每個(gè)人都有自己獨(dú)特的心得體會，它們可以是對成功的總結(jié)，也可以是對失敗的反思，更可以是對人生的思考和感悟。我們應(yīng)該重視心得體會，將其作為一種寶貴的財(cái)富，不斷積累和分享。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。
心得體會搞笑篇一
很榮幸能參加市心理健康教育協(xié)會舉辦的心理健康教育培訓(xùn)，在今天的培訓(xùn)中，聆聽了《心理健康教育》雜志的主編陳虹的精彩演講。近四個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)，讓我進(jìn)一步理解了“積極心理”對學(xué)生的發(fā)展和學(xué)習(xí)的提高起到了重要的影響。但是在課間、課后還聽到一些老師的不同觀點(diǎn)，因此本人也想就這一天的學(xué)習(xí)提出自己的一點(diǎn)看法。
陳虹主編的講座讓我們對《積極心理學(xué)》有了初步的認(rèn)識，所謂積極心理學(xué)是對人類積極的正面的經(jīng)歷以及人的性格特征長處和福祉的科學(xué)研究。它也是對能給人、小組、和機(jī)構(gòu)帶來昌盛或使他們能夠發(fā)揮最佳功能的環(huán)境、氛圍和過程的學(xué)習(xí)。而把積極心理學(xué)應(yīng)用到教育中，就是積極教育，所謂積極教育，其主體為了塑造積極的心理品質(zhì)，通過積極的心理體驗(yàn)，以充分發(fā)掘積極心理要素的心理活動。
那么在我們的教育中，我們曾經(jīng)經(jīng)歷了怎么樣的過程呢?
有些家長，在面對孩子犯的一點(diǎn)錯(cuò)誤，就會橫眉冷對，而且甚至?xí)蟠虺鍪?，棍棒出孝子，打罵才成人的思想曾經(jīng)在許多家長的身上體現(xiàn)。
對教師來說，嚴(yán)師出高徒，師道尊嚴(yán)也曾讓許多老師把自己高高的擺學(xué)生之上。
隨之以后出現(xiàn)的，師生平等，教學(xué)相長理論讓我們的教師把學(xué)生當(dāng)朋友看待讓我們的老師與學(xué)生站在了同一高度。
今天，新的教學(xué)理論讓我們把學(xué)生托起，讓學(xué)生占主體位置，教師作為主導(dǎo)，突出了學(xué)生的自我能力展示和自主學(xué)習(xí)的能效。
那么這些經(jīng)歷讓我們怎么樣面對今天的教學(xué)呢?
通過今天的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為心理學(xué)對學(xué)生能力的培養(yǎng)和智力的發(fā)展起到了很大的作用。
1、作為學(xué)生，智力固然有著先天的優(yōu)勢，但這并不代表后天的成功，作為家長的培養(yǎng)，作為教師的指導(dǎo)這些后天的因素應(yīng)該起到了決定作用。而積極教育則是把孩子的優(yōu)點(diǎn)突出出來，讓孩子更知道自己在哪方面有發(fā)展的優(yōu)勢。
2、作為家長、教師如何發(fā)現(xiàn)孩子的長處，如何搜尋孩子的閃光點(diǎn)，如何適時(shí)的表揚(yáng)，讓快樂的心態(tài)伴隨孩子的成長，讓他們在成功中享受歡樂，在歡樂中爭取成功是我們必須要研究的課題。
3、中國文化，博大精神，而語言是表達(dá)情感的首要表達(dá)方式。同樣一句話，在不同的表情下，不同的語氣下說出來，所表達(dá)的意思會大相徑庭。因此，作為老師也罷、作為家長也罷，用恰當(dāng)?shù)恼Z氣、合適的表情真誠的表達(dá)你的贊賞，在對孩子的積極教育中也起到重要作用。
4、信任是交流的前提，因此在表揚(yáng)孩子時(shí)要適、在批評孩子時(shí)要適度，用你的真誠換取孩子的信任自然，你的言行才能對孩子產(chǎn)生預(yù)期的影響。
5、適度的批評(當(dāng)然要注意時(shí)間、場合)，讓孩子在贊揚(yáng)中夾點(diǎn)措折感，才能讓孩子不會盲目自大，在成功中找到不足，也才能讓他們有更高的目標(biāo)。
總之，我認(rèn)為積極心理學(xué)是適合當(dāng)前教育形勢的一種教育心理學(xué)。
趣味心理學(xué)心得體會2
心得體會搞笑篇二
第一段：引出話題及背景介紹（150字）
在我們的成長過程中，我們總會遇到各種各樣的事情，而收集這些經(jīng)驗(yàn)并從中汲取智慧，是我們成為更好的自己的關(guān)鍵。然而，學(xué)校教育大多是以嚴(yán)肅的方式呈現(xiàn)給學(xué)生，給人一種沉悶的感覺。那么，如果我們將“心得體會”這個(gè)主題絞盡腦汁地表達(dá)成一種趣味版，你會更愿意參與其中嗎？在接下來的文章中，我將與你分享一種新穎有趣的方式，讓我們的心得體會變得歡樂和富有創(chuàng)意。
第二段：游戲：畫心得大作戰(zhàn)（250字）
畫心得大作戰(zhàn)是一個(gè)極具趣味性的游戲，它可以讓學(xué)生在玩樂中提煉自己的心得體會。首先，老師會給每個(gè)學(xué)生一個(gè)主題，比如“友情”、“愛情”、“成長”等等。然后，學(xué)生們需要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)與主題相關(guān)的場景，用圖畫的方式來表達(dá)自己對這個(gè)主題的理解和心得。最后，學(xué)生們互相分享自己的畫作，通過賦予他人正面或負(fù)面的評價(jià)，從中得到更多的觀點(diǎn)和啟發(fā)。這個(gè)游戲不僅能夠鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力，更能夠讓他們在尋找自己的心得體會時(shí)感受到快樂和團(tuán)結(jié)。
第三段：音樂：心得之歌（250字）
除了畫心得大作戰(zhàn)，我們還可以通過音樂的方式來表達(dá)自己的心得體會。在這個(gè)活動中，學(xué)生們將選擇一首與自己經(jīng)歷相關(guān)的歌曲，并重新填上自己的歌詞。這樣一來，他們既能夠展示自己對這個(gè)主題的理解，又能夠在音樂的節(jié)奏中暢快地表達(dá)自己的感受。同時(shí)，通過合唱的方式，還能夠加強(qiáng)學(xué)生之間的合作和團(tuán)隊(duì)精神。這樣一場別開生面的音樂會不僅能讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的才藝，還能夠讓他們的心得體會變得更加深入人心。
第四段：戲劇：心得舞臺?。?50字）
戲劇是一種能夠?qū)⑷说那楦泻退枷胪昝莱尸F(xiàn)的藝術(shù)形式。通過戲劇表演，學(xué)生們可以將自己的心得體會演繹成一臺精彩的舞臺劇。在這個(gè)活動中，學(xué)生們將扮演不同的角色，通過對話和動作來表達(dá)自己對主題的理解。這不僅能讓學(xué)生在表演中鍛煉自己的演技和表達(dá)能力，更能夠讓觀眾在欣賞劇目的同時(shí)收獲新的心得體會。戲劇不僅是一種藝術(shù)形式，更能夠通過情節(jié)的設(shè)置和角色的創(chuàng)新，讓學(xué)生們更加深入地探索和理解主題。
第五段：總結(jié)和展望（300字）
通過以上三個(gè)活動，我們可以看到，以趣味版的形式來表達(dá)心得體會，不僅能夠讓學(xué)生們在快樂中感受到成長和收獲，還能夠讓他們在參與的過程中培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、表達(dá)能力、合作精神等多方面的能力。同時(shí)，這樣的活動還能喚起學(xué)生對知識的興趣和求知欲，讓他們更加主動地去尋找、整理和總結(jié)自己的心得體會。未來，我們可以繼續(xù)探索更多有趣的方式，如游戲化的討論、視頻分享等等，讓心得體會這個(gè)主題變得更加生動有趣，激發(fā)學(xué)生更多的靈感和創(chuàng)造力。
總結(jié)：通過游戲、音樂和戲劇等多種形式，將心得體會這一主題以趣味版的方式呈現(xiàn)給學(xué)生，不僅能讓他們在快樂和創(chuàng)意中收獲知識和智慧，更能夠培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、表達(dá)能力和合作精神。這種趣味版的心得體會活動，將為學(xué)生們的成長提供更為豐富和多彩的經(jīng)驗(yàn)。
心得體會搞笑篇三
運(yùn)動會的內(nèi)容真是豐富多采，有6人綁腿跑，投球，綁絲帶，過山車（呼拉圈），拔河，趕球等。
運(yùn)動會結(jié)束后，每每回想起當(dāng)時(shí)的情景，運(yùn)動員們在賽場上的拼搏精神歷歷在目。最激烈，令我印象最深的還是拔河。在拔河比賽中，我處的精英隊(duì)順利的進(jìn)入了決賽，和我們決一高低的是東莞隊(duì)和藍(lán)鉆華景金竹組隊(duì)，大家的實(shí)力旗鼓相當(dāng)，雖然大家都已筋疲力盡了，但我們精英隊(duì)的全體人員還是那么氣勢高漲，越戰(zhàn)越勇，毫不畏懼。最精彩的是和藍(lán)鉆華景金竹隊(duì)決出勝負(fù)的那一場，在比賽過程中，隊(duì)員們共同喊著一致的口號，拼命的往后拉，由于前面已經(jīng)拔了兩場，大家都有點(diǎn)顯得疲累，只見中心朝著對方的陣地慢慢地移動，在一旁的經(jīng)理和同事們都十分著急，用力的喊著加油，為了不辜負(fù)他們對我們的期望，精英隊(duì)員們再次使出了牛勁，用盡全身力氣把中心朝我們后方拉，于是奇跡出現(xiàn)了，我們勝利了，大家都為我們精彩的角逐歡呼！這真是大家齊心協(xié)力的結(jié)果?，F(xiàn)在回想起來，我看見當(dāng)時(shí)運(yùn)動員在拔河時(shí)已經(jīng)是累得趴下了，但還是憑著那股不屈不撓的精神，硬是堅(jiān)持，依舊使盡全力，向勝利艱難的靠近。運(yùn)動員們不屈不撓、努力拼搏的精神感染著賽場邊的觀眾，為運(yùn)動員喝彩、加油聲響徹整個(gè)運(yùn)動場，整個(gè)賽場頓時(shí)沸騰起來，加油助威聲此起彼伏。其氛圍怎可只用太熱鬧了！來形容。還有一幕幕啼笑皆非的事情，更是樂翻全場！那一刻，秋天里的太陽也似乎被我們的激情所點(diǎn)燃，頓時(shí)燦爛無比。
公司首屆趣味運(yùn)動會給我留下了許多深刻印象：在場下觀看的人，沖在競技場上的人，站到領(lǐng)獎(jiǎng)臺上的人。但不管是哪些人，大家都在以同樣積極歡樂的心態(tài)參與著。有勇于拼搏的運(yùn)動員；有跑前跑后的工作人員；有不辭辛苦的裁判員；還有吶喊助威的'觀眾。在這里所有的人無一不為這運(yùn)動會喝彩，無一不為這運(yùn)動會添彩。運(yùn)動會上，不同的人，不同的感受；以不同的方式度過，也有不同的心靈收獲。
運(yùn)動會留給我們的不僅僅是獎(jiǎng)杯和名次，更是一種態(tài)度、一種永不磨滅的體育精神！期間留下了多少歡笑，書寫了多少成功，承載了多少榮耀，見證了多少感動。運(yùn)動會使我們的精力更加充沛。運(yùn)動會給了我們體現(xiàn)團(tuán)結(jié)友愛的機(jī)會，讓我們在比賽中競爭，在比賽中協(xié)作，在比賽中享受一個(gè)活力充沛的自己。
現(xiàn)在，又將回到平日的生活和工作中，但不管怎樣，無論是誰，我們都應(yīng)讓這種體育精神時(shí)刻伴隨我們一路前行！
心得體會搞笑篇四
第二段：用幽默和趣味來描述心得
當(dāng)我們將心得體會融入到幽默和趣味中時(shí)，我們的表達(dá)會變得生動有趣，更容易引起他人的共鳴和注意。比如，我曾經(jīng)去參加了一個(gè)游戲夜跑活動，活動期間的感受深深地觸動了我。而當(dāng)我要表達(dá)這種感受時(shí)，我并沒有選擇以嚴(yán)肅和冗長的方式來描述，而是選擇用幽默的語言和趣味的細(xì)節(jié)來描繪我的心得。我描述了自己在跑步過程中不斷地跌倒，摔得渾身是泥，但我卻毫不放棄的堅(jiān)持和執(zhí)著。我形象地比喻自己的經(jīng)歷就像一只腳趾不靈活的小狗，在不斷跌倒的過程中卻樂此不疲地追逐著球。通過這種幽默和趣味的方式，我成功地將我的心得體會傳遞給了聽眾，引起了他們的共鳴和笑聲。
第三段：用比喻和故事來闡述心得
除了使用幽默和趣味的語言外，我們還可以運(yùn)用比喻和故事的形式來描述我們的心得。比如，我曾經(jīng)在一次戶外露營活動中，獲得了對人與自然和諧相處的心得體會。而當(dāng)我想要表達(dá)這種體會時(shí)，我選擇了一個(gè)有趣的比喻來闡述我的觀點(diǎn)。我比喻自己就像一只可愛的小樹苗，在大自然環(huán)繞中和諧地生長。通過這個(gè)比喻，我生動地描述了自己在戶外露營中與大自然的互動和融合。而且，我還講述了一個(gè)有趣的故事，讓聽眾更加容易感受到我的心得。通過比喻和故事的方式，我的心得體會變得更加有趣和易于理解。
第四段：結(jié)合動畫、影視和音樂創(chuàng)作來呈現(xiàn)心得
在現(xiàn)代社會中，各種媒體和創(chuàng)作形式可以幫助我們更好地表達(dá)心得體會。比如，我們可以通過制作動畫或影視作品來展現(xiàn)我們的心得。這些作品可以包含一些幽默的角色和故事情節(jié)，增加趣味性。另外，我們還可以運(yùn)用音樂來表達(dá)心得體會。音樂有很大的情感力量，通過旋律和歌詞，我們可以創(chuàng)作出動人的歌曲，將我們的心得深深地烙印在聽眾的心中。結(jié)合動畫、影視和音樂創(chuàng)作，我們的心得體會會更加生動有趣，也更易于傳達(dá)給他人。
第五段：總結(jié)
心得體會本身是一種很珍貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟，但如果我們能夠運(yùn)用幽默和趣味、比喻和故事、以及動畫、影視和音樂來表達(dá)，那么我們的心得體會會更加生動有趣，更能引起他人的共鳴和關(guān)注。在我們的生活和工作中，讓我們善于運(yùn)用這些方法來表達(dá)我們的心得體會，讓它們不再枯燥和沉悶，而變得生動有趣，讓更多的人從中獲得力量和啟示。
心得體會搞笑篇五
趣味操是一種結(jié)合了運(yùn)動和音樂的健身項(xiàng)目，它以鍛煉身體、放松心情為目的，受到越來越多人的喜愛。我最近加入了一個(gè)趣味操的團(tuán)隊(duì)，并經(jīng)歷了一段時(shí)間的鍛煉，從中獲得了許多體會和收獲。在這篇文章中，我想分享一下我對趣味操的理解和感悟。
首先，趣味操給我?guī)砹松眢w上的好處。通過日常的鍛煉，我的身體變得更加柔韌和有活力。在跳動的音樂中，我可以盡情地運(yùn)動和揮灑汗水，全身的肌肉都得到了鍛煉。而且，趣味操中的各種動作和舞蹈讓我得到了全方位的運(yùn)動，不僅可以增強(qiáng)肌肉，還可以提高靈活性和協(xié)調(diào)性。總的來說，趣味操不僅讓我身體健康，還讓我在運(yùn)動中充滿快樂和活力。
