二年級音樂老師教學(xué)計劃(優(yōu)質(zhì)18篇)

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    計劃的制定需要考慮到目標(biāo)的實際可行性和所需的資源。制定計劃時,可以借鑒他人的成功案例和經(jīng)驗,學(xué)習(xí)他們的做法和方法。下面是一些成功人士分享的計劃經(jīng)驗和技巧,希望能幫助你更好地制定自己的計劃。
    二年級音樂老師教學(xué)計劃篇一
    作為一名普通教師,一直以來希望自己能在理論與實踐中成熟起來;希望自己在教學(xué)領(lǐng)域有一定的突破;希望自己在講臺上揮灑自如,專業(yè)能不斷進(jìn)步。在日常教學(xué)活動中,能認(rèn)真?zhèn)浜谜n,上好課,能關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣、愛好,不斷調(diào)整和改進(jìn)自己的工作,但未能將自己的教育教學(xué)工作進(jìn)行系統(tǒng)的總結(jié),總認(rèn)為學(xué)校安排工作埋頭干就可以了。現(xiàn)把自己的音樂專業(yè)成長結(jié)合個人實際,制定以下規(guī)劃:
    自我剖析:
    作為一名工作十幾年的普通教師,一直以來希望自己能在理論的熏陶與實踐經(jīng)驗的浸潤中成熟起來;希望自己在教學(xué)領(lǐng)域有一定的突破,取得驕人的成績;希望自己在講臺上揮灑自如,專業(yè)不斷進(jìn)步。在日常教學(xué)活動中,能認(rèn)真?zhèn)浜谜n,上好課,能關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣、愛好、要求,不斷調(diào)整和改進(jìn)自己的工作,但未能將自己的教育教學(xué)工作進(jìn)行系統(tǒng)的梳理、總結(jié),也未能為自己確立一個明確的專業(yè)成長目標(biāo),總認(rèn)為學(xué)校安排工作埋頭干就可以了。但是,現(xiàn)實與想象總有很大差距,特別是隨著時代的發(fā)展,學(xué)生需求不斷增大,深感力不從心,特別是學(xué)校發(fā)展的期望要求與自身水平的矛盾日益明顯。雖然自己也利用假日參加過一些學(xué)習(xí),但總感杯水車薪。
    個人優(yōu)勢:本人熱愛教育事業(yè),對自己從事的事業(yè)充滿激情。工作中能不斷鉆研教法,探索教育規(guī)律,以“快樂學(xué)習(xí)”的理念感召學(xué)生,以樸實端莊的形象感染學(xué)生,修德修才,為人師表。在教學(xué)上已初步形成了自己的風(fēng)格,并能自覺學(xué)習(xí)理論,積極用先進(jìn)的教育理念改進(jìn)自己的教學(xué),教學(xué)效果好,深受學(xué)生喜愛,同事贊譽(yù)。
    個人劣勢:教學(xué)改革的步子邁得太小,不敢進(jìn)行大膽的創(chuàng)新,看到書上的東西運(yùn)用到教學(xué)中效果不顯著,就有退卻思想;自我認(rèn)為自己的專業(yè)成長不夠理想,也越來越感到知識的欠缺,深感壓力;思想保守,缺乏勇敢展示自我、張揚(yáng)自我的勇氣和膽略。
    (一)成長總目標(biāo):
    成為擁有音樂藝術(shù)與教育藝術(shù)的專家,既具有豐富的教育、教學(xué)經(jīng)驗,又具有良好的音樂基本技能、豐富的音樂知識,在教學(xué)品格,教學(xué)技能、教學(xué)觀念、教學(xué)方式、教學(xué)手段、教學(xué)心理等諸多方面具有獨(dú)特的素質(zhì),并能為之奮斗終生;成為政治素養(yǎng)過硬、職業(yè)道德崇高的師德楷模,依法執(zhí)教,為人師表,愛崗敬業(yè),愛生如子;成為終身學(xué)習(xí)的典范,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),教有專長,教育科研成果顯著;成為促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的基石,關(guān)心集體,維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作,為學(xué)校發(fā)展不懈努力。
    (二)個人專業(yè)目標(biāo):
    1、發(fā)揮音樂教學(xué)的獨(dú)特魅力,通過生動的音樂形象,在進(jìn)行審美教育的同時,動之以情,曉之以理,寓德育于美育之中,不斷健全學(xué)生人格教育,讓學(xué)生在歌唱中去認(rèn)識人生,養(yǎng)成健康的審美情趣和積極向上的生活態(tài)度。
    2、提高自己的課堂教學(xué)水平,課堂教學(xué)不僅要提高學(xué)生的演唱能力,還要抓住音樂形象,通過歌曲的演唱、表演、創(chuàng)編等音樂活動,培養(yǎng)學(xué)生愛祖國,愛人民,愛科學(xué),愛勞動,愛自然的情感,激發(fā)學(xué)生認(rèn)識社會并開展社會實踐活動的興趣,培養(yǎng)和提高學(xué)生的能力。
    3、提高自身專業(yè)素養(yǎng),加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí)。加強(qiáng)聲樂、舞蹈、器樂等方面的訓(xùn)練,努力掌握并能熟練演奏鋼琴、揚(yáng)琴、手風(fēng)琴等樂器。
    (三)近期發(fā)展目標(biāo):
    1、加強(qiáng)個人職業(yè)道德學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),做一名優(yōu)秀的教師。
    2、爭取在本學(xué)期教科研水平有大的提高,在欣賞教學(xué)上多下功夫,培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣,并以此為小課題,開展自己的小課題研究,一年能結(jié)題。
    3、利用課余時間練習(xí)鋼琴,繼續(xù)學(xué)習(xí)電子琴演奏。
    4、學(xué)習(xí)做音樂課課件,并使用于教學(xué)中。教學(xué)中多想辦法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,多用激勵性語言鼓勵學(xué)生。
    5、在下半年計劃參加本科學(xué)習(xí),爭取學(xué)有所得,按時完成學(xué)業(yè)。
    6、積極參與學(xué)校管理,做好學(xué)校工會工作,發(fā)揮工會職能,運(yùn)用自己的學(xué)科特點,開展豐富多彩的校園文化活動。
    (四)未來成長計劃(結(jié)合學(xué)校成長梯次計劃)。
    1、第一階段:努力成為一名骨干教師。
    (1)堅持四項基本原則,師德好,熱愛教育事業(yè)。教育思想端正,能承擔(dān)校內(nèi)的教育教學(xué)研究任務(wù)。
    (2)能正確理解和掌握音樂教學(xué)大綱,熟悉教材。正確貫徹教學(xué)原則和有良好的教學(xué)方法。
    (3)教學(xué)效果好,教學(xué)質(zhì)量在原有的基礎(chǔ)上有提高,注意自身理論水平和專業(yè)基礎(chǔ)知識的提高,積極參加教科研工作,有課題,有論文。
    (4)具有較強(qiáng)創(chuàng)新精神和實踐能力。
    2、第二階段:努力成為一名研究型教師。
    (1)堅持四項基本原則,師德好,熱愛教育事業(yè)。教育思想端正,堅定做終身學(xué)習(xí)者的信念。
    (2)個人角色發(fā)生轉(zhuǎn)變,要完成從傳道者到研究者的轉(zhuǎn)變。
    (4)掌握和運(yùn)用教學(xué)研究的基本套路。
    (5)體高自身教育教學(xué)水平,要多進(jìn)行個案研究。
    3、第三階段:努力成為一名專家型教師。
    (1)通曉音樂的專業(yè)知識,具備豐富教學(xué)實踐經(jīng)驗,而且在培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性、使之學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會創(chuàng)造。教學(xué)藝術(shù)高超、教學(xué)效果顯著,有自己一套成熟的教學(xué)理論。
    (2)具有積極進(jìn)取、勤奮好學(xué)的思想;具有勤于思考、求異創(chuàng)新的思維;具有教研結(jié)合、成果豐碩的行為,不僅教學(xué)成績突出,而且科研成果豐碩。
    1、在培訓(xùn)中成長。
    在推進(jìn)課程改革的過程中,學(xué)校為教師創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源,我要利用培訓(xùn)、聽課的機(jī)會,努力向名師、優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),不斷吸收別人的經(jīng)驗,以豐富自己,使自己的教學(xué)方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。特別是認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師在課堂中語言的運(yùn)用。關(guān)注他們的激勵性評語,為了提高自身認(rèn)識,今后認(rèn)真對待自己的每一堂課,每一堂課爭取有一個亮點,要逐漸完成從一個合格型教師向特長型教師的轉(zhuǎn)變,多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗,經(jīng)常反思自己的不足,一步一個腳印,踏踏實實的去實現(xiàn)目標(biāo)。
    2、在學(xué)習(xí)中成長。
    精讀書籍,積極反思。
    利用業(yè)余時間大量閱讀書籍,做好讀書筆記,使知識不斷積累,思想與時俱進(jìn),使自己的素養(yǎng)不斷提高。多讀書,讀好書;讀書是實現(xiàn)教師自我“充電”的最佳途徑。讀書不僅為創(chuàng)造提供原材料,而且能夠啟發(fā)音樂教師創(chuàng)造的靈感。用先進(jìn)的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。在學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇上:每周閱讀兩篇教育教學(xué)文章,每月通讀一本教學(xué)雜志,每學(xué)期精讀一本著作,并讓所學(xué)知識在實踐中運(yùn)用,摘錄自學(xué)筆記并寫相應(yīng)的反思。爭取堅持寫教育教學(xué)隨筆,養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習(xí)慣。
    專業(yè)引領(lǐng),注重實效。
    充分利用教研組周五的教研活動時間和周四集體備課時間,積極主動地參與學(xué)習(xí),觀看學(xué)校配備的名師視頻和觀摩本學(xué)校的優(yōu)秀教師的課堂,自覺的吸納新理念,摒棄舊觀念。理論的學(xué)習(xí),交流的碰撞,為更好地認(rèn)識自己,反思自己,改變自己打下基礎(chǔ),明確自己在課改中的責(zé)任和角色,懂得把專家的理念變成課堂的實踐。每周二積極參加計算機(jī)培訓(xùn),提高多媒體課件制作水平,把現(xiàn)代化教學(xué)手段應(yīng)用于自己的課堂中。
    3、在反思中成長。
    沒有反思就不會有成長,為此我想反思應(yīng)陪伴我每一天。
    教學(xué)后記反思。
    在一節(jié)課后,及時記下自己教學(xué)實踐的心得體會及反思。
    觀摩教學(xué)的反思。
    通過參加現(xiàn)場觀摩或觀看優(yōu)秀教師的教學(xué)錄像,進(jìn)行相互交流、探討,反思自己的教學(xué)活動,發(fā)現(xiàn)問題,在內(nèi)心產(chǎn)生強(qiáng)烈的改進(jìn)自身教學(xué)行為、提高教學(xué)水平愿望。通過對優(yōu)秀教師的教學(xué)行為模仿、學(xué)習(xí),吸取他們的教學(xué)長處和優(yōu)秀品質(zhì),不斷調(diào)整改進(jìn)自己的教學(xué)行為,提高教學(xué)水平,結(jié)合自己的教學(xué)實際,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
    4、在實踐中成長。
    為了檢驗自己的課堂教學(xué),提高教學(xué)技能。我會積極參與課堂教學(xué)活動,每學(xué)期至少上一節(jié)公開課,給自己展示的舞臺,為教學(xué)研究提供載體。
    5、在總結(jié)中成長。
    爭取每學(xué)期做好學(xué)期工作總結(jié),理清得失,寫出一篇質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文、一篇優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計或者教學(xué)敘事。
    (一)更新觀念,轉(zhuǎn)變角色,加強(qiáng)學(xué)習(xí),態(tài)度決定一切。教師的觀念決定著教師的行動方向。作為新形勢下的一名小學(xué)音樂教師,提高自己的教學(xué)能力,從以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心,從知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者和促進(jìn)者,把傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的師生關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)樾滦偷呐笥殃P(guān)系、伙伴關(guān)系。
    (二)把握課堂教學(xué),提高組織能力課堂是教師施展本領(lǐng)、展示才華的地方,要在有限的時間和空間內(nèi)完成既定的任務(wù)。根據(jù)音樂課特點做到:1、備課:了解教材內(nèi)容,編排體例和編者意圖,從音樂知識、基本技能和思想感情三方面確定全冊教材的教學(xué)目標(biāo)。課后要進(jìn)行教學(xué)效果自我剖析,小結(jié)得失,做好音樂課的技能準(zhǔn)備,包括范唱、范奏、伴奏、指揮等。2、上課:要遵循本學(xué)科的特點,把握音樂藝術(shù)情感性和形象性的特征,以審美教育為核心,注重美的熏陶。3、課外音樂活動是學(xué)校音樂教育的重要組成部分,活動要面向大多數(shù)學(xué)生,有組織、有計劃的進(jìn)行。鼓勵學(xué)生參加學(xué)校社團(tuán)的合唱隊、舞蹈隊、民樂隊、少先隊鼓號隊,多方面培養(yǎng)學(xué)生音樂素養(yǎng)。
    (三)積極參加培訓(xùn),掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段,拓展音樂教學(xué)渠道敢于嘗試,勇于創(chuàng)新,對于任何成功的事情都可能是一個必不可少的條件。小學(xué)音樂教育自然也不會例外。利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢,多給學(xué)生一些音樂的營養(yǎng)。
    (四)做好基本功訓(xùn)練,做到“五個一”,寫好一手粉筆字、講好一口普通話、做好一件演示文稿、教好一節(jié)示范課、發(fā)表一篇教學(xué)論文。
    (五)注重教學(xué)研究,本人一直局限于參考書的運(yùn)用,很少能保持自己的獨(dú)立性和施展自己的創(chuàng)造性,認(rèn)為教學(xué)研究似乎只是專家的事情。今后努力對教學(xué)過程進(jìn)行反思,總結(jié)經(jīng)驗,查找不足,彌補(bǔ)缺陷。
    二年級音樂老師教學(xué)計劃篇二
    根據(jù)學(xué)校的工作計劃,結(jié)合本學(xué)期的工作時間,貫徹黨的教育方針,努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。
