一個可行的方案應該是具有可操作性和可持續(xù)性的,能夠在實踐中有效地執(zhí)行。方案制定者應具備良好的溝通和協(xié)調(diào)能力,以便順利推進方案。下面是一些方案實施的成功案例,希望能為大家提供一些啟示和思路。
班級學風建設活動實施方案篇一
為促進我班學風建設的深入開展,進一步推動良好校風的形成,制定了此班級學風建設計劃。
一、指導思想:
堅持以“端正教風、培養(yǎng)學風、整治班風”科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),形成“勤學、善學、樂學”的良好學風。促進我班“科學管理、規(guī)范治班、嚴謹治學、勤奮學習、積極向上”的良好班風的形成,努力構(gòu)建和諧、平安、文明班級,促進同學們?nèi)姘l(fā)展,不斷提高自身素質(zhì)和良好學習習慣。
二、目標:
營造了一個“團結(jié)互助、活潑進取、求真務實、勇于創(chuàng)新”的班級氛圍;形成“勤學、善學、樂學”的良好學風。
三、目前班級“學風”方面存在的主要問題。
1、部分同學自制力欠佳,學習無方向感;
2、很多同學學習目標不明確,學習目的就為通過考試,學習不認真;
3、由于學生來源,導致地區(qū)管理不統(tǒng)一,管理細則參差不齊,學生的日常行為習慣、文明禮貌、良好品德的形成還需加強。文明用語、尊重謙讓、致意問候、輕步右行等文明言行還未完全成為習慣,出言成臟、好奇圍觀、亂扔垃圾等不文明言行偶爾發(fā)生,這些都與我們的目標還有一定差距。
我們現(xiàn)在要做的工作的重點就是“抓學風、促學習、正班風”。從我們的角度來講,學風就是學生思想作風在業(yè)務學習上的具體體現(xiàn),是學生學習過程中表現(xiàn)的風貌,是學生在學習方面所展示的精神、態(tài)度、風格、方法和習慣等要素的綜合體現(xiàn)。因此,學風包括了學習精神、學習態(tài)度、學習品格、學習方法、學習習慣、學習效益、學習環(huán)境等各個方面。
為了促進我們的學風建設,目前以及今后的時間中,本班在以下幾方面加強工作:
1、思想方面:
(1)班級要建立起學生相互幫助、相互促進、相互督促的學習氛圍,力爭在班級內(nèi)掀起“比、學、趕、幫、超”的學習熱潮。
(2)尤其做好學業(yè)后進學生的日常監(jiān)督與促進工作;開展。
互幫互學大比賽,激勵同學努力學習。
(3)抓好本班學生干部的帶頭作用,不定期進行學困生互。
幫互學成效檢查。
(4)經(jīng)常與各任課老師交流,了解同學們的學習狀態(tài)和要。
求。
3、具體安排。
a、任課教師布置作業(yè)后,課間及時的把作業(yè)記錄在作業(yè)本。
上。
b、自習課高效做作業(yè),盡量能完成作業(yè)。
c、提倡課間做做作業(yè)。
e、預習第二天的學科,提出幾個問題。英語每天背誦單詞,g、作業(yè)要求認真、正確率高,切忌應付作業(yè)。發(fā)現(xiàn)后嚴肅處理。
4、工作方面。
(1)學生干部不僅是學生官,更應該是為同學謀求一個良好學習生活環(huán)境的策劃者、組織者和建設者!要嘗試創(chuàng)新,班級工作要從經(jīng)驗型管理向科學化管理轉(zhuǎn)變,活學活用,將管理學的特色運用于班級事務的管理,例如進行目標管理與項目管理等。
(2)善于表揚別人,恩威并濟,賞罰分明,善人者善己,允許同學乃至班委犯錯誤,“人非圣賢”,但你一定要幫助他改正或自我改正,看結(jié)果也要重過程,多鼓勵少批評,多幫助少命令,學會換位思考。
(3)學會溝通,溝通能拉近距離,促使班委不斷改進工作,不但包括和同學之間的溝通也包括不同班級班委會之間的溝通,很多班級優(yōu)秀的做法也值得其他班級參考或借鑒,水漲船高,學院整體工作局面達到一個良好的狀態(tài),對班級自身也是巨大的推動,切勿閉門造車。
5、其它方面。
(1)經(jīng)常向班主任匯報班委會工作進展,聆聽教誨,學習。
工作經(jīng)驗;
(2)協(xié)助好班主任的工作,為良好學風建設營造更加有益的環(huán)境和氛圍;
(1)勤學、自律,創(chuàng)優(yōu)良學風樹立正確學習動機,端正學習態(tài)度,刻苦踏實,勤奮進取,獨立思考和鉆研,努力培養(yǎng)綜合學習和研究能力,進一步掌握學習規(guī)律,提高學習質(zhì)量。充分利用校園學習資源與設施,拓寬知識、提高素質(zhì)。增強學習動力,不曠課、不遲到,不早退,積極參與課堂活動,專心聽講,勤做筆記,認真作業(yè)。樹立積極主動,自覺獨立的學習意識和精神。積極參加社會實踐及公益服務活動,在實踐中提高自己的綜合素質(zhì)。
(2)促學風建設,從自我做起樹立“創(chuàng)優(yōu)美環(huán)境,樹優(yōu)良學風,從自己做起”的意識,明確學風建設的重要意義,積極行動起來,以創(chuàng)建優(yōu)良學風為己任,為學風建設獻計獻策,積極參加學風建設,從嚴要求,做一名符合時代要求的優(yōu)秀大學生。培養(yǎng)文明的生活和行為方式、時間觀念、自控能力、公德意識、團隊精神和集體觀念,發(fā)揮自我教育,自我管理,自我服務的主動性和創(chuàng)造性,規(guī)范行為舉止,強化日常管理,努力建設和諧的學習氛圍和宿舍、班級環(huán)境。
學風是學校長期積累形成的一種氛圍,一種精神,是衡量一個學校學生綜合素質(zhì)的一項重要指標,學校學風的好壞關(guān)系著整個學校的。
教學。
成績、形象與聲譽。良好的學風有助于同學們在一個安靜、舒爽、開闊的環(huán)境中獲取知識,養(yǎng)成良好的自律意識和習慣,同時,良好的學風也更有益于同學們良好性格和心態(tài)的培養(yǎng)。良好的學風是我們的立校之本,固校之基,所以,學風建設是一項任重而道遠的工作,每個班委會在學風建設這一方面擔任著重要角色,繼續(xù)努力、更加認真工作,爭取使我校學風建設更上一層樓是我們每個班委會義不容辭的任務。
學風建設是一項長效工程,優(yōu)良學風需要進行長時間的精心培養(yǎng),來不得一時一刻的松懈,優(yōu)良學風一旦形成后,可使學習者受益終身,在優(yōu)良學風中形成的學習者,反過來亦可促使其更好的發(fā)展!相信在各位老師和班主任的支持和引導下,在班委會及班集體的通力合作下,班級學風建設一定會取得十分優(yōu)異的成績!
杭錦旗中學高272班。
2015年3月16日。
班級學風建設活動實施方案篇二
我班選擇的班級文化建設重點在于“做一個愛閱讀的人”。通過營造班級文化,激發(fā)學生讀書的興趣,調(diào)動每一位學生的活動積極性,豐富學生的學習生活,讓全體學生“感激書籍、享受閱讀”,提高學生的`讀書意識,通過平時的說話、寫作活動,進一步提高他們的說話、寫作水平,同時,在活動過程中,加強班級的凝聚力、親和力。
班級學風建設活動實施方案篇三
班級文化建設就是在人類文化寶庫中擷取思想精華,通過班風建設、教室設計等使學生在潛移默化中受到熏陶與感染。今天本站小編給大家整理了班級文化建設活動實施方案,僅供參考。
凡是有人群的地方,都有自己的文化。班級文化是指依托并通過班級這個載體來反映和傳播文化的現(xiàn)象,班級文化是社會文化的亞文化,是在社會主流文化、學校教育文化、教師文化的影響下,由班集體中全體成員自己創(chuàng)造出來的獨特的班級生活方式。
如果把班級比作容器的話,那么學生就像水,在不同的容器里,會被塑造成不同的模樣。把班級還給學生,讓班級充滿成長的氣息,構(gòu)建富有個性的班級文化是本次校園文化建設的重要舉措。
班級物質(zhì)文化是班級文化建設的“硬件”。它主要包括班級教室的設計、布置以及班級的教育設施等。主要包括兩方面的工作:一是班級環(huán)境衛(wèi)生,要窗明幾凈,地上沒有紙屑,創(chuàng)造一個整潔的學習環(huán)境。這需要全班同學長期的努力,要有文明的觀念、文明的行為,要持之以恒地與亂丟、亂吐、亂扔等行為作斗爭。二是讓教室的墻壁“說話”。教室四周的墻壁均可利用,營造出整潔清新、充滿美感的濃厚的文化氛圍。總之,班級是學生的第二個“家”,良好的班級環(huán)境建設會對學生產(chǎn)生潤物細無聲的浸潤和熏陶的教育功能。
以
規(guī)章制度。
公約紀律等為內(nèi)容的班級制度文化是班級文化建設的關(guān)鍵。作為班級文化中層面的制度文化開發(fā)的如何,直接關(guān)系到班級能否做到規(guī)章合理紀律嚴明管理科學。
班級制度公開化:開學初,班主任應根據(jù)《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》及學校的各項規(guī)章制度,并結(jié)合學生的年齡特點和自己已有的班級管理經(jīng)驗,組織學生討論、制定富有本班特色的班規(guī)。班規(guī)應包含班級成員應共同遵守的各項規(guī)定,例如:定期對調(diào)座位、衛(wèi)生責任的劃分等等。
班級管理民主化:讓每個學生都有參與班級管理的機會,例如:值日班長、值周班委等,使班級成員人人有事做,人人有事情要負責,人人享有平等的權(quán)利和義務。
班級精神文化是班級全體成員的群體意識、輿論風氣、價值取向、審美觀念等精神風貌的反映,是班級文化建設的核心。良好的班級文化使人身居其中,處處感到集體的溫暖,同學之間團結(jié)友愛、互相鼓勵、互相關(guān)懷,師生之間民主平等、愛生尊師,這種氛圍使人心情舒暢,產(chǎn)生一股令人振奮、催人向上的力量,這種凝聚力一旦形成,會產(chǎn)生強烈的吸引力,把師生團結(jié)起來,共同為班級的發(fā)展而努力。
二、責任部門:德育處。
通過“個性班級文化”建設評比活動,促進班級文化建設:
1、學年初,公布《個性班級文化評比細則》。
3、第二學期開學初,進行“個性班級文化”的“精神文化”的交流、評比、展示。
4、第二學年初由班級文化建設成績突出的教師對全體班主任進行“班級文化建設專題培訓”。
通過這樣的流程,使我們的“個性班級文化”的創(chuàng)建工作成序列,制度化,內(nèi)涵不斷更新。
一、制度文化:
1、班級愿景:各班要依據(jù)各班實際情況,指定出富有特色個性的班名、班風、班訓、班歌等。
二、物質(zhì)文化:
1、美的教室:整潔的地面環(huán)境,美觀的陳設布置,個性化的園地專欄,圖文并茂的板報設計,使學生的心理上感到安全舒適,更起到陶冶性情、激發(fā)美感的作用。
2、物品擺放:班級衛(wèi)生工具、獎狀及需要張貼墻面的制度等要按學校規(guī)定的位置擺放、張貼。
3、活力與生機:充分利用陽臺、窗臺等地設立生物角,讓教室整潔清新、充滿生機與美感。
三、精神文化:
1、以正確的班級輿論感染學生。營造一種既相互競爭又團結(jié)協(xié)作的班級氣氛,讓班集體內(nèi)師生之間、同學之間相互信任,關(guān)系和諧,正氣上升,優(yōu)秀的學生感到自豪,落后的學生奮起直追,每個人的創(chuàng)造性、積極性都得到贊揚和呵護,主體性得到充分發(fā)展。
2、融洽的同學關(guān)系。同學之間團結(jié)友愛、互相鼓勵、互相關(guān)懷。
3、出色的日常表現(xiàn)。學生在禮儀、衛(wèi)生、路隊等日常管理各方面表現(xiàn)成績優(yōu)異。
4、豐富的實踐活動。開展建設班級品牌、富有創(chuàng)新性的班隊活動。班級品牌,也就是班級特色,是班級文化的重要組成部分。讓每一位集體成員都參與其中,反映其共同的愿望,呈現(xiàn)自己的風格。同時在樹品牌的過程中,不斷提升師生的人文底蘊,實現(xiàn)班級管理的養(yǎng)育功能。
1.班級。
口號。
:關(guān)心幫助身邊的每一位同學,
讓愛的陽光照亮集體中每一個角落。
2.班風:誠信、團結(jié)、勤懇、進取。
3.班訓:競,進,靜,凈,敬。
4.班歌:《讓我們蕩起雙漿》。
5.把營造熱愛學習的風尚放在班級文化建設的首位。
6.建樹切實可行的班級制度。
7.開展豐富多彩的活動,弘揚積極向上的文化氛圍。
(二)建設班級精神文明。
1.把握學生的需要,找準切入點。
學生的每一個成長階段都有各自的心理需求、發(fā)展需要。把握學生的需要,找準教導切入點,激勵他們身上潛在的勤懇和執(zhí)著,有利于學生認同感的產(chǎn)生。
2.發(fā)掘教材人文因素,激昂學生。
在我們的新課程教材中,洋溢著濃濃的人文氣味。充分使用教材,讓學生去感想愛,并且讓這種愛在教室中洋溢,在生涯中滋生。
3.豐厚班內(nèi)的評價,學會賞識。
從被贊揚的個體角度瞧,積極的行動獲得了確定,加強了自信;從未被贊揚的個體角度瞧,形成積極發(fā)覺別的人的優(yōu)點的習氣,知道可以從多種角度使俺也變得杰出,也可發(fā)生自我激發(fā)的作用。經(jīng)過賞識評價,引導學生在發(fā)覺他人長處的同時,自我反思和自我完善,還有效地轉(zhuǎn)變?nèi)穗H關(guān)系。
4.洞悉每個學生思想動向,及時個體教導。
在班級精力文明建設中,努力做到集體教導和個體教導相結(jié)合。既要把握好班級發(fā)展的大方向,又要悉心洞悉每個學生思想動向,及時對學生個體教導。有時候1個人會帶頭1大片,因而,對個體中浮現(xiàn)的有些好的苗頭要積極予以輔導推行,力求把好事辦得更好;對個體中浮現(xiàn)的有些不太好的苗頭極力引導,把壞事變好或者把禍害降落到最小水平;關(guān)于個別學生浮現(xiàn)的心理毛病要積極予以開導,讓學生心情愉快地投入到學習中。
(三)建設班級物資文明。
班級物資文化建設是指課堂環(huán)境建設。它是班級精力文明的表示,系師生證明,生生證明溝通交換的平臺,系班級輿論導向的載體。
1.教室環(huán)境布置。
新課程教學表示的是一種動向和靜態(tài)相結(jié)合的學習過程,它需要師生、生生證明有動向和靜態(tài)的交換;需要時常地有大批信息的彌補;需要同窗證明的協(xié)作競爭和交換等。因此咱們要充沛使用每1面墻,讓每1面墻全說話。
(1)美文薈萃。張貼學生自寫或摘錄謄寫工整的美文和優(yōu)秀作業(yè)。讓學生學會觀賞別的人的長處,隨時養(yǎng)成良好的學習習氣。
(2)百科海洋。張貼學生搜集的各種小常識,小材料。讓學生學會搜集,學會判斷,拓展他們的知識面。
(3)書畫園地。揭示學生俺動手創(chuàng)造的剪貼畫、書法美術(shù)做品等,熏染學生的脾氣。
(4)圖書角。書籍系人類的精神食糧,好書使人得益畢生,為豐厚學生的知識,開朗視野,班級展開“捐一本瞧33本,讓圖書流動起來的運動”。聘任小圖書管理員對其歸類置放,辦好借閱登記,并完好維護。
(5)你追我趕。為培植學生的小組協(xié)作精力,咱們以小組為單位開展競爭。從各方面進展評比,1周一評,優(yōu)異小組獎賞一面小紅旗。
2.開展豐富多彩的班隊活動。
一次用心設計的班隊活動的教導作用遠勝于1百次空泛的說教。開展班會可以充分發(fā)揮學生的主動性和積極性,讓每一個學生經(jīng)過活動,在思想上受到教導,在行動上獲得改良。
(四)建設新班級制度文明。
班級制度要基于民主、平等、—切為了學生發(fā)展的原則和學生一起磋商擬定班規(guī),讓學生認同所擬定的有些制度。
1.強化學生的規(guī)范意識,讓學生在規(guī)范中成長。
應該讓學生知道,做所有一件事務全是有規(guī)則的,如在大街上走路有交通規(guī)則,要是不遵守交通規(guī)則,就輕易發(fā)生交通事件;和小朋友做游戲,有玩耍限定,要是你不遵守玩耍限定,小朋友就會讓你退出玩耍……在學校里學習,也要遵從學習的限定,不然你的學習修養(yǎng)就會受到影響。同時還可充分使用教材資源,強化其規(guī)范意識,培植良好的行為習慣。
2.建樹切實可行的班規(guī)。
班規(guī)是全班一同遵從的制度,包含文化禮儀、學習慣例、考勤慣例、根本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎懲制度等不止一個方面,是班級運動的行徑指南。
班規(guī)的擬定和完美要激發(fā)每一位學生加入,普遍聽取每一位學生的觀點和提議,再通過民主表決肯定,這樣可得到學生的心理認同,進而內(nèi)變成其追求的目的,才能使他們以積極的態(tài)度去履行,才氣促成學生進展自主管理。
3.建樹有效的班干部隊伍。
(1)班委:班委成員由一名大隊委和7名中隊委組成,從學習、紀律、午餐、二操,個人衛(wèi)生、行動禮儀等各方面進展分管鞭策,做好教師的小助手。全班分成5個小組,由小組長對組內(nèi)事情周到負責,并辦好各成員的品行記錄。同時,對班干部的工作負責水平則由其余同窗進展民主評定?;ハ啾O(jiān)視,一同提高。
(2)干部值日制。
為了培植學生的主人翁恣意感和班級凝聚力,執(zhí)行干部值日制,即1個班干部加1個小組長輪番值日,對每天學生各方面的體現(xiàn)狀況進展記載,在放學之前由各負責人在具體事情上進展總結(jié)、反饋,從不同角度建立班級范例,盡量做到全方位調(diào)換學生的積極性。在每天的“部署——鞭策——檢討——總結(jié)”中,不斷成長。
在班級制度文明的建樹上,有部署必定要有檢討,不然長此以往,所謂的制度便會成為一紙空文。班級制度的實行教員要把握好實行的力度,點到為止,別傷了學生的自尊。在班級管理中經(jīng)過講制度、講條例來規(guī)范學生的行動,一視同仁,營造一個人人遵從的空氣。
指導思想:
班級文化建設就是在人類文化寶庫中擷取思想精華,通過班風建設、教室設計、開展各種文化活動,以及教師的言傳身教等使學生在潛移默化中受到熏陶與感染,并形成積極的道德情感,道德信念和道德理想。結(jié)合我校辦學理念,根據(jù)學生年齡特點、心理特征和現(xiàn)有的班風、學風,充分發(fā)揮每個學生在班級文化建設的主體地位,讓每位學生參與班級文化建設的各項活動中來,使他們在活動中鍛煉,在活動中成長,在活動中提高。
建設目標:
我班選擇的班級文化建設重點在于“做一個愛閱讀的人”。通過營造班級文化,激發(fā)學生讀書的興趣,調(diào)動每一位學生的活動積極性,豐富學生的學習生活,讓全體學生“感激書籍、享受閱讀”,提高學生的讀書意識,通過平時的說話、寫作活動,進一步提高他們的說話、寫作水平,同時,在活動過程中,加強班級的凝聚力、親和力。
具體設想:
一、明確目標,形成班級公約:
班級文化建設不是一蹴而就,應以共同的奮斗目標為前提,不是班主任憑空設想的,而是通過全班學生充分醞釀討論、建議、完善后的實施方案,這樣讓學生能主動,自覺地規(guī)劃自身的發(fā)展。根據(jù)學生實際以“做一個愛閱讀、會思考的人”為活動重點,制訂出切合我班實際情況的班級閱讀約定,以此來指導學生的言行,保證學生的閱讀活動能好好地進行。本班規(guī)定學生在每天中午12∶40——13∶10為班級的讀書時間,摘抄好詞好句;每周上交一次。
