總結(jié)是我們成長(zhǎng)過程中必備的一環(huán)?？偨Y(jié)的內(nèi)容要有針對(duì)性，突出重點(diǎn)，不要泛泛而談?？偨Y(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)體育教育心得篇一
家庭體育教育在培養(yǎng)孩子健康成長(zhǎng)方面起著重要的作用。作為一個(gè)家庭，我們深深體會(huì)到了家庭體育教育的重要性。通過與孩子一起參與各種體育活動(dòng)，我們看到了體育對(duì)于孩子身心健康的積極影響。在這篇文章中，我將分享我們小學(xué)階段的家庭體育教育心得體會(huì)。
第二段：生活中的體育活動(dòng)。
在我們的日常生活中，體育活動(dòng)無處不在。從孩子小時(shí)候開始，我們就給他們提供了各種各樣的體育活動(dòng)。比如，我們會(huì)經(jīng)常帶他們?nèi)敉膺M(jìn)行跑步、騎自行車和打球等活動(dòng)。我們還鼓勵(lì)他們參加學(xué)校的體育課程和社團(tuán)活動(dòng)，如足球隊(duì)和籃球隊(duì)。通過這些活動(dòng)，我們的孩子學(xué)會(huì)了合作，提高了身體素質(zhì)，培養(yǎng)了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
除了參與生活中的體育活動(dòng)，我們還注重家庭體育教育的培養(yǎng)。每天晚上，我們會(huì)安排一定的時(shí)間給孩子做一些簡(jiǎn)單的體育鍛煉，如伸展運(yùn)動(dòng)、俯臥撐和仰臥起坐等。通過這些運(yùn)動(dòng)，我們幫助孩子增強(qiáng)了體力，培養(yǎng)了堅(jiān)持和毅力，讓他們養(yǎng)成了良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。
在我們的家庭體育教育中，我們不僅僅關(guān)注孩子的身體健康，還注重培養(yǎng)他們的體育素養(yǎng)。我們認(rèn)為體育教育的目標(biāo)不僅是培養(yǎng)孩子的體格，更重要的是培養(yǎng)他們的品德。通過各種體育活動(dòng)，我們給孩子們傳達(dá)了正面的價(jià)值觀，如友誼、公平和團(tuán)隊(duì)合作等。我們?cè)谟?xùn)練中注重培養(yǎng)他們的品德和道德觀念，使他們成為真正的體育健將。
第五段：總結(jié)。
通過家庭體育教育，我們的孩子們不僅在身體上健康成長(zhǎng)，更培養(yǎng)了他們的品格。我們看到了他們的自信心、團(tuán)隊(duì)精神和勇于面對(duì)挑戰(zhàn)的態(tài)度。家庭體育教育既是培養(yǎng)孩子主動(dòng)參與體育活動(dòng)的動(dòng)力，也是促進(jìn)家庭成員之間的互動(dòng)和溝通的媒介。我們相信，通過持續(xù)的家庭體育教育，我們的孩子們將會(huì)更加健康、快樂地成長(zhǎng)。
小學(xué)體育教育心得篇二
人生總有許多的第一次，而初為人師，對(duì)于我們師范生而言，卻是件極具挑戰(zhàn)，又頗富誘惑的事情。金秋十月，我們
實(shí)習(xí)
隊(duì)共10人，來到南海大瀝大鎮(zhèn)中學(xué)，開始了為期兩個(gè)月左右的教育實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴折射出我們隊(duì)員的無限努力和太陽底下最光榮的事業(yè)的崇高和艱辛。
經(jīng)過不到三個(gè)禮拜的體育教育實(shí)習(xí)工作，使我對(duì)
小學(xué)
體育教學(xué)有了一定的了解，對(duì)學(xué)生也有所了解，知道自己已有的知識(shí)是滿足不了學(xué)生的需求。學(xué)生喜歡新穎性，但不具備難度很高的體育課。
首先，我實(shí)習(xí)的是六年級(jí)，面對(duì)水平三的學(xué)生就自身而言，就需要有一點(diǎn)點(diǎn)的膽量，學(xué)生已經(jīng)不是那么容易象哄低年級(jí)的學(xué)生一樣去哄他們了。他們有自己的思想，會(huì)對(duì)你上課的不好的地方或他們自認(rèn)為不好的地方，就會(huì)反復(fù)的指責(zé)你。因此自己在上課前就要有一定的'心理?準(zhǔn)備。再說，因?yàn)楸緛韺W(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)老師就有一定的好奇心，所以上課的紀(jì)律就不是那么好管了，對(duì)待不遵守紀(jì)律的學(xué)生如果不用點(diǎn)小懲罰的話，是無法讓他們平息的。在上課的過程中就感覺自己的聲音還算洪亮，但是缺乏穿透力。
其次，在學(xué)生方面，學(xué)生的差異性在水平三的學(xué)生面前表現(xiàn)的非常的突出，身體素質(zhì)差異非常的明顯。有時(shí)一種練習(xí)真的要分層教學(xué)，否則無法進(jìn)行有利的教學(xué)。學(xué)生對(duì)太簡(jiǎn)單或超出學(xué)生力所能及的練習(xí)，也會(huì)使他們反感，從而導(dǎo)致課堂氣氛冷淡。水平三學(xué)生已經(jīng)不是那么好動(dòng)了，尤其是女生，所以要上好一堂體育課就得抓住學(xué)生的心。
雖說我們實(shí)習(xí)已接近尾聲，但我們對(duì)教學(xué)的追求和努力將一如既往，永不停息，我們對(duì)學(xué)生的關(guān)
愛
也將永不褪色。正如蔡校長(zhǎng)所說“生命不息，奮斗不止”，我們這些準(zhǔn)老師將在今后的
學(xué)習(xí)
、工作、
生活
中不斷努力，不斷前進(jìn)，不斷成長(zhǎng)。
總的來說：實(shí)習(xí)還算圓滿的成功了，自我感覺是上課的應(yīng)變能力和語言能力有所進(jìn)步，但理論與實(shí)際的結(jié)合還不夠完善。
在實(shí)習(xí)這段時(shí)間里，我知道了“不簡(jiǎn)單，要上好課很難”。
小學(xué)體育教育心得篇三
11月4日-6日，我有幸參加了__省小學(xué)體育課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)4日下午聆聽了中央教科所體育衛(wèi)生藝術(shù)教育研究中心的吳鍵博士德講座，他與我們探討了體育教學(xué)面臨的困境與改革策略。他只用了四個(gè)案例把我們體育教學(xué)所遇到困難分析的淋漓盡致，使我們茅塞頓開。認(rèn)識(shí)到以往被我們所忽略的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，受益匪淺。
5日正式開始了教學(xué)評(píng)比，在聽課活動(dòng)中，我看到了他們那些教師朝氣蓬勃、充滿激情的教學(xué)，還有他們善于挖掘新事物，還有豐富的動(dòng)作表情，以及他們有著先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)思想，并具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和清晰的教學(xué)思路。在聽課的同時(shí)，我回想到了自己在教學(xué)中存在的一些問題，從他們的教學(xué)活動(dòng)中讓我學(xué)到了很多。
坐在小體會(huì)場(chǎng)：“華茂體育館”里，聆聽著各個(gè)地區(qū)優(yōu)秀體育教師的講課，是一種享受，也更讓我震撼。一節(jié)節(jié)質(zhì)量上乘的觀摩課，與其說是體育課，不如說是一場(chǎng)盛宴，一場(chǎng)體育教學(xué)的盛宴。新穎獨(dú)到的教學(xué)設(shè)計(jì)，智慧理性的課堂評(píng)價(jià)，扎實(shí)有效地教學(xué)訓(xùn)練，無不讓我感到自己在教學(xué)上的渺小。
在本次的聽課中，給我印象最深的是來自寧波實(shí)驗(yàn)小學(xué)的沈技峰一堂原地側(cè)向投擲輕物，這堂課讓我們看到了正真的常態(tài)課，簡(jiǎn)單明了，教師講解精辟，而且動(dòng)作也十分到位，非常的精致，致使也得到大家的一致好評(píng)。從這堂課中也認(rèn)識(shí)到了，作為一名教師應(yīng)該具備怎樣的教學(xué)素質(zhì)，如何簡(jiǎn)單來講解，來調(diào)動(dòng)和組織，如何精講精練，激發(fā)學(xué)生的興趣，陶冶學(xué)生的情感，怎么樣把安全知識(shí)融入到教學(xué)中去。
還有許多老師在本次教學(xué)中，留下了許許多多的亮點(diǎn)，來自金華師范學(xué)校附屬小學(xué)的陳衛(wèi)星教師在本課中注重學(xué)生"動(dòng)手"與"動(dòng)腦"的結(jié)合。教師充分利用學(xué)生好動(dòng)的特點(diǎn)，從舞龍導(dǎo)入開始，讓學(xué)生一直處于游玩當(dāng)中，實(shí)現(xiàn)了玩中學(xué)，學(xué)生在游戲的同時(shí)，也充分掌握了技術(shù)。實(shí)一堂體育一直處于歡樂的海洋。
所以作為一名教師，任何一次外出聽課都是我們學(xué)習(xí)的大好機(jī)會(huì)，從中可以取得真實(shí)課堂教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)。非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，這次學(xué)習(xí)真是讓我受益匪淺，在今后的教學(xué)中，應(yīng)注意在各方面不斷地深入鉆研，對(duì)課堂教學(xué)不斷探索，走出適合自己的教學(xué)路子。
小學(xué)體育教育心得篇四
在批改學(xué)生日記的時(shí)候，我看到，六年級(jí)學(xué)生小l的三篇日記都特意采用了書信體，而且竟然都是寫給我的，還尊稱我為“尊敬的校長(zhǎng)先生”。能夠以這種文字的方式得到孩子的敬意和信任，我感到由衷的榮幸和高興。因?yàn)槲抑粨?dān)任他們的體育課和綜合實(shí)踐課，一周只有幾節(jié)課，和他們的交流、接觸極其有限。我特別留意到，她在其中的一篇日記中寫了上周的一節(jié)體育課，還說這節(jié)課讓她激動(dòng)。這使我一下子想了起來，孩子之所以在日記中表達(dá)對(duì)老師的敬意，大概和這節(jié)體育課有關(guān)。
這幾年來，我大都擔(dān)任高年級(jí)的體育課。我發(fā)現(xiàn)，對(duì)于許多體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，有不少女生參與的積極性不高，并且還有畏難情緒，無論你怎樣引導(dǎo)、鼓勵(lì)，總是不肯配合老師的教學(xué)。這給體育課的教學(xué)帶來了極大困難。老實(shí)說，這樣的課常常使我上得并不愉快。當(dāng)然，因?yàn)橛辛艘酝鶐啄杲虒W(xué)的經(jīng)驗(yàn)積累，我漸漸地摸到一些門道。我發(fā)現(xiàn)，遇到這樣的情況，單靠老師的鼓勵(lì)、勸說不行，學(xué)生會(huì)因此覺得“有得商量”而趁勢(shì)推脫。而如果僅憑威逼強(qiáng)制，效果也不理想。因?yàn)閷W(xué)生只會(huì)勉強(qiáng)應(yīng)付完成老師的任務(wù)，從而喪失了對(duì)參與運(yùn)動(dòng)的興趣，個(gè)別學(xué)生還會(huì)鬧起情緒來，有時(shí)甚至弄得難以收拾。課上起來也總是顯得死氣沉沉。后來，我嘗試采取折衷一些的辦法，覺得教學(xué)的效果明顯要好得多。具體的做法如下：在布置任務(wù)的時(shí)候，明顯帶了一點(diǎn)點(diǎn)強(qiáng)制的語氣，除非特殊情況(如身體不適等)，要求每學(xué)生都必須參與，沒有退路。而在教學(xué)的過程中，相對(duì)于男生，我會(huì)花上更多的時(shí)間，嘗試用各種辦法提高他們參與的積極性，而且始終不忘進(jìn)行耐心的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，有時(shí)適當(dāng)降低一點(diǎn)要求。對(duì)于一些動(dòng)作要領(lǐng)掌握較慢的女生來說，我認(rèn)為尤其重要的一點(diǎn)是，首先幫助她們克服畏難情緒，提高她們參與的勇氣和自信心，至于動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)的學(xué)習(xí)以及達(dá)到什么要求只是其次。
上周的那節(jié)體育課，我們學(xué)的內(nèi)容是跳山羊。這個(gè)項(xiàng)目不難，聽學(xué)生說之前已經(jīng)學(xué)過。上課訓(xùn)練時(shí)，大部分男生都能輕而易舉地通過測(cè)試。輪到了女生，和上面提到的情形一樣。排隊(duì)時(shí)，許多女生爭(zhēng)相地躲到隊(duì)伍的最后面去，誰也不肯排到前面來，隊(duì)伍排得又?jǐn)D又亂。我有些不悅地走到前面，提高音量提醒了兩次才勉強(qiáng)排好隊(duì)伍。學(xué)生小l，一個(gè)長(zhǎng)得高高瘦瘦的女生，便是這些躲閃著不想?yún)⑴c訓(xùn)練的女生之一。和其他幾位女生一樣。在我聲色俱厲的命令及耐心的鼓勵(lì)下，她們終于鼓起勇氣開始努力地嘗試參與練習(xí)。只要取得一點(diǎn)進(jìn)步，我都會(huì)在一旁及時(shí)地給予肯定和表揚(yáng)，還調(diào)動(dòng)其他同學(xué)和我一起來幫助她們。經(jīng)過幾次的反復(fù)訓(xùn)練，她們漸漸克服了之前的羞怯以及對(duì)體育訓(xùn)練的排斥心理，參與的主動(dòng)性提高了，表現(xiàn)大膽了起來，動(dòng)作也越來越放得開。到后來，大多數(shù)同學(xué)都順利通過了測(cè)試。訓(xùn)練結(jié)束后，我對(duì)這些一臉興奮的女生說，其實(shí)能不能跳得過去不重要，但重要的是戰(zhàn)勝自己，增強(qiáng)自己的自信心?，F(xiàn)在的感覺是不是特別棒?她們笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。我高興地看到，孩子的臉上露出了自信而輕松的笑容。也許，這笑容里還有對(duì)老師在教學(xué)中“軟硬兼施”的理解和感激。
現(xiàn)在我想，一節(jié)體育課，就教學(xué)內(nèi)容本身，學(xué)生對(duì)某個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目是否領(lǐng)會(huì)或領(lǐng)會(huì)到什么程度其實(shí)并不重要的，而在小學(xué)階段，一般學(xué)校對(duì)體育課也并沒有太多教學(xué)上的要求。但對(duì)于孩子來講，最為重要的是幫助他們克服畏難的情緒，培養(yǎng)孩子的自信心等。對(duì)于教師個(gè)人而言，我認(rèn)為，上什么課，教什么內(nèi)容其實(shí)并不重要，重要的是要樹立并踐行這樣一種教學(xué)理念，即：用心上好每一堂課，在每堂課中，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不放棄任何一個(gè)學(xué)生。
總而言之，這節(jié)體育課，給我最大的收獲是：由此得到一個(gè)“體育后進(jìn)生”對(duì)一個(gè)老師的敬意和信任。
小學(xué)體育教育心得篇五
傳統(tǒng)的教學(xué)評(píng)價(jià)形式單一、呆板，一般主要通過測(cè)試學(xué)生的運(yùn)動(dòng)成績(jī)來評(píng)價(jià)學(xué)生的健康狀況對(duì)學(xué)生之間的個(gè)體差異并不關(guān)注，把運(yùn)動(dòng)成績(jī)對(duì)照鍛煉標(biāo)準(zhǔn)”一刀切”。
結(jié)果造成了一種奇怪的現(xiàn)象，學(xué)生喜愛體育活動(dòng)，但是不喜歡上體育課，兩者看起來似乎矛盾。其實(shí)原因很簡(jiǎn)單，對(duì)于所有上體育課的同學(xué)教材內(nèi)容相同，難度也相同，標(biāo)準(zhǔn)也一樣。結(jié)果有的同學(xué)由于身體條件的限制，即使是竭盡全力還是達(dá)不到要求，甚至連合格都困難，久而久之逐漸對(duì)體育課失去了興趣。而有的同學(xué)對(duì)于相同的練習(xí)項(xiàng)目卻能夠輕松完成，認(rèn)為過于簡(jiǎn)單不愿參與。這種不顧學(xué)生之間的個(gè)體差異”一刀切”的做法，是造成學(xué)生不喜歡上體育課的主要原因。如何上好每節(jié)體育課，成為我們擺在面前的一道課題。
一、課堂教學(xué)”寬嚴(yán)有度”
體育課經(jīng)常會(huì)受到環(huán)境、氣候、場(chǎng)地、器材的影響，嚴(yán)格規(guī)范的課堂紀(jì)律既能保證體育教學(xué)的順利進(jìn)行，也能防止意外事故的發(fā)生。但是由于小學(xué)生活潑好動(dòng)的天性，如果課堂紀(jì)律過分嚴(yán)厲就會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)興趣。課堂教學(xué)”寬嚴(yán)有度”，目的就是解除課堂紀(jì)律對(duì)學(xué)生的過多束縛，該緊的時(shí)候緊，該松的時(shí)候松。一般在課的開始部分，在課堂常規(guī)上我都會(huì)從嚴(yán)要求學(xué)生，讓學(xué)生養(yǎng)成集隊(duì)”快、靜、齊”，認(rèn)真聽老師講解的良好習(xí)慣。
在課的基本部分可以通過較為寬松的管理，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性，積極參與到課堂教學(xué)中去。而要做到”寬嚴(yán)有度”這就要求教師首先要讓學(xué)生明確體育課堂紀(jì)律的特殊性，多運(yùn)用身邊的實(shí)例警示學(xué)生，培養(yǎng)正確的紀(jì)律觀念。其次，要營(yíng)造寬松和諧的課堂氛圍，隊(duì)伍調(diào)動(dòng)、講解示范、練習(xí)實(shí)踐盡量簡(jiǎn)明扼要，多運(yùn)用輕松幽默的語言調(diào)節(jié)課堂氣氛，對(duì)待學(xué)生的違紀(jì)和失誤要多些寬容，不要老是以長(zhǎng)者的身份居高臨下的發(fā)號(hào)施令，要以平等的心態(tài)、發(fā)展的眼光正確看待學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。再次，要體現(xiàn)民主教學(xué)，就要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由學(xué)練的時(shí)間和空間，教學(xué)過程鼓勵(lì)學(xué)生自由提問、自主實(shí)踐、合作探究，充分張揚(yáng)自己的個(gè)性。
二、教學(xué)過程”因材施教”
在新課標(biāo)里十分關(guān)注個(gè)體間存在的差異，倡導(dǎo)”立足過程，促進(jìn)每一位學(xué)生發(fā)展”的理念。由于個(gè)體生理、心理、智能、原有技能的差異，在體育課上，他們會(huì)有不同的認(rèn)知狀態(tài)。有的學(xué)生因?yàn)樯眢w的原因體育成績(jī)總是不理想，但在課上的表現(xiàn)良好，練習(xí)也積極認(rèn)真;有的學(xué)生擅長(zhǎng)某個(gè)項(xiàng)目，而對(duì)某些項(xiàng)目卻是弱項(xiàng);有的學(xué)生活波調(diào)皮，但體育成績(jī)卻是名列前茅，學(xué)什么會(huì)什么。因此我們不能用相同的標(biāo)準(zhǔn)來衡量所有的學(xué)生，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生差異設(shè)計(jì)出相應(yīng)的教學(xué)方案，備足器材、場(chǎng)地，然后在課堂上放手讓學(xué)生根據(jù)自己的身體條件、興趣愛好和運(yùn)動(dòng)特長(zhǎng)，確定自己練習(xí)目標(biāo)，選擇練習(xí)器材，決定練習(xí)方法，自主地開展課堂練習(xí)。
練習(xí)過程中，學(xué)生既可以對(duì)老師提供的練習(xí)方案進(jìn)行創(chuàng)新，也可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)狀況隨時(shí)調(diào)整練習(xí)目標(biāo)，更換練習(xí)器材和場(chǎng)地。選擇性學(xué)習(xí)活動(dòng)不僅體現(xiàn)了因材施教的原則，能滿足不同學(xué)生的發(fā)展需要，而且使學(xué)生在每一次目標(biāo)的調(diào)整、器材的更換、練習(xí)形式的變換中，始終保持學(xué)習(xí)熱情，在自主支配的學(xué)習(xí)活動(dòng)中主動(dòng)發(fā)展。應(yīng)對(duì)不同的對(duì)象給予不同的評(píng)價(jià)，使每一個(gè)人都能得到最合適的評(píng)價(jià)。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能獲得成就感，增強(qiáng)自信心，加強(qiáng)合作意識(shí)，增強(qiáng)參與意識(shí)，提高健康意識(shí)及運(yùn)動(dòng)能力;能根據(jù)評(píng)價(jià)的反饋情況及時(shí)有效地調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過程，不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)習(xí)效率。
三、課堂教學(xué)”讓教于學(xué)”
體育課長(zhǎng)期以來形成的教學(xué)方式，教師怎么”教”學(xué)生就怎樣”練”，學(xué)生一直處于被動(dòng)接受任務(wù)。課堂教學(xué)”讓教于學(xué)”，就是要正確處理好教師”教”與學(xué)生”學(xué)”的關(guān)系，既重視教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮，又堅(jiān)持學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，將學(xué)習(xí)的自主權(quán)交還給學(xué)生。課堂上，當(dāng)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)受阻時(shí)，教師應(yīng)致力于”導(dǎo)”，通過鼓勵(lì)、提示、啟發(fā)等教學(xué)手段，幫助學(xué)生分析困難的所在，指導(dǎo)學(xué)生更加科學(xué)地練習(xí)，這時(shí)教師的作用也相對(duì)”凸顯”出來;當(dāng)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)順暢時(shí)，教師可以在一邊觀察，放手讓學(xué)生自己實(shí)踐、大膽探索，或者干脆作為學(xué)習(xí)的一份子，參與到學(xué)生的交流和練習(xí)中去。體育課堂教學(xué)，要求教師要處處確保學(xué)生的主體地位，始終做到教師的”教”讓位于學(xué)生的”學(xué)”。
四、引導(dǎo)學(xué)生”解決問題”
在課堂教學(xué)中教師該如何引導(dǎo)學(xué)生”解決問題”呢?教師可以不直接解答學(xué)生的學(xué)習(xí)疑問，而是有目的地將問題”反彈”還給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)獨(dú)立個(gè)性。課堂上學(xué)生常常會(huì)問這樣那樣的問題”老師，我不會(huì)怎么辦?”“老師我還想玩一次。”“老師為什么我投不進(jìn)籃?”“老師，某某同學(xué)少跑了一圈。”等等問題，反映了學(xué)生的困惑，體現(xiàn)了自信心、自覺性不住的學(xué)習(xí)心理問題。教師利用一些啟發(fā)式的語言或動(dòng)作去引導(dǎo)學(xué)生積極參與嘗試實(shí)踐，培養(yǎng)自我分析、判斷和獨(dú)立解決問題的能力。
五、教學(xué)評(píng)價(jià)”重在過程”
課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，就是給學(xué)生作學(xué)習(xí)反饋，指引努力方向。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能獲得成就感，增強(qiáng)自信心，加強(qiáng)合作意識(shí)，增強(qiáng)參與意識(shí)，提高健康意識(shí)及運(yùn)動(dòng)能力;能根據(jù)評(píng)價(jià)的反饋情況及時(shí)有效地調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過程，不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)評(píng)價(jià)”重在過程”，就是教師對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)不做簡(jiǎn)單的對(duì)錯(cuò)評(píng)判，而是通過啟發(fā)性、鼓勵(lì)性語言，引導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)價(jià)、自我反思，通過反復(fù)實(shí)踐獲得的學(xué)習(xí)效果。增強(qiáng)學(xué)生成功感和自尊心，激發(fā)學(xué)生潛能，滿足學(xué)生發(fā)展個(gè)性的需要，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)狀況及存在的不足，明確追求的目標(biāo)、樹立發(fā)展的信心。
小學(xué)體育教育心得篇六
一年來，我校認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家體育課程標(biāo)準(zhǔn)，上足課時(shí)，沒有出現(xiàn)減少或擠占體育課時(shí)情況。狠抓教學(xué)改革，研究學(xué)習(xí)新課程，積極參加進(jìn)修學(xué)校組織的學(xué)科培訓(xùn)活動(dòng)，并努力將新理念、新標(biāo)準(zhǔn)和新方法融入到教學(xué)中去。
2、立足課堂，培養(yǎng)學(xué)生良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。
在平時(shí)的教學(xué)中，我們有計(jì)劃有目的地向每一節(jié)課的x分鐘要質(zhì)量，堅(jiān)決杜絕無教案上課和“放羊式”教學(xué)。把教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)扎根于課堂，充分利用好每一節(jié)課，更有效地服務(wù)于學(xué)生。有計(jì)劃有目的地備好每一節(jié)課，專心上好每節(jié)課，使學(xué)生掌握一些簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)技能，為學(xué)生終生運(yùn)動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)校上下學(xué)期各組織一次課堂教學(xué)拉練活動(dòng)，及時(shí)診斷教師的課堂，指導(dǎo)教師正確把握教材，科學(xué)設(shè)計(jì)課堂教學(xué)內(nèi)容，恰當(dāng)運(yùn)用教學(xué)方法。通過課堂診斷活動(dòng)，大大提高了教師課堂教學(xué)能力。
3、大力開展陽光體育運(yùn)動(dòng)。
我校大力開展陽光體育運(yùn)動(dòng)，統(tǒng)一規(guī)定了大課間的時(shí)間和形式，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際開展了豐富多彩、形式多樣的群體性體育活動(dòng)。組織開展了校園足球比賽、跳繩比賽、廣播操比賽和長(zhǎng)跑比賽等活動(dòng)，推動(dòng)了學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)的深入開展，在增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的同時(shí)，也培養(yǎng)良好的鍛煉習(xí)慣，掌握了科學(xué)的鍛煉方法，為終身鍛煉奠定了基礎(chǔ)。
趣味化的方向發(fā)展。在課外活動(dòng)中，我們以提高學(xué)生的身體素質(zhì)和健康水平為指導(dǎo)思想，保證學(xué)生每天都有一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間，并認(rèn)真組織和輔導(dǎo)課外小組的活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”。
5、全面、有效地推進(jìn)《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施工作。
在十月份，我校及時(shí)、準(zhǔn)確地開展了學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試工作，并按要求率先完成了數(shù)據(jù)上報(bào)工作，同時(shí)對(duì)測(cè)試結(jié)果進(jìn)行詳實(shí)的統(tǒng)計(jì)和分析，針對(duì)存在的不足和問題，制定整改措施。
1、加強(qiáng)學(xué)生衛(wèi)生與健康教育，加大學(xué)生常見病防治。
繼續(xù)把健康教育課納入學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，落實(shí)課時(shí)和師資，確保開課率達(dá)到100%。利用課堂教學(xué)、板報(bào)、簡(jiǎn)報(bào)、班會(huì)等開展了各種形式的視力保護(hù)、“六病”防治、口腔保健、傳染病預(yù)防等活動(dòng)。加強(qiáng)心理健康教育，提高了廣大師生的心理素質(zhì)和心理健康水平，創(chuàng)造了更好的學(xué)校衛(wèi)生保健和心理健康教育工作環(huán)境。
2、做好傳染病防控工作。
依照《傳染病防治法》，提高師生防控傳染病的意識(shí)，加大了監(jiān)管力度，規(guī)范晨檢、消毒工作，規(guī)范學(xué)校疫情報(bào)告工作，建立健全學(xué)校衛(wèi)生突發(fā)事件監(jiān)測(cè)系統(tǒng)和傳染病疫情報(bào)告制度，配合衛(wèi)生部門抓好了傳染病預(yù)防和控制工作，有效防止了衛(wèi)生突發(fā)事件、各類傳染病在學(xué)校流行和爆發(fā)，確保全校師生安全。
3、健康監(jiān)督，疾病防治。
（1）、體檢工作有條不紊，配合教育局組織學(xué)生參加一年一度的體檢工作，做到準(zhǔn)備充分，秩序井然，順利完成任務(wù)，體檢結(jié)束后，做好資料的統(tǒng)計(jì)匯總。
（2）、防近視工作持之以恒。預(yù)防近視我們進(jìn)行了專題防近講座和橫幅宣傳，給每位學(xué)生發(fā)了一份防近倡議書，家校結(jié)合共同防治近視。老師定期檢查學(xué)生眼保健操，讀寫姿勢(shì)，并組織全體教師學(xué)習(xí)教學(xué)衛(wèi)生要求，在課堂教學(xué)中關(guān)心每個(gè)學(xué)生的生長(zhǎng)發(fā)育，身心健康。
4、加強(qiáng)衛(wèi)生監(jiān)督、搞好環(huán)境衛(wèi)生，美化、凈化育人環(huán)境。
（1）環(huán)境衛(wèi)生長(zhǎng)抓不懈，教育學(xué)生養(yǎng)成講衛(wèi)生、講文明的好習(xí)慣，組織學(xué)生每天檢查評(píng)比各班室內(nèi)外衛(wèi)生，清除校園死角，各處室、各班每天都能基本做到潔、凈、美。每學(xué)期組織兩次大型的室內(nèi)外衛(wèi)生檢查，清掃活動(dòng)。
（2）個(gè)人衛(wèi)生教育不斷。學(xué)校利用每周一的早操檢查個(gè)人衛(wèi)生，教育每位同學(xué)每天做到兩個(gè)要“要勤剪指甲、要穿戴整潔”。
我校體育、衛(wèi)生教育工作，在全校師生共同努力下取得了一定的成績(jī)，但與其他先進(jìn)學(xué)校相比，我們?nèi)源嬖谳^大差距，仍存在不足。在以后的工作中，我校將再接再厲，決心發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服不足，努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取再上一個(gè)新的臺(tái)階，取得新的成績(jī)。
小學(xué)體育教育心得篇七
作為一名教師首先要愛崗敬業(yè)，應(yīng)有強(qiáng)烈的從業(yè)、敬業(yè)、樂業(yè)的動(dòng)機(jī)，因?yàn)榻處熓茄永m(xù)人類社會(huì)發(fā)展的專業(yè)人員，要有正確的專業(yè)態(tài)度，即對(duì)待教育應(yīng)鞠躬盡瘁、甘為人梯的精神；對(duì)待學(xué)生應(yīng)傾心相愛、誨人不倦；對(duì)待同事應(yīng)精誠(chéng)合作、協(xié)同施教；對(duì)待自己應(yīng)嚴(yán)于律己、為人師表。作為一名人民教師，從專業(yè)上說，教師應(yīng)具備廣博的文化知識(shí)，所教學(xué)科的專業(yè)知識(shí)及教育心理科學(xué)知識(shí)，這些知識(shí)的掌握和運(yùn)用程度都是衡量一名教師職業(yè)專業(yè)化水平的重要標(biāo)準(zhǔn)，所以要刻苦鉆研業(yè)務(wù)，學(xué)習(xí)新大綱新理念，使教育教學(xué)方法應(yīng)用到工作實(shí)際中去。
教師要熱愛學(xué)生，關(guān)心全體學(xué)生，依據(jù)學(xué)生實(shí)際了解學(xué)生情況，確定教學(xué)目標(biāo)，制訂教學(xué)計(jì)劃與方案，設(shè)計(jì)教學(xué)程序，開展有趣、有意義的課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，正確評(píng)價(jià)教學(xué)效果，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新。
教師還要與學(xué)生打成一片，相信每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展?jié)撃?，熱愛學(xué)生，熱愛教育，能客觀公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，沉著、自制、耐心，對(duì)艱苦的教育工作具有堅(jiān)忍不拔的意志，具有創(chuàng)新精神，善于接受新事物、新觀念。
作為一名人民教師要依法治教，認(rèn)真學(xué)習(xí)宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平同志建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義理論，擁護(hù)黨的基本路線，全面貫徹國(guó)家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規(guī)，在教育教學(xué)中同黨和國(guó)家的方針政策保持一致，不得有違背黨和國(guó)家方針、政策的言行。
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小學(xué)體育教育心得篇八
能夠自覺地有秩序地積極地進(jìn)行蹲距式跳遠(yuǎn)練習(xí)，并且掌握跑幾步的單起雙落向前上方跳起的動(dòng)作方法。
蹲距式跳遠(yuǎn)的單跳雙落動(dòng)作。
1.情景導(dǎo)入。
a教師活動(dòng)：
(1).常規(guī)隊(duì)列練習(xí)，先進(jìn)行原地踏步走，在此基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)同學(xué)們進(jìn)行起步走練習(xí)，并給予及時(shí)的客觀評(píng)價(jià)。
(2).講解示范大網(wǎng)魚游戲的方法和規(guī)則要求，適當(dāng)導(dǎo)入游戲背景，使學(xué)生知道，魚離不開水，魚網(wǎng)密切合作才能取得勝利的道理同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)勇敢的良好作風(fēng)。組織學(xué)生進(jìn)行游戲活動(dòng)。
(3).改變規(guī)則后，再次進(jìn)行游戲活動(dòng)。
b學(xué)生活動(dòng)：
(1).認(rèn)真的完成隊(duì)列練習(xí)，提高自己的.最基本的隊(duì)列認(rèn)知。
(2).積極的熱情的投入到游戲中去，很好的與同學(xué)完成游戲。
2.合作探究掌握技能。
重點(diǎn)：知道并掌握單起雙落的動(dòng)作方法和向前上方跳起的要求及練習(xí)時(shí)的自覺和秩序。
難點(diǎn)：動(dòng)作較連貫正確，跳起有一個(gè)高度。
a教師活動(dòng)：
(1).老師帶領(lǐng)學(xué)生先活動(dòng)各個(gè)主要關(guān)節(jié)后，講解示范動(dòng)作方法，再組織學(xué)生在場(chǎng)地內(nèi)分散進(jìn)行自主練習(xí)，體驗(yàn)動(dòng)作。
(2).老師講解示范在沙坑中練習(xí)的方法要求，組織學(xué)生有秩序地積極地進(jìn)行練習(xí)。
(3).對(duì)學(xué)生練習(xí)中的情況給與合理的評(píng)價(jià)，并總結(jié)學(xué)生的練習(xí)情況，找出好的同學(xué)進(jìn)行示范，再練習(xí)。
(4).跳躍比遠(yuǎn)。
b學(xué)生活動(dòng)：
(1).認(rèn)真聆聽和觀察老師的講解示范，積極進(jìn)行練習(xí)。
