教案是教師在教學(xué)過(guò)程中的有力工具,可以提高教學(xué)效果。教案中的教學(xué)步驟應(yīng)該安排得合理有序,確保教學(xué)的順利進(jìn)行和有效完成。以下是小編為大家整理的幾份優(yōu)秀教案范例,供大家參考和學(xué)習(xí)。
幼兒園小班體育活動(dòng)教案小雞吃蟲(chóng)篇一
游戲目標(biāo):
1、訓(xùn)練幼兒走障礙物、平衡、立定跳遠(yuǎn)快速跑的技能。
2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性和反應(yīng)能力,學(xué)會(huì)躲閃。
游戲準(zhǔn)備:
小雞頭飾若干,老鷹、母雞頭飾各一個(gè),音樂(lè)帶物,雞蛋包裝盒,皺紙,“房子”四間,自制障礙.
游戲指導(dǎo):
一、開(kāi)始:
1、(教師扮雞媽媽?zhuān)變喊缧‰u)小小蛋兒把門(mén)開(kāi)“邊唱邊做動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)。
2、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng):小雞操。
二、展開(kāi):
1、”小雞們,今天的天氣真好,媽媽帶你們?nèi)ュ憻捝眢w,好不好?不好“幼兒分組活動(dòng):通過(guò)各種自制器械訓(xùn)練幼兒走障礙物、平衡,立定跳遠(yuǎn)的技能。
2、小雞捉蟲(chóng):訓(xùn)練幼兒手指的靈活性。
3、游戲:老鷹捉小雞通過(guò)游戲發(fā)幼兒發(fā)展快速跑的能力,學(xué)會(huì)躲閃。
三、結(jié)束:
1、舞蹈:小雞小雞在哪里。
2、”小雞們,今天你們表現(xiàn)得真勇敢,也很能干,捉到了放多小蟲(chóng),我們一起小蟲(chóng)帶回家去,好不好?"(幼兒聽(tīng)音樂(lè)退場(chǎng))。
教學(xué)反思:
這節(jié)課孩子們積極投入、興趣高漲,完全沉浸在自己的角色中,表現(xiàn)出自主探索、樂(lè)意合作和挑戰(zhàn)自我的精神。通過(guò)游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領(lǐng),學(xué)會(huì)躲閃。還培養(yǎng)了幼兒遵守游戲規(guī)則意識(shí)和安全意識(shí)。在這節(jié)活動(dòng)課中教師還充分利用背景音樂(lè)代替教師的語(yǔ)言,較好地刺激了幼兒的音樂(lè)感官和運(yùn)動(dòng)感官,使民間體育游戲活動(dòng)成為培養(yǎng)兒童興趣、發(fā)展動(dòng)作、表達(dá)情感、開(kāi)拓創(chuàng)新的過(guò)程。
幼兒園小班體育活動(dòng)教案小雞吃蟲(chóng)篇二
1、在動(dòng)感的節(jié)奏中體驗(yàn)跳躍的樂(lè)趣。
2、探索原地向上跳的基本動(dòng)作,學(xué)習(xí)連續(xù)向上跳。
3、學(xué)會(huì)正確的緩沖動(dòng)作,保護(hù)自己的在跳躍過(guò)程中的安全;鍛煉腿部肌肉力量。
跳跳糖
一、開(kāi)始部分。
1、用"我真的很棒",讓幼兒隨著音樂(lè)跟著老師做動(dòng)作一起到音樂(lè)廳。
2、引導(dǎo)幼兒站在地板上。整理好隊(duì)伍。
二、中間部分
1、老師請(qǐng)小朋友吃過(guò)一種特別的糖,你們還記不記得呀?是什么糖呢?
2、它在我們的嘴巴里是怎么樣跳的呢?誰(shuí)能用動(dòng)作表示一下。
3、請(qǐng)幼兒用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)跳跳糖4、教師給幼兒貼上跳跳糖胸飾
1、幼兒探索原地向上跳的基本動(dòng)作要領(lǐng)師"寶寶們!我們來(lái)學(xué)跳跳糖在嘴里跳的樣子吧!
寶寶們跳的`真好!我們的跳跳糖真是太可愛(ài)了!"
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上前示范并讓其他幼兒學(xué)習(xí)"現(xiàn)在我請(qǐng)一個(gè)跳的好的跳跳糖上來(lái)跳一跳"
3、教師講解動(dòng)作要領(lǐng)。(強(qiáng)調(diào)是腳掌的前腳掌著地,要輕輕的;落地的時(shí)候要屈膝緩沖。)
4、 放松活動(dòng)
四、學(xué)習(xí)連續(xù)向上跳
1、探索連續(xù)向上跳"我的跳跳糖已經(jīng)學(xué)會(huì)了慢慢的跳,那現(xiàn)在我們來(lái)試試連續(xù)向上跳好不好呀?"
2、隨慢音樂(lè)練習(xí)"讓我們隨著音樂(lè)來(lái)一起跳一跳吧!"
3、隨快音樂(lè)練習(xí)
五、 游戲:《跳跳糖歷險(xiǎn)記》
1、教師示范講解,幫助幼兒理解游戲規(guī)則。
"我們的跳跳糖要出去冒險(xiǎn)了,我們要去老虎的大嘴巴里面冒險(xiǎn),當(dāng)跳跳糖們聽(tīng)到緩慢的音樂(lè)時(shí)要跳的慢一點(diǎn),(教案出自:)小心的去冒險(xiǎn),不要被老虎發(fā)現(xiàn):那當(dāng)跳跳糖們聽(tīng)到歡快的音樂(lè)時(shí)就要跳的稍微快一點(diǎn),聽(tīng)清楚了么?"
2、請(qǐng)幼兒用椅子擺成一個(gè)大大的嘴巴。
"現(xiàn)在請(qǐng)我的跳跳糖把小椅子擺成一個(gè)大大的嘴巴,我們要開(kāi)始冒險(xiǎn)了!"
3、幼兒開(kāi)始游戲3-4次
4、放松活動(dòng)"我的跳跳糖跳累了,我要請(qǐng)他們休息一下了,現(xiàn)在我們就回教室休息去吧。"
幼兒園小班體育活動(dòng)教案小雞吃蟲(chóng)篇三
1、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)、短的'小蟲(chóng),能數(shù)出長(zhǎng)、短小蟲(chóng)的數(shù)量。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
數(shù)小蟲(chóng)課程難點(diǎn)區(qū)分長(zhǎng)、短小蟲(chóng)的數(shù)量。
小雞手偶一個(gè)、長(zhǎng)短小蟲(chóng)若干個(gè)。
一、出示小雞手偶。
1、"小朋友們,這是誰(shuí)呀?我們的小雞媽媽。小雞媽媽叫起來(lái)是怎么樣的呀?"教師引導(dǎo)幼兒知道小雞的外形特征。
2、"我們上周學(xué)過(guò)的小雞歌是怎么唱的呀?"(教師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)上周所學(xué)知識(shí)點(diǎn))并復(fù)習(xí)小雞的特征。
3、"有哪位小朋友記得我們小雞喜歡吃的是什么呀?對(duì)了!我們小雞喜歡吃小蟲(chóng)。我們現(xiàn)在去找找看哪里有小蟲(chóng)吧!給我們小雞吃小蟲(chóng)。"。
二、游戲教學(xué)活動(dòng)。
1、教師帶領(lǐng)幼兒去找小蟲(chóng),"哇!這邊有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的小蟲(chóng),我們帶回去給小雞吃吧!"。
2、教師引導(dǎo)幼兒找到長(zhǎng)短不一的小蟲(chóng)若干條,帶回去給小雞。并復(fù)習(xí)長(zhǎng)短的知識(shí)點(diǎn)。
3、"小朋友們來(lái)看一下我們有幾條長(zhǎng)長(zhǎng)的小蟲(chóng)呀?我們來(lái)數(shù)一數(shù)吧!請(qǐng)小朋友們?cè)贁?shù)一數(shù)長(zhǎng)的小蟲(chóng)多還是短的小蟲(chóng)多呀?"請(qǐng)幼兒在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行。
三、活動(dòng)總結(jié),小雞吃小蟲(chóng)。
1、"哇!原來(lái)我們有十條長(zhǎng)長(zhǎng)的小蟲(chóng)呀,還有8條短短的小蟲(chóng),我們快拿去給小雞吃吧!"。
幼兒對(duì)小雞吃蟲(chóng)比較感興趣,還能和教師一起復(fù)習(xí)兒歌,故事內(nèi)容比較能吸引幼兒的注意力,多數(shù)幼兒能和教師一起數(shù)小蟲(chóng)的數(shù)量。
幼兒園小班體育活動(dòng)教案小雞吃蟲(chóng)篇四
一、活動(dòng)目標(biāo):
1.練習(xí)走、跑、鉆的基本動(dòng)作。
2、感知小雞的外形特征和生活習(xí)性,了解它們與人們的關(guān)系,對(duì)小動(dòng)物有喜愛(ài)、關(guān)心之情。
3、做到動(dòng)作靈敏及協(xié)調(diào),初步樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、母雞頭飾一個(gè),狐貍頭飾一個(gè)。
2、絲巾人手一份,拱門(mén)。
3、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、引起興趣。
(1)你們看,這是誰(shuí)呀?(雞媽媽?zhuān)?。今天葉老師就當(dāng)雞媽媽?zhuān)瑤銈冸u寶寶去玩好嗎?(好)你們看這是什么?。浚ㄐ∪θΓ┑纫幌履銈兙腿ツ眯∪θν?,看一下有什么好玩的方法,好嗎?(放音樂(lè),幼兒拿圈圈,自由活動(dòng),教師指導(dǎo)幼兒小圈圈的'多種玩法)。
(2)小圈圈好不好玩???(好玩)你們看,媽媽這里還有更好玩的東西(教師慢慢出示絲巾,引起幼兒興趣)這是什么???(絲巾)。
2、游戲:放氣球。
(1)剛才你們想到了那么多方法玩圈圈,現(xiàn)在我們可以用什么方法來(lái)玩絲巾呢?(把絲巾當(dāng)氣球向上拋。)好,現(xiàn)在請(qǐng)你們?nèi)ツ媒z巾,找一個(gè)小房子站好。(放音樂(lè),幼兒拿絲巾)。
(2)我們一起來(lái)放氣球,看看誰(shuí)的氣球拋得高。(幼兒練習(xí),然后請(qǐng)一個(gè)拋得高和一個(gè)拋得低的幼兒出來(lái)示范)你們看一下為什么××的“氣球”高,××的“氣球”低。(引導(dǎo)幼兒討論:把絲巾變小就能拋得高。)。
(3)那怎樣才能把絲巾變小呢?(把絲巾團(tuán)緊。)好,我們?cè)賮?lái)試一下。
3、游戲:我的絲巾不見(jiàn)了。
(1)寶寶們都很聰明,下面我們邊聽(tīng)音樂(lè)邊來(lái)練習(xí)跑步吧!音樂(lè)快,就跑得快,音樂(lè)慢,就跑得慢。音樂(lè)一停,你們就立即把絲巾藏在身體的任何部位,最好讓媽媽找不到。(放音樂(lè))。
(2)幼兒游戲,教師根據(jù)游戲情況請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)絲巾藏在哪里。(藏在袖子里、藏在口袋里、藏在腰里、藏在衣服里、藏在背后、藏在腋下、坐在屁股下等。)。
(3)討論:同樣把絲巾藏在袖子里,為什么有的絲巾被我發(fā)現(xiàn),有的沒(méi)有被我發(fā)現(xiàn)呢?
