學校教學工作總結心得大全(17篇)

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    總結可以讓我們對過去的錯誤和挫折有更深入的認識,從而避免再犯類似的錯誤。在書寫總結時,要注重主次分明,突出重要的內容和亮點。接下來將介紹一些寫好總結的方法和技巧,供大家參考和學習。
    學校教學工作總結心得篇一
    尊敬的各位領導、老師們:
    大家好!
    經(jīng)過兩年的教學,今天很榮幸在這里與大家交流初中化學教學的一些心得體會,希望大家批評指正,并提出寶貴意見。
    首先,要有好的教學設計。比如用一些生動有趣的故事或者視頻引入,語言通俗易懂而且簡潔,并且可以適時的幽默一下。
    其次,要求教師的素質優(yōu)秀。一名優(yōu)秀的教師,必須具備淵博的文化知識,要能夠有“講得出、講得好”的本領。一名教師是否有能力,直接影響學生對其教學的肯定。
    最后,設計作業(yè)激發(fā)學生興趣。如果作業(yè)少但由淺入深,緊扣知識點,學生都能順利的完成,也能增加學習的興趣;反之,作業(yè)多又難度大,學生就很難完成,長期下去,就會讓學生喪失學習的興趣。
    學生之間的智力和學習基礎有差異,對知識的接收能力就不同。如果為了留更多的時間復習而在平時教學中拼命趕進度,必然造成學生對知識的“消化不良”,從而使部分學生因跟不上對化學失去興趣。所以要針對學生實際情況因材施教。
    有效的復習,可以使學生對所學的化學知識進行歸納整理,使之條理化,系統(tǒng)化,并通過查漏補缺,進一步鞏固、深化基礎知識。
    第一、抓好化學復習的三條線:一是物質的性質和用途;二是化學用語的熟悉、掌握、運用;三是實驗。
    第二、設計綜合專題進行復習。根據(jù)中考常見題型設計綜合專題進行復習,提高應用知識分析問題、解決問題的能力。
    第三、進行專項訓練。必須熟記元素符號及化合價,并且反復聽寫,在掌握了的基礎上進行化學式的書寫練習,爭取達到人人過關。
    最后、經(jīng)常與其他教師交流。古人云:“三人行,必有我?guī)煛?,教師是一個團隊,除了資源共享外,好的想法也可以共享。老教師經(jīng)驗豐富,處事老道;年輕教師精力充沛,思維開放。每一位教師在教學中都有不同的想法。因此我們要經(jīng)常向老師們請教,更要向優(yōu)秀的教師學習。這樣才有助于提高我們的業(yè)務能力。以上就是我的觀點,謝謝大家。
    學校教學工作總結心得篇二
    學校教學是學校的中心工作。學期即將結束,為有效的反省教育教學工作,使以后的教育教學工作更加科學、規(guī)范提高教學質量。做如下總結。
    認真抓好教學常規(guī)工作。
    1、制訂切實可行的計劃。
    開學前,根據(jù)上級教育主管部門的工作部署,結合學校實際,在全體教師認真討論的基礎上,集思廣益,制定學校教學、教研計劃,各學科、各年級組再依據(jù)校級各類計劃制定年級、科組計劃。教師再根據(jù)學科組、年級組計劃制定個人教學計劃。各級各類計劃制定時均做到有內容、有時間、有專人負責,有措施要求等,實現(xiàn)了計劃的精細化,提高了計劃的針對性和可操作性,保證了學校各級教學、教科研活動的有序進行。
    2、堅持集體備課。各教研組堅持雙周備課,單周教研活動制度。備課做到三定(定時間、定內容、定中心發(fā)言人)。四統(tǒng)一(統(tǒng)一教學目的、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一作業(yè)內容、統(tǒng)一教學進度)。按學期初制定的教研活動計劃正常開展教學研究活動。教師將備課的主要精力放在明確教學目標,理清教材思路,理解教學理念,規(guī)劃教學流程,創(chuàng)設問題情境,化解教學疑問,促進學生心智發(fā)展上。備課應多方擴充信息,不斷充實,完善備課資料,做到與時俱進。創(chuàng)新教案,培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題,解決問題能力,擴展思路,加強課改認識,重點反思一節(jié)課存在問題的解決。
    3、講求實效作好作業(yè)布置和批改。各教研組教師在組內精心確定全批全改的作業(yè)類型,兼顧鞏固和發(fā)展性作業(yè),并按時按量進行批改,為了培養(yǎng)學生的閱讀能力和寫作能力,語文教師還指導學生寫讀書筆記和日記,并進行評改。數(shù)學組教師作業(yè)布置突出層次性,主要分鞏固性練習,拓展性練習,探索性練習,一年級組還結合數(shù)學實踐活動課的需要,設計了制作拼圖等實踐作業(yè);絕大部分教師作業(yè)批改及時、認真,不但全批全改,還做到改后再批、改錯與激勵并重。
    面對我校取得的點滴成績,我們在欣喜的同時,仍清醒地知道我們還需要認真反思,及時總結經(jīng)驗,以便更好地開展教學教研活動,為促進我校教師專業(yè)發(fā)展,提高學校的辦學效益,不斷努力。我們堅信,教師素質的提高是提升全校教育質量的關鍵。只有高素質的教師才能培養(yǎng)出高素質的人才,面對未來我們充滿信心,我們將繼續(xù)立足本校實際,大膽改革,銳意創(chuàng)新,努力走出有英才特色的教學之路!
    學校教學工作總結心得篇三
    時間飛逝,轉眼間我們又匆匆走過了20xx年的下半年,在這學期里,在全體師生奮斗拼搏下,我們在教學方面取得了一點成績,但同時也反映出許多問題。為了更好地完成今后的教學工作,提高我們的教學質量,現(xiàn)將本學期教學方面的“成功”與“不足”進行簡單的總結,以便更多的積累經(jīng)驗,更好地完成今后的教學工作。
    首先,教學工作整體目標明確,環(huán)節(jié)計劃周詳,整個運作過程有條不紊。學期初學校首先制定了教學工作計劃,和教學活動日程表,確定了本學期學校教學目標和重點工作;然后讓教師圍繞整體目標并結合學科實際和學生現(xiàn)狀制定各自的教學工作計劃,再次確定各自的目標,確保整體目標明確;同時,通過教學活動日程表的制定,進一步完善總目標的實現(xiàn);使教師在計劃中的教學活動有步驟的展開工作,確保整個教學秩序井然,有條不紊;同時把整個教學教學活動納入“教師崗位責任制”當中,以此來調動教師的工作積極性,對個人取得的成績給予肯定,充分調動教師的工作熱情,確保了教學目標的成功實現(xiàn)。
    其次,把提高教學質量作為本學期的重點工作,教學質量是一所學校生命之所在,是關系到一個學校生死存亡的大事,所以在本學期我們首先召開“畢業(yè)班提高教學質量專題會議,”教師們集思廣益制定了相應措施之后,學校又分年級制定了相應的提高教學質量措施,然后學校宏觀把關,督促和保證相應措施的實效性,確保教學質量的提高。雖然我校六年級在學區(qū)測查中名列第九,是橫向排列的后二名,但教師們已經(jīng)盡力了,對于非畢業(yè)班的質量我們更沒有忽視,學校加大了聽課力度,向每節(jié)課要質量,確保每節(jié)課的實效性。同時做好中心校質量監(jiān)控工作,認真安排部置每次的監(jiān)控工作,確保成績的真實性,同時做好成績的匯總工作,,通過下一次成績同前一次成績的對比,總結這一段的工作,及時展開反思,改進下一段工作。在中心校的宏觀監(jiān)控下,和我們自身的不懈努力,我校的教學質量正在穩(wěn)步提高,已得到了家長和社會的認可。
    第三、如何培養(yǎng)學生學習興趣的教研主題取得了可喜成果。在學期初,根據(jù)我校師生實際把“如何培養(yǎng)學生的學習興趣”作為校本教研主題,在這學期的教學活動中,學生們的學習積極性得到了明顯的提高。不管是上課還是課間,再也聽不到頂撞聲和訓斥聲,課堂上只有濃濃的學習氛圍,師生互動的場面多了,通過這項教研活動,師生關系得到了空前的改善,課堂秩序好了,學習興趣濃了,質量也有了所提高,在期末學區(qū)抽查考試中,我校英語居第一位。教師備課時認真做到圍繞“如何培養(yǎng)學生學習興趣”這一課題,學生的學習興趣濃了,教師的信心和責任心都增強了。
    第四、遠程教育現(xiàn)代化技術手段的培訓和使用,這項工作是當前的一項重點工作,但同時也是我們學校最大的難題,盡管教師對于微機現(xiàn)代化手段生疏等諸多問題,但全體教師未放棄對新知識、新技術的追求和學習,我們充分發(fā)揮骨干教師的作用,安排高超老師擔任技術指導,堅持每周定期培訓,同時安排教師進行練習,加大對教師的培訓力度,采用骨干教師做課來引領全體教師使用遠教設備,提高設備的實用性。我校已初步建立了一支能使用遠教上課的教師隊伍,我們會繼續(xù)向“熟練”使用而努力。
    以上就是我校在教學方面的簡單總結,我們將繼續(xù)本著“一切為了學生”的辦學理念,提高我們的教學質量,為讓我們的孩子的明天更美好而努力!
    學校教學工作總結心得篇四
    教務處并學院領導:
    20__-20__學年在系領導的嚴格管理和正確督導下,我們東語教研室全體教師通力合作,自20__年8月至20__年7月,比較圓滿地完成了本學年既定教學任務?,F(xiàn)將主要教學情況、工作特色、問題反思、今后改進思路等做如下匯報。
    我們教研室,承擔10個本科專業(yè)和8個高職專業(yè)的教學工作。本學期共13位教師承擔授課任務(含兼職教師1人,外籍教師2人),完成51門、總課時的工作量為5909課時。人均授課時數(shù)455課時/人/年,人均授課門數(shù)4門/人。本學期新開設課程8門,新聘教師2人,采用新教材的課程2門。
    2.畢業(yè)生論文(報告)指導工作:
    本學年度共有本科畢業(yè)班1個,11名本科畢業(yè)生;高職畢業(yè)班2個,41名高職畢業(yè)生。本教研室完成上述學生的畢業(yè)論文和畢業(yè)報告的選題、開題、指導和審閱工作,并出色完成了本科畢業(yè)論文答辯工作。
    3.第一課堂實踐教學規(guī)范化建設:
    針對第一課堂實踐教學操作可行性強的課程,東語教研室在教研室主任主持下,進行了日語專業(yè)?商務日語口譯?課程和播音與主持藝術專業(yè)(韓語播音)?基礎韓語?課程,應用日語專業(yè)?商務日語口譯?課程和應用韓語專業(yè)?基礎韓語?課程的第一課堂實踐教學規(guī)范。規(guī)范化建設包括:管理規(guī)范和教學規(guī)范。管理規(guī)范內容主要從積極探索建立實踐教學體系和積極探索新的實踐管理體制,加強實訓教學評估體系兩個大的方面進行規(guī)范。實踐教學體系是指?四雙制教學模式?即:理論教學大綱和實踐教學大綱并舉的?雙大綱制?;理論教學課堂和實踐教學課堂并行的?雙課堂?制;以及?雙師型?的專業(yè)教師和實踐課教師隊伍;學生實行?畢業(yè)證?加?崗位資格證?的?雙證書?制。加強實訓教學評估體系是指:建立系、教研室兩級管理制度。由系教學副主任兼任實訓中心主任,教研室主任為執(zhí)行委員的管理機制,每個實訓項目都配有專職實訓教師負責。教學規(guī)范主要是對課程使用的教材、實踐課時、實踐教學目標與要求、實踐項目的主題設計、實踐步驟、教師的指導內容、實踐教學組織要求、成績考核標準及評定、實踐成果保存等詳細地作了規(guī)范。
    4.提高日常教學管理實效:
    (1)堅持和完善聽課、評課制度,提升教學質量。堅持新教師每周兩次聽老教師和教研室主任的課,教研室主任每周兩次聽課、查課兩次的制度。新教師通過聽課取長補短,吸取豐富的教學經(jīng)驗,了解學情,快速提高自身的業(yè)務水平;教研室主任通過聽課、查課了解學生聽課和老師授課的情況,拿到第一手材料后,在每周的教研日活動上,有的放矢地討論問題解決問題,達到全體教師共同進步的目標。
    (2)堅持每周進行教研日活動制度。在開學之初制定教研日活動計劃,根據(jù)不同階段遇到的實際問題再適時調整,進行活動時盡可能把每周遇到的教學、科研、學生教育等問題及時解決。堅決貫徹學院及系里的?上傳下達?政策,及時地召開教研室會議傳達上級的指示、精神,保證本教研室上交的各項任務及時且保質保量。
    (3)秉承以教研室主任為首的本教研室各位老師,一切為學生著想,一切以專業(yè)發(fā)展為中心,一切以學院發(fā)展為中心的精神,工作時不計較個人得失,無私奉獻,承擔學院及系里下達的各項任務,并及時而高質量的完成。
    5.加大專業(yè)建設力度:
    (1)10級培養(yǎng)方案的創(chuàng)新改革。
    作任務,再找出具有教學價值的典型工作任務,按照具有教學價值的典型工作任務設計教學過程,也就是學習領域設計,即對應設置的課程。按照工作過程進行學習情境開發(fā),體現(xiàn)了完成工作過程所選擇載體,根據(jù)選定的載體按照工作過程的基本步驟設計開發(fā)課程。學習情境開發(fā)中應包含圍繞工作任務的教學過程、教學內容、教學方法和考核評價的設計。在課程設置上摒棄了那些理論性強的課程,取而代之的是適用性強的課程。增加了?核心能力與核心課程一覽表?、?工作任務與職業(yè)能力分解表?和?課程設置與實訓項目安排?表,這一培養(yǎng)方案中真正體現(xiàn)出了本科和高職人才培養(yǎng)的不同。
    (2)深入研究學科專業(yè)未來5年規(guī)劃,申報新增專業(yè)(方向):
    在世界經(jīng)濟全球化大背景下,中日經(jīng)濟關系不斷密切和深化的背景下,中國的日資企業(yè)越來越多,對日語專業(yè)人才的需求持續(xù)升溫,在中國沿海開放城市,急需大批的商務日語人才。傳統(tǒng)的日語人才培養(yǎng)模式,已經(jīng)不適應市場發(fā)展需求,具有一定專業(yè)技能基礎的?日語+商務?、?日語+it?等復合型人才,是未來日語專業(yè)人才培養(yǎng)的方向。針對這一人才需求趨勢的變化,東語教研室及時地調整了日語專業(yè)人才培養(yǎng)方案,制訂了適合目前市場需要的商務日語方向的人才培養(yǎng)方案,并于20__年7月申報了日語專業(yè)(商務日語方向),并于20__年11月予以批復,對將來日語專業(yè)的發(fā)展壯大,提升日語專業(yè)的知名度打下基石。
    (3)精品課建設:
    教學工作質量是學院發(fā)展的根本,專業(yè)建設是教學工作的重中之重,精品的課程建設是衡量教學質量的標準,是提升學院和專業(yè)知名度的標志。以本教研室主任柳娜作為課程負責人主持的《商務日語》精品課程,20__年3月被評為大連藝術學院院級精品課程,經(jīng)過20__年寒假期間進一步收集、補充、整理申報材料和制作錄像,經(jīng)過全體項目組成員的共同努力,20__年3月經(jīng)過教務處組織的專家進行評審,在院級精品課評選的基礎上,被推薦參加省級精品課評選,而后又經(jīng)過學校申報、網(wǎng)上公示、專家組網(wǎng)上評審、會議終審等環(huán)節(jié),20__年4月被評為遼寧省本科省級精品課程,是我院唯一一門被評選上的精品課。
    (4)教學團隊建設:
    以柳娜主任為團隊負責人的日語專業(yè)教學團隊,20__年3月被評為大連藝術學院本科教學團隊。經(jīng)過一年多得建設,日語教學團隊有了長足發(fā)展,20__年寒假期間,教研室主任撰寫了日語專業(yè)教學團隊三年(20__-20__)建設規(guī)劃和20__年建設實施計劃。從師資隊伍建設目標、師資隊伍建設具體措施如:專業(yè)帶頭人培養(yǎng)、骨干教師隊伍建設、?雙師?教學團隊建設、兼職教師隊伍建設、團隊建設步驟等方面做了長遠規(guī)劃。20__年建設實施計劃主要內容為:20__年全體日語教師擬參與的科研項目與擬完成的成果(教材編寫計劃、課題完成及擬發(fā)表論文計劃);20__年擬培養(yǎng)的骨干教師具體實施項目(骨干教師主要參與院級精品課程建設規(guī)劃;商務日語口譯、商務場景口譯實訓室、日文計算機應用實訓室的建設)等,現(xiàn)在正逐步完善。20__年3月進一步補充完善教學情況(主要授課情況、教材建設、教學成果獲獎情況、教學改革特色科研項目)、科研轉化教學情況、團隊建設(團隊建設及運行的制度保障、團隊今后建設計劃)、團隊基本情況等模塊資料并上網(wǎng),實現(xiàn)了資源共享。