(2).能夠按照次序，相互觀察好的同學(xué)，積極自主地練習(xí)。
(3)..積極的投入到練習(xí)中去，能夠幫助同學(xué)糾正和改正錯(cuò)誤動(dòng)作，敢于表現(xiàn)自己，爭(zhēng)取在比拼中獲得最好的成績(jī)。
3.組織：徒手練習(xí)和比拼時(shí)四列橫隊(duì)，自由練習(xí)時(shí)無固定隊(duì)型。
教師活動(dòng)：教師提示今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容并提問學(xué)習(xí)內(nèi)容的技術(shù)要領(lǐng)，及詢學(xué)生是否達(dá)到了有秩序積極地進(jìn)行練習(xí)的要求。
學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生積極的回答教師提問。
4.課后小結(jié)：
在學(xué)生紀(jì)律嚴(yán)明的情況下，繼續(xù)加大學(xué)生練習(xí)密度和質(zhì)量，不斷提高學(xué)生的練習(xí)效果。
小學(xué)體育教育心得篇九
體育教育在小學(xué)階段的家庭中具有重要的意義，它不僅能促進(jìn)孩子的身體健康，還能培養(yǎng)他們堅(jiān)持不懈的品質(zhì)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。作為家長(zhǎng)，我們意識(shí)到了家庭體育教育的重要性，并在日常生活中有意地進(jìn)行家庭體育教育。在這個(gè)過程中，我們積累了一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先，培養(yǎng)孩子熱愛運(yùn)動(dòng)的興趣是家庭體育教育的重點(diǎn)。孩子們天生活潑好動(dòng)，我們可以通過一些有趣的體育活動(dòng)吸引他們的注意力，比如散步、騎自行車以及戶外球類運(yùn)動(dòng)等。我們會(huì)利用周末或者假期帶孩子們?nèi)ス珗@或者體育場(chǎng)館，讓他們能夠親身體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣。在家里，我們還會(huì)定期組織一些家庭體育活動(dòng)，比如舉辦家庭運(yùn)動(dòng)會(huì)，這樣可以增強(qiáng)孩子們對(duì)體育的興趣，激發(fā)他們參與體育運(yùn)動(dòng)的愿望。
其次，家庭體育教育要注意鼓勵(lì)和激勵(lì)孩子們參與體育活動(dòng)。在孩子的成長(zhǎng)過程中，他們會(huì)面臨各種挫折和困難，特別是在體育運(yùn)動(dòng)中。作為家長(zhǎng)，我們要及時(shí)給予孩子鼓勵(lì)和支持，讓他們相信自己的能力，勇敢地面對(duì)困難。我們會(huì)告訴孩子，只有不斷努力，才能取得更好的成績(jī)。同時(shí)，我們還會(huì)進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，這可以激勵(lì)孩子們更加積極地參與體育活動(dòng)，不斷提升自己。
再次，培養(yǎng)孩子們團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)是家庭體育教育的重要目標(biāo)之一。體育項(xiàng)目通常需要團(tuán)隊(duì)合作才能取得好的成績(jī)，因此，我們?cè)诩彝ンw育活動(dòng)中注重培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。例如，我們會(huì)組織一些家庭運(yùn)動(dòng)小組，讓孩子們分組進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，這樣可以培養(yǎng)他們相互合作的能力。在比賽過程中，我們還會(huì)強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)的重要性，鼓勵(lì)孩子們相互協(xié)助，共同努力達(dá)到最佳效果。
最后，家長(zhǎng)在家庭體育教育中要起到榜樣的作用。孩子們經(jīng)常會(huì)模仿家長(zhǎng)的行為，所以我們要以身作則，親身參與體育活動(dòng)，展示積極向上的態(tài)度和精神風(fēng)貌。我們會(huì)經(jīng)常和孩子一起鍛煉身體，比如一起跑步、做瑜伽或者打羽毛球等，這不僅可以加強(qiáng)家庭成員之間的感情，還能夠讓孩子們從小就養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。同時(shí)，我們也要給孩子樹立正確的價(jià)值觀，告訴他們體育精神的重要性，比如團(tuán)結(jié)合作、堅(jiān)持不懈等，讓他們懂得，體育教育不僅僅是為了贏得比賽，更是為了培養(yǎng)品質(zhì)和塑造人格。
家庭體育教育對(duì)于小學(xué)生的成長(zhǎng)具有重要的意義。通過培養(yǎng)孩子們熱愛運(yùn)動(dòng)的興趣，鼓勵(lì)和激勵(lì)他們參與體育活動(dòng)，培養(yǎng)他們團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)以及以身作則，我們可以為孩子的身心健康和綜合素質(zhì)的提高做出重要的貢獻(xiàn)。因此，作為家長(zhǎng)，我們要時(shí)刻關(guān)注家庭體育教育，為孩子們創(chuàng)造良好的體育環(huán)境，引導(dǎo)他們正確地對(duì)待體育，為他們的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
小學(xué)體育教育心得篇十
在網(wǎng)上學(xué)習(xí)了一段時(shí)間,我對(duì)我以后的教學(xué)工作方向有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)：
針對(duì)學(xué)生的情況進(jìn)行正確的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià).學(xué)生只有對(duì)自己、對(duì)體育課有積極的情態(tài)，才能保持體育學(xué)習(xí)的動(dòng)力，單調(diào)的教學(xué)方法，不僅會(huì)影響學(xué)習(xí)的效果，還會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，積極性是學(xué)好體育課的重要因素，因此我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間，做到：
1、尊重每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)他們的自尊心和積極性。
2、把體育教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，體驗(yàn)成就感，發(fā)展合作精神。
3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)生，盡可能地為他們創(chuàng)造講話的機(jī)會(huì)。
4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵(lì)和幫助，做到教學(xué)相關(guān)。
二、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和適用的過程中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)做到：
1、積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與到練習(xí)小組的學(xué)習(xí)中來。
2、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編練習(xí)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。
3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，并根據(jù)需要調(diào)整自。
己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。
三、面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
1、在體育教學(xué)中創(chuàng)設(shè)各種情景，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度。
2、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和合作練習(xí)的機(jī)會(huì)，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個(gè)空間。
3、鼓勵(lì)學(xué)生通過體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、探索等方式，發(fā)展走、跑、跳、透的身體素質(zhì)能力。
4、在教學(xué)中教學(xué)方法要多種多樣，創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不是紙上談兵，必須要與實(shí)踐相結(jié)合，所以在今后自己一定努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，積極參與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中，不斷實(shí)踐，不斷反思，愿與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同成長(zhǎng)。
小學(xué)體育教育心得篇十一
意志是人們?cè)谡J(rèn)識(shí)和實(shí)踐過程之中，為了實(shí)現(xiàn)一定的目標(biāo)而自覺調(diào)節(jié)支配自己的行動(dòng)，并在行動(dòng)中克服各種困難實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的心理過程。它是推動(dòng)一個(gè)人積極主動(dòng)的進(jìn)行活動(dòng)的強(qiáng)大動(dòng)力，是一個(gè)人能否堅(jiān)持到底，順利完成任務(wù)的保證。一個(gè)人如果離開了堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，就不可能有堅(jiān)定的信念，也就難以克服工作、學(xué)習(xí)和生活中的困難，因此要從小培養(yǎng)和形成比較穩(wěn)定的意志品質(zhì)，它是人的個(gè)性的重要組成部分。
通過多年基層體育教學(xué)實(shí)踐分析，我總結(jié)出許多不同性質(zhì)的意志品質(zhì)，其中優(yōu)秀的意志品質(zhì)有：自覺性、果斷性、堅(jiān)韌性等;不良的意志品質(zhì)有任性、怯懦、冒失等。這些不良與不足是可以通過體育鍛煉有針對(duì)性的改正和彌補(bǔ)的，逐步培養(yǎng)孩子勇敢頑強(qiáng)、積極上進(jìn)的優(yōu)秀意志品質(zhì)，使孩子更加堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)定，健康茁壯地成長(zhǎng)。
體育教學(xué)中有一案例對(duì)我觸動(dòng)很大，在此與家長(zhǎng)朋友們分享：那天陽光明媚，全班學(xué)生興高采烈的來到大操場(chǎng)，我剛宣布完本課教學(xué)的訓(xùn)練內(nèi)容，一女生就走到我身邊小聲地說：“王老師，我昨天掉了一個(gè)牙!媽媽說今天只能坐著，不能上體育課更不能跑步!”看著她可愛的小臉又一本正經(jīng)的小樣，我哭笑不得又無可奈何，只好點(diǎn)頭同意她坐在操場(chǎng)一角的長(zhǎng)凳上……整節(jié)課全班同學(xué)沐浴在陽光下有跑有跳、有說有笑，玩得開心練得興趣高昂。她卻一直靜靜地乖乖地坐在那兒堅(jiān)守著媽媽上學(xué)前交待的“規(guī)定”!唉，辜負(fù)了大好時(shí)光!親愛的'家長(zhǎng)我真不知道掉牙換牙有這么多規(guī)矩、要求，有科學(xué)依據(jù)嗎?合情合理嗎?如果有，請(qǐng)來探討一下。如果無根無據(jù)只是過度溺愛，請(qǐng)你下不為例!因?yàn)檫@不是愛——而是害!
在此我真心希望親愛的家長(zhǎng)與我們老師保持教育的一致性、科學(xué)性，關(guān)注成長(zhǎng)細(xì)節(jié)的同時(shí)放手讓孩子去鍛煉、去磨練。家長(zhǎng)愛孩子、關(guān)心孩子我們非常理解，但“以人為本、育生為主”是教育的根本理念，要求人人參與、個(gè)個(gè)通過、班班合格。注重教育學(xué)生從小培養(yǎng)不怕苦不怕累，困難再大我克服：跑一跑健康多一點(diǎn);跳一跳疾病少一點(diǎn);練一練快樂你我他!教師無論何時(shí)何地何人——不拋棄不放棄，師生同心，方可圓滿達(dá)成“健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展”的育人目標(biāo)。以上所言都很重要，目的在于立足根本，夯實(shí)基礎(chǔ)，瞄準(zhǔn)常規(guī)，為的是讓我們可愛的孩子在這里學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事，讓祖國(guó)的小花小朵競(jìng)相開放，將來成為棟梁之材，這是家長(zhǎng)的心愿亦是我孜孜不倦追求的教育目標(biāo)，且任重而道遠(yuǎn)，愿我們攜手同心共同培養(yǎng)出具有堅(jiān)強(qiáng)意志又積極進(jìn)取的好孩子!
小學(xué)體育教育心得篇十二
大學(xué)生在學(xué)校通過自己學(xué)習(xí)和努力獲得了一定的專業(yè)技術(shù)，只有通過實(shí)習(xí)來穩(wěn)固提升專業(yè)技術(shù)才能在以后的就業(yè)工作道路中更好的發(fā)展自己。教育實(shí)習(xí)是培養(yǎng)師范生教學(xué)工作能力的一種教育實(shí)踐活動(dòng),也是師范生向教師過渡的一個(gè)重要環(huán)節(jié)?，F(xiàn)在就寫下你的實(shí)習(xí)心得吧。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“體育教育實(shí)習(xí)講座心得”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
六周的教育實(shí)習(xí)雖短，卻給我們每一位參加實(shí)習(xí)的同學(xué)留下了美好的回憶，通過實(shí)習(xí)，我們?cè)鰪?qiáng)了自信，堅(jiān)定了信念：就是成為一名合格的人民教師，為祖國(guó)的建設(shè)添磚加瓦!下面我就談一下這次實(shí)習(xí)的收獲和體會(huì)：
一、實(shí)習(xí)收獲。
通過實(shí)習(xí)，使理論聯(lián)系實(shí)際，使我們接觸到與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，培養(yǎng)和鍛煉我們運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，去獨(dú)立分析和解決問題，并對(duì)學(xué)生有了更多的了解，對(duì)教師的工作有了更為真實(shí)的體驗(yàn)，這些都有利于今后更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境。
通過實(shí)習(xí)，同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了交際能力和表達(dá)能力。在和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師和學(xué)生相處的過程中同學(xué)們提高了自身的交際與溝通能力，并學(xué)會(huì)了用誠(chéng)信、謙虛、好學(xué)和負(fù)責(zé)的態(tài)度解決各種問題;而一節(jié)課45分鐘講下來，也極大地鍛煉了同學(xué)們的口頭表達(dá)能力。
通過實(shí)習(xí)，提高了我們的教學(xué)能力和綜合素質(zhì)。實(shí)習(xí)是全方位的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，在艱苦的環(huán)境中鍛煉了我們的身體素質(zhì);在教育教學(xué)中提高了我們的專業(yè)素質(zhì);在文明教育中完美了我們的人格素養(yǎng).
通過這次實(shí)習(xí)，同學(xué)們普遍感到自己在很多方面都有了提高。直接參與教學(xué)工作，學(xué)到了實(shí)踐知識(shí)，使理論與實(shí)踐知識(shí)都有所提高，圓滿地完成了本科教學(xué)的實(shí)踐任務(wù)，提高了實(shí)際工作能力同時(shí)，可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn)，為將來就業(yè)取得寶貴的經(jīng)驗(yàn)，并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。
教師，教書育人，既要教書，也要育人，在見習(xí)過程中，我首先熟悉初一年級(jí)的教材，在此基礎(chǔ)上，再聽指導(dǎo)教師和其他有經(jīng)驗(yàn)的教師上課，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和教學(xué)理念，感受優(yōu)秀教師的教學(xué)風(fēng)采，聽完課后自己再將聽課筆記整理成教案，使自己融會(huì)貫通;與此同時(shí)，我認(rèn)真批改作業(yè)，并去熟悉初一10(10)班學(xué)生的基本情況。
經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后，第三周便開始正式上課，第一次感覺自己所學(xué)的知識(shí)派上用常上一節(jié)課，看起來簡(jiǎn)單，可其中每個(gè)環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié)。
初次教學(xué)時(shí)，應(yīng)盡量把知識(shí)體系完完整整地寫下來，即使是很小的，你自非常有把握的，你都應(yīng)該把它寫下來，以免到時(shí)候的緊張而遺忘知識(shí)，給你的課堂帶來缺憾。
在實(shí)習(xí)中，我采取講授法，一共上了八節(jié)課，課堂上若學(xué)生對(duì)我的提問有所反應(yīng)，就是對(duì)我最大的回報(bào)。因此，在課堂上必須注意學(xué)生的反應(yīng)，即時(shí)對(duì)他們的疑問作出解答，使上課內(nèi)容能夠按時(shí)完成。
近年來，我國(guó)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的浪潮此起彼伏，加強(qiáng)和指導(dǎo)學(xué)生之間的合作就是一個(gè)很有意義的問題.我的指導(dǎo)老師第一節(jié)課就把學(xué)生分成4-6人一組討論，需要說明的是，并不是說建立起了學(xué)習(xí)小組，在課堂上進(jìn)行了幾次小組討論學(xué)生就能進(jìn)行真正意義上的合作學(xué)習(xí)，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)作細(xì)致的組織工作，對(duì)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)進(jìn)行必要的指導(dǎo)，對(duì)小組之間的活動(dòng)情況組織有效的交流，以此來提高小組活動(dòng)的效率。
初中階段學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)兩極分化呈嚴(yán)重趨勢(shì)，后進(jìn)生所占的比例較大，這種狀況直接影響著大面積提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。原因有：
(一)缺乏學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)意志薄弱是造成分化的主要內(nèi)在心理素。對(duì)于初中學(xué)生來說，學(xué)習(xí)的積極性主要取決于學(xué)習(xí)興趣和克服學(xué)習(xí)困難的毅力。
(二)思維方式和學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要求。主要是教師沒有很好地根據(jù)學(xué)生的實(shí)際要求去組織、指導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)學(xué)生抽象邏輯思維的發(fā)展，提高學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)適應(yīng)性.
所以教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)并建立和諧的師生關(guān)系。
(一)多找資料、趣事吸引學(xué)生注意力，引發(fā)他們的興趣，這些都是有效的技巧，使學(xué)生對(duì)本課程產(chǎn)生興趣。
(二)要多主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況，這樣有利于針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，只有溝通、了解，才能更好地解決問題。另外，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好，加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。
(三)對(duì)于一些數(shù)學(xué)題，學(xué)生都不知如何入手去解，他們沒有形成解題的思維習(xí)慣，為了讓學(xué)生更好地解題，我把解題的方法進(jìn)行總結(jié)，分為幾個(gè)簡(jiǎn)單的解題步驟一步步地解題。
批改作業(yè)時(shí)，針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤，指出個(gè)性問題，集體訂正共性問題。鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣有較好效果，最后分析錯(cuò)誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)的針對(duì)性。
經(jīng)歷了一個(gè)半月的實(shí)習(xí)生活，讓我體會(huì)一名教師的酸甜苦辣。回顧和學(xué)生們一起走過的日子，深感如今學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng)，要求也越來越高。因此，要想在學(xué)生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。
三、實(shí)習(xí)中存在的問題與不足。
本次實(shí)習(xí)進(jìn)程順利，取得了一定成績(jī)，但仍有一些不足值得我們重視：
1、在講課過程中，在對(duì)教材的挖掘深度不夠，這反映出我們的理論水平還有待提高.
2、在把握課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)中，尚需積累更多經(jīng)驗(yàn)，去不斷提升自身素質(zhì)。
3、對(duì)新的課程理念顯得有些生硬，應(yīng)更好的處理教材和學(xué)生的關(guān)系，做到以學(xué)生為本。
4、同學(xué)間交流較少，也讓我們感受到一些問題。
通過這次實(shí)習(xí)，檢查和鞏固了我們的教學(xué)理論、專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)了我們獨(dú)立從事教育和教學(xué)工作的能力。我認(rèn)為本次實(shí)習(xí)，鍛煉了自己，收獲了許多，取得了一定的成績(jī)，但仍要針對(duì)實(shí)習(xí)中反映出的問題不斷充實(shí)自己，不斷完善自己，不斷改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)水平，提升理論水平。
總之，教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的教師更不容易。在此次實(shí)習(xí)中，首先要感謝所有在實(shí)習(xí)中給予我們關(guān)心、幫助和耐心指導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，并感謝配合我實(shí)習(xí)工作的城關(guān)初中10(10)班的學(xué)生們。社會(huì)的不斷進(jìn)步，使學(xué)校對(duì)教師的要求越來越高，使我看到了自己的不足之處，我會(huì)把這次實(shí)習(xí)所取得的經(jīng)驗(yàn)都用在我們以后的學(xué)習(xí)和工作中，把我們的學(xué)習(xí)和工作做得更好!以爭(zhēng)取在不久的將來成為一名合格的人民教師!
為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活在不知不覺中落下了帷幕。在這段時(shí)光里，我學(xué)到了很多在大學(xué)課堂里根本學(xué)不到的東西，也體驗(yàn)到了很多人生中從未有過的經(jīng)歷。但自我_大的收獲是將平日在課堂上所學(xué)的理論知識(shí)用于實(shí)踐，并且透過實(shí)踐檢驗(yàn)了自我關(guān)于英語教學(xué)方面的假設(shè)和猜想，取得了一些令自我滿意的成績(jī)。我將從英語教學(xué)，實(shí)習(xí)班主任和教學(xué)研究三個(gè)方應(yīng)對(duì)自我的實(shí)習(xí)工作做一個(gè)簡(jiǎn)要的鑒定。
首先，在英語教學(xué)方面。按照實(shí)習(xí)之初的計(jì)劃，實(shí)習(xí)的前兩周我們的主要任務(wù)是聽課和評(píng)課。從實(shí)習(xí)的第三周開始，我體驗(yàn)了幾節(jié)正規(guī)的英語教學(xué)課。真實(shí)的英語課堂與我們平日的模擬課堂是完全不一樣的。實(shí)習(xí)期間試講時(shí)，應(yīng)對(duì)的也是自我的同學(xué)，每位同學(xué)都十分的e_cellent?？墒?，在真實(shí)的課堂中，學(xué)生的水平參差不齊，掌握知識(shí)的程度不一樣，理解新知識(shí)的速度也不一樣。而教師要應(yīng)對(duì)全體學(xué)生展開教學(xué)不能僅僅局限于幾個(gè)人。比如說當(dāng)教師提出問題學(xué)生答不上的時(shí)候，教師該怎樣辦呢站在講臺(tái)上吹胡子瞪眼睛是解決不了問題的。但這有是我們?cè)谏险n時(shí)經(jīng)常碰到的問題。再加上自我此次是在初一年級(jí)實(shí)習(xí)，一堂課的知識(shí)結(jié)構(gòu)是十分緊湊的，只要一個(gè)環(huán)節(jié)出錯(cuò)或者中斷，就會(huì)影響自我的整個(gè)教學(xué)流程。往往在出現(xiàn)這種狀況的時(shí)候，我會(huì)更加注意自我的引導(dǎo)方式并適當(dāng)?shù)睾?jiǎn)化自我的問題。
雖然為了不打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性而簡(jiǎn)化知識(shí)，但由于過分地低估了學(xué)生的水平自我在實(shí)習(xí)期間又犯了一個(gè)很極端的錯(cuò)誤。初中的學(xué)生大多是剛剛開始正式地接觸英語，雖然有一些學(xué)生在小學(xué)也學(xué)過一些，但他們的英語基礎(chǔ)總體來說較低。在上課的過程中，我曾為了追求直指的課堂教學(xué)目標(biāo)，而將語言知識(shí)點(diǎn)過分地簡(jiǎn)化，對(duì)一些相對(duì)復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)甚至避而不談，過分地“溺愛學(xué)生”。結(jié)果一堂課中全是機(jī)械性的句型單詞短語的操練，這樣的課不僅僅學(xué)生覺得煩，_后連自我都覺得枯燥無味了。真正的英語課堂是就應(yīng)充滿知識(shí)性和趣味性的，既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又能在樂中學(xué)到知識(shí)。經(jīng)過仔細(xì)地分析，發(fā)現(xiàn)自我的課_缺的是語言知識(shí)點(diǎn)的拓展，學(xué)生的學(xué)習(xí)都只是停留在認(rèn)知層面而很少要求他們學(xué)會(huì)去用所學(xué)知識(shí)。在緊之后的后面幾堂教學(xué)課中，我大膽的改掉了平日機(jī)械的上課方式，將知識(shí)點(diǎn)的講解單詞句型的操練及語言知識(shí)點(diǎn)的拓寬融為一體，取得了令人較為滿意的效果。這樣的課充分地發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，極大地調(diào)動(dòng)了他們的學(xué)習(xí)興趣。從課堂的實(shí)際狀況來看，學(xué)生們都比較喜歡這樣的上課方式，雖然課程中也有一些操練，但這些都是在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的進(jìn)一步鞏固。
其次，在實(shí)習(xí)班主任工作方面。按照實(shí)習(xí)計(jì)劃，每個(gè)實(shí)習(xí)生至少要體驗(yàn)為期一個(gè)星期的班主任工作。為了能夠有更多的機(jī)會(huì)與學(xué)生們接觸，我將七天的班主任工作分散到每個(gè)星期，平均每周做兩至三天的班主任工作。我所在的實(shí)習(xí)班級(jí)是初一年級(jí)(1)班，共有六十一人。剛開始應(yīng)對(duì)這個(gè)班的時(shí)候，心里慌慌的，生怕這些學(xué)生不聽自我的話?？墒牵@種想法在_天做班主任的時(shí)候就被否定掉了。我緊張得忘記了自我的身份---實(shí)習(xí)教師。在學(xué)生們的眼中，教師都是很“神圣的”，只要我出此刻教室里，大家都是規(guī)規(guī)矩矩地，絲毫沒有違紀(jì)的現(xiàn)象。在做班主任的日子中，我主要是檢查他們的早操和早讀狀況，值日生打掃衛(wèi)生的狀況。在本次的實(shí)習(xí)中，我還配合原任班主任組織學(xué)生參加初一年級(jí)的廣播體操比賽，發(fā)揚(yáng)學(xué)生的團(tuán)體合作精神。另外，我還召開了一次主題為“生活中的點(diǎn)滴感動(dòng)”的班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感方面的教育。透過這一次的實(shí)習(xí)班主任工作，自我初步地領(lǐng)略到了如何去引導(dǎo)教育學(xué)生，不僅僅是在學(xué)習(xí)上，還包括思想文化品質(zhì)方面。
為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活在不知不覺中落下了帷幕。在這段時(shí)光里，我學(xué)到了很多在大學(xué)課堂里根本學(xué)不到的東西，也體驗(yàn)到了很多人生中從未有過的經(jīng)歷。但自我_大的收獲是將平日在課堂上所學(xué)的理論知識(shí)用于實(shí)踐，并且透過實(shí)踐檢驗(yàn)了自我關(guān)于英語教學(xué)方面的假設(shè)和猜想，取得了一些令自我滿意的成績(jī)。我將從英語教學(xué)，實(shí)習(xí)班主任和教學(xué)研究三個(gè)方應(yīng)對(duì)自我的實(shí)習(xí)工作做一個(gè)簡(jiǎn)要的鑒定。首先，在英語教學(xué)方面。按照實(shí)習(xí)之初的計(jì)劃，實(shí)習(xí)的前兩周我們的主要任務(wù)是聽課和評(píng)課。從實(shí)習(xí)的第三周開始，我體驗(yàn)了幾節(jié)正規(guī)的英語教學(xué)課。真實(shí)的英語課堂與我們平日的模擬課堂是完全不一樣的。實(shí)習(xí)期間試講時(shí)，應(yīng)對(duì)的也是自我的同學(xué)，每位同學(xué)都十分的e_cellent?？墒?，在真實(shí)的課堂中，學(xué)生的水平參差不齊，掌握知識(shí)的程度不一樣，理解新知識(shí)的速度也不一樣。而教師要應(yīng)對(duì)全體學(xué)生展開教學(xué)不能僅僅局限于幾個(gè)人。比如說當(dāng)教師提出問題學(xué)生答不上的時(shí)候，教師該怎樣辦呢站在講臺(tái)上吹胡子瞪眼睛是解決不了問題的。但這有是我們?cè)谏险n時(shí)經(jīng)常碰到的問題。再加上自我此次是在初一年級(jí)實(shí)習(xí)，一堂課的知識(shí)結(jié)構(gòu)是十分緊湊的，只要一個(gè)環(huán)節(jié)出錯(cuò)或者中斷，就會(huì)影響自我的整個(gè)教學(xué)流程。往往在出現(xiàn)這種狀況的時(shí)候，我會(huì)更加注意自我的引導(dǎo)方式并適當(dāng)?shù)睾?jiǎn)化自我的問題。
時(shí)間過得飛快，在疲勞與充實(shí)中，我順利地完成了兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)。
從小以來，在我的心里，老師猶如蠟燭，燃燒自己照亮別人;老師猶如雨露，孕育含苞待放的花骨朵;老師是傘，為學(xué)生遮風(fēng)擋雨;老師是虹，為學(xué)生搭起走向成功彼岸的橋梁。對(duì)于老師，學(xué)生的成功就是自己的成功，學(xué)生的進(jìn)步就是自己的進(jìn)步;對(duì)于老師，酸甜苦辣才是真正的生活。教育實(shí)習(xí)，可以說讓我更近一步地接近了這個(gè)職業(yè)，也更深刻地認(rèn)識(shí)了這個(gè)職業(yè)。
實(shí)習(xí)期間，和每一個(gè)實(shí)習(xí)生一樣，經(jīng)歷了許多的第一次：第一次面對(duì)一個(gè)班四十多張陌生而又熱情的臉龐;第一次走上講臺(tái)，拿起粉筆，從學(xué)生到教師角色的轉(zhuǎn)換;第一次批改作業(yè);第一次聽到有人對(duì)我喊：“老師好!”的聲音，這些嘗試使我的成長(zhǎng)有了一個(gè)新的飛躍。教育實(shí)習(xí)是我們大學(xué)生將理論知識(shí)付諸于實(shí)踐的必需環(huán)節(jié)。通過實(shí)習(xí)，接觸了與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)、基本技能和專業(yè)技能，把理論與實(shí)踐結(jié)合起來，提高實(shí)際操作能力。這三個(gè)月的體驗(yàn)，我收獲了很多，綜合素質(zhì)得到了較大提高，體會(huì)了作為一名老師的艱辛與勞累，也明白了作為一名老師的光榮與責(zé)任。
現(xiàn)將基本情況總結(jié)如下：
一、學(xué)科教學(xué)實(shí)習(xí)。
(一)聽課。
因?yàn)槌醯綄?shí)習(xí)學(xué)校，對(duì)學(xué)生的知識(shí)水平、接受能力等細(xì)節(jié)情況不熟悉，實(shí)習(xí)學(xué)校首先安排聽課。此時(shí)此地的聽課和在大學(xué)課堂上的聽課是不同的，因?yàn)檫@種聽課的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)老師怎樣備課、講課，學(xué)習(xí)怎樣傳授知識(shí)，怎樣駕馭課堂。我積極聽課學(xué)習(xí)，并試著備課、試寫教案，并與指導(dǎo)教師的備課教案，進(jìn)行對(duì)比學(xué)習(xí)，積極與指導(dǎo)教師交流想法以及心得體會(huì)，并請(qǐng)老師給與指導(dǎo)。這一舉措，使我受益匪淺。與此同時(shí)，我還積極了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)成績(jī)、個(gè)人喜好、性格特點(diǎn)等，其中以了解學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況為重中之重。同時(shí)還要批改班級(jí)的數(shù)學(xué)作業(yè)，批改作業(yè)使我對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的認(rèn)識(shí)更加準(zhǔn)確。
(二)課堂教學(xué)。
實(shí)習(xí)期間，我一共備了70個(gè)課時(shí)的教案，上了100節(jié)左右的課,并且經(jīng)常在自習(xí)課時(shí)去給學(xué)生做課外輔導(dǎo)。我認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課，每節(jié)課都是認(rèn)真分析教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)，尋求最適合的方法傳授知識(shí)，并虛心向老師詢問細(xì)節(jié)問題。由于準(zhǔn)備充分，上課思路清晰，課堂氣氛活躍，基本達(dá)到了教學(xué)目的與要求。課后與指導(dǎo)老師共同探討教學(xué)效果，查漏補(bǔ)缺，認(rèn)真分析，努力解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中易錯(cuò)難懂的知識(shí)點(diǎn)。在教學(xué)過程中，也發(fā)現(xiàn)了自身的不足，如在教材的挖掘程度上還需努力。這反映出我的理論水平還有待提高，還需要積累更多的經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自身素質(zhì)。
