心得體會(huì)是在經(jīng)歷一段時(shí)間后對(duì)自己的成長(zhǎng)和體驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)的一種方式。它能夠讓我們更好地反思自己的行動(dòng)和決策，為未來(lái)的發(fā)展提供指引。寫(xiě)心得體會(huì)需要我們挖掘自己的潛能和優(yōu)勢(shì)，不斷完善自己的寫(xiě)作技巧和表達(dá)能力。推薦給大家一些優(yōu)秀的心得體會(huì)內(nèi)容，希望能對(duì)你有所幫助。
防疫思政大課心得體會(huì)篇一
青春，一個(gè)閃光又絢麗的字眼，像早上八點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，充溢著無(wú)限的激情與期望;滿(mǎn)載著無(wú)限的生機(jī)與陽(yáng)光。它是作家耀眼的語(yǔ)言，是戰(zhàn)士沸騰的熱血，是明星在舞臺(tái)上熱情洋溢的歌聲，它令多少人陶醉!又令多少人向往。然而每個(gè)人的青春卻不盡相同，有的人利用寧愿放棄這上天給予他們的“天賦”，只是揮霍光陰，只是享受，整日的活在醉生夢(mèng)死的時(shí)光中，不去奮斗拼搏，那么我想問(wèn)一句，這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)還有什么意義?整天干著八十歲老奶奶都能干的事情，我們還能算擁有青春?jiǎn)?所以我想說(shuō)，只有在奮斗中度過(guò)的青春才叫青春，這樣我們的青春才能最美麗，我們的青春才能最輝煌。
青春如同一株無(wú)人問(wèn)津的小草，或許沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有雨露、沒(méi)有一路的芬芳花香，或許無(wú)人問(wèn)津;只有踐踏，只有侮辱，但它只有默默而頑強(qiáng)的活著，終究會(huì)盛開(kāi)出一朵嬌艷美麗的花朵。
“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書(shū)生意氣，揮斥方遒?！闭咽局淮鷤ト藠^斗的青春。他們的青春因充滿(mǎn)奮斗和激情而洋溢著美好，而今，青春正我在我們手中，我們不能容忍青春在我們手中白白流逝，我們不能在嘆息聲中虛度光陰，我們更不能在嘆息聲中了結(jié)生命，那么我們就讓奮斗的青春之花永遠(yuǎn)綻放在我們心中，用我們絢麗多彩的青春書(shū)寫(xiě)一卷有聲有色的人生。
青春在奮斗中展現(xiàn)美麗，青春在奮斗中展現(xiàn)輝煌。就像雄鷹的美麗是展現(xiàn)在他搏風(fēng)擊雨中，如蒼天之魂的翱翔中，正擁有青春的我們，何不以勇銳蓋過(guò)怯懦，以進(jìn)取壓倒茍安，讓我們揚(yáng)起奮斗的帆在波濤洶涌的大海中不斷前行，展示我們新一代人青春的壯美與力量，讓我們就像雄鷹一樣搏擊長(zhǎng)空吧!讓青春之歌揚(yáng)出昂揚(yáng)的旋律，讓我們的聲明發(fā)出耀眼的光芒。
我們青春年少，我們斗志昂揚(yáng)，我們正處于人生中最美麗的階段，奮發(fā)是我們的格言，努力是我們的標(biāo)志，勤勞是我們的習(xí)慣，奉獻(xiàn)是我們的信條!奮斗是我們榜樣!達(dá)·芬奇曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“趁年輕少壯去探求知識(shí)吧，這樣，年輕才不會(huì)空虛?！?BR> 青春歲月，有過(guò)掙扎，有過(guò)彷徨，但更多的是同伴的努力催人奮起，促我?jiàn)^斗，催我向上，看著有些朋友們得過(guò)且過(guò)，虛度光陰，我也曾猶豫，看著看著有些人整日的紫醉金迷、吃喝玩樂(lè)，我也曾動(dòng)搖，每當(dāng)彷徨時(shí)，我便想起了想起了水稻之父袁隆平的奮斗之路，正是他一次次的實(shí)驗(yàn)，堅(jiān)持不懈的奮斗，才解決了十三億人的吃飯問(wèn)題，每當(dāng)我迷茫時(shí)，經(jīng)常會(huì)有一個(gè)響亮的聲音在我耳邊響起：奮斗吧，努力吧，美麗的風(fēng)景前面，奮斗的青春最美麗!
奉獻(xiàn)的青春會(huì)閃光，拼搏的青春最耀眼，努力的青春最寶貴!奮斗的青春最美麗!奮斗的青春譜寫(xiě)出一曲曲動(dòng)人的詩(shī)篇!是奮斗不止讓越王勾踐臥薪嘗膽，在失敗中奮起，是奮斗不止的步伐讓愛(ài)因斯坦完成了一項(xiàng)項(xiàng)的發(fā)明，造福人類(lèi)，照亮人間!是奮斗的旋律讓莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)!又是奮斗不止的節(jié)奏，催促著中國(guó)新一代，催促我們時(shí)刻努力，中國(guó)在發(fā)展，中國(guó)在前進(jìn)，中國(guó)需要我們青年一代的努力，中國(guó)的騰飛需要我們?nèi)^斗，去努力，朋友們，青春是寶貴的，奮斗的青春更加美麗!
一樣的青春，不一樣的路，一樣的青春，不一樣的光芒!我的青春我做主，中國(guó)在發(fā)展，中國(guó)在前進(jìn)，中國(guó)需要我們青年一代的努力，中國(guó)的騰飛需要我們?nèi)^斗，去努力，朋友們，青春是寶貴的，然而只有奮斗的青春才能更加美麗，只有奮斗的青春才更加輝煌!
防疫思政大課心得體會(huì)篇二
作為一名黨外教育工作者，要深刻領(lǐng)會(huì)“把災(zāi)難當(dāng)教材、與祖國(guó)共成長(zhǎng)”主題教育的意義，利用戰(zhàn)“疫”這個(gè)特殊教材，立足本職、立德樹(shù)人。
特殊成長(zhǎng)，立德樹(shù)人。在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，全國(guó)人民譜寫(xiě)了一曲眾志成城共戰(zhàn)疫情的壯麗凱歌，這是愛(ài)黨愛(ài)國(guó)生動(dòng)鮮活的實(shí)踐教材，也是感人至深的實(shí)踐思政大課。校黨委書(shū)記寄語(yǔ)工大學(xué)子“愿歸來(lái)時(shí)，你已成長(zhǎng)”，對(duì)工大學(xué)子提出了殷切期望和完美祝愿；組織學(xué)生收聽(tīng)收看“全國(guó)大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課”，引領(lǐng)學(xué)生加強(qiáng)自身修養(yǎng)、提高精神境界，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)的家國(guó)情懷；開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)主題班會(huì)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、志愿服務(wù)、宣傳典型等活動(dòng)，將一線(xiàn)抗“疫”的生動(dòng)實(shí)踐融入思政課教學(xué)，對(duì)學(xué)生開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義、夢(mèng)想信念、生命健康、科學(xué)知識(shí)、傳統(tǒng)美德教育等等，真正開(kāi)創(chuàng)了學(xué)校思政教育工作的新局面。
立足本職，化“疫”為機(jī)。突如其來(lái)的疫情，不僅僅是對(duì)我們生命健康的沖擊，更是對(duì)高校治理本事的一次重大考驗(yàn)。廣大學(xué)生要“把災(zāi)難當(dāng)教材、與祖國(guó)共成長(zhǎng)”，高校更要化“疫情”為機(jī)遇，倒逼教學(xué)方式改革。我們堅(jiān)持“四早四重”，踐行“五高標(biāo)準(zhǔn)”，全力護(hù)航“不停教不停學(xué)”。搭建“空中課堂”，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)本事提升培訓(xùn)，組織校內(nèi)外專(zhuān)家課程建設(shè)培訓(xùn)，700多門(mén)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課程如期開(kāi)課，本科畢業(yè)生畢業(yè)設(shè)計(jì)順利開(kāi)展，本專(zhuān)科學(xué)生網(wǎng)絡(luò)教學(xué)運(yùn)行平穩(wěn)有序。
同心同德，同向同行。響應(yīng)號(hào)召，同心戰(zhàn)疫是作為黨外人士在這個(gè)特殊階段里最緊迫、最重要的政治任務(wù)?！吧舷峦邉?，同舟共濟(jì)者贏”，同心戰(zhàn)疫，就是要思想上同心同德，目標(biāo)上同心同向，行動(dòng)上同心同行。應(yīng)對(duì)這場(chǎng)“大戰(zhàn)”“大考”，廣大統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)人士更加筑牢了肝膽相照、榮辱與共的信念，用實(shí)際行動(dòng)發(fā)揮最廣泛的愛(ài)國(guó)統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)的力量，展現(xiàn)每個(gè)中華兒女的擔(dān)當(dāng)。在當(dāng)前我們實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)刻，在奪取疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展目標(biāo)雙勝利的攻堅(jiān)時(shí)刻，統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)各界人士更應(yīng)“把災(zāi)難當(dāng)教材”，與黨中央同心同德、同向同行，與祖國(guó)風(fēng)雨同舟、共同成長(zhǎng)。
防疫思政大課心得體會(huì)篇三
隨著氣候變化的加劇和突發(fā)公共衛(wèi)生事件的發(fā)生，防汛防疫成為了我們面臨的重要任務(wù)。為了加強(qiáng)學(xué)生的防汛防疫意識(shí)和思想政治教育，我校組織了一場(chǎng)關(guān)于“防汛防疫思政大課”的活動(dòng)。通過(guò)參加這次活動(dòng)，我深感受益匪淺，收獲很多。下面，我將結(jié)合自己的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行總結(jié)和思考。
首先，這次防汛防疫思政大課讓我深刻認(rèn)識(shí)到了防災(zāi)抗災(zāi)的重要性。在課堂上，專(zhuān)家們向我們介紹了防汛防疫的知識(shí)和技能，并結(jié)合以往的重大自然災(zāi)害和突發(fā)公共衛(wèi)生事件，向我們分析了其產(chǎn)生的原因和對(duì)社會(huì)生活造成的不良影響。這讓我更加清楚地認(rèn)識(shí)到，只有通過(guò)學(xué)習(xí)和加強(qiáng)自身的能力，才能在面對(duì)自然災(zāi)害和突發(fā)公共衛(wèi)生事件時(shí)更好地保護(hù)自己和他人。此次課程的啟發(fā)讓我認(rèn)識(shí)到，防災(zāi)抗災(zāi)不僅僅是個(gè)人的責(zé)任，同時(shí)也是社會(huì)的責(zé)任，只有全社會(huì)的共同努力，才能更好地抵御災(zāi)害。
其次，這次防汛防疫思政大課也讓我明白了自己的社會(huì)責(zé)任。在課程中，我了解到許多志愿者參與了抗災(zāi)救災(zāi)的工作，他們用自己的行動(dòng)展現(xiàn)了對(duì)社會(huì)的愛(ài)心和責(zé)任感。他們義務(wù)參與救災(zāi)，幫助受災(zāi)群眾，無(wú)私奉獻(xiàn)，這讓我深受感動(dòng)。通過(guò)這次課程，我認(rèn)識(shí)到作為一名大學(xué)生，我應(yīng)該擔(dān)起更多的社會(huì)責(zé)任，在災(zāi)害面前，挺身而出，給予需要幫助的人更多的關(guān)心和愛(ài)心。
再次，在課堂上，我還學(xué)到了很多與人相處的技巧和方法。專(zhuān)家們給我們講解了在緊急情況下的溝通技巧和團(tuán)隊(duì)合作方法，這對(duì)提高對(duì)抗突發(fā)事件的能力非常重要。在現(xiàn)實(shí)生活中，我經(jīng)常遇到各種與人相處的問(wèn)題，有時(shí)候會(huì)因?yàn)闇贤ú粫郴驁F(tuán)隊(duì)合作不合理而導(dǎo)致問(wèn)題的產(chǎn)生。但通過(guò)這次課程的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到只有通過(guò)有效的溝通和良好的團(tuán)隊(duì)合作，才能更好地進(jìn)行防汛防疫工作。我在課堂上學(xué)到的人際交往技巧對(duì)于我未來(lái)的社會(huì)生活具有很大的指導(dǎo)意義。
最后，這次防汛防疫思政大課讓我更加明確了自己的人生方向和目標(biāo)。通過(guò)專(zhuān)家們對(duì)防汛防疫工作的介紹，我了解到這是一項(xiàng)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)但又有著重大意義的工作。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)防汛防疫工作充滿(mǎn)了興趣，并希望能夠在這個(gè)領(lǐng)域里做一番事業(yè)。這次課程讓我明白了人生的價(jià)值不僅僅體現(xiàn)在個(gè)人成就上，也體現(xiàn)在為社會(huì)做出貢獻(xiàn)、讓更多人能夠受益上。因此，我決定將來(lái)要立志從事防汛防疫工作，為建設(shè)一個(gè)更加安全和健康的社會(huì)做出自己的努力。
總之，這次防汛防疫思政大課讓我受益匪淺。不僅增加了我對(duì)防災(zāi)抗災(zāi)工作的了解，還讓我明確了自己的社會(huì)責(zé)任和人生方向。通過(guò)這次課程的學(xué)習(xí)，我感受到了防汛防疫工作的重要性和緊迫性，同時(shí)也激發(fā)了我為社會(huì)做出貢獻(xiàn)的熱情。我相信，在不久的將來(lái)，我一定會(huì)以自己的實(shí)際行動(dòng)，為防災(zāi)抗災(zāi)事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
防疫思政大課心得體會(huì)篇四
美術(shù)鑒賞學(xué)習(xí)心得體會(huì)我小時(shí)候就比較喜歡美術(shù)，但這種喜歡并不意味著我對(duì)美術(shù)有非常深刻的理解。我只知道美術(shù)會(huì)給人美的享受，讓人完全沉浸在其中。當(dāng)然了，前提是你喜歡它。原本以為美術(shù)就是指畫(huà)家的畫(huà)作。比如像那些水墨畫(huà)、水彩畫(huà)、油畫(huà)和素描等。直到上了美術(shù)鑒賞課，聽(tīng)了老師的講解，我才從這個(gè)狹隘的概念中走了出來(lái)，真正走進(jìn)了美術(shù)的世界，也才真正認(rèn)識(shí)到了美術(shù)的博大和內(nèi)容之豐富。美術(shù)一詞被我所理解，也正是上了美術(shù)鑒賞課以后。下面我就來(lái)談?wù)剬?duì)美術(shù)鑒賞課的感想：欣賞以線(xiàn)造型的中外美術(shù)作品，提高學(xué)生對(duì)“線(xiàn)”這一藝術(shù)形式的審美能力。
線(xiàn)條是美術(shù)最基本的造型手段，是構(gòu)成視覺(jué)藝術(shù)形象的一種基本因素，無(wú)論平面的還是立體的作品;不論是寫(xiě)實(shí)，還是裝飾;不論是抽象的，還是具象的在長(zhǎng)期的美術(shù)發(fā)展過(guò)程中.“線(xiàn)”作為美術(shù)家創(chuàng)造形象和表達(dá)自己思想感情的藝術(shù)語(yǔ)言，一直處于十分重要的地位，并越來(lái)越顯示出豐富的表現(xiàn)力及藝術(shù)美感。中國(guó)著名繪畫(huà)大師吳冠中的《山水》一畫(huà)，皴染不多，主要以毛筆線(xiàn)條勾勒，但其中線(xiàn)條流暢自由，輕重虛實(shí)的變化，隨意性較強(qiáng)，具有濃厚的抒情意味和鮮明的時(shí)代感。法國(guó)后期野獸派大師勻蒂斯的《紅沙發(fā)上的注女》(油畫(huà))以簡(jiǎn)潔概括、富子感情色而又極富裝飾件的線(xiàn)，極為和諧、簡(jiǎn)練地勾畫(huà)出一個(gè)呼之欲出的少女形象。
美術(shù)鑒賞課走進(jìn)大學(xué)校園是為了更好的培養(yǎng)大學(xué)生，提高大學(xué)生的素。
質(zhì)，最根本的問(wèn)題是要提升大學(xué)生的精神境界。美術(shù)鑒賞的最終意義，就在于使大學(xué)生的情感得到陶冶，思想得到凈化，品格得到完善，從而使身心得到和諧發(fā)展，精神境界得到升華，自身得到美化。
第一：美術(shù)鑒賞有益于大學(xué)生靈魂的雕鑄和人格的完善。藝術(shù)教育注重開(kāi)發(fā)和挖掘人自身的潛能，并致力于培養(yǎng)人的自尊、自信、自愛(ài)、自立、自強(qiáng)意識(shí)，不斷提升人們的精神文化品味和生活質(zhì)量，從而不斷提升人的生存和發(fā)展能力，促進(jìn)人的全面發(fā)展與完善。人的全面發(fā)展，正如恩格斯所認(rèn)為的那樣，包括智力、體力、思想、道德、意志、信念、情感等各方面，全面發(fā)展是一專(zhuān)多能的素質(zhì)型發(fā)展。鑒于此，大學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)已經(jīng)日益融入時(shí)代的潮流之中，倍受人們的重視與關(guān)注。大學(xué)生美術(shù)鑒賞作為美育的一種手段，在促進(jìn)大學(xué)生靈魂雕鑄和人格完善的全面發(fā)展中起著重要的作用。
第二：滿(mǎn)足大學(xué)生的審美需要，提高和培養(yǎng)審美能力。在美術(shù)鑒賞課上，通過(guò)大量地、廣泛地鑒賞優(yōu)秀藝術(shù)作品，就會(huì)逐漸具有和提高感受美、理解美的能力了。這里不單單是提高學(xué)生的鑒賞水平問(wèn)題而是如何發(fā)展學(xué)生的價(jià)值取向問(wèn)題。提高學(xué)生對(duì)美術(shù)意義的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)我們正確的審美理想，健康的審美情趣，提高對(duì)美的感受力、鑒賞力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
第三：陶冶大學(xué)生的思想情操、提高大學(xué)生的精神境界。通過(guò)美術(shù)鑒賞對(duì)美和藝術(shù)增進(jìn)理解，無(wú)疑對(duì)提高文化素質(zhì)和思想境界，都會(huì)產(chǎn)生不可估量的作用。
第四：幫助大學(xué)生開(kāi)闊眼界，擴(kuò)大知識(shí)領(lǐng)域。在這種鑒賞活動(dòng)中，是。
美術(shù)作品為我們提供了種.種與他人產(chǎn)生共鳴的經(jīng)歷與感受，能夠以一種藝術(shù)的眼光和態(tài)度看待周?chē)囊磺惺挛?，并獲得一種全新的洞察力。
第五：美術(shù)鑒賞可以?shī)是殁?，激發(fā)想象力培養(yǎng)創(chuàng)造性。通過(guò)鑒賞不僅使人視覺(jué)愉悅、心情舒暢，更在于美術(shù)作品都是通過(guò)點(diǎn)、線(xiàn)、面、色彩、空間、肌理等形式組成，所以畫(huà)面上的節(jié)奏感、韻律感會(huì)對(duì)人的視覺(jué)產(chǎn)生影響，進(jìn)而使人產(chǎn)生聯(lián)想。因而，當(dāng)我們?cè)阼b賞美術(shù)作品時(shí)，不管是遇見(jiàn)那些賞心悅目的寫(xiě)實(shí)作品，還是一些現(xiàn)代派藝術(shù)家的抽象作品，都會(huì)使我們獲得一種喜悅與滿(mǎn)足。對(duì)美術(shù)作品鑒賞的過(guò)程中，也更能促進(jìn)身心健康的發(fā)展，陶冶情操激發(fā)創(chuàng)作熱情與創(chuàng)造能力?？傊鳛槊烙闹匾M成部分，大學(xué)美術(shù)鑒賞課的開(kāi)設(shè)，對(duì)提高大學(xué)生的素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，塑造健全人格具有不可替代的作用。通過(guò)美術(shù)鑒賞課的學(xué)習(xí)發(fā)展大學(xué)生形象思維，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力;樹(shù)立正確的審美觀(guān)念，培養(yǎng)高雅的審美品位，提高人文素養(yǎng)，提高感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，促進(jìn)德智體美全面發(fā)展。為培養(yǎng)文明合格的下一代，具有重要的意義。
防疫思政大課心得體會(huì)篇五
自古以來(lái)，洪水和疫情一直是人類(lèi)面臨的重大挑戰(zhàn)。在中國(guó)這個(gè)自然災(zāi)害和傳染病高發(fā)國(guó)家，每當(dāng)暴雨來(lái)臨或疫情肆虐時(shí)，人們就倍感焦慮與無(wú)助。為了更好地應(yīng)對(duì)洪澇和疫情，我校在暑期舉辦了一場(chǎng)以“防汛防疫”為主題的思政大課。在這場(chǎng)大課中，我受益匪淺，深刻體會(huì)到了我們?cè)诿鎸?duì)自然災(zāi)害和疫情時(shí)，應(yīng)該如何行動(dòng)和思考。
第一段：洞悉問(wèn)題的嚴(yán)峻性。
開(kāi)篇的大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)以鮮活的數(shù)據(jù)和案例詳細(xì)向我們介紹了自然災(zāi)害和疫情的嚴(yán)峻性。照片中揭示出的防洪堤為一陣陣大水所淹沒(méi)，畫(huà)面中泥濘的路面上奮力搶險(xiǎn)的人們幾乎看不清面容；疫情防控的事例中，我們看到了那些日夜奮戰(zhàn)在疫情現(xiàn)場(chǎng)的醫(yī)護(hù)人員，他們不在乎自己的辛苦和汗水，抱著對(duì)生命的敬畏和責(zé)任感，不顧個(gè)人安危用盡一切力量去救治病人?？吹竭@些，我內(nèi)心里滾騰起了一股無(wú)法言喻的熱血與感動(dòng)，我深刻意識(shí)到面對(duì)災(zāi)難時(shí)，人類(lèi)要想戰(zhàn)勝問(wèn)題，就需要全社會(huì)共同參與，共同應(yīng)對(duì)。
第二段：深刻認(rèn)識(shí)技術(shù)的重要性。
在大課中，技術(shù)專(zhuān)家給我們帶來(lái)了一場(chǎng)生動(dòng)的科普講座。他們?cè)敿?xì)解析了防洪、防疫的常用技術(shù)措施和設(shè)備。比如，了解堤壩和排水系統(tǒng)的構(gòu)造以及其對(duì)防洪工作的重要性；熟悉傳染病的防控措施，如疫苗的研發(fā)、醫(yī)療器械的使用等。通過(guò)這一環(huán)節(jié)，我明白了科技在防洪防汛和疫情防控中的重要性，與技術(shù)的先進(jìn)性密不可分。只有了解和掌握高科技手段，并不斷推動(dòng)科技創(chuàng)新，才能在災(zāi)害來(lái)臨時(shí)及時(shí)采取有效措施，保護(hù)人民生命安全。
第三段：增強(qiáng)責(zé)任感與擔(dān)當(dāng)精神。
防汛防疫的過(guò)程中，政府和各個(gè)單位起到了重要的組織和協(xié)調(diào)作用。在大課上，我們了解到政府在防洪、防疫工作中的主導(dǎo)作用，了解到政府是保障人民安全、協(xié)助抗災(zāi)抗疫的主力軍。而每個(gè)公民都有義務(wù)積極主動(dòng)地參與到防洪防汛和疫情防控的工作中，為自己、為他人、為國(guó)家負(fù)起責(zé)任。了解了這一點(diǎn)，我深感世間萬(wàn)物相輔相成，人人應(yīng)有擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任精神，只有這樣，我們才能團(tuán)結(jié)一心、共同抵抗自然災(zāi)害和傳染病的侵襲。
第四段：意識(shí)到防護(hù)知識(shí)的重要性。
在大課的講座中，醫(yī)生為我們講解了疫情防護(hù)知識(shí)和應(yīng)對(duì)措施。他們向我們介紹了如何正確佩戴口罩、勤洗手、保持社交距離等防疫常識(shí)。我意識(shí)到這些基本的防疫方式并不高深，但卻時(shí)刻都在提醒我們要保護(hù)好自己和他人。我深感只有科學(xué)的防疫知識(shí)和行為，才能更好地預(yù)防和控制疾病的傳播。
第五段：展望未來(lái)的信心與希望。
通過(guò)參與防汛防疫思政大課，我對(duì)未來(lái)有了更加樂(lè)觀(guān)向上的態(tài)度。面對(duì)災(zāi)難，我們不能氣餒，更不能放棄希望。我們應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高科技創(chuàng)新能力，積極參與防洪防疫工作，推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。同時(shí)，政府也要加強(qiáng)統(tǒng)籌和規(guī)劃，加大對(duì)防洪防汛和疫情防控的投入力度，提高整個(gè)社會(huì)的抗災(zāi)抗疫能力。
總結(jié)：通過(guò)防汛防疫思政大課，我明白了面對(duì)自然災(zāi)害和疫情，我們需要在全社會(huì)共同努力下，通過(guò)技術(shù)進(jìn)步、政府的組織協(xié)調(diào)、公民的積極參與、科學(xué)的防護(hù)知識(shí)和行為，來(lái)應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)，保護(hù)人民的生命安全和社會(huì)的穩(wěn)定。我將會(huì)牢記大課中所學(xué)的知識(shí)和體會(huì)，將其貫穿于日常生活中，傳播給身邊的人，齊心協(xié)力去建立一個(gè)更加安全、和諧的社會(huì)。
防疫思政大課心得體會(huì)篇六
近年來(lái)，我國(guó)頻繁遭受到自然災(zāi)害的襲擊，特別是在夏季，暴雨成災(zāi)，洪澇災(zāi)害時(shí)有發(fā)生。同時(shí)，當(dāng)前還處于新冠疫情的防控階段，疫情的蔓延也對(duì)我們的生活和工作帶來(lái)了很大的影響。為了提高廣大人民群眾的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，我校開(kāi)設(shè)了一堂名為“防汛防疫思政大課”的專(zhuān)題講座，引起了廣大同學(xué)的濃厚興趣。本文將對(duì)這次講座的內(nèi)容進(jìn)行回顧，并就如何防范災(zāi)害和疫情進(jìn)行思考和總結(jié)，以期能夠更好地參與到社會(huì)發(fā)展和人民幸福的事業(yè)中去。
