每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧
藝術(shù)心得感想篇一
學(xué)習(xí)藝術(shù)是一種獨(dú)特的體驗(yàn)，可以帶給我們無(wú)盡的樂(lè)趣和啟發(fā)。通過(guò)學(xué)習(xí)繪畫(huà)、音樂(lè)、舞蹈等藝術(shù)形式，我深刻體會(huì)到了藝術(shù)的魅力和對(duì)我個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。在接下來(lái)的文章中，我將分享我在學(xué)習(xí)藝術(shù)過(guò)程中的體驗(yàn)和心得。
首先，學(xué)習(xí)藝術(shù)帶給我了一種獨(dú)立思考和表達(dá)自我的能力。在學(xué)習(xí)繪畫(huà)的過(guò)程中，我必須不斷觀察、分析和思考各種藝術(shù)形式和技巧，然后將自己的想法和風(fēng)格融入其中。這使得我能夠培養(yǎng)出一種獨(dú)立思考的能力，不再依賴他人的意見(jiàn)和評(píng)價(jià)。通過(guò)創(chuàng)作自己的作品，我能夠真實(shí)地表達(dá)出我的情感和思想，這種獨(dú)立思考和自我表達(dá)的能力對(duì)我個(gè)人和職業(yè)發(fā)展都起到了重要的推動(dòng)作用。
其次，學(xué)習(xí)藝術(shù)讓我更加敏感和有創(chuàng)造力。通過(guò)學(xué)習(xí)音樂(lè)和舞蹈，我開(kāi)始注意到周圍的音樂(lè)和節(jié)奏，能夠更加敏銳地捕捉到細(xì)微的音符和動(dòng)作。這使我對(duì)藝術(shù)的欣賞和理解能力得到了提高。同時(shí)，在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的過(guò)程中，我也能夠發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，創(chuàng)造出獨(dú)特的作品。這種敏感和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，不僅對(duì)藝術(shù)本身有著重要的影響，也對(duì)我在其他領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和工作中產(chǎn)生了積極的影響。
第三，學(xué)習(xí)藝術(shù)讓我學(xué)會(huì)了欣賞和尊重不同的文化和藝術(shù)形式。在探索不同的藝術(shù)形式和作家的作品時(shí)，我開(kāi)始對(duì)不同的文化和藝術(shù)風(fēng)格產(chǎn)生濃厚的興趣。我從中了解到，每個(gè)文化都有自己獨(dú)特的藝術(shù)表達(dá)方式，值得我們?nèi)バ蕾p和學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)不同文化的藝術(shù)形式，我也更加尊重并包容了不同的價(jià)值觀和觀念。這種跨文化的體驗(yàn)使我更加開(kāi)放和靈活，同時(shí)也培養(yǎng)了我對(duì)世界的理解和接納能力。
另外，學(xué)習(xí)藝術(shù)也有助于提高個(gè)人的專注力和耐心。在學(xué)習(xí)繪畫(huà)和雕塑等藝術(shù)形式時(shí)，我們需要長(zhǎng)時(shí)間地專注于細(xì)節(jié)和技巧，追求完美的表現(xiàn)。這要求我們耐心地反復(fù)描繪和修正，慢慢積累和提高。這個(gè)過(guò)程需要我們保持專注，探索細(xì)微之處，耐心等待結(jié)果的呈現(xiàn)。這種專注力和耐心的培養(yǎng)，對(duì)我在學(xué)習(xí)和工作中都起到了很大的幫助。
最后，學(xué)習(xí)藝術(shù)也給我?guī)?lái)了一種快樂(lè)和滿足感。在藝術(shù)創(chuàng)作的過(guò)程中，我可以忘記身邊的煩惱和壓力，沉浸在自己創(chuàng)作的世界中。這種創(chuàng)作的快樂(lè)和滿足感是無(wú)與倫比的，可以讓我感受到內(nèi)心的平靜和滿足。這種快樂(lè)和滿足感的追求，也成為我不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的動(dòng)力，讓我更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)藝術(shù)和探索新的創(chuàng)作。
總而言之，學(xué)習(xí)藝術(shù)是一種豐富多彩的過(guò)程，讓我受益匪淺。從獨(dú)立思考和表達(dá)自我的能力，到敏感和創(chuàng)造力的培養(yǎng)；從跨文化的理解和尊重，到專注力和耐心的提升；最終到創(chuàng)造和快樂(lè)的體驗(yàn)，學(xué)習(xí)藝術(shù)給我?guī)?lái)了成長(zhǎng)和滿足。我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)和探索的態(tài)度，繼續(xù)欣賞和創(chuàng)作藝術(shù)，讓藝術(shù)成為我生活中不可或缺的一部分。
藝術(shù)心得感想篇二
幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)是幼兒在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)和理解事物本質(zhì)和事物間關(guān)系的過(guò)程，主要包括科學(xué)探究和數(shù)學(xué)認(rèn)知。幼兒在對(duì)自然事物的科學(xué)探究和運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際生活問(wèn)題過(guò)程中，不僅獲得豐富的感性經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)展形象思維，而且在感知具體事物基礎(chǔ)上初步嘗試歸類，排序，概括，抽象，逐步發(fā)展邏輯思維能力，為其他領(lǐng)域的深入學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
在《指南》的科學(xué)探究中的第一條目標(biāo)是“親近自然，喜歡探究”。好奇心和興趣是幼兒科學(xué)探究中的首要目標(biāo)和前提性目標(biāo)。好奇是幼兒階段的年齡特點(diǎn)，好奇心是幼兒探索的動(dòng)機(jī)基礎(chǔ)和內(nèi)在動(dòng)力，正是由于強(qiáng)烈的好奇心使幼兒保持探究的熱情和積極性。因此幼兒的科學(xué)教育不能以犧牲興趣為代價(jià)來(lái)求取能力和技能的發(fā)展。教師應(yīng)保護(hù)幼兒的好奇心和探究興趣，為幼兒探究提供精神上和物質(zhì)上的支持。
在生活情境中促進(jìn)幼兒數(shù)學(xué)認(rèn)知能力的發(fā)展。情境性學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)前兒童尤其重要，尤其是數(shù)學(xué)這種抽象的知識(shí)。在教育實(shí)踐中可以從兩個(gè)方面創(chuàng)設(shè)情境：
二是在集體教學(xué)活動(dòng)中注意生活情境的創(chuàng)設(shè)，如在主題“小司機(jī)”中創(chuàng)設(shè)超市送貨的情境，幼兒學(xué)習(xí)給貨物分類、數(shù)物對(duì)應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)。
總之，我會(huì)在今后的教育工作中不斷反思、實(shí)踐，將《指南》的精神和經(jīng)驗(yàn)落實(shí)到未來(lái)的工作中，根據(jù)科學(xué)活動(dòng)與科學(xué)區(qū)域游戲的的內(nèi)容及指導(dǎo)原則，用主觀上的行動(dòng)，努力改善客觀環(huán)境，讓家園配合起來(lái)，共同鼓勵(lì)、支持幼兒探索科學(xué)活動(dòng)。為幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供更好的`鼓勵(lì)、引導(dǎo)和支持，和幼兒共成長(zhǎng)！
藝術(shù)心得感想篇三
