通過(guò)寫讀后感，可以發(fā)現(xiàn)自己對(duì)作品的理解有所欠缺或誤解，促使自己更深入地思考和探索。寫讀后感時(shí)，可以結(jié)合其他讀者的評(píng)論和解讀，擴(kuò)展視野，豐富內(nèi)容。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的讀后感范文，供大家參考。希望通過(guò)閱讀這些范文，能夠給大家在寫讀后感時(shí)帶來(lái)一些啟發(fā)和幫助。當(dāng)然，每個(gè)人的閱讀體驗(yàn)都是獨(dú)一無(wú)二的，所以在寫讀后感時(shí)，也要發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和獨(dú)特的思考方式。歡迎大家一同分享自己的讀后感，讓我們一起在閱讀的世界里探索、思考和成長(zhǎng)。
燕子專列的讀后感篇一
我們馬上要學(xué)燕子專列這篇課文了，文章講述了燕子要飛到瑞士過(guò)冬。但是瑞士出了狀況。天氣寒冷。燕子長(zhǎng)途跋涉，再加上沒(méi)有食物?？隙〞?huì)死的。人們紛紛出發(fā)，去尋找凍僵的燕子。有一個(gè)叫貝蒂的小姑娘一天拯救了十幾只燕子，她的手凍得通紅，但是她也不在乎。
因此我知道了人和動(dòng)物都是大自然的兒女，是朋友，當(dāng)一個(gè)有困難的時(shí)候就要相互幫助，只有瑞士人做到了這一點(diǎn)，我們要向他們學(xué)習(xí)。
燕子專列的讀后感篇二
讀了這篇課文，我很感動(dòng)。如果沒(méi)有大家的幫助，燕子就不會(huì)得救了。如果我是一只燕子，第一個(gè)要感謝政府。如果沒(méi)有政府呼吁大家行動(dòng)起來(lái)，就只有少數(shù)的好心人會(huì)知道這個(gè)消息來(lái)幫助我們。而我們那么多燕子會(huì)被活活凍死，這是多么可怕的事情呀！并且政府給我們安排了舒適而美麗的空調(diào)列車，把我們送到溫暖的地方，所以我第一個(gè)要感謝政府。
我第二個(gè)要感謝的是居民。居民們聽(tīng)到這個(gè)消息后，紛紛走出家門，冒著嚴(yán)寒，頂著漫天飛舞的大學(xué)，踏著堅(jiān)硬的山路，在巖石縫中尋找我們。大學(xué)漫天，他們?yōu)榱宋覀冃⊙嘧幼龀隽硕啻蟮呢暙I(xiàn)哪！尤其是小姑娘貝蒂，她小小的`年紀(jì)，為了救護(hù)我們，和爸爸媽媽一起在巖石縫中尋找我們，把我們送到火車站。她的臉雖然懂得通紅，手雖然懂得僵硬，但她一點(diǎn)也不在乎，可以看出她是多門在乎我們這一條條小小的生命呀！
如果以后我也遇到了類似的情況，我也要像貝蒂那樣，做一個(gè)有愛(ài)心的小女孩。
燕子專列的讀后感篇三
“列車開動(dòng)了。載著燕子的列車，帶著人類的友情駛向遠(yuǎn)方。燕子在車廂里嘰嘰喳喳，仿佛在向貝蒂致謝?！?BR> 讀了這篇感人的文章，我想對(duì)貝蒂說(shuō)：“親愛(ài)的貝蒂，你是一個(gè)多么富有愛(ài)心的小姑娘??！小小的你居然一天就救護(hù)了十幾只燕子，你的臉凍得通紅，你的手凍得僵硬，你卻一點(diǎn)也不在乎。你的這不畏嚴(yán)寒、不怕艱難的，愛(ài)護(hù)動(dòng)物、保護(hù)大自然的精神值得我們學(xué)習(xí)。在我們中國(guó)，也有像藏羚羊、白鰭豚、華南虎這類珍貴的動(dòng)物，由于遭到人類的獵殺，現(xiàn)在已經(jīng)瀕臨滅絕。我希望那些只顧眼前利益的人們，也會(huì)被你的行為感動(dòng)，放下手中的槍，和我們一起創(chuàng)造和守護(hù)一個(gè)美麗、和諧的綠色家園?！?BR> 燕子專列的讀后感篇四
最近，我們讀了一篇課文，名字叫做《燕子專列》。
《燕子專列》的主要內(nèi)容是這樣的：有一年春天，在歐州瑞士，成千上萬(wàn)只燕子遇到了麻煩，饑寒交迫，瀕臨死亡。于是，瑞士政府呼吁人們?nèi)ふ已嘧?。有一個(gè)叫貝蒂的小姑娘，一天下來(lái)就救護(hù)了十幾只燕子。最后載著燕子的火車開動(dòng)了。我想對(duì)貝蒂說(shuō)：貝蒂，你真是一個(gè)有愛(ài)心的孩子，我也要向你學(xué)習(xí)！