    6.教(科)研工作:
    本學年,我們教研室教師共公開發(fā)表論文10余篇,其中柳娜發(fā)表的論文?高職商務日語教學模式之探索?,20__年11月榮獲20__年度遼寧省職業(yè)教育優(yōu)秀科研成果獎;主編教材2部,主持或參與的課題立項有2項。
    7.師資隊伍建設:
    培訓:
    雙師證書。
    骨干教師培訓。
    (3)、20__年7月至今,陳馥郁就讀于遼寧師范大學研究生課程班,主攻教育學原理專業(yè)。
    格證說課,取得了高校教師資格證。
    并取得了相應證書。
    獲獎情況:
    (1)柳娜20__年11月獲得了大連藝術學院20__年度?第一課堂實踐教學?競賽優(yōu)秀獎。
    (2)柳娜20__年9月被評為優(yōu)秀教研室主任。
    (3)崔琳杰20__年9月被評為優(yōu)秀教師。
    (4)徐煙霏20__年4月榮獲大連藝術學院首屆?工會杯?青年教師課堂授課競賽一等獎。
    (5)李丹20__年5月榮獲大連藝術學院國際商務系?第一課堂實踐?競賽一等獎。
    二、積極參加和配合學院的三項活動。
    1.積極響應和參與學院各種相關活動。
    果展示活動?頒獎晚會、?十年校慶?演出和20__年6月26日的?高峰論壇?閉幕式。特別是實踐周期間積極組織學生參加各種實踐項目和比賽,并取得了突出的成績。根據(jù)學院實踐教學周活動精神和具體要求,在實踐周期間為學生舉辦系列有學術、藝術價值的講座,本教研室主任邀請了日本語言專家笈川幸司于20__年6月23日下午2點在美術樓四樓,為日語專業(yè)的學生做學術報告。
    2.積極配合網(wǎng)站建設工作。
    為了完成好學院更新網(wǎng)站內容的工作,在系主任下達工作任務之后,20__年12月柳娜主任帶領徐煙霏老師,為國際商務系網(wǎng)站建設收集、整理有關?就業(yè)指導師資隊伍教學科研合作交流實踐教學活動?五個模塊的信息資料。?就業(yè)指導?中設有?就業(yè)動態(tài)?和?職業(yè)生涯規(guī)劃?兩項內容,兩位老師利用業(yè)余時間聯(lián)系畢業(yè)生,掌握他們的就業(yè)情況,整理出近三年有突出表現(xiàn)的畢業(yè)生情況;利用網(wǎng)絡查詢、收集20__年主要就業(yè)信息和20__年就業(yè)動態(tài),為在校生撰寫職業(yè)生涯規(guī)劃(日語、韓語)。?師資隊伍?中設有?名師風采(柳娜、范例)外國文教專家(全秀卿、仲條桀)行業(yè)專家(高虹、金萬哲)?三項內容,匯總了在我院任教的各位名師專家的專業(yè)特色,為學生同以上專家網(wǎng)上交流提供條件。為將來學生出國留學提供方便設有?合作交流?模塊,提供了與我院有合作關系的?韓國大慶大學?的信息。?教學科研?和?實踐教學活動?模塊中,詳細列出了本教研室各位教師所取得的教學成果,發(fā)表的學術論文,省級及校級立項的課題,專業(yè)建設中的?精品課程?和?教學團隊?;?實習基地?、?第一課堂實踐教學?相關的視頻資料等,為學生更好地了解本專業(yè)提供條件。
    1.按照我系專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,切實狠抓專業(yè)建設、課程建設。
    年4月制定最符合崗位和職業(yè)要求的?工作任務?導向的高職?應用日語專業(yè)人才培養(yǎng)方案?和?應用韓語專業(yè)人才培養(yǎng)方案?。
    (2)專業(yè)改造和新專業(yè)申報。為適應商務日語人才需求增加這一趨勢變化,本教研室及時地調整了日語專業(yè)人才培養(yǎng)方案,制訂了適合目前市場需要的商務日語方向的人才培養(yǎng)方案,并于20__年7月申報了日語專業(yè)(商務日語方向),并于20__年11月予以批復。
    (3)精品課程建設。以本教研室主任柳娜作為課程負責人主持的《商務日語》精品課程,于20__年3月院級精品課程立項,經(jīng)過一年的建設,于20__年3月被推薦參加省級精品課評選,20__年4月被評為遼寧省本科省級精品課程,是我院唯一一門被評選上的精品課。
    2.以教科研工作引領專業(yè)和課程發(fā)展,提升教學業(yè)務水平。
    在教研室主任的帶領指導下,本教研室的各位老師科研意識不斷提高,平時注意總結經(jīng)驗,把日常授課積累的材料應用到科研工作中,把科研成果又應用到教學中,起到了兩者相輔相成的作用。本學年本教研室教師共公開發(fā)表論文10余篇,主編教材2部,主持或參與的課題立項有2項,通過科研工作既提高自身教學業(yè)務水平,又體現(xiàn)了自身在教研室以及系里的重要作用。
    3.實踐教學建設有重大突破。
    本教研室編寫了日語專業(yè)?商務日語口譯?課程和播音與主持藝術專業(yè)(韓語播音)?基礎韓語?課程、應用日語專業(yè)?商務日語口譯?課程和應用韓語專業(yè)?基礎韓語?課程的第一課堂實踐教學規(guī)范,編寫了各自的實踐教學大綱、實踐課堂授課教案。兩名教師參加了學院舉辦的第一課堂大賽并取得了好成績,一名教師參加了學院的第一課堂交流觀摩活動,舉辦了國際商務系?第一屆‘翰墨飄香’外文書法大賽?、國際商務系?第一屆日(韓)劇模擬大賽?、國際商務系?第一屆日(韓)文歌曲大賽?等專業(yè)大賽。
    4.日常教學管理不放松。
    本教研室注重教研日活動,使之系統(tǒng)化、連續(xù)化,并與眼前重點工作相結合。防止走形式、沒內容。實行階段性布置教學、科研任務和項目負責人負責制度。如:20__-20__學年第二學期布置的任務。實踐具體實施安排;撰寫本(專)科畢業(yè)論文和畢業(yè)報告格式規(guī)范的安排;院級精品課評審匯報安排;人才培養(yǎng)方案修訂安排等,做到了任務責任細化,收到了很好的效果。
    本年度教學工作上還存在著諸多不完善之處。
    1、第一課堂實踐內容、形式有待改進。由于受條件限制,第一課堂實踐效果距離理想的預期目標還有段差距,這也是我們今后教學工作中需考慮和改進的地方。實踐周中還存在極個別學生沒有積極參與的現(xiàn)象,因此讓每名學生都積極的參與到實踐周的活動中去,實踐周的內容和形式的選擇成為我們今后又一新的課題,現(xiàn)在我們主要立足于第一課堂的完善。而第二,第三課堂的形式和內容的進一步充實還需每位教師的努力和無私的奉獻精神。
    2、教學方法和手段比較單一?,F(xiàn)在年輕的教師教學方法和教學手段還比較單一,沒能充分地利用現(xiàn)代化教學設備,圖片和音像資料,缺乏多樣性。講課時主要以教師講解為中心,沒有完全擺脫教師教,學生學的教學模式。不重視教學效果,學生取得的專業(yè)成果與藝術專業(yè)的學生相比相差很遠,這也是所有教師面臨的新課題。
    3、教師不重視教學科研成果的評比。教師只是在乎發(fā)表論文的數(shù)量而不重視質量,在論文選題及內容方面有待進進一步提高,對所參與的課題要認真領會其實質,有針對性地寫出高質量的論文,每次課題結題時要注重總結,注意積累經(jīng)驗、資料,爭取把每次的課題都能申報成教學科研成果。這也需要本教研室全體教師的共同努力。
    1、開展第二課堂組織學生組建日、韓社團。
    為補充第一課堂不完善的地方,組織鼓勵學生組建日、韓社團。以建立外語角等形式來加強學生的組織能力和提高日語水平及綜合能力。針對本次實踐周中出現(xiàn)的問題,對下學年的實踐周的內容和形式的選擇可以通過民意測試的方式,來了解學生的興趣所在,充分積極的最大限度的發(fā)揮學生的主動性。
    2、開展第三課堂開發(fā)校企合作項目。
    為了真正做到將三個課堂結合起來,不僅在第一課堂實踐上加大力度,而且需要老師努力為學生提供第三課堂的實踐機會,在內容上更需進一步充實,完善。把企業(yè)引進來,把學生帶出去,與企業(yè)所需緊密聯(lián)系,通過校企合作,實習基地實習等方式,讓學生在在校期間就能了解社會所需,掌握基本技能,為進入社會打下良好的基礎。
    3、教學方法手段要多樣化,重視教學科研成果的壘成。
    教學方面要豐富教學方法和手段,多利用ppt、cd等現(xiàn)代化教學設備,多使用圖片和音像資料,增加授課的趣味性。改進授課方法,逐漸加強學生的主導性,讓學生有更多的時間鍛煉。根據(jù)教師自身日本生活經(jīng)驗,加入日本風俗文化和社會禮儀,讓學生增強學習熱情等。教師不但要重視發(fā)表論文的數(shù)量更要重視質量,努力在論文選題及內容上有所創(chuàng)新。
    學校教學工作總結心得篇五
    在各級領導的關懷下,在各級主管部門的領導下,我校教學工作圓滿結束。在這一學期里,我們的各項工作得到了長足的發(fā)展,取得了可喜的成績,下面把一學期來的教育教學工作做如下總結:
    一、進一步深化課程改革,努力提高課堂教學水平。
    一學期來,我們始終堅持以課程改革教學研究為中心,深入課改研究,努力提高課改教師的文化業(yè)務水平,不放過一次學習的機會,給教師創(chuàng)造機會,多多參加各種學習,使我教師對新課程、新理念有了進一步的認識,為下一步全面開展課程改革奠定了基礎。
    參加協(xié)作區(qū)比賽。
    二、加強校本培訓和教研工作,努力實踐研培一體。
    課程改革的著力點是師資隊伍的建設,通過師資培訓來切實轉變教師觀念是新課程實施的基礎和前提。為此,我校積極組織老師參加培訓。從高效課堂理論及實踐兩方面全校教師進行了很好的示范引領作用。校本培訓是我們的基層學校根據(jù)本校教師的業(yè)務水平和實際需要,結合教學實際,本著缺什么學什么的原則,對教師進行的培訓學習,本學期,學校共開展全校性評課活動兩次,結合自學使教師文化業(yè)務水平快速提高。教學水平和能力大大增強。并且,我們還組織部分教師,到靈城一中,靈城三中、外國語學校聽課、學習,為我校教師提高授課水平,提高教育、教學質量打下基礎,回到本校后認真進行反思,寫出學習心得,使我們的教師能夠跟上課改的步伐,在教學中立于不敗之地。骨干教師是實施課改的生力軍,做好骨干教師的培訓工作,對課改的實施有著巨大的推動作用。因此,我們把骨干教師的培訓工作抓細致、抓落實。
    三、堅持集體備課,促進課堂教學水平的提高。
    課改實驗工作是一項艱巨而復雜的綜合工程,需要調動起各方面的有利因素,才能使實驗工作確保順利進行。
    (1)、加強行政指導,組織集體備課,解決高效課堂教學中的疑點。
    向的研究,又有橫向的聯(lián)系,使課改實驗更具活力。為了進一步促進新課程的實施,充分發(fā)揮教學研究工作在基礎教育改革中的作用,提高全體教師實施素質教育的水平和能力,全面落實基礎教育課程改革的目標,規(guī)范我校校本教研的實施與發(fā)展。
    為了使全體教師能夠對教材的掌握有統(tǒng)一的認識,對新的教法、教材的重點、難點有統(tǒng)一的把握,通過學科研討,首先談自己對教材的理解與教學設計,然后大家共同討論,探索新路,設計出最佳教學策略,以便應用在教學之中,有效地提高了課堂教學效果。選出每單元主備人,再由其他學科教師進行二次備課,上課后進行反思。每一次的集體備課,都是一次校本培訓,同時也是一次教學研究,使教師越來越感到離不開集體備課了,教師在教學中有了問題和疑問,到集體備課時就有了結果和答案,再也不愁沒有地方去請教了。
    (2)、讓課改成為全體教師關注的的熱點。
    隨著課改工作的不斷深入開展,每一位教師都必將參與到這項改革中,因此,我們非常注重讓每一位教師關心課改、關注課改。我們在確定科研課題時,結合了本校教師的實際情況,盡量使所研究的科研課題貼近大多數(shù)教師的實際,在每次學習《中學高效課堂教學實施策略》后,都要求寫心得體會和反思,談對課改的認識和體會,并要求把所學到的知識應用到自己的教學實踐中去。一學期來,通過檢查看到,多數(shù)教師對校本培訓工作都很重視,都能做到按時學習,而且學后認真筆記。
    四、規(guī)范管理,促進教學工作。
    (1)、堅持常規(guī)教學。
    為了全面貫徹執(zhí)行《靈山縣中小學教育教學常規(guī)》,提高我校教育教學質量,加快課程改革的進程,學校定時組織班子成員、教研組長、教師代表對教師的教案、學生的作業(yè)、教輔叢書等進行檢查和評價,對教學規(guī)范化管理起到了巨大的推動作用。
    (2)、抓好實驗、電化教學,提高教學效果。
    做好實驗、電化教學,提高教學效果,克服困難,強化了實驗設備的管理,強化了實驗完成率指標的評價和考核,這學期,要求教師演示實驗必做,學生分組實驗創(chuàng)造條件完成,確保教學儀器的使用率核試驗的完成率,提高了實驗教學效果。
    當然,我們教學工作方面仍有這樣那樣的不足和問題,諸如教師教改積極性不高,教學常規(guī)落實中處罰力度不大等問題,我們相信今后我們將會著眼問題,積極整改,力爭取得更大的成績。
    學校教學工作總結心得篇六
    我校管轄范圍地域較為寬廣,城區(qū)學校和村小的分布有一定的距離,教學常規(guī)的督導和管理都存在一定的難度。但我校建立了以各校領導教研工作的追責制度,中心校常常進行不定期不定點的突擊檢查,以此來監(jiān)督和明確教師常規(guī)教學工作中的認真。使各校常規(guī)教學工作有章可循,有布置,有落實。我校同時也重視在落實的過程中給以必要的檢查和指導。本校學期初由分管教學校長蘇培親自下到各個學校,進行隨堂聽課及學期初學校各項教學常規(guī)的檢查。如學期中教學常規(guī)抓得較好的學校有:中心小學、逸夫小學、蘇店小學、康橋小學等,教研工作抓得有聲有色的學校還有城關二小等學校。我校在進行常規(guī)教學檢查的同時,也時刻關心新教師的成長,深入課堂,為新教師在教學中存在的困難,尋找存在困難的原因,幫助新教師突破阻礙其工作進展的瓶頸。讓新教師對工作更有信心。重視教育教學的常規(guī)落實,開展全方位,多層面,多形式的聽課,評課、說課活動。對新上崗的教師要求盡快適應教學環(huán)境,上好合格課;教學能力強、教學經(jīng)驗豐富、教改意識強的教師,要上好研究課、優(yōu)質課、示范課。各教研組組織教研活動,由教研組做好登記,并教研情況存檔,待考核;評課,要認真、公正、客觀地評價,并引入新的教育思想和教育觀念,以促進教師研究教材,磨練內功,從而提高課堂教學效益。使我校管轄和服務下的各個學校的工作順利進行。
    二、走科研興校之路。
    質量是辦學的生命,高素質的教師隊伍是質量的保證。一學期來,我校認真抓好教師的繼續(xù)教育,開展全民終身學習活動。建立以校為本的教研制度,走科研興校之路,千方百計打造一支高素質的教師隊伍。學校積極地開展新課程全員培訓。本學期我校選定骨干老師,年輕老師參加“國培”學習有數(shù)十人次。我校教研室的張華、周揚梅老師以及郭媛晴、蔡玉老師被利辛縣教師進修學校聘為全縣中小學繼續(xù)教育輔導老師。
    本學期,我校重視科組落實教研活動的開展,以教學經(jīng)驗比較豐富的教學骨干上好一堂示范課,青年教師上好一堂研討課的活動。為了激勵人人參與教研活動,我們非常重視活動的過程的各個環(huán)節(jié)的工作落實,授課教師說課、聽課老師議課、教研員或骨干教師總結等。我們既上示范交流課,又作課后的答辯交流讓老師們在互動交流中成長起來。
    學校的教研重點還注重了網(wǎng)絡教育校本培訓,教師全員匯報課展示活動,師帶徒活動,送教下鄉(xiāng)及結對子活動。學校擬定了教師業(yè)務學習制度。按制度開展了教師的業(yè)務學習,定時間、定學習地點、定主講教師、定學習活動組織領導,使得該活動順利開展。學校堅持“請進來”和“走出去”的做法。本學年我校邀請實驗小學的省特級教師康鑫、劉小華,師范附小的劉麗萍、劉藝等骨干教師來我校做示范課和講座;經(jīng)常組織學校領導和骨干教師到省內外參加全國性的教研活動,聽專家們的經(jīng)驗報告,廣泛吸取先進經(jīng)驗,促進我校新課改的穩(wěn)步實施。