    1、突出音樂學(xué)科的特點,指導(dǎo)熱愛祖國,熱愛社會主義,熱愛中國共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng),滲透到音樂教育之中。使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義接班人和建設(shè)者。
    2、針對專業(yè)(聲樂),加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)水平,使學(xué)生更充分做好迎接聯(lián)考的準(zhǔn)備。
    3、鞏固好基礎(chǔ),為下學(xué)期的加強(qiáng)練習(xí)打好扎實的基本功。
    1、學(xué)生正處于音色的形成期,個別已經(jīng)有音色。
    2、學(xué)生音樂基礎(chǔ)一般,需要努力提高。
    3、學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí),觀念不正確。
    1、高二級的音樂專業(yè)課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過程,以培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能為主,以達(dá)到提高學(xué)生專業(yè)技能水平。
    2、注重全面培養(yǎng),做到水平一致。
    3、課外第二課堂,本學(xué)期計劃以訓(xùn)練歌唱技巧,表達(dá)情感為主,培養(yǎng)學(xué)生的表演能力。
    二年級音樂老師教學(xué)計劃篇三
    1、喜歡音樂,樂于學(xué)習(xí)音樂。
    2、在音樂的熏陶中,體會音樂的美感,發(fā)展豐富的情感,潛移默化進(jìn)行的“五愛”為中心的思想品德教育,形成活躍開朗的性格。
    3、在唱游,歌唱,演奏,欣賞等教學(xué)活動中,初步學(xué)會欣賞音樂,表現(xiàn)音樂所需的基本知識和技能知識。
    4、初步具有音樂的感知能力和音樂的注意力,記憶力,想象力和創(chuàng)造力。
    5、培養(yǎng)對祖國民族音樂的興趣,初步接觸外國音樂作品。
    1、進(jìn)一步提高學(xué)生感受,理解,鑒賞音樂的能力,創(chuàng)造音樂的能力和音樂的審美力。
    2、培養(yǎng)學(xué)生對民族音樂的興趣和熱愛,培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。
    3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力:初步學(xué)會欣賞音樂,學(xué)會表現(xiàn)音樂所需的基本知識和技能技巧。
    二年級面臨的還是課堂常規(guī)的訓(xùn)練,需要老師耐心、細(xì)致的強(qiáng)調(diào)。為了培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,作為教師還不能老調(diào)重提,必須讓他們在玩中學(xué)、動中學(xué)、樂中學(xué),必須根據(jù)學(xué)生的需要和興趣,設(shè)計合理的教學(xué)過程及教學(xué)內(nèi)容,適當(dāng)進(jìn)行教材的拓展和整合,以適應(yīng)當(dāng)前學(xué)生的需要。為他們以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),要讓他們受益終身。
    1、初步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,對學(xué)生因材施教,最大可能減少兩極分化。
    2、加強(qiáng)課堂常規(guī)教育。
    3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生音樂的感知能力和音樂的注意力,記憶力,想象力和創(chuàng)造力。
    4、讓學(xué)生在音樂的熏陶中,體會音樂的美感,發(fā)展豐富的情感,以“五愛”為中心的思想品德教育,形成活躍開朗的性格。
    二年級音樂老師教學(xué)計劃篇四
    1、繼續(xù)唱好a、i等韻母,逐步做到音色統(tǒng)一。
    2、在換氣記號處換氣,吸氣時不出聲、不聳肩。
    3、以統(tǒng)一的音色,獲得較自然而優(yōu)美、明亮而圓潤的童聲。
    4、練習(xí)連音和非連音的唱法。
    5、唱好帶復(fù)韻母的字,做到正確清晰。
    1、讀譜知識。
    認(rèn)識五線譜、線、間、加線、加間。逐步認(rèn)識a——e在五線譜上的位置。認(rèn)識四分休止符、八分休止符,明白它們各休止幾拍。
    2、視唱部分。
    聽唱歌曲(增加da(a)da,dadada,dadadada等節(jié)奏)在教師幫忙下視唱4~8小節(jié)的歌曲或練習(xí)曲(包括大小三度、大小二度、純四度、純五度旋律音程)。
    3、練耳部分。
    聽辯同一音組內(nèi)的兩個音、三個音的高低(包含大小三度、大小二度、純四、純五度旋律音程),要求唱出各音的唱名(不要求說出音程名稱)。聽辯有附點與無附點節(jié)奏差別;聽辯有休止符與無休止符的區(qū)別。
    培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳,產(chǎn)生愉快的感覺。逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴(yán)、詼諧等情緒。能感受進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。
    本學(xué)期主要接觸學(xué)習(xí)樂理知識。學(xué)習(xí)do~do(高音)幾個音的音名和唱名,及它們在五線譜上的位置。抓住這個知識點,為學(xué)生設(shè)計此方面的練習(xí)唱曲譜打下基礎(chǔ)。
    第二,本學(xué)期所學(xué)的歌曲大多數(shù)是二拍子的,強(qiáng)弱分明、節(jié)奏感強(qiáng),對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)是一個預(yù)備期。所以,在這學(xué)期要多方面為這一點打基礎(chǔ),要讓學(xué)生自我體會到強(qiáng)弱的規(guī)律。另外,每首歌都有律動和舞蹈。
    所以,本學(xué)期著重讓孩子鍛煉身體的協(xié)調(diào)本事,以及聽聲本事。能自行根據(jù)音樂節(jié)奏來做動作。另一方面,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)編本事。
    本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂,應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待,使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。
    學(xué)生的整體情景預(yù)計不均衡,情景參差不齊。所以,對不一樣學(xué)生應(yīng)用不一樣教法,要培養(yǎng)學(xué)生專長,即“普遍培養(yǎng),重點發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。
    學(xué)生年齡小,生性活潑,我會在這一點下功夫。重點發(fā)展舞蹈、律動的學(xué)習(xí)。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)本事,讓學(xué)生能夠漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。
    1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生。
    2、因材施教,對不一樣的學(xué)生要注意采用不一樣的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
    3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    4、課堂形式設(shè)計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取必須的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作本事及創(chuàng)新本事。
    5、積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。
    6、多看多聽其他學(xué)校的課程,在本校多實施,使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。
    二年級音樂老師教學(xué)計劃篇五
    本班原有學(xué)生61人,新插入5人,現(xiàn)共有學(xué)生66人,其中女生34人,男生32人。本班學(xué)生活潑好動、天真爛漫,好奇心很強(qiáng),經(jīng)過一年的努力學(xué)習(xí),學(xué)生大部分已具備愛學(xué)習(xí),認(rèn)真上課,按時完成作業(yè)的良好習(xí)慣。學(xué)生對于學(xué)校班級的各項紀(jì)律、規(guī)定有一定的了解,集體主義觀念在一定程度上初步形成,學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚,學(xué)習(xí)積極性較高,有一定競爭意識;不少孩子思維敏捷,但缺乏想象能力;受年齡限制,個個雖活潑好動,但自我控制能力較弱;很多孩子主觀意識強(qiáng)烈,敢于表現(xiàn)自己,但自私自利,不懂得贊賞別人,不善于向同伴學(xué)習(xí)。有很多學(xué)生,學(xué)習(xí)不夠自覺,怕吃苦,這可能與他們大多是獨(dú)生子女嬌生慣養(yǎng)有關(guān)吧,在以后的教育過程中要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和意志品質(zhì)。寫字方面,孩子們能夠工整地書寫,但怎樣寫得漂亮還要老師花心思指導(dǎo)、學(xué)生努力練習(xí),。閱讀方面,已有預(yù)習(xí)的習(xí)慣,但比較膚淺,本學(xué)期將繼續(xù)進(jìn)行預(yù)習(xí)指導(dǎo)。由于識字能力的提高,孩子們已儲存了大量的漢字,讀起課外書來游刃有余了,這個學(xué)期,在課外閱讀的要求上,一定還要提高,。大部分學(xué)生在一定的激勵下和獎勵機(jī)制下,有較高的濃厚的興趣。但孩子們的閱讀尚需指導(dǎo),如不會合理安排閱讀時間,閱讀時有頭無尾,閱讀姿勢不正確等均須引導(dǎo)。大部分孩子的口語組織表達(dá)能力還需繼續(xù)加強(qiáng),抽出一定時間在文本中延伸寫話或開展編故事比賽,同時為今后的寫作打下基礎(chǔ)??傊?,在教育教學(xué)過程中,要因材施教,盡量從他們的實際出發(fā),結(jié)合新課程的要求,促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展和語文素質(zhì)的提高。
    1.復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,能借助漢語拼音識字、正音。
    2.認(rèn)識450個字,會寫350個字。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句了解意思,不作字形分析,不要求書寫。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解意思,正確書寫,練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動識字的愿望,在生活中自主識字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正、整潔。
    3.會使用音序查字法,學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力。
    4.喜歡閱讀,對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。
    5.能聯(lián)系上下文和生活實際,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動積累詞語。
    6.能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。
    7.認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號。
    8.逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識,能認(rèn)真聽別人講話,聽懂主要內(nèi)容,能主動與別人交談,講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方,有禮貌。
    9.對寫話有興趣,能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式,學(xué)習(xí)寫日記。
    1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)語文的興趣。
    2、幫助學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    (1)正確的坐姿。
    (2)朗讀聲音要響亮。
    (3)作業(yè)字跡要工整,整潔,美觀。
    (4)積極發(fā)言,表達(dá)清楚。
    (5)課堂上專心聽講。
    3、培養(yǎng)識字的能力,激發(fā)識字的愿望。
    4、培養(yǎng)有感情地朗讀課文的能力,注重語言的積累。
    5、激發(fā)課外閱讀的熱情。
    1、運(yùn)用獎勵辦法,激發(fā)學(xué)生的興趣。
    2、建立班級圖書庫,確立午休時間為固定課外閱讀時間,并指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會摘記。
    3、策略上主要是抓兩頭,帶中間。分別確定優(yōu)秀生和后進(jìn)生的名單,制定輔導(dǎo)計劃,做到有計劃,有活動,有總結(jié)。
    4、多與家長溝通,共同探討教育學(xué)生的有效方法,家校結(jié)合,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
    5、抓今日格言和今日古詩的背誦,加強(qiáng)語言積累。
    6、讓學(xué)生多讀、多寫,因為只有積累才會寫,只有寫,才會寫。
    五、教學(xué)進(jìn)度表。
    周次起止日期計劃進(jìn)度實際進(jìn)度備注
    11/9-5識字1、課文1、2。
    529-3/10語文園地二國慶節(jié)。
    1829-2/132、33、34元旦。
    195-9語文園地八、復(fù)習(xí)。
    20__-16期末檢測。
    二年級音樂老師教學(xué)計劃篇六
    一、學(xué)生基本情況分析:
    本學(xué)期,我擔(dān)任的是二年級段的音樂教學(xué),學(xué)生的基本情況了解得比較透徹,畢竟相處一學(xué)期了,大部分學(xué)生在唱歌的姿勢上,習(xí)慣較好,而且表情也較豐富,能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá),部分學(xué)生還能識讀簡單樂譜.還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈,并參與表演。但在讀譜知識的運(yùn)用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰,特別是男生好勝心強(qiáng),愛表現(xiàn)自己,常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,導(dǎo)致缺乏對聲音美感的正確認(rèn)識,缺乏氣息的支撐.
