在實施方案之前，我們需要全面考慮各種因素和可能的影響。在制定方案時，我們可以參考過去的經(jīng)驗和成功的案例。方案的實施可能會遇到各種挑戰(zhàn)和難題，需要有堅定的執(zhí)行力和應(yīng)對能力。
小學(xué)線上教學(xué)計劃方案篇一
在新課程改革大潮中，我以飽滿的精神投入到了新學(xué)期的工作中來。本著求創(chuàng)新，求發(fā)展，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平的目的，根據(jù)學(xué)校20xx年教學(xué)工作計劃來制定我的個人教學(xué)工作計劃。
1.在課堂教學(xué)改革中嚴(yán)格要求自己，努力使自己的課堂做到“放”“活”“趣”“新”“實”。為了提高課堂教學(xué)效率，我打算從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣入手，讓學(xué)生們樂學(xué)、勤學(xué)、會學(xué)。我要養(yǎng)成每天記日記的習(xí)慣，注意總結(jié)經(jīng)驗，在課堂常規(guī)訓(xùn)練上有自己的特色。
2.扎實做好新課改的每一項工作。在比較準(zhǔn)確地掌握了上一冊教材的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我仍將毫不松懈地用好新教材，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)。新學(xué)期開始，我把“如何進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)”作為自己研究的子課題。在教學(xué)中做進(jìn)一步的深入研究，在學(xué)期末將上交一份有價值的論文，同時會以年組研究課的形式匯報自己的研究成果。本學(xué)期我還會十分重視成長記錄袋的使用，使其發(fā)揮應(yīng)有作用。主要表現(xiàn)在：擴(kuò)充成長記錄袋的內(nèi)容、定期專人負(fù)責(zé)裝袋、定期進(jìn)行總結(jié)評價、鼓勵家長參與，保持教育一致性。
3.為提高教師的業(yè)務(wù)水平，學(xué)校組織了豐富多彩的教研活動。我將報著學(xué)習(xí)提高的態(tài)度積極參加六年制一年的校內(nèi)“講評推優(yōu)”課、校內(nèi)首屆“教師基本功大賽”、“師徒結(jié)隊驗收課”、“校內(nèi)評估課”等教研活動。在向別人學(xué)習(xí)的同時使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。
4.教案的編寫是作為教師必做的一項工作。但如何使教案的編寫更具科學(xué)性、實用性，我將嘗試著沖破傳統(tǒng)備課的清規(guī)戒律，編寫實用、新穎、具有個性化特點的教案。
5.根據(jù)學(xué)校這一學(xué)期對寫字教學(xué)提出了很高的要求。我打算在寫字上要下大功夫，首先注重自身寫字水平的指導(dǎo)，其次加強(qiáng)對學(xué)生的寫字指導(dǎo)，注意學(xué)生對漢字基本筆畫、基本結(jié)構(gòu)的把握，增強(qiáng)學(xué)生“提筆就是練字時”的意識，使具備基本的寫字技能和初步的書法欣賞能力。
在備好課，上好課的同時還不要忘記對希望生的輔導(dǎo)工作，要曉之以理，動之以情，用愛心去幫助每一個希望生，最重要的是有成效，讓每個希望生都能在學(xué)期末的時候有所提高。在作業(yè)布置上要多動腦筋，多留一些孩子們喜歡的，有創(chuàng)新能力培養(yǎng)的作業(yè)，讓每個學(xué)生不再為作業(yè)而苦惱。
多彩、多元的社會急切地呼喚著創(chuàng)新，教育也迫切地呼喚著有活力、有創(chuàng)新能力的教師。我將努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，為xx輝煌的明天貢獻(xiàn)自己的一點力量！
小學(xué)線上教學(xué)計劃方案篇二
從直播第一節(jié)網(wǎng)課的第一個環(huán)節(jié)開始我就有針對性的對學(xué)生進(jìn)行了心理干預(yù)。開播以來我始終堅持露臉或視頻直播，讓學(xué)生明白老師一直和大家在一起，同時從科普與抵抗力的關(guān)系，到武漢方艙醫(yī)院里的醫(yī)患大跳廣場舞引申到體育鍛煉對人體的好處，逐漸打消掉孩子們的恐慌情緒，取得了良好的效果。
二、小手拉大手守好主陣地。
化被動為主動。假期期間很多家長和孩子在家收看網(wǎng)課，對我來說既是監(jiān)督也是動力，各行各業(yè)的家長們終于有了了解體育教育的機(jī)會！在課堂上我一面對學(xué)生要求做好老師的小助手，負(fù)責(zé)監(jiān)督家長的外出情況，一方面鼓舞家長積極參與到體育課堂來和孩子一起跟著我做運動。通過互動，不起眼的一節(jié)體育有氧運動課家長跟著做下來滿頭大汗，覺得體育老師很不容易，好多家長理解了老師也明白了健康有多么重要?，F(xiàn)在我的網(wǎng)課許多家長已經(jīng)養(yǎng)成了無需提醒的自覺——跟著張老師快樂運動！
三、創(chuàng)造條件也要上體育課。
針對特殊時期不能戶外活動，大多數(shù)家庭體育器材又不充足的現(xiàn)狀，選擇了以室內(nèi)有氧訓(xùn)練為主線，室內(nèi)親子游戲為輔助的教學(xué)思路。在很多家庭缺少活動器材的情況下，可以就地取材，運用家庭的器物進(jìn)行鍛煉。
四、健身不忘護(hù)眼。
上網(wǎng)課期間，長時間盯著那小小的屏幕對于學(xué)生的視力和頸椎健康有著極大的損害。認(rèn)真執(zhí)行提出的“希望學(xué)生復(fù)課后長知識、長身體、長能力、不要長體重更不要長近視”的期望，除了提醒孩子每天堅持一小時的體育鍛煉和兩次眼保健操以外，我在網(wǎng)課中有意識的帶領(lǐng)學(xué)生和家長們一起做頸肩操和青少年課件視力操也收到了良好的效果。
五、整體效果令人滿意。
學(xué)生整體的體育鍛煉方式方法較為豐富，在家中由于場地設(shè)施受限制，很多學(xué)生對于體育鍛煉的創(chuàng)新能力有所提高。經(jīng)過一個月的課程觀察發(fā)現(xiàn)平常的體育鍛煉無法讓學(xué)生在家里更好地進(jìn)行，只有不斷的創(chuàng)新體育鍛煉，豐富學(xué)生活動的方式方法，才能夠讓學(xué)生保持對體育運動的興趣。所以在第二個月我將學(xué)生的體育鍛煉調(diào)整為不同程度與難度的體育游戲，讓學(xué)生從游戲中體驗運動的樂趣，同時愉悅身心。
課堂內(nèi)容是豐富的，對于小學(xué)生來說不斷的創(chuàng)新能夠更好的吸引他們參與到體育鍛煉當(dāng)中。
小學(xué)線上教學(xué)計劃方案篇三
為了普及師生眼健康科學(xué)知識，提高師生愛眼、護(hù)眼意識，落實“雙減”政策守護(hù)孩子健康成長，xx市xx小學(xué)于愛眼日這天，開展了“用眼去看‘睛’彩世界”主題教育活動。
隨著手機(jī)、電腦、電視、平板的普遍應(yīng)用，近年來近視、斜視、散光呈現(xiàn)高發(fā)、低齡化趨勢，嚴(yán)重影響孩子們的身心健康，少先隊大隊部通過故事、視頻、學(xué)做眼保健操等多種方式幫助學(xué)生了解眼睛的重要性及保護(hù)眼睛的方法。
隊員們自發(fā)性錄制愛護(hù)眼睛小視頻來體現(xiàn)正確用眼的重要性。通過愛眼日主題教育活動，豐富了隊員們愛眼護(hù)眼的安全知識，提高了他們愛眼護(hù)眼的意識，也懂得了要從小養(yǎng)成愛眼、護(hù)眼的好習(xí)慣。
學(xué)生的作業(yè)與反饋是課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的鞏固，更是新的提升，老師們都十分重視作業(yè)的布置與反饋。
1、數(shù)學(xué)——自己出題，鞏固知識。
本周數(shù)學(xué)已經(jīng)進(jìn)入了總復(fù)習(xí)階段，四年級在復(fù)習(xí)《小數(shù)的意義和性質(zhì)》和《小數(shù)的加法和減法》時，采用讓學(xué)生出小測卷的方式使學(xué)生對知識點有更深入的了解。學(xué)生改變角色，從做題人變身成為命題人，更能體會學(xué)習(xí)中的樂趣。
在這過程中老師提前做好充分的指導(dǎo)工作，例如命題范圍、題型、分值設(shè)置，以及小測卷的格式規(guī)范，都做出明確的規(guī)定和指引，保證所有的小測卷題量相當(dāng)，做題時間相當(dāng)，這樣才更有利于操作。
2、語文——梳理全冊書生字詞。
各年級首先從字詞入手，提示學(xué)生從識字表、生字表、詞語表這三表來著手復(fù)習(xí)字詞，并讓學(xué)生嘗試自己整理整本書的多音字，容易讀錯的字，形近字，容易寫錯的字詞等，幫助學(xué)生主動獲取知識，學(xué)習(xí)并找到適合自己的復(fù)習(xí)方法。
3、英語——智能作業(yè)布置，信息化助力。
由于線上教學(xué)和平時的課堂不太一樣，在復(fù)習(xí)階段兩位英語老師也一直在不斷的教研與研究如何既讓孩子保持興趣又能夠有所提升！通過不斷的探索，兩位老師以釘釘為抓手，研究家校本里的智能作業(yè)，首先是口語練習(xí)，有跟讀模仿智能評分，一部分孩子很感興趣，一遍又一遍朗讀力求讀到最完美！除此之外還有日常練習(xí)和單元練習(xí)，每節(jié)課下來給學(xué)生精選一些題目，通過系統(tǒng)評判，錯誤率較高的題型精講，一勞永逸！
4、科學(xué)——實驗與所學(xué)相結(jié)合，增強(qiáng)體驗感。
三年級學(xué)習(xí)完《仰望天空》、《陽光下物體的影子》和《影子的秘密》，帶領(lǐng)同學(xué)們了解了太陽和月亮的區(qū)別和聯(lián)系，使學(xué)生們更加了解太陽和月亮的奧秘。課后布置了觀察一天中影子的變化規(guī)律的作業(yè)，學(xué)生參與積極性很高，在動手實踐中感知科學(xué)的魅力，親自參與了解影子的秘密。結(jié)合作業(yè)，在驗證自己的結(jié)論中進(jìn)行影子的秘密的學(xué)習(xí)，理解難度降低，學(xué)生樂在其中。
5、道法——緊跟國際形勢，助力環(huán)保交通。
六年級學(xué)完《日益重要的國際組織》一課后，請學(xué)生網(wǎng)絡(luò)搜集了解國際組織，制作小報，符合學(xué)生年齡特點，家事國事天下事事事關(guān)心；三年級學(xué)完《四通八達(dá)的交通》后，請學(xué)生做一名綠色設(shè)計師，設(shè)計未來的交通工具，繪制未來的交通圖，深入滲透環(huán)保理念。
為了讓學(xué)生在期末復(fù)習(xí)期間學(xué)得輕松，學(xué)得快樂，勞逸結(jié)合，學(xué)校藝術(shù)課程和綜合勞動課程為學(xué)生提供了豐富的動手時間。
1、勞動與綜合實踐。
來看我們的勞動實踐活動內(nèi)容：一年級本周實踐活動的內(nèi)容是《學(xué)習(xí)洗菜、擇菜》；二年級安排了洗襪子和照顧家里的小農(nóng)院活動；三至五年級勞動實踐課的主題是《養(yǎng)護(hù)花草》，要求學(xué)生對自己家養(yǎng)的花草進(jìn)行澆水和養(yǎng)護(hù)；六年級的本周綜合實踐課內(nèi)容是“花式系鞋帶”，同學(xué)們根據(jù)視頻教學(xué)學(xué)會并實踐。
本周綜合實踐的活動的主題是《居家安全與防護(hù)》，疫情原因?qū)W生在居家學(xué)習(xí)，而且很多時間只有自己在家，父母并不在身邊。因此要求學(xué)生在居家生活中注意自己的安全防護(hù)。
2、藝術(shù)課程。
一三五年級的美術(shù)課以手工課的形式進(jìn)行，學(xué)生通過微課學(xué)習(xí)六角剪紙和五角剪紙的制作方法。通過作業(yè)展示，許多同學(xué)能夠通過學(xué)習(xí)，進(jìn)而創(chuàng)新，制作出豐富多樣的剪紙作品。
二、四、六年級孩子通過微課視頻學(xué)習(xí)了《水果組合》和《海底世界》，水果和海底生物能通過遮擋表現(xiàn)出前后關(guān)系，靈活使用點、線、面完成作品。
本周音樂課內(nèi)容是欣賞電影《音樂之聲》片段和改編自《音樂之聲》的話劇。通過不同形式的音樂體裁，引導(dǎo)學(xué)生感受音樂的魅力，意識到學(xué)習(xí)音樂其實并不難，學(xué)會音符這一工具，就能演唱任何歌曲。降低學(xué)生對音樂的畏難情緒，激發(fā)學(xué)生輕松歡快學(xué)習(xí)音樂本領(lǐng)的潛能。同時引導(dǎo)學(xué)生運用之前課程中積累的音樂知識與技能，獨立識譜進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)，這樣更便于老師了解每個學(xué)生在之前課程中對音樂基礎(chǔ)知識與技能的掌握程度，從而達(dá)到因材施教的效果。
一周的時間很快過去，第xx周的線上教學(xué)落下帷幕。老師們網(wǎng)絡(luò)授課，在線輔導(dǎo)，關(guān)心著每一個孩子。對于貧困家庭的孩子，老師們總是十分關(guān)心。各位“愛心園丁”及時了解孩子的具體情況，并幫助孩子解決問題。
我校共有四個貧困家庭學(xué)生，還有一個肢體活動不便的學(xué)生。徐久玲、李東艷、徐愛彬老師在工作中非常關(guān)注他們。在老師的關(guān)心和鼓勵下，這幾個貧困生學(xué)習(xí)認(rèn)真，按時完成作業(yè)。老師們還特別注意把這幾個孩子的優(yōu)秀作業(yè)及時進(jìn)行展示和表揚，給他們點贊、鼓勵。朋友圈中孩子們自信的笑臉，家校本中一個個“a”和“a+”，讓家長和老師欣慰，也讓孩子們在學(xué)習(xí)中更加自信。
小學(xué)線上教學(xué)計劃方案篇四
3月28日晚上十點左右，各班級班主任均發(fā)布了3月29日的班級具體課表，讓全體家長提前知曉線上第一天的具體安排，并做好線上學(xué)習(xí)相關(guān)準(zhǔn)備。班主任師祝華老師為了讓孩子們更加好地學(xué)習(xí)，凌晨2點還在完善班級群學(xué)習(xí)的平臺。趙傳珍老師作為“六零后”教師，積極學(xué)習(xí)企業(yè)微信的使用，做好線上教學(xué)準(zhǔn)備。數(shù)學(xué)組杜巧老師、陳婷婷老師、尹衛(wèi)華老師制定一周的學(xué)習(xí)任務(wù)單，讓家長和學(xué)生直觀了解數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)。
3月29日是“停課不停學(xué)”的第一天，行政班子和老師們一大早就進(jìn)入工作狀態(tài)。李群英校長清晨6點多就開始在學(xué)校企業(yè)微信行政群部署工作安排，范愛鴿副校長在第一節(jié)課前就精準(zhǔn)推送線上授課資源、“兩操”之前的準(zhǔn)備、打卡不做硬性規(guī)定等事項在學(xué)校企業(yè)微信群做出明確要求；劉子晶主任、學(xué)科組進(jìn)一步落實年級學(xué)科課程具體安排、作業(yè)布置及批改；各位蹲點行政提前巡查所負(fù)責(zé)年級的各班線上教學(xué)準(zhǔn)備情況，并在行政群及時反饋，便于校長、書記及時全面掌握學(xué)校線上教學(xué)的準(zhǔn)備情況。
(一)晨讀時光書香四溢。
周二早晨為英語朗讀時間，同學(xué)們按照老師的要求自主進(jìn)行晨讀。班主任和英語教師在群里指導(dǎo)，及時評價。并引導(dǎo)中高年級學(xué)生根據(jù)自己的朗讀情況做好星級評價(優(yōu)秀為五星、良好四星、合格三星)。
(二)“兩操”有提醒、有要求。
即使是線上教學(xué)，保護(hù)視力，增強(qiáng)體質(zhì)同樣不放松。上、下午各一次眼保操，上午一次課間操均嚴(yán)格按照課表進(jìn)行。班主任在群里發(fā)布提醒和相關(guān)視頻，提醒孩子做眼保操前要洗手，注意指甲不宜過長，運動前穿好運動鞋，注意運動時的安全，孩子們均能在規(guī)定的時間內(nèi)完成“兩操”。
(三)學(xué)科教學(xué)環(huán)環(huán)相扣。
在學(xué)科組長的組織下，各學(xué)科教師提前觀看課程教學(xué)視頻，制作了統(tǒng)一的課前提醒模板，于上課前5-10分鐘發(fā)送至班級群里，并精準(zhǔn)推送本節(jié)課的授課視頻鏈接，方便學(xué)生了解學(xué)習(xí)的內(nèi)容和課前準(zhǔn)備。班主任時刻跟蹤孩子們的學(xué)習(xí)，和學(xué)科教師緊密配合，確保教學(xué)質(zhì)量。
借助企業(yè)微信“班級作業(yè)”，各學(xué)科教師分層布置作業(yè)，有基礎(chǔ)性作業(yè)、拓展性作業(yè)(實踐性作業(yè))。孩子們提交作業(yè)之后及時批改與反饋，采用等級制和評語評價，批改之后及時反饋給家長或?qū)W生。六2班的語文老師朱斌批改完作業(yè)之后，將優(yōu)秀作業(yè)在班級群分享，讓同學(xué)們互相學(xué)習(xí)、一起進(jìn)步。
(一)制作自己的課程表。
在班主任的指導(dǎo)下，各年級的孩子們動手設(shè)計課表，學(xué)會管理自己的學(xué)習(xí)，提前做好安排。
(二)創(chuàng)意美術(shù)課。
結(jié)合抗疫主題，美術(shù)組的王韻、萬潔老師等指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作，用畫筆為抗疫前線的醫(yī)務(wù)人員加油。
3月28日下午，學(xué)校發(fā)布線上教學(xué)通知，黨支部書記發(fā)布了《告家長書》，各班班主任及時發(fā)布到班級群，讓全體家長知曉線上教學(xué)的通知及相關(guān)安排，提前做好安排和各項準(zhǔn)備。
一2班的班主任游婷玉在上午的教學(xué)工作結(jié)束之后，給班上的家長們寫了一封書信，緩解家長的焦慮，傳遞老師的關(guān)心和溫暖，字字句句間真情流露，滿滿的都是對家長的理解和對孩子們的關(guān)愛。
孩子們宅家學(xué)習(xí)，給家長帶來了一些工作和壓力。然而，這也是難得的家人相聚的時光，是促進(jìn)學(xué)生與家人交流的難得機(jī)會，學(xué)會關(guān)心長輩，關(guān)愛兄弟姐妹。因此，在大隊部的組織下，各班級根據(jù)課程表開展親子閱讀、親子運動、親子勞動等溫馨的家人合作活動。
學(xué)校借助家委會微信群，于3月28日晚上發(fā)布線下教學(xué)的通知，取得全體校級家委會成員的理解和支持。對于第一天的線上教學(xué)情況，各班家委會成員反饋好、評價高，給全體教師帶來了無窮的工作動力。
今天是線上教學(xué)的第一天，馬王堆小學(xué)的每一位老師忙而不亂，大家都在盡心盡力為孩子們開展線上學(xué)習(xí)服務(wù)，每一位行政都在為各年級組的線上教學(xué)保駕護(hù)航！全校教師同心同德，共同助力馬小學(xué)子健康成長！
小學(xué)線上教學(xué)計劃方案篇五
今天是非常特殊的一年，不管是社會還是個人都受到了很大的影響。但我作為一名教師，我必須時刻警醒著，不管遇到什么問題，都應(yīng)該讓孩子們進(jìn)行學(xué)習(xí)，不耽誤他們的學(xué)習(xí)才是最理智的做法。所以盡管這次疫情讓我們束縛了雙腳，但我也爭取讓孩子們對學(xué)習(xí)的熱情不去減少。隨著命令的下達(dá)，我們的教學(xué)任務(wù)在網(wǎng)絡(luò)上展開了。我也做好了線上教學(xué)的準(zhǔn)備，全身心的投入進(jìn)了線上教學(xué)當(dāng)中。
在這次教學(xué)當(dāng)中，我也認(rèn)識到了幾個難點：
一是如何讓孩子們高效學(xué)習(xí)，因為我平時在家長群上課的時候，我無法看到對面孩子們的一舉一動，所以也沒有辦法掌握到學(xué)生們學(xué)習(xí)的狀態(tài)，這一點對于教師來說是處于劣勢的，因為我沒有辦法對孩子們的學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行評估，從而也無法正確進(jìn)行疏導(dǎo)和評價。
二是學(xué)生們平時作業(yè)的完成情況，由于在家學(xué)習(xí)，多個方面對學(xué)生們都是有影響的，每日我都會從學(xué)生們作業(yè)完成的情況去給出評價，以此來評判他們一天的學(xué)習(xí)成果，這一種方法雖然有一點不全面，但是也是比較重要的一點。
在線上教學(xué)，很多方面的資源是有限的，而我們作為教師能夠利用的就一定要利用起來，只有這樣，學(xué)生們才能夠在線上最大化利用到我的教學(xué)，從而得到一些提升。從中我也有很大的感悟，首先我通過這次線上教學(xué)對學(xué)生們每個人的學(xué)習(xí)有了一定的把控，哪些學(xué)生的自覺性高，哪些學(xué)生對待學(xué)習(xí)的態(tài)度懶散，其實這一眼就可以看出來，這比平時線下教學(xué)要更加明晰一些。此外，我也能夠看到整個班級的一些優(yōu)缺點，學(xué)生們對待學(xué)習(xí)的積極性和專一度都是有所不同的，在我教的兩個班里，有一個班的積極性可以看得出來更高一些，而另一個班級的專一度會比較高，所以這也給了我一些啟發(fā)。平時在學(xué)校教學(xué)的時候，我們可以感受到每個班級的不同，但是通過網(wǎng)絡(luò)，我也更清楚的認(rèn)識到了各個班級的一些優(yōu)缺點，這時候做一番整理，會給今后的教學(xué)帶來很大的便利，所以這也是我這次收獲到的最大的一點。
線上教學(xué)雖然遇到了很多的難點，但是總結(jié)下來時也發(fā)現(xiàn)，其實換一種教學(xué)方式，也是對自己，對學(xué)生們的一種鍛煉，學(xué)習(xí)的方式有很多，而我們教師的教學(xué)方式也有很多，只有自己懂得去挖掘了，我們才能收獲到回報，這對于我和學(xué)生們都是一樣的。
小學(xué)線上教學(xué)計劃方案篇六
認(rèn)真貫徹落實教育局“一生一策”重要指示精神，遵循“家校共育”的工作原則，深入推進(jìn)線上教育工作。轉(zhuǎn)變教研理念，改進(jìn)教研方法，以有效課堂教學(xué)模式為主線，以提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量為重點，教研活動繼續(xù)以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，案例分析為載體，以問題為核心，跟蹤質(zhì)量，認(rèn)真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)，扎實有效開展教研活動，促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展，努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
上午：8:20—12：00，下午：14:00—15:30，以班級為單位進(jìn)行在線教學(xué)、指導(dǎo)、答疑；15:30—17:00教師進(jìn)行個性化輔導(dǎo)。先制定出教學(xué)計劃和要求，根據(jù)疫情實際及時調(diào)整后續(xù)教學(xué)計劃和要求。及時傳達(dá)各平臺的注冊方法和使用流程，幫助指導(dǎo)其他老師解決各種手機(jī)程序、小程序等應(yīng)用軟件的使用問題。
1.教師認(rèn)真?zhèn)湔n。
2.任課教師給學(xué)生布置課前自學(xué)提示。
3.學(xué)生按照自學(xué)指導(dǎo)認(rèn)真地閱讀課本、思考或動手操作。
1.借助國家智慧中小學(xué)教育平臺、微信公眾號、空中黔課、釘釘?shù)韧緩?，為學(xué)生提供精品課程資源，開展“空中課堂”進(jìn)行教學(xué)學(xué)習(xí)。
2.每天按照學(xué)校課程表各任課教師組織學(xué)生認(rèn)真收看網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)視頻。
3.學(xué)生聽完網(wǎng)絡(luò)課程后，任課教師及時布置課堂作業(yè)。老師可以在線布置語音、圖片、視頻、文字、文件、答題卡等多種形式的作業(yè)。
4.老師利用騰訊會議、微信公眾號對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行在線批改、標(biāo)注、評價留言，對學(xué)生課堂作業(yè)進(jìn)行反饋指導(dǎo)和補(bǔ)充輔導(dǎo)。
1.備課：教師備課遵循“研討個性備課教后反思”的模式。在備課前，教師先對某一單元的教材、教法等進(jìn)行研討，以便教師準(zhǔn)確把握教材，采取適當(dāng)教法，融合集體智慧；然后每位教師結(jié)合自身實際，結(jié)合班級學(xué)生實際，進(jìn)行備課，各教師再根據(jù)自己執(zhí)教情況記下自己的`教學(xué)反思。
2.上課：各數(shù)學(xué)教師在課前應(yīng)熟悉教案，上課中注重動態(tài)生成，及時調(diào)整教學(xué)策略，努力提高線上教學(xué)效率。
3.作業(yè)：數(shù)學(xué)作業(yè)布置要有針對性，份量、難易要適中，作業(yè)布置應(yīng)有明確要求，批改及時規(guī)范，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。作業(yè)批改中尤其要加強(qiáng)對學(xué)生訂正后的反饋，且注重批改的格式，同時對學(xué)生強(qiáng)調(diào)作業(yè)書寫的格式。
4.輔導(dǎo)：教師應(yīng)針對學(xué)生的不同程度，依據(jù)“一生一策”進(jìn)行輔導(dǎo)。輔導(dǎo)要有計劃，輔導(dǎo)形式要多樣化，要通過各種途徑和方式，了解學(xué)生在家的自學(xué)情況，爭取家長、社會密切配合，做好“輔優(yōu)補(bǔ)差”工作，全面提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
小學(xué)線上教學(xué)計劃方案篇七
根據(jù)目前新型冠狀病毒感染的肺炎疫情發(fā)展形勢，綜合考慮疫情形勢變化和學(xué)校教育教學(xué)安排，我校堅持常規(guī)教學(xué)與非常規(guī)教學(xué)相結(jié)合，組織做好線上教學(xué)各項工作，確保不增加學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，鞏固好“雙減”“五項管理”等工作成果。我校結(jié)合本校教育教學(xué)實際，制訂以下“線上教學(xué)”方案。
按照《福建省教育廳關(guān)于疫情防控期間組織做好中小學(xué)教育教學(xué)有關(guān)工作的通知》，我校將充分利用各種信息平臺開展各種形式的在線服務(wù)，向?qū)W生提供輔導(dǎo)、答疑等教育教學(xué)服務(wù)，確?！熬€上教學(xué)”質(zhì)量，讓學(xué)生在家里也能上好課、學(xué)得好。
我校成立“線上教學(xué)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長擔(dān)任組長、校級副職為副組長的“線上教學(xué)”團(tuán)隊，明確責(zé)任，細(xì)化分工。
組長：xxx。
副組長：xxxxxx。
具體分工。
副組長xxx：負(fù)責(zé)對“線上教學(xué)”各項工作進(jìn)行全面督查督導(dǎo)，了解各教研組“線上教學(xué)”實施和落實情況，及時指導(dǎo)修改和調(diào)整工作方案。
副組長xxx：負(fù)責(zé)“線上教學(xué)”期間師生員工各項疫情防控和宣傳指導(dǎo)工作，收集相關(guān)信息。
成員（xxx）：制定工作方案，了解各學(xué)科具體教學(xué)中的相關(guān)信息，處理一些突發(fā)狀況并及時上報學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。
成員（xxx、xxx）：提供相關(guān)教學(xué)資源，跟蹤各教研組的任務(wù)發(fā)布和各年段各學(xué)科學(xué)習(xí)情況。
各年段各學(xué)科教研組長：負(fù)責(zé)制定本學(xué)科每天學(xué)習(xí)任務(wù)和各類電子資源的收集、整理和發(fā)布。
語文：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、
數(shù)學(xué)：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、
英語：xxx。
其他學(xué)科：xxx。
各班班主任：協(xié)調(diào)各科任老師和家長的交流，積極主動協(xié)助完成相關(guān)工作。
1、各年級語、數(shù)、英教研組長統(tǒng)一制定本年段本學(xué)科“線上教學(xué)”任務(wù)，制定年段學(xué)科每日學(xué)習(xí)計劃，每天推送學(xué)習(xí)任務(wù)安排及相關(guān)輔助材料，發(fā)布到年段群，供年段科任老師參考，各班科任老師根據(jù)本班實際，對教研組長制定的年段學(xué)科學(xué)習(xí)計劃做適當(dāng)修改，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，每次線上教學(xué)一般不超過20分鐘，三至六作業(yè)總量不超過60分鐘，布置到班級群引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。（一、二年級不開展線上課程教學(xué)，可通過推送學(xué)習(xí)資源、學(xué)習(xí)資料、學(xué)習(xí)材料和活動方案等方式，每次學(xué)習(xí)時間一般不超過10分鐘，不布置家庭書面作業(yè)，指導(dǎo)家長安排好學(xué)生居家學(xué)習(xí)和生活。）。
2、各任課教師通過班級微信群，每天進(jìn)行學(xué)習(xí)任務(wù)布置、學(xué)習(xí)進(jìn)度調(diào)控以及答疑解惑、學(xué)習(xí)情況檢查等。為使“線上教學(xué)”落到實處，請各位老師動員學(xué)生每天把自己在家自學(xué)的過程，拍若干照片發(fā)到各班家校聯(lián)系群(微信群)。各班對應(yīng)責(zé)任教師自行下載，然后收集部分相片在文件夾里。文件夾命名方式“x月x日學(xué)生居家學(xué)習(xí)部分相片”，隨時待查。
3、各任課教師在家應(yīng)立足班級、學(xué)科實際，結(jié)合教研組長推送的學(xué)習(xí)任務(wù)安排，根據(jù)班級實際，靈活微調(diào)本班學(xué)習(xí)任務(wù)，每天推送學(xué)習(xí)輔助材料，并及時對學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行檢查指導(dǎo)。建議小學(xué)高年級在預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)鞏固基礎(chǔ)上，采取課外閱讀、新課導(dǎo)學(xué)、重點知識串講輔導(dǎo)等相結(jié)合方式提高線上教學(xué)效果。
4、合理利用教育資源。借助教育部開通的“國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺”“小學(xué)各學(xué)科線上教學(xué)與居家學(xué)習(xí)建議”“特殊學(xué)生群體居家學(xué)習(xí)期間學(xué)習(xí)指導(dǎo)與關(guān)愛建議”、省歷年“一師一優(yōu)課”優(yōu)秀作品等參考資料，鼓勵師生以適用的原則遴選使用教學(xué)資源。
1、各任課教師要及時向?qū)W生宣傳推介相關(guān)的學(xué)習(xí)資源，組織指導(dǎo)學(xué)生統(tǒng)一收看學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)。
2、各任課教師要及時把學(xué)習(xí)任務(wù)在班級群里進(jìn)行發(fā)布，指導(dǎo)學(xué)生按要求進(jìn)行各學(xué)科預(yù)習(xí)。要求學(xué)生按照學(xué)習(xí)任務(wù)要求，合理安排時間，保證學(xué)習(xí)效果。
3、全體學(xué)生要充分利用家里現(xiàn)有資源進(jìn)行網(wǎng)上閱讀、經(jīng)典誦讀、每日書法練習(xí)、每日口算等活動。
4、各任課教師要及時與學(xué)生家長進(jìn)行溝通聯(lián)系，力求達(dá)成共識，讓家長對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)監(jiān)管和指導(dǎo)，督促幫助學(xué)生進(jìn)行有效學(xué)習(xí)，借助班級微信群開展在線答疑和在線輔導(dǎo)。
5、“線上教學(xué)”期間，教師應(yīng)教育學(xué)生學(xué)習(xí)積極參與家務(wù)活動，與家長多進(jìn)行互動。中高年級學(xué)生建議寫活動日記。
6、及時推送相關(guān)小學(xué)生居家鍛煉視頻，讓大家足不出戶，做好鍛煉，增強(qiáng)抵抗力。