    值得一提的是,我校的教研工作得到了縣教研室等方面的關心和支持,每次舉行大規(guī)模的教學觀摩活動,都得到縣教研室領導的親臨指導。由于學校校本研訓正常有效的開展,全體教師迅速專業(yè)化成長,在亳州市3112名師工程評比中,我校張華獲特級教師稱號,周揚梅等3人獲學科帶頭人稱號,郭強等4人獲骨干教師稱號,閆小妮等8人獲教壇新星稱號;還有一大批的學生在演講、匯演、繪畫等各項省市級比賽中分別獲得一、二、三等獎。
    三、充分發(fā)揮學科骨干在校本研訓中的作用。
    一學年來,中心校教研室開展每月一個學校進行大教研活動,學校組織教研員和各校分管副校長、新任教師參加。教學骨干進入問題產(chǎn)生的課堂,為教師做解決問題的分析,并且進行示范。從而讓教學骨干以課堂為載體,切實做好傳、幫、帶的工作。由于學校重視這一項工作,故而活動的開展頗有效果。除此之外,我中心校還重視新教師的專業(yè)培訓。我校利用本校骨干教師(省市級骨干教師)及教學中各個方面有突出成就的教師現(xiàn)身說法,創(chuàng)設以新教師交流的平臺。同時新老師也把自己的教學困惑進行探討和交流,充分地發(fā)揮了中心校骨干教師的引領作用。這一活動得到學校和新教師的一致好評。
    學校教學工作總結心得篇七
    一年來在縣教育局的正確領導下,用科學發(fā)展觀統(tǒng)領學校工作的全局,堅持“整合育人、和諧發(fā)展”的辦學理念,全面實施素質教育,以求真務實的態(tài)度,團結帶領全體教職工銳意進取,開拓創(chuàng)新,為提升教育質量,構建和諧像山中學做出了不懈努力和積極貢獻,教育教學工作取得了顯著成績,現(xiàn)將基本情況匯報如下:
    (一)常規(guī)教學管理井然有條。
    1、實施教育教學管理的分工負責,即以分管校長為首的常規(guī)教學管理負責制、以教務處為首的教學督導負責制、以班主任為首的教學實施負責制和以教研組長為首的教學研究負責制,強化班主任管理職能和教務處的監(jiān)督職能,進一步加強了備課組常規(guī)教學教研活動的管理力度。
    2、按課程要求開足開齊各項課程,在加強課堂教學教研、努力提高課堂教學效率的同時,積極組織引導學生開展課外興趣小組活動,開展研究性學習和綜合社會實踐活動,成立有關社團組織。
    3、堅持常規(guī)工作制度化,常規(guī)活動定期化,各項工作有預案,各處室、各班級、各教研組在學期初制定切實可行的工作計劃,并按計劃開展工作,安排活動。
    4、以教學工作為中心,以課堂教學為中心環(huán)節(jié),狠抓教學質量,努力提升廣大教師的教學質量意識,包括教學目標意識、面向全體意識、反饋矯正意識、教學情感意識、學法指導意識,引導廣大教師關注學法指導,教會學生學習,進一步培養(yǎng)了學生的自學能力。
    5、進一步加強了教育教學過程的督查力度,建立了家長和學校聯(lián)系的暢通渠道,召開家長座談會、學生座談會、學生作業(yè)和教師師德情況調查表、學校日志、家長意見反饋表、學生對教師滿意程度調查表、致家長的一封信等充分聽取學生和家長的意見反饋,努力提高廣大教師的師德師藝水平。
    6、加強對外聯(lián)系,迎接了縣有關領導的蒞臨檢查與指導,參加了多項縣有關賽事和學科競賽活動,圓滿完成了有關工作任務。
    一年來,我們繼續(xù)推進教師建設三項工程,著力提升教師素質,努力打造一支素質高,業(yè)務精、高度敬業(yè)、勇于奉獻的教師隊伍。
    (一)繼續(xù)開展師德工程,加強師德師風建設,今年5月,學校對全體教師進行培訓,學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和縣教育局有關文件,召開以“加強教師職業(yè)道德建設,提升教師德育專業(yè)化水平”為主題的培訓及相關座談會,出臺《黑山中學教師日常行為規(guī)范》和班主任、任課教師一日常規(guī),進一步規(guī)范教師的基本行為,努力提高廣大教師的師德修養(yǎng)。
    (二)強化師藝培訓和業(yè)務能力的提高組織教師填寫《專業(yè)化發(fā)展1~3年個人規(guī)劃》,使之明確自我發(fā)展目標;組織以“更新教育理念,提升教學水平”為宗旨的青年教師優(yōu)質課大賽,推出一批教學能手;激勵廣大教師爭先創(chuàng)優(yōu);組織教學業(yè)務檢查,推舉綜合優(yōu)勝獎人選,加大對青年教師指導、培養(yǎng)、督查和評比的力度;完善激勵機制,進一步激發(fā)廣大教師的工作熱情和主觀能動性。
    (三)加強校本培訓,加強教師的崗位進修和繼續(xù)教育,強化學歷達標教育通過走出去,請進來,積極組織廣大教師參加新理念學習、新課程學習、新教材培訓、教育理論進修、專業(yè)課程進修,組織教師參加教學教研交流,鼓勵大家訂購教學書刊資料,不斷提高業(yè)務水平和工作能力。
    (四)根據(jù)教學工作需要,招收了十幾位新大學生充實到教學一線,壯大了學校教師隊伍。
    1、一年來,我們繼續(xù)搶抓機遇,加大基礎設施投入,努力提高辦學標準,不斷改善育人環(huán)境,建成新的電教室、實驗室和微機教室,添置了新課桌凳,校園面貌進一步改觀,教學設施進一步改善。
    2、加強了學校安全工作,出臺了安全條例,簽訂了安全責任狀,強化了校園安全管理;建立了甲型流感消毒制度,加強了學生的疾病防治工作。
    3、堅持依法治校,規(guī)范辦學行為,特別是收費行為,得到了家長的充分肯定。
    4、進一步加快校園綠化、凈化、美化、香化和文明化進程,堅持晨掃制度,以“文明班級”評選為抓手,加大衛(wèi)生保潔、校風督查的量化評比力度,努力營造溫馨、和諧、潔凈、舒心的校園氛圍,為學生的成長、成才提供優(yōu)良環(huán)境。
    過去的一年,我們在各方面取得了一定成績,但離上級領導的要求和社會的期望還有距離,新的一年,我們將凝心聚力和衷共濟,團結一心,艱苦奮斗,發(fā)揚開拓創(chuàng)新、與日俱進的時代精神,超越自我,爭創(chuàng)品牌,在上級領導和學校董事會的正確領導下,譜寫黑山中學發(fā)展的新篇章。
    學校教學工作總結心得篇八
    1.研究高考化學試題??v觀每年的高考化學試題,可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性,始終保持穩(wěn)中有變的原則。如試卷的結構、試題類型、考查的方式和能力要求等,從而理清復習的思路,制定相應的復習計劃。
    2.關注新教材和新課程標準的變化。與以往教材、課程標準相比較,現(xiàn)在使用的新版教材和課程標準已經(jīng)發(fā)生了很大的變化,如內容的調整,實驗比重的加大,知識的傳授過程滲透了科學思想和科學方法,增加了研究性學習內容和新科技、化學史等閱讀材料。很顯然,這些變化將體現(xiàn)在高考命題中,熟悉新教材和新課程標準的這些變化,將有利于把握復習的方向和深難度,有利于增強復習的目的性。
    3.熟悉考試說明。考試說明(即考綱)是高考的依據(jù),是化學復習的“總綱”,不僅要讀,而且要深入研究,以便明確高考的命題指導思想、考查內容、試題類型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。不僅如此,在整個復習過程中要不斷閱讀,進一步增強目的性,隨時調整復習的方向。
    1.精讀教材,字斟句酌。
    系統(tǒng)復習,自始至終都應以教材為本,注意知識的全面性、重點性、精確性、聯(lián)系性和應用性。對中學(初、高中)化學知識和技能都要一一復習到位;對教材中的關鍵性知識(我們常說的考點),進行反復閱讀、深刻理解,以點帶面形成知識結構;對化學知識的理解、使用和描述要科學、準確和全面,如規(guī)范地使用化學用語,正確、全面地表達實驗現(xiàn)象和操作要點等(尤其適合中等以下的學生);對知識點之間的相互關系及其前因后果。如與離子反應有關的知識有離子反應方程式的書寫和正誤判斷、離子共存問題、離子濃度大小比較、離子的檢驗和推斷、溶液的導電性變化等。應用性是指通過復習要學會運用知識解決實際問題的方法,如元素周期律、周期表涵蓋的內容相當豐富,可以進行元素位、構、性相互推斷,預測未知元素的性質,比較各種性質的強弱等。此外,要重視對化學實驗內容的復習(包括教材中的演示實驗和課本后的分組實驗),而且盡可能地親自動手操作,通過這些典型實驗,深入理解化學實驗原理(反應原理、裝置原理、操作原理)、實驗方法的設計、實驗結果的處理等,切實提高實驗能力。
    2.學會反思,提高能力。
    一想,我們的復習有沒有實效,知識和技能是否獲得了鞏固和深化,分析問題和解決問題的能力是否得到了提高。要善于從學生的實際出發(fā),有針對性地進行知識復習和解題訓練,而不是做完練習題簡單地對對答案就萬事大吉了,而是進一步思考:該題考查了什么內容,其本質特征是什么,還有其他更好的解法嗎?對典型習題、代表性習題更要多下功夫,不僅一題一得,更要一題多得,既能促使知識得到不斷地彌補、完善,又能舉一反三,從方法上領會解題過程中的審題、破題、答題的方式和奧秘等,以此培養(yǎng)良好的思維品質(嚴密性、敏捷性、深刻性、創(chuàng)造性和廣闊性)。長期堅持,就能化平凡為神奇:能掌握化學知識及其運用的內在規(guī)律和聯(lián)系,善于抓住關鍵,靈活地解決化學問題;能駕御化學問題的全貌,抓聯(lián)系、作比較、會歸納、能延伸;能另辟蹊徑、不拘一格地解決實際問題。在這一塊中我們重點放在中等以上的學生,除了備課組內老師齊心協(xié)力,還借助教研組的力量。
    1、對教材的把握和知識內容體系的“度”的控制,以及教學進度的掌握均存在一定的缺憾。導致學生基礎知識遺忘率高,教師教得辛苦學生學得也累。
    2、練習的訓練量還是多了些,由于各方面的原因,基礎差的學生較多,教學進度總是滯后,要做到段段清,節(jié)節(jié)過關就顯得前寬后緊的局面。
    總之,化學總復習要為高考做好知識準備和精神準備,要有目標、有計劃、講究方法、注重落實,千方百計地提高化學總復習的效益。我們高三化學備課組始終堅守原則,較好地完成了學校交給的任務。
    學校教學工作總結心得篇九
    20xx年根據(jù)市區(qū)教委關于啟動公共必修課意見,我區(qū)組織了《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》培訓。由我校教育理論組教師承擔面授、組織輔導工作。扎實、有效地做好《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》的培訓,通過講授、發(fā)放材料、錄制軟盤等形式,完成全區(qū)7218人的培訓任務。通過培訓進一步提高了教師對職業(yè)道德的認識和師德水平有了進一步的提高。
    為了提高中小學各學科教師的專業(yè)知識和教學能力,我們組織全區(qū)4209人參加學科面授專題培訓。 培訓學科小學有語文、數(shù)學、科學教育、美術、體育;中學有數(shù)學、歷史、地理、美術、體育、政治等,通過請專家、教授、特級教師、名師講學,使教師對學科前沿知識、新的教育理念、教育方法有了深刻的認識,對教育教學工作起到了重要的指導作用。
    全區(qū)中小學教師共有800人報名參加培訓, 通過學習,參訓教師的信息技術與學科教學整合能力得到很大提高,并較好地應用所學知識制作教學課件等。
    高中的政治教師新課程培訓班。共40人參加培訓。培訓目標:幫助高中的政治教師深入理解高中的政治課新課程標準,把握新課標的理念、結構和內容,從而提高了高中教師實施新課標的教學能力和水平,為實施新課標、新教材做好師資準備工作。
    中學政治骨干教師新課程理論與實踐研究研修班。聘請首都師范大學胡玉順教授到我區(qū)擔任本班指導教師。培訓目標是新課程下教師角色轉換的理論與實踐的探討。
    中學地理骨干教師新課程理念下的教學方法研究研修班 。聘請區(qū)級教研員和教改實驗區(qū)有經(jīng)驗的教師承擔培訓任務,采取理論與實踐相結合的方法進行有針對性的培訓。在進行理論學習的同時,帶領學員到基層中學開展聽課、評課等教研活動,收到了良好的培訓效果。
    區(qū)級骨干教師信息技術與學科教學整合研修班。共120名骨干教師參加,學習時間為80學時。通過對網(wǎng)絡技術的學習,參訓教師搜集信息、分析信息、處理信息的能力和制作課件的能力都得到了很大的提高。
    共160名學員參加了培訓。全區(qū)幼兒園、中小學、中等職業(yè)學校各單位信息員、專管員經(jīng)過培訓,加強了繼續(xù)教育檔案管理的規(guī)范化和系統(tǒng)化。
    本學年主要對區(qū)校骨干教師進行教師職業(yè)道德修養(yǎng)培訓:共502人參加培訓。 對骨干教師進行教師職業(yè)道德修養(yǎng)的培訓,進一步提高了骨干教師師德水平。并組織骨干教師結合工作實踐又撰寫了師德案例,區(qū)繼教辦已經(jīng)對骨干教師上交的師德案例進行篩選,并組織專人將優(yōu)秀案例編輯成冊,擬出版《骨干教師師德論文集》。
    為了提高新教師的培訓質量,本學期修改了“十五”初期制定的新教師培訓計劃,更突出實效性、針對性。注重了對新教師的師德、教育教學技能、教學基本功的培訓,收到了較好的教學效果。全區(qū)共有261名新教師參加李培訓。
    由北京教育學院組織實施的“綠色耕耘行動計劃”培訓項目,自20xx年7月開始到今年年底,開展了集中培訓、跟蹤指導等一系列卓有成效的培訓活動。本次培訓形式靈活多樣,內容豐富多彩,培訓效果顯著,深受學校領導和學員的。
    在學歷教育方面,從總的趨勢看,參加培訓的人員是在逐年減少,重點已轉入非學歷教育,但是學歷教育的各項工作沒有放松,特別是緊緊抓住考前輔導工作,提高新生錄取率。20xx年的專、本科考前輔導的應該說錄取率在70%左右。由我校教師承擔的語文、政治、英語輔導的科目,開始成績是較高的,對提高錄取率起到了較大的作用。
    《教育熱點問題研究》一書是我區(qū)“十五”繼續(xù)教育自編教材,教材內容主要是突出先進教育理念的宣傳,為加強教師自身修養(yǎng)、更好地適應新課程改革提供幫助。此教材成為了全區(qū)教師對新課程理念的學習、理解和領悟的重要參考資料。各學校都組織教師進行了認真的自學,并完成了每人3000字以上的學習體會,全區(qū)7218人參加培訓。目前,教師通過學習撰寫的心得體會等材料已陸續(xù)上交區(qū)繼教辦,由繼教辦組織教師進行成績評定,并選出優(yōu)秀文章給予榮譽獎勵。
    今年6月份區(qū)教委人事科、區(qū)繼續(xù)教育辦公室對全區(qū)部分學校開展校本培訓調研。通過聽校長匯報,召開教師座談會,查閱檔案材料,交換意見等形式,較全面地掌握了各單位校本培訓情況。通過校本培訓調研,我們感到:校本培訓是“十五”繼續(xù)教育的重要培訓形式。校本培訓是受到各級領導重視,受到校長、教師的一種培訓形式,應當廣泛推行這種培訓形式。但是,校本培訓開展不均衡。表現(xiàn)在領導重視程度、教師的認識程度不均衡;學校硬件設施的利用率不均衡;師資隊伍不均衡等影響了部分學校較好地開展校本培訓。區(qū)教委人事科、繼教辦將調研情況上報教委后,教委認為有必要開展評選校本培訓示范?;顒樱瑤尤珔^(qū)校本培訓活動的廣泛深入開展。在區(qū)教委的領導下,我們將調研與查看基層學校上報材料相結合,經(jīng)過反復研究決定確定了13所中小學為校本培訓示范校,確定1所園本培訓示范園,通過幫教、幫訓、手拉手等形式,發(fā)揮優(yōu)質校的教師、管理人員、設備的輻射作用,帶動一批薄弱校,提高教師教育教學能力和水平,提高我區(qū)學校辦學整體水平,推動全區(qū)普教工作走上新臺階。
    根據(jù)北京市教委《關于加強“十五”期間中小學教師繼續(xù)教育校本培訓工作意見》和通州區(qū)教育委員會《關于中小學教師“十五”繼續(xù)教育校本培訓工作意見》,結合師資培訓工作特點和我校實際情況,制定了“十五”期間我校校本培訓工作意見及20xx年校本培訓內容的計劃和具體安排。
