，使患者處于良好的環(huán)境中，健康教育和支持都非常重要；janice研究顯示，對住院患者而言，為其創(chuàng)造舒適的環(huán)境是重要的護理工作，將患者置于明暗度、氣味、聲音、溫濕度等適宜的感覺刺激的環(huán)境中，有利于患者恢復健康，而缺乏適當?shù)拇碳s容易引起患者厭倦及壓抑，如向嬰幼兒提供喜歡的玩具、活動的音樂盒等都對嬰幼兒的生長發(fā)育有幫助。
有研究指出，舒適護理可以提升患者的舒適水平，又可以使患者主動參與其中，而一旦減少舒適護理容易引起患者身心失調(diào)。無論疾病治愈與否，護理人員均應積極向患者提供恰當?shù)氖孢m護理措施，以緩解其焦慮、疼痛等不適癥狀。
2國內(nèi)研究進展。
以研究具體的舒適護理措施為主。
目前，雖然有關各種疾病的舒適護理報道較多，但是舒適護理是否可以作為一種護理模式，將其確立下來尚有待商榷，國內(nèi)尚無關于住院患者舒適護理系統(tǒng)性研究的報道，關于舒適護理的研究才剛剛起步，處于初級階段。羅珊、馬鳳嬋針對患者的特點，將舒適護理模式運用于腎移植術(shù)后的患者中，將患者的主觀意愿確立為護理人員為其實施護理工作的中心環(huán)節(jié)，為患者提供安全、舒適的環(huán)境，給予患者連續(xù)細致的護理，減輕了患者的不適及心理壓力，增強了患者的舒適感，將患者對護理工作的滿意度提高至,使患者能夠在身心、社會及精神等方面都感到滿意，提高了護理服務質(zhì)量；李琳進行的關于嘔吐患者的舒適護理研究，對其實施松弛療法，讓患者平臥，并調(diào)高病室內(nèi)的溫度至17℃~18℃，略低于普通病室溫度，綜合應用各種舒適護理措施，可有效減輕患者因嘔吐帶來的痛苦感受。
建立舒適護理病房。
目前，某些療養(yǎng)性質(zhì)的醫(yī)療機構(gòu)也非常關注舒適性服務的建設，對舒適性護理服務理念進行界定，對舒適性護理服務文化進行營造，對舒適性護理服務具體措施進行規(guī)范，建立了特需病房的基礎上的舒適護理病房，以便向患者提供更好的舒適護理服務，滿足患者的各項舒適需求。療養(yǎng)性質(zhì)的舒適護理服務與現(xiàn)在的醫(yī)學模式轉(zhuǎn)變相適應，充分展現(xiàn)了以服務對象為中心的服務宗旨，創(chuàng)造出了和諧融洽的護患關系氛圍，贏得了廣大療養(yǎng)人員的一致肯定和好評。
國內(nèi)外大量研究顯示，舒適護理已經(jīng)有效地應用于廣大的臨床護理工作，而且呈現(xiàn)出范圍逐漸擴大的趨勢，但多數(shù)研究和應用均集中在對問題的質(zhì)性描述方面，多集中于陳述關于通過舒適護理在各領域的具體實踐，使患者處于最佳的舒適狀態(tài)，意義顯著，而設計縝密的量性研究研究很少，主觀判斷較多，過于形式化，無法為廣大醫(yī)務人員提供具有臨床實踐意義的循證醫(yī)學依據(jù)；另外，目前對舒適護理的研究對象的選擇多局限于患者身上，而護理人員作為與患者接觸時間最長的醫(yī)療護理服務的提供者，她們的舒適程度也將直接影響到醫(yī)院舒適護理的開展，現(xiàn)階段對護理人員自身進行的舒適研究的相關報道較少?？傊P于舒適護理服務還存在較多的空白，需要后續(xù)研究加以完善。
中文參考文獻:。
[5]蕭豐富.蕭氏舒適護理模式[m].臺灣:華杏出版社,1998:5.
碩士工作計劃優(yōu)選篇十六
三年時間轉(zhuǎn)瞬即逝，回想三年前接到大學碩士錄取通知書時的那份欣喜依然歷歷在目。能求學于大學，感受百年名校的熏陶，接受名師指點，實乃有生之年最大榮幸。而這三年在山東大學的學習，也賦予我人生濃墨重彩的一筆，知識的儲備以及思維的豐盈，都讓我感覺這三年學習生活的充實。
感謝曾經(jīng)任教的各位老師，毫無保留的傳道、授業(yè)、解惑，讓我在學習的過程中充分享受到學習的愉悅和知識的力量。老師的辛勤耕耘和諄諄教導讓我受益匪淺，借此論文答辯之際，要表示我最忠誠和崇高的感謝和敬意。
最特別要感謝的就是我的論文指導老師王老師。從論文的選題、結(jié)構(gòu)、成文、到反復的修改完善，都傾注了老師大量的心血和精力，并提出很多寶貴的意見和建議。王老師淵博的知識，嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，以及負責任的態(tài)度和真誠坦蕩的處世之道，讓我敬仰佩服。在此特別向我的導師王老師表示我最真摯的謝意和最美好的祝福。
在論文寫作過程中，鋼鐵集團的朋友給予了我相當大的幫助和支持。尤其是在資料收集和問卷調(diào)查的過程中，該集團的、集團辦公室、不銹鋼公司無私提供了大量的相關材料，在一些相關問題上，不厭其煩的接受我的咨詢，并與我多次深入的探討，正是他們提供的幫助，這篇論文才得以順利完成，在此要送上我最衷心的感謝。
也要感謝與我三年同窗的同學，以及在求學期間，他們曾為我提供的幫助，才能讓我不斷地進步前行。更重要的收獲是我們?nèi)曛g深厚的同學情誼。
最后，要感謝我的先生，在我的論文寫作期間，他擔負起照顧家庭的責任，能讓我心無旁騖的專心寫作。有了先生的支持，我才能艱難中不斷前行。
因為才疏學淺，以及掌握查詢資料的不足，在論文的寫作中難免有疏漏和不足，還希望各位專家學者老師提出批評指正，讓我能夠不斷完善進步。
感謝大學，感謝各位老師同學，感謝我的家人，因為有你們，我的人生才完整豐富，我將秉承百年山大的校訓和各位老師的教誨，走向更美好的未來。
碩士工作計劃優(yōu)選篇十七
分為理論與方法兩大版，本書預期字數(shù)為12萬字。僅論述設計計劃的相關內(nèi)容，更重要是推出設計計劃的概念與方法。所涉及范圍主要包括管理學，決策學，認識論，方法論，發(fā)明學，心理學，行為組織學，人類學，社會學，設計學，史學等諸多學科領域，最終將完成一本集科學有效的方法順序，大量生動案例及實際操作指導于一身的具有教學指導作用的專業(yè)書籍。現(xiàn)在本書工作已大致完成資料收集階段任務，下階段三個月的時間內(nèi)，將就所收資料進行分析總結(jié)，完成方法順序的完善工作。
一．簡述。
設計學新興綜合性邊緣學科。以及如何指導設計的展開。設計需要科學計劃這一概念已成為現(xiàn)代設計界共識的情況下，研究怎樣保證設計優(yōu)良性和高效性。國業(yè)界內(nèi)部對設計計劃學的認識與研究，還沒有跟上設計發(fā)展需要的步伐。針對我國設計教育現(xiàn)狀，本書將就該學科的教學方面，提出一套科學的行之有效的設計計劃方法。以期為設計類學生深入理解設計，更好地掌握設計的方法提供必要的指導。
二．學術(shù)價值分析。
1.選題依據(jù)。
大至國家事務，計劃在今天已逐漸成為一門顯學。小至個人日常生活，社會各個領域都離不開計劃，各類大大小小的勝利項目，很大水平上都自覺或不自覺地導入，實施了相應的計劃活動。計劃學的興起是知識經(jīng)濟時代資源整合化的大勢所趨。而反映到藝術(shù)設計學的領域，可以發(fā)現(xiàn)，計劃同樣有極大的發(fā)展空間：如何設計，如何保證優(yōu)良的設計，這都需要科學的調(diào)查研究，需要精準的分析定位，需要詳實的設計依據(jù)，需要合理的組織布置，這些與我通常理解的形式，風格的賦予層面的設計”相異而相成的工作，就是設計計劃的內(nèi)容。而如何正確進行設計計劃，存在著一個方法論的問題。學科間的交叉融合成為當前學術(shù)主流的大環(huán)境下，設計計劃應該可以打通各設計專業(yè)間的藩籬，為取得成功的設計提供行之有效的方法上的支持。
對設計計劃方面已有一定程度的研究。尤其在設計方法研究方面，設計先進國家。已取得比較幼稚的結(jié)果，呈現(xiàn)了一些有效的方法，如技術(shù)預測法，科學類比法，系統(tǒng)分析設計法，發(fā)明性設計法，邏輯設計法，信號分析法，相似設計法，模擬設計法，有限元法，優(yōu)化設計法，可靠性設計法，動態(tài)分析設計法，模糊設計法等。這些方法偏重于不同的專業(yè)設計方向，而設計計劃面臨不同設計專業(yè)，更需要的一種整合的靈活的解決問題的計劃方法。這就需要我針對計劃自身的學科特點，從現(xiàn)有的成型的方法群中進行提煉，總結(jié)出一套適應現(xiàn)在情況的設計計劃方法來。
2.創(chuàng)新性及難度。
明確可行的跨專業(yè)設計計劃的方法體系。本文將參考管理決策方法與相關設計方法研究的效果,試圖尋找一套對于我國設計師來說。
為設計計劃人員提供易于操控，本文致力于從簡明實效的角度。而且便于和各個專業(yè)設計師進行溝通、交流的方法。要求該方法不只對專業(yè)設計團隊的計劃環(huán)節(jié)有用，對個體設計人員的設計工作也應具有指導作用。這就需要針對我國設計現(xiàn)狀，從國內(nèi)外各學科領域名目眾多的相關方法中進行精心挑選，合理布置，科學綜合的處置，發(fā)明出一套高效的計劃方法來。雖然國外的相關效果業(yè)已幼稚，但如何在眾多不同偏重角度的方法中總結(jié)出理想的計劃方法，需要我對所有已知方法深入地認識和理解，同時明了設計各專業(yè)的工作規(guī)律，以期做到跨專業(yè)的有效性。
碩士工作計劃優(yōu)選篇十八
在農(nóng)村的中學初中生源普遍較差，數(shù)學學習成績落后的學生比例較大。從本人實習期間和前期的觀察感到，后進生學習成績的轉(zhuǎn)化，是提高整體教學水平的一大困難。更是學校和老師義不容辭的責任和挑戰(zhàn)，如何去轉(zhuǎn)化他們，引導其迷途知返，從差轉(zhuǎn)優(yōu)，在重視提高教育質(zhì)量、推行素質(zhì)教育的今天，是我們工作的重點，也是一個永久的課題和難題。
在推進素質(zhì)教育的今天，教師必須轉(zhuǎn)變教育觀念，把教育教學提高到培養(yǎng)學生的身體素質(zhì)、培養(yǎng)學生的心理素質(zhì)和文化素質(zhì)、培養(yǎng)學生的社會素質(zhì)上來，農(nóng)村的中學生數(shù)學具有基礎差、知識面不廣、反應能力較低、上課好動性等特點。
初中數(shù)學后進生的成因是多方面的，有家庭的、有社會的、有智力方面的，也有非智力方面的、有先天的、也有后天的，但大部分差生都是后天形成的。
1、基本概念、定理模糊不清：不能用數(shù)學語言表述概念、公式、定理，不看課。
本，不能說出概念，概念與概念之間聯(lián)系不起來。例如：軸對稱與軸對稱圖形，他們分不清哪個概念是探討兩個圖形之間的位置、形狀關系，哪個圖形是探討圖形本身的特殊形狀；同時他們也不懂圖形的對稱方式。
2、學生自學能力差：許多的學生都沒有課前預習的習慣，當一堂課講完下來，很多的學生都還在閱讀課文內(nèi)容，根本無法知道這節(jié)課所應掌握的重點和難點，造成對于每一個知識點都是一知半解。
3、課堂缺少解題的積極性：課堂上對教師提出的問題漠不關心，不懂裝懂。解題過程沒有步驟，或只知其然而不知其所以然。他們?nèi)狈Ψe極思考的動力，不肯動腦筋，總是漫不經(jīng)心，避而不答。
4、教師布置的練習、作業(yè)，不復習，不愿弄清所學的內(nèi)容，馬虎應付，遇難不。
究，抄襲了事，不能說明解題的依據(jù)，不能說出這些作業(yè)是哪些知識點的運用，不想尋根問底。解題時不遵循一定的步驟，解題過程沒有邏輯性。不能正確靈活地運用定理、公式，或死搬硬套，不能正確對待自己的作業(yè)或試卷。
5、不重視考試，缺乏競爭意識。抱著我反正不會做，可有可無的態(tài)度參加考試不愿認真復習、馬虎應付，考場上“臨時發(fā)揮”。
總之，在他們的身上缺乏獨立性，自信心、目標性，久而久之，先是厭惡這門課和所教學的老師，而后放棄，為了要應付考試，只得硬著頭皮去學，死記硬背，或干脆放棄不學，考試時直接抄襲他人試卷。
1、使學生樹立正確的學習觀。
農(nóng)村中學的學生，從小生活在農(nóng)村，見識少、所學知識均為書本知識，對于生活中常見的一些現(xiàn)象等一無所知，因此，他們認為所學知識對自己的將來沒有什么作用。另外，家長多數(shù)都是文盲，不懂得知識的重要性，也不懂怎樣教育兒女，甚至還有家長教給兒女的是“學那么多干什么，會寫字就行了”，針對這一系列阻礙學生學習的客觀條件，教師有責任、有義務幫學生樹立正確的學習觀。
