"心得體會是對一段時間內(nèi)的學(xué)習(xí)、工作或生活經(jīng)驗的總結(jié)和概括，它是我們反思和提高的好機會。"寫心得體會可以采用一些具體的例子和細節(jié)來支持和說明自己的觀點和感悟。小編整理了一些優(yōu)秀的心得體會樣例，希望對大家的寫作有所幫助。
學(xué)校雙減工作心得體會篇一
雙減政策猶如久旱之后的甘霖。雙減政策實施之后，孩子的作業(yè)量明顯減少。學(xué)校有提供了延時服務(wù)，每天兩個小時的課后延時專門用來做作業(yè)。在學(xué)校里孩子就能完成各科的作業(yè)。晚上回來之后再也不用加班寫到半夜。孩子的睡眠時間充足了。同時，校外培訓(xùn)機構(gòu)幾乎清零。所有孩子都站在了同一起跑線上，既減輕了家長的經(jīng)濟負擔(dān)，又減輕了家長的焦慮。周末，孩子寫完少量的作業(yè)之后，就可以進行戶外活動，增強體質(zhì)。多余的時間還可以培養(yǎng)自己的興趣，發(fā)展特長。
學(xué)校雙減工作心得體會篇二
過重的課業(yè)負擔(dān)是應(yīng)試教育留下的“毒瘤”，嚴重影響了學(xué)生的身心健康和制約了學(xué)生能力的發(fā)展。使學(xué)生真正成為新世紀(jì)具有自學(xué)能力、創(chuàng)新能力、競爭能力的健康的全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，我認為教師要做到以下幾方面：
我認為，創(chuàng)造學(xué)生更多的自主成長空間，個性化地發(fā)展學(xué)生的特長，是做好“減負”工作的關(guān)鍵一點。在這樣的認識之下，我們在實踐中總結(jié)形成了“兩個層次”、“兩個針對”、“六個讓給”的靈活學(xué)法指導(dǎo)體系?！皟蓚€層次”是目標(biāo)原則。淺層目標(biāo)：讓每個學(xué)生懂得一些通用型學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。高層目標(biāo)：讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)策略，即能根據(jù)自己的學(xué)習(xí)個性、風(fēng)格和能力，對通用型的學(xué)習(xí)方法進行靈活選擇或再創(chuàng)造，提倡適者為上。
“四個針對”是指導(dǎo)原則，指的是：針對與“減負”關(guān)系特別密切的.幾種學(xué)習(xí)方法指導(dǎo);針對不同學(xué)生進行不同的學(xué)習(xí)策略和學(xué)力指導(dǎo);針對不同年級、不同年齡學(xué)生，進行不同的學(xué)法指導(dǎo);針對學(xué)習(xí)動機的主次作用不同，進行不同的學(xué)法指導(dǎo)?！傲鶄€讓給”是自主學(xué)習(xí)原則;學(xué)法讓學(xué)生自己感悟;問題讓學(xué)生自己提出;知識讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn);學(xué)習(xí)內(nèi)容讓學(xué)生自己開掘;學(xué)習(xí)領(lǐng)域讓學(xué)生自己拓寬;學(xué)生能力讓學(xué)生自己發(fā)展。事實上，學(xué)生從同學(xué)和教師身上學(xué)到的東西，遠比從教科書上學(xué)到的多。對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，不必要求整齊劃一，要靈活多樣。教師應(yīng)鼓勵學(xué)生按照自己喜歡的方式方法去學(xué)習(xí)，促進學(xué)生富有個性、生動活潑地學(xué)習(xí)，自主地學(xué)習(xí)，這樣學(xué)習(xí)就不再成為負擔(dān)。學(xué)生有了自由發(fā)展的時間和空間，學(xué)校就要創(chuàng)設(shè)發(fā)展學(xué)生個性化發(fā)展的舞臺，挖掘教育資源，開發(fā)校本課程，開展豐富多彩的校園文化活動。這樣做才達到“減負”的目的。
眾所周知，教師的教學(xué)能力強，教學(xué)效率就高;教學(xué)效率高，學(xué)生的學(xué)習(xí)容量就大，學(xué)習(xí)效率也高。這種意義上分析，“減負”對老師而言，不是“減輕教學(xué)負擔(dān)”，而是要提高教師的自身素質(zhì)，只有高素質(zhì)的教師，才能實現(xiàn)“輕負擔(dān)，高質(zhì)量”。
總之，教師的教學(xué)水平是減負的關(guān)鍵;課堂教學(xué)是“減負”的主渠道;學(xué)生的學(xué)習(xí)管理，是“減負”不可視的重要環(huán)節(jié)。
學(xué)校雙減工作心得體會篇三
在“雙減”政策****前，確實孩子們和家長是疲勞的，家長們放學(xué)后、雙休日都是奔忙在各個培訓(xùn)班接送的路上，而孩子們則是除了學(xué)校作業(yè)還要應(yīng)付各種培訓(xùn)班的額外作業(yè)，家長累孩子也累，長此以往不但家長苦不堪言，孩子們也會產(chǎn)生厭學(xué)情緒，甚至有的孩子承受不了繁重的課業(yè)壓力患上了抑郁癥。
但自從“雙減”政策****后，各個年級的課程也在逐步縮減，不再有繁多的作業(yè)?，F(xiàn)在除了做好課本的預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，孩子有更多的時間看課外書，鍛煉身體，參加更多的社會時間活動。在小區(qū)的花園里嬉笑奔跑的孩子越來越多，以前很多住在一個院誰也不認識誰，現(xiàn)在竟然也能結(jié)交更多的好朋友，孩子們之間相互認識，相互交流，臉上都洋溢了天真爛漫的笑容。家長們看到孩子們這么快樂，心里也十分的開心。
學(xué)校雙減工作心得體會篇四
作業(yè)是教育教學(xué)的重要組成部分，“雙減政策”的出臺意味著此后減負是各地教育教學(xué)組織必須落地的“雨點”。陳老師的《“雙減”政策下的有效作業(yè)設(shè)計》直播課，可謂是一場“及時雨”，為龍港的小數(shù)老師們答疑解惑，為老師們的今后的作業(yè)設(shè)計指明了方向。
陳老師在課上指出，“不按照常規(guī)思路，積極創(chuàng)新，從不同角度分析，通過不同途徑和方式解決問題，培養(yǎng)發(fā)散思維能力。”他結(jié)合幾道例題給我們生動講解了如何激發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維，比如一道題老師應(yīng)多鼓勵學(xué)生嘗試用多種方法解答，并在比較中優(yōu)化，從而不斷地激發(fā)學(xué)生的潛能。從另一方面來看，這其實不僅僅是對學(xué)生提出了挑戰(zhàn)，更是對老師們提出了新的挑戰(zhàn)。老師在備課時，也應(yīng)跳出舒適區(qū)，不拘泥于教材給出的“答案”，更應(yīng)善于摸索，鉆研和總結(jié)方法和規(guī)律，成為帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)的“先行者”。
如何給學(xué)生布置作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)建構(gòu)能力。陳老師的“題組練習(xí)”給予了很好的示范作用，在對比中加深理解，突破知識混淆點。比如，2.4+7.6×5，2.4×5+7.6×5，這樣的兩道題給學(xué)生呈現(xiàn)，不少學(xué)生會得出相同的答案，就是混淆了運算順序和乘法分配律，老師結(jié)合講解，學(xué)生就能很清楚地區(qū)分和辨別兩者之間的區(qū)別。
數(shù)學(xué)不僅是一門學(xué)科，更是承載了育人的重要使命。陳老師的“主題研學(xué)”作業(yè)給我留下了深刻印象，有趣、好玩、有用。他通過讓學(xué)生主動嘗試對常見的“國旗”作畫，不僅讓學(xué)生在實踐中明白了許多數(shù)學(xué)知識，還激發(fā)了學(xué)生的愛國精神。今后的作業(yè)設(shè)計，我們不應(yīng)只讓數(shù)學(xué)知識局限在課本和作業(yè)之內(nèi)，更應(yīng)綻放在日常生活之中，真正讓學(xué)生學(xué)有所獲，學(xué)以致用。
來源：網(wǎng)絡(luò)整理免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。
content_2();。
學(xué)校雙減工作心得體會篇五
語文的學(xué)習(xí)是一個長期的過程，需要靠一點一滴的積累，除了語文課程改革，深入研究課堂教學(xué)的有效性，我們還需把注意力放在與學(xué)生息息相關(guān)的語文作業(yè)上?！半p減”落地，其中對作業(yè)時長做出明確規(guī)定，針對我們中高年級的學(xué)生每天書面家庭作業(yè)總計控制在一小時以內(nèi)。減少作業(yè)時間，不只是在“量”上做簡單的“減法”，而應(yīng)該在“質(zhì)”上求“變化”要從作業(yè)形式、內(nèi)容、評價等方面進行有效探索，以確?！傲俊鄙佟百|(zhì)”不變。結(jié)合實踐，談一談我的收獲與體會。
文作業(yè)的布置首先需要了解學(xué)生實際學(xué)習(xí)水平，只有了解學(xué)生的基本情況，才能知道學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中有哪些優(yōu)勢，又有哪些不足。其次，要在深入研究本學(xué)段新課標(biāo)的基礎(chǔ)上，去進行相關(guān)作業(yè)的布置。另外，在對學(xué)生學(xué)習(xí)水平的了解后，對作業(yè)的難易程度應(yīng)該有相關(guān)的把握度，不能過難但也不能太簡單，這樣布置作業(yè)就失去了一定的意義，反倒不利于語文的學(xué)習(xí)。只有適當(dāng)難度的作業(yè)才會有助于學(xué)生語文知識的學(xué)習(xí)。
牢固的基礎(chǔ)是語文學(xué)習(xí)強大的動力，所以在語文學(xué)習(xí)中要做到夯實基礎(chǔ)，不能因為知識點瑣碎而去忽略，基礎(chǔ)知識掌握牢固了才會更有助于下一步的學(xué)習(xí)。
1.重視書寫。整個小學(xué)階段，都要重視書寫訓(xùn)練，“寫一手漂亮的'字”，這是很重要的。所以對于每一課的生字書寫我都會在課堂上扎實有效的指導(dǎo)并要求學(xué)生當(dāng)堂完成。
2、重視學(xué)生的基礎(chǔ)與預(yù)習(xí)。語文學(xué)習(xí)只有夯實基礎(chǔ)，才能達到質(zhì)的飛躍。因此我比較重視孩子們的詞語與日積月累，每天課前抽五分鐘時間做一個簡單的聽寫與默寫。久而久之孩子們的基礎(chǔ)較扎實，在日記作文的書寫過程中錯別字少之又少。其次關(guān)于語文練習(xí)冊我會選擇在授課的時候?qū)⒁恍┲攸c的題滲透，前面的基礎(chǔ)題選擇針對性的題，放在前一天的預(yù)習(xí)中完成，起到督促學(xué)生培養(yǎng)預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，更是為了學(xué)生初步感知內(nèi)容。
3.重視實效。不給學(xué)生布置“剛性”的生字詞抄寫任務(wù)，但要告訴學(xué)生：哪個階段?什么時間?哪些詞語要“過關(guān)”?只要你能保證這些詞語都掌握了，一遍不抄都沒關(guān)系，這樣幾乎促進學(xué)生的“有意記憶”，從而避免“機械抄寫”。
4.重視課堂15分鐘“隨筆”練習(xí)。這里的“隨筆”是一個廣義的概念，包括：閱讀隨筆、習(xí)作小練筆。這些練習(xí)貫穿于語文教學(xué)的整個環(huán)節(jié)，需要教師擁有巧妙的心思和匠心的設(shè)計。片段“練熟”了，篇章也就水到渠成。
1.重視“整本書閱讀”。“快樂讀書吧”中推薦的書，教師要指導(dǎo)學(xué)生制定《閱讀計劃》。學(xué)生每讀完一整本書，做一次登記，然后根據(jù)讀書量的排名進行表彰。
2.重視“古詩文閱讀”。統(tǒng)編版小學(xué)語文教材必讀古詩文130篇，采用“拳不離手曲不離口”的方式，每天讀，每天記。根據(jù)艾賓浩斯的遺忘規(guī)律，加強復(fù)習(xí)，直到每一篇古詩文都像一棵樹一樣，扎根在童年記憶的河邊。
教師對作業(yè)的反饋及時批改，及時講評。學(xué)生要做到及時改錯，這一部分對于那些學(xué)習(xí)能力相對較差的學(xué)生來說是非常重要的。在此基礎(chǔ)上，每隔一段時間要對學(xué)生的錯題進行鞏固復(fù)習(xí)，經(jīng)過反復(fù)練習(xí)讓學(xué)生對知識能夠扎實掌握。
學(xué)校雙減工作心得體會篇六
開學(xué)初，在索校長的帶領(lǐng)下，我校全體教師學(xué)習(xí)了****中央辦公廳、******辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的意見》的文件。根據(jù)文件指示，我們學(xué)校開始實行“雙減政策”，從學(xué)生課業(yè)和教育教學(xué)等方面作了要求以及規(guī)定。
作為一名教師，我深有體會。首先，是完善作業(yè)管理，深化評價改革。形成完善的學(xué)校作業(yè)系統(tǒng)，減少作業(yè)總量，提升了作業(yè)質(zhì)量。對于學(xué)生作業(yè)量也給出了明確的標(biāo)準(zhǔn)，一二年級不布置家庭作業(yè)，只在校內(nèi)適當(dāng)安排鞏固練習(xí)，從這一點來看，給學(xué)生減少了不少負擔(dān)。作為二年級數(shù)學(xué)教師，一開始我還擔(dān)心因為沒有家庭作業(yè)，學(xué)生回家后什么都不做，只顧著玩了。但后來通過了解學(xué)生動態(tài)，發(fā)現(xiàn)多數(shù)學(xué)生利用之前寫家庭作業(yè)的的時間來豐富自己的課余生活，比如學(xué)習(xí)畫畫、學(xué)習(xí)練字、讀課外書籍等等。第二，是加強課后服務(wù)，滿足學(xué)生個性化需求。每天課后一小時，老師利用這一個小時解決課上沒有解決的問題，對學(xué)生的作業(yè)進行面批，當(dāng)面指正，學(xué)生利用這一個小時完成作業(yè)，有不會做的可以當(dāng)面問老師，問題能夠及時得到解決。范文大全通過課后服務(wù)，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率有了很大提升的同時也幫助家長解決放學(xué)后接送學(xué)生的實際困難。第三，我們體育教師可以充分利用學(xué)生的課余時間來組織學(xué)生學(xué)習(xí)三跳比賽項目了。在今年舉辦的區(qū)級三跳運動會上，我校在“雙繩十字帶小繩”集體項目中榮獲全區(qū)第一名的優(yōu)異成績，另外也有好幾個同學(xué)榮獲單項前8名的好成績，為本次運動會學(xué)校積分總排名爭得了不少分數(shù)。在上周，我校還開展了冬季趣味運動會，鍛煉身體的同時，不管是學(xué)生還是教師心理上的壓力和負面因素也都得到了釋放和緩沖。
