人類的思維方式?jīng)Q定了我們對世界的認(rèn)識，那么總結(jié)就是對這種認(rèn)識進行概括的手段之一。寫作總結(jié)前，先回顧一下自己的學(xué)習(xí)或工作過程，整理出重要的信息。范文中的優(yōu)點和亮點值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。
讀夏洛的網(wǎng)篇一
最近，通過學(xué)生的閱讀活動，我知道了《夏洛的網(wǎng)》這本書，主要講了一只小豬和蜘蛛的故事，激起了我心中無盡的愛和溫情。書中描寫的友情與愛讓我感動，讓我難忘，現(xiàn)代社會中，金錢不停地淹沒著各種情感，人類活得越來越機械，似乎只有金錢才是活著的意義。
文中有這樣一句話：“弗恩愛威爾伯勝過一切。她愛撫摸它，喂它，把它放在床上。每天早晨一起來，她就去熱牛奶，給它圍上圍涎，拿著奶瓶喂它?！睆闹锌梢钥闯龈ザ魇且粋€很有愛心的小女孩。她拼命求爸爸別殺落腳豬威爾伯，還無微不至地照顧它，給予它溫暖，從而讓威爾伯感到快樂，也從此有了更多朋友。書中描寫到：“夏洛已經(jīng)在網(wǎng)上織出了‘光彩照人’四個大字，威爾伯站在金色的陽光里，真是光彩照人?！毕穆寰陀脦讉€用絲織成的字挽回了威爾伯的生命。夏洛之所以愿意為威爾伯付出，是因為它愛威爾伯這個好朋友，它希望在它的生命里留下這個好朋友，也希望在自己活著的時候為自己的好朋友付出一些。這大概就是朋友之間的真情吧！
其實，文章最令我感動的不是夏洛為威爾伯織了幾個字，而是文中最后幾句話：“威爾伯永遠忘不了夏洛。它雖然熱愛它的子女，孫子女，曾孫子女，可是這些新蜘蛛沒有一只能取代夏洛在它心中的位置。夏洛是無可比擬的?！弊x到這，我哭了，因為我被夏洛為威爾伯的付出而感動，為威爾伯記住夏洛而感動，被它們之間真摯的友情而感動。是啊，朋友在心中的位置是無可取代，是無可比擬的。夏洛的那句話：一只蜘蛛，一生只忙著捕捉和吃蒼蠅是毫無意義的，通過幫助你，或許可以提升一點我生命的價值，誰都知道人活著該做一些有意思的事。夏洛幫助了威爾伯，沒有向威爾伯討“謝謝”，卻反過來認(rèn)為這是自己該做的，可以提高自己生命的價值，這種高尚的品質(zhì)，讓人敬佩，讓人感動。還有，文章中還寫道：在來過集市數(shù)以千計的人中，沒有一個人知道，一只蜘蛛曾經(jīng)起過最重要的作用，在它死的時候，沒有誰陪在它身邊。讀了這段話，我似乎要落淚了，一只偉大的蜘蛛就這樣死去了，我感到悲傷。正如書的封面所寫：蜘蛛夏洛和小豬威爾伯的故事，讓千萬人落淚。
夏洛用蜘蛛絲編織了一張美麗的大網(wǎng)，這網(wǎng)既救了威爾伯的命，也喚起了每一個讀者心中無盡的溫情。
我要把這本蘊涵著生命、愛和友誼的寶書推薦給所有人，讓更多人擁有一本好書，擁有一份真情！我還要把夏洛的話深情地念給我的學(xué)生聽，讓每個孩子的心里埋下愛與友誼的種子，讓這張用愛與溫情織成的網(wǎng)撒滿世界！友誼不是雨后就能長出來的蘑菇，頃刻就可叢叢一片。友誼是一棵大樹，是要經(jīng)住風(fēng)雨慢慢長大的。人與人，貴在彼此理解，那么，讓我們將心去比心，以心去換心吧！
最后一天。
夏洛和威伯單獨待著。那兩家人去弗恩了。坦普爾頓在睡大覺。威爾伯躺在那里，經(jīng)過頒獎典禮上興奮了一通，緊張一番一以后，正在休息。它的獎?wù)氯耘f掛在脖子上，用眼角它能看到它。
“夏洛”過了一會兒，威爾伯說，“你不什么這樣安靜?。俊?BR> “我喜歡一動不動地坐著”它說，“我一向就是十分安靜的”
“對，不過你今天好像特別安靜。你沒事吧？”
“也許有點累。不過我覺得很平靜。你今天上午在圍欄里的成功，在很小的程度上也是我的成功。你的未來有保證了。你會活下去，安然無恙，威爾伯?，F(xiàn)在沒有什么能傷害你了。秋天是到了，接下來就是下冬雪。你將活下來欣賞洋天雪地的美景，因為你對朱克曼先生來說太重要了，他怎么也不會傷害你。冬天會過去，白晝又變長，牧志池塘的冰要融化。北美歌雀將回來唱歌，青蛙將醒來，和暖的風(fēng)又會吹起。所有這些景物、聲音和香氣都是代價我享受的。威爾伯噢，這個美好的世界，這些珍貴的日子”
夏洛停了下來。過了一會兒，威爾伯的眼睛里涌出了淚水?！班?，夏洛”它說“想到第一次見到你，我還以為你很殘酷，喜歡嗜血！”
等它從情感中恢復(fù)過來，它又說了。
“你為什么為了我做這一切呢？”它問道，“我不配，我沒有為你做過任何事情?！薄澳阋恢笔俏业呐笥?。”夏洛回答說“這件事本身就是一件了不起的事。我為你結(jié)網(wǎng)，因為我喜歡你。再說，生命到底是什么?。课覀兂錾?，我們活上一陣子，我們死去。一只蜘蛛，一生只忙著捕捉和吃蒼蠅是毫無意義的，通過幫助你，也許可以提升一點我生命的價值。誰都知道人活著該做一點有意義的事情。”
“唉”威爾伯說“我不會說話。我也不能像你一樣說得那么好，不過你救了我，夏洛，我很高興為你獻出生命－－我真心愿意?！?BR> 感想：
一只蜘蛛能對生命的意義作如此的表述，堂堂的人卻活的無意義，無價值。夏洛明明用盡全身的力氣救了小豬威爾伯，卻如此謙遜地說“很小的程度上也是我的成功”，想想對于孩子和學(xué)生，我們?yōu)樗麄冏隽舜耸裁戳四?，我們?yōu)槭裁茨敲磸娬{(diào)我們的付出如此如此，你們這些孩子怎么能不感謝我呢？不能不說我們的心態(tài)有些急躁，有些矯情。再者小豬威爾伯的感恩圖報，真心的感謝，沒有花哨的表述，只有發(fā)里心底的質(zhì)樸的語言“我很高興為你獻出生命，我真心愿意”，生命的歷程中，我們真的需要學(xué)會感恩，懂得感恩，踐行感恩。感恩有時是一句話，有時是一個眼神，有時是一個手勢。讓我們相知相守，相惜相憐，感知幸福，更享受幸福吧！
讀夏洛的網(wǎng)篇二
我讀完了《夏洛的網(wǎng)》這本書，明白了一個道理：要真心為別人付出。
這里面的人物雖然都有缺點，但他們都是好人。在我們生活中，我們不能只為了一件不起眼的小事就跟朋友吵架，我們要學(xué)會寬容。
我們要做別人的夏洛，不要做對不起別人的事。
讀夏洛的網(wǎng)篇三
這個夏天，媽媽送我了一本書，名叫《夏洛的網(wǎng)》。讀了這本書，使我懂得了一個道理。
《夏洛的網(wǎng)》主要講了這樣一個故事：在朱克曼的倉谷里，快樂地生活著一群動物。其中，蜘蛛夏洛和小豬威爾伯是很要好的朋友。一天威你伯即將被宰殺做成火腿，為了挽救好朋友威爾伯的生命，夏洛用蛛絲在豬欄上織出了奇跡般的文字，使人們認(rèn)為威伯爾是一頭神奇的豬，因而名聲遠揚。后來威爾伯在人們崇拜下活了下來，夏洛的生命卻走到了盡頭。
夏洛雖然是一只很平常的蜘蛛，但它是多么的偉大??！為了自己的朋友，用自己那寶貴的生命來挽救朋友的`性命。此時，我領(lǐng)悟到了：要想擁有真正的友誼，就應(yīng)該盡到朋友的責(zé)任。當(dāng)朋友有困難的時候，應(yīng)當(dāng)盡自己所能，患難與共；當(dāng)朋友有喜事時，應(yīng)該真心祝福，與之同樂。
這使我想起了曾經(jīng)讀到過這樣的一個故事：在一所被炮彈狂轟濫炸后的孤兒院中，一個小女孩因失血過多而休克，在場的小孩中，有一些人能為她輸血，卻都不愿意，只有一個小男孩在幾經(jīng)猶豫后愿意為這個小女孩輸血。輸血完畢后，那個小男孩對醫(yī)生說：“我還以為我會死掉呢！”醫(yī)生問他為什么以為要犧牲性命卻還愿意幫助那個小女孩。那個小男孩說：“因為她是我的朋友?！边@短短的一句話深深地觸動了我的心，多么真摯的友誼?。≌嬲挠颜x，是會為了挽救朋友不惜自己的一切甚至生命的。
真正的友誼，有時比生命還重要。真正的友誼需要用忠誠去播種，用熱情去灌溉，用包容去維護。擁有真正的友誼還需要用真心去經(jīng)營，淡忘爭執(zhí)，銘記給予。這樣，友誼才能天長地久。讓我們用友誼這支美妙的旋律來譜寫人生的樂章吧！
讀夏洛的網(wǎng)篇四
榮獲1965年奧地利國家兒童與青少年文學(xué)獎，是作者眾多兒童文學(xué)作品中被介紹到國外最多的一部，已經(jīng)有了26種語言的版本。問世40年來，它已成為世界兒童文學(xué)寶庫中的經(jīng)典之一，受到各國孩子的喜愛。讀經(jīng)典文學(xué)，打造完美心靈，培養(yǎng)高尚情操，它是青少年讀者成長過程中的良師益友。
另外，還有〈彩烏鴉系列的〉。
我和小姐姐克拉拉。
火鞋與風(fēng)鞋。
公貓拿破侖。
愛心企鵝。
跑豬嚕嚕。
小女巫。
小幽靈。
人鴉。
本愛安娜。
小鬼兒。
小水精。
香草女巫。
弗朗茲的故事。
火車?yán)鲜蟆?BR> 汪汪先生。
出走的泰奧。
蘭心的秘密。
德國，一群老鼠的童話。
媽媽走了。
文身狗。
……。
共勉。謝謝大家！
讀夏洛的網(wǎng)篇五
寒假里，我讀了一本書--《夏洛的網(wǎng)》，很受感動。
這本書主要講了在朱克曼家的谷倉里，住著一群動物，其中蜘蛛夏洛和小豬咸爾伯成了好朋友，可是有一次，威爾伯從老羊那里得知，威爾伯將來的命運是成為熏肉火腿。然而渺小的夏洛卻說：“我救你，”于是夏洛在自己的網(wǎng)上織出了：王牌豬、、、使威爾伯的命運即將改變，還在集市上獲得了特別獎，但是夏洛的生命也走到了盡頭。雖然夏洛死了，但是它留了子女、孫子女、曾孫子女。夏洛還對威爾伯說過：“通過幫助你，也許可以提升一點我生命的價值?！?BR> 讀完后，我的眼睛濕潤了，因為世界上沒有像夏洛那樣無私，以后我也要像夏洛那樣珍惜友情、無私奉獻。還要與朋友分享快樂，分擔(dān)壓力和苦悶才是最好的。所以我們要多結(jié)交朋友，對別人伸出援手，就一定會善有善報，在你處于危機時刻，你的朋友也會來幫助你，幫你渡過難關(guān)。
人間的友誼是最珍貴的。
讀夏洛的網(wǎng)篇六
今天我一口氣讀完了《夏洛的網(wǎng)》這本書，讀完這本書后，夏洛和威爾伯的故事卻深深地印在了我的腦海里。
這本書是美國大作家e?b?懷特寫的，講述了在朱克曼家的谷倉里，快樂的生活著一群小動物，其中就生活著蜘蛛夏洛和小豬威爾伯，它們倆結(jié)下了深厚的友誼。然而，一個最壞的消息打破了谷倉的平靜，威爾伯未來的命運竟是成為熏肉火腿，作為一只豬，悲痛絕望的威爾伯似乎只能接受任人宰割的命運了，然而，看似渺小的夏洛卻答應(yīng)救小豬。
于是，夏洛用自己的絲織出了被人類視為奇跡的網(wǎng)上文字，徹底逆轉(zhuǎn)了威爾伯的命運，終于讓它在集市的大賽中贏得了特別獎，還有一個安享天年的未來。但這時，蜘蛛夏洛的生命卻走到了盡頭，只留下了514顆自己的卵。
這不禁讓我想到馬克思和恩格斯之間的友誼，他們同舟共濟，有福同享，有難同當(dāng)，經(jīng)過十年的努力，終于創(chuàng)造了偉大的馬克思主義，他們兩人的友誼也是多么深厚呀！
在日常生活中，友誼很重要，一個人有了友誼，就等于有了快樂的人生，在我看來，幾乎沒有東西比友誼更重要了。
我們也要像夏洛一樣多去幫助別人，和朋友結(jié)起偉大的友誼，讓友誼充滿全世界。
讀夏洛的網(wǎng)篇七
《夏洛的網(wǎng)》是由美國的著名作家e·b·懷特寫的，這是一本關(guān)于一個叫威爾伯的小豬和一個叫夏洛的蜘蛛的友誼的故事。小豬威爾伯是出生在阿拉布爾先生家的一只落腳豬，它長大之后被賣給了朱克曼先生，在它生活的谷倉里遇到了一群快樂生活著的小動物，它和蜘蛛夏洛成了非常好的朋友。
