演講稿要簡明扼要地概括主題，并用恰當(dāng)?shù)恼Z言和技巧吸引聽眾的注意力。最重要的是要充滿自信，相信自己的演講稿能夠打動聽眾。接下來請聽取以下這位名人所做的演講，讓我們一起感受他們的魅力。
愛的教育演講稿例文篇一
很高興參加家長座談會，看到錦帆天天在進步，我們都很高興，說起教育孩子來，我只是督促他認真做好每一件事，讓他在健康的環(huán)境里成長。
孩子原來在的小學(xué)，班里六十六個同學(xué)，學(xué)習(xí)還不錯，他坐在最后一排。我們居住的小區(qū)要成立修文小學(xué)，實行小班制教育。我多方打聽東方雙語、世紀英才小班制教育的家長，觀點有兩個：一是新辦學(xué)?？隙ń虒W(xué)新穎，尤其是只收一個二年級班。校長有新東方的成功教育理念，老師們肯定會全力以赴的；二是新辦學(xué)校老師會不固定，會不會把只一個班的二年級當(dāng)成試點班？面對現(xiàn)行的應(yīng)試教育體系，能否成功？也正是因為眾說紛紜，我也舉棋不定，多次和王校長、吳校長等老師溝通后，我決定選擇了“愛的教育”的修文小學(xué)。來到修文，孩子的變化很大，收獲很多：
獨生子女，全家人的寶貝，使他不自覺地養(yǎng)成自我為中心。來到這里，老師以“愛的教育”理念，讓他學(xué)會了愛父母、愛老師、愛同學(xué)、愛集體，因為有愛，學(xué)會了分享。他能主動打招呼、給老人讓座、給乞丐自己的零花錢、力所能及做家務(wù)。
記得放暑假的一天晚上，他和hong外教在廣場盡情地玩，當(dāng)?shù)弥诙靐ong外教將離校，他很是依依不舍，騎著自行車將老師送回宿舍。愛是相互的，所以，孩子每天都是快樂的。
一二年級時，孩子在家我是陪他學(xué)習(xí)，搞得我眉頭都擰到一起了，孩子還經(jīng)常說，媽媽你別急，會傷身體的。三年級，我改變了方法，孩子在學(xué)校有多達十余門的`課程和興趣班，在家里只要完成作業(yè)即可，可以做一些自己感興趣的事，比如打打乒乓球、輪滑、看看書，孩子和我都輕松了。我還是擔(dān)心孩子會因為輕松而耽誤學(xué)習(xí)，經(jīng)過和老師的溝通，孩子學(xué)習(xí)一直保持不變，很讓我欣慰。
在學(xué)校里，他和同學(xué)一起創(chuàng)建flash8小組、參加一年級少先隊員入隊主持、被選為通訊員、參加書法比賽等，都很好地鍛煉了孩子。
孩子的教育離不開家校溝通、互動。放學(xué)接孩子時，我會隔一兩周問一下老師孩子在班級的表現(xiàn)，針對老師的建議加以促動。比如龐老師說孩子上課有時走神，我會嚴肅地給孩子說：“下課可以痛快的玩，但上課一定要跟著老師思路走?！本o接著幾天，錦帆興奮地說他原來的貼花最多一張，現(xiàn)在班級數(shù)學(xué)貼花數(shù)他多！隔一周，我再和龐老師溝通時，孩子表現(xiàn)已經(jīng)很好了。老師的。促進和家長的督促是分不開的。
這學(xué)期，孩子告訴我數(shù)學(xué)、英語換老師了，我很關(guān)心新老師教學(xué)水平如何，孩子的適應(yīng)情況。每次詢問，孩子的反應(yīng)總是很好的，我問錦帆：“龐老師講課，你能聽懂嗎？”錦帆認真地說：“一開始不行，他揚州音重了點，現(xiàn)在沒事了，認真聽就行，他講課很好的，我最喜歡上他的思維課了?！蔽矣謫枺骸坝⒄Z經(jīng)常換老師，你適應(yīng)嗎？”他笑了笑說：“英語大約有四五個老師講過課，我喜歡萬圣節(jié)掉眼珠子男外教、喜歡胖胖的女外教……反正都喜歡，我就喜歡熱鬧，他們講課方式不一樣，都不錯?！?BR> 關(guān)于孩子的考試成績，我很有感觸，考試題目孩子都會，但是會因為粗心而丟分，因此，每次考試前，我就讓他充分準(zhǔn)備好考試用具，只是告訴他認真加仔細，一定會取得好成績的?？荚嚽拔叶摵⒆右屑毤诱J真，考試后會對沒得“雙百”而愧疚的孩子說：“考的不錯，如果再仔細點兒就好了。這次考試可能不代表你的真實水平，但是你要更加努力去達到你的真實水平！”
愛的教育演講稿例文篇二
常寬梅老師是一位即將退休的老教師。
她常常問我們，是不是她看上去比同齡人都老，我們無言以對。
她也曾年輕過，也曾美麗過，正是這份愛的事業(yè)讓她秋霜染白發(fā)，讓歲月在她臉上烙上了深深的印痕。
她上有老，下有小，卻從來不愿因為家里的事耽誤學(xué)生的一節(jié)課，當(dāng)我看到她戴著老花鏡認真地批改學(xué)生的作業(yè)時，敬佩之情油然而生。
體育教師李愛萍老師是我小學(xué)年代的一位老師。
那時的她，身體健壯、性格開朗，如今卻因為家庭的變故，獨自一人擔(dān)負著家庭的重任，因身患糖尿病，瘦得和以前判若兩人。
是什么讓她甘受清貧和病痛的折磨而無怨無悔地奮斗在教育的第一線呢？我想，也是緣于對這份事業(yè)的愛。
是啊，這些老一輩的教育工作者，染發(fā)劑遮蓋不住她們滿頭的白發(fā)，護膚品抹不平她們滿臉的皺紋，但在我心里，我覺得她們是最美的。
馬琳紅老師家在渭南，因孩子年幼，需要照顧，于是她每天奔波于渭南華縣之間。
她來也匆匆、去也匆匆、風(fēng)雨兼程、奔波勞累。
盡管這樣，她也不乏對教育教學(xué)的熱情。
每一節(jié)課總是激情飽滿，每一次活動總是激情投入。
是什么讓她如此熱情呢？我想也依然是緣于對這份事業(yè)的愛。
原來的我，聲音如銀鈴一般，如今，卻成了破喉嚨爛嗓子。
原來到歌廳k歌，我是麥霸，常常一曲接一曲，當(dāng)仁不讓，現(xiàn)在卻成了一名忠實的聽眾，只有羨慕別人的份了。
退休教師李振玲老師曾語重心長地對我所：“孩子，上課聲音盡量小些，要不以后就和我一樣沒聲了”。
雖然知道嗓子對于教師的重要性，但上課時還是不由自主地放大聲音，唯恐哪個孩子聽不到。
就在隊列隊形比賽的前夕，因為帶一年級特別費嗓子，咽喉已經(jīng)腫得連咽唾沫都疼痛難忍，盡管如此，我還是往嘴里塞了一大把消炎藥，繼續(xù)練，嘶啞的叫喊聲每天在操場上回蕩。
難道這樣做，就是為了那一紙獎狀嗎？當(dāng)然不是。
我曾淡然過，職稱問題能解決就解決，不能解決就算了；我也曾動搖過，想到清閑一點的單位去，每天一杯清茶、一張報紙，優(yōu)雅地工作者。
但對工作認真、負責(zé)的心卻從未淡然和動搖過。
不管帶哪一年級，常?？凑n例到深夜，想到一個好方法常常激動地半天睡不著，就連在夢里做的也常常是與教育教學(xué)有關(guān)的事情。
難道這樣做，就是為了這人們都說的鐵飯碗嗎？當(dāng)然也不是，是心中那份強烈的責(zé)任感告訴我，應(yīng)該這么做。
雖然魚尾紋也悄然地爬上了我們的眼角，青絲中也夾雜著一縷一縷的銀發(fā)，但我覺得我們也是最美的。
其實，感人的故事每天都在城關(guān)小學(xué)上演著。
雖然我們失去了很多，但我們卻得到了學(xué)校的信任、家長的認可和孩子們的愛戴，正是在這失去與得到之中，我們實現(xiàn)了人生的自我價值，獲得了愛的溫暖，成就了我們的最美。
讓我們用愛和責(zé)任去譜寫城小更加輝煌的教育篇章！
愛的教育演講稿例文篇三
幼苗是參天大樹的起點，小溪是大海的起點，磚瓦是高樓大廈的起點，愛是教育的起點。
起點有高低之分，但愛卻無法衡量。愛，似力量、如春風(fēng)、像陽光，她使萬物茁壯生長。所以哲學(xué)家說：沒有愛的教育，就象沒有水的池塘。
童年時我常夢想：在藍色的大海邊、在碧綠的草地上，我領(lǐng)著一群活潑可愛的孩子，象花蝴蝶般翩然起舞、象百靈鳥般婉轉(zhuǎn)歌唱。如今，我已實現(xiàn)了我的夢想，成為了一名幼兒教師，我才知道肩上擔(dān)子的分量，才明白教師之愛的深沉和無價。
面對生病的孩子，教師無微不至的關(guān)懷付出的是情真意切的慈母之愛；遇到學(xué)習(xí)有困難的孩子，教師的積極引導(dǎo)和耐心等待傳遞出嚴師之愛；面對淘氣孩子的物理耍賴，教師不是埋怨和冷眼相對，傾注的是真誠的理解和寬容之愛……這是一副副多么動人的愛之畫面。有了愛，教育才有了起點。
教育因愛而生，所以教師把自己的工作視為太陽底下最輝煌的事業(yè)；教育因愛而成，所以在教師的眼里，每一個孩子都能成才。
我將永恒地去堅持這樣一個真理：愛，是教育的起點！
愛的教育演講稿例文篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家早上好！很榮幸今天站在這里演講，我演講的題目是《愛的教育》。一個月前，我第一次站在講臺上，成為一名光榮的特崗教師。我發(fā)現(xiàn)那是一個浩瀚的世界，講臺下，我所面對的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個需要用愛來傾注的海洋。
當(dāng)清晨的第一縷陽光射進校園的時候，我總能看到那一群群天真爛漫的孩子，那一張張春蕾般的笑臉，那一雙雙渴望求知的眼睛。當(dāng)我走在校園里，一聲聲老師好傳入我的耳膜時，當(dāng)那幅動人的畫面毫無保留的映入我的眼簾時，我覺得我就是天底下最幸福的老師了。我為當(dāng)初的崇高理想而感到驕傲，我為我的選擇而感到自豪。
陶行知先生曾說：“愛是一種偉大力量，沒有愛就沒有教育”。教育的最有效手段就是“愛的教育”。對啊，愛是教師的天性，從金子般得年華到日染桑榆，有多少不知疲倦的跋涉者，留下一行行奮進的足跡。
是的，教師如果沒有愛，實在不能算是一個稱職的教師。在與學(xué)生的交流中，更需要教師調(diào)整好健康向上的心態(tài)，以博愛積極的心胸履行教師應(yīng)盡的教育職責(zé)。一個微笑，一個點頭、一個默默的贊許眼神、一片熱烈的掌聲，都在傳遞愛、分享愛，都會是學(xué)生群情激發(fā)，積極向上。關(guān)注這樣的細節(jié)，是表達師愛的微妙與偉大，是彰顯關(guān)愛的亮點。
泰戈爾說:花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我做葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著它的綠蔭。可是我要說，我們干的不僅是花的事業(yè)、果的事業(yè)，更是根的事業(yè)，沒有根，哪有枝繁葉茂的大樹；沒有根，哪有枝頭累累的碩果；沒有根，哪有絢麗多彩的花園；沒有根；哪有鳥語花香的春天。我們的事業(yè)是平凡的，但是平凡中孕育著偉大，我們的工作是瑣碎的，但是瑣碎中蘊含著執(zhí)著。
領(lǐng)導(dǎo)們，老師們，三錢粉筆，萬鈞重擔(dān)。教師之責(zé)任，任重而道遠。山登絕頂我為峰，莫管風(fēng)逐秀林木。教師應(yīng)該把關(guān)心留給社會，把熱心留給學(xué)校，把忠心留給教育，把愛心留給學(xué)生，把真心留給同事，把耐心留給自己，用心去工作，用愛去育人！謝謝大家！
北嶺小學(xué)。
20xx年10月8日。
愛的教育演講稿例文篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好！今天我演講的題目是《走進》。
最近學(xué)校開展了一項“書香伴我成長”讀書活動——師生、家長同讀《愛的教育》一書。因為這個活動，我跟大家一樣，第一次走進了《愛的教育》，因為《愛的教育》我接受了一次愛的洗禮。
《愛的教育》用簡潔樸實的文字，通過描寫一些極平凡的人物以及日常生活中發(fā)生的最普通不過的事情，透視了人與人之間無處不在的關(guān)愛，而這些像空氣一樣無處不在的愛，卻是我們經(jīng)常忽略而感受不到的。如父母對子女的疼愛，老師對學(xué)生的關(guān)愛，朋友之間純真的友愛，在小男孩安利柯的細心體會和深情描寫中，讓我們感覺人與人之間是一種多么美好的關(guān)系。那平凡而細膩的筆觸中體現(xiàn)出來的.那種近乎完美的親子之愛，師生之情，朋友之誼，家國之戀……無不感動著我的心，讓我真真切切地體會到了——愛，是一種多么深厚、濃郁、偉大的情感力量。
走進《愛的教育》，可以讓我們感受到：只要懷著一顆真誠善良的心靈去對待生活，就一定會收獲到愛和感動。它能指導(dǎo)我們每一個讀者如何去感受生活中的美好，它還能告訴我們做父母的做老師的如何引導(dǎo)孩子們懷著一顆積極樂觀的態(tài)度快樂成長。
走進《愛的教育》，我們要向恩里克的媽媽學(xué)習(xí)：對孩子懷著慈祥的母愛又不姑息溺愛，動之以情、曉之以理，在循循善誘中讓孩子體會善惡是非。
《愛的教育》是我們生命歷程中的良師益友，是我們不可缺少的精神食糧。老師們，同學(xué)們，讓我們走進《愛的教育》吧，在這里你會懂得如何去愛父母，愛老師，愛朋友，你還會知道如何去愛我們的民族，愛我們的國家……一句話，想知道愛是什么，就走進《愛的教育》吧！
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
愛的教育演講稿例文篇六
“長大后我就成了你，才知道那支粉筆，畫出的是彩虹灑下的是淚滴；長大后我就成了你，才知道那個講臺舉起的是別人，奉獻的是自己??”每次聽到這首歌，心中都會不由地產(chǎn)生那份對教師的崇敬之情，無數(shù)次彎腰，無數(shù)次微笑，他們不辭辛勞地守護著身邊的小天使，給他們愛的呵護，心的撫慰。多年來，我一直被感動著，并默默許諾：長大后我要成為你。今天夢想終于成真了，我興奮地高聲呼喊：長大后我真的成了你。我也終于擁有了自己的莘莘學(xué)子，但喜悅之時，我擔(dān)心稚嫩的我無力面對時刻的挑戰(zhàn)，害怕缺乏經(jīng)驗的我無法馬上勝任繁雜的教育工作。我開始彷徨，我渴望鼓勵與幫助。作為一名剛剛踏上工作崗位沒多久的新教師，我開始摸索，開始前進，開始自己人生中一次新的征程。
一提到教育與愛，在幼兒園的生活中我們就會聯(lián)想到教師對幼兒“像媽媽一樣的關(guān)懷”，和藹可親地對待幼兒，其實，教育意義上的愛不等同于一般的情感呵護，教育與愛是密不可分的，是教師對幼兒以母愛為起點的“投入式教育”。在對待孩子們的同時，不要偏激地理解你的愛，不要認為愛孩子是規(guī)定，是任務(wù)，而是要從內(nèi)心真正理解后再去愛，這樣的愛才是最真的，才是最適合孩子的。
沒有教育不好的孩子，孩子都十分在乎老師的態(tài)度，不管是調(diào)皮好動的孩子，還是性格內(nèi)向的孩子，有時，老師的一個微笑，一個擁抱，甚至一個贊許的眼神，摸摸他的小腦袋，拉拉他的小手，和他說上幾句悄悄話，都會讓孩子興奮不已，往往會收到意想不到的教育效果。作為幼兒教師，千萬不要吝嗇自己的愛，因為你在給予孩子愛的同時，孩子也會用同樣的愛來回報你。教師要把幼兒當(dāng)作自己親密的朋友，容忍幼兒的缺點，尊重幼兒的話語權(quán)，控制自己的情緒，做到以理服人，以情動人，始終微笑地面對每一個孩子，熱愛每一個孩子。
班上有位男孩，他的自控能力差，個性倔強，常常是不管上課下課就走來走去。集體活動時缺乏興趣和主動性，每次涂色作畫時總是把蠟筆折斷或者在畫紙上亂涂亂畫，總是不能完成布置的任務(wù)。