7、及時聽取學(xué)生和家長意見建議，及時調(diào)整優(yōu)化教學(xué)組織方式，引導(dǎo)家長加強(qiáng)對孩子疫情期間心理疏導(dǎo)，特別要關(guān)注學(xué)生居家學(xué)習(xí)期間的心理動態(tài)，做好網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)使用管理，切實維護(hù)好孩子的身心健康。
8、各班科任老師要注意疫情管控，及時上報學(xué)校。
我校將健全完善保障措施。
第一，我校將進(jìn)一步提高政治站位，強(qiáng)化責(zé)任意識，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)和分類指導(dǎo)，確保疫情防控期間教育教學(xué)工作有序推進(jìn)。
第二，我校將加強(qiáng)對參與疫情防控醫(yī)護(hù)人員子女、隨遷子女、留守兒童、困難家庭子女等特殊學(xué)生群體的關(guān)愛和指導(dǎo)。
第三，在恢復(fù)課堂教學(xué)后，我校將精準(zhǔn)分析學(xué)情，對學(xué)生居家學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面摸底，對學(xué)習(xí)質(zhì)量和效果進(jìn)行診斷評估，調(diào)整優(yōu)化教學(xué)進(jìn)度和組織方式，抓好補(bǔ)缺補(bǔ)漏工作，加大對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的幫扶力度，防止居家學(xué)習(xí)完全代替學(xué)校課堂教學(xué)，做到線上教學(xué)和正常開學(xué)后的教學(xué)有效銜接，確保教育教學(xué)質(zhì)量。
以上方案即日起正式實施，結(jié)束時間以上級教育主管部門通知為準(zhǔn)。
小學(xué)線上教學(xué)計劃方案篇八
組長：李紅。
副組長：房世雪。
成員：王愛燕李玉榮年級組長、各學(xué)科教研組長。崇璟校區(qū)：副組長：孫霞。
成員：王麗娜、徐靜年級組長、各學(xué)科教研組長。技術(shù)負(fù)責(zé)：張若怡王麗娜。
2.培訓(xùn)與計劃。
（1）教學(xué)副校長主持，教導(dǎo)處分管教學(xué)主任分學(xué)科推進(jìn)，各年級教研組長具體落實的工作流程。
（2）教學(xué)部門對老師們進(jìn)行電子教材、線上學(xué)習(xí)形式、平臺使用方法、學(xué)生學(xué)習(xí)情況反饋等方面的培訓(xùn)。
（3）各年級組分學(xué)科制定線上教學(xué)計劃。
3.資料準(zhǔn)備：
一至六年級語文、數(shù)學(xué)，三至六年級英語教材（或電子教材）、人人通使用手冊、線上教學(xué)視頻、學(xué)導(dǎo)學(xué)習(xí)單、練習(xí)題資源庫、音樂美術(shù)欣賞、科學(xué)實驗等材料。
1.教師分組。將教師團(tuán)隊進(jìn)行分組，按照分組，教師們積極開發(fā)“線上課堂”資源，為學(xué)生新課的學(xué)習(xí)提供支持，隨時做好可以進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的準(zhǔn)備。
2.資源開發(fā)。以年級組為單位，共同設(shè)計在線學(xué)習(xí)課程或資源的開發(fā)，并上傳至學(xué)校資源庫，通過清晰的課程、學(xué)科目錄，引導(dǎo)學(xué)生共同學(xué)習(xí)。教師準(zhǔn)備內(nèi)容如下：錄制微課學(xué)習(xí)資源，設(shè)計好支持學(xué)生學(xué)習(xí)的不同資源，例如：根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的流程教師從以下幾個方面準(zhǔn)備支持資源：“教學(xué)助手”“課前導(dǎo)學(xué)”“在線檢測”“課后作業(yè)”等模塊進(jìn)行知識點講解和學(xué)習(xí)資源的推送。
3.學(xué)習(xí)內(nèi)容的推送。教師可以將作業(yè)以網(wǎng)絡(luò)資源的形式共享至班級空間，學(xué)生登錄平臺或“人人通空間”app進(jìn)入班級空間進(jìn)行學(xué)習(xí)。為了方便學(xué)生使用，也可以將學(xué)習(xí)視頻放在班級qq群里。互動學(xué)習(xí)則可以采用“騰訊視頻會議”進(jìn)行。
4.教師督促。實施線上教學(xué)教師要督促學(xué)生在線聽課、提交作業(yè)并答疑解惑，并實時查看學(xué)生學(xué)習(xí)情況。例如：教師可將檢測內(nèi)容以網(wǎng)絡(luò)資源的形式共享至班級空間，或使用平臺“教學(xué)助手”的“在線檢測”模塊進(jìn)行配套練習(xí)，線上檢測后及時進(jìn)行反饋和答疑。
5.各學(xué)科加強(qiáng)網(wǎng)上教學(xué)研究，教導(dǎo)處、教研組長及時指導(dǎo)教師備好課、上好課，及時提供示范課例，供廣大師生線上學(xué)習(xí)使用。
7.各班級根據(jù)年齡、身心特點設(shè)計內(nèi)容豐富、形式多樣的靈活性課程表，要有語文、數(shù)學(xué)、英語知識性強(qiáng)的學(xué)科，有體育鍛煉、音樂和美術(shù)欣賞課程，也要有心理輔導(dǎo)、防疫知識等課程。
1.形成三級聯(lián)動機(jī)制：
教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)工作群+教研組長工作群+教師年級組工作群。
（1）線上學(xué)習(xí)的主要渠道是班級qq群為主，及歷下區(qū)教育資源公共服務(wù)平臺等多線并舉途徑。教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)及時在教研組長群上傳課程資源，教研組長務(wù)必把這些資源傳至給組內(nèi)每一名相關(guān)老師。
（2）推送方法：組長務(wù)必審核推送資源，提醒組內(nèi)老師，不要提前把所有課程資源都傳到qq群里，根據(jù)課程表提前一天推送，責(zé)任到人。
2.充分發(fā)揮各教研組長的組織引領(lǐng)作用。教研組長帶領(lǐng)組內(nèi)老師做好推遲開學(xué)期間的教學(xué)進(jìn)度、計劃及學(xué)生學(xué)習(xí)課表和生活指南，線上統(tǒng)一備課，統(tǒng)一要求，尤其做好新任教師的“青藍(lán)工程”帶教工作。
3.各教研組長要對教師推送資源進(jìn)行審核。每天對組內(nèi)教師的教學(xué)及平臺使用情況進(jìn)行檢查指導(dǎo)，并及時向教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)反饋，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。
4.形成“線上課堂”教學(xué)流程。教研組長帶領(lǐng)本年級本學(xué)科教師形成授課流程。
如：預(yù)告授課課程（年級統(tǒng)一一個模板）+推送資源。
+公開授課教師（模板即可）+網(wǎng)絡(luò)授課（微視頻、ppt、線上答疑）+布置作業(yè)+反饋學(xué)習(xí)+生活指導(dǎo)。
各年級組可以修改，形成各學(xué)科適用的教學(xué)流程，如果教學(xué)資源后續(xù)市、區(qū)會不斷推送，都是骨干教師錄制，老師們借鑒使用。
老師要求學(xué)生把作業(yè)上傳至人人通平臺或qq群，只要上傳，老師就要進(jìn)行批閱并及時讓學(xué)生改錯還要復(fù)批。
6.各年級組按照學(xué)科制作突出特色的宣傳秀米一篇。
技術(shù)平臺：積極研究開設(shè)“線上課堂”，充分利用歷下區(qū)教育資源公共服務(wù)平臺進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，使用學(xué)校自己錄制的微視頻，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行線上家校溝通，為學(xué)生新課的學(xué)習(xí)提供支持。
1.疫情期間線上教學(xué)將通過多種平臺保障信息發(fā)布和教學(xué)資源傳輸。
2.通知及小型文件（10mb以下）可通過歷下教育資源公共服務(wù)平臺、各級各類qq群為主要信息發(fā)布渠道。
3.中大型文件（10mb以上）宜通過各類網(wǎng)盤、qq群方式分享傳播。
4.會議或教學(xué)直播可使用騰訊課堂、騰訊會議等方式進(jìn)行，可同步錄制形成視頻文件。騰訊會議免費默認(rèn)300人觀看，超過300人可免費使用研討會（webinar）模式。4是主流視頻文件格式，在電腦端和移動端兼容性較好。mp4視頻文件已深度壓縮，不宜再對其用壓縮軟件壓縮。
6.家庭寬帶上下行不對等，上傳速度慢于下載速度。上傳制作好的教學(xué)資源需要的時間比下載更多一些。
7.線上教學(xué)配套文本資源，建議使用常用字體避免使用者因字體缺失導(dǎo)致排版錯亂，或發(fā)布pdf版本。
8.注意網(wǎng)絡(luò)安全，增強(qiáng)自我保護(hù)意識，避免使用弱口令。
9.線上課程（資源）更應(yīng)注意意識形態(tài)方面的審核，注重對學(xué)生正確價值觀的引導(dǎo)。
責(zé)任就是使命。學(xué)校全體教師一定認(rèn)真貫徹上級精神，落實延時開學(xué)，停課不停學(xué)要求，眾志成城，齊心協(xié)力，以抓鐵留痕，踏石留印的工作作風(fēng)為學(xué)生和家長服好務(wù)。
小學(xué)線上教學(xué)計劃方案篇九
（2）、集體備課，有備而來。
每周二下午的集體備課時間，我都會充分利用。輪到自己是主講人時，我會提前打印預(yù)案，制定詳細(xì)目標(biāo)，個案詳盡，模式明確，有拓展延伸，有個性化習(xí)題設(shè)計，也會提前整理出這一課中的難點問題與同組老師切磋商量。當(dāng)別人設(shè)計預(yù)案時，我也會要求自己提前瀏覽教參、進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，把課文中的重、難點加以標(biāo)注，然后在主講人發(fā)言完畢后，闡述自己的見解或困惑，在交流中使教學(xué)策略和方法得以明確。
（3）、銘記標(biāo)準(zhǔn)，夯實課堂。
通過開學(xué)初學(xué)校計劃文件的'學(xué)習(xí)，我時刻銘記著高效課堂的三條評價標(biāo)準(zhǔn)：一要教學(xué)效率高，是生成的課堂；二要展現(xiàn)“兩個為主”，學(xué)生主體充分體現(xiàn)；教師主導(dǎo)、點撥得法；三要展示“三項”基本功，講普通話、寫端正的粉筆字、操作多媒體熟練。銘記著課堂評價標(biāo)準(zhǔn)的我，努力讓自己的每一堂課都鮮活生動，把家常課像公開課一樣對待，在課堂上多以學(xué)生的自主、合作學(xué)習(xí)來完成任務(wù)，而老師只是在適當(dāng)?shù)臅r候給予必要的點撥和引導(dǎo)，充分彰顯學(xué)生的主體地位和老師的主導(dǎo)作用。
課堂上，我會努力讓學(xué)生享受快樂的體驗，讓自己享受幸福的時光，讓教學(xué)演繹生命的狂歡，讓生成與育人相伴。
二、提高業(yè)務(wù)能力。
1、積極參加“三項”基本功培訓(xùn)。
每周三放學(xué)后的鋼筆字、普通話、計算機(jī)培訓(xùn)，要積極參加，虛心請教，力爭通過學(xué)習(xí)讓自己在原來的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步和提升。
2、閱讀書籍，實現(xiàn)課堂教學(xué)“五過關(guān)”
認(rèn)真研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》《高效課堂密碼》等讀本，每次的教材教法培訓(xùn)，認(rèn)真參加，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷在實踐中內(nèi)化，促進(jìn)自己業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。
此外，將學(xué)習(xí)要踐行到日常的課堂教學(xué)中，通過努力，實現(xiàn)課堂教學(xué)“五過關(guān)”，一過模式關(guān)，備課模式化，課堂有?；欢^目標(biāo)關(guān)，不能目標(biāo)與教學(xué)兩張皮，要統(tǒng)一，做到目標(biāo)明確；三過學(xué)展關(guān)，課程上要讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在教師指導(dǎo)下“學(xué)一程”，而后在小組內(nèi)“小展示”，再到全班“大展示”，在師組織下“展一程”，把學(xué)和展兩個薄弱環(huán)節(jié)予以強(qiáng)化；四過點撥關(guān)，要強(qiáng)調(diào)重點，突破難點，要把握尺度、語言準(zhǔn)確；五過育人關(guān)，關(guān)注每一個學(xué)生，尤其是學(xué)困生，做到全員、全程、全名育人。
三、深化課堂研究。
這學(xué)期我將繼續(xù)上一學(xué)期的課題研究，對習(xí)作課如何體現(xiàn)學(xué)生的主體地位進(jìn)行再探究，不管是“三讀三改法”，還是“欣賞——挑刺——修改——展示”的教學(xué)模式，都是以學(xué)生的自主合作修改為主，希望在接下來承擔(dān)的習(xí)作公開課中我有新的嘗試和突破，并能隨時總結(jié)經(jīng)驗，將成果分享給大家。
當(dāng)然，為了使自己的語文教學(xué)在原來的基礎(chǔ)上更上一層樓，這一學(xué)期我還會繼續(xù)完成認(rèn)真批閱各項作業(yè)、努力轉(zhuǎn)化后進(jìn)生等各項任務(wù)，在此不一一詳述。20xx年，加油！
小學(xué)線上教學(xué)計劃方案篇十
本學(xué)期美術(shù)學(xué)科教研工作的總體要求是：認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹執(zhí)行《全國基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》和全國教學(xué)工作會議的有關(guān)精神，充分認(rèn)識基礎(chǔ)教育課程改革的重要性和艱巨性，增強(qiáng)實施課程改革的使命感和職責(zé)感，把課程改革作為教學(xué)研究的中心工作，以新課程理念指導(dǎo)課堂教學(xué)實踐。要認(rèn)真總結(jié)新課程改革實施過程中構(gòu)成的經(jīng)驗，深入研究課程實施過程中出現(xiàn)的新問題、新狀況，尋找解決問題的對策。要進(jìn)一步加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)，搞好基地建設(shè)，抓好課題研究。
二、主要工作。
(一)更新教學(xué)理念，指導(dǎo)教學(xué)實踐。
1、進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，更新教學(xué)理念，明確課改方向。在改革的實踐中進(jìn)行理論探索，在實踐積累中進(jìn)行理論創(chuàng)新，在教改實踐中反思。透過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)、實踐和反思、改革和創(chuàng)新，全方位地轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念和提高教育教學(xué)認(rèn)識。開放教育觀念、開放教學(xué)過程、開放教學(xué)空間、使自己成為學(xué)生的促進(jìn)者、教育研究者、課程的建設(shè)者。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究基礎(chǔ)教育階段課程標(biāo)準(zhǔn)，搞好課改年級課教材的群眾備課，并結(jié)合課堂教學(xué)組織觀摩研究課。
3、學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)策略和教學(xué)評價的理論和經(jīng)驗，推進(jìn)校本課程的研究和開發(fā)。
4、應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)理論開發(fā)多媒體教學(xué)輔助課件。認(rèn)真組織學(xué)習(xí)教育理論刊物、提高搜集信息、處理信息和交流信息的潛力，充分利用一切學(xué)習(xí)資源不斷提高理論素養(yǎng)和知識水平。
(二)改善教研方式，做好教學(xué)工作。
1、組織學(xué)科新教材的培訓(xùn)，組織教材分析和教學(xué)研究，領(lǐng)會新教材的結(jié)構(gòu)體系和單元教學(xué)要求。
2、組織教師學(xué)習(xí)《常州市美術(shù)學(xué)科教學(xué)推薦》。
3、注重課程與學(xué)生生活經(jīng)驗緊密關(guān)聯(lián)，使學(xué)生在用心的情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力。
三、日程安排。
1、召開全體美術(shù)學(xué)科教師會議，布置新學(xué)期教研工作。
2、一年級蘇少版課標(biāo)本教材以及四年級教材的培訓(xùn)工作。
3、美術(shù)學(xué)科協(xié)進(jìn)組活動。
2、學(xué)科常規(guī)調(diào)研。
3、美術(shù)一年級群眾備課。
1、新教材課堂教學(xué)研討活動。
2、課題研究工作。
1、組織參加常州市中小學(xué)美術(shù)教師多媒體課件評比活動。
3、課題研究工作。
1、課程改革經(jīng)驗交流座談會。
2、參加市區(qū)美術(shù)學(xué)科專業(yè)委員會理事會議，商討下學(xué)期工作。
3、學(xué)期工作總結(jié)。
4、整理上交資料。
小學(xué)線上教學(xué)計劃方案篇十一
疫情是指疫情的發(fā)生和發(fā)展。嚴(yán)重急性呼吸綜合征sars、甲型h1n1流感h1n1和2019年冠狀病毒性疾病新冠肺炎-19在更大的地區(qū)爆發(fā)。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
我任教的三（1）班45人，三（3）班44人，男女生人數(shù)基本相同。
思想方面：
這些同學(xué)天真伶俐，品德良好，樂于助人，能團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助，多數(shù)學(xué)生有強(qiáng)烈的進(jìn)取心。他們通過學(xué)習(xí)，受到了一定的教育：如奮發(fā)向上，關(guān)心他人，做事一絲不茍，待人真誠，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)等。多數(shù)同學(xué)認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，不學(xué)習(xí)就落后，就沒有本領(lǐng)。但個別同學(xué)認(rèn)識不夠，純粹是做一天和尚撞一天鐘得過且過。這樣的學(xué)生應(yīng)該給予正面引導(dǎo)。
紀(jì)律方面：
大部分同學(xué)能夠遵守學(xué)校紀(jì)律和學(xué)校的規(guī)章制度，按時到校上課，不遲到，不早退。上課認(rèn)真聽講，不做小動作，發(fā)言積極。能按時完成作業(yè)。
學(xué)習(xí)方面：
經(jīng)過三年多的學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)掌握了一定的獨立學(xué)習(xí)的方法，數(shù)學(xué)水平有了較大的提高，計算、理解能力也具備了一定的水平，上課時，思維敏捷，迅速，回答問題積極踴躍，能按時完成教師布置的作業(yè)，并自覺的預(yù)習(xí)功課。大部分學(xué)生，上課時能比較積極的回答問題，但思考問題較慢。當(dāng)然，也有一部分同學(xué)，頭腦靈活，思維敏捷，但缺乏穩(wěn)定性，自立意識不強(qiáng)，懶于動腦；還有一部分學(xué)生，頭腦思維較慢，反映不靈活，基礎(chǔ)知識掌握特不好，雖然干勁比較大，但成績總是提不高。
總體上，從上學(xué)期成績分析看，成績較理想但還需繼續(xù)努力，本學(xué)期要因材施教，分別對待。對于自己認(rèn)為聰明得很，平時懶讀、懶寫、懶做題，成績也不會好到哪兒去的學(xué)生，可以引導(dǎo)多自學(xué)，自己悟出道理，小組展開討論，比教師苦口婆心的說教會更有效。對于基礎(chǔ)很差、干勁更差，上課不遵守紀(jì)律，作業(yè)叮囑再三都不能完成的同學(xué)，更要認(rèn)真對待，發(fā)現(xiàn)他們思想、學(xué)習(xí)中的閃光點，鼓勵他們的點滴進(jìn)步，與家長聯(lián)系溝通，與優(yōu)生結(jié)對子，力爭使他們成為砌墻的磚頭后來居上。
本期重點仍然是培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和能力；提高學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的能力。正確對待學(xué)生中客觀存在的個別差異，讓不同的人學(xué)不同的數(shù)學(xué)。讓每個學(xué)生都有成功的體驗。
（一）教學(xué)內(nèi)容：
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置與方向，除數(shù)是一位數(shù)的除法，統(tǒng)計（簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)），年、月、日，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，面積，小數(shù)的初步認(rèn)識，，用數(shù)學(xué)解決問題，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動，總復(fù)習(xí)等共10個部分。
（二）教材的編寫特點：
1、計算教學(xué)內(nèi)容的編排體現(xiàn)改革的理念，注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計算能力，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。
2、提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注重實踐與探索，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。
3、結(jié)合現(xiàn)實問題教學(xué)簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，加深學(xué)生對統(tǒng)計作用的認(rèn)識，逐步形成統(tǒng)計觀念。
4、加強(qiáng)解決問題能力的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
5、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力。
6、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機(jī)。
（三）、教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能方面：
1、口算方面：會口算整百數(shù)除以一位中國教育總網(wǎng)教案頻道數(shù)（商是整百數(shù)或整十?dāng)?shù)）、比較容易的幾百幾十除以一位數(shù)、比較容易的兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)。
2、筆算方面：能筆算三位數(shù)除以一位數(shù)（包括商中間、末尾有0的情況）、兩位數(shù)乘兩位數(shù)（包括列比較簡便的豎式計算兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)），能筆算一位小數(shù)的加、減法。
3、估算方面：三位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾位數(shù)，估計兩位數(shù)乘兩位數(shù)的積大約是多少。能說出估計的過程與方法。
4、初步理解一個整體的幾分之一或幾分之幾，初步理解幾分米是十分之幾米、幾角是十分之幾元。
5、能結(jié)合具體情境理解一位小數(shù)的意義，能讀寫一位小數(shù)和比較兩個一位小數(shù)的大小。
6、認(rèn)識年、月、日，能區(qū)分大月、小月，能判斷平年、閏年，能計算一個季度、半年、全年的天數(shù)。
7、結(jié)合實例理解面積的含義。認(rèn)識面積單位平中國教育總網(wǎng)教案頻道方厘米、平方分米和平方米，能選用適宜的面積單位估計、測量、表達(dá)圖形的面積。探索并掌握長方形和正方形的面積公式，能計算或估計有關(guān)的面積。知道平方厘米、平方分米和平方米每相鄰兩個單位之間的進(jìn)率，會進(jìn)行簡單的單位換算。
8、結(jié)合實例了解平均數(shù)的意義。會求一組簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（限結(jié)果是整數(shù)）。會用平均數(shù)描述一組數(shù)據(jù)的狀況。會用平均數(shù)對兩組數(shù)據(jù)進(jìn)行比較、分析。
情感與態(tài)度方面：
1、在現(xiàn)實的情境中理解數(shù)學(xué)內(nèi)容，利用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識解決自己身邊的實際問題，獲得成功的體驗，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
2、在教師的組織和指導(dǎo)下，通過自己主動探索獲得數(shù)學(xué)知識，初步發(fā)展創(chuàng)新意識和實踐能力。
3、通過教科書里你知道嗎欄目及其他渠道了解更多的有關(guān)數(shù)學(xué)的知識，體會數(shù)學(xué)是人類在長期生活和勞動中逐漸形成的方法、理論，是人類文明的結(jié)晶，體會數(shù)學(xué)與人類歷史的發(fā)展是息息相關(guān)。
4、在教師的具體指導(dǎo)和組織下，能夠?qū)嵤虑笫碌嘏u自己、評價他人。
數(shù)學(xué)思考方面：
1、經(jīng)歷在實際情境中認(rèn)識小數(shù)的過程，學(xué)習(xí)用數(shù)描述、表達(dá)現(xiàn)實世界中的現(xiàn)象，發(fā)展數(shù)感。
2、經(jīng)歷利用已有的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗探索三位數(shù)除以一位數(shù)，兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算與估算方法，以及一位小數(shù)加、減法的過程，發(fā)展抽象概括與推理的能力。
3、應(yīng)用數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗解決實際問題的過程中，理解些常見的數(shù)量關(guān)系，發(fā)展抽象思維。
4、在探索長方形、正方形面積計算公式的過程中，進(jìn)行觀察、實驗等數(shù)學(xué)活動。發(fā)展合情推理和演繹推理能力。
5、在研究求一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)的方法以及運用統(tǒng)計方法解決實際問體的過程中，發(fā)展統(tǒng)計觀念。
6、培養(yǎng)學(xué)生初步具有清晰地表達(dá)自己思考過程的能力。
解決問題方面。
1、能應(yīng)用在本冊教科書里學(xué)到的運算知識，解決生活中遇到的實際問題，發(fā)展應(yīng)用意識。在理解面積含義及理解長方形、正方形面積計算方法的基礎(chǔ)上，主動解決一些有關(guān)的實際問題。
2、進(jìn)一步學(xué)會根據(jù)要解決的實際問題到現(xiàn)實生活中收集和整理數(shù)據(jù)，能解決一些與平均數(shù)有關(guān)的簡單的實際問題，體會數(shù)據(jù)的重要性，增強(qiáng)統(tǒng)計觀念。
3、增加與同伴合作解決問題的體驗，能主動與同學(xué)共同進(jìn)行學(xué)習(xí)活動，積極與同學(xué)交流自己在解決問題時的思考與所選用的方法。
4、在教師的指導(dǎo)下，能經(jīng)常反思自己的學(xué)習(xí)活動，積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。能利用估計，判斷解決問題結(jié)果的合理性。
（四）教學(xué)的重點、難點。
重點：
1、除數(shù)是一位數(shù)的除法、
2、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、
3、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。
難點：
1、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)不同情況能準(zhǔn)確估算的能力。
2、年月日時間觀念的建立和求經(jīng)過時間的不同方法。
3、培養(yǎng)學(xué)生從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題的能力。
教師方面：
1、教師要通過自身的言行以及自身的工作態(tài)度去感染和影響學(xué)生，做到恰當(dāng)?shù)慕M織教學(xué)，興致勃勃地出現(xiàn)在整個教學(xué)過程中。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師自身的綜合素質(zhì)，提高教育科研意識和實驗的緊迫感。
3、通過教學(xué)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)紀(jì)律等方面提出始終一貫，科學(xué)而嚴(yán)格的要求。
4、轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師必須將重視結(jié)論的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾曔^程的教學(xué)，注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生、形成的過程，引導(dǎo)學(xué)生去探索、去發(fā)現(xiàn)。
5、做到每節(jié)課都運用多媒體課件，更形象生動的組織教學(xué)。
6、認(rèn)真及時地記錄教學(xué)后的感受和感悟，及時準(zhǔn)確地審視自己的教學(xué)。利用好自己的博客，讓教學(xué)博客成為自己和家長、同事、外校同行溝通交流的平臺。
學(xué)生方面：
1、在課堂上開展小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在一起擺擺、拼拼、說說，讓學(xué)生暢所欲言，互相交流，減少學(xué)生的心理壓力，充分發(fā)揮學(xué)生的主題性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。
3、練習(xí)的安排，要由淺入深，體現(xiàn)層次性。對不同的學(xué)生，要有不同的要求和練習(xí)，對優(yōu)生、學(xué)困生都要體現(xiàn)有所指導(dǎo)。
4、增強(qiáng)數(shù)學(xué)實踐活動，讓學(xué)生認(rèn)識數(shù)學(xué)知識與實際生活的關(guān)系，使學(xué)生感到生活中時時處處有數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)的實際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感。
5、加強(qiáng)對家庭教育的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生正確對待成功與失敗，勇敢戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)和生活中的困難，做學(xué)習(xí)和生活的強(qiáng)者。
（一）后20%學(xué)生轉(zhuǎn)化計劃。