“雙減”政策的****，讓作為教師的我看到了國家教育改革的決心和力度。政策的****，更加減輕了家長的負擔(dān)，讓“還孩子一個快樂的童年“有了希望。同時也督促著教育者，要想更多辦法去努力提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。今后，我們要堅持全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務(wù)，服從國家大局，努力為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人貢獻一份力量。
學(xué)校雙減工作心得體會篇七
今年，國家印發(fā)了《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的意見》，簡稱“雙減”政策?！半p減”政策的實施，引發(fā)廣泛熱度。一方面確實減輕了學(xué)生的課業(yè)壓力，有更多的課外放松時間，還孩子一個健康快樂的童年；另一方面父母壓力驟增，放學(xué)時間延遲，課后作業(yè)驟減，孩子學(xué)習(xí)情況家長很難掌握。如何權(quán)衡新的教育政策，既讓孩子有放松的時間，又能認真完成學(xué)習(xí)，我們是這樣做的：
這一場教育的改革，我們不是旁觀者，而是親歷者?！半p減”政策實施，主要目的在于減輕孩子課業(yè)壓力，但并不等同于減輕父母責(zé)任。家長永遠是孩子成長的第一責(zé)任人，面對“雙減”我們需要更新教育理念，密切家校聯(lián)系，融洽家庭氛圍、指導(dǎo)孩子合理安排在家時間。
陶行知說過“凡人生之態(tài)度、習(xí)慣、傾向，皆可在幼稚時代立一適當(dāng)基礎(chǔ)?！惫磐駚恚瑑?yōu)秀的人之所以優(yōu)秀，往往是由他們的好習(xí)慣成就的，一個自律、愛學(xué)習(xí)、勤于反思、積極進取的孩子，他的未來也不會太差。雙減之后，孩子沒有了補習(xí)，作業(yè)也少了，多了很多自主時間，我覺得這正是個好時機，可以借此督促孩子形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我要引導(dǎo)孩子做好學(xué)習(xí)規(guī)劃，培養(yǎng)興趣愛好，為今后的全面發(fā)展打好基礎(chǔ)。
“雙減”后，學(xué)校減少書面家庭作業(yè)，但并不代表孩子到家之后可以“放飛自我”。我通常會讓孩子堅持練字，堅持口算練習(xí)。晚飯后，我陪同孩子對在校學(xué)習(xí)的內(nèi)容查漏補缺，并做好課前預(yù)習(xí)。另外，我空余時間會和孩子共讀一本書，交流讀書心得和感受，希望孩子可以養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
無論政策如何變更，培養(yǎng)運動和藝術(shù)方面的'興趣對孩子全面發(fā)展都是很重要的事。所以我們會利用周末時間，陪同孩子游泳、爬山、輪滑、繪畫等。希望在培養(yǎng)孩子興趣的過程中，訓(xùn)練他們的恒心和毅力，讓孩子健康、自信、陽光的生活。
“雙減”政策已經(jīng)實施百日，孩子學(xué)業(yè)確實減輕了不少，有充足的時間做一些自己喜歡的事情，但是我們家長也要擔(dān)負起責(zé)任，握好手中的“牽引繩”，積極配合學(xué)校，與老師一起攜手，幫助孩子走上更好的人生路。
學(xué)校雙減工作心得體會篇八
近年來，隨著“雙減”政策的推行，我國的教育體制發(fā)生了巨大的變革。為了更好地落實這一政策，各地紛紛開展了一系列的雙減學(xué)?；顒印Ｗ鳛榧议L，我有幸參與了孩子所在學(xué)校的雙減活動，通過親身經(jīng)歷，我深深體會到了這些活動帶給孩子和家庭的重要意義。
首先，通過雙減學(xué)?；顒?，孩子們的學(xué)習(xí)壓力得到了有效的緩解。傳統(tǒng)的教育模式下，孩子們被大量的作業(yè)和考試壓得喘不過氣來。而在雙減學(xué)校活動中，學(xué)校對作業(yè)和考試都進行了適度的減負，給孩子們提供了更充裕的時間和空間去探索和發(fā)展自己的興趣愛好。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計，參加雙減學(xué)?；顒拥膶W(xué)生睡眠質(zhì)量得到了明顯的改善，學(xué)習(xí)效果也取得了顯著的提高。同時，雙減活動不僅僅是減少了學(xué)習(xí)的壓力，還為孩子們提供了更多的機會去參與社會實踐、文體活動等，使他們的全面發(fā)展得到了充分的保障。
其次，雙減學(xué)?；顒幼尲议L們多了與孩子親密接觸的機會。在傳統(tǒng)的教育模式下，家長常常只是作為孩子學(xué)習(xí)的管理者，缺少對孩子的陪伴和了解。而雙減活動則提倡家長與孩子共同參與其中，每個月都會舉行一次親子活動。這些活動既能讓家長更好地了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，也能讓孩子感受到家長的關(guān)愛和支持，增進親子關(guān)系。我參與的一次親子活動是在戶外進行的野餐，我們一家人共同準(zhǔn)備食材和餐具，親手制作午餐，并在草地上一起享用。這種簡單而溫馨的活動不僅讓我更了解孩子喜歡的食物和偏好，也拉近了我們之間的距離，增進了彼此的情感交流。
另外，雙減學(xué)?；顒舆€提供了家長交流分享的平臺。每個月，學(xué)校會舉行一次家委會，讓家長可以共同參與學(xué)校的決策和管理。在家長會上，我們可以分享關(guān)于孩子教育、學(xué)習(xí)經(jīng)驗的心得體會，也可以提出自己的建議和意見。這種家長互相交流的機會不僅讓我們從別人身上學(xué)到了很多養(yǎng)育孩子的方法，還能夠獲得其他家庭的支持和認同。通過這種交流，我們能夠更加明確自己的教育目標(biāo)和方式，更好地教育孩子。
最后，雙減學(xué)校活動提高了家庭的幸福指數(shù)。在傳統(tǒng)的教育模式下，孩子們的時間都被學(xué)習(xí)所占據(jù)，家庭的歡樂和親情變得很稀缺。而雙減學(xué)?；顒拥拈_展，則能夠讓孩子們有更多的時間和家人共度，增進親子關(guān)系，提高家庭的幸福感。例如，一個周末的下午，我和孩子一起參加了學(xué)校組織的親子運動會。我們在各個項目中相互攜手，互相加油打氣，一起將勇敢和努力呈現(xiàn)在觀眾面前。雖然我們并沒有取得很好的成績，但是我們收獲了更多的快樂和美好回憶。這種家庭的共同體驗，不僅增進了我們的親情，也讓家庭更加和諧、溫暖。
總之，雙減學(xué)校活動給孩子和家庭帶來了巨大的收益。這些活動讓孩子們從學(xué)習(xí)的壓力中解脫出來，享受到更多的興趣愛好和成長的機會；家長們也通過這些活動，與孩子建立起了更多的溝通和了解，能夠更好地陪伴孩子成長。此外，家長之間的交流分享也讓我們獲得了更多教育的啟發(fā)和支持。最重要的是，家庭通過參與雙減活動，獲得了更多的幸福感和親情，讓每個家庭成員都能感受到一種溫暖和陪伴。因此，我對雙減學(xué)校活動懷揣著無限的熱愛和感激，期待著孩子未來更加美好的成長。
學(xué)校雙減工作心得體會篇九
“雙減”政策的****，讓作為教師的我看到了國家對教育改革的決心和力度。政策的****，讓孩子們有了一個輕松愉快的童年！教育有了新的希望。同時也督促著我，要想更多辦法去努力提升自己的教育教學(xué)質(zhì)量。
“雙減”，就是要減輕學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)，是貫徹黨的教育方針、遵循教育規(guī)律、保障學(xué)生身心健康成長的重大舉措。我所在的金臺區(qū)蟠龍鎮(zhèn)小村小學(xué)充分發(fā)揮學(xué)校主陣地作用，通過積極開展課后延時服務(wù)、減輕學(xué)生作業(yè)量等措施，真正讓學(xué)生的學(xué)習(xí)生活更好地回歸到了校園。
我所帶的四年級語文學(xué)科，在每周一就把本周五天的家庭作業(yè)內(nèi)容全部安排出來，對作業(yè)內(nèi)容的設(shè)計主要包括聽故事、閱讀理解、預(yù)習(xí)課文、朗讀實踐、基礎(chǔ)知識回顧等等，每項作業(yè)的完成時間最多不超過三十分鐘。除此之外，我還專門設(shè)定每周三為班級的“無作業(yè)日”，讓孩子們聽到放學(xué)****就無憂無慮，提到放假就開開心心，徹底減輕了學(xué)生的作業(yè)負擔(dān)。心得體會范文這樣一來，孩子們每天都能輕輕松松上課，快快樂樂回家，自由自在生活。課堂氣氛也活潑了很多！
另外，課后延時服務(wù)時間，我督促學(xué)生認真完成各個學(xué)科當(dāng)天的作業(yè)，遇到有的學(xué)生不理解的題，就仔細給講解一下，絕大多數(shù)學(xué)生都能保證質(zhì)量、按時完成作業(yè)。一段時間以來，再也沒有看到哪位學(xué)生因為晚上或者假期作業(yè)太多寫不完而熬夜，第二天不認真聽講的現(xiàn)象。相反，他們的精神頭更足了，聽講更認真了，學(xué)習(xí)效率也更高了。
作為一名基層教育工作者，應(yīng)當(dāng)以立德樹人為導(dǎo)向，克服“唯分數(shù)”的評價方式，堅持以促進學(xué)生全面發(fā)展為本，以“四有”好教師和“四個引路人”為職業(yè)指引，為學(xué)生的成長導(dǎo)航，撐起有利于學(xué)生健康成長的寧靜天空。
作為家長，在這段時間我也要學(xué)習(xí)如何做一個合格的父母。目前，我個人認為我在孩子的教育方面，并不是一個合格的家長。在對于孩子的教育方面，很容易走進誤區(qū)，做出一些不正確的行為影響孩子的發(fā)展。所以現(xiàn)在無論工作多忙，我下班后一定要關(guān)心孩子，詢問一下孩子今天學(xué)習(xí)了什么，有沒有遇到什么挫折?多鼓勵孩子，教會孩子克服困難，在孩子得到進步的時候，也要及時的表揚，幫助孩子增加自信心。
非常感謝這次雙減政策，我認識到自己的許多不足，也能給我和孩子一個共同成長，共同進步的機會。
學(xué)校雙減工作心得體會篇十
作為一名教育工作者，看到“雙減”政策的發(fā)布，我深刻地意識到這是黨中央為擺脫“功利化、短視化”的教育困境，堅決落實立德樹人根本任務(wù)，促進學(xué)生全面發(fā)展而作出的重大決策。這一舉措不僅對于教育行業(yè)來說是一場“風(fēng)暴”，對于老師、家長和學(xué)生來說更是一場“考驗”。
“雙減”之前，雖然老師和家長都在為學(xué)生減負上作出了不少努力，但教育理念、教育模式、教學(xué)方法并沒有從根本上進行轉(zhuǎn)變。工作總結(jié)范文個人認為如果想要更好更快地適應(yīng)新時代賦予我們更高的要求，就一定要更新教育理念、打破傳統(tǒng)的教育模式、改變陳舊的教學(xué)方法，把握“減負”的大方向。
學(xué)校雙減工作心得體會篇十一
在我們黨的建設(shè)過程中，一直強調(diào)堅持黨的群眾路線，堅持黨內(nèi)政治生活的正?；?，堅決反對特權(quán)主義、官僚主義和享樂主義的問題。為了進一步加強黨的作風(fēng)建設(shè)，推動黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭向縱深發(fā)展，黨中央提出并實施了雙減工作作風(fēng)。通過一段時間的實踐和學(xué)習(xí)，我深有體會，受益匪淺。下面我將從不斷提高自己的政治覺悟、嚴明黨的紀(jì)律和規(guī)矩、培育黨內(nèi)政治文化、注重群眾工作以及加強制度建設(shè)五個方面，談一談我的心得體會。
首先，不斷提高自己的政治覺悟是雙減工作的重要前提。作為共產(chǎn)黨員，我們應(yīng)當(dāng)時刻保持清醒的思想，不斷提高自己的黨性修養(yǎng)。只有堅定理想信念，牢記初心使命，才能迅速作出正確的決策。作為一名中層干部，我時刻保持明確的政治立場，始終堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)在一切工作中的核心地位，努力為黨的事業(yè)奮斗。通過自己的努力，我更加明確了自己的定位，知道了自己應(yīng)該為黨和人民做什么，該怎樣去做。
其次，嚴明黨的紀(jì)律和規(guī)矩是雙減工作的根本保障。紀(jì)律和規(guī)矩是黨內(nèi)一切工作的準(zhǔn)則，在工作中嚴格遵守紀(jì)律和規(guī)矩是我們共產(chǎn)黨員的基本要求。作為一名中層干部，我時刻自覺遵守黨的紀(jì)律，始終嚴于管理，嚴于要求自己，嚴格落實黨的各項決策部署。只有堅守黨性原則，嚴肅黨紀(jì)黨規(guī)，才能將后勤支持工作做到位，為全黨各項任務(wù)的圓滿完成提供有力保障。
第三，培育黨內(nèi)政治文化是雙減工作的重要內(nèi)容。黨內(nèi)政治文化是指在黨內(nèi)推行黨的方針政策和各項工作時形成的一種特有價值觀念和行為規(guī)范。只有充分發(fā)揮黨內(nèi)政治文化的作用，才能更好地凝聚黨員的力量，提高黨性覺悟，保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系。在我的工作中，我注重加強黨建工作，加強對黨員的教育培訓(xùn)，提高黨員的綜合素質(zhì)。通過培育黨內(nèi)政治文化，使同志們不斷增強對黨的認同感和歸屬感，進而更好地為黨和人民做貢獻。