    二、教學(xué)目的要求及重難點。
    1、突出音樂學(xué)科的特點,把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒,集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中,使學(xué)生成為“四有”的社會主義接班人和建設(shè)著。
    2、啟迪智慧、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。
    3、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好,掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能,使學(xué)生具有認(rèn)識簡單樂譜的能力。
    4、了解我國各民族民間音樂,培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心,使學(xué)生具有初步的感受音樂,表現(xiàn)音樂的能力。
    三、教學(xué)的具體措施與要求。
    (一)創(chuàng)設(shè)情境,培養(yǎng)興趣,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
    1、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入。
    黑格爾說過:“音樂是情感的藝術(shù)?!敝挥惺箤W(xué)生處在形象活潑的音樂氛圍中,才能受到良好的音樂熏陶,達(dá)到最佳的教學(xué)效果?!痹诮虒W(xué)過程中,教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要,創(chuàng)設(shè)適于實際的教學(xué)情境,引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學(xué)過程,把學(xué)生帶入情境之中。低年級學(xué)生好奇心強(qiáng),注意力容易分散,采用電教媒體創(chuàng)設(shè)情境,直觀形象,極易吸引學(xué)生的注意力。
    2、利用教具,培養(yǎng)興趣。
    烏申斯基說:“沒有興趣,被迫進(jìn)行學(xué)習(xí)會扼殺學(xué)生掌握知識的意愿。”
    教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力,引發(fā)好奇心,這是一門技巧。如:利用美麗的畫面,動聽的歌聲去看、去聽,充分調(diào)動學(xué)生的視覺和聽覺器官,更形象直觀地感受音樂、理解音樂,讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力,擴(kuò)大音樂視野。教師隨時抓住學(xué)生的注意力,善于摸索、分析學(xué)生心理,了解學(xué)生的心態(tài),這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。所以,我們在音樂教學(xué)中應(yīng)努力營造音樂氛圍,引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂特點,“讀”懂音樂,感受音樂。
    (二)精選教法,快樂學(xué)習(xí),提高音樂教學(xué)實效。
    1、創(chuàng)設(shè)舞臺,展示自我。
    心理學(xué)和教育學(xué)研究表明:“愛動”是兒童的天性。在學(xué)習(xí)和生活中,兒童總是喜歡親眼看一看,親耳聽一聽,親手試一試。因此,在教學(xué)過程中為學(xué)生設(shè)置一個展示自我的舞臺是非常重要的。
    2.趣味游戲,快樂學(xué)習(xí)。
    無論是什么樣的游戲?qū)W(xué)生都具有極強(qiáng)的吸引力。學(xué)生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設(shè)計的游戲。
    3、以“賽”激趣促學(xué)。
    好勝心強(qiáng)是學(xué)生的主要性格特點之一,而在激烈的競爭氛圍中,學(xué)生最易養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓孩子們在課堂上“表演唱”就是利用這一點,實現(xiàn)教學(xué)目的。
    (四)教學(xué)滲透,展開思維,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。
    1、開放的音樂教學(xué)。
    音樂是時間的、表現(xiàn)的藝術(shù),在眾多藝術(shù)門類中,它的創(chuàng)作自由度是最高的。這就決定了音樂教學(xué)過程并不是封閉的、孤立的。它應(yīng)是學(xué)生對音樂的認(rèn)識與對音樂的踐辯正統(tǒng)一的過程,是教師主帶作用的發(fā)揮、學(xué)生主體能力的生成和發(fā)展的過程,是動態(tài)、變化、發(fā)展的過程,是極具開放性的。開放音樂教學(xué)過程,應(yīng)為學(xué)生拓展音樂學(xué)習(xí)空間,創(chuàng)設(shè)廣闊的自主創(chuàng)新的音樂學(xué)習(xí)環(huán)境。
    開放的音樂教學(xué)方法是指依據(jù)學(xué)生發(fā)展需要和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計采用不同的教學(xué)方法,而不是機(jī)械采用同一種教學(xué)方法。音樂教育家柯達(dá)伊認(rèn)為:"音樂教育首先要通過音樂與身體結(jié)合的節(jié)奏運(yùn)動喚起人們的音樂本能,培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力和敏捷的反映能力。"這一理論說明音樂具有動態(tài)的特征,應(yīng)加強(qiáng)音樂運(yùn)動與身體運(yùn)動之間的聯(lián)系。通過學(xué)生的行、走、跑、跳、拍手、點頭等動作來感知和掌握音樂的節(jié)奏。
    二年級音樂老師教學(xué)計劃篇七
    一、教材分析:
    本冊教材內(nèi)容有:分為六個單元,每個單元包括感受音樂,表現(xiàn)音樂,創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和音樂文化地廣闊天地等內(nèi)容,這些內(nèi)容均有機(jī)地聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、律動,創(chuàng)編等。要求如下:唱歌:學(xué)習(xí)用正確地口形唱歌,咬字吐字清晰,學(xué)習(xí)正確地呼吸及連音演唱方法,能夠很好地表現(xiàn)歌曲地情感。欣賞:欣賞優(yōu)秀地歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲地分類和演唱形式,常見地樂器和演奏形式,了解中外杰出音樂家。感受音樂地不同情緒。器樂:認(rèn)識各種打擊樂器,并學(xué)會正確地演奏方法。漸漸培養(yǎng)兒童地音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。律動:要求學(xué)生配合音樂,跟老師示范,在技能訓(xùn)練上,注意培養(yǎng)學(xué)生地音樂感知力。
    二、學(xué)生情況分析。
    小學(xué)低年級學(xué)生愛唱、愛跳、愛動,對音樂有著一定的興趣。但由于每班人數(shù)多、年齡小、組織紀(jì)律性較差,學(xué)生的音樂素質(zhì)存在個別差異,對學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待,讓他們在鼓勵和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。
    教學(xué)內(nèi)容和基本要求。
    1、演唱。
    (1)知道演唱的正確姿勢。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應(yīng)。
    (2)參與各種演唱活動。
    (3)能夠用自然的聲音,按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱。
    (4)能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。
    (5)能夠背唱4~~6首歌曲。
    2、演奏。
    (1)學(xué)習(xí)常見的打擊樂器。
    (2)能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏。
    3、綜合性藝術(shù)表演。
    (1)能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動。
    (2)能夠配合歌曲、音樂用身體做動作。
    (3)能夠在律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。
    4、識讀樂譜。
    (1)認(rèn)識簡單的節(jié)奏符號。
    (2)能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。
    (3)能夠用唱名模唱簡單樂譜。
    5、創(chuàng)作實踐。
    (1)能夠運(yùn)用線條、色塊、圖形,記錄聲音或音樂。
    三、教學(xué)目標(biāo):
    1、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好和對祖國音樂藝術(shù)的感情,引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂實踐活動。
    2、通過音樂實踐活動,豐富情感體驗,培養(yǎng)審美情趣,促進(jìn)個性的和諧發(fā)展。使學(xué)生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。
    3、學(xué)習(xí)我國優(yōu)秀的民族民間音樂,接觸外國優(yōu)秀音樂作品,擴(kuò)大文化視野。掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能。
    4、突出音樂學(xué)科的特點,把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中。啟迪智慧,培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度。
    四、重點、難點。
    教學(xué)重點:
    以審美體驗為核心,提高學(xué)生的審美能力,發(fā)展創(chuàng)造思維。教學(xué)難點:審美情操的培養(yǎng),實踐能力的培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。
    難點:
    充分利用各種教學(xué)手段和教學(xué)素材,在音樂活動中激發(fā)學(xué)生對音樂的熱愛,培養(yǎng)學(xué)生勇敢自信的表演。開發(fā)學(xué)生的想象力,多渠道的創(chuàng)造自制打擊樂器。
    五、教學(xué)措施。
    1、把每個學(xué)生的發(fā)展擺在第一位,突出學(xué)生的主體地位,讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說,在音樂實踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和能力。
    2、要積極創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境,營造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍,讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中,陶冶情操、凈化心靈。
    3、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處,用欣賞的眼光看待瀉,讓他們在鼓勵和贊揚(yáng)聲中享受成功,不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。
    4、因地制宜地設(shè)計、組織音樂教學(xué),發(fā)揮音樂教師各自特長,積極探索,勇于開拓,努力實踐音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。
    六、教學(xué)進(jìn)度安排。
    略
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    二年級音樂老師教學(xué)計劃篇八
    八年級學(xué)生喜歡音樂,音樂素質(zhì)較好,在歌唱方面較突出,但偏愛流行音樂,要正確引導(dǎo)。八(1)這幾個班學(xué)生相對來說上課較認(rèn)真,學(xué)習(xí)主動較教高,學(xué)習(xí)興趣較濃,而其他班級有待進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。初二的學(xué)生在經(jīng)過前階段的學(xué)習(xí),對初中音樂教學(xué)已經(jīng)有了一定的了解,因此,本學(xué)期要繼續(xù)加強(qiáng)他們對音樂知識的了解,擴(kuò)大他們的音樂視野。
    本冊教材從綠色家園,西南性韻、瑰麗的電聲、歌劇世界、化蝶、婆姿舞這幾個主題方面對學(xué)生進(jìn)行音樂熏陶,貫穿了歌劇、詠嘆調(diào)、序曲、越劇、舞劇、電子音樂的音樂知識。每一單元都有自己的教學(xué)主題,分唱歌、欣賞、實踐與創(chuàng)作三個版塊,內(nèi)容的安排上都具有一定的相關(guān)性或聯(lián)系性,各單元之間又注意內(nèi)容的銜接性或?qū)舆f性。讓學(xué)生在實踐操作中,逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識與基本技能。
    根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實際情況,本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)包括以個幾個方面的內(nèi)容:
    1、知道有關(guān)音畫的知識,懂得音樂能夠表現(xiàn)自然界的美景;知道“歌唱的咬字、吐字”和“合唱的和諧與均衡”方面的知識,并注意在歌唱練習(xí)中加以運(yùn)用。
    2、、能夠積極參與音樂實踐活動,喜歡西南地區(qū)的民族音樂,并樂于了解其音樂文化。
    3、感受電聲樂隊與體驗電子音響合成器的效果的音響效果,學(xué)習(xí)有關(guān)電聲樂隊和電子音樂方面的知識。
    4、能夠用積極的態(tài)度參與感受、體驗歌劇音樂,對歌劇、舞劇音樂感興趣,樂于學(xué)習(xí)了解與歌劇有關(guān)的音樂文化。
    5、能夠用不同的情緒來演唱不同的歌曲。
    6、能夠背唱3—5首歌曲。
    7、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感,自信心,了解外國優(yōu)秀音樂作品,擴(kuò)大視野,使學(xué)生具有一定的音樂鑒賞的能力。
    1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生。
    2、利用多媒體讓學(xué)生視聽享受,盡可能多地補(bǔ)充延伸的知識,開闊學(xué)生眼界。
    3、每學(xué)一支歌曲,下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查,讓個別學(xué)生起來演唱,若有不正確的地方師及時進(jìn)行教正。
    4、有學(xué)習(xí)有記載,有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)音樂課的意義。
    5、積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。
    七年語文學(xué)習(xí)進(jìn)入第二個學(xué)期了,上學(xué)期學(xué)生在語文學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣上已入門徑,但在語文積累上,語文能力上仍然存在很大問題,須在上學(xué)期基礎(chǔ)上鍥而不舍地努力下去。
    1.了解他人的成長足跡,正確對待成長中的苦與樂、得與失、成功與失敗,要勇于面對生活、面對挑戰(zhàn);培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國山河和語言文化的愛國主義情操。
    2.加強(qiáng)對學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng),利用好學(xué)案,努力嘗試有效教學(xué)的科學(xué)途徑。
    3.閱讀課文,要注意引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷和體驗,深入體會作者的情感,整體把握課文的主要內(nèi)容;在此基礎(chǔ)上,要學(xué)會根據(jù)上下文揣摩精彩的、富有深意或感情色彩濃厚的語句,以便進(jìn)一步理解課文內(nèi)容和作者的情感。細(xì)致分析、細(xì)心揣摩課文中的精彩段落和關(guān)鍵詞句,使學(xué)生充分體會到漢語豐富優(yōu)美的表現(xiàn)力。注重朗讀訓(xùn)練,要求學(xué)生讀準(zhǔn)字音,讀出感情,通過反復(fù)朗讀,自行領(lǐng)會文意,培養(yǎng)語感。引導(dǎo)鼓勵學(xué)生說出對課文的整體感受,通過師生互動、交流,進(jìn)一步把握課文內(nèi)容。
    4.鼓勵學(xué)生開闊視野,接觸各種各樣的文藝形式,豐富文化素養(yǎng),在學(xué)習(xí)中初步形成自己的審美觀、價值觀,對文化藝術(shù)有一定的認(rèn)識。
    5.多積累語文知識,多積累優(yōu)美語言,多積累人文情懷,多積累語文方法,做一個語言素養(yǎng)的同學(xué)。
    1.積累字詞、練習(xí)寫字,培養(yǎng)朗讀能力。
    2.積累素材,隨心寫作,提高作文能力。
    3.整體把握課文內(nèi)容、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗、體會、深入體會課文的思想內(nèi)容,感受文章的人文內(nèi)涵、陶冶情操、培養(yǎng)審美能力。
    4.揣摩體會文章的語言文字、篇章結(jié)構(gòu),并能有心得。最終形成閱讀記敘類文體的一般能力。
    1.明確整冊書的教育教學(xué)任務(wù),切實把握每單元的教學(xué)任務(wù)。所謂“單元”,即是一學(xué)期的有機(jī)組成部分,一定要做到心中有數(shù),每段時間做什么,學(xué)生得到什么訓(xùn)練,達(dá)成什么目的。在一單元的教育教學(xué)中,切實地、盡力地達(dá)到這一單元的教育教學(xué)目標(biāo)。
    2.認(rèn)真編寫學(xué)案。先打草稿,然后集體討論,最后定稿薦檔。
    3.特別注重日常的語文學(xué)習(xí)訓(xùn)練。一是練字,二是寫日記,三是讀書寫筆記,四是語文積累。教師加強(qiáng)檢查督導(dǎo),盡力一日不輟。
    4.特別重視基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)和基礎(chǔ)能力的培養(yǎng)。每課的生字、生詞必須做到讀準(zhǔn)寫準(zhǔn)。朗讀做到讀準(zhǔn)、讀流利,讀得有感情。古詩詞古文學(xué)習(xí)過三關(guān),即“默寫關(guān)”“解詞關(guān)”“理解關(guān)”。
    5.探索作文批發(fā)的新方法,學(xué)生互批作文的訓(xùn)練。
    好好讀時文,如《讀者》,圖書室的書,學(xué)生自己買的書也要常讀常新。網(wǎng)絡(luò)資源也要利用,有條件的學(xué)生可以用自己的qq空間或博克寫作、交流。
    在新的學(xué)期里本人將繼續(xù)擔(dān)任七年級5、6、7、8班的生物教學(xué)工作,為了出色的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),我必將認(rèn)真地做好教學(xué)工作。特將本學(xué)期的教學(xué)工作計劃如下:
    本學(xué)期將繼續(xù)深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,深化教育改革,構(gòu)建“雙思三環(huán)六步”課堂教學(xué)模式,努力提高課堂教學(xué)的有效性和實效性。
    “雙思”是指教師反思教學(xué)、學(xué)生反思學(xué)習(xí);“三環(huán)”就是定向、內(nèi)化、發(fā)展;“六步”分別是指:提供資源(入境生趣)、了解學(xué)情(自學(xué)生疑)、弄清疑難(學(xué)習(xí)釋疑)、點難撥疑(練習(xí)解難)、反思教學(xué)(反思學(xué)習(xí))、引導(dǎo)實踐(遷移創(chuàng)新)。以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗;更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí),增加實踐環(huán)節(jié)。使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物,能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深入的理解,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè),適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí),打下必要的基礎(chǔ)。
    本學(xué)期將繼續(xù)徹底貫徹落實初一年級的“邁好青春第一步,自信---成功”教育,幫助學(xué)生樹立正確的價值觀,和人生觀,成為對社會有用之才。初一年級以自信成功為主體,鼓勵學(xué)生邁好人生第一步;關(guān)注學(xué)生心靈花園的耕耘,喚醒學(xué)生內(nèi)心的自尊與自信。
    通過去年上一學(xué)期年的學(xué)習(xí),學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高,對生物這門課比較有興趣,但也存在著許多問題:
    (1)班與班差別比較大,班內(nèi)兩極分化嚴(yán)重。
    (2)每個班的人數(shù)太多,有時候老師無法估計到所有學(xué)生。
    (3)優(yōu)秀率不很突出,一部分同學(xué)成績不太理想。
    針對以上問題,我要對學(xué)生加以鼓勵和引導(dǎo),爭取在上一個新臺階。這些學(xué)生大部分都來自農(nóng)村,基礎(chǔ)高低參差不齊,有的基礎(chǔ)較牢,成績較好,有的則較差。當(dāng)然也有個別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。教師爭取要做好每一個學(xué)生的工作,因材施教,使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。
    本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教材(濟(jì)南版)——《生物學(xué)》(七年級下冊)。該教材針對初中生的特點,設(shè)置了許多個學(xué)生活動,同時還有課外讀及小資料對學(xué)生的知識面的拓展起積極作用,同時活動又利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮。每一章內(nèi)容之前設(shè)置學(xué)習(xí)導(dǎo)語,使學(xué)生提高了學(xué)習(xí)興趣,同時每單元末尾又有信息庫,進(jìn)一步深化及強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識。既增強(qiáng)了學(xué)生的主體性,又有利基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。
    (一)備課。
    備課是上好課的基礎(chǔ),是保證教學(xué)質(zhì)量的必要措施。備課應(yīng)包括以下過程和內(nèi)容:
    l、鉆研課程標(biāo)準(zhǔn),做好教學(xué)工作計劃。
    (1)鉆研課程標(biāo)準(zhǔn),通讀教材,了解教學(xué)任務(wù)、目標(biāo)、重點和難點。
    (2)了解任教班級學(xué)生的思想狀況、學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)風(fēng)氣、知識狀況等,做到“有的放矢”地進(jìn)行教學(xué)。
    (3)制定改進(jìn)和提高質(zhì)量的措施,編制教學(xué)計劃及教學(xué)進(jìn)度表。
    2、寫好教案。
    (1)按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,反復(fù)閱讀鉆研教材,明確教學(xué)目的、重點和難點,明確每一課時的講述內(nèi)容。
    (2)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和要求,搜集、整理、精選參考資料。
    (3)全面了解學(xué)生生理、心理特點、學(xué)習(xí)規(guī)律和已有的基礎(chǔ)知識,結(jié)合教材內(nèi)容寫出具體教案。
    (4)教案內(nèi)容包括:課題、目的和要求,重點、難點,課型、課時、教學(xué)方法,教具、教學(xué)反思等。
    (二)上課。
    上好課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié),不僅要求具有淵博的知識,而且要掌握進(jìn)行政治思想教育,傳授知識和開發(fā)智力的教學(xué)藝術(shù),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。應(yīng)做到:
    1、教學(xué)目標(biāo)明確,每節(jié)課要緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行。
    2、教學(xué)內(nèi)容必須正確。要把基本概念、基本觀點,正確無誤地傳授給學(xué)生。
    3、做到分清主次,突出重點,分散難點,抓住關(guān)鍵,詳略得當(dāng),快慢適中。
    4、要重視對學(xué)生進(jìn)行思想教育,突出生物圈中的穩(wěn)定與協(xié)調(diào)及生物圈中生命的延續(xù)。
    5、結(jié)合教材內(nèi)容有計劃地進(jìn)行青春期教育。
    6、教學(xué)方法得當(dāng),對不同的內(nèi)容靈活選用恰當(dāng)?shù)慕谭?,在教學(xué)中要大膽探索,勇于創(chuàng)新。
    (1)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生積極思考。
    (2)重視對學(xué)生生物學(xué)基本技能和能力的培養(yǎng)。將實驗、觀察標(biāo)本等放在十分重要的地位,以提高學(xué)生的四個能力(觀察、分析及解釋一些生物現(xiàn)象和理論聯(lián)系實際)。
    (3)教給學(xué)生學(xué)習(xí)生物特有的學(xué)習(xí)規(guī)律和方法(理論聯(lián)系實際,看圖記憶等)。教給學(xué)生思考和解決問題的方法,提高學(xué)生自學(xué)的能力。
    (4)在學(xué)的過程中,可將講授與實驗、觀察及現(xiàn)代化的教學(xué)手段如幻燈、投影、錄像等交叉進(jìn)行,以提高教學(xué)效果。
    (5)為使教與學(xué)的雙方密切配合,學(xué)生集中精力聽課,要求學(xué)生記好課堂筆記。
    7、科學(xué)地安排教學(xué)過程。每節(jié)課一般應(yīng)包括:提問、復(fù)習(xí)舊課、導(dǎo)入新課、檢查效果和布置作業(yè)等。每個教學(xué)環(huán)節(jié),力求連貫、緊湊,時間分配合理,提高課堂教學(xué)藝術(shù)。
    8、不斷提高課堂教學(xué)藝術(shù)。
    (三)作業(yè)批改。
    精選作業(yè),認(rèn)真批改,可使及時獲得反饋信息,利于改進(jìn)教學(xué)。
    1、作業(yè)內(nèi)容要根據(jù)中考要求,注意“雙基”的訓(xùn)練,精心選題。
    2、在布置作業(yè)前,掌握作業(yè)的深度和廣度,突出理論聯(lián)系實際的原則。
    3、及時批改作業(yè),堅持講評,對普遍存在的問題要在全班進(jìn)行糾錯,要求重作和口答,以便加深印象。
    4、根據(jù)教材內(nèi)容,可適應(yīng)提前或課后布置一些學(xué)生力所能及的小實驗,標(biāo)本采集等。
    (四)生物教學(xué)中應(yīng)做到如下幾點:
    1、以活動為載體,充分發(fā)揮初一學(xué)生的好動及主觀能動性,從而加深對所學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力及實踐能力。建議活動相對條件較苛刻,而一般活動簡單易行,學(xué)生容易做,并且容易付諸實施,因此需布置力爭讓學(xué)生自己去完成,以利于學(xué)習(xí)及活動內(nèi)容的開展。
    2、本冊教材對人體的基礎(chǔ)知識較為注重。章前有引言,章節(jié)后又有信息庫。有利于學(xué)生對基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)及理解、掌握。因此在教學(xué)中應(yīng)該加強(qiáng)而不削弱基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),每章之前做到讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo),做到心中有數(shù)。章節(jié)結(jié)束做章節(jié)小結(jié)回顧,強(qiáng)化、鞏固所學(xué)知識內(nèi)容。
    3、充分利用教材中的插圖,做好資料分析。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用資料分析,得出結(jié)論的能力。本冊教材有豐富、色彩鮮艷的插圖,對于學(xué)生理解掌握課本內(nèi)容有相當(dāng)重要的作用,因而可豐富教材教學(xué)法,也有利于基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。
    4、應(yīng)注重課本中關(guān)于科學(xué)發(fā)現(xiàn)及發(fā)展史資料的學(xué)習(xí),使學(xué)生明確科學(xué)發(fā)現(xiàn)的一般過程,明確科學(xué)發(fā)現(xiàn)的方法。從而形成科學(xué)探究的一般方法,培養(yǎng)學(xué)生的一般科學(xué)探究能力,為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
    總之,初一生物應(yīng)在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、發(fā)展能力(包括探究能力、實踐能力、科學(xué)實驗?zāi)芰Γ┘靶纬煽蒲幸庾R及科研方法上均有所長進(jìn),為后續(xù)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
    二年級音樂老師教學(xué)計劃篇九
    本教材《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書》是人民音樂出版社編寫的。教材以審美為中心,以(音樂)文化為主線,以(音樂)學(xué)科為基點,加強(qiáng)實踐與創(chuàng)造,加強(qiáng)綜合與滲透,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。
    1、能通過聆聽感受音樂所描繪的形象、體驗不同音樂特點,感受體驗音樂情緒。
    2、能通過聆聽感受民族樂器嗩吶的音色及歌曲《小樂隊》的趣味性。
    3、能通過聆聽感受中外民族民間音樂,感受不同地域的民歌風(fēng)。
    1、能夠整齊地按要求演唱歌曲《早上好》、《小麻雀》、《時間像小馬車》、《這是什么》、《小紅帽》、《有一個人在林中》《多么快樂多么幸?!贰ⅰ段业募以谌湛t》、《不再麻煩好媽媽》、《種玉米》、《我的小綿羊》、《小袋鼠》、《快樂的音樂會》《嗩吶配喇叭》、《同坐小竹排》、《西倫達(dá)》、《金孔雀輕輕跳》、《大鹿》、《小拜年》、《過新年》;能在歌聲與動作表演中表現(xiàn)歌曲所表達(dá)的不同情緒及所蘊(yùn)含的不同情感和意境并通過歌曲的游戲,養(yǎng)成聽音樂做動作的習(xí)慣。
    2、感受大自然音樂,能以歌聲表達(dá)熱愛生活的情趣。
    3、學(xué)習(xí)藏族舞蹈的動作,用身體的動作感受藏族音樂。
    4、能準(zhǔn)確地、有感情地用打擊樂器為歌曲伴奏。
    5、能主動參與聽、唱、舞的音樂實踐活動,表達(dá)自己愉快、歡樂的情感。
    6、能采用不同的情感演唱歌曲,學(xué)習(xí)并表演傣族舞蹈動作。
    1、能動腦為歌曲編創(chuàng)歌詞、動作。
    2、能主動參與為歌曲伴奏,即興編創(chuàng)動作,探索生活中的各種音響,編創(chuàng)節(jié)奏等音樂實踐活動。
    3、能主動參與編創(chuàng)動作表現(xiàn)歌曲,填唱名、選擇打擊樂等音樂實踐活動。
    4、能夠聽著鼓聲走和停,鍛煉自己的節(jié)奏感和內(nèi)心聽覺及動作的反應(yīng)與控制能力。
    5、能主動投入編創(chuàng)歌詞、動作、填充字母譜、編創(chuàng)旋律等音樂實踐活動。
    6、通過編創(chuàng)動作、歌詞,能嘗試用口風(fēng)琴模擬鳥兒的叫聲等各種音樂實踐活動,發(fā)展學(xué)生的想象力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識。
    7、能為歌曲編動作,用七個音編創(chuàng)旋律,表達(dá)自己的情感。
    8、能準(zhǔn)確地為歌曲打節(jié)奏和用打擊樂器伴奏,積極參加探索聲音的游戲,主動與他人合作。
    9、積極與同學(xué)合作編創(chuàng)一定的情境,表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。
    10、積極參與編創(chuàng)旋律,用打擊樂表現(xiàn)歌曲氣氛,自編表演動作等音樂實踐活動。
    1、能主動評價自己和他人的歌唱與表演的優(yōu)缺點。
    2、能結(jié)合口風(fēng)琴鍵盤認(rèn)識“d、r、m、f、s、l、si、d1”八個音,能按正確的姿勢、按字母譜準(zhǔn)確地吹奏口風(fēng)琴。
    二年級的小朋友活潑好動,對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣,對音樂也不例外,因此,每周音樂課都被他們期待著。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),學(xué)生對于學(xué)校的規(guī)章制度,小學(xué)生守則都有了大概的了解。因此,在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。預(yù)計,四個班的小朋友情況大同小異,有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠,但是模仿能力比較強(qiáng),而且也能熟練掌握。因此,利用音樂課及課外活動,培養(yǎng)他們良好的興趣,打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一。
    1、要注重學(xué)生感受音樂,有目的、有層次地安排每一教學(xué)步驟。
    2、要注重學(xué)生互評與自評,引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中評價自己、評價他人,形成評價的常規(guī)、習(xí)慣。
    3、注意啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生參與音樂創(chuàng)作實踐活動,發(fā)展學(xué)生的求異思維,培養(yǎng)創(chuàng)造意識。
    4、注意調(diào)整學(xué)生的聲音,逐漸培養(yǎng)學(xué)生的歌唱技能。
    二年級音樂老師教學(xué)計劃篇十
    學(xué)生情況分析:我擔(dān)任的是分校二(6)班的音樂課,這個班級孩子上課認(rèn)真、積極,個別學(xué)生表現(xiàn)欲望也強(qiáng)(女生音準(zhǔn)很棒),但是學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握并不扎實,還未達(dá)到《課標(biāo)》所要求的這一階段孩子的水平,因此在本學(xué)期要重新系統(tǒng)地對學(xué)生已掌握的知識技能進(jìn)行梳理,進(jìn)一步鞏固和補(bǔ)充,使他們能逐步達(dá)到《課標(biāo)》所要求的各方面能力。在音準(zhǔn)、節(jié)奏等方面是本學(xué)期需要重點抓的。
    二年級的學(xué)生集中注意時間有所增長,但仍然很短,因此要合理地安排好教學(xué)時間及內(nèi)容,如在音樂課堂中,參差新體系音樂游戲,教學(xué)方法及靈活多變的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué),以期能獲得更好的教學(xué)效果。
    本學(xué)期教材選自人民音樂出版社出版的音樂教科書第三冊,本教材音樂學(xué)科性強(qiáng),突出了以審美為核心、以知識技能為主線的學(xué)科特點,循序漸進(jìn)地安排了一系列學(xué)科知識。由舊教材的十單元更改為八課+歡樂谷,分別為:
    歡樂谷:《大鹿》是舊知識中第9課內(nèi)容,《請你唱個歌吧》、《太陽》和我的音樂表現(xiàn)。
    可以看出,課的容量雖由十大課更正為九課,但它內(nèi)容變動較大、力度較強(qiáng),涉及了聆聽、表演、編創(chuàng)與活動等多個音樂教學(xué)領(lǐng)域。低年段注重對學(xué)生音樂學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),因此欣賞、演唱中的曲目安排趣味性很強(qiáng),主要還是注重學(xué)生的情緒體驗。本冊教材可以歸納如下:
    聆聽:本冊教材聆聽曲目16首。聆聽曲目都具有比較鮮明的形象特點,易于低段學(xué)生的理解。但也有些曲目較冗長,音樂形象不鮮明或者是音樂情緒不明顯的,是學(xué)生難以理解的。因此在教學(xué)時仍應(yīng)對聆聽曲目進(jìn)行有效的篩選、整合。
    表演:本冊表演曲目19首,其中二拍子歌曲15首,三拍子1首,變拍子歌曲2首,弱起小節(jié)歌曲2首,整體上難度不是很大。但變拍子與弱起拍子的歌曲學(xué)生未接觸過,這是教學(xué)上的一個難點。在教學(xué)里還應(yīng)根據(jù)學(xué)生的情況作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。另外,對音準(zhǔn)、節(jié)奏、演唱技能技巧的學(xué)習(xí)和掌握也是解決有難度歌曲演唱的有效方法。
    編創(chuàng):本冊教材中出現(xiàn)了很多歌詞、節(jié)奏、旋律線等的編創(chuàng)活動,尤其是旋律線的創(chuàng)編,對學(xué)生來說是個難點。二年級的學(xué)生對旋律線的高低、走向還不是很清晰,因此根據(jù)樂曲、歌曲的旋律變化畫出旋律線對他們來說具有一定的難度。
    學(xué)期教學(xué):根據(jù)《課標(biāo)》及新教材特點,將本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為:
    1、情感態(tài)度價值觀:通過音樂教學(xué),突出學(xué)生特點,把各種思想教育、德育、人文主義等教育有機(jī)地滲透到教學(xué)中,形成正確的審美情趣。
    2、過程與方法:在本學(xué)期的學(xué)習(xí)過程中能形成主動評價自己和他人的能力,并樂于進(jìn)行自評與互評的評價方式;在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會與人合作、團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
    3、知識與技能:
    a、演唱:能用自然、科學(xué)的發(fā)聲方法演唱歌曲,能準(zhǔn)確掌握歌曲的節(jié)奏與音高。知道正確的演唱姿勢與共鳴腔。學(xué)習(xí)在高音演唱里不躲、不喊、不偏低。
    b、欣賞:能聽出不同情緒的歌(樂)曲,能感受歌曲中的情緒特點,能分辨出簡單的aba曲式,試著將內(nèi)心體驗進(jìn)行描繪與人交流。
    c、編創(chuàng):能編創(chuàng)簡單的節(jié)奏、歌詞、動作,并能樂于創(chuàng)作。能為歌曲編創(chuàng)簡單的伴奏型進(jìn)行伴奏,并選擇合適的樂器進(jìn)行演奏。
    d、樂理:能準(zhǔn)確地演唱、拍擊x—、x、x三種節(jié)奏,并嘗試用這些節(jié)奏編創(chuàng)2/4、3/4、4/4的節(jié)奏短句,并能在編創(chuàng)時注意每個小節(jié)的時值。
    教學(xué)環(huán)境分析:分校有專門的音樂室、音樂教學(xué)器材,這有助于音樂教學(xué)順利進(jìn)行,在教學(xué)中充分利用多媒體讓學(xué)生學(xué)習(xí)音樂,擴(kuò)大學(xué)生的音樂知識面。
    改進(jìn)措施:針對學(xué)生現(xiàn)狀與教學(xué)實際,本學(xué)期將作如下措施,以提高音樂教學(xué)質(zhì)量:
    1、認(rèn)真鉆研教材、備好、每一節(jié)課,做到有預(yù)設(shè)進(jìn)課堂。備課時備好學(xué)生,以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。在教學(xué)設(shè)計上,力圖做到新穎、多樣,寓知識、趣味、探究、表演等為一體,并善于進(jìn)行課后反思。
    2、認(rèn)真執(zhí)行計劃、按課標(biāo)要求進(jìn)行教學(xué)。充分利用現(xiàn)有的硬件設(shè)施,努力創(chuàng)造能及的設(shè)施進(jìn)行音樂教學(xué),以提高學(xué)生興趣,進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。
    3、根據(jù)學(xué)生的心理特點,采用合適的教學(xué)策略、教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生潛能,最大程度地發(fā)揮學(xué)生的音樂才能。采用合理的評價制度,實時評價與階段性評價相結(jié)合,橫向評價與縱向評價相結(jié)合,以評價促發(fā)展。
    4、多讓學(xué)生看一些有益的音樂作品,多鼓勵學(xué)生參與一些課內(nèi)外的音樂文化活動,以豐富學(xué)生的音樂視野,擴(kuò)大知識面,提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。
    附:本學(xué)期行事歷。
    周次時間活動安排。
    第1周8月31日—9月6日。
    行政會議,教師報到,學(xué)生注冊,始業(yè)教育。
    第2周9月7日—9月13日。
    第一課《問聲好》一、二課時。
    第3周9月14日—9月20日。
    第一課第三課時。
    第二課《幸福的歌》第一課時。
    第4周9月21日—9月27日。
    中秋節(jié)(9月19日~21日,放假調(diào)休)。
    第二課《幸福的歌》第二課時。
    第5周9月28日—10月4日。
    第二課《幸福的歌》第三課時。
    第三課《音樂會》第一課時。
    第6周10月5日—10月11日。
    國慶節(jié)(10月1日~10月7日,放假調(diào)休)。
    第7周10月12日—10月18日。
    第三課《音樂會》第二、三課時。
    第8周10月19日—10月25日。
    第四課《咯咯噠》第一、二課時。
    第9周10月26日—11月1日。
    第四課《咯咯噠》第三課時。
    第五課《童趣》第一課時。
    第10周11月2日—11月8日。
    第五課《童趣》第二、三課時。
    第11周11月9日—11月15日。
    復(fù)習(xí)、期中測試。
    第12周11月16日—11月22日。
    期中考核。
    第13周11月23日—11月29日。
    第六課《跳起舞》第一、二課時。
    第14周11月30日—12月6日。
    第六課《跳起舞》第三課時。
    第七課《大海的歌》第一課時。
    第15周12月7日—12月13日。
    第七課《大海的歌》第二課時。
    第八課《新年好》第一課時。
    第16周12月14日—12月20日。
    校音舞節(jié)。
    第八課第二課時。
    第17周12月21日—12月27日。
    第八課第三課時。
    歡樂谷《大鹿》。
    第18周12月28日—1月3日。
    歡樂谷。
    第19周1月4日—1月10日。
    元旦、音樂期末考核。
    第20周1月11日—1月17日。
    學(xué)籍成績錄入。
    第21周1月18日—1月24日。
    期末考試。
    第22周1月25日—1月31日。
    學(xué)期結(jié)束工作,1月24日(農(nóng)歷十二月二十四)寒假開始。
    二年級音樂老師教學(xué)計劃篇十一
    二年級的小朋友活潑好動,對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣,對音樂也不例外,因此,每周音樂課都被他們期待著。
    經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),學(xué)生對于學(xué)校的規(guī)章制度,小學(xué)生守則都有了大概的了解。因此,在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。在歌唱,舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉,表現(xiàn)非常好。
    兩個班的小朋友情況大同小異,有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠,但是模仿能力比較強(qiáng),而且也能熟練掌握。大約占整體學(xué)生的30%—35%左右。50%的小朋友還可以,20%的小朋友唱歌時,五音不全,模仿能力又比較差。
    其中主要原因是沒有接受過長期的訓(xùn)練,還不能很好的表現(xiàn)自己,性格內(nèi)向也是原因之一。因此,利用音樂課及課外活動,培養(yǎng)他們良好的興趣,打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一。
    一)、知識目標(biāo):
    1、認(rèn)識認(rèn)識打擊樂器碰鈴和響板。感受音的長短,并且學(xué)會正確的演奏方法。
    2、通過學(xué)習(xí)歌曲,理解歌曲所包括的小知識。
    二)、能力目標(biāo):
    1、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲,學(xué)會用正確的口形,姿勢和呼吸方法歌唱。自然圓潤的發(fā)聲,清晰的咬字、吐字。
    2、通過學(xué)習(xí)本冊教材,認(rèn)識一些樂器,初步學(xué)習(xí)演奏方法。
    3、通過音樂游戲,引起學(xué)生的興趣,培養(yǎng)學(xué)生合作進(jìn)取的精神,培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。
    4、通過聲音創(chuàng)編的活動,激發(fā)學(xué)生對創(chuàng)造的興趣,并從中獲得成功的喜悅。
    三)、情意目標(biāo):通過音樂教學(xué),突出其學(xué)科的特點,把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,啟迪智慧,培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,使學(xué)生成為有理想,有道德,有文化,有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。
    四)、質(zhì)量目標(biāo):
    基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能,掌握認(rèn)識簡單的樂譜的能力,能夠完整的演唱歌曲,本學(xué)期新擴(kuò)展了音樂創(chuàng)造和音樂與之相關(guān)的文化內(nèi)容,發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生的`人文素養(yǎng)。
    1、本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。
    本冊教材內(nèi)容有:分為六個單元,每個單元包括感受音樂,表現(xiàn)音樂,創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容,這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、律動,創(chuàng)編等。要求如下:唱歌:學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌,咬字吐字清晰,學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法,能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞:欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式,常見的樂器和演奏形式,了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂:認(rèn)識各種打擊樂器,并學(xué)會正確的演奏方法。漸漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。律動:要求學(xué)生配合音樂,跟老師示范,在技能訓(xùn)練上,注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知力。
    2、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。
    音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分,是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,提高文化素養(yǎng)與審美能力,增進(jìn)身心健康,促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。
    3、教學(xué)重點、難點分析。
    教學(xué)重點:以審美體驗為核心,提高學(xué)生的審美能力,發(fā)展創(chuàng)造思維。
    教學(xué)難點:審美情操的培養(yǎng),實踐能力的培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。
    1、落實教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施。
    2、提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法。
    認(rèn)真鉆研大綱和教材,在此基礎(chǔ)上按課時,并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式,認(rèn)真寫好教學(xué)詳案。認(rèn)真執(zhí)行課時計劃,嚴(yán)格把握35分鐘的課堂時間,向35分鐘要效率。
    3、充分作好課前準(zhǔn)備。
    4、認(rèn)真按照教案上課,上課堅持說普通話,在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機(jī)會。
    5、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點,適當(dāng)放第要求,防慢教學(xué)進(jìn)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    6、根據(jù)本校條件設(shè)備,充分利用投影儀、錄象、錄音機(jī)等教具,努力激發(fā)學(xué)生興趣,提高課堂教學(xué)效果。
    7、完成教材任務(wù)的同時,為培養(yǎng)學(xué)生的興趣,提高活動能力,且配合學(xué)校社會的中心工作,豐富校園生活,本學(xué)期準(zhǔn)備成立幾個興趣小組,如器樂、舞蹈、合唱等。
    8、提優(yōu)補(bǔ)差的途徑:
    (1)、通過課堂教學(xué)。
    (2)、通過課外藝術(shù)活動。
    9、方法:示范:教師示范、學(xué)生模仿。
    鼓勵、表揚(yáng)法:通過鼓勵表揚(yáng)大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    因材施教法:針對不同學(xué)生采取不同的方法,揚(yáng)長避短,使學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所長。
    1、課題名稱怎樣教孩子學(xué)唱歌。
    2、與課題相關(guān)的理論學(xué)習(xí)內(nèi)容:
    學(xué)習(xí)《人民教育》、《湖南教育》、《音樂教育心理學(xué)》、《課堂教學(xué)模式選擇》。
    3、操作措施。
    a、利用課堂時間提供學(xué)生練習(xí)、自我表現(xiàn)的機(jī)會,激發(fā)學(xué)生興趣。
    b、針對學(xué)生實情,進(jìn)行教授的同時,注意個別學(xué)生的潛在因素,發(fā)揮學(xué)生特長,提高總體水平。
    c、根據(jù)興趣特長參加興趣小組、合唱隊。
    4、活動安排利用課余時間安排:文藝錄象教師輔導(dǎo)5次學(xué)校文娛演出1配合班主任主題班會1次。
    5、成果顯示班隊活動。
    略
    二年級音樂老師教學(xué)計劃篇十二
    我們的教材繼續(xù)沿襲了前幾冊生動有趣,富有人文關(guān)懷的特點,很好地設(shè)置了各單元的人文線索。二年級側(cè)重的人文主題是“音樂與我的生活”。
    1、唱歌部分:鞏固所學(xué)的唱歌方法,能運(yùn)用自然的聲音演唱,初步學(xué)會用不同的唱歌方法來表現(xiàn)不同的歌曲情緒,開始接觸兩聲部的節(jié)奏朗誦,多聲部織體誦讀要關(guān)注音色。
    2、識譜要求內(nèi)容在教材中分解融入兩個部分之中,一是學(xué)唱歌曲部分;二是活動部分。在低年級階段不要求識譜,所以不出現(xiàn)音符的認(rèn)識,至于節(jié)奏的認(rèn)識,我們都已經(jīng)把它結(jié)合到活動的實際開展里面,盡量圖形化、符號化(例半拍一個鳥窩里兩只小鳥、一個盤子里兩個蘋果),形象生動。建議老師們在教學(xué)中使用這種形式。
    3、聽賞:除了要求孩子們聽辨童聲,女聲、男聲和不同樂器的聲音,區(qū)別獨(dú)唱、獨(dú)奏、齊唱、齊奏,還要能聽辨出力度、速度的變化,聆聽時能作出相應(yīng)的情緒或體態(tài)反應(yīng)。
    4、動的要求是:能用常見打擊手器、嗓音的模仿,身體動作和身邊其它能夠發(fā)出聲音的物體為歌曲或器樂曲伴奏,能運(yùn)用人聲樂器聲模仿自然界或生活中的聲音。能夠?qū)⒊烧Z、短句、詩歌或歌詞用不同的節(jié)奏、速度等加以表現(xiàn)。
    1、認(rèn)真鉆研大綱和教材,并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式,認(rèn)真寫好教學(xué)隨筆、反思。
    2、充分作好課前準(zhǔn)備認(rèn)真執(zhí)行課時計劃,嚴(yán)格把握40分鐘的課堂時間,向40分鐘要效率。
    3、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點,適當(dāng)放低要求,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    4、根據(jù)本校條件設(shè)備,充分利用投影儀、錄音機(jī)等教具,努力激發(fā)學(xué)生興趣,提高課堂教學(xué)效果。
    5、完成教材任務(wù)的同時,為培養(yǎng)學(xué)生的興趣,提高活動能力,豐富校園生活,本學(xué)期準(zhǔn)備成立幾個興趣小組,如器樂、舞蹈、合唱等。
    6、提優(yōu)補(bǔ)差的途徑:a、通過課堂教學(xué)。b、通過課外藝術(shù)活動。
    三、教學(xué)要求:
    1、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲,學(xué)會用正確的口形,姿勢和呼吸方法歌唱。自然圓潤的發(fā)聲,清晰的咬字、吐字。
    2、通過學(xué)習(xí)本冊教材,認(rèn)識一些樂器,初步學(xué)習(xí)演奏方法。
    3、通過音樂游戲,引起學(xué)生的興趣,培養(yǎng)學(xué)生合作進(jìn)取的精神。
    4、通過聲音創(chuàng)編的活動,激發(fā)學(xué)生對創(chuàng)造的興趣,并從中獲得成功的.喜悅。
    5、通過音樂教學(xué),突出其學(xué)科的特點,把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,啟迪智慧,培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,使學(xué)生成為有理想,有道德,有文化,有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。
    6、基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能,掌握認(rèn)識簡單的樂譜的能力,能夠完整的演唱歌曲,擴(kuò)展音樂創(chuàng)造和音樂與之相關(guān)的文化內(nèi)容,發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。
    周次。
    起訖日教學(xué)內(nèi)容備注。
    一2.25~2.26準(zhǔn)備課2月25日。
    上課。
    二3.1~3.5第一單元(聽,唱,動,拓展)。
    三3.8~3.12第一單元(聽,唱,動,拓展)。
    四3.15~3.19第二單元(聽,唱,動,拓展)。
    五3.22~3.265第二單元(聽,唱,動,拓展)。
    六3.29~4.2第三單元(聽,唱,動,拓展)。
    七4.5~4.9第三單元(聽,唱,動,拓展)清明節(jié)放假。
    八4.12~4.16第四單元(聽,唱,動,拓展)。
    九4.19~4.23第四單元(聽,唱,動,拓展)。
    十4.26~4.30第五單元(聽,唱,動,拓展)期中考試。
    十一5.3~5.7第五單元(聽,唱,動,拓展)勞動節(jié)放假。
    十二5.10~5.14第六單元(聽,唱,動,拓展)。
    十三5.24~5.21第六單元(聽,唱,動,拓展)。
    十四5.23~5.28第六單元(聽,唱,動,拓展)。
    十五5.31~6.4第七單元(聽,唱,動,拓展)。
    十六6.7~6.11第七單元(聽,唱,動,拓展)。
    十七6.14~6.18第八單元(聽,唱,動,拓展)端午節(jié)放假。
    十八6.21~6.25第八單元(聽,唱,動,拓展)。
    十九6.28~7.2復(fù)習(xí)考試期中考試。
    7月1日放暑假。
    二年級音樂老師教學(xué)計劃篇十三
    本學(xué)期,我擔(dān)任的是二年段的音樂教學(xué),學(xué)生的基本情況了解得比較透徹,畢竟相處一年了,大部分學(xué)生在唱歌的姿勢上,習(xí)慣較好,而且表情也較豐富,能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá),部分班級還能識讀簡單樂譜.還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈,并參與表演。但在讀譜知識的運(yùn)用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰,特別是男生好勝心強(qiáng),愛表現(xiàn)自己,常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,導(dǎo)致缺乏對聲音美感的正確認(rèn)識,缺乏氣息的支撐.