我覺(jué)得我們要學(xué)習(xí)貝蒂保護(hù)小動(dòng)物的精神。因?yàn)榇笞匀焕锏乃猩锒际怯嘘P(guān)聯(lián)的，要是這一種死了，那一種也會(huì)死。而且，地球不但是人類的家園，也是其他動(dòng)植物的家園。
生活中還有許多愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的例子。像有時(shí)候有些人把吃剩的骨頭給狗吃，還有的人還會(huì)收留流浪貓、流浪狗。我也要學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。還有一些人養(yǎng)了寵物，（當(dāng)）它們生病了就把它們趕出家門。我覺(jué)得這些人很不文明。
我們要愛(ài)護(hù)動(dòng)物。
燕子專列的讀后感篇五
今天，我們學(xué)了《燕子專列》這一課，它的主要內(nèi)容是：燕子從南方飛到北方時(shí)遇到了麻煩，當(dāng)?shù)貧鉁伢E降，風(fēng)雪不止，燕子瀕臨死亡。當(dāng)?shù)卣粲跞藗兯奶帉ふ已嘧?，大家都紛紛走出家門。有個(gè)叫貝蒂的小女孩一天下來(lái)就救護(hù)了十幾只燕子。就這樣，成千上萬(wàn)只燕子被送上了列車，它們得救了。
讀了這篇課文，我很感動(dòng)。如果沒(méi)有大家的幫助，燕子就不會(huì)得救了。如果我是一只燕子，第一個(gè)要感謝政府。如果沒(méi)有政府呼吁大家行動(dòng)起來(lái)，就只有少數(shù)的好心人會(huì)知道這個(gè)消息來(lái)幫助我們。而我們那么多燕子會(huì)被活活凍死，這是多么可怕的事情呀！并且政府給我們安排了舒適而美麗的空調(diào)列車，把我們送到溫暖的地方，所以我第一個(gè)要感謝政府。
我第二個(gè)要感謝的是居民。居民們聽(tīng)到這個(gè)消息后，紛紛走出家門，冒著嚴(yán)寒，頂著漫天飛舞的大學(xué)，踏著堅(jiān)硬的山路，在巖石縫中尋找我們。大學(xué)漫天，他們?yōu)榱宋覀冃⊙嘧幼龀隽硕啻蟮呢暙I(xiàn)哪！尤其是小姑娘貝蒂，她小小的年紀(jì)，為了救護(hù)我們，和爸爸媽媽一起在巖石縫中尋找我們，把我們送到火車站。她的臉雖然懂得通紅，手雖然懂得僵硬，但她一點(diǎn)也不在乎，可以看出她是多門在乎我們這一條條小小的生命呀！
如果以后我也遇到了類似的情況，我也要像貝蒂那樣，做一個(gè)有愛(ài)心的小女孩。
我想對(duì)貝蒂說(shuō)??“列車開動(dòng)了。載著燕子的列車，帶著人類的友情駛向遠(yuǎn)方。燕子在車廂里嘰嘰喳喳，仿佛在向貝蒂致謝?！弊x了這篇感人的文章，我想對(duì)貝蒂說(shuō)：“親......
燕子專列的讀后感篇六
這篇課文講得是有一年春天，成千上萬(wàn)只燕子從北方飛回南方，在瑞士遇到了麻煩，當(dāng)?shù)貧鉁伢E降，風(fēng)雪不止，所有昆蟲都凍死了，燕子經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途飛行，再加上找不到食物，面臨死亡，政府知道了這個(gè)情況，通知居民們找燕子，把它們用火車送到溫暖的地方。有一個(gè)叫貝蒂的小姑娘，走出家門，在覆蓋著皚皚白雪的`路上，四處尋找凍僵的燕子，一天下來(lái)，她一個(gè)人就救護(hù)了十幾只燕子，她的臉凍得通紅，手凍得僵硬，但她一點(diǎn)兒也不在乎。
讀了這篇課文，讓我懂得了要保護(hù)弱小，雖然燕子不是人類，但它也有一條生命，它比我們?nèi)跣?，就需要我們的?ài)護(hù)，所以我們要保護(hù)它們。
燕子專列的讀后感篇七
讀了這篇課文，我感到了瑞士人民對(duì)鳥類的愛(ài)護(hù)。瑞士的人們是多么努力地幫助燕子，讓燕子飛回北方啊!