其次，在雙減工作中注重群眾工作是至關(guān)重要的。堅持黨的群眾路線是我們黨的最基本的工作路線，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)。作為一名中層干部，我時刻堅持黨的群眾路線，始終關(guān)注群眾的需求，盡力做好服務(wù)群眾的工作。只有真正站在黨和人民的立場上思考問題，才能充分發(fā)揮群眾的主力軍作用，凝聚起全黨全軍全國各族人民團結(jié)奮斗的強大合力。
最后，加強制度建設(shè)是雙減工作的重要保障。制度是規(guī)范和約束黨的工作的重要依據(jù)，有了良好的制度，才能讓黨的工作更有章法。在我的工作中，我時刻注重完善制度建設(shè)，加強內(nèi)務(wù)管理，提高工作效率。通過加強制度建設(shè)，我所在單位的工作有了更加明確的責(zé)任分工和流程，每一個崗位的職責(zé)和義務(wù)都更加明確，使工作更有規(guī)范和操作性。
總之，雙減工作作風(fēng)是黨中央智慧結(jié)晶的結(jié)果，是我們黨內(nèi)政治生活的一項重要內(nèi)容。只有通過實踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，才能在雙減工作中更好地貫徹黨中央的部署，糾正和改進自身工作中的不足之處，為黨和人民做出更大的貢獻。我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的工作能力和政治素養(yǎng)，時刻保持黨的先進性和純潔性，始終與黨和人民同呼吸、共命運，永遠做一個合格的黨員。
學(xué)校雙減工作心得體會篇十二
近年來，受到減負政策的影響，越來越多的學(xué)校開始實行雙減政策，以降低學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)。作為雙減的一部分，許多學(xué)校鼓勵家長踴躍參與學(xué)校活動，以增強家校合作，提升家長對孩子學(xué)習(xí)和成長的關(guān)注。作為一個家長，我在參與雙減學(xué)校活動中有了一些體會和心得，我想和大家分享一下。
首先，我意識到家校合作的重要性。在雙減學(xué)?；顒又?，家長是不可或缺的一部分，我們的參與能夠讓孩子感受到家庭和學(xué)校的緊密聯(lián)系。通過參與各種活動，我和孩子的關(guān)系進一步加強，孩子也更加愿意與我分享學(xué)校中的點滴。同時，參與學(xué)?；顒右沧屛腋玫亓私饬藢W(xué)校的教育理念和教學(xué)方法，可以更有針對性地輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，使孩子在學(xué)校中更加自信和順利地前行。
其次，我發(fā)現(xiàn)參與學(xué)?；顒涌梢栽鰪娂议L的教育責(zé)任感。在過去，由于工作繁忙和缺乏時間，我往往無法全程參與孩子的學(xué)習(xí)和成長。然而，在雙減學(xué)?；顒又?，我得到了充分的機會與孩子共同參與各項活動，深入了解他的學(xué)習(xí)情況和生活經(jīng)歷。這讓我深刻感受到我作為一個家長的責(zé)任，我應(yīng)該更多地參與孩子的學(xué)習(xí)，提供必要的支持和幫助，并與孩子一同探索學(xué)習(xí)的樂趣。通過參與學(xué)校活動，我逐漸養(yǎng)成了每天問候孩子的習(xí)慣，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)進展，并與教師和其他家長建立了良好的溝通渠道，形成了共同關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的合力。
另外，學(xué)?；顒拥膮⑴c也讓我體驗到了雙贏的效果。學(xué)?；顒又荚谔岣吆⒆拥膶W(xué)習(xí)興趣，增強他們的主動學(xué)習(xí)能力。而在活動中，我們家長除了陪同孩子外，也會因為活動的創(chuàng)新和互動而獲得樂趣和成長。例如，我曾參與學(xué)校的親子手工制作活動，學(xué)會了一些簡單而有趣的制作技巧。這不僅讓我與孩子在共同的活動中獲得歡愉，也為我們的家庭生活帶來了更豐富的色彩。此外，通過學(xué)?；顒?，我還結(jié)識了許多志同道合的家長朋友，我們互相交流子女教育經(jīng)驗，相互支持，為孩子的成長提供了更多的資源。
最后，雙減學(xué)?；顒拥膮⑴c也讓我認識到了孩子的成長需要綜合的支持。在孩子成長的過程中，家長既是他們最親密的伙伴，也是他們的指導(dǎo)者和支持者。我們需要關(guān)注孩子的精神和情感成長，鼓勵他們參與各種活動，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和團隊合作能力。而學(xué)?；顒诱翘峁┝素S富的機會，讓孩子們在各種角色中成長，培養(yǎng)他們的自信心和社交能力。我們家長的參與不僅給予孩子更多的支持和鼓勵，也讓他們感受到家庭和學(xué)校的溫暖與關(guān)懷，促進了他們的全面發(fā)展。
總之，參與雙減學(xué)校活動給予我們家長許多的感悟和啟示。通過家校合作，我們加深了與孩子的關(guān)系，增強了教育責(zé)任感，體驗了雙贏的樂趣，并為孩子的成長提供了更全面的支持。我相信，只要我們家長和學(xué)校緊密合作，共同關(guān)心孩子的成長，孩子一定會在溫暖而和諧的環(huán)境中茁壯成長。
學(xué)校雙減工作心得體會篇十三
隨著教師隊伍的不斷壯大和教育教學(xué)科技的進步，我校一直致力于提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益。近年來，學(xué)校開展雙減提質(zhì)增效工作，取得了許多良好成果。本文將分享我在這一過程中的見聞和體驗，感受到的其意義所在和對我個人教育教學(xué)工作的啟示。
“雙減”是指學(xué)校要減少管理成本和壓縮不必要的行政開支;“提質(zhì)增效”則是指提高教育教學(xué)水平和辦學(xué)經(jīng)濟效益。學(xué)校這一策略的出發(fā)點和目標(biāo)非常明確，就是希望在限定的經(jīng)濟預(yù)算內(nèi)，更好地發(fā)揮教育教學(xué)系統(tǒng)的作用，給學(xué)生帶來更好的學(xué)校教育體驗。這一目標(biāo)也與現(xiàn)代教育改革中追求更加簡潔高效的理念相符。
具體實行“雙減提質(zhì)增效”有很多種方式，例如，學(xué)?？梢跃啿槐匾男姓徫?，壓縮行政開支。學(xué)校也可以重點關(guān)注師資升級，提高教育教學(xué)質(zhì)量，建立健全就業(yè)教育和實踐課程，統(tǒng)籌校園文化建設(shè)，增加經(jīng)濟收益等手段。無論哪種方式，都需要遵循切實可行、合法合規(guī)的原則，既要節(jié)約開支，又要提升教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校整體實力。
我個人認為，雙減提質(zhì)增效可以給學(xué)生、老師、家長帶來更好的教育體驗。更加簡潔高效的行政管理可以使得學(xué)校更加安全、舒適和宜人。老師在有限的時間和經(jīng)濟預(yù)算內(nèi)，更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢和智慧，更加專注和敬業(yè)。學(xué)生可以享受到更好的教育資源和環(huán)境，提高自身素質(zhì)和綜合能力。
第四段，對于個人教育教學(xué)工作的啟示：
雙減提質(zhì)增效也對我個人的教育教學(xué)工作產(chǎn)生了影響。我意識到，要想提升我的教育教學(xué)質(zhì)量和水平，需要兼顧時間精力和經(jīng)濟成本的平衡。這就需要我在規(guī)劃我的課程時，更加注重選擇優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源和環(huán)境。在授課時，更好地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和手段提高教學(xué)效果。更加注重學(xué)生的反饋和評價，實現(xiàn)共同進步。
第五段，對于學(xué)校未來的展望：
雙減提質(zhì)增效的策略未來會深入到學(xué)校各個領(lǐng)域的建設(shè)中。隨著時代的不斷變化和教育科技的迅猛發(fā)展，學(xué)校也要不斷地修正和完善自己的雙減提質(zhì)增效計劃。未來，學(xué)校希望能夠進一步增強教育服務(wù)和教學(xué)質(zhì)量，建立更加高效、科學(xué)的教育體系，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
總之，“雙減提質(zhì)增效”作為一種新的辦學(xué)模式，具有很高的理論和實踐意義。在學(xué)校的運作中，要不斷改進和完善自己的管理方法和教學(xué)手段，使學(xué)校真正成為學(xué)生終身學(xué)習(xí)、自我實現(xiàn)和社會創(chuàng)新的重要平臺。
學(xué)校雙減工作心得體會篇十四
近年來，教育部門進一步推進教育改革，提出了“學(xué)校雙減、提質(zhì)增效”的口號。學(xué)校雙減，一是減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)，二是減少教師繁瑣的行政工作；提質(zhì)增效，則是提高教學(xué)效果，優(yōu)化校園環(huán)境。近年來，學(xué)校內(nèi)部也積極響應(yīng)這一政策，逐步推進實施。在實踐中，我們收獲頗豐，感悟甚深。
第二段：減輕學(xué)生負擔(dān)。
為減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)，學(xué)校采取了一系列措施：加強課程計劃和科目設(shè)置的優(yōu)化，合理分擔(dān)學(xué)生作業(yè)負擔(dān)，開放更多的課外活動，支持學(xué)生參與志愿活動等。這些措施有效地減少了學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)，更好地調(diào)動了學(xué)生的興趣，為學(xué)生提供了更多的機會和時間去發(fā)展自己的特長和才能。這不僅對學(xué)生的身心成長有著極大的促進作用，也有助于培養(yǎng)更加全面的人才。
第三段：減少教師行政工作。
為減少教師的行政工作，學(xué)校也制定出了相應(yīng)的政策。例如，學(xué)校規(guī)定教師會議一律在周末舉行，減少了對課程安排的干擾。通過優(yōu)化課程安排，教師的備課時間更加充足，這對教師的專業(yè)發(fā)展和教育教學(xué)質(zhì)量的提高都有著積極的作用。此外，學(xué)校建立了簡便的信息化平臺，方便了教師們的交流和文件的存儲。這些措施實現(xiàn)了教師的節(jié)省時間和精力，并提高了教學(xué)效率。
第四段：提高教學(xué)效果。
學(xué)校推進雙減政策，不僅減輕了學(xué)生和教師的負擔(dān)，還有助于教學(xué)效果的提高。學(xué)校建立了數(shù)字化教學(xué)系統(tǒng)，提升了教學(xué)質(zhì)量和效率。同時，學(xué)校加強了教育教學(xué)與研究的緊密結(jié)合，注重課程設(shè)置和教育方法創(chuàng)新，也為教學(xué)效果的提高提供了有力的保證。
第五段：優(yōu)化校園環(huán)境。
為了提高校園環(huán)境，學(xué)校加強了校園建設(shè)。學(xué)校修建了各種現(xiàn)代化設(shè)施，提供更好的學(xué)習(xí)和生活條件，例如優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、裝備齊全的實驗室、高品質(zhì)的餐飲服務(wù)和寄宿條件等。此外，學(xué)校加強了校園文化建設(shè)，進行精神文明建設(shè)和公益活動組織，以促進學(xué)生全方位的發(fā)展。
總結(jié)：
總而言之，學(xué)校雙減、提質(zhì)增效不僅是一種政策，更是一種行動，是教育環(huán)境和教育質(zhì)量不斷提高的重要保障。在推進實施的過程中，學(xué)生和教師的課業(yè)壓力得到很大程度地緩解，教學(xué)質(zhì)量得到提升，學(xué)生和教師的各方面都得到了更好的發(fā)展和提升。我們相信，在持續(xù)的努力下，在政策的積極實施下，學(xué)校雙減、提質(zhì)增效的目標(biāo)一定能夠?qū)崿F(xiàn)。
學(xué)校雙減工作心得體會篇十五
xxxx年7月份，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的意見》，主要指導(dǎo)思想是提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，強化學(xué)校教育主陣地作用，深化校外培訓(xùn)機構(gòu)治理，構(gòu)建良好的教育生態(tài)。作為一名在職教師，我認為“雙減”政策堅持學(xué)生為本，遵循教育規(guī)律，著眼學(xué)生身心健康成長，保障學(xué)生休息權(quán)利，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)回歸學(xué)校，整體提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，減輕家長負擔(dān)，緩解家長焦慮情緒，回應(yīng)社會關(guān)切，促進學(xué)生全面發(fā)展、健康成長，是利好政策。
“雙減”減什么，義務(wù)教育階段負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)，讓教育包括課后服務(wù)等全部回歸學(xué)校。讓教育回歸到更本真的狀態(tài),是我們每個教育人的初心與堅持。如何有效地去落實“雙減”？我想我作為一名一線教師應(yīng)該將更多的時間和精力扎根于課堂,向教學(xué)更深處漫溯。
潛心鉆研教材，認真?zhèn)湔n?！狈彩骂A(yù)而立，不預(yù)則1.