學(xué)習(xí)藝術(shù)活動(dòng)可以提高人們的藝術(shù)欣賞和創(chuàng)作能力，豐富生活，并對(duì)人們的身心健康產(chǎn)生積極的影響。我最近參加了一次藝術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)這次活動(dòng)，我獲得了很多收獲，對(duì)藝術(shù)產(chǎn)生了新的認(rèn)識(shí)，并深刻體會(huì)到藝術(shù)的魅力。下面我將分享一些我在學(xué)習(xí)藝術(shù)活動(dòng)中的心得體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)藝術(shù)的樂(lè)趣
首先，學(xué)習(xí)藝術(shù)的過(guò)程本身就是一種樂(lè)趣。在學(xué)習(xí)繪畫(huà)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己可以完全沉浸在藝術(shù)的世界中，忘卻一切煩惱和壓力。通過(guò)用筆觸表現(xiàn)自己的情感以及創(chuàng)造力，我感受到了無(wú)限的可能性。在學(xué)習(xí)音樂(lè)時(shí)，我體會(huì)到了節(jié)奏與和聲的美妙，并發(fā)現(xiàn)自己在音樂(lè)中能夠獲得一種與他人溝通和交流的方式。學(xué)習(xí)藝術(shù)不僅僅是為了達(dá)到一個(gè)目標(biāo)，更是享受一個(gè)過(guò)程。
第三段：開(kāi)拓眼界
學(xué)習(xí)藝術(shù)活動(dòng)可以幫助我們開(kāi)拓眼界，增加對(duì)世界的理解。通過(guò)觀察名畫(huà)、雕塑和音樂(lè)作品，我了解到不同藝術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展和歷史背景。在學(xué)習(xí)藝術(shù)史時(shí)，我了解到各個(gè)時(shí)期的不同藝術(shù)風(fēng)格，從古代到現(xiàn)代，從東方到西方。這種開(kāi)拓眼界的過(guò)程讓我對(duì)不同文化和藝術(shù)形式有了更深刻的體驗(yàn)，并促使我對(duì)藝術(shù)的發(fā)展保持著持續(xù)的關(guān)注。
第四段：培養(yǎng)審美能力
學(xué)習(xí)藝術(shù)活動(dòng)可以培養(yǎng)我們的審美能力。通過(guò)學(xué)習(xí)藝術(shù)，我學(xué)會(huì)了觀察、分析和評(píng)價(jià)藝術(shù)作品。在學(xué)習(xí)繪畫(huà)時(shí)，我開(kāi)始注意到色彩、構(gòu)圖和畫(huà)面的整體效果，學(xué)會(huì)了用審美的眼光欣賞他人的作品。在學(xué)習(xí)音樂(lè)時(shí)，我開(kāi)始注意到音色、節(jié)奏以及音樂(lè)的情感表達(dá)，并能夠體會(huì)到音樂(lè)給人帶來(lái)的美妙感受。藝術(shù)的學(xué)習(xí)不僅讓我變得更加敏感和理解，也激發(fā)了我對(duì)美的追求和創(chuàng)造的渴望。
第五段：提升綜合素質(zhì)
學(xué)習(xí)藝術(shù)不僅僅是為了提高藝術(shù)能力，還能提升人們的綜合素質(zhì)。在學(xué)習(xí)藝術(shù)的過(guò)程中，我們需要培養(yǎng)創(chuàng)造性思維和想象力，這對(duì)于解決問(wèn)題以及創(chuàng)造新的創(chuàng)意都非常重要。同時(shí)，學(xué)習(xí)藝術(shù)還需要細(xì)致的觀察力和耐心。通過(guò)不斷練習(xí)和嘗試，我變得更加堅(jiān)持不懈和專注。此外，學(xué)習(xí)藝術(shù)還能培養(yǎng)人們對(duì)美的敏感性，提高情商和表達(dá)能力，這在社交和人際關(guān)系中都非常有價(jià)值。
總結(jié)：
通過(guò)參加學(xué)習(xí)藝術(shù)活動(dòng)，我深刻體會(huì)到學(xué)習(xí)藝術(shù)的重要性和方式。學(xué)習(xí)藝術(shù)不僅能帶來(lái)樂(lè)趣，也能開(kāi)拓眼界，培養(yǎng)審美能力，提升綜合素質(zhì)。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)藝術(shù)，持續(xù)提升自己的藝術(shù)能力和欣賞水平。藝術(shù)將成為我生活中不可或缺的一部分，給予我無(wú)限的啟發(fā)和愉悅。
藝術(shù)心得感想篇四
藝術(shù)是人類的一種心靈活動(dòng)，通過(guò)藝術(shù)，我們可以表達(dá)自己的情感，展現(xiàn)自身的個(gè)性。在接受藝術(shù)教育的過(guò)程中，我們可以拓展自己的思維深度和廣度，開(kāi)闊視野，增加個(gè)人修養(yǎng)。在我進(jìn)修學(xué)習(xí)藝術(shù)的過(guò)程中，我獲得了許多走在創(chuàng)作之路上必須的經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)離不開(kāi)有良師益友的幫助。
第二段：對(duì)老師的認(rèn)識(shí)
我在學(xué)習(xí)藝術(shù)的過(guò)程中，老師起著至關(guān)重要的作用。他們?cè)谒囆g(shù)技巧上不斷地給予指導(dǎo)和支持，還會(huì)幫助我加深對(duì)于藝術(shù)的理解。意見(jiàn)、批評(píng)讓我在創(chuàng)作中走得更遠(yuǎn)。老師和我之間的合作在我的藝術(shù)發(fā)展中幫我大有裨益。
第三段：與同學(xué)的交流
與同學(xué)的交流也是我進(jìn)修學(xué)習(xí)藝術(shù)所不容缺少的一部分。在課堂上和課后，同學(xué)之間坦誠(chéng)相對(duì)地展示自己的作品，分享自己的體會(huì)?；ハ嘤^察和交流，切磋技藝。在這種情況下，我們不僅增強(qiáng)了對(duì)于藝術(shù)的理解，更加堅(jiān)定和進(jìn)步的創(chuàng)作目標(biāo)。正是這些集思廣益、團(tuán)結(jié)協(xié)作的環(huán)境，讓我們發(fā)展出更加獨(dú)特、優(yōu)秀的作品。
第四段：個(gè)人成長(zhǎng)
藝術(shù)令我成為一個(gè)更好的自己。通過(guò)大量的創(chuàng)作和探索，我更加清晰地認(rèn)識(shí)到自己的長(zhǎng)處和不足。這個(gè)認(rèn)知讓我做出正確的創(chuàng)作決策，并不斷地進(jìn)一步完善我的作品。進(jìn)修學(xué)習(xí)藝術(shù)這段時(shí)間，我正在逐漸形成屬于自己的獨(dú)特視角和表達(dá)方式，愿走進(jìn)更多人的心底。
第五段：結(jié)語(yǔ)
總結(jié)而言，藝術(shù)進(jìn)修學(xué)習(xí)之路固然不易，其中充滿了挑戰(zhàn)和辛苦，但正是這些挑戰(zhàn)和困難，讓我逐漸變得成熟和深邃。更為重要的是，我已經(jīng)擁有了一份熱愛(ài)，完成了一個(gè)心愿，為這個(gè)世界注入了一點(diǎn)靈魂，這是這段進(jìn)修學(xué)習(xí)藝術(shù)之旅帶給我的收獲。我將繼續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和探索，在這條藝術(shù)之路上越走越遠(yuǎn)。
藝術(shù)心得感想篇五
近日，我走進(jìn)歷史沉淀已久的中國(guó)藝術(shù)史，游走于無(wú)數(shù)充滿傳奇和艱辛的故事中。在這段時(shí)間里，我感受到了古老文化中的韻味、思想的豐富和歷史的厚重，也有了更多的收獲。
第一段，追溯歷史，先知后覺(jué)
歷史是一面鏡子，在時(shí)間的洪流中閃耀著光芒。學(xué)習(xí)中國(guó)藝術(shù)史讓我看到了中國(guó)的博大精深和源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。我了解到了新石器時(shí)代文化遺存中的陶器，感受到商代青銅文化的意義，細(xì)品了漢唐文藝復(fù)興后的文化氛圍。中國(guó)藝術(shù)史把我?guī)нM(jìn)了祖先的世界，讓我先知后覺(jué)，感受到了那些老一輩的文化遺產(chǎn)對(duì)我們的影響。因此，不僅要看到美的藝術(shù)，還要看到它背后的歷史背景和文化意義。
第二段，工藝美術(shù)的魅力