為了尋找燕子，居民們不懼嚴(yán)寒，頂著漫天飛舞的鵝毛大雪，踏著凍得堅(jiān)硬的山路，積極、主動(dòng)、賣力地尋找凍僵的燕子，并把它們送到火車站。
而貝蒂雖然年紀(jì)很小，但是比其他人更愛(ài)燕子，她一個(gè)人救護(hù)了十幾只燕子，卻不在乎自己被凍得通紅的臉和已經(jīng)僵硬的手。
瑞士人民真愛(ài)護(hù)鳥類啊，我們要向他們學(xué)習(xí)。
燕子專列的讀后感篇八
在《燕子專列》這篇課文里，我們認(rèn)識(shí)了愛(ài)護(hù)燕子的貝蒂，因?yàn)檠嘧訌哪戏斤w回北方時(shí)，在瑞士境內(nèi)遇到了麻煩，瑞士政府知道后，就呼吁人們立即行動(dòng)起來(lái)，所以貝蒂就尋找著燕子。
貝蒂和爸爸媽媽一起在尋找著燕子，他們冒著嚴(yán)寒，頂著滿天飛舞的大雪，踏著凍得堅(jiān)硬的山路，一天下來(lái)，貝蒂一個(gè)人救護(hù)了十幾只燕子，但她臉上紅通通的，手凍得像鋼鐵似的，可是她一點(diǎn)兒也不在乎。她這勇敢的精神，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她冒著嚴(yán)寒去就可憐的燕子。如果換做我的話，雖然我可以去救燕子，但是受不了那寒冷的天氣。我們一定要向貝蒂學(xué)習(xí)。
燕子專列的讀后感篇九
自從學(xué)到《燕子專列》這一課時(shí)，我就發(fā)現(xiàn)里面有許多感人的小細(xì)節(jié)。這個(gè)故事講的是：一群燕子飛回北方后，天氣驟降，大部分燕子死亡，市政府知道了，通知人們出去救燕子，居民們紛紛走出家門，冒著嚴(yán)寒，頂著滿天飛舞的大雪，踏著凍的堅(jiān)硬的山路，四處尋找凍僵的燕子。有一個(gè)叫貝蒂的小女孩，她們?nèi)衣?tīng)到廣播后，也跟著大家出去尋找凍僵的燕子。后來(lái)，市政府用列車把燕子送回了溫暖的南方的感人故事。
讀完短文，我們可以從“一天下來(lái)，她就救護(hù)了十幾只燕子，臉凍的通紅，手凍的僵硬，但她一點(diǎn)也不在乎”中可以看出小女孩博大的愛(ài)心。
我真想對(duì)小女孩說(shuō)：“貝蒂，你真是一個(gè)善良的孩子，你不怕困難，不怕寒冷，你用那博大的愛(ài)心救了小動(dòng)物，你的行動(dòng)深深的感動(dòng)了我，我要向你學(xué)習(xí)，跟你一樣，做一個(gè)用愛(ài)心去幫助那些需要幫助的人和動(dòng)物?！?BR> 是啊，這正像人們所說(shuō)的：“有愛(ài)才有力量”。
燕子專列的讀后感篇十
今天，我讀了《燕子專列》這篇課文，知道了瑞士的居民把燕子當(dāng)成了自己的伙伴。
這篇課文主要講的是：有一年春天，成千上萬(wàn)只燕子飛到瑞士，在瑞士，氣溫驟降，風(fēng)雪不止，燕子將瀕臨死亡。政府知道后，趕緊告訴人們將燕子送到火車站的消息，于是人們紛紛走出家門，尋找凍僵的燕子。列車開動(dòng)了，燕子又回到了溫暖的城市。
我記得，有一年春天，我到公園里去玩，忽然發(fā)現(xiàn)了一只受傷的小鳥，我趕緊把它抱回家，給它喂米、吃谷子，吃蟲子。我精心地照顧著它。過(guò)了一個(gè)星期，小鳥的病完全好了，我把小鳥放走了。小鳥飛翔的時(shí)候，它唧唧地叫著，好像在對(duì)我說(shuō)：“謝謝你!小朋友。”
雖然我平時(shí)還做得不錯(cuò)。，但我以后還是要像貝蒂姑娘一樣，在別人需要幫助的時(shí)候幫助別人。
燕子專列的讀后感篇十一
讀后感。
《燕子專列》里主要寫著有一年春天，成千上萬(wàn)只燕子從南方飛回北方時(shí)，在瑞士境內(nèi)遇到了麻煩。那里氣溫驟降、風(fēng)雪不止，燕子經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉，已經(jīng)非常疲勞，再加上找不到食物，饑寒交迫，瀕臨死亡。人們紛紛走出家門去尋找燕子。一個(gè)叫“貝蒂”的小姑娘在覆蓋著皚皚白雪的山間巖縫里尋找凍僵的燕子。貝蒂小心翼翼地捧起凍僵的燕子，不停地哈氣，不斷地祈禱。最后燕子被人們送上了列車，乘到了溫暖的地方。