讀書筆記。
督促學生的閱讀習慣;定期開展讀書會交流各自的讀書體會;定期選出班級愛閱讀的小冠軍;每月在閱讀角上更換學生的讀書體會好詞好句。
手抄報。
等形式的內(nèi)容。
二、抓好陣地建設。
按照現(xiàn)有的一些宣傳陣地,結(jié)合班級學生的特點,更好地張揚學生個性本學期,有以下設想:
黑板報。
:按照學校統(tǒng)一要求,定時定期更換內(nèi)容,并在上面開辟“小眼看世界”欄目,粘貼報紙新聞,引領(lǐng)學生關(guān)注實事,發(fā)揮其必要的作用。黑板報的設計、書寫、美工都由學生自己去完成,教師作好必要的指導工作。使黑板報充分發(fā)揮它的教育作用,并成為鍛煉學生能力的一個有效平臺。
閱讀園:通過摘抄好詞、好句、好段、做手抄報、談感想、說收獲等活動來創(chuàng)設自己所欣賞的班級文化環(huán)境。如:能寫善畫的同學協(xié)助班主任參與閱讀園的完成,心靈手巧的同學把精心剪制的小作品通過“讀書卡”展示出來。閱讀寫作通過“日積月累”、“芳草地”這些板塊展現(xiàn)出。這樣的設計不僅展現(xiàn)學生的個性,還在美化環(huán)境的同時,把有限的教室空間成為無限的教育資源。
班務墻:1、班級的班規(guī)班訓。2、“揚帆啟航”――學生的個人與小隊的競賽活動展示。
圖書角:為了有效地抓好課外閱讀,激發(fā)學生進行課外閱讀的興趣,提高閱讀效果。班級設置圖書角,開展“捐一本好書,讀十本好書”的班隊活動,由學生自己提供書籍,選好管理員,由學生參與管理,培養(yǎng)學生自主管理的能力。
三、室內(nèi)綜合環(huán)境。
整個教室突出靜雅、樸素、整潔。
1、桌凳擺放整齊。
2、地面整潔。
3、物品擺放有序。
4、門窗干靜明亮。
四、豐富課外活動。
我還設想利用班隊課,綜合實踐活動等多種渠道,開設豐富多彩的課外活動,有結(jié)合學校的讀書節(jié)開展的一系列活動;有深受學生喜愛的故事會;有培養(yǎng)讀書興趣的新書介紹會……通過各種活動,培養(yǎng)學生享受閱讀、喜歡讀書的興趣。
總之,充分利用教室的每一個角落和每一件物品,盡可能地挖掘其教育價值是十分必要的,就能夠在班級文化建設中起到獨特的作用。
班級學風建設活動實施方案篇四
一、明確目標,形成班級公約:
班級文化建設不是一蹴而就,應以共同的奮斗目標為前提,不是班主任憑空設想的,而是通過全班學生充分醞釀討論、建議、完善后的實施方案,這樣讓學生能主動,自覺地規(guī)劃自身的發(fā)展。根據(jù)學生實際以“做一個愛閱讀、會思考的人”為活動重點,制訂出切合我班實際情況的班級閱讀約定,以此來指導學生的言行,保證學生的閱讀活動能好好地進行。本班規(guī)定學生在每天中午12∶40――13∶10為班級的讀書時間,摘抄好詞好句;每周上交一次讀書筆記,督促學生的閱讀習慣;定期開展讀書會,交流各自的讀書體會;定期選出班級愛閱讀的小冠軍;每月在閱讀角上更換學生的讀書體會,好詞好句,手抄報等形式的內(nèi)容。
二、抓好陣地建設。
按照現(xiàn)有的一些宣傳陣地,結(jié)合班級學生的特點,更好地張揚學生個性本學期,有以下設想:
黑板報:按照學校統(tǒng)一要求,定時定期更換內(nèi)容,并在上面開辟“小眼看世界”欄目,粘貼報紙新聞,引領(lǐng)學生關(guān)注實事,發(fā)揮其必要的作用。黑板報的設計、書寫、美工都由學生自己去完成,教師作好必要的指導工作。使黑板報充分發(fā)揮它的教育作用,并成為鍛煉學生能力的一個有效平臺。
閱讀園:通過摘抄好詞、好句、好段、做手抄報、談感想、說收獲等活動來創(chuàng)設自己所欣賞的班級文化環(huán)境。如:能寫善畫的同學協(xié)助班主任參與閱讀園的完成,心靈手巧的同學把精心剪制的小作品通過“讀書卡”展示出來。閱讀寫作通過“日積月累”、“芳草地”這些板塊展現(xiàn)出。這樣的設計不僅展現(xiàn)學生的個性,還在美化環(huán)境的同時,把有限的教室空間成為無限的教育資源。
班務墻:1、班級的班規(guī)班訓。2、“揚帆啟航”??學生的個人與小隊的競賽活動展示。
圖書角:為了有效地抓好課外閱讀,激發(fā)學生進行課外閱讀的興趣,提高閱讀效果。班級設置圖書角,開展“捐一本好書,讀十本好書”的班隊活動,由學生自己提供書籍,選好管理員,由學生參與管理,培養(yǎng)學生自主管理的能力。
三、室內(nèi)綜合環(huán)境。
整個教室突出靜雅、樸素、整潔。
1、桌凳擺放整齊。
2、地面整潔。
3、物品擺放有序。
4、門窗干靜明亮。
四、豐富課外活動。
我還設想利用班隊課,綜合實踐活動等多種渠道,開設豐富多彩的課外活動,有結(jié)合學校的讀書節(jié)開展的一系列活動;有深受學生喜愛的故事會;有培養(yǎng)讀書興趣的新書介紹會……通過各種活動,培養(yǎng)學生享受閱讀、喜歡讀書的興趣。
總之,充分利用教室的每一個角落和每一件物品,盡可能地挖掘其教育價值是十分必要的,就能夠在班級文化建設中起到獨特的作用。
班級學風建設活動實施方案篇五
班級物資文化建設是指課堂環(huán)境建設。它是班級精力文明的表示,系師生證明,生生證明溝通交換的平臺,系班級輿論導向的載體。
1.教室環(huán)境布置。
新課程教學表示的是一種動向和靜態(tài)相結(jié)合的學習過程,它需要師生、生生證明有動向和靜態(tài)的交換;需要時常地有大批信息的彌補;需要同窗證明的協(xié)作競爭和交換等。因此咱們要充沛使用每1面墻,讓每1面墻全說話。
(1)美文薈萃。張貼學生自寫或摘錄謄寫工整的美文和優(yōu)秀作業(yè)。讓學生學會觀賞別的人的長處,隨時養(yǎng)成良好的學習習氣。
(2)百科海洋。張貼學生搜集的各種小常識,小材料。讓學生學會搜集,學會判斷,拓展他們的知識面。
(3)書畫園地。揭示學生俺動手創(chuàng)造的剪貼畫、書法美術(shù)做品等,熏染學生的脾氣。
(4)圖書角。書籍系人類的精神食糧,好書使人得益畢生,為豐厚學生的知識,開朗視野,班級展開“捐一本瞧33本,讓圖書流動起來的運動”。聘任小圖書管理員對其歸類置放,辦好借閱登記,并完好維護。
(5)你追我趕。為培植學生的小組協(xié)作精力,咱們以小組為單位開展競爭。從各方面進展評比,1周一評,優(yōu)異小組獎賞一面小紅旗。
2.開展豐富多彩的班隊活動。
一次用心設計的班隊活動的教導作用遠勝于1百次空泛的說教。開展班會可以充分發(fā)揮學生的主動性和積極性,讓每一個學生經(jīng)過活動,在思想上受到教導,在行動上獲得改良。
班級學風建設活動實施方案篇六
1.班級口號:關(guān)心幫助身邊的每一位同學,讓愛的陽光照亮集體中每一個角落。
2.班風:誠信、團結(jié)、勤懇、進取。
3.班訓:競,進,靜,凈,敬。
4.班歌:《讓我們蕩起雙漿》。
5.把營造熱愛學習的風尚放在班級文化建設的首位。
6.建樹切實可行的班級制度。
7.開展豐富多彩的活動,弘揚積極向上的文化氛圍。
班級學風建設活動實施方案篇七
尊敬的領(lǐng)導:
應學院要求,為加強班級建設,提高學生自律意識,端正學生學習態(tài)度,培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神,提升學生實踐能力,針對學生曠課、遲到、早退、夜不歸宿等不良現(xiàn)象及我班具體情況,我班計劃實施以下措施:
(一)定期召開班會,向同學們公布近段時間班上相關(guān)情況,聽取同學們的意見。
(二)班級設置心理郵箱,同學們將自己近段時間所遇困惑,以及對班級。
建設的意見投送到郵箱中,定期由心理委員統(tǒng)計并由班主任及班委共同處理。
(三)獎懲分明,對表現(xiàn)好的同學班會提出表揚;對行為惡劣,不利于班。
級建設的同學進行全班通報批評;更有甚者,送交學院嚴肅處理。
(四)嚴格進行考勤,定期向班級公布考勤情況,對缺勤嚴重的同學進行。
勸說、批評。
(五)倡議、督促班上同學課后清理桌箱垃圾,提高素質(zhì)。
(六)在學院允許范圍內(nèi),適時組織各類活動,便于同學間交流,增進情。
誼
二、考勤方面。
(一)班委輪流考勤,考勤表一式兩份(一份交與學工辦,另一份。
班上保留),其他同學監(jiān)督執(zhí)行,定期向同學公布考勤情況。
(二)需辦理請假事宜者,以出具假條為準,若有特殊情況者需事先聯(lián)系班委,否則班委按算曠課記錄(三天內(nèi)可憑假條到負責人處消除曠課記錄)。
三、學習方面。
(二)設立進步獎,每學期績點進步最大的前三名獲得相應獎勵。
班級學風建設活動實施方案篇八
優(yōu)良的學風可以保證和促進學生高質(zhì)量圓滿地完成學業(yè),可以為我班塑造一個好的學習氛圍.因此為貫徹我院關(guān)于加強學風建設活動的有關(guān)決定,結(jié)合我班的具體情況特制定關(guān)于如何建設班級學風的具體計劃。
一、總體目標。
積極營造濃厚的學習、學術(shù)氛圍和生動活潑、健康上進的良好風氣,努力培養(yǎng)具有扎實的專業(yè)知識、良好的專業(yè)技能和明禮誠信、團結(jié)友愛、勤儉自強、敬業(yè)奉獻的基本道德規(guī)范,使同學們養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和文明行為,促進思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。為同學們創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境,使同學們達到樂學、勤學、會學,早日形成班級長期有效的學習氛圍。
二、指導思想。
以營造良好的學習、學術(shù)氛圍為基礎,以抓學生考風考紀、專業(yè)技能、職業(yè)素質(zhì)為核心,以提高同學們的成績?yōu)橹攸c,真正實現(xiàn)同學們變被動學習為主動學習,形成濃厚的學習學術(shù)風氣。
三、活動方案。
1)常規(guī)工作。
1學風建設動員會:全面深入動員,開一班會。
2征集活動:可贊揚的優(yōu)良風氣、可批駁班級里的不良現(xiàn)象、可對班風學風建設提出建設性意見。
3座談會:學生與專業(yè)老師座談會。
4設立班級信息員和負責人,班長為信息員,及時傳遞學生動態(tài)信息,班委為負責人,負責糾正違紀現(xiàn)象。
5.設立宿舍衛(wèi)生檢查組,以班委為主體,定期對班級各個宿舍進行宿舍衛(wèi)生評比。積極為同學營造一個整潔,干凈的生活環(huán)境。
2)團支部工作。
1.不斷提高同學們對加強學風建設工作的認識。
2.團員示范月活動。
團員從我做起,從小事做起,重在影響身邊的同學,在關(guān)鍵時刻充分發(fā)揮好團員的先鋒模范作用。要求帶動一個寢室,樹立優(yōu)秀的班風,并進行調(diào)查反饋。
3.“模范團員”評選活動。
在全班范圍內(nèi)評選身邊的好團員,樹立德智體全方面發(fā)展的優(yōu)秀典型,各寢室評選1名,進行材料收集后進行展出。
3)個人規(guī)劃。
班級所有成員根據(jù)個人情況制定一個適合自己的大學規(guī)劃,以書面形式上交班主任。班主任審閱后給出相應的建議和意見,促使同學們都能夠度過一個充實的大學生活。
四、活動要求。
1、班級所有成員要嚴格遵守該計劃,積極參加各項活動。
2、班干部是各班創(chuàng)優(yōu)良班風活動的負責人,必須以認真負責的態(tài)度投入此項活動中。
3、班委|和團員要充分發(fā)揮模范表率作用,同時要宣傳、組織、帶領(lǐng)好同學,促進班風建設,體現(xiàn)班委、團員的先進性。
班級學風建設活動實施方案篇九
班級文化建設就是在人類文化寶庫中擷取思想精華,通過班風建設、教室設計、開展各種文化活動,以及教師的言傳身教等使學生在潛移默化中受到熏陶與感染,并形成積極的道德情感,道德信念和道德理想。結(jié)合我校辦學理念,根據(jù)學生年齡特點、心理特征和現(xiàn)有的班風、學風,充分發(fā)揮每個學生在班級文化建設的主體地位,讓每位學生參與班級文化建設的各項活動中來,使他們在活動中鍛煉,在活動中成長,在活動中提高。
班級學風建設活動實施方案篇十
1.把握學生的需要,找準切入點。
學生的每一個成長階段都有各自的心理需求、發(fā)展需要。把握學生的需要,找準教導切入點,激勵他們身上潛在的勤懇和執(zhí)著,有利于學生認同感的產(chǎn)生。
2.發(fā)掘教材人文因素,激昂學生。
在我們的新課程教材中,洋溢著濃濃的人文氣味。充分使用教材,讓學生去感想愛,并且讓這種愛在教室中洋溢,在生涯中滋生。
3.豐厚班內(nèi)的評價,學會賞識。
從被贊揚的個體角度瞧,積極的行動獲得了確定,加強了自信;從未被贊揚的個體角度瞧,形成積極發(fā)覺別的人的優(yōu)點的習氣,知道可以從多種角度使俺也變得杰出,也可發(fā)生自我激發(fā)的作用。經(jīng)過賞識評價,引導學生在發(fā)覺他人長處的同時,自我反思和自我完善,還有效地轉(zhuǎn)變?nèi)穗H關(guān)系。
4.洞悉每個學生思想動向,及時個體教導。
在班級精力文明建設中,努力做到集體教導和個體教導相結(jié)合。既要把握好班級發(fā)展的大方向,又要悉心洞悉每個學生思想動向,及時對學生個體教導。有時候1個人會帶頭1大片,因而,對個體中浮現(xiàn)的有些好的苗頭要積極予以輔導推行,力求把好事辦得更好;對個體中浮現(xiàn)的有些不太好的苗頭極力引導,把壞事變好或者把禍害降落到最小水平;關(guān)于個別學生浮現(xiàn)的心理毛病要積極予以開導,讓學生心情愉快地投入到學習中。
班級學風建設活動實施方案篇十一
優(yōu)良的學風可以保證和促進學生高質(zhì)量圓滿地完成學業(yè),可以為我系塑造一個好的學習氛圍.因此為貫徹我系關(guān)于加強學風建設活動的有關(guān)決定,結(jié)合我系的具體情況特提出如下方案:
一、不斷提高對加強學風建設工作的認識。
1、組織學生黨員、團總支、學生會及班干部認真學習學校的有關(guān)學風建設文件,并召開動員大會,使他們明確開展學風建設的含義、目的。
2、各班召開主題班會,使學風建設入腦入耳,從而深入到各個同學之中。
二、營造良好的學習氛圍,為建立學風建設的長效機制打基礎。
1、借我系教學檢查的東風,抓好早讀晚修的出勤,抓好早上第一節(jié)課、下午第一節(jié)課的出勤,對遲到、曠課作好思想教育,并對違規(guī)者給予適當處分。
2、以個體帶動整體,抓好全學院優(yōu)良學風的形成。一是深入作好班級學風建設的動員工作。讓學生樹立緊迫感,使命感和責任感。二是讓低年級的4個班先行開展優(yōu)良學風班級達標活動,與評優(yōu)同步開展。三是各班的學生黨員、學生干部要在學風建設起好先鋒模范作用和骨干帶頭作用。
3、以評優(yōu)為契機,對先進班集體,優(yōu)秀三好學生等利用宣傳工具網(wǎng)絡宣傳他們的事跡,同時舉辦報告會感染教育全體學生,以他們?yōu)榘駱訋尤祵W生爭優(yōu)創(chuàng)先。從而掀起學風建設的新高潮。
三、把學風建設和系里其他工作密切結(jié)合,使學風建設滲透到教學、學生的日常工作中。
1、把學風建設同教學工作緊密結(jié)合起來。
2、把學風建設與安全教育穩(wěn)定緊密結(jié)和。安全穩(wěn)定是學風建設的基礎和保證,是學風建設的重要陣地。把建立宿舍內(nèi)良好的學習風氣作為創(chuàng)建安全文明宿舍的重要內(nèi)容,促使學生形成良好的學習習慣。
3、把學風建設與黨建工作相結(jié)合。
(1)要求學生黨員成為學風建設帶頭人,發(fā)揮黨員先鋒模范作用,必須成為學生黨支部重要工作。
(2)發(fā)展黨員要考察發(fā)展對象在學風建設中的表現(xiàn)。
(3)黨校學習班把學風建設的內(nèi)容滲透進黨課里,要求學生入黨積極分子從進入黨校起就要端正學風,從現(xiàn)在做起、從小事做起,爭當優(yōu)良學風帶頭人。
(4)黨小組活動要把學風建設列為主要內(nèi)容,并經(jīng)常開展活動。
(5)黨建帶團建,團支部、團小組也要圍繞學風建設這一重點開展適合學生特點的各項活動,比如演講賽、辯論賽于活動中。
四、不斷深入開展優(yōu)良學風達標班活動。
1、迅速制定優(yōu)良學風達標的意見、辦法,并組織全系各班認真學習討論并提出實施意見。
2、把優(yōu)良學風達標班與文明班級的評比緊密結(jié)合,堅持每月一評、學期中評、學年總評。
3、團總支、學生會組織優(yōu)良學風班級達標的具體評分,作好各班優(yōu)良學風達標活動的組織工作。
針對于以上四點,我系計劃展開一系列的關(guān)于學風建設活動:。
(一)低年級與高年級的學習交流會。
時間:__月__日晚上__點半。
地點:待定。
活動目的:為了使09屆同學更快地適應本學期的專業(yè)知識的學習。邀請本系一些老師和優(yōu)秀的高年級學生與他們進行經(jīng)驗交流。希望通過此機會讓同學們更加明確自己的學習目標和方向,培養(yǎng)良好的學習態(tài)度。
(二)各班班長學委交流會議。
時間:__月__日中午。
地點:系辦。
活動目的:增強與各班班委的溝通,了解各班學習以及生活上的情況,針對存在的問題,共同商議出可行的改善方法。在各班上樹立良好的學習作風,提高同學們學習的積極性。同時做好總結(jié),積累經(jīng)驗,以進一步提高我部門的工作水平與質(zhì)量。
(三)“激揚青春夢想,爭當時代先鋒”演講比賽院系選拔賽。
時間:__月__日晚上。
地點:待定。
活動目的:響應學校團委和學生會的號召,“抓好黨建促和諧,科學發(fā)展迎亞運”系列活動,大學生要深入學習和實踐科學發(fā)展觀,以“激揚青春夢想,爭當時代先鋒”為主題的黨建演講比賽。
(四)大學英語四級考試系列活動。
時間:__月__日開始。
地點:待定。
活動目的:大學英語四級考試系列活動首先是舉辦一個經(jīng)驗交流會,邀請本系高分通過四級的同學作經(jīng)驗介紹,同學們可以對相關(guān)疑問進行提問。其次以班為單位形式開展,包括集體申請課室自修,復習四級。四級考前的一個月每個星期進行模擬考,作文可以讓老師幫忙批改。希望我們院系學生大學英語四級通過率可以有所提升。
(四)亞運知識競賽。
活動時間:__月份。
活動目的:為了迎接亞運的到來,營造濃厚的亞運氛圍,豐富同學們課余的生活,拓寬他們的知識面。
(五)文明宿舍的評比。
學生會生活部為主要負責,其他部門協(xié)助展開活動.