(4)幼兒第二次游戲,教師鼓勵(lì)幼兒積極創(chuàng)造,想出與眾不同的藏法。
4、游戲:小雞與狐貍。
(1)現(xiàn)在天快黑啦,媽媽肚子有點(diǎn)餓了,我們?nèi)フ尹c(diǎn)食物吧!不過(guò),你們要小心被狐貍發(fā)現(xiàn)。如果聽(tīng)到“狐貍來(lái)了”的聲音,就馬上蹲下躲在絲巾下面不動(dòng),要不就會(huì)被狐貍抓住。
(2)副班教師做“狐貍”蹲在一角。幼兒聽(tīng)音樂(lè)學(xué)小雞走、找食等動(dòng)作。當(dāng)聽(tīng)到“狐貍來(lái)了”的聲音時(shí),“小雞”馬上蹲下用絲巾把自己蓋住,這時(shí)“狐貍”來(lái)了,它可以邊檢查邊說(shuō):“真想找只小雞當(dāng)點(diǎn)心呀!咦?這兒怎么都是五顏六色的‘花’呢?今天還是沒(méi)收獲,等會(huì)兒再來(lái)吧”,然后離開(kāi)場(chǎng)地?!昂偂弊吡酥?,“小雞”一起用“放氣球”等方法慶祝勝利。
5、游戲進(jìn)行數(shù)次,活動(dòng)結(jié)束。
幼兒園小班體育活動(dòng)教案小雞吃蟲(chóng)篇五
小班年齡的幼兒注意力很不穩(wěn)定,對(duì)感興趣的事物注意力易集中,但持續(xù)時(shí)間不長(zhǎng),沒(méi)有組織紀(jì)律性;喜歡戴頭飾,有玩具的游戲。小雞毛茸茸,形象可愛(ài),深深小朋友的鐘愛(ài),“聰明的小雞”,也象征著聰明的小朋友,且教具簡(jiǎn)單,一塊圍巾,小而輕,便于幼兒操作,這次活動(dòng)有許多讓幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口操作表現(xiàn)的機(jī)會(huì),滿(mǎn)足幼兒好動(dòng)、好勝、好表現(xiàn)的心理。
1、培養(yǎng)幼兒聽(tīng)信號(hào)做動(dòng)作的能力
2、引導(dǎo)幼兒在愉快的游戲中感知上下、前后、里外等空間方位
3、初步培養(yǎng)幼兒的探索嘗試意識(shí) 三、活動(dòng)材料準(zhǔn)備 知識(shí)準(zhǔn)備:需事先教會(huì)幼兒小雞走、找食等動(dòng)作,豐富衣服部位的名稱(chēng)。
圍巾每人一塊,貼在胸前的小雞標(biāo)志每人一個(gè),母雞標(biāo)志一個(gè),狐貍頭飾一個(gè),配班教師扮狐貍,鼓一面,《小雞找食》磁帶和錄音機(jī)。
(一)引起興趣
1、教師將圍巾圍在頭上作雞媽媽?zhuān)變阂皇帜米淼闹虚g作小雞
2、今天媽媽帶你們?cè)仆姘桑。u媽媽帶領(lǐng)小雞四周散開(kāi)跑步入場(chǎng))
(二)游戲:“放氣球”
1、剛才有的小雞聽(tīng)說(shuō)去玩,高興得揮動(dòng)起了圍巾,想一想,我們還可以用什么辦法來(lái)表示高興?鼓勵(lì)幼兒嘗試變化圍巾向上拋,體驗(yàn)樂(lè)趣。
2、幼兒練習(xí)放“氣球”,教師引導(dǎo)幼兒觀察,為什么有的“氣球”高,有的氣球低(把圍巾變小就能拋得高)
3、幼兒之間交流:怎樣才能把圍巾變???(把圍巾團(tuán)緊)
4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)討論結(jié)果再次練習(xí)放“氣球”
(三)游戲:我的圍巾不見(jiàn)了
1、小雞們都很聰明,下面我們邊聽(tīng)鼓聲邊來(lái)練習(xí)跑步吧,鼓聲快,就跑快,鼓聲慢,就跑慢,鼓聲一停,你就要把圍巾藏在身體的任何部位,最好不能讓媽媽找到。
2、幼兒游戲:教師根據(jù)游戲情況,請(qǐng)個(gè)別的幼兒說(shuō)說(shuō)圍巾藏在哪里? (藏在袖子里,口袋里,腰里,衣服里面……等)
4、用什么辦法可以把圍巾變小?(團(tuán)和折)引導(dǎo)幼兒相互交流經(jīng)驗(yàn)。
5、第二次游戲,教師鼓勵(lì)幼兒積極探索、操作,想出與眾不同的想法。
(四)游戲:小雞與狐貍
1、玩到現(xiàn)在,肚子有點(diǎn)餓了,我們?nèi)フ尹c(diǎn)食物吧!不過(guò)你們小心被狐貍發(fā)現(xiàn),如果聽(tīng)到“狐貍來(lái)了”的聲音,就馬上躲在圍巾下面不動(dòng),要不就會(huì)被狐貍抓住。
2、配班教師扮“狐貍”蹲在一角,幼兒聽(tīng)音樂(lè)學(xué)小雞走,找食等動(dòng)作。當(dāng)聽(tīng)到狐貍來(lái)了的聲音時(shí),小雞馬上用圍巾把自己蓋住,或蹲、或站,這時(shí)“狐貍”來(lái)了,它可以邊檢查邊說(shuō):“真想找只小雞當(dāng)點(diǎn)心呀!咦,怎么都是五顏六色的‘花’呢”。如果沒(méi)有抓到小雞,狐貍就說(shuō):“等會(huì)兒再來(lái)吧!”然后離開(kāi)場(chǎng)地。狐貍走了之后,小雞一起用放氣球等方法慶祝勝利。
3、游戲進(jìn)行兩次,最后幼兒邊拋圍巾邊說(shuō):“我們勝利嘍。” 活動(dòng)結(jié)束。
幼兒園小班體育活動(dòng)教案小雞吃蟲(chóng)篇六
小班年齡的幼兒注意力很不穩(wěn)定,對(duì)感興趣的事物注意力易集中,但持續(xù)時(shí)間不長(zhǎng),沒(méi)有組織紀(jì)律性;喜歡戴頭飾,有玩具的`游戲。小雞毛茸茸,形象可愛(ài),深深小朋友的鐘愛(ài),“聰明的小雞”,也象征著聰明的小朋友,且教具簡(jiǎn)單,一塊圍巾,小而輕,便于幼兒操作,這次活動(dòng)有許多讓幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口操作表現(xiàn)的機(jī)會(huì),滿(mǎn)足幼兒好動(dòng)、好勝、好表現(xiàn)的心理。
1、培養(yǎng)幼兒聽(tīng)信號(hào)做動(dòng)作的能力。
2、引導(dǎo)幼兒在愉快的游戲中感知上下、前后、里外等空間方位。
3、初步培養(yǎng)幼兒的探索嘗試意識(shí)三、活動(dòng)材料準(zhǔn)備知識(shí)準(zhǔn)備:需事先教會(huì)幼兒小雞走、找食等動(dòng)作,豐富衣服部位的名稱(chēng)。
圍巾每人一塊,貼在胸前的小雞標(biāo)志每人一個(gè),母雞標(biāo)志一個(gè),狐貍頭飾一個(gè),配班教師扮狐貍,鼓一面,《小雞找食》磁帶和錄音機(jī)。
(一)引起興趣。
1、教師將圍巾圍在頭上作雞媽媽?zhuān)變阂皇帜米淼闹虚g作小雞。
2、今天媽媽帶你們?cè)仆姘桑。u媽媽帶領(lǐng)小雞四周散開(kāi)跑步入場(chǎng))。
(二)游戲:“放氣球”
1、剛才有的小雞聽(tīng)說(shuō)去玩,高興得揮動(dòng)起了圍巾,想一想,我們還可以用什么辦法來(lái)表示高興?鼓勵(lì)幼兒嘗試變化圍巾向上拋,體驗(yàn)樂(lè)趣。
2、幼兒練習(xí)放“氣球”,教師引導(dǎo)幼兒觀察,為什么有的“氣球”高,有的氣球低(把圍巾變小就能拋得高)。
3、幼兒之間交流:怎樣才能把圍巾變???(把圍巾團(tuán)緊)。
4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)討論結(jié)果再次練習(xí)放“氣球”
(三)游戲:我的圍巾不見(jiàn)了。
1、小雞們都很聰明,下面我們邊聽(tīng)鼓聲邊來(lái)練習(xí)跑步吧,鼓聲快,就跑快,鼓聲慢,就跑慢,鼓聲一停,你就要把圍巾藏在身體的任何部位,最好不能讓媽媽找到。
2、幼兒游戲:教師根據(jù)游戲情況,請(qǐng)個(gè)別的幼兒說(shuō)說(shuō)圍巾藏在哪里?(藏在袖子里,口袋里,腰里,衣服里面……等)。
4、用什么辦法可以把圍巾變?。浚▓F(tuán)和折)引導(dǎo)幼兒相互交流經(jīng)驗(yàn)。
5、第二次游戲,教師鼓勵(lì)幼兒積極探索、操作,想出與眾不同的想法。
(四)游戲:小雞與狐貍。
1、玩到現(xiàn)在,肚子有點(diǎn)餓了,我們?nèi)フ尹c(diǎn)食物吧!不過(guò)你們小心被狐貍發(fā)現(xiàn),如果聽(tīng)到“狐貍來(lái)了”的聲音,就馬上躲在圍巾下面不動(dòng),要不就會(huì)被狐貍抓住。
2、配班教師扮“狐貍”蹲在一角,幼兒聽(tīng)音樂(lè)學(xué)小雞走,找食等動(dòng)作。當(dāng)聽(tīng)到狐貍來(lái)了的聲音時(shí),小雞馬上用圍巾把自己蓋住,或蹲、或站,這時(shí)“狐貍”來(lái)了,它可以邊檢查邊說(shuō):“真想找只小雞當(dāng)點(diǎn)心呀!咦,怎么都是五顏六色的‘花’呢”。如果沒(méi)有抓到小雞,狐貍就說(shuō):“等會(huì)兒再來(lái)吧!”然后離開(kāi)場(chǎng)地。狐貍走了之后,小雞一起用放氣球等方法慶祝勝利。
3、游戲進(jìn)行兩次,最后幼兒邊拋圍巾邊說(shuō):“我們勝利嘍?!被顒?dòng)結(jié)束。
幼兒園小班體育活動(dòng)教案小雞吃蟲(chóng)篇七
3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
1、與幼兒同等數(shù)量的皮球
2、圈、紙棒、墊子、繩子若3、歡快的音樂(lè)、錄音機(jī)
一、熱身運(yùn)動(dòng)
2.那好我們一起搭火車(chē)去吧,教師開(kāi)火車(chē)帶小朋友去皮球王國(guó)。
3.到了皮球王國(guó),師幼一起做做熱身運(yùn)動(dòng)。
二、幼兒自由探索玩球
1.請(qǐng)幼兒自由玩球,主動(dòng)探索球的各種玩法。
2.鼓勵(lì)幼兒積極說(shuō)出并示范自己的玩法。
3.簡(jiǎn)單小結(jié)幼兒與球?qū)殞氉鲇螒虻姆椒ā?BR> 三、我和球?qū)殞氉鲇螒颍?BR> 1.出示輔助材料,請(qǐng)幼兒在這幾種材料中選擇其中的一種和球?qū)殞氉鲇螒?BR> 2.幼兒游戲:快樂(lè)滾球
四、結(jié)束部分
2.請(qǐng)幼兒用自己認(rèn)為高興的表情或動(dòng)作表示。
3.教師與幼兒開(kāi)火車(chē)離開(kāi)皮球王國(guó)。
一、活動(dòng)選材陳鶴琴先生說(shuō)過(guò)“幼兒以游戲?yàn)樯?,多游戲,多快?lè)”。本活動(dòng)正是以游戲貫穿始終,在猜一猜、看一看、說(shuō)一說(shuō)、學(xué)一學(xué)、做一做等活動(dòng)中,使幼兒感受并體驗(yàn)滾球樂(lè)趣。為了更好地發(fā)展幼兒手臂肌肉的力量,發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。以游戲情節(jié)貫穿活動(dòng)始終,增加了活動(dòng)的情趣。同時(shí),此階段的孩子已經(jīng)漸漸萌發(fā)了一定的規(guī)則意識(shí),因而活動(dòng)中提出了一定的規(guī)則要求。
此外,隨著幼教改革的不斷深入,由過(guò)去發(fā)展基本動(dòng)作,增強(qiáng)體質(zhì)的單一價(jià)值觀逐步轉(zhuǎn)向以健身為主,全面育人價(jià)值觀。因此,我希望在本次活動(dòng)結(jié)束后,孩子們不僅要掌握滾接球的動(dòng)作技能,還能夠激發(fā)幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)的美好情感。
二、活動(dòng)目標(biāo)基于以上對(duì)教材的分析,制定了本次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo):
1、幼兒能主動(dòng)探索球的各種玩法,練習(xí)持物滾球的技能2、能積極主動(dòng)的參加體育活動(dòng),萌發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識(shí)三、活動(dòng)效果圍繞活動(dòng)目標(biāo),我將活動(dòng)分成了三個(gè)部分,即導(dǎo)入部分,幼兒自由玩球部分,我和球?qū)殞氉鲇螒蚋叱辈糠?。層次十分清晰,一環(huán)扣一環(huán)。一開(kāi)始我以玩皮球大賽的形式導(dǎo)入,立刻引起了孩子的興趣,紛紛回答我說(shuō):
“我是玩皮球大王。
”引出活動(dòng)主題。緊接著我讓孩子們自由玩球,發(fā)揮他們的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。孩子們發(fā)現(xiàn)了很多與球一起玩的方法。之后又以引導(dǎo)幼兒利用各種輔助材料玩皮球,孩子們能用一些輔助材料來(lái)玩球,興致更加高漲。最后在結(jié)束部分。我又設(shè)計(jì)了“快樂(lè)滾球”的環(huán)節(jié),讓孩子們進(jìn)行持物滾球的比賽,引起了活動(dòng)的又一次高潮。興趣是幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力,最好的老師,它能調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望,產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲。游戲增加了活動(dòng)的情趣,幼兒活動(dòng)積極性很高?;顒?dòng)結(jié)束后,孩子們還意猶未盡地說(shuō):
“今天玩的真開(kāi)心。
”基本達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)。
四、活動(dòng)中的不足與改進(jìn)活動(dòng)中也有一些不足之處。活動(dòng)難點(diǎn)不突出,我提供的輔助材料過(guò)多,導(dǎo)致活動(dòng)的時(shí)間比較長(zhǎng),我覺(jué)得游戲活動(dòng)應(yīng)該是很輕松的,所以沒(méi)有限制孩子的場(chǎng)地,讓他們自由圍在老師身邊??珊雎粤嗽诤竺娴暮⒆?,他們可能看不到我??煽紤]讓孩子圍成半圓。
這樣效果會(huì)比較好。
幼兒園小班體育活動(dòng)教案小雞吃蟲(chóng)篇八
1.教幼兒練習(xí)鉆過(guò)70厘米高的障礙物,培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣以及活潑開(kāi)朗的情緒。
1、.在場(chǎng)地中間懸掛一條高約70厘米的`長(zhǎng)繩,布置成“樹(shù)林”;場(chǎng)地一端四散撒上“小蟲(chóng)”。
一、開(kāi)始部分。
以“雞媽媽”的身份帶小雞去郊游的身份做律動(dòng)?!敖裉焯鞖庹婧茫瑡寢屢獛銈兊酵饷娴牟莸厣先ソ加螄D?!?BR> 二、基本部分。
1.教師告訴幼兒今天的游戲內(nèi)容。
指導(dǎo)語(yǔ):你們看,籬笆把我們的路擋住了,你們有什么辦法可以過(guò)去呢?