回想第一次登上講臺(tái)的時(shí)候，內(nèi)心的激動(dòng)無法言說。第一次站在講臺(tái)上，直視著一雙雙眼睛，我的心怦怦直跳。但同學(xué)們毫不懷疑的眼神，完美的配合，使我緊張的心放松下來，輕松地完成了第一次講課。在同學(xué)告訴我說：“老師，我喜歡你上的課?！钡哪且豢蹋腋械綖槿藥熼L(zhǎng)的驕傲。就在那一剎那，我真正愛上了教師這個(gè)職業(yè)。指導(dǎo)老師評(píng)價(jià)我的課上得較好，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教學(xué)基本功好，上課很受學(xué)生歡迎。
在教學(xué)過程中我總結(jié)出一點(diǎn)，上課不難，上好課才難。上好一堂課，需要準(zhǔn)備好充足的教學(xué)資料，不斷地試講，推敲，提煉，升華。社會(huì)是不斷發(fā)展的，科學(xué)是不斷進(jìn)步的，所以老師為了不落后于時(shí)代，也要不斷的充電、不斷的完善。我們要努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力，重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力，應(yīng)該學(xué)好理論知識(shí)，鍛煉自己的語言表達(dá)能力，不斷的提升組織能力與應(yīng)變能力等，不斷提升個(gè)人素質(zhì)，不斷完善各項(xiàng)能力，為成為優(yōu)秀的教師打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在實(shí)習(xí)期間，指導(dǎo)老師給了我很大的幫助。教學(xué)方面，得到了指導(dǎo)老師很多的指點(diǎn)和建議，特別對(duì)于基礎(chǔ)較薄弱的班級(jí)。首先，整個(gè)課堂知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容要條理清晰，板書工整;其次，對(duì)自己所上內(nèi)容的重難點(diǎn)有個(gè)準(zhǔn)確的把握度。再次，授課過程中，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的傳授，應(yīng)該以什么樣的方式讓學(xué)生更容易接受，該值得研究。最后，批改作業(yè)是老師了解一個(gè)班級(jí)學(xué)生對(duì)當(dāng)天所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況的最好工具，因此，在每天的批改作業(yè)中我都很認(rèn)真的完成。
同時(shí)，在實(shí)習(xí)期間，我也聽了很多優(yōu)秀教師的課，從他們身上，他們的課堂上。
也學(xué)習(xí)到了很多。明白了要讓一節(jié)課獲得理想的效果，首先，內(nèi)容要豐富多彩，并且對(duì)所上內(nèi)容非常的熟悉;其次，課堂紀(jì)律的維持很重要，一旦課堂哄鬧，那么這節(jié)課將很難順利進(jìn)行下去;再次，教師在講臺(tái)上的語態(tài)應(yīng)該抑揚(yáng)頓挫，以區(qū)分重難點(diǎn)，肢體語言應(yīng)該豐富、協(xié)調(diào)自然，語速要適中，那么課堂就會(huì)很順暢了;最后，老師要善于調(diào)動(dòng)班級(jí)氣氛，利用邊角的時(shí)間，以彌補(bǔ)課后花更多的時(shí)間。
二、教學(xué)感受。
這次的教育實(shí)習(xí)，我的感受頗多：
首先，我深感知識(shí)、學(xué)問浩如煙海，使我不得不刻苦鉆研。如果我們僅懂得書本上的知識(shí)的話，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且學(xué)生在平時(shí)也會(huì)提到一些書本上沒有涉及到的知識(shí)，所以自己的知識(shí)面一定要廣。雖然探索是艱苦的，但是，在這種富有成效的實(shí)踐中，內(nèi)心深處的喜悅和幸福深深地激勵(lì)了我。
其次，我深刻地體會(huì)到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其他各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。上完一節(jié)課后，我最大的感受是：當(dāng)好一名老師真不容易啊!在以后的教育生涯中，我將更加努力地完善自己，爭(zhēng)取做一名真正的優(yōu)秀的人民教師。
古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！迸d趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯，它孕育著愿望，溢生動(dòng)力。作為教育工作者，就要想方設(shè)法地創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且，教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生活動(dòng)的組織者、參與者、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。
個(gè)孩子都有自尊心，老師客觀公正的評(píng)價(jià)，有助于“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化。教師應(yīng)該在消極因素中尋找積極成分，在失敗中點(diǎn)燃希望之火。
總之，教學(xué)是一個(gè)互動(dòng)的過程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩子就會(huì)積極配合。這種過程是很開心的!一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
通過這次實(shí)習(xí)，我的教學(xué)實(shí)踐技能得到明顯提高。我第一次發(fā)現(xiàn)自己真的長(zhǎng)大了，不是一名學(xué)生，而是一名老師;第一次發(fā)現(xiàn)自己的言行舉止在學(xué)生中引起那樣大的影響。也許，隨著歲月的流逝，我會(huì)淡忘他們的臉孔，但這種美好難忘的師生之情將永駐我心。在這段時(shí)光中，我付出了很多，但得到學(xué)到的更多。不管將來我是否成為一名教師，這些都使我終身受用。
教育實(shí)習(xí)是師范生大學(xué)期間很重要的一門功課，是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、提高綜合素質(zhì)的重要指向，同時(shí)也為未來的教師生涯奠定基礎(chǔ)。
__月__日一早，我們到達(dá)學(xué)校整理一些住宿的事情。第二天午時(shí)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)見面。午時(shí)的見面會(huì)校長(zhǎng)主要介紹了該學(xué)校的一些基本狀況，如學(xué)校的建校歷史、學(xué)校的地理位置、學(xué)校的學(xué)生總體狀況、學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)光安排等等，同時(shí)對(duì)我們以后實(shí)習(xí)的主要資料作了簡(jiǎn)要的說明。再之后，各指導(dǎo)教師到達(dá)會(huì)議室，我們分別由各自的指導(dǎo)教師帶到所在年級(jí)辦公室進(jìn)行我們與指導(dǎo)教師的_次交流，并在很短時(shí)光內(nèi)將我們分配到了各個(gè)指導(dǎo)教師及其所在班級(jí)，我們很快就進(jìn)入了實(shí)習(xí)教師的主角。
下方我主要從教學(xué)和班主任工作兩個(gè)方應(yīng)對(duì)這段實(shí)習(xí)期間進(jìn)行鑒定。
一、教學(xué)方面。
聽課：學(xué)校給我們安排的實(shí)踐活動(dòng)是豐富多彩的，思考到高一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，一開始的一兩周時(shí)光也即是國(guó)慶前我主要以聽課為主。在這期間，我聽了不一樣教師的課，我感受到了每個(gè)教師都或多或少有自我的一套，即有屬于自我的教學(xué)特色：，楊教師上課的時(shí)候重難點(diǎn)分明，教學(xué)邏輯性很強(qiáng)，尤其板書這方面寫得很好，絕大多數(shù)學(xué)生都能很用心地去聽課做筆記思考等。而跟楊教師略有不一樣，胡教師上課富有幽默感，他是更偏向于讓學(xué)生思考的那一類教師。她提出一個(gè)問題一般并不急于說出答案，而是慢慢引導(dǎo)學(xué)生一步步尋找出正確的答案。他能把探究式教學(xué)無形地呈此刻課堂上。再到陳教師，他的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，雖沒有過多的運(yùn)用多媒體等教學(xué)軟件，仍能把一節(jié)課講得清晰明了。我們這些毫無教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的實(shí)習(xí)生，真的是慚愧啊。
教師們教學(xué)的睿智展示了他們的風(fēng)采，讓聽課的我感嘆，聽課真是一種享受，在他們身上學(xué)到了很多。聽不一樣教師的課，及時(shí)進(jìn)行分析鑒定，我也能夠從中探尋出一套能夠?yàn)樽晕覍斫虒W(xué)所用的教學(xué)方法。
上課：聽課是一個(gè)鋪墊，一個(gè)向他人學(xué)習(xí)、模仿的過程。關(guān)鍵還是如何把從別人身上學(xué)到的東西轉(zhuǎn)化為自我的東西。國(guó)慶回來后開始上課，且上課量逐漸增加，首先當(dāng)然是要自我構(gòu)思教學(xué)設(shè)計(jì)，制作多媒體課件。
我的第一次上課是講第二章第一節(jié)《物質(zhì)的分類》，當(dāng)自我站在講臺(tái)上的時(shí)候，還是會(huì)有局促不安的感覺，但得到學(xué)生與教師的鼓勵(lì)，逐漸熟悉并順其自然去講課。有時(shí)一位教師上課，同伴進(jìn)行聽課，課后，我們組內(nèi)的其他學(xué)員各抒己見，毫無保留地指出了我這堂課的不足之處，切中要害地點(diǎn)評(píng)。從講課聲音與語速、講課方法、教學(xué)思路、課堂紀(jì)律的管理各個(gè)方面進(jìn)行教誨。在教態(tài)方面的小毛病，也被一一指出，這讓我們這些學(xué)員感到教師工作的確是一件十分細(xì)致的工作，教經(jīng)驗(yàn)豐富的教師的悉心指導(dǎo)成為了我們進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)工作信心的來源。
記得有一次與胡教師交談時(shí)，教師這樣說，“我們教師往往擔(dān)心學(xué)生會(huì)不懂，所以在課堂上不斷地說?？墒?，我們說的學(xué)生又會(huì)記住多少呢所以我們還是就應(yīng)放手讓學(xué)生自我多說，多做?！焙處煹倪@些話既委婉地指出了實(shí)習(xí)教師存在普遍的不足，又是那樣地精辟而又實(shí)用，使我們深受啟發(fā)。接下來我認(rèn)真進(jìn)行課后反思，完成自我診斷分析報(bào)告，并根據(jù)這些意見修改診斷課的教學(xué)設(shè)計(jì)，為下次課做好準(zhǔn)備。透過診斷——提高這樣的過程，我的教學(xué)水平得到了必須的提高。
透過備課，上課，評(píng)課，改作業(yè)和試卷，再上課，我學(xué)到了好多。在教學(xué)心態(tài)上，能否取得較好的教學(xué)效果，其關(guān)鍵在于認(rèn)真與愛心。有了認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度，才能嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)地準(zhǔn)備教學(xué)資料，多方尋求資料和理論依據(jù)予以佐證。有了對(duì)課題的興趣和對(duì)學(xué)生的愛心，才能根據(jù)自我的特長(zhǎng)尋求_為適宜的教學(xué)切入點(diǎn)，收集資料，鉆研教材，力圖使課堂異彩紛呈。
一般每次課上完后，我都會(huì)仔細(xì)分析了取得較好教學(xué)效果和反響的部分，鑒定出了以下教學(xué)方法：
1、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。情景再現(xiàn)、傳媒環(huán)境的圖片資料，讓大家直觀形象地感受。
2、突出懸念，加強(qiáng)互動(dòng)。懸念感對(duì)于學(xué)習(xí)興趣的調(diào)動(dòng)具有十分重要的作用，引起了學(xué)生很高的興趣。
3、比較之中見真知。比較的教學(xué)方法往往會(huì)使比較雙方的特征更為突出，進(jìn)而得出更為令人信服的結(jié)論。
4、多媒體輔助教學(xué)。圖文并茂，聲畫交融，為教學(xué)帶給超多多媒體實(shí)景資料，直觀生動(dòng)。
二、班主任工作。
我的班主任工作主要是監(jiān)督早讀、晚自修和值日狀況，并進(jìn)行一些主題班會(huì)的教育。
早讀：實(shí)習(xí)時(shí)，我每一天都是六點(diǎn)鐘左右起床，七點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)出此刻高一的教學(xué)樓，學(xué)生早讀時(shí)光是七點(diǎn)十五分，所以我總是提前了，就是為了以身作則，可是還是經(jīng)常有學(xué)生不早讀，或偷偷講話，或在補(bǔ)作業(yè)，這時(shí)要和科代表一齊，帶動(dòng)學(xué)生早讀，并多一些巡視。
晚自修：學(xué)校統(tǒng)一要求學(xué)生要在7：00回到班級(jí)晚修的。高一七班的晚修狀況一般都是挺不錯(cuò)的，所以我能夠有時(shí)光進(jìn)行自我的備課。
值日：開始一段日子里我們班的地面總是讓人感覺臟兮兮，班主任於教師說過很多次，但學(xué)生對(duì)此無動(dòng)于衷。許多學(xué)生值日并不認(rèn)真，所以衛(wèi)生工作總是沒做好，為此經(jīng)常被扣分。我有時(shí)候會(huì)自我動(dòng)手拾起一些垃圾，之后於教師說其實(shí)對(duì)于不認(rèn)真值日，如不經(jīng)常倒垃圾，講臺(tái)經(jīng)常沒有及時(shí)清理干凈的狀況，有時(shí)候會(huì)好好教育一下學(xué)生，可是要求他們自我動(dòng)手做好，而不是總幫忙他們，這樣有助于培養(yǎng)他們的主動(dòng)性。
主題班會(huì)：進(jìn)行一些主題教育，或是在校運(yùn)會(huì)前的一些動(dòng)員，或是有時(shí)候班風(fēng)不好的教育，也包括對(duì)表現(xiàn)突出的同學(xué)的表揚(yáng)，透過主題班會(huì)，提升了自我對(duì)學(xué)生思想教育工作重要性的理解，也鍛煉了自我的語言表達(dá)潛力。
1、同學(xué)們普遍感到應(yīng)加強(qiáng)師范生的信念教育，讓他們樹立更加明確的目標(biāo)，為師范生以后的教學(xué)工作做準(zhǔn)備。
2、到實(shí)習(xí)學(xué)校后，爭(zhēng)取多觀摩優(yōu)秀教師授課，吸取在職教師的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，為自我的課堂授課添加優(yōu)質(zhì)元素。
3、實(shí)習(xí)期間應(yīng)多爭(zhēng)取班主任工作，跟原任班主任學(xué)習(xí)如何管理學(xué)生、如何做學(xué)生和家長(zhǎng)的思想工作，為以后的班主任工作做準(zhǔn)備。
兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作雖然短暫，卻給我們留下了完美、深刻的回憶。對(duì)每個(gè)組員來說，這都是一個(gè)提高自我、檢驗(yàn)所學(xué)的過程。兩個(gè)月里，同學(xué)們?cè)诮虒W(xué)認(rèn)識(shí)、教學(xué)水平、教學(xué)技能、學(xué)生管理水平以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉，為日后走上工作崗位打下了良好的基礎(chǔ)。透過實(shí)習(xí)，同學(xué)們也增強(qiáng)了信心，堅(jiān)定了信念，向一名合格的人民教師又邁進(jìn)了一步!走入社會(huì)，需要學(xué)習(xí)的東西還很多。僅有堅(jiān)持自我，不斷努力，才會(huì)不斷的完善自我，取得成功。實(shí)習(xí)，不僅僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來的路上我會(huì)做的更好!
20__年7月5日至8月9日，我在南寧市第二十八中學(xué)進(jìn)行了差不多一個(gè)月的教育實(shí)習(xí)。學(xué)高為師，身正為范，在這一個(gè)月里，作為一名教育專業(yè)的實(shí)習(xí)教師，我始終用教師的身份來嚴(yán)格地要求自我，時(shí)刻注意自身的言行，對(duì)于學(xué)生的態(tài)度，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作;以一個(gè)實(shí)習(xí)生的身份，不去逾越實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師都很尊敬，并且能夠聽取他們提出的指導(dǎo)意見，并且和其他實(shí)習(xí)生一齊團(tuán)結(jié)合作完成實(shí)習(xí)學(xué)校給予我們的任務(wù)。
在這期間，經(jīng)過理論與實(shí)踐的結(jié)合、與學(xué)校、家長(zhǎng)的溝通，進(jìn)一步提高了我的教育技能，尤其是觀察、分析和解決問題的實(shí)際工作本事。本次教育實(shí)習(xí)的基本資料包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查。
一、實(shí)習(xí)基本情景。
2、班主任工作：組織一次主題為“喜迎世錦賽，做禮貌學(xué)生”的主題班會(huì);組織學(xué)生參加學(xué)校的足球比賽和籃球比賽;組織全班同學(xué)參加學(xué)校的清掃學(xué)校公共區(qū)域的志愿者活動(dòng)。
3、教育報(bào)告;完成一份實(shí)習(xí)教育調(diào)查報(bào)告。
二、實(shí)習(xí)主要資料。
(一)思想和紀(jì)律表現(xiàn)。
實(shí)習(xí)對(duì)于師范生來說是鍛煉技能的關(guān)鍵途徑，是為未來就業(yè)奠基的必經(jīng)之路。所以我十分珍惜實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。所以在整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我都堅(jiān)持以端正的態(tài)度，無論從著裝還是言行舉止，都嚴(yán)格要求自我，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，進(jìn)取配合實(shí)習(xí)學(xué)校的要求，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。此外作為本次實(shí)習(xí)團(tuán)隊(duì)的年級(jí)組長(zhǎng)，進(jìn)取認(rèn)真負(fù)責(zé)，盡力把每項(xiàng)工作做到最好。從整體來看，本次的實(shí)習(xí)團(tuán)隊(duì)得到了實(shí)習(xí)學(xué)校的好評(píng)。這是很令我開心和驕傲的!
(二)班主任工作。
實(shí)習(xí)中，我得到原班主任陳教師的悉心指導(dǎo)，經(jīng)過交流傳授我許多在管理班團(tuán)體方面的技巧和藝術(shù)，同時(shí)她給予我充分的信任和機(jī)會(huì)，讓我體驗(yàn)班主任工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
1、班主任工作實(shí)習(xí)情景。
(1)深入了解班級(jí)情景。
在為期一周的見習(xí)階段，除了認(rèn)真參加聽課之外，其余的時(shí)間就是進(jìn)取主動(dòng)和高一(7)班的班主任工作指導(dǎo)教師陳教師溝通交流，詳細(xì)了解了班級(jí)的規(guī)章制度，班級(jí)文化，班級(jí)結(jié)構(gòu)，班干部隊(duì)伍狀況;經(jīng)過每個(gè)學(xué)生的檔案資料來進(jìn)一步了解班級(jí)學(xué)生的家庭背景和興趣愛好等個(gè)人基本情景;經(jīng)過幫忙科任教師批改作業(yè)和日記了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和心境體悟;利用傍晚的業(yè)余時(shí)間，進(jìn)入班級(jí)，廣泛接觸學(xué)生，和學(xué)生們聊天，在平等的交流中，了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活狀況，贏得學(xué)生的信任，和學(xué)生打成一片;經(jīng)過個(gè)別談話，深入了解個(gè)別同學(xué)的內(nèi)心世界。因?yàn)榱私鈱W(xué)生是對(duì)學(xué)生的尊重，是贏得學(xué)生信任與支持的途徑，也是建立良好師生關(guān)系基石，更是為接下來順利開展班主任工作奠基。所以，很快我就熟悉了班里的日常工作和學(xué)生的基本情景。
(2)認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好班級(jí)日常管理工作。
每一天早早地進(jìn)入班級(jí)督查學(xué)生的早讀，眼操，課間操和環(huán)境清潔工作。因?yàn)槎酥忻總€(gè)星期每個(gè)班都有兩次放學(xué)后的健康跑，每次健康跑我都會(huì)帶著學(xué)生堅(jiān)持跑步。雖然每一天的常規(guī)工作很瑣碎，可是我都會(huì)認(rèn)真、耐心地完成。
(3)處理好各種偶發(fā)事件。
高一的學(xué)生很多都帶有手機(jī)在身上，可是學(xué)校嚴(yán)禁在教學(xué)區(qū)玩手機(jī)。所以對(duì)于類似這樣違反學(xué)校校規(guī)的比如午休和就寢說話吵鬧的等現(xiàn)象，我會(huì)與學(xué)生進(jìn)行耐心地個(gè)別談話。
(4)耐心指導(dǎo)后進(jìn)生和調(diào)皮搗蛋的學(xué)生。
在深入了解了學(xué)生的基本情景后，在自習(xí)時(shí)間，我會(huì)主動(dòng)找成績(jī)比較落后的學(xué)生聊天，和他們敞開心扉，以欣賞的眼光，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，不要放棄和氣餒。并且給予學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)，幫忙他們能更有效地取得提高。對(duì)于平時(shí)比較有個(gè)性的，愛調(diào)皮搗蛋的學(xué)生我也會(huì)給予異常地關(guān)注。在聊天的過程中我會(huì)首先肯定他們的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)他們發(fā)揮自我的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，相信他們只要改正某方面的不足必須會(huì)取得驚人的成功。經(jīng)過和這兩類學(xué)生的悉心交流，更拉近了和他們的距離，更有利于整個(gè)班團(tuán)體的管理。
(5)上好主題班會(huì)和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。
按照學(xué)校的要求，每個(gè)班要舉行以“喜迎世錦賽，做禮貌學(xué)生”的主題班會(huì)。在原班主任陳教師的信任和支持下，由我來主持這個(gè)班會(huì)。由于準(zhǔn)備充分，并收集了各種恰當(dāng)且貼近主題貼近學(xué)生的視頻、圖片和問題，整個(gè)班會(huì)的氛圍活躍，學(xué)生參與程度高，整個(gè)班會(huì)取得良好的效果。
因?yàn)閷W(xué)校十分重視體育健身活動(dòng)，所以每個(gè)星期都會(huì)有足球比賽和籃球比賽等球類活動(dòng)。每次的球賽我都會(huì)認(rèn)真組織非參賽學(xué)生當(dāng)好拉拉隊(duì)，并幫他們拍照，記錄每一個(gè)精彩的瞬間。
2、反思鑒定。
經(jīng)過實(shí)踐體驗(yàn)和反思鑒定，我鑒定出要成為一名優(yōu)秀的班主任要做到以下幾個(gè)方面：
(1)作好計(jì)劃，繁而不亂。
班主任工作異常繁瑣，這是眾所周知的。所以，在開展班主任繁重的工作之前，應(yīng)先根據(jù)本班的實(shí)際情景制定詳盡的工作計(jì)劃。古語有云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”這說明制定計(jì)劃的重要性。如果沒有制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃，跟著感覺走，就會(huì)使工作顯得被動(dòng)，更會(huì)使繁瑣的工作顯得更凌亂，以至工作難以開展，不能到達(dá)預(yù)期的目標(biāo)，并且將來還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測(cè)的問題。所以，開展班主任工作，必須要先作好計(jì)劃。
(2)了解學(xué)生，對(duì)癥下藥。
深入了解了班里的每一個(gè)學(xué)生，為做好班級(jí)輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。尤其在對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育時(shí)，充分利用學(xué)生的性格特征，往往會(huì)取得事半功倍的效果。如對(duì)勤奮好學(xué)，成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生就能夠采取開門見山的教育方式，對(duì)缺點(diǎn)多、自尊心較強(qiáng)的學(xué)生在能夠先與學(xué)生從情感上融洽，然后由淺如深，有層次地涉及教育的資料，而對(duì)那些產(chǎn)生對(duì)抗性心理的學(xué)生就可采取商談式的教育方式。
(3)尊重學(xué)生，貴在坦誠(chéng)。
在管理班級(jí)上，應(yīng)把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的主體來對(duì)待，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無高低、尊卑之分。教師在建立威信的基礎(chǔ)上，應(yīng)當(dāng)與他們平等、友好的相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。在出現(xiàn)問題時(shí)，千萬不能立即就獲從新生、斥罵學(xué)生，而是要先弄清事情的緣由要經(jīng)過講事實(shí)、擺道理，使學(xué)生心悅誠(chéng)服的理解。人無完人，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣那樣的過錯(cuò)，只要知錯(cuò)能改就能夠了。當(dāng)學(xué)生提出批評(píng)意見時(shí)，作為教師的我們，應(yīng)當(dāng)虛心地理解，沒有因?yàn)椤拔沂墙處?，我理解學(xué)生的批評(píng)，這樣多沒面子”而拒絕理解。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計(jì)較，平等地對(duì)待學(xué)生，這樣才能贏得越來越多的學(xué)生的信任。
(4)善待后進(jìn)，施予愛心。
對(duì)待學(xué)生不能有偏愛之心。在處理班上問題時(shí)，班主任要努力做到一視同仁，就事說事，從不歧視后進(jìn)學(xué)生，讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問題。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯(cuò)誤時(shí)，不要因?yàn)樗遣钌鴩?yán)加指責(zé)，或他是好學(xué)生而裝作沒看見。要堅(jiān)持平等原則，實(shí)事求是，公正對(duì)待。平時(shí)多找后進(jìn)生進(jìn)行異常輔導(dǎo)，了解其家庭、學(xué)習(xí)、思想等各方面的情景，給他們愛心與關(guān)懷。并找出原因，耐心勸導(dǎo)，這樣后進(jìn)生會(huì)重新燃起他們的自尊心、自信心，進(jìn)取地去發(fā)展他們自我。
(5)做好自我，為人師表。
教師的外在行為表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。俗話說：“身教重于言教。”無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學(xué)本事方面，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都以一名正式教師、班主任的身份要求自我，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。僅有尊重自我、為人師表的教師，才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對(duì)自我的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)。
班主任實(shí)習(xí)工作，使我認(rèn)識(shí)到當(dāng)一名班主任的不容易。班主任有時(shí)就像一名會(huì)計(jì)，每個(gè)學(xué)生心里都有一個(gè)個(gè)小算盤，多聽多看，一一入賬，才不會(huì)出現(xiàn)糊涂賬，才能經(jīng)營(yíng)得好。
(三)教學(xué)工作。
由于時(shí)間關(guān)系，這次實(shí)習(xí)中我僅有上兩節(jié)新課的機(jī)會(huì)和一次試卷講評(píng)課?？墒菐状蔚恼鎸?shí)課堂鍛煉，讓我深刻體會(huì)到“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。教學(xué)技能的提高必須得經(jīng)過真槍實(shí)彈地鍛煉才會(huì)提高地更快、更有效。同時(shí)，也讓我獲得了些許對(duì)今后的教學(xué)工作具有重要意義的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
首先，認(rèn)真?zhèn)湔n是關(guān)鍵。
“成功總屬于有準(zhǔn)備的人?！鄙险n也不例外。一堂課的成功與否關(guān)鍵在于備課的成敗。無論是校外的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，還是大學(xué)里的教學(xué)法教師，都十分強(qiáng)調(diào)，要求我們，作為新教師，在備課時(shí)，能夠采取團(tuán)體備課，團(tuán)體設(shè)計(jì)教案，制作課件，集智慧之所長(zhǎng)。在備課時(shí)，不要過于追求形式上的多樣性。備課前既要備教材要備學(xué)生。熟讀教材、尊重教材，將教材中透漏出的信息傳遞給學(xué)生。
備課時(shí)的要結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平將教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)用教材語言用學(xué)生能讀懂的語言簡(jiǎn)明扼要地呈現(xiàn)給學(xué)生。同時(shí)上課前必須熟悉教案，反復(fù)試講，理順教學(xué)思路，從整體上把握教學(xué)設(shè)計(jì)的框架，提高教學(xué)德條理性和邏輯感染力，此外也要確定教學(xué)細(xì)節(jié)，尤其是新教師，避免上課時(shí)由于經(jīng)驗(yàn)不足，無法應(yīng)對(duì)各種狀況外的事情。
其次，對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)的肯定要講究藝術(shù)。
第一次上課后，指導(dǎo)教師蘇教師對(duì)我的評(píng)價(jià)是：“整個(gè)課堂把握得很不錯(cuò)，時(shí)間剛剛好，聲音洪亮，表達(dá)流利，學(xué)生的進(jìn)取性也調(diào)動(dòng)的不錯(cuò)。但存在一個(gè)小問題需要今后改正，對(duì)進(jìn)取舉手回答問題的學(xué)生必須要及時(shí)肯定鼓勵(lì)，尤其是要留機(jī)會(huì)給平時(shí)比較內(nèi)向的學(xué)生展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。此外對(duì)學(xué)生回答正確的肯定表達(dá)方式盡可能多樣化?！笔指屑ぬK教師的細(xì)心指導(dǎo)，今之后的課堂上我就嚴(yán)格要求自我要注意改正這個(gè)方面的不足，爭(zhēng)取讓自我的課堂更有活力和色彩。
最終，要做好教學(xué)反思與鑒定。
教學(xué)反思指教師為了實(shí)現(xiàn)有效的教育、教學(xué)，在教師教學(xué)反思傾向的支持下，對(duì)已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教育、教學(xué)活動(dòng)以及這些活動(dòng)背后的理論、假設(shè)，進(jìn)行進(jìn)取、持續(xù)、周密、深入、自我調(diào)節(jié)性的思考，并且在思考過程中，能夠發(fā)現(xiàn)、清晰表征所遇到的教育、教學(xué)問題，并進(jìn)取尋求多種方法來解決問題的過程。作為實(shí)習(xí)生，幸運(yùn)的是每一次上課前與上課后都有教師的指導(dǎo)，我更是抓住這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，做好課后的反思和鑒定，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自我的不足，糾正錯(cuò)誤，完善自我，才會(huì)得到發(fā)展。除了以上的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)之外，在此次實(shí)習(xí)中我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)嚴(yán)重的問題。
雖然新課改全國(guó)都在如火如荼地進(jìn)行中，宣傳力度也十分大?？墒钦嬲M(jìn)入一線教育的課堂，整體來看，中學(xué)的課堂大多還處于傳統(tǒng)的教育模式當(dāng)中，合作探究的學(xué)習(xí)方式實(shí)行起來阻礙重重。就拿二十八中的學(xué)生來說，他們對(duì)于小組合作學(xué)習(xí)，沒有多大興趣。習(xí)慣了默默地跟著教師的要求把重點(diǎn)知識(shí)劃下來，懶于動(dòng)腦，發(fā)散思維。在我講課的過程中，設(shè)計(jì)的合作探究環(huán)節(jié)，學(xué)生的進(jìn)取主動(dòng)性很難調(diào)動(dòng)。對(duì)于課堂中的視頻和圖片，大部分同學(xué)也只是走馬觀花，對(duì)于教師提出的問題不愿思考。
對(duì)知識(shí)點(diǎn)的把握仍是經(jīng)過死記硬背的方式來掌握。雖然一線的教師們對(duì)于新課改的理念和新要求都有所了解，可是他們大多認(rèn)為，新課改理念具體要求在真正的實(shí)踐中踐行起來是極具困難的。因?yàn)橹袑W(xué)離不開考試成績(jī)，高考的指揮棒時(shí)刻指揮著教師們要重抓學(xué)習(xí)成績(jī)。
此外，從教師們的立場(chǎng)來說，他們一向認(rèn)為二十八中的生源基礎(chǔ)中考成績(jī)差，基礎(chǔ)薄弱，所以在高中的整個(gè)新的學(xué)習(xí)過程中，教師們也都沒有活力去改變自我的教學(xué)方式，讓自我的課堂更具吸引力，提高課堂質(zhì)量，從而改變學(xué)生，把教學(xué)目標(biāo)定為讓學(xué)生死記基本的知識(shí)點(diǎn)，經(jīng)過會(huì)考就行了。雖說教學(xué)要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際理解本事和水平，可是我認(rèn)為從這群孩子進(jìn)入高中的第一天，就應(yīng)經(jīng)被定位了。每每想到這些，都會(huì)為這幫孩子心痛!
三、結(jié)語：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
實(shí)習(xí)雖已暫告一段落，可當(dāng)我回過頭來看一下自我留下的腳印，我相信那不會(huì)是我們旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和期望的開始!實(shí)習(xí)中所收獲的種.種經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)都將會(huì)是我今后不斷前進(jìn)的基石和動(dòng)力。今后的路還很長(zhǎng)，必然還會(huì)存在各種磕磕碰碰，可是我相信，只要堅(jiān)持不懈，進(jìn)取上進(jìn)，虛心好學(xué)，不斷改正不足，必須會(huì)收獲成功的喜悅!