1、宿舍文化評比。
活動時間:20____年__月__日~__月__日。
活動地點:信息學院。
活動對象:計算科學系大一、大二、大三學生。
2、“巔峰pk”宿舍衛(wèi)生安全知識競答。
活動時間:20____年__月__日~__月__日。
活動地點:信息學院。
活動對象:計算科學系大一、大二、大三學生。
3、文章、相片或海報評比。
活動時間:20____年__月__日。
活動地點:信息學院。
活動對象:計算科學系大一、大二、大三學生。
(六)紀檢。
主要負責部門:自律部。
活動時間:每天早上與晚上,每月月底。
活動內(nèi)容:學生會把考勤表和信息反饋表交到各班班長與學委手中,由他們主要負責登記好課堂考勤情況,自律部主要是監(jiān)督各班,然后把收集的考勤表和反饋表整理好反應到系里,對表現(xiàn)良好的班級給予表揚,對于經(jīng)常遲到早退缺席的同學提出書面的批評。
班級學風建設活動實施方案篇十二
班級文化是班級的一種風尚、一種文化傳統(tǒng)、一種行為方式,它自覺或不自覺地通過一定的形式融匯到班級集體同學的學習、工作、生活等各個方面,形成一種良好地自覺地行為習慣,潛移默化地影響著我們的行為。
通過班級文化建設系列活動,樹立健康、文明、積極進取的班風,從而形成良好的'校風。要讓我們的班級具有特色、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性。
1、班訓20分。
目的:努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。落實到具體行動中,加深對班級的了解,培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感。要求:設計上具有特點,莊重大方昂揚向上,形狀不限,布置在班級后黑板上方的墻上。
2、班級公約20分。
目的:班級公約是全班共同信守的制度,具有權(quán)威性,是每一個人自我監(jiān)督和規(guī)范的準則。要求:班級公約主要包括文明禮儀、學習常規(guī)、考勤常規(guī)、基本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎懲等多個方面,是班級學生活動的行動指南。班級公約可以有選擇的布置在班級的醒目位置,對本班學生的行為有一定的約束力。
3、班務欄(前面黑板右側(cè)宣傳框)30分。
要求:精致張貼整齊??梢愿鶕?jù)班級的需要張貼一些信息。(如:課程表,灑掃表,班團委會成員表等)。
要求:整潔,素雅,大方;美化,文化,節(jié)約化??梢詮堎N對學生的學習和生活有積極影響的名言警句,或懸掛學生或老師自創(chuàng)作品,具有班級特色。
20xx年9月26日(星期三)晚自習。
班級學風建設活動實施方案篇十三
學風,是讀書之風,是治學之風,更是做人之風,是一所大學的氣質(zhì)和靈魂,也是一所大學的立校之本。學風建設是衡量一所高校辦學思想、教育質(zhì)量和管理水平的重要指標,是全面推進素質(zhì)教育,為社會培養(yǎng)高素質(zhì)人才的關(guān)鍵。優(yōu)良學風是保證教學質(zhì)量的重要條件,學風的好壞直接影響到教學改革的步伐和教學質(zhì)量的提高,影響到校風的形成和人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。進一步加強學風建設,才能為大學生的成長成才營造良好的育人環(huán)境,增強全校學生學習的積極性和主動性,促進大學生的健康成長和綜合素質(zhì)的全面提高。
為了更好的貫徹執(zhí)行我校的方針政策,加強學風建設,同時使我院同學在良好的學習氛圍中提高自身修養(yǎng),增強競爭意識,培育創(chuàng)新觀念,形成爭先創(chuàng)優(yōu)的整體風尚。通過文學院全體師生的共同努力展現(xiàn)良好風貌,突出學風建設,為建設高水平一流大學,重塑百年名校的輝煌,做出文學院應盡的職責。
二、前期宣傳及準備。
1、海報三個(十號樓、西門、文學院門前),展板一個放于十號樓門前。
2、與院系領(lǐng)導老師進行溝通交流。
3、廣泛征求同學意愿。
三、活動流程(__年12月7號活動月活動正式開始。)。
1、文學院__級12月9日中午十二點十分在大禮堂廣場進行宣誓活動,宣告文學院__級學風建設月正式開始。并進行簽名活動,發(fā)動全校師生積極參與到學風建設活動中來。
2、活動月期間由各班依次連貫進行組織和開展,以突出活動月的各個分主題(各班自主策劃和立意分主題)。并將活動情況以海報形式張貼在十號樓公布欄內(nèi)?;顒咏Y(jié)束之際評選出兩個優(yōu)秀分主題,對兩個班級進行表彰。
3、加強師生交流,共建教學相長的學習氛圍,通過建立并完善文學院領(lǐng)導、老師、輔導員聽課制度,使輔導員深入到同學們的生活學習當中,活躍課堂氣氛,做到課上與課下雙層次、多方面的學習。
4、于12月13日開展讀書交流會,豐富學生課余文化生活,加強知識的內(nèi)化、分解與吸收。相互促進,共同提高。同時增進同學之間的交流與友誼,促進和諧年級建設。
5、專業(yè)課課前十五分鐘有學生進行課堂演講,要通過演講展現(xiàn)全院同學樂于求知、勇于追求、昂揚向上的精神面貌。
6、邀請我院優(yōu)秀專業(yè)課教師在課余時間面向全體同學就其所授課程進行學習方法的指導,幫助同學們將所學知識更好的內(nèi)化、提高,不斷充實自身的文學素養(yǎng)。
7、于12月24日舉辦知識競賽,每班選出三名正式隊員,一名替補隊員作為本班代表隊參與競賽。賽事評出一等獎一名,二等獎兩名,三等獎三名。
8、在12月31日這一新年到來之際,舉辦“學風建設活動月”匯報會暨迎新年晚會,會上將評選出本次活動月中優(yōu)良學風班三個、優(yōu)秀學生18人,對若干進步明顯的同學進行表彰。并給予證書和部分物質(zhì)獎勵。
9、感念師恩。學風建設月結(jié)束之際贈送各位任課老師精美紀念卡。
10、__年1月中旬之前將“學風建設月”活動主要內(nèi)容形成工作簡報,并將活動照片、視頻等影像資料向?qū)W校各職能部門及兄弟院系傳送。
四、人員配置。
組長:周x。
副組長:邢x。
班級學風建設活動實施方案篇十四
(1)主題力求突出。緊緊圍繞學校情智教育理念,著眼于班級整體,集中體現(xiàn)一個中心,力避隨意性,確保系統(tǒng)性、科學性、審美性。
(2)設計力求創(chuàng)新。堅持師生參與,挖掘班級內(nèi)涵,突出個性,形成班級特色。
(3)內(nèi)容力求豐富。班級文化氛圍需要多層次、多角度、多方位的營造,既重視室內(nèi)文化環(huán)境建設又要重視動態(tài)的精神文明建設過程。根據(jù)學生接受教育的實際,結(jié)合班級的情況,全面進行文化熏陶和滲透。
從深層次提煉班風、學風。例如:(班風:超越自我追求卓越和諧合作,學風:勤學好問精思善用)用通俗易懂,富有人情味,具有深刻教育意義的校園語言代替“不準”、“不許”、“嚴禁”一類生硬警告,使每一個同學每時都能受到一次心靈的洗禮。
精心布置班級室內(nèi)文化環(huán)境,在潛移默化中滲透情智教育。班級在布置室內(nèi)環(huán)境時,可貼上一些生動活潑的圖片和條幅,如情智、文明、學習、和諧等方面的名人佳句,使學生在潛移默化中形成良好的習慣和班風??梢跃氀b飾,做足文章,以達到激發(fā)學生求知欲和創(chuàng)造性的目的。
1、教室內(nèi)。
必須有圖書角;衛(wèi)生角;懸掛《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》;體現(xiàn)班級特色的名言、師生寄語,增強班級文化氣息。
2、設置文化角。
在室內(nèi)墻壁開辟出一個特殊宣傳欄,專門展示學生中的優(yōu)秀作品,還可以起到榜樣和示范作用。
(1)位于前黑板左或右側(cè),設置規(guī)格為90cmx130cm固定框欄。
(2)內(nèi)容包括班級讀書計劃,讀書心得,讀書摘要,書中名言錄,報刊薈萃,優(yōu)秀習作,情智教育征文等等。
(3)展示班級發(fā)展情況以及當前班級的各種學習成果,增進學生對班級的了解。
(4)教室外:窗戶下墻設置宣傳欄,規(guī)格為2mx70cm固定框欄,邊框的顏色為紅色,內(nèi)容各班自擬,例如:書法、剪紙等具有班級特色的內(nèi)容。
1、讀一本好書——與高尚的人交流,陶冶思想情操。讓學生在豐富多彩的.讀書生活中得到精神上的滿足。
2、編輯班級小報,展示新課程改革背景下班級的學習生活。
3、積極收聽校園廣播,每天做好投稿工作。積極向??陡濉?BR> 4、利用班會舉辦一次情智教育故事征文比賽活動,有利于同學之間的思想交流,讓班級充滿友愛、向上的氛圍。
5、賞識自身的一個閃光點,肯定優(yōu)勢,樹立信心。
6、利用班會舉辦一次“讀書”演講比賽活動,體驗參加讀書活動的樂趣,豐富班級學習生活。
(四)室內(nèi)綜合環(huán)境。
整個教室突出靜雅、樸素、整潔。
1、桌凳擺放整齊。
2、地面整潔。
3、物品擺放有序。
4、門窗干靜明亮。
1、學校團委負責該項工作的具體落實,發(fā)動全校師生廣泛參與。
2、為切實搞好這次活動,使學生真正受到教育,不流于形式,學校要組織評比、檢查,納入班級計績考核。
3、活動配當。
xx月xx日,賞識自身的一個閃光點,賞識同學,自立一個學習榜樣。以班級為單位裝訂成冊上交。
xx月xx日,檢查班級小報,規(guī)格為大4k。
xx月xx日,檢查室內(nèi)文化建設。
xx月xx日,檢查情智故事征文比賽,上交各班級最佳征文二篇參評。xx月xx日,檢查“讀書”演講比賽,上交班級最佳演講稿二篇參評。xx月xx日,對班級文化建設活動進行綜合考評室內(nèi)綜合環(huán)境每月檢查一次。
各級部分別評出一、二、三等獎。
七、八年級。
一等獎x名,加量化分xx分,獎金xx元;。
二等獎x名,加量化分x分,獎金xx元;。
三等獎x名,加量化分x分,獎金xx元。
九年級。
一等獎x名,加量化分xx分,獎金xx元;。
二等獎x名,加量化分x分,獎金xx元;。
三等獎x名,加量化分x分,獎金xx元。
總之,要高品位地優(yōu)化班級環(huán)境,要體現(xiàn)“情智教育”的育人理念,要把班級文化特色滲透在學生活動的各個過程、細節(jié)之中,發(fā)揮其育人的持久性特點。此次活動是各班級在全校的展示,關(guān)系到各班級的形象,請各班級高度重視。
班級學風建設活動實施方案篇十五
學風是學生思想道德品質(zhì)、學習精神與綜合素質(zhì)的重要體現(xiàn),是學生成長的基礎和前提,優(yōu)良的學風是提高教學質(zhì)量、建設良好校風的重要條件,為了進一步加強學習建設,不斷激發(fā)同學們的積極性和主動性,培養(yǎng)出更高水平、高素質(zhì)的人才,我班結(jié)合實際情況針對同學們在學習過程中出現(xiàn)的學習懈怠等情況,特此制定本學期的學風建設方案。
一、思想方面。
(1)大力宣傳學風建設,讓同學們在思想上對此重視起來,讓大家樹立起“迎評在心、學風先行、從我做起”的學習目標。
(2)加強我班的管理工作,促進文明督促工作,維持學習和生活的秩序,幫助同學們養(yǎng)成良好的自律意識和自主學習的習慣。
(3)抓好班會、確立好主題,每周班會有主題、有設計、有記錄、有效果。
(4)開展豐富多彩的課外教育活動,加強學生素質(zhì)教育和專業(yè)思想教育,增強學生的成才意識,引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。幫助和引導學生明確學習目的,制定學習計劃,努力培養(yǎng)自主學習意識。
二、學習方面。
(1)班級要建立起學生相互幫助、相互促進、相互督促的學習氛圍。
(2)尤其做好學業(yè)后進學生的日常監(jiān)督與促進工作,開展互幫互學大賽,激勵同學努力學習。
(3)抓好本班學生干部的帶頭作用,不定期進行學困生互幫互學成效檢查。(4)經(jīng)常與各任課老師交流,了解同學們的學習狀態(tài)和要求。
三、其它方面。
(1)經(jīng)常向我班主任和領(lǐng)導匯報我們班委會工作進展,聆聽教誨,學習工作經(jīng)驗。
(2)協(xié)助好班主任的工作,為良好學風建設營造更加有益的環(huán)境和氛圍。
學習建設是一項成效工程,優(yōu)良學風需要進行長時間的精心培養(yǎng),來不得一時一刻的松懈優(yōu)良學風一旦形成后,可使學習者受益終身,在優(yōu)良學風中形成的學習者,反過來亦可促使其更好的發(fā)展。
班級學風建設活動實施方案篇十六
學風建設是高校思想政治工作和教育教學工作的重要環(huán)節(jié),是安全、文明、和諧校園建設的重要組成部分,也是高等教育改革與發(fā)展的永恒主題。為幫助學生明確學習目的,提高學生學習的主動性和自覺性,培養(yǎng)學生良好的學習習慣,提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,我校將在2011年4月份開展以“建設學習型班級,樹立優(yōu)良學風”為主題的第二個學風建設活動月。為開展好2011年學風建設活動月,特制定本方案。
一、指導思想。
以“建設學習型班級,樹立優(yōu)良學風”為主題,貫徹“以人為本”的理念,秉承“修德勵能”的校訓,結(jié)合我校實際,在去年基礎上更深入開展學風建設活動,以建設學習型班級為切入點,把學風建設和班集體建設結(jié)合起來,同時將“五文明建設”中的“文明課堂”建設納入到學風建設中來。通過學風建設活動月的有力推動,使我校學風建設得到進一步加強。
二、工作目標。
圍繞建設“勤奮、求實、嚴謹、高效”的優(yōu)良學風的目標,以創(chuàng)建學習型班級為載體,利用班集體力量,努力營造“學習光榮”的氛圍,使更多學生明確學習目標,端正學習態(tài)度,養(yǎng)成良好的學習習慣,具備自主學習的能力,成為優(yōu)良學風的踐行者。
三、實施步驟。
(一)活動時間:2011年4月份為“建設學習型班級,樹立優(yōu)良學風”學風建設活動月。
(二)組織領(lǐng)導:成立阜新高等專科學?!敖ㄔO學習型班級,樹立優(yōu)良學風”學風建設活動月領(lǐng)導小組。
組長:李彥平王占清李慶恒。
副組長:于偉東呂東春魏宏霞王君子。
組員:趙玲寧瑩璋曹春青王雪梅吳迪臣趙淑燕。
周彤常梅陶曉穎王新徐徽賴寶成包青山太國興張雅靜畢燁明肖萬欽李紅俠。
徐元君。
(三)活動安排。
第一階段:準備階段(4月6日-10日)。
1、做好宣傳動員工作。宣統(tǒng)部以校報、網(wǎng)絡、廣播、宣傳欄等形式宣傳本次學風建設活動,教務處、學生處、團委、各系部和有關(guān)部門組織召開學風建設動員大會,各班級召開學風建設動員主題班會,將本次活動精神傳達到每名師生,使全校師生明確學習型班級建設活動的目的、意義,以期達到活動月預期效果。
2、各系部和各班級要結(jié)合實際情況,圍繞“建設學習型班級,樹立優(yōu)良學風”的活動主題,制定本次學風建設活動月的活動方案。
第二階段:實施階段(4月11日—5月13日)。
1、開展學習型班級建設的建標與達標。
(1)集思廣益,樹立班級共同愿景。各班級要樹立共同愿景,集思廣益,以建設學習型班級為內(nèi)容制定班訓、班徽等,充分調(diào)動學生參與本次學風建設活動的積極性。學生處組織開展學習型班級班訓、口號征集活動。
(2)制定學習目標體系,班級和個人從中選擇學習目標。學生處會同教務處制定適合我校的學習目標體系,各班級從中選擇切實、可行的班級和個人學習目標。以目標引導行為,促進個體和班級的共同成長。
(3)各班級根據(jù)所選擇的學習目標,結(jié)合本班實際,制定切實、有效的達標措施。各系部負責學習型班級建設的督導工作,通過制定細則、實施措施、舉辦活動等方式,為達成學習目標提供保障。
(4)學校按照學習目標體系預定的周期,對各班級學習達標情況進行考核。
2、抓兩頭,帶中間,使班級成員共同發(fā)展。
(1)發(fā)揮班委會、團支部在學習型班級中的核心、表率作用。對班委會、團支部成員學習進行嚴格要求,發(fā)揮帶頭學習的表率作用,帶動全班同學共同學習,形成以班委會、團支部干部為主導的學習型班級領(lǐng)導集體,率領(lǐng)班級共同發(fā)展。
申請國家助學貸款,發(fā)放各種補助等,幫助經(jīng)濟困難學生解決實際問題;對心理困難學生加強與家長溝通聯(lián)系,充分發(fā)揮我校心理健康教育與咨詢中心作用,及時進行心理疏導。
3、圍繞學習型班級建設開展豐富多彩的活動。
(1)把“五文明建設”中的“文明課堂”建設納入到學風建設中來。各部門要文明課堂建設把與學風建設結(jié)合起來,以文明志愿者協(xié)會活動為載體,教育引導學生切實做到尊重老師,遵守紀律,不遲到,不早退,不曠課,不在課堂內(nèi)進食、隨意走動、交頭接耳、打瞌睡,勤思多記,積極配合老師,踴躍回答問題,從而進一步提升教育教學質(zhì)量,營造尊師重教的良好氛圍。
(2)積極開展第二課堂活動和思想政治教育活動。教務處和各系部積極組織開展第二課堂活動。宣統(tǒng)部、學生處、思教部組織開展時事政治、法律法規(guī)、安全教育專題講座和報告會。學生處設立公開郵箱——fxgzxsc@,及時獲取全校師生對學風建設活動月的各種意見和建議。
(3)開展豐富多彩、行之有效、健康向上的文化活動。宣統(tǒng)部、學生處、團委充分利用校內(nèi)各種平臺如社團、協(xié)會等開展創(chuàng)新活動,組織開展以班級為單位的“挑戰(zhàn)杯”知識大賽、辯論賽、體育競賽等活動,增加班級凝聚力,培養(yǎng)學生的學習興趣,營造學術(shù)氛圍,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新實踐能力。各系部結(jié)合本部門實際開展學生喜聞樂見的文化活動。
第三階段:總結(jié)階段(5月中下旬)。
1、校學風建設活動領(lǐng)導小組定期對學風建設活動的開展情況進。
行檢查,將檢查結(jié)果以《學風建設活動月簡報》形式及時反饋給各系部與相關(guān)部門。各部門要重視反饋意見,除了及時掌握本部門的活動情況外,還要對反饋意見作出整改。
2、活動月結(jié)束后,各班級、各系部和學校都要在各自的層面上對本次活動進行總結(jié),發(fā)現(xiàn)典型、總結(jié)經(jīng)驗、查找不足。學校召開“建設學習型班級,樹立優(yōu)良學風”學風建設活動月總結(jié)大會,對本次活動中的經(jīng)驗進行總結(jié)和推廣。
四、活動要求。