2.幼兒想出多種辦法后,教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出哪種方法最好,最后得出結(jié)論:鉆過(guò)籬笆最好了。
3、學(xué)習(xí)新動(dòng)作:
1)、教師講解示范鉆的動(dòng)作。師:“小雞先看看清楚媽媽是怎樣鉆出籬笆的?等一下,媽媽要來(lái)問(wèn)問(wèn)小雞?!?BR> 雙膝彎彎,腰彎彎,低著頭兒鉆鉆鉆。
2)提問(wèn):媽媽是怎樣鉆出籬笆的?
3)師:小雞真聰明,媽媽是鉆過(guò)去的,今天媽媽就教你們學(xué)這個(gè)新本領(lǐng):鉆。請(qǐng)小雞跟媽媽一起做:雙膝彎彎,腰彎彎,低著頭兒鉆鉆鉆。
4).教師請(qǐng)全體幼兒用正確的方法練習(xí),教師隨機(jī)指導(dǎo)。
指導(dǎo)語(yǔ):現(xiàn)在小們就可以用剛才學(xué)過(guò)的方法鉆過(guò)籬笆,小雞們出發(fā)!
4、游戲:小雞捉蟲(chóng)小雞和媽媽陸續(xù)鉆過(guò)籬笆,走過(guò)獨(dú)木橋,爬到草地上捉一條蟲(chóng)吃然后回來(lái)。(2-3次)。
三、結(jié)束部分。
雞媽媽說(shuō):“大家都吃飽了,一起來(lái)跳個(gè)快樂(lè)舞吧!”
幼兒園小班體育活動(dòng)教案小雞吃蟲(chóng)篇九
1、培養(yǎng)幼兒聽(tīng)信號(hào)做動(dòng)作的能力。
2、引導(dǎo)幼兒在愉快的游戲中感知上下、前后、里外等空間方位。
3、初步培養(yǎng)幼兒的探索嘗試意識(shí)。
4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。
5、體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
知識(shí)準(zhǔn)備:需事先教會(huì)幼兒小雞走、找食等動(dòng)作,豐富衣服部位的名稱(chēng)。
材料準(zhǔn)備:圍巾每人一塊,貼在胸前的小雞標(biāo)志每人一個(gè),母雞標(biāo)志一個(gè),狐貍頭飾一個(gè),配班教師扮狐貍,鼓一面,《小雞找食》磁帶和錄音機(jī)。
(一)引起興趣。
1、教師將圍巾圍在頭上作雞媽媽?zhuān)變阂皇帜米淼闹虚g作小雞。
2、今天媽媽帶你們?cè)仆姘桑。u媽媽帶領(lǐng)小雞四周散開(kāi)跑步入場(chǎng))。
(二)游戲:"放氣球"。
1、剛才有的小雞聽(tīng)說(shuō)去玩,高興得揮動(dòng)起了圍巾,想一想,我們還可以用什么辦法來(lái)表示高興?鼓勵(lì)幼兒嘗試變化圍巾向上拋,體驗(yàn)樂(lè)趣。
2、幼兒練習(xí)放"氣球",教師引導(dǎo)幼兒觀察,為什么有的"氣球"高,有的氣球低(把圍巾變小就能拋得高)。
3、幼兒之間交流:怎樣才能把圍巾變???(把圍巾團(tuán)緊)。
4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)討論結(jié)果再次練習(xí)放"氣球"。
(三)游戲:我的圍巾不見(jiàn)了。
1、小雞們都很聰明,下面我們邊聽(tīng)鼓聲邊來(lái)練習(xí)跑步吧,鼓聲快,就跑快,鼓聲慢,就跑慢,鼓聲一停,你就要把圍巾藏在身體的任何部位,最好不能讓媽媽找到。
2、幼兒游戲:教師根據(jù)游戲情況,請(qǐng)個(gè)別的幼兒說(shuō)說(shuō)圍巾藏在哪里?(藏在袖子里,口袋里,腰里,衣服里面……等)。
4、用什么辦法可以把圍巾變?。浚▓F(tuán)和折)引導(dǎo)幼兒相互交流經(jīng)驗(yàn)。
5、第二次游戲,教師鼓勵(lì)幼兒積極探索、操作,想出與眾不同的想法。
(四)游戲:小雞與狐貍。
1、玩到現(xiàn)在,肚子有點(diǎn)餓了,我們?nèi)フ尹c(diǎn)食物吧!不過(guò)你們小心被狐貍發(fā)現(xiàn),如果聽(tīng)到"狐貍來(lái)了"的聲音,就馬上躲在圍巾下面不動(dòng),要不就會(huì)被狐貍抓住。
2、配班教師扮"狐貍"蹲在一角,幼兒聽(tīng)音樂(lè)學(xué)小雞走,找食等動(dòng)作。當(dāng)聽(tīng)到狐貍來(lái)了的.聲音時(shí),小雞馬上用圍巾把自己蓋住,或蹲、或站,這時(shí)"狐貍"來(lái)了,它可以邊檢查邊說(shuō):"真想找只小雞當(dāng)點(diǎn)心呀!咦,怎么都是五顏六色的'花'呢"。如果沒(méi)有抓到小雞,狐貍就說(shuō):"等會(huì)兒再來(lái)吧!"然后離開(kāi)場(chǎng)地。狐貍走了之后,小雞一起用放氣球等方法慶祝勝利。
3、游戲進(jìn)行兩次,最后幼兒邊拋圍巾邊說(shuō):"我們勝利嘍。"。
幼兒園小班體育活動(dòng)教案小雞吃蟲(chóng)篇十
1.教幼兒練習(xí)鉆過(guò)70厘米高的障礙物,培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。
2.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣以及活潑開(kāi)朗的情緒。
在場(chǎng)地中間懸掛一條高約70厘米的長(zhǎng)繩,布置成“樹(shù)林”;場(chǎng)地一端四散撒上“小蟲(chóng)”。
以“雞媽媽”的身份帶小雞去郊游的身份做律動(dòng)?!敖裉焯鞖庹婧茫瑡寢屢獛銈兊酵饷娴牟莸厣先ソ加螄D?!?BR> 2.幼兒想出多種辦法后,教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出哪種方法最好,最后得出結(jié)論:鉆過(guò)籬笆最好了。
3.學(xué)習(xí)新動(dòng)作。
(1)教師講解示范鉆的動(dòng)作。師:“小雞先看看清楚媽媽是怎樣鉆出籬笆的?等一下,媽媽要來(lái)問(wèn)問(wèn)小雞?!彪p膝彎彎,腰彎彎,低著頭兒鉆鉆鉆。
(2)提問(wèn):媽媽是怎樣鉆出籬笆的?
(3)師:小雞真聰明,媽媽是鉆過(guò)去的,今天媽媽就教你們學(xué)這個(gè)新本領(lǐng):鉆。請(qǐng)小雞跟媽媽一起做:雙膝彎彎,腰彎彎,低著頭兒鉆鉆鉆。
(4)教師請(qǐng)全體幼兒用正確的方法練習(xí),教師隨機(jī)指導(dǎo)。
指導(dǎo)語(yǔ):現(xiàn)在小們就可以用剛才學(xué)過(guò)的方法鉆過(guò)籬笆,小雞們出發(fā)!
4.游戲:小雞捉蟲(chóng)小雞和媽媽陸續(xù)鉆過(guò)籬笆,走過(guò)獨(dú)木橋,爬到草地上捉一條蟲(chóng)吃然后回來(lái)。(2-3次)。
雞媽媽說(shuō):“大家都吃飽了,一起來(lái)跳個(gè)快樂(lè)舞吧!”
