時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧。計(jì)劃書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄?jì)劃呢？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)計(jì)劃篇一
為了積極推進(jìn)消防工作全民化進(jìn)程，切實(shí)提高我項(xiàng)目民工消防安全意識(shí)，增強(qiáng)我項(xiàng)目抗御火災(zāi)的能力，預(yù)防和減少火災(zāi)事故特別是群死群上惡性事故的發(fā)生。根據(jù)《北京市消防條例》宣貫教材的意義，結(jié)合我項(xiàng)目工地的實(shí)際，特制定“消防安全月”活動(dòng)工作計(jì)劃方案。
一、活動(dòng)時(shí)間：5月1日—5月30日。
二、活動(dòng)主題：宣貫《北京市消防條例》，平安創(chuàng)和諧。
三、成立宣貫領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：xxx
副組長：xxx
組員：xxx
四、活動(dòng)內(nèi)容
1、以“創(chuàng)建良好的施工現(xiàn)場(chǎng)消防安全環(huán)境”為主題，以提高工人消防安全意識(shí)和自防自救水平為目的，認(rèn)真開展施工現(xiàn)場(chǎng)消防安全宣傳教育活動(dòng)，提高分包管理人員和工人的`“四懂”、“四會(huì)”、“四個(gè)能力”。
2、對(duì)工人進(jìn)行消防法制教育，明確安全管理責(zé)任人，落實(shí)安全責(zé)任制。對(duì)生活區(qū)宿舍進(jìn)行消防安全檢查，查處亂拉電線、亂裝插座，私用大功率電器等。
3、通過安全消防組員，安排相關(guān)宣傳；制作領(lǐng)取消防宣傳標(biāo)語、宣傳單和消防安全圖片，全面地宣傳防火、滅火、逃生自救常識(shí)，營造消防安全工作的良好輿論范圍。
4、消防保衛(wèi)科組織義務(wù)消防員、現(xiàn)場(chǎng)工人進(jìn)行“施工現(xiàn)場(chǎng)消防演練”。
五、活動(dòng)安排
1、給項(xiàng)目各領(lǐng)導(dǎo)、項(xiàng)目各部門、各分包隊(duì)伍主要管理人員下發(fā)《北京市消防條例》宣貫讀本。
2、在施工現(xiàn)場(chǎng)、生活區(qū)等重要部位、明顯部位張貼消防安全宣傳標(biāo)語、宣傳單和圖片。
3、消防保衛(wèi)科長為工人宣讀最新《北京市消防條例》，并在每周一對(duì)工人進(jìn)行消防安全法制教育。
4、制作消防宣傳專欄，列舉案例，以事實(shí)為依據(jù)，提高工人消防安全意思。
5、在對(duì)工人教育的同時(shí)，組織施工現(xiàn)場(chǎng)義務(wù)消防隊(duì)員以及現(xiàn)場(chǎng)工人進(jìn)行消防演練，以達(dá)到工人們“四懂”、“四會(huì)”以及“四個(gè)能力”：
“四懂”是指：懂本崗位的火災(zāi)危險(xiǎn)性；懂預(yù)防火災(zāi)的措施；懂撲救火災(zāi)的方法；懂逃生的方法。
“四會(huì)”是指：會(huì)使用消防器材；會(huì)報(bào)火警；會(huì)撲救初起火災(zāi)；會(huì)組織疏散逃生。
“四個(gè)能力”是指：檢查消除火災(zāi)隱患的能力；組織撲救初起火災(zāi)的能力； 組織人員疏散逃生的能力；消防宣傳教育培訓(xùn)的能力。
5、消防保衛(wèi)科組織有關(guān)部門對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)、生活區(qū)用電及施工現(xiàn)場(chǎng)和床鋪吸煙現(xiàn)象進(jìn)行定期排查，徹底杜絕施工現(xiàn)場(chǎng)、生活區(qū)吸煙和私拉亂接現(xiàn)象的發(fā)生。