首先，本次防汛防疫思政大課的講座內(nèi)容豐富全面。首先，主講人介紹了我國(guó)防汛防災(zāi)的基本情況，包括常見(jiàn)的洪水、山洪災(zāi)害等，并對(duì)應(yīng)急救援措施進(jìn)行了詳細(xì)地說(shuō)明。其次，主講人重點(diǎn)介紹了當(dāng)前疫情防控的措施和經(jīng)驗(yàn)，并詳細(xì)講解了疫情的傳播途徑和預(yù)防措施，讓同學(xué)們對(duì)疫情的危害有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。此外，主講人還提醒同學(xué)們要關(guān)注政府官方的信息渠道，媒體，以及國(guó)家防汛抗災(zāi)的指揮調(diào)度平臺(tái)，及時(shí)了解最新的防汛防疫情況，做到心中有數(shù)。
其次，本次講座不僅側(cè)重于知識(shí)的傳授，更加注重引發(fā)同學(xué)們對(duì)防汛防疫的思考。在聽(tīng)講座的過(guò)程中，我們學(xué)習(xí)到了一些面對(duì)困境和災(zāi)害時(shí)的應(yīng)對(duì)策略，比如如何正確地報(bào)警、如何有效地協(xié)助救援人員、如何使用緊急救援工具等等。這些內(nèi)容極大地提高了同學(xué)們面對(duì)災(zāi)害時(shí)的應(yīng)對(duì)能力。與此同時(shí)，講座教導(dǎo)我們要積極參與社會(huì)公益事業(yè)，并呼吁大家在自己力所能及范圍內(nèi)，為災(zāi)區(qū)人們捐款捐物，為疫情防控貢獻(xiàn)一份力量。
再次，我們應(yīng)從講座內(nèi)容中感受到了共產(chǎn)黨員的先鋒力量。通過(guò)講座，我們了解到黨員干部在災(zāi)難時(shí)刻，始終爭(zhēng)分奪秒，打贏抗災(zāi)搶險(xiǎn)的戰(zhàn)斗。他們用實(shí)際行動(dòng)踐行著黨的優(yōu)秀品質(zhì)，展現(xiàn)了共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性和黨員干部的模范風(fēng)采。這些感人的故事讓我更加理解了黨的力量和保障我們的疫情防控和災(zāi)后重建工作所必需的有力組織力。
最后，我們還要從講座中對(duì)自身進(jìn)行反思，提高個(gè)人的應(yīng)對(duì)危機(jī)的能力。講座提醒我們，災(zāi)害和疫情不會(huì)因?yàn)槲覀兪菍W(xué)生而略過(guò)我們。我們不能被動(dòng)地等待救援，而是要學(xué)會(huì)主動(dòng)采取行動(dòng)，提前做好防范工作。合理組織和有效利用現(xiàn)有資源，也是我們必須掌握的一項(xiàng)關(guān)鍵技能。此外，講座還告訴我們關(guān)注身邊的人，互幫互助，共同應(yīng)對(duì)災(zāi)害和疫情的挑戰(zhàn)。只有大家團(tuán)結(jié)合作，共同努力，才能取得勝利。
總之，防汛防疫思政大課讓我們深刻認(rèn)識(shí)到自然災(zāi)害和疫情對(duì)社會(huì)的危害和影響，同時(shí)也教會(huì)了我們?nèi)绾斡行У胤婪逗蛻?yīng)對(duì)。同時(shí)，我們還要從講座中感受到了黨的先鋒力量和保障工作的重要性。通過(guò)這次講座，我們更加明白，只有在繼續(xù)提高自我保護(hù)能力的同時(shí)，積極響應(yīng)黨的號(hào)召，為社會(huì)發(fā)展和人民幸福事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量，才能真正意義上勇敢面對(duì)災(zāi)難和挑戰(zhàn)。希望廣大同學(xué)能夠?qū)⑦@次講座的內(nèi)容內(nèi)化于心，以提高災(zāi)害和疫情防范能力，做到心中有數(shù)，用自己的行動(dòng)為國(guó)家和社會(huì)做出積極的貢獻(xiàn)。
防疫思政大課心得體會(huì)篇七
新年伊始，一場(chǎng)突如其來(lái)的新冠肺炎疫情改變了我們的生活，更改變了我們的“教”“學(xué)”方式，給包括思政課在內(nèi)的課堂教學(xué)帶來(lái)了不小的困難和挑戰(zhàn)，但這也是一次全新的考驗(yàn)，它促使教師學(xué)會(huì)利用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和直播平臺(tái)，開(kāi)創(chuàng)新的思政課教學(xué)模式。
江西工業(yè)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)院針對(duì)疫情因變制宜，努力做到因事而化、因勢(shì)而新、因時(shí)而進(jìn)，以“四因”為引領(lǐng)，進(jìn)取探索貼合當(dāng)前形勢(shì)的思想政治教學(xué)模式，確保思政教育工作及時(shí)、有效開(kāi)展。
針對(duì)疫情、準(zhǔn)備預(yù)案，做到因事而化。
為認(rèn)真講好線(xiàn)上教學(xué)啟動(dòng)之后的“思政第一課”，在疫情防控的特殊時(shí)期，思政部提前部署、精心組織，以疫情防控過(guò)程中出現(xiàn)的社會(huì)熱點(diǎn)事件為案例，充分挖掘社會(huì)熱點(diǎn)事件的教學(xué)價(jià)值，經(jīng)過(guò)線(xiàn)上團(tuán)體備課的形式，傾力打造了三堂“特殊思政課”——《戰(zhàn)“疫”必勝》、《拳拳赤子心殷殷愛(ài)國(guó)情——愛(ài)國(guó)主義專(zhuān)題教學(xué)》和《疫情之下的生命守望——生命教育專(zhuān)題教學(xué)》，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)疫情，自覺(jué)融入抗“疫”行動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和擔(dān)當(dāng)意識(shí)，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，牢固樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”；強(qiáng)化學(xué)生珍愛(ài)生命、感恩守護(hù)，認(rèn)識(shí)生命的真正價(jià)值和意義，堅(jiān)定戰(zhàn)“疫”必勝的信心和決心。
技術(shù)培訓(xùn)、交流鉆研，做到因勢(shì)而新。
從線(xiàn)下到線(xiàn)上，從教師到網(wǎng)絡(luò)主播，對(duì)很多思政課教師來(lái)說(shuō)是“頭一次”，具有必須的難度與挑戰(zhàn)，而其中的障礙就是線(xiàn)上教學(xué)直播技術(shù)。為了解決教師在線(xiàn)教學(xué)直播技術(shù)的“難題”，學(xué)院進(jìn)行了多渠道、多形式的“集訓(xùn)”。
2月13日，線(xiàn)上直播培訓(xùn)拉開(kāi)“序幕”。全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)操作方式，掌握每一個(gè)直播環(huán)節(jié)、解決每一個(gè)技術(shù)“難題”。課后，各課程組還自發(fā)組織直播技術(shù)的交流，采取一帶一幫扶，一對(duì)一“練習(xí)”的方式，幫忙年齡較大的教師解決難題。教師學(xué)習(xí)在線(xiàn)教學(xué)直播技術(shù)熱情高漲，成效顯著。密集、多樣化的培訓(xùn)指導(dǎo)讓每一位教師都熟練掌握了線(xiàn)上教學(xué)工具。2月14日、15日兩天，思政部所有教師進(jìn)行了在線(xiàn)教學(xué)試講和測(cè)試，全部到達(dá)在線(xiàn)教學(xué)的技術(shù)要求。2月17日，思政課線(xiàn)上教學(xué)正式開(kāi)始。前期充分的準(zhǔn)備工作保證了線(xiàn)上教學(xué)井然有序的進(jìn)行。
靈活表達(dá)、創(chuàng)新溝通，做到因時(shí)而進(jìn)。
線(xiàn)上教學(xué)除了技術(shù)層面的挑戰(zhàn)之外，還有一個(gè)難題就是如何做到師生的良好互動(dòng)？為了解決這一問(wèn)題，在線(xiàn)上團(tuán)體備課過(guò)程中，教師們認(rèn)真?zhèn)浣滩?、仔?xì)備學(xué)生，課程資料注重邏輯性和條理性，課件設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔，突出知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)，教師們本著“一課一策”原則，適時(shí)地把抗疫資料融入課程之中。如在講述黨對(duì)一切工作的領(lǐng)導(dǎo)時(shí)，嵌入了這次抗疫能在短期內(nèi)上下同心、眾志成城，得益于.....的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)；在講述建國(guó)初期，我國(guó)建立起完整的工業(yè)體系和國(guó)民經(jīng)濟(jì)體系時(shí)，強(qiáng)調(diào)此次疫情對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)影響不會(huì)很大，中國(guó)經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)期向好的基本面沒(méi)有改變，等等。
接地氣的理論和案例分析，讓同學(xué)們?cè)敢饴?tīng)、愿意看，很自然就理解和理解了思政課中的“大道理”。課上，教師們還結(jié)合課程資料設(shè)置抗疫問(wèn)題討論環(huán)節(jié)，因勢(shì)利導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生理性對(duì)待疫情發(fā)展，擁護(hù)黨中央的防疫政策，鼓勵(lì)學(xué)生言論中的正能量，將思政小課堂和抗疫大戰(zhàn)場(chǎng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。
為了拉近和學(xué)生的距離，解決線(xiàn)上教學(xué)互動(dòng)難的問(wèn)題，思政教師們更是使出了渾身解數(shù)，提前10分鐘進(jìn)入授課群與學(xué)生進(jìn)行“熱身運(yùn)動(dòng)”，加強(qiáng)師生之間的溝通交流；課上改變課堂教學(xué)語(yǔ)言風(fēng)格，如“一齊來(lái)做任務(wù)啦！”“敢不敢挑戰(zhàn)？”“誰(shuí)和我pk？”等等，這些互動(dòng)形式也讓枯燥的思政課程瞬間活了起來(lái)，行之有效地解決了互動(dòng)難的問(wèn)題。
思政“網(wǎng)絡(luò)主播”的親和力，讓同學(xué)們很受用——“本來(lái)對(duì)思政課期待不是很大，但教師用各種現(xiàn)代化信息手段激活了課堂，讓思政課學(xué)習(xí)也有了青春的味道！”“感覺(jué)教師講得很好，深入淺出像一對(duì)一上課，相比線(xiàn)下上課我聽(tīng)的更認(rèn)真了?！毙碌慕虒W(xué)方法和互動(dòng)手段讓學(xué)生們以更飽滿(mǎn)的熱情投入到學(xué)習(xí)中。
嚴(yán)抓管理、保障教學(xué)，做到因變制宜。
線(xiàn)上教學(xué)讓思政課的教學(xué)陣地從傳統(tǒng)教室轉(zhuǎn)移到在線(xiàn)課堂，為更好保證線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量，一系列精細(xì)的、配套的思政課教學(xué)服務(wù)和管理措施相繼出臺(tái)，以筑牢線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。
為保證線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量和效果，思政部除了堅(jiān)持線(xiàn)上團(tuán)體備課，還制定了具體的教學(xué)規(guī)范，對(duì)教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)進(jìn)度、ppt、作業(yè)、答疑、互動(dòng)、考核等提出了統(tǒng)一、具體的要求。在教學(xué)管理方面實(shí)行線(xiàn)上巡查制度，教學(xué)管理員每一天對(duì)線(xiàn)上教學(xué)開(kāi)展情景進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行解決。院系領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)督導(dǎo)在線(xiàn)聽(tīng)思政課，確保線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量“不打折”。每周二召開(kāi)思政部線(xiàn)上例會(huì)，對(duì)上一周線(xiàn)上教學(xué)情景進(jìn)行總結(jié)，對(duì)存在的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行整改，以確保思政課教學(xué)高質(zhì)量完成。
課堂上，教師、輔導(dǎo)員、學(xué)生干部三方聯(lián)動(dòng)是保障線(xiàn)上教學(xué)的重要手段。課前輔導(dǎo)員和學(xué)生干部負(fù)責(zé)點(diǎn)到，確保學(xué)生到課率；課上任課教師隨機(jī)點(diǎn)名回答問(wèn)題進(jìn)行互動(dòng)；課后學(xué)生干部發(fā)布課件、資料、收集作業(yè)發(fā)送至教師郵箱，三方聯(lián)動(dòng)讓線(xiàn)上授課變成立體式、全媒體的授課，架起連接授課教師和學(xué)生的橋梁。
從線(xiàn)下到線(xiàn)上，從生疏到熟練，一項(xiàng)項(xiàng)嘗試探索，讓因疫情帶來(lái)的“線(xiàn)上思政課”更加“在線(xiàn)”，極大地發(fā)揮了思政課在立德樹(shù)人，鑄魂育人的關(guān)鍵作用。學(xué)生對(duì)線(xiàn)上教學(xué)的認(rèn)可，也給予思政課教師極大的鼓舞，原本看似“沉悶悶”的課堂，也因教師的努力變得“熱騰騰”，學(xué)生的收獲也“滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)”。江西工貿(mào)職院思政部的教師們也將以此為契機(jī)，繼續(xù)將“疫情防控”中凸顯的制度優(yōu)勢(shì)，愛(ài)國(guó)熱忱和人民力量，領(lǐng)導(dǎo)力，組織力和動(dòng)員力等資料轉(zhuǎn)化為“思政金課”教學(xué)的生動(dòng)案例，將思政課的教學(xué)優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為打好疫情防控阻擊戰(zhàn)，殲滅戰(zhàn)和人民戰(zhàn)的強(qiáng)大精神力量。
防疫思政大課心得體會(huì)篇八
中原工學(xué)院統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)成員在學(xué)校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，深入開(kāi)展“把災(zāi)難當(dāng)教材，與祖國(guó)共成長(zhǎng)”主題思政教育活動(dòng)，在疫情狙擊戰(zhàn)中與黨同心、進(jìn)取作為，在這一大課堂中，受到了教育，得到了鍛煉。
新冠肺炎狙擊戰(zhàn)，生動(dòng)彰顯中國(guó)特色社會(huì)主義制度優(yōu)越性。1月20日，習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)要把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位，堅(jiān)決遏制疫情蔓延勢(shì)頭。3月19日，我國(guó)首次實(shí)現(xiàn)新增本土確診病例和疑似病例零報(bào)告，新冠肺炎狙擊戰(zhàn)取得階段性勝利！這期間，武漢這一千萬(wàn)人口城市“封城”，全國(guó)14億人“禁足”，四面八方4多名醫(yī)護(hù)人員“馳援”，這期間，中央科學(xué)決策部署，地方各級(jí)政府行動(dòng)有力，廣大人民群眾，萬(wàn)眾一心、眾志成城！這期間，無(wú)數(shù)人民群眾的生命健康得到保障！這一切再一次證明已經(jīng)帶領(lǐng)中國(guó)人民取得革命、改革等一系列重大勝利的.....有本事應(yīng)對(duì)一切風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)且能夠帶領(lǐng)人民取得最終勝利！
抗擊疫情中，再現(xiàn)新時(shí)代高校黨外知識(shí)分子的使命擔(dān)當(dāng)。圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，自覺(jué)增強(qiáng)教書(shū)育人的使命感和職責(zé)感，展現(xiàn)出了強(qiáng)大的凝聚力、執(zhí)行力、戰(zhàn)斗力！在我校校二級(jí)部門(mén)中，9個(gè)院系（部門(mén)）負(fù)責(zé)人由黨外人士擔(dān)任。疫情以來(lái)，他們迅速響應(yīng)，一手抓疫情防控、一手抓線(xiàn)上教學(xué)，全力投身疫情防控，在妥善做好本部門(mén)疫情防控工作的同時(shí)，采取有力措施，進(jìn)取推動(dòng)線(xiàn)上教學(xué)工作，確保延遲開(kāi)學(xué)不停教、不停學(xué)！
主動(dòng)作為，彰顯高校黨外知識(shí)分子家國(guó)情懷。應(yīng)對(duì)疫情，他們充分各展所長(zhǎng)，奉獻(xiàn)愛(ài)心。疫情期間，我校統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)成員進(jìn)取捐款捐物。藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院黨外人士發(fā)揮專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，創(chuàng)作出一幅幅精美的文藝作品，致敬奮戰(zhàn)在疫情防控一線(xiàn)的勇士，謳歌抗擊疫情的中國(guó)力量！民盟總支何建新教授團(tuán)隊(duì)研發(fā)出高效病毒防護(hù)用納米纖維空氣濾材。目前，其所生產(chǎn)的濾芯材料及口罩已經(jīng)實(shí)現(xiàn)量產(chǎn)，口罩已投入抗疫一線(xiàn)。該項(xiàng)研發(fā)成果，切實(shí)管用，受到了河南日?qǐng)?bào)、映象網(wǎng)、大河網(wǎng)、根在中原、學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)河南頻道等媒體關(guān)注。
每一個(gè)時(shí)代都有一個(gè)時(shí)代的記憶，新冠肺炎疫情狙擊戰(zhàn)必將深深鐫刻在中華民族偉大復(fù)興的歷史長(zhǎng)河，作為疫情斗爭(zhēng)的親歷者，我們?yōu)閺?qiáng)大的祖國(guó)而驕傲，為走在中華民族復(fù)興的道路上而自豪！
防疫思政大課心得體會(huì)篇九
疫情的爆發(fā)改變了整個(gè)社會(huì)的生活方式，并對(duì)人們的心理產(chǎn)生了極大的影響。為了彌補(bǔ)由于疫情爆發(fā)導(dǎo)致的學(xué)生們不能正常上學(xué)的缺憾，學(xué)校紛紛推出了思政網(wǎng)課，以穩(wěn)定學(xué)生的思想情緒，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。通過(guò)上防疫思政網(wǎng)課，我深切地感受到了網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢(shì)，并獲得了積極的心理調(diào)適。下面我將從四個(gè)方面闡述我的心得體會(huì)。
首先，思政網(wǎng)課為我提供了良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)。在網(wǎng)課上，老師們將課程內(nèi)容通過(guò)在線(xiàn)視頻的方式展示給我們，而我們可以靈活地選擇時(shí)間和地點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，這對(duì)于一個(gè)疫情期間不能出門(mén)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一種福音。我可以隨時(shí)隨地打開(kāi)電腦學(xué)習(xí)，就像在學(xué)校一樣，上課聽(tīng)講，做筆記，提問(wèn)等一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)都可以進(jìn)行。而且，思政網(wǎng)課的教材也非常豐富，除了基礎(chǔ)的教材外，還有大量的閱讀材料和案例分析供我們學(xué)習(xí)。這為我們提供了廣闊的知識(shí)視野和深入的思考。
其次，思政網(wǎng)課引導(dǎo)了我正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。疫情讓我們意識(shí)到，生命是脆弱的，人的力量是有限的，只有在艱難困苦的時(shí)候，才能真正看到人性的光輝。通過(guò)學(xué)習(xí)思政網(wǎng)課，我明白了生活不僅僅是個(gè)人在這個(gè)世界上的存在，更重要的是要關(guān)心他人、幫助他人。在網(wǎng)課的教導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了珍惜生活，關(guān)心他人，培養(yǎng)了良好的人際關(guān)系。同時(shí)，我也深受感動(dòng)，懂得了在困境中保持樂(lè)觀(guān)向上的態(tài)度。
再次，思政網(wǎng)課培養(yǎng)了我健康的心理調(diào)適。疫情期間，我們不得不隔離在家，不能像以前那樣正常交流和互動(dòng)。這種突然的改變使很多人都感到焦慮和沮喪。而思政網(wǎng)課通過(guò)豐富多樣的教學(xué)方式，讓我在學(xué)習(xí)中感受到了樂(lè)趣和成就感，從而轉(zhuǎn)移了焦慮和沮喪。每當(dāng)我學(xué)習(xí)到一些積極向上的思想，我就會(huì)覺(jué)得精神振奮，充滿(mǎn)了動(dòng)力和希望。思政網(wǎng)課還通過(guò)實(shí)例和案例分析，讓我能更好地理解和應(yīng)用知識(shí)，提高了我的學(xué)習(xí)效果。這種積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)使我保持了良好的心理調(diào)適，遠(yuǎn)離了負(fù)能量的影響。
最后，思政網(wǎng)課帶給我了寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和思考力。在線(xiàn)學(xué)習(xí)要求我們自覺(jué)地進(jìn)行時(shí)間管理，合理安排學(xué)習(xí)和休閑，提高學(xué)習(xí)效率。思政網(wǎng)課還要求我們參與互動(dòng)討論，和同學(xué)們一起分享自己的想法和觀(guān)點(diǎn)，這鍛煉了我們的表達(dá)和思考能力。在思政網(wǎng)課的學(xué)習(xí)中，我還學(xué)會(huì)了批判性思維和邏輯思維。老師們通過(guò)提問(wèn)和案例分析，引導(dǎo)我們?nèi)ニ伎紗?wèn)題的根本原因和解決方法，培養(yǎng)了我們的獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。
總之，思政網(wǎng)課給了我們一個(gè)全新的學(xué)習(xí)平臺(tái)。通過(guò)上網(wǎng)課，我們不僅獲得了知識(shí)，還塑造了正確的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)，提高了心理調(diào)適能力。思政網(wǎng)課給了我寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和思考力，使我能更好地面對(duì)疫情帶來(lái)的挑戰(zhàn)。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)運(yùn)用這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)，不斷進(jìn)步，不斷成長(zhǎng)。
防疫思政大課心得體會(huì)篇十
經(jīng)過(guò)觀(guān)看《疫情防控思政大課》令我受益匪淺。我為中國(guó)及中國(guó)人民在疫情中的擔(dān)當(dāng)感到驕傲自豪!2003年非典爆發(fā)時(shí)，全世界都守護(hù)著祖國(guó)的花骨朵們，時(shí)隔17年再一次應(yīng)對(duì)突如其來(lái)的疫情，當(dāng)年的孩子們學(xué)著前輩們的樣貌穿上了白衣，沖在了疫情的最前線(xiàn)，替人們負(fù)重前行，他們?cè)诼氊?zé)與擔(dān)當(dāng)中盛放。這世間并沒(méi)有神，救你的僅有善良的人，他們?cè)谖ｋy之時(shí)仍選擇義無(wú)反顧逆行，素不相識(shí)卻愿意為你賭上自我性命。英雄都是勇于挺身而出的普通人。中華禮貌之所以能五千年薪火相，就是因?yàn)橐淮忠淮娜藫?dān)起了時(shí)代賦予的使命與職責(zé)。正是因?yàn)樗麄兘值郎喜拍芤蝗缂韧?chē)水馬龍，燈紅酒綠。經(jīng)過(guò)一堂思政課的學(xué)習(xí)，我明白了許多。我更深刻的理解了“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立”的含義，我愿為中華之崛起而讀書(shū)，我愿揮灑青春與汗水，鋪開(kāi)祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)之路。霧靄消逝，霽云終臨，沒(méi)有一個(gè)冬天不會(huì)逾越，沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì)到來(lái)。武漢加油!中國(guó)加油!