兩個班級的學(xué)生中，依然不可避免地有學(xué)困生的存在，學(xué)困生往往缺乏自信心，知識欠賬多，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在家總是迷戀電視，好玩，不愛看書，注意力不易集中。對這些學(xué)生要傾注愛心，重點輔導(dǎo)，鼓勵自信，結(jié)合教學(xué)中出現(xiàn)的問題，不失時機(jī)地加以指導(dǎo)，由淺入深地為他們彌補(bǔ)缺陷，扶起他們逐步趕上其他的同學(xué)。
根據(jù)學(xué)校工作計劃安排，培優(yōu)補(bǔ)差工作是其中的一項工作要點。現(xiàn)對學(xué)困生輔導(dǎo)采取如下對策：
1、優(yōu)生協(xié)助法：為差生配一名優(yōu)秀學(xué)生同座，讓優(yōu)秀生協(xié)助差生學(xué)習(xí)。
2、當(dāng)一回小老師：當(dāng)差生有了一些進(jìn)步，或?qū)δ骋恢R掌握得比較好時，為了滿足其表現(xiàn)欲，可以讓他們當(dāng)一回小老師。這樣，他們會更加積極地參與學(xué)習(xí)活動。
3、課堂提問：差生在學(xué)習(xí)過程中，常常是既不懂也不問，不問就更不懂，于是學(xué)習(xí)越來越差。為此，在每堂課中，留出時間，讓學(xué)生發(fā)問。如果差生不提問，則老師加以啟發(fā)：你沒有問題嗎？那么老師問你一個問題好嗎？以促進(jìn)他們動腦，主動提出問題。
4、彈性作業(yè)；學(xué)生在完成基本練習(xí)之后，可根據(jù)實際需要選做彈性作業(yè)，老師可在學(xué)生做練習(xí)時，騰出時間輔導(dǎo)差生，當(dāng)其學(xué)有余力時，鼓勵他選做一兩道彈性作業(yè)。
5、及時鼓勵；對于差生取得的每一點進(jìn)步教師都及時予以鼓勵，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步提高成績。
6、家長配合：對差生的學(xué)習(xí)情況及時與家長取得聯(lián)系，以便共同幫助孩子。
（二）特長生培養(yǎng)。
及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長，培養(yǎng)學(xué)生的特長發(fā)展，使學(xué)生全面發(fā)展，創(chuàng)造展示的機(jī)會，使學(xué)生增強(qiáng)自信心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
1、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的公民，提高全民族的素質(zhì)。
2、在學(xué)習(xí)活動中獲得成功的體驗，鍛煉克服困難的意志，建立自信心。
3、培養(yǎng)愛國主義情感，提高其能力，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀，提高文化品位和審美情趣。
（一）活動目標(biāo)。
1、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。
2、轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，發(fā)展綜合實踐能力。
3、引導(dǎo)學(xué)生不斷提高科學(xué)素養(yǎng)和動手操作能力，發(fā)展數(shù)學(xué)品質(zhì)。
4、關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，滿足學(xué)生成長的需要。
5、讓學(xué)生經(jīng)歷實踐與研究的過程，形成對數(shù)學(xué)的正確態(tài)度，發(fā)展學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。
（二）內(nèi)容安排。
1、畫一畫自己家里房間的平面草圖。
2、在生活中不同的地方隨時能說一說八個方向。
3、進(jìn)行估算比賽和筆算比賽。
4、統(tǒng)計本地一周的氣溫。
5、制作年歷。
6、算24點。
7、請你參加圖象設(shè)計大賽。
8、測量身高。
9、設(shè)計校園。
10、稱水果。
（三）活動措施。
1、以學(xué)生經(jīng)驗為基礎(chǔ)，設(shè)計富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、通過動手實踐、收集信息、操作實踐、討論交流等實踐活動，結(jié)合各單元學(xué)習(xí)內(nèi)容，使學(xué)生進(jìn)一步掌握知識，提高能力。
3、通過活動，豐富學(xué)生對數(shù)學(xué)的感受，是學(xué)生獲得成功的體驗，培養(yǎng)學(xué)生溝通交流的習(xí)慣。
4、活動過程設(shè)計開放化，盡量讓學(xué)說自主探索、交流。
這個學(xué)期有點兒特別，突如其來的疫情仿佛給我們的世界按下“暫停鍵”。面對一再延遲的開學(xué)，相信我們一定能共度難關(guān)，因為辦法總比困難多。為全力保障疫情期間“停課不停學(xué)”，最大限度降低疫情對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響，保證教學(xué)質(zhì)量，我特制定了本班語文線上教學(xué)計劃。
本班現(xiàn)在學(xué)生54人。總體來看，這個班的知識基礎(chǔ)處于明顯的兩級分化，處于中間位置的學(xué)生寥寥無幾，有近十名學(xué)生基礎(chǔ)知識不太樂觀。班上的部分學(xué)生還沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，平時放松自己。特別是特殊家庭的孩子，各方面表現(xiàn)要相對落后?；厩闆r如下：
上課時善于思考、回答問題積極、學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)，占班級總?cè)藬?shù)近一半，是這個班集體的主體力量。他們學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不錯，不僅能較好地完成老師布置的任務(wù)，還能和后進(jìn)生結(jié)對，幫助他們解決他們在學(xué)習(xí)上的困難。但是，他們的學(xué)習(xí)主動性還有待加強(qiáng)，有些安于現(xiàn)狀，競爭意識還有待進(jìn)一步激發(fā)。
基礎(chǔ)較差但上進(jìn)的學(xué)生也有很多，他們上課能積極發(fā)言，認(rèn)真完成作業(yè)，態(tài)度好，但缺乏一定的學(xué)習(xí)方法，也缺少學(xué)習(xí)的毅力，不能做到嚴(yán)格要求自己。
基礎(chǔ)較差且學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的幾位學(xué)生，要重點關(guān)注，希望他們的習(xí)慣能有明顯的提高，學(xué)習(xí)成績自然也會有些進(jìn)步。
家庭狀況和家庭教育方面：大部分學(xué)生都出生在農(nóng)村，雖說家庭并不富裕，但父母對他們還是百依百順，造成許多孩子性格嬌慣，尤其是現(xiàn)在到了高年級，有些叛逆，越發(fā)不聽家長的話。還有一些學(xué)生父母遠(yuǎn)在外地工作，把孩子交給爺爺奶奶外公外婆照看，所以家庭監(jiān)督、教育等方面比較薄弱，尤其是現(xiàn)在線上教學(xué)期間，不能很好地配合學(xué)校的教育教學(xué)工作，這是非常值得關(guān)注的問題。
本冊教材是部編版五年級下冊語文教材，全冊教材共有課文23篇，其中精讀課文16篇，略讀課文7篇。共設(shè)計為八個專題，依次為：童年往事、古典名著之旅、綜合性學(xué)習(xí)：遨游漢字王國、家國情懷、描寫人物、思維的火花、異域風(fēng)情、幽默和風(fēng)趣。這些課文從精讀到略讀，按兩個層次編排，體現(xiàn)了由扶到放的設(shè)計思路。
本冊教材是在前九冊教材的基礎(chǔ)上編寫的，教材的結(jié)構(gòu)及思路有一定的繼承性,體現(xiàn)整套教材的延續(xù)性，同時又有發(fā)展變化。主要表現(xiàn)在以下方面:1.專題組元的角度更加靈活多樣。2.加強(qiáng)整合的編寫目的更加明確。3.課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目，又增加了富有時代感的新課文。4.強(qiáng)化導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生思考。5.增加了古詩文和傳統(tǒng)文化相應(yīng)的文章選錄，也增加了語文要素培養(yǎng)的文章選錄，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)和傳承傳統(tǒng)文化的教育。6.拓展學(xué)習(xí)資源，加強(qiáng)課內(nèi)外語文學(xué)習(xí)的聯(lián)系。
因為采用的教學(xué)方法是線上教學(xué)，所以要把培養(yǎng)學(xué)生獨立學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的能力和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣放在第一位，合理利用居家疫情防控的時間，在促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的前提下，完成停課期間的學(xué)習(xí)的任務(wù)。
本冊語文教學(xué)任務(wù)。
1.鞏固漢語拼音，借助拼音識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話，識字200個，能正確認(rèn)讀學(xué)過的多音字，能辨別形近字,會讀寫180個左右的詞語，部分會運用。
2.繼續(xù)學(xué)寫鋼筆字，要求正確、端正、整潔。毛筆字臨帖，要求坐的姿勢、握筆姿勢正確，養(yǎng)成認(rèn)真寫字的的習(xí)慣。
3.能正確、流利、有感情地讀課文，會背誦指定的課文。能領(lǐng)會句子中含著的意思。理解段與段之間的聯(lián)系，了解課文作者安排材料的方法。能用歸并段落大意和回答幾個問題再連起來的方法歸納課文的主要內(nèi)容。能按要求預(yù)習(xí)課文,初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。
4.能有順序、有重點地觀察周圍的事物，初步養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致觀察的習(xí)慣。學(xué)會把一件事情的重點部分寫具體，學(xué)習(xí)寫觀后感，學(xué)會寫簡單的研究報告。嘗試用動作、語言、神態(tài)描寫表現(xiàn)人物的內(nèi)心。初步運用描寫人物的基本方法，嘗試把一個人的特點寫具體。能根據(jù)情境編故事,注意情節(jié)的轉(zhuǎn)折。學(xué)會搜集資料，介紹一個地方。學(xué)會通過漫畫鑒賞，表達(dá)自己的真實看法。在寫作的過程中，會用常用的標(biāo)點符號。
5.聽程度合適的講話和廣播，能抓住主要內(nèi)容。能辨別別人說話中內(nèi)容和語句上的正誤。能抓住主要內(nèi)容復(fù)述一件事。討論問題時能大膽發(fā)表意見，講清自己的意思，說話有禮貌。
6.初步了解我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，感受漢字的有趣，了解漢字文化。熱愛祖國,立志報效祖國;了解今天的幸福生活來之不易，憎恨剝削制度，繼承和發(fā)揚革命傳統(tǒng);初步培養(yǎng)熱愛人民群眾、為人民服務(wù)的思想；能感受語言的幽默風(fēng)趣。
1.以當(dāng)冊教材為本，以學(xué)生“好學(xué)”為本，根據(jù)學(xué)生的實際情況和學(xué)科特點來確定教學(xué)內(nèi)容，確保學(xué)生能夠?qū)W會。教學(xué)結(jié)束后，即使反思，總結(jié)經(jīng)驗和出現(xiàn)的問題，做到及時調(diào)整。
2.精心備課，認(rèn)真研讀教學(xué)參考書和教材，采用釘釘直播的方式，嚴(yán)格按照學(xué)校制定的“網(wǎng)絡(luò)授課時間安排表、課程表”進(jìn)行線上教學(xué)、輔導(dǎo)。及時批改、反饋作業(yè)，解答學(xué)生遇到的學(xué)習(xí)困難。隨時關(guān)注學(xué)生作業(yè)完成情況，督促學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，以提高教學(xué)效率。
3.對于線上學(xué)習(xí)不積極的同學(xué)，通過電話、家訪等方式，問清原因，做好教學(xué)和輔導(dǎo)工作，保證“一個都不能少”。
4.開展防控知識宣傳，更好的讓學(xué)生、家長了解疫情，科學(xué)防范，避免恐慌。并且指導(dǎo)家長利用疫情居家隔離的機(jī)會培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、幫大人分擔(dān)家務(wù)的習(xí)慣。
5.利用“臨沂市安全教育平臺”，讓學(xué)生了解各種安全知識，提高安全意識。
6.培養(yǎng)學(xué)生讀書、練字的好習(xí)慣，指導(dǎo)好學(xué)生的假期讀書活動。
疫情無情，師生有愛，期待不久的將來，我們定會帶著“線上學(xué)習(xí)”的滿滿收獲相約在美麗的校園。
烏海市海勃灣區(qū)濱河小學(xué)劉麗霞。
為積極應(yīng)對疫情防控工作，我校快速響應(yīng)并實施了“停課不停學(xué)”的方案。為真正落實方案，讓學(xué)生學(xué)習(xí)不延期，我們四年級數(shù)學(xué)組通過矚目會議特制定為期兩周的線上教學(xué)計劃：
1.四年級數(shù)學(xué)下冊第一單元：《四則運算》。
2.四年級數(shù)學(xué)下冊第二單元：《觀察物體》。
3.四年級數(shù)學(xué)下冊第三單元：《運算定律》。
這一單元是這冊書中一個重點單元。本單元主要教學(xué)并梳理混合運算的順序?；旌线\算前面學(xué)生已經(jīng)學(xué)會按從左往右的順序計算兩步式題，并且知道小括號的作用，這里主要教學(xué)含有兩級運算的運算順序，并對所學(xué)的混合運算的順序進(jìn)行整理。其主要內(nèi)容有：整理同級運算的順序，教學(xué)并整理含兩級運算的順序及含有小括號的運算順序、有關(guān)0的運算。
本單元內(nèi)容包括由低到高觀察同一物體和由遠(yuǎn)到近觀察同一物體，它是在學(xué)生學(xué)習(xí)了從三個方向觀察立體圖形和在實際生活中有從不同方向觀察同一物體經(jīng)歷的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。通過這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，旨在讓學(xué)生在觀察、想象、分析和推理等觀察物體的具體活動中，判斷觀察對象畫面所發(fā)生的相應(yīng)變化，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
1、引導(dǎo)學(xué)生探索和理解加法交換律、結(jié)合律，乘法交換律、結(jié)合律和分配律，能運用運算定律進(jìn)行一些簡便運算。
2、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況，選擇算法的意識與能力，發(fā)展思維的靈活性。
3、感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，能用所學(xué)知識解決簡單的實際問題。
通過班級微信群發(fā)布學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括：網(wǎng)絡(luò)視頻課鏈接、發(fā)聽課照片打卡、課預(yù)習(xí)要求，聽課要求，，每課檢測作業(yè)。
1、學(xué)生晚上8點前把作業(yè)上傳，當(dāng)天批改完畢，提出困惑點，晚上8點矚目會議解答。
2、頭天布置預(yù)習(xí)任務(wù)，第二天集中講解。
3、微信通知學(xué)生家長積極配合學(xué)校，按照作息時間表做好延遲入學(xué)期間在家學(xué)習(xí)和生活的管理和輔導(dǎo)，督促學(xué)生按時參加在線學(xué)習(xí)。
疫情無情人有情，“停課不停學(xué)”，我們在行動！
烏海市海勃灣區(qū)濱河小學(xué)。
20xx年2月。
自二月開展線上教學(xué)以來，我校結(jié)合揚州市智慧課堂系列課程資源，精心制定課程學(xué)習(xí)作息時間表，要求相關(guān)老師必須同學(xué)生一起學(xué)習(xí)，并在規(guī)定的時間內(nèi)將學(xué)習(xí)照片發(fā)至群中打卡。此外，課后利用“班級小管家”布置作業(yè)，每日批閱，及時上報。對于沒有參與，無法參與線上學(xué)習(xí)的學(xué)生，及時溝通，了解情況。為確保線上教學(xué)有效、高效的落實，學(xué)校安排校長、各科室主任加入各班的“學(xué)習(xí)群”進(jìn)行監(jiān)督、指導(dǎo)。但隨著家長的復(fù)工，對學(xué)生監(jiān)督的減少，以及線上教學(xué)時間的拉長(轉(zhuǎn)載于::五年級語文線上與線下教學(xué)銜接計劃方案三篇)。從學(xué)生提交的作業(yè)情況來講，出現(xiàn)了數(shù)量和質(zhì)量的雙重下降。
雖然我們還未返校，但學(xué)校教學(xué)管理中心就安排了各年級組開展了“線上線下教學(xué)銜接思考”的教研活動。以下是語文學(xué)科組在各年級語文老師討論的基礎(chǔ)上，通過分析線上教學(xué)情況后，針對學(xué)科特點、學(xué)生實際，制定的教學(xué)銜接計劃。
(一)優(yōu)勢。
1.課程內(nèi)容優(yōu)質(zhì)。本次的語文線上教學(xué)內(nèi)容以統(tǒng)編版下冊教材為主，又涉及“五個一百工程”相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)課程更是由揚州部分名校及骨干教師精心設(shè)計、施教。教學(xué)目標(biāo)清晰，教學(xué)重難點突出，教學(xué)過程深入淺出。
2.教學(xué)過程靈活。傳統(tǒng)的教學(xué)中，老師整體把握教學(xué)進(jìn)度，很難照顧到每位學(xué)生的個體差異。但此次的線上教學(xué)以錄像課的形式呈現(xiàn)，孩子們可以根據(jù)自己的理解程度把握學(xué)習(xí)進(jìn)度，有不懂的地方可以按暫停鍵，細(xì)細(xì)體會;再不懂，可以反復(fù)看，直至消化、理解為止。
(二)不足。
1.課堂氛圍不足，深度思考欠缺。線上教學(xué)老師無法巡視課堂，無法同學(xué)生展開互動，小組討論、交流也無法開展，對小學(xué)生來說，這樣的課堂有些冷清，學(xué)習(xí)的積極性可能會下降，學(xué)生深度思考的積極性欠缺。
2.課堂監(jiān)督不足，學(xué)習(xí)效果參差。因為無法現(xiàn)場教學(xué)，教師無法約束學(xué)生，如果學(xué)生自我約束能力差，聽課時容易走神，做小動作，甚至是離開課堂，這樣教學(xué)效果無法保證，容易造成“兩極分化”。
3.依賴網(wǎng)絡(luò)資源，養(yǎng)成不良習(xí)慣。不少家長反映，因工廠復(fù)工，家長們無法時時監(jiān)督孩子，不少孩子借學(xué)習(xí)為由，利用網(wǎng)絡(luò)搜集、抄襲作業(yè)。甚至刷抖音，打游戲，上網(wǎng)成癮，極易養(yǎng)成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
為了實現(xiàn)線上線下教學(xué)的平穩(wěn)過渡，語文學(xué)科組經(jīng)過組內(nèi)的研討，制定了線下教學(xué)的總體目標(biāo)：
1.各年級根據(jù)具體的學(xué)情和實際需要，安排適量的復(fù)習(xí)時間，用好《語文補(bǔ)充習(xí)題》《語文拓展試卷》，完成前期空中課堂教學(xué)內(nèi)容的所有作業(yè)練習(xí)和檢測，選用《語文練習(xí)與測試》中的相關(guān)內(nèi)容，在做作業(yè)和板塊式檢測的過程中，對線上教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行一個整體的回顧與梳理(轉(zhuǎn)載于::五年級語文線上與線下教學(xué)銜接計劃方案三篇)。
2.認(rèn)真鉆研教材，提高課堂效率，加快線下教學(xué)的進(jìn)度，在7月3日前完成所有新課的教授，保證復(fù)習(xí)時間。
3.復(fù)習(xí)階段，教研組共研高效復(fù)習(xí)策略，力求精講精練，提高復(fù)習(xí)效率，保證輕負(fù)高質(zhì)。
具體舉措如下：
1.身心輔導(dǎo)，進(jìn)入狀態(tài)。經(jīng)過漫長的假期，學(xué)生肯定思想上放松，行動上懶散。我們要給學(xué)生適應(yīng)的過程，但也得抓緊時間讓他們盡快適應(yīng)學(xué)校的生活，投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中去。學(xué)校生活既要抓好防疫，讓學(xué)生身體健康、心理健康，也要培養(yǎng)與落實學(xué)生在日常行為、學(xué)習(xí)表現(xiàn)等方面的表現(xiàn)，繼續(xù)保持良好的行為習(xí)慣。
2.把握節(jié)奏，合理安排。開學(xué)后因?qū)W習(xí)周期短、學(xué)習(xí)任務(wù)重。教師要合理安排教學(xué)進(jìn)度，根據(jù)教學(xué)實際情況改變或調(diào)整以前的教學(xué)方式，抓緊時間，提高效率。總體大致設(shè)想用一周到兩周的時間把已上的內(nèi)容進(jìn)行梳理，結(jié)合《語文補(bǔ)充習(xí)題》，帶領(lǐng)學(xué)生再次對課文內(nèi)容簡單回顧，完成字詞復(fù)習(xí)及《語文補(bǔ)充習(xí)題》上的作業(yè)。在新授的過程中，遇到與之前相聯(lián)系的知識點，還是要復(fù)習(xí)與新授結(jié)合著進(jìn)行，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)舊知，掌握新知。
3.排查摸底，一班一策。教師要梳理線上教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合班級實際精準(zhǔn)分析學(xué)情，對學(xué)生在線學(xué)習(xí)質(zhì)量進(jìn)行診斷性評估。用好提供的《語文拓展試卷》，自行組織各類小檢測與單元檢測活動，同時結(jié)合作業(yè)情況發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)各班實際重新制訂學(xué)期教學(xué)計劃。
4.重組內(nèi)容，分層教學(xué)。后期教學(xué)時，在保質(zhì)保量完成相應(yīng)教學(xué)任務(wù)的過程中，建立各個知識點的鏈接，反復(fù)鞏固前面所學(xué)內(nèi)容，同時把作文教學(xué)、口語交際教學(xué)等線上教學(xué)存在問題較大的板塊或在線課堂中空出沒上的內(nèi)容重新組織教學(xué)，查漏補(bǔ)缺，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生在線學(xué)習(xí)存在一定的差異，要求制訂針對性的學(xué)科補(bǔ)學(xué)計劃，對學(xué)生學(xué)習(xí)上的共性問題，要專題備課，實行集體補(bǔ)學(xué)。對學(xué)生個別問題，鼓勵學(xué)生通過回看線上教學(xué)視頻，自主復(fù)習(xí)、針對性練習(xí)等辦法進(jìn)行解決。個別學(xué)生要實行一對一的個別化輔導(dǎo)，做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。
主要涉及的銜接內(nèi)容：
一是生字、詞語等方面。組織學(xué)生進(jìn)行聽寫等，了解學(xué)生對生字、詞語的掌握情況。對于掌握欠佳的，及時強(qiáng)調(diào)，反復(fù)讀寫。
二是朗讀、背誦等方面。通過老師、優(yōu)秀生的合作檢查，了解每一個同學(xué)的朗讀、背誦情況，一是了解字詞的讀音是否正確，二是了解是否背出來。對于沒有背出的及時與家長聯(lián)系，辛苦家長配合學(xué)校利用傍晚和周末時間在家監(jiān)督完成。
三是課堂作業(yè)方面。由于前期我們學(xué)校已下發(fā)《補(bǔ)充習(xí)題》、《硬筆習(xí)字冊》《練習(xí)與測試》，我們已根據(jù)線上學(xué)習(xí)進(jìn)度，完成一些基礎(chǔ)題，所以開學(xué)整理復(fù)習(xí)的這段時間，將完成拓展延伸內(nèi)容。
四是作文方面。對已經(jīng)上過的習(xí)作要進(jìn)行簡單復(fù)習(xí)，對部分年級部分未上的習(xí)作要進(jìn)行補(bǔ)學(xué)。課上要幫助學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的擴(kuò)展后再次習(xí)作。因為時間緊，任務(wù)重，不能像往年一樣慢慢練寫，細(xì)細(xì)指導(dǎo)。結(jié)合網(wǎng)課的內(nèi)容，多一些具體的指導(dǎo)，提供一些范文，讓學(xué)生快速了解習(xí)作的要求以及寫作的方法，快速完成習(xí)作任務(wù)。同時把小作文的練習(xí)與大作文的練寫結(jié)合起來，提高效率。基本做到二三天完成一篇，上新課前把需要重新整理的習(xí)作整理完成。
五是口語交際方面。教材中還有口語交際的內(nèi)容未學(xué)，復(fù)學(xué)以后，我們將口語交際的內(nèi)容按教學(xué)要求組織補(bǔ)學(xué)，將口語訓(xùn)練得到落實。
本學(xué)期將認(rèn)真貫徹學(xué)校工作計劃，繼續(xù)將課改作為中心工作，全面深入學(xué)習(xí)新課程理論，從整體上領(lǐng)會音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵。實踐中及時消除因片面理解課程標(biāo)準(zhǔn)，盲目追風(fēng)所走進(jìn)的教學(xué)誤區(qū)，教學(xué)中突出音樂的本體，實實在在地還音樂教育的本來面目。加強(qiáng)對教師、教材的培訓(xùn)研究，具體做到對教材的深入挖掘，最大限度地發(fā)揮教師、教材在音樂教學(xué)中的作用。扎扎實實開展課堂教學(xué)研究，研究活動基于問題，解決問題，貼近教師與教學(xué)實際。
1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確把握課程的大方向，明確音樂學(xué)科在各個階段需要到達(dá)的目標(biāo)以及整體目標(biāo)與各個模塊之間的關(guān)系。
2、加強(qiáng)對教材持續(xù)研究：了解教材的編寫意圖，通覽教材中的作品，組織教師對教材各單元進(jìn)行分析研究，并進(jìn)行校本研修。
3、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究：針對高一年級學(xué)生具體身心特點，研究教材深入的度，作品抓取的點，科學(xué)地、合理地、藝術(shù)化地設(shè)計教學(xué)方法、參與方式。
4、興趣小組制訂好計劃，認(rèn)真活動，提高效率，為爭創(chuàng)藝術(shù)特色學(xué)校作好準(zhǔn)備。
1、組織教師和學(xué)生編排節(jié)目迎接教育局的視察，為9月份的教師節(jié)晚會做準(zhǔn)備。
2、作好3月18號小高考后的音樂高考生輔導(dǎo)。
3、做好社團(tuán)活動的組織與教學(xué)，讓學(xué)生們在校園里體會藝術(shù)情操某某年音樂教學(xué)計劃工作計劃。
5月份：籌備音樂學(xué)科教師開展課堂教學(xué)觀摩活動暨音樂教學(xué)專題研究活動。
1、開展學(xué)科教研活動，安排一至二堂公開課。
2、組織課堂教學(xué)總結(jié)活動。
一、指導(dǎo)思想。
根據(jù)上級文件有關(guān)精神，為確?！巴Ｕn不停學(xué)”取得實效，應(yīng)組織學(xué)生在復(fù)習(xí)舊知識的基礎(chǔ)上，適當(dāng)拓展學(xué)習(xí)知識。結(jié)合本校工作安排和五年級的班情，通過復(fù)習(xí)和新課使該班學(xué)生在數(shù)學(xué)方法、計算能力、分析解決問題等方面有所提升，具體實施計劃如下：
1.下載釘釘軟件，熟悉網(wǎng)上授課等使用方法。
2.制定課程進(jìn)度表。
3.根據(jù)五年級學(xué)生實際情況編寫好導(dǎo)學(xué)案，找到學(xué)習(xí)內(nèi)容和練習(xí)，并提出要求發(fā)班群和家長群，提醒學(xué)生家長督促孩子按時完成每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容及練習(xí)。
4.上課期間，做到分分鐘在線與學(xué)生互動答疑。
5.學(xué)生提交的作業(yè)統(tǒng)一查閱，根據(jù)情況在班群里統(tǒng)一講評或個別私聊講評。
6.做到學(xué)生的作業(yè)完成情況統(tǒng)計，每天在班群和家長群里公示。始終保持家長，老師，學(xué)生，三者之間及時溝通，使學(xué)生學(xué)習(xí)“”取得實效”。
三、教學(xué)進(jìn)度：
2.10-2.14下載釘釘軟件并安裝，熟悉其使用方法，進(jìn)入班級學(xué)習(xí)群、制作”停課不停學(xué)”計劃。
2.17-2.21復(fù)習(xí)五年級數(shù)學(xué)上冊知識。
2：24-2：28復(fù)習(xí)上冊及學(xué)習(xí)觀察物體。
3.2-3.6學(xué)習(xí)因數(shù)與倍數(shù)。
3.9-3.13學(xué)習(xí)長方體與正方體的認(rèn)識與表面積。
3.16-3.20學(xué)習(xí)長方體與正方體的體積。
3.30-4.3分?jǐn)?shù)的意義。
4.7-4.10真分?jǐn)?shù)與假分?jǐn)?shù)。
4.13-4.17分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)與約分。
4.20-4.24學(xué)習(xí)通分。
4.27-4.30分?jǐn)?shù)與小學(xué)的互化。
為保障廣大師生身體健康和生命安全，確保我校學(xué)生返校復(fù)學(xué)教學(xué)工作有序進(jìn)行，從細(xì)從實推進(jìn)教學(xué)任務(wù)開展，按照教育部和省教育廳精神，根據(jù)《關(guān)于進(jìn)一步做好全省高等學(xué)校（省屬中職學(xué)校）有序返校復(fù)學(xué)工作的通知》要求，特制定本方案。
避免學(xué)生返校后在教學(xué)場所聚集，有效減少相互交叉。允許畢業(yè)生自愿選擇是否返校，充分發(fā)掘?qū)W校和學(xué)院現(xiàn)有教學(xué)資源，調(diào)整教學(xué)任務(wù)地點，安排錯時錯峰上下課。學(xué)院充分考慮實際情況，按“一院一策”“一課一策”原則研究制定學(xué)生返校復(fù)學(xué)教學(xué)工作安排實施細(xì)則，盡最大可能保證畢業(yè)生順利畢業(yè)，低年級學(xué)生完成后續(xù)教學(xué)任務(wù)。
1、學(xué)生中心原則。把學(xué)生健康、生命安全放在第一位，考慮全體學(xué)生完成教學(xué)任務(wù)，特別要關(guān)注因疫情滯留無法返校學(xué)生，教師要利用互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢，對其開展學(xué)業(yè)指導(dǎo)，進(jìn)行個性化教學(xué)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)要求，確保不落一人。
2、錯時錯峰原則。按學(xué)生對學(xué)院進(jìn)行分類，調(diào)整不同的上課節(jié)次時間，實行錯時錯峰上下課，對教師和學(xué)生進(jìn)行分流，盡量減少聚集時間，有效降低疫情防控壓力。畢業(yè)生分時分組進(jìn)出實驗室、機(jī)房、校內(nèi)實習(xí)實訓(xùn)場所。學(xué)生無課期間，在宿舍進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。
3、加強(qiáng)防控原則。嚴(yán)格學(xué)校疫情防控辦公室要求，全面落實新冠肺炎疫情防控各項工作。排隊進(jìn)出教學(xué)樓、機(jī)房、實驗室、衛(wèi)生間等教學(xué)場所，保持一定間距。參與線下教學(xué)活動的師生要全程帶口罩，學(xué)生分散落座。課間不聚集，師生間相互交流，盡量保持1米以上距離。積極應(yīng)變，隨時報告和處理教學(xué)中的突發(fā)事件。
