總結(jié)是我們進(jìn)步的動(dòng)力，它可以幫助我們認(rèn)識(shí)到自己的不足，盡早改正錯(cuò)誤。如何克服困難，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)是每個(gè)人都需要思考的問題。我們可以通過閱讀下面這些范文，來學(xué)習(xí)如何寫一篇好的總結(jié)。
我從網(wǎng)絡(luò)學(xué)到語文篇一
語文是什么？只是課本上的一篇篇文章嗎？不是的，語文不僅在我們的課本中，語文也在我們的生活中。語文是無所不在的。
語文，不是單純的語，不是空洞的文。那語言，是漂浮在空中涼涼的云，是大地上蔥蔥的樹；那文字，是一種放飛的渴望，是一個(gè)輝煌的傳說！
語文是顏料，繪出無瑕的瑞雪；語文是瑞雪，醞釀豐收的喜悅；語文是喜悅，點(diǎn)綴乏味的人生；語文是人生，裝滿未知的精彩！
語文，能使你感受社會(huì)文化；語文能使你熏陶情意、人格的和諧共振；語文能培養(yǎng)你的道德情操。
走出校門，走進(jìn)生活，感受語文的魅力。我走在街上舉目望去，路牌廣告、車載廣告、霓虹燈廣告、商業(yè)廣告比比皆是。廣告已與人們結(jié)下了不解之緣，廣告用語中，大多數(shù)都是運(yùn)用了一些成語的諧音，或是一些名言或成語的同音異字如：“某當(dāng)鋪廣告——“當(dāng)之無愧！”；某帽子公司廣告——“以帽取人！”；“某理發(fā)店廣告——“一毛不拔！”；“某打字機(jī)廣告——“不打不相識(shí)！”；某眼鏡店廣告——“眼睛是心靈的窗戶，為了保護(hù)您的心靈，請(qǐng)為您的窗戶安上玻璃。”等。這使我從中學(xué)到了語文，語文不僅是用語言來表述的文化，還是一種交際、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的工具。
即使是生花妙筆的，課文也未嘗能詮釋生活中的奧妙。要想領(lǐng)會(huì)生活中的奧妙，就要靠探索。我從生活中學(xué)到了語文！真的，我不僅僅是學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的語言文化，我還學(xué)會(huì)了用心去領(lǐng)悟生活中的美。
我從網(wǎng)絡(luò)學(xué)到語文篇二
夜，深了。夜神早已撒下了催眠的花粉，使勞累了一天的人們進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。但不知為何，我卻難以入睡。
我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，實(shí)在煩悶，便隨手拿起床頭一書，走至窗前。打開燈，明亮的燈光映在書上，哦，原來是本詩詞集。
曹操途經(jīng)碣石山，不由傾吐一番宏偉的心愿：“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。”晝夜不停地運(yùn)行的太陽與月亮以及璀璨的明星似乎盡皆出于大海。可想而知，大海是多么地浩瀚；而曹操寬廣的胸襟也可見一斑。我從寬懷中學(xué)到了一種語文。
舉頭望向夜空，只見月兒躲在厚厚的云層里，散出朦朧的光，但這朦朧卻為月兒更添了一份神秘的美。
回看書中，“相看兩不厭，只有敬亭山。”經(jīng)過長(zhǎng)達(dá)十年的漫游，他飽嘗了世態(tài)炎涼的滋味，增添了孤獨(dú)寂寞之感。然而，李白傲岸倔強(qiáng)的性格仍一如既往。一身素衣，腰配青劍。在宣城，只有敬亭山是李白的`知己；只有大自然，才能安慰李白的心。他的依靠只有自然，他心靈的歸宿也只在自然。深沉，又使我學(xué)會(huì)一種語文。
……
“悟浮生，厭浮名?；匾暻х娨话l(fā)輕，從今心太平。”看破了世俗，悟透了人生，厭倦了功名利祿，拋開一切煩惱，尋求寧靜。陸游的淡泊，更使我悟到了一種語文。
……
“夕陽西下，斷腸人在天涯。”思念家鄉(xiāng)，卻遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)，可謂是力不從心。于是，長(zhǎng)期漂泊他鄉(xiāng)的游子馬致遠(yuǎn)，將其孤寂愁苦之情盡揉于曲中。我從思鄉(xiāng)中亦學(xué)到了一種語文。
……
再次望月，月兒已不再朦朧。月光如水，靜靜地溢滿了大地。
看不厭，看不厭“零落成泥碾作塵，只有香如故”；嘆不已，嘆不已“春花秋月何時(shí)了，往事知多少”。語文？情感也！情感？語文也！
夜神撒下花粉，太匆匆。無奈毫無睡意，空煩悶。盡輾轉(zhuǎn)，思人生，幾時(shí)重。自是人生苦短，瑣事多。無言獨(dú)至窗前，月朦朧。失眠之夜閱書，拓心胸。剪不斷，理還亂，是情感。別是一般語文，在心頭。
我從網(wǎng)絡(luò)學(xué)到語文篇三
如果把生活比作一片藍(lán)天，那語文就是必不可少的白云；如果把生活比作一頓美味佳肴，那語文就是必不可少的調(diào)料。生活中處處有語文，語文課上的語文是主角，但也不能忽視生活中的語文：對(duì)聯(lián)、公司名、店名、廣告、新詞、流行語、外來語、現(xiàn)代語。語文是無止境的，語文是淵博的，沒有語文就難以在生活中生存。所以，生活離不開語文，仔細(xì)觀察，你就會(huì)從生活中學(xué)到語文，體驗(yàn)語文的樂趣。
走過音像店，聽見周杰倫的《發(fā)如雪》，讓我想到語文，如果沒有語文，那就沒有那么好的歌詞，就沒有周杰倫《發(fā)如雪》那么動(dòng)聽的歌。所以，語文是動(dòng)聽的歌。
走過小攤，聽到小販的吆喝聲，讓我想到語文，沒有語文，人們無法溝通，只能干瞪眼看著對(duì)方，用手語比劃，這樣不好表達(dá)自己的想法。
“賣對(duì)聯(lián)了，買對(duì)聯(lián)了！”“我的對(duì)聯(lián)最好，我的對(duì)聯(lián)最吸引人”打開一看：殘?jiān)齐S雪逝，美景應(yīng)春來。嗯，不錯(cuò)不錯(cuò)，一位老爺爺縷著胡子應(yīng)聲說“我買了”對(duì)聯(lián)給春節(jié)增加了幾分辭舊迎新的喜慶。它即擴(kuò)大了我們的知識(shí)面，又增加了我們的知識(shí)儲(chǔ)備。
走進(jìn)小區(qū)，發(fā)現(xiàn)兩旁修剪整齊，小草坪上面立著一塊警示牌“小草青青，足下留情”；垃圾桶旁立著一個(gè)牌子“居高不要臨下”。是啊，語文在生活中處處存在，它能告誡人們愛護(hù)草坪，不要隨意踐踏。講究衛(wèi)生，不要隨地亂扔。如果沒有這些善意的提醒，這片草坪就可能失去城市的美觀。這個(gè)小區(qū)就可能垃圾漫天。語文知識(shí)時(shí)刻提醒人們，注意環(huán)保，保護(hù)我們美麗的家園。
我從網(wǎng)絡(luò)學(xué)到語文篇四
我的目光不由得停在了書柜里那一本本學(xué)過的語文課本上。
我從當(dāng)年那個(gè)什么都不懂，從不知道語文的奧妙，更不懂語文會(huì)給我?guī)頍o窮樂趣的黃毛丫頭，轉(zhuǎn)眼間變成了懂得如何運(yùn)用語文詞匯的初中生。而細(xì)細(xì)回想起來，我的語文知識(shí)卻不完全來自于語文課本的，其中相當(dāng)一部分源自于我們的日常生活。
生活中處處都有語文，語文使我們的生活更精彩，更有趣，更有活力。
生活中的語文隨處可見，比如報(bào)刊、雜志、影視、廣告都需要用語言文字的魅力去感染讀者或觀眾，去博取廣大消費(fèi)者對(duì)這些事物的熱情與喜愛。語文帶給人們的好處是無法用語言來形容的，一副好的對(duì)聯(lián)就可以讓一家飯館或商店人山人海生意興隆，相反，一副蹩足乏味的對(duì)聯(lián)也可以使這家飯館、商店門可羅雀冷冷清清。這就是語文的魅力。
犀利的語言讓人透不過氣，諷刺的語言讓人如坐針氈，幽默的語言讓人輕松愉悅，優(yōu)美的語言讓人心曠神怡，鼓勵(lì)的語言讓人奮發(fā)向上。
語文教會(huì)了我如何運(yùn)用語言去擊敗對(duì)手，讓我知道有時(shí)語言的力量比武器更有威力。生活中的語文教會(huì)了我如何做人，如何面對(duì)挫折與坎坷，讓我樹立了專屬于我自己的人生觀沒有挫折的人生并不完美；教會(huì)了我如何微笑著面對(duì)人群，讓我知道了微笑能給自己帶來至高無上的友情與真心關(guān)愛；知道一個(gè)成語就能包攬我的人生與現(xiàn)況。我想語文看似樸素、簡(jiǎn)單，但是你如果懂得如何正確地利用它，那么它就會(huì)產(chǎn)生超出你想象的威力。
忽然，我好像明白了什么，速速地離開了我的小書柜。
我從網(wǎng)絡(luò)學(xué)到語文篇五
媽媽說：“鄉(xiāng)下的外婆雖然小時(shí)候沒有念過多少書，但是說起話來‘語文味’濃著呢！”聽后，我真想有機(jī)會(huì)去見識(shí)一下。
那年暑假，我回到鄉(xiāng)下，和外婆一起生活了兩個(gè)星期，之后我發(fā)現(xiàn)，媽媽的話是對(duì)的。
外婆家種有四五畝地，干農(nóng)活是外婆每天的主要工作，來鄉(xiāng)下體驗(yàn)生活的我，當(dāng)然得陪外婆下地“練練”腿腳了。農(nóng)村人鄰里關(guān)系特別好，見了面都要相互打招呼。一路上，外婆不僅自己和鄉(xiāng)親們說著話，每遇到一個(gè)人，還要拉過我介紹一番：“這是我的寶貝孫子。”并讓我開口叫人，什么四爺爺、二舅媽了……喊得頭都暈了。見我眉頭皺了起來，外婆語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“鵬呀，叫人不折本，舌頭打個(gè)滾。”一聽這一句話，我一下子來了勁頭。這話不僅順口，好像也比較押韻，比語文書上的那些育人的話要生動(dòng)多了。我暗暗記在心中。
一天中午吃飯的時(shí)候，也許是餓極了，也許是外婆燒的小公雞好吃，我狼吞虎咽，吃得津津有味。
可飯還沒吃完，外婆便笑呵呵的發(fā)話了：“鵬兒，你的嘴破了？你看看桌上、地上?！蔽易屑?xì)一看，剛才吃得太急，桌上掉了不少飯粒。只見外婆走過來，把那些米粒一一撿起，全吃進(jìn)了肚子中。我驚得瞪大了雙眼。
外婆看我的樣子，說道：“地上一粒白米飯，菩薩眼中一碌碡，浪費(fèi)糧食是要遭雷打的?！?BR> 碌碡我見過，石頭做的，圓柱體，身體巨大，外婆說是古代人用來軋谷物和平地的。哎呀呀！把小小米粒講成巨大的碌碡，這不是典型的夸張嗎？還有“遭雷打”雖然恐怖，但想象大膽奇特。這些鮮活的修辭手法還真新鮮。
真是聽外婆一席話，勝過上好多語文課！看來，豐富的生活才是真正的語文課堂。
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我從網(wǎng)絡(luò)學(xué)到語文篇六
語文是什么？只是課本上的一篇篇文章嗎？不是的，語文不僅在我們的課本中，語文也在我們的生活中。語文是無所不在的。
語文，不是單純的語，不是空洞的文。那語言，是漂浮在空中涼涼的云，是大地上蔥蔥的樹；那文字，是一種放飛的渴望，是一個(gè)輝煌的傳說！
語文是顏料，繪出無瑕的瑞雪；語文是瑞雪，醞釀豐收的喜悅；語文是喜悅，點(diǎn)綴乏味的人生；語文是人生，裝滿未知的精彩！
語文，能使你感受社會(huì)文化；語文能使你熏陶情意、人格的和諧共振；語文能培養(yǎng)你的道德情操。
走出校門，走進(jìn)生活，感受語文的魅力。我走在街上舉目望去，路牌廣告、車載廣告、霓虹燈廣告、商業(yè)廣告比比皆是。廣告已與人們結(jié)下了不解之緣，廣告用語中，大多數(shù)都是運(yùn)用了一些成語的諧音，或是一些名言或成語的同音異字如：“某當(dāng)鋪廣告——“當(dāng)之無愧！”；某帽子公司廣告——“以帽取人！”；“某理發(fā)店廣告——“一毛不拔！”；“某打字機(jī)廣告——“不打不相識(shí)！”；某眼鏡店廣告——“眼睛是心靈的窗戶，為了保護(hù)您的心靈，請(qǐng)為您的窗戶安上玻璃?！钡?。這使我從中學(xué)到了語文，語文不僅是用語言來表述的文化，還是一種交際、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的工具。
即使是生花妙筆的，課文也未嘗能詮釋生活中的奧妙。要想領(lǐng)會(huì)生活中的奧妙，就要靠探索。！真的，我不僅僅是學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的語言文化，我還學(xué)會(huì)了用心去領(lǐng)悟生活中的美。
