方案的調(diào)整和優(yōu)化是一個(gè)不斷循環(huán)的過(guò)程。最后，制定方案后還需進(jìn)行有效的溝通和培訓(xùn)，確保方案能夠得到順利執(zhí)行和實(shí)施。在制定方案時(shí)，我們還可以結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行案例分析和模擬，以幫助我們更好地理解和應(yīng)用。
大班幼兒禮儀活動(dòng)方案篇一
1.初步學(xué)會(huì)做客的簡(jiǎn)單禮節(jié)。
2.學(xué)會(huì)用禮貌用語(yǔ)與人交往。
3.喜歡參與集體活動(dòng)。
1.小動(dòng)物的頭飾若干個(gè)。
2.小盤子，小杯子若干個(gè)。
3.一籃玩具、圖書、布娃娃。
4.自制小電視。
5.娃娃歌。
一、引入話題。
1.回憶性談話。
(1)小朋友，你們的爸爸媽媽有沒(méi)有帶你們?nèi)e人家做過(guò)客呀?
(2)你們?nèi)e人家的時(shí)候都做些什么事?
二、學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)和簡(jiǎn)單禮節(jié)。
1.學(xué)習(xí)有禮貌的問(wèn)候主人。
(1)小朋友，你們到別人家做客時(shí)會(huì)先做什么事?
(2)敲門是怎么敲的?
(3)是輕輕的敲還是用手用力的拍打門啊?
(4)如果別人家有門鈴，你又會(huì)怎么做?
(5)門開(kāi)了，小朋友要怎么和主人打招呼?
(6)小朋友們剛才都知道了，到別人家做客要輕輕敲門，見(jiàn)到主人要說(shuō)：“您好!”見(jiàn)了不同的人還要用不同的稱呼，像“叔叔好!”“阿姨好!”
2.學(xué)會(huì)有禮貌的與人交談
(1)小朋友，你在做客的時(shí)候，主人有沒(méi)有請(qǐng)你玩玩具，吃東西呀?你要對(duì)他說(shuō)什么?
(2)別人的家里好漂亮，小朋友一定很想?yún)⒂^參觀，你們要怎么對(duì)主人說(shuō)呢?
(3)沒(méi)有主人的同意，你們能隨便玩別人家里的東西嗎?
(4)小朋友在做客的時(shí)候，如果主人邀請(qǐng)你干什么，就要對(duì)主人說(shuō)：“謝謝!”想要做其他的事情時(shí)也要先問(wèn)主人“我能不能這樣做?！钡戎魅苏f(shuō)可以后，才可以去做那件事。
3.有禮貌的與人告別。
(1)天黑了，小朋友離開(kāi)主人家的時(shí)候要和主人說(shuō)什么?
(2)你們會(huì)謝謝主人招待你們嗎?
(3)要不要也邀請(qǐng)主人到你們家里做做客?你怎么邀請(qǐng)他。
(4)剛才有稻多的小朋友都說(shuō)出了自己做客時(shí)的表現(xiàn)，老師發(fā)現(xiàn)小朋友都很有禮貌，都會(huì)對(duì)主人說(shuō)“您好!”“謝謝!”和“再見(jiàn)!”還會(huì)邀請(qǐng)主人也到自己家做客，小朋友都很能干。
三、玩角色扮演游戲。
1.介紹游戲
(1)小朋友，今天我們來(lái)玩一個(gè)小游戲，游戲的名字叫《我是小客人》。
2.講解游戲玩法。
(1)小動(dòng)物們要去兔媽媽家做客了，小動(dòng)物都要做一個(gè)有禮貌的小客人。到兔媽媽家時(shí)要先敲門，看到兔媽媽就和它們打招呼，兔媽媽招待小動(dòng)物的時(shí)候，小動(dòng)物要說(shuō)“謝謝!”等離開(kāi)兔媽媽家時(shí)，千萬(wàn)不要忘了說(shuō)“再見(jiàn)!”
(2)兔媽媽邀請(qǐng)了小動(dòng)物來(lái)家里做客，小動(dòng)物是不是也要邀請(qǐng)兔媽媽到自己家做客呀?
(3)老師要看一看，誰(shuí)是最有禮貌的小客人。
(4)請(qǐng)小朋友戴上動(dòng)物頭飾，我們要去兔媽媽家了。
(5)有禮貌的小動(dòng)物不吵也不鬧。
3.開(kāi)始游戲，兔媽媽由助教老師扮演。
(1)小動(dòng)物你們好，歡迎你們來(lái)我家做客，快請(qǐng)進(jìn)。
(2)我要邀請(qǐng)小貓吃魚;我要邀請(qǐng)小狗玩玩具;我要邀請(qǐng)小鴨看圖書(或玩布娃娃，看電視，吃水果)
(3)小動(dòng)物再見(jiàn)，歡迎你們下次再來(lái)玩。
(4)游戲可重復(fù)玩。
(5)小朋友今天去了兔媽媽家做客，都很有禮貌，看到兔媽媽時(shí)都很熱情的打招呼，說(shuō)了“您好”“謝謝”“再見(jiàn)”都非常能干，希望小朋友以后到別人家做客的時(shí)候，也能像今天在兔媽媽家一樣，做一個(gè)有禮貌的小客人。
大班幼兒禮儀活動(dòng)方案篇二
1、貼紙、水彩筆，小道具(娃娃家)
2、幼兒在生活中有過(guò)客人到來(lái)訪的經(jīng)驗(yàn)
一、導(dǎo)入過(guò)程
通過(guò)提問(wèn)引出活動(dòng)主題
a、教師：“如果老師今天要去你家作客，但是她卻跟你的爸爸媽媽不認(rèn)識(shí)，你應(yīng)該怎么做?”
b、“你應(yīng)該如何介紹老師?并讓她和你的爸爸媽媽認(rèn)識(shí)?”
二、關(guān)鍵步驟
1、情景表演《作客》
a、班上的教師互相配合，一位扮演依依的媽媽，一位扮演老師、一位扮演依依
b、教師重點(diǎn)示范介紹他人時(shí)的手勢(shì)(以右手四指并攏、手心朝上的方式進(jìn)行介紹)以及介紹的順序(先介紹媽媽再介紹老師)
2、老師請(qǐng)小朋友分組進(jìn)行情景表演《老師來(lái)作客》
3、比比看
a、請(qǐng)幼兒觀察兩幅圖，看圖片中哪個(gè)小朋友做得更好，為什么說(shuō)這個(gè)小朋友作得好?
第一幅圖里的小朋友把來(lái)作客的老師先介紹給媽媽
第二幅圖里的.小朋友把媽媽先介紹給來(lái)作客的老師
b、請(qǐng)幼兒觀察，書中的四幅圖，再請(qǐng)幼兒回憶情景表演的過(guò)程，然后
給四幅圖按先后順序編號(hào)
第一幅圖：老師來(lái)家里作客，剛進(jìn)門
第二幅圖：小朋友介紹老師給媽媽認(rèn)識(shí)
第三幅圖：小朋友請(qǐng)老師坐下，給老師敬茶
第四幅圖：小朋友介紹媽媽給老師認(rèn)識(shí)
三、引歌套詞
可參考《小松樹》的曲調(diào)，也可自選歌曲
1、區(qū)域活動(dòng)：“客人來(lái)訪”：
開(kāi)展“客人來(lái)訪”的游戲，讓孩子在游戲中練習(xí)介紹他人的禮儀
2、在生活環(huán)節(jié)活動(dòng)中練習(xí)唱誦三字兒歌
家園互動(dòng)
注意事項(xiàng)
1、在情景表演時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒使用禮貌用語(yǔ)并且行為舉止規(guī)范
2、為了表示對(duì)客人、年長(zhǎng)者、身份高者、女士和他人的尊重，我們應(yīng)按照一定的順序進(jìn)行介紹(先家長(zhǎng)、后來(lái)客;先男士、后女士;先年輕、后長(zhǎng)者;先職位低、再職位高)
大班幼兒禮儀活動(dòng)方案篇三
1、學(xué)習(xí)日常禮貌用語(yǔ)（請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系），并在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合運(yùn)用。2、初步培養(yǎng)文明禮貌行為和意識(shí)?；顒?dòng)重點(diǎn)：培養(yǎng)文明禮貌行為和意識(shí)?；顒?dòng)難點(diǎn)：在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合運(yùn)用日常禮貌用語(yǔ)。
教學(xué)掛圖，小兔和小狗玩具。
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
1、今天老師給你們請(qǐng)來(lái)了兩個(gè)可愛(ài)的小動(dòng)物，你們知道它們是誰(shuí)嗎？（學(xué)小狗的叫聲和小兔子的樣子，請(qǐng)幼兒猜一猜。）
2、鼓勵(lì)幼兒與小動(dòng)物們打招呼，并也一起來(lái)學(xué)一學(xué)它們的樣子和叫聲。
二、讓幼兒根據(jù)故事中的情景學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。
2、小結(jié)：當(dāng)需要?jiǎng)e人幫忙的時(shí)候應(yīng)該要說(shuō)“請(qǐng)”，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小兔說(shuō)的話吧！幼兒集體模仿。
4、小結(jié)：當(dāng)你得到別人幫助的時(shí)候，應(yīng)該說(shuō)：“謝謝”，現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下小兔是怎么樣向小狗道謝的吧！
5、幼兒集體模仿。
7、小結(jié)：不小心傷害到別人的時(shí)候要說(shuō)“對(duì)不起”，原諒別人的時(shí)候就說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”。讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小兔和小狗的對(duì)話吧！
8、幼兒模仿練習(xí)。
三、請(qǐng)幼兒看幼兒用書，讓幼兒體驗(yàn)一下如何學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。
1、小朋友們，看看書上畫了些什么？猜猜他們?cè)谡f(shuō)什么？
2、小結(jié)：書上的小朋友和剛才故事里的`小兔和小狗一樣都很有禮貌。需要?jiǎng)e人幫助時(shí)應(yīng)該說(shuō)“請(qǐng)”，當(dāng)?shù)玫絼e人幫助的時(shí)候要說(shuō)“謝謝”，不小心傷害到別人的時(shí)候要說(shuō)“對(duì)不起”，原諒別人的時(shí)候就說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”。
四、拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒思考生活中還有哪些屬于禮貌用語(yǔ)。
1、在我們的日常生活中，我們還會(huì)說(shuō)哪些禮貌用語(yǔ)呢？
2、小結(jié)：進(jìn)幼兒園時(shí)應(yīng)該說(shuō)“老師早”，回家的時(shí)候就說(shuō)“老師再見(jiàn)”，這些都是禮貌用語(yǔ)。
五、一起學(xué)習(xí)禮貌歌。
大班幼兒禮儀活動(dòng)方案篇四
1、引導(dǎo)幼兒正確處理同伴間的關(guān)系，學(xué)會(huì)使用“對(duì)不起”“沒(méi)關(guān)系等文明禮貌用語(yǔ)，體會(huì)活動(dòng)主題“對(duì)不起真神奇”故事意義。
2、提高幼兒的交往能力，使幼兒進(jìn)一步感受到生活中文明、禮貌的言行很重要。
3、進(jìn)一步培養(yǎng)并使幼兒形成講文明、懂禮貌的良好品質(zhì)。
1、音樂(lè)律動(dòng)《你好》。
2、《對(duì)不起真神奇》故事情景表演（本班幼兒）。
3、小老鼠、小羊頭、小蝸牛飾各一個(gè)、小老鼠、小羊頭、小蝸牛投票版各一個(gè)。
4、有關(guān)文明禮儀圖片20張、“快樂(lè)大巴”教具一個(gè)、笑臉貼圖（大20個(gè)、小40個(gè)）
（一）律動(dòng)表演：
1．教師：小朋友們今天我們用一種特殊的方式相互問(wèn)好，好不好呀？教師與幼兒一起表演音樂(lè)律動(dòng)《你好》。
1.教師完整講述。
2．教師出示小題板，小朋友你喜歡故事中的哪一個(gè)小動(dòng)物呀？我們來(lái)給他們投投票吧。（請(qǐng)小朋友為自己喜歡的小動(dòng)物投票動(dòng)手貼上一個(gè)笑臉娃娃）
3．請(qǐng)幼兒與教師一起統(tǒng)計(jì)每一個(gè)小動(dòng)物的得票數(shù)量，說(shuō)一說(shuō)為什么要給**投票？ 師：小朋友，你碰到過(guò)這樣的事情嗎？師：你是怎樣做的呢？與幼兒討論深入主題。老師帶領(lǐng)幼兒一起邊看邊說(shuō)邊討論，幼兒積極發(fā)言。
（三）主題擴(kuò)展
1．小朋友們，你們還知道那些禮貌用語(yǔ)、文明的言行呢？請(qǐng)小朋友積極討論表述，進(jìn)一步學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)文明禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)、對(duì)不起、你好、謝謝、再見(jiàn)” 等請(qǐng)幼兒分別說(shuō)一說(shuō)自己知道的禮貌用語(yǔ)以及文明禮貌的行為。
2．教師為幼兒出示準(zhǔn)備好的圖片請(qǐng)每位幼兒看看圖片上畫了些什么？請(qǐng)幼兒進(jìn)行討論并講述自己的觀點(diǎn)，最后動(dòng)手操作，圖片上畫的是文明禮貌的言行我們就給圖片貼上一個(gè)紅色的笑臉娃娃。
（四）游戲活動(dòng)“快樂(lè)大巴”
滴滴叭叭，快樂(lè)大巴來(lái)了，小朋友們想不想坐著快樂(lè)大巴去郊游呀？坐我的快樂(lè)大巴可有一個(gè)條件，你們看車上寫著“文明、禮貌從我做起”你們呀要每人說(shuō)一個(gè)禮貌用語(yǔ)或者文明行為才能上車。（小朋友們排隊(duì)說(shuō)出文明的言行有序上車）快樂(lè)大巴上路了，再見(jiàn)！
（五）延伸活動(dòng)
活動(dòng)一：幼兒識(shí)字活動(dòng)（禮貌用語(yǔ)）
活動(dòng)二“繪畫活動(dòng)《文明禮貌從我做起》
附故事：有一只小老鼠，總覺(jué)得自己了不起，對(duì)別人很不禮貌。 有一次他去上學(xué)，一只蝸牛迎面走了過(guò)來(lái)，擋住了他的去路。小老鼠兇巴巴地說(shuō)：“小不點(diǎn)兒，滾開(kāi)，別擋我的路!”小老鼠說(shuō)著一把把蝸牛推出去很遠(yuǎn)，小蝸牛傷心的哭了：“嗚嗚、嗚嗚、你欺負(fù)人，你要向我道歉”。
大班幼兒禮儀活動(dòng)方案篇五
禮儀是人們?cè)谏鐣?huì)交往活動(dòng)中，為了相互尊重，在儀容、儀表、儀態(tài)、儀式、言談舉止等方面約定俗成的，共同認(rèn)可的行為規(guī)范。幼兒園大班文明禮儀活動(dòng)方案怎么寫?小編這里給大家分享一些關(guān)于幼兒園大班文明禮儀活動(dòng)方案，希望能幫到各位。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)日常禮貌用語(yǔ)(請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系)，并在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合運(yùn)用。
2、初步培養(yǎng)文明禮貌行為和意識(shí)。
活動(dòng)重點(diǎn)：培養(yǎng)文明禮貌行為和意識(shí)。
活動(dòng)難點(diǎn)：在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合運(yùn)用日常禮貌用語(yǔ)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖，小兔和小狗玩具。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
1、今天老師給你們請(qǐng)來(lái)了兩個(gè)可愛(ài)的小動(dòng)物，你們知道它們是誰(shuí)嗎?(學(xué)小狗的叫聲和小兔子的樣子，請(qǐng)幼兒猜一猜。)。
2、鼓勵(lì)幼兒與小動(dòng)物們打招呼，并也一起來(lái)學(xué)一學(xué)它們的樣子和叫聲。
二、讓幼兒根據(jù)故事中的情景學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。
2、小結(jié)：當(dāng)需要?jiǎng)e人幫忙的時(shí)候應(yīng)該要說(shuō)“請(qǐng)”，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小兔說(shuō)的話吧!幼兒集體模仿。
4、小結(jié)：當(dāng)你得到別人幫助的時(shí)候，應(yīng)該說(shuō)：“謝謝”，現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下小兔是怎么樣向小狗道謝的吧!
5、幼兒集體模仿。
7、小結(jié)：不小心傷害到別人的時(shí)候要說(shuō)“對(duì)不起”，原諒別人的時(shí)候就說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”。讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小兔和小狗的對(duì)話吧!
8、幼兒模仿練習(xí)。
三、請(qǐng)幼兒看幼兒用書，讓幼兒體驗(yàn)一下如何學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。
1、小朋友們，看看書上畫了些什么?猜猜他們?cè)谡f(shuō)什么?
2、小結(jié)：書上的小朋友和剛才故事里的小兔和小狗一樣都很有禮貌。需要?jiǎng)e人幫助時(shí)應(yīng)該說(shuō)“請(qǐng)”，當(dāng)?shù)玫絼e人幫助的時(shí)候要說(shuō)“謝謝”，不小心傷害到別人的時(shí)候要說(shuō)“對(duì)不起”，原諒別人的時(shí)候就說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”。
四、拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒思考生活中還有哪些屬于禮貌用語(yǔ)。
1、在我們的日常生活中，我們還會(huì)說(shuō)哪些禮貌用語(yǔ)呢?
2、小結(jié)：進(jìn)幼兒園時(shí)應(yīng)該說(shuō)“老師早”，回家的時(shí)候就說(shuō)“老師再見(jiàn)”，這些都是禮貌用語(yǔ)。
活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)日常禮貌用語(yǔ)(請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系)，并在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合運(yùn)用。2、初步培養(yǎng)文明禮貌行為和意識(shí)?；顒?dòng)重點(diǎn)：培養(yǎng)文明禮貌行為和意識(shí)?；顒?dòng)難點(diǎn)：在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合運(yùn)用日常禮貌用語(yǔ)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖，小兔和小狗玩具。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
1、今天老師給你們請(qǐng)來(lái)了兩個(gè)可愛(ài)的小動(dòng)物，你們知道它們是誰(shuí)嗎?(學(xué)小狗的叫聲和小兔子的樣子，請(qǐng)幼兒猜一猜。)。
2、鼓勵(lì)幼兒與小動(dòng)物們打招呼，并也一起來(lái)學(xué)一學(xué)它們的樣子和叫聲。
二、讓幼兒根據(jù)故事中的情景學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。
2、小結(jié)：當(dāng)需要?jiǎng)e人幫忙的時(shí)候應(yīng)該要說(shuō)“請(qǐng)”，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小兔說(shuō)的話吧!幼兒集體模仿。
4、小結(jié)：當(dāng)你得到別人幫助的時(shí)候，應(yīng)該說(shuō)：“謝謝”，現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下小兔是怎么樣向小狗道謝的吧!
5、幼兒集體模仿。
7、小結(jié)：不小心傷害到別人的時(shí)候要說(shuō)“對(duì)不起”，原諒別人的時(shí)候就說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”。讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小兔和小狗的對(duì)話吧!
8、幼兒模仿練習(xí)。
三、請(qǐng)幼兒看幼兒用書，讓幼兒體驗(yàn)一下如何學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。
1、小朋友們，看看書上畫了些什么?猜猜他們?cè)谡f(shuō)什么?
