教案的編寫過程需要認真思考和不斷修改，力求達到最佳的教學效果。編寫教案時，教師應該根據(jù)學生的實際情況和學習需求進行教學設計。希望這些教案范例能夠為廣大教師提供一些有益的參考和啟示，促進教學改革和創(chuàng)新。
環(huán)球旅行教案篇一
1.引導幼兒仔細觀察畫面，通過集體閱讀理解繪本故事內(nèi)容。
2.鼓勵幼兒聯(lián)系自己的旅行經(jīng)驗，大膽表達自己的感受和發(fā)現(xiàn)，發(fā)展幼兒的口語表達能力。
3.感受第一百只小蝸牛一路堅持不怕辛苦的可貴精神。
4.通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5.通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內(nèi)容。
1.圖書
2.自制ppt
引導幼兒細致觀察。
大膽聯(lián)系生活經(jīng)驗積極表達自己的發(fā)現(xiàn)和見解。
觀察法、猜測法、討論法
教師活動幼兒活動設計意圖
一、欣賞封面，導入情境，激發(fā)興趣。
問：封面上畫了什么？載客人的汽車我們也稱它為巴士。小巴士上乘著誰呢？小蝸牛他們要去干嗎？這個故事的名字叫做《一百只蝸牛去旅行》。
幼兒講述故事的封面上畫了什么，小蝸牛去干什么，并知道故事的名字。活動一開始讓幼兒就直接觀察封面，幫助幼兒初步感知故事內(nèi)容。
二、逐頁閱讀，在觀察、交流中了解繪本的故事情節(jié)。
3.我們也來當一回小蝸牛，小巴士馬上就要開動了，把你想說的話和旁邊的小蝸牛說一說。
1.幼兒講述小蝸牛去哪里旅行，從畫面中觀察它們的心情，并結(jié)合自己的生活經(jīng)驗說說可以給小蝸牛一些什么旅行的建議。
2.幼兒講述旅行的路上天氣怎樣，講述小蝸牛的感覺。
3.幼兒角色扮演，扮演小蝸牛把坐上巴士后的感覺告訴旁邊的小朋友。
4.幼兒講述故事最后99只蝸牛的表情，并猜測第一百只蝸?？吹降那榫?。
? 從幼兒的生活經(jīng)驗引發(fā)幼兒交流，“提醒”的方式更容易激發(fā)幼兒的表達欲望。
引導幼兒體驗小蝸牛的心理感受，表達蝸牛此時的希望，為故事自然過渡轉(zhuǎn)折。
小小的猜測或辯論，激發(fā)幼兒進一步閱讀的興趣，深入了解故事的發(fā)展。
三、師幼共讀，共享更多發(fā)現(xiàn)幼兒共同閱讀。在共同閱讀中鞏固內(nèi)容，激發(fā)情感。
活動中借助故事封面，引導幼兒進入故事情境，聯(lián)系幼兒生活主動提問，激發(fā)閱讀興趣，從幼兒的生活經(jīng)驗引發(fā)幼兒交流，提醒的方式更容易激發(fā)幼兒的表達欲望。引導幼兒體驗小蝸牛的心理感受，表達蝸牛此時的希望，為故事自然過渡中一個轉(zhuǎn)折，小小的猜測與辯論，激發(fā)幼兒進一步閱讀興趣，深入了解故事的發(fā)展。將一百只蝸牛所看到的美景轉(zhuǎn)嫁成幼兒的視線，借助幼兒的表達呈現(xiàn)，給幼兒更多的表達與總結(jié)機會，提高幼兒的觀察，審美能力。
環(huán)球旅行教案篇二
我有一本神奇立體地圖書環(huán)球旅行打開這本立體科普書，使我發(fā)現(xiàn)了一個巨大的知識寶庫！首先我了解了地球是太一陽一系的一顆行星。地球是圍繞著太一陽一公轉(zhuǎn)的。在太一陽一系中有九大行星：“水星，金星，地球，火星，木星，土星，天王星，海王星，冥王星?！彼鼈兌际菄@著太一陽一轉(zhuǎn)的。
我還知道了在地球上不同地區(qū)的景色差異很大。有的地方有火山，有的地方有湖泊，有高山牧場，有島嶼海灘還有沙漠和峽谷，有現(xiàn)代化大都市的高樓大廈也有糧食種植區(qū)。書中還帶我游覽了地球上的五大洲：歐洲大路，亞洲和大洋洲，美洲大路和非洲大路。
這本書使用了多種立體表現(xiàn)形式以各種好玩的方式帶領著我游覽了這個多姿多彩的世界。讓我在輕松愉快的閱讀中進行了一次環(huán)繞世界的旅行。
環(huán)球旅行教案篇三
學習目標：
1、能根據(jù)路線圖描述從一個地方到另一個地方的具體路線，體會方向與距離對確定路線的重要作用。
2、在描述簡單的路線圖的探索與應用中，體會方向與位置知識的價值。
教學重點：
學會看簡單的平面圖，能描述簡單的行走路線。
教學難點：
在具體情境中，探索確定位置的方法，說出某一物體的位置，并能在方格紙中用數(shù)對表示位置。
教學過程：
一、復習導入。
同學們我們在二年級下已經(jīng)學習過認識方向了，怎樣在地圖上辨認方向呢，這個方向是北，那這個方向呢，讓學生依次說出八個方向，并強調(diào)指向標的畫法。
【設計意圖】復習導入新課既鞏固了舊知又可以引出新的學習任務。
二、探索新知。
1、觀察并探索，引發(fā)思考。
投影出示數(shù)學書61頁主題圖，先觀察，說一說看到了什么，知道了什么，揭示這節(jié)課學習內(nèi)容。以小組為單位展開深入的探究，后以小組為單位有序匯報。（笑笑從家去圖書館，怎樣說清楚她要走的路線？）。
機靈狗說：先看朝哪個方向走。
淘氣說：要說清楚在哪里轉(zhuǎn)彎。
笑笑說：還要說清楚每一段路要走多遠。
2、親自實踐。
同學們通過小組合作交流，總結(jié)出要確定的物體的具體位置必須要知道方向和距離。老師啟發(fā)引導，鼓勵學生繪制路線圖，學生獨立完成，集體訂正。
【設計意圖】。
訓練學生的觀察能力和語言表達能力。
3、借助質(zhì)疑，深入研究。
結(jié)論：只是方向改變，兩者間的距離并未發(fā)生改變。
【設計意圖】。
通過寫一寫，說一說引導學生發(fā)現(xiàn)、歸納、概括規(guī)律的能力。
4、歸納概括。
怎樣描述一個物體的具體位置，在描述時要注意什么？
學生嘗試用自己的語言總結(jié)歸納，師小結(jié)。
【設計意圖】。
體現(xiàn)從數(shù)學走向生活的理念。
三、及時練習，鞏固新知。
1、課本62頁練一練第1題。
學生獨立試做后交流。
2、課本62頁練一練第2題。
學生獨立試做后選取正確和錯誤的展示，通過對比，明確錯誤原因。
3、課本62頁練一練第3題。
獨立完成后小組互批，互疑，互改，互講。
四、全課總結(jié)。
1、這節(jié)課你有什么收獲？
2、在生活中應用這部分知識時有哪些需要提示大家的？
3、對自己課中的表現(xiàn)做一個評價。
環(huán)球旅行教案篇四
1、聽音樂，感受音樂旋律和節(jié)奏今天老師帶來了一首好聽的歌，我們一起來聽聽吧。播放第一小段。
3、我們再來聽聽小手還可以怎么樣？播放第三小段。
5、整首歌曲教師和幼兒一起聽音樂看圖譜做動作幼兒自己跟著音樂看圖譜做動作，教師適當引導結(jié)束我們的小手可以做這么多事情，可以變這么多東西，你們喜不喜歡它?。课覀兌加幸浑p能干的小手對不對？所以我們以后要用它做更多的事情，變更多地東西好不好。
環(huán)球旅行教案篇五
放假的日子里，我讀了一本很有趣的書，叫做《環(huán)球旅行》。這本書的主人翁叫李看看，故事就由李看看的自習課之夢展開了。
李看看是個五年級小學生，她學習成績一般，討厭上體育課，一愛一犯困，喜歡一個人獨自行走，天馬行空地胡思亂想，是個活潑可一愛一的'女孩。在自習課上，暖暖的一陽一光照著她紅撲撲的小一臉，她不知不覺地睡著了，開始做著一個又一個奇異而多彩的夢。10個自習課之夢，充滿幻想，映照著一個普通平凡的女孩單純、善良和有一愛一的內(nèi)心。
其中，我最喜歡讀《一只豬的旅行》這個故事，它講的是一天，李看看像往常一樣來車站等公交車。這時，她身邊多了一只胖豬，而這只豬居然會說話！于是，李看看認識了這只胖豬，并和它成為了好朋友。以后的幾天，他們每天早上都會在車站碰頭。胖豬給李看看講了許多它的經(jīng)歷，他們的感情也越來越要好?？捎幸惶?，胖豬要走了，它要繼續(xù)它的旅行，于是，李看看向胖豬告別了。
這個故事中，我最佩服的就是胖豬。它很聰明，多次從獵人手中逃走；它也很有責任心，就算馬戲一團一對它很好，天天有好吃的，但它還是沒忘記主人交給它的任務，放棄馬戲一團一，繼續(xù)奔波。它是只偉大的豬。
這本書讓我明白了每個人都應該向李看看一樣有一顆一愛一幻想的心，這樣我們的世界才能更一精一彩。
環(huán)球旅行教案篇六
由于我園是在農(nóng)村地區(qū)，雖然有部分的體育器材，但是也滿足不了幼兒天性愛玩的心理。觀察到孩子們戶外活動時，特別喜歡蹦跳以及對控制身體特別感興趣，于是我設計了本次的活動，決定帶領孩子們上一次萬眾期待的《環(huán)球旅行》！本次活動通過讓幼兒學習小矮人走、跳，嘗試變向跳等動作來控制自己的身體，培養(yǎng)幼兒大膽、勇敢嘗試游戲活動的興趣。
【】。
健康領域。
【】。
大班。
通過小矮人走跳、變向跳等動作，來控制自己的身體。提高動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。體會集體活動的樂趣，增強勇于挑戰(zhàn)的意志。
兩首音樂沙包若干口哨一個標線貼、貼畫。
整體教學法。
集體教學，面向群體展開教學活動。
情景教學法。
利用故事情節(jié)，把幼兒帶入情境中進行教學。
游戲法。
通過小矮人進攻碉堡的游戲，鍛煉幼兒勇往直前、不畏艱難的意志；
利用手勢指令，鍛煉幼兒的反應能力和肢體協(xié)調(diào)能力。
1、教師帶幼兒聽音樂入場熱身。
1.跟隨音樂熱身。
1.跟著音樂我們踏上了環(huán)球旅行的行程，第一站來到了小矮人王國。小朋友想一下小矮人王國的人都有什么特征呢？（矮小、幼兒示范）。
2.請做的規(guī)范的幼兒示范小矮人走路、跳躍的正確姿勢，其他人模仿。
走的口令：先蹲下，雙手抱，邁開腿，向前走。
跳的.口令：先蹲下，雙手抱，用力蹬，向前跳。
3.從起點到終點嘗試練習。
4.進攻碉堡游戲。
規(guī)則：師站在碉堡處投放炸彈，幼兒扮做小矮人，利用走、跳等動作進攻碉堡，還要快速躲避炸彈，最先到達者勝利！
3、慶祝勝利到達第二站：跳跳王國。
師介紹跳跳王國的特點：跳著走路。
幼兒嘗試向上、向左、向右跳躍。
邀請做的規(guī)范的幼兒做示范，師指導?？词謩葑兿蛱?。
4、聽音樂到達第三站：魔法王國。
學習魔法：種魔豆，做放松活動。
坐飛機返程，給其他小朋友分享環(huán)球旅行的經(jīng)歷。
環(huán)球旅行教案篇七
《環(huán)球旅行去》是帶我們領略了周邊國家的風采之后,讓我們到更遙遠的地方,做一次“環(huán)球旅行”,去感受世界古老文明和現(xiàn)代文化的魄力。分享了環(huán)球旅行去的說課稿，一起來看看吧！
大家上午好！今天我說的這一課是人教版六年級上冊品德第四單元的第二課《環(huán)球旅行去》。
一、說教材。
《環(huán)球旅行去》是人教版義務教育教科書《品德與社會》六年級上冊第四單元漫游世界第二課的教學內(nèi)容，通過本課書的學習主要是讓學生初步感知和了解人類文化的多彩與奇妙，產(chǎn)生對人類多樣文化的興趣和認同感，認識世界多種文化的差異性和豐富性，并建立理解和尊重的態(tài)度。本課主要教學內(nèi)容包括神游埃及金字塔、探秘古瑪雅、追溯西方文明的搖籃——希臘、游覽藝術(shù)之都——巴黎、漫步國際大都會——紐約、瞭望臺——城市花絮等。本課書分兩課時完成，根據(jù)內(nèi)容可分為世界古老文明之旅、現(xiàn)代文化魅力之旅。第一課時世界古老文明之旅就包括“神游埃及金字塔、探秘古瑪雅、追溯西方文明的搖籃——希臘”，有關(guān)埃及金字塔、古瑪雅、希臘的知識很多，學生也非常感興趣，但教材介紹的比較簡單，這就需要學生在課前搜集資料，在課上展示交流搜集到的資料，感興趣的內(nèi)容，課后進一步上網(wǎng)查找學習，甚至研究。
二、說學情。
六年級的學生已有一定的閱歷，能夠自己主動查找相關(guān)資料獲取知識，本設計希望學生自己運用已有的這種能力繼續(xù)深入學習，體驗學習過程中的快樂。在感受快樂的同時，增加對世界的了解。