小學(xué)體育教育心得篇十三
作為一名有運(yùn)動(dòng)細(xì)胞的教育工作者，我一直都非常注重體育教育的重要性和意義。而體育教育考察作為衡量學(xué)生體育能力和綜合素質(zhì)的重要手段之一，更是我過去工作中倍受重視的一部分。在這篇文章中，我將分享一下我在參與體育教育考察中的心得和體會(huì)。
第一，必須核心素質(zhì)并重。
在體育教育考察中，不僅僅是要評(píng)估學(xué)生在某項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)中的實(shí)際技能水平，還要考察其在課外綜合能力、心理素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等方面的表現(xiàn)。如學(xué)生的運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)與他的心理承受能力不相符，將會(huì)影響學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展。因此，在進(jìn)行體育教育考察時(shí)，必須同時(shí)考慮學(xué)生的核心素質(zhì)和綜合素質(zhì)。
第二，堅(jiān)持客觀公正。
體育教育考察必須堅(jiān)持客觀公正，不受任何其他人的影響或?qū)λ似娪绊憽Ｈ魏斡H戚或與考生有直接關(guān)系的人都應(yīng)該從考察名單中剔除，以避免不必要的延誤或不正當(dāng)行為?？疾旃ぷ饕罂脊賴?yán)格把握主觀判斷因素，嚴(yán)格遵守考察規(guī)則，確保公平、公正，重視結(jié)合實(shí)際的完整評(píng)估，維護(hù)考生的合法權(quán)益。
第三，防止失真。
體育教育考察有時(shí)會(huì)因?yàn)榭忌恼鎸?shí)水平與申報(bào)水平不匹配而發(fā)生失真現(xiàn)象。任何高水平的評(píng)測(cè)工具、科學(xué)的統(tǒng)計(jì)方法、大數(shù)據(jù)分析也無法解決失真問題。解決失真問題的關(guān)鍵是要在策劃考試或設(shè)計(jì)考試時(shí)就注意到這種高風(fēng)險(xiǎn)情況的存在，同時(shí)在執(zhí)行考試過程中做好數(shù)據(jù)管理和結(jié)果分析的工作，對(duì)考試中的卡口，識(shí)別關(guān)鍵內(nèi)容等予以考慮，避免失真的發(fā)生。
第四，多元化評(píng)估。
體育教育考察應(yīng)該是多元化的。目前的考察方式仍然只針對(duì)學(xué)生的體育活動(dòng)項(xiàng)目局限極大，形成了較為單一的考察方式。其實(shí)可以在延伸考查方面努力，我認(rèn)為可以向“加分項(xiàng)”這一方面進(jìn)展，將常規(guī)規(guī)定考核內(nèi)容以外的考試項(xiàng)加入考試。比如，學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀，可以在課外推薦課程參加籃球培訓(xùn)、游泳培訓(xùn)或體育夏令營(yíng)等項(xiàng)目，通過學(xué)生在此次體育教育考察中的考核結(jié)果是否能得到有助于學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的推薦和受益，可以為其加分。
第五，應(yīng)用技術(shù)。
隨著科技的進(jìn)步和信息的普及，運(yùn)用先進(jìn)的技術(shù)手段進(jìn)行考察也變得越來越重要和簡(jiǎn)單。比如可以發(fā)展一些基于互聯(lián)網(wǎng)的考試管理平臺(tái)，可以直接在手機(jī)上進(jìn)行考試管理和成績(jī)統(tǒng)計(jì)的操作，這些可能都是未來考測(cè)試管的發(fā)展方向。
綜上所述，體育教育考察作為一項(xiàng)評(píng)估學(xué)生綜合素質(zhì)的重要手段，應(yīng)該在注重工具的科學(xué)性和便利性的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持公平公正，保證結(jié)果的準(zhǔn)確、真實(shí)，最大限度的關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，為學(xué)生成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。
小學(xué)體育教育心得篇十四
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，高校體育教育作為培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，日益受到重視。在高校體育教育的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我深深體會(huì)到了高校體育教育的重要性和影響力。下面，我將就高校體育教育的現(xiàn)狀、問題以及改進(jìn)措施等方面進(jìn)行探討，以期對(duì)高校體育教育的發(fā)展提出更有建設(shè)性的意見。
首先，高校體育教育的現(xiàn)狀存在一些問題。由于高校教育的過于功利化，很多學(xué)生對(duì)體育教育缺乏興趣，往往只把重心放在專業(yè)課程上，對(duì)體育教育的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)不夠重視。同時(shí)，部分高校體育教育資源匱乏，缺乏足夠的場(chǎng)地、器材和教師，導(dǎo)致體育課程的質(zhì)量無法得到保證。另外，體育教育方式單一，注重競(jìng)技成績(jī)，缺乏多樣化的教學(xué)方法和體驗(yàn)，使得學(xué)生在體育教育中缺乏興趣和動(dòng)力。
其次，高校體育教育應(yīng)該進(jìn)行改進(jìn)。首先，高校應(yīng)該加強(qiáng)體育教育的宣傳和引導(dǎo)，提高學(xué)生對(duì)體育教育的認(rèn)識(shí)和重視程度。可以通過舉辦體育比賽、文化活動(dòng)和推廣體育運(yùn)動(dòng)的形式，增加學(xué)生參與體育教育的積極性。其次，高校應(yīng)該增加體育教育的資源投入，提供更多的場(chǎng)地、器材和教師，確保體育教育的質(zhì)量。此外，高校應(yīng)該豐富體育教育的內(nèi)容和方式，不僅注重競(jìng)技成績(jī)，還要以培養(yǎng)學(xué)生的身心健康為目標(biāo)，加強(qiáng)體育鍛煉的樂趣和意義的傳達(dá)。
另外，高校體育教育也給予了我一些寶貴的體驗(yàn)和啟示。首先，高校體育教育促使我意識(shí)到健康的重要性。通過參與體育課程和鍛煉，我深刻體會(huì)到了身體健康對(duì)于學(xué)習(xí)和生活的重要性，懂得了健康在我們的生活中扮演的角色。其次，高校體育教育培養(yǎng)了我團(tuán)隊(duì)合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在體育活動(dòng)中，我們要與隊(duì)友合作，互相配合才能取得好的成績(jī)；而在比賽中，我們又要面對(duì)其他隊(duì)伍的競(jìng)爭(zhēng)，這樣的經(jīng)歷使我懂得了團(tuán)隊(duì)合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的重要性。最后，高校體育教育提高了我的身體素質(zhì)和自信心。通過長(zhǎng)期的鍛煉，我的體力得到了顯著提升，也增強(qiáng)了自己的自信心和勇氣，使我在面對(duì)各種挑戰(zhàn)時(shí)能夠更加從容應(yīng)對(duì)。
綜上所述，高校體育教育是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，但也面臨著諸多問題。為了改進(jìn)高校體育教育，我們需要加強(qiáng)對(duì)體育教育的宣傳和引導(dǎo)，增加體育教育的資源投入，并豐富體育教育的內(nèi)容和方式。同時(shí)，高校體育教育也給予了學(xué)生很多寶貴的體驗(yàn)和啟示，使他們意識(shí)到健康的重要性，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高了身體素質(zhì)和自信心。通過不斷努力改進(jìn)和創(chuàng)新，我們相信高校體育教育的質(zhì)量和影響力會(huì)不斷提升，為學(xué)生的全面發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
小學(xué)體育教育心得篇十五
體育教育在培養(yǎng)孩子身心健康方面起著不可忽視的作用。家長(zhǎng)們都希望自己的孩子能夠通過體育鍛煉，培養(yǎng)健康的體魄和積極的精神面貌。作為一位家長(zhǎng)，我也深感體育教育的重要性，經(jīng)歷了一段時(shí)間的體育教育，我對(duì)此有了一些心得體會(huì)。
第二段：重視孩子的興趣和特長(zhǎng)。
在體育教育中，我深刻體會(huì)到重視孩子的興趣和特長(zhǎng)的重要性。每個(gè)孩子都有自己的興趣愛好和突出的特長(zhǎng)，家長(zhǎng)應(yīng)該根據(jù)孩子的興趣，讓他們選擇適合自己的體育項(xiàng)目。我兒子鐘愛籃球，通過參加籃球隊(duì)，他充滿了激情和自信，不僅體育能力得到了提高，而且學(xué)會(huì)了合作和團(tuán)隊(duì)精神。因此，在選擇體育項(xiàng)目時(shí)，我們應(yīng)該注重孩子的興趣和特長(zhǎng)，讓他們?cè)诔錆M激情的環(huán)境中成長(zhǎng)。
第三段：培養(yǎng)孩子的自律和堅(jiān)持。
體育教育是培養(yǎng)孩子自律和堅(jiān)持的重要途徑。在體育鍛煉中，孩子們需要付出努力和堅(jiān)持，才能取得進(jìn)步。我兒子一開始參加籃球隊(duì)時(shí)并不擅長(zhǎng)籃球，但他通過堅(jiān)持不懈的努力，不斷提高自己的籃球技能，最終獲得了很大的進(jìn)步。這個(gè)過程不僅培養(yǎng)了他的毅力和耐力，更重要的是培養(yǎng)了他面對(duì)挑戰(zhàn)和困難時(shí)不退縮的精神。因此，體育教育能夠幫助孩子們養(yǎng)成自律和堅(jiān)持的習(xí)慣，這對(duì)他們以后的成長(zhǎng)有著重要的影響。
第四段：重視身心的平衡發(fā)展。
體育教育不僅僅是鍛煉孩子的身體，更重要的是促進(jìn)身心的平衡發(fā)展。在現(xiàn)代社會(huì)，孩子們的學(xué)習(xí)壓力和競(jìng)爭(zhēng)壓力越來越大，容易導(dǎo)致身心健康問題。體育鍛煉可以有效緩解孩子們的壓力，提高他們的心理素質(zhì)。同時(shí)，體育教育也能夠培養(yǎng)孩子的意志品質(zhì)，鍛煉他們的耐力和毅力。因此，家長(zhǎng)們應(yīng)該重視孩子的身心健康，通過體育教育來積極促進(jìn)他們的平衡發(fā)展。
第五段：與孩子共同參與，享受體育的樂趣。
體育教育是一個(gè)與孩子共同參與的過程，家長(zhǎng)們應(yīng)該積極參與其中，與孩子們一起享受體育的樂趣。在我和兒子一起參加籃球隊(duì)的過程中，我不僅與他共同訓(xùn)練、比賽，還和他一起經(jīng)歷了各種成功和挫折。這不僅能夠增加親子之間的溝通和交流，更能夠增進(jìn)親子之間的感情。通過親身參與體育教育，我體會(huì)到了體育的魅力和樂趣，也更加深刻地理解了體育對(duì)孩子們成長(zhǎng)的重要性。
總結(jié)：
體育教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展有著不可估量的影響，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該重視體育教育，注重孩子的興趣和特長(zhǎng)，培養(yǎng)他們的自律和堅(jiān)持精神，促進(jìn)身心的平衡發(fā)展，與孩子共同參與，享受體育的樂趣。通過這樣的體育教育，我們可以培養(yǎng)出健康、積極向上的下一代。
小學(xué)體育教育心得篇十六
體育教育不僅僅是課堂上學(xué)習(xí)技能的一種手段，更是一種培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)和培養(yǎng)品德的重要途徑。在體育教育的實(shí)踐過程中，我深入思考，反思自己的教育方式和方法，不斷探索改進(jìn)，從中獲得了很多心得體會(huì)。本文將從培養(yǎng)堅(jiān)韌意志，增強(qiáng)合作意識(shí)，促進(jìn)身心健康，激發(fā)潛能和獨(dú)立思考這五個(gè)方面展開論述。
在體育教育的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)韌意志是非常重要的。體育運(yùn)動(dòng)往往是一項(xiàng)需要毅力和耐力的活動(dòng)，學(xué)生需要用意志力克服各種困難。我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生在面對(duì)困難和挫折時(shí)不放棄，堅(jiān)持下去。例如，在長(zhǎng)跑訓(xùn)練中，學(xué)生往往面臨著疲勞和身體不適，但我會(huì)鼓勵(lì)他們挺過艱難，堅(jiān)持下去。通過這樣的訓(xùn)練，學(xué)生不僅獲得了體能的提升，更重要的是培養(yǎng)了堅(jiān)韌的意志力，面對(duì)困難時(shí)能夠堅(jiān)持不懈。這種堅(jiān)韌意志將對(duì)學(xué)生的日后生活產(chǎn)生積極的影響。
此外，體育教育還應(yīng)該強(qiáng)調(diào)合作意識(shí)的培養(yǎng)。體育運(yùn)動(dòng)往往需要團(tuán)隊(duì)合作才能取得成功。在團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生相互配合，共同達(dá)成目標(biāo)。例如，在籃球比賽中，學(xué)生需要相互傳球、配合進(jìn)攻，只有團(tuán)隊(duì)合作才能贏得比賽。通過這樣的活動(dòng)，學(xué)生意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并學(xué)會(huì)了與他人和睦相處。這對(duì)他們今后的職業(yè)生涯和社會(huì)交往都有很大的幫助。
體育教育還扮演著促進(jìn)學(xué)生身心健康的重要角色。體育鍛煉不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，還能夠緩解學(xué)習(xí)壓力，提高學(xué)習(xí)效率。我會(huì)定期組織學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉，讓他們放松身心，舒展筋骨。例如，在課間操中，我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的體育操和伸展運(yùn)動(dòng)，讓他們放松身心，減少學(xué)習(xí)壓力。研究表明，有規(guī)律的體育鍛煉不僅能夠提高學(xué)生的身體素質(zhì)，更有助于學(xué)生的大腦發(fā)育和學(xué)習(xí)能力的提高。
體育教育也能夠激發(fā)學(xué)生的潛能。每個(gè)學(xué)生都有獨(dú)特的潛能，體育運(yùn)動(dòng)可以幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的潛能并進(jìn)行進(jìn)一步的發(fā)展。在體育教育的過程中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生嘗試各種不同的體育項(xiàng)目，讓他們發(fā)現(xiàn)自己喜歡并擅長(zhǎng)的項(xiàng)目。通過參與體育運(yùn)動(dòng)，學(xué)生將體驗(yàn)到成功的喜悅，激發(fā)他們繼續(xù)努力的動(dòng)力。這種激發(fā)學(xué)生潛能的體育教育將對(duì)他們的個(gè)人發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
最后，體育教育應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考。體育運(yùn)動(dòng)不僅僅是技術(shù)動(dòng)作的訓(xùn)練，更是一種需要智慧和策略的活動(dòng)。在體育課上，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生自主設(shè)計(jì)訓(xùn)練方法和戰(zhàn)術(shù)策略，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。通過自主思考和判斷，學(xué)生將培養(yǎng)出解決問題的能力和創(chuàng)新能力。這種獨(dú)立思考的體育教育將對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展產(chǎn)生重要的影響。
綜上所述，體育教育在培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌意志，增強(qiáng)合作意識(shí)，促進(jìn)身心健康，激發(fā)潛能和獨(dú)立思考等方面發(fā)揮著重要的作用。通過反思和實(shí)踐，我不斷改進(jìn)自己的教育方式和方法，讓學(xué)生在體育教育中獲得更多的樂趣和收獲。體育教育不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)的手段，更是培養(yǎng)他們健康成長(zhǎng)的重要途徑。
小學(xué)體育教育心得篇十七
體育教育在學(xué)生教育中有著重要的作用，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的身體健康和協(xié)調(diào)能力，還能增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在我所在的學(xué)校，每年都會(huì)有一次以體育為主題的教育考察活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，我學(xué)到了很多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，讓我深切意識(shí)到了體育教育的重要性。以下是我的一些心得和體會(huì)。
第一段：活動(dòng)準(zhǔn)備階段。
在活動(dòng)的準(zhǔn)備階段，我們首先需要做的是制定一個(gè)詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃。在計(jì)劃中，我們需要考慮到活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、人員和各項(xiàng)活動(dòng)的安排等方面，盡量做到人力、物力、時(shí)間和場(chǎng)地的科學(xué)利用。此外，還應(yīng)制定細(xì)致的安全預(yù)案和急救措施，確保活動(dòng)的安全性和有效性。在這個(gè)階段，我們要做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，不能馬虎從事，以確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行。
第二段：活動(dòng)實(shí)施階段。
在活動(dòng)實(shí)施階段，我們需要按照事先制定的計(jì)劃執(zhí)行各項(xiàng)活動(dòng)，同時(shí)要做好各種準(zhǔn)備工作。在活動(dòng)中，我們要認(rèn)真負(fù)責(zé)，保證活動(dòng)的安全與順利進(jìn)行。我們要進(jìn)行精細(xì)化的管理，確保各項(xiàng)活動(dòng)流程的順利執(zhí)行。當(dāng)遇到突發(fā)情況時(shí)，我們要做到冷靜處理，及時(shí)協(xié)調(diào)解決相關(guān)問題。
第三段：組織管理方面。
在活動(dòng)中，我們還需要注意組織和管理方面的工作，包括各項(xiàng)活動(dòng)的安排、參賽隊(duì)員的分組、媒體的報(bào)道等。在這些方面，我們需要發(fā)揮組織和協(xié)調(diào)的能力。同時(shí)，我們還需要注意到個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的形象，做到各個(gè)方面的嚴(yán)格把關(guān)，確?；顒?dòng)在各方面都保持良好的形象。
第四段：教育意義和價(jià)值。
體育教育考察活動(dòng)不僅是一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)競(jìng)技活動(dòng)，同時(shí)也是一次重要的教育活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，我感受到了體育教育的意義和價(jià)值。首先，這次活動(dòng)促進(jìn)了我們學(xué)校同學(xué)之間的友誼和合作感。其次，它也提高了我們對(duì)體育競(jìng)技活動(dòng)的認(rèn)識(shí)與理解，讓我們進(jìn)一步了解體育運(yùn)動(dòng)的文化內(nèi)涵。最后，參加活動(dòng)的過程中，我們還可以鍛煉身體、陶冶情操，培養(yǎng)自我意志和毅力，提升自身的體育素養(yǎng)。
第五段：?jiǎn)⑹竞涂偨Y(jié)。
通過這次體育教育考察活動(dòng)，我深切認(rèn)識(shí)到了體育教育的重要性，也感受到了運(yùn)動(dòng)的魅力。我們要不斷錘煉自身的體育技能，提高自身的體育素養(yǎng)，同時(shí)也要盡力發(fā)掘運(yùn)動(dòng)的諸多內(nèi)涵，從運(yùn)動(dòng)競(jìng)技之中汲取養(yǎng)分，培養(yǎng)自己的競(jìng)爭(zhēng)能力和合作精神。這樣，我們才能更好地為自己、為別人做出貢獻(xiàn)，創(chuàng)造更加美好的未來。
小學(xué)體育教育心得篇十八
作為小學(xué)體育教師一定要轉(zhuǎn)變觀念，從追求運(yùn)動(dòng)成績(jī)的框框里跳出來，樹立健康體育觀的意識(shí)，通過一些有效的手段來帶領(lǐng)和引導(dǎo)同學(xué)們參加體育鍛煉。
良好的課堂氣氛可以使學(xué)生有強(qiáng)烈的欲望，有積極的情緒，有充沛的精力與體力；良好的學(xué)習(xí)氛圍還可以使學(xué)生思維活躍，迸發(fā)思想火花，產(chǎn)生奇思妙想。建立平等、友愛師生關(guān)系，營(yíng)造融洽、和諧的運(yùn)動(dòng)環(huán)境，學(xué)生能在輕松愉悅的氣氛中達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。教師首先必須開闊心胸去理解學(xué)生，然后再敞開胸懷去關(guān)愛學(xué)生，這是進(jìn)行小學(xué)體育教學(xué)的首備條件。你給孩子一份理解和關(guān)愛，他就會(huì)對(duì)你產(chǎn)生依賴和信任！作為體育教師就應(yīng)該敞開胸懷愛學(xué)生，用自己的行動(dòng)去感召他們，他們會(huì)逐步接納你，更加尊重你。這樣的.例子發(fā)生了幾次，我總是把握時(shí)機(jī)，與孩子們走近，與他們成為朋友，樹立健康體育觀的意識(shí)，通過一些有效的手段來帶領(lǐng)和引導(dǎo)同學(xué)們參加體育鍛煉。使同學(xué)們身體素質(zhì)和體質(zhì)兩方面都得到相應(yīng)的提高，讓他們的人人身體都“棒”起來，少生病或不生病。這也是我們上體育課的一個(gè)重要目標(biāo)之一。長(zhǎng)期以來，學(xué)校體育的目的是要增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)使身體變得更健康，而每周有限的體育課，往往是不能滿足增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康的目的的。健康則是一個(gè)長(zhǎng)期持之以恒的過程，也就是說是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，想通過短時(shí)間取得好的效果是不太可能的，因?yàn)槿梭w機(jī)能變化是有一定規(guī)律的。
在體育教學(xué)中應(yīng)把著眼于怎樣通過一些教學(xué)方法來激發(fā)與調(diào)動(dòng)學(xué)生體育鍛煉的興趣和熱情。逐步地培養(yǎng)他們愛好和自覺參加體育鍛煉的習(xí)慣，使他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中，體驗(yàn)到其中的樂趣；品嘗到成功的滋味；找到真正的自我。慢慢的讓體育運(yùn)動(dòng)成為他們生活中不可缺少的一部分，伴隨他們的一生。
小學(xué)體育教育心得篇十九
一、學(xué)生分析：
水平三的學(xué)生性格差異較大，身體素質(zhì)、遵守紀(jì)律等方面各有不同。學(xué)生處于青春發(fā)育階段,性格比較叛逆,需要探索有趣味的教學(xué)方法吸引學(xué)生對(duì)體育課的興趣。同時(shí)，水平三處于升學(xué)階段，學(xué)業(yè)壓力比較重，故可以根據(jù)實(shí)際情況編排課程的內(nèi)容(例如增設(shè)趣味性項(xiàng)目，球類項(xiàng)目以及自主活動(dòng)等)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)自己的身體和掌握鍛煉身體的簡(jiǎn)單知識(shí)及方法，學(xué)會(huì)一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識(shí)，培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度。
2、初步學(xué)習(xí)田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動(dòng)和舞蹈等項(xiàng)目的基本技術(shù)，掌握簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)技能，進(jìn)一步發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體基本活動(dòng)能力。
3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)各項(xiàng)基本技術(shù)的興趣和積極性，以及勇敢，頑強(qiáng)，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規(guī)則，團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。
三、教學(xué)重.難點(diǎn)。
(1)教學(xué)重點(diǎn)：
1、規(guī)范課堂教學(xué)行為，培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)。
2、田徑、體操、球類學(xué)習(xí)。
(2)教學(xué)難點(diǎn)：
田徑、體操技巧。
四、教材分析：
全期教材內(nèi)容包括。
(一)、體育衛(wèi)生基礎(chǔ)知識(shí)。
(二)、運(yùn)動(dòng)技能。
(三)、身體健康。
(四)、心理健康。
教材內(nèi)容較多，除有常規(guī)性的跑、跳、投的教學(xué)外，還設(shè)有體操、武術(shù)、球類幾個(gè)方面，全面的滿足學(xué)生身心發(fā)展的需要。其中體育衛(wèi)生基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)以課堂講授為主，并適當(dāng)運(yùn)用課堂討論。室外授課，主要是讓學(xué)生掌握一定的運(yùn)動(dòng)方法、運(yùn)動(dòng)技能技巧，讓他們養(yǎng)成自覺鍛煉身體的好習(xí)慣，達(dá)到“健康第一、安全第一”的目的。
五、教學(xué)：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生對(duì)上體育課的興趣。
2、加強(qiáng)思想教育，加強(qiáng)體育教師之間的交流，認(rèn)真聽取其他教師的課堂教學(xué)，從中學(xué)習(xí)他人的教學(xué)方法。
六：措施。
1、上好每一堂體育課，充分貫徹課改精神，突出學(xué)生的主體性，搞好自主互助教學(xué)模式，提高課堂效率。
2、結(jié)合學(xué)校的趣味體育發(fā)展路線，指定趣味體育游戲，加強(qiáng)體育活動(dòng)的趣味性。
3、發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)、朝氣蓬勃和積極向上的精神，注意能力的培養(yǎng)，啟迪思維，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。
小學(xué)體育教育心得篇二十
xx年9月，我區(qū)進(jìn)入第一批新課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)，根據(jù)新課改的要求，通過六年多的教學(xué)實(shí)踐，逐步適應(yīng)新課程改革的要求，對(duì)新課程改革有了一定的認(rèn)識(shí)。下面就談?wù)勛约涸谛抡n程改革實(shí)踐中的一些心得體會(huì)。
1、牢固樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，在體育教學(xué)中，以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生健康為出發(fā)點(diǎn)，體現(xiàn)身體、心理、社會(huì)“三維”健康觀，實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)五個(gè)領(lǐng)域目標(biāo)。
2、新的課程標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)以人為本的思想。即體育教學(xué)要從學(xué)生的發(fā)展、學(xué)生的實(shí)際、學(xué)生的需要出發(fā)。根據(jù)新課改的指導(dǎo)思想，體育教學(xué)不再是以教師為主，而是以學(xué)生為主，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。學(xué)習(xí)是經(jīng)驗(yàn)的重組和重新理解的過程，在這個(gè)過程中，學(xué)生是自主的學(xué)習(xí)者。學(xué)生來到學(xué)校，不是被動(dòng)的接受知識(shí)，而是要積極主動(dòng)的進(jìn)行知識(shí)建構(gòu)。通過自主的知識(shí)建構(gòu)活動(dòng)，學(xué)生的創(chuàng)造力、潛能、天賦等得以發(fā)揮，情操得到陶冶，個(gè)性得到發(fā)展。
3、教學(xué)方法要?jiǎng)?chuàng)新，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主，采用啟發(fā)式教學(xué)、探究教學(xué)、情景教學(xué)等、最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)教師對(duì)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)。
4、改革評(píng)價(jià)體系，改變以往以期末考試成績(jī)?yōu)樽罱K成績(jī)的評(píng)價(jià)方式。采用學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng)、教師評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)相結(jié)合的評(píng)價(jià)體系。發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的功能。
5、積極開發(fā)校本課程，探索學(xué)生喜歡、符合本地區(qū)、本校、教師本人特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容。需要指出的是校本課程的開發(fā)，是學(xué)校的集體行為，即在學(xué)校校長(zhǎng)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校教務(wù)處的指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)校校本課程開發(fā)計(jì)劃進(jìn)行。
1、了解學(xué)生。新生入學(xué)或者接手一個(gè)新班級(jí)后，從介紹教師希望達(dá)到的目標(biāo)入手，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)課堂常規(guī)，然后進(jìn)行教學(xué)調(diào)查，了解學(xué)生的興趣、愛好、體育基礎(chǔ)，最后制定學(xué)習(xí)目標(biāo)。
2、制定教學(xué)計(jì)劃。根據(jù)對(duì)學(xué)生的調(diào)查了解，對(duì)照體育與健康新課程標(biāo)準(zhǔn)，確定學(xué)年、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。
3、初步確定評(píng)價(jià)方案。根據(jù)課改要求，考慮可操作性，初步確定的體育與健康評(píng)價(jià)方案。例如：階段性考核，在學(xué)生學(xué)習(xí)完一個(gè)新體育技能后，組織學(xué)生進(jìn)行考核，教師進(jìn)行評(píng)分。
（1）、“課堂”的觀念變了。
1、課堂不再是教師表演的舞臺(tái)，而是師生之間交往、互動(dòng)的舞臺(tái)。在過去的體育教學(xué)中，教師牢牢的主宰著課堂，學(xué)生總是被教師牽著鼻子走，課堂氣氛很沉悶。而在現(xiàn)在的體育課堂上，你看到的教師是以引導(dǎo)者、組織者、合作者的身份出現(xiàn)在學(xué)生的面前。學(xué)生是課堂的主體，一切教學(xué)活動(dòng)都圍繞學(xué)生進(jìn)行。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，通過自主、合作、探究等學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。在體育教學(xué)中，學(xué)生的積極性提高了，興趣更濃了，干勁更足了，氛圍更好了，課堂真正成為師生共同學(xué)習(xí)的舞臺(tái)。
2、課堂不再是對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練的地方，而是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展的地方。把訓(xùn)練等同于教學(xué)，把訓(xùn)練當(dāng)成課堂中的主要行為，是以往我們課堂中常見的一種現(xiàn)象。這種現(xiàn)象忽視了學(xué)生的主觀能動(dòng)性和個(gè)體差異，體育教學(xué)需要練習(xí)，但更需要興趣。以往的體育教學(xué)是教師要學(xué)生學(xué)，新課改后變成了學(xué)生要學(xué)。
3、課堂不只是傳授知識(shí)的場(chǎng)所，而更應(yīng)該是探究知識(shí)的場(chǎng)所。讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)的方法，養(yǎng)成不斷求知的習(xí)慣，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，是時(shí)代的發(fā)展對(duì)學(xué)生的期盼。我們體育課改的目的，是培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)和習(xí)慣，更要注意讓學(xué)生體會(huì)體育鍛煉的價(jià)值，牢固樹立終身體育的觀念。
（2）、教學(xué)內(nèi)容選擇余地大。教師可以根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況組織教學(xué)，針對(duì)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教材處理更加機(jī)動(dòng)靈活，這就有利于體育教學(xué)的組織、教學(xué)理念的貫徹、教學(xué)任務(wù)的完成、教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
（3）、評(píng)價(jià)方法的改革：新課程理念體現(xiàn)以人為本的教育思想，要求評(píng)價(jià)采用自我評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)相結(jié)合，重視學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步。通過實(shí)踐，學(xué)生的積極性、自主意識(shí)明顯提高，學(xué)習(xí)興趣更加濃厚。
（4）、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。在教學(xué)實(shí)踐中，重視學(xué)生興趣的培養(yǎng)，通過情景式教學(xué)、自主式教學(xué)、探究式教學(xué)等教學(xué)模式，形成特長(zhǎng)，為培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)打好基礎(chǔ)。課堂上重視了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生表現(xiàn)出積極、、主動(dòng)、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)效果好。
（5）、課堂經(jīng)常出現(xiàn)師生互動(dòng)、平等參與學(xué)習(xí)的生動(dòng)局面。現(xiàn)在的課堂形式多樣，經(jīng)常有師生討論、交流、評(píng)價(jià)，讓大家共同提高，教師多是用鼓勵(lì)性的語言激勵(lì)學(xué)生，學(xué)習(xí)內(nèi)容選擇余地大，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性比以前提高了很多。
（6）、加強(qiáng)引導(dǎo)。新課程要求學(xué)生積極參與到體育教學(xué)中來，自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)等，在這個(gè)過程中教師要加強(qiáng)引導(dǎo)，防止放而不收或收而不放的教學(xué)現(xiàn)象出現(xiàn)。
1、領(lǐng)導(dǎo)重視不夠的問題。受應(yīng)試教育的影響，中小學(xué)教學(xué)以主科為主，非主科受重視程度不夠，領(lǐng)導(dǎo)重視也往往只是喊喊口號(hào)而已，很少落實(shí)到實(shí)處。例如：參加各級(jí)各類培訓(xùn)，語文、數(shù)學(xué)、外語等課程經(jīng)?？梢詤⒓邮〖?jí)，國(guó)家級(jí)培訓(xùn)，而體育學(xué)科等非主科以區(qū)級(jí)培訓(xùn)為主，就算有省級(jí)，國(guó)家級(jí)培訓(xùn)，也會(huì)以各種理由推脫，這就在很大程度上打擊了體育教師的教學(xué)積極性，不利于體育學(xué)科的發(fā)展。
2、體育教師自身素質(zhì)提高的問題。現(xiàn)在很多體育教師，尤其是年輕教師，不注重體育學(xué)習(xí)，不肯花時(shí)間鉆研教材教法，體育教學(xué)水平停滯不前，不利于自身和學(xué)科的發(fā)展。
3、以人為本，多鼓勵(lì)、多表揚(yáng)這種氛圍培養(yǎng)出來的學(xué)生有許多優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)不可避免的存在缺少挫敗感，眼高手低，自以為是的性格，甚至極不謙虛。而利用體育教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的思想品質(zhì)，任重而道遠(yuǎn)。
4、體育器材、場(chǎng)地不足的問題?，F(xiàn)在許多學(xué)校，尤其是農(nóng)村學(xué)校，體育器材遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到教學(xué)的要求，而城市學(xué)校體育器材達(dá)到了教學(xué)要求，但是場(chǎng)地不夠，無法用這些器材。例如：現(xiàn)在學(xué)校上體育課一般是四、五個(gè)班同時(shí)上課，學(xué)生占了操場(chǎng)的大部分地方，進(jìn)行投擲項(xiàng)目教學(xué)很難開展。
小學(xué)體育教育心得篇二十一
體育教育教學(xué)心得體會(huì)一學(xué)期的體育教育教學(xué)工作即將結(jié)束，迎著新課程改革幾年來的春風(fēng)，自己的收獲是加深了對(duì)體育本職工作重要性的認(rèn)識(shí)及意義的理解，成功的地方不多，但我深深體會(huì)到我有一股對(duì)待工作的熱情和時(shí)刻不變的干勁。
在教育教學(xué)中，注意營(yíng)造師生融洽氛圍，激勵(lì)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)，新課程強(qiáng)調(diào)師生之間形成“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)形式。教師與學(xué)生關(guān)系融洽是提高學(xué)生興趣和積極配合教學(xué)完成的保證，平時(shí)我關(guān)心體貼學(xué)生，熱愛學(xué)生，使學(xué)生在上體育課時(shí)感覺到一個(gè)兄長(zhǎng)時(shí)刻關(guān)心他們，熱愛他們，自然就有一股暖流在心中涌起，從而在心中喜歡體育運(yùn)動(dòng)；運(yùn)動(dòng)中，我耐心講解動(dòng)作的要領(lǐng)、標(biāo)準(zhǔn)、安全及注意事項(xiàng)。如在一次課外籃球活動(dòng)中，有一個(gè)黎族同學(xué)摔倒扭傷手，見此情況，我馬上把他帶到離學(xué)校二公里遠(yuǎn)處看醫(yī)生，并自己出錢做醫(yī)藥費(fèi)，住校生的同學(xué)知道后很感激。之后，每次體育課都積極參與活動(dòng)。又如我在上課時(shí)組織甲、乙組進(jìn)行籃球投籃比賽，甲組同學(xué)相繼完成任務(wù)，乙組有幾個(gè)小個(gè)子女同學(xué)投不進(jìn)籃，被甲組同學(xué)嘲笑，此時(shí)，我鼓勵(lì)她們，給她們重新講解要領(lǐng)，直到掌握好并投中，乙組的同學(xué)報(bào)以熱烈的掌聲，那一刻一種團(tuán)隊(duì)精神在每個(gè)人臉上蕩漾，人人爭(zhēng)先為組爭(zhēng)光，紛紛投身到投籃比賽中。
本人在促進(jìn)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的基礎(chǔ)上，同時(shí)更吏學(xué)生懂得科學(xué)鍛煉身體的方法。我深知，要促使學(xué)生主動(dòng)參與體育活動(dòng)，就必須賦予學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和樂趣。教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生的身體特點(diǎn)，學(xué)習(xí)欲望采取多種靈活的教法，使教學(xué)過程充滿趣味，學(xué)生樂于參與，真正體驗(yàn)體育運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣。其次，競(jìng)賽是體育運(yùn)動(dòng)最突出的特點(diǎn)，競(jìng)賽特別能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，在體育教學(xué)中，無論是提高學(xué)習(xí)熱情，還是營(yíng)造快樂氛圍，競(jìng)賽性方法總是有效的，但是要注意競(jìng)賽的方式要使大部分學(xué)生都有獲勝的機(jī)會(huì)，否則，會(huì)使部分學(xué)生因失敗喪失信心。例如，我組織學(xué)生進(jìn)行籃球教學(xué)比賽，安排男生對(duì)男生，女生對(duì)女生，又分出強(qiáng)對(duì)強(qiáng)，弱對(duì)弱，角逐競(jìng)賽性質(zhì)的訓(xùn)練方法，使方法氣氛顯得勁松自如，有效地激發(fā)學(xué)生的體育興趣。我最深刻的體會(huì)是：只要采用貼近學(xué)生生活和符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容和方法，學(xué)生就會(huì)精神振奮，躍躍欲試，熱情增倍，教學(xué)就會(huì)收到良好的效果。
（一）簡(jiǎn)略寫出自己閱讀過的書籍或文章的內(nèi)容，然后寫出自己的意見或感想。換句話說，就是應(yīng)用自己的話語，把讀過的東西，濃縮成簡(jiǎn)略的文字，然后加以批評(píng)，最重要的是提出自己的看法或意見。
（二）將自己閱讀過的文字，從寫作技巧的觀點(diǎn)來評(píng)論它的優(yōu)劣得失，看看它給人的感受如何，效果如何。
（三）應(yīng)用原文做導(dǎo)引，然后發(fā)表自己的意見。比如我們可以引用書中的一句話做為引導(dǎo)，然后發(fā)表見解。
（四）先發(fā)表自己的意見或感想，然后引用讀過的文章來做印證。
（五）將讀過的東西，把最受感動(dòng)的部分做為中心來寫；也可以把自己當(dāng)做書中的「主角」來寫。
小學(xué)體育教育心得篇一
家庭體育教育在培養(yǎng)孩子健康成長(zhǎng)方面起著重要的作用。作為一個(gè)家庭，我們深深體會(huì)到了家庭體育教育的重要性。通過與孩子一起參與各種體育活動(dòng)，我們看到了體育對(duì)于孩子身心健康的積極影響。在這篇文章中，我將分享我們小學(xué)階段的家庭體育教育心得體會(huì)。
第二段：生活中的體育活動(dòng)。
在我們的日常生活中，體育活動(dòng)無處不在。從孩子小時(shí)候開始，我們就給他們提供了各種各樣的體育活動(dòng)。比如，我們會(huì)經(jīng)常帶他們?nèi)敉膺M(jìn)行跑步、騎自行車和打球等活動(dòng)。我們還鼓勵(lì)他們參加學(xué)校的體育課程和社團(tuán)活動(dòng)，如足球隊(duì)和籃球隊(duì)。通過這些活動(dòng)，我們的孩子學(xué)會(huì)了合作，提高了身體素質(zhì)，培養(yǎng)了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
除了參與生活中的體育活動(dòng)，我們還注重家庭體育教育的培養(yǎng)。每天晚上，我們會(huì)安排一定的時(shí)間給孩子做一些簡(jiǎn)單的體育鍛煉，如伸展運(yùn)動(dòng)、俯臥撐和仰臥起坐等。通過這些運(yùn)動(dòng)，我們幫助孩子增強(qiáng)了體力，培養(yǎng)了堅(jiān)持和毅力，讓他們養(yǎng)成了良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。
在我們的家庭體育教育中，我們不僅僅關(guān)注孩子的身體健康，還注重培養(yǎng)他們的體育素養(yǎng)。我們認(rèn)為體育教育的目標(biāo)不僅是培養(yǎng)孩子的體格，更重要的是培養(yǎng)他們的品德。通過各種體育活動(dòng)，我們給孩子們傳達(dá)了正面的價(jià)值觀，如友誼、公平和團(tuán)隊(duì)合作等。我們?cè)谟?xùn)練中注重培養(yǎng)他們的品德和道德觀念，使他們成為真正的體育健將。