2、小結(jié)：書上的小朋友和剛才故事里的小兔和小狗一樣都很有禮貌。需要?jiǎng)e人幫助時(shí)應(yīng)該說(shuō)“請(qǐng)”，當(dāng)?shù)玫絼e人幫助的時(shí)候要說(shuō)“謝謝”，不小心傷害到別人的時(shí)候要說(shuō)“對(duì)不起”，原諒別人的時(shí)候就說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”。
四、拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒思考生活中還有哪些屬于禮貌用語(yǔ)。
1、在我們的日常生活中，我們還會(huì)說(shuō)哪些禮貌用語(yǔ)呢?
2、小結(jié)：進(jìn)幼兒園時(shí)應(yīng)該說(shuō)“老師早”，回家的時(shí)候就說(shuō)“老師再見(jiàn)”，這些都是禮貌用語(yǔ)。
五、一起學(xué)習(xí)禮貌歌。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒知道一些生活常用的禮貌用語(yǔ),知道禮待他人。
2、幼兒將禮貌用語(yǔ)實(shí)踐在生活中，并了解在什么情況下用什么樣的禮貌用語(yǔ)。
3、幼兒能體驗(yàn)禮貌用語(yǔ)帶給我們的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片，多媒體，鉛筆，剪刀。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)：老師：小朋友們，今天老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，有些小朋友在早上來(lái)幼兒園時(shí)見(jiàn)到老師什么都沒(méi)說(shuō)，小朋友知道早上見(jiàn)到老師要說(shuō)什么嗎?(幼兒答)哪下午的時(shí)候又要說(shuō)什么呢?(幼兒答)小朋友都很聰明，哪小朋友們知道可以用哪一個(gè)詞來(lái)形容這些語(yǔ)言嗎?(幼兒討論回答)所以我們將這些語(yǔ)言叫做禮貌用語(yǔ);在我們的生活中有很多禮貌用語(yǔ)，你們知道哪一些并且說(shuō)說(shuō)在什么時(shí)候用?(幼兒舉手回答，老師總結(jié)幼兒的回答)。
2、活動(dòng)環(huán)節(jié)：
(1)(怎么說(shuō))寶貝們回答的都不錯(cuò)，原來(lái)呀，我們的生活中有這么多禮貌用語(yǔ)，現(xiàn)在我們來(lái)看一段視頻，看完之后，請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你都聽(tīng)到了那些禮貌用語(yǔ)?(視頻是到朋友家去做客還有吃飯的場(chǎng)景)剛才你們說(shuō)了你們看到的、聽(tīng)到的，小朋友有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)在我們于他人見(jiàn)面時(shí)要說(shuō)什么呀?(幼兒答)對(duì)了，當(dāng)我們與他人見(jiàn)面時(shí)要問(wèn)好，哪與他人分開(kāi)時(shí)要說(shuō)什么?(幼兒答)寶貝們真聰明，小朋友發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，當(dāng)大人給我們東西是我們?cè)撜f(shuō)什么?(幼兒答)你們到那些家里去做過(guò)客?有用到這些語(yǔ)言嗎?(幼兒答)嗯，寶貝們說(shuō)的都很好，現(xiàn)在呀我想來(lái)請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)表演一下去朋友家做客。(情景表演)。
(2)(怎么做)寶貝們有沒(méi)有注意到視頻中當(dāng)大人給小朋友東西是小朋友是怎么做的呀?(幼兒回答)小朋友真厲害，當(dāng)大人給我們東西時(shí)我們不僅要說(shuō)謝謝而且還要雙手接過(guò)來(lái)。
現(xiàn)在我們?cè)趤?lái)看一些圖片，說(shuō)說(shuō)圖片中的小朋友做的對(duì)不對(duì)?(圖片是一些小朋友遞東西給其他小朋友，有對(duì)的也有錯(cuò)的由幼兒說(shuō)自己的看法之后老師總結(jié))看來(lái)，遞東西接?xùn)|西也有很多要注意的地方，比如我們要注意在遞東西時(shí)不要將尖的對(duì)著他人，接?xùn)|西時(shí)要注意用雙手接過(guò)來(lái)?，F(xiàn)在，你們的桌子上有鉛筆和剪刀，請(qǐng)你們現(xiàn)在將它們遞給其他寶貝注意禮貌額。(教師觀察幼兒的動(dòng)作并做總結(jié))。
(3)(為什么)剛才我們看了一些視頻圖片，知道了在我們生活中的一些禮節(jié)，小朋友知道我們?yōu)槭裁匆@樣做嗎?(幼兒討論回答)寶貝們也知道在我們說(shuō)這些禮貌用語(yǔ)時(shí)，大人們會(huì)夸我們懂禮貌是個(gè)好孩子，就像我們?cè)谟龅饺藗儠r(shí)你們覺(jué)得是說(shuō)你好好一些還是說(shuō)喂那個(gè)人好些?(幼兒答)所以懂禮貌的孩子人們才會(huì)喜歡他;當(dāng)我們遞東西時(shí)懂禮貌會(huì)避免他人受傷?，F(xiàn)在我們知道了這么多禮節(jié)，就要將它們用到生活中，做一個(gè)大家喜歡的懂禮貌的好孩子。
活動(dòng)延伸：寶貝們，我們知道這么多禮貌用語(yǔ)并知道在什么時(shí)候用它，要記得在生活中用他們，下次去朋友家做客時(shí)要做一個(gè)懂禮貌的好孩子知道嗎?好了這次活動(dòng)到此結(jié)束。
教學(xué)目標(biāo):。
1、懂得微笑能給人帶來(lái)快樂(lè)，知道關(guān)心他人。
2、掌握多種使大家快樂(lè)的方法。
3、培養(yǎng)愛(ài)心，擁有快樂(lè)的心境。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握多種使大家快樂(lè)的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
使幼兒能大膽的表達(dá)讓別人快樂(lè)的想法。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
教學(xué)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分(讓幼兒初步感受微笑)。
(一)、出示蝸牛微笑的圖片，講講卡片上面有什么。
(二)、談?wù)勑∥伵５男Α?BR> (三)、教師肯定幼兒的回答并出示“微笑”字卡。
二、基本部分。
(一)體驗(yàn)微笑能帶來(lái)快樂(lè)。
1猜猜原因：小蝸牛為什么要寄微笑卡片。
2導(dǎo)語(yǔ)：老師還收到了幾位小客人的來(lái)信，我們一起來(lái)看看吧!(出示信封，圖片)。
3看了這些小客人的來(lái)信，小朋友們知道為什么要把微笑卡片寄給大家了嗎?
小結(jié)：微笑能給大家?guī)?lái)快樂(lè)。
(二)、用微笑傳遞快樂(lè)。
1、體驗(yàn)微笑：你會(huì)微笑嗎?做個(gè)最美的微笑給老師看。
2、送微笑：和旁邊的小朋友微笑。
3、你還想把微笑送給誰(shuí)?為什么?啟發(fā)幼兒送微笑時(shí)說(shuō)一句話。
(三)、探索多種用帶來(lái)快樂(lè)的方法。
1、除了微笑，還有什么方法能給別人帶來(lái)快樂(lè)?故事里的小動(dòng)物是用什么方法給大家?guī)?lái)。
快樂(lè)的?
2、在愛(ài)心卡上記錄給別人帶來(lái)快樂(lè)的方法(發(fā)放愛(ài)心卡)。
3、張貼記錄卡，并分享交流(播放音樂(lè))。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、鼓勵(lì)孩子做個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的小朋友。
2、讓孩子學(xué)會(huì)在不同時(shí)間會(huì)使用相應(yīng)的禮貌用語(yǔ)。
3、使孩子形成良好的文明用語(yǔ)的習(xí)慣。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒正確使用日常禮貌用語(yǔ)。
難點(diǎn)：在課堂活動(dòng)過(guò)程中，能積極參與，把文明用語(yǔ)運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、相應(yīng)的掛圖。
2、課件。
活動(dòng)過(guò)程。
一、教師向小朋友問(wèn)好。
1、出示師生問(wèn)好的圖片(讓小朋友體會(huì)與老師之間的文明用語(yǔ))。
二、幻燈片播放不同環(huán)境中文明用語(yǔ)。
1、與家長(zhǎng)和長(zhǎng)輩的問(wèn)候。
2、與客人的問(wèn)候。
3、與師長(zhǎng)的問(wèn)候。
三、創(chuàng)設(shè)情境。
師生之間，小朋友之間互相練習(xí)。
四、小結(jié)。
懂文明，有禮貌。師長(zhǎng)夸，父母愛(ài)，我們要做一個(gè)文明有禮貌的小朋友。
大班幼兒禮儀活動(dòng)方案篇六
1、開(kāi)展一系列的文明禮儀體驗(yàn)性的教育活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的切身體驗(yàn)，使之內(nèi)化為自己的行為。
2、舉行豐富多彩的文明禮儀教育主題活動(dòng)，使幼兒養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣。
3、通過(guò)評(píng)選 “文明小天使”樹立榜樣，促使幼兒自覺(jué)遵守幼兒文明禮儀行為規(guī)范。
制訂文明教育計(jì)劃，有目的、有計(jì)劃、有步驟的進(jìn)行文明禮儀行為常規(guī)教育，并通過(guò)多種渠道、多個(gè)層次、生動(dòng)活潑的方式來(lái)訓(xùn)練，在一日活動(dòng)中滲透和通過(guò)專門的教育活動(dòng)，幫助幼兒理解《幼兒文明禮儀行為規(guī)范》內(nèi)容，掌握文明用語(yǔ)、禮儀示范動(dòng)作，使每一位幼兒都認(rèn)識(shí)行為規(guī)范，文明禮儀的內(nèi)容和教育意義。班上有考核記錄，幼兒園組織復(fù)查和考核，使幼兒樂(lè)意按《規(guī)范》的要求指導(dǎo)自己的行動(dòng)，最終形成自覺(jué)地、比較牢固的良好行為習(xí)慣。
1、創(chuàng)設(shè)文明禮儀良好環(huán)境氛圍。根據(jù)每月工作重點(diǎn)布置有關(guān)的墻飾、展版、宣傳標(biāo)語(yǔ)或警示語(yǔ)；在語(yǔ)言角投放文明禮儀行為規(guī)范圖片。
2、開(kāi)展文明禮儀教育主題活動(dòng)根據(jù)每月主題每周有計(jì)劃地組織一節(jié)專門的文明禮儀活動(dòng)，豐富教育教學(xué)形式，使幼兒在豐富多彩的活動(dòng)中，可以全身心地投入，通過(guò)比一比、看一看、議一議、想一想、做一做，使幼兒的文明禮儀行為在不知不覺(jué)中趨于規(guī)范化。
3、規(guī)范訓(xùn)練文明禮儀評(píng)比競(jìng)賽活動(dòng)。每周開(kāi)展“文明小天使”評(píng)比活動(dòng)，通過(guò)以幼兒主體的相互監(jiān)督和自我教育保證幼兒的文明禮儀良好習(xí)慣的培養(yǎng)和提高。
4、與家庭教育、社會(huì)教育結(jié)合。通過(guò)家長(zhǎng)園地及文明禮儀環(huán)境設(shè)置，了解幼兒文明禮儀教育的重要性，以身作則，并積極配合幼兒園，培養(yǎng)幼兒的文明禮儀行為規(guī)范。
文明禮儀教育研究常規(guī)工作：在一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)滲透文明禮儀規(guī)范的養(yǎng)成教育；“文明教師”、“文明小天使”、“文明家長(zhǎng)”；創(chuàng)設(shè)文明禮儀良好環(huán)境氛圍（布置有關(guān)的墻飾、展版、宣傳標(biāo)語(yǔ)、警示語(yǔ)）；做好與家庭的交流、配合；每月一次教育教學(xué)活動(dòng)觀摩。
三月份：
1、幼兒文明禮儀教育活動(dòng)重點(diǎn)是教育幼兒怎樣從自我做起，做一個(gè)文明禮貌的小標(biāo)兵。
2、學(xué)習(xí)《文明禮儀童謠》《走路歌》3、進(jìn)行研究小結(jié)：從學(xué)習(xí)中引導(dǎo)幼兒討論兒歌的好處，我們要做一個(gè)文明禮貌的好孩子。
四月份：
1、制訂幼兒園禮儀教育計(jì)劃、班級(jí)禮儀教育計(jì)劃。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)兒歌《站立歌》和《起立歌》。
3、進(jìn)一步教育幼兒懂得養(yǎng)成講禮貌的好習(xí)慣，在學(xué)習(xí)《排隊(duì)歌》。
五月份：
1、幼兒文明禮儀教育活動(dòng)重點(diǎn)是“尊長(zhǎng)互敬我先行”，并舉行相應(yīng)的幼兒競(jìng)賽活動(dòng)；進(jìn)一步學(xué)習(xí)《走路歌》《洗手》《起床》。
2、進(jìn)行研究小結(jié)：討論幼兒文明禮儀的好處，分享幼兒文明禮儀培養(yǎng)的途徑和方法，鼓勵(lì)幼兒自編文明禮儀教育故事、兒歌、游戲、教育活動(dòng)等。
六月份：
1、幼兒文明禮儀教育活動(dòng)重點(diǎn)是以“頌揚(yáng)文明禮儀”為主題開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，繼續(xù)學(xué)習(xí)《走路靜悄悄》《甜嘴巴》。
2、進(jìn)行研究小結(jié)：討論幼兒文明禮儀教育目標(biāo)、文明禮儀規(guī)范的完善，分享文明禮儀的重要性。
七月份：
1、復(fù)習(xí)幼兒文明禮儀教育經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。
2、進(jìn)一步加深對(duì)禮儀教育的學(xué)習(xí)，最后完成《拍手歌》、《進(jìn)餐禮儀歌》。
3、復(fù)習(xí)鞏固加深這幾個(gè)月的學(xué)習(xí)。
大班幼兒禮儀活動(dòng)方案篇七
1、學(xué)習(xí)日常禮貌用語(yǔ)(請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系)，并在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合運(yùn)用。
2、初步培養(yǎng)文明禮貌行為和意識(shí)?；顒?dòng)重點(diǎn)：培養(yǎng)文明禮貌行為和意識(shí)。活動(dòng)難點(diǎn)：在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合運(yùn)用日常禮貌用語(yǔ)。
教學(xué)掛圖，小兔和小狗玩具。
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
1、今天老師給你們請(qǐng)來(lái)了兩個(gè)可愛(ài)的小動(dòng)物，你們知道它們是誰(shuí)嗎?(學(xué)小狗的叫聲和小兔子的樣子，請(qǐng)幼兒猜一猜。)
2、鼓勵(lì)幼兒與小動(dòng)物們打招呼，并也一起來(lái)學(xué)一學(xué)它們的樣子和叫聲。
二、讓幼兒根據(jù)故事中的情景學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。
2、小結(jié)：當(dāng)需要?jiǎng)e人幫忙的時(shí)候應(yīng)該要說(shuō)“請(qǐng)”，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小兔說(shuō)的話吧!幼兒集體模仿。
4、小結(jié)：當(dāng)你得到別人幫助的時(shí)候，應(yīng)該說(shuō)：“謝謝”，現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下小兔是怎么樣向小狗道謝的吧!
5、幼兒集體模仿。
7、小結(jié)：不小心傷害到別人的時(shí)候要說(shuō)“對(duì)不起”，原諒別人的時(shí)候就說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”。讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小兔和小狗的對(duì)話吧!
8、幼兒模仿練習(xí)。
三、請(qǐng)幼兒看幼兒用書，讓幼兒體驗(yàn)一下如何學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。
1、小朋友們，看看書上畫了些什么?猜猜他們?cè)谡f(shuō)什么?
2、小結(jié)：書上的小朋友和剛才故事里的小兔和小狗一樣都很有禮貌。需要?jiǎng)e人幫助時(shí)應(yīng)該說(shuō)“請(qǐng)”，當(dāng)?shù)玫絼e人幫助的時(shí)候要說(shuō)“謝謝”，不小心傷害到別人的時(shí)候要說(shuō)“對(duì)不起”，原諒別人的時(shí)候就說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”。
四、拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒思考生活中還有哪些屬于禮貌用語(yǔ)。
1、在我們的日常生活中，我們還會(huì)說(shuō)哪些禮貌用語(yǔ)呢?
2、小結(jié)：進(jìn)幼兒園時(shí)應(yīng)該說(shuō)“老師早”，回家的時(shí)候就說(shuō)“老師再見(jiàn)”，這些都是禮貌用語(yǔ)。
五、一起學(xué)習(xí)禮貌歌。
大班幼兒禮儀活動(dòng)方案篇八
幼兒園禮儀教育，是塑造幼兒健全人格，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，奠基人生的開(kāi)端工作，提高幼兒的文明禮儀素養(yǎng)，為幼兒終身發(fā)展奠定良好的禮儀行為品質(zhì)。大班幼兒禮儀活動(dòng)方案怎么寫?這里給大家分享一些關(guān)于大班幼兒禮儀活動(dòng)方案，希望能幫到各位。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)不隨意走動(dòng)，有事先舉手。
2、認(rèn)真聽(tīng)講，不打斷別人的話。
3、懂秩序，守規(guī)則，起坐輕便，離座時(shí)，桌椅、物品要?dú)w位，輕開(kāi)門窗。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、掛圖：《輪流說(shuō)話》。
2、錄音機(jī)、較活潑的樂(lè)曲磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、在樂(lè)曲聲中講故事。
——利用集體討論時(shí)間，一邊播放活潑的樂(lè)曲(音量要大一點(diǎn))，一邊給幼兒講故事。
——請(qǐng)幼兒回答：可以聽(tīng)清楚老師講的故事嗎?為什么聽(tīng)吧清楚呢?
2、將樂(lè)曲關(guān)掉，重新講故事。
——引導(dǎo)幼兒比較兩次聽(tīng)故事的感受有何不同。
——問(wèn)幼兒：別人說(shuō)話時(shí)，我們?cè)撛鯓幽?