其次，趣味操也對我的心理狀態(tài)產(chǎn)生了積極的影響。在趣味操的音樂和節(jié)奏中，我可以暫時(shí)忘卻生活中的煩惱和壓力，放松身心。跟著音樂的節(jié)奏，我可以表達(dá)自己的情感和釋放壓力，感受到自由和愉悅的情緒。同時(shí)，趣味操也是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的項(xiàng)目，我們需要與團(tuán)隊(duì)中的伙伴們一起完成各種動作和編排。這種合作和交流帶給我一種歸屬感和幸福感，增強(qiáng)了我的社交能力和團(tuán)隊(duì)精神。
另外，趣味操還讓我學(xué)會了堅(jiān)持和克服困難。在剛開始學(xué)習(xí)趣味操時(shí)，我發(fā)現(xiàn)許多動作都很困難，需要花費(fèi)較長的時(shí)間去練習(xí)和掌握。但是，我沒有放棄，一直堅(jiān)持下去。通過持續(xù)的努力和堅(jiān)持，我漸漸地掌握了一些困難的動作，也提高了自己的技術(shù)水平。這讓我明白了只有堅(jiān)持不懈，才能取得成功。同時(shí)，在趣味操中還會有一些編排和表演，需要我們面對觀眾和壓力。這些困難也讓我更加勇敢和自信，敢于挑戰(zhàn)自我，克服困難。
最后，趣味操還使我更加熱愛生活和享受當(dāng)下。在趣味操的舞蹈和動作中，我可以感受到身體的自由和舞動的愉悅。跟隨音樂的節(jié)奏，我可以用身體的語言表達(dá)內(nèi)心的情感和激情。這樣的感受讓我更加熱愛生活，更加懂得享受當(dāng)下的快樂。在快樂的同時(shí)，我也學(xué)會了更加注重身體的健康和保養(yǎng)，更加關(guān)注自己的內(nèi)心世界和心理健康。
總的來說，趣味操對我產(chǎn)生了積極的影響。它不僅帶給我身體的健康和靈活性，還讓我學(xué)會了放松和享受生活。通過趣味操，我感受到了團(tuán)隊(duì)的力量和合作的重要性，也學(xué)會了堅(jiān)持和克服困難。我相信，趣味操將會成為我生活中不可或缺的一部分，讓我保持積極的心態(tài)和健康的體魄。
心得體會搞笑篇六
迎著秋日的陽光，伴著收獲的季節(jié)。20xx年x月6日，我們迎來了公司首屆歡快而精彩的趣味運(yùn)動會。來自公司各分處的6支代表隊(duì)近百名運(yùn)動員參加了本次比賽。經(jīng)過激烈的角逐，舉辦本次運(yùn)動會既豐富了員工的文娛生活，更激勵(lì)了廣大員工以強(qiáng)健的體魄和飽滿的熱情投身到公司的發(fā)展中。我作為一名剛來管理處報(bào)到的新員工，有幸參加了這場趣味運(yùn)動會，深感榮幸與自豪。
運(yùn)動會的內(nèi)容真是豐富多采，有6人綁腿跑，投球，綁絲帶，過山車（呼拉圈），拔河，趕球等。
運(yùn)動會結(jié)束后，每每回想起當(dāng)時(shí)的情景，運(yùn)動員們在賽場上的拼搏精神歷歷在目。最激烈，令我印象最深的還是拔河。在拔河比賽中，我處的精英隊(duì)順利的進(jìn)入了決賽，和我們決一高低的是東莞隊(duì)和藍(lán)鉆華景金竹組隊(duì)，大家的實(shí)力旗鼓相當(dāng)，雖然大家都已筋疲力盡了，但我們精英隊(duì)的全體人員還是那么氣勢高漲，毫不畏懼。最精彩的是和藍(lán)鉆華景金竹隊(duì)決出勝負(fù)的那一場，在比賽過程中，隊(duì)員們共同喊著一致的口號，拼命的往后拉，由于前面已經(jīng)拔了兩場，大家都有點(diǎn)顯得疲累，只見中心朝著對方的陣地慢慢地移動，在一旁的經(jīng)理和同事們都十分著急，用力的喊著加油，為了不辜負(fù)他們對我們的期望，精英隊(duì)員們再次使出了牛勁，用盡全身力氣把中心朝我們后方拉，于是奇跡出現(xiàn)了，我們勝利了，大家都為我們精彩的角逐歡呼！這真是大家齊心協(xié)力的結(jié)果?，F(xiàn)在回想起來，我看見當(dāng)時(shí)運(yùn)動員在拔河時(shí)已經(jīng)是累得趴下了，但還是憑著那股不屈不撓的精神，硬是堅(jiān)持，依舊使盡全力，向勝利艱難的靠近。運(yùn)動員們不屈不撓、努力拼搏的精神感染著賽場邊的觀眾，為運(yùn)動員喝彩、加油聲響徹整個(gè)運(yùn)動場，整個(gè)賽場頓時(shí)沸騰起來，加油助威聲此起彼伏。其氛圍怎可只用太熱鬧了！來形容。還有一幕幕啼笑皆非的事情，更是樂翻全場！那一刻，秋天里的太陽也似乎被我們的激情所點(diǎn)燃，頓時(shí)燦爛無比。
公司首屆趣味運(yùn)動會給我留下了許多深刻印象：在場下觀看的人，沖在競技場上的人，站到領(lǐng)獎(jiǎng)臺上的人。但不管是哪些人，大家都在以同樣積極歡樂的心態(tài)參與著。有勇于拼搏的運(yùn)動員；有跑前跑后的工作人員；有不辭辛苦的裁判員；還有吶喊助威的觀眾。在這里所有的人無一不為這運(yùn)動會喝彩，無一不為這運(yùn)動會添彩。運(yùn)動會上，不同的人，不同的感受；以不同的方式度過，也有不同的心靈收獲。
運(yùn)動會留給我們的不僅僅是獎(jiǎng)杯和名次，更是一種態(tài)度、一種永不磨滅的體育精神！期間留下了多少歡笑，書寫了多少成功，承載了多少榮耀，見證了多少感動。運(yùn)動會使我們的精力更加充沛。運(yùn)動會給了我們體現(xiàn)團(tuán)結(jié)友愛的機(jī)會，讓我們在比賽中競爭，在比賽中協(xié)作，在比賽中享受一個(gè)活力充沛的自己。
現(xiàn)在，又將回到平日的生活和工作中，但不管怎樣，無論是誰，我們都應(yīng)讓這種體育精神時(shí)刻伴隨我們一路前行！
心得體會搞笑篇七
1、我們從外界所獲得的信息或者學(xué)到的知識必須在生活中合理應(yīng)用才能顯示它們應(yīng)有的力量。知識本身無法決定我們的幸福感，我們的成功和自尊水平等，可見光有知識是不夠的，我們還應(yīng)該充分的理解它，能夠合理的解讀它，同時(shí)對知識應(yīng)用所涉及的現(xiàn)實(shí)情況有一個(gè)客觀全面的認(rèn)知，兩者相結(jié)合就為我們把知識應(yīng)用于實(shí)踐打下了一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
2、我們應(yīng)該學(xué)會主動學(xué)習(xí)而不是被動的接受，主動學(xué)習(xí)分為兩個(gè)階段，第一個(gè)階段是充分理解所學(xué)知識，至少能夠用自己的語言或文字把所學(xué)內(nèi)容的實(shí)質(zhì)表達(dá)出來，也就是說出來或者寫出來，只有做到這一點(diǎn)才表明我們對所學(xué)知識的理解達(dá)到了一定程度。在學(xué)習(xí)的過程中把自己感興趣的或者感覺可以應(yīng)用的地方寫下來，進(jìn)行重點(diǎn)的挖掘和探索，讓自己對這些內(nèi)容的理解更深入和充分。第二階段是制定知識的應(yīng)用方案，安排練習(xí)時(shí)間，通過實(shí)踐檢驗(yàn)自己的構(gòu)想，檢驗(yàn)自己對于知識的解讀是否合理，對解讀的不合理的地方進(jìn)行思考糾正，重新修改應(yīng)用方案進(jìn)行驗(yàn)證，在這種實(shí)踐過程中對所學(xué)知識進(jìn)行升華，只有完成了這兩步才算達(dá)到了我們學(xué)習(xí)知識的目的。
3、我們應(yīng)該學(xué)會在學(xué)習(xí)或工作的過程中主動安排進(jìn)行積極心理休息，積極心理休息和拖延的區(qū)別在于，積極心理休息是有規(guī)律的，受自我控制的，目的是為了通過一小段時(shí)間回顧總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，或者調(diào)解心情，緩解疲勞以便以更好的狀態(tài)投入下一段工作或?qū)W習(xí)中。而拖延是順從自己內(nèi)心的分心沖動而失去控制，占用了本該用來學(xué)習(xí)或工作的時(shí)間。
4、安靜的力量：
4.1我們通常都是在遭遇了挫折，感受到了自身的消極情緒的時(shí)候才被動的進(jìn)行反省，在這種反省中，我們很可能進(jìn)入一種叫做自我傾注的狀態(tài)，也就是說我們把注意力投向了自己的內(nèi)部，反復(fù)回憶分析引發(fā)消極情緒情境的一些細(xì)節(jié)，使這種消極情緒被加強(qiáng)而不是消弱，容易沉陷在這種消極感受和導(dǎo)致消極感受的想法中。因此我們應(yīng)該學(xué)會主動的反省，在自己心情平靜的時(shí)候進(jìn)行反省，以便把注意力集中在客觀現(xiàn)實(shí)上，針對面對問題進(jìn)行反省，這時(shí)總結(jié)失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)就可以減少錯(cuò)誤歸因，得到比較合理的答案。
4.2當(dāng)某種經(jīng)歷正在進(jìn)行時(shí)，人生經(jīng)驗(yàn)的獲取是在你嘗試分辨什么是重要的，什么應(yīng)該舍棄什么應(yīng)該保留的時(shí)候，也就是進(jìn)行分析思考的時(shí)候，這些一般發(fā)生在經(jīng)歷之后，進(jìn)行安靜的自省的時(shí)候，有時(shí)候急著做事反而不如做完一件事后稍事休息，讓心情平靜下來認(rèn)真的反思一下效果好，也就是說我們最好養(yǎng)成經(jīng)歷、享受安靜和反省的行為模式。安靜為我們進(jìn)行內(nèi)省提供了一個(gè)可靠的環(huán)境，讓我們有機(jī)會反省我們的所見所聞所說所做的事情，這也可以說是一種深層次的學(xué)習(xí)，因?yàn)檫@種反省重現(xiàn)可能形成一種學(xué)習(xí)記憶機(jī)制，包括學(xué)習(xí)、理解、記憶、保留。當(dāng)我們進(jìn)行思考時(shí)，我們在腦海中重放素材時(shí)，我們更容易保留和記住之前的經(jīng)歷，積累對人生有益的經(jīng)驗(yàn)。
5、快樂是由我們的精神狀態(tài)而定，也就是說是由我們對事物積極的思維方式和主觀感受而定，而不是由社會地位、銀行存款等外部條件所決定。幸福是一種終生的追求，是一個(gè)連續(xù)統(tǒng)一體，幸福沒有客觀標(biāo)準(zhǔn)，只是某種比較方式下的一種主觀感受，是否幸福也取決于我們采取哪種比較方式，我們只能追求更幸福。
6、常識并非那么平常，特別是應(yīng)用于實(shí)際，積極心理學(xué)的一個(gè)目的就是讓常識更平常，學(xué)習(xí)的目的是用于自身的轉(zhuǎn)變，沒有轉(zhuǎn)變就沒有成長，那些快速見效的說法都是皇帝的新衣，是不存在的，是過高的承諾和過低的兌現(xiàn)，真正起作用的都是一些常識性的東西，如果我們能經(jīng)常的記起這些常識，把它應(yīng)用于我們的生活中，解除那些阻礙我們對已熟知事物產(chǎn)生新的認(rèn)識的認(rèn)知束縛，解除我們從已熟知事物中獲取益處的情緒束縛，糾正和改變那些束縛我們的行為習(xí)慣，促成我們自身的轉(zhuǎn)變和成長，那么這些常識就會顯得不平常。
趣味心理學(xué)心得體會3
心得體會搞笑篇八
截至今天下午，我校為期一個(gè)月的校園文化藝術(shù)節(jié)趣味運(yùn)動會園滿結(jié)束。
雖然有點(diǎn)累，但我還是想把我班在這次活動中表現(xiàn)出來的積極的、向上的一面盡我所能寫一點(diǎn)心得，以便把我班學(xué)生在這次活動中表現(xiàn)出來的優(yōu)秀的潛質(zhì)用在學(xué)習(xí)上，進(jìn)而形成一種合力，促進(jìn)我班每個(gè)學(xué)生能力的最大發(fā)揮，進(jìn)一步推動我班各方面向更好的方向發(fā)展。
這次活動均以班級為單位，內(nèi)容分三項(xiàng):第一周的廣播體操比賽、第三周的詩朗誦大合唱、第四周的.趣味運(yùn)動會（趣味運(yùn)動會又分三項(xiàng)：臺風(fēng)中心，千足蟲、合作爭第一）。目的是培養(yǎng)孩子們的集體觀念及合作意識。既利于孩子們身心的健康成長，又豐富了我校師生的校園生活；既讓孩子們懂得了參與的重要性，又使他們明白了世上沒有免費(fèi)的午餐，要想收獲必須付出。
心得體會搞笑篇九
生物學(xué)作為一門科學(xué)，使我們了解到了這個(gè)世界上最奇妙、最復(fù)雜的生命形態(tài)。通過學(xué)習(xí)生物學(xué)，我對生命的多樣性、適應(yīng)性以及生物之間的相互作用有了更深入的理解。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)生物世界中有許多有趣的現(xiàn)象和趣味的生物。本文將通過分享我對趣味生物的觀察和體會，展示出生物世界的奇妙之處。
第二段：神奇的變態(tài)生物
生物界有許多變態(tài)而有趣的生物。比如變態(tài)令人驚嘆的青蛙。青蛙從蝌蚪到成蛙的過程被稱為蝌蚪蛻變，這是一種令人驚嘆的變態(tài)現(xiàn)象。青蛙從卵到蝌蚪，然后通過蛻變過程逐漸變成四足動物。這種變態(tài)過程展示了生命的不斷演化和適應(yīng)能力。此外，許多昆蟲也有令人驚嘆的變態(tài)過程，比如蝴蝶從毛毛蟲到蛹再到美麗的蝴蝶的變化。
第三段：奇特的交互關(guān)系
生物世界中存在著許多奇特的交互關(guān)系。一個(gè)有趣的例子是寄生昆蟲與宿主之間的關(guān)系。寄生昆蟲是依靠宿主生存和繁殖的昆蟲。它們可以在宿主體內(nèi)尋找食物或者利用宿主提供的資源生存下來。這種互利關(guān)系使得不同物種之間保持了一種微妙的平衡，從而維持了生物多樣性的平衡。另一個(gè)例子是蜜蜂與花之間的互利關(guān)系。蜜蜂通過采集花蜜，幫助花傳播花粉，從而使花得以繁殖。這種互利關(guān)系促進(jìn)了蜜蜂和花的共生共存。
第四段：趣味生物中的自然奇跡
生物世界中存在著許多令人贊嘆的自然奇跡。比如遷徙珍禽。每年秋天，許多候鳥會將自己的家拆掉，像是旅行者一樣長途跋涉去尋找更適合的棲息地。這種驚人的遷徙行為不僅展示了候鳥的機(jī)智和勇氣，也為人類提供了寶貴的生態(tài)系統(tǒng)信息。此外，生物界中還有許多奇特的繁殖方式，比如竹節(jié)蟲。竹節(jié)蟲是一種昆蟲，它的生命只有一天，但它們卻能夠繁衍后代。雌性竹節(jié)蟲在交配后產(chǎn)卵，并用自己的身體來保護(hù)卵。這種獨(dú)特的繁殖方式使得竹節(jié)蟲能夠在有限的生命周期內(nèi)完成繁衍后代的任務(wù)。