在這一點上，教師應多與學生進行交流，了解他們的內(nèi)心世界，告訴他們知識的重要性，也可以帶他們?nèi)プ鲆恍┯欣趯W習的活動。給他們講和他們生活有關的應用問題，或是農(nóng)村中知識的應用問題。讓學生發(fā)現(xiàn)知識存在于社會，存在于生活，和我們的生產(chǎn)、生活等密切相關，并不是自己和家長所想的一無是處。從而使學生產(chǎn)生求知欲，把“要我學”改變?yōu)椤拔乙獙W”的正確學習觀。
2、激發(fā)學生學習的興趣。
愛因斯坦說：
（1）、熱愛學生，增加情感投入。在教學中，教師首先應該熱愛自己的學生，以愛心去教化他們，把師生間的距離縮短，讓學生感到老師是他們的朋友，這一點很重要，若是教師對他們不聞不問，或是經(jīng)常批評他們，打擊他們，這會使他們對老師抱有很大的成見，很怕這位老師，也正是這樣，學生就沒有上這位老師的課的好心態(tài)。久而久之，學習興趣全無，成績大幅度下降。
（2）、前蘇聯(lián)著名教育家斯維特洛天認為：“教育家最主要的，也是第一位的助手是幽默?！苯處熢诮虒W過程中應該多運用幽默話語，不要為了教學而去教學，那樣反而會使學生產(chǎn)生厭煩情緒，更不利于教學的實施；所以，在教學過程中教師要與學生融為一體，采用幽默教學的方式，既使學生收獲知識，又使學生通過老師而愛上這門學科，增加了教學的成效。
（3）、贊可夫曾說過“對所學知識內(nèi)容的興趣，可能成為學生學習的動機”，利用中學生心理特點“好奇”，激發(fā)他們的學習興趣。中學生正處在對任何事物都倍感好奇的年齡階段，教師可抓住這一心理特征，大膽創(chuàng)設能讓他們好奇的實際問題。
（4）民族進步的關鍵在于提升技術(shù)創(chuàng)新能力和管理創(chuàng)新能力。
我們通常所說的知識，要么是，要么是對世界的一種認知方式，要么是解決問題的方法。而數(shù)學學科，是generalrule最少（只有公理化體系的要求），解決問題方式最靈活多變的學科。
碩士工作計劃優(yōu)選篇十九
結(jié)合醫(yī)院開展的醫(yī)療質(zhì)量控制制度與?？铺攸c，建立各項管理制度，如病歷質(zhì)量管理制度、病區(qū)管理制度、床位分配管理、門診管理制度、藥品比例管理制度、專業(yè)分組管理及績效管理制度等。
1、選派1名青年骨干到四川省人民醫(yī)院進修學習半年。
2、強化內(nèi)部練兵，堅持每月一次科內(nèi)學術(shù)報告會，促進科室整體業(yè)務水平的提高。
3、進一步強化科室原有的青年醫(yī)師培養(yǎng)工作，堅持科室輪轉(zhuǎn)、專業(yè)組輪轉(zhuǎn)、定專業(yè)組的培養(yǎng)制度，并多給青年醫(yī)師動手和實踐的機會，促進他們迅速成長。
3、白內(nèi)障手術(shù)技術(shù)需進一步提高，20xx年度小切口ecce技術(shù)漸至成熟，白內(nèi)障手術(shù)量較20xx年度有明顯增加，擬在20xx年度繼續(xù)派專人進一步學習進修白內(nèi)障超聲乳化手術(shù)，回科后負責專門開展超聲乳化手術(shù)，縮小與先進西醫(yī)醫(yī)院的差距并逐漸穩(wěn)定應有白內(nèi)障病源。
4、加強視光學中心的工作。擬在20xx年度我院新院開展配鏡部。實現(xiàn)社會和經(jīng)濟效益的雙豐收。
5、強調(diào)降低藥品比例，通過高質(zhì)量的醫(yī)療技術(shù)讓病員享受到化最少的錢得到最優(yōu)質(zhì)的服務。
6、以建立高西醫(yī)平臺，發(fā)展并突出中醫(yī)優(yōu)勢。
為科室宗旨，達到在西醫(yī)方面與先進西醫(yī)醫(yī)院不遜色、不落后，更重要的是要充分發(fā)展并突出中醫(yī)優(yōu)勢。
我科作為xxx市重點建設中醫(yī)專科學科，有一定的科研底蘊和科研實力，有較多的科研成果，并在全市范圍內(nèi)具有一定的科研影響力。鼓勵以科室二級臨床分化專業(yè)組為基礎，結(jié)合院內(nèi)、院外其他學科人才，組成科研協(xié)作團隊申報研究課題。強調(diào)科研為臨床服務，注重其研究結(jié)果的實用價值。
2、利用四川省中醫(yī)眼科學會、四川省中西醫(yī)結(jié)合眼科學會設在我科的條件，定期開展各類學術(shù)交流活動。鼓勵科內(nèi)同志積極參加各類各級學術(shù)交流、適當條件下鼓勵參加國際^v^流。
1、強化理論培養(yǎng)實際動手能力，特別是要重視學位論文質(zhì)量。
2、做好本科生尤其是五官專業(yè)學生的教學工作，注重培養(yǎng)其臨床實際工作能力，務使其畢業(yè)時基本具備臨床獨當一面的能力。
3、科室要不斷尋找本學科的亮點，形成自己一定的教學特色。
碩士工作計劃優(yōu)選篇一
1．從本學科出發(fā)，應著重選對國民經(jīng)濟具有一定實用價值和理論意義的課題。
2．課題具有先進性，便于研究生提出新見解，特別是博士生必須有創(chuàng)新性的成果。
3．課題份量和難易程度要恰當，博士生能在二年內(nèi)作出結(jié)果，碩士生能在一年內(nèi)作出結(jié)果，特別是對實驗條件等要有恰當?shù)墓烙嫛?BR> 4．要結(jié)合導師的科研任務進行選題。
2．博士生的開題報告在第三學期開學初進行，碩士生的開題報告在第四學期開學初進行。3．書寫格式：
(1)論文題目（或選題范圍）。
(5)研究過程中預計可能遇到的困難或問題，并提出解決方法和(6)所閱讀的文獻、資料（另附清單）。
碩士工作計劃優(yōu)選篇二
所謂高水平的中小學，是指作為教育碩士研究生實習基地原則上應該是所在區(qū)域教育教學理念最先進、教學水平最高、教學成果最突出的中小學校。研究生在教學水平高的學校實習，可以直接感知先進的教學理念，接受教學名師的面對面指導，集優(yōu)秀教師之所長，提升自己的教學能力和管理水平。教育碩士研究生實習基地的選擇要綜合考慮以下因素:第一，綜合性。高等院校教育碩士研究生培養(yǎng)方向涵蓋中小學各學科，如果按照學科分別設立實習基地的話，勢必造成人力、物力、財力等資源的分散使用，影響實習基地軟硬件基礎設施建設的投入和可持續(xù)發(fā)展，同時也給碩士研究生教育教學實習工作的管理帶來一定的困難。因此，應該以碩士點為單位建立多學科的綜合實習基地。當前很多中小學的學科發(fā)展、師資力量并不十分均衡，有的中學文科強而理科弱，有的則理科強而文科弱。高校在選擇實習基地時，應該綜合分析中小學教育教學發(fā)展現(xiàn)狀，對擬建立實習基地的目標學校進行充分的調(diào)查研究、評估和比較，最終選擇綜合實力較強、各科發(fā)展較為均衡、領導教師較為負責并且愿意承擔研究生實習任務的學校作為實習基地。第二，便利性。教育碩士研究生導師除了擔任研究生指導和教學任務以外，還承擔了比較繁重的本?？平虒W任務，如果實習基地離高校較遠，在研究生實習期間，兩者難以兼顧，要么不能保證導師深入實習基地給研究生以現(xiàn)場指導，要么會沖擊本?？普５慕虒W秩序。同時給校內(nèi)導師與校外導師的溝通交流帶來不便，客觀上也會增加研究生在住宿、交通等方面的經(jīng)濟負擔。所以，實習基地的設立要考慮各方面的便利性，盡可能選擇在離高校較近的中小學校。一般來說，高校所在城市高水平中小學校云集，實習基地設在高校所在城市較為妥當。第三，規(guī)范性。規(guī)范性主要表現(xiàn)在兩個方面:一是擬設立實習基地的目標學校辦學的規(guī)范性，包括完善的教育教學管理規(guī)章制度、符合教育部規(guī)定的課程設置、完善的辦學條件、較高水平的學科師資配備、一定數(shù)量的學科帶頭人及教研成果、良好的校風班風和校園文化、和諧的師生關系、良好的社會影響力等。二是目標學校能夠為建立規(guī)范的實習基地提供必要的硬件保障。規(guī)范的教育碩士實習基地原則上應該有相對固定的辦公、會議等活動場所，必要時還應該有研究生宿舍等住宿條件。
二、遴選優(yōu)秀的校外研究生導師。
與學術(shù)型研究生教育不同的是，教育碩士研究生培養(yǎng)實行雙導師制。增加校外導師的目的主要在于體現(xiàn)教育碩士的實踐性特征。校外導師是身處中小學教育教學第一線的教師，他們長期從事中小學教育教學工作，有豐富的教學實踐經(jīng)驗，在中小學教學和教改實踐中作出了突出的成績，通過他們的言傳身教，可以使教育碩士研究生迅速提升教學水平，為將來成為優(yōu)秀中小學教師打下堅實的基礎。可見，校外導師在研究生實踐教學活動中具有不可替代的作用。因此，高校在遴選校外導師時要慎重考察教師的綜合素質(zhì)。一是師德素質(zhì)。中小學教師擔負著樹人的崇高使命，在道德素養(yǎng)方面理應成為社會的楷模，公眾的標桿。一個優(yōu)秀的教師一定是一位品德高尚的人。顯然，道德素養(yǎng)自然成為遴選校外導師的首選標準。二是教學水平。教學水平的高低一定程度上取決于教師個人的理論素養(yǎng)、稟賦條件、努力程度以及經(jīng)驗積累等因素。在我國目前的中小學教學評價體制下，升學率的高低無疑是人們公認的衡量教學水平的重要標準，盡管人們對這種觀點有很多爭議，但是客觀地說，升學率的確反映了教師的教學效果，也一定程度上體現(xiàn)了教師的教學經(jīng)驗和教學水平。在遴選校外導師時，不能不考慮這些因素。三是教科研能力。教學研究能力是優(yōu)秀教師必備的素質(zhì)之一。作為校外導師，除了是一位教學能手以外，還應該在教學研究、教學改革方面有比較突出的成就。要善于總結(jié)教學經(jīng)驗，深入探討教學規(guī)律、教學方法，勇于進行教學改革。要承擔一定規(guī)格和數(shù)量的教、科研項目，并有一定規(guī)格和數(shù)量的教、科研成果。
三、加強教育碩士研究生實踐性教學管理。
加強實踐性教學管理，一方面可以保證實踐性教學有條不紊地進行，另一方面能夠防止實踐性教學流于形式。
1．嚴格考勤制度。
制定教育碩士研究生實踐性教學考勤制度，對研究生參與實踐性教學活動情況進行準確細致的考勤記錄，將出勤情況作為評定研究生實踐性學習學分和成績的重要組成部分。長期以來，研究生教育注重理論學習和學術(shù)研究，這種培養(yǎng)模式對專業(yè)碩士研究生有很大的影響，很多教育碩士研究生輕視實踐性教學，把實踐性學習活動看作是可有可無的事情。通過嚴格的考勤，可以保證教育碩士研究生有一定的時間參與到實踐性學習之中。
2．加強教學檢查。教育碩士研究生實踐性教學檢查包括對教師教學的檢查和對研究生學習的檢查兩個部分。檢查的內(nèi)容主要是:實踐性教學大綱、教案、活動記載、教師出勤、教學效果、研究生學習態(tài)度、參與情況、學習效果、教學評價、調(diào)查報告、學習記錄、聽課記錄、實習記錄等。
3．健全教學檔案。
要將實踐性教學的紙質(zhì)材料、電子材料、錄音錄像資料、圖片圖表、實物教具等按照一定的分類標準進行歸檔。健全的教學檔案既方便查閱，又有助于對實踐性教學進行總結(jié)，積累經(jīng)驗。
四、制定和落實教育碩士研究生實踐性教學評價體系。
教育碩士研究生實踐性教學評價體系涵蓋教師實踐性教學評價和研究生實踐性學習評價兩個部分。
1．教師實踐性教學效果評價。
如前所述，除了研究生見習、實習等純實踐性教學以外，課堂教學中的一些學科也要求授課教師在理論傳授的同時，增加實踐性教學的內(nèi)容。由于實踐性教學主要是通過見習、實習等活動體現(xiàn)的，因此，這里主要討論研究生見習、實習活動問題。教師在組織研究生開展實踐性教學的過程中，首先要制定實踐性教學計劃和活動方案。完善、周密的計劃和活動方案是實現(xiàn)實踐性教學理想目標和效果的前提和保證。在制定實踐性教學計劃和活動方案時，要充分考慮研究生見習和實習的時間安排、教學內(nèi)容和教學要求、見習和實習指導教師的遴選和配備、經(jīng)費預算、后勤保障等問題。其次是精心組織和管理。要按照專業(yè)方向分組見習和實習，配備專業(yè)指導教師全程指導。在實習前的模擬授課訓練過程中，針對每一位碩士研究生，成立以導師為組長、本專業(yè)副教授和講師參與的指導小組，具體負責指導工作。校內(nèi)導師要加強與校外導師的聯(lián)系溝通，明確校外導師在實習指導中的主要責任，提高實習效率。
2．研究生實踐性學習評價。