但是從母鵝那里傳來一個不幸的消息，打破了谷倉里平靜愉快的生活——威爾伯將會變成圣誕節(jié)的煙熏火腿！這個消息讓威爾伯變得非常絕望，它不能夠接受這樣的'命運安排！它大喊起來：“我不要死！”但是誰都不知道該怎么辦！這時渺小的蜘蛛夏洛卻堅定的說“我救你。”
于是，在小老鼠坦普爾頓的幫助下，夏洛用自己的絲在豬欄上編出了各種各樣的字，分別是“王牌豬”、“了不起”、“光彩照人”和“謙卑”。這讓威爾伯成為了一頭當(dāng)?shù)刈钣忻呢i，它也逃過了成為圣誕節(jié)煙熏火腿的命運！在友誼的量下，小豬威爾伯和它的朋友們終于戰(zhàn)勝了困難！
讀夏洛的網(wǎng)篇八
網(wǎng)住了威爾伯的心，和他的孤獨迷茫。
黑夜那么安靜，黑夜如此漫長，
只有她的聲音在回響，
“我可以做你的朋友，我喜歡你?！?BR> 網(wǎng)住了愛的期待，和威爾伯的生的希望。
她只想要他長胖，也想要他快樂健康。
她一直不安的忙，
一直伴陪他成長。
“哦，威爾伯是王牌豬。
他是最了不起的。
他將永遠光彩照人。
他也是最謙卑的王”
為了愛與友誼，交出生的希望。
【對話篇】。
“威爾伯……噢，這個美好的世界，這些珍貴的日子。”
“夏洛，你為什么為我做這一切呢？我不配，我沒有為你做過任何事情?！?BR> “你一直是我的朋友，這件事情本身就是一件了不起的事。我為你結(jié)網(wǎng)，因為我喜歡你?！?BR> “誒，夏洛，我怕很高興為你獻出生命――我真心愿意?！?BR> “我知道，我相信。但是，我已經(jīng)不行了，我馬上就會死去?！?BR> “嗚嗚――，夏洛，我忠實的朋友?！?BR> “安靜下來，威爾伯。不要再折騰你自己了?！?BR> “可我受不了”威爾伯大叫，“我不能讓你單獨留下來等死，你留下來，我也要留下來?！?BR> “別胡說了，你要好好的活下去。威爾伯，我親愛的朋友！”
【感悟篇】。
這是一個很感人的故事，故事的主人公是夏洛，一只小蜘蛛，和一只可愛有著悲慘命運的小豬威爾伯。他害怕被主人殺掉，所以一直很不安。而他的.朋友夏洛，想出了很多的辦法，最后決定織出文字網(wǎng)，上面有很多贊美威爾伯的話“王牌豬、光彩照人、謙卑……”這讓眾人很驚訝，所以，小豬威爾伯得到大家的追捧，并且再也不會死去，但是他親愛的朋友，卻死去了。只是因為為了他而太過于勞累，死去了。
讀完之后，我的心里溢滿了感動?，F(xiàn)在真正關(guān)于友情的文學(xué)作品少之又少，能讓我感動的，更是少之又少。但是在這里，我看到的是真善美，這個世界最大的感動。
最大的亮點莫過于夏洛的無私，她為了朋友，甘愿獻出自己。生活中這樣的人一點也不缺乏，他們就在我們的身邊關(guān)懷著我們、呵護著我們。比如說父母、比如說老師、再比如說我們親密的朋友，其實他們一直都在無聲的呵護著我們，給我們無盡的關(guān)懷。還記得父母忙碌的背影嗎？那是在為我們織未來之網(wǎng)；還記得老師疲倦的眼圈嗎？那是在為我們織成長之網(wǎng)；還記得形影不離的朋友嗎？那是在為我們織真情之網(wǎng)啊。
生活中并不缺乏愛，也并不缺乏美，缺乏的，只是一雙發(fā)現(xiàn)眼睛。我們一步一步的往前走，少不了那些一路陪伴著我們的網(wǎng)，只有那些關(guān)愛的網(wǎng)，才能把我們送到生命的天堂。才能讓我們總是眼眶發(fā)澀，流下感動的眼淚，然后有勇氣，有力量繼續(xù)堅持。我相信，這就是感動的力量。帶給我們的，是最無價的。
我們應(yīng)該試著打開心靈的網(wǎng)，接受光線，讓這網(wǎng)更充滿力量，讓我們的未來充滿希望，讓生命充滿感動與堅強！
讀夏洛的網(wǎng)篇九
“人與書并不是先天互相吸引的。開始時，必須有媒介------父母、親戚、鄰居、老師或圖書管理員，將書帶到孩子的世界?！?----美國作家吉姆.崔莉斯的《朗讀手冊》老師常常抱怨學(xué)生不愿意讀書，成績差。而家長又常嘆息自己的孩子不爭氣。一直以來，我都難以釋懷，如今想來，豁然開朗。你給孩子朗讀了嗎？是呀，我們忽略了培養(yǎng)孩子的興趣的過程，人與書并不是先天互相吸引的。讓孩子愛讀書，就要在孩子與書之間穿針引線，而這個“牽引”只要家長、老師或有聲音像的朗讀，堅持朗讀；給孩子買書，培養(yǎng)其閱讀興趣。書中用這樣的例子和可靠的數(shù)字告訴我們，孩子最善于模仿，最容易受到家長的影響。愛書的父母必定有良好的習(xí)慣，其孩子對書的喜愛程度必定遠遠超出那些家中沒有什么讀書氛圍的孩子。是的，好多家長很重視孩子的閱讀，要求孩子多閱讀。當(dāng)孩子達不到自己的要求就開始埋怨或責(zé)怪；別人的孩子怎么能安靜地閱讀，看書，而我的孩子就不行？有沒有想過，在家長要求孩子安靜地閱讀時，自己在做什么？看連續(xù)劇，玩電腦游戲……試想，這樣的環(huán)境和習(xí)慣，怎么能讓孩子好好看書？作為師者也是相同的，一個不愛看書，靜不下心來觸摸文字溫度的老師，他所帶出來的孩子對書也一定不會喜歡到哪里去。所以我想，家長也好，老師也好，都應(yīng)該改變一下自己的習(xí)慣，為孩子做好榜樣，處處營造一種輕松的，愉快的閱讀氛圍，這對孩子的幫助將是明顯的。
父母的角色對孩子的閱讀習(xí)慣有巨大的影響，老師的影響雖不如父母那么大，但也應(yīng)該作為學(xué)生閱讀的楷?！绕涫窃谟行┖⒆拥母改覆辉富虿荒茔”M職守時，老師更應(yīng)做這些孩子的榜樣。如果你自己不喜歡閱讀，那你又怎么去影響別人去喜愛書呢？父母是愛書人，這很重要。老師也一樣！
為此我們開展了課外閱讀研討,印老師在三年級執(zhí)教了課外閱讀《夏洛的網(wǎng)》導(dǎo)讀課,《夏洛的網(wǎng)》作為一部風(fēng)行世界五十年的優(yōu)秀兒童文學(xué)名著，為我們構(gòu)建了一個溫馨感人而又妙趣橫生的童話故事。它是一部關(guān)于生命、友情、愛與忠誠的贊歌，是一部“大人孩子都可以看得童話書?！边@本書是真正從童心出發(fā)，以童眼看世界，以童心辨美丑，站在兒童的高度去謀篇布局，以孩子們的接受為第一要素，以情趣、童心、藝術(shù)為要，而將其教育的思想或是意義隱含于作品之中，讓讀者在輕松愉快，不知不覺中接受了人性中最淳樸也最可貴的教育。
一、導(dǎo)入。
多么有趣的小動物呀！電影好看嗎？
老師想告訴你們一個秘密，這部電影是根據(jù)《夏洛的網(wǎng)》這本書改編而成的呢！(出示書)。
二、指導(dǎo)閱讀。
生:讀目錄,通過讀目錄知道書中都有哪些情節(jié).師:那就趕緊去讀讀吧!
（一）讀封面。
2、從這樣一幅圖中你知道了什么？
3、那就讓我們通過“人物表”去認(rèn)識認(rèn)識他們吧。大聲地讀讀，你們注意到了嗎？有些人物加粗了，這些就是故事中的主要角色。
誰會是我們這個故事的主角呢？（提醒聯(lián)系書名猜）是的，這本書講得是一個有關(guān)蜘蛛和小豬的故事，夏洛就是一只蜘蛛，小豬的名字叫“威爾伯”。
4、師小結(jié)：你瞧，封面居然傳遞給我們這么多信息，我們讀書首先要關(guān)注封面。（板書：封面）。
（二）內(nèi)容介紹。
1、面對這么厚的一本書，我們?nèi)绾文軌蛴米疃痰臅r間知道它的主要內(nèi)容呢？（出示封底的內(nèi)容介紹，生閱讀）。
2、現(xiàn)在你知道這本書都寫了些什么？（交流）。
3、師小結(jié)：內(nèi)容介紹是我們初步了解一本書的重要途徑?？磥恚x內(nèi)容介紹也。
是不可缺少的一個環(huán)節(jié)。（板書：內(nèi)容介紹）。
你還想知道什么？下面就讓我們一起去看看吧！
（一）重點指導(dǎo)第一幅插圖。
2、到底是怎么回事呢？請大家讀讀第二頁。
3、出示文字：
（課件人物變色）這里有三個人物，我請三位小朋友來讀其中的人物，老師讀敘述部分。
4、寫得多好?。‖F(xiàn)在，誰再來說說到底是怎么回事？（隨機解釋“落腳豬”）。
5、從剛才這段文字里，你覺得弗恩是個怎么樣的女孩兒？（生自由發(fā)表看法）師小結(jié)：書中還有很多這樣有趣的插圖，圖文結(jié)合，你就會真切地了解故事的內(nèi)容。（板書：圖文結(jié)合）。
（二）邊出示連續(xù)的插圖邊講故事。
小豬有了一個弗恩能想出來的最漂亮的名字——威爾伯。在接下來的一段時間里，弗恩愛威爾伯勝過一切。她拿著奶瓶喂它，擁抱著它，愛撫著它。在蘋果樹下有威爾伯舒服的木箱豬欄。當(dāng)威爾伯散步累了的時候，弗恩就會把它抱到嬰兒車上，跟洋娃娃一起睡覺。弗恩是媽媽，威爾伯和洋娃娃是兩個小寶寶。要是日子都能這樣過下去該多好啊，可惜，快樂的時光總是那么短暫。兩個月大的威爾伯，被迫被送到了朱克曼家的谷倉，他想和母鵝做朋友，可是母鵝要孵蛋；他想和小羊羔做朋友，小羊羔卻告訴他，豬的價值比零還要??；就連那只不招人喜歡的老鼠坦普爾頓也不跟他玩。我們的威爾伯很不快樂。于是，它經(jīng)歷了一次不成功的逃跑。偏偏在這個時候，老羊還帶來了一個壞消息，一到天氣變得實在太冷的時候，幾乎所有的豬年紀(jì)輕輕地就都被農(nóng)民殺了，被做成熏肉火腿，聽到了這個消息，威爾伯不禁嚎啕大哭。就在威爾伯最孤獨，最害怕的時候，他聽到了這樣一個聲音：“你要一個朋友嗎？威爾伯？我可以做你的朋友。我觀察你一整天了，我喜歡你?！薄澳悴粫?，我救你。”“我一定會救你！”“我這輩子說的話，沒有比這話更當(dāng)真的了，我不會讓你死！”
（三）夏洛救威爾伯。
1、同學(xué)們，你能猜出那是誰嗎？
是的，它就是小豬威爾伯生命里最重要的一個朋友，朋友的名字叫——（夏洛）。
2、如果你是夏洛你會用什么方法挽救威爾伯？
3、我們再來看看夏洛是用什么方法來救威爾伯的？
(1)（出示插圖）學(xué)生交流。
(2)書中是這樣描述的：就在網(wǎng)的正當(dāng)中有這樣三個大字：?王牌豬?。這幾個字是織在網(wǎng)上的。它們真真切切是網(wǎng)的一部分，一點也錯不了。一個奇跡已經(jīng)出現(xiàn)，一個信號已經(jīng)降落人間，就降落在這里，就降落在農(nóng)場，弗恩舅舅家有一只非比尋常的豬。
(3)請你自己讀讀，讀懂了什么？
(4)就因為夏洛在網(wǎng)上織出了“王牌豬”三個字，弗恩舅舅家的豬圈成了吸引人的中心。因為夏洛的把戲起了作用，威爾伯的性命于是也保住了。
(1)（出示插圖）作者把夏洛織網(wǎng)這一內(nèi)容描寫得特別細(xì)致從這一章里你讀到了些什么？
(2)出示：現(xiàn)在輪到織?起?字了！一橫！下來！一豎！嗶！接上！很好！再一橫！下去！一橫！嗶！好樣的！現(xiàn)在穩(wěn)著點！爬過去！接上！一撇下去！現(xiàn)在上來點，到右邊！一直過去！停止！現(xiàn)在向右邊翹起一點！好！現(xiàn)在回上去！一橫！一豎！現(xiàn)在到左邊！再一橫！爬過去！好了！別急，保持那些線連在一起！現(xiàn)在織出?起?字最后一筆！下來！嗶！橫過去！翹上去一點！整個字再來一次！好樣的！我們一起來讀讀這一段，（師生一起讀）你們感覺讀起來累嗎？（累）。
5、孩子們，就在夏洛不辭辛苦的努力下，威爾伯在農(nóng)場里成了吸引力的中心，關(guān)注的焦點。農(nóng)場主也定時讓威爾伯吃好東西，威爾伯成了一只人見人愛的豬。