防疫思政大課心得體會(huì)篇十一
為將高校思政課優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為防疫斗爭(zhēng)的強(qiáng)大力量，教育部社會(huì)科學(xué)司、人民網(wǎng)將聯(lián)合舉辦“全國(guó)大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課”本次活動(dòng)特別邀請(qǐng)清華大學(xué)艾四林、中國(guó)人民大學(xué)秦宣、北京師范大學(xué)王炳林、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)馮秀軍四位教授，結(jié)合“馬克思主義基本原理概論”“毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論”“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”四門(mén)必修課教學(xué)內(nèi)容，解讀以習(xí)近平同志為核心的黨中央關(guān)于疫情防控的決策部署，分析中國(guó)抗疫彰顯的中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國(guó)特色社會(huì)主義制度的顯著優(yōu)勢(shì)，講述防疫戰(zhàn)疫一線(xiàn)的感人故事，發(fā)揮高校思政課落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程作用。生物學(xué)院全體學(xué)生積極參與本次活動(dòng)。
防疫思政大課心得體會(huì)篇十二
近日，新冠疫情所帶來(lái)的震撼和考驗(yàn)，讓全球都陷入了前所未有的困境中。作為青年一代，我們應(yīng)該積極投身到這場(chǎng)全民抗疫的戰(zhàn)斗中，而防疫思政課正是為了我們的思想引導(dǎo)和理論培訓(xùn)而設(shè)立的。通過(guò)參與防疫思政課的學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到了黨的關(guān)懷和指導(dǎo)，下面我將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，分享我對(duì)防疫思政課的心得體會(huì)。
【第一段】。
作為防疫思政課的開(kāi)端，我對(duì)于疫情背后的經(jīng)濟(jì)影響產(chǎn)生了濃厚興趣。我了解到，疫情給各行各業(yè)都帶來(lái)了巨大的沖擊，特別是對(duì)于小微企業(yè)和個(gè)體經(jīng)濟(jì)戶(hù)來(lái)說(shuō)，更是雪上加霜。面對(duì)突如其來(lái)的困境，我深刻感受到了黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)能力和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。防疫思政課中，老師們?cè)敿?xì)講述了黨中央為保障經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定和復(fù)蘇所采取的一系列政策和舉措，讓我深受教育。這也讓我對(duì)黨的執(zhí)政能力和民生導(dǎo)向充滿(mǎn)了信心，同時(shí)也激發(fā)了我對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的研究興趣。
【第二段】。
在防疫思政課中，我學(xué)到了習(xí)近平總書(shū)記的一系列重要講話(huà)和指示，使我對(duì)新時(shí)代中國(guó)共產(chǎn)黨的核心價(jià)值觀(guān)有了更深刻的理解。在抗擊疫情的過(guò)程中，我們看到了無(wú)數(shù)黨員和干部不辭辛勞、冒著生命危險(xiǎn)的奮斗精神。這種精神使我深受感動(dòng)，也讓我明白了作為一名黨員，我們應(yīng)該始終牢記為人民服務(wù)的初心，時(shí)刻保持對(duì)黨和人民的忠誠(chéng)。防疫思政課讓我更加認(rèn)識(shí)到了作為一名黨員的職責(zé)和使命，激勵(lì)我更加努力地學(xué)習(xí)和工作，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)作出貢獻(xiàn)。
【第三段】。
防疫思政課還教給了我關(guān)于疫情傳播和防控的相關(guān)知識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)疫情防控理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我更加明白了保護(hù)自己就是保護(hù)他人的道理。防疫思政課強(qiáng)調(diào)了個(gè)人的責(zé)任意識(shí)和自覺(jué)行動(dòng)的重要性，讓我認(rèn)識(shí)到只有時(shí)刻保持警惕，遵守防疫措施，才能有效阻止病毒的傳播。這使我更加珍惜生命、關(guān)心他人，并轉(zhuǎn)變了我的生活方式和消費(fèi)習(xí)慣。同時(shí)，我也積極參與志愿者活動(dòng)，為社區(qū)做出自己的一份貢獻(xiàn)，體現(xiàn)了我作為青年一代的社會(huì)責(zé)任。
【第四段】。
防疫思政課還開(kāi)闊了我的國(guó)際視野和全球意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)和對(duì)比國(guó)內(nèi)外疫情的發(fā)展和防控情況，我認(rèn)識(shí)到了只有全球合作，才能有效地遏制病毒的傳播。同時(shí)，我也了解到了中國(guó)在國(guó)際疫情合作中的積極作用和國(guó)際形象的提升。防疫思政課讓我明白了全球化時(shí)代，國(guó)與國(guó)之間的命運(yùn)休戚與共，我們需要加強(qiáng)國(guó)際溝通和交流，推動(dòng)構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體。這也給我在未來(lái)的人生規(guī)劃和選擇方向上提供了更多的思考和啟示。
【第五段】。
總體來(lái)說(shuō)，防疫思政課讓我在疫情中感受到了中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)力和為人民造福的初心使命。這種感悟和體會(huì)讓我更加堅(jiān)定了“立志報(bào)國(guó)、貢獻(xiàn)人民”的信念和決心，同時(shí)也深化了我對(duì)中國(guó)夢(mèng)的理解和擔(dān)當(dāng)。作為一名共產(chǎn)主義接班人，我將牢記習(xí)近平總書(shū)記的囑托，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)和奮斗，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)的偉大復(fù)興做出自己的貢獻(xiàn)。
以上就是我對(duì)防疫思政課的心得體會(huì)的總結(jié)和分享。通過(guò)參與這門(mén)課程的學(xué)習(xí)，我不僅提高了自己的思想覺(jué)悟和理論素養(yǎng)，更是明確了自己作為一名青年黨員的責(zé)任和使命。我相信，在黨的領(lǐng)導(dǎo)和全社會(huì)的共同努力下，我們一定能夠戰(zhàn)勝疫情，迎來(lái)更加美好的未來(lái)。
防疫思政大課心得體會(huì)篇十三
近年來(lái)全球范圍內(nèi)爆發(fā)的疫情給各國(guó)人民的生活和工作帶來(lái)了巨大的沖擊。中國(guó)作為全球最早受到疫情影響的國(guó)家之一，付出了巨大的代價(jià)來(lái)應(yīng)對(duì)疫情的蔓延。為了加強(qiáng)疫情防控宣傳和思想教育，許多高校紛紛開(kāi)設(shè)了防疫思政課。我有幸參加了這樣的一門(mén)課程，通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到了思政課在疫情防控中的重要性和必要性。在這篇文章中，我將結(jié)合我自身的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，分享一下在上防疫思政課中的心得體會(huì)。
在防疫思政課的第一堂課中，我被一組數(shù)據(jù)深深震撼了。著名病毒學(xué)家李蘭娟教授在課上介紹說(shuō)，病毒在一個(gè)宿主身上的繁殖速度非常驚人，只需短短幾天時(shí)間就可以達(dá)到上億的數(shù)量。這種生命力強(qiáng)大的病毒如果得不到有效的控制，將給人類(lèi)社會(huì)帶來(lái)極大的威脅。我深刻認(rèn)識(shí)到，作為普通人，我們不能掉以輕心，必須要有防范之心。這個(gè)數(shù)據(jù)讓我對(duì)疫情的后果有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，也讓我更加堅(jiān)定了自己與病毒做斗爭(zhēng)的決心。
在這門(mén)課程中，我還通過(guò)學(xué)習(xí)了解到了政府和社會(huì)各界的努力和付出。在疫情初期，不僅政府出臺(tái)了一系列的防控措施，還調(diào)動(dòng)了全國(guó)各地的醫(yī)護(hù)人員和資源，前往疫情最嚴(yán)重的地方進(jìn)行援助工作。同時(shí)，社會(huì)各界也積極響應(yīng)政府的號(hào)召，捐贈(zèng)口罩、防護(hù)服等物資，并為一線(xiàn)醫(yī)護(hù)人員提供各種幫助。這一切，使我對(duì)祖國(guó)的強(qiáng)大力量有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也讓我明白了團(tuán)結(jié)與合作的力量是巨大的，只有全社會(huì)齊心協(xié)力，才能戰(zhàn)勝疫情。
另外，通過(guò)這門(mén)課程，我也了解到了疫情對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的影響。疫情的爆發(fā)導(dǎo)致了許多企業(yè)的停工停產(chǎn)，給各行各業(yè)帶來(lái)了嚴(yán)重的沖擊。但與此同時(shí)，也催生了一些新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)，例如在線(xiàn)辦公、在線(xiàn)教育等。這讓我認(rèn)識(shí)到在逆境中尋找機(jī)遇，創(chuàng)新發(fā)展是應(yīng)對(duì)危機(jī)的方式之一，只有加快轉(zhuǎn)型升級(jí)，才能使中國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。
此外，防疫思政課還教會(huì)了我如何科學(xué)認(rèn)識(shí)和應(yīng)對(duì)輿論導(dǎo)向。疫情期間，各類(lèi)信息和謠言層出不窮，我曾迷茫過(guò)，不知道該相信誰(shuí)。通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)，我懂得了要依靠權(quán)威的信息渠道，如政府和專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)的發(fā)布，以及相關(guān)科研成果。只有準(zhǔn)確的信息和數(shù)據(jù)才能幫助我做出正確的判斷和決策。同時(shí)，對(duì)于錯(cuò)誤的信息和謠言，我也要時(shí)刻保持懷疑的態(tài)度，不盲從，不信謠傳謠。
最后，防疫思政課給我留下了一些深刻的感悟。疫情是一個(gè)巨大的考驗(yàn)，它讓我認(rèn)識(shí)到了生命的脆弱和寶貴。在這個(gè)過(guò)程中，我體會(huì)到了生命的可貴，也更加珍惜每一天。同時(shí)，我也意識(shí)到了人類(lèi)應(yīng)該與自然和諧相處，不能盲目開(kāi)發(fā)和侵占自然資源。只有保護(hù)好我們的生態(tài)環(huán)境，才能預(yù)防和減少類(lèi)似疫情的發(fā)生。
總的來(lái)說(shuō)，上防疫思政課給我的啟示和體會(huì)非常多。它讓我認(rèn)識(shí)到疫情的嚴(yán)重性和防控的必要性，也讓我看到了中國(guó)政府和社會(huì)的強(qiáng)大力量。通過(guò)這門(mén)課程，我也更加了解了疫情對(duì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的影響，以及如何科學(xué)認(rèn)識(shí)和應(yīng)對(duì)輿論導(dǎo)向。最重要的是，這門(mén)課程讓我對(duì)生命和自然有了更深刻的認(rèn)識(shí)。防疫思政課不僅讓我在疫情防控中做出了貢獻(xiàn)，也培養(yǎng)了我正確看待生活和社會(huì)問(wèn)題的能力。我相信，通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)，我們每個(gè)人都能在未來(lái)的疫情防控中發(fā)揮自己的作用，共同將疫情阻擊在家門(mén)之外。
防疫思政大課心得體會(huì)篇十四
近年來(lái)，全球范圍內(nèi)的突發(fā)公共衛(wèi)生事件頻繁發(fā)生，給人們的生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)了不小的影響。新冠疫情是一個(gè)世紀(jì)罕見(jiàn)的全球性危機(jī)，對(duì)學(xué)生的思想和意識(shí)形態(tài)提出了新的要求。為了幫助學(xué)生有效防疫并提高自我管理和責(zé)任感，學(xué)校開(kāi)設(shè)了防疫思政課。在這門(mén)課程中，我深刻意識(shí)到了自我健康和國(guó)家利益之間的內(nèi)在聯(lián)系，并且在日常生活中充分發(fā)揮了積極的主動(dòng)作用。
首先，我學(xué)到了預(yù)防是防疫的關(guān)鍵。通過(guò)防疫思政課，我意識(shí)到了預(yù)防的重要性。作為一名學(xué)生，只有提前預(yù)防，才能有效減少傳播風(fēng)險(xiǎn)。在我平時(shí)的生活中，我堅(jiān)持戴口罩，勤洗手，保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣。當(dāng)季節(jié)更迭或者感到身體不適時(shí)，我及時(shí)就醫(yī)，避免傳染給他人。我也積極參與校內(nèi)的健康檢測(cè)和疫苗接種活動(dòng)，不僅保護(hù)了自己，也保護(hù)了周?chē)娜恕?BR> 其次，我明白了個(gè)人行為與全局利益的密切關(guān)系。在防疫思政課上，我們了解到全球疫情的蔓延對(duì)各個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和人民的生活都造成了巨大的沖擊。疫情的防控需要每個(gè)人的共同努力，而個(gè)人行為對(duì)于整個(gè)國(guó)家乃至全球的疫情形勢(shì)都起著重要作用。因此，我意識(shí)到了自我約束和自我保護(hù)的重要性。在我與人接觸時(shí)，我主動(dòng)保持社交距離，并避免不必要的接觸。同時(shí)，我也通過(guò)宣傳和教育，增強(qiáng)了身邊人的防疫意識(shí)，形成了良好的防疫氛圍。
此外，防疫思政課還讓我認(rèn)識(shí)到了社會(huì)責(zé)任意識(shí)的重要性。在課堂上，老師向我們介紹了許多抗擊疫情的先進(jìn)事跡和感人故事。看到那些奮斗在一線(xiàn)的醫(yī)護(hù)人員、志愿者和公安人員，我深深被他們無(wú)私奉獻(xiàn)和為國(guó)家付出的精神所感動(dòng)。我明白了每個(gè)人都有承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的義務(wù)，應(yīng)該以實(shí)際行動(dòng)幫助和支持那些需要幫助的人。于是，在我力所能及的范圍內(nèi)，我積極參與社區(qū)志愿活動(dòng)和捐款助學(xué)等公益事業(yè)，用實(shí)際行動(dòng)支持社會(huì)發(fā)展和幫助他人渡過(guò)困難時(shí)期。
最后，防疫思政課還培養(yǎng)了我積極樂(lè)觀(guān)的人生態(tài)度。在面對(duì)疫情期間的困境和挑戰(zhàn)時(shí)，我始終保持積極的心態(tài)。課程中，老師以及身邊的同學(xué)們給予了我許多鼓勵(lì)和支持，我認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)協(xié)作和互助精神的重要性。我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持自己的夢(mèng)想和目標(biāo)，并在困難時(shí)刻尋找機(jī)遇和希望。這種積極樂(lè)觀(guān)的人生態(tài)度不僅對(duì)我個(gè)人發(fā)展有益，也可以影響身邊的人，共同度過(guò)疫情時(shí)期。
總之，防疫思政課對(duì)于我們學(xué)生的思想和行為產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。通過(guò)這門(mén)課程，我學(xué)到了預(yù)防是防疫的關(guān)鍵，明白了個(gè)人行為與全局利益的密切關(guān)系，意識(shí)到了個(gè)人責(zé)任意識(shí)的重要性，培養(yǎng)了積極樂(lè)觀(guān)的人生態(tài)度。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)踐行這些思想和行為，為自己和社會(huì)做出積極的貢獻(xiàn)。我相信，在全社會(huì)的共同努力下，我們一定能戰(zhàn)勝疫情，迎來(lái)更加美好的未來(lái)。
防疫思政大課心得體會(huì)篇十五
自2020年1月起，新冠病毒在中國(guó)迅速傳播。為防止病毒擴(kuò)散，福建省制定了一系列的防疫措施，如限制出行、人員隔離、健康監(jiān)測(cè)等。除此之外，福建省還開(kāi)設(shè)了一些思政課程，旨在向公眾傳遞正確的防疫知識(shí)，以應(yīng)對(duì)這一全球大流行病。本文旨在分享我參加福建省防疫思政課后的心得和體會(huì)。
第二段：有效防控是眾人拾柴。
福建省的防疫經(jīng)驗(yàn)表明，有效防控是眾人拾柴之火。在此次疫情控制期間，福建人民團(tuán)結(jié)一致，全民動(dòng)員，共同抗擊疫情。我在思政課上明白了一個(gè)道理：只有社會(huì)大眾參與到疫情防控中來(lái)，才能夠在保護(hù)自身的同時(shí)，也保護(hù)其他人，遏制病毒傳播。
第三段：媒體的力量。
福建省的思政課程不僅包括線(xiàn)下授課，還有各類(lèi)媒體渠道，如新聞報(bào)道、微博、微信等。正是通過(guò)媒體的大量宣傳，每個(gè)人都了解了新冠病毒的危害，從而加強(qiáng)了自我防護(hù)的意識(shí)。思政課程加上媒體渠道，防疫宣傳觸及面更加廣泛，切實(shí)提高了公眾的疫情預(yù)防意識(shí)和知識(shí)水平。
第四段：感恩。
福建省防疫思政課程也讓我感受到了洪荒之力。記得，我看到這一幅圖，其中一個(gè)工作人員被長(zhǎng)達(dá)16小時(shí)的工作累倒在地“她不是不行，而是太行了”。疫情面前，許許多多這樣的身影，為守護(hù)陽(yáng)光下的健康而日以繼夜地工作，我們也應(yīng)當(dāng)感恩和尊重他們。同時(shí)，我們也應(yīng)該從這些人民最貼近人民群眾的行為中，發(fā)揮自己的力量，行動(dòng)起來(lái)，以回報(bào)社會(huì)。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)參加福建省防疫思政課程，我深刻認(rèn)識(shí)到防疫工作是全民行動(dòng)，有效防控是眾人拾柴之火，媒體的力量在疫情防控中起到了至關(guān)重要的作用，還要感恩那些默默無(wú)聞的抗疫英雄，從他們的身上我們也會(huì)汲取到前進(jìn)的力量。疫情持續(xù)了很長(zhǎng)時(shí)間，我們也終將迎來(lái)勝利的那一刻。
防疫思政大課心得體會(huì)篇十六
20--年10月16日，神舟十三號(hào)載人飛船成功發(fā)射升空，順利將航天員翟志剛、王亞平、葉光富送入天和核心艙，中國(guó)空間站開(kāi)啟有人長(zhǎng)期駐留時(shí)代。神箭沖碧宇，天和傲蒼穹。探索浩瀚宇宙，發(fā)展航天事業(yè)，是中華民族不懈追求的航天夢(mèng)想。書(shū)記高度肯定廣大航天人是“思想過(guò)硬、技術(shù)過(guò)硬、作風(fēng)過(guò)硬的英雄團(tuán)隊(duì)”，我們當(dāng)學(xué)習(xí)“三過(guò)硬”的“航天情懷”，在自己的崗位上探索“星辰大?！薄?BR> 永葆“甘將熱血沃中華”的赤子之心，做“思想過(guò)硬”的信仰者。東風(fēng)航天城建設(shè)初期，10萬(wàn)大軍挺進(jìn)戈壁，在人煙稀少的茫茫大漠中隱姓埋名，在十分有限的科研條件中攻克難關(guān)，在經(jīng)年累月的演練沖鋒中以苦為伴。酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心的東風(fēng)革命烈士陵園長(zhǎng)眠著700多位為了中國(guó)航天事業(yè)英勇獻(xiàn)身的英雄先輩，他們秉持“國(guó)家利益高于一切”的堅(jiān)定信念，用一心為國(guó)的大愛(ài)鑄就航天夢(mèng)想，用無(wú)怨無(wú)悔的忠誠(chéng)譜寫(xiě)時(shí)代贊歌。黨員干部應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)航天情懷，心懷國(guó)之大者，把黨和人民的事業(yè)放在最高位置，將個(gè)人理想與國(guó)家命運(yùn)、個(gè)人利益與人民幸福緊密相連。不斷提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力，煉就一雙政治慧眼，不計(jì)個(gè)人得失，不較名利地位，以“功成不必在我”的精神境界和“功成必定有我”的歷史擔(dān)當(dāng)樹(shù)好為國(guó)為民的信仰旗幟。
錘煉“絕知此事要躬行”的拼搏之姿，做“技術(shù)過(guò)硬”的開(kāi)拓者。航天員需要經(jīng)歷八個(gè)大類(lèi)、上百個(gè)課目的高風(fēng)險(xiǎn)高負(fù)荷訓(xùn)練，在腦部缺血、呼吸困難、承受八倍于自身體重重力等常人難以忍受的狀態(tài)下完美完成各種技術(shù)動(dòng)作?？蒲腥藛T先后攻克了以逃逸系統(tǒng)為代表的多項(xiàng)世界難題，研究掌握了一大批具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的關(guān)鍵核心技術(shù)，在航天技術(shù)前沿領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)了從“跟跑”到“領(lǐng)跑”的跨越。黨員干部應(yīng)當(dāng)錘煉工作技術(shù)本領(lǐng)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，常懷“空杯心態(tài)”，虛心向書(shū)本學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向群眾學(xué)習(xí)，在干事創(chuàng)業(yè)中時(shí)常總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在日常工作中不斷優(yōu)化方法。加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉和專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，深入基層一線(xiàn)，加強(qiáng)與群眾的血肉聯(lián)系;同時(shí)，用人單位應(yīng)結(jié)合不同領(lǐng)域、不同崗位干部的專(zhuān)業(yè)化需求，開(kāi)展精準(zhǔn)化、個(gè)性化培訓(xùn)，增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)化培訓(xùn)的次數(shù)和深度，更好適應(yīng)新時(shí)代新要求。
鑄就“越是艱難越向前”的斗爭(zhēng)之魂，做“作風(fēng)過(guò)硬”的踐行者。沒(méi)有執(zhí)行過(guò)飛行任務(wù)的首批航天員鄧清明曾四次入選任務(wù)備份梯隊(duì)，他“寧可備而無(wú)用，決不用而無(wú)備”，甘做一塊默默無(wú)聞的基石，不求回報(bào)，執(zhí)著堅(jiān)守。目前世界上500多名航天員中有27人在執(zhí)行任務(wù)或訓(xùn)練時(shí)罹難，每一次飛天任務(wù)前，航天員們都會(huì)立下“生死狀”，他們將生死置之度外，為祖國(guó)的航天事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)。黨員干部當(dāng)鍛造工作作風(fēng)，基層沒(méi)有聚光燈和華麗舞臺(tái)，要有耐得住寂寞的靜氣，日復(fù)一日地?zé)o私奉獻(xiàn)，年復(fù)一年地為民服務(wù)，發(fā)揮釘釘子精神，抓鐵有痕、踏石留印、腳踏實(shí)地、穩(wěn)扎穩(wěn)打。培養(yǎng)攻堅(jiān)克難、擔(dān)當(dāng)重任的能力，做到日常工作能盡責(zé)、難題面前敢負(fù)責(zé)、出現(xiàn)過(guò)失敢擔(dān)責(zé)，在基層一線(xiàn)和關(guān)鍵時(shí)刻能靠得住、頂?shù)米毫?，在平凡崗位上貢獻(xiàn)“不凡”之力。
防疫思政大課心得體會(huì)篇十七
思政大課心得體會(huì)要怎么寫(xiě)，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的思政大課心得體會(huì)樣本能讓你事半功倍，下面分享【思政大課心得體會(huì)精品4篇】，供你選擇借鑒。
前段時(shí)間，武漢爆發(fā)殘酷肺炎疫情，引發(fā)了全國(guó)各地人民的極大恐慌。
對(duì)于這場(chǎng)疫情的肆虐的爆發(fā)，武漢人民很痛苦，也很幸福，痛苦的是這場(chǎng)天災(zāi)人禍出現(xiàn)在了武漢，幸福的是他們有全國(guó)人民共同抵抗、一起為中國(guó)加油、為武漢加油，正所謂“一方有難，八方支援”，我們并沒(méi)有放棄武漢，獨(dú)自茍活。
作為一名很普通的青年大學(xué)生的我來(lái)說(shuō)，既沒(méi)有明星、企業(yè)家雄厚的資產(chǎn)可以幫助武漢，也沒(méi)有像天使姐姐一樣妙手回春的醫(yī)療手段幫助武漢，可是我相信，作為一名疫情防控的青年志愿者，也同樣可以散發(fā)不一樣的風(fēng)景。
其實(shí)疫情并不恐怖，人心渙散才更可怕，對(duì)抗疫情，離不開(kāi)我們每個(gè)人的努力，離不開(kāi)我們每個(gè)人的有力配合，更離不開(kāi)我們每個(gè)人的積極支持，樹(shù)立偉大的自信。要相信，我們必須打贏、也一定可以打贏這場(chǎng)戰(zhàn)役。
在武漢疫情防控期間，涌現(xiàn)了無(wú)數(shù)支援支持武漢人民的社會(huì)愛(ài)心人士，他們關(guān)心全國(guó)肺炎疫情特別是武漢人民，在最關(guān)鍵的時(shí)候，給他們最貼心的幫助，很多時(shí)候，看哭了我們所有人。有的人離開(kāi)了家庭奔赴前線(xiàn)，有的人也因此獻(xiàn)出了生命，他們是我們學(xué)習(xí)的榜樣，給我們帶來(lái)了濃濃的正能量。
在這個(gè)人口數(shù)信息數(shù)與日俱增的今天，時(shí)代發(fā)展改變了我們，改變了我們的生活方式，富裕讓我們開(kāi)始麻痹自己的內(nèi)心，有的人甚至從改造自然轉(zhuǎn)變?yōu)檎鞣匀?，視自己的生命是生命，可是?duì)于大自然的其他世界萬(wàn)物視為空氣，殊不知，他們才是人類(lèi)的造物主。從這場(chǎng)天災(zāi)人禍中，我們?nèi)祟?lèi)似乎明白了，我們應(yīng)該善待自己，更應(yīng)該善待這個(gè)世界。我們創(chuàng)造了文明，卻依舊而且始終沒(méi)有權(quán)利也沒(méi)有能力征服自然，更沒(méi)有權(quán)利剝奪造物主的生命。