第五段：總結(jié)。
通過家庭體育教育，我們的孩子們不僅在身體上健康成長(zhǎng)，更培養(yǎng)了他們的品格。我們看到了他們的自信心、團(tuán)隊(duì)精神和勇于面對(duì)挑戰(zhàn)的態(tài)度。家庭體育教育既是培養(yǎng)孩子主動(dòng)參與體育活動(dòng)的動(dòng)力，也是促進(jìn)家庭成員之間的互動(dòng)和溝通的媒介。我們相信，通過持續(xù)的家庭體育教育，我們的孩子們將會(huì)更加健康、快樂地成長(zhǎng)。
小學(xué)體育教育心得篇二
人生總有許多的第一次，而初為人師，對(duì)于我們師范生而言，卻是件極具挑戰(zhàn)，又頗富誘惑的事情。金秋十月，我們
實(shí)習(xí)
隊(duì)共10人，來到南海大瀝大鎮(zhèn)中學(xué)，開始了為期兩個(gè)月左右的教育實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴折射出我們隊(duì)員的無限努力和太陽底下最光榮的事業(yè)的崇高和艱辛。
經(jīng)過不到三個(gè)禮拜的體育教育實(shí)習(xí)工作，使我對(duì)
小學(xué)
體育教學(xué)有了一定的了解，對(duì)學(xué)生也有所了解，知道自己已有的知識(shí)是滿足不了學(xué)生的需求。學(xué)生喜歡新穎性，但不具備難度很高的體育課。
首先，我實(shí)習(xí)的是六年級(jí)，面對(duì)水平三的學(xué)生就自身而言，就需要有一點(diǎn)點(diǎn)的膽量，學(xué)生已經(jīng)不是那么容易象哄低年級(jí)的學(xué)生一樣去哄他們了。他們有自己的思想，會(huì)對(duì)你上課的不好的地方或他們自認(rèn)為不好的地方，就會(huì)反復(fù)的指責(zé)你。因此自己在上課前就要有一定的'心理?準(zhǔn)備。再說，因?yàn)楸緛韺W(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)老師就有一定的好奇心，所以上課的紀(jì)律就不是那么好管了，對(duì)待不遵守紀(jì)律的學(xué)生如果不用點(diǎn)小懲罰的話，是無法讓他們平息的。在上課的過程中就感覺自己的聲音還算洪亮，但是缺乏穿透力。
其次，在學(xué)生方面，學(xué)生的差異性在水平三的學(xué)生面前表現(xiàn)的非常的突出，身體素質(zhì)差異非常的明顯。有時(shí)一種練習(xí)真的要分層教學(xué)，否則無法進(jìn)行有利的教學(xué)。學(xué)生對(duì)太簡(jiǎn)單或超出學(xué)生力所能及的練習(xí)，也會(huì)使他們反感，從而導(dǎo)致課堂氣氛冷淡。水平三學(xué)生已經(jīng)不是那么好動(dòng)了，尤其是女生，所以要上好一堂體育課就得抓住學(xué)生的心。
雖說我們實(shí)習(xí)已接近尾聲，但我們對(duì)教學(xué)的追求和努力將一如既往，永不停息，我們對(duì)學(xué)生的關(guān)
愛
也將永不褪色。正如蔡校長(zhǎng)所說“生命不息，奮斗不止”，我們這些準(zhǔn)老師將在今后的
學(xué)習(xí)
、工作、
生活
中不斷努力，不斷前進(jìn)，不斷成長(zhǎng)。
總的來說：實(shí)習(xí)還算圓滿的成功了，自我感覺是上課的應(yīng)變能力和語言能力有所進(jìn)步，但理論與實(shí)際的結(jié)合還不夠完善。
在實(shí)習(xí)這段時(shí)間里，我知道了“不簡(jiǎn)單，要上好課很難”。
小學(xué)體育教育心得篇三
11月4日-6日，我有幸參加了__省小學(xué)體育課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)4日下午聆聽了中央教科所體育衛(wèi)生藝術(shù)教育研究中心的吳鍵博士德講座，他與我們探討了體育教學(xué)面臨的困境與改革策略。他只用了四個(gè)案例把我們體育教學(xué)所遇到困難分析的淋漓盡致，使我們茅塞頓開。認(rèn)識(shí)到以往被我們所忽略的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，受益匪淺。
5日正式開始了教學(xué)評(píng)比，在聽課活動(dòng)中，我看到了他們那些教師朝氣蓬勃、充滿激情的教學(xué)，還有他們善于挖掘新事物，還有豐富的動(dòng)作表情，以及他們有著先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)思想，并具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和清晰的教學(xué)思路。在聽課的同時(shí)，我回想到了自己在教學(xué)中存在的一些問題，從他們的教學(xué)活動(dòng)中讓我學(xué)到了很多。
坐在小體會(huì)場(chǎng)：“華茂體育館”里，聆聽著各個(gè)地區(qū)優(yōu)秀體育教師的講課，是一種享受，也更讓我震撼。一節(jié)節(jié)質(zhì)量上乘的觀摩課，與其說是體育課，不如說是一場(chǎng)盛宴，一場(chǎng)體育教學(xué)的盛宴。新穎獨(dú)到的教學(xué)設(shè)計(jì)，智慧理性的課堂評(píng)價(jià)，扎實(shí)有效地教學(xué)訓(xùn)練，無不讓我感到自己在教學(xué)上的渺小。
在本次的聽課中，給我印象最深的是來自寧波實(shí)驗(yàn)小學(xué)的沈技峰一堂原地側(cè)向投擲輕物，這堂課讓我們看到了正真的常態(tài)課，簡(jiǎn)單明了，教師講解精辟，而且動(dòng)作也十分到位，非常的精致，致使也得到大家的一致好評(píng)。從這堂課中也認(rèn)識(shí)到了，作為一名教師應(yīng)該具備怎樣的教學(xué)素質(zhì)，如何簡(jiǎn)單來講解，來調(diào)動(dòng)和組織，如何精講精練，激發(fā)學(xué)生的興趣，陶冶學(xué)生的情感，怎么樣把安全知識(shí)融入到教學(xué)中去。
還有許多老師在本次教學(xué)中，留下了許許多多的亮點(diǎn)，來自金華師范學(xué)校附屬小學(xué)的陳衛(wèi)星教師在本課中注重學(xué)生"動(dòng)手"與"動(dòng)腦"的結(jié)合。教師充分利用學(xué)生好動(dòng)的特點(diǎn)，從舞龍導(dǎo)入開始，讓學(xué)生一直處于游玩當(dāng)中，實(shí)現(xiàn)了玩中學(xué)，學(xué)生在游戲的同時(shí)，也充分掌握了技術(shù)。實(shí)一堂體育一直處于歡樂的海洋。
所以作為一名教師，任何一次外出聽課都是我們學(xué)習(xí)的大好機(jī)會(huì)，從中可以取得真實(shí)課堂教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)。非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，這次學(xué)習(xí)真是讓我受益匪淺，在今后的教學(xué)中，應(yīng)注意在各方面不斷地深入鉆研，對(duì)課堂教學(xué)不斷探索，走出適合自己的教學(xué)路子。
小學(xué)體育教育心得篇四
在批改學(xué)生日記的時(shí)候，我看到，六年級(jí)學(xué)生小l的三篇日記都特意采用了書信體，而且竟然都是寫給我的，還尊稱我為“尊敬的校長(zhǎng)先生”。能夠以這種文字的方式得到孩子的敬意和信任，我感到由衷的榮幸和高興。因?yàn)槲抑粨?dān)任他們的體育課和綜合實(shí)踐課，一周只有幾節(jié)課，和他們的交流、接觸極其有限。我特別留意到，她在其中的一篇日記中寫了上周的一節(jié)體育課，還說這節(jié)課讓她激動(dòng)。這使我一下子想了起來，孩子之所以在日記中表達(dá)對(duì)老師的敬意，大概和這節(jié)體育課有關(guān)。
這幾年來，我大都擔(dān)任高年級(jí)的體育課。我發(fā)現(xiàn)，對(duì)于許多體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，有不少女生參與的積極性不高，并且還有畏難情緒，無論你怎樣引導(dǎo)、鼓勵(lì)，總是不肯配合老師的教學(xué)。這給體育課的教學(xué)帶來了極大困難。老實(shí)說，這樣的課常常使我上得并不愉快。當(dāng)然，因?yàn)橛辛艘酝鶐啄杲虒W(xué)的經(jīng)驗(yàn)積累，我漸漸地摸到一些門道。我發(fā)現(xiàn)，遇到這樣的情況，單靠老師的鼓勵(lì)、勸說不行，學(xué)生會(huì)因此覺得“有得商量”而趁勢(shì)推脫。而如果僅憑威逼強(qiáng)制，效果也不理想。因?yàn)閷W(xué)生只會(huì)勉強(qiáng)應(yīng)付完成老師的任務(wù)，從而喪失了對(duì)參與運(yùn)動(dòng)的興趣，個(gè)別學(xué)生還會(huì)鬧起情緒來，有時(shí)甚至弄得難以收拾。課上起來也總是顯得死氣沉沉。后來，我嘗試采取折衷一些的辦法，覺得教學(xué)的效果明顯要好得多。具體的做法如下：在布置任務(wù)的時(shí)候，明顯帶了一點(diǎn)點(diǎn)強(qiáng)制的語氣，除非特殊情況(如身體不適等)，要求每學(xué)生都必須參與，沒有退路。而在教學(xué)的過程中，相對(duì)于男生，我會(huì)花上更多的時(shí)間，嘗試用各種辦法提高他們參與的積極性，而且始終不忘進(jìn)行耐心的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，有時(shí)適當(dāng)降低一點(diǎn)要求。對(duì)于一些動(dòng)作要領(lǐng)掌握較慢的女生來說，我認(rèn)為尤其重要的一點(diǎn)是，首先幫助她們克服畏難情緒，提高她們參與的勇氣和自信心，至于動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)的學(xué)習(xí)以及達(dá)到什么要求只是其次。
上周的那節(jié)體育課，我們學(xué)的內(nèi)容是跳山羊。這個(gè)項(xiàng)目不難，聽學(xué)生說之前已經(jīng)學(xué)過。上課訓(xùn)練時(shí)，大部分男生都能輕而易舉地通過測(cè)試。輪到了女生，和上面提到的情形一樣。排隊(duì)時(shí)，許多女生爭(zhēng)相地躲到隊(duì)伍的最后面去，誰也不肯排到前面來，隊(duì)伍排得又?jǐn)D又亂。我有些不悅地走到前面，提高音量提醒了兩次才勉強(qiáng)排好隊(duì)伍。學(xué)生小l，一個(gè)長(zhǎng)得高高瘦瘦的女生，便是這些躲閃著不想?yún)⑴c訓(xùn)練的女生之一。和其他幾位女生一樣。在我聲色俱厲的命令及耐心的鼓勵(lì)下，她們終于鼓起勇氣開始努力地嘗試參與練習(xí)。只要取得一點(diǎn)進(jìn)步，我都會(huì)在一旁及時(shí)地給予肯定和表揚(yáng)，還調(diào)動(dòng)其他同學(xué)和我一起來幫助她們。經(jīng)過幾次的反復(fù)訓(xùn)練，她們漸漸克服了之前的羞怯以及對(duì)體育訓(xùn)練的排斥心理，參與的主動(dòng)性提高了，表現(xiàn)大膽了起來，動(dòng)作也越來越放得開。到后來，大多數(shù)同學(xué)都順利通過了測(cè)試。訓(xùn)練結(jié)束后，我對(duì)這些一臉興奮的女生說，其實(shí)能不能跳得過去不重要，但重要的是戰(zhàn)勝自己，增強(qiáng)自己的自信心?，F(xiàn)在的感覺是不是特別棒?她們笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。我高興地看到，孩子的臉上露出了自信而輕松的笑容。也許，這笑容里還有對(duì)老師在教學(xué)中“軟硬兼施”的理解和感激。
現(xiàn)在我想，一節(jié)體育課，就教學(xué)內(nèi)容本身，學(xué)生對(duì)某個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目是否領(lǐng)會(huì)或領(lǐng)會(huì)到什么程度其實(shí)并不重要的，而在小學(xué)階段，一般學(xué)校對(duì)體育課也并沒有太多教學(xué)上的要求。但對(duì)于孩子來講，最為重要的是幫助他們克服畏難的情緒，培養(yǎng)孩子的自信心等。對(duì)于教師個(gè)人而言，我認(rèn)為，上什么課，教什么內(nèi)容其實(shí)并不重要，重要的是要樹立并踐行這樣一種教學(xué)理念，即：用心上好每一堂課，在每堂課中，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不放棄任何一個(gè)學(xué)生。
總而言之，這節(jié)體育課，給我最大的收獲是：由此得到一個(gè)“體育后進(jìn)生”對(duì)一個(gè)老師的敬意和信任。
小學(xué)體育教育心得篇五
傳統(tǒng)的教學(xué)評(píng)價(jià)形式單一、呆板，一般主要通過測(cè)試學(xué)生的運(yùn)動(dòng)成績(jī)來評(píng)價(jià)學(xué)生的健康狀況對(duì)學(xué)生之間的個(gè)體差異并不關(guān)注，把運(yùn)動(dòng)成績(jī)對(duì)照鍛煉標(biāo)準(zhǔn)”一刀切”。
結(jié)果造成了一種奇怪的現(xiàn)象，學(xué)生喜愛體育活動(dòng)，但是不喜歡上體育課，兩者看起來似乎矛盾。其實(shí)原因很簡(jiǎn)單，對(duì)于所有上體育課的同學(xué)教材內(nèi)容相同，難度也相同，標(biāo)準(zhǔn)也一樣。結(jié)果有的同學(xué)由于身體條件的限制，即使是竭盡全力還是達(dá)不到要求，甚至連合格都困難，久而久之逐漸對(duì)體育課失去了興趣。而有的同學(xué)對(duì)于相同的練習(xí)項(xiàng)目卻能夠輕松完成，認(rèn)為過于簡(jiǎn)單不愿參與。這種不顧學(xué)生之間的個(gè)體差異”一刀切”的做法，是造成學(xué)生不喜歡上體育課的主要原因。如何上好每節(jié)體育課，成為我們擺在面前的一道課題。
一、課堂教學(xué)”寬嚴(yán)有度”
體育課經(jīng)常會(huì)受到環(huán)境、氣候、場(chǎng)地、器材的影響，嚴(yán)格規(guī)范的課堂紀(jì)律既能保證體育教學(xué)的順利進(jìn)行，也能防止意外事故的發(fā)生。但是由于小學(xué)生活潑好動(dòng)的天性，如果課堂紀(jì)律過分嚴(yán)厲就會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)興趣。課堂教學(xué)”寬嚴(yán)有度”，目的就是解除課堂紀(jì)律對(duì)學(xué)生的過多束縛，該緊的時(shí)候緊，該松的時(shí)候松。一般在課的開始部分，在課堂常規(guī)上我都會(huì)從嚴(yán)要求學(xué)生，讓學(xué)生養(yǎng)成集隊(duì)”快、靜、齊”，認(rèn)真聽老師講解的良好習(xí)慣。
在課的基本部分可以通過較為寬松的管理，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性，積極參與到課堂教學(xué)中去。而要做到”寬嚴(yán)有度”這就要求教師首先要讓學(xué)生明確體育課堂紀(jì)律的特殊性，多運(yùn)用身邊的實(shí)例警示學(xué)生，培養(yǎng)正確的紀(jì)律觀念。其次，要營(yíng)造寬松和諧的課堂氛圍，隊(duì)伍調(diào)動(dòng)、講解示范、練習(xí)實(shí)踐盡量簡(jiǎn)明扼要，多運(yùn)用輕松幽默的語言調(diào)節(jié)課堂氣氛，對(duì)待學(xué)生的違紀(jì)和失誤要多些寬容，不要老是以長(zhǎng)者的身份居高臨下的發(fā)號(hào)施令，要以平等的心態(tài)、發(fā)展的眼光正確看待學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。再次，要體現(xiàn)民主教學(xué)，就要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由學(xué)練的時(shí)間和空間，教學(xué)過程鼓勵(lì)學(xué)生自由提問、自主實(shí)踐、合作探究，充分張揚(yáng)自己的個(gè)性。
二、教學(xué)過程”因材施教”
在新課標(biāo)里十分關(guān)注個(gè)體間存在的差異，倡導(dǎo)”立足過程，促進(jìn)每一位學(xué)生發(fā)展”的理念。由于個(gè)體生理、心理、智能、原有技能的差異，在體育課上，他們會(huì)有不同的認(rèn)知狀態(tài)。有的學(xué)生因?yàn)樯眢w的原因體育成績(jī)總是不理想，但在課上的表現(xiàn)良好，練習(xí)也積極認(rèn)真;有的學(xué)生擅長(zhǎng)某個(gè)項(xiàng)目，而對(duì)某些項(xiàng)目卻是弱項(xiàng);有的學(xué)生活波調(diào)皮，但體育成績(jī)卻是名列前茅，學(xué)什么會(huì)什么。因此我們不能用相同的標(biāo)準(zhǔn)來衡量所有的學(xué)生，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生差異設(shè)計(jì)出相應(yīng)的教學(xué)方案，備足器材、場(chǎng)地，然后在課堂上放手讓學(xué)生根據(jù)自己的身體條件、興趣愛好和運(yùn)動(dòng)特長(zhǎng)，確定自己練習(xí)目標(biāo)，選擇練習(xí)器材，決定練習(xí)方法，自主地開展課堂練習(xí)。
練習(xí)過程中，學(xué)生既可以對(duì)老師提供的練習(xí)方案進(jìn)行創(chuàng)新，也可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)狀況隨時(shí)調(diào)整練習(xí)目標(biāo)，更換練習(xí)器材和場(chǎng)地。選擇性學(xué)習(xí)活動(dòng)不僅體現(xiàn)了因材施教的原則，能滿足不同學(xué)生的發(fā)展需要，而且使學(xué)生在每一次目標(biāo)的調(diào)整、器材的更換、練習(xí)形式的變換中，始終保持學(xué)習(xí)熱情，在自主支配的學(xué)習(xí)活動(dòng)中主動(dòng)發(fā)展。應(yīng)對(duì)不同的對(duì)象給予不同的評(píng)價(jià)，使每一個(gè)人都能得到最合適的評(píng)價(jià)。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能獲得成就感，增強(qiáng)自信心，加強(qiáng)合作意識(shí)，增強(qiáng)參與意識(shí)，提高健康意識(shí)及運(yùn)動(dòng)能力;能根據(jù)評(píng)價(jià)的反饋情況及時(shí)有效地調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過程，不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)習(xí)效率。
三、課堂教學(xué)”讓教于學(xué)”
體育課長(zhǎng)期以來形成的教學(xué)方式，教師怎么”教”學(xué)生就怎樣”練”，學(xué)生一直處于被動(dòng)接受任務(wù)。課堂教學(xué)”讓教于學(xué)”，就是要正確處理好教師”教”與學(xué)生”學(xué)”的關(guān)系，既重視教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮，又堅(jiān)持學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，將學(xué)習(xí)的自主權(quán)交還給學(xué)生。課堂上，當(dāng)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)受阻時(shí)，教師應(yīng)致力于”導(dǎo)”，通過鼓勵(lì)、提示、啟發(fā)等教學(xué)手段，幫助學(xué)生分析困難的所在，指導(dǎo)學(xué)生更加科學(xué)地練習(xí)，這時(shí)教師的作用也相對(duì)”凸顯”出來;當(dāng)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)順暢時(shí)，教師可以在一邊觀察，放手讓學(xué)生自己實(shí)踐、大膽探索，或者干脆作為學(xué)習(xí)的一份子，參與到學(xué)生的交流和練習(xí)中去。體育課堂教學(xué)，要求教師要處處確保學(xué)生的主體地位，始終做到教師的”教”讓位于學(xué)生的”學(xué)”。
四、引導(dǎo)學(xué)生”解決問題”
在課堂教學(xué)中教師該如何引導(dǎo)學(xué)生”解決問題”呢?教師可以不直接解答學(xué)生的學(xué)習(xí)疑問，而是有目的地將問題”反彈”還給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)獨(dú)立個(gè)性。課堂上學(xué)生常常會(huì)問這樣那樣的問題”老師，我不會(huì)怎么辦?”“老師我還想玩一次。”“老師為什么我投不進(jìn)籃?”“老師，某某同學(xué)少跑了一圈。”等等問題，反映了學(xué)生的困惑，體現(xiàn)了自信心、自覺性不住的學(xué)習(xí)心理問題。教師利用一些啟發(fā)式的語言或動(dòng)作去引導(dǎo)學(xué)生積極參與嘗試實(shí)踐，培養(yǎng)自我分析、判斷和獨(dú)立解決問題的能力。
五、教學(xué)評(píng)價(jià)”重在過程”
課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，就是給學(xué)生作學(xué)習(xí)反饋，指引努力方向。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能獲得成就感，增強(qiáng)自信心，加強(qiáng)合作意識(shí)，增強(qiáng)參與意識(shí)，提高健康意識(shí)及運(yùn)動(dòng)能力;能根據(jù)評(píng)價(jià)的反饋情況及時(shí)有效地調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過程，不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)評(píng)價(jià)”重在過程”，就是教師對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)不做簡(jiǎn)單的對(duì)錯(cuò)評(píng)判，而是通過啟發(fā)性、鼓勵(lì)性語言，引導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)價(jià)、自我反思，通過反復(fù)實(shí)踐獲得的學(xué)習(xí)效果。增強(qiáng)學(xué)生成功感和自尊心，激發(fā)學(xué)生潛能，滿足學(xué)生發(fā)展個(gè)性的需要，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)狀況及存在的不足，明確追求的目標(biāo)、樹立發(fā)展的信心。
小學(xué)體育教育心得篇六
一年來，我校認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家體育課程標(biāo)準(zhǔn)，上足課時(shí)，沒有出現(xiàn)減少或擠占體育課時(shí)情況。狠抓教學(xué)改革，研究學(xué)習(xí)新課程，積極參加進(jìn)修學(xué)校組織的學(xué)科培訓(xùn)活動(dòng)，并努力將新理念、新標(biāo)準(zhǔn)和新方法融入到教學(xué)中去。
2、立足課堂，培養(yǎng)學(xué)生良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。
在平時(shí)的教學(xué)中，我們有計(jì)劃有目的地向每一節(jié)課的x分鐘要質(zhì)量，堅(jiān)決杜絕無教案上課和“放羊式”教學(xué)。把教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)扎根于課堂，充分利用好每一節(jié)課，更有效地服務(wù)于學(xué)生。有計(jì)劃有目的地備好每一節(jié)課，專心上好每節(jié)課，使學(xué)生掌握一些簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)技能，為學(xué)生終生運(yùn)動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)校上下學(xué)期各組織一次課堂教學(xué)拉練活動(dòng)，及時(shí)診斷教師的課堂，指導(dǎo)教師正確把握教材，科學(xué)設(shè)計(jì)課堂教學(xué)內(nèi)容，恰當(dāng)運(yùn)用教學(xué)方法。通過課堂診斷活動(dòng)，大大提高了教師課堂教學(xué)能力。
3、大力開展陽光體育運(yùn)動(dòng)。
我校大力開展陽光體育運(yùn)動(dòng)，統(tǒng)一規(guī)定了大課間的時(shí)間和形式，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際開展了豐富多彩、形式多樣的群體性體育活動(dòng)。組織開展了校園足球比賽、跳繩比賽、廣播操比賽和長(zhǎng)跑比賽等活動(dòng)，推動(dòng)了學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)的深入開展，在增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的同時(shí)，也培養(yǎng)良好的鍛煉習(xí)慣，掌握了科學(xué)的鍛煉方法，為終身鍛煉奠定了基礎(chǔ)。
趣味化的方向發(fā)展。在課外活動(dòng)中，我們以提高學(xué)生的身體素質(zhì)和健康水平為指導(dǎo)思想，保證學(xué)生每天都有一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間，并認(rèn)真組織和輔導(dǎo)課外小組的活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”。
5、全面、有效地推進(jìn)《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施工作。
在十月份，我校及時(shí)、準(zhǔn)確地開展了學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試工作，并按要求率先完成了數(shù)據(jù)上報(bào)工作，同時(shí)對(duì)測(cè)試結(jié)果進(jìn)行詳實(shí)的統(tǒng)計(jì)和分析，針對(duì)存在的不足和問題，制定整改措施。
1、加強(qiáng)學(xué)生衛(wèi)生與健康教育，加大學(xué)生常見病防治。
繼續(xù)把健康教育課納入學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，落實(shí)課時(shí)和師資，確保開課率達(dá)到100%。利用課堂教學(xué)、板報(bào)、簡(jiǎn)報(bào)、班會(huì)等開展了各種形式的視力保護(hù)、“六病”防治、口腔保健、傳染病預(yù)防等活動(dòng)。加強(qiáng)心理健康教育，提高了廣大師生的心理素質(zhì)和心理健康水平，創(chuàng)造了更好的學(xué)校衛(wèi)生保健和心理健康教育工作環(huán)境。
2、做好傳染病防控工作。
依照《傳染病防治法》，提高師生防控傳染病的意識(shí)，加大了監(jiān)管力度，規(guī)范晨檢、消毒工作，規(guī)范學(xué)校疫情報(bào)告工作，建立健全學(xué)校衛(wèi)生突發(fā)事件監(jiān)測(cè)系統(tǒng)和傳染病疫情報(bào)告制度，配合衛(wèi)生部門抓好了傳染病預(yù)防和控制工作，有效防止了衛(wèi)生突發(fā)事件、各類傳染病在學(xué)校流行和爆發(fā)，確保全校師生安全。
3、健康監(jiān)督，疾病防治。
（1）、體檢工作有條不紊，配合教育局組織學(xué)生參加一年一度的體檢工作，做到準(zhǔn)備充分，秩序井然，順利完成任務(wù)，體檢結(jié)束后，做好資料的統(tǒng)計(jì)匯總。
（2）、防近視工作持之以恒。預(yù)防近視我們進(jìn)行了專題防近講座和橫幅宣傳，給每位學(xué)生發(fā)了一份防近倡議書，家校結(jié)合共同防治近視。老師定期檢查學(xué)生眼保健操，讀寫姿勢(shì)，并組織全體教師學(xué)習(xí)教學(xué)衛(wèi)生要求，在課堂教學(xué)中關(guān)心每個(gè)學(xué)生的生長(zhǎng)發(fā)育，身心健康。
4、加強(qiáng)衛(wèi)生監(jiān)督、搞好環(huán)境衛(wèi)生，美化、凈化育人環(huán)境。
（1）環(huán)境衛(wèi)生長(zhǎng)抓不懈，教育學(xué)生養(yǎng)成講衛(wèi)生、講文明的好習(xí)慣，組織學(xué)生每天檢查評(píng)比各班室內(nèi)外衛(wèi)生，清除校園死角，各處室、各班每天都能基本做到潔、凈、美。每學(xué)期組織兩次大型的室內(nèi)外衛(wèi)生檢查，清掃活動(dòng)。
（2）個(gè)人衛(wèi)生教育不斷。學(xué)校利用每周一的早操檢查個(gè)人衛(wèi)生，教育每位同學(xué)每天做到兩個(gè)要“要勤剪指甲、要穿戴整潔”。
我校體育、衛(wèi)生教育工作，在全校師生共同努力下取得了一定的成績(jī)，但與其他先進(jìn)學(xué)校相比，我們?nèi)源嬖谳^大差距，仍存在不足。在以后的工作中，我校將再接再厲，決心發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服不足，努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取再上一個(gè)新的臺(tái)階，取得新的成績(jī)。
小學(xué)體育教育心得篇七
作為一名教師首先要愛崗敬業(yè)，應(yīng)有強(qiáng)烈的從業(yè)、敬業(yè)、樂業(yè)的動(dòng)機(jī)，因?yàn)榻處熓茄永m(xù)人類社會(huì)發(fā)展的專業(yè)人員，要有正確的專業(yè)態(tài)度，即對(duì)待教育應(yīng)鞠躬盡瘁、甘為人梯的精神；對(duì)待學(xué)生應(yīng)傾心相愛、誨人不倦；對(duì)待同事應(yīng)精誠(chéng)合作、協(xié)同施教；對(duì)待自己應(yīng)嚴(yán)于律己、為人師表。作為一名人民教師，從專業(yè)上說，教師應(yīng)具備廣博的文化知識(shí)，所教學(xué)科的專業(yè)知識(shí)及教育心理科學(xué)知識(shí)，這些知識(shí)的掌握和運(yùn)用程度都是衡量一名教師職業(yè)專業(yè)化水平的重要標(biāo)準(zhǔn)，所以要刻苦鉆研業(yè)務(wù)，學(xué)習(xí)新大綱新理念，使教育教學(xué)方法應(yīng)用到工作實(shí)際中去。
教師要熱愛學(xué)生，關(guān)心全體學(xué)生，依據(jù)學(xué)生實(shí)際了解學(xué)生情況，確定教學(xué)目標(biāo)，制訂教學(xué)計(jì)劃與方案，設(shè)計(jì)教學(xué)程序，開展有趣、有意義的課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，正確評(píng)價(jià)教學(xué)效果，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新。
教師還要與學(xué)生打成一片，相信每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展?jié)撃?，熱愛學(xué)生，熱愛教育，能客觀公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，沉著、自制、耐心，對(duì)艱苦的教育工作具有堅(jiān)忍不拔的意志，具有創(chuàng)新精神，善于接受新事物、新觀念。
作為一名人民教師要依法治教，認(rèn)真學(xué)習(xí)宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平同志建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義理論，擁護(hù)黨的基本路線，全面貫徹國(guó)家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規(guī)，在教育教學(xué)中同黨和國(guó)家的方針政策保持一致，不得有違背黨和國(guó)家方針、政策的言行。
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小學(xué)體育教育心得篇八
能夠自覺地有秩序地積極地進(jìn)行蹲距式跳遠(yuǎn)練習(xí)，并且掌握跑幾步的單起雙落向前上方跳起的動(dòng)作方法。
蹲距式跳遠(yuǎn)的單跳雙落動(dòng)作。
1.情景導(dǎo)入。
a教師活動(dòng)：
(1).常規(guī)隊(duì)列練習(xí)，先進(jìn)行原地踏步走，在此基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)同學(xué)們進(jìn)行起步走練習(xí)，并給予及時(shí)的客觀評(píng)價(jià)。
(2).講解示范大網(wǎng)魚游戲的方法和規(guī)則要求，適當(dāng)導(dǎo)入游戲背景，使學(xué)生知道，魚離不開水，魚網(wǎng)密切合作才能取得勝利的道理同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)勇敢的良好作風(fēng)。組織學(xué)生進(jìn)行游戲活動(dòng)。
(3).改變規(guī)則后，再次進(jìn)行游戲活動(dòng)。
b學(xué)生活動(dòng)：
(1).認(rèn)真的完成隊(duì)列練習(xí)，提高自己的.最基本的隊(duì)列認(rèn)知。
(2).積極的熱情的投入到游戲中去，很好的與同學(xué)完成游戲。
2.合作探究掌握技能。
重點(diǎn)：知道并掌握單起雙落的動(dòng)作方法和向前上方跳起的要求及練習(xí)時(shí)的自覺和秩序。
難點(diǎn)：動(dòng)作較連貫正確，跳起有一個(gè)高度。
a教師活動(dòng)：
(1).老師帶領(lǐng)學(xué)生先活動(dòng)各個(gè)主要關(guān)節(jié)后，講解示范動(dòng)作方法，再組織學(xué)生在場(chǎng)地內(nèi)分散進(jìn)行自主練習(xí)，體驗(yàn)動(dòng)作。
(2).老師講解示范在沙坑中練習(xí)的方法要求，組織學(xué)生有秩序地積極地進(jìn)行練習(xí)。
(3).對(duì)學(xué)生練習(xí)中的情況給與合理的評(píng)價(jià)，并總結(jié)學(xué)生的練習(xí)情況，找出好的同學(xué)進(jìn)行示范，再練習(xí)。
(4).跳躍比遠(yuǎn)。
b學(xué)生活動(dòng)：
(1).認(rèn)真聆聽和觀察老師的講解示范，積極進(jìn)行練習(xí)。
(2).能夠按照次序，相互觀察好的同學(xué)，積極自主地練習(xí)。
(3)..積極的投入到練習(xí)中去，能夠幫助同學(xué)糾正和改正錯(cuò)誤動(dòng)作，敢于表現(xiàn)自己，爭(zhēng)取在比拼中獲得最好的成績(jī)。
3.組織：徒手練習(xí)和比拼時(shí)四列橫隊(duì)，自由練習(xí)時(shí)無固定隊(duì)型。
教師活動(dòng)：教師提示今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容并提問學(xué)習(xí)內(nèi)容的技術(shù)要領(lǐng)，及詢學(xué)生是否達(dá)到了有秩序積極地進(jìn)行練習(xí)的要求。
學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生積極的回答教師提問。
4.課后小結(jié)：
在學(xué)生紀(jì)律嚴(yán)明的情況下，繼續(xù)加大學(xué)生練習(xí)密度和質(zhì)量，不斷提高學(xué)生的練習(xí)效果。
小學(xué)體育教育心得篇九
體育教育在小學(xué)階段的家庭中具有重要的意義，它不僅能促進(jìn)孩子的身體健康，還能培養(yǎng)他們堅(jiān)持不懈的品質(zhì)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。作為家長(zhǎng)，我們意識(shí)到了家庭體育教育的重要性，并在日常生活中有意地進(jìn)行家庭體育教育。在這個(gè)過程中，我們積累了一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先，培養(yǎng)孩子熱愛運(yùn)動(dòng)的興趣是家庭體育教育的重點(diǎn)。孩子們天生活潑好動(dòng)，我們可以通過一些有趣的體育活動(dòng)吸引他們的注意力，比如散步、騎自行車以及戶外球類運(yùn)動(dòng)等。我們會(huì)利用周末或者假期帶孩子們?nèi)ス珗@或者體育場(chǎng)館，讓他們能夠親身體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣。在家里，我們還會(huì)定期組織一些家庭體育活動(dòng)，比如舉辦家庭運(yùn)動(dòng)會(huì)，這樣可以增強(qiáng)孩子們對(duì)體育的興趣，激發(fā)他們參與體育運(yùn)動(dòng)的愿望。
其次，家庭體育教育要注意鼓勵(lì)和激勵(lì)孩子們參與體育活動(dòng)。在孩子的成長(zhǎng)過程中，他們會(huì)面臨各種挫折和困難，特別是在體育運(yùn)動(dòng)中。作為家長(zhǎng)，我們要及時(shí)給予孩子鼓勵(lì)和支持，讓他們相信自己的能力，勇敢地面對(duì)困難。我們會(huì)告訴孩子，只有不斷努力，才能取得更好的成績(jī)。同時(shí)，我們還會(huì)進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，這可以激勵(lì)孩子們更加積極地參與體育活動(dòng)，不斷提升自己。
再次，培養(yǎng)孩子們團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)是家庭體育教育的重要目標(biāo)之一。體育項(xiàng)目通常需要團(tuán)隊(duì)合作才能取得好的成績(jī)，因此，我們?cè)诩彝ンw育活動(dòng)中注重培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。例如，我們會(huì)組織一些家庭運(yùn)動(dòng)小組，讓孩子們分組進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，這樣可以培養(yǎng)他們相互合作的能力。在比賽過程中，我們還會(huì)強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)的重要性，鼓勵(lì)孩子們相互協(xié)助，共同努力達(dá)到最佳效果。
最后，家長(zhǎng)在家庭體育教育中要起到榜樣的作用。孩子們經(jīng)常會(huì)模仿家長(zhǎng)的行為，所以我們要以身作則，親身參與體育活動(dòng)，展示積極向上的態(tài)度和精神風(fēng)貌。我們會(huì)經(jīng)常和孩子一起鍛煉身體，比如一起跑步、做瑜伽或者打羽毛球等，這不僅可以加強(qiáng)家庭成員之間的感情，還能夠讓孩子們從小就養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。同時(shí)，我們也要給孩子樹立正確的價(jià)值觀，告訴他們體育精神的重要性，比如團(tuán)結(jié)合作、堅(jiān)持不懈等，讓他們懂得，體育教育不僅僅是為了贏得比賽，更是為了培養(yǎng)品質(zhì)和塑造人格。
家庭體育教育對(duì)于小學(xué)生的成長(zhǎng)具有重要的意義。通過培養(yǎng)孩子們熱愛運(yùn)動(dòng)的興趣，鼓勵(lì)和激勵(lì)他們參與體育活動(dòng)，培養(yǎng)他們團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)以及以身作則，我們可以為孩子的身心健康和綜合素質(zhì)的提高做出重要的貢獻(xiàn)。因此，作為家長(zhǎng)，我們要時(shí)刻關(guān)注家庭體育教育，為孩子們創(chuàng)造良好的體育環(huán)境，引導(dǎo)他們正確地對(duì)待體育，為他們的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
小學(xué)體育教育心得篇十
在網(wǎng)上學(xué)習(xí)了一段時(shí)間,我對(duì)我以后的教學(xué)工作方向有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)：
針對(duì)學(xué)生的情況進(jìn)行正確的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià).學(xué)生只有對(duì)自己、對(duì)體育課有積極的情態(tài)，才能保持體育學(xué)習(xí)的動(dòng)力，單調(diào)的教學(xué)方法，不僅會(huì)影響學(xué)習(xí)的效果，還會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，積極性是學(xué)好體育課的重要因素，因此我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間，做到：
1、尊重每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)他們的自尊心和積極性。
2、把體育教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，體驗(yàn)成就感，發(fā)展合作精神。
3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)生，盡可能地為他們創(chuàng)造講話的機(jī)會(huì)。
4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵(lì)和幫助，做到教學(xué)相關(guān)。
二、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和適用的過程中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)做到：
1、積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與到練習(xí)小組的學(xué)習(xí)中來。
2、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編練習(xí)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。
3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，并根據(jù)需要調(diào)整自。
己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。
三、面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
1、在體育教學(xué)中創(chuàng)設(shè)各種情景，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度。
2、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和合作練習(xí)的機(jī)會(huì)，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個(gè)空間。
3、鼓勵(lì)學(xué)生通過體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、探索等方式，發(fā)展走、跑、跳、透的身體素質(zhì)能力。
4、在教學(xué)中教學(xué)方法要多種多樣，創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不是紙上談兵，必須要與實(shí)踐相結(jié)合，所以在今后自己一定努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，積極參與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中，不斷實(shí)踐，不斷反思，愿與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同成長(zhǎng)。
小學(xué)體育教育心得篇十一
意志是人們?cè)谡J(rèn)識(shí)和實(shí)踐過程之中，為了實(shí)現(xiàn)一定的目標(biāo)而自覺調(diào)節(jié)支配自己的行動(dòng)，并在行動(dòng)中克服各種困難實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的心理過程。它是推動(dòng)一個(gè)人積極主動(dòng)的進(jìn)行活動(dòng)的強(qiáng)大動(dòng)力，是一個(gè)人能否堅(jiān)持到底，順利完成任務(wù)的保證。一個(gè)人如果離開了堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，就不可能有堅(jiān)定的信念，也就難以克服工作、學(xué)習(xí)和生活中的困難，因此要從小培養(yǎng)和形成比較穩(wěn)定的意志品質(zhì)，它是人的個(gè)性的重要組成部分。
通過多年基層體育教學(xué)實(shí)踐分析，我總結(jié)出許多不同性質(zhì)的意志品質(zhì)，其中優(yōu)秀的意志品質(zhì)有：自覺性、果斷性、堅(jiān)韌性等;不良的意志品質(zhì)有任性、怯懦、冒失等。這些不良與不足是可以通過體育鍛煉有針對(duì)性的改正和彌補(bǔ)的，逐步培養(yǎng)孩子勇敢頑強(qiáng)、積極上進(jìn)的優(yōu)秀意志品質(zhì)，使孩子更加堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)定，健康茁壯地成長(zhǎng)。
體育教學(xué)中有一案例對(duì)我觸動(dòng)很大，在此與家長(zhǎng)朋友們分享：那天陽光明媚，全班學(xué)生興高采烈的來到大操場(chǎng)，我剛宣布完本課教學(xué)的訓(xùn)練內(nèi)容，一女生就走到我身邊小聲地說：“王老師，我昨天掉了一個(gè)牙!媽媽說今天只能坐著，不能上體育課更不能跑步!”看著她可愛的小臉又一本正經(jīng)的小樣，我哭笑不得又無可奈何，只好點(diǎn)頭同意她坐在操場(chǎng)一角的長(zhǎng)凳上……整節(jié)課全班同學(xué)沐浴在陽光下有跑有跳、有說有笑，玩得開心練得興趣高昂。她卻一直靜靜地乖乖地坐在那兒堅(jiān)守著媽媽上學(xué)前交待的“規(guī)定”!唉，辜負(fù)了大好時(shí)光!親愛的'家長(zhǎng)我真不知道掉牙換牙有這么多規(guī)矩、要求，有科學(xué)依據(jù)嗎?合情合理嗎?如果有，請(qǐng)來探討一下。如果無根無據(jù)只是過度溺愛，請(qǐng)你下不為例!因?yàn)檫@不是愛——而是害!