總結(jié)：短短的幾個片段，讓我們認(rèn)識了善良的弗恩，幸運的威爾伯，為朋友竭盡全力的夏洛。一只蜘蛛真的能挽救小豬的命運嗎？課后，大家邊看圖邊讀書，還能讀出更多精彩的內(nèi)容。
讀夏洛的網(wǎng)篇十
威爾伯被關(guān)進板條箱里，他看到夏洛身體消瘦地停在那里，氣息奄奄，忍不住大聲抽泣起來。他想：我以前以為夏洛是一個很殘忍、嗜血的蜘蛛，而我卻把她誤解了，我內(nèi)心覺得很愧疚。
回想到以前的美好時光，威爾伯眼前浮現(xiàn)出夏洛織網(wǎng)救自己的情境和夏洛在夜里給自己唱搖籃曲的情景，頓時，威爾伯的淚水已經(jīng)流成一條小河了。
回到谷倉，樹葉已經(jīng)落了，冬天來了，威爾伯把卵袋放到安全的地方，靜靜地等待著奇跡發(fā)生。天氣越來越暖和。有一天，514只小蜘蛛出世了，這些小蜘蛛跟夏洛長得一模一樣，威爾伯激動的要命。
可是當(dāng)一只只小蜘蛛出世以后，每一只小蜘蛛像一個個小降落傘一樣飛了起來。威爾伯急忙叫道：“別走??！別走?。∥疫€要給你們講你們媽媽的故事呢！”可是，沒有一只小蜘蛛留下，也沒有一只小蜘蛛聽到威爾伯的話。威爾伯傷心地哭了起來。就在這時，一個細(xì)小的聲音傳來：“你好??！“威爾伯立即環(huán)顧四周，看見墻角上有三個蜘蛛網(wǎng)，每個蜘蛛網(wǎng)上都有一只還沒有沙粒那么大的蜘蛛。
第一只蜘蛛說：“你好，我們喜歡你，所以就留下來了?！蓖柌吲d地全身發(fā)抖，連忙問：“那么我應(yīng)該怎么叫你呢？”第一只蜘蛛說：“你為什么全身發(fā)抖？”威爾伯說：“因為我太高興了！”第一只蜘蛛說：“那么我就叫高興！”第二只蜘蛛說：“我叫愛麗！”威爾伯說：“這個名字太好聽啦！”第三只蜘蛛說：“我叫內(nèi)莉！”威爾伯又說：“這個名字也非常好聽！”
從此，威爾伯又多了三個朋友，不過，沒有人能替代夏洛在威爾伯心中的位置！
讀夏洛的網(wǎng)篇十一
1.生機勃勃：勃勃：旺盛的樣子。形容有旺盛的生命力。
2.生機盎然：形容自然界充滿生命力，或社會生活活躍。
3.生機勃發(fā)：生機：生命力;活力勃發(fā)：煥發(fā)也就是煥發(fā)生機的意思，是說生命力極其旺盛。
4.春色滿園：園內(nèi)到處都是春天美麗的景色。比喻欣欣向榮的景象。
5.人聲鼎沸：鼎：古代煮食器;沸：沸騰。形容人群的聲音吵吵嚷嚷，就象煮開了鍋一樣。
6.書聲瑯瑯：形容讀書聲音響亮。
7.熱鬧非凡：形容人群很多，現(xiàn)場氣氛很熱烈。
8.垂柳依依：可解作柔拂或柔嫩婀娜的低垂楊柳絮。
9.林蔭小道：指兩邊栽有高大茂密樹木的通路。
10.你追我趕：形容競賽激烈，大家都不甘落后。
11.歡聲笑語：形容又說又笑，表示氣氛歡快熱烈(形容十分歡快)。
12.清香四溢：清淡的香味向外飄散，四散飄溢。
13.奮發(fā)向上：精神振作，情緒高昂。
14.茁壯成長：指植物在陽光的照耀下吮吸陽光的照射，一天一個樣。
15.三五成群：幾個人、幾個人在一起。
16.灑滿陽光景色迷人環(huán)境幽雅。
讀夏洛的網(wǎng)篇十二
e·b·懷特他是美國當(dāng)代著名散文家、評論家，以散文名世。他的作品有：《斯圖爾特鼠小弟》（又譯《精靈鼠小弟》）、《夏洛的網(wǎng)》與《吹小號的天鵝》，其中我最喜歡的就是《夏洛的網(wǎng)》。
讀完這本書讓我深刻地知道了友誼是多么的珍貴。友誼的力量是偉大的，她可以改變一個人的命運，也可以改變自己的命運。如果你有這樣的友誼，就應(yīng)該好好地珍惜，非常寶貴。
朋友是真誠的花，是幸福的橋，只要大家都伸出雙手獻出真誠的友誼，那么，這個世界會更加美好！
讀夏洛的網(wǎng)篇十三
最近，我讀了一本書，書名叫《夏洛的網(wǎng)》，這本書是美國作家e·b·懷特寫的。
這本書講了在朱克曼家的谷倉里，快樂的生活著一群動物，其中小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了最真摯的友誼。然而，一個最丑惡的消息打破了谷倉的平靜：威爾伯未來的命運竟是成為熏肉火腿。作為一只豬，悲痛絕望的威爾伯似乎只能接受任人宰割的命運了，然而，看似渺小的夏洛卻說：“我救你。”于是，夏洛用自己的絲在豬欄上織出了被人類視為奇跡的網(wǎng)絡(luò)文字，徹底逆轉(zhuǎn)了威爾伯的命運，終于讓它在集市的大賽中贏得特別獎和一個安享天年的未來。但這時，夏洛的命運卻走到了盡頭……夏洛死后，威爾伯懷著感恩的心盡心地照顧著夏洛的'后代。
讀著讀著，我不禁流下了眼淚，我永遠也忘不了夏洛臨死前對威爾伯說的那句話：“我為你結(jié)網(wǎng)，因為我喜歡你。再說，生命到底是什么啊？我們出生，我們活上一陣子，我們死去。一只蜘蛛，一生只忙著捕捉和吃蒼蠅是毫無意義的，通過幫助你，也許可以提升一點我生命的價值。誰知道人活著該做一點有意義的事情?！?BR> 讀了這本書，我學(xué)會了珍惜生命和友情，學(xué)會去愛身邊的人，做一個忠誠的人。
讀夏洛的網(wǎng)篇十四
威爾伯被關(guān)進了板條箱里，它看到夏洛身體消瘦地停在那里，氣息奄奄，不禁大聲抽泣起來。它心里想：夏洛對我那么好，我也要做一些對夏洛有意義的事情。
一開始，威爾伯以為夏洛是一只殘忍、嗜血、恐怖的壞家伙。而經(jīng)過它們彼此交往后，威爾伯才知道夏洛是只善良、熱情、樂于助人的好蜘蛛！
威爾伯回到谷倉。冬天來了，寒風(fēng)刺骨，大雪紛飛，地上、屋頂上都蓋上了一層厚厚的“白色毯子”。就因為夏洛死了這件事，讓威爾伯不僅僅很煩惱，而且連飯都吃不下，整天只看著那個卵袋，希望會有奇跡發(fā)生。
一天，威爾伯還在看著那個卵袋，突然，那個卵袋里爬出了514只，沒有一顆沙粒那么大的小蜘蛛。因為它們是夏洛的寶寶，長得跟夏洛是一模一樣。
那些蜘蛛寶寶們吐出的絲像“降落傘”，它們變成了“飛天蜘蛛”，飛到了世界各地，最后只剩下了三只陪著威爾伯。威爾伯給它們說：“我是你們媽媽的朋友，會好好照顧你們?！?BR> 從此以后，他們過上了幸福的生活，而夏洛也永遠活在了威爾伯的心中。
讀夏洛的網(wǎng)篇十五
這天早晨，小豬威爾伯伸了個懶腰，向小蜘蛛快樂、阿拉妮、內(nèi)莉打了個招呼，威爾伯已經(jīng)和她們成為無話不談的好朋友。這時，朱克曼先生和朱克曼太太走過來，對勒維說：“勒維！請你做一個板條箱，我們明天要帶威爾伯去集市參加決賽啦！要做得大一些哦！”威爾伯問三只小蜘蛛：“你們想去集市嗎？”“我們可以嗎？集市是什么樣的？”三只小蜘蛛異口同聲地問。“集市很熱鬧，很好玩。一起去怎么樣？”“我們當(dāng)然愿意啦！”三只小蜘蛛一起尖叫著。威爾伯卻是既開心又百感交集，“歐！太好了，我去集市有朋友嘍！可是我去集市覺得一點都開心不起來！”“為什么呀？”三只小蜘蛛問道?！耙驗橐菦]獲獎，我可能會被做成熏豬肉的。嗚嗚嗚……”“怎么樣才能讓你不死，我們能幫你嗎？”三只小蜘蛛關(guān)切地問道?！澳銈?？呵！除非你們能像你們媽媽夏洛那樣把表揚我的字織在網(wǎng)上?！薄罢娴膯?？這樣就能救你？”三只小蜘蛛問道?！澳銈円部椬?？”威爾伯驚訝地問。內(nèi)莉搶先回答道：“雖然我不認(rèn)識字，但我想媽媽一定希望你好好活下去，我這幾天認(rèn)識了一只母老鼠——普莉莎，我可以請求它幫我?guī)c字來?！蓖柌畾g呼雀躍，“太棒了！”內(nèi)莉說完就去找普莉莎了，快樂和阿拉妮在玩“蜘蛛快跑”，威爾伯則在干麥草上睡覺。過了一會兒，內(nèi)莉回來了，她說：“我?guī)Щ厝齻€詞，我織‘必勝豬’吧！樂姐，你織‘人見人愛’，好嗎？妮妮，你織‘最棒’二字吧！”快樂和阿拉妮齊聲說：“好的，我們時間不多了！快動手吧！”于是，她們開始忙活起來，很快就把網(wǎng)織好了，留下中間一個大空擋。
第二天一早，朱克曼太太給威爾伯洗了一個脫脂牛奶澡，威爾伯覺得自己一下子光彩照人了起來。內(nèi)莉說：“我也想洗牛奶澡，可是要是我跳進那桶牛奶，準(zhǔn)會淹死的！嗚！”“哈哈哈……”內(nèi)莉的聲音是三只小蜘蛛里面最細(xì)、最小、最悅耳、最甜美的，跟媽媽夏洛的聲音簡直一模一樣。勒維把新做好的板條箱搬了過來，新板條箱全身藍瑩瑩的，上面畫了幾個綠油油的點，還有六個金燦燦的大字：朱克曼的名豬。威爾伯悄悄對快樂她們說：“你們趕緊趁別人不注意時溜進板條箱，鉆進頂板上的節(jié)孔進里，那也是你們媽媽曾經(jīng)躲過的地方?！卑⒗菡f：“我們非得躲在這個又黑又窄的地方不可嗎？”威爾伯回答到：“你還可以試著躲在麥草下邊，我覺得那樣你會被我壓死！嘻嘻嘻！”“好吧！”阿拉妮悻悻地回答道。轉(zhuǎn)眼間，阿拉布爾先生一家開著卡車來了，這就意味著該出發(fā)了。朱克曼先生正準(zhǔn)備把威爾伯抬進箱子時，一下子就看到豬圈門上有三張網(wǎng)，分別織著“必勝豬”、“人見人愛”、“最棒”。朱克曼先生驚奇地大叫：“上天又在指示我們了！上帝肯定是想說這只豬一定能贏，太棒了！大家快來看吶！”一會兒工夫，一大群人圍了過來，一時間人山人海，頓時被圍得水泄不通。這個消息很快一傳十、十傳百，在這座城市鬧得沸沸揚揚，附近的人們沒有一個不知道這件事的。等到人們散去的時侯，天色也黑了，阿拉布爾先生提醒大家已是晚上七點了，明天再去集市。
第三天，他們經(jīng)過幾個小時奔波，到達了集市。費恩問她媽媽：“可以給我點錢嗎？我想去坐費里斯轉(zhuǎn)輪?！薄靶『⒆觿e吵，等我們把小豬搬下來再說！”媽媽不耐煩地回答?！拔也恍×?，十歲了，我要去贏一本本子，封面有粉水晶和一塊紫色的愛心水晶，它一定會停在我押的號碼前的.！”費恩反駁著。阿拉布爾太太剛要說話，阿拉布爾先生就插嘴說：“別對孩子這樣，這是2美元，你跟艾弗里每人一元，不許獨占哦！”“ok！謝謝老爸！”說完，弗恩就沒影了?！靶⌒陌鞘帧卑⒗紶柖蚱蕻惪谕暤睾?，然后他們相視一笑，阿拉布爾先生對他太太說：“我們?nèi)ス涔?？我上次看見一件貂皮大衣蠻不錯的，只要1萬美元，你去看看，要是喜歡我們今天就買下來！”弗恩和艾弗里回來了，弗恩手里拿了一本如她所描述的本子；艾弗里一手啃著冰糖蘋果，一手拿著贏來的機器人模型。很快，大家都陸陸續(xù)續(xù)來了，阿拉布爾先生載著心情愉悅的大家回去了。
第四天，經(jīng)過激烈地角逐，比賽結(jié)束。這時只聽喇叭響起：“請朱克曼先生把自己的豬帶到頒獎臺上！”然后就看見朱克曼夫婦和勒維帶著板條箱像一去離弦的箭飛奔而去。阿拉布爾夫婦也興奮地跟了過去。只聽主持人宣布道：“朱克曼先生的豬獲得了頭獎，獎金1千萬美金，還有榮譽證書和獎牌。”威爾伯驚呆了，他沒想到自已能獲頭獎。朱克曼先生對他太太說：“伊迪絲，我們要發(fā)了！”隨后發(fā)表了獲然感言：“感謝威爾伯為我們獲得了這么高的榮譽，今后威爾伯將成為我們家庭中的一員，我們會把他當(dāng)自己的孩子一起照料。
從此，朱克曼一家幸?？鞓返厣钪?BR> 讀夏洛的網(wǎng)篇十六
教學(xué)目標(biāo)：
2、以閱讀《夏洛的網(wǎng)》為例，滲透閱讀整本書的一些方法；
3、初步感知夏洛與威爾伯之間真摯的友情，幫助學(xué)生了解閱讀故事不是目的，還應(yīng)從書中獲得心靈的收獲。
教學(xué)過程：
一、開啟靈魂，揭示書名。
師：同學(xué)們，你們都是愛書的孩子，誰來說說與書有關(guān)的名言？（生說）是呀，“讀萬卷書，行萬里路”，還有人寫了這樣一首詩，來贊美書：