廢”。備課是課堂教學(xué)的一項預(yù)先設(shè)計，是決定課堂教學(xué)質(zhì)量高低的重要一環(huán)，也是課堂教學(xué)藝術(shù)的重要組成部分；而鉆研教材則是備課、上課、達成教學(xué)目標(biāo)、完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)和前提。我們教師若是在上課前認真做好了這兩個環(huán)節(jié)，上課時就能得心應(yīng)手,深入淺出，為"減負提質(zhì)”提供了質(zhì)的前提。
優(yōu)化課堂教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)效率。課堂教學(xué)2。
是教育的主陣地，對每一位教師來講，提高40分鐘教學(xué)效率是“減負”的關(guān)鍵；那么，如何達到“優(yōu)化課堂教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)效率”這一目的呢？第一、在上課開始時，向?qū)W生展示教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生明確本堂課的教學(xué)目標(biāo)、重點、難點，以便引起學(xué)生的重視，為能順利地完成教學(xué)內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)；第二、“教無定法,貴在得法”。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對象來靈活設(shè)計教學(xué)方法來吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使得學(xué)生易于接受，就會收到良好的課堂教學(xué)效果；第三、問題地設(shè)計、提問要精巧、科學(xué)，而且盡量將課外作業(yè)轉(zhuǎn)向課內(nèi)隨堂訓(xùn)練，做到有效性、針對性和及時批改反饋。
“雙減”之下數(shù)學(xué)作業(yè)不可能跟以往那樣采取題海戰(zhàn)術(shù)、也不可能跟語文課程標(biāo)準(zhǔn)提倡“多讀書，少做題”就能理解數(shù)學(xué)、學(xué)好數(shù)學(xué)。因為數(shù)學(xué)學(xué)科自身的特點、一定量的作業(yè)是必不可少的。那么這樣才能在規(guī)定的時間內(nèi)完成作業(yè)呢？數(shù)學(xué)作業(yè)要遵循適時適量、目標(biāo)明確、凸顯重點、難易有度。數(shù)學(xué)作業(yè)一定要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，參照所學(xué)教材的內(nèi)容，圍繞數(shù)學(xué)重點知識有效地進行布置。對教材中的所有練習(xí)、習(xí)題、復(fù)習(xí)題必須在課堂與課后的作業(yè)中進行全面的處理。數(shù)學(xué)作業(yè)要有明確的學(xué)習(xí)水平指向，涵蓋數(shù)學(xué)的常見題型，有明顯的難度區(qū)別，題量適中。通過選編、改編、創(chuàng)編，設(shè)計出科學(xué)、合理、有效的數(shù)學(xué)作業(yè)，避免重復(fù)訓(xùn)練的作業(yè)、杜絕死記硬背和“機械刷題”現(xiàn)象；對學(xué)生所布置的.作業(yè)老師首先自己完成一遍，以更好地控制總量。
數(shù)學(xué)作業(yè)應(yīng)堅持書面作業(yè)為主，實踐作業(yè)為輔的模式，通過布置動手操作、閱讀寫作、試題創(chuàng)編、實踐探究、反思感悟、數(shù)學(xué)周記等多種類型的作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂作業(yè)應(yīng)以鞏固性作業(yè)為主，拓展性作業(yè)為輔，從模仿性的基礎(chǔ)練習(xí)到提高性的變式練習(xí)，再到綜合練習(xí)，拓展性的思考練習(xí)，由淺入深,由易到難。可以采用口頭問答、判斷、選擇、計算、解答、小結(jié)等多種形式。課后作業(yè)要堅持適量性、目的性和層次性，應(yīng)圍繞課程學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)業(yè)質(zhì)量水平要求，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生情況分層次進行設(shè)計。要盡量做到使得學(xué)生能在學(xué)校完成大部分課后作業(yè)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心和積極性。
數(shù)學(xué)作業(yè)要注重作業(yè)反饋的有效性。作業(yè)反饋要做到集中講評和個別輔導(dǎo)相結(jié)合，集中講評主要針對有代表性和典型性的題目，要注重剖析本質(zhì)、總結(jié)歸納、變式拓展；個別輔導(dǎo)要分析學(xué)生錯誤原因，注重疑點啟發(fā)、方法引導(dǎo)、反思領(lǐng)悟。
“雙減”政策下，我們要清醒地認識到教育終究要回歸正常的軌道和節(jié)奏，來還孩子一個正?？鞓返耐辍Ｔ肝覀兌寄芫o跟減負風(fēng)向標(biāo)，朝著正確的方向前行！
學(xué)校雙減工作心得體會篇十六
隨著教育的發(fā)展，學(xué)校雙減成為了現(xiàn)代教育的一種趨勢。學(xué)校雙減旨在通過減輕教師課堂負擔(dān)和學(xué)生學(xué)習(xí)負擔(dān)來提高教育教學(xué)的質(zhì)量和效率。近年來，我所在的學(xué)校也開始實施學(xué)校雙減，對此我也有些心得和體會。
我認為學(xué)校雙減的意義在于建立教育目標(biāo)的多元化，減輕學(xué)生負擔(dān)和師生情感交流的強化。學(xué)校雙減的實施，不僅在一定程度上緩解了師生在學(xué)業(yè)上的壓力，也使得教學(xué)有效，在分散壓力的同時更重視師生間的理解和信任。
學(xué)校雙減的實施，讓學(xué)生在時間上擁有了自由，壓力也相應(yīng)減輕。在我看來，學(xué)生在課業(yè)減輕的同時，也需要借此機會開展自己的興趣和特長。考慮到學(xué)生的發(fā)展和個性化需求，教育需要更加注重學(xué)生的全面發(fā)展，而不是利用全部時間去應(yīng)對應(yīng)試課程。
學(xué)校雙減的實施也指明了教育教學(xué)的方向，讓教師有機會通過科學(xué)策劃來拓寬教學(xué)思路，增強教學(xué)效果。在實際教學(xué)中，教師也貫徹了教育教學(xué)的理念，盡力為學(xué)生創(chuàng)造更多的思考空間和留感覺的機會，提高和學(xué)生的交流，建立雙向的教育互動。
在學(xué)校雙減的實施中，不僅要依靠學(xué)校方面的政策與制度，還要看每一位教師、學(xué)生和家長的共同努力。我認為，在引導(dǎo)學(xué)生有效自覺地做好時間安排的同時，也需要家長積極地參與其中，協(xié)助學(xué)生做好學(xué)習(xí)和生活的規(guī)劃。教師也需在工作中注重課堂教學(xué)方式的實踐，注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和學(xué)習(xí)的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，引導(dǎo)學(xué)生在自己的興趣點上深耕。
總之，學(xué)校雙減是教育的一大創(chuàng)新，更是一種教育理念的變革。我們不僅需要認識到它的重要意義，更需要積極踐行落實，從而把它變?yōu)楝F(xiàn)實生活中的價值和實際效果，提高教育教學(xué)的質(zhì)量和效率。
學(xué)校雙減工作心得體會篇十七
寄宿學(xué)校雙減政策是指學(xué)校為家庭經(jīng)濟困難學(xué)生提供的一項幫助政策。在這個政策下，我們這些家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生成為受益者，學(xué)校提供了很多福利，如減免學(xué)費、住宿費等。在這個政策的幫助下，我們可以更加專注于學(xué)習(xí)，追求自己的夢想。在這里，我想分享一下我的心得體會。
在過去，我在家里學(xué)習(xí)生活時，經(jīng)常受到生活、家庭和其他方面的影響。但是自從我來到寄宿學(xué)校后，這個情況就有所改觀。寄宿學(xué)校雙減政策的實施，讓我更專注于學(xué)習(xí)，讓我在學(xué)習(xí)上更加全力以赴?，F(xiàn)在我可以放心地說，我已經(jīng)在寄宿學(xué)校雙減政策的幫助下取得了非常好的成績。
除了學(xué)習(xí)，我們在校園生活中也有很多充實和快樂的時光。寄宿學(xué)校雙減政策的實施讓我感到校園生活更加有趣、有意義和有價值。我喜歡在周末和假期去參加校園活動和組織的社交活動，這些活動給我?guī)砹撕芏嘈碌膶W(xué)習(xí)機會和很多新的朋友。
在寄宿學(xué)校生活的過程中，我們學(xué)生需要學(xué)會如何照顧自己。這對于我這樣的學(xué)生來說是一項很大的挑戰(zhàn)，但是我發(fā)現(xiàn)這對我的成長和自信心有很大的幫助。通過學(xué)習(xí)如何管理我的時間、如何合理飲食和如何照顧我的個人衛(wèi)生，我感到自己成長了很多。在這方面，寄宿學(xué)校雙減政策為我們提供了良好的環(huán)境和條件，并讓我們更加獨立自主。
第五段：結(jié)論。
總之，寄宿學(xué)校雙減政策充分體現(xiàn)了國家和學(xué)校對于家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的關(guān)心和幫助。在這個政策的幫助下，我們不僅擁有了更優(yōu)秀的教育資源，更可以更加專注于學(xué)習(xí)、歡度校園生活和成長。我相信，未來的日子里，我會更加努力地學(xué)習(xí)、更加努力地積極進取，更好地回報國家和社會。
學(xué)校雙減工作心得體會篇十八
寄宿學(xué)校是現(xiàn)代教育中的一種特殊形式，它不僅可以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還可以為學(xué)生提供類家庭化的生活環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的自理能力。但是寄宿學(xué)校在教育費用、管理模式等方面存在著一些問題。為此，教育部出臺了寄宿學(xué)校雙減政策，旨在為寄宿學(xué)校的改善提供經(jīng)濟支持和政策指導(dǎo)。本文將從自身體驗出發(fā)，對寄宿學(xué)校雙減政策的實施效果進行總結(jié)和思考。
第二段：政策帶來的好處。
寄宿學(xué)校雙減政策實施以來，對于寄宿學(xué)校的改善和發(fā)展，起到了積極的促進作用。首先，政策在減免教育費用方面采取了有力的措施，對于寄宿學(xué)校的經(jīng)濟壓力以及學(xué)生家庭的經(jīng)濟負擔(dān)都有很大的幫助。同時，政策還對學(xué)校的建設(shè)、教育教學(xué)、師資培訓(xùn)等方面進行了大力支持，從根本上提升了寄宿學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。
第三段：政策實施中存在的問題。
然而，寄宿學(xué)校雙減政策目前也存在著一些問題，例如政策實施的難度大，中央和地方政策銜接不緊密等。政策實施需要關(guān)注的是特定的學(xué)校和特定的學(xué)生，對于所有學(xué)校都適用的標(biāo)準(zhǔn)有時會忽略一部分需要幫助的學(xué)生。中央與地方政策也需要在銜接、配合等方面逐步上調(diào)，否則會影響政策落實的效果。
第四段：自身體驗和思考。
作為一個有幸在寄宿學(xué)校學(xué)習(xí)生活多年的學(xué)生，對于寄宿學(xué)校雙減政策的實施，有一定的體驗和思考。我覺得寄宿學(xué)校雙減政策讓我減輕了一部分負擔(dān)，同時也讓我有更多機會去參加豐富多彩的課外活動。在這種環(huán)境下，我練就了一些基本技能——自理、自制自己的時間安排和學(xué)習(xí)進度等。政策給我的學(xué)校提供了更好的教學(xué)設(shè)施和師資力量，讓我能更好地學(xué)習(xí)和成長。
第五段：結(jié)論。
寄宿學(xué)校雙減政策加大了對寄宿學(xué)校的支持和關(guān)注，是一項積極的教育改革。然而，政策的實施還需要更加完善和落實到位。對于學(xué)生和學(xué)校來說，通過政策實施，學(xué)生可以有更多機會獲得優(yōu)質(zhì)教育資源，并在校園里獲得更多的全面發(fā)展；學(xué)校在得到政策支持的同時，需要更好的發(fā)揮自己的作用，切實做到提高教育教學(xué)質(zhì)量和管理水平。寄宿學(xué)校雙減政策的成功實施，需要各方面的共同努力。
學(xué)校雙減工作心得體會篇十九
當(dāng)前，我國進入了新時代，教育改革也在不斷進行。為了貫徹落實國家教育發(fā)展改革總體方案，全面深化教育改革，學(xué)校雙減新舉措已經(jīng)廣泛開展。在這個過程中，我深刻地感受到了這些舉措對于教育的積極影響，也有了一些新的認識和體會。
第一段：教育資源優(yōu)化效果好。
學(xué)校雙減，即雙向調(diào)整、減負增效。減少學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)，同時增強教師的職業(yè)發(fā)展空間，通過對教育資源的優(yōu)化調(diào)配，提高教育教學(xué)質(zhì)量。在實際操作中，我們看到了許多令人欣慰的變化。比如，減課負，教師有了更多的時間去進行備課教學(xué)研究，同時也能夠更加注意學(xué)生的思想發(fā)展、實踐能力培養(yǎng)等方面。再比如，輕化書包，學(xué)生的重負問題得到了有效的緩解，也更加關(guān)注到學(xué)生身心健康方面的發(fā)展。這信心告訴我們，學(xué)校雙減新舉措效果顯著，優(yōu)化了教育資源的利用，對教育教學(xué)質(zhì)量的提高是有助益的。
第二段：教育教學(xué)質(zhì)量提升。
作為教育機構(gòu)，教學(xué)質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到教育質(zhì)量的高低。而學(xué)校雙減則促進了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升。首先，減輕了學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)，讓學(xué)生有更多的時間去學(xué)習(xí)和探索。其次，輕化了書包，讓學(xué)生在身心方面的健康得到了更好的保障，更加有助于學(xué)生的綜合素質(zhì)的提升。再次，減少考試壓力，讓學(xué)生從焦慮和緊張中解放，減少了考試對于教育教學(xué)質(zhì)量的干擾。此外，通過教師的專業(yè)成長與發(fā)展，它們能更好的傳授知識，提升教學(xué)質(zhì)量。在多方面的推動下，教育教學(xué)質(zhì)量就會有明顯的提升。
第三段：培養(yǎng)了學(xué)生的多元能力。