4、有效銜接原則。學(xué)生返校后，全面總結(jié)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)進(jìn)度和效果，適當(dāng)調(diào)整優(yōu)化教學(xué)計劃，統(tǒng)籌安排理論教學(xué)和實踐教學(xué)，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和線下教學(xué)的有效銜接，有序推進(jìn)考試等教學(xué)任務(wù)，補(bǔ)足補(bǔ)齊未開展的課程。優(yōu)先考慮畢業(yè)年級，有針對性地做好學(xué)業(yè)指導(dǎo)和畢業(yè)審核工作，做好遠(yuǎn)程指導(dǎo)、線上答辯等工作預(yù)案，保證畢業(yè)生如期平穩(wěn)畢業(yè)。
（一）返校前教學(xué)安排。
1、返校后教學(xué)任務(wù)變更。學(xué)校排查確定的教室統(tǒng)一納入教務(wù)系統(tǒng)管理，各學(xué)院將本學(xué)院專業(yè)課的上課地點從原有的公共教室預(yù)調(diào)整到本學(xué)院提供的教室內(nèi)。調(diào)整周教學(xué)任務(wù)，公共課由教務(wù)處統(tǒng)一進(jìn)行重新安排，按學(xué)生所在學(xué)院進(jìn)行上課地點調(diào)整。所有重新排課均在學(xué)校綜合教務(wù)系統(tǒng)中進(jìn)行，生成新的課表。根據(jù)學(xué)生返校安排調(diào)整20xx、20xx級實習(xí)時間。
2、完成授課計劃填報。本學(xué)期第1周從開始計算。根據(jù)生成的新課表，所有任課教師在學(xué)校實踐教學(xué)管理平臺中完成本學(xué)期所授課程的授課計劃填報，以便進(jìn)行后續(xù)實驗課程排課和年底教學(xué)任務(wù)量的核算。
3、實踐課程排課。根據(jù)課程授課計劃，在教務(wù)處統(tǒng)一安排下，由課程所在學(xué)院在學(xué)校實踐教學(xué)管理平臺中完成后續(xù)實踐課程的排課。學(xué)生返校后，根據(jù)課程實際情況，仍可以繼續(xù)選擇前期確定的虛擬仿真實驗平臺進(jìn)行授課，將虛擬仿真實驗平臺和線下實體實驗結(jié)合開展教學(xué)活動。
4、考試工作安排。根據(jù)學(xué)生返校時間，逐步分年級安排前期結(jié)課課程考試工作，鼓勵有條件的課程進(jìn)行線上考試，期中結(jié)課課程由課程所在學(xué)院安排確定考試時間和地點，期末結(jié)課課程考試由學(xué)校統(tǒng)一安排。
（二）學(xué)生返校至暑假前教學(xué)安排。
1、學(xué)院分組。按本科生人數(shù)將各學(xué)院非畢業(yè)班平均分為a、b兩組；所有畢業(yè)班學(xué)生為c組。
2、錯時錯峰上下課?；趯W(xué)校綜合教務(wù)系統(tǒng)和實踐教學(xué)管理平臺課表，任課教師根據(jù)授課班級學(xué)生所在學(xué)院組別錯時錯峰上課。a組有課學(xué)生上下午提前30分鐘上課，下課時間不變；b組有課學(xué)生上下午上課不變，下課時間延后30分鐘；晚上上下課時間不變。課時延長30分鐘的課程，學(xué)校認(rèn)定在原課時基礎(chǔ)上增加1個課時。
3、逐步開展線下教學(xué)。各年級學(xué)生在返校途中的課程暫停，由任課老師和學(xué)生溝通之后進(jìn)行補(bǔ)課。返校日所在當(dāng)周課程繼續(xù)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，返校后的下一周進(jìn)行結(jié)課課程考試和教學(xué)，返校后的第二周進(jìn)行線下教學(xué)。公共選修課繼續(xù)采用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式進(jìn)行，不再安排線下教學(xué)。
4、合理安排考試工作。按照“一課一策”原則安排補(bǔ)考、緩考和結(jié)課課程期末考試，探索線上考核模式，任課教師按照自主原則選擇線上或線下考核模式，有序推進(jìn)課程考核工作。5月底結(jié)課課程，需在課程結(jié)束后2周內(nèi)完成課程考核和成績錄入工作。各學(xué)院根據(jù)學(xué)生返校時間，返校后下一周安排已經(jīng)結(jié)課課程考核工作，由課程所在學(xué)院安排確定考試時間和地點。所有學(xué)生返校后，學(xué)校利用周末等時間集中安排上學(xué)期公共課補(bǔ)緩考，各學(xué)院安排專業(yè)課補(bǔ)緩考。全部完成補(bǔ)緩考成績錄入工作。期末結(jié)課課程安排期末考試周進(jìn)行考試。大學(xué)英語四六級等其他社會考試，根據(jù)國家相關(guān)通知要求進(jìn)行。
5、安排畢業(yè)生實習(xí)和實驗。畢業(yè)生返校后，按照學(xué)院進(jìn)出機(jī)房、實驗室、校內(nèi)實習(xí)等教學(xué)場所排班情況，在教師指導(dǎo)下進(jìn)出教學(xué)場所，完成畢業(yè)實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計（論文）后續(xù)環(huán)節(jié)。
6、不返校學(xué)生個性輔導(dǎo)。根據(jù)學(xué)校學(xué)生分批返校方案，任課教師要充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢，加強(qiáng)遠(yuǎn)程指導(dǎo)，做好因疫情或個人原因無法返校學(xué)生的個性化輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)指導(dǎo)，確保教學(xué)任務(wù)的學(xué)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計（論文）的順利開展。
7、安排實驗教學(xué)。要充分結(jié)合前期虛擬仿真實驗平臺教學(xué)內(nèi)容，選擇虛擬仿真、線上線下混合或全線下實體實驗教學(xué)模式開展教學(xué)。為保證教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)一致，原則上返校前因為未攜帶電腦無法開展線上實驗的學(xué)生，返校后繼續(xù)利用原虛擬仿真實驗平臺等開展教學(xué)。按照a組、b組學(xué)院學(xué)生，參照上課時間要求，午餐和晚餐前最后一節(jié)課錯開30分鐘，進(jìn)行錯時錯峰、分批組織開展校內(nèi)實驗教學(xué)。受教學(xué)資源等原因限制，可利用中午和周末等時間安排實驗教學(xué)，但中午上課時間不得早于13：30之前。無法正常完成教學(xué)任務(wù)的實驗課程，需要書面報教務(wù)處備案。
8、開展實習(xí)實訓(xùn)。按照學(xué)生返校時間，通過增加當(dāng)天班次，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，暑假前有序完成校內(nèi)實習(xí)等，暫停安排校外實習(xí)實訓(xùn)。對確需開展的畢業(yè)生實習(xí)等，可以利用校內(nèi)實習(xí)實訓(xùn)基地，或聘請校外實習(xí)指導(dǎo)教師入校指導(dǎo)，或利用社會免費資源開展虛擬仿真實驗等云實習(xí)實訓(xùn)方式進(jìn)行。
9、完成畢業(yè)設(shè)計（論文）。原則上不推遲畢業(yè)生畢業(yè)時間，全面排查2020屆畢業(yè)生畢業(yè)設(shè)計（論文）完成進(jìn)度和面臨的困難，精準(zhǔn)掌握必須進(jìn)入實驗室的畢業(yè)生清單。對于不需要進(jìn)入實驗室的畢業(yè)生，鼓勵其在宿舍完成畢業(yè)設(shè)計（論文）后續(xù)工作。對進(jìn)入實驗室的總?cè)藬?shù)限流，一般按照間隔1米或者含儀器設(shè)備占用2、5平方米計算人數(shù)。對于必須進(jìn)入機(jī)房、實驗室的畢業(yè)生，學(xué)院對學(xué)生進(jìn)行錯峰排班。指導(dǎo)教師對畢業(yè)生每周線下指導(dǎo)不少于2次，見面時相互間隔1米以上。超過10人，應(yīng)按學(xué)校要求報防控辦公室審批。對因疫情無法正常返校畢業(yè)生，要采取網(wǎng)絡(luò)答辯形式進(jìn)行。
10、體育課教學(xué)安排。在天氣條件允許的情況下，體育按現(xiàn)有的教學(xué)計劃，根據(jù)a、b組將各教學(xué)班在同一時間分開兩組上課，任課教師同時兼顧兩組教學(xué)。要求在開闊的室外進(jìn)行，師生上課期間戴口罩，間隔至少1米，嚴(yán)禁學(xué)生聚集和室內(nèi)上課。在天氣條件不允許室外上課時，繼續(xù)安排在宿舍內(nèi)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。
11、統(tǒng)籌畢業(yè)離校安排。學(xué)院要提前進(jìn)行畢業(yè)生畢業(yè)資格審核，合理安排畢業(yè)生相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)，提前安排好畢業(yè)生重修考試成績錄入工作，有序推進(jìn)畢業(yè)生相關(guān)安排，盡量保證畢業(yè)生按時畢業(yè)，減少疫情對畢業(yè)生的影響。學(xué)校將分兩批開展畢業(yè)生離校工作，對不返校畢業(yè)生提供畢業(yè)證書確認(rèn)和郵寄等個性化服務(wù)。
12、重修工作安排。繼續(xù)完成因疫情影響而無法重修報名學(xué)生的補(bǔ)錄課程工作，有序開展重修費用收繳工作。安排有畢業(yè)生重修的課程結(jié)課后盡早考試和錄入成績，確保畢業(yè)生按時離校。
13、本學(xué)期教學(xué)校歷安排。根據(jù)目前的教學(xué)安排，盡最大可能在前完成所有教學(xué)任務(wù)，正常放假。如有特殊情況，考慮延長放假一周，放假，用于安排本學(xué)期未完成的課程教學(xué)和考試工作。
14、下學(xué)期教學(xué)校歷安排。2020—2021學(xué)年第一學(xué)期共周，高年級學(xué)生正式上課；2020級新生日報到，進(jìn)行入學(xué)教育，進(jìn)行軍訓(xùn)，正式上課。
1、強(qiáng)化課程思政。學(xué)院要充分發(fā)揮基層教學(xué)組織集中教研、備課等職能，任課教師充分結(jié)合疫情，挖掘黨的建設(shè)、科技創(chuàng)新、愛國主義、社會責(zé)任感等思想政治元素，融入課程教學(xué)，把樹立學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價值觀，落實課程思政，確保所有教育教學(xué)工作牢牢把握正確的政治方向和價值導(dǎo)向。
2、避免聚集交叉。學(xué)生返校后，要積極配合學(xué)校教學(xué)相關(guān)要求，做好體溫監(jiān)測和個人防護(hù)，進(jìn)出教室、機(jī)房、實驗室等教學(xué)場所要自覺排隊，保持間隔，主動發(fā)揚風(fēng)格，營造和諧氛圍。不用進(jìn)實驗室或無課的時候，選擇在宿舍進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，與同學(xué)交流時，保持1米以上距離。出現(xiàn)特殊情況，要及時報告輔導(dǎo)員或任課教師。
3、持續(xù)推進(jìn)教育教學(xué)改革創(chuàng)新。以此次網(wǎng)絡(luò)教學(xué)為契機(jī)，加快推進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，挖掘經(jīng)驗、研究舉措、形成機(jī)制，持續(xù)推動高等教育教學(xué)模式和方式方法創(chuàng)新。深入挖掘疫情防控期間網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的先進(jìn)典型、經(jīng)驗做法、教學(xué)管理改革經(jīng)驗，完善以質(zhì)量為導(dǎo)向的課程改革與應(yīng)用激勵機(jī)制，鼓勵引導(dǎo)教師持續(xù)改進(jìn)課堂教學(xué)方式方法，積極構(gòu)建線上線下相結(jié)合的`混合式教學(xué)模式，不斷推進(jìn)課堂教學(xué)改革創(chuàng)新，切實提高教學(xué)效率、提升教學(xué)質(zhì)量。
１、高度重視，深入一線。各單位要高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹學(xué)校文件精神和要求，領(lǐng)導(dǎo)要靠前指揮，主動深入教學(xué)一線，掌握教學(xué)運行情況，保證學(xué)生返校后各項教學(xué)任務(wù)有序推進(jìn)，尤其要確保畢業(yè)生如期完成后續(xù)環(huán)節(jié)任務(wù)，保障畢業(yè)生順利畢業(yè)。
２、合理規(guī)劃，統(tǒng)籌安排。要充分考慮疫情對教學(xué)帶來的影響，對后續(xù)教學(xué)安排做出合理規(guī)劃，統(tǒng)籌做好返校復(fù)學(xué)前后教學(xué)銜接，減輕疫情對學(xué)生的影響。在延期開學(xué)期間，要持續(xù)抓好線上教學(xué)工作，強(qiáng)化過程管理和質(zhì)量監(jiān)督，保證線上教學(xué)質(zhì)量。
３、轉(zhuǎn)變思路，積極應(yīng)變。教師要改變觀念，主動作為，將此次疫情轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃龑W(xué)生成長成才的重要素材，在教學(xué)內(nèi)容和課堂教學(xué)中融入課程思政原則，強(qiáng)化教書育人職責(zé)。學(xué)院要轉(zhuǎn)變工作思路，積極應(yīng)變，充分利用信息化手段推進(jìn)線上答辯、線上輔導(dǎo)和教育教學(xué)改革等。
４、加強(qiáng)防控，落實責(zé)任。根據(jù)學(xué)校安排，結(jié)合實際特點，學(xué)院根據(jù)各自實際情況和專業(yè)課程特點制定具體實施細(xì)則，加強(qiáng)防控，克難攻堅，為授課教師提供必要場所和辦公設(shè)備，責(zé)任到人，確保開學(xué)后各項工作落到實處。教務(wù)處做好統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和管理服務(wù)工作。
新學(xué)期伊始，為了進(jìn)一步引導(dǎo)班級學(xué)生走上正確的思想、學(xué)習(xí)道路，在各方面得以健康的發(fā)展，充分挖掘?qū)W生的智慧潛能，培養(yǎng)奮發(fā)向上的班風(fēng)，現(xiàn)制定本學(xué)期工作計劃如下：
從上學(xué)期的各方面情況來看，本班總體還是不錯的，班風(fēng)積極健康，學(xué)生團(tuán)結(jié)向上，班干部的工作能力有很大提高，大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是仍不排除少數(shù)學(xué)生自控力較差，學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)效率低，成績非常差。本學(xué)期仍應(yīng)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教育個別學(xué)生進(jìn)步，大膽放手讓學(xué)生自己干力所能及的事，并做好組織引導(dǎo)工作，限度的營造一個團(tuán)結(jié)，積極，先進(jìn)的班集體。
1、進(jìn)一步培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、鞏固良好班風(fēng)，完善班級管理制度，凝聚、挖掘班級各方力量，提高班級整體水平。
3、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)重要性，注重學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。
4、做好學(xué)生尤其是男生的思想工作，建立良好的新型師生關(guān)系。
(一)繼續(xù)抓好學(xué)生的思想工作。
(1)針對個別學(xué)生進(jìn)行耐心的談話，直到行之有效。
(2)多多了解關(guān)心學(xué)生，努力開導(dǎo)學(xué)生，盡力做好心理專家和引導(dǎo)者。
(3)利用空余時間進(jìn)行家訪，及時與家長交流情況，統(tǒng)一思想。
(4)對一些要求上進(jìn)的學(xué)生要充分調(diào)動他們的積極性，鼓勵他們再上一個臺階。
(5)盡量轉(zhuǎn)變差生的學(xué)習(xí)態(tài)度，努力提高他們的學(xué)習(xí)成績。
(二)常規(guī)工作：
(1)積極開展各項評比活動，形成比、學(xué)、趕、幫的風(fēng)氣，人人爭做“陽光學(xué)生”。
(2)適當(dāng)調(diào)整班干部組織，定期舉行班干部會議并做好記錄。鼓勵班干部積極主動，并創(chuàng)造性得處理班內(nèi)事務(wù)，培養(yǎng)工作能力。
(3)加強(qiáng)對學(xué)生的心理健康教育，優(yōu)化學(xué)生的心理狀態(tài)。
(4)鼓勵學(xué)生積極參加志愿者活動，使他們走近社會，了解社會，增強(qiáng)他們的社會責(zé)任心和為人民服務(wù)意識。
(三)學(xué)風(fēng)建設(shè)：
1、經(jīng)常與各門學(xué)科的任課教師進(jìn)行溝通，了解學(xué)生情況，做好協(xié)調(diào)工作。
2、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。
3、加強(qiáng)對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，利用班會開展形式多樣的活動，如知識競賽，讀書交流會，辯論會等。
4、加強(qiáng)學(xué)生早自修、午自修、晚自修等時段的自主管理。
根據(jù)上級文件要求，全國中小學(xué)延遲開學(xué)期間廣泛開展線上教學(xué)服務(wù)，統(tǒng)籌考慮在線教學(xué)計劃,做到與開學(xué)后教學(xué)的有效銜接。為了使開學(xué)后學(xué)校的教育教學(xué)工作能夠更加順利有序的開展，保證教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合學(xué)校實際制定了如下的開學(xué)銜接教學(xué)計劃。
1學(xué)情初斷。依次列出前七周線上助學(xué)已學(xué)內(nèi)容，并結(jié)合前七周線上助學(xué)網(wǎng)課和作業(yè)反饋，對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)做一個初步的分析，分別列舉出學(xué)生知識、能力、思維、學(xué)法和習(xí)慣等方面的共性問題、個性問題清單。
2.復(fù)習(xí)迎測。利用下周的線.上助學(xué)時間，有序列、有針對、有效果地引導(dǎo)學(xué)生就前七周已學(xué)內(nèi)容,做一次初步的線上復(fù)習(xí)鞏固工作，以便做好線下復(fù)課開始即實施的前七周學(xué)習(xí)內(nèi)容檢測工作。
學(xué)習(xí)內(nèi)容中，普遍存在的共性問題，少數(shù)學(xué)困生、問題生存在的個性問題，再次列出共性問題清單和個性問題清單。
4.補(bǔ)償教學(xué)。結(jié)合.上述共性問題清單和個性問題清單，制定符合本學(xué)科實際、易于操作的補(bǔ)償教學(xué)計劃，進(jìn)行一兩周的補(bǔ)償教學(xué)。
1.問題清單，摸清底細(xì):教師先形成線上教學(xué)內(nèi)容完成清單和作業(yè)清單，列出學(xué)生存在問題清單，梳理問題，找出學(xué)生出現(xiàn)的共性和個性問題，并積極思考對策，以便開學(xué)進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)。
定的連貫性和遞推性，在新授課時，如果與前面.內(nèi)容有關(guān)聯(lián)，則課上可以安排一定的時間進(jìn)行知識點的復(fù)習(xí)和梳理，實現(xiàn)知識點的無縫對接。
小學(xué)線上教學(xué)計劃方案篇十二
教學(xué)目的：
1、引導(dǎo)學(xué)生看一看、認(rèn)一認(rèn)各種圖形標(biāo)志的不同含義，使學(xué)生了解圖形標(biāo)志在我們?nèi)粘Ｉ钪兴鸬牟煌饔谩?BR> 2、引導(dǎo)學(xué)生欣賞圖形標(biāo)志，使學(xué)生了解具有直觀、簡明、易懂、易記的特征。
教學(xué)重難點：
讀懂并理解圖形標(biāo)志的含義。
教具學(xué)具準(zhǔn)備：
教師：收集各種圖形標(biāo)志的圖片資料，拍攝學(xué)生熟悉的商店、圖書館、博物館、電影院、車站等處的圖形標(biāo)志，供學(xué)生識別和欣賞用。
學(xué)生：收集一些圖形標(biāo)志的圖片資料，供上課時討論、欣賞用。
教學(xué)過程：
一、引導(dǎo)階段。
2、小組討論，匯報結(jié)果。
同學(xué)們，它們在公共場合中它就有了特殊的含義，這樣的圖形我們稱它為圖形標(biāo)志。
導(dǎo)出課題：認(rèn)識圖形標(biāo)志（板書課題）。
二、加深學(xué)生的認(rèn)識，討論課本上圖形標(biāo)志的意思。
三、學(xué)生匯報自己收集到的圖形標(biāo)志。
對課本中的圖形標(biāo)志進(jìn)行補(bǔ)充說明。通過小組評比的方法，對圖形標(biāo)志進(jìn)一步的了解。
2、學(xué)生上臺匯報自己找到的圖形標(biāo)志，其它小朋友補(bǔ)充說明。
四、課后拓展。
1、留意生活中的各種圖形標(biāo)志，想一想，這些圖形標(biāo)志的作用。
2、用繪畫、拼貼等方法設(shè)計一個圖形標(biāo)志。
小學(xué)線上教學(xué)計劃方案篇十三
嚴(yán)寒冬日已經(jīng)過去，轉(zhuǎn)眼已是春風(fēng)滿面的季節(jié)。本期我接受了學(xué)校交給的繁重工作。新的學(xué)期，新的開始，學(xué)校呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的新面貌。
本學(xué)期我將積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，堅持黨的基本路線，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，貫徹黨的教育方針、政策，與黨中央保持高度的一致，使自己真正成為時代前進(jìn)的促進(jìn)派。認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》及《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，使自己對各項法律法規(guī)有更高的認(rèn)識，做到以法執(zhí)教。忠誠于黨的教育事業(yè)，立足教壇，無私奉獻(xiàn)，全心全意地搞好教學(xué)工作，做名合格的人民教師。
進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)，吃透精神實質(zhì)，使自己的理論水平和思想覺悟得到更大的提高，做到從言語到行動與黨中央保持一致，愛崗敬業(yè)，為人師表。堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響。不利用職責(zé)之便謀取私利。
新學(xué)期里，本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項教育教學(xué)任務(wù)，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，及時更新教育觀念，實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。熱愛教育、熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé)、教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。
通過本期教學(xué)，使學(xué)生形成一定的語文素質(zhì)，能自覺運用語文知識解決生活中的語文問題，形成扎實的語文基本功，為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)語文打下良好的基礎(chǔ)。培養(yǎng)一批語文尖子，能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。不及格人數(shù)較少。形成良好學(xué)風(fēng)。形成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。形成融洽的師生關(guān)系。使學(xué)生在德、智、體各方面全面發(fā)展。
小學(xué)線上教學(xué)計劃方案篇十四
（一）堅持停課不停學(xué)。
線上教學(xué)是防控疫情時期的特殊安排，開展線上教學(xué)是防控疫情的需要，是落實“停課不停學(xué)”的主要方式。
（二）堅持“五育并舉”。
要著重加強(qiáng)學(xué)生愛黨愛國愛人民教育，著重體現(xiàn)專題延伸拓展、研究性學(xué)習(xí)、經(jīng)典名著閱讀、居家體育鍛煉，開展美育活動和居家勞動等，做到“五育并舉”。
（三）堅持“雙減”原則。
線上教學(xué)、線上輔導(dǎo)做到時間服從質(zhì)量，體現(xiàn)雙減原則。
（四）堅持監(jiān)督檢查。
學(xué)校督查專班要及時發(fā)現(xiàn)并糾正教學(xué)計劃不合理、未按計劃教學(xué)、教學(xué)時間過長、作業(yè)量過多等問題。
（五）做好起始年級有關(guān)工作。
實施入學(xué)適應(yīng)教育，減緩銜接坡度，幫助兒童順利實現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的過渡。
為確保線上教學(xué)有序、有效、有法、有責(zé)開展，xx小學(xué)成立線上教學(xué)統(tǒng)籌專班、督查專班、管理專班、信息技術(shù)保障專班、宣傳專班。
[線上教學(xué)統(tǒng)籌專班]。
具體職責(zé)：全面負(fù)責(zé)線上教學(xué)工作的統(tǒng)籌安排。
[線上教學(xué)督查專班]。
具體職責(zé)：全面負(fù)責(zé)督查教師線上工作情況及家長對線上教學(xué)的意見或建議。
[線上教學(xué)管理專班]。
具體職責(zé)：
1、具體負(fù)責(zé)各校區(qū)的線上教學(xué)、線上輔導(dǎo)工作。
2、組織教學(xué)主任、學(xué)年組長、學(xué)科組長統(tǒng)籌規(guī)劃線上教學(xué)要求、線上教研任務(wù)、制定線上教學(xué)計劃。
3、全面監(jiān)管線上教學(xué)。細(xì)致安排教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)走進(jìn)班級直播間聽課、檢查、反饋、評價、總結(jié)，形成閉環(huán)管理。
4、負(fù)責(zé)組織評議、評估授課及作業(yè)反饋效果，提出修改建議。
5、策劃組織開展教師線上研訓(xùn)，開展崗位大練兵序列活動。
6、監(jiān)管教師居家辦公狀態(tài)，做好考勤等工作。
[線上教學(xué)信息技術(shù)保障專班]。
具體職責(zé)：全面負(fù)責(zé)調(diào)配信息技術(shù)人員，保障線上直播順暢，保障錄制微課質(zhì)量。
[線上教學(xué)宣傳專班]。
具體職責(zé)：各大媒體宣傳報道。
步驟及要求內(nèi)容。
（一）前期準(zhǔn)備。
1、全體教師準(zhǔn)備教學(xué)資源，在年組集體線上備課基礎(chǔ)上根據(jù)班級學(xué)情進(jìn)行自主備課，集體教研要統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一教學(xué)形式。
2、直播媒介：騰訊會議。全體班主任老師申請班級騰訊會議號，學(xué)校備案發(fā)布科任教師，全體教師做好直播技術(shù)準(zhǔn)備。
3、全體教師認(rèn)真?zhèn)湔n，嚴(yán)格按照線上教學(xué)時間安排表按時進(jìn)行線上教學(xué)。
4、提前運行調(diào)試。信息技術(shù)保障專班協(xié)調(diào)全體授課教師，提前運行調(diào)試設(shè)備及所用教學(xué)課件，確保線上教學(xué)順利進(jìn)行。
圖片圖片圖片。
（二）直播授課實施安排及要求。
[課時安排]。
1、線上教學(xué)從9月1日開始，每周周一至周五。
2、全學(xué)科直播授課，每節(jié)直播課30分鐘。
[作業(yè)要求]。
1、嚴(yán)格落實“雙減”政策要求，按文件規(guī)定控制完成學(xué)生作業(yè)時長。
2、規(guī)范作業(yè)布置，創(chuàng)新作業(yè)形式，并及時批閱、更正、答疑，確保線上教學(xué)的效果。
為確保一年級新生平穩(wěn)度過適應(yīng)期，學(xué)校多次組織一年級任課教師培訓(xùn)活動，提前進(jìn)行全面的工作部署。經(jīng)多次以“五育并舉”為核心理念的研討過后，為一年級小豆包制定了專屬線上課程方案。
（三）教學(xué)紀(jì)實。
寫好線上授課日志，內(nèi)容可以簡短，如授課內(nèi)容，授課形式，效果及反思，學(xué)生作業(yè)反饋情況等。
1、8月30日召開全體教師“線上教學(xué)工作會議”，明確新時期線上教學(xué)重要性，部署線上教學(xué)各項要求。
2、8月31日前開展各學(xué)科、各學(xué)年組“線上教學(xué)集體教研”，統(tǒng)一備新課標(biāo)、備教參、備教材、備學(xué)生、備作業(yè)、備課件、備直播小技巧等。
3、每周五圍繞“課例研究”“線上教學(xué)亮點分享”等主題，總結(jié)提煉典型經(jīng)驗與做法，不斷提升線上教學(xué)和線上輔導(dǎo)質(zhì)量。
4、組織“線上無界杯特色教學(xué)技能大賽”。
5、各學(xué)科組分別開展一次線上特色專題教研。
1、線上教學(xué)是教學(xué)改革發(fā)展的大勢所趨，各位老師要在實踐中不斷摸索，總結(jié)提升，不斷提高水平，提升教學(xué)實效。
2、線上教學(xué)管理專班（即教導(dǎo)主任和教研組長)，每日不定時進(jìn)入直播間巡查聽課，第一時間掌握線上教學(xué)情況，進(jìn)行“雙減”提質(zhì)增效等教學(xué)常規(guī)工作的監(jiān)控和管理。并組織評議評估授課及作業(yè)反饋效果，提出修改建議，做好相關(guān)記錄。
3、授課前教師需做充分準(zhǔn)備，不可隨意拼湊，不得轉(zhuǎn)載或轉(zhuǎn)發(fā)含有廣告、暴力等不和學(xué)生適宜的內(nèi)容，合力利用網(wǎng)上課程資源。
4、盡量減少學(xué)生用電子設(shè)備的時間，減少作業(yè)量，保證體育活動時長、保證睡眠時長、保證每天上下午各做一次眼保健操。
5、切勿增加負(fù)擔(dān)。
線上教學(xué)期間，任何教師不得強(qiáng)行要求學(xué)生每天線上“打卡”點名，不得強(qiáng)行要求學(xué)生上傳學(xué)習(xí)視頻、作業(yè)及打印作業(yè)，不得向家長布置作業(yè)。要堅決杜絕超前教學(xué)、過度要求等行為，保障學(xué)生身心健康。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組分年級到各班級進(jìn)行線上學(xué)習(xí)和線上輔導(dǎo)的督導(dǎo)檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時處理，及時糾正。
6、關(guān)愛特殊群體。
要加強(qiáng)對奮戰(zhàn)在疫情防控一線的醫(yī)務(wù)人員子女關(guān)心關(guān)愛，安排以班主任老師為主、科任教師為輔開展線上教學(xué)輔導(dǎo)和心理輔導(dǎo)，解決一線醫(yī)務(wù)人員的后顧之憂。做好父母不在身邊陪伴的低年級學(xué)生、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的教學(xué)輔導(dǎo)工作，安排校領(lǐng)導(dǎo)和黨員先鋒員與其對接，確保不丟掉一名學(xué)生。
7、疫情防控紀(jì)律要求：
班主任須告知全體家長，不得讓學(xué)生參與任何形式線下輔導(dǎo)培訓(xùn)活動，疫情防控期間號召學(xué)生減少外出，居家學(xué)習(xí)。