我從網(wǎng)絡(luò)學(xué)到語文篇七
語文不僅僅在書本上，更在生活中。
語文在言語中，沒有語文知識(shí)，你會(huì)表達(dá)不清楚，別人不清楚你的意思；沒有語文知識(shí)，你會(huì)寫不出好文章來。在qq上與別人聊天時(shí)，你需要打字，那么你的知道那個(gè)字的拼音，你才能快速地打出來。
再看看一些有趣的店名：“時(shí)尚先生”“好夢(mèng)來家紡”等?！皶r(shí)尚先生”不難看出是一家男裝店，言簡(jiǎn)意賅，簡(jiǎn)約時(shí)尚；而“好夢(mèng)來家紡”，以床上上用品命名，這實(shí)是棒極了！而“衣衣不舍”“樂在騎中”這些地名，店名擅自改動(dòng)成語中的字，這既是對(duì)成語的不尊重，又是讓那些辨析能力弱的中小學(xué)生產(chǎn)生誤導(dǎo)。所以說成語不是可以隨隨便便就可以進(jìn)行改動(dòng)的。
誰說生活中不可以學(xué)到語文的，我就學(xué)到了！
我從網(wǎng)絡(luò)學(xué)到語文篇八
語文是一門多變化的學(xué)科，在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，到處都有語文這門學(xué)科。大街上，招牌上，它無處不在的。
記得我還在3歲的時(shí)候，那時(shí)我
什么
也不懂，更別說什么語文是什么了。有一次，我到奶奶家去玩，看到了一張報(bào)紙，那時(shí)的我還不知道那是什么，變拿起來看（是在看上面畫的畫）可一張報(bào)紙上也沒幾幅畫，三下兩下就看玩了。
奶奶見我還會(huì)看報(bào)紙就走過來多我說：“孫孝平還會(huì)看報(bào)了哦！”隨后便哈哈大笑起來。我天真的說：看報(bào)紙有什么難的??！這么簡(jiǎn)單，我早就回看拉，奶奶半信半疑的走了過來，指著報(bào)紙上的一個(gè)字，問我說，這個(gè)字怎么練啊，這下可把我難住了，我是左看看又看看，就是看不懂，就是像一個(gè)兔子。我就說：“這就是一只兔子??！有什么難的啊?！痹谝慌缘臓敔斁托α耍f：“還真是歪打正著啊，這還真是一個(gè)兔字?！蔽荫R上就驕傲了起來，說道：“只得有什么難的啊，我還認(rèn)得很多呢?！庇谑悄棠逃种噶艘粋€(gè)字，讓我認(rèn)。我看了一會(huì)，這個(gè)東西是什么都不像。這下可把我難住了。該怎么辦呢？于是呼我就決定亂說一氣，我說這是豬字。這時(shí)后全家人都笑了。奶奶說，這不是“豬”字，這是一個(gè)“回”字。從那以后我就經(jīng)?？磮?bào)，遇到不懂的字就問奶奶，后來上
小學(xué)
的時(shí)候我就認(rèn)得了很多漢字。
其實(shí)語文就在我明年的生活里，只要你人真去體會(huì)就一頂能發(fā)覺很多很多的學(xué)問！
“語文”在新華詞典中它的解釋是：“指語言和文字”，生活中，我們無時(shí)無刻都在和語文打交道，除了運(yùn)用與理解，更多的則是
學(xué)習(xí)
。而我，就從故事中學(xué)到了語文。
相傳，乾隆皇帝有一次下江南，日近黃昏，遠(yuǎn)處飛來一只白鶴，他一時(shí)興起，就命眾人吟詩一首。有一個(gè)叫馮修誠(chéng)的學(xué)士即興賦詩：“遠(yuǎn)望天空一鶴飛，朱砂為頂雪為衣。”乾隆皇帝故意難為他，連聲說到：“我讓你吟的是黑鶴，不是白鶴！”馮修誠(chéng)靈機(jī)一動(dòng)，接著吟到：“只因覓食歸來晚，誤落羲之洗墨池?！边@樣一來白鶴就變成了黑鶴。一則小故事，雖短，卻短小精悍；而馮修誠(chéng)最后吟誦的詩句更是畫龍點(diǎn)睛，令人感嘆這中華語言的魅力。
而在《甘羅十二為使臣》中，小小的甘羅為使秦趙聯(lián)盟，反駁瞧不起甘羅年幼的趙王，甘羅說：“有志不在年高，無志空長(zhǎng)百歲。紙?jiān)娜藘弘m大，經(jīng)不起手指一戳；鐵打的秤跎雖小，卻可以壓住千斤?！闭Z出驚人，讓趙王不得不佩服。
甘羅說的短短數(shù)十字不僅有分量，而且有重量；文字的精妙就在于其所表達(dá)的意義及表達(dá)的方式，甘羅的話，字里行間透露著一種不可小瞧的氣勢(shì)。
從故事中我學(xué)到了語文，領(lǐng)悟到了語言文字的博大精深，更明白：其實(shí)，生活中語文無處不在，只要用心地體會(huì)感悟，聰明的你一定會(huì)領(lǐng)略到語文的快樂與奇妙。
生活處處有語文，語文是在日常生活中必不可少的。語言的優(yōu)美、文字的`寫法都來源于語文。在游戲中，在報(bào)刊內(nèi)，在影視中，在交流里，處處都有語文的身影。語文把文字、詞句、知識(shí)帶給了大家，現(xiàn)在連老外都來中國(guó)學(xué)習(xí)語文，可見語文的魅力有多大。生活處處有語文，我在生活中學(xué)到了許多語文知識(shí)。
的確，在日常生活中，人們都用語言交流，這都是語文。
在報(bào)刊里，許許多多優(yōu)美的詞句，新穎的字詞接象一個(gè)個(gè)天真、快樂的小精靈，圍著你團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，讓你感到語文所帶來的樂趣，那些小精靈也在你記憶中安了家。
童話中語文魅力無可挑剔，它往往把你帶如一個(gè)神秘美妙的童話世界中，與小矮人游戲，快樂無邊；看匹諾曹冒險(xiǎn)，受益匪淺；看到皇帝為了虛榮，穿上那所謂的“新衣”，可笑至極……主人公傷心，我要為他加油打氣；主人公高興，我要為他歡呼，主人公身處困境，我要為他出謀劃策……我從童話中學(xué)到了語文。
影視中，主人公們的言談舉止都貫穿著語文，一些至理名言，優(yōu)美的詩句都令我賞心悅目。我在影視中學(xué)到了語文。
在大街小巷里，店鋪為了吸引顧客，把一些成語創(chuàng)改了。比如那“東邪西毒”，被文具店改為“東寫西讀”，還有“默默無聞”，被蚊香店轉(zhuǎn)化為“默默無蚊”，“依依不舍”也成了服裝店的受害者，被包裝成“衣衣不舍”……這些“成語”如果被人們看見并記住，必定會(huì)被用錯(cuò)、寫錯(cuò)，從而鬧出大亂子。所以我們要杜絕這些假冒偽劣產(chǎn)品，讓語文正確的被大家學(xué)習(xí)與運(yùn)用。
雖然要消滅這些假“成語”不是一朝一夕所能完成的事，但生活中還是有更多的語文等待我們?nèi)W(xué)習(xí)，甚至是一件芝麻小事，也可能隱藏著許多大道理。生活中處處有語文在等待我們?nèi)ネ诰颉?BR> 漫游語文世界，在生活中學(xué)習(xí)語文，感覺真美妙！
生活中處處有語文，這是無可非議的！學(xué)校、家庭哪一處沒用到語文。過年時(shí)家家戶戶那喜氣洋洋的春聯(lián)、
校園
里那風(fēng)趣的標(biāo)語牌、各式各樣的報(bào)刊雜志都是語文家族的“棲息地”，在小小的世界里，無論在哪里，它都會(huì)悄然出現(xiàn)。
記得有一回，我們一家四口去東莞舅舅家玩，當(dāng)晚，我和舅媽、媽媽、表弟和弟弟去逛街，一路上歡歡喜喜的，有說有笑忽然，我們來到一家服裝店，剛要進(jìn)去，“哈哈哈……”一陣笑聲，咦，弟弟和表弟笑了起來，怎么了？哦！原來是服裝店的店名。把“一鳴驚人”寫成“衣名驚人”，我說：“今天我真是大開眼界了?！痹捯魟偮洌瑡寢屢才醺勾笮ζ饋?！我原本以為母子一定是心有靈犀呢！想法一致，沒想到是聰明的媽媽在嘲笑我咧！媽媽說：“你的理解想歪了，廣告上沒有錯(cuò)別字，而是它蘊(yùn)含兩意呢！就是商店名借用成語，使人們?nèi)菀子涀∷?！這就是語文的藝術(shù)。沒想到，逛街也能學(xué)到語文??！
這樣不但有號(hào)召力，也是許多人記住了它，不是嗎？
世界就是因?yàn)橛辛苏Z文而精彩。生活也因?yàn)橛辛苏Z文而更加多姿多彩。人類離不開語文，就讓我們來學(xué)好這奇妙的語文，讓它永遠(yuǎn)煥發(fā)光彩！
如果把生活比作一片藍(lán)天，那語文就是必不可少的白云；如果把生活比作一頓美味佳肴，那語文就是必不可少的調(diào)料。生活中處處有語文：對(duì)聯(lián)、公司名、廣告語、流行語……語文是無止境的、語文是淵博的、沒有語文就難以在生活中生存。所以，生活離不開語文，留心觀察，你就會(huì)從生活中得到語文，體驗(yàn)語文的樂趣。
走在街上，聽見薩頂頂?shù)摹度f物生》，讓我想到，如果沒有語文就沒有這么好的詞，這么動(dòng)聽的歌。所以，語文是動(dòng)聽的歌。
春節(jié)前夕，我們總能聽到這樣的吆喝聲“賣對(duì)聯(lián)咯，賣對(duì)聯(lián)咯，我這的對(duì)聯(lián)最好！”打開一看“千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符”“這不是王安石的《元日》嗎？不錯(cuò)，不錯(cuò)！”一位老爺爺買了下來。對(duì)聯(lián)給春帶來了幾份辭舊迎新的喜慶。它不僅讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)，還讓我們對(duì)中華文化有了更多的了解。
走進(jìn)公園，總會(huì)發(fā)現(xiàn)有牌子上寫著：小草青青，足下留情。河邊的牌子上寫著；除了你的腳印，什么都別留下；除了你的記憶，什么都別帶走。這些告訴我們不要踩踏草坪，不要亂人垃圾。
生活是五彩繽紛的，而生活卻離不開語文，是語文這顆熠熠奪目的寶石把生活點(diǎn)綴的更美。語文有像一位明星，在生活的平臺(tái)上展現(xiàn)光線，成為人們所崇拜的對(duì)象。她是充滿魅力的。她和生活息息相關(guān)。
語文在生活中扮演著重要的角色，是隨處可見的。比如在街上的各種店名、廣告、招牌、標(biāo)語中，在電視屏幕等傳遞信息中，在人們交流，通訊等各種手段中，在各種報(bào)紙刊物中……語文都向我們展示她的魅力。
由此可見，語文對(duì)我們多么重要，我們一定要學(xué)會(huì)這門科目，這門科目是我們學(xué)習(xí)各門科目必備的基礎(chǔ)。然而，我們不僅要在課堂上學(xué)習(xí)語文，還要在日常生活中多留心觀察，學(xué)習(xí)那些充滿趣味，充滿語文色彩的知識(shí)，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。這樣就能從生活中學(xué)到語文。
我們可以從報(bào)刊中學(xué)到語文，書里的知識(shí)豐富多彩，趣味橫生，蘊(yùn)含著語文的精華。紙上的世界使人留戀忘返。報(bào)紙是反映生活的小櫥窗。、我們也可以從影視中學(xué)到語文，比如熒屏上的廣告用語，使人回味無窮。有一條廣告：車到山前必有路，有路必有豐田車。這則廣告改用了“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明有一村”的古詩，文字簡(jiǎn)潔，內(nèi)涵卻很豐富，一是表明了質(zhì)量之高，二是表明了車的適應(yīng)性強(qiáng)，三是表現(xiàn)出很有自信心，給人可以信賴的感覺。廣告采用頂真的修辭手法，讀起來瑯瑯上口。這就是廣告中的精髓。
我們也可以從游戲、聊天中學(xué)到語文。就像我們玩的“成語接龍”游戲，我們也可以從中學(xué)到語文?？梢宰屛覀冋莆崭嗟某烧Z，更透徹，更牢固地地學(xué)習(xí)它們。有時(shí)我們?yōu)E用成語，鬧出笑話，也可以另一個(gè)角度理解成學(xué)好語文的重要性，懂得成語
怎樣
正確運(yùn)用的方法。
在日常生活中，語文知識(shí)應(yīng)用這么廣泛。大至社會(huì)交流，小至生活細(xì)節(jié)，無不需要語文。人們也都利用了語文，為事業(yè)，生活等取得意收獲。所以，我們不僅在課堂上學(xué)習(xí)語文，也要在生活中努力學(xué)習(xí)語文，這樣才能步上時(shí)代的潮流，才不會(huì)被充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)淘汰。
生活與語文是緊密聯(lián)系在一起的。生活是道很難解開的方程，而語文是一把解開這道難題的鑰匙，所以說語文與生活是緊密聯(lián)系的。