幼兒園小班體育活動(dòng)教案小雞吃蟲(chóng)篇十一
1、對(duì)玩圈感興趣,嘗試用多種方法玩圈。
2、練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能。
1、歡快的音樂(lè)、錄音
2、幼兒用呼啦圈若干,鉆圈4個(gè),平衡木2組,毛絨玩具16個(gè),工具箱2個(gè)
一、師幼共同做熱身活動(dòng):圈操。
師幼每人一個(gè)圈,引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)一起做操,活動(dòng)身體各關(guān)節(jié)。
二、指導(dǎo)幼兒玩圈,病鼓勵(lì)幼兒探索圈的多種玩法。
提問(wèn):請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)使怎樣玩的,并演示,再讓其他小朋友跟著學(xué)一學(xué)。
總結(jié):原來(lái)圈的玩法有這么多種,小朋友們真厲害,比老師的想法都多。
三、組織幼兒玩"神秘王國(guó)"的游戲。
1、聽(tīng)錄音,引出游戲玩法,并請(qǐng)一名幼兒示范。
2、把幼兒分兩隊(duì):紅隊(duì)和藍(lán)隊(duì)。
3、引導(dǎo)幼兒開(kāi)始做游戲。
4、帶幼兒隨音樂(lè)做放松活動(dòng)。
5、把禮物分給幼兒。
請(qǐng)幼兒在生活中尋找合作的樂(lè)趣。
幼兒園小班體育活動(dòng)教案小雞吃蟲(chóng)篇十二
小班幼兒喜歡接觸外界環(huán)境,愿意在大自然中跑跑跳跳。本次活動(dòng)旨在幫助教師了解剛?cè)雸@幼兒的身體素質(zhì)及運(yùn)動(dòng)能力,從而有針對(duì)性地發(fā)展幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈活性。本次活動(dòng)采用幼兒日常生活中非常喜歡的“吹泡泡”游戲,引導(dǎo)幼兒在追逐、捕捉泡泡的過(guò)程中練習(xí)跑、跳躍的基本動(dòng)作。同時(shí),通過(guò)師幼一起游戲,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步建立對(duì)老師的信任,拉近師幼間的距離。
1、愿意玩“追泡泡”的游戲,在游戲中學(xué)習(xí)縱跳觸物的動(dòng)作。
2、能根據(jù)泡泡的方向、高低采取奔跑或跳躍的方式捕捉泡泡,知道躲避他人,避免碰撞。
3、感受和老師、小伙伴卡一起玩“追泡泡”游戲的快樂(lè)。
吹泡泡玩具3~4個(gè)、寬闊平整的場(chǎng)地。
活動(dòng)建議:
一、出示吹泡泡玩具,引導(dǎo)幼兒觀察,激發(fā)游戲興趣。
二、師幼一起玩“追泡泡”游戲,幫助幼兒掌握游戲玩法。
1、為減少碰撞,將幼兒分成3—4組,教師分別向各組吹泡泡,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)縱跳、觸破泡泡的動(dòng)作。
2、幼兒分散站在場(chǎng)地上,教師向四處吹泡泡,幼兒自由地在寬闊的場(chǎng)地中奔跑、追逐泡泡。引導(dǎo)幼兒根據(jù)泡泡的方向、高低采取奔跑、跳躍的方式追逐、碰觸,提醒幼兒在眼睛盯著泡泡的同時(shí),要注意躲避碰撞。
3、請(qǐng)3~4名幼兒吹泡泡,分組開(kāi)展游戲。教師與幼兒共同游戲,關(guān)注每一個(gè)幼兒的情緒,進(jìn)一步拉近與幼兒的距離。
四、可拓展游戲玩法,如踩泡泡、網(wǎng)泡泡、找泡泡(看泡泡落在哪里)、幼兒共同制作泡泡玩具進(jìn)行游戲等。
幼兒園小班體育活動(dòng)教案小雞吃蟲(chóng)篇十三
1、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。
2、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
3、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。
1、已認(rèn)識(shí)西瓜,了解西瓜的外形特征。
2、吃過(guò)西瓜。
3、毛毛蟲(chóng)的頭飾。
1、帶領(lǐng)孩子做熱身運(yùn)動(dòng)。
2、討論西瓜的外形特征。
猜謎語(yǔ)導(dǎo)入課題。
師:西瓜長(zhǎng)得什么樣?我們想一個(gè)什么好辦法,讓大家變成一個(gè)大西瓜?(幼兒手拉手,圍成一個(gè)大圓圈,現(xiàn)在我們變成大西瓜了)
師:我們用什么辦法能變成小西瓜?(幼兒手拉手,小碎步朝圓心走,變成一個(gè)小西瓜)
3、游戲:切西瓜
幼兒圍成圓圈,教師示范講解游戲規(guī)則,師幼共同有節(jié)奏地念兒歌:“切切切西瓜,我們的西瓜香又甜,要吃西瓜切開(kāi)來(lái)。”教師邊走邊有節(jié)奏的在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時(shí),教師的手停留在哪兩位小朋友中間,這兩位小朋友就把手放開(kāi),拉著其余小朋友的手往圓心跑,表示西瓜被切開(kāi)了。
4、教師扮演毛毛蟲(chóng)來(lái)吃西瓜練習(xí)切西瓜游戲。
5、請(qǐng)2名幼兒扮演毛毛蟲(chóng)的朋友練習(xí)從三處切西瓜進(jìn)行游戲。
6、放松活動(dòng)。
帶領(lǐng)幼兒在音樂(lè)伴奏下做放松活動(dòng)。
師:毛毛蟲(chóng)和他的朋友們高興的說(shuō):“謝謝大家,謝謝大家,我也給你們準(zhǔn)備了好吃的水果,咱們一起到我家里去吧。
幼兒園小班體育活動(dòng)教案小雞吃蟲(chóng)篇十四
1.幼兒能順利爬上梯架,并在橫梯上直立行走。
2.增強(qiáng)幼兒的身體平衡能力,提高協(xié)調(diào)性。
3.增強(qiáng)幼兒的勇氣和自信心。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
梯架兩組(四個(gè)),橫梯兩個(gè),海綿墊四塊。
活動(dòng)過(guò)程。
1.跟隨音樂(lè),組織幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng),鍛煉腿腳的靈活性。
2.教師交代活動(dòng)玩法和規(guī)則,請(qǐng)幼兒示范。
(1)交代玩法:將幼兒分成兩隊(duì),排隊(duì)進(jìn)行游戲,爬上一端的梯架,在橫梯上直立行走至另一個(gè)梯架,然后跳在海綿墊上。
(2)幼兒自由進(jìn)行游戲。
3.教師總結(jié)動(dòng)作要領(lǐng),再次嘗試。
一輪結(jié)束后,教師講解動(dòng)作要領(lǐng)及注意事項(xiàng),比如,跳的時(shí)候一定要膝蓋前屈,伸開(kāi)雙臂等。
4.隨音樂(lè)進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)。
幼兒園小班體育活動(dòng)教案小雞吃蟲(chóng)篇十五
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、運(yùn)用滑板鍛煉幼兒的我平衡能力和協(xié)調(diào)能力。
2、使幼兒能勇敢積極地參與活動(dòng),提高創(chuàng)造性地解決問(wèn)題的能力。
3、讓幼兒在游戲中感受到快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、人手一塊滑板。
2、自制松果若干。
3、場(chǎng)地布置。
三、活動(dòng)過(guò)程:
(一)、引起興趣。
1、帶領(lǐng)幼兒爬到松樹(shù)上作睡覺(jué)狀。
2、松鼠寶寶們,天亮了,我們爬出來(lái)做游戲吧!
3、幼兒聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng),自由表現(xiàn)松鼠的生活情景。
(二)、提供材料進(jìn)行練習(xí)。
2、這里有一件寶貝(滑板)可以幫助過(guò)河。請(qǐng)你們每次搬一顆糖,看看誰(shuí)能又快又安全地回到媽媽身邊。
3、幼兒自由選擇路徑,把滑板想象成交通工具過(guò)河。
5、有的小松鼠搬回來(lái)的松果很美味,可有的小松鼠不小心把松果掉到河里了,你有什么好辦法不讓松果掉到河里呢?(可以將松果背在身上、夾在腋窩下、抓在手里、放在滑板上等。)。
6、討論:你剛才是怎樣搬松果的?你覺(jué)得這個(gè)辦法好不好?
7、小松鼠真聰明,請(qǐng)你們繼續(xù)開(kāi)動(dòng)腦筋,用不同的方法,選擇不同的路線(xiàn)(從橋上、馬路上、河面上)運(yùn)松果。
(三)、放松活動(dòng)。
我們來(lái)嘗一嘗松果的味道,然后搬回家給好朋友嘗一嘗吧!幼兒聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng),結(jié)束。
四、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
教師針對(duì)幼兒的表現(xiàn)給予不同的評(píng)價(jià)。使幼兒獲得成功感和愉快感,并照顧到那些能力相對(duì)弱的幼兒,增強(qiáng)其自信心。
幼兒園小班體育活動(dòng)教案小雞吃蟲(chóng)篇十六
前幾天,連下了幾天雨,有一天在戶(hù)外活動(dòng)時(shí),一個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)了一條蚯蚓,頓時(shí)所有的`孩子都圍了上去仔細(xì)“研究”起來(lái):“它叫什么名字?”、“它住在哪里?”、“它為什么會(huì)在操場(chǎng)上?”……根據(jù)幼兒的一系列討論,設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。
1、初步學(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng)的方法使兩組物體一樣多。
2、體驗(yàn)操作的成就感。
母雞頭飾,小雞、蟲(chóng)各三只,幼兒操作紙。
1、學(xué)小雞走路。
老師:我的小雞寶寶在哪里啊?小雞寶寶真乖,今天媽媽帶你們?nèi)フ液贸缘暮脝?你們喜歡吃什么?那我們一起去吃蟲(chóng)吧!
幼兒學(xué)小雞走路,雞媽媽念兒歌:“小雞小雞嘰嘰嘰,找找小蟲(chóng)嘰嘰嘰?!彪u媽媽說(shuō):“小蟲(chóng)找到了!”小雞做吃蟲(chóng)狀。
2、學(xué)兒歌。
老師:你們吃飽了嗎?那我們一起回家吧!
兒歌:小雞小雞嘰嘰嘰,一起回家嘰嘰嘰。
二、小雞找蟲(chóng)。
1、給小雞排隊(duì)。
老師:嘰嘰嘰,誰(shuí)來(lái)了?請(qǐng)寶寶給小雞排隊(duì)。(個(gè)別幼兒操作)。
老師:我們一起數(shù)數(shù)有幾只小雞?(3只)。
2、吃蟲(chóng)子。
老師:小雞餓了,要吃東西了,小雞喜歡吃什么?
(出示2條蟲(chóng),個(gè)別幼兒操作)。
老師:每只小雞都吃到蟲(chóng)子了嗎?哪只雞沒(méi)吃到?為什么沒(méi)吃到?
老師:小雞有幾只?小蟲(chóng)有幾條?誰(shuí)多誰(shuí)少?
老師:怎樣才能使每只小雞都吃到蟲(chóng)?(再出示一條蟲(chóng),請(qǐng)幼兒貼)。
三、比多少。
1、出示示范紙1。
老師:這張紙上有什么?還有什么?有幾條蟲(chóng)子?一樣多嗎?每只雞都能吃到蟲(chóng)子嗎?
2、出示示范紙2。
3、出示示范紙3。
老師:紙上有幾只雞?有幾條蟲(chóng)子?想各辦法把他們變得一樣多?
4、幼兒操作,教師個(gè)別指導(dǎo)。
四、結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。
幼兒園小班體育活動(dòng)教案小雞吃蟲(chóng)篇十七
1、引用小兔走路的姿勢(shì),發(fā)展訓(xùn)練幼兒立定跳遠(yuǎn)。
2、培養(yǎng)能幼兒大膽跳躍移動(dòng)身體的意識(shí),發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性。
1、小兔頭飾若干、蘿卜卡片若干、紅、黑"圓石頭"各5個(gè),彩帶4根,音樂(lè)
2、場(chǎng)地布置(附后)
重點(diǎn):掌握立定跳遠(yuǎn)的基本要領(lǐng)。
難點(diǎn):能連續(xù)的向前行進(jìn)跳。
一、準(zhǔn)備部分(激發(fā)幼兒的興趣、身體的舒展活動(dòng))
小兔與兔媽媽在家睡覺(jué),音樂(lè)起,在兔媽媽的召喚下,兔子做洗臉、刷牙、梳頭、
伸伸臂、彎彎腰等基本動(dòng)作。
附兒歌:(師:小兔子們,起床了,今天天氣真好,咱們一起做做運(yùn)動(dòng)吧!刷刷牙、刷刷牙,刷得牙齒白又白,洗洗臉、洗洗臉,洗得小臉紅彤彤,梳梳頭、梳梳頭,梳好頭發(fā)做早操,早上空氣真正好,大家都來(lái)做早操,伸伸臂、伸伸臂,彎彎腰、彎彎腰,踢踢腿、踢踢腿,蹦蹦跳、蹦蹦跳,一二三四天天鍛煉身體好?。?BR> 二、基本部分
師:小兔子們和媽媽一起手拉手圍成圓圈站好做游戲好不好?(好)
師:小兔子是怎樣走路的?請(qǐng)小兔子做給媽媽看看(幼兒自由蹦蹦跳)
兒歌:雙腳并攏腿彎一彎,小手往后擺一擺,使勁往上向前跳,輕輕落地站站好
3、教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作2--3遍
師:請(qǐng)小兔子跟著兔媽媽一起跳起來(lái)吧
4、小兔子自由練習(xí)跳躍的動(dòng)作(游戲:比一比)
師:小兔子,想不想和媽媽比一比,看看那只小兔跳得最遠(yuǎn),最先跳到前面紅線(xiàn)那里,預(yù)備…跳(往返兩次)
5、游戲:拔蘿卜
師:哎呀,天快黑了,媽媽的蘿卜還沒(méi)收回來(lái),我們到對(duì)面的菜地里把蘿卜收回來(lái)好不好?
師:菜地有點(diǎn)遠(yuǎn),小兔子要跳過(guò)紅石頭、小河溝,然后拔起一個(gè)羅卜,跳過(guò)小河溝,跳過(guò)黑石頭,然后把蘿卜放在菜籃子里(教師在這個(gè)環(huán)節(jié)中語(yǔ)速放慢,并示范每個(gè)環(huán)節(jié),重點(diǎn)講解跳石頭的時(shí)候前面一個(gè)小朋友走了,后面一個(gè)才能跳)幼兒魚(yú)貫而行第一遍小結(jié)游戲中可能出現(xiàn)的不同情況,重點(diǎn)提醒幼兒雙腳并攏進(jìn)行第二次游戲。
三、結(jié)束部分
兔媽媽夸小兔子真能干,不僅學(xué)會(huì)了跳的本領(lǐng),還幫媽媽把菜地的蘿卜收了回來(lái),休息一會(huì)兒我們就回家吃蘿卜?。ㄒ魳?lè)起,做擦汗、甩手,拍腿等放松活動(dòng))活動(dòng)結(jié)束!