六、工作要求
1、消防工作事關(guān)重大，涉及工人生命和國家財(cái)產(chǎn)安全，各分包單位要高度重視，積極的完成有關(guān)的工作安排，務(wù)求實(shí)效，切記敷衍，把工作落實(shí)下去。
2、各部門也應(yīng)積極配合，組織好消防安全教育，落實(shí)消防安全隱患排查，確?！跋腊踩隆备黜?xiàng)工作的順利進(jìn)行。
3、各分包單位要借此活動(dòng)，進(jìn)一步明確和落實(shí)本單位的消防安全責(zé)任制，要教育和管理好工人，使工人時(shí)刻保持隱患意識(shí)、防火意識(shí)。杜絕工人“消防無我事”的心態(tài)。
4、消防安全的各個(gè)演練，要落到實(shí)處，確保活動(dòng)目的的達(dá)到。
活動(dòng)計(jì)劃篇二
1、感受故事滑稽、有趣的情節(jié)，理解詞語"灰灰""干干凈凈""清清爽爽"的含義。
2、能邊看圖邊用完整的語句講述故事。
3、通過欣賞故事懂得要愛清潔。講衛(wèi)生。
理解故事的主要內(nèi)容，感受故事滑稽、有趣的情節(jié)，能邊看圖邊用比較完整的話來講述故事。
用完整的語句來講述故事，理解詞語"灰灰""干干凈凈""清清爽爽"的含義。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒了解生活中的一些保潔工具。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：臟的玩具娃娃（代表灰灰先生的形象），
吸塵器。垃圾車。洗衣機(jī)等玩具。
3、材料配套：教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)。語言?；一蚁壬贰?BR> 幼兒活動(dòng)操作材料《語言?；一蚁壬贰?BR> 1、出示灰灰先生的臟形象。
引導(dǎo)語：①小朋友，看，灰灰先生到我們活動(dòng)室來了，
你們知道他為什么叫灰灰先生嗎？②那你們知道灰灰先生為什么這么臟嗎？（因?yàn)樗幌词?。不洗手……）我們小朋友要不要跟灰灰先生一樣呢？我們?yīng)該怎么做？灰灰先生就是因?yàn)闆]有經(jīng)常洗頭。洗澡，所以身上很臟。請(qǐng)小朋友猜猜看，灰灰先生的家里會(huì)是什么樣子的？
2、逐一出示教育掛圖①?！痘一蚁壬罚龑?dǎo)邊觀察圖
片邊欣賞故事。
（1）出示教育掛圖①
引導(dǎo)語：①我們來看看，灰灰先生的家是什么樣子的？
（很臟。很亂……）②臟在哪里？亂在哪里？③灰灰先生的家里真臟，小朋友愿意到灰灰先生家里去做客嗎？（不愿意）大家都不愿意到灰灰先生家里去做客，怎么辦呢？誰能幫灰灰先生想想辦法？
（2）出示教育掛圖②。
引導(dǎo)語：①小朋友真聰明，幫灰灰先生想了這么多辦法。
灰灰先生也想了個(gè)辦法，瞧，這是什么呢？（出示吸塵器玩具，引導(dǎo)幼兒說"吸塵器"）②灰灰先生買了一臺(tái)吸塵器，想把屋子里的臟東西都吸走。我們一起來做吸塵器，幫灰灰先生把臟東西都吸走！嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，吸塵器把臟襪子。臟枕頭。臟床單都吸進(jìn)去了。嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，吸塵器把蘋果核。糖紙。包裝袋都吸進(jìn)去了。嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，咦，灰灰先生呢？吸塵器是灰灰先生買來吸臟東西的，怎么把灰灰先生也吸進(jìn)去了呀？④原來灰灰先生太臟了，吸塵器以為灰灰先生也是臟東西，所以把灰灰先生也吸進(jìn)去了。⑤這下可糟糕了，我們來看看灰灰先生在吸塵器里會(huì)怎么樣？會(huì)說些什么呢？你是怎么知道的？
（3）出示教育掛圖③。
引導(dǎo)語：①灰灰先生一邊哭一邊叫"救命呀，救命呀"，