三、說教學目標。
1．初步了解世界主要的文化遺產(chǎn)，感受人類文明及其所蘊含的聰明智慧。它們有的反映了世界古代悠久的文明，有的體現(xiàn)了濃重的現(xiàn)代文明，旨在讓學生對多彩的世界有更為全面的認識，并為他們今后進一步了解世界、認識世界打下基礎。
2．培養(yǎng)學生的全球意識和對世界多元文化的理解與欣賞的態(tài)度。
四教學重點難點：重點。
了解世界主要的'文化遺產(chǎn)，感受人類文明及其所蘊含的聰明智慧。難點：
讓學生對多彩的世界有更為全面的認識，幫助學生進一步了世界。
五、說教法、學法教法。
本節(jié)課我采用的不是傳統(tǒng)的注入式，而是結(jié)合了多媒體直觀教學，通過問題銜接知識點，由教師引導，學生歸納，小組合作交流探究活動結(jié)論，體現(xiàn)教師的引導作用和學生的學習主體地位。
學法。
小組合作、課堂交流、師生交流、小組交流、自主學習。
六、教學過程。
一、導入活動，激發(fā)興趣。
二、走進埃及，知識大闖關(guān)。
【設計意圖：通過探究性學習，了解埃及金字塔，感受世界古文化的魅力?！?。
三、探秘古瑪雅，資料大搜索。四、觀看圖片，總結(jié)活動。
【設計意圖：讓學生感受古瑪雅的文明，感受古瑪雅人的聰明才智。】。
一、導入活動，激發(fā)興趣。
我們生活的世界是一個多彩的世界，對于一個現(xiàn)代人來說，不了解世界歷史，是一件令人遺憾的事情。你想不想放眼全球呢？讓我們一起來漫游世界吧。
二、走進埃及，知識大闖關(guān)。本環(huán)節(jié)分為三個層次展開。
第一關(guān)，必答題。闖關(guān)規(guī)則：以小組為單位，答對一題就算過關(guān)，兩種求助方式：1求助課本2求助組員。
第三小組：建造金字塔的材料是什么？如果用現(xiàn)代火車運送將會怎樣？
集體進入第二關(guān)，搶答題。知識闖關(guān)題的答案就在于這段錄像中，看大屏幕。
第二題、胡夫金字塔用了多少塊巨石？每塊巨石有多重？
第三題、埃及還有一個標志性建筑錄像中沒有提到，課本里是怎樣介紹它的？
第三關(guān)，想象題，看獅身人面像的視頻介紹。
想象一下，建造金字塔都有哪些問題需要解決？你能作出怎樣的猜測？
三、探秘古瑪雅，資料大搜索。
告別埃及，來到美洲中部墨西哥附近的密林中，這兒的古瑪雅遺跡，被譽為叢林中的神殿，讓我們跟隨錄像去探尋一番。
（一）（播放錄像）觀看錄像，初識瑪雅。
課本上介紹了古瑪雅的哪些文明成果？誰來說說。
（二）深入討論，集體交流。
流你們的收獲或疑問。
四、總結(jié)活動故事續(xù)編。
展示埃及國寶圖片。
故事續(xù)編“密林深處的秘密”。讓學生結(jié)合教材或資料庫中的相關(guān)資料整理成小故事，把瑪雅人的消失作為一個開放的結(jié)尾，讓學生思考失蹤的原因，按照自己的猜想將故事續(xù)說。
七說板書。
板書設計要求能簡潔明了地展現(xiàn)課文靈魂，因此根據(jù)課文內(nèi)容設計了以下板書：
環(huán)球旅行教案篇八
教學目的：
1.讓學生學會本課的生字。
2.讓顯示懂得在人與人之間，信用高于一切個人利益。
3.能有感情的朗讀課文。
教學重點：
讓學明白李丹為什么沒有去看馬戲而是去了敬老院。
教學難點：
1.讓學生理解為什么不能失信于人。
2.教學方法：朗讀法、討論法。
學法指導：
引導學生自主學習課文。
課時安排：
兩課時。
教學過程：
第一課時。
一、今天，我們再來學習一個有關(guān)于講信用的故事。讓學生匯報合作學習的結(jié)果。
師生共同評出合作小名星。
放課文內(nèi)容的錄音讓學生試著朗讀。1.自由朗讀課文，畫出你不認識的字。
作學習，給不認識的字注音。
2.小組合作讀課文。
二、教學認讀生字讓學生借助拼音讀認讀生字。
讓小組討論怎樣記住這些字。找出你喜歡的字，想辦法記住它。
小組匯報記字的方法。
給生字口頭組詞。
三、教學生字出示生字卡片，讓學生說說你在生活中哪里見過這個字?
評價學生想的記字的辦法。
說說你有什么方法記住哪個字?
給生字組詞。
練習書寫。生字卡片。
四、初讀課文教師范讀課文。學生自由朗讀課文。
通過初讀課文你知道了什么。
板書設計：
我必須去。
生字。
期李鈴張盼慈祥集合。
第二課時。
一、精讀課文指導學生朗讀課文。分角色朗讀課文。
找出你喜歡的辦法讀一讀。
生生互評。
二、重點部分理解設置問題：
馬戲大家喜歡看嗎?
李丹為什么不去看自己喜歡看的馬戲，而去給敬老院的老人表演節(jié)目?小組針對這些問題進行討論。
說說自己的看法。
三、擴展活動小結(jié)。
在生活中你遇到這類事情會怎么做?
四、再讀課文評價學生的朗讀和表演情況。學生有感情的朗讀課文。
小組合作表演課文內(nèi)容。
板書設計：我必須去。
不能失信于人。
學會做人。
環(huán)球旅行教案篇九
近年來，隨著人們生活水平的不斷提高，旅行已成為一種時尚和消費方式。而環(huán)球旅行則是旅行中的一種極致體驗，讓人們有機會穿越不同國度、探索各種文化，拓展視野，開闊思維。本文將分享作者的環(huán)球旅行心得和體會。
第二段：尊重和包容。
環(huán)球旅行全程面對的最大挑戰(zhàn)之一就是不同文化的碰撞和沖突。在旅行中，尊重和包容是非常重要的素質(zhì)。作者親身經(jīng)歷了在亞洲國家對穿著不當進行指責的情況，這成為了一個教訓。從那以后，作者明白了每個國家都有自己的文化習俗和規(guī)范，應尊重當?shù)氐娘L俗習慣。通過尊重和包容，我們跨越了文化的隔閡，與當?shù)厝私⒘松詈竦挠颜x。
第三段：自我成長。
環(huán)球旅行是一個機會讓旅行者成長和發(fā)展自我。作者提到了自己在旅行中遇到的各種困境和挑戰(zhàn)，比如迷路、語言障礙等。但正是這些挑戰(zhàn)讓作者變得更加堅強和自信。通過解決各種問題，我們在環(huán)球旅行中培養(yǎng)了解決問題的能力，并逐漸獲得了成就感和自我成長的體驗。
第四段：珍惜資源和環(huán)境。
在環(huán)球旅行的過程中，作者意識到了地球上的資源是有限的。我們常?？吹皆诼糜胃叻迤冢恍┚包c被大量游客擠滿，同時也會帶來垃圾和污染。環(huán)保和可持續(xù)旅游的理念應該貫穿整個旅行過程。作者提到采取一些可持續(xù)旅游的措施，如自帶水壺、使用公共交通工具等，以減少對環(huán)境的影響。珍惜資源和環(huán)境是我們每個人的責任，也是實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的必要之舉。
第五段：感恩和回報。
最后，作者深深感恩自己有機會進行環(huán)球旅行，并看到了世界各地的美景和文化。在旅行的同時，能夠以各種方式回報社會，真是一種幸運。作者提到在旅行中積極參與當?shù)氐墓骓椖亢蜕鐓^(qū)活動，為應該幫助的人們提供幫助和支持?；貓笊鐣粌H是一種責任，也是對所受福利的感恩之情的體現(xiàn)。
結(jié)尾：
通過環(huán)球旅行，作者學到了很多關(guān)于人生的真諦和智慧。尊重和包容、自我成長、珍惜資源和環(huán)境以及感恩和回報，這些是環(huán)球旅行給予作者的寶貴財富。作者鼓勵更多人嘗試環(huán)球旅行，拓展自己的視野，感受世界的多樣性。只有通過親身經(jīng)歷，才能更好地認識自己和這個豐富多彩的世界。
環(huán)球旅行教案篇十
雪崩的時候沒有一片雪花是無辜的。今天，我們進行了一次“環(huán)球之旅”，“穿越”了四大洋七大洲。規(guī)則是我們要合作將小球“自然探索號”輪流路過七大洲并停留五秒鐘，而且路上不能被“世界之最”困住。
第一個錯誤——東非大裂谷。
第一次，我們從北美洲出發(fā)，繞過巴拿馬大運河，輕而易舉地到達了南美洲，我們想：這也沒老師講的那么難嘛。但是在去向非洲的路上，“自然探索號”一直在以北非、東非、南非、西非、北非、東非、南非、西非的規(guī)律在目標周圍徘徊。我想：你個破球，你當你是誰呀！你再不停在目標上，別怪本少爺不給你面子。我一激動就甩了一下手，結(jié)果“自然探索號”一下子就掉入了“東非大裂谷”中，出不來了。
我的心頭之恨——南極洲。
經(jīng)歷了剛才的錯誤，我決定冷靜下來。我們再次挑戰(zhàn)這條路線，到達南美洲后，隊長決定先去南極洲，把最危險的非洲（也不知道這是怎么得出來的）當作終點。于是左側(cè)的海拔在同學們的控制下直線下降，而右側(cè)的海拔在同學們的控制下直線上升。但離心力過大，重力過小導致“自然探索號”飛出了地球，進入了虛無縹緲的宇宙。
最后的困難——馬里亞納海溝。
但是小球好像偏要和我們作對，不讓我們?nèi)喼?，我們只好改變路線，先去歐洲闖一闖。路上安然無恙，我們在歐洲休息了一會兒就出發(fā)去了亞洲。但我們一個不小心將“自然探索號”停在了菲律賓東北部，意外地將“自然探索號”駛?cè)肓笋R里亞納大海溝的最深處——“挑戰(zhàn)者”深淵。
最后的希望——南極洲。
我們離勝利近在咫尺，我們從大洋洲出發(fā)，讓“自然探索號”繞過了馬里亞納大海溝、東非大裂谷、澳大利亞桉樹林和珠穆朗瑪峰，勝利就在眼前！同樣擺在眼前的還有久攻不下的南極洲。這是一塊占地面積小、離心力大、重力小的地方，我們只能一點一點微調(diào)小球，因為一旦大幅度運動游戲就會失敗。雖然我們有好幾次已經(jīng)到達了終點，卻又再一次脫離了目標，但是在我們堅持不懈的努力下，終于到達了南極洲并建立了“小種子”站。
總而言之，要想成功就需要團結(jié)一致，重要的是要有勝利的信心！作者：張楚懿。
環(huán)球旅行教案篇十一
《環(huán)球旅行》，這本書的主人翁叫李看看，故事就由李看看的自習課之夢展開了。
今年暑假我讀了一本充滿夢幻色彩的小說——《環(huán)球旅行》。
這本小說主要講的是一個善良的愛犯困的女生李看看的故事。她在夢中游歷了八個國家：中國、馬來西亞、韓國、日本、愛爾蘭、英國、法國、美國。
其中我最喜歡李看看夢游紐約的那一篇。她見到了站在海上的自由女神像，彩燈絢爛的時代廣場，高入云霄的'帝國大廈。她在巨大三層高樓的玩具店里，見到了哈利。波特，還和他們參加了一場象棋大戰(zhàn)。
讀了這本小說我了解了世界各地的自然風貌、風土人情，但是我可不學李看看在自習課上睡覺的習慣，我要好好學習，長大好出國去看看!
我有一本神奇立體地圖書?環(huán)球旅行?打開這本立體科普書，使我發(fā)現(xiàn)了一個巨大的知識寶庫!首先我了解了地球是太陽系的一顆行星。
地球是圍繞著太陽公轉(zhuǎn)的。在太陽系中有九大行星：“水星，金星，地球，火星，木星，土星，天王星，海王星，冥王星。”它們都是圍繞著太陽轉(zhuǎn)的。
我還知道了在地球上不同地區(qū)的景色差異很大。有的地方有火山，有的地方有湖泊，有高山牧場，有島嶼海灘還有沙漠和峽谷，有現(xiàn)代化大都市的高樓大廈也有糧食種植區(qū)。
書中還帶我游覽了地球上的五大洲：歐洲大路，亞洲和大洋洲，美洲大路和非洲大路。
這本書使用了多種立體表現(xiàn)形式以各種好玩的方式帶領著我游覽了這個多姿多彩的世界。讓我在輕松愉快的閱讀中進行了一次環(huán)繞世界的旅行。
放假的日子里，我讀了一本很有趣的書，叫做《環(huán)球旅行》。這本書的主人翁叫李看看，故事就由李看看的自習課之夢展開了。
李看看是個五年級小學生，她學習成績一般，討厭上體育課，愛犯困，喜歡一個人獨自行走，天馬行空地胡思亂想，是個活潑可愛的女孩。
在自習課上，暖暖的陽光照著她紅撲撲的小臉，她不知不覺地睡著了，開始做著一個又一個奇異而多彩的夢。10個自習課之夢，充滿幻想，映照著一個普通平凡的女孩單純、善良和有愛的內(nèi)心。
其中，我最喜歡讀《一只豬的旅行》這個故事，它講的是一天，李看看像往常一樣來車站等公交車。這時，她身邊多了一只胖豬，而這只豬居然會說話!