3、與幼兒一同欣賞掛圖《輪流說(shuō)話》的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒有順序地講述圖片內(nèi)容。
——不隨意走動(dòng)，有事先舉手。
——認(rèn)真聽(tīng)講，不打斷別人的話。
——懂秩序，守規(guī)則，起坐輕便，離座時(shí)，桌椅、物品要?dú)w位，輕開(kāi)門窗。
設(shè)計(jì)意圖：
首先我們的國(guó)家是一個(gè)禮儀之邦，小朋友們也應(yīng)該從小做起，從小懂禮貌、講文明，做一個(gè)優(yōu)秀的好寶寶。其次我們發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谟螒?、玩耍時(shí)，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些小的糾紛、不愉快，有的孩子能處理的很好，可有的孩子處理的不太得當(dāng)，結(jié)果弄得不歡而散，大家都玩不好?？墒呛⒆觽冇址浅Ｐ枰献?，需要交往、交流。于是我們就嘗試著設(shè)計(jì)了這節(jié)教育活動(dòng)，意在引導(dǎo)孩子正確使用禮貌用語(yǔ)處理同伴間的合作關(guān)系，提高他們的交往能力。本次活動(dòng)引導(dǎo)幼兒從表演環(huán)境中體會(huì)禮貌在生活中的好處和方便，使幼兒學(xué)習(xí)并會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，文明言行。
[活動(dòng)目標(biāo)]。
1、引導(dǎo)幼兒正確處理同伴間的關(guān)系，學(xué)會(huì)使用“對(duì)不起”“沒(méi)關(guān)系等文明禮貌用語(yǔ)，體會(huì)活動(dòng)主題“對(duì)不起真神奇”故事意義。
2、提高幼兒的交往能力，使幼兒進(jìn)一步感受到生活中文明、禮貌的言行很重要。3進(jìn)一步培養(yǎng)并使幼兒形成講文明、懂禮貌的良好品質(zhì)。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]。
1、音樂(lè)律動(dòng)《你好》。
2、《對(duì)不起真神奇》故事情景表演(本班幼兒)。
3、小老鼠、小羊頭、小蝸牛飾各一個(gè)、小老鼠、小羊頭、小蝸牛投票版各一個(gè)。
4、有關(guān)文明禮儀圖片20張、“快樂(lè)大巴”教具一個(gè)、笑臉貼圖(大20個(gè)、小40個(gè))活動(dòng)過(guò)程：
1、教師：小朋友們今天我們用一種特殊的方式相互問(wèn)好，好不好呀?教師與幼兒一起表演音樂(lè)律動(dòng)《你好》。
教師：小朋友們表現(xiàn)的真棒，今天呀，我們班又來(lái)了幾位新朋友他們呀給我們帶來(lái)一個(gè)特殊的禮物，瞧他們來(lái)了。
2、故事表演《對(duì)不起真神奇》。
有一只小老鼠，總覺(jué)得自己了不起，對(duì)別人很不禮貌。
有一次他去上學(xué)，一只蝸牛迎面走了過(guò)來(lái)，擋住了他的去路。小老鼠兇巴巴地說(shuō)：“小不點(diǎn)兒，滾開(kāi)，別擋我的路!”小老鼠說(shuō)著一把把蝸牛推出去很遠(yuǎn)，小蝸牛傷心的哭了：“嗚嗚、嗚嗚、你欺負(fù)人，你要向我道歉”。小老鼠看也不看小蝸牛一眼大搖大擺的走了。
2、教師出示小題板，小朋友你喜歡故事中的哪一個(gè)小動(dòng)物呀?我們來(lái)給他們投投票吧。(請(qǐng)小朋友為自己喜歡的小動(dòng)物投票動(dòng)手貼上一個(gè)笑臉娃娃)。
師：你是怎樣做的呢?與幼兒討論深入主題。老師帶領(lǐng)幼兒一起邊看邊說(shuō)邊討論，幼兒積極發(fā)言。
4、主題擴(kuò)展。
(1)小朋友們，你們還知道那些禮貌用語(yǔ)、文明的言行呢?請(qǐng)小朋友積極討論表述，進(jìn)一步學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)文明禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)、對(duì)不起、你好、謝謝、再見(jiàn)”等請(qǐng)幼兒分別說(shuō)一說(shuō)自己知道的禮貌用語(yǔ)以及文明禮貌的行為。
(2)教師為幼兒出示準(zhǔn)備好的圖片請(qǐng)每位幼兒看看圖片上畫了些什么?請(qǐng)幼兒進(jìn)行討論并講述自己的觀點(diǎn)，最后動(dòng)手操作，圖片上畫的是文明禮貌的言行我們就給圖片貼上一個(gè)紅色的笑臉娃娃。
5、游戲活動(dòng)“快樂(lè)大巴”(結(jié)束活動(dòng))。
滴滴叭叭??快樂(lè)大巴來(lái)了，小朋友們想不想坐著快樂(lè)大巴去郊游呀?坐我的快樂(lè)大巴可有一個(gè)條件，你們看車上寫著“文明、禮貌從我做起”你們呀要每人說(shuō)一個(gè)禮貌用語(yǔ)或者文明行為才能上車。(小朋友們排隊(duì)說(shuō)出文明的言行有序上車)快樂(lè)大巴上路了，再見(jiàn)!
6、延伸活動(dòng)。
活動(dòng)一、幼兒識(shí)字活動(dòng)(禮貌用語(yǔ))。
活動(dòng)二、繪畫活動(dòng)《文明禮貌從我做起》。
活動(dòng)目的：
1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)幫助走丟的朋友想出最適合的辦法。
2、大膽的表述自己的想法，學(xué)會(huì)預(yù)防走失的知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：走丟錄象1段《烏拉走失》。
活動(dòng)過(guò)程：
一開(kāi)始部分：感知經(jīng)驗(yàn)：
1、觀看視頻，引出走丟了怎么辦。
師：寶貝們，今天老師給你們帶來(lái)一個(gè)朋友，他的名字叫烏拉，可是他遇到問(wèn)題啦!我們來(lái)看看他遇到什么問(wèn)題了。
播發(fā)視頻前段。
2、提問(wèn)。
烏拉遇到什么問(wèn)題了?
我們?cè)鯓觼?lái)幫助他呢?
我們來(lái)看看烏拉怎么解決問(wèn)題的。
二基本部分：講述經(jīng)驗(yàn)：我們生活中還會(huì)在哪些情況下走失呢?
萬(wàn)一你走失了怎么辦?
寶貝各抒自見(jiàn)。
學(xué)習(xí)兒歌。
寶貝們真棒，烏拉呀，聽(tīng)了你們說(shuō)的，要送一首好聽(tīng)的兒歌給你們呢。我們一起來(lái)學(xué)吧!
《走失了怎么辦》。
商場(chǎng)里，人太多，找不到媽媽真難過(guò)，
對(duì)陌生人不要講，售貨員阿姨來(lái)幫忙。
公園里，人真多，找不到媽媽真難過(guò)，
站在原地不要?jiǎng)樱戎鴭寢寔?lái)找你。
大街上，車輛多，找不到媽媽真難過(guò)，
不哭不鬧不著急，找到警察幫助你。
講明電話和地址，定會(huì)安全回家里。
三、結(jié)束部分。
寶貝們各抒己見(jiàn)。
活動(dòng)延伸：請(qǐng)家長(zhǎng)讓孩子熟記一個(gè)監(jiān)護(hù)人的手機(jī)號(hào)碼和家里的具體位置。
1、學(xué)會(huì)正確的走路姿勢(shì);。
2、養(yǎng)成幼兒良好的體態(tài)習(xí)慣。
1、紅、綠燈標(biāo)志各一個(gè)。
2、走姿正確的圖片一張、軍人站軍姿圖片一張或人走路的視頻一個(gè)。
3、課前準(zhǔn)備好走姿不正確的圖片若干張。(是自己照的，貼近生活的)。
一、開(kāi)始部分：
請(qǐng)個(gè)別小朋友示范平時(shí)走路的方法。
師：寶貝們，你們都長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)走路了，我要請(qǐng)舉手的寶貝上來(lái)走一走，你是怎么樣走路的呢?(請(qǐng)個(gè)別小朋友上來(lái)走一走。)。
二、基本部分：
1、出示走姿錯(cuò)誤的圖片。
師：寶貝們，現(xiàn)在請(qǐng)你們看一張圖片，這張圖片你們看到了什么呢?
教師小結(jié)：原來(lái)走路的姿勢(shì)不正確會(huì)導(dǎo)致寶貝們長(zhǎng)大后駝背，走路不好看，沒(méi)精神，所以寶貝要從小養(yǎng)成正確的走路姿勢(shì)。
2、出示軍人走隊(duì)列的圖片。
師：寶貝們，這張圖片你們看到了誰(shuí)呀?解放軍叔叔在干什么呀?他們?cè)谧呗返臅r(shí)候頭怎么樣呢?眼睛看那里呢?他們的肩膀是怎么樣呢?他們的身體呢?(如果小朋友回答不出來(lái)可以提醒引導(dǎo)。)。
師：你們覺(jué)得解放軍叔叔走路的姿勢(shì)好不好呢?(好)是不是很有精神呢?
3、認(rèn)識(shí)正確的走姿。
正確的走路姿態(tài)先是要求上身能保持正確的站立姿勢(shì)：眼睛直視前方，抬起頭、眼睛直視前方，抬起頭、挺起胸，雙手自然而均勻地前后擺動(dòng)，落落大方地走向目的地。其次是把握好如何邁步，先抬起一條腿，帶動(dòng)腳向前邁，腳掌落地后，另一條腿再抬起，要把握好步位和步幅。
4、出示走姿正確的圖片(多幾張)，請(qǐng)小朋友尋找哪張圖片的走姿勢(shì)正確的。
師：寶貝們，我這里有很多的圖片，請(qǐng)寶貝們找一找，哪些圖片的走姿是正確的呢?(請(qǐng)小朋友找出正確的走姿)。
5、請(qǐng)小朋友上來(lái)表演走路。
師：寶貝們，剛才我們學(xué)習(xí)了正確的走路方法，現(xiàn)在老師要請(qǐng)你們走一走，你們的小眼睛要仔細(xì)看，他們走得好不好?哪里走得好?哪里走得不好?(請(qǐng)小朋友上來(lái)走一走)。
6、念兒歌。
師：老師把我們走路的正確方法編成了一首好聽(tīng)的兒歌，請(qǐng)寶貝們跟老師一起來(lái)念一念吧!
兒歌：走路時(shí)，站站直，小手臂，前后擺，有精神，一二一。(念兩遍加上動(dòng)作)。
7、請(qǐng)小朋友一起學(xué)正確的走路方法。
師：我們都知道正確的走姿了，現(xiàn)在請(qǐng)寶貝和老師一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧。(老師帶著小朋友圍著教室走一圈。)。
三、結(jié)束部分：
師：寶貝們，你們學(xué)會(huì)了怎樣走路了嗎?以后走路的時(shí)候要注意抬頭挺胸，動(dòng)作不要太大了。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒正確處理同伴間的關(guān)系，學(xué)會(huì)使用“對(duì)不起”“沒(méi)關(guān)系等文明禮貌用語(yǔ)，體會(huì)活動(dòng)主題“對(duì)不起真神奇”故事意義。
2、提高幼兒的交往能力，使幼兒進(jìn)一步感受到生活中文明、禮貌的言行很重要。
3進(jìn)一步培養(yǎng)并使幼兒形成講文明、懂禮貌的良好品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、音樂(lè)律動(dòng)《你好》。
2、《對(duì)不起真神奇》故事情景表演(本班幼兒)。
3、小老鼠、小羊頭、小蝸牛飾各一個(gè)、小老鼠、小羊頭、小蝸牛投票版各一個(gè)。
4、有關(guān)文明禮儀圖片20張、“快樂(lè)大巴”教具一個(gè)、笑臉貼圖(大20個(gè)、小40個(gè))。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)律動(dòng)表演：
1.教師：小朋友們今天我們用一種特殊的方式相互問(wèn)好，好不好呀?教師與幼兒一起表演音樂(lè)律動(dòng)《你好》。
2.教師：小朋友們表現(xiàn)的真棒，今天呀，我們班又來(lái)了幾位新朋友他們呀給我們帶來(lái)一個(gè)特殊的禮物，瞧他們來(lái)了。
(二)欣賞故事，說(shuō)說(shuō)故事中動(dòng)物的優(yōu)點(diǎn)。
1.教師完整講述。
2.教師出示小題板，小朋友你喜歡故事中的哪一個(gè)小動(dòng)物呀?我們來(lái)給他們投投票吧。(請(qǐng)小朋友為自己喜歡的小動(dòng)物投票動(dòng)手貼上一個(gè)笑臉娃娃)。
3.請(qǐng)幼兒與教師一起統(tǒng)計(jì)每一個(gè)小動(dòng)物的得票數(shù)量，說(shuō)一說(shuō)為什么要給____投票?師：小朋友，你碰到過(guò)這樣的事情嗎?師：你是怎樣做的呢?與幼兒討論深入主題。老師帶領(lǐng)幼兒一起邊看邊說(shuō)邊討論，幼兒積極發(fā)言。
(三)主題擴(kuò)展。
1.小朋友們，你們還知道那些禮貌用語(yǔ)、文明的言行呢?請(qǐng)小朋友積極討論表述，進(jìn)一步學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)文明禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)、對(duì)不起、你好、謝謝、再見(jiàn)”等請(qǐng)幼兒分別說(shuō)一說(shuō)自己知道的禮貌用語(yǔ)以及文明禮貌的行為。
2.教師為幼兒出示準(zhǔn)備好的圖片請(qǐng)每位幼兒看看圖片上畫了些什么?請(qǐng)幼兒進(jìn)行討論并講述自己的觀點(diǎn)，最后動(dòng)手操作，圖片上畫的是文明禮貌的言行我們就給圖片貼上一個(gè)紅色的笑臉娃娃。
(四)游戲活動(dòng)“快樂(lè)大巴”)。
滴滴叭叭??快樂(lè)大巴來(lái)了，小朋友們想不想坐著快樂(lè)大巴去郊游呀?坐我的快樂(lè)大巴可有一個(gè)條件，你們看車上寫著“文明、禮貌從我做起”你們呀要每人說(shuō)一個(gè)禮貌用語(yǔ)或者文明行為才能上車。(小朋友們排隊(duì)說(shuō)出文明的言行有序上車)快樂(lè)大巴上路了，再見(jiàn)!
(五)延伸活動(dòng)。
活動(dòng)一、幼兒識(shí)字活動(dòng)(禮貌用語(yǔ))。
活動(dòng)二、繪畫活動(dòng)《文明禮貌從我做起》。
附故事：
有一只小老鼠，總覺(jué)得自己了不起，對(duì)別人很不禮貌。有一次他去上學(xué)，一只蝸牛迎面走了過(guò)來(lái)，擋住了他的去路。小老鼠兇巴巴地說(shuō)：“小不點(diǎn)兒，滾開(kāi)，別擋我的路!”小老鼠說(shuō)著一把把蝸牛推出去很遠(yuǎn)，小蝸牛傷心的哭了：“嗚嗚、嗚嗚、你欺負(fù)人，你要向我道歉”。小老鼠看也不看小蝸牛一眼大搖大擺的走了。
大班幼兒禮儀活動(dòng)方案篇九
1．讓幼兒學(xué)會(huì)與人交談的禮儀，感受友愛(ài)同伴、禮貌待人的好處。
2．培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
3．能正確用“請(qǐng)”字。
課前預(yù)習(xí)一半故事：
媽媽送給金花一包藥，對(duì)她說(shuō)：“金花，你替媽媽做一件事，把這包藥給李阿姨送去，會(huì)嗎?”金花可喜歡給媽媽做事了，忙說(shuō)：“我會(huì)，我認(rèn)識(shí)李阿姨，她住在哪兒呢?”媽媽說(shuō)：“這條街的1o號(hào)，紅漆大門。”“知道了!”金花接過(guò)藥，扭頭就走了。金花順著大街向前走，看看這個(gè)大門，瞧瞧那個(gè)大門，哈!找到了：紅漆大門?！斑祝@是幾號(hào)啊?”她不認(rèn)識(shí)，怎么辦呢?問(wèn)問(wèn)人吧。正巧從大門中走出一位大哥哥，金花忙喊：“喂!我問(wèn)你，……”金花還沒(méi)把話說(shuō)完，哥哥瞪了她一眼，跑掉了?！八蓡岵焕砣四?”金花難過(guò)極了，哇哇地哭起來(lái)。
“金花怎么還不回來(lái)呢?”媽媽著急了，來(lái)找金花，“金花你怎么了?”“人家不理我!”“人家為什么不理你呢?”金花把事情的經(jīng)過(guò)說(shuō)了一遍，媽媽聽(tīng)著聽(tīng)著笑了起來(lái)：“你呀，還沒(méi)有學(xué)會(huì)說(shuō)話呢，……”金花擦了擦眼淚說(shuō)：“那我應(yīng)該怎么辦呢?”媽媽在金花的耳邊說(shuō)了一句悄悄話，金花點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“我知道了，媽媽，你跟在我的后面，我再去找?！?BR> 一、理解故事內(nèi)容，體會(huì)“請(qǐng)”字的神奇。
提問(wèn)：金花會(huì)找到李阿姨的家嗎?(讓孩子自由發(fā)揮，各抒己見(jiàn))金花是怎樣找到李阿姨的家的呢?引出故事：
她走啊走，又看到了紅漆大門，她看看門牌，對(duì)，這就是10號(hào)，這個(gè)10字，老師教過(guò)。這時(shí)有位老奶奶從門里出來(lái)，金花記住了媽媽說(shuō)的話，走到老奶奶跟前，問(wèn)：“請(qǐng)告訴我，有位李阿姨住在這兒?jiǎn)?”“有啊，我?guī)闳グ??！苯鸹ㄕf(shuō)：“謝謝老奶奶。”老奶奶把金花帶到李阿姨的家里，還夸她是個(gè)好孩子呢，真有禮貌。
金花從李阿姨家中出來(lái)，高興地奔到媽媽的身邊，抱住媽媽說(shuō)：“媽媽，今天我學(xué)會(huì)說(shuō)?請(qǐng)?字了。”
提問(wèn)：金花順利地找到了李阿姨，是因?yàn)樗昧艘粋€(gè)神奇的字，小朋友知道是什么字嗎?
全班孩子幾乎異口同聲地回答：“請(qǐng)!”
小結(jié)：如果對(duì)人不禮貌，當(dāng)你遇到困難向別人求助時(shí)，別人就不會(huì)幫你，所以小朋友要做一個(gè)有禮貌的好孩子。
(評(píng)析：金花前后兩次語(yǔ)言的變化，讓幼兒逐步找到了問(wèn)題所在，體會(huì)到了“請(qǐng)”字的神奇作用。)。
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用“請(qǐng)”字。
1．讓幼兒用“請(qǐng)”字說(shuō)一句話：小朋友在一起游戲時(shí)怎樣用。
“請(qǐng)”字。
幼：請(qǐng)你和我一起玩皮球好嗎?
幼：請(qǐng)你把你的皮球借給我好嗎?
幼：我的車開(kāi)到路邊，我想倒車，我會(huì)說(shuō)“倒車請(qǐng)注意”。
幼：游戲開(kāi)始，請(qǐng)小朋友注意安全。
2．集體談話：自己遇到困難需要?jiǎng)e人幫助時(shí)應(yīng)該怎樣說(shuō)。
3．幼兒自由討論：生活中什么時(shí)候還會(huì)用到“請(qǐng)”字。
幼：買東西時(shí)會(huì)用到。
幼：坐車的時(shí)候會(huì)用到。
幼：阿姨來(lái)我家做客的時(shí)候，我說(shuō)：“阿姨，請(qǐng)喝茶。”
幼：我和媽媽去提水時(shí)也用到了，我說(shuō)：“爺爺，請(qǐng)你先來(lái)?！?BR> 小結(jié)：“請(qǐng)”字時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)用到，“請(qǐng)”字是一個(gè)很有用的字，它可以幫我們做很多的事，小朋友們?cè)谌粘Ｉ钪幸嘤谩罢?qǐng)”字。
三、情景表演，鞏固禮貌用語(yǔ)。
1．播放文明禮儀課件，讓幼兒仔細(xì)觀察。
2．將文明用語(yǔ)圖片貼在教室四周，供幼兒自由進(jìn)行情景演練。
3．幼兒自由組合，進(jìn)行情景演練，教師指導(dǎo)。
幼：李東益，請(qǐng)你和我一起游戲好嗎?
幼：李夢(mèng)喆，請(qǐng)你當(dāng)阿姨吧。
幼：對(duì)不起，請(qǐng)讓我當(dāng)小姑娘吧。”
幼：老師，我們?nèi)币粋€(gè)人，請(qǐng)你來(lái)好嗎?