誰來了？（洗衣機(jī)）洗衣機(jī)來干什么呢？（洗臟東西）②我們一起來變成洗衣機(jī)，把臟東西都洗干凈吧！臟襪子扔進(jìn)來，咕嚕咕嚕洗干凈……灰灰先生這么臟，我們把灰灰先生也來洗一洗吧！灰灰先生扔進(jìn)來，咕嚕咕嚕洗干凈。
（4）出示教育掛圖④。
引導(dǎo)語：洗衣機(jī)把臟東西都洗干凈了，我們來看看，現(xiàn)在灰灰先生的屋子是什
么樣子的了？灰灰先生呢？
3、鼓勵(lì)幼兒一邊看掛圖一邊完整地講述故事。
引導(dǎo)語：這個(gè)故事好聽嗎？小朋友想一想也來講一講這
個(gè)好聽的故事呢？這個(gè)故事的名字叫《灰灰先生》，我們看著圖片一起來講一講這個(gè)好聽的故事吧！灰灰先生現(xiàn)在變干凈了，我們還能叫他灰灰先生嗎？我們要來幫他改個(gè)名字了，叫什么呢？
4、小結(jié)提升。
（1）提問：小朋友，你們是愛清潔的孩子嗎？那我們
小朋友指甲長了應(yīng)該怎么辦？頭發(fā)臟了應(yīng)該怎么辦？我們吃飯的時(shí)候應(yīng)該怎么辦？……
（2）小結(jié)：我們小朋友不管是在家里還是在幼兒園里，
都要愛清潔，要經(jīng)常洗頭。洗澡，經(jīng)常剪指甲，做一個(gè)干凈先生（小姐）。清爽先生（小姐），好嗎？
活動(dòng)延伸：
1、在日常生活中啟發(fā)幼兒要愛干凈、講衛(wèi)生。
2、請(qǐng)幼兒將小塑料袋套在手上，模仿吸塵器的動(dòng)作和聲音到室內(nèi)外檢查環(huán)境衛(wèi)生，及時(shí)將臟東西撿起來投放到垃圾桶里。
活動(dòng)計(jì)劃篇三
總目標(biāo)：
1、增強(qiáng)幼兒園、教師、家長之間的溝通，讓家長走進(jìn)幼兒園，走進(jìn)課堂，了解幼兒園的管理與發(fā)展趨勢(shì)，了解課堂教學(xué)從而更好地配合幼兒園老師的工作，共同關(guān)注每一個(gè)孩子都能健康的成長。
2.、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，并能帶動(dòng)家長一起參與活動(dòng)，體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)時(shí)間：20 年11月15日星期四上午
活動(dòng)地點(diǎn)：小五班教室
晨間來園：（7：45——8：10）
1、熱情地接待家長和幼兒，相互問早。
2、安排桌面玩具讓幼兒自由選擇玩積木，并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
晨間談話：（8：10——8：20）
1、幼兒主動(dòng)表達(dá)自己的想法，大膽舉手發(fā)言。
2、聲音響亮，口齒清楚。
點(diǎn)心：（8：20——8：40）
1、引導(dǎo)幼兒安靜地吃完自己的一份點(diǎn)心。
2、提醒幼兒保持桌面干凈，并把杯子放入指定位置。
早操：（8：45——9：00）
1、能積極、主動(dòng)地跟著音樂和老師一起做模仿操。
2、提醒幼兒安全上下樓，不推也不擠，一個(gè)跟著一個(gè)走。
活動(dòng)一：（9：05——9：20）繪畫《紅紅的番茄》
1、運(yùn)用各種感官感知番茄的顏色、形狀。
2、給番茄涂上漂亮的顏色。
活動(dòng)二：（9：25——9：45）數(shù)學(xué)：甜甜的糖果
1、通過抓糖果、送糖果讓幼兒認(rèn)識(shí)“1和許多”，體驗(yàn)1和許多的關(guān)系。
2、認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種顏色，能根據(jù)糖果顏色的不同進(jìn)行分類。
3、通過吃糖果的活動(dòng)，讓幼兒初步感知糖果是各不相同的，激發(fā)幼兒進(jìn)一步的探索欲望。
吃水果：（9：50——10:00）
指導(dǎo)幼兒正確洗手，吃完自己的一份水果。
戶外親子活動(dòng)：（10：00——10：30）
1、感受與家長一起玩的樂趣。
2、聽指令進(jìn)行游戲。
餐前準(zhǔn)備：（10：40——10：50）