第五段：對趣味生物的理解和感悟
通過對趣味生物的觀察和研究，我對生命的多樣性和適應(yīng)性有了更深刻的理解。生物之間的交互關(guān)系和繁殖方式，展示了生物界的微妙平衡和變化能力。在面對這些有趣的生物時(shí)，我意識到我們作為人類應(yīng)該像生物一樣學(xué)會適應(yīng)環(huán)境，擁有變化和發(fā)展的能力。同時(shí)，保護(hù)生物多樣性和生物棲息地，也成為了我們應(yīng)盡的責(zé)任。通過學(xué)習(xí)生物，我理解到生命的寶貴和奇跡，也更加熱愛和關(guān)注大自然的美好。
結(jié)尾：通過學(xué)習(xí)生物，我不僅獲得了知識，還感受到了生命的奇妙之處。趣味生物讓我更加向往自然和探索生命的各個(gè)面向。在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)關(guān)注生物世界的變化和進(jìn)化，為保護(hù)生物多樣性和生態(tài)環(huán)境做出自己的貢獻(xiàn)。我相信，通過對生物的研究與探索，我們可以更好地了解我們所處的世界，并為其做出積極的改變。
心得體會搞笑篇十
操心，顧名思義就是關(guān)心、擔(dān)憂別人的事情。而趣味操心則是一種以幽默、輕松的方式關(guān)心他人的藝術(shù)。在現(xiàn)代社會中，人們往往忙于自己的工作和生活，很少有時(shí)間和機(jī)會去關(guān)心身邊的人。然而，趣味操心卻能夠打破這種沉默和疏離的狀態(tài)，讓人與人之間建立起更加親密、和諧的關(guān)系。在我參加趣味操心活動的過程中，我深刻體會到了其與眾不同的魅力。
首先，趣味操心能夠促進(jìn)人與人之間的交流。在傳統(tǒng)的社交場合中，人們常常避免談?wù)撁舾性掝}或者他人的私事，這使得交流變得沉悶而表面化。然而，在趣味操心活動中，人們通過輕松的方式分享和傾訴自己的煩惱，大家都能夠以一種放松的態(tài)度去聆聽與理解。這種開放性的交流讓人感覺更加舒暢和愉悅，也讓與會者之間的關(guān)系得到了深化。
其次，趣味操心能夠增強(qiáng)人的幽默感。操心往往是看事情太重，趣味操心則是以幽默和調(diào)侃的方式看待事情。通過這種方式，人們能夠更加主動地去尋找問題的樂趣和積極的方面，從而減輕內(nèi)心的壓力。同時(shí)，運(yùn)用幽默的語言和手法進(jìn)行操心也會讓他人感到更加輕松和愉快，化解了生活中的尷尬和壓抑，提升了社交場合的氛圍。
再次，趣味操心能夠增進(jìn)人與人之間的信任和友誼。在趣味操心活動中，人們往往是以為他人著想、關(guān)心著他們的事情，并通過幽默和調(diào)侃的方式表達(dá)自己的感受。這種關(guān)心他人、關(guān)愛他人的行為很容易獲得他人的信任和好感，進(jìn)而建立起真誠的友誼。通過這樣的活動，我結(jié)識了許多善良、風(fēng)趣的朋友，我們在共同的興趣愛好上相互欣賞和幫助，建立起了深厚的友誼。
最后，趣味操心能夠幫助人們更好地面對生活中的挑戰(zhàn)。生活中常常會有許多令人煩惱、困擾的問題出現(xiàn)，而趣味操心則能夠以一種積極的態(tài)度去面對與解決這些問題。通過將問題轉(zhuǎn)化為幽默的材料進(jìn)行調(diào)侃和娛樂，人們能夠發(fā)現(xiàn)許多問題其實(shí)并不是那么不可解決，進(jìn)而增強(qiáng)自己的應(yīng)對能力和心理韌性。在趣味操心的幫助下，我學(xué)會了更加從容地面對生活的困難，不再被問題所壓倒，而是以一種積極、樂觀的眼光去面對。
總之，趣味操心是一種既有趣味又富有情感的活動。它不僅能夠促進(jìn)人與人之間的交流，增強(qiáng)幽默感，增進(jìn)友誼，還能夠幫助人們更好地應(yīng)對生活中的挑戰(zhàn)。在我參加趣味操心活動的過程中，我不僅體驗(yàn)到了操心的樂趣，更感受到了與他人關(guān)心和分享的快樂。我相信，只要我們用心去操心，用幽默去理解和寬容他人，我們的生活將會變得更加豐富多彩，幸福感也會得到更大的提升。
心得體會搞笑篇十一
活動背景這部分內(nèi)容應(yīng)根據(jù)策劃書的特點(diǎn)在以下項(xiàng)目中選取內(nèi)容重點(diǎn)闡述。怎樣寫趣味運(yùn)動會活動心得體會?下面小編給大家?guī)砣の哆\(yùn)動會活動心得體會5篇,僅供參考,希望大家喜歡!
一、活動主題：
“健康快樂動起來!”
二、活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對體育活動的愛好，讓孩子體驗(yàn)運(yùn)動的快樂和競爭的樂趣。
2、激發(fā)孩子的運(yùn)動潛能，樹立孩子的自信心，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感敢于克服困難，體驗(yàn)勝利的愉悅。
3、讓幼兒感受和體驗(yàn)與家人一起游戲的樂趣，達(dá)到家園共育的目的。
三、活動形式：
輕器械表演、親子游戲
四、活動地點(diǎn)：
幼兒園大操場
五、活動原則：
1、安全第一，保證每一個(gè)孩子的安全。
2、全園孩子齊參與。每一個(gè)孩子都有機(jī)會展現(xiàn)自己
3、讓孩子真真正正參與，真真正正獲得成功與快樂，實(shí)實(shí)在在為孩子、為家長服務(wù)。
六、活動準(zhǔn)備：
1、幼兒園環(huán)境及會場布置
2、音響(磁帶、光盤、國歌、運(yùn)動員進(jìn)行曲)
3、國旗、班級牌。
4、游戲道具、獎(jiǎng)品
七、人員安排：
總指揮：王苗苗副指揮：張道松賴芳
主持人：賴芳音響、攝像：周振宇
會場布置：吳姝姝、汪嬋娟保?。簵钕商m
舞臺監(jiān)督：蘭玲、彭鮮麗各班負(fù)責(zé)人：各班班主任及老師
后勤：史愛新、周發(fā)新安全、保衛(wèi)：劉前龍、成尚明
八、活動流程：
1、運(yùn)動會開幕式
(1)主持人宣布——秋季親子趣味運(yùn)動會開幕
(2)運(yùn)動員入場
(3)舉行升國旗儀式
(4)請張書記致開幕詞
(5)家長代表和運(yùn)動員代表講話
(6)運(yùn)動員退場
2、各年級組依次展示輕器械操
展示順序：小組、中組、蒙氏組、大班一組、大班二組
3、分班進(jìn)行親子游戲
4、運(yùn)動會閉幕式
一、活動目的.：
為豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，鍛煉學(xué)生的體魄和意志，展現(xiàn)學(xué)生的自我風(fēng)采，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，激烈學(xué)生進(jìn)一步鍛煉身體，并從中選拔體育優(yōu)秀人才。
二、活動時(shí)間：
11月上午8：30比賽開始，11：40結(jié)束，下午2：30開始，4：30結(jié)束。
三、活動場地：
本校運(yùn)動場
四、運(yùn)動會入場
前期7:00--7:30安排
布置主席臺：(負(fù)責(zé))
國旗隊(duì)入場：
廣播設(shè)備：
場地布置：
制作橫幅：
掛橫幅：
訓(xùn)練隊(duì)列隊(duì)形入場：各班班主任
安排一名小記者：各班班主任
五、活動行程安排：
上午師生到校時(shí)間：7：50
師生集中時(shí)間：8：00(按升旗儀式集合)
領(lǐng)導(dǎo)就坐8：05
升國旗8：10
領(lǐng)導(dǎo)致開幕詞(黃校長)8:20
裁判員及運(yùn)動員宣誓8:25
宣布比賽正式開始(符校長)8:30
各班退場
上午比賽：8：30----11：40運(yùn)動場班主任負(fù)責(zé)
下午比賽：2：30----4：30運(yùn)動場班主任負(fù)責(zé)
六、舉辦方法:
1、全校22個(gè)班，學(xué)生至始至終參與運(yùn)動會全過程。各班準(zhǔn)備好運(yùn)動會入場式(副班主任參與)。包括班牌、服裝、口號及班級解說詞(100字以內(nèi))整個(gè)運(yùn)動會我們將準(zhǔn)對各班班級文化給予評分。
2、在全場比賽中，各班少先隊(duì)員可以積極參與到班級文化建設(shè)中來，積極撰稿，向廣播站報(bào)本班賽事新聞。
七、裁判員職責(zé)：
服從領(lǐng)導(dǎo)，遵守規(guī)程;嚴(yán)肅認(rèn)真，公正準(zhǔn)確，秉公執(zhí)法。裁判員之間互相學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，確保大會各項(xiàng)競賽工作順利進(jìn)行。
八、教師管理職責(zé)：
1、全體師生在各個(gè)活動形成中必須準(zhǔn)時(shí)到位。
2、管理教師要隨時(shí)注意運(yùn)動員在運(yùn)動場上的安全，隊(duì)伍有次序，不要大聲喧嘩。
3、在比賽期間，要求學(xué)生不要到處亂跑，并盡量在指定地方就坐觀看，以便及時(shí)參賽，禁止學(xué)生私自出校門。
4、醫(yī)護(hù)地點(diǎn)：醫(yī)務(wù)室袁老師，如果出現(xiàn)傷害事故要緊急護(hù)理，同時(shí)第一時(shí)間通知班主任等管理人員。
九、備注
學(xué)校根據(jù)各班比賽成績、精神風(fēng)貌、衛(wèi)生管理、安全管理、組織紀(jì)律等方面的表現(xiàn)評選道德風(fēng)尚優(yōu)秀班級。
為廣泛開展“陽光體育運(yùn)動”，豐富校園文化體育生活，推進(jìn)校園文化建設(shè)，激發(fā)廣大師生積極參加體育鍛煉的熱情，推動全民健身運(yùn)動的深入開展，切實(shí)提高我校師生的健康素質(zhì)。經(jīng)學(xué)校研究，決定于11月29日舉辦20__年“陽光體育”運(yùn)動會。
一、組織機(jī)構(gòu)：
總負(fù)責(zé)校長、總裁判長
徑賽裁判長、裁判長x
后勤、照相攝影x、廣播主持、新聞、小記者
證書書寫、體育器材：
校醫(yī)、衛(wèi)生檢查：
紀(jì)律檢查書記、符校長、龍主任、馮主任
安全檢查
二、競賽項(xiàng)目：
1、徑賽：(1—2年級)60米、100米、400米
(3—6年級)100米、200米、800米
(1—6年級)接力比賽(每班男女各15人)
2、田賽：立定跳遠(yuǎn)(1—2年級)、立定三級跳(3—6年級)
投壘球(1—6年級)
3、集體項(xiàng)目：(1—6年級)拔河比賽(每班男女各10人)
三、參賽辦法：
1、運(yùn)動會所有項(xiàng)目，各班必須每人參加一項(xiàng)(身體有健康原因的除外)
2、田賽、徑賽項(xiàng)目各班男女各報(bào)5人，男女每人限報(bào)一項(xiàng)。每項(xiàng)限報(bào)一人。(接力、拔河除外)
3、凡報(bào)名參加比賽者，不得無故缺席，因特殊情況不能參加比賽者，必須經(jīng)競賽組同意，否則，缺一人扣除團(tuán)體總分2分。比賽中發(fā)現(xiàn)弄虛作假、冒名頂替，違犯規(guī)程者，取消比賽資格，并扣除該班級團(tuán)體總分10分。
4、各參賽班級按規(guī)定將報(bào)名表(須男、女分開填寫)經(jīng)班主任簽字認(rèn)可后于11月21日以前上交體育辦公室，過時(shí)不候，一經(jīng)報(bào)名，不得更改。
四、競賽辦法：
1、采用最新田徑競賽規(guī)則;
2、徑賽均為一次性進(jìn)行(徑賽一次、田賽三次);
五、錄取計(jì)分與獎(jiǎng)勵(lì)：
1、按年級和參賽人數(shù)，根據(jù)實(shí)際情況分年級錄取名次與計(jì)分。
2、中、低年級分別設(shè)一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)3名、三等獎(jiǎng)3名，高年級設(shè)一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)2名。獲得一等獎(jiǎng)的班級獎(jiǎng)勵(lì)100元，二等獎(jiǎng)的班級獎(jiǎng)勵(lì)80元。三等獎(jiǎng)的班級獎(jiǎng)勵(lì)60元。
3、精神文明獎(jiǎng)：評選3名，各班獎(jiǎng)勵(lì)50元
六、裁判員安排：
總負(fù)責(zé)
總裁判
紀(jì)律檢查記、x校長、x主任、x主任
成績統(tǒng)計(jì)
計(jì)時(shí)裁判(負(fù)責(zé))x
檢錄(負(fù)責(zé))、x
記錄
跳遠(yuǎn)裁判(負(fù)責(zé))
檢錄(負(fù)責(zé))x
記錄
丈量
3、投擲裁判(負(fù)責(zé))
檢錄(負(fù)責(zé))、x
記錄
丈量
4、拔河裁判：清點(diǎn)人數(shù)記錄：x
5、接力裁判記錄
七、未盡事宜由體育組修改。
一、運(yùn)動會主題：
和諧、團(tuán)結(jié)、陽光
二、活動目的：
為進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，提高廣大學(xué)生體質(zhì)，真正落實(shí)每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子的指導(dǎo)思想。讓學(xué)生在情趣盎然中鍛煉身體，陶冶情操，發(fā)揮智力和個(gè)性特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)文明、健康、活潑、和諧的校園文化生活。展現(xiàn)新時(shí)代小學(xué)生形象，并培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，用健康的身體投身于學(xué)習(xí)之中，特舉辦此次趣味運(yùn)動會。
三、運(yùn)動會時(shí)間、地點(diǎn)：
時(shí)間：年5月6日
地點(diǎn)：操場
四、活動領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：
副組長：
成員：各班班主任
五、裁判員
總裁判：
裁判員：
六、活動內(nèi)容：
一年級項(xiàng)目趕籃球跑
道具：籃球4，木棍4。參賽人員：44人
規(guī)則：參賽隊(duì)員每人一根木棍，用木棍趕籃球前行，至20米折返處返回起點(diǎn)，由第二名隊(duì)員繼續(xù)比賽，如此往復(fù)，先完成獲勝?；@球一定要控制在本參賽隊(duì)的跑道內(nèi)，出跑道兩次，取消成績。
二年級組：螃蟹背西瓜
道具：軟排球3參賽人員36人