語文無處不在，我在生活中學(xué)到的語言是無邊無際的。但人的一生是不可能把語文的知識(shí)學(xué)盡的，但生活給人的知識(shí)是無限的，我在課堂上生活中學(xué)到的語言是理解她人。在生活中，看電視也能學(xué)到語文知識(shí)。觀察與人交流都能從中學(xué)到語文知識(shí)。語文知識(shí)是需要不斷從生活中積累的，也是需要不斷復(fù)習(xí)的，所以說語文無處不在。
我在生活中學(xué)到的語言有很多。比如在家中看開心100時(shí)，那里的問題很開發(fā)智力，在回答問題的過程中就能學(xué)到語文知識(shí)。還有在家看字典、詞典時(shí)都能從中得到無窮的知識(shí)，在生活中語文處處都有。
語文在五大主課中，還占有相當(dāng)高的位置，如果不會(huì)語文就等于不會(huì)說話一樣，所以學(xué)好語文是關(guān)鍵的所在。語文是淵博的，是無窮無盡的。所以我們一定要學(xué)好語文這一課目。
生活是永遠(yuǎn)與語文聯(lián)系在一起的，讓我們用語文這把金鑰匙去打開生活的大門。感謝生活讓我們學(xué)到了那么多的語文知識(shí)，讓我們把生活和語文聯(lián)系在一起吧！這樣我們的國(guó)家才會(huì)有更大的發(fā)展，讓我們共同等待那一天的到來吧。
語文是一門多變化的學(xué)科，在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，到處都有語文這門學(xué)科。大街上，招牌上，它無處不在的。
記得我還在3歲的時(shí)候，那時(shí)我什么也不懂，更別說什么語文是什么了。有一次，我到奶奶家去玩，看到了一張報(bào)紙，那時(shí)的我還不知道那是什么，變拿起來看（是在看上面畫的畫）可一張報(bào)紙上也沒幾幅畫，三下兩下就看玩了。
奶奶見我還會(huì)看報(bào)紙就走過來多我說：“孫孝平還會(huì)看報(bào)了哦！”隨后便哈哈大笑起來。我天真的說：看報(bào)紙有什么難的??！這么簡(jiǎn)單，我早就回看拉，奶奶半信半疑的走了過來，指著報(bào)紙上的一個(gè)字，問我說，這個(gè)字怎么練啊，這下可把我難住了，我是左看看又看看，就是看不懂，就是像一個(gè)兔子。我就說：“這就是一只兔子??！有什么難的啊?！痹谝慌缘臓敔斁托α?，說：“還真是歪打正著啊，這還真是一個(gè)兔字?！蔽荫R上就驕傲了起來，說道：“只得有什么難的啊，我還認(rèn)得很多呢?！庇谑悄棠逃种噶艘粋€(gè)字，讓我認(rèn)。我看了一會(huì)，這個(gè)東西是什么都不像。這下可把我難住了。該怎么辦呢？于是呼我就決定亂說一氣，我說這是豬字。這時(shí)后全家人都笑了。奶奶說，這不是“豬”字，這是一個(gè)“回”字。從那以后我就經(jīng)?？磮?bào)，遇到不懂的字就問奶奶，后來上小學(xué)的時(shí)候我就認(rèn)得了很多漢字。
其實(shí)語文就在我明年的生活里，只要你人真去體會(huì)就一頂能發(fā)覺很多很多的學(xué)問！
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我從網(wǎng)絡(luò)學(xué)到語文篇九
小時(shí)候，別人都夸我的記性好，說我很會(huì)認(rèn)字，媽媽說這得感謝電視，是它讓我學(xué)到了許多漢字。聽說二歲的時(shí)候，我經(jīng)常和爺爺一起看新聞聯(lián)播，新聞聯(lián)播過后就是天氣預(yù)報(bào)。我天天看，竟然把每個(gè)地方的名字都記住了。直到有一天，我能在看上一個(gè)地方的時(shí)候說出下一個(gè)地方的名字時(shí)，爸爸媽媽才驚奇地發(fā)現(xiàn)。為了考查我是背得還是會(huì)認(rèn)字，于是媽媽寫了許多電視上出現(xiàn)的地名考我，而我，也能準(zhǔn)確地認(rèn)出來，樂得一家人都夸我呢！
媽媽見我從電視上學(xué)到了不少字，于是走到哪兒，就教我認(rèn)字。記得上幼兒園的時(shí)候，每次和她上街玩，她都會(huì)指著廣告上的字叫我認(rèn)。隨著年齡地增長(zhǎng)，我也從廣告中學(xué)到了不少知識(shí)：我從豐田車的廣告中知道了“車到山前必有路”；我從步步高的廣告中知道了“沒有最好，只有更好”我從安踏的廣告中知道了“永不止步”；我從李寧的廣告中知道了“一切皆有可能”……我在享受廣告大餐同時(shí)，也積累了不少的語文知識(shí)，更讓我積累了豐富的精神食糧。
我喜歡語文，所以也特別愛看書。上小學(xué)的時(shí)候，別人都夸我是小書迷了。記得有一次，我看見媽媽在煎豆腐，于是我馬上想到了我在書上看到的“刀子嘴，豆腐心”。我脫口而出：“我的媽媽是刀子嘴，豆腐心?！眿寢屢娢艺f了一個(gè)好句子，眼睛笑得瞇成了一條縫，她接著問我：“什么叫刀子嘴，豆腐心呀？”我得意地說：“媽媽你的嘴像刀子，心像豆腐呀！”我的話還沒說完，媽媽笑得已喘不過氣來。笑過之后，她給我講了這句話的意思。從此以后，我不僅愛讀書，而且還喜歡結(jié)合生活實(shí)際用我所學(xué)的語文知識(shí)呢！
轉(zhuǎn)眼，到了收獲的季節(jié)，我隨著這季節(jié)里的稻香踏進(jìn)了長(zhǎng)江中學(xué)，也讓我徜徉在古詩詞美好的境界里。你看，“格物致知，止于至善”的校訓(xùn)讓我明白了要不斷地探求知識(shí)；“上善若水”讓我知道了最高境界的善行就像水的品性一樣，澤被萬物而不爭(zhēng)名利；“三省居”讓我明白了每個(gè)人每天要三省吾身……我的學(xué)?！L(zhǎng)江中學(xué)，用這些無聲的語言，讓我們走進(jìn)了中國(guó)的古文化，感受中國(guó)古文化的神奇魅力，也讓我們明白做人的道理。
生活處處皆語文。只要你用心地去聆聽、仔細(xì)地去觀察。
我從網(wǎng)絡(luò)學(xué)到語文篇十
一天下午，我正在和老爸看電話轉(zhuǎn)播的球賽，突然電視中插播了一條廣告。廣告詞是這樣的：把精彩留給自己。這是李寧體育用品的廣告詞。
我始終不明白這句話的意思是什么？于是，我就問老爸：“剛才那個(gè)廣告詞到底是什么意思？”
聽了老爸的話，我恍然大悟。你知道這“悟”是什么意思嗎？（你們一定猜錯(cuò)了）。
同學(xué)們，好好學(xué)習(xí)語文吧。在學(xué)習(xí)語文中，你能享受到許多樂趣。
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我從網(wǎng)絡(luò)學(xué)到語文篇十一
有人說，學(xué)語文很難。那是因?yàn)樗ㄋ┳晕也涣粜挠^察，對(duì)生活沒有深刻的了解，對(duì)事物沒有一個(gè)很好意識(shí)，才會(huì)認(rèn)為學(xué)語文很難。當(dāng)我們讀書刊報(bào)紙時(shí)，就了解了語文；當(dāng)我們看電視時(shí)，就接觸了語文；當(dāng)我們與別人交流時(shí)，就用到了語文；當(dāng)我們上網(wǎng)發(fā)表言論時(shí)，就充分發(fā)揮了你所學(xué)過的語文……能夠說，語文處不在。
此刻的電視廣告十分的多，但什么都包含語文成分。腦白金，黃金搭檔，田七，高露潔，可比克，旺旺大禮包等等，讓你眼花繚亂，多的數(shù)不勝數(shù)。廣告廣告嘛，重要的是廣告詞要吸引人們的關(guān)注，要人們記住這個(gè)商品，所以，廣告詞就是這個(gè)廣告的成功所在。
廣告詞競(jìng)賽，就相當(dāng)于在玩文字游戲。誰把文字掌握的十分熟練，那么，廣告詞編的就好，廣告詞編的好，就相當(dāng)于廣告做的好。下頭就向大家介紹幾條比較成功的廣告?！袄咸衲炅?，可一口絕活頂呱呱?？矗堑蹲愚D(zhuǎn)，碟子轉(zhuǎn)，是刀子碟子一齊轉(zhuǎn)。你眼花又繚亂，可她絲毫不差一點(diǎn)點(diǎn)。為什么呀？牙好唄！康齒靈對(duì)中老年人有堅(jiān)固牙齒的好幫忙。咱康齒靈對(duì)中老年人有堅(jiān)固牙齒的好幫忙！”（康齒靈）此廣告靈活的運(yùn)用了壓韻，使得吸引人。又將本產(chǎn)品與生活中的一個(gè)真實(shí)的事物連接起來，所以，可算上是一個(gè)成功的廣告了。
我從各個(gè)廣告中的學(xué)到了不少經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)，是廣告告訴我一些書本上沒有的卻需要我們自我體會(huì)的經(jīng)驗(yàn)和注意事項(xiàng)。正如我所說，學(xué)語文不是很難。
我從網(wǎng)絡(luò)學(xué)到語文篇十二
語文，顧名思義就是指語言文化。語文到底是什么？?jī)H僅是課本上的文章嗎？不是的，在我們的生活中，語文無處不在。語文是用語言來表述的文化。語文既是交際工具，又承載了人類文化，是工具性與人文性的統(tǒng)一。學(xué)習(xí)語文能夠培養(yǎng)高尚的道德情操。
我們要培養(yǎng)我們的語文素養(yǎng)，語文素養(yǎng)的內(nèi)涵是非常豐富的，它是以語文知識(shí)和語文能力為主干，至少包括語文知識(shí)、語文能力、一般智力、社會(huì)文化常識(shí)和情感意識(shí)與個(gè)性等五個(gè)要素在內(nèi)的有機(jī)復(fù)合體。提高語文素養(yǎng)就是要使這五個(gè)要素實(shí)現(xiàn)辯證統(tǒng)一，得到全面、和諧、充分的發(fā)展。學(xué)習(xí)語文知識(shí)，訓(xùn)練語文能力，開發(fā)智力，感受社會(huì)文化熏陶和陶冶情意、人格的和諧共振，構(gòu)成了提高語文素養(yǎng)的基本內(nèi)涵。我們可以開展校園活動(dòng)，激發(fā)興趣，獵取知識(shí)，增智益能。教師發(fā)揮創(chuàng)造性，并發(fā)動(dòng)學(xué)生出謀獻(xiàn)策，有目的有計(jì)劃有組織地開展形式多樣的活動(dòng)。如：講演比賽、主題辯論會(huì)、智力開發(fā)競(jìng)賽、小詩評(píng)比、詩歌朗誦、辦報(bào)比賽、話劇表演、書法比賽，組織畫展等多種競(jìng)賽和游戲，在這些活動(dòng)中，學(xué)生既是參加者，又是領(lǐng)導(dǎo)者，主人翁意識(shí)強(qiáng)烈，學(xué)生感到活潑愉快，受益匪淺。另外，我們還可以搞實(shí)踐活動(dòng)，組織參加第二課堂活動(dòng)，走出校門，走向社會(huì)，在第二課堂活動(dòng)中，感受語文的魅力。
中國(guó)的語言文字，因經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及民族交融得到了進(jìn)化。我國(guó)現(xiàn)在推廣的標(biāo)準(zhǔn)普通話，是漢民族與東北亞其他民族不斷“切磋”的結(jié)果。我們的語言不是一成不變的，尤其在現(xiàn)今這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，語言變化的速度日趨加快，大量的外來詞語和新名詞不斷涌現(xiàn)，年輕人學(xué)得尤其快。伴隨著我國(guó)現(xiàn)代化程度的不斷提高，各種廣告也越來越深入到人們的日常生活中。走在街上舉目望去，路牌廣告、車載廣告、霓虹燈廣告、商業(yè)廣告比比皆是?；氐郊抑?，打開電視、收音機(jī)廣告撲面而來?，F(xiàn)代社會(huì)中，廣告已與人們結(jié)下了不解之緣。廣告作為商業(yè)社會(huì)的產(chǎn)物，其作用已不單單是商品告示，在某種程度上，它甚至是時(shí)尚和流行的象征，對(duì)于公眾的生活有著潛移默化的影響。某些廣告商似是而非的。
成語。
新編，如“咳不容緩”、“油備無患”、“鱉來無恙”，牽強(qiáng)附會(huì)，毫無美感，無論對(duì)產(chǎn)品還是對(duì)文字本身，都只有誤導(dǎo)作用，此種廣告用語，應(yīng)絕對(duì)禁用。廣告可以說是一種商業(yè)手段，通過一些花言巧語以及一些名人的代言，加強(qiáng)宣傳力，推銷產(chǎn)品。
廣告用語中，有一些比較優(yōu)美的語言可以陶冶人的情操，讓人賞心悅目；但大多數(shù)都是運(yùn)用了一些成語的諧音，或是一些。
名言。