幼兒園小班體育活動(dòng)教案小雞吃蟲(chóng)篇一
游戲目標(biāo):
1、訓(xùn)練幼兒走障礙物、平衡、立定跳遠(yuǎn)快速跑的技能。
2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性和反應(yīng)能力,學(xué)會(huì)躲閃。
游戲準(zhǔn)備:
小雞頭飾若干,老鷹、母雞頭飾各一個(gè),音樂(lè)帶物,雞蛋包裝盒,皺紙,“房子”四間,自制障礙.
游戲指導(dǎo):
一、開(kāi)始:
1、(教師扮雞媽媽?zhuān)變喊缧‰u)小小蛋兒把門(mén)開(kāi)“邊唱邊做動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)。
2、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng):小雞操。
二、展開(kāi):
1、”小雞們,今天的天氣真好,媽媽帶你們?nèi)ュ憻捝眢w,好不好?不好“幼兒分組活動(dòng):通過(guò)各種自制器械訓(xùn)練幼兒走障礙物、平衡,立定跳遠(yuǎn)的技能。
2、小雞捉蟲(chóng):訓(xùn)練幼兒手指的靈活性。
3、游戲:老鷹捉小雞通過(guò)游戲發(fā)幼兒發(fā)展快速跑的能力,學(xué)會(huì)躲閃。
三、結(jié)束:
1、舞蹈:小雞小雞在哪里。
2、”小雞們,今天你們表現(xiàn)得真勇敢,也很能干,捉到了放多小蟲(chóng),我們一起小蟲(chóng)帶回家去,好不好?"(幼兒聽(tīng)音樂(lè)退場(chǎng))。
教學(xué)反思:
這節(jié)課孩子們積極投入、興趣高漲,完全沉浸在自己的角色中,表現(xiàn)出自主探索、樂(lè)意合作和挑戰(zhàn)自我的精神。通過(guò)游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領(lǐng),學(xué)會(huì)躲閃。還培養(yǎng)了幼兒遵守游戲規(guī)則意識(shí)和安全意識(shí)。在這節(jié)活動(dòng)課中教師還充分利用背景音樂(lè)代替教師的語(yǔ)言,較好地刺激了幼兒的音樂(lè)感官和運(yùn)動(dòng)感官,使民間體育游戲活動(dòng)成為培養(yǎng)兒童興趣、發(fā)展動(dòng)作、表達(dá)情感、開(kāi)拓創(chuàng)新的過(guò)程。
幼兒園小班體育活動(dòng)教案小雞吃蟲(chóng)篇二
1、在動(dòng)感的節(jié)奏中體驗(yàn)跳躍的樂(lè)趣。
2、探索原地向上跳的基本動(dòng)作,學(xué)習(xí)連續(xù)向上跳。
3、學(xué)會(huì)正確的緩沖動(dòng)作,保護(hù)自己的在跳躍過(guò)程中的安全;鍛煉腿部肌肉力量。
跳跳糖
一、開(kāi)始部分。
1、用"我真的很棒",讓幼兒隨著音樂(lè)跟著老師做動(dòng)作一起到音樂(lè)廳。
2、引導(dǎo)幼兒站在地板上。整理好隊(duì)伍。
二、中間部分
1、老師請(qǐng)小朋友吃過(guò)一種特別的糖,你們還記不記得呀?是什么糖呢?
2、它在我們的嘴巴里是怎么樣跳的呢?誰(shuí)能用動(dòng)作表示一下。
3、請(qǐng)幼兒用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)跳跳糖4、教師給幼兒貼上跳跳糖胸飾
1、幼兒探索原地向上跳的基本動(dòng)作要領(lǐng)師"寶寶們!我們來(lái)學(xué)跳跳糖在嘴里跳的樣子吧!
寶寶們跳的`真好!我們的跳跳糖真是太可愛(ài)了!"
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上前示范并讓其他幼兒學(xué)習(xí)"現(xiàn)在我請(qǐng)一個(gè)跳的好的跳跳糖上來(lái)跳一跳"
3、教師講解動(dòng)作要領(lǐng)。(強(qiáng)調(diào)是腳掌的前腳掌著地,要輕輕的;落地的時(shí)候要屈膝緩沖。)
4、 放松活動(dòng)
四、學(xué)習(xí)連續(xù)向上跳
1、探索連續(xù)向上跳"我的跳跳糖已經(jīng)學(xué)會(huì)了慢慢的跳,那現(xiàn)在我們來(lái)試試連續(xù)向上跳好不好呀?"
2、隨慢音樂(lè)練習(xí)"讓我們隨著音樂(lè)來(lái)一起跳一跳吧!"
3、隨快音樂(lè)練習(xí)
五、 游戲:《跳跳糖歷險(xiǎn)記》
1、教師示范講解,幫助幼兒理解游戲規(guī)則。
"我們的跳跳糖要出去冒險(xiǎn)了,我們要去老虎的大嘴巴里面冒險(xiǎn),當(dāng)跳跳糖們聽(tīng)到緩慢的音樂(lè)時(shí)要跳的慢一點(diǎn),(教案出自:)小心的去冒險(xiǎn),不要被老虎發(fā)現(xiàn):那當(dāng)跳跳糖們聽(tīng)到歡快的音樂(lè)時(shí)就要跳的稍微快一點(diǎn),聽(tīng)清楚了么?"
2、請(qǐng)幼兒用椅子擺成一個(gè)大大的嘴巴。
"現(xiàn)在請(qǐng)我的跳跳糖把小椅子擺成一個(gè)大大的嘴巴,我們要開(kāi)始冒險(xiǎn)了!"
3、幼兒開(kāi)始游戲3-4次
4、放松活動(dòng)"我的跳跳糖跳累了,我要請(qǐng)他們休息一下了,現(xiàn)在我們就回教室休息去吧。"
幼兒園小班體育活動(dòng)教案小雞吃蟲(chóng)篇三
1、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)、短的'小蟲(chóng),能數(shù)出長(zhǎng)、短小蟲(chóng)的數(shù)量。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
數(shù)小蟲(chóng)課程難點(diǎn)區(qū)分長(zhǎng)、短小蟲(chóng)的數(shù)量。
小雞手偶一個(gè)、長(zhǎng)短小蟲(chóng)若干個(gè)。
一、出示小雞手偶。
1、"小朋友們,這是誰(shuí)呀?我們的小雞媽媽。小雞媽媽叫起來(lái)是怎么樣的呀?"教師引導(dǎo)幼兒知道小雞的外形特征。
2、"我們上周學(xué)過(guò)的小雞歌是怎么唱的呀?"(教師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)上周所學(xué)知識(shí)點(diǎn))并復(fù)習(xí)小雞的特征。
3、"有哪位小朋友記得我們小雞喜歡吃的是什么呀?對(duì)了!我們小雞喜歡吃小蟲(chóng)。我們現(xiàn)在去找找看哪里有小蟲(chóng)吧!給我們小雞吃小蟲(chóng)。"。
二、游戲教學(xué)活動(dòng)。
1、教師帶領(lǐng)幼兒去找小蟲(chóng),"哇!這邊有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的小蟲(chóng),我們帶回去給小雞吃吧!"。
2、教師引導(dǎo)幼兒找到長(zhǎng)短不一的小蟲(chóng)若干條,帶回去給小雞。并復(fù)習(xí)長(zhǎng)短的知識(shí)點(diǎn)。
3、"小朋友們來(lái)看一下我們有幾條長(zhǎng)長(zhǎng)的小蟲(chóng)呀?我們來(lái)數(shù)一數(shù)吧!請(qǐng)小朋友們?cè)贁?shù)一數(shù)長(zhǎng)的小蟲(chóng)多還是短的小蟲(chóng)多呀?"請(qǐng)幼兒在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行。
三、活動(dòng)總結(jié),小雞吃小蟲(chóng)。
1、"哇!原來(lái)我們有十條長(zhǎng)長(zhǎng)的小蟲(chóng)呀,還有8條短短的小蟲(chóng),我們快拿去給小雞吃吧!"。
幼兒對(duì)小雞吃蟲(chóng)比較感興趣,還能和教師一起復(fù)習(xí)兒歌,故事內(nèi)容比較能吸引幼兒的注意力,多數(shù)幼兒能和教師一起數(shù)小蟲(chóng)的數(shù)量。
幼兒園小班體育活動(dòng)教案小雞吃蟲(chóng)篇四
一、活動(dòng)目標(biāo):
1.練習(xí)走、跑、鉆的基本動(dòng)作。
2、感知小雞的外形特征和生活習(xí)性,了解它們與人們的關(guān)系,對(duì)小動(dòng)物有喜愛(ài)、關(guān)心之情。
3、做到動(dòng)作靈敏及協(xié)調(diào),初步樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、母雞頭飾一個(gè),狐貍頭飾一個(gè)。
2、絲巾人手一份,拱門(mén)。
3、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、引起興趣。
(1)你們看,這是誰(shuí)呀?(雞媽媽?zhuān)?。今天葉老師就當(dāng)雞媽媽?zhuān)瑤銈冸u寶寶去玩好嗎?(好)你們看這是什么?。浚ㄐ∪θΓ┑纫幌履銈兙腿ツ眯∪θν?,看一下有什么好玩的方法,好嗎?(放音樂(lè),幼兒拿圈圈,自由活動(dòng),教師指導(dǎo)幼兒小圈圈的'多種玩法)。
(2)小圈圈好不好玩???(好玩)你們看,媽媽這里還有更好玩的東西(教師慢慢出示絲巾,引起幼兒興趣)這是什么???(絲巾)。
2、游戲:放氣球。
(1)剛才你們想到了那么多方法玩圈圈,現(xiàn)在我們可以用什么方法來(lái)玩絲巾呢?(把絲巾當(dāng)氣球向上拋。)好,現(xiàn)在請(qǐng)你們?nèi)ツ媒z巾,找一個(gè)小房子站好。(放音樂(lè),幼兒拿絲巾)。
(2)我們一起來(lái)放氣球,看看誰(shuí)的氣球拋得高。(幼兒練習(xí),然后請(qǐng)一個(gè)拋得高和一個(gè)拋得低的幼兒出來(lái)示范)你們看一下為什么××的“氣球”高,××的“氣球”低。(引導(dǎo)幼兒討論:把絲巾變小就能拋得高。)。
(3)那怎樣才能把絲巾變小呢?(把絲巾團(tuán)緊。)好,我們?cè)賮?lái)試一下。
3、游戲:我的絲巾不見(jiàn)了。
(1)寶寶們都很聰明,下面我們邊聽(tīng)音樂(lè)邊來(lái)練習(xí)跑步吧!音樂(lè)快,就跑得快,音樂(lè)慢,就跑得慢。音樂(lè)一停,你們就立即把絲巾藏在身體的任何部位,最好讓媽媽找不到。(放音樂(lè))。
(2)幼兒游戲,教師根據(jù)游戲情況請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)絲巾藏在哪里。(藏在袖子里、藏在口袋里、藏在腰里、藏在衣服里、藏在背后、藏在腋下、坐在屁股下等。)。
(3)討論:同樣把絲巾藏在袖子里,為什么有的絲巾被我發(fā)現(xiàn),有的沒(méi)有被我發(fā)現(xiàn)呢?