是的，牽一發(fā)而動(dòng)全身，據(jù)可靠消息，這場(chǎng)疫情的病原體來(lái)源于野生保護(hù)動(dòng)物體內(nèi)，并在該動(dòng)物體內(nèi)分離出了病毒，人類(lèi)由于吃了帶有病原體的野生動(dòng)物而發(fā)生感染，并在人群中快速蔓延?；蛟S這只是一件很小的事件，可是卻牽動(dòng)著全中國(guó)甚至全亞洲人的心。人們開(kāi)始恐懼，對(duì)一切充滿(mǎn)著幻想和企盼，祈求上蒼能再“饒我一命”。在人類(lèi)開(kāi)始文明的幾百年幾千年來(lái)，人類(lèi)犯過(guò)了一次又一次的滔天大罪，可是上蒼一次又一次的選擇了原諒，要知道上天的忍耐力也是有限的，時(shí)間久了，總會(huì)有突然爆發(fā)的一刻。所以，我希望人類(lèi)能夠從這場(chǎng)疫情中醒悟，重新做回當(dāng)初的自己。
世間萬(wàn)物都是自然界的孩子，我相信媽媽不會(huì)偏袒任何一方，只要你足夠善良。
為使當(dāng)代大學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)國(guó)家的制度優(yōu)勢(shì)，樹(shù)立中國(guó)青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，于3月9日下午教育部門(mén)為全國(guó)大學(xué)生安排了“疫情防控思政大課”接下來(lái)我來(lái)談?wù)劼?tīng)完這節(jié)思政大課后的所感所想。
雷厲風(fēng)行。
春節(jié)前夕當(dāng)中國(guó)人民沉寂在迎接新年的歡聲笑語(yǔ)中時(shí)一場(chǎng)突如其來(lái)的病毒性肺炎席卷了這個(gè)本該張燈結(jié)彩，火樹(shù)銀花的華夏大地。國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人果斷決斷開(kāi)啟國(guó)家一級(jí)響應(yīng)，十天之內(nèi)修建火神山，雷神山醫(yī)院，建立方艙醫(yī)院，抗疫戰(zhàn)爭(zhēng)就此拉開(kāi)帷幕。中國(guó)這一舉措不僅為中國(guó)有效控制疫情提供保障，更為世界的防疫工作提供經(jīng)驗(yàn)。
社會(huì)主義的優(yōu)越性。
這次疫情還是對(duì)我們國(guó)家政治制度，對(duì)我們執(zhí)政黨的領(lǐng)導(dǎo)能力的考驗(yàn)。火神山，雷神山兩座醫(yī)院在十日內(nèi)建立完成體現(xiàn)了我國(guó)產(chǎn)業(yè)鏈協(xié)作方面的能力在世界上是無(wú)可比擬的。十日內(nèi)完成這項(xiàng)史無(wú)前例的大工程是需要上千種產(chǎn)業(yè)鏈的高效配合與協(xié)作，而每一條產(chǎn)業(yè)鏈均又包含產(chǎn)品設(shè)計(jì)，原料采購(gòu)，倉(cāng)儲(chǔ)運(yùn)輸，訂單處理，加工制造……復(fù)雜的過(guò)程。這項(xiàng)工程的完成表示我國(guó)領(lǐng)導(dǎo)，應(yīng)對(duì)，組織，整合能力是經(jīng)得起考驗(yàn)的同時(shí)也彰顯了中國(guó)特色社會(huì)主義的優(yōu)越性。
集中力量辦大事。
一方有難八方支援，這是中華民族世代傳承的良好美德。疫情爆發(fā)后不久官方慈善組織，民間企業(yè)以及全球華人企業(yè)家等海外人士同舟共濟(jì)迅速響應(yīng)組織全球搶購(gòu)，耗盡了4-6個(gè)月的防護(hù)庫(kù)存。據(jù)數(shù)據(jù)顯示疫情爆發(fā)后的不就慈善捐款以達(dá)上百億元，為抗議工作起到了主體性的作用，這足以彰顯我們的民族凝聚力。這讓我們當(dāng)代大學(xué)生認(rèn)識(shí)到了人類(lèi)是一個(gè)命運(yùn)共用體，新冠狀病毒是人類(lèi)共同的敵人，各國(guó)需要優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)合作共贏。
我們并不怯懦。
長(zhǎng)輩們習(xí)慣將我們90，00后評(píng)價(jià)為一群嬌氣，好勝，懶惰的小屁孩兒，甚至質(zhì)疑未來(lái)能否將中國(guó)命運(yùn)寄托在我們身上，但通過(guò)此次的抗疫戰(zhàn)我們向世人展現(xiàn)了中國(guó)青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，數(shù)據(jù)顯示90后00后有1.2萬(wàn)人次投入抗疫工作，占到總?cè)藬?shù)的3/1。我們嬌氣但不代表我們怯懦，我們懶惰也不代表我們無(wú)能。我們不會(huì)忘記五四精神，不會(huì)西南聯(lián)大精神……我們這代人同樣用我們的青春奮斗擔(dān)當(dāng)起時(shí)代的使命。
青春是破繭成蝶的故事，青春就是擔(dān)當(dāng)。學(xué)著父輩的樣子沖上前線(xiàn)，曾經(jīng)是你，今天是我。
戰(zhàn)“疫”里90后、00后的“非典型”青春。賣(mài)萌不影響沖鋒，即使恐懼仍會(huì)勇敢，崩潰之后繼續(xù)戰(zhàn)斗。病房里像大人照顧病人，病房外又是蹦蹦跳跳的孩子?！罢?qǐng)求組織分配一個(gè)男朋友”、防護(hù)服版小天鵝、方艙版火紅的薩日朗等。為沉重的疫情增添一點(diǎn)歡樂(lè)，為恐懼加油打氣。
在這次全民戰(zhàn)“疫”中，涌現(xiàn)出一大批90后、00后的戰(zhàn)士們。都說(shuō)90后是“自私”的一代，但在這時(shí)，他們撕下了“自私”的社會(huì)標(biāo)簽。在紅軍長(zhǎng)征時(shí)期，為了一個(gè)孩子，一個(gè)團(tuán)的紅軍為她赴死，為的就是孩子的明天。90后、00后現(xiàn)在的勇于擔(dān)當(dāng)，為了祖國(guó)，為了人民的明天，這就是他們的無(wú)私，他們的長(zhǎng)征精神，他們的愛(ài)國(guó)情懷。與全國(guó)人民同患難，共呼吸。
“疫情是一面鏡子，能看見(jiàn)真正的中國(guó)”。疫中有情，疫中有義。全國(guó)醫(yī)生團(tuán)隊(duì)奔赴一線(xiàn)，人民志愿者堅(jiān)守抗疫崗位，各大集團(tuán)攻克時(shí)艱奉獻(xiàn)愛(ài)心，娛樂(lè)群體捐款聲援，中國(guó)人民遵守國(guó)家號(hào)令，各盡所能參與疫情防控，共同贏得這場(chǎng)無(wú)硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。這就是當(dāng)代中國(guó)，富強(qiáng)、民主、文明、和諧、美麗的新時(shí)代中國(guó)。
肩有大任，方得確幸;心有理想，方有青春。沒(méi)有理想就沒(méi)年輕的我們，理想使我們將有限的青春無(wú)限的延長(zhǎng)。沒(méi)有擔(dān)當(dāng)就沒(méi)有穩(wěn)定的家國(guó)，擔(dān)當(dāng)使我們擁有歲月靜好。贏得戰(zhàn)役需“向科學(xué)要答案，要方法”!用讀書(shū)積累力量，用行動(dòng)肩負(fù)責(zé)任，用拼搏展示希望。只有用充分的科學(xué)知識(shí)才能保護(hù)想保護(hù)的人，才能給予人們充分的希望與力量。才能實(shí)現(xiàn)我們安穩(wěn)的小確幸。
戰(zhàn)“疫”里的青春，是自強(qiáng)不息。放艙醫(yī)院的高三學(xué)子、考研學(xué)生，不為困難所擊敗。戰(zhàn)“疫”里的你我，是民族的驕傲。八十多歲的鐘南山院士，為了穿上防護(hù)服而剃了頭發(fā)的醫(yī)生護(hù)士，從國(guó)外背回口罩的男孩，竭盡所能捐款聲援的人們，謹(jǐn)遵國(guó)家號(hào)令的所有中國(guó)人，都是國(guó)家的自豪。
青春是用來(lái)奮斗的，中華民族的生生不息、歷久彌新需要我們來(lái)維護(hù)。在這場(chǎng)戰(zhàn)“疫”中，我們就是主角，疫情防控，舍我其誰(shuí)!
今年3月9號(hào)，準(zhǔn)時(shí)收聽(tīng)了全國(guó)大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課，四位教授從多方面對(duì)疫情防控進(jìn)行全面論述，對(duì)于我們大學(xué)生而言這是一次難得的思政大講堂，同時(shí)我們也始終堅(jiān)信：堅(jiān)持全國(guó)一盤(pán)棋，集中力量辦大事，這是一場(chǎng)艱巨但又必勝的“戰(zhàn)役”，這是一場(chǎng)全民動(dòng)員、眾志成城的“戰(zhàn)斗”，這是中國(guó)特色社會(huì)主義制度的顯著優(yōu)勢(shì)，也是打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的有力保證。
疫情就是一面照妖鏡，一個(gè)國(guó)家強(qiáng)大與否，政府的執(zhí)行能力如何，民眾是否上下一心，一下子照得明明白白。有人說(shuō)，中國(guó)已經(jīng)有前車(chē)之鑒。我想說(shuō)的是，中國(guó)交出的這份作業(yè)，還真不是那么容易抄的。他們只看到我們目前獲得的成績(jī)，卻不知道中國(guó)動(dòng)員了多大的力量，付出了多少犧牲，做了多少努力。應(yīng)對(duì)如此重大的公共衛(wèi)生危機(jī)，考驗(yàn)的是一個(gè)國(guó)家兩個(gè)方面的實(shí)力——調(diào)度能力，和醫(yī)療實(shí)力。一聲令下，一座1000萬(wàn)人口的城市被瞬間封城，全球五分之一的人口—14億開(kāi)始禁足，全部呆在家里。農(nóng)村硬核防疫，從村到戶(hù)，大喇叭從大年初一開(kāi)始，每隔兩個(gè)小時(shí)就要播放一次，巡視組員到每家每戶(hù)緊急巡視，甚至動(dòng)用無(wú)人機(jī)等高科技。醫(yī)療物資緊缺，我們的口罩生產(chǎn)線(xiàn)大年初一就上班，每天緊急生產(chǎn)出50萬(wàn)只口罩，有的地方甚至一個(gè)人撐起一條生產(chǎn)線(xiàn)。十萬(wàn)醫(yī)務(wù)人員奔赴湖北，舉全國(guó)之力用一個(gè)省對(duì)口一個(gè)市的緊急援助，黃岡女市長(zhǎng)在說(shuō)援助醫(yī)療隊(duì)從他們手里接過(guò)重癥病人、危重病人的時(shí)候，直接哭了。
忽然想起“鉆石公主”郵輪解除封禁的時(shí)候，中國(guó)的游客沒(méi)有任何遲疑，徑直走向一臺(tái)早就停在那里的大巴。大巴的前面寫(xiě)了5個(gè)熟悉的中國(guó)漢字，走，我們回家。我知道那5個(gè)字對(duì)在“鉆石郵輪”上呆了一個(gè)月的中國(guó)游客意味著什么。我們病了，國(guó)家從未拋棄我們，我們的國(guó)家病了，我們一定會(huì)治好它。此生入華夏，無(wú)悔中國(guó)人。堅(jiān)定信心，戰(zhàn)勝疫情!最后為逆行的勇士祈福，愿平安歸來(lái)，武漢加油，中國(guó)加油!
防疫思政大課心得體會(huì)篇十八
新冠疫情的爆發(fā)，給全球范圍內(nèi)的人們帶來(lái)了巨大的沖擊和困擾。在這個(gè)特殊的時(shí)期，思政實(shí)踐課不僅履行了教育的職責(zé)，也在防疫工作中發(fā)揮了積極的作用。作為大學(xué)生，我們?cè)谒颊?shí)踐課中學(xué)到了很多關(guān)于疫情防控的知識(shí)和技巧，并獲得了豐富的防疫心得體會(huì)。在此，我將結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)，分享我對(duì)思政實(shí)踐課防疫心得的體會(huì)。
首先，思政實(shí)踐課為我們提供了及時(shí)的疫情信息，并教會(huì)了我們正確應(yīng)對(duì)的方法。在疫情初期，我對(duì)于新冠病毒了解甚少，只是在日常的新聞報(bào)道中聽(tīng)說(shuō)過(guò)。但是通過(guò)思政實(shí)踐課，我了解了新冠病毒的傳播途徑、防護(hù)措施和癥狀等方面的知識(shí)。老師們以生動(dòng)的案例和圖文并茂的講解，讓我對(duì)疫情的了解更加全面和深入。通過(guò)學(xué)習(xí)，我明白了勤洗手、戴口罩、保持社交距離等簡(jiǎn)單而有效的防護(hù)方法，這些知識(shí)對(duì)于我們應(yīng)對(duì)疫情至關(guān)重要。
其次，思政實(shí)踐課提高了我們個(gè)人的防疫意識(shí)和責(zé)任感。在課堂上，老師們通過(guò)講解疫情防控的重要性和嚴(yán)重后果，引導(dǎo)我們認(rèn)識(shí)到每個(gè)人的行動(dòng)對(duì)抗擊疫情至關(guān)重要。我們?cè)谡n后也經(jīng)常組織討論和分享，加深了對(duì)防疫的認(rèn)識(shí)和理解。通過(guò)思政實(shí)踐課的學(xué)習(xí)，我不再將防疫僅僅當(dāng)作自己的行為，而是把它看作是對(duì)社會(huì)的責(zé)任，我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)積極參與到防疫工作中來(lái)，為疫情的控制和恢復(fù)做出自己的貢獻(xiàn)。
第三，思政實(shí)踐課培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和組織能力。面對(duì)疫情，學(xué)校采取了各種措施來(lái)保證師生的安全和健康。其中，我們的思政實(shí)踐課組織了多次防疫行動(dòng)，要求我們通過(guò)志愿活動(dòng)、宣傳推廣等方式宣傳疫情信息，加強(qiáng)疫情防控工作。在這個(gè)過(guò)程中，我和我的同學(xué)們一起參與到防疫行動(dòng)中，共同制定宣傳方案、計(jì)劃活動(dòng)，并有效地執(zhí)行。通過(guò)合作，我們提高了自己的組織能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，更好地傳播了防疫知識(shí)，提高了大家的防疫意識(shí)。
第四，思政實(shí)踐課在心理疏導(dǎo)和情感宣泄方面發(fā)揮了重要的作用。疫情的持續(xù)影響和帶來(lái)的焦慮與恐慌感讓很多人陷入負(fù)面情緒中。思政實(shí)踐課上，老師們通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)和思辨討論，引導(dǎo)我們正視自己的負(fù)面情緒，并提供了很多應(yīng)對(duì)和調(diào)整的方法。雖然思政實(shí)踐課不能改變疫情的現(xiàn)實(shí)，但通過(guò)課程的安排和引導(dǎo)，我們能夠更好地認(rèn)識(shí)到疫情所帶來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，積極面對(duì)生活和學(xué)習(xí)。
最后，思政實(shí)踐課在我們打破孤立、建立社會(huì)關(guān)系方面發(fā)揮了重要作用。在疫情期間，面對(duì)封鎖和隔離的現(xiàn)實(shí)，我們的生活和學(xué)習(xí)變得孤立和冷漠。而在思政實(shí)踐課上，通過(guò)課程中的互動(dòng)和討論，我們能夠與同學(xué)們進(jìn)行深入的交流和分享，建立起更為緊密的聯(lián)系。這不僅為我們提供了情感的支持，也增加了我們的社交圈子和社會(huì)關(guān)系，使我們能夠更好地適應(yīng)疫情環(huán)境的變化。
綜上所述，思政實(shí)踐課在防疫工作中發(fā)揮了重要的作用，并給予我們很多關(guān)于防疫的知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)思政實(shí)踐課的學(xué)習(xí)，我提高了自己的防疫意識(shí)和責(zé)任感，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和組織能力，解決了負(fù)面的心理情緒，并打破了孤立、建立了社會(huì)關(guān)系。思政實(shí)踐課為我們的疫情防控貢獻(xiàn)了力量，同時(shí)也推動(dòng)了我們個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展。相信在未來(lái)的防疫工作中，思政實(shí)踐課將持續(xù)發(fā)揮更為重要的作用，為我們提供更多的知識(shí)和幫助。
防疫思政大課心得體會(huì)篇十九
隨著新冠疫情的全球蔓延，我國(guó)迅速采取了一系列的防控措施，包括學(xué)校推出了“學(xué)生防疫思政課”，目的是通過(guò)教育引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)自我保護(hù)，培養(yǎng)正確的思想觀(guān)念，提高防疫意識(shí)。在這堂特殊的思政課中，我深刻體會(huì)到學(xué)生作為弱勢(shì)群體，應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)疫情挑戰(zhàn)，以下是我對(duì)這堂課程的心得體會(huì)。
首先，學(xué)生防疫思政課讓我認(rèn)識(shí)到自身作為一個(gè)學(xué)生所處的特殊身份。在疫情面前，我們是易感人群，是脆弱的一群。思政課首先教導(dǎo)我們要具備科學(xué)的疫情知識(shí)，明白病毒傳播的途徑以及防控措施的重要性。通過(guò)豐富的實(shí)例講解和動(dòng)畫(huà)演示，我更加清楚了解到病毒的可怕，也認(rèn)識(shí)到作為學(xué)生要時(shí)刻保持警惕，不輕視疫情的風(fēng)險(xiǎn)。與此同時(shí)，我也深刻認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)學(xué)生，我要充分發(fā)揮自己的示范引領(lǐng)作用，遵守學(xué)校的防疫規(guī)定，積極參與防疫工作，不負(fù)學(xué)校和社會(huì)的期望。
其次，學(xué)生防疫思政課告訴我應(yīng)該如何保護(hù)自己的身體健康。思政課教導(dǎo)我們要保持良好的生活習(xí)慣，做到科學(xué)的作息時(shí)間、均衡的飲食、適量的運(yùn)動(dòng)等方面。在現(xiàn)實(shí)生活中，我開(kāi)始注意到了自己的飲食結(jié)構(gòu)，增加了蔬菜和水果的攝入；堅(jiān)持每天鍛煉，增加體內(nèi)免疫力。通過(guò)這堂課程，我認(rèn)識(shí)到保護(hù)自己的身體健康是預(yù)防疫情的關(guān)鍵，只有身體健康才能有更好的抵抗力，有效預(yù)防疾病。
再次，思政課教導(dǎo)學(xué)生應(yīng)該主動(dòng)參與到防疫工作中去?？箵粢咔槭且豁?xiàng)系統(tǒng)性的工作，需要全社會(huì)的參與和支持。在思政課上，我們了解到政府的大力防控措施，以及社區(qū)、學(xué)校的相應(yīng)行動(dòng)。作為學(xué)生，我們也要積極參與到這一工作中，做好個(gè)人的防疫工作，同時(shí)傳遞正確的信息，拒絕傳播謠言。通過(guò)這堂課程，我明白到不僅要關(guān)注自己的身體健康，還要關(guān)心他人的安全，發(fā)揮個(gè)人的力量，參與到大規(guī)模的防疫工作中去。
接下來(lái)，思政課還教導(dǎo)學(xué)生要樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)。疫情期間，社會(huì)上出現(xiàn)了一些不負(fù)責(zé)任、缺乏共同利益意識(shí)的行為，這無(wú)疑給我們上了一堂深刻的思想課。思政課通過(guò)相關(guān)案例教導(dǎo)我們要具備高尚的品德和道德觀(guān)念，要有社會(huì)公德心、家庭責(zé)任心、個(gè)人道德修養(yǎng)等。疫情的挑戰(zhàn)不僅是對(duì)我們身體健康的考驗(yàn)，更是對(duì)我們社會(huì)責(zé)任的考驗(yàn)。在這堂課程中，我明白到做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感的學(xué)生，不僅是為了自己，更是為了整個(gè)社會(huì)，為了每一個(gè)與我一樣的學(xué)生。
最后，在這堂思政課中，我還深刻感受到了黨和國(guó)家對(duì)廣大學(xué)生的關(guān)懷。作為學(xué)生，我們是祖國(guó)的未來(lái)，是社會(huì)的棟梁。黨和國(guó)家不僅在疫情防控中給予了我們堅(jiān)定的支持，還給予我們思政課這樣的教育，幫助我們?cè)谝咔槠陂g更好地保護(hù)自己，增強(qiáng)防疫意識(shí)。思政課給予我們正確的引導(dǎo)和教育，讓我們更加清楚自己的責(zé)任和使命，更好地完成學(xué)業(yè)，為社會(huì)做貢獻(xiàn)。
總之，學(xué)生防疫思政課是一堂珍貴的課程，它不僅教會(huì)我們科學(xué)防疫的方法和技巧，更培養(yǎng)了我們正確的價(jià)值觀(guān)和社會(huì)責(zé)任感。在面對(duì)疫情的同時(shí)，我愿意以積極向上的態(tài)度，主動(dòng)參與到防疫工作中去，保護(hù)好自己的健康，同時(shí)也為我國(guó)的疫情防控做出一份貢獻(xiàn)。
防疫思政大課心得體會(huì)篇二十
近日，我參加了我校舉辦的一堂別開(kāi)生面的“上防疫思政課”活動(dòng)。通過(guò)這次課程，我深切地體會(huì)到了防疫工作的重要性以及思想政治教育在其中的重要作用。下面將就此從學(xué)習(xí)、實(shí)踐、思考、認(rèn)識(shí)和提升五個(gè)方面，來(lái)分享我的心得體會(huì)。
首先，這次防疫思政課給我?guī)?lái)了很多新的知識(shí)和觸動(dòng)。在課上，老師向我們介紹了新冠病毒的傳播途徑和防護(hù)知識(shí)，讓我們深刻認(rèn)識(shí)到要戴口罩、勤洗手、保持社交距離等基本防護(hù)措施的重要性。同時(shí)，我們還學(xué)習(xí)了抗擊疫情的先進(jìn)事跡，深感這是一場(chǎng)人類(lèi)與病毒的斗爭(zhēng)，我們要向英雄們學(xué)習(xí)，積極投身到防疫工作中去。
其次，我通過(guò)實(shí)踐學(xué)到了很多實(shí)用的技能。在課后，我們組織了一次模擬防疫演練，每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)親自體驗(yàn)如何正確地佩戴口罩、正確使用消毒劑等。通過(guò)實(shí)踐，我親身感受到了防疫工作中的一些困難，比如長(zhǎng)時(shí)間佩戴口罩的不適感和麻煩。但我也明白這是為了消除病毒傳播的風(fēng)險(xiǎn)，只有堅(jiān)持做好這些工作，才能保護(hù)自己和他人的健康。
第三，上防疫思政課讓我對(duì)防疫工作有了深刻的思考。疫情的發(fā)生和傳播，不僅是一次對(duì)人類(lèi)生存和發(fā)展的嚴(yán)峻考驗(yàn)，更是對(duì)我們社會(huì)制度和價(jià)值觀(guān)念的深層次檢驗(yàn)。通過(guò)課程的學(xué)習(xí)，我反思了自己的行為和思想方式，思考如何在這個(gè)特殊時(shí)期發(fā)揮自己的作用，為抗擊疫情貢獻(xiàn)自己的力量。我認(rèn)識(shí)到要建立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，關(guān)注他人的需求，團(tuán)結(jié)合作，做一個(gè)有思想、有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任的青年。
然后，我還深刻認(rèn)識(shí)到了防疫工作的復(fù)雜性和困難性。疫情是一場(chǎng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要多部門(mén)、多層級(jí)的協(xié)調(diào)合作，需要廣大群眾的積極參與。在這個(gè)過(guò)程中，不僅需要政府的領(lǐng)導(dǎo)和組織，還需要社會(huì)的共同努力。只有大家同心協(xié)力，齊心抗疫，才能夠贏得這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。這也提醒我們，在平時(shí)要積極參與社會(huì)實(shí)踐，提升自己的綜合素質(zhì)，為應(yīng)對(duì)突發(fā)事件和挑戰(zhàn)做好準(zhǔn)備。
最后，我想提升自己，積極行動(dòng)起來(lái)，充分發(fā)揮自己的作用。這次防疫思政課給了我一個(gè)機(jī)會(huì)，使我看到了自己的不足和不足之處。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我不僅明白了防疫的知識(shí)和技能，更明白了自己作為一名青年的責(zé)任和使命。我們要加強(qiáng)自身的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)家國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任感，動(dòng)員自己積極行動(dòng)起來(lái)，真正成為時(shí)代的新人。
總之，“上防疫思政課”這堂課不僅提供了實(shí)用的防疫知識(shí)和技能，更激發(fā)了我們的思考和行動(dòng)。通過(guò)這次課程，我們認(rèn)識(shí)到了防疫工作的重要性，思考了自己在其中的作用和責(zé)任，增加了對(duì)社會(huì)的認(rèn)同感和歸屬感。同時(shí)，我們也意識(shí)到防疫工作的復(fù)雜性和困難性，從而更加珍惜目前的平安環(huán)境，學(xué)會(huì)珍惜生活，盡自己的力量為建設(shè)一個(gè)更加美好的世界貢獻(xiàn)力量。
防疫思政大課心得體會(huì)篇一
青春，一個(gè)閃光又絢麗的字眼，像早上八點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，充溢著無(wú)限的激情與期望;滿(mǎn)載著無(wú)限的生機(jī)與陽(yáng)光。它是作家耀眼的語(yǔ)言，是戰(zhàn)士沸騰的熱血，是明星在舞臺(tái)上熱情洋溢的歌聲，它令多少人陶醉!又令多少人向往。然而每個(gè)人的青春卻不盡相同，有的人利用寧愿放棄這上天給予他們的“天賦”，只是揮霍光陰，只是享受，整日的活在醉生夢(mèng)死的時(shí)光中，不去奮斗拼搏，那么我想問(wèn)一句，這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)還有什么意義?整天干著八十歲老奶奶都能干的事情，我們還能算擁有青春?jiǎn)?所以我想說(shuō)，只有在奮斗中度過(guò)的青春才叫青春，這樣我們的青春才能最美麗，我們的青春才能最輝煌。
青春如同一株無(wú)人問(wèn)津的小草，或許沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有雨露、沒(méi)有一路的芬芳花香，或許無(wú)人問(wèn)津;只有踐踏，只有侮辱，但它只有默默而頑強(qiáng)的活著，終究會(huì)盛開(kāi)出一朵嬌艷美麗的花朵。
“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書(shū)生意氣，揮斥方遒?！闭咽局淮鷤ト藠^斗的青春。他們的青春因充滿(mǎn)奮斗和激情而洋溢著美好，而今，青春正我在我們手中，我們不能容忍青春在我們手中白白流逝，我們不能在嘆息聲中虛度光陰，我們更不能在嘆息聲中了結(jié)生命，那么我們就讓奮斗的青春之花永遠(yuǎn)綻放在我們心中，用我們絢麗多彩的青春書(shū)寫(xiě)一卷有聲有色的人生。
青春在奮斗中展現(xiàn)美麗，青春在奮斗中展現(xiàn)輝煌。就像雄鷹的美麗是展現(xiàn)在他搏風(fēng)擊雨中，如蒼天之魂的翱翔中，正擁有青春的我們，何不以勇銳蓋過(guò)怯懦，以進(jìn)取壓倒茍安，讓我們揚(yáng)起奮斗的帆在波濤洶涌的大海中不斷前行，展示我們新一代人青春的壯美與力量，讓我們就像雄鷹一樣搏擊長(zhǎng)空吧!讓青春之歌揚(yáng)出昂揚(yáng)的旋律，讓我們的聲明發(fā)出耀眼的光芒。
我們青春年少，我們斗志昂揚(yáng)，我們正處于人生中最美麗的階段，奮發(fā)是我們的格言，努力是我們的標(biāo)志，勤勞是我們的習(xí)慣，奉獻(xiàn)是我們的信條!奮斗是我們榜樣!達(dá)·芬奇曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“趁年輕少壯去探求知識(shí)吧，這樣，年輕才不會(huì)空虛?！?BR> 青春歲月，有過(guò)掙扎，有過(guò)彷徨，但更多的是同伴的努力催人奮起，促我?jiàn)^斗，催我向上，看著有些朋友們得過(guò)且過(guò)，虛度光陰，我也曾猶豫，看著看著有些人整日的紫醉金迷、吃喝玩樂(lè)，我也曾動(dòng)搖，每當(dāng)彷徨時(shí)，我便想起了想起了水稻之父袁隆平的奮斗之路，正是他一次次的實(shí)驗(yàn)，堅(jiān)持不懈的奮斗，才解決了十三億人的吃飯問(wèn)題，每當(dāng)我迷茫時(shí)，經(jīng)常會(huì)有一個(gè)響亮的聲音在我耳邊響起：奮斗吧，努力吧，美麗的風(fēng)景前面，奮斗的青春最美麗!