在中國(guó)藝術(shù)史中，工藝美術(shù)與傳統(tǒng)文化文化密不可分。纖細(xì)的朱砂線刻，細(xì)膩的縐金字，精湛的漆器制作技藝，徜徉在歷史長(zhǎng)河中，仿佛身臨其境。工藝品承載了許多文化和歷史的記憶，每一件工藝品都是一個(gè)小小的歷史的印記，它讓我感受到了民俗文化的濃郁氛圍，打開(kāi)了一扇了解歷史的大門。同時(shí)，工藝美術(shù)的魅力也在于它把平凡的日常生活變得有趣、有味。
第三段，書(shū)法乾坤萬(wàn)象
中國(guó)書(shū)法，是漢字藝術(shù)的精髓。它是古代文化的代表，也是中華民族歷史文化的瑰寶。學(xué)習(xí)中國(guó)藝術(shù)史中的書(shū)法，讓我感受到了這門藝術(shù)的精髓和美妙，它把語(yǔ)言文字的形態(tài)美轉(zhuǎn)化為藝術(shù)美。書(shū)法中的“墨韻豐采”，濃郁的筆觸、豐富的情感，豁然開(kāi)朗，把我?guī)нM(jìn)一種極致的美感享受。
第四段，繪畫(huà)傳神虛實(shí)
繪畫(huà)，是中國(guó)藝術(shù)的又一精髓。其獨(dú)特之處在于寓意深刻，有著豐富的文化內(nèi)涵，無(wú)不表達(dá)著作者匠心獨(dú)運(yùn)的情感。學(xué)習(xí)繪畫(huà)，讓我意識(shí)到了繪畫(huà)蘊(yùn)含的意蘊(yùn)，也讓我驚嘆作者的神品之堂。歷史上精美的山水畫(huà)、花鳥(niǎo)畫(huà)、古人肖像等等，見(jiàn)證了年代和文化的巨變，更見(jiàn)證了那個(gè)時(shí)代的情感，發(fā)人深省。
第五段，學(xué)習(xí)古藝，讓人內(nèi)外兼修
學(xué)習(xí)中國(guó)藝術(shù)史，不僅讓我在藝術(shù)方面收獲了多少，更是對(duì)于個(gè)人修養(yǎng)的提高有著重要的促進(jìn)作用。中國(guó)藝術(shù)史中的哲學(xué)思想、道德規(guī)范、審美觀念和人文精神都是可以啟迪人心，引導(dǎo)人思考的理念，因此，在學(xué)習(xí)的同時(shí)，也不斷的激發(fā)自己對(duì)于人生價(jià)值的思考。我相信，持續(xù)學(xué)習(xí)藝術(shù)廣博會(huì)讓我不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
總結(jié)：學(xué)習(xí)中國(guó)藝術(shù)史，從一個(gè)側(cè)面反映了我們中華民族博大的文化傳承和歷史人文的魅力，也激發(fā)了我們年輕一代對(duì)于傳統(tǒng)文化的懂得和感悟，進(jìn)而促進(jìn)我們不斷進(jìn)步，讓內(nèi)心也得到了美好的修養(yǎng)。
藝術(shù)心得感想篇六
“學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無(wú)止境?！苯?jīng)過(guò)培訓(xùn)，許多平時(shí)工作中的疑惑迎刃而解，使自己有了不少的收獲，增強(qiáng)了教學(xué)本領(lǐng)，提升師德水準(zhǔn)。
拉爾夫·沃爾多·埃默森“改變態(tài)度，便能改變生活。沒(méi)有任何外界的力量能夠統(tǒng)治你?！苯鼛啄?，教師最常說(shuō)的話題就是“學(xué)生不好教育……”、“家長(zhǎng)不做配合……”、“農(nóng)村留守兒童問(wèn)題多……”在教學(xué)過(guò)程中，許多教師回到辦公室，總會(huì)有“心態(tài)崩了”的感覺(jué)。是的，教書(shū)育人從來(lái)不容易，可是又有哪些工作是容易的呢？我是一個(gè)平凡的農(nóng)場(chǎng)教師，不費(fèi)時(shí)費(fèi)力費(fèi)心又怎能管理好辦理呢？教學(xué)過(guò)程中，我必須要理解學(xué)生成長(zhǎng)的曲折性、長(zhǎng)期性，尤其對(duì)于初中學(xué)生來(lái)講，必須要求教師以一顆平常心態(tài)去感悟管理班級(jí)的樂(lè)趣。保持一顆健康的心態(tài)，做好自己的本質(zhì)工作，不可以讓消極的不健康的情緒感染自己，這同樣是我們的使命和職責(zé)。
近期我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在校偷偷使用手機(jī)是司空見(jiàn)慣的事。特別是部分厭學(xué)的學(xué)生，會(huì)“發(fā)明”各種方法使用手機(jī)打游戲、看小說(shuō)、瀏覽網(wǎng)頁(yè)。有的學(xué)生還以短信方式捉弄老師同學(xué)等。對(duì)此，我經(jīng)過(guò)思索，利用主題班會(huì)，帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展了一場(chǎng)小型的《中學(xué)生使用手機(jī)的利弊》主題辯論賽。學(xué)生在班會(huì)，辯論賽準(zhǔn)備過(guò)程中，表現(xiàn)出了一種超乎現(xiàn)象的積極和踴躍，雙方都精心做了準(zhǔn)備，都被說(shuō)服對(duì)方而找到材料。搜集證據(jù)。最終的結(jié)果，雙方旗鼓相當(dāng)，誰(shuí)也說(shuō)服不了對(duì)方，但還是達(dá)成了一個(gè)共識(shí)，使用手機(jī)必須要把握一個(gè)度。同時(shí)也和學(xué)生們做好了約定。在學(xué)校期間，非特殊情況不得使用手機(jī)。在非學(xué)習(xí)期間，要盡量發(fā)揮手機(jī)溝通聯(lián)系的優(yōu)勢(shì)，減少使用手機(jī)瀏覽網(wǎng)頁(yè)、觀看小視頻的頻率。同時(shí)，教師也向?qū)W生承諾，課上手機(jī)發(fā)出聲音，教師講會(huì)將手機(jī)交給班干部由對(duì)方保管一天作為懲罰。接下來(lái)的學(xué)期中，學(xué)生和老師都能夠遵守約定，盡力做到最好。
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蘇霍姆林斯基說(shuō)：“一個(gè)優(yōu)秀教師，教育技巧的提高，正是由于他們持之以恒的讀書(shū)，不斷地補(bǔ)充他們的知識(shí)?！蔽覜](méi)有高超的智慧，但我有堅(jiān)持的力量。我沒(méi)有博學(xué)的知識(shí)，但我有廣學(xué)的態(tài)度。作為新時(shí)期教學(xué)的年輕班主任，我必須要始終保持與時(shí)俱進(jìn)，了解成年人層面的知識(shí)，掌握未成年人的思緒。要站在成年人的角度引導(dǎo)學(xué)生走好青春路，要站在未成年的層面了解他們的所思所想，在過(guò)程中利用正能量引導(dǎo)他們積極向上、奮斗進(jìn)取。我必須時(shí)刻完善自己，做好學(xué)生的典型，在學(xué)習(xí)中，讓自己變的更好，教學(xué)相長(zhǎng)，我和我的學(xué)生需要一起奮斗。
“蠟炬成灰淚始干?！比松鷳?yīng)該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明。我們教師的教育，該是學(xué)生的青春，該是自己的光，該是無(wú)愧教育者的人生。
藝術(shù)心得感想篇七
藝術(shù)，好多好多都被稱作藝術(shù)的東西，例如：詩(shī)歌、歌曲、舞蹈、.....尤其是語(yǔ)言、書(shū)畫(huà)、人體為媒介的藝術(shù)形式，從古至今，人們?cè)趧趧?dòng)中哼唱的歌曲，山谷中對(duì)吼的嗓音，我們事實(shí)上接觸藝術(shù)的機(jī)會(huì)很多，這些就是所謂藝術(shù)的事物載體，就是表現(xiàn)體。呵呵，上完任老師的之后我不免感慨了許多，也還是一堂很平常的課但老師講就是不一樣，藝術(shù)來(lái)源于生活，也創(chuàng)造于生活，更美于生活。其實(shí)，當(dāng)今社會(huì)上，也到處可見(jiàn)所謂的藝術(shù)，可是如今的藝術(shù)，已經(jīng)變質(zhì)，再?zèng)]有什么藝術(shù)家是靠畫(huà)畫(huà)來(lái)維持生計(jì)，再?zèng)]有藝術(shù)家在死后名氣大增流傳千古。所以老師講到書(shū)上的知識(shí)的時(shí)候更多很多的是講“生活”講生活的經(jīng)歷講一些常識(shí)。講一些書(shū)本上面沒(méi)學(xué)到的知識(shí)還有根據(jù)社會(huì)的發(fā)展的前景來(lái)講。這對(duì)于我個(gè)人來(lái)說(shuō)是很有意義的，因?yàn)槲椰F(xiàn)在在校就和去學(xué)習(xí)這個(gè)很“商業(yè)社會(huì)”“經(jīng)濟(jì)的社會(huì)”對(duì)我們以后的更深入的了解市場(chǎng)的行勢(shì)的走動(dòng)。