教育碩士研究生是實踐性教學活動的主體。研究生要以飽滿的熱情積極投身到實踐性學習中去，通過實習實訓，深入了解中小學教育教學狀況，熟悉中小學教學工作的基本規(guī)律，接受先進的教學理念和教學方法，學習優(yōu)秀教師的師德修養(yǎng)和教學本領，提升自己的教學水平。評價教育碩士研究生實踐性學習成效，關鍵要看研究生在實踐性教學中的表現(xiàn)，以及本人的進步情況。導師在組織研究生見習和實習過程中，對研究生在實踐性教學中的學習態(tài)度、遵守紀律情況、完成任務情況、努力程度、學習效果、進步情況，會同校外導師和其他相關教師進行客觀、公正地評價，作為評定研究生實踐性學習成績和學分的依據(jù)之一。研究生要提供自己在參與實踐性教學中的聽課記載、調(diào)查問卷、調(diào)查報告、備課教案、多媒體課件、見習實習日志、活動圖片、實踐性學習總結(jié)等資料，供實習見習指導教師參考。要保證資料的完整性和真實性，確保評價的客觀性和公正性。
碩士工作計劃優(yōu)選篇三
為加快青年教師的成長，按照學校工作計劃，本年度繼續(xù)實行導師制，為使師徒雙方進一步正確職責，增強責任感，現(xiàn)簽訂以下協(xié)議：
教書育人、為人師表、愛崗敬業(yè)，嚴格執(zhí)行教學常規(guī)。在思想、業(yè)務、工作態(tài)度等方面為徒弟樹立榜樣。
對待師徒關系態(tài)度嚴肅、端正、關心徒弟成長。
指導徒弟研究每學期教學計劃，及時幫助徒弟分析教材，確定教學重點、難點、制定教學目標，選擇教學方法。
全期至少要聽徒弟新授課____節(jié)以上，課后及時評價，共同研究改進教法的措施并作好記錄，每學期指導徒弟面向全校上____節(jié)匯報課。
每學期指導徒弟學習一本教育教學理論書籍，并指導徒弟結(jié)合實踐寫一篇教育教學論文。
所帶徒弟要在兩年內(nèi)過思想品德關、教學技能關、教材教法關、教育管理關，教育科研關，勝任各年級的教學工作，成為教學骨干。
培養(yǎng)徒弟工作出色者，學校根據(jù)情況給予師傅一定的獎勵。
二、乙方承擔的職責。
對待師徒關系態(tài)度要嚴肅、端正、認真鉆研教育教學理論，嚴格執(zhí)行教學常規(guī)，尊重師傅、主動爭取師傅的幫助，虛心學習，有疑必問。
全期要聽師傅授課____節(jié)以上。
全期至少要上兩次公開課，期初上____節(jié)探討課，期末上____節(jié)匯報總結(jié)課。
每年至少要撰寫一篇教育教學論文，并寫出成長總結(jié)。
主動幫師傅做一些力所能及的事情。
每學期要有____萬字的讀書筆記。
三、說明。
本協(xié)議內(nèi)容將列入教師個人年度考核及教師業(yè)務檔案。
本協(xié)議自簽訂之日起生效，協(xié)議期限為____年。
協(xié)議書一式三份，甲、乙各執(zhí)一份，另一份學校存檔。
簽訂日期：____________
碩士工作計劃優(yōu)選篇四
研究生院制表。
1、學習計劃應在導師指導下，根據(jù)“河海大學碩士研究生培養(yǎng)方。
案”并結(jié)合學科專業(yè)課程設置、研究方向來制定。
2、全日制碩士研究生課程學習時間一般為2個學期。
3、碩士研究生教學實習、實踐活動一般可放在第三學期進行。具。
有兩年以上工齡、教齡的研究生可免于實踐活動，但須按研究生工作手冊中研究生教學實施辦法的規(guī)定辦理有關手續(xù)。
4、碩士研究生學習計劃應在入學后一個月內(nèi)制定完畢。并經(jīng)系主。
任審查。
5、本表每人一份，平時由學生自己保管，畢業(yè)時歸檔。
6、學習計劃在執(zhí)行過程中如有任何變動，須經(jīng)導師同意后報系主。
任審批。
一、學習計劃總說明。
二、課程設置。
三、教學、科研實踐活動。
碩士工作計劃優(yōu)選篇五
20xx年x月x日，我作為新老師在湖南省湘北職業(yè)中專任教，任教以來我主要擔任如下工作：高一會計專業(yè)210班班主任;高一年級稅法、財務會計，高二電算化會計任課老師。
在這里，我已經(jīng)度過了一個多學期，在自己的努力與同事的幫助下，完成了由學生到教師的轉(zhuǎn)變。
這一個多學期以來的講臺生活與班主任工作，除了讓我真切的體會到做好一名人民教師的艱辛與不易以外，還給予了我現(xiàn)如今的自信和能力。
沒有付出就沒有收獲，即使辛苦，卻也讓自己實實在在的感受到了自己的成長。
接下來我從以下幾方面談談任教工作具體的體驗。
我擔任高一會計專業(yè)210班班主任，班主任工作是一件勞心勞力的工作，每天要做的事都瑣碎而繁多，反反復復顯得有些雜亂。
對于學生的違紀行為要小懲大誡、正確引導;對學生的學習要時刻督促，一刻都不能松懈;對于學生的生活和精神狀況要細致觀察、排除隱患，對已經(jīng)出現(xiàn)的問題及時迅速的作出最好的處理。有時候，所有的事情堆在一起，我也會對此感到煩躁和辛勞。剛開始對于學生的違紀行為我都是采取說教的方式，但是收效甚微。有段時間，學生的某些惡劣行徑氣得我想“以暴制暴”，可我清除的知道這不是教師該有的行為。
后來我詢問其他有經(jīng)驗的教師，轉(zhuǎn)變教育方式，先建立一支認真負責的班干部隊伍，在他們的監(jiān)督下采取量化考核制度。
將學生的不良行為，譬如遲到、上課講話、玩手機等行為記錄在案，扣減他們的德行分;對于他們積極參與活動并獲得獎勵的情況也一一記錄，獎勵德行分，周清月結(jié)，將信息通過通訊平臺反映給家長。正是這一改變讓學生們既能自覺遵守紀律，又能積極參與活動。在我看來要想讓學生們積極向上，遵守紀律，最好的方式還是得讓他們認識到學習的重要性及時間的珍貴，從思想上認識到自己的不足。所以這一個多學期以來，我開了幾次有意義的主題班會，其中以“我的未來不是夢”和“感恩的心”這兩個主題班會的反響最大。
在主題班會之后，都會就相應的主題讓學生根據(jù)自己的情況做出深刻的反思，寫成思想?yún)R報。對于自己的未來規(guī)劃以“許愿墻”的形式，讓學生將自己的夢想寫出來，這樣既可以讓他們自己充滿斗志，又可以讓老師和同學對他進行監(jiān)督。自從實行“許愿墻”計劃后，學生們明確了自己的學習目標，學習起來也更有動力了，并在上學期期末，我們班取得了同類年級所有科目以及綜合成績的第一名，這讓我覺得在班主任工作的嘗試上還是取得了一定的效果。
我擔任高一年級210班稅法、財務會計，高二年級電算化會計的教學工作。
由于剛走上講臺，覺得經(jīng)驗上是匱乏的，因此我利用暑假的時間，預先向。
碩士工作計劃優(yōu)選篇六
__在全國教育大會上指出：“要把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環(huán)節(jié)，貫穿基礎教育、職業(yè)教育、高等教育各領域，學科體系、教學體系、教材體系、管理體系要圍繞這個目標來設計，教師要圍繞這個目標來教，學生要圍繞這個目標來學?！边@段重要論述對構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系、形成更高水平的人才培養(yǎng)體系提出了要求、指明了方向。本人以“立德樹人”為根本任務，根據(jù)所帶學生的特點，制定德育導師工作計劃如下：
1．加強心理健康教育。盡可能的開展好心理健康教育，學習心理健康教育知識，學會必要的心理疏導方法，努力做好學生心理健康教育工作，促進學生健全人格的發(fā)展，促進學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。加強法制、安全教育，開展法律法規(guī)系列教育活動，增強學生遵紀守法的自覺性和自我保護意識。
2．配合班主任抓好學生的常規(guī)教育，用制度規(guī)范學生的言行，采取一定的評比、競賽等措施，使常規(guī)工作落到實處，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣。此外，將常規(guī)的教育落實到具體的生活實踐中，如生活自理，家務勞動，生活儉樸，吃苦磨練和感恩教育，尊敬老師，友愛同學等基礎的規(guī)范。把基本道德規(guī)范化為“三別”：向粗魯告別，向陋習告別，向壞事告別；“四帶”：把禮儀帶進校園，把微笑帶給同學，把孝敬帶給長輩，把謙讓帶向社會。
3．積極配合學校、團隊的各種活動，開展豐富多彩的活動，培養(yǎng)學生強烈的責任感以及自我約束，自我管理的能力。充分利用校園文化建設的契機對學生進行德育，如學校教學樓的走廊上張貼的書法作品和優(yōu)美古詩文等，學生身處這樣的環(huán)境之中，潛移默化的接受教育，能夠啟迪和鼓舞著奮進的孩子們。
4．開展賞識教育，老師賞識學生，讓學生學會賞識自己，賞識他人，發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點和閃光點，學習他人長處補自己短處。給予他們鍛煉的機會，培養(yǎng)工作的能力，支持他們開展各項工作，輔導他們配合班級的整體工作。揚長避短，長善救失，要正確看待和評價受導學生，多角度評價學生，在調(diào)動受導學生的學習積極性方面下功夫，多表揚學生做得好的地方，培養(yǎng)學生廣泛的興趣愛好。
5．結(jié)合文明園地，為學生設立一個展示才能的舞臺，或者給學生一塊自由發(fā)展的空間。抓住德育契機，開展主題教育活動。以新中國成立七十周年為重要教育契機，以愛國主義和弘揚與培育民族精神為重點，開展“心系祖國、健康成長”的主題讀書教育活動。通過讀書學習，競賽演講、社會實踐等多種形式的活動，培養(yǎng)中小學生的愛國情感和民族自尊心、自信心。
總之，科學的德育滲透，不能僅把教育作為一種求知、求真的活動，而應貫穿社會責任感的培養(yǎng)，并與人格培養(yǎng)融為一體。不僅要把學生培養(yǎng)成有世界眼光，更要培養(yǎng)成有中國靈魂的現(xiàn)代人。
碩士工作計劃優(yōu)選篇七
一、指導思想。
以學習貫徹黨的十x大精神為動力，以創(chuàng)建成都市先進基層黨組織為抓手，緊緊圍繞“教育創(chuàng)新、內(nèi)涵發(fā)展”這一主題，解放思想、實事求是、與時俱進、扎實工作、開拓創(chuàng)新、進一步加強和改進黨支部和黨員隊伍建設，探索新時期黨建工作新思路，為學校教育的快速發(fā)展提供堅實的組織和思想保證。
二、工作目標。
1、組織全校黨員中心學習小組和教師政治學習，參加學習率達100%。
2、開展“一個黨員一面旗幟”活動，發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用。
3、加強教師職業(yè)道德教育，大力加強師德建設。
4、建立入黨積極分子學習小組，加強入積極分子的培養(yǎng)考查和xxx員發(fā)展工作。
5、加強黨組織基層建設，注重黨員廉潔自律教育。
三、工作要點：
健全制度，加強學習，努力提升全員素質(zhì)。
1、領導班子健全每周四的理論學習(結(jié)合在行政會上)，要不斷加強黨性修養(yǎng)，端正思想作風、工作作風，作教職工的表率。
2、黨員教師和積極分子要主動學習，加強人生觀、價值觀、世界觀的認識，提高政治思想覺悟，要進一步突出服務意識、奉獻精神，使一個黨員就是一面旗幟。
3、全體教職工在認真學習十x大精神的基礎上，要認真學習有關的教育教學法規(guī)。黨支部要不斷提高教師的思想水平和政治理論水平，增強教書育人的責任感，并使更多的優(yōu)秀教師向黨組織靠攏。
重視教師隊伍建設，大力加大師德建設。
1、全體教師努力實踐“老師是學生學習的道德書籍”、“一個好班主任就是一個教育家”。支部要加大先進典型的宣傳力度，結(jié)合“名師工程”，強力推進“王海名師工作室”，支部要總結(jié)校內(nèi)先進教師的教育思想、教育方法，弘揚愛崗敬業(yè)、教書育人、樂于奉獻的師德風尚。
2、加強師德監(jiān)督力度，杜絕體罰與變相體罰現(xiàn)象，健全師德一票否決制等制度。
3、大力加強學校精神文明建設，加強校園文化建設，深入開展“廉潔從教”活動，關愛后進生。
強化黨員隊伍建設，切實發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用。
1、進一步加強黨員的先進性、純潔性教育活動，充分發(fā)揮黨員在素質(zhì)教育實踐中的先鋒模范作用。組織開展以“我們?nèi)朦h為什么”、“今天怎樣做黨員教師”為主題的大討論，造就一支獻身教育事業(yè)、勇于創(chuàng)新的高素質(zhì)教師隊伍，形成“關鍵崗位有黨員，困難面前有黨員，突擊攻關有黨員”的局面。