疫情當(dāng)前，xx全體教職員工勠力同心，眾志成城，力求完美做好線上教育教學(xué)工作，做疫情下幸福教育的奠基者、急先鋒。
小學(xué)線上教學(xué)計劃方案篇一
在新課程改革大潮中，我以飽滿的精神投入到了新學(xué)期的工作中來。本著求創(chuàng)新，求發(fā)展，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平的目的，根據(jù)學(xué)校20xx年教學(xué)工作計劃來制定我的個人教學(xué)工作計劃。
1.在課堂教學(xué)改革中嚴(yán)格要求自己，努力使自己的課堂做到“放”“活”“趣”“新”“實”。為了提高課堂教學(xué)效率，我打算從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣入手，讓學(xué)生們樂學(xué)、勤學(xué)、會學(xué)。我要養(yǎng)成每天記日記的習(xí)慣，注意總結(jié)經(jīng)驗，在課堂常規(guī)訓(xùn)練上有自己的特色。
2.扎實做好新課改的每一項工作。在比較準(zhǔn)確地掌握了上一冊教材的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我仍將毫不松懈地用好新教材，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)。新學(xué)期開始，我把“如何進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)”作為自己研究的子課題。在教學(xué)中做進(jìn)一步的深入研究，在學(xué)期末將上交一份有價值的論文，同時會以年組研究課的形式匯報自己的研究成果。本學(xué)期我還會十分重視成長記錄袋的使用，使其發(fā)揮應(yīng)有作用。主要表現(xiàn)在：擴(kuò)充成長記錄袋的內(nèi)容、定期專人負(fù)責(zé)裝袋、定期進(jìn)行總結(jié)評價、鼓勵家長參與，保持教育一致性。
3.為提高教師的業(yè)務(wù)水平，學(xué)校組織了豐富多彩的教研活動。我將報著學(xué)習(xí)提高的態(tài)度積極參加六年制一年的校內(nèi)“講評推優(yōu)”課、校內(nèi)首屆“教師基本功大賽”、“師徒結(jié)隊驗收課”、“校內(nèi)評估課”等教研活動。在向別人學(xué)習(xí)的同時使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。
4.教案的編寫是作為教師必做的一項工作。但如何使教案的編寫更具科學(xué)性、實用性，我將嘗試著沖破傳統(tǒng)備課的清規(guī)戒律，編寫實用、新穎、具有個性化特點的教案。
5.根據(jù)學(xué)校這一學(xué)期對寫字教學(xué)提出了很高的要求。我打算在寫字上要下大功夫，首先注重自身寫字水平的指導(dǎo)，其次加強(qiáng)對學(xué)生的寫字指導(dǎo)，注意學(xué)生對漢字基本筆畫、基本結(jié)構(gòu)的把握，增強(qiáng)學(xué)生“提筆就是練字時”的意識，使具備基本的寫字技能和初步的書法欣賞能力。
在備好課，上好課的同時還不要忘記對希望生的輔導(dǎo)工作，要曉之以理，動之以情，用愛心去幫助每一個希望生，最重要的是有成效，讓每個希望生都能在學(xué)期末的時候有所提高。在作業(yè)布置上要多動腦筋，多留一些孩子們喜歡的，有創(chuàng)新能力培養(yǎng)的作業(yè)，讓每個學(xué)生不再為作業(yè)而苦惱。
多彩、多元的社會急切地呼喚著創(chuàng)新，教育也迫切地呼喚著有活力、有創(chuàng)新能力的教師。我將努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，為xx輝煌的明天貢獻(xiàn)自己的一點力量！
小學(xué)線上教學(xué)計劃方案篇二
從直播第一節(jié)網(wǎng)課的第一個環(huán)節(jié)開始我就有針對性的對學(xué)生進(jìn)行了心理干預(yù)。開播以來我始終堅持露臉或視頻直播，讓學(xué)生明白老師一直和大家在一起，同時從科普與抵抗力的關(guān)系，到武漢方艙醫(yī)院里的醫(yī)患大跳廣場舞引申到體育鍛煉對人體的好處，逐漸打消掉孩子們的恐慌情緒，取得了良好的效果。
二、小手拉大手守好主陣地。
化被動為主動。假期期間很多家長和孩子在家收看網(wǎng)課，對我來說既是監(jiān)督也是動力，各行各業(yè)的家長們終于有了了解體育教育的機(jī)會！在課堂上我一面對學(xué)生要求做好老師的小助手，負(fù)責(zé)監(jiān)督家長的外出情況，一方面鼓舞家長積極參與到體育課堂來和孩子一起跟著我做運動。通過互動，不起眼的一節(jié)體育有氧運動課家長跟著做下來滿頭大汗，覺得體育老師很不容易，好多家長理解了老師也明白了健康有多么重要?，F(xiàn)在我的網(wǎng)課許多家長已經(jīng)養(yǎng)成了無需提醒的自覺——跟著張老師快樂運動！
三、創(chuàng)造條件也要上體育課。
針對特殊時期不能戶外活動，大多數(shù)家庭體育器材又不充足的現(xiàn)狀，選擇了以室內(nèi)有氧訓(xùn)練為主線，室內(nèi)親子游戲為輔助的教學(xué)思路。在很多家庭缺少活動器材的情況下，可以就地取材，運用家庭的器物進(jìn)行鍛煉。
四、健身不忘護(hù)眼。
上網(wǎng)課期間，長時間盯著那小小的屏幕對于學(xué)生的視力和頸椎健康有著極大的損害。認(rèn)真執(zhí)行提出的“希望學(xué)生復(fù)課后長知識、長身體、長能力、不要長體重更不要長近視”的期望，除了提醒孩子每天堅持一小時的體育鍛煉和兩次眼保健操以外，我在網(wǎng)課中有意識的帶領(lǐng)學(xué)生和家長們一起做頸肩操和青少年課件視力操也收到了良好的效果。
五、整體效果令人滿意。
學(xué)生整體的體育鍛煉方式方法較為豐富，在家中由于場地設(shè)施受限制，很多學(xué)生對于體育鍛煉的創(chuàng)新能力有所提高。經(jīng)過一個月的課程觀察發(fā)現(xiàn)平常的體育鍛煉無法讓學(xué)生在家里更好地進(jìn)行，只有不斷的創(chuàng)新體育鍛煉，豐富學(xué)生活動的方式方法，才能夠讓學(xué)生保持對體育運動的興趣。所以在第二個月我將學(xué)生的體育鍛煉調(diào)整為不同程度與難度的體育游戲，讓學(xué)生從游戲中體驗運動的樂趣，同時愉悅身心。
課堂內(nèi)容是豐富的，對于小學(xué)生來說不斷的創(chuàng)新能夠更好的吸引他們參與到體育鍛煉當(dāng)中。
小學(xué)線上教學(xué)計劃方案篇三
為了普及師生眼健康科學(xué)知識，提高師生愛眼、護(hù)眼意識，落實“雙減”政策守護(hù)孩子健康成長，xx市xx小學(xué)于愛眼日這天，開展了“用眼去看‘睛’彩世界”主題教育活動。
隨著手機(jī)、電腦、電視、平板的普遍應(yīng)用，近年來近視、斜視、散光呈現(xiàn)高發(fā)、低齡化趨勢，嚴(yán)重影響孩子們的身心健康，少先隊大隊部通過故事、視頻、學(xué)做眼保健操等多種方式幫助學(xué)生了解眼睛的重要性及保護(hù)眼睛的方法。
隊員們自發(fā)性錄制愛護(hù)眼睛小視頻來體現(xiàn)正確用眼的重要性。通過愛眼日主題教育活動，豐富了隊員們愛眼護(hù)眼的安全知識，提高了他們愛眼護(hù)眼的意識，也懂得了要從小養(yǎng)成愛眼、護(hù)眼的好習(xí)慣。
學(xué)生的作業(yè)與反饋是課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的鞏固，更是新的提升，老師們都十分重視作業(yè)的布置與反饋。
1、數(shù)學(xué)——自己出題，鞏固知識。
本周數(shù)學(xué)已經(jīng)進(jìn)入了總復(fù)習(xí)階段，四年級在復(fù)習(xí)《小數(shù)的意義和性質(zhì)》和《小數(shù)的加法和減法》時，采用讓學(xué)生出小測卷的方式使學(xué)生對知識點有更深入的了解。學(xué)生改變角色，從做題人變身成為命題人，更能體會學(xué)習(xí)中的樂趣。
在這過程中老師提前做好充分的指導(dǎo)工作，例如命題范圍、題型、分值設(shè)置，以及小測卷的格式規(guī)范，都做出明確的規(guī)定和指引，保證所有的小測卷題量相當(dāng)，做題時間相當(dāng)，這樣才更有利于操作。
2、語文——梳理全冊書生字詞。
各年級首先從字詞入手，提示學(xué)生從識字表、生字表、詞語表這三表來著手復(fù)習(xí)字詞，并讓學(xué)生嘗試自己整理整本書的多音字，容易讀錯的字，形近字，容易寫錯的字詞等，幫助學(xué)生主動獲取知識，學(xué)習(xí)并找到適合自己的復(fù)習(xí)方法。
3、英語——智能作業(yè)布置，信息化助力。
由于線上教學(xué)和平時的課堂不太一樣，在復(fù)習(xí)階段兩位英語老師也一直在不斷的教研與研究如何既讓孩子保持興趣又能夠有所提升！通過不斷的探索，兩位老師以釘釘為抓手，研究家校本里的智能作業(yè)，首先是口語練習(xí)，有跟讀模仿智能評分，一部分孩子很感興趣，一遍又一遍朗讀力求讀到最完美！除此之外還有日常練習(xí)和單元練習(xí)，每節(jié)課下來給學(xué)生精選一些題目，通過系統(tǒng)評判，錯誤率較高的題型精講，一勞永逸！
4、科學(xué)——實驗與所學(xué)相結(jié)合，增強(qiáng)體驗感。
三年級學(xué)習(xí)完《仰望天空》、《陽光下物體的影子》和《影子的秘密》，帶領(lǐng)同學(xué)們了解了太陽和月亮的區(qū)別和聯(lián)系，使學(xué)生們更加了解太陽和月亮的奧秘。課后布置了觀察一天中影子的變化規(guī)律的作業(yè)，學(xué)生參與積極性很高，在動手實踐中感知科學(xué)的魅力，親自參與了解影子的秘密。結(jié)合作業(yè)，在驗證自己的結(jié)論中進(jìn)行影子的秘密的學(xué)習(xí)，理解難度降低，學(xué)生樂在其中。
5、道法——緊跟國際形勢，助力環(huán)保交通。
六年級學(xué)完《日益重要的國際組織》一課后，請學(xué)生網(wǎng)絡(luò)搜集了解國際組織，制作小報，符合學(xué)生年齡特點，家事國事天下事事事關(guān)心；三年級學(xué)完《四通八達(dá)的交通》后，請學(xué)生做一名綠色設(shè)計師，設(shè)計未來的交通工具，繪制未來的交通圖，深入滲透環(huán)保理念。
為了讓學(xué)生在期末復(fù)習(xí)期間學(xué)得輕松，學(xué)得快樂，勞逸結(jié)合，學(xué)校藝術(shù)課程和綜合勞動課程為學(xué)生提供了豐富的動手時間。
1、勞動與綜合實踐。
來看我們的勞動實踐活動內(nèi)容：一年級本周實踐活動的內(nèi)容是《學(xué)習(xí)洗菜、擇菜》；二年級安排了洗襪子和照顧家里的小農(nóng)院活動；三至五年級勞動實踐課的主題是《養(yǎng)護(hù)花草》，要求學(xué)生對自己家養(yǎng)的花草進(jìn)行澆水和養(yǎng)護(hù)；六年級的本周綜合實踐課內(nèi)容是“花式系鞋帶”，同學(xué)們根據(jù)視頻教學(xué)學(xué)會并實踐。
本周綜合實踐的活動的主題是《居家安全與防護(hù)》，疫情原因?qū)W生在居家學(xué)習(xí)，而且很多時間只有自己在家，父母并不在身邊。因此要求學(xué)生在居家生活中注意自己的安全防護(hù)。
2、藝術(shù)課程。
一三五年級的美術(shù)課以手工課的形式進(jìn)行，學(xué)生通過微課學(xué)習(xí)六角剪紙和五角剪紙的制作方法。通過作業(yè)展示，許多同學(xué)能夠通過學(xué)習(xí)，進(jìn)而創(chuàng)新，制作出豐富多樣的剪紙作品。
二、四、六年級孩子通過微課視頻學(xué)習(xí)了《水果組合》和《海底世界》，水果和海底生物能通過遮擋表現(xiàn)出前后關(guān)系，靈活使用點、線、面完成作品。
本周音樂課內(nèi)容是欣賞電影《音樂之聲》片段和改編自《音樂之聲》的話劇。通過不同形式的音樂體裁，引導(dǎo)學(xué)生感受音樂的魅力，意識到學(xué)習(xí)音樂其實并不難，學(xué)會音符這一工具，就能演唱任何歌曲。降低學(xué)生對音樂的畏難情緒，激發(fā)學(xué)生輕松歡快學(xué)習(xí)音樂本領(lǐng)的潛能。同時引導(dǎo)學(xué)生運用之前課程中積累的音樂知識與技能，獨立識譜進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)，這樣更便于老師了解每個學(xué)生在之前課程中對音樂基礎(chǔ)知識與技能的掌握程度，從而達(dá)到因材施教的效果。
一周的時間很快過去，第xx周的線上教學(xué)落下帷幕。老師們網(wǎng)絡(luò)授課，在線輔導(dǎo)，關(guān)心著每一個孩子。對于貧困家庭的孩子，老師們總是十分關(guān)心。各位“愛心園丁”及時了解孩子的具體情況，并幫助孩子解決問題。
我校共有四個貧困家庭學(xué)生，還有一個肢體活動不便的學(xué)生。徐久玲、李東艷、徐愛彬老師在工作中非常關(guān)注他們。在老師的關(guān)心和鼓勵下，這幾個貧困生學(xué)習(xí)認(rèn)真，按時完成作業(yè)。老師們還特別注意把這幾個孩子的優(yōu)秀作業(yè)及時進(jìn)行展示和表揚，給他們點贊、鼓勵。朋友圈中孩子們自信的笑臉，家校本中一個個“a”和“a+”，讓家長和老師欣慰，也讓孩子們在學(xué)習(xí)中更加自信。
小學(xué)線上教學(xué)計劃方案篇四
3月28日晚上十點左右，各班級班主任均發(fā)布了3月29日的班級具體課表，讓全體家長提前知曉線上第一天的具體安排，并做好線上學(xué)習(xí)相關(guān)準(zhǔn)備。班主任師祝華老師為了讓孩子們更加好地學(xué)習(xí)，凌晨2點還在完善班級群學(xué)習(xí)的平臺。趙傳珍老師作為“六零后”教師，積極學(xué)習(xí)企業(yè)微信的使用，做好線上教學(xué)準(zhǔn)備。數(shù)學(xué)組杜巧老師、陳婷婷老師、尹衛(wèi)華老師制定一周的學(xué)習(xí)任務(wù)單，讓家長和學(xué)生直觀了解數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)。
3月29日是“停課不停學(xué)”的第一天，行政班子和老師們一大早就進(jìn)入工作狀態(tài)。李群英校長清晨6點多就開始在學(xué)校企業(yè)微信行政群部署工作安排，范愛鴿副校長在第一節(jié)課前就精準(zhǔn)推送線上授課資源、“兩操”之前的準(zhǔn)備、打卡不做硬性規(guī)定等事項在學(xué)校企業(yè)微信群做出明確要求；劉子晶主任、學(xué)科組進(jìn)一步落實年級學(xué)科課程具體安排、作業(yè)布置及批改；各位蹲點行政提前巡查所負(fù)責(zé)年級的各班線上教學(xué)準(zhǔn)備情況，并在行政群及時反饋，便于校長、書記及時全面掌握學(xué)校線上教學(xué)的準(zhǔn)備情況。
(一)晨讀時光書香四溢。
周二早晨為英語朗讀時間，同學(xué)們按照老師的要求自主進(jìn)行晨讀。班主任和英語教師在群里指導(dǎo)，及時評價。并引導(dǎo)中高年級學(xué)生根據(jù)自己的朗讀情況做好星級評價(優(yōu)秀為五星、良好四星、合格三星)。
(二)“兩操”有提醒、有要求。
即使是線上教學(xué)，保護(hù)視力，增強(qiáng)體質(zhì)同樣不放松。上、下午各一次眼保操，上午一次課間操均嚴(yán)格按照課表進(jìn)行。班主任在群里發(fā)布提醒和相關(guān)視頻，提醒孩子做眼保操前要洗手，注意指甲不宜過長，運動前穿好運動鞋，注意運動時的安全，孩子們均能在規(guī)定的時間內(nèi)完成“兩操”。
(三)學(xué)科教學(xué)環(huán)環(huán)相扣。
在學(xué)科組長的組織下，各學(xué)科教師提前觀看課程教學(xué)視頻，制作了統(tǒng)一的課前提醒模板，于上課前5-10分鐘發(fā)送至班級群里，并精準(zhǔn)推送本節(jié)課的授課視頻鏈接，方便學(xué)生了解學(xué)習(xí)的內(nèi)容和課前準(zhǔn)備。班主任時刻跟蹤孩子們的學(xué)習(xí)，和學(xué)科教師緊密配合，確保教學(xué)質(zhì)量。
借助企業(yè)微信“班級作業(yè)”，各學(xué)科教師分層布置作業(yè)，有基礎(chǔ)性作業(yè)、拓展性作業(yè)(實踐性作業(yè))。孩子們提交作業(yè)之后及時批改與反饋，采用等級制和評語評價，批改之后及時反饋給家長或?qū)W生。六2班的語文老師朱斌批改完作業(yè)之后，將優(yōu)秀作業(yè)在班級群分享，讓同學(xué)們互相學(xué)習(xí)、一起進(jìn)步。
(一)制作自己的課程表。
在班主任的指導(dǎo)下，各年級的孩子們動手設(shè)計課表，學(xué)會管理自己的學(xué)習(xí)，提前做好安排。
(二)創(chuàng)意美術(shù)課。
結(jié)合抗疫主題，美術(shù)組的王韻、萬潔老師等指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作，用畫筆為抗疫前線的醫(yī)務(wù)人員加油。
3月28日下午，學(xué)校發(fā)布線上教學(xué)通知，黨支部書記發(fā)布了《告家長書》，各班班主任及時發(fā)布到班級群，讓全體家長知曉線上教學(xué)的通知及相關(guān)安排，提前做好安排和各項準(zhǔn)備。
一2班的班主任游婷玉在上午的教學(xué)工作結(jié)束之后，給班上的家長們寫了一封書信，緩解家長的焦慮，傳遞老師的關(guān)心和溫暖，字字句句間真情流露，滿滿的都是對家長的理解和對孩子們的關(guān)愛。
孩子們宅家學(xué)習(xí)，給家長帶來了一些工作和壓力。然而，這也是難得的家人相聚的時光，是促進(jìn)學(xué)生與家人交流的難得機(jī)會，學(xué)會關(guān)心長輩，關(guān)愛兄弟姐妹。因此，在大隊部的組織下，各班級根據(jù)課程表開展親子閱讀、親子運動、親子勞動等溫馨的家人合作活動。
學(xué)校借助家委會微信群，于3月28日晚上發(fā)布線下教學(xué)的通知，取得全體校級家委會成員的理解和支持。對于第一天的線上教學(xué)情況，各班家委會成員反饋好、評價高，給全體教師帶來了無窮的工作動力。
今天是線上教學(xué)的第一天，馬王堆小學(xué)的每一位老師忙而不亂，大家都在盡心盡力為孩子們開展線上學(xué)習(xí)服務(wù)，每一位行政都在為各年級組的線上教學(xué)保駕護(hù)航！全校教師同心同德，共同助力馬小學(xué)子健康成長！
小學(xué)線上教學(xué)計劃方案篇五
今天是非常特殊的一年，不管是社會還是個人都受到了很大的影響。但我作為一名教師，我必須時刻警醒著，不管遇到什么問題，都應(yīng)該讓孩子們進(jìn)行學(xué)習(xí)，不耽誤他們的學(xué)習(xí)才是最理智的做法。所以盡管這次疫情讓我們束縛了雙腳，但我也爭取讓孩子們對學(xué)習(xí)的熱情不去減少。隨著命令的下達(dá)，我們的教學(xué)任務(wù)在網(wǎng)絡(luò)上展開了。我也做好了線上教學(xué)的準(zhǔn)備，全身心的投入進(jìn)了線上教學(xué)當(dāng)中。
在這次教學(xué)當(dāng)中，我也認(rèn)識到了幾個難點：
一是如何讓孩子們高效學(xué)習(xí)，因為我平時在家長群上課的時候，我無法看到對面孩子們的一舉一動，所以也沒有辦法掌握到學(xué)生們學(xué)習(xí)的狀態(tài)，這一點對于教師來說是處于劣勢的，因為我沒有辦法對孩子們的學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行評估，從而也無法正確進(jìn)行疏導(dǎo)和評價。
二是學(xué)生們平時作業(yè)的完成情況，由于在家學(xué)習(xí)，多個方面對學(xué)生們都是有影響的，每日我都會從學(xué)生們作業(yè)完成的情況去給出評價，以此來評判他們一天的學(xué)習(xí)成果，這一種方法雖然有一點不全面，但是也是比較重要的一點。
在線上教學(xué)，很多方面的資源是有限的，而我們作為教師能夠利用的就一定要利用起來，只有這樣，學(xué)生們才能夠在線上最大化利用到我的教學(xué)，從而得到一些提升。從中我也有很大的感悟，首先我通過這次線上教學(xué)對學(xué)生們每個人的學(xué)習(xí)有了一定的把控，哪些學(xué)生的自覺性高，哪些學(xué)生對待學(xué)習(xí)的態(tài)度懶散，其實這一眼就可以看出來，這比平時線下教學(xué)要更加明晰一些。此外，我也能夠看到整個班級的一些優(yōu)缺點，學(xué)生們對待學(xué)習(xí)的積極性和專一度都是有所不同的，在我教的兩個班里，有一個班的積極性可以看得出來更高一些，而另一個班級的專一度會比較高，所以這也給了我一些啟發(fā)。平時在學(xué)校教學(xué)的時候，我們可以感受到每個班級的不同，但是通過網(wǎng)絡(luò)，我也更清楚的認(rèn)識到了各個班級的一些優(yōu)缺點，這時候做一番整理，會給今后的教學(xué)帶來很大的便利，所以這也是我這次收獲到的最大的一點。
線上教學(xué)雖然遇到了很多的難點，但是總結(jié)下來時也發(fā)現(xiàn)，其實換一種教學(xué)方式，也是對自己，對學(xué)生們的一種鍛煉，學(xué)習(xí)的方式有很多，而我們教師的教學(xué)方式也有很多，只有自己懂得去挖掘了，我們才能收獲到回報，這對于我和學(xué)生們都是一樣的。
小學(xué)線上教學(xué)計劃方案篇六
認(rèn)真貫徹落實教育局“一生一策”重要指示精神，遵循“家校共育”的工作原則，深入推進(jìn)線上教育工作。轉(zhuǎn)變教研理念，改進(jìn)教研方法，以有效課堂教學(xué)模式為主線，以提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量為重點，教研活動繼續(xù)以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，案例分析為載體，以問題為核心，跟蹤質(zhì)量，認(rèn)真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)，扎實有效開展教研活動，促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展，努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
上午：8:20—12：00，下午：14:00—15:30，以班級為單位進(jìn)行在線教學(xué)、指導(dǎo)、答疑；15:30—17:00教師進(jìn)行個性化輔導(dǎo)。先制定出教學(xué)計劃和要求，根據(jù)疫情實際及時調(diào)整后續(xù)教學(xué)計劃和要求。及時傳達(dá)各平臺的注冊方法和使用流程，幫助指導(dǎo)其他老師解決各種手機(jī)程序、小程序等應(yīng)用軟件的使用問題。
1.教師認(rèn)真?zhèn)湔n。
2.任課教師給學(xué)生布置課前自學(xué)提示。
3.學(xué)生按照自學(xué)指導(dǎo)認(rèn)真地閱讀課本、思考或動手操作。
1.借助國家智慧中小學(xué)教育平臺、微信公眾號、空中黔課、釘釘?shù)韧緩?，為學(xué)生提供精品課程資源，開展“空中課堂”進(jìn)行教學(xué)學(xué)習(xí)。
2.每天按照學(xué)校課程表各任課教師組織學(xué)生認(rèn)真收看網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)視頻。
3.學(xué)生聽完網(wǎng)絡(luò)課程后，任課教師及時布置課堂作業(yè)。老師可以在線布置語音、圖片、視頻、文字、文件、答題卡等多種形式的作業(yè)。
4.老師利用騰訊會議、微信公眾號對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行在線批改、標(biāo)注、評價留言，對學(xué)生課堂作業(yè)進(jìn)行反饋指導(dǎo)和補(bǔ)充輔導(dǎo)。
1.備課：教師備課遵循“研討個性備課教后反思”的模式。在備課前，教師先對某一單元的教材、教法等進(jìn)行研討，以便教師準(zhǔn)確把握教材，采取適當(dāng)教法，融合集體智慧；然后每位教師結(jié)合自身實際，結(jié)合班級學(xué)生實際，進(jìn)行備課，各教師再根據(jù)自己執(zhí)教情況記下自己的`教學(xué)反思。
2.上課：各數(shù)學(xué)教師在課前應(yīng)熟悉教案，上課中注重動態(tài)生成，及時調(diào)整教學(xué)策略，努力提高線上教學(xué)效率。
3.作業(yè)：數(shù)學(xué)作業(yè)布置要有針對性，份量、難易要適中，作業(yè)布置應(yīng)有明確要求，批改及時規(guī)范，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。作業(yè)批改中尤其要加強(qiáng)對學(xué)生訂正后的反饋，且注重批改的格式，同時對學(xué)生強(qiáng)調(diào)作業(yè)書寫的格式。
4.輔導(dǎo)：教師應(yīng)針對學(xué)生的不同程度，依據(jù)“一生一策”進(jìn)行輔導(dǎo)。輔導(dǎo)要有計劃，輔導(dǎo)形式要多樣化，要通過各種途徑和方式，了解學(xué)生在家的自學(xué)情況，爭取家長、社會密切配合，做好“輔優(yōu)補(bǔ)差”工作，全面提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
小學(xué)線上教學(xué)計劃方案篇七
根據(jù)目前新型冠狀病毒感染的肺炎疫情發(fā)展形勢，綜合考慮疫情形勢變化和學(xué)校教育教學(xué)安排，我校堅持常規(guī)教學(xué)與非常規(guī)教學(xué)相結(jié)合，組織做好線上教學(xué)各項工作，確保不增加學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，鞏固好“雙減”“五項管理”等工作成果。我校結(jié)合本校教育教學(xué)實際，制訂以下“線上教學(xué)”方案。
按照《福建省教育廳關(guān)于疫情防控期間組織做好中小學(xué)教育教學(xué)有關(guān)工作的通知》，我校將充分利用各種信息平臺開展各種形式的在線服務(wù)，向?qū)W生提供輔導(dǎo)、答疑等教育教學(xué)服務(wù)，確?！熬€上教學(xué)”質(zhì)量，讓學(xué)生在家里也能上好課、學(xué)得好。
我校成立“線上教學(xué)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長擔(dān)任組長、校級副職為副組長的“線上教學(xué)”團(tuán)隊，明確責(zé)任，細(xì)化分工。
組長：xxx。
副組長：xxxxxx。
具體分工。
副組長xxx：負(fù)責(zé)對“線上教學(xué)”各項工作進(jìn)行全面督查督導(dǎo)，了解各教研組“線上教學(xué)”實施和落實情況，及時指導(dǎo)修改和調(diào)整工作方案。
副組長xxx：負(fù)責(zé)“線上教學(xué)”期間師生員工各項疫情防控和宣傳指導(dǎo)工作，收集相關(guān)信息。
成員（xxx）：制定工作方案，了解各學(xué)科具體教學(xué)中的相關(guān)信息，處理一些突發(fā)狀況并及時上報學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。
成員（xxx、xxx）：提供相關(guān)教學(xué)資源，跟蹤各教研組的任務(wù)發(fā)布和各年段各學(xué)科學(xué)習(xí)情況。
各年段各學(xué)科教研組長：負(fù)責(zé)制定本學(xué)科每天學(xué)習(xí)任務(wù)和各類電子資源的收集、整理和發(fā)布。
語文：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、
數(shù)學(xué)：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、
英語：xxx。
其他學(xué)科：xxx。
各班班主任：協(xié)調(diào)各科任老師和家長的交流，積極主動協(xié)助完成相關(guān)工作。
1、各年級語、數(shù)、英教研組長統(tǒng)一制定本年段本學(xué)科“線上教學(xué)”任務(wù)，制定年段學(xué)科每日學(xué)習(xí)計劃，每天推送學(xué)習(xí)任務(wù)安排及相關(guān)輔助材料，發(fā)布到年段群，供年段科任老師參考，各班科任老師根據(jù)本班實際，對教研組長制定的年段學(xué)科學(xué)習(xí)計劃做適當(dāng)修改，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，每次線上教學(xué)一般不超過20分鐘，三至六作業(yè)總量不超過60分鐘，布置到班級群引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。（一、二年級不開展線上課程教學(xué)，可通過推送學(xué)習(xí)資源、學(xué)習(xí)資料、學(xué)習(xí)材料和活動方案等方式，每次學(xué)習(xí)時間一般不超過10分鐘，不布置家庭書面作業(yè)，指導(dǎo)家長安排好學(xué)生居家學(xué)習(xí)和生活。）。
2、各任課教師通過班級微信群，每天進(jìn)行學(xué)習(xí)任務(wù)布置、學(xué)習(xí)進(jìn)度調(diào)控以及答疑解惑、學(xué)習(xí)情況檢查等。為使“線上教學(xué)”落到實處，請各位老師動員學(xué)生每天把自己在家自學(xué)的過程，拍若干照片發(fā)到各班家校聯(lián)系群(微信群)。各班對應(yīng)責(zé)任教師自行下載，然后收集部分相片在文件夾里。文件夾命名方式“x月x日學(xué)生居家學(xué)習(xí)部分相片”，隨時待查。
3、各任課教師在家應(yīng)立足班級、學(xué)科實際，結(jié)合教研組長推送的學(xué)習(xí)任務(wù)安排，根據(jù)班級實際，靈活微調(diào)本班學(xué)習(xí)任務(wù)，每天推送學(xué)習(xí)輔助材料，并及時對學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行檢查指導(dǎo)。建議小學(xué)高年級在預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)鞏固基礎(chǔ)上，采取課外閱讀、新課導(dǎo)學(xué)、重點知識串講輔導(dǎo)等相結(jié)合方式提高線上教學(xué)效果。
4、合理利用教育資源。借助教育部開通的“國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺”“小學(xué)各學(xué)科線上教學(xué)與居家學(xué)習(xí)建議”“特殊學(xué)生群體居家學(xué)習(xí)期間學(xué)習(xí)指導(dǎo)與關(guān)愛建議”、省歷年“一師一優(yōu)課”優(yōu)秀作品等參考資料，鼓勵師生以適用的原則遴選使用教學(xué)資源。
1、各任課教師要及時向?qū)W生宣傳推介相關(guān)的學(xué)習(xí)資源，組織指導(dǎo)學(xué)生統(tǒng)一收看學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)。
2、各任課教師要及時把學(xué)習(xí)任務(wù)在班級群里進(jìn)行發(fā)布，指導(dǎo)學(xué)生按要求進(jìn)行各學(xué)科預(yù)習(xí)。要求學(xué)生按照學(xué)習(xí)任務(wù)要求，合理安排時間，保證學(xué)習(xí)效果。
3、全體學(xué)生要充分利用家里現(xiàn)有資源進(jìn)行網(wǎng)上閱讀、經(jīng)典誦讀、每日書法練習(xí)、每日口算等活動。
4、各任課教師要及時與學(xué)生家長進(jìn)行溝通聯(lián)系，力求達(dá)成共識，讓家長對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)監(jiān)管和指導(dǎo)，督促幫助學(xué)生進(jìn)行有效學(xué)習(xí)，借助班級微信群開展在線答疑和在線輔導(dǎo)。
5、“線上教學(xué)”期間，教師應(yīng)教育學(xué)生學(xué)習(xí)積極參與家務(wù)活動，與家長多進(jìn)行互動。中高年級學(xué)生建議寫活動日記。
6、及時推送相關(guān)小學(xué)生居家鍛煉視頻，讓大家足不出戶，做好鍛煉，增強(qiáng)抵抗力。