所以藝術(shù)無(wú)所不在，無(wú)處不有。《藝術(shù)學(xué)概論》，這本書(shū)過(guò)多得深入了哲學(xué)美學(xué)的泥潭，反反復(fù)復(fù)出現(xiàn)的“主體客體”“表象本質(zhì)”“辯證統(tǒng)一”“相互滲透相互統(tǒng)一”這類抽象的字眼，不僅說(shuō)了等于沒(méi)說(shuō)，而且還使句子累贅冗長(zhǎng)，佶屈聱牙，這樣的文章，對(duì)于重視色彩感，重視形象認(rèn)識(shí)的藝術(shù)類考生而言，實(shí)在是需要“一口好牙和一個(gè)強(qiáng)健的胃”。為了了解理論上的藝術(shù)，我上網(wǎng)查看了一些資料，我在網(wǎng)絡(luò)上看到這句話，是著名畫(huà)家王敬恒先生說(shuō)的，他認(rèn)為：“藝術(shù)最需要體會(huì)，不需要理智。理智是支離破碎的，是實(shí)用的，只有體會(huì)才能把握整體，把握生命，才能體悟何謂宇宙?！蔽蚁?，正因?yàn)橛辛诉@種與眾不同的藝術(shù)見(jiàn)解，他的作品才會(huì)以濃郁蒼潤(rùn)的筆墨表現(xiàn)出有別于以往山水畫(huà)面貌的獨(dú)特意境。
所以，藝術(shù)本身應(yīng)該是一種感受、感覺(jué)。藝術(shù)還可以是人的知識(shí)、情感、理想、意念綜合心理活動(dòng)的有機(jī)產(chǎn)物，是人們現(xiàn)實(shí)生活和精神世界的形象表現(xiàn)。藝術(shù)屬于娛樂(lè)游戲文化的范疇，是人們?yōu)榱藵M足自己對(duì)主觀缺憾的慰籍需求和情感器官的行為需求而創(chuàng)造出的一種文化現(xiàn)象，這種文化現(xiàn)象的本質(zhì)特點(diǎn)是用語(yǔ)言創(chuàng)造出虛擬的人類現(xiàn)實(shí)生活。藝術(shù)是人們進(jìn)行情感和思想交流的一種文化形式，人們進(jìn)行情感和思想交流是以語(yǔ)言為基礎(chǔ)的，所以，藝術(shù)的發(fā)生基礎(chǔ)是人類的語(yǔ)言。藝術(shù)也象征著人的一種意志。一種勤懇，一種精神。我想現(xiàn)在每一個(gè)都應(yīng)該學(xué)這種精神，特別是在這一個(gè)浮躁的.社會(huì)里，要學(xué)你們的靜，你們的耐心，里面的韌勁，里面的藝術(shù)修養(yǎng)。我想這樣的人生才是崇尚的，才值得我們每個(gè)人敬佩的。在這二十多節(jié)的課程雖然沒(méi)有講得很多，但是老師說(shuō)過(guò)你要你懂得去積累，這里學(xué)得一點(diǎn)那里又學(xué)得一點(diǎn)加起來(lái)就很多了咯。這就是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)靠的是自己，自己的勤勞。最后我用老師的一句話來(lái)結(jié)尾“物質(zhì)是可以被激活”。人的也一樣，只要你去想做的事，去努力會(huì)有成功的。
藝術(shù)心得感想篇八
幸福是每個(gè)人都向往的情感狀態(tài)。在現(xiàn)代社會(huì)，人們往往追求物質(zhì)上的富足，而忽略了內(nèi)心的滿足感。然而，幸福并非來(lái)自于外部的因素，而是在于我們對(duì)生活的態(tài)度和思維方式。學(xué)習(xí)幸福的藝術(shù)，需要我們關(guān)注自己的心靈和內(nèi)心的成長(zhǎng)，以及學(xué)會(huì)珍惜當(dāng)下的每一刻。在這個(gè)過(guò)程中，我積累了一些心得體會(huì)。
首先，學(xué)會(huì)關(guān)注內(nèi)心的成長(zhǎng)和進(jìn)步是學(xué)習(xí)幸福的藝術(shù)的重要一環(huán)。內(nèi)心的成長(zhǎng)和進(jìn)步，并不是指我們?cè)谕饨缈吹靡?jiàn)的成就和地位的提升，而是在于我們內(nèi)心的思想和情感的成熟。我們需要有意識(shí)地去觀察和反思自己的思維方式和情緒，從而逐步培養(yǎng)內(nèi)心的健康和積極的成長(zhǎng)。這需要我們不斷學(xué)習(xí)和修煉自己，不斷提高自我的認(rèn)知和覺(jué)察能力。例如，我通過(guò)閱讀心理學(xué)和哲學(xué)方面的書(shū)籍，學(xué)會(huì)了如何面對(duì)困難和負(fù)面情緒，以及如何培養(yǎng)樂(lè)觀和積極的心態(tài)。這樣，當(dāng)困難和挫折來(lái)臨時(shí)，我能夠更好地應(yīng)對(duì)和調(diào)整自己的心態(tài)，從而獲得更多的幸福感。
其次，學(xué)習(xí)幸福的藝術(shù)需要我們學(xué)會(huì)珍惜當(dāng)下的每一刻。很多時(shí)候，我們都在追逐未來(lái)的目標(biāo)和計(jì)劃，而忽略了眼前的美好。然而，真正的幸福是來(lái)自于對(duì)當(dāng)下的體驗(yàn)和感受的珍惜和把握。我們經(jīng)常會(huì)忽略身邊的美景、朋友的陪伴、家人的溫暖，而只專注于未來(lái)的成功和成就。然而，一旦成功到來(lái)，我們卻發(fā)現(xiàn)這并不能帶給我們真正的幸福。學(xué)會(huì)珍惜當(dāng)下，意味著我們需要放下對(duì)未來(lái)的執(zhí)著和焦慮，將注意力集中在當(dāng)下的經(jīng)歷和感受上。例如，我過(guò)去常常為未來(lái)的事情而擔(dān)心，直到我學(xué)會(huì)了正念冥想。正念冥想讓我能夠?qū)Ｗ⒂诋?dāng)下的呼吸和感受，不去想過(guò)去和未來(lái)的事情。這讓我更加平靜和幸福，因?yàn)槲叶昧苏湎М?dāng)下。
此外，學(xué)習(xí)幸福的藝術(shù)還需要我們培養(yǎng)感恩的心態(tài)。感恩是一種積極向上的情感，它讓我們更加關(guān)注和體驗(yàn)生活中的美好和價(jià)值。感恩讓我們對(duì)周圍的人和事物感到滿足和滿足。在我們滿懷感激的時(shí)候，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的心情變得更加輕松和愉快。因此，培養(yǎng)感恩的心態(tài)和習(xí)慣是學(xué)習(xí)幸福的藝術(shù)中不可忽視的一部分。例如，我每天晚上會(huì)寫(xiě)下當(dāng)天發(fā)生的一件讓我感到感激的事情，并思考為何讓我感到感激。通過(guò)這個(gè)練習(xí)，我培養(yǎng)了對(duì)生活的感激和對(duì)身邊人的關(guān)注。這讓我對(duì)生活充滿了希望和滿足感，從而獲得了更多的幸福。
最后，學(xué)會(huì)放下和接受是學(xué)習(xí)幸福的藝術(shù)的重要環(huán)節(jié)。很多時(shí)候，我們會(huì)被過(guò)去的經(jīng)歷和對(duì)未來(lái)的期望所煩惱和困擾。然而，學(xué)會(huì)放下過(guò)去和接受現(xiàn)實(shí)是實(shí)現(xiàn)幸福的關(guān)鍵。放下過(guò)去，意味著我們需要放下對(duì)過(guò)去不愉快或失敗的記憶和情感的包袱，不讓它們左右我們的心情和行動(dòng)。接受現(xiàn)實(shí)，意味著我們需要接受和理解自己所處的現(xiàn)實(shí)環(huán)境和條件，不去執(zhí)著于未來(lái)的理想和目標(biāo)，而是以一種平和的心態(tài)去面對(duì)和應(yīng)對(duì)。通過(guò)放下和接受，我們能夠更好地調(diào)整自己的心態(tài)和情緒，從而獲得更多的幸福感。例如，我過(guò)去常常為自己的過(guò)去和不完美而感到自責(zé)和焦慮。直到有一天，我意識(shí)到過(guò)去無(wú)法改變，我應(yīng)該接受和面對(duì)現(xiàn)在的自己。這讓我變得更加自信和坦然，因?yàn)槲抑牢夷軌驗(yàn)槲磥?lái)創(chuàng)造更好的機(jī)會(huì)。
總結(jié)而言，學(xué)習(xí)幸福的藝術(shù)需要我們學(xué)會(huì)關(guān)注內(nèi)心的成長(zhǎng)和進(jìn)步，珍惜當(dāng)下的每一刻，培養(yǎng)感恩的心態(tài)，以及學(xué)會(huì)放下和接受。這些心得體會(huì)讓我體驗(yàn)到了生活的真正意義和價(jià)值，讓我變得更加幸福和滿足。我相信，當(dāng)我們把這些心得投入到實(shí)踐中時(shí)，我們也能夠找到屬于自己的幸福之道。