2、健全黨員聯(lián)系戶制度，抓好入黨積極分子的培訓工作，定期為積極分子、團員上黨課，重視黨員傳幫帶工作，變過去的“自然成長”為積極培養(yǎng)，把思想進步、工作積極、成績突出的一線教職工吸引到黨組織中來，形成強大的凝聚力。
3、組織開展“民主評議黨員”活動，積極爭創(chuàng)先進黨支部、爭做優(yōu)秀黨員。
4、下半年組織一次有意義的黨日活動。
優(yōu)化支部工作，推進黨風廉政建設。
1、加強廉政建設。黨支部要求領導干部要自覺做群眾的表率。即要求職工做到的，黨政領導要首先做到，工作不以權(quán)謀私，要勇于犧牲個人利益，顧全大局;要關心職工生活，給職工排憂解難;要帶頭講奉獻，苦干勤政并廉政。
2、加強工作作風建設，班子成員要在工作中尊重客觀規(guī)律，實事求是，對成績不夸大，對缺點不縮小，努力做到公正、公平、公開。
3、加強服務意識。班子成員要統(tǒng)一思想，本著“有利于學生的健康發(fā)展，有利于教師的切身利益，有利于學校的辦學聲譽”的工作原則，甘當“人梯”，把培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊伍放在首位，積極為教師搭設施展才華的舞臺。
4、鞏固行風建設成果，廉潔自律，對收費、招生、師德等人民群眾密切關心的熱點問題，抓實抓好，務求實效。
5、深化校務公開工作，做到真公開、真落實。嚴格執(zhí)行學校財務管理規(guī)定，嚴格執(zhí)行重大物品政府采購制度和基建項目招標制度。
加強對群團組織的領導，調(diào)動各方面積極性。
1、堅持人本管理的辦學指導思想。加強對工會工作的指導，進一步完善和強化學校教代會制度化、規(guī)范化和法制化建設，組織教職工參與改革和管理，維護教職工的合法權(quán)益。
2、以“黨建帶團建”的方式，把團基層組織建設成為政治堅定、組織有力、基礎牢固、充滿活力的先進青年的群眾組織。加強青年教師的思想政治工作，組織圍繞黨的中心工作開展適合青年特點的豐富有益的活動，不斷增強青年教師的創(chuàng)新意識和實踐能力，提高青年教師思想素質(zhì)和業(yè)務水平。
3、重視對婦女工作的指導，全面提高女教工的素質(zhì)，維護她們的合法權(quán)利，根據(jù)我校女教工多的實際，要繼續(xù)深化“巾幗建功”活動，發(fā)揮女教工的才能。
4、認真做好退休教師管理工作。
碩士工作計劃優(yōu)選篇八
一、申請人概況：
姓名。
籍貫。
家庭。
出身。
研究方向。
二、申請人總結(jié)與碩士學位申請。
碩士學位申請人簽名：年月日。
注：研究生須在政治思想表現(xiàn)、課程學習、教學訓練實習、科研和學位論文工作等方面對照碩士學位申請條件進行認真全面總結(jié)的基礎上，提出碩士學位的申請。
三、科研成果情況。
《高校體育舞蹈發(fā)展之我見》。
《中國科技博覽》2010年第36期。
做或過知何識科講學座報告等。
四、學位論文。
學位論文摘要：
健身私人教練的理論研究在我國才剛剛起步，國內(nèi)相關權(quán)威性著作還比較少，大多數(shù)理論研究還處于嘗試性階段。本文以南京市健身私人教練為研究對象，采用文獻資料法、問卷調(diào)查法、專家訪談法、邏輯分析法和數(shù)理統(tǒng)計法，引用健身私人教練相關理論，對南京市健身私人教練的生存現(xiàn)狀包括基本現(xiàn)狀及素質(zhì)現(xiàn)狀等進行調(diào)查并作出分析，探討私人健身教練職業(yè)發(fā)展對策。主要目的在于了解南京市私人健身教練的生存現(xiàn)狀，明晰健身私人教練的定位、工作任務、職業(yè)特點及應該具有的素質(zhì)、培訓認證、職業(yè)發(fā)展對策等，為健身私人教練的管理、培訓、職業(yè)生涯規(guī)劃以及體育院校學生的培養(yǎng)、就業(yè)提供一定參考。通過走訪調(diào)查可知：隨著南京經(jīng)濟的蓬勃發(fā)展，市民生活水平的不斷提高和閑暇時間的增多，市民對健康的追求也與日俱增，許多人希望能夠擁有屬于自己的健身私人空間。具體如下：在機構(gòu)從屬上，我國健身私人教練的主管機構(gòu)是國家體育總局，屬行政機構(gòu)，但由于機構(gòu)管理沒有具體化，多數(shù)健身私人教練尚處于未注冊狀態(tài);在資格認證上，我國健身私人教練認還沒有形成獨有的認證體系，缺乏權(quán)威性，而且認證缺乏監(jiān)管，相應的法律法規(guī)滯后;在培訓課程上，我國健身私人教練的培訓多依賴于“變通”的外國課程，這些課程只停留在表面，沒有深入的、實際的探索，與我國現(xiàn)實情況相差太遠;在實踐操作上，健身私人教練的知識、能力、技能、素質(zhì)道德等不能滿足健身會員的需要，服務質(zhì)量有待提高;在職業(yè)發(fā)展上，我國健身私人教練生存情況雖然有所好轉(zhuǎn)，但是由于流動性大、認同度不高對其生存產(chǎn)生消極影響，缺乏職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃。針對以上分析提出建議：了解南京市健身私人教練的生存現(xiàn)狀，加強私人教練生存研究和職業(yè)發(fā)展研究，建立健全私人教練職業(yè)資格制度，完善私人教練管理和監(jiān)督體系，保證南京市健身私人教練職業(yè)的健康成長。在現(xiàn)有基礎上，職業(yè)發(fā)展對策能夠有條不紊的逐步實施。具體如下：1)出臺相關法律、法規(guī)政策，規(guī)范健身私人教練市場和認證、培訓制度，加強市場監(jiān)管，對在業(yè)健身私人教練進行注冊登記。2)培訓、認證、管理機構(gòu)三權(quán)分離，防止培訓“走過場”，加強市場管理，可以有效地相互制約。建立健身私人教練評估體系，制定出相應的考核評價標準，形成我國獨有的認證體系，而不是“東西結(jié)合”體系——培訓多依賴于“變通”的外國課程，這些課程只停留在表面，沒有深入的、實際的探索。3)成立健身私人教練行業(yè)協(xié)會，加強對私人教練隊伍的監(jiān)督監(jiān)管，開展交流活動，增加行業(yè)內(nèi)部流動性。提高技能和專業(yè)知識，增強開運動處方、急救、創(chuàng)新、科研等方面能力的開發(fā)。4)實現(xiàn)“產(chǎn)—學—研”相結(jié)合，使本行業(yè)逐步走向科學化、持續(xù)發(fā)展。
五、導師審定推薦意見。
5個xxx員的標準嚴格要求自己，具有較強的黨性。平時積極參加學院及班上組織的思想政治學習活動，并能對學習內(nèi)容及時總結(jié)，認真領會其精神實質(zhì)，用以指導自己的言行。在思想品德方面，有良好的自律意識，在平時的生活中能積極以中華民族的傳統(tǒng)美德約束和調(diào)節(jié)自己的行為，誠實做人、真誠待人、熱情助人，在學校里尊敬師長、關心同學。2、基礎理論與專業(yè)知識方面：入學伊始，能很快進行角色轉(zhuǎn)變，適應學習生活，在一年的課程學習中，堅持做到認真、刻苦、鉆研、積極求進，已修滿學校所規(guī)定學分且各科成績均達到良好，學位課、公共課和選修課的成績均達到優(yōu)秀。在各位任課教師的啟發(fā)和指導下，閱讀了一些專業(yè)性的原著書籍，提高了自身的專業(yè)水平，開闊了視野，同時也學習到和掌握了開展調(diào)查研究的方式方法，提高了調(diào)查研究的能力、自己的理論寫作和邏輯思維能力，為畢業(yè)論文的完成打下了堅實的基礎。3、教學與科研能力方面：研究生一年級時便在《中國科技博覽》2010年第36期上發(fā)表了《高校體育舞蹈發(fā)展之我見》一文，科研能力值得肯定。
導師簽字：年月日。
注：審定推薦意見均須根據(jù)本院碩士學位授予工作細則第三、四、五章規(guī)定要求審核，并對是否同意組織論文評閱和論文答辯以及是否建議申請人申請碩士學位提出推薦意見。
六、教研室對申請人的學位論文、業(yè)務、外語水平和科研能力的評語和審核推薦意見。
6該生學位論文選題新穎，并按期完成順利通過論文答辯;業(yè)務能力突出，能勝任專業(yè)體育教學，外語水平突出，通過大學英語四六級考試;科研能力突出，在校第一年便在省級期刊《高校體育舞蹈發(fā)展之我見》上發(fā)表論文一篇。據(jù)考察，該生乙達到碩士研究生畢業(yè)資格，同意授予其碩士學位。
該生在思想上始終堅決擁護中國xxx的領導，嚴格要求自己，不斷向黨靠近。在工作方面勤奮努力、精益求精，深受老師和同學們的信任。同意授予其碩士學位。
系、部、所負責人簽字(蓋章)：年八、學校審核結(jié)論月日。
該生平時認真努力，樂于奉獻，能夠嚴于律己，在自己的專業(yè)領域?qū)W習突出，同意授予其碩士學位。
(蓋章)：年月日。
七、說明。
1、本表申請部分由申請人填寫，審核推薦部分分別由導師、閱卷人、推薦人和教研室、培養(yǎng)單位負責人填寫。二、填寫時請由用鋼筆或毛筆，要求字跡工整清晰，內(nèi)容實事求是、確切詳細，也可用計算機復制表格打印。三、表內(nèi)各欄請全部填寫，不留空白。如填寫不下，可另附紙張。四、填表時請參照《南京體育學院碩士學位授予工作細則》中的有關規(guī)定。五、碩士學位申請工作于每年上半年進行，申請人須將本表在3月至4月10日前報送學位辦公室，逾期不與受理。
敬禮!
申請人：
20**年**月**日。
碩士工作計劃優(yōu)選篇九
：近年來，碩士生畢業(yè)論文問題在社會和教育界引起了廣泛爭議，有建議取消的，也有認為應該繼續(xù)保留的。無論爭議的雙方有什么理由，有一樣事實我們卻必須承認，那就是碩士生的畢業(yè)論文質(zhì)量正在逐年下降。碩士生畢業(yè)論文質(zhì)量下降的背后到底有什么深層次的原因？碩士生畢業(yè)論文到底應該是去還是留？高等教育大眾化是否是碩士生畢業(yè)論文質(zhì)量下降的社會原因？這些問題將直接關系到我國高等教育改革與發(fā)展的走向，對這一問題進行理性思考顯得非常緊迫和必要。
：高等教育大眾化；碩士生；畢業(yè)論文；質(zhì)量。
畢業(yè)論文，按其定義和設置的初衷來講，是大學生完成學業(yè)的標志性作業(yè)，是對大學四年學習成果的綜合性總結(jié)和檢閱，是大學生從事科學研究的最初嘗試。2007年12月，《中國青年報》一項調(diào)查發(fā)現(xiàn)，2243名受訪者中，713%的人認為碩士畢業(yè)生對畢業(yè)論文不重視，425%的人認為碩士畢業(yè)論文應取消。我們不禁要問，教育在高速發(fā)展，為什么碩士生畢業(yè)論文的質(zhì)量不升反降？碩士生畢業(yè)論文質(zhì)量下降的原因很多，但是這些眾多原因卻有一個共同的社會背景，那就是高等教育的大眾化。根據(jù)美國學者馬丁·特羅的研究，如果以高等教育毛入學率為指標，高等教育毛入學率在15%以下時屬于精英教育階段，15%～50%為高等教育大眾化階段，50%以上為高等教育普及化階段。1978年，我國的高等教育毛入學率只有155%，1999年開始大學擴招，高等教育毛入學率快速上升，2002年達到15%，2007年為23%，2011年達到了2696%。根據(jù)馬丁·特羅的理論，從統(tǒng)計數(shù)據(jù)上看，從2002年開始，我國的高等教育從精英教育階段進入到了大眾化階段。
高等教育大眾化到底與碩士生的畢業(yè)論文質(zhì)量下降有什么聯(lián)系？高等教育大眾化背景下，碩士生畢業(yè)論文到底應該何去何從？理性地思考這些問題對于我國的高等教育事業(yè)的發(fā)展具有十分重要的現(xiàn)實意義。
1、學生本身素質(zhì)對畢業(yè)論文質(zhì)量的影響。
1999年以后，由于大學擴招速度過快，我國的高等教育也迅速從精英教育轉(zhuǎn)入大眾化教育，到了今天我們必須承認，我國的學生素質(zhì)并沒有為這一轉(zhuǎn)變做好準備。大學生的整體素質(zhì)下降，一部分在當年精英教育體制下無法進入高校的學生涌進了高校，而我國高校的教育體系卻并沒有及時從精英教育的模式中轉(zhuǎn)換過來，從而產(chǎn)生了教育模式與教育對象不相匹配的矛盾，學生難以適應精英教育的要求。還有一部分學生根本沒有能力從事科研活動，從而也無法高質(zhì)量地完成畢業(yè)論文。