我想：第二年春天，燕子肯定會(huì)幫人們消滅更多的害蟲，為此而感謝大家。這讓我想起了兩句諺語(yǔ)：贈(zèng)人玫瑰，手有余香。好心有好報(bào)。
在平時(shí)生活中，碰到有困難的人，我們要盡自己的能力去幫助他們。有一次我的同桌沒(méi)帶傘，天剛好又下起了傾盆大雨，我就和他共用一把傘走出了校門。我?guī)椭藙e人我感到非常的快樂(lè)。
燕子專列的讀后感篇十二
《燕子專列》說(shuō)的是有一群燕子飛向北方時(shí)，在瑞士遇到了麻煩。當(dāng)?shù)貧鉁伢E降，燕子饑寒交迫，瀕臨死亡。瑞士政府呼吁人們尋找凍僵的燕子，然后用列車把它們送到溫暖的地方。一個(gè)叫貝蒂的小姑娘，一個(gè)人就救護(hù)了十幾只燕子，她的臉凍得通紅，手凍得僵硬，但她一點(diǎn)兒也不在乎。
《燕子專列》體現(xiàn)了瑞士政府和人民對(duì)動(dòng)物的愛(ài)心。他們冒著嚴(yán)寒、克服許多困難救助受困的燕子，讓我感動(dòng)。也給人們樹立了保護(hù)動(dòng)物的榜樣，我要向他們學(xué)習(xí)，向貝蒂一樣對(duì)動(dòng)物充滿愛(ài)心。
人們要熱心幫助遇到困難的人或動(dòng)物。有一次，我同桌沒(méi)帶雨傘，放學(xué)時(shí)天還在下著大雨，我就和她共打一把傘，把她送回了家。
贈(zèng)人玫瑰，手有余香。幫助別人，自己也會(huì)感覺(jué)到快樂(lè)。
燕子專列的讀后感篇十三
一年春天，燕子從南方飛回北方時(shí)，在瑞士境內(nèi)遇到了麻煩。當(dāng)?shù)貧鉁伢E降，風(fēng)雪不止，燕子們找不到食物，瀕臨死亡。政府通過(guò)電視和廣播呼吁人們尋找燕子。最后用列車把燕子送到了溫暖的地方。
多么有愛(ài)心的人們??！在瑞士，人與動(dòng)物相處得多么和諧呀！
然而，在我們身邊，人類傷害動(dòng)物的事情卻時(shí)有發(fā)生，比如一些不法分子，居然在農(nóng)田里捕捉青蛙，拿到市場(chǎng)上偷偷摸摸地去賣，導(dǎo)致青蛙數(shù)量大量減少，害蟲成災(zāi)，農(nóng)業(yè)損失嚴(yán)重。還比如一些不法分子，大量捕殺國(guó)家的珍禽異獸，導(dǎo)致動(dòng)物的種類和數(shù)量逐年減少。如果人類再這樣捕殺下去，我想不久的將來(lái)，可能只剩我們?nèi)祟惞铝懔愕厣钤诘厍蛏狭恕?BR> 朋友們，當(dāng)你看到有人在獵殺動(dòng)物時(shí)，請(qǐng)你對(duì)他說(shuō)：“嗨！請(qǐng)不要傷害我們的朋友！”
請(qǐng)你記住，善待動(dòng)物就是善待人類自己！
燕子專列的讀后感篇十四
開學(xué)后，我們學(xué)習(xí)了第六課——《燕子專列》。
這篇課文主要講了一年春天，燕子從南方飛回北方時(shí)，在瑞士境內(nèi)遇到了麻煩。瑞士氣溫驟降，燕子已經(jīng)瀕臨死亡。瑞士政府知道了這個(gè)情況，決定用火車把燕子送到溫暖的地方。于是，瑞士政府呼吁人們尋找燕子，把他們送到火車站。燕子都被救了。
瑞士政府真了不起！竟敢做出這樣的決定。用火車把燕子送走，這個(gè)決定真大膽。
我很高興，因?yàn)檠嘧涌恐祟惖木戎婊盍讼聛?lái)。貝蒂一天下來(lái)就救護(hù)了十幾只燕子。讀了這篇課文之后，更讓我感覺(jué)到愛(ài)，是無(wú)私的。
我真想對(duì)貝蒂說(shuō)：“貝蒂，你是燕子的大恩人，你對(duì)燕子，對(duì)小動(dòng)物，對(duì)別人的愛(ài)，是無(wú)私的。
讀了這篇課文以后，讓我明白了：愛(ài)，是無(wú)私的。人人供出一點(diǎn)愛(ài)，這個(gè)世界將會(huì)充滿愛(ài)。
我們應(yīng)該向貝蒂學(xué)習(xí)，因?yàn)樗o了燕子無(wú)私的愛(ài)。
燕子專列的讀后感篇十五
《燕子專列》我們?nèi)昙?jí)新學(xué)了一篇課文。那時(shí)候我們都是一個(gè)問(wèn)題“燕子還要？”
這使我們知道了，世界上每個(gè)人都要有愛(ài)心。
上學(xué)期，我學(xué)了《燕子專列》一文。
從這件事中，我明白了：要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物！