隊(duì)員組成：6人
三年級組：雙腿夾球接力
道具：球5參賽人員25
將球放在兩膝上方用勁夾住，走到對面終點(diǎn)處，將球交給對面隊(duì)友，循環(huán)反復(fù)至全隊(duì)結(jié)束，時(shí)間最短者為勝。
規(guī)則：
(1)：必須從起點(diǎn)線后起步。
(2)：如中途皮球脫離須在原地把球揀起夾好后繼續(xù)比賽。
(3)：雙手必須放至身體兩側(cè)，不可用手扶球。
四年級組摸石頭過河接力賽
道具：方塊報(bào)紙15參賽人員：30人
規(guī)則：
(1)每個(gè)參賽隊(duì)員三塊“石頭”，雙腳分別踩在兩塊“石頭”上，用手來移動另一塊“石頭”，通過“石頭”交替前移過河(沿跑道前行20米)。
(2)人過河對岸，必須把“石頭”也同時(shí)拿過對岸，如河中還剩下“石頭”，則判犯規(guī)。
(3)第二名隊(duì)員接過三塊“石頭”，重復(fù)前過程，如此往復(fù)，先完成獲勝。
(4)發(fā)現(xiàn)運(yùn)動員用腳觸及地面，則判犯規(guī)。
五年級：托球跑接力
道具;乒乓球拍4乒乓球4參賽人員24人
托球繞桿，平衡與速度的挑戰(zhàn)
規(guī)則：乒乓球必須放在乒乓球拍的中間，不能用手固定，每個(gè)人每次只能托一個(gè)球，從起點(diǎn)到終點(diǎn)，再從終點(diǎn)返回起點(diǎn)，球不掉在地上為有效，如果球在托送途中掉到地上，選手必須回到起點(diǎn)重來。
六年級：倒跑比賽
道具接力棒5參賽人員
七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
各年級第一名為優(yōu)勝組，全組發(fā)獎(jiǎng)品
八、注意事項(xiàng)：
1、各班做好安全、紀(jì)律、環(huán)保教育，活動期間不得亂跑，觀看有秩序，在指定區(qū)域坐好，加油鼓勵(lì)方式合理。
2、各班做好隊(duì)員的組織工作，按時(shí)參加比賽。
3、請注意比賽過程中運(yùn)動員的安全。
4、貫徹和諧、友誼第一，比賽第二的精神。
九、本細(xì)則未盡事宜由大會組委會賽前商定。
一、指導(dǎo)思想：
為了進(jìn)一步豐富我校學(xué)生的課余生活，推動學(xué)生更加廣泛地參加體育活動，增加學(xué)生體質(zhì)，活躍身心，以充沛的精力投入學(xué)習(xí)。通過活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識，競爭意識，合作交流能力，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，弘揚(yáng)個(gè)性特長，促進(jìn)學(xué)生全面健康地發(fā)展，真正做到全面實(shí)施素質(zhì)教育。我校決定20__年4月 21 日——4月29日舉行第七屆小學(xué)生校園運(yùn)動會。
二、活動主題：
張揚(yáng)個(gè)性、全面發(fā)展、文明健美、活潑向上
三、活動時(shí)間：
4月21日——4月29日
四、活動地點(diǎn)：
學(xué)校操場第二平臺
五、活動人員：
全體教師、1-6年級學(xué)生
六、比賽項(xiàng)目：
1、籃球
2、兵乓球
3、拔河
4、接力賽
5、立定跳遠(yuǎn)
6、1分鐘跳繩
7、1分鐘仰臥起坐
8、擲壘球
七、參賽名額：
1、籃球 男、女每班各8名(3——-6年級)
2、兵乓球 男、女每班各3名(3——-6年級)
3、拔河 根據(jù)各班的實(shí)際人數(shù)而定(1——-6年級)
4、接力賽 根據(jù)各班的實(shí)際人數(shù)而定(1——-6年級)
5、立定跳遠(yuǎn) 每班男女各3名
6、1分鐘跳繩 每班男女各3名
7、1分鐘仰臥起坐 每班男女各3名
8、擲壘球 每班男女各3名
八、比賽方法：
1、籃球 (場地：?；@球場)分上下半場，男隊(duì)每15分鐘半場，女隊(duì)每12分鐘半場，中場休息5分鐘，同年級不分，高年級讓低年級8分球。
2、兵乓球賽 (場地：第二平臺兵乓球桌場地)，采用三場二勝制，每場11分球制各取前三名。
3、拔河 (場地：籃球場)名次低年級取第一名。中、高年級取1、2名
4、接力賽 (場地：籃球場)名次，低年級取第一名。中、高年級取1、2名
5、立定跳遠(yuǎn) (場地：籃球場邊)每個(gè)隊(duì)員跳3次，取成績，各組男女名次取前3名
6、1分鐘跳繩 (場地：新教學(xué)樓前)每隊(duì)員跳2次，各組男女名次取前3名
7、1分鐘仰臥起坐 (場地：新教學(xué)樓前)每隊(duì)員做2次，各組男女名次取前3名
8、擲壘球 (場地：第二平臺)每隊(duì)員擲3次，取成績，各組男女名次取前3名
九、分組辦法：
低年級組(一、二年級) 中年級組(三、四年級) 高年級組(五、六年級)
十、裁判組：
1、籃球 男子組 韋景軍 女子組 黃仲健
2、兵乓球 男子組 黃彩樓 女子組 黃秀萍
3、拔河 男子組 劉承值 女子組 鄧美青
4、接力賽 男子組 羅銀龍 女子組 隆漢南
5、立定跳遠(yuǎn) 男子組 羅海波 女子組 趙昌富
6、1分鐘跳繩 男子組 雷雙玲 女子組 李樹良
7、1分鐘仰臥起坐 男子組 何建艷 女子組 黃理理
8、擲壘球 男子組 李少輝 女子組 卓禮葵
心得體會搞笑篇十二
本次公司趣味運(yùn)動會形式新穎，項(xiàng)目多樣，充滿無限的趣味性。此次比賽共設(shè)共赴前程、、協(xié)力競走、齊心協(xié)力、同舟共濟(jì)、動感顛鼓等趣味運(yùn)動會項(xiàng)目。
比賽開始后，整個(gè)運(yùn)動場洋溢著歡暢的氛圍，吶喊聲，加油聲，歡笑聲交織在一起，此消彼長，毫不間斷。在同舟共濟(jì)比賽中，同事們都顯得無比默契，一上一下，整齊劃一，臉上掛滿了燦爛的笑容。最有趣的當(dāng)屬協(xié)力競走、齊心協(xié)力、共赴前程無不逗得現(xiàn)場觀眾合不攏嘴。有的伙伴被絆倒，沒等站穩(wěn)又繼續(xù)跳，接著又絆倒，又匆忙起身跳，一路跌跌撞撞奔向終點(diǎn)；還有的伙伴在比賽中跑得過快，把繩子纏在了身上，仍毫無顧慮地跑著，逗得啦啦隊(duì)的伙伴們和觀眾前仰后合。參賽的伙伴們在鍛煉自己的同時(shí)，也為觀眾奉獻(xiàn)了精彩的視覺盛宴。一場場比賽，一陣陣笑聲，無論哪個(gè)組別的參賽同事仿佛都沉浸在無限的青春和活力之中。
趣味運(yùn)動會項(xiàng)目特點(diǎn)
2．新穎樂趣：運(yùn)動項(xiàng)目簡單有趣，刺激好玩，通過項(xiàng)目概念講解及簡單演示，便可明白項(xiàng)目游戲規(guī)則及如何參與，大部分項(xiàng)目與游戲形式結(jié)合，趣味性極高。
3．參與性強(qiáng)：與傳統(tǒng)運(yùn)動會相比，趣味運(yùn)動會更特顯團(tuán)體的共同參與，幾十人甚至上千人均可在一場趣味運(yùn)動上共同參與。脫離傳統(tǒng)運(yùn)動會只能“多人觀看，少人參與”的不足之處。
心得體會搞笑篇十三
第一段：引言（100字）
生物是一個(gè)神秘而又獨(dú)特的領(lǐng)域，對于任何一個(gè)熱愛自然與科學(xué)的人來說，生物都是一個(gè)令人著迷的主題。我曾經(jīng)參與了一次以“趣味生物”為主題的研討會，深深感受到生物學(xué)的奇妙之處。在這個(gè)研討會中，我結(jié)識了許多志同道合的朋友，一同探索生物學(xué)的魅力，并從中收獲了不少獨(dú)特的體驗(yàn)和體會。
第二段：多樣性與適應(yīng)性（250字）
生物的多樣性是生物學(xué)中一個(gè)非常重要的概念。在研討會上，我了解到地球上的生物種類之多，簡直令人難以置信。從微觀的細(xì)菌到巨大的哺乳動物，從嗜熱的沙漠之花到適應(yīng)極寒的北極熊，每個(gè)物種都有其獨(dú)特的特點(diǎn)和生存方式。這種多樣性正是生物界生存競爭的重要?jiǎng)恿χ?，它促使生物不斷地適應(yīng)環(huán)境，進(jìn)化出各種獨(dú)特的特征。有些物種的適應(yīng)性甚至超出了人類的想象力，例如變色龍可以隨著環(huán)境的改變而改變自身的顏色，蜘蛛可以用自己紡織的網(wǎng)捕捉獵物等等。生物界的多樣性和適應(yīng)性是生物學(xué)的一大魅力所在。
第三段：生態(tài)系統(tǒng)與平衡（250字）
生態(tài)系統(tǒng)是生物學(xué)中另一個(gè)重要的概念，它指的是一群位于相同區(qū)域內(nèi)的各種生物和它們相互作用的環(huán)境。在研討會上，我學(xué)到了生物之間的相互依存和平衡是生態(tài)系統(tǒng)運(yùn)轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)。每個(gè)物種在生態(tài)系統(tǒng)中都扮演著特定的角色，它們之間形成了復(fù)雜而精密的關(guān)系網(wǎng)。一旦某個(gè)物種發(fā)生改變，都會對整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)造成影響，甚至可能導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)的崩潰。例如，破壞了海洋中某些底層食物鏈的物種，將影響到整個(gè)海洋生態(tài)系統(tǒng)的運(yùn)轉(zhuǎn)。生態(tài)系統(tǒng)的平衡是生物學(xué)中另一個(gè)令人著迷的方面，它告訴我們只有保持生態(tài)系統(tǒng)的完整性和穩(wěn)定性，我們才能夠持續(xù)地享受到大自然的恩賜。
第四段：生物與人類（250字）
生物對人類來說既是朋友又是挑戰(zhàn)。在研討會上，我學(xué)到了一些生物與人類之間的關(guān)系。例如，有些生物可以為人類提供食物、藥物和其他資源，如蜜蜂為我們提供蜂蜜，植物為我們提供藥材等等。另一方面，生物也可能對人類構(gòu)成危險(xiǎn)，如疾病傳播的昆蟲、攻擊性動物等。理解生物與人類的關(guān)系對于我們合理地利用和保護(hù)生物資源至關(guān)重要。為了與生物和諧相處，我們需要尊重生物的權(quán)益，保護(hù)生物多樣性，同時(shí)避免對生物的過度開發(fā)和濫用。
第五段：結(jié)語（200字）
通過參與研討會，我對生物的認(rèn)識有了更深層次的拓展。生物多樣性、適應(yīng)性以及生態(tài)系統(tǒng)的平衡都使我驚嘆不已。生物世界的奇妙和多樣性讓我更加熱愛這個(gè)領(lǐng)域，也更加珍惜地球上的一草一木。了解生物與人類的關(guān)系，更加懂得保護(hù)和利用生物資源的方法，我們才能夠?qū)崿F(xiàn)與生物和諧相處的目標(biāo)。未來，我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)生物學(xué)知識，保護(hù)生物多樣性，為構(gòu)建和諧社會貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)（直接返回至開頭部分）：生物學(xué)作為一個(gè)充滿奇妙的學(xué)科，給予我們深入了解和探索生物多樣性、適應(yīng)性以及生態(tài)系統(tǒng)平衡的機(jī)會。在研討會上，我認(rèn)識到了生物學(xué)的魅力，并更加珍惜和保護(hù)生物資源，以實(shí)現(xiàn)與生物和諧相處的目標(biāo)。通過對生物的學(xué)習(xí)，我收獲了不少獨(dú)特的體驗(yàn)和體會，也對未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展充滿了信心和動力。
心得體會搞笑篇十四
小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)較多地采用采用認(rèn)知法，而不是直接法。
直接法即大量接觸真實(shí)的語言，進(jìn)行真實(shí)的交流，__大量重復(fù)模仿，強(qiáng)化記憶，養(yǎng)成習(xí)慣。視聽法、聽說法、交際法都屬于直接法。以直接法為主進(jìn)行教學(xué)，一定要有語言環(huán)境，要有高水平的師資，班額要小，學(xué)習(xí)和使用英語的機(jī)會要多。認(rèn)知法不排除模仿，但由于缺乏語言環(huán)境，學(xué)習(xí)途徑主要是通過理性思維，學(xué)習(xí)語音、語法、詞匯知識，掌握語言規(guī)則，指導(dǎo)聽說讀寫，舉一反三，形成可持續(xù)發(fā)展的語言能力。英語在中國是外語，中國學(xué)生學(xué)英語，不論是小、中、大學(xué)，都不能采用二語教學(xué)類型，而要以語言知識為拐杖，在運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)的同時(shí)，要注意理性認(rèn)知;對于小學(xué)生尤其要培養(yǎng)他們可持續(xù)發(fā)展的語言學(xué)習(xí)能力，不能排斥語言知識。
而在我們現(xiàn)實(shí)的小學(xué)英語教學(xué)中，有限的師資力量，教師水平的相對低下，語言環(huán)境的缺乏，大規(guī)模的班級授課，都告訴我們直接法的教學(xué)方法不適合目前的小學(xué)英語的教學(xué)實(shí)際。
心得體會搞笑篇一
很榮幸能參加市心理健康教育協(xié)會舉辦的心理健康教育培訓(xùn)，在今天的培訓(xùn)中，聆聽了《心理健康教育》雜志的主編陳虹的精彩演講。近四個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)，讓我進(jìn)一步理解了“積極心理”對學(xué)生的發(fā)展和學(xué)習(xí)的提高起到了重要的影響。但是在課間、課后還聽到一些老師的不同觀點(diǎn)，因此本人也想就這一天的學(xué)習(xí)提出自己的一點(diǎn)看法。
陳虹主編的講座讓我們對《積極心理學(xué)》有了初步的認(rèn)識，所謂積極心理學(xué)是對人類積極的正面的經(jīng)歷以及人的性格特征長處和福祉的科學(xué)研究。它也是對能給人、小組、和機(jī)構(gòu)帶來昌盛或使他們能夠發(fā)揮最佳功能的環(huán)境、氛圍和過程的學(xué)習(xí)。而把積極心理學(xué)應(yīng)用到教育中，就是積極教育，所謂積極教育，其主體為了塑造積極的心理品質(zhì)，通過積極的心理體驗(yàn)，以充分發(fā)掘積極心理要素的心理活動。
那么在我們的教育中，我們曾經(jīng)經(jīng)歷了怎么樣的過程呢?