藝術(shù)心得感想篇一
學(xué)習(xí)藝術(shù)是一種獨(dú)特的體驗(yàn)，可以帶給我們無(wú)盡的樂(lè)趣和啟發(fā)。通過(guò)學(xué)習(xí)繪畫(huà)、音樂(lè)、舞蹈等藝術(shù)形式，我深刻體會(huì)到了藝術(shù)的魅力和對(duì)我個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。在接下來(lái)的文章中，我將分享我在學(xué)習(xí)藝術(shù)過(guò)程中的體驗(yàn)和心得。
首先，學(xué)習(xí)藝術(shù)帶給我了一種獨(dú)立思考和表達(dá)自我的能力。在學(xué)習(xí)繪畫(huà)的過(guò)程中，我必須不斷觀察、分析和思考各種藝術(shù)形式和技巧，然后將自己的想法和風(fēng)格融入其中。這使得我能夠培養(yǎng)出一種獨(dú)立思考的能力，不再依賴他人的意見(jiàn)和評(píng)價(jià)。通過(guò)創(chuàng)作自己的作品，我能夠真實(shí)地表達(dá)出我的情感和思想，這種獨(dú)立思考和自我表達(dá)的能力對(duì)我個(gè)人和職業(yè)發(fā)展都起到了重要的推動(dòng)作用。
其次，學(xué)習(xí)藝術(shù)讓我更加敏感和有創(chuàng)造力。通過(guò)學(xué)習(xí)音樂(lè)和舞蹈，我開(kāi)始注意到周圍的音樂(lè)和節(jié)奏，能夠更加敏銳地捕捉到細(xì)微的音符和動(dòng)作。這使我對(duì)藝術(shù)的欣賞和理解能力得到了提高。同時(shí)，在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的過(guò)程中，我也能夠發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，創(chuàng)造出獨(dú)特的作品。這種敏感和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，不僅對(duì)藝術(shù)本身有著重要的影響，也對(duì)我在其他領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和工作中產(chǎn)生了積極的影響。
第三，學(xué)習(xí)藝術(shù)讓我學(xué)會(huì)了欣賞和尊重不同的文化和藝術(shù)形式。在探索不同的藝術(shù)形式和作家的作品時(shí)，我開(kāi)始對(duì)不同的文化和藝術(shù)風(fēng)格產(chǎn)生濃厚的興趣。我從中了解到，每個(gè)文化都有自己獨(dú)特的藝術(shù)表達(dá)方式，值得我們?nèi)バ蕾p和學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)不同文化的藝術(shù)形式，我也更加尊重并包容了不同的價(jià)值觀和觀念。這種跨文化的體驗(yàn)使我更加開(kāi)放和靈活，同時(shí)也培養(yǎng)了我對(duì)世界的理解和接納能力。
另外，學(xué)習(xí)藝術(shù)也有助于提高個(gè)人的專注力和耐心。在學(xué)習(xí)繪畫(huà)和雕塑等藝術(shù)形式時(shí)，我們需要長(zhǎng)時(shí)間地專注于細(xì)節(jié)和技巧，追求完美的表現(xiàn)。這要求我們耐心地反復(fù)描繪和修正，慢慢積累和提高。這個(gè)過(guò)程需要我們保持專注，探索細(xì)微之處，耐心等待結(jié)果的呈現(xiàn)。這種專注力和耐心的培養(yǎng)，對(duì)我在學(xué)習(xí)和工作中都起到了很大的幫助。
最后，學(xué)習(xí)藝術(shù)也給我?guī)?lái)了一種快樂(lè)和滿足感。在藝術(shù)創(chuàng)作的過(guò)程中，我可以忘記身邊的煩惱和壓力，沉浸在自己創(chuàng)作的世界中。這種創(chuàng)作的快樂(lè)和滿足感是無(wú)與倫比的，可以讓我感受到內(nèi)心的平靜和滿足。這種快樂(lè)和滿足感的追求，也成為我不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的動(dòng)力，讓我更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)藝術(shù)和探索新的創(chuàng)作。
總而言之，學(xué)習(xí)藝術(shù)是一種豐富多彩的過(guò)程，讓我受益匪淺。從獨(dú)立思考和表達(dá)自我的能力，到敏感和創(chuàng)造力的培養(yǎng)；從跨文化的理解和尊重，到專注力和耐心的提升；最終到創(chuàng)造和快樂(lè)的體驗(yàn)，學(xué)習(xí)藝術(shù)給我?guī)?lái)了成長(zhǎng)和滿足。我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)和探索的態(tài)度，繼續(xù)欣賞和創(chuàng)作藝術(shù)，讓藝術(shù)成為我生活中不可或缺的一部分。
藝術(shù)心得感想篇二
幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)是幼兒在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)和理解事物本質(zhì)和事物間關(guān)系的過(guò)程，主要包括科學(xué)探究和數(shù)學(xué)認(rèn)知。幼兒在對(duì)自然事物的科學(xué)探究和運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際生活問(wèn)題過(guò)程中，不僅獲得豐富的感性經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)展形象思維，而且在感知具體事物基礎(chǔ)上初步嘗試歸類，排序，概括，抽象，逐步發(fā)展邏輯思維能力，為其他領(lǐng)域的深入學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
在《指南》的科學(xué)探究中的第一條目標(biāo)是“親近自然，喜歡探究”。好奇心和興趣是幼兒科學(xué)探究中的首要目標(biāo)和前提性目標(biāo)。好奇是幼兒階段的年齡特點(diǎn)，好奇心是幼兒探索的動(dòng)機(jī)基礎(chǔ)和內(nèi)在動(dòng)力，正是由于強(qiáng)烈的好奇心使幼兒保持探究的熱情和積極性。因此幼兒的科學(xué)教育不能以犧牲興趣為代價(jià)來(lái)求取能力和技能的發(fā)展。教師應(yīng)保護(hù)幼兒的好奇心和探究興趣，為幼兒探究提供精神上和物質(zhì)上的支持。
在生活情境中促進(jìn)幼兒數(shù)學(xué)認(rèn)知能力的發(fā)展。情境性學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)前兒童尤其重要，尤其是數(shù)學(xué)這種抽象的知識(shí)。在教育實(shí)踐中可以從兩個(gè)方面創(chuàng)設(shè)情境：
二是在集體教學(xué)活動(dòng)中注意生活情境的創(chuàng)設(shè)，如在主題“小司機(jī)”中創(chuàng)設(shè)超市送貨的情境，幼兒學(xué)習(xí)給貨物分類、數(shù)物對(duì)應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)。
總之，我會(huì)在今后的教育工作中不斷反思、實(shí)踐，將《指南》的精神和經(jīng)驗(yàn)落實(shí)到未來(lái)的工作中，根據(jù)科學(xué)活動(dòng)與科學(xué)區(qū)域游戲的的內(nèi)容及指導(dǎo)原則，用主觀上的行動(dòng)，努力改善客觀環(huán)境，讓家園配合起來(lái)，共同鼓勵(lì)、支持幼兒探索科學(xué)活動(dòng)。為幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供更好的`鼓勵(lì)、引導(dǎo)和支持，和幼兒共成長(zhǎng)！
藝術(shù)心得感想篇三