我覺(jué)得《燕子專列》這篇文章非常感人，因?yàn)橐惶熵惖倬途茸o(hù)了十幾只燕子，但是她的臉凍得通紅，手凍得僵硬，但她一點(diǎn)也不在乎，這就是說(shuō)明貝蒂是一個(gè)善良溫和的小姑娘。
我們馬上要學(xué)燕子專列這篇課文了，文章講述了燕子要飛到瑞士過(guò)冬。但是瑞士出了狀況。天氣寒冷。燕子長(zhǎng)途跋涉，再加上沒(méi)有食物?？隙〞?huì)死的。人們紛紛出發(fā)，去尋找凍僵的燕子。有一個(gè)叫貝蒂的小姑娘一天拯救了十幾只燕子，她的手凍得通紅，但是她也不在乎。
在燕子遭遇困難的時(shí)侯，人們不但沒(méi)有坐視不管，而且都行動(dòng)起來(lái)頂著漫天飛舞的大雪，踏著堅(jiān)硬的山路，四處尋找凍僵的燕子，并且還把他們都送到火車站，還有一個(gè)叫貝蒂的小姑娘，她為了救燕子，手凍的僵硬，臉凍的通紅，她一天下來(lái)，一個(gè)人救活了十幾只燕子，這讓我明白了，瑞士的人們是多么有愛(ài)心啊，為了讓那些燕子能回到溫暖的地方，人們專門用列車把燕子送到溫暖的地方。
我們也應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，做一個(gè)有愛(ài)心的好孩子。
燕子專列的讀后感篇一
我們馬上要學(xué)燕子專列這篇課文了，文章講述了燕子要飛到瑞士過(guò)冬。但是瑞士出了狀況。天氣寒冷。燕子長(zhǎng)途跋涉，再加上沒(méi)有食物?？隙〞?huì)死的。人們紛紛出發(fā)，去尋找凍僵的燕子。有一個(gè)叫貝蒂的小姑娘一天拯救了十幾只燕子，她的手凍得通紅，但是她也不在乎。
因此我知道了人和動(dòng)物都是大自然的兒女，是朋友，當(dāng)一個(gè)有困難的時(shí)候就要相互幫助，只有瑞士人做到了這一點(diǎn)，我們要向他們學(xué)習(xí)。
燕子專列的讀后感篇二
讀了這篇課文，我很感動(dòng)。如果沒(méi)有大家的幫助，燕子就不會(huì)得救了。如果我是一只燕子，第一個(gè)要感謝政府。如果沒(méi)有政府呼吁大家行動(dòng)起來(lái)，就只有少數(shù)的好心人會(huì)知道這個(gè)消息來(lái)幫助我們。而我們那么多燕子會(huì)被活活凍死，這是多么可怕的事情呀！并且政府給我們安排了舒適而美麗的空調(diào)列車，把我們送到溫暖的地方，所以我第一個(gè)要感謝政府。
我第二個(gè)要感謝的是居民。居民們聽(tīng)到這個(gè)消息后，紛紛走出家門，冒著嚴(yán)寒，頂著漫天飛舞的大學(xué)，踏著堅(jiān)硬的山路，在巖石縫中尋找我們。大學(xué)漫天，他們?yōu)榱宋覀冃⊙嘧幼龀隽硕啻蟮呢暙I(xiàn)哪！尤其是小姑娘貝蒂，她小小的`年紀(jì)，為了救護(hù)我們，和爸爸媽媽一起在巖石縫中尋找我們，把我們送到火車站。她的臉雖然懂得通紅，手雖然懂得僵硬，但她一點(diǎn)也不在乎，可以看出她是多門在乎我們這一條條小小的生命呀！
如果以后我也遇到了類似的情況，我也要像貝蒂那樣，做一個(gè)有愛(ài)心的小女孩。
燕子專列的讀后感篇三
“列車開動(dòng)了。載著燕子的列車，帶著人類的友情駛向遠(yuǎn)方。燕子在車廂里嘰嘰喳喳，仿佛在向貝蒂致謝?！?BR> 讀了這篇感人的文章，我想對(duì)貝蒂說(shuō)：“親愛(ài)的貝蒂，你是一個(gè)多么富有愛(ài)心的小姑娘??！小小的你居然一天就救護(hù)了十幾只燕子，你的臉凍得通紅，你的手凍得僵硬，你卻一點(diǎn)也不在乎。你的這不畏嚴(yán)寒、不怕艱難的，愛(ài)護(hù)動(dòng)物、保護(hù)大自然的精神值得我們學(xué)習(xí)。在我們中國(guó)，也有像藏羚羊、白鰭豚、華南虎這類珍貴的動(dòng)物，由于遭到人類的獵殺，現(xiàn)在已經(jīng)瀕臨滅絕。我希望那些只顧眼前利益的人們，也會(huì)被你的行為感動(dòng)，放下手中的槍，和我們一起創(chuàng)造和守護(hù)一個(gè)美麗、和諧的綠色家園?！?BR> 燕子專列的讀后感篇四
最近，我們讀了一篇課文，名字叫做《燕子專列》。