有些家長，在面對孩子犯的一點(diǎn)錯(cuò)誤，就會橫眉冷對，而且甚至?xí)蟠虺鍪?，棍棒出孝子，打罵才成人的思想曾經(jīng)在許多家長的身上體現(xiàn)。
對教師來說，嚴(yán)師出高徒，師道尊嚴(yán)也曾讓許多老師把自己高高的擺學(xué)生之上。
隨之以后出現(xiàn)的，師生平等，教學(xué)相長理論讓我們的教師把學(xué)生當(dāng)朋友看待讓我們的老師與學(xué)生站在了同一高度。
今天，新的教學(xué)理論讓我們把學(xué)生托起，讓學(xué)生占主體位置，教師作為主導(dǎo)，突出了學(xué)生的自我能力展示和自主學(xué)習(xí)的能效。
那么這些經(jīng)歷讓我們怎么樣面對今天的教學(xué)呢?
通過今天的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為心理學(xué)對學(xué)生能力的培養(yǎng)和智力的發(fā)展起到了很大的作用。
1、作為學(xué)生，智力固然有著先天的優(yōu)勢，但這并不代表后天的成功，作為家長的培養(yǎng)，作為教師的指導(dǎo)這些后天的因素應(yīng)該起到了決定作用。而積極教育則是把孩子的優(yōu)點(diǎn)突出出來，讓孩子更知道自己在哪方面有發(fā)展的優(yōu)勢。
2、作為家長、教師如何發(fā)現(xiàn)孩子的長處，如何搜尋孩子的閃光點(diǎn)，如何適時(shí)的表揚(yáng)，讓快樂的心態(tài)伴隨孩子的成長，讓他們在成功中享受歡樂，在歡樂中爭取成功是我們必須要研究的課題。
3、中國文化，博大精神，而語言是表達(dá)情感的首要表達(dá)方式。同樣一句話，在不同的表情下，不同的語氣下說出來，所表達(dá)的意思會大相徑庭。因此，作為老師也罷、作為家長也罷，用恰當(dāng)?shù)恼Z氣、合適的表情真誠的表達(dá)你的贊賞，在對孩子的積極教育中也起到重要作用。
4、信任是交流的前提，因此在表揚(yáng)孩子時(shí)要適、在批評孩子時(shí)要適度，用你的真誠換取孩子的信任自然，你的言行才能對孩子產(chǎn)生預(yù)期的影響。
5、適度的批評(當(dāng)然要注意時(shí)間、場合)，讓孩子在贊揚(yáng)中夾點(diǎn)措折感，才能讓孩子不會盲目自大，在成功中找到不足，也才能讓他們有更高的目標(biāo)。
總之，我認(rèn)為積極心理學(xué)是適合當(dāng)前教育形勢的一種教育心理學(xué)。
趣味心理學(xué)心得體會2
心得體會搞笑篇二
第一段：引出話題及背景介紹（150字）
在我們的成長過程中，我們總會遇到各種各樣的事情，而收集這些經(jīng)驗(yàn)并從中汲取智慧，是我們成為更好的自己的關(guān)鍵。然而，學(xué)校教育大多是以嚴(yán)肅的方式呈現(xiàn)給學(xué)生，給人一種沉悶的感覺。那么，如果我們將“心得體會”這個(gè)主題絞盡腦汁地表達(dá)成一種趣味版，你會更愿意參與其中嗎？在接下來的文章中，我將與你分享一種新穎有趣的方式，讓我們的心得體會變得歡樂和富有創(chuàng)意。
第二段：游戲：畫心得大作戰(zhàn)（250字）
畫心得大作戰(zhàn)是一個(gè)極具趣味性的游戲，它可以讓學(xué)生在玩樂中提煉自己的心得體會。首先，老師會給每個(gè)學(xué)生一個(gè)主題，比如“友情”、“愛情”、“成長”等等。然后，學(xué)生們需要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)與主題相關(guān)的場景，用圖畫的方式來表達(dá)自己對這個(gè)主題的理解和心得。最后，學(xué)生們互相分享自己的畫作，通過賦予他人正面或負(fù)面的評價(jià)，從中得到更多的觀點(diǎn)和啟發(fā)。這個(gè)游戲不僅能夠鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力，更能夠讓他們在尋找自己的心得體會時(shí)感受到快樂和團(tuán)結(jié)。
第三段：音樂：心得之歌（250字）
除了畫心得大作戰(zhàn)，我們還可以通過音樂的方式來表達(dá)自己的心得體會。在這個(gè)活動中，學(xué)生們將選擇一首與自己經(jīng)歷相關(guān)的歌曲，并重新填上自己的歌詞。這樣一來，他們既能夠展示自己對這個(gè)主題的理解，又能夠在音樂的節(jié)奏中暢快地表達(dá)自己的感受。同時(shí)，通過合唱的方式，還能夠加強(qiáng)學(xué)生之間的合作和團(tuán)隊(duì)精神。這樣一場別開生面的音樂會不僅能讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的才藝，還能夠讓他們的心得體會變得更加深入人心。
第四段：戲劇：心得舞臺?。?50字）
戲劇是一種能夠?qū)⑷说那楦泻退枷胪昝莱尸F(xiàn)的藝術(shù)形式。通過戲劇表演，學(xué)生們可以將自己的心得體會演繹成一臺精彩的舞臺劇。在這個(gè)活動中，學(xué)生們將扮演不同的角色，通過對話和動作來表達(dá)自己對主題的理解。這不僅能讓學(xué)生在表演中鍛煉自己的演技和表達(dá)能力，更能夠讓觀眾在欣賞劇目的同時(shí)收獲新的心得體會。戲劇不僅是一種藝術(shù)形式，更能夠通過情節(jié)的設(shè)置和角色的創(chuàng)新，讓學(xué)生們更加深入地探索和理解主題。
第五段：總結(jié)和展望（300字）
通過以上三個(gè)活動，我們可以看到，以趣味版的形式來表達(dá)心得體會，不僅能夠讓學(xué)生們在快樂中感受到成長和收獲，還能夠讓他們在參與的過程中培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、表達(dá)能力、合作精神等多方面的能力。同時(shí)，這樣的活動還能喚起學(xué)生對知識的興趣和求知欲，讓他們更加主動地去尋找、整理和總結(jié)自己的心得體會。未來，我們可以繼續(xù)探索更多有趣的方式，如游戲化的討論、視頻分享等等，讓心得體會這個(gè)主題變得更加生動有趣，激發(fā)學(xué)生更多的靈感和創(chuàng)造力。
總結(jié)：通過游戲、音樂和戲劇等多種形式，將心得體會這一主題以趣味版的方式呈現(xiàn)給學(xué)生，不僅能讓他們在快樂和創(chuàng)意中收獲知識和智慧，更能夠培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、表達(dá)能力和合作精神。這種趣味版的心得體會活動，將為學(xué)生們的成長提供更為豐富和多彩的經(jīng)驗(yàn)。
心得體會搞笑篇三
運(yùn)動會的內(nèi)容真是豐富多采，有6人綁腿跑，投球，綁絲帶，過山車（呼拉圈），拔河，趕球等。
運(yùn)動會結(jié)束后，每每回想起當(dāng)時(shí)的情景，運(yùn)動員們在賽場上的拼搏精神歷歷在目。最激烈，令我印象最深的還是拔河。在拔河比賽中，我處的精英隊(duì)順利的進(jìn)入了決賽，和我們決一高低的是東莞隊(duì)和藍(lán)鉆華景金竹組隊(duì)，大家的實(shí)力旗鼓相當(dāng)，雖然大家都已筋疲力盡了，但我們精英隊(duì)的全體人員還是那么氣勢高漲，越戰(zhàn)越勇，毫不畏懼。最精彩的是和藍(lán)鉆華景金竹隊(duì)決出勝負(fù)的那一場，在比賽過程中，隊(duì)員們共同喊著一致的口號，拼命的往后拉，由于前面已經(jīng)拔了兩場，大家都有點(diǎn)顯得疲累，只見中心朝著對方的陣地慢慢地移動，在一旁的經(jīng)理和同事們都十分著急，用力的喊著加油，為了不辜負(fù)他們對我們的期望，精英隊(duì)員們再次使出了牛勁，用盡全身力氣把中心朝我們后方拉，于是奇跡出現(xiàn)了，我們勝利了，大家都為我們精彩的角逐歡呼！這真是大家齊心協(xié)力的結(jié)果?，F(xiàn)在回想起來，我看見當(dāng)時(shí)運(yùn)動員在拔河時(shí)已經(jīng)是累得趴下了，但還是憑著那股不屈不撓的精神，硬是堅(jiān)持，依舊使盡全力，向勝利艱難的靠近。運(yùn)動員們不屈不撓、努力拼搏的精神感染著賽場邊的觀眾，為運(yùn)動員喝彩、加油聲響徹整個(gè)運(yùn)動場，整個(gè)賽場頓時(shí)沸騰起來，加油助威聲此起彼伏。其氛圍怎可只用太熱鬧了！來形容。還有一幕幕啼笑皆非的事情，更是樂翻全場！那一刻，秋天里的太陽也似乎被我們的激情所點(diǎn)燃，頓時(shí)燦爛無比。
公司首屆趣味運(yùn)動會給我留下了許多深刻印象：在場下觀看的人，沖在競技場上的人，站到領(lǐng)獎(jiǎng)臺上的人。但不管是哪些人，大家都在以同樣積極歡樂的心態(tài)參與著。有勇于拼搏的運(yùn)動員；有跑前跑后的工作人員；有不辭辛苦的裁判員；還有吶喊助威的'觀眾。在這里所有的人無一不為這運(yùn)動會喝彩，無一不為這運(yùn)動會添彩。運(yùn)動會上，不同的人，不同的感受；以不同的方式度過，也有不同的心靈收獲。
運(yùn)動會留給我們的不僅僅是獎(jiǎng)杯和名次，更是一種態(tài)度、一種永不磨滅的體育精神！期間留下了多少歡笑，書寫了多少成功，承載了多少榮耀，見證了多少感動。運(yùn)動會使我們的精力更加充沛。運(yùn)動會給了我們體現(xiàn)團(tuán)結(jié)友愛的機(jī)會，讓我們在比賽中競爭，在比賽中協(xié)作，在比賽中享受一個(gè)活力充沛的自己。
現(xiàn)在，又將回到平日的生活和工作中，但不管怎樣，無論是誰，我們都應(yīng)讓這種體育精神時(shí)刻伴隨我們一路前行！
心得體會搞笑篇四
第二段：用幽默和趣味來描述心得
當(dāng)我們將心得體會融入到幽默和趣味中時(shí)，我們的表達(dá)會變得生動有趣，更容易引起他人的共鳴和注意。比如，我曾經(jīng)去參加了一個(gè)游戲夜跑活動，活動期間的感受深深地觸動了我。而當(dāng)我要表達(dá)這種感受時(shí)，我并沒有選擇以嚴(yán)肅和冗長的方式來描述，而是選擇用幽默的語言和趣味的細(xì)節(jié)來描繪我的心得。我描述了自己在跑步過程中不斷地跌倒，摔得渾身是泥，但我卻毫不放棄的堅(jiān)持和執(zhí)著。我形象地比喻自己的經(jīng)歷就像一只腳趾不靈活的小狗，在不斷跌倒的過程中卻樂此不疲地追逐著球。通過這種幽默和趣味的方式，我成功地將我的心得體會傳遞給了聽眾，引起了他們的共鳴和笑聲。
第三段：用比喻和故事來闡述心得
除了使用幽默和趣味的語言外，我們還可以運(yùn)用比喻和故事的形式來描述我們的心得。比如，我曾經(jīng)在一次戶外露營活動中，獲得了對人與自然和諧相處的心得體會。而當(dāng)我想要表達(dá)這種體會時(shí)，我選擇了一個(gè)有趣的比喻來闡述我的觀點(diǎn)。我比喻自己就像一只可愛的小樹苗，在大自然環(huán)繞中和諧地生長。通過這個(gè)比喻，我生動地描述了自己在戶外露營中與大自然的互動和融合。而且，我還講述了一個(gè)有趣的故事，讓聽眾更加容易感受到我的心得。通過比喻和故事的方式，我的心得體會變得更加有趣和易于理解。
第四段：結(jié)合動畫、影視和音樂創(chuàng)作來呈現(xiàn)心得
在現(xiàn)代社會中，各種媒體和創(chuàng)作形式可以幫助我們更好地表達(dá)心得體會。比如，我們可以通過制作動畫或影視作品來展現(xiàn)我們的心得。這些作品可以包含一些幽默的角色和故事情節(jié)，增加趣味性。另外，我們還可以運(yùn)用音樂來表達(dá)心得體會。音樂有很大的情感力量，通過旋律和歌詞，我們可以創(chuàng)作出動人的歌曲，將我們的心得深深地烙印在聽眾的心中。結(jié)合動畫、影視和音樂創(chuàng)作，我們的心得體會會更加生動有趣，也更易于傳達(dá)給他人。
第五段：總結(jié)
心得體會本身是一種很珍貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟，但如果我們能夠運(yùn)用幽默和趣味、比喻和故事、以及動畫、影視和音樂來表達(dá)，那么我們的心得體會會更加生動有趣，更能引起他人的共鳴和關(guān)注。在我們的生活和工作中，讓我們善于運(yùn)用這些方法來表達(dá)我們的心得體會，讓它們不再枯燥和沉悶，而變得生動有趣，讓更多的人從中獲得力量和啟示。
心得體會搞笑篇五
趣味操是一種結(jié)合了運(yùn)動和音樂的健身項(xiàng)目，它以鍛煉身體、放松心情為目的，受到越來越多人的喜愛。我最近加入了一個(gè)趣味操的團(tuán)隊(duì)，并經(jīng)歷了一段時(shí)間的鍛煉，從中獲得了許多體會和收獲。在這篇文章中，我想分享一下我對趣味操的理解和感悟。
首先，趣味操給我?guī)砹松眢w上的好處。通過日常的鍛煉，我的身體變得更加柔韌和有活力。在跳動的音樂中，我可以盡情地運(yùn)動和揮灑汗水，全身的肌肉都得到了鍛煉。而且，趣味操中的各種動作和舞蹈讓我得到了全方位的運(yùn)動，不僅可以增強(qiáng)肌肉，還可以提高靈活性和協(xié)調(diào)性。總的來說，趣味操不僅讓我身體健康，還讓我在運(yùn)動中充滿快樂和活力。
其次，趣味操也對我的心理狀態(tài)產(chǎn)生了積極的影響。在趣味操的音樂和節(jié)奏中，我可以暫時(shí)忘卻生活中的煩惱和壓力，放松身心。跟著音樂的節(jié)奏，我可以表達(dá)自己的情感和釋放壓力，感受到自由和愉悅的情緒。同時(shí)，趣味操也是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的項(xiàng)目，我們需要與團(tuán)隊(duì)中的伙伴們一起完成各種動作和編排。這種合作和交流帶給我一種歸屬感和幸福感，增強(qiáng)了我的社交能力和團(tuán)隊(duì)精神。