一次，剛畫完畫，小朋友都拿著自己作品，圍著我，讓我看，我忙得應(yīng)接不暇。無意中，我發(fā)現(xiàn)他也拿著他的作品在旁邊，不好意思地看著我，一會又跑了下去。于是，我連忙走過去，接過他的作品。雖然那是畫得并不漂亮而且顏色都涂出界，但我從那里看到了他的進步，我在全班小朋友面前表揚了他，并當(dāng)著小朋友的面親了他一下。
愛的教育演講稿例文篇七
我是一名普通的小學(xué)教師，19xx年7月帶著對未來美好的信心追求，我走上了初為人師的道路，望著孩子們天真無邪的眼睛，望著孩子們幼稚可愛的笑臉，我體會到他們的純潔質(zhì)樸，也就從那時起，我就樹立了一個信念：在教育事業(yè)百花園里默默耕耘，無私奉獻，以一片綠葉的精神，托起花的甜美，果的珍貴，以一片真誠的愛心托起明天的太陽。十三年來我依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，關(guān)心愛護每一個學(xué)生。多年的教學(xué)經(jīng)歷使我深深體會到：教育當(dāng)中充滿了愛，有愛的教育才是成功的教育。
再一個是他的父親含著眼淚懇求我：“李老師，幫幫忙，讓孩子留級是叫他重新開始，我們當(dāng)家長的這會一定管好他，給孩子一個改過的機會吧?！彼母赣H說了很多，從他的眼神中不難看出是在求我，我為難了，這時我看見xx背著一個嶄新的書包，耷拉著頭，非常尷尬地在擺弄著自己那雙稚嫩的小手，低聲說了一句話“老師，我……我要改好，”說完便哭了。當(dāng)時我被他們父子感動了，就把xx領(lǐng)進了教室。說實話，凡是當(dāng)過班主任的都知道，寧教十個好生，也不教一個差生，因為管理不當(dāng)，會帶壞一部分學(xué)生。但現(xiàn)在既然遇上了又有什么辦法。只愿自己倒霉，思想上有很大的波動。但想想教師的職責(zé)，班主任的重任，自己的追求，我決心啃這塊硬骨頭，我想辦法去改變他，有了這種思想做指導(dǎo)，我便開始了一系列的工作。
首先用愛心滋潤學(xué)生的心田，喚起上進心。因xx的不良習(xí)慣經(jīng)常受到老師的批評，所以他對老師持有仇視態(tài)度，要想轉(zhuǎn)變他，就得給他做思想工作，按一般規(guī)律，一個人更換一個新的環(huán)境，開始都想好好表現(xiàn)自我、我抓住時機，用滾燙的愛心去融化他，更何況他有改過的兆頭，于是我便多找機會同他接觸，同他拉家常，得知他父母經(jīng)商賣自行車，工作非常辛苦。有時他還幫助父母作家務(wù)，得知此情況;我就在班上表揚他，說他愛勞動，以次喚起他的上進心，這樣逐漸地縮短了我和他之間的距離。其次是發(fā)現(xiàn)閃光點喚起了學(xué)習(xí)欲。一年一度的春季運動會在我校又拉開了帳幕，我發(fā)現(xiàn)他的體質(zhì)非常好，我對著學(xué)生說：“同學(xué)們，我們班有一個體育健將，他就是xx，如果不相信咱們這次運動會就叫他參加，好嗎?”學(xué)生們都一致贊同?！澳愀胁桓袇⒓颖荣愖C明自己的實力呢?”以他那不忍輸?shù)男愿褚欢〞饝?yīng)的。果然在我的說服下，他報了跳高和扔實心球兩項，在比賽中出乎我和同學(xué)們的意料，他竟得了兩個第一，當(dāng)他拿著獎狀跑到我的跟前時，他那高興的樣子簡直無法形容，但我看的出此時的他嘗到了成功的喜悅?；氐浇淌?，我在班上鄭重其事地表揚了他，同學(xué)們也向他投去了贊許的目光，這時他真正體驗到了集體對他的信任。為了鼓勵他，我把自己的一些學(xué)習(xí)用品，如筆、日記本送給了他，希望他在學(xué)習(xí)上也像在運動場上那樣努力拼搏，爭取取得好成績。從那以后他真地變了，學(xué)習(xí)刻苦了，作業(yè)認真了，學(xué)習(xí)有了很大的進步，現(xiàn)在他的學(xué)習(xí)成績在班里中等以上。
由于我始終用一顆熾熱的心關(guān)心、愛護他，又經(jīng)常表揚，鼓勵他，同時，他的思想行為有了極大的轉(zhuǎn)變，他能幫助同學(xué)們值日了，也愿意把自己的學(xué)習(xí)用品借給別人了，他還拿自己的零花錢幫助我班的特困生齊苗苗……一次偶然的機會，我發(fā)現(xiàn)他聰明伶俐，有一定的組織能力.我選他為值日班長，真是“沙里淘金”，我發(fā)現(xiàn)了人才，他把我們原先紀律松弛的班集體管理得井井有條，他成了我的得力助手。家長對孩子的進步非常高興，感激地對我說：“李老師，太謝謝你了，你不愧是一位好老師?！笔前?，想想過去的xx、看看現(xiàn)在的他，我心里有一種說不出的愉快和欣慰。今學(xué)期我不教xx了，他送給我一個日記本，并在本中寫到：老師，我愛您!從這幾個字中，我知道了自己的愛之所在，這幾字一直激勵我，使我充滿力量，使我暗下決心，決不讓一個孩子掉隊，我要用愛去澆灌每一個幼小的心靈。
是的，情感教育是教育的核心，教師只有真正地思學(xué)生之所思，想學(xué)生之所想，縮短了師生距離，增進了師生溝通，才能觸動孩子的心靈，提高教育的質(zhì)量，從而培養(yǎng)出有個性，有發(fā)展，有創(chuàng)新的學(xué)生。
愛的教育演講稿例文篇八
如果愛與責(zé)任是并存在世界上的兩種事物，那么它們便是這世界上最和諧的音符。因為當(dāng)產(chǎn)生了愛，才會知道責(zé)任對這份愛是多么的重要。“愛”與“責(zé)任”，二者是不可分割的，“愛”是責(zé)任的體現(xiàn)，而“責(zé)任”是愛的化身。
教師，是一個用愛書寫的稱謂；教師，是一個用責(zé)任支撐起的身軀。師德的核心是愛生，師德的底線是責(zé)任，愛與責(zé)任是師德之魂。
責(zé)任，是教師之本職?！鞍倌甏笥嫞逃秊楸尽?“十年樹木，百年樹人”，教師必須牢固地樹立起責(zé)任意識。教師工作是平凡的，是由每天點點滴滴的“平凡”的事情組成。然而，“一個孩子的失敗，對一個教師來說，只是幾十分之一的失敗，但對于一個家庭來說，就是百分之百的失敗。”可見教師的責(zé)任有多大。
傳道授業(yè)解惑是教師的的基本任務(wù)。站在講臺上看著下面幾十雙渴望知識的眼睛時，教師要有把他們教育成才的責(zé)任感和使命感。為了更好地傳授知識，我們有責(zé)任努力提高自己的綜合素質(zhì)，經(jīng)常閱讀專業(yè)書籍，積極參加研修活動，不斷改進教育、教學(xué)方法，及時進行總結(jié)和反思，從而來提高自身的業(yè)務(wù)水平，以適應(yīng)新課程教學(xué)的需要。如果教師沒有強烈的責(zé)任感與事業(yè)心，不僅會誤人子弟，而且也過不了自己良心這一關(guān)。教師的責(zé)任表現(xiàn)在思想上是無私的、在容量上是無限的、在工作上是無休止的、在感情上是無保留的、在教育要求上是無終極的。
愛與責(zé)任，相得益彰，“愛”與“責(zé)任”是師德之魂。 “愛與責(zé)任”是一個永恒的教育話題，它需要教師不斷用自己的實際行動來續(xù)寫篇章，教師的愛和責(zé)任，永遠是學(xué)生最好的禮物。透過愛的鼓勵和安慰，讓他們祛除心中的不安，勇敢地面對生活中的各種挑戰(zhàn)，擔(dān)負起肩上的責(zé)任。
愛的教育演講稿例文篇九
親愛的老師、同學(xué)們：
《愛的教育》是意大利作家亞米契斯寫的一部兒童小說，它是一部對少兒進行美德教育的書。該書主要是寫一位12歲的小男孩安利柯在學(xué)校里一年的成長故事。
《愛的教育》記述了一年里安利柯在學(xué)校和家里的所見、所聞、所想，通過一個個小故事、通過一件件事情、通過老師和同學(xué)們的`對話、通過老師對同學(xué)們的教育、通過安利柯父母對孩子的教育、安利柯父母寫給孩子的信、安利柯自己寫的日記、安利柯和同學(xué)們的相處及和同學(xué)們建立的深厚友誼，細致地刻畫和描寫了人們的心理活動、人與人之間的愛。
《愛的教育》里的一則則故事，讓人為之感動，一次次淚水打濕眼眶。一位同學(xué)洛佩諦在上學(xué)的路上看到一名低年級的同學(xué)甩脫了媽媽的手，跌倒在路中央，眼看一輛汽車就要軋到他了，洛佩諦奮不顧身地沖上去把他救了出來，自己卻不幸碾傷了腳，以至于使腳粉碎性骨折，落了個終身殘疾。還有一位同學(xué)在一艘快要下沉的船上，把生的希望留給別人，讓一位小姑娘上了救生船，自己卻被海水淹沒了。一位叫卡隆的男孩，總是幫助別人。還有一位克洛西家境貧寒，卻熱愛學(xué)習(xí)，有著堅忍不拔的毅力，一直保持學(xué)習(xí)成績優(yōu)異……一個個感人的故事，一個個富有愛心的人，同學(xué)、老師、家長、社會上的每一個人都充滿了愛心。
愛的教育演講稿例文篇十
小時候，我最敬佩的人是老師。我的愿望就是長大后要做一個好老師。20xx年，我終于如愿以償，當(dāng)上了一名人民教師。這時，我才深深地體會到，當(dāng)一名教師，不容易；當(dāng)一名好教師，更不容易。這意味著你將無私地付出很多，很多。在這10年間我也跟著我的孩子們一起成長，在我和孩子們的成長過程中，發(fā)生了很多有趣而又有意義的事情！這些事情讓我到現(xiàn)在還記憶猶新！
記得剛走上講臺的那一刻，對于教學(xué)自己只在實習(xí)時聽過幾節(jié)課，根本就沒有什么經(jīng)驗可言，所以我心里一直沒底。為了教好這門學(xué)科，在教學(xué)方面，我努力鉆研教材，認真的備好每一節(jié)課。但是，我總是因緊張而忘記下一個環(huán)節(jié)該進行什么內(nèi)容了。就算拿著備課本去上課，課也總上的疙疙瘩瘩的。這樣的狀態(tài)大約持續(xù)了一個多星期。直到星期一，我又象往常一樣去上課。上課時我無意中發(fā)現(xiàn)有個學(xué)生面帶著微笑，正在津津有味的聽我講課，當(dāng)時在我看來那個微笑是學(xué)生對老師的一種認可。那個微笑無形間給了我自信，使我緊張的心情得以放松。我終于順利的完成了教學(xué)任務(wù)。在以后的教學(xué)中，我慢慢的被我的學(xué)生所感染，并且也能在課堂上帶著微笑，帶著自信的完成每一節(jié)課的任務(wù)，這要感謝我的學(xué)生曾給我的那個微笑，曾給我的那份自信！
有趣的事情還有一次：我可愛的孩子們還曾幫我訂正過錯別字，幫我糾正的方式你猜都猜不到，他居然跑到的辦公室來找我，說：“老師，我?guī)湍憬枇吮緯?，你看看吧！”隨后便跑了。我走過去，發(fā)現(xiàn)書是敞開的，等我仔細看完敞開的這頁后，我才明白，給我借書看是假，幫我糾正錯別字是真。原來粗心的我把“本”寫成了一個“大”下面加了個“十”！看完之后，我才知道原來這兩個字的意思差別竟然如此之大！瞧瞧我的學(xué)生又使我有了進步！
看看，我的學(xué)生是多么的可愛?。∷麄兘o予我的遠遠超過了我給予他們的。我只能竭盡我的全力來培養(yǎng)他們，讓他們在校園里健康快樂的成長！于是，每當(dāng)孩子調(diào)皮時，退步時，違紀時，我總是告訴自己：對孩子多一分理解，少一分責(zé)備，多一分寬容，少一分苛求。用師愛為他們引路，用師愛在他們的心里譜寫一曲最美的歌。
這世界有許多的愛被人們稱頌，我們的世界也因愛而精彩，因愛而美麗。母愛是偉大的，師愛是無私的。對于孩子我們盡力的輔導(dǎo)，無私的關(guān)愛，每當(dāng)我面對學(xué)生我感覺是無愧的，因為我已經(jīng)盡我的全力；可每當(dāng)面對兒子，我總感覺自己不是一位稱職的好母親。每當(dāng)想到這我都非常難過！
愛的教育演講稿例文篇十一
親愛的老師們、同學(xué)們：
大家早上好！
我老爸，性格和藹為人隨和;身體盡管有些瘦弱，但走起路來那矯健的步伐折射出他那深藏在骨子里的頑強的毅力;他身材高大，那深邃的目光透出來的是無窮的智慧;那表面嚴厲的背后隱藏著的是大海一樣深的父愛;他的獨來獨往的匆匆的腳步，表現(xiàn)了他的自信，他的效率觀念和他那獨特的個性。
我的爸爸是北方人，笑口常開，笑臉常在，嘴有些癟，他常開玩笑說：“不像我們云南的‘元謀人’那樣——嘴往前突出來，‘北京人’進化得要早一些”。他這人是很幽默的，說起話來總愛開玩笑。從玩笑中折射出他的睿智，淺顯和通俗中有著深刻的哲理和豐富的知識。他民主、平等，思想前衛(wèi)。在民主、文明、上進的家庭氛圍中，我也受到了有益的熏陶。他從不擺家長的架子，在更多的時候我是把他當(dāng)做年長的朋友。在這輕松活潑氛圍中快快樂樂地長大，也夠令小伙伴們羨慕的了。
老爸出生在三年經(jīng)濟困難時期，那食不果腹的年代造就了他文弱的身體。輪到他讀書的時候又發(fā)生了“史無前例的事件”，以致于他四肢不發(fā)達，頭腦也簡單。夠不幸的吧?回家修理兩年地球，趕上恢復(fù)高考，可他又連續(xù)生病。到了1980年，病愈后的他想?yún)⒓痈呖?，他定眼看看周圍，同他一起站在起跑線上的考生，已不是他那個年代培養(yǎng)的知識貧乏的可憐蟲，憑他當(dāng)年僅有的一點點功底，剛剛上了中專線，而未被錄取。真是屋漏偏逢連夜雨，雪上又加霜。向命運低頭嗎?不!通過一年的艱苦努力，他終于帶著自豪和自信邁進了承德師專的校園。畢業(yè)后，他憑著頑強的毅力自己補學(xué)了全部的初高中課程。來到云南后，懷揣著化學(xué)系大專文憑的他并不滿足，他還想有一張中文系文憑，不顧我媽媽的強烈反對，他毅然加入到自學(xué)考試大軍的行列中去。在這之后，隨之而來的是：中文系專科畢業(yè)證書、中文系本科畢業(yè)證書、畢業(yè)綜合考試紅河州第一名榮譽證書……媽媽開始羨慕了：“賣給我一張吧?”玩笑中透著佩服。
老爸干工作、學(xué)習(xí)、做家務(wù)……干什么都那么投入，有一股子鉆勁兒，真正能做到廢寢忘食，不到成功決不罷休。我家的鋁合金窗、我用的小書桌……我老爸做什么都那么棒!調(diào)入城區(qū)中學(xué)以后，他又迷上了電腦，后來者居上，現(xiàn)在他遠遠超過了比他先學(xué)一年多的那些老師，成了電腦高手!他的這種精神常領(lǐng)我們贊嘆不已。
老爸不僅有毅力，人也特聰明。我常常想，老爸那腦袋里怎么有那么多的智慧!是阿凡提變的吧?我向他請教數(shù)學(xué)題，那可真是問不倒，他跟本就沒有不會做的題，他在效區(qū)中學(xué)工作時，三個數(shù)學(xué)老師都來向他請教難題。平時，無論做什么，他的小竅門是那么多。他教我下各種棋類，我總覺得，我進步是那么慢，我常想：“我什么時候才能超過他呀!”他總是鼓勵我要超過他，我相信，有朝一日我一定能超過他。
老爸在我的教育問題上傾注了許多心血，我才一歲就教我數(shù)數(shù)、認字，耐著性子培我下棋、給我講故事。為了培養(yǎng)我的毅力，經(jīng)常領(lǐng)我爬老陰山，教我騎自行車，學(xué)溜冰。為了培養(yǎng)我的`綜合素質(zhì)教我放風(fēng)箏、攝影、畫畫……我每一點一滴的進步都凝結(jié)著父母的心血。在我成長的道路上灑滿他們辛勤的汗水和擔(dān)心。有一次我深夜發(fā)高燒，當(dāng)時還沒有出租車，他背起我就往醫(yī)院跑，到醫(yī)院打完針，又背著我往回走，回到家已是天亮，緊接著又去趕上班的通勤車，真是馬不停蹄，勞心又勞身。我小時候不肯喝中藥，老爸就把熬好的中藥分成兩份，他先喝一份給我做榜樣——子藥父先嘗。人們常說，滴水之恩當(dāng)涌泉相報，父愛深似海，我拿什么去報答呀?我只有加倍努力，用成功回報父母了。