(4)幼兒第二次游戲,教師鼓勵(lì)幼兒積極創(chuàng)造,想出與眾不同的藏法。
4、游戲:小雞與狐貍。
(1)現(xiàn)在天快黑啦,媽媽肚子有點(diǎn)餓了,我們?nèi)フ尹c(diǎn)食物吧!不過(guò),你們要小心被狐貍發(fā)現(xiàn)。如果聽(tīng)到“狐貍來(lái)了”的聲音,就馬上蹲下躲在絲巾下面不動(dòng),要不就會(huì)被狐貍抓住。
(2)副班教師做“狐貍”蹲在一角。幼兒聽(tīng)音樂(lè)學(xué)小雞走、找食等動(dòng)作。當(dāng)聽(tīng)到“狐貍來(lái)了”的聲音時(shí),“小雞”馬上蹲下用絲巾把自己蓋住,這時(shí)“狐貍”來(lái)了,它可以邊檢查邊說(shuō):“真想找只小雞當(dāng)點(diǎn)心呀!咦?這兒怎么都是五顏六色的‘花’呢?今天還是沒(méi)收獲,等會(huì)兒再來(lái)吧”,然后離開(kāi)場(chǎng)地?!昂偂弊吡酥?,“小雞”一起用“放氣球”等方法慶祝勝利。
5、游戲進(jìn)行數(shù)次,活動(dòng)結(jié)束。
幼兒園小班體育活動(dòng)教案小雞吃蟲(chóng)篇五
小班年齡的幼兒注意力很不穩(wěn)定,對(duì)感興趣的事物注意力易集中,但持續(xù)時(shí)間不長(zhǎng),沒(méi)有組織紀(jì)律性;喜歡戴頭飾,有玩具的游戲。小雞毛茸茸,形象可愛(ài),深深小朋友的鐘愛(ài),“聰明的小雞”,也象征著聰明的小朋友,且教具簡(jiǎn)單,一塊圍巾,小而輕,便于幼兒操作,這次活動(dòng)有許多讓幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口操作表現(xiàn)的機(jī)會(huì),滿(mǎn)足幼兒好動(dòng)、好勝、好表現(xiàn)的心理。
1、培養(yǎng)幼兒聽(tīng)信號(hào)做動(dòng)作的能力
2、引導(dǎo)幼兒在愉快的游戲中感知上下、前后、里外等空間方位
3、初步培養(yǎng)幼兒的探索嘗試意識(shí) 三、活動(dòng)材料準(zhǔn)備 知識(shí)準(zhǔn)備:需事先教會(huì)幼兒小雞走、找食等動(dòng)作,豐富衣服部位的名稱(chēng)。
圍巾每人一塊,貼在胸前的小雞標(biāo)志每人一個(gè),母雞標(biāo)志一個(gè),狐貍頭飾一個(gè),配班教師扮狐貍,鼓一面,《小雞找食》磁帶和錄音機(jī)。
(一)引起興趣
1、教師將圍巾圍在頭上作雞媽媽?zhuān)變阂皇帜米淼闹虚g作小雞
2、今天媽媽帶你們?cè)仆姘桑。u媽媽帶領(lǐng)小雞四周散開(kāi)跑步入場(chǎng))
(二)游戲:“放氣球”
1、剛才有的小雞聽(tīng)說(shuō)去玩,高興得揮動(dòng)起了圍巾,想一想,我們還可以用什么辦法來(lái)表示高興?鼓勵(lì)幼兒嘗試變化圍巾向上拋,體驗(yàn)樂(lè)趣。
2、幼兒練習(xí)放“氣球”,教師引導(dǎo)幼兒觀察,為什么有的“氣球”高,有的氣球低(把圍巾變小就能拋得高)
3、幼兒之間交流:怎樣才能把圍巾變???(把圍巾團(tuán)緊)
4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)討論結(jié)果再次練習(xí)放“氣球”
(三)游戲:我的圍巾不見(jiàn)了
1、小雞們都很聰明,下面我們邊聽(tīng)鼓聲邊來(lái)練習(xí)跑步吧,鼓聲快,就跑快,鼓聲慢,就跑慢,鼓聲一停,你就要把圍巾藏在身體的任何部位,最好不能讓媽媽找到。
2、幼兒游戲:教師根據(jù)游戲情況,請(qǐng)個(gè)別的幼兒說(shuō)說(shuō)圍巾藏在哪里? (藏在袖子里,口袋里,腰里,衣服里面……等)
4、用什么辦法可以把圍巾變小?(團(tuán)和折)引導(dǎo)幼兒相互交流經(jīng)驗(yàn)。
5、第二次游戲,教師鼓勵(lì)幼兒積極探索、操作,想出與眾不同的想法。
(四)游戲:小雞與狐貍
1、玩到現(xiàn)在,肚子有點(diǎn)餓了,我們?nèi)フ尹c(diǎn)食物吧!不過(guò)你們小心被狐貍發(fā)現(xiàn),如果聽(tīng)到“狐貍來(lái)了”的聲音,就馬上躲在圍巾下面不動(dòng),要不就會(huì)被狐貍抓住。
2、配班教師扮“狐貍”蹲在一角,幼兒聽(tīng)音樂(lè)學(xué)小雞走,找食等動(dòng)作。當(dāng)聽(tīng)到狐貍來(lái)了的聲音時(shí),小雞馬上用圍巾把自己蓋住,或蹲、或站,這時(shí)“狐貍”來(lái)了,它可以邊檢查邊說(shuō):“真想找只小雞當(dāng)點(diǎn)心呀!咦,怎么都是五顏六色的‘花’呢”。如果沒(méi)有抓到小雞,狐貍就說(shuō):“等會(huì)兒再來(lái)吧!”然后離開(kāi)場(chǎng)地。狐貍走了之后,小雞一起用放氣球等方法慶祝勝利。
3、游戲進(jìn)行兩次,最后幼兒邊拋圍巾邊說(shuō):“我們勝利嘍。” 活動(dòng)結(jié)束。
幼兒園小班體育活動(dòng)教案小雞吃蟲(chóng)篇六
小班年齡的幼兒注意力很不穩(wěn)定,對(duì)感興趣的事物注意力易集中,但持續(xù)時(shí)間不長(zhǎng),沒(méi)有組織紀(jì)律性;喜歡戴頭飾,有玩具的`游戲。小雞毛茸茸,形象可愛(ài),深深小朋友的鐘愛(ài),“聰明的小雞”,也象征著聰明的小朋友,且教具簡(jiǎn)單,一塊圍巾,小而輕,便于幼兒操作,這次活動(dòng)有許多讓幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口操作表現(xiàn)的機(jī)會(huì),滿(mǎn)足幼兒好動(dòng)、好勝、好表現(xiàn)的心理。
1、培養(yǎng)幼兒聽(tīng)信號(hào)做動(dòng)作的能力。
2、引導(dǎo)幼兒在愉快的游戲中感知上下、前后、里外等空間方位。
3、初步培養(yǎng)幼兒的探索嘗試意識(shí)三、活動(dòng)材料準(zhǔn)備知識(shí)準(zhǔn)備:需事先教會(huì)幼兒小雞走、找食等動(dòng)作,豐富衣服部位的名稱(chēng)。
圍巾每人一塊,貼在胸前的小雞標(biāo)志每人一個(gè),母雞標(biāo)志一個(gè),狐貍頭飾一個(gè),配班教師扮狐貍,鼓一面,《小雞找食》磁帶和錄音機(jī)。
(一)引起興趣。
1、教師將圍巾圍在頭上作雞媽媽?zhuān)變阂皇帜米淼闹虚g作小雞。
2、今天媽媽帶你們?cè)仆姘桑。u媽媽帶領(lǐng)小雞四周散開(kāi)跑步入場(chǎng))。
(二)游戲:“放氣球”
1、剛才有的小雞聽(tīng)說(shuō)去玩,高興得揮動(dòng)起了圍巾,想一想,我們還可以用什么辦法來(lái)表示高興?鼓勵(lì)幼兒嘗試變化圍巾向上拋,體驗(yàn)樂(lè)趣。
2、幼兒練習(xí)放“氣球”,教師引導(dǎo)幼兒觀察,為什么有的“氣球”高,有的氣球低(把圍巾變小就能拋得高)。
3、幼兒之間交流:怎樣才能把圍巾變???(把圍巾團(tuán)緊)。
4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)討論結(jié)果再次練習(xí)放“氣球”
(三)游戲:我的圍巾不見(jiàn)了。
1、小雞們都很聰明,下面我們邊聽(tīng)鼓聲邊來(lái)練習(xí)跑步吧,鼓聲快,就跑快,鼓聲慢,就跑慢,鼓聲一停,你就要把圍巾藏在身體的任何部位,最好不能讓媽媽找到。
2、幼兒游戲:教師根據(jù)游戲情況,請(qǐng)個(gè)別的幼兒說(shuō)說(shuō)圍巾藏在哪里?(藏在袖子里,口袋里,腰里,衣服里面……等)。
4、用什么辦法可以把圍巾變?。浚▓F(tuán)和折)引導(dǎo)幼兒相互交流經(jīng)驗(yàn)。
5、第二次游戲,教師鼓勵(lì)幼兒積極探索、操作,想出與眾不同的想法。
(四)游戲:小雞與狐貍。
1、玩到現(xiàn)在,肚子有點(diǎn)餓了,我們?nèi)フ尹c(diǎn)食物吧!不過(guò)你們小心被狐貍發(fā)現(xiàn),如果聽(tīng)到“狐貍來(lái)了”的聲音,就馬上躲在圍巾下面不動(dòng),要不就會(huì)被狐貍抓住。
2、配班教師扮“狐貍”蹲在一角,幼兒聽(tīng)音樂(lè)學(xué)小雞走,找食等動(dòng)作。當(dāng)聽(tīng)到狐貍來(lái)了的聲音時(shí),小雞馬上用圍巾把自己蓋住,或蹲、或站,這時(shí)“狐貍”來(lái)了,它可以邊檢查邊說(shuō):“真想找只小雞當(dāng)點(diǎn)心呀!咦,怎么都是五顏六色的‘花’呢”。如果沒(méi)有抓到小雞,狐貍就說(shuō):“等會(huì)兒再來(lái)吧!”然后離開(kāi)場(chǎng)地。狐貍走了之后,小雞一起用放氣球等方法慶祝勝利。
3、游戲進(jìn)行兩次,最后幼兒邊拋圍巾邊說(shuō):“我們勝利嘍?!被顒?dòng)結(jié)束。
幼兒園小班體育活動(dòng)教案小雞吃蟲(chóng)篇七
3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
1、與幼兒同等數(shù)量的皮球
2、圈、紙棒、墊子、繩子若3、歡快的音樂(lè)、錄音機(jī)
一、熱身運(yùn)動(dòng)
2.那好我們一起搭火車(chē)去吧,教師開(kāi)火車(chē)帶小朋友去皮球王國(guó)。
3.到了皮球王國(guó),師幼一起做做熱身運(yùn)動(dòng)。
二、幼兒自由探索玩球
1.請(qǐng)幼兒自由玩球,主動(dòng)探索球的各種玩法。
2.鼓勵(lì)幼兒積極說(shuō)出并示范自己的玩法。
3.簡(jiǎn)單小結(jié)幼兒與球?qū)殞氉鲇螒虻姆椒ā?BR> 三、我和球?qū)殞氉鲇螒颍?BR> 1.出示輔助材料,請(qǐng)幼兒在這幾種材料中選擇其中的一種和球?qū)殞氉鲇螒?BR> 2.幼兒游戲:快樂(lè)滾球
四、結(jié)束部分
2.請(qǐng)幼兒用自己認(rèn)為高興的表情或動(dòng)作表示。
3.教師與幼兒開(kāi)火車(chē)離開(kāi)皮球王國(guó)。
一、活動(dòng)選材陳鶴琴先生說(shuō)過(guò)“幼兒以游戲?yàn)樯?,多游戲,多快?lè)”。本活動(dòng)正是以游戲貫穿始終,在猜一猜、看一看、說(shuō)一說(shuō)、學(xué)一學(xué)、做一做等活動(dòng)中,使幼兒感受并體驗(yàn)滾球樂(lè)趣。為了更好地發(fā)展幼兒手臂肌肉的力量,發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。以游戲情節(jié)貫穿活動(dòng)始終,增加了活動(dòng)的情趣。同時(shí),此階段的孩子已經(jīng)漸漸萌發(fā)了一定的規(guī)則意識(shí),因而活動(dòng)中提出了一定的規(guī)則要求。
此外,隨著幼教改革的不斷深入,由過(guò)去發(fā)展基本動(dòng)作,增強(qiáng)體質(zhì)的單一價(jià)值觀逐步轉(zhuǎn)向以健身為主,全面育人價(jià)值觀。因此,我希望在本次活動(dòng)結(jié)束后,孩子們不僅要掌握滾接球的動(dòng)作技能,還能夠激發(fā)幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)的美好情感。
二、活動(dòng)目標(biāo)基于以上對(duì)教材的分析,制定了本次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo):
1、幼兒能主動(dòng)探索球的各種玩法,練習(xí)持物滾球的技能2、能積極主動(dòng)的參加體育活動(dòng),萌發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識(shí)三、活動(dòng)效果圍繞活動(dòng)目標(biāo),我將活動(dòng)分成了三個(gè)部分,即導(dǎo)入部分,幼兒自由玩球部分,我和球?qū)殞氉鲇螒蚋叱辈糠?。層次十分清晰,一環(huán)扣一環(huán)。一開(kāi)始我以玩皮球大賽的形式導(dǎo)入,立刻引起了孩子的興趣,紛紛回答我說(shuō):
“我是玩皮球大王。
”引出活動(dòng)主題。緊接著我讓孩子們自由玩球,發(fā)揮他們的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。孩子們發(fā)現(xiàn)了很多與球一起玩的方法。之后又以引導(dǎo)幼兒利用各種輔助材料玩皮球,孩子們能用一些輔助材料來(lái)玩球,興致更加高漲。最后在結(jié)束部分。我又設(shè)計(jì)了“快樂(lè)滾球”的環(huán)節(jié),讓孩子們進(jìn)行持物滾球的比賽,引起了活動(dòng)的又一次高潮。興趣是幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力,最好的老師,它能調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望,產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲。游戲增加了活動(dòng)的情趣,幼兒活動(dòng)積極性很高?;顒?dòng)結(jié)束后,孩子們還意猶未盡地說(shuō):
“今天玩的真開(kāi)心。
”基本達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)。
四、活動(dòng)中的不足與改進(jìn)活動(dòng)中也有一些不足之處。活動(dòng)難點(diǎn)不突出,我提供的輔助材料過(guò)多,導(dǎo)致活動(dòng)的時(shí)間比較長(zhǎng),我覺(jué)得游戲活動(dòng)應(yīng)該是很輕松的,所以沒(méi)有限制孩子的場(chǎng)地,讓他們自由圍在老師身邊??珊雎粤嗽诤竺娴暮⒆?,他們可能看不到我??煽紤]讓孩子圍成半圓。
這樣效果會(huì)比較好。
幼兒園小班體育活動(dòng)教案小雞吃蟲(chóng)篇八
1.教幼兒練習(xí)鉆過(guò)70厘米高的障礙物,培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣以及活潑開(kāi)朗的情緒。
1、.在場(chǎng)地中間懸掛一條高約70厘米的`長(zhǎng)繩,布置成“樹(shù)林”;場(chǎng)地一端四散撒上“小蟲(chóng)”。
一、開(kāi)始部分。
以“雞媽媽”的身份帶小雞去郊游的身份做律動(dòng)?!敖裉焯鞖庹婧茫瑡寢屢獛銈兊酵饷娴牟莸厣先ソ加螄D?!?BR> 二、基本部分。
1.教師告訴幼兒今天的游戲內(nèi)容。
指導(dǎo)語(yǔ):你們看,籬笆把我們的路擋住了,你們有什么辦法可以過(guò)去呢?