另外，趣味操還讓我學(xué)會了堅(jiān)持和克服困難。在剛開始學(xué)習(xí)趣味操時(shí)，我發(fā)現(xiàn)許多動作都很困難，需要花費(fèi)較長的時(shí)間去練習(xí)和掌握。但是，我沒有放棄，一直堅(jiān)持下去。通過持續(xù)的努力和堅(jiān)持，我漸漸地掌握了一些困難的動作，也提高了自己的技術(shù)水平。這讓我明白了只有堅(jiān)持不懈，才能取得成功。同時(shí)，在趣味操中還會有一些編排和表演，需要我們面對觀眾和壓力。這些困難也讓我更加勇敢和自信，敢于挑戰(zhàn)自我，克服困難。
最后，趣味操還使我更加熱愛生活和享受當(dāng)下。在趣味操的舞蹈和動作中，我可以感受到身體的自由和舞動的愉悅。跟隨音樂的節(jié)奏，我可以用身體的語言表達(dá)內(nèi)心的情感和激情。這樣的感受讓我更加熱愛生活，更加懂得享受當(dāng)下的快樂。在快樂的同時(shí)，我也學(xué)會了更加注重身體的健康和保養(yǎng)，更加關(guān)注自己的內(nèi)心世界和心理健康。
總的來說，趣味操對我產(chǎn)生了積極的影響。它不僅帶給我身體的健康和靈活性，還讓我學(xué)會了放松和享受生活。通過趣味操，我感受到了團(tuán)隊(duì)的力量和合作的重要性，也學(xué)會了堅(jiān)持和克服困難。我相信，趣味操將會成為我生活中不可或缺的一部分，讓我保持積極的心態(tài)和健康的體魄。
心得體會搞笑篇六
迎著秋日的陽光，伴著收獲的季節(jié)。20xx年x月6日，我們迎來了公司首屆歡快而精彩的趣味運(yùn)動會。來自公司各分處的6支代表隊(duì)近百名運(yùn)動員參加了本次比賽。經(jīng)過激烈的角逐，舉辦本次運(yùn)動會既豐富了員工的文娛生活，更激勵(lì)了廣大員工以強(qiáng)健的體魄和飽滿的熱情投身到公司的發(fā)展中。我作為一名剛來管理處報(bào)到的新員工，有幸參加了這場趣味運(yùn)動會，深感榮幸與自豪。
運(yùn)動會的內(nèi)容真是豐富多采，有6人綁腿跑，投球，綁絲帶，過山車（呼拉圈），拔河，趕球等。
運(yùn)動會結(jié)束后，每每回想起當(dāng)時(shí)的情景，運(yùn)動員們在賽場上的拼搏精神歷歷在目。最激烈，令我印象最深的還是拔河。在拔河比賽中，我處的精英隊(duì)順利的進(jìn)入了決賽，和我們決一高低的是東莞隊(duì)和藍(lán)鉆華景金竹組隊(duì)，大家的實(shí)力旗鼓相當(dāng)，雖然大家都已筋疲力盡了，但我們精英隊(duì)的全體人員還是那么氣勢高漲，毫不畏懼。最精彩的是和藍(lán)鉆華景金竹隊(duì)決出勝負(fù)的那一場，在比賽過程中，隊(duì)員們共同喊著一致的口號，拼命的往后拉，由于前面已經(jīng)拔了兩場，大家都有點(diǎn)顯得疲累，只見中心朝著對方的陣地慢慢地移動，在一旁的經(jīng)理和同事們都十分著急，用力的喊著加油，為了不辜負(fù)他們對我們的期望，精英隊(duì)員們再次使出了牛勁，用盡全身力氣把中心朝我們后方拉，于是奇跡出現(xiàn)了，我們勝利了，大家都為我們精彩的角逐歡呼！這真是大家齊心協(xié)力的結(jié)果?，F(xiàn)在回想起來，我看見當(dāng)時(shí)運(yùn)動員在拔河時(shí)已經(jīng)是累得趴下了，但還是憑著那股不屈不撓的精神，硬是堅(jiān)持，依舊使盡全力，向勝利艱難的靠近。運(yùn)動員們不屈不撓、努力拼搏的精神感染著賽場邊的觀眾，為運(yùn)動員喝彩、加油聲響徹整個(gè)運(yùn)動場，整個(gè)賽場頓時(shí)沸騰起來，加油助威聲此起彼伏。其氛圍怎可只用太熱鬧了！來形容。還有一幕幕啼笑皆非的事情，更是樂翻全場！那一刻，秋天里的太陽也似乎被我們的激情所點(diǎn)燃，頓時(shí)燦爛無比。
公司首屆趣味運(yùn)動會給我留下了許多深刻印象：在場下觀看的人，沖在競技場上的人，站到領(lǐng)獎(jiǎng)臺上的人。但不管是哪些人，大家都在以同樣積極歡樂的心態(tài)參與著。有勇于拼搏的運(yùn)動員；有跑前跑后的工作人員；有不辭辛苦的裁判員；還有吶喊助威的觀眾。在這里所有的人無一不為這運(yùn)動會喝彩，無一不為這運(yùn)動會添彩。運(yùn)動會上，不同的人，不同的感受；以不同的方式度過，也有不同的心靈收獲。
運(yùn)動會留給我們的不僅僅是獎(jiǎng)杯和名次，更是一種態(tài)度、一種永不磨滅的體育精神！期間留下了多少歡笑，書寫了多少成功，承載了多少榮耀，見證了多少感動。運(yùn)動會使我們的精力更加充沛。運(yùn)動會給了我們體現(xiàn)團(tuán)結(jié)友愛的機(jī)會，讓我們在比賽中競爭，在比賽中協(xié)作，在比賽中享受一個(gè)活力充沛的自己。
現(xiàn)在，又將回到平日的生活和工作中，但不管怎樣，無論是誰，我們都應(yīng)讓這種體育精神時(shí)刻伴隨我們一路前行！
心得體會搞笑篇七
1、我們從外界所獲得的信息或者學(xué)到的知識必須在生活中合理應(yīng)用才能顯示它們應(yīng)有的力量。知識本身無法決定我們的幸福感，我們的成功和自尊水平等，可見光有知識是不夠的，我們還應(yīng)該充分的理解它，能夠合理的解讀它，同時(shí)對知識應(yīng)用所涉及的現(xiàn)實(shí)情況有一個(gè)客觀全面的認(rèn)知，兩者相結(jié)合就為我們把知識應(yīng)用于實(shí)踐打下了一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
2、我們應(yīng)該學(xué)會主動學(xué)習(xí)而不是被動的接受，主動學(xué)習(xí)分為兩個(gè)階段，第一個(gè)階段是充分理解所學(xué)知識，至少能夠用自己的語言或文字把所學(xué)內(nèi)容的實(shí)質(zhì)表達(dá)出來，也就是說出來或者寫出來，只有做到這一點(diǎn)才表明我們對所學(xué)知識的理解達(dá)到了一定程度。在學(xué)習(xí)的過程中把自己感興趣的或者感覺可以應(yīng)用的地方寫下來，進(jìn)行重點(diǎn)的挖掘和探索，讓自己對這些內(nèi)容的理解更深入和充分。第二階段是制定知識的應(yīng)用方案，安排練習(xí)時(shí)間，通過實(shí)踐檢驗(yàn)自己的構(gòu)想，檢驗(yàn)自己對于知識的解讀是否合理，對解讀的不合理的地方進(jìn)行思考糾正，重新修改應(yīng)用方案進(jìn)行驗(yàn)證，在這種實(shí)踐過程中對所學(xué)知識進(jìn)行升華，只有完成了這兩步才算達(dá)到了我們學(xué)習(xí)知識的目的。
3、我們應(yīng)該學(xué)會在學(xué)習(xí)或工作的過程中主動安排進(jìn)行積極心理休息，積極心理休息和拖延的區(qū)別在于，積極心理休息是有規(guī)律的，受自我控制的，目的是為了通過一小段時(shí)間回顧總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，或者調(diào)解心情，緩解疲勞以便以更好的狀態(tài)投入下一段工作或?qū)W習(xí)中。而拖延是順從自己內(nèi)心的分心沖動而失去控制，占用了本該用來學(xué)習(xí)或工作的時(shí)間。
4、安靜的力量：
4.1我們通常都是在遭遇了挫折，感受到了自身的消極情緒的時(shí)候才被動的進(jìn)行反省，在這種反省中，我們很可能進(jìn)入一種叫做自我傾注的狀態(tài)，也就是說我們把注意力投向了自己的內(nèi)部，反復(fù)回憶分析引發(fā)消極情緒情境的一些細(xì)節(jié)，使這種消極情緒被加強(qiáng)而不是消弱，容易沉陷在這種消極感受和導(dǎo)致消極感受的想法中。因此我們應(yīng)該學(xué)會主動的反省，在自己心情平靜的時(shí)候進(jìn)行反省，以便把注意力集中在客觀現(xiàn)實(shí)上，針對面對問題進(jìn)行反省，這時(shí)總結(jié)失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)就可以減少錯(cuò)誤歸因，得到比較合理的答案。
4.2當(dāng)某種經(jīng)歷正在進(jìn)行時(shí)，人生經(jīng)驗(yàn)的獲取是在你嘗試分辨什么是重要的，什么應(yīng)該舍棄什么應(yīng)該保留的時(shí)候，也就是進(jìn)行分析思考的時(shí)候，這些一般發(fā)生在經(jīng)歷之后，進(jìn)行安靜的自省的時(shí)候，有時(shí)候急著做事反而不如做完一件事后稍事休息，讓心情平靜下來認(rèn)真的反思一下效果好，也就是說我們最好養(yǎng)成經(jīng)歷、享受安靜和反省的行為模式。安靜為我們進(jìn)行內(nèi)省提供了一個(gè)可靠的環(huán)境，讓我們有機(jī)會反省我們的所見所聞所說所做的事情，這也可以說是一種深層次的學(xué)習(xí)，因?yàn)檫@種反省重現(xiàn)可能形成一種學(xué)習(xí)記憶機(jī)制，包括學(xué)習(xí)、理解、記憶、保留。當(dāng)我們進(jìn)行思考時(shí)，我們在腦海中重放素材時(shí)，我們更容易保留和記住之前的經(jīng)歷，積累對人生有益的經(jīng)驗(yàn)。
5、快樂是由我們的精神狀態(tài)而定，也就是說是由我們對事物積極的思維方式和主觀感受而定，而不是由社會地位、銀行存款等外部條件所決定。幸福是一種終生的追求，是一個(gè)連續(xù)統(tǒng)一體，幸福沒有客觀標(biāo)準(zhǔn)，只是某種比較方式下的一種主觀感受，是否幸福也取決于我們采取哪種比較方式，我們只能追求更幸福。
6、常識并非那么平常，特別是應(yīng)用于實(shí)際，積極心理學(xué)的一個(gè)目的就是讓常識更平常，學(xué)習(xí)的目的是用于自身的轉(zhuǎn)變，沒有轉(zhuǎn)變就沒有成長，那些快速見效的說法都是皇帝的新衣，是不存在的，是過高的承諾和過低的兌現(xiàn)，真正起作用的都是一些常識性的東西，如果我們能經(jīng)常的記起這些常識，把它應(yīng)用于我們的生活中，解除那些阻礙我們對已熟知事物產(chǎn)生新的認(rèn)識的認(rèn)知束縛，解除我們從已熟知事物中獲取益處的情緒束縛，糾正和改變那些束縛我們的行為習(xí)慣，促成我們自身的轉(zhuǎn)變和成長，那么這些常識就會顯得不平常。
趣味心理學(xué)心得體會3
心得體會搞笑篇八
截至今天下午，我校為期一個(gè)月的校園文化藝術(shù)節(jié)趣味運(yùn)動會園滿結(jié)束。
雖然有點(diǎn)累，但我還是想把我班在這次活動中表現(xiàn)出來的積極的、向上的一面盡我所能寫一點(diǎn)心得，以便把我班學(xué)生在這次活動中表現(xiàn)出來的優(yōu)秀的潛質(zhì)用在學(xué)習(xí)上，進(jìn)而形成一種合力，促進(jìn)我班每個(gè)學(xué)生能力的最大發(fā)揮，進(jìn)一步推動我班各方面向更好的方向發(fā)展。
這次活動均以班級為單位，內(nèi)容分三項(xiàng):第一周的廣播體操比賽、第三周的詩朗誦大合唱、第四周的.趣味運(yùn)動會（趣味運(yùn)動會又分三項(xiàng)：臺風(fēng)中心，千足蟲、合作爭第一）。目的是培養(yǎng)孩子們的集體觀念及合作意識。既利于孩子們身心的健康成長，又豐富了我校師生的校園生活；既讓孩子們懂得了參與的重要性，又使他們明白了世上沒有免費(fèi)的午餐，要想收獲必須付出。
心得體會搞笑篇九
生物學(xué)作為一門科學(xué)，使我們了解到了這個(gè)世界上最奇妙、最復(fù)雜的生命形態(tài)。通過學(xué)習(xí)生物學(xué)，我對生命的多樣性、適應(yīng)性以及生物之間的相互作用有了更深入的理解。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)生物世界中有許多有趣的現(xiàn)象和趣味的生物。本文將通過分享我對趣味生物的觀察和體會，展示出生物世界的奇妙之處。
第二段：神奇的變態(tài)生物
生物界有許多變態(tài)而有趣的生物。比如變態(tài)令人驚嘆的青蛙。青蛙從蝌蚪到成蛙的過程被稱為蝌蚪蛻變，這是一種令人驚嘆的變態(tài)現(xiàn)象。青蛙從卵到蝌蚪，然后通過蛻變過程逐漸變成四足動物。這種變態(tài)過程展示了生命的不斷演化和適應(yīng)能力。此外，許多昆蟲也有令人驚嘆的變態(tài)過程，比如蝴蝶從毛毛蟲到蛹再到美麗的蝴蝶的變化。
第三段：奇特的交互關(guān)系
生物世界中存在著許多奇特的交互關(guān)系。一個(gè)有趣的例子是寄生昆蟲與宿主之間的關(guān)系。寄生昆蟲是依靠宿主生存和繁殖的昆蟲。它們可以在宿主體內(nèi)尋找食物或者利用宿主提供的資源生存下來。這種互利關(guān)系使得不同物種之間保持了一種微妙的平衡，從而維持了生物多樣性的平衡。另一個(gè)例子是蜜蜂與花之間的互利關(guān)系。蜜蜂通過采集花蜜，幫助花傳播花粉，從而使花得以繁殖。這種互利關(guān)系促進(jìn)了蜜蜂和花的共生共存。
第四段：趣味生物中的自然奇跡
生物世界中存在著許多令人贊嘆的自然奇跡。比如遷徙珍禽。每年秋天，許多候鳥會將自己的家拆掉，像是旅行者一樣長途跋涉去尋找更適合的棲息地。這種驚人的遷徙行為不僅展示了候鳥的機(jī)智和勇氣，也為人類提供了寶貴的生態(tài)系統(tǒng)信息。此外，生物界中還有許多奇特的繁殖方式，比如竹節(jié)蟲。竹節(jié)蟲是一種昆蟲，它的生命只有一天，但它們卻能夠繁衍后代。雌性竹節(jié)蟲在交配后產(chǎn)卵，并用自己的身體來保護(hù)卵。這種獨(dú)特的繁殖方式使得竹節(jié)蟲能夠在有限的生命周期內(nèi)完成繁衍后代的任務(wù)。
第五段：對趣味生物的理解和感悟