    今年10月學校召開教代會通過了《通州區(qū)第一教師進修學校校本培訓工作意見》《通州區(qū)第一教師進修學校論文評審條件》《通州區(qū)第一教師進修學校優(yōu)秀班主任評選條件》。與會代表充分認識了學校開展校本培訓有利于提高學校教師自身政治、思想、道德素質,有利于發(fā)揮教師學習的主體作用,促進自身個性發(fā)展,有利于學校學習性組織的建設。并深深的感到開展校本培訓是全面提高我校干部教師素質提高教師培訓質量的重要條件。并決定于11月開始培訓。本年度的培訓重點:
    ,采取自學和輔導相結合的方式深入理解教材內容,并結合本職工作加強職業(yè)道德修養(yǎng)的提高。通過學習,教師深刻認識到,培訓者必須不斷提高素質,才能真正樹立為基層服務的意識,才能為基層做好服務工作,才能保證培訓質量。
    ,適應新課程改革和學習性社會的需要,提高教師終身學習的能力。組織40歲以下教師學習計算機基礎知識——authorware5.0培訓50學時。并將考核與競賽結合起來,激發(fā)教師學習積極性。
    、開展專題活動,主題是:“繼續(xù)教育培訓內容,培訓模式,管理服務觀念、手段、方法的探究”。在全校教師、教學管理人員中廣泛開展“以師資培訓為中心”,更新教育觀念、管理服務觀念的研討活動,創(chuàng)造一個優(yōu)質教學、優(yōu)質管理、優(yōu)質服務的進校形象。結合教師專業(yè)化和學校長遠發(fā)展的需要,提高教師隊伍整體素質,,培訓科研型的教師隊伍,以促進學校可持續(xù)發(fā)展。
    學校校長是校本培訓的第一責任人,建立校本培訓領導小組,校長任組長,主管教學校長、主管教職工思想政治工作副校級干部任副組長,由師資培訓科研辦公室具體組織管理工作。學校為每位參訓教師建立檔案(一人一檔),記入繼續(xù)教育學分。并與評優(yōu)、評先、晉職等掛鉤。
    為把我校建設學習性組織,提高教師整體素質,學校組織起草了《通州區(qū)第一教師進修學校校本培訓工作意見》,組織全體教師參加師德培訓、計算機應用培訓、繼續(xù)教育科研課題活動。教師積極性較高,學習興趣較濃,效果明顯。同時組織教師參與市區(qū)組織的各項培訓。
    1、北京教師培訓中心組織的各學科培訓者培訓:
    2、計算機教師參加因特未來教育培訓和信息技術學科教學整合的培訓;
    3、推薦教師參加英語全國骨干教師、普通話新大綱、初中的政治和語文骨干教師培訓;
    4、組織小學教師參加北京市小學數(shù)學、語文學科新課程課堂教學研討活動等。
    5、推薦和組織政治、地理、英語、化學、物理教師參加北京教育學院組織的“綠色耕耘行動計劃”的培訓,我校教師普遍反映受益匪淺,對提高培訓者素質起了重要的作用。
    通過培訓,拓展了培訓者的學科知識面,在教育教學能力和水平方面也有較大提高,為更好的開展我區(qū)教師培訓奠定良好的師資基礎。
    1、根據(jù)《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》“必修課” 的教學反饋、優(yōu)秀案例評選、學分反饋等項培訓工作,組織編寫了 區(qū)骨干教師《師德案例選編》。
    2、組織教師進行“教育熱點問題研究”一書學習體會的評定學分工作,并將優(yōu)秀論文編輯成冊。
    3、強化研究意識,開展研修活動。學科教師圍繞“繼續(xù)教育培訓內容、培訓模式探究”的主題,結合教學實際開展專題研究。本學年末,根據(jù)研究情況教師、教學管理人員撰寫論文,學校組織論文評審,評選論文等級,學校給予獎勵,并召開學年度繼續(xù)教育教學、管理會,組織編寫“十五”繼續(xù)教育論文集。
    4、開展繼續(xù)教育活動。本學期的主題是:“繼續(xù)教育培訓內容,培訓模式,管理服務觀念、手段、方法的探究”。在全校教師、教學管理人員中廣泛開展“以師資培訓為中心”,更新教育觀念、管理服務觀念的研討活動,學期末共征集教育教學及教育教學管理論文25篇,評出一、二等獎,中獎率占50%。為創(chuàng)造一個優(yōu)質教學、優(yōu)質管理、優(yōu)質服務的進校形象奠定了良好的基礎。
    5、堅持校內外調研制度。教師深入教學第一線,開展聽課、評課、教學研究、專題研討等活動,其中本學期教師聽課共計380節(jié),人均達到了20 節(jié)。把繼續(xù)教育的教研、教學活動著眼點放在適應教師新課程需要、為基層教學服務上,深受基層中小學的。
    6、發(fā)揮教學指導組作用。本學期教學指導組的任務:
    組織新教師學科專業(yè)培訓的開課匯報。共有13位教師講述了本人授課的教學設計思路,會上大家暢所欲言,并就熱點問題,難點問題進行了充分的討論。與會的教師深深感到:這種開課匯報形式好,教師間相互取長補短,有利于本校教師整體素質的提高。
    各教研組長組織本組教師開展教學觀摩課、研究課、公開課活動;
    組織繼續(xù)教育,制定教學論文評審條件,開展論文評審活動,為我校建成學習型、研究型組織出謀劃策。
    (1)本學期圓滿的完成了學歷教育、研究生課程班和繼續(xù)教育的各項培訓工作,得到基層學校、教師和聯(lián)合辦學單位的一致好評,培訓效果好。
    (1)繼續(xù)教育辦公室和我校英語教師(張淑清)組織指導了我區(qū)部分小學英語教師參加“北京市遠郊區(qū)縣小學英語教師技能展示”大賽,并獲得“最佳教學設計獎”,捧得獎杯和獎狀。
    (2)學歷教育獲得“北京市師范大學20xx年函授教育先進單位”獎勵。
    (3)普通話水平測試獲得“北京市普通話水平測試工作先進集體”榮譽稱號。
    (1)繼續(xù)教育辦公室組織部分我校教師參加編寫的《骨干教師師德案例集》一書初稿審閱、編輯工作已經(jīng)完成,待出版發(fā)行。
    (2)學校校本培訓領導小組組織了“現(xiàn)代信息技術培訓”課件和繼續(xù)教育論文評獎活動,獲得一、二等獎教師的比例占參評教師總數(shù)的50%。
    (3)參與北京市繼續(xù)教育校本培訓課題研究,我校承擔的子課題《校本培訓制度與管理研究》已取得中期成果——編輯出版了《校本培訓管理制度匯編》初稿,發(fā)至全市教師進修院、校。
    (1)劉志田撰寫的《信息技術課的實踐創(chuàng)新與課堂實踐》獲得通州區(qū)教育學會“創(chuàng)新教育與教育創(chuàng)新”征文一等獎。
    (2)王金華撰寫的《激發(fā)思想政治課學習興趣的方法研究》獲得通州區(qū)教育學會“創(chuàng)新教育與教育創(chuàng)新”征文二等獎。
    (3)明紀英撰寫的《應用討論法引導新教師進行討論式教學》一文在全國中小學計算機教育研究中心指定刊物“信息技術教育” 第六期登載;并指導我區(qū)兩位新教師孫雪濤、趙云撰寫了 《心路》《我的教學生活》論文, 在“信息技術教育” 第九期登載。
    (4)張振松撰寫的《加強組織管理,切實抓好小學英語教師培訓工作》發(fā)表在《北京市中小學中等職業(yè)學校教師繼續(xù)教育信息》刊物上。
    (5)政治學科郭淑琴、王金華參與了北京市高中教師《生活價值觀》課題研究,成為該課題組成員。
    (6)王學一被北京教育學院聘請為北京市“義務教育新課程教學資源庫”項目專家。
    (7)崔靜平獲得通州區(qū)教育系統(tǒng)名師稱號。
    20xx年是“十五”繼續(xù)教育的關鍵的一年,凡是“十五”期間開展的各項培訓今年全部啟動,包括提高學歷層次的培訓、三門必修課培訓、各學科骨干教師的培訓、小學、初中、高中的新課程培訓、信息技術培訓、校本培訓等。同時參加培訓的人員多,全區(qū)7000多人都要參加不同層次的培訓,培訓任務相當繁重。
    北京教育大會召開以后,教師參加繼續(xù)教育受到了高度重視,與師資培訓有關的大學、學院、教研部門等紛紛參與教師的培訓,我區(qū)現(xiàn)在與北京師范大學、首都師范大學、北京教育學院、教師培訓學院和繼續(xù)教育學院等高校聯(lián)合辦學,充分發(fā)揮高校的資源優(yōu)勢,提高我區(qū)教師的水平。
    為了適應新課改的要求和教師本人的需求,對“十五”繼續(xù)教育的培訓內容和形式都提出了很高的要求。從過去教師一人在課堂上講授逐步擴展到學員上講臺,師生互動,開展教學實踐,帶著問題進行培訓等,突出繼續(xù)教育的實效性、針對性。今年我區(qū)針對教師的需求開展了不同層次的培訓班。有高研班、研修班、新課程培訓班、骨干班、專業(yè)課專題培訓班、學歷班、研究生課程班等。聘請了大學教授、教育專家、特級教師、學科帶頭人、中小學骨干教師等,登上繼續(xù)教育講臺指導我區(qū)教師的培訓,收到了較好的效果。
    。一是時間已過半任務卻沒有過半,逼人緊;二是教師培訓大樓建設期間,需要的教學設備不能完全滿足,硬件條件差;在此基礎上要完成培訓任務,難度較大。但是,在區(qū)教委和各基層學校的大力支持下,在我校干部教師的共同努力下,20xx年的培訓任務完成了,這使各方共同努力的結果,再此表示深深地感謝。
    總之,我區(qū)20xx年的教師培訓各項工作圓滿完成了。但是下一半任務還較為艱巨,我們還要繼續(xù)努力。
    學校教學工作總結心得篇十
    我今年擔任高三年級文科班的語文教師。一學期又快結束,在那里我對一學期來的語文教學工作做一個總結。
    第一次上高三,教學經(jīng)驗還很不足的我還是感覺到了很大的壓力。一學期來,我認認真真地做好本職工作,以學生為主體,因材施教,課內外相結合,基本上完成本學期初給自我安排的教學工作。
    學生基本情景:
    1、基礎薄弱點很多,綜合做題本事較差,學習上不善于自我糾錯總結。
    2、知識面比較狹窄,知識點欠缺仍很多。
    3、學習不注重科學方法,不能及時落實復習、鞏固提高。
    4、上課注意力容易分散。
    5、深入研究思考少,主動學習質疑少,學習被動,不愛動腦、動手。
    6、有時易灰心,戰(zhàn)勝困難的勇氣不足。
    7、寫作缺乏文采和思想的深度。
    戰(zhàn)前準備:
    在正式展開復習之前,我針對高考的新形勢,認真研讀了09年考綱、考試說明以及全國總共18份高考試卷,異常是重點關注5個新課改區(qū)(廣東、海南、寧夏、山東、江蘇)的高考試卷,認真分析,深入領會,精心選題,根據(jù)學生的學習現(xiàn)狀,認真制定第一輪復習計劃。
    制定計劃:
    按照學校要求,高三語文復習分三個階段。第一階段,穩(wěn)扎穩(wěn)打,對高考所涉及的所有知識點要面面俱到,即使沒有涉及到的,只要和高考有關的,仍有復習的必要。備課要細,上課要實,作業(yè)要精,補漏要勤,檢測要有針對性。為學生構成知識的系統(tǒng)做準備。第二階段,知識的網(wǎng)絡系統(tǒng)階段。以專題訓練為依托,以第一輪復習為為基礎,讓學生的知識系統(tǒng)化。以專題(中學生語文試卷設計)促歸納,讓學生對所有考點的知識心中有數(shù)并自我成體系。教師有針對性的引導學生,讓學生自主歸納,這樣的東西才是他們自我的。第三階段,模擬提高階段。在模擬中發(fā)現(xiàn)的問題,教師必須精講,并且堅決不再留任何尾巴,不把遺留的問題帶到下一次的考試。
    不論哪類班級,語文基礎相對較差,最令人尷尬的是部分學生根本不重視語文學科學習,所面臨的困難和壓力比較大,我不想作多少歌功頌德的匯報,我只想說,走過高三,我無怨無悔。我只想把我做法談談。
    一、激發(fā)興趣、提高課堂質量
    大部分學生總覺得語文學與不學一個樣,高考語文成績完全靠運氣,并且到高三,各學科很多的做題,勢必給可憐的語文學習帶來了沒時間做語文看語文的局面。語文教學在夾縫中求生存,只能在課堂上要質量,要效率。努力為學生學語文、自我教語文營造良好的心理環(huán)境,學習環(huán)境。
    二.、營造民主課堂。
    讓學生在簡便愉快的環(huán)境中學習。在課堂上多關注語文弱科同學,給他們精神鼓勵,讓學生在自信的陽光下成長,學習。對各班成績優(yōu)秀但語文總拖后腿的學生,利用課余和周六時間幫他們掃除學習中的疑問,耐心的講解以此打動他們,激起他們學習語文的熱情,收到良好效果。善于捕捉每個學生在語文學科方面的某一閃光點,以此增強他們學習語文的信心。
    三、.提高效率,上好講評課
    進入高三,面臨著資料多、任務重、時間緊等一系列困難,學生的復習訓練也很多,但我們不能因為時間緊就忽略訓練和試卷講評的過程。我認為認真抓好講評課的重要環(huán)節(jié),經(jīng)過講評幫忙學生牢固掌握所學知識,提高運用所學知識的本事,培養(yǎng)學生良好的思維品質和習慣,是高三復習教學的一條有效途徑。講評前認真分析試卷,有明確的目的性;講評過程引思路、給時間、講技巧、富有針對性;講評后,引導學生領悟小結,注意深化鞏固,突出實效性。
    第三、講清解題規(guī)律或方法。如確定語句是否有語病常用三種方法:語法結構分析法、邏輯事理分析法和表達效果分析法。
    第四,糾正錯誤務必落實。對于教師而言,要了解學生錯在何處,為何錯,哪些學生錯,有針對性地改善復習教學工作。對于學生而言,要求答錯的學生要找出答錯的原因,并改正,掌握避免差錯改正錯誤的規(guī)律。
    第五,要講究拓展。某題考查某資料、某種角度,同樣的考查資料,還能夠從哪個角度考。同樣的要補充,有些變化的更應補充。這樣,即能夠以必須的量的重復,加上必須的變化,來增強對此一類題的理解,做到練一些題,通曉某一類題。對于學生而言,還能夠自選課外題,以拓展對某一類題的范圍、考查方式的認識。另外,還異常注意在講評中堅持正面教育,保護學生的自尊心,充分調動學生的學習自覺性和主觀能動性,促使成績較好的學生看到差距,向更高遠的目標奮進;引導成績較差的學生總結教訓,鼓起勇氣,樹立信心。批評、指責、揚一批人壓一批人,或者以“高考題比我們的練習更難”相威嚇,都只能收到適得其反的負面效應。
    學校教學工作總結心得篇十一
    本學期我擔任八年級的歷史教學工作,期末將至,特總結如下。
    “興趣是最好的老師”。在課堂上,學生只要有了興趣,才會主動用心地去學習,教學,才會到達更好的效果。為了調動學生學習的積極性,我采取了多種辦法,如:多講故事,多組織學生表演等等。至于充分利用多媒體教學手段,因為多種緣故,我們在這方面做得還不夠理想。
    上課之前,不管怎樣樣,我都會做好充分的準備。因為只有這樣,自己在課堂上才有足夠的信心。教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性。只有備好課了,自己的心里才有底,而不至于邊講邊照著書念。否則,課堂混亂,老師肯定會控制不了的。
    歷史知識資料多,條目復雜,為了到達好的學習效果,我十分重視課堂,爭取當堂課的資料當堂消化。另外,在下一節(jié)課,我會對上節(jié)課的資料再復習一遍,以使同學們到達舉一反三的學習效率。
    歷史學科具有鮮明的科學性和思想性。中學歷史教學大綱明確規(guī)定,歷史教學要深刻挖掘教材中蘊含的思想資料,對學生進行馬克思主義基本觀點的教育,特別是歷史唯物主義教育。要進行“四項基本原則教育、愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育和國情教育”,“培養(yǎng)學生良好的思想品質和道德情操”。這就要求教師在教學中,必須要把思想道德教育擺在重要的位置。電教媒體表現(xiàn)力強,傳遞信息量大。它能夠在課堂再現(xiàn)歷史場景,激發(fā)學生觀察直觀畫面,展開豐富想象,進行用心思維,從而培養(yǎng)學生的觀察潛力、領會注釋潛力、綜合分析、解決問題的潛力。如講“南京大屠殺”這一資料時,教師不僅僅要學生了解這一歷史杯具,而且要求學生進行思考:日本人為什么能在南京犯下這滔天罪行?為使歷史杯具不再從演你們青年學生應怎樣辦?這樣,學生對南京屠殺的`認識由感性上升到理性,思維潛力得到鍛煉提高。
    以上是我對歷史教學的一些拙見,因為剛教歷史,所以,值得自己去學習的地方實在太多了。在以后的歷史教學中,我會更加虛心地求教,加倍努力,不斷完善自己的教學手段,提高自己的歷史教學水平。