學(xué)校雙減新舉措積極推動了學(xué)生的多元能力培養(yǎng)，這也是其價值所在。學(xué)生減少了課業(yè)負擔(dān)后，能處理自己的時間，有更多空余時間去豐富自己的興趣愛好，或者體育、藝術(shù)等方面的發(fā)展，同時也有時間去進行自主探究、制定自主學(xué)習(xí)計劃，這些能夠有效的提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。同時，學(xué)校雙減新舉措也能夠加強學(xué)生的實踐能力培養(yǎng)，切實改善學(xué)生的認知能力、思維能力、創(chuàng)造能力、實踐能力等方面的發(fā)展，讓學(xué)生成為全面發(fā)展的人才。
第四段：促進了學(xué)校與家庭的互動。
學(xué)校雙減新舉措的推廣也促進了學(xué)校與家庭的互動。在輕化課業(yè)負擔(dān)的同時，家長也需配合學(xué)校培養(yǎng)孩子的多元能力。家長和學(xué)校之間建立了更多的互動機制和溝通方式，協(xié)商解決問題的意識也在增強。在這個過程中，不僅增強了家?；咏涣鞯囊庾R，也促進了學(xué)生全面、多元的發(fā)展。
第五段：總結(jié)。
總的來說，學(xué)校雙減新舉措確實在教育改革中發(fā)揮了積極的作用，通過減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)、培養(yǎng)多元能力、促進學(xué)校與家庭的互動等方面的努力，讓教育教學(xué)質(zhì)量得到了提升。當(dāng)然，也存在著執(zhí)行不到位、推行后效果不佳等諸多問題。因此，學(xué)校雙減新舉措需要在實踐中不斷摸索，積極總結(jié)經(jīng)驗，進一步努力有效推動教育教學(xué)改革，使之更好地發(fā)揮其應(yīng)有的作用。
學(xué)校雙減工作心得體會篇二十
近年來，學(xué)校的雙減政策引起了廣泛的關(guān)注和熱議。雙減政策的目的在于減負和減壓，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和更充足的休息時間。在我的所在學(xué)校也實施了雙減政策，我經(jīng)過了一段時間的實踐和思考，有一些深刻的體會和感悟，特此分享給大家。
第二段：減少課時，讓學(xué)生有更多自主學(xué)習(xí)的時間。
為了落實雙減政策，學(xué)校減少了一些課時，讓學(xué)生有了更多的自主學(xué)習(xí)時間。這樣不僅可以讓學(xué)生有更多的時間進行自主學(xué)習(xí)，還可以減輕學(xué)生的課業(yè)壓力，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加輕松和愉快。在自主學(xué)習(xí)中，學(xué)生可以更加深入地掌握知識，也可以挖掘出更多的學(xué)習(xí)樂趣，提高學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。
第三段：縮短作業(yè)量，讓學(xué)生有更多時間進行興趣愛好。
學(xué)校的雙減政策還縮短了作業(yè)量，讓學(xué)生有更多的時間進行自己感興趣的事情。這樣不僅可以減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，還可以激發(fā)學(xué)生的興趣和愛好，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。學(xué)生可以在自己喜歡的領(lǐng)域里進行學(xué)習(xí)和探索，在實踐中提高自己的能力和水平。
第四段：降低考試成績，讓學(xué)生更加放松。
在雙減政策的實施下，學(xué)校降低了一些考試成績，讓學(xué)生更加放松。這樣不僅可以減輕學(xué)生的考試壓力，還可以促進學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生可以通過多種方式來表現(xiàn)自己的能力和才華，不再局限于一些固定的考試形式，讓學(xué)生更加自由地發(fā)揮和展示自己的優(yōu)勢。
第五段：全面發(fā)展，真正把教育引向未來。
學(xué)校的雙減政策，既關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)，也關(guān)心了學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展。通過減少課時、縮短作業(yè)量和降低考試成績，學(xué)校不僅為學(xué)生創(chuàng)造了更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，還可以讓學(xué)生多一些時間和機會進行興趣愛好和身心鍛煉，真正把教育引向未來。
結(jié)語。
學(xué)校的雙減政策，讓我深刻地認識到教育不應(yīng)該只是單純?nèi)〉煤贸煽?，還要關(guān)心學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展。只有在這樣的環(huán)境下，學(xué)生才能夠受益終身，成為一個有思想、有道德、有健康、有文化的人。
學(xué)校雙減工作心得體會篇一
雙減政策猶如久旱之后的甘霖。雙減政策實施之后，孩子的作業(yè)量明顯減少。學(xué)校有提供了延時服務(wù)，每天兩個小時的課后延時專門用來做作業(yè)。在學(xué)校里孩子就能完成各科的作業(yè)。晚上回來之后再也不用加班寫到半夜。孩子的睡眠時間充足了。同時，校外培訓(xùn)機構(gòu)幾乎清零。所有孩子都站在了同一起跑線上，既減輕了家長的經(jīng)濟負擔(dān)，又減輕了家長的焦慮。周末，孩子寫完少量的作業(yè)之后，就可以進行戶外活動，增強體質(zhì)。多余的時間還可以培養(yǎng)自己的興趣，發(fā)展特長。
學(xué)校雙減工作心得體會篇二
過重的課業(yè)負擔(dān)是應(yīng)試教育留下的“毒瘤”，嚴重影響了學(xué)生的身心健康和制約了學(xué)生能力的發(fā)展。使學(xué)生真正成為新世紀(jì)具有自學(xué)能力、創(chuàng)新能力、競爭能力的健康的全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，我認為教師要做到以下幾方面：
我認為，創(chuàng)造學(xué)生更多的自主成長空間，個性化地發(fā)展學(xué)生的特長，是做好“減負”工作的關(guān)鍵一點。在這樣的認識之下，我們在實踐中總結(jié)形成了“兩個層次”、“兩個針對”、“六個讓給”的靈活學(xué)法指導(dǎo)體系?！皟蓚€層次”是目標(biāo)原則。淺層目標(biāo)：讓每個學(xué)生懂得一些通用型學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。高層目標(biāo)：讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)策略，即能根據(jù)自己的學(xué)習(xí)個性、風(fēng)格和能力，對通用型的學(xué)習(xí)方法進行靈活選擇或再創(chuàng)造，提倡適者為上。
“四個針對”是指導(dǎo)原則，指的是：針對與“減負”關(guān)系特別密切的.幾種學(xué)習(xí)方法指導(dǎo);針對不同學(xué)生進行不同的學(xué)習(xí)策略和學(xué)力指導(dǎo);針對不同年級、不同年齡學(xué)生，進行不同的學(xué)法指導(dǎo);針對學(xué)習(xí)動機的主次作用不同，進行不同的學(xué)法指導(dǎo)?！傲鶄€讓給”是自主學(xué)習(xí)原則;學(xué)法讓學(xué)生自己感悟;問題讓學(xué)生自己提出;知識讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn);學(xué)習(xí)內(nèi)容讓學(xué)生自己開掘;學(xué)習(xí)領(lǐng)域讓學(xué)生自己拓寬;學(xué)生能力讓學(xué)生自己發(fā)展。事實上，學(xué)生從同學(xué)和教師身上學(xué)到的東西，遠比從教科書上學(xué)到的多。對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，不必要求整齊劃一，要靈活多樣。教師應(yīng)鼓勵學(xué)生按照自己喜歡的方式方法去學(xué)習(xí)，促進學(xué)生富有個性、生動活潑地學(xué)習(xí)，自主地學(xué)習(xí)，這樣學(xué)習(xí)就不再成為負擔(dān)。學(xué)生有了自由發(fā)展的時間和空間，學(xué)校就要創(chuàng)設(shè)發(fā)展學(xué)生個性化發(fā)展的舞臺，挖掘教育資源，開發(fā)校本課程，開展豐富多彩的校園文化活動。這樣做才達到“減負”的目的。
眾所周知，教師的教學(xué)能力強，教學(xué)效率就高;教學(xué)效率高，學(xué)生的學(xué)習(xí)容量就大，學(xué)習(xí)效率也高。這種意義上分析，“減負”對老師而言，不是“減輕教學(xué)負擔(dān)”，而是要提高教師的自身素質(zhì)，只有高素質(zhì)的教師，才能實現(xiàn)“輕負擔(dān)，高質(zhì)量”。
總之，教師的教學(xué)水平是減負的關(guān)鍵;課堂教學(xué)是“減負”的主渠道;學(xué)生的學(xué)習(xí)管理，是“減負”不可視的重要環(huán)節(jié)。
學(xué)校雙減工作心得體會篇三
在“雙減”政策****前，確實孩子們和家長是疲勞的，家長們放學(xué)后、雙休日都是奔忙在各個培訓(xùn)班接送的路上，而孩子們則是除了學(xué)校作業(yè)還要應(yīng)付各種培訓(xùn)班的額外作業(yè)，家長累孩子也累，長此以往不但家長苦不堪言，孩子們也會產(chǎn)生厭學(xué)情緒，甚至有的孩子承受不了繁重的課業(yè)壓力患上了抑郁癥。
但自從“雙減”政策****后，各個年級的課程也在逐步縮減，不再有繁多的作業(yè)?，F(xiàn)在除了做好課本的預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，孩子有更多的時間看課外書，鍛煉身體，參加更多的社會時間活動。在小區(qū)的花園里嬉笑奔跑的孩子越來越多，以前很多住在一個院誰也不認識誰，現(xiàn)在竟然也能結(jié)交更多的好朋友，孩子們之間相互認識，相互交流，臉上都洋溢了天真爛漫的笑容。家長們看到孩子們這么快樂，心里也十分的開心。
學(xué)校雙減工作心得體會篇四
作業(yè)是教育教學(xué)的重要組成部分，“雙減政策”的出臺意味著此后減負是各地教育教學(xué)組織必須落地的“雨點”。陳老師的《“雙減”政策下的有效作業(yè)設(shè)計》直播課，可謂是一場“及時雨”，為龍港的小數(shù)老師們答疑解惑，為老師們的今后的作業(yè)設(shè)計指明了方向。
陳老師在課上指出，“不按照常規(guī)思路，積極創(chuàng)新，從不同角度分析，通過不同途徑和方式解決問題，培養(yǎng)發(fā)散思維能力。”他結(jié)合幾道例題給我們生動講解了如何激發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維，比如一道題老師應(yīng)多鼓勵學(xué)生嘗試用多種方法解答，并在比較中優(yōu)化，從而不斷地激發(fā)學(xué)生的潛能。從另一方面來看，這其實不僅僅是對學(xué)生提出了挑戰(zhàn)，更是對老師們提出了新的挑戰(zhàn)。老師在備課時，也應(yīng)跳出舒適區(qū)，不拘泥于教材給出的“答案”，更應(yīng)善于摸索，鉆研和總結(jié)方法和規(guī)律，成為帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)的“先行者”。
如何給學(xué)生布置作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)建構(gòu)能力。陳老師的“題組練習(xí)”給予了很好的示范作用，在對比中加深理解，突破知識混淆點。比如，2.4+7.6×5，2.4×5+7.6×5，這樣的兩道題給學(xué)生呈現(xiàn)，不少學(xué)生會得出相同的答案，就是混淆了運算順序和乘法分配律，老師結(jié)合講解，學(xué)生就能很清楚地區(qū)分和辨別兩者之間的區(qū)別。
數(shù)學(xué)不僅是一門學(xué)科，更是承載了育人的重要使命。陳老師的“主題研學(xué)”作業(yè)給我留下了深刻印象，有趣、好玩、有用。他通過讓學(xué)生主動嘗試對常見的“國旗”作畫，不僅讓學(xué)生在實踐中明白了許多數(shù)學(xué)知識，還激發(fā)了學(xué)生的愛國精神。今后的作業(yè)設(shè)計，我們不應(yīng)只讓數(shù)學(xué)知識局限在課本和作業(yè)之內(nèi)，更應(yīng)綻放在日常生活之中，真正讓學(xué)生學(xué)有所獲，學(xué)以致用。
來源：網(wǎng)絡(luò)整理免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。
content_2();。
學(xué)校雙減工作心得體會篇五
語文的學(xué)習(xí)是一個長期的過程，需要靠一點一滴的積累，除了語文課程改革，深入研究課堂教學(xué)的有效性，我們還需把注意力放在與學(xué)生息息相關(guān)的語文作業(yè)上?！半p減”落地，其中對作業(yè)時長做出明確規(guī)定，針對我們中高年級的學(xué)生每天書面家庭作業(yè)總計控制在一小時以內(nèi)。減少作業(yè)時間，不只是在“量”上做簡單的“減法”，而應(yīng)該在“質(zhì)”上求“變化”要從作業(yè)形式、內(nèi)容、評價等方面進行有效探索，以確?！傲俊鄙佟百|(zhì)”不變。結(jié)合實踐，談一談我的收獲與體會。
文作業(yè)的布置首先需要了解學(xué)生實際學(xué)習(xí)水平，只有了解學(xué)生的基本情況，才能知道學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中有哪些優(yōu)勢，又有哪些不足。其次，要在深入研究本學(xué)段新課標(biāo)的基礎(chǔ)上，去進行相關(guān)作業(yè)的布置。另外，在對學(xué)生學(xué)習(xí)水平的了解后，對作業(yè)的難易程度應(yīng)該有相關(guān)的把握度，不能過難但也不能太簡單，這樣布置作業(yè)就失去了一定的意義，反倒不利于語文的學(xué)習(xí)。只有適當(dāng)難度的作業(yè)才會有助于學(xué)生語文知識的學(xué)習(xí)。
牢固的基礎(chǔ)是語文學(xué)習(xí)強大的動力，所以在語文學(xué)習(xí)中要做到夯實基礎(chǔ)，不能因為知識點瑣碎而去忽略，基礎(chǔ)知識掌握牢固了才會更有助于下一步的學(xué)習(xí)。
1.重視書寫。整個小學(xué)階段，都要重視書寫訓(xùn)練，“寫一手漂亮的'字”，這是很重要的。所以對于每一課的生字書寫我都會在課堂上扎實有效的指導(dǎo)并要求學(xué)生當(dāng)堂完成。
2、重視學(xué)生的基礎(chǔ)與預(yù)習(xí)。語文學(xué)習(xí)只有夯實基礎(chǔ)，才能達到質(zhì)的飛躍。因此我比較重視孩子們的詞語與日積月累，每天課前抽五分鐘時間做一個簡單的聽寫與默寫。久而久之孩子們的基礎(chǔ)較扎實，在日記作文的書寫過程中錯別字少之又少。其次關(guān)于語文練習(xí)冊我會選擇在授課的時候?qū)⒁恍┲攸c的題滲透，前面的基礎(chǔ)題選擇針對性的題，放在前一天的預(yù)習(xí)中完成，起到督促學(xué)生培養(yǎng)預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，更是為了學(xué)生初步感知內(nèi)容。