《燕子專列》的主要內(nèi)容是這樣的：有一年春天，在歐州瑞士，成千上萬(wàn)只燕子遇到了麻煩，饑寒交迫，瀕臨死亡。于是，瑞士政府呼吁人們?nèi)ふ已嘧?。有一個(gè)叫貝蒂的小姑娘，一天下來(lái)就救護(hù)了十幾只燕子。最后載著燕子的火車開動(dòng)了。我想對(duì)貝蒂說(shuō)：貝蒂，你真是一個(gè)有愛(ài)心的孩子，我也要向你學(xué)習(xí)！
我覺(jué)得我們要學(xué)習(xí)貝蒂保護(hù)小動(dòng)物的精神。因?yàn)榇笞匀焕锏乃猩锒际怯嘘P(guān)聯(lián)的，要是這一種死了，那一種也會(huì)死。而且，地球不但是人類的家園，也是其他動(dòng)植物的家園。
生活中還有許多愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的例子。像有時(shí)候有些人把吃剩的骨頭給狗吃，還有的人還會(huì)收留流浪貓、流浪狗。我也要學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。還有一些人養(yǎng)了寵物，（當(dāng)）它們生病了就把它們趕出家門。我覺(jué)得這些人很不文明。
我們要愛(ài)護(hù)動(dòng)物。
燕子專列的讀后感篇五
今天，我們學(xué)了《燕子專列》這一課，它的主要內(nèi)容是：燕子從南方飛到北方時(shí)遇到了麻煩，當(dāng)?shù)貧鉁伢E降，風(fēng)雪不止，燕子瀕臨死亡。當(dāng)?shù)卣粲跞藗兯奶帉ふ已嘧?，大家都紛紛走出家門。有個(gè)叫貝蒂的小女孩一天下來(lái)就救護(hù)了十幾只燕子。就這樣，成千上萬(wàn)只燕子被送上了列車，它們得救了。
讀了這篇課文，我很感動(dòng)。如果沒(méi)有大家的幫助，燕子就不會(huì)得救了。如果我是一只燕子，第一個(gè)要感謝政府。如果沒(méi)有政府呼吁大家行動(dòng)起來(lái)，就只有少數(shù)的好心人會(huì)知道這個(gè)消息來(lái)幫助我們。而我們那么多燕子會(huì)被活活凍死，這是多么可怕的事情呀！并且政府給我們安排了舒適而美麗的空調(diào)列車，把我們送到溫暖的地方，所以我第一個(gè)要感謝政府。
我第二個(gè)要感謝的是居民。居民們聽(tīng)到這個(gè)消息后，紛紛走出家門，冒著嚴(yán)寒，頂著漫天飛舞的大學(xué)，踏著堅(jiān)硬的山路，在巖石縫中尋找我們。大學(xué)漫天，他們?yōu)榱宋覀冃⊙嘧幼龀隽硕啻蟮呢暙I(xiàn)哪！尤其是小姑娘貝蒂，她小小的年紀(jì)，為了救護(hù)我們，和爸爸媽媽一起在巖石縫中尋找我們，把我們送到火車站。她的臉雖然懂得通紅，手雖然懂得僵硬，但她一點(diǎn)也不在乎，可以看出她是多門在乎我們這一條條小小的生命呀！
如果以后我也遇到了類似的情況，我也要像貝蒂那樣，做一個(gè)有愛(ài)心的小女孩。
我想對(duì)貝蒂說(shuō)??“列車開動(dòng)了。載著燕子的列車，帶著人類的友情駛向遠(yuǎn)方。燕子在車廂里嘰嘰喳喳，仿佛在向貝蒂致謝?！弊x了這篇感人的文章，我想對(duì)貝蒂說(shuō)：“親......
燕子專列的讀后感篇六
這篇課文講得是有一年春天，成千上萬(wàn)只燕子從北方飛回南方，在瑞士遇到了麻煩，當(dāng)?shù)貧鉁伢E降，風(fēng)雪不止，所有昆蟲都凍死了，燕子經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途飛行，再加上找不到食物，面臨死亡，政府知道了這個(gè)情況，通知居民們找燕子，把它們用火車送到溫暖的地方。有一個(gè)叫貝蒂的小姑娘，走出家門，在覆蓋著皚皚白雪的`路上，四處尋找凍僵的燕子，一天下來(lái)，她一個(gè)人就救護(hù)了十幾只燕子，她的臉凍得通紅，手凍得僵硬，但她一點(diǎn)兒也不在乎。
讀了這篇課文，讓我懂得了要保護(hù)弱小，雖然燕子不是人類，但它也有一條生命，它比我們?nèi)跣?，就需要我們的?ài)護(hù)，所以我們要保護(hù)它們。
燕子專列的讀后感篇七
讀了這篇課文，我感到了瑞士人民對(duì)鳥類的愛(ài)護(hù)。瑞士的人們是多么努力地幫助燕子，讓燕子飛回北方啊!