或成語的同音異字如：“某當(dāng)鋪廣告——“當(dāng)之無愧！”；某帽子公司廣告——“以帽取人！”；“某理發(fā)店廣告——“一毛不拔！”；“某打字機(jī)廣告——“不打不相識(shí)！”；某眼鏡店廣告——“眼睛是心靈的窗戶，為了保護(hù)您的心靈，請(qǐng)為您的窗戶安上玻璃?！钡?。這使我從中學(xué)到了語文，語文不僅是用語言來表述的文化，還是一種交際、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的工具。
這也使我感到了另一負(fù)面問題。語文給人帶來了美感，但這一些普通的廣告用語卻使人找不到語文的美感，感受不到語文的魅力。還有一些廣告宣傳中出現(xiàn)的“極品、神奇、之最”等等最高級(jí)用語，利用大眾媒體作名不副實(shí)的虛假宣傳。純屬欺騙誤導(dǎo)消費(fèi)者，故意制造假相或隱瞞事實(shí)真相，使消費(fèi)者產(chǎn)生錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)并作出錯(cuò)誤行為，這類官司也屢屢發(fā)生。事實(shí)上，早在1997年8月，國(guó)家工商局就在《關(guān)于“極品”兩字在廣告用語中是否屬于“最高級(jí)”、“最佳”等用語問題的答復(fù)》中認(rèn)定：“極品”兩字與最高級(jí)、最佳用語含義相同，屬于絕對(duì)化語言。但現(xiàn)實(shí)中，已被歸為“禁止”使用之列的“極品”及其相類似的稱謂卻頻頻亮相于眾多商品及其廣告中。我認(rèn)為，諸如此類，向社會(huì)、廠商和有關(guān)管理部門敲響了警鐘：清除社會(huì)文化污染，規(guī)范廣告用語迫在眉睫，勢(shì)在必行。
我從網(wǎng)絡(luò)學(xué)到語文篇十三
我特別喜歡看廣告詞。你看，電視上又在播放推銷豐田汽車的廣告詞呢：“車到山前比有路，有路必有豐田車?！边@不是古詩句“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的改寫嗎？文字簡(jiǎn)明，內(nèi)涵可不簡(jiǎn)單：為說質(zhì)量之高，卻用銷量之大來表明；為說銷量之大，卻用路來間接表明；為說車的適應(yīng)性強(qiáng)，用“有路必有豐田車”一句，隱含著不管什么路，豐田車都可以縱橫馳騁，往來自如；為表現(xiàn)自信心很強(qiáng)，用兩個(gè)“必有”，語氣堅(jiān)定，給人可以信賴的感覺。一則廣告，雖然14字中有9個(gè)字相同，卻采用了頂真的修辭手法，讀來順口，聽來悅耳，便于記憶和傳播。真是回味無窮??！
一則好的廣告就是一件藝術(shù)品，就是一幅畫，就是一首詩。廣告中的語文，豐姿卓約！
二、迷人的風(fēng)采。
廣告是一門精彩的藝術(shù)。好的廣告語更是精心設(shè)計(jì)的，往往靠其新穎的立意和精心的構(gòu)思，語意驚人，極富靈性和神韻。廣告語跟語文知識(shí)總是息息相關(guān)的，常常運(yùn)用修辭進(jìn)行創(chuàng)意的表達(dá)，從而做到一箭雙雕之效。
你看，腦白金那條膾炙人口的廣告：“今年過節(jié)不收禮，收禮只收腦白金！”既然已經(jīng)說明不收禮了怎么還收腦白金？這不是自相矛盾了嗎？我百思不得其解。只得去尋找一些資料。從資料中得知這則廣告運(yùn)用了“舛互”的修辭方法，看似矛盾實(shí)不矛盾，而且起到了一種強(qiáng)調(diào)作用。這樣做，就是在強(qiáng)調(diào)腦白金產(chǎn)品好。這則廣告還運(yùn)用了頂真手法。沒想到一則小小的廣告盡蘊(yùn)含了那么多的知識(shí)，真有趣！
我從網(wǎng)絡(luò)學(xué)到語文篇十四
今天晚上，我和媽媽洗完澡后舒適地躺在柔軟的大床上津津有味地看電視節(jié)目。正看到興頭上，停電了，屋子里一片寂靜。
我和媽媽沮喪極了，月亮的光輝柔和地灑在我們身上。有了光，這使我們的心情變得舒暢些。我和媽媽互相對(duì)視著。這時(shí)我靈機(jī)一動(dòng)，“媽媽，我們來玩游戲吧！”“好吧！我們玩?zhèn)€益智類的游戲。嗯，讓我想想……對(duì)！玩成語接龍。規(guī)則是兩個(gè)人比賽說成語，一個(gè)接一個(gè)，前一個(gè)成語的最后一個(gè)字要作為下一個(gè)所說成語的開頭的字?！薄昂?！”我高興地答道。
游戲開始了，我先說了一個(gè)成語：“異想天開?！眿寢尣患偎妓鞯卣f：“開門見山?！蔽颐摽诙觯骸吧礁F水盡。”“盡心盡力?！薄傲?zhēng)上游?！薄液蛬寢屢粋€(gè)接一個(gè)，分不出勝負(fù)。
突然，半路上殺出程咬金——以“瘦”字開頭的成語，我絞盡腦汁，苦苦想了半天，仍毫無頭緒。我好像學(xué)過，可就是想不起來。我從第一課開始回憶，第一課是《在山的那邊》，是詩歌體裁，回顧全文，里面并沒有這樣的詞；第二課是《走一步，再走一步》。噢，有了！“‘我的心在瘦骨嶙峋的……’對(duì)，瘦骨嶙峋！”我便大聲地說出了這個(gè)成語，語文知識(shí)幫我解決了難題?！搬荆尽也粫?huì)接了。我認(rèn)輸?！眿寢屜肓撕靡粫?huì)兒，終于笑著認(rèn)輸了。我也自豪、愉快地笑了起來。
通過做這個(gè)游戲，我既復(fù)習(xí)了語文知識(shí)，又豐富了自己的成語積累，可謂是一舉兩得??！
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我從網(wǎng)絡(luò)學(xué)到語文篇十五
眼睛在書房了瞄了一眼，看到了姐姐的學(xué)習(xí)報(bào)。
然后，我又再次閱讀了這篇文章，與前一次閱讀的感覺截然不同。第一遍閱讀，以為只是個(gè)兒童童話，沒有藏什么很深?yuàn)W的啟示。但是這次閱讀，我讀出了很多不一樣的東西。這篇文章就是家喻戶曉的《賣火柴的小女孩》。小女孩的結(jié)局是很悲慘的，但對(duì)于她來說同時(shí)也是幸福的。因?yàn)樗龜[脫了寒冷，擺脫了饑餓，更擺脫了當(dāng)時(shí)無情的黑暗社會(huì)。安徒生寫的這則童話表面上看上去只是一個(gè)可憐的小女孩和奶奶一起去天國(guó)的故事，實(shí)則是安徒生以筆代槍，用這篇文章來諷刺舊社會(huì)的人的無情，同時(shí)也表現(xiàn)出他對(duì)貧窮的人的同情和悲憫。
品味完這則故事，我的思緒又轉(zhuǎn)到另一邊。原來從報(bào)刊中也能學(xué)到語文啊，從報(bào)刊的每一篇精品文章中，我都能品味出各種含義。因?yàn)槲覠釔壅Z文，所以我決心多看報(bào)刊。
初二:程瀧。
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我從網(wǎng)絡(luò)學(xué)到語文篇十六
語文，在我眼中以往只是一本簿簿的語文書，課堂上翻翻就過去了；語文，以往是網(wǎng)絡(luò)上的一段優(yōu)美文字，喟嘆之后如過眼云煙；語文，以往是一次次活力的朗誦，走下舞臺(tái)就沒有了回聲。然而，其實(shí)全世界都充滿著語文的氣息，我追趕的語文的氣息努力尋找。
走上大街，我的步履急促，一個(gè)個(gè)被濃妝艷抹的廣告詞似曾相識(shí)，我卻讀來無味；邁進(jìn)學(xué)校，教室、圖書館、學(xué)校里的每一個(gè)角落都洋溢了朗朗讀書聲，古詩詞、現(xiàn)代詩、散文……迎面撲來濃濃語文把我重重包圍。我踮起腳尖兒走進(jìn)圖書館時(shí)，《簡(jiǎn)·愛》、《繁星·春水》一本本文學(xué)名著映入眼簾！我能夠如魚兒一般徜徉在知識(shí)的海洋里……深吸一口氣，那是滿滿香香濃濃的墨香！
那天起，我就愛上了看報(bào)刊。在家里的儲(chǔ)物室里堆了一大摞的廢舊報(bào)紙，以往每當(dāng)收到新報(bào)紙時(shí)，我總是不屑地把它往地上一扔。“咚！”報(bào)紙又來了，還是如此，我繼續(xù)重演“歷史”?？删驮谶@時(shí)，我瞟到了一個(gè)令我在為吃驚的新聞。
新報(bào)刊上頭畫了兩雙眼睛，一雙是正常人的眼睛，和一雙近視眼，各自放大了十倍。我仔細(xì)一看，普通人的眼睛如海面風(fēng)平浪靜的，而近視眼的人眼睛則如波濤起伏的海浪，下頭還注釋，長(zhǎng)期看電子產(chǎn)品，眼球會(huì)逐漸凸出，我嚇了一大跳呢！
從此，我愛上了看報(bào)紙，我經(jīng)?？吹搅艘恍└鞯氐牡乩砬榫?，還看到了許多好人好事，甚至還會(huì)出現(xiàn)幾篇美文佳句，讓我看了賞心悅目。
“咚！”鈴聲響起了，我飛了過去，一把搶過報(bào)紙，狼吞虎咽、如饑似渴地看了起來，在報(bào)刊中我懂得了許多道理，也更愿意幫媽媽做家務(wù)了，我在報(bào)刊中學(xué)到了書中所學(xué)不到的知識(shí)。，看到了無限的社會(huì)風(fēng)光，我愛語文。
我從網(wǎng)絡(luò)學(xué)到語文篇十七
人皆言之“生活處處有語文”，而我就對(duì)這句話深有感觸。不錯(cuò)，在讀報(bào)刊、觀影視、玩游戲、看新聞中，我們都可以發(fā)現(xiàn)語文的蹤跡。而我，則是在閱覽各式各樣的書籍中，學(xué)到了語文。
小說，是書籍之中的批評(píng)家。它批判社會(huì)，直指現(xiàn)實(shí)。我，從古華的《芙蓉鎮(zhèn)》里看到了解放前勞動(dòng)人民的勤懇，卻波折的命運(yùn)；我，從列夫·托爾斯泰的《跳水》里看到了一名船長(zhǎng)在危難關(guān)頭盡顯的機(jī)智；我，從契訶夫的的《變色龍》中看到了一個(gè)見風(fēng)使舵、立場(chǎng)不穩(wěn)的青年人。我，在小說的世界中，學(xué)會(huì)了如何去刻畫人物的性格，去描寫生動(dòng)的細(xì)節(jié)。我與大師們面對(duì)面的談?wù)撝≌f的見解，小說的奧妙。我，從小說里學(xué)到了語文。
童話，是書籍之中的幻想家。它渴望美好，幻想生活。我，從鄭淵潔的《皮皮魯外傳》里看到了一個(gè)機(jī)智聰明，卻又有些淘氣的男孩；我，從楊紅櫻的《幸福的鴨子》里看到了一只鴨子對(duì)生活的認(rèn)知與看法；我，從安徒生的的《丑小鴨》中看到了理想與夢(mèng)幻世界的美妙與美好。我，在童話的仙境中，學(xué)會(huì)了如何去表露文章的中心，去敘述事件的情節(jié)。我與書中形形色色的人物討教著童話的中心，童話的精華。我，從童話里學(xué)到了語文。
寓言，是書籍之中的哲學(xué)家。它領(lǐng)悟真理，思考哲學(xué)。我，從伊索的《夜鶯和鷂子》里看到了他對(duì)放棄眼前利益，追求渺茫的深悟；我，從克雷洛夫的《獅子分獵物》里看到了統(tǒng)治強(qiáng)權(quán)者的專橫與其無理；我，從陳伯吹的《小魚遇險(xiǎn)》中看到了在生死攸關(guān)時(shí)刻，經(jīng)驗(yàn)之談的重要性。我，在寓言的天國(guó)中，學(xué)會(huì)了如何去概括短文的主題，去總結(jié)深刻的立意。我與睿智而高尚的人交流著寓言的深刻，寓言的主旨。我，從寓言里學(xué)到了語文。
我從網(wǎng)絡(luò)學(xué)到語文篇十八
步入云霧繚繞的山，心中一切煩惱與憂愁全揮之不見。只見一座座山矗立在瀑布，河流當(dāng)中，在陽光的照射下，香爐峰升起的團(tuán)團(tuán)煙霧化作紫色的云霞。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一條瀑布從高高的山上飛流直下，好想一條大河垂掛山前李白的；“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。”帶我更深的走入了這美景。
湖
田原。
春——在一個(gè)春光明媚的日子里，到河邊觀花欣賞景，無邊無際的風(fēng)光令人耳目一新。很隨意的認(rèn)識(shí)了東風(fēng)的容顏，哪里都可以感受到春。小鳥似乎在鳴叫“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春?！?BR> 夏——細(xì)細(xì)的泉水，從泉眼中無聲無息的流出，池中剛剛盛開的荷花剛悄然張開，就有一只蜻蜓飛來，時(shí)不時(shí)點(diǎn)下水面，漾起一圈圈漣漪，真是小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭，連蜻蜓都吸引過來了呢！