《沒有一艘船能像一本書》沒有一艘船能像一本書也沒有一匹駿馬。
能像一頁跳躍著的詩行那樣——。
師：同學(xué)們讀的真好，書籍承載著人的靈魂，把我們帶往遠方。今天，老師就要借著書籍這艘船帶著大家一起駛向一張用愛心、友情編織的網(wǎng)——《夏洛的網(wǎng)》。（齊讀課題）。
師：這是一本讓你拿起來就舍不得放下的書，也許有同學(xué)已經(jīng)讀過，我是一口氣把它讀完的，它之所以吸引人，是有原因的：（出示）這部作品傲居“美國最偉大的十部兒童文學(xué)名著”首位，風(fēng)行世界五十年，發(fā)行千萬冊。這部作品不僅寫給孩子，也寫給大人。這部作品的作者一生只寫過三部兒童作品，這部作品是他創(chuàng)作的最完美的一部童話。
上海的大學(xué)曾流行一句話：世界上優(yōu)秀的人分成兩部分，一部分是讀過《夏洛的網(wǎng)》的，另一部分是正準(zhǔn)備讀《夏洛的網(wǎng)》的。
師：看了提示，你們也想成為優(yōu)秀的人嗎？那就讓我們趕快走進這本書吧！
二、滲透方法，了解封面、人物表與梗概。
1、出示封面。
師：拿到一本書，不急著翻里面的內(nèi)容，我們首先看到的是什么？（封面）是呀，封面就好似書的眼睛，我們能從中得到很多信息。（板書：看封面）大屏幕出示封面：
師：誰來告訴大家，通過看封面，你看到了什么或知道了什么？
（介紹作者）e·b·懷特(1899—1985)，美國著名散文家，兒童文學(xué)作家。他一生創(chuàng)作了三部童話，最受歡迎的是《夏洛的網(wǎng)》，除此之外，還有兩部——（出示封面）《精靈鼠小弟》《吹小號的天鵝》，這三本書號稱二十世紀(jì)擁有讀者最多的童話書。
2、學(xué)讀“人物表”
師：老師剛讀這本書的時候記不住里面的人物，搞不清人物之間的關(guān)系，經(jīng)常會張冠李戴，后來發(fā)現(xiàn)記人物也有秘訣，你知道嗎？（出示人物表）。
師：請你讀一讀這張“人物表”，你有什么發(fā)現(xiàn)？為什么字的顏色會有變化？（主要角色用紅色標(biāo)出）。
師：我們在讀一些作品時，如果作品前有人物表，我們不妨可以先去讀一讀，這樣就能幫助我們更好地了解作品中有哪些主要角色。（板書：讀人物）。
3、了解故事梗概。
（1）指導(dǎo)讀“簡介”。
師：同學(xué)們，面對這樣一本近10萬字的書，我們怎樣用最短的時間知道它的主要內(nèi)容呢？你有什么好辦法？（看“簡介”、故事梗概）（板書：讀簡介）。
師：對，先讀簡介，這是一個很不錯的讀書方法。簡介對于讀者來說，如同暢游書海的指南針，能帶領(lǐng)我們更快地了解這本書。簡介一般在哪里呢？（它一般在封面內(nèi)側(cè)或第一頁，有些書也有可能在封底，這本書的簡介就在封底）。
生找到簡介，讀簡介。
（2）讀“目錄”。師：當(dāng)我們在較短的時間內(nèi)，無法完整的閱讀一本書的時候，我們通常還會選擇一些自己最感興趣的內(nèi)容來讀！你會從哪里去選擇？（板書：看目錄）。
師：這些主要人物之間可能會發(fā)生什么事情呢？看，這是這本書的目錄，一共有22個小標(biāo)題，每個小標(biāo)題都概括了故事的主要內(nèi)容。
4、師：看封面、讀人物表、讀簡介、看目錄，這都是我們初次閱讀一本書時，常用的一種略讀的讀書方法。(板書：略讀)。
三、讀片段，感知故事內(nèi)容。
師：我們閱讀一本書時，只了解了故事的內(nèi)容是遠遠不夠的，還要細(xì)細(xì)品味書中的語言（板書：品語言），還要體會人物的內(nèi)心情感世界（板書：悟情感），特別是書中的主人公，因為他們總能給我們帶來別樣的感動。這樣的閱讀方法就是精讀。（板書：精讀）。
接下來讓我們靜下心來細(xì)細(xì)品味這個好聽的故事。故事是這樣開始的??。
（一）走近“弗恩”，感受弗恩的善良。
1、（出示圖：弗恩阻攔父親殺小豬）師：我們讀書，不僅要讀書中的文字，還要讀書中的插圖。
師：說說你看到了什么？猜猜可能發(fā)生了什么事？
2、師：小女孩是這個男人的女兒，她就是弗恩。究竟發(fā)生了什么事情呢？請你快速默讀這段話，比比誰最快讀明白。
3、理解“落腳豬”：就是最后一只生下來，先天不足，又瘦又小，很難養(yǎng)大的豬。
4、讓我們一起來讀讀父女間的這段對話。朗讀練習(xí)（同桌互讀——男女生互讀）。
5、你覺得弗恩說這段話時是怎樣的心情，從哪里感受到？指名朗讀。
小結(jié)：每個生命，都有生命的尊嚴(yán)，不論美丑好壞，都有活下去的權(quán)利，因此我們要尊重生命，珍惜生命。
（二）走進小豬“威爾伯”，感受威爾伯的孤獨。
層次一：感受威爾伯的快樂。
1、你們也跟弗恩一樣善良，在弗恩的堅持下，小豬終于被解救下來了，而且有了一個最好聽的名字——威爾伯。（出示懷抱小豬的畫面）。
2、師：是呀，你們真了不起，跟作者想到一塊了。弗恩愛威爾伯勝過一切。在弗恩的精心照顧下，威爾伯活下來了，并且漸漸長大，兩個星期過去，它被安置在蘋果樹下。（出示圖片）你們看，蘋果樹下有小豬威爾伯舒服的木箱豬欄。在接下來的日子里，弗恩和威爾伯成了好朋友。早上??晚上??（出示小豬和洋娃娃睡在嬰兒車上的畫面）。
3、師：同學(xué)們，聽到這兒，老師不禁想問問你們，如果你就是小豬威爾伯，你感覺你現(xiàn)在的生活過得怎樣？生自由說。
層次二：感受小豬威爾伯的孤獨。
師：是的，它不快樂！讓我們來聽聽小豬的心聲吧。（出示p16頁內(nèi)容）。
3、師：細(xì)細(xì)品讀，你從哪里感受到了小豬威爾伯的孤獨？用筆畫出來，交流。作者是通過哪些方面的描寫讓我們感受到的？（語言、動作）。
4、師：同學(xué)們，小豬的確不快樂。這可怎么辦??！趕緊給小豬想想辦法呀?。ㄌ樱?。
5、師：你想到小豬的心里去了。機會終于來了，有一天，忽然它聽到一只鵝對它說：“威爾伯，威爾伯，你不用再待在那臟兮兮的地方了，有一塊欄板松了?！薄罢娴膯幔俊毙∝i走過去用嘴碰了碰欄板，樣板果然掉下來了。機不可失，時不再來，小豬想都沒想就逃了出去。可它的逃跑馬上被人發(fā)現(xiàn)了，并且驚動了莊園里所有的人，他們從四處跑來，一起包圍了威爾伯。它嚇壞了，最終在慌亂中被一桶熱泔腳引回了豬圈。這是一次不成功的逃跑。（出示小豬逃跑的畫面）。
6、師：經(jīng)歷這一次不成功的逃跑之后，小豬陷入了更深的孤獨。（出示文字：它很孤獨。母鵝要孵蛋；小羊羔說，對它來說，豬的價值比零還要少；就連那只不招人喜歡的老鼠坦普爾頓也不跟它玩。）。
此時此刻，你覺得這是一只怎樣的小豬？
（三）走進“夏洛”，感受夏洛的友好。
1、師：孤獨一直在持續(xù)，這種可怕的孤獨，它真不知道自己是不是還能再忍受多久，這時候，它最需要的是一個——朋友。
2、師：就在這時，從黑暗的谷倉中傳來一個很細(xì)很好聽的聲音。（出示文字）自由讀讀。
（1）這么細(xì)小的聲音，是誰在說話呢？
是的，它就是小豬威爾伯生命里最重要的一個朋友，名字叫——夏洛。
（2）威爾伯聽到這個聲音的時候，心情會怎樣？
（3）讓我們再來聽聽夏洛那充滿友愛的，帶著同情之心的溫馨而又親切的聲音。（指名讀，齊讀）。
5、師：作為威爾伯的朋友——夏洛。
當(dāng)威爾伯萬念俱灰，哭喊著“我不要死”時，夏洛堅定地對他說——；當(dāng)威爾伯驚恐萬狀，呼喊著“誰來救我”時，夏洛勇敢地對他說——；當(dāng)威爾伯擔(dān)憂自己會被殺時，夏洛信誓旦旦地對他說——”
6、師：從夏洛的這三句話中，你體會到了什么？生自由說。小結(jié)：這就是朋友之間友情的宣言，這是朋友之間忠誠的宣誓。
7、師：這是夏洛為了兌現(xiàn)自己救威爾伯的承諾而織的網(wǎng)。請大家來讀一段話：現(xiàn)在輪到織‘起’字了！一橫！下來！一豎！嗶！接上！很好！再一橫！下去！一橫！嗶！好樣的！現(xiàn)在穩(wěn)著點！爬過去！接上！一撇下去！現(xiàn)在上來點，到右邊！一直過去！停止！現(xiàn)在向右邊翹起一點！好！現(xiàn)在回上去！一橫！一豎！現(xiàn)在到左邊！再一橫！爬過去！好了！別急，保持那些線連在一起！現(xiàn)在織出‘起’字最后一筆！下來！嗶！橫過去！翹上去一點！整個字再來一次！好樣的！
師：你讀了以后有什么感受？（累）。
師：是呀，夏洛織網(wǎng)織得更累，你注意了嗎？在這一段中感嘆號特別多，有36個?。ò迅袊@號變色）。
師：這僅僅是一個個感嘆號嗎？透過這些感嘆號，你仿佛看到了什么？（夏洛的辛苦，夏洛的一滴滴汗水，夏洛的心血，夏洛對朋友無怨無悔的付出，對朋友真摯的情感??）。
當(dāng)織完最后一張網(wǎng)的時候，夏洛怎么樣了？
8、這里有一段話，老師已經(jīng)讀過多遍，但每次讀都很感動。
大屏幕出示：“你一直是我的朋友，”夏洛回答說，“這件事本身就是一件了不起的事。我為你結(jié)網(wǎng)，因為我喜歡你。再說，生命到底是什么??？我們出生，我們活上一陣子，我們死去。一直蜘蛛，一生只忙著捕捉和吃蒼蠅是毫無意義的，通過幫助你，也許可以提升一點我的生命的價值。誰都知道人活著該做一點有意義的事情。
（4）什么叫有意義的事？生命的意義與價值在哪里？
師：夏洛的生命是短暫的，但它永遠留在威爾伯的心里，也一定會留在我們大家的心中。正如書的結(jié)尾所說：威爾伯永遠忘不了夏洛。它雖然熱愛它的子女、孫子女、曾孫子女，可是這些新蜘蛛沒有一只能取代夏洛在它心中的位置。夏洛是無可比擬的。
師：夏洛雖然死去了，但是這本書讓我們看到了友情、愛心、忠誠、責(zé)任、生命的延續(xù)，這些都溫暖著我們的心。喜歡這種感覺嗎？記住：這是閱讀帶給我們的美好！
四、回顧方法，總結(jié)提升。
1、師：最后老師還想告訴大家的是，我們閱讀一本書，了解故事內(nèi)容并不是最終的目的，我們應(yīng)該有更多心靈的收獲。
2、師：小豬威爾伯是一只怎樣的小豬，到底值不值得夏洛為他這樣做？在威爾伯遇到危險時，還有誰幫助過它？一只渺小的蜘蛛，是怎樣拯救小豬威爾伯的？只要你們能運用今天學(xué)的讀書方法，認(rèn)真閱讀，那你一定能從書中找到答案。
師：讀完這本書的同學(xué)，還可以讀讀懷特的另外兩本童話書。（出示書的封面）。
五、板書設(shè)計。
看封面。
略讀讀人物。
讀簡介看目錄。
精讀品語言。
悟情感。
讀夏洛的網(wǎng)篇十七
在小學(xué)這五年里，我交過許多朋友，有過十分真摯的友誼。
記得那一次，我去花鳥市場買了一只包，10元錢。我拿到學(xué)校里去用，被我的好朋友看中了，她讓我給她也買一個一模一樣的給她，拿到貨之后，她給我錢。我滿口答應(yīng)。
回到家，我馬上開始打鬼主意。我跟好朋友說的是一只錢包15元，原價10元，還有1元路費，將賺4元錢。我高興得像吃了蜂蜜一樣甜，為我的機靈開心。
錢包交給了好朋友，錢我也拿到了。過了一個星期，我的事被揭穿了，好友知道了。我十分慚愧，知道自己不該這樣。
第二天，我把5元錢退還給她，請求她原諒。她把錢還給了我，對我說：“我們還是好朋友，是吧！以后別這樣！”