奉獻(xiàn)的青春會(huì)閃光，拼搏的青春最耀眼，努力的青春最寶貴!奮斗的青春最美麗!奮斗的青春譜寫(xiě)出一曲曲動(dòng)人的詩(shī)篇!是奮斗不止讓越王勾踐臥薪嘗膽，在失敗中奮起，是奮斗不止的步伐讓愛(ài)因斯坦完成了一項(xiàng)項(xiàng)的發(fā)明，造福人類(lèi)，照亮人間!是奮斗的旋律讓莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)!又是奮斗不止的節(jié)奏，催促著中國(guó)新一代，催促我們時(shí)刻努力，中國(guó)在發(fā)展，中國(guó)在前進(jìn)，中國(guó)需要我們青年一代的努力，中國(guó)的騰飛需要我們?nèi)^斗，去努力，朋友們，青春是寶貴的，奮斗的青春更加美麗!
一樣的青春，不一樣的路，一樣的青春，不一樣的光芒!我的青春我做主，中國(guó)在發(fā)展，中國(guó)在前進(jìn)，中國(guó)需要我們青年一代的努力，中國(guó)的騰飛需要我們?nèi)^斗，去努力，朋友們，青春是寶貴的，然而只有奮斗的青春才能更加美麗，只有奮斗的青春才更加輝煌!
防疫思政大課心得體會(huì)篇二
作為一名黨外教育工作者，要深刻領(lǐng)會(huì)“把災(zāi)難當(dāng)教材、與祖國(guó)共成長(zhǎng)”主題教育的意義，利用戰(zhàn)“疫”這個(gè)特殊教材，立足本職、立德樹(shù)人。
特殊成長(zhǎng)，立德樹(shù)人。在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，全國(guó)人民譜寫(xiě)了一曲眾志成城共戰(zhàn)疫情的壯麗凱歌，這是愛(ài)黨愛(ài)國(guó)生動(dòng)鮮活的實(shí)踐教材，也是感人至深的實(shí)踐思政大課。校黨委書(shū)記寄語(yǔ)工大學(xué)子“愿歸來(lái)時(shí)，你已成長(zhǎng)”，對(duì)工大學(xué)子提出了殷切期望和完美祝愿；組織學(xué)生收聽(tīng)收看“全國(guó)大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課”，引領(lǐng)學(xué)生加強(qiáng)自身修養(yǎng)、提高精神境界，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)的家國(guó)情懷；開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)主題班會(huì)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、志愿服務(wù)、宣傳典型等活動(dòng)，將一線(xiàn)抗“疫”的生動(dòng)實(shí)踐融入思政課教學(xué)，對(duì)學(xué)生開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義、夢(mèng)想信念、生命健康、科學(xué)知識(shí)、傳統(tǒng)美德教育等等，真正開(kāi)創(chuàng)了學(xué)校思政教育工作的新局面。
立足本職，化“疫”為機(jī)。突如其來(lái)的疫情，不僅僅是對(duì)我們生命健康的沖擊，更是對(duì)高校治理本事的一次重大考驗(yàn)。廣大學(xué)生要“把災(zāi)難當(dāng)教材、與祖國(guó)共成長(zhǎng)”，高校更要化“疫情”為機(jī)遇，倒逼教學(xué)方式改革。我們堅(jiān)持“四早四重”，踐行“五高標(biāo)準(zhǔn)”，全力護(hù)航“不停教不停學(xué)”。搭建“空中課堂”，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)本事提升培訓(xùn)，組織校內(nèi)外專(zhuān)家課程建設(shè)培訓(xùn)，700多門(mén)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課程如期開(kāi)課，本科畢業(yè)生畢業(yè)設(shè)計(jì)順利開(kāi)展，本專(zhuān)科學(xué)生網(wǎng)絡(luò)教學(xué)運(yùn)行平穩(wěn)有序。
同心同德，同向同行。響應(yīng)號(hào)召，同心戰(zhàn)疫是作為黨外人士在這個(gè)特殊階段里最緊迫、最重要的政治任務(wù)?！吧舷峦邉?，同舟共濟(jì)者贏”，同心戰(zhàn)疫，就是要思想上同心同德，目標(biāo)上同心同向，行動(dòng)上同心同行。應(yīng)對(duì)這場(chǎng)“大戰(zhàn)”“大考”，廣大統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)人士更加筑牢了肝膽相照、榮辱與共的信念，用實(shí)際行動(dòng)發(fā)揮最廣泛的愛(ài)國(guó)統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)的力量，展現(xiàn)每個(gè)中華兒女的擔(dān)當(dāng)。在當(dāng)前我們實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)刻，在奪取疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展目標(biāo)雙勝利的攻堅(jiān)時(shí)刻，統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)各界人士更應(yīng)“把災(zāi)難當(dāng)教材”，與黨中央同心同德、同向同行，與祖國(guó)風(fēng)雨同舟、共同成長(zhǎng)。
防疫思政大課心得體會(huì)篇三
隨著氣候變化的加劇和突發(fā)公共衛(wèi)生事件的發(fā)生，防汛防疫成為了我們面臨的重要任務(wù)。為了加強(qiáng)學(xué)生的防汛防疫意識(shí)和思想政治教育，我校組織了一場(chǎng)關(guān)于“防汛防疫思政大課”的活動(dòng)。通過(guò)參加這次活動(dòng)，我深感受益匪淺，收獲很多。下面，我將結(jié)合自己的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行總結(jié)和思考。
首先，這次防汛防疫思政大課讓我深刻認(rèn)識(shí)到了防災(zāi)抗災(zāi)的重要性。在課堂上，專(zhuān)家們向我們介紹了防汛防疫的知識(shí)和技能，并結(jié)合以往的重大自然災(zāi)害和突發(fā)公共衛(wèi)生事件，向我們分析了其產(chǎn)生的原因和對(duì)社會(huì)生活造成的不良影響。這讓我更加清楚地認(rèn)識(shí)到，只有通過(guò)學(xué)習(xí)和加強(qiáng)自身的能力，才能在面對(duì)自然災(zāi)害和突發(fā)公共衛(wèi)生事件時(shí)更好地保護(hù)自己和他人。此次課程的啟發(fā)讓我認(rèn)識(shí)到，防災(zāi)抗災(zāi)不僅僅是個(gè)人的責(zé)任，同時(shí)也是社會(huì)的責(zé)任，只有全社會(huì)的共同努力，才能更好地抵御災(zāi)害。
其次，這次防汛防疫思政大課也讓我明白了自己的社會(huì)責(zé)任。在課程中，我了解到許多志愿者參與了抗災(zāi)救災(zāi)的工作，他們用自己的行動(dòng)展現(xiàn)了對(duì)社會(huì)的愛(ài)心和責(zé)任感。他們義務(wù)參與救災(zāi)，幫助受災(zāi)群眾，無(wú)私奉獻(xiàn)，這讓我深受感動(dòng)。通過(guò)這次課程，我認(rèn)識(shí)到作為一名大學(xué)生，我應(yīng)該擔(dān)起更多的社會(huì)責(zé)任，在災(zāi)害面前，挺身而出，給予需要幫助的人更多的關(guān)心和愛(ài)心。
再次，在課堂上，我還學(xué)到了很多與人相處的技巧和方法。專(zhuān)家們給我們講解了在緊急情況下的溝通技巧和團(tuán)隊(duì)合作方法，這對(duì)提高對(duì)抗突發(fā)事件的能力非常重要。在現(xiàn)實(shí)生活中，我經(jīng)常遇到各種與人相處的問(wèn)題，有時(shí)候會(huì)因?yàn)闇贤ú粫郴驁F(tuán)隊(duì)合作不合理而導(dǎo)致問(wèn)題的產(chǎn)生。但通過(guò)這次課程的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到只有通過(guò)有效的溝通和良好的團(tuán)隊(duì)合作，才能更好地進(jìn)行防汛防疫工作。我在課堂上學(xué)到的人際交往技巧對(duì)于我未來(lái)的社會(huì)生活具有很大的指導(dǎo)意義。
最后，這次防汛防疫思政大課讓我更加明確了自己的人生方向和目標(biāo)。通過(guò)專(zhuān)家們對(duì)防汛防疫工作的介紹，我了解到這是一項(xiàng)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)但又有著重大意義的工作。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)防汛防疫工作充滿(mǎn)了興趣，并希望能夠在這個(gè)領(lǐng)域里做一番事業(yè)。這次課程讓我明白了人生的價(jià)值不僅僅體現(xiàn)在個(gè)人成就上，也體現(xiàn)在為社會(huì)做出貢獻(xiàn)、讓更多人能夠受益上。因此，我決定將來(lái)要立志從事防汛防疫工作，為建設(shè)一個(gè)更加安全和健康的社會(huì)做出自己的努力。
總之，這次防汛防疫思政大課讓我受益匪淺。不僅增加了我對(duì)防災(zāi)抗災(zāi)工作的了解，還讓我明確了自己的社會(huì)責(zé)任和人生方向。通過(guò)這次課程的學(xué)習(xí)，我感受到了防汛防疫工作的重要性和緊迫性，同時(shí)也激發(fā)了我為社會(huì)做出貢獻(xiàn)的熱情。我相信，在不久的將來(lái)，我一定會(huì)以自己的實(shí)際行動(dòng)，為防災(zāi)抗災(zāi)事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
防疫思政大課心得體會(huì)篇四
美術(shù)鑒賞學(xué)習(xí)心得體會(huì)我小時(shí)候就比較喜歡美術(shù)，但這種喜歡并不意味著我對(duì)美術(shù)有非常深刻的理解。我只知道美術(shù)會(huì)給人美的享受，讓人完全沉浸在其中。當(dāng)然了，前提是你喜歡它。原本以為美術(shù)就是指畫(huà)家的畫(huà)作。比如像那些水墨畫(huà)、水彩畫(huà)、油畫(huà)和素描等。直到上了美術(shù)鑒賞課，聽(tīng)了老師的講解，我才從這個(gè)狹隘的概念中走了出來(lái)，真正走進(jìn)了美術(shù)的世界，也才真正認(rèn)識(shí)到了美術(shù)的博大和內(nèi)容之豐富。美術(shù)一詞被我所理解，也正是上了美術(shù)鑒賞課以后。下面我就來(lái)談?wù)剬?duì)美術(shù)鑒賞課的感想：欣賞以線(xiàn)造型的中外美術(shù)作品，提高學(xué)生對(duì)“線(xiàn)”這一藝術(shù)形式的審美能力。
線(xiàn)條是美術(shù)最基本的造型手段，是構(gòu)成視覺(jué)藝術(shù)形象的一種基本因素，無(wú)論平面的還是立體的作品;不論是寫(xiě)實(shí)，還是裝飾;不論是抽象的，還是具象的在長(zhǎng)期的美術(shù)發(fā)展過(guò)程中.“線(xiàn)”作為美術(shù)家創(chuàng)造形象和表達(dá)自己思想感情的藝術(shù)語(yǔ)言，一直處于十分重要的地位，并越來(lái)越顯示出豐富的表現(xiàn)力及藝術(shù)美感。中國(guó)著名繪畫(huà)大師吳冠中的《山水》一畫(huà)，皴染不多，主要以毛筆線(xiàn)條勾勒，但其中線(xiàn)條流暢自由，輕重虛實(shí)的變化，隨意性較強(qiáng)，具有濃厚的抒情意味和鮮明的時(shí)代感。法國(guó)后期野獸派大師勻蒂斯的《紅沙發(fā)上的注女》(油畫(huà))以簡(jiǎn)潔概括、富子感情色而又極富裝飾件的線(xiàn)，極為和諧、簡(jiǎn)練地勾畫(huà)出一個(gè)呼之欲出的少女形象。
美術(shù)鑒賞課走進(jìn)大學(xué)校園是為了更好的培養(yǎng)大學(xué)生，提高大學(xué)生的素。
質(zhì)，最根本的問(wèn)題是要提升大學(xué)生的精神境界。美術(shù)鑒賞的最終意義，就在于使大學(xué)生的情感得到陶冶，思想得到凈化，品格得到完善，從而使身心得到和諧發(fā)展，精神境界得到升華，自身得到美化。
第一：美術(shù)鑒賞有益于大學(xué)生靈魂的雕鑄和人格的完善。藝術(shù)教育注重開(kāi)發(fā)和挖掘人自身的潛能，并致力于培養(yǎng)人的自尊、自信、自愛(ài)、自立、自強(qiáng)意識(shí)，不斷提升人們的精神文化品味和生活質(zhì)量，從而不斷提升人的生存和發(fā)展能力，促進(jìn)人的全面發(fā)展與完善。人的全面發(fā)展，正如恩格斯所認(rèn)為的那樣，包括智力、體力、思想、道德、意志、信念、情感等各方面，全面發(fā)展是一專(zhuān)多能的素質(zhì)型發(fā)展。鑒于此，大學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)已經(jīng)日益融入時(shí)代的潮流之中，倍受人們的重視與關(guān)注。大學(xué)生美術(shù)鑒賞作為美育的一種手段，在促進(jìn)大學(xué)生靈魂雕鑄和人格完善的全面發(fā)展中起著重要的作用。
第二：滿(mǎn)足大學(xué)生的審美需要，提高和培養(yǎng)審美能力。在美術(shù)鑒賞課上，通過(guò)大量地、廣泛地鑒賞優(yōu)秀藝術(shù)作品，就會(huì)逐漸具有和提高感受美、理解美的能力了。這里不單單是提高學(xué)生的鑒賞水平問(wèn)題而是如何發(fā)展學(xué)生的價(jià)值取向問(wèn)題。提高學(xué)生對(duì)美術(shù)意義的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)我們正確的審美理想，健康的審美情趣，提高對(duì)美的感受力、鑒賞力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
第三：陶冶大學(xué)生的思想情操、提高大學(xué)生的精神境界。通過(guò)美術(shù)鑒賞對(duì)美和藝術(shù)增進(jìn)理解，無(wú)疑對(duì)提高文化素質(zhì)和思想境界，都會(huì)產(chǎn)生不可估量的作用。
第四：幫助大學(xué)生開(kāi)闊眼界，擴(kuò)大知識(shí)領(lǐng)域。在這種鑒賞活動(dòng)中，是。
美術(shù)作品為我們提供了種.種與他人產(chǎn)生共鳴的經(jīng)歷與感受，能夠以一種藝術(shù)的眼光和態(tài)度看待周?chē)囊磺惺挛?，并獲得一種全新的洞察力。
第五：美術(shù)鑒賞可以?shī)是殁?，激發(fā)想象力培養(yǎng)創(chuàng)造性。通過(guò)鑒賞不僅使人視覺(jué)愉悅、心情舒暢，更在于美術(shù)作品都是通過(guò)點(diǎn)、線(xiàn)、面、色彩、空間、肌理等形式組成，所以畫(huà)面上的節(jié)奏感、韻律感會(huì)對(duì)人的視覺(jué)產(chǎn)生影響，進(jìn)而使人產(chǎn)生聯(lián)想。因而，當(dāng)我們?cè)阼b賞美術(shù)作品時(shí)，不管是遇見(jiàn)那些賞心悅目的寫(xiě)實(shí)作品，還是一些現(xiàn)代派藝術(shù)家的抽象作品，都會(huì)使我們獲得一種喜悅與滿(mǎn)足。對(duì)美術(shù)作品鑒賞的過(guò)程中，也更能促進(jìn)身心健康的發(fā)展，陶冶情操激發(fā)創(chuàng)作熱情與創(chuàng)造能力?？傊鳛槊烙闹匾M成部分，大學(xué)美術(shù)鑒賞課的開(kāi)設(shè)，對(duì)提高大學(xué)生的素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，塑造健全人格具有不可替代的作用。通過(guò)美術(shù)鑒賞課的學(xué)習(xí)發(fā)展大學(xué)生形象思維，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力;樹(shù)立正確的審美觀(guān)念，培養(yǎng)高雅的審美品位，提高人文素養(yǎng)，提高感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，促進(jìn)德智體美全面發(fā)展。為培養(yǎng)文明合格的下一代，具有重要的意義。
防疫思政大課心得體會(huì)篇五
自古以來(lái)，洪水和疫情一直是人類(lèi)面臨的重大挑戰(zhàn)。在中國(guó)這個(gè)自然災(zāi)害和傳染病高發(fā)國(guó)家，每當(dāng)暴雨來(lái)臨或疫情肆虐時(shí)，人們就倍感焦慮與無(wú)助。為了更好地應(yīng)對(duì)洪澇和疫情，我校在暑期舉辦了一場(chǎng)以“防汛防疫”為主題的思政大課。在這場(chǎng)大課中，我受益匪淺，深刻體會(huì)到了我們?cè)诿鎸?duì)自然災(zāi)害和疫情時(shí)，應(yīng)該如何行動(dòng)和思考。
第一段：洞悉問(wèn)題的嚴(yán)峻性。
開(kāi)篇的大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)以鮮活的數(shù)據(jù)和案例詳細(xì)向我們介紹了自然災(zāi)害和疫情的嚴(yán)峻性。照片中揭示出的防洪堤為一陣陣大水所淹沒(méi)，畫(huà)面中泥濘的路面上奮力搶險(xiǎn)的人們幾乎看不清面容；疫情防控的事例中，我們看到了那些日夜奮戰(zhàn)在疫情現(xiàn)場(chǎng)的醫(yī)護(hù)人員，他們不在乎自己的辛苦和汗水，抱著對(duì)生命的敬畏和責(zé)任感，不顧個(gè)人安危用盡一切力量去救治病人?？吹竭@些，我內(nèi)心里滾騰起了一股無(wú)法言喻的熱血與感動(dòng)，我深刻意識(shí)到面對(duì)災(zāi)難時(shí)，人類(lèi)要想戰(zhàn)勝問(wèn)題，就需要全社會(huì)共同參與，共同應(yīng)對(duì)。
第二段：深刻認(rèn)識(shí)技術(shù)的重要性。
在大課中，技術(shù)專(zhuān)家給我們帶來(lái)了一場(chǎng)生動(dòng)的科普講座。他們?cè)敿?xì)解析了防洪、防疫的常用技術(shù)措施和設(shè)備。比如，了解堤壩和排水系統(tǒng)的構(gòu)造以及其對(duì)防洪工作的重要性；熟悉傳染病的防控措施，如疫苗的研發(fā)、醫(yī)療器械的使用等。通過(guò)這一環(huán)節(jié)，我明白了科技在防洪防汛和疫情防控中的重要性，與技術(shù)的先進(jìn)性密不可分。只有了解和掌握高科技手段，并不斷推動(dòng)科技創(chuàng)新，才能在災(zāi)害來(lái)臨時(shí)及時(shí)采取有效措施，保護(hù)人民生命安全。
第三段：增強(qiáng)責(zé)任感與擔(dān)當(dāng)精神。
防汛防疫的過(guò)程中，政府和各個(gè)單位起到了重要的組織和協(xié)調(diào)作用。在大課上，我們了解到政府在防洪、防疫工作中的主導(dǎo)作用，了解到政府是保障人民安全、協(xié)助抗災(zāi)抗疫的主力軍。而每個(gè)公民都有義務(wù)積極主動(dòng)地參與到防洪防汛和疫情防控的工作中，為自己、為他人、為國(guó)家負(fù)起責(zé)任。了解了這一點(diǎn)，我深感世間萬(wàn)物相輔相成，人人應(yīng)有擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任精神，只有這樣，我們才能團(tuán)結(jié)一心、共同抵抗自然災(zāi)害和傳染病的侵襲。
第四段：意識(shí)到防護(hù)知識(shí)的重要性。
在大課的講座中，醫(yī)生為我們講解了疫情防護(hù)知識(shí)和應(yīng)對(duì)措施。他們向我們介紹了如何正確佩戴口罩、勤洗手、保持社交距離等防疫常識(shí)。我意識(shí)到這些基本的防疫方式并不高深，但卻時(shí)刻都在提醒我們要保護(hù)好自己和他人。我深感只有科學(xué)的防疫知識(shí)和行為，才能更好地預(yù)防和控制疾病的傳播。
第五段：展望未來(lái)的信心與希望。
通過(guò)參與防汛防疫思政大課，我對(duì)未來(lái)有了更加樂(lè)觀(guān)向上的態(tài)度。面對(duì)災(zāi)難，我們不能氣餒，更不能放棄希望。我們應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高科技創(chuàng)新能力，積極參與防洪防疫工作，推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。同時(shí)，政府也要加強(qiáng)統(tǒng)籌和規(guī)劃，加大對(duì)防洪防汛和疫情防控的投入力度，提高整個(gè)社會(huì)的抗災(zāi)抗疫能力。
總結(jié)：通過(guò)防汛防疫思政大課，我明白了面對(duì)自然災(zāi)害和疫情，我們需要在全社會(huì)共同努力下，通過(guò)技術(shù)進(jìn)步、政府的組織協(xié)調(diào)、公民的積極參與、科學(xué)的防護(hù)知識(shí)和行為，來(lái)應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)，保護(hù)人民的生命安全和社會(huì)的穩(wěn)定。我將會(huì)牢記大課中所學(xué)的知識(shí)和體會(huì)，將其貫穿于日常生活中，傳播給身邊的人，齊心協(xié)力去建立一個(gè)更加安全、和諧的社會(huì)。
防疫思政大課心得體會(huì)篇六
近年來(lái)，我國(guó)頻繁遭受到自然災(zāi)害的襲擊，特別是在夏季，暴雨成災(zāi)，洪澇災(zāi)害時(shí)有發(fā)生。同時(shí)，當(dāng)前還處于新冠疫情的防控階段，疫情的蔓延也對(duì)我們的生活和工作帶來(lái)了很大的影響。為了提高廣大人民群眾的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，我校開(kāi)設(shè)了一堂名為“防汛防疫思政大課”的專(zhuān)題講座，引起了廣大同學(xué)的濃厚興趣。本文將對(duì)這次講座的內(nèi)容進(jìn)行回顧，并就如何防范災(zāi)害和疫情進(jìn)行思考和總結(jié)，以期能夠更好地參與到社會(huì)發(fā)展和人民幸福的事業(yè)中去。
首先，本次防汛防疫思政大課的講座內(nèi)容豐富全面。首先，主講人介紹了我國(guó)防汛防災(zāi)的基本情況，包括常見(jiàn)的洪水、山洪災(zāi)害等，并對(duì)應(yīng)急救援措施進(jìn)行了詳細(xì)地說(shuō)明。其次，主講人重點(diǎn)介紹了當(dāng)前疫情防控的措施和經(jīng)驗(yàn)，并詳細(xì)講解了疫情的傳播途徑和預(yù)防措施，讓同學(xué)們對(duì)疫情的危害有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。此外，主講人還提醒同學(xué)們要關(guān)注政府官方的信息渠道，媒體，以及國(guó)家防汛抗災(zāi)的指揮調(diào)度平臺(tái)，及時(shí)了解最新的防汛防疫情況，做到心中有數(shù)。
其次，本次講座不僅側(cè)重于知識(shí)的傳授，更加注重引發(fā)同學(xué)們對(duì)防汛防疫的思考。在聽(tīng)講座的過(guò)程中，我們學(xué)習(xí)到了一些面對(duì)困境和災(zāi)害時(shí)的應(yīng)對(duì)策略，比如如何正確地報(bào)警、如何有效地協(xié)助救援人員、如何使用緊急救援工具等等。這些內(nèi)容極大地提高了同學(xué)們面對(duì)災(zāi)害時(shí)的應(yīng)對(duì)能力。與此同時(shí)，講座教導(dǎo)我們要積極參與社會(huì)公益事業(yè)，并呼吁大家在自己力所能及范圍內(nèi)，為災(zāi)區(qū)人們捐款捐物，為疫情防控貢獻(xiàn)一份力量。