3.重視實效。不給學(xué)生布置“剛性”的生字詞抄寫任務(wù)，但要告訴學(xué)生：哪個階段?什么時間?哪些詞語要“過關(guān)”?只要你能保證這些詞語都掌握了，一遍不抄都沒關(guān)系，這樣幾乎促進學(xué)生的“有意記憶”，從而避免“機械抄寫”。
4.重視課堂15分鐘“隨筆”練習(xí)。這里的“隨筆”是一個廣義的概念，包括：閱讀隨筆、習(xí)作小練筆。這些練習(xí)貫穿于語文教學(xué)的整個環(huán)節(jié)，需要教師擁有巧妙的心思和匠心的設(shè)計。片段“練熟”了，篇章也就水到渠成。
1.重視“整本書閱讀”。“快樂讀書吧”中推薦的書，教師要指導(dǎo)學(xué)生制定《閱讀計劃》。學(xué)生每讀完一整本書，做一次登記，然后根據(jù)讀書量的排名進行表彰。
2.重視“古詩文閱讀”。統(tǒng)編版小學(xué)語文教材必讀古詩文130篇，采用“拳不離手曲不離口”的方式，每天讀，每天記。根據(jù)艾賓浩斯的遺忘規(guī)律，加強復(fù)習(xí)，直到每一篇古詩文都像一棵樹一樣，扎根在童年記憶的河邊。
教師對作業(yè)的反饋及時批改，及時講評。學(xué)生要做到及時改錯，這一部分對于那些學(xué)習(xí)能力相對較差的學(xué)生來說是非常重要的。在此基礎(chǔ)上，每隔一段時間要對學(xué)生的錯題進行鞏固復(fù)習(xí)，經(jīng)過反復(fù)練習(xí)讓學(xué)生對知識能夠扎實掌握。
學(xué)校雙減工作心得體會篇六
開學(xué)初，在索校長的帶領(lǐng)下，我校全體教師學(xué)習(xí)了****中央辦公廳、******辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的意見》的文件。根據(jù)文件指示，我們學(xué)校開始實行“雙減政策”，從學(xué)生課業(yè)和教育教學(xué)等方面作了要求以及規(guī)定。
作為一名教師，我深有體會。首先，是完善作業(yè)管理，深化評價改革。形成完善的學(xué)校作業(yè)系統(tǒng)，減少作業(yè)總量，提升了作業(yè)質(zhì)量。對于學(xué)生作業(yè)量也給出了明確的標(biāo)準(zhǔn)，一二年級不布置家庭作業(yè)，只在校內(nèi)適當(dāng)安排鞏固練習(xí)，從這一點來看，給學(xué)生減少了不少負擔(dān)。作為二年級數(shù)學(xué)教師，一開始我還擔(dān)心因為沒有家庭作業(yè)，學(xué)生回家后什么都不做，只顧著玩了。但后來通過了解學(xué)生動態(tài)，發(fā)現(xiàn)多數(shù)學(xué)生利用之前寫家庭作業(yè)的的時間來豐富自己的課余生活，比如學(xué)習(xí)畫畫、學(xué)習(xí)練字、讀課外書籍等等。第二，是加強課后服務(wù)，滿足學(xué)生個性化需求。每天課后一小時，老師利用這一個小時解決課上沒有解決的問題，對學(xué)生的作業(yè)進行面批，當(dāng)面指正，學(xué)生利用這一個小時完成作業(yè)，有不會做的可以當(dāng)面問老師，問題能夠及時得到解決。范文大全通過課后服務(wù)，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率有了很大提升的同時也幫助家長解決放學(xué)后接送學(xué)生的實際困難。第三，我們體育教師可以充分利用學(xué)生的課余時間來組織學(xué)生學(xué)習(xí)三跳比賽項目了。在今年舉辦的區(qū)級三跳運動會上，我校在“雙繩十字帶小繩”集體項目中榮獲全區(qū)第一名的優(yōu)異成績，另外也有好幾個同學(xué)榮獲單項前8名的好成績，為本次運動會學(xué)校積分總排名爭得了不少分數(shù)。在上周，我校還開展了冬季趣味運動會，鍛煉身體的同時，不管是學(xué)生還是教師心理上的壓力和負面因素也都得到了釋放和緩沖。
“雙減”政策的****，讓作為教師的我看到了國家教育改革的決心和力度。政策的****，更加減輕了家長的負擔(dān)，讓“還孩子一個快樂的童年“有了希望。同時也督促著教育者，要想更多辦法去努力提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。今后，我們要堅持全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務(wù)，服從國家大局，努力為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人貢獻一份力量。
學(xué)校雙減工作心得體會篇七
今年，國家印發(fā)了《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的意見》，簡稱“雙減”政策?！半p減”政策的實施，引發(fā)廣泛熱度。一方面確實減輕了學(xué)生的課業(yè)壓力，有更多的課外放松時間，還孩子一個健康快樂的童年；另一方面父母壓力驟增，放學(xué)時間延遲，課后作業(yè)驟減，孩子學(xué)習(xí)情況家長很難掌握。如何權(quán)衡新的教育政策，既讓孩子有放松的時間，又能認真完成學(xué)習(xí)，我們是這樣做的：
這一場教育的改革，我們不是旁觀者，而是親歷者?！半p減”政策實施，主要目的在于減輕孩子課業(yè)壓力，但并不等同于減輕父母責(zé)任。家長永遠是孩子成長的第一責(zé)任人，面對“雙減”我們需要更新教育理念，密切家校聯(lián)系，融洽家庭氛圍、指導(dǎo)孩子合理安排在家時間。
陶行知說過“凡人生之態(tài)度、習(xí)慣、傾向，皆可在幼稚時代立一適當(dāng)基礎(chǔ)?！惫磐駚恚瑑?yōu)秀的人之所以優(yōu)秀，往往是由他們的好習(xí)慣成就的，一個自律、愛學(xué)習(xí)、勤于反思、積極進取的孩子，他的未來也不會太差。雙減之后，孩子沒有了補習(xí)，作業(yè)也少了，多了很多自主時間，我覺得這正是個好時機，可以借此督促孩子形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我要引導(dǎo)孩子做好學(xué)習(xí)規(guī)劃，培養(yǎng)興趣愛好，為今后的全面發(fā)展打好基礎(chǔ)。
“雙減”后，學(xué)校減少書面家庭作業(yè)，但并不代表孩子到家之后可以“放飛自我”。我通常會讓孩子堅持練字，堅持口算練習(xí)。晚飯后，我陪同孩子對在校學(xué)習(xí)的內(nèi)容查漏補缺，并做好課前預(yù)習(xí)。另外，我空余時間會和孩子共讀一本書，交流讀書心得和感受，希望孩子可以養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
無論政策如何變更，培養(yǎng)運動和藝術(shù)方面的'興趣對孩子全面發(fā)展都是很重要的事。所以我們會利用周末時間，陪同孩子游泳、爬山、輪滑、繪畫等。希望在培養(yǎng)孩子興趣的過程中，訓(xùn)練他們的恒心和毅力，讓孩子健康、自信、陽光的生活。
“雙減”政策已經(jīng)實施百日，孩子學(xué)業(yè)確實減輕了不少，有充足的時間做一些自己喜歡的事情，但是我們家長也要擔(dān)負起責(zé)任，握好手中的“牽引繩”，積極配合學(xué)校，與老師一起攜手，幫助孩子走上更好的人生路。
學(xué)校雙減工作心得體會篇八
近年來，隨著“雙減”政策的推行，我國的教育體制發(fā)生了巨大的變革。為了更好地落實這一政策，各地紛紛開展了一系列的雙減學(xué)?；顒印Ｗ鳛榧议L，我有幸參與了孩子所在學(xué)校的雙減活動，通過親身經(jīng)歷，我深深體會到了這些活動帶給孩子和家庭的重要意義。
首先，通過雙減學(xué)?；顒?，孩子們的學(xué)習(xí)壓力得到了有效的緩解。傳統(tǒng)的教育模式下，孩子們被大量的作業(yè)和考試壓得喘不過氣來。而在雙減學(xué)校活動中，學(xué)校對作業(yè)和考試都進行了適度的減負，給孩子們提供了更充裕的時間和空間去探索和發(fā)展自己的興趣愛好。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計，參加雙減學(xué)?；顒拥膶W(xué)生睡眠質(zhì)量得到了明顯的改善，學(xué)習(xí)效果也取得了顯著的提高。同時，雙減活動不僅僅是減少了學(xué)習(xí)的壓力，還為孩子們提供了更多的機會去參與社會實踐、文體活動等，使他們的全面發(fā)展得到了充分的保障。
其次，雙減學(xué)?；顒幼尲议L們多了與孩子親密接觸的機會。在傳統(tǒng)的教育模式下，家長常常只是作為孩子學(xué)習(xí)的管理者，缺少對孩子的陪伴和了解。而雙減活動則提倡家長與孩子共同參與其中，每個月都會舉行一次親子活動。這些活動既能讓家長更好地了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，也能讓孩子感受到家長的關(guān)愛和支持，增進親子關(guān)系。我參與的一次親子活動是在戶外進行的野餐，我們一家人共同準(zhǔn)備食材和餐具，親手制作午餐，并在草地上一起享用。這種簡單而溫馨的活動不僅讓我更了解孩子喜歡的食物和偏好，也拉近了我們之間的距離，增進了彼此的情感交流。
另外，雙減學(xué)?；顒舆€提供了家長交流分享的平臺。每個月，學(xué)校會舉行一次家委會，讓家長可以共同參與學(xué)校的決策和管理。在家長會上，我們可以分享關(guān)于孩子教育、學(xué)習(xí)經(jīng)驗的心得體會，也可以提出自己的建議和意見。這種家長互相交流的機會不僅讓我們從別人身上學(xué)到了很多養(yǎng)育孩子的方法，還能夠獲得其他家庭的支持和認同。通過這種交流，我們能夠更加明確自己的教育目標(biāo)和方式，更好地教育孩子。
最后，雙減學(xué)校活動提高了家庭的幸福指數(shù)。在傳統(tǒng)的教育模式下，孩子們的時間都被學(xué)習(xí)所占據(jù)，家庭的歡樂和親情變得很稀缺。而雙減學(xué)?；顒拥拈_展，則能夠讓孩子們有更多的時間和家人共度，增進親子關(guān)系，提高家庭的幸福感。例如，一個周末的下午，我和孩子一起參加了學(xué)校組織的親子運動會。我們在各個項目中相互攜手，互相加油打氣，一起將勇敢和努力呈現(xiàn)在觀眾面前。雖然我們并沒有取得很好的成績，但是我們收獲了更多的快樂和美好回憶。這種家庭的共同體驗，不僅增進了我們的親情，也讓家庭更加和諧、溫暖。
總之，雙減學(xué)校活動給孩子和家庭帶來了巨大的收益。這些活動讓孩子們從學(xué)習(xí)的壓力中解脫出來，享受到更多的興趣愛好和成長的機會；家長們也通過這些活動，與孩子建立起了更多的溝通和了解，能夠更好地陪伴孩子成長。此外，家長之間的交流分享也讓我們獲得了更多教育的啟發(fā)和支持。最重要的是，家庭通過參與雙減活動，獲得了更多的幸福感和親情，讓每個家庭成員都能感受到一種溫暖和陪伴。因此，我對雙減學(xué)校活動懷揣著無限的熱愛和感激，期待著孩子未來更加美好的成長。
學(xué)校雙減工作心得體會篇九
“雙減”政策的****，讓作為教師的我看到了國家對教育改革的決心和力度。政策的****，讓孩子們有了一個輕松愉快的童年！教育有了新的希望。同時也督促著我，要想更多辦法去努力提升自己的教育教學(xué)質(zhì)量。
“雙減”，就是要減輕學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)，是貫徹黨的教育方針、遵循教育規(guī)律、保障學(xué)生身心健康成長的重大舉措。我所在的金臺區(qū)蟠龍鎮(zhèn)小村小學(xué)充分發(fā)揮學(xué)校主陣地作用，通過積極開展課后延時服務(wù)、減輕學(xué)生作業(yè)量等措施，真正讓學(xué)生的學(xué)習(xí)生活更好地回歸到了校園。
我所帶的四年級語文學(xué)科，在每周一就把本周五天的家庭作業(yè)內(nèi)容全部安排出來，對作業(yè)內(nèi)容的設(shè)計主要包括聽故事、閱讀理解、預(yù)習(xí)課文、朗讀實踐、基礎(chǔ)知識回顧等等，每項作業(yè)的完成時間最多不超過三十分鐘。除此之外，我還專門設(shè)定每周三為班級的“無作業(yè)日”，讓孩子們聽到放學(xué)****就無憂無慮，提到放假就開開心心，徹底減輕了學(xué)生的作業(yè)負擔(dān)。心得體會范文這樣一來，孩子們每天都能輕輕松松上課，快快樂樂回家，自由自在生活。課堂氣氛也活潑了很多！
另外，課后延時服務(wù)時間，我督促學(xué)生認真完成各個學(xué)科當(dāng)天的作業(yè)，遇到有的學(xué)生不理解的題，就仔細給講解一下，絕大多數(shù)學(xué)生都能保證質(zhì)量、按時完成作業(yè)。一段時間以來，再也沒有看到哪位學(xué)生因為晚上或者假期作業(yè)太多寫不完而熬夜，第二天不認真聽講的現(xiàn)象。相反，他們的精神頭更足了，聽講更認真了，學(xué)習(xí)效率也更高了。
作為一名基層教育工作者，應(yīng)當(dāng)以立德樹人為導(dǎo)向，克服“唯分數(shù)”的評價方式，堅持以促進學(xué)生全面發(fā)展為本，以“四有”好教師和“四個引路人”為職業(yè)指引，為學(xué)生的成長導(dǎo)航，撐起有利于學(xué)生健康成長的寧靜天空。
作為家長，在這段時間我也要學(xué)習(xí)如何做一個合格的父母。目前，我個人認為我在孩子的教育方面，并不是一個合格的家長。在對于孩子的教育方面，很容易走進誤區(qū)，做出一些不正確的行為影響孩子的發(fā)展。所以現(xiàn)在無論工作多忙，我下班后一定要關(guān)心孩子，詢問一下孩子今天學(xué)習(xí)了什么，有沒有遇到什么挫折?多鼓勵孩子，教會孩子克服困難，在孩子得到進步的時候，也要及時的表揚，幫助孩子增加自信心。
非常感謝這次雙減政策，我認識到自己的許多不足，也能給我和孩子一個共同成長，共同進步的機會。
學(xué)校雙減工作心得體會篇十
作為一名教育工作者，看到“雙減”政策的發(fā)布，我深刻地意識到這是黨中央為擺脫“功利化、短視化”的教育困境，堅決落實立德樹人根本任務(wù)，促進學(xué)生全面發(fā)展而作出的重大決策。這一舉措不僅對于教育行業(yè)來說是一場“風(fēng)暴”，對于老師、家長和學(xué)生來說更是一場“考驗”。
“雙減”之前，雖然老師和家長都在為學(xué)生減負上作出了不少努力，但教育理念、教育模式、教學(xué)方法并沒有從根本上進行轉(zhuǎn)變。工作總結(jié)范文個人認為如果想要更好更快地適應(yīng)新時代賦予我們更高的要求，就一定要更新教育理念、打破傳統(tǒng)的教育模式、改變陳舊的教學(xué)方法，把握“減負”的大方向。
學(xué)校雙減工作心得體會篇十一
在我們黨的建設(shè)過程中，一直強調(diào)堅持黨的群眾路線，堅持黨內(nèi)政治生活的正?；?，堅決反對特權(quán)主義、官僚主義和享樂主義的問題。為了進一步加強黨的作風(fēng)建設(shè)，推動黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭向縱深發(fā)展，黨中央提出并實施了雙減工作作風(fēng)。通過一段時間的實踐和學(xué)習(xí)，我深有體會，受益匪淺。下面我將從不斷提高自己的政治覺悟、嚴明黨的紀(jì)律和規(guī)矩、培育黨內(nèi)政治文化、注重群眾工作以及加強制度建設(shè)五個方面，談一談我的心得體會。