友誼不是雨后就能長出的蘑菇，頃刻就可一叢一叢，一片片。友誼是一棵大樹，要經(jīng)住風(fēng)雨慢慢長大的。我要把這本蘊涵著生命、愛和友誼的寶書——《夏洛的網(wǎng)》找茬給大家。讓每一個孩子的心里埋下愛與友誼的種子。讓這張用愛與溫情織成的網(wǎng)撒滿世界！人與人，貴在彼此理解，那么，讓我們將心去比心，以心去換心吧！
讀夏洛的網(wǎng)篇一
最近，通過學(xué)生的閱讀活動，我知道了《夏洛的網(wǎng)》這本書，主要講了一只小豬和蜘蛛的故事，激起了我心中無盡的愛和溫情。書中描寫的友情與愛讓我感動，讓我難忘，現(xiàn)代社會中，金錢不停地淹沒著各種情感，人類活得越來越機械，似乎只有金錢才是活著的意義。
文中有這樣一句話：“弗恩愛威爾伯勝過一切。她愛撫摸它，喂它，把它放在床上。每天早晨一起來，她就去熱牛奶，給它圍上圍涎，拿著奶瓶喂它?！睆闹锌梢钥闯龈ザ魇且粋€很有愛心的小女孩。她拼命求爸爸別殺落腳豬威爾伯，還無微不至地照顧它，給予它溫暖，從而讓威爾伯感到快樂，也從此有了更多朋友。書中描寫到：“夏洛已經(jīng)在網(wǎng)上織出了‘光彩照人’四個大字，威爾伯站在金色的陽光里，真是光彩照人?！毕穆寰陀脦讉€用絲織成的字挽回了威爾伯的生命。夏洛之所以愿意為威爾伯付出，是因為它愛威爾伯這個好朋友，它希望在它的生命里留下這個好朋友，也希望在自己活著的時候為自己的好朋友付出一些。這大概就是朋友之間的真情吧！
其實，文章最令我感動的不是夏洛為威爾伯織了幾個字，而是文中最后幾句話：“威爾伯永遠忘不了夏洛。它雖然熱愛它的子女，孫子女，曾孫子女，可是這些新蜘蛛沒有一只能取代夏洛在它心中的位置。夏洛是無可比擬的?！弊x到這，我哭了，因為我被夏洛為威爾伯的付出而感動，為威爾伯記住夏洛而感動，被它們之間真摯的友情而感動。是啊，朋友在心中的位置是無可取代，是無可比擬的。夏洛的那句話：一只蜘蛛，一生只忙著捕捉和吃蒼蠅是毫無意義的，通過幫助你，或許可以提升一點我生命的價值，誰都知道人活著該做一些有意思的事。夏洛幫助了威爾伯，沒有向威爾伯討“謝謝”，卻反過來認(rèn)為這是自己該做的，可以提高自己生命的價值，這種高尚的品質(zhì)，讓人敬佩，讓人感動。還有，文章中還寫道：在來過集市數(shù)以千計的人中，沒有一個人知道，一只蜘蛛曾經(jīng)起過最重要的作用，在它死的時候，沒有誰陪在它身邊。讀了這段話，我似乎要落淚了，一只偉大的蜘蛛就這樣死去了，我感到悲傷。正如書的封面所寫：蜘蛛夏洛和小豬威爾伯的故事，讓千萬人落淚。
夏洛用蜘蛛絲編織了一張美麗的大網(wǎng)，這網(wǎng)既救了威爾伯的命，也喚起了每一個讀者心中無盡的溫情。
我要把這本蘊涵著生命、愛和友誼的寶書推薦給所有人，讓更多人擁有一本好書，擁有一份真情！我還要把夏洛的話深情地念給我的學(xué)生聽，讓每個孩子的心里埋下愛與友誼的種子，讓這張用愛與溫情織成的網(wǎng)撒滿世界！友誼不是雨后就能長出來的蘑菇，頃刻就可叢叢一片。友誼是一棵大樹，是要經(jīng)住風(fēng)雨慢慢長大的。人與人，貴在彼此理解，那么，讓我們將心去比心，以心去換心吧！
最后一天。
夏洛和威伯單獨待著。那兩家人去弗恩了。坦普爾頓在睡大覺。威爾伯躺在那里，經(jīng)過頒獎典禮上興奮了一通，緊張一番一以后，正在休息。它的獎?wù)氯耘f掛在脖子上，用眼角它能看到它。
“夏洛”過了一會兒，威爾伯說，“你不什么這樣安靜?。俊?BR> “我喜歡一動不動地坐著”它說，“我一向就是十分安靜的”
“對，不過你今天好像特別安靜。你沒事吧？”
“也許有點累。不過我覺得很平靜。你今天上午在圍欄里的成功，在很小的程度上也是我的成功。你的未來有保證了。你會活下去，安然無恙，威爾伯?，F(xiàn)在沒有什么能傷害你了。秋天是到了，接下來就是下冬雪。你將活下來欣賞洋天雪地的美景，因為你對朱克曼先生來說太重要了，他怎么也不會傷害你。冬天會過去，白晝又變長，牧志池塘的冰要融化。北美歌雀將回來唱歌，青蛙將醒來，和暖的風(fēng)又會吹起。所有這些景物、聲音和香氣都是代價我享受的。威爾伯噢，這個美好的世界，這些珍貴的日子”
夏洛停了下來。過了一會兒，威爾伯的眼睛里涌出了淚水?！班?，夏洛”它說“想到第一次見到你，我還以為你很殘酷，喜歡嗜血！”
等它從情感中恢復(fù)過來，它又說了。
“你為什么為了我做這一切呢？”它問道，“我不配，我沒有為你做過任何事情?！薄澳阋恢笔俏业呐笥?。”夏洛回答說“這件事本身就是一件了不起的事。我為你結(jié)網(wǎng)，因為我喜歡你。再說，生命到底是什么?。课覀兂錾?，我們活上一陣子，我們死去。一只蜘蛛，一生只忙著捕捉和吃蒼蠅是毫無意義的，通過幫助你，也許可以提升一點我生命的價值。誰都知道人活著該做一點有意義的事情。”
“唉”威爾伯說“我不會說話。我也不能像你一樣說得那么好，不過你救了我，夏洛，我很高興為你獻出生命－－我真心愿意?！?BR> 感想：
一只蜘蛛能對生命的意義作如此的表述，堂堂的人卻活的無意義，無價值。夏洛明明用盡全身的力氣救了小豬威爾伯，卻如此謙遜地說“很小的程度上也是我的成功”，想想對于孩子和學(xué)生，我們?yōu)樗麄冏隽舜耸裁戳四?，我們?yōu)槭裁茨敲磸娬{(diào)我們的付出如此如此，你們這些孩子怎么能不感謝我呢？不能不說我們的心態(tài)有些急躁，有些矯情。再者小豬威爾伯的感恩圖報，真心的感謝，沒有花哨的表述，只有發(fā)里心底的質(zhì)樸的語言“我很高興為你獻出生命，我真心愿意”，生命的歷程中，我們真的需要學(xué)會感恩，懂得感恩，踐行感恩。感恩有時是一句話，有時是一個眼神，有時是一個手勢。讓我們相知相守，相惜相憐，感知幸福，更享受幸福吧！
讀夏洛的網(wǎng)篇二
我讀完了《夏洛的網(wǎng)》這本書，明白了一個道理：要真心為別人付出。
這里面的人物雖然都有缺點，但他們都是好人。在我們生活中，我們不能只為了一件不起眼的小事就跟朋友吵架，我們要學(xué)會寬容。
我們要做別人的夏洛，不要做對不起別人的事。
讀夏洛的網(wǎng)篇三
這個夏天，媽媽送我了一本書，名叫《夏洛的網(wǎng)》。讀了這本書，使我懂得了一個道理。
《夏洛的網(wǎng)》主要講了這樣一個故事：在朱克曼的倉谷里，快樂地生活著一群動物。其中，蜘蛛夏洛和小豬威爾伯是很要好的朋友。一天威你伯即將被宰殺做成火腿，為了挽救好朋友威爾伯的生命，夏洛用蛛絲在豬欄上織出了奇跡般的文字，使人們認(rèn)為威伯爾是一頭神奇的豬，因而名聲遠揚。后來威爾伯在人們崇拜下活了下來，夏洛的生命卻走到了盡頭。
夏洛雖然是一只很平常的蜘蛛，但它是多么的偉大??！為了自己的朋友，用自己那寶貴的生命來挽救朋友的`性命。此時，我領(lǐng)悟到了：要想擁有真正的友誼，就應(yīng)該盡到朋友的責(zé)任。當(dāng)朋友有困難的時候，應(yīng)當(dāng)盡自己所能，患難與共；當(dāng)朋友有喜事時，應(yīng)該真心祝福，與之同樂。
這使我想起了曾經(jīng)讀到過這樣的一個故事：在一所被炮彈狂轟濫炸后的孤兒院中，一個小女孩因失血過多而休克，在場的小孩中，有一些人能為她輸血，卻都不愿意，只有一個小男孩在幾經(jīng)猶豫后愿意為這個小女孩輸血。輸血完畢后，那個小男孩對醫(yī)生說：“我還以為我會死掉呢！”醫(yī)生問他為什么以為要犧牲性命卻還愿意幫助那個小女孩。那個小男孩說：“因為她是我的朋友?！边@短短的一句話深深地觸動了我的心，多么真摯的友誼?。≌嬲挠颜x，是會為了挽救朋友不惜自己的一切甚至生命的。
真正的友誼，有時比生命還重要。真正的友誼需要用忠誠去播種，用熱情去灌溉，用包容去維護。擁有真正的友誼還需要用真心去經(jīng)營，淡忘爭執(zhí)，銘記給予。這樣，友誼才能天長地久。讓我們用友誼這支美妙的旋律來譜寫人生的樂章吧！
讀夏洛的網(wǎng)篇四
榮獲1965年奧地利國家兒童與青少年文學(xué)獎，是作者眾多兒童文學(xué)作品中被介紹到國外最多的一部，已經(jīng)有了26種語言的版本。問世40年來，它已成為世界兒童文學(xué)寶庫中的經(jīng)典之一，受到各國孩子的喜愛。讀經(jīng)典文學(xué)，打造完美心靈，培養(yǎng)高尚情操，它是青少年讀者成長過程中的良師益友。
另外，還有〈彩烏鴉系列的〉。
我和小姐姐克拉拉。
火鞋與風(fēng)鞋。
公貓拿破侖。
愛心企鵝。
跑豬嚕嚕。
小女巫。
小幽靈。
人鴉。
本愛安娜。
小鬼兒。
小水精。
香草女巫。
弗朗茲的故事。
火車?yán)鲜蟆?BR> 汪汪先生。
出走的泰奧。
蘭心的秘密。
德國，一群老鼠的童話。
媽媽走了。
文身狗。
……。
共勉。謝謝大家！
讀夏洛的網(wǎng)篇五
寒假里，我讀了一本書--《夏洛的網(wǎng)》，很受感動。
這本書主要講了在朱克曼家的谷倉里，住著一群動物，其中蜘蛛夏洛和小豬咸爾伯成了好朋友，可是有一次，威爾伯從老羊那里得知，威爾伯將來的命運是成為熏肉火腿。然而渺小的夏洛卻說：“我救你，”于是夏洛在自己的網(wǎng)上織出了：王牌豬、、、使威爾伯的命運即將改變，還在集市上獲得了特別獎，但是夏洛的生命也走到了盡頭。雖然夏洛死了，但是它留了子女、孫子女、曾孫子女。夏洛還對威爾伯說過：“通過幫助你，也許可以提升一點我生命的價值?！?BR> 讀完后，我的眼睛濕潤了，因為世界上沒有像夏洛那樣無私，以后我也要像夏洛那樣珍惜友情、無私奉獻。還要與朋友分享快樂，分擔(dān)壓力和苦悶才是最好的。所以我們要多結(jié)交朋友，對別人伸出援手，就一定會善有善報，在你處于危機時刻，你的朋友也會來幫助你，幫你渡過難關(guān)。
人間的友誼是最珍貴的。
讀夏洛的網(wǎng)篇六
今天我一口氣讀完了《夏洛的網(wǎng)》這本書，讀完這本書后，夏洛和威爾伯的故事卻深深地印在了我的腦海里。
這本書是美國大作家e?b?懷特寫的，講述了在朱克曼家的谷倉里，快樂的生活著一群小動物，其中就生活著蜘蛛夏洛和小豬威爾伯，它們倆結(jié)下了深厚的友誼。然而，一個最壞的消息打破了谷倉的平靜，威爾伯未來的命運竟是成為熏肉火腿，作為一只豬，悲痛絕望的威爾伯似乎只能接受任人宰割的命運了，然而，看似渺小的夏洛卻答應(yīng)救小豬。
于是，夏洛用自己的絲織出了被人類視為奇跡的網(wǎng)上文字，徹底逆轉(zhuǎn)了威爾伯的命運，終于讓它在集市的大賽中贏得了特別獎，還有一個安享天年的未來。但這時，蜘蛛夏洛的生命卻走到了盡頭，只留下了514顆自己的卵。
這不禁讓我想到馬克思和恩格斯之間的友誼，他們同舟共濟，有福同享，有難同當(dāng)，經(jīng)過十年的努力，終于創(chuàng)造了偉大的馬克思主義，他們兩人的友誼也是多么深厚呀！
在日常生活中，友誼很重要，一個人有了友誼，就等于有了快樂的人生，在我看來，幾乎沒有東西比友誼更重要了。
我們也要像夏洛一樣多去幫助別人，和朋友結(jié)起偉大的友誼，讓友誼充滿全世界。
讀夏洛的網(wǎng)篇七
《夏洛的網(wǎng)》是由美國的著名作家e·b·懷特寫的，這是一本關(guān)于一個叫威爾伯的小豬和一個叫夏洛的蜘蛛的友誼的故事。小豬威爾伯是出生在阿拉布爾先生家的一只落腳豬，它長大之后被賣給了朱克曼先生，在它生活的谷倉里遇到了一群快樂生活著的小動物，它和蜘蛛夏洛成了非常好的朋友。
但是從母鵝那里傳來一個不幸的消息，打破了谷倉里平靜愉快的生活——威爾伯將會變成圣誕節(jié)的煙熏火腿！這個消息讓威爾伯變得非常絕望，它不能夠接受這樣的'命運安排！它大喊起來：“我不要死！”但是誰都不知道該怎么辦！這時渺小的蜘蛛夏洛卻堅定的說“我救你。”