通過對趣味生物的觀察和研究，我對生命的多樣性和適應(yīng)性有了更深刻的理解。生物之間的交互關(guān)系和繁殖方式，展示了生物界的微妙平衡和變化能力。在面對這些有趣的生物時(shí)，我意識到我們作為人類應(yīng)該像生物一樣學(xué)會適應(yīng)環(huán)境，擁有變化和發(fā)展的能力。同時(shí)，保護(hù)生物多樣性和生物棲息地，也成為了我們應(yīng)盡的責(zé)任。通過學(xué)習(xí)生物，我理解到生命的寶貴和奇跡，也更加熱愛和關(guān)注大自然的美好。
結(jié)尾：通過學(xué)習(xí)生物，我不僅獲得了知識，還感受到了生命的奇妙之處。趣味生物讓我更加向往自然和探索生命的各個(gè)面向。在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)關(guān)注生物世界的變化和進(jìn)化，為保護(hù)生物多樣性和生態(tài)環(huán)境做出自己的貢獻(xiàn)。我相信，通過對生物的研究與探索，我們可以更好地了解我們所處的世界，并為其做出積極的改變。
心得體會搞笑篇十
操心，顧名思義就是關(guān)心、擔(dān)憂別人的事情。而趣味操心則是一種以幽默、輕松的方式關(guān)心他人的藝術(shù)。在現(xiàn)代社會中，人們往往忙于自己的工作和生活，很少有時(shí)間和機(jī)會去關(guān)心身邊的人。然而，趣味操心卻能夠打破這種沉默和疏離的狀態(tài)，讓人與人之間建立起更加親密、和諧的關(guān)系。在我參加趣味操心活動的過程中，我深刻體會到了其與眾不同的魅力。
首先，趣味操心能夠促進(jìn)人與人之間的交流。在傳統(tǒng)的社交場合中，人們常常避免談?wù)撁舾性掝}或者他人的私事，這使得交流變得沉悶而表面化。然而，在趣味操心活動中，人們通過輕松的方式分享和傾訴自己的煩惱，大家都能夠以一種放松的態(tài)度去聆聽與理解。這種開放性的交流讓人感覺更加舒暢和愉悅，也讓與會者之間的關(guān)系得到了深化。
其次，趣味操心能夠增強(qiáng)人的幽默感。操心往往是看事情太重，趣味操心則是以幽默和調(diào)侃的方式看待事情。通過這種方式，人們能夠更加主動地去尋找問題的樂趣和積極的方面，從而減輕內(nèi)心的壓力。同時(shí)，運(yùn)用幽默的語言和手法進(jìn)行操心也會讓他人感到更加輕松和愉快，化解了生活中的尷尬和壓抑，提升了社交場合的氛圍。
再次，趣味操心能夠增進(jìn)人與人之間的信任和友誼。在趣味操心活動中，人們往往是以為他人著想、關(guān)心著他們的事情，并通過幽默和調(diào)侃的方式表達(dá)自己的感受。這種關(guān)心他人、關(guān)愛他人的行為很容易獲得他人的信任和好感，進(jìn)而建立起真誠的友誼。通過這樣的活動，我結(jié)識了許多善良、風(fēng)趣的朋友，我們在共同的興趣愛好上相互欣賞和幫助，建立起了深厚的友誼。
最后，趣味操心能夠幫助人們更好地面對生活中的挑戰(zhàn)。生活中常常會有許多令人煩惱、困擾的問題出現(xiàn)，而趣味操心則能夠以一種積極的態(tài)度去面對與解決這些問題。通過將問題轉(zhuǎn)化為幽默的材料進(jìn)行調(diào)侃和娛樂，人們能夠發(fā)現(xiàn)許多問題其實(shí)并不是那么不可解決，進(jìn)而增強(qiáng)自己的應(yīng)對能力和心理韌性。在趣味操心的幫助下，我學(xué)會了更加從容地面對生活的困難，不再被問題所壓倒，而是以一種積極、樂觀的眼光去面對。
總之，趣味操心是一種既有趣味又富有情感的活動。它不僅能夠促進(jìn)人與人之間的交流，增強(qiáng)幽默感，增進(jìn)友誼，還能夠幫助人們更好地應(yīng)對生活中的挑戰(zhàn)。在我參加趣味操心活動的過程中，我不僅體驗(yàn)到了操心的樂趣，更感受到了與他人關(guān)心和分享的快樂。我相信，只要我們用心去操心，用幽默去理解和寬容他人，我們的生活將會變得更加豐富多彩，幸福感也會得到更大的提升。
心得體會搞笑篇十一
活動背景這部分內(nèi)容應(yīng)根據(jù)策劃書的特點(diǎn)在以下項(xiàng)目中選取內(nèi)容重點(diǎn)闡述。怎樣寫趣味運(yùn)動會活動心得體會?下面小編給大家?guī)砣の哆\(yùn)動會活動心得體會5篇,僅供參考,希望大家喜歡!
一、活動主題：
“健康快樂動起來!”
二、活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對體育活動的愛好，讓孩子體驗(yàn)運(yùn)動的快樂和競爭的樂趣。
2、激發(fā)孩子的運(yùn)動潛能，樹立孩子的自信心，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感敢于克服困難，體驗(yàn)勝利的愉悅。
3、讓幼兒感受和體驗(yàn)與家人一起游戲的樂趣，達(dá)到家園共育的目的。
三、活動形式：
輕器械表演、親子游戲
四、活動地點(diǎn)：
幼兒園大操場
五、活動原則：
1、安全第一，保證每一個(gè)孩子的安全。
2、全園孩子齊參與。每一個(gè)孩子都有機(jī)會展現(xiàn)自己
3、讓孩子真真正正參與，真真正正獲得成功與快樂，實(shí)實(shí)在在為孩子、為家長服務(wù)。
六、活動準(zhǔn)備：
1、幼兒園環(huán)境及會場布置
2、音響(磁帶、光盤、國歌、運(yùn)動員進(jìn)行曲)
3、國旗、班級牌。
4、游戲道具、獎(jiǎng)品
七、人員安排：
總指揮：王苗苗副指揮：張道松賴芳
主持人：賴芳音響、攝像：周振宇
會場布置：吳姝姝、汪嬋娟保?。簵钕商m
舞臺監(jiān)督：蘭玲、彭鮮麗各班負(fù)責(zé)人：各班班主任及老師
后勤：史愛新、周發(fā)新安全、保衛(wèi)：劉前龍、成尚明
八、活動流程：
1、運(yùn)動會開幕式
(1)主持人宣布——秋季親子趣味運(yùn)動會開幕
(2)運(yùn)動員入場
(3)舉行升國旗儀式
(4)請張書記致開幕詞
(5)家長代表和運(yùn)動員代表講話
(6)運(yùn)動員退場
2、各年級組依次展示輕器械操
展示順序：小組、中組、蒙氏組、大班一組、大班二組
3、分班進(jìn)行親子游戲
4、運(yùn)動會閉幕式
一、活動目的.：
為豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，鍛煉學(xué)生的體魄和意志，展現(xiàn)學(xué)生的自我風(fēng)采，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，激烈學(xué)生進(jìn)一步鍛煉身體，并從中選拔體育優(yōu)秀人才。
二、活動時(shí)間：
11月上午8：30比賽開始，11：40結(jié)束，下午2：30開始，4：30結(jié)束。
三、活動場地：
本校運(yùn)動場
四、運(yùn)動會入場
前期7:00--7:30安排
布置主席臺：(負(fù)責(zé))
國旗隊(duì)入場：
廣播設(shè)備：
場地布置：
制作橫幅：
掛橫幅：
訓(xùn)練隊(duì)列隊(duì)形入場：各班班主任
安排一名小記者：各班班主任
五、活動行程安排：
上午師生到校時(shí)間：7：50
師生集中時(shí)間：8：00(按升旗儀式集合)
領(lǐng)導(dǎo)就坐8：05
升國旗8：10
領(lǐng)導(dǎo)致開幕詞(黃校長)8:20
裁判員及運(yùn)動員宣誓8:25
宣布比賽正式開始(符校長)8:30
各班退場
上午比賽：8：30----11：40運(yùn)動場班主任負(fù)責(zé)
下午比賽：2：30----4：30運(yùn)動場班主任負(fù)責(zé)
六、舉辦方法:
1、全校22個(gè)班，學(xué)生至始至終參與運(yùn)動會全過程。各班準(zhǔn)備好運(yùn)動會入場式(副班主任參與)。包括班牌、服裝、口號及班級解說詞(100字以內(nèi))整個(gè)運(yùn)動會我們將準(zhǔn)對各班班級文化給予評分。
2、在全場比賽中，各班少先隊(duì)員可以積極參與到班級文化建設(shè)中來，積極撰稿，向廣播站報(bào)本班賽事新聞。
七、裁判員職責(zé)：
服從領(lǐng)導(dǎo)，遵守規(guī)程;嚴(yán)肅認(rèn)真，公正準(zhǔn)確，秉公執(zhí)法。裁判員之間互相學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，確保大會各項(xiàng)競賽工作順利進(jìn)行。
八、教師管理職責(zé)：
1、全體師生在各個(gè)活動形成中必須準(zhǔn)時(shí)到位。
2、管理教師要隨時(shí)注意運(yùn)動員在運(yùn)動場上的安全，隊(duì)伍有次序，不要大聲喧嘩。
3、在比賽期間，要求學(xué)生不要到處亂跑，并盡量在指定地方就坐觀看，以便及時(shí)參賽，禁止學(xué)生私自出校門。
4、醫(yī)護(hù)地點(diǎn)：醫(yī)務(wù)室袁老師，如果出現(xiàn)傷害事故要緊急護(hù)理，同時(shí)第一時(shí)間通知班主任等管理人員。
九、備注
學(xué)校根據(jù)各班比賽成績、精神風(fēng)貌、衛(wèi)生管理、安全管理、組織紀(jì)律等方面的表現(xiàn)評選道德風(fēng)尚優(yōu)秀班級。
為廣泛開展“陽光體育運(yùn)動”，豐富校園文化體育生活，推進(jìn)校園文化建設(shè)，激發(fā)廣大師生積極參加體育鍛煉的熱情，推動全民健身運(yùn)動的深入開展，切實(shí)提高我校師生的健康素質(zhì)。經(jīng)學(xué)校研究，決定于11月29日舉辦20__年“陽光體育”運(yùn)動會。
一、組織機(jī)構(gòu)：
總負(fù)責(zé)校長、總裁判長
徑賽裁判長、裁判長x
后勤、照相攝影x、廣播主持、新聞、小記者
證書書寫、體育器材：
校醫(yī)、衛(wèi)生檢查：
紀(jì)律檢查書記、符校長、龍主任、馮主任
安全檢查
二、競賽項(xiàng)目：
1、徑賽：(1—2年級)60米、100米、400米
(3—6年級)100米、200米、800米
(1—6年級)接力比賽(每班男女各15人)
2、田賽：立定跳遠(yuǎn)(1—2年級)、立定三級跳(3—6年級)
投壘球(1—6年級)
3、集體項(xiàng)目：(1—6年級)拔河比賽(每班男女各10人)
三、參賽辦法：
1、運(yùn)動會所有項(xiàng)目，各班必須每人參加一項(xiàng)(身體有健康原因的除外)
2、田賽、徑賽項(xiàng)目各班男女各報(bào)5人，男女每人限報(bào)一項(xiàng)。每項(xiàng)限報(bào)一人。(接力、拔河除外)
3、凡報(bào)名參加比賽者，不得無故缺席，因特殊情況不能參加比賽者，必須經(jīng)競賽組同意，否則，缺一人扣除團(tuán)體總分2分。比賽中發(fā)現(xiàn)弄虛作假、冒名頂替，違犯規(guī)程者，取消比賽資格，并扣除該班級團(tuán)體總分10分。
4、各參賽班級按規(guī)定將報(bào)名表(須男、女分開填寫)經(jīng)班主任簽字認(rèn)可后于11月21日以前上交體育辦公室，過時(shí)不候，一經(jīng)報(bào)名，不得更改。
四、競賽辦法：
1、采用最新田徑競賽規(guī)則;
2、徑賽均為一次性進(jìn)行(徑賽一次、田賽三次);
五、錄取計(jì)分與獎(jiǎng)勵(lì)：
1、按年級和參賽人數(shù)，根據(jù)實(shí)際情況分年級錄取名次與計(jì)分。
2、中、低年級分別設(shè)一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)3名、三等獎(jiǎng)3名，高年級設(shè)一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)2名。獲得一等獎(jiǎng)的班級獎(jiǎng)勵(lì)100元，二等獎(jiǎng)的班級獎(jiǎng)勵(lì)80元。三等獎(jiǎng)的班級獎(jiǎng)勵(lì)60元。
3、精神文明獎(jiǎng)：評選3名，各班獎(jiǎng)勵(lì)50元
六、裁判員安排：
總負(fù)責(zé)
總裁判
紀(jì)律檢查記、x校長、x主任、x主任
成績統(tǒng)計(jì)
計(jì)時(shí)裁判(負(fù)責(zé))x
檢錄(負(fù)責(zé))、x
記錄
跳遠(yuǎn)裁判(負(fù)責(zé))
檢錄(負(fù)責(zé))x
記錄
丈量
3、投擲裁判(負(fù)責(zé))
檢錄(負(fù)責(zé))、x
記錄
丈量
4、拔河裁判：清點(diǎn)人數(shù)記錄：x
5、接力裁判記錄
七、未盡事宜由體育組修改。
一、運(yùn)動會主題：
和諧、團(tuán)結(jié)、陽光
二、活動目的：
為進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，提高廣大學(xué)生體質(zhì)，真正落實(shí)每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子的指導(dǎo)思想。讓學(xué)生在情趣盎然中鍛煉身體，陶冶情操，發(fā)揮智力和個(gè)性特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)文明、健康、活潑、和諧的校園文化生活。展現(xiàn)新時(shí)代小學(xué)生形象，并培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，用健康的身體投身于學(xué)習(xí)之中，特舉辦此次趣味運(yùn)動會。
三、運(yùn)動會時(shí)間、地點(diǎn)：
時(shí)間：年5月6日
地點(diǎn)：操場
四、活動領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：
