心得體會(huì)是人們?cè)谀撤N經(jīng)歷或活動(dòng)中獲得的深刻感悟和體驗(yàn)。寫心得體會(huì)應(yīng)該注重細(xì)節(jié)和實(shí)踐，給讀者留下具體印象。在這里，小編為你們整理了一些優(yōu)秀的心得體會(huì)，供大家欣賞和學(xué)習(xí)。
一諾千金讀書心得體會(huì)篇一
近日，我觀看了電影《一諾千金》，這是一部以真實(shí)故事改編而成的影片，講述了一個(gè)普通少年為了幫助貧困地區(qū)的孩子們而奮斗的故事。影片通過(guò)真實(shí)的情節(jié)和感人的畫面，讓我深深地感受到了人性的美好和力量。在觀后的反思中，我暇思自己的生活和行為，也體悟到了許多深刻的心靈感悟。
首先，影片呈現(xiàn)了一個(gè)主人公為了一個(gè)承諾努力奮斗的形象，激發(fā)了我對(duì)自己的追求和信念。在電影中，主人公小天面對(duì)自己的家庭困境和貧窮的生活環(huán)境，依然堅(jiān)守著自己為了上大學(xué)而立下的承諾。他不畏艱難，通過(guò)勤奮學(xué)習(xí)和努力打工，終于獲得了優(yōu)異的成績(jī)，進(jìn)入了理想的大學(xué)。這讓我意識(shí)到，只要我們有堅(jiān)定的信念和努力的精神，就能夠克服困難，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
其次，影片展現(xiàn)了親情的偉大和力量。主人公的父母雖然生活拮據(jù)，但他們始終給予兒子最大的支持和鼓勵(lì)。在電影中，父親為了兒子堅(jiān)守著一份艱辛的工作，母親默默地承擔(dān)著家務(wù)勞動(dòng)，為兒子提供了一個(gè)溫暖的家。這讓我感受到親情的偉大和無(wú)私，也讓我認(rèn)識(shí)到任何時(shí)候，我們都要珍惜家人的愛(ài)和付出。
然后，影片揭示了教育的重要性和積極影響。小天從小就熱愛(ài)學(xué)習(xí)，在老師的關(guān)心和鼓勵(lì)下，他不斷努力進(jìn)取。而在大學(xué)，他遇到了一位懂得鼓勵(lì)和引導(dǎo)的老師，開(kāi)闊了自己的眼界，并充分發(fā)掘了自己的潛力。通過(guò)教育，小天戰(zhàn)勝了自己的困境，實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值。這讓我明白了教育的力量，它可以改變一個(gè)人的命運(yùn)，也能夠塑造一個(gè)國(guó)家的未來(lái)。
最后，影片向我展示了社會(huì)責(zé)任與奉獻(xiàn)的重要性。小天進(jìn)入大學(xué)后，面對(duì)老家的貧困狀況，他不忍心看到孩子們沒(méi)有上學(xué)的機(jī)會(huì)，于是發(fā)起了一個(gè)籌款活動(dòng)，幫助他們實(shí)現(xiàn)了讀書的夢(mèng)想。小天為了這個(gè)愿望，放棄了自己休息的時(shí)間，傾注了自己的全部力量和熱情。他的行動(dòng)激勵(lì)了許多人的參與，形成了一個(gè)浩大的愛(ài)心力量。這讓我明白了社會(huì)責(zé)任的重要性，我們每個(gè)人都應(yīng)該為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，幫助他人，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。
通過(guò)觀看電影《一諾千金》，我得到了很多的啟發(fā)和感悟。我明白了堅(jiān)定的信念和努力的意義；我領(lǐng)悟到親情的偉大和無(wú)私；我認(rèn)識(shí)到教育的重要性和積極影響；我意識(shí)到社會(huì)責(zé)任與奉獻(xiàn)的重要性。這部影片通過(guò)真實(shí)的故事和感人的情節(jié)，用細(xì)膩的畫面和真實(shí)的情感喚起了我心中深埋的一份感動(dòng)和力量，讓我更加明確了自己的理想和使命。我希望以這部電影為激勵(lì)，更加努力地學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而不懈奮斗；我希望珍惜身邊的親人，給予他們更多的愛(ài)和關(guān)懷；我希望為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量，推動(dòng)教育的進(jìn)步；我希望以行動(dòng)證明自己對(duì)社會(huì)的責(zé)任和奉獻(xiàn)。
總而言之，《一諾千金》這部電影通過(guò)真實(shí)的故事和感人的情節(jié)，讓我深刻地感受到了人性的美好和力量。它讓我對(duì)自己的生活和行為有了深刻的反思和體悟，激發(fā)了我更加積極進(jìn)取的信心和勇氣。我將懷抱這份勇氣和力量，為自己的理想和夢(mèng)想而奮斗，為家人和社會(huì)做出貢獻(xiàn)，成為一個(gè)有意義的人。
一諾千金讀書心得體會(huì)篇二
《一諾千金》是一部由中國(guó)內(nèi)地導(dǎo)演楊文軍執(zhí)導(dǎo)的電視連續(xù)劇。該劇改編自真實(shí)的歷史事件，講述了清朝末年，中國(guó)爾后了解到太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的真相，改變立場(chǎng)并拯救了自己家族的故事。觀看完這部劇后，我深深被劇中所展現(xiàn)的人物形象、道德觀念以及愛(ài)國(guó)主義精神所感動(dòng)。以下是我的一些觀后感、心得和體會(huì)。
第一段：人物形象的展現(xiàn)讓人忍俊不禁。劇中的主要人物有趙之謙、趙公明、他們的兒子阿瑞，以及民族英雄洪秀全等。趙之謙作為典型的大戶人家之子，他的奇思妙想、機(jī)智聰明和勇敢無(wú)畏，讓我領(lǐng)略到了他的智慧和膽識(shí)。而趙公明則是一個(gè)非常聰明而又堅(jiān)持自己原則的人，他對(duì)家族的繁榮充滿了責(zé)任感。阿瑞則是一個(gè)精力充沛、好學(xué)不倦和充滿正義感的年輕人。這些人物形象的展現(xiàn)讓我在觀看過(guò)程中忍俊不禁，也深受啟發(fā)。
第二段：道德觀念的傳承讓我感到敬佩。在《一諾千金》中，趙之謙的家族有著世代傳承的家訓(xùn)，“言必信，行必果”，這重要的道德觀念傳承了幾代人，他們不僅在商業(yè)上積極奮斗，還保持了良好的家風(fēng)和道德原則。盡管在劇中，趙家曾遭遇危機(jī)，但趙之謙始終秉持著正直、誠(chéng)信的態(tài)度，最終化解了家族的困境。通過(guò)這些人物的展現(xiàn)，我深深感受到了道德觀念的重要性，也被趙家的家訓(xùn)所感動(dòng)。
第三段：愛(ài)國(guó)主義精神的彰顯令人感動(dòng)。本劇以太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)為背景，劇中人物在面臨國(guó)家危機(jī)的時(shí)候紛紛站出來(lái)，為了拯救國(guó)家，他們不顧個(gè)人得失，毅然決然地投身到反對(duì)太平天國(guó)的行動(dòng)中。這種高度的愛(ài)國(guó)主義精神讓我深受感動(dòng)。盡管在面對(duì)生死和巨大的風(fēng)險(xiǎn)時(shí)，他們選擇了保衛(wèi)家園，為保衛(wèi)國(guó)家和民族作出了貢獻(xiàn)。這種無(wú)私奉獻(xiàn)、忘我犧牲的精神讓我深感敬佩和感動(dòng)。
第四段：歷史事件的重要性引發(fā)了我對(duì)中國(guó)歷史的關(guān)注。《一諾千金》改編自真實(shí)的歷史事件，太平天國(guó)作為中國(guó)歷史上的一段重要篇章，在這部劇中得到了很好地呈現(xiàn)。通過(guò)觀看這部劇，我加深了對(duì)太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的理解，對(duì)中國(guó)前進(jìn)的歷史過(guò)程產(chǎn)生了濃厚的興趣。我也意識(shí)到，了解歷史的重要性，歷史是我們根基，對(duì)于現(xiàn)在的我們有重要的影響。
第五段：《一諾千金》給予了我很大的啟示。這部劇故事情節(jié)曲折，緊扣主題：對(duì)于事業(yè)和國(guó)家要有責(zé)任感，堅(jiān)持自己的原則。它讓我明白了要必須要有目標(biāo)和信念，不輕言放棄。同時(shí)還教會(huì)了我要學(xué)會(huì)堅(jiān)持和勇往直前，盡可能的將困難化解。在這個(gè)快速變化的時(shí)代，我們需要時(shí)刻保持對(duì)國(guó)家的責(zé)任感和使命感，不斷追求真理和正義，同時(shí)保持自己的良好道德和家風(fēng)。
總而言之，觀看《一諾千金》給了我很大的觸動(dòng)。通過(guò)這部劇，我了解到了一些歷史事件的背景和中國(guó)傳統(tǒng)的價(jià)值觀。劇中的人物形象、道德觀念和愛(ài)國(guó)主義精神都給我?guī)?lái)了很大的啟迪。這部劇讓我更加珍惜現(xiàn)在的幸福生活，也激發(fā)了我對(duì)歷史和人生意義的思考。希望我們每個(gè)人都能在珍惜和傳承好家訓(xùn)的同時(shí)，也能為國(guó)家和社會(huì)作出自己的貢獻(xiàn)。
一諾千金讀書心得體會(huì)篇三
一諾千金寫出了講誠(chéng)信的重要性。那大家的筆記寫了些什么內(nèi)容?下面是本站小編精心為你整理一諾千金。
一起來(lái)看看。
說(shuō)起這個(gè)。
成語(yǔ)。
名字，許多人并不陌生，最一開(kāi)始，我只是看懂了它的字面意思，而現(xiàn)在五年級(jí)了，我的理解又更上了一層樓了。一諾千金指的是:許下的一個(gè)諾言有千金的價(jià)值。后來(lái)人們用“一諾千金”比喻說(shuō)話算數(shù)，極有信用?？吹竭@一諾千金的故事，我感觸頗深。看到這兒我第一個(gè)想起的就是我們幾年前的三鹿事件，這多讓人痛心啊!一個(gè)個(gè)天真爛漫的小孩兒就因?yàn)閺S家的不誠(chéng)信而夭折了，既然是劣等奶粉，還在電視上大加宣傳，“國(guó)家免檢產(chǎn)品”“……”，何不讓人憎恨。還有前幾天的三一五曝光節(jié)目，更讓我無(wú)比驚訝，有沒(méi)有誠(chéng)信這回事—麥當(dāng)勞的生產(chǎn)日期造假、把掉到地上的食品重新賣等等，問(wèn)心自問(wèn)，這些有誠(chéng)信嗎?這些店家有良心嗎?有做到自己的廣告宣傳嗎?沒(méi)有做到又憑什么宣傳成那么好，宣傳成完美品呢?這真是沒(méi)有誠(chéng)信。不過(guò)，在氣憤的同時(shí)，海爾卻沒(méi)有吹牛，沒(méi)有造假，有一臺(tái)機(jī)器不好，幾千臺(tái)機(jī)器被廢，這讓廠家有多大的損失啊!可是為了誠(chéng)信，他們沒(méi)有可惜錢，而是給顧客們一臺(tái)臺(tái)百分百優(yōu)秀的機(jī)器，令大家學(xué)習(xí)!也許對(duì)我們大家來(lái)說(shuō)，誠(chéng)實(shí)有很多種，比如;約定的事一定做到，不說(shuō)謊等等。
在我的眼里，誠(chéng)實(shí)、誠(chéng)信如金，也勝過(guò)金，一個(gè)人只要擁有誠(chéng)信，什么事都做得好!讓我們呼吁:一起誠(chéng)實(shí)守信吧!讓注水肉、黑心秤少些，讓我們?nèi)伺c人之間變得誠(chéng)信吧!
近期，我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)了一篇文章《一諾千金》。
在文章中，有一個(gè)男孩給我留下的印象很深。這個(gè)男孩向“我”借錢，說(shuō)五天內(nèi)歸還。他為了在約定的時(shí)間內(nèi)還錢，不辭勞苦地幫菜家推菜;為了如期還錢，他一連四天四夜都沒(méi)休息。第五天早上，他攢足了錢，卻因?yàn)樘?，倒在了橋洞中睡到了傍晚。男孩醒?lái)后便十萬(wàn)火急地向我家狂奔，向我還錢。如果換作是我，一定會(huì)第二天還錢。因?yàn)殄X已經(jīng)攢足了，晚一天又何妨，早還晚還不都一樣嘛!而那男孩卻堅(jiān)持要遵守諾言。我覺(jué)得他很“傻”，可實(shí)際上，他的這種“傻”正是他遵守諾言的高尚品德，更是一種嚴(yán)謹(jǐn)，值得讓我們向他學(xué)習(xí)。
在我們的生活中，有些人講信用，而有些人卻輕視諾言，比如:集體活動(dòng)遲到、答應(yīng)別人的事情不去做，都是不講信用的表現(xiàn)。如果你不講信用，不僅會(huì)給別人帶來(lái)傷害，還會(huì)從此失信于人。有一次，張?zhí)煊詈鸵晃缓门笥鸭s好去避暑山莊游玩，等一切都準(zhǔn)備妥當(dāng)了，朋友卻因?yàn)槟撤N原因沒(méi)有按時(shí)赴約，張?zhí)煊钋榫w低落，懷著郁悶的心情回家了。所以說(shuō)，因?yàn)槟愕臒o(wú)信，會(huì)給別人帶來(lái)很大的傷害。
古話說(shuō)的好:人而無(wú)信，不知其可也。這句話很有道理，一個(gè)人如果不守信用，就不會(huì)干成什么大事。我們一定要向古人講得那樣，講誠(chéng)信，守諾言，不做言而無(wú)信的人，如果你言而無(wú)信，傷害到的不僅僅是你自己，還有其他人。所以，我們應(yīng)該做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人，這樣才能在生活和社會(huì)中立足。
看了這個(gè)故事，我深受啟發(fā);這個(gè)故事里的兩個(gè)人不就像我們現(xiàn)實(shí)生活中的兩種人嗎?有些人說(shuō)話算話，重不失言;而又有些人太隨意許下諾言，卻重來(lái)不會(huì)兌現(xiàn)。
一諾千金，這個(gè)成語(yǔ)似乎通俗易懂，很容易做到，不就是遵守諾言嘛!對(duì)，就是這樣的，但說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)卻很難啊!一個(gè)人要真做到一諾千金是很不容易的。比如說(shuō)，有位同學(xué)要借本《海的女兒》書，我認(rèn)為我家有，就隨意的答應(yīng)她了，可回到家卻發(fā)現(xiàn)沒(méi)有這本書，到學(xué)校只好向她解釋。
本來(lái)我是一片好心，但以后別人就會(huì)對(duì)你的諾言半信半疑了，所以我們不要隨隨便便的許下諾言;又如，一些同學(xué)借了別人的東西，說(shuō)了是明天還，但一拖再拖，這樣，別人再也不會(huì)相信你的諾言了。
一諾千金讀書心得體會(huì)篇四
從小就喜歡看《楊家將》這本書，它讓我印象深刻。
在這本書中我粗略知道了古代語(yǔ)言方式與衣著，了解到中華五千年歷史的文化的一小部分，感受到那些英雄好漢肯為國(guó)捐軀的豪邁氣概。
在這本書里，我最喜歡的人非楊延昭莫屬了。楊延昭他文武雙全，是宋國(guó)的一名悍將。最讓我記憶優(yōu)新的是楊延昭大破遼軍那一回。當(dāng)時(shí)兩軍實(shí)力懸殊，但楊延昭還是靠他那軍人的勇氣與職責(zé)，重新振奮了軍心與遼軍激戰(zhàn)，在楊延昭的鼓舞下，全體軍士軍氣大振，把遼軍殺得昏天黑地，血流成河。當(dāng)時(shí)楊延昭沖進(jìn)遼軍，朝蕭太后奔去，一路上殺遼軍猶如砍瓜切菜，見(jiàn)到耶律慶才一回合就把他刺下了馬，就在那驚心動(dòng)魄的時(shí)候，耶律休哥放了一支暗箭射中楊延昭的右腿，楊延昭用他那永不服輸?shù)木裰棺×硕炯奶弁?，一路拼殺過(guò)去，那場(chǎng)仗宋軍斬了遼軍數(shù)位大將，最后凱旋而歸。
看到這兒，我想起了為了保衛(wèi)祖國(guó)而肯拋頭顱，灑熱血的戰(zhàn)士們，他們效忠與自己的祖國(guó)，不管流多少汗水;不管走多少路;不管條件多么艱苦，他們都無(wú)怨無(wú)悔所有人心中只有一句話，那就是“保衛(wèi)祖國(guó)”。
楊延昭不但武藝超群，而且足智多謀。他三次擒拿住孟良都把他放回去，為的就是讓孟良這位良將能效忠與祖國(guó)。他那三擒孟良的事跡能與諸葛亮七擒孟獲相媲美了。
讀了《楊家將演義》，真正讓我明白了“忠和奸”的意思，讓我靜靜思考如何忠于祖國(guó)，忠于人民的人，著本書讓我受益非淺啊!
一諾千金讀書心得體會(huì)篇五
第一部，《惶惑》。瑞宣、瑞豐、瑞全，祁家的三兄弟，有著不一樣的性格，走著不一樣的道路。
記得當(dāng)時(shí)看到瑞宣的一段獨(dú)白時(shí)，自我就發(fā)了一個(gè)動(dòng)態(tài)，那一刻的自我就是瑞宣。文章寫道：瑞宣認(rèn)識(shí)他自我，他覺(jué)得他的才力，智慧，氣魄，全沒(méi)有什么足以傲人的地方，他只能盡可能地對(duì)事對(duì)人盡到他的心，他的力。他不肯用壞習(xí)氣減少他的石子的堅(jiān)硬與力量。他明白在人世間，他的盡心盡力的結(jié)果與影響差不多等于把一個(gè)石子投在大海里，可是他并不肯所以而把石子可惜地藏在懷中，或隨便地?cái)S在一汪兒臭水里。
當(dāng)然，我不是瑞宣，我不可能遭遇這樣的狀態(tài)。可是就像瑞宣認(rèn)識(shí)了他自我一樣，我仿佛也看到了自我。無(wú)論是生活中還是工作中，自我做事不夠細(xì)心謹(jǐn)慎，也沒(méi)多大的智慧與才氣，從小到大，最怕填你的特長(zhǎng)是什么?最怕問(wèn)你擅長(zhǎng)什么?普普通通、平平淡淡?？墒?，卻總有那么一股勁，堅(jiān)持著自我，保留著初心，我還能做點(diǎn)什么，我至少還能夠改變點(diǎn)什么，我覺(jué)得，人就是要這樣吧!