(一)高度重視、組織嚴密。全校師生對學風建設活動月要高度重視,把這項工作與建設安全、文明、和諧校園的工作緊密聯(lián)系起來,各部門要建立本部門的領(lǐng)導小組,設立各專項工作的責任人。
(二)突出主題,實現(xiàn)結(jié)合?;顒釉缕陂g開展的各項活動要突出“建設學習型班級,樹優(yōu)良學風”的主題。各項活動要貼近我校學生實際,要把學風建設活動月與“五文明建設”和“先進、優(yōu)秀、文明、特色班集體創(chuàng)建”活動結(jié)合起來。
(三)著力基層,注重實效。本次活動著力點在各班級,要深入基層,加強對學生的教育與引導,通過切實有效的形式、措施調(diào)動每名學生的積極性,將學風建設活動滲透融入到學生日常行為規(guī)范中,使活動主題、活動效果得到最充分的體現(xiàn)。
(四)落實到位,擴大影響。各系部要認真做到“事前有計劃、活動有記錄、措施有督查、工作有總結(jié)”,形成規(guī)范的工作體系。各系部要將活動方案、活動記錄和活動效果等材料交學生處,學校將對活動開展情況進行總結(jié),進一步推動我校學風建設的深入開展。
學風建設是一項長期的系統(tǒng)性工作,各有關(guān)部門要以活動月為契機,有計劃、有步驟地開展學風建設活動,并形成長效機制。同時“建設學習型班級,樹立優(yōu)良學風”學風建設活動月也拉開了我?!跋冗M、優(yōu)秀、文明、特色”班集體創(chuàng)建活動的序幕,各有關(guān)部門應在積極開展學風建設的同時,為創(chuàng)建“先進、優(yōu)秀、文明、特色”班集體打好基礎。
阜新高等專科學校2011年3月25日。
班級學風建設活動實施方案篇十七
學風建設是校風、系風建設的重中之重,樹立良好的學風是大學生成才的關(guān)鍵所在。為了加強和改進我系學風建設,使學生進一步端正學習態(tài)度,鞏固專業(yè)思想,以奮發(fā)有為、開拓進取的精神投入到學習生活中,創(chuàng)造嚴謹、好學、上進的學習氛圍和學風,按照我院改建迎評工作的有關(guān)要求,本著促進系的可持續(xù)發(fā)展,不斷提高教育質(zhì)量,營造濃厚的學習氛圍,形成良好的系風、學風,特制定外語系加強學風建設具體實施方案。
堅持以鄧小平理論和重要思想為指導,認真貫徹落實科學發(fā)展觀,圍繞培養(yǎng)德、智、體、美等方面全面發(fā)展,培養(yǎng)適應社會主義現(xiàn)代化建設需要的高素質(zhì)人才這一中心任務,進一步貫徹我系工作部署,把思想教育和正確引導作為學風建設的切入點,以宣傳教育為手段,規(guī)范管理,嚴格要求,繼續(xù)建立健全學生管理制度,引導學生樹立正確的學習觀和成才觀,培養(yǎng)發(fā)奮圖強、刻苦學習、積極向上的精神,努力建設有利于學生自覺獲取新知識,增強實踐能力,提高創(chuàng)新精神,促進自身全面發(fā)展的優(yōu)良學習環(huán)境。
本次學風建設活動以改建迎評為契機,通過發(fā)出倡議書(見附件1)、開展新生入學教育(見附件2)、外語系首期生干部培訓班暨學生工作論壇(見附件3)、外語系第二屆英語技能大賽(見附件4),與此同時,深入開展檢查督導工作,了解系學風存在的突出問題。重點糾正學生帶早餐進課室、上課睡覺、遲到、缺勤和違反課堂紀律等不良行為;杜絕晚自習時間不學習和深夜上網(wǎng)等現(xiàn)象。引導學生樹立遠大理想與學習目標,端正學習態(tài)度,增強學習的內(nèi)在動力,養(yǎng)成良好的學習習慣,營造濃郁的學習氛圍,扎扎實實加強我系學風建設,以良好的精神面貌迎接教育部評估。
(一)獎勵辦法。
3、所在班級被授予“學風建設先進班集體”的班干部在年度綜合考評中加5分;。
4、在學風建設活動月中工作態(tài)度積極、工作成績突出,為學院和系學風建設做出了重大貢獻的學生干部授予“優(yōu)秀學生干部”榮譽稱號。
(二)懲罰機制。
4、在“學風建設活動月”中,工作失職的班主任和輔導員取消年度考核評優(yōu)資格;。
5、在“學風建設活動月”中,檢查評比結(jié)果在同年級中排名后三位的班級,本年度所有獎助貸補、評優(yōu)、黨訓班、入黨等指標減少10%,并取消本年度績效考核評優(yōu)資格。
五、要求和注意事項。
1、提高認識。各班級必須高度重視學風建設工作的重要意義,把抓好學風建設作為為迎接教育部專家評估的重要環(huán)節(jié)和戰(zhàn)前動員,嚴格要求,認真組織好本班的學風建設活動。
2、注重方法。各班應當發(fā)揮自身的能動性和創(chuàng)造性,注意工作方法和藝術(shù),注意采取靈活多樣、生動活潑的教育形式和教育手段,發(fā)揮主體性和能動性,讓學生在民主、寬松、愉快的氛圍中接受教育和感化。
3、加強管理。各班必須堅持思想教育與嚴格管理相結(jié)合的原則,采取切實措施加強學生的日常管理和行為訓練,積極引導學生參與學風建設的各項主題活動,引導學生從我做起,從現(xiàn)在做起,從點滴做起,養(yǎng)成惜時勤學、刻苦鉆研的學習習慣。
班級學風建設活動實施方案篇十八
為認真貫徹落實《xx省高校工委xx省教育廳關(guān)于認真學習貫徹省委領(lǐng)導重要批示精神切實加強和改進校風教風學風建設的通知》(云高工〔〕30號文)的有關(guān)要求,進一步加強全縣教育系統(tǒng)校風、教風、學風(以下簡稱“三風”)建設,積極引導各級各類學校將“三風”建設往更高層次上發(fā)展,提升教育形象,提高教育教學質(zhì)量及辦學效益,以推動我縣教育事業(yè)又好又快發(fā)展,制定本實施方案。
各校把校風、教風、學風建設作為提升學校品位、提高教育質(zhì)量的突破口,切實做到以領(lǐng)導工作作風帶動師德師風,以教風促進學風,以優(yōu)良的工作作風、教風、學風鑄就良好的校風,形成“作風硬、教風正、學風濃、校風好”的新局面。
教師的“教風”、學生的“學風”與學校整體“校風”,既是一所學校辦學理念、辦學風格、辦學氛圍的體現(xiàn),也是教育教學實踐活動本身。通過加強“三風”建設,有針對性地解決目前我縣在校風、教風、學風中存在的突出問題,促使廣大教師為人師表,教書育人,同時,教育廣大學生提高遵紀守法的自覺性,端正學習態(tài)度,明確學習目的,倡導自主學習,探究學習和創(chuàng)新學習以及合作學習,提高自身素質(zhì)。教風建設的重點是教師治學作風,培養(yǎng)教師“愛崗敬業(yè)、從嚴執(zhí)教,嚴謹治學,教書育人”的優(yōu)良師德師風;學風建設重點是學生的學習態(tài)度和學習紀律等方面的建設。
(一)加強作風建設,努力打造一支作風過硬的領(lǐng)導班子。
校風是一所學校在長期的教育教學實踐中形成相對穩(wěn)定的辦學風格、精神風貌、工作作風、教學風氣和校園風尚的總和。學校領(lǐng)導班子作風是直接影響校風的關(guān)鍵,要形成良好的校風,就必須從作風建設抓起,并抓出成效。
1.在全縣教育系統(tǒng)開展“深入學校、走進課堂、訪談師生”主題實踐活動,著力開展和“三走三查”,走進學校、走近師生、走訪家長,查隱患、查實情、查問題。通過系列主題實踐活動,切實轉(zhuǎn)變學校領(lǐng)導干部的工作作風,提高學校領(lǐng)導班子的親和力和創(chuàng)造力。
2.強化“三抓”要求。一是抓學習:要學習管理學、現(xiàn)代教育技術(shù)、新課程理論等內(nèi)容,更新觀念,創(chuàng)新思路,優(yōu)化方法。學校領(lǐng)導要帶頭加強政治理論和業(yè)務學習,每人每天自學不少于1小時,每學期寫學習筆記不少于一萬,聯(lián)系思想實際和工作實際寫心得體會不少于2篇。二是抓作風:領(lǐng)導班子每學期至少召開一次民主生活會,個人對照檢查,相互批評幫助,有針對性地解決工作低標準、作風漂浮,工作效率低和不能廉潔自律等方面的問題。三是抓落實:走精細化管理之路,做到合理分工,勤檢查落實,實行周工作任務檢查匯報制,每周一校行政例會,各分管領(lǐng)導主動匯報上周工作任務完成情況,并提出本周主要工作任務。
3.推進“四講”工作。一是講原則、樹正氣。學校管理要制度化,對制度執(zhí)行要不打折扣,不做老好人,不隨心所欲;不優(yōu)親厚友,不損公肥私,強化大局意識、服務意識,班子成員處處要率先垂范,高風亮節(jié)。二是講團結(jié),促和諧。領(lǐng)導班子成員相互間精誠團結(jié),互諒互解,互幫互助,不勾心斗角,不陽奉陰違,不口是心非。三是講務實,比貢獻。校領(lǐng)導分管的工作,要精心謀劃,務求實效,努力干出好成績;工作不搞花架子,不擺虛樣子,不賣空嘴皮子,一律講求實際效果。四是講主動,善創(chuàng)新。要求每位學校領(lǐng)導積極謀劃工作,主動干工作,克服懶散思想,打消被動應付心理。在工作中,善于創(chuàng)新實踐,探索新路,善于發(fā)現(xiàn)和解決問題,要善于總結(jié)和積累經(jīng)驗,在改革創(chuàng)新中提高。
(二)加強師德建設,打造一支德才兼?zhèn)涞慕處熽犖椤?BR> 教風是教師在長期教育實踐活動中形成的教育教學特點、作風和風格,是教師的教育理念、師德風范、專業(yè)水平、治學態(tài)度、學術(shù)規(guī)范、教學技能等素質(zhì)的綜合表現(xiàn)。良好教風包括:敬業(yè)愛生,甘為人梯;嚴謹治學,誨人不倦;言傳身教,為人師表;開拓進取,勇于創(chuàng)新等。優(yōu)良的教風重在建設,貴在激勵。
1.強化師德教育。各校要認真組織教師學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教師法》、《義務教育法》等法律法規(guī),落實《十八屆中央政治局關(guān)于改進作風密切聯(lián)系群眾的八項規(guī)定》認真執(zhí)行梁教〔〕4號,xx縣教育局關(guān)于進一步加強師風師德建設的通知,引導廣大教師深刻認識開展師德教育的重要意義。重點抓好“六個一”,即:每月召開一次全體教師大會,學習有關(guān)師德建設規(guī)定和要求;每學年組織一次師德讀書心得座談會;每學期開展一次師德主題教育實踐活動;每月組織一次政治理論專題學習;教師每學年閱讀一本有關(guān)師德方面的書籍或論著。
2.打造名師工程。各校要積極創(chuàng)造條件,著力打造以骨干教師為主體的名師工程,以成立“名師工作室”為主陣地,通過團隊引領(lǐng)、同伴合作、實踐反思等形式,以“帶一支隊伍、抓一批項目、出一批成果”為目標,將“教學、研究、培訓”有機整合,把學校骨干教師隊伍建設成為“實踐型、研究型”的發(fā)展共同體,為全縣培養(yǎng)一批會研究、善研究、有建樹、有獨特風格、能獨樹一幟的教師隊伍群體,為創(chuàng)建省級教育強縣、促進義務教育師資均衡發(fā)展提供保障。
3.狠抓師德建設。師德建設重點抓好六個禁止。即:禁止體罰和變相體罰學生;禁止從事營業(yè)性家教;禁止收受學生、家長的錢物和謝師宴請;禁止怠慢甚至斥責家長;禁止利用職務之便謀取私利;禁止推銷報刊、教輔材料及其它用品。
4.注重教師成長。各校要制定教師培訓計劃,開展多層次、多形式的學習研討;加強專題學習和集中學習,抓好學科教師課改達標、課改論壇交流、讀講寫算等教學基本功訓練活動;建立教師專業(yè)發(fā)展日,引導教師制定專業(yè)發(fā)展計劃,把學習理論與教學實踐緊密結(jié)合起來。注重青年教師培養(yǎng),通過“拜師結(jié)對”、觀摩教學、評課研討等活動,促進青年教師整體教學水平的提高,同時給他們搭建施展才華的舞臺,盡快成才。
(三)加強學風建設,努力培養(yǎng)下一代高素質(zhì)的接班人。
學風是學生集體在學習過程中表現(xiàn)出來的學習風氣、學習態(tài)度、學習行為方式和習慣養(yǎng)成。良好的學風包括:認真學習,勤于實踐;大膽質(zhì)疑,虛心求教;行為規(guī)范、勇于創(chuàng)新;一專多能,全面發(fā)展等。優(yōu)良的學風重在教育,貴在養(yǎng)成。
1.注重教學管理。各校要通過加強教學管理和學生管理來加強學風建設。教務處要嚴格執(zhí)行教學督導制度和保證教學質(zhì)量評價制度,嚴抓教風建設。各任課教師要牢固樹立起教書育人的觀念、積極參與學風建設,教師要對學生的學習質(zhì)量負責,努力提高教學水平,增強責任感,提高教書育人的自覺性,積極維護課堂的教學秩序,有責任和義務監(jiān)督學生的學習行為,檢查和監(jiān)督學生的出勤情況,做好答疑工作,按要求認真批改作業(yè),及時了解每個學生的學習情況,幫助學生解決學習和思想上的問題等。加強對特殊生特別是留守流動兒童的教育管理,適時關(guān)心、關(guān)注、關(guān)愛這一群體的學習與生活,促進他們健康快樂全面成長。
2.繁榮校園文化。大力開展豐富多彩、健康向上的校園文化活動,引導學生學會學習、熱愛學習。學校共青團、少先隊、學生會都要發(fā)揮自身優(yōu)勢,每學期制定切實可行的工作計劃,開展各種形式、豐富多彩、寓教于樂的活動,努力培養(yǎng)學生的愛國主義、集體主義情感;通過持續(xù)深化書香校園創(chuàng)建工作,繼續(xù)開展“讀我喜愛的書”系列活動,進一步形成廣大師生“讀好書、好讀書”的濃厚氛圍;通過舉辦運動會、歌詠比賽、演講比賽、經(jīng)典誦讀比賽、主題隊會等,把法制、安全、環(huán)保、誠信、文明禮貌、熱愛勞動、助人為樂等教育融入各項活動中,使校園充滿生機與活力,努力營造崇尚科學、學習文化、鍛煉能力、提高素質(zhì)、全面成才的積極健康的校園文化氛圍。
3.強化德育常規(guī)。各校要遵循堅持育人為本、德育為先,貼近實際、貼近生活、貼近學生,以促進學生全面發(fā)展、健康成長為目標,以加強社會主義核心價值觀教育為主題,以培養(yǎng)高尚道德情操為重點,以養(yǎng)成良好行為習慣為基礎,創(chuàng)新德育形式,豐富德育內(nèi)容,優(yōu)化育人環(huán)境,大力開展學雷鋒活動,推動學雷鋒活動常態(tài)化、機制化,著力提高學生服務國家服務人民的社會責任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實踐能力,進一步提升德育工作的針對性和實效性。
4.注重學生養(yǎng)成。各校要組織學生重新學習《中小學生守則》《中小學生行為規(guī)范》,要求三年級以上學生要記牢背會,并利用周會組織學生對照檢查、尋找差距。中小學政教(德育)處要結(jié)合本校實情,制定中小學生校內(nèi)一日常規(guī),約束規(guī)范學生的言行。將每學期的第一個月作為“行為規(guī)范養(yǎng)成強化教育月”。各校要注重實踐育人,積極組織學生參加社會實踐活動,不斷增進青少年學生熱愛勞動、熱愛生活、熱愛大自然的情感。通過檢查評比促進學生良好行為規(guī)范的養(yǎng)成,引導學生樹立正確的人生觀、價值觀。
5.推進家校共育。各中小學、幼兒園要健全“三位一體”育人平臺,成立家長委員會,辦好家長學校并發(fā)揮作用。學校要為家長委員會開展工作提供必要的條件。建立學校與家長委員聯(lián)席會議制度,定期通報情況,保障溝通渠道暢通,確保家長委員會依法、規(guī)范、有序、有效地開展工作。學校要在期中、期末定期召開兩次家長會,每學期開辦一期家長培訓會,達到學校教育與家庭教育相統(tǒng)一的目的,通過家庭、社會力量促進學風好轉(zhuǎn)。
(一)加強領(lǐng)導,提高認識。
持續(xù)深化“三風”建設是進一步辦好人民滿意教育的根本保證,是全面提高學校內(nèi)部管理和教育教學質(zhì)量的客觀要求,全縣各級各類學校要充分認識深化“三風”建設的現(xiàn)實意義和長遠意義,以更加扎實的工作作風和科學態(tài)度,抓好學校“三風”建設,并抓出成效、抓出特色。為此,我局成立以局長余文龍為組長,副局長周德旭為副組長,各股室負責人為成員的工作領(lǐng)導小組。同時,領(lǐng)導小組下設辦公室在基教股,具體負責學?!叭L”建設的監(jiān)督、檢查、協(xié)調(diào)等工作。各校也要成立或調(diào)整相關(guān)領(lǐng)導小組或工作結(jié)構(gòu),確?!叭L”建設持續(xù)深入開展。
(二)精心組織,認真落實。
各校要結(jié)合實際制定切實可行的工作實施方案,該方案于xx年xx月xx日前報縣教育局基教股備案。不報備的,視為工作未落實;方案未能體現(xiàn)可操作性、創(chuàng)新性、實際性或應付了事的,退回重新制定。要采取各種有效措施,不斷創(chuàng)新活動載體與形式,切實將深化“三風”建設作為學校的一項重點工作來抓,著力抓實、抓好,抓出成效,并形成自己的工作特色。要加強正面宣傳,各校要經(jīng)常發(fā)現(xiàn)教師和學生中的閃光點,及時給予鼓勵,每周利用例會、板報、升旗儀式、短信等多種適當形式正面宣傳,弘揚正氣。各校要及時向縣教育局報送推進“三風”建設的相關(guān)信息,縣教育局將通過教育網(wǎng)站和梁河教育刊物等大力宣傳各校的好做法、好經(jīng)驗。
(三)加強督查,嚴格考核。
由基教股、督導室、相關(guān)人員組成全縣學?!叭L”建設督查小組,開展“三風”建設督查。同時將“三風”建設納入學校考核,作為衡量校長工作能力和業(yè)績的主要標準。各校還要把“三風”建設列入教師績效和師德師風考評的重要內(nèi)容,記入教師業(yè)務檔案,作為評優(yōu)評先的主要依據(jù)。
班級學風建設活動實施方案篇十九
一、活動主題:
“優(yōu)秀學風,你我與共”
二、組織機構(gòu):
傳媒工程學院團總支學生分會學習部。
三、活動對象:
四、前期準備:
2、初試試題和知識競賽題以《學生手冊》的內(nèi)容為主;。
3、學習部于23日之前出好初試試題以及知識競賽題,并打印;。
4、平面宣傳部于15日前做好展板宣傳;。
5、網(wǎng)絡宣傳部在活動期間,應做好實時記錄。
五、參賽規(guī)則:
(一)初賽(卷面考試)。
考試地點:待定。
監(jiān)考人員:2人(學習部自行安排)。
閱卷人員:4人(學習部自行安排)。
評選規(guī)則:以考試成績?yōu)橹?。
晉級人員:學習部于25日之前分別選出文化傳播。
系和數(shù)字媒體藝術(shù)系成績前四名同學,四人為一隊,分兩隊參加知識競賽;。
(二)決賽(知識競賽)。
活動地點:待定。
決賽隊伍:a隊:文化傳播系。
b隊:數(shù)字媒體藝術(shù)系。
(三)知識競賽參賽規(guī)則:
1.競賽的題型分為必答題、選答題、搶答題三種;。
3.選答題每隊為3題,每題10分,選兩題進行回答,每道題答題時限為60秒;。