    1、要求及重難點突出音樂學(xué)科的特點,把五愛的教育和活潑樂觀情緒,集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中,使學(xué)生成為四有的社會主義接班人和建設(shè)著。
    2、啟迪智慧、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。
    3、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好,掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能,使學(xué)生具有認(rèn)識簡單樂譜的能力。
    4、了解我國各民族民間音樂,培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心,使學(xué)生具有初步的感受音樂,表現(xiàn)音樂的能力。
    (一)創(chuàng)設(shè)情境,培養(yǎng)興趣,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用要想充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,挖掘每個學(xué)生的潛能和智慧,教師就要創(chuàng)設(shè)一定的情境,使他們獲得直接的體驗,并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望,從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。
    1、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入。
    黑格爾說過:
    音樂是情感的藝術(shù)。
    只有使學(xué)生處在形象活潑的音樂氛圍中,才能受到良好的音樂熏陶,達(dá)到最佳的教學(xué)效果。著名教育家杜威也提出:
    為了激發(fā)學(xué)生的思維,必須有一個實際的經(jīng)驗情境,作為思維的開始階段。
    在教學(xué)過程中,教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要,創(chuàng)設(shè)適于實際的教學(xué)情境,引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學(xué)過程,把學(xué)生帶入情境之中。低年級學(xué)生好奇心強(qiáng),注意力容易分散,采用電教媒體創(chuàng)設(shè)情境,直觀形象,極易吸引學(xué)生的注意力。因為電教媒體能產(chǎn)生活躍的動態(tài)畫面,使內(nèi)容更充實、更形象、更生動、更具有吸引力,從而給學(xué)生以思維上的啟迪,觸發(fā)學(xué)生思維的靈感,為學(xué)生插上想象的翅膀,為積極、主動地學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。例如:我在教歌曲祖國祖國多美麗一課時,先用幻燈片放出祖國的美景,配上悅耳的音樂,讓學(xué)生欣賞,學(xué)生如身臨其境,感覺到了祖國的山河美,激發(fā)了熱愛祖國的情感。這既是以形象激起學(xué)生的思維活動,體驗到了祖國的壯麗和偉大,產(chǎn)生愛國的激情,同時也是一種對學(xué)生形象思維的訓(xùn)練。導(dǎo)入就是引發(fā)學(xué)生對音樂產(chǎn)生興趣及熱情的導(dǎo)火線,也是學(xué)生體驗音樂和參與音樂活動的第一個重要步驟。
    2、利用教具,培養(yǎng)興趣。
    二年級音樂老師教學(xué)計劃篇十四
    為了順利完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),真正地提高學(xué)生的音樂技能技巧,讓學(xué)生在音樂中學(xué)有所獲,并能夠掌握音樂課所要求的基本知識,同時又能夠感受到音樂的快樂和情趣,從而提高音樂審美能力,特制訂本計劃。
    一、教學(xué)目標(biāo)
    1、情感態(tài)度價值觀:
    通過音樂教學(xué),學(xué)生能夠感受到音樂的各種律動,并能夠在聽賞樂曲中感受音樂的情緒,能夠正確地表達(dá)音樂的情緒,對音樂能夠根據(jù)自己的喜好選擇聽賞,能夠在音樂學(xué)習(xí)的過程中能夠理解樂曲所包含的思想,樹立基本的價值觀。
    2、知識與技能
    (1)能夠認(rèn)識小節(jié)、小節(jié)線、終止線,知道換氣記號等音樂知識。
    (2)能夠用有彈性的聲音并有表情地演唱歌曲,能夠用不同的演唱形式如齊唱、領(lǐng)唱和合唱等形式表現(xiàn)歌曲。能夠背唱部分歌曲。
    (3)能夠?qū)Ω枨M(jìn)行編創(chuàng)動作和表演,并能夠用簡單的樂器為歌曲伴奏,編創(chuàng)伴奏節(jié)奏。
    (4)能夠在音樂聆聽中感受樂曲的旋律走向和情感。
    3、過程與方法
    (1)通過模仿建立學(xué)生的音樂認(rèn)知感受,讓學(xué)生對音樂有感性的認(rèn)識。
    (2)通過聽賞、動作、律動等不同形式體驗音樂,在體驗中感受愉悅的審美享受。
    (3)在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生合作完成音樂作品的表演、演奏等等,創(chuàng)造合作的氛圍和意識。
    (4)在教學(xué)中積極引導(dǎo)學(xué)生探究音樂的表現(xiàn)形式,引導(dǎo)學(xué)生探索音樂的好奇心和探究意識。
    (5)注重音樂教學(xué)方法的實踐,特別是對音樂欣賞中對比欣賞的使用,引導(dǎo)學(xué)生對比欣賞,從對比中感受音樂的不同特點。
    二、學(xué)情分析
    二年級的學(xué)生已經(jīng)接受了一年的音樂正規(guī)學(xué)習(xí),在這一年的教學(xué)中,學(xué)生已經(jīng)初步掌握了基本音級的認(rèn)識,并能夠跟琴演唱簡單的旋律。在節(jié)奏方面能夠認(rèn)識基本的簡單的節(jié)奏,能夠在音樂中表現(xiàn)出一定的律動自覺性來。但是,在旋律的鞏固上還不夠,獨(dú)立識譜的能力缺乏,節(jié)奏的綜合運(yùn)用能力缺乏,律動的自覺性還需增強(qiáng)。
    三、教材分析
    本學(xué)期教材共有六個單元,其中有唱歌11課,欣賞13課,編創(chuàng)4課,活動2課,歌表演3課,集體舞1課。比較上期的教材來看,欣賞的部分有了較大比重的增加,在歌表演、活動方面也有了更多的重視。
    四、教學(xué)重難點
    (一)重點
    1、增強(qiáng)學(xué)生對基本音樂技能如節(jié)奏練習(xí)、旋律跟讀的提高,從而提高學(xué)生的專業(yè)技能和知識。
    2、提高演唱的技巧和方法,做到能夠有意識運(yùn)用彈性的聲音輕聲演唱歌曲。在歌曲演唱的形式上要有所突破,能夠掌握集中基本的演唱形式。
    3、能夠認(rèn)識一些樂器并了解其基本的演奏方式,能夠辨別其中的音色。
    4、積極引導(dǎo)學(xué)生參與音樂的編創(chuàng)和表現(xiàn),在編創(chuàng)和表現(xiàn)中積極合作。
    (二)難點:
    1、對音樂技能的掌握和學(xué)習(xí),特別是對一些特別的節(jié)奏的練習(xí)是難點。
    2、歌唱的技巧和方法,特別是在優(yōu)美的音色訓(xùn)練方面有著重要的探索價值,但也是有著較難地方。
    3、在欣賞中如何掌握欣賞的方法,以及對樂器的音色的聽辨是極為困難的。
    五、教學(xué)進(jìn)度
    周次 教學(xué)內(nèi)容
    1 欣賞出發(fā)、小節(jié)、小節(jié)線、終止線
    2 唱歌郊游、山谷回音真好聽、山谷回音
    3 火車咔咔咔、開火車
    4 健康歌、小雪橇
    5 乒乓變奏曲、踢毽子、哦,十分鐘
    6 請來看看我們的村莊、換氣記號
    7 螃蟹歌、口哨與小狗
    8 杜鵑圓舞曲
    9 老牛和小羊、動物聯(lián)歡會
    10 阿里阿西、快樂的牧羊人、宜蘭童謠
    11 滾核桃、小羊過橋、我的家在日喀則
    12 每天、調(diào)皮的小鬧鐘
    13 時間像小馬車、在鐘表店里
    14 大鐘和小鐘、大鐘和小鐘在一起
    15 打花巴掌、陀螺
    16 玩具交響曲、幸福拍手歌
    童謠說唱會
    二年級音樂老師教學(xué)計劃篇十五
    音樂藝術(shù)教學(xué)需要師生共同來塑造、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂藝術(shù)美,創(chuàng)設(shè)充滿音樂藝術(shù)美感的課堂環(huán)境。在新課標(biāo)教育思想的指導(dǎo)下,根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗相結(jié)合,加強(qiáng)音樂藝術(shù)課與社會生活的聯(lián)系。音樂藝術(shù)教學(xué)要面向全體學(xué)生,注重個性發(fā)展,重視學(xué)生的音樂藝術(shù)實踐和音樂藝術(shù)創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。
    音樂藝術(shù)是一門情感的藝術(shù),在音樂藝術(shù)的教學(xué)過程中要以審美為核心,以興趣愛好為動力,讓學(xué)生與音樂藝術(shù)保持密切聯(lián)系、享受音樂藝術(shù)、用音樂藝術(shù)美化人生的前提。我校的音樂藝術(shù)教育目標(biāo)是:努力發(fā)展創(chuàng)造性教學(xué),豐富學(xué)生想象力和發(fā)展思維潛能,促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展。可我們學(xué)校有專用的音樂藝術(shù)教室,可音樂藝術(shù)教學(xué)設(shè)備不齊全,如:鋼琴只有一臺,打擊樂器幾乎都沒有。說真的,要想把音樂藝術(shù)課堂上的豐富多彩是很難的,只能進(jìn)行了“互動式”教學(xué)實踐,提高了音樂藝術(shù)教學(xué)的質(zhì)量,取得了良好效果。
    本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一(3)班的音樂藝術(shù)老師。他們活潑好動,對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣,對音樂藝術(shù)也不例外,因此,每周音樂藝術(shù)課都被他們期待著。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生對于學(xué)校的規(guī)章制度,小學(xué)生守則都有了大概的了解。因此,在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。歌唱方面也許是以前經(jīng)常鍛煉,表現(xiàn)非常好。小朋友情況大同小異,有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠,但是模仿能力比較強(qiáng),而且也能熟練掌握。其中主要原因是沒有接受過長期的訓(xùn)練,還不能很好的表現(xiàn)自己,性格內(nèi)向也是原因之一。因此,利用音樂藝術(shù)課及課外活動,培養(yǎng)他們良好的興趣,打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一。
    作為全新的教材,在編寫中體現(xiàn)了已下基本理念:1、強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”,注重學(xué)生個性發(fā)展;2、以審美為中心;3、以文化為主線;4、加強(qiáng)實踐與創(chuàng)造。
    一年級下冊共編成10個主題單元,基本內(nèi)容包括:聆聽、表演、編創(chuàng)與活動,新教材的曲目選擇,考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性,注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,降低過難的識語要求和過高的技能技巧。一年級采用圖譜為主,在創(chuàng)造與活動中,開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,評估多方位,多角度,形式豐富多彩。如:1、凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想,根據(jù)小學(xué)低年級學(xué)生心理特點,從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化,鼓勵和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。如第六課《我有一雙萬能手》中歌詞從我是一個誰?還會有什么本領(lǐng)?讓學(xué)生自由想象。2、降低了音樂藝術(shù)知識的學(xué)習(xí)難點,如聲音的強(qiáng)和弱(f強(qiáng)、p弱)讓學(xué)生到生活中尋找、比較,再如利用烏龜和小兔子的特點,讓學(xué)生區(qū)分高音、低音、快速、慢速,這樣學(xué)生就能很快區(qū)分。3、發(fā)揮了音樂藝術(shù)教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢,在呈現(xiàn)上,給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。4、建立了發(fā)展性綜合評價體系,課后——“音樂藝術(shù)小花在開放”包括:今天表現(xiàn)真棒、音樂藝術(shù)的感覺真好、我們班的小明星、老師對我說、爸爸媽媽對我說。
    在音樂藝術(shù)教學(xué)中,德育因素?zé)o處不在,它需要教師善于發(fā)現(xiàn),善于挖掘,它就會像“和風(fēng)催物、春雨潤田”那樣在潛移默化中深深地植根于學(xué)生的心靈。
    學(xué)段目標(biāo)。
    1、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂藝術(shù)的興趣。
    2、應(yīng)充分注意這一學(xué)段學(xué)生以形象思維為主,好奇、好動、模仿力強(qiáng)的身心特點,善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體,采用歌、舞、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段,進(jìn)行直觀教學(xué)。聆聽音樂藝術(shù)的材料要短小有趣,形象鮮明。
    3、開發(fā)音樂藝術(shù)的感知力,體驗音樂藝術(shù)的美感。
    4、自然地、有表情地歌唱,樂于參與其他音樂藝術(shù)表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動。
    5、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。
    具體目標(biāo)。
    1、豐富情感體驗,培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度。
    通過音樂藝術(shù)學(xué)習(xí),使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶,在潛移默化中建立起對親人、對他人、對人類、對一切美好事物的摯愛之情,進(jìn)而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求。
    2、培養(yǎng)音樂藝術(shù)興趣,樹立終身學(xué)習(xí)的愿望。
    通過各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂藝術(shù),在親自參與音樂藝術(shù)活動的過程中喜愛音樂藝術(shù),掌握音樂藝術(shù)基礎(chǔ)知識和初步技能,逐步養(yǎng)成鑒賞音樂藝術(shù)的良好習(xí)慣,為終身愛好音樂藝術(shù)奠定基礎(chǔ)。
    3、提高音樂藝術(shù)審美能力,陶冶高尚情操。
    通過對音樂藝術(shù)作品情緒、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解,培養(yǎng)學(xué)生鑒賞和評價的能力,養(yǎng)成健康向上的審美情趣,使學(xué)生在真善美的音樂藝術(shù)藝術(shù)世界受到高尚情操的陶冶。
    4、培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神。
    通過音樂藝術(shù)作品中所表現(xiàn)的對祖國山河、人民、歷史文化和社會發(fā)展的贊美和歌頌,培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷,在音樂藝術(shù)實踐活動中,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識和集體主義精神。
    5、尊重藝術(shù)、理解多元文化。
    尊重藝術(shù)家的創(chuàng)造勞動、尊重藝術(shù)作品,養(yǎng)成良好的欣賞藝術(shù)的習(xí)慣,通過學(xué)習(xí)不同國家、不同民族、不同時代的作品,感知音樂藝術(shù)中的民族風(fēng)格和情感,了解不同民族的音樂藝術(shù)傳統(tǒng),熱愛中化民族和世界其他民族的音樂藝術(shù)。
    教學(xué)重點:
    以審美體驗為核心,提高學(xué)生的審美能力,發(fā)展創(chuàng)造思維。
    教學(xué)難點:
    審美情操的培養(yǎng),實踐能力的培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。
    教學(xué)思路:
    1、能夠用自然的聲音,按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨(dú)唱或參與齊唱,每學(xué)年能背唱4~6首。
    2、能感受樂器的聲音,聽辨打擊樂器的音樂藝術(shù),能聽辨童聲女聲和男生,用自己的聲音或打擊樂器進(jìn)行模仿。
    3、體驗不同情緒的音樂藝術(shù),能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng)。
    4、聆聽兒歌、童謠、進(jìn)行曲和舞曲,能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂藝術(shù)做出反應(yīng),隨著進(jìn)行曲、舞曲音樂藝術(shù)、走步,跳舞。
    5、能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強(qiáng)弱、音色長短和高低。
    6、能夠運(yùn)用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂藝術(shù)。
    1、面向團(tuán)體,因材施教;
    2、以審美為核心,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
    3、師生互動,以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主。
    4、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段;通過對音樂藝術(shù)進(jìn)行表演,使學(xué)生得到合作的體驗。
    5、音樂藝術(shù)教學(xué)領(lǐng)域之間的有機(jī)聯(lián)系;通過游戲活動來感知、體驗、創(chuàng)造音樂藝術(shù),發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
    6、改革評價機(jī)制。
    7、完成教材任務(wù)的同時,為培養(yǎng)學(xué)生的興趣提高活動能力,且配合學(xué)校的中心工作,豐富校園生活。
    (1)通過課堂教學(xué)。
    (2)通過藝術(shù)節(jié)活動。
    方法:示范:教師示范、學(xué)生模仿。
    鼓勵、表揚(yáng)法:通過鼓勵表揚(yáng)大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    因材施教法:針對不同學(xué)生采取不同的方法,揚(yáng)長避短,使學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所長。
    (略)。
    二年級音樂老師教學(xué)計劃篇十六
    一、學(xué)生基本情況分析:
    二年級下冊共編成8個主題單元,基本內(nèi)容包括:聆聽、表演、編創(chuàng)與活動。新教材的曲目選擇,充分考慮到作品的思想性、藝術(shù)性、民族性。注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,降低過難的識語要求和過高的技能技巧。并開展多種形式來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,評估多方位,多角度,形式豐富多彩。作為全新的教材,此書在編寫中體現(xiàn)了以下的基本理念:
    1、強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”,注重學(xué)生個性發(fā)展;
    2、以審美為中心;3、以文化為主線;4、加強(qiáng)實踐與創(chuàng)造。
    音樂教育的本質(zhì)是審美教育,離開了審美為中心的音樂教育將是一潭死水。美的感染必須通過自身的體驗才能獲得,因此,音樂審美教育不僅要完整地體現(xiàn)在課程中,更要體現(xiàn)在音樂教學(xué)活動中。
    以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂,很少從文化的角度去思考。本教材就很重視從音樂文化上去開拓,教材強(qiáng)調(diào)了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系等等,把音樂置身于大文化中,以文化主題組織教材。