幼：老師，打擾你一下，我的背有點(diǎn)癢，請(qǐng)你給我撓一下。
師：呵呵，可以，那請(qǐng)你轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，你請(qǐng)老師幫忙，老師很高興，因?yàn)槟銓W(xué)會(huì)了用請(qǐng)，老師送給你一個(gè)吻。
(評(píng)析：中班的孩子，活動(dòng)的自主性、主動(dòng)性水平明顯提高。教師要放手讓孩子去做，讓他們有機(jī)會(huì)選擇自己喜歡的情景、喜歡的同伴，對(duì)圖上發(fā)生的故事進(jìn)行親身體驗(yàn)，獲得并強(qiáng)化第一情感體驗(yàn)，復(fù)習(xí)、運(yùn)用和鞏固禮貌用語(yǔ)，促進(jìn)內(nèi)化，形成良好的禮儀習(xí)慣。)。
讓幼兒把信件送到幼兒園的各個(gè)部門(布置適當(dāng)?shù)娜蝿?wù)，讓孩子在完成任務(wù)的過(guò)程中強(qiáng)化文明禮儀的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，使他們?cè)趯?shí)踐中體驗(yàn)使用文明用語(yǔ)的快樂(lè))。
大班幼兒禮儀活動(dòng)方案篇十
教學(xué)目標(biāo):。
1、懂得微笑能給人帶來(lái)快樂(lè)，知道關(guān)心他人。
2、掌握多種使大家快樂(lè)的方法。
3、培養(yǎng)愛(ài)心，擁有快樂(lè)的心境。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握多種使大家快樂(lè)的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
使幼兒能大膽的表達(dá)讓別人快樂(lè)的想法。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
教學(xué)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分(讓幼兒初步感受微笑)。
(一)、出示蝸牛微笑的圖片，講講卡片上面有什么。
(二)、談?wù)勑∥伵５男Α?BR> (三)、教師肯定幼兒的回答并出示“微笑”字卡。
二、基本部分。
(一)體驗(yàn)微笑能帶來(lái)快樂(lè)。
1猜猜原因：小蝸牛為什么要寄微笑卡片。
2導(dǎo)語(yǔ)：老師還收到了幾位小客人的來(lái)信，我們一起來(lái)看看吧!(出示信封，圖片)。
3看了這些小客人的來(lái)信，小朋友們知道為什么要把微笑卡片寄給大家了嗎?
小結(jié)：微笑能給大家?guī)?lái)快樂(lè)。
(二)、用微笑傳遞快樂(lè)。
1、體驗(yàn)微笑：你會(huì)微笑嗎?做個(gè)最美的微笑給老師看。
2、送微笑：和旁邊的小朋友微笑。
3、你還想把微笑送給誰(shuí)?為什么?啟發(fā)幼兒送微笑時(shí)說(shuō)一句話。
(三)、探索多種用帶來(lái)快樂(lè)的方法。
快樂(lè)的?
2、在愛(ài)心卡上記錄給別人帶來(lái)快樂(lè)的方法(發(fā)放愛(ài)心卡)。
3、張貼記錄卡，并分享交流(播放音樂(lè))。
大班幼兒禮儀活動(dòng)方案篇十一
我們從本園幼兒的實(shí)際出發(fā)，進(jìn)行了幼兒文明禮儀教育的探索，力求通過(guò)幼兒園、社會(huì)、家庭的密切配合和共同努力，在文明禮儀教育上取得突破，為培養(yǎng)跨世紀(jì)的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)，為了進(jìn)一步開(kāi)展幼兒文明禮儀教育，根據(jù)幼兒的心理特點(diǎn)，特制定以下計(jì)劃。
儀表之禮(面容整潔、衣著得體、發(fā)型自然、儀態(tài)大方)。
1.學(xué)會(huì)自己刷牙、洗臉，在家長(zhǎng)的幫助下梳理頭發(fā)。
2.學(xué)會(huì)自己穿衣、穿鞋。
3.學(xué)會(huì)自己揩鼻涕、擦汗。
1.飯前洗手，飯后洗手、擦嘴。
2.學(xué)會(huì)使用餐具，自己吃飯，不撒食物。
3.吃飯時(shí)不吵鬧，不獨(dú)占食物。
4.吃完自己的.一份飯菜，不挑食。
1.學(xué)會(huì)使用“您好、請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、再見(jiàn)”等文明用語(yǔ)。
2.在成人的提醒下，能主動(dòng)與人打招呼。
3.學(xué)會(huì)舉手發(fā)言。
1.學(xué)會(huì)與小朋友分享玩具。
2.不隨便亂動(dòng)別人東西。
3.按照規(guī)則和要求玩游戲。
1.看到紅燈知道停、看到綠燈知道行。
2.知道過(guò)馬路要走斑馬線。
3.行走時(shí)跟好家長(zhǎng)，不在馬路上奔跑嬉鬧。
1.在家長(zhǎng)、老師帶領(lǐng)下學(xué)會(huì)鼓掌。
2.不亂扔雜物。
3.不亂走亂跑，不大聲吵鬧。
1.知道跟好家長(zhǎng)、老師。
2.不踩踏草坪，不采摘花果。
3.不亂扔垃圾。
1.升國(guó)旗時(shí)，立正站好、目視國(guó)旗、不說(shuō)話。
大班幼兒禮儀活動(dòng)方案篇十二
1、讓幼兒知道入座時(shí)長(zhǎng)者先入座。
手偶，卡片，禮儀星星的圖片或頭飾。
一、開(kāi)始部分：
二、基本部分：
1、師：那么請(qǐng)小朋友和老師一起來(lái)探討一下做客需要注意哪些用餐禮儀吧。
幼兒討論并發(fā)表自己的看法，自由進(jìn)行表述。
2、讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)”禮儀小星星“是怎么說(shuō)的，教師用禮儀小星星的口吻說(shuō)出正確的禮儀規(guī)范：我是好寶寶，做客用餐講禮貌，先請(qǐng)長(zhǎng)輩坐，自己再就坐，不要高聲語(yǔ)，碗筷不亂敲，好菜大家嘗，夾菜要禮讓。
3、提問(wèn)：“小朋友們聽(tīng)清楚禮儀小星星說(shuō)的.話了嗎?應(yīng)該誰(shuí)先坐下呢?”
4、情景表演：《做客用餐》。
敲門——問(wèn)好——就坐(長(zhǎng)輩先坐、自己再坐)——用餐(不要高聲語(yǔ)，碗筷不亂敲，好菜大家嘗，夾菜要禮讓)——告別。
三、結(jié)束部分：
教師總結(jié)評(píng)價(jià)給予幼兒鼓勵(lì)。并學(xué)習(xí)做客用餐兒歌。
附兒歌《做客用餐》。
我是好寶寶，做客用餐講禮貌，
先請(qǐng)長(zhǎng)輩坐，自己再就坐，
不要高聲語(yǔ)，碗筷不亂敲，
好菜大家嘗，夾菜要禮讓。
活動(dòng)延伸：家長(zhǎng)帶孩子去做客用餐，進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的禮儀行為。
區(qū)域創(chuàng)設(shè)：設(shè)置一個(gè)小餐廳，準(zhǔn)備一些餐具及食物，讓幼兒能夠在餐廳玩“進(jìn)餐游戲”，鞏固用餐禮儀。
大班幼兒禮儀活動(dòng)方案篇十三
為深入貫徹落實(shí)《3――6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，樹立科學(xué)的教育理念，推進(jìn)學(xué)前教育科學(xué)發(fā)展，營(yíng)造全社會(huì)高度關(guān)心、重視學(xué)前教育的濃厚氛圍，進(jìn)一步提升學(xué)前教育整體水平，通過(guò)組織開(kāi)展豐富多樣的主題宣傳活動(dòng)，廣泛宣傳游戲?qū)τ變和晟畹闹匾獌r(jià)值，引導(dǎo)廣大幼兒園教師和家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)游戲是幼兒特有的生活和學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)造充足的機(jī)會(huì)和條件，鼓勵(lì)和支持幼兒自主游戲、快樂(lè)游戲，扭轉(zhuǎn)當(dāng)前存在的重知識(shí)技能學(xué)習(xí)，忽視、干預(yù)幼兒游戲、成人“導(dǎo)演”幼兒游戲、以電子游戲產(chǎn)品替代玩具等剝奪幼兒游戲權(quán)利，影響幼兒身心健康的“小學(xué)化”“成人化”傾向。結(jié)合《教育部辦公廳關(guān)于開(kāi)展20xx年全國(guó)學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的通知》的文件精神，石獅市實(shí)驗(yàn)幼兒園經(jīng)研究決定開(kāi)展學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)，并制定方案如下：
游戲――點(diǎn)亮快樂(lè)童年。
20xx年5月――20xx年6月。
組長(zhǎng)：黃純真。
副組長(zhǎng)：陳雅貞。
成員：顏美汾、陳曉斌、王曉藝。
(一)動(dòng)員階段：5月9日至5月xx日為宣傳動(dòng)員階段，制定宣傳工作方案，召開(kāi)幼兒園教師會(huì)議，廣泛進(jìn)行宣傳動(dòng)員。
(二)實(shí)施階段：5月20日至6月20日為宣傳實(shí)施階段，根據(jù)宣傳工作方案和幼兒園實(shí)際情況，向教師和廣大家長(zhǎng)宣傳國(guó)家和省市學(xué)前教育政策，同時(shí)抓好活動(dòng)的落實(shí)。
(三)總結(jié)階段：6月23日至6月25日為活動(dòng)總結(jié)階段。在本次活動(dòng)結(jié)束后，將活動(dòng)開(kāi)展情況及時(shí)寫出書頁(yè)總結(jié)報(bào)告。
深入貫徹落實(shí)《3―6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》及新頒布的《幼兒園工作規(guī)程》，遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律，傾聽(tīng)幼兒的心聲，杜絕“小學(xué)化”傾向，精心組織，注重實(shí)施效果，組織開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣、持續(xù)深入的宣傳活動(dòng)，喚起廣大幼兒園教師和家長(zhǎng)對(duì)游戲的關(guān)注，引導(dǎo)他們創(chuàng)設(shè)寬松自由的環(huán)境支持幼兒游戲。
(一)廣泛宣傳游戲?qū)τ變和晟畹闹匾獌r(jià)值，引導(dǎo)廣大幼兒園教師和家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)游戲是幼兒特有的生活和學(xué)習(xí)方式。
(二)結(jié)合活動(dòng)主題“游戲――點(diǎn)亮快樂(lè)童年”開(kāi)展學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)促使幼教工作者創(chuàng)新觀念、豐富知識(shí)、提升能力。
1、組織全體教師學(xué)習(xí)新《幼兒園工作規(guī)程》，開(kāi)展《指南》背景下的各級(jí)各類研討活動(dòng)，如：幼兒園創(chuàng)造性游戲的教研、幼兒園教學(xué)課程游戲化、幼兒園區(qū)域游戲的組織與指導(dǎo)、《指南》背景下的幼兒園結(jié)構(gòu)游戲體驗(yàn)教研等。
2、開(kāi)展數(shù)學(xué)游戲化教學(xué)的教師教學(xué)比武活動(dòng)，有效更新教師的教育理念。
3、開(kāi)展青年教師創(chuàng)游觀摩活動(dòng)，通過(guò)互相觀摩、學(xué)習(xí)，有效提高教師組織創(chuàng)造性游戲水平。
(三)轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的教育觀念，幫助家長(zhǎng)走出幼兒教育“小學(xué)化”的誤區(qū)。
1、加大宣傳力度，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家園宣傳欄、微信公眾號(hào)、網(wǎng)站以及日常交流等形式，向家長(zhǎng)宣傳幼兒教育“小學(xué)化”帶給孩子未來(lái)發(fā)展的危害。
2、邀請(qǐng)專家來(lái)解讀：孩子是如何在適宜的游戲環(huán)境中，通過(guò)與材料、同伴、老師的互動(dòng)建構(gòu)自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn);教師如何利用游戲促進(jìn)孩子發(fā)展，讓孩子感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
3、幫助家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)游戲?qū)τ變喊l(fā)展的價(jià)值，進(jìn)而認(rèn)同幼兒園的教育觀念。
4、向家長(zhǎng)開(kāi)放各種類型的游戲活動(dòng)，讓家長(zhǎng)去觀察孩子在游戲中的狀態(tài)，去了解孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)到了什么，獲得了什么，去體會(huì)老師們?cè)跒楹⒆佑螒颦h(huán)境、制作游戲材料、組織游戲時(shí)所花費(fèi)的心思，使家長(zhǎng)們感受到：游戲可以讓孩子獲得知識(shí)，并且在游戲中得到了能力的提高。
5、讓家長(zhǎng)參與孩子的游戲，和孩子一起玩，一起體驗(yàn)游戲的快樂(lè)：讓他們一起承擔(dān)、共同完成相應(yīng)的任務(wù)，進(jìn)一步體會(huì):游戲中，孩子是在愉快地、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。
(四)以“游戲――點(diǎn)亮快樂(lè)童年”為出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，遵循幼兒教育規(guī)律，結(jié)合多種教育理論，有聲有色地開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)和傳統(tǒng)游戲活動(dòng)。
:
1、制定學(xué)前教育宣傳月主題為“游戲――點(diǎn)亮快樂(lè)童年”的活動(dòng)方案。
2、在學(xué)園公眾號(hào)上進(jìn)行學(xué)前教育宣傳活動(dòng)。
4、開(kāi)展“游戲――點(diǎn)亮快樂(lè)童年”家長(zhǎng)學(xué)校專題講座。
6、開(kāi)展“市級(jí)觀摩研討”暨“第一片區(qū)教研”活動(dòng)，研討主題為：支持、接納、賞識(shí)――藝術(shù)活動(dòng)中促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的策略。
7、開(kāi)展《大班角色游戲的觀察與指導(dǎo)》、《小班角色游戲中教師如何適時(shí)介入指導(dǎo)》等年段教研活動(dòng)。
9、召開(kāi)體驗(yàn)式家長(zhǎng)會(huì)，幫助家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)游戲?qū)τ變喊l(fā)展的價(jià)值，進(jìn)而認(rèn)同幼兒園的教育觀念。
10、開(kāi)展教師數(shù)學(xué)課程游戲化教學(xué)比武。
1、開(kāi)展青年教師“創(chuàng)造性游戲”觀摩研討。
2、開(kāi)展“親子同樂(lè)慶六一”活動(dòng)。
3、啟動(dòng)學(xué)前教育宣傳標(biāo)語(yǔ)的滾動(dòng)宣傳。
4、常態(tài)化地開(kāi)展“家長(zhǎng)助教”、“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”活動(dòng)，提高家長(zhǎng)的參教意識(shí)。
6、繼續(xù)開(kāi)展教師數(shù)學(xué)課程游戲化教學(xué)比武。
7、開(kāi)展園本培訓(xùn)《“指南”背景下的幼兒園結(jié)構(gòu)游戲體驗(yàn)式教研》。
8、開(kāi)展教師讀書活動(dòng)，閱讀“游戲”的幼教書籍，并書寫閱讀心得。
9、結(jié)合“端午節(jié)”，積極開(kāi)展民間傳統(tǒng)游戲活動(dòng)。
10、對(duì)學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。
大班幼兒禮儀活動(dòng)方案篇十四
1、使幼兒學(xué)會(huì)有禮貌地做小客人，練習(xí)使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往。
2、使幼兒懂得一些做客的簡(jiǎn)單禮節(jié)。
做客前約在先說(shuō)人數(shù)定時(shí)間如約至勿早晚小禮品人喜歡。
入座后坐相端主人物不亂翻主人忙要適時(shí)先致謝再告辭。
1、與本班一幼兒家庭聯(lián)系有關(guān)做客事宜。
2、電話兩部。
老師要帶xx小朋友去xx小朋友家做客，比一比看誰(shuí)是最有禮貌的小客人。
1、學(xué)習(xí)有禮貌地問(wèn)候主人。
到了主人家輕輕地敲門，見(jiàn)了主人會(huì)禮貌地問(wèn)候，學(xué)說(shuō)“你好”。見(jiàn)了不同的人會(huì)使用合適的稱謂。
2、學(xué)習(xí)有禮貌地與人交往。
（1）對(duì)于主人的招待，如請(qǐng)客人坐，請(qǐng)客人喝茶，請(qǐng)客人吃東西，客人都要有禮貌地說(shuō)“謝謝”。
（2）在別人家不隨便翻看，拿走別人的東西。在別人談話時(shí)，不隨便插嘴。當(dāng)別人提出問(wèn)題時(shí)，要大方地回答。說(shuō)話時(shí)，聲音輕一些，不大聲喧嘩。
（3）與主人要友愛(ài)相處。
（4）學(xué)習(xí)有禮貌地與主人告別。
（5）臨走時(shí)，向主人說(shuō)“xx，再見(jiàn)”，還可客氣地邀請(qǐng)別人去自己家做客。
小朋友在別人家做客時(shí)很有禮貌，會(huì)說(shuō)“您好”、“謝謝”、“再見(jiàn)”，并且不隨便亂拿別人的東西。以后到別人家去做客也要做到這些，做個(gè)有禮貌的小客人。
活動(dòng)延伸：
可通過(guò)角色扮演和行為辨析的方式對(duì)幼兒進(jìn)行拜訪做客的教育。
（1）甜甜敲門時(shí)很用力，她這樣做好嗎？
（2）小客人進(jìn)門時(shí)沒(méi)問(wèn)好，這樣做對(duì)嗎？
（3）亂翻主人東西好不好？應(yīng)該怎樣做？
大班幼兒禮儀活動(dòng)方案篇十五
1.使幼兒學(xué)會(huì)有禮貌地做小客人，練習(xí)使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往。
2.使幼兒懂得一些做客的簡(jiǎn)單禮節(jié)。
1.與本班一幼兒家庭聯(lián)系有關(guān)做客事宜。
2.電話兩部。
一.教師向小朋友介紹活動(dòng)內(nèi)容及簡(jiǎn)單要求。
老師要帶xx小朋友去xx小朋友家做客，比一比看誰(shuí)是最有禮貌的小客人。
二.幼兒到xx小朋友家做客，在做客過(guò)程中學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)和簡(jiǎn)單禮節(jié)。
1.學(xué)習(xí)有禮貌地問(wèn)候主人。
到了主人家輕輕地敲門，見(jiàn)了主人會(huì)禮貌地問(wèn)候，學(xué)說(shuō)“你好”。見(jiàn)了不同的人會(huì)使用合適的.稱謂。
2.學(xué)習(xí)有禮貌地與人交往。
(1)對(duì)于主人的招待，如請(qǐng)客人坐，請(qǐng)客人喝茶，請(qǐng)客人吃東西，客人都要有禮貌地說(shuō)“謝謝”。
(2)在別人家不隨便翻看，拿走別人的東西。
在別人談話時(shí)，不隨便插嘴。當(dāng)別人提出問(wèn)題時(shí)，要大方地回答。說(shuō)話時(shí)，聲音輕一些，不大聲喧嘩。
(3)與主人要友愛(ài)相處。
(4)學(xué)習(xí)有禮貌地與主人告別。
(5)臨走時(shí)，向主人說(shuō)“xx，再見(jiàn)”，還可客氣地邀請(qǐng)別人去自己家做客。
三.做客后進(jìn)行小結(jié)，對(duì)幼兒在做客中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
小朋友在別人家做客時(shí)很有禮貌，會(huì)說(shuō)“您好”、“謝謝”、“再見(jiàn)”，并且不隨便亂拿別人的東西。以后到別人家去做客也要做到這些，做個(gè)有禮貌的小客人。
可通過(guò)角色扮演和行為辨析的方式對(duì)幼兒進(jìn)行拜訪做客的教育。
(1)甜甜敲門時(shí)很用力，她這樣做好嗎?
(2)小客人進(jìn)門時(shí)沒(méi)問(wèn)好，這樣做對(duì)嗎?
(3)亂翻主人東西好不好?應(yīng)該怎樣做?