    學校教學工作總結心得篇十二
    一學期以來,我們在巢湖市教體局和xx學區(qū)的正確領導和關懷下,緊緊圍繞學校中心工作,以建設學習型校園為方向,以提升教學質量為目標,以提高教師專業(yè)素質為關鍵,全面優(yōu)化學校教育教學管理,進一步提升我校整體辦學水平。本學期教導處根據(jù)上級各部門的安排,結合學校實際,有序開展各項工作,堅持在鞏固中提升,全面提高學校的教科研水平做了一些工作,現(xiàn)簡要匯報如下:
    要全面提高工作質量和效率,首先,我們加強了教師的思想政治工作,堅持每周一進行政治和業(yè)務理論學習。這樣,溝通了學校與教師之間思想與情感,達到相互理解的目的。同時,對學生進行《小學生日常行為規(guī)范》的評比,每天檢查,做到一周一小評,一月一總評。其次,利用班級板報進行宣傳了愛國主義教育、廉潔教育、嚴防溺水教育、行為規(guī)范教育、習慣養(yǎng)成教育等。使學生能夠曉之以理、動之以情,起著潛移默化的思想教育。
    1、制定好奮斗目標和各種計劃,使工作有條不紊地進行。
    在本學年度的工作中,積極為學校的發(fā)展、進步出謀劃策,把學校的教育教學工作做好。每學期都制定了切實可行的教導工作計劃;制定學校工作月歷表、周工作安排表;教師任課方案;教研組管理計劃等,為學校的工作能正常開展打下良好的開端。
    2、認真抓好教學常規(guī)管理,促進教學工作的正常開展。
    平時除了安排好各教師的工作外,經(jīng)常采取定期和不定期檢查的方法,督促教師按計劃完成教育教學任務。于每學期開學前檢查工作計劃,開學的第一周、期中考前一周檢查各位教師的教案書寫情況,每學期不定期檢查教師的作業(yè)批改情況,每學期進行一次全校性的評教評學活動,在每一次檢查中均進行通報,對于不能按時完成或不負責任的給予批評,大大促進了教育教學的正常開展。
    3、認真抓好教研的組織工作,提高我校的素質教育水平。
    在課程改革的指導方面,平時認真組織教師參加各級舉辦的培訓活動,每個月至少舉辦一次校本培訓,分別對我校各年級的任課教師進行繼續(xù)教育培訓,特別是對語文、數(shù)學等科目,親自參加這些科目的研討活動。在課改活動中把任務落實到人,明確目標任務。平時認真組織教師上示范課、探導課,把課改培訓與教研結合起來,使教師能充分地把學到的教學理論應用到教學實踐活動中去。特別是今年12月份舉行了全鎮(zhèn)課堂教學觀摩課,使校本教研活動推上了一個新臺階。
    4、認真抓好第二課堂,豐富學生的課余生活。
    這學期,教導處結合學校實際指導開展了十月份愛國主義教育活動,利用國旗下講話,紅領巾廣播站,學校宣傳欄、班級黑板報等形式,廣泛宣傳安全教育,提高學生安全防范意識。舉辦了慶祝xxxx年的慶“元旦”文藝匯演活動。通過各種豐富多彩而又意義深遠的活動。既豐富了學生的課余生活,又提高了學生的綜合素質。
    6、認真抓好教學常規(guī)管理工作。
    在教導處工作中,認真做好教學常規(guī)管理工作,及時做好開學工作,提前做好任課計劃及班主任的工作安排,開學時“三表”及時上墻。平時能按計劃檢查各種計劃、總結、備課、作業(yè)批改和組織聽課。認真組織好每一次的素質教育綜合檢評工作。
    7、抓業(yè)務,促進新教師迅速成長。
    為了幫助青年教師迅速成長,營造良好的教學研究氛圍,學校給本學期分來的三位教師配上了指導教師,并簽訂了“師徒結對合同書”。同時召開了座談會,鼓勵新教師多學習,求進步。
    在新教師中開展教學“六個一”工程,已經(jīng)成為了學校一項傳統(tǒng)。本學期,我們每位新來我校的教師都經(jīng)歷了“六個一”這一過程。新教師從備課——說課——上課——反思——總結——出試題獨立完成。通過這樣一個循環(huán)的培訓新教師的對教材的把握就好多了。
    繼續(xù)采用請進來,走出去的辦法,邀請經(jīng)驗豐富的專家和退休教師集中對新教師聽課,選派教師外出學習和培訓。本學期學校語數(shù)英備課組一起對幾位新教師開展磨課活動。幾位教師在備課組內就同一課時在不同班級進行授課,每次授課后備課組都對他們的課進行分析指導,然后再上。這些聽課、磨課活動對幾位老師的幫助年輕教師更好地成長,效果較好。
    綜上所述,本期的工作取得了突破性的進展,但也存在許多不足之處,教育管理,教育科研,教師培訓,學校特色等方方面面的工作還有待進一步加強,改進。在今后的工作中一定揚長避短,在工作中總結,在實踐中提升,爭創(chuàng)我校教育的新篇章。
    今后,我還要進一步加強學習,明確教導主任的工作職責,協(xié)助校長獨立地、主動地、創(chuàng)造性地進行工作,使一切工作進一步規(guī)范。
    總之,這些成績是領導和師生共同取得的結果,在今后的旅程上要進一步努力工作和學習,爭取得更優(yōu)異的成績。
    學校教學工作總結心得篇十三
    時間過的真快,轉眼之間,xx年—xx年第一學期的教學工作又已結束,欣然回首,往事歷歷在目。在過去的一個學期里,我校堅持以教學工作為中心,以重實際,抓實事,求實效為教學工作的基本原則,以課程改革和遠程教育的深入實施為契機,加強教學常規(guī)管理,深化課堂教學改革,認真落實課程計劃,落實教學常規(guī),大力推進素質教育,努力提高教學質量,取得了一定的成績:
    本學期我們在上一學年的基礎上,進一步加強了書香校園的建設,采取多種途徑和方式,引領教師多讀書,讀有用的書,讀有助于專業(yè)成長的書,以豐贍自身的內涵,提升業(yè)務素養(yǎng)。一是利用每周例會的時間,引領教師學習,重點學習一些有關影響教師精神層面的講話、文章。我們先后學習了《教師與學習》、《轉變思想》、《教師必備的素質》等內容,以鼓勵全體教師熱愛教育,熱愛學生,把滿腔熱情投入到工作之中,用真摯的愛去關照每一個學生;二是利用周一的課外活動時間,組織文、理兩組的教師進行業(yè)務方面的學習,主要學習課程教學改革理念,教學的心得體會,觀摩優(yōu)秀教師課堂教學實錄等,以此來提高教師的業(yè)務水平和能力;三是注重信息技術的學習。
    我們要求每位教師每周必須利用遠程教育資源在遠程教室上一節(jié)課,鼓勵教師學習自制多媒體課件。本學期,教師學習的熱情高漲,呈現(xiàn)出搶著到遠程教室上課的局面,學校的兩臺辦公電腦遠遠滿足不了教師教學的使用,學校想方設法,壓縮了其他方面的開支,配備呂教師電子備課室,接入了寬帶網(wǎng),安裝在遠程機房中,供教師教學工作使用。目前,我校全體上崗教師均會下載使用、播放遠程教育資源進行教學,年輕老師都能制作精美的演示文稿,教師在網(wǎng)上建立了自己的博客,加入了博客圈,同各地的教育同仁交流、學習教育教學經(jīng)驗、體會,發(fā)表自己對教育、對教學、對人生的感悟、體驗等。
    本學期,我們對《教學常規(guī)管理規(guī)定》進一步進行了修訂、完善,使其更具合理性,實用性,指導性。
    在落實教學常規(guī)管理的過程中,我們堅決從實際出發(fā),不扎花架子,不搞形式主義,從嚴從實,從細節(jié)入手落實過程的管理。我們的具體做法:
    四是建立學生成長記錄袋。本學期我們改變以往學生放假時只發(fā)給學生成績冊讓學生帶回家的方式,導致學生家長不能真實全面了解學生在學校一學期來的學習生活情況,為此我們建立了學生成長記錄袋,將學生一學期來各科的作業(yè)、試卷、各類競賽、各種活動的參加情況、獲獎情況都統(tǒng)一裝入學生成長記錄冊中,在學生成績冊上,我們要求語、數(shù)兩科教師分別寫上評語。這樣一方面學生家長能更全面的了解了學生在校的學習情況,另一方面能更好地促進我們老師了解學生、教育學生。
    提高教育質量的關鍵在于教師,在于教師駕馭課堂教學的能力和技巧。本學期我們針對中心學校的教學教研工作計劃,結合我校的實際,擬訂出切實可行的校本教研計劃,并按計劃實施:一是充分發(fā)揮市、區(qū)兩級骨干教師的作用。倡導當今語文課堂教學中用心靈誦讀、用心靈傾訴的教學理念,較好的起到了示范作用;二是鼓勵年輕教師勇于探究,大膽嘗試,搭建教師專業(yè)成長的平臺。
    青年教師積極主講課改研討課或參加理科組的優(yōu)質課競賽活動。他們有朝氣、有活力,善于接受新事物、新知識,在教學中能把新的課改理念與現(xiàn)代教育信息技術有機地整合,課堂教學生動、活潑,富有激情和感染力,教學效果良好,深受學生的歡迎,他們已逐步成為我校課堂教學的中堅力量。在本學期理科組的優(yōu)質課競賽中,教師以精彩的課堂教學展示,良好的教學效果被評為理科組優(yōu)質課教師;三是注重教學的專題研究。本學期針對我校語文教學中作文教學的這一薄弱環(huán)節(jié),我校研討了兩節(jié)作文教學示范課,并同我校的教師進行了專題座談、互動交流,解開了老師普遍存在怕教作文,學生怕寫作文的情結,找到了打開作文之門的鑰匙。在期末復習時,教導處主講了如何引導學生復習,提高復習效益的示范課,其課中復習的知識點合理,學生的訓練量適當,較好地達到了復習鞏固、提高的目的,讓學生從繁重的題海中,從沉甸甸的書包中走了出來。
    教學質量的高低決定一所學校的生命力,在當前生源萎縮,學生家長對子女教育質量期望值日益漸漲的時期,學校的教學質量更顯重要。本學期,我們在中心學校下發(fā)上學期六年級統(tǒng)考成績結果后,深深地意識到我校教學質量的日漸下滑,這與我校曾經(jīng)的輝煌相距甚遠。為此,我們痛定思痛,進行了深刻的反思,找出我校教學質量下滑的原因,并為提高教學質量拿出一系列的舉措,從提高認識,經(jīng)費投入,時間保證,激發(fā)熱情,制度保障等多方面入手,力求通過一學年的努力,切實扭轉我校教學質量下滑的局面,向轄區(qū)內老百姓交一份滿意的答卷。
    過去的一學期,學校的教學工作取得了一定的成績,我們深深認識到成績的取得離不開廣大教師辛勤的耕耘,離不開學校黨政領導的支持。同時,我們還意識到自身更多的不足,特別是加強教師們工作的責任感更要成為新學年的首要任務,教學常規(guī)檢查還要進一步落到實處,教師利用接收資源應用于課堂的的整合能力還要加強。路漫漫其修遠兮,本教導處還需不斷求索!在新的學年中,我們定將團結全校廣大師生,堅定不移地推進課程改革,全面發(fā)展學生素質,推進教師隊伍建設,與時俱進,加強學習,爭取使我校的教學工作邁上新的臺階。
    學校教學工作總結心得篇十四
    一學期匆匆而過,這學期我們美術組的工作既忙碌又愉快。在教學中我們努力貫徹課改的理念,以學生為主體,教師為主導,為孩子們創(chuàng)造自由表達、自由探索、自由創(chuàng)作的機會,通過教學讓孩子們能感知美并學會創(chuàng)作美。在本學期開展的各項工作中,我們科組老師努力學習轉變教育觀念,理清思路,站在新的教師角色位置感受新課程給教師與學生帶來的創(chuàng)造和發(fā)展空間,在實踐中教師與學生共同進步,共同成長。現(xiàn)將本學期工作總結如下。
    我們科組的老師努力通過各方面的學習,積極開展教研活動,做到認真做好記載,每次學習有體會和收獲。組織教師認真學習理論知識,進一步提高認識,把握教改動向,對教育實踐中的教育行為進行反思。
    除了教研組的理論學習之外,各位老師還利用電腦查閱進行業(yè)務學習,并征訂了《國畫家》、《少兒美術》等專業(yè)雜志,課余時間經(jīng)常鉆研、探討,從學習中提高了自身的理論修養(yǎng),積極撰寫教育教學論文,參加各級教學論文比賽。
    本學年我們不斷加強集體備課活動,通過備課組活動,實現(xiàn)資源互補,優(yōu)化組合,一改過去單打獨戰(zhàn)、各自為教的局面,通過幾教幾評和聽課評課制度,及時發(fā)現(xiàn)教學中存在的不足,取長補短,從而有效地營造了課內課外的教研氣氛,增強教師教學水平。
    老師每周組織開展二課時興趣小組活動,軟筆書法、美術繪畫、手工制作、泥塑小組,根據(jù)學生的興趣愛好,組織學生探索新知識,提高學生的繪畫能力、創(chuàng)作能力、欣賞能力,參加書畫比賽,屢屢獲獎。從而激起學生欣賞美、熱愛美、創(chuàng)造美的學習興趣。
    象和聯(lián)想,敢于發(fā)表自己的意見,引發(fā)學生的創(chuàng)造積極性,指導學生自主學習獨立思考發(fā)現(xiàn)問題,變教學過程為學生帶著問題不斷探索的過程。以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實際能力為目標,使學生學會主動學習,實現(xiàn)創(chuàng)造性的提出問題,解決問題,提高學生的藝術綜合素質。讓美術學習更加貼近學生生活,鼓勵學生對各種材料、工具的特性進行嘗試和探索,用學到的知識技能美化生活,提高生活的質量。
    為了協(xié)助學校的宣傳工作和各項活動的開展,老師們都能犧牲自己的休息時間圓滿的完成任務,如學校環(huán)境布置、宣傳欄設計、設計制作等等。
    在美術教學中,美術組的各位老師都能以積極的態(tài)度投入到教學中,并在各自的教學領域中用探索的精神努力提高自身的素質。今后,我們將會更加努力的工作,為學校的教學事業(yè)作出更大的貢獻。
    老師每周二開展興趣小組活動,根據(jù)學生的興趣愛好,組織學生探索新知識,提高學生的繪畫能力、創(chuàng)作能力、欣賞能力,并將學生作品展示在櫥窗,展示校園。激起學生欣賞美、熱愛美、創(chuàng)造美的學習興趣。
    認真抓好課堂教學,通過改進課堂教學方式,注重發(fā)展學生的創(chuàng)新能力,強化他們的好奇心,啟發(fā)學生敢于想象和聯(lián)想,敢于發(fā)表自己的意見,引發(fā)學生的創(chuàng)造積極性,指導學生自主學習獨立思考發(fā)現(xiàn)問題,變教學過程為學生帶著問題不斷探索的過程。狠練基本功,加強課堂演示,向40分要質量。以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實際能力為目標,使學生學會主動學習,實現(xiàn)創(chuàng)造性的提出問題,解決問題,提高學生的藝術綜合素質。讓美術學習更加貼近學生生活,鼓勵學生對各種材料、工具的特性進行嘗試和探索,用學到的知識技能美化生活,提高生活的質量。
    我組開展了面向全體學生在教學中滲透《雙創(chuàng)教育》,為迎接市雙創(chuàng)領導到我校檢查,我組舉辦了兩次以“繪綠色安康百人粉筆畫大賽”,活動得到了領導的好評。舉辦了全校學生優(yōu)秀作業(yè)展。。
    為了協(xié)助學校的宣傳工作和各項活動的開展,老師們都能犧牲自己的休息時間圓滿的完成任務,如學校教師講課制作教具、宣傳板報設計、書寫標語等等。在美術教學中,美術組的各位老師都能以積極的態(tài)度投入到教學中,并在各自的教學領域中用探索的精神努力提高自身的素質。今后,我們將會更加努力的工作,為學校的教學事業(yè)作出更大的貢獻。
    發(fā)揚我國民族、民間優(yōu)秀的藝術傳統(tǒng),增強學生的民族自豪感。美術教學中體現(xiàn)時代精神,適應社會發(fā)展的趨勢。充分利用當?shù)氐拿佬g資源,豐富美術教學的內容。美術教學中注意適合學生的心理和生理特點,注意循序漸進和趣昧性。貫徹理論聯(lián)系實際的原則,教學內容的選擇注意到聯(lián)系學生生活的實際。通過美術教學,培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好;學習美術的基礎知識和基本技能,培養(yǎng)學生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操;提高學生的觀察能力,想像能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。
    除了聽課,評課,參加教研組教研活動外,我還注意到要自學。從思想上,利用行評機會端正自己;從行動上參加繼續(xù)教育學知識。
    學校教學工作總結心得篇十五
     今天范文小編為大家準備了學校教學工作總結范例,歡迎的閱讀本文!