再次，我們應(yīng)從講座內(nèi)容中感受到了共產(chǎn)黨員的先鋒力量。通過(guò)講座，我們了解到黨員干部在災(zāi)難時(shí)刻，始終爭(zhēng)分奪秒，打贏抗災(zāi)搶險(xiǎn)的戰(zhàn)斗。他們用實(shí)際行動(dòng)踐行著黨的優(yōu)秀品質(zhì)，展現(xiàn)了共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性和黨員干部的模范風(fēng)采。這些感人的故事讓我更加理解了黨的力量和保障我們的疫情防控和災(zāi)后重建工作所必需的有力組織力。
最后，我們還要從講座中對(duì)自身進(jìn)行反思，提高個(gè)人的應(yīng)對(duì)危機(jī)的能力。講座提醒我們，災(zāi)害和疫情不會(huì)因?yàn)槲覀兪菍W(xué)生而略過(guò)我們。我們不能被動(dòng)地等待救援，而是要學(xué)會(huì)主動(dòng)采取行動(dòng)，提前做好防范工作。合理組織和有效利用現(xiàn)有資源，也是我們必須掌握的一項(xiàng)關(guān)鍵技能。此外，講座還告訴我們關(guān)注身邊的人，互幫互助，共同應(yīng)對(duì)災(zāi)害和疫情的挑戰(zhàn)。只有大家團(tuán)結(jié)合作，共同努力，才能取得勝利。
總之，防汛防疫思政大課讓我們深刻認(rèn)識(shí)到自然災(zāi)害和疫情對(duì)社會(huì)的危害和影響，同時(shí)也教會(huì)了我們?nèi)绾斡行У胤婪逗蛻?yīng)對(duì)。同時(shí)，我們還要從講座中感受到了黨的先鋒力量和保障工作的重要性。通過(guò)這次講座，我們更加明白，只有在繼續(xù)提高自我保護(hù)能力的同時(shí)，積極響應(yīng)黨的號(hào)召，為社會(huì)發(fā)展和人民幸福事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量，才能真正意義上勇敢面對(duì)災(zāi)難和挑戰(zhàn)。希望廣大同學(xué)能夠?qū)⑦@次講座的內(nèi)容內(nèi)化于心，以提高災(zāi)害和疫情防范能力，做到心中有數(shù)，用自己的行動(dòng)為國(guó)家和社會(huì)做出積極的貢獻(xiàn)。
防疫思政大課心得體會(huì)篇七
新年伊始，一場(chǎng)突如其來(lái)的新冠肺炎疫情改變了我們的生活，更改變了我們的“教”“學(xué)”方式，給包括思政課在內(nèi)的課堂教學(xué)帶來(lái)了不小的困難和挑戰(zhàn)，但這也是一次全新的考驗(yàn)，它促使教師學(xué)會(huì)利用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和直播平臺(tái)，開(kāi)創(chuàng)新的思政課教學(xué)模式。
江西工業(yè)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)院針對(duì)疫情因變制宜，努力做到因事而化、因勢(shì)而新、因時(shí)而進(jìn)，以“四因”為引領(lǐng)，進(jìn)取探索貼合當(dāng)前形勢(shì)的思想政治教學(xué)模式，確保思政教育工作及時(shí)、有效開(kāi)展。
針對(duì)疫情、準(zhǔn)備預(yù)案，做到因事而化。
為認(rèn)真講好線(xiàn)上教學(xué)啟動(dòng)之后的“思政第一課”，在疫情防控的特殊時(shí)期，思政部提前部署、精心組織，以疫情防控過(guò)程中出現(xiàn)的社會(huì)熱點(diǎn)事件為案例，充分挖掘社會(huì)熱點(diǎn)事件的教學(xué)價(jià)值，經(jīng)過(guò)線(xiàn)上團(tuán)體備課的形式，傾力打造了三堂“特殊思政課”——《戰(zhàn)“疫”必勝》、《拳拳赤子心殷殷愛(ài)國(guó)情——愛(ài)國(guó)主義專(zhuān)題教學(xué)》和《疫情之下的生命守望——生命教育專(zhuān)題教學(xué)》，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)疫情，自覺(jué)融入抗“疫”行動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和擔(dān)當(dāng)意識(shí)，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，牢固樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”；強(qiáng)化學(xué)生珍愛(ài)生命、感恩守護(hù)，認(rèn)識(shí)生命的真正價(jià)值和意義，堅(jiān)定戰(zhàn)“疫”必勝的信心和決心。
技術(shù)培訓(xùn)、交流鉆研，做到因勢(shì)而新。
從線(xiàn)下到線(xiàn)上，從教師到網(wǎng)絡(luò)主播，對(duì)很多思政課教師來(lái)說(shuō)是“頭一次”，具有必須的難度與挑戰(zhàn)，而其中的障礙就是線(xiàn)上教學(xué)直播技術(shù)。為了解決教師在線(xiàn)教學(xué)直播技術(shù)的“難題”，學(xué)院進(jìn)行了多渠道、多形式的“集訓(xùn)”。
2月13日，線(xiàn)上直播培訓(xùn)拉開(kāi)“序幕”。全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)操作方式，掌握每一個(gè)直播環(huán)節(jié)、解決每一個(gè)技術(shù)“難題”。課后，各課程組還自發(fā)組織直播技術(shù)的交流，采取一帶一幫扶，一對(duì)一“練習(xí)”的方式，幫忙年齡較大的教師解決難題。教師學(xué)習(xí)在線(xiàn)教學(xué)直播技術(shù)熱情高漲，成效顯著。密集、多樣化的培訓(xùn)指導(dǎo)讓每一位教師都熟練掌握了線(xiàn)上教學(xué)工具。2月14日、15日兩天，思政部所有教師進(jìn)行了在線(xiàn)教學(xué)試講和測(cè)試，全部到達(dá)在線(xiàn)教學(xué)的技術(shù)要求。2月17日，思政課線(xiàn)上教學(xué)正式開(kāi)始。前期充分的準(zhǔn)備工作保證了線(xiàn)上教學(xué)井然有序的進(jìn)行。
靈活表達(dá)、創(chuàng)新溝通，做到因時(shí)而進(jìn)。
線(xiàn)上教學(xué)除了技術(shù)層面的挑戰(zhàn)之外，還有一個(gè)難題就是如何做到師生的良好互動(dòng)？為了解決這一問(wèn)題，在線(xiàn)上團(tuán)體備課過(guò)程中，教師們認(rèn)真?zhèn)浣滩?、仔?xì)備學(xué)生，課程資料注重邏輯性和條理性，課件設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔，突出知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)，教師們本著“一課一策”原則，適時(shí)地把抗疫資料融入課程之中。如在講述黨對(duì)一切工作的領(lǐng)導(dǎo)時(shí)，嵌入了這次抗疫能在短期內(nèi)上下同心、眾志成城，得益于.....的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)；在講述建國(guó)初期，我國(guó)建立起完整的工業(yè)體系和國(guó)民經(jīng)濟(jì)體系時(shí)，強(qiáng)調(diào)此次疫情對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)影響不會(huì)很大，中國(guó)經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)期向好的基本面沒(méi)有改變，等等。
接地氣的理論和案例分析，讓同學(xué)們?cè)敢饴?tīng)、愿意看，很自然就理解和理解了思政課中的“大道理”。課上，教師們還結(jié)合課程資料設(shè)置抗疫問(wèn)題討論環(huán)節(jié)，因勢(shì)利導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生理性對(duì)待疫情發(fā)展，擁護(hù)黨中央的防疫政策，鼓勵(lì)學(xué)生言論中的正能量，將思政小課堂和抗疫大戰(zhàn)場(chǎng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。
為了拉近和學(xué)生的距離，解決線(xiàn)上教學(xué)互動(dòng)難的問(wèn)題，思政教師們更是使出了渾身解數(shù)，提前10分鐘進(jìn)入授課群與學(xué)生進(jìn)行“熱身運(yùn)動(dòng)”，加強(qiáng)師生之間的溝通交流；課上改變課堂教學(xué)語(yǔ)言風(fēng)格，如“一齊來(lái)做任務(wù)啦！”“敢不敢挑戰(zhàn)？”“誰(shuí)和我pk？”等等，這些互動(dòng)形式也讓枯燥的思政課程瞬間活了起來(lái)，行之有效地解決了互動(dòng)難的問(wèn)題。
思政“網(wǎng)絡(luò)主播”的親和力，讓同學(xué)們很受用——“本來(lái)對(duì)思政課期待不是很大，但教師用各種現(xiàn)代化信息手段激活了課堂，讓思政課學(xué)習(xí)也有了青春的味道！”“感覺(jué)教師講得很好，深入淺出像一對(duì)一上課，相比線(xiàn)下上課我聽(tīng)的更認(rèn)真了?！毙碌慕虒W(xué)方法和互動(dòng)手段讓學(xué)生們以更飽滿(mǎn)的熱情投入到學(xué)習(xí)中。
嚴(yán)抓管理、保障教學(xué)，做到因變制宜。
線(xiàn)上教學(xué)讓思政課的教學(xué)陣地從傳統(tǒng)教室轉(zhuǎn)移到在線(xiàn)課堂，為更好保證線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量，一系列精細(xì)的、配套的思政課教學(xué)服務(wù)和管理措施相繼出臺(tái)，以筑牢線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。
為保證線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量和效果，思政部除了堅(jiān)持線(xiàn)上團(tuán)體備課，還制定了具體的教學(xué)規(guī)范，對(duì)教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)進(jìn)度、ppt、作業(yè)、答疑、互動(dòng)、考核等提出了統(tǒng)一、具體的要求。在教學(xué)管理方面實(shí)行線(xiàn)上巡查制度，教學(xué)管理員每一天對(duì)線(xiàn)上教學(xué)開(kāi)展情景進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行解決。院系領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)督導(dǎo)在線(xiàn)聽(tīng)思政課，確保線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量“不打折”。每周二召開(kāi)思政部線(xiàn)上例會(huì)，對(duì)上一周線(xiàn)上教學(xué)情景進(jìn)行總結(jié)，對(duì)存在的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行整改，以確保思政課教學(xué)高質(zhì)量完成。
課堂上，教師、輔導(dǎo)員、學(xué)生干部三方聯(lián)動(dòng)是保障線(xiàn)上教學(xué)的重要手段。課前輔導(dǎo)員和學(xué)生干部負(fù)責(zé)點(diǎn)到，確保學(xué)生到課率；課上任課教師隨機(jī)點(diǎn)名回答問(wèn)題進(jìn)行互動(dòng)；課后學(xué)生干部發(fā)布課件、資料、收集作業(yè)發(fā)送至教師郵箱，三方聯(lián)動(dòng)讓線(xiàn)上授課變成立體式、全媒體的授課，架起連接授課教師和學(xué)生的橋梁。
從線(xiàn)下到線(xiàn)上，從生疏到熟練，一項(xiàng)項(xiàng)嘗試探索，讓因疫情帶來(lái)的“線(xiàn)上思政課”更加“在線(xiàn)”，極大地發(fā)揮了思政課在立德樹(shù)人，鑄魂育人的關(guān)鍵作用。學(xué)生對(duì)線(xiàn)上教學(xué)的認(rèn)可，也給予思政課教師極大的鼓舞，原本看似“沉悶悶”的課堂，也因教師的努力變得“熱騰騰”，學(xué)生的收獲也“滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)”。江西工貿(mào)職院思政部的教師們也將以此為契機(jī)，繼續(xù)將“疫情防控”中凸顯的制度優(yōu)勢(shì)，愛(ài)國(guó)熱忱和人民力量，領(lǐng)導(dǎo)力，組織力和動(dòng)員力等資料轉(zhuǎn)化為“思政金課”教學(xué)的生動(dòng)案例，將思政課的教學(xué)優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為打好疫情防控阻擊戰(zhàn)，殲滅戰(zhàn)和人民戰(zhàn)的強(qiáng)大精神力量。
防疫思政大課心得體會(huì)篇八
中原工學(xué)院統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)成員在學(xué)校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，深入開(kāi)展“把災(zāi)難當(dāng)教材，與祖國(guó)共成長(zhǎng)”主題思政教育活動(dòng)，在疫情狙擊戰(zhàn)中與黨同心、進(jìn)取作為，在這一大課堂中，受到了教育，得到了鍛煉。
新冠肺炎狙擊戰(zhàn)，生動(dòng)彰顯中國(guó)特色社會(huì)主義制度優(yōu)越性。1月20日，習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)要把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位，堅(jiān)決遏制疫情蔓延勢(shì)頭。3月19日，我國(guó)首次實(shí)現(xiàn)新增本土確診病例和疑似病例零報(bào)告，新冠肺炎狙擊戰(zhàn)取得階段性勝利！這期間，武漢這一千萬(wàn)人口城市“封城”，全國(guó)14億人“禁足”，四面八方4多名醫(yī)護(hù)人員“馳援”，這期間，中央科學(xué)決策部署，地方各級(jí)政府行動(dòng)有力，廣大人民群眾，萬(wàn)眾一心、眾志成城！這期間，無(wú)數(shù)人民群眾的生命健康得到保障！這一切再一次證明已經(jīng)帶領(lǐng)中國(guó)人民取得革命、改革等一系列重大勝利的.....有本事應(yīng)對(duì)一切風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)且能夠帶領(lǐng)人民取得最終勝利！
抗擊疫情中，再現(xiàn)新時(shí)代高校黨外知識(shí)分子的使命擔(dān)當(dāng)。圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，自覺(jué)增強(qiáng)教書(shū)育人的使命感和職責(zé)感，展現(xiàn)出了強(qiáng)大的凝聚力、執(zhí)行力、戰(zhàn)斗力！在我校校二級(jí)部門(mén)中，9個(gè)院系（部門(mén)）負(fù)責(zé)人由黨外人士擔(dān)任。疫情以來(lái)，他們迅速響應(yīng)，一手抓疫情防控、一手抓線(xiàn)上教學(xué)，全力投身疫情防控，在妥善做好本部門(mén)疫情防控工作的同時(shí)，采取有力措施，進(jìn)取推動(dòng)線(xiàn)上教學(xué)工作，確保延遲開(kāi)學(xué)不停教、不停學(xué)！
主動(dòng)作為，彰顯高校黨外知識(shí)分子家國(guó)情懷。應(yīng)對(duì)疫情，他們充分各展所長(zhǎng)，奉獻(xiàn)愛(ài)心。疫情期間，我校統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)成員進(jìn)取捐款捐物。藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院黨外人士發(fā)揮專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，創(chuàng)作出一幅幅精美的文藝作品，致敬奮戰(zhàn)在疫情防控一線(xiàn)的勇士，謳歌抗擊疫情的中國(guó)力量！民盟總支何建新教授團(tuán)隊(duì)研發(fā)出高效病毒防護(hù)用納米纖維空氣濾材。目前，其所生產(chǎn)的濾芯材料及口罩已經(jīng)實(shí)現(xiàn)量產(chǎn)，口罩已投入抗疫一線(xiàn)。該項(xiàng)研發(fā)成果，切實(shí)管用，受到了河南日?qǐng)?bào)、映象網(wǎng)、大河網(wǎng)、根在中原、學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)河南頻道等媒體關(guān)注。
每一個(gè)時(shí)代都有一個(gè)時(shí)代的記憶，新冠肺炎疫情狙擊戰(zhàn)必將深深鐫刻在中華民族偉大復(fù)興的歷史長(zhǎng)河，作為疫情斗爭(zhēng)的親歷者，我們?yōu)閺?qiáng)大的祖國(guó)而驕傲，為走在中華民族復(fù)興的道路上而自豪！
防疫思政大課心得體會(huì)篇九
疫情的爆發(fā)改變了整個(gè)社會(huì)的生活方式，并對(duì)人們的心理產(chǎn)生了極大的影響。為了彌補(bǔ)由于疫情爆發(fā)導(dǎo)致的學(xué)生們不能正常上學(xué)的缺憾，學(xué)校紛紛推出了思政網(wǎng)課，以穩(wěn)定學(xué)生的思想情緒，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。通過(guò)上防疫思政網(wǎng)課，我深切地感受到了網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢(shì)，并獲得了積極的心理調(diào)適。下面我將從四個(gè)方面闡述我的心得體會(huì)。
首先，思政網(wǎng)課為我提供了良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)。在網(wǎng)課上，老師們將課程內(nèi)容通過(guò)在線(xiàn)視頻的方式展示給我們，而我們可以靈活地選擇時(shí)間和地點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，這對(duì)于一個(gè)疫情期間不能出門(mén)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一種福音。我可以隨時(shí)隨地打開(kāi)電腦學(xué)習(xí)，就像在學(xué)校一樣，上課聽(tīng)講，做筆記，提問(wèn)等一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)都可以進(jìn)行。而且，思政網(wǎng)課的教材也非常豐富，除了基礎(chǔ)的教材外，還有大量的閱讀材料和案例分析供我們學(xué)習(xí)。這為我們提供了廣闊的知識(shí)視野和深入的思考。
其次，思政網(wǎng)課引導(dǎo)了我正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。疫情讓我們意識(shí)到，生命是脆弱的，人的力量是有限的，只有在艱難困苦的時(shí)候，才能真正看到人性的光輝。通過(guò)學(xué)習(xí)思政網(wǎng)課，我明白了生活不僅僅是個(gè)人在這個(gè)世界上的存在，更重要的是要關(guān)心他人、幫助他人。在網(wǎng)課的教導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了珍惜生活，關(guān)心他人，培養(yǎng)了良好的人際關(guān)系。同時(shí)，我也深受感動(dòng)，懂得了在困境中保持樂(lè)觀(guān)向上的態(tài)度。
再次，思政網(wǎng)課培養(yǎng)了我健康的心理調(diào)適。疫情期間，我們不得不隔離在家，不能像以前那樣正常交流和互動(dòng)。這種突然的改變使很多人都感到焦慮和沮喪。而思政網(wǎng)課通過(guò)豐富多樣的教學(xué)方式，讓我在學(xué)習(xí)中感受到了樂(lè)趣和成就感，從而轉(zhuǎn)移了焦慮和沮喪。每當(dāng)我學(xué)習(xí)到一些積極向上的思想，我就會(huì)覺(jué)得精神振奮，充滿(mǎn)了動(dòng)力和希望。思政網(wǎng)課還通過(guò)實(shí)例和案例分析，讓我能更好地理解和應(yīng)用知識(shí)，提高了我的學(xué)習(xí)效果。這種積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)使我保持了良好的心理調(diào)適，遠(yuǎn)離了負(fù)能量的影響。
最后，思政網(wǎng)課帶給我了寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和思考力。在線(xiàn)學(xué)習(xí)要求我們自覺(jué)地進(jìn)行時(shí)間管理，合理安排學(xué)習(xí)和休閑，提高學(xué)習(xí)效率。思政網(wǎng)課還要求我們參與互動(dòng)討論，和同學(xué)們一起分享自己的想法和觀(guān)點(diǎn)，這鍛煉了我們的表達(dá)和思考能力。在思政網(wǎng)課的學(xué)習(xí)中，我還學(xué)會(huì)了批判性思維和邏輯思維。老師們通過(guò)提問(wèn)和案例分析，引導(dǎo)我們?nèi)ニ伎紗?wèn)題的根本原因和解決方法，培養(yǎng)了我們的獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。
總之，思政網(wǎng)課給了我們一個(gè)全新的學(xué)習(xí)平臺(tái)。通過(guò)上網(wǎng)課，我們不僅獲得了知識(shí)，還塑造了正確的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)，提高了心理調(diào)適能力。思政網(wǎng)課給了我寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和思考力，使我能更好地面對(duì)疫情帶來(lái)的挑戰(zhàn)。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)運(yùn)用這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)，不斷進(jìn)步，不斷成長(zhǎng)。
防疫思政大課心得體會(huì)篇十
經(jīng)過(guò)觀(guān)看《疫情防控思政大課》令我受益匪淺。我為中國(guó)及中國(guó)人民在疫情中的擔(dān)當(dāng)感到驕傲自豪!2003年非典爆發(fā)時(shí)，全世界都守護(hù)著祖國(guó)的花骨朵們，時(shí)隔17年再一次應(yīng)對(duì)突如其來(lái)的疫情，當(dāng)年的孩子們學(xué)著前輩們的樣貌穿上了白衣，沖在了疫情的最前線(xiàn)，替人們負(fù)重前行，他們?cè)诼氊?zé)與擔(dān)當(dāng)中盛放。這世間并沒(méi)有神，救你的僅有善良的人，他們?cè)谖ｋy之時(shí)仍選擇義無(wú)反顧逆行，素不相識(shí)卻愿意為你賭上自我性命。英雄都是勇于挺身而出的普通人。中華禮貌之所以能五千年薪火相，就是因?yàn)橐淮忠淮娜藫?dān)起了時(shí)代賦予的使命與職責(zé)。正是因?yàn)樗麄兘值郎喜拍芤蝗缂韧?chē)水馬龍，燈紅酒綠。經(jīng)過(guò)一堂思政課的學(xué)習(xí)，我明白了許多。我更深刻的理解了“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立”的含義，我愿為中華之崛起而讀書(shū)，我愿揮灑青春與汗水，鋪開(kāi)祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)之路。霧靄消逝，霽云終臨，沒(méi)有一個(gè)冬天不會(huì)逾越，沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì)到來(lái)。武漢加油!中國(guó)加油!