7、及時聽取學(xué)生和家長意見建議，及時調(diào)整優(yōu)化教學(xué)組織方式，引導(dǎo)家長加強(qiáng)對孩子疫情期間心理疏導(dǎo)，特別要關(guān)注學(xué)生居家學(xué)習(xí)期間的心理動態(tài)，做好網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)使用管理，切實維護(hù)好孩子的身心健康。
8、各班科任老師要注意疫情管控，及時上報學(xué)校。
我校將健全完善保障措施。
第一，我校將進(jìn)一步提高政治站位，強(qiáng)化責(zé)任意識，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)和分類指導(dǎo)，確保疫情防控期間教育教學(xué)工作有序推進(jìn)。
第二，我校將加強(qiáng)對參與疫情防控醫(yī)護(hù)人員子女、隨遷子女、留守兒童、困難家庭子女等特殊學(xué)生群體的關(guān)愛和指導(dǎo)。
第三，在恢復(fù)課堂教學(xué)后，我校將精準(zhǔn)分析學(xué)情，對學(xué)生居家學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面摸底，對學(xué)習(xí)質(zhì)量和效果進(jìn)行診斷評估，調(diào)整優(yōu)化教學(xué)進(jìn)度和組織方式，抓好補(bǔ)缺補(bǔ)漏工作，加大對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的幫扶力度，防止居家學(xué)習(xí)完全代替學(xué)校課堂教學(xué)，做到線上教學(xué)和正常開學(xué)后的教學(xué)有效銜接，確保教育教學(xué)質(zhì)量。
以上方案即日起正式實施，結(jié)束時間以上級教育主管部門通知為準(zhǔn)。
小學(xué)線上教學(xué)計劃方案篇八
組長：李紅。
副組長：房世雪。
成員：王愛燕李玉榮年級組長、各學(xué)科教研組長。崇璟校區(qū)：副組長：孫霞。
成員：王麗娜、徐靜年級組長、各學(xué)科教研組長。技術(shù)負(fù)責(zé)：張若怡王麗娜。
2.培訓(xùn)與計劃。
（1）教學(xué)副校長主持，教導(dǎo)處分管教學(xué)主任分學(xué)科推進(jìn)，各年級教研組長具體落實的工作流程。
（2）教學(xué)部門對老師們進(jìn)行電子教材、線上學(xué)習(xí)形式、平臺使用方法、學(xué)生學(xué)習(xí)情況反饋等方面的培訓(xùn)。
（3）各年級組分學(xué)科制定線上教學(xué)計劃。
3.資料準(zhǔn)備：
一至六年級語文、數(shù)學(xué)，三至六年級英語教材（或電子教材）、人人通使用手冊、線上教學(xué)視頻、學(xué)導(dǎo)學(xué)習(xí)單、練習(xí)題資源庫、音樂美術(shù)欣賞、科學(xué)實驗等材料。
1.教師分組。將教師團(tuán)隊進(jìn)行分組，按照分組，教師們積極開發(fā)“線上課堂”資源，為學(xué)生新課的學(xué)習(xí)提供支持，隨時做好可以進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的準(zhǔn)備。
2.資源開發(fā)。以年級組為單位，共同設(shè)計在線學(xué)習(xí)課程或資源的開發(fā)，并上傳至學(xué)校資源庫，通過清晰的課程、學(xué)科目錄，引導(dǎo)學(xué)生共同學(xué)習(xí)。教師準(zhǔn)備內(nèi)容如下：錄制微課學(xué)習(xí)資源，設(shè)計好支持學(xué)生學(xué)習(xí)的不同資源，例如：根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的流程教師從以下幾個方面準(zhǔn)備支持資源：“教學(xué)助手”“課前導(dǎo)學(xué)”“在線檢測”“課后作業(yè)”等模塊進(jìn)行知識點講解和學(xué)習(xí)資源的推送。
3.學(xué)習(xí)內(nèi)容的推送。教師可以將作業(yè)以網(wǎng)絡(luò)資源的形式共享至班級空間，學(xué)生登錄平臺或“人人通空間”app進(jìn)入班級空間進(jìn)行學(xué)習(xí)。為了方便學(xué)生使用，也可以將學(xué)習(xí)視頻放在班級qq群里。互動學(xué)習(xí)則可以采用“騰訊視頻會議”進(jìn)行。
4.教師督促。實施線上教學(xué)教師要督促學(xué)生在線聽課、提交作業(yè)并答疑解惑，并實時查看學(xué)生學(xué)習(xí)情況。例如：教師可將檢測內(nèi)容以網(wǎng)絡(luò)資源的形式共享至班級空間，或使用平臺“教學(xué)助手”的“在線檢測”模塊進(jìn)行配套練習(xí)，線上檢測后及時進(jìn)行反饋和答疑。
5.各學(xué)科加強(qiáng)網(wǎng)上教學(xué)研究，教導(dǎo)處、教研組長及時指導(dǎo)教師備好課、上好課，及時提供示范課例，供廣大師生線上學(xué)習(xí)使用。
7.各班級根據(jù)年齡、身心特點設(shè)計內(nèi)容豐富、形式多樣的靈活性課程表，要有語文、數(shù)學(xué)、英語知識性強(qiáng)的學(xué)科，有體育鍛煉、音樂和美術(shù)欣賞課程，也要有心理輔導(dǎo)、防疫知識等課程。
1.形成三級聯(lián)動機(jī)制：
教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)工作群+教研組長工作群+教師年級組工作群。
（1）線上學(xué)習(xí)的主要渠道是班級qq群為主，及歷下區(qū)教育資源公共服務(wù)平臺等多線并舉途徑。教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)及時在教研組長群上傳課程資源，教研組長務(wù)必把這些資源傳至給組內(nèi)每一名相關(guān)老師。
（2）推送方法：組長務(wù)必審核推送資源，提醒組內(nèi)老師，不要提前把所有課程資源都傳到qq群里，根據(jù)課程表提前一天推送，責(zé)任到人。
2.充分發(fā)揮各教研組長的組織引領(lǐng)作用。教研組長帶領(lǐng)組內(nèi)老師做好推遲開學(xué)期間的教學(xué)進(jìn)度、計劃及學(xué)生學(xué)習(xí)課表和生活指南，線上統(tǒng)一備課，統(tǒng)一要求，尤其做好新任教師的“青藍(lán)工程”帶教工作。
3.各教研組長要對教師推送資源進(jìn)行審核。每天對組內(nèi)教師的教學(xué)及平臺使用情況進(jìn)行檢查指導(dǎo)，并及時向教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)反饋，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。
4.形成“線上課堂”教學(xué)流程。教研組長帶領(lǐng)本年級本學(xué)科教師形成授課流程。
如：預(yù)告授課課程（年級統(tǒng)一一個模板）+推送資源。
+公開授課教師（模板即可）+網(wǎng)絡(luò)授課（微視頻、ppt、線上答疑）+布置作業(yè)+反饋學(xué)習(xí)+生活指導(dǎo)。
各年級組可以修改，形成各學(xué)科適用的教學(xué)流程，如果教學(xué)資源后續(xù)市、區(qū)會不斷推送，都是骨干教師錄制，老師們借鑒使用。
老師要求學(xué)生把作業(yè)上傳至人人通平臺或qq群，只要上傳，老師就要進(jìn)行批閱并及時讓學(xué)生改錯還要復(fù)批。
6.各年級組按照學(xué)科制作突出特色的宣傳秀米一篇。
技術(shù)平臺：積極研究開設(shè)“線上課堂”，充分利用歷下區(qū)教育資源公共服務(wù)平臺進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，使用學(xué)校自己錄制的微視頻，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行線上家校溝通，為學(xué)生新課的學(xué)習(xí)提供支持。
1.疫情期間線上教學(xué)將通過多種平臺保障信息發(fā)布和教學(xué)資源傳輸。
2.通知及小型文件（10mb以下）可通過歷下教育資源公共服務(wù)平臺、各級各類qq群為主要信息發(fā)布渠道。
3.中大型文件（10mb以上）宜通過各類網(wǎng)盤、qq群方式分享傳播。
4.會議或教學(xué)直播可使用騰訊課堂、騰訊會議等方式進(jìn)行，可同步錄制形成視頻文件。騰訊會議免費默認(rèn)300人觀看，超過300人可免費使用研討會（webinar）模式。4是主流視頻文件格式，在電腦端和移動端兼容性較好。mp4視頻文件已深度壓縮，不宜再對其用壓縮軟件壓縮。
6.家庭寬帶上下行不對等，上傳速度慢于下載速度。上傳制作好的教學(xué)資源需要的時間比下載更多一些。
7.線上教學(xué)配套文本資源，建議使用常用字體避免使用者因字體缺失導(dǎo)致排版錯亂，或發(fā)布pdf版本。
8.注意網(wǎng)絡(luò)安全，增強(qiáng)自我保護(hù)意識，避免使用弱口令。
9.線上課程（資源）更應(yīng)注意意識形態(tài)方面的審核，注重對學(xué)生正確價值觀的引導(dǎo)。
責(zé)任就是使命。學(xué)校全體教師一定認(rèn)真貫徹上級精神，落實延時開學(xué)，停課不停學(xué)要求，眾志成城，齊心協(xié)力，以抓鐵留痕，踏石留印的工作作風(fēng)為學(xué)生和家長服好務(wù)。
小學(xué)線上教學(xué)計劃方案篇九
（2）、集體備課，有備而來。
每周二下午的集體備課時間，我都會充分利用。輪到自己是主講人時，我會提前打印預(yù)案，制定詳細(xì)目標(biāo)，個案詳盡，模式明確，有拓展延伸，有個性化習(xí)題設(shè)計，也會提前整理出這一課中的難點問題與同組老師切磋商量。當(dāng)別人設(shè)計預(yù)案時，我也會要求自己提前瀏覽教參、進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，把課文中的重、難點加以標(biāo)注，然后在主講人發(fā)言完畢后，闡述自己的見解或困惑，在交流中使教學(xué)策略和方法得以明確。
（3）、銘記標(biāo)準(zhǔn)，夯實課堂。
通過開學(xué)初學(xué)校計劃文件的'學(xué)習(xí)，我時刻銘記著高效課堂的三條評價標(biāo)準(zhǔn)：一要教學(xué)效率高，是生成的課堂；二要展現(xiàn)“兩個為主”，學(xué)生主體充分體現(xiàn)；教師主導(dǎo)、點撥得法；三要展示“三項”基本功，講普通話、寫端正的粉筆字、操作多媒體熟練。銘記著課堂評價標(biāo)準(zhǔn)的我，努力讓自己的每一堂課都鮮活生動，把家常課像公開課一樣對待，在課堂上多以學(xué)生的自主、合作學(xué)習(xí)來完成任務(wù)，而老師只是在適當(dāng)?shù)臅r候給予必要的點撥和引導(dǎo)，充分彰顯學(xué)生的主體地位和老師的主導(dǎo)作用。
課堂上，我會努力讓學(xué)生享受快樂的體驗，讓自己享受幸福的時光，讓教學(xué)演繹生命的狂歡，讓生成與育人相伴。
二、提高業(yè)務(wù)能力。
1、積極參加“三項”基本功培訓(xùn)。
每周三放學(xué)后的鋼筆字、普通話、計算機(jī)培訓(xùn)，要積極參加，虛心請教，力爭通過學(xué)習(xí)讓自己在原來的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步和提升。
2、閱讀書籍，實現(xiàn)課堂教學(xué)“五過關(guān)”
認(rèn)真研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》《高效課堂密碼》等讀本，每次的教材教法培訓(xùn)，認(rèn)真參加，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷在實踐中內(nèi)化，促進(jìn)自己業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。
此外，將學(xué)習(xí)要踐行到日常的課堂教學(xué)中，通過努力，實現(xiàn)課堂教學(xué)“五過關(guān)”，一過模式關(guān)，備課模式化，課堂有?；欢^目標(biāo)關(guān)，不能目標(biāo)與教學(xué)兩張皮，要統(tǒng)一，做到目標(biāo)明確；三過學(xué)展關(guān)，課程上要讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在教師指導(dǎo)下“學(xué)一程”，而后在小組內(nèi)“小展示”，再到全班“大展示”，在師組織下“展一程”，把學(xué)和展兩個薄弱環(huán)節(jié)予以強(qiáng)化；四過點撥關(guān)，要強(qiáng)調(diào)重點，突破難點，要把握尺度、語言準(zhǔn)確；五過育人關(guān)，關(guān)注每一個學(xué)生，尤其是學(xué)困生，做到全員、全程、全名育人。
三、深化課堂研究。
這學(xué)期我將繼續(xù)上一學(xué)期的課題研究，對習(xí)作課如何體現(xiàn)學(xué)生的主體地位進(jìn)行再探究，不管是“三讀三改法”，還是“欣賞——挑刺——修改——展示”的教學(xué)模式，都是以學(xué)生的自主合作修改為主，希望在接下來承擔(dān)的習(xí)作公開課中我有新的嘗試和突破，并能隨時總結(jié)經(jīng)驗，將成果分享給大家。
當(dāng)然，為了使自己的語文教學(xué)在原來的基礎(chǔ)上更上一層樓，這一學(xué)期我還會繼續(xù)完成認(rèn)真批閱各項作業(yè)、努力轉(zhuǎn)化后進(jìn)生等各項任務(wù)，在此不一一詳述。20xx年，加油！
小學(xué)線上教學(xué)計劃方案篇十
本學(xué)期美術(shù)學(xué)科教研工作的總體要求是：認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹執(zhí)行《全國基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》和全國教學(xué)工作會議的有關(guān)精神，充分認(rèn)識基礎(chǔ)教育課程改革的重要性和艱巨性，增強(qiáng)實施課程改革的使命感和職責(zé)感，把課程改革作為教學(xué)研究的中心工作，以新課程理念指導(dǎo)課堂教學(xué)實踐。要認(rèn)真總結(jié)新課程改革實施過程中構(gòu)成的經(jīng)驗，深入研究課程實施過程中出現(xiàn)的新問題、新狀況，尋找解決問題的對策。要進(jìn)一步加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)，搞好基地建設(shè)，抓好課題研究。
二、主要工作。
(一)更新教學(xué)理念，指導(dǎo)教學(xué)實踐。
1、進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，更新教學(xué)理念，明確課改方向。在改革的實踐中進(jìn)行理論探索，在實踐積累中進(jìn)行理論創(chuàng)新，在教改實踐中反思。透過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)、實踐和反思、改革和創(chuàng)新，全方位地轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念和提高教育教學(xué)認(rèn)識。開放教育觀念、開放教學(xué)過程、開放教學(xué)空間、使自己成為學(xué)生的促進(jìn)者、教育研究者、課程的建設(shè)者。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究基礎(chǔ)教育階段課程標(biāo)準(zhǔn)，搞好課改年級課教材的群眾備課，并結(jié)合課堂教學(xué)組織觀摩研究課。
3、學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)策略和教學(xué)評價的理論和經(jīng)驗，推進(jìn)校本課程的研究和開發(fā)。
4、應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)理論開發(fā)多媒體教學(xué)輔助課件。認(rèn)真組織學(xué)習(xí)教育理論刊物、提高搜集信息、處理信息和交流信息的潛力，充分利用一切學(xué)習(xí)資源不斷提高理論素養(yǎng)和知識水平。
(二)改善教研方式，做好教學(xué)工作。
1、組織學(xué)科新教材的培訓(xùn)，組織教材分析和教學(xué)研究，領(lǐng)會新教材的結(jié)構(gòu)體系和單元教學(xué)要求。
2、組織教師學(xué)習(xí)《常州市美術(shù)學(xué)科教學(xué)推薦》。
3、注重課程與學(xué)生生活經(jīng)驗緊密關(guān)聯(lián)，使學(xué)生在用心的情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力。
三、日程安排。
1、召開全體美術(shù)學(xué)科教師會議，布置新學(xué)期教研工作。
2、一年級蘇少版課標(biāo)本教材以及四年級教材的培訓(xùn)工作。
3、美術(shù)學(xué)科協(xié)進(jìn)組活動。
2、學(xué)科常規(guī)調(diào)研。
3、美術(shù)一年級群眾備課。
1、新教材課堂教學(xué)研討活動。
2、課題研究工作。
1、組織參加常州市中小學(xué)美術(shù)教師多媒體課件評比活動。
3、課題研究工作。
1、課程改革經(jīng)驗交流座談會。
2、參加市區(qū)美術(shù)學(xué)科專業(yè)委員會理事會議，商討下學(xué)期工作。
3、學(xué)期工作總結(jié)。
4、整理上交資料。
小學(xué)線上教學(xué)計劃方案篇十一
疫情是指疫情的發(fā)生和發(fā)展。嚴(yán)重急性呼吸綜合征sars、甲型h1n1流感h1n1和2019年冠狀病毒性疾病新冠肺炎-19在更大的地區(qū)爆發(fā)。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
我任教的三（1）班45人，三（3）班44人，男女生人數(shù)基本相同。
思想方面：
這些同學(xué)天真伶俐，品德良好，樂于助人，能團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助，多數(shù)學(xué)生有強(qiáng)烈的進(jìn)取心。他們通過學(xué)習(xí)，受到了一定的教育：如奮發(fā)向上，關(guān)心他人，做事一絲不茍，待人真誠，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)等。多數(shù)同學(xué)認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，不學(xué)習(xí)就落后，就沒有本領(lǐng)。但個別同學(xué)認(rèn)識不夠，純粹是做一天和尚撞一天鐘得過且過。這樣的學(xué)生應(yīng)該給予正面引導(dǎo)。
紀(jì)律方面：
大部分同學(xué)能夠遵守學(xué)校紀(jì)律和學(xué)校的規(guī)章制度，按時到校上課，不遲到，不早退。上課認(rèn)真聽講，不做小動作，發(fā)言積極。能按時完成作業(yè)。
學(xué)習(xí)方面：
經(jīng)過三年多的學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)掌握了一定的獨立學(xué)習(xí)的方法，數(shù)學(xué)水平有了較大的提高，計算、理解能力也具備了一定的水平，上課時，思維敏捷，迅速，回答問題積極踴躍，能按時完成教師布置的作業(yè)，并自覺的預(yù)習(xí)功課。大部分學(xué)生，上課時能比較積極的回答問題，但思考問題較慢。當(dāng)然，也有一部分同學(xué)，頭腦靈活，思維敏捷，但缺乏穩(wěn)定性，自立意識不強(qiáng)，懶于動腦；還有一部分學(xué)生，頭腦思維較慢，反映不靈活，基礎(chǔ)知識掌握特不好，雖然干勁比較大，但成績總是提不高。
總體上，從上學(xué)期成績分析看，成績較理想但還需繼續(xù)努力，本學(xué)期要因材施教，分別對待。對于自己認(rèn)為聰明得很，平時懶讀、懶寫、懶做題，成績也不會好到哪兒去的學(xué)生，可以引導(dǎo)多自學(xué)，自己悟出道理，小組展開討論，比教師苦口婆心的說教會更有效。對于基礎(chǔ)很差、干勁更差，上課不遵守紀(jì)律，作業(yè)叮囑再三都不能完成的同學(xué)，更要認(rèn)真對待，發(fā)現(xiàn)他們思想、學(xué)習(xí)中的閃光點，鼓勵他們的點滴進(jìn)步，與家長聯(lián)系溝通，與優(yōu)生結(jié)對子，力爭使他們成為砌墻的磚頭后來居上。
本期重點仍然是培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和能力；提高學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的能力。正確對待學(xué)生中客觀存在的個別差異，讓不同的人學(xué)不同的數(shù)學(xué)。讓每個學(xué)生都有成功的體驗。
（一）教學(xué)內(nèi)容：
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置與方向，除數(shù)是一位數(shù)的除法，統(tǒng)計（簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)），年、月、日，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，面積，小數(shù)的初步認(rèn)識，，用數(shù)學(xué)解決問題，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動，總復(fù)習(xí)等共10個部分。
（二）教材的編寫特點：
1、計算教學(xué)內(nèi)容的編排體現(xiàn)改革的理念，注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計算能力，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。
2、提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注重實踐與探索，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。
3、結(jié)合現(xiàn)實問題教學(xué)簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，加深學(xué)生對統(tǒng)計作用的認(rèn)識，逐步形成統(tǒng)計觀念。
4、加強(qiáng)解決問題能力的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
5、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力。
6、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機(jī)。
（三）、教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能方面：
1、口算方面：會口算整百數(shù)除以一位中國教育總網(wǎng)教案頻道數(shù)（商是整百數(shù)或整十?dāng)?shù)）、比較容易的幾百幾十除以一位數(shù)、比較容易的兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)。
2、筆算方面：能筆算三位數(shù)除以一位數(shù)（包括商中間、末尾有0的情況）、兩位數(shù)乘兩位數(shù)（包括列比較簡便的豎式計算兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)），能筆算一位小數(shù)的加、減法。
3、估算方面：三位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾位數(shù)，估計兩位數(shù)乘兩位數(shù)的積大約是多少。能說出估計的過程與方法。
4、初步理解一個整體的幾分之一或幾分之幾，初步理解幾分米是十分之幾米、幾角是十分之幾元。
5、能結(jié)合具體情境理解一位小數(shù)的意義，能讀寫一位小數(shù)和比較兩個一位小數(shù)的大小。
6、認(rèn)識年、月、日，能區(qū)分大月、小月，能判斷平年、閏年，能計算一個季度、半年、全年的天數(shù)。
7、結(jié)合實例理解面積的含義。認(rèn)識面積單位平中國教育總網(wǎng)教案頻道方厘米、平方分米和平方米，能選用適宜的面積單位估計、測量、表達(dá)圖形的面積。探索并掌握長方形和正方形的面積公式，能計算或估計有關(guān)的面積。知道平方厘米、平方分米和平方米每相鄰兩個單位之間的進(jìn)率，會進(jìn)行簡單的單位換算。
8、結(jié)合實例了解平均數(shù)的意義。會求一組簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（限結(jié)果是整數(shù)）。會用平均數(shù)描述一組數(shù)據(jù)的狀況。會用平均數(shù)對兩組數(shù)據(jù)進(jìn)行比較、分析。
情感與態(tài)度方面：
1、在現(xiàn)實的情境中理解數(shù)學(xué)內(nèi)容，利用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識解決自己身邊的實際問題，獲得成功的體驗，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
2、在教師的組織和指導(dǎo)下，通過自己主動探索獲得數(shù)學(xué)知識，初步發(fā)展創(chuàng)新意識和實踐能力。
3、通過教科書里你知道嗎欄目及其他渠道了解更多的有關(guān)數(shù)學(xué)的知識，體會數(shù)學(xué)是人類在長期生活和勞動中逐漸形成的方法、理論，是人類文明的結(jié)晶，體會數(shù)學(xué)與人類歷史的發(fā)展是息息相關(guān)。
4、在教師的具體指導(dǎo)和組織下，能夠?qū)嵤虑笫碌嘏u自己、評價他人。
數(shù)學(xué)思考方面：
1、經(jīng)歷在實際情境中認(rèn)識小數(shù)的過程，學(xué)習(xí)用數(shù)描述、表達(dá)現(xiàn)實世界中的現(xiàn)象，發(fā)展數(shù)感。
2、經(jīng)歷利用已有的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗探索三位數(shù)除以一位數(shù)，兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算與估算方法，以及一位小數(shù)加、減法的過程，發(fā)展抽象概括與推理的能力。
3、應(yīng)用數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗解決實際問題的過程中，理解些常見的數(shù)量關(guān)系，發(fā)展抽象思維。
4、在探索長方形、正方形面積計算公式的過程中，進(jìn)行觀察、實驗等數(shù)學(xué)活動。發(fā)展合情推理和演繹推理能力。
5、在研究求一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)的方法以及運用統(tǒng)計方法解決實際問體的過程中，發(fā)展統(tǒng)計觀念。
6、培養(yǎng)學(xué)生初步具有清晰地表達(dá)自己思考過程的能力。
解決問題方面。
1、能應(yīng)用在本冊教科書里學(xué)到的運算知識，解決生活中遇到的實際問題，發(fā)展應(yīng)用意識。在理解面積含義及理解長方形、正方形面積計算方法的基礎(chǔ)上，主動解決一些有關(guān)的實際問題。
2、進(jìn)一步學(xué)會根據(jù)要解決的實際問題到現(xiàn)實生活中收集和整理數(shù)據(jù)，能解決一些與平均數(shù)有關(guān)的簡單的實際問題，體會數(shù)據(jù)的重要性，增強(qiáng)統(tǒng)計觀念。
3、增加與同伴合作解決問題的體驗，能主動與同學(xué)共同進(jìn)行學(xué)習(xí)活動，積極與同學(xué)交流自己在解決問題時的思考與所選用的方法。
4、在教師的指導(dǎo)下，能經(jīng)常反思自己的學(xué)習(xí)活動，積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。能利用估計，判斷解決問題結(jié)果的合理性。
（四）教學(xué)的重點、難點。
重點：
1、除數(shù)是一位數(shù)的除法、
2、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、
3、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。
難點：
1、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)不同情況能準(zhǔn)確估算的能力。
2、年月日時間觀念的建立和求經(jīng)過時間的不同方法。
3、培養(yǎng)學(xué)生從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題的能力。
教師方面：
1、教師要通過自身的言行以及自身的工作態(tài)度去感染和影響學(xué)生，做到恰當(dāng)?shù)慕M織教學(xué)，興致勃勃地出現(xiàn)在整個教學(xué)過程中。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師自身的綜合素質(zhì)，提高教育科研意識和實驗的緊迫感。
3、通過教學(xué)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)紀(jì)律等方面提出始終一貫，科學(xué)而嚴(yán)格的要求。
4、轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師必須將重視結(jié)論的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾曔^程的教學(xué)，注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生、形成的過程，引導(dǎo)學(xué)生去探索、去發(fā)現(xiàn)。
5、做到每節(jié)課都運用多媒體課件，更形象生動的組織教學(xué)。
6、認(rèn)真及時地記錄教學(xué)后的感受和感悟，及時準(zhǔn)確地審視自己的教學(xué)。利用好自己的博客，讓教學(xué)博客成為自己和家長、同事、外校同行溝通交流的平臺。
學(xué)生方面：
1、在課堂上開展小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在一起擺擺、拼拼、說說，讓學(xué)生暢所欲言，互相交流，減少學(xué)生的心理壓力，充分發(fā)揮學(xué)生的主題性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。
3、練習(xí)的安排，要由淺入深，體現(xiàn)層次性。對不同的學(xué)生，要有不同的要求和練習(xí)，對優(yōu)生、學(xué)困生都要體現(xiàn)有所指導(dǎo)。
4、增強(qiáng)數(shù)學(xué)實踐活動，讓學(xué)生認(rèn)識數(shù)學(xué)知識與實際生活的關(guān)系，使學(xué)生感到生活中時時處處有數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)的實際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感。
5、加強(qiáng)對家庭教育的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生正確對待成功與失敗，勇敢戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)和生活中的困難，做學(xué)習(xí)和生活的強(qiáng)者。
（一）后20%學(xué)生轉(zhuǎn)化計劃。
兩個班級的學(xué)生中，依然不可避免地有學(xué)困生的存在，學(xué)困生往往缺乏自信心，知識欠賬多，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在家總是迷戀電視，好玩，不愛看書，注意力不易集中。對這些學(xué)生要傾注愛心，重點輔導(dǎo)，鼓勵自信，結(jié)合教學(xué)中出現(xiàn)的問題，不失時機(jī)地加以指導(dǎo)，由淺入深地為他們彌補(bǔ)缺陷，扶起他們逐步趕上其他的同學(xué)。