     在剛剛過去一學期里,我校在各級教育行政部門、社會各界關心支持幫助指導下,在學校全體教職工的齊心努力和團結協(xié)作下,崌峪小學教育教學取得了令人矚目的成績,圍繞省級示范學校評估復查授牌工作重心,推行養(yǎng)成教育,增強德育功能;強化隊伍建設,提高師資水平;優(yōu)化內部管理,推行素質教育;改善辦學條件,提升辦學品位。
     在抓好學校常規(guī)工作的同時,響應上級號召,積極采取有效措施預防“非典”,保證了正常的教育教學秩序。
     為了做好今后的工作,現(xiàn)將本學期的工作總結如下:
     一、基本情況
     本學期主要是圍繞省級示范學校評估復查授牌工作重心,針對評估時提出的三個問題,全面核實適齡兒童入學情況,確保適齡兒童的入學率;進一步加強教師的理論及技能的培訓,提高教師的綜合素質;保證資金投入,進一步完善教學設施的配置。
     在常規(guī)工作管理中,我們推行養(yǎng)成教育,增強德育功能;強化隊伍建設,提高師資水平;優(yōu)化內部管理,推行素質教育;改善辦學條件,提升辦學品位。
     在抓好學校常規(guī)工作的同時,積極響應,廣泛動員,采取扎實有效措施預防“非典”,保證了正常的教育教學秩序,做到了“常規(guī)工作”和“防非”兩不誤。
     二、取得成績
     1、進一步全面核實適齡兒童入學情況,確保適齡兒童的入學率達到100%,小學升初中率100%,鞏固了“普九”成果。
     2、加強了常規(guī)工作管理,抓好了學前教育,規(guī)范了辦學行為。
     3、教學過程管理得到加強,落實了教學環(huán)節(jié),強化了質量觀念,樹立了質量意識,加強了畢業(yè)班的管理,確保了教學質量居全鎮(zhèn)前列。
     4、制定出長遠教師隊伍培訓規(guī)劃,提高了教師綜合素質。
     5、完成了過去課題的結題工作,申報的新課題通過了評審得以立項。
     6、校園文化建設得到完善,進一步綠化、美化、香化了校園。
     7、學區(qū)的教育信息宣傳工作開端良好,提高了學校的知名度。
     8、鞏固好原有的勤工儉學項目,提高了學校的收入,保證了學校辦公經(jīng)費。
     9、學校安全工作得到加強,特別是學校的環(huán)境衛(wèi)生進一步徹底得到清理;加強對師生健康教育,確保“防非”工作的開展,取得了無疫情發(fā)生的良好局面。
     三、方法措施
     (一)推行養(yǎng)成教育,增強德育功能。
     思想品德教育是素質教育的靈魂。
     在全面實施素質教育的過程中,我校立足農(nóng)村實際,結合小學生的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律,從大處著眼,小處著手,突出德育地位,拓寬德育渠道,建立德育網(wǎng)絡,增強德育實效性、針對性,狠抓學生行為習慣的養(yǎng)成教育,不斷提高學生思想道德素質。
     1、突出德育地位,建立德育網(wǎng)絡,拓寬德育渠道。
     一方面形成了以校長負總責,德育領導小組為龍頭,少先隊抓督促,各班抓落實的德育網(wǎng)絡,各科教學有機滲透;利用晨會、講座、黑板報、學習園地、教育櫥窗、文化長廊、新風臺、班隊會進行“五愛”、“四有”的愛國主義理想教育,已形成了“誠實、守紀、勤奮、博學”的學風。
     增添了養(yǎng)成教育新內容,拓寬養(yǎng)成教育新途徑,大力開展有益健康的文娛活動,樹立了良好的學風、班風、校風,使學校成為社會主義精神文明的重要窗口。
     2、立足農(nóng)村實際,增強德育實效性、針對性,狠抓學生行為習慣的養(yǎng)成教育,不斷提高學生思想道德素質。
     我們主要做了以下四方面的工作:
     第一,培養(yǎng)學生良好的勞動習慣。
     農(nóng)村的孩子生在農(nóng)村,長在農(nóng)村,沒有良好的勞動習慣,就不能很好的適應農(nóng)村發(fā)展形勢。
     為此,我們大膽探索,積極實踐,增強勞動意識,培養(yǎng)勞動習慣,讓學生熱愛勞動、尊重勞動,用勞動創(chuàng)造生活。
     第二,培養(yǎng)學生良好的禮儀習慣。
     針對當前一些青少年不良習慣,我校依據(jù)《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《小學生日常行規(guī)范》,狠抓文明禮貌教育,培養(yǎng)學生良好的禮儀習慣。
     在具體工作中,我們堅持了“四性”:一是建立網(wǎng)絡,堅持一體性;二是榜樣示范,堅持針對性;三是曉理動情,堅持持久性;四是潛移默化,堅持互動性。
     第三,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
     “積一千,累一萬,不如養(yǎng)成個好習慣。
     ” 我們通過調查分析,認為學習成績不理想的大部分學生不是智力原因和教師因素,而是沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。
     針對這種情況,我校著力培養(yǎng)學生學習習慣,提高學生學習成績。
     激發(fā)學習欲望,讓學生想學;減輕課業(yè)負擔,讓學生樂學;三是注重方法指導,讓學生會學。
     第四,培養(yǎng)學生良好的生活習慣。
     “不會生活,就不會工作”小學生可塑性強,各種習慣極易形成,形成良好的生活習慣,可以使他們終身受益。
     學校結合小學生的年齡特點和農(nóng)村實際,確定了生活習慣養(yǎng)成教育三大系列八項內容,從一點一滴抓起,持之一恒,以一貫之,堅持開展了“三小”活動:一是爭當“小大人”活動,自己動手,自理生活,杜絕衣來伸手、飯來張口的“小皇帝”產(chǎn)生;二是爭當“小主人”活動,愛護公共財物,愛護學習用品,愛護花卉草木,照顧好自己,照顧好學校,照顧好家庭,當好主人翁;三是爭當“小能人”活動,堅持開展“小幫手”、“小巧手”、“小炊事員”、“小服務員”、“小修理員”競賽評比,學習生活知識,掌握生活技能,提高生活能力。
     (二)強化隊伍建設,提高師資水平。
     我們始終把師資隊伍建設作為提高辦學水平的關鍵來抓,強化業(yè)務培訓,優(yōu)化知識結構,提高整體素質,不斷增強教師隊伍的凝聚力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力,推進辦學水平上臺階。
     第一,狠抓領導班子建設,形成高效的管理集體。
     不斷加強干部隊伍的建設,切實提高干部隊伍整體素質。
     一是加強干部隊伍作風建設,培養(yǎng)兩種作風,做到三個堅持,即培養(yǎng)吃苦耐勞、甘于奉獻的思想作風和實事求是、大膽開拓的工作作風,堅持以身作則,堅持客觀公正,堅持改革進取。
     二是加強干部業(yè)務培訓。
     一方面強化管理業(yè)務培訓,爭取學習機會,參加崗位培訓,增長知識,增長才干,提高管理能力和獨擋一面的工作水平;另一方面強化教學業(yè)務培訓,帶頭學習,帶頭參加繼續(xù)教育,提高教育教學技能,給教師當好表率,增強說服力,真正發(fā)揮領導表率示范作用。
     第二,狠抓師德師風建設,樹立良好的師表形象。
     一是堅持每周五政治學習制度,定期學習國家的政策法規(guī)、國內外政治形勢、教育動態(tài)、教改信息等,增強教師的使命感、責任感、危機感和緊迫感,增強依法施教、依德立教的自覺性。
     二是利用節(jié)假日進行集中培訓,根據(jù)教育發(fā)展形勢,結合我校的實際情況,舉行師德師風的專題講座,學習先進,激勵后進,形成比學趕幫的良好氛圍。
     三是利用每天晚辦公后的總結,就當天發(fā)生的事情,進行針對性教育,做到天天講,事事講,時時講,戒勉警示,提高認識,凈化心靈。
     四是在學期末的評估中,把師德師風作為教師考核評價的重要內容之一,實行“一票否決”制,對違紀違規(guī)教師取消評先評優(yōu)、晉級晉職資格。
     近年來,我校無一起違法違紀事件發(fā)生,愛生樂教、甘于奉獻、不計報酬的師德師風已經(jīng)形成。
     第三,狠抓教師繼續(xù)教育,提高教師業(yè)務水平。
     推進素質教育,提高教育質量,教師業(yè)務素質是基礎。
     依靠繼續(xù)教育工程,多層次、多渠道培訓,不斷提高全體教師的教書育人能力。
     一是開展學歷提高培訓。
     通過對當前教育改革和發(fā)展形勢的學習,我們教師增強了危機感,認識到不學習就不能教好書,就面臨淘汰可能。
     根據(jù)教師學習要求,我校提出了具體目標,制定了實施,出臺了優(yōu)惠政策,鼓勵教師參加學習。
     二是開展崗位培訓。
     采用內引外聯(lián)的形式,創(chuàng)造條件,為教師爭取學習機會。
     今年學校先后派教師到實驗小學聽課學習,聘請實驗小學的骨干教師到校講課30人次,聘請鄖縣教研室教研專家到校指導教學一周;承辦縣教研室組織的全縣中小學教育教學管理現(xiàn)場會議1次、鎮(zhèn)級優(yōu)質課競賽1次。
     這些活動的成功舉行,既活躍了學校的教研氣氛,又使教師學到了不少知識。
     三是開展校本培訓。
     我們充分利用學校教育資源培訓教師。
     微機室全天開放,指定專業(yè)教師進行輔導,使全體教師掌握微機操作、cai課件制作。
     (三)優(yōu)化內部管理,推進素質教育。
     我校以教育法律法規(guī)為依據(jù),以改革為動力,以優(yōu)化內部管理為重點,全面貫徹教育方針,整合教育資源,不斷提高教育質量。
     第一,實施科學管理,加強制度建設。
     本著一切從實際出發(fā)、科學規(guī)范的原則,我們邊實踐邊摸索,不斷加強制度建設,進一步完善了《行政管理制度》、《工作業(yè)績獎懲制度》、《教學常規(guī)檢查制度》、《后勤制度》等各項規(guī)章制度近二十個。
     其中,《一日工作常規(guī)》對教師一天的工作程序進行了規(guī)定,對值日教師的“一日校長”職責進行了明確;《一周工作常規(guī)》明確了各個職能部門的工作程序,早規(guī)劃、早準備,打好主動仗;《工作量化評估方案》對教師一學期的業(yè)績進行了量化,定量評價與定性評價相結合,逐步實現(xiàn)了科學評價教師。
     制度健全,有章可依,有規(guī)可循,使學校各方面工作避免了盲目性、隨意性。
     同時,我們狠抓制度落實,嚴格遵循“嚴、實、高、新、細、活”的六字方針,滲透情感管理,堅持有情操作,努力做到了各項工作項項有落實,人人有責任,日日有檢查,學校管理基本步入了規(guī)范化、科學化軌道。
     第二,推進民主管理,堅持“三公開”制度。
     我們把實行民主管理放在學校管理工作的重要位置,發(fā)揮教師聰明才智,充分調動教師參與學校管理、參與學校決策的積極性。
     根據(jù)學校的實際,我校成立教代會,學校的遠景規(guī)劃、年度計劃以及涉及教師切身利益的獎懲評比,教職工的評優(yōu)、晉級、年度考核、福利分配重大事項必須經(jīng)教代會討論通過,并監(jiān)督實施。
     階段性工作及時征求教代會意見,出現(xiàn)偏差,及時糾正。
     同時,我校堅持校務、財務、重大事項"三公開"制度,主動接受教師及社會監(jiān)督,提高了學校管理工作的透明度,極大地促進了教師安定團結和學校發(fā)展。
     第三,規(guī)范教學管理,落實素質教育。
     一是堅決糾正“應試教育”的傾向。
     我們要求教師緊跟時代要求,用戰(zhàn)略眼光來認識今天的教育,認識今天的人才,樹立正確的人才觀和科學的教育觀,堅決克服應試教育重主課、輕副課,重必考科、輕考查科,重培優(yōu)、輕補差的弊端,做到主課副課一個樣,考與不考科目一個樣,優(yōu)生與后進生一個樣,不偏不歧,實現(xiàn)共同發(fā)展。
     我們改革學生和教師的評價制度,采取“等級+評語”的評價方式,不以分數(shù)論學生好壞,不以成績給教師獎懲,讓教師樂教,讓學生樂學。
     同時,我們立足農(nóng)村優(yōu)勢,突出“農(nóng)”字特色,深入開展勞動技術教育。
     學校編制了勞技校本教材,加強了實踐教學環(huán)節(jié),組織學生學習蔬菜、瓜果種植技術,聘請當?shù)剞r(nóng)民為五、六年級的學生傳授大棚西瓜的栽培技術、豬羊雞鴿養(yǎng)殖技術,黃姜的種植及田間管理技術等,既開闊了學生的視野,增長了知識,又為學生未來發(fā)展奠定了堅實的基礎。
     二是落實教學常規(guī)環(huán)節(jié)。
     我們克服師資不足的困難,采有專兼結合的辦法,嚴格按照課程計劃要求開齊開全課程,開足課時。
     在教學常規(guī)管理中,我們堅持常規(guī)月查和通報制度,定期組織“五查”,即查所開學科的教學各環(huán)節(jié)是否落實,查學生課業(yè)負擔是否減輕,查教師聽評課是否參加,查教研活動是否開展,查教師的教后體會和小結是否撰寫,規(guī)范教學行為,提高教學質量。
     三是認真開展活動課。
     以落實活動課為突破口,扎實實施素質教育。
     我們把活動課列入教師工作量,納入考核內容,千方百計解決場地、器材和師資等困難,保證活動課做到有教師、有設施、有計劃、有檢查、有記載、有總結。
     我校根據(jù)學生愛好,成立了書畫、歌舞、生物百項科技、手工制作、樂器演奏、武術、體育興趣小組,組建了鼓號隊、合唱隊,每周開展一次活動,使一大批特長生成長起來。
     四是大興教科研之風。
     作為山區(qū)農(nóng)村小學,人少規(guī)模小,信息閉塞,視野有限,想要在教科研上取得突破是不易的。
     在實際工作中,我??朔щy,堅持了“科研興校,科研強校”的指導思想,提出了“集中力量,合力攻堅,穩(wěn)步推進,各個擊破”的教科研工作方針。
     去年,我校又承擔的市級“十五”科研課題《開放式教學模式的研究與試驗》正在進行之中,已取得+階段性的成果。
     在科研工作中,我們充分發(fā)動學生參與,讓學生從身邊的現(xiàn)象去發(fā)現(xiàn)問題,探求方法,解決生活中的困難,培養(yǎng)了學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造實踐能力,涌現(xiàn)了一批“小科學家”。
     在搞好科研工作的同時,我校以教導處為核心,各學科教研組為陣地,定期舉行研討課、示范課、優(yōu)質課、復習課、一篇論文為主要內容的“四課一文”活動,以教研促科研,以科研促教學。
     目前,我校群眾性教科研局面已初步形成,教師正在由“教書型”向“科研型”轉變。
     (四)改善辦學條件,提升辦學品位。
     在校園硬化、香化、凈化基礎上,籌措資金,完善了運動場跑道煤渣的鋪墊和防護欄的修建;完善了實驗室、圖書室和電化教學設施,提高了圖書、儀器的使用率;進一步加強和完善校園文化建設,移栽新栽了一些風景樹和花草。
     目前學校風景優(yōu)美,環(huán)境宜人,清新整潔,陶冶了師生情操,提升了校園文化品位,初步達到了環(huán)境育人的目的。
     四、存在的不足,今后工作的思路
     回顧本學期的工作,存在著諸多不足,教師素質有待進一步提高,學校管理有待進一步優(yōu)化,學?,F(xiàn)代化建設有待進一步推進,素質教育有待進一步加強。
     今后,我們將再鼓干勁,再添措施,著力實施“三大工程”,為社會全面進步育人,為學生終身發(fā)展奠基。
     一是著力實施教師隊伍建設工程,優(yōu)化教師結構,提高教師素質,努力建設一支師德高尚、技能過硬、能夠適應教育改革發(fā)展和素質教育需要的教師隊伍。
     二是著力實施素質教育工程,認真學習新課程、新教材,更新教育思想,轉變教育觀念,改進教學方法,以提高學生的綜合素質為宗旨,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)造實踐能力為重點,積極探索適應農(nóng)村發(fā)展需要的素質教育新途徑、新模式。
     三是著力實施教育現(xiàn)代化工程,深化教育改革,強化內部管理,優(yōu)化資源配置,加快推進教育信息化、現(xiàn)代化進程,促進學??焖侔l(fā)展。
     一學期的時光就這樣過去了,回顧一學期的工作,想說的真是太多太多。
     人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的,尤其是班主任,不僅擔負著教學工作,更擔負著管理全班同學的重擔。
     班主任是學生班集體的教育者、組織者和領導者,也是學校教育工作、尤其是學校思想品德教育工作的主力軍,可以說,班主任工作的好壞直接關系到整個學校的發(fā)展。
     下面分幾個方面來說一說:
     一、思想方面:本人能積極參加政治學習,關心國家大事,擁護黨中央的正確領導,堅持四項基本原則,擁護黨的各項方針政策,遵守勞動紀律,團結同志,熱心幫助同志;教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務,勤奮刻苦;班主任工作認真負責,關心學生,愛護學生,為人師表,有奉獻精神。
     二、教學方面
     1、備課 開學初,積極參加教研活動,按照學校要求進行集體備課,仔細聽,認真記,領會精神實質。