學(xué)習(xí)藝術(shù)活動(dòng)可以提高人們的藝術(shù)欣賞和創(chuàng)作能力，豐富生活，并對(duì)人們的身心健康產(chǎn)生積極的影響。我最近參加了一次藝術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)這次活動(dòng)，我獲得了很多收獲，對(duì)藝術(shù)產(chǎn)生了新的認(rèn)識(shí)，并深刻體會(huì)到藝術(shù)的魅力。下面我將分享一些我在學(xué)習(xí)藝術(shù)活動(dòng)中的心得體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)藝術(shù)的樂(lè)趣
首先，學(xué)習(xí)藝術(shù)的過(guò)程本身就是一種樂(lè)趣。在學(xué)習(xí)繪畫(huà)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己可以完全沉浸在藝術(shù)的世界中，忘卻一切煩惱和壓力。通過(guò)用筆觸表現(xiàn)自己的情感以及創(chuàng)造力，我感受到了無(wú)限的可能性。在學(xué)習(xí)音樂(lè)時(shí)，我體會(huì)到了節(jié)奏與和聲的美妙，并發(fā)現(xiàn)自己在音樂(lè)中能夠獲得一種與他人溝通和交流的方式。學(xué)習(xí)藝術(shù)不僅僅是為了達(dá)到一個(gè)目標(biāo)，更是享受一個(gè)過(guò)程。
第三段：開(kāi)拓眼界
學(xué)習(xí)藝術(shù)活動(dòng)可以幫助我們開(kāi)拓眼界，增加對(duì)世界的理解。通過(guò)觀察名畫(huà)、雕塑和音樂(lè)作品，我了解到不同藝術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展和歷史背景。在學(xué)習(xí)藝術(shù)史時(shí)，我了解到各個(gè)時(shí)期的不同藝術(shù)風(fēng)格，從古代到現(xiàn)代，從東方到西方。這種開(kāi)拓眼界的過(guò)程讓我對(duì)不同文化和藝術(shù)形式有了更深刻的體驗(yàn)，并促使我對(duì)藝術(shù)的發(fā)展保持著持續(xù)的關(guān)注。
第四段：培養(yǎng)審美能力
學(xué)習(xí)藝術(shù)活動(dòng)可以培養(yǎng)我們的審美能力。通過(guò)學(xué)習(xí)藝術(shù)，我學(xué)會(huì)了觀察、分析和評(píng)價(jià)藝術(shù)作品。在學(xué)習(xí)繪畫(huà)時(shí)，我開(kāi)始注意到色彩、構(gòu)圖和畫(huà)面的整體效果，學(xué)會(huì)了用審美的眼光欣賞他人的作品。在學(xué)習(xí)音樂(lè)時(shí)，我開(kāi)始注意到音色、節(jié)奏以及音樂(lè)的情感表達(dá)，并能夠體會(huì)到音樂(lè)給人帶來(lái)的美妙感受。藝術(shù)的學(xué)習(xí)不僅讓我變得更加敏感和理解，也激發(fā)了我對(duì)美的追求和創(chuàng)造的渴望。
第五段：提升綜合素質(zhì)
學(xué)習(xí)藝術(shù)不僅僅是為了提高藝術(shù)能力，還能提升人們的綜合素質(zhì)。在學(xué)習(xí)藝術(shù)的過(guò)程中，我們需要培養(yǎng)創(chuàng)造性思維和想象力，這對(duì)于解決問(wèn)題以及創(chuàng)造新的創(chuàng)意都非常重要。同時(shí)，學(xué)習(xí)藝術(shù)還需要細(xì)致的觀察力和耐心。通過(guò)不斷練習(xí)和嘗試，我變得更加堅(jiān)持不懈和專注。此外，學(xué)習(xí)藝術(shù)還能培養(yǎng)人們對(duì)美的敏感性，提高情商和表達(dá)能力，這在社交和人際關(guān)系中都非常有價(jià)值。
總結(jié)：
通過(guò)參加學(xué)習(xí)藝術(shù)活動(dòng)，我深刻體會(huì)到學(xué)習(xí)藝術(shù)的重要性和方式。學(xué)習(xí)藝術(shù)不僅能帶來(lái)樂(lè)趣，也能開(kāi)拓眼界，培養(yǎng)審美能力，提升綜合素質(zhì)。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)藝術(shù)，持續(xù)提升自己的藝術(shù)能力和欣賞水平。藝術(shù)將成為我生活中不可或缺的一部分，給予我無(wú)限的啟發(fā)和愉悅。
藝術(shù)心得感想篇四
藝術(shù)是人類的一種心靈活動(dòng)，通過(guò)藝術(shù)，我們可以表達(dá)自己的情感，展現(xiàn)自身的個(gè)性。在接受藝術(shù)教育的過(guò)程中，我們可以拓展自己的思維深度和廣度，開(kāi)闊視野，增加個(gè)人修養(yǎng)。在我進(jìn)修學(xué)習(xí)藝術(shù)的過(guò)程中，我獲得了許多走在創(chuàng)作之路上必須的經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)離不開(kāi)有良師益友的幫助。
第二段：對(duì)老師的認(rèn)識(shí)
我在學(xué)習(xí)藝術(shù)的過(guò)程中，老師起著至關(guān)重要的作用。他們?cè)谒囆g(shù)技巧上不斷地給予指導(dǎo)和支持，還會(huì)幫助我加深對(duì)于藝術(shù)的理解。意見(jiàn)、批評(píng)讓我在創(chuàng)作中走得更遠(yuǎn)。老師和我之間的合作在我的藝術(shù)發(fā)展中幫我大有裨益。
第三段：與同學(xué)的交流
與同學(xué)的交流也是我進(jìn)修學(xué)習(xí)藝術(shù)所不容缺少的一部分。在課堂上和課后，同學(xué)之間坦誠(chéng)相對(duì)地展示自己的作品，分享自己的體會(huì)?；ハ嘤^察和交流，切磋技藝。在這種情況下，我們不僅增強(qiáng)了對(duì)于藝術(shù)的理解，更加堅(jiān)定和進(jìn)步的創(chuàng)作目標(biāo)。正是這些集思廣益、團(tuán)結(jié)協(xié)作的環(huán)境，讓我們發(fā)展出更加獨(dú)特、優(yōu)秀的作品。
第四段：個(gè)人成長(zhǎng)
藝術(shù)令我成為一個(gè)更好的自己。通過(guò)大量的創(chuàng)作和探索，我更加清晰地認(rèn)識(shí)到自己的長(zhǎng)處和不足。這個(gè)認(rèn)知讓我做出正確的創(chuàng)作決策，并不斷地進(jìn)一步完善我的作品。進(jìn)修學(xué)習(xí)藝術(shù)這段時(shí)間，我正在逐漸形成屬于自己的獨(dú)特視角和表達(dá)方式，愿走進(jìn)更多人的心底。
第五段：結(jié)語(yǔ)
總結(jié)而言，藝術(shù)進(jìn)修學(xué)習(xí)之路固然不易，其中充滿了挑戰(zhàn)和辛苦，但正是這些挑戰(zhàn)和困難，讓我逐漸變得成熟和深邃。更為重要的是，我已經(jīng)擁有了一份熱愛(ài)，完成了一個(gè)心愿，為這個(gè)世界注入了一點(diǎn)靈魂，這是這段進(jìn)修學(xué)習(xí)藝術(shù)之旅帶給我的收獲。我將繼續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和探索，在這條藝術(shù)之路上越走越遠(yuǎn)。
藝術(shù)心得感想篇五
近日，我走進(jìn)歷史沉淀已久的中國(guó)藝術(shù)史，游走于無(wú)數(shù)充滿傳奇和艱辛的故事中。在這段時(shí)間里，我感受到了古老文化中的韻味、思想的豐富和歷史的厚重，也有了更多的收獲。
第一段，追溯歷史，先知后覺(jué)
歷史是一面鏡子，在時(shí)間的洪流中閃耀著光芒。學(xué)習(xí)中國(guó)藝術(shù)史讓我看到了中國(guó)的博大精深和源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。我了解到了新石器時(shí)代文化遺存中的陶器，感受到商代青銅文化的意義，細(xì)品了漢唐文藝復(fù)興后的文化氛圍。中國(guó)藝術(shù)史把我?guī)нM(jìn)了祖先的世界，讓我先知后覺(jué)，感受到了那些老一輩的文化遺產(chǎn)對(duì)我們的影響。因此，不僅要看到美的藝術(shù)，還要看到它背后的歷史背景和文化意義。
第二段，工藝美術(shù)的魅力