在此我真心希望親愛的家長(zhǎng)與我們老師保持教育的一致性、科學(xué)性，關(guān)注成長(zhǎng)細(xì)節(jié)的同時(shí)放手讓孩子去鍛煉、去磨練。家長(zhǎng)愛孩子、關(guān)心孩子我們非常理解，但“以人為本、育生為主”是教育的根本理念，要求人人參與、個(gè)個(gè)通過、班班合格。注重教育學(xué)生從小培養(yǎng)不怕苦不怕累，困難再大我克服：跑一跑健康多一點(diǎn);跳一跳疾病少一點(diǎn);練一練快樂你我他!教師無論何時(shí)何地何人——不拋棄不放棄，師生同心，方可圓滿達(dá)成“健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展”的育人目標(biāo)。以上所言都很重要，目的在于立足根本，夯實(shí)基礎(chǔ)，瞄準(zhǔn)常規(guī)，為的是讓我們可愛的孩子在這里學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事，讓祖國(guó)的小花小朵競(jìng)相開放，將來成為棟梁之材，這是家長(zhǎng)的心愿亦是我孜孜不倦追求的教育目標(biāo)，且任重而道遠(yuǎn)，愿我們攜手同心共同培養(yǎng)出具有堅(jiān)強(qiáng)意志又積極進(jìn)取的好孩子!
小學(xué)體育教育心得篇十二
大學(xué)生在學(xué)校通過自己學(xué)習(xí)和努力獲得了一定的專業(yè)技術(shù)，只有通過實(shí)習(xí)來穩(wěn)固提升專業(yè)技術(shù)才能在以后的就業(yè)工作道路中更好的發(fā)展自己。教育實(shí)習(xí)是培養(yǎng)師范生教學(xué)工作能力的一種教育實(shí)踐活動(dòng),也是師范生向教師過渡的一個(gè)重要環(huán)節(jié)?，F(xiàn)在就寫下你的實(shí)習(xí)心得吧。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“體育教育實(shí)習(xí)講座心得”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
六周的教育實(shí)習(xí)雖短，卻給我們每一位參加實(shí)習(xí)的同學(xué)留下了美好的回憶，通過實(shí)習(xí)，我們?cè)鰪?qiáng)了自信，堅(jiān)定了信念：就是成為一名合格的人民教師，為祖國(guó)的建設(shè)添磚加瓦!下面我就談一下這次實(shí)習(xí)的收獲和體會(huì)：
一、實(shí)習(xí)收獲。
通過實(shí)習(xí)，使理論聯(lián)系實(shí)際，使我們接觸到與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，培養(yǎng)和鍛煉我們運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，去獨(dú)立分析和解決問題，并對(duì)學(xué)生有了更多的了解，對(duì)教師的工作有了更為真實(shí)的體驗(yàn)，這些都有利于今后更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境。
通過實(shí)習(xí)，同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了交際能力和表達(dá)能力。在和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師和學(xué)生相處的過程中同學(xué)們提高了自身的交際與溝通能力，并學(xué)會(huì)了用誠(chéng)信、謙虛、好學(xué)和負(fù)責(zé)的態(tài)度解決各種問題;而一節(jié)課45分鐘講下來，也極大地鍛煉了同學(xué)們的口頭表達(dá)能力。
通過實(shí)習(xí)，提高了我們的教學(xué)能力和綜合素質(zhì)。實(shí)習(xí)是全方位的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，在艱苦的環(huán)境中鍛煉了我們的身體素質(zhì);在教育教學(xué)中提高了我們的專業(yè)素質(zhì);在文明教育中完美了我們的人格素養(yǎng).
通過這次實(shí)習(xí)，同學(xué)們普遍感到自己在很多方面都有了提高。直接參與教學(xué)工作，學(xué)到了實(shí)踐知識(shí)，使理論與實(shí)踐知識(shí)都有所提高，圓滿地完成了本科教學(xué)的實(shí)踐任務(wù)，提高了實(shí)際工作能力同時(shí)，可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn)，為將來就業(yè)取得寶貴的經(jīng)驗(yàn)，并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。
教師，教書育人，既要教書，也要育人，在見習(xí)過程中，我首先熟悉初一年級(jí)的教材，在此基礎(chǔ)上，再聽指導(dǎo)教師和其他有經(jīng)驗(yàn)的教師上課，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和教學(xué)理念，感受優(yōu)秀教師的教學(xué)風(fēng)采，聽完課后自己再將聽課筆記整理成教案，使自己融會(huì)貫通;與此同時(shí)，我認(rèn)真批改作業(yè)，并去熟悉初一10(10)班學(xué)生的基本情況。
經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后，第三周便開始正式上課，第一次感覺自己所學(xué)的知識(shí)派上用常上一節(jié)課，看起來簡(jiǎn)單，可其中每個(gè)環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié)。
初次教學(xué)時(shí)，應(yīng)盡量把知識(shí)體系完完整整地寫下來，即使是很小的，你自非常有把握的，你都應(yīng)該把它寫下來，以免到時(shí)候的緊張而遺忘知識(shí)，給你的課堂帶來缺憾。
在實(shí)習(xí)中，我采取講授法，一共上了八節(jié)課，課堂上若學(xué)生對(duì)我的提問有所反應(yīng)，就是對(duì)我最大的回報(bào)。因此，在課堂上必須注意學(xué)生的反應(yīng)，即時(shí)對(duì)他們的疑問作出解答，使上課內(nèi)容能夠按時(shí)完成。
近年來，我國(guó)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的浪潮此起彼伏，加強(qiáng)和指導(dǎo)學(xué)生之間的合作就是一個(gè)很有意義的問題.我的指導(dǎo)老師第一節(jié)課就把學(xué)生分成4-6人一組討論，需要說明的是，并不是說建立起了學(xué)習(xí)小組，在課堂上進(jìn)行了幾次小組討論學(xué)生就能進(jìn)行真正意義上的合作學(xué)習(xí)，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)作細(xì)致的組織工作，對(duì)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)進(jìn)行必要的指導(dǎo)，對(duì)小組之間的活動(dòng)情況組織有效的交流，以此來提高小組活動(dòng)的效率。
初中階段學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)兩極分化呈嚴(yán)重趨勢(shì)，后進(jìn)生所占的比例較大，這種狀況直接影響著大面積提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。原因有：
(一)缺乏學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)意志薄弱是造成分化的主要內(nèi)在心理素。對(duì)于初中學(xué)生來說，學(xué)習(xí)的積極性主要取決于學(xué)習(xí)興趣和克服學(xué)習(xí)困難的毅力。
(二)思維方式和學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要求。主要是教師沒有很好地根據(jù)學(xué)生的實(shí)際要求去組織、指導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)學(xué)生抽象邏輯思維的發(fā)展，提高學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)適應(yīng)性.
所以教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)并建立和諧的師生關(guān)系。
(一)多找資料、趣事吸引學(xué)生注意力，引發(fā)他們的興趣，這些都是有效的技巧，使學(xué)生對(duì)本課程產(chǎn)生興趣。
(二)要多主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況，這樣有利于針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，只有溝通、了解，才能更好地解決問題。另外，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好，加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。
(三)對(duì)于一些數(shù)學(xué)題，學(xué)生都不知如何入手去解，他們沒有形成解題的思維習(xí)慣，為了讓學(xué)生更好地解題，我把解題的方法進(jìn)行總結(jié)，分為幾個(gè)簡(jiǎn)單的解題步驟一步步地解題。
批改作業(yè)時(shí)，針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤，指出個(gè)性問題，集體訂正共性問題。鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣有較好效果，最后分析錯(cuò)誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)的針對(duì)性。
經(jīng)歷了一個(gè)半月的實(shí)習(xí)生活，讓我體會(huì)一名教師的酸甜苦辣。回顧和學(xué)生們一起走過的日子，深感如今學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng)，要求也越來越高。因此，要想在學(xué)生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。
三、實(shí)習(xí)中存在的問題與不足。
本次實(shí)習(xí)進(jìn)程順利，取得了一定成績(jī)，但仍有一些不足值得我們重視：
1、在講課過程中，在對(duì)教材的挖掘深度不夠，這反映出我們的理論水平還有待提高.
2、在把握課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)中，尚需積累更多經(jīng)驗(yàn)，去不斷提升自身素質(zhì)。
3、對(duì)新的課程理念顯得有些生硬，應(yīng)更好的處理教材和學(xué)生的關(guān)系，做到以學(xué)生為本。
4、同學(xué)間交流較少，也讓我們感受到一些問題。
通過這次實(shí)習(xí)，檢查和鞏固了我們的教學(xué)理論、專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)了我們獨(dú)立從事教育和教學(xué)工作的能力。我認(rèn)為本次實(shí)習(xí)，鍛煉了自己，收獲了許多，取得了一定的成績(jī)，但仍要針對(duì)實(shí)習(xí)中反映出的問題不斷充實(shí)自己，不斷完善自己，不斷改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)水平，提升理論水平。
總之，教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的教師更不容易。在此次實(shí)習(xí)中，首先要感謝所有在實(shí)習(xí)中給予我們關(guān)心、幫助和耐心指導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，并感謝配合我實(shí)習(xí)工作的城關(guān)初中10(10)班的學(xué)生們。社會(huì)的不斷進(jìn)步，使學(xué)校對(duì)教師的要求越來越高，使我看到了自己的不足之處，我會(huì)把這次實(shí)習(xí)所取得的經(jīng)驗(yàn)都用在我們以后的學(xué)習(xí)和工作中，把我們的學(xué)習(xí)和工作做得更好!以爭(zhēng)取在不久的將來成為一名合格的人民教師!
為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活在不知不覺中落下了帷幕。在這段時(shí)光里，我學(xué)到了很多在大學(xué)課堂里根本學(xué)不到的東西，也體驗(yàn)到了很多人生中從未有過的經(jīng)歷。但自我_大的收獲是將平日在課堂上所學(xué)的理論知識(shí)用于實(shí)踐，并且透過實(shí)踐檢驗(yàn)了自我關(guān)于英語教學(xué)方面的假設(shè)和猜想，取得了一些令自我滿意的成績(jī)。我將從英語教學(xué)，實(shí)習(xí)班主任和教學(xué)研究三個(gè)方應(yīng)對(duì)自我的實(shí)習(xí)工作做一個(gè)簡(jiǎn)要的鑒定。
首先，在英語教學(xué)方面。按照實(shí)習(xí)之初的計(jì)劃，實(shí)習(xí)的前兩周我們的主要任務(wù)是聽課和評(píng)課。從實(shí)習(xí)的第三周開始，我體驗(yàn)了幾節(jié)正規(guī)的英語教學(xué)課。真實(shí)的英語課堂與我們平日的模擬課堂是完全不一樣的。實(shí)習(xí)期間試講時(shí)，應(yīng)對(duì)的也是自我的同學(xué)，每位同學(xué)都十分的e_cellent?？墒?，在真實(shí)的課堂中，學(xué)生的水平參差不齊，掌握知識(shí)的程度不一樣，理解新知識(shí)的速度也不一樣。而教師要應(yīng)對(duì)全體學(xué)生展開教學(xué)不能僅僅局限于幾個(gè)人。比如說當(dāng)教師提出問題學(xué)生答不上的時(shí)候，教師該怎樣辦呢站在講臺(tái)上吹胡子瞪眼睛是解決不了問題的。但這有是我們?cè)谏险n時(shí)經(jīng)常碰到的問題。再加上自我此次是在初一年級(jí)實(shí)習(xí)，一堂課的知識(shí)結(jié)構(gòu)是十分緊湊的，只要一個(gè)環(huán)節(jié)出錯(cuò)或者中斷，就會(huì)影響自我的整個(gè)教學(xué)流程。往往在出現(xiàn)這種狀況的時(shí)候，我會(huì)更加注意自我的引導(dǎo)方式并適當(dāng)?shù)睾?jiǎn)化自我的問題。
雖然為了不打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性而簡(jiǎn)化知識(shí)，但由于過分地低估了學(xué)生的水平自我在實(shí)習(xí)期間又犯了一個(gè)很極端的錯(cuò)誤。初中的學(xué)生大多是剛剛開始正式地接觸英語，雖然有一些學(xué)生在小學(xué)也學(xué)過一些，但他們的英語基礎(chǔ)總體來說較低。在上課的過程中，我曾為了追求直指的課堂教學(xué)目標(biāo)，而將語言知識(shí)點(diǎn)過分地簡(jiǎn)化，對(duì)一些相對(duì)復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)甚至避而不談，過分地“溺愛學(xué)生”。結(jié)果一堂課中全是機(jī)械性的句型單詞短語的操練，這樣的課不僅僅學(xué)生覺得煩，_后連自我都覺得枯燥無味了。真正的英語課堂是就應(yīng)充滿知識(shí)性和趣味性的，既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又能在樂中學(xué)到知識(shí)。經(jīng)過仔細(xì)地分析，發(fā)現(xiàn)自我的課_缺的是語言知識(shí)點(diǎn)的拓展，學(xué)生的學(xué)習(xí)都只是停留在認(rèn)知層面而很少要求他們學(xué)會(huì)去用所學(xué)知識(shí)。在緊之后的后面幾堂教學(xué)課中，我大膽的改掉了平日機(jī)械的上課方式，將知識(shí)點(diǎn)的講解單詞句型的操練及語言知識(shí)點(diǎn)的拓寬融為一體，取得了令人較為滿意的效果。這樣的課充分地發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，極大地調(diào)動(dòng)了他們的學(xué)習(xí)興趣。從課堂的實(shí)際狀況來看，學(xué)生們都比較喜歡這樣的上課方式，雖然課程中也有一些操練，但這些都是在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的進(jìn)一步鞏固。
其次，在實(shí)習(xí)班主任工作方面。按照實(shí)習(xí)計(jì)劃，每個(gè)實(shí)習(xí)生至少要體驗(yàn)為期一個(gè)星期的班主任工作。為了能夠有更多的機(jī)會(huì)與學(xué)生們接觸，我將七天的班主任工作分散到每個(gè)星期，平均每周做兩至三天的班主任工作。我所在的實(shí)習(xí)班級(jí)是初一年級(jí)(1)班，共有六十一人。剛開始應(yīng)對(duì)這個(gè)班的時(shí)候，心里慌慌的，生怕這些學(xué)生不聽自我的話?？墒牵@種想法在_天做班主任的時(shí)候就被否定掉了。我緊張得忘記了自我的身份---實(shí)習(xí)教師。在學(xué)生們的眼中，教師都是很“神圣的”，只要我出此刻教室里，大家都是規(guī)規(guī)矩矩地，絲毫沒有違紀(jì)的現(xiàn)象。在做班主任的日子中，我主要是檢查他們的早操和早讀狀況，值日生打掃衛(wèi)生的狀況。在本次的實(shí)習(xí)中，我還配合原任班主任組織學(xué)生參加初一年級(jí)的廣播體操比賽，發(fā)揚(yáng)學(xué)生的團(tuán)體合作精神。另外，我還召開了一次主題為“生活中的點(diǎn)滴感動(dòng)”的班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感方面的教育。透過這一次的實(shí)習(xí)班主任工作，自我初步地領(lǐng)略到了如何去引導(dǎo)教育學(xué)生，不僅僅是在學(xué)習(xí)上，還包括思想文化品質(zhì)方面。
為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活在不知不覺中落下了帷幕。在這段時(shí)光里，我學(xué)到了很多在大學(xué)課堂里根本學(xué)不到的東西，也體驗(yàn)到了很多人生中從未有過的經(jīng)歷。但自我_大的收獲是將平日在課堂上所學(xué)的理論知識(shí)用于實(shí)踐，并且透過實(shí)踐檢驗(yàn)了自我關(guān)于英語教學(xué)方面的假設(shè)和猜想，取得了一些令自我滿意的成績(jī)。我將從英語教學(xué)，實(shí)習(xí)班主任和教學(xué)研究三個(gè)方應(yīng)對(duì)自我的實(shí)習(xí)工作做一個(gè)簡(jiǎn)要的鑒定。首先，在英語教學(xué)方面。按照實(shí)習(xí)之初的計(jì)劃，實(shí)習(xí)的前兩周我們的主要任務(wù)是聽課和評(píng)課。從實(shí)習(xí)的第三周開始，我體驗(yàn)了幾節(jié)正規(guī)的英語教學(xué)課。真實(shí)的英語課堂與我們平日的模擬課堂是完全不一樣的。實(shí)習(xí)期間試講時(shí)，應(yīng)對(duì)的也是自我的同學(xué)，每位同學(xué)都十分的e_cellent?？墒?，在真實(shí)的課堂中，學(xué)生的水平參差不齊，掌握知識(shí)的程度不一樣，理解新知識(shí)的速度也不一樣。而教師要應(yīng)對(duì)全體學(xué)生展開教學(xué)不能僅僅局限于幾個(gè)人。比如說當(dāng)教師提出問題學(xué)生答不上的時(shí)候，教師該怎樣辦呢站在講臺(tái)上吹胡子瞪眼睛是解決不了問題的。但這有是我們?cè)谏险n時(shí)經(jīng)常碰到的問題。再加上自我此次是在初一年級(jí)實(shí)習(xí)，一堂課的知識(shí)結(jié)構(gòu)是十分緊湊的，只要一個(gè)環(huán)節(jié)出錯(cuò)或者中斷，就會(huì)影響自我的整個(gè)教學(xué)流程。往往在出現(xiàn)這種狀況的時(shí)候，我會(huì)更加注意自我的引導(dǎo)方式并適當(dāng)?shù)睾?jiǎn)化自我的問題。
時(shí)間過得飛快，在疲勞與充實(shí)中，我順利地完成了兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)。
從小以來，在我的心里，老師猶如蠟燭，燃燒自己照亮別人;老師猶如雨露，孕育含苞待放的花骨朵;老師是傘，為學(xué)生遮風(fēng)擋雨;老師是虹，為學(xué)生搭起走向成功彼岸的橋梁。對(duì)于老師，學(xué)生的成功就是自己的成功，學(xué)生的進(jìn)步就是自己的進(jìn)步;對(duì)于老師，酸甜苦辣才是真正的生活。教育實(shí)習(xí)，可以說讓我更近一步地接近了這個(gè)職業(yè)，也更深刻地認(rèn)識(shí)了這個(gè)職業(yè)。
實(shí)習(xí)期間，和每一個(gè)實(shí)習(xí)生一樣，經(jīng)歷了許多的第一次：第一次面對(duì)一個(gè)班四十多張陌生而又熱情的臉龐;第一次走上講臺(tái)，拿起粉筆，從學(xué)生到教師角色的轉(zhuǎn)換;第一次批改作業(yè);第一次聽到有人對(duì)我喊：“老師好!”的聲音，這些嘗試使我的成長(zhǎng)有了一個(gè)新的飛躍。教育實(shí)習(xí)是我們大學(xué)生將理論知識(shí)付諸于實(shí)踐的必需環(huán)節(jié)。通過實(shí)習(xí)，接觸了與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)、基本技能和專業(yè)技能，把理論與實(shí)踐結(jié)合起來，提高實(shí)際操作能力。這三個(gè)月的體驗(yàn)，我收獲了很多，綜合素質(zhì)得到了較大提高，體會(huì)了作為一名老師的艱辛與勞累，也明白了作為一名老師的光榮與責(zé)任。
現(xiàn)將基本情況總結(jié)如下：
一、學(xué)科教學(xué)實(shí)習(xí)。
(一)聽課。
因?yàn)槌醯綄?shí)習(xí)學(xué)校，對(duì)學(xué)生的知識(shí)水平、接受能力等細(xì)節(jié)情況不熟悉，實(shí)習(xí)學(xué)校首先安排聽課。此時(shí)此地的聽課和在大學(xué)課堂上的聽課是不同的，因?yàn)檫@種聽課的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)老師怎樣備課、講課，學(xué)習(xí)怎樣傳授知識(shí)，怎樣駕馭課堂。我積極聽課學(xué)習(xí)，并試著備課、試寫教案，并與指導(dǎo)教師的備課教案，進(jìn)行對(duì)比學(xué)習(xí)，積極與指導(dǎo)教師交流想法以及心得體會(huì)，并請(qǐng)老師給與指導(dǎo)。這一舉措，使我受益匪淺。與此同時(shí)，我還積極了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)成績(jī)、個(gè)人喜好、性格特點(diǎn)等，其中以了解學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況為重中之重。同時(shí)還要批改班級(jí)的數(shù)學(xué)作業(yè)，批改作業(yè)使我對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的認(rèn)識(shí)更加準(zhǔn)確。
(二)課堂教學(xué)。
實(shí)習(xí)期間，我一共備了70個(gè)課時(shí)的教案，上了100節(jié)左右的課,并且經(jīng)常在自習(xí)課時(shí)去給學(xué)生做課外輔導(dǎo)。我認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課，每節(jié)課都是認(rèn)真分析教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)，尋求最適合的方法傳授知識(shí)，并虛心向老師詢問細(xì)節(jié)問題。由于準(zhǔn)備充分，上課思路清晰，課堂氣氛活躍，基本達(dá)到了教學(xué)目的與要求。課后與指導(dǎo)老師共同探討教學(xué)效果，查漏補(bǔ)缺，認(rèn)真分析，努力解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中易錯(cuò)難懂的知識(shí)點(diǎn)。在教學(xué)過程中，也發(fā)現(xiàn)了自身的不足，如在教材的挖掘程度上還需努力。這反映出我的理論水平還有待提高，還需要積累更多的經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自身素質(zhì)。
回想第一次登上講臺(tái)的時(shí)候，內(nèi)心的激動(dòng)無法言說。第一次站在講臺(tái)上，直視著一雙雙眼睛，我的心怦怦直跳。但同學(xué)們毫不懷疑的眼神，完美的配合，使我緊張的心放松下來，輕松地完成了第一次講課。在同學(xué)告訴我說：“老師，我喜歡你上的課?！钡哪且豢蹋腋械綖槿藥熼L(zhǎng)的驕傲。就在那一剎那，我真正愛上了教師這個(gè)職業(yè)。指導(dǎo)老師評(píng)價(jià)我的課上得較好，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教學(xué)基本功好，上課很受學(xué)生歡迎。
在教學(xué)過程中我總結(jié)出一點(diǎn)，上課不難，上好課才難。上好一堂課，需要準(zhǔn)備好充足的教學(xué)資料，不斷地試講，推敲，提煉，升華。社會(huì)是不斷發(fā)展的，科學(xué)是不斷進(jìn)步的，所以老師為了不落后于時(shí)代，也要不斷的充電、不斷的完善。我們要努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力，重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力，應(yīng)該學(xué)好理論知識(shí)，鍛煉自己的語言表達(dá)能力，不斷的提升組織能力與應(yīng)變能力等，不斷提升個(gè)人素質(zhì)，不斷完善各項(xiàng)能力，為成為優(yōu)秀的教師打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在實(shí)習(xí)期間，指導(dǎo)老師給了我很大的幫助。教學(xué)方面，得到了指導(dǎo)老師很多的指點(diǎn)和建議，特別對(duì)于基礎(chǔ)較薄弱的班級(jí)。首先，整個(gè)課堂知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容要條理清晰，板書工整;其次，對(duì)自己所上內(nèi)容的重難點(diǎn)有個(gè)準(zhǔn)確的把握度。再次，授課過程中，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的傳授，應(yīng)該以什么樣的方式讓學(xué)生更容易接受，該值得研究。最后，批改作業(yè)是老師了解一個(gè)班級(jí)學(xué)生對(duì)當(dāng)天所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況的最好工具，因此，在每天的批改作業(yè)中我都很認(rèn)真的完成。
同時(shí)，在實(shí)習(xí)期間，我也聽了很多優(yōu)秀教師的課，從他們身上，他們的課堂上。
也學(xué)習(xí)到了很多。明白了要讓一節(jié)課獲得理想的效果，首先，內(nèi)容要豐富多彩，并且對(duì)所上內(nèi)容非常的熟悉;其次，課堂紀(jì)律的維持很重要，一旦課堂哄鬧，那么這節(jié)課將很難順利進(jìn)行下去;再次，教師在講臺(tái)上的語態(tài)應(yīng)該抑揚(yáng)頓挫，以區(qū)分重難點(diǎn)，肢體語言應(yīng)該豐富、協(xié)調(diào)自然，語速要適中，那么課堂就會(huì)很順暢了;最后，老師要善于調(diào)動(dòng)班級(jí)氣氛，利用邊角的時(shí)間，以彌補(bǔ)課后花更多的時(shí)間。
二、教學(xué)感受。
這次的教育實(shí)習(xí)，我的感受頗多：
首先，我深感知識(shí)、學(xué)問浩如煙海，使我不得不刻苦鉆研。如果我們僅懂得書本上的知識(shí)的話，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且學(xué)生在平時(shí)也會(huì)提到一些書本上沒有涉及到的知識(shí)，所以自己的知識(shí)面一定要廣。雖然探索是艱苦的，但是，在這種富有成效的實(shí)踐中，內(nèi)心深處的喜悅和幸福深深地激勵(lì)了我。
其次，我深刻地體會(huì)到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其他各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。上完一節(jié)課后，我最大的感受是：當(dāng)好一名老師真不容易啊!在以后的教育生涯中，我將更加努力地完善自己，爭(zhēng)取做一名真正的優(yōu)秀的人民教師。
古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！迸d趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯，它孕育著愿望，溢生動(dòng)力。作為教育工作者，就要想方設(shè)法地創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且，教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生活動(dòng)的組織者、參與者、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。
個(gè)孩子都有自尊心，老師客觀公正的評(píng)價(jià)，有助于“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化。教師應(yīng)該在消極因素中尋找積極成分，在失敗中點(diǎn)燃希望之火。
總之，教學(xué)是一個(gè)互動(dòng)的過程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩子就會(huì)積極配合。這種過程是很開心的!一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