秋——秋天，顧名思義，一個(gè)豐收的季節(jié)，你瞧，金黃色的梅子，果實(shí)飽滿的杏，麥花開的雪白，菜花也開始結(jié)果，范成大的：“梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀?！?BR>
我從網(wǎng)絡(luò)學(xué)到語文篇一
語文是什么？只是課本上的一篇篇文章嗎？不是的，語文不僅在我們的課本中，語文也在我們的生活中。語文是無所不在的。
語文，不是單純的語，不是空洞的文。那語言，是漂浮在空中涼涼的云，是大地上蔥蔥的樹；那文字，是一種放飛的渴望，是一個(gè)輝煌的傳說！
語文是顏料，繪出無瑕的瑞雪；語文是瑞雪，醞釀豐收的喜悅；語文是喜悅，點(diǎn)綴乏味的人生；語文是人生，裝滿未知的精彩！
語文，能使你感受社會(huì)文化；語文能使你熏陶情意、人格的和諧共振；語文能培養(yǎng)你的道德情操。
走出校門，走進(jìn)生活，感受語文的魅力。我走在街上舉目望去，路牌廣告、車載廣告、霓虹燈廣告、商業(yè)廣告比比皆是。廣告已與人們結(jié)下了不解之緣，廣告用語中，大多數(shù)都是運(yùn)用了一些成語的諧音，或是一些名言或成語的同音異字如：“某當(dāng)鋪廣告——“當(dāng)之無愧！”；某帽子公司廣告——“以帽取人！”；“某理發(fā)店廣告——“一毛不拔！”；“某打字機(jī)廣告——“不打不相識(shí)！”；某眼鏡店廣告——“眼睛是心靈的窗戶，為了保護(hù)您的心靈，請(qǐng)為您的窗戶安上玻璃。”等。這使我從中學(xué)到了語文，語文不僅是用語言來表述的文化，還是一種交際、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的工具。
即使是生花妙筆的，課文也未嘗能詮釋生活中的奧妙。要想領(lǐng)會(huì)生活中的奧妙，就要靠探索。我從生活中學(xué)到了語文！真的，我不僅僅是學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的語言文化，我還學(xué)會(huì)了用心去領(lǐng)悟生活中的美。
我從網(wǎng)絡(luò)學(xué)到語文篇二
夜，深了。夜神早已撒下了催眠的花粉，使勞累了一天的人們進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。但不知為何，我卻難以入睡。
我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，實(shí)在煩悶，便隨手拿起床頭一書，走至窗前。打開燈，明亮的燈光映在書上，哦，原來是本詩詞集。
曹操途經(jīng)碣石山，不由傾吐一番宏偉的心愿：“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。”晝夜不停地運(yùn)行的太陽與月亮以及璀璨的明星似乎盡皆出于大海。可想而知，大海是多么地浩瀚；而曹操寬廣的胸襟也可見一斑。我從寬懷中學(xué)到了一種語文。
舉頭望向夜空，只見月兒躲在厚厚的云層里，散出朦朧的光，但這朦朧卻為月兒更添了一份神秘的美。
回看書中，“相看兩不厭，只有敬亭山。”經(jīng)過長(zhǎng)達(dá)十年的漫游，他飽嘗了世態(tài)炎涼的滋味，增添了孤獨(dú)寂寞之感。然而，李白傲岸倔強(qiáng)的性格仍一如既往。一身素衣，腰配青劍。在宣城，只有敬亭山是李白的`知己；只有大自然，才能安慰李白的心。他的依靠只有自然，他心靈的歸宿也只在自然。深沉，又使我學(xué)會(huì)一種語文。
……
“悟浮生，厭浮名?；匾暻х娨话l(fā)輕，從今心太平。”看破了世俗，悟透了人生，厭倦了功名利祿，拋開一切煩惱，尋求寧靜。陸游的淡泊，更使我悟到了一種語文。
……
“夕陽西下，斷腸人在天涯。”思念家鄉(xiāng)，卻遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)，可謂是力不從心。于是，長(zhǎng)期漂泊他鄉(xiāng)的游子馬致遠(yuǎn)，將其孤寂愁苦之情盡揉于曲中。我從思鄉(xiāng)中亦學(xué)到了一種語文。
……
再次望月，月兒已不再朦朧。月光如水，靜靜地溢滿了大地。
看不厭，看不厭“零落成泥碾作塵，只有香如故”；嘆不已，嘆不已“春花秋月何時(shí)了，往事知多少”。語文？情感也！情感？語文也！
夜神撒下花粉，太匆匆。無奈毫無睡意，空煩悶。盡輾轉(zhuǎn)，思人生，幾時(shí)重。自是人生苦短，瑣事多。無言獨(dú)至窗前，月朦朧。失眠之夜閱書，拓心胸。剪不斷，理還亂，是情感。別是一般語文，在心頭。
我從網(wǎng)絡(luò)學(xué)到語文篇三
如果把生活比作一片藍(lán)天，那語文就是必不可少的白云；如果把生活比作一頓美味佳肴，那語文就是必不可少的調(diào)料。生活中處處有語文，語文課上的語文是主角，但也不能忽視生活中的語文：對(duì)聯(lián)、公司名、店名、廣告、新詞、流行語、外來語、現(xiàn)代語。語文是無止境的，語文是淵博的，沒有語文就難以在生活中生存。所以，生活離不開語文，仔細(xì)觀察，你就會(huì)從生活中學(xué)到語文，體驗(yàn)語文的樂趣。
走過音像店，聽見周杰倫的《發(fā)如雪》，讓我想到語文，如果沒有語文，那就沒有那么好的歌詞，就沒有周杰倫《發(fā)如雪》那么動(dòng)聽的歌。所以，語文是動(dòng)聽的歌。
走過小攤，聽到小販的吆喝聲，讓我想到語文，沒有語文，人們無法溝通，只能干瞪眼看著對(duì)方，用手語比劃，這樣不好表達(dá)自己的想法。
“賣對(duì)聯(lián)了，買對(duì)聯(lián)了！”“我的對(duì)聯(lián)最好，我的對(duì)聯(lián)最吸引人”打開一看：殘?jiān)齐S雪逝，美景應(yīng)春來。嗯，不錯(cuò)不錯(cuò)，一位老爺爺縷著胡子應(yīng)聲說“我買了”對(duì)聯(lián)給春節(jié)增加了幾分辭舊迎新的喜慶。它即擴(kuò)大了我們的知識(shí)面，又增加了我們的知識(shí)儲(chǔ)備。
走進(jìn)小區(qū)，發(fā)現(xiàn)兩旁修剪整齊，小草坪上面立著一塊警示牌“小草青青，足下留情”；垃圾桶旁立著一個(gè)牌子“居高不要臨下”。是啊，語文在生活中處處存在，它能告誡人們愛護(hù)草坪，不要隨意踐踏。講究衛(wèi)生，不要隨地亂扔。如果沒有這些善意的提醒，這片草坪就可能失去城市的美觀。這個(gè)小區(qū)就可能垃圾漫天。語文知識(shí)時(shí)刻提醒人們，注意環(huán)保，保護(hù)我們美麗的家園。
我從網(wǎng)絡(luò)學(xué)到語文篇四
我的目光不由得停在了書柜里那一本本學(xué)過的語文課本上。
我從當(dāng)年那個(gè)什么都不懂，從不知道語文的奧妙，更不懂語文會(huì)給我?guī)頍o窮樂趣的黃毛丫頭，轉(zhuǎn)眼間變成了懂得如何運(yùn)用語文詞匯的初中生。而細(xì)細(xì)回想起來，我的語文知識(shí)卻不完全來自于語文課本的，其中相當(dāng)一部分源自于我們的日常生活。
生活中處處都有語文，語文使我們的生活更精彩，更有趣，更有活力。
生活中的語文隨處可見，比如報(bào)刊、雜志、影視、廣告都需要用語言文字的魅力去感染讀者或觀眾，去博取廣大消費(fèi)者對(duì)這些事物的熱情與喜愛。語文帶給人們的好處是無法用語言來形容的，一副好的對(duì)聯(lián)就可以讓一家飯館或商店人山人海生意興隆，相反，一副蹩足乏味的對(duì)聯(lián)也可以使這家飯館、商店門可羅雀冷冷清清。這就是語文的魅力。
犀利的語言讓人透不過氣，諷刺的語言讓人如坐針氈，幽默的語言讓人輕松愉悅，優(yōu)美的語言讓人心曠神怡，鼓勵(lì)的語言讓人奮發(fā)向上。
語文教會(huì)了我如何運(yùn)用語言去擊敗對(duì)手，讓我知道有時(shí)語言的力量比武器更有威力。生活中的語文教會(huì)了我如何做人，如何面對(duì)挫折與坎坷，讓我樹立了專屬于我自己的人生觀沒有挫折的人生并不完美；教會(huì)了我如何微笑著面對(duì)人群，讓我知道了微笑能給自己帶來至高無上的友情與真心關(guān)愛；知道一個(gè)成語就能包攬我的人生與現(xiàn)況。我想語文看似樸素、簡(jiǎn)單，但是你如果懂得如何正確地利用它，那么它就會(huì)產(chǎn)生超出你想象的威力。
忽然，我好像明白了什么，速速地離開了我的小書柜。
我從網(wǎng)絡(luò)學(xué)到語文篇五
媽媽說：“鄉(xiāng)下的外婆雖然小時(shí)候沒有念過多少書，但是說起話來‘語文味’濃著呢！”聽后，我真想有機(jī)會(huì)去見識(shí)一下。
那年暑假，我回到鄉(xiāng)下，和外婆一起生活了兩個(gè)星期，之后我發(fā)現(xiàn)，媽媽的話是對(duì)的。
外婆家種有四五畝地，干農(nóng)活是外婆每天的主要工作，來鄉(xiāng)下體驗(yàn)生活的我，當(dāng)然得陪外婆下地“練練”腿腳了。農(nóng)村人鄰里關(guān)系特別好，見了面都要相互打招呼。一路上，外婆不僅自己和鄉(xiāng)親們說著話，每遇到一個(gè)人，還要拉過我介紹一番：“這是我的寶貝孫子。”并讓我開口叫人，什么四爺爺、二舅媽了……喊得頭都暈了。見我眉頭皺了起來，外婆語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“鵬呀，叫人不折本，舌頭打個(gè)滾。”一聽這一句話，我一下子來了勁頭。這話不僅順口，好像也比較押韻，比語文書上的那些育人的話要生動(dòng)多了。我暗暗記在心中。
一天中午吃飯的時(shí)候，也許是餓極了，也許是外婆燒的小公雞好吃，我狼吞虎咽，吃得津津有味。
可飯還沒吃完，外婆便笑呵呵的發(fā)話了：“鵬兒，你的嘴破了？你看看桌上、地上?！蔽易屑?xì)一看，剛才吃得太急，桌上掉了不少飯粒。只見外婆走過來，把那些米粒一一撿起，全吃進(jìn)了肚子中。我驚得瞪大了雙眼。
外婆看我的樣子，說道：“地上一粒白米飯，菩薩眼中一碌碡，浪費(fèi)糧食是要遭雷打的?！?BR> 碌碡我見過，石頭做的，圓柱體，身體巨大，外婆說是古代人用來軋谷物和平地的。哎呀呀！把小小米粒講成巨大的碌碡，這不是典型的夸張嗎？還有“遭雷打”雖然恐怖，但想象大膽奇特。這些鮮活的修辭手法還真新鮮。
真是聽外婆一席話，勝過上好多語文課！看來，豐富的生活才是真正的語文課堂。
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我從網(wǎng)絡(luò)學(xué)到語文篇六
語文是什么？只是課本上的一篇篇文章嗎？不是的，語文不僅在我們的課本中，語文也在我們的生活中。語文是無所不在的。
語文，不是單純的語，不是空洞的文。那語言，是漂浮在空中涼涼的云，是大地上蔥蔥的樹；那文字，是一種放飛的渴望，是一個(gè)輝煌的傳說！
語文是顏料，繪出無瑕的瑞雪；語文是瑞雪，醞釀豐收的喜悅；語文是喜悅，點(diǎn)綴乏味的人生；語文是人生，裝滿未知的精彩！
語文，能使你感受社會(huì)文化；語文能使你熏陶情意、人格的和諧共振；語文能培養(yǎng)你的道德情操。
走出校門，走進(jìn)生活，感受語文的魅力。我走在街上舉目望去，路牌廣告、車載廣告、霓虹燈廣告、商業(yè)廣告比比皆是。廣告已與人們結(jié)下了不解之緣，廣告用語中，大多數(shù)都是運(yùn)用了一些成語的諧音，或是一些名言或成語的同音異字如：“某當(dāng)鋪廣告——“當(dāng)之無愧！”；某帽子公司廣告——“以帽取人！”；“某理發(fā)店廣告——“一毛不拔！”；“某打字機(jī)廣告——“不打不相識(shí)！”；某眼鏡店廣告——“眼睛是心靈的窗戶，為了保護(hù)您的心靈，請(qǐng)為您的窗戶安上玻璃?！钡?。這使我從中學(xué)到了語文，語文不僅是用語言來表述的文化，還是一種交際、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的工具。
即使是生花妙筆的，課文也未嘗能詮釋生活中的奧妙。要想領(lǐng)會(huì)生活中的奧妙，就要靠探索。！真的，我不僅僅是學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的語言文化，我還學(xué)會(huì)了用心去領(lǐng)悟生活中的美。
我從網(wǎng)絡(luò)學(xué)到語文篇七
語文不僅僅在書本上，更在生活中。