2、教師隊伍結(jié)構(gòu)與素質(zhì)對碩士生畢業(yè)論文質(zhì)量的影響。
（1）師生比失調(diào)，影響碩士生畢業(yè)論文質(zhì)量。
高等教育大眾化以后，由于高校的辦學經(jīng)費沒有得到相應的提高，絕大多數(shù)高校的師資力量并沒有及時跟上，導致師生比嚴重失調(diào)。即使在經(jīng)濟相對發(fā)達的廣東省，高校的師生比依然嚴重失調(diào)，早在2004年廣東省高校的師生比就已經(jīng)達到了1∶4392[1]，而我們在這里看到的所謂的師生比指的是具有教師編制的人員和學生之間的比例，而這些教師中還有很大一部分人屬于行政管理和教輔人員，他們很多人不能參與學生畢業(yè)論文的指導工作。因此，在一些高校，一名教師甚至要指導30多名學生的畢業(yè)論文，同時還要承擔繁重的教學和科研任務，教師的精力十分有限，根本無法精心指導學生完成畢業(yè)論文。
（2）指導教師的科研素質(zhì)不高，影響碩士生畢業(yè)論文質(zhì)量。
高等教育大眾化導致了師生比失調(diào)，由于指導教師數(shù)量嚴重不足，一些尚不具備指導學生畢業(yè)論文能力的教師也被推到了指導教師的行列，指導教師自身的科研能力本來就很欠缺，對于學生的畢業(yè)論文的指導自然就無從下手，無法幫助學生提高畢業(yè)論文的質(zhì)量和水準。另外，高等教育的大眾化后，我國原來的絕大多數(shù)大專院校，甚至少部分中專學校迅速升格，成為了碩士院校，這些學校的科研本來就比較弱勢，很多教師原來只從事教學工作，幾乎沒有什么機會涉足科研，因此科研經(jīng)歷和能力明顯不足，難以對學生的畢業(yè)論文進行科學的指導，學生的畢業(yè)論文質(zhì)量也就難以得到保證。即使在一些研究型的大學或者教學研究型老牌碩士大學里，也存在一些弱勢學科和專業(yè)，這些學科和專業(yè)的科研沒有優(yōu)勢，教師們沒有從事過大的科研項目的研究工作，教師沒有自己的研究領域和方向，有的教師所謂的科研僅僅停留在文字游戲的階段，毫無成果可言，指導學生畢業(yè)論文的質(zhì)量就可想而知了。
3、學校的監(jiān)管不力對碩士生畢業(yè)論文質(zhì)量的影響。
高等教育大眾化的突然來臨，很多高校在大幅度擴招以后，管理方面的能力并沒有及時跟上，高校各方面的管理工作變得有心無力，畢業(yè)論文的監(jiān)管力度不夠，學校缺乏對教師指導畢業(yè)論文的真正有效的監(jiān)督和獎懲機制，僅按照教師指導畢業(yè)生數(shù)量來計算工作量，指導得好與不好沒有區(qū)別對待。對于學生而言亦是如此，畢業(yè)論文的好壞與學生畢業(yè)走向和就業(yè)工作毫無關系，只要基本合格，順利拿到畢業(yè)證即可，所謂的優(yōu)秀論文對于學生僅僅是個虛名，沒有任何實際意義。在這種管理體制下，教師對學生畢業(yè)論文的指導工作缺乏積極性，學生覺得畢業(yè)論文對于他們就是負擔。在教師和學生的這種心態(tài)下，畢業(yè)論文的質(zhì)量也就無從談起。
4、就業(yè)時“專業(yè)不對口”影響學生做畢業(yè)論文的積極性。
高等教育大眾化以后，大學生的培養(yǎng)與社會需求之間的平衡被打破，供大于求，大學生就業(yè)時難以實現(xiàn)專業(yè)對口。根據(jù)有關的一項調(diào)查顯示，目前的職場，僅有1868%的應屆畢業(yè)生專業(yè)與職業(yè)完全對口，3726%的學生所學專業(yè)和職業(yè)有所聯(lián)系，而有4406%的學生則是完全不對口[2]。“專業(yè)不對口”對于受教育者來說是一種教育投資的浪費，在很大程度上降低了大學生對自己所學專業(yè)的認同感。而且，目前一部分大學生在做畢業(yè)論文之前就找了工作，而工作又與自己的專業(yè)完全不對口，這不僅會挫傷大學生專業(yè)學習的積極性，更會影響學生做畢業(yè)論文的積極性。畢業(yè)論文是對大學專業(yè)學習成果的總結(jié)，當學生覺得自己所學的專業(yè)甚至不能為自己的未來和工作帶來幫助的時候，做論文的積極性和認真程度自然就遠遠不夠，畢業(yè)論文寫作就自然會敷衍了事，其質(zhì)量就可想而知。
5、就業(yè)壓力的增大使學生無法專心于畢業(yè)論文寫作。
當高等教育進入大眾化階段后，由于大學生的數(shù)量與社會需求之間的平衡被打破，大學生已不再是“天之驕子”，大學生身上的精英光環(huán)也被褪去，大學生數(shù)量過多導致大學生畢業(yè)后一職難求。嚴峻的就業(yè)形勢迫使學生甚至在尚未完全完成學業(yè)的情況下提前走出校門，將大量的時間和精力花在找工作上。在求職、考研這種決定自己命運的大事面前，更多的學生選擇了“放棄”論文，在巨大的.就業(yè)壓力面前，多數(shù)大學生降低了對自己畢業(yè)論文的要求。
1、碩士生畢業(yè)論文是高等教育的必要環(huán)節(jié)。
設置碩士畢業(yè)論文的初衷，是為了檢測大學生四年所學理論知識的運用水平，檢測其能否解決一些實際問題；畢業(yè)論文寫作，也是對學生的一種學術(shù)訓練，鍛煉其寫作和研究能力；此外，更是一種學術(shù)規(guī)范訓練，培養(yǎng)其嚴謹治學的態(tài)度。畢業(yè)論文是一份具有一定研究價值的獨立作業(yè)，是學生獨立從事科研工作的初步嘗試。做調(diào)查、收集資料、分析自己的第一手資料，這個過程對學生鍛煉很大，可以培養(yǎng)學生獨立分析問題、解決問題的科研能力。碩士畢業(yè)以后，一部分學生就將走向社會，參與到一些很具體的科研工作中去，他們需要一定的科研基礎。隨著高等教育大眾化，我國正在逐步將高等教育的重心移向研究生教育，隨著教育趨勢的發(fā)展，以后碩士生繼續(xù)讀研深造的比例將大幅度增多，他們也需要在碩士階段掌握基本的科研方法。因此，碩士生撰寫畢業(yè)論文，是對碩士生基礎科研能力的培養(yǎng)過程，是人才培養(yǎng)鏈條中的必要環(huán)節(jié)，沒有畢業(yè)論文環(huán)節(jié)，碩士教育就不完整，缺失了畢業(yè)論文環(huán)節(jié)，會導致碩士生科研能力的缺失。
2、根據(jù)實際，調(diào)整對碩士生畢業(yè)論文的整體要求。
畢業(yè)論文是檢驗學生知識掌握的程度、分析問題和解決問題基本能力的一份綜合答卷。隨著高等教育的大眾化，研究生教育將迎來新的局面，成為新熱點，碩士教育所承載的專業(yè)內(nèi)涵水平降低了，更多的是一種基本的寫作水平的訓練。在碩士教育階段，學生的任務主要在于掌握和運用基礎知識，反映到論文寫作上，往往需要引用一些現(xiàn)有的學術(shù)理論作為自己的論證依據(jù)，有時對于基本理論的引用可能還會占據(jù)相當大的篇幅，但并不能簡單地認定存在抄襲嫌疑。對于碩士生畢業(yè)論文，我們不應該希冀他們的論文有多高的理論水平和學術(shù)價值，也不應該要求他們的去創(chuàng)新。畢業(yè)論文只能是引領碩士生在科研領域的入門教育，應該要求他們通過畢業(yè)論文的創(chuàng)作，掌握科研的基礎知識，培養(yǎng)自己的邏輯的、表達的、文字的能力，能夠在論文中把觀點論證得有理有據(jù)，且表述流暢。碩士生論文，應該允許學生“站在前人的肩膀上”，去借鑒和參考權(quán)威們的研究成果，因為這本身就是一種學習過程。
3、不同學校和學科應有所區(qū)別。
在高等教育大眾化的今天，對于碩士生畢業(yè)論文，我們不僅要根據(jù)實際調(diào)整對碩士生畢業(yè)論文的整體要求，還應該根據(jù)不同的學校的辦學宗旨以及不同學科的性質(zhì)進行區(qū)別對待。對碩士生畢業(yè)論文的要求，說到底是對大學培養(yǎng)不同人才的要求。大學的定位不同，對人才培養(yǎng)的目標也不同，有些是培養(yǎng)精英人才、研究型人才，有些則是培養(yǎng)就業(yè)型人才。根據(jù)不同的培養(yǎng)目標，對畢業(yè)論文的要求也應該有所不同，不可能讓所有的大學生都寫出有創(chuàng)新、有學術(shù)價值的畢業(yè)論文。理工科學生通過做畢業(yè)論文，可以提高專業(yè)水平和綜合能力，是一個不可或缺的實踐環(huán)節(jié)。從學校教學角度而言，論文寫作是碩士教育中的一部分，教師沒有指導學生完成論文，那是學校教育的殘缺。作為理工科的碩士生，不學會寫論文對今后的發(fā)展很不利。對于文科專業(yè)，我們不能要求一個碩士生通過畢業(yè)論文提出一個非常有價值的學術(shù)觀點，但我們卻可以要求學生做一份非常有意義的調(diào)查報告，或者對一個學術(shù)流派進行一次梳理。
碩士工作計劃優(yōu)選篇十
一、指導思想:。
以^v^理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，全面貫徹中央八項規(guī)定精神，開展群眾路線教育實踐活動，堅決反對“四風”，嚴格執(zhí)行“約法三章”。堅持把發(fā)展作為主旨，把全面提高教學質(zhì)量為主線，緊緊圍繞市教育局和總校本學年工作思路和學校工作實際，堅持以人為本、民主辦校、依法治校、科研興校、質(zhì)量強校的辦學理念，深化管理，規(guī)范學校教育行為;強化師資，提高教師教育水平;優(yōu)化質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展，促進學校又好又快發(fā)展。
二、工作目標和思路:。
堅持以人為本，樹立“和諧治校、質(zhì)量立校、科研興校、特色強校”的辦學理念，堅持德育為先，質(zhì)量立教，教研并進，以人為本，規(guī)范辦學，不斷營造良好的教育教學氛圍，把學校辦成一所管理方法活、師資力量強、環(huán)境設施好的農(nóng)村初級中學，為學校教育教學質(zhì)量全面提高打下堅實基礎。
根據(jù)我校的實際，本學期學校工作的思路為“四個強化”：
1、強化教師思想教育工作，構(gòu)建和諧奮進的校園氛圍。
2、強化職能部門的管理工作，責任到人，逐級負責，促進教師專業(yè)化成長。
3、強化過程管理，狠抓常規(guī)落實，促進全面發(fā)展。
4、強化學生行為養(yǎng)成教育，形成勤奮學習、積極向上的良好學風。
三、工作重點:。
1、強化教育教學實施的過程管理，有效地推進課程改革，全面提升教育教學質(zhì)量。
2、加強教師隊伍建設，以“師德師風建設月”活動為抓手，利用慶祝教師節(jié)的契機，大力宣傳和弘揚優(yōu)秀教師的先進事跡，強化全員培訓。
3、開展教學研究和教育科研，一是要抓好課題研究，堅持教學研究和教育科研就是教育發(fā)展第一“生產(chǎn)力”的理念，二是要落實教育科研任務，力爭形成人人有課題的新局面。
4、以“感恩教育”、“法制教育”和“生命教育”為重點，開展豐富的德育主題活動，提升學生的思想道德修養(yǎng)。
四、具體措施:。
(一)、堅持以人為本，堅持法治和德治相結(jié)合，著力提高學校的管理水平。
一是認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴格執(zhí)行《教師考核細則》，努力完善學校的各項制度，做到空間上不留死角，時間上不留盲區(qū)。實施精細化管理，切實提高工作的管理效能和運行質(zhì)量。進一步優(yōu)化教育教學資源配置，努力發(fā)揮效益。
二是依法治校。貫徹執(zhí)行新《義務教育法》，嚴格執(zhí)行課程計劃，開全開足課程，切實減輕學生課業(yè)負擔。開展教師法制教育。師生無犯罪現(xiàn)象，違法率繼續(xù)保持為零，嚴格控制輟學學生。不發(fā)生亂辦班、亂補課、體罰學生等違規(guī)現(xiàn)象。嚴肅教育收費紀律，實行教育收費公示制，不擅自增加收費項目。
三是充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，切實加強領導班子建設。定期組織黨員學習活動，以引領廣大教師和職工積極投身于學校的改革與發(fā)展事業(yè)。堅持校長辦公會制度，堅持集體決策制度。加強黨風廉政建設,認真開展廉政文化進校園活動。加強干部工作考核制度，明確崗位職責，強化責任，進一步理順關系，增強服務意識，建設一支“勤奮敬業(yè)、同心同德、追求卓越、成就事業(yè)”的學校管理干部隊伍。