防疫思政大課心得體會(huì)篇十一
為將高校思政課優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為防疫斗爭(zhēng)的強(qiáng)大力量，教育部社會(huì)科學(xué)司、人民網(wǎng)將聯(lián)合舉辦“全國(guó)大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課”本次活動(dòng)特別邀請(qǐng)清華大學(xué)艾四林、中國(guó)人民大學(xué)秦宣、北京師范大學(xué)王炳林、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)馮秀軍四位教授，結(jié)合“馬克思主義基本原理概論”“毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論”“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”四門(mén)必修課教學(xué)內(nèi)容，解讀以習(xí)近平同志為核心的黨中央關(guān)于疫情防控的決策部署，分析中國(guó)抗疫彰顯的中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國(guó)特色社會(huì)主義制度的顯著優(yōu)勢(shì)，講述防疫戰(zhàn)疫一線(xiàn)的感人故事，發(fā)揮高校思政課落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程作用。生物學(xué)院全體學(xué)生積極參與本次活動(dòng)。
防疫思政大課心得體會(huì)篇十二
近日，新冠疫情所帶來(lái)的震撼和考驗(yàn)，讓全球都陷入了前所未有的困境中。作為青年一代，我們應(yīng)該積極投身到這場(chǎng)全民抗疫的戰(zhàn)斗中，而防疫思政課正是為了我們的思想引導(dǎo)和理論培訓(xùn)而設(shè)立的。通過(guò)參與防疫思政課的學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到了黨的關(guān)懷和指導(dǎo)，下面我將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，分享我對(duì)防疫思政課的心得體會(huì)。
【第一段】。
作為防疫思政課的開(kāi)端，我對(duì)于疫情背后的經(jīng)濟(jì)影響產(chǎn)生了濃厚興趣。我了解到，疫情給各行各業(yè)都帶來(lái)了巨大的沖擊，特別是對(duì)于小微企業(yè)和個(gè)體經(jīng)濟(jì)戶(hù)來(lái)說(shuō)，更是雪上加霜。面對(duì)突如其來(lái)的困境，我深刻感受到了黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)能力和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。防疫思政課中，老師們?cè)敿?xì)講述了黨中央為保障經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定和復(fù)蘇所采取的一系列政策和舉措，讓我深受教育。這也讓我對(duì)黨的執(zhí)政能力和民生導(dǎo)向充滿(mǎn)了信心，同時(shí)也激發(fā)了我對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的研究興趣。
【第二段】。
在防疫思政課中，我學(xué)到了習(xí)近平總書(shū)記的一系列重要講話(huà)和指示，使我對(duì)新時(shí)代中國(guó)共產(chǎn)黨的核心價(jià)值觀(guān)有了更深刻的理解。在抗擊疫情的過(guò)程中，我們看到了無(wú)數(shù)黨員和干部不辭辛勞、冒著生命危險(xiǎn)的奮斗精神。這種精神使我深受感動(dòng)，也讓我明白了作為一名黨員，我們應(yīng)該始終牢記為人民服務(wù)的初心，時(shí)刻保持對(duì)黨和人民的忠誠(chéng)。防疫思政課讓我更加認(rèn)識(shí)到了作為一名黨員的職責(zé)和使命，激勵(lì)我更加努力地學(xué)習(xí)和工作，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)作出貢獻(xiàn)。
【第三段】。
防疫思政課還教給了我關(guān)于疫情傳播和防控的相關(guān)知識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)疫情防控理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我更加明白了保護(hù)自己就是保護(hù)他人的道理。防疫思政課強(qiáng)調(diào)了個(gè)人的責(zé)任意識(shí)和自覺(jué)行動(dòng)的重要性，讓我認(rèn)識(shí)到只有時(shí)刻保持警惕，遵守防疫措施，才能有效阻止病毒的傳播。這使我更加珍惜生命、關(guān)心他人，并轉(zhuǎn)變了我的生活方式和消費(fèi)習(xí)慣。同時(shí)，我也積極參與志愿者活動(dòng)，為社區(qū)做出自己的一份貢獻(xiàn)，體現(xiàn)了我作為青年一代的社會(huì)責(zé)任。
【第四段】。
防疫思政課還開(kāi)闊了我的國(guó)際視野和全球意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)和對(duì)比國(guó)內(nèi)外疫情的發(fā)展和防控情況，我認(rèn)識(shí)到了只有全球合作，才能有效地遏制病毒的傳播。同時(shí)，我也了解到了中國(guó)在國(guó)際疫情合作中的積極作用和國(guó)際形象的提升。防疫思政課讓我明白了全球化時(shí)代，國(guó)與國(guó)之間的命運(yùn)休戚與共，我們需要加強(qiáng)國(guó)際溝通和交流，推動(dòng)構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體。這也給我在未來(lái)的人生規(guī)劃和選擇方向上提供了更多的思考和啟示。
【第五段】。
總體來(lái)說(shuō)，防疫思政課讓我在疫情中感受到了中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)力和為人民造福的初心使命。這種感悟和體會(huì)讓我更加堅(jiān)定了“立志報(bào)國(guó)、貢獻(xiàn)人民”的信念和決心，同時(shí)也深化了我對(duì)中國(guó)夢(mèng)的理解和擔(dān)當(dāng)。作為一名共產(chǎn)主義接班人，我將牢記習(xí)近平總書(shū)記的囑托，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)和奮斗，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)的偉大復(fù)興做出自己的貢獻(xiàn)。
以上就是我對(duì)防疫思政課的心得體會(huì)的總結(jié)和分享。通過(guò)參與這門(mén)課程的學(xué)習(xí)，我不僅提高了自己的思想覺(jué)悟和理論素養(yǎng)，更是明確了自己作為一名青年黨員的責(zé)任和使命。我相信，在黨的領(lǐng)導(dǎo)和全社會(huì)的共同努力下，我們一定能夠戰(zhàn)勝疫情，迎來(lái)更加美好的未來(lái)。
防疫思政大課心得體會(huì)篇十三
近年來(lái)全球范圍內(nèi)爆發(fā)的疫情給各國(guó)人民的生活和工作帶來(lái)了巨大的沖擊。中國(guó)作為全球最早受到疫情影響的國(guó)家之一，付出了巨大的代價(jià)來(lái)應(yīng)對(duì)疫情的蔓延。為了加強(qiáng)疫情防控宣傳和思想教育，許多高校紛紛開(kāi)設(shè)了防疫思政課。我有幸參加了這樣的一門(mén)課程，通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到了思政課在疫情防控中的重要性和必要性。在這篇文章中，我將結(jié)合我自身的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，分享一下在上防疫思政課中的心得體會(huì)。
在防疫思政課的第一堂課中，我被一組數(shù)據(jù)深深震撼了。著名病毒學(xué)家李蘭娟教授在課上介紹說(shuō)，病毒在一個(gè)宿主身上的繁殖速度非常驚人，只需短短幾天時(shí)間就可以達(dá)到上億的數(shù)量。這種生命力強(qiáng)大的病毒如果得不到有效的控制，將給人類(lèi)社會(huì)帶來(lái)極大的威脅。我深刻認(rèn)識(shí)到，作為普通人，我們不能掉以輕心，必須要有防范之心。這個(gè)數(shù)據(jù)讓我對(duì)疫情的后果有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，也讓我更加堅(jiān)定了自己與病毒做斗爭(zhēng)的決心。
在這門(mén)課程中，我還通過(guò)學(xué)習(xí)了解到了政府和社會(huì)各界的努力和付出。在疫情初期，不僅政府出臺(tái)了一系列的防控措施，還調(diào)動(dòng)了全國(guó)各地的醫(yī)護(hù)人員和資源，前往疫情最嚴(yán)重的地方進(jìn)行援助工作。同時(shí)，社會(huì)各界也積極響應(yīng)政府的號(hào)召，捐贈(zèng)口罩、防護(hù)服等物資，并為一線(xiàn)醫(yī)護(hù)人員提供各種幫助。這一切，使我對(duì)祖國(guó)的強(qiáng)大力量有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也讓我明白了團(tuán)結(jié)與合作的力量是巨大的，只有全社會(huì)齊心協(xié)力，才能戰(zhàn)勝疫情。
另外，通過(guò)這門(mén)課程，我也了解到了疫情對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的影響。疫情的爆發(fā)導(dǎo)致了許多企業(yè)的停工停產(chǎn)，給各行各業(yè)帶來(lái)了嚴(yán)重的沖擊。但與此同時(shí)，也催生了一些新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)，例如在線(xiàn)辦公、在線(xiàn)教育等。這讓我認(rèn)識(shí)到在逆境中尋找機(jī)遇，創(chuàng)新發(fā)展是應(yīng)對(duì)危機(jī)的方式之一，只有加快轉(zhuǎn)型升級(jí)，才能使中國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。
此外，防疫思政課還教會(huì)了我如何科學(xué)認(rèn)識(shí)和應(yīng)對(duì)輿論導(dǎo)向。疫情期間，各類(lèi)信息和謠言層出不窮，我曾迷茫過(guò)，不知道該相信誰(shuí)。通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)，我懂得了要依靠權(quán)威的信息渠道，如政府和專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)的發(fā)布，以及相關(guān)科研成果。只有準(zhǔn)確的信息和數(shù)據(jù)才能幫助我做出正確的判斷和決策。同時(shí)，對(duì)于錯(cuò)誤的信息和謠言，我也要時(shí)刻保持懷疑的態(tài)度，不盲從，不信謠傳謠。
最后，防疫思政課給我留下了一些深刻的感悟。疫情是一個(gè)巨大的考驗(yàn)，它讓我認(rèn)識(shí)到了生命的脆弱和寶貴。在這個(gè)過(guò)程中，我體會(huì)到了生命的可貴，也更加珍惜每一天。同時(shí)，我也意識(shí)到了人類(lèi)應(yīng)該與自然和諧相處，不能盲目開(kāi)發(fā)和侵占自然資源。只有保護(hù)好我們的生態(tài)環(huán)境，才能預(yù)防和減少類(lèi)似疫情的發(fā)生。
總的來(lái)說(shuō)，上防疫思政課給我的啟示和體會(huì)非常多。它讓我認(rèn)識(shí)到疫情的嚴(yán)重性和防控的必要性，也讓我看到了中國(guó)政府和社會(huì)的強(qiáng)大力量。通過(guò)這門(mén)課程，我也更加了解了疫情對(duì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的影響，以及如何科學(xué)認(rèn)識(shí)和應(yīng)對(duì)輿論導(dǎo)向。最重要的是，這門(mén)課程讓我對(duì)生命和自然有了更深刻的認(rèn)識(shí)。防疫思政課不僅讓我在疫情防控中做出了貢獻(xiàn)，也培養(yǎng)了我正確看待生活和社會(huì)問(wèn)題的能力。我相信，通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)，我們每個(gè)人都能在未來(lái)的疫情防控中發(fā)揮自己的作用，共同將疫情阻擊在家門(mén)之外。
防疫思政大課心得體會(huì)篇十四
近年來(lái)，全球范圍內(nèi)的突發(fā)公共衛(wèi)生事件頻繁發(fā)生，給人們的生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)了不小的影響。新冠疫情是一個(gè)世紀(jì)罕見(jiàn)的全球性危機(jī)，對(duì)學(xué)生的思想和意識(shí)形態(tài)提出了新的要求。為了幫助學(xué)生有效防疫并提高自我管理和責(zé)任感，學(xué)校開(kāi)設(shè)了防疫思政課。在這門(mén)課程中，我深刻意識(shí)到了自我健康和國(guó)家利益之間的內(nèi)在聯(lián)系，并且在日常生活中充分發(fā)揮了積極的主動(dòng)作用。
首先，我學(xué)到了預(yù)防是防疫的關(guān)鍵。通過(guò)防疫思政課，我意識(shí)到了預(yù)防的重要性。作為一名學(xué)生，只有提前預(yù)防，才能有效減少傳播風(fēng)險(xiǎn)。在我平時(shí)的生活中，我堅(jiān)持戴口罩，勤洗手，保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣。當(dāng)季節(jié)更迭或者感到身體不適時(shí)，我及時(shí)就醫(yī)，避免傳染給他人。我也積極參與校內(nèi)的健康檢測(cè)和疫苗接種活動(dòng)，不僅保護(hù)了自己，也保護(hù)了周?chē)娜恕?BR> 其次，我明白了個(gè)人行為與全局利益的密切關(guān)系。在防疫思政課上，我們了解到全球疫情的蔓延對(duì)各個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和人民的生活都造成了巨大的沖擊。疫情的防控需要每個(gè)人的共同努力，而個(gè)人行為對(duì)于整個(gè)國(guó)家乃至全球的疫情形勢(shì)都起著重要作用。因此，我意識(shí)到了自我約束和自我保護(hù)的重要性。在我與人接觸時(shí)，我主動(dòng)保持社交距離，并避免不必要的接觸。同時(shí)，我也通過(guò)宣傳和教育，增強(qiáng)了身邊人的防疫意識(shí)，形成了良好的防疫氛圍。
此外，防疫思政課還讓我認(rèn)識(shí)到了社會(huì)責(zé)任意識(shí)的重要性。在課堂上，老師向我們介紹了許多抗擊疫情的先進(jìn)事跡和感人故事。看到那些奮斗在一線(xiàn)的醫(yī)護(hù)人員、志愿者和公安人員，我深深被他們無(wú)私奉獻(xiàn)和為國(guó)家付出的精神所感動(dòng)。我明白了每個(gè)人都有承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的義務(wù)，應(yīng)該以實(shí)際行動(dòng)幫助和支持那些需要幫助的人。于是，在我力所能及的范圍內(nèi)，我積極參與社區(qū)志愿活動(dòng)和捐款助學(xué)等公益事業(yè)，用實(shí)際行動(dòng)支持社會(huì)發(fā)展和幫助他人渡過(guò)困難時(shí)期。
最后，防疫思政課還培養(yǎng)了我積極樂(lè)觀(guān)的人生態(tài)度。在面對(duì)疫情期間的困境和挑戰(zhàn)時(shí)，我始終保持積極的心態(tài)。課程中，老師以及身邊的同學(xué)們給予了我許多鼓勵(lì)和支持，我認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)協(xié)作和互助精神的重要性。我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持自己的夢(mèng)想和目標(biāo)，并在困難時(shí)刻尋找機(jī)遇和希望。這種積極樂(lè)觀(guān)的人生態(tài)度不僅對(duì)我個(gè)人發(fā)展有益，也可以影響身邊的人，共同度過(guò)疫情時(shí)期。
總之，防疫思政課對(duì)于我們學(xué)生的思想和行為產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。通過(guò)這門(mén)課程，我學(xué)到了預(yù)防是防疫的關(guān)鍵，明白了個(gè)人行為與全局利益的密切關(guān)系，意識(shí)到了個(gè)人責(zé)任意識(shí)的重要性，培養(yǎng)了積極樂(lè)觀(guān)的人生態(tài)度。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)踐行這些思想和行為，為自己和社會(huì)做出積極的貢獻(xiàn)。我相信，在全社會(huì)的共同努力下，我們一定能戰(zhàn)勝疫情，迎來(lái)更加美好的未來(lái)。
防疫思政大課心得體會(huì)篇十五
自2020年1月起，新冠病毒在中國(guó)迅速傳播。為防止病毒擴(kuò)散，福建省制定了一系列的防疫措施，如限制出行、人員隔離、健康監(jiān)測(cè)等。除此之外，福建省還開(kāi)設(shè)了一些思政課程，旨在向公眾傳遞正確的防疫知識(shí)，以應(yīng)對(duì)這一全球大流行病。本文旨在分享我參加福建省防疫思政課后的心得和體會(huì)。
第二段：有效防控是眾人拾柴。
福建省的防疫經(jīng)驗(yàn)表明，有效防控是眾人拾柴之火。在此次疫情控制期間，福建人民團(tuán)結(jié)一致，全民動(dòng)員，共同抗擊疫情。我在思政課上明白了一個(gè)道理：只有社會(huì)大眾參與到疫情防控中來(lái)，才能夠在保護(hù)自身的同時(shí)，也保護(hù)其他人，遏制病毒傳播。
第三段：媒體的力量。
福建省的思政課程不僅包括線(xiàn)下授課，還有各類(lèi)媒體渠道，如新聞報(bào)道、微博、微信等。正是通過(guò)媒體的大量宣傳，每個(gè)人都了解了新冠病毒的危害，從而加強(qiáng)了自我防護(hù)的意識(shí)。思政課程加上媒體渠道，防疫宣傳觸及面更加廣泛，切實(shí)提高了公眾的疫情預(yù)防意識(shí)和知識(shí)水平。
第四段：感恩。
福建省防疫思政課程也讓我感受到了洪荒之力。記得，我看到這一幅圖，其中一個(gè)工作人員被長(zhǎng)達(dá)16小時(shí)的工作累倒在地“她不是不行，而是太行了”。疫情面前，許許多多這樣的身影，為守護(hù)陽(yáng)光下的健康而日以繼夜地工作，我們也應(yīng)當(dāng)感恩和尊重他們。同時(shí)，我們也應(yīng)該從這些人民最貼近人民群眾的行為中，發(fā)揮自己的力量，行動(dòng)起來(lái)，以回報(bào)社會(huì)。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)參加福建省防疫思政課程，我深刻認(rèn)識(shí)到防疫工作是全民行動(dòng)，有效防控是眾人拾柴之火，媒體的力量在疫情防控中起到了至關(guān)重要的作用，還要感恩那些默默無(wú)聞的抗疫英雄，從他們的身上我們也會(huì)汲取到前進(jìn)的力量。疫情持續(xù)了很長(zhǎng)時(shí)間，我們也終將迎來(lái)勝利的那一刻。
防疫思政大課心得體會(huì)篇十六
20--年10月16日，神舟十三號(hào)載人飛船成功發(fā)射升空，順利將航天員翟志剛、王亞平、葉光富送入天和核心艙，中國(guó)空間站開(kāi)啟有人長(zhǎng)期駐留時(shí)代。神箭沖碧宇，天和傲蒼穹。探索浩瀚宇宙，發(fā)展航天事業(yè)，是中華民族不懈追求的航天夢(mèng)想。書(shū)記高度肯定廣大航天人是“思想過(guò)硬、技術(shù)過(guò)硬、作風(fēng)過(guò)硬的英雄團(tuán)隊(duì)”，我們當(dāng)學(xué)習(xí)“三過(guò)硬”的“航天情懷”，在自己的崗位上探索“星辰大?！薄?BR> 永葆“甘將熱血沃中華”的赤子之心，做“思想過(guò)硬”的信仰者。東風(fēng)航天城建設(shè)初期，10萬(wàn)大軍挺進(jìn)戈壁，在人煙稀少的茫茫大漠中隱姓埋名，在十分有限的科研條件中攻克難關(guān)，在經(jīng)年累月的演練沖鋒中以苦為伴。酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心的東風(fēng)革命烈士陵園長(zhǎng)眠著700多位為了中國(guó)航天事業(yè)英勇獻(xiàn)身的英雄先輩，他們秉持“國(guó)家利益高于一切”的堅(jiān)定信念，用一心為國(guó)的大愛(ài)鑄就航天夢(mèng)想，用無(wú)怨無(wú)悔的忠誠(chéng)譜寫(xiě)時(shí)代贊歌。黨員干部應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)航天情懷，心懷國(guó)之大者，把黨和人民的事業(yè)放在最高位置，將個(gè)人理想與國(guó)家命運(yùn)、個(gè)人利益與人民幸福緊密相連。不斷提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力，煉就一雙政治慧眼，不計(jì)個(gè)人得失，不較名利地位，以“功成不必在我”的精神境界和“功成必定有我”的歷史擔(dān)當(dāng)樹(shù)好為國(guó)為民的信仰旗幟。
錘煉“絕知此事要躬行”的拼搏之姿，做“技術(shù)過(guò)硬”的開(kāi)拓者。航天員需要經(jīng)歷八個(gè)大類(lèi)、上百個(gè)課目的高風(fēng)險(xiǎn)高負(fù)荷訓(xùn)練，在腦部缺血、呼吸困難、承受八倍于自身體重重力等常人難以忍受的狀態(tài)下完美完成各種技術(shù)動(dòng)作?？蒲腥藛T先后攻克了以逃逸系統(tǒng)為代表的多項(xiàng)世界難題，研究掌握了一大批具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的關(guān)鍵核心技術(shù)，在航天技術(shù)前沿領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)了從“跟跑”到“領(lǐng)跑”的跨越。黨員干部應(yīng)當(dāng)錘煉工作技術(shù)本領(lǐng)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，常懷“空杯心態(tài)”，虛心向書(shū)本學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向群眾學(xué)習(xí)，在干事創(chuàng)業(yè)中時(shí)常總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在日常工作中不斷優(yōu)化方法。加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉和專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，深入基層一線(xiàn)，加強(qiáng)與群眾的血肉聯(lián)系;同時(shí)，用人單位應(yīng)結(jié)合不同領(lǐng)域、不同崗位干部的專(zhuān)業(yè)化需求，開(kāi)展精準(zhǔn)化、個(gè)性化培訓(xùn)，增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)化培訓(xùn)的次數(shù)和深度，更好適應(yīng)新時(shí)代新要求。
鑄就“越是艱難越向前”的斗爭(zhēng)之魂，做“作風(fēng)過(guò)硬”的踐行者。沒(méi)有執(zhí)行過(guò)飛行任務(wù)的首批航天員鄧清明曾四次入選任務(wù)備份梯隊(duì)，他“寧可備而無(wú)用，決不用而無(wú)備”，甘做一塊默默無(wú)聞的基石，不求回報(bào)，執(zhí)著堅(jiān)守。目前世界上500多名航天員中有27人在執(zhí)行任務(wù)或訓(xùn)練時(shí)罹難，每一次飛天任務(wù)前，航天員們都會(huì)立下“生死狀”，他們將生死置之度外，為祖國(guó)的航天事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)。黨員干部當(dāng)鍛造工作作風(fēng)，基層沒(méi)有聚光燈和華麗舞臺(tái)，要有耐得住寂寞的靜氣，日復(fù)一日地?zé)o私奉獻(xiàn)，年復(fù)一年地為民服務(wù)，發(fā)揮釘釘子精神，抓鐵有痕、踏石留印、腳踏實(shí)地、穩(wěn)扎穩(wěn)打。培養(yǎng)攻堅(jiān)克難、擔(dān)當(dāng)重任的能力，做到日常工作能盡責(zé)、難題面前敢負(fù)責(zé)、出現(xiàn)過(guò)失敢擔(dān)責(zé)，在基層一線(xiàn)和關(guān)鍵時(shí)刻能靠得住、頂?shù)米毫?，在平凡崗位上貢獻(xiàn)“不凡”之力。
防疫思政大課心得體會(huì)篇十七
思政大課心得體會(huì)要怎么寫(xiě)，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的思政大課心得體會(huì)樣本能讓你事半功倍，下面分享【思政大課心得體會(huì)精品4篇】，供你選擇借鑒。
前段時(shí)間，武漢爆發(fā)殘酷肺炎疫情，引發(fā)了全國(guó)各地人民的極大恐慌。
對(duì)于這場(chǎng)疫情的肆虐的爆發(fā)，武漢人民很痛苦，也很幸福，痛苦的是這場(chǎng)天災(zāi)人禍出現(xiàn)在了武漢，幸福的是他們有全國(guó)人民共同抵抗、一起為中國(guó)加油、為武漢加油，正所謂“一方有難，八方支援”，我們并沒(méi)有放棄武漢，獨(dú)自茍活。
作為一名很普通的青年大學(xué)生的我來(lái)說(shuō)，既沒(méi)有明星、企業(yè)家雄厚的資產(chǎn)可以幫助武漢，也沒(méi)有像天使姐姐一樣妙手回春的醫(yī)療手段幫助武漢，可是我相信，作為一名疫情防控的青年志愿者，也同樣可以散發(fā)不一樣的風(fēng)景。