根據(jù)學(xué)校工作計劃安排，培優(yōu)補(bǔ)差工作是其中的一項工作要點。現(xiàn)對學(xué)困生輔導(dǎo)采取如下對策：
1、優(yōu)生協(xié)助法：為差生配一名優(yōu)秀學(xué)生同座，讓優(yōu)秀生協(xié)助差生學(xué)習(xí)。
2、當(dāng)一回小老師：當(dāng)差生有了一些進(jìn)步，或?qū)δ骋恢R掌握得比較好時，為了滿足其表現(xiàn)欲，可以讓他們當(dāng)一回小老師。這樣，他們會更加積極地參與學(xué)習(xí)活動。
3、課堂提問：差生在學(xué)習(xí)過程中，常常是既不懂也不問，不問就更不懂，于是學(xué)習(xí)越來越差。為此，在每堂課中，留出時間，讓學(xué)生發(fā)問。如果差生不提問，則老師加以啟發(fā)：你沒有問題嗎？那么老師問你一個問題好嗎？以促進(jìn)他們動腦，主動提出問題。
4、彈性作業(yè)；學(xué)生在完成基本練習(xí)之后，可根據(jù)實際需要選做彈性作業(yè)，老師可在學(xué)生做練習(xí)時，騰出時間輔導(dǎo)差生，當(dāng)其學(xué)有余力時，鼓勵他選做一兩道彈性作業(yè)。
5、及時鼓勵；對于差生取得的每一點進(jìn)步教師都及時予以鼓勵，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步提高成績。
6、家長配合：對差生的學(xué)習(xí)情況及時與家長取得聯(lián)系，以便共同幫助孩子。
（二）特長生培養(yǎng)。
及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長，培養(yǎng)學(xué)生的特長發(fā)展，使學(xué)生全面發(fā)展，創(chuàng)造展示的機(jī)會，使學(xué)生增強(qiáng)自信心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
1、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的公民，提高全民族的素質(zhì)。
2、在學(xué)習(xí)活動中獲得成功的體驗，鍛煉克服困難的意志，建立自信心。
3、培養(yǎng)愛國主義情感，提高其能力，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀，提高文化品位和審美情趣。
（一）活動目標(biāo)。
1、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。
2、轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，發(fā)展綜合實踐能力。
3、引導(dǎo)學(xué)生不斷提高科學(xué)素養(yǎng)和動手操作能力，發(fā)展數(shù)學(xué)品質(zhì)。
4、關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，滿足學(xué)生成長的需要。
5、讓學(xué)生經(jīng)歷實踐與研究的過程，形成對數(shù)學(xué)的正確態(tài)度，發(fā)展學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。
（二）內(nèi)容安排。
1、畫一畫自己家里房間的平面草圖。
2、在生活中不同的地方隨時能說一說八個方向。
3、進(jìn)行估算比賽和筆算比賽。
4、統(tǒng)計本地一周的氣溫。
5、制作年歷。
6、算24點。
7、請你參加圖象設(shè)計大賽。
8、測量身高。
9、設(shè)計校園。
10、稱水果。
（三）活動措施。
1、以學(xué)生經(jīng)驗為基礎(chǔ)，設(shè)計富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、通過動手實踐、收集信息、操作實踐、討論交流等實踐活動，結(jié)合各單元學(xué)習(xí)內(nèi)容，使學(xué)生進(jìn)一步掌握知識，提高能力。
3、通過活動，豐富學(xué)生對數(shù)學(xué)的感受，是學(xué)生獲得成功的體驗，培養(yǎng)學(xué)生溝通交流的習(xí)慣。
4、活動過程設(shè)計開放化，盡量讓學(xué)說自主探索、交流。
這個學(xué)期有點兒特別，突如其來的疫情仿佛給我們的世界按下“暫停鍵”。面對一再延遲的開學(xué)，相信我們一定能共度難關(guān)，因為辦法總比困難多。為全力保障疫情期間“停課不停學(xué)”，最大限度降低疫情對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響，保證教學(xué)質(zhì)量，我特制定了本班語文線上教學(xué)計劃。
本班現(xiàn)在學(xué)生54人。總體來看，這個班的知識基礎(chǔ)處于明顯的兩級分化，處于中間位置的學(xué)生寥寥無幾，有近十名學(xué)生基礎(chǔ)知識不太樂觀。班上的部分學(xué)生還沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，平時放松自己。特別是特殊家庭的孩子，各方面表現(xiàn)要相對落后?；厩闆r如下：
上課時善于思考、回答問題積極、學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)，占班級總?cè)藬?shù)近一半，是這個班集體的主體力量。他們學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不錯，不僅能較好地完成老師布置的任務(wù)，還能和后進(jìn)生結(jié)對，幫助他們解決他們在學(xué)習(xí)上的困難。但是，他們的學(xué)習(xí)主動性還有待加強(qiáng)，有些安于現(xiàn)狀，競爭意識還有待進(jìn)一步激發(fā)。
基礎(chǔ)較差但上進(jìn)的學(xué)生也有很多，他們上課能積極發(fā)言，認(rèn)真完成作業(yè)，態(tài)度好，但缺乏一定的學(xué)習(xí)方法，也缺少學(xué)習(xí)的毅力，不能做到嚴(yán)格要求自己。
基礎(chǔ)較差且學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的幾位學(xué)生，要重點關(guān)注，希望他們的習(xí)慣能有明顯的提高，學(xué)習(xí)成績自然也會有些進(jìn)步。
家庭狀況和家庭教育方面：大部分學(xué)生都出生在農(nóng)村，雖說家庭并不富裕，但父母對他們還是百依百順，造成許多孩子性格嬌慣，尤其是現(xiàn)在到了高年級，有些叛逆，越發(fā)不聽家長的話。還有一些學(xué)生父母遠(yuǎn)在外地工作，把孩子交給爺爺奶奶外公外婆照看，所以家庭監(jiān)督、教育等方面比較薄弱，尤其是現(xiàn)在線上教學(xué)期間，不能很好地配合學(xué)校的教育教學(xué)工作，這是非常值得關(guān)注的問題。
本冊教材是部編版五年級下冊語文教材，全冊教材共有課文23篇，其中精讀課文16篇，略讀課文7篇。共設(shè)計為八個專題，依次為：童年往事、古典名著之旅、綜合性學(xué)習(xí)：遨游漢字王國、家國情懷、描寫人物、思維的火花、異域風(fēng)情、幽默和風(fēng)趣。這些課文從精讀到略讀，按兩個層次編排，體現(xiàn)了由扶到放的設(shè)計思路。
本冊教材是在前九冊教材的基礎(chǔ)上編寫的，教材的結(jié)構(gòu)及思路有一定的繼承性,體現(xiàn)整套教材的延續(xù)性，同時又有發(fā)展變化。主要表現(xiàn)在以下方面:1.專題組元的角度更加靈活多樣。2.加強(qiáng)整合的編寫目的更加明確。3.課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目，又增加了富有時代感的新課文。4.強(qiáng)化導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生思考。5.增加了古詩文和傳統(tǒng)文化相應(yīng)的文章選錄，也增加了語文要素培養(yǎng)的文章選錄，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)和傳承傳統(tǒng)文化的教育。6.拓展學(xué)習(xí)資源，加強(qiáng)課內(nèi)外語文學(xué)習(xí)的聯(lián)系。
因為采用的教學(xué)方法是線上教學(xué)，所以要把培養(yǎng)學(xué)生獨立學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的能力和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣放在第一位，合理利用居家疫情防控的時間，在促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的前提下，完成停課期間的學(xué)習(xí)的任務(wù)。
本冊語文教學(xué)任務(wù)。
1.鞏固漢語拼音，借助拼音識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話，識字200個，能正確認(rèn)讀學(xué)過的多音字，能辨別形近字,會讀寫180個左右的詞語，部分會運用。
2.繼續(xù)學(xué)寫鋼筆字，要求正確、端正、整潔。毛筆字臨帖，要求坐的姿勢、握筆姿勢正確，養(yǎng)成認(rèn)真寫字的的習(xí)慣。
3.能正確、流利、有感情地讀課文，會背誦指定的課文。能領(lǐng)會句子中含著的意思。理解段與段之間的聯(lián)系，了解課文作者安排材料的方法。能用歸并段落大意和回答幾個問題再連起來的方法歸納課文的主要內(nèi)容。能按要求預(yù)習(xí)課文,初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。
4.能有順序、有重點地觀察周圍的事物，初步養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致觀察的習(xí)慣。學(xué)會把一件事情的重點部分寫具體，學(xué)習(xí)寫觀后感，學(xué)會寫簡單的研究報告。嘗試用動作、語言、神態(tài)描寫表現(xiàn)人物的內(nèi)心。初步運用描寫人物的基本方法，嘗試把一個人的特點寫具體。能根據(jù)情境編故事,注意情節(jié)的轉(zhuǎn)折。學(xué)會搜集資料，介紹一個地方。學(xué)會通過漫畫鑒賞，表達(dá)自己的真實看法。在寫作的過程中，會用常用的標(biāo)點符號。
5.聽程度合適的講話和廣播，能抓住主要內(nèi)容。能辨別別人說話中內(nèi)容和語句上的正誤。能抓住主要內(nèi)容復(fù)述一件事。討論問題時能大膽發(fā)表意見，講清自己的意思，說話有禮貌。
6.初步了解我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，感受漢字的有趣，了解漢字文化。熱愛祖國,立志報效祖國;了解今天的幸福生活來之不易，憎恨剝削制度，繼承和發(fā)揚革命傳統(tǒng);初步培養(yǎng)熱愛人民群眾、為人民服務(wù)的思想；能感受語言的幽默風(fēng)趣。
1.以當(dāng)冊教材為本，以學(xué)生“好學(xué)”為本，根據(jù)學(xué)生的實際情況和學(xué)科特點來確定教學(xué)內(nèi)容，確保學(xué)生能夠?qū)W會。教學(xué)結(jié)束后，即使反思，總結(jié)經(jīng)驗和出現(xiàn)的問題，做到及時調(diào)整。
2.精心備課，認(rèn)真研讀教學(xué)參考書和教材，采用釘釘直播的方式，嚴(yán)格按照學(xué)校制定的“網(wǎng)絡(luò)授課時間安排表、課程表”進(jìn)行線上教學(xué)、輔導(dǎo)。及時批改、反饋作業(yè)，解答學(xué)生遇到的學(xué)習(xí)困難。隨時關(guān)注學(xué)生作業(yè)完成情況，督促學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，以提高教學(xué)效率。
3.對于線上學(xué)習(xí)不積極的同學(xué)，通過電話、家訪等方式，問清原因，做好教學(xué)和輔導(dǎo)工作，保證“一個都不能少”。
4.開展防控知識宣傳，更好的讓學(xué)生、家長了解疫情，科學(xué)防范，避免恐慌。并且指導(dǎo)家長利用疫情居家隔離的機(jī)會培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、幫大人分擔(dān)家務(wù)的習(xí)慣。
5.利用“臨沂市安全教育平臺”，讓學(xué)生了解各種安全知識，提高安全意識。
6.培養(yǎng)學(xué)生讀書、練字的好習(xí)慣，指導(dǎo)好學(xué)生的假期讀書活動。
疫情無情，師生有愛，期待不久的將來，我們定會帶著“線上學(xué)習(xí)”的滿滿收獲相約在美麗的校園。
烏海市海勃灣區(qū)濱河小學(xué)劉麗霞。
為積極應(yīng)對疫情防控工作，我校快速響應(yīng)并實施了“停課不停學(xué)”的方案。為真正落實方案，讓學(xué)生學(xué)習(xí)不延期，我們四年級數(shù)學(xué)組通過矚目會議特制定為期兩周的線上教學(xué)計劃：
1.四年級數(shù)學(xué)下冊第一單元：《四則運算》。
2.四年級數(shù)學(xué)下冊第二單元：《觀察物體》。
3.四年級數(shù)學(xué)下冊第三單元：《運算定律》。
這一單元是這冊書中一個重點單元。本單元主要教學(xué)并梳理混合運算的順序?；旌线\算前面學(xué)生已經(jīng)學(xué)會按從左往右的順序計算兩步式題，并且知道小括號的作用，這里主要教學(xué)含有兩級運算的運算順序，并對所學(xué)的混合運算的順序進(jìn)行整理。其主要內(nèi)容有：整理同級運算的順序，教學(xué)并整理含兩級運算的順序及含有小括號的運算順序、有關(guān)0的運算。
本單元內(nèi)容包括由低到高觀察同一物體和由遠(yuǎn)到近觀察同一物體，它是在學(xué)生學(xué)習(xí)了從三個方向觀察立體圖形和在實際生活中有從不同方向觀察同一物體經(jīng)歷的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。通過這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，旨在讓學(xué)生在觀察、想象、分析和推理等觀察物體的具體活動中，判斷觀察對象畫面所發(fā)生的相應(yīng)變化，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
1、引導(dǎo)學(xué)生探索和理解加法交換律、結(jié)合律，乘法交換律、結(jié)合律和分配律，能運用運算定律進(jìn)行一些簡便運算。
2、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況，選擇算法的意識與能力，發(fā)展思維的靈活性。
3、感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，能用所學(xué)知識解決簡單的實際問題。
通過班級微信群發(fā)布學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括：網(wǎng)絡(luò)視頻課鏈接、發(fā)聽課照片打卡、課預(yù)習(xí)要求，聽課要求，，每課檢測作業(yè)。
1、學(xué)生晚上8點前把作業(yè)上傳，當(dāng)天批改完畢，提出困惑點，晚上8點矚目會議解答。
2、頭天布置預(yù)習(xí)任務(wù)，第二天集中講解。
3、微信通知學(xué)生家長積極配合學(xué)校，按照作息時間表做好延遲入學(xué)期間在家學(xué)習(xí)和生活的管理和輔導(dǎo)，督促學(xué)生按時參加在線學(xué)習(xí)。
疫情無情人有情，“停課不停學(xué)”，我們在行動！
烏海市海勃灣區(qū)濱河小學(xué)。
20xx年2月。
自二月開展線上教學(xué)以來，我校結(jié)合揚州市智慧課堂系列課程資源，精心制定課程學(xué)習(xí)作息時間表，要求相關(guān)老師必須同學(xué)生一起學(xué)習(xí)，并在規(guī)定的時間內(nèi)將學(xué)習(xí)照片發(fā)至群中打卡。此外，課后利用“班級小管家”布置作業(yè)，每日批閱，及時上報。對于沒有參與，無法參與線上學(xué)習(xí)的學(xué)生，及時溝通，了解情況。為確保線上教學(xué)有效、高效的落實，學(xué)校安排校長、各科室主任加入各班的“學(xué)習(xí)群”進(jìn)行監(jiān)督、指導(dǎo)。但隨著家長的復(fù)工，對學(xué)生監(jiān)督的減少，以及線上教學(xué)時間的拉長(轉(zhuǎn)載于::五年級語文線上與線下教學(xué)銜接計劃方案三篇)。從學(xué)生提交的作業(yè)情況來講，出現(xiàn)了數(shù)量和質(zhì)量的雙重下降。
雖然我們還未返校，但學(xué)校教學(xué)管理中心就安排了各年級組開展了“線上線下教學(xué)銜接思考”的教研活動。以下是語文學(xué)科組在各年級語文老師討論的基礎(chǔ)上，通過分析線上教學(xué)情況后，針對學(xué)科特點、學(xué)生實際，制定的教學(xué)銜接計劃。
(一)優(yōu)勢。
1.課程內(nèi)容優(yōu)質(zhì)。本次的語文線上教學(xué)內(nèi)容以統(tǒng)編版下冊教材為主，又涉及“五個一百工程”相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)課程更是由揚州部分名校及骨干教師精心設(shè)計、施教。教學(xué)目標(biāo)清晰，教學(xué)重難點突出，教學(xué)過程深入淺出。
2.教學(xué)過程靈活。傳統(tǒng)的教學(xué)中，老師整體把握教學(xué)進(jìn)度，很難照顧到每位學(xué)生的個體差異。但此次的線上教學(xué)以錄像課的形式呈現(xiàn)，孩子們可以根據(jù)自己的理解程度把握學(xué)習(xí)進(jìn)度，有不懂的地方可以按暫停鍵，細(xì)細(xì)體會;再不懂，可以反復(fù)看，直至消化、理解為止。
(二)不足。
1.課堂氛圍不足，深度思考欠缺。線上教學(xué)老師無法巡視課堂，無法同學(xué)生展開互動，小組討論、交流也無法開展，對小學(xué)生來說，這樣的課堂有些冷清，學(xué)習(xí)的積極性可能會下降，學(xué)生深度思考的積極性欠缺。
2.課堂監(jiān)督不足，學(xué)習(xí)效果參差。因為無法現(xiàn)場教學(xué)，教師無法約束學(xué)生，如果學(xué)生自我約束能力差，聽課時容易走神，做小動作，甚至是離開課堂，這樣教學(xué)效果無法保證，容易造成“兩極分化”。
3.依賴網(wǎng)絡(luò)資源，養(yǎng)成不良習(xí)慣。不少家長反映，因工廠復(fù)工，家長們無法時時監(jiān)督孩子，不少孩子借學(xué)習(xí)為由，利用網(wǎng)絡(luò)搜集、抄襲作業(yè)。甚至刷抖音，打游戲，上網(wǎng)成癮，極易養(yǎng)成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
為了實現(xiàn)線上線下教學(xué)的平穩(wěn)過渡，語文學(xué)科組經(jīng)過組內(nèi)的研討，制定了線下教學(xué)的總體目標(biāo)：
1.各年級根據(jù)具體的學(xué)情和實際需要，安排適量的復(fù)習(xí)時間，用好《語文補(bǔ)充習(xí)題》《語文拓展試卷》，完成前期空中課堂教學(xué)內(nèi)容的所有作業(yè)練習(xí)和檢測，選用《語文練習(xí)與測試》中的相關(guān)內(nèi)容，在做作業(yè)和板塊式檢測的過程中，對線上教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行一個整體的回顧與梳理(轉(zhuǎn)載于::五年級語文線上與線下教學(xué)銜接計劃方案三篇)。
2.認(rèn)真鉆研教材，提高課堂效率，加快線下教學(xué)的進(jìn)度，在7月3日前完成所有新課的教授，保證復(fù)習(xí)時間。
3.復(fù)習(xí)階段，教研組共研高效復(fù)習(xí)策略，力求精講精練，提高復(fù)習(xí)效率，保證輕負(fù)高質(zhì)。
具體舉措如下：
1.身心輔導(dǎo)，進(jìn)入狀態(tài)。經(jīng)過漫長的假期，學(xué)生肯定思想上放松，行動上懶散。我們要給學(xué)生適應(yīng)的過程，但也得抓緊時間讓他們盡快適應(yīng)學(xué)校的生活，投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中去。學(xué)校生活既要抓好防疫，讓學(xué)生身體健康、心理健康，也要培養(yǎng)與落實學(xué)生在日常行為、學(xué)習(xí)表現(xiàn)等方面的表現(xiàn)，繼續(xù)保持良好的行為習(xí)慣。
2.把握節(jié)奏，合理安排。開學(xué)后因?qū)W習(xí)周期短、學(xué)習(xí)任務(wù)重。教師要合理安排教學(xué)進(jìn)度，根據(jù)教學(xué)實際情況改變或調(diào)整以前的教學(xué)方式，抓緊時間，提高效率。總體大致設(shè)想用一周到兩周的時間把已上的內(nèi)容進(jìn)行梳理，結(jié)合《語文補(bǔ)充習(xí)題》，帶領(lǐng)學(xué)生再次對課文內(nèi)容簡單回顧，完成字詞復(fù)習(xí)及《語文補(bǔ)充習(xí)題》上的作業(yè)。在新授的過程中，遇到與之前相聯(lián)系的知識點，還是要復(fù)習(xí)與新授結(jié)合著進(jìn)行，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)舊知，掌握新知。
3.排查摸底，一班一策。教師要梳理線上教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合班級實際精準(zhǔn)分析學(xué)情，對學(xué)生在線學(xué)習(xí)質(zhì)量進(jìn)行診斷性評估。用好提供的《語文拓展試卷》，自行組織各類小檢測與單元檢測活動，同時結(jié)合作業(yè)情況發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)各班實際重新制訂學(xué)期教學(xué)計劃。
4.重組內(nèi)容，分層教學(xué)。后期教學(xué)時，在保質(zhì)保量完成相應(yīng)教學(xué)任務(wù)的過程中，建立各個知識點的鏈接，反復(fù)鞏固前面所學(xué)內(nèi)容，同時把作文教學(xué)、口語交際教學(xué)等線上教學(xué)存在問題較大的板塊或在線課堂中空出沒上的內(nèi)容重新組織教學(xué)，查漏補(bǔ)缺，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生在線學(xué)習(xí)存在一定的差異，要求制訂針對性的學(xué)科補(bǔ)學(xué)計劃，對學(xué)生學(xué)習(xí)上的共性問題，要專題備課，實行集體補(bǔ)學(xué)。對學(xué)生個別問題，鼓勵學(xué)生通過回看線上教學(xué)視頻，自主復(fù)習(xí)、針對性練習(xí)等辦法進(jìn)行解決。個別學(xué)生要實行一對一的個別化輔導(dǎo)，做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。
主要涉及的銜接內(nèi)容：
一是生字、詞語等方面。組織學(xué)生進(jìn)行聽寫等，了解學(xué)生對生字、詞語的掌握情況。對于掌握欠佳的，及時強(qiáng)調(diào)，反復(fù)讀寫。
二是朗讀、背誦等方面。通過老師、優(yōu)秀生的合作檢查，了解每一個同學(xué)的朗讀、背誦情況，一是了解字詞的讀音是否正確，二是了解是否背出來。對于沒有背出的及時與家長聯(lián)系，辛苦家長配合學(xué)校利用傍晚和周末時間在家監(jiān)督完成。
三是課堂作業(yè)方面。由于前期我們學(xué)校已下發(fā)《補(bǔ)充習(xí)題》、《硬筆習(xí)字冊》《練習(xí)與測試》，我們已根據(jù)線上學(xué)習(xí)進(jìn)度，完成一些基礎(chǔ)題，所以開學(xué)整理復(fù)習(xí)的這段時間，將完成拓展延伸內(nèi)容。
四是作文方面。對已經(jīng)上過的習(xí)作要進(jìn)行簡單復(fù)習(xí)，對部分年級部分未上的習(xí)作要進(jìn)行補(bǔ)學(xué)。課上要幫助學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的擴(kuò)展后再次習(xí)作。因為時間緊，任務(wù)重，不能像往年一樣慢慢練寫，細(xì)細(xì)指導(dǎo)。結(jié)合網(wǎng)課的內(nèi)容，多一些具體的指導(dǎo)，提供一些范文，讓學(xué)生快速了解習(xí)作的要求以及寫作的方法，快速完成習(xí)作任務(wù)。同時把小作文的練習(xí)與大作文的練寫結(jié)合起來，提高效率。基本做到二三天完成一篇，上新課前把需要重新整理的習(xí)作整理完成。
五是口語交際方面。教材中還有口語交際的內(nèi)容未學(xué)，復(fù)學(xué)以后，我們將口語交際的內(nèi)容按教學(xué)要求組織補(bǔ)學(xué)，將口語訓(xùn)練得到落實。
本學(xué)期將認(rèn)真貫徹學(xué)校工作計劃，繼續(xù)將課改作為中心工作，全面深入學(xué)習(xí)新課程理論，從整體上領(lǐng)會音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵。實踐中及時消除因片面理解課程標(biāo)準(zhǔn)，盲目追風(fēng)所走進(jìn)的教學(xué)誤區(qū)，教學(xué)中突出音樂的本體，實實在在地還音樂教育的本來面目。加強(qiáng)對教師、教材的培訓(xùn)研究，具體做到對教材的深入挖掘，最大限度地發(fā)揮教師、教材在音樂教學(xué)中的作用。扎扎實實開展課堂教學(xué)研究，研究活動基于問題，解決問題，貼近教師與教學(xué)實際。
1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確把握課程的大方向，明確音樂學(xué)科在各個階段需要到達(dá)的目標(biāo)以及整體目標(biāo)與各個模塊之間的關(guān)系。
2、加強(qiáng)對教材持續(xù)研究：了解教材的編寫意圖，通覽教材中的作品，組織教師對教材各單元進(jìn)行分析研究，并進(jìn)行校本研修。
3、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究：針對高一年級學(xué)生具體身心特點，研究教材深入的度，作品抓取的點，科學(xué)地、合理地、藝術(shù)化地設(shè)計教學(xué)方法、參與方式。
4、興趣小組制訂好計劃，認(rèn)真活動，提高效率，為爭創(chuàng)藝術(shù)特色學(xué)校作好準(zhǔn)備。
1、組織教師和學(xué)生編排節(jié)目迎接教育局的視察，為9月份的教師節(jié)晚會做準(zhǔn)備。
2、作好3月18號小高考后的音樂高考生輔導(dǎo)。
3、做好社團(tuán)活動的組織與教學(xué)，讓學(xué)生們在校園里體會藝術(shù)情操某某年音樂教學(xué)計劃工作計劃。
5月份：籌備音樂學(xué)科教師開展課堂教學(xué)觀摩活動暨音樂教學(xué)專題研究活動。
1、開展學(xué)科教研活動，安排一至二堂公開課。
2、組織課堂教學(xué)總結(jié)活動。
一、指導(dǎo)思想。
根據(jù)上級文件有關(guān)精神，為確?！巴Ｕn不停學(xué)”取得實效，應(yīng)組織學(xué)生在復(fù)習(xí)舊知識的基礎(chǔ)上，適當(dāng)拓展學(xué)習(xí)知識。結(jié)合本校工作安排和五年級的班情，通過復(fù)習(xí)和新課使該班學(xué)生在數(shù)學(xué)方法、計算能力、分析解決問題等方面有所提升，具體實施計劃如下：
1.下載釘釘軟件，熟悉網(wǎng)上授課等使用方法。
2.制定課程進(jìn)度表。
3.根據(jù)五年級學(xué)生實際情況編寫好導(dǎo)學(xué)案，找到學(xué)習(xí)內(nèi)容和練習(xí)，并提出要求發(fā)班群和家長群，提醒學(xué)生家長督促孩子按時完成每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容及練習(xí)。
4.上課期間，做到分分鐘在線與學(xué)生互動答疑。
5.學(xué)生提交的作業(yè)統(tǒng)一查閱，根據(jù)情況在班群里統(tǒng)一講評或個別私聊講評。
6.做到學(xué)生的作業(yè)完成情況統(tǒng)計，每天在班群和家長群里公示。始終保持家長，老師，學(xué)生，三者之間及時溝通，使學(xué)生學(xué)習(xí)“”取得實效”。
三、教學(xué)進(jìn)度：
2.10-2.14下載釘釘軟件并安裝，熟悉其使用方法，進(jìn)入班級學(xué)習(xí)群、制作”停課不停學(xué)”計劃。
2.17-2.21復(fù)習(xí)五年級數(shù)學(xué)上冊知識。
2：24-2：28復(fù)習(xí)上冊及學(xué)習(xí)觀察物體。
3.2-3.6學(xué)習(xí)因數(shù)與倍數(shù)。
3.9-3.13學(xué)習(xí)長方體與正方體的認(rèn)識與表面積。
3.16-3.20學(xué)習(xí)長方體與正方體的體積。
3.30-4.3分?jǐn)?shù)的意義。
4.7-4.10真分?jǐn)?shù)與假分?jǐn)?shù)。
4.13-4.17分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)與約分。
4.20-4.24學(xué)習(xí)通分。
4.27-4.30分?jǐn)?shù)與小學(xué)的互化。
為保障廣大師生身體健康和生命安全，確保我校學(xué)生返校復(fù)學(xué)教學(xué)工作有序進(jìn)行，從細(xì)從實推進(jìn)教學(xué)任務(wù)開展，按照教育部和省教育廳精神，根據(jù)《關(guān)于進(jìn)一步做好全省高等學(xué)校（省屬中職學(xué)校）有序返校復(fù)學(xué)工作的通知》要求，特制定本方案。
避免學(xué)生返校后在教學(xué)場所聚集，有效減少相互交叉。允許畢業(yè)生自愿選擇是否返校，充分發(fā)掘?qū)W校和學(xué)院現(xiàn)有教學(xué)資源，調(diào)整教學(xué)任務(wù)地點，安排錯時錯峰上下課。學(xué)院充分考慮實際情況，按“一院一策”“一課一策”原則研究制定學(xué)生返校復(fù)學(xué)教學(xué)工作安排實施細(xì)則，盡最大可能保證畢業(yè)生順利畢業(yè)，低年級學(xué)生完成后續(xù)教學(xué)任務(wù)。
1、學(xué)生中心原則。把學(xué)生健康、生命安全放在第一位，考慮全體學(xué)生完成教學(xué)任務(wù)，特別要關(guān)注因疫情滯留無法返校學(xué)生，教師要利用互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢，對其開展學(xué)業(yè)指導(dǎo)，進(jìn)行個性化教學(xué)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)要求，確保不落一人。
2、錯時錯峰原則。按學(xué)生對學(xué)院進(jìn)行分類，調(diào)整不同的上課節(jié)次時間，實行錯時錯峰上下課，對教師和學(xué)生進(jìn)行分流，盡量減少聚集時間，有效降低疫情防控壓力。畢業(yè)生分時分組進(jìn)出實驗室、機(jī)房、校內(nèi)實習(xí)實訓(xùn)場所。學(xué)生無課期間，在宿舍進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。
3、加強(qiáng)防控原則。嚴(yán)格學(xué)校疫情防控辦公室要求，全面落實新冠肺炎疫情防控各項工作。排隊進(jìn)出教學(xué)樓、機(jī)房、實驗室、衛(wèi)生間等教學(xué)場所，保持一定間距。參與線下教學(xué)活動的師生要全程帶口罩，學(xué)生分散落座。課間不聚集，師生間相互交流，盡量保持1米以上距離。積極應(yīng)變，隨時報告和處理教學(xué)中的突發(fā)事件。