四是實施目標管理。根據(jù)學校三年發(fā)展規(guī)劃與發(fā)展目標，制定學年度自主發(fā)展辦學目標，學年度終進行自評。積極研究和實踐發(fā)展性評估辦法，探索促進師生不斷提高的發(fā)展評價體系，強調(diào)教師對自己教學行為的分析與反思，建立以教師自評為主，校長、教師、學生、家長共同參與的教師評價制度。各年級在調(diào)研考試中，各項指標的綜合實力在農(nóng)村初中力爭名列前茅。
五是堅持校務政務公開制度，凡大宗物品的采購、人事變動、職稱評審、評優(yōu)提干、財務預算執(zhí)行情況等，一律公開公示，接受教職工監(jiān)督。強化民主建設，充分發(fā)揮教代會參與學校的民主管理、民主監(jiān)督的作用，維護教職工的合法權(quán)益。繼續(xù)關心職工疾苦，給有困難的教職工送溫暖。
(二)、全面推進師資隊伍建設，努力構(gòu)筑教師發(fā)展成長的平臺。
師資隊伍質(zhì)量決定了我們學校的內(nèi)涵，發(fā)展教師是學校發(fā)展的第一要務。因此，要搭建平臺，盡可能為教師發(fā)展創(chuàng)造寬松、和諧的環(huán)境，以師資隊伍的品牌來贏得學校的品牌。為此，著力做好以下工作：
第一、進一步加強師德師風建設。以全市開展“師德師風建設月”主題活動為契機，正常開展思想政治學習，學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等，簽定《師德師風責任書》，強化教師的思想建設和職業(yè)道德建設，大力弘揚“學為人師、行為示范”的職業(yè)精神，進一步增強教育工作的責任感和使命感，將思想統(tǒng)一到愛生敬業(yè)、提高教育教學質(zhì)量、推動教育事業(yè)發(fā)展上來，努力在全校教師中形成追求學識魅力和人格魅力、自覺踐行素質(zhì)教育、自覺追求職業(yè)幸福的師德師風建設氛圍。建立和完善師德師風考評制度，獎優(yōu)罰劣。不斷提升教育行風形象。
碩士工作計劃優(yōu)選篇十一
本文從民商法的相關概念說起，著重闡述了現(xiàn)有的市場經(jīng)濟體制之中，民商法存在的意義和作用，希望謹以此文，給相關行業(yè)的從業(yè)者提供一些有價值的參考。
民商法;市場經(jīng)濟;作用。
因為在市場經(jīng)濟進行運作的過程之中會出現(xiàn)多種經(jīng)濟利益關系，一旦這些利益關系之間產(chǎn)生沖突或者矛盾，就需要使用民商法進行調(diào)整，以保證我國市場經(jīng)濟能夠正常運行。民商法的適用范圍主要是在交易過程之中，對相關人員在經(jīng)濟市場中的權(quán)力與義務進行限定，所以民商法能夠有效保證在市場經(jīng)濟之中交易的安全，規(guī)范經(jīng)濟市場中的各種交易行為，保證在市場經(jīng)濟環(huán)境之下，正常的交易流程。整體來說，民商法在促進市場經(jīng)濟制度以及維護市場經(jīng)濟秩序中，發(fā)揮著不可忽視的作用。
中國民商法相關法規(guī)主要是為了滿足中國市場經(jīng)濟目標和需求方的使用所制定的，民商法建立的初衷就是規(guī)范和擴展中國的相關民商活動，由此完成鼓勵良性競爭與企業(yè)之間進步向上的法律法規(guī)。中國民商法在其法律體制當中占據(jù)有相當重要的位置，并且也是中國法律構(gòu)成中重要一環(huán)，所以民商法在國家建設的層面上，對國家相關法律的健全工作有著重要的意義和作用。而在市場的交易環(huán)節(jié)中，最直接的行業(yè)規(guī)范法則也是民商法，也正是因為民商法的存在，保障了在市場經(jīng)濟環(huán)境中，交易雙方當事人的交易安全。
從律法的角度來說，怎樣規(guī)劃不同執(zhí)法部門之間的工作細節(jié)，主要面對的是調(diào)節(jié)對象，也就是法律定義下的社會關系。民商法作為我國的重要律法，它的根本目的就是在于規(guī)范這一些市場中交易雙方的社會關系。當下，我國的民商法是建立在社會主義市場經(jīng)濟的框架之下，該框架的確立，同時也讓民商法有了明確的指導思想。若是不存在市場經(jīng)濟，民商法自然也就不復存在。民商法從世界法律的發(fā)展史來說，從古希臘到中國現(xiàn)代，如果沒有民商法的相關條款加以約束，會讓國家與企業(yè)的運行陷入癱瘓。加之當前中國企業(yè)的信用部門缺乏相關律法的監(jiān)督，就更會讓我國市場經(jīng)濟建設步履維艱。所以，民商法的存在，就是為了保衛(wèi)當前我國的市場經(jīng)濟成果，并且促使其穩(wěn)定健康發(fā)展，同時對企業(yè)的信用進行強有力的約束，并健全相關的企業(yè)信用機制。
例如，依據(jù)企業(yè)的業(yè)務與產(chǎn)品的特性，相關監(jiān)管部門需要規(guī)定該企業(yè)每6個月要修改一次對客戶的交易預警和對企業(yè)政策進行開展相應的修改工作，企業(yè)需要針對高信用的用戶延長其預警時間，并將工作的進程變得更加有側(cè)重方向。隨著當前我國企業(yè)之間的競爭愈發(fā)白熱化，企業(yè)的信用水平也會成為衡量企業(yè)實力的一項重要指標，為了加強對企業(yè)信用水平的監(jiān)督作用，相關的執(zhí)法部門可以按照民商法的相關規(guī)定，增強對企業(yè)信用的管理。并且依照民商法，相關工商部門除了需要增強對企業(yè)的監(jiān)督之外，更需要保障企業(yè)的合法權(quán)利，對于企業(yè)的專利、商標等，工商部門應該及時督促相關企業(yè)進行上報，并對企業(yè)資質(zhì)信用良好的企業(yè)進行表揚，保護企業(yè)的合法權(quán)利。
(一)判定民事案件的法律定位、保護當事人合法權(quán)益。
民商法最為顯著的特點是將民事主體的判定工作放到重要的法律地位，民商法中明確規(guī)范了民事主體所享有的權(quán)力與所需履行的義務，是我國國民與法人之間從事市場經(jīng)濟活動必要的前提，只有規(guī)范了民事主體在法律上的相關權(quán)利和義務，才可以讓這些民事主體充分享受法律所賦予他們的合法權(quán)益，同時規(guī)范他們所必須要履行的相關義務。民商法中的相關規(guī)范章節(jié)，可以有效調(diào)動這些民事主體開展市場經(jīng)濟活動的積極性、創(chuàng)造性和主動性。并且，因為這些民事主體之間頻繁的交易行為，才使得我國的社會生產(chǎn)力不斷進步。我國的市場經(jīng)濟建設史便是最強有力的一個證據(jù)，在改革開放之前，中國還處于計劃經(jīng)濟時期，私營企業(yè)和個體戶之間的合法權(quán)益沒有法律的保障。在施行改革開放之后，中國健全了相關的私營企業(yè)與個體工商戶權(quán)益細則，制定了《民法通則》等一系列民商法，給予了私營企業(yè)和個人之間合法的法律地位，并明確了他們所享有的權(quán)益和必須要承擔的義務，為我國市場經(jīng)濟發(fā)展創(chuàng)造了有利的條件。也正是因為這些民商法的出臺，讓這些個體私營企業(yè)在我國得以飛速發(fā)展，并且其市場規(guī)模也正不斷的增大，運作也逐漸朝著良性化、合理化的軌道邁進。民商法的出臺，也讓外資企業(yè)加入到我國市場經(jīng)濟的大軍之中，它們在中國的民商法之下被賦予了合法的權(quán)益與義務，并與國內(nèi)的私營企業(yè)之間展開了良性競爭，更好地推動了我國市場經(jīng)濟的快速發(fā)展。
(二)依靠認定民事主體賦予相關法人財產(chǎn)所有權(quán)。
民商法通過認定民事主體，賦予了相關法人的財產(chǎn)所有權(quán)，有效保障了我國公民可以自由、獨立開展市場經(jīng)濟活動，并且有承擔相關責任的能力。公民擁有了財產(chǎn)的所有權(quán)和處置權(quán)，便可以自由處置自己的財產(chǎn)，在市場經(jīng)濟當中，這一點是極為重要的。因為對于市場經(jīng)濟的經(jīng)營者而言，如果無法處置自己的合法財產(chǎn)，就無法進行相關的市場經(jīng)濟活動。而在民商法當中，也針對這一點做出了明確的規(guī)定，如果相關當事人沒有法律規(guī)定的注冊資金，抑或是資產(chǎn)來源不明，則依法不能開具相關的營業(yè)資質(zhì)的許可證明，并無法從事相關的市場經(jīng)濟行為。不僅是中國，世界上的絕大多數(shù)國家都有類似的法規(guī)，因為在市場經(jīng)濟的環(huán)境之中，唯有按照相關的法律，認定當事人財產(chǎn)的占有和處置的權(quán)力，才可以真正保證當事人財產(chǎn)的合法性，不會因為當事人因為非法經(jīng)濟來源或者是爭議財產(chǎn)、來源不明的財產(chǎn)而可能導致的在市場經(jīng)濟運作過程中秩序混亂。并且在進行市場經(jīng)濟交易的過程當中，一旦當事人的合法權(quán)益受到侵害或是非法占有，相關受害人才能夠使用法律手段保護自己的合法權(quán)利。例如使用法律手段命令相關人員停止對受害人財產(chǎn)侵害、賠償損失等。再有就是，在市場經(jīng)濟的大環(huán)境之下，經(jīng)營者往往都需要面對較為殘酷的市場競爭，而優(yōu)勝劣汰也是市場經(jīng)濟的常態(tài)，若是相關經(jīng)營者因為經(jīng)營不善導致破產(chǎn)，出現(xiàn)這樣的情況時，相關經(jīng)營者就必須要根據(jù)自己所認可的經(jīng)濟實力進行債務償并負擔相關的民事責任，并防止相關責任人員非法轉(zhuǎn)移其個人財產(chǎn)。
(三)民商法中對知識產(chǎn)權(quán)的保護可以起到科學技術(shù)的推動作用。
在市場經(jīng)濟的大環(huán)境之下，當代先進的科學技術(shù)往往會在推動市場經(jīng)濟發(fā)展的過程當發(fā)揮著巨大的作用，因此在我國，民商法對知識產(chǎn)權(quán)的保護顯得尤其關鍵。在世界上眾多實行市場經(jīng)濟的國家當中，民商法對于知識產(chǎn)權(quán)的保護工作也都給予了加強，在美國，為了保護相關創(chuàng)作人員的知識產(chǎn)權(quán)，特別修訂了專利法、著作法等一系列細化法案，以做到切實保護當事人知識產(chǎn)權(quán)的目的.。而在我國的民商法之中，同樣也對我國公民的知識產(chǎn)權(quán)給與了保護。這些保護措施的出臺，有效地保障了知識權(quán)所有人的合法權(quán)利，并且加速推動了我國市場經(jīng)濟的發(fā)展進程。
(四)民商法對民商為主體的市場行為進行了規(guī)范。
保護市場經(jīng)濟秩序，不管是在資本主義社會還是社會主義社會之中，都是極為重要的。因為如果缺少對市場經(jīng)濟秩序的有效監(jiān)管，就會讓市場經(jīng)濟陷入無序競爭的混亂狀態(tài)，并同時讓市場經(jīng)濟陷入癱瘓。所以，施行市場經(jīng)濟的國家在制定相關的民商法時都遵循市場經(jīng)濟交易活動當中應該遵守的相應原則。例如，在市場經(jīng)濟環(huán)境中，交易人雙方享受的權(quán)力平等，并且在雙方自愿的基礎上，開展公平合理的交易行為，雙方必須要遵守誠信原則，這就是在市場經(jīng)濟之中進行交易所必須要遵守的原則。在法律的約束下，一旦違背了這些原則，就是違背了相關的法律，當事人不但要受到法律的處罰，更要受到公眾輿論的批評。所以，以民商法作為依據(jù)，可以有效針對市場交易中的相關細節(jié)進行規(guī)范，保證在經(jīng)濟市場之下交易的公正、公平、公開。
在我國的法律中，民商法位置顯著，處于基本法的地位，在市場經(jīng)濟的大環(huán)境下，對于市場經(jīng)濟的規(guī)范運行起著重要的作用。因此，相關立法人員應隨著市場經(jīng)濟在我國的不斷發(fā)展與成熟，在現(xiàn)有民商法的基礎上進行優(yōu)化與改良，保證民商法符合中國的發(fā)展現(xiàn)狀。
［1］趙萬一,趙吟.論商法在中國社會主義市場經(jīng)濟法律體系中的地位和作用［j］.現(xiàn)代法學,2012,04:60－73.