老爸從不浪費時間，因為他是個時間不夠用的人。不像有些人，時間多得沒處打發(fā)而去打麻將、打電子游戲、看無聊電視和無聊書籍……老爸常說，那些不爭氣的人，不能節(jié)制自己的不良欲望，缺乏積極主動精神，必須在外力的逼迫下無可奈何地生活，那是做奴隸的腦袋，再給他們重新生活一萬回，仍然是做奴隸的腦袋。所謂腦袋者，是那種不爭氣的性格和價值觀念也，而不是指大腦聰明程度。他還說，一個人從小養(yǎng)成了愛讀書的習(xí)慣，就不以讀書為苦，覺得那是樂事，因為幸福在于人的主觀感受。我深受他這種價值觀念的影響，多少也得到了一點真?zhèn)?，所以我并不以讀書為苦。
你問我他有哪些缺點?讓我想想……哦，想起來了，他愛大聲喊叫，不過現(xiàn)在他好像改了。我和老媽常想抓他一點缺點，也讓我們手中有一張王牌，但常令我們失望。總起來說，他還是很優(yōu)秀的。我為有這樣的老爸而自豪!老爸，你是照亮我步步前進的燭光;你為我鋪平了道路，你是我前進的榜樣。我面對高山仰而不止，面對大海興而不嘆。我自信，在以后慢長的成長過程中，我將跨越高山，漂過大海。到那時也好學(xué)成而歸，報效祖國，報效生我養(yǎng)我的熱土，也報效父母。
愛的教育演講稿例文篇十二
大家好！
從小就聽老一輩的說：“上帝沒有時間照顧每一個人，所以讓父母代為照顧每一個孩子。父母對孩子的愛是無私的、毫無保留的，他們就像樹根那樣，源源不斷地把養(yǎng)料輸送給枝葉，讓枝葉繁茂，開花結(jié)果，然后他們幸福地衰老，直至回歸土地……”我一直認為，只只是一種沒有實據(jù)的說法而已，小時候總是跟在父母后面的我，總是那么天真，想著他們會一直陪著我，一次出差，我睡著外婆的家里總會有一個夢，夢中父母離奇的離去，而這樣的夢，總會有眼淚浸濕枕頭。那種驚懼和害怕的心情，每個孩子都會懂得。分離，不會因為你不在意，就不存在。生命中唯一的天使，應(yīng)該是父母，回首才發(fā)現(xiàn)，我們已經(jīng)開始依賴父母了。
我三歲那年，爸爸媽媽有了一個小弟弟，很可愛，我記得媽媽每天都喝雞湯，爸爸說她要補充營養(yǎng)，媽媽告訴我，我要有一個小弟弟了，我那時的欣喜若狂是無法用語言形容的。
弟弟始終是誕生了。在我懂事起，弟弟就是家里的小王子，什么都要依著他。那是一個清晨，街上有很多趕集的人，我眼尖的瞧見我最愛的冰糖葫蘆，拉著媽媽的手就要買，媽媽只帶一元，正好是一個，可是弟弟也要，沒辦法，媽媽只好讓我們兩個一起吃。安頓好我們之后，媽媽和熟人敘舊去了。因為怕我吃到第二個弟弟被刺到，所以我讓他先吃，沒想到，他卻蠻不講理的說：“壞姐姐!下面的大，我要下面的!”媽媽不在旁邊，我也只好依了弟弟，我把上面一個較小的吃完后給弟弟，不出我所料，弟弟果真被刺到了，正好，媽媽來了，看見弟弟在哇哇大哭，在看看不知所措的我，就破口大罵：“你是怎么當(dāng)姐姐的!不懂讓弟弟先吃嗎?這么自私!弟弟弄疼了吧!”我委屈的點點頭，在心里說了無數(shù)遍不是我的錯，可是她怎么可能聽到?我忍著眼淚，向弟弟道歉，我分明看見他眼里得意的目光，他還這么小，絕對是不懂事!我在心里安慰自己，可是誰知道，這還僅僅是個開始。
那天，我很高興，我一年級了，可是都比一年級的同學(xué)們成熟。小測我拿了全班唯一的一個一百分，老師給了我一把我早就想要可是舍不得買的鉛筆。在家里，弟弟胡攪蠻纏的要，可是我對它愛不釋手，我什么東西都會被他弄壞，所以我不給，他便打我，媽媽說過，弟弟還小，打你你不要還手，來告訴我。我正要告訴媽媽，弟弟便拽住我的頭發(fā)，威脅的說：“你告訴媽媽，我就再打你，我忍著痛，點點頭。沒想到他還惡人先告狀：“媽媽，姐姐的給我鉛筆，還罵我!”說著指著我，我低著頭，進退兩難。“我說過多少次了?要讓著弟弟，你是姐姐了，有是小學(xué)生了，怎么可以和弟弟計較!回房間去!”媽媽越說越大聲，我搖搖晃晃的回到房間，弟弟如愿以償?shù)哪玫搅算U筆。
從小被慣壞的他上了一年級，怎么知道什么是矩律?他在班級里為非作歹，是班上的小霸王，在老師面前，只會裝乖寶寶，我從那時起開始討厭他，不知道為什么，他天天打我，無理取鬧，又愛哭，我的手上時常有抓痕和淤青，大了，知道離家出走的意思了，那一次，他鬧得很大，有是拿花瓶砸我，又是拿凳子打我，我處處隱讓，我果真受不了了，當(dāng)天就跑到了同學(xué)家，不過還是被父母找到了，弟弟還是同樣的討人厭，我每天睡覺幾乎都會流淚，想著他對我的虐待和父母的不理解，我真的想一走了之了。
我的爸爸有個怪毛病，夏天的時候，總是讓我先洗澡，自己再洗，冬天總是和我搶著洗。那天很冷的晚上，我作業(yè)做到十點多鐘了，正要洗澡，爸爸拿著浴巾一個箭步?jīng)_上來，“我先洗，我先洗!”我搶不過，只好等著。有是一個冬天夜里，爸爸出差了，沒有回來，我第一個去洗澡，里面比平常冷了很多，我直哆嗦，不過硬撐著出來了，那一刻，我似乎明白了什么。
媽媽爸爸安頓我睡下，走出房門，我隱隱約約聽到媽媽在我的門后說：“孩子要洗，你就讓她洗，你多大的人了，還和孩子搶澡洗!”“冬天冷，孩子在里面會著涼，我先洗了，有暖氣在里面，不容易感冒!”爸爸的這句話回蕩在我的耳邊。
“阿嚏!”我打了一個響亮的噴嚏，讓我從睡夢中驚醒?！皼]事吧!”我驚醒了的時候媽媽突然從我的書桌上一個鯉魚打挺站起來，“你看看，感冒了吧，來，媽媽給你拿藥!”媽媽說。
媽媽答應(yīng)讓我去哥哥家玩幾天，她和爸爸沒空，讓我好好照顧自己，和爸爸媽媽分別了，我含著累揮了揮手，又強忍著笑了笑，哥哥對我說：“你笑的`比哭還難看!”夜深人靜了，我一個人睡在床上，腦海里浮現(xiàn)爸爸媽媽的身影和面容，甚至出現(xiàn)了我不想見到的弟弟，我好想他們啊，特別是在這個安靜的夜里，第二天，我的眼角發(fā)現(xiàn)了眼淚。
哥哥說過：“不管闖多大禍，總有父母做最后的避風(fēng)港;不管跌了多大跟頭，總有朋友將你拉出谷底;不管再任性，總有一個深愛你的人，默默守護你。人在擁有的時候，常常不能察覺手中握著的東西有多珍貴。每個人都會有幸運之神眷顧，但是很多人總是不經(jīng)意地忘記善待它。
因為沒有陽光，就沒有日子的溫暖;沒有雨露，就沒有五谷豐登;沒有水源，就沒有生命;沒有父母，就沒有我們自己。滴水之恩，涌泉相報。所以我決定：要好好孝敬父母，百善孝為先!
我們長大了，就別那么任性。要學(xué)著懂事了，不要總讓父母擔(dān)心;我們長大了，就別什么事都悶在心里。真的有什么傷心事，就和朋友講講;我們長大了，要學(xué)會關(guān)心人。不要任何事都要叫別人干;真的，長大了，別再任性了，要明白，總有一天我們會擔(dān)起所有的責(zé)任。記住，父母不是不疼你，你往往看不見他們的愛，因為父母的愛在門背后!
愛的教育演講稿例文篇十三
大家好！
我是一名普通的幼兒園老師，雖然只有一年的教齡，但我已經(jīng)深深的愛上了這份神圣的職業(yè)。
“愛”是孩子的最佳滋養(yǎng)，為了讓孩子懂得愛的真諦，我全身心的用眼、用耳、用口、用手、用心去表達，讓孩子去體會和了解，由被愛而知愛人。高爾基說過：只有愛孩子才可以教育孩子。于是我就從愛開始，用我的心去愛他們。世界上沒有一朵不美的花，也沒有一個不可愛的孩子。我喜愛小孩子，無論是母親懷抱里的，老師領(lǐng)著在路上走的，銀幕上的，圖畫里的，我都愛！有了愛就有了一切，這個世界應(yīng)該用愛去搭建。我對小孩子好像也有一種與生俱來的親近感，見到不認識的小朋友總要去逗逗它，路上騎車若遇見小孩子在前面也總是會不由自主地下車推過去。有人說“愛孩子，首先要愛這份事業(yè)，要把這份事業(yè)當(dāng)作自己的孩子去愛，這樣你才能真正的懂得愛孩子”。
我曾讀過這樣的一篇文章。
李芬，山西省太原市南郊區(qū)新星幼兒園園長。當(dāng)這行文字出現(xiàn)時，往往會使人產(chǎn)生一些誤會。其實，他實實在在是一位男性公民，一位在幼教戰(zhàn)線無私奉獻、默默耕耘的辛勤園丁。
李芬一開始并不是從事教育工作的。1953年，年僅17歲的李芬從師范畢業(yè)，懷著滿腔熱情，一頭扎到太原市郊，從事農(nóng)村教育工作，一干就是20年。他勤奮學(xué)習(xí)，努力工作，以才華和愛心，培養(yǎng)了一批又一批的優(yōu)秀人才，受到了人民廣泛的好評。他當(dāng)過教師，任過教導(dǎo)主任，校長，50年代便以優(yōu)異的成績評為太原市優(yōu)秀輔導(dǎo)員，并帶著他的教育成果進京匯報，受到黨和領(lǐng)導(dǎo)人的`親切接見。
1979年，組織上調(diào)李芬到太原市南郊區(qū)教育局負責(zé)全區(qū)的幼教工作。當(dāng)時，有不少的冷言冷語撲面而來，同事、朋友、親戚都覺得不可思議。然而，那愛孩子的“職業(yè)病”攪得他坐臥不安，他看到農(nóng)村幼教事業(yè)落后，決心要使全區(qū)數(shù)以萬計的幼兒受到正視的早期教育。那時，全區(qū)230多個村莊沒有一所像樣的幼兒園，少得可憐的幾所幼兒園，也都設(shè)在古廟、庫房或廢棄的戲臺上；基本設(shè)施嚴重短缺，根本談不上什么教育質(zhì)量。面對這種狀況，年已40多歲的李芬沒有退縮，他放棄了已是輕車熟路的工作，挑起了這副重擔(dān)，決心把南郊的幼教工作搞上去。從此人們經(jīng)?？梢钥吹揭粋€不知疲倦的中年人，憑著一雙腳和一輛自行車走鄉(xiāng)串村，在崎嶇的中間小路上奔波，常常是早上摸黑上路，晚上頂著星星回家。有時候一天騎車200多里，步行10多里山路。就這樣日復(fù)一日，春去秋來，在不長的時間里，他跑遍了全區(qū)13個鄉(xiāng)鎮(zhèn)三分之二的村莊，宣傳早期教育的重要性，孟家井溝北村是一個只有20多戶人家的小村子，村里準(zhǔn)備為十幾個娃娃辦個幼兒園，可是，握慣了鋤把的農(nóng)民不知該從何下手。正在病中的李芬聞知后，強忍著胃痛，趕到60里外的小山村。村長見到大汗淋漓，臉色蒼白的李芬，一下子驚呆了，他感激的握住李芬的手，心疼的說：“老李，為了我們幾個山里娃娃，還值得你抱病跑來，這叫我們說啥好呢？”李芬動情的說：“山里娃娃同樣是祖國的花朵嘛，咱不能圖個人一時之安誤人子弟呀！”
為了南郊區(qū)的幼教事業(yè)，李芬可謂是耗盡了心血，1980年，在李芬的悉心指導(dǎo)下，年輕教師李繼英開始了“綜合音樂感教學(xué)法”的試驗。熟悉兒童音樂教育的李芬每天蹬車幾十里，對李繼英進行指導(dǎo)。在孩子面前，他像個“大朋友”，在充滿童趣的藝術(shù)天地里，他不斷探索幼兒音樂教育的方法。正當(dāng)他們準(zhǔn)備全市性的觀摩教學(xué)時，他從事幼教工作的妻子突然吐血不止，休克在工作崗位上。他得知愛人病重的消息后，仍然沒有放下工作，直到深夜，才趕到醫(yī)院。連醫(yī)生也沒好氣的向他吼叫：“沒有見過你這樣狠心的丈夫！”聽著這樣的話，望著妻子蒼白的面孔，他好難受，淚，只得往心里流。他組織的觀摩活動獲得了成功，當(dāng)李芬?guī)е晒Φ南矏偙嫉结t(yī)院，把這成功的喜悅帶給妻子時，妻子理解他，欣慰的笑了。1983年冬，外地幼教同行要到南郊參觀。不巧，參觀的前一天，北風(fēng)呼嘯，大雪紛飛。他不顧雪大路滑，頂著刺骨的寒風(fēng)，行程100多里，騎車跑了5個鄉(xiāng)鎮(zhèn)指導(dǎo)工作。回到家里，耳朵凍僵了，手腳也凍麻木了。
精誠所至，金石為開。南郊的幼教工作打開了局面。在李芬的指導(dǎo)下，南郊各鄉(xiāng)鎮(zhèn)都建起了幼教機構(gòu)，村村辦起了高標(biāo)準(zhǔn)的幼兒園，全區(qū)3—6歲幼兒入園率大91%以上，5歲以上的幼兒全部入園。
1985年，南郊區(qū)投資100余萬元，建起了規(guī)模大，式樣新的新星幼兒園。當(dāng)時已任區(qū)教育局副局長的李芬，主動辭去了局長的職務(wù)，要求到幼兒園工作，出任幼兒園園長兼書記，并兼任托幼辦主任。他帶著尚未擦干的汗水和滿身泥漿，走馬上任了。開園前的一切準(zhǔn)備工作，都是在日夜兼程中進行的，無疑，這對于年已50的李芬來說，又是一個高起點的追求。新園、新人、新工作，師資的選拔培訓(xùn)、教育設(shè)施的配備、環(huán)境的美化綠化……萬事開頭難，李芬干脆吃住在幼兒園，他懷著強烈的責(zé)任感、緊迫的使命感，積極的工作，頑強的拼搏。事業(yè)、工作已占據(jù)了他的全部生活。白天，他到班上和老師一起照料孩子、聽課、看活動，和老師們一起探討教育方案，總結(jié)成功的經(jīng)驗，吸取失敗的教訓(xùn)；晚上，他又挑燈夜戰(zhàn)，制定辦園遠景規(guī)劃，攥寫培訓(xùn)講義……“新星”是孩子們的樂園，是李芬的愛熔鑄而成。
“捧著一顆心來，不帶半根草去”。陶行知的這句話，已成為了李芬的座右銘。數(shù)十年來，他在教育戰(zhàn)線辛勤耕耘，播撒愛、奉獻愛，將全部的心血給了桃李芬芳的事業(yè)。他多次被評為市勞模，還被評為全國教育系統(tǒng)勞模，全國優(yōu)秀教育工作者，并榮獲人民教師獎?wù)?。在諸多的榮譽面前，他不驕傲、不滿足。他說，成績榮譽只能代表過去，更重要的是面向未來，他追求的是陽光下的事業(yè)，他要向陶行知那樣，把自己的全部心血化為涓涓溪流，一點一滴注入孩子的心里，結(jié)出愛的花果。
和我一起分享到這里，我想你應(yīng)該能夠理解一個老師是怎樣愛他的事業(yè)的。雖然我不是一個老教師，沒有經(jīng)驗，沒有資力，但我知道我是用心去教我的孩子的，真心去愛他們的。每天早晨我都早早地來到教室，開窗、掃地、擦桌椅，以清新的環(huán)境來歡迎孩子們；課上耐心地教他們學(xué)知識；課下和他們一起做游戲；天冷了，幫他們穿上外衣；天熱了，給他們擦去汗水；指甲、頭發(fā)長了，給他們剪；臉、手臟了，給他們洗。沒有埋怨，沒有責(zé)怪，更沒有呵斥。我用博大的寬容和無微不至的關(guān)愛，滋潤著這些孩子們干涸的心田。教書育人是教師的神圣職責(zé)。這個職責(zé)之所以神圣就在于，教育者不僅要教給孩子知識，也要教育孩子學(xué)做人，而愛是人生至高至妙的道理。我愛這些孩子，我愿把我的愛，播撒在眷戀的教育事業(yè)里。
愛的教育演講稿例文篇十四
尊敬的老師及各位家長：
大家好!
我是石xx的家長。轉(zhuǎn)眼，孩子們已上四年級了。在此我代表所有家長真誠地向幾位老師道聲謝!這么密密麻麻的一屋子學(xué)生，要顧及到每一個人，不容易呀!這幾年來你們傾注了所有心血耐心地教導(dǎo)孩子們，使他們從不懂到懂，從無知到有知，健康快樂地成長著!我再次熱忱而誠摯地對你們表示感謝!