于是，李看看認識了這只胖豬，并和它成為了好朋友。以后的幾天，他們每天早上都會在車站碰頭。胖豬給李看看講了許多它的經(jīng)歷，他們的感情也越來越要好?？捎幸惶欤重i要走了，它要繼續(xù)它的旅行，于是，李看看向胖豬告別了。
這個故事中，我最佩服的就是胖豬。它很聰明，多次從獵人手中逃走;它也很有責任心，就算馬戲團對它很好，天天有好吃的，但它還是沒忘記主人交給它的任務，放棄馬戲團，繼續(xù)奔波。它是只偉大的豬。
這本書讓我明白了每個人都應該向李看看一樣有一顆愛幻想的心，這樣我們的世界才能更精彩。
環(huán)球旅行教案篇十二
情感、態(tài)度與價值觀：感受人類文明及其所蘊含的聰明智慧，養(yǎng)成全球意識和對世界多元文化的理解與欣賞的態(tài)度。
能力：注意培養(yǎng)調(diào)查研究的能力，學會探究性學習。
知識：初步了解世界主要的文化遺產(chǎn)；對多彩的世界有更為全面的認識，為今后進一步了解世界、認識世界打下基礎。
從學生的心理特點與認知程度來看，當代少年兒童生活在一個開放的時代，國與國之間的文化、經(jīng)濟交流以及相互聯(lián)系，比歷史上任何一個時期都密切，孩子們通過不同途徑了解和接觸世界的機會相對多了。但是對于農(nóng)村的孩子來說，他們了解和接觸世界的途徑相對較少，偏遠地區(qū)途徑會更少。所以教師在教學時，首先要提供豐富的學習資源，開闊學生的眼界；其次調(diào)動學生的生活經(jīng)驗，在對比中去認識、觀察及思考問題，設置一些學生感興趣的話題去引導學生進行探究性學習，培養(yǎng)學生調(diào)查研究的能力；同時通過研究，激發(fā)學生對世界文化的興趣。
從學生的社會環(huán)境與生活基礎來看，六年級的學生已有一定的閱歷，能夠自己主動查找相關(guān)資料獲取知識，并運用已有的能力繼續(xù)深入學習，體驗學習過程中的快樂，在感受快樂的同時，增加對世界的了解。農(nóng)村的孩子在收集相關(guān)資料上有一定難度，需要老師的引導和幫助。因此在教學中需要創(chuàng)造性地使用教材，挖掘教材預留的空間，以大量資料為依托，充實教學內(nèi)容，從而讓學生放眼世界。
通過對學生的困惑和障礙分析，我們發(fā)現(xiàn)，學生已經(jīng)積累了一些社會生活經(jīng)驗，形成了相應的態(tài)度和能力。因此，在教學時要善于調(diào)動和利用學生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究學習主題，不斷豐富和發(fā)展學生的生活經(jīng)驗，使學生在獲得內(nèi)心體驗的過程中，落實三維目標。
因此，本課針對以上的學情分析，確定的教學重點是讓學生了解世界主要的文化遺產(chǎn)，感受人類文明及其所蘊含的聰明智慧。教學難點是培養(yǎng)學生的全球意識和對世界多元文化的理解與欣賞的態(tài)度。針對學生的實際，要想落實重點，突破難點，讓學生感受人類文明及其所蘊含的聰明智慧，形成一種理解、欣賞和尊重世界不同國家文化習俗的態(tài)度，教師就要創(chuàng)造性地使用教材，并進行教材重組，讓學生真正走入文本。通過“神游埃及金字塔”“探秘古瑪雅”這些活動激發(fā)學生探知的欲望，讓學生在探尋人類奇跡之時，感受古代人類的聰明智慧和無限的創(chuàng)造力、想象力。通過“游覽藝術(shù)之都巴黎、感受音樂天堂維也納”這些活動，讓學生知道巴黎作為藝術(shù)之都匯集了西方文化藝術(shù)的精髓，通過巴黎這個窗口領略西方的藝術(shù)之美及其無窮的魅力；通過“追溯西方文明的搖籃——希臘、漫步國際大都會——紐約”的活動，讓學生多角度地了解古希臘文明，感知其作為歐洲文明的'發(fā)祥地在人類文明史上的重要地位，進一步認識到古希臘人對人類文明所作出的重要貢獻。通過“城市花絮”活動，挖掘其中一些世界名城的歷史、地理、文化內(nèi)涵，同時讓學生通過其他的途徑去了解更多世界上的國家和城市，去探索各個地方的特色，感受世界文化的豐富多彩。
讓學生初步了解世界主要的文化遺產(chǎn)，感受人類文明及其所蘊含的聰明智慧。
培養(yǎng)學生的全球意識和對世界多元文化的理解與欣賞的態(tài)度。
教師準備：準備圖片、錄像短片、課件，有關(guān)金字塔、古瑪雅、希臘、巴黎、紐約的文化資料等。
學生準備：查找古城的歷史及現(xiàn)在大都市的相關(guān)資料。
3課時。
第1課時完成話題“神游埃及金字塔”“探秘古瑪雅”的教材內(nèi)容。
第2課時完成話題“追溯西方文明的搖籃——希臘”“游覽藝術(shù)之都——巴黎”“到維也納聽音樂”的教材內(nèi)容。
第3課時完成話題“漫步國際大都會——紐約”“城市花絮”的教材內(nèi)容。
1.［播放視頻：神秘的埃及金字塔］
小結(jié)：這些為古埃及國王修建的巨型墳墓，默默地聳立在一望無垠的大沙漠上，向人們展示了四千多年前古埃及人的智慧，成為古代人類文明的典型代表。（板書：環(huán)球旅行去 神游埃及金字塔）
2．呈現(xiàn)研討素材：[播放課件：古埃及文明]
引導學生選取一個方面，通過各種學習途徑繼續(xù)自己的“埃及神秘之旅”。
小結(jié)：埃及和中國，非洲與亞洲，雖然相隔萬里，雖然文明的發(fā)展各有千秋，但是兩個民族悠久的歷史、輝煌的文明都為世界所矚目，創(chuàng)造出這輝煌成就的人都擁有同樣無窮的智慧和非凡的創(chuàng)造力?。ò鍟簾o窮的智慧 非凡的創(chuàng)造力）
【設計意圖：通過探究性學習，了解埃及金字塔，感受世界古文化的魅力?！?BR> 1.［播放視頻：古瑪雅遺址］
引導學生結(jié)合情境進行討論：瑪雅人是怎樣在密林中建起一座座像金字塔一樣的神廟？一千多年前，他們是用什么方法計算時間的？瑪雅文明為什么會神秘地消失？通過這些遺址的探尋，你們有什么感悟嗎？（板書：探秘古瑪雅）
小結(jié)：金字塔和古瑪雅這兩個文化遺跡中所表現(xiàn)出來的令人驚嘆的科學成就和充滿神奇色彩的難解之謎，讓我們充分感受到了古代人類的聰明智慧和無限的創(chuàng)造力、想象力。
2．故事續(xù)編“密林深處的秘密”。（讓學生結(jié)合教材或資料庫中的相關(guān)資料整理成小故事，把瑪雅人的消失作為一個開放的結(jié)尾，讓學生思考失蹤的原因，按照自己的猜想將故事續(xù)說。）
【設計意圖：讓學生感受古瑪雅的文明，感受古瑪雅人的聰明才智。】
環(huán)球旅行去
神游埃及金字塔
探秘古瑪雅
無窮的智慧 非凡的創(chuàng)造力
1.［播放視頻：奧林匹克運動會的來歷］
2.［播放視頻：走進希臘］
引導學生結(jié)合情境進行討論：你還知道哪些希臘神話傳說和古希臘科學家的故事？希臘為什么會被稱為西方文明的搖籃？（板書：希臘——西方文明的搖籃）
【設計意圖：讓學生認識希臘人對人類文明作出的重要貢獻?！?BR> ［播放視頻：巴黎覽勝］
引導學生結(jié)合情境進行討論：聽了上面的介紹，你知道藝術(shù)之都的魅力在哪里？可以根據(jù)你的興趣和了解，選擇你關(guān)注的內(nèi)容，介紹一下西方的文化藝術(shù)。（板書：藝術(shù)之都——巴黎）
【設計意圖：讓學生感受巴黎的藝術(shù)氛圍，知道為什么稱之為藝術(shù)之都?！?BR> 1. [播放視頻：音樂之都——維也納]
引導學生結(jié)合情境進行討論：你從哪些方面看出這里的確是音樂的殿堂？（板書：到維也納聽音樂）
2. [播放課件：貝多芬]
引導學生結(jié)合情境進行討論：看了介紹，你有什么感觸？你認為貝多芬是一個怎樣的人？
3．[播放課件：小約翰·施特勞斯]
引導學生結(jié)合情境進行討論：看了介紹，你想說點什么？
4．[播放課件：莫扎特]
5．[播放視頻：音樂名曲]
引導學生結(jié)合情境感受西方音樂藝術(shù)之美。
小結(jié)：維也納的名字始終是和音樂連在一起的。維也納處處跳動著音符，是音樂造就了維也納?。ò鍟阂魳肥サ睢S也納）
西方文明的搖籃——希臘
藝術(shù)之都——巴黎
音樂圣殿——維也納
[播放視頻：紐約風光]
引導學生結(jié)合情境進行交流研討：在地圖上找一找紐約在什么位置，想一想，為什么稱它是國際大都市？你還知道美國的哪些事情？說說你所了解的美國吧。
小結(jié)：紐約，這座獨具特色的國際大都市，繁華、時尚，給我們留下了深刻的印象。
【設計意圖：引導學生從多角度認識紐約這個國際大都市以及它所體現(xiàn)的文化間的交融?！?BR> [播放視頻：世界名城風光]
小結(jié)：希望大家能利用課后時間多角度地去了解、發(fā)現(xiàn)、探究更多的人文景觀與世界文化。向你身邊的朋友講講你所了解的國家的文化和地方特色，你們將更深切地感受到世界文化的豐富多彩。
國際大都會——紐約
環(huán)球旅行教案篇十三
旅行是一種很有意義的經(jīng)歷，很多人都希望通過旅行來開闊自己的眼界，認識不同的文化。而環(huán)球旅行則是這其中最為震撼的體驗。在我最近的環(huán)球旅行經(jīng)驗中，我意識到旅行并不僅僅是觀光游覽，而是一次真正的心靈之旅，所以我想在這篇文章中與大家分享我的一些心得和體會。
二、旅行可以帶給你影響深遠的視野和思考方式。
當你接觸到不同于平日接觸的文化、社會和語言，旅行有助于開闊自己的視野和認識世界的方式。你會看到不同于平日的生活方式，行為方式和傳統(tǒng)習俗等等。例如，我在前往西班牙時，我看到了他們熱情而充滿活力的文化，我意識到有些行為方式在不同的文化中有著不同的解釋和意義，這讓我更加包容和開放。通過旅行，我們可以獲取更深入的思考和更加多元的精神世界。
三、旅行可以讓你發(fā)現(xiàn)你的內(nèi)在支持力量。
旅行可能會讓你感到疲憊和困難，尤其是在語言和文化方面的不適應時。但是，這樣的經(jīng)歷也能幫你發(fā)現(xiàn)你自己的生命力和支持力量。當你面臨挑戰(zhàn)和未知時，你意識到你的適應力和處理問題的能力，這提升了你的毅力和信心。例如，我在去印度時，我經(jīng)歷了很多飲食、文化、社交和交通方面的挑戰(zhàn)。然而，我通過與當?shù)厝私涣鳎蛯ふ腋舆m合我的環(huán)境和活動來適應這個地方。這讓我意識到，我的支持和適應能力比我自己想象的要強得多。
四、旅行可以讓你重新思考你的人生目標和價值觀。
旅行經(jīng)歷也讓你對人生的標準和價值觀做出重新的思考和認知。你會發(fā)現(xiàn)你更加意識到什么是真正的重要，例如，健康、家庭、人際關(guān)系等等。旅行可以幫助你消除過多的表面焦慮，同時也幫助你真正找到生活中最有意義的部分。例如，我在去非洲時，我當見到他們無論在什么環(huán)境下都能感到幸福的生活方式。這讓我認識到快樂來源于內(nèi)在的平靜和滿足，而不是外界的物質(zhì)和物質(zhì)成就。
五、結(jié)論。
在環(huán)球旅行中，你會了解到更多的人類生存的方式、文化和傳統(tǒng)等等。而這些經(jīng)歷所帶來的心理效益不僅僅是一種表面上的愉悅感，而是幫助你擁抱生活和自己的真正方式。你會發(fā)現(xiàn)自己獨樹一幟的內(nèi)在力量，同樣通過旅行，你也可以重新思考你的人生價值和目標。旅行將不能僅僅停留在一種表層的游玩觀光，而是需要通過心靈之旅，去真正深化自己的人生意義。
環(huán)球旅行教案篇十四