碩士工作計劃優(yōu)選篇十二
您的研究方向：工程碩士。方向，項目管理。
是否有數(shù)據(jù)處理要求：是。
您的國家：中國。
您的學校背景：國內(nèi)一流重點大學。985。
要求字數(shù)：3萬字。
是否需要盲審（博士或碩士生有這個需要）：否。
補充要求和說明：開題報告5000字。在職碩士。博士生導師。
工程碩士學位論文選題報告及論文工作計劃:建筑施工現(xiàn)場質(zhì)量管理存在的問題及其對策。
一、課題來源、選題依據(jù)和背景情況、課題研究目的、工程應用價值。
1課題來源。
2選題依據(jù)和背景情況。
建筑業(yè)是國民經(jīng)濟的重要組成部分，隨著社會經(jīng)濟的迅速發(fā)展，建筑施工企業(yè)已經(jīng)處于市場化的發(fā)展階段，建筑施工企業(yè)的規(guī)模不斷擴大，建筑施工隊伍不斷增多，建筑業(yè)具有露天施工多、交叉作業(yè)多以及建筑物形狀不規(guī)則等特點，因此，建筑現(xiàn)場施工具有較大的危險性，施工過程中環(huán)境較差、安全隱患多。此外，建筑施工人員多為農(nóng)民工，沒有經(jīng)過相應的培訓，缺乏安全意識，經(jīng)常出現(xiàn)違規(guī)作業(yè)，施工現(xiàn)場管理水平比較低，從而經(jīng)常出現(xiàn)建筑施工現(xiàn)場的安全事故，造成經(jīng)濟的損失，甚至是人員的傷亡，因此，應該加強建筑企業(yè)的現(xiàn)場施工管理水平，從而能夠保證建筑施工的安全性，樹立建筑企業(yè)良好的社會形象，獲得較好的經(jīng)濟效益和社會效益。
二、文獻綜述。
三、研究內(nèi)容。
四、研究基礎。
碩士工作計劃優(yōu)選篇十三
為了進一步貫徹落實區(qū)教育局文件精神，繼續(xù)加強我區(qū)教師隊伍建設，培養(yǎng)一支適應時代要求的高素質(zhì)、專業(yè)化的優(yōu)秀教師隊伍，提高我區(qū)教學工作實效。充分發(fā)揮優(yōu)秀小學語文教師和教學骨干的引領和輻射作用，通過日常自主研習和集中合作研修相結(jié)合原則，切實提高小學語文名師工作室成員、學員的師德修養(yǎng)、學習能力、專業(yè)素養(yǎng)，努力培養(yǎng)小學語文名師工作室成員、學員的課堂教學管理水平、能力和創(chuàng)新精神，培養(yǎng)未來有知名度的優(yōu)秀語文教師。
指導委員會專家：梁衛(wèi)東校長雷澤懷校長。
指導委員會委員：王梅麥平好。
工作室主持人：廖祖權(quán)。
工作室骨干成員：湯瑞好、蘇艷玲、胡務娟、譚華錫。
跟崗學員15人：黃錦文(實小)、馮藝紅(圭小)、阮結(jié)意(尚雅)、阮云英(尚雅)、譚門娟(紅衛(wèi))、林妙芳(城西)、梁仲桂(城郊)、李杏喜(羅坑)、黃秋燕(崖門)、蔣瑞華(沙堆)、林曉燕(古井)、林鳳琴(三江)、梁彩瓊(睦洲)、林璀華(司前)、盧燕華(雙水)。
廖祖權(quán)：設計工作室方案，全面負責工作室的整體策劃和組織指導工作;。
湯瑞好：負責具體工作室日常工作的策劃、聯(lián)系和落實;。
碩士工作計劃優(yōu)選篇十四
人事處20xx年的工作是在校黨委和行政的領導下、在兄弟部門和教職工支持、理解和配合下、在人事處全體同志默默的辛勤勞動中所完成的，因此值此歲末之際，首先應該感謝大家，同時要表達作為人事處處長，我對人事處在這一年工作中不盡人意的地方的承擔全部責任。
我的工作原則：從實際出發(fā)，認真學習、理解相關文件和政策，深入調(diào)研，努力把堅持原則、以人為本、全面、協(xié)調(diào)、實事求是的指導思想貫穿整個工作。本著公平、公正、客觀和盡力為學校的發(fā)展多做貢獻的目標嚴格要求自己，工作中兢兢業(yè)業(yè)做事，踏踏實實做人，言行一致，誠實守信。
牢固樹立人才是學校發(fā)展的第一資源，充分認識到加快人才隊伍建設是學校在今后日趨激烈的國際國內(nèi)競爭中贏得主動的必然選擇。在總結(jié)和分析了學校“十一五”期間人才隊伍建設情況和調(diào)研的前提下，參與制定學校“十二五”人才隊伍建設與發(fā)展規(guī)劃中所涉及的指導思想、發(fā)展目標、發(fā)展思路和主要措施。
在學校的統(tǒng)一規(guī)劃和領導下，積極組織實施人才引進計劃。在人才引進過程中，做到嚴把人才的質(zhì)量關，嚴格引進人才的考核程序和內(nèi)容，解放思想，積極、靈活和有效地工作，按照個人業(yè)績和學校標準給予引進人才相關待遇，兼顧學校利益和個人利益的平衡，及時解決引進人才的后顧之憂，使之能早日全身心地投入工作。
在引進的同時遴選了新一批的特聘教授，順利完成專業(yè)技術(shù)職務評聘工作。同時，按照省教育廳和我校聘任制改革試點方案的總體要求，結(jié)合學校近年來發(fā)展的實際情況，及時調(diào)整了我校教師、實驗系列專業(yè)技術(shù)職務評聘的相關政策。以國家和省各級人才培養(yǎng)工程為依托，加強師資培訓和培養(yǎng)，努力使一批優(yōu)秀中青年教師納入各級人才培養(yǎng)工程。積極調(diào)研醞釀青年骨干教師培養(yǎng)計劃，努力構(gòu)建“學科帶頭人、學術(shù)帶頭人、學術(shù)骨干”三位一體的人才培養(yǎng)模式。積極做好新進人員的公開招聘工作，每一環(huán)節(jié)公開透明。進一步完善學校計劃外用工管理，嚴格按照相關規(guī)定和學校規(guī)模發(fā)展后的實際情況核定和及時調(diào)整相關部門計劃外用工人數(shù)，公開招聘計劃外用工，及時清理多余人員，努力為學校減少開支。
在這些相關人才隊伍的建設中，我清楚認識到人事處的工作重點必須是以高層人才引進和培養(yǎng)為重點，以提高人才隊伍專業(yè)水平和創(chuàng)新能力為核心，努力為學校造就一批位居國內(nèi)外科技前沿、在國內(nèi)外有影響的高層次領導人才;建設一支有一定規(guī)模、結(jié)構(gòu)合理、研究方向先進的專業(yè)人才隊伍;建設一支積極進取、樂于奉獻的黨政管理人才隊伍以及一支數(shù)量充足、掌握先進技能、技藝精湛的教學輔助人員和科研輔助人員隊伍。
深入調(diào)研，自始至終做好崗位設置和聘用管理工作。
碩士工作計劃優(yōu)選篇十五
研究目的。
探討舒適護理模式對門診手術(shù)術(shù)前焦慮情況、圍手術(shù)期血壓和心率情況、術(shù)后暈厥發(fā)生情況及術(shù)后患者對護理工作的滿意度評價的影響，為進一步開展門診手術(shù)患者舒適護理提供科學依據(jù)。
2研究的意義。
與整體護理的目的相一致。
舒適護理模式與整體護理模式相比較，最終目的都是為了盡可能地降低患者不愉快的程度，保持最愉快的身心狀態(tài)，從而使患者盡快恢復健康。整體護理模式更加強調(diào)理論化，而舒適護理模式更實際、更直觀、可操作性更強、更加個性化，如果將舒適護理模式與整體護理模式有機地結(jié)合起來，整體護理內(nèi)容將更加豐富地拓展，護理專業(yè)的發(fā)展方向?qū)⒏鞔_，患者將更加受益。
舒適護理改變了護理理念。
傳統(tǒng)的護理理念對患者的舒適感沒有給予足夠的重視，已經(jīng)無法滿足患者在舒適方面的需求。舒適護理模式要求護理人員考慮細致周到，全面的為患者提供舒適的護理服務，以患者滿意為工作重點，它要求護理人員從工作標準、工作流程的制定到實際工作中的具體實施，都要以患者舒適為首要的操作原則。有研究顯示，將舒適護理的理念進一步應用于臨床，運用舒適護理模式在圍手術(shù)期患者身上進行護理干預，保證了圍手術(shù)期舒適護理的順利實施，為患者術(shù)后康復創(chuàng)造了有利條件，提高患者的生活質(zhì)量與滿意度。
舒適護理能多角度滿足患者的需求。
舒適護理模式要求護理人員從細微之處著眼，及時尋求舒適問題的方法，并加以解決，以滿足患者的舒適需求。門診手術(shù)室護理中運用舒適護理模式，能夠使患者獲得生理和心理上的滿足感和安全感，保證手術(shù)的順利進行，促進術(shù)后康復；將術(shù)后患者處于平臥位、實施放松療法等舒適護理干預措施，可以有效地改善患者惡心嘔吐和疼痛感。
1國外研究進展。
南丁格爾曾強調(diào)病房的環(huán)境應清潔適宜，她的此種觀點成為早期舒適護理萌芽；有關舒適護理的報道出現(xiàn)于20世紀90年代初；kolcaba在1995年提出舒適護理的定義，認為舒適護理是對護理藝術(shù)追求的體現(xiàn)，護理人員要將患者的舒適感受與基礎護理及其研究充分地結(jié)合。舒適護理模式的應運而生，使護理領域開始有目的地將此模式進行應用和推廣。
臨終舒適研究。
某些醫(yī)療機構(gòu)十分重視舒適護理，他們向癌癥、臨終患者提供舒適護理服務，并設置舒適護理病房(comfortcareuint)，目的是對他們進行臨終舒適關懷，如使用麻醉劑和鎮(zhèn)痛藥物以減輕患者的疼痛和呼吸困難，使臨終患者處于較高的生活質(zhì)量，不再痛苦而終；據(jù)夏威夷法律規(guī)定，患者有權(quán)選擇臨終時是否被復蘇，患者可以在舒適的環(huán)境中安詳?shù)碾x世；大量患者和醫(yī)生認為，患者在最后的日子里接受侵入性治療，肯定會產(chǎn)生痛苦、恐懼心理，患者對臨終舒適應具有自主選擇的權(quán)利，醫(yī)生也應協(xié)助授權(quán)。研究顯示，現(xiàn)如今護理人員角色服務范圍進一步得到拓展，不光要為臨終患者做好舒適護理，還需幫助他們抉擇臨終方式。
舒適調(diào)整護理研究。
舒適護理的對象是所有有護理需求的患者。舒適護理模式的實施可提高患者在接受護理時的依從性，使患者主動參與到醫(yī)療護理活動中來。kirchhoff指出舒適護理重點應該為能否夠?qū)颊咛峁┣〉胶锰幥液线m的照護，希望將安慰療法和治療護理充分的融合，并調(diào)整至最佳狀態(tài)，使患者處于良好的環(huán)境中，健康教育和支持都非常重要；janice研究顯示，對住院患者而言，為其創(chuàng)造舒適的環(huán)境是重要的護理工作，將患者置于明暗度、氣味、聲音、溫濕度等適宜的感覺刺激的環(huán)境中，有利于患者恢復健康，而缺乏適當?shù)拇碳s容易引起患者厭倦及壓抑，如向嬰幼兒提供喜歡的玩具、活動的音樂盒等都對嬰幼兒的生長發(fā)育有幫助。
有研究指出，舒適護理可以提升患者的舒適水平，又可以使患者主動參與其中，而一旦減少舒適護理容易引起患者身心失調(diào)。無論疾病治愈與否，護理人員均應積極向患者提供恰當?shù)氖孢m護理措施，以緩解其焦慮、疼痛等不適癥狀。
2國內(nèi)研究進展。
以研究具體的舒適護理措施為主。
目前，雖然有關各種疾病的舒適護理報道較多，但是舒適護理是否可以作為一種護理模式，將其確立下來尚有待商榷，國內(nèi)尚無關于住院患者舒適護理系統(tǒng)性研究的報道，關于舒適護理的研究才剛剛起步，處于初級階段。羅珊、馬鳳嬋針對患者的特點，將舒適護理模式運用于腎移植術(shù)后的患者中，將患者的主觀意愿確立為護理人員為其實施護理工作的中心環(huán)節(jié)，為患者提供安全、舒適的環(huán)境，給予患者連續(xù)細致的護理，減輕了患者的不適及心理壓力，增強了患者的舒適感，將患者對護理工作的滿意度提高至,使患者能夠在身心、社會及精神等方面都感到滿意，提高了護理服務質(zhì)量；李琳進行的關于嘔吐患者的舒適護理研究，對其實施松弛療法，讓患者平臥，并調(diào)高病室內(nèi)的溫度至17℃~18℃，略低于普通病室溫度，綜合應用各種舒適護理措施，可有效減輕患者因嘔吐帶來的痛苦感受。
建立舒適護理病房。
目前，某些療養(yǎng)性質(zhì)的醫(yī)療機構(gòu)也非常關注舒適性服務的建設，對舒適性護理服務理念進行界定，對舒適性護理服務文化進行營造，對舒適性護理服務具體措施進行規(guī)范，建立了特需病房的基礎上的舒適護理病房，以便向患者提供更好的舒適護理服務，滿足患者的各項舒適需求。療養(yǎng)性質(zhì)的舒適護理服務與現(xiàn)在的醫(yī)學模式轉(zhuǎn)變相適應，充分展現(xiàn)了以服務對象為中心的服務宗旨，創(chuàng)造出了和諧融洽的護患關系氛圍，贏得了廣大療養(yǎng)人員的一致肯定和好評。
國內(nèi)外大量研究顯示，舒適護理已經(jīng)有效地應用于廣大的臨床護理工作，而且呈現(xiàn)出范圍逐漸擴大的趨勢，但多數(shù)研究和應用均集中在對問題的質(zhì)性描述方面，多集中于陳述關于通過舒適護理在各領域的具體實踐，使患者處于最佳的舒適狀態(tài)，意義顯著，而設計縝密的量性研究研究很少，主觀判斷較多，過于形式化，無法為廣大醫(yī)務人員提供具有臨床實踐意義的循證醫(yī)學依據(jù)；另外，目前對舒適護理的研究對象的選擇多局限于患者身上，而護理人員作為與患者接觸時間最長的醫(yī)療護理服務的提供者，她們的舒適程度也將直接影響到醫(yī)院舒適護理的開展，現(xiàn)階段對護理人員自身進行的舒適研究的相關報道較少?？傊P于舒適護理服務還存在較多的空白，需要后續(xù)研究加以完善。
中文參考文獻:。
[5]蕭豐富.蕭氏舒適護理模式[m].臺灣:華杏出版社,1998:5.