首先，不斷提高自己的政治覺悟是雙減工作的重要前提。作為共產(chǎn)黨員，我們應(yīng)當(dāng)時刻保持清醒的思想，不斷提高自己的黨性修養(yǎng)。只有堅定理想信念，牢記初心使命，才能迅速作出正確的決策。作為一名中層干部，我時刻保持明確的政治立場，始終堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)在一切工作中的核心地位，努力為黨的事業(yè)奮斗。通過自己的努力，我更加明確了自己的定位，知道了自己應(yīng)該為黨和人民做什么，該怎樣去做。
其次，嚴明黨的紀(jì)律和規(guī)矩是雙減工作的根本保障。紀(jì)律和規(guī)矩是黨內(nèi)一切工作的準(zhǔn)則，在工作中嚴格遵守紀(jì)律和規(guī)矩是我們共產(chǎn)黨員的基本要求。作為一名中層干部，我時刻自覺遵守黨的紀(jì)律，始終嚴于管理，嚴于要求自己，嚴格落實黨的各項決策部署。只有堅守黨性原則，嚴肅黨紀(jì)黨規(guī)，才能將后勤支持工作做到位，為全黨各項任務(wù)的圓滿完成提供有力保障。
第三，培育黨內(nèi)政治文化是雙減工作的重要內(nèi)容。黨內(nèi)政治文化是指在黨內(nèi)推行黨的方針政策和各項工作時形成的一種特有價值觀念和行為規(guī)范。只有充分發(fā)揮黨內(nèi)政治文化的作用，才能更好地凝聚黨員的力量，提高黨性覺悟，保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系。在我的工作中，我注重加強黨建工作，加強對黨員的教育培訓(xùn)，提高黨員的綜合素質(zhì)。通過培育黨內(nèi)政治文化，使同志們不斷增強對黨的認同感和歸屬感，進而更好地為黨和人民做貢獻。
其次，在雙減工作中注重群眾工作是至關(guān)重要的。堅持黨的群眾路線是我們黨的最基本的工作路線，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)。作為一名中層干部，我時刻堅持黨的群眾路線，始終關(guān)注群眾的需求，盡力做好服務(wù)群眾的工作。只有真正站在黨和人民的立場上思考問題，才能充分發(fā)揮群眾的主力軍作用，凝聚起全黨全軍全國各族人民團結(jié)奮斗的強大合力。
最后，加強制度建設(shè)是雙減工作的重要保障。制度是規(guī)范和約束黨的工作的重要依據(jù)，有了良好的制度，才能讓黨的工作更有章法。在我的工作中，我時刻注重完善制度建設(shè)，加強內(nèi)務(wù)管理，提高工作效率。通過加強制度建設(shè)，我所在單位的工作有了更加明確的責(zé)任分工和流程，每一個崗位的職責(zé)和義務(wù)都更加明確，使工作更有規(guī)范和操作性。
總之，雙減工作作風(fēng)是黨中央智慧結(jié)晶的結(jié)果，是我們黨內(nèi)政治生活的一項重要內(nèi)容。只有通過實踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，才能在雙減工作中更好地貫徹黨中央的部署，糾正和改進自身工作中的不足之處，為黨和人民做出更大的貢獻。我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的工作能力和政治素養(yǎng)，時刻保持黨的先進性和純潔性，始終與黨和人民同呼吸、共命運，永遠做一個合格的黨員。
學(xué)校雙減工作心得體會篇十二
近年來，受到減負政策的影響，越來越多的學(xué)校開始實行雙減政策，以降低學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)。作為雙減的一部分，許多學(xué)校鼓勵家長踴躍參與學(xué)校活動，以增強家校合作，提升家長對孩子學(xué)習(xí)和成長的關(guān)注。作為一個家長，我在參與雙減學(xué)校活動中有了一些體會和心得，我想和大家分享一下。
首先，我意識到家校合作的重要性。在雙減學(xué)?；顒又?，家長是不可或缺的一部分，我們的參與能夠讓孩子感受到家庭和學(xué)校的緊密聯(lián)系。通過參與各種活動，我和孩子的關(guān)系進一步加強，孩子也更加愿意與我分享學(xué)校中的點滴。同時，參與學(xué)?；顒右沧屛腋玫亓私饬藢W(xué)校的教育理念和教學(xué)方法，可以更有針對性地輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，使孩子在學(xué)校中更加自信和順利地前行。
其次，我發(fā)現(xiàn)參與學(xué)?；顒涌梢栽鰪娂议L的教育責(zé)任感。在過去，由于工作繁忙和缺乏時間，我往往無法全程參與孩子的學(xué)習(xí)和成長。然而，在雙減學(xué)?；顒又?，我得到了充分的機會與孩子共同參與各項活動，深入了解他的學(xué)習(xí)情況和生活經(jīng)歷。這讓我深刻感受到我作為一個家長的責(zé)任，我應(yīng)該更多地參與孩子的學(xué)習(xí)，提供必要的支持和幫助，并與孩子一同探索學(xué)習(xí)的樂趣。通過參與學(xué)校活動，我逐漸養(yǎng)成了每天問候孩子的習(xí)慣，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)進展，并與教師和其他家長建立了良好的溝通渠道，形成了共同關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的合力。
另外，學(xué)?；顒拥膮⑴c也讓我體驗到了雙贏的效果。學(xué)?；顒又荚谔岣吆⒆拥膶W(xué)習(xí)興趣，增強他們的主動學(xué)習(xí)能力。而在活動中，我們家長除了陪同孩子外，也會因為活動的創(chuàng)新和互動而獲得樂趣和成長。例如，我曾參與學(xué)校的親子手工制作活動，學(xué)會了一些簡單而有趣的制作技巧。這不僅讓我與孩子在共同的活動中獲得歡愉，也為我們的家庭生活帶來了更豐富的色彩。此外，通過學(xué)?；顒?，我還結(jié)識了許多志同道合的家長朋友，我們互相交流子女教育經(jīng)驗，相互支持，為孩子的成長提供了更多的資源。
最后，雙減學(xué)?；顒拥膮⑴c也讓我認識到了孩子的成長需要綜合的支持。在孩子成長的過程中，家長既是他們最親密的伙伴，也是他們的指導(dǎo)者和支持者。我們需要關(guān)注孩子的精神和情感成長，鼓勵他們參與各種活動，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和團隊合作能力。而學(xué)?；顒诱翘峁┝素S富的機會，讓孩子們在各種角色中成長，培養(yǎng)他們的自信心和社交能力。我們家長的參與不僅給予孩子更多的支持和鼓勵，也讓他們感受到家庭和學(xué)校的溫暖與關(guān)懷，促進了他們的全面發(fā)展。
總之，參與雙減學(xué)校活動給予我們家長許多的感悟和啟示。通過家校合作，我們加深了與孩子的關(guān)系，增強了教育責(zé)任感，體驗了雙贏的樂趣，并為孩子的成長提供了更全面的支持。我相信，只要我們家長和學(xué)校緊密合作，共同關(guān)心孩子的成長，孩子一定會在溫暖而和諧的環(huán)境中茁壯成長。
學(xué)校雙減工作心得體會篇十三
隨著教師隊伍的不斷壯大和教育教學(xué)科技的進步，我校一直致力于提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益。近年來，學(xué)校開展雙減提質(zhì)增效工作，取得了許多良好成果。本文將分享我在這一過程中的見聞和體驗，感受到的其意義所在和對我個人教育教學(xué)工作的啟示。
“雙減”是指學(xué)校要減少管理成本和壓縮不必要的行政開支;“提質(zhì)增效”則是指提高教育教學(xué)水平和辦學(xué)經(jīng)濟效益。學(xué)校這一策略的出發(fā)點和目標(biāo)非常明確，就是希望在限定的經(jīng)濟預(yù)算內(nèi)，更好地發(fā)揮教育教學(xué)系統(tǒng)的作用，給學(xué)生帶來更好的學(xué)校教育體驗。這一目標(biāo)也與現(xiàn)代教育改革中追求更加簡潔高效的理念相符。
具體實行“雙減提質(zhì)增效”有很多種方式，例如，學(xué)?？梢跃啿槐匾男姓徫?，壓縮行政開支。學(xué)校也可以重點關(guān)注師資升級，提高教育教學(xué)質(zhì)量，建立健全就業(yè)教育和實踐課程，統(tǒng)籌校園文化建設(shè)，增加經(jīng)濟收益等手段。無論哪種方式，都需要遵循切實可行、合法合規(guī)的原則，既要節(jié)約開支，又要提升教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校整體實力。
我個人認為，雙減提質(zhì)增效可以給學(xué)生、老師、家長帶來更好的教育體驗。更加簡潔高效的行政管理可以使得學(xué)校更加安全、舒適和宜人。老師在有限的時間和經(jīng)濟預(yù)算內(nèi)，更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢和智慧，更加專注和敬業(yè)。學(xué)生可以享受到更好的教育資源和環(huán)境，提高自身素質(zhì)和綜合能力。
第四段，對于個人教育教學(xué)工作的啟示：
雙減提質(zhì)增效也對我個人的教育教學(xué)工作產(chǎn)生了影響。我意識到，要想提升我的教育教學(xué)質(zhì)量和水平，需要兼顧時間精力和經(jīng)濟成本的平衡。這就需要我在規(guī)劃我的課程時，更加注重選擇優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源和環(huán)境。在授課時，更好地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和手段提高教學(xué)效果。更加注重學(xué)生的反饋和評價，實現(xiàn)共同進步。
第五段，對于學(xué)校未來的展望：
雙減提質(zhì)增效的策略未來會深入到學(xué)校各個領(lǐng)域的建設(shè)中。隨著時代的不斷變化和教育科技的迅猛發(fā)展，學(xué)校也要不斷地修正和完善自己的雙減提質(zhì)增效計劃。未來，學(xué)校希望能夠進一步增強教育服務(wù)和教學(xué)質(zhì)量，建立更加高效、科學(xué)的教育體系，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
總之，“雙減提質(zhì)增效”作為一種新的辦學(xué)模式，具有很高的理論和實踐意義。在學(xué)校的運作中，要不斷改進和完善自己的管理方法和教學(xué)手段，使學(xué)校真正成為學(xué)生終身學(xué)習(xí)、自我實現(xiàn)和社會創(chuàng)新的重要平臺。
學(xué)校雙減工作心得體會篇十四
近年來，教育部門進一步推進教育改革，提出了“學(xué)校雙減、提質(zhì)增效”的口號。學(xué)校雙減，一是減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)，二是減少教師繁瑣的行政工作；提質(zhì)增效，則是提高教學(xué)效果，優(yōu)化校園環(huán)境。近年來，學(xué)校內(nèi)部也積極響應(yīng)這一政策，逐步推進實施。在實踐中，我們收獲頗豐，感悟甚深。
第二段：減輕學(xué)生負擔(dān)。
為減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)，學(xué)校采取了一系列措施：加強課程計劃和科目設(shè)置的優(yōu)化，合理分擔(dān)學(xué)生作業(yè)負擔(dān)，開放更多的課外活動，支持學(xué)生參與志愿活動等。這些措施有效地減少了學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)，更好地調(diào)動了學(xué)生的興趣，為學(xué)生提供了更多的機會和時間去發(fā)展自己的特長和才能。這不僅對學(xué)生的身心成長有著極大的促進作用，也有助于培養(yǎng)更加全面的人才。
第三段：減少教師行政工作。
為減少教師的行政工作，學(xué)校也制定出了相應(yīng)的政策。例如，學(xué)校規(guī)定教師會議一律在周末舉行，減少了對課程安排的干擾。通過優(yōu)化課程安排，教師的備課時間更加充足，這對教師的專業(yè)發(fā)展和教育教學(xué)質(zhì)量的提高都有著積極的作用。此外，學(xué)校建立了簡便的信息化平臺，方便了教師們的交流和文件的存儲。這些措施實現(xiàn)了教師的節(jié)省時間和精力，并提高了教學(xué)效率。
第四段：提高教學(xué)效果。
學(xué)校推進雙減政策，不僅減輕了學(xué)生和教師的負擔(dān)，還有助于教學(xué)效果的提高。學(xué)校建立了數(shù)字化教學(xué)系統(tǒng)，提升了教學(xué)質(zhì)量和效率。同時，學(xué)校加強了教育教學(xué)與研究的緊密結(jié)合，注重課程設(shè)置和教育方法創(chuàng)新，也為教學(xué)效果的提高提供了有力的保證。
第五段：優(yōu)化校園環(huán)境。
為了提高校園環(huán)境，學(xué)校加強了校園建設(shè)。學(xué)校修建了各種現(xiàn)代化設(shè)施，提供更好的學(xué)習(xí)和生活條件，例如優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、裝備齊全的實驗室、高品質(zhì)的餐飲服務(wù)和寄宿條件等。此外，學(xué)校加強了校園文化建設(shè)，進行精神文明建設(shè)和公益活動組織，以促進學(xué)生全方位的發(fā)展。
總結(jié)：
總而言之，學(xué)校雙減、提質(zhì)增效不僅是一種政策，更是一種行動，是教育環(huán)境和教育質(zhì)量不斷提高的重要保障。在推進實施的過程中，學(xué)生和教師的課業(yè)壓力得到很大程度地緩解，教學(xué)質(zhì)量得到提升，學(xué)生和教師的各方面都得到了更好的發(fā)展和提升。我們相信，在持續(xù)的努力下，在政策的積極實施下，學(xué)校雙減、提質(zhì)增效的目標(biāo)一定能夠?qū)崿F(xiàn)。
學(xué)校雙減工作心得體會篇十五
xxxx年7月份，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的意見》，主要指導(dǎo)思想是提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，強化學(xué)校教育主陣地作用，深化校外培訓(xùn)機構(gòu)治理，構(gòu)建良好的教育生態(tài)。作為一名在職教師，我認為“雙減”政策堅持學(xué)生為本，遵循教育規(guī)律，著眼學(xué)生身心健康成長，保障學(xué)生休息權(quán)利，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)回歸學(xué)校，整體提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，減輕家長負擔(dān)，緩解家長焦慮情緒，回應(yīng)社會關(guān)切，促進學(xué)生全面發(fā)展、健康成長，是利好政策。
“雙減”減什么，義務(wù)教育階段負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)，讓教育包括課后服務(wù)等全部回歸學(xué)校。讓教育回歸到更本真的狀態(tài),是我們每個教育人的初心與堅持。如何有效地去落實“雙減”？我想我作為一名一線教師應(yīng)該將更多的時間和精力扎根于課堂,向教學(xué)更深處漫溯。
潛心鉆研教材，認真?zhèn)湔n?！狈彩骂A(yù)而立，不預(yù)則1.