通過這次實(shí)習(xí)，我的教學(xué)實(shí)踐技能得到明顯提高。我第一次發(fā)現(xiàn)自己真的長(zhǎng)大了，不是一名學(xué)生，而是一名老師;第一次發(fā)現(xiàn)自己的言行舉止在學(xué)生中引起那樣大的影響。也許，隨著歲月的流逝，我會(huì)淡忘他們的臉孔，但這種美好難忘的師生之情將永駐我心。在這段時(shí)光中，我付出了很多，但得到學(xué)到的更多。不管將來我是否成為一名教師，這些都使我終身受用。
教育實(shí)習(xí)是師范生大學(xué)期間很重要的一門功課，是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、提高綜合素質(zhì)的重要指向，同時(shí)也為未來的教師生涯奠定基礎(chǔ)。
__月__日一早，我們到達(dá)學(xué)校整理一些住宿的事情。第二天午時(shí)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)見面。午時(shí)的見面會(huì)校長(zhǎng)主要介紹了該學(xué)校的一些基本狀況，如學(xué)校的建校歷史、學(xué)校的地理位置、學(xué)校的學(xué)生總體狀況、學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)光安排等等，同時(shí)對(duì)我們以后實(shí)習(xí)的主要資料作了簡(jiǎn)要的說明。再之后，各指導(dǎo)教師到達(dá)會(huì)議室，我們分別由各自的指導(dǎo)教師帶到所在年級(jí)辦公室進(jìn)行我們與指導(dǎo)教師的_次交流，并在很短時(shí)光內(nèi)將我們分配到了各個(gè)指導(dǎo)教師及其所在班級(jí)，我們很快就進(jìn)入了實(shí)習(xí)教師的主角。
下方我主要從教學(xué)和班主任工作兩個(gè)方應(yīng)對(duì)這段實(shí)習(xí)期間進(jìn)行鑒定。
一、教學(xué)方面。
聽課：學(xué)校給我們安排的實(shí)踐活動(dòng)是豐富多彩的，思考到高一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，一開始的一兩周時(shí)光也即是國(guó)慶前我主要以聽課為主。在這期間，我聽了不一樣教師的課，我感受到了每個(gè)教師都或多或少有自我的一套，即有屬于自我的教學(xué)特色：，楊教師上課的時(shí)候重難點(diǎn)分明，教學(xué)邏輯性很強(qiáng)，尤其板書這方面寫得很好，絕大多數(shù)學(xué)生都能很用心地去聽課做筆記思考等。而跟楊教師略有不一樣，胡教師上課富有幽默感，他是更偏向于讓學(xué)生思考的那一類教師。她提出一個(gè)問題一般并不急于說出答案，而是慢慢引導(dǎo)學(xué)生一步步尋找出正確的答案。他能把探究式教學(xué)無形地呈此刻課堂上。再到陳教師，他的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，雖沒有過多的運(yùn)用多媒體等教學(xué)軟件，仍能把一節(jié)課講得清晰明了。我們這些毫無教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的實(shí)習(xí)生，真的是慚愧啊。
教師們教學(xué)的睿智展示了他們的風(fēng)采，讓聽課的我感嘆，聽課真是一種享受，在他們身上學(xué)到了很多。聽不一樣教師的課，及時(shí)進(jìn)行分析鑒定，我也能夠從中探尋出一套能夠?yàn)樽晕覍斫虒W(xué)所用的教學(xué)方法。
上課：聽課是一個(gè)鋪墊，一個(gè)向他人學(xué)習(xí)、模仿的過程。關(guān)鍵還是如何把從別人身上學(xué)到的東西轉(zhuǎn)化為自我的東西。國(guó)慶回來后開始上課，且上課量逐漸增加，首先當(dāng)然是要自我構(gòu)思教學(xué)設(shè)計(jì)，制作多媒體課件。
我的第一次上課是講第二章第一節(jié)《物質(zhì)的分類》，當(dāng)自我站在講臺(tái)上的時(shí)候，還是會(huì)有局促不安的感覺，但得到學(xué)生與教師的鼓勵(lì)，逐漸熟悉并順其自然去講課。有時(shí)一位教師上課，同伴進(jìn)行聽課，課后，我們組內(nèi)的其他學(xué)員各抒己見，毫無保留地指出了我這堂課的不足之處，切中要害地點(diǎn)評(píng)。從講課聲音與語速、講課方法、教學(xué)思路、課堂紀(jì)律的管理各個(gè)方面進(jìn)行教誨。在教態(tài)方面的小毛病，也被一一指出，這讓我們這些學(xué)員感到教師工作的確是一件十分細(xì)致的工作，教經(jīng)驗(yàn)豐富的教師的悉心指導(dǎo)成為了我們進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)工作信心的來源。
記得有一次與胡教師交談時(shí)，教師這樣說，“我們教師往往擔(dān)心學(xué)生會(huì)不懂，所以在課堂上不斷地說?？墒?，我們說的學(xué)生又會(huì)記住多少呢所以我們還是就應(yīng)放手讓學(xué)生自我多說，多做?！焙處煹倪@些話既委婉地指出了實(shí)習(xí)教師存在普遍的不足，又是那樣地精辟而又實(shí)用，使我們深受啟發(fā)。接下來我認(rèn)真進(jìn)行課后反思，完成自我診斷分析報(bào)告，并根據(jù)這些意見修改診斷課的教學(xué)設(shè)計(jì)，為下次課做好準(zhǔn)備。透過診斷——提高這樣的過程，我的教學(xué)水平得到了必須的提高。
透過備課，上課，評(píng)課，改作業(yè)和試卷，再上課，我學(xué)到了好多。在教學(xué)心態(tài)上，能否取得較好的教學(xué)效果，其關(guān)鍵在于認(rèn)真與愛心。有了認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度，才能嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)地準(zhǔn)備教學(xué)資料，多方尋求資料和理論依據(jù)予以佐證。有了對(duì)課題的興趣和對(duì)學(xué)生的愛心，才能根據(jù)自我的特長(zhǎng)尋求_為適宜的教學(xué)切入點(diǎn)，收集資料，鉆研教材，力圖使課堂異彩紛呈。
一般每次課上完后，我都會(huì)仔細(xì)分析了取得較好教學(xué)效果和反響的部分，鑒定出了以下教學(xué)方法：
1、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。情景再現(xiàn)、傳媒環(huán)境的圖片資料，讓大家直觀形象地感受。
2、突出懸念，加強(qiáng)互動(dòng)。懸念感對(duì)于學(xué)習(xí)興趣的調(diào)動(dòng)具有十分重要的作用，引起了學(xué)生很高的興趣。
3、比較之中見真知。比較的教學(xué)方法往往會(huì)使比較雙方的特征更為突出，進(jìn)而得出更為令人信服的結(jié)論。
4、多媒體輔助教學(xué)。圖文并茂，聲畫交融，為教學(xué)帶給超多多媒體實(shí)景資料，直觀生動(dòng)。
二、班主任工作。
我的班主任工作主要是監(jiān)督早讀、晚自修和值日狀況，并進(jìn)行一些主題班會(huì)的教育。
早讀：實(shí)習(xí)時(shí)，我每一天都是六點(diǎn)鐘左右起床，七點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)出此刻高一的教學(xué)樓，學(xué)生早讀時(shí)光是七點(diǎn)十五分，所以我總是提前了，就是為了以身作則，可是還是經(jīng)常有學(xué)生不早讀，或偷偷講話，或在補(bǔ)作業(yè)，這時(shí)要和科代表一齊，帶動(dòng)學(xué)生早讀，并多一些巡視。
晚自修：學(xué)校統(tǒng)一要求學(xué)生要在7：00回到班級(jí)晚修的。高一七班的晚修狀況一般都是挺不錯(cuò)的，所以我能夠有時(shí)光進(jìn)行自我的備課。
值日：開始一段日子里我們班的地面總是讓人感覺臟兮兮，班主任於教師說過很多次，但學(xué)生對(duì)此無動(dòng)于衷。許多學(xué)生值日并不認(rèn)真，所以衛(wèi)生工作總是沒做好，為此經(jīng)常被扣分。我有時(shí)候會(huì)自我動(dòng)手拾起一些垃圾，之后於教師說其實(shí)對(duì)于不認(rèn)真值日，如不經(jīng)常倒垃圾，講臺(tái)經(jīng)常沒有及時(shí)清理干凈的狀況，有時(shí)候會(huì)好好教育一下學(xué)生，可是要求他們自我動(dòng)手做好，而不是總幫忙他們，這樣有助于培養(yǎng)他們的主動(dòng)性。
主題班會(huì)：進(jìn)行一些主題教育，或是在校運(yùn)會(huì)前的一些動(dòng)員，或是有時(shí)候班風(fēng)不好的教育，也包括對(duì)表現(xiàn)突出的同學(xué)的表揚(yáng)，透過主題班會(huì)，提升了自我對(duì)學(xué)生思想教育工作重要性的理解，也鍛煉了自我的語言表達(dá)潛力。
1、同學(xué)們普遍感到應(yīng)加強(qiáng)師范生的信念教育，讓他們樹立更加明確的目標(biāo)，為師范生以后的教學(xué)工作做準(zhǔn)備。
2、到實(shí)習(xí)學(xué)校后，爭(zhēng)取多觀摩優(yōu)秀教師授課，吸取在職教師的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，為自我的課堂授課添加優(yōu)質(zhì)元素。
3、實(shí)習(xí)期間應(yīng)多爭(zhēng)取班主任工作，跟原任班主任學(xué)習(xí)如何管理學(xué)生、如何做學(xué)生和家長(zhǎng)的思想工作，為以后的班主任工作做準(zhǔn)備。
兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作雖然短暫，卻給我們留下了完美、深刻的回憶。對(duì)每個(gè)組員來說，這都是一個(gè)提高自我、檢驗(yàn)所學(xué)的過程。兩個(gè)月里，同學(xué)們?cè)诮虒W(xué)認(rèn)識(shí)、教學(xué)水平、教學(xué)技能、學(xué)生管理水平以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉，為日后走上工作崗位打下了良好的基礎(chǔ)。透過實(shí)習(xí)，同學(xué)們也增強(qiáng)了信心，堅(jiān)定了信念，向一名合格的人民教師又邁進(jìn)了一步!走入社會(huì)，需要學(xué)習(xí)的東西還很多。僅有堅(jiān)持自我，不斷努力，才會(huì)不斷的完善自我，取得成功。實(shí)習(xí)，不僅僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來的路上我會(huì)做的更好!
20__年7月5日至8月9日，我在南寧市第二十八中學(xué)進(jìn)行了差不多一個(gè)月的教育實(shí)習(xí)。學(xué)高為師，身正為范，在這一個(gè)月里，作為一名教育專業(yè)的實(shí)習(xí)教師，我始終用教師的身份來嚴(yán)格地要求自我，時(shí)刻注意自身的言行，對(duì)于學(xué)生的態(tài)度，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作;以一個(gè)實(shí)習(xí)生的身份，不去逾越實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師都很尊敬，并且能夠聽取他們提出的指導(dǎo)意見，并且和其他實(shí)習(xí)生一齊團(tuán)結(jié)合作完成實(shí)習(xí)學(xué)校給予我們的任務(wù)。
在這期間，經(jīng)過理論與實(shí)踐的結(jié)合、與學(xué)校、家長(zhǎng)的溝通，進(jìn)一步提高了我的教育技能，尤其是觀察、分析和解決問題的實(shí)際工作本事。本次教育實(shí)習(xí)的基本資料包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查。
一、實(shí)習(xí)基本情景。
2、班主任工作：組織一次主題為“喜迎世錦賽，做禮貌學(xué)生”的主題班會(huì);組織學(xué)生參加學(xué)校的足球比賽和籃球比賽;組織全班同學(xué)參加學(xué)校的清掃學(xué)校公共區(qū)域的志愿者活動(dòng)。
3、教育報(bào)告;完成一份實(shí)習(xí)教育調(diào)查報(bào)告。
二、實(shí)習(xí)主要資料。
(一)思想和紀(jì)律表現(xiàn)。
實(shí)習(xí)對(duì)于師范生來說是鍛煉技能的關(guān)鍵途徑，是為未來就業(yè)奠基的必經(jīng)之路。所以我十分珍惜實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。所以在整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我都堅(jiān)持以端正的態(tài)度，無論從著裝還是言行舉止，都嚴(yán)格要求自我，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，進(jìn)取配合實(shí)習(xí)學(xué)校的要求，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。此外作為本次實(shí)習(xí)團(tuán)隊(duì)的年級(jí)組長(zhǎng)，進(jìn)取認(rèn)真負(fù)責(zé)，盡力把每項(xiàng)工作做到最好。從整體來看，本次的實(shí)習(xí)團(tuán)隊(duì)得到了實(shí)習(xí)學(xué)校的好評(píng)。這是很令我開心和驕傲的!
(二)班主任工作。
實(shí)習(xí)中，我得到原班主任陳教師的悉心指導(dǎo)，經(jīng)過交流傳授我許多在管理班團(tuán)體方面的技巧和藝術(shù)，同時(shí)她給予我充分的信任和機(jī)會(huì)，讓我體驗(yàn)班主任工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
1、班主任工作實(shí)習(xí)情景。
(1)深入了解班級(jí)情景。
在為期一周的見習(xí)階段，除了認(rèn)真參加聽課之外，其余的時(shí)間就是進(jìn)取主動(dòng)和高一(7)班的班主任工作指導(dǎo)教師陳教師溝通交流，詳細(xì)了解了班級(jí)的規(guī)章制度，班級(jí)文化，班級(jí)結(jié)構(gòu)，班干部隊(duì)伍狀況;經(jīng)過每個(gè)學(xué)生的檔案資料來進(jìn)一步了解班級(jí)學(xué)生的家庭背景和興趣愛好等個(gè)人基本情景;經(jīng)過幫忙科任教師批改作業(yè)和日記了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和心境體悟;利用傍晚的業(yè)余時(shí)間，進(jìn)入班級(jí)，廣泛接觸學(xué)生，和學(xué)生們聊天，在平等的交流中，了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活狀況，贏得學(xué)生的信任，和學(xué)生打成一片;經(jīng)過個(gè)別談話，深入了解個(gè)別同學(xué)的內(nèi)心世界。因?yàn)榱私鈱W(xué)生是對(duì)學(xué)生的尊重，是贏得學(xué)生信任與支持的途徑，也是建立良好師生關(guān)系基石，更是為接下來順利開展班主任工作奠基。所以，很快我就熟悉了班里的日常工作和學(xué)生的基本情景。
(2)認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好班級(jí)日常管理工作。
每一天早早地進(jìn)入班級(jí)督查學(xué)生的早讀，眼操，課間操和環(huán)境清潔工作。因?yàn)槎酥忻總€(gè)星期每個(gè)班都有兩次放學(xué)后的健康跑，每次健康跑我都會(huì)帶著學(xué)生堅(jiān)持跑步。雖然每一天的常規(guī)工作很瑣碎，可是我都會(huì)認(rèn)真、耐心地完成。
(3)處理好各種偶發(fā)事件。
高一的學(xué)生很多都帶有手機(jī)在身上，可是學(xué)校嚴(yán)禁在教學(xué)區(qū)玩手機(jī)。所以對(duì)于類似這樣違反學(xué)校校規(guī)的比如午休和就寢說話吵鬧的等現(xiàn)象，我會(huì)與學(xué)生進(jìn)行耐心地個(gè)別談話。
(4)耐心指導(dǎo)后進(jìn)生和調(diào)皮搗蛋的學(xué)生。
在深入了解了學(xué)生的基本情景后，在自習(xí)時(shí)間，我會(huì)主動(dòng)找成績(jī)比較落后的學(xué)生聊天，和他們敞開心扉，以欣賞的眼光，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，不要放棄和氣餒。并且給予學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)，幫忙他們能更有效地取得提高。對(duì)于平時(shí)比較有個(gè)性的，愛調(diào)皮搗蛋的學(xué)生我也會(huì)給予異常地關(guān)注。在聊天的過程中我會(huì)首先肯定他們的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)他們發(fā)揮自我的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，相信他們只要改正某方面的不足必須會(huì)取得驚人的成功。經(jīng)過和這兩類學(xué)生的悉心交流，更拉近了和他們的距離，更有利于整個(gè)班團(tuán)體的管理。
(5)上好主題班會(huì)和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。
按照學(xué)校的要求，每個(gè)班要舉行以“喜迎世錦賽，做禮貌學(xué)生”的主題班會(huì)。在原班主任陳教師的信任和支持下，由我來主持這個(gè)班會(huì)。由于準(zhǔn)備充分，并收集了各種恰當(dāng)且貼近主題貼近學(xué)生的視頻、圖片和問題，整個(gè)班會(huì)的氛圍活躍，學(xué)生參與程度高，整個(gè)班會(huì)取得良好的效果。
因?yàn)閷W(xué)校十分重視體育健身活動(dòng)，所以每個(gè)星期都會(huì)有足球比賽和籃球比賽等球類活動(dòng)。每次的球賽我都會(huì)認(rèn)真組織非參賽學(xué)生當(dāng)好拉拉隊(duì)，并幫他們拍照，記錄每一個(gè)精彩的瞬間。
2、反思鑒定。
經(jīng)過實(shí)踐體驗(yàn)和反思鑒定，我鑒定出要成為一名優(yōu)秀的班主任要做到以下幾個(gè)方面：
(1)作好計(jì)劃，繁而不亂。
班主任工作異常繁瑣，這是眾所周知的。所以，在開展班主任繁重的工作之前，應(yīng)先根據(jù)本班的實(shí)際情景制定詳盡的工作計(jì)劃。古語有云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”這說明制定計(jì)劃的重要性。如果沒有制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃，跟著感覺走，就會(huì)使工作顯得被動(dòng)，更會(huì)使繁瑣的工作顯得更凌亂，以至工作難以開展，不能到達(dá)預(yù)期的目標(biāo)，并且將來還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測(cè)的問題。所以，開展班主任工作，必須要先作好計(jì)劃。
(2)了解學(xué)生，對(duì)癥下藥。
深入了解了班里的每一個(gè)學(xué)生，為做好班級(jí)輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。尤其在對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育時(shí)，充分利用學(xué)生的性格特征，往往會(huì)取得事半功倍的效果。如對(duì)勤奮好學(xué)，成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生就能夠采取開門見山的教育方式，對(duì)缺點(diǎn)多、自尊心較強(qiáng)的學(xué)生在能夠先與學(xué)生從情感上融洽，然后由淺如深，有層次地涉及教育的資料，而對(duì)那些產(chǎn)生對(duì)抗性心理的學(xué)生就可采取商談式的教育方式。
(3)尊重學(xué)生，貴在坦誠(chéng)。
在管理班級(jí)上，應(yīng)把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的主體來對(duì)待，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無高低、尊卑之分。教師在建立威信的基礎(chǔ)上，應(yīng)當(dāng)與他們平等、友好的相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。在出現(xiàn)問題時(shí)，千萬不能立即就獲從新生、斥罵學(xué)生，而是要先弄清事情的緣由要經(jīng)過講事實(shí)、擺道理，使學(xué)生心悅誠(chéng)服的理解。人無完人，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣那樣的過錯(cuò)，只要知錯(cuò)能改就能夠了。當(dāng)學(xué)生提出批評(píng)意見時(shí)，作為教師的我們，應(yīng)當(dāng)虛心地理解，沒有因?yàn)椤拔沂墙處?，我理解學(xué)生的批評(píng)，這樣多沒面子”而拒絕理解。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計(jì)較，平等地對(duì)待學(xué)生，這樣才能贏得越來越多的學(xué)生的信任。
(4)善待后進(jìn)，施予愛心。
對(duì)待學(xué)生不能有偏愛之心。在處理班上問題時(shí)，班主任要努力做到一視同仁，就事說事，從不歧視后進(jìn)學(xué)生，讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問題。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯(cuò)誤時(shí)，不要因?yàn)樗遣钌鴩?yán)加指責(zé)，或他是好學(xué)生而裝作沒看見。要堅(jiān)持平等原則，實(shí)事求是，公正對(duì)待。平時(shí)多找后進(jìn)生進(jìn)行異常輔導(dǎo)，了解其家庭、學(xué)習(xí)、思想等各方面的情景，給他們愛心與關(guān)懷。并找出原因，耐心勸導(dǎo)，這樣后進(jìn)生會(huì)重新燃起他們的自尊心、自信心，進(jìn)取地去發(fā)展他們自我。
(5)做好自我，為人師表。
教師的外在行為表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。俗話說：“身教重于言教。”無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學(xué)本事方面，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都以一名正式教師、班主任的身份要求自我，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。僅有尊重自我、為人師表的教師，才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對(duì)自我的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)。
班主任實(shí)習(xí)工作，使我認(rèn)識(shí)到當(dāng)一名班主任的不容易。班主任有時(shí)就像一名會(huì)計(jì)，每個(gè)學(xué)生心里都有一個(gè)個(gè)小算盤，多聽多看，一一入賬，才不會(huì)出現(xiàn)糊涂賬，才能經(jīng)營(yíng)得好。
(三)教學(xué)工作。
由于時(shí)間關(guān)系，這次實(shí)習(xí)中我僅有上兩節(jié)新課的機(jī)會(huì)和一次試卷講評(píng)課?？墒菐状蔚恼鎸?shí)課堂鍛煉，讓我深刻體會(huì)到“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。教學(xué)技能的提高必須得經(jīng)過真槍實(shí)彈地鍛煉才會(huì)提高地更快、更有效。同時(shí)，也讓我獲得了些許對(duì)今后的教學(xué)工作具有重要意義的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
首先，認(rèn)真?zhèn)湔n是關(guān)鍵。
“成功總屬于有準(zhǔn)備的人?！鄙险n也不例外。一堂課的成功與否關(guān)鍵在于備課的成敗。無論是校外的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，還是大學(xué)里的教學(xué)法教師，都十分強(qiáng)調(diào)，要求我們，作為新教師，在備課時(shí)，能夠采取團(tuán)體備課，團(tuán)體設(shè)計(jì)教案，制作課件，集智慧之所長(zhǎng)。在備課時(shí)，不要過于追求形式上的多樣性。備課前既要備教材要備學(xué)生。熟讀教材、尊重教材，將教材中透漏出的信息傳遞給學(xué)生。
備課時(shí)的要結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平將教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)用教材語言用學(xué)生能讀懂的語言簡(jiǎn)明扼要地呈現(xiàn)給學(xué)生。同時(shí)上課前必須熟悉教案，反復(fù)試講，理順教學(xué)思路，從整體上把握教學(xué)設(shè)計(jì)的框架，提高教學(xué)德條理性和邏輯感染力，此外也要確定教學(xué)細(xì)節(jié)，尤其是新教師，避免上課時(shí)由于經(jīng)驗(yàn)不足，無法應(yīng)對(duì)各種狀況外的事情。
其次，對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)的肯定要講究藝術(shù)。
第一次上課后，指導(dǎo)教師蘇教師對(duì)我的評(píng)價(jià)是：“整個(gè)課堂把握得很不錯(cuò)，時(shí)間剛剛好，聲音洪亮，表達(dá)流利，學(xué)生的進(jìn)取性也調(diào)動(dòng)的不錯(cuò)。但存在一個(gè)小問題需要今后改正，對(duì)進(jìn)取舉手回答問題的學(xué)生必須要及時(shí)肯定鼓勵(lì)，尤其是要留機(jī)會(huì)給平時(shí)比較內(nèi)向的學(xué)生展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。此外對(duì)學(xué)生回答正確的肯定表達(dá)方式盡可能多樣化?！笔指屑ぬK教師的細(xì)心指導(dǎo)，今之后的課堂上我就嚴(yán)格要求自我要注意改正這個(gè)方面的不足，爭(zhēng)取讓自我的課堂更有活力和色彩。
最終，要做好教學(xué)反思與鑒定。
教學(xué)反思指教師為了實(shí)現(xiàn)有效的教育、教學(xué)，在教師教學(xué)反思傾向的支持下，對(duì)已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教育、教學(xué)活動(dòng)以及這些活動(dòng)背后的理論、假設(shè)，進(jìn)行進(jìn)取、持續(xù)、周密、深入、自我調(diào)節(jié)性的思考，并且在思考過程中，能夠發(fā)現(xiàn)、清晰表征所遇到的教育、教學(xué)問題，并進(jìn)取尋求多種方法來解決問題的過程。作為實(shí)習(xí)生，幸運(yùn)的是每一次上課前與上課后都有教師的指導(dǎo)，我更是抓住這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，做好課后的反思和鑒定，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自我的不足，糾正錯(cuò)誤，完善自我，才會(huì)得到發(fā)展。除了以上的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)之外，在此次實(shí)習(xí)中我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)嚴(yán)重的問題。
雖然新課改全國(guó)都在如火如荼地進(jìn)行中，宣傳力度也十分大?？墒钦嬲M(jìn)入一線教育的課堂，整體來看，中學(xué)的課堂大多還處于傳統(tǒng)的教育模式當(dāng)中，合作探究的學(xué)習(xí)方式實(shí)行起來阻礙重重。就拿二十八中的學(xué)生來說，他們對(duì)于小組合作學(xué)習(xí)，沒有多大興趣。習(xí)慣了默默地跟著教師的要求把重點(diǎn)知識(shí)劃下來，懶于動(dòng)腦，發(fā)散思維。在我講課的過程中，設(shè)計(jì)的合作探究環(huán)節(jié)，學(xué)生的進(jìn)取主動(dòng)性很難調(diào)動(dòng)。對(duì)于課堂中的視頻和圖片，大部分同學(xué)也只是走馬觀花，對(duì)于教師提出的問題不愿思考。
對(duì)知識(shí)點(diǎn)的把握仍是經(jīng)過死記硬背的方式來掌握。雖然一線的教師們對(duì)于新課改的理念和新要求都有所了解，可是他們大多認(rèn)為，新課改理念具體要求在真正的實(shí)踐中踐行起來是極具困難的。因?yàn)橹袑W(xué)離不開考試成績(jī)，高考的指揮棒時(shí)刻指揮著教師們要重抓學(xué)習(xí)成績(jī)。
此外，從教師們的立場(chǎng)來說，他們一向認(rèn)為二十八中的生源基礎(chǔ)中考成績(jī)差，基礎(chǔ)薄弱，所以在高中的整個(gè)新的學(xué)習(xí)過程中，教師們也都沒有活力去改變自我的教學(xué)方式，讓自我的課堂更具吸引力，提高課堂質(zhì)量，從而改變學(xué)生，把教學(xué)目標(biāo)定為讓學(xué)生死記基本的知識(shí)點(diǎn)，經(jīng)過會(huì)考就行了。雖說教學(xué)要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際理解本事和水平，可是我認(rèn)為從這群孩子進(jìn)入高中的第一天，就應(yīng)經(jīng)被定位了。每每想到這些，都會(huì)為這幫孩子心痛!
三、結(jié)語：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
實(shí)習(xí)雖已暫告一段落，可當(dāng)我回過頭來看一下自我留下的腳印，我相信那不會(huì)是我們旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和期望的開始!實(shí)習(xí)中所收獲的種.種經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)都將會(huì)是我今后不斷前進(jìn)的基石和動(dòng)力。今后的路還很長(zhǎng)，必然還會(huì)存在各種磕磕碰碰，可是我相信，只要堅(jiān)持不懈，進(jìn)取上進(jìn)，虛心好學(xué)，不斷改正不足，必須會(huì)收獲成功的喜悅!