為了尋找燕子，居民們不懼嚴(yán)寒，頂著漫天飛舞的鵝毛大雪，踏著凍得堅(jiān)硬的山路，積極、主動(dòng)、賣力地尋找凍僵的燕子，并把它們送到火車站。
而貝蒂雖然年紀(jì)很小，但是比其他人更愛(ài)燕子，她一個(gè)人救護(hù)了十幾只燕子，卻不在乎自己被凍得通紅的臉和已經(jīng)僵硬的手。
瑞士人民真愛(ài)護(hù)鳥類啊，我們要向他們學(xué)習(xí)。
燕子專列的讀后感篇八
在《燕子專列》這篇課文里，我們認(rèn)識(shí)了愛(ài)護(hù)燕子的貝蒂，因?yàn)檠嘧訌哪戏斤w回北方時(shí)，在瑞士境內(nèi)遇到了麻煩，瑞士政府知道后，就呼吁人們立即行動(dòng)起來(lái)，所以貝蒂就尋找著燕子。
貝蒂和爸爸媽媽一起在尋找著燕子，他們冒著嚴(yán)寒，頂著滿天飛舞的大雪，踏著凍得堅(jiān)硬的山路，一天下來(lái)，貝蒂一個(gè)人救護(hù)了十幾只燕子，但她臉上紅通通的，手凍得像鋼鐵似的，可是她一點(diǎn)兒也不在乎。她這勇敢的精神，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她冒著嚴(yán)寒去就可憐的燕子。如果換做我的話，雖然我可以去救燕子，但是受不了那寒冷的天氣。我們一定要向貝蒂學(xué)習(xí)。
燕子專列的讀后感篇九
自從學(xué)到《燕子專列》這一課時(shí)，我就發(fā)現(xiàn)里面有許多感人的小細(xì)節(jié)。這個(gè)故事講的是：一群燕子飛回北方后，天氣驟降，大部分燕子死亡，市政府知道了，通知人們出去救燕子，居民們紛紛走出家門，冒著嚴(yán)寒，頂著滿天飛舞的大雪，踏著凍的堅(jiān)硬的山路，四處尋找凍僵的燕子。有一個(gè)叫貝蒂的小女孩，她們?nèi)衣?tīng)到廣播后，也跟著大家出去尋找凍僵的燕子。后來(lái)，市政府用列車把燕子送回了溫暖的南方的感人故事。
讀完短文，我們可以從“一天下來(lái)，她就救護(hù)了十幾只燕子，臉凍的通紅，手凍的僵硬，但她一點(diǎn)也不在乎”中可以看出小女孩博大的愛(ài)心。
我真想對(duì)小女孩說(shuō)：“貝蒂，你真是一個(gè)善良的孩子，你不怕困難，不怕寒冷，你用那博大的愛(ài)心救了小動(dòng)物，你的行動(dòng)深深的感動(dòng)了我，我要向你學(xué)習(xí)，跟你一樣，做一個(gè)用愛(ài)心去幫助那些需要幫助的人和動(dòng)物?！?BR> 是啊，這正像人們所說(shuō)的：“有愛(ài)才有力量”。
燕子專列的讀后感篇十
今天，我讀了《燕子專列》這篇課文，知道了瑞士的居民把燕子當(dāng)成了自己的伙伴。
這篇課文主要講的是：有一年春天，成千上萬(wàn)只燕子飛到瑞士，在瑞士，氣溫驟降，風(fēng)雪不止，燕子將瀕臨死亡。政府知道后，趕緊告訴人們將燕子送到火車站的消息，于是人們紛紛走出家門，尋找凍僵的燕子。列車開動(dòng)了，燕子又回到了溫暖的城市。
我記得，有一年春天，我到公園里去玩，忽然發(fā)現(xiàn)了一只受傷的小鳥，我趕緊把它抱回家，給它喂米、吃谷子，吃蟲子。我精心地照顧著它。過(guò)了一個(gè)星期，小鳥的病完全好了，我把小鳥放走了。小鳥飛翔的時(shí)候，它唧唧地叫著，好像在對(duì)我說(shuō)：“謝謝你!小朋友。”
雖然我平時(shí)還做得不錯(cuò)。，但我以后還是要像貝蒂姑娘一樣，在別人需要幫助的時(shí)候幫助別人。
燕子專列的讀后感篇十一
讀后感。
《燕子專列》里主要寫著有一年春天，成千上萬(wàn)只燕子從南方飛回北方時(shí)，在瑞士境內(nèi)遇到了麻煩。那里氣溫驟降、風(fēng)雪不止，燕子經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉，已經(jīng)非常疲勞，再加上找不到食物，饑寒交迫，瀕臨死亡。人們紛紛走出家門去尋找燕子。一個(gè)叫“貝蒂”的小姑娘在覆蓋著皚皚白雪的山間巖縫里尋找凍僵的燕子。貝蒂小心翼翼地捧起凍僵的燕子，不停地哈氣，不斷地祈禱。最后燕子被人們送上了列車，乘到了溫暖的地方。
我想：第二年春天，燕子肯定會(huì)幫人們消滅更多的害蟲，為此而感謝大家。這讓我想起了兩句諺語(yǔ)：贈(zèng)人玫瑰，手有余香。好心有好報(bào)。
在平時(shí)生活中，碰到有困難的人，我們要盡自己的能力去幫助他們。有一次我的同桌沒(méi)帶傘，天剛好又下起了傾盆大雨，我就和他共用一把傘走出了校門。我?guī)椭藙e人我感到非常的快樂(lè)。
燕子專列的讀后感篇十二
《燕子專列》說(shuō)的是有一群燕子飛向北方時(shí)，在瑞士遇到了麻煩。當(dāng)?shù)貧鉁伢E降，燕子饑寒交迫，瀕臨死亡。瑞士政府呼吁人們尋找凍僵的燕子，然后用列車把它們送到溫暖的地方。一個(gè)叫貝蒂的小姑娘，一個(gè)人就救護(hù)了十幾只燕子，她的臉凍得通紅，手凍得僵硬，但她一點(diǎn)兒也不在乎。