4、有效銜接原則。學(xué)生返校后，全面總結(jié)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)進(jìn)度和效果，適當(dāng)調(diào)整優(yōu)化教學(xué)計劃，統(tǒng)籌安排理論教學(xué)和實踐教學(xué)，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和線下教學(xué)的有效銜接，有序推進(jìn)考試等教學(xué)任務(wù)，補(bǔ)足補(bǔ)齊未開展的課程。優(yōu)先考慮畢業(yè)年級，有針對性地做好學(xué)業(yè)指導(dǎo)和畢業(yè)審核工作，做好遠(yuǎn)程指導(dǎo)、線上答辯等工作預(yù)案，保證畢業(yè)生如期平穩(wěn)畢業(yè)。
（一）返校前教學(xué)安排。
1、返校后教學(xué)任務(wù)變更。學(xué)校排查確定的教室統(tǒng)一納入教務(wù)系統(tǒng)管理，各學(xué)院將本學(xué)院專業(yè)課的上課地點從原有的公共教室預(yù)調(diào)整到本學(xué)院提供的教室內(nèi)。調(diào)整周教學(xué)任務(wù)，公共課由教務(wù)處統(tǒng)一進(jìn)行重新安排，按學(xué)生所在學(xué)院進(jìn)行上課地點調(diào)整。所有重新排課均在學(xué)校綜合教務(wù)系統(tǒng)中進(jìn)行，生成新的課表。根據(jù)學(xué)生返校安排調(diào)整20xx、20xx級實習(xí)時間。
2、完成授課計劃填報。本學(xué)期第1周從開始計算。根據(jù)生成的新課表，所有任課教師在學(xué)校實踐教學(xué)管理平臺中完成本學(xué)期所授課程的授課計劃填報，以便進(jìn)行后續(xù)實驗課程排課和年底教學(xué)任務(wù)量的核算。
3、實踐課程排課。根據(jù)課程授課計劃，在教務(wù)處統(tǒng)一安排下，由課程所在學(xué)院在學(xué)校實踐教學(xué)管理平臺中完成后續(xù)實踐課程的排課。學(xué)生返校后，根據(jù)課程實際情況，仍可以繼續(xù)選擇前期確定的虛擬仿真實驗平臺進(jìn)行授課，將虛擬仿真實驗平臺和線下實體實驗結(jié)合開展教學(xué)活動。
4、考試工作安排。根據(jù)學(xué)生返校時間，逐步分年級安排前期結(jié)課課程考試工作，鼓勵有條件的課程進(jìn)行線上考試，期中結(jié)課課程由課程所在學(xué)院安排確定考試時間和地點，期末結(jié)課課程考試由學(xué)校統(tǒng)一安排。
（二）學(xué)生返校至暑假前教學(xué)安排。
1、學(xué)院分組。按本科生人數(shù)將各學(xué)院非畢業(yè)班平均分為a、b兩組；所有畢業(yè)班學(xué)生為c組。
2、錯時錯峰上下課?；趯W(xué)校綜合教務(wù)系統(tǒng)和實踐教學(xué)管理平臺課表，任課教師根據(jù)授課班級學(xué)生所在學(xué)院組別錯時錯峰上課。a組有課學(xué)生上下午提前30分鐘上課，下課時間不變；b組有課學(xué)生上下午上課不變，下課時間延后30分鐘；晚上上下課時間不變。課時延長30分鐘的課程，學(xué)校認(rèn)定在原課時基礎(chǔ)上增加1個課時。
3、逐步開展線下教學(xué)。各年級學(xué)生在返校途中的課程暫停，由任課老師和學(xué)生溝通之后進(jìn)行補(bǔ)課。返校日所在當(dāng)周課程繼續(xù)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，返校后的下一周進(jìn)行結(jié)課課程考試和教學(xué)，返校后的第二周進(jìn)行線下教學(xué)。公共選修課繼續(xù)采用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式進(jìn)行，不再安排線下教學(xué)。
4、合理安排考試工作。按照“一課一策”原則安排補(bǔ)考、緩考和結(jié)課課程期末考試，探索線上考核模式，任課教師按照自主原則選擇線上或線下考核模式，有序推進(jìn)課程考核工作。5月底結(jié)課課程，需在課程結(jié)束后2周內(nèi)完成課程考核和成績錄入工作。各學(xué)院根據(jù)學(xué)生返校時間，返校后下一周安排已經(jīng)結(jié)課課程考核工作，由課程所在學(xué)院安排確定考試時間和地點。所有學(xué)生返校后，學(xué)校利用周末等時間集中安排上學(xué)期公共課補(bǔ)緩考，各學(xué)院安排專業(yè)課補(bǔ)緩考。全部完成補(bǔ)緩考成績錄入工作。期末結(jié)課課程安排期末考試周進(jìn)行考試。大學(xué)英語四六級等其他社會考試，根據(jù)國家相關(guān)通知要求進(jìn)行。
5、安排畢業(yè)生實習(xí)和實驗。畢業(yè)生返校后，按照學(xué)院進(jìn)出機(jī)房、實驗室、校內(nèi)實習(xí)等教學(xué)場所排班情況，在教師指導(dǎo)下進(jìn)出教學(xué)場所，完成畢業(yè)實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計（論文）后續(xù)環(huán)節(jié)。
6、不返校學(xué)生個性輔導(dǎo)。根據(jù)學(xué)校學(xué)生分批返校方案，任課教師要充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢，加強(qiáng)遠(yuǎn)程指導(dǎo)，做好因疫情或個人原因無法返校學(xué)生的個性化輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)指導(dǎo)，確保教學(xué)任務(wù)的學(xué)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計（論文）的順利開展。
7、安排實驗教學(xué)。要充分結(jié)合前期虛擬仿真實驗平臺教學(xué)內(nèi)容，選擇虛擬仿真、線上線下混合或全線下實體實驗教學(xué)模式開展教學(xué)。為保證教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)一致，原則上返校前因為未攜帶電腦無法開展線上實驗的學(xué)生，返校后繼續(xù)利用原虛擬仿真實驗平臺等開展教學(xué)。按照a組、b組學(xué)院學(xué)生，參照上課時間要求，午餐和晚餐前最后一節(jié)課錯開30分鐘，進(jìn)行錯時錯峰、分批組織開展校內(nèi)實驗教學(xué)。受教學(xué)資源等原因限制，可利用中午和周末等時間安排實驗教學(xué)，但中午上課時間不得早于13：30之前。無法正常完成教學(xué)任務(wù)的實驗課程，需要書面報教務(wù)處備案。
8、開展實習(xí)實訓(xùn)。按照學(xué)生返校時間，通過增加當(dāng)天班次，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，暑假前有序完成校內(nèi)實習(xí)等，暫停安排校外實習(xí)實訓(xùn)。對確需開展的畢業(yè)生實習(xí)等，可以利用校內(nèi)實習(xí)實訓(xùn)基地，或聘請校外實習(xí)指導(dǎo)教師入校指導(dǎo)，或利用社會免費資源開展虛擬仿真實驗等云實習(xí)實訓(xùn)方式進(jìn)行。
9、完成畢業(yè)設(shè)計（論文）。原則上不推遲畢業(yè)生畢業(yè)時間，全面排查2020屆畢業(yè)生畢業(yè)設(shè)計（論文）完成進(jìn)度和面臨的困難，精準(zhǔn)掌握必須進(jìn)入實驗室的畢業(yè)生清單。對于不需要進(jìn)入實驗室的畢業(yè)生，鼓勵其在宿舍完成畢業(yè)設(shè)計（論文）后續(xù)工作。對進(jìn)入實驗室的總?cè)藬?shù)限流，一般按照間隔1米或者含儀器設(shè)備占用2、5平方米計算人數(shù)。對于必須進(jìn)入機(jī)房、實驗室的畢業(yè)生，學(xué)院對學(xué)生進(jìn)行錯峰排班。指導(dǎo)教師對畢業(yè)生每周線下指導(dǎo)不少于2次，見面時相互間隔1米以上。超過10人，應(yīng)按學(xué)校要求報防控辦公室審批。對因疫情無法正常返校畢業(yè)生，要采取網(wǎng)絡(luò)答辯形式進(jìn)行。
10、體育課教學(xué)安排。在天氣條件允許的情況下，體育按現(xiàn)有的教學(xué)計劃，根據(jù)a、b組將各教學(xué)班在同一時間分開兩組上課，任課教師同時兼顧兩組教學(xué)。要求在開闊的室外進(jìn)行，師生上課期間戴口罩，間隔至少1米，嚴(yán)禁學(xué)生聚集和室內(nèi)上課。在天氣條件不允許室外上課時，繼續(xù)安排在宿舍內(nèi)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。
11、統(tǒng)籌畢業(yè)離校安排。學(xué)院要提前進(jìn)行畢業(yè)生畢業(yè)資格審核，合理安排畢業(yè)生相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)，提前安排好畢業(yè)生重修考試成績錄入工作，有序推進(jìn)畢業(yè)生相關(guān)安排，盡量保證畢業(yè)生按時畢業(yè)，減少疫情對畢業(yè)生的影響。學(xué)校將分兩批開展畢業(yè)生離校工作，對不返校畢業(yè)生提供畢業(yè)證書確認(rèn)和郵寄等個性化服務(wù)。
12、重修工作安排。繼續(xù)完成因疫情影響而無法重修報名學(xué)生的補(bǔ)錄課程工作，有序開展重修費用收繳工作。安排有畢業(yè)生重修的課程結(jié)課后盡早考試和錄入成績，確保畢業(yè)生按時離校。
13、本學(xué)期教學(xué)校歷安排。根據(jù)目前的教學(xué)安排，盡最大可能在前完成所有教學(xué)任務(wù)，正常放假。如有特殊情況，考慮延長放假一周，放假，用于安排本學(xué)期未完成的課程教學(xué)和考試工作。
14、下學(xué)期教學(xué)校歷安排。2020—2021學(xué)年第一學(xué)期共周，高年級學(xué)生正式上課；2020級新生日報到，進(jìn)行入學(xué)教育，進(jìn)行軍訓(xùn)，正式上課。
1、強(qiáng)化課程思政。學(xué)院要充分發(fā)揮基層教學(xué)組織集中教研、備課等職能，任課教師充分結(jié)合疫情，挖掘黨的建設(shè)、科技創(chuàng)新、愛國主義、社會責(zé)任感等思想政治元素，融入課程教學(xué)，把樹立學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價值觀，落實課程思政，確保所有教育教學(xué)工作牢牢把握正確的政治方向和價值導(dǎo)向。
2、避免聚集交叉。學(xué)生返校后，要積極配合學(xué)校教學(xué)相關(guān)要求，做好體溫監(jiān)測和個人防護(hù)，進(jìn)出教室、機(jī)房、實驗室等教學(xué)場所要自覺排隊，保持間隔，主動發(fā)揚風(fēng)格，營造和諧氛圍。不用進(jìn)實驗室或無課的時候，選擇在宿舍進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，與同學(xué)交流時，保持1米以上距離。出現(xiàn)特殊情況，要及時報告輔導(dǎo)員或任課教師。
3、持續(xù)推進(jìn)教育教學(xué)改革創(chuàng)新。以此次網(wǎng)絡(luò)教學(xué)為契機(jī)，加快推進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，挖掘經(jīng)驗、研究舉措、形成機(jī)制，持續(xù)推動高等教育教學(xué)模式和方式方法創(chuàng)新。深入挖掘疫情防控期間網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的先進(jìn)典型、經(jīng)驗做法、教學(xué)管理改革經(jīng)驗，完善以質(zhì)量為導(dǎo)向的課程改革與應(yīng)用激勵機(jī)制，鼓勵引導(dǎo)教師持續(xù)改進(jìn)課堂教學(xué)方式方法，積極構(gòu)建線上線下相結(jié)合的`混合式教學(xué)模式，不斷推進(jìn)課堂教學(xué)改革創(chuàng)新，切實提高教學(xué)效率、提升教學(xué)質(zhì)量。
１、高度重視，深入一線。各單位要高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹學(xué)校文件精神和要求，領(lǐng)導(dǎo)要靠前指揮，主動深入教學(xué)一線，掌握教學(xué)運行情況，保證學(xué)生返校后各項教學(xué)任務(wù)有序推進(jìn)，尤其要確保畢業(yè)生如期完成后續(xù)環(huán)節(jié)任務(wù)，保障畢業(yè)生順利畢業(yè)。
２、合理規(guī)劃，統(tǒng)籌安排。要充分考慮疫情對教學(xué)帶來的影響，對后續(xù)教學(xué)安排做出合理規(guī)劃，統(tǒng)籌做好返校復(fù)學(xué)前后教學(xué)銜接，減輕疫情對學(xué)生的影響。在延期開學(xué)期間，要持續(xù)抓好線上教學(xué)工作，強(qiáng)化過程管理和質(zhì)量監(jiān)督，保證線上教學(xué)質(zhì)量。
３、轉(zhuǎn)變思路，積極應(yīng)變。教師要改變觀念，主動作為，將此次疫情轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃龑W(xué)生成長成才的重要素材，在教學(xué)內(nèi)容和課堂教學(xué)中融入課程思政原則，強(qiáng)化教書育人職責(zé)。學(xué)院要轉(zhuǎn)變工作思路，積極應(yīng)變，充分利用信息化手段推進(jìn)線上答辯、線上輔導(dǎo)和教育教學(xué)改革等。
４、加強(qiáng)防控，落實責(zé)任。根據(jù)學(xué)校安排，結(jié)合實際特點，學(xué)院根據(jù)各自實際情況和專業(yè)課程特點制定具體實施細(xì)則，加強(qiáng)防控，克難攻堅，為授課教師提供必要場所和辦公設(shè)備，責(zé)任到人，確保開學(xué)后各項工作落到實處。教務(wù)處做好統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和管理服務(wù)工作。
新學(xué)期伊始，為了進(jìn)一步引導(dǎo)班級學(xué)生走上正確的思想、學(xué)習(xí)道路，在各方面得以健康的發(fā)展，充分挖掘?qū)W生的智慧潛能，培養(yǎng)奮發(fā)向上的班風(fēng)，現(xiàn)制定本學(xué)期工作計劃如下：
從上學(xué)期的各方面情況來看，本班總體還是不錯的，班風(fēng)積極健康，學(xué)生團(tuán)結(jié)向上，班干部的工作能力有很大提高，大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是仍不排除少數(shù)學(xué)生自控力較差，學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)效率低，成績非常差。本學(xué)期仍應(yīng)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教育個別學(xué)生進(jìn)步，大膽放手讓學(xué)生自己干力所能及的事，并做好組織引導(dǎo)工作，限度的營造一個團(tuán)結(jié)，積極，先進(jìn)的班集體。
1、進(jìn)一步培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、鞏固良好班風(fēng)，完善班級管理制度，凝聚、挖掘班級各方力量，提高班級整體水平。
3、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)重要性，注重學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。
4、做好學(xué)生尤其是男生的思想工作，建立良好的新型師生關(guān)系。
(一)繼續(xù)抓好學(xué)生的思想工作。
(1)針對個別學(xué)生進(jìn)行耐心的談話，直到行之有效。
(2)多多了解關(guān)心學(xué)生，努力開導(dǎo)學(xué)生，盡力做好心理專家和引導(dǎo)者。
(3)利用空余時間進(jìn)行家訪，及時與家長交流情況，統(tǒng)一思想。
(4)對一些要求上進(jìn)的學(xué)生要充分調(diào)動他們的積極性，鼓勵他們再上一個臺階。
(5)盡量轉(zhuǎn)變差生的學(xué)習(xí)態(tài)度，努力提高他們的學(xué)習(xí)成績。
(二)常規(guī)工作：
(1)積極開展各項評比活動，形成比、學(xué)、趕、幫的風(fēng)氣，人人爭做“陽光學(xué)生”。
(2)適當(dāng)調(diào)整班干部組織，定期舉行班干部會議并做好記錄。鼓勵班干部積極主動，并創(chuàng)造性得處理班內(nèi)事務(wù)，培養(yǎng)工作能力。
(3)加強(qiáng)對學(xué)生的心理健康教育，優(yōu)化學(xué)生的心理狀態(tài)。
(4)鼓勵學(xué)生積極參加志愿者活動，使他們走近社會，了解社會，增強(qiáng)他們的社會責(zé)任心和為人民服務(wù)意識。
(三)學(xué)風(fēng)建設(shè)：
1、經(jīng)常與各門學(xué)科的任課教師進(jìn)行溝通，了解學(xué)生情況，做好協(xié)調(diào)工作。
2、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。
3、加強(qiáng)對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，利用班會開展形式多樣的活動，如知識競賽，讀書交流會，辯論會等。
4、加強(qiáng)學(xué)生早自修、午自修、晚自修等時段的自主管理。
根據(jù)上級文件要求，全國中小學(xué)延遲開學(xué)期間廣泛開展線上教學(xué)服務(wù)，統(tǒng)籌考慮在線教學(xué)計劃,做到與開學(xué)后教學(xué)的有效銜接。為了使開學(xué)后學(xué)校的教育教學(xué)工作能夠更加順利有序的開展，保證教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合學(xué)校實際制定了如下的開學(xué)銜接教學(xué)計劃。
1學(xué)情初斷。依次列出前七周線上助學(xué)已學(xué)內(nèi)容，并結(jié)合前七周線上助學(xué)網(wǎng)課和作業(yè)反饋，對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)做一個初步的分析，分別列舉出學(xué)生知識、能力、思維、學(xué)法和習(xí)慣等方面的共性問題、個性問題清單。
2.復(fù)習(xí)迎測。利用下周的線.上助學(xué)時間，有序列、有針對、有效果地引導(dǎo)學(xué)生就前七周已學(xué)內(nèi)容,做一次初步的線上復(fù)習(xí)鞏固工作，以便做好線下復(fù)課開始即實施的前七周學(xué)習(xí)內(nèi)容檢測工作。
學(xué)習(xí)內(nèi)容中，普遍存在的共性問題，少數(shù)學(xué)困生、問題生存在的個性問題，再次列出共性問題清單和個性問題清單。
4.補(bǔ)償教學(xué)。結(jié)合.上述共性問題清單和個性問題清單，制定符合本學(xué)科實際、易于操作的補(bǔ)償教學(xué)計劃，進(jìn)行一兩周的補(bǔ)償教學(xué)。
1.問題清單，摸清底細(xì):教師先形成線上教學(xué)內(nèi)容完成清單和作業(yè)清單，列出學(xué)生存在問題清單，梳理問題，找出學(xué)生出現(xiàn)的共性和個性問題，并積極思考對策，以便開學(xué)進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)。
定的連貫性和遞推性，在新授課時，如果與前面.內(nèi)容有關(guān)聯(lián)，則課上可以安排一定的時間進(jìn)行知識點的復(fù)習(xí)和梳理，實現(xiàn)知識點的無縫對接。
小學(xué)線上教學(xué)計劃方案篇十二
教學(xué)目的：
1、引導(dǎo)學(xué)生看一看、認(rèn)一認(rèn)各種圖形標(biāo)志的不同含義，使學(xué)生了解圖形標(biāo)志在我們?nèi)粘Ｉ钪兴鸬牟煌饔谩?BR> 2、引導(dǎo)學(xué)生欣賞圖形標(biāo)志，使學(xué)生了解具有直觀、簡明、易懂、易記的特征。
教學(xué)重難點：
讀懂并理解圖形標(biāo)志的含義。
教具學(xué)具準(zhǔn)備：
教師：收集各種圖形標(biāo)志的圖片資料，拍攝學(xué)生熟悉的商店、圖書館、博物館、電影院、車站等處的圖形標(biāo)志，供學(xué)生識別和欣賞用。
學(xué)生：收集一些圖形標(biāo)志的圖片資料，供上課時討論、欣賞用。
教學(xué)過程：
一、引導(dǎo)階段。
2、小組討論，匯報結(jié)果。
同學(xué)們，它們在公共場合中它就有了特殊的含義，這樣的圖形我們稱它為圖形標(biāo)志。
導(dǎo)出課題：認(rèn)識圖形標(biāo)志（板書課題）。
二、加深學(xué)生的認(rèn)識，討論課本上圖形標(biāo)志的意思。
三、學(xué)生匯報自己收集到的圖形標(biāo)志。
對課本中的圖形標(biāo)志進(jìn)行補(bǔ)充說明。通過小組評比的方法，對圖形標(biāo)志進(jìn)一步的了解。
2、學(xué)生上臺匯報自己找到的圖形標(biāo)志，其它小朋友補(bǔ)充說明。
四、課后拓展。
1、留意生活中的各種圖形標(biāo)志，想一想，這些圖形標(biāo)志的作用。
2、用繪畫、拼貼等方法設(shè)計一個圖形標(biāo)志。
小學(xué)線上教學(xué)計劃方案篇十三
嚴(yán)寒冬日已經(jīng)過去，轉(zhuǎn)眼已是春風(fēng)滿面的季節(jié)。本期我接受了學(xué)校交給的繁重工作。新的學(xué)期，新的開始，學(xué)校呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的新面貌。
本學(xué)期我將積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，堅持黨的基本路線，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，貫徹黨的教育方針、政策，與黨中央保持高度的一致，使自己真正成為時代前進(jìn)的促進(jìn)派。認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》及《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，使自己對各項法律法規(guī)有更高的認(rèn)識，做到以法執(zhí)教。忠誠于黨的教育事業(yè)，立足教壇，無私奉獻(xiàn)，全心全意地搞好教學(xué)工作，做名合格的人民教師。
進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)，吃透精神實質(zhì)，使自己的理論水平和思想覺悟得到更大的提高，做到從言語到行動與黨中央保持一致，愛崗敬業(yè)，為人師表。堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響。不利用職責(zé)之便謀取私利。
新學(xué)期里，本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項教育教學(xué)任務(wù)，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，及時更新教育觀念，實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。熱愛教育、熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé)、教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。
通過本期教學(xué)，使學(xué)生形成一定的語文素質(zhì)，能自覺運用語文知識解決生活中的語文問題，形成扎實的語文基本功，為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)語文打下良好的基礎(chǔ)。培養(yǎng)一批語文尖子，能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。不及格人數(shù)較少。形成良好學(xué)風(fēng)。形成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。形成融洽的師生關(guān)系。使學(xué)生在德、智、體各方面全面發(fā)展。
小學(xué)線上教學(xué)計劃方案篇十四
（一）堅持停課不停學(xué)。
線上教學(xué)是防控疫情時期的特殊安排，開展線上教學(xué)是防控疫情的需要，是落實“停課不停學(xué)”的主要方式。
（二）堅持“五育并舉”。
要著重加強(qiáng)學(xué)生愛黨愛國愛人民教育，著重體現(xiàn)專題延伸拓展、研究性學(xué)習(xí)、經(jīng)典名著閱讀、居家體育鍛煉，開展美育活動和居家勞動等，做到“五育并舉”。
（三）堅持“雙減”原則。
線上教學(xué)、線上輔導(dǎo)做到時間服從質(zhì)量，體現(xiàn)雙減原則。
（四）堅持監(jiān)督檢查。
學(xué)校督查專班要及時發(fā)現(xiàn)并糾正教學(xué)計劃不合理、未按計劃教學(xué)、教學(xué)時間過長、作業(yè)量過多等問題。
（五）做好起始年級有關(guān)工作。
實施入學(xué)適應(yīng)教育，減緩銜接坡度，幫助兒童順利實現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的過渡。
為確保線上教學(xué)有序、有效、有法、有責(zé)開展，xx小學(xué)成立線上教學(xué)統(tǒng)籌專班、督查專班、管理專班、信息技術(shù)保障專班、宣傳專班。
[線上教學(xué)統(tǒng)籌專班]。
具體職責(zé)：全面負(fù)責(zé)線上教學(xué)工作的統(tǒng)籌安排。
[線上教學(xué)督查專班]。
具體職責(zé)：全面負(fù)責(zé)督查教師線上工作情況及家長對線上教學(xué)的意見或建議。
[線上教學(xué)管理專班]。
具體職責(zé)：
1、具體負(fù)責(zé)各校區(qū)的線上教學(xué)、線上輔導(dǎo)工作。
2、組織教學(xué)主任、學(xué)年組長、學(xué)科組長統(tǒng)籌規(guī)劃線上教學(xué)要求、線上教研任務(wù)、制定線上教學(xué)計劃。
3、全面監(jiān)管線上教學(xué)。細(xì)致安排教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)走進(jìn)班級直播間聽課、檢查、反饋、評價、總結(jié)，形成閉環(huán)管理。
4、負(fù)責(zé)組織評議、評估授課及作業(yè)反饋效果，提出修改建議。
5、策劃組織開展教師線上研訓(xùn)，開展崗位大練兵序列活動。
6、監(jiān)管教師居家辦公狀態(tài)，做好考勤等工作。
[線上教學(xué)信息技術(shù)保障專班]。
具體職責(zé)：全面負(fù)責(zé)調(diào)配信息技術(shù)人員，保障線上直播順暢，保障錄制微課質(zhì)量。
[線上教學(xué)宣傳專班]。
具體職責(zé)：各大媒體宣傳報道。
步驟及要求內(nèi)容。
（一）前期準(zhǔn)備。
1、全體教師準(zhǔn)備教學(xué)資源，在年組集體線上備課基礎(chǔ)上根據(jù)班級學(xué)情進(jìn)行自主備課，集體教研要統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一教學(xué)形式。
2、直播媒介：騰訊會議。全體班主任老師申請班級騰訊會議號，學(xué)校備案發(fā)布科任教師，全體教師做好直播技術(shù)準(zhǔn)備。
3、全體教師認(rèn)真?zhèn)湔n，嚴(yán)格按照線上教學(xué)時間安排表按時進(jìn)行線上教學(xué)。
4、提前運行調(diào)試。信息技術(shù)保障專班協(xié)調(diào)全體授課教師，提前運行調(diào)試設(shè)備及所用教學(xué)課件，確保線上教學(xué)順利進(jìn)行。
圖片圖片圖片。
（二）直播授課實施安排及要求。
[課時安排]。
1、線上教學(xué)從9月1日開始，每周周一至周五。
2、全學(xué)科直播授課，每節(jié)直播課30分鐘。
[作業(yè)要求]。
1、嚴(yán)格落實“雙減”政策要求，按文件規(guī)定控制完成學(xué)生作業(yè)時長。
2、規(guī)范作業(yè)布置，創(chuàng)新作業(yè)形式，并及時批閱、更正、答疑，確保線上教學(xué)的效果。
為確保一年級新生平穩(wěn)度過適應(yīng)期，學(xué)校多次組織一年級任課教師培訓(xùn)活動，提前進(jìn)行全面的工作部署。經(jīng)多次以“五育并舉”為核心理念的研討過后，為一年級小豆包制定了專屬線上課程方案。
（三）教學(xué)紀(jì)實。
寫好線上授課日志，內(nèi)容可以簡短，如授課內(nèi)容，授課形式，效果及反思，學(xué)生作業(yè)反饋情況等。
1、8月30日召開全體教師“線上教學(xué)工作會議”，明確新時期線上教學(xué)重要性，部署線上教學(xué)各項要求。
2、8月31日前開展各學(xué)科、各學(xué)年組“線上教學(xué)集體教研”，統(tǒng)一備新課標(biāo)、備教參、備教材、備學(xué)生、備作業(yè)、備課件、備直播小技巧等。
3、每周五圍繞“課例研究”“線上教學(xué)亮點分享”等主題，總結(jié)提煉典型經(jīng)驗與做法，不斷提升線上教學(xué)和線上輔導(dǎo)質(zhì)量。
4、組織“線上無界杯特色教學(xué)技能大賽”。
5、各學(xué)科組分別開展一次線上特色專題教研。
1、線上教學(xué)是教學(xué)改革發(fā)展的大勢所趨，各位老師要在實踐中不斷摸索，總結(jié)提升，不斷提高水平，提升教學(xué)實效。
2、線上教學(xué)管理專班（即教導(dǎo)主任和教研組長)，每日不定時進(jìn)入直播間巡查聽課，第一時間掌握線上教學(xué)情況，進(jìn)行“雙減”提質(zhì)增效等教學(xué)常規(guī)工作的監(jiān)控和管理。并組織評議評估授課及作業(yè)反饋效果，提出修改建議，做好相關(guān)記錄。
3、授課前教師需做充分準(zhǔn)備，不可隨意拼湊，不得轉(zhuǎn)載或轉(zhuǎn)發(fā)含有廣告、暴力等不和學(xué)生適宜的內(nèi)容，合力利用網(wǎng)上課程資源。
4、盡量減少學(xué)生用電子設(shè)備的時間，減少作業(yè)量，保證體育活動時長、保證睡眠時長、保證每天上下午各做一次眼保健操。
5、切勿增加負(fù)擔(dān)。
線上教學(xué)期間，任何教師不得強(qiáng)行要求學(xué)生每天線上“打卡”點名，不得強(qiáng)行要求學(xué)生上傳學(xué)習(xí)視頻、作業(yè)及打印作業(yè)，不得向家長布置作業(yè)。要堅決杜絕超前教學(xué)、過度要求等行為，保障學(xué)生身心健康。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組分年級到各班級進(jìn)行線上學(xué)習(xí)和線上輔導(dǎo)的督導(dǎo)檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時處理，及時糾正。
6、關(guān)愛特殊群體。
要加強(qiáng)對奮戰(zhàn)在疫情防控一線的醫(yī)務(wù)人員子女關(guān)心關(guān)愛，安排以班主任老師為主、科任教師為輔開展線上教學(xué)輔導(dǎo)和心理輔導(dǎo)，解決一線醫(yī)務(wù)人員的后顧之憂。做好父母不在身邊陪伴的低年級學(xué)生、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的教學(xué)輔導(dǎo)工作，安排校領(lǐng)導(dǎo)和黨員先鋒員與其對接，確保不丟掉一名學(xué)生。
7、疫情防控紀(jì)律要求：
班主任須告知全體家長，不得讓學(xué)生參與任何形式線下輔導(dǎo)培訓(xùn)活動，疫情防控期間號召學(xué)生減少外出，居家學(xué)習(xí)。
疫情當(dāng)前，xx全體教職員工勠力同心，眾志成城，力求完美做好線上教育教學(xué)工作，做疫情下幸福教育的奠基者、急先鋒。