小學(xué)體育教育心得篇十三
作為一名有運(yùn)動(dòng)細(xì)胞的教育工作者，我一直都非常注重體育教育的重要性和意義。而體育教育考察作為衡量學(xué)生體育能力和綜合素質(zhì)的重要手段之一，更是我過去工作中倍受重視的一部分。在這篇文章中，我將分享一下我在參與體育教育考察中的心得和體會(huì)。
第一，必須核心素質(zhì)并重。
在體育教育考察中，不僅僅是要評(píng)估學(xué)生在某項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)中的實(shí)際技能水平，還要考察其在課外綜合能力、心理素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等方面的表現(xiàn)。如學(xué)生的運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)與他的心理承受能力不相符，將會(huì)影響學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展。因此，在進(jìn)行體育教育考察時(shí)，必須同時(shí)考慮學(xué)生的核心素質(zhì)和綜合素質(zhì)。
第二，堅(jiān)持客觀公正。
體育教育考察必須堅(jiān)持客觀公正，不受任何其他人的影響或?qū)λ似娪绊憽Ｈ魏斡H戚或與考生有直接關(guān)系的人都應(yīng)該從考察名單中剔除，以避免不必要的延誤或不正當(dāng)行為?？疾旃ぷ饕罂脊賴?yán)格把握主觀判斷因素，嚴(yán)格遵守考察規(guī)則，確保公平、公正，重視結(jié)合實(shí)際的完整評(píng)估，維護(hù)考生的合法權(quán)益。
第三，防止失真。
體育教育考察有時(shí)會(huì)因?yàn)榭忌恼鎸?shí)水平與申報(bào)水平不匹配而發(fā)生失真現(xiàn)象。任何高水平的評(píng)測(cè)工具、科學(xué)的統(tǒng)計(jì)方法、大數(shù)據(jù)分析也無法解決失真問題。解決失真問題的關(guān)鍵是要在策劃考試或設(shè)計(jì)考試時(shí)就注意到這種高風(fēng)險(xiǎn)情況的存在，同時(shí)在執(zhí)行考試過程中做好數(shù)據(jù)管理和結(jié)果分析的工作，對(duì)考試中的卡口，識(shí)別關(guān)鍵內(nèi)容等予以考慮，避免失真的發(fā)生。
第四，多元化評(píng)估。
體育教育考察應(yīng)該是多元化的。目前的考察方式仍然只針對(duì)學(xué)生的體育活動(dòng)項(xiàng)目局限極大，形成了較為單一的考察方式。其實(shí)可以在延伸考查方面努力，我認(rèn)為可以向“加分項(xiàng)”這一方面進(jìn)展，將常規(guī)規(guī)定考核內(nèi)容以外的考試項(xiàng)加入考試。比如，學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀，可以在課外推薦課程參加籃球培訓(xùn)、游泳培訓(xùn)或體育夏令營(yíng)等項(xiàng)目，通過學(xué)生在此次體育教育考察中的考核結(jié)果是否能得到有助于學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的推薦和受益，可以為其加分。
第五，應(yīng)用技術(shù)。
隨著科技的進(jìn)步和信息的普及，運(yùn)用先進(jìn)的技術(shù)手段進(jìn)行考察也變得越來越重要和簡(jiǎn)單。比如可以發(fā)展一些基于互聯(lián)網(wǎng)的考試管理平臺(tái)，可以直接在手機(jī)上進(jìn)行考試管理和成績(jī)統(tǒng)計(jì)的操作，這些可能都是未來考測(cè)試管的發(fā)展方向。
綜上所述，體育教育考察作為一項(xiàng)評(píng)估學(xué)生綜合素質(zhì)的重要手段，應(yīng)該在注重工具的科學(xué)性和便利性的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持公平公正，保證結(jié)果的準(zhǔn)確、真實(shí)，最大限度的關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，為學(xué)生成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。
小學(xué)體育教育心得篇十四
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，高校體育教育作為培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，日益受到重視。在高校體育教育的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我深深體會(huì)到了高校體育教育的重要性和影響力。下面，我將就高校體育教育的現(xiàn)狀、問題以及改進(jìn)措施等方面進(jìn)行探討，以期對(duì)高校體育教育的發(fā)展提出更有建設(shè)性的意見。
首先，高校體育教育的現(xiàn)狀存在一些問題。由于高校教育的過于功利化，很多學(xué)生對(duì)體育教育缺乏興趣，往往只把重心放在專業(yè)課程上，對(duì)體育教育的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)不夠重視。同時(shí)，部分高校體育教育資源匱乏，缺乏足夠的場(chǎng)地、器材和教師，導(dǎo)致體育課程的質(zhì)量無法得到保證。另外，體育教育方式單一，注重競(jìng)技成績(jī)，缺乏多樣化的教學(xué)方法和體驗(yàn)，使得學(xué)生在體育教育中缺乏興趣和動(dòng)力。
其次，高校體育教育應(yīng)該進(jìn)行改進(jìn)。首先，高校應(yīng)該加強(qiáng)體育教育的宣傳和引導(dǎo)，提高學(xué)生對(duì)體育教育的認(rèn)識(shí)和重視程度。可以通過舉辦體育比賽、文化活動(dòng)和推廣體育運(yùn)動(dòng)的形式，增加學(xué)生參與體育教育的積極性。其次，高校應(yīng)該增加體育教育的資源投入，提供更多的場(chǎng)地、器材和教師，確保體育教育的質(zhì)量。此外，高校應(yīng)該豐富體育教育的內(nèi)容和方式，不僅注重競(jìng)技成績(jī)，還要以培養(yǎng)學(xué)生的身心健康為目標(biāo)，加強(qiáng)體育鍛煉的樂趣和意義的傳達(dá)。
另外，高校體育教育也給予了我一些寶貴的體驗(yàn)和啟示。首先，高校體育教育促使我意識(shí)到健康的重要性。通過參與體育課程和鍛煉，我深刻體會(huì)到了身體健康對(duì)于學(xué)習(xí)和生活的重要性，懂得了健康在我們的生活中扮演的角色。其次，高校體育教育培養(yǎng)了我團(tuán)隊(duì)合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在體育活動(dòng)中，我們要與隊(duì)友合作，互相配合才能取得好的成績(jī)；而在比賽中，我們又要面對(duì)其他隊(duì)伍的競(jìng)爭(zhēng)，這樣的經(jīng)歷使我懂得了團(tuán)隊(duì)合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的重要性。最后，高校體育教育提高了我的身體素質(zhì)和自信心。通過長(zhǎng)期的鍛煉，我的體力得到了顯著提升，也增強(qiáng)了自己的自信心和勇氣，使我在面對(duì)各種挑戰(zhàn)時(shí)能夠更加從容應(yīng)對(duì)。
綜上所述，高校體育教育是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，但也面臨著諸多問題。為了改進(jìn)高校體育教育，我們需要加強(qiáng)對(duì)體育教育的宣傳和引導(dǎo)，增加體育教育的資源投入，并豐富體育教育的內(nèi)容和方式。同時(shí)，高校體育教育也給予了學(xué)生很多寶貴的體驗(yàn)和啟示，使他們意識(shí)到健康的重要性，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高了身體素質(zhì)和自信心。通過不斷努力改進(jìn)和創(chuàng)新，我們相信高校體育教育的質(zhì)量和影響力會(huì)不斷提升，為學(xué)生的全面發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
小學(xué)體育教育心得篇十五
體育教育在培養(yǎng)孩子身心健康方面起著不可忽視的作用。家長(zhǎng)們都希望自己的孩子能夠通過體育鍛煉，培養(yǎng)健康的體魄和積極的精神面貌。作為一位家長(zhǎng)，我也深感體育教育的重要性，經(jīng)歷了一段時(shí)間的體育教育，我對(duì)此有了一些心得體會(huì)。
第二段：重視孩子的興趣和特長(zhǎng)。
在體育教育中，我深刻體會(huì)到重視孩子的興趣和特長(zhǎng)的重要性。每個(gè)孩子都有自己的興趣愛好和突出的特長(zhǎng)，家長(zhǎng)應(yīng)該根據(jù)孩子的興趣，讓他們選擇適合自己的體育項(xiàng)目。我兒子鐘愛籃球，通過參加籃球隊(duì)，他充滿了激情和自信，不僅體育能力得到了提高，而且學(xué)會(huì)了合作和團(tuán)隊(duì)精神。因此，在選擇體育項(xiàng)目時(shí)，我們應(yīng)該注重孩子的興趣和特長(zhǎng)，讓他們?cè)诔錆M激情的環(huán)境中成長(zhǎng)。
第三段：培養(yǎng)孩子的自律和堅(jiān)持。
體育教育是培養(yǎng)孩子自律和堅(jiān)持的重要途徑。在體育鍛煉中，孩子們需要付出努力和堅(jiān)持，才能取得進(jìn)步。我兒子一開始參加籃球隊(duì)時(shí)并不擅長(zhǎng)籃球，但他通過堅(jiān)持不懈的努力，不斷提高自己的籃球技能，最終獲得了很大的進(jìn)步。這個(gè)過程不僅培養(yǎng)了他的毅力和耐力，更重要的是培養(yǎng)了他面對(duì)挑戰(zhàn)和困難時(shí)不退縮的精神。因此，體育教育能夠幫助孩子們養(yǎng)成自律和堅(jiān)持的習(xí)慣，這對(duì)他們以后的成長(zhǎng)有著重要的影響。
第四段：重視身心的平衡發(fā)展。
體育教育不僅僅是鍛煉孩子的身體，更重要的是促進(jìn)身心的平衡發(fā)展。在現(xiàn)代社會(huì)，孩子們的學(xué)習(xí)壓力和競(jìng)爭(zhēng)壓力越來越大，容易導(dǎo)致身心健康問題。體育鍛煉可以有效緩解孩子們的壓力，提高他們的心理素質(zhì)。同時(shí)，體育教育也能夠培養(yǎng)孩子的意志品質(zhì)，鍛煉他們的耐力和毅力。因此，家長(zhǎng)們應(yīng)該重視孩子的身心健康，通過體育教育來積極促進(jìn)他們的平衡發(fā)展。
第五段：與孩子共同參與，享受體育的樂趣。
體育教育是一個(gè)與孩子共同參與的過程，家長(zhǎng)們應(yīng)該積極參與其中，與孩子們一起享受體育的樂趣。在我和兒子一起參加籃球隊(duì)的過程中，我不僅與他共同訓(xùn)練、比賽，還和他一起經(jīng)歷了各種成功和挫折。這不僅能夠增加親子之間的溝通和交流，更能夠增進(jìn)親子之間的感情。通過親身參與體育教育，我體會(huì)到了體育的魅力和樂趣，也更加深刻地理解了體育對(duì)孩子們成長(zhǎng)的重要性。
總結(jié)：
體育教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展有著不可估量的影響，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該重視體育教育，注重孩子的興趣和特長(zhǎng)，培養(yǎng)他們的自律和堅(jiān)持精神，促進(jìn)身心的平衡發(fā)展，與孩子共同參與，享受體育的樂趣。通過這樣的體育教育，我們可以培養(yǎng)出健康、積極向上的下一代。
小學(xué)體育教育心得篇十六
體育教育不僅僅是課堂上學(xué)習(xí)技能的一種手段，更是一種培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)和培養(yǎng)品德的重要途徑。在體育教育的實(shí)踐過程中，我深入思考，反思自己的教育方式和方法，不斷探索改進(jìn)，從中獲得了很多心得體會(huì)。本文將從培養(yǎng)堅(jiān)韌意志，增強(qiáng)合作意識(shí)，促進(jìn)身心健康，激發(fā)潛能和獨(dú)立思考這五個(gè)方面展開論述。
在體育教育的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)韌意志是非常重要的。體育運(yùn)動(dòng)往往是一項(xiàng)需要毅力和耐力的活動(dòng)，學(xué)生需要用意志力克服各種困難。我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生在面對(duì)困難和挫折時(shí)不放棄，堅(jiān)持下去。例如，在長(zhǎng)跑訓(xùn)練中，學(xué)生往往面臨著疲勞和身體不適，但我會(huì)鼓勵(lì)他們挺過艱難，堅(jiān)持下去。通過這樣的訓(xùn)練，學(xué)生不僅獲得了體能的提升，更重要的是培養(yǎng)了堅(jiān)韌的意志力，面對(duì)困難時(shí)能夠堅(jiān)持不懈。這種堅(jiān)韌意志將對(duì)學(xué)生的日后生活產(chǎn)生積極的影響。
此外，體育教育還應(yīng)該強(qiáng)調(diào)合作意識(shí)的培養(yǎng)。體育運(yùn)動(dòng)往往需要團(tuán)隊(duì)合作才能取得成功。在團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生相互配合，共同達(dá)成目標(biāo)。例如，在籃球比賽中，學(xué)生需要相互傳球、配合進(jìn)攻，只有團(tuán)隊(duì)合作才能贏得比賽。通過這樣的活動(dòng)，學(xué)生意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并學(xué)會(huì)了與他人和睦相處。這對(duì)他們今后的職業(yè)生涯和社會(huì)交往都有很大的幫助。
體育教育還扮演著促進(jìn)學(xué)生身心健康的重要角色。體育鍛煉不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，還能夠緩解學(xué)習(xí)壓力，提高學(xué)習(xí)效率。我會(huì)定期組織學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉，讓他們放松身心，舒展筋骨。例如，在課間操中，我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的體育操和伸展運(yùn)動(dòng)，讓他們放松身心，減少學(xué)習(xí)壓力。研究表明，有規(guī)律的體育鍛煉不僅能夠提高學(xué)生的身體素質(zhì)，更有助于學(xué)生的大腦發(fā)育和學(xué)習(xí)能力的提高。
體育教育也能夠激發(fā)學(xué)生的潛能。每個(gè)學(xué)生都有獨(dú)特的潛能，體育運(yùn)動(dòng)可以幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的潛能并進(jìn)行進(jìn)一步的發(fā)展。在體育教育的過程中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生嘗試各種不同的體育項(xiàng)目，讓他們發(fā)現(xiàn)自己喜歡并擅長(zhǎng)的項(xiàng)目。通過參與體育運(yùn)動(dòng)，學(xué)生將體驗(yàn)到成功的喜悅，激發(fā)他們繼續(xù)努力的動(dòng)力。這種激發(fā)學(xué)生潛能的體育教育將對(duì)他們的個(gè)人發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
最后，體育教育應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考。體育運(yùn)動(dòng)不僅僅是技術(shù)動(dòng)作的訓(xùn)練，更是一種需要智慧和策略的活動(dòng)。在體育課上，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生自主設(shè)計(jì)訓(xùn)練方法和戰(zhàn)術(shù)策略，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。通過自主思考和判斷，學(xué)生將培養(yǎng)出解決問題的能力和創(chuàng)新能力。這種獨(dú)立思考的體育教育將對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展產(chǎn)生重要的影響。
綜上所述，體育教育在培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌意志，增強(qiáng)合作意識(shí)，促進(jìn)身心健康，激發(fā)潛能和獨(dú)立思考等方面發(fā)揮著重要的作用。通過反思和實(shí)踐，我不斷改進(jìn)自己的教育方式和方法，讓學(xué)生在體育教育中獲得更多的樂趣和收獲。體育教育不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)的手段，更是培養(yǎng)他們健康成長(zhǎng)的重要途徑。
小學(xué)體育教育心得篇十七
體育教育在學(xué)生教育中有著重要的作用，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的身體健康和協(xié)調(diào)能力，還能增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在我所在的學(xué)校，每年都會(huì)有一次以體育為主題的教育考察活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，我學(xué)到了很多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，讓我深切意識(shí)到了體育教育的重要性。以下是我的一些心得和體會(huì)。
第一段：活動(dòng)準(zhǔn)備階段。
在活動(dòng)的準(zhǔn)備階段，我們首先需要做的是制定一個(gè)詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃。在計(jì)劃中，我們需要考慮到活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、人員和各項(xiàng)活動(dòng)的安排等方面，盡量做到人力、物力、時(shí)間和場(chǎng)地的科學(xué)利用。此外，還應(yīng)制定細(xì)致的安全預(yù)案和急救措施，確保活動(dòng)的安全性和有效性。在這個(gè)階段，我們要做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，不能馬虎從事，以確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行。
第二段：活動(dòng)實(shí)施階段。
在活動(dòng)實(shí)施階段，我們需要按照事先制定的計(jì)劃執(zhí)行各項(xiàng)活動(dòng)，同時(shí)要做好各種準(zhǔn)備工作。在活動(dòng)中，我們要認(rèn)真負(fù)責(zé)，保證活動(dòng)的安全與順利進(jìn)行。我們要進(jìn)行精細(xì)化的管理，確保各項(xiàng)活動(dòng)流程的順利執(zhí)行。當(dāng)遇到突發(fā)情況時(shí)，我們要做到冷靜處理，及時(shí)協(xié)調(diào)解決相關(guān)問題。
第三段：組織管理方面。
在活動(dòng)中，我們還需要注意組織和管理方面的工作，包括各項(xiàng)活動(dòng)的安排、參賽隊(duì)員的分組、媒體的報(bào)道等。在這些方面，我們需要發(fā)揮組織和協(xié)調(diào)的能力。同時(shí)，我們還需要注意到個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的形象，做到各個(gè)方面的嚴(yán)格把關(guān)，確?；顒?dòng)在各方面都保持良好的形象。
第四段：教育意義和價(jià)值。
體育教育考察活動(dòng)不僅是一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)競(jìng)技活動(dòng)，同時(shí)也是一次重要的教育活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，我感受到了體育教育的意義和價(jià)值。首先，這次活動(dòng)促進(jìn)了我們學(xué)校同學(xué)之間的友誼和合作感。其次，它也提高了我們對(duì)體育競(jìng)技活動(dòng)的認(rèn)識(shí)與理解，讓我們進(jìn)一步了解體育運(yùn)動(dòng)的文化內(nèi)涵。最后，參加活動(dòng)的過程中，我們還可以鍛煉身體、陶冶情操，培養(yǎng)自我意志和毅力，提升自身的體育素養(yǎng)。
第五段：?jiǎn)⑹竞涂偨Y(jié)。
通過這次體育教育考察活動(dòng)，我深切認(rèn)識(shí)到了體育教育的重要性，也感受到了運(yùn)動(dòng)的魅力。我們要不斷錘煉自身的體育技能，提高自身的體育素養(yǎng)，同時(shí)也要盡力發(fā)掘運(yùn)動(dòng)的諸多內(nèi)涵，從運(yùn)動(dòng)競(jìng)技之中汲取養(yǎng)分，培養(yǎng)自己的競(jìng)爭(zhēng)能力和合作精神。這樣，我們才能更好地為自己、為別人做出貢獻(xiàn)，創(chuàng)造更加美好的未來。
小學(xué)體育教育心得篇十八
作為小學(xué)體育教師一定要轉(zhuǎn)變觀念，從追求運(yùn)動(dòng)成績(jī)的框框里跳出來，樹立健康體育觀的意識(shí)，通過一些有效的手段來帶領(lǐng)和引導(dǎo)同學(xué)們參加體育鍛煉。
良好的課堂氣氛可以使學(xué)生有強(qiáng)烈的欲望，有積極的情緒，有充沛的精力與體力；良好的學(xué)習(xí)氛圍還可以使學(xué)生思維活躍，迸發(fā)思想火花，產(chǎn)生奇思妙想。建立平等、友愛師生關(guān)系，營(yíng)造融洽、和諧的運(yùn)動(dòng)環(huán)境，學(xué)生能在輕松愉悅的氣氛中達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。教師首先必須開闊心胸去理解學(xué)生，然后再敞開胸懷去關(guān)愛學(xué)生，這是進(jìn)行小學(xué)體育教學(xué)的首備條件。你給孩子一份理解和關(guān)愛，他就會(huì)對(duì)你產(chǎn)生依賴和信任！作為體育教師就應(yīng)該敞開胸懷愛學(xué)生，用自己的行動(dòng)去感召他們，他們會(huì)逐步接納你，更加尊重你。這樣的.例子發(fā)生了幾次，我總是把握時(shí)機(jī)，與孩子們走近，與他們成為朋友，樹立健康體育觀的意識(shí)，通過一些有效的手段來帶領(lǐng)和引導(dǎo)同學(xué)們參加體育鍛煉。使同學(xué)們身體素質(zhì)和體質(zhì)兩方面都得到相應(yīng)的提高，讓他們的人人身體都“棒”起來，少生病或不生病。這也是我們上體育課的一個(gè)重要目標(biāo)之一。長(zhǎng)期以來，學(xué)校體育的目的是要增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)使身體變得更健康，而每周有限的體育課，往往是不能滿足增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康的目的的。健康則是一個(gè)長(zhǎng)期持之以恒的過程，也就是說是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，想通過短時(shí)間取得好的效果是不太可能的，因?yàn)槿梭w機(jī)能變化是有一定規(guī)律的。
在體育教學(xué)中應(yīng)把著眼于怎樣通過一些教學(xué)方法來激發(fā)與調(diào)動(dòng)學(xué)生體育鍛煉的興趣和熱情。逐步地培養(yǎng)他們愛好和自覺參加體育鍛煉的習(xí)慣，使他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中，體驗(yàn)到其中的樂趣；品嘗到成功的滋味；找到真正的自我。慢慢的讓體育運(yùn)動(dòng)成為他們生活中不可缺少的一部分，伴隨他們的一生。
小學(xué)體育教育心得篇十九
一、學(xué)生分析：
水平三的學(xué)生性格差異較大，身體素質(zhì)、遵守紀(jì)律等方面各有不同。學(xué)生處于青春發(fā)育階段,性格比較叛逆,需要探索有趣味的教學(xué)方法吸引學(xué)生對(duì)體育課的興趣。同時(shí)，水平三處于升學(xué)階段，學(xué)業(yè)壓力比較重，故可以根據(jù)實(shí)際情況編排課程的內(nèi)容(例如增設(shè)趣味性項(xiàng)目，球類項(xiàng)目以及自主活動(dòng)等)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)自己的身體和掌握鍛煉身體的簡(jiǎn)單知識(shí)及方法，學(xué)會(huì)一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識(shí)，培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度。
2、初步學(xué)習(xí)田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動(dòng)和舞蹈等項(xiàng)目的基本技術(shù)，掌握簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)技能，進(jìn)一步發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體基本活動(dòng)能力。
3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)各項(xiàng)基本技術(shù)的興趣和積極性，以及勇敢，頑強(qiáng)，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規(guī)則，團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。
三、教學(xué)重.難點(diǎn)。
(1)教學(xué)重點(diǎn)：
1、規(guī)范課堂教學(xué)行為，培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)。
2、田徑、體操、球類學(xué)習(xí)。
(2)教學(xué)難點(diǎn)：
田徑、體操技巧。
四、教材分析：
全期教材內(nèi)容包括。
(一)、體育衛(wèi)生基礎(chǔ)知識(shí)。
(二)、運(yùn)動(dòng)技能。
(三)、身體健康。
(四)、心理健康。
教材內(nèi)容較多，除有常規(guī)性的跑、跳、投的教學(xué)外，還設(shè)有體操、武術(shù)、球類幾個(gè)方面，全面的滿足學(xué)生身心發(fā)展的需要。其中體育衛(wèi)生基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)以課堂講授為主，并適當(dāng)運(yùn)用課堂討論。室外授課，主要是讓學(xué)生掌握一定的運(yùn)動(dòng)方法、運(yùn)動(dòng)技能技巧，讓他們養(yǎng)成自覺鍛煉身體的好習(xí)慣，達(dá)到“健康第一、安全第一”的目的。
五、教學(xué)：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生對(duì)上體育課的興趣。
2、加強(qiáng)思想教育，加強(qiáng)體育教師之間的交流，認(rèn)真聽取其他教師的課堂教學(xué)，從中學(xué)習(xí)他人的教學(xué)方法。
六：措施。
1、上好每一堂體育課，充分貫徹課改精神，突出學(xué)生的主體性，搞好自主互助教學(xué)模式，提高課堂效率。
2、結(jié)合學(xué)校的趣味體育發(fā)展路線，指定趣味體育游戲，加強(qiáng)體育活動(dòng)的趣味性。
3、發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)、朝氣蓬勃和積極向上的精神，注意能力的培養(yǎng)，啟迪思維，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。
小學(xué)體育教育心得篇二十
xx年9月，我區(qū)進(jìn)入第一批新課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)，根據(jù)新課改的要求，通過六年多的教學(xué)實(shí)踐，逐步適應(yīng)新課程改革的要求，對(duì)新課程改革有了一定的認(rèn)識(shí)。下面就談?wù)勛约涸谛抡n程改革實(shí)踐中的一些心得體會(huì)。
1、牢固樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，在體育教學(xué)中，以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生健康為出發(fā)點(diǎn)，體現(xiàn)身體、心理、社會(huì)“三維”健康觀，實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)五個(gè)領(lǐng)域目標(biāo)。
2、新的課程標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)以人為本的思想。即體育教學(xué)要從學(xué)生的發(fā)展、學(xué)生的實(shí)際、學(xué)生的需要出發(fā)。根據(jù)新課改的指導(dǎo)思想，體育教學(xué)不再是以教師為主，而是以學(xué)生為主，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。學(xué)習(xí)是經(jīng)驗(yàn)的重組和重新理解的過程，在這個(gè)過程中，學(xué)生是自主的學(xué)習(xí)者。學(xué)生來到學(xué)校，不是被動(dòng)的接受知識(shí)，而是要積極主動(dòng)的進(jìn)行知識(shí)建構(gòu)。通過自主的知識(shí)建構(gòu)活動(dòng)，學(xué)生的創(chuàng)造力、潛能、天賦等得以發(fā)揮，情操得到陶冶，個(gè)性得到發(fā)展。
3、教學(xué)方法要?jiǎng)?chuàng)新，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主，采用啟發(fā)式教學(xué)、探究教學(xué)、情景教學(xué)等、最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)教師對(duì)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)。
4、改革評(píng)價(jià)體系，改變以往以期末考試成績(jī)?yōu)樽罱K成績(jī)的評(píng)價(jià)方式。采用學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng)、教師評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)相結(jié)合的評(píng)價(jià)體系。發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的功能。
5、積極開發(fā)校本課程，探索學(xué)生喜歡、符合本地區(qū)、本校、教師本人特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容。需要指出的是校本課程的開發(fā)，是學(xué)校的集體行為，即在學(xué)校校長(zhǎng)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校教務(wù)處的指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)校校本課程開發(fā)計(jì)劃進(jìn)行。
1、了解學(xué)生。新生入學(xué)或者接手一個(gè)新班級(jí)后，從介紹教師希望達(dá)到的目標(biāo)入手，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)課堂常規(guī)，然后進(jìn)行教學(xué)調(diào)查，了解學(xué)生的興趣、愛好、體育基礎(chǔ)，最后制定學(xué)習(xí)目標(biāo)。
2、制定教學(xué)計(jì)劃。根據(jù)對(duì)學(xué)生的調(diào)查了解，對(duì)照體育與健康新課程標(biāo)準(zhǔn)，確定學(xué)年、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。
3、初步確定評(píng)價(jià)方案。根據(jù)課改要求，考慮可操作性，初步確定的體育與健康評(píng)價(jià)方案。例如：階段性考核，在學(xué)生學(xué)習(xí)完一個(gè)新體育技能后，組織學(xué)生進(jìn)行考核，教師進(jìn)行評(píng)分。
（1）、“課堂”的觀念變了。
1、課堂不再是教師表演的舞臺(tái)，而是師生之間交往、互動(dòng)的舞臺(tái)。在過去的體育教學(xué)中，教師牢牢的主宰著課堂，學(xué)生總是被教師牽著鼻子走，課堂氣氛很沉悶。而在現(xiàn)在的體育課堂上，你看到的教師是以引導(dǎo)者、組織者、合作者的身份出現(xiàn)在學(xué)生的面前。學(xué)生是課堂的主體，一切教學(xué)活動(dòng)都圍繞學(xué)生進(jìn)行。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，通過自主、合作、探究等學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。在體育教學(xué)中，學(xué)生的積極性提高了，興趣更濃了，干勁更足了，氛圍更好了，課堂真正成為師生共同學(xué)習(xí)的舞臺(tái)。
2、課堂不再是對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練的地方，而是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展的地方。把訓(xùn)練等同于教學(xué)，把訓(xùn)練當(dāng)成課堂中的主要行為，是以往我們課堂中常見的一種現(xiàn)象。這種現(xiàn)象忽視了學(xué)生的主觀能動(dòng)性和個(gè)體差異，體育教學(xué)需要練習(xí)，但更需要興趣。以往的體育教學(xué)是教師要學(xué)生學(xué)，新課改后變成了學(xué)生要學(xué)。
3、課堂不只是傳授知識(shí)的場(chǎng)所，而更應(yīng)該是探究知識(shí)的場(chǎng)所。讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)的方法，養(yǎng)成不斷求知的習(xí)慣，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，是時(shí)代的發(fā)展對(duì)學(xué)生的期盼。我們體育課改的目的，是培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)和習(xí)慣，更要注意讓學(xué)生體會(huì)體育鍛煉的價(jià)值，牢固樹立終身體育的觀念。
（2）、教學(xué)內(nèi)容選擇余地大。教師可以根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況組織教學(xué)，針對(duì)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教材處理更加機(jī)動(dòng)靈活，這就有利于體育教學(xué)的組織、教學(xué)理念的貫徹、教學(xué)任務(wù)的完成、教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
（3）、評(píng)價(jià)方法的改革：新課程理念體現(xiàn)以人為本的教育思想，要求評(píng)價(jià)采用自我評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)相結(jié)合，重視學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步。通過實(shí)踐，學(xué)生的積極性、自主意識(shí)明顯提高，學(xué)習(xí)興趣更加濃厚。
（4）、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。在教學(xué)實(shí)踐中，重視學(xué)生興趣的培養(yǎng)，通過情景式教學(xué)、自主式教學(xué)、探究式教學(xué)等教學(xué)模式，形成特長(zhǎng)，為培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)打好基礎(chǔ)。課堂上重視了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生表現(xiàn)出積極、、主動(dòng)、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)效果好。
（5）、課堂經(jīng)常出現(xiàn)師生互動(dòng)、平等參與學(xué)習(xí)的生動(dòng)局面。現(xiàn)在的課堂形式多樣，經(jīng)常有師生討論、交流、評(píng)價(jià)，讓大家共同提高，教師多是用鼓勵(lì)性的語言激勵(lì)學(xué)生，學(xué)習(xí)內(nèi)容選擇余地大，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性比以前提高了很多。
（6）、加強(qiáng)引導(dǎo)。新課程要求學(xué)生積極參與到體育教學(xué)中來，自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)等，在這個(gè)過程中教師要加強(qiáng)引導(dǎo)，防止放而不收或收而不放的教學(xué)現(xiàn)象出現(xiàn)。
1、領(lǐng)導(dǎo)重視不夠的問題。受應(yīng)試教育的影響，中小學(xué)教學(xué)以主科為主，非主科受重視程度不夠，領(lǐng)導(dǎo)重視也往往只是喊喊口號(hào)而已，很少落實(shí)到實(shí)處。例如：參加各級(jí)各類培訓(xùn)，語文、數(shù)學(xué)、外語等課程經(jīng)?？梢詤⒓邮〖?jí)，國(guó)家級(jí)培訓(xùn)，而體育學(xué)科等非主科以區(qū)級(jí)培訓(xùn)為主，就算有省級(jí)，國(guó)家級(jí)培訓(xùn)，也會(huì)以各種理由推脫，這就在很大程度上打擊了體育教師的教學(xué)積極性，不利于體育學(xué)科的發(fā)展。
2、體育教師自身素質(zhì)提高的問題。現(xiàn)在很多體育教師，尤其是年輕教師，不注重體育學(xué)習(xí)，不肯花時(shí)間鉆研教材教法，體育教學(xué)水平停滯不前，不利于自身和學(xué)科的發(fā)展。
3、以人為本，多鼓勵(lì)、多表揚(yáng)這種氛圍培養(yǎng)出來的學(xué)生有許多優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)不可避免的存在缺少挫敗感，眼高手低，自以為是的性格，甚至極不謙虛。而利用體育教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的思想品質(zhì)，任重而道遠(yuǎn)。
4、體育器材、場(chǎng)地不足的問題?，F(xiàn)在許多學(xué)校，尤其是農(nóng)村學(xué)校，體育器材遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到教學(xué)的要求，而城市學(xué)校體育器材達(dá)到了教學(xué)要求，但是場(chǎng)地不夠，無法用這些器材。例如：現(xiàn)在學(xué)校上體育課一般是四、五個(gè)班同時(shí)上課，學(xué)生占了操場(chǎng)的大部分地方，進(jìn)行投擲項(xiàng)目教學(xué)很難開展。
小學(xué)體育教育心得篇二十一
體育教育教學(xué)心得體會(huì)一學(xué)期的體育教育教學(xué)工作即將結(jié)束，迎著新課程改革幾年來的春風(fēng)，自己的收獲是加深了對(duì)體育本職工作重要性的認(rèn)識(shí)及意義的理解，成功的地方不多，但我深深體會(huì)到我有一股對(duì)待工作的熱情和時(shí)刻不變的干勁。
在教育教學(xué)中，注意營(yíng)造師生融洽氛圍，激勵(lì)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)，新課程強(qiáng)調(diào)師生之間形成“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)形式。教師與學(xué)生關(guān)系融洽是提高學(xué)生興趣和積極配合教學(xué)完成的保證，平時(shí)我關(guān)心體貼學(xué)生，熱愛學(xué)生，使學(xué)生在上體育課時(shí)感覺到一個(gè)兄長(zhǎng)時(shí)刻關(guān)心他們，熱愛他們，自然就有一股暖流在心中涌起，從而在心中喜歡體育運(yùn)動(dòng)；運(yùn)動(dòng)中，我耐心講解動(dòng)作的要領(lǐng)、標(biāo)準(zhǔn)、安全及注意事項(xiàng)。如在一次課外籃球活動(dòng)中，有一個(gè)黎族同學(xué)摔倒扭傷手，見此情況，我馬上把他帶到離學(xué)校二公里遠(yuǎn)處看醫(yī)生，并自己出錢做醫(yī)藥費(fèi)，住校生的同學(xué)知道后很感激。之后，每次體育課都積極參與活動(dòng)。又如我在上課時(shí)組織甲、乙組進(jìn)行籃球投籃比賽，甲組同學(xué)相繼完成任務(wù)，乙組有幾個(gè)小個(gè)子女同學(xué)投不進(jìn)籃，被甲組同學(xué)嘲笑，此時(shí)，我鼓勵(lì)她們，給她們重新講解要領(lǐng)，直到掌握好并投中，乙組的同學(xué)報(bào)以熱烈的掌聲，那一刻一種團(tuán)隊(duì)精神在每個(gè)人臉上蕩漾，人人爭(zhēng)先為組爭(zhēng)光，紛紛投身到投籃比賽中。
本人在促進(jìn)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的基礎(chǔ)上，同時(shí)更吏學(xué)生懂得科學(xué)鍛煉身體的方法。我深知，要促使學(xué)生主動(dòng)參與體育活動(dòng)，就必須賦予學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和樂趣。教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生的身體特點(diǎn)，學(xué)習(xí)欲望采取多種靈活的教法，使教學(xué)過程充滿趣味，學(xué)生樂于參與，真正體驗(yàn)體育運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣。其次，競(jìng)賽是體育運(yùn)動(dòng)最突出的特點(diǎn)，競(jìng)賽特別能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，在體育教學(xué)中，無論是提高學(xué)習(xí)熱情，還是營(yíng)造快樂氛圍，競(jìng)賽性方法總是有效的，但是要注意競(jìng)賽的方式要使大部分學(xué)生都有獲勝的機(jī)會(huì)，否則，會(huì)使部分學(xué)生因失敗喪失信心。例如，我組織學(xué)生進(jìn)行籃球教學(xué)比賽，安排男生對(duì)男生，女生對(duì)女生，又分出強(qiáng)對(duì)強(qiáng)，弱對(duì)弱，角逐競(jìng)賽性質(zhì)的訓(xùn)練方法，使方法氣氛顯得勁松自如，有效地激發(fā)學(xué)生的體育興趣。我最深刻的體會(huì)是：只要采用貼近學(xué)生生活和符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容和方法，學(xué)生就會(huì)精神振奮，躍躍欲試，熱情增倍，教學(xué)就會(huì)收到良好的效果。
（一）簡(jiǎn)略寫出自己閱讀過的書籍或文章的內(nèi)容，然后寫出自己的意見或感想。換句話說，就是應(yīng)用自己的話語，把讀過的東西，濃縮成簡(jiǎn)略的文字，然后加以批評(píng)，最重要的是提出自己的看法或意見。
（二）將自己閱讀過的文字，從寫作技巧的觀點(diǎn)來評(píng)論它的優(yōu)劣得失，看看它給人的感受如何，效果如何。
（三）應(yīng)用原文做導(dǎo)引，然后發(fā)表自己的意見。比如我們可以引用書中的一句話做為引導(dǎo)，然后發(fā)表見解。
（四）先發(fā)表自己的意見或感想，然后引用讀過的文章來做印證。
（五）將讀過的東西，把最受感動(dòng)的部分做為中心來寫；也可以把自己當(dāng)做書中的「主角」來寫。