2.幼兒想出多種辦法后,教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出哪種方法最好,最后得出結(jié)論:鉆過(guò)籬笆最好了。
3、學(xué)習(xí)新動(dòng)作:
1)、教師講解示范鉆的動(dòng)作。師:“小雞先看看清楚媽媽是怎樣鉆出籬笆的?等一下,媽媽要來(lái)問(wèn)問(wèn)小雞?!?BR> 雙膝彎彎,腰彎彎,低著頭兒鉆鉆鉆。
2)提問(wèn):媽媽是怎樣鉆出籬笆的?
3)師:小雞真聰明,媽媽是鉆過(guò)去的,今天媽媽就教你們學(xué)這個(gè)新本領(lǐng):鉆。請(qǐng)小雞跟媽媽一起做:雙膝彎彎,腰彎彎,低著頭兒鉆鉆鉆。
4).教師請(qǐng)全體幼兒用正確的方法練習(xí),教師隨機(jī)指導(dǎo)。
指導(dǎo)語(yǔ):現(xiàn)在小們就可以用剛才學(xué)過(guò)的方法鉆過(guò)籬笆,小雞們出發(fā)!
4、游戲:小雞捉蟲(chóng)小雞和媽媽陸續(xù)鉆過(guò)籬笆,走過(guò)獨(dú)木橋,爬到草地上捉一條蟲(chóng)吃然后回來(lái)。(2-3次)。
三、結(jié)束部分。
雞媽媽說(shuō):“大家都吃飽了,一起來(lái)跳個(gè)快樂(lè)舞吧!”
幼兒園小班體育活動(dòng)教案小雞吃蟲(chóng)篇九
1、培養(yǎng)幼兒聽(tīng)信號(hào)做動(dòng)作的能力。
2、引導(dǎo)幼兒在愉快的游戲中感知上下、前后、里外等空間方位。
3、初步培養(yǎng)幼兒的探索嘗試意識(shí)。
4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。
5、體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
知識(shí)準(zhǔn)備:需事先教會(huì)幼兒小雞走、找食等動(dòng)作,豐富衣服部位的名稱(chēng)。
材料準(zhǔn)備:圍巾每人一塊,貼在胸前的小雞標(biāo)志每人一個(gè),母雞標(biāo)志一個(gè),狐貍頭飾一個(gè),配班教師扮狐貍,鼓一面,《小雞找食》磁帶和錄音機(jī)。
(一)引起興趣。
1、教師將圍巾圍在頭上作雞媽媽?zhuān)變阂皇帜米淼闹虚g作小雞。
2、今天媽媽帶你們?cè)仆姘桑。u媽媽帶領(lǐng)小雞四周散開(kāi)跑步入場(chǎng))。
(二)游戲:"放氣球"。
1、剛才有的小雞聽(tīng)說(shuō)去玩,高興得揮動(dòng)起了圍巾,想一想,我們還可以用什么辦法來(lái)表示高興?鼓勵(lì)幼兒嘗試變化圍巾向上拋,體驗(yàn)樂(lè)趣。
2、幼兒練習(xí)放"氣球",教師引導(dǎo)幼兒觀察,為什么有的"氣球"高,有的氣球低(把圍巾變小就能拋得高)。
3、幼兒之間交流:怎樣才能把圍巾變???(把圍巾團(tuán)緊)。
4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)討論結(jié)果再次練習(xí)放"氣球"。
(三)游戲:我的圍巾不見(jiàn)了。
1、小雞們都很聰明,下面我們邊聽(tīng)鼓聲邊來(lái)練習(xí)跑步吧,鼓聲快,就跑快,鼓聲慢,就跑慢,鼓聲一停,你就要把圍巾藏在身體的任何部位,最好不能讓媽媽找到。
2、幼兒游戲:教師根據(jù)游戲情況,請(qǐng)個(gè)別的幼兒說(shuō)說(shuō)圍巾藏在哪里?(藏在袖子里,口袋里,腰里,衣服里面……等)。
4、用什么辦法可以把圍巾變?。浚▓F(tuán)和折)引導(dǎo)幼兒相互交流經(jīng)驗(yàn)。
5、第二次游戲,教師鼓勵(lì)幼兒積極探索、操作,想出與眾不同的想法。
(四)游戲:小雞與狐貍。
1、玩到現(xiàn)在,肚子有點(diǎn)餓了,我們?nèi)フ尹c(diǎn)食物吧!不過(guò)你們小心被狐貍發(fā)現(xiàn),如果聽(tīng)到"狐貍來(lái)了"的聲音,就馬上躲在圍巾下面不動(dòng),要不就會(huì)被狐貍抓住。
2、配班教師扮"狐貍"蹲在一角,幼兒聽(tīng)音樂(lè)學(xué)小雞走,找食等動(dòng)作。當(dāng)聽(tīng)到狐貍來(lái)了的.聲音時(shí),小雞馬上用圍巾把自己蓋住,或蹲、或站,這時(shí)"狐貍"來(lái)了,它可以邊檢查邊說(shuō):"真想找只小雞當(dāng)點(diǎn)心呀!咦,怎么都是五顏六色的'花'呢"。如果沒(méi)有抓到小雞,狐貍就說(shuō):"等會(huì)兒再來(lái)吧!"然后離開(kāi)場(chǎng)地。狐貍走了之后,小雞一起用放氣球等方法慶祝勝利。
3、游戲進(jìn)行兩次,最后幼兒邊拋圍巾邊說(shuō):"我們勝利嘍。"。
幼兒園小班體育活動(dòng)教案小雞吃蟲(chóng)篇十
1.教幼兒練習(xí)鉆過(guò)70厘米高的障礙物,培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。
2.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣以及活潑開(kāi)朗的情緒。
在場(chǎng)地中間懸掛一條高約70厘米的長(zhǎng)繩,布置成“樹(shù)林”;場(chǎng)地一端四散撒上“小蟲(chóng)”。
以“雞媽媽”的身份帶小雞去郊游的身份做律動(dòng)?!敖裉焯鞖庹婧茫瑡寢屢獛銈兊酵饷娴牟莸厣先ソ加螄D?!?BR> 2.幼兒想出多種辦法后,教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出哪種方法最好,最后得出結(jié)論:鉆過(guò)籬笆最好了。
3.學(xué)習(xí)新動(dòng)作。
(1)教師講解示范鉆的動(dòng)作。師:“小雞先看看清楚媽媽是怎樣鉆出籬笆的?等一下,媽媽要來(lái)問(wèn)問(wèn)小雞?!彪p膝彎彎,腰彎彎,低著頭兒鉆鉆鉆。
(2)提問(wèn):媽媽是怎樣鉆出籬笆的?
(3)師:小雞真聰明,媽媽是鉆過(guò)去的,今天媽媽就教你們學(xué)這個(gè)新本領(lǐng):鉆。請(qǐng)小雞跟媽媽一起做:雙膝彎彎,腰彎彎,低著頭兒鉆鉆鉆。
(4)教師請(qǐng)全體幼兒用正確的方法練習(xí),教師隨機(jī)指導(dǎo)。
指導(dǎo)語(yǔ):現(xiàn)在小們就可以用剛才學(xué)過(guò)的方法鉆過(guò)籬笆,小雞們出發(fā)!
4.游戲:小雞捉蟲(chóng)小雞和媽媽陸續(xù)鉆過(guò)籬笆,走過(guò)獨(dú)木橋,爬到草地上捉一條蟲(chóng)吃然后回來(lái)。(2-3次)。
雞媽媽說(shuō):“大家都吃飽了,一起來(lái)跳個(gè)快樂(lè)舞吧!”