語文在言語中，沒有語文知識(shí)，你會(huì)表達(dá)不清楚，別人不清楚你的意思；沒有語文知識(shí)，你會(huì)寫不出好文章來。在qq上與別人聊天時(shí)，你需要打字，那么你的知道那個(gè)字的拼音，你才能快速地打出來。
再看看一些有趣的店名：“時(shí)尚先生”“好夢(mèng)來家紡”等?！皶r(shí)尚先生”不難看出是一家男裝店，言簡(jiǎn)意賅，簡(jiǎn)約時(shí)尚；而“好夢(mèng)來家紡”，以床上上用品命名，這實(shí)是棒極了！而“衣衣不舍”“樂在騎中”這些地名，店名擅自改動(dòng)成語中的字，這既是對(duì)成語的不尊重，又是讓那些辨析能力弱的中小學(xué)生產(chǎn)生誤導(dǎo)。所以說成語不是可以隨隨便便就可以進(jìn)行改動(dòng)的。
誰說生活中不可以學(xué)到語文的，我就學(xué)到了！
我從網(wǎng)絡(luò)學(xué)到語文篇八
語文是一門多變化的學(xué)科，在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，到處都有語文這門學(xué)科。大街上，招牌上，它無處不在的。
記得我還在3歲的時(shí)候，那時(shí)我
什么
也不懂，更別說什么語文是什么了。有一次，我到奶奶家去玩，看到了一張報(bào)紙，那時(shí)的我還不知道那是什么，變拿起來看（是在看上面畫的畫）可一張報(bào)紙上也沒幾幅畫，三下兩下就看玩了。
奶奶見我還會(huì)看報(bào)紙就走過來多我說：“孫孝平還會(huì)看報(bào)了哦！”隨后便哈哈大笑起來。我天真的說：看報(bào)紙有什么難的??！這么簡(jiǎn)單，我早就回看拉，奶奶半信半疑的走了過來，指著報(bào)紙上的一個(gè)字，問我說，這個(gè)字怎么練啊，這下可把我難住了，我是左看看又看看，就是看不懂，就是像一個(gè)兔子。我就說：“這就是一只兔子??！有什么難的啊?！痹谝慌缘臓敔斁托α耍f：“還真是歪打正著啊，這還真是一個(gè)兔字?！蔽荫R上就驕傲了起來，說道：“只得有什么難的啊，我還認(rèn)得很多呢?！庇谑悄棠逃种噶艘粋€(gè)字，讓我認(rèn)。我看了一會(huì)，這個(gè)東西是什么都不像。這下可把我難住了。該怎么辦呢？于是呼我就決定亂說一氣，我說這是豬字。這時(shí)后全家人都笑了。奶奶說，這不是“豬”字，這是一個(gè)“回”字。從那以后我就經(jīng)?？磮?bào)，遇到不懂的字就問奶奶，后來上
小學(xué)
的時(shí)候我就認(rèn)得了很多漢字。
其實(shí)語文就在我明年的生活里，只要你人真去體會(huì)就一頂能發(fā)覺很多很多的學(xué)問！
“語文”在新華詞典中它的解釋是：“指語言和文字”，生活中，我們無時(shí)無刻都在和語文打交道，除了運(yùn)用與理解，更多的則是
學(xué)習(xí)
。而我，就從故事中學(xué)到了語文。
相傳，乾隆皇帝有一次下江南，日近黃昏，遠(yuǎn)處飛來一只白鶴，他一時(shí)興起，就命眾人吟詩一首。有一個(gè)叫馮修誠(chéng)的學(xué)士即興賦詩：“遠(yuǎn)望天空一鶴飛，朱砂為頂雪為衣。”乾隆皇帝故意難為他，連聲說到：“我讓你吟的是黑鶴，不是白鶴！”馮修誠(chéng)靈機(jī)一動(dòng)，接著吟到：“只因覓食歸來晚，誤落羲之洗墨池?！边@樣一來白鶴就變成了黑鶴。一則小故事，雖短，卻短小精悍；而馮修誠(chéng)最后吟誦的詩句更是畫龍點(diǎn)睛，令人感嘆這中華語言的魅力。
而在《甘羅十二為使臣》中，小小的甘羅為使秦趙聯(lián)盟，反駁瞧不起甘羅年幼的趙王，甘羅說：“有志不在年高，無志空長(zhǎng)百歲。紙?jiān)娜藘弘m大，經(jīng)不起手指一戳；鐵打的秤跎雖小，卻可以壓住千斤?！闭Z出驚人，讓趙王不得不佩服。
甘羅說的短短數(shù)十字不僅有分量，而且有重量；文字的精妙就在于其所表達(dá)的意義及表達(dá)的方式，甘羅的話，字里行間透露著一種不可小瞧的氣勢(shì)。
從故事中我學(xué)到了語文，領(lǐng)悟到了語言文字的博大精深，更明白：其實(shí)，生活中語文無處不在，只要用心地體會(huì)感悟，聰明的你一定會(huì)領(lǐng)略到語文的快樂與奇妙。
生活處處有語文，語文是在日常生活中必不可少的。語言的優(yōu)美、文字的`寫法都來源于語文。在游戲中，在報(bào)刊內(nèi)，在影視中，在交流里，處處都有語文的身影。語文把文字、詞句、知識(shí)帶給了大家，現(xiàn)在連老外都來中國(guó)學(xué)習(xí)語文，可見語文的魅力有多大。生活處處有語文，我在生活中學(xué)到了許多語文知識(shí)。
的確，在日常生活中，人們都用語言交流，這都是語文。
在報(bào)刊里，許許多多優(yōu)美的詞句，新穎的字詞接象一個(gè)個(gè)天真、快樂的小精靈，圍著你團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，讓你感到語文所帶來的樂趣，那些小精靈也在你記憶中安了家。
童話中語文魅力無可挑剔，它往往把你帶如一個(gè)神秘美妙的童話世界中，與小矮人游戲，快樂無邊；看匹諾曹冒險(xiǎn)，受益匪淺；看到皇帝為了虛榮，穿上那所謂的“新衣”，可笑至極……主人公傷心，我要為他加油打氣；主人公高興，我要為他歡呼，主人公身處困境，我要為他出謀劃策……我從童話中學(xué)到了語文。
影視中，主人公們的言談舉止都貫穿著語文，一些至理名言，優(yōu)美的詩句都令我賞心悅目。我在影視中學(xué)到了語文。
在大街小巷里，店鋪為了吸引顧客，把一些成語創(chuàng)改了。比如那“東邪西毒”，被文具店改為“東寫西讀”，還有“默默無聞”，被蚊香店轉(zhuǎn)化為“默默無蚊”，“依依不舍”也成了服裝店的受害者，被包裝成“衣衣不舍”……這些“成語”如果被人們看見并記住，必定會(huì)被用錯(cuò)、寫錯(cuò)，從而鬧出大亂子。所以我們要杜絕這些假冒偽劣產(chǎn)品，讓語文正確的被大家學(xué)習(xí)與運(yùn)用。
雖然要消滅這些假“成語”不是一朝一夕所能完成的事，但生活中還是有更多的語文等待我們?nèi)W(xué)習(xí)，甚至是一件芝麻小事，也可能隱藏著許多大道理。生活中處處有語文在等待我們?nèi)ネ诰颉?BR> 漫游語文世界，在生活中學(xué)習(xí)語文，感覺真美妙！
生活中處處有語文，這是無可非議的！學(xué)校、家庭哪一處沒用到語文。過年時(shí)家家戶戶那喜氣洋洋的春聯(lián)、
校園
里那風(fēng)趣的標(biāo)語牌、各式各樣的報(bào)刊雜志都是語文家族的“棲息地”，在小小的世界里，無論在哪里，它都會(huì)悄然出現(xiàn)。
記得有一回，我們一家四口去東莞舅舅家玩，當(dāng)晚，我和舅媽、媽媽、表弟和弟弟去逛街，一路上歡歡喜喜的，有說有笑忽然，我們來到一家服裝店，剛要進(jìn)去，“哈哈哈……”一陣笑聲，咦，弟弟和表弟笑了起來，怎么了？哦！原來是服裝店的店名。把“一鳴驚人”寫成“衣名驚人”，我說：“今天我真是大開眼界了?！痹捯魟偮洌瑡寢屢才醺勾笮ζ饋?！我原本以為母子一定是心有靈犀呢！想法一致，沒想到是聰明的媽媽在嘲笑我咧！媽媽說：“你的理解想歪了，廣告上沒有錯(cuò)別字，而是它蘊(yùn)含兩意呢！就是商店名借用成語，使人們?nèi)菀子涀∷?！這就是語文的藝術(shù)。沒想到，逛街也能學(xué)到語文??！
這樣不但有號(hào)召力，也是許多人記住了它，不是嗎？
世界就是因?yàn)橛辛苏Z文而精彩。生活也因?yàn)橛辛苏Z文而更加多姿多彩。人類離不開語文，就讓我們來學(xué)好這奇妙的語文，讓它永遠(yuǎn)煥發(fā)光彩！
如果把生活比作一片藍(lán)天，那語文就是必不可少的白云；如果把生活比作一頓美味佳肴，那語文就是必不可少的調(diào)料。生活中處處有語文：對(duì)聯(lián)、公司名、廣告語、流行語……語文是無止境的、語文是淵博的、沒有語文就難以在生活中生存。所以，生活離不開語文，留心觀察，你就會(huì)從生活中得到語文，體驗(yàn)語文的樂趣。
走在街上，聽見薩頂頂?shù)摹度f物生》，讓我想到，如果沒有語文就沒有這么好的詞，這么動(dòng)聽的歌。所以，語文是動(dòng)聽的歌。
春節(jié)前夕，我們總能聽到這樣的吆喝聲“賣對(duì)聯(lián)咯，賣對(duì)聯(lián)咯，我這的對(duì)聯(lián)最好！”打開一看“千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符”“這不是王安石的《元日》嗎？不錯(cuò)，不錯(cuò)！”一位老爺爺買了下來。對(duì)聯(lián)給春帶來了幾份辭舊迎新的喜慶。它不僅讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)，還讓我們對(duì)中華文化有了更多的了解。
走進(jìn)公園，總會(huì)發(fā)現(xiàn)有牌子上寫著：小草青青，足下留情。河邊的牌子上寫著；除了你的腳印，什么都別留下；除了你的記憶，什么都別帶走。這些告訴我們不要踩踏草坪，不要亂人垃圾。
生活是五彩繽紛的，而生活卻離不開語文，是語文這顆熠熠奪目的寶石把生活點(diǎn)綴的更美。語文有像一位明星，在生活的平臺(tái)上展現(xiàn)光線，成為人們所崇拜的對(duì)象。她是充滿魅力的。她和生活息息相關(guān)。
語文在生活中扮演著重要的角色，是隨處可見的。比如在街上的各種店名、廣告、招牌、標(biāo)語中，在電視屏幕等傳遞信息中，在人們交流，通訊等各種手段中，在各種報(bào)紙刊物中……語文都向我們展示她的魅力。
由此可見，語文對(duì)我們多么重要，我們一定要學(xué)會(huì)這門科目，這門科目是我們學(xué)習(xí)各門科目必備的基礎(chǔ)。然而，我們不僅要在課堂上學(xué)習(xí)語文，還要在日常生活中多留心觀察，學(xué)習(xí)那些充滿趣味，充滿語文色彩的知識(shí)，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。這樣就能從生活中學(xué)到語文。
我們可以從報(bào)刊中學(xué)到語文，書里的知識(shí)豐富多彩，趣味橫生，蘊(yùn)含著語文的精華。紙上的世界使人留戀忘返。報(bào)紙是反映生活的小櫥窗。、我們也可以從影視中學(xué)到語文，比如熒屏上的廣告用語，使人回味無窮。有一條廣告：車到山前必有路，有路必有豐田車。這則廣告改用了“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明有一村”的古詩，文字簡(jiǎn)潔，內(nèi)涵卻很豐富，一是表明了質(zhì)量之高，二是表明了車的適應(yīng)性強(qiáng)，三是表現(xiàn)出很有自信心，給人可以信賴的感覺。廣告采用頂真的修辭手法，讀起來瑯瑯上口。這就是廣告中的精髓。
我們也可以從游戲、聊天中學(xué)到語文。就像我們玩的“成語接龍”游戲，我們也可以從中學(xué)到語文?？梢宰屛覀冋莆崭嗟某烧Z，更透徹，更牢固地地學(xué)習(xí)它們。有時(shí)我們?yōu)E用成語，鬧出笑話，也可以另一個(gè)角度理解成學(xué)好語文的重要性，懂得成語
怎樣
正確運(yùn)用的方法。
在日常生活中，語文知識(shí)應(yīng)用這么廣泛。大至社會(huì)交流，小至生活細(xì)節(jié)，無不需要語文。人們也都利用了語文，為事業(yè)，生活等取得意收獲。所以，我們不僅在課堂上學(xué)習(xí)語文，也要在生活中努力學(xué)習(xí)語文，這樣才能步上時(shí)代的潮流，才不會(huì)被充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)淘汰。
生活與語文是緊密聯(lián)系在一起的。生活是道很難解開的方程，而語文是一把解開這道難題的鑰匙，所以說語文與生活是緊密聯(lián)系的。
語文無處不在，我在生活中學(xué)到的語言是無邊無際的。但人的一生是不可能把語文的知識(shí)學(xué)盡的，但生活給人的知識(shí)是無限的，我在課堂上生活中學(xué)到的語言是理解她人。在生活中，看電視也能學(xué)到語文知識(shí)。觀察與人交流都能從中學(xué)到語文知識(shí)。語文知識(shí)是需要不斷從生活中積累的，也是需要不斷復(fù)習(xí)的，所以說語文無處不在。