伯爵一行人坐下后，伯爵急忙問他：“你叫什么名字？”“阿道夫。希威。”那少年通過腦波同伯爵一行人對話，“不要用你那討厭的腦波同我們談話?！卑湍翁厍嘟畋┢?，看來他對這位阿道夫。希威有點兒嫉妒，可少年只是微微一笑，顯然，他知道巴奈特的心思?！澳敲茨銈儸F(xiàn)在要干什么？”希威用一口流利的英語說，“繼續(xù)我們的環(huán)球旅行，并尋找那可觀的寶藏?！辈羧匀荒敲蠢系?，此時，希威身體前傾，兩手合并，并且下垂地說：“好的，我很佩服你們，能夠讓我加入你們隊伍嗎？要知道我是個冒險的狂熱迷?！贝蠹冶贿@一具有挑戰(zhàn)性的請求震住了，大家面面相覷。
大約過了兩分鐘，大家望著這少年懇求的神情，答應了他?！耙?！”希威竟情不自禁地歡呼雀躍，“停！”希望的聲音似乎被某種東西擋住了，“別高興得太早，我們的彈藥不夠了，而且要一封英國地圖?！卑湍翁睾莺莸卣f，“好的?！毕Ｍ旎畹卣f，說完，他便拿過巴特手中的錢，大步走出旅館。
環(huán)球旅行教案篇十五
環(huán)球旅行，是一個讓人期待已久的夢想。去體驗這個世界上的不同文化，探索各種美麗的風景，是許多人的愿望。而我，也有幸在近期完成了自己的環(huán)球旅行。在這場旅程中，我不僅獲取了各種有趣的體驗和故事，更重要的是學到了許多人生的經(jīng)驗和教訓。在這篇文章中，我要與大家分享我的環(huán)球旅行簡短的心得體會。
第二段：物質(zhì)的準備不如心理的準備重要。
這是我在環(huán)球旅行中學到的第一個經(jīng)驗：物質(zhì)的準備不如心理的準備重要。當我們開始考慮環(huán)球旅行時，第一件事情可能就是制定一個完美的行程，并準備好隨身必需品。但是，在全球旅行中的各種未料到的情況發(fā)生時，這些做的準備將會無關(guān)緊要。因此，在你踏上環(huán)球旅行之前，一定要充分準備好你的心理健康。面對各種挑戰(zhàn)，如文化差異、語言障礙等，要保持冷靜，用積極的心態(tài)面對人生經(jīng)驗。
第三段：開放心態(tài)，去體驗當?shù)匚幕?BR> 環(huán)球旅行的目的之一是幫助我們充分體驗各地的文化，這也是我在旅行中學到的第二點經(jīng)驗。當我們?nèi)サ叫碌牡胤綍r，很容易陷入自己的思維方式和行為范式。然而，保持開放的心態(tài)，通過和當?shù)厝私涣骱秃献鳎钦嬲私猱數(shù)匚幕淖罴逊绞?。試試當?shù)氐氖澄锖臀璧福蚴菂⒓赢數(shù)氐膽c?；顒?。這些都是體驗當?shù)匚幕慕^佳方式，也是最好的學習文化的方式。嘗試去理解當?shù)氐牧曀缀驼Z言，從中學習并體驗別樣的文化，這種體驗十分珍貴，是可以留存一生的經(jīng)歷。
第四段：足夠的調(diào)整和休息時間是必要的。
旅行是一件令人興奮的事情，但也是非常累的。有時候，在旅程中我們會面臨很多不便之處，如語言障礙、長時間的航班、新的時區(qū)等，這些都暴露出一個事實：休息對于環(huán)球旅行來說是必不可少的。足夠的休息時間和適當?shù)恼{(diào)整，可以極大地減輕旅行對身體和精神的負擔。當你落后于行程，或計劃改變時，要牢記調(diào)整行程的想法。不要因為緊張的旅程而過度放松自己，也不要忽視身體的工作和健康。
第五段：結(jié)論，環(huán)球旅行的價值在于學習和探索。
環(huán)球旅行不僅僅是一個從一個地方到另一個地方的旅程，更是一種學習和探索的方式。我在這篇文章中分享了我從環(huán)球旅行中學到的幾個價值經(jīng)驗。相信大家在未來的旅程中，也會有自己的體會和發(fā)現(xiàn)。我的建議是：保持開放的心態(tài)，實際經(jīng)驗各種文化和風景，了解自己和這個世界，以及盡可能地享受旅行的過程。
環(huán)球旅行教案篇十六
作為一個愛好旅游的人，在走過多個國家和地區(qū)后，我深切地認識到旅行的魅力與重要性。旅行不僅可以帶給我們豐富的知識和經(jīng)驗，而且還能夠拓寬我們的人脈和視野。但是，環(huán)球旅行對于很多人來說是一項艱巨和昂貴的任務。經(jīng)過多年的實踐和總結(jié)，我逐漸總結(jié)出了一些簡短的心得體會，以便分享給有興趣的人。
第一段：規(guī)劃是旅行成功的關(guān)鍵。
想要環(huán)球旅行順利，從前期規(guī)劃就要開始。首先，明確旅行的目的地和時間計劃并決定好旅行方式，是自駕、背包還是掠影式旅行。然后，可以利用互聯(lián)網(wǎng)和各種旅游咨詢網(wǎng)站等了解目的地的文化背景、旅游線路和景點信息等等。在制定旅行計劃時，應該注意在一定程度上的靈活性，以便適應旅途中可能出現(xiàn)的變化。此外，還要注意相關(guān)法規(guī)和簽證問題，以確保旅行的合法性和安全性。規(guī)劃周全，旅行才能順利開展。
第二段：盡可能了解目的地的文化和風俗習慣。
不同的地方擁有不同的文化和風俗習慣，在旅行過程中要尊重當?shù)厝说娘L俗習慣和信仰。應該在出發(fā)前對文化和風俗習慣有一定的了解，這不僅能夠幫助我們更好地融入當?shù)厣睿€可以避免尷尬和沖突。比如，同樣是吃東西，不同的地方會有不同的規(guī)矩，有些地方可能需要用手吃飯，有些地方可能不適合女性獨自旅行，這些都需要提前了解和規(guī)劃。
第三段：滿載回憶與體驗的旅途理應分享。
旅行中的體驗和記憶都是難以替代的財富。隨著旅途的開展，我們會遇到各種人和事，這些經(jīng)歷都應該被記錄和分享。在旅途期間隨時找時間寫下點滴體驗，記錄下漂泊時光的過程，這些也可以作為回憶提醒自己或者是分享給別人時的一個例證和資料。有時候，記錄下來的東西會成為十年或者二十年后回憶的點滴，那將是一份珍貴的財富。
第四段：經(jīng)濟預算要有限制但不要過于吝嗇。
旅行不是一個小費用的事，需要在經(jīng)濟預算范圍內(nèi)進行控制。對于經(jīng)濟預算，首先應該根據(jù)行程安排和旅游目的的不同來制定預算計劃。一定要注意合理安排預算，不能因為預算問題而影響旅行的體驗。同時，在旅行中，可以減少住宿、交通、餐飲、旅游景點等方面的費用，但不能過于省錢，必要的開支和支出一定要合理安排，旅行的體驗才能更卓越。
第五段：旅行的意義在于探索與發(fā)現(xiàn)。
環(huán)球旅行的意義在于對世界有更全面深刻的了解，同時更是以此發(fā)現(xiàn)自己。旅程中與人相遇、與風景相遇、與自然相遇，了解不同地方的文化和風俗，這些都可以讓我們更好地了解自己，審視自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)缺點，修正自己的定位。所以，不僅要把旅行當作一種消費或者娛樂方式，更應該視其為人生的一種修行和啟迪。
環(huán)球旅行不是一次簡單的旅行，而是需要經(jīng)歷計劃、溝通、了解、探索和成長等多種不同的階段和難度。但是，只要有足夠的耐心、精力、準備和實踐，就可以收獲到無窮的回報。希望每一個旅行者都可以在環(huán)球旅行的途中獲得最棒和最珍貴的體驗，并且讓這些體驗帶著你，成為更好的自己。
環(huán)球旅行教案篇十七
第一段：介紹環(huán)球旅行的背景和意義（200字）。
環(huán)球旅行作為一種獨特的旅行方式，在當今社會越來越受到人們的追捧。它不僅能夠帶領人們走遍世界各地，領略不同的文化風情，還能夠拓寬我們的眼界，提高我們的人文素養(yǎng)。環(huán)球旅行可以讓人們看到各種各樣的美景，并接觸不同的民族、不同的語言和不同的宗教信仰，從而讓我們更好地理解人類社會的多樣性。通過這種全新的旅行方式，我們可以發(fā)現(xiàn)世界之大，也發(fā)現(xiàn)自己的渺小，從而讓我們更加珍惜生活，擁抱不一樣的美好。在環(huán)球旅行的過程中，我深刻地感受到了其帶給我的深遠影響和寶貴的心得體會。
第二段：對不同國家和文化的理解和體驗（300字）。
在環(huán)球旅行的過程中，我有幸走訪了許多不同的國家和地區(qū)，感受到了各國的獨特風情。我去過中國的北京、法國的巴黎、美國的紐約、巴西的里約熱內(nèi)盧等許多著名城市，也去過一些風景優(yōu)美的地方，如阿拉斯加的冰川、非洲的大草原等。每個地方的特色都讓我留下了深刻的印象。在中國，我體驗到了悠久的歷史文化和豐富的飲食文化；在法國，我感受到了優(yōu)雅的藝術(shù)氛圍和迷人的風土人情；在美國，我領略到了繁華都市的活力和多元文化的魅力；在巴西，我觸摸到了那種熱情奔放的南美風情。這些不同的文化背景和風俗習慣讓我體驗到了世界的多樣性，也讓我明白到文化差異并沒有好壞之分，每個國家都有其獨特的價值和魅力。
第三段：遇到的困難和挫折以及對應的解決方法（300字）。
在環(huán)球旅行的過程中，我也遇到了一些困難和挫折。例如，我在語言和交流方面遇到了困難。在一些國家，我會遇到不同的語言和方言，這對于我來說是一種挑戰(zhàn)。但是我通過學習當?shù)氐恼Z言、使用手勢和用英語交流等方法，逐漸解決了這個問題。另外，旅途中也會遇到一些旅行安全方面的困擾，例如行李丟失、交通意外等。面對這些問題，我學會了提前規(guī)劃、做好準備和保持冷靜，以便更好地解決困境。這些困難和挫折讓我學會了勇敢面對問題和尋求解決辦法的能力，也增強了我的適應能力和自信心。
第四段：對世界的思考和人生的認識（200字）。
通過環(huán)球旅行，我對世界和人生有了更深刻的認識和思考。世界是如此的廣闊而多樣，每個地方都有其美和值得欣賞的地方。每個國家和文化都有其特色和價值，沒有可以絕對評價的標準。人生也如同旅行，充滿了各種的遭遇和挑戰(zhàn)，需要我們用智慧和勇氣去面對。旅行中的種種經(jīng)歷讓我明白了一個道理——人生短暫，我們應該積極地去體驗、探索和珍藏美好的回憶。環(huán)球旅行不僅是一種極好的放松和娛樂的方式，更是人生中寶貴的體驗和深化了自我的機會。
第五段：結(jié)語（200字）。
通過環(huán)球旅行，我不僅極大地拓寬了眼界，觸摸到了世界的美與奧秘，更培養(yǎng)了我對不同文化的敏感性和理解力。在這個過程中，我也成長了許多，學會了對自己和他人更加寬容和理解，學會了如何去應對困難和挫折，更重要的是，學會了珍惜和感恩身邊的每一個美好。環(huán)球旅行的心得體會是深刻而寶貴的，它幫助我們認識我們自己，認識世界，更好地理解人類社會的多樣性，從而使我們成為更加全面、睿智、包容和美好的人。我相信，在未來的日子里，我會繼續(xù)走向世界的每一個角落，繼續(xù)體驗和珍藏這些美好的回憶。
環(huán)球旅行教案篇十八
今天，碼頭上十分繁忙，因為奧格斯伯爵要去環(huán)球旅行了。當然，他是坐船去的。旅行人員除了奧格斯伯爵外，還有巴里、艾弗里、巴羅、巴奈特、奧布里、克勞德等。其中，艾弗里是船長，巴羅是大副，巴里是一位神槍手，其他都是水手。這時一位穿著西服的人走了過來，那是一位地理學家，叫波文，等他上船之后，船便緩緩前進，岸上一片歡呼，船慢慢遠去，直至消失。
過了幾天以后，波文突然發(fā)現(xiàn)一塊黑乎乎的東西，波文立刻大叫起來。此時巴里立刻射擊，但遺憾的是，那只是個發(fā)黑的木頭。奧格斯伯爵在船艙里看書，艾弗里在開船，而巴羅在尋找他們下一個將到達的海域，三位水手卻在休閑地睡覺。看起來這一切都很安靜。然而隨著奧布里的一聲大喊，事情有了轉(zhuǎn)變。
環(huán)球旅行教案篇一
1.引導幼兒仔細觀察畫面，通過集體閱讀理解繪本故事內(nèi)容。
2.鼓勵幼兒聯(lián)系自己的旅行經(jīng)驗，大膽表達自己的感受和發(fā)現(xiàn)，發(fā)展幼兒的口語表達能力。
3.感受第一百只小蝸牛一路堅持不怕辛苦的可貴精神。