碩士工作計劃優(yōu)選篇十六
三年時間轉(zhuǎn)瞬即逝，回想三年前接到大學碩士錄取通知書時的那份欣喜依然歷歷在目。能求學于大學，感受百年名校的熏陶，接受名師指點，實乃有生之年最大榮幸。而這三年在山東大學的學習，也賦予我人生濃墨重彩的一筆，知識的儲備以及思維的豐盈，都讓我感覺這三年學習生活的充實。
感謝曾經(jīng)任教的各位老師，毫無保留的傳道、授業(yè)、解惑，讓我在學習的過程中充分享受到學習的愉悅和知識的力量。老師的辛勤耕耘和諄諄教導讓我受益匪淺，借此論文答辯之際，要表示我最忠誠和崇高的感謝和敬意。
最特別要感謝的就是我的論文指導老師王老師。從論文的選題、結(jié)構(gòu)、成文、到反復的修改完善，都傾注了老師大量的心血和精力，并提出很多寶貴的意見和建議。王老師淵博的知識，嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，以及負責任的態(tài)度和真誠坦蕩的處世之道，讓我敬仰佩服。在此特別向我的導師王老師表示我最真摯的謝意和最美好的祝福。
在論文寫作過程中，鋼鐵集團的朋友給予了我相當大的幫助和支持。尤其是在資料收集和問卷調(diào)查的過程中，該集團的、集團辦公室、不銹鋼公司無私提供了大量的相關材料，在一些相關問題上，不厭其煩的接受我的咨詢，并與我多次深入的探討，正是他們提供的幫助，這篇論文才得以順利完成，在此要送上我最衷心的感謝。
也要感謝與我三年同窗的同學，以及在求學期間，他們曾為我提供的幫助，才能讓我不斷地進步前行。更重要的收獲是我們?nèi)曛g深厚的同學情誼。
最后，要感謝我的先生，在我的論文寫作期間，他擔負起照顧家庭的責任，能讓我心無旁騖的專心寫作。有了先生的支持，我才能艱難中不斷前行。
因為才疏學淺，以及掌握查詢資料的不足，在論文的寫作中難免有疏漏和不足，還希望各位專家學者老師提出批評指正，讓我能夠不斷完善進步。
感謝大學，感謝各位老師同學，感謝我的家人，因為有你們，我的人生才完整豐富，我將秉承百年山大的校訓和各位老師的教誨，走向更美好的未來。
碩士工作計劃優(yōu)選篇十七
分為理論與方法兩大版，本書預期字數(shù)為12萬字。僅論述設計計劃的相關內(nèi)容，更重要是推出設計計劃的概念與方法。所涉及范圍主要包括管理學，決策學，認識論，方法論，發(fā)明學，心理學，行為組織學，人類學，社會學，設計學，史學等諸多學科領域，最終將完成一本集科學有效的方法順序，大量生動案例及實際操作指導于一身的具有教學指導作用的專業(yè)書籍。現(xiàn)在本書工作已大致完成資料收集階段任務，下階段三個月的時間內(nèi)，將就所收資料進行分析總結(jié)，完成方法順序的完善工作。
一．簡述。
設計學新興綜合性邊緣學科。以及如何指導設計的展開。設計需要科學計劃這一概念已成為現(xiàn)代設計界共識的情況下，研究怎樣保證設計優(yōu)良性和高效性。國業(yè)界內(nèi)部對設計計劃學的認識與研究，還沒有跟上設計發(fā)展需要的步伐。針對我國設計教育現(xiàn)狀，本書將就該學科的教學方面，提出一套科學的行之有效的設計計劃方法。以期為設計類學生深入理解設計，更好地掌握設計的方法提供必要的指導。
二．學術(shù)價值分析。
1.選題依據(jù)。
大至國家事務，計劃在今天已逐漸成為一門顯學。小至個人日常生活，社會各個領域都離不開計劃，各類大大小小的勝利項目，很大水平上都自覺或不自覺地導入，實施了相應的計劃活動。計劃學的興起是知識經(jīng)濟時代資源整合化的大勢所趨。而反映到藝術(shù)設計學的領域，可以發(fā)現(xiàn)，計劃同樣有極大的發(fā)展空間：如何設計，如何保證優(yōu)良的設計，這都需要科學的調(diào)查研究，需要精準的分析定位，需要詳實的設計依據(jù)，需要合理的組織布置，這些與我通常理解的形式，風格的賦予層面的設計”相異而相成的工作，就是設計計劃的內(nèi)容。而如何正確進行設計計劃，存在著一個方法論的問題。學科間的交叉融合成為當前學術(shù)主流的大環(huán)境下，設計計劃應該可以打通各設計專業(yè)間的藩籬，為取得成功的設計提供行之有效的方法上的支持。
對設計計劃方面已有一定程度的研究。尤其在設計方法研究方面，設計先進國家。已取得比較幼稚的結(jié)果，呈現(xiàn)了一些有效的方法，如技術(shù)預測法，科學類比法，系統(tǒng)分析設計法，發(fā)明性設計法，邏輯設計法，信號分析法，相似設計法，模擬設計法，有限元法，優(yōu)化設計法，可靠性設計法，動態(tài)分析設計法，模糊設計法等。這些方法偏重于不同的專業(yè)設計方向，而設計計劃面臨不同設計專業(yè)，更需要的一種整合的靈活的解決問題的計劃方法。這就需要我針對計劃自身的學科特點，從現(xiàn)有的成型的方法群中進行提煉，總結(jié)出一套適應現(xiàn)在情況的設計計劃方法來。
2.創(chuàng)新性及難度。
明確可行的跨專業(yè)設計計劃的方法體系。本文將參考管理決策方法與相關設計方法研究的效果,試圖尋找一套對于我國設計師來說。
為設計計劃人員提供易于操控，本文致力于從簡明實效的角度。而且便于和各個專業(yè)設計師進行溝通、交流的方法。要求該方法不只對專業(yè)設計團隊的計劃環(huán)節(jié)有用，對個體設計人員的設計工作也應具有指導作用。這就需要針對我國設計現(xiàn)狀，從國內(nèi)外各學科領域名目眾多的相關方法中進行精心挑選，合理布置，科學綜合的處置，發(fā)明出一套高效的計劃方法來。雖然國外的相關效果業(yè)已幼稚，但如何在眾多不同偏重角度的方法中總結(jié)出理想的計劃方法，需要我對所有已知方法深入地認識和理解，同時明了設計各專業(yè)的工作規(guī)律，以期做到跨專業(yè)的有效性。
碩士工作計劃優(yōu)選篇十八
在農(nóng)村的中學初中生源普遍較差，數(shù)學學習成績落后的學生比例較大。從本人實習期間和前期的觀察感到，后進生學習成績的轉(zhuǎn)化，是提高整體教學水平的一大困難。更是學校和老師義不容辭的責任和挑戰(zhàn)，如何去轉(zhuǎn)化他們，引導其迷途知返，從差轉(zhuǎn)優(yōu)，在重視提高教育質(zhì)量、推行素質(zhì)教育的今天，是我們工作的重點，也是一個永久的課題和難題。
在推進素質(zhì)教育的今天，教師必須轉(zhuǎn)變教育觀念，把教育教學提高到培養(yǎng)學生的身體素質(zhì)、培養(yǎng)學生的心理素質(zhì)和文化素質(zhì)、培養(yǎng)學生的社會素質(zhì)上來，農(nóng)村的中學生數(shù)學具有基礎差、知識面不廣、反應能力較低、上課好動性等特點。
初中數(shù)學后進生的成因是多方面的，有家庭的、有社會的、有智力方面的，也有非智力方面的、有先天的、也有后天的，但大部分差生都是后天形成的。
1、基本概念、定理模糊不清：不能用數(shù)學語言表述概念、公式、定理，不看課。
本，不能說出概念，概念與概念之間聯(lián)系不起來。例如：軸對稱與軸對稱圖形，他們分不清哪個概念是探討兩個圖形之間的位置、形狀關系，哪個圖形是探討圖形本身的特殊形狀；同時他們也不懂圖形的對稱方式。
2、學生自學能力差：許多的學生都沒有課前預習的習慣，當一堂課講完下來，很多的學生都還在閱讀課文內(nèi)容，根本無法知道這節(jié)課所應掌握的重點和難點，造成對于每一個知識點都是一知半解。
3、課堂缺少解題的積極性：課堂上對教師提出的問題漠不關心，不懂裝懂。解題過程沒有步驟，或只知其然而不知其所以然。他們?nèi)狈Ψe極思考的動力，不肯動腦筋，總是漫不經(jīng)心，避而不答。
4、教師布置的練習、作業(yè)，不復習，不愿弄清所學的內(nèi)容，馬虎應付，遇難不。
究，抄襲了事，不能說明解題的依據(jù)，不能說出這些作業(yè)是哪些知識點的運用，不想尋根問底。解題時不遵循一定的步驟，解題過程沒有邏輯性。不能正確靈活地運用定理、公式，或死搬硬套，不能正確對待自己的作業(yè)或試卷。
5、不重視考試，缺乏競爭意識。抱著我反正不會做，可有可無的態(tài)度參加考試不愿認真復習、馬虎應付，考場上“臨時發(fā)揮”。
總之，在他們的身上缺乏獨立性，自信心、目標性，久而久之，先是厭惡這門課和所教學的老師，而后放棄，為了要應付考試，只得硬著頭皮去學，死記硬背，或干脆放棄不學，考試時直接抄襲他人試卷。
1、使學生樹立正確的學習觀。
農(nóng)村中學的學生，從小生活在農(nóng)村，見識少、所學知識均為書本知識，對于生活中常見的一些現(xiàn)象等一無所知，因此，他們認為所學知識對自己的將來沒有什么作用。另外，家長多數(shù)都是文盲，不懂得知識的重要性，也不懂怎樣教育兒女，甚至還有家長教給兒女的是“學那么多干什么，會寫字就行了”，針對這一系列阻礙學生學習的客觀條件，教師有責任、有義務幫學生樹立正確的學習觀。
在這一點上，教師應多與學生進行交流，了解他們的內(nèi)心世界，告訴他們知識的重要性，也可以帶他們?nèi)プ鲆恍┯欣趯W習的活動。給他們講和他們生活有關的應用問題，或是農(nóng)村中知識的應用問題。讓學生發(fā)現(xiàn)知識存在于社會，存在于生活，和我們的生產(chǎn)、生活等密切相關，并不是自己和家長所想的一無是處。從而使學生產(chǎn)生求知欲，把“要我學”改變?yōu)椤拔乙獙W”的正確學習觀。
2、激發(fā)學生學習的興趣。
愛因斯坦說：
（1）、熱愛學生，增加情感投入。在教學中，教師首先應該熱愛自己的學生，以愛心去教化他們，把師生間的距離縮短，讓學生感到老師是他們的朋友，這一點很重要，若是教師對他們不聞不問，或是經(jīng)常批評他們，打擊他們，這會使他們對老師抱有很大的成見，很怕這位老師，也正是這樣，學生就沒有上這位老師的課的好心態(tài)。久而久之，學習興趣全無，成績大幅度下降。
（2）、前蘇聯(lián)著名教育家斯維特洛天認為：“教育家最主要的，也是第一位的助手是幽默?！苯處熢诮虒W過程中應該多運用幽默話語，不要為了教學而去教學，那樣反而會使學生產(chǎn)生厭煩情緒，更不利于教學的實施；所以，在教學過程中教師要與學生融為一體，采用幽默教學的方式，既使學生收獲知識，又使學生通過老師而愛上這門學科，增加了教學的成效。
（3）、贊可夫曾說過“對所學知識內(nèi)容的興趣，可能成為學生學習的動機”，利用中學生心理特點“好奇”，激發(fā)他們的學習興趣。中學生正處在對任何事物都倍感好奇的年齡階段，教師可抓住這一心理特征，大膽創(chuàng)設能讓他們好奇的實際問題。
（4）民族進步的關鍵在于提升技術(shù)創(chuàng)新能力和管理創(chuàng)新能力。
我們通常所說的知識，要么是，要么是對世界的一種認知方式，要么是解決問題的方法。而數(shù)學學科，是generalrule最少（只有公理化體系的要求），解決問題方式最靈活多變的學科。
碩士工作計劃優(yōu)選篇十九
結(jié)合醫(yī)院開展的醫(yī)療質(zhì)量控制制度與?？铺攸c，建立各項管理制度，如病歷質(zhì)量管理制度、病區(qū)管理制度、床位分配管理、門診管理制度、藥品比例管理制度、專業(yè)分組管理及績效管理制度等。
1、選派1名青年骨干到四川省人民醫(yī)院進修學習半年。
2、強化內(nèi)部練兵，堅持每月一次科內(nèi)學術(shù)報告會，促進科室整體業(yè)務水平的提高。
3、進一步強化科室原有的青年醫(yī)師培養(yǎng)工作，堅持科室輪轉(zhuǎn)、專業(yè)組輪轉(zhuǎn)、定專業(yè)組的培養(yǎng)制度，并多給青年醫(yī)師動手和實踐的機會，促進他們迅速成長。
3、白內(nèi)障手術(shù)技術(shù)需進一步提高，20xx年度小切口ecce技術(shù)漸至成熟，白內(nèi)障手術(shù)量較20xx年度有明顯增加，擬在20xx年度繼續(xù)派專人進一步學習進修白內(nèi)障超聲乳化手術(shù)，回科后負責專門開展超聲乳化手術(shù)，縮小與先進西醫(yī)醫(yī)院的差距并逐漸穩(wěn)定應有白內(nèi)障病源。
4、加強視光學中心的工作。擬在20xx年度我院新院開展配鏡部。實現(xiàn)社會和經(jīng)濟效益的雙豐收。
5、強調(diào)降低藥品比例，通過高質(zhì)量的醫(yī)療技術(shù)讓病員享受到化最少的錢得到最優(yōu)質(zhì)的服務。
6、以建立高西醫(yī)平臺，發(fā)展并突出中醫(yī)優(yōu)勢。
為科室宗旨，達到在西醫(yī)方面與先進西醫(yī)醫(yī)院不遜色、不落后，更重要的是要充分發(fā)展并突出中醫(yī)優(yōu)勢。
我科作為xxx市重點建設中醫(yī)專科學科，有一定的科研底蘊和科研實力，有較多的科研成果，并在全市范圍內(nèi)具有一定的科研影響力。鼓勵以科室二級臨床分化專業(yè)組為基礎，結(jié)合院內(nèi)、院外其他學科人才，組成科研協(xié)作團隊申報研究課題。強調(diào)科研為臨床服務，注重其研究結(jié)果的實用價值。
2、利用四川省中醫(yī)眼科學會、四川省中西醫(yī)結(jié)合眼科學會設在我科的條件，定期開展各類學術(shù)交流活動。鼓勵科內(nèi)同志積極參加各類各級學術(shù)交流、適當條件下鼓勵參加國際^v^流。
1、強化理論培養(yǎng)實際動手能力，特別是要重視學位論文質(zhì)量。
2、做好本科生尤其是五官專業(yè)學生的教學工作，注重培養(yǎng)其臨床實際工作能力，務使其畢業(yè)時基本具備臨床獨當一面的能力。
3、科室要不斷尋找本學科的亮點，形成自己一定的教學特色。