使幼兒學(xué)會(huì)有禮貌地做小客人，練習(xí)使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往。
使幼兒懂得一些做客的簡(jiǎn)單禮節(jié)。
大班幼兒禮儀活動(dòng)方案篇一
1.初步學(xué)會(huì)做客的簡(jiǎn)單禮節(jié)。
2.學(xué)會(huì)用禮貌用語(yǔ)與人交往。
3.喜歡參與集體活動(dòng)。
1.小動(dòng)物的頭飾若干個(gè)。
2.小盤子，小杯子若干個(gè)。
3.一籃玩具、圖書、布娃娃。
4.自制小電視。
5.娃娃歌。
一、引入話題。
1.回憶性談話。
(1)小朋友，你們的爸爸媽媽有沒(méi)有帶你們?nèi)e人家做過(guò)客呀?
(2)你們?nèi)e人家的時(shí)候都做些什么事?
二、學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)和簡(jiǎn)單禮節(jié)。
1.學(xué)習(xí)有禮貌的問(wèn)候主人。
(1)小朋友，你們到別人家做客時(shí)會(huì)先做什么事?
(2)敲門是怎么敲的?
(3)是輕輕的敲還是用手用力的拍打門啊?
(4)如果別人家有門鈴，你又會(huì)怎么做?
(5)門開(kāi)了，小朋友要怎么和主人打招呼?
(6)小朋友們剛才都知道了，到別人家做客要輕輕敲門，見(jiàn)到主人要說(shuō)：“您好!”見(jiàn)了不同的人還要用不同的稱呼，像“叔叔好!”“阿姨好!”
2.學(xué)會(huì)有禮貌的與人交談
(1)小朋友，你在做客的時(shí)候，主人有沒(méi)有請(qǐng)你玩玩具，吃東西呀?你要對(duì)他說(shuō)什么?
(2)別人的家里好漂亮，小朋友一定很想?yún)⒂^參觀，你們要怎么對(duì)主人說(shuō)呢?
(3)沒(méi)有主人的同意，你們能隨便玩別人家里的東西嗎?
(4)小朋友在做客的時(shí)候，如果主人邀請(qǐng)你干什么，就要對(duì)主人說(shuō)：“謝謝!”想要做其他的事情時(shí)也要先問(wèn)主人“我能不能這樣做?！钡戎魅苏f(shuō)可以后，才可以去做那件事。
3.有禮貌的與人告別。
(1)天黑了，小朋友離開(kāi)主人家的時(shí)候要和主人說(shuō)什么?
(2)你們會(huì)謝謝主人招待你們嗎?
(3)要不要也邀請(qǐng)主人到你們家里做做客?你怎么邀請(qǐng)他。
(4)剛才有稻多的小朋友都說(shuō)出了自己做客時(shí)的表現(xiàn)，老師發(fā)現(xiàn)小朋友都很有禮貌，都會(huì)對(duì)主人說(shuō)“您好!”“謝謝!”和“再見(jiàn)!”還會(huì)邀請(qǐng)主人也到自己家做客，小朋友都很能干。
三、玩角色扮演游戲。
1.介紹游戲
(1)小朋友，今天我們來(lái)玩一個(gè)小游戲，游戲的名字叫《我是小客人》。
2.講解游戲玩法。
(1)小動(dòng)物們要去兔媽媽家做客了，小動(dòng)物都要做一個(gè)有禮貌的小客人。到兔媽媽家時(shí)要先敲門，看到兔媽媽就和它們打招呼，兔媽媽招待小動(dòng)物的時(shí)候，小動(dòng)物要說(shuō)“謝謝!”等離開(kāi)兔媽媽家時(shí)，千萬(wàn)不要忘了說(shuō)“再見(jiàn)!”
(2)兔媽媽邀請(qǐng)了小動(dòng)物來(lái)家里做客，小動(dòng)物是不是也要邀請(qǐng)兔媽媽到自己家做客呀?
(3)老師要看一看，誰(shuí)是最有禮貌的小客人。
(4)請(qǐng)小朋友戴上動(dòng)物頭飾，我們要去兔媽媽家了。
(5)有禮貌的小動(dòng)物不吵也不鬧。
3.開(kāi)始游戲，兔媽媽由助教老師扮演。
(1)小動(dòng)物你們好，歡迎你們來(lái)我家做客，快請(qǐng)進(jìn)。
(2)我要邀請(qǐng)小貓吃魚;我要邀請(qǐng)小狗玩玩具;我要邀請(qǐng)小鴨看圖書(或玩布娃娃，看電視，吃水果)
(3)小動(dòng)物再見(jiàn)，歡迎你們下次再來(lái)玩。
(4)游戲可重復(fù)玩。
(5)小朋友今天去了兔媽媽家做客，都很有禮貌，看到兔媽媽時(shí)都很熱情的打招呼，說(shuō)了“您好”“謝謝”“再見(jiàn)”都非常能干，希望小朋友以后到別人家做客的時(shí)候，也能像今天在兔媽媽家一樣，做一個(gè)有禮貌的小客人。
大班幼兒禮儀活動(dòng)方案篇二
1、貼紙、水彩筆，小道具(娃娃家)
2、幼兒在生活中有過(guò)客人到來(lái)訪的經(jīng)驗(yàn)
一、導(dǎo)入過(guò)程
通過(guò)提問(wèn)引出活動(dòng)主題
a、教師：“如果老師今天要去你家作客，但是她卻跟你的爸爸媽媽不認(rèn)識(shí)，你應(yīng)該怎么做?”
b、“你應(yīng)該如何介紹老師?并讓她和你的爸爸媽媽認(rèn)識(shí)?”
二、關(guān)鍵步驟
1、情景表演《作客》
a、班上的教師互相配合，一位扮演依依的媽媽，一位扮演老師、一位扮演依依
b、教師重點(diǎn)示范介紹他人時(shí)的手勢(shì)(以右手四指并攏、手心朝上的方式進(jìn)行介紹)以及介紹的順序(先介紹媽媽再介紹老師)
2、老師請(qǐng)小朋友分組進(jìn)行情景表演《老師來(lái)作客》
3、比比看
a、請(qǐng)幼兒觀察兩幅圖，看圖片中哪個(gè)小朋友做得更好，為什么說(shuō)這個(gè)小朋友作得好?
第一幅圖里的小朋友把來(lái)作客的老師先介紹給媽媽
第二幅圖里的.小朋友把媽媽先介紹給來(lái)作客的老師
b、請(qǐng)幼兒觀察，書中的四幅圖，再請(qǐng)幼兒回憶情景表演的過(guò)程，然后
給四幅圖按先后順序編號(hào)
第一幅圖：老師來(lái)家里作客，剛進(jìn)門
第二幅圖：小朋友介紹老師給媽媽認(rèn)識(shí)
第三幅圖：小朋友請(qǐng)老師坐下，給老師敬茶
第四幅圖：小朋友介紹媽媽給老師認(rèn)識(shí)
三、引歌套詞
可參考《小松樹》的曲調(diào)，也可自選歌曲
1、區(qū)域活動(dòng)：“客人來(lái)訪”：
開(kāi)展“客人來(lái)訪”的游戲，讓孩子在游戲中練習(xí)介紹他人的禮儀
2、在生活環(huán)節(jié)活動(dòng)中練習(xí)唱誦三字兒歌
家園互動(dòng)
注意事項(xiàng)
1、在情景表演時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒使用禮貌用語(yǔ)并且行為舉止規(guī)范
2、為了表示對(duì)客人、年長(zhǎng)者、身份高者、女士和他人的尊重，我們應(yīng)按照一定的順序進(jìn)行介紹(先家長(zhǎng)、后來(lái)客;先男士、后女士;先年輕、后長(zhǎng)者;先職位低、再職位高)
大班幼兒禮儀活動(dòng)方案篇三
1、學(xué)習(xí)日常禮貌用語(yǔ)（請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系），并在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合運(yùn)用。2、初步培養(yǎng)文明禮貌行為和意識(shí)?；顒?dòng)重點(diǎn)：培養(yǎng)文明禮貌行為和意識(shí)?；顒?dòng)難點(diǎn)：在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合運(yùn)用日常禮貌用語(yǔ)。
教學(xué)掛圖，小兔和小狗玩具。
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
1、今天老師給你們請(qǐng)來(lái)了兩個(gè)可愛(ài)的小動(dòng)物，你們知道它們是誰(shuí)嗎？（學(xué)小狗的叫聲和小兔子的樣子，請(qǐng)幼兒猜一猜。）
2、鼓勵(lì)幼兒與小動(dòng)物們打招呼，并也一起來(lái)學(xué)一學(xué)它們的樣子和叫聲。
二、讓幼兒根據(jù)故事中的情景學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。
2、小結(jié)：當(dāng)需要?jiǎng)e人幫忙的時(shí)候應(yīng)該要說(shuō)“請(qǐng)”，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小兔說(shuō)的話吧！幼兒集體模仿。
4、小結(jié)：當(dāng)你得到別人幫助的時(shí)候，應(yīng)該說(shuō)：“謝謝”，現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下小兔是怎么樣向小狗道謝的吧！
5、幼兒集體模仿。
7、小結(jié)：不小心傷害到別人的時(shí)候要說(shuō)“對(duì)不起”，原諒別人的時(shí)候就說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”。讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小兔和小狗的對(duì)話吧！
8、幼兒模仿練習(xí)。
三、請(qǐng)幼兒看幼兒用書，讓幼兒體驗(yàn)一下如何學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。
1、小朋友們，看看書上畫了些什么？猜猜他們?cè)谡f(shuō)什么？
2、小結(jié)：書上的小朋友和剛才故事里的`小兔和小狗一樣都很有禮貌。需要?jiǎng)e人幫助時(shí)應(yīng)該說(shuō)“請(qǐng)”，當(dāng)?shù)玫絼e人幫助的時(shí)候要說(shuō)“謝謝”，不小心傷害到別人的時(shí)候要說(shuō)“對(duì)不起”，原諒別人的時(shí)候就說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”。
四、拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒思考生活中還有哪些屬于禮貌用語(yǔ)。
1、在我們的日常生活中，我們還會(huì)說(shuō)哪些禮貌用語(yǔ)呢？
2、小結(jié)：進(jìn)幼兒園時(shí)應(yīng)該說(shuō)“老師早”，回家的時(shí)候就說(shuō)“老師再見(jiàn)”，這些都是禮貌用語(yǔ)。
五、一起學(xué)習(xí)禮貌歌。
大班幼兒禮儀活動(dòng)方案篇四
1、引導(dǎo)幼兒正確處理同伴間的關(guān)系，學(xué)會(huì)使用“對(duì)不起”“沒(méi)關(guān)系等文明禮貌用語(yǔ)，體會(huì)活動(dòng)主題“對(duì)不起真神奇”故事意義。
2、提高幼兒的交往能力，使幼兒進(jìn)一步感受到生活中文明、禮貌的言行很重要。
3、進(jìn)一步培養(yǎng)并使幼兒形成講文明、懂禮貌的良好品質(zhì)。
1、音樂(lè)律動(dòng)《你好》。
2、《對(duì)不起真神奇》故事情景表演（本班幼兒）。
3、小老鼠、小羊頭、小蝸牛飾各一個(gè)、小老鼠、小羊頭、小蝸牛投票版各一個(gè)。
4、有關(guān)文明禮儀圖片20張、“快樂(lè)大巴”教具一個(gè)、笑臉貼圖（大20個(gè)、小40個(gè)）
（一）律動(dòng)表演：
1．教師：小朋友們今天我們用一種特殊的方式相互問(wèn)好，好不好呀？教師與幼兒一起表演音樂(lè)律動(dòng)《你好》。
1.教師完整講述。
2．教師出示小題板，小朋友你喜歡故事中的哪一個(gè)小動(dòng)物呀？我們來(lái)給他們投投票吧。（請(qǐng)小朋友為自己喜歡的小動(dòng)物投票動(dòng)手貼上一個(gè)笑臉娃娃）
3．請(qǐng)幼兒與教師一起統(tǒng)計(jì)每一個(gè)小動(dòng)物的得票數(shù)量，說(shuō)一說(shuō)為什么要給**投票？ 師：小朋友，你碰到過(guò)這樣的事情嗎？師：你是怎樣做的呢？與幼兒討論深入主題。老師帶領(lǐng)幼兒一起邊看邊說(shuō)邊討論，幼兒積極發(fā)言。
（三）主題擴(kuò)展
1．小朋友們，你們還知道那些禮貌用語(yǔ)、文明的言行呢？請(qǐng)小朋友積極討論表述，進(jìn)一步學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)文明禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)、對(duì)不起、你好、謝謝、再見(jiàn)” 等請(qǐng)幼兒分別說(shuō)一說(shuō)自己知道的禮貌用語(yǔ)以及文明禮貌的行為。
2．教師為幼兒出示準(zhǔn)備好的圖片請(qǐng)每位幼兒看看圖片上畫了些什么？請(qǐng)幼兒進(jìn)行討論并講述自己的觀點(diǎn)，最后動(dòng)手操作，圖片上畫的是文明禮貌的言行我們就給圖片貼上一個(gè)紅色的笑臉娃娃。
（四）游戲活動(dòng)“快樂(lè)大巴”
滴滴叭叭，快樂(lè)大巴來(lái)了，小朋友們想不想坐著快樂(lè)大巴去郊游呀？坐我的快樂(lè)大巴可有一個(gè)條件，你們看車上寫著“文明、禮貌從我做起”你們呀要每人說(shuō)一個(gè)禮貌用語(yǔ)或者文明行為才能上車。（小朋友們排隊(duì)說(shuō)出文明的言行有序上車）快樂(lè)大巴上路了，再見(jiàn)！
（五）延伸活動(dòng)
活動(dòng)一：幼兒識(shí)字活動(dòng)（禮貌用語(yǔ)）
活動(dòng)二“繪畫活動(dòng)《文明禮貌從我做起》
附故事：有一只小老鼠，總覺(jué)得自己了不起，對(duì)別人很不禮貌。 有一次他去上學(xué)，一只蝸牛迎面走了過(guò)來(lái)，擋住了他的去路。小老鼠兇巴巴地說(shuō)：“小不點(diǎn)兒，滾開(kāi)，別擋我的路!”小老鼠說(shuō)著一把把蝸牛推出去很遠(yuǎn)，小蝸牛傷心的哭了：“嗚嗚、嗚嗚、你欺負(fù)人，你要向我道歉”。
大班幼兒禮儀活動(dòng)方案篇五
禮儀是人們?cè)谏鐣?huì)交往活動(dòng)中，為了相互尊重，在儀容、儀表、儀態(tài)、儀式、言談舉止等方面約定俗成的，共同認(rèn)可的行為規(guī)范。幼兒園大班文明禮儀活動(dòng)方案怎么寫?小編這里給大家分享一些關(guān)于幼兒園大班文明禮儀活動(dòng)方案，希望能幫到各位。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)日常禮貌用語(yǔ)(請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系)，并在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合運(yùn)用。
2、初步培養(yǎng)文明禮貌行為和意識(shí)。
活動(dòng)重點(diǎn)：培養(yǎng)文明禮貌行為和意識(shí)。
活動(dòng)難點(diǎn)：在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合運(yùn)用日常禮貌用語(yǔ)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖，小兔和小狗玩具。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
1、今天老師給你們請(qǐng)來(lái)了兩個(gè)可愛(ài)的小動(dòng)物，你們知道它們是誰(shuí)嗎?(學(xué)小狗的叫聲和小兔子的樣子，請(qǐng)幼兒猜一猜。)。
2、鼓勵(lì)幼兒與小動(dòng)物們打招呼，并也一起來(lái)學(xué)一學(xué)它們的樣子和叫聲。
二、讓幼兒根據(jù)故事中的情景學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。
2、小結(jié)：當(dāng)需要?jiǎng)e人幫忙的時(shí)候應(yīng)該要說(shuō)“請(qǐng)”，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小兔說(shuō)的話吧!幼兒集體模仿。
4、小結(jié)：當(dāng)你得到別人幫助的時(shí)候，應(yīng)該說(shuō)：“謝謝”，現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下小兔是怎么樣向小狗道謝的吧!
5、幼兒集體模仿。
7、小結(jié)：不小心傷害到別人的時(shí)候要說(shuō)“對(duì)不起”，原諒別人的時(shí)候就說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”。讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小兔和小狗的對(duì)話吧!
8、幼兒模仿練習(xí)。
三、請(qǐng)幼兒看幼兒用書，讓幼兒體驗(yàn)一下如何學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。
1、小朋友們，看看書上畫了些什么?猜猜他們?cè)谡f(shuō)什么?
2、小結(jié)：書上的小朋友和剛才故事里的小兔和小狗一樣都很有禮貌。需要?jiǎng)e人幫助時(shí)應(yīng)該說(shuō)“請(qǐng)”，當(dāng)?shù)玫絼e人幫助的時(shí)候要說(shuō)“謝謝”，不小心傷害到別人的時(shí)候要說(shuō)“對(duì)不起”，原諒別人的時(shí)候就說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”。
四、拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒思考生活中還有哪些屬于禮貌用語(yǔ)。
1、在我們的日常生活中，我們還會(huì)說(shuō)哪些禮貌用語(yǔ)呢?
2、小結(jié)：進(jìn)幼兒園時(shí)應(yīng)該說(shuō)“老師早”，回家的時(shí)候就說(shuō)“老師再見(jiàn)”，這些都是禮貌用語(yǔ)。
活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)日常禮貌用語(yǔ)(請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系)，并在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合運(yùn)用。2、初步培養(yǎng)文明禮貌行為和意識(shí)?；顒?dòng)重點(diǎn)：培養(yǎng)文明禮貌行為和意識(shí)?；顒?dòng)難點(diǎn)：在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合運(yùn)用日常禮貌用語(yǔ)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖，小兔和小狗玩具。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
1、今天老師給你們請(qǐng)來(lái)了兩個(gè)可愛(ài)的小動(dòng)物，你們知道它們是誰(shuí)嗎?(學(xué)小狗的叫聲和小兔子的樣子，請(qǐng)幼兒猜一猜。)。
2、鼓勵(lì)幼兒與小動(dòng)物們打招呼，并也一起來(lái)學(xué)一學(xué)它們的樣子和叫聲。
二、讓幼兒根據(jù)故事中的情景學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。
2、小結(jié)：當(dāng)需要?jiǎng)e人幫忙的時(shí)候應(yīng)該要說(shuō)“請(qǐng)”，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小兔說(shuō)的話吧!幼兒集體模仿。
4、小結(jié)：當(dāng)你得到別人幫助的時(shí)候，應(yīng)該說(shuō)：“謝謝”，現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下小兔是怎么樣向小狗道謝的吧!
5、幼兒集體模仿。
7、小結(jié)：不小心傷害到別人的時(shí)候要說(shuō)“對(duì)不起”，原諒別人的時(shí)候就說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”。讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小兔和小狗的對(duì)話吧!
8、幼兒模仿練習(xí)。
三、請(qǐng)幼兒看幼兒用書，讓幼兒體驗(yàn)一下如何學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。
1、小朋友們，看看書上畫了些什么?猜猜他們?cè)谡f(shuō)什么?
2、小結(jié)：書上的小朋友和剛才故事里的小兔和小狗一樣都很有禮貌。需要?jiǎng)e人幫助時(shí)應(yīng)該說(shuō)“請(qǐng)”，當(dāng)?shù)玫絼e人幫助的時(shí)候要說(shuō)“謝謝”，不小心傷害到別人的時(shí)候要說(shuō)“對(duì)不起”，原諒別人的時(shí)候就說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”。
四、拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒思考生活中還有哪些屬于禮貌用語(yǔ)。
1、在我們的日常生活中，我們還會(huì)說(shuō)哪些禮貌用語(yǔ)呢?