哪怕你只是在做一件很小的事，連你都不覺(jué)得它重要，可是，做了，好過(guò)走向一條相反的道路?；蛟S，就是因?yàn)榇蠖喽际沁@樣的人，大多人都有著相同的一個(gè)初心，大多的初心都是朝著一個(gè)好的未來(lái)，此刻我的眼里，我們的眼里，大多都是完美。
瑞宣，在那個(gè)時(shí)代，代表著大多數(shù)的人。應(yīng)對(duì)國(guó)家一點(diǎn)一點(diǎn)地被日本侵占，期望能投身到反抗中，哪怕為戰(zhàn)爭(zhēng)獻(xiàn)出自我的生命。但作為兄長(zhǎng)，背后一個(gè)家庭需要他支撐，祖父病了，母親常年多病體弱，二弟心中根本無(wú)家國(guó)之痛，反而為日本人做事，三弟義無(wú)反顧地投身到抗戰(zhàn)中，做了他想做的事。而他，就成了整個(gè)家庭的頂梁柱。他矛盾、痛苦、無(wú)奈，滿腔的熱情只能藏于心中，盡力壓制。我想，即使時(shí)代在變化，瑞宣依然是我們這個(gè)時(shí)代大部分人的縮影，一個(gè)代表，背負(fù)著很多，不能放手去做自我想做的事，一方面來(lái)自于外界多方面的壓力，一方面來(lái)自于自身。
或許之后他主動(dòng)踏出了那一步，帶著家人的理解與支持，或許那個(gè)時(shí)代逼迫著他不得不邁出了這一步，艱難困苦地行走著，或許我相信，瑞宣的初心都不會(huì)變。
我們只愿心懷清歡，以清凈心看世界，以歡喜心過(guò)生活，以平常心生情味，以柔軟心除掛礙。
一諾千金讀書心得體會(huì)篇六
當(dāng)我讀到小男孩信守承諾時(shí)，我的感觸很多，對(duì)小男孩敬佩之情油然而生。不由得，我聯(lián)想到了生活。在實(shí)際中，人們都知道要講誠(chéng)信，要信守承諾，可是能做到的卻寥寥無(wú)幾。
我在生活中也有過(guò)這樣的事：那是下著大雨的一天，我約朋友去公園玩，我們約好下午13：00在公園門口會(huì)面。我吃完午飯已經(jīng)13：25了，我馬上飛奔去公園怕朋友等急了。當(dāng)我到了公園門口根本就沒(méi)看見(jiàn)朋友的影兒，我心想：是不是朋友等不及回家去了?是不是去買飲料了?是不是根本沒(méi)來(lái)?再等會(huì)兒吧!說(shuō)不定還沒(méi)來(lái)呢!
10分鐘，20分鐘，30分鐘……時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)消逝，我始終未能等到我心中的那份欣喜。
當(dāng)我失望而歸，半路上朋友打來(lái)電話：“王敏，對(duì)不起，我今天不能來(lái)了，請(qǐng)你原諒?！蔽逸p輕地掛斷了電話，心想：她可能今天有事耽誤了，改天再約吧。
我們要學(xué)習(xí)男孩，我們要學(xué)習(xí)他誠(chéng)摯、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臑槿颂幨?，我們自然就?huì)光明磊落，我們要做個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人!
一諾千金讀書心得體會(huì)篇七
相信不少人聽(tīng)到或看到這本書的書名的時(shí)候，都會(huì)為之一震，因?yàn)槲覀兪侵袊?guó)人，我們當(dāng)然不允許有侮辱性的詞語(yǔ)加在我們的民族名字前。
這本書的作者是“人文大師”柏楊，他的言論與作品在社會(huì)各界產(chǎn)生了廣泛爭(zhēng)議，這本書更是飽受爭(zhēng)議，對(duì)于這本書，有人贊之、有人罵之、更有人恨之。其原因都是因?yàn)榘貤钕壬跁幸会樢?jiàn)血的指出了中國(guó)人的缺點(diǎn)與不足，甚至丑陋之處。
記得我在學(xué)?？催@本書也引起了同學(xué)們的非議，大多都是不能接受這麼刺眼的題目與主題。但是就像文中寫的那樣不只有《丑陋的中國(guó)人》還有《丑陋的美國(guó)人》、《丑陋的日本人》等，但它們受到的待遇卻大為不同?！冻舐拿绹?guó)人》一書中充滿了對(duì)美國(guó)外交人員的自大驕傲的抨擊。據(jù)說(shuō)，美國(guó)國(guó)務(wù)院曾對(duì)這本書深入研究，認(rèn)為這是一本“確實(shí)刺激思想”的好書，并要求本國(guó)每個(gè)外交工作人員人手一本，仔細(xì)閱讀與反省。而另外兩本書就沒(méi)有這么幸運(yùn)了，《丑陋的日本人》作者是受《丑陋的美國(guó)人》這本書啟發(fā)與鼓舞，誤以為此舉也可以讓自己的國(guó)民受益，但自己卻遭到了猛烈的批判、圍攻。同樣的，柏楊先生當(dāng)時(shí)也受到了批評(píng)。那么為什么一類的書遇到了不同的遭遇呢?看來(lái)，這是我們遠(yuǎn)東文化共同體的“鏡像綜合癥”，我們恐懼在鏡中的形象，卻不看自己的原因，反而竭力指責(zé)鏡子的低劣，進(jìn)而打破鏡子，以“愛(ài)國(guó)主義”與“民族主義”的名義，終止一切自我治療的程序。
在《丑陋的中國(guó)人》一書中，柏楊先生以“恨鐵不成鋼”的態(tài)度，強(qiáng)烈批判中國(guó)人的“臟、亂、吵”、“窩里斗”、“不能團(tuán)結(jié)”、“死不認(rèn)錯(cuò)”等，指出中國(guó)傳統(tǒng)文化中有一種過(guò)濾性疾病使我們的子子孫孫受感染，至今也不能痊愈，主要內(nèi)容是批判中國(guó)人的劣根性。
難道這些都不是實(shí)話嗎?
最讓我好笑的一點(diǎn)是：一起買東西，你賣5元，我就賣4元，你賣的低我就買的價(jià)格更低，以至于我們的稀土資源以“白菜價(jià)”銷售，引得日本與韓國(guó)爭(zhēng)相購(gòu)買。這不是不團(tuán)結(jié)嗎?前幾天看到大陸游客在香港地鐵內(nèi)吃東西等不太文明的行為被香港本地人大罵的事情，看來(lái)連我們自己人也受不了我們的行為，更不要說(shuō)外國(guó)人。我們的“臟、亂、吵”有目共睹，我們“一個(gè)中國(guó)人是條龍，三個(gè)中國(guó)人三條蟲”也是事實(shí)，我們因?yàn)橛凭玫拿孀訂?wèn)題“死不認(rèn)錯(cuò)”，就好像梁思成故居被拆除美名其曰“維修性拆除”，讓人不禁贊嘆厲害厲害。
中國(guó)有上下五千年的文明史，我們悠久的文化傳統(tǒng)一直讓我們引以為傲，我們自稱禮儀之邦，我們還是四大文明古國(guó)中僅存的一個(gè)。我們一直屹立在世界民族之林。但我們還要看到自己的不足，認(rèn)識(shí)到自己的劣根性。望大家都放下“愛(ài)國(guó)主義”，好好閱讀這本書，并反省我們的“丑陋”。
一諾千金讀書心得體會(huì)篇八
在現(xiàn)代社會(huì)，讀書已經(jīng)成為人們生活中不可或缺的一部分。讀書不僅能增進(jìn)知識(shí)，還能提高人的素養(yǎng)和修養(yǎng)。通過(guò)不斷地閱讀書籍，人們可以不斷地拓寬視野，擴(kuò)大知識(shí)面，提高世界觀，人生觀和價(jià)值觀。在我的讀書生涯中，我一直堅(jiān)持每天讀書，通過(guò)這種方式，我收獲了很多成長(zhǎng)和收獲。
第二段：讀書對(duì)我產(chǎn)生了什么影響。
在讀書的過(guò)程中，我學(xué)到了很多知識(shí)，了解了很多世界上的事情。我也從書中了解到了很多名人、歷史事件，讓我對(duì)世界變得更加清晰，對(duì)自己的生活和未來(lái)也有更加明確的規(guī)劃。同時(shí)，讀書改變了我的思考方式，教會(huì)了我用不同的角度看待事物。我能夠更好地理解和分析復(fù)雜的問(wèn)題，有更加深入的認(rèn)識(shí)。
讀書也提高了我的表達(dá)能力和寫作能力。我發(fā)現(xiàn)，閱讀和寫作是相輔相成的。通過(guò)閱讀不同的書籍，我才有了寫作的材料和思路。同時(shí)，寫作讓我能夠更有條理地表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)，這對(duì)我以后的學(xué)習(xí)和工作有很大的幫助。
第三段：讀書需要具備的心態(tài)。
雖然讀書可以帶來(lái)很多好處，但是要用正確的心態(tài)去看待它。對(duì)我而言，讀書首先是為了自己的成長(zhǎng)和提高而閱讀，不是為了滿足別人的需求或者炫耀自己。同時(shí)，讀書需要有心靈的共鳴，在閱讀過(guò)程中應(yīng)該引發(fā)對(duì)自己生活的思考，而不是麻木地翻閱。
閱讀需要長(zhǎng)期堅(jiān)持，所以我們需要培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，如把閱讀時(shí)間安排到日程中去，找到一個(gè)有舒適的環(huán)境和心態(tài)去讀書。當(dāng)遇到困難時(shí)我們不能立刻放棄，需要耐心調(diào)整自己的心態(tài)，耐心去讀，去理解書中內(nèi)容。
第四段：我日常讀書的方式和方法。
讀書需要一個(gè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法和模式，不同的人根據(jù)自己的興趣和性格可以選擇不同的閱讀方式。我比較喜歡線性地讀書，每本書按照章節(jié)順序完整閱讀。我會(huì)先草草翻閱，將作者和內(nèi)容簡(jiǎn)單了解，并在讀完后再通讀一遍，做筆記，反復(fù)閱讀重要的部分。
我也喜歡與他人交流閱讀體驗(yàn)，這樣能夠拓寬自己的視野，結(jié)交新朋友。同時(shí)，分享自己的讀書體驗(yàn)也可以鞏固自己的知識(shí)，作為對(duì)自己的一個(gè)復(fù)習(xí)。
第五段：總結(jié)。
閱讀對(duì)于人們的成長(zhǎng)至關(guān)重要，我通過(guò)閱讀塑造了自己的思想，提升了修養(yǎng)，錘煉了表達(dá)能力和寫作能力。因此，我鼓勵(lì)大家都踏上閱讀之旅。閱讀不是一朝一夕，需要長(zhǎng)期的堅(jiān)持和耐心。我相信正確認(rèn)識(shí)和正確的方法，會(huì)使閱讀體驗(yàn)更加深入、有趣和有意義！
一諾千金讀書心得體會(huì)篇九
當(dāng)我讀到小男孩信守承諾時(shí)，我的感觸很多，對(duì)小男孩敬佩之情油然而生。不由得，我聯(lián)想到了生活。在實(shí)際中，人們都知道要講誠(chéng)信，要信守承諾，可是能做到的卻寥寥無(wú)幾。
我在生活中也有過(guò)這樣的事：那是下著大雨的一天，我約朋友去公園玩，我們約好下午13：00在公園門口會(huì)面。我吃完午飯已經(jīng)13：25了，我馬上飛奔去公園怕朋友等急了。當(dāng)我到了公園門口根本就沒(méi)看見(jiàn)朋友的影兒，我心想：是不是朋友等不及回家去了?是不是去買飲料了?是不是根本沒(méi)來(lái)?再等會(huì)兒吧!說(shuō)不定還沒(méi)來(lái)呢!
10分鐘，20分鐘，30分鐘……時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)消逝，我始終未能等到我心中的那份欣喜。
當(dāng)我失望而歸，半路上朋友打來(lái)電話：“王敏，對(duì)不起，我今天不能來(lái)了，請(qǐng)你原諒?！蔽逸p輕地掛斷了電話，心想：她可能今天有事耽誤了，改天再約吧。
我們要學(xué)習(xí)男孩，我們要學(xué)習(xí)他誠(chéng)摯、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臑槿颂幨?，我們自然就?huì)光明磊落，我們要做個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人!
-《一諾千金》讀后感。
看到這個(gè)詞我想到了太多太多,有商鞅的立木取信,還有老紅軍家屬的眾生守候站有得墳塋,.
不過(guò)我個(gè)人感覺(jué)還是和我們的生活有關(guān)的東西.
我們生活在一個(gè)信用不再被看重的年代,為了金錢,一切違背道德的事情,哪怕是違法亂紀(jì)的事情都是信手拈來(lái),毫不畏懼,看似膽大,實(shí)則是又害人又害自己.向錢看,害了太多的人,沒(méi)有多少人在重視承諾.
想起來(lái)我就覺(jué)得慚愧,那個(gè)紅軍小戰(zhàn)士,在戰(zhàn)場(chǎng)上眼睜睜看著戰(zhàn)友離去,接受重托,不但帶著傷病看護(hù)戰(zhàn)友的家人,還照料那個(gè)墳塋,一看就是三十年,在現(xiàn)實(shí)生活中有幾個(gè)人做到這一點(diǎn)呢?我感覺(jué)這樣的人一定是值得交往的!而我們也要努力做一個(gè)這樣一個(gè)講信用,的人.
當(dāng)然為了兌現(xiàn)承諾你付出的是清苦的'代價(jià),巨大的犧牲,但是和你的人格和你美好的名聲相比,這些付出一定是值得的!
依舊承諾有的時(shí)候沒(méi)有千金那樣重,不過(guò),勿以善小而不為,我相信做好事會(huì)有好的回報(bào),人在做天在看.凡事對(duì)得起良心就是最好的回報(bào).
真的希望在現(xiàn)在這樣一個(gè)物欲橫流的社會(huì)多幾個(gè)講信用的好人,真希望有更多的商家參與進(jìn)來(lái),讓我們的社會(huì)環(huán)境更加的凈化,讓我們的良心更加的清明!
我們共同努力,貢獻(xiàn)自己一份微薄的力量,世界會(huì)更加美好!
曾經(jīng)，守信用對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)可有可無(wú)的字眼。人的一生不需要太多的守信，能做到的就做，不能做到的就算了。我才不管別人呢!但是學(xué)了《一諾千金》后，才發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了!
《一諾千金》講述了“我”在做女孩時(shí)，一位男生向我借錢，并答應(yīng)五天之內(nèi)還錢，他如期還錢，而另一次，我與一位少年一齊到車站去等朋友，少年朋友應(yīng)約而來(lái)，我的朋友卻失約了。作者就借用這兩件事發(fā)表感慨，贊揚(yáng)了一諾千金的精神。又批評(píng)了“我”那因雨太大而失約了的朋友。
生活中，有不少人守信，但也有很多人失信。記得有一年要過(guò)圣誕節(jié)了，我十分高興，因?yàn)槲野职謰寢尶梢越o我買一件好東西?？晌业诙炱饋?lái)一看，床上除了被子，哪有什么好東西，連一顆糖都沒(méi)有!我十分生氣，找到父親：“為什么不給我買圣誕禮物啊?”父親冷冷地說(shuō)：“最近家里沒(méi)錢，而且你也沒(méi)考好，所以沒(méi)給你買?！蔽倚睦镏惫指赣H答應(yīng)了我的事反悔了。從那以后，我便自己開(kāi)始攢錢，沒(méi)叫父親買禮物了。
一年后，又到了圣誕節(jié)，我贊足了錢，準(zhǔn)備回家拿錢買禮物。回到家后，父母都坐著，面帶微笑，說(shuō)：“你得了第二，兌現(xiàn)了諾言，看!”說(shuō)罷，一大盒碟片呈現(xiàn)在我面前。我恍然大悟：我去年說(shuō)過(guò)得第三就讓爸媽買禮物的，原來(lái)沒(méi)兌現(xiàn)諾言的是我自己。
一諾千金已完全超出了準(zhǔn)則的含義。它算是一種精神，但更正確地來(lái)說(shuō)，這是帶著人類理想的正氣與光彩，那些守信的人大多能成大事，而那些失信多了的人，他的諾言就會(huì)被當(dāng)成戲言，并被別人看不起，不再理會(huì)他，就是連自己，時(shí)間長(zhǎng)了，那無(wú)聊、倦怠也會(huì)襲上心頭。所以，守信用這種品質(zhì)是高尚的，守信的人是值得佩服的!
讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始守信用。我相信，如果我們守信用，就會(huì)成大事的。
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一諾千金讀書心得體會(huì)篇十
讀書，是人類推動(dòng)文明進(jìn)步的重要方式之一。在讀書的過(guò)程中，我們可以從書中獲得知識(shí)和思想的喜悅，同時(shí)也可以感受到作者的思想和情感。接下來(lái)，我將分享我的讀書心得體會(huì)，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)。
第一段：讀書的意義。
讀書是一種積累知識(shí)和生活閱歷的方式，通過(guò)讀書，我們可以獲取更廣泛更深刻的思想和認(rèn)知。讀書不僅可以滿足我們的好奇心和求知欲，還可以拓展我們的視野，讓我們了解到更多不同于自己的觀點(diǎn)和文化。讀書也是一種提升自我的方式，它可以拓展我們的思維，讓我們?cè)趶?fù)雜的社會(huì)中更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。
在讀書的過(guò)程中，我不僅學(xué)到了很多知識(shí)，也收獲了很多感悟。通過(guò)閱讀經(jīng)典文學(xué)作品，我體味到作者的胸襟和情感，還學(xué)到了諸如語(yǔ)言表達(dá)、構(gòu)思和敘事技巧等方面的知識(shí)。通過(guò)閱讀相關(guān)的專業(yè)書籍，我深入了解到了自己所關(guān)心的領(lǐng)域內(nèi)的知識(shí)和前沿技術(shù)。而通過(guò)閱讀有關(guān)哲學(xué)和歷史的書籍，我也獲取了對(duì)優(yōu)秀文化的理性認(rèn)識(shí)和感性把握。
在讀書的過(guò)程中，我研究出了一些自己的讀書方法。首先，我會(huì)先對(duì)所要讀的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要了解，從而在深度閱讀時(shí)更好地把握其中的意義和主旨。其次，我會(huì)在閱讀時(shí)對(duì)所遇到的難點(diǎn)部分進(jìn)行拆分，以便更好地理解其中的內(nèi)容。最后，我也會(huì)對(duì)所讀內(nèi)容進(jìn)行自我總結(jié)和提煉，以此提高自己的理解和記憶。
第四段：讀書的價(jià)值。
讀書是一種與自我的對(duì)話過(guò)程，在其中我們可以不斷探索自己，并從中獲得新的啟示。讀書也是一種與他人對(duì)話的方式，在其中我們可以互相分享立場(chǎng)和觀點(diǎn)，交流想法和感受。讀書更是一種面對(duì)歷史和傳承文化的方式，在其中我們可以感悟到優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和歷史，從而進(jìn)一步深化自己的文化自覺(jué)和文化歸屬感。
讀書心得不僅僅可以幫助我們鞏固所學(xué)，還可以讓我們深刻地領(lǐng)悟所讀內(nèi)容的內(nèi)涵和意義。通過(guò)讀書心得的記錄，我們可以不斷審視自己在讀書過(guò)程中的成長(zhǎng)和不足，從而更好地提高自己的閱讀能力和思維深度。讀書不僅是一種增長(zhǎng)知識(shí)的方式，更是一種深化精神文化的重要途徑，它可以帶領(lǐng)我們走向更深刻、更寬廣和更具有深度的生命之旅。
本文論述了讀書的意義、讀書心得的收獲和方法、讀書的價(jià)值和讀書心得的意義，希望這些內(nèi)容可以幫助到大家，為大家在讀書的過(guò)程中帶來(lái)對(duì)于閱讀的思考和體會(huì)。讀書是無(wú)限制的提高自我的方式，它可以幫助我們拓展視野、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、提升思維深度和品位境界，它是一種深化文化自覺(jué)和加強(qiáng)文化認(rèn)同的重要過(guò)程，希望大家可以在閱讀中增長(zhǎng)智慧和提高人生品質(zhì)。
一諾千金讀書心得體會(huì)篇十一
作為一個(gè)閱讀愛(ài)好者，閱讀一直是我生活中不可或缺的一部分。從小學(xué)到現(xiàn)在，我不斷地閱讀著各種類型的書籍，有小說(shuō)、詩(shī)集、歷史、哲學(xué)、心理學(xué)等等。通過(guò)閱讀，我懂得了很多東西，也彌補(bǔ)了自己的不足。在這篇文章中，我將分享我在閱讀過(guò)程中獲得的一些心得和體會(huì)。
第二段：閱讀對(duì)于人的成長(zhǎng)帶來(lái)的啟示。
從閱讀中不斷學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟的過(guò)程中，我明白了一個(gè)道理——閱讀可以改變?nèi)说乃枷牒蛻B(tài)度。我閱讀了大量的名著、哲學(xué)著作，這些書籍教會(huì)了我許多智慧和哲學(xué)的見(jiàn)解。在閱讀之后，我開(kāi)始思考人生的意義、人與世界的關(guān)系、自我的認(rèn)知等等問(wèn)題。閱讀帶給了我視野的開(kāi)闊，讓我有了更多的人生經(jīng)驗(yàn)和思考。
第三段：閱讀對(duì)于人類文化的珍貴貢獻(xiàn)。
另外，閱讀也可以帶給我們富有文化內(nèi)涵的珍貴貢獻(xiàn)。閱讀經(jīng)典名著、文學(xué)作品等，了解到了不同文化地區(qū)的思想、價(jià)值觀、傳統(tǒng)習(xí)慣等等。在我閱讀《紅樓夢(mèng)》時(shí)，我被書中的細(xì)節(jié)、描寫、人物形象深深吸引，這些也讓我了解到清代文化的歷史與特點(diǎn)。通過(guò)閱讀不同文化背景的書籍，可以讓我們領(lǐng)悟到不同思考方式、歸納與想象的經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)拓思想視野，提高個(gè)人素養(yǎng)。
第四段：閱讀中的自我心靈療愈。
除此之外，閱讀也可以為我們帶來(lái)不同的情感體驗(yàn)。在閱讀《百年孤獨(dú)》的過(guò)程中，我深深地被書中所蘊(yùn)含的愛(ài)、痛、思念所打動(dòng)。在我的閱讀中，我得到了一次自我心靈的療愈，這讓我看到了世間的人性美好與深刻，也讓自己更加珍惜生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)。
第五段：總結(jié)。
總體來(lái)說(shuō)，閱讀是一種薈萃著人類文化智慧的、珍貴的精神生產(chǎn)。閱讀不僅豐富了我們的內(nèi)涵，也讓我們?cè)谒枷?、思維、情感方面獲得鍛煉。在閱讀的過(guò)程中，我獲得了自我認(rèn)識(shí)和真實(shí)的自我表達(dá)，同時(shí)也錘煉了自己的視野開(kāi)闊、溝通表達(dá)和思考能力，從而更好地成為一個(gè)全面發(fā)展的人。我希望閱讀精神也能夠得到大家的重視，讓閱讀成為我們生命中的一部分。
一諾千金讀書心得體會(huì)篇十二
《項(xiàng)鏈》這篇文章是莫泊桑的短篇小說(shuō)。
它講了一個(gè)貧窮的女子瑪?shù)贍柕乱驗(yàn)橐獏⒓游钑?huì)怕顯得寒酸，就向女友借了一串鉆石項(xiàng)鏈。但是，舞會(huì)結(jié)束后，瑪?shù)贍柕掳l(fā)現(xiàn)自己把那串項(xiàng)鏈弄丟了。她和丈夫不敢告訴朋友，就說(shuō)項(xiàng)鏈斷了，正在修理。他們?cè)谝患疑痰暾业揭粭l一模一樣的項(xiàng)鏈，值三萬(wàn)四千法郎?？墒撬麄兪诸^只有一萬(wàn)八千法郎，剩下的錢都要靠借才能湊齊。
為了還清借來(lái)的錢，瑪?shù)贍柕氯ギ?dāng)了女傭。花了十年時(shí)間終于還清了所有債務(wù)。當(dāng)她再次見(jiàn)到女友時(shí)，朋友已經(jīng)認(rèn)不出她了。女友告訴瑪?shù)贍柕拢骸澳谴?xiàng)鏈?zhǔn)羌巽@石，頂多值五百法郎?！?BR> 我覺(jué)得瑪?shù)贍柕绿鋵?shí)不用戴任何首飾也可以去晚會(huì)，但她怕別人穿得都比她好，被嘲笑，所以借了一串項(xiàng)鏈?，?shù)贍柕屡獊G項(xiàng)鏈后，并沒(méi)有告訴朋友，而是自己買了一串，結(jié)果也因此債臺(tái)高筑。如果她告訴女友，說(shuō)不定賠上的只是一串五百法郎的項(xiàng)鏈，后面的事就不會(huì)發(fā)生了。瑪?shù)贍柕碌呐岩惨驗(yàn)楹ε卤粍e人嘲笑自己買假項(xiàng)鏈，在借項(xiàng)鏈給瑪?shù)贍柕聲r(shí)，并沒(méi)有告訴她實(shí)情，結(jié)果讓朋友當(dāng)了十年女傭。這一切都是因?yàn)樘摌s心，否則瑪?shù)贍柕潞髞?lái)的命運(yùn)也不會(huì)這么悲慘。
如果我是瑪?shù)贍柕?，我不?huì)買漂亮衣服，也不會(huì)借那一串項(xiàng)鏈。能參加晚會(huì)已經(jīng)很不錯(cuò)，所有人都一樣，何必在乎別人的看法呢？即使我借了項(xiàng)鏈，把它弄丟了，也要向朋友實(shí)說(shuō)，再賠她一串就是了，說(shuō)不定，就能免去一場(chǎng)災(zāi)難。
人的虛榮心總是很強(qiáng)烈的。如果不去想它，做好自己，生活中就會(huì)減少很多煩惱吧。
“做好自己！”這一點(diǎn)很重要，如果你剛好是一個(gè)講究外表的人，也要做好自己。以貌取人不膚淺，因?yàn)橐粋€(gè)人如何對(duì)待自己，從他的外在是可以看出來(lái)的；講究外表和愛(ài)慕虛榮也不一樣，講究外表是一種與生俱來(lái)的氣質(zhì)，不需要滿身奢華，而是對(duì)自己外在的用心。
一諾千金讀書心得體會(huì)篇十三
我讀了《小英雄雨來(lái)》這一課，我最喜歡文中的雨來(lái)，因?yàn)樗麢C(jī)智勇敢。
有一次，他掩護(hù)李大叔被鬼子看見(jiàn)了。雨來(lái)把李大叔藏在他家的地洞里，鬼子來(lái)到他家問(wèn)了半天雨來(lái)也沒(méi)有說(shuō)，鬼子便生氣 的走了。
后來(lái)，雨來(lái)又上夜校，看見(jiàn)他爸爸背著步槍從山上回來(lái)了 ，說(shuō)鬼子又要到我們村了。
第二天，媽媽去買菜了，家里只有雨來(lái)一個(gè)人，鬼子來(lái)到他家找一個(gè)人，鬼子把雨來(lái)家翻的亂七八槽的，也沒(méi)有找到，鬼子看到雨來(lái)手里拿著一本書，鬼子把雨來(lái)揪過(guò)來(lái)，把他的書撕了。鬼子問(wèn)雨來(lái)說(shuō)：你看見(jiàn)一個(gè)人過(guò)來(lái)嗎?雨來(lái)說(shuō)：“沒(méi)有”。鬼子打了雨來(lái)幾個(gè)巴掌，見(jiàn)雨來(lái)還是沒(méi)有說(shuō)，鬼子說(shuō)把他拖到河邊槍斃，就在鬼子要開(kāi)槍的時(shí)候雨來(lái)趁機(jī)跳到河里了。
鄉(xiāng)親們都到河邊去找雨來(lái)，大家看到遠(yuǎn)處露出一個(gè)小腦袋，過(guò)去一看原來(lái)雨來(lái)沒(méi)有死，所以我們一定要貢獻(xiàn)祖國(guó)。
一諾千金讀書心得體會(huì)篇十四
今天，我看了非常感人的一本書——《一諾千金》。正如俗話說(shuō)的，福無(wú)雙至，禍不單行。故事中的李維漢夫婦正應(yīng)驗(yàn)了這句話。
這對(duì)夫婦生育了兩個(gè)兒子：李廣陽(yáng)，李寶陽(yáng)。不幸的是大兒子廣陽(yáng)在三年前突發(fā)心臟病離開(kāi)了美好的人間，離開(kāi)了疼他愛(ài)他的爹娘?？蓱z的母親怕二兒子也像哥哥一樣得同樣的病。于是有病亂投醫(yī)，求來(lái)了一個(gè)鐲子，奢望以此來(lái)留住兒子。可好景不長(zhǎng)，造化弄人，該來(lái)的還是來(lái)了。正在上大學(xué)的寶陽(yáng)突發(fā)心臟病住進(jìn)了醫(yī)院，不久也無(wú)情的離開(kāi)了人間，撇下了孤苦的二老，老母親承受不了連續(xù)的無(wú)情打擊，急瘋了。
李維漢夫婦痛失愛(ài)子，心陷苦海，生不如死。俗話說(shuō)，病魔無(wú)情，人間有愛(ài)。寶陽(yáng)的同學(xué)們發(fā)下愛(ài)心，要齊心協(xié)力贍養(yǎng)二老。杜琪峰扮演寶陽(yáng)，大喜扮演廣陽(yáng)，那瑾，彩萍，碩子等同學(xué)定時(shí)給老人寫信，寄錢，過(guò)生日。十五年如一日，感動(dòng)了石頭村的村支部書記，感動(dòng)了見(jiàn)多識(shí)廣的曲兒大叔，感動(dòng)了全村的父老鄉(xiāng)親。也感動(dòng)了千千萬(wàn)萬(wàn)的讀者，也使我的心靈受到震撼。我明白了，面對(duì)父母，一定要盡孝，什么事都可以等，唯有孝不能等。我們不但要孝自己的父母，也要孝天下的父母。向杜琪峰他們學(xué)習(xí)。
感恩天下父母心。為了天下的父母得安心，我要好好學(xué)習(xí)，好好學(xué)做人，認(rèn)真學(xué)做事，刻苦學(xué)知識(shí)。學(xué)到真本事，用自己的聰明才智報(bào)效祖國(guó)，回報(bào)家鄉(xiāng)，報(bào)答父母。
一諾千金讀書心得體會(huì)篇十五
暑假期間，我閱讀了《做不抱怨的教師》一書，我感受頗深。一直以來(lái)，教師這一職業(yè)被認(rèn)為是天底下最光輝的事業(yè)。可是隨著時(shí)代的發(fā)展，獨(dú)生子女是越來(lái)越多，家長(zhǎng)對(duì)教師的要求也是越來(lái)越高，這就無(wú)形之中給我們教師帶來(lái)壓力。所以我們教師要調(diào)節(jié)好自己的心態(tài)，對(duì)生活充滿信心，對(duì)工作有較好的滿意度，建立良好的人際關(guān)系。這樣才能生活的簡(jiǎn)單而充實(shí)。
抱怨產(chǎn)生不了任何喜悅，也不會(huì)讓我們的生活和工作添姿加彩，反而會(huì)讓我們的負(fù)面情緒不斷疊加，從而產(chǎn)生更多的不快。教育是一種智慧，教師要具有育人的智慧。在我們的教育工作中，如果拋棄讓學(xué)生人人“燦爛”的想法，順應(yīng)自然，那么孩子們的笑臉會(huì)不會(huì)更多些呢？就像有些老師，學(xué)生考了96分還是不夠，似乎只有100分才能算優(yōu)秀。我們教師總是不滿足于孩子的成績(jī)。就像有的學(xué)生上課稍不認(rèn)真，一旦被老師抓住，馬上就會(huì)被批評(píng)一頓；下課跟同學(xué)有些小摩擦，又被認(rèn)為是打架。
其實(shí)冷靜下來(lái)，仔細(xì)想想，一堂課40分鐘，誰(shuí)能保證什么小動(dòng)作也不做。只要學(xué)生改正過(guò)來(lái)就行了。“很多時(shí)候，學(xué)生之間的小摩擦，也不那么緊要。”這正如自然萬(wàn)物的生長(zhǎng)一樣，在摩擦的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了與他人相處的藝術(shù)。因此，我們教師讓學(xué)生在摩擦中學(xué)會(huì)生存，在摩擦中成長(zhǎng)，這是一種自然選擇的過(guò)程，而在此過(guò)程中，我們教師不必代勞。
我們教師經(jīng)常也會(huì)抱怨：現(xiàn)在的孩子怎么那么不聽(tīng)話？怎么那么坐不住？怎么那么難教？怎么那么不愛(ài)學(xué)習(xí)？家長(zhǎng)怎么也不管管？其實(shí)，冷靜想想，可能是我們教師有些小題大做了，上課思想開(kāi)小差，我們提醒一下就行了；和同學(xué)鬧矛盾，告訴他們要友好相處，不能太沖動(dòng)。其實(shí)轉(zhuǎn)臉?biāo)麄円簿屯怂械拿芰恕Ｓ械耐瑢W(xué)作業(yè)沒(méi)做齊，可能確實(shí)是家里有事，給耽誤了，也只是偶爾沒(méi)有完成。有的同學(xué)考試沒(méi)考好，因?yàn)樗椭荒芸汲赡菢?，也就那水平，他已?jīng)盡力了。當(dāng)面對(duì)學(xué)生的問(wèn)題時(shí)，我們教師要試著相信自己的學(xué)生，試著控制自己的情緒，這樣一來(lái)，不但問(wèn)題能迎刃而解，師生雙方都學(xué)會(huì)了好多道理。
有的事情，我覺(jué)得只要跟孩子好好說(shuō)說(shuō)就行了。畢竟沒(méi)有不犯錯(cuò)的孩子，關(guān)鍵是他不要放棄學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力，我們沒(méi)必要嚴(yán)加管教，另眼看待，不能帶著有色眼鏡看學(xué)生，對(duì)學(xué)生要多加鼓勵(lì)，少些批評(píng)，鼓勵(lì)他們。
每個(gè)孩子成長(zhǎng)階段的需要不盡相同，懵懂無(wú)知的時(shí)候要知道灌輸引導(dǎo)；漸漸長(zhǎng)大些便要放手；等他完全獨(dú)立了還有鞭策鼓勵(lì)。愛(ài)不是只用單一的方式一路貫徹到底，愛(ài)是講層次的。只要善于引導(dǎo)，靈活多樣的使用教育方法，對(duì)癥下藥，天才可能就出現(xiàn)我們的手中。我們應(yīng)該更用心的去教學(xué)生，去感受學(xué)生。去感受生活帶給我們的另一份財(cái)富。如果用心，是可以教給學(xué)生很多東西的，不僅僅是學(xué)科知識(shí)！學(xué)生成不了博士不要緊，使他們成為一個(gè)有用的人，對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人意義更大一些！
我們給學(xué)生希望，他們就成為我們的希望了。你是笑著面對(duì)自己的希望呢，還是苦著面對(duì)自己的希望呢？笑著面對(duì)希望，希望會(huì)越來(lái)越多，你會(huì)找到越來(lái)越多的快樂(lè)！生活就是一面鏡子，你笑它也笑；你哭，它也哭。“不以物喜，不以己悲”，時(shí)時(shí)注意，保持快樂(lè)的心情，做個(gè)陽(yáng)光老師。用一顆寬容的心對(duì)待每一個(gè)孩子！
我有幸讀了《學(xué)學(xué)孔子怎樣當(dāng)老師》這本書，深受啟發(fā)，真是受益匪淺。只感覺(jué)自己教學(xué)的心旅又多了一份堅(jiān)定和從容。讀完此書，如沐春風(fēng)，豁然開(kāi)朗。做教師若不學(xué)孔子乃是一種缺憾?？鬃硬粌H是我國(guó)古代偉大的思想家和政治理論家，而且是我國(guó)古代的教育家，曾被評(píng)為“世界最著名的文化名人”之一。他所積累的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成的博大精深、獨(dú)具風(fēng)采的教育思想，是我國(guó)傳統(tǒng)教育思想中的寶貴遺產(chǎn)。
孔子的教育思想十分廣泛而全面：從教育理念到治學(xué)理念，從治學(xué)原則到教學(xué)目的，從教學(xué)態(tài)度到教學(xué)方法，從教師修養(yǎng)到教育手段，形成一套他獨(dú)創(chuàng)的、完整的教育思想體系。這是我們教育工作者，在教育教學(xué)工作中，取之不盡、用之不竭的教育思想源泉。
通過(guò)讀《學(xué)學(xué)孔子怎樣當(dāng)老師》這本書，我覺(jué)得在今后生活、教學(xué)工作中應(yīng)該像孔子一樣誠(chéng)實(shí)守信、以身作則、像孔子一樣約之以禮、重視自省、做到終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取。像孔子一樣誨人不倦，對(duì)待學(xué)生一視同仁，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
像孔子一樣學(xué)思并重，因材施教。像孔子一樣教學(xué)相長(zhǎng)、重視實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。培養(yǎng)學(xué)生正確的思想觀念，科學(xué)的思維方式，高尚的道德情操，健康的審美情趣和積極的人生態(tài)度，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)中學(xué)到知識(shí)，使學(xué)生得到全面的發(fā)展。