我在生活中學(xué)到的語言有很多。比如在家中看開心100時(shí)，那里的問題很開發(fā)智力，在回答問題的過程中就能學(xué)到語文知識(shí)。還有在家看字典、詞典時(shí)都能從中得到無窮的知識(shí)，在生活中語文處處都有。
語文在五大主課中，還占有相當(dāng)高的位置，如果不會(huì)語文就等于不會(huì)說話一樣，所以學(xué)好語文是關(guān)鍵的所在。語文是淵博的，是無窮無盡的。所以我們一定要學(xué)好語文這一課目。
生活是永遠(yuǎn)與語文聯(lián)系在一起的，讓我們用語文這把金鑰匙去打開生活的大門。感謝生活讓我們學(xué)到了那么多的語文知識(shí)，讓我們把生活和語文聯(lián)系在一起吧！這樣我們的國(guó)家才會(huì)有更大的發(fā)展，讓我們共同等待那一天的到來吧。
語文是一門多變化的學(xué)科，在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，到處都有語文這門學(xué)科。大街上，招牌上，它無處不在的。
記得我還在3歲的時(shí)候，那時(shí)我什么也不懂，更別說什么語文是什么了。有一次，我到奶奶家去玩，看到了一張報(bào)紙，那時(shí)的我還不知道那是什么，變拿起來看（是在看上面畫的畫）可一張報(bào)紙上也沒幾幅畫，三下兩下就看玩了。
奶奶見我還會(huì)看報(bào)紙就走過來多我說：“孫孝平還會(huì)看報(bào)了哦！”隨后便哈哈大笑起來。我天真的說：看報(bào)紙有什么難的??！這么簡(jiǎn)單，我早就回看拉，奶奶半信半疑的走了過來，指著報(bào)紙上的一個(gè)字，問我說，這個(gè)字怎么練啊，這下可把我難住了，我是左看看又看看，就是看不懂，就是像一個(gè)兔子。我就說：“這就是一只兔子??！有什么難的啊?！痹谝慌缘臓敔斁托α?，說：“還真是歪打正著啊，這還真是一個(gè)兔字?！蔽荫R上就驕傲了起來，說道：“只得有什么難的啊，我還認(rèn)得很多呢?！庇谑悄棠逃种噶艘粋€(gè)字，讓我認(rèn)。我看了一會(huì)，這個(gè)東西是什么都不像。這下可把我難住了。該怎么辦呢？于是呼我就決定亂說一氣，我說這是豬字。這時(shí)后全家人都笑了。奶奶說，這不是“豬”字，這是一個(gè)“回”字。從那以后我就經(jīng)?？磮?bào)，遇到不懂的字就問奶奶，后來上小學(xué)的時(shí)候我就認(rèn)得了很多漢字。
其實(shí)語文就在我明年的生活里，只要你人真去體會(huì)就一頂能發(fā)覺很多很多的學(xué)問！
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我從網(wǎng)絡(luò)學(xué)到語文篇九
小時(shí)候，別人都夸我的記性好，說我很會(huì)認(rèn)字，媽媽說這得感謝電視，是它讓我學(xué)到了許多漢字。聽說二歲的時(shí)候，我經(jīng)常和爺爺一起看新聞聯(lián)播，新聞聯(lián)播過后就是天氣預(yù)報(bào)。我天天看，竟然把每個(gè)地方的名字都記住了。直到有一天，我能在看上一個(gè)地方的時(shí)候說出下一個(gè)地方的名字時(shí)，爸爸媽媽才驚奇地發(fā)現(xiàn)。為了考查我是背得還是會(huì)認(rèn)字，于是媽媽寫了許多電視上出現(xiàn)的地名考我，而我，也能準(zhǔn)確地認(rèn)出來，樂得一家人都夸我呢！
媽媽見我從電視上學(xué)到了不少字，于是走到哪兒，就教我認(rèn)字。記得上幼兒園的時(shí)候，每次和她上街玩，她都會(huì)指著廣告上的字叫我認(rèn)。隨著年齡地增長(zhǎng)，我也從廣告中學(xué)到了不少知識(shí)：我從豐田車的廣告中知道了“車到山前必有路”；我從步步高的廣告中知道了“沒有最好，只有更好”我從安踏的廣告中知道了“永不止步”；我從李寧的廣告中知道了“一切皆有可能”……我在享受廣告大餐同時(shí)，也積累了不少的語文知識(shí)，更讓我積累了豐富的精神食糧。
我喜歡語文，所以也特別愛看書。上小學(xué)的時(shí)候，別人都夸我是小書迷了。記得有一次，我看見媽媽在煎豆腐，于是我馬上想到了我在書上看到的“刀子嘴，豆腐心”。我脫口而出：“我的媽媽是刀子嘴，豆腐心?！眿寢屢娢艺f了一個(gè)好句子，眼睛笑得瞇成了一條縫，她接著問我：“什么叫刀子嘴，豆腐心呀？”我得意地說：“媽媽你的嘴像刀子，心像豆腐呀！”我的話還沒說完，媽媽笑得已喘不過氣來。笑過之后，她給我講了這句話的意思。從此以后，我不僅愛讀書，而且還喜歡結(jié)合生活實(shí)際用我所學(xué)的語文知識(shí)呢！
轉(zhuǎn)眼，到了收獲的季節(jié)，我隨著這季節(jié)里的稻香踏進(jìn)了長(zhǎng)江中學(xué)，也讓我徜徉在古詩詞美好的境界里。你看，“格物致知，止于至善”的校訓(xùn)讓我明白了要不斷地探求知識(shí)；“上善若水”讓我知道了最高境界的善行就像水的品性一樣，澤被萬物而不爭(zhēng)名利；“三省居”讓我明白了每個(gè)人每天要三省吾身……我的學(xué)?！L(zhǎng)江中學(xué)，用這些無聲的語言，讓我們走進(jìn)了中國(guó)的古文化，感受中國(guó)古文化的神奇魅力，也讓我們明白做人的道理。
生活處處皆語文。只要你用心地去聆聽、仔細(xì)地去觀察。
我從網(wǎng)絡(luò)學(xué)到語文篇十
一天下午，我正在和老爸看電話轉(zhuǎn)播的球賽，突然電視中插播了一條廣告。廣告詞是這樣的：把精彩留給自己。這是李寧體育用品的廣告詞。
我始終不明白這句話的意思是什么？于是，我就問老爸：“剛才那個(gè)廣告詞到底是什么意思？”
聽了老爸的話，我恍然大悟。你知道這“悟”是什么意思嗎？（你們一定猜錯(cuò)了）。
同學(xué)們，好好學(xué)習(xí)語文吧。在學(xué)習(xí)語文中，你能享受到許多樂趣。
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我從網(wǎng)絡(luò)學(xué)到語文篇十一
有人說，學(xué)語文很難。那是因?yàn)樗ㄋ┳晕也涣粜挠^察，對(duì)生活沒有深刻的了解，對(duì)事物沒有一個(gè)很好意識(shí)，才會(huì)認(rèn)為學(xué)語文很難。當(dāng)我們讀書刊報(bào)紙時(shí)，就了解了語文；當(dāng)我們看電視時(shí)，就接觸了語文；當(dāng)我們與別人交流時(shí)，就用到了語文；當(dāng)我們上網(wǎng)發(fā)表言論時(shí)，就充分發(fā)揮了你所學(xué)過的語文……能夠說，語文處不在。
此刻的電視廣告十分的多，但什么都包含語文成分。腦白金，黃金搭檔，田七，高露潔，可比克，旺旺大禮包等等，讓你眼花繚亂，多的數(shù)不勝數(shù)。廣告廣告嘛，重要的是廣告詞要吸引人們的關(guān)注，要人們記住這個(gè)商品，所以，廣告詞就是這個(gè)廣告的成功所在。
廣告詞競(jìng)賽，就相當(dāng)于在玩文字游戲。誰把文字掌握的十分熟練，那么，廣告詞編的就好，廣告詞編的好，就相當(dāng)于廣告做的好。下頭就向大家介紹幾條比較成功的廣告?！袄咸衲炅?，可一口絕活頂呱呱?？矗堑蹲愚D(zhuǎn)，碟子轉(zhuǎn)，是刀子碟子一齊轉(zhuǎn)。你眼花又繚亂，可她絲毫不差一點(diǎn)點(diǎn)。為什么呀？牙好唄！康齒靈對(duì)中老年人有堅(jiān)固牙齒的好幫忙。咱康齒靈對(duì)中老年人有堅(jiān)固牙齒的好幫忙！”（康齒靈）此廣告靈活的運(yùn)用了壓韻，使得吸引人。又將本產(chǎn)品與生活中的一個(gè)真實(shí)的事物連接起來，所以，可算上是一個(gè)成功的廣告了。
我從各個(gè)廣告中的學(xué)到了不少經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)，是廣告告訴我一些書本上沒有的卻需要我們自我體會(huì)的經(jīng)驗(yàn)和注意事項(xiàng)。正如我所說，學(xué)語文不是很難。
我從網(wǎng)絡(luò)學(xué)到語文篇十二
語文，顧名思義就是指語言文化。語文到底是什么？?jī)H僅是課本上的文章嗎？不是的，在我們的生活中，語文無處不在。語文是用語言來表述的文化。語文既是交際工具，又承載了人類文化，是工具性與人文性的統(tǒng)一。學(xué)習(xí)語文能夠培養(yǎng)高尚的道德情操。
我們要培養(yǎng)我們的語文素養(yǎng)，語文素養(yǎng)的內(nèi)涵是非常豐富的，它是以語文知識(shí)和語文能力為主干，至少包括語文知識(shí)、語文能力、一般智力、社會(huì)文化常識(shí)和情感意識(shí)與個(gè)性等五個(gè)要素在內(nèi)的有機(jī)復(fù)合體。提高語文素養(yǎng)就是要使這五個(gè)要素實(shí)現(xiàn)辯證統(tǒng)一，得到全面、和諧、充分的發(fā)展。學(xué)習(xí)語文知識(shí)，訓(xùn)練語文能力，開發(fā)智力，感受社會(huì)文化熏陶和陶冶情意、人格的和諧共振，構(gòu)成了提高語文素養(yǎng)的基本內(nèi)涵。我們可以開展校園活動(dòng)，激發(fā)興趣，獵取知識(shí)，增智益能。教師發(fā)揮創(chuàng)造性，并發(fā)動(dòng)學(xué)生出謀獻(xiàn)策，有目的有計(jì)劃有組織地開展形式多樣的活動(dòng)。如：講演比賽、主題辯論會(huì)、智力開發(fā)競(jìng)賽、小詩評(píng)比、詩歌朗誦、辦報(bào)比賽、話劇表演、書法比賽，組織畫展等多種競(jìng)賽和游戲，在這些活動(dòng)中，學(xué)生既是參加者，又是領(lǐng)導(dǎo)者，主人翁意識(shí)強(qiáng)烈，學(xué)生感到活潑愉快，受益匪淺。另外，我們還可以搞實(shí)踐活動(dòng)，組織參加第二課堂活動(dòng)，走出校門，走向社會(huì)，在第二課堂活動(dòng)中，感受語文的魅力。
中國(guó)的語言文字，因經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及民族交融得到了進(jìn)化。我國(guó)現(xiàn)在推廣的標(biāo)準(zhǔn)普通話，是漢民族與東北亞其他民族不斷“切磋”的結(jié)果。我們的語言不是一成不變的，尤其在現(xiàn)今這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，語言變化的速度日趨加快，大量的外來詞語和新名詞不斷涌現(xiàn)，年輕人學(xué)得尤其快。伴隨著我國(guó)現(xiàn)代化程度的不斷提高，各種廣告也越來越深入到人們的日常生活中。走在街上舉目望去，路牌廣告、車載廣告、霓虹燈廣告、商業(yè)廣告比比皆是?；氐郊抑?，打開電視、收音機(jī)廣告撲面而來?，F(xiàn)代社會(huì)中，廣告已與人們結(jié)下了不解之緣。廣告作為商業(yè)社會(huì)的產(chǎn)物，其作用已不單單是商品告示，在某種程度上，它甚至是時(shí)尚和流行的象征，對(duì)于公眾的生活有著潛移默化的影響。某些廣告商似是而非的。
成語。
新編，如“咳不容緩”、“油備無患”、“鱉來無恙”，牽強(qiáng)附會(huì)，毫無美感，無論對(duì)產(chǎn)品還是對(duì)文字本身，都只有誤導(dǎo)作用，此種廣告用語，應(yīng)絕對(duì)禁用。廣告可以說是一種商業(yè)手段，通過一些花言巧語以及一些名人的代言，加強(qiáng)宣傳力，推銷產(chǎn)品。
廣告用語中，有一些比較優(yōu)美的語言可以陶冶人的情操，讓人賞心悅目；但大多數(shù)都是運(yùn)用了一些成語的諧音，或是一些。
名言。
或成語的同音異字如：“某當(dāng)鋪廣告——“當(dāng)之無愧！”；某帽子公司廣告——“以帽取人！”；“某理發(fā)店廣告——“一毛不拔！”；“某打字機(jī)廣告——“不打不相識(shí)！”；某眼鏡店廣告——“眼睛是心靈的窗戶，為了保護(hù)您的心靈，請(qǐng)為您的窗戶安上玻璃?！钡?。這使我從中學(xué)到了語文，語文不僅是用語言來表述的文化，還是一種交際、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的工具。