2、小結(jié)：進(jìn)幼兒園時(shí)應(yīng)該說(shuō)“老師早”，回家的時(shí)候就說(shuō)“老師再見(jiàn)”，這些都是禮貌用語(yǔ)。
五、一起學(xué)習(xí)禮貌歌。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒知道一些生活常用的禮貌用語(yǔ),知道禮待他人。
2、幼兒將禮貌用語(yǔ)實(shí)踐在生活中，并了解在什么情況下用什么樣的禮貌用語(yǔ)。
3、幼兒能體驗(yàn)禮貌用語(yǔ)帶給我們的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片，多媒體，鉛筆，剪刀。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)：老師：小朋友們，今天老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，有些小朋友在早上來(lái)幼兒園時(shí)見(jiàn)到老師什么都沒(méi)說(shuō)，小朋友知道早上見(jiàn)到老師要說(shuō)什么嗎?(幼兒答)哪下午的時(shí)候又要說(shuō)什么呢?(幼兒答)小朋友都很聰明，哪小朋友們知道可以用哪一個(gè)詞來(lái)形容這些語(yǔ)言嗎?(幼兒討論回答)所以我們將這些語(yǔ)言叫做禮貌用語(yǔ);在我們的生活中有很多禮貌用語(yǔ)，你們知道哪一些并且說(shuō)說(shuō)在什么時(shí)候用?(幼兒舉手回答，老師總結(jié)幼兒的回答)。
2、活動(dòng)環(huán)節(jié)：
(1)(怎么說(shuō))寶貝們回答的都不錯(cuò)，原來(lái)呀，我們的生活中有這么多禮貌用語(yǔ)，現(xiàn)在我們來(lái)看一段視頻，看完之后，請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你都聽(tīng)到了那些禮貌用語(yǔ)?(視頻是到朋友家去做客還有吃飯的場(chǎng)景)剛才你們說(shuō)了你們看到的、聽(tīng)到的，小朋友有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)在我們于他人見(jiàn)面時(shí)要說(shuō)什么呀?(幼兒答)對(duì)了，當(dāng)我們與他人見(jiàn)面時(shí)要問(wèn)好，哪與他人分開(kāi)時(shí)要說(shuō)什么?(幼兒答)寶貝們真聰明，小朋友發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，當(dāng)大人給我們東西是我們?cè)撜f(shuō)什么?(幼兒答)你們到那些家里去做過(guò)客?有用到這些語(yǔ)言嗎?(幼兒答)嗯，寶貝們說(shuō)的都很好，現(xiàn)在呀我想來(lái)請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)表演一下去朋友家做客。(情景表演)。
(2)(怎么做)寶貝們有沒(méi)有注意到視頻中當(dāng)大人給小朋友東西是小朋友是怎么做的呀?(幼兒回答)小朋友真厲害，當(dāng)大人給我們東西時(shí)我們不僅要說(shuō)謝謝而且還要雙手接過(guò)來(lái)。
現(xiàn)在我們?cè)趤?lái)看一些圖片，說(shuō)說(shuō)圖片中的小朋友做的對(duì)不對(duì)?(圖片是一些小朋友遞東西給其他小朋友，有對(duì)的也有錯(cuò)的由幼兒說(shuō)自己的看法之后老師總結(jié))看來(lái)，遞東西接?xùn)|西也有很多要注意的地方，比如我們要注意在遞東西時(shí)不要將尖的對(duì)著他人，接?xùn)|西時(shí)要注意用雙手接過(guò)來(lái)?，F(xiàn)在，你們的桌子上有鉛筆和剪刀，請(qǐng)你們現(xiàn)在將它們遞給其他寶貝注意禮貌額。(教師觀察幼兒的動(dòng)作并做總結(jié))。
(3)(為什么)剛才我們看了一些視頻圖片，知道了在我們生活中的一些禮節(jié)，小朋友知道我們?yōu)槭裁匆@樣做嗎?(幼兒討論回答)寶貝們也知道在我們說(shuō)這些禮貌用語(yǔ)時(shí)，大人們會(huì)夸我們懂禮貌是個(gè)好孩子，就像我們?cè)谟龅饺藗儠r(shí)你們覺(jué)得是說(shuō)你好好一些還是說(shuō)喂那個(gè)人好些?(幼兒答)所以懂禮貌的孩子人們才會(huì)喜歡他;當(dāng)我們遞東西時(shí)懂禮貌會(huì)避免他人受傷?，F(xiàn)在我們知道了這么多禮節(jié)，就要將它們用到生活中，做一個(gè)大家喜歡的懂禮貌的好孩子。
活動(dòng)延伸：寶貝們，我們知道這么多禮貌用語(yǔ)并知道在什么時(shí)候用它，要記得在生活中用他們，下次去朋友家做客時(shí)要做一個(gè)懂禮貌的好孩子知道嗎?好了這次活動(dòng)到此結(jié)束。
教學(xué)目標(biāo):。
1、懂得微笑能給人帶來(lái)快樂(lè)，知道關(guān)心他人。
2、掌握多種使大家快樂(lè)的方法。
3、培養(yǎng)愛(ài)心，擁有快樂(lè)的心境。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握多種使大家快樂(lè)的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
使幼兒能大膽的表達(dá)讓別人快樂(lè)的想法。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
教學(xué)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分(讓幼兒初步感受微笑)。
(一)、出示蝸牛微笑的圖片，講講卡片上面有什么。
(二)、談?wù)勑∥伵５男Α?BR> (三)、教師肯定幼兒的回答并出示“微笑”字卡。
二、基本部分。
(一)體驗(yàn)微笑能帶來(lái)快樂(lè)。
1猜猜原因：小蝸牛為什么要寄微笑卡片。
2導(dǎo)語(yǔ)：老師還收到了幾位小客人的來(lái)信，我們一起來(lái)看看吧!(出示信封，圖片)。
3看了這些小客人的來(lái)信，小朋友們知道為什么要把微笑卡片寄給大家了嗎?
小結(jié)：微笑能給大家?guī)?lái)快樂(lè)。
(二)、用微笑傳遞快樂(lè)。
1、體驗(yàn)微笑：你會(huì)微笑嗎?做個(gè)最美的微笑給老師看。
2、送微笑：和旁邊的小朋友微笑。
3、你還想把微笑送給誰(shuí)?為什么?啟發(fā)幼兒送微笑時(shí)說(shuō)一句話。
(三)、探索多種用帶來(lái)快樂(lè)的方法。
1、除了微笑，還有什么方法能給別人帶來(lái)快樂(lè)?故事里的小動(dòng)物是用什么方法給大家?guī)?lái)。
快樂(lè)的?
2、在愛(ài)心卡上記錄給別人帶來(lái)快樂(lè)的方法(發(fā)放愛(ài)心卡)。
3、張貼記錄卡，并分享交流(播放音樂(lè))。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、鼓勵(lì)孩子做個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的小朋友。
2、讓孩子學(xué)會(huì)在不同時(shí)間會(huì)使用相應(yīng)的禮貌用語(yǔ)。
3、使孩子形成良好的文明用語(yǔ)的習(xí)慣。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒正確使用日常禮貌用語(yǔ)。
難點(diǎn)：在課堂活動(dòng)過(guò)程中，能積極參與，把文明用語(yǔ)運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、相應(yīng)的掛圖。
2、課件。
活動(dòng)過(guò)程。
一、教師向小朋友問(wèn)好。
1、出示師生問(wèn)好的圖片(讓小朋友體會(huì)與老師之間的文明用語(yǔ))。
二、幻燈片播放不同環(huán)境中文明用語(yǔ)。
1、與家長(zhǎng)和長(zhǎng)輩的問(wèn)候。
2、與客人的問(wèn)候。
3、與師長(zhǎng)的問(wèn)候。
三、創(chuàng)設(shè)情境。
師生之間，小朋友之間互相練習(xí)。
四、小結(jié)。
懂文明，有禮貌。師長(zhǎng)夸，父母愛(ài)，我們要做一個(gè)文明有禮貌的小朋友。
大班幼兒禮儀活動(dòng)方案篇六
1、開(kāi)展一系列的文明禮儀體驗(yàn)性的教育活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的切身體驗(yàn)，使之內(nèi)化為自己的行為。
2、舉行豐富多彩的文明禮儀教育主題活動(dòng)，使幼兒養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣。
3、通過(guò)評(píng)選 “文明小天使”樹立榜樣，促使幼兒自覺(jué)遵守幼兒文明禮儀行為規(guī)范。
制訂文明教育計(jì)劃，有目的、有計(jì)劃、有步驟的進(jìn)行文明禮儀行為常規(guī)教育，并通過(guò)多種渠道、多個(gè)層次、生動(dòng)活潑的方式來(lái)訓(xùn)練，在一日活動(dòng)中滲透和通過(guò)專門的教育活動(dòng)，幫助幼兒理解《幼兒文明禮儀行為規(guī)范》內(nèi)容，掌握文明用語(yǔ)、禮儀示范動(dòng)作，使每一位幼兒都認(rèn)識(shí)行為規(guī)范，文明禮儀的內(nèi)容和教育意義。班上有考核記錄，幼兒園組織復(fù)查和考核，使幼兒樂(lè)意按《規(guī)范》的要求指導(dǎo)自己的行動(dòng)，最終形成自覺(jué)地、比較牢固的良好行為習(xí)慣。
1、創(chuàng)設(shè)文明禮儀良好環(huán)境氛圍。根據(jù)每月工作重點(diǎn)布置有關(guān)的墻飾、展版、宣傳標(biāo)語(yǔ)或警示語(yǔ)；在語(yǔ)言角投放文明禮儀行為規(guī)范圖片。
2、開(kāi)展文明禮儀教育主題活動(dòng)根據(jù)每月主題每周有計(jì)劃地組織一節(jié)專門的文明禮儀活動(dòng)，豐富教育教學(xué)形式，使幼兒在豐富多彩的活動(dòng)中，可以全身心地投入，通過(guò)比一比、看一看、議一議、想一想、做一做，使幼兒的文明禮儀行為在不知不覺(jué)中趨于規(guī)范化。
3、規(guī)范訓(xùn)練文明禮儀評(píng)比競(jìng)賽活動(dòng)。每周開(kāi)展“文明小天使”評(píng)比活動(dòng)，通過(guò)以幼兒主體的相互監(jiān)督和自我教育保證幼兒的文明禮儀良好習(xí)慣的培養(yǎng)和提高。
4、與家庭教育、社會(huì)教育結(jié)合。通過(guò)家長(zhǎng)園地及文明禮儀環(huán)境設(shè)置，了解幼兒文明禮儀教育的重要性，以身作則，并積極配合幼兒園，培養(yǎng)幼兒的文明禮儀行為規(guī)范。
文明禮儀教育研究常規(guī)工作：在一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)滲透文明禮儀規(guī)范的養(yǎng)成教育；“文明教師”、“文明小天使”、“文明家長(zhǎng)”；創(chuàng)設(shè)文明禮儀良好環(huán)境氛圍（布置有關(guān)的墻飾、展版、宣傳標(biāo)語(yǔ)、警示語(yǔ)）；做好與家庭的交流、配合；每月一次教育教學(xué)活動(dòng)觀摩。
三月份：
1、幼兒文明禮儀教育活動(dòng)重點(diǎn)是教育幼兒怎樣從自我做起，做一個(gè)文明禮貌的小標(biāo)兵。
2、學(xué)習(xí)《文明禮儀童謠》《走路歌》3、進(jìn)行研究小結(jié)：從學(xué)習(xí)中引導(dǎo)幼兒討論兒歌的好處，我們要做一個(gè)文明禮貌的好孩子。
四月份：
1、制訂幼兒園禮儀教育計(jì)劃、班級(jí)禮儀教育計(jì)劃。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)兒歌《站立歌》和《起立歌》。
3、進(jìn)一步教育幼兒懂得養(yǎng)成講禮貌的好習(xí)慣，在學(xué)習(xí)《排隊(duì)歌》。
五月份：
1、幼兒文明禮儀教育活動(dòng)重點(diǎn)是“尊長(zhǎng)互敬我先行”，并舉行相應(yīng)的幼兒競(jìng)賽活動(dòng)；進(jìn)一步學(xué)習(xí)《走路歌》《洗手》《起床》。
2、進(jìn)行研究小結(jié)：討論幼兒文明禮儀的好處，分享幼兒文明禮儀培養(yǎng)的途徑和方法，鼓勵(lì)幼兒自編文明禮儀教育故事、兒歌、游戲、教育活動(dòng)等。
六月份：
1、幼兒文明禮儀教育活動(dòng)重點(diǎn)是以“頌揚(yáng)文明禮儀”為主題開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，繼續(xù)學(xué)習(xí)《走路靜悄悄》《甜嘴巴》。
2、進(jìn)行研究小結(jié)：討論幼兒文明禮儀教育目標(biāo)、文明禮儀規(guī)范的完善，分享文明禮儀的重要性。
七月份：
1、復(fù)習(xí)幼兒文明禮儀教育經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。
2、進(jìn)一步加深對(duì)禮儀教育的學(xué)習(xí)，最后完成《拍手歌》、《進(jìn)餐禮儀歌》。
3、復(fù)習(xí)鞏固加深這幾個(gè)月的學(xué)習(xí)。
大班幼兒禮儀活動(dòng)方案篇七
1、學(xué)習(xí)日常禮貌用語(yǔ)(請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系)，并在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合運(yùn)用。
2、初步培養(yǎng)文明禮貌行為和意識(shí)?；顒?dòng)重點(diǎn)：培養(yǎng)文明禮貌行為和意識(shí)。活動(dòng)難點(diǎn)：在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合運(yùn)用日常禮貌用語(yǔ)。
教學(xué)掛圖，小兔和小狗玩具。
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
1、今天老師給你們請(qǐng)來(lái)了兩個(gè)可愛(ài)的小動(dòng)物，你們知道它們是誰(shuí)嗎?(學(xué)小狗的叫聲和小兔子的樣子，請(qǐng)幼兒猜一猜。)
2、鼓勵(lì)幼兒與小動(dòng)物們打招呼，并也一起來(lái)學(xué)一學(xué)它們的樣子和叫聲。
二、讓幼兒根據(jù)故事中的情景學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。
2、小結(jié)：當(dāng)需要?jiǎng)e人幫忙的時(shí)候應(yīng)該要說(shuō)“請(qǐng)”，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小兔說(shuō)的話吧!幼兒集體模仿。
4、小結(jié)：當(dāng)你得到別人幫助的時(shí)候，應(yīng)該說(shuō)：“謝謝”，現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下小兔是怎么樣向小狗道謝的吧!
5、幼兒集體模仿。
7、小結(jié)：不小心傷害到別人的時(shí)候要說(shuō)“對(duì)不起”，原諒別人的時(shí)候就說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”。讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小兔和小狗的對(duì)話吧!
8、幼兒模仿練習(xí)。
三、請(qǐng)幼兒看幼兒用書，讓幼兒體驗(yàn)一下如何學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。
1、小朋友們，看看書上畫了些什么?猜猜他們?cè)谡f(shuō)什么?
2、小結(jié)：書上的小朋友和剛才故事里的小兔和小狗一樣都很有禮貌。需要?jiǎng)e人幫助時(shí)應(yīng)該說(shuō)“請(qǐng)”，當(dāng)?shù)玫絼e人幫助的時(shí)候要說(shuō)“謝謝”，不小心傷害到別人的時(shí)候要說(shuō)“對(duì)不起”，原諒別人的時(shí)候就說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”。
四、拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒思考生活中還有哪些屬于禮貌用語(yǔ)。
1、在我們的日常生活中，我們還會(huì)說(shuō)哪些禮貌用語(yǔ)呢?
2、小結(jié)：進(jìn)幼兒園時(shí)應(yīng)該說(shuō)“老師早”，回家的時(shí)候就說(shuō)“老師再見(jiàn)”，這些都是禮貌用語(yǔ)。
五、一起學(xué)習(xí)禮貌歌。
大班幼兒禮儀活動(dòng)方案篇八
幼兒園禮儀教育，是塑造幼兒健全人格，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，奠基人生的開(kāi)端工作，提高幼兒的文明禮儀素養(yǎng)，為幼兒終身發(fā)展奠定良好的禮儀行為品質(zhì)。大班幼兒禮儀活動(dòng)方案怎么寫?這里給大家分享一些關(guān)于大班幼兒禮儀活動(dòng)方案，希望能幫到各位。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)不隨意走動(dòng)，有事先舉手。
2、認(rèn)真聽(tīng)講，不打斷別人的話。
3、懂秩序，守規(guī)則，起坐輕便，離座時(shí)，桌椅、物品要?dú)w位，輕開(kāi)門窗。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、掛圖：《輪流說(shuō)話》。
2、錄音機(jī)、較活潑的樂(lè)曲磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、在樂(lè)曲聲中講故事。
——利用集體討論時(shí)間，一邊播放活潑的樂(lè)曲(音量要大一點(diǎn))，一邊給幼兒講故事。
——請(qǐng)幼兒回答：可以聽(tīng)清楚老師講的故事嗎?為什么聽(tīng)吧清楚呢?
2、將樂(lè)曲關(guān)掉，重新講故事。
——引導(dǎo)幼兒比較兩次聽(tīng)故事的感受有何不同。
——問(wèn)幼兒：別人說(shuō)話時(shí)，我們?cè)撛鯓幽?