總之，孔子的教育思想是值得我們學(xué)習(xí)的。我們?nèi)∑渚A融于現(xiàn)代教育的實(shí)踐中，這是保證我們的教育，特別是教育健康、持續(xù)發(fā)展的寶貴財(cái)富。
作為教師，從書本中獲取知識(shí)就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識(shí)財(cái)富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來(lái)提高自己。所以我們理應(yīng)多讀書，用書來(lái)凈化心靈，用書中的知識(shí)充實(shí)自己。
教師，作為一種職業(yè)，承擔(dān)著傳播人類思想文化的重任，在人類社會(huì)發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用。隨著新課程改革的實(shí)施，教師"一言堂"已全盤否定，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的引導(dǎo)者，教師要成為研究者、專家和名師。
讀書讓我更深刻得體會(huì)了教育的民主，在學(xué)生眼里，教師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學(xué)生的敬重。學(xué)生樂(lè)意與我走近，常把心里話告訴我，向我訴說(shuō)煩惱，向我傾訴困難，我因此常和學(xué)生交流，這不能不說(shuō)是一筆最寶貴的財(cái)富。
要不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，做到博學(xué)多才，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)生才會(huì)"親其師而信其道"；對(duì)所教學(xué)科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類旁通，運(yùn)用自如，才激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)習(xí)文化知識(shí)，提升綜合素質(zhì)。作為教師，不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，精通本專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)與本學(xué)科相關(guān)的人文知識(shí)，手機(jī)版如社會(huì)、心理、信息技術(shù)等，力求知識(shí)全面。只有自己的專業(yè)知識(shí)、業(yè)務(wù)水平提高了，對(duì)教育教學(xué)工作才更加熱心，態(tài)度才更加積極向上。
對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，愛(ài)是不可須臾成缺的，只有以摯愛(ài)奠基，教師才會(huì)傾盡精力，激活智慧，把自己的全部熱情，甚至生命獻(xiàn)給他所熱愛(ài)的事業(yè)和學(xué)生。有效教師們都有一顆不泯的童心，他們總是保持著真誠(chéng)、熱情、樂(lè)觀和積極，他們十分樂(lè)意與學(xué)生一起活動(dòng)，一起游戲，一同歡笑，一同煩惱，錢夢(mèng)龍老師說(shuō)：教師只有始懷著一顆"赤子之心"，才能以自己的心去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心。"。
多改變自己，少埋怨環(huán)境"是魏書生老師總結(jié)的涵養(yǎng)性情的一條法則。這給予我的啟示便是教師要以平穩(wěn)的情緒和愉快的心境投入工作，善于營(yíng)造親切、和諧的愉快的教育氣氛，使學(xué)生進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)他們生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的學(xué)習(xí)與發(fā)展。在今后的工作中，以名師們?yōu)榘駱樱Τ蔀閷W(xué)生的良師益友。
新課程標(biāo)準(zhǔn)非常明確地把"合作交流"作為營(yíng)造新課堂氛圍和培養(yǎng)不憲政的重要目標(biāo)。作為教師更重要懂得合作交流的重要意義。開(kāi)敞胸襟，樂(lè)于交流句通，不孤芳自賞、不自我封閉。與學(xué)生親密交往、平等對(duì)話、真誠(chéng)交流，同事之間、上下級(jí)之間埋誠(chéng)相對(duì)，相互扶持。教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)身邊的長(zhǎng)者、名師的指名和幫助，團(tuán)結(jié)的力量大，集體的智慧永遠(yuǎn)大于個(gè)體。豁然大度，寬以待人，不斤斤計(jì)較，不"同行相輕"也同樣是一名有效教師應(yīng)具備的條件。不斷的自我反思，不斷提升，在合作交流中不斷提高自我。
愛(ài)崗敬業(yè)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。由于教師的職業(yè)，是育人、塑造心靈的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，甚至一言一行，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠(yuǎn)的影響。因此，教師要時(shí)刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過(guò)言傳身教，在傳授知識(shí)的同時(shí)滲透為人的道理，幫助學(xué)生塑造健康人格，為他們今后美滿人生鑄造堅(jiān)實(shí)的基石。
用心育人，建立平等關(guān)系。教師的工作對(duì)象是人，人是有情感的，需要教師的關(guān)愛(ài)和關(guān)心。教師要在生活上、思想上和情感上要給予關(guān)懷。因此，教師要學(xué)會(huì)縮短與學(xué)生的情感距離，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理變化，要設(shè)身處地為學(xué)生著想，體諒他們成長(zhǎng)過(guò)程中的難處與煩惱；要建立起新型的平等的師生關(guān)系，才能拉近與學(xué)生的心靈距離，溝通情感，才能真正做到教書育人。
既然選擇了"教師"這一職業(yè)，就要無(wú)怨無(wú)悔！對(duì)教學(xué)過(guò)程負(fù)責(zé)。為了使自己的教學(xué)水平不斷提高，要堅(jiān)持經(jīng)常學(xué)習(xí)時(shí)事政治、專業(yè)理論等；要多聽(tīng)課，虛心請(qǐng)教，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù)；每上一節(jié)課，都要根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案，做好充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真完成每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。對(duì)學(xué)生未來(lái)負(fù)責(zé)。教育是一個(gè)長(zhǎng)期的又是環(huán)環(huán)相扣的過(guò)程，一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷就會(huì)影響其它環(huán)節(jié)，從而影響學(xué)生的正常成長(zhǎng)。
因此，教師要立足當(dāng)今，放眼未來(lái)，以苦為樂(lè)，甘于寂寞，充當(dāng)人梯，為家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為社會(huì)負(fù)責(zé)，為我們偉大祖國(guó)的千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。對(duì)學(xué)困生負(fù)責(zé)。幫助學(xué)困生是教學(xué)工作的重任，因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)里面總存在學(xué)困生。對(duì)于學(xué)困生，教師在教學(xué)上、情感上應(yīng)給予特殊的關(guān)顧，如課堂上多提問(wèn)、多巡視、多輔導(dǎo)，對(duì)他們?nèi)〉玫狞c(diǎn)滴成績(jī)及時(shí)給予肯定和表?yè)P(yáng)，讓他們樹(shù)立信心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
教師要勇于擯棄舊事物、接受新事物，要敏銳地了解新思想，認(rèn)真地研究新理論，主動(dòng)地、迫切地學(xué)習(xí)新知識(shí)，開(kāi)拓進(jìn)取，更新觀念，始終站在時(shí)代的潮頭，才能“百尺竿頭，更進(jìn)一步”！
一諾千金讀書心得體會(huì)篇十六
讀書是一件非常重要的事情。它不僅能夠幫助我們學(xué)習(xí)知識(shí)，開(kāi)闊眼界，還能夠帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣。在我的閱讀之旅中，我深深地體會(huì)到：讀書并不是一件簡(jiǎn)單的事情，需要我們具備良好的閱讀習(xí)慣，并且需要不斷地磨煉和提升自己的閱讀能力。在此，我想分享一些自己的讀書心得和體會(huì)。
第二段：關(guān)于閱讀的意義和目的。
真正的閱讀是一件有意義的事情。在我們閱讀的過(guò)程中，不僅能夠?qū)W到知識(shí)，還能夠培養(yǎng)我們的思維能力，提高我們的綜合素質(zhì)。而閱讀的目的則因人而異。有人讀書只是為了娛樂(lè)，有人是為了提升自己的技能，有人是為了追求精神上的滿足。不管是出于什么目的進(jìn)行閱讀，我們都應(yīng)該持續(xù)地保持一顆好奇心和探究精神。
第三段：關(guān)于如何選擇讀物。
在選擇讀物時(shí)，我們應(yīng)該通過(guò)自己的興趣、學(xué)習(xí)需求和閱讀背景等方面，進(jìn)行選擇。同時(shí)，在閱讀過(guò)程中，我們也要結(jié)合自己的實(shí)際情況，合理安排閱讀的時(shí)間和閱讀的量。另外，在選擇優(yōu)秀的讀物時(shí)，我們也不能只看書的表面，我們應(yīng)該深挖其背后的深層含義，每一本好書都值得我們細(xì)細(xì)品味。
第四段：關(guān)于閱讀的技巧和方法。
閱讀并不是一件簡(jiǎn)單的事情。要獲得良好的閱讀體驗(yàn)，我們必須掌握一些基本的閱讀技巧和方法，例如讀者需按部就班，第一遍看懂，理解后實(shí)踐，多讀多練。同時(shí)，我們應(yīng)該領(lǐng)會(huì)好書的精神內(nèi)核，以此來(lái)反思自己的思想和行為，真正做到知行合一，進(jìn)而自我提升，提高自身素質(zhì)。
第五段：關(guān)于閱讀的體驗(yàn)和收獲。
在我的閱讀之旅中，我經(jīng)常會(huì)感受到閱讀帶給我的樂(lè)趣和成就感。當(dāng)我步入書香門第，掌握了閱讀的規(guī)律之后，就感覺(jué)整個(gè)世界都在我的掌握之中。讀書不僅帶給我知識(shí)，也帶給我對(duì)生命的感悟和思考。讀了很多書，我懂得了思考、觀察和感悟，也學(xué)會(huì)了去愛(ài)。
結(jié)論：
通過(guò)這段時(shí)間的讀書，我受益匪淺。我意識(shí)到，讀書不僅是一種知識(shí)的獲取，更是一種修養(yǎng)。它可以催化我的思考，助我成長(zhǎng)，讓我在人生的路上多一份信心。因此，讀書已經(jīng)成為我的習(xí)慣，是我人生必不可少的一部分。
一諾千金讀書心得體會(huì)篇十七
在上幼兒園時(shí)，我十分厭煩讀書。直到小學(xué)二年級(jí)的一天，我做完作業(yè)正在玩，看見(jiàn)媽媽正在津津有味的看著《青藤屋》那本書，看到她癡迷的神態(tài)，我也試著看了一篇，看到那動(dòng)人的故事，越看越想看，于是書就把我吸引住了。我第一次看書上癮了，所以我一有空閑的時(shí)候就去看那本書，一向把它看完。
我過(guò)生日時(shí)，媽媽到書店讓我挑禮物，我拿了一本《苦命的孩子》看了起來(lái)，我看了十分感動(dòng)，所以我讓媽媽給我買了那本書，她很高興，表?yè)P(yáng)我長(zhǎng)大了，愛(ài)學(xué)習(xí)了。那是我第一次向媽媽提出要買一本書，以前我總是挑選一只漂亮的鋼筆或者精美的玩具……我在回家的路上，坐在自行車上仍然不停地看著那本書，回到家的時(shí)候，那本書我都快看完了。書的故事情節(jié)把我感動(dòng)的留下了眼淚，我也從中也學(xué)到了許多好詞佳句，這本書也使我增強(qiáng)了讀書的興趣。從那以后我就養(yǎng)成了愛(ài)看書的好習(xí)慣，媽媽也經(jīng)常給我買來(lái)一些書，我十分喜歡。透過(guò)看書，我學(xué)到了很多知識(shí)，也明白了許多道理，心中的故事也漸漸多起來(lái)。有一些故事讓我感動(dòng)，讓我懂得了人間真情，讓我明白了很多很多。
書給我?guī)?lái)了快樂(lè)，我要繼續(xù)讀書。
書，這個(gè)字我們并不陌生，生活中，我們經(jīng)常見(jiàn)到它。而書，也是我們?nèi)祟愔覍?shí)的好朋友。
俗話說(shuō)得好，一個(gè)家庭中沒(méi)有書籍，就等于一間房子里沒(méi)有窗戶。由此可見(jiàn)，書，在人類的生活中是多么重要呀！
我常常喜歡在廣闊的書海中遨游，有時(shí)，讀著讀著，身心仿佛也慢慢地融入了書中。“書就像一個(gè)萬(wàn)能神，能夠充實(shí)人們的大腦，能夠教會(huì)我們深刻的大道理，還能夠凈化人們的思想。讀書自有讀書樂(lè)，小時(shí)候，我還不認(rèn)識(shí)多少字，但是卻酷愛(ài)讀書，總是要媽媽買會(huì)配碟子的圖書，一個(gè)人悄悄地坐在房里邊看邊聽(tīng)，從那時(shí)起，我便體會(huì)到讀書的樂(lè)趣，是啊，要不古人怎樣說(shuō)＂書中自有黃金屋＂呢！
書，是一盞明亮的燈，它無(wú)聲的照亮了我們?nèi)松牡缆?，讓我們懂得了人生中該如何抉擇?BR> 書，是一座寶藏，它用無(wú)限珍貴的寶藏吸引了我們，讓我們?cè)谶@座山中不斷的摸索，追求。書，還是我們的啟蒙老師，它讓我們初次嘗到了讀書的樂(lè)趣，并愿意一輩子以它為師。
書，你是我們?nèi)祟愔覍?shí)的朋友，是你，讓我們的前途無(wú)限光明，是你，讓我們走向了成功的道路，是你，讓我們不斷攀登科學(xué)的頂峰！
一諾千金讀書心得體會(huì)篇十八
《中庸》講：“道不可須臾離也可離非道也?！蹦悄┐恕叭柿x”還有永恒的意義可言嗎？所以我們今天理解孟子的“仁義”實(shí)應(yīng)站在高處從廣義入手：如同道家的“道”、佛家的“菩提”都是對(duì)客觀普遍規(guī)律的認(rèn)識(shí)孟子的“仁義”也不二致。而這種認(rèn)識(shí)可讓孟子如一熟練漁夫的手鉗在了螃蟹扼要的部位任螃蟹用力再猛縱有大腿大腳亦是擺脫不了。無(wú)論事物表象出現(xiàn)多么錯(cuò)綜復(fù)雜的問(wèn)題或困難孟子皆顯得不昏沉也不散亂經(jīng)?；U(xiǎn)為夷、手機(jī)版轉(zhuǎn)難為易而綽綽有余。
當(dāng)今著名于世界的“系統(tǒng)論”、“系統(tǒng)思考”雖口口聲聲反對(duì)舍本逐末而要?jiǎng)討B(tài)、長(zhǎng)遠(yuǎn)地看事情說(shuō)透了：皆可從孟子的仁義思想找到雛形。
雖然研習(xí)《孟子》的時(shí)間短促然而孟子光明的仁義之道已足以令人受益終生了最后再對(duì)孟子的仁義之道作一總結(jié)：一是其舍末逐本的思想，二是其獨(dú)行特立的精神，三是其駕馭形勢(shì)的氣魄。
最近幾周，我完成了《孟子》這本書。
其書共分為梁惠王章句上，梁惠王章句下，公孫丑章句上，公孫丑章句下，滕文公章句上，滕文公章句下，離婁章句上，離婁章句下，萬(wàn)章章句下，萬(wàn)章章句下，告子章句上，告子章句下，盡心章句上，盡心章句下。
其實(shí)，我對(duì)那些古文是一竅不通。但是后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)家里實(shí)在是沒(méi)有什么書了，只能讀它了。它里面有原文、譯文和注釋，這也帶個(gè)我了不少便利。一開(kāi)始，我是按照原文、注釋和譯文來(lái)讀的。原本就不懂古文的我按照這個(gè)順序讀書，自然更是“一頭霧水”了。我是讀著讀著就不想讀了。因此，我一直在想辦法解決這個(gè)難題。直到幾天后，我無(wú)意中先看了譯文，又看了注釋，最后才看了原文，這樣我一下子就可以讀懂了。真是太棒了！我終于成功了。
于是，在后面的閱讀中，我是嚴(yán)格按照先譯文，后原文，再注釋的順序。我也明白了很多孟子的思想和道理，我受益無(wú)窮。
施行了仁政之后，可以獲取天下的民心，而接下來(lái)要做的，是救他國(guó)之民于水火，也就是征伐問(wèn)題，征伐，是仁政的向外推行過(guò)程。孟子說(shuō)春秋無(wú)義戰(zhàn)，實(shí)際上戰(zhàn)國(guó)時(shí)期也是如此，諸侯國(guó)之間的戰(zhàn)爭(zhēng)都是為了土地、人口的爭(zhēng)奪，說(shuō)統(tǒng)一天下在當(dāng)時(shí)并不實(shí)際，只有到戰(zhàn)國(guó)后期，在秦國(guó)強(qiáng)的國(guó)勢(shì)下，其它諸侯國(guó)摧枯拉朽，統(tǒng)一天下才成為一個(gè)目標(biāo)。孟子說(shuō)的王天下，其實(shí)并不是指的是土地意義上的天下，而是民心上的天下。能獲取天下民心，也就得到了天下。至于征伐他國(guó)，必出于義，義，在孟子看來(lái)也就是民意，孟子說(shuō)天時(shí)不如地利，地利不如人和，也就是看重了民心的作用。說(shuō)孟子言必稱堯舜，其實(shí)并不完全，其更多說(shuō)到的是商湯和周文王，其中說(shuō)到商湯更詳細(xì)。如對(duì)于王天下，商湯實(shí)際上就是孟子經(jīng)常提到的君王榜樣，商湯的征伐就是為了救民于水火，所以東征西怨、南征北怨，此一“怨”就是埋怨沒(méi)有先來(lái)解救自己，可見(jiàn)這種征伐由于出于民心，所以百姓都希望仁德的君主先來(lái)幫助自己解脫困厄。因此，當(dāng)“義師”到來(lái)的時(shí)候“簞食壺漿以迎王師”，征戰(zhàn)必勢(shì)如破竹，王天下自然易如反掌。
孟子非常重視民心民意，甚至不惜說(shuō)“民為貴，社稷次之，君為輕”以彰顯民心的重要，甚至不惜說(shuō)“聞?wù)D一夫紂矣，未聞弒君也”來(lái)警戒君王。雖然孟子終其一生沒(méi)有實(shí)現(xiàn)理想，但其對(duì)于民心的重視及其對(duì)于仁政的闡釋對(duì)后世無(wú)論從正反兩個(gè)方面來(lái)看，都有著較大的影響。
孟子十分重視立志，認(rèn)為道德教育的首要問(wèn)題便是"尚志"、"持志"，即堅(jiān)持崇高的志向。他提出"舍生取義"的理想境界："生亦我所欲也，義亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也。"與孔子一樣，孟子也要求學(xué)生追求高尚的精神生活，不要貪圖物質(zhì)生活的享受。認(rèn)為志士仁人應(yīng)該把道德理想放在首位，就這點(diǎn)說(shuō)，有合理的因素，但他把求生存的欲望與道德意識(shí)對(duì)立起來(lái)，這也是片面的。
孟子強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)、修身的關(guān)鍵在于自得。他說(shuō)"君子深造之以道，欲其自得之也。自得之，則居之安，居之安，則資之深，資之深，則左右逢其源。"他認(rèn)為君子深造要有正確的方法，這就是要求他自覺(jué)的追求而得到。自覺(jué)追求而得到的，掌握得會(huì)比較牢固，牢固的掌握了，就會(huì)積蓄得很深，積蓄的深了，就能取之不盡，左右逢源。據(jù)此，孟子主張，學(xué)習(xí)的深化，必須要有自己的收獲和見(jiàn)解。尤其是學(xué)習(xí)中要有獨(dú)立思考精神，讀書是必要的，但應(yīng)求理解，而不能書云亦云，對(duì)前代的文獻(xiàn)典籍，不要輕信，不能盲從。