在中國(guó)藝術(shù)史中，工藝美術(shù)與傳統(tǒng)文化文化密不可分。纖細(xì)的朱砂線刻，細(xì)膩的縐金字，精湛的漆器制作技藝，徜徉在歷史長(zhǎng)河中，仿佛身臨其境。工藝品承載了許多文化和歷史的記憶，每一件工藝品都是一個(gè)小小的歷史的印記，它讓我感受到了民俗文化的濃郁氛圍，打開(kāi)了一扇了解歷史的大門。同時(shí)，工藝美術(shù)的魅力也在于它把平凡的日常生活變得有趣、有味。
第三段，書(shū)法乾坤萬(wàn)象
中國(guó)書(shū)法，是漢字藝術(shù)的精髓。它是古代文化的代表，也是中華民族歷史文化的瑰寶。學(xué)習(xí)中國(guó)藝術(shù)史中的書(shū)法，讓我感受到了這門藝術(shù)的精髓和美妙，它把語(yǔ)言文字的形態(tài)美轉(zhuǎn)化為藝術(shù)美。書(shū)法中的“墨韻豐采”，濃郁的筆觸、豐富的情感，豁然開(kāi)朗，把我?guī)нM(jìn)一種極致的美感享受。
第四段，繪畫(huà)傳神虛實(shí)
繪畫(huà)，是中國(guó)藝術(shù)的又一精髓。其獨(dú)特之處在于寓意深刻，有著豐富的文化內(nèi)涵，無(wú)不表達(dá)著作者匠心獨(dú)運(yùn)的情感。學(xué)習(xí)繪畫(huà)，讓我意識(shí)到了繪畫(huà)蘊(yùn)含的意蘊(yùn)，也讓我驚嘆作者的神品之堂。歷史上精美的山水畫(huà)、花鳥(niǎo)畫(huà)、古人肖像等等，見(jiàn)證了年代和文化的巨變，更見(jiàn)證了那個(gè)時(shí)代的情感，發(fā)人深省。
第五段，學(xué)習(xí)古藝，讓人內(nèi)外兼修
學(xué)習(xí)中國(guó)藝術(shù)史，不僅讓我在藝術(shù)方面收獲了多少，更是對(duì)于個(gè)人修養(yǎng)的提高有著重要的促進(jìn)作用。中國(guó)藝術(shù)史中的哲學(xué)思想、道德規(guī)范、審美觀念和人文精神都是可以啟迪人心，引導(dǎo)人思考的理念，因此，在學(xué)習(xí)的同時(shí)，也不斷的激發(fā)自己對(duì)于人生價(jià)值的思考。我相信，持續(xù)學(xué)習(xí)藝術(shù)廣博會(huì)讓我不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
總結(jié)：學(xué)習(xí)中國(guó)藝術(shù)史，從一個(gè)側(cè)面反映了我們中華民族博大的文化傳承和歷史人文的魅力，也激發(fā)了我們年輕一代對(duì)于傳統(tǒng)文化的懂得和感悟，進(jìn)而促進(jìn)我們不斷進(jìn)步，讓內(nèi)心也得到了美好的修養(yǎng)。
藝術(shù)心得感想篇六
“學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無(wú)止境?！苯?jīng)過(guò)培訓(xùn)，許多平時(shí)工作中的疑惑迎刃而解，使自己有了不少的收獲，增強(qiáng)了教學(xué)本領(lǐng)，提升師德水準(zhǔn)。
拉爾夫·沃爾多·埃默森“改變態(tài)度，便能改變生活。沒(méi)有任何外界的力量能夠統(tǒng)治你?！苯鼛啄?，教師最常說(shuō)的話題就是“學(xué)生不好教育……”、“家長(zhǎng)不做配合……”、“農(nóng)村留守兒童問(wèn)題多……”在教學(xué)過(guò)程中，許多教師回到辦公室，總會(huì)有“心態(tài)崩了”的感覺(jué)。是的，教書(shū)育人從來(lái)不容易，可是又有哪些工作是容易的呢？我是一個(gè)平凡的農(nóng)場(chǎng)教師，不費(fèi)時(shí)費(fèi)力費(fèi)心又怎能管理好辦理呢？教學(xué)過(guò)程中，我必須要理解學(xué)生成長(zhǎng)的曲折性、長(zhǎng)期性，尤其對(duì)于初中學(xué)生來(lái)講，必須要求教師以一顆平常心態(tài)去感悟管理班級(jí)的樂(lè)趣。保持一顆健康的心態(tài)，做好自己的本質(zhì)工作，不可以讓消極的不健康的情緒感染自己，這同樣是我們的使命和職責(zé)。
近期我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在校偷偷使用手機(jī)是司空見(jiàn)慣的事。特別是部分厭學(xué)的學(xué)生，會(huì)“發(fā)明”各種方法使用手機(jī)打游戲、看小說(shuō)、瀏覽網(wǎng)頁(yè)。有的學(xué)生還以短信方式捉弄老師同學(xué)等。對(duì)此，我經(jīng)過(guò)思索，利用主題班會(huì)，帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展了一場(chǎng)小型的《中學(xué)生使用手機(jī)的利弊》主題辯論賽。學(xué)生在班會(huì)，辯論賽準(zhǔn)備過(guò)程中，表現(xiàn)出了一種超乎現(xiàn)象的積極和踴躍，雙方都精心做了準(zhǔn)備，都被說(shuō)服對(duì)方而找到材料。搜集證據(jù)。最終的結(jié)果，雙方旗鼓相當(dāng)，誰(shuí)也說(shuō)服不了對(duì)方，但還是達(dá)成了一個(gè)共識(shí)，使用手機(jī)必須要把握一個(gè)度。同時(shí)也和學(xué)生們做好了約定。在學(xué)校期間，非特殊情況不得使用手機(jī)。在非學(xué)習(xí)期間，要盡量發(fā)揮手機(jī)溝通聯(lián)系的優(yōu)勢(shì)，減少使用手機(jī)瀏覽網(wǎng)頁(yè)、觀看小視頻的頻率。同時(shí)，教師也向?qū)W生承諾，課上手機(jī)發(fā)出聲音，教師講會(huì)將手機(jī)交給班干部由對(duì)方保管一天作為懲罰。接下來(lái)的學(xué)期中，學(xué)生和老師都能夠遵守約定，盡力做到最好。
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蘇霍姆林斯基說(shuō)：“一個(gè)優(yōu)秀教師，教育技巧的提高，正是由于他們持之以恒的讀書(shū)，不斷地補(bǔ)充他們的知識(shí)?！蔽覜](méi)有高超的智慧，但我有堅(jiān)持的力量。我沒(méi)有博學(xué)的知識(shí)，但我有廣學(xué)的態(tài)度。作為新時(shí)期教學(xué)的年輕班主任，我必須要始終保持與時(shí)俱進(jìn)，了解成年人層面的知識(shí)，掌握未成年人的思緒。要站在成年人的角度引導(dǎo)學(xué)生走好青春路，要站在未成年的層面了解他們的所思所想，在過(guò)程中利用正能量引導(dǎo)他們積極向上、奮斗進(jìn)取。我必須時(shí)刻完善自己，做好學(xué)生的典型，在學(xué)習(xí)中，讓自己變的更好，教學(xué)相長(zhǎng)，我和我的學(xué)生需要一起奮斗。
“蠟炬成灰淚始干?！比松鷳?yīng)該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明。我們教師的教育，該是學(xué)生的青春，該是自己的光，該是無(wú)愧教育者的人生。
藝術(shù)心得感想篇七
藝術(shù)，好多好多都被稱作藝術(shù)的東西，例如：詩(shī)歌、歌曲、舞蹈、.....尤其是語(yǔ)言、書(shū)畫(huà)、人體為媒介的藝術(shù)形式，從古至今，人們?cè)趧趧?dòng)中哼唱的歌曲，山谷中對(duì)吼的嗓音，我們事實(shí)上接觸藝術(shù)的機(jī)會(huì)很多，這些就是所謂藝術(shù)的事物載體，就是表現(xiàn)體。呵呵，上完任老師的之后我不免感慨了許多，也還是一堂很平常的課但老師講就是不一樣，藝術(shù)來(lái)源于生活，也創(chuàng)造于生活，更美于生活。其實(shí)，當(dāng)今社會(huì)上，也到處可見(jiàn)所謂的藝術(shù)，可是如今的藝術(shù)，已經(jīng)變質(zhì)，再?zèng)]有什么藝術(shù)家是靠畫(huà)畫(huà)來(lái)維持生計(jì)，再?zèng)]有藝術(shù)家在死后名氣大增流傳千古。所以老師講到書(shū)上的知識(shí)的時(shí)候更多很多的是講“生活”講生活的經(jīng)歷講一些常識(shí)。講一些書(shū)本上面沒(méi)學(xué)到的知識(shí)還有根據(jù)社會(huì)的發(fā)展的前景來(lái)講。這對(duì)于我個(gè)人來(lái)說(shuō)是很有意義的，因?yàn)槲椰F(xiàn)在在校就和去學(xué)習(xí)這個(gè)很“商業(yè)社會(huì)”“經(jīng)濟(jì)的社會(huì)”對(duì)我們以后的更深入的了解市場(chǎng)的行勢(shì)的走動(dòng)。