廢”。備課是課堂教學(xué)的一項預(yù)先設(shè)計，是決定課堂教學(xué)質(zhì)量高低的重要一環(huán)，也是課堂教學(xué)藝術(shù)的重要組成部分；而鉆研教材則是備課、上課、達成教學(xué)目標(biāo)、完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)和前提。我們教師若是在上課前認真做好了這兩個環(huán)節(jié)，上課時就能得心應(yīng)手,深入淺出，為"減負提質(zhì)”提供了質(zhì)的前提。
優(yōu)化課堂教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)效率。課堂教學(xué)2。
是教育的主陣地，對每一位教師來講，提高40分鐘教學(xué)效率是“減負”的關(guān)鍵；那么，如何達到“優(yōu)化課堂教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)效率”這一目的呢？第一、在上課開始時，向?qū)W生展示教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生明確本堂課的教學(xué)目標(biāo)、重點、難點，以便引起學(xué)生的重視，為能順利地完成教學(xué)內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)；第二、“教無定法,貴在得法”。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對象來靈活設(shè)計教學(xué)方法來吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使得學(xué)生易于接受，就會收到良好的課堂教學(xué)效果；第三、問題地設(shè)計、提問要精巧、科學(xué)，而且盡量將課外作業(yè)轉(zhuǎn)向課內(nèi)隨堂訓(xùn)練，做到有效性、針對性和及時批改反饋。
“雙減”之下數(shù)學(xué)作業(yè)不可能跟以往那樣采取題海戰(zhàn)術(shù)、也不可能跟語文課程標(biāo)準(zhǔn)提倡“多讀書，少做題”就能理解數(shù)學(xué)、學(xué)好數(shù)學(xué)。因為數(shù)學(xué)學(xué)科自身的特點、一定量的作業(yè)是必不可少的。那么這樣才能在規(guī)定的時間內(nèi)完成作業(yè)呢？數(shù)學(xué)作業(yè)要遵循適時適量、目標(biāo)明確、凸顯重點、難易有度。數(shù)學(xué)作業(yè)一定要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，參照所學(xué)教材的內(nèi)容，圍繞數(shù)學(xué)重點知識有效地進行布置。對教材中的所有練習(xí)、習(xí)題、復(fù)習(xí)題必須在課堂與課后的作業(yè)中進行全面的處理。數(shù)學(xué)作業(yè)要有明確的學(xué)習(xí)水平指向，涵蓋數(shù)學(xué)的常見題型，有明顯的難度區(qū)別，題量適中。通過選編、改編、創(chuàng)編，設(shè)計出科學(xué)、合理、有效的數(shù)學(xué)作業(yè)，避免重復(fù)訓(xùn)練的作業(yè)、杜絕死記硬背和“機械刷題”現(xiàn)象；對學(xué)生所布置的.作業(yè)老師首先自己完成一遍，以更好地控制總量。
數(shù)學(xué)作業(yè)應(yīng)堅持書面作業(yè)為主，實踐作業(yè)為輔的模式，通過布置動手操作、閱讀寫作、試題創(chuàng)編、實踐探究、反思感悟、數(shù)學(xué)周記等多種類型的作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂作業(yè)應(yīng)以鞏固性作業(yè)為主，拓展性作業(yè)為輔，從模仿性的基礎(chǔ)練習(xí)到提高性的變式練習(xí)，再到綜合練習(xí)，拓展性的思考練習(xí)，由淺入深,由易到難。可以采用口頭問答、判斷、選擇、計算、解答、小結(jié)等多種形式。課后作業(yè)要堅持適量性、目的性和層次性，應(yīng)圍繞課程學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)業(yè)質(zhì)量水平要求，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生情況分層次進行設(shè)計。要盡量做到使得學(xué)生能在學(xué)校完成大部分課后作業(yè)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心和積極性。
數(shù)學(xué)作業(yè)要注重作業(yè)反饋的有效性。作業(yè)反饋要做到集中講評和個別輔導(dǎo)相結(jié)合，集中講評主要針對有代表性和典型性的題目，要注重剖析本質(zhì)、總結(jié)歸納、變式拓展；個別輔導(dǎo)要分析學(xué)生錯誤原因，注重疑點啟發(fā)、方法引導(dǎo)、反思領(lǐng)悟。
“雙減”政策下，我們要清醒地認識到教育終究要回歸正常的軌道和節(jié)奏，來還孩子一個正?？鞓返耐辍Ｔ肝覀兌寄芫o跟減負風(fēng)向標(biāo)，朝著正確的方向前行！
學(xué)校雙減工作心得體會篇十六
隨著教育的發(fā)展，學(xué)校雙減成為了現(xiàn)代教育的一種趨勢。學(xué)校雙減旨在通過減輕教師課堂負擔(dān)和學(xué)生學(xué)習(xí)負擔(dān)來提高教育教學(xué)的質(zhì)量和效率。近年來，我所在的學(xué)校也開始實施學(xué)校雙減，對此我也有些心得和體會。
我認為學(xué)校雙減的意義在于建立教育目標(biāo)的多元化，減輕學(xué)生負擔(dān)和師生情感交流的強化。學(xué)校雙減的實施，不僅在一定程度上緩解了師生在學(xué)業(yè)上的壓力，也使得教學(xué)有效，在分散壓力的同時更重視師生間的理解和信任。
學(xué)校雙減的實施，讓學(xué)生在時間上擁有了自由，壓力也相應(yīng)減輕。在我看來，學(xué)生在課業(yè)減輕的同時，也需要借此機會開展自己的興趣和特長。考慮到學(xué)生的發(fā)展和個性化需求，教育需要更加注重學(xué)生的全面發(fā)展，而不是利用全部時間去應(yīng)對應(yīng)試課程。
學(xué)校雙減的實施也指明了教育教學(xué)的方向，讓教師有機會通過科學(xué)策劃來拓寬教學(xué)思路，增強教學(xué)效果。在實際教學(xué)中，教師也貫徹了教育教學(xué)的理念，盡力為學(xué)生創(chuàng)造更多的思考空間和留感覺的機會，提高和學(xué)生的交流，建立雙向的教育互動。
在學(xué)校雙減的實施中，不僅要依靠學(xué)校方面的政策與制度，還要看每一位教師、學(xué)生和家長的共同努力。我認為，在引導(dǎo)學(xué)生有效自覺地做好時間安排的同時，也需要家長積極地參與其中，協(xié)助學(xué)生做好學(xué)習(xí)和生活的規(guī)劃。教師也需在工作中注重課堂教學(xué)方式的實踐，注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和學(xué)習(xí)的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，引導(dǎo)學(xué)生在自己的興趣點上深耕。
總之，學(xué)校雙減是教育的一大創(chuàng)新，更是一種教育理念的變革。我們不僅需要認識到它的重要意義，更需要積極踐行落實，從而把它變?yōu)楝F(xiàn)實生活中的價值和實際效果，提高教育教學(xué)的質(zhì)量和效率。
學(xué)校雙減工作心得體會篇十七
寄宿學(xué)校雙減政策是指學(xué)校為家庭經(jīng)濟困難學(xué)生提供的一項幫助政策。在這個政策下，我們這些家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生成為受益者，學(xué)校提供了很多福利，如減免學(xué)費、住宿費等。在這個政策的幫助下，我們可以更加專注于學(xué)習(xí)，追求自己的夢想。在這里，我想分享一下我的心得體會。
在過去，我在家里學(xué)習(xí)生活時，經(jīng)常受到生活、家庭和其他方面的影響。但是自從我來到寄宿學(xué)校后，這個情況就有所改觀。寄宿學(xué)校雙減政策的實施，讓我更專注于學(xué)習(xí)，讓我在學(xué)習(xí)上更加全力以赴?，F(xiàn)在我可以放心地說，我已經(jīng)在寄宿學(xué)校雙減政策的幫助下取得了非常好的成績。
除了學(xué)習(xí)，我們在校園生活中也有很多充實和快樂的時光。寄宿學(xué)校雙減政策的實施讓我感到校園生活更加有趣、有意義和有價值。我喜歡在周末和假期去參加校園活動和組織的社交活動，這些活動給我?guī)砹撕芏嘈碌膶W(xué)習(xí)機會和很多新的朋友。
在寄宿學(xué)校生活的過程中，我們學(xué)生需要學(xué)會如何照顧自己。這對于我這樣的學(xué)生來說是一項很大的挑戰(zhàn)，但是我發(fā)現(xiàn)這對我的成長和自信心有很大的幫助。通過學(xué)習(xí)如何管理我的時間、如何合理飲食和如何照顧我的個人衛(wèi)生，我感到自己成長了很多。在這方面，寄宿學(xué)校雙減政策為我們提供了良好的環(huán)境和條件，并讓我們更加獨立自主。
第五段：結(jié)論。
總之，寄宿學(xué)校雙減政策充分體現(xiàn)了國家和學(xué)校對于家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的關(guān)心和幫助。在這個政策的幫助下，我們不僅擁有了更優(yōu)秀的教育資源，更可以更加專注于學(xué)習(xí)、歡度校園生活和成長。我相信，未來的日子里，我會更加努力地學(xué)習(xí)、更加努力地積極進取，更好地回報國家和社會。
學(xué)校雙減工作心得體會篇十八
寄宿學(xué)校是現(xiàn)代教育中的一種特殊形式，它不僅可以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還可以為學(xué)生提供類家庭化的生活環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的自理能力。但是寄宿學(xué)校在教育費用、管理模式等方面存在著一些問題。為此，教育部出臺了寄宿學(xué)校雙減政策，旨在為寄宿學(xué)校的改善提供經(jīng)濟支持和政策指導(dǎo)。本文將從自身體驗出發(fā)，對寄宿學(xué)校雙減政策的實施效果進行總結(jié)和思考。
第二段：政策帶來的好處。
寄宿學(xué)校雙減政策實施以來，對于寄宿學(xué)校的改善和發(fā)展，起到了積極的促進作用。首先，政策在減免教育費用方面采取了有力的措施，對于寄宿學(xué)校的經(jīng)濟壓力以及學(xué)生家庭的經(jīng)濟負擔(dān)都有很大的幫助。同時，政策還對學(xué)校的建設(shè)、教育教學(xué)、師資培訓(xùn)等方面進行了大力支持，從根本上提升了寄宿學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。
第三段：政策實施中存在的問題。
然而，寄宿學(xué)校雙減政策目前也存在著一些問題，例如政策實施的難度大，中央和地方政策銜接不緊密等。政策實施需要關(guān)注的是特定的學(xué)校和特定的學(xué)生，對于所有學(xué)校都適用的標(biāo)準(zhǔn)有時會忽略一部分需要幫助的學(xué)生。中央與地方政策也需要在銜接、配合等方面逐步上調(diào)，否則會影響政策落實的效果。
第四段：自身體驗和思考。
作為一個有幸在寄宿學(xué)校學(xué)習(xí)生活多年的學(xué)生，對于寄宿學(xué)校雙減政策的實施，有一定的體驗和思考。我覺得寄宿學(xué)校雙減政策讓我減輕了一部分負擔(dān)，同時也讓我有更多機會去參加豐富多彩的課外活動。在這種環(huán)境下，我練就了一些基本技能——自理、自制自己的時間安排和學(xué)習(xí)進度等。政策給我的學(xué)校提供了更好的教學(xué)設(shè)施和師資力量，讓我能更好地學(xué)習(xí)和成長。
第五段：結(jié)論。
寄宿學(xué)校雙減政策加大了對寄宿學(xué)校的支持和關(guān)注，是一項積極的教育改革。然而，政策的實施還需要更加完善和落實到位。對于學(xué)生和學(xué)校來說，通過政策實施，學(xué)生可以有更多機會獲得優(yōu)質(zhì)教育資源，并在校園里獲得更多的全面發(fā)展；學(xué)校在得到政策支持的同時，需要更好的發(fā)揮自己的作用，切實做到提高教育教學(xué)質(zhì)量和管理水平。寄宿學(xué)校雙減政策的成功實施，需要各方面的共同努力。
學(xué)校雙減工作心得體會篇十九
當(dāng)前，我國進入了新時代，教育改革也在不斷進行。為了貫徹落實國家教育發(fā)展改革總體方案，全面深化教育改革，學(xué)校雙減新舉措已經(jīng)廣泛開展。在這個過程中，我深刻地感受到了這些舉措對于教育的積極影響，也有了一些新的認識和體會。
第一段：教育資源優(yōu)化效果好。
學(xué)校雙減，即雙向調(diào)整、減負增效。減少學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)，同時增強教師的職業(yè)發(fā)展空間，通過對教育資源的優(yōu)化調(diào)配，提高教育教學(xué)質(zhì)量。在實際操作中，我們看到了許多令人欣慰的變化。比如，減課負，教師有了更多的時間去進行備課教學(xué)研究，同時也能夠更加注意學(xué)生的思想發(fā)展、實踐能力培養(yǎng)等方面。再比如，輕化書包，學(xué)生的重負問題得到了有效的緩解，也更加關(guān)注到學(xué)生身心健康方面的發(fā)展。這信心告訴我們，學(xué)校雙減新舉措效果顯著，優(yōu)化了教育資源的利用，對教育教學(xué)質(zhì)量的提高是有助益的。
第二段：教育教學(xué)質(zhì)量提升。
作為教育機構(gòu)，教學(xué)質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到教育質(zhì)量的高低。而學(xué)校雙減則促進了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升。首先，減輕了學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)，讓學(xué)生有更多的時間去學(xué)習(xí)和探索。其次，輕化了書包，讓學(xué)生在身心方面的健康得到了更好的保障，更加有助于學(xué)生的綜合素質(zhì)的提升。再次，減少考試壓力，讓學(xué)生從焦慮和緊張中解放，減少了考試對于教育教學(xué)質(zhì)量的干擾。此外，通過教師的專業(yè)成長與發(fā)展，它們能更好的傳授知識，提升教學(xué)質(zhì)量。在多方面的推動下，教育教學(xué)質(zhì)量就會有明顯的提升。
第三段：培養(yǎng)了學(xué)生的多元能力。
學(xué)校雙減新舉措積極推動了學(xué)生的多元能力培養(yǎng)，這也是其價值所在。學(xué)生減少了課業(yè)負擔(dān)后，能處理自己的時間，有更多空余時間去豐富自己的興趣愛好，或者體育、藝術(shù)等方面的發(fā)展，同時也有時間去進行自主探究、制定自主學(xué)習(xí)計劃，這些能夠有效的提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。同時，學(xué)校雙減新舉措也能夠加強學(xué)生的實踐能力培養(yǎng)，切實改善學(xué)生的認知能力、思維能力、創(chuàng)造能力、實踐能力等方面的發(fā)展，讓學(xué)生成為全面發(fā)展的人才。
第四段：促進了學(xué)校與家庭的互動。
學(xué)校雙減新舉措的推廣也促進了學(xué)校與家庭的互動。在輕化課業(yè)負擔(dān)的同時，家長也需配合學(xué)校培養(yǎng)孩子的多元能力。家長和學(xué)校之間建立了更多的互動機制和溝通方式，協(xié)商解決問題的意識也在增強。在這個過程中，不僅增強了家?；咏涣鞯囊庾R，也促進了學(xué)生全面、多元的發(fā)展。
第五段：總結(jié)。
總的來說，學(xué)校雙減新舉措確實在教育改革中發(fā)揮了積極的作用，通過減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)、培養(yǎng)多元能力、促進學(xué)校與家庭的互動等方面的努力，讓教育教學(xué)質(zhì)量得到了提升。當(dāng)然，也存在著執(zhí)行不到位、推行后效果不佳等諸多問題。因此，學(xué)校雙減新舉措需要在實踐中不斷摸索，積極總結(jié)經(jīng)驗，進一步努力有效推動教育教學(xué)改革，使之更好地發(fā)揮其應(yīng)有的作用。
學(xué)校雙減工作心得體會篇二十
近年來，學(xué)校的雙減政策引起了廣泛的關(guān)注和熱議。雙減政策的目的在于減負和減壓，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和更充足的休息時間。在我的所在學(xué)校也實施了雙減政策，我經(jīng)過了一段時間的實踐和思考，有一些深刻的體會和感悟，特此分享給大家。
第二段：減少課時，讓學(xué)生有更多自主學(xué)習(xí)的時間。
為了落實雙減政策，學(xué)校減少了一些課時，讓學(xué)生有了更多的自主學(xué)習(xí)時間。這樣不僅可以讓學(xué)生有更多的時間進行自主學(xué)習(xí)，還可以減輕學(xué)生的課業(yè)壓力，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加輕松和愉快。在自主學(xué)習(xí)中，學(xué)生可以更加深入地掌握知識，也可以挖掘出更多的學(xué)習(xí)樂趣，提高學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。
第三段：縮短作業(yè)量，讓學(xué)生有更多時間進行興趣愛好。
學(xué)校的雙減政策還縮短了作業(yè)量，讓學(xué)生有更多的時間進行自己感興趣的事情。這樣不僅可以減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，還可以激發(fā)學(xué)生的興趣和愛好，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。學(xué)生可以在自己喜歡的領(lǐng)域里進行學(xué)習(xí)和探索，在實踐中提高自己的能力和水平。
第四段：降低考試成績，讓學(xué)生更加放松。
在雙減政策的實施下，學(xué)校降低了一些考試成績，讓學(xué)生更加放松。這樣不僅可以減輕學(xué)生的考試壓力，還可以促進學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生可以通過多種方式來表現(xiàn)自己的能力和才華，不再局限于一些固定的考試形式，讓學(xué)生更加自由地發(fā)揮和展示自己的優(yōu)勢。
第五段：全面發(fā)展，真正把教育引向未來。
學(xué)校的雙減政策，既關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)，也關(guān)心了學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展。通過減少課時、縮短作業(yè)量和降低考試成績，學(xué)校不僅為學(xué)生創(chuàng)造了更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，還可以讓學(xué)生多一些時間和機會進行興趣愛好和身心鍛煉，真正把教育引向未來。
結(jié)語。
學(xué)校的雙減政策，讓我深刻地認識到教育不應(yīng)該只是單純?nèi)〉煤贸煽?，還要關(guān)心學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展。只有在這樣的環(huán)境下，學(xué)生才能夠受益終身，成為一個有思想、有道德、有健康、有文化的人。