     然后根據(jù)要求,提前兩周備好課,寫好教案。
     平時做到周前備課。
     備課時認真鉆研教材、教參,學習好大綱,虛心向同年組老師學習、請教。
     力求吃透教材,找準重點、難點。
     為了上好一節(jié)課,我上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路,常常工作到深夜。
     為了學生能更直觀地感受所學的知識內容,我積極查找課件,制作課件,準備、制作教具。
     2、上課 上好課的前提是做好課前準備,不打無準備之仗。
     上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。
     運用多種教學方法,從學生的實際出發(fā),注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,使學生有舉一反三的能力。
     培養(yǎng)學困生的學習興趣,有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答。
     桌間巡視時,注意對學困生進行面對面的輔導,課后及時做課后記,找出不足。
     3、輔導 我利用課余時間對學生進行輔導,不明白的耐心講解,不會寫字就手把手地教,及時查缺補漏。
     并與家長聯(lián)系,及時溝通情況,使家長了解情況,以便在家里對孩子進行輔導。
     為了輔導學困生,我常常在班后把他們帶回家,給他們吃小灶。
     4、作業(yè) 根據(jù)減負的要求,我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。
     三、德育工作:德育是學校工作中的重中之重,而班主任德育工作的秘訣就是"愛"。
     師愛是偉大的、神圣的。
     師愛是人類復雜情感中最高尚的情感,它凝結著教師無私奉獻的精神。
     師愛是"超凡脫俗"的愛。
     這種愛沒有血源和親情,沒有私利與目的,然而這種愛卻有一種巨大的力量。
     1、愛就是了解。
     愛學生就要了解學生,包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格氣質、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。
     這是做好班級管工作、避免教育盲點、因材施教的前提,也是提高教育管理水平、提高教育教學質量的必要條件。
     初接新班,了解學生從了解學生家庭開始。
     父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況,做到了如指掌。
     接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點,他們有什么毛病,需不需要照顧;了解孩子的.學前教育情況,以便因材施教。
     為了了解學生我每天都和他們在一起,課間和他們一起做游戲,中午休息時和他們說說話,在閑談過程中了解他們的基本情況。
     才能有的放矢地去關懷他們。
     2、愛就是關懷。
     師愛是教育的"潤滑劑",是進行教育的必要條件。
     當教師全身心地愛護、關心、幫助學生,做學生的貼心人時,師愛就成了一種巨大的教育力量。
     正因為有了師愛,教師才能贏得學生的信賴,學生才樂于接受教育,教育才能收到良好的效果。
     師愛要全面、公平。
     全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學生。
     學習好的要愛,學習一般的要愛,學習差的也要愛;活潑的要愛,文靜踏實的要愛,內向拘謹?shù)母獝?"金鳳凰"要愛,"丑小鴨"同樣也要愛。
     3、愛就是尊重。
     尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。
     尊重學生要尊重學生的人格。
     教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位,但在人格上應該是平等的,這就是要求教師不能盛氣凌人,更不能利用教師的地位和權力污辱學生;理解學生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā),理解他們的要求和想法,理解他們幼稚和天真;信任學生要信任他們的潛在能力,放手讓學生在實踐中鍛煉,在磨練中成長。
     只有這樣,學生才能與教師縮小心理距離,學生才會對教師產(chǎn)生依賴感。
     我們班的馬兵是留級的學生,曾認為讀不讀書無所謂,不求上進,是個地道的調皮大王。
     家長對他不報什么太大的希望,他自己也是自暴自棄,破罐破摔。
     怎么辦?經(jīng)過一段時間的接觸,我發(fā)現(xiàn)了這孩子盡管有這樣那樣的缺點,但他特別愛勞動,樂于幫助別人,有很好的思想基礎。
     我多次找他談心,及時與家長聯(lián)系,對于他的每一點進步都有給以鼓勵,從不在同學們面前提起他是留級生,從前怎么不好,還交給他一些班級工作去做,適時地去表揚他。
     慢慢提高他在學生中的威信,經(jīng)過長時間的教育,同學對他另眼相看。
     他主動幫助老師做事,學習進步了不少。
     這個孩子的轉化使我更深刻地認識到教師要熱愛每一個學生,尤其是對待后進生要多給一些溫暖,用"愛"字改變他們,理解尊重信任他們。
     尊重和理解是培養(yǎng)自主品格的養(yǎng)料。
     在班上,人人都是小主人。
     不用老師指定,不用編排值日表,每天衛(wèi)生清掃都有學生搶著去做;班上有同學遇到困難,同學們都會主動去關心、幫助……。
     用愛心培育孩子對集體,對他人的愛,一旦這種愛升華為對他人、對社會的責任感,那么人格大樹就矗立起來了。
     4、愛就是責任。
     愛學生要深入地愛,愛學生要理智地愛。
     就是要嚴格要求學生,對學生不嬌慣、不溺愛。
     對其缺點錯誤,不縱容、不姑息、不放任。
     師愛既蘊含著強烈的情感色彩,又表現(xiàn)出深刻的理智,不僅著眼于學生目前的得失和苦樂,更注重學生未來的發(fā)展和前途。
     作為一個一年級的班主任,我有責任引領他們走進知識的殿堂,學到更多的知識;我有責任引領他們張開理想的風帆,駛向夢中的彼岸;我有責任引領他們插上智慧的翅膀,翱翔在無盡的天空。
     我在學生入校前就布置好教室,讓孩子們一走進教室就會感到:我不是小孩子了,我上學了,為他們營造了一個學習的氛圍。
     后邊的學習園地中設計了"優(yōu)秀作業(yè)展示"、"小荷才露尖尖角"等幾個欄目;教室的北墻上貼上了《常用漢語拼音音節(jié)表》、《聲母表》、《韻母表》、《整體認讀音節(jié)表》等。
     在教學中我采用了許多孩子們易于接受的方法進行教學,想了很多有趣的游戲。
     在輔導學生學習時,不僅要使優(yōu)等生學好,也要使中等生學好,更要使學困生學好。
     在學校我又采取讓同學教,我親自教,讓同學來考他們,我親自去考他們等方法,促使他們來練習。
     經(jīng)過一段時間的補習,他們的成績有了明顯的進步。
     教師的責任不僅在于教授學生知識,更在于引導他們學會生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準則。
     剛入學的學生,不知天高地厚,只會隨心所欲地玩鬧。
     我先用各種兒歌進行常規(guī)的教育,不僅使他們了解了一日常規(guī),而且,對他們也有提醒的作用。
     并且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規(guī)教育,如:班會上、早檢時、值周總結得到紅旗和沒得到紅旗都要進行教育。
     這樣讓他們心中有常規(guī),時刻有常規(guī)意識。
     但這是遠遠不夠的,他們的自覺性不強,還需要時刻不放松地"看"。
     下課時,我先走到教室門口,站在那兒,然后目送他們一個一個走出去,還要不時地提醒,某某站排里,某某把手放下。
     這樣的話不知說了多少。
     然后走出去,和他們一起玩,或看著他們玩,指導他們游戲的方法。
     上課時光站隊就得訓練好幾次。
     就這樣,漸漸地下課我不再用時時地去看著了,隊伍也站得整整齊齊了。
     四、個人學習: 積極學習各種教育理論,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更好地進行教育教學。
     努力學習英語,以適應當前教育的形式,給自己充電,為進行雙語教學做好準備。
     我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識,學習制作多媒體課件,為教學服務,同時也幫助其他同志制作課件,上網(wǎng)查找資料等等。
     積極撰寫教育教學論文。
     本學期我校堅持以教學工作為中心,以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,認真學習貫徹黨的十六大精神,落實市區(qū)教育局工作部署,以重實際,抓實事,求實效為教學工作的基本原則,以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,以新課程改革為契機,加強教學常規(guī)管理,深化課堂教學改革,認真落實課程計劃,落實教學常規(guī),落實教學改革措施,抓好教學監(jiān)控,大力推進素質教育,大面積提高教學質量,從而加速了學校發(fā)展。
     一、加強學習,樹立新的理念
     1、我校緊緊圍繞學習新課程,構建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學觀念。
     注重把學習新課程標準與構件新理念有機的結合起來。
     通過學習新的《課程標準》,認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機遇。
     我校教師將一輪課程改革視為一次難得的歷史機遇,將理論聯(lián)系到實際教學工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高能力,以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
     2、通過學習新的《課程標準》,教師們逐步領會到教學的終極目標不是讓受教育者適應現(xiàn)實,而是改造、創(chuàng)建新的現(xiàn)實,培育出有創(chuàng)造能力的人。
     從而形成了“實施新課程的成敗在教師,教師的要務在于更新教學觀念”的共識。
     確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。
     樹立“以人為本,育人為本”的思想。
     樹立學生主體觀,貫徹民主教學思想,構建一種民主和諧的師生關系,尊重學生人格,尊重學生觀點,承認學生個性差異,相信學生都存在發(fā)展?jié)撃埽e極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長的條件。
     樹立學生發(fā)展觀,將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。
     關注學生情感的體驗,關注學生學習興趣等非智力因素,重視了學生獨立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,使獲取知識,學會學習,掌握知識和技能的過程,成為學生豐富情感完善自我,學會合作,學會做人的過程。
     3、加強了教育的開放性,加強了教學與學生生活,現(xiàn)代社會,現(xiàn)代科技的聯(lián)系。
     教師教學中立足課堂而不受課堂局限,立足學科教材而不受其限制,善于捕捉現(xiàn)代社會,現(xiàn)代科技,其它學科的知識信息和最新成果,豐富教學內容,開闊學生視野,使教學活動始終充滿活力。
     同時在教學中結合教學內容開展研究性學習等綜合實踐活動,為學生營造了學習、體驗的實際情境,創(chuàng)設動手實踐、創(chuàng)造的現(xiàn)實環(huán)境,將傳統(tǒng)的課堂教學拓展到教師外、校外,加強了學校教育與社會的密切聯(lián)系。
     二、加強校本培訓、提高教師素質
     1、提高教師隊伍的業(yè)務水平是提高師資素質和教學質量的關鍵,本學期我們在自修反思的基礎上,加強案例式分析,參與分享教學診斷,強調合作等,使教師在做中學,在實踐中領悟,使老師走上學習中研討,實踐中總結,總結中提高的成長歷程。
     切實有效的由新課程的旁觀者,變成新課改的組織者、參與者,投身到新課程中的改革中,并在實踐中找出其中最關鍵、最困惑、最有價值的問題。
     針對自己的實際狀況,制定出階段性學習努力目標,提出具體的實施步驟,在自修自研的基礎上對照自我發(fā)展目標,進行自我評價和自我總結,并在教師中進行交互式討論、開放式探究,使教師既研究了自己,又分享了別人成長的經(jīng)驗,提高了反思能力,自覺調合教與學的行為,提高課堂的教學效能。
     2、為了使我校教師能更好的適應新形勢的需要,提高自身素質,本學期我校發(fā)揮英語教師能力強的優(yōu)勢,啟動教師英語培訓工程,分層次進行教師培訓,每周定時上課,定期驗收,優(yōu)秀教師參加等級考試,使我校盡快走入雙語教學。
     3、本學期我們根據(jù)教師的實際情況,進行了系列基本功達標競賽,突出9種能力:1、語言能力;2、板書能力;3、組織設計指導能力;4、新技術能力;5、反思改進能力;6、總結寫作能力;7、創(chuàng)新能力;8、交際能力;9、合作能力。
     這些活動的開展極大的調動了我校教師積極性和主動性,使我校教師的整體素質有了明顯的提高。
     三、轉變學生的學習方式,教師的教學方式
     1、學習方式的改革是本次課改的核心之一。
     不會學習的
     人將是21世紀的新文盲。
     我校在教學過程中關注學生學習過程和方法,凸現(xiàn)發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認識活動,使學習過程更多地成為學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。
     2、新課程向傳統(tǒng)的教學方法提出了挑戰(zhàn)。
     教師要走下高高的神壇,由居高臨下的權威者變成學生學習的伙伴、學生發(fā)展的促進者。
     我們努力營造民主、平等、互動、合作的師生關系,在與學生交往互動、合作交流中與學生心靈碰撞、情感交融中健全學生人格,完善學生個性,促進師生共同發(fā)展。
     四、 狠抓教學常規(guī)工作,重務實,重實效
     1、我校建立健全了教學管理制度和教學質量的綜合評價
     體系,加強了學校內部各項教學工作的科學管理。
     在宏觀上體現(xiàn)管理的目標是“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展,從微觀上,對學校的授課計劃、備課、教學、批改、輔導、復習、考試、成績評定等項教學規(guī)章制度,做到嚴格要求,嚴格管理。
     同時提出具體的改革設想,以達到教學管理系統(tǒng)的整體優(yōu)化。
     努力提高課堂教學效率。
     提高課堂教學效率的關鍵是教師,每位教師必須備好每一節(jié)課,積極從教材中挖掘出啟迪學生,培養(yǎng)學生能力的因素,建立教學上的最佳工作點,充分調動學生的思維積極性,使大部分學生在克服一定困難的前提下學到更多知識,增長能力。
     2、 堅持以學生為主體,教師為主導,訓練為主線的
     教學模式,教學中注意充分調動學生的積極性,活躍思維。
     在課堂上,教師要刻意創(chuàng)設問題的情景,積極引導學生對事物進行分析比較,培養(yǎng)概括和判斷推理、綜合的能力和運用知識的能力。
     教師在以學生為主體,認真研究教法。
     根據(jù)學科的性質和教材的特點、學生的年齡特點及班級的實際情況,選擇恰當?shù)慕虒W方法,培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、語言表達能力,動手操作能力及自學能力。
     努力改進教法的同時,也注意對學生進行學法的指導,以學法的優(yōu)化推動教法的優(yōu)化。
     3、深入鉆研教材。
     掌握教材體系、基本內容及其內在聯(lián)系,抓住主線、明確重、難點,搞清肄點,把握關鍵。
     精心設計教案。
     每課教案要做到“五有”:有明確的教學目的;有具體的教學內容; 有連貫而清晰的教學步驟;有啟發(fā)學生積極思維的教法;有合適精當?shù)木毩暋?BR>     要提前兩天備課。
     堅持寫教后記。
     授課后及時記載本課教學的成功和失誤;以便不斷總結經(jīng)驗,吸取教訓,改進教法,不斷提高。
     4、重視集體備課。
     各教研組堅持單周備課,雙周教研活動制度。
     備課做到三定(定時間、定內容、定中心發(fā)言人)。