4.通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5.通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內(nèi)容。
1.圖書
2.自制ppt
引導幼兒細致觀察。
大膽聯(lián)系生活經(jīng)驗積極表達自己的發(fā)現(xiàn)和見解。
觀察法、猜測法、討論法
教師活動幼兒活動設計意圖
一、欣賞封面，導入情境，激發(fā)興趣。
問：封面上畫了什么？載客人的汽車我們也稱它為巴士。小巴士上乘著誰呢？小蝸牛他們要去干嗎？這個故事的名字叫做《一百只蝸牛去旅行》。
幼兒講述故事的封面上畫了什么，小蝸牛去干什么，并知道故事的名字。活動一開始讓幼兒就直接觀察封面，幫助幼兒初步感知故事內(nèi)容。
二、逐頁閱讀，在觀察、交流中了解繪本的故事情節(jié)。
3.我們也來當一回小蝸牛，小巴士馬上就要開動了，把你想說的話和旁邊的小蝸牛說一說。
1.幼兒講述小蝸牛去哪里旅行，從畫面中觀察它們的心情，并結(jié)合自己的生活經(jīng)驗說說可以給小蝸牛一些什么旅行的建議。
2.幼兒講述旅行的路上天氣怎樣，講述小蝸牛的感覺。
3.幼兒角色扮演，扮演小蝸牛把坐上巴士后的感覺告訴旁邊的小朋友。
4.幼兒講述故事最后99只蝸牛的表情，并猜測第一百只蝸?？吹降那榫?。
? 從幼兒的生活經(jīng)驗引發(fā)幼兒交流，“提醒”的方式更容易激發(fā)幼兒的表達欲望。
引導幼兒體驗小蝸牛的心理感受，表達蝸牛此時的希望，為故事自然過渡轉(zhuǎn)折。
小小的猜測或辯論，激發(fā)幼兒進一步閱讀的興趣，深入了解故事的發(fā)展。
三、師幼共讀，共享更多發(fā)現(xiàn)幼兒共同閱讀。在共同閱讀中鞏固內(nèi)容，激發(fā)情感。
活動中借助故事封面，引導幼兒進入故事情境，聯(lián)系幼兒生活主動提問，激發(fā)閱讀興趣，從幼兒的生活經(jīng)驗引發(fā)幼兒交流，提醒的方式更容易激發(fā)幼兒的表達欲望。引導幼兒體驗小蝸牛的心理感受，表達蝸牛此時的希望，為故事自然過渡中一個轉(zhuǎn)折，小小的猜測與辯論，激發(fā)幼兒進一步閱讀興趣，深入了解故事的發(fā)展。將一百只蝸牛所看到的美景轉(zhuǎn)嫁成幼兒的視線，借助幼兒的表達呈現(xiàn)，給幼兒更多的表達與總結(jié)機會，提高幼兒的觀察，審美能力。
環(huán)球旅行教案篇二
我有一本神奇立體地圖書環(huán)球旅行打開這本立體科普書，使我發(fā)現(xiàn)了一個巨大的知識寶庫！首先我了解了地球是太一陽一系的一顆行星。地球是圍繞著太一陽一公轉(zhuǎn)的。在太一陽一系中有九大行星：“水星，金星，地球，火星，木星，土星，天王星，海王星，冥王星?！彼鼈兌际菄@著太一陽一轉(zhuǎn)的。
我還知道了在地球上不同地區(qū)的景色差異很大。有的地方有火山，有的地方有湖泊，有高山牧場，有島嶼海灘還有沙漠和峽谷，有現(xiàn)代化大都市的高樓大廈也有糧食種植區(qū)。書中還帶我游覽了地球上的五大洲：歐洲大路，亞洲和大洋洲，美洲大路和非洲大路。
這本書使用了多種立體表現(xiàn)形式以各種好玩的方式帶領著我游覽了這個多姿多彩的世界。讓我在輕松愉快的閱讀中進行了一次環(huán)繞世界的旅行。
環(huán)球旅行教案篇三
學習目標：
1、能根據(jù)路線圖描述從一個地方到另一個地方的具體路線，體會方向與距離對確定路線的重要作用。
2、在描述簡單的路線圖的探索與應用中，體會方向與位置知識的價值。
教學重點：
學會看簡單的平面圖，能描述簡單的行走路線。
教學難點：
在具體情境中，探索確定位置的方法，說出某一物體的位置，并能在方格紙中用數(shù)對表示位置。
教學過程：
一、復習導入。
同學們我們在二年級下已經(jīng)學習過認識方向了，怎樣在地圖上辨認方向呢，這個方向是北，那這個方向呢，讓學生依次說出八個方向，并強調(diào)指向標的畫法。
【設計意圖】復習導入新課既鞏固了舊知又可以引出新的學習任務。
二、探索新知。
1、觀察并探索，引發(fā)思考。
投影出示數(shù)學書61頁主題圖，先觀察，說一說看到了什么，知道了什么，揭示這節(jié)課學習內(nèi)容。以小組為單位展開深入的探究，后以小組為單位有序匯報。（笑笑從家去圖書館，怎樣說清楚她要走的路線？）。
機靈狗說：先看朝哪個方向走。
淘氣說：要說清楚在哪里轉(zhuǎn)彎。
笑笑說：還要說清楚每一段路要走多遠。
2、親自實踐。
同學們通過小組合作交流，總結(jié)出要確定的物體的具體位置必須要知道方向和距離。老師啟發(fā)引導，鼓勵學生繪制路線圖，學生獨立完成，集體訂正。
【設計意圖】。
訓練學生的觀察能力和語言表達能力。
3、借助質(zhì)疑，深入研究。
結(jié)論：只是方向改變，兩者間的距離并未發(fā)生改變。
【設計意圖】。
通過寫一寫，說一說引導學生發(fā)現(xiàn)、歸納、概括規(guī)律的能力。
4、歸納概括。
怎樣描述一個物體的具體位置，在描述時要注意什么？
學生嘗試用自己的語言總結(jié)歸納，師小結(jié)。
【設計意圖】。
體現(xiàn)從數(shù)學走向生活的理念。
三、及時練習，鞏固新知。
1、課本62頁練一練第1題。
學生獨立試做后交流。
2、課本62頁練一練第2題。
學生獨立試做后選取正確和錯誤的展示，通過對比，明確錯誤原因。
3、課本62頁練一練第3題。
獨立完成后小組互批，互疑，互改，互講。
四、全課總結(jié)。
1、這節(jié)課你有什么收獲？
2、在生活中應用這部分知識時有哪些需要提示大家的？
3、對自己課中的表現(xiàn)做一個評價。
環(huán)球旅行教案篇四
1、聽音樂，感受音樂旋律和節(jié)奏今天老師帶來了一首好聽的歌，我們一起來聽聽吧。播放第一小段。
3、我們再來聽聽小手還可以怎么樣？播放第三小段。
5、整首歌曲教師和幼兒一起聽音樂看圖譜做動作幼兒自己跟著音樂看圖譜做動作，教師適當引導結(jié)束我們的小手可以做這么多事情，可以變這么多東西，你們喜不喜歡它?。课覀兌加幸浑p能干的小手對不對？所以我們以后要用它做更多的事情，變更多地東西好不好。
環(huán)球旅行教案篇五
放假的日子里，我讀了一本很有趣的書，叫做《環(huán)球旅行》。這本書的主人翁叫李看看，故事就由李看看的自習課之夢展開了。
李看看是個五年級小學生，她學習成績一般，討厭上體育課，一愛一犯困，喜歡一個人獨自行走，天馬行空地胡思亂想，是個活潑可一愛一的'女孩。在自習課上，暖暖的一陽一光照著她紅撲撲的小一臉，她不知不覺地睡著了，開始做著一個又一個奇異而多彩的夢。10個自習課之夢，充滿幻想，映照著一個普通平凡的女孩單純、善良和有一愛一的內(nèi)心。
其中，我最喜歡讀《一只豬的旅行》這個故事，它講的是一天，李看看像往常一樣來車站等公交車。這時，她身邊多了一只胖豬，而這只豬居然會說話！于是，李看看認識了這只胖豬，并和它成為了好朋友。以后的幾天，他們每天早上都會在車站碰頭。胖豬給李看看講了許多它的經(jīng)歷，他們的感情也越來越要好?？捎幸惶?，胖豬要走了，它要繼續(xù)它的旅行，于是，李看看向胖豬告別了。
這個故事中，我最佩服的就是胖豬。它很聰明，多次從獵人手中逃走；它也很有責任心，就算馬戲一團一對它很好，天天有好吃的，但它還是沒忘記主人交給它的任務，放棄馬戲一團一，繼續(xù)奔波。它是只偉大的豬。
這本書讓我明白了每個人都應該向李看看一樣有一顆一愛一幻想的心，這樣我們的世界才能更一精一彩。
環(huán)球旅行教案篇六
由于我園是在農(nóng)村地區(qū)，雖然有部分的體育器材，但是也滿足不了幼兒天性愛玩的心理。觀察到孩子們戶外活動時，特別喜歡蹦跳以及對控制身體特別感興趣，于是我設計了本次的活動，決定帶領孩子們上一次萬眾期待的《環(huán)球旅行》！本次活動通過讓幼兒學習小矮人走、跳，嘗試變向跳等動作來控制自己的身體，培養(yǎng)幼兒大膽、勇敢嘗試游戲活動的興趣。
【】。
健康領域。
【】。
大班。
通過小矮人走跳、變向跳等動作，來控制自己的身體。提高動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。體會集體活動的樂趣，增強勇于挑戰(zhàn)的意志。
兩首音樂沙包若干口哨一個標線貼、貼畫。
整體教學法。
集體教學，面向群體展開教學活動。
情景教學法。
利用故事情節(jié)，把幼兒帶入情境中進行教學。
游戲法。
通過小矮人進攻碉堡的游戲，鍛煉幼兒勇往直前、不畏艱難的意志；
利用手勢指令，鍛煉幼兒的反應能力和肢體協(xié)調(diào)能力。
1、教師帶幼兒聽音樂入場熱身。
1.跟隨音樂熱身。
1.跟著音樂我們踏上了環(huán)球旅行的行程，第一站來到了小矮人王國。小朋友想一下小矮人王國的人都有什么特征呢？（矮小、幼兒示范）。
2.請做的規(guī)范的幼兒示范小矮人走路、跳躍的正確姿勢，其他人模仿。
走的口令：先蹲下，雙手抱，邁開腿，向前走。
跳的.口令：先蹲下，雙手抱，用力蹬，向前跳。
3.從起點到終點嘗試練習。
4.進攻碉堡游戲。
規(guī)則：師站在碉堡處投放炸彈，幼兒扮做小矮人，利用走、跳等動作進攻碉堡，還要快速躲避炸彈，最先到達者勝利！
3、慶祝勝利到達第二站：跳跳王國。
師介紹跳跳王國的特點：跳著走路。
幼兒嘗試向上、向左、向右跳躍。
邀請做的規(guī)范的幼兒做示范，師指導?？词謩葑兿蛱?。
4、聽音樂到達第三站：魔法王國。
學習魔法：種魔豆，做放松活動。
坐飛機返程，給其他小朋友分享環(huán)球旅行的經(jīng)歷。
環(huán)球旅行教案篇七
《環(huán)球旅行去》是帶我們領略了周邊國家的風采之后,讓我們到更遙遠的地方,做一次“環(huán)球旅行”,去感受世界古老文明和現(xiàn)代文化的魄力。分享了環(huán)球旅行去的說課稿，一起來看看吧！
大家上午好！今天我說的這一課是人教版六年級上冊品德第四單元的第二課《環(huán)球旅行去》。
一、說教材。
《環(huán)球旅行去》是人教版義務教育教科書《品德與社會》六年級上冊第四單元漫游世界第二課的教學內(nèi)容，通過本課書的學習主要是讓學生初步感知和了解人類文化的多彩與奇妙，產(chǎn)生對人類多樣文化的興趣和認同感，認識世界多種文化的差異性和豐富性，并建立理解和尊重的態(tài)度。本課主要教學內(nèi)容包括神游埃及金字塔、探秘古瑪雅、追溯西方文明的搖籃——希臘、游覽藝術(shù)之都——巴黎、漫步國際大都會——紐約、瞭望臺——城市花絮等。本課書分兩課時完成，根據(jù)內(nèi)容可分為世界古老文明之旅、現(xiàn)代文化魅力之旅。第一課時世界古老文明之旅就包括“神游埃及金字塔、探秘古瑪雅、追溯西方文明的搖籃——希臘”，有關(guān)埃及金字塔、古瑪雅、希臘的知識很多，學生也非常感興趣，但教材介紹的比較簡單，這就需要學生在課前搜集資料，在課上展示交流搜集到的資料，感興趣的內(nèi)容，課后進一步上網(wǎng)查找學習，甚至研究。
二、說學情。
六年級的學生已有一定的閱歷，能夠自己主動查找相關(guān)資料獲取知識，本設計希望學生自己運用已有的這種能力繼續(xù)深入學習，體驗學習過程中的快樂。在感受快樂的同時，增加對世界的了解。
三、說教學目標。
1．初步了解世界主要的文化遺產(chǎn)，感受人類文明及其所蘊含的聰明智慧。它們有的反映了世界古代悠久的文明，有的體現(xiàn)了濃重的現(xiàn)代文明，旨在讓學生對多彩的世界有更為全面的認識，并為他們今后進一步了解世界、認識世界打下基礎。