副組長：
成員：各班班主任
五、裁判員
總裁判：
裁判員：
六、活動內(nèi)容：
一年級項(xiàng)目趕籃球跑
道具：籃球4，木棍4。參賽人員：44人
規(guī)則：參賽隊(duì)員每人一根木棍，用木棍趕籃球前行，至20米折返處返回起點(diǎn)，由第二名隊(duì)員繼續(xù)比賽，如此往復(fù)，先完成獲勝?；@球一定要控制在本參賽隊(duì)的跑道內(nèi)，出跑道兩次，取消成績。
二年級組：螃蟹背西瓜
道具：軟排球3參賽人員36人
隊(duì)員組成：6人
三年級組：雙腿夾球接力
道具：球5參賽人員25
將球放在兩膝上方用勁夾住，走到對面終點(diǎn)處，將球交給對面隊(duì)友，循環(huán)反復(fù)至全隊(duì)結(jié)束，時(shí)間最短者為勝。
規(guī)則：
(1)：必須從起點(diǎn)線后起步。
(2)：如中途皮球脫離須在原地把球揀起夾好后繼續(xù)比賽。
(3)：雙手必須放至身體兩側(cè)，不可用手扶球。
四年級組摸石頭過河接力賽
道具：方塊報(bào)紙15參賽人員：30人
規(guī)則：
(1)每個(gè)參賽隊(duì)員三塊“石頭”，雙腳分別踩在兩塊“石頭”上，用手來移動另一塊“石頭”，通過“石頭”交替前移過河(沿跑道前行20米)。
(2)人過河對岸，必須把“石頭”也同時(shí)拿過對岸，如河中還剩下“石頭”，則判犯規(guī)。
(3)第二名隊(duì)員接過三塊“石頭”，重復(fù)前過程，如此往復(fù)，先完成獲勝。
(4)發(fā)現(xiàn)運(yùn)動員用腳觸及地面，則判犯規(guī)。
五年級：托球跑接力
道具;乒乓球拍4乒乓球4參賽人員24人
托球繞桿，平衡與速度的挑戰(zhàn)
規(guī)則：乒乓球必須放在乒乓球拍的中間，不能用手固定，每個(gè)人每次只能托一個(gè)球，從起點(diǎn)到終點(diǎn)，再從終點(diǎn)返回起點(diǎn)，球不掉在地上為有效，如果球在托送途中掉到地上，選手必須回到起點(diǎn)重來。
六年級：倒跑比賽
道具接力棒5參賽人員
七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
各年級第一名為優(yōu)勝組，全組發(fā)獎(jiǎng)品
八、注意事項(xiàng)：
1、各班做好安全、紀(jì)律、環(huán)保教育，活動期間不得亂跑，觀看有秩序，在指定區(qū)域坐好，加油鼓勵(lì)方式合理。
2、各班做好隊(duì)員的組織工作，按時(shí)參加比賽。
3、請注意比賽過程中運(yùn)動員的安全。
4、貫徹和諧、友誼第一，比賽第二的精神。
九、本細(xì)則未盡事宜由大會組委會賽前商定。
一、指導(dǎo)思想：
為了進(jìn)一步豐富我校學(xué)生的課余生活，推動學(xué)生更加廣泛地參加體育活動，增加學(xué)生體質(zhì)，活躍身心，以充沛的精力投入學(xué)習(xí)。通過活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識，競爭意識，合作交流能力，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，弘揚(yáng)個(gè)性特長，促進(jìn)學(xué)生全面健康地發(fā)展，真正做到全面實(shí)施素質(zhì)教育。我校決定20__年4月 21 日——4月29日舉行第七屆小學(xué)生校園運(yùn)動會。
二、活動主題：
張揚(yáng)個(gè)性、全面發(fā)展、文明健美、活潑向上
三、活動時(shí)間：
4月21日——4月29日
四、活動地點(diǎn)：
學(xué)校操場第二平臺
五、活動人員：
全體教師、1-6年級學(xué)生
六、比賽項(xiàng)目：
1、籃球
2、兵乓球
3、拔河
4、接力賽
5、立定跳遠(yuǎn)
6、1分鐘跳繩
7、1分鐘仰臥起坐
8、擲壘球
七、參賽名額：
1、籃球 男、女每班各8名(3——-6年級)
2、兵乓球 男、女每班各3名(3——-6年級)
3、拔河 根據(jù)各班的實(shí)際人數(shù)而定(1——-6年級)
4、接力賽 根據(jù)各班的實(shí)際人數(shù)而定(1——-6年級)
5、立定跳遠(yuǎn) 每班男女各3名
6、1分鐘跳繩 每班男女各3名
7、1分鐘仰臥起坐 每班男女各3名
8、擲壘球 每班男女各3名
八、比賽方法：
1、籃球 (場地：?；@球場)分上下半場，男隊(duì)每15分鐘半場，女隊(duì)每12分鐘半場，中場休息5分鐘，同年級不分，高年級讓低年級8分球。
2、兵乓球賽 (場地：第二平臺兵乓球桌場地)，采用三場二勝制，每場11分球制各取前三名。
3、拔河 (場地：籃球場)名次低年級取第一名。中、高年級取1、2名
4、接力賽 (場地：籃球場)名次，低年級取第一名。中、高年級取1、2名
5、立定跳遠(yuǎn) (場地：籃球場邊)每個(gè)隊(duì)員跳3次，取成績，各組男女名次取前3名
6、1分鐘跳繩 (場地：新教學(xué)樓前)每隊(duì)員跳2次，各組男女名次取前3名
7、1分鐘仰臥起坐 (場地：新教學(xué)樓前)每隊(duì)員做2次，各組男女名次取前3名
8、擲壘球 (場地：第二平臺)每隊(duì)員擲3次，取成績，各組男女名次取前3名
九、分組辦法：
低年級組(一、二年級) 中年級組(三、四年級) 高年級組(五、六年級)
十、裁判組：
1、籃球 男子組 韋景軍 女子組 黃仲健
2、兵乓球 男子組 黃彩樓 女子組 黃秀萍
3、拔河 男子組 劉承值 女子組 鄧美青
4、接力賽 男子組 羅銀龍 女子組 隆漢南
5、立定跳遠(yuǎn) 男子組 羅海波 女子組 趙昌富
6、1分鐘跳繩 男子組 雷雙玲 女子組 李樹良
7、1分鐘仰臥起坐 男子組 何建艷 女子組 黃理理
8、擲壘球 男子組 李少輝 女子組 卓禮葵
心得體會搞笑篇十二
本次公司趣味運(yùn)動會形式新穎，項(xiàng)目多樣，充滿無限的趣味性。此次比賽共設(shè)共赴前程、、協(xié)力競走、齊心協(xié)力、同舟共濟(jì)、動感顛鼓等趣味運(yùn)動會項(xiàng)目。
比賽開始后，整個(gè)運(yùn)動場洋溢著歡暢的氛圍，吶喊聲，加油聲，歡笑聲交織在一起，此消彼長，毫不間斷。在同舟共濟(jì)比賽中，同事們都顯得無比默契，一上一下，整齊劃一，臉上掛滿了燦爛的笑容。最有趣的當(dāng)屬協(xié)力競走、齊心協(xié)力、共赴前程無不逗得現(xiàn)場觀眾合不攏嘴。有的伙伴被絆倒，沒等站穩(wěn)又繼續(xù)跳，接著又絆倒，又匆忙起身跳，一路跌跌撞撞奔向終點(diǎn)；還有的伙伴在比賽中跑得過快，把繩子纏在了身上，仍毫無顧慮地跑著，逗得啦啦隊(duì)的伙伴們和觀眾前仰后合。參賽的伙伴們在鍛煉自己的同時(shí)，也為觀眾奉獻(xiàn)了精彩的視覺盛宴。一場場比賽，一陣陣笑聲，無論哪個(gè)組別的參賽同事仿佛都沉浸在無限的青春和活力之中。
趣味運(yùn)動會項(xiàng)目特點(diǎn)
2．新穎樂趣：運(yùn)動項(xiàng)目簡單有趣，刺激好玩，通過項(xiàng)目概念講解及簡單演示，便可明白項(xiàng)目游戲規(guī)則及如何參與，大部分項(xiàng)目與游戲形式結(jié)合，趣味性極高。
3．參與性強(qiáng)：與傳統(tǒng)運(yùn)動會相比，趣味運(yùn)動會更特顯團(tuán)體的共同參與，幾十人甚至上千人均可在一場趣味運(yùn)動上共同參與。脫離傳統(tǒng)運(yùn)動會只能“多人觀看，少人參與”的不足之處。
心得體會搞笑篇十三
第一段：引言（100字）
生物是一個(gè)神秘而又獨(dú)特的領(lǐng)域，對于任何一個(gè)熱愛自然與科學(xué)的人來說，生物都是一個(gè)令人著迷的主題。我曾經(jīng)參與了一次以“趣味生物”為主題的研討會，深深感受到生物學(xué)的奇妙之處。在這個(gè)研討會中，我結(jié)識了許多志同道合的朋友，一同探索生物學(xué)的魅力，并從中收獲了不少獨(dú)特的體驗(yàn)和體會。
第二段：多樣性與適應(yīng)性（250字）
生物的多樣性是生物學(xué)中一個(gè)非常重要的概念。在研討會上，我了解到地球上的生物種類之多，簡直令人難以置信。從微觀的細(xì)菌到巨大的哺乳動物，從嗜熱的沙漠之花到適應(yīng)極寒的北極熊，每個(gè)物種都有其獨(dú)特的特點(diǎn)和生存方式。這種多樣性正是生物界生存競爭的重要?jiǎng)恿χ?，它促使生物不斷地適應(yīng)環(huán)境，進(jìn)化出各種獨(dú)特的特征。有些物種的適應(yīng)性甚至超出了人類的想象力，例如變色龍可以隨著環(huán)境的改變而改變自身的顏色，蜘蛛可以用自己紡織的網(wǎng)捕捉獵物等等。生物界的多樣性和適應(yīng)性是生物學(xué)的一大魅力所在。
第三段：生態(tài)系統(tǒng)與平衡（250字）
生態(tài)系統(tǒng)是生物學(xué)中另一個(gè)重要的概念，它指的是一群位于相同區(qū)域內(nèi)的各種生物和它們相互作用的環(huán)境。在研討會上，我學(xué)到了生物之間的相互依存和平衡是生態(tài)系統(tǒng)運(yùn)轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)。每個(gè)物種在生態(tài)系統(tǒng)中都扮演著特定的角色，它們之間形成了復(fù)雜而精密的關(guān)系網(wǎng)。一旦某個(gè)物種發(fā)生改變，都會對整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)造成影響，甚至可能導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)的崩潰。例如，破壞了海洋中某些底層食物鏈的物種，將影響到整個(gè)海洋生態(tài)系統(tǒng)的運(yùn)轉(zhuǎn)。生態(tài)系統(tǒng)的平衡是生物學(xué)中另一個(gè)令人著迷的方面，它告訴我們只有保持生態(tài)系統(tǒng)的完整性和穩(wěn)定性，我們才能夠持續(xù)地享受到大自然的恩賜。
第四段：生物與人類（250字）
生物對人類來說既是朋友又是挑戰(zhàn)。在研討會上，我學(xué)到了一些生物與人類之間的關(guān)系。例如，有些生物可以為人類提供食物、藥物和其他資源，如蜜蜂為我們提供蜂蜜，植物為我們提供藥材等等。另一方面，生物也可能對人類構(gòu)成危險(xiǎn)，如疾病傳播的昆蟲、攻擊性動物等。理解生物與人類的關(guān)系對于我們合理地利用和保護(hù)生物資源至關(guān)重要。為了與生物和諧相處，我們需要尊重生物的權(quán)益，保護(hù)生物多樣性，同時(shí)避免對生物的過度開發(fā)和濫用。
第五段：結(jié)語（200字）
通過參與研討會，我對生物的認(rèn)識有了更深層次的拓展。生物多樣性、適應(yīng)性以及生態(tài)系統(tǒng)的平衡都使我驚嘆不已。生物世界的奇妙和多樣性讓我更加熱愛這個(gè)領(lǐng)域，也更加珍惜地球上的一草一木。了解生物與人類的關(guān)系，更加懂得保護(hù)和利用生物資源的方法，我們才能夠?qū)崿F(xiàn)與生物和諧相處的目標(biāo)。未來，我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)生物學(xué)知識，保護(hù)生物多樣性，為構(gòu)建和諧社會貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)（直接返回至開頭部分）：生物學(xué)作為一個(gè)充滿奇妙的學(xué)科，給予我們深入了解和探索生物多樣性、適應(yīng)性以及生態(tài)系統(tǒng)平衡的機(jī)會。在研討會上，我認(rèn)識到了生物學(xué)的魅力，并更加珍惜和保護(hù)生物資源，以實(shí)現(xiàn)與生物和諧相處的目標(biāo)。通過對生物的學(xué)習(xí)，我收獲了不少獨(dú)特的體驗(yàn)和體會，也對未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展充滿了信心和動力。
心得體會搞笑篇十四
小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)較多地采用采用認(rèn)知法，而不是直接法。
直接法即大量接觸真實(shí)的語言，進(jìn)行真實(shí)的交流，__大量重復(fù)模仿，強(qiáng)化記憶，養(yǎng)成習(xí)慣。視聽法、聽說法、交際法都屬于直接法。以直接法為主進(jìn)行教學(xué)，一定要有語言環(huán)境，要有高水平的師資，班額要小，學(xué)習(xí)和使用英語的機(jī)會要多。認(rèn)知法不排除模仿，但由于缺乏語言環(huán)境，學(xué)習(xí)途徑主要是通過理性思維，學(xué)習(xí)語音、語法、詞匯知識，掌握語言規(guī)則，指導(dǎo)聽說讀寫，舉一反三，形成可持續(xù)發(fā)展的語言能力。英語在中國是外語，中國學(xué)生學(xué)英語，不論是小、中、大學(xué)，都不能采用二語教學(xué)類型，而要以語言知識為拐杖，在運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)的同時(shí)，要注意理性認(rèn)知;對于小學(xué)生尤其要培養(yǎng)他們可持續(xù)發(fā)展的語言學(xué)習(xí)能力，不能排斥語言知識。
而在我們現(xiàn)實(shí)的小學(xué)英語教學(xué)中，有限的師資力量，教師水平的相對低下，語言環(huán)境的缺乏，大規(guī)模的班級授課，都告訴我們直接法的教學(xué)方法不適合目前的小學(xué)英語的教學(xué)實(shí)際。