希望孩子們學(xué)好，我相信是我們每一個家長的共同心愿。談不上經(jīng)驗，以下是我個人的幾點心得，講出來與大家共勉。
現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)信息時代，好些孩子都癡迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，無師自通，樂此不彼。真奇怪，有的同學(xué)對學(xué)習(xí)一竅不通，而對于玩游戲卻津津樂道。當(dāng)然我的孩子也不例外，他以往老纏著我說媽媽你教我打字嘛，其實是想趁我離開后玩游戲，我說你那點小動作別在我面前耍，我現(xiàn)在還想上學(xué)讀書呢;他吃驚地說你這么大了還讀書，不怕別人笑掉牙齒?當(dāng)我給他講了自己當(dāng)年想讀書卻讀不成書，成了一生的遺憾時，他感動了，說媽媽你講得對，電腦什么時候都可以玩，八十歲還可以玩，可讀書就不一樣了。童稚的心是最純潔的，千萬別讓他蒙上一層灰。
平時的作業(yè)要讓他獨立完成，即使做不來的，也叫他自己認真思考，這樣可以培養(yǎng)孩子的思維能力。當(dāng)天學(xué)的英語單詞要默寫下來，別拖，一拖就會有一大堆不會寫。讀錯的英語單詞要予以糾正，不懂的要反復(fù)給他講解，直到他弄懂為止。
我不贊成讀死書，貪玩是孩子的本性。每個人都有自己的童年，如果一個孩子沒有一個美好的童年，那也未免太可悲了。該玩的時候就應(yīng)該盡情地玩，每周我都會帶他到鳳凰山或者其他地方玩;而學(xué)習(xí)時必須認真學(xué)，光陰荏苒，很快他們就要上中學(xué)了。養(yǎng)不教，父之過，——別只為孩子設(shè)置一張溫床，那樣對他有害無益!
其實，每個老師都想把自己的學(xué)生培養(yǎng)成一流的學(xué)生，每個家長都想把自己的孩子教育成一流的孩子!賞識老師，讓老師全身心地投入到孩子的教育中;賞識孩子，讓孩子在知識的海洋里暢游!
《愛的教育》，它蘊含著正確的教育思想，指出素質(zhì)教育的根基就是“愛的.教育”，對父母的愛、對老師的愛、對同學(xué)的愛是孩子做人的根本，也是其他素質(zhì)的基礎(chǔ)。
要學(xué)會耐心等待，給孩子足夠的時間。一個學(xué)生在學(xué)習(xí)上后進了，是因為以前的學(xué)習(xí)問題如雪球般越滾越大，那么使其融化當(dāng)然也需要一段時間。
其次，要有責(zé)任心。教師是人類靈魂的工程師，是陽光下最純潔、最偉大、最光榮的職業(yè)，這是世人對我們的尊重，同時也是給我們的一種壓力和責(zé)任。
我很感激修文外國語學(xué)校，讓我們合作起來，一切都會做得更好!
最后，祝錦帆和他的小同學(xué)們開心、快樂、健康、幸福!
祝學(xué)校的老師及各位家長們工作順利、事業(yè)有成!謝謝!
謝謝大家!
愛的教育演講稿例文篇十五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的題目是《愛的教育》。
“誰言寸草心，報得三春暉”，這是愛?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這是愛?！疤一ㄌ端钋С?，不及汪倫送我情”，這是愛?！叭松怨耪l無死，留取丹心照汗青”，這是愛。懷著對愛的向往與崇敬，我讀完了意大利作家亞米契斯的著作《愛的教育》。這本書引發(fā)了我對愛的深深的思考。
《愛的教育》采用的形式，講述一個叫安利柯的小男孩成長的故事，記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校，家庭，社會的所見所聞。字里行間洋溢著對祖國父母師長朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的力量。這本小說在漫長的歲月里，它陪伴一代又一代的孩子成長。可以說，這是一本永遠不會過時的書。它用愛塑造人，引導(dǎo)我們永遠保持一顆勇于進取而善良真誠的心，愛祖國，愛人民，同情人民的一切不幸與苦難。這本書一出版就受到教育界的重視和歡迎，可以說超過了任何一種《教育學(xué)》或《教育概論》。
愛，象空氣，每天在我們身邊，因其無影無形就總被我們忽略。其實他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛，不說操勞奔波，單是往書架上放置一本好書，一有咳嗽，藥片就擺在眼前，臨睡前不忘再看一眼孩子，這就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛啊！當(dāng)我們陷入困境，沒人理解，又是父母依然陪在身邊默默地支持我們。最最簡單的東西卻最容易被忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。
轉(zhuǎn)眼間，我們離開《愛的教育》所記載的那個年代已經(jīng)很久了，但是“愛”這種教育方式卻永遠不應(yīng)該遠離我們，特別是我們這些教育戰(zhàn)線上的工作者。我們要全身心的去愛我們的每一個學(xué)生，關(guān)心他們的成長，為他們的每一點進步而欣慰，用愛的泉水去滋潤孩子們幼小的心靈，讓孩子們沐浴在愛的陽光中，自由，安康的成長！
我是一個剛剛步入教育事業(yè)的幼鳥，在我的.教學(xué)水平上缺乏的不僅是教育理論，還有主宰我教育生涯的經(jīng)歷。古人曰：師者，傳道授業(yè)解惑也！也有人說：老師是紅燭、春蠶、人梯、園?。∽罱€有流行說法：老師是保姆！我覺得這些說法都有它一定的道理，可我覺得教育應(yīng)該是學(xué)會更好的愛人。記得在上學(xué)期，我?guī)У氖侨?）班語文，思品兼班主任。由于剛進學(xué)校，剛接手一個新班級，對學(xué)生和教學(xué)環(huán)境還處于一種陌生狀態(tài)，孩子們也因為我是一名新來的老師充滿了好奇心，也許都是孩子吧，孩子們非常喜歡我這個年輕女老師，看著他們的那一張張稚嫩可愛的臉我也甚是喜歡他們，可是地位不同，角色不同，任務(wù)不同，我是一名老師，有著教書育人的義務(wù)，他們是學(xué)生，有著學(xué)習(xí)的責(zé)任，所以我不能隨時隨刻的寵愛他們，于是我的嚴厲便深深的烙進了孩子們的心里，但是教育不能只有嚴厲，還應(yīng)該充滿愛。
孩子們之所以喜歡上我的課時因為在課堂上我能夠撇開對每一個孩子的成見，做到對孩子們愛的公平對待，記得又一次思品課上，正在以“我的朋友為題”展開一次討論，內(nèi)容很迎合孩子們的沖動之心，題目一出，便聽見孩子們?nèi)宄扇旱挠懻撀暎械呐e手高呼，有的直接下座位拉起自己的好朋友向大家炫耀。課堂頓然間熱鬧非凡。可是正在這令人興奮時刻，有一個孩子卻泣不成聲。在這嘩然喧鬧之間，這哭聲震驚了所有的同學(xué)，本來是一件開心事可怎么會有哭聲，孩子們和我一樣百思不得其解，此時我心里涌出來的一個想法是，“她的朋友要么離開，要么死亡，否那么他不會如此的傷心?！?BR> 我連忙走上前去想問個終究，一遍兩邊卻始終沒有問出原因，我想孩子不愿說肯定有原因，于是我撫慰他不要想的太多，應(yīng)該開心點，當(dāng)我起身離開準(zhǔn)備接著上課時這孩子的同桌說了一句“他沒有朋友所以在哭”話音剛落教室里有恢復(fù)了喧鬧，此時我聽到了挖苦之音，聽到這樣的話我不相信一個七八歲的孩子，正是伙伴成群的時候，怎么會沒有朋友？我再次走上前去問他，他只是微微點了點頭，接著擦臉上的眼淚。
對于我一個剛剛走進教育殿堂的年輕人來說，這樣的事情我還是頭一回遇到，霎時我也不知該如何是好，是置之不理還是？我也陷入了沉思，可在聽聽周邊孩子們的嘲笑和挖苦，我知道我的無動于衷肯定會影響孩子的一生，我有維護每一個孩子尊嚴的權(quán)利和義務(wù)，于是我控制住課堂記律，順便問了問孩子們“孩子們你們覺得自己沒有飛機丟人嗎？”孩子們異口同聲告訴我：“不丟人””哦那為什么沒有朋友就會很丟人呢？”孩子們依舊告訴我“不丟人”接著我走到這個孩子的面前，說“愿意和老師做朋友嗎？”當(dāng)時他很驚訝從他的眼睛里我看的出，他不敢相信自己的耳朵。接著說“老師非常想和你做朋友，你愿意么？”他又是點了點頭，嘴角露出了淡淡的微笑。接著班級里的同學(xué)紛紛舉手都表示愿意和他交朋友。一堂為難而漫長的課就這樣的完畢，我想這件事情應(yīng)該能夠煙消云散，可在一次無意的批改當(dāng)中我看到了這個愛哭男孩的一片篇作文，他用他優(yōu)美的語言表達了他的快樂和朋友眾多的自豪。通過這件事我發(fā)現(xiàn)其實教師對海的愛不需要混混烈烈，感天動地，默默地，靜悄悄的也可以改變孩子一生。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。這句樸實的話卻詮釋了教育的本質(zhì)，觸摸了師德的靈魂。愛的教育并不需要多么的驚天動地，也不需要多么的讓人感動，也許你一句關(guān)心的話語，一個鼓勵的眼神都將改變孩子的一生。那一節(jié)課讓我和孩子都明白了，教育需要“愛”情感才是教育的核心，教師只有真正地思學(xué)生之所思，想學(xué)生之所想，縮短了師生間隔，增進了師生溝通，才能觸動孩子的心靈，提高教育的質(zhì)量，從而培養(yǎng)出有個性，有開展，有創(chuàng)新的學(xué)生。
有古代全才美譽的亞里士多德說過：“教育的根是苦澀的，但其果實是香甜的?！卑褠郢I給教育的人不僅有付出，也有回報。當(dāng)老師們看到桃李滿天下，用心血培育的學(xué)生成為社會棟梁時，我們付出的愛就得到了回報，我們就會欣慰地感到自己是世界上最幸福的人，這就是愛的教育的真諦。
愛的教育演講稿例文篇十六
大家好！我是來自于xx實驗小學(xué)的xx。今天我演講的題目是“教育因愛而生輝”。
印度大詩人泰戈爾說過這樣一段話：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭?！笔迥昵拔疫x擇了教師這個職業(yè)，也就是選擇了葉的事業(yè)。
如果有人讓我用一個詞來概括我這十五年來的工作，我會毫不猶豫地說出“奉獻”二字。多么簡單的兩個字，卻飽含了多少默默地付出，這都源于我對教育事業(yè)的熱愛、對學(xué)生的熱愛。
提及于此，我個人認為，那不應(yīng)是喊出來的口號，而是要落實到自己的實際工作中。參加工作這么多年以來，我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的每一次工作安排，從不講條件、講代價，在工作中總是任勞任怨，即使身體不好，也從沒耽誤過學(xué)生一節(jié)課。五年前的一天，我因為身體不適到醫(yī)院檢查，發(fā)現(xiàn)自己患了非常嚴重的風(fēng)濕，當(dāng)時醫(yī)生建議我在家休養(yǎng)，但考慮到學(xué)校的工作，考慮到班級還有那么多孩子在等著我，我沒有聽取醫(yī)生的意見，堅持上班，時至今日，我的抗o指標(biāo)由原來的400多發(fā)展到今天的600多，已經(jīng)是正常人指標(biāo)的10倍還多，一遇陰天下雨時，我的病情就時時發(fā)作，但我并不后悔。四月，我班的葫蘆絲齊奏代表學(xué)校參加昌邑區(qū)第xx屆文藝匯演，這樣排練的工作落在了我的頭上，我一邊組織學(xué)生正常上課，一邊要抽出大量時間帶領(lǐng)學(xué)生進行排練，有時本簿批改不完，我就拿回家中批改，連續(xù)兩周的超負荷工作使我覺得腰部有些不適，連正常的行走都受到了影響，到醫(yī)院拍完腰部的ct后，醫(yī)生的診斷是腰間盤骶骨部位突出，即所謂的腰脫，這一次醫(yī)生讓我臥床休息，可是，我心里想的是學(xué)生馬上就要進行期中考試了，一旦休息，就會影響學(xué)生的考試成績，同時給學(xué)校的工作帶來諸多不便。連一向關(guān)心我的媽媽和愛人都對我的這一做法表示不滿，但他們都明白我的心。
我深知做好一個教師尤其是一名班主任，僅有奉獻精神是不夠的，愛才能幻化更多的奇跡。
我教過這樣一個叫劉洋的孩子（不是真實姓名），五年前，在新一年的招生大會后，劉洋的媽媽找到了我，誠懇地對我說：“老師，我信著你了，我就把孩子教給你了?！彼|(zhì)樸的話語在我腦海中留下了深刻的印象。
果然，入學(xué)那天，我看到了劉洋：一個性格內(nèi)向，不善言辭的孩子。接觸中，我發(fā)現(xiàn)劉洋是單親家庭的孩子，從小失去了父親，她們母女相依為命，靠母親的一點低保收入和大姨的資助艱苦度日。面對這樣一個孩子，我在學(xué)習(xí)和生活中就格外關(guān)照，遇到她不會的題我就不厭其煩地給她講，發(fā)現(xiàn)沒有學(xué)習(xí)用品了，我就自己花錢給她買，劉洋的媽媽看到我總是用最質(zhì)樸的兩個字“謝謝”來表達她對我的無限謝意，每次我都報以微笑，說聲“這都是我應(yīng)該做的?！?BR> 誰知一年后，這對苦命的母女遭到了另一重大打擊。劉洋的母親不幸患上了突發(fā)性的腦溢血，經(jīng)過醫(yī)生的搶救，她揀了一條命，可是隨后的幾個月里她躺在病床上生活不能自理，更別說照顧孩子的學(xué)習(xí)生活了，在這種情況下，劉洋的大姨給她辦理了轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)，孩子轉(zhuǎn)到了龍?zhí)秴^(qū)第二實驗小學(xué)，因為那所學(xué)校的附近有一家課后輔導(dǎo)班是劉洋大姨的朋友開的，劉洋的吃飯和上學(xué)問題就解決了，雖然當(dāng)時孩子的成績在我班排在最后，但我依然眼含著淚水將孩子送出了校門，我不知道這一別，下次再見會是何時，更多的是為孩子將來的命運擔(dān)憂。
半年后，當(dāng)劉洋和母親出現(xiàn)在我面前時，我不敢相信自己的眼睛，殘酷的疾病竟然把好端端的一個人折磨的面目全非，術(shù)后的后遺癥，使她走路磕磕絆絆、說話含糊不清，我努力地聽，再加上一點兒我的猜測，我知道了她的來意，她說，“在她生病期間，她的大姐沒時間照顧劉洋，所以把孩子轉(zhuǎn)走了，而她并不知情，現(xiàn)在她的病好多了，能照顧女兒了，想把女兒轉(zhuǎn)回來。”我二話沒說，當(dāng)即就同意了，其實我心里非常清楚，劉洋本身并不聰明，離開我班時學(xué)習(xí)成績已是班級倒數(shù)幾名，這半年來沒有媽媽的管理，學(xué)習(xí)成績可想而知，但我想我不該放棄她，我必須接受她。
一周后，劉洋又重新回到了久違的教室，回到了她熟悉的同學(xué)們的身邊，我發(fā)現(xiàn)她變了，在她的眼睛里我看不到快樂，只有無盡的憂傷籠罩著她，甚至她不太說話了，連課堂上正常的表達和交流她都做不到，看到這一切，我的心像被刀割了一般，我想這半年來孩子過的是怎樣一種生活呀？缺失了多少母愛，缺少了多少與別人正常的交流，我意識到該是我為她做點什么的時候了。
接下來的事情很自然地開始了：我從家里給她帶來衣物和文具，我常摟著她的肩膀跟她嘮家常，聊家里的事，學(xué)校的事，身邊的事，課上的她開始在我的'溫柔的鼓勵下勇敢地說出答案，就這樣，慢慢地，她比以前活潑了，學(xué)習(xí)成績也一點點的提升了，這一切，我是看在眼里，喜在心上。