孟子認(rèn)為，學(xué)習(xí)必須專心致志，不能三心二意，孟子舉例說(shuō)："今夫奕之為數(shù)，小數(shù)也，不專心致志，則不得也。奕秋，通國(guó)之善奕者也。使奕秋誨二人奕：其一人專心致志，惟奕秋之為聽(tīng)。一人雖聽(tīng)之，一心以為鴻鵠將至，思援弓繳而射之，雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。"兩個(gè)人同時(shí)跟一個(gè)圍棋國(guó)手學(xué)習(xí)下棋，但結(jié)果大不相同，這決非由于其智力差異，而是由于專心與不專心的緣故。因此，孟子認(rèn)為，學(xué)習(xí)必須專心致志，集中注意力，這是孟子在教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的一條科學(xué)原則。
為間不用，則茅塞之矣。"山間小道經(jīng)常去走就變成了一條路，如果有一段時(shí)間不走，便會(huì)被茅草所堵塞。學(xué)習(xí)亦然。如果停下一個(gè)時(shí)期不用心學(xué)習(xí)，學(xué)到的知識(shí)也會(huì)遺忘。因此，學(xué)習(xí)要有不達(dá)目的誓不罷休的精神，他說(shuō)"有為者辟若掘井，掘井九仞而不及泉，猶為棄井也。"有所作為的人做一件事如同掘井，掘到六七丈深還不見(jiàn)水，就停止挖掘，結(jié)果等于沒(méi)挖，這說(shuō)明有為者必須有恒心，不能半途而廢。學(xué)習(xí)也是如此，必須堅(jiān)持到底，不能功虧一簣。孟子反對(duì)"一曝十寒"的學(xué)習(xí)態(tài)度，他說(shuō)："雖有天下易生之物也，一日暴（曝）之，十日寒之，未有能生者也。"即使是最容易生長(zhǎng)的植物，如果曬它一天，凍它十天，也不可能得到生長(zhǎng)。都是反復(fù)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)要持之以恒。
學(xué)習(xí)主要靠學(xué)生深造自得、專心有恒，但教師也不是無(wú)所作為的，教師的作用在于積極引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生思維，因此，教學(xué)方法不能千篇一律，而應(yīng)根據(jù)不同情況采取靈活多樣的方法。他說(shuō)："君子之所以教者五：有如時(shí)雨化之者，有成德者，有達(dá)財(cái)（材）者，有答問(wèn)者，有私淑艾者，此五者，君子之所以教也。"又說(shuō)："教亦多術(shù)矣，予不屑之教誨也者，是亦教誨之而已矣。"對(duì)學(xué)生，有的應(yīng)及時(shí)指點(diǎn)，有的應(yīng)成就其德行，有的要發(fā)展其才能，有的可答其所問(wèn)，不能及門者可以間接地進(jìn)行教育，甚至拒絕教誨，足以成為人的警策，本身也是一種教導(dǎo)之法。總之，教法很多，要因人而異。
一諾千金讀書心得體會(huì)篇一
近日，我觀看了電影《一諾千金》，這是一部以真實(shí)故事改編而成的影片，講述了一個(gè)普通少年為了幫助貧困地區(qū)的孩子們而奮斗的故事。影片通過(guò)真實(shí)的情節(jié)和感人的畫面，讓我深深地感受到了人性的美好和力量。在觀后的反思中，我暇思自己的生活和行為，也體悟到了許多深刻的心靈感悟。
首先，影片呈現(xiàn)了一個(gè)主人公為了一個(gè)承諾努力奮斗的形象，激發(fā)了我對(duì)自己的追求和信念。在電影中，主人公小天面對(duì)自己的家庭困境和貧窮的生活環(huán)境，依然堅(jiān)守著自己為了上大學(xué)而立下的承諾。他不畏艱難，通過(guò)勤奮學(xué)習(xí)和努力打工，終于獲得了優(yōu)異的成績(jī)，進(jìn)入了理想的大學(xué)。這讓我意識(shí)到，只要我們有堅(jiān)定的信念和努力的精神，就能夠克服困難，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
其次，影片展現(xiàn)了親情的偉大和力量。主人公的父母雖然生活拮據(jù)，但他們始終給予兒子最大的支持和鼓勵(lì)。在電影中，父親為了兒子堅(jiān)守著一份艱辛的工作，母親默默地承擔(dān)著家務(wù)勞動(dòng)，為兒子提供了一個(gè)溫暖的家。這讓我感受到親情的偉大和無(wú)私，也讓我認(rèn)識(shí)到任何時(shí)候，我們都要珍惜家人的愛(ài)和付出。
然后，影片揭示了教育的重要性和積極影響。小天從小就熱愛(ài)學(xué)習(xí)，在老師的關(guān)心和鼓勵(lì)下，他不斷努力進(jìn)取。而在大學(xué)，他遇到了一位懂得鼓勵(lì)和引導(dǎo)的老師，開(kāi)闊了自己的眼界，并充分發(fā)掘了自己的潛力。通過(guò)教育，小天戰(zhàn)勝了自己的困境，實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值。這讓我明白了教育的力量，它可以改變一個(gè)人的命運(yùn)，也能夠塑造一個(gè)國(guó)家的未來(lái)。
最后，影片向我展示了社會(huì)責(zé)任與奉獻(xiàn)的重要性。小天進(jìn)入大學(xué)后，面對(duì)老家的貧困狀況，他不忍心看到孩子們沒(méi)有上學(xué)的機(jī)會(huì)，于是發(fā)起了一個(gè)籌款活動(dòng)，幫助他們實(shí)現(xiàn)了讀書的夢(mèng)想。小天為了這個(gè)愿望，放棄了自己休息的時(shí)間，傾注了自己的全部力量和熱情。他的行動(dòng)激勵(lì)了許多人的參與，形成了一個(gè)浩大的愛(ài)心力量。這讓我明白了社會(huì)責(zé)任的重要性，我們每個(gè)人都應(yīng)該為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，幫助他人，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。
通過(guò)觀看電影《一諾千金》，我得到了很多的啟發(fā)和感悟。我明白了堅(jiān)定的信念和努力的意義；我領(lǐng)悟到親情的偉大和無(wú)私；我認(rèn)識(shí)到教育的重要性和積極影響；我意識(shí)到社會(huì)責(zé)任與奉獻(xiàn)的重要性。這部影片通過(guò)真實(shí)的故事和感人的情節(jié)，用細(xì)膩的畫面和真實(shí)的情感喚起了我心中深埋的一份感動(dòng)和力量，讓我更加明確了自己的理想和使命。我希望以這部電影為激勵(lì)，更加努力地學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而不懈奮斗；我希望珍惜身邊的親人，給予他們更多的愛(ài)和關(guān)懷；我希望為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量，推動(dòng)教育的進(jìn)步；我希望以行動(dòng)證明自己對(duì)社會(huì)的責(zé)任和奉獻(xiàn)。
總而言之，《一諾千金》這部電影通過(guò)真實(shí)的故事和感人的情節(jié)，讓我深刻地感受到了人性的美好和力量。它讓我對(duì)自己的生活和行為有了深刻的反思和體悟，激發(fā)了我更加積極進(jìn)取的信心和勇氣。我將懷抱這份勇氣和力量，為自己的理想和夢(mèng)想而奮斗，為家人和社會(huì)做出貢獻(xiàn)，成為一個(gè)有意義的人。
一諾千金讀書心得體會(huì)篇二
《一諾千金》是一部由中國(guó)內(nèi)地導(dǎo)演楊文軍執(zhí)導(dǎo)的電視連續(xù)劇。該劇改編自真實(shí)的歷史事件，講述了清朝末年，中國(guó)爾后了解到太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的真相，改變立場(chǎng)并拯救了自己家族的故事。觀看完這部劇后，我深深被劇中所展現(xiàn)的人物形象、道德觀念以及愛(ài)國(guó)主義精神所感動(dòng)。以下是我的一些觀后感、心得和體會(huì)。
第一段：人物形象的展現(xiàn)讓人忍俊不禁。劇中的主要人物有趙之謙、趙公明、他們的兒子阿瑞，以及民族英雄洪秀全等。趙之謙作為典型的大戶人家之子，他的奇思妙想、機(jī)智聰明和勇敢無(wú)畏，讓我領(lǐng)略到了他的智慧和膽識(shí)。而趙公明則是一個(gè)非常聰明而又堅(jiān)持自己原則的人，他對(duì)家族的繁榮充滿了責(zé)任感。阿瑞則是一個(gè)精力充沛、好學(xué)不倦和充滿正義感的年輕人。這些人物形象的展現(xiàn)讓我在觀看過(guò)程中忍俊不禁，也深受啟發(fā)。
第二段：道德觀念的傳承讓我感到敬佩。在《一諾千金》中，趙之謙的家族有著世代傳承的家訓(xùn)，“言必信，行必果”，這重要的道德觀念傳承了幾代人，他們不僅在商業(yè)上積極奮斗，還保持了良好的家風(fēng)和道德原則。盡管在劇中，趙家曾遭遇危機(jī)，但趙之謙始終秉持著正直、誠(chéng)信的態(tài)度，最終化解了家族的困境。通過(guò)這些人物的展現(xiàn)，我深深感受到了道德觀念的重要性，也被趙家的家訓(xùn)所感動(dòng)。
第三段：愛(ài)國(guó)主義精神的彰顯令人感動(dòng)。本劇以太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)為背景，劇中人物在面臨國(guó)家危機(jī)的時(shí)候紛紛站出來(lái)，為了拯救國(guó)家，他們不顧個(gè)人得失，毅然決然地投身到反對(duì)太平天國(guó)的行動(dòng)中。這種高度的愛(ài)國(guó)主義精神讓我深受感動(dòng)。盡管在面對(duì)生死和巨大的風(fēng)險(xiǎn)時(shí)，他們選擇了保衛(wèi)家園，為保衛(wèi)國(guó)家和民族作出了貢獻(xiàn)。這種無(wú)私奉獻(xiàn)、忘我犧牲的精神讓我深感敬佩和感動(dòng)。
第四段：歷史事件的重要性引發(fā)了我對(duì)中國(guó)歷史的關(guān)注。《一諾千金》改編自真實(shí)的歷史事件，太平天國(guó)作為中國(guó)歷史上的一段重要篇章，在這部劇中得到了很好地呈現(xiàn)。通過(guò)觀看這部劇，我加深了對(duì)太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的理解，對(duì)中國(guó)前進(jìn)的歷史過(guò)程產(chǎn)生了濃厚的興趣。我也意識(shí)到，了解歷史的重要性，歷史是我們根基，對(duì)于現(xiàn)在的我們有重要的影響。
第五段：《一諾千金》給予了我很大的啟示。這部劇故事情節(jié)曲折，緊扣主題：對(duì)于事業(yè)和國(guó)家要有責(zé)任感，堅(jiān)持自己的原則。它讓我明白了要必須要有目標(biāo)和信念，不輕言放棄。同時(shí)還教會(huì)了我要學(xué)會(huì)堅(jiān)持和勇往直前，盡可能的將困難化解。在這個(gè)快速變化的時(shí)代，我們需要時(shí)刻保持對(duì)國(guó)家的責(zé)任感和使命感，不斷追求真理和正義，同時(shí)保持自己的良好道德和家風(fēng)。
總而言之，觀看《一諾千金》給了我很大的觸動(dòng)。通過(guò)這部劇，我了解到了一些歷史事件的背景和中國(guó)傳統(tǒng)的價(jià)值觀。劇中的人物形象、道德觀念和愛(ài)國(guó)主義精神都給我?guī)?lái)了很大的啟迪。這部劇讓我更加珍惜現(xiàn)在的幸福生活，也激發(fā)了我對(duì)歷史和人生意義的思考。希望我們每個(gè)人都能在珍惜和傳承好家訓(xùn)的同時(shí)，也能為國(guó)家和社會(huì)作出自己的貢獻(xiàn)。
一諾千金讀書心得體會(huì)篇三
一諾千金寫出了講誠(chéng)信的重要性。那大家的筆記寫了些什么內(nèi)容?下面是本站小編精心為你整理一諾千金。
一起來(lái)看看。
說(shuō)起這個(gè)。
成語(yǔ)。
名字，許多人并不陌生，最一開(kāi)始，我只是看懂了它的字面意思，而現(xiàn)在五年級(jí)了，我的理解又更上了一層樓了。一諾千金指的是:許下的一個(gè)諾言有千金的價(jià)值。后來(lái)人們用“一諾千金”比喻說(shuō)話算數(shù)，極有信用?？吹竭@一諾千金的故事，我感觸頗深。看到這兒我第一個(gè)想起的就是我們幾年前的三鹿事件，這多讓人痛心啊!一個(gè)個(gè)天真爛漫的小孩兒就因?yàn)閺S家的不誠(chéng)信而夭折了，既然是劣等奶粉，還在電視上大加宣傳，“國(guó)家免檢產(chǎn)品”“……”，何不讓人憎恨。還有前幾天的三一五曝光節(jié)目，更讓我無(wú)比驚訝，有沒(méi)有誠(chéng)信這回事—麥當(dāng)勞的生產(chǎn)日期造假、把掉到地上的食品重新賣等等，問(wèn)心自問(wèn)，這些有誠(chéng)信嗎?這些店家有良心嗎?有做到自己的廣告宣傳嗎?沒(méi)有做到又憑什么宣傳成那么好，宣傳成完美品呢?這真是沒(méi)有誠(chéng)信。不過(guò)，在氣憤的同時(shí)，海爾卻沒(méi)有吹牛，沒(méi)有造假，有一臺(tái)機(jī)器不好，幾千臺(tái)機(jī)器被廢，這讓廠家有多大的損失啊!可是為了誠(chéng)信，他們沒(méi)有可惜錢，而是給顧客們一臺(tái)臺(tái)百分百優(yōu)秀的機(jī)器，令大家學(xué)習(xí)!也許對(duì)我們大家來(lái)說(shuō)，誠(chéng)實(shí)有很多種，比如;約定的事一定做到，不說(shuō)謊等等。
在我的眼里，誠(chéng)實(shí)、誠(chéng)信如金，也勝過(guò)金，一個(gè)人只要擁有誠(chéng)信，什么事都做得好!讓我們呼吁:一起誠(chéng)實(shí)守信吧!讓注水肉、黑心秤少些，讓我們?nèi)伺c人之間變得誠(chéng)信吧!
近期，我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)了一篇文章《一諾千金》。
在文章中，有一個(gè)男孩給我留下的印象很深。這個(gè)男孩向“我”借錢，說(shuō)五天內(nèi)歸還。他為了在約定的時(shí)間內(nèi)還錢，不辭勞苦地幫菜家推菜;為了如期還錢，他一連四天四夜都沒(méi)休息。第五天早上，他攢足了錢，卻因?yàn)樘?，倒在了橋洞中睡到了傍晚。男孩醒?lái)后便十萬(wàn)火急地向我家狂奔，向我還錢。如果換作是我，一定會(huì)第二天還錢。因?yàn)殄X已經(jīng)攢足了，晚一天又何妨，早還晚還不都一樣嘛!而那男孩卻堅(jiān)持要遵守諾言。我覺(jué)得他很“傻”，可實(shí)際上，他的這種“傻”正是他遵守諾言的高尚品德，更是一種嚴(yán)謹(jǐn)，值得讓我們向他學(xué)習(xí)。
在我們的生活中，有些人講信用，而有些人卻輕視諾言，比如:集體活動(dòng)遲到、答應(yīng)別人的事情不去做，都是不講信用的表現(xiàn)。如果你不講信用，不僅會(huì)給別人帶來(lái)傷害，還會(huì)從此失信于人。有一次，張?zhí)煊詈鸵晃缓门笥鸭s好去避暑山莊游玩，等一切都準(zhǔn)備妥當(dāng)了，朋友卻因?yàn)槟撤N原因沒(méi)有按時(shí)赴約，張?zhí)煊钋榫w低落，懷著郁悶的心情回家了。所以說(shuō)，因?yàn)槟愕臒o(wú)信，會(huì)給別人帶來(lái)很大的傷害。
古話說(shuō)的好:人而無(wú)信，不知其可也。這句話很有道理，一個(gè)人如果不守信用，就不會(huì)干成什么大事。我們一定要向古人講得那樣，講誠(chéng)信，守諾言，不做言而無(wú)信的人，如果你言而無(wú)信，傷害到的不僅僅是你自己，還有其他人。所以，我們應(yīng)該做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人，這樣才能在生活和社會(huì)中立足。
看了這個(gè)故事，我深受啟發(fā);這個(gè)故事里的兩個(gè)人不就像我們現(xiàn)實(shí)生活中的兩種人嗎?有些人說(shuō)話算話，重不失言;而又有些人太隨意許下諾言，卻重來(lái)不會(huì)兌現(xiàn)。
一諾千金，這個(gè)成語(yǔ)似乎通俗易懂，很容易做到，不就是遵守諾言嘛!對(duì)，就是這樣的，但說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)卻很難啊!一個(gè)人要真做到一諾千金是很不容易的。比如說(shuō)，有位同學(xué)要借本《海的女兒》書，我認(rèn)為我家有，就隨意的答應(yīng)她了，可回到家卻發(fā)現(xiàn)沒(méi)有這本書，到學(xué)校只好向她解釋。
本來(lái)我是一片好心，但以后別人就會(huì)對(duì)你的諾言半信半疑了，所以我們不要隨隨便便的許下諾言;又如，一些同學(xué)借了別人的東西，說(shuō)了是明天還，但一拖再拖，這樣，別人再也不會(huì)相信你的諾言了。
一諾千金讀書心得體會(huì)篇四
從小就喜歡看《楊家將》這本書，它讓我印象深刻。
在這本書中我粗略知道了古代語(yǔ)言方式與衣著，了解到中華五千年歷史的文化的一小部分，感受到那些英雄好漢肯為國(guó)捐軀的豪邁氣概。
在這本書里，我最喜歡的人非楊延昭莫屬了。楊延昭他文武雙全，是宋國(guó)的一名悍將。最讓我記憶優(yōu)新的是楊延昭大破遼軍那一回。當(dāng)時(shí)兩軍實(shí)力懸殊，但楊延昭還是靠他那軍人的勇氣與職責(zé)，重新振奮了軍心與遼軍激戰(zhàn)，在楊延昭的鼓舞下，全體軍士軍氣大振，把遼軍殺得昏天黑地，血流成河。當(dāng)時(shí)楊延昭沖進(jìn)遼軍，朝蕭太后奔去，一路上殺遼軍猶如砍瓜切菜，見(jiàn)到耶律慶才一回合就把他刺下了馬，就在那驚心動(dòng)魄的時(shí)候，耶律休哥放了一支暗箭射中楊延昭的右腿，楊延昭用他那永不服輸?shù)木裰棺×硕炯奶弁?，一路拼殺過(guò)去，那場(chǎng)仗宋軍斬了遼軍數(shù)位大將，最后凱旋而歸。
看到這兒，我想起了為了保衛(wèi)祖國(guó)而肯拋頭顱，灑熱血的戰(zhàn)士們，他們效忠與自己的祖國(guó)，不管流多少汗水;不管走多少路;不管條件多么艱苦，他們都無(wú)怨無(wú)悔所有人心中只有一句話，那就是“保衛(wèi)祖國(guó)”。
楊延昭不但武藝超群，而且足智多謀。他三次擒拿住孟良都把他放回去，為的就是讓孟良這位良將能效忠與祖國(guó)。他那三擒孟良的事跡能與諸葛亮七擒孟獲相媲美了。
讀了《楊家將演義》，真正讓我明白了“忠和奸”的意思，讓我靜靜思考如何忠于祖國(guó)，忠于人民的人，著本書讓我受益非淺啊!
一諾千金讀書心得體會(huì)篇五
第一部，《惶惑》。瑞宣、瑞豐、瑞全，祁家的三兄弟，有著不一樣的性格，走著不一樣的道路。
記得當(dāng)時(shí)看到瑞宣的一段獨(dú)白時(shí)，自我就發(fā)了一個(gè)動(dòng)態(tài)，那一刻的自我就是瑞宣。文章寫道：瑞宣認(rèn)識(shí)他自我，他覺(jué)得他的才力，智慧，氣魄，全沒(méi)有什么足以傲人的地方，他只能盡可能地對(duì)事對(duì)人盡到他的心，他的力。他不肯用壞習(xí)氣減少他的石子的堅(jiān)硬與力量。他明白在人世間，他的盡心盡力的結(jié)果與影響差不多等于把一個(gè)石子投在大海里，可是他并不肯所以而把石子可惜地藏在懷中，或隨便地?cái)S在一汪兒臭水里。
當(dāng)然，我不是瑞宣，我不可能遭遇這樣的狀態(tài)。可是就像瑞宣認(rèn)識(shí)了他自我一樣，我仿佛也看到了自我。無(wú)論是生活中還是工作中，自我做事不夠細(xì)心謹(jǐn)慎，也沒(méi)多大的智慧與才氣，從小到大，最怕填你的特長(zhǎng)是什么?最怕問(wèn)你擅長(zhǎng)什么?普普通通、平平淡淡?？墒?，卻總有那么一股勁，堅(jiān)持著自我，保留著初心，我還能做點(diǎn)什么，我至少還能夠改變點(diǎn)什么，我覺(jué)得，人就是要這樣吧!