5.為了以示公正,各參賽隊伍在比賽現(xiàn)場以抽簽的形式?jīng)Q定座次,答題的順序按抽簽的結(jié)果進行。各類題目用信封裝好并封口,待抽簽后,主持人宣布比賽正式開始時才可以拆開。
(四)獎項設置:
1、本次知識競賽共設二個獎項:
冠軍獎:1名優(yōu)秀選手:6名。
2、獎品設置:
頒發(fā)榮譽證書一本。
六、活動總結(jié):
學習部于29日之前做好本次活動的總結(jié),上交團總支書記武楠處。
班級學風建設活動實施方案篇一
為促進我班學風建設的深入開展,進一步推動良好校風的形成,制定了此班級學風建設計劃。
一、指導思想:
堅持以“端正教風、培養(yǎng)學風、整治班風”科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),形成“勤學、善學、樂學”的良好學風。促進我班“科學管理、規(guī)范治班、嚴謹治學、勤奮學習、積極向上”的良好班風的形成,努力構(gòu)建和諧、平安、文明班級,促進同學們?nèi)姘l(fā)展,不斷提高自身素質(zhì)和良好學習習慣。
二、目標:
營造了一個“團結(jié)互助、活潑進取、求真務實、勇于創(chuàng)新”的班級氛圍;形成“勤學、善學、樂學”的良好學風。
三、目前班級“學風”方面存在的主要問題。
1、部分同學自制力欠佳,學習無方向感;
2、很多同學學習目標不明確,學習目的就為通過考試,學習不認真;
3、由于學生來源,導致地區(qū)管理不統(tǒng)一,管理細則參差不齊,學生的日常行為習慣、文明禮貌、良好品德的形成還需加強。文明用語、尊重謙讓、致意問候、輕步右行等文明言行還未完全成為習慣,出言成臟、好奇圍觀、亂扔垃圾等不文明言行偶爾發(fā)生,這些都與我們的目標還有一定差距。
我們現(xiàn)在要做的工作的重點就是“抓學風、促學習、正班風”。從我們的角度來講,學風就是學生思想作風在業(yè)務學習上的具體體現(xiàn),是學生學習過程中表現(xiàn)的風貌,是學生在學習方面所展示的精神、態(tài)度、風格、方法和習慣等要素的綜合體現(xiàn)。因此,學風包括了學習精神、學習態(tài)度、學習品格、學習方法、學習習慣、學習效益、學習環(huán)境等各個方面。
為了促進我們的學風建設,目前以及今后的時間中,本班在以下幾方面加強工作:
1、思想方面:
(1)班級要建立起學生相互幫助、相互促進、相互督促的學習氛圍,力爭在班級內(nèi)掀起“比、學、趕、幫、超”的學習熱潮。
(2)尤其做好學業(yè)后進學生的日常監(jiān)督與促進工作;開展。
互幫互學大比賽,激勵同學努力學習。
(3)抓好本班學生干部的帶頭作用,不定期進行學困生互。
幫互學成效檢查。
(4)經(jīng)常與各任課老師交流,了解同學們的學習狀態(tài)和要。
求。
3、具體安排。
a、任課教師布置作業(yè)后,課間及時的把作業(yè)記錄在作業(yè)本。
上。
b、自習課高效做作業(yè),盡量能完成作業(yè)。
c、提倡課間做做作業(yè)。
e、預習第二天的學科,提出幾個問題。英語每天背誦單詞,g、作業(yè)要求認真、正確率高,切忌應付作業(yè)。發(fā)現(xiàn)后嚴肅處理。
4、工作方面。
(1)學生干部不僅是學生官,更應該是為同學謀求一個良好學習生活環(huán)境的策劃者、組織者和建設者!要嘗試創(chuàng)新,班級工作要從經(jīng)驗型管理向科學化管理轉(zhuǎn)變,活學活用,將管理學的特色運用于班級事務的管理,例如進行目標管理與項目管理等。
(2)善于表揚別人,恩威并濟,賞罰分明,善人者善己,允許同學乃至班委犯錯誤,“人非圣賢”,但你一定要幫助他改正或自我改正,看結(jié)果也要重過程,多鼓勵少批評,多幫助少命令,學會換位思考。
(3)學會溝通,溝通能拉近距離,促使班委不斷改進工作,不但包括和同學之間的溝通也包括不同班級班委會之間的溝通,很多班級優(yōu)秀的做法也值得其他班級參考或借鑒,水漲船高,學院整體工作局面達到一個良好的狀態(tài),對班級自身也是巨大的推動,切勿閉門造車。
5、其它方面。
(1)經(jīng)常向班主任匯報班委會工作進展,聆聽教誨,學習。
工作經(jīng)驗;
(2)協(xié)助好班主任的工作,為良好學風建設營造更加有益的環(huán)境和氛圍;
(1)勤學、自律,創(chuàng)優(yōu)良學風樹立正確學習動機,端正學習態(tài)度,刻苦踏實,勤奮進取,獨立思考和鉆研,努力培養(yǎng)綜合學習和研究能力,進一步掌握學習規(guī)律,提高學習質(zhì)量。充分利用校園學習資源與設施,拓寬知識、提高素質(zhì)。增強學習動力,不曠課、不遲到,不早退,積極參與課堂活動,專心聽講,勤做筆記,認真作業(yè)。樹立積極主動,自覺獨立的學習意識和精神。積極參加社會實踐及公益服務活動,在實踐中提高自己的綜合素質(zhì)。
(2)促學風建設,從自我做起樹立“創(chuàng)優(yōu)美環(huán)境,樹優(yōu)良學風,從自己做起”的意識,明確學風建設的重要意義,積極行動起來,以創(chuàng)建優(yōu)良學風為己任,為學風建設獻計獻策,積極參加學風建設,從嚴要求,做一名符合時代要求的優(yōu)秀大學生。培養(yǎng)文明的生活和行為方式、時間觀念、自控能力、公德意識、團隊精神和集體觀念,發(fā)揮自我教育,自我管理,自我服務的主動性和創(chuàng)造性,規(guī)范行為舉止,強化日常管理,努力建設和諧的學習氛圍和宿舍、班級環(huán)境。
學風是學校長期積累形成的一種氛圍,一種精神,是衡量一個學校學生綜合素質(zhì)的一項重要指標,學校學風的好壞關(guān)系著整個學校的。
教學。
成績、形象與聲譽。良好的學風有助于同學們在一個安靜、舒爽、開闊的環(huán)境中獲取知識,養(yǎng)成良好的自律意識和習慣,同時,良好的學風也更有益于同學們良好性格和心態(tài)的培養(yǎng)。良好的學風是我們的立校之本,固校之基,所以,學風建設是一項任重而道遠的工作,每個班委會在學風建設這一方面擔任著重要角色,繼續(xù)努力、更加認真工作,爭取使我校學風建設更上一層樓是我們每個班委會義不容辭的任務。
學風建設是一項長效工程,優(yōu)良學風需要進行長時間的精心培養(yǎng),來不得一時一刻的松懈,優(yōu)良學風一旦形成后,可使學習者受益終身,在優(yōu)良學風中形成的學習者,反過來亦可促使其更好的發(fā)展!相信在各位老師和班主任的支持和引導下,在班委會及班集體的通力合作下,班級學風建設一定會取得十分優(yōu)異的成績!
杭錦旗中學高272班。
2015年3月16日。
班級學風建設活動實施方案篇二
我班選擇的班級文化建設重點在于“做一個愛閱讀的人”。通過營造班級文化,激發(fā)學生讀書的興趣,調(diào)動每一位學生的活動積極性,豐富學生的學習生活,讓全體學生“感激書籍、享受閱讀”,提高學生的`讀書意識,通過平時的說話、寫作活動,進一步提高他們的說話、寫作水平,同時,在活動過程中,加強班級的凝聚力、親和力。
班級學風建設活動實施方案篇三
班級文化建設就是在人類文化寶庫中擷取思想精華,通過班風建設、教室設計等使學生在潛移默化中受到熏陶與感染。今天本站小編給大家整理了班級文化建設活動實施方案,僅供參考。
凡是有人群的地方,都有自己的文化。班級文化是指依托并通過班級這個載體來反映和傳播文化的現(xiàn)象,班級文化是社會文化的亞文化,是在社會主流文化、學校教育文化、教師文化的影響下,由班集體中全體成員自己創(chuàng)造出來的獨特的班級生活方式。
如果把班級比作容器的話,那么學生就像水,在不同的容器里,會被塑造成不同的模樣。把班級還給學生,讓班級充滿成長的氣息,構(gòu)建富有個性的班級文化是本次校園文化建設的重要舉措。
班級物質(zhì)文化是班級文化建設的“硬件”。它主要包括班級教室的設計、布置以及班級的教育設施等。主要包括兩方面的工作:一是班級環(huán)境衛(wèi)生,要窗明幾凈,地上沒有紙屑,創(chuàng)造一個整潔的學習環(huán)境。這需要全班同學長期的努力,要有文明的觀念、文明的行為,要持之以恒地與亂丟、亂吐、亂扔等行為作斗爭。二是讓教室的墻壁“說話”。教室四周的墻壁均可利用,營造出整潔清新、充滿美感的濃厚的文化氛圍。總之,班級是學生的第二個“家”,良好的班級環(huán)境建設會對學生產(chǎn)生潤物細無聲的浸潤和熏陶的教育功能。
以
規(guī)章制度。
公約紀律等為內(nèi)容的班級制度文化是班級文化建設的關(guān)鍵。作為班級文化中層面的制度文化開發(fā)的如何,直接關(guān)系到班級能否做到規(guī)章合理紀律嚴明管理科學。
班級制度公開化:開學初,班主任應根據(jù)《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》及學校的各項規(guī)章制度,并結(jié)合學生的年齡特點和自己已有的班級管理經(jīng)驗,組織學生討論、制定富有本班特色的班規(guī)。班規(guī)應包含班級成員應共同遵守的各項規(guī)定,例如:定期對調(diào)座位、衛(wèi)生責任的劃分等等。
班級管理民主化:讓每個學生都有參與班級管理的機會,例如:值日班長、值周班委等,使班級成員人人有事做,人人有事情要負責,人人享有平等的權(quán)利和義務。
班級精神文化是班級全體成員的群體意識、輿論風氣、價值取向、審美觀念等精神風貌的反映,是班級文化建設的核心。良好的班級文化使人身居其中,處處感到集體的溫暖,同學之間團結(jié)友愛、互相鼓勵、互相關(guān)懷,師生之間民主平等、愛生尊師,這種氛圍使人心情舒暢,產(chǎn)生一股令人振奮、催人向上的力量,這種凝聚力一旦形成,會產(chǎn)生強烈的吸引力,把師生團結(jié)起來,共同為班級的發(fā)展而努力。
二、責任部門:德育處。
通過“個性班級文化”建設評比活動,促進班級文化建設:
1、學年初,公布《個性班級文化評比細則》。
3、第二學期開學初,進行“個性班級文化”的“精神文化”的交流、評比、展示。
4、第二學年初由班級文化建設成績突出的教師對全體班主任進行“班級文化建設專題培訓”。
通過這樣的流程,使我們的“個性班級文化”的創(chuàng)建工作成序列,制度化,內(nèi)涵不斷更新。
一、制度文化:
1、班級愿景:各班要依據(jù)各班實際情況,指定出富有特色個性的班名、班風、班訓、班歌等。
二、物質(zhì)文化:
1、美的教室:整潔的地面環(huán)境,美觀的陳設布置,個性化的園地專欄,圖文并茂的板報設計,使學生的心理上感到安全舒適,更起到陶冶性情、激發(fā)美感的作用。
2、物品擺放:班級衛(wèi)生工具、獎狀及需要張貼墻面的制度等要按學校規(guī)定的位置擺放、張貼。
3、活力與生機:充分利用陽臺、窗臺等地設立生物角,讓教室整潔清新、充滿生機與美感。
三、精神文化:
1、以正確的班級輿論感染學生。營造一種既相互競爭又團結(jié)協(xié)作的班級氣氛,讓班集體內(nèi)師生之間、同學之間相互信任,關(guān)系和諧,正氣上升,優(yōu)秀的學生感到自豪,落后的學生奮起直追,每個人的創(chuàng)造性、積極性都得到贊揚和呵護,主體性得到充分發(fā)展。
2、融洽的同學關(guān)系。同學之間團結(jié)友愛、互相鼓勵、互相關(guān)懷。
3、出色的日常表現(xiàn)。學生在禮儀、衛(wèi)生、路隊等日常管理各方面表現(xiàn)成績優(yōu)異。
4、豐富的實踐活動。開展建設班級品牌、富有創(chuàng)新性的班隊活動。班級品牌,也就是班級特色,是班級文化的重要組成部分。讓每一位集體成員都參與其中,反映其共同的愿望,呈現(xiàn)自己的風格。同時在樹品牌的過程中,不斷提升師生的人文底蘊,實現(xiàn)班級管理的養(yǎng)育功能。
1.班級。
口號。
:關(guān)心幫助身邊的每一位同學,
讓愛的陽光照亮集體中每一個角落。
2.班風:誠信、團結(jié)、勤懇、進取。
3.班訓:競,進,靜,凈,敬。
4.班歌:《讓我們蕩起雙漿》。
5.把營造熱愛學習的風尚放在班級文化建設的首位。
6.建樹切實可行的班級制度。
7.開展豐富多彩的活動,弘揚積極向上的文化氛圍。
(二)建設班級精神文明。
1.把握學生的需要,找準切入點。
學生的每一個成長階段都有各自的心理需求、發(fā)展需要。把握學生的需要,找準教導切入點,激勵他們身上潛在的勤懇和執(zhí)著,有利于學生認同感的產(chǎn)生。
2.發(fā)掘教材人文因素,激昂學生。
在我們的新課程教材中,洋溢著濃濃的人文氣味。充分使用教材,讓學生去感想愛,并且讓這種愛在教室中洋溢,在生涯中滋生。
3.豐厚班內(nèi)的評價,學會賞識。
從被贊揚的個體角度瞧,積極的行動獲得了確定,加強了自信;從未被贊揚的個體角度瞧,形成積極發(fā)覺別的人的優(yōu)點的習氣,知道可以從多種角度使俺也變得杰出,也可發(fā)生自我激發(fā)的作用。經(jīng)過賞識評價,引導學生在發(fā)覺他人長處的同時,自我反思和自我完善,還有效地轉(zhuǎn)變?nèi)穗H關(guān)系。
4.洞悉每個學生思想動向,及時個體教導。
在班級精力文明建設中,努力做到集體教導和個體教導相結(jié)合。既要把握好班級發(fā)展的大方向,又要悉心洞悉每個學生思想動向,及時對學生個體教導。有時候1個人會帶頭1大片,因而,對個體中浮現(xiàn)的有些好的苗頭要積極予以輔導推行,力求把好事辦得更好;對個體中浮現(xiàn)的有些不太好的苗頭極力引導,把壞事變好或者把禍害降落到最小水平;關(guān)于個別學生浮現(xiàn)的心理毛病要積極予以開導,讓學生心情愉快地投入到學習中。
(三)建設班級物資文明。
班級物資文化建設是指課堂環(huán)境建設。它是班級精力文明的表示,系師生證明,生生證明溝通交換的平臺,系班級輿論導向的載體。
1.教室環(huán)境布置。
新課程教學表示的是一種動向和靜態(tài)相結(jié)合的學習過程,它需要師生、生生證明有動向和靜態(tài)的交換;需要時常地有大批信息的彌補;需要同窗證明的協(xié)作競爭和交換等。因此咱們要充沛使用每1面墻,讓每1面墻全說話。
(1)美文薈萃。張貼學生自寫或摘錄謄寫工整的美文和優(yōu)秀作業(yè)。讓學生學會觀賞別的人的長處,隨時養(yǎng)成良好的學習習氣。
(2)百科海洋。張貼學生搜集的各種小常識,小材料。讓學生學會搜集,學會判斷,拓展他們的知識面。
(3)書畫園地。揭示學生俺動手創(chuàng)造的剪貼畫、書法美術(shù)做品等,熏染學生的脾氣。
(4)圖書角。書籍系人類的精神食糧,好書使人得益畢生,為豐厚學生的知識,開朗視野,班級展開“捐一本瞧33本,讓圖書流動起來的運動”。聘任小圖書管理員對其歸類置放,辦好借閱登記,并完好維護。
(5)你追我趕。為培植學生的小組協(xié)作精力,咱們以小組為單位開展競爭。從各方面進展評比,1周一評,優(yōu)異小組獎賞一面小紅旗。
2.開展豐富多彩的班隊活動。
一次用心設計的班隊活動的教導作用遠勝于1百次空泛的說教。開展班會可以充分發(fā)揮學生的主動性和積極性,讓每一個學生經(jīng)過活動,在思想上受到教導,在行動上獲得改良。
(四)建設新班級制度文明。
班級制度要基于民主、平等、—切為了學生發(fā)展的原則和學生一起磋商擬定班規(guī),讓學生認同所擬定的有些制度。
1.強化學生的規(guī)范意識,讓學生在規(guī)范中成長。
應該讓學生知道,做所有一件事務全是有規(guī)則的,如在大街上走路有交通規(guī)則,要是不遵守交通規(guī)則,就輕易發(fā)生交通事件;和小朋友做游戲,有玩耍限定,要是你不遵守玩耍限定,小朋友就會讓你退出玩耍……在學校里學習,也要遵從學習的限定,不然你的學習修養(yǎng)就會受到影響。同時還可充分使用教材資源,強化其規(guī)范意識,培植良好的行為習慣。
2.建樹切實可行的班規(guī)。
班規(guī)是全班一同遵從的制度,包含文化禮儀、學習慣例、考勤慣例、根本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎懲制度等不止一個方面,是班級運動的行徑指南。
班規(guī)的擬定和完美要激發(fā)每一位學生加入,普遍聽取每一位學生的觀點和提議,再通過民主表決肯定,這樣可得到學生的心理認同,進而內(nèi)變成其追求的目的,才能使他們以積極的態(tài)度去履行,才氣促成學生進展自主管理。
3.建樹有效的班干部隊伍。
(1)班委:班委成員由一名大隊委和7名中隊委組成,從學習、紀律、午餐、二操,個人衛(wèi)生、行動禮儀等各方面進展分管鞭策,做好教師的小助手。全班分成5個小組,由小組長對組內(nèi)事情周到負責,并辦好各成員的品行記錄。同時,對班干部的工作負責水平則由其余同窗進展民主評定?;ハ啾O(jiān)視,一同提高。
(2)干部值日制。
為了培植學生的主人翁恣意感和班級凝聚力,執(zhí)行干部值日制,即1個班干部加1個小組長輪番值日,對每天學生各方面的體現(xiàn)狀況進展記載,在放學之前由各負責人在具體事情上進展總結(jié)、反饋,從不同角度建立班級范例,盡量做到全方位調(diào)換學生的積極性。在每天的“部署——鞭策——檢討——總結(jié)”中,不斷成長。
在班級制度文明的建樹上,有部署必定要有檢討,不然長此以往,所謂的制度便會成為一紙空文。班級制度的實行教員要把握好實行的力度,點到為止,別傷了學生的自尊。在班級管理中經(jīng)過講制度、講條例來規(guī)范學生的行動,一視同仁,營造一個人人遵從的空氣。
指導思想:
班級文化建設就是在人類文化寶庫中擷取思想精華,通過班風建設、教室設計、開展各種文化活動,以及教師的言傳身教等使學生在潛移默化中受到熏陶與感染,并形成積極的道德情感,道德信念和道德理想。結(jié)合我校辦學理念,根據(jù)學生年齡特點、心理特征和現(xiàn)有的班風、學風,充分發(fā)揮每個學生在班級文化建設的主體地位,讓每位學生參與班級文化建設的各項活動中來,使他們在活動中鍛煉,在活動中成長,在活動中提高。
建設目標:
我班選擇的班級文化建設重點在于“做一個愛閱讀的人”。通過營造班級文化,激發(fā)學生讀書的興趣,調(diào)動每一位學生的活動積極性,豐富學生的學習生活,讓全體學生“感激書籍、享受閱讀”,提高學生的讀書意識,通過平時的說話、寫作活動,進一步提高他們的說話、寫作水平,同時,在活動過程中,加強班級的凝聚力、親和力。
具體設想:
一、明確目標,形成班級公約:
班級文化建設不是一蹴而就,應以共同的奮斗目標為前提,不是班主任憑空設想的,而是通過全班學生充分醞釀討論、建議、完善后的實施方案,這樣讓學生能主動,自覺地規(guī)劃自身的發(fā)展。根據(jù)學生實際以“做一個愛閱讀、會思考的人”為活動重點,制訂出切合我班實際情況的班級閱讀約定,以此來指導學生的言行,保證學生的閱讀活動能好好地進行。本班規(guī)定學生在每天中午12∶40——13∶10為班級的讀書時間,摘抄好詞好句;每周上交一次。
讀書筆記。
督促學生的閱讀習慣;定期開展讀書會交流各自的讀書體會;定期選出班級愛閱讀的小冠軍;每月在閱讀角上更換學生的讀書體會好詞好句。
手抄報。
等形式的內(nèi)容。
二、抓好陣地建設。
按照現(xiàn)有的一些宣傳陣地,結(jié)合班級學生的特點,更好地張揚學生個性本學期,有以下設想:
黑板報。
:按照學校統(tǒng)一要求,定時定期更換內(nèi)容,并在上面開辟“小眼看世界”欄目,粘貼報紙新聞,引領(lǐng)學生關(guān)注實事,發(fā)揮其必要的作用。黑板報的設計、書寫、美工都由學生自己去完成,教師作好必要的指導工作。使黑板報充分發(fā)揮它的教育作用,并成為鍛煉學生能力的一個有效平臺。
閱讀園:通過摘抄好詞、好句、好段、做手抄報、談感想、說收獲等活動來創(chuàng)設自己所欣賞的班級文化環(huán)境。如:能寫善畫的同學協(xié)助班主任參與閱讀園的完成,心靈手巧的同學把精心剪制的小作品通過“讀書卡”展示出來。閱讀寫作通過“日積月累”、“芳草地”這些板塊展現(xiàn)出。這樣的設計不僅展現(xiàn)學生的個性,還在美化環(huán)境的同時,把有限的教室空間成為無限的教育資源。
班務墻:1、班級的班規(guī)班訓。2、“揚帆啟航”――學生的個人與小隊的競賽活動展示。
圖書角:為了有效地抓好課外閱讀,激發(fā)學生進行課外閱讀的興趣,提高閱讀效果。班級設置圖書角,開展“捐一本好書,讀十本好書”的班隊活動,由學生自己提供書籍,選好管理員,由學生參與管理,培養(yǎng)學生自主管理的能力。
三、室內(nèi)綜合環(huán)境。
整個教室突出靜雅、樸素、整潔。
1、桌凳擺放整齊。
2、地面整潔。
3、物品擺放有序。
4、門窗干靜明亮。
四、豐富課外活動。
我還設想利用班隊課,綜合實踐活動等多種渠道,開設豐富多彩的課外活動,有結(jié)合學校的讀書節(jié)開展的一系列活動;有深受學生喜愛的故事會;有培養(yǎng)讀書興趣的新書介紹會……通過各種活動,培養(yǎng)學生享受閱讀、喜歡讀書的興趣。
總之,充分利用教室的每一個角落和每一件物品,盡可能地挖掘其教育價值是十分必要的,就能夠在班級文化建設中起到獨特的作用。
班級學風建設活動實施方案篇四
一、明確目標,形成班級公約:
班級文化建設不是一蹴而就,應以共同的奮斗目標為前提,不是班主任憑空設想的,而是通過全班學生充分醞釀討論、建議、完善后的實施方案,這樣讓學生能主動,自覺地規(guī)劃自身的發(fā)展。根據(jù)學生實際以“做一個愛閱讀、會思考的人”為活動重點,制訂出切合我班實際情況的班級閱讀約定,以此來指導學生的言行,保證學生的閱讀活動能好好地進行。本班規(guī)定學生在每天中午12∶40――13∶10為班級的讀書時間,摘抄好詞好句;每周上交一次讀書筆記,督促學生的閱讀習慣;定期開展讀書會,交流各自的讀書體會;定期選出班級愛閱讀的小冠軍;每月在閱讀角上更換學生的讀書體會,好詞好句,手抄報等形式的內(nèi)容。
二、抓好陣地建設。
按照現(xiàn)有的一些宣傳陣地,結(jié)合班級學生的特點,更好地張揚學生個性本學期,有以下設想:
黑板報:按照學校統(tǒng)一要求,定時定期更換內(nèi)容,并在上面開辟“小眼看世界”欄目,粘貼報紙新聞,引領(lǐng)學生關(guān)注實事,發(fā)揮其必要的作用。黑板報的設計、書寫、美工都由學生自己去完成,教師作好必要的指導工作。使黑板報充分發(fā)揮它的教育作用,并成為鍛煉學生能力的一個有效平臺。
閱讀園:通過摘抄好詞、好句、好段、做手抄報、談感想、說收獲等活動來創(chuàng)設自己所欣賞的班級文化環(huán)境。如:能寫善畫的同學協(xié)助班主任參與閱讀園的完成,心靈手巧的同學把精心剪制的小作品通過“讀書卡”展示出來。閱讀寫作通過“日積月累”、“芳草地”這些板塊展現(xiàn)出。這樣的設計不僅展現(xiàn)學生的個性,還在美化環(huán)境的同時,把有限的教室空間成為無限的教育資源。
班務墻:1、班級的班規(guī)班訓。2、“揚帆啟航”??學生的個人與小隊的競賽活動展示。
圖書角:為了有效地抓好課外閱讀,激發(fā)學生進行課外閱讀的興趣,提高閱讀效果。班級設置圖書角,開展“捐一本好書,讀十本好書”的班隊活動,由學生自己提供書籍,選好管理員,由學生參與管理,培養(yǎng)學生自主管理的能力。
三、室內(nèi)綜合環(huán)境。
整個教室突出靜雅、樸素、整潔。
1、桌凳擺放整齊。
2、地面整潔。
3、物品擺放有序。
4、門窗干靜明亮。
四、豐富課外活動。
我還設想利用班隊課,綜合實踐活動等多種渠道,開設豐富多彩的課外活動,有結(jié)合學校的讀書節(jié)開展的一系列活動;有深受學生喜愛的故事會;有培養(yǎng)讀書興趣的新書介紹會……通過各種活動,培養(yǎng)學生享受閱讀、喜歡讀書的興趣。
總之,充分利用教室的每一個角落和每一件物品,盡可能地挖掘其教育價值是十分必要的,就能夠在班級文化建設中起到獨特的作用。
班級學風建設活動實施方案篇五
班級物資文化建設是指課堂環(huán)境建設。它是班級精力文明的表示,系師生證明,生生證明溝通交換的平臺,系班級輿論導向的載體。
1.教室環(huán)境布置。
新課程教學表示的是一種動向和靜態(tài)相結(jié)合的學習過程,它需要師生、生生證明有動向和靜態(tài)的交換;需要時常地有大批信息的彌補;需要同窗證明的協(xié)作競爭和交換等。因此咱們要充沛使用每1面墻,讓每1面墻全說話。
(1)美文薈萃。張貼學生自寫或摘錄謄寫工整的美文和優(yōu)秀作業(yè)。讓學生學會觀賞別的人的長處,隨時養(yǎng)成良好的學習習氣。
(2)百科海洋。張貼學生搜集的各種小常識,小材料。讓學生學會搜集,學會判斷,拓展他們的知識面。
(3)書畫園地。揭示學生俺動手創(chuàng)造的剪貼畫、書法美術(shù)做品等,熏染學生的脾氣。
(4)圖書角。書籍系人類的精神食糧,好書使人得益畢生,為豐厚學生的知識,開朗視野,班級展開“捐一本瞧33本,讓圖書流動起來的運動”。聘任小圖書管理員對其歸類置放,辦好借閱登記,并完好維護。
(5)你追我趕。為培植學生的小組協(xié)作精力,咱們以小組為單位開展競爭。從各方面進展評比,1周一評,優(yōu)異小組獎賞一面小紅旗。
2.開展豐富多彩的班隊活動。
一次用心設計的班隊活動的教導作用遠勝于1百次空泛的說教。開展班會可以充分發(fā)揮學生的主動性和積極性,讓每一個學生經(jīng)過活動,在思想上受到教導,在行動上獲得改良。
班級學風建設活動實施方案篇六
1.班級口號:關(guān)心幫助身邊的每一位同學,讓愛的陽光照亮集體中每一個角落。
2.班風:誠信、團結(jié)、勤懇、進取。
3.班訓:競,進,靜,凈,敬。
4.班歌:《讓我們蕩起雙漿》。
5.把營造熱愛學習的風尚放在班級文化建設的首位。
6.建樹切實可行的班級制度。
7.開展豐富多彩的活動,弘揚積極向上的文化氛圍。
班級學風建設活動實施方案篇七
尊敬的領(lǐng)導:
應學院要求,為加強班級建設,提高學生自律意識,端正學生學習態(tài)度,培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神,提升學生實踐能力,針對學生曠課、遲到、早退、夜不歸宿等不良現(xiàn)象及我班具體情況,我班計劃實施以下措施:
(一)定期召開班會,向同學們公布近段時間班上相關(guān)情況,聽取同學們的意見。
(二)班級設置心理郵箱,同學們將自己近段時間所遇困惑,以及對班級。
建設的意見投送到郵箱中,定期由心理委員統(tǒng)計并由班主任及班委共同處理。
(三)獎懲分明,對表現(xiàn)好的同學班會提出表揚;對行為惡劣,不利于班。
級建設的同學進行全班通報批評;更有甚者,送交學院嚴肅處理。
(四)嚴格進行考勤,定期向班級公布考勤情況,對缺勤嚴重的同學進行。
勸說、批評。
(五)倡議、督促班上同學課后清理桌箱垃圾,提高素質(zhì)。
(六)在學院允許范圍內(nèi),適時組織各類活動,便于同學間交流,增進情。
誼
二、考勤方面。
(一)班委輪流考勤,考勤表一式兩份(一份交與學工辦,另一份。
班上保留),其他同學監(jiān)督執(zhí)行,定期向同學公布考勤情況。
(二)需辦理請假事宜者,以出具假條為準,若有特殊情況者需事先聯(lián)系班委,否則班委按算曠課記錄(三天內(nèi)可憑假條到負責人處消除曠課記錄)。
三、學習方面。
(二)設立進步獎,每學期績點進步最大的前三名獲得相應獎勵。
班級學風建設活動實施方案篇八
優(yōu)良的學風可以保證和促進學生高質(zhì)量圓滿地完成學業(yè),可以為我班塑造一個好的學習氛圍.因此為貫徹我院關(guān)于加強學風建設活動的有關(guān)決定,結(jié)合我班的具體情況特制定關(guān)于如何建設班級學風的具體計劃。
一、總體目標。
積極營造濃厚的學習、學術(shù)氛圍和生動活潑、健康上進的良好風氣,努力培養(yǎng)具有扎實的專業(yè)知識、良好的專業(yè)技能和明禮誠信、團結(jié)友愛、勤儉自強、敬業(yè)奉獻的基本道德規(guī)范,使同學們養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和文明行為,促進思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。為同學們創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境,使同學們達到樂學、勤學、會學,早日形成班級長期有效的學習氛圍。
二、指導思想。
以營造良好的學習、學術(shù)氛圍為基礎,以抓學生考風考紀、專業(yè)技能、職業(yè)素質(zhì)為核心,以提高同學們的成績?yōu)橹攸c,真正實現(xiàn)同學們變被動學習為主動學習,形成濃厚的學習學術(shù)風氣。
三、活動方案。
1)常規(guī)工作。
1學風建設動員會:全面深入動員,開一班會。
2征集活動:可贊揚的優(yōu)良風氣、可批駁班級里的不良現(xiàn)象、可對班風學風建設提出建設性意見。
3座談會:學生與專業(yè)老師座談會。
4設立班級信息員和負責人,班長為信息員,及時傳遞學生動態(tài)信息,班委為負責人,負責糾正違紀現(xiàn)象。
5.設立宿舍衛(wèi)生檢查組,以班委為主體,定期對班級各個宿舍進行宿舍衛(wèi)生評比。積極為同學營造一個整潔,干凈的生活環(huán)境。
2)團支部工作。
1.不斷提高同學們對加強學風建設工作的認識。
2.團員示范月活動。
團員從我做起,從小事做起,重在影響身邊的同學,在關(guān)鍵時刻充分發(fā)揮好團員的先鋒模范作用。要求帶動一個寢室,樹立優(yōu)秀的班風,并進行調(diào)查反饋。
3.“模范團員”評選活動。
在全班范圍內(nèi)評選身邊的好團員,樹立德智體全方面發(fā)展的優(yōu)秀典型,各寢室評選1名,進行材料收集后進行展出。
3)個人規(guī)劃。
班級所有成員根據(jù)個人情況制定一個適合自己的大學規(guī)劃,以書面形式上交班主任。班主任審閱后給出相應的建議和意見,促使同學們都能夠度過一個充實的大學生活。
四、活動要求。
1、班級所有成員要嚴格遵守該計劃,積極參加各項活動。
2、班干部是各班創(chuàng)優(yōu)良班風活動的負責人,必須以認真負責的態(tài)度投入此項活動中。
3、班委|和團員要充分發(fā)揮模范表率作用,同時要宣傳、組織、帶領(lǐng)好同學,促進班風建設,體現(xiàn)班委、團員的先進性。
班級學風建設活動實施方案篇九
班級文化建設就是在人類文化寶庫中擷取思想精華,通過班風建設、教室設計、開展各種文化活動,以及教師的言傳身教等使學生在潛移默化中受到熏陶與感染,并形成積極的道德情感,道德信念和道德理想。結(jié)合我校辦學理念,根據(jù)學生年齡特點、心理特征和現(xiàn)有的班風、學風,充分發(fā)揮每個學生在班級文化建設的主體地位,讓每位學生參與班級文化建設的各項活動中來,使他們在活動中鍛煉,在活動中成長,在活動中提高。
班級學風建設活動實施方案篇十
1.把握學生的需要,找準切入點。
學生的每一個成長階段都有各自的心理需求、發(fā)展需要。把握學生的需要,找準教導切入點,激勵他們身上潛在的勤懇和執(zhí)著,有利于學生認同感的產(chǎn)生。
2.發(fā)掘教材人文因素,激昂學生。
在我們的新課程教材中,洋溢著濃濃的人文氣味。充分使用教材,讓學生去感想愛,并且讓這種愛在教室中洋溢,在生涯中滋生。
3.豐厚班內(nèi)的評價,學會賞識。
從被贊揚的個體角度瞧,積極的行動獲得了確定,加強了自信;從未被贊揚的個體角度瞧,形成積極發(fā)覺別的人的優(yōu)點的習氣,知道可以從多種角度使俺也變得杰出,也可發(fā)生自我激發(fā)的作用。經(jīng)過賞識評價,引導學生在發(fā)覺他人長處的同時,自我反思和自我完善,還有效地轉(zhuǎn)變?nèi)穗H關(guān)系。
4.洞悉每個學生思想動向,及時個體教導。
在班級精力文明建設中,努力做到集體教導和個體教導相結(jié)合。既要把握好班級發(fā)展的大方向,又要悉心洞悉每個學生思想動向,及時對學生個體教導。有時候1個人會帶頭1大片,因而,對個體中浮現(xiàn)的有些好的苗頭要積極予以輔導推行,力求把好事辦得更好;對個體中浮現(xiàn)的有些不太好的苗頭極力引導,把壞事變好或者把禍害降落到最小水平;關(guān)于個別學生浮現(xiàn)的心理毛病要積極予以開導,讓學生心情愉快地投入到學習中。
班級學風建設活動實施方案篇十一
優(yōu)良的學風可以保證和促進學生高質(zhì)量圓滿地完成學業(yè),可以為我系塑造一個好的學習氛圍.因此為貫徹我系關(guān)于加強學風建設活動的有關(guān)決定,結(jié)合我系的具體情況特提出如下方案:
一、不斷提高對加強學風建設工作的認識。
1、組織學生黨員、團總支、學生會及班干部認真學習學校的有關(guān)學風建設文件,并召開動員大會,使他們明確開展學風建設的含義、目的。
2、各班召開主題班會,使學風建設入腦入耳,從而深入到各個同學之中。
二、營造良好的學習氛圍,為建立學風建設的長效機制打基礎。
1、借我系教學檢查的東風,抓好早讀晚修的出勤,抓好早上第一節(jié)課、下午第一節(jié)課的出勤,對遲到、曠課作好思想教育,并對違規(guī)者給予適當處分。
2、以個體帶動整體,抓好全學院優(yōu)良學風的形成。一是深入作好班級學風建設的動員工作。讓學生樹立緊迫感,使命感和責任感。二是讓低年級的4個班先行開展優(yōu)良學風班級達標活動,與評優(yōu)同步開展。三是各班的學生黨員、學生干部要在學風建設起好先鋒模范作用和骨干帶頭作用。
3、以評優(yōu)為契機,對先進班集體,優(yōu)秀三好學生等利用宣傳工具網(wǎng)絡宣傳他們的事跡,同時舉辦報告會感染教育全體學生,以他們?yōu)榘駱訋尤祵W生爭優(yōu)創(chuàng)先。從而掀起學風建設的新高潮。
三、把學風建設和系里其他工作密切結(jié)合,使學風建設滲透到教學、學生的日常工作中。
1、把學風建設同教學工作緊密結(jié)合起來。
2、把學風建設與安全教育穩(wěn)定緊密結(jié)和。安全穩(wěn)定是學風建設的基礎和保證,是學風建設的重要陣地。把建立宿舍內(nèi)良好的學習風氣作為創(chuàng)建安全文明宿舍的重要內(nèi)容,促使學生形成良好的學習習慣。
3、把學風建設與黨建工作相結(jié)合。
(1)要求學生黨員成為學風建設帶頭人,發(fā)揮黨員先鋒模范作用,必須成為學生黨支部重要工作。
(2)發(fā)展黨員要考察發(fā)展對象在學風建設中的表現(xiàn)。
(3)黨校學習班把學風建設的內(nèi)容滲透進黨課里,要求學生入黨積極分子從進入黨校起就要端正學風,從現(xiàn)在做起、從小事做起,爭當優(yōu)良學風帶頭人。
(4)黨小組活動要把學風建設列為主要內(nèi)容,并經(jīng)常開展活動。
(5)黨建帶團建,團支部、團小組也要圍繞學風建設這一重點開展適合學生特點的各項活動,比如演講賽、辯論賽于活動中。
四、不斷深入開展優(yōu)良學風達標班活動。
1、迅速制定優(yōu)良學風達標的意見、辦法,并組織全系各班認真學習討論并提出實施意見。
2、把優(yōu)良學風達標班與文明班級的評比緊密結(jié)合,堅持每月一評、學期中評、學年總評。
3、團總支、學生會組織優(yōu)良學風班級達標的具體評分,作好各班優(yōu)良學風達標活動的組織工作。
針對于以上四點,我系計劃展開一系列的關(guān)于學風建設活動:。
(一)低年級與高年級的學習交流會。
時間:__月__日晚上__點半。
地點:待定。
活動目的:為了使09屆同學更快地適應本學期的專業(yè)知識的學習。邀請本系一些老師和優(yōu)秀的高年級學生與他們進行經(jīng)驗交流。希望通過此機會讓同學們更加明確自己的學習目標和方向,培養(yǎng)良好的學習態(tài)度。
(二)各班班長學委交流會議。
時間:__月__日中午。
地點:系辦。
活動目的:增強與各班班委的溝通,了解各班學習以及生活上的情況,針對存在的問題,共同商議出可行的改善方法。在各班上樹立良好的學習作風,提高同學們學習的積極性。同時做好總結(jié),積累經(jīng)驗,以進一步提高我部門的工作水平與質(zhì)量。
(三)“激揚青春夢想,爭當時代先鋒”演講比賽院系選拔賽。
時間:__月__日晚上。
地點:待定。
活動目的:響應學校團委和學生會的號召,“抓好黨建促和諧,科學發(fā)展迎亞運”系列活動,大學生要深入學習和實踐科學發(fā)展觀,以“激揚青春夢想,爭當時代先鋒”為主題的黨建演講比賽。
(四)大學英語四級考試系列活動。
時間:__月__日開始。
地點:待定。
活動目的:大學英語四級考試系列活動首先是舉辦一個經(jīng)驗交流會,邀請本系高分通過四級的同學作經(jīng)驗介紹,同學們可以對相關(guān)疑問進行提問。其次以班為單位形式開展,包括集體申請課室自修,復習四級。四級考前的一個月每個星期進行模擬考,作文可以讓老師幫忙批改。希望我們院系學生大學英語四級通過率可以有所提升。
(四)亞運知識競賽。
活動時間:__月份。
活動目的:為了迎接亞運的到來,營造濃厚的亞運氛圍,豐富同學們課余的生活,拓寬他們的知識面。
(五)文明宿舍的評比。
學生會生活部為主要負責,其他部門協(xié)助展開活動.