2．培養(yǎng)學生的全球意識和對世界多元文化的理解與欣賞的態(tài)度。
四教學重點難點：重點。
了解世界主要的'文化遺產(chǎn)，感受人類文明及其所蘊含的聰明智慧。難點：
讓學生對多彩的世界有更為全面的認識，幫助學生進一步了世界。
五、說教法、學法教法。
本節(jié)課我采用的不是傳統(tǒng)的注入式，而是結(jié)合了多媒體直觀教學，通過問題銜接知識點，由教師引導，學生歸納，小組合作交流探究活動結(jié)論，體現(xiàn)教師的引導作用和學生的學習主體地位。
學法。
小組合作、課堂交流、師生交流、小組交流、自主學習。
六、教學過程。
一、導入活動，激發(fā)興趣。
二、走進埃及，知識大闖關(guān)。
【設計意圖：通過探究性學習，了解埃及金字塔，感受世界古文化的魅力?！?。
三、探秘古瑪雅，資料大搜索。四、觀看圖片，總結(jié)活動。
【設計意圖：讓學生感受古瑪雅的文明，感受古瑪雅人的聰明才智。】。
一、導入活動，激發(fā)興趣。
我們生活的世界是一個多彩的世界，對于一個現(xiàn)代人來說，不了解世界歷史，是一件令人遺憾的事情。你想不想放眼全球呢？讓我們一起來漫游世界吧。
二、走進埃及，知識大闖關(guān)。本環(huán)節(jié)分為三個層次展開。
第一關(guān)，必答題。闖關(guān)規(guī)則：以小組為單位，答對一題就算過關(guān)，兩種求助方式：1求助課本2求助組員。
第三小組：建造金字塔的材料是什么？如果用現(xiàn)代火車運送將會怎樣？
集體進入第二關(guān)，搶答題。知識闖關(guān)題的答案就在于這段錄像中，看大屏幕。
第二題、胡夫金字塔用了多少塊巨石？每塊巨石有多重？
第三題、埃及還有一個標志性建筑錄像中沒有提到，課本里是怎樣介紹它的？
第三關(guān)，想象題，看獅身人面像的視頻介紹。
想象一下，建造金字塔都有哪些問題需要解決？你能作出怎樣的猜測？
三、探秘古瑪雅，資料大搜索。
告別埃及，來到美洲中部墨西哥附近的密林中，這兒的古瑪雅遺跡，被譽為叢林中的神殿，讓我們跟隨錄像去探尋一番。
（一）（播放錄像）觀看錄像，初識瑪雅。
課本上介紹了古瑪雅的哪些文明成果？誰來說說。
（二）深入討論，集體交流。
流你們的收獲或疑問。
四、總結(jié)活動故事續(xù)編。
展示埃及國寶圖片。
故事續(xù)編“密林深處的秘密”。讓學生結(jié)合教材或資料庫中的相關(guān)資料整理成小故事，把瑪雅人的消失作為一個開放的結(jié)尾，讓學生思考失蹤的原因，按照自己的猜想將故事續(xù)說。
七說板書。
板書設計要求能簡潔明了地展現(xiàn)課文靈魂，因此根據(jù)課文內(nèi)容設計了以下板書：
環(huán)球旅行教案篇八
教學目的：
1.讓學生學會本課的生字。
2.讓顯示懂得在人與人之間，信用高于一切個人利益。
3.能有感情的朗讀課文。
教學重點：
讓學明白李丹為什么沒有去看馬戲而是去了敬老院。
教學難點：
1.讓學生理解為什么不能失信于人。
2.教學方法：朗讀法、討論法。
學法指導：
引導學生自主學習課文。
課時安排：
兩課時。
教學過程：
第一課時。
一、今天，我們再來學習一個有關(guān)于講信用的故事。讓學生匯報合作學習的結(jié)果。
師生共同評出合作小名星。
放課文內(nèi)容的錄音讓學生試著朗讀。1.自由朗讀課文，畫出你不認識的字。
作學習，給不認識的字注音。
2.小組合作讀課文。
二、教學認讀生字讓學生借助拼音讀認讀生字。
讓小組討論怎樣記住這些字。找出你喜歡的字，想辦法記住它。
小組匯報記字的方法。
給生字口頭組詞。
三、教學生字出示生字卡片，讓學生說說你在生活中哪里見過這個字?
評價學生想的記字的辦法。
說說你有什么方法記住哪個字?
給生字組詞。
練習書寫。生字卡片。
四、初讀課文教師范讀課文。學生自由朗讀課文。
通過初讀課文你知道了什么。
板書設計：
我必須去。
生字。
期李鈴張盼慈祥集合。
第二課時。
一、精讀課文指導學生朗讀課文。分角色朗讀課文。
找出你喜歡的辦法讀一讀。
生生互評。
二、重點部分理解設置問題：
馬戲大家喜歡看嗎?
李丹為什么不去看自己喜歡看的馬戲，而去給敬老院的老人表演節(jié)目?小組針對這些問題進行討論。
說說自己的看法。
三、擴展活動小結(jié)。
在生活中你遇到這類事情會怎么做?
四、再讀課文評價學生的朗讀和表演情況。學生有感情的朗讀課文。
小組合作表演課文內(nèi)容。
板書設計：我必須去。
不能失信于人。
學會做人。
環(huán)球旅行教案篇九
近年來，隨著人們生活水平的不斷提高，旅行已成為一種時尚和消費方式。而環(huán)球旅行則是旅行中的一種極致體驗，讓人們有機會穿越不同國度、探索各種文化，拓展視野，開闊思維。本文將分享作者的環(huán)球旅行心得和體會。
第二段：尊重和包容。
環(huán)球旅行全程面對的最大挑戰(zhàn)之一就是不同文化的碰撞和沖突。在旅行中，尊重和包容是非常重要的素質(zhì)。作者親身經(jīng)歷了在亞洲國家對穿著不當進行指責的情況，這成為了一個教訓。從那以后，作者明白了每個國家都有自己的文化習俗和規(guī)范，應尊重當?shù)氐娘L俗習慣。通過尊重和包容，我們跨越了文化的隔閡，與當?shù)厝私⒘松詈竦挠颜x。
第三段：自我成長。
環(huán)球旅行是一個機會讓旅行者成長和發(fā)展自我。作者提到了自己在旅行中遇到的各種困境和挑戰(zhàn)，比如迷路、語言障礙等。但正是這些挑戰(zhàn)讓作者變得更加堅強和自信。通過解決各種問題，我們在環(huán)球旅行中培養(yǎng)了解決問題的能力，并逐漸獲得了成就感和自我成長的體驗。
第四段：珍惜資源和環(huán)境。
在環(huán)球旅行的過程中，作者意識到了地球上的資源是有限的。我們常?？吹皆诼糜胃叻迤冢恍┚包c被大量游客擠滿，同時也會帶來垃圾和污染。環(huán)保和可持續(xù)旅游的理念應該貫穿整個旅行過程。作者提到采取一些可持續(xù)旅游的措施，如自帶水壺、使用公共交通工具等，以減少對環(huán)境的影響。珍惜資源和環(huán)境是我們每個人的責任，也是實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的必要之舉。
第五段：感恩和回報。
最后，作者深深感恩自己有機會進行環(huán)球旅行，并看到了世界各地的美景和文化。在旅行的同時，能夠以各種方式回報社會，真是一種幸運。作者提到在旅行中積極參與當?shù)氐墓骓椖亢蜕鐓^(qū)活動，為應該幫助的人們提供幫助和支持?；貓笊鐣粌H是一種責任，也是對所受福利的感恩之情的體現(xiàn)。
結(jié)尾：
通過環(huán)球旅行，作者學到了很多關(guān)于人生的真諦和智慧。尊重和包容、自我成長、珍惜資源和環(huán)境以及感恩和回報，這些是環(huán)球旅行給予作者的寶貴財富。作者鼓勵更多人嘗試環(huán)球旅行，拓展自己的視野，感受世界的多樣性。只有通過親身經(jīng)歷，才能更好地認識自己和這個豐富多彩的世界。
環(huán)球旅行教案篇十
雪崩的時候沒有一片雪花是無辜的。今天，我們進行了一次“環(huán)球之旅”，“穿越”了四大洋七大洲。規(guī)則是我們要合作將小球“自然探索號”輪流路過七大洲并停留五秒鐘，而且路上不能被“世界之最”困住。
第一個錯誤——東非大裂谷。
第一次，我們從北美洲出發(fā)，繞過巴拿馬大運河，輕而易舉地到達了南美洲，我們想：這也沒老師講的那么難嘛。但是在去向非洲的路上，“自然探索號”一直在以北非、東非、南非、西非、北非、東非、南非、西非的規(guī)律在目標周圍徘徊。我想：你個破球，你當你是誰呀！你再不停在目標上，別怪本少爺不給你面子。我一激動就甩了一下手，結(jié)果“自然探索號”一下子就掉入了“東非大裂谷”中，出不來了。
我的心頭之恨——南極洲。
經(jīng)歷了剛才的錯誤，我決定冷靜下來。我們再次挑戰(zhàn)這條路線，到達南美洲后，隊長決定先去南極洲，把最危險的非洲（也不知道這是怎么得出來的）當作終點。于是左側(cè)的海拔在同學們的控制下直線下降，而右側(cè)的海拔在同學們的控制下直線上升。但離心力過大，重力過小導致“自然探索號”飛出了地球，進入了虛無縹緲的宇宙。
最后的困難——馬里亞納海溝。
但是小球好像偏要和我們作對，不讓我們?nèi)喼?，我們只好改變路線，先去歐洲闖一闖。路上安然無恙，我們在歐洲休息了一會兒就出發(fā)去了亞洲。但我們一個不小心將“自然探索號”停在了菲律賓東北部，意外地將“自然探索號”駛?cè)肓笋R里亞納大海溝的最深處——“挑戰(zhàn)者”深淵。
最后的希望——南極洲。
我們離勝利近在咫尺，我們從大洋洲出發(fā)，讓“自然探索號”繞過了馬里亞納大海溝、東非大裂谷、澳大利亞桉樹林和珠穆朗瑪峰，勝利就在眼前！同樣擺在眼前的還有久攻不下的南極洲。這是一塊占地面積小、離心力大、重力小的地方，我們只能一點一點微調(diào)小球，因為一旦大幅度運動游戲就會失敗。雖然我們有好幾次已經(jīng)到達了終點，卻又再一次脫離了目標，但是在我們堅持不懈的努力下，終于到達了南極洲并建立了“小種子”站。
總而言之，要想成功就需要團結(jié)一致，重要的是要有勝利的信心！作者：張楚懿。
環(huán)球旅行教案篇十一
《環(huán)球旅行》，這本書的主人翁叫李看看，故事就由李看看的自習課之夢展開了。
今年暑假我讀了一本充滿夢幻色彩的小說——《環(huán)球旅行》。
這本小說主要講的是一個善良的愛犯困的女生李看看的故事。她在夢中游歷了八個國家：中國、馬來西亞、韓國、日本、愛爾蘭、英國、法國、美國。
其中我最喜歡李看看夢游紐約的那一篇。她見到了站在海上的自由女神像，彩燈絢爛的時代廣場，高入云霄的'帝國大廈。她在巨大三層高樓的玩具店里，見到了哈利。波特，還和他們參加了一場象棋大戰(zhàn)。
讀了這本小說我了解了世界各地的自然風貌、風土人情，但是我可不學李看看在自習課上睡覺的習慣，我要好好學習，長大好出國去看看!
我有一本神奇立體地圖書?環(huán)球旅行?打開這本立體科普書，使我發(fā)現(xiàn)了一個巨大的知識寶庫!首先我了解了地球是太陽系的一顆行星。
地球是圍繞著太陽公轉(zhuǎn)的。在太陽系中有九大行星：“水星，金星，地球，火星，木星，土星，天王星，海王星，冥王星。”它們都是圍繞著太陽轉(zhuǎn)的。
我還知道了在地球上不同地區(qū)的景色差異很大。有的地方有火山，有的地方有湖泊，有高山牧場，有島嶼海灘還有沙漠和峽谷，有現(xiàn)代化大都市的高樓大廈也有糧食種植區(qū)。
書中還帶我游覽了地球上的五大洲：歐洲大路，亞洲和大洋洲，美洲大路和非洲大路。
這本書使用了多種立體表現(xiàn)形式以各種好玩的方式帶領著我游覽了這個多姿多彩的世界。讓我在輕松愉快的閱讀中進行了一次環(huán)繞世界的旅行。
放假的日子里，我讀了一本很有趣的書，叫做《環(huán)球旅行》。這本書的主人翁叫李看看，故事就由李看看的自習課之夢展開了。
李看看是個五年級小學生，她學習成績一般，討厭上體育課，愛犯困，喜歡一個人獨自行走，天馬行空地胡思亂想，是個活潑可愛的女孩。
在自習課上，暖暖的陽光照著她紅撲撲的小臉，她不知不覺地睡著了，開始做著一個又一個奇異而多彩的夢。10個自習課之夢，充滿幻想，映照著一個普通平凡的女孩單純、善良和有愛的內(nèi)心。
其中，我最喜歡讀《一只豬的旅行》這個故事，它講的是一天，李看看像往常一樣來車站等公交車。這時，她身邊多了一只胖豬，而這只豬居然會說話!