哪怕你只是在做一件很小的事，連你都不覺(jué)得它重要，可是，做了，好過(guò)走向一條相反的道路?；蛟S，就是因?yàn)榇蠖喽际沁@樣的人，大多人都有著相同的一個(gè)初心，大多的初心都是朝著一個(gè)好的未來(lái)，此刻我的眼里，我們的眼里，大多都是完美。
瑞宣，在那個(gè)時(shí)代，代表著大多數(shù)的人。應(yīng)對(duì)國(guó)家一點(diǎn)一點(diǎn)地被日本侵占，期望能投身到反抗中，哪怕為戰(zhàn)爭(zhēng)獻(xiàn)出自我的生命。但作為兄長(zhǎng)，背后一個(gè)家庭需要他支撐，祖父病了，母親常年多病體弱，二弟心中根本無(wú)家國(guó)之痛，反而為日本人做事，三弟義無(wú)反顧地投身到抗戰(zhàn)中，做了他想做的事。而他，就成了整個(gè)家庭的頂梁柱。他矛盾、痛苦、無(wú)奈，滿腔的熱情只能藏于心中，盡力壓制。我想，即使時(shí)代在變化，瑞宣依然是我們這個(gè)時(shí)代大部分人的縮影，一個(gè)代表，背負(fù)著很多，不能放手去做自我想做的事，一方面來(lái)自于外界多方面的壓力，一方面來(lái)自于自身。
或許之后他主動(dòng)踏出了那一步，帶著家人的理解與支持，或許那個(gè)時(shí)代逼迫著他不得不邁出了這一步，艱難困苦地行走著，或許我相信，瑞宣的初心都不會(huì)變。
我們只愿心懷清歡，以清凈心看世界，以歡喜心過(guò)生活，以平常心生情味，以柔軟心除掛礙。
一諾千金讀書心得體會(huì)篇六
當(dāng)我讀到小男孩信守承諾時(shí)，我的感觸很多，對(duì)小男孩敬佩之情油然而生。不由得，我聯(lián)想到了生活。在實(shí)際中，人們都知道要講誠(chéng)信，要信守承諾，可是能做到的卻寥寥無(wú)幾。
我在生活中也有過(guò)這樣的事：那是下著大雨的一天，我約朋友去公園玩，我們約好下午13：00在公園門口會(huì)面。我吃完午飯已經(jīng)13：25了，我馬上飛奔去公園怕朋友等急了。當(dāng)我到了公園門口根本就沒(méi)看見(jiàn)朋友的影兒，我心想：是不是朋友等不及回家去了?是不是去買飲料了?是不是根本沒(méi)來(lái)?再等會(huì)兒吧!說(shuō)不定還沒(méi)來(lái)呢!
10分鐘，20分鐘，30分鐘……時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)消逝，我始終未能等到我心中的那份欣喜。
當(dāng)我失望而歸，半路上朋友打來(lái)電話：“王敏，對(duì)不起，我今天不能來(lái)了，請(qǐng)你原諒?！蔽逸p輕地掛斷了電話，心想：她可能今天有事耽誤了，改天再約吧。
我們要學(xué)習(xí)男孩，我們要學(xué)習(xí)他誠(chéng)摯、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臑槿颂幨?，我們自然就?huì)光明磊落，我們要做個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人!
一諾千金讀書心得體會(huì)篇七
相信不少人聽(tīng)到或看到這本書的書名的時(shí)候，都會(huì)為之一震，因?yàn)槲覀兪侵袊?guó)人，我們當(dāng)然不允許有侮辱性的詞語(yǔ)加在我們的民族名字前。
這本書的作者是“人文大師”柏楊，他的言論與作品在社會(huì)各界產(chǎn)生了廣泛爭(zhēng)議，這本書更是飽受爭(zhēng)議，對(duì)于這本書，有人贊之、有人罵之、更有人恨之。其原因都是因?yàn)榘貤钕壬跁幸会樢?jiàn)血的指出了中國(guó)人的缺點(diǎn)與不足，甚至丑陋之處。
記得我在學(xué)?？催@本書也引起了同學(xué)們的非議，大多都是不能接受這麼刺眼的題目與主題。但是就像文中寫的那樣不只有《丑陋的中國(guó)人》還有《丑陋的美國(guó)人》、《丑陋的日本人》等，但它們受到的待遇卻大為不同?！冻舐拿绹?guó)人》一書中充滿了對(duì)美國(guó)外交人員的自大驕傲的抨擊。據(jù)說(shuō)，美國(guó)國(guó)務(wù)院曾對(duì)這本書深入研究，認(rèn)為這是一本“確實(shí)刺激思想”的好書，并要求本國(guó)每個(gè)外交工作人員人手一本，仔細(xì)閱讀與反省。而另外兩本書就沒(méi)有這么幸運(yùn)了，《丑陋的日本人》作者是受《丑陋的美國(guó)人》這本書啟發(fā)與鼓舞，誤以為此舉也可以讓自己的國(guó)民受益，但自己卻遭到了猛烈的批判、圍攻。同樣的，柏楊先生當(dāng)時(shí)也受到了批評(píng)。那么為什么一類的書遇到了不同的遭遇呢?看來(lái)，這是我們遠(yuǎn)東文化共同體的“鏡像綜合癥”，我們恐懼在鏡中的形象，卻不看自己的原因，反而竭力指責(zé)鏡子的低劣，進(jìn)而打破鏡子，以“愛(ài)國(guó)主義”與“民族主義”的名義，終止一切自我治療的程序。
在《丑陋的中國(guó)人》一書中，柏楊先生以“恨鐵不成鋼”的態(tài)度，強(qiáng)烈批判中國(guó)人的“臟、亂、吵”、“窩里斗”、“不能團(tuán)結(jié)”、“死不認(rèn)錯(cuò)”等，指出中國(guó)傳統(tǒng)文化中有一種過(guò)濾性疾病使我們的子子孫孫受感染，至今也不能痊愈，主要內(nèi)容是批判中國(guó)人的劣根性。
難道這些都不是實(shí)話嗎?
最讓我好笑的一點(diǎn)是：一起買東西，你賣5元，我就賣4元，你賣的低我就買的價(jià)格更低，以至于我們的稀土資源以“白菜價(jià)”銷售，引得日本與韓國(guó)爭(zhēng)相購(gòu)買。這不是不團(tuán)結(jié)嗎?前幾天看到大陸游客在香港地鐵內(nèi)吃東西等不太文明的行為被香港本地人大罵的事情，看來(lái)連我們自己人也受不了我們的行為，更不要說(shuō)外國(guó)人。我們的“臟、亂、吵”有目共睹，我們“一個(gè)中國(guó)人是條龍，三個(gè)中國(guó)人三條蟲”也是事實(shí)，我們因?yàn)橛凭玫拿孀訂?wèn)題“死不認(rèn)錯(cuò)”，就好像梁思成故居被拆除美名其曰“維修性拆除”，讓人不禁贊嘆厲害厲害。
中國(guó)有上下五千年的文明史，我們悠久的文化傳統(tǒng)一直讓我們引以為傲，我們自稱禮儀之邦，我們還是四大文明古國(guó)中僅存的一個(gè)。我們一直屹立在世界民族之林。但我們還要看到自己的不足，認(rèn)識(shí)到自己的劣根性。望大家都放下“愛(ài)國(guó)主義”，好好閱讀這本書，并反省我們的“丑陋”。
一諾千金讀書心得體會(huì)篇八
在現(xiàn)代社會(huì)，讀書已經(jīng)成為人們生活中不可或缺的一部分。讀書不僅能增進(jìn)知識(shí)，還能提高人的素養(yǎng)和修養(yǎng)。通過(guò)不斷地閱讀書籍，人們可以不斷地拓寬視野，擴(kuò)大知識(shí)面，提高世界觀，人生觀和價(jià)值觀。在我的讀書生涯中，我一直堅(jiān)持每天讀書，通過(guò)這種方式，我收獲了很多成長(zhǎng)和收獲。
第二段：讀書對(duì)我產(chǎn)生了什么影響。
在讀書的過(guò)程中，我學(xué)到了很多知識(shí)，了解了很多世界上的事情。我也從書中了解到了很多名人、歷史事件，讓我對(duì)世界變得更加清晰，對(duì)自己的生活和未來(lái)也有更加明確的規(guī)劃。同時(shí)，讀書改變了我的思考方式，教會(huì)了我用不同的角度看待事物。我能夠更好地理解和分析復(fù)雜的問(wèn)題，有更加深入的認(rèn)識(shí)。
讀書也提高了我的表達(dá)能力和寫作能力。我發(fā)現(xiàn)，閱讀和寫作是相輔相成的。通過(guò)閱讀不同的書籍，我才有了寫作的材料和思路。同時(shí)，寫作讓我能夠更有條理地表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)，這對(duì)我以后的學(xué)習(xí)和工作有很大的幫助。
第三段：讀書需要具備的心態(tài)。
雖然讀書可以帶來(lái)很多好處，但是要用正確的心態(tài)去看待它。對(duì)我而言，讀書首先是為了自己的成長(zhǎng)和提高而閱讀，不是為了滿足別人的需求或者炫耀自己。同時(shí)，讀書需要有心靈的共鳴，在閱讀過(guò)程中應(yīng)該引發(fā)對(duì)自己生活的思考，而不是麻木地翻閱。
閱讀需要長(zhǎng)期堅(jiān)持，所以我們需要培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，如把閱讀時(shí)間安排到日程中去，找到一個(gè)有舒適的環(huán)境和心態(tài)去讀書。當(dāng)遇到困難時(shí)我們不能立刻放棄，需要耐心調(diào)整自己的心態(tài)，耐心去讀，去理解書中內(nèi)容。
第四段：我日常讀書的方式和方法。
讀書需要一個(gè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法和模式，不同的人根據(jù)自己的興趣和性格可以選擇不同的閱讀方式。我比較喜歡線性地讀書，每本書按照章節(jié)順序完整閱讀。我會(huì)先草草翻閱，將作者和內(nèi)容簡(jiǎn)單了解，并在讀完后再通讀一遍，做筆記，反復(fù)閱讀重要的部分。
我也喜歡與他人交流閱讀體驗(yàn)，這樣能夠拓寬自己的視野，結(jié)交新朋友。同時(shí)，分享自己的讀書體驗(yàn)也可以鞏固自己的知識(shí)，作為對(duì)自己的一個(gè)復(fù)習(xí)。
第五段：總結(jié)。
閱讀對(duì)于人們的成長(zhǎng)至關(guān)重要，我通過(guò)閱讀塑造了自己的思想，提升了修養(yǎng)，錘煉了表達(dá)能力和寫作能力。因此，我鼓勵(lì)大家都踏上閱讀之旅。閱讀不是一朝一夕，需要長(zhǎng)期的堅(jiān)持和耐心。我相信正確認(rèn)識(shí)和正確的方法，會(huì)使閱讀體驗(yàn)更加深入、有趣和有意義！
一諾千金讀書心得體會(huì)篇九
當(dāng)我讀到小男孩信守承諾時(shí)，我的感觸很多，對(duì)小男孩敬佩之情油然而生。不由得，我聯(lián)想到了生活。在實(shí)際中，人們都知道要講誠(chéng)信，要信守承諾，可是能做到的卻寥寥無(wú)幾。
我在生活中也有過(guò)這樣的事：那是下著大雨的一天，我約朋友去公園玩，我們約好下午13：00在公園門口會(huì)面。我吃完午飯已經(jīng)13：25了，我馬上飛奔去公園怕朋友等急了。當(dāng)我到了公園門口根本就沒(méi)看見(jiàn)朋友的影兒，我心想：是不是朋友等不及回家去了?是不是去買飲料了?是不是根本沒(méi)來(lái)?再等會(huì)兒吧!說(shuō)不定還沒(méi)來(lái)呢!
10分鐘，20分鐘，30分鐘……時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)消逝，我始終未能等到我心中的那份欣喜。
當(dāng)我失望而歸，半路上朋友打來(lái)電話：“王敏，對(duì)不起，我今天不能來(lái)了，請(qǐng)你原諒?！蔽逸p輕地掛斷了電話，心想：她可能今天有事耽誤了，改天再約吧。
我們要學(xué)習(xí)男孩，我們要學(xué)習(xí)他誠(chéng)摯、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臑槿颂幨?，我們自然就?huì)光明磊落，我們要做個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人!
-《一諾千金》讀后感。
看到這個(gè)詞我想到了太多太多,有商鞅的立木取信,還有老紅軍家屬的眾生守候站有得墳塋,.
不過(guò)我個(gè)人感覺(jué)還是和我們的生活有關(guān)的東西.
我們生活在一個(gè)信用不再被看重的年代,為了金錢,一切違背道德的事情,哪怕是違法亂紀(jì)的事情都是信手拈來(lái),毫不畏懼,看似膽大,實(shí)則是又害人又害自己.向錢看,害了太多的人,沒(méi)有多少人在重視承諾.
想起來(lái)我就覺(jué)得慚愧,那個(gè)紅軍小戰(zhàn)士,在戰(zhàn)場(chǎng)上眼睜睜看著戰(zhàn)友離去,接受重托,不但帶著傷病看護(hù)戰(zhàn)友的家人,還照料那個(gè)墳塋,一看就是三十年,在現(xiàn)實(shí)生活中有幾個(gè)人做到這一點(diǎn)呢?我感覺(jué)這樣的人一定是值得交往的!而我們也要努力做一個(gè)這樣一個(gè)講信用,的人.
當(dāng)然為了兌現(xiàn)承諾你付出的是清苦的'代價(jià),巨大的犧牲,但是和你的人格和你美好的名聲相比,這些付出一定是值得的!
依舊承諾有的時(shí)候沒(méi)有千金那樣重,不過(guò),勿以善小而不為,我相信做好事會(huì)有好的回報(bào),人在做天在看.凡事對(duì)得起良心就是最好的回報(bào).
真的希望在現(xiàn)在這樣一個(gè)物欲橫流的社會(huì)多幾個(gè)講信用的好人,真希望有更多的商家參與進(jìn)來(lái),讓我們的社會(huì)環(huán)境更加的凈化,讓我們的良心更加的清明!
我們共同努力,貢獻(xiàn)自己一份微薄的力量,世界會(huì)更加美好!
曾經(jīng)，守信用對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)可有可無(wú)的字眼。人的一生不需要太多的守信，能做到的就做，不能做到的就算了。我才不管別人呢!但是學(xué)了《一諾千金》后，才發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了!
《一諾千金》講述了“我”在做女孩時(shí)，一位男生向我借錢，并答應(yīng)五天之內(nèi)還錢，他如期還錢，而另一次，我與一位少年一齊到車站去等朋友，少年朋友應(yīng)約而來(lái)，我的朋友卻失約了。作者就借用這兩件事發(fā)表感慨，贊揚(yáng)了一諾千金的精神。又批評(píng)了“我”那因雨太大而失約了的朋友。
生活中，有不少人守信，但也有很多人失信。記得有一年要過(guò)圣誕節(jié)了，我十分高興，因?yàn)槲野职謰寢尶梢越o我買一件好東西?？晌业诙炱饋?lái)一看，床上除了被子，哪有什么好東西，連一顆糖都沒(méi)有!我十分生氣，找到父親：“為什么不給我買圣誕禮物啊?”父親冷冷地說(shuō)：“最近家里沒(méi)錢，而且你也沒(méi)考好，所以沒(méi)給你買?！蔽倚睦镏惫指赣H答應(yīng)了我的事反悔了。從那以后，我便自己開(kāi)始攢錢，沒(méi)叫父親買禮物了。
一年后，又到了圣誕節(jié)，我贊足了錢，準(zhǔn)備回家拿錢買禮物。回到家后，父母都坐著，面帶微笑，說(shuō)：“你得了第二，兌現(xiàn)了諾言，看!”說(shuō)罷，一大盒碟片呈現(xiàn)在我面前。我恍然大悟：我去年說(shuō)過(guò)得第三就讓爸媽買禮物的，原來(lái)沒(méi)兌現(xiàn)諾言的是我自己。
一諾千金已完全超出了準(zhǔn)則的含義。它算是一種精神，但更正確地來(lái)說(shuō)，這是帶著人類理想的正氣與光彩，那些守信的人大多能成大事，而那些失信多了的人，他的諾言就會(huì)被當(dāng)成戲言，并被別人看不起，不再理會(huì)他，就是連自己，時(shí)間長(zhǎng)了，那無(wú)聊、倦怠也會(huì)襲上心頭。所以，守信用這種品質(zhì)是高尚的，守信的人是值得佩服的!
讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始守信用。我相信，如果我們守信用，就會(huì)成大事的。
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一諾千金讀書心得體會(huì)篇十
讀書，是人類推動(dòng)文明進(jìn)步的重要方式之一。在讀書的過(guò)程中，我們可以從書中獲得知識(shí)和思想的喜悅，同時(shí)也可以感受到作者的思想和情感。接下來(lái)，我將分享我的讀書心得體會(huì)，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)。
第一段：讀書的意義。
讀書是一種積累知識(shí)和生活閱歷的方式，通過(guò)讀書，我們可以獲取更廣泛更深刻的思想和認(rèn)知。讀書不僅可以滿足我們的好奇心和求知欲，還可以拓展我們的視野，讓我們了解到更多不同于自己的觀點(diǎn)和文化。讀書也是一種提升自我的方式，它可以拓展我們的思維，讓我們?cè)趶?fù)雜的社會(huì)中更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。
在讀書的過(guò)程中，我不僅學(xué)到了很多知識(shí)，也收獲了很多感悟。通過(guò)閱讀經(jīng)典文學(xué)作品，我體味到作者的胸襟和情感，還學(xué)到了諸如語(yǔ)言表達(dá)、構(gòu)思和敘事技巧等方面的知識(shí)。通過(guò)閱讀相關(guān)的專業(yè)書籍，我深入了解到了自己所關(guān)心的領(lǐng)域內(nèi)的知識(shí)和前沿技術(shù)。而通過(guò)閱讀有關(guān)哲學(xué)和歷史的書籍，我也獲取了對(duì)優(yōu)秀文化的理性認(rèn)識(shí)和感性把握。
在讀書的過(guò)程中，我研究出了一些自己的讀書方法。首先，我會(huì)先對(duì)所要讀的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要了解，從而在深度閱讀時(shí)更好地把握其中的意義和主旨。其次，我會(huì)在閱讀時(shí)對(duì)所遇到的難點(diǎn)部分進(jìn)行拆分，以便更好地理解其中的內(nèi)容。最后，我也會(huì)對(duì)所讀內(nèi)容進(jìn)行自我總結(jié)和提煉，以此提高自己的理解和記憶。
第四段：讀書的價(jià)值。
讀書是一種與自我的對(duì)話過(guò)程，在其中我們可以不斷探索自己，并從中獲得新的啟示。讀書也是一種與他人對(duì)話的方式，在其中我們可以互相分享立場(chǎng)和觀點(diǎn)，交流想法和感受。讀書更是一種面對(duì)歷史和傳承文化的方式，在其中我們可以感悟到優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和歷史，從而進(jìn)一步深化自己的文化自覺(jué)和文化歸屬感。
讀書心得不僅僅可以幫助我們鞏固所學(xué)，還可以讓我們深刻地領(lǐng)悟所讀內(nèi)容的內(nèi)涵和意義。通過(guò)讀書心得的記錄，我們可以不斷審視自己在讀書過(guò)程中的成長(zhǎng)和不足，從而更好地提高自己的閱讀能力和思維深度。讀書不僅是一種增長(zhǎng)知識(shí)的方式，更是一種深化精神文化的重要途徑，它可以帶領(lǐng)我們走向更深刻、更寬廣和更具有深度的生命之旅。
本文論述了讀書的意義、讀書心得的收獲和方法、讀書的價(jià)值和讀書心得的意義，希望這些內(nèi)容可以幫助到大家，為大家在讀書的過(guò)程中帶來(lái)對(duì)于閱讀的思考和體會(huì)。讀書是無(wú)限制的提高自我的方式，它可以幫助我們拓展視野、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、提升思維深度和品位境界，它是一種深化文化自覺(jué)和加強(qiáng)文化認(rèn)同的重要過(guò)程，希望大家可以在閱讀中增長(zhǎng)智慧和提高人生品質(zhì)。
一諾千金讀書心得體會(huì)篇十一
作為一個(gè)閱讀愛(ài)好者，閱讀一直是我生活中不可或缺的一部分。從小學(xué)到現(xiàn)在，我不斷地閱讀著各種類型的書籍，有小說(shuō)、詩(shī)集、歷史、哲學(xué)、心理學(xué)等等。通過(guò)閱讀，我懂得了很多東西，也彌補(bǔ)了自己的不足。在這篇文章中，我將分享我在閱讀過(guò)程中獲得的一些心得和體會(huì)。
第二段：閱讀對(duì)于人的成長(zhǎng)帶來(lái)的啟示。
從閱讀中不斷學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟的過(guò)程中，我明白了一個(gè)道理——閱讀可以改變?nèi)说乃枷牒蛻B(tài)度。我閱讀了大量的名著、哲學(xué)著作，這些書籍教會(huì)了我許多智慧和哲學(xué)的見(jiàn)解。在閱讀之后，我開(kāi)始思考人生的意義、人與世界的關(guān)系、自我的認(rèn)知等等問(wèn)題。閱讀帶給了我視野的開(kāi)闊，讓我有了更多的人生經(jīng)驗(yàn)和思考。
第三段：閱讀對(duì)于人類文化的珍貴貢獻(xiàn)。
另外，閱讀也可以帶給我們富有文化內(nèi)涵的珍貴貢獻(xiàn)。閱讀經(jīng)典名著、文學(xué)作品等，了解到了不同文化地區(qū)的思想、價(jià)值觀、傳統(tǒng)習(xí)慣等等。在我閱讀《紅樓夢(mèng)》時(shí)，我被書中的細(xì)節(jié)、描寫、人物形象深深吸引，這些也讓我了解到清代文化的歷史與特點(diǎn)。通過(guò)閱讀不同文化背景的書籍，可以讓我們領(lǐng)悟到不同思考方式、歸納與想象的經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)拓思想視野，提高個(gè)人素養(yǎng)。
第四段：閱讀中的自我心靈療愈。
除此之外，閱讀也可以為我們帶來(lái)不同的情感體驗(yàn)。在閱讀《百年孤獨(dú)》的過(guò)程中，我深深地被書中所蘊(yùn)含的愛(ài)、痛、思念所打動(dòng)。在我的閱讀中，我得到了一次自我心靈的療愈，這讓我看到了世間的人性美好與深刻，也讓自己更加珍惜生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)。
第五段：總結(jié)。
總體來(lái)說(shuō)，閱讀是一種薈萃著人類文化智慧的、珍貴的精神生產(chǎn)。閱讀不僅豐富了我們的內(nèi)涵，也讓我們?cè)谒枷?、思維、情感方面獲得鍛煉。在閱讀的過(guò)程中，我獲得了自我認(rèn)識(shí)和真實(shí)的自我表達(dá)，同時(shí)也錘煉了自己的視野開(kāi)闊、溝通表達(dá)和思考能力，從而更好地成為一個(gè)全面發(fā)展的人。我希望閱讀精神也能夠得到大家的重視，讓閱讀成為我們生命中的一部分。
一諾千金讀書心得體會(huì)篇十二
《項(xiàng)鏈》這篇文章是莫泊桑的短篇小說(shuō)。
它講了一個(gè)貧窮的女子瑪?shù)贍柕乱驗(yàn)橐獏⒓游钑?huì)怕顯得寒酸，就向女友借了一串鉆石項(xiàng)鏈。但是，舞會(huì)結(jié)束后，瑪?shù)贍柕掳l(fā)現(xiàn)自己把那串項(xiàng)鏈弄丟了。她和丈夫不敢告訴朋友，就說(shuō)項(xiàng)鏈斷了，正在修理。他們?cè)谝患疑痰暾业揭粭l一模一樣的項(xiàng)鏈，值三萬(wàn)四千法郎?？墒撬麄兪诸^只有一萬(wàn)八千法郎，剩下的錢都要靠借才能湊齊。
為了還清借來(lái)的錢，瑪?shù)贍柕氯ギ?dāng)了女傭。花了十年時(shí)間終于還清了所有債務(wù)。當(dāng)她再次見(jiàn)到女友時(shí)，朋友已經(jīng)認(rèn)不出她了。女友告訴瑪?shù)贍柕拢骸澳谴?xiàng)鏈?zhǔn)羌巽@石，頂多值五百法郎?！?BR> 我覺(jué)得瑪?shù)贍柕绿鋵?shí)不用戴任何首飾也可以去晚會(huì)，但她怕別人穿得都比她好，被嘲笑，所以借了一串項(xiàng)鏈?，?shù)贍柕屡獊G項(xiàng)鏈后，并沒(méi)有告訴朋友，而是自己買了一串，結(jié)果也因此債臺(tái)高筑。如果她告訴女友，說(shuō)不定賠上的只是一串五百法郎的項(xiàng)鏈，后面的事就不會(huì)發(fā)生了。瑪?shù)贍柕碌呐岩惨驗(yàn)楹ε卤粍e人嘲笑自己買假項(xiàng)鏈，在借項(xiàng)鏈給瑪?shù)贍柕聲r(shí)，并沒(méi)有告訴她實(shí)情，結(jié)果讓朋友當(dāng)了十年女傭。這一切都是因?yàn)樘摌s心，否則瑪?shù)贍柕潞髞?lái)的命運(yùn)也不會(huì)這么悲慘。
如果我是瑪?shù)贍柕?，我不?huì)買漂亮衣服，也不會(huì)借那一串項(xiàng)鏈。能參加晚會(huì)已經(jīng)很不錯(cuò)，所有人都一樣，何必在乎別人的看法呢？即使我借了項(xiàng)鏈，把它弄丟了，也要向朋友實(shí)說(shuō)，再賠她一串就是了，說(shuō)不定，就能免去一場(chǎng)災(zāi)難。
人的虛榮心總是很強(qiáng)烈的。如果不去想它，做好自己，生活中就會(huì)減少很多煩惱吧。
“做好自己！”這一點(diǎn)很重要，如果你剛好是一個(gè)講究外表的人，也要做好自己。以貌取人不膚淺，因?yàn)橐粋€(gè)人如何對(duì)待自己，從他的外在是可以看出來(lái)的；講究外表和愛(ài)慕虛榮也不一樣，講究外表是一種與生俱來(lái)的氣質(zhì)，不需要滿身奢華，而是對(duì)自己外在的用心。
一諾千金讀書心得體會(huì)篇十三
我讀了《小英雄雨來(lái)》這一課，我最喜歡文中的雨來(lái)，因?yàn)樗麢C(jī)智勇敢。
有一次，他掩護(hù)李大叔被鬼子看見(jiàn)了。雨來(lái)把李大叔藏在他家的地洞里，鬼子來(lái)到他家問(wèn)了半天雨來(lái)也沒(méi)有說(shuō)，鬼子便生氣 的走了。
后來(lái)，雨來(lái)又上夜校，看見(jiàn)他爸爸背著步槍從山上回來(lái)了 ，說(shuō)鬼子又要到我們村了。
第二天，媽媽去買菜了，家里只有雨來(lái)一個(gè)人，鬼子來(lái)到他家找一個(gè)人，鬼子把雨來(lái)家翻的亂七八槽的，也沒(méi)有找到，鬼子看到雨來(lái)手里拿著一本書，鬼子把雨來(lái)揪過(guò)來(lái)，把他的書撕了。鬼子問(wèn)雨來(lái)說(shuō)：你看見(jiàn)一個(gè)人過(guò)來(lái)嗎?雨來(lái)說(shuō)：“沒(méi)有”。鬼子打了雨來(lái)幾個(gè)巴掌，見(jiàn)雨來(lái)還是沒(méi)有說(shuō)，鬼子說(shuō)把他拖到河邊槍斃，就在鬼子要開(kāi)槍的時(shí)候雨來(lái)趁機(jī)跳到河里了。
鄉(xiāng)親們都到河邊去找雨來(lái)，大家看到遠(yuǎn)處露出一個(gè)小腦袋，過(guò)去一看原來(lái)雨來(lái)沒(méi)有死，所以我們一定要貢獻(xiàn)祖國(guó)。
一諾千金讀書心得體會(huì)篇十四
今天，我看了非常感人的一本書——《一諾千金》。正如俗話說(shuō)的，福無(wú)雙至，禍不單行。故事中的李維漢夫婦正應(yīng)驗(yàn)了這句話。
這對(duì)夫婦生育了兩個(gè)兒子：李廣陽(yáng)，李寶陽(yáng)。不幸的是大兒子廣陽(yáng)在三年前突發(fā)心臟病離開(kāi)了美好的人間，離開(kāi)了疼他愛(ài)他的爹娘?？蓱z的母親怕二兒子也像哥哥一樣得同樣的病。于是有病亂投醫(yī)，求來(lái)了一個(gè)鐲子，奢望以此來(lái)留住兒子。可好景不長(zhǎng)，造化弄人，該來(lái)的還是來(lái)了。正在上大學(xué)的寶陽(yáng)突發(fā)心臟病住進(jìn)了醫(yī)院，不久也無(wú)情的離開(kāi)了人間，撇下了孤苦的二老，老母親承受不了連續(xù)的無(wú)情打擊，急瘋了。
李維漢夫婦痛失愛(ài)子，心陷苦海，生不如死。俗話說(shuō)，病魔無(wú)情，人間有愛(ài)。寶陽(yáng)的同學(xué)們發(fā)下愛(ài)心，要齊心協(xié)力贍養(yǎng)二老。杜琪峰扮演寶陽(yáng)，大喜扮演廣陽(yáng)，那瑾，彩萍，碩子等同學(xué)定時(shí)給老人寫信，寄錢，過(guò)生日。十五年如一日，感動(dòng)了石頭村的村支部書記，感動(dòng)了見(jiàn)多識(shí)廣的曲兒大叔，感動(dòng)了全村的父老鄉(xiāng)親。也感動(dòng)了千千萬(wàn)萬(wàn)的讀者，也使我的心靈受到震撼。我明白了，面對(duì)父母，一定要盡孝，什么事都可以等，唯有孝不能等。我們不但要孝自己的父母，也要孝天下的父母。向杜琪峰他們學(xué)習(xí)。
感恩天下父母心。為了天下的父母得安心，我要好好學(xué)習(xí)，好好學(xué)做人，認(rèn)真學(xué)做事，刻苦學(xué)知識(shí)。學(xué)到真本事，用自己的聰明才智報(bào)效祖國(guó)，回報(bào)家鄉(xiāng)，報(bào)答父母。
一諾千金讀書心得體會(huì)篇十五
暑假期間，我閱讀了《做不抱怨的教師》一書，我感受頗深。一直以來(lái)，教師這一職業(yè)被認(rèn)為是天底下最光輝的事業(yè)。可是隨著時(shí)代的發(fā)展，獨(dú)生子女是越來(lái)越多，家長(zhǎng)對(duì)教師的要求也是越來(lái)越高，這就無(wú)形之中給我們教師帶來(lái)壓力。所以我們教師要調(diào)節(jié)好自己的心態(tài)，對(duì)生活充滿信心，對(duì)工作有較好的滿意度，建立良好的人際關(guān)系。這樣才能生活的簡(jiǎn)單而充實(shí)。
抱怨產(chǎn)生不了任何喜悅，也不會(huì)讓我們的生活和工作添姿加彩，反而會(huì)讓我們的負(fù)面情緒不斷疊加，從而產(chǎn)生更多的不快。教育是一種智慧，教師要具有育人的智慧。在我們的教育工作中，如果拋棄讓學(xué)生人人“燦爛”的想法，順應(yīng)自然，那么孩子們的笑臉會(huì)不會(huì)更多些呢？就像有些老師，學(xué)生考了96分還是不夠，似乎只有100分才能算優(yōu)秀。我們教師總是不滿足于孩子的成績(jī)。就像有的學(xué)生上課稍不認(rèn)真，一旦被老師抓住，馬上就會(huì)被批評(píng)一頓；下課跟同學(xué)有些小摩擦，又被認(rèn)為是打架。
其實(shí)冷靜下來(lái)，仔細(xì)想想，一堂課40分鐘，誰(shuí)能保證什么小動(dòng)作也不做。只要學(xué)生改正過(guò)來(lái)就行了。“很多時(shí)候，學(xué)生之間的小摩擦，也不那么緊要。”這正如自然萬(wàn)物的生長(zhǎng)一樣，在摩擦的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了與他人相處的藝術(shù)。因此，我們教師讓學(xué)生在摩擦中學(xué)會(huì)生存，在摩擦中成長(zhǎng)，這是一種自然選擇的過(guò)程，而在此過(guò)程中，我們教師不必代勞。
我們教師經(jīng)常也會(huì)抱怨：現(xiàn)在的孩子怎么那么不聽(tīng)話？怎么那么坐不住？怎么那么難教？怎么那么不愛(ài)學(xué)習(xí)？家長(zhǎng)怎么也不管管？其實(shí)，冷靜想想，可能是我們教師有些小題大做了，上課思想開(kāi)小差，我們提醒一下就行了；和同學(xué)鬧矛盾，告訴他們要友好相處，不能太沖動(dòng)。其實(shí)轉(zhuǎn)臉?biāo)麄円簿屯怂械拿芰恕Ｓ械耐瑢W(xué)作業(yè)沒(méi)做齊，可能確實(shí)是家里有事，給耽誤了，也只是偶爾沒(méi)有完成。有的同學(xué)考試沒(méi)考好，因?yàn)樗椭荒芸汲赡菢?，也就那水平，他已?jīng)盡力了。當(dāng)面對(duì)學(xué)生的問(wèn)題時(shí)，我們教師要試著相信自己的學(xué)生，試著控制自己的情緒，這樣一來(lái)，不但問(wèn)題能迎刃而解，師生雙方都學(xué)會(huì)了好多道理。
有的事情，我覺(jué)得只要跟孩子好好說(shuō)說(shuō)就行了。畢竟沒(méi)有不犯錯(cuò)的孩子，關(guān)鍵是他不要放棄學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力，我們沒(méi)必要嚴(yán)加管教，另眼看待，不能帶著有色眼鏡看學(xué)生，對(duì)學(xué)生要多加鼓勵(lì)，少些批評(píng)，鼓勵(lì)他們。
每個(gè)孩子成長(zhǎng)階段的需要不盡相同，懵懂無(wú)知的時(shí)候要知道灌輸引導(dǎo)；漸漸長(zhǎng)大些便要放手；等他完全獨(dú)立了還有鞭策鼓勵(lì)。愛(ài)不是只用單一的方式一路貫徹到底，愛(ài)是講層次的。只要善于引導(dǎo)，靈活多樣的使用教育方法，對(duì)癥下藥，天才可能就出現(xiàn)我們的手中。我們應(yīng)該更用心的去教學(xué)生，去感受學(xué)生。去感受生活帶給我們的另一份財(cái)富。如果用心，是可以教給學(xué)生很多東西的，不僅僅是學(xué)科知識(shí)！學(xué)生成不了博士不要緊，使他們成為一個(gè)有用的人，對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人意義更大一些！
我們給學(xué)生希望，他們就成為我們的希望了。你是笑著面對(duì)自己的希望呢，還是苦著面對(duì)自己的希望呢？笑著面對(duì)希望，希望會(huì)越來(lái)越多，你會(huì)找到越來(lái)越多的快樂(lè)！生活就是一面鏡子，你笑它也笑；你哭，它也哭。“不以物喜，不以己悲”，時(shí)時(shí)注意，保持快樂(lè)的心情，做個(gè)陽(yáng)光老師。用一顆寬容的心對(duì)待每一個(gè)孩子！
我有幸讀了《學(xué)學(xué)孔子怎樣當(dāng)老師》這本書，深受啟發(fā)，真是受益匪淺。只感覺(jué)自己教學(xué)的心旅又多了一份堅(jiān)定和從容。讀完此書，如沐春風(fēng)，豁然開(kāi)朗。做教師若不學(xué)孔子乃是一種缺憾?？鬃硬粌H是我國(guó)古代偉大的思想家和政治理論家，而且是我國(guó)古代的教育家，曾被評(píng)為“世界最著名的文化名人”之一。他所積累的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成的博大精深、獨(dú)具風(fēng)采的教育思想，是我國(guó)傳統(tǒng)教育思想中的寶貴遺產(chǎn)。
孔子的教育思想十分廣泛而全面：從教育理念到治學(xué)理念，從治學(xué)原則到教學(xué)目的，從教學(xué)態(tài)度到教學(xué)方法，從教師修養(yǎng)到教育手段，形成一套他獨(dú)創(chuàng)的、完整的教育思想體系。這是我們教育工作者，在教育教學(xué)工作中，取之不盡、用之不竭的教育思想源泉。
通過(guò)讀《學(xué)學(xué)孔子怎樣當(dāng)老師》這本書，我覺(jué)得在今后生活、教學(xué)工作中應(yīng)該像孔子一樣誠(chéng)實(shí)守信、以身作則、像孔子一樣約之以禮、重視自省、做到終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取。像孔子一樣誨人不倦，對(duì)待學(xué)生一視同仁，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
像孔子一樣學(xué)思并重，因材施教。像孔子一樣教學(xué)相長(zhǎng)、重視實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。培養(yǎng)學(xué)生正確的思想觀念，科學(xué)的思維方式，高尚的道德情操，健康的審美情趣和積極的人生態(tài)度，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)中學(xué)到知識(shí)，使學(xué)生得到全面的發(fā)展。
總之，孔子的教育思想是值得我們學(xué)習(xí)的。我們?nèi)∑渚A融于現(xiàn)代教育的實(shí)踐中，這是保證我們的教育，特別是教育健康、持續(xù)發(fā)展的寶貴財(cái)富。
作為教師，從書本中獲取知識(shí)就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識(shí)財(cái)富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來(lái)提高自己。所以我們理應(yīng)多讀書，用書來(lái)凈化心靈，用書中的知識(shí)充實(shí)自己。
教師，作為一種職業(yè)，承擔(dān)著傳播人類思想文化的重任，在人類社會(huì)發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用。隨著新課程改革的實(shí)施，教師"一言堂"已全盤否定，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的引導(dǎo)者，教師要成為研究者、專家和名師。
讀書讓我更深刻得體會(huì)了教育的民主，在學(xué)生眼里，教師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學(xué)生的敬重。學(xué)生樂(lè)意與我走近，常把心里話告訴我，向我訴說(shuō)煩惱，向我傾訴困難，我因此常和學(xué)生交流，這不能不說(shuō)是一筆最寶貴的財(cái)富。