于是，在小老鼠坦普爾頓的幫助下，夏洛用自己的絲在豬欄上編出了各種各樣的字，分別是“王牌豬”、“了不起”、“光彩照人”和“謙卑”。這讓威爾伯成為了一頭當(dāng)?shù)刈钣忻呢i，它也逃過了成為圣誕節(jié)煙熏火腿的命運！在友誼的量下，小豬威爾伯和它的朋友們終于戰(zhàn)勝了困難！
讀夏洛的網(wǎng)篇八
網(wǎng)住了威爾伯的心，和他的孤獨迷茫。
黑夜那么安靜，黑夜如此漫長，
只有她的聲音在回響，
“我可以做你的朋友，我喜歡你?！?BR> 網(wǎng)住了愛的期待，和威爾伯的生的希望。
她只想要他長胖，也想要他快樂健康。
她一直不安的忙，
一直伴陪他成長。
“哦，威爾伯是王牌豬。
他是最了不起的。
他將永遠光彩照人。
他也是最謙卑的王”
為了愛與友誼，交出生的希望。
【對話篇】。
“威爾伯……噢，這個美好的世界，這些珍貴的日子。”
“夏洛，你為什么為我做這一切呢？我不配，我沒有為你做過任何事情?！?BR> “你一直是我的朋友，這件事情本身就是一件了不起的事。我為你結(jié)網(wǎng)，因為我喜歡你?！?BR> “誒，夏洛，我怕很高興為你獻出生命――我真心愿意?！?BR> “我知道，我相信。但是，我已經(jīng)不行了，我馬上就會死去?！?BR> “嗚嗚――，夏洛，我忠實的朋友?！?BR> “安靜下來，威爾伯。不要再折騰你自己了?！?BR> “可我受不了”威爾伯大叫，“我不能讓你單獨留下來等死，你留下來，我也要留下來?！?BR> “別胡說了，你要好好的活下去。威爾伯，我親愛的朋友！”
【感悟篇】。
這是一個很感人的故事，故事的主人公是夏洛，一只小蜘蛛，和一只可愛有著悲慘命運的小豬威爾伯。他害怕被主人殺掉，所以一直很不安。而他的.朋友夏洛，想出了很多的辦法，最后決定織出文字網(wǎng)，上面有很多贊美威爾伯的話“王牌豬、光彩照人、謙卑……”這讓眾人很驚訝，所以，小豬威爾伯得到大家的追捧，并且再也不會死去，但是他親愛的朋友，卻死去了。只是因為為了他而太過于勞累，死去了。
讀完之后，我的心里溢滿了感動?，F(xiàn)在真正關(guān)于友情的文學(xué)作品少之又少，能讓我感動的，更是少之又少。但是在這里，我看到的是真善美，這個世界最大的感動。
最大的亮點莫過于夏洛的無私，她為了朋友，甘愿獻出自己。生活中這樣的人一點也不缺乏，他們就在我們的身邊關(guān)懷著我們、呵護著我們。比如說父母、比如說老師、再比如說我們親密的朋友，其實他們一直都在無聲的呵護著我們，給我們無盡的關(guān)懷。還記得父母忙碌的背影嗎？那是在為我們織未來之網(wǎng)；還記得老師疲倦的眼圈嗎？那是在為我們織成長之網(wǎng)；還記得形影不離的朋友嗎？那是在為我們織真情之網(wǎng)啊。
生活中并不缺乏愛，也并不缺乏美，缺乏的，只是一雙發(fā)現(xiàn)眼睛。我們一步一步的往前走，少不了那些一路陪伴著我們的網(wǎng)，只有那些關(guān)愛的網(wǎng)，才能把我們送到生命的天堂。才能讓我們總是眼眶發(fā)澀，流下感動的眼淚，然后有勇氣，有力量繼續(xù)堅持。我相信，這就是感動的力量。帶給我們的，是最無價的。
我們應(yīng)該試著打開心靈的網(wǎng)，接受光線，讓這網(wǎng)更充滿力量，讓我們的未來充滿希望，讓生命充滿感動與堅強！
讀夏洛的網(wǎng)篇九
“人與書并不是先天互相吸引的。開始時，必須有媒介------父母、親戚、鄰居、老師或圖書管理員，將書帶到孩子的世界?！?----美國作家吉姆.崔莉斯的《朗讀手冊》老師常常抱怨學(xué)生不愿意讀書，成績差。而家長又常嘆息自己的孩子不爭氣。一直以來，我都難以釋懷，如今想來，豁然開朗。你給孩子朗讀了嗎？是呀，我們忽略了培養(yǎng)孩子的興趣的過程，人與書并不是先天互相吸引的。讓孩子愛讀書，就要在孩子與書之間穿針引線，而這個“牽引”只要家長、老師或有聲音像的朗讀，堅持朗讀；給孩子買書，培養(yǎng)其閱讀興趣。書中用這樣的例子和可靠的數(shù)字告訴我們，孩子最善于模仿，最容易受到家長的影響。愛書的父母必定有良好的習(xí)慣，其孩子對書的喜愛程度必定遠遠超出那些家中沒有什么讀書氛圍的孩子。是的，好多家長很重視孩子的閱讀，要求孩子多閱讀。當(dāng)孩子達不到自己的要求就開始埋怨或責(zé)怪；別人的孩子怎么能安靜地閱讀，看書，而我的孩子就不行？有沒有想過，在家長要求孩子安靜地閱讀時，自己在做什么？看連續(xù)劇，玩電腦游戲……試想，這樣的環(huán)境和習(xí)慣，怎么能讓孩子好好看書？作為師者也是相同的，一個不愛看書，靜不下心來觸摸文字溫度的老師，他所帶出來的孩子對書也一定不會喜歡到哪里去。所以我想，家長也好，老師也好，都應(yīng)該改變一下自己的習(xí)慣，為孩子做好榜樣，處處營造一種輕松的，愉快的閱讀氛圍，這對孩子的幫助將是明顯的。
父母的角色對孩子的閱讀習(xí)慣有巨大的影響，老師的影響雖不如父母那么大，但也應(yīng)該作為學(xué)生閱讀的楷?！绕涫窃谟行┖⒆拥母改覆辉富虿荒茔”M職守時，老師更應(yīng)做這些孩子的榜樣。如果你自己不喜歡閱讀，那你又怎么去影響別人去喜愛書呢？父母是愛書人，這很重要。老師也一樣！
為此我們開展了課外閱讀研討,印老師在三年級執(zhí)教了課外閱讀《夏洛的網(wǎng)》導(dǎo)讀課,《夏洛的網(wǎng)》作為一部風(fēng)行世界五十年的優(yōu)秀兒童文學(xué)名著，為我們構(gòu)建了一個溫馨感人而又妙趣橫生的童話故事。它是一部關(guān)于生命、友情、愛與忠誠的贊歌，是一部“大人孩子都可以看得童話書?！边@本書是真正從童心出發(fā)，以童眼看世界，以童心辨美丑，站在兒童的高度去謀篇布局，以孩子們的接受為第一要素，以情趣、童心、藝術(shù)為要，而將其教育的思想或是意義隱含于作品之中，讓讀者在輕松愉快，不知不覺中接受了人性中最淳樸也最可貴的教育。
一、導(dǎo)入。
多么有趣的小動物呀！電影好看嗎？
老師想告訴你們一個秘密，這部電影是根據(jù)《夏洛的網(wǎng)》這本書改編而成的呢！(出示書)。
二、指導(dǎo)閱讀。
生:讀目錄,通過讀目錄知道書中都有哪些情節(jié).師:那就趕緊去讀讀吧!
（一）讀封面。
2、從這樣一幅圖中你知道了什么？
3、那就讓我們通過“人物表”去認(rèn)識認(rèn)識他們吧。大聲地讀讀，你們注意到了嗎？有些人物加粗了，這些就是故事中的主要角色。
誰會是我們這個故事的主角呢？（提醒聯(lián)系書名猜）是的，這本書講得是一個有關(guān)蜘蛛和小豬的故事，夏洛就是一只蜘蛛，小豬的名字叫“威爾伯”。
4、師小結(jié)：你瞧，封面居然傳遞給我們這么多信息，我們讀書首先要關(guān)注封面。（板書：封面）。
（二）內(nèi)容介紹。
1、面對這么厚的一本書，我們?nèi)绾文軌蛴米疃痰臅r間知道它的主要內(nèi)容呢？（出示封底的內(nèi)容介紹，生閱讀）。
2、現(xiàn)在你知道這本書都寫了些什么？（交流）。
3、師小結(jié)：內(nèi)容介紹是我們初步了解一本書的重要途徑?？磥恚x內(nèi)容介紹也。
是不可缺少的一個環(huán)節(jié)。（板書：內(nèi)容介紹）。
你還想知道什么？下面就讓我們一起去看看吧！
（一）重點指導(dǎo)第一幅插圖。
2、到底是怎么回事呢？請大家讀讀第二頁。
3、出示文字：
（課件人物變色）這里有三個人物，我請三位小朋友來讀其中的人物，老師讀敘述部分。
4、寫得多好?。‖F(xiàn)在，誰再來說說到底是怎么回事？（隨機解釋“落腳豬”）。
5、從剛才這段文字里，你覺得弗恩是個怎么樣的女孩兒？（生自由發(fā)表看法）師小結(jié)：書中還有很多這樣有趣的插圖，圖文結(jié)合，你就會真切地了解故事的內(nèi)容。（板書：圖文結(jié)合）。
（二）邊出示連續(xù)的插圖邊講故事。
小豬有了一個弗恩能想出來的最漂亮的名字——威爾伯。在接下來的一段時間里，弗恩愛威爾伯勝過一切。她拿著奶瓶喂它，擁抱著它，愛撫著它。在蘋果樹下有威爾伯舒服的木箱豬欄。當(dāng)威爾伯散步累了的時候，弗恩就會把它抱到嬰兒車上，跟洋娃娃一起睡覺。弗恩是媽媽，威爾伯和洋娃娃是兩個小寶寶。要是日子都能這樣過下去該多好啊，可惜，快樂的時光總是那么短暫。兩個月大的威爾伯，被迫被送到了朱克曼家的谷倉，他想和母鵝做朋友，可是母鵝要孵蛋；他想和小羊羔做朋友，小羊羔卻告訴他，豬的價值比零還要??；就連那只不招人喜歡的老鼠坦普爾頓也不跟他玩。我們的威爾伯很不快樂。于是，它經(jīng)歷了一次不成功的逃跑。偏偏在這個時候，老羊還帶來了一個壞消息，一到天氣變得實在太冷的時候，幾乎所有的豬年紀(jì)輕輕地就都被農(nóng)民殺了，被做成熏肉火腿，聽到了這個消息，威爾伯不禁嚎啕大哭。就在威爾伯最孤獨，最害怕的時候，他聽到了這樣一個聲音：“你要一個朋友嗎？威爾伯？我可以做你的朋友。我觀察你一整天了，我喜歡你?！薄澳悴粫?，我救你。”“我一定會救你！”“我這輩子說的話，沒有比這話更當(dāng)真的了，我不會讓你死！”
（三）夏洛救威爾伯。
1、同學(xué)們，你能猜出那是誰嗎？
是的，它就是小豬威爾伯生命里最重要的一個朋友，朋友的名字叫——（夏洛）。
2、如果你是夏洛你會用什么方法挽救威爾伯？
3、我們再來看看夏洛是用什么方法來救威爾伯的？
(1)（出示插圖）學(xué)生交流。
(2)書中是這樣描述的：就在網(wǎng)的正當(dāng)中有這樣三個大字：?王牌豬?。這幾個字是織在網(wǎng)上的。它們真真切切是網(wǎng)的一部分，一點也錯不了。一個奇跡已經(jīng)出現(xiàn)，一個信號已經(jīng)降落人間，就降落在這里，就降落在農(nóng)場，弗恩舅舅家有一只非比尋常的豬。
(3)請你自己讀讀，讀懂了什么？
(4)就因為夏洛在網(wǎng)上織出了“王牌豬”三個字，弗恩舅舅家的豬圈成了吸引人的中心。因為夏洛的把戲起了作用，威爾伯的性命于是也保住了。
(1)（出示插圖）作者把夏洛織網(wǎng)這一內(nèi)容描寫得特別細(xì)致從這一章里你讀到了些什么？
(2)出示：現(xiàn)在輪到織?起?字了！一橫！下來！一豎！嗶！接上！很好！再一橫！下去！一橫！嗶！好樣的！現(xiàn)在穩(wěn)著點！爬過去！接上！一撇下去！現(xiàn)在上來點，到右邊！一直過去！停止！現(xiàn)在向右邊翹起一點！好！現(xiàn)在回上去！一橫！一豎！現(xiàn)在到左邊！再一橫！爬過去！好了！別急，保持那些線連在一起！現(xiàn)在織出?起?字最后一筆！下來！嗶！橫過去！翹上去一點！整個字再來一次！好樣的！我們一起來讀讀這一段，（師生一起讀）你們感覺讀起來累嗎？（累）。
5、孩子們，就在夏洛不辭辛苦的努力下，威爾伯在農(nóng)場里成了吸引力的中心，關(guān)注的焦點。農(nóng)場主也定時讓威爾伯吃好東西，威爾伯成了一只人見人愛的豬。
總結(jié)：短短的幾個片段，讓我們認(rèn)識了善良的弗恩，幸運的威爾伯，為朋友竭盡全力的夏洛。一只蜘蛛真的能挽救小豬的命運嗎？課后，大家邊看圖邊讀書，還能讀出更多精彩的內(nèi)容。