《燕子專列》體現(xiàn)了瑞士政府和人民對(duì)動(dòng)物的愛(ài)心。他們冒著嚴(yán)寒、克服許多困難救助受困的燕子，讓我感動(dòng)。也給人們樹立了保護(hù)動(dòng)物的榜樣，我要向他們學(xué)習(xí)，向貝蒂一樣對(duì)動(dòng)物充滿愛(ài)心。
人們要熱心幫助遇到困難的人或動(dòng)物。有一次，我同桌沒(méi)帶雨傘，放學(xué)時(shí)天還在下著大雨，我就和她共打一把傘，把她送回了家。
贈(zèng)人玫瑰，手有余香。幫助別人，自己也會(huì)感覺(jué)到快樂(lè)。
燕子專列的讀后感篇十三
一年春天，燕子從南方飛回北方時(shí)，在瑞士境內(nèi)遇到了麻煩。當(dāng)?shù)貧鉁伢E降，風(fēng)雪不止，燕子們找不到食物，瀕臨死亡。政府通過(guò)電視和廣播呼吁人們尋找燕子。最后用列車把燕子送到了溫暖的地方。
多么有愛(ài)心的人們??！在瑞士，人與動(dòng)物相處得多么和諧呀！
然而，在我們身邊，人類傷害動(dòng)物的事情卻時(shí)有發(fā)生，比如一些不法分子，居然在農(nóng)田里捕捉青蛙，拿到市場(chǎng)上偷偷摸摸地去賣，導(dǎo)致青蛙數(shù)量大量減少，害蟲成災(zāi)，農(nóng)業(yè)損失嚴(yán)重。還比如一些不法分子，大量捕殺國(guó)家的珍禽異獸，導(dǎo)致動(dòng)物的種類和數(shù)量逐年減少。如果人類再這樣捕殺下去，我想不久的將來(lái)，可能只剩我們?nèi)祟惞铝懔愕厣钤诘厍蛏狭恕?BR> 朋友們，當(dāng)你看到有人在獵殺動(dòng)物時(shí)，請(qǐng)你對(duì)他說(shuō)：“嗨！請(qǐng)不要傷害我們的朋友！”
請(qǐng)你記住，善待動(dòng)物就是善待人類自己！
燕子專列的讀后感篇十四
開學(xué)后，我們學(xué)習(xí)了第六課——《燕子專列》。
這篇課文主要講了一年春天，燕子從南方飛回北方時(shí)，在瑞士境內(nèi)遇到了麻煩。瑞士氣溫驟降，燕子已經(jīng)瀕臨死亡。瑞士政府知道了這個(gè)情況，決定用火車把燕子送到溫暖的地方。于是，瑞士政府呼吁人們尋找燕子，把他們送到火車站。燕子都被救了。
瑞士政府真了不起！竟敢做出這樣的決定。用火車把燕子送走，這個(gè)決定真大膽。
我很高興，因?yàn)檠嘧涌恐祟惖木戎婊盍讼聛?lái)。貝蒂一天下來(lái)就救護(hù)了十幾只燕子。讀了這篇課文之后，更讓我感覺(jué)到愛(ài)，是無(wú)私的。
我真想對(duì)貝蒂說(shuō)：“貝蒂，你是燕子的大恩人，你對(duì)燕子，對(duì)小動(dòng)物，對(duì)別人的愛(ài)，是無(wú)私的。
讀了這篇課文以后，讓我明白了：愛(ài)，是無(wú)私的。人人供出一點(diǎn)愛(ài)，這個(gè)世界將會(huì)充滿愛(ài)。
我們應(yīng)該向貝蒂學(xué)習(xí)，因?yàn)樗o了燕子無(wú)私的愛(ài)。
燕子專列的讀后感篇十五
《燕子專列》我們?nèi)昙?jí)新學(xué)了一篇課文。那時(shí)候我們都是一個(gè)問(wèn)題“燕子還要？”
這使我們知道了，世界上每個(gè)人都要有愛(ài)心。
上學(xué)期，我學(xué)了《燕子專列》一文。
從這件事中，我明白了：要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物！
我覺(jué)得《燕子專列》這篇文章非常感人，因?yàn)橐惶熵惖倬途茸o(hù)了十幾只燕子，但是她的臉凍得通紅，手凍得僵硬，但她一點(diǎn)也不在乎，這就是說(shuō)明貝蒂是一個(gè)善良溫和的小姑娘。
我們馬上要學(xué)燕子專列這篇課文了，文章講述了燕子要飛到瑞士過(guò)冬。但是瑞士出了狀況。天氣寒冷。燕子長(zhǎng)途跋涉，再加上沒(méi)有食物?？隙〞?huì)死的。人們紛紛出發(fā)，去尋找凍僵的燕子。有一個(gè)叫貝蒂的小姑娘一天拯救了十幾只燕子，她的手凍得通紅，但是她也不在乎。
在燕子遭遇困難的時(shí)侯，人們不但沒(méi)有坐視不管，而且都行動(dòng)起來(lái)頂著漫天飛舞的大雪，踏著堅(jiān)硬的山路，四處尋找凍僵的燕子，并且還把他們都送到火車站，還有一個(gè)叫貝蒂的小姑娘，她為了救燕子，手凍的僵硬，臉凍的通紅，她一天下來(lái)，一個(gè)人救活了十幾只燕子，這讓我明白了，瑞士的人們是多么有愛(ài)心啊，為了讓那些燕子能回到溫暖的地方，人們專門用列車把燕子送到溫暖的地方。
我們也應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，做一個(gè)有愛(ài)心的好孩子。