手指游戲
午餐：（11：00——11：30）
1、安靜用餐，鼓勵(lì)幼兒吃完自己的一份飯菜，不挑食，什么都吃。
2、能將餐具分類放入指定的容器里。
活動(dòng)計(jì)劃篇一
為了積極推進(jìn)消防工作全民化進(jìn)程，切實(shí)提高我項(xiàng)目民工消防安全意識(shí)，增強(qiáng)我項(xiàng)目抗御火災(zāi)的能力，預(yù)防和減少火災(zāi)事故特別是群死群上惡性事故的發(fā)生。根據(jù)《北京市消防條例》宣貫教材的意義，結(jié)合我項(xiàng)目工地的實(shí)際，特制定“消防安全月”活動(dòng)工作計(jì)劃方案。
一、活動(dòng)時(shí)間：5月1日—5月30日。
二、活動(dòng)主題：宣貫《北京市消防條例》，平安創(chuàng)和諧。
三、成立宣貫領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：xxx
副組長：xxx
組員：xxx
四、活動(dòng)內(nèi)容
1、以“創(chuàng)建良好的施工現(xiàn)場(chǎng)消防安全環(huán)境”為主題，以提高工人消防安全意識(shí)和自防自救水平為目的，認(rèn)真開展施工現(xiàn)場(chǎng)消防安全宣傳教育活動(dòng)，提高分包管理人員和工人的`“四懂”、“四會(huì)”、“四個(gè)能力”。
2、對(duì)工人進(jìn)行消防法制教育，明確安全管理責(zé)任人，落實(shí)安全責(zé)任制。對(duì)生活區(qū)宿舍進(jìn)行消防安全檢查，查處亂拉電線、亂裝插座，私用大功率電器等。
3、通過安全消防組員，安排相關(guān)宣傳；制作領(lǐng)取消防宣傳標(biāo)語、宣傳單和消防安全圖片，全面地宣傳防火、滅火、逃生自救常識(shí)，營造消防安全工作的良好輿論范圍。
4、消防保衛(wèi)科組織義務(wù)消防員、現(xiàn)場(chǎng)工人進(jìn)行“施工現(xiàn)場(chǎng)消防演練”。
五、活動(dòng)安排
1、給項(xiàng)目各領(lǐng)導(dǎo)、項(xiàng)目各部門、各分包隊(duì)伍主要管理人員下發(fā)《北京市消防條例》宣貫讀本。
2、在施工現(xiàn)場(chǎng)、生活區(qū)等重要部位、明顯部位張貼消防安全宣傳標(biāo)語、宣傳單和圖片。
3、消防保衛(wèi)科長為工人宣讀最新《北京市消防條例》，并在每周一對(duì)工人進(jìn)行消防安全法制教育。
4、制作消防宣傳專欄，列舉案例，以事實(shí)為依據(jù)，提高工人消防安全意思。
5、在對(duì)工人教育的同時(shí)，組織施工現(xiàn)場(chǎng)義務(wù)消防隊(duì)員以及現(xiàn)場(chǎng)工人進(jìn)行消防演練，以達(dá)到工人們“四懂”、“四會(huì)”以及“四個(gè)能力”：
“四懂”是指：懂本崗位的火災(zāi)危險(xiǎn)性；懂預(yù)防火災(zāi)的措施；懂撲救火災(zāi)的方法；懂逃生的方法。
“四會(huì)”是指：會(huì)使用消防器材；會(huì)報(bào)火警；會(huì)撲救初起火災(zāi)；會(huì)組織疏散逃生。
“四個(gè)能力”是指：檢查消除火災(zāi)隱患的能力；組織撲救初起火災(zāi)的能力； 組織人員疏散逃生的能力；消防宣傳教育培訓(xùn)的能力。
5、消防保衛(wèi)科組織有關(guān)部門對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)、生活區(qū)用電及施工現(xiàn)場(chǎng)和床鋪吸煙現(xiàn)象進(jìn)行定期排查，徹底杜絕施工現(xiàn)場(chǎng)、生活區(qū)吸煙和私拉亂接現(xiàn)象的發(fā)生。
六、工作要求
1、消防工作事關(guān)重大，涉及工人生命和國家財(cái)產(chǎn)安全，各分包單位要高度重視，積極的完成有關(guān)的工作安排，務(wù)求實(shí)效，切記敷衍，把工作落實(shí)下去。