1、宿舍文化評比。
活動時間:20____年__月__日~__月__日。
活動地點:信息學院。
活動對象:計算科學系大一、大二、大三學生。
2、“巔峰pk”宿舍衛(wèi)生安全知識競答。
活動時間:20____年__月__日~__月__日。
活動地點:信息學院。
活動對象:計算科學系大一、大二、大三學生。
3、文章、相片或海報評比。
活動時間:20____年__月__日。
活動地點:信息學院。
活動對象:計算科學系大一、大二、大三學生。
(六)紀檢。
主要負責部門:自律部。
活動時間:每天早上與晚上,每月月底。
活動內(nèi)容:學生會把考勤表和信息反饋表交到各班班長與學委手中,由他們主要負責登記好課堂考勤情況,自律部主要是監(jiān)督各班,然后把收集的考勤表和反饋表整理好反應到系里,對表現(xiàn)良好的班級給予表揚,對于經(jīng)常遲到早退缺席的同學提出書面的批評。
班級學風建設活動實施方案篇十二
班級文化是班級的一種風尚、一種文化傳統(tǒng)、一種行為方式,它自覺或不自覺地通過一定的形式融匯到班級集體同學的學習、工作、生活等各個方面,形成一種良好地自覺地行為習慣,潛移默化地影響著我們的行為。
通過班級文化建設系列活動,樹立健康、文明、積極進取的班風,從而形成良好的'校風。要讓我們的班級具有特色、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性。
1、班訓20分。
目的:努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。落實到具體行動中,加深對班級的了解,培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感。要求:設計上具有特點,莊重大方昂揚向上,形狀不限,布置在班級后黑板上方的墻上。
2、班級公約20分。
目的:班級公約是全班共同信守的制度,具有權(quán)威性,是每一個人自我監(jiān)督和規(guī)范的準則。要求:班級公約主要包括文明禮儀、學習常規(guī)、考勤常規(guī)、基本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎懲等多個方面,是班級學生活動的行動指南。班級公約可以有選擇的布置在班級的醒目位置,對本班學生的行為有一定的約束力。
3、班務欄(前面黑板右側(cè)宣傳框)30分。
要求:精致張貼整齊??梢愿鶕?jù)班級的需要張貼一些信息。(如:課程表,灑掃表,班團委會成員表等)。
要求:整潔,素雅,大方;美化,文化,節(jié)約化??梢詮堎N對學生的學習和生活有積極影響的名言警句,或懸掛學生或老師自創(chuàng)作品,具有班級特色。
20xx年9月26日(星期三)晚自習。
班級學風建設活動實施方案篇十三
學風,是讀書之風,是治學之風,更是做人之風,是一所大學的氣質(zhì)和靈魂,也是一所大學的立校之本。學風建設是衡量一所高校辦學思想、教育質(zhì)量和管理水平的重要指標,是全面推進素質(zhì)教育,為社會培養(yǎng)高素質(zhì)人才的關(guān)鍵。優(yōu)良學風是保證教學質(zhì)量的重要條件,學風的好壞直接影響到教學改革的步伐和教學質(zhì)量的提高,影響到校風的形成和人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。進一步加強學風建設,才能為大學生的成長成才營造良好的育人環(huán)境,增強全校學生學習的積極性和主動性,促進大學生的健康成長和綜合素質(zhì)的全面提高。
為了更好的貫徹執(zhí)行我校的方針政策,加強學風建設,同時使我院同學在良好的學習氛圍中提高自身修養(yǎng),增強競爭意識,培育創(chuàng)新觀念,形成爭先創(chuàng)優(yōu)的整體風尚。通過文學院全體師生的共同努力展現(xiàn)良好風貌,突出學風建設,為建設高水平一流大學,重塑百年名校的輝煌,做出文學院應盡的職責。
二、前期宣傳及準備。
1、海報三個(十號樓、西門、文學院門前),展板一個放于十號樓門前。
2、與院系領(lǐng)導老師進行溝通交流。
3、廣泛征求同學意愿。
三、活動流程(__年12月7號活動月活動正式開始。)。
1、文學院__級12月9日中午十二點十分在大禮堂廣場進行宣誓活動,宣告文學院__級學風建設月正式開始。并進行簽名活動,發(fā)動全校師生積極參與到學風建設活動中來。
2、活動月期間由各班依次連貫進行組織和開展,以突出活動月的各個分主題(各班自主策劃和立意分主題)。并將活動情況以海報形式張貼在十號樓公布欄內(nèi)?;顒咏Y(jié)束之際評選出兩個優(yōu)秀分主題,對兩個班級進行表彰。
3、加強師生交流,共建教學相長的學習氛圍,通過建立并完善文學院領(lǐng)導、老師、輔導員聽課制度,使輔導員深入到同學們的生活學習當中,活躍課堂氣氛,做到課上與課下雙層次、多方面的學習。
4、于12月13日開展讀書交流會,豐富學生課余文化生活,加強知識的內(nèi)化、分解與吸收。相互促進,共同提高。同時增進同學之間的交流與友誼,促進和諧年級建設。
5、專業(yè)課課前十五分鐘有學生進行課堂演講,要通過演講展現(xiàn)全院同學樂于求知、勇于追求、昂揚向上的精神面貌。
6、邀請我院優(yōu)秀專業(yè)課教師在課余時間面向全體同學就其所授課程進行學習方法的指導,幫助同學們將所學知識更好的內(nèi)化、提高,不斷充實自身的文學素養(yǎng)。
7、于12月24日舉辦知識競賽,每班選出三名正式隊員,一名替補隊員作為本班代表隊參與競賽。賽事評出一等獎一名,二等獎兩名,三等獎三名。
8、在12月31日這一新年到來之際,舉辦“學風建設活動月”匯報會暨迎新年晚會,會上將評選出本次活動月中優(yōu)良學風班三個、優(yōu)秀學生18人,對若干進步明顯的同學進行表彰。并給予證書和部分物質(zhì)獎勵。
9、感念師恩。學風建設月結(jié)束之際贈送各位任課老師精美紀念卡。
10、__年1月中旬之前將“學風建設月”活動主要內(nèi)容形成工作簡報,并將活動照片、視頻等影像資料向?qū)W校各職能部門及兄弟院系傳送。
四、人員配置。
組長:周x。
副組長:邢x。
班級學風建設活動實施方案篇十四
(1)主題力求突出。緊緊圍繞學校情智教育理念,著眼于班級整體,集中體現(xiàn)一個中心,力避隨意性,確保系統(tǒng)性、科學性、審美性。
(2)設計力求創(chuàng)新。堅持師生參與,挖掘班級內(nèi)涵,突出個性,形成班級特色。
(3)內(nèi)容力求豐富。班級文化氛圍需要多層次、多角度、多方位的營造,既重視室內(nèi)文化環(huán)境建設又要重視動態(tài)的精神文明建設過程。根據(jù)學生接受教育的實際,結(jié)合班級的情況,全面進行文化熏陶和滲透。
從深層次提煉班風、學風。例如:(班風:超越自我追求卓越和諧合作,學風:勤學好問精思善用)用通俗易懂,富有人情味,具有深刻教育意義的校園語言代替“不準”、“不許”、“嚴禁”一類生硬警告,使每一個同學每時都能受到一次心靈的洗禮。
精心布置班級室內(nèi)文化環(huán)境,在潛移默化中滲透情智教育。班級在布置室內(nèi)環(huán)境時,可貼上一些生動活潑的圖片和條幅,如情智、文明、學習、和諧等方面的名人佳句,使學生在潛移默化中形成良好的習慣和班風??梢跃氀b飾,做足文章,以達到激發(fā)學生求知欲和創(chuàng)造性的目的。
1、教室內(nèi)。
必須有圖書角;衛(wèi)生角;懸掛《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》;體現(xiàn)班級特色的名言、師生寄語,增強班級文化氣息。
2、設置文化角。
在室內(nèi)墻壁開辟出一個特殊宣傳欄,專門展示學生中的優(yōu)秀作品,還可以起到榜樣和示范作用。
(1)位于前黑板左或右側(cè),設置規(guī)格為90cmx130cm固定框欄。
(2)內(nèi)容包括班級讀書計劃,讀書心得,讀書摘要,書中名言錄,報刊薈萃,優(yōu)秀習作,情智教育征文等等。
(3)展示班級發(fā)展情況以及當前班級的各種學習成果,增進學生對班級的了解。
(4)教室外:窗戶下墻設置宣傳欄,規(guī)格為2mx70cm固定框欄,邊框的顏色為紅色,內(nèi)容各班自擬,例如:書法、剪紙等具有班級特色的內(nèi)容。
1、讀一本好書——與高尚的人交流,陶冶思想情操。讓學生在豐富多彩的.讀書生活中得到精神上的滿足。
2、編輯班級小報,展示新課程改革背景下班級的學習生活。
3、積極收聽校園廣播,每天做好投稿工作。積極向??陡濉?BR> 4、利用班會舉辦一次情智教育故事征文比賽活動,有利于同學之間的思想交流,讓班級充滿友愛、向上的氛圍。
5、賞識自身的一個閃光點,肯定優(yōu)勢,樹立信心。
6、利用班會舉辦一次“讀書”演講比賽活動,體驗參加讀書活動的樂趣,豐富班級學習生活。
(四)室內(nèi)綜合環(huán)境。
整個教室突出靜雅、樸素、整潔。
1、桌凳擺放整齊。
2、地面整潔。
3、物品擺放有序。
4、門窗干靜明亮。
1、學校團委負責該項工作的具體落實,發(fā)動全校師生廣泛參與。
2、為切實搞好這次活動,使學生真正受到教育,不流于形式,學校要組織評比、檢查,納入班級計績考核。
3、活動配當。
xx月xx日,賞識自身的一個閃光點,賞識同學,自立一個學習榜樣。以班級為單位裝訂成冊上交。
xx月xx日,檢查班級小報,規(guī)格為大4k。
xx月xx日,檢查室內(nèi)文化建設。
xx月xx日,檢查情智故事征文比賽,上交各班級最佳征文二篇參評。xx月xx日,檢查“讀書”演講比賽,上交班級最佳演講稿二篇參評。xx月xx日,對班級文化建設活動進行綜合考評室內(nèi)綜合環(huán)境每月檢查一次。
各級部分別評出一、二、三等獎。
七、八年級。
一等獎x名,加量化分xx分,獎金xx元;。
二等獎x名,加量化分x分,獎金xx元;。
三等獎x名,加量化分x分,獎金xx元。
九年級。
一等獎x名,加量化分xx分,獎金xx元;。
二等獎x名,加量化分x分,獎金xx元;。
三等獎x名,加量化分x分,獎金xx元。
總之,要高品位地優(yōu)化班級環(huán)境,要體現(xiàn)“情智教育”的育人理念,要把班級文化特色滲透在學生活動的各個過程、細節(jié)之中,發(fā)揮其育人的持久性特點。此次活動是各班級在全校的展示,關(guān)系到各班級的形象,請各班級高度重視。
班級學風建設活動實施方案篇十五
學風是學生思想道德品質(zhì)、學習精神與綜合素質(zhì)的重要體現(xiàn),是學生成長的基礎和前提,優(yōu)良的學風是提高教學質(zhì)量、建設良好校風的重要條件,為了進一步加強學習建設,不斷激發(fā)同學們的積極性和主動性,培養(yǎng)出更高水平、高素質(zhì)的人才,我班結(jié)合實際情況針對同學們在學習過程中出現(xiàn)的學習懈怠等情況,特此制定本學期的學風建設方案。
一、思想方面。
(1)大力宣傳學風建設,讓同學們在思想上對此重視起來,讓大家樹立起“迎評在心、學風先行、從我做起”的學習目標。
(2)加強我班的管理工作,促進文明督促工作,維持學習和生活的秩序,幫助同學們養(yǎng)成良好的自律意識和自主學習的習慣。
(3)抓好班會、確立好主題,每周班會有主題、有設計、有記錄、有效果。
(4)開展豐富多彩的課外教育活動,加強學生素質(zhì)教育和專業(yè)思想教育,增強學生的成才意識,引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。幫助和引導學生明確學習目的,制定學習計劃,努力培養(yǎng)自主學習意識。
二、學習方面。
(1)班級要建立起學生相互幫助、相互促進、相互督促的學習氛圍。
(2)尤其做好學業(yè)后進學生的日常監(jiān)督與促進工作,開展互幫互學大賽,激勵同學努力學習。
(3)抓好本班學生干部的帶頭作用,不定期進行學困生互幫互學成效檢查。(4)經(jīng)常與各任課老師交流,了解同學們的學習狀態(tài)和要求。
三、其它方面。
(1)經(jīng)常向我班主任和領(lǐng)導匯報我們班委會工作進展,聆聽教誨,學習工作經(jīng)驗。
(2)協(xié)助好班主任的工作,為良好學風建設營造更加有益的環(huán)境和氛圍。
學習建設是一項成效工程,優(yōu)良學風需要進行長時間的精心培養(yǎng),來不得一時一刻的松懈優(yōu)良學風一旦形成后,可使學習者受益終身,在優(yōu)良學風中形成的學習者,反過來亦可促使其更好的發(fā)展。
班級學風建設活動實施方案篇十六
學風建設是高校思想政治工作和教育教學工作的重要環(huán)節(jié),是安全、文明、和諧校園建設的重要組成部分,也是高等教育改革與發(fā)展的永恒主題。為幫助學生明確學習目的,提高學生學習的主動性和自覺性,培養(yǎng)學生良好的學習習慣,提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,我校將在2011年4月份開展以“建設學習型班級,樹立優(yōu)良學風”為主題的第二個學風建設活動月。為開展好2011年學風建設活動月,特制定本方案。
一、指導思想。
以“建設學習型班級,樹立優(yōu)良學風”為主題,貫徹“以人為本”的理念,秉承“修德勵能”的校訓,結(jié)合我校實際,在去年基礎上更深入開展學風建設活動,以建設學習型班級為切入點,把學風建設和班集體建設結(jié)合起來,同時將“五文明建設”中的“文明課堂”建設納入到學風建設中來。通過學風建設活動月的有力推動,使我校學風建設得到進一步加強。
二、工作目標。
圍繞建設“勤奮、求實、嚴謹、高效”的優(yōu)良學風的目標,以創(chuàng)建學習型班級為載體,利用班集體力量,努力營造“學習光榮”的氛圍,使更多學生明確學習目標,端正學習態(tài)度,養(yǎng)成良好的學習習慣,具備自主學習的能力,成為優(yōu)良學風的踐行者。
三、實施步驟。
(一)活動時間:2011年4月份為“建設學習型班級,樹立優(yōu)良學風”學風建設活動月。
(二)組織領(lǐng)導:成立阜新高等專科學?!敖ㄔO學習型班級,樹立優(yōu)良學風”學風建設活動月領(lǐng)導小組。
組長:李彥平王占清李慶恒。
副組長:于偉東呂東春魏宏霞王君子。
組員:趙玲寧瑩璋曹春青王雪梅吳迪臣趙淑燕。
周彤常梅陶曉穎王新徐徽賴寶成包青山太國興張雅靜畢燁明肖萬欽李紅俠。
徐元君。
(三)活動安排。
第一階段:準備階段(4月6日-10日)。
1、做好宣傳動員工作。宣統(tǒng)部以校報、網(wǎng)絡、廣播、宣傳欄等形式宣傳本次學風建設活動,教務處、學生處、團委、各系部和有關(guān)部門組織召開學風建設動員大會,各班級召開學風建設動員主題班會,將本次活動精神傳達到每名師生,使全校師生明確學習型班級建設活動的目的、意義,以期達到活動月預期效果。
2、各系部和各班級要結(jié)合實際情況,圍繞“建設學習型班級,樹立優(yōu)良學風”的活動主題,制定本次學風建設活動月的活動方案。
第二階段:實施階段(4月11日—5月13日)。
1、開展學習型班級建設的建標與達標。
(1)集思廣益,樹立班級共同愿景。各班級要樹立共同愿景,集思廣益,以建設學習型班級為內(nèi)容制定班訓、班徽等,充分調(diào)動學生參與本次學風建設活動的積極性。學生處組織開展學習型班級班訓、口號征集活動。
(2)制定學習目標體系,班級和個人從中選擇學習目標。學生處會同教務處制定適合我校的學習目標體系,各班級從中選擇切實、可行的班級和個人學習目標。以目標引導行為,促進個體和班級的共同成長。
(3)各班級根據(jù)所選擇的學習目標,結(jié)合本班實際,制定切實、有效的達標措施。各系部負責學習型班級建設的督導工作,通過制定細則、實施措施、舉辦活動等方式,為達成學習目標提供保障。
(4)學校按照學習目標體系預定的周期,對各班級學習達標情況進行考核。
2、抓兩頭,帶中間,使班級成員共同發(fā)展。
(1)發(fā)揮班委會、團支部在學習型班級中的核心、表率作用。對班委會、團支部成員學習進行嚴格要求,發(fā)揮帶頭學習的表率作用,帶動全班同學共同學習,形成以班委會、團支部干部為主導的學習型班級領(lǐng)導集體,率領(lǐng)班級共同發(fā)展。
申請國家助學貸款,發(fā)放各種補助等,幫助經(jīng)濟困難學生解決實際問題;對心理困難學生加強與家長溝通聯(lián)系,充分發(fā)揮我校心理健康教育與咨詢中心作用,及時進行心理疏導。
3、圍繞學習型班級建設開展豐富多彩的活動。
(1)把“五文明建設”中的“文明課堂”建設納入到學風建設中來。各部門要文明課堂建設把與學風建設結(jié)合起來,以文明志愿者協(xié)會活動為載體,教育引導學生切實做到尊重老師,遵守紀律,不遲到,不早退,不曠課,不在課堂內(nèi)進食、隨意走動、交頭接耳、打瞌睡,勤思多記,積極配合老師,踴躍回答問題,從而進一步提升教育教學質(zhì)量,營造尊師重教的良好氛圍。
(2)積極開展第二課堂活動和思想政治教育活動。教務處和各系部積極組織開展第二課堂活動。宣統(tǒng)部、學生處、思教部組織開展時事政治、法律法規(guī)、安全教育專題講座和報告會。學生處設立公開郵箱——fxgzxsc@,及時獲取全校師生對學風建設活動月的各種意見和建議。
(3)開展豐富多彩、行之有效、健康向上的文化活動。宣統(tǒng)部、學生處、團委充分利用校內(nèi)各種平臺如社團、協(xié)會等開展創(chuàng)新活動,組織開展以班級為單位的“挑戰(zhàn)杯”知識大賽、辯論賽、體育競賽等活動,增加班級凝聚力,培養(yǎng)學生的學習興趣,營造學術(shù)氛圍,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新實踐能力。各系部結(jié)合本部門實際開展學生喜聞樂見的文化活動。
第三階段:總結(jié)階段(5月中下旬)。
1、校學風建設活動領(lǐng)導小組定期對學風建設活動的開展情況進。
行檢查,將檢查結(jié)果以《學風建設活動月簡報》形式及時反饋給各系部與相關(guān)部門。各部門要重視反饋意見,除了及時掌握本部門的活動情況外,還要對反饋意見作出整改。
2、活動月結(jié)束后,各班級、各系部和學校都要在各自的層面上對本次活動進行總結(jié),發(fā)現(xiàn)典型、總結(jié)經(jīng)驗、查找不足。學校召開“建設學習型班級,樹立優(yōu)良學風”學風建設活動月總結(jié)大會,對本次活動中的經(jīng)驗進行總結(jié)和推廣。
四、活動要求。
(一)高度重視、組織嚴密。全校師生對學風建設活動月要高度重視,把這項工作與建設安全、文明、和諧校園的工作緊密聯(lián)系起來,各部門要建立本部門的領(lǐng)導小組,設立各專項工作的責任人。