零八年教師節(jié)的前夕，劉洋的媽媽在學(xué)校門口攔住了我，她又像往常一樣對我說了好多遍“謝謝你，老師，我的孩子多虧了你了?！敝笸业氖种腥耸裁礀|西，我拿到手中一看，是100元錢，我立刻又塞回到她的手中說，“大姐你這是在干什么？這都是我應(yīng)該做的，你要是不把這錢拿回去我就生氣了。”就這樣我終于說服她把錢收了回去。
然而教師節(jié)那天，劉洋的媽媽還是執(zhí)著地為我送來了一束鮮花，雖然包裝得并不精美，甚至顯得有些廉價，但我認為那是我從教十五年里收到的最艷麗的一束鮮花，那才是對我得良心和愛最大的證明和褒獎。
通過多年的工作我總結(jié)出，作為教師，孩子都是可愛的，你若愛她，她就無限地愛你，連同他們身后的家長，都會以滿心的感激敬愛你，這種愛的交流就是學(xué)生成長的催化劑。
而任何失誤哪怕無心的做法，都可能給學(xué)生帶來消極的影響。因此在我教育學(xué)生的過程中從不粗暴批評、壓制、體罰、訓(xùn)斥、辱罵、諷刺學(xué)生。俗話說：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”。當(dāng)學(xué)生遇到困難時，我就要用熱情的話語鼓勵他；當(dāng)學(xué)生受窘時，我就會替他們含蓄地說句解圍的話；當(dāng)學(xué)生自卑時，我會用他的“閃光點”燃起他的自信心。
正是因為我對教育工作的熱愛和對學(xué)生的關(guān)愛換來了今天一些可喜的成績。區(qū)優(yōu)秀班集體，市骨干班主任，省骨干教師，這一個個光環(huán)雖不是我炫耀的資本，但卻是我生命價值的最好體現(xiàn)。
十五載耕耘，歲月改變了我的容顏，不變的依然是我心中的那份執(zhí)著，既然我選擇了做葉的事業(yè)，那么我愿將我一生的奉獻與愛化作點點新綠，盎然我教育的片片生機。
愛的教育演講稿例文篇一
很高興參加家長座談會，看到錦帆天天在進步，我們都很高興，說起教育孩子來，我只是督促他認真做好每一件事，讓他在健康的環(huán)境里成長。
孩子原來在的小學(xué)，班里六十六個同學(xué)，學(xué)習(xí)還不錯，他坐在最后一排。我們居住的小區(qū)要成立修文小學(xué)，實行小班制教育。我多方打聽東方雙語、世紀英才小班制教育的家長，觀點有兩個：一是新辦學(xué)?？隙ń虒W(xué)新穎，尤其是只收一個二年級班。校長有新東方的成功教育理念，老師們肯定會全力以赴的；二是新辦學(xué)校老師會不固定，會不會把只一個班的二年級當(dāng)成試點班？面對現(xiàn)行的應(yīng)試教育體系，能否成功？也正是因為眾說紛紜，我也舉棋不定，多次和王校長、吳校長等老師溝通后，我決定選擇了“愛的教育”的修文小學(xué)。來到修文，孩子的變化很大，收獲很多：
獨生子女，全家人的寶貝，使他不自覺地養(yǎng)成自我為中心。來到這里，老師以“愛的教育”理念，讓他學(xué)會了愛父母、愛老師、愛同學(xué)、愛集體，因為有愛，學(xué)會了分享。他能主動打招呼、給老人讓座、給乞丐自己的零花錢、力所能及做家務(wù)。
記得放暑假的一天晚上，他和hong外教在廣場盡情地玩，當(dāng)?shù)弥诙靐ong外教將離校，他很是依依不舍，騎著自行車將老師送回宿舍。愛是相互的，所以，孩子每天都是快樂的。
一二年級時，孩子在家我是陪他學(xué)習(xí)，搞得我眉頭都擰到一起了，孩子還經(jīng)常說，媽媽你別急，會傷身體的。三年級，我改變了方法，孩子在學(xué)校有多達十余門的`課程和興趣班，在家里只要完成作業(yè)即可，可以做一些自己感興趣的事，比如打打乒乓球、輪滑、看看書，孩子和我都輕松了。我還是擔(dān)心孩子會因為輕松而耽誤學(xué)習(xí)，經(jīng)過和老師的溝通，孩子學(xué)習(xí)一直保持不變，很讓我欣慰。
在學(xué)校里，他和同學(xué)一起創(chuàng)建flash8小組、參加一年級少先隊員入隊主持、被選為通訊員、參加書法比賽等，都很好地鍛煉了孩子。
孩子的教育離不開家校溝通、互動。放學(xué)接孩子時，我會隔一兩周問一下老師孩子在班級的表現(xiàn)，針對老師的建議加以促動。比如龐老師說孩子上課有時走神，我會嚴肅地給孩子說：“下課可以痛快的玩，但上課一定要跟著老師思路走?！本o接著幾天，錦帆興奮地說他原來的貼花最多一張，現(xiàn)在班級數(shù)學(xué)貼花數(shù)他多！隔一周，我再和龐老師溝通時，孩子表現(xiàn)已經(jīng)很好了。老師的。促進和家長的督促是分不開的。
這學(xué)期，孩子告訴我數(shù)學(xué)、英語換老師了，我很關(guān)心新老師教學(xué)水平如何，孩子的適應(yīng)情況。每次詢問，孩子的反應(yīng)總是很好的，我問錦帆：“龐老師講課，你能聽懂嗎？”錦帆認真地說：“一開始不行，他揚州音重了點，現(xiàn)在沒事了，認真聽就行，他講課很好的，我最喜歡上他的思維課了?！蔽矣謫枺骸坝⒄Z經(jīng)常換老師，你適應(yīng)嗎？”他笑了笑說：“英語大約有四五個老師講過課，我喜歡萬圣節(jié)掉眼珠子男外教、喜歡胖胖的女外教……反正都喜歡，我就喜歡熱鬧，他們講課方式不一樣，都不錯?！?BR> 關(guān)于孩子的考試成績，我很有感觸，考試題目孩子都會，但是會因為粗心而丟分，因此，每次考試前，我就讓他充分準(zhǔn)備好考試用具，只是告訴他認真加仔細，一定會取得好成績的?？荚嚽拔叶摵⒆右屑毤诱J真，考試后會對沒得“雙百”而愧疚的孩子說：“考的不錯，如果再仔細點兒就好了。這次考試可能不代表你的真實水平，但是你要更加努力去達到你的真實水平！”
愛的教育演講稿例文篇二
常寬梅老師是一位即將退休的老教師。
她常常問我們，是不是她看上去比同齡人都老，我們無言以對。
她也曾年輕過，也曾美麗過，正是這份愛的事業(yè)讓她秋霜染白發(fā)，讓歲月在她臉上烙上了深深的印痕。
她上有老，下有小，卻從來不愿因為家里的事耽誤學(xué)生的一節(jié)課，當(dāng)我看到她戴著老花鏡認真地批改學(xué)生的作業(yè)時，敬佩之情油然而生。
體育教師李愛萍老師是我小學(xué)年代的一位老師。
那時的她，身體健壯、性格開朗，如今卻因為家庭的變故，獨自一人擔(dān)負著家庭的重任，因身患糖尿病，瘦得和以前判若兩人。
是什么讓她甘受清貧和病痛的折磨而無怨無悔地奮斗在教育的第一線呢？我想，也是緣于對這份事業(yè)的愛。
是啊，這些老一輩的教育工作者，染發(fā)劑遮蓋不住她們滿頭的白發(fā)，護膚品抹不平她們滿臉的皺紋，但在我心里，我覺得她們是最美的。
馬琳紅老師家在渭南，因孩子年幼，需要照顧，于是她每天奔波于渭南華縣之間。
她來也匆匆、去也匆匆、風(fēng)雨兼程、奔波勞累。
盡管這樣，她也不乏對教育教學(xué)的熱情。
每一節(jié)課總是激情飽滿，每一次活動總是激情投入。
是什么讓她如此熱情呢？我想也依然是緣于對這份事業(yè)的愛。
原來的我，聲音如銀鈴一般，如今，卻成了破喉嚨爛嗓子。
原來到歌廳k歌，我是麥霸，常常一曲接一曲，當(dāng)仁不讓，現(xiàn)在卻成了一名忠實的聽眾，只有羨慕別人的份了。
退休教師李振玲老師曾語重心長地對我所：“孩子，上課聲音盡量小些，要不以后就和我一樣沒聲了”。
雖然知道嗓子對于教師的重要性，但上課時還是不由自主地放大聲音，唯恐哪個孩子聽不到。
就在隊列隊形比賽的前夕，因為帶一年級特別費嗓子，咽喉已經(jīng)腫得連咽唾沫都疼痛難忍，盡管如此，我還是往嘴里塞了一大把消炎藥，繼續(xù)練，嘶啞的叫喊聲每天在操場上回蕩。
難道這樣做，就是為了那一紙獎狀嗎？當(dāng)然不是。
我曾淡然過，職稱問題能解決就解決，不能解決就算了；我也曾動搖過，想到清閑一點的單位去，每天一杯清茶、一張報紙，優(yōu)雅地工作者。
但對工作認真、負責(zé)的心卻從未淡然和動搖過。
不管帶哪一年級，常?？凑n例到深夜，想到一個好方法常常激動地半天睡不著，就連在夢里做的也常常是與教育教學(xué)有關(guān)的事情。
難道這樣做，就是為了這人們都說的鐵飯碗嗎？當(dāng)然也不是，是心中那份強烈的責(zé)任感告訴我，應(yīng)該這么做。
雖然魚尾紋也悄然地爬上了我們的眼角，青絲中也夾雜著一縷一縷的銀發(fā)，但我覺得我們也是最美的。
其實，感人的故事每天都在城關(guān)小學(xué)上演著。
雖然我們失去了很多，但我們卻得到了學(xué)校的信任、家長的認可和孩子們的愛戴，正是在這失去與得到之中，我們實現(xiàn)了人生的自我價值，獲得了愛的溫暖，成就了我們的最美。
讓我們用愛和責(zé)任去譜寫城小更加輝煌的教育篇章！
愛的教育演講稿例文篇三
幼苗是參天大樹的起點，小溪是大海的起點，磚瓦是高樓大廈的起點，愛是教育的起點。
起點有高低之分，但愛卻無法衡量。愛，似力量、如春風(fēng)、像陽光，她使萬物茁壯生長。所以哲學(xué)家說：沒有愛的教育，就象沒有水的池塘。
童年時我常夢想：在藍色的大海邊、在碧綠的草地上，我領(lǐng)著一群活潑可愛的孩子，象花蝴蝶般翩然起舞、象百靈鳥般婉轉(zhuǎn)歌唱。如今，我已實現(xiàn)了我的夢想，成為了一名幼兒教師，我才知道肩上擔(dān)子的分量，才明白教師之愛的深沉和無價。
面對生病的孩子，教師無微不至的關(guān)懷付出的是情真意切的慈母之愛；遇到學(xué)習(xí)有困難的孩子，教師的積極引導(dǎo)和耐心等待傳遞出嚴師之愛；面對淘氣孩子的物理耍賴，教師不是埋怨和冷眼相對，傾注的是真誠的理解和寬容之愛……這是一副副多么動人的愛之畫面。有了愛，教育才有了起點。
教育因愛而生，所以教師把自己的工作視為太陽底下最輝煌的事業(yè)；教育因愛而成，所以在教師的眼里，每一個孩子都能成才。
我將永恒地去堅持這樣一個真理：愛，是教育的起點！
愛的教育演講稿例文篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家早上好！很榮幸今天站在這里演講，我演講的題目是《愛的教育》。一個月前，我第一次站在講臺上，成為一名光榮的特崗教師。我發(fā)現(xiàn)那是一個浩瀚的世界，講臺下，我所面對的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個需要用愛來傾注的海洋。
當(dāng)清晨的第一縷陽光射進校園的時候，我總能看到那一群群天真爛漫的孩子，那一張張春蕾般的笑臉，那一雙雙渴望求知的眼睛。當(dāng)我走在校園里，一聲聲老師好傳入我的耳膜時，當(dāng)那幅動人的畫面毫無保留的映入我的眼簾時，我覺得我就是天底下最幸福的老師了。我為當(dāng)初的崇高理想而感到驕傲，我為我的選擇而感到自豪。
陶行知先生曾說：“愛是一種偉大力量，沒有愛就沒有教育”。教育的最有效手段就是“愛的教育”。對啊，愛是教師的天性，從金子般得年華到日染桑榆，有多少不知疲倦的跋涉者，留下一行行奮進的足跡。
是的，教師如果沒有愛，實在不能算是一個稱職的教師。在與學(xué)生的交流中，更需要教師調(diào)整好健康向上的心態(tài)，以博愛積極的心胸履行教師應(yīng)盡的教育職責(zé)。一個微笑，一個點頭、一個默默的贊許眼神、一片熱烈的掌聲，都在傳遞愛、分享愛，都會是學(xué)生群情激發(fā)，積極向上。關(guān)注這樣的細節(jié)，是表達師愛的微妙與偉大，是彰顯關(guān)愛的亮點。
泰戈爾說:花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我做葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著它的綠蔭。可是我要說，我們干的不僅是花的事業(yè)、果的事業(yè)，更是根的事業(yè)，沒有根，哪有枝繁葉茂的大樹；沒有根，哪有枝頭累累的碩果；沒有根，哪有絢麗多彩的花園；沒有根；哪有鳥語花香的春天。我們的事業(yè)是平凡的，但是平凡中孕育著偉大，我們的工作是瑣碎的，但是瑣碎中蘊含著執(zhí)著。
領(lǐng)導(dǎo)們，老師們，三錢粉筆，萬鈞重擔(dān)。教師之責(zé)任，任重而道遠。山登絕頂我為峰，莫管風(fēng)逐秀林木。教師應(yīng)該把關(guān)心留給社會，把熱心留給學(xué)校，把忠心留給教育，把愛心留給學(xué)生，把真心留給同事，把耐心留給自己，用心去工作，用愛去育人！謝謝大家！
北嶺小學(xué)。
20xx年10月8日。
愛的教育演講稿例文篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好！今天我演講的題目是《走進》。
最近學(xué)校開展了一項“書香伴我成長”讀書活動——師生、家長同讀《愛的教育》一書。因為這個活動，我跟大家一樣，第一次走進了《愛的教育》，因為《愛的教育》我接受了一次愛的洗禮。
《愛的教育》用簡潔樸實的文字，通過描寫一些極平凡的人物以及日常生活中發(fā)生的最普通不過的事情，透視了人與人之間無處不在的關(guān)愛，而這些像空氣一樣無處不在的愛，卻是我們經(jīng)常忽略而感受不到的。如父母對子女的疼愛，老師對學(xué)生的關(guān)愛，朋友之間純真的友愛，在小男孩安利柯的細心體會和深情描寫中，讓我們感覺人與人之間是一種多么美好的關(guān)系。那平凡而細膩的筆觸中體現(xiàn)出來的.那種近乎完美的親子之愛，師生之情，朋友之誼，家國之戀……無不感動著我的心，讓我真真切切地體會到了——愛，是一種多么深厚、濃郁、偉大的情感力量。
走進《愛的教育》，可以讓我們感受到：只要懷著一顆真誠善良的心靈去對待生活，就一定會收獲到愛和感動。它能指導(dǎo)我們每一個讀者如何去感受生活中的美好，它還能告訴我們做父母的做老師的如何引導(dǎo)孩子們懷著一顆積極樂觀的態(tài)度快樂成長。
走進《愛的教育》，我們要向恩里克的媽媽學(xué)習(xí)：對孩子懷著慈祥的母愛又不姑息溺愛，動之以情、曉之以理，在循循善誘中讓孩子體會善惡是非。
《愛的教育》是我們生命歷程中的良師益友，是我們不可缺少的精神食糧。老師們，同學(xué)們，讓我們走進《愛的教育》吧，在這里你會懂得如何去愛父母，愛老師，愛朋友，你還會知道如何去愛我們的民族，愛我們的國家……一句話，想知道愛是什么，就走進《愛的教育》吧！
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
愛的教育演講稿例文篇六
“長大后我就成了你，才知道那支粉筆，畫出的是彩虹灑下的是淚滴；長大后我就成了你，才知道那個講臺舉起的是別人，奉獻的是自己??”每次聽到這首歌，心中都會不由地產(chǎn)生那份對教師的崇敬之情，無數(shù)次彎腰，無數(shù)次微笑，他們不辭辛勞地守護著身邊的小天使，給他們愛的呵護，心的撫慰。多年來，我一直被感動著，并默默許諾：長大后我要成為你。今天夢想終于成真了，我興奮地高聲呼喊：長大后我真的成了你。我也終于擁有了自己的莘莘學(xué)子，但喜悅之時，我擔(dān)心稚嫩的我無力面對時刻的挑戰(zhàn)，害怕缺乏經(jīng)驗的我無法馬上勝任繁雜的教育工作。我開始彷徨，我渴望鼓勵與幫助。作為一名剛剛踏上工作崗位沒多久的新教師，我開始摸索，開始前進，開始自己人生中一次新的征程。
一提到教育與愛，在幼兒園的生活中我們就會聯(lián)想到教師對幼兒“像媽媽一樣的關(guān)懷”，和藹可親地對待幼兒，其實，教育意義上的愛不等同于一般的情感呵護，教育與愛是密不可分的，是教師對幼兒以母愛為起點的“投入式教育”。在對待孩子們的同時，不要偏激地理解你的愛，不要認為愛孩子是規(guī)定，是任務(wù)，而是要從內(nèi)心真正理解后再去愛，這樣的愛才是最真的，才是最適合孩子的。