2、各部門也應(yīng)積極配合，組織好消防安全教育，落實(shí)消防安全隱患排查，確?！跋腊踩隆备黜?xiàng)工作的順利進(jìn)行。
3、各分包單位要借此活動(dòng)，進(jìn)一步明確和落實(shí)本單位的消防安全責(zé)任制，要教育和管理好工人，使工人時(shí)刻保持隱患意識(shí)、防火意識(shí)。杜絕工人“消防無我事”的心態(tài)。
4、消防安全的各個(gè)演練，要落到實(shí)處，確保活動(dòng)目的的達(dá)到。
活動(dòng)計(jì)劃篇二
1、感受故事滑稽、有趣的情節(jié)，理解詞語"灰灰""干干凈凈""清清爽爽"的含義。
2、能邊看圖邊用完整的語句講述故事。
3、通過欣賞故事懂得要愛清潔。講衛(wèi)生。
理解故事的主要內(nèi)容，感受故事滑稽、有趣的情節(jié)，能邊看圖邊用比較完整的話來講述故事。
用完整的語句來講述故事，理解詞語"灰灰""干干凈凈""清清爽爽"的含義。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒了解生活中的一些保潔工具。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：臟的玩具娃娃（代表灰灰先生的形象），
吸塵器。垃圾車。洗衣機(jī)等玩具。
3、材料配套：教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)。語言?；一蚁壬贰?BR> 幼兒活動(dòng)操作材料《語言?；一蚁壬贰?BR> 1、出示灰灰先生的臟形象。
引導(dǎo)語：①小朋友，看，灰灰先生到我們活動(dòng)室來了，
你們知道他為什么叫灰灰先生嗎？②那你們知道灰灰先生為什么這么臟嗎？（因?yàn)樗幌词?。不洗手……）我們小朋友要不要跟灰灰先生一樣呢？我們?yīng)該怎么做？灰灰先生就是因?yàn)闆]有經(jīng)常洗頭。洗澡，所以身上很臟。請(qǐng)小朋友猜猜看，灰灰先生的家里會(huì)是什么樣子的？
2、逐一出示教育掛圖①?！痘一蚁壬罚龑?dǎo)邊觀察圖
片邊欣賞故事。
（1）出示教育掛圖①
引導(dǎo)語：①我們來看看，灰灰先生的家是什么樣子的？
（很臟。很亂……）②臟在哪里？亂在哪里？③灰灰先生的家里真臟，小朋友愿意到灰灰先生家里去做客嗎？（不愿意）大家都不愿意到灰灰先生家里去做客，怎么辦呢？誰能幫灰灰先生想想辦法？
（2）出示教育掛圖②。
引導(dǎo)語：①小朋友真聰明，幫灰灰先生想了這么多辦法。
灰灰先生也想了個(gè)辦法，瞧，這是什么呢？（出示吸塵器玩具，引導(dǎo)幼兒說"吸塵器"）②灰灰先生買了一臺(tái)吸塵器，想把屋子里的臟東西都吸走。我們一起來做吸塵器，幫灰灰先生把臟東西都吸走！嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，吸塵器把臟襪子。臟枕頭。臟床單都吸進(jìn)去了。嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，吸塵器把蘋果核。糖紙。包裝袋都吸進(jìn)去了。嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，咦，灰灰先生呢？吸塵器是灰灰先生買來吸臟東西的，怎么把灰灰先生也吸進(jìn)去了呀？④原來灰灰先生太臟了，吸塵器以為灰灰先生也是臟東西，所以把灰灰先生也吸進(jìn)去了。⑤這下可糟糕了，我們來看看灰灰先生在吸塵器里會(huì)怎么樣？會(huì)說些什么呢？你是怎么知道的？
（3）出示教育掛圖③。
引導(dǎo)語：①灰灰先生一邊哭一邊叫"救命呀，救命呀"，
誰來了？（洗衣機(jī)）洗衣機(jī)來干什么呢？（洗臟東西）②我們一起來變成洗衣機(jī)，把臟東西都洗干凈吧！臟襪子扔進(jìn)來，咕嚕咕嚕洗干凈……灰灰先生這么臟，我們把灰灰先生也來洗一洗吧！灰灰先生扔進(jìn)來，咕嚕咕嚕洗干凈。