其實(shí)疫情并不恐怖，人心渙散才更可怕，對(duì)抗疫情，離不開(kāi)我們每個(gè)人的努力，離不開(kāi)我們每個(gè)人的有力配合，更離不開(kāi)我們每個(gè)人的積極支持，樹(shù)立偉大的自信。要相信，我們必須打贏、也一定可以打贏這場(chǎng)戰(zhàn)役。
在武漢疫情防控期間，涌現(xiàn)了無(wú)數(shù)支援支持武漢人民的社會(huì)愛(ài)心人士，他們關(guān)心全國(guó)肺炎疫情特別是武漢人民，在最關(guān)鍵的時(shí)候，給他們最貼心的幫助，很多時(shí)候，看哭了我們所有人。有的人離開(kāi)了家庭奔赴前線(xiàn)，有的人也因此獻(xiàn)出了生命，他們是我們學(xué)習(xí)的榜樣，給我們帶來(lái)了濃濃的正能量。
在這個(gè)人口數(shù)信息數(shù)與日俱增的今天，時(shí)代發(fā)展改變了我們，改變了我們的生活方式，富裕讓我們開(kāi)始麻痹自己的內(nèi)心，有的人甚至從改造自然轉(zhuǎn)變?yōu)檎鞣匀?，視自己的生命是生命，可是?duì)于大自然的其他世界萬(wàn)物視為空氣，殊不知，他們才是人類(lèi)的造物主。從這場(chǎng)天災(zāi)人禍中，我們?nèi)祟?lèi)似乎明白了，我們應(yīng)該善待自己，更應(yīng)該善待這個(gè)世界。我們創(chuàng)造了文明，卻依舊而且始終沒(méi)有權(quán)利也沒(méi)有能力征服自然，更沒(méi)有權(quán)利剝奪造物主的生命。
是的，牽一發(fā)而動(dòng)全身，據(jù)可靠消息，這場(chǎng)疫情的病原體來(lái)源于野生保護(hù)動(dòng)物體內(nèi)，并在該動(dòng)物體內(nèi)分離出了病毒，人類(lèi)由于吃了帶有病原體的野生動(dòng)物而發(fā)生感染，并在人群中快速蔓延?；蛟S這只是一件很小的事件，可是卻牽動(dòng)著全中國(guó)甚至全亞洲人的心。人們開(kāi)始恐懼，對(duì)一切充滿(mǎn)著幻想和企盼，祈求上蒼能再“饒我一命”。在人類(lèi)開(kāi)始文明的幾百年幾千年來(lái)，人類(lèi)犯過(guò)了一次又一次的滔天大罪，可是上蒼一次又一次的選擇了原諒，要知道上天的忍耐力也是有限的，時(shí)間久了，總會(huì)有突然爆發(fā)的一刻。所以，我希望人類(lèi)能夠從這場(chǎng)疫情中醒悟，重新做回當(dāng)初的自己。
世間萬(wàn)物都是自然界的孩子，我相信媽媽不會(huì)偏袒任何一方，只要你足夠善良。
為使當(dāng)代大學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)國(guó)家的制度優(yōu)勢(shì)，樹(shù)立中國(guó)青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，于3月9日下午教育部門(mén)為全國(guó)大學(xué)生安排了“疫情防控思政大課”接下來(lái)我來(lái)談?wù)劼?tīng)完這節(jié)思政大課后的所感所想。
雷厲風(fēng)行。
春節(jié)前夕當(dāng)中國(guó)人民沉寂在迎接新年的歡聲笑語(yǔ)中時(shí)一場(chǎng)突如其來(lái)的病毒性肺炎席卷了這個(gè)本該張燈結(jié)彩，火樹(shù)銀花的華夏大地。國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人果斷決斷開(kāi)啟國(guó)家一級(jí)響應(yīng)，十天之內(nèi)修建火神山，雷神山醫(yī)院，建立方艙醫(yī)院，抗疫戰(zhàn)爭(zhēng)就此拉開(kāi)帷幕。中國(guó)這一舉措不僅為中國(guó)有效控制疫情提供保障，更為世界的防疫工作提供經(jīng)驗(yàn)。
社會(huì)主義的優(yōu)越性。
這次疫情還是對(duì)我們國(guó)家政治制度，對(duì)我們執(zhí)政黨的領(lǐng)導(dǎo)能力的考驗(yàn)。火神山，雷神山兩座醫(yī)院在十日內(nèi)建立完成體現(xiàn)了我國(guó)產(chǎn)業(yè)鏈協(xié)作方面的能力在世界上是無(wú)可比擬的。十日內(nèi)完成這項(xiàng)史無(wú)前例的大工程是需要上千種產(chǎn)業(yè)鏈的高效配合與協(xié)作，而每一條產(chǎn)業(yè)鏈均又包含產(chǎn)品設(shè)計(jì)，原料采購(gòu)，倉(cāng)儲(chǔ)運(yùn)輸，訂單處理，加工制造……復(fù)雜的過(guò)程。這項(xiàng)工程的完成表示我國(guó)領(lǐng)導(dǎo)，應(yīng)對(duì)，組織，整合能力是經(jīng)得起考驗(yàn)的同時(shí)也彰顯了中國(guó)特色社會(huì)主義的優(yōu)越性。
集中力量辦大事。
一方有難八方支援，這是中華民族世代傳承的良好美德。疫情爆發(fā)后不久官方慈善組織，民間企業(yè)以及全球華人企業(yè)家等海外人士同舟共濟(jì)迅速響應(yīng)組織全球搶購(gòu)，耗盡了4-6個(gè)月的防護(hù)庫(kù)存。據(jù)數(shù)據(jù)顯示疫情爆發(fā)后的不就慈善捐款以達(dá)上百億元，為抗議工作起到了主體性的作用，這足以彰顯我們的民族凝聚力。這讓我們當(dāng)代大學(xué)生認(rèn)識(shí)到了人類(lèi)是一個(gè)命運(yùn)共用體，新冠狀病毒是人類(lèi)共同的敵人，各國(guó)需要優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)合作共贏。
我們并不怯懦。
長(zhǎng)輩們習(xí)慣將我們90，00后評(píng)價(jià)為一群嬌氣，好勝，懶惰的小屁孩兒，甚至質(zhì)疑未來(lái)能否將中國(guó)命運(yùn)寄托在我們身上，但通過(guò)此次的抗疫戰(zhàn)我們向世人展現(xiàn)了中國(guó)青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，數(shù)據(jù)顯示90后00后有1.2萬(wàn)人次投入抗疫工作，占到總?cè)藬?shù)的3/1。我們嬌氣但不代表我們怯懦，我們懶惰也不代表我們無(wú)能。我們不會(huì)忘記五四精神，不會(huì)西南聯(lián)大精神……我們這代人同樣用我們的青春奮斗擔(dān)當(dāng)起時(shí)代的使命。
青春是破繭成蝶的故事，青春就是擔(dān)當(dāng)。學(xué)著父輩的樣子沖上前線(xiàn)，曾經(jīng)是你，今天是我。
戰(zhàn)“疫”里90后、00后的“非典型”青春。賣(mài)萌不影響沖鋒，即使恐懼仍會(huì)勇敢，崩潰之后繼續(xù)戰(zhàn)斗。病房里像大人照顧病人，病房外又是蹦蹦跳跳的孩子?！罢?qǐng)求組織分配一個(gè)男朋友”、防護(hù)服版小天鵝、方艙版火紅的薩日朗等。為沉重的疫情增添一點(diǎn)歡樂(lè)，為恐懼加油打氣。
在這次全民戰(zhàn)“疫”中，涌現(xiàn)出一大批90后、00后的戰(zhàn)士們。都說(shuō)90后是“自私”的一代，但在這時(shí)，他們撕下了“自私”的社會(huì)標(biāo)簽。在紅軍長(zhǎng)征時(shí)期，為了一個(gè)孩子，一個(gè)團(tuán)的紅軍為她赴死，為的就是孩子的明天。90后、00后現(xiàn)在的勇于擔(dān)當(dāng)，為了祖國(guó)，為了人民的明天，這就是他們的無(wú)私，他們的長(zhǎng)征精神，他們的愛(ài)國(guó)情懷。與全國(guó)人民同患難，共呼吸。
“疫情是一面鏡子，能看見(jiàn)真正的中國(guó)”。疫中有情，疫中有義。全國(guó)醫(yī)生團(tuán)隊(duì)奔赴一線(xiàn)，人民志愿者堅(jiān)守抗疫崗位，各大集團(tuán)攻克時(shí)艱奉獻(xiàn)愛(ài)心，娛樂(lè)群體捐款聲援，中國(guó)人民遵守國(guó)家號(hào)令，各盡所能參與疫情防控，共同贏得這場(chǎng)無(wú)硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。這就是當(dāng)代中國(guó)，富強(qiáng)、民主、文明、和諧、美麗的新時(shí)代中國(guó)。
肩有大任，方得確幸;心有理想，方有青春。沒(méi)有理想就沒(méi)年輕的我們，理想使我們將有限的青春無(wú)限的延長(zhǎng)。沒(méi)有擔(dān)當(dāng)就沒(méi)有穩(wěn)定的家國(guó)，擔(dān)當(dāng)使我們擁有歲月靜好。贏得戰(zhàn)役需“向科學(xué)要答案，要方法”!用讀書(shū)積累力量，用行動(dòng)肩負(fù)責(zé)任，用拼搏展示希望。只有用充分的科學(xué)知識(shí)才能保護(hù)想保護(hù)的人，才能給予人們充分的希望與力量。才能實(shí)現(xiàn)我們安穩(wěn)的小確幸。
戰(zhàn)“疫”里的青春，是自強(qiáng)不息。放艙醫(yī)院的高三學(xué)子、考研學(xué)生，不為困難所擊敗。戰(zhàn)“疫”里的你我，是民族的驕傲。八十多歲的鐘南山院士，為了穿上防護(hù)服而剃了頭發(fā)的醫(yī)生護(hù)士，從國(guó)外背回口罩的男孩，竭盡所能捐款聲援的人們，謹(jǐn)遵國(guó)家號(hào)令的所有中國(guó)人，都是國(guó)家的自豪。
青春是用來(lái)奮斗的，中華民族的生生不息、歷久彌新需要我們來(lái)維護(hù)。在這場(chǎng)戰(zhàn)“疫”中，我們就是主角，疫情防控，舍我其誰(shuí)!
今年3月9號(hào)，準(zhǔn)時(shí)收聽(tīng)了全國(guó)大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課，四位教授從多方面對(duì)疫情防控進(jìn)行全面論述，對(duì)于我們大學(xué)生而言這是一次難得的思政大講堂，同時(shí)我們也始終堅(jiān)信：堅(jiān)持全國(guó)一盤(pán)棋，集中力量辦大事，這是一場(chǎng)艱巨但又必勝的“戰(zhàn)役”，這是一場(chǎng)全民動(dòng)員、眾志成城的“戰(zhàn)斗”，這是中國(guó)特色社會(huì)主義制度的顯著優(yōu)勢(shì)，也是打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的有力保證。
疫情就是一面照妖鏡，一個(gè)國(guó)家強(qiáng)大與否，政府的執(zhí)行能力如何，民眾是否上下一心，一下子照得明明白白。有人說(shuō)，中國(guó)已經(jīng)有前車(chē)之鑒。我想說(shuō)的是，中國(guó)交出的這份作業(yè)，還真不是那么容易抄的。他們只看到我們目前獲得的成績(jī)，卻不知道中國(guó)動(dòng)員了多大的力量，付出了多少犧牲，做了多少努力。應(yīng)對(duì)如此重大的公共衛(wèi)生危機(jī)，考驗(yàn)的是一個(gè)國(guó)家兩個(gè)方面的實(shí)力——調(diào)度能力，和醫(yī)療實(shí)力。一聲令下，一座1000萬(wàn)人口的城市被瞬間封城，全球五分之一的人口—14億開(kāi)始禁足，全部呆在家里。農(nóng)村硬核防疫，從村到戶(hù)，大喇叭從大年初一開(kāi)始，每隔兩個(gè)小時(shí)就要播放一次，巡視組員到每家每戶(hù)緊急巡視，甚至動(dòng)用無(wú)人機(jī)等高科技。醫(yī)療物資緊缺，我們的口罩生產(chǎn)線(xiàn)大年初一就上班，每天緊急生產(chǎn)出50萬(wàn)只口罩，有的地方甚至一個(gè)人撐起一條生產(chǎn)線(xiàn)。十萬(wàn)醫(yī)務(wù)人員奔赴湖北，舉全國(guó)之力用一個(gè)省對(duì)口一個(gè)市的緊急援助，黃岡女市長(zhǎng)在說(shuō)援助醫(yī)療隊(duì)從他們手里接過(guò)重癥病人、危重病人的時(shí)候，直接哭了。
忽然想起“鉆石公主”郵輪解除封禁的時(shí)候，中國(guó)的游客沒(méi)有任何遲疑，徑直走向一臺(tái)早就停在那里的大巴。大巴的前面寫(xiě)了5個(gè)熟悉的中國(guó)漢字，走，我們回家。我知道那5個(gè)字對(duì)在“鉆石郵輪”上呆了一個(gè)月的中國(guó)游客意味著什么。我們病了，國(guó)家從未拋棄我們，我們的國(guó)家病了，我們一定會(huì)治好它。此生入華夏，無(wú)悔中國(guó)人。堅(jiān)定信心，戰(zhàn)勝疫情!最后為逆行的勇士祈福，愿平安歸來(lái)，武漢加油，中國(guó)加油!
防疫思政大課心得體會(huì)篇十八
新冠疫情的爆發(fā)，給全球范圍內(nèi)的人們帶來(lái)了巨大的沖擊和困擾。在這個(gè)特殊的時(shí)期，思政實(shí)踐課不僅履行了教育的職責(zé)，也在防疫工作中發(fā)揮了積極的作用。作為大學(xué)生，我們?cè)谒颊?shí)踐課中學(xué)到了很多關(guān)于疫情防控的知識(shí)和技巧，并獲得了豐富的防疫心得體會(huì)。在此，我將結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)，分享我對(duì)思政實(shí)踐課防疫心得的體會(huì)。
首先，思政實(shí)踐課為我們提供了及時(shí)的疫情信息，并教會(huì)了我們正確應(yīng)對(duì)的方法。在疫情初期，我對(duì)于新冠病毒了解甚少，只是在日常的新聞報(bào)道中聽(tīng)說(shuō)過(guò)。但是通過(guò)思政實(shí)踐課，我了解了新冠病毒的傳播途徑、防護(hù)措施和癥狀等方面的知識(shí)。老師們以生動(dòng)的案例和圖文并茂的講解，讓我對(duì)疫情的了解更加全面和深入。通過(guò)學(xué)習(xí)，我明白了勤洗手、戴口罩、保持社交距離等簡(jiǎn)單而有效的防護(hù)方法，這些知識(shí)對(duì)于我們應(yīng)對(duì)疫情至關(guān)重要。
其次，思政實(shí)踐課提高了我們個(gè)人的防疫意識(shí)和責(zé)任感。在課堂上，老師們通過(guò)講解疫情防控的重要性和嚴(yán)重后果，引導(dǎo)我們認(rèn)識(shí)到每個(gè)人的行動(dòng)對(duì)抗擊疫情至關(guān)重要。我們?cè)谡n后也經(jīng)常組織討論和分享，加深了對(duì)防疫的認(rèn)識(shí)和理解。通過(guò)思政實(shí)踐課的學(xué)習(xí)，我不再將防疫僅僅當(dāng)作自己的行為，而是把它看作是對(duì)社會(huì)的責(zé)任，我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)積極參與到防疫工作中來(lái)，為疫情的控制和恢復(fù)做出自己的貢獻(xiàn)。
第三，思政實(shí)踐課培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和組織能力。面對(duì)疫情，學(xué)校采取了各種措施來(lái)保證師生的安全和健康。其中，我們的思政實(shí)踐課組織了多次防疫行動(dòng)，要求我們通過(guò)志愿活動(dòng)、宣傳推廣等方式宣傳疫情信息，加強(qiáng)疫情防控工作。在這個(gè)過(guò)程中，我和我的同學(xué)們一起參與到防疫行動(dòng)中，共同制定宣傳方案、計(jì)劃活動(dòng)，并有效地執(zhí)行。通過(guò)合作，我們提高了自己的組織能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，更好地傳播了防疫知識(shí)，提高了大家的防疫意識(shí)。
第四，思政實(shí)踐課在心理疏導(dǎo)和情感宣泄方面發(fā)揮了重要的作用。疫情的持續(xù)影響和帶來(lái)的焦慮與恐慌感讓很多人陷入負(fù)面情緒中。思政實(shí)踐課上，老師們通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)和思辨討論，引導(dǎo)我們正視自己的負(fù)面情緒，并提供了很多應(yīng)對(duì)和調(diào)整的方法。雖然思政實(shí)踐課不能改變疫情的現(xiàn)實(shí)，但通過(guò)課程的安排和引導(dǎo)，我們能夠更好地認(rèn)識(shí)到疫情所帶來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，積極面對(duì)生活和學(xué)習(xí)。
最后，思政實(shí)踐課在我們打破孤立、建立社會(huì)關(guān)系方面發(fā)揮了重要作用。在疫情期間，面對(duì)封鎖和隔離的現(xiàn)實(shí)，我們的生活和學(xué)習(xí)變得孤立和冷漠。而在思政實(shí)踐課上，通過(guò)課程中的互動(dòng)和討論，我們能夠與同學(xué)們進(jìn)行深入的交流和分享，建立起更為緊密的聯(lián)系。這不僅為我們提供了情感的支持，也增加了我們的社交圈子和社會(huì)關(guān)系，使我們能夠更好地適應(yīng)疫情環(huán)境的變化。
綜上所述，思政實(shí)踐課在防疫工作中發(fā)揮了重要的作用，并給予我們很多關(guān)于防疫的知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)思政實(shí)踐課的學(xué)習(xí)，我提高了自己的防疫意識(shí)和責(zé)任感，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和組織能力，解決了負(fù)面的心理情緒，并打破了孤立、建立了社會(huì)關(guān)系。思政實(shí)踐課為我們的疫情防控貢獻(xiàn)了力量，同時(shí)也推動(dòng)了我們個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展。相信在未來(lái)的防疫工作中，思政實(shí)踐課將持續(xù)發(fā)揮更為重要的作用，為我們提供更多的知識(shí)和幫助。
防疫思政大課心得體會(huì)篇十九
隨著新冠疫情的全球蔓延，我國(guó)迅速采取了一系列的防控措施，包括學(xué)校推出了“學(xué)生防疫思政課”，目的是通過(guò)教育引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)自我保護(hù)，培養(yǎng)正確的思想觀(guān)念，提高防疫意識(shí)。在這堂特殊的思政課中，我深刻體會(huì)到學(xué)生作為弱勢(shì)群體，應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)疫情挑戰(zhàn)，以下是我對(duì)這堂課程的心得體會(huì)。
首先，學(xué)生防疫思政課讓我認(rèn)識(shí)到自身作為一個(gè)學(xué)生所處的特殊身份。在疫情面前，我們是易感人群，是脆弱的一群。思政課首先教導(dǎo)我們要具備科學(xué)的疫情知識(shí)，明白病毒傳播的途徑以及防控措施的重要性。通過(guò)豐富的實(shí)例講解和動(dòng)畫(huà)演示，我更加清楚了解到病毒的可怕，也認(rèn)識(shí)到作為學(xué)生要時(shí)刻保持警惕，不輕視疫情的風(fēng)險(xiǎn)。與此同時(shí)，我也深刻認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)學(xué)生，我要充分發(fā)揮自己的示范引領(lǐng)作用，遵守學(xué)校的防疫規(guī)定，積極參與防疫工作，不負(fù)學(xué)校和社會(huì)的期望。
其次，學(xué)生防疫思政課告訴我應(yīng)該如何保護(hù)自己的身體健康。思政課教導(dǎo)我們要保持良好的生活習(xí)慣，做到科學(xué)的作息時(shí)間、均衡的飲食、適量的運(yùn)動(dòng)等方面。在現(xiàn)實(shí)生活中，我開(kāi)始注意到了自己的飲食結(jié)構(gòu)，增加了蔬菜和水果的攝入；堅(jiān)持每天鍛煉，增加體內(nèi)免疫力。通過(guò)這堂課程，我認(rèn)識(shí)到保護(hù)自己的身體健康是預(yù)防疫情的關(guān)鍵，只有身體健康才能有更好的抵抗力，有效預(yù)防疾病。
再次，思政課教導(dǎo)學(xué)生應(yīng)該主動(dòng)參與到防疫工作中去?？箵粢咔槭且豁?xiàng)系統(tǒng)性的工作，需要全社會(huì)的參與和支持。在思政課上，我們了解到政府的大力防控措施，以及社區(qū)、學(xué)校的相應(yīng)行動(dòng)。作為學(xué)生，我們也要積極參與到這一工作中，做好個(gè)人的防疫工作，同時(shí)傳遞正確的信息，拒絕傳播謠言。通過(guò)這堂課程，我明白到不僅要關(guān)注自己的身體健康，還要關(guān)心他人的安全，發(fā)揮個(gè)人的力量，參與到大規(guī)模的防疫工作中去。
接下來(lái)，思政課還教導(dǎo)學(xué)生要樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)。疫情期間，社會(huì)上出現(xiàn)了一些不負(fù)責(zé)任、缺乏共同利益意識(shí)的行為，這無(wú)疑給我們上了一堂深刻的思想課。思政課通過(guò)相關(guān)案例教導(dǎo)我們要具備高尚的品德和道德觀(guān)念，要有社會(huì)公德心、家庭責(zé)任心、個(gè)人道德修養(yǎng)等。疫情的挑戰(zhàn)不僅是對(duì)我們身體健康的考驗(yàn)，更是對(duì)我們社會(huì)責(zé)任的考驗(yàn)。在這堂課程中，我明白到做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感的學(xué)生，不僅是為了自己，更是為了整個(gè)社會(huì)，為了每一個(gè)與我一樣的學(xué)生。
最后，在這堂思政課中，我還深刻感受到了黨和國(guó)家對(duì)廣大學(xué)生的關(guān)懷。作為學(xué)生，我們是祖國(guó)的未來(lái)，是社會(huì)的棟梁。黨和國(guó)家不僅在疫情防控中給予了我們堅(jiān)定的支持，還給予我們思政課這樣的教育，幫助我們?cè)谝咔槠陂g更好地保護(hù)自己，增強(qiáng)防疫意識(shí)。思政課給予我們正確的引導(dǎo)和教育，讓我們更加清楚自己的責(zé)任和使命，更好地完成學(xué)業(yè)，為社會(huì)做貢獻(xiàn)。
總之，學(xué)生防疫思政課是一堂珍貴的課程，它不僅教會(huì)我們科學(xué)防疫的方法和技巧，更培養(yǎng)了我們正確的價(jià)值觀(guān)和社會(huì)責(zé)任感。在面對(duì)疫情的同時(shí)，我愿意以積極向上的態(tài)度，主動(dòng)參與到防疫工作中去，保護(hù)好自己的健康，同時(shí)也為我國(guó)的疫情防控做出一份貢獻(xiàn)。
防疫思政大課心得體會(huì)篇二十
近日，我參加了我校舉辦的一堂別開(kāi)生面的“上防疫思政課”活動(dòng)。通過(guò)這次課程，我深切地體會(huì)到了防疫工作的重要性以及思想政治教育在其中的重要作用。下面將就此從學(xué)習(xí)、實(shí)踐、思考、認(rèn)識(shí)和提升五個(gè)方面，來(lái)分享我的心得體會(huì)。
首先，這次防疫思政課給我?guī)?lái)了很多新的知識(shí)和觸動(dòng)。在課上，老師向我們介紹了新冠病毒的傳播途徑和防護(hù)知識(shí)，讓我們深刻認(rèn)識(shí)到要戴口罩、勤洗手、保持社交距離等基本防護(hù)措施的重要性。同時(shí)，我們還學(xué)習(xí)了抗擊疫情的先進(jìn)事跡，深感這是一場(chǎng)人類(lèi)與病毒的斗爭(zhēng)，我們要向英雄們學(xué)習(xí)，積極投身到防疫工作中去。
其次，我通過(guò)實(shí)踐學(xué)到了很多實(shí)用的技能。在課后，我們組織了一次模擬防疫演練，每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)親自體驗(yàn)如何正確地佩戴口罩、正確使用消毒劑等。通過(guò)實(shí)踐，我親身感受到了防疫工作中的一些困難，比如長(zhǎng)時(shí)間佩戴口罩的不適感和麻煩。但我也明白這是為了消除病毒傳播的風(fēng)險(xiǎn)，只有堅(jiān)持做好這些工作，才能保護(hù)自己和他人的健康。
第三，上防疫思政課讓我對(duì)防疫工作有了深刻的思考。疫情的發(fā)生和傳播，不僅是一次對(duì)人類(lèi)生存和發(fā)展的嚴(yán)峻考驗(yàn)，更是對(duì)我們社會(huì)制度和價(jià)值觀(guān)念的深層次檢驗(yàn)。通過(guò)課程的學(xué)習(xí)，我反思了自己的行為和思想方式，思考如何在這個(gè)特殊時(shí)期發(fā)揮自己的作用，為抗擊疫情貢獻(xiàn)自己的力量。我認(rèn)識(shí)到要建立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，關(guān)注他人的需求，團(tuán)結(jié)合作，做一個(gè)有思想、有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任的青年。
然后，我還深刻認(rèn)識(shí)到了防疫工作的復(fù)雜性和困難性。疫情是一場(chǎng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要多部門(mén)、多層級(jí)的協(xié)調(diào)合作，需要廣大群眾的積極參與。在這個(gè)過(guò)程中，不僅需要政府的領(lǐng)導(dǎo)和組織，還需要社會(huì)的共同努力。只有大家同心協(xié)力，齊心抗疫，才能夠贏得這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。這也提醒我們，在平時(shí)要積極參與社會(huì)實(shí)踐，提升自己的綜合素質(zhì)，為應(yīng)對(duì)突發(fā)事件和挑戰(zhàn)做好準(zhǔn)備。
最后，我想提升自己，積極行動(dòng)起來(lái)，充分發(fā)揮自己的作用。這次防疫思政課給了我一個(gè)機(jī)會(huì)，使我看到了自己的不足和不足之處。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我不僅明白了防疫的知識(shí)和技能，更明白了自己作為一名青年的責(zé)任和使命。我們要加強(qiáng)自身的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)家國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任感，動(dòng)員自己積極行動(dòng)起來(lái)，真正成為時(shí)代的新人。
總之，“上防疫思政課”這堂課不僅提供了實(shí)用的防疫知識(shí)和技能，更激發(fā)了我們的思考和行動(dòng)。通過(guò)這次課程，我們認(rèn)識(shí)到了防疫工作的重要性，思考了自己在其中的作用和責(zé)任，增加了對(duì)社會(huì)的認(rèn)同感和歸屬感。同時(shí)，我們也意識(shí)到防疫工作的復(fù)雜性和困難性，從而更加珍惜目前的平安環(huán)境，學(xué)會(huì)珍惜生活，盡自己的力量為建設(shè)一個(gè)更加美好的世界貢獻(xiàn)力量。