沒有教育不好的孩子，孩子都十分在乎老師的態(tài)度，不管是調(diào)皮好動的孩子，還是性格內(nèi)向的孩子，有時，老師的一個微笑，一個擁抱，甚至一個贊許的眼神，摸摸他的小腦袋，拉拉他的小手，和他說上幾句悄悄話，都會讓孩子興奮不已，往往會收到意想不到的教育效果。作為幼兒教師，千萬不要吝嗇自己的愛，因為你在給予孩子愛的同時，孩子也會用同樣的愛來回報你。教師要把幼兒當(dāng)作自己親密的朋友，容忍幼兒的缺點，尊重幼兒的話語權(quán)，控制自己的情緒，做到以理服人，以情動人，始終微笑地面對每一個孩子，熱愛每一個孩子。
班上有位男孩，他的自控能力差，個性倔強，常常是不管上課下課就走來走去。集體活動時缺乏興趣和主動性，每次涂色作畫時總是把蠟筆折斷或者在畫紙上亂涂亂畫，總是不能完成布置的任務(wù)。
一次，剛畫完畫，小朋友都拿著自己作品，圍著我，讓我看，我忙得應(yīng)接不暇。無意中，我發(fā)現(xiàn)他也拿著他的作品在旁邊，不好意思地看著我，一會又跑了下去。于是，我連忙走過去，接過他的作品。雖然那是畫得并不漂亮而且顏色都涂出界，但我從那里看到了他的進步，我在全班小朋友面前表揚了他，并當(dāng)著小朋友的面親了他一下。
愛的教育演講稿例文篇七
我是一名普通的小學(xué)教師，19xx年7月帶著對未來美好的信心追求，我走上了初為人師的道路，望著孩子們天真無邪的眼睛，望著孩子們幼稚可愛的笑臉，我體會到他們的純潔質(zhì)樸，也就從那時起，我就樹立了一個信念：在教育事業(yè)百花園里默默耕耘，無私奉獻，以一片綠葉的精神，托起花的甜美，果的珍貴，以一片真誠的愛心托起明天的太陽。十三年來我依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，關(guān)心愛護每一個學(xué)生。多年的教學(xué)經(jīng)歷使我深深體會到：教育當(dāng)中充滿了愛，有愛的教育才是成功的教育。
再一個是他的父親含著眼淚懇求我：“李老師，幫幫忙，讓孩子留級是叫他重新開始，我們當(dāng)家長的這會一定管好他，給孩子一個改過的機會吧?！彼母赣H說了很多，從他的眼神中不難看出是在求我，我為難了，這時我看見xx背著一個嶄新的書包，耷拉著頭，非常尷尬地在擺弄著自己那雙稚嫩的小手，低聲說了一句話“老師，我……我要改好，”說完便哭了。當(dāng)時我被他們父子感動了，就把xx領(lǐng)進了教室。說實話，凡是當(dāng)過班主任的都知道，寧教十個好生，也不教一個差生，因為管理不當(dāng)，會帶壞一部分學(xué)生。但現(xiàn)在既然遇上了又有什么辦法。只愿自己倒霉，思想上有很大的波動。但想想教師的職責(zé)，班主任的重任，自己的追求，我決心啃這塊硬骨頭，我想辦法去改變他，有了這種思想做指導(dǎo)，我便開始了一系列的工作。
首先用愛心滋潤學(xué)生的心田，喚起上進心。因xx的不良習(xí)慣經(jīng)常受到老師的批評，所以他對老師持有仇視態(tài)度，要想轉(zhuǎn)變他，就得給他做思想工作，按一般規(guī)律，一個人更換一個新的環(huán)境，開始都想好好表現(xiàn)自我、我抓住時機，用滾燙的愛心去融化他，更何況他有改過的兆頭，于是我便多找機會同他接觸，同他拉家常，得知他父母經(jīng)商賣自行車，工作非常辛苦。有時他還幫助父母作家務(wù)，得知此情況;我就在班上表揚他，說他愛勞動，以次喚起他的上進心，這樣逐漸地縮短了我和他之間的距離。其次是發(fā)現(xiàn)閃光點喚起了學(xué)習(xí)欲。一年一度的春季運動會在我校又拉開了帳幕，我發(fā)現(xiàn)他的體質(zhì)非常好，我對著學(xué)生說：“同學(xué)們，我們班有一個體育健將，他就是xx，如果不相信咱們這次運動會就叫他參加，好嗎?”學(xué)生們都一致贊同?！澳愀胁桓袇⒓颖荣愖C明自己的實力呢?”以他那不忍輸?shù)男愿褚欢〞饝?yīng)的。果然在我的說服下，他報了跳高和扔實心球兩項，在比賽中出乎我和同學(xué)們的意料，他竟得了兩個第一，當(dāng)他拿著獎狀跑到我的跟前時，他那高興的樣子簡直無法形容，但我看的出此時的他嘗到了成功的喜悅?；氐浇淌?，我在班上鄭重其事地表揚了他，同學(xué)們也向他投去了贊許的目光，這時他真正體驗到了集體對他的信任。為了鼓勵他，我把自己的一些學(xué)習(xí)用品，如筆、日記本送給了他，希望他在學(xué)習(xí)上也像在運動場上那樣努力拼搏，爭取取得好成績。從那以后他真地變了，學(xué)習(xí)刻苦了，作業(yè)認真了，學(xué)習(xí)有了很大的進步，現(xiàn)在他的學(xué)習(xí)成績在班里中等以上。
由于我始終用一顆熾熱的心關(guān)心、愛護他，又經(jīng)常表揚，鼓勵他，同時，他的思想行為有了極大的轉(zhuǎn)變，他能幫助同學(xué)們值日了，也愿意把自己的學(xué)習(xí)用品借給別人了，他還拿自己的零花錢幫助我班的特困生齊苗苗……一次偶然的機會，我發(fā)現(xiàn)他聰明伶俐，有一定的組織能力.我選他為值日班長，真是“沙里淘金”，我發(fā)現(xiàn)了人才，他把我們原先紀律松弛的班集體管理得井井有條，他成了我的得力助手。家長對孩子的進步非常高興，感激地對我說：“李老師，太謝謝你了，你不愧是一位好老師?！笔前?，想想過去的xx、看看現(xiàn)在的他，我心里有一種說不出的愉快和欣慰。今學(xué)期我不教xx了，他送給我一個日記本，并在本中寫到：老師，我愛您!從這幾個字中，我知道了自己的愛之所在，這幾字一直激勵我，使我充滿力量，使我暗下決心，決不讓一個孩子掉隊，我要用愛去澆灌每一個幼小的心靈。
是的，情感教育是教育的核心，教師只有真正地思學(xué)生之所思，想學(xué)生之所想，縮短了師生距離，增進了師生溝通，才能觸動孩子的心靈，提高教育的質(zhì)量，從而培養(yǎng)出有個性，有發(fā)展，有創(chuàng)新的學(xué)生。
愛的教育演講稿例文篇八
如果愛與責(zé)任是并存在世界上的兩種事物，那么它們便是這世界上最和諧的音符。因為當(dāng)產(chǎn)生了愛，才會知道責(zé)任對這份愛是多么的重要。“愛”與“責(zé)任”，二者是不可分割的，“愛”是責(zé)任的體現(xiàn)，而“責(zé)任”是愛的化身。
教師，是一個用愛書寫的稱謂；教師，是一個用責(zé)任支撐起的身軀。師德的核心是愛生，師德的底線是責(zé)任，愛與責(zé)任是師德之魂。
責(zé)任，是教師之本職?！鞍倌甏笥嫞逃秊楸尽?“十年樹木，百年樹人”，教師必須牢固地樹立起責(zé)任意識。教師工作是平凡的，是由每天點點滴滴的“平凡”的事情組成。然而，“一個孩子的失敗，對一個教師來說，只是幾十分之一的失敗，但對于一個家庭來說，就是百分之百的失敗。”可見教師的責(zé)任有多大。
傳道授業(yè)解惑是教師的的基本任務(wù)。站在講臺上看著下面幾十雙渴望知識的眼睛時，教師要有把他們教育成才的責(zé)任感和使命感。為了更好地傳授知識，我們有責(zé)任努力提高自己的綜合素質(zhì)，經(jīng)常閱讀專業(yè)書籍，積極參加研修活動，不斷改進教育、教學(xué)方法，及時進行總結(jié)和反思，從而來提高自身的業(yè)務(wù)水平，以適應(yīng)新課程教學(xué)的需要。如果教師沒有強烈的責(zé)任感與事業(yè)心，不僅會誤人子弟，而且也過不了自己良心這一關(guān)。教師的責(zé)任表現(xiàn)在思想上是無私的、在容量上是無限的、在工作上是無休止的、在感情上是無保留的、在教育要求上是無終極的。
愛與責(zé)任，相得益彰，“愛”與“責(zé)任”是師德之魂。 “愛與責(zé)任”是一個永恒的教育話題，它需要教師不斷用自己的實際行動來續(xù)寫篇章，教師的愛和責(zé)任，永遠是學(xué)生最好的禮物。透過愛的鼓勵和安慰，讓他們祛除心中的不安，勇敢地面對生活中的各種挑戰(zhàn)，擔(dān)負起肩上的責(zé)任。
愛的教育演講稿例文篇九
親愛的老師、同學(xué)們：
《愛的教育》是意大利作家亞米契斯寫的一部兒童小說，它是一部對少兒進行美德教育的書。該書主要是寫一位12歲的小男孩安利柯在學(xué)校里一年的成長故事。
《愛的教育》記述了一年里安利柯在學(xué)校和家里的所見、所聞、所想，通過一個個小故事、通過一件件事情、通過老師和同學(xué)們的`對話、通過老師對同學(xué)們的教育、通過安利柯父母對孩子的教育、安利柯父母寫給孩子的信、安利柯自己寫的日記、安利柯和同學(xué)們的相處及和同學(xué)們建立的深厚友誼，細致地刻畫和描寫了人們的心理活動、人與人之間的愛。
《愛的教育》里的一則則故事，讓人為之感動，一次次淚水打濕眼眶。一位同學(xué)洛佩諦在上學(xué)的路上看到一名低年級的同學(xué)甩脫了媽媽的手，跌倒在路中央，眼看一輛汽車就要軋到他了，洛佩諦奮不顧身地沖上去把他救了出來，自己卻不幸碾傷了腳，以至于使腳粉碎性骨折，落了個終身殘疾。還有一位同學(xué)在一艘快要下沉的船上，把生的希望留給別人，讓一位小姑娘上了救生船，自己卻被海水淹沒了。一位叫卡隆的男孩，總是幫助別人。還有一位克洛西家境貧寒，卻熱愛學(xué)習(xí)，有著堅忍不拔的毅力，一直保持學(xué)習(xí)成績優(yōu)異……一個個感人的故事，一個個富有愛心的人，同學(xué)、老師、家長、社會上的每一個人都充滿了愛心。
愛的教育演講稿例文篇十
小時候，我最敬佩的人是老師。我的愿望就是長大后要做一個好老師。20xx年，我終于如愿以償，當(dāng)上了一名人民教師。這時，我才深深地體會到，當(dāng)一名教師，不容易；當(dāng)一名好教師，更不容易。這意味著你將無私地付出很多，很多。在這10年間我也跟著我的孩子們一起成長，在我和孩子們的成長過程中，發(fā)生了很多有趣而又有意義的事情！這些事情讓我到現(xiàn)在還記憶猶新！
記得剛走上講臺的那一刻，對于教學(xué)自己只在實習(xí)時聽過幾節(jié)課，根本就沒有什么經(jīng)驗可言，所以我心里一直沒底。為了教好這門學(xué)科，在教學(xué)方面，我努力鉆研教材，認真的備好每一節(jié)課。但是，我總是因緊張而忘記下一個環(huán)節(jié)該進行什么內(nèi)容了。就算拿著備課本去上課，課也總上的疙疙瘩瘩的。這樣的狀態(tài)大約持續(xù)了一個多星期。直到星期一，我又象往常一樣去上課。上課時我無意中發(fā)現(xiàn)有個學(xué)生面帶著微笑，正在津津有味的聽我講課，當(dāng)時在我看來那個微笑是學(xué)生對老師的一種認可。那個微笑無形間給了我自信，使我緊張的心情得以放松。我終于順利的完成了教學(xué)任務(wù)。在以后的教學(xué)中，我慢慢的被我的學(xué)生所感染，并且也能在課堂上帶著微笑，帶著自信的完成每一節(jié)課的任務(wù)，這要感謝我的學(xué)生曾給我的那個微笑，曾給我的那份自信！
有趣的事情還有一次：我可愛的孩子們還曾幫我訂正過錯別字，幫我糾正的方式你猜都猜不到，他居然跑到的辦公室來找我，說：“老師，我?guī)湍憬枇吮緯?，你看看吧！”隨后便跑了。我走過去，發(fā)現(xiàn)書是敞開的，等我仔細看完敞開的這頁后，我才明白，給我借書看是假，幫我糾正錯別字是真。原來粗心的我把“本”寫成了一個“大”下面加了個“十”！看完之后，我才知道原來這兩個字的意思差別竟然如此之大！瞧瞧我的學(xué)生又使我有了進步！
看看，我的學(xué)生是多么的可愛?。∷麄兘o予我的遠遠超過了我給予他們的。我只能竭盡我的全力來培養(yǎng)他們，讓他們在校園里健康快樂的成長！于是，每當(dāng)孩子調(diào)皮時，退步時，違紀時，我總是告訴自己：對孩子多一分理解，少一分責(zé)備，多一分寬容，少一分苛求。用師愛為他們引路，用師愛在他們的心里譜寫一曲最美的歌。
這世界有許多的愛被人們稱頌，我們的世界也因愛而精彩，因愛而美麗。母愛是偉大的，師愛是無私的。對于孩子我們盡力的輔導(dǎo)，無私的關(guān)愛，每當(dāng)我面對學(xué)生我感覺是無愧的，因為我已經(jīng)盡我的全力；可每當(dāng)面對兒子，我總感覺自己不是一位稱職的好母親。每當(dāng)想到這我都非常難過！
愛的教育演講稿例文篇十一
親愛的老師們、同學(xué)們：
大家早上好！
我老爸，性格和藹為人隨和;身體盡管有些瘦弱，但走起路來那矯健的步伐折射出他那深藏在骨子里的頑強的毅力;他身材高大，那深邃的目光透出來的是無窮的智慧;那表面嚴厲的背后隱藏著的是大海一樣深的父愛;他的獨來獨往的匆匆的腳步，表現(xiàn)了他的自信，他的效率觀念和他那獨特的個性。
我的爸爸是北方人，笑口常開，笑臉常在，嘴有些癟，他常開玩笑說：“不像我們云南的‘元謀人’那樣——嘴往前突出來，‘北京人’進化得要早一些”。他這人是很幽默的，說起話來總愛開玩笑。從玩笑中折射出他的睿智，淺顯和通俗中有著深刻的哲理和豐富的知識。他民主、平等，思想前衛(wèi)。在民主、文明、上進的家庭氛圍中，我也受到了有益的熏陶。他從不擺家長的架子，在更多的時候我是把他當(dāng)做年長的朋友。在這輕松活潑氛圍中快快樂樂地長大，也夠令小伙伴們羨慕的了。
老爸出生在三年經(jīng)濟困難時期，那食不果腹的年代造就了他文弱的身體。輪到他讀書的時候又發(fā)生了“史無前例的事件”，以致于他四肢不發(fā)達，頭腦也簡單。夠不幸的吧?回家修理兩年地球，趕上恢復(fù)高考，可他又連續(xù)生病。到了1980年，病愈后的他想?yún)⒓痈呖?，他定眼看看周圍，同他一起站在起跑線上的考生，已不是他那個年代培養(yǎng)的知識貧乏的可憐蟲，憑他當(dāng)年僅有的一點點功底，剛剛上了中專線，而未被錄取。真是屋漏偏逢連夜雨，雪上又加霜。向命運低頭嗎?不!通過一年的艱苦努力，他終于帶著自豪和自信邁進了承德師專的校園。畢業(yè)后，他憑著頑強的毅力自己補學(xué)了全部的初高中課程。來到云南后，懷揣著化學(xué)系大專文憑的他并不滿足，他還想有一張中文系文憑，不顧我媽媽的強烈反對，他毅然加入到自學(xué)考試大軍的行列中去。在這之后，隨之而來的是：中文系專科畢業(yè)證書、中文系本科畢業(yè)證書、畢業(yè)綜合考試紅河州第一名榮譽證書……媽媽開始羨慕了：“賣給我一張吧?”玩笑中透著佩服。
老爸干工作、學(xué)習(xí)、做家務(wù)……干什么都那么投入，有一股子鉆勁兒，真正能做到廢寢忘食，不到成功決不罷休。我家的鋁合金窗、我用的小書桌……我老爸做什么都那么棒!調(diào)入城區(qū)中學(xué)以后，他又迷上了電腦，后來者居上，現(xiàn)在他遠遠超過了比他先學(xué)一年多的那些老師，成了電腦高手!他的這種精神常領(lǐng)我們贊嘆不已。
老爸不僅有毅力，人也特聰明。我常常想，老爸那腦袋里怎么有那么多的智慧!是阿凡提變的吧?我向他請教數(shù)學(xué)題，那可真是問不倒，他跟本就沒有不會做的題，他在效區(qū)中學(xué)工作時，三個數(shù)學(xué)老師都來向他請教難題。平時，無論做什么，他的小竅門是那么多。他教我下各種棋類，我總覺得，我進步是那么慢，我常想：“我什么時候才能超過他呀!”他總是鼓勵我要超過他，我相信，有朝一日我一定能超過他。