所以藝術(shù)無(wú)所不在，無(wú)處不有。《藝術(shù)學(xué)概論》，這本書(shū)過(guò)多得深入了哲學(xué)美學(xué)的泥潭，反反復(fù)復(fù)出現(xiàn)的“主體客體”“表象本質(zhì)”“辯證統(tǒng)一”“相互滲透相互統(tǒng)一”這類抽象的字眼，不僅說(shuō)了等于沒(méi)說(shuō)，而且還使句子累贅冗長(zhǎng)，佶屈聱牙，這樣的文章，對(duì)于重視色彩感，重視形象認(rèn)識(shí)的藝術(shù)類考生而言，實(shí)在是需要“一口好牙和一個(gè)強(qiáng)健的胃”。為了了解理論上的藝術(shù)，我上網(wǎng)查看了一些資料，我在網(wǎng)絡(luò)上看到這句話，是著名畫(huà)家王敬恒先生說(shuō)的，他認(rèn)為：“藝術(shù)最需要體會(huì)，不需要理智。理智是支離破碎的，是實(shí)用的，只有體會(huì)才能把握整體，把握生命，才能體悟何謂宇宙?！蔽蚁?，正因?yàn)橛辛诉@種與眾不同的藝術(shù)見(jiàn)解，他的作品才會(huì)以濃郁蒼潤(rùn)的筆墨表現(xiàn)出有別于以往山水畫(huà)面貌的獨(dú)特意境。
所以，藝術(shù)本身應(yīng)該是一種感受、感覺(jué)。藝術(shù)還可以是人的知識(shí)、情感、理想、意念綜合心理活動(dòng)的有機(jī)產(chǎn)物，是人們現(xiàn)實(shí)生活和精神世界的形象表現(xiàn)。藝術(shù)屬于娛樂(lè)游戲文化的范疇，是人們?yōu)榱藵M足自己對(duì)主觀缺憾的慰籍需求和情感器官的行為需求而創(chuàng)造出的一種文化現(xiàn)象，這種文化現(xiàn)象的本質(zhì)特點(diǎn)是用語(yǔ)言創(chuàng)造出虛擬的人類現(xiàn)實(shí)生活。藝術(shù)是人們進(jìn)行情感和思想交流的一種文化形式，人們進(jìn)行情感和思想交流是以語(yǔ)言為基礎(chǔ)的，所以，藝術(shù)的發(fā)生基礎(chǔ)是人類的語(yǔ)言。藝術(shù)也象征著人的一種意志。一種勤懇，一種精神。我想現(xiàn)在每一個(gè)都應(yīng)該學(xué)這種精神，特別是在這一個(gè)浮躁的.社會(huì)里，要學(xué)你們的靜，你們的耐心，里面的韌勁，里面的藝術(shù)修養(yǎng)。我想這樣的人生才是崇尚的，才值得我們每個(gè)人敬佩的。在這二十多節(jié)的課程雖然沒(méi)有講得很多，但是老師說(shuō)過(guò)你要你懂得去積累，這里學(xué)得一點(diǎn)那里又學(xué)得一點(diǎn)加起來(lái)就很多了咯。這就是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)靠的是自己，自己的勤勞。最后我用老師的一句話來(lái)結(jié)尾“物質(zhì)是可以被激活”。人的也一樣，只要你去想做的事，去努力會(huì)有成功的。
藝術(shù)心得感想篇八
幸福是每個(gè)人都向往的情感狀態(tài)。在現(xiàn)代社會(huì)，人們往往追求物質(zhì)上的富足，而忽略了內(nèi)心的滿足感。然而，幸福并非來(lái)自于外部的因素，而是在于我們對(duì)生活的態(tài)度和思維方式。學(xué)習(xí)幸福的藝術(shù)，需要我們關(guān)注自己的心靈和內(nèi)心的成長(zhǎng)，以及學(xué)會(huì)珍惜當(dāng)下的每一刻。在這個(gè)過(guò)程中，我積累了一些心得體會(huì)。
首先，學(xué)會(huì)關(guān)注內(nèi)心的成長(zhǎng)和進(jìn)步是學(xué)習(xí)幸福的藝術(shù)的重要一環(huán)。內(nèi)心的成長(zhǎng)和進(jìn)步，并不是指我們?cè)谕饨缈吹靡?jiàn)的成就和地位的提升，而是在于我們內(nèi)心的思想和情感的成熟。我們需要有意識(shí)地去觀察和反思自己的思維方式和情緒，從而逐步培養(yǎng)內(nèi)心的健康和積極的成長(zhǎng)。這需要我們不斷學(xué)習(xí)和修煉自己，不斷提高自我的認(rèn)知和覺(jué)察能力。例如，我通過(guò)閱讀心理學(xué)和哲學(xué)方面的書(shū)籍，學(xué)會(huì)了如何面對(duì)困難和負(fù)面情緒，以及如何培養(yǎng)樂(lè)觀和積極的心態(tài)。這樣，當(dāng)困難和挫折來(lái)臨時(shí)，我能夠更好地應(yīng)對(duì)和調(diào)整自己的心態(tài)，從而獲得更多的幸福感。
其次，學(xué)習(xí)幸福的藝術(shù)需要我們學(xué)會(huì)珍惜當(dāng)下的每一刻。很多時(shí)候，我們都在追逐未來(lái)的目標(biāo)和計(jì)劃，而忽略了眼前的美好。然而，真正的幸福是來(lái)自于對(duì)當(dāng)下的體驗(yàn)和感受的珍惜和把握。我們經(jīng)常會(huì)忽略身邊的美景、朋友的陪伴、家人的溫暖，而只專注于未來(lái)的成功和成就。然而，一旦成功到來(lái)，我們卻發(fā)現(xiàn)這并不能帶給我們真正的幸福。學(xué)會(huì)珍惜當(dāng)下，意味著我們需要放下對(duì)未來(lái)的執(zhí)著和焦慮，將注意力集中在當(dāng)下的經(jīng)歷和感受上。例如，我過(guò)去常常為未來(lái)的事情而擔(dān)心，直到我學(xué)會(huì)了正念冥想。正念冥想讓我能夠?qū)Ｗ⒂诋?dāng)下的呼吸和感受，不去想過(guò)去和未來(lái)的事情。這讓我更加平靜和幸福，因?yàn)槲叶昧苏湎М?dāng)下。
此外，學(xué)習(xí)幸福的藝術(shù)還需要我們培養(yǎng)感恩的心態(tài)。感恩是一種積極向上的情感，它讓我們更加關(guān)注和體驗(yàn)生活中的美好和價(jià)值。感恩讓我們對(duì)周圍的人和事物感到滿足和滿足。在我們滿懷感激的時(shí)候，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的心情變得更加輕松和愉快。因此，培養(yǎng)感恩的心態(tài)和習(xí)慣是學(xué)習(xí)幸福的藝術(shù)中不可忽視的一部分。例如，我每天晚上會(huì)寫(xiě)下當(dāng)天發(fā)生的一件讓我感到感激的事情，并思考為何讓我感到感激。通過(guò)這個(gè)練習(xí)，我培養(yǎng)了對(duì)生活的感激和對(duì)身邊人的關(guān)注。這讓我對(duì)生活充滿了希望和滿足感，從而獲得了更多的幸福。
最后，學(xué)會(huì)放下和接受是學(xué)習(xí)幸福的藝術(shù)的重要環(huán)節(jié)。很多時(shí)候，我們會(huì)被過(guò)去的經(jīng)歷和對(duì)未來(lái)的期望所煩惱和困擾。然而，學(xué)會(huì)放下過(guò)去和接受現(xiàn)實(shí)是實(shí)現(xiàn)幸福的關(guān)鍵。放下過(guò)去，意味著我們需要放下對(duì)過(guò)去不愉快或失敗的記憶和情感的包袱，不讓它們左右我們的心情和行動(dòng)。接受現(xiàn)實(shí)，意味著我們需要接受和理解自己所處的現(xiàn)實(shí)環(huán)境和條件，不去執(zhí)著于未來(lái)的理想和目標(biāo)，而是以一種平和的心態(tài)去面對(duì)和應(yīng)對(duì)。通過(guò)放下和接受，我們能夠更好地調(diào)整自己的心態(tài)和情緒，從而獲得更多的幸福感。例如，我過(guò)去常常為自己的過(guò)去和不完美而感到自責(zé)和焦慮。直到有一天，我意識(shí)到過(guò)去無(wú)法改變，我應(yīng)該接受和面對(duì)現(xiàn)在的自己。這讓我變得更加自信和坦然，因?yàn)槲抑牢夷軌驗(yàn)槲磥?lái)創(chuàng)造更好的機(jī)會(huì)。
總結(jié)而言，學(xué)習(xí)幸福的藝術(shù)需要我們學(xué)會(huì)關(guān)注內(nèi)心的成長(zhǎng)和進(jìn)步，珍惜當(dāng)下的每一刻，培養(yǎng)感恩的心態(tài)，以及學(xué)會(huì)放下和接受。這些心得體會(huì)讓我體驗(yàn)到了生活的真正意義和價(jià)值，讓我變得更加幸福和滿足。我相信，當(dāng)我們把這些心得投入到實(shí)踐中時(shí)，我們也能夠找到屬于自己的幸福之道。