于是，李看看認識了這只胖豬，并和它成為了好朋友。以后的幾天，他們每天早上都會在車站碰頭。胖豬給李看看講了許多它的經(jīng)歷，他們的感情也越來越要好?？捎幸惶欤重i要走了，它要繼續(xù)它的旅行，于是，李看看向胖豬告別了。
這個故事中，我最佩服的就是胖豬。它很聰明，多次從獵人手中逃走;它也很有責任心，就算馬戲團對它很好，天天有好吃的，但它還是沒忘記主人交給它的任務，放棄馬戲團，繼續(xù)奔波。它是只偉大的豬。
這本書讓我明白了每個人都應該向李看看一樣有一顆愛幻想的心，這樣我們的世界才能更精彩。
環(huán)球旅行教案篇十二
情感、態(tài)度與價值觀：感受人類文明及其所蘊含的聰明智慧，養(yǎng)成全球意識和對世界多元文化的理解與欣賞的態(tài)度。
能力：注意培養(yǎng)調(diào)查研究的能力，學會探究性學習。
知識：初步了解世界主要的文化遺產(chǎn)；對多彩的世界有更為全面的認識，為今后進一步了解世界、認識世界打下基礎。
從學生的心理特點與認知程度來看，當代少年兒童生活在一個開放的時代，國與國之間的文化、經(jīng)濟交流以及相互聯(lián)系，比歷史上任何一個時期都密切，孩子們通過不同途徑了解和接觸世界的機會相對多了。但是對于農(nóng)村的孩子來說，他們了解和接觸世界的途徑相對較少，偏遠地區(qū)途徑會更少。所以教師在教學時，首先要提供豐富的學習資源，開闊學生的眼界；其次調(diào)動學生的生活經(jīng)驗，在對比中去認識、觀察及思考問題，設置一些學生感興趣的話題去引導學生進行探究性學習，培養(yǎng)學生調(diào)查研究的能力；同時通過研究，激發(fā)學生對世界文化的興趣。
從學生的社會環(huán)境與生活基礎來看，六年級的學生已有一定的閱歷，能夠自己主動查找相關(guān)資料獲取知識，并運用已有的能力繼續(xù)深入學習，體驗學習過程中的快樂，在感受快樂的同時，增加對世界的了解。農(nóng)村的孩子在收集相關(guān)資料上有一定難度，需要老師的引導和幫助。因此在教學中需要創(chuàng)造性地使用教材，挖掘教材預留的空間，以大量資料為依托，充實教學內(nèi)容，從而讓學生放眼世界。
通過對學生的困惑和障礙分析，我們發(fā)現(xiàn)，學生已經(jīng)積累了一些社會生活經(jīng)驗，形成了相應的態(tài)度和能力。因此，在教學時要善于調(diào)動和利用學生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究學習主題，不斷豐富和發(fā)展學生的生活經(jīng)驗，使學生在獲得內(nèi)心體驗的過程中，落實三維目標。
因此，本課針對以上的學情分析，確定的教學重點是讓學生了解世界主要的文化遺產(chǎn)，感受人類文明及其所蘊含的聰明智慧。教學難點是培養(yǎng)學生的全球意識和對世界多元文化的理解與欣賞的態(tài)度。針對學生的實際，要想落實重點，突破難點，讓學生感受人類文明及其所蘊含的聰明智慧，形成一種理解、欣賞和尊重世界不同國家文化習俗的態(tài)度，教師就要創(chuàng)造性地使用教材，并進行教材重組，讓學生真正走入文本。通過“神游埃及金字塔”“探秘古瑪雅”這些活動激發(fā)學生探知的欲望，讓學生在探尋人類奇跡之時，感受古代人類的聰明智慧和無限的創(chuàng)造力、想象力。通過“游覽藝術(shù)之都巴黎、感受音樂天堂維也納”這些活動，讓學生知道巴黎作為藝術(shù)之都匯集了西方文化藝術(shù)的精髓，通過巴黎這個窗口領略西方的藝術(shù)之美及其無窮的魅力；通過“追溯西方文明的搖籃——希臘、漫步國際大都會——紐約”的活動，讓學生多角度地了解古希臘文明，感知其作為歐洲文明的'發(fā)祥地在人類文明史上的重要地位，進一步認識到古希臘人對人類文明所作出的重要貢獻。通過“城市花絮”活動，挖掘其中一些世界名城的歷史、地理、文化內(nèi)涵，同時讓學生通過其他的途徑去了解更多世界上的國家和城市，去探索各個地方的特色，感受世界文化的豐富多彩。
讓學生初步了解世界主要的文化遺產(chǎn)，感受人類文明及其所蘊含的聰明智慧。
培養(yǎng)學生的全球意識和對世界多元文化的理解與欣賞的態(tài)度。
教師準備：準備圖片、錄像短片、課件，有關(guān)金字塔、古瑪雅、希臘、巴黎、紐約的文化資料等。
學生準備：查找古城的歷史及現(xiàn)在大都市的相關(guān)資料。
3課時。
第1課時完成話題“神游埃及金字塔”“探秘古瑪雅”的教材內(nèi)容。
第2課時完成話題“追溯西方文明的搖籃——希臘”“游覽藝術(shù)之都——巴黎”“到維也納聽音樂”的教材內(nèi)容。
第3課時完成話題“漫步國際大都會——紐約”“城市花絮”的教材內(nèi)容。
1.［播放視頻：神秘的埃及金字塔］
小結(jié)：這些為古埃及國王修建的巨型墳墓，默默地聳立在一望無垠的大沙漠上，向人們展示了四千多年前古埃及人的智慧，成為古代人類文明的典型代表。（板書：環(huán)球旅行去 神游埃及金字塔）
2．呈現(xiàn)研討素材：[播放課件：古埃及文明]
引導學生選取一個方面，通過各種學習途徑繼續(xù)自己的“埃及神秘之旅”。
小結(jié)：埃及和中國，非洲與亞洲，雖然相隔萬里，雖然文明的發(fā)展各有千秋，但是兩個民族悠久的歷史、輝煌的文明都為世界所矚目，創(chuàng)造出這輝煌成就的人都擁有同樣無窮的智慧和非凡的創(chuàng)造力?。ò鍟簾o窮的智慧 非凡的創(chuàng)造力）
【設計意圖：通過探究性學習，了解埃及金字塔，感受世界古文化的魅力?！?BR> 1.［播放視頻：古瑪雅遺址］
引導學生結(jié)合情境進行討論：瑪雅人是怎樣在密林中建起一座座像金字塔一樣的神廟？一千多年前，他們是用什么方法計算時間的？瑪雅文明為什么會神秘地消失？通過這些遺址的探尋，你們有什么感悟嗎？（板書：探秘古瑪雅）
小結(jié)：金字塔和古瑪雅這兩個文化遺跡中所表現(xiàn)出來的令人驚嘆的科學成就和充滿神奇色彩的難解之謎，讓我們充分感受到了古代人類的聰明智慧和無限的創(chuàng)造力、想象力。
2．故事續(xù)編“密林深處的秘密”。（讓學生結(jié)合教材或資料庫中的相關(guān)資料整理成小故事，把瑪雅人的消失作為一個開放的結(jié)尾，讓學生思考失蹤的原因，按照自己的猜想將故事續(xù)說。）
【設計意圖：讓學生感受古瑪雅的文明，感受古瑪雅人的聰明才智。】
環(huán)球旅行去
神游埃及金字塔
探秘古瑪雅
無窮的智慧 非凡的創(chuàng)造力
1.［播放視頻：奧林匹克運動會的來歷］
2.［播放視頻：走進希臘］
引導學生結(jié)合情境進行討論：你還知道哪些希臘神話傳說和古希臘科學家的故事？希臘為什么會被稱為西方文明的搖籃？（板書：希臘——西方文明的搖籃）
【設計意圖：讓學生認識希臘人對人類文明作出的重要貢獻?！?BR> ［播放視頻：巴黎覽勝］
引導學生結(jié)合情境進行討論：聽了上面的介紹，你知道藝術(shù)之都的魅力在哪里？可以根據(jù)你的興趣和了解，選擇你關(guān)注的內(nèi)容，介紹一下西方的文化藝術(shù)。（板書：藝術(shù)之都——巴黎）
【設計意圖：讓學生感受巴黎的藝術(shù)氛圍，知道為什么稱之為藝術(shù)之都?！?BR> 1. [播放視頻：音樂之都——維也納]
引導學生結(jié)合情境進行討論：你從哪些方面看出這里的確是音樂的殿堂？（板書：到維也納聽音樂）
2. [播放課件：貝多芬]
引導學生結(jié)合情境進行討論：看了介紹，你有什么感觸？你認為貝多芬是一個怎樣的人？
3．[播放課件：小約翰·施特勞斯]
引導學生結(jié)合情境進行討論：看了介紹，你想說點什么？
4．[播放課件：莫扎特]
5．[播放視頻：音樂名曲]
引導學生結(jié)合情境感受西方音樂藝術(shù)之美。
小結(jié)：維也納的名字始終是和音樂連在一起的。維也納處處跳動著音符，是音樂造就了維也納?。ò鍟阂魳肥サ睢S也納）
西方文明的搖籃——希臘
藝術(shù)之都——巴黎
音樂圣殿——維也納
[播放視頻：紐約風光]
引導學生結(jié)合情境進行交流研討：在地圖上找一找紐約在什么位置，想一想，為什么稱它是國際大都市？你還知道美國的哪些事情？說說你所了解的美國吧。
小結(jié)：紐約，這座獨具特色的國際大都市，繁華、時尚，給我們留下了深刻的印象。
【設計意圖：引導學生從多角度認識紐約這個國際大都市以及它所體現(xiàn)的文化間的交融?！?BR> [播放視頻：世界名城風光]
小結(jié)：希望大家能利用課后時間多角度地去了解、發(fā)現(xiàn)、探究更多的人文景觀與世界文化。向你身邊的朋友講講你所了解的國家的文化和地方特色，你們將更深切地感受到世界文化的豐富多彩。
國際大都會——紐約
環(huán)球旅行教案篇十三
旅行是一種很有意義的經(jīng)歷，很多人都希望通過旅行來開闊自己的眼界，認識不同的文化。而環(huán)球旅行則是這其中最為震撼的體驗。在我最近的環(huán)球旅行經(jīng)驗中，我意識到旅行并不僅僅是觀光游覽，而是一次真正的心靈之旅，所以我想在這篇文章中與大家分享我的一些心得和體會。
二、旅行可以帶給你影響深遠的視野和思考方式。
當你接觸到不同于平日接觸的文化、社會和語言，旅行有助于開闊自己的視野和認識世界的方式。你會看到不同于平日的生活方式，行為方式和傳統(tǒng)習俗等等。例如，我在前往西班牙時，我看到了他們熱情而充滿活力的文化，我意識到有些行為方式在不同的文化中有著不同的解釋和意義，這讓我更加包容和開放。通過旅行，我們可以獲取更深入的思考和更加多元的精神世界。
三、旅行可以讓你發(fā)現(xiàn)你的內(nèi)在支持力量。
旅行可能會讓你感到疲憊和困難，尤其是在語言和文化方面的不適應時。但是，這樣的經(jīng)歷也能幫你發(fā)現(xiàn)你自己的生命力和支持力量。當你面臨挑戰(zhàn)和未知時，你意識到你的適應力和處理問題的能力，這提升了你的毅力和信心。例如，我在去印度時，我經(jīng)歷了很多飲食、文化、社交和交通方面的挑戰(zhàn)。然而，我通過與當?shù)厝私涣鳎蛯ふ腋舆m合我的環(huán)境和活動來適應這個地方。這讓我意識到，我的支持和適應能力比我自己想象的要強得多。
四、旅行可以讓你重新思考你的人生目標和價值觀。
旅行經(jīng)歷也讓你對人生的標準和價值觀做出重新的思考和認知。你會發(fā)現(xiàn)你更加意識到什么是真正的重要，例如，健康、家庭、人際關(guān)系等等。旅行可以幫助你消除過多的表面焦慮，同時也幫助你真正找到生活中最有意義的部分。例如，我在去非洲時，我當見到他們無論在什么環(huán)境下都能感到幸福的生活方式。這讓我認識到快樂來源于內(nèi)在的平靜和滿足，而不是外界的物質(zhì)和物質(zhì)成就。
五、結(jié)論。
在環(huán)球旅行中，你會了解到更多的人類生存的方式、文化和傳統(tǒng)等等。而這些經(jīng)歷所帶來的心理效益不僅僅是一種表面上的愉悅感，而是幫助你擁抱生活和自己的真正方式。你會發(fā)現(xiàn)自己獨樹一幟的內(nèi)在力量，同樣通過旅行，你也可以重新思考你的人生價值和目標。旅行將不能僅僅停留在一種表層的游玩觀光，而是需要通過心靈之旅，去真正深化自己的人生意義。