老爸在我的教育問題上傾注了許多心血，我才一歲就教我數(shù)數(shù)、認字，耐著性子培我下棋、給我講故事。為了培養(yǎng)我的毅力，經(jīng)常領(lǐng)我爬老陰山，教我騎自行車，學(xué)溜冰。為了培養(yǎng)我的`綜合素質(zhì)教我放風(fēng)箏、攝影、畫畫……我每一點一滴的進步都凝結(jié)著父母的心血。在我成長的道路上灑滿他們辛勤的汗水和擔(dān)心。有一次我深夜發(fā)高燒，當(dāng)時還沒有出租車，他背起我就往醫(yī)院跑，到醫(yī)院打完針，又背著我往回走，回到家已是天亮，緊接著又去趕上班的通勤車，真是馬不停蹄，勞心又勞身。我小時候不肯喝中藥，老爸就把熬好的中藥分成兩份，他先喝一份給我做榜樣——子藥父先嘗。人們常說，滴水之恩當(dāng)涌泉相報，父愛深似海，我拿什么去報答呀?我只有加倍努力，用成功回報父母了。
老爸從不浪費時間，因為他是個時間不夠用的人。不像有些人，時間多得沒處打發(fā)而去打麻將、打電子游戲、看無聊電視和無聊書籍……老爸常說，那些不爭氣的人，不能節(jié)制自己的不良欲望，缺乏積極主動精神，必須在外力的逼迫下無可奈何地生活，那是做奴隸的腦袋，再給他們重新生活一萬回，仍然是做奴隸的腦袋。所謂腦袋者，是那種不爭氣的性格和價值觀念也，而不是指大腦聰明程度。他還說，一個人從小養(yǎng)成了愛讀書的習(xí)慣，就不以讀書為苦，覺得那是樂事，因為幸福在于人的主觀感受。我深受他這種價值觀念的影響，多少也得到了一點真?zhèn)?，所以我并不以讀書為苦。
你問我他有哪些缺點?讓我想想……哦，想起來了，他愛大聲喊叫，不過現(xiàn)在他好像改了。我和老媽常想抓他一點缺點，也讓我們手中有一張王牌，但常令我們失望。總起來說，他還是很優(yōu)秀的。我為有這樣的老爸而自豪!老爸，你是照亮我步步前進的燭光;你為我鋪平了道路，你是我前進的榜樣。我面對高山仰而不止，面對大海興而不嘆。我自信，在以后慢長的成長過程中，我將跨越高山，漂過大海。到那時也好學(xué)成而歸，報效祖國，報效生我養(yǎng)我的熱土，也報效父母。
愛的教育演講稿例文篇十二
大家好！
從小就聽老一輩的說：“上帝沒有時間照顧每一個人，所以讓父母代為照顧每一個孩子。父母對孩子的愛是無私的、毫無保留的，他們就像樹根那樣，源源不斷地把養(yǎng)料輸送給枝葉，讓枝葉繁茂，開花結(jié)果，然后他們幸福地衰老，直至回歸土地……”我一直認為，只只是一種沒有實據(jù)的說法而已，小時候總是跟在父母后面的我，總是那么天真，想著他們會一直陪著我，一次出差，我睡著外婆的家里總會有一個夢，夢中父母離奇的離去，而這樣的夢，總會有眼淚浸濕枕頭。那種驚懼和害怕的心情，每個孩子都會懂得。分離，不會因為你不在意，就不存在。生命中唯一的天使，應(yīng)該是父母，回首才發(fā)現(xiàn)，我們已經(jīng)開始依賴父母了。
我三歲那年，爸爸媽媽有了一個小弟弟，很可愛，我記得媽媽每天都喝雞湯，爸爸說她要補充營養(yǎng)，媽媽告訴我，我要有一個小弟弟了，我那時的欣喜若狂是無法用語言形容的。
弟弟始終是誕生了。在我懂事起，弟弟就是家里的小王子，什么都要依著他。那是一個清晨，街上有很多趕集的人，我眼尖的瞧見我最愛的冰糖葫蘆，拉著媽媽的手就要買，媽媽只帶一元，正好是一個，可是弟弟也要，沒辦法，媽媽只好讓我們兩個一起吃。安頓好我們之后，媽媽和熟人敘舊去了。因為怕我吃到第二個弟弟被刺到，所以我讓他先吃，沒想到，他卻蠻不講理的說：“壞姐姐!下面的大，我要下面的!”媽媽不在旁邊，我也只好依了弟弟，我把上面一個較小的吃完后給弟弟，不出我所料，弟弟果真被刺到了，正好，媽媽來了，看見弟弟在哇哇大哭，在看看不知所措的我，就破口大罵：“你是怎么當(dāng)姐姐的!不懂讓弟弟先吃嗎?這么自私!弟弟弄疼了吧!”我委屈的點點頭，在心里說了無數(shù)遍不是我的錯，可是她怎么可能聽到?我忍著眼淚，向弟弟道歉，我分明看見他眼里得意的目光，他還這么小，絕對是不懂事!我在心里安慰自己，可是誰知道，這還僅僅是個開始。
那天，我很高興，我一年級了，可是都比一年級的同學(xué)們成熟。小測我拿了全班唯一的一個一百分，老師給了我一把我早就想要可是舍不得買的鉛筆。在家里，弟弟胡攪蠻纏的要，可是我對它愛不釋手，我什么東西都會被他弄壞，所以我不給，他便打我，媽媽說過，弟弟還小，打你你不要還手，來告訴我。我正要告訴媽媽，弟弟便拽住我的頭發(fā)，威脅的說：“你告訴媽媽，我就再打你，我忍著痛，點點頭。沒想到他還惡人先告狀：“媽媽，姐姐的給我鉛筆，還罵我!”說著指著我，我低著頭，進退兩難。“我說過多少次了?要讓著弟弟，你是姐姐了，有是小學(xué)生了，怎么可以和弟弟計較!回房間去!”媽媽越說越大聲，我搖搖晃晃的回到房間，弟弟如愿以償?shù)哪玫搅算U筆。
從小被慣壞的他上了一年級，怎么知道什么是矩律?他在班級里為非作歹，是班上的小霸王，在老師面前，只會裝乖寶寶，我從那時起開始討厭他，不知道為什么，他天天打我，無理取鬧，又愛哭，我的手上時常有抓痕和淤青，大了，知道離家出走的意思了，那一次，他鬧得很大，有是拿花瓶砸我，又是拿凳子打我，我處處隱讓，我果真受不了了，當(dāng)天就跑到了同學(xué)家，不過還是被父母找到了，弟弟還是同樣的討人厭，我每天睡覺幾乎都會流淚，想著他對我的虐待和父母的不理解，我真的想一走了之了。
我的爸爸有個怪毛病，夏天的時候，總是讓我先洗澡，自己再洗，冬天總是和我搶著洗。那天很冷的晚上，我作業(yè)做到十點多鐘了，正要洗澡，爸爸拿著浴巾一個箭步?jīng)_上來，“我先洗，我先洗!”我搶不過，只好等著。有是一個冬天夜里，爸爸出差了，沒有回來，我第一個去洗澡，里面比平常冷了很多，我直哆嗦，不過硬撐著出來了，那一刻，我似乎明白了什么。
媽媽爸爸安頓我睡下，走出房門，我隱隱約約聽到媽媽在我的門后說：“孩子要洗，你就讓她洗，你多大的人了，還和孩子搶澡洗!”“冬天冷，孩子在里面會著涼，我先洗了，有暖氣在里面，不容易感冒!”爸爸的這句話回蕩在我的耳邊。
“阿嚏!”我打了一個響亮的噴嚏，讓我從睡夢中驚醒?！皼]事吧!”我驚醒了的時候媽媽突然從我的書桌上一個鯉魚打挺站起來，“你看看，感冒了吧，來，媽媽給你拿藥!”媽媽說。
媽媽答應(yīng)讓我去哥哥家玩幾天，她和爸爸沒空，讓我好好照顧自己，和爸爸媽媽分別了，我含著累揮了揮手，又強忍著笑了笑，哥哥對我說：“你笑的`比哭還難看!”夜深人靜了，我一個人睡在床上，腦海里浮現(xiàn)爸爸媽媽的身影和面容，甚至出現(xiàn)了我不想見到的弟弟，我好想他們啊，特別是在這個安靜的夜里，第二天，我的眼角發(fā)現(xiàn)了眼淚。
哥哥說過：“不管闖多大禍，總有父母做最后的避風(fēng)港;不管跌了多大跟頭，總有朋友將你拉出谷底;不管再任性，總有一個深愛你的人，默默守護你。人在擁有的時候，常常不能察覺手中握著的東西有多珍貴。每個人都會有幸運之神眷顧，但是很多人總是不經(jīng)意地忘記善待它。
因為沒有陽光，就沒有日子的溫暖;沒有雨露，就沒有五谷豐登;沒有水源，就沒有生命;沒有父母，就沒有我們自己。滴水之恩，涌泉相報。所以我決定：要好好孝敬父母，百善孝為先!
我們長大了，就別那么任性。要學(xué)著懂事了，不要總讓父母擔(dān)心;我們長大了，就別什么事都悶在心里。真的有什么傷心事，就和朋友講講;我們長大了，要學(xué)會關(guān)心人。不要任何事都要叫別人干;真的，長大了，別再任性了，要明白，總有一天我們會擔(dān)起所有的責(zé)任。記住，父母不是不疼你，你往往看不見他們的愛，因為父母的愛在門背后!
愛的教育演講稿例文篇十三
大家好！
我是一名普通的幼兒園老師，雖然只有一年的教齡，但我已經(jīng)深深的愛上了這份神圣的職業(yè)。
“愛”是孩子的最佳滋養(yǎng)，為了讓孩子懂得愛的真諦，我全身心的用眼、用耳、用口、用手、用心去表達，讓孩子去體會和了解，由被愛而知愛人。高爾基說過：只有愛孩子才可以教育孩子。于是我就從愛開始，用我的心去愛他們。世界上沒有一朵不美的花，也沒有一個不可愛的孩子。我喜愛小孩子，無論是母親懷抱里的，老師領(lǐng)著在路上走的，銀幕上的，圖畫里的，我都愛！有了愛就有了一切，這個世界應(yīng)該用愛去搭建。我對小孩子好像也有一種與生俱來的親近感，見到不認識的小朋友總要去逗逗它，路上騎車若遇見小孩子在前面也總是會不由自主地下車推過去。有人說“愛孩子，首先要愛這份事業(yè)，要把這份事業(yè)當(dāng)作自己的孩子去愛，這樣你才能真正的懂得愛孩子”。
我曾讀過這樣的一篇文章。
李芬，山西省太原市南郊區(qū)新星幼兒園園長。當(dāng)這行文字出現(xiàn)時，往往會使人產(chǎn)生一些誤會。其實，他實實在在是一位男性公民，一位在幼教戰(zhàn)線無私奉獻、默默耕耘的辛勤園丁。
李芬一開始并不是從事教育工作的。1953年，年僅17歲的李芬從師范畢業(yè)，懷著滿腔熱情，一頭扎到太原市郊，從事農(nóng)村教育工作，一干就是20年。他勤奮學(xué)習(xí)，努力工作，以才華和愛心，培養(yǎng)了一批又一批的優(yōu)秀人才，受到了人民廣泛的好評。他當(dāng)過教師，任過教導(dǎo)主任，校長，50年代便以優(yōu)異的成績評為太原市優(yōu)秀輔導(dǎo)員，并帶著他的教育成果進京匯報，受到黨和領(lǐng)導(dǎo)人的`親切接見。
1979年，組織上調(diào)李芬到太原市南郊區(qū)教育局負責(zé)全區(qū)的幼教工作。當(dāng)時，有不少的冷言冷語撲面而來，同事、朋友、親戚都覺得不可思議。然而，那愛孩子的“職業(yè)病”攪得他坐臥不安，他看到農(nóng)村幼教事業(yè)落后，決心要使全區(qū)數(shù)以萬計的幼兒受到正視的早期教育。那時，全區(qū)230多個村莊沒有一所像樣的幼兒園，少得可憐的幾所幼兒園，也都設(shè)在古廟、庫房或廢棄的戲臺上；基本設(shè)施嚴重短缺，根本談不上什么教育質(zhì)量。面對這種狀況，年已40多歲的李芬沒有退縮，他放棄了已是輕車熟路的工作，挑起了這副重擔(dān)，決心把南郊的幼教工作搞上去。從此人們經(jīng)?？梢钥吹揭粋€不知疲倦的中年人，憑著一雙腳和一輛自行車走鄉(xiāng)串村，在崎嶇的中間小路上奔波，常常是早上摸黑上路，晚上頂著星星回家。有時候一天騎車200多里，步行10多里山路。就這樣日復(fù)一日，春去秋來，在不長的時間里，他跑遍了全區(qū)13個鄉(xiāng)鎮(zhèn)三分之二的村莊，宣傳早期教育的重要性，孟家井溝北村是一個只有20多戶人家的小村子，村里準(zhǔn)備為十幾個娃娃辦個幼兒園，可是，握慣了鋤把的農(nóng)民不知該從何下手。正在病中的李芬聞知后，強忍著胃痛，趕到60里外的小山村。村長見到大汗淋漓，臉色蒼白的李芬，一下子驚呆了，他感激的握住李芬的手，心疼的說：“老李，為了我們幾個山里娃娃，還值得你抱病跑來，這叫我們說啥好呢？”李芬動情的說：“山里娃娃同樣是祖國的花朵嘛，咱不能圖個人一時之安誤人子弟呀！”
為了南郊區(qū)的幼教事業(yè)，李芬可謂是耗盡了心血，1980年，在李芬的悉心指導(dǎo)下，年輕教師李繼英開始了“綜合音樂感教學(xué)法”的試驗。熟悉兒童音樂教育的李芬每天蹬車幾十里，對李繼英進行指導(dǎo)。在孩子面前，他像個“大朋友”，在充滿童趣的藝術(shù)天地里，他不斷探索幼兒音樂教育的方法。正當(dāng)他們準(zhǔn)備全市性的觀摩教學(xué)時，他從事幼教工作的妻子突然吐血不止，休克在工作崗位上。他得知愛人病重的消息后，仍然沒有放下工作，直到深夜，才趕到醫(yī)院。連醫(yī)生也沒好氣的向他吼叫：“沒有見過你這樣狠心的丈夫！”聽著這樣的話，望著妻子蒼白的面孔，他好難受，淚，只得往心里流。他組織的觀摩活動獲得了成功，當(dāng)李芬?guī)е晒Φ南矏偙嫉结t(yī)院，把這成功的喜悅帶給妻子時，妻子理解他，欣慰的笑了。1983年冬，外地幼教同行要到南郊參觀。不巧，參觀的前一天，北風(fēng)呼嘯，大雪紛飛。他不顧雪大路滑，頂著刺骨的寒風(fēng)，行程100多里，騎車跑了5個鄉(xiāng)鎮(zhèn)指導(dǎo)工作。回到家里，耳朵凍僵了，手腳也凍麻木了。
精誠所至，金石為開。南郊的幼教工作打開了局面。在李芬的指導(dǎo)下，南郊各鄉(xiāng)鎮(zhèn)都建起了幼教機構(gòu)，村村辦起了高標(biāo)準(zhǔn)的幼兒園，全區(qū)3—6歲幼兒入園率大91%以上，5歲以上的幼兒全部入園。
1985年，南郊區(qū)投資100余萬元，建起了規(guī)模大，式樣新的新星幼兒園。當(dāng)時已任區(qū)教育局副局長的李芬，主動辭去了局長的職務(wù)，要求到幼兒園工作，出任幼兒園園長兼書記，并兼任托幼辦主任。他帶著尚未擦干的汗水和滿身泥漿，走馬上任了。開園前的一切準(zhǔn)備工作，都是在日夜兼程中進行的，無疑，這對于年已50的李芬來說，又是一個高起點的追求。新園、新人、新工作，師資的選拔培訓(xùn)、教育設(shè)施的配備、環(huán)境的美化綠化……萬事開頭難，李芬干脆吃住在幼兒園，他懷著強烈的責(zé)任感、緊迫的使命感，積極的工作，頑強的拼搏。事業(yè)、工作已占據(jù)了他的全部生活。白天，他到班上和老師一起照料孩子、聽課、看活動，和老師們一起探討教育方案，總結(jié)成功的經(jīng)驗，吸取失敗的教訓(xùn)；晚上，他又挑燈夜戰(zhàn)，制定辦園遠景規(guī)劃，攥寫培訓(xùn)講義……“新星”是孩子們的樂園，是李芬的愛熔鑄而成。
“捧著一顆心來，不帶半根草去”。陶行知的這句話，已成為了李芬的座右銘。數(shù)十年來，他在教育戰(zhàn)線辛勤耕耘，播撒愛、奉獻愛，將全部的心血給了桃李芬芳的事業(yè)。他多次被評為市勞模，還被評為全國教育系統(tǒng)勞模，全國優(yōu)秀教育工作者，并榮獲人民教師獎?wù)?。在諸多的榮譽面前，他不驕傲、不滿足。他說，成績榮譽只能代表過去，更重要的是面向未來，他追求的是陽光下的事業(yè)，他要向陶行知那樣，把自己的全部心血化為涓涓溪流，一點一滴注入孩子的心里，結(jié)出愛的花果。
和我一起分享到這里，我想你應(yīng)該能夠理解一個老師是怎樣愛他的事業(yè)的。雖然我不是一個老教師，沒有經(jīng)驗，沒有資力，但我知道我是用心去教我的孩子的，真心去愛他們的。每天早晨我都早早地來到教室，開窗、掃地、擦桌椅，以清新的環(huán)境來歡迎孩子們；課上耐心地教他們學(xué)知識；課下和他們一起做游戲；天冷了，幫他們穿上外衣；天熱了，給他們擦去汗水；指甲、頭發(fā)長了，給他們剪；臉、手臟了，給他們洗。沒有埋怨，沒有責(zé)怪，更沒有呵斥。我用博大的寬容和無微不至的關(guān)愛，滋潤著這些孩子們干涸的心田。教書育人是教師的神圣職責(zé)。這個職責(zé)之所以神圣就在于，教育者不僅要教給孩子知識，也要教育孩子學(xué)做人，而愛是人生至高至妙的道理。我愛這些孩子，我愿把我的愛，播撒在眷戀的教育事業(yè)里。
愛的教育演講稿例文篇十四
尊敬的老師及各位家長：
大家好!
我是石xx的家長。轉(zhuǎn)眼，孩子們已上四年級了。在此我代表所有家長真誠地向幾位老師道聲謝!這么密密麻麻的一屋子學(xué)生，要顧及到每一個人，不容易呀!這幾年來你們傾注了所有心血耐心地教導(dǎo)孩子們，使他們從不懂到懂，從無知到有知，健康快樂地成長著!我再次熱忱而誠摯地對你們表示感謝!