要不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，做到博學(xué)多才，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)生才會(huì)"親其師而信其道"；對(duì)所教學(xué)科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類旁通，運(yùn)用自如，才激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)習(xí)文化知識(shí)，提升綜合素質(zhì)。作為教師，不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，精通本專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)與本學(xué)科相關(guān)的人文知識(shí)，手機(jī)版如社會(huì)、心理、信息技術(shù)等，力求知識(shí)全面。只有自己的專業(yè)知識(shí)、業(yè)務(wù)水平提高了，對(duì)教育教學(xué)工作才更加熱心，態(tài)度才更加積極向上。
對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，愛(ài)是不可須臾成缺的，只有以摯愛(ài)奠基，教師才會(huì)傾盡精力，激活智慧，把自己的全部熱情，甚至生命獻(xiàn)給他所熱愛(ài)的事業(yè)和學(xué)生。有效教師們都有一顆不泯的童心，他們總是保持著真誠(chéng)、熱情、樂(lè)觀和積極，他們十分樂(lè)意與學(xué)生一起活動(dòng)，一起游戲，一同歡笑，一同煩惱，錢夢(mèng)龍老師說(shuō)：教師只有始懷著一顆"赤子之心"，才能以自己的心去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心。"。
多改變自己，少埋怨環(huán)境"是魏書生老師總結(jié)的涵養(yǎng)性情的一條法則。這給予我的啟示便是教師要以平穩(wěn)的情緒和愉快的心境投入工作，善于營(yíng)造親切、和諧的愉快的教育氣氛，使學(xué)生進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)他們生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的學(xué)習(xí)與發(fā)展。在今后的工作中，以名師們?yōu)榘駱樱Τ蔀閷W(xué)生的良師益友。
新課程標(biāo)準(zhǔn)非常明確地把"合作交流"作為營(yíng)造新課堂氛圍和培養(yǎng)不憲政的重要目標(biāo)。作為教師更重要懂得合作交流的重要意義。開(kāi)敞胸襟，樂(lè)于交流句通，不孤芳自賞、不自我封閉。與學(xué)生親密交往、平等對(duì)話、真誠(chéng)交流，同事之間、上下級(jí)之間埋誠(chéng)相對(duì)，相互扶持。教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)身邊的長(zhǎng)者、名師的指名和幫助，團(tuán)結(jié)的力量大，集體的智慧永遠(yuǎn)大于個(gè)體。豁然大度，寬以待人，不斤斤計(jì)較，不"同行相輕"也同樣是一名有效教師應(yīng)具備的條件。不斷的自我反思，不斷提升，在合作交流中不斷提高自我。
愛(ài)崗敬業(yè)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。由于教師的職業(yè)，是育人、塑造心靈的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，甚至一言一行，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠(yuǎn)的影響。因此，教師要時(shí)刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過(guò)言傳身教，在傳授知識(shí)的同時(shí)滲透為人的道理，幫助學(xué)生塑造健康人格，為他們今后美滿人生鑄造堅(jiān)實(shí)的基石。
用心育人，建立平等關(guān)系。教師的工作對(duì)象是人，人是有情感的，需要教師的關(guān)愛(ài)和關(guān)心。教師要在生活上、思想上和情感上要給予關(guān)懷。因此，教師要學(xué)會(huì)縮短與學(xué)生的情感距離，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理變化，要設(shè)身處地為學(xué)生著想，體諒他們成長(zhǎng)過(guò)程中的難處與煩惱；要建立起新型的平等的師生關(guān)系，才能拉近與學(xué)生的心靈距離，溝通情感，才能真正做到教書育人。
既然選擇了"教師"這一職業(yè)，就要無(wú)怨無(wú)悔！對(duì)教學(xué)過(guò)程負(fù)責(zé)。為了使自己的教學(xué)水平不斷提高，要堅(jiān)持經(jīng)常學(xué)習(xí)時(shí)事政治、專業(yè)理論等；要多聽(tīng)課，虛心請(qǐng)教，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù)；每上一節(jié)課，都要根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案，做好充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真完成每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。對(duì)學(xué)生未來(lái)負(fù)責(zé)。教育是一個(gè)長(zhǎng)期的又是環(huán)環(huán)相扣的過(guò)程，一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷就會(huì)影響其它環(huán)節(jié)，從而影響學(xué)生的正常成長(zhǎng)。
因此，教師要立足當(dāng)今，放眼未來(lái)，以苦為樂(lè)，甘于寂寞，充當(dāng)人梯，為家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為社會(huì)負(fù)責(zé)，為我們偉大祖國(guó)的千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。對(duì)學(xué)困生負(fù)責(zé)。幫助學(xué)困生是教學(xué)工作的重任，因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)里面總存在學(xué)困生。對(duì)于學(xué)困生，教師在教學(xué)上、情感上應(yīng)給予特殊的關(guān)顧，如課堂上多提問(wèn)、多巡視、多輔導(dǎo)，對(duì)他們?nèi)〉玫狞c(diǎn)滴成績(jī)及時(shí)給予肯定和表?yè)P(yáng)，讓他們樹(shù)立信心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
教師要勇于擯棄舊事物、接受新事物，要敏銳地了解新思想，認(rèn)真地研究新理論，主動(dòng)地、迫切地學(xué)習(xí)新知識(shí)，開(kāi)拓進(jìn)取，更新觀念，始終站在時(shí)代的潮頭，才能“百尺竿頭，更進(jìn)一步”！
一諾千金讀書心得體會(huì)篇十六
讀書是一件非常重要的事情。它不僅能夠幫助我們學(xué)習(xí)知識(shí)，開(kāi)闊眼界，還能夠帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣。在我的閱讀之旅中，我深深地體會(huì)到：讀書并不是一件簡(jiǎn)單的事情，需要我們具備良好的閱讀習(xí)慣，并且需要不斷地磨煉和提升自己的閱讀能力。在此，我想分享一些自己的讀書心得和體會(huì)。
第二段：關(guān)于閱讀的意義和目的。
真正的閱讀是一件有意義的事情。在我們閱讀的過(guò)程中，不僅能夠?qū)W到知識(shí)，還能夠培養(yǎng)我們的思維能力，提高我們的綜合素質(zhì)。而閱讀的目的則因人而異。有人讀書只是為了娛樂(lè)，有人是為了提升自己的技能，有人是為了追求精神上的滿足。不管是出于什么目的進(jìn)行閱讀，我們都應(yīng)該持續(xù)地保持一顆好奇心和探究精神。
第三段：關(guān)于如何選擇讀物。
在選擇讀物時(shí)，我們應(yīng)該通過(guò)自己的興趣、學(xué)習(xí)需求和閱讀背景等方面，進(jìn)行選擇。同時(shí)，在閱讀過(guò)程中，我們也要結(jié)合自己的實(shí)際情況，合理安排閱讀的時(shí)間和閱讀的量。另外，在選擇優(yōu)秀的讀物時(shí)，我們也不能只看書的表面，我們應(yīng)該深挖其背后的深層含義，每一本好書都值得我們細(xì)細(xì)品味。
第四段：關(guān)于閱讀的技巧和方法。
閱讀并不是一件簡(jiǎn)單的事情。要獲得良好的閱讀體驗(yàn)，我們必須掌握一些基本的閱讀技巧和方法，例如讀者需按部就班，第一遍看懂，理解后實(shí)踐，多讀多練。同時(shí)，我們應(yīng)該領(lǐng)會(huì)好書的精神內(nèi)核，以此來(lái)反思自己的思想和行為，真正做到知行合一，進(jìn)而自我提升，提高自身素質(zhì)。
第五段：關(guān)于閱讀的體驗(yàn)和收獲。
在我的閱讀之旅中，我經(jīng)常會(huì)感受到閱讀帶給我的樂(lè)趣和成就感。當(dāng)我步入書香門第，掌握了閱讀的規(guī)律之后，就感覺(jué)整個(gè)世界都在我的掌握之中。讀書不僅帶給我知識(shí)，也帶給我對(duì)生命的感悟和思考。讀了很多書，我懂得了思考、觀察和感悟，也學(xué)會(huì)了去愛(ài)。
結(jié)論：
通過(guò)這段時(shí)間的讀書，我受益匪淺。我意識(shí)到，讀書不僅是一種知識(shí)的獲取，更是一種修養(yǎng)。它可以催化我的思考，助我成長(zhǎng)，讓我在人生的路上多一份信心。因此，讀書已經(jīng)成為我的習(xí)慣，是我人生必不可少的一部分。
一諾千金讀書心得體會(huì)篇十七
在上幼兒園時(shí)，我十分厭煩讀書。直到小學(xué)二年級(jí)的一天，我做完作業(yè)正在玩，看見(jiàn)媽媽正在津津有味的看著《青藤屋》那本書，看到她癡迷的神態(tài)，我也試著看了一篇，看到那動(dòng)人的故事，越看越想看，于是書就把我吸引住了。我第一次看書上癮了，所以我一有空閑的時(shí)候就去看那本書，一向把它看完。
我過(guò)生日時(shí)，媽媽到書店讓我挑禮物，我拿了一本《苦命的孩子》看了起來(lái)，我看了十分感動(dòng)，所以我讓媽媽給我買了那本書，她很高興，表?yè)P(yáng)我長(zhǎng)大了，愛(ài)學(xué)習(xí)了。那是我第一次向媽媽提出要買一本書，以前我總是挑選一只漂亮的鋼筆或者精美的玩具……我在回家的路上，坐在自行車上仍然不停地看著那本書，回到家的時(shí)候，那本書我都快看完了。書的故事情節(jié)把我感動(dòng)的留下了眼淚，我也從中也學(xué)到了許多好詞佳句，這本書也使我增強(qiáng)了讀書的興趣。從那以后我就養(yǎng)成了愛(ài)看書的好習(xí)慣，媽媽也經(jīng)常給我買來(lái)一些書，我十分喜歡。透過(guò)看書，我學(xué)到了很多知識(shí)，也明白了許多道理，心中的故事也漸漸多起來(lái)。有一些故事讓我感動(dòng)，讓我懂得了人間真情，讓我明白了很多很多。
書給我?guī)?lái)了快樂(lè)，我要繼續(xù)讀書。
書，這個(gè)字我們并不陌生，生活中，我們經(jīng)常見(jiàn)到它。而書，也是我們?nèi)祟愔覍?shí)的好朋友。
俗話說(shuō)得好，一個(gè)家庭中沒(méi)有書籍，就等于一間房子里沒(méi)有窗戶。由此可見(jiàn)，書，在人類的生活中是多么重要呀！
我常常喜歡在廣闊的書海中遨游，有時(shí)，讀著讀著，身心仿佛也慢慢地融入了書中。“書就像一個(gè)萬(wàn)能神，能夠充實(shí)人們的大腦，能夠教會(huì)我們深刻的大道理，還能夠凈化人們的思想。讀書自有讀書樂(lè)，小時(shí)候，我還不認(rèn)識(shí)多少字，但是卻酷愛(ài)讀書，總是要媽媽買會(huì)配碟子的圖書，一個(gè)人悄悄地坐在房里邊看邊聽(tīng)，從那時(shí)起，我便體會(huì)到讀書的樂(lè)趣，是啊，要不古人怎樣說(shuō)＂書中自有黃金屋＂呢！
書，是一盞明亮的燈，它無(wú)聲的照亮了我們?nèi)松牡缆?，讓我們懂得了人生中該如何抉擇?BR> 書，是一座寶藏，它用無(wú)限珍貴的寶藏吸引了我們，讓我們?cè)谶@座山中不斷的摸索，追求。書，還是我們的啟蒙老師，它讓我們初次嘗到了讀書的樂(lè)趣，并愿意一輩子以它為師。
書，你是我們?nèi)祟愔覍?shí)的朋友，是你，讓我們的前途無(wú)限光明，是你，讓我們走向了成功的道路，是你，讓我們不斷攀登科學(xué)的頂峰！
一諾千金讀書心得體會(huì)篇十八
《中庸》講：“道不可須臾離也可離非道也?！蹦悄┐恕叭柿x”還有永恒的意義可言嗎？所以我們今天理解孟子的“仁義”實(shí)應(yīng)站在高處從廣義入手：如同道家的“道”、佛家的“菩提”都是對(duì)客觀普遍規(guī)律的認(rèn)識(shí)孟子的“仁義”也不二致。而這種認(rèn)識(shí)可讓孟子如一熟練漁夫的手鉗在了螃蟹扼要的部位任螃蟹用力再猛縱有大腿大腳亦是擺脫不了。無(wú)論事物表象出現(xiàn)多么錯(cuò)綜復(fù)雜的問(wèn)題或困難孟子皆顯得不昏沉也不散亂經(jīng)?；U(xiǎn)為夷、手機(jī)版轉(zhuǎn)難為易而綽綽有余。
當(dāng)今著名于世界的“系統(tǒng)論”、“系統(tǒng)思考”雖口口聲聲反對(duì)舍本逐末而要?jiǎng)討B(tài)、長(zhǎng)遠(yuǎn)地看事情說(shuō)透了：皆可從孟子的仁義思想找到雛形。
雖然研習(xí)《孟子》的時(shí)間短促然而孟子光明的仁義之道已足以令人受益終生了最后再對(duì)孟子的仁義之道作一總結(jié)：一是其舍末逐本的思想，二是其獨(dú)行特立的精神，三是其駕馭形勢(shì)的氣魄。
最近幾周，我完成了《孟子》這本書。
其書共分為梁惠王章句上，梁惠王章句下，公孫丑章句上，公孫丑章句下，滕文公章句上，滕文公章句下，離婁章句上，離婁章句下，萬(wàn)章章句下，萬(wàn)章章句下，告子章句上，告子章句下，盡心章句上，盡心章句下。
其實(shí)，我對(duì)那些古文是一竅不通。但是后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)家里實(shí)在是沒(méi)有什么書了，只能讀它了。它里面有原文、譯文和注釋，這也帶個(gè)我了不少便利。一開(kāi)始，我是按照原文、注釋和譯文來(lái)讀的。原本就不懂古文的我按照這個(gè)順序讀書，自然更是“一頭霧水”了。我是讀著讀著就不想讀了。因此，我一直在想辦法解決這個(gè)難題。直到幾天后，我無(wú)意中先看了譯文，又看了注釋，最后才看了原文，這樣我一下子就可以讀懂了。真是太棒了！我終于成功了。
于是，在后面的閱讀中，我是嚴(yán)格按照先譯文，后原文，再注釋的順序。我也明白了很多孟子的思想和道理，我受益無(wú)窮。
施行了仁政之后，可以獲取天下的民心，而接下來(lái)要做的，是救他國(guó)之民于水火，也就是征伐問(wèn)題，征伐，是仁政的向外推行過(guò)程。孟子說(shuō)春秋無(wú)義戰(zhàn)，實(shí)際上戰(zhàn)國(guó)時(shí)期也是如此，諸侯國(guó)之間的戰(zhàn)爭(zhēng)都是為了土地、人口的爭(zhēng)奪，說(shuō)統(tǒng)一天下在當(dāng)時(shí)并不實(shí)際，只有到戰(zhàn)國(guó)后期，在秦國(guó)強(qiáng)的國(guó)勢(shì)下，其它諸侯國(guó)摧枯拉朽，統(tǒng)一天下才成為一個(gè)目標(biāo)。孟子說(shuō)的王天下，其實(shí)并不是指的是土地意義上的天下，而是民心上的天下。能獲取天下民心，也就得到了天下。至于征伐他國(guó)，必出于義，義，在孟子看來(lái)也就是民意，孟子說(shuō)天時(shí)不如地利，地利不如人和，也就是看重了民心的作用。說(shuō)孟子言必稱堯舜，其實(shí)并不完全，其更多說(shuō)到的是商湯和周文王，其中說(shuō)到商湯更詳細(xì)。如對(duì)于王天下，商湯實(shí)際上就是孟子經(jīng)常提到的君王榜樣，商湯的征伐就是為了救民于水火，所以東征西怨、南征北怨，此一“怨”就是埋怨沒(méi)有先來(lái)解救自己，可見(jiàn)這種征伐由于出于民心，所以百姓都希望仁德的君主先來(lái)幫助自己解脫困厄。因此，當(dāng)“義師”到來(lái)的時(shí)候“簞食壺漿以迎王師”，征戰(zhàn)必勢(shì)如破竹，王天下自然易如反掌。
孟子非常重視民心民意，甚至不惜說(shuō)“民為貴，社稷次之，君為輕”以彰顯民心的重要，甚至不惜說(shuō)“聞?wù)D一夫紂矣，未聞弒君也”來(lái)警戒君王。雖然孟子終其一生沒(méi)有實(shí)現(xiàn)理想，但其對(duì)于民心的重視及其對(duì)于仁政的闡釋對(duì)后世無(wú)論從正反兩個(gè)方面來(lái)看，都有著較大的影響。
孟子十分重視立志，認(rèn)為道德教育的首要問(wèn)題便是"尚志"、"持志"，即堅(jiān)持崇高的志向。他提出"舍生取義"的理想境界："生亦我所欲也，義亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也。"與孔子一樣，孟子也要求學(xué)生追求高尚的精神生活，不要貪圖物質(zhì)生活的享受。認(rèn)為志士仁人應(yīng)該把道德理想放在首位，就這點(diǎn)說(shuō)，有合理的因素，但他把求生存的欲望與道德意識(shí)對(duì)立起來(lái)，這也是片面的。
孟子強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)、修身的關(guān)鍵在于自得。他說(shuō)"君子深造之以道，欲其自得之也。自得之，則居之安，居之安，則資之深，資之深，則左右逢其源。"他認(rèn)為君子深造要有正確的方法，這就是要求他自覺(jué)的追求而得到。自覺(jué)追求而得到的，掌握得會(huì)比較牢固，牢固的掌握了，就會(huì)積蓄得很深，積蓄的深了，就能取之不盡，左右逢源。據(jù)此，孟子主張，學(xué)習(xí)的深化，必須要有自己的收獲和見(jiàn)解。尤其是學(xué)習(xí)中要有獨(dú)立思考精神，讀書是必要的，但應(yīng)求理解，而不能書云亦云，對(duì)前代的文獻(xiàn)典籍，不要輕信，不能盲從。
孟子認(rèn)為，學(xué)習(xí)必須專心致志，不能三心二意，孟子舉例說(shuō)："今夫奕之為數(shù)，小數(shù)也，不專心致志，則不得也。奕秋，通國(guó)之善奕者也。使奕秋誨二人奕：其一人專心致志，惟奕秋之為聽(tīng)。一人雖聽(tīng)之，一心以為鴻鵠將至，思援弓繳而射之，雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。"兩個(gè)人同時(shí)跟一個(gè)圍棋國(guó)手學(xué)習(xí)下棋，但結(jié)果大不相同，這決非由于其智力差異，而是由于專心與不專心的緣故。因此，孟子認(rèn)為，學(xué)習(xí)必須專心致志，集中注意力，這是孟子在教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的一條科學(xué)原則。
為間不用，則茅塞之矣。"山間小道經(jīng)常去走就變成了一條路，如果有一段時(shí)間不走，便會(huì)被茅草所堵塞。學(xué)習(xí)亦然。如果停下一個(gè)時(shí)期不用心學(xué)習(xí)，學(xué)到的知識(shí)也會(huì)遺忘。因此，學(xué)習(xí)要有不達(dá)目的誓不罷休的精神，他說(shuō)"有為者辟若掘井，掘井九仞而不及泉，猶為棄井也。"有所作為的人做一件事如同掘井，掘到六七丈深還不見(jiàn)水，就停止挖掘，結(jié)果等于沒(méi)挖，這說(shuō)明有為者必須有恒心，不能半途而廢。學(xué)習(xí)也是如此，必須堅(jiān)持到底，不能功虧一簣。孟子反對(duì)"一曝十寒"的學(xué)習(xí)態(tài)度，他說(shuō)："雖有天下易生之物也，一日暴（曝）之，十日寒之，未有能生者也。"即使是最容易生長(zhǎng)的植物，如果曬它一天，凍它十天，也不可能得到生長(zhǎng)。都是反復(fù)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)要持之以恒。
學(xué)習(xí)主要靠學(xué)生深造自得、專心有恒，但教師也不是無(wú)所作為的，教師的作用在于積極引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生思維，因此，教學(xué)方法不能千篇一律，而應(yīng)根據(jù)不同情況采取靈活多樣的方法。他說(shuō)："君子之所以教者五：有如時(shí)雨化之者，有成德者，有達(dá)財(cái)（材）者，有答問(wèn)者，有私淑艾者，此五者，君子之所以教也。"又說(shuō)："教亦多術(shù)矣，予不屑之教誨也者，是亦教誨之而已矣。"對(duì)學(xué)生，有的應(yīng)及時(shí)指點(diǎn)，有的應(yīng)成就其德行，有的要發(fā)展其才能，有的可答其所問(wèn)，不能及門者可以間接地進(jìn)行教育，甚至拒絕教誨，足以成為人的警策，本身也是一種教導(dǎo)之法。總之，教法很多，要因人而異。