3、與幼兒一同欣賞掛圖《輪流說(shuō)話》的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒有順序地講述圖片內(nèi)容。
——不隨意走動(dòng)，有事先舉手。
——認(rèn)真聽(tīng)講，不打斷別人的話。
——懂秩序，守規(guī)則，起坐輕便，離座時(shí)，桌椅、物品要?dú)w位，輕開(kāi)門窗。
設(shè)計(jì)意圖：
首先我們的國(guó)家是一個(gè)禮儀之邦，小朋友們也應(yīng)該從小做起，從小懂禮貌、講文明，做一個(gè)優(yōu)秀的好寶寶。其次我們發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谟螒?、玩耍時(shí)，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些小的糾紛、不愉快，有的孩子能處理的很好，可有的孩子處理的不太得當(dāng)，結(jié)果弄得不歡而散，大家都玩不好?？墒呛⒆觽冇址浅Ｐ枰献?，需要交往、交流。于是我們就嘗試著設(shè)計(jì)了這節(jié)教育活動(dòng)，意在引導(dǎo)孩子正確使用禮貌用語(yǔ)處理同伴間的合作關(guān)系，提高他們的交往能力。本次活動(dòng)引導(dǎo)幼兒從表演環(huán)境中體會(huì)禮貌在生活中的好處和方便，使幼兒學(xué)習(xí)并會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，文明言行。
[活動(dòng)目標(biāo)]。
1、引導(dǎo)幼兒正確處理同伴間的關(guān)系，學(xué)會(huì)使用“對(duì)不起”“沒(méi)關(guān)系等文明禮貌用語(yǔ)，體會(huì)活動(dòng)主題“對(duì)不起真神奇”故事意義。
2、提高幼兒的交往能力，使幼兒進(jìn)一步感受到生活中文明、禮貌的言行很重要。3進(jìn)一步培養(yǎng)并使幼兒形成講文明、懂禮貌的良好品質(zhì)。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]。
1、音樂(lè)律動(dòng)《你好》。
2、《對(duì)不起真神奇》故事情景表演(本班幼兒)。
3、小老鼠、小羊頭、小蝸牛飾各一個(gè)、小老鼠、小羊頭、小蝸牛投票版各一個(gè)。
4、有關(guān)文明禮儀圖片20張、“快樂(lè)大巴”教具一個(gè)、笑臉貼圖(大20個(gè)、小40個(gè))活動(dòng)過(guò)程：
1、教師：小朋友們今天我們用一種特殊的方式相互問(wèn)好，好不好呀?教師與幼兒一起表演音樂(lè)律動(dòng)《你好》。
教師：小朋友們表現(xiàn)的真棒，今天呀，我們班又來(lái)了幾位新朋友他們呀給我們帶來(lái)一個(gè)特殊的禮物，瞧他們來(lái)了。
2、故事表演《對(duì)不起真神奇》。
有一只小老鼠，總覺(jué)得自己了不起，對(duì)別人很不禮貌。
有一次他去上學(xué)，一只蝸牛迎面走了過(guò)來(lái)，擋住了他的去路。小老鼠兇巴巴地說(shuō)：“小不點(diǎn)兒，滾開(kāi)，別擋我的路!”小老鼠說(shuō)著一把把蝸牛推出去很遠(yuǎn)，小蝸牛傷心的哭了：“嗚嗚、嗚嗚、你欺負(fù)人，你要向我道歉”。小老鼠看也不看小蝸牛一眼大搖大擺的走了。
2、教師出示小題板，小朋友你喜歡故事中的哪一個(gè)小動(dòng)物呀?我們來(lái)給他們投投票吧。(請(qǐng)小朋友為自己喜歡的小動(dòng)物投票動(dòng)手貼上一個(gè)笑臉娃娃)。
師：你是怎樣做的呢?與幼兒討論深入主題。老師帶領(lǐng)幼兒一起邊看邊說(shuō)邊討論，幼兒積極發(fā)言。
4、主題擴(kuò)展。
(1)小朋友們，你們還知道那些禮貌用語(yǔ)、文明的言行呢?請(qǐng)小朋友積極討論表述，進(jìn)一步學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)文明禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)、對(duì)不起、你好、謝謝、再見(jiàn)”等請(qǐng)幼兒分別說(shuō)一說(shuō)自己知道的禮貌用語(yǔ)以及文明禮貌的行為。
(2)教師為幼兒出示準(zhǔn)備好的圖片請(qǐng)每位幼兒看看圖片上畫了些什么?請(qǐng)幼兒進(jìn)行討論并講述自己的觀點(diǎn)，最后動(dòng)手操作，圖片上畫的是文明禮貌的言行我們就給圖片貼上一個(gè)紅色的笑臉娃娃。
5、游戲活動(dòng)“快樂(lè)大巴”(結(jié)束活動(dòng))。
滴滴叭叭??快樂(lè)大巴來(lái)了，小朋友們想不想坐著快樂(lè)大巴去郊游呀?坐我的快樂(lè)大巴可有一個(gè)條件，你們看車上寫著“文明、禮貌從我做起”你們呀要每人說(shuō)一個(gè)禮貌用語(yǔ)或者文明行為才能上車。(小朋友們排隊(duì)說(shuō)出文明的言行有序上車)快樂(lè)大巴上路了，再見(jiàn)!
6、延伸活動(dòng)。
活動(dòng)一、幼兒識(shí)字活動(dòng)(禮貌用語(yǔ))。
活動(dòng)二、繪畫活動(dòng)《文明禮貌從我做起》。
活動(dòng)目的：
1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)幫助走丟的朋友想出最適合的辦法。
2、大膽的表述自己的想法，學(xué)會(huì)預(yù)防走失的知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：走丟錄象1段《烏拉走失》。
活動(dòng)過(guò)程：
一開(kāi)始部分：感知經(jīng)驗(yàn)：
1、觀看視頻，引出走丟了怎么辦。
師：寶貝們，今天老師給你們帶來(lái)一個(gè)朋友，他的名字叫烏拉，可是他遇到問(wèn)題啦!我們來(lái)看看他遇到什么問(wèn)題了。
播發(fā)視頻前段。
2、提問(wèn)。
烏拉遇到什么問(wèn)題了?
我們?cè)鯓觼?lái)幫助他呢?
我們來(lái)看看烏拉怎么解決問(wèn)題的。
二基本部分：講述經(jīng)驗(yàn)：我們生活中還會(huì)在哪些情況下走失呢?
萬(wàn)一你走失了怎么辦?
寶貝各抒自見(jiàn)。
學(xué)習(xí)兒歌。
寶貝們真棒，烏拉呀，聽(tīng)了你們說(shuō)的，要送一首好聽(tīng)的兒歌給你們呢。我們一起來(lái)學(xué)吧!
《走失了怎么辦》。
商場(chǎng)里，人太多，找不到媽媽真難過(guò)，
對(duì)陌生人不要講，售貨員阿姨來(lái)幫忙。
公園里，人真多，找不到媽媽真難過(guò)，
站在原地不要?jiǎng)樱戎鴭寢寔?lái)找你。
大街上，車輛多，找不到媽媽真難過(guò)，
不哭不鬧不著急，找到警察幫助你。
講明電話和地址，定會(huì)安全回家里。
三、結(jié)束部分。
寶貝們各抒己見(jiàn)。
活動(dòng)延伸：請(qǐng)家長(zhǎng)讓孩子熟記一個(gè)監(jiān)護(hù)人的手機(jī)號(hào)碼和家里的具體位置。
1、學(xué)會(huì)正確的走路姿勢(shì);。
2、養(yǎng)成幼兒良好的體態(tài)習(xí)慣。
1、紅、綠燈標(biāo)志各一個(gè)。
2、走姿正確的圖片一張、軍人站軍姿圖片一張或人走路的視頻一個(gè)。
3、課前準(zhǔn)備好走姿不正確的圖片若干張。(是自己照的，貼近生活的)。
一、開(kāi)始部分：
請(qǐng)個(gè)別小朋友示范平時(shí)走路的方法。
師：寶貝們，你們都長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)走路了，我要請(qǐng)舉手的寶貝上來(lái)走一走，你是怎么樣走路的呢?(請(qǐng)個(gè)別小朋友上來(lái)走一走。)。
二、基本部分：
1、出示走姿錯(cuò)誤的圖片。
師：寶貝們，現(xiàn)在請(qǐng)你們看一張圖片，這張圖片你們看到了什么呢?
教師小結(jié)：原來(lái)走路的姿勢(shì)不正確會(huì)導(dǎo)致寶貝們長(zhǎng)大后駝背，走路不好看，沒(méi)精神，所以寶貝要從小養(yǎng)成正確的走路姿勢(shì)。
2、出示軍人走隊(duì)列的圖片。
師：寶貝們，這張圖片你們看到了誰(shuí)呀?解放軍叔叔在干什么呀?他們?cè)谧呗返臅r(shí)候頭怎么樣呢?眼睛看那里呢?他們的肩膀是怎么樣呢?他們的身體呢?(如果小朋友回答不出來(lái)可以提醒引導(dǎo)。)。
師：你們覺(jué)得解放軍叔叔走路的姿勢(shì)好不好呢?(好)是不是很有精神呢?
3、認(rèn)識(shí)正確的走姿。
正確的走路姿態(tài)先是要求上身能保持正確的站立姿勢(shì)：眼睛直視前方，抬起頭、眼睛直視前方，抬起頭、挺起胸，雙手自然而均勻地前后擺動(dòng)，落落大方地走向目的地。其次是把握好如何邁步，先抬起一條腿，帶動(dòng)腳向前邁，腳掌落地后，另一條腿再抬起，要把握好步位和步幅。
4、出示走姿正確的圖片(多幾張)，請(qǐng)小朋友尋找哪張圖片的走姿勢(shì)正確的。
師：寶貝們，我這里有很多的圖片，請(qǐng)寶貝們找一找，哪些圖片的走姿是正確的呢?(請(qǐng)小朋友找出正確的走姿)。
5、請(qǐng)小朋友上來(lái)表演走路。
師：寶貝們，剛才我們學(xué)習(xí)了正確的走路方法，現(xiàn)在老師要請(qǐng)你們走一走，你們的小眼睛要仔細(xì)看，他們走得好不好?哪里走得好?哪里走得不好?(請(qǐng)小朋友上來(lái)走一走)。
6、念兒歌。
師：老師把我們走路的正確方法編成了一首好聽(tīng)的兒歌，請(qǐng)寶貝們跟老師一起來(lái)念一念吧!
兒歌：走路時(shí)，站站直，小手臂，前后擺，有精神，一二一。(念兩遍加上動(dòng)作)。
7、請(qǐng)小朋友一起學(xué)正確的走路方法。
師：我們都知道正確的走姿了，現(xiàn)在請(qǐng)寶貝和老師一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧。(老師帶著小朋友圍著教室走一圈。)。
三、結(jié)束部分：
師：寶貝們，你們學(xué)會(huì)了怎樣走路了嗎?以后走路的時(shí)候要注意抬頭挺胸，動(dòng)作不要太大了。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒正確處理同伴間的關(guān)系，學(xué)會(huì)使用“對(duì)不起”“沒(méi)關(guān)系等文明禮貌用語(yǔ)，體會(huì)活動(dòng)主題“對(duì)不起真神奇”故事意義。
2、提高幼兒的交往能力，使幼兒進(jìn)一步感受到生活中文明、禮貌的言行很重要。
3進(jìn)一步培養(yǎng)并使幼兒形成講文明、懂禮貌的良好品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、音樂(lè)律動(dòng)《你好》。
2、《對(duì)不起真神奇》故事情景表演(本班幼兒)。
3、小老鼠、小羊頭、小蝸牛飾各一個(gè)、小老鼠、小羊頭、小蝸牛投票版各一個(gè)。
4、有關(guān)文明禮儀圖片20張、“快樂(lè)大巴”教具一個(gè)、笑臉貼圖(大20個(gè)、小40個(gè))。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)律動(dòng)表演：
1.教師：小朋友們今天我們用一種特殊的方式相互問(wèn)好，好不好呀?教師與幼兒一起表演音樂(lè)律動(dòng)《你好》。
2.教師：小朋友們表現(xiàn)的真棒，今天呀，我們班又來(lái)了幾位新朋友他們呀給我們帶來(lái)一個(gè)特殊的禮物，瞧他們來(lái)了。
(二)欣賞故事，說(shuō)說(shuō)故事中動(dòng)物的優(yōu)點(diǎn)。
1.教師完整講述。
2.教師出示小題板，小朋友你喜歡故事中的哪一個(gè)小動(dòng)物呀?我們來(lái)給他們投投票吧。(請(qǐng)小朋友為自己喜歡的小動(dòng)物投票動(dòng)手貼上一個(gè)笑臉娃娃)。
3.請(qǐng)幼兒與教師一起統(tǒng)計(jì)每一個(gè)小動(dòng)物的得票數(shù)量，說(shuō)一說(shuō)為什么要給____投票?師：小朋友，你碰到過(guò)這樣的事情嗎?師：你是怎樣做的呢?與幼兒討論深入主題。老師帶領(lǐng)幼兒一起邊看邊說(shuō)邊討論，幼兒積極發(fā)言。
(三)主題擴(kuò)展。
1.小朋友們，你們還知道那些禮貌用語(yǔ)、文明的言行呢?請(qǐng)小朋友積極討論表述，進(jìn)一步學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)文明禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)、對(duì)不起、你好、謝謝、再見(jiàn)”等請(qǐng)幼兒分別說(shuō)一說(shuō)自己知道的禮貌用語(yǔ)以及文明禮貌的行為。
2.教師為幼兒出示準(zhǔn)備好的圖片請(qǐng)每位幼兒看看圖片上畫了些什么?請(qǐng)幼兒進(jìn)行討論并講述自己的觀點(diǎn)，最后動(dòng)手操作，圖片上畫的是文明禮貌的言行我們就給圖片貼上一個(gè)紅色的笑臉娃娃。
(四)游戲活動(dòng)“快樂(lè)大巴”)。
滴滴叭叭??快樂(lè)大巴來(lái)了，小朋友們想不想坐著快樂(lè)大巴去郊游呀?坐我的快樂(lè)大巴可有一個(gè)條件，你們看車上寫著“文明、禮貌從我做起”你們呀要每人說(shuō)一個(gè)禮貌用語(yǔ)或者文明行為才能上車。(小朋友們排隊(duì)說(shuō)出文明的言行有序上車)快樂(lè)大巴上路了，再見(jiàn)!
(五)延伸活動(dòng)。
活動(dòng)一、幼兒識(shí)字活動(dòng)(禮貌用語(yǔ))。
活動(dòng)二、繪畫活動(dòng)《文明禮貌從我做起》。
附故事：
有一只小老鼠，總覺(jué)得自己了不起，對(duì)別人很不禮貌。有一次他去上學(xué)，一只蝸牛迎面走了過(guò)來(lái)，擋住了他的去路。小老鼠兇巴巴地說(shuō)：“小不點(diǎn)兒，滾開(kāi)，別擋我的路!”小老鼠說(shuō)著一把把蝸牛推出去很遠(yuǎn)，小蝸牛傷心的哭了：“嗚嗚、嗚嗚、你欺負(fù)人，你要向我道歉”。小老鼠看也不看小蝸牛一眼大搖大擺的走了。
大班幼兒禮儀活動(dòng)方案篇九
1．讓幼兒學(xué)會(huì)與人交談的禮儀，感受友愛(ài)同伴、禮貌待人的好處。
2．培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
3．能正確用“請(qǐng)”字。
課前預(yù)習(xí)一半故事：
媽媽送給金花一包藥，對(duì)她說(shuō)：“金花，你替媽媽做一件事，把這包藥給李阿姨送去，會(huì)嗎?”金花可喜歡給媽媽做事了，忙說(shuō)：“我會(huì)，我認(rèn)識(shí)李阿姨，她住在哪兒呢?”媽媽說(shuō)：“這條街的1o號(hào)，紅漆大門。”“知道了!”金花接過(guò)藥，扭頭就走了。金花順著大街向前走，看看這個(gè)大門，瞧瞧那個(gè)大門，哈!找到了：紅漆大門?！斑祝@是幾號(hào)啊?”她不認(rèn)識(shí)，怎么辦呢?問(wèn)問(wèn)人吧。正巧從大門中走出一位大哥哥，金花忙喊：“喂!我問(wèn)你，……”金花還沒(méi)把話說(shuō)完，哥哥瞪了她一眼，跑掉了?！八蓡岵焕砣四?”金花難過(guò)極了，哇哇地哭起來(lái)。
“金花怎么還不回來(lái)呢?”媽媽著急了，來(lái)找金花，“金花你怎么了?”“人家不理我!”“人家為什么不理你呢?”金花把事情的經(jīng)過(guò)說(shuō)了一遍，媽媽聽(tīng)著聽(tīng)著笑了起來(lái)：“你呀，還沒(méi)有學(xué)會(huì)說(shuō)話呢，……”金花擦了擦眼淚說(shuō)：“那我應(yīng)該怎么辦呢?”媽媽在金花的耳邊說(shuō)了一句悄悄話，金花點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“我知道了，媽媽，你跟在我的后面，我再去找?！?BR> 一、理解故事內(nèi)容，體會(huì)“請(qǐng)”字的神奇。
提問(wèn)：金花會(huì)找到李阿姨的家嗎?(讓孩子自由發(fā)揮，各抒己見(jiàn))金花是怎樣找到李阿姨的家的呢?引出故事：
她走啊走，又看到了紅漆大門，她看看門牌，對(duì)，這就是10號(hào)，這個(gè)10字，老師教過(guò)。這時(shí)有位老奶奶從門里出來(lái)，金花記住了媽媽說(shuō)的話，走到老奶奶跟前，問(wèn)：“請(qǐng)告訴我，有位李阿姨住在這兒?jiǎn)?”“有啊，我?guī)闳グ??！苯鸹ㄕf(shuō)：“謝謝老奶奶。”老奶奶把金花帶到李阿姨的家里，還夸她是個(gè)好孩子呢，真有禮貌。
金花從李阿姨家中出來(lái)，高興地奔到媽媽的身邊，抱住媽媽說(shuō)：“媽媽，今天我學(xué)會(huì)說(shuō)?請(qǐng)?字了。”
提問(wèn)：金花順利地找到了李阿姨，是因?yàn)樗昧艘粋€(gè)神奇的字，小朋友知道是什么字嗎?
全班孩子幾乎異口同聲地回答：“請(qǐng)!”
小結(jié)：如果對(duì)人不禮貌，當(dāng)你遇到困難向別人求助時(shí)，別人就不會(huì)幫你，所以小朋友要做一個(gè)有禮貌的好孩子。
(評(píng)析：金花前后兩次語(yǔ)言的變化，讓幼兒逐步找到了問(wèn)題所在，體會(huì)到了“請(qǐng)”字的神奇作用。)。
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用“請(qǐng)”字。
1．讓幼兒用“請(qǐng)”字說(shuō)一句話：小朋友在一起游戲時(shí)怎樣用。
“請(qǐng)”字。
幼：請(qǐng)你和我一起玩皮球好嗎?
幼：請(qǐng)你把你的皮球借給我好嗎?
幼：我的車開(kāi)到路邊，我想倒車，我會(huì)說(shuō)“倒車請(qǐng)注意”。
幼：游戲開(kāi)始，請(qǐng)小朋友注意安全。
2．集體談話：自己遇到困難需要?jiǎng)e人幫助時(shí)應(yīng)該怎樣說(shuō)。
3．幼兒自由討論：生活中什么時(shí)候還會(huì)用到“請(qǐng)”字。
幼：買東西時(shí)會(huì)用到。
幼：坐車的時(shí)候會(huì)用到。
幼：阿姨來(lái)我家做客的時(shí)候，我說(shuō)：“阿姨，請(qǐng)喝茶。”
幼：我和媽媽去提水時(shí)也用到了，我說(shuō)：“爺爺，請(qǐng)你先來(lái)?！?BR> 小結(jié)：“請(qǐng)”字時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)用到，“請(qǐng)”字是一個(gè)很有用的字，它可以幫我們做很多的事，小朋友們?cè)谌粘Ｉ钪幸嘤谩罢?qǐng)”字。
三、情景表演，鞏固禮貌用語(yǔ)。
1．播放文明禮儀課件，讓幼兒仔細(xì)觀察。
2．將文明用語(yǔ)圖片貼在教室四周，供幼兒自由進(jìn)行情景演練。
3．幼兒自由組合，進(jìn)行情景演練，教師指導(dǎo)。
幼：李東益，請(qǐng)你和我一起游戲好嗎?
幼：李夢(mèng)喆，請(qǐng)你當(dāng)阿姨吧。
幼：對(duì)不起，請(qǐng)讓我當(dāng)小姑娘吧。”
幼：老師，我們?nèi)币粋€(gè)人，請(qǐng)你來(lái)好嗎?