希望孩子們學(xué)好，我相信是我們每一個家長的共同心愿。談不上經(jīng)驗，以下是我個人的幾點心得，講出來與大家共勉。
現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)信息時代，好些孩子都癡迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，無師自通，樂此不彼。真奇怪，有的同學(xué)對學(xué)習(xí)一竅不通，而對于玩游戲卻津津樂道。當(dāng)然我的孩子也不例外，他以往老纏著我說媽媽你教我打字嘛，其實是想趁我離開后玩游戲，我說你那點小動作別在我面前耍，我現(xiàn)在還想上學(xué)讀書呢;他吃驚地說你這么大了還讀書，不怕別人笑掉牙齒?當(dāng)我給他講了自己當(dāng)年想讀書卻讀不成書，成了一生的遺憾時，他感動了，說媽媽你講得對，電腦什么時候都可以玩，八十歲還可以玩，可讀書就不一樣了。童稚的心是最純潔的，千萬別讓他蒙上一層灰。
平時的作業(yè)要讓他獨立完成，即使做不來的，也叫他自己認真思考，這樣可以培養(yǎng)孩子的思維能力。當(dāng)天學(xué)的英語單詞要默寫下來，別拖，一拖就會有一大堆不會寫。讀錯的英語單詞要予以糾正，不懂的要反復(fù)給他講解，直到他弄懂為止。
我不贊成讀死書，貪玩是孩子的本性。每個人都有自己的童年，如果一個孩子沒有一個美好的童年，那也未免太可悲了。該玩的時候就應(yīng)該盡情地玩，每周我都會帶他到鳳凰山或者其他地方玩;而學(xué)習(xí)時必須認真學(xué)，光陰荏苒，很快他們就要上中學(xué)了。養(yǎng)不教，父之過，——別只為孩子設(shè)置一張溫床，那樣對他有害無益!
其實，每個老師都想把自己的學(xué)生培養(yǎng)成一流的學(xué)生，每個家長都想把自己的孩子教育成一流的孩子!賞識老師，讓老師全身心地投入到孩子的教育中;賞識孩子，讓孩子在知識的海洋里暢游!
《愛的教育》，它蘊含著正確的教育思想，指出素質(zhì)教育的根基就是“愛的.教育”，對父母的愛、對老師的愛、對同學(xué)的愛是孩子做人的根本，也是其他素質(zhì)的基礎(chǔ)。
要學(xué)會耐心等待，給孩子足夠的時間。一個學(xué)生在學(xué)習(xí)上后進了，是因為以前的學(xué)習(xí)問題如雪球般越滾越大，那么使其融化當(dāng)然也需要一段時間。
其次，要有責(zé)任心。教師是人類靈魂的工程師，是陽光下最純潔、最偉大、最光榮的職業(yè)，這是世人對我們的尊重，同時也是給我們的一種壓力和責(zé)任。
我很感激修文外國語學(xué)校，讓我們合作起來，一切都會做得更好!
最后，祝錦帆和他的小同學(xué)們開心、快樂、健康、幸福!
祝學(xué)校的老師及各位家長們工作順利、事業(yè)有成!謝謝!
謝謝大家!
愛的教育演講稿例文篇十五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的題目是《愛的教育》。
“誰言寸草心，報得三春暉”，這是愛?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這是愛?！疤一ㄌ端钋С?，不及汪倫送我情”，這是愛?！叭松怨耪l無死，留取丹心照汗青”，這是愛。懷著對愛的向往與崇敬，我讀完了意大利作家亞米契斯的著作《愛的教育》。這本書引發(fā)了我對愛的深深的思考。
《愛的教育》采用的形式，講述一個叫安利柯的小男孩成長的故事，記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校，家庭，社會的所見所聞。字里行間洋溢著對祖國父母師長朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的力量。這本小說在漫長的歲月里，它陪伴一代又一代的孩子成長。可以說，這是一本永遠不會過時的書。它用愛塑造人，引導(dǎo)我們永遠保持一顆勇于進取而善良真誠的心，愛祖國，愛人民，同情人民的一切不幸與苦難。這本書一出版就受到教育界的重視和歡迎，可以說超過了任何一種《教育學(xué)》或《教育概論》。
愛，象空氣，每天在我們身邊，因其無影無形就總被我們忽略。其實他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛，不說操勞奔波，單是往書架上放置一本好書，一有咳嗽，藥片就擺在眼前，臨睡前不忘再看一眼孩子，這就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛啊！當(dāng)我們陷入困境，沒人理解，又是父母依然陪在身邊默默地支持我們。最最簡單的東西卻最容易被忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。
轉(zhuǎn)眼間，我們離開《愛的教育》所記載的那個年代已經(jīng)很久了，但是“愛”這種教育方式卻永遠不應(yīng)該遠離我們，特別是我們這些教育戰(zhàn)線上的工作者。我們要全身心的去愛我們的每一個學(xué)生，關(guān)心他們的成長，為他們的每一點進步而欣慰，用愛的泉水去滋潤孩子們幼小的心靈，讓孩子們沐浴在愛的陽光中，自由，安康的成長！
我是一個剛剛步入教育事業(yè)的幼鳥，在我的.教學(xué)水平上缺乏的不僅是教育理論，還有主宰我教育生涯的經(jīng)歷。古人曰：師者，傳道授業(yè)解惑也！也有人說：老師是紅燭、春蠶、人梯、園?。∽罱€有流行說法：老師是保姆！我覺得這些說法都有它一定的道理，可我覺得教育應(yīng)該是學(xué)會更好的愛人。記得在上學(xué)期，我?guī)У氖侨?）班語文，思品兼班主任。由于剛進學(xué)校，剛接手一個新班級，對學(xué)生和教學(xué)環(huán)境還處于一種陌生狀態(tài)，孩子們也因為我是一名新來的老師充滿了好奇心，也許都是孩子吧，孩子們非常喜歡我這個年輕女老師，看著他們的那一張張稚嫩可愛的臉我也甚是喜歡他們，可是地位不同，角色不同，任務(wù)不同，我是一名老師，有著教書育人的義務(wù)，他們是學(xué)生，有著學(xué)習(xí)的責(zé)任，所以我不能隨時隨刻的寵愛他們，于是我的嚴厲便深深的烙進了孩子們的心里，但是教育不能只有嚴厲，還應(yīng)該充滿愛。
孩子們之所以喜歡上我的課時因為在課堂上我能夠撇開對每一個孩子的成見，做到對孩子們愛的公平對待，記得又一次思品課上，正在以“我的朋友為題”展開一次討論，內(nèi)容很迎合孩子們的沖動之心，題目一出，便聽見孩子們?nèi)宄扇旱挠懻撀暎械呐e手高呼，有的直接下座位拉起自己的好朋友向大家炫耀。課堂頓然間熱鬧非凡。可是正在這令人興奮時刻，有一個孩子卻泣不成聲。在這嘩然喧鬧之間，這哭聲震驚了所有的同學(xué)，本來是一件開心事可怎么會有哭聲，孩子們和我一樣百思不得其解，此時我心里涌出來的一個想法是，“她的朋友要么離開，要么死亡，否那么他不會如此的傷心?！?BR> 我連忙走上前去想問個終究，一遍兩邊卻始終沒有問出原因，我想孩子不愿說肯定有原因，于是我撫慰他不要想的太多，應(yīng)該開心點，當(dāng)我起身離開準(zhǔn)備接著上課時這孩子的同桌說了一句“他沒有朋友所以在哭”話音剛落教室里有恢復(fù)了喧鬧，此時我聽到了挖苦之音，聽到這樣的話我不相信一個七八歲的孩子，正是伙伴成群的時候，怎么會沒有朋友？我再次走上前去問他，他只是微微點了點頭，接著擦臉上的眼淚。
對于我一個剛剛走進教育殿堂的年輕人來說，這樣的事情我還是頭一回遇到，霎時我也不知該如何是好，是置之不理還是？我也陷入了沉思，可在聽聽周邊孩子們的嘲笑和挖苦，我知道我的無動于衷肯定會影響孩子的一生，我有維護每一個孩子尊嚴的權(quán)利和義務(wù)，于是我控制住課堂記律，順便問了問孩子們“孩子們你們覺得自己沒有飛機丟人嗎？”孩子們異口同聲告訴我：“不丟人””哦那為什么沒有朋友就會很丟人呢？”孩子們依舊告訴我“不丟人”接著我走到這個孩子的面前，說“愿意和老師做朋友嗎？”當(dāng)時他很驚訝從他的眼睛里我看的出，他不敢相信自己的耳朵。接著說“老師非常想和你做朋友，你愿意么？”他又是點了點頭，嘴角露出了淡淡的微笑。接著班級里的同學(xué)紛紛舉手都表示愿意和他交朋友。一堂為難而漫長的課就這樣的完畢，我想這件事情應(yīng)該能夠煙消云散，可在一次無意的批改當(dāng)中我看到了這個愛哭男孩的一片篇作文，他用他優(yōu)美的語言表達了他的快樂和朋友眾多的自豪。通過這件事我發(fā)現(xiàn)其實教師對海的愛不需要混混烈烈，感天動地，默默地，靜悄悄的也可以改變孩子一生。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。這句樸實的話卻詮釋了教育的本質(zhì)，觸摸了師德的靈魂。愛的教育并不需要多么的驚天動地，也不需要多么的讓人感動，也許你一句關(guān)心的話語，一個鼓勵的眼神都將改變孩子的一生。那一節(jié)課讓我和孩子都明白了，教育需要“愛”情感才是教育的核心，教師只有真正地思學(xué)生之所思，想學(xué)生之所想，縮短了師生間隔，增進了師生溝通，才能觸動孩子的心靈，提高教育的質(zhì)量，從而培養(yǎng)出有個性，有開展，有創(chuàng)新的學(xué)生。
有古代全才美譽的亞里士多德說過：“教育的根是苦澀的，但其果實是香甜的?！卑褠郢I給教育的人不僅有付出，也有回報。當(dāng)老師們看到桃李滿天下，用心血培育的學(xué)生成為社會棟梁時，我們付出的愛就得到了回報，我們就會欣慰地感到自己是世界上最幸福的人，這就是愛的教育的真諦。
愛的教育演講稿例文篇十六
大家好！我是來自于xx實驗小學(xué)的xx。今天我演講的題目是“教育因愛而生輝”。
印度大詩人泰戈爾說過這樣一段話：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭?！笔迥昵拔疫x擇了教師這個職業(yè)，也就是選擇了葉的事業(yè)。
如果有人讓我用一個詞來概括我這十五年來的工作，我會毫不猶豫地說出“奉獻”二字。多么簡單的兩個字，卻飽含了多少默默地付出，這都源于我對教育事業(yè)的熱愛、對學(xué)生的熱愛。
提及于此，我個人認為，那不應(yīng)是喊出來的口號，而是要落實到自己的實際工作中。參加工作這么多年以來，我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的每一次工作安排，從不講條件、講代價，在工作中總是任勞任怨，即使身體不好，也從沒耽誤過學(xué)生一節(jié)課。五年前的一天，我因為身體不適到醫(yī)院檢查，發(fā)現(xiàn)自己患了非常嚴重的風(fēng)濕，當(dāng)時醫(yī)生建議我在家休養(yǎng)，但考慮到學(xué)校的工作，考慮到班級還有那么多孩子在等著我，我沒有聽取醫(yī)生的意見，堅持上班，時至今日，我的抗o指標(biāo)由原來的400多發(fā)展到今天的600多，已經(jīng)是正常人指標(biāo)的10倍還多，一遇陰天下雨時，我的病情就時時發(fā)作，但我并不后悔。四月，我班的葫蘆絲齊奏代表學(xué)校參加昌邑區(qū)第xx屆文藝匯演，這樣排練的工作落在了我的頭上，我一邊組織學(xué)生正常上課，一邊要抽出大量時間帶領(lǐng)學(xué)生進行排練，有時本簿批改不完，我就拿回家中批改，連續(xù)兩周的超負荷工作使我覺得腰部有些不適，連正常的行走都受到了影響，到醫(yī)院拍完腰部的ct后，醫(yī)生的診斷是腰間盤骶骨部位突出，即所謂的腰脫，這一次醫(yī)生讓我臥床休息，可是，我心里想的是學(xué)生馬上就要進行期中考試了，一旦休息，就會影響學(xué)生的考試成績，同時給學(xué)校的工作帶來諸多不便。連一向關(guān)心我的媽媽和愛人都對我的這一做法表示不滿，但他們都明白我的心。
我深知做好一個教師尤其是一名班主任，僅有奉獻精神是不夠的，愛才能幻化更多的奇跡。
我教過這樣一個叫劉洋的孩子（不是真實姓名），五年前，在新一年的招生大會后，劉洋的媽媽找到了我，誠懇地對我說：“老師，我信著你了，我就把孩子教給你了?！彼|(zhì)樸的話語在我腦海中留下了深刻的印象。
果然，入學(xué)那天，我看到了劉洋：一個性格內(nèi)向，不善言辭的孩子。接觸中，我發(fā)現(xiàn)劉洋是單親家庭的孩子，從小失去了父親，她們母女相依為命，靠母親的一點低保收入和大姨的資助艱苦度日。面對這樣一個孩子，我在學(xué)習(xí)和生活中就格外關(guān)照，遇到她不會的題我就不厭其煩地給她講，發(fā)現(xiàn)沒有學(xué)習(xí)用品了，我就自己花錢給她買，劉洋的媽媽看到我總是用最質(zhì)樸的兩個字“謝謝”來表達她對我的無限謝意，每次我都報以微笑，說聲“這都是我應(yīng)該做的?！?BR> 誰知一年后，這對苦命的母女遭到了另一重大打擊。劉洋的母親不幸患上了突發(fā)性的腦溢血，經(jīng)過醫(yī)生的搶救，她揀了一條命，可是隨后的幾個月里她躺在病床上生活不能自理，更別說照顧孩子的學(xué)習(xí)生活了，在這種情況下，劉洋的大姨給她辦理了轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)，孩子轉(zhuǎn)到了龍?zhí)秴^(qū)第二實驗小學(xué)，因為那所學(xué)校的附近有一家課后輔導(dǎo)班是劉洋大姨的朋友開的，劉洋的吃飯和上學(xué)問題就解決了，雖然當(dāng)時孩子的成績在我班排在最后，但我依然眼含著淚水將孩子送出了校門，我不知道這一別，下次再見會是何時，更多的是為孩子將來的命運擔(dān)憂。
半年后，當(dāng)劉洋和母親出現(xiàn)在我面前時，我不敢相信自己的眼睛，殘酷的疾病竟然把好端端的一個人折磨的面目全非，術(shù)后的后遺癥，使她走路磕磕絆絆、說話含糊不清，我努力地聽，再加上一點兒我的猜測，我知道了她的來意，她說，“在她生病期間，她的大姐沒時間照顧劉洋，所以把孩子轉(zhuǎn)走了，而她并不知情，現(xiàn)在她的病好多了，能照顧女兒了，想把女兒轉(zhuǎn)回來。”我二話沒說，當(dāng)即就同意了，其實我心里非常清楚，劉洋本身并不聰明，離開我班時學(xué)習(xí)成績已是班級倒數(shù)幾名，這半年來沒有媽媽的管理，學(xué)習(xí)成績可想而知，但我想我不該放棄她，我必須接受她。
一周后，劉洋又重新回到了久違的教室，回到了她熟悉的同學(xué)們的身邊，我發(fā)現(xiàn)她變了，在她的眼睛里我看不到快樂，只有無盡的憂傷籠罩著她，甚至她不太說話了，連課堂上正常的表達和交流她都做不到，看到這一切，我的心像被刀割了一般，我想這半年來孩子過的是怎樣一種生活呀？缺失了多少母愛，缺少了多少與別人正常的交流，我意識到該是我為她做點什么的時候了。
接下來的事情很自然地開始了：我從家里給她帶來衣物和文具，我常摟著她的肩膀跟她嘮家常，聊家里的事，學(xué)校的事，身邊的事，課上的她開始在我的'溫柔的鼓勵下勇敢地說出答案，就這樣，慢慢地，她比以前活潑了，學(xué)習(xí)成績也一點點的提升了，這一切，我是看在眼里，喜在心上。
零八年教師節(jié)的前夕，劉洋的媽媽在學(xué)校門口攔住了我，她又像往常一樣對我說了好多遍“謝謝你，老師，我的孩子多虧了你了?！敝笸业氖种腥耸裁礀|西，我拿到手中一看，是100元錢，我立刻又塞回到她的手中說，“大姐你這是在干什么？這都是我應(yīng)該做的，你要是不把這錢拿回去我就生氣了。”就這樣我終于說服她把錢收了回去。
然而教師節(jié)那天，劉洋的媽媽還是執(zhí)著地為我送來了一束鮮花，雖然包裝得并不精美，甚至顯得有些廉價，但我認為那是我從教十五年里收到的最艷麗的一束鮮花，那才是對我得良心和愛最大的證明和褒獎。
通過多年的工作我總結(jié)出，作為教師，孩子都是可愛的，你若愛她，她就無限地愛你，連同他們身后的家長，都會以滿心的感激敬愛你，這種愛的交流就是學(xué)生成長的催化劑。
而任何失誤哪怕無心的做法，都可能給學(xué)生帶來消極的影響。因此在我教育學(xué)生的過程中從不粗暴批評、壓制、體罰、訓(xùn)斥、辱罵、諷刺學(xué)生。俗話說：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”。當(dāng)學(xué)生遇到困難時，我就要用熱情的話語鼓勵他；當(dāng)學(xué)生受窘時，我就會替他們含蓄地說句解圍的話；當(dāng)學(xué)生自卑時，我會用他的“閃光點”燃起他的自信心。
正是因為我對教育工作的熱愛和對學(xué)生的關(guān)愛換來了今天一些可喜的成績。區(qū)優(yōu)秀班集體，市骨干班主任，省骨干教師，這一個個光環(huán)雖不是我炫耀的資本，但卻是我生命價值的最好體現(xiàn)。
十五載耕耘，歲月改變了我的容顏，不變的依然是我心中的那份執(zhí)著，既然我選擇了做葉的事業(yè)，那么我愿將我一生的奉獻與愛化作點點新綠，盎然我教育的片片生機。