    作為一門學(xué)科必然有他自身的體系,音樂也不例外,音樂課是實踐性很強(qiáng)的教學(xué)活動。這是因為音樂藝術(shù)本身所具有的基本特征所造成的。無論是音樂表演、音樂欣賞,他們都與各種形式的時間活動密不可分。就音樂教學(xué)活動而言,學(xué)生離開了延長、演奏、創(chuàng)作、鑒賞等音樂時間活動,就很難獲得直接經(jīng)驗。
    新教材的曲目選擇,在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性的基礎(chǔ)上,尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,各年級的歌曲還兼顧時代性。朗朗上口,讓學(xué)生愛聽、愛唱。另外還有自制樂器、創(chuàng)編小品、游戲、舞蹈等活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力,讓學(xué)生在實踐中體驗,在想象中去創(chuàng)造,促進(jìn)思維,發(fā)展智力。1、凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想,根據(jù)小學(xué)低年級學(xué)生心理特點,從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化,鼓勵和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。
    三、教學(xué)目的1、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲,學(xué)會用正確的口形,姿勢和呼吸方法歌唱。自然圓潤的發(fā)聲,清晰的咬字、吐字。
    2、通過學(xué)習(xí)本冊教材,認(rèn)識一些樂器,初步學(xué)習(xí)演奏方法。
    3、通過音樂游戲,引起學(xué)生的興趣,培養(yǎng)學(xué)生合作進(jìn)取的精神,培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。
    4、通過音樂學(xué)習(xí),使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶,在潛移默化中建立起對親人、對他人、對人類、對一切美好事物的摯愛之情,進(jìn)而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求。
    5、培養(yǎng)音樂興趣,樹立終身學(xué)習(xí)的愿望。
    通過各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂,在親自參與音樂活動的過程中喜愛音樂,掌握音樂基礎(chǔ)知識和初步技能,逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣,為終身愛好音樂奠定基礎(chǔ)。
    6、培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神。
    通過音樂作品中所表現(xiàn)的對祖國山河、人民、歷史文化和社會發(fā)展的贊美和歌頌,培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷,在音樂實踐活動中,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識和集體主義精神。
    7、尊重藝術(shù)、理解多元文化。
    尊重藝術(shù)家的創(chuàng)造勞動、尊重藝術(shù)作品,養(yǎng)成良好的欣賞藝術(shù)的習(xí)慣,通過學(xué)習(xí)不同國家、不同民族、不同時代的作品,感知音樂中的民族風(fēng)格和情感,了解不同民族的音樂傳統(tǒng),熱愛中化民族和世界其他民族的音樂。
    8、能夠用自然的聲音,按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨(dú)唱或參與齊唱,每學(xué)年能背唱4~6首。
    9、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好和對祖國音樂藝術(shù)的感情,引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂實踐活動。
    10、通過音樂實踐活動,豐富情感體驗,培養(yǎng)審美情趣,促進(jìn)個性的和諧發(fā)展。使學(xué)生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。
    11、學(xué)習(xí)我國優(yōu)秀的民族民間音樂,接觸外國優(yōu)秀音樂作品,擴(kuò)大文化視野。掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能。
    12、突出音樂學(xué)科的特點,把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中。啟迪智慧,培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度。
    13、突出音樂學(xué)科的特點,把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒,集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中,使學(xué)生成為“四有”的社會主義接班人和建設(shè)著。
    14、啟迪智慧、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。
    15、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好,掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能,使學(xué)生具有認(rèn)識簡單樂譜的能力。
    四、教學(xué)措施。
    1、把每個學(xué)生的發(fā)展擺在第一位,突出學(xué)生的主體地位,讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說,在音樂實踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和能力。
    2、要積極創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境,營造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍,讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中,陶冶情操、凈化心靈。
    3、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處,用欣賞的眼光看待,讓他們在鼓勵和贊揚(yáng)聲中享受成功,不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。
    4、因地制宜地設(shè)計、組織音樂教學(xué),發(fā)揮音樂教師各自特長,積極探索,勇于開拓,努力實踐音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。
    1、總結(jié)每節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,對學(xué)生的不足之處及時指出,在下一節(jié)課中增加練習(xí),對學(xué)生感興趣的、能提高學(xué)生積極性的方法,總結(jié)出來,加以提倡發(fā)揚(yáng)。
    2、針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行反思,想相應(yīng)的對策,可以向其他老師請教并交流。
    七、教學(xué)進(jìn)度和活動安排。
    周次唱歌聽賞課時。
    第1周《天天好心情》《快樂小舞區(qū)》1課時。
    第2周《綠色的祖國》。
    《小樹小樹快長高》。
    2課時。
    第3周《阿里里》《阿細(xì)跳月》2課時。
    第4周《布谷》《春天來了》2課時。
    第5周《小企鵝》《南極點播傳北京》2課時。
    第6周《大鹿》2課時。
    第7周《叮叮咚》《布娃娃彈琴》2課時。
    第8周《我給太陽打電話》《種太陽》2課時。
    第9周《六一的歌》《阿里阿西》2課時。
    第10周《詠鵝》《靜夜思》2課時。
    第11周五一放假。
    第12周《簫》2課時。
    第13周《夏》《晚風(fēng)》2課時。
    第14周《在暑假里》2課時。
    第15周《城堡音樂活動》2課時。
    第16周《幸福拍手歌》2課時。
    第17周復(fù)習(xí)。
    第18周考試。
    二年級音樂老師教學(xué)計劃篇十七
    做任何工作都應(yīng)該有個計劃,以明確目的,避免盲目性,使工作循序漸進(jìn),有條不紊。我們應(yīng)該要有一個合理的工作計劃、合理的時間計劃。下面是小編給大家整理的二年級音樂教學(xué)計劃,希望大家喜歡!
    一、教學(xué)分析:
    本學(xué)期主要接觸學(xué)習(xí)樂理知識。學(xué)習(xí)do~do(高音)幾個音的音名和唱名,及它們在五線譜上的位置。抓住這個知識點,為學(xué)生設(shè)計此方面的練習(xí),為今后視唱曲譜打下基礎(chǔ)。
    本學(xué)期所學(xué)的歌曲大多數(shù)是二拍子的,強(qiáng)弱分明、節(jié)奏感強(qiáng),對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)是一個預(yù)備期。所以,在這學(xué)期要多方面為這一點打基礎(chǔ),要讓學(xué)生自己體會到強(qiáng)弱的規(guī)律。
    另外,每首歌都有律動和舞蹈。所以,本學(xué)期著重讓孩子鍛煉身體的協(xié)調(diào)能力,以及聽聲能力。能自行根據(jù)音樂節(jié)奏來做動作。另一方面,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)編能力。學(xué)生情況分析:
    二、學(xué)生情況分析:
    本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂,應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待,使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。
    學(xué)生的整體情況預(yù)計不均衡,情況參差不齊。所以,對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,要培養(yǎng)學(xué)生專長,即“普遍培養(yǎng),重點發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。
    學(xué)生年齡小,生性活潑,我會在這一點下功夫。重點發(fā)展舞蹈、律動的學(xué)習(xí)。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力,讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。
    三、教學(xué)措施:
    1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生。
    2、因材施教,對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
    3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    4、課堂形式設(shè)計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們限度地學(xué)到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
    5、積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。
    多看多聽其他學(xué)校的課程,在本校多實施,使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。
    教學(xué)目標(biāo):
    (一)感受與鑒賞。
    1、音樂表現(xiàn)要素。
    (1)感受自然界和生活中的各種聲音。能夠用自己的聲音或打擊樂器進(jìn)行模仿。
    (2)感受樂器的聲音。能聽辨打擊樂器的音色,能用打擊樂器奏出強(qiáng)弱、長短不同的音。(木魚、碰鐘)。
    (3)能夠感受并描述音樂中力度、速度的變化。
    2、音樂情緒與情感。
    (1)體驗不同情緒的音樂,能夠自然流露出相應(yīng)表情或作出體態(tài)反應(yīng)。
    (2)體驗音樂情緒的相同與不同。
    3、音樂體裁與形式。
    聆聽兒歌、童謠、進(jìn)行曲和舞曲,能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng),能夠隨著進(jìn)行曲、舞曲音樂走步、跳舞。
    4、音樂風(fēng)格與流派。
    聆聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲或樂曲片段,初步感受其不同的風(fēng)格。
    (二)表現(xiàn)。
    1、演唱。
    (1)參與各種演唱活動。
    (2)知道演唱的正確姿勢。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應(yīng)。
    (3)能夠用自然的聲音,按節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱。
    (4)能用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。
    (5)每學(xué)年能夠背唱歌曲五首。
    2、演奏。
    (1)學(xué)習(xí)木魚、碰鐘、镲、大鑼、鼓的演奏。
    (2)能夠用打擊樂器或或其他音源合奏或為歌曲伴奏。
    3、綜合性藝術(shù)表演。
    (1)能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動。
    (2)能夠配合歌曲、樂曲用身體做動作。
    (3)能夠在律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。
    4、識讀樂譜。
    (1)認(rèn)識簡單的節(jié)奏符號。
    (2)能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。
    (3)能夠用唱名模唱簡單樂譜。
    (三)創(chuàng)造。
    1、探索音響與音樂。
    (1)能夠運(yùn)用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音。
    (2)能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強(qiáng)弱、音色、長短和高低。
    2、創(chuàng)作實踐。
    (1)能夠用線條、色塊、圖形,記錄聲音與音樂。
    (2)能夠用人聲、樂器或其他音源,創(chuàng)作1——2小節(jié)節(jié)奏。
    教學(xué)措施:
    1、努力培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)音樂、感受音樂的樂趣。抓好并鞏固課堂常規(guī),有明確的目標(biāo)給他們。
    2、扎實的訓(xùn)練和鞏固學(xué)生的音樂知識(樂理知識等),唱歌時,教師親自示范,帶讀帶唱,力求吐字、咬字正確。
    3、充分運(yùn)用音樂課自身的特點,利用彈、唱、演、奏相結(jié)合的方法,培養(yǎng)學(xué)生的興趣,提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。
    4、充分落實每課的重點,教師要注意引導(dǎo),盡量讓學(xué)生更好的掌握,不能走過場,多運(yùn)用淺顯的語言、形象的示范、多種多樣的直觀教具,充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)效率。
    5、教學(xué)遵循由淺入深、循序漸進(jìn)的原則。準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),并按實際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)。
    一、指導(dǎo)思想。
    音樂是一門情感的藝術(shù),音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念就指出音樂教學(xué)要以音樂審美為核心,音樂對人情感的陶冶是一種潛移默化的滲透過程,它主要作用于人的情感。音樂教育的本質(zhì)是審美教育,離開了審美為中心的音樂教育將是一潭死水。美的感染必須通過自身的體驗才能獲得,因此,音樂審美教育不僅要完整地體現(xiàn)在課程中,更要體現(xiàn)在音樂教學(xué)活動中。
    二、學(xué)生情況分析。
    這個學(xué)期我上二年級的音樂課。學(xué)生愛表現(xiàn)的心理比較強(qiáng)烈,但是創(chuàng)編動作的時候不夠積極主動。他們不能很長時間安靜地欣賞一首樂曲,根據(jù)音樂展開想象的能力還是不夠好,但是在欣賞簡短的歌曲(樂曲)時通過老師的引導(dǎo),學(xué)生還是能夠基本正確地說出歌曲的速度、力度與情緒。讀譜知識的運(yùn)用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰。
    三、教學(xué)內(nèi)容。
    二年級下冊總共10課,分別是《春天來了》、《難忘的歌》、《童趣》、《快樂的舞蹈》、《獸王》、《愉快的勞動》、《小音樂家》、《靜靜的》、《飛呀飛》、《跳起舞》,其中表演唱的歌曲讓學(xué)生了解幾首中國優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國歌曲,并配以群體的音樂活動,如:齊唱、獨(dú)唱等,這是一種以音樂為紐進(jìn)行的人際交流,它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。欣賞歌曲以審美為核心,以音樂的美感來感染學(xué)生,以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生,使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。
    四、教學(xué)目的。
    1、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好和對祖國音樂藝術(shù)的感情,引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂實踐活動。
    2、通過音樂實踐活動,豐富情感體驗,培養(yǎng)審美情趣,促進(jìn)個性的和諧發(fā)展。使學(xué)生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。
    3、學(xué)習(xí)我國優(yōu)秀的民族民間音樂,接觸外國優(yōu)秀音樂作品,擴(kuò)大文化視野。掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能。
    4、突出音樂學(xué)科的特點,把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中。啟迪智慧,培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度。
    五、教學(xué)重點難點。
    1、從聆聽有關(guān)“春”的作品中感受春的意境,并展開想象、聯(lián)想,即興創(chuàng)作以“春”為主題的音響作品,表達(dá)對大自然的熱愛與贊頌,教育學(xué)生要熱愛大自然,要保護(hù)環(huán)境,不能破壞生態(tài),這樣才能永遠(yuǎn)看見春天。
    2、從充滿童趣的作品中感受童年生活的樂趣,教育學(xué)生要珍惜童年的大好時光,從不同風(fēng)格的樂曲中感受不同音樂作品的情緒并能聽辯獨(dú)奏樂器的音色。
    3、聆聽表演中外牧童題材的音樂作品,讓學(xué)生懂得音樂能成功地塑造多姿多彩的各種形象。
    4、在愛國主義題材的作品的感染下,進(jìn)異步激發(fā)學(xué)生的愛國情懷,欣賞、表演愛國主義題材的音樂作品,教育學(xué)生要熱愛祖國熱愛家鄉(xiāng)。
    5、教育學(xué)生懂得團(tuán)結(jié)友愛、助人為樂的道理。
    六、提高教學(xué)質(zhì)量措施與要求。
    (一)創(chuàng)設(shè)情境,培養(yǎng)興趣,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
    1、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入。在教學(xué)過程中,教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要,創(chuàng)設(shè)適于實際的教學(xué)情境,引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學(xué)過程,把學(xué)生帶入情境之中。低年級學(xué)生好奇心強(qiáng),注意力容易分散,采用電教媒體創(chuàng)設(shè)情境,直觀形象,極易吸引學(xué)生的注意力。