     四統(tǒng)一(統(tǒng)一教學目的的、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一作業(yè)內容、統(tǒng)一教學進度)。
     按期初制定的教研活動計劃正常開展教學研究活動 。
     教師應當將備課的主要精力放在明確教學目標,理清教材思路,規(guī)劃教學流程,創(chuàng)設問題情境,化解教學疑問,促進學生心智發(fā)展上。
     單純依賴教參,備課就缺少源頭活水。
     備課應多方擴充信息,不斷充實,完善備課資料,做到與時相和,與時俱進。
     創(chuàng)新教案,培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題,解決問題能力,擴展思路,加強課改認識,重點反思一節(jié)課存在問題的解決。
     5、本學期我們以講理論,比干勁,講大局,比貢獻,講團結,比進步為口號,開展爭當“四星”活動,即工作時間不滿5年的青年教師爭當“希望之星”,中層干部、行政后勤人員爭當積極為一線服好務的“服務之星”,教師師德要體現(xiàn)“四個一”。
     尊重關心每一個學生,認真上好每一節(jié)課,熱情接待每一位家長,努力做好每一件工作,爭當“師德之星”,全方位提高自身素質,在教改科研中建功立業(yè),爭當“教改之星”。
     杜絕休罰和變相休罰學生現(xiàn)象,不許教師亂收費,亂訂資料,亂辦班。
     學校要求教師畢業(yè)參加工作后一年上合格課,三年要上優(yōu)秀課,五年爭取上示范課。
     每位教師根據(jù)自己現(xiàn)在的教學水平,確定目標,校領導主任跟蹤聽課,學期未聽課認定,不合格者不許上課。
     五、開展校內教學比賽
     xx小學每學期一次的教學比賽已初步形成特色,它為廣大教師,特別是中青年教師提供了一個展示教學技能技巧的舞臺,他們互相學習切磋,學習貫徹新課程標準,,更新思想,轉變觀念,培養(yǎng)適應新世紀發(fā)展要求的合格人才,從而推進我校落實新課程的步伐,發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)人才,樹立典型,推動教學工作向前發(fā)展。
     本次校內教學比賽學校成立了比賽領導小組,研究、確定本次比賽的目標、任務、措施,并制定比賽方案。
     在“公開、公平、公正的原則下,力求突出兩個特點:新:授課教師觀念新,落實新課程標準,教學有創(chuàng)新;實:教學過程要真實,體現(xiàn)老師教學真功夫。
     此次活動教師參加面廣,成績顯著,在全校產(chǎn)生了廣泛的影響。
     比賽期間,校級領導極為重視,多次在全體教師會上做動員,王麗紅主任組織全體教師認真的學習了新課標。
     全體教師解放了思想,根據(jù)《課程標準》和學生實際設計教學方案。
     課后,所有老師又同時評課,從中找出先進的教學理念和方法,集體理解、消化、吸收,達到了提高教學能力的目的。
     在本次大獎賽中,參賽教師課前又作了五分鐘的說課,課后又作了自我。
     內容包括:
     (1)、本節(jié)課教學設計是否合理;
     (2)、是否給學生足夠的空間,是否為學生提供了表現(xiàn)的機會;
     、是否改進了教學方法;
     、學生的創(chuàng)新精神是否得到了培養(yǎng)。
     實踐,每一次認真的反思和小結都是總結經(jīng)驗和自身提高的過程。
     這對所有的參賽教師無疑是一個極大的挑戰(zhàn),所有的教師經(jīng)過這次大獎賽的錘煉,理論水平和教學水平都有了長足的進步。
     在本次大獎賽前后,學校的教學之風吹遍了校園的各個角落。
     乘著大獎賽的東風,全校教師堅持不懈“理論充電”,形成一定理論思維。
     全體教師邊教邊學邊研究。
     從而使學校教研氛圍日趨濃厚,教師隊伍整體素質明顯提高,為提高學生素質提供了可靠的保證。
     五、 積極參與,小花競相開放
     本學期,區(qū)市級的教學活動異常豐富,是對我校教學整體實力的一次檢驗,區(qū)c層賽我校有四位年輕教師參加,學校領導極為重視,骨干教師與他們結成對子,全面參與備課對教學中出現(xiàn)的問題及時予以糾正、評析,進而反復推敲教學中的每個環(huán)節(jié),包括課件出示的時間,練習題的設計逐一進行了改進。
     學校領導反復聽課,嚴格把關,李亮老師的數(shù)學課《統(tǒng)計》,通過大量的社會調查,使學生發(fā)現(xiàn)數(shù)學和生活的關系,誘發(fā)不同層次學生的學習熱情,體現(xiàn)因材施教。
     同時創(chuàng)設情境,讓學生認真思考、自行探索、積極參與知識的創(chuàng)建過程。
     教師適時點撥,循循善誘,充分發(fā)揮了主導作用。
     通過教師的搭橋引路,培養(yǎng)了學生的社會責任感,實現(xiàn)了認識上的飛躍,思維地拓展。
     王曉楠老師的英語課《顏色》,巧妙的設計,激發(fā)了學生合作探究意識,培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
     得到了學生的歡迎。
     另外我校的語文課和體育課也受到了好評。
     參加工作不到一年的夏冬梅老師,為全區(qū)英語教師做了一節(jié)觀摩課,本節(jié)課教師和學生開展了豐富多彩的語言實踐活動,學生在活動中學,在交際中創(chuàng)造,并把鼓勵和竟爭帶進課堂。
     孫靜老師參加了市新課程選拔賽,讓一年級孩子在游戲中嘗試發(fā)現(xiàn)問題,小組合作研究解決問題,樂于應用,體會成功的快樂。
     白飛雪一節(jié)語文課參加了省“注提”教學研討課區(qū)級選拔賽,被選為省級課。
     體育教師勾彥君代表香坊區(qū)參加了市第三屆“希望杯”特殊教育教學大獎賽,獨特的教學設計、充滿愛心的課堂氛圍,得到了所有評委的認可,一致決定第五節(jié)再做一次觀摩。
     我們就是這樣為老師創(chuàng)設平臺,在我們的精心培育下,使我校這些小花競相開放。
     七、開發(fā)校本課程
     我國基礎教育已走向多元化的軌道,實行國家、地方、學校三級課程管理,這為我們創(chuàng)辦特色學校,培養(yǎng)多元化人才開辟出一條重要途徑,隨著新一輪課程改革的推進,我們更清楚認識到開發(fā)適合自己學校的校本課程的重要性和緊迫性。
     本學期,我校校本課程的建立立足于學生的需求、社會的需求、學生的興趣愛好、家長的愿望、教師的特長、學校的辦學理念等實際情況構思了校本課程體系。
     開學初,學校成立了校本課程開發(fā)組,以校長為首、由中青多學科代表組成。
     學校領導班子先學習,接著,校長給教師就新課程開發(fā)的目的、意義及原則進行講座,通過集中學習與自學相結合,教師們掌握校本課程開發(fā)的理論,然后通過調查、了解,開設了禮儀課、法制教育、英語口語交際課、佳篇賞析課、足球訓練課。
     各班設一個實驗點,經(jīng)過半個學期實驗可行后再推開。
     每周安排一節(jié)課。
     每位任課教師編寫本學科方案,為了做到辦法可行,我們對每項課程開發(fā)的方案都在廣泛聽取意見的基礎上,再通過“課程開發(fā)”。
     如遇到新情況再加工。
     教師的選用根據(jù)教師的專長,結合學生的需求,發(fā)揮骨干教師作用,通過自薦、學校推薦、選出孫晶、勾彥軍、曹冰等教師任教。
     校本課程開發(fā)還剛剛開始,我們感到它得到學生、家長的熱烈歡迎和認可,它對發(fā)展學生興趣、培養(yǎng)特長有重要作用,是對小學?,F(xiàn)行課程的必要的補充。
     同時對教師提出了挑戰(zhàn),教師由過去的課程被動執(zhí)行轉變?yōu)檎n程的創(chuàng)造者、成為校本課程的積極參與者、開發(fā)者、利用者.
     八、畢業(yè)班工作
     畢業(yè)班工作是學校教學工作的重點,為了讓每一名學生都順利畢業(yè),合格升入初中,完成區(qū)教育局要求的合格率達100%的任務。
     學校領導高度重視,開學初,學校領導班子經(jīng)過認真研究,加強了教師的力量,用具有豐富教學經(jīng)驗的老教師帶青年骨干的教師來擔任五年級的班主任,并把畢業(yè)班工作列入重點工作之一,及時召開畢業(yè)班教師工作會議,了解學生狀況,要求教師以教材為主,打好學生雙基,制定系統(tǒng)的、科學的、周密合理的復習計劃,采用抓兩頭帶中間的辦法,認真上好每一節(jié)課,做到段段清、課課結、特別對過去學習底子薄的孩子,更要關心照顧,保證完成教育局布置的任務。
     五月份我校就進入全面復習階段,畢業(yè)班分門別類進行語文識字、朗讀、背誦等能力驗收,一次不合格,還有下一次,經(jīng)過幾次后,學生優(yōu)秀率達100%。
     數(shù)學分類進行系統(tǒng)復習,單元測試,以書和區(qū)進修的測試卷為準,我們整理出80道應用題反復練習,逐個過關,提高了學生分析問題和解決問題的能力。
     六月進入綜合練習,對于過去底子薄的孩子,班主任早來晚走,利用星期日不計報酬為他們無償補習,。
     學校召開家長會時,家長動情地說:“畢業(yè)班老師這么認真負責,讓我們感動,我們只能在心底說欽佩這樣的好老師。”實踐證明我校的畢業(yè)班工作策略是正確的,我校將在今后的教學工作中借鑒和采用,打好教學翻身仗,大面積鞏固和提高教學質量。
     我們xx小學全體師生有信心和決心在區(qū)教育局、進修學校的領導下,不負眾望,把握機遇,營造明天,使學校的教學質量邁上新的臺階。
    學校教學工作總結心得篇十六
    一學期來,我校教學工作在上級文件的指引下,在我鄉(xiāng)教辦的正確領導下,以教學教研工作和學校工作思路為指導,認真落實學校教學教研工作計劃。緊緊圍繞學校教研工作重點開展教研活動,以教學質量建設為中心開展工作。本學期我校各項工作開展得有聲有色,較好地完成初期制定的各項任務,現(xiàn)就本學期的教研工作總結如下:
    1、本學期我校緊緊圍繞學習《新課程標準》,通過學習新的《課程標準》,教師們逐步領會到教學的終極目標不是讓受教育者適應現(xiàn)實,而是改造、創(chuàng)建新的現(xiàn)實,培育出有創(chuàng)造能力的人。認識到傳統(tǒng)的教學重知識、輕能力;重結果,輕過程,忽視學生思維水平的發(fā)展,制約學生多方面的發(fā)展:新課程著眼于學生的發(fā)展,著眼于學生知識與技能、過程與方法,情感態(tài)度價值觀三位一體的發(fā)展。
    2、老教師通過政治業(yè)務學習,不斷提高自身的教學觀理念。通過學習現(xiàn)代化教育技術的使用,我校教師課前積極準備多媒體教學材料,充分利用多媒體教室中的投影給學生上好課程,大大地豐富了學生課外知識面,豐富了學生的視野。
    3、師資力量的配備,直接關系到一個學校的教育教學質量。近2多年來我校分進6位青年教師,開展了名師工程及師帶徒工程,老教師幫助新教師業(yè)務學習,青年教師自身也利用課余時間積極撰寫教學反思。一學期來經(jīng)過校領導的深入談心了解,個別進行了思想教育,從而使全體教師樹立起正確人生觀、價值觀,明確肩負責任,真正做到為人師表,教書育人。
    德育是五育之首,本學期度我校成立了德育工作領導小組,專門制訂了學校德育工作計劃,并開展一系列活動進行德育教育。
    1、通過校會、主題班、隊活動開展各種教育,并且舉辦了文明班級管理的評選活動。
    2、我校每周堅持利用周一的升旗儀式,公布各個班級的上一周的學生在校紀律衛(wèi)生檢查情況,并且及時頒發(fā)流動紅旗,并利用國旗下講話對學生進行思想教育。
    3、充分發(fā)揮少先隊組織的作用,開展各種活動,以紅領巾廣播站為陣地,開展主題教育、慰問活動等進行德育教育。
    4、我校根據(jù)實際情況,結合我校的校本古詩文誦讀把古詩文改編為韻律操,并制定了計劃和細則,并以此編寫古詩文誦讀校本教材。
    教學工作是學校的中心工作。我們通過抓教研、教學常規(guī),提高教學質量,培養(yǎng)學生學習興趣。本學期我校有教師20人,全校學生約200人,開設6個教學班。開學初,我們召開教研組會議,共同商定一學期中的教研組活動,并把活動落到實處。
    1、積極開展了教研活動。全本學期開展教研課14節(jié),全體教研組人員參與聽課和研討交流,并就教學中的問題探討出解決辦法,真正起到了教研的作用。
    2、教學常規(guī)是教師開展日常教學工作的準則,良好的管理體制是我們順利實施課程改革、提高教學質量的重要保證,因此,我們始終抓實抓好重點做了幾點工作。
    (1)嚴格按《新課程設置方案》,開齊、上足,教好每一門課程,不隨意增減,嚴禁語數(shù)科占用藝體科。每一科到期末都有考核并把成績上交我校。
    (2)進一步規(guī)范和強化教學常規(guī)檢查工作。本學期我校每月底進行一次教學常規(guī)檢查。不同年級,不同科目有不同要求,每次檢查前我校提出各項常規(guī)工作量,要求老師做到有質有量地完成各項常規(guī)工作。每次檢查后,我校針對在檢查教案、作業(yè)批改中存在的問題,在周前會上公布,表揚優(yōu)秀,指出不足,面對面提出整改意見,真正做到服務于廣大師生。
    (3)以“學生”為中心點,規(guī)范學習行為著力抓好學生的“規(guī)范”教育。從學生的基礎文明行為,養(yǎng)成教育的訓練抓起,抓紀律,抓常規(guī),抓行為。效果非常好。
    許多學生利用午間時間進入網(wǎng)吧打游戲;低年級學生不能按時完成作業(yè),個別學生在校與其他學生打架等情況,我校通過家長會以及短信平臺及時與家長取得聯(lián)系,及時的將學生在校的學習生活等表現(xiàn)情況反饋給家長,通過與家長的共同配合,及時地制止了一些學生不良的行為,統(tǒng)一了學校與家庭教育對學生的要求,共同做好學生的教育工作,促進學生德智體美全面發(fā)展;為加強學校管理,增強師生的安全意識,確保學生的人身安全,我們加強了家訪和安全管理工作。
    1、學校期初發(fā)放告家長書,就學生要注意的學習、安全等要求家長管理教育孩子,加強了學校與家庭、社會的聯(lián)系,增強了學校的教育合力。
    2、學校做好封閉式教學管理,嚴格學生外出請假制度。各班做好學生名冊的登記和上報工作,做到學生上課,各科任老師做好點名制度、有事先請假制度,做到時時查學生勤。
    3、做好家訪工作。家訪是班主任工作的重要環(huán)節(jié),也是學校教學的重要手段,學校要求每學期各班主任必須全面家訪一次。我校采用了走訪、電話訪、個人與群體教師訪等多種方式,嚴格家訪內容要求,要求做好家訪記錄,發(fā)現(xiàn)學生學習成績有明顯進步或退步、曠課、學習上有較大困難,產(chǎn)生畏學情緒等情況的,及時進行家訪,使得家庭與學校保持緊密聯(lián)系。
    一學期來,我校扎實開展教育教學工作,加強教研組建設和教學常規(guī)管理,促進了教師隊伍建設。但是,在本學期度,存在問題還是有的。第一,學生校外學習氛圍差,學生無心向學,家長對子女管理不夠位。第二,教師隊伍中,個別教師思想素質較低,無心教學。教師的自身素質和綜合能力參差不齊,教師資源的分配不盡合理,個別班個別科的教學質量還有待提高。在今后的工作中,我們還必須努力,發(fā)揚優(yōu)點,正視不足,克服困難,迎難而上,努力把教學教研工作做得更好更扎實。
    學校教學工作總結心得篇十七
    本學期我校各項工作開展得有聲有色,較好地完成初期制定的各項任務,現(xiàn)就本學期的教研工作總結如下:
    教學質量高低的關鍵在教師,學校把教師的業(yè)務培訓放在一個極其重要的地位。學校經(jīng)常組織教師參加場教學觀摩、培訓,讓他們開拓視野,并且在實踐中加以運用。本年度全體教師積極參加了全國教育技術培訓和考核。
    教研組長經(jīng)常深入課堂知道教學實踐切實改進課堂教學方法,用新課程理念指導新的教學行為,結合教學常規(guī)工作管理檢查,把新的教學評價貫穿老師的課堂教學評價中,引導教師改變評課方法,從而改變教學方法,高質量完成學期教研任務。
    一學期來,開學前學校便根據(jù)新課程標準和教材要求,制定出本學期切實可行的教育教學與教研工作計劃,開學就組織全體教師學習、討論,使全體教師在具體的教育教學與教研工作中做到心中有數(shù),有的放矢,明明白白地進行教育教學教研。我們還堅持利用時間或晨會加強對教育教研工作的指導。
    教學質量是學校的生命線,教育質量的優(yōu)劣直接影響到學校與教師在社會上的聲譽和形象。我們針對本校的實際,舉辦了形式多樣的研討活動,達到了預期的`目的。
    教學質量是學校的生命線。每學期,我們都經(jīng)過充分醞釀,精心籌劃,嚴格把關,對全校語、數(shù)、進行嚴格的全面期末考核,集中評卷,嚴格按照評分標準,統(tǒng)一進度,保證成績的真實性、可信性。
    為了使學生各方面都得到全面發(fā)展,我校下大力氣加強對學生素質的培養(yǎng),四年級還開展了慶國慶“我為偉大的祖國而感到自豪”作文比賽活動。
    當然,成績只能說明過去,我們再肯定成績的同時,更看到了存在的差異和不足。在今后的工作中,我們還必須努力,發(fā)揚優(yōu)點,正視不足,克服困難,迎難而上,努力把教學教研工作做得更好更扎實。相信有上級領導的關心和支持,有全體老師的協(xié)力配合,我們的目標一定實現(xiàn)!