這也使我感到了另一負(fù)面問題。語文給人帶來了美感，但這一些普通的廣告用語卻使人找不到語文的美感，感受不到語文的魅力。還有一些廣告宣傳中出現(xiàn)的“極品、神奇、之最”等等最高級(jí)用語，利用大眾媒體作名不副實(shí)的虛假宣傳。純屬欺騙誤導(dǎo)消費(fèi)者，故意制造假相或隱瞞事實(shí)真相，使消費(fèi)者產(chǎn)生錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)并作出錯(cuò)誤行為，這類官司也屢屢發(fā)生。事實(shí)上，早在1997年8月，國(guó)家工商局就在《關(guān)于“極品”兩字在廣告用語中是否屬于“最高級(jí)”、“最佳”等用語問題的答復(fù)》中認(rèn)定：“極品”兩字與最高級(jí)、最佳用語含義相同，屬于絕對(duì)化語言。但現(xiàn)實(shí)中，已被歸為“禁止”使用之列的“極品”及其相類似的稱謂卻頻頻亮相于眾多商品及其廣告中。我認(rèn)為，諸如此類，向社會(huì)、廠商和有關(guān)管理部門敲響了警鐘：清除社會(huì)文化污染，規(guī)范廣告用語迫在眉睫，勢(shì)在必行。
我從網(wǎng)絡(luò)學(xué)到語文篇十三
我特別喜歡看廣告詞。你看，電視上又在播放推銷豐田汽車的廣告詞呢：“車到山前比有路，有路必有豐田車?！边@不是古詩句“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的改寫嗎？文字簡(jiǎn)明，內(nèi)涵可不簡(jiǎn)單：為說質(zhì)量之高，卻用銷量之大來表明；為說銷量之大，卻用路來間接表明；為說車的適應(yīng)性強(qiáng)，用“有路必有豐田車”一句，隱含著不管什么路，豐田車都可以縱橫馳騁，往來自如；為表現(xiàn)自信心很強(qiáng)，用兩個(gè)“必有”，語氣堅(jiān)定，給人可以信賴的感覺。一則廣告，雖然14字中有9個(gè)字相同，卻采用了頂真的修辭手法，讀來順口，聽來悅耳，便于記憶和傳播。真是回味無窮??！
一則好的廣告就是一件藝術(shù)品，就是一幅畫，就是一首詩。廣告中的語文，豐姿卓約！
二、迷人的風(fēng)采。
廣告是一門精彩的藝術(shù)。好的廣告語更是精心設(shè)計(jì)的，往往靠其新穎的立意和精心的構(gòu)思，語意驚人，極富靈性和神韻。廣告語跟語文知識(shí)總是息息相關(guān)的，常常運(yùn)用修辭進(jìn)行創(chuàng)意的表達(dá)，從而做到一箭雙雕之效。
你看，腦白金那條膾炙人口的廣告：“今年過節(jié)不收禮，收禮只收腦白金！”既然已經(jīng)說明不收禮了怎么還收腦白金？這不是自相矛盾了嗎？我百思不得其解。只得去尋找一些資料。從資料中得知這則廣告運(yùn)用了“舛互”的修辭方法，看似矛盾實(shí)不矛盾，而且起到了一種強(qiáng)調(diào)作用。這樣做，就是在強(qiáng)調(diào)腦白金產(chǎn)品好。這則廣告還運(yùn)用了頂真手法。沒想到一則小小的廣告盡蘊(yùn)含了那么多的知識(shí)，真有趣！
我從網(wǎng)絡(luò)學(xué)到語文篇十四
今天晚上，我和媽媽洗完澡后舒適地躺在柔軟的大床上津津有味地看電視節(jié)目。正看到興頭上，停電了，屋子里一片寂靜。
我和媽媽沮喪極了，月亮的光輝柔和地灑在我們身上。有了光，這使我們的心情變得舒暢些。我和媽媽互相對(duì)視著。這時(shí)我靈機(jī)一動(dòng)，“媽媽，我們來玩游戲吧！”“好吧！我們玩?zhèn)€益智類的游戲。嗯，讓我想想……對(duì)！玩成語接龍。規(guī)則是兩個(gè)人比賽說成語，一個(gè)接一個(gè)，前一個(gè)成語的最后一個(gè)字要作為下一個(gè)所說成語的開頭的字?！薄昂?！”我高興地答道。
游戲開始了，我先說了一個(gè)成語：“異想天開?！眿寢尣患偎妓鞯卣f：“開門見山?！蔽颐摽诙觯骸吧礁F水盡。”“盡心盡力?！薄傲?zhēng)上游?！薄液蛬寢屢粋€(gè)接一個(gè)，分不出勝負(fù)。
突然，半路上殺出程咬金——以“瘦”字開頭的成語，我絞盡腦汁，苦苦想了半天，仍毫無頭緒。我好像學(xué)過，可就是想不起來。我從第一課開始回憶，第一課是《在山的那邊》，是詩歌體裁，回顧全文，里面并沒有這樣的詞；第二課是《走一步，再走一步》。噢，有了！“‘我的心在瘦骨嶙峋的……’對(duì)，瘦骨嶙峋！”我便大聲地說出了這個(gè)成語，語文知識(shí)幫我解決了難題?！搬荆尽也粫?huì)接了。我認(rèn)輸?！眿寢屜肓撕靡粫?huì)兒，終于笑著認(rèn)輸了。我也自豪、愉快地笑了起來。
通過做這個(gè)游戲，我既復(fù)習(xí)了語文知識(shí)，又豐富了自己的成語積累，可謂是一舉兩得??！
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我從網(wǎng)絡(luò)學(xué)到語文篇十五
眼睛在書房了瞄了一眼，看到了姐姐的學(xué)習(xí)報(bào)。
然后，我又再次閱讀了這篇文章，與前一次閱讀的感覺截然不同。第一遍閱讀，以為只是個(gè)兒童童話，沒有藏什么很深?yuàn)W的啟示。但是這次閱讀，我讀出了很多不一樣的東西。這篇文章就是家喻戶曉的《賣火柴的小女孩》。小女孩的結(jié)局是很悲慘的，但對(duì)于她來說同時(shí)也是幸福的。因?yàn)樗龜[脫了寒冷，擺脫了饑餓，更擺脫了當(dāng)時(shí)無情的黑暗社會(huì)。安徒生寫的這則童話表面上看上去只是一個(gè)可憐的小女孩和奶奶一起去天國(guó)的故事，實(shí)則是安徒生以筆代槍，用這篇文章來諷刺舊社會(huì)的人的無情，同時(shí)也表現(xiàn)出他對(duì)貧窮的人的同情和悲憫。
品味完這則故事，我的思緒又轉(zhuǎn)到另一邊。原來從報(bào)刊中也能學(xué)到語文啊，從報(bào)刊的每一篇精品文章中，我都能品味出各種含義。因?yàn)槲覠釔壅Z文，所以我決心多看報(bào)刊。
初二:程瀧。
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我從網(wǎng)絡(luò)學(xué)到語文篇十六
語文，在我眼中以往只是一本簿簿的語文書，課堂上翻翻就過去了；語文，以往是網(wǎng)絡(luò)上的一段優(yōu)美文字，喟嘆之后如過眼云煙；語文，以往是一次次活力的朗誦，走下舞臺(tái)就沒有了回聲。然而，其實(shí)全世界都充滿著語文的氣息，我追趕的語文的氣息努力尋找。
走上大街，我的步履急促，一個(gè)個(gè)被濃妝艷抹的廣告詞似曾相識(shí)，我卻讀來無味；邁進(jìn)學(xué)校，教室、圖書館、學(xué)校里的每一個(gè)角落都洋溢了朗朗讀書聲，古詩詞、現(xiàn)代詩、散文……迎面撲來濃濃語文把我重重包圍。我踮起腳尖兒走進(jìn)圖書館時(shí)，《簡(jiǎn)·愛》、《繁星·春水》一本本文學(xué)名著映入眼簾！我能夠如魚兒一般徜徉在知識(shí)的海洋里……深吸一口氣，那是滿滿香香濃濃的墨香！
那天起，我就愛上了看報(bào)刊。在家里的儲(chǔ)物室里堆了一大摞的廢舊報(bào)紙，以往每當(dāng)收到新報(bào)紙時(shí)，我總是不屑地把它往地上一扔。“咚！”報(bào)紙又來了，還是如此，我繼續(xù)重演“歷史”?？删驮谶@時(shí)，我瞟到了一個(gè)令我在為吃驚的新聞。
新報(bào)刊上頭畫了兩雙眼睛，一雙是正常人的眼睛，和一雙近視眼，各自放大了十倍。我仔細(xì)一看，普通人的眼睛如海面風(fēng)平浪靜的，而近視眼的人眼睛則如波濤起伏的海浪，下頭還注釋，長(zhǎng)期看電子產(chǎn)品，眼球會(huì)逐漸凸出，我嚇了一大跳呢！
從此，我愛上了看報(bào)紙，我經(jīng)?？吹搅艘恍└鞯氐牡乩砬榫?，還看到了許多好人好事，甚至還會(huì)出現(xiàn)幾篇美文佳句，讓我看了賞心悅目。
“咚！”鈴聲響起了，我飛了過去，一把搶過報(bào)紙，狼吞虎咽、如饑似渴地看了起來，在報(bào)刊中我懂得了許多道理，也更愿意幫媽媽做家務(wù)了，我在報(bào)刊中學(xué)到了書中所學(xué)不到的知識(shí)。，看到了無限的社會(huì)風(fēng)光，我愛語文。
我從網(wǎng)絡(luò)學(xué)到語文篇十七
人皆言之“生活處處有語文”，而我就對(duì)這句話深有感觸。不錯(cuò)，在讀報(bào)刊、觀影視、玩游戲、看新聞中，我們都可以發(fā)現(xiàn)語文的蹤跡。而我，則是在閱覽各式各樣的書籍中，學(xué)到了語文。
小說，是書籍之中的批評(píng)家。它批判社會(huì)，直指現(xiàn)實(shí)。我，從古華的《芙蓉鎮(zhèn)》里看到了解放前勞動(dòng)人民的勤懇，卻波折的命運(yùn)；我，從列夫·托爾斯泰的《跳水》里看到了一名船長(zhǎng)在危難關(guān)頭盡顯的機(jī)智；我，從契訶夫的的《變色龍》中看到了一個(gè)見風(fēng)使舵、立場(chǎng)不穩(wěn)的青年人。我，在小說的世界中，學(xué)會(huì)了如何去刻畫人物的性格，去描寫生動(dòng)的細(xì)節(jié)。我與大師們面對(duì)面的談?wù)撝≌f的見解，小說的奧妙。我，從小說里學(xué)到了語文。
童話，是書籍之中的幻想家。它渴望美好，幻想生活。我，從鄭淵潔的《皮皮魯外傳》里看到了一個(gè)機(jī)智聰明，卻又有些淘氣的男孩；我，從楊紅櫻的《幸福的鴨子》里看到了一只鴨子對(duì)生活的認(rèn)知與看法；我，從安徒生的的《丑小鴨》中看到了理想與夢(mèng)幻世界的美妙與美好。我，在童話的仙境中，學(xué)會(huì)了如何去表露文章的中心，去敘述事件的情節(jié)。我與書中形形色色的人物討教著童話的中心，童話的精華。我，從童話里學(xué)到了語文。
寓言，是書籍之中的哲學(xué)家。它領(lǐng)悟真理，思考哲學(xué)。我，從伊索的《夜鶯和鷂子》里看到了他對(duì)放棄眼前利益，追求渺茫的深悟；我，從克雷洛夫的《獅子分獵物》里看到了統(tǒng)治強(qiáng)權(quán)者的專橫與其無理；我，從陳伯吹的《小魚遇險(xiǎn)》中看到了在生死攸關(guān)時(shí)刻，經(jīng)驗(yàn)之談的重要性。我，在寓言的天國(guó)中，學(xué)會(huì)了如何去概括短文的主題，去總結(jié)深刻的立意。我與睿智而高尚的人交流著寓言的深刻，寓言的主旨。我，從寓言里學(xué)到了語文。
我從網(wǎng)絡(luò)學(xué)到語文篇十八
步入云霧繚繞的山，心中一切煩惱與憂愁全揮之不見。只見一座座山矗立在瀑布，河流當(dāng)中，在陽光的照射下，香爐峰升起的團(tuán)團(tuán)煙霧化作紫色的云霞。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一條瀑布從高高的山上飛流直下，好想一條大河垂掛山前李白的；“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。”帶我更深的走入了這美景。
湖
田原。
春——在一個(gè)春光明媚的日子里，到河邊觀花欣賞景，無邊無際的風(fēng)光令人耳目一新。很隨意的認(rèn)識(shí)了東風(fēng)的容顏，哪里都可以感受到春。小鳥似乎在鳴叫“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春?！?BR> 夏——細(xì)細(xì)的泉水，從泉眼中無聲無息的流出，池中剛剛盛開的荷花剛悄然張開，就有一只蜻蜓飛來，時(shí)不時(shí)點(diǎn)下水面，漾起一圈圈漣漪，真是小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭，連蜻蜓都吸引過來了呢！
秋——秋天，顧名思義，一個(gè)豐收的季節(jié)，你瞧，金黃色的梅子，果實(shí)飽滿的杏，麥花開的雪白，菜花也開始結(jié)果，范成大的：“梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀?！?BR>