    2、利用教具,培養(yǎng)興趣。教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力,引發(fā)好奇心,這是一門技巧。如:利用美麗的畫面,動聽的歌聲去看、去聽,充分調(diào)動學(xué)生的視覺和聽覺器官,更形象直觀地感受音樂、理解`方案范#文、庫整-理^音樂,讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力,擴(kuò)大音樂視野。教師隨時抓住學(xué)生的注意力,善于摸索、分析學(xué)生心理,了解學(xué)生的心態(tài),這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。所以,我們在音樂教學(xué)中應(yīng)努力營造音樂氛圍,引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂特點,“讀”懂音樂,感受音樂。
    1、創(chuàng)設(shè)舞臺,展示自我。在教學(xué)過程中為學(xué)生設(shè)置一個展示自我的舞臺是非常、本文、由方\案、范文庫;為您搜;集'整理^重要的。
    2、趣味游戲,快樂學(xué)習(xí)。無論是什么樣的游戲?qū)W(xué)生都具有極強(qiáng)的吸引力。學(xué)生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設(shè)計的游戲。
    3、以“賽”激趣促學(xué)。好勝心強(qiáng)是學(xué)生的主要性格特點之一,而在激烈的競爭氛圍中,學(xué)生最易養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓孩子們在課堂上“表演唱”就是利用這一點,實現(xiàn)]方案-范文'庫、整理、教學(xué)目的。
    (四)教學(xué)滲透,展開思維,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。
    1、開放的音樂教學(xué)。開放音樂教學(xué)過程,應(yīng)為學(xué)生拓展音樂學(xué)習(xí)的空間,創(chuàng)設(shè)廣闊的自主創(chuàng)新的音樂學(xué)習(xí)環(huán)境。
    2、開放的音樂教學(xué)方法是指依據(jù)學(xué)生發(fā)展需要和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計采用不同的教學(xué)方法,而不是機(jī)械采用同一種教學(xué)方法。例如通過學(xué)生的行、走、跑、跳、拍手、點頭等動作感知和掌握音樂的節(jié)奏。
    一、指導(dǎo)思想:
    以音樂音樂審美為核心,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生主動參與音樂實踐,尊重個體不同的音樂體驗和學(xué)習(xí)方式,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
    二、教材分析:
    二年級用的是《義務(wù)教育九年一貫制音樂教科書》,這套書是以審美為中心,以音樂文化為主線,以音樂學(xué)科為基點,加強(qiáng)實踐與創(chuàng)造,加強(qiáng)綜合與滲透把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿始終。
    教材的曲目選擇,在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性的基礎(chǔ)上,尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,各年級的歌曲還兼顧時代性。朗朗上口,讓學(xué)生愛聽、愛唱。另外還有自制樂器、創(chuàng)編小品、游戲、舞蹈等活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力,讓學(xué)生在實踐中體驗,在想象中去創(chuàng)造,促進(jìn)思維,發(fā)展智力。
    三、學(xué)生情況分析:
    這個學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二年級音樂課。二年級的大部份學(xué)生對音樂課比較感興趣,上課也較認(rèn)真。女生的對音樂中的音準(zhǔn)的把握、節(jié)奏及動作的模仿能力普遍比男生要好。學(xué)生們的唱歌習(xí)慣有所好轉(zhuǎn),但聆聽的習(xí)慣不盡人意,總對有一點熟悉的歌曲自然地哼唱出來。也有可能與他們愛表現(xiàn)的心理有關(guān)。他們不能長時間安靜地欣賞一首樂曲,根據(jù)音樂展開想象的能力還不夠好;但是欣賞簡短的歌曲時他們還是饒有興趣的,大多數(shù)能簡單地描繪出歌曲的意境,比較容易聽出樂曲的速度、力度與情緒的變化。二年級的小朋友活潑好動,對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣,對音樂也不例外,因此,每周音樂課都被他們期待著。
    四、教學(xué)目標(biāo):
    1、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好和對祖國音樂藝術(shù)的感情,引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂實踐活動。
    2、通過音樂實踐活動,豐富情感體驗,培養(yǎng)審美情趣,促進(jìn)個性的和諧發(fā)展。使學(xué)生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。
    3、學(xué)習(xí)我國優(yōu)秀的民族民間音樂,接觸外國優(yōu)秀音樂作品,擴(kuò)大文化視野。掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能。
    4、突出音樂學(xué)科的特點,把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中。啟迪智慧,培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度。
    五、教學(xué)內(nèi)容和基本要求:
    1、演唱。
    (1)知道演唱的正確姿勢。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應(yīng)。
    (2)參與各種演唱活動。
    (3)能夠用自然的聲音,按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱。
    (4)能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。
    (5)能夠背唱4~~6首歌曲。
    2、演奏。
    (1)學(xué)習(xí)常見的打擊樂器。
    (2)能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏。好欣賞課的同時,認(rèn)真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”,提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感。
    3、綜合性藝術(shù)表演。
    (1)能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動。
    (2)能夠配合歌曲、音樂用身體做動作。
    (3)能夠在律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。
    4、識讀樂譜。
    (1)認(rèn)識簡單的節(jié)奏符號。
    (2)能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。
    (3)能夠用唱名模唱簡單樂譜。
    5、創(chuàng)作實踐。
    (1)能夠運(yùn)用線條、色塊、圖形,記錄聲音或音樂。
    六、教學(xué)措施:
    1、落實教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施。
    2、提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法。
    認(rèn)真鉆研大綱和教材,在此基礎(chǔ)上按課時,并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式,認(rèn)真寫好教學(xué)詳案。認(rèn)真執(zhí)行課時計劃,嚴(yán)格把握35分鐘的課堂時間,向35分鐘要效率。
    3、充分作好課前準(zhǔn)備。
    4、認(rèn)真按照教案上課,上課堅持說普通話,在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機(jī)會。
    5、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點,適當(dāng)放第要求,防慢教學(xué)進(jìn)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    6、根據(jù)本校條件設(shè)備,充分利用投影儀、錄象、錄音機(jī)等教具,努力激發(fā)學(xué)生興趣,提高課堂教學(xué)效果。
    7、完成教材任務(wù)的同時,為培養(yǎng)學(xué)生的興趣,提高活動能力,且配合學(xué)校社會的中心工作,豐富校園生活,本學(xué)期準(zhǔn)備成立幾個興趣小組,如器樂、舞蹈、合唱等。
    8、提優(yōu)補(bǔ)差的途徑:
    (1)、通過課堂教學(xué)。
    (2)、通過課外藝術(shù)活動。
    9、方法:示范:教師示范、學(xué)生模仿。
    鼓勵、表揚(yáng)法:通過鼓勵表揚(yáng)大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因材施教法:針對不同學(xué)生采取不同的方法,揚(yáng)長避短,使學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所長。
    一、發(fā)聲訓(xùn)練部分:
    1、繼續(xù)唱好a、i等韻母,逐步做到音色統(tǒng)一。
    2、在換氣記號處換氣,吸氣時不出聲、不聳肩。
    3、以統(tǒng)一的音色,獲得較自然而優(yōu)美、明亮而圓潤的童聲。
    4、練習(xí)連音和非連音的唱法。
    5、唱好帶復(fù)韻母的字,做到正確清晰。
    二、視唱、知識、練耳部分:
    1、讀譜知識:認(rèn)識五線譜、線、間、加線、加間。逐步認(rèn)識a---e在五線譜上的位置。認(rèn)識四分休止符、八分休止符,知道它們各休止幾拍。
    2、視唱部分:聽唱歌曲(增加da(a)da,dadada,dadadada等節(jié)奏)在教師幫助下視唱4~8小節(jié)的歌曲或練習(xí)曲(包括大小三度、大小二度、純四度、純五度旋律音程)。
    3、練耳部分:聽辯同一音組內(nèi)的兩個音、三個音的高低(包含大小三度、大小二度、純四、純五度旋律音程),要求唱出各音的唱名(不要求說出音程名稱)。聽辯有附點與無附點節(jié)奏差別;聽辯有休止符與無休止符的區(qū)別。
    三、欣賞部分:
    培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳,產(chǎn)生愉快的感覺。逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴(yán)、詼諧等情緒。能感受進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。
    教學(xué)分析:
    本學(xué)期主要接觸學(xué)習(xí)樂理知識。學(xué)習(xí)do~do(高音)幾個音的音名和唱名,及它們在五線譜上的位置。抓住這個知識點,為學(xué)生設(shè)計此方面的練習(xí),為今后視唱曲譜打下基礎(chǔ)。
    本學(xué)期所學(xué)的歌曲大多數(shù)是二拍子的,強(qiáng)弱分明、節(jié)奏感強(qiáng),對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)是一個預(yù)備期。所以,在這學(xué)期要多方面為這一點打基礎(chǔ),要讓學(xué)生自己體會到強(qiáng)弱的規(guī)律。
    另外,每首歌都有律動和舞蹈。所以,本學(xué)期著重讓孩子鍛煉身體的協(xié)調(diào)能力,以及聽聲能力。能自行根據(jù)音樂節(jié)奏來做動作。另一方面,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)編能力。
    學(xué)生情況分析:
    本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂,應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待,使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。
    學(xué)生的整體情況預(yù)計不均衡,情況參差不齊。所以,對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,要培養(yǎng)學(xué)生專長,即“普遍培養(yǎng),重點發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。
    學(xué)生年齡小,生性活潑,我會在這一點下功夫。重點發(fā)展舞蹈、律動的學(xué)習(xí)。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力,讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。
    提高教學(xué)質(zhì)量措施:
    1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生。
    2、因材施教,對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
    3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    4、課堂形式設(shè)計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們限度地學(xué)到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
    5、積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。
    6、多看多聽其他學(xué)校的課程,在本校多實施,使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。
    二年級音樂老師教學(xué)計劃篇十八
    三年級的學(xué)生平時上課時紀(jì)律比較好,各個方面都很認(rèn)真,整體的音樂基礎(chǔ)還可以,學(xué)生的接受能力不錯,對音樂充滿濃厚的興趣,學(xué)生在演唱時不喊唱,演唱時很開心、充滿了感情。每名的學(xué)生情況大同小異,有一小部分學(xué)生樂理知識掌握的不錯,唱歌的狀態(tài),音色也很優(yōu)美。大約占整體學(xué)生的30%—35%左右,中等生的人數(shù)占多數(shù),大約是50%—55%,這批學(xué)生對音樂的興趣很濃,但又由于自身的條件原因或其他原因,所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高,還有一些學(xué)生由于底子薄,對于音樂有缺乏興趣,所以情況不是很好。音樂方面比較差的同學(xué)在班中占15%—20%,其中包括唱歌音準(zhǔn)不佳,音樂知識和音樂技能,視譜不會等。這些學(xué)生對音樂課喜歡,但總是不遵守紀(jì)律所以也學(xué)不好。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教,充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂,愛好音樂的興趣,對他們要多鼓勵多表現(xiàn),尋找他們身上的閃光點,培養(yǎng)他們的感情。
    小學(xué)音樂二年級教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學(xué)機(jī)制、新的評價體系,印證義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)。
    本學(xué)期繼續(xù)運(yùn)用新教材,增加了許多學(xué)生唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容,更不同的是,大大增加了學(xué)生創(chuàng)作、表演等活動,為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個豐富的資源環(huán)境。學(xué)生的特點還是天真、可愛、好奇的兒童,他們的生活還是以游戲為主,因此,創(chuàng)作和表演是學(xué)生喜歡的活動。動是兒童的天性,創(chuàng)造是人類的希望,從小讓學(xué)生有這樣的良好的創(chuàng)造環(huán)境,使學(xué)生愛音樂的同時,發(fā)揮了學(xué)生的潛能及創(chuàng)作欲望。凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想,根據(jù)學(xué)生心理特點,從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化,鼓勵和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。降低了音樂知識的學(xué)習(xí)難點。發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢,在呈現(xiàn)上給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。
    1、對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,或在體態(tài)上作出反應(yīng)。
    2、能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器,并能聽辨其音色。
    3、聽辨不同情緒的音樂,能用語言作簡單描述。
    4、聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。
    5、聆聽不同體裁和類別的器樂曲,能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)。
    6、能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。
    7、聆聽中國民族民間音樂,知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等,了解其不同的'風(fēng)格。
    8、樂于參與各種演唱活動。
    9、知道演唱的正確姿勢及呼吸方法,并能在唱歌實踐中逐步掌握和運(yùn)用。能對指揮動作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。
    10、能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、合唱。
    11、樂于參與各種演奏活動。
    12、學(xué)習(xí)課堂樂器的演奏方法,參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。
    13、用已經(jīng)學(xué)會的歌曲學(xué)唱樂譜。
    14、結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識音名、音符、休止符及一些常用記號。
    15、能夠識讀簡單樂譜。
    16、通過音樂作品中所表現(xiàn)的對祖國山河、人民、歷史文化和社會發(fā)展的贊美和歌頌,培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷,在音樂實踐活動中,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識和集體主義精神。
    1、鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,做好課前準(zhǔn)備。
    2、不斷提高科學(xué)文化和教育理論水平。
    3、提高課堂教學(xué)質(zhì)量,力求使學(xué)生掌握知識。
    4、采用多種教學(xué)手段,提高教學(xué)藝術(shù)性。
    5、加強(qiáng)自身基本功訓(xùn)練,提高工作水平。
    6、執(zhí)行教育方針,遵循教育規(guī)律,工作盡職盡責(zé)。
    7、把每個學(xué)生的發(fā)展擺在第一位,突出學(xué)生的主體地位,讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說,在音樂實踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和能力。
    8、要積極創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境,營造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍,讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中,陶冶情操、凈化心靈。
    9、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處,用欣賞的眼光看待瀉,讓他們在鼓勵和贊揚(yáng)聲中享受成功,不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。
    10、因地制宜地設(shè)計、組織音樂教學(xué),發(fā)揮音樂教師各自特長,積極探索,勇于開拓,努力實踐音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。
    每課1—2課時,共14課,約18課時。