讀夏洛的網(wǎng)篇十
威爾伯被關(guān)進板條箱里，他看到夏洛身體消瘦地停在那里，氣息奄奄，忍不住大聲抽泣起來。他想：我以前以為夏洛是一個很殘忍、嗜血的蜘蛛，而我卻把她誤解了，我內(nèi)心覺得很愧疚。
回想到以前的美好時光，威爾伯眼前浮現(xiàn)出夏洛織網(wǎng)救自己的情境和夏洛在夜里給自己唱搖籃曲的情景，頓時，威爾伯的淚水已經(jīng)流成一條小河了。
回到谷倉，樹葉已經(jīng)落了，冬天來了，威爾伯把卵袋放到安全的地方，靜靜地等待著奇跡發(fā)生。天氣越來越暖和。有一天，514只小蜘蛛出世了，這些小蜘蛛跟夏洛長得一模一樣，威爾伯激動的要命。
可是當(dāng)一只只小蜘蛛出世以后，每一只小蜘蛛像一個個小降落傘一樣飛了起來。威爾伯急忙叫道：“別走??！別走?。∥疫€要給你們講你們媽媽的故事呢！”可是，沒有一只小蜘蛛留下，也沒有一只小蜘蛛聽到威爾伯的話。威爾伯傷心地哭了起來。就在這時，一個細(xì)小的聲音傳來：“你好??！“威爾伯立即環(huán)顧四周，看見墻角上有三個蜘蛛網(wǎng)，每個蜘蛛網(wǎng)上都有一只還沒有沙粒那么大的蜘蛛。
第一只蜘蛛說：“你好，我們喜歡你，所以就留下來了?！蓖柌吲d地全身發(fā)抖，連忙問：“那么我應(yīng)該怎么叫你呢？”第一只蜘蛛說：“你為什么全身發(fā)抖？”威爾伯說：“因為我太高興了！”第一只蜘蛛說：“那么我就叫高興！”第二只蜘蛛說：“我叫愛麗！”威爾伯說：“這個名字太好聽啦！”第三只蜘蛛說：“我叫內(nèi)莉！”威爾伯又說：“這個名字也非常好聽！”
從此，威爾伯又多了三個朋友，不過，沒有人能替代夏洛在威爾伯心中的位置！
讀夏洛的網(wǎng)篇十一
1.生機勃勃：勃勃：旺盛的樣子。形容有旺盛的生命力。
2.生機盎然：形容自然界充滿生命力，或社會生活活躍。
3.生機勃發(fā)：生機：生命力;活力勃發(fā)：煥發(fā)也就是煥發(fā)生機的意思，是說生命力極其旺盛。
4.春色滿園：園內(nèi)到處都是春天美麗的景色。比喻欣欣向榮的景象。
5.人聲鼎沸：鼎：古代煮食器;沸：沸騰。形容人群的聲音吵吵嚷嚷，就象煮開了鍋一樣。
6.書聲瑯瑯：形容讀書聲音響亮。
7.熱鬧非凡：形容人群很多，現(xiàn)場氣氛很熱烈。
8.垂柳依依：可解作柔拂或柔嫩婀娜的低垂楊柳絮。
9.林蔭小道：指兩邊栽有高大茂密樹木的通路。
10.你追我趕：形容競賽激烈，大家都不甘落后。
11.歡聲笑語：形容又說又笑，表示氣氛歡快熱烈(形容十分歡快)。
12.清香四溢：清淡的香味向外飄散，四散飄溢。
13.奮發(fā)向上：精神振作，情緒高昂。
14.茁壯成長：指植物在陽光的照耀下吮吸陽光的照射，一天一個樣。
15.三五成群：幾個人、幾個人在一起。
16.灑滿陽光景色迷人環(huán)境幽雅。
讀夏洛的網(wǎng)篇十二
e·b·懷特他是美國當(dāng)代著名散文家、評論家，以散文名世。他的作品有：《斯圖爾特鼠小弟》（又譯《精靈鼠小弟》）、《夏洛的網(wǎng)》與《吹小號的天鵝》，其中我最喜歡的就是《夏洛的網(wǎng)》。
讀完這本書讓我深刻地知道了友誼是多么的珍貴。友誼的力量是偉大的，她可以改變一個人的命運，也可以改變自己的命運。如果你有這樣的友誼，就應(yīng)該好好地珍惜，非常寶貴。
朋友是真誠的花，是幸福的橋，只要大家都伸出雙手獻出真誠的友誼，那么，這個世界會更加美好！
讀夏洛的網(wǎng)篇十三
最近，我讀了一本書，書名叫《夏洛的網(wǎng)》，這本書是美國作家e·b·懷特寫的。
這本書講了在朱克曼家的谷倉里，快樂的生活著一群動物，其中小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了最真摯的友誼。然而，一個最丑惡的消息打破了谷倉的平靜：威爾伯未來的命運竟是成為熏肉火腿。作為一只豬，悲痛絕望的威爾伯似乎只能接受任人宰割的命運了，然而，看似渺小的夏洛卻說：“我救你。”于是，夏洛用自己的絲在豬欄上織出了被人類視為奇跡的網(wǎng)絡(luò)文字，徹底逆轉(zhuǎn)了威爾伯的命運，終于讓它在集市的大賽中贏得特別獎和一個安享天年的未來。但這時，夏洛的命運卻走到了盡頭……夏洛死后，威爾伯懷著感恩的心盡心地照顧著夏洛的'后代。
讀著讀著，我不禁流下了眼淚，我永遠也忘不了夏洛臨死前對威爾伯說的那句話：“我為你結(jié)網(wǎng)，因為我喜歡你。再說，生命到底是什么啊？我們出生，我們活上一陣子，我們死去。一只蜘蛛，一生只忙著捕捉和吃蒼蠅是毫無意義的，通過幫助你，也許可以提升一點我生命的價值。誰知道人活著該做一點有意義的事情?！?BR> 讀了這本書，我學(xué)會了珍惜生命和友情，學(xué)會去愛身邊的人，做一個忠誠的人。
讀夏洛的網(wǎng)篇十四
威爾伯被關(guān)進了板條箱里，它看到夏洛身體消瘦地停在那里，氣息奄奄，不禁大聲抽泣起來。它心里想：夏洛對我那么好，我也要做一些對夏洛有意義的事情。
一開始，威爾伯以為夏洛是一只殘忍、嗜血、恐怖的壞家伙。而經(jīng)過它們彼此交往后，威爾伯才知道夏洛是只善良、熱情、樂于助人的好蜘蛛！
威爾伯回到谷倉。冬天來了，寒風(fēng)刺骨，大雪紛飛，地上、屋頂上都蓋上了一層厚厚的“白色毯子”。就因為夏洛死了這件事，讓威爾伯不僅僅很煩惱，而且連飯都吃不下，整天只看著那個卵袋，希望會有奇跡發(fā)生。
一天，威爾伯還在看著那個卵袋，突然，那個卵袋里爬出了514只，沒有一顆沙粒那么大的小蜘蛛。因為它們是夏洛的寶寶，長得跟夏洛是一模一樣。
那些蜘蛛寶寶們吐出的絲像“降落傘”，它們變成了“飛天蜘蛛”，飛到了世界各地，最后只剩下了三只陪著威爾伯。威爾伯給它們說：“我是你們媽媽的朋友，會好好照顧你們?！?BR> 從此以后，他們過上了幸福的生活，而夏洛也永遠活在了威爾伯的心中。
讀夏洛的網(wǎng)篇十五
這天早晨，小豬威爾伯伸了個懶腰，向小蜘蛛快樂、阿拉妮、內(nèi)莉打了個招呼，威爾伯已經(jīng)和她們成為無話不談的好朋友。這時，朱克曼先生和朱克曼太太走過來，對勒維說：“勒維！請你做一個板條箱，我們明天要帶威爾伯去集市參加決賽啦！要做得大一些哦！”威爾伯問三只小蜘蛛：“你們想去集市嗎？”“我們可以嗎？集市是什么樣的？”三只小蜘蛛異口同聲地問。“集市很熱鬧，很好玩。一起去怎么樣？”“我們當(dāng)然愿意啦！”三只小蜘蛛一起尖叫著。威爾伯卻是既開心又百感交集，“歐！太好了，我去集市有朋友嘍！可是我去集市覺得一點都開心不起來！”“為什么呀？”三只小蜘蛛問道?！耙驗橐菦]獲獎，我可能會被做成熏豬肉的。嗚嗚嗚……”“怎么樣才能讓你不死，我們能幫你嗎？”三只小蜘蛛關(guān)切地問道?！澳銈?？呵！除非你們能像你們媽媽夏洛那樣把表揚我的字織在網(wǎng)上?！薄罢娴膯?？這樣就能救你？”三只小蜘蛛問道?！澳銈円部椬?？”威爾伯驚訝地問。內(nèi)莉搶先回答道：“雖然我不認(rèn)識字，但我想媽媽一定希望你好好活下去，我這幾天認(rèn)識了一只母老鼠——普莉莎，我可以請求它幫我?guī)c字來?！蓖柌畾g呼雀躍，“太棒了！”內(nèi)莉說完就去找普莉莎了，快樂和阿拉妮在玩“蜘蛛快跑”，威爾伯則在干麥草上睡覺。過了一會兒，內(nèi)莉回來了，她說：“我?guī)Щ厝齻€詞，我織‘必勝豬’吧！樂姐，你織‘人見人愛’，好嗎？妮妮，你織‘最棒’二字吧！”快樂和阿拉妮齊聲說：“好的，我們時間不多了！快動手吧！”于是，她們開始忙活起來，很快就把網(wǎng)織好了，留下中間一個大空擋。
第二天一早，朱克曼太太給威爾伯洗了一個脫脂牛奶澡，威爾伯覺得自己一下子光彩照人了起來。內(nèi)莉說：“我也想洗牛奶澡，可是要是我跳進那桶牛奶，準(zhǔn)會淹死的！嗚！”“哈哈哈……”內(nèi)莉的聲音是三只小蜘蛛里面最細(xì)、最小、最悅耳、最甜美的，跟媽媽夏洛的聲音簡直一模一樣。勒維把新做好的板條箱搬了過來，新板條箱全身藍瑩瑩的，上面畫了幾個綠油油的點，還有六個金燦燦的大字：朱克曼的名豬。威爾伯悄悄對快樂她們說：“你們趕緊趁別人不注意時溜進板條箱，鉆進頂板上的節(jié)孔進里，那也是你們媽媽曾經(jīng)躲過的地方?！卑⒗菡f：“我們非得躲在這個又黑又窄的地方不可嗎？”威爾伯回答到：“你還可以試著躲在麥草下邊，我覺得那樣你會被我壓死！嘻嘻嘻！”“好吧！”阿拉妮悻悻地回答道。轉(zhuǎn)眼間，阿拉布爾先生一家開著卡車來了，這就意味著該出發(fā)了。朱克曼先生正準(zhǔn)備把威爾伯抬進箱子時，一下子就看到豬圈門上有三張網(wǎng)，分別織著“必勝豬”、“人見人愛”、“最棒”。朱克曼先生驚奇地大叫：“上天又在指示我們了！上帝肯定是想說這只豬一定能贏，太棒了！大家快來看吶！”一會兒工夫，一大群人圍了過來，一時間人山人海，頓時被圍得水泄不通。這個消息很快一傳十、十傳百，在這座城市鬧得沸沸揚揚，附近的人們沒有一個不知道這件事的。等到人們散去的時侯，天色也黑了，阿拉布爾先生提醒大家已是晚上七點了，明天再去集市。
第三天，他們經(jīng)過幾個小時奔波，到達了集市。費恩問她媽媽：“可以給我點錢嗎？我想去坐費里斯轉(zhuǎn)輪?！薄靶『⒆觿e吵，等我們把小豬搬下來再說！”媽媽不耐煩地回答?！拔也恍×?，十歲了，我要去贏一本本子，封面有粉水晶和一塊紫色的愛心水晶，它一定會停在我押的號碼前的.！”費恩反駁著。阿拉布爾太太剛要說話，阿拉布爾先生就插嘴說：“別對孩子這樣，這是2美元，你跟艾弗里每人一元，不許獨占哦！”“ok！謝謝老爸！”說完，弗恩就沒影了?！靶⌒陌鞘帧卑⒗紶柖蚱蕻惪谕暤睾?，然后他們相視一笑，阿拉布爾先生對他太太說：“我們?nèi)ス涔?？我上次看見一件貂皮大衣蠻不錯的，只要1萬美元，你去看看，要是喜歡我們今天就買下來！”弗恩和艾弗里回來了，弗恩手里拿了一本如她所描述的本子；艾弗里一手啃著冰糖蘋果，一手拿著贏來的機器人模型。很快，大家都陸陸續(xù)續(xù)來了，阿拉布爾先生載著心情愉悅的大家回去了。
第四天，經(jīng)過激烈地角逐，比賽結(jié)束。這時只聽喇叭響起：“請朱克曼先生把自己的豬帶到頒獎臺上！”然后就看見朱克曼夫婦和勒維帶著板條箱像一去離弦的箭飛奔而去。阿拉布爾夫婦也興奮地跟了過去。只聽主持人宣布道：“朱克曼先生的豬獲得了頭獎，獎金1千萬美金，還有榮譽證書和獎牌。”威爾伯驚呆了，他沒想到自已能獲頭獎。朱克曼先生對他太太說：“伊迪絲，我們要發(fā)了！”隨后發(fā)表了獲然感言：“感謝威爾伯為我們獲得了這么高的榮譽，今后威爾伯將成為我們家庭中的一員，我們會把他當(dāng)自己的孩子一起照料。
從此，朱克曼一家幸?？鞓返厣钪?BR> 讀夏洛的網(wǎng)篇十六
教學(xué)目標(biāo)：
2、以閱讀《夏洛的網(wǎng)》為例，滲透閱讀整本書的一些方法；
3、初步感知夏洛與威爾伯之間真摯的友情，幫助學(xué)生了解閱讀故事不是目的，還應(yīng)從書中獲得心靈的收獲。
教學(xué)過程：
一、開啟靈魂，揭示書名。
師：同學(xué)們，你們都是愛書的孩子，誰來說說與書有關(guān)的名言？（生說）是呀，“讀萬卷書，行萬里路”，還有人寫了這樣一首詩，來贊美書：
《沒有一艘船能像一本書》沒有一艘船能像一本書也沒有一匹駿馬。
能像一頁跳躍著的詩行那樣——。