（4）出示教育掛圖④。
引導(dǎo)語：洗衣機(jī)把臟東西都洗干凈了，我們來看看，現(xiàn)在灰灰先生的屋子是什
么樣子的了？灰灰先生呢？
3、鼓勵(lì)幼兒一邊看掛圖一邊完整地講述故事。
引導(dǎo)語：這個(gè)故事好聽嗎？小朋友想一想也來講一講這
個(gè)好聽的故事呢？這個(gè)故事的名字叫《灰灰先生》，我們看著圖片一起來講一講這個(gè)好聽的故事吧！灰灰先生現(xiàn)在變干凈了，我們還能叫他灰灰先生嗎？我們要來幫他改個(gè)名字了，叫什么呢？
4、小結(jié)提升。
（1）提問：小朋友，你們是愛清潔的孩子嗎？那我們
小朋友指甲長了應(yīng)該怎么辦？頭發(fā)臟了應(yīng)該怎么辦？我們吃飯的時(shí)候應(yīng)該怎么辦？……
（2）小結(jié)：我們小朋友不管是在家里還是在幼兒園里，
都要愛清潔，要經(jīng)常洗頭。洗澡，經(jīng)常剪指甲，做一個(gè)干凈先生（小姐）。清爽先生（小姐），好嗎？
活動(dòng)延伸：
1、在日常生活中啟發(fā)幼兒要愛干凈、講衛(wèi)生。
2、請(qǐng)幼兒將小塑料袋套在手上，模仿吸塵器的動(dòng)作和聲音到室內(nèi)外檢查環(huán)境衛(wèi)生，及時(shí)將臟東西撿起來投放到垃圾桶里。
活動(dòng)計(jì)劃篇三
總目標(biāo)：
1、增強(qiáng)幼兒園、教師、家長之間的溝通，讓家長走進(jìn)幼兒園，走進(jìn)課堂，了解幼兒園的管理與發(fā)展趨勢(shì)，了解課堂教學(xué)從而更好地配合幼兒園老師的工作，共同關(guān)注每一個(gè)孩子都能健康的成長。
2.、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，并能帶動(dòng)家長一起參與活動(dòng)，體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)時(shí)間：20 年11月15日星期四上午
活動(dòng)地點(diǎn)：小五班教室
晨間來園：（7：45——8：10）
1、熱情地接待家長和幼兒，相互問早。
2、安排桌面玩具讓幼兒自由選擇玩積木，并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
晨間談話：（8：10——8：20）
1、幼兒主動(dòng)表達(dá)自己的想法，大膽舉手發(fā)言。
2、聲音響亮，口齒清楚。
點(diǎn)心：（8：20——8：40）
1、引導(dǎo)幼兒安靜地吃完自己的一份點(diǎn)心。
2、提醒幼兒保持桌面干凈，并把杯子放入指定位置。
早操：（8：45——9：00）
1、能積極、主動(dòng)地跟著音樂和老師一起做模仿操。
2、提醒幼兒安全上下樓，不推也不擠，一個(gè)跟著一個(gè)走。
活動(dòng)一：（9：05——9：20）繪畫《紅紅的番茄》
1、運(yùn)用各種感官感知番茄的顏色、形狀。
2、給番茄涂上漂亮的顏色。
活動(dòng)二：（9：25——9：45）數(shù)學(xué)：甜甜的糖果
1、通過抓糖果、送糖果讓幼兒認(rèn)識(shí)“1和許多”，體驗(yàn)1和許多的關(guān)系。
2、認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種顏色，能根據(jù)糖果顏色的不同進(jìn)行分類。
3、通過吃糖果的活動(dòng)，讓幼兒初步感知糖果是各不相同的，激發(fā)幼兒進(jìn)一步的探索欲望。
吃水果：（9：50——10:00）
指導(dǎo)幼兒正確洗手，吃完自己的一份水果。
戶外親子活動(dòng)：（10：00——10：30）
1、感受與家長一起玩的樂趣。
2、聽指令進(jìn)行游戲。
餐前準(zhǔn)備：（10：40——10：50）
手指游戲
午餐：（11：00——11：30）
1、安靜用餐，鼓勵(lì)幼兒吃完自己的一份飯菜，不挑食，什么都吃。
2、能將餐具分類放入指定的容器里。