環(huán)球旅行教案篇十四
伯爵一行人坐下后，伯爵急忙問他：“你叫什么名字？”“阿道夫。希威。”那少年通過腦波同伯爵一行人對話，“不要用你那討厭的腦波同我們談話?！卑湍翁厍嘟畋┢?，看來他對這位阿道夫。希威有點兒嫉妒，可少年只是微微一笑，顯然，他知道巴奈特的心思?！澳敲茨銈儸F(xiàn)在要干什么？”希威用一口流利的英語說，“繼續(xù)我們的環(huán)球旅行，并尋找那可觀的寶藏?！辈羧匀荒敲蠢系?，此時，希威身體前傾，兩手合并，并且下垂地說：“好的，我很佩服你們，能夠讓我加入你們隊伍嗎？要知道我是個冒險的狂熱迷?！贝蠹冶贿@一具有挑戰(zhàn)性的請求震住了，大家面面相覷。
大約過了兩分鐘，大家望著這少年懇求的神情，答應了他?！耙?！”希威竟情不自禁地歡呼雀躍，“停！”希望的聲音似乎被某種東西擋住了，“別高興得太早，我們的彈藥不夠了，而且要一封英國地圖?！卑湍翁睾莺莸卣f，“好的?！毕Ｍ旎畹卣f，說完，他便拿過巴特手中的錢，大步走出旅館。
環(huán)球旅行教案篇十五
環(huán)球旅行，是一個讓人期待已久的夢想。去體驗這個世界上的不同文化，探索各種美麗的風景，是許多人的愿望。而我，也有幸在近期完成了自己的環(huán)球旅行。在這場旅程中，我不僅獲取了各種有趣的體驗和故事，更重要的是學到了許多人生的經(jīng)驗和教訓。在這篇文章中，我要與大家分享我的環(huán)球旅行簡短的心得體會。
第二段：物質(zhì)的準備不如心理的準備重要。
這是我在環(huán)球旅行中學到的第一個經(jīng)驗：物質(zhì)的準備不如心理的準備重要。當我們開始考慮環(huán)球旅行時，第一件事情可能就是制定一個完美的行程，并準備好隨身必需品。但是，在全球旅行中的各種未料到的情況發(fā)生時，這些做的準備將會無關(guān)緊要。因此，在你踏上環(huán)球旅行之前，一定要充分準備好你的心理健康。面對各種挑戰(zhàn)，如文化差異、語言障礙等，要保持冷靜，用積極的心態(tài)面對人生經(jīng)驗。
第三段：開放心態(tài)，去體驗當?shù)匚幕?BR> 環(huán)球旅行的目的之一是幫助我們充分體驗各地的文化，這也是我在旅行中學到的第二點經(jīng)驗。當我們?nèi)サ叫碌牡胤綍r，很容易陷入自己的思維方式和行為范式。然而，保持開放的心態(tài)，通過和當?shù)厝私涣骱秃献鳎钦嬲私猱數(shù)匚幕淖罴逊绞?。試試當?shù)氐氖澄锖臀璧福蚴菂⒓赢數(shù)氐膽c?；顒?。這些都是體驗當?shù)匚幕慕^佳方式，也是最好的學習文化的方式。嘗試去理解當?shù)氐牧曀缀驼Z言，從中學習并體驗別樣的文化，這種體驗十分珍貴，是可以留存一生的經(jīng)歷。
第四段：足夠的調(diào)整和休息時間是必要的。
旅行是一件令人興奮的事情，但也是非常累的。有時候，在旅程中我們會面臨很多不便之處，如語言障礙、長時間的航班、新的時區(qū)等，這些都暴露出一個事實：休息對于環(huán)球旅行來說是必不可少的。足夠的休息時間和適當?shù)恼{(diào)整，可以極大地減輕旅行對身體和精神的負擔。當你落后于行程，或計劃改變時，要牢記調(diào)整行程的想法。不要因為緊張的旅程而過度放松自己，也不要忽視身體的工作和健康。
第五段：結(jié)論，環(huán)球旅行的價值在于學習和探索。
環(huán)球旅行不僅僅是一個從一個地方到另一個地方的旅程，更是一種學習和探索的方式。我在這篇文章中分享了我從環(huán)球旅行中學到的幾個價值經(jīng)驗。相信大家在未來的旅程中，也會有自己的體會和發(fā)現(xiàn)。我的建議是：保持開放的心態(tài)，實際經(jīng)驗各種文化和風景，了解自己和這個世界，以及盡可能地享受旅行的過程。
環(huán)球旅行教案篇十六
作為一個愛好旅游的人，在走過多個國家和地區(qū)后，我深切地認識到旅行的魅力與重要性。旅行不僅可以帶給我們豐富的知識和經(jīng)驗，而且還能夠拓寬我們的人脈和視野。但是，環(huán)球旅行對于很多人來說是一項艱巨和昂貴的任務。經(jīng)過多年的實踐和總結(jié)，我逐漸總結(jié)出了一些簡短的心得體會，以便分享給有興趣的人。
第一段：規(guī)劃是旅行成功的關(guān)鍵。
想要環(huán)球旅行順利，從前期規(guī)劃就要開始。首先，明確旅行的目的地和時間計劃并決定好旅行方式，是自駕、背包還是掠影式旅行。然后，可以利用互聯(lián)網(wǎng)和各種旅游咨詢網(wǎng)站等了解目的地的文化背景、旅游線路和景點信息等等。在制定旅行計劃時，應該注意在一定程度上的靈活性，以便適應旅途中可能出現(xiàn)的變化。此外，還要注意相關(guān)法規(guī)和簽證問題，以確保旅行的合法性和安全性。規(guī)劃周全，旅行才能順利開展。
第二段：盡可能了解目的地的文化和風俗習慣。
不同的地方擁有不同的文化和風俗習慣，在旅行過程中要尊重當?shù)厝说娘L俗習慣和信仰。應該在出發(fā)前對文化和風俗習慣有一定的了解，這不僅能夠幫助我們更好地融入當?shù)厣睿€可以避免尷尬和沖突。比如，同樣是吃東西，不同的地方會有不同的規(guī)矩，有些地方可能需要用手吃飯，有些地方可能不適合女性獨自旅行，這些都需要提前了解和規(guī)劃。
第三段：滿載回憶與體驗的旅途理應分享。
旅行中的體驗和記憶都是難以替代的財富。隨著旅途的開展，我們會遇到各種人和事，這些經(jīng)歷都應該被記錄和分享。在旅途期間隨時找時間寫下點滴體驗，記錄下漂泊時光的過程，這些也可以作為回憶提醒自己或者是分享給別人時的一個例證和資料。有時候，記錄下來的東西會成為十年或者二十年后回憶的點滴，那將是一份珍貴的財富。
第四段：經(jīng)濟預算要有限制但不要過于吝嗇。
旅行不是一個小費用的事，需要在經(jīng)濟預算范圍內(nèi)進行控制。對于經(jīng)濟預算，首先應該根據(jù)行程安排和旅游目的的不同來制定預算計劃。一定要注意合理安排預算，不能因為預算問題而影響旅行的體驗。同時，在旅行中，可以減少住宿、交通、餐飲、旅游景點等方面的費用，但不能過于省錢，必要的開支和支出一定要合理安排，旅行的體驗才能更卓越。
第五段：旅行的意義在于探索與發(fā)現(xiàn)。
環(huán)球旅行的意義在于對世界有更全面深刻的了解，同時更是以此發(fā)現(xiàn)自己。旅程中與人相遇、與風景相遇、與自然相遇，了解不同地方的文化和風俗，這些都可以讓我們更好地了解自己，審視自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)缺點，修正自己的定位。所以，不僅要把旅行當作一種消費或者娛樂方式，更應該視其為人生的一種修行和啟迪。
環(huán)球旅行不是一次簡單的旅行，而是需要經(jīng)歷計劃、溝通、了解、探索和成長等多種不同的階段和難度。但是，只要有足夠的耐心、精力、準備和實踐，就可以收獲到無窮的回報。希望每一個旅行者都可以在環(huán)球旅行的途中獲得最棒和最珍貴的體驗，并且讓這些體驗帶著你，成為更好的自己。
環(huán)球旅行教案篇十七
第一段：介紹環(huán)球旅行的背景和意義（200字）。
環(huán)球旅行作為一種獨特的旅行方式，在當今社會越來越受到人們的追捧。它不僅能夠帶領人們走遍世界各地，領略不同的文化風情，還能夠拓寬我們的眼界，提高我們的人文素養(yǎng)。環(huán)球旅行可以讓人們看到各種各樣的美景，并接觸不同的民族、不同的語言和不同的宗教信仰，從而讓我們更好地理解人類社會的多樣性。通過這種全新的旅行方式，我們可以發(fā)現(xiàn)世界之大，也發(fā)現(xiàn)自己的渺小，從而讓我們更加珍惜生活，擁抱不一樣的美好。在環(huán)球旅行的過程中，我深刻地感受到了其帶給我的深遠影響和寶貴的心得體會。
第二段：對不同國家和文化的理解和體驗（300字）。
在環(huán)球旅行的過程中，我有幸走訪了許多不同的國家和地區(qū)，感受到了各國的獨特風情。我去過中國的北京、法國的巴黎、美國的紐約、巴西的里約熱內(nèi)盧等許多著名城市，也去過一些風景優(yōu)美的地方，如阿拉斯加的冰川、非洲的大草原等。每個地方的特色都讓我留下了深刻的印象。在中國，我體驗到了悠久的歷史文化和豐富的飲食文化；在法國，我感受到了優(yōu)雅的藝術(shù)氛圍和迷人的風土人情；在美國，我領略到了繁華都市的活力和多元文化的魅力；在巴西，我觸摸到了那種熱情奔放的南美風情。這些不同的文化背景和風俗習慣讓我體驗到了世界的多樣性，也讓我明白到文化差異并沒有好壞之分，每個國家都有其獨特的價值和魅力。
第三段：遇到的困難和挫折以及對應的解決方法（300字）。
在環(huán)球旅行的過程中，我也遇到了一些困難和挫折。例如，我在語言和交流方面遇到了困難。在一些國家，我會遇到不同的語言和方言，這對于我來說是一種挑戰(zhàn)。但是我通過學習當?shù)氐恼Z言、使用手勢和用英語交流等方法，逐漸解決了這個問題。另外，旅途中也會遇到一些旅行安全方面的困擾，例如行李丟失、交通意外等。面對這些問題，我學會了提前規(guī)劃、做好準備和保持冷靜，以便更好地解決困境。這些困難和挫折讓我學會了勇敢面對問題和尋求解決辦法的能力，也增強了我的適應能力和自信心。
第四段：對世界的思考和人生的認識（200字）。
通過環(huán)球旅行，我對世界和人生有了更深刻的認識和思考。世界是如此的廣闊而多樣，每個地方都有其美和值得欣賞的地方。每個國家和文化都有其特色和價值，沒有可以絕對評價的標準。人生也如同旅行，充滿了各種的遭遇和挑戰(zhàn)，需要我們用智慧和勇氣去面對。旅行中的種種經(jīng)歷讓我明白了一個道理——人生短暫，我們應該積極地去體驗、探索和珍藏美好的回憶。環(huán)球旅行不僅是一種極好的放松和娛樂的方式，更是人生中寶貴的體驗和深化了自我的機會。
第五段：結(jié)語（200字）。
通過環(huán)球旅行，我不僅極大地拓寬了眼界，觸摸到了世界的美與奧秘，更培養(yǎng)了我對不同文化的敏感性和理解力。在這個過程中，我也成長了許多，學會了對自己和他人更加寬容和理解，學會了如何去應對困難和挫折，更重要的是，學會了珍惜和感恩身邊的每一個美好。環(huán)球旅行的心得體會是深刻而寶貴的，它幫助我們認識我們自己，認識世界，更好地理解人類社會的多樣性，從而使我們成為更加全面、睿智、包容和美好的人。我相信，在未來的日子里，我會繼續(xù)走向世界的每一個角落，繼續(xù)體驗和珍藏這些美好的回憶。
環(huán)球旅行教案篇十八
今天，碼頭上十分繁忙，因為奧格斯伯爵要去環(huán)球旅行了。當然，他是坐船去的。旅行人員除了奧格斯伯爵外，還有巴里、艾弗里、巴羅、巴奈特、奧布里、克勞德等。其中，艾弗里是船長，巴羅是大副，巴里是一位神槍手，其他都是水手。這時一位穿著西服的人走了過來，那是一位地理學家，叫波文，等他上船之后，船便緩緩前進，岸上一片歡呼，船慢慢遠去，直至消失。
過了幾天以后，波文突然發(fā)現(xiàn)一塊黑乎乎的東西，波文立刻大叫起來。此時巴里立刻射擊，但遺憾的是，那只是個發(fā)黑的木頭。奧格斯伯爵在船艙里看書，艾弗里在開船，而巴羅在尋找他們下一個將到達的海域，三位水手卻在休閑地睡覺。看起來這一切都很安靜。然而隨著奧布里的一聲大喊，事情有了轉(zhuǎn)變。