師：同學(xué)們讀的真好，書籍承載著人的靈魂，把我們帶往遠方。今天，老師就要借著書籍這艘船帶著大家一起駛向一張用愛心、友情編織的網(wǎng)——《夏洛的網(wǎng)》。（齊讀課題）。
師：這是一本讓你拿起來就舍不得放下的書，也許有同學(xué)已經(jīng)讀過，我是一口氣把它讀完的，它之所以吸引人，是有原因的：（出示）這部作品傲居“美國最偉大的十部兒童文學(xué)名著”首位，風(fēng)行世界五十年，發(fā)行千萬冊。這部作品不僅寫給孩子，也寫給大人。這部作品的作者一生只寫過三部兒童作品，這部作品是他創(chuàng)作的最完美的一部童話。
上海的大學(xué)曾流行一句話：世界上優(yōu)秀的人分成兩部分，一部分是讀過《夏洛的網(wǎng)》的，另一部分是正準(zhǔn)備讀《夏洛的網(wǎng)》的。
師：看了提示，你們也想成為優(yōu)秀的人嗎？那就讓我們趕快走進這本書吧！
二、滲透方法，了解封面、人物表與梗概。
1、出示封面。
師：拿到一本書，不急著翻里面的內(nèi)容，我們首先看到的是什么？（封面）是呀，封面就好似書的眼睛，我們能從中得到很多信息。（板書：看封面）大屏幕出示封面：
師：誰來告訴大家，通過看封面，你看到了什么或知道了什么？
（介紹作者）e·b·懷特(1899—1985)，美國著名散文家，兒童文學(xué)作家。他一生創(chuàng)作了三部童話，最受歡迎的是《夏洛的網(wǎng)》，除此之外，還有兩部——（出示封面）《精靈鼠小弟》《吹小號的天鵝》，這三本書號稱二十世紀(jì)擁有讀者最多的童話書。
2、學(xué)讀“人物表”
師：老師剛讀這本書的時候記不住里面的人物，搞不清人物之間的關(guān)系，經(jīng)常會張冠李戴，后來發(fā)現(xiàn)記人物也有秘訣，你知道嗎？（出示人物表）。
師：請你讀一讀這張“人物表”，你有什么發(fā)現(xiàn)？為什么字的顏色會有變化？（主要角色用紅色標(biāo)出）。
師：我們在讀一些作品時，如果作品前有人物表，我們不妨可以先去讀一讀，這樣就能幫助我們更好地了解作品中有哪些主要角色。（板書：讀人物）。
3、了解故事梗概。
（1）指導(dǎo)讀“簡介”。
師：同學(xué)們，面對這樣一本近10萬字的書，我們怎樣用最短的時間知道它的主要內(nèi)容呢？你有什么好辦法？（看“簡介”、故事梗概）（板書：讀簡介）。
師：對，先讀簡介，這是一個很不錯的讀書方法。簡介對于讀者來說，如同暢游書海的指南針，能帶領(lǐng)我們更快地了解這本書。簡介一般在哪里呢？（它一般在封面內(nèi)側(cè)或第一頁，有些書也有可能在封底，這本書的簡介就在封底）。
生找到簡介，讀簡介。
（2）讀“目錄”。師：當(dāng)我們在較短的時間內(nèi)，無法完整的閱讀一本書的時候，我們通常還會選擇一些自己最感興趣的內(nèi)容來讀！你會從哪里去選擇？（板書：看目錄）。
師：這些主要人物之間可能會發(fā)生什么事情呢？看，這是這本書的目錄，一共有22個小標(biāo)題，每個小標(biāo)題都概括了故事的主要內(nèi)容。
4、師：看封面、讀人物表、讀簡介、看目錄，這都是我們初次閱讀一本書時，常用的一種略讀的讀書方法。(板書：略讀)。
三、讀片段，感知故事內(nèi)容。
師：我們閱讀一本書時，只了解了故事的內(nèi)容是遠遠不夠的，還要細(xì)細(xì)品味書中的語言（板書：品語言），還要體會人物的內(nèi)心情感世界（板書：悟情感），特別是書中的主人公，因為他們總能給我們帶來別樣的感動。這樣的閱讀方法就是精讀。（板書：精讀）。
接下來讓我們靜下心來細(xì)細(xì)品味這個好聽的故事。故事是這樣開始的??。
（一）走近“弗恩”，感受弗恩的善良。
1、（出示圖：弗恩阻攔父親殺小豬）師：我們讀書，不僅要讀書中的文字，還要讀書中的插圖。
師：說說你看到了什么？猜猜可能發(fā)生了什么事？
2、師：小女孩是這個男人的女兒，她就是弗恩。究竟發(fā)生了什么事情呢？請你快速默讀這段話，比比誰最快讀明白。
3、理解“落腳豬”：就是最后一只生下來，先天不足，又瘦又小，很難養(yǎng)大的豬。
4、讓我們一起來讀讀父女間的這段對話。朗讀練習(xí)（同桌互讀——男女生互讀）。
5、你覺得弗恩說這段話時是怎樣的心情，從哪里感受到？指名朗讀。
小結(jié)：每個生命，都有生命的尊嚴(yán)，不論美丑好壞，都有活下去的權(quán)利，因此我們要尊重生命，珍惜生命。
（二）走進小豬“威爾伯”，感受威爾伯的孤獨。
層次一：感受威爾伯的快樂。
1、你們也跟弗恩一樣善良，在弗恩的堅持下，小豬終于被解救下來了，而且有了一個最好聽的名字——威爾伯。（出示懷抱小豬的畫面）。
2、師：是呀，你們真了不起，跟作者想到一塊了。弗恩愛威爾伯勝過一切。在弗恩的精心照顧下，威爾伯活下來了，并且漸漸長大，兩個星期過去，它被安置在蘋果樹下。（出示圖片）你們看，蘋果樹下有小豬威爾伯舒服的木箱豬欄。在接下來的日子里，弗恩和威爾伯成了好朋友。早上??晚上??（出示小豬和洋娃娃睡在嬰兒車上的畫面）。
3、師：同學(xué)們，聽到這兒，老師不禁想問問你們，如果你就是小豬威爾伯，你感覺你現(xiàn)在的生活過得怎樣？生自由說。
層次二：感受小豬威爾伯的孤獨。
師：是的，它不快樂！讓我們來聽聽小豬的心聲吧。（出示p16頁內(nèi)容）。
3、師：細(xì)細(xì)品讀，你從哪里感受到了小豬威爾伯的孤獨？用筆畫出來，交流。作者是通過哪些方面的描寫讓我們感受到的？（語言、動作）。
4、師：同學(xué)們，小豬的確不快樂。這可怎么辦??！趕緊給小豬想想辦法呀?。ㄌ樱?。
5、師：你想到小豬的心里去了。機會終于來了，有一天，忽然它聽到一只鵝對它說：“威爾伯，威爾伯，你不用再待在那臟兮兮的地方了，有一塊欄板松了?！薄罢娴膯幔俊毙∝i走過去用嘴碰了碰欄板，樣板果然掉下來了。機不可失，時不再來，小豬想都沒想就逃了出去。可它的逃跑馬上被人發(fā)現(xiàn)了，并且驚動了莊園里所有的人，他們從四處跑來，一起包圍了威爾伯。它嚇壞了，最終在慌亂中被一桶熱泔腳引回了豬圈。這是一次不成功的逃跑。（出示小豬逃跑的畫面）。
6、師：經(jīng)歷這一次不成功的逃跑之后，小豬陷入了更深的孤獨。（出示文字：它很孤獨。母鵝要孵蛋；小羊羔說，對它來說，豬的價值比零還要少；就連那只不招人喜歡的老鼠坦普爾頓也不跟它玩。）。
此時此刻，你覺得這是一只怎樣的小豬？
（三）走進“夏洛”，感受夏洛的友好。
1、師：孤獨一直在持續(xù)，這種可怕的孤獨，它真不知道自己是不是還能再忍受多久，這時候，它最需要的是一個——朋友。
2、師：就在這時，從黑暗的谷倉中傳來一個很細(xì)很好聽的聲音。（出示文字）自由讀讀。
（1）這么細(xì)小的聲音，是誰在說話呢？
是的，它就是小豬威爾伯生命里最重要的一個朋友，名字叫——夏洛。
（2）威爾伯聽到這個聲音的時候，心情會怎樣？
（3）讓我們再來聽聽夏洛那充滿友愛的，帶著同情之心的溫馨而又親切的聲音。（指名讀，齊讀）。
5、師：作為威爾伯的朋友——夏洛。
當(dāng)威爾伯萬念俱灰，哭喊著“我不要死”時，夏洛堅定地對他說——；當(dāng)威爾伯驚恐萬狀，呼喊著“誰來救我”時，夏洛勇敢地對他說——；當(dāng)威爾伯擔(dān)憂自己會被殺時，夏洛信誓旦旦地對他說——”
6、師：從夏洛的這三句話中，你體會到了什么？生自由說。小結(jié)：這就是朋友之間友情的宣言，這是朋友之間忠誠的宣誓。
7、師：這是夏洛為了兌現(xiàn)自己救威爾伯的承諾而織的網(wǎng)。請大家來讀一段話：現(xiàn)在輪到織‘起’字了！一橫！下來！一豎！嗶！接上！很好！再一橫！下去！一橫！嗶！好樣的！現(xiàn)在穩(wěn)著點！爬過去！接上！一撇下去！現(xiàn)在上來點，到右邊！一直過去！停止！現(xiàn)在向右邊翹起一點！好！現(xiàn)在回上去！一橫！一豎！現(xiàn)在到左邊！再一橫！爬過去！好了！別急，保持那些線連在一起！現(xiàn)在織出‘起’字最后一筆！下來！嗶！橫過去！翹上去一點！整個字再來一次！好樣的！
師：你讀了以后有什么感受？（累）。
師：是呀，夏洛織網(wǎng)織得更累，你注意了嗎？在這一段中感嘆號特別多，有36個?。ò迅袊@號變色）。
師：這僅僅是一個個感嘆號嗎？透過這些感嘆號，你仿佛看到了什么？（夏洛的辛苦，夏洛的一滴滴汗水，夏洛的心血，夏洛對朋友無怨無悔的付出，對朋友真摯的情感??）。
當(dāng)織完最后一張網(wǎng)的時候，夏洛怎么樣了？
8、這里有一段話，老師已經(jīng)讀過多遍，但每次讀都很感動。
大屏幕出示：“你一直是我的朋友，”夏洛回答說，“這件事本身就是一件了不起的事。我為你結(jié)網(wǎng)，因為我喜歡你。再說，生命到底是什么??？我們出生，我們活上一陣子，我們死去。一直蜘蛛，一生只忙著捕捉和吃蒼蠅是毫無意義的，通過幫助你，也許可以提升一點我的生命的價值。誰都知道人活著該做一點有意義的事情。
（4）什么叫有意義的事？生命的意義與價值在哪里？
師：夏洛的生命是短暫的，但它永遠留在威爾伯的心里，也一定會留在我們大家的心中。正如書的結(jié)尾所說：威爾伯永遠忘不了夏洛。它雖然熱愛它的子女、孫子女、曾孫子女，可是這些新蜘蛛沒有一只能取代夏洛在它心中的位置。夏洛是無可比擬的。
師：夏洛雖然死去了，但是這本書讓我們看到了友情、愛心、忠誠、責(zé)任、生命的延續(xù)，這些都溫暖著我們的心。喜歡這種感覺嗎？記住：這是閱讀帶給我們的美好！
四、回顧方法，總結(jié)提升。
1、師：最后老師還想告訴大家的是，我們閱讀一本書，了解故事內(nèi)容并不是最終的目的，我們應(yīng)該有更多心靈的收獲。
2、師：小豬威爾伯是一只怎樣的小豬，到底值不值得夏洛為他這樣做？在威爾伯遇到危險時，還有誰幫助過它？一只渺小的蜘蛛，是怎樣拯救小豬威爾伯的？只要你們能運用今天學(xué)的讀書方法，認(rèn)真閱讀，那你一定能從書中找到答案。
師：讀完這本書的同學(xué)，還可以讀讀懷特的另外兩本童話書。（出示書的封面）。
五、板書設(shè)計。
看封面。
略讀讀人物。
讀簡介看目錄。
精讀品語言。
悟情感。
讀夏洛的網(wǎng)篇十七
在小學(xué)這五年里，我交過許多朋友，有過十分真摯的友誼。
記得那一次，我去花鳥市場買了一只包，10元錢。我拿到學(xué)校里去用，被我的好朋友看中了，她讓我給她也買一個一模一樣的給她，拿到貨之后，她給我錢。我滿口答應(yīng)。
回到家，我馬上開始打鬼主意。我跟好朋友說的是一只錢包15元，原價10元，還有1元路費，將賺4元錢。我高興得像吃了蜂蜜一樣甜，為我的機靈開心。
錢包交給了好朋友，錢我也拿到了。過了一個星期，我的事被揭穿了，好友知道了。我十分慚愧，知道自己不該這樣。
第二天，我把5元錢退還給她，請求她原諒。她把錢還給了我，對我說：“我們還是好朋友，是吧！以后別這樣！”
友誼不是雨后就能長出的蘑菇，頃刻就可一叢一叢，一片片。友誼是一棵大樹，要經(jīng)住風(fēng)雨慢慢長大的。我要把這本蘊涵著生命、愛和友誼的寶書——《夏洛的網(wǎng)》找茬給大家。讓每一個孩子的心里埋下愛與友誼的種子。讓這張用愛與溫情織成的網(wǎng)撒滿世界！人與人，貴在彼此理解，那么，讓我們將心去比心，以心去換心吧！