幼兒園小班體育活動(dòng)教案小雞吃蟲(chóng)篇十一
1、對(duì)玩圈感興趣,嘗試用多種方法玩圈。
2、練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能。
1、歡快的音樂(lè)、錄音
2、幼兒用呼啦圈若干,鉆圈4個(gè),平衡木2組,毛絨玩具16個(gè),工具箱2個(gè)
一、師幼共同做熱身活動(dòng):圈操。
師幼每人一個(gè)圈,引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)一起做操,活動(dòng)身體各關(guān)節(jié)。
二、指導(dǎo)幼兒玩圈,病鼓勵(lì)幼兒探索圈的多種玩法。
提問(wèn):請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)使怎樣玩的,并演示,再讓其他小朋友跟著學(xué)一學(xué)。
總結(jié):原來(lái)圈的玩法有這么多種,小朋友們真厲害,比老師的想法都多。
三、組織幼兒玩"神秘王國(guó)"的游戲。
1、聽(tīng)錄音,引出游戲玩法,并請(qǐng)一名幼兒示范。
2、把幼兒分兩隊(duì):紅隊(duì)和藍(lán)隊(duì)。
3、引導(dǎo)幼兒開(kāi)始做游戲。
4、帶幼兒隨音樂(lè)做放松活動(dòng)。
5、把禮物分給幼兒。
請(qǐng)幼兒在生活中尋找合作的樂(lè)趣。
幼兒園小班體育活動(dòng)教案小雞吃蟲(chóng)篇十二
小班幼兒喜歡接觸外界環(huán)境,愿意在大自然中跑跑跳跳。本次活動(dòng)旨在幫助教師了解剛?cè)雸@幼兒的身體素質(zhì)及運(yùn)動(dòng)能力,從而有針對(duì)性地發(fā)展幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈活性。本次活動(dòng)采用幼兒日常生活中非常喜歡的“吹泡泡”游戲,引導(dǎo)幼兒在追逐、捕捉泡泡的過(guò)程中練習(xí)跑、跳躍的基本動(dòng)作。同時(shí),通過(guò)師幼一起游戲,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步建立對(duì)老師的信任,拉近師幼間的距離。
1、愿意玩“追泡泡”的游戲,在游戲中學(xué)習(xí)縱跳觸物的動(dòng)作。
2、能根據(jù)泡泡的方向、高低采取奔跑或跳躍的方式捕捉泡泡,知道躲避他人,避免碰撞。
3、感受和老師、小伙伴卡一起玩“追泡泡”游戲的快樂(lè)。
吹泡泡玩具3~4個(gè)、寬闊平整的場(chǎng)地。
活動(dòng)建議:
一、出示吹泡泡玩具,引導(dǎo)幼兒觀察,激發(fā)游戲興趣。
二、師幼一起玩“追泡泡”游戲,幫助幼兒掌握游戲玩法。
1、為減少碰撞,將幼兒分成3—4組,教師分別向各組吹泡泡,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)縱跳、觸破泡泡的動(dòng)作。
2、幼兒分散站在場(chǎng)地上,教師向四處吹泡泡,幼兒自由地在寬闊的場(chǎng)地中奔跑、追逐泡泡。引導(dǎo)幼兒根據(jù)泡泡的方向、高低采取奔跑、跳躍的方式追逐、碰觸,提醒幼兒在眼睛盯著泡泡的同時(shí),要注意躲避碰撞。
3、請(qǐng)3~4名幼兒吹泡泡,分組開(kāi)展游戲。教師與幼兒共同游戲,關(guān)注每一個(gè)幼兒的情緒,進(jìn)一步拉近與幼兒的距離。
四、可拓展游戲玩法,如踩泡泡、網(wǎng)泡泡、找泡泡(看泡泡落在哪里)、幼兒共同制作泡泡玩具進(jìn)行游戲等。
幼兒園小班體育活動(dòng)教案小雞吃蟲(chóng)篇十三
1、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。
2、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
3、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。
1、已認(rèn)識(shí)西瓜,了解西瓜的外形特征。
2、吃過(guò)西瓜。
3、毛毛蟲(chóng)的頭飾。
1、帶領(lǐng)孩子做熱身運(yùn)動(dòng)。
2、討論西瓜的外形特征。
猜謎語(yǔ)導(dǎo)入課題。
師:西瓜長(zhǎng)得什么樣?我們想一個(gè)什么好辦法,讓大家變成一個(gè)大西瓜?(幼兒手拉手,圍成一個(gè)大圓圈,現(xiàn)在我們變成大西瓜了)
師:我們用什么辦法能變成小西瓜?(幼兒手拉手,小碎步朝圓心走,變成一個(gè)小西瓜)
3、游戲:切西瓜
幼兒圍成圓圈,教師示范講解游戲規(guī)則,師幼共同有節(jié)奏地念兒歌:“切切切西瓜,我們的西瓜香又甜,要吃西瓜切開(kāi)來(lái)。”教師邊走邊有節(jié)奏的在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時(shí),教師的手停留在哪兩位小朋友中間,這兩位小朋友就把手放開(kāi),拉著其余小朋友的手往圓心跑,表示西瓜被切開(kāi)了。
4、教師扮演毛毛蟲(chóng)來(lái)吃西瓜練習(xí)切西瓜游戲。
5、請(qǐng)2名幼兒扮演毛毛蟲(chóng)的朋友練習(xí)從三處切西瓜進(jìn)行游戲。
6、放松活動(dòng)。
帶領(lǐng)幼兒在音樂(lè)伴奏下做放松活動(dòng)。
師:毛毛蟲(chóng)和他的朋友們高興的說(shuō):“謝謝大家,謝謝大家,我也給你們準(zhǔn)備了好吃的水果,咱們一起到我家里去吧。
幼兒園小班體育活動(dòng)教案小雞吃蟲(chóng)篇十四
1.幼兒能順利爬上梯架,并在橫梯上直立行走。
2.增強(qiáng)幼兒的身體平衡能力,提高協(xié)調(diào)性。
3.增強(qiáng)幼兒的勇氣和自信心。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
梯架兩組(四個(gè)),橫梯兩個(gè),海綿墊四塊。
活動(dòng)過(guò)程。
1.跟隨音樂(lè),組織幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng),鍛煉腿腳的靈活性。
2.教師交代活動(dòng)玩法和規(guī)則,請(qǐng)幼兒示范。
(1)交代玩法:將幼兒分成兩隊(duì),排隊(duì)進(jìn)行游戲,爬上一端的梯架,在橫梯上直立行走至另一個(gè)梯架,然后跳在海綿墊上。
(2)幼兒自由進(jìn)行游戲。
3.教師總結(jié)動(dòng)作要領(lǐng),再次嘗試。
一輪結(jié)束后,教師講解動(dòng)作要領(lǐng)及注意事項(xiàng),比如,跳的時(shí)候一定要膝蓋前屈,伸開(kāi)雙臂等。
4.隨音樂(lè)進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)。
幼兒園小班體育活動(dòng)教案小雞吃蟲(chóng)篇十五
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、運(yùn)用滑板鍛煉幼兒的我平衡能力和協(xié)調(diào)能力。
2、使幼兒能勇敢積極地參與活動(dòng),提高創(chuàng)造性地解決問(wèn)題的能力。
3、讓幼兒在游戲中感受到快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、人手一塊滑板。
2、自制松果若干。
3、場(chǎng)地布置。
三、活動(dòng)過(guò)程:
(一)、引起興趣。
1、帶領(lǐng)幼兒爬到松樹(shù)上作睡覺(jué)狀。
2、松鼠寶寶們,天亮了,我們爬出來(lái)做游戲吧!
3、幼兒聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng),自由表現(xiàn)松鼠的生活情景。
(二)、提供材料進(jìn)行練習(xí)。
2、這里有一件寶貝(滑板)可以幫助過(guò)河。請(qǐng)你們每次搬一顆糖,看看誰(shuí)能又快又安全地回到媽媽身邊。
3、幼兒自由選擇路徑,把滑板想象成交通工具過(guò)河。
5、有的小松鼠搬回來(lái)的松果很美味,可有的小松鼠不小心把松果掉到河里了,你有什么好辦法不讓松果掉到河里呢?(可以將松果背在身上、夾在腋窩下、抓在手里、放在滑板上等。)。
6、討論:你剛才是怎樣搬松果的?你覺(jué)得這個(gè)辦法好不好?
7、小松鼠真聰明,請(qǐng)你們繼續(xù)開(kāi)動(dòng)腦筋,用不同的方法,選擇不同的路線(xiàn)(從橋上、馬路上、河面上)運(yùn)松果。
(三)、放松活動(dòng)。
我們來(lái)嘗一嘗松果的味道,然后搬回家給好朋友嘗一嘗吧!幼兒聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng),結(jié)束。
四、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
教師針對(duì)幼兒的表現(xiàn)給予不同的評(píng)價(jià)。使幼兒獲得成功感和愉快感,并照顧到那些能力相對(duì)弱的幼兒,增強(qiáng)其自信心。
幼兒園小班體育活動(dòng)教案小雞吃蟲(chóng)篇十六
前幾天,連下了幾天雨,有一天在戶(hù)外活動(dòng)時(shí),一個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)了一條蚯蚓,頓時(shí)所有的`孩子都圍了上去仔細(xì)“研究”起來(lái):“它叫什么名字?”、“它住在哪里?”、“它為什么會(huì)在操場(chǎng)上?”……根據(jù)幼兒的一系列討論,設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。
1、初步學(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng)的方法使兩組物體一樣多。
2、體驗(yàn)操作的成就感。
母雞頭飾,小雞、蟲(chóng)各三只,幼兒操作紙。
1、學(xué)小雞走路。
老師:我的小雞寶寶在哪里啊?小雞寶寶真乖,今天媽媽帶你們?nèi)フ液贸缘暮脝?你們喜歡吃什么?那我們一起去吃蟲(chóng)吧!
幼兒學(xué)小雞走路,雞媽媽念兒歌:“小雞小雞嘰嘰嘰,找找小蟲(chóng)嘰嘰嘰?!彪u媽媽說(shuō):“小蟲(chóng)找到了!”小雞做吃蟲(chóng)狀。
2、學(xué)兒歌。
老師:你們吃飽了嗎?那我們一起回家吧!
兒歌:小雞小雞嘰嘰嘰,一起回家嘰嘰嘰。
二、小雞找蟲(chóng)。
1、給小雞排隊(duì)。
老師:嘰嘰嘰,誰(shuí)來(lái)了?請(qǐng)寶寶給小雞排隊(duì)。(個(gè)別幼兒操作)。
老師:我們一起數(shù)數(shù)有幾只小雞?(3只)。
2、吃蟲(chóng)子。
老師:小雞餓了,要吃東西了,小雞喜歡吃什么?
(出示2條蟲(chóng),個(gè)別幼兒操作)。
老師:每只小雞都吃到蟲(chóng)子了嗎?哪只雞沒(méi)吃到?為什么沒(méi)吃到?
老師:小雞有幾只?小蟲(chóng)有幾條?誰(shuí)多誰(shuí)少?
老師:怎樣才能使每只小雞都吃到蟲(chóng)?(再出示一條蟲(chóng),請(qǐng)幼兒貼)。
三、比多少。
1、出示示范紙1。
老師:這張紙上有什么?還有什么?有幾條蟲(chóng)子?一樣多嗎?每只雞都能吃到蟲(chóng)子嗎?
2、出示示范紙2。
3、出示示范紙3。
老師:紙上有幾只雞?有幾條蟲(chóng)子?想各辦法把他們變得一樣多?
4、幼兒操作,教師個(gè)別指導(dǎo)。
四、結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。
幼兒園小班體育活動(dòng)教案小雞吃蟲(chóng)篇十七
1、引用小兔走路的姿勢(shì),發(fā)展訓(xùn)練幼兒立定跳遠(yuǎn)。
2、培養(yǎng)能幼兒大膽跳躍移動(dòng)身體的意識(shí),發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性。
1、小兔頭飾若干、蘿卜卡片若干、紅、黑"圓石頭"各5個(gè),彩帶4根,音樂(lè)
2、場(chǎng)地布置(附后)
重點(diǎn):掌握立定跳遠(yuǎn)的基本要領(lǐng)。
難點(diǎn):能連續(xù)的向前行進(jìn)跳。
一、準(zhǔn)備部分(激發(fā)幼兒的興趣、身體的舒展活動(dòng))
小兔與兔媽媽在家睡覺(jué),音樂(lè)起,在兔媽媽的召喚下,兔子做洗臉、刷牙、梳頭、
伸伸臂、彎彎腰等基本動(dòng)作。
附兒歌:(師:小兔子們,起床了,今天天氣真好,咱們一起做做運(yùn)動(dòng)吧!刷刷牙、刷刷牙,刷得牙齒白又白,洗洗臉、洗洗臉,洗得小臉紅彤彤,梳梳頭、梳梳頭,梳好頭發(fā)做早操,早上空氣真正好,大家都來(lái)做早操,伸伸臂、伸伸臂,彎彎腰、彎彎腰,踢踢腿、踢踢腿,蹦蹦跳、蹦蹦跳,一二三四天天鍛煉身體好?。?BR> 二、基本部分
師:小兔子們和媽媽一起手拉手圍成圓圈站好做游戲好不好?(好)
師:小兔子是怎樣走路的?請(qǐng)小兔子做給媽媽看看(幼兒自由蹦蹦跳)
兒歌:雙腳并攏腿彎一彎,小手往后擺一擺,使勁往上向前跳,輕輕落地站站好
3、教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作2--3遍
師:請(qǐng)小兔子跟著兔媽媽一起跳起來(lái)吧
4、小兔子自由練習(xí)跳躍的動(dòng)作(游戲:比一比)
師:小兔子,想不想和媽媽比一比,看看那只小兔跳得最遠(yuǎn),最先跳到前面紅線(xiàn)那里,預(yù)備…跳(往返兩次)
5、游戲:拔蘿卜
師:哎呀,天快黑了,媽媽的蘿卜還沒(méi)收回來(lái),我們到對(duì)面的菜地里把蘿卜收回來(lái)好不好?
師:菜地有點(diǎn)遠(yuǎn),小兔子要跳過(guò)紅石頭、小河溝,然后拔起一個(gè)羅卜,跳過(guò)小河溝,跳過(guò)黑石頭,然后把蘿卜放在菜籃子里(教師在這個(gè)環(huán)節(jié)中語(yǔ)速放慢,并示范每個(gè)環(huán)節(jié),重點(diǎn)講解跳石頭的時(shí)候前面一個(gè)小朋友走了,后面一個(gè)才能跳)幼兒魚(yú)貫而行第一遍小結(jié)游戲中可能出現(xiàn)的不同情況,重點(diǎn)提醒幼兒雙腳并攏進(jìn)行第二次游戲。
三、結(jié)束部分
兔媽媽夸小兔子真能干,不僅學(xué)會(huì)了跳的本領(lǐng),還幫媽媽把菜地的蘿卜收了回來(lái),休息一會(huì)兒我們就回家吃蘿卜?。ㄒ魳?lè)起,做擦汗、甩手,拍腿等放松活動(dòng))活動(dòng)結(jié)束!