幼：老師，打擾你一下，我的背有點(diǎn)癢，請(qǐng)你給我撓一下。
師：呵呵，可以，那請(qǐng)你轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，你請(qǐng)老師幫忙，老師很高興，因?yàn)槟銓W(xué)會(huì)了用請(qǐng)，老師送給你一個(gè)吻。
(評(píng)析：中班的孩子，活動(dòng)的自主性、主動(dòng)性水平明顯提高。教師要放手讓孩子去做，讓他們有機(jī)會(huì)選擇自己喜歡的情景、喜歡的同伴，對(duì)圖上發(fā)生的故事進(jìn)行親身體驗(yàn)，獲得并強(qiáng)化第一情感體驗(yàn)，復(fù)習(xí)、運(yùn)用和鞏固禮貌用語(yǔ)，促進(jìn)內(nèi)化，形成良好的禮儀習(xí)慣。)。
讓幼兒把信件送到幼兒園的各個(gè)部門(布置適當(dāng)?shù)娜蝿?wù)，讓孩子在完成任務(wù)的過(guò)程中強(qiáng)化文明禮儀的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，使他們?cè)趯?shí)踐中體驗(yàn)使用文明用語(yǔ)的快樂(lè))。
大班幼兒禮儀活動(dòng)方案篇十
教學(xué)目標(biāo):。
1、懂得微笑能給人帶來(lái)快樂(lè)，知道關(guān)心他人。
2、掌握多種使大家快樂(lè)的方法。
3、培養(yǎng)愛(ài)心，擁有快樂(lè)的心境。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握多種使大家快樂(lè)的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
使幼兒能大膽的表達(dá)讓別人快樂(lè)的想法。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
教學(xué)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分(讓幼兒初步感受微笑)。
(一)、出示蝸牛微笑的圖片，講講卡片上面有什么。
(二)、談?wù)勑∥伵５男Α?BR> (三)、教師肯定幼兒的回答并出示“微笑”字卡。
二、基本部分。
(一)體驗(yàn)微笑能帶來(lái)快樂(lè)。
1猜猜原因：小蝸牛為什么要寄微笑卡片。
2導(dǎo)語(yǔ)：老師還收到了幾位小客人的來(lái)信，我們一起來(lái)看看吧!(出示信封，圖片)。
3看了這些小客人的來(lái)信，小朋友們知道為什么要把微笑卡片寄給大家了嗎?
小結(jié)：微笑能給大家?guī)?lái)快樂(lè)。
(二)、用微笑傳遞快樂(lè)。
1、體驗(yàn)微笑：你會(huì)微笑嗎?做個(gè)最美的微笑給老師看。
2、送微笑：和旁邊的小朋友微笑。
3、你還想把微笑送給誰(shuí)?為什么?啟發(fā)幼兒送微笑時(shí)說(shuō)一句話。
(三)、探索多種用帶來(lái)快樂(lè)的方法。
快樂(lè)的?
2、在愛(ài)心卡上記錄給別人帶來(lái)快樂(lè)的方法(發(fā)放愛(ài)心卡)。
3、張貼記錄卡，并分享交流(播放音樂(lè))。
大班幼兒禮儀活動(dòng)方案篇十一
我們從本園幼兒的實(shí)際出發(fā)，進(jìn)行了幼兒文明禮儀教育的探索，力求通過(guò)幼兒園、社會(huì)、家庭的密切配合和共同努力，在文明禮儀教育上取得突破，為培養(yǎng)跨世紀(jì)的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)，為了進(jìn)一步開(kāi)展幼兒文明禮儀教育，根據(jù)幼兒的心理特點(diǎn)，特制定以下計(jì)劃。
儀表之禮(面容整潔、衣著得體、發(fā)型自然、儀態(tài)大方)。
1.學(xué)會(huì)自己刷牙、洗臉，在家長(zhǎng)的幫助下梳理頭發(fā)。
2.學(xué)會(huì)自己穿衣、穿鞋。
3.學(xué)會(huì)自己揩鼻涕、擦汗。
1.飯前洗手，飯后洗手、擦嘴。
2.學(xué)會(huì)使用餐具，自己吃飯，不撒食物。
3.吃飯時(shí)不吵鬧，不獨(dú)占食物。
4.吃完自己的.一份飯菜，不挑食。
1.學(xué)會(huì)使用“您好、請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、再見(jiàn)”等文明用語(yǔ)。
2.在成人的提醒下，能主動(dòng)與人打招呼。
3.學(xué)會(huì)舉手發(fā)言。
1.學(xué)會(huì)與小朋友分享玩具。
2.不隨便亂動(dòng)別人東西。
3.按照規(guī)則和要求玩游戲。
1.看到紅燈知道停、看到綠燈知道行。
2.知道過(guò)馬路要走斑馬線。
3.行走時(shí)跟好家長(zhǎng)，不在馬路上奔跑嬉鬧。
1.在家長(zhǎng)、老師帶領(lǐng)下學(xué)會(huì)鼓掌。
2.不亂扔雜物。
3.不亂走亂跑，不大聲吵鬧。
1.知道跟好家長(zhǎng)、老師。
2.不踩踏草坪，不采摘花果。
3.不亂扔垃圾。
1.升國(guó)旗時(shí)，立正站好、目視國(guó)旗、不說(shuō)話。
大班幼兒禮儀活動(dòng)方案篇十二
1、讓幼兒知道入座時(shí)長(zhǎng)者先入座。
手偶，卡片，禮儀星星的圖片或頭飾。
一、開(kāi)始部分：
二、基本部分：
1、師：那么請(qǐng)小朋友和老師一起來(lái)探討一下做客需要注意哪些用餐禮儀吧。
幼兒討論并發(fā)表自己的看法，自由進(jìn)行表述。
2、讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)”禮儀小星星“是怎么說(shuō)的，教師用禮儀小星星的口吻說(shuō)出正確的禮儀規(guī)范：我是好寶寶，做客用餐講禮貌，先請(qǐng)長(zhǎng)輩坐，自己再就坐，不要高聲語(yǔ)，碗筷不亂敲，好菜大家嘗，夾菜要禮讓。
3、提問(wèn)：“小朋友們聽(tīng)清楚禮儀小星星說(shuō)的.話了嗎?應(yīng)該誰(shuí)先坐下呢?”
4、情景表演：《做客用餐》。
敲門——問(wèn)好——就坐(長(zhǎng)輩先坐、自己再坐)——用餐(不要高聲語(yǔ)，碗筷不亂敲，好菜大家嘗，夾菜要禮讓)——告別。
三、結(jié)束部分：
教師總結(jié)評(píng)價(jià)給予幼兒鼓勵(lì)。并學(xué)習(xí)做客用餐兒歌。
附兒歌《做客用餐》。
我是好寶寶，做客用餐講禮貌，
先請(qǐng)長(zhǎng)輩坐，自己再就坐，
不要高聲語(yǔ)，碗筷不亂敲，
好菜大家嘗，夾菜要禮讓。
活動(dòng)延伸：家長(zhǎng)帶孩子去做客用餐，進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的禮儀行為。
區(qū)域創(chuàng)設(shè)：設(shè)置一個(gè)小餐廳，準(zhǔn)備一些餐具及食物，讓幼兒能夠在餐廳玩“進(jìn)餐游戲”，鞏固用餐禮儀。
大班幼兒禮儀活動(dòng)方案篇十三
為深入貫徹落實(shí)《3――6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，樹立科學(xué)的教育理念，推進(jìn)學(xué)前教育科學(xué)發(fā)展，營(yíng)造全社會(huì)高度關(guān)心、重視學(xué)前教育的濃厚氛圍，進(jìn)一步提升學(xué)前教育整體水平，通過(guò)組織開(kāi)展豐富多樣的主題宣傳活動(dòng)，廣泛宣傳游戲?qū)τ變和晟畹闹匾獌r(jià)值，引導(dǎo)廣大幼兒園教師和家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)游戲是幼兒特有的生活和學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)造充足的機(jī)會(huì)和條件，鼓勵(lì)和支持幼兒自主游戲、快樂(lè)游戲，扭轉(zhuǎn)當(dāng)前存在的重知識(shí)技能學(xué)習(xí)，忽視、干預(yù)幼兒游戲、成人“導(dǎo)演”幼兒游戲、以電子游戲產(chǎn)品替代玩具等剝奪幼兒游戲權(quán)利，影響幼兒身心健康的“小學(xué)化”“成人化”傾向。結(jié)合《教育部辦公廳關(guān)于開(kāi)展20xx年全國(guó)學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的通知》的文件精神，石獅市實(shí)驗(yàn)幼兒園經(jīng)研究決定開(kāi)展學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)，并制定方案如下：
游戲――點(diǎn)亮快樂(lè)童年。
20xx年5月――20xx年6月。
組長(zhǎng)：黃純真。
副組長(zhǎng)：陳雅貞。
成員：顏美汾、陳曉斌、王曉藝。
(一)動(dòng)員階段：5月9日至5月xx日為宣傳動(dòng)員階段，制定宣傳工作方案，召開(kāi)幼兒園教師會(huì)議，廣泛進(jìn)行宣傳動(dòng)員。
(二)實(shí)施階段：5月20日至6月20日為宣傳實(shí)施階段，根據(jù)宣傳工作方案和幼兒園實(shí)際情況，向教師和廣大家長(zhǎng)宣傳國(guó)家和省市學(xué)前教育政策，同時(shí)抓好活動(dòng)的落實(shí)。
(三)總結(jié)階段：6月23日至6月25日為活動(dòng)總結(jié)階段。在本次活動(dòng)結(jié)束后，將活動(dòng)開(kāi)展情況及時(shí)寫出書頁(yè)總結(jié)報(bào)告。
深入貫徹落實(shí)《3―6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》及新頒布的《幼兒園工作規(guī)程》，遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律，傾聽(tīng)幼兒的心聲，杜絕“小學(xué)化”傾向，精心組織，注重實(shí)施效果，組織開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣、持續(xù)深入的宣傳活動(dòng)，喚起廣大幼兒園教師和家長(zhǎng)對(duì)游戲的關(guān)注，引導(dǎo)他們創(chuàng)設(shè)寬松自由的環(huán)境支持幼兒游戲。
(一)廣泛宣傳游戲?qū)τ變和晟畹闹匾獌r(jià)值，引導(dǎo)廣大幼兒園教師和家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)游戲是幼兒特有的生活和學(xué)習(xí)方式。
(二)結(jié)合活動(dòng)主題“游戲――點(diǎn)亮快樂(lè)童年”開(kāi)展學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)促使幼教工作者創(chuàng)新觀念、豐富知識(shí)、提升能力。
1、組織全體教師學(xué)習(xí)新《幼兒園工作規(guī)程》，開(kāi)展《指南》背景下的各級(jí)各類研討活動(dòng)，如：幼兒園創(chuàng)造性游戲的教研、幼兒園教學(xué)課程游戲化、幼兒園區(qū)域游戲的組織與指導(dǎo)、《指南》背景下的幼兒園結(jié)構(gòu)游戲體驗(yàn)教研等。
2、開(kāi)展數(shù)學(xué)游戲化教學(xué)的教師教學(xué)比武活動(dòng)，有效更新教師的教育理念。
3、開(kāi)展青年教師創(chuàng)游觀摩活動(dòng)，通過(guò)互相觀摩、學(xué)習(xí)，有效提高教師組織創(chuàng)造性游戲水平。
(三)轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的教育觀念，幫助家長(zhǎng)走出幼兒教育“小學(xué)化”的誤區(qū)。
1、加大宣傳力度，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家園宣傳欄、微信公眾號(hào)、網(wǎng)站以及日常交流等形式，向家長(zhǎng)宣傳幼兒教育“小學(xué)化”帶給孩子未來(lái)發(fā)展的危害。
2、邀請(qǐng)專家來(lái)解讀：孩子是如何在適宜的游戲環(huán)境中，通過(guò)與材料、同伴、老師的互動(dòng)建構(gòu)自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn);教師如何利用游戲促進(jìn)孩子發(fā)展，讓孩子感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
3、幫助家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)游戲?qū)τ變喊l(fā)展的價(jià)值，進(jìn)而認(rèn)同幼兒園的教育觀念。
4、向家長(zhǎng)開(kāi)放各種類型的游戲活動(dòng)，讓家長(zhǎng)去觀察孩子在游戲中的狀態(tài)，去了解孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)到了什么，獲得了什么，去體會(huì)老師們?cè)跒楹⒆佑螒颦h(huán)境、制作游戲材料、組織游戲時(shí)所花費(fèi)的心思，使家長(zhǎng)們感受到：游戲可以讓孩子獲得知識(shí)，并且在游戲中得到了能力的提高。
5、讓家長(zhǎng)參與孩子的游戲，和孩子一起玩，一起體驗(yàn)游戲的快樂(lè)：讓他們一起承擔(dān)、共同完成相應(yīng)的任務(wù)，進(jìn)一步體會(huì):游戲中，孩子是在愉快地、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。
(四)以“游戲――點(diǎn)亮快樂(lè)童年”為出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，遵循幼兒教育規(guī)律，結(jié)合多種教育理論，有聲有色地開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)和傳統(tǒng)游戲活動(dòng)。
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1、制定學(xué)前教育宣傳月主題為“游戲――點(diǎn)亮快樂(lè)童年”的活動(dòng)方案。
2、在學(xué)園公眾號(hào)上進(jìn)行學(xué)前教育宣傳活動(dòng)。
4、開(kāi)展“游戲――點(diǎn)亮快樂(lè)童年”家長(zhǎng)學(xué)校專題講座。
6、開(kāi)展“市級(jí)觀摩研討”暨“第一片區(qū)教研”活動(dòng)，研討主題為：支持、接納、賞識(shí)――藝術(shù)活動(dòng)中促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的策略。
7、開(kāi)展《大班角色游戲的觀察與指導(dǎo)》、《小班角色游戲中教師如何適時(shí)介入指導(dǎo)》等年段教研活動(dòng)。
9、召開(kāi)體驗(yàn)式家長(zhǎng)會(huì)，幫助家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)游戲?qū)τ變喊l(fā)展的價(jià)值，進(jìn)而認(rèn)同幼兒園的教育觀念。
10、開(kāi)展教師數(shù)學(xué)課程游戲化教學(xué)比武。
1、開(kāi)展青年教師“創(chuàng)造性游戲”觀摩研討。
2、開(kāi)展“親子同樂(lè)慶六一”活動(dòng)。
3、啟動(dòng)學(xué)前教育宣傳標(biāo)語(yǔ)的滾動(dòng)宣傳。
4、常態(tài)化地開(kāi)展“家長(zhǎng)助教”、“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”活動(dòng)，提高家長(zhǎng)的參教意識(shí)。
6、繼續(xù)開(kāi)展教師數(shù)學(xué)課程游戲化教學(xué)比武。
7、開(kāi)展園本培訓(xùn)《“指南”背景下的幼兒園結(jié)構(gòu)游戲體驗(yàn)式教研》。
8、開(kāi)展教師讀書活動(dòng)，閱讀“游戲”的幼教書籍，并書寫閱讀心得。
9、結(jié)合“端午節(jié)”，積極開(kāi)展民間傳統(tǒng)游戲活動(dòng)。
10、對(duì)學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。
大班幼兒禮儀活動(dòng)方案篇十四
1、使幼兒學(xué)會(huì)有禮貌地做小客人，練習(xí)使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往。
2、使幼兒懂得一些做客的簡(jiǎn)單禮節(jié)。
做客前約在先說(shuō)人數(shù)定時(shí)間如約至勿早晚小禮品人喜歡。
入座后坐相端主人物不亂翻主人忙要適時(shí)先致謝再告辭。
1、與本班一幼兒家庭聯(lián)系有關(guān)做客事宜。
2、電話兩部。
老師要帶xx小朋友去xx小朋友家做客，比一比看誰(shuí)是最有禮貌的小客人。
1、學(xué)習(xí)有禮貌地問(wèn)候主人。
到了主人家輕輕地敲門，見(jiàn)了主人會(huì)禮貌地問(wèn)候，學(xué)說(shuō)“你好”。見(jiàn)了不同的人會(huì)使用合適的稱謂。
2、學(xué)習(xí)有禮貌地與人交往。
（1）對(duì)于主人的招待，如請(qǐng)客人坐，請(qǐng)客人喝茶，請(qǐng)客人吃東西，客人都要有禮貌地說(shuō)“謝謝”。
（2）在別人家不隨便翻看，拿走別人的東西。在別人談話時(shí)，不隨便插嘴。當(dāng)別人提出問(wèn)題時(shí)，要大方地回答。說(shuō)話時(shí)，聲音輕一些，不大聲喧嘩。
（3）與主人要友愛(ài)相處。
（4）學(xué)習(xí)有禮貌地與主人告別。
（5）臨走時(shí)，向主人說(shuō)“xx，再見(jiàn)”，還可客氣地邀請(qǐng)別人去自己家做客。
小朋友在別人家做客時(shí)很有禮貌，會(huì)說(shuō)“您好”、“謝謝”、“再見(jiàn)”，并且不隨便亂拿別人的東西。以后到別人家去做客也要做到這些，做個(gè)有禮貌的小客人。
活動(dòng)延伸：
可通過(guò)角色扮演和行為辨析的方式對(duì)幼兒進(jìn)行拜訪做客的教育。
（1）甜甜敲門時(shí)很用力，她這樣做好嗎？
（2）小客人進(jìn)門時(shí)沒(méi)問(wèn)好，這樣做對(duì)嗎？
（3）亂翻主人東西好不好？應(yīng)該怎樣做？
大班幼兒禮儀活動(dòng)方案篇十五
1.使幼兒學(xué)會(huì)有禮貌地做小客人，練習(xí)使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往。
2.使幼兒懂得一些做客的簡(jiǎn)單禮節(jié)。
1.與本班一幼兒家庭聯(lián)系有關(guān)做客事宜。
2.電話兩部。
一.教師向小朋友介紹活動(dòng)內(nèi)容及簡(jiǎn)單要求。
老師要帶xx小朋友去xx小朋友家做客，比一比看誰(shuí)是最有禮貌的小客人。
二.幼兒到xx小朋友家做客，在做客過(guò)程中學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)和簡(jiǎn)單禮節(jié)。
1.學(xué)習(xí)有禮貌地問(wèn)候主人。
到了主人家輕輕地敲門，見(jiàn)了主人會(huì)禮貌地問(wèn)候，學(xué)說(shuō)“你好”。見(jiàn)了不同的人會(huì)使用合適的.稱謂。
2.學(xué)習(xí)有禮貌地與人交往。
(1)對(duì)于主人的招待，如請(qǐng)客人坐，請(qǐng)客人喝茶，請(qǐng)客人吃東西，客人都要有禮貌地說(shuō)“謝謝”。
(2)在別人家不隨便翻看，拿走別人的東西。
在別人談話時(shí)，不隨便插嘴。當(dāng)別人提出問(wèn)題時(shí)，要大方地回答。說(shuō)話時(shí)，聲音輕一些，不大聲喧嘩。
(3)與主人要友愛(ài)相處。
(4)學(xué)習(xí)有禮貌地與主人告別。
(5)臨走時(shí)，向主人說(shuō)“xx，再見(jiàn)”，還可客氣地邀請(qǐng)別人去自己家做客。
三.做客后進(jìn)行小結(jié)，對(duì)幼兒在做客中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
小朋友在別人家做客時(shí)很有禮貌，會(huì)說(shuō)“您好”、“謝謝”、“再見(jiàn)”，并且不隨便亂拿別人的東西。以后到別人家去做客也要做到這些，做個(gè)有禮貌的小客人。
可通過(guò)角色扮演和行為辨析的方式對(duì)幼兒進(jìn)行拜訪做客的教育。
(1)甜甜敲門時(shí)很用力，她這樣做好嗎?
(2)小客人進(jìn)門時(shí)沒(méi)問(wèn)好，這樣做對(duì)嗎?
(3)亂翻主人東西好不好?應(yīng)該怎樣做?
使幼兒學(xué)會(huì)有禮貌地做小客人，練習(xí)使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往。
使幼兒懂得一些做客的簡(jiǎn)單禮節(jié)。