(二)突出主題,實現(xiàn)結(jié)合?;顒釉缕陂g開展的各項活動要突出“建設學習型班級,樹優(yōu)良學風”的主題。各項活動要貼近我校學生實際,要把學風建設活動月與“五文明建設”和“先進、優(yōu)秀、文明、特色班集體創(chuàng)建”活動結(jié)合起來。
(三)著力基層,注重實效。本次活動著力點在各班級,要深入基層,加強對學生的教育與引導,通過切實有效的形式、措施調(diào)動每名學生的積極性,將學風建設活動滲透融入到學生日常行為規(guī)范中,使活動主題、活動效果得到最充分的體現(xiàn)。
(四)落實到位,擴大影響。各系部要認真做到“事前有計劃、活動有記錄、措施有督查、工作有總結(jié)”,形成規(guī)范的工作體系。各系部要將活動方案、活動記錄和活動效果等材料交學生處,學校將對活動開展情況進行總結(jié),進一步推動我校學風建設的深入開展。
學風建設是一項長期的系統(tǒng)性工作,各有關(guān)部門要以活動月為契機,有計劃、有步驟地開展學風建設活動,并形成長效機制。同時“建設學習型班級,樹立優(yōu)良學風”學風建設活動月也拉開了我?!跋冗M、優(yōu)秀、文明、特色”班集體創(chuàng)建活動的序幕,各有關(guān)部門應在積極開展學風建設的同時,為創(chuàng)建“先進、優(yōu)秀、文明、特色”班集體打好基礎。
阜新高等專科學校2011年3月25日。
班級學風建設活動實施方案篇十七
學風建設是校風、系風建設的重中之重,樹立良好的學風是大學生成才的關(guān)鍵所在。為了加強和改進我系學風建設,使學生進一步端正學習態(tài)度,鞏固專業(yè)思想,以奮發(fā)有為、開拓進取的精神投入到學習生活中,創(chuàng)造嚴謹、好學、上進的學習氛圍和學風,按照我院改建迎評工作的有關(guān)要求,本著促進系的可持續(xù)發(fā)展,不斷提高教育質(zhì)量,營造濃厚的學習氛圍,形成良好的系風、學風,特制定外語系加強學風建設具體實施方案。
堅持以鄧小平理論和重要思想為指導,認真貫徹落實科學發(fā)展觀,圍繞培養(yǎng)德、智、體、美等方面全面發(fā)展,培養(yǎng)適應社會主義現(xiàn)代化建設需要的高素質(zhì)人才這一中心任務,進一步貫徹我系工作部署,把思想教育和正確引導作為學風建設的切入點,以宣傳教育為手段,規(guī)范管理,嚴格要求,繼續(xù)建立健全學生管理制度,引導學生樹立正確的學習觀和成才觀,培養(yǎng)發(fā)奮圖強、刻苦學習、積極向上的精神,努力建設有利于學生自覺獲取新知識,增強實踐能力,提高創(chuàng)新精神,促進自身全面發(fā)展的優(yōu)良學習環(huán)境。
本次學風建設活動以改建迎評為契機,通過發(fā)出倡議書(見附件1)、開展新生入學教育(見附件2)、外語系首期生干部培訓班暨學生工作論壇(見附件3)、外語系第二屆英語技能大賽(見附件4),與此同時,深入開展檢查督導工作,了解系學風存在的突出問題。重點糾正學生帶早餐進課室、上課睡覺、遲到、缺勤和違反課堂紀律等不良行為;杜絕晚自習時間不學習和深夜上網(wǎng)等現(xiàn)象。引導學生樹立遠大理想與學習目標,端正學習態(tài)度,增強學習的內(nèi)在動力,養(yǎng)成良好的學習習慣,營造濃郁的學習氛圍,扎扎實實加強我系學風建設,以良好的精神面貌迎接教育部評估。
(一)獎勵辦法。
3、所在班級被授予“學風建設先進班集體”的班干部在年度綜合考評中加5分;。
4、在學風建設活動月中工作態(tài)度積極、工作成績突出,為學院和系學風建設做出了重大貢獻的學生干部授予“優(yōu)秀學生干部”榮譽稱號。
(二)懲罰機制。
4、在“學風建設活動月”中,工作失職的班主任和輔導員取消年度考核評優(yōu)資格;。
5、在“學風建設活動月”中,檢查評比結(jié)果在同年級中排名后三位的班級,本年度所有獎助貸補、評優(yōu)、黨訓班、入黨等指標減少10%,并取消本年度績效考核評優(yōu)資格。
五、要求和注意事項。
1、提高認識。各班級必須高度重視學風建設工作的重要意義,把抓好學風建設作為為迎接教育部專家評估的重要環(huán)節(jié)和戰(zhàn)前動員,嚴格要求,認真組織好本班的學風建設活動。
2、注重方法。各班應當發(fā)揮自身的能動性和創(chuàng)造性,注意工作方法和藝術(shù),注意采取靈活多樣、生動活潑的教育形式和教育手段,發(fā)揮主體性和能動性,讓學生在民主、寬松、愉快的氛圍中接受教育和感化。
3、加強管理。各班必須堅持思想教育與嚴格管理相結(jié)合的原則,采取切實措施加強學生的日常管理和行為訓練,積極引導學生參與學風建設的各項主題活動,引導學生從我做起,從現(xiàn)在做起,從點滴做起,養(yǎng)成惜時勤學、刻苦鉆研的學習習慣。
班級學風建設活動實施方案篇十八
為認真貫徹落實《xx省高校工委xx省教育廳關(guān)于認真學習貫徹省委領(lǐng)導重要批示精神切實加強和改進校風教風學風建設的通知》(云高工〔〕30號文)的有關(guān)要求,進一步加強全縣教育系統(tǒng)校風、教風、學風(以下簡稱“三風”)建設,積極引導各級各類學校將“三風”建設往更高層次上發(fā)展,提升教育形象,提高教育教學質(zhì)量及辦學效益,以推動我縣教育事業(yè)又好又快發(fā)展,制定本實施方案。
各校把校風、教風、學風建設作為提升學校品位、提高教育質(zhì)量的突破口,切實做到以領(lǐng)導工作作風帶動師德師風,以教風促進學風,以優(yōu)良的工作作風、教風、學風鑄就良好的校風,形成“作風硬、教風正、學風濃、校風好”的新局面。
教師的“教風”、學生的“學風”與學校整體“校風”,既是一所學校辦學理念、辦學風格、辦學氛圍的體現(xiàn),也是教育教學實踐活動本身。通過加強“三風”建設,有針對性地解決目前我縣在校風、教風、學風中存在的突出問題,促使廣大教師為人師表,教書育人,同時,教育廣大學生提高遵紀守法的自覺性,端正學習態(tài)度,明確學習目的,倡導自主學習,探究學習和創(chuàng)新學習以及合作學習,提高自身素質(zhì)。教風建設的重點是教師治學作風,培養(yǎng)教師“愛崗敬業(yè)、從嚴執(zhí)教,嚴謹治學,教書育人”的優(yōu)良師德師風;學風建設重點是學生的學習態(tài)度和學習紀律等方面的建設。
(一)加強作風建設,努力打造一支作風過硬的領(lǐng)導班子。
校風是一所學校在長期的教育教學實踐中形成相對穩(wěn)定的辦學風格、精神風貌、工作作風、教學風氣和校園風尚的總和。學校領(lǐng)導班子作風是直接影響校風的關(guān)鍵,要形成良好的校風,就必須從作風建設抓起,并抓出成效。
1.在全縣教育系統(tǒng)開展“深入學校、走進課堂、訪談師生”主題實踐活動,著力開展和“三走三查”,走進學校、走近師生、走訪家長,查隱患、查實情、查問題。通過系列主題實踐活動,切實轉(zhuǎn)變學校領(lǐng)導干部的工作作風,提高學校領(lǐng)導班子的親和力和創(chuàng)造力。
2.強化“三抓”要求。一是抓學習:要學習管理學、現(xiàn)代教育技術(shù)、新課程理論等內(nèi)容,更新觀念,創(chuàng)新思路,優(yōu)化方法。學校領(lǐng)導要帶頭加強政治理論和業(yè)務學習,每人每天自學不少于1小時,每學期寫學習筆記不少于一萬,聯(lián)系思想實際和工作實際寫心得體會不少于2篇。二是抓作風:領(lǐng)導班子每學期至少召開一次民主生活會,個人對照檢查,相互批評幫助,有針對性地解決工作低標準、作風漂浮,工作效率低和不能廉潔自律等方面的問題。三是抓落實:走精細化管理之路,做到合理分工,勤檢查落實,實行周工作任務檢查匯報制,每周一校行政例會,各分管領(lǐng)導主動匯報上周工作任務完成情況,并提出本周主要工作任務。
3.推進“四講”工作。一是講原則、樹正氣。學校管理要制度化,對制度執(zhí)行要不打折扣,不做老好人,不隨心所欲;不優(yōu)親厚友,不損公肥私,強化大局意識、服務意識,班子成員處處要率先垂范,高風亮節(jié)。二是講團結(jié),促和諧。領(lǐng)導班子成員相互間精誠團結(jié),互諒互解,互幫互助,不勾心斗角,不陽奉陰違,不口是心非。三是講務實,比貢獻。校領(lǐng)導分管的工作,要精心謀劃,務求實效,努力干出好成績;工作不搞花架子,不擺虛樣子,不賣空嘴皮子,一律講求實際效果。四是講主動,善創(chuàng)新。要求每位學校領(lǐng)導積極謀劃工作,主動干工作,克服懶散思想,打消被動應付心理。在工作中,善于創(chuàng)新實踐,探索新路,善于發(fā)現(xiàn)和解決問題,要善于總結(jié)和積累經(jīng)驗,在改革創(chuàng)新中提高。
(二)加強師德建設,打造一支德才兼?zhèn)涞慕處熽犖椤?BR> 教風是教師在長期教育實踐活動中形成的教育教學特點、作風和風格,是教師的教育理念、師德風范、專業(yè)水平、治學態(tài)度、學術(shù)規(guī)范、教學技能等素質(zhì)的綜合表現(xiàn)。良好教風包括:敬業(yè)愛生,甘為人梯;嚴謹治學,誨人不倦;言傳身教,為人師表;開拓進取,勇于創(chuàng)新等。優(yōu)良的教風重在建設,貴在激勵。
1.強化師德教育。各校要認真組織教師學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教師法》、《義務教育法》等法律法規(guī),落實《十八屆中央政治局關(guān)于改進作風密切聯(lián)系群眾的八項規(guī)定》認真執(zhí)行梁教〔〕4號,xx縣教育局關(guān)于進一步加強師風師德建設的通知,引導廣大教師深刻認識開展師德教育的重要意義。重點抓好“六個一”,即:每月召開一次全體教師大會,學習有關(guān)師德建設規(guī)定和要求;每學年組織一次師德讀書心得座談會;每學期開展一次師德主題教育實踐活動;每月組織一次政治理論專題學習;教師每學年閱讀一本有關(guān)師德方面的書籍或論著。
2.打造名師工程。各校要積極創(chuàng)造條件,著力打造以骨干教師為主體的名師工程,以成立“名師工作室”為主陣地,通過團隊引領(lǐng)、同伴合作、實踐反思等形式,以“帶一支隊伍、抓一批項目、出一批成果”為目標,將“教學、研究、培訓”有機整合,把學校骨干教師隊伍建設成為“實踐型、研究型”的發(fā)展共同體,為全縣培養(yǎng)一批會研究、善研究、有建樹、有獨特風格、能獨樹一幟的教師隊伍群體,為創(chuàng)建省級教育強縣、促進義務教育師資均衡發(fā)展提供保障。
3.狠抓師德建設。師德建設重點抓好六個禁止。即:禁止體罰和變相體罰學生;禁止從事營業(yè)性家教;禁止收受學生、家長的錢物和謝師宴請;禁止怠慢甚至斥責家長;禁止利用職務之便謀取私利;禁止推銷報刊、教輔材料及其它用品。
4.注重教師成長。各校要制定教師培訓計劃,開展多層次、多形式的學習研討;加強專題學習和集中學習,抓好學科教師課改達標、課改論壇交流、讀講寫算等教學基本功訓練活動;建立教師專業(yè)發(fā)展日,引導教師制定專業(yè)發(fā)展計劃,把學習理論與教學實踐緊密結(jié)合起來。注重青年教師培養(yǎng),通過“拜師結(jié)對”、觀摩教學、評課研討等活動,促進青年教師整體教學水平的提高,同時給他們搭建施展才華的舞臺,盡快成才。
(三)加強學風建設,努力培養(yǎng)下一代高素質(zhì)的接班人。
學風是學生集體在學習過程中表現(xiàn)出來的學習風氣、學習態(tài)度、學習行為方式和習慣養(yǎng)成。良好的學風包括:認真學習,勤于實踐;大膽質(zhì)疑,虛心求教;行為規(guī)范、勇于創(chuàng)新;一專多能,全面發(fā)展等。優(yōu)良的學風重在教育,貴在養(yǎng)成。
1.注重教學管理。各校要通過加強教學管理和學生管理來加強學風建設。教務處要嚴格執(zhí)行教學督導制度和保證教學質(zhì)量評價制度,嚴抓教風建設。各任課教師要牢固樹立起教書育人的觀念、積極參與學風建設,教師要對學生的學習質(zhì)量負責,努力提高教學水平,增強責任感,提高教書育人的自覺性,積極維護課堂的教學秩序,有責任和義務監(jiān)督學生的學習行為,檢查和監(jiān)督學生的出勤情況,做好答疑工作,按要求認真批改作業(yè),及時了解每個學生的學習情況,幫助學生解決學習和思想上的問題等。加強對特殊生特別是留守流動兒童的教育管理,適時關(guān)心、關(guān)注、關(guān)愛這一群體的學習與生活,促進他們健康快樂全面成長。
2.繁榮校園文化。大力開展豐富多彩、健康向上的校園文化活動,引導學生學會學習、熱愛學習。學校共青團、少先隊、學生會都要發(fā)揮自身優(yōu)勢,每學期制定切實可行的工作計劃,開展各種形式、豐富多彩、寓教于樂的活動,努力培養(yǎng)學生的愛國主義、集體主義情感;通過持續(xù)深化書香校園創(chuàng)建工作,繼續(xù)開展“讀我喜愛的書”系列活動,進一步形成廣大師生“讀好書、好讀書”的濃厚氛圍;通過舉辦運動會、歌詠比賽、演講比賽、經(jīng)典誦讀比賽、主題隊會等,把法制、安全、環(huán)保、誠信、文明禮貌、熱愛勞動、助人為樂等教育融入各項活動中,使校園充滿生機與活力,努力營造崇尚科學、學習文化、鍛煉能力、提高素質(zhì)、全面成才的積極健康的校園文化氛圍。
3.強化德育常規(guī)。各校要遵循堅持育人為本、德育為先,貼近實際、貼近生活、貼近學生,以促進學生全面發(fā)展、健康成長為目標,以加強社會主義核心價值觀教育為主題,以培養(yǎng)高尚道德情操為重點,以養(yǎng)成良好行為習慣為基礎,創(chuàng)新德育形式,豐富德育內(nèi)容,優(yōu)化育人環(huán)境,大力開展學雷鋒活動,推動學雷鋒活動常態(tài)化、機制化,著力提高學生服務國家服務人民的社會責任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實踐能力,進一步提升德育工作的針對性和實效性。
4.注重學生養(yǎng)成。各校要組織學生重新學習《中小學生守則》《中小學生行為規(guī)范》,要求三年級以上學生要記牢背會,并利用周會組織學生對照檢查、尋找差距。中小學政教(德育)處要結(jié)合本校實情,制定中小學生校內(nèi)一日常規(guī),約束規(guī)范學生的言行。將每學期的第一個月作為“行為規(guī)范養(yǎng)成強化教育月”。各校要注重實踐育人,積極組織學生參加社會實踐活動,不斷增進青少年學生熱愛勞動、熱愛生活、熱愛大自然的情感。通過檢查評比促進學生良好行為規(guī)范的養(yǎng)成,引導學生樹立正確的人生觀、價值觀。
5.推進家校共育。各中小學、幼兒園要健全“三位一體”育人平臺,成立家長委員會,辦好家長學校并發(fā)揮作用。學校要為家長委員會開展工作提供必要的條件。建立學校與家長委員聯(lián)席會議制度,定期通報情況,保障溝通渠道暢通,確保家長委員會依法、規(guī)范、有序、有效地開展工作。學校要在期中、期末定期召開兩次家長會,每學期開辦一期家長培訓會,達到學校教育與家庭教育相統(tǒng)一的目的,通過家庭、社會力量促進學風好轉(zhuǎn)。
(一)加強領(lǐng)導,提高認識。
持續(xù)深化“三風”建設是進一步辦好人民滿意教育的根本保證,是全面提高學校內(nèi)部管理和教育教學質(zhì)量的客觀要求,全縣各級各類學校要充分認識深化“三風”建設的現(xiàn)實意義和長遠意義,以更加扎實的工作作風和科學態(tài)度,抓好學校“三風”建設,并抓出成效、抓出特色。為此,我局成立以局長余文龍為組長,副局長周德旭為副組長,各股室負責人為成員的工作領(lǐng)導小組。同時,領(lǐng)導小組下設辦公室在基教股,具體負責學?!叭L”建設的監(jiān)督、檢查、協(xié)調(diào)等工作。各校也要成立或調(diào)整相關(guān)領(lǐng)導小組或工作結(jié)構(gòu),確?!叭L”建設持續(xù)深入開展。
(二)精心組織,認真落實。
各校要結(jié)合實際制定切實可行的工作實施方案,該方案于xx年xx月xx日前報縣教育局基教股備案。不報備的,視為工作未落實;方案未能體現(xiàn)可操作性、創(chuàng)新性、實際性或應付了事的,退回重新制定。要采取各種有效措施,不斷創(chuàng)新活動載體與形式,切實將深化“三風”建設作為學校的一項重點工作來抓,著力抓實、抓好,抓出成效,并形成自己的工作特色。要加強正面宣傳,各校要經(jīng)常發(fā)現(xiàn)教師和學生中的閃光點,及時給予鼓勵,每周利用例會、板報、升旗儀式、短信等多種適當形式正面宣傳,弘揚正氣。各校要及時向縣教育局報送推進“三風”建設的相關(guān)信息,縣教育局將通過教育網(wǎng)站和梁河教育刊物等大力宣傳各校的好做法、好經(jīng)驗。
(三)加強督查,嚴格考核。
由基教股、督導室、相關(guān)人員組成全縣學?!叭L”建設督查小組,開展“三風”建設督查。同時將“三風”建設納入學校考核,作為衡量校長工作能力和業(yè)績的主要標準。各校還要把“三風”建設列入教師績效和師德師風考評的重要內(nèi)容,記入教師業(yè)務檔案,作為評優(yōu)評先的主要依據(jù)。
班級學風建設活動實施方案篇十九
一、活動主題:
“優(yōu)秀學風,你我與共”
二、組織機構(gòu):
傳媒工程學院團總支學生分會學習部。
三、活動對象:
四、前期準備:
2、初試試題和知識競賽題以《學生手冊》的內(nèi)容為主;。
3、學習部于23日之前出好初試試題以及知識競賽題,并打印;。
4、平面宣傳部于15日前做好展板宣傳;。
5、網(wǎng)絡宣傳部在活動期間,應做好實時記錄。
五、參賽規(guī)則:
(一)初賽(卷面考試)。
考試地點:待定。
監(jiān)考人員:2人(學習部自行安排)。
閱卷人員:4人(學習部自行安排)。
評選規(guī)則:以考試成績?yōu)橹?。
晉級人員:學習部于25日之前分別選出文化傳播。
系和數(shù)字媒體藝術(shù)系成績前四名同學,四人為一隊,分兩隊參加知識競賽;。
(二)決賽(知識競賽)。
活動地點:待定。
決賽隊伍:a隊:文化傳播系。
b隊:數(shù)字媒體藝術(shù)系。
(三)知識競賽參賽規(guī)則:
1.競賽的題型分為必答題、選答題、搶答題三種;。
3.選答題每隊為3題,每題10分,選兩題進行回答,每道題答題時限為60秒;。
5.為了以示公正,各參賽隊伍在比賽現(xiàn)場以抽簽的形式?jīng)Q定座次,答題的順序按抽簽的結(jié)果進行。各類題目用信封裝好并封口,待抽簽后,主持人宣布比賽正式開始時才可以拆開。
(四)獎項設置:
1、本次知識競賽共設二個獎項:
冠軍獎:1名優(yōu)秀選手:6名。
2、獎品設置:
頒發(fā)榮譽證書一本。
六、活動總結(jié):
學習部于29日之前做好本次活動的